คู่มือการขอรับสิ่งอำนวยความสะดวก สื่อ บริการ และความช่วยเหลืออื่นใดทางการศึกษา

คาํ ชแี้ จงและเอกสารหลักฐาน เรอ่ื งการขอยมื สงิ่ อํานวยความสะดวกและสือ่ ทางการศึกษา สาํ หรบั ศูนยก ารศกึ ษาพเิ ศษ



๘๗คําช้ีแจง แนวปฏิบัติสําหรับศูนยการศึกษาพิเศษในการขอยืมสิ่งอํานวยความสะดวก และส่ือทางการศกึ ษาตามกฎกระทรวงใหศูนยการศึกษาพเิ ศษ ดาํ เนนิ การดังนี้ ๑. แตงตงั้ คณะกรรมการพจิ ารณาและเสนอความเหน็ แกผ ูอ ํานวยการศนู ยก ารศึกษาพิเศษ ๒. ผอู าํ นวยการศนู ยก ารศกึ ษาพเิ ศษพจิ ารณารายงานของคณะกรรมการและสง่ั การ ๓. แจง ผลการพิจารณาและเรยี กผูขอยมื ทําสัญญาพรอ มแจงเอกสารหลักฐานประกอบการทาํ สัญญา ๔. ทาํ สญั ญายืม และสัญญาค้ําประกนั ตามแบบท่กี ําหนดและสงมอบพัสดทุ ี่ใหย ืม ๕. รายงานผลการใหย ืมแกสาํ นกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพิเศษ ๖. รับคืนและตรวจสภาพพัสดุ เมอื่ ครบกําหนดตามสัญญา ๗. กรณีผยู ืมไมส ง พัสดคุ ืนตามสัญญาใหทาํ หนงั สอื แจงผูยมื และผูคาํ้ ประกนั ใหค นื พัสดุ ๘. ในกรณีท่ีผูยืมไมสงคืนพัสดุตามหนังสือทวง (ตามขอ๗) ใหศูนยการศึกษาพิเศษทํา หนังสือแจงเรียกคาเสยี หายจากผยู ืม และผคู าํ้ ประกัน (การสงหนังสือตามขอ ๗ และขอ ๘ ใหสงโดยไปรษณียล งทะเบยี นตอบรบั ) ๙. ในกรณีท่ีผูยืมหรือคํ้าประกันเพิกเฉยหรือปฏิเสธใหรวบรวมเอกสารหลักฐานและสรุป ขอเท็จจริงท้ังหมดรายงานสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพ่ือดําเนินการ ตอไป

๘๘ สําหรบั ศูนยการศกึ ษาพิเศษที่ ศธ........................................ ศูนยการศกึ ษาพเิ ศษ ...................... ..................................................... วันท.่ี .........เดอื น.........................พ.ศ. ..............เรอื่ ง แจงผลการพิจารณาการขอยมื สง่ิ อํานวยความสะดวกและสื่อทางการศกึ ษาเรียน (ผูย มื )......................................................อางถึง แบบคําขอสิ่งอํานวยความสะดวก สื่อ บริการ และความชวยเหลืออ่ืนใดทางการศึกษา (คป.๐๑) ลงวนั ท่ี.......เดอื น ..............พ.ศ. .............ส่งิ ท่สี งมาดว ย แบบแจงผลการพจิ ารณาใหคนพิการยมื สิ่งอํานวยความสะดวกและส่อื ทางการศึกษา จํานวน ๑ ฉบบั ตามแบบคําขอที่อางถึง ทานไดแจงความประสงคขอยืมส่ิงอํานวยความสะดวกและส่ือทางการศกึ ษาไวก ับศนู ยการศกึ ษาพเิ ศษ........................................น้นั บัดน้ี ศูนยไดพิจารณาแบบคําขอตามท่ีทานไดยื่นไวแลวจึงขอแจงผลการพิจารณาตามสิ่งที่สงมาดว ย และในกรณที ไ่ี ดรับการอนุมัติใหยืม ใหเตรียมเอกสารหลักฐานประกอบการทําสัญญากบั ศูนยก ารศึกษาพเิ ศษ.......................... ในวันท.ี่ .......เดือน...................พ.ศ. .......... ดังน้ี ๑. สาํ เนาทะเบยี นบานฉบับจริงของผูยืมและผคู ้ําประกนั ๒. สําเนาบัตรประจําตวั ประชาชนของผยู มื ผคู ้าํ ประกัน และคูสมรส (ถามี) ๓. คาํ ยนิ ยอมของคสู มรส (ถา ม)ี ๔. สาํ เนาทะเบียนสมรสหรือสําเนาทะเบียนหยา ของผยู ืมและผูคํา้ ประกนั (ถา ม)ี ๕. นําผูคํา้ ประกนั มาทาํ สญั ญาตามวันทีน่ ดั หมาย จึงเรียนมาเพื่อโปรดดําเนินการ ขัดของประการใดแจงศูนยการศึกษาพิเศษ........................ทราบดว ย ขอแสดงความนบั ถือ (.................................................) ผูอํานวยการศูนยก ารศึกษาพิเศษ .........................สถานศึกษา..............................โทรศัพท. .................................โทรสาร...................................

๘๙ แบบแจงผลการพจิ ารณา ใหค นพิการยืมสิง่ อํานวยความสะดวกและสื่อทางการศกึ ษาศนู ยการศกึ ษาพิเศษ......................................................................................................พจิ ารณาแลวมีมตใิ ห(เดก็ ชาย/เด็กหญิง/นาย/นาง/นางสาว)...........................................................................................................  ยมื สอ่ื ๑. รหัส .……………….. รายการ…………………............................. ๒. รหสั .……………….. รายการ…………………............................. ๓. รหสั .……………….. รายการ………………….............................  ชะลอการรบั สิทธิ ๑. รหัส .……………….. รายการ…………………............................. เพราะ.................................................................................................................................... ๒. รหัส .……………….. รายการ…………………............................. เพราะ.................................................................................................................................... ๓. รหสั .……………….. รายการ…………………............................. เพราะ...................................................................................................................................  ยกเลิก ๑. รหสั .……………….. รายการ…………………............................. เพราะ................................................................................................................................ ๒. รหัส .……………….. รายการ…………………............................. เพราะ.................................................................................................................................... ๓. รหัส .……………….. รายการ…………………............................. เพราะ................................................................................................................................... ลงช่ือ..................................................................... () ผูอาํ นวยการศนู ยการศึกษาพิเศษ ............./............../.................

บัญชคี มุ สง่ิ อํานวยความสะดวก ศูนยก ารศกึ ษาพิเศษ ... รหสั ...................................................รายการ..............................................................ลาํ ดบั ว/ด/ป เลขท่ใี บสง มอบ รายละเอียด เลขทะเบยี ทไ่ี ดร บั รายการ/ยห่ี อ /รนุ /อ่นื ๆ

๙๐กและสอ่ื ทางการศึกษา (บญั ชี ก) สําหรบั ศูนยก ารศกึ ษาพิเศษ.....................................................................................จาํ นวน...............................................................ยน สถานะ ปจ จบุ นั อยทู ี่ เลขประจําตัวประชาชน กาํ หนดคนื เลขที่สญั ญายืม/ค้ําประกัน ว/ด/ป รอสงมอบ คงคลงั ยมื ชาํ รุด

๙๑ สําหรับศนู ยก ารศึกษาพิเศษ หนังสอื ถึงผูยืม ฉบับที่ ๑ที่ .............................................. ศูนยก ารศกึ ษาพิเศษ ...................... ..................................................... วันท่.ี .........เดือน.........................พ.ศ. ..............เร่ือง บอกกลา วการปฏิบัติตามสญั ญายืมเรียน (ผยู มื )......................................................อางถงึ สัญญายมื สิง่ อาํ นวยความสะดวกและส่ือทางการศึกษา เลขท่ี ......................................... ลงวนั ที.่ ........ เดอื น.................. พ.ศ. ....... ตามสัญญาที่อางถึง ทานไดทําสัญญายืม...........(รายการท่ียืม).................... ตอศนู ยก ารศึกษาพเิ ศษ........................................และกําหนดสง คนื พัสดุดงั กลาวแกศ นู ยการศกึ ษาพเิ ศษในวนั ท.่ี ...........เดือน........................พ.ศ. ........ ความแจงแลว นน้ั บัดนี้ ครบกําหนดเวลาตามสัญญายืมดังกลาวแลว จึงแจงขอใหทานสงคืน.......(รายการท่ียมื )..........แกศ ูนยการศึกษาพเิ ศษ..............ภายใน ๑๕ วัน นบั แตไดรับหนงั สอื ฉบับน้ี จึงเรียนมาเพ่ือโปรดดําเนินการ ขัดของประการใดแจงศูนยการศึกษาพิเศษ........................ทราบดว ย ขอแสดงความนบั ถือ (.................................................) ผูอ าํ นวยการศนู ยก ารศึกษาพิเศษ .........................สถานศกึ ษา..............................โทรศัพท..................................โทรสาร...................................

๙๒ สาํ หรับศนู ยการศึกษาพเิ ศษ หนงั สอื ถงึ ผคู ํ้าประกนั (ฉบบั ที่ ๑)ที่ .............................................. ศนู ยการศกึ ษาพิเศษ ...................... ..................................................... วันที่..........เดือน.........................พ.ศ. ..............เรื่อง บอกกลา วการปฏิบตั ิตามสญั ญาเรยี น (ผูคา้ํ ประกัน)..........................................................อา งถึง หนังสอื คา้ํ ประกัน เลขท่ี ......................................ลงวันท่ี..........เดอื น..............พ.ศ..............สิง่ ท่สี ง มาดว ย สําเนาหนังสอื ศนู ยการศกึ ษาพิเศษ.......................ท่ี ศธ...../.............ลงวนั ที.่ ............. เดอื น...................พ.ศ. ........ จาํ นวน ๑ ฉบับ ตามหนังสือที่อางถึง ทานไดทําสัญญาค้ําประกันเลขที่ ........................................ลงวันที่..........เดือน..............พ.ศ. ............. ซ่ึง(ผูยืม) ...................................ไดทําสัญญายืม........(รายการท่ียมื )............ ไวต อ ศูนยก ารศกึ ษาพิเศษ .............................. ความแจงแลวนั้น บดั นี้ ครบกาํ หนดเวลาตามสัญญายืมแลว ซ่ึงศูนยการศึกษาพิเศษไดมีหนังสือทวงถามขอให (ผยู มื ).................................................สงคืนพัสดุท่ียืมภายในกําหนด ๑๕ วัน รายละเอียดปรากฏตามสําเนาเอกสารท่ีสงมาพรอมนี้ จึงใครขอใหทานในฐานะผูคํ้าประกันไดโปรดเรงรัดใหผยู ืมไดโ ปรดสงคนื พสั ดุทยี่ ืมภายในกาํ หนดดวย จึงเรยี นมาเพอื่ โปรดดาํ เนินการตอ ไป ขอแสดงความนบั ถอื (.................................................) ผอู าํ นวยการศูนยก ารศึกษาพเิ ศษ .........................สถานศกึ ษา..............................โทรศัพท..................................โทรสาร...................................

ท่ี .............................................. ๙๓ สาํ หรบั ศนู ยก ารศึกษาพิเศษ หนงั สือแจงเรียกชาํ ระหนี้ถึงผยู ืม(ฉบับที่ ๒) กรณผี ิดสญั ญา สงโดยไปรษณยี ลงทะเบียนตอบรบั ศูนยก ารศกึ ษาพิเศษ ...................... ..................................................... วนั ที่..........เดอื น.........................พ.ศ. ..............เรอื่ ง แจง เรยี กชําระหนี้เรยี น (ผูยมื )...............................................................อา งถงึ (๑) สญั ญายมื เลขท่.ี .................................ลงวนั ท่.ี ........เดือน......................พ.ศ.................. (๒) หนังสือศูนยการศึกษาพิเศษ .............................................ที่ ..................................... ลงวนั ท่.ี .........เดอื น...................พ.ศ. .......... ตามสัญญายืมท่ีอางถึง (๑) ทานไดยืม.................(รายการท่ียืม)......................จากศูนยการศึกษาพิเศษ..........................และกําหนดสงคืนในวันที่........เดือน.......................พ.ศ. ........ซึ่งไดแ จง ใหทา นสง คืนพสั ดุท่ียมื ภายในวนั ที่............เดือน...............พ.ศ. ........ตามหนังสือท่ีอางถึง(๒) ความแจง แลว นั้น บัดน้ี เวลาไดครบกําหนดการสงคืนแลว ศูนยการศึกษาพิเศษยังมิไดรับคืนพัสดุท่ียืมแตอยางใด โดยหนังสือฉบับนี้จึงแจงขอใหทานชดใชคาเสียหายจากการผิดสัญญาดังกลาวเปนเงิน................บาท (....................................) ภายใน ๓๐ วัน นับแตไดรับหนังสือฉบับน้ี มิฉะนั้นศูนยก ารศึกษาพิเศษ มคี วามจําเปน จะตองดําเนินการตามกฎหมายตอ ไป จงึ เรียนมาเพอื่ โปรดดาํ เนินการตอ ไป ขอแสดงความนบั ถอื (.................................................) ผอู าํ นวยการศนู ยก ารศึกษาพิเศษ .........................สถานศึกษา..............................โทรศพั ท..................................โทรสาร...................................

๙๔ สาํ หรับศนู ยก ารศกึ ษาพเิ ศษท่ี .............................................. หนงั สอื แจง เรยี กชาํ ระหนถี้ งึ ผคู าํ้ ประกนั (ฉบบั ท่ี ๒) กรณีผดิ สัญญา สงโดยไปรษณยี ลงทะเบียนตอบรับ ศนู ยก ารศกึ ษาพิเศษ ...................... ..................................................... วันที่..........เดอื น.........................พ.ศ. ..............เรอ่ื ง แจงเรยี กชาํ ระหน้ีเรียน (ผคู ํา้ ประกนั )...............................................................อางถงึ (๑) สัญญาคํ้าประกัน เลขท.ี่ .............................ลงวนั ท.่ี .........เดือน.................พ.ศ. .......... (๒) หนังสือศูนยการศกึ ษาพเิ ศษ ...............................................ท่.ี .................................... ลงวนั ที่..........เดือน.................พ.ศ. .......... ตามหนังสือท่ีอางถึง (๑) ทานไดทําสัญญาคํ้าประกันเลขที่....................................ลงวันท่ี..........เดือน.................พ.ศ. ..........ซ่ึง(ผูยืม) .....................................ไดทําสัญญายืมไวตอศูนยการศึกษาพิเศษ....................... และครบกําหนดตามสัญญาแลว ศูนยจึงแจงใหทานในฐานะผูคํ้าประกันไดเรงรัดใหผูยืมสงคืนพัสดุท่ียืมแกศูนยการศึกษาพิเศษ ................... ตามกําหนดความแจงแลว นนั้ ศูนยการศึกษาพิเศษ ..................... ขอเรียนวา ขณะนี้ยังไมไดรับคืนพัสดุที่ยืมแตอยางใด โดยหนังสือฉบับน้ีจึงแจงขอใหทานในฐานะผูค้ําประกันชดใชคาเสียหายจากการผิดสัญญาดังกลาวจํานวน ........... บาท (..................................) ใหแกศูนยการศึกษาพิเศษ...............................ภายในกําหนด ๓๐ วัน นับแตไดรับหนังสือฉบับน้ี มิฉะน้ันศูนยการศึกษาพิเศษมคี วามจาํ เปนที่จะตองดาํ เนนิ การตามกฎหมายตอไป จึงเรียนมาเพอ่ื โปรดดําเนินการ ขอแสดงความนบั ถอื (.................................................) ผูอํานวยการศูนยก ารศกึ ษาพเิ ศษ .........................สถานศกึ ษา..............................โทรศัพท..................................โทรสาร...................................

คาํ ชแี้ จง เร่อื ง การใหบ รกิ ารส่ิงอาํ นวยความสะดวก ส่อื บรกิ ารและความชว ยเหลอื อน่ื ใดทางการศกึ ษา สําหรับสาํ นกั บรหิ ารงานการศึกษาพเิ ศษโดยกลุมวจิ ัยและพฒั นาสือ่ เทคโนโลยสี ง่ิ อํานวยความ สะดวกทางการศึกษาสาํ หรับคนพิการ



๙๗คําชี้แจง แนวปฏิบัติสําหรับสํานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ โดยกลุมวิจัยและพัฒนาสื่อ เทคโนโลยีส่ิงอํานวยความสะดวกทางการศึกษาสําหรับคนพิการในการใหบริการสิ่ง อํานวยความสะดวก ส่อื บรกิ าร และความชวยเหลอื อืน่ ใดทางการศึกษาตามกฎกระทรวงฯใหสํานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ โดยกลุมวิจัยและพัฒนาสื่อเทคโนโลยีสิ่งอํานวยความสะดวกทางการศกึ ษาสําหรบั คนพกิ ารดําเนนิ การดังน้ี๑. ประสานศนู ยการศึกษาพิเศษเพ่ือสงเสริมและสนับสนุนการดําเนินงานการใหบริการส่ิงอํานวย ความสะดวก สื่อ บริการ และความชว ยเหลืออ่ืนใดทางการศกึ ษาตามกฎกระทรวงฯ๒. สรุปรวบรวมความตองการจากแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) สําหรับนําเสนอใน การจดั ต้งั งบประมาณเพื่อจดั หาสง่ิ อาํ นวยความสะดวก ส่อื บรกิ าร และความชว ยเหลืออื่นใดทาง การศกึ ษาตามกฎกระทรวงฯ๓. จัดทําและสงคูปองใหศูนยการศึกษาพิเศษ และประสานเรื่องการโอนเงินอุดหนุนคูปอง การศึกษาใหศนู ยก ารศกึ ษาพิเศษ๔. กาํ หนดรายละเอียดคุณลักษณะเฉพาะครภุ ณั ฑส ่งิ อาํ นวยความสะดวกและสอ่ื ทางการศึกษา๕. ปรบั ปรุงคูมอื รายการสิง่ อาํ นวยความสะดวก สื่อ บริการ และความชวยเหลอื อื่นใดทางการศึกษา ใหทันสมยั และเปนปจจุบนั๖. ดําเนินการจัดหา และกระจายสิ่งอํานวยความสะดวกและส่ือทางการศึกษา ประเภทบัญชี ก เพ่อื ใหศ ูนยการศกึ ษาพเิ ศษใหบ ริการกบั คนพิการตามความตอ งการจาํ เปน อยางท่วั ถงึ๗. กําหนดอายุการใชงานและอัตราคาเสื่อมราคาของส่ิงอํานวยความสะดวกและสื่อทางการศึกษา ประเภทบญั ชี ก๘. ดูแลติดตามการใชส่ิงอํานวยความสะดวกและสื่อทางการศึกษา ประเภทบัญชี ก ใหเกิด ประโยชนส ูงสุดตอ ทางการศึกษา๙. สงเสรมิ สนบั สนนุ สาธิต ฝกอบรมการใชและซอมบํารุงส่ิงอํานวยความสะดวกและส่ือทางการ ศกึ ษา ประเภทบัญชี ก๑๐. จําหนายสิ่งอํานวยความสะดวกและสื่อทางการศึกษา ประเภทบัญชี ก ออกจากระบบเมื่อ เส่อื มสภาพหรอื หมดอายุการใชง าน๑๑. จัดทําฐานขอมูล วิเคราะห วิจัย พัฒนา และเผยแพรขอมูลการใหบริการและประสานศูนย การศกึ ษาพเิ ศษ ในเร่อื งการกระจายสง่ิ อาํ นวยความสะดวก ส่ือ บริการ และความชวยเหลอื อน่ื ใด ทางการศกึ ษา เพือ่ ใหคนพิการไดรับบรกิ ารอยางทว่ั ถึง๑๒.รายงานผลการดําเนินงานตอสํานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ สํานักงานคณะกรรมการ การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน

๙๘

๑๐๑ สาํ หรับศนู ยก ารศึกษาพิเศษที่ ....................... ศูนยก ารศกึ ษาพิเศษ............................... ……………………………………….. วนั ท.่ี ............. เดอื น กรกฎาคม พ.ศ.................เรื่อง รายงานผลการตรวจสอบการดําเนินงานการใหบริการขอรับเงินอุดหนุนทางการศึกษาเพื่อขอรับหรือ ซอื้ สง่ิ อํานวยความสะดวก ส่ือ บรกิ าร และความชวยเหลืออ่ืนใดทางการศึกษา โดยใชร ะบบคูปองเรยี น ผอู าํ นวยการสาํ นกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษส่ิงท่ีสง มาดว ย รายงานผลการตรวจสอบการดําเนินงานการใหบริการขอรับเงินอุดหนุนทางการศึกษาเพื่อ ขอรับหรือซ้ือสิ่งอํานวยความสะดวก สื่อ บริการ และความชวยเหลืออ่ืนใดทางการศึกษา โดยใชระบบคปู อง จํานวน.........ชดุ ตามท่ศี ูนยก ารศึกษาพิเศษ................................ ไดดําเนินการสนับสนุนสงเสริมใหคนพิการไดรับเงินอุดหนุนทางการศึกษาเพ่ือขอรับหรือซื้อส่ิงอํานวยความสะดวก ส่ือ บริการ และความชวยเหลืออ่นื ใดทางการศึกษา โดยใชร ะบบคูปอง นน้ั บัดน้ี การใหบริการการขอรับเงินอุดหนุนทางการศึกษาเพ่ือขอรับหรือซื้อส่ิงอํานวยความสะดวกสื่อ บริการ และความชวยเหลืออื่นใดทางการศึกษา โดยใชระบบคูปอง ประจําปการศึกษา.................ไดดาํ เนินการเสรจ็ ส้นิ แลว จึงขอรายงานผลการตรวจสอบการดาํ เนนิ งานฯ รายละเอยี ดดงั สิ่งท่ีสงมาดวย จึงเรยี นมาเพ่อื โปรดทราบและพจิ ารณาดาํ เนินการตอ ไป ขอแสดงความนบั ถือ ( .............................................. ) ผูอ าํ นวยการศูนยก ารศึกษาพิเศษ…………………ศนู ยก ารศึกษาพเิ ศษ ...........................................โทรศพั ท.............................................................โทรสาร..............................................................หมายเหตุ ใหรายงานผลการตรวจสอบ ฯ ปละ ๑ ครัง้

๑๐๒ การตรวจสอบการดําเนินงานการใหบ รกิ ารขอรับเงนิ อดุ หนนุ ทางการศึกษา เพ่ือขอรบั หรอื ซอ้ื สงิ่ อํานวยความสะดวก สือ่ บรกิ าร และความชวยเหลอื อื่นใดทางการศกึ ษา โดยใชระบบคปู อง (สําหรบั คนพิการหรือผปู กครอง)

๑๐๓แบบรายงานการดําเนินงานการใหบรกิ ารขอรบั เงนิ อุดหนนุ ทางการศกึ ษาเพอื่ ขอรับหรอื ซอื้ ส่ิงอํานวย ความสะดวก สอ่ื บรกิ าร และความชวยเหลืออน่ื ใดทางการศกึ ษา โดยใชร ะบบคปู องสาํ หรบั คนพกิ ารหรือผูป กครอง รายการที่ตรวจสอบ หลกั ฐาน/เอกสารอา งองิ การดําเนนิ การ ไมไ ด หมายเหตุ ดําเนินการ๑. รวมดาํ เนนิ การคัดกรองบคุ คลทีม่ ี แบบคัดกรองบุคคลท่มี ีความตองการ ถกู ตอ ง ไมถ ูกตองความตองการพเิ ศษทางการศึกษา จําเปน พิเศษทางการศึกษา ใชกรณที ่ี๒. รว มเปนคณะกรรมการจดั ทาํ แผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบุคคล บคุ คลยงัแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล ไมไ ดจ ด๓.จดั ทาํ แบบคําขอสิ่งอํานวยความ ๓.๑ แบบคาํ ขอสงิ่ อาํ นวยความ ทะเบียนคนสะดวก ฯ สะดวก ฯ (คป.๐๑) พกิ าร ๓.๒ แผนการจดั การศึกษาเฉพาะบุคคล๔. สง เอกสารตามเวลาท่กี ําหนด ๓.๓ สําเนาสมุดประจําตวั คนพกิ าร๕. ไดร บั คปู องจากสถานศึกษา หรอื เอกสารรบั รองบคุ คลของ สถานศึกษาวา เปนคนพิการ (คป.๐๔) หรือเอกสารรบั รองจากแพทยใ นกรณี การรบั รองครงั้ ตอ ไป วนั ทีย่ ่นื แบบคําขอสิ่งอํานวยความ สะดวก ฯ ทะเบยี นควบคมุ การจา ยคูปอง (คป.๐๒)๖. นําคปู องไปรบั บริการตามเวลาท่ี แบบบันทกึ การใหบริการ หรือใบสงกาํ หนด ของ และหรอื ใบเสร็จรบั เงินขอเสนอแนะอ่ืน ๆ .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................……............................................................................................................................................................................................ ลงช่อื ................................................................. คนพิการ / ผูปกครอง วนั ท.่ี ......../.........../.........

๑๐๔ การตรวจสอบการดาํ เนนิ งานการใหบ รกิ ารขอรบั เงนิ อดุ หนุนทางการศกึ ษา เพือ่ ขอรบั หรือซ้ือสิ่งอํานวยความสะดวก ส่อื บริการ และความชวยเหลืออื่นใดทางการศกึ ษา โดยใชระบบคปู อง (สาํ หรับสถานศึกษา)

๑๐๕แบบรายงานการดาํ เนนิ งานการใหบ รกิ ารขอรับเงนิ อุดหนุนทางการศึกษาเพ่ือขอรับหรอื ซือ้ สิ่งอาํ นวย ความสะดวก สือ่ บริการ และความชว ยเหลืออืน่ ใดทางการศกึ ษา โดยใชระบบคปู องสาํ หรับสถานศึกษารายการที่ตรวจสอบ หลกั ฐาน/เอกสารอางอิง การดาํ เนินการ ไมไ ด หมายเหตุ ดําเนินการ ถูกตอ ง ไมถูกตอ ง๑. ดําเนนิ การคดั กรอง / คัดแยก ๑.๑ คําส่ังแตงตงั้ คณะกรรมการคดับุคคลทม่ี ีความบกพรอง หรอื มี กรอง / คัดแยกความตองการจาํ เปนพเิ ศษทาง ๑.๒ แบบคัดกรอง / คดั แยกการศึกษา ๑.๓ ผลการคดั กรอง / คัดแยก๒. เสนอผลการคัดกรอง / คัดแยก ๒.๑ แบบคัดกรอง / คดั แยกตอคณะกรรมการสถานศึกษาขัน้ ๒.๒ ผลการคัดกรอง / คัดแยกพ้นื ฐานของสถานศกึ ษา หรอื ๒.๓ แบบรับรองบุคคลของคณะกรรมการศูนยก ารศกึ ษาพเิ ศษ สถานศกึ ษาวาเปนคนพกิ าร (คป........... เพอ่ื รบั รองบุคคลของ ๐๔)สถานศกึ ษาวา เปนคนพิการ๓. ดาํ เนนิ การจดั ทําแผนการจัด ๓.๑ คําส่ังแตง ตัง้ คณะกรรมการการศกึ ษาเฉพาะบคุ คล จัดทาํ แผนการจดั การศึกษาเฉพาะ บุคคล ๓.๒ แผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะ บคุ คล๔. ความถูกตอ งของแบบคาํ ขอส่งิ ๔.๑ แบบคาํ ขอสง่ิ อาํ นวยความสะดวกฯอาํ นวยความสะดวกฯ และเอกสาร (คป.๐๑)หลกั ฐานทเ่ี กี่ยวของ ๔.๒ แผนการจัดการศกึ ษาเฉพาะ บคุ คล ๔.๓ สําเนาสมุดประจาํ ตวั คนพกิ าร หรอื แบบรบั รองบุคคลของ สถานศกึ ษาวาเปน คนพกิ าร (คป. ๐๔) หรอื เอกสารรบั รองจากแพทย ในกรณกี ารรับรองคร้งั ตอ ไป

๑๐๖ รายการทต่ี รวจสอบ หลักฐาน/เอกสารอางองิ การดาํ เนินการ ไมไ ด หมายเหตุ ดาํ เนินการ ถูกตอง ไมถูกตอง๕. สงแบบคําขอ (คป.๐๑)พรอม หนังสอื นาํ สง พรอมเอกสารเอกสารหลักฐาน ใหศ นู ยก ารศึกษา ประกอบพเิ ศษตามเวลาทกี่ าํ หนด๖. รับคูปองจากศูนยก ารศึกษา ทะเบยี นควบคมุ การจายคปู อง (คป.พเิ ศษและจัดสง คูปองใหค นพกิ าร ๐๒)หรอื ผปู กครองภายในเวลาท่ีกําหนด๗. รายงานการจา ยคปู องตอศนู ย หนังสือนําสง และทะเบยี นควบคมุการศกึ ษาพเิ ศษ การจายคปู อง (คป.๐๒)ขอ เสนอแนะอน่ื ๆ .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................…….............................................................................................................................................................................................. ลงชื่อ...................................................ผูรายงาน ลงชอ่ื ....................................................ผูบรหิ ารโรงเรียน (...................................................) (...................................................) วันท.ี่ ......../.........../......... วันท่ี........./.........../.........

๑๐๗การตรวจสอบการดาํ เนินงานการใหบ รกิ ารขอรบั เงนิ อดุ หนนุ ทางการศกึ ษา เพือ่ ขอรบั หรือซอื้ สง่ิ อํานวยความสะดวก สือ่ บรกิ าร และความชวยเหลอื อน่ื ใดทางการศกึ ษา โดยใชระบบคปู อง (สาํ หรบั ศูนยการศกึ ษาพเิ ศษ)

๑๐๘แบบรายงานการดําเนินงานการใหบ รกิ ารขอรับเงนิ อุดหนุนทางการศึกษาเพื่อขอรับหรอื ซือ้ สิ่งอํานวยความ สะดวก ส่ือ บรกิ าร และความชวยเหลอื อื่นใดทางการศึกษา โดยใชร ะบบคปู องสําหรับศนู ยการศกึ ษาพิเศษก. การดําเนินงานเก่ยี วกับคปู องรายการทตี่ รวจสอบ หลกั ฐาน/เอกสารอางอิง การดาํ เนินการ ไมไ ด หมายเหตุ ดําเนินการ ถูกตอ ง ไม ถกู ตอ ง๑. การแตง ตง้ั คณะกรรมการ คําสงั่ แตงตั้งคณะกรรมการสถานศึกษาข้นัสถานศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน หรอื พืน้ ฐาน หรือคณะกรรมการศูนยการศึกษาคณะกรรมการศูนยการศึกษา พเิ ศษ…...........................พิเศษ…...........................๒. การตรวจสอบเอกสารหลกั ฐาน ๒.๑ คําส่ังแตงต้ังคณะทาํ งานตรวจสอบการขอรบั เงนิ อดุ หนนุ ทางการศกึ ษา ๒.๒ รายงานผลการตรวจสอบตอจากสถานศึกษา ผูอ าํ นวยการศูนยก ารศกึ ษาพเิ ศษ ๒.๓ แบบรายงานความตองการ / บัญชี อนมุ ตั สิ ่ิงอาํ นวยความสะดวก ฯ (คป.๐๗) ๒.๔แบบคาํ ขอสิ่งอํานวยความสะดวกฯ(คป.๐๑) ๒.๕ แผนการจดั การศึกษาเฉพาะบุคคล ๒.๖ สําเนาสมดุ ประจําตวั คนพกิ าร หรอื เอกสารรบั รองบคุ คลของสถานศกึ ษาวา เปน คนพกิ าร (คป.๐๔) หรอื เอกสารรับรองจาก แพทยในกรณีการรบั รองครงั้ ตอ ไป๓. การอนุมตั ิ ชะลอ หรือยกเลกิ การ ๓.๑ หนงั สอื เชญิ คณะอนกุ รรมการฯประชุมขอส่ิงอํานวยความสะดวก สอื่ ฯ ๓.๒ บนั ทกึ การประชมุ ๓.๓ บญั ชอี นุมตั ิ (คป.๐๗) หรอื บัญชีชะลอ (คป.๐๘) หรือบญั ชยี กเลิก (คป.๐๙)๔. การจา ยคูปองใหส ถานศกึ ษา ๔.๑ หนังสือนาํ สง ๔.๒ แบบรายงานผล บญั ชอี นุมัติ (คป.๐๗) / บญั ชชี ะลอ (คป.๐๘) / บญั ชียกเลิก(คป.๐๙) ๔.๓ คปู อง ๔.๔ ทะเบียนควบคุมการจา ยคปู อง(คป.๐๒) ๔.๕ แบบคําขอยกเลิก/เปลยี่ นแปลงรายการ คูปอง (คป.๐๓) ถามีขอเสนอแนะอื่น ๆ .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................…….............................................................................................................................................................................................

๑๐๙ข. การดาํ เนนิ งานเก่ยี วกับหนว ยบรกิ าร / ผใู หบ รกิ าร รายการทีต่ รวจสอบ หลกั ฐาน/เอกสารอา งองิ การดาํ เนนิ การ ไมได หมายเหตุ ดําเนนิ การ๑. การรับสมคั รหนวยบริการ และผู ๑.๑ เอกสารประชาสัมพันธ ถกู ตอง ไมใหบริการ ๑.๒ ใบสมัครเปน หนวยบริการ (คป.๑๐) ถูกตอง ๑.๓ ใบสมัครเปน ผูใหบ รกิ าร (คป.๑๓)๒. การประเมินคณุ สมบัตหิ นวย ๒.๑ คาํ สัง่ แตง ตง้ั คณะทํางานประเมินฯบริการ และผูใ หบ ริการ ๒.๒ แบบเสนอขอการรบั รองและผลการ พจิ ารณารับรองหนว ยบริการและผูใหบรกิ าร๓. การรับรองใหเปน หนว ยบรกิ าร (คป.๐๕)และ ผใู หบริการ ๓.๑ แบบเสนอขอการรบั รองฯ (คป.๐๕) ๓.๒ หนังสือรบั รองหนว ยบรกิ าร และผู๔. จัดทําทะเบียนหนว ยบริการและ ใหบริการผใู หบรกิ าร ทะเบยี นหนวยบรกิ ารและผใู หบริการ๕. แจง ผลการพิจารณาไปยงั หนวย (คป.๐๖)บรกิ ารและผูใหบ ริการ ๕.๑ หนังสือแจง ผลการพจิ ารณาเปนหนวย บริการและผใู หบรกิ าร๖. นิเทศ ติดตาม ประเมนิ คุณภาพ ๕.๒ ทะเบียนหนว ยบรกิ ารและผใู หบ รกิ ารการใหบริการ (คป.๐๖) เอกสารการนเิ ทศขอเสนอแนะอนื่ ๆ .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................……....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................……....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................……..............................................................................................................................................................................................

๑๑๐ค. การดาํ เนนิ งานเกย่ี วกบั การเบกิ จายเงินตามคปู อง รายการที่ตรวจสอบ หลกั ฐาน/เอกสารอา งอิง การดาํ เนนิ การ ไมได หมายเหตุ๑. ตรวจสอบความถูกตองของ ดาํ เนินการเอกสารหลกั ฐาน ในการขอรับเงิน ถูกตอง ไมการใหบ รกิ าร ถกู ตอง๒. การเบกิ จายเงินตามคูปอง ๑.๑ หนังสือนาํ สงขออนุมตั ิเบิกจายเงินใหกับหนว ยบรกิ าร ๑.๒ แบบคําขอรบั เงนิ การใหบ รกิ าร(คป. ๑๕)ใบสงของ และหรอื ใบเสร็จรบั เงนิ (ถามี) ๑.๓ คปู อง ๑.๔ สาํ เนาแผนการจัดการศกึ ษาเฉพาะ บคุ คล (กรณีเบิกเงนิ ขา มจังหวัด) ๑.๕ ลายมอื ชอ่ื ผมู อี ํานาจในการเบิกจาย (คป.๑๐) ๑.๖ เลขท่บี ญั ชหี นว ยบริการ ๒.๑ หนงั สอื แจงการโอนเงนิ การ ใหบริการตามคูปอง ๒.๒ เอกสารการโอนเงนิ (Slip credit) ๒.๓ หนงั สือตอบรับการโอนเงิน ๒.๔ เอกสารควบคุมการเบกิ จายเงิน๓. รายงานผลการเบกิ จา ยเงนิ ไปยัง หนังสือรายงานการเบกิ จาย พรอ มเอกสารสาํ นกั บริหารงานการศกึ ษาพเิ ศษ หลักฐานขอ เสนอแนะอนื่ ๆ .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................……..............................................................................................................................................................................................ลงชื่อ.................................................ผูรายงาน ลงชือ่ ...............................................ผตู รวจสอบ (................................................) ผูอํานวยการศนู ยการศกึ ษาพเิ ศษ......................... วันท่ี........./.........../......... วันท.่ี ......../.........../.........

๑๑๑การตรวจสอบการดาํ เนนิ งานการใหบ ริการขอรบั เงนิ อดุ หนุนทางการศกึ ษา เพ่อื ขอรบั หรอื ซอ้ื สงิ่ อาํ นวยความสะดวก ส่อื บริการ และความชวยเหลืออื่นใดทางการศกึ ษา โดยใชร ะบบคปู อง (สําหรับหนวยบรกิ าร)

๑๑๒แบบรายงานการดําเนินงานการใหบรกิ ารขอรับเงนิ อดุ หนนุ ทางการศกึ ษาเพื่อขอรับหรอื ซื้อส่ิงอํานวย ความสะดวก สอื่ บรกิ าร และความชว ยเหลอื อ่ืนใดทางการศึกษา โดยใชระบบคปู องสําหรับหนวยบรกิ าร รายการท่ีตรวจสอบ หลกั ฐาน/เอกสารอางอิง การดาํ เนนิ การ ไมได หมายเหตุ ดําเนินการ๑. ดา นเอกสาร หนังสือรับรองหนว ยบรกิ าร ถูกตอ ง ไมถกู ตอ ง๒. ดานสถานท่ีต้งั หนวยบริการ๓. การใหบ ริการตามบญั ชี ข มสี ถานท่ีตง้ั ตามที่แจงไวกบั ศูนย การศึกษาพิเศษ๔. การใหบริการตามบัญชี ค มีรายการและจาํ นวนสินคา ตามท่ขี อ ใหบ ริการ (คป.๑๑) ท่มี ีคุณสมบัติ ถกู ตองตามคูมือรายการสงิ่ อํานวย ความสะดวกสื่อ บรกิ าร และความ ชวยเหลืออน่ื ใดทางการศกึ ษา ตามกฎ กระทรวงฯ ผูใ หบ ริการในสังกัดมคี ณุ สมบัติตรง ตามทเี่ สนอขอเปนหนว ยบริการ หลกั ฐานการจายเงนิ ใหกบั ผูใหบริการ ในสงั กดัขอ เสนอแนะอื่น ๆ ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................……..............................................................................................................................................................................................

๑๑๓การตรวจสอบการดาํ เนินงานการใหบ รกิ ารขอรับเงนิ อดุ หนุนทางการศึกษา เพื่อขอรบั หรือซ้อื สิง่ อํานวยความสะดวก สือ่ บริการ และความชวยเหลอื อ่นื ใดทางการศกึ ษา โดยใชระบบคปู อง (สาํ หรับผใู หบริการ)

๑๑๔แบบรายงานการดาํ เนนิ งานการใหบรกิ ารขอรับเงนิ อดุ หนุนทางการศกึ ษาเพอื่ ขอรับหรอื ซ้อื ส่งิ อํานวย ความสะดวก สอื่ บรกิ าร และความชว ยเหลอื อ่ืนใดทางการศึกษา โดยใชร ะบบคปู องสาํ หรบั ผูใหบรกิ ารรายการทตี่ รวจสอบ หลักฐาน/เอกสารอา งอิง การดําเนนิ การ ไมได หมายเหตุ ดําเนินการ ถูกตอ ง ไมถ ูกตอ ง๑. ดา นเอกสาร- การสมคั รเปน ผใู หบ รกิ าร ๑.๑ ใบสมคั รเปน ผใู หบ ริการ (คป.๑๓)- การรับประเมินเปนผู ๑.๒ หนังสือรบั รองการเปน ผูใหบริการ ใหบ รกิ าร๒. ดา นการปฏบิ ตั ิงาน- มกี ระบวนการที่ ๒.๑ มรี ูปแบบการสอน / การฝก ที่หลากหลายใน การพัฒนาเด็กตาม หลากหลายเพ่ือพัฒนาศกั ยภาพความตองการจาํ เปน พิเศษ ผูรบั บรกิ าร ๒.๒ มีสอื่ วสั ดุ อปุ กรณท ่หี ลากหลาย ประกอบการพฒั นาศกั ยภาพ ผรู ับบรกิ าร- การวดั และประเมนิ ผลการ ๒.๓ รายงานผลการวัดและพฒั นาผูรับบริการ ประเมนิ ผลการพัฒนาศกั ยภาพ ผูร ับบริการ๓. การรับเงนิ การใหบรกิ ารตาม ๓.๑ แบบคาํ ขอรบั เงนิ การใหบริการคูปอง (คป.๑๕) ๓.๒ เอกสารรบั เงินการใหบริการตาม คูปอง๔. การรับการนเิ ทศ กํากับ ติดตาม เอกสารการนิเทศ กํากับ ติดตามและและประเมนิ ผลการปฏบิ ัติงาน ประเมนิ ผลการปฏิบัติงานขอเสนอแนะอื่น ๆ .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................…….............................................................................................................................................................................................. ลงชื่อ...........................................ผใู หบริการ (...........................................) วนั ท.ี่ ......../.........../.........

สว นที่ ๓การตรวจสอบการดําเนินงานการใหบ ริการขอรบั เงินอดุ หนนุ ทางการศึกษา เพอ่ื ขอรบั หรือซ้ือสิ่งอํานวยความสะดวก ส่ือ บริการ และความชว ยเหลืออนื่ ใดทางการศกึ ษา โดยใชระบบคปู อง



๑๓๐ หนา ๑๓ ภาคผนวก ๓ ราชกจิ จานเุ บกษา ๓๑ ธนั วาคม ๒๕๔๖เลม ๑๒๐ ตอนท่ี ๑๒๙ ก กฎกระทรวง กําหนดจาํ นวนกรรมการ คณุ สมบัติ หลักเกณฑ วธิ กี ารสรรหา การเลอื กประธานกรรมการและกรรมการ วาระการดาํ รงตําแหนง และการพนจากตําแหนง ของคณะกรรมการสถานศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน พ.ศ. ๒๕๔๖ _________________ อาศัยอํานาจตามความในมาตรา ๕ และมาตรา ๔๐ วรรคสาม แหงพระราชบัญญัติการศึกษาแหงชาติพ.ศ. ๒๕๔๒ ซึ่งแกไขเพิ่มเติมโดยพระราชบัญญัติการศึกษาแหงชาติ (ฉบับท่ี ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕กับมาตรา ๘ และมาตรา ๓๘ วรรคสองและวรรคสาม แหงพระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวงศกึ ษาธกิ าร พ.ศ. ๒๕๔๖ รฐั มนตรวี า การกระทรวงศึกษาธิการออกกฎกระทรวงไว ดังตอไปน้ี ขอ ๑ ในกฎกระทรวงน้ี “ผูปกครอง” หมายความวา บิดามารดา หรือบิดาหรือมารดา ซ่ึงเปนผูใชอํานาจปกครองหรือผูปกครองตามประมวลกฎหมายแพงและพาณิชยของนักเรียน และใหหมายความรวมถึงบุคคลท่ีนกั เรยี นอยูดวยเปน ประจาํ หรือทน่ี ักเรียนอยูรับใชการงาน “ครู” หมายความวา บุคลากรวิชาชีพซ่ึงทําหนาที่หลักทางดานการเรียนการสอนและการสงเสริมการเรียนรขู องผเู รียนดวยวธิ ีการตา งๆ ในสถานศกึ ษาของรฐั “สถานศึกษา” หมายความวา โรงเรียน วิทยาลัย หรือหนวยงานการศึกษาที่เรียกช่ืออยางอ่ืนของรัฐท่ีมีอํานาจหนาท่ีหรือมีวัตถุประสงคในการจัดการศึกษาข้ันพื้นฐานที่ไดรับงบประมาณจากรัฐแตละแหง ยกเวน สถานพฒั นาเดก็ ปฐมวยั และศูนยก ารเรยี น “สถานศึกษาขนาดเล็ก” หมายความวา สถานศึกษาทมี่ ีนกั เรยี นไมเกินสามรอ ยคน “สถานศกึ ษาขนาดใหญ” หมายความวา สถานศึกษาทีม่ นี กั เรียนเกินกวา สามรอ ยคนขนึ้ ไป

เลม ๑๒๐ ตอนที่ ๑๒๙ ก หนา ๑๔ ๑๓๑ ราชกิจจานุเบกษา ๓๑ ธนั วาคม ๒๕๔๖ “องคก รชมุ ชน” หมายความวา ชุมชนหรือองคกรท่ีมีประชาชนรวมตัวกันไมนอยกวาสิบหาคนเพ่ือดําเนินกิจกรรมท่ีเปนประโยชนตอสังคมและชุมชนโดยสวนรวมอยางตอเน่ืองเปนระยะเวลาไมนอยกวาหนึ่งป มีผลงานท่ีหนวยงานที่เก่ียวของหรือสํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษารับรอง และมีท่ีตั้งแนนอนอยูในทองที่ตําบลหรือแขวงท่ีเปนภูมิลําเนาของนักเรียนในสถานศึกษา หรือทองที่ตําบลหรือแขวงที่สถานศึกษาต้ังอยู “องคกรปกครองสวนทองถ่ิน” หมายความวา องคการบริหารสวนจังหวัด เทศบาล องคการบริหารสวนตําบล กรุงเทพมหานคร เมืองพัทยา และองคกรปกครองสวนทองถิ่นอ่ืนที่ไดรับการจัดต้ังตามกฎหมาย ซึ่งสถานศึกษาตงั้ อยู “ศิษยเกา” หมายความวา ผูที่สถานศึกษารับรองวาสําเร็จการศึกษาจากหรือเคยศึกษาในสถานศกึ ษานั้น “คณะกรรมการ” หมายความวา คณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพื้นฐานแตละแหง “กรรมการ” หมายความวา กรรมการสถานศึกษาขัน้ พื้นฐานแตละแหง “ผูอํานวยการ” หมายความวา ผูอ ํานวยการสถานศกึ ษาแตล ะแหง “ผูอํานวยการสํานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา” หมายความวา ผูอํานวยการสํานักงานเขตพื้นที่การศกึ ษาของเขตพื้นท่ีการศึกษาทสี่ ถานศึกษาต้ังอยู ขอ ๒ ในสถานศึกษาขนาดเล็กใหมีคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานจํานวนเกาคน และสถานศกึ ษาขนาดใหญใ หมีคณะกรรมการสถานศกึ ษาข้ันพื้นฐานจํานวนสิบหา คนประกอบดว ย (๑) ประธานกรรมการ (๒) กรรมการทเี่ ปน ผูแทนผปู กครอง จํานวนหนึง่ คน (๓) กรรมการท่เี ปนผแู ทนครู จํานวนหน่ึงคน (๔) กรรมการท่เี ปนผแู ทนองคก รชมุ ชน จาํ นวนหนึ่งคน (๕) กรรมการทเี่ ปนผูแทนองคก รปกครองสวนทองถิ่น จาํ นวนหนงึ่ คน (๖) กรรมการที่เปน ผแู ทนศษิ ยเกา จาํ นวนหนงึ่ คน (๗) กรรมการที่เปนผูแทนพระภกิ ษสุ งฆแ ละหรอื ผูแทนองคกรศาสนาในพื้นที่จํานวนหน่ึงรูปหรอื หนง่ึ คนสําหรับสถานศกึ ษาขนาดเลก็ และจาํ นวนสองรูปหรือสองคนสาํ หรบั สถานศกึ ษาขนาดใหญ (๘) กรรมการผูทรงคุณวุฒิจํานวนหนึ่งคนสําหรับสถานศึกษาขนาดเล็กและจํานวนหกคนสาํ หรบั สถานศึกษาขนาดใหญ (๙) ผูอาํ นวยการ เปน กรรมการและเลขานกุ าร

๑๓๒ หนา ๑๕ ๓๑ ธนั วาคม ๒๕๔๖ ราชกจิ จานเุ บกษาเลม ๑๒๐ ตอนท่ี ๑๒๙ ก ขอ ๓ ประธานกรรมการและกรรมการตามขอ ๒ (๒) (๓) (๔) (๕) (๖) (๗) และ (๘)ตอ งมคี ุณสมบัติและไมมลี ักษณะตอ งหา ม ดังตอไปน้ี (๑) มอี ายุไมต ํา่ กวา ยีส่ ิบปบ รบิ ูรณ (๒) ไมเ ปน บุคคลลม ละลาย (๓) ไมเปน คนไรค วามสามารถ หรอื คนเสมือนไรความสามารถ (๔) ไมเคยไดรับโทษจําคุกโดยคําพิพากษาถึงที่สุดใหจําคุก เวนแตเปนโทษสําหรับความผิดทไี่ ดก ระทาํ โดยประมาทหรือความผิดลหโุ ทษ (๕) ไมเ ปน คูสัญญากับสาํ นกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษา หรือสถานศกึ ษาในเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษานั้น ผูที่ไดรับแตงต้ังเปนประธานกรรมการหรือกรรมการผูใดมีลักษณะตองหามตาม(๕) ตองออกจากการเปนบุคคลซ่ึงมีลักษณะตองหามหรือแสดงหลักฐานใหเปนที่เช่ือไดวาตนไดเลิกประกอบกิจการหรือการใด ๆ อันมีลักษณะตองหามดังกลาวแลวตอผูอํานวยการภายในสิบหาวันนับแตวันไดรับแตงตั้งหากมไิ ดดาํ เนนิ การดังกลา วใหถือวา ผูนัน้ ไมเ คยไดรบั แตงตัง้ เปน ประธานกรรมการหรือกรรมการ ขอ ๔ นอกจากคณุ สมบตั ิตามขอ ๓ แลว (๑) กรรมการตามขอ ๒ (๒) ตองเปนผูปกครองตามทะเบียนนักเรียนที่กําลังศึกษาอยูในสถานศึกษานั้น และไมเปนครู เจาหนาท่ี หรือลูกจางของสถานศึกษา ที่ปรึกษาหรือผูเชี่ยวชาญซึ่งมีสญั ญาจางกบั สถานศึกษานนั้ (๒) กรรมการตามขอ ๒ (๓) ตอ งเปนครู (๓) กรรมการตามขอ ๒ (๔) ตองไมเปน ครู เจา หนา ที่ หรือลกู จา งของสถานศกึ ษา ทีป่ รกึ ษาหรอื ผูเช่ยี วชาญซง่ึ มสี ัญญาจา งกับสถานศกึ ษานนั้ (๔) กรรมการตามขอ ๒ (๖) ตองเปนผูท่ีเคยศึกษาหรือสําเร็จการศึกษาจากสถานศึกษาน้ันและไมเ ปน ครู เจาหนา ที่ หรือลูกจาง ทีป่ รึกษาหรอื ผูเ ช่ยี วชาญซ่งึ มีสญั ญาจา งกับสถานศึกษาน้ัน (๕) กรรมการตามขอ ๒ (๘) ตองไมเปน กรรมการสถานศกึ ษาในเขตพ้ืนที่การศึกษาเกินกวาสามแหงขึ้นไปในเวลาเดียวกัน และไมเปนครู เจาหนาที่ หรือลูกจางของสถานศึกษา ที่ปรึกษาหรือผูเช่ียวชาญซึง่ มีสญั ญาจา งกับสถานศึกษานน้ั ขอ ๕ ใหผูอํานวยการดําเนินการสรรหาและเลือกประธานกรรมการและกรรมการตามหลักเกณฑและวิธกี าร ดงั ตอไปน้ี (๑) ในการสรรหาและเลือกกรรมการตามขอ ๒ (๒) (๓) และ (๖) ใหบุคคลแตละประเภทเสนอชื่อผูที่เห็นสมควรเปนกรรมการ ซ่ึงมีคุณสมบัติตามขอ ๓ และขอ ๔ จากน้ันใหผูที่ไดรับการเสนอช่ือเลือกกันเองใหเหลือประเภทละหนึ่งคน ท้งั น้ี โดยใหแ ตล ะประเภทแยกกนั ดาํ เนินการ

เลม ๑๒๐ ตอนที่ ๑๒๙ ก หนา ๑๖ ๑๓๓ ราชกจิ จานเุ บกษา ๓๑ ธันวาคม ๒๕๔๖ (๒) ในการสรรหาและเลือกกรรมการตามขอ ๒ (๔) ใหองคกรชุมชนเสนอช่ือผูที่เห็นสมควรเปนกรรมการ ซ่ึงมีคุณสมบัติตามขอ ๓ และขอ ๔ จากน้ันใหผูที่ไดรับการเสนอชื่อเลือกกันเองใหเหลือจาํ นวนหน่ึงคน ในกรณีไมมีองคกรชุมชนในทองที่ตําบลหรือแขวงที่เปนภูมิลําเนาของนักเรียนในสถานศึกษาหรือตําบลหรือแขวงที่สถานศึกษาตั้งอยู หรือมีแตไมเสนอชื่อผูแทนเขารับเลือกเปนกรรมการ ใหผูอํานวยการสรรหาผูแทนองคกรชุมชนในทองที่ตําบลหรือแขวงใกลเคียง หรือในทองท่ีตําบลหรือแขวงของเขตพ้ืนที่การศกึ ษาใกลเ คยี งเปน กรรมการผแู ทนองคก รชุมชนในสถานศึกษานน้ั (๓) การสรรหาและเลือกกรรมการตามขอ ๒ (๕) ใหดําเนินการโดยสภาขององคกรปกครองสวนทอ งถิน่ นนั้ (๔) การสรรหาและเลือกกรรมการตามขอ ๒ (๘) ใหดําเนินการโดยการพิจารณารวมกันของผูท่ีไดรับการสรรหาและไดรับเลือกใหเปนกรรมการตามขอ ๒ (๒) (๓) (๔) (๕) (๖) (๗) และกรรมการตามขอ ๒ (๙) ใหไดจํานวนสองคนสําหรับสถานศึกษาขนาดเล็ก และจํานวนเจ็ดคนสําหรับสถานศึกษาขนาดใหญ (๕) การสรรหาและการเลือกประธานกรรมการ ใหผูไดรับเลือกใหเปนกรรมการตามขอ ๒(๒) (๓) (๔) (๕) (๖) (๗) (๘) และกรรมการตามขอ ๒ (๙) รวมกันเลือกประธานกรรมการจากผูที่ไดรบั เลอื กเปน กรรมการผูทรงคณุ วฒุ ิ (๖) ใหผูอํานวยการเสนอรายชื่อผูท่ีไดรับการสรรหาและไดรับเลือกตาม (๑) ถึง (๕) ตอผูอํานวยการสาํ นกั งานเขตพื้นที่การศึกษาเพอ่ื พิจารณาแตงตง้ั เปน ประธานกรรมการและกรรมการ ขอ ๖ หลักเกณฑและวิธีการสรรหา และการเลือกกรรมการนอกจากท่ีกําหนดไวในกฎกระทรวงนี้ใหเ ปนไปตามประกาศของสถานศึกษา ขอ ๗ ประธานกรรมการและกรรมการตามขอ ๒ (๒) (๓) (๔) (๕) (๖) (๗) และ (๘)มีวาระการดาํ รงตาํ แหนง คราวละสี่ป และอาจไดรับแตงต้ังใหมอีกได แตจะดํารงตําแหนงเกินสองวาระติดตอ กันมไิ ด นอกจากการพนตําแหนงตามวาระ ประธานกรรมการและกรรมการตามขอ ๒ (๒) (๓) (๔)(๕) (๖) (๗) และ (๘) พน จากตําแหนงเม่อื (๑) ตาย (๒) ลาออก (๓) คณะกรรมการเขตพื้นที่การศึกษาใหออกเพราะบกพรองตอหนาที่ ทําใหเส่ือมเสียตอสถานศกึ ษาหรือหยอ นความสามารถ

๑๓๔ หนา ๑๗ ๓๑ ธนั วาคม ๒๕๔๖ ราชกจิ จานุเบกษาเลม ๑๒๐ ตอนที่ ๑๒๙ ก (๔) ขาดคุณสมบตั ิตามขอ ๓ หรอื ขอ ๔ (๕) พนจากการเปน พระภกิ ษุ เฉพาะกรรมการซง่ึ เปนผแู ทนท่ีเปนพระภกิ ษุสงฆ ขอ ๘ ในกรณีที่ประธานกรรมการหรือกรรมการตามขอ ๒ (๒) (๓) (๔) (๕) (๖) (๗)หรือ (๘) พนจากตําแหนงกอนครบวาระ ใหดําเนินการสรรหา เลือก และแตงตั้งประธานกรรมการหรือกรรมการแทนภายในเกาสิบวัน เวนแตวาระของกรรมการเหลืออยูไมถึงหนึ่งรอยแปดสิบวันจะไมดําเนินการกไ็ ด ใหผ ูซ่ึงไดร ับแตง ต้ังใหดํารงตําแหนงแทนอยใู นตาํ แหนงเทา กบั วาระท่ีเหลืออยขู องผซู ึ่งตนแทน ในกรณีที่ประธานกรรมการและกรรมการตามวรรคหนึ่งจะพนจากตําแหนงตามวาระ ใหดําเนินการสรรหากรรมการใหมภายในเกาสิบวันกอนวันครบวาระ และใหผูซ่ึงพนจากตําแหนงตามวาระปฏิบัติหนา ท่ตี อ ไปจนกวาประธานกรรมการและกรรมการซึ่งแตง ตงั้ ใหมเ ขามารบั หนาท่ี ขอ ๙ สถานศึกษาที่มีสภาพและลักษณะการปฏิบัติงานแตกตางจากสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐานโดยท่ัวไป ซ่ึงไมสามารถแตงตั้งคณะกรรมการสถานศึกษาไดครบองคประกอบตามกฎกระทรวงน้ี การกําหนดองคประกอบ อํานาจหนาที่ หลักเกณฑ วิธีการสรรหา และจํานวนกรรมการในแตละลักษณะและประเภทของสถานศึกษา ใหเปนไปตามระเบยี บของคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน ใหผูอํานวยการสํานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาโดยความเห็นชอบของคณะกรรมการเขตพ้ืนที่การศึกษาเปนผูมีอํานาจในการประกาศใหสถานศึกษาใดเปนสถานศึกษาที่มีสภาพและลักษณะการปฏิบัติงานแตกตางจากสถานศกึ ษาขน้ั พื้นฐานโดยท่ัวไป ขอ ๑๐ ในวาระเริ่มแรกใหผูอํานวยการดําเนินการสรรหาและเลือกประธานกรรมการและกรรมการใหแ ลวเสร็จภายในเกา สบิ วันนับแตวนั ที่กฎกระทรวงน้ใี ชบ งั คบั ขอ ๑๑ ในวาระเริ่มแรกกรรมการตามขอ ๒ (๓) ยังไมตองมีใบอนุญาตประกอบวิชาชีพจนกวาคุรุสภาจะกาํ หนดใหมีใบอนญุ าตประกอบวชิ าชพี ตามกฎหมายวา ดว ยสภาครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา ขอ ๑๒ ใหเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐานมีอํานาจตีความและวินิจฉัยปญหาอันเก่ียวกับการปฏิบัติการ หรือการดําเนินการสรรหา การเลือกประธานกรรมการและกรรมการของคณะกรรมการสถานศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน ตามทกี่ ําหนดไวในกฎกระทรวงนี้ ใหไว ณ วันที่ ๓๐ ธนั วาคม พ.ศ. ๒๕๔๖ อดศิ ยั โพธารามิก รัฐมนตรีวาการกระทรวงศึกษาธกิ าร

เลม ๑๒๐ ตอนที่ ๑๒๙ ก หนา ๑๘ ๑๓๕ ราชกิจจานเุ บกษา ๓๑ ธนั วาคม ๒๕๔๖หมายเหตุ :- เหตุผลในการประกาศใชกฎกระทรวงฉบับน้ี คือ โดยที่มาตรา ๔๐ วรรคสาม แหงพระราชบัญญัติการศึกษาแหงชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ ซ่ึงแกไขเพิ่มเติมโดยพระราชบัญญัติการศึกษาแหงชาติ (ฉบับท่ี ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕และมาตรา ๓๘ วรรคสองและวรรคสาม แหงพระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ .ศ . ๒๕๔๖บัญญัติใหจํานวนกรรมการ คุณสมบัติ หลักเกณฑ วิธีการสรรหา การเลือกประธานกรรมการและกรรมการ วาระการดํารงตําแหนง และการพนจากตําแหนงของคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ตลอดจนการกําหนดองคประกอบอํานาจหนาที่ หลักเกณฑ วิธีการสรรหา และจํานวนกรรมการในคณะกรรมการสถานศึกษาสําหรับการศึกษาบางประเภทท่ีมีสภาพและลักษณะการปฏิบัติงานแตกตางไปจากสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐานโดยท่ัวไป ซ่ึงอาจกําหนดใหแตกตางไปตามสภาพและลักษณะการปฏิบัติงานตลอดท้ังความจําเปนเฉพาะของสถานศึกษาประเภทน้ันได ใหเปนไปตามท่ีกาํ หนดในกฎกระทรวง จึงจําเปนตองออกกฎกระทรวงนี้

๑๓๖ ภาคผนวก ๔ ประกาศคณะกรรมการพิจารณาใหคนพิการไดร บั สทิ ธชิ วยเหลือทางการศึกษา เรอื่ ง กาํ หนด หลกั เกณฑและวิธกี าร การรบั รองบุคคลของสถานศึกษาวาเปนคนพกิ าร ---------------------------------------- ตามท่ีไดมีการประกาศใชกฎกระทรวงกําหนดหลักเกณฑและวิธีการใหคนพิการมีสิทธิไดรับสิ่งอํานวยความสะดวก สื่อ บริการ และความชวยเหลืออื่นใดทางการศึกษา พ.ศ. ๒๕๕๐ดังน้ันเพือ่ อนวุ ัตใิ หเปน ไปตามขอกําหนดของกฎกระทรวงดงั กลา ว อาศยั อํานาจตามความในขอ ๒ วรรคหน่ึง แหงกฎกระทรวงกําหนดหลักเกณฑและวิธีการใหค นพกิ ารมสี ทิ ธิไดร ับสง่ิ อํานวยความสะดวก ส่อื บรกิ าร และความชวยเหลืออ่ืนใดทางการศึกษาพ.ศ. ๒๕๕๐ คณะกรรมการพิจารณาใหคนพิการไดรับสิทธิชวยเหลือทางการศึกษา จึงออกประกาศไวดังตอไปนี้ ขอ ๑ ใหยกเลิกประกาศคณะกรรมการพิจารณาใหคนพิการไดรับสิทธิชวยเหลือทางการศึกษา เร่ือง กําหนด หลักเกณฑและวิธีการ การรับรองบุคคลของสถานศึกษาวาเปนคนพิการ พ.ศ.๒๕๔๘ ขอ ๒ ในประกาศนี้ “สถานศึกษา” หมายความวา สถานพัฒนาเด็กปฐมวัย โรงเรียน ศูนยการศึกษาพิเศษศูนยการเรียน วิทยาลัย สถาบัน มหาวิทยาลัย หนวยงานการศึกษาหรือหนวยงานอ่ืนของรัฐหรือของเอกชนที่มีอํานาจหนาท่ีหรือวัตถุประสงคในการจัดการศึกษาที่คนพิการสมัครเขาศึกษาและไดลงทะเบียนแลว ขอ ๓ ประเภทของคนพิการมดี งั ตอ ไปน้ี (๑) บุคคลท่มี คี วามบกพรอ งทางการเห็น (๒) บคุ คลที่มีความบกพรองทางการไดย นิ (๓) บุคคลที่มีความบกพรองทางสตปิ ญ ญา (๔) บคุ คลทมี่ คี วามบกพรอ งทางรางกาย หรอื สขุ ภาพ (๕) บุคคลที่มีปญหาทางการเรยี นรู (๖) บคุ คลท่มี ีความบกพรองทางการพดู และภาษา (๗) บุคคลทม่ี ีปญ หาทางพฤติกรรมหรอื อารมณ (๘) บุคคลออทิสติก (๙) บุคคลพกิ ารซอน

๑๓๗ ขอ ๔ ผูทําการคัดกรองเบ้ืองตน ตองผานการอบรมวิธีการใช และการประเมิน ตามแบบคัดกรองบคุ คลทม่ี ีความตองการพิเศษทางการศึกษา ตามแบบแนบทายประกาศนี้ ขอ ๕ เม่ือทําการคดกรองแลวพบวามีแนวโนมเปนบุคคลท่ีมีความตองการจําเปนพิเศษทางการศึกษาใหเสนอคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐานหรือคณะกรรมการสถานศึกษาท่ีเรียกช่ืออยา งอนื่ ใหการรับรองบุคคลของสถานศึกษาวาเปนคนพิการตามประกาศนี้ เพ่ือประโยชนในการชว ยเหลือคนพกิ ารตามความตอ งการจาํ เปน พเิ ศษทางการศึกษา ขอ ๖ ใหสถานศึกษา นําผลการรับรองและขอมูลจากการคัดกรองมาประกอบการพิจารณาจัดทําแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล และการติดตามประเมินผล และสงตอใหแพทยตรวจวินจิ ฉยั เพือ่ การรบั รองในคร้ังตอไป ขอ ๗ ในกรณีท่ีมีปญหาในการดําเนินการตามประกาศนี้ใหปลัดกระทรวงศึกษาธิการเปนผวู ินจิ ฉัยชข้ี าด ทง้ั น้ี ใหมผี ลบงั คับใชต้ังแตวนั ประกาศเปน ตน ไป ประกาศ ณ วนั ท่ี ๓๑ มีนาคม พ.ศ. ๒๕๕๑ (นางจรวยพร ธรณินทร) ปลัดกระทรวงศกึ ษาธกิ าร ประธานกรรมการพิจารณาใหคนพิการไดร ับสทิ ธิชว ยเหลือทางการศึกษา สําเนาถกู ตอ ง

๑๓๘ ภาคผนวก ๕ ประกาศคณะกรรมการพิจารณาใหค นพิการไดรบั สทิ ธิชวยเหลือทางการศึกษา เร่อื ง หลกั เกณฑแ ละวิธกี ารของคณะกรรมการพิจารณาใหค นพกิ ารไดร ับสิทธิชวยเหลือ ทางการศึกษา วาดว ยการจดั ทําแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล ----------------------------- ตามท่ีไดมีการประกาศใชกฎกระทรวงกําหนดหลักเกณฑและวิธีการใหคนพิการมีสิทธิไดรับสิ่งอํานวยความสะดวก ส่ือ บริการ และความชวยเหลืออื่นใดทางการศึกษา พ.ศ. ๒๕๕๐ดงั นั้นเพ่ืออนวุ ตั ิใหเปนไปตามขอกําหนดของกฎกระทรวงดังกลาว อาศัยอํานาจตามความในขอ ๓ (๒) ขอ๙ (๑) ขอ ๑๐ และขอ ๑๓ (๑) แหงกฎกระทรวงกาํ หนดหลักเกณฑและวิธกี ารใหคนพกิ ารมสี ทิ ธิไดรบั สง่ิ อาํ นวยความสะดวก สือ่ บรกิ าร และความชวยเหลืออ่ืนใดทางการศึกษา พ.ศ. ๒๕๕๐ กําหนดใหสถานศึกษาจัดทําแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคลสําหรับคนพิการท่ีรับบริการทางการศึกษา เพ่ือใหการจัดทําแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคลเปนรูปแบบและแนวทางเดียวกัน คณะกรรมการพิจารณาใหคนพิการไดรับสิทธิชว ยเหลือทางการศกึ ษา จึงกาํ หนดหลกั เกณฑและวธิ ีการไว ดังตอไปน้ี ขอ ๑ ใหยกเลิกประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เร่ือง หลักเกณฑและวิธีการของคณะกรรมการพิจารณาใหคนพิการไดรับสิทธิชวยเหลือทางการศึกษาวาดวยการจัดทําแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบคุ คล ซงึ่ ประกาศ ณ วนั ที่ ๓๐ กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๔๖ ขอ ๒ ในประกาศนี้ “สถานศึกษา” หมายความวา สถานพัฒนาเด็กปฐมวัย โรงเรียน ศูนยการศึกษาพิเศษศูนยการเรียน วิทยาลัย สถาบัน มหาวิทยาลัย หนวยงานการศึกษาหรือหนวยงานอื่นของรัฐหรือของเอกชนท่ีมีอํานาจหนาที่หรือวัตถุประสงคในการจัดการศึกษาท่ีคนพิการสมัครเขาศึกษาและไดล งทะเบียนแลว “แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล” หมายความวา แผนซ่ึงกําหนดแนวทางการจัดการศึกษาที่สอดคลองกับความตองการจําเปนพิเศษของคนพิการ ตลอดจนกําหนดส่ิงอํานวยความสะดวก สอื่ บรกิ าร และความชวยเหลอื อ่ืนใดทางการศึกษาเฉพาะบุคคล “สง่ิ อํานวยความสะดวก ส่ือ บรกิ าร และความชวยเหลืออื่นใดทางการศึกษา” หมายความวารายการที่กําหนดตามบัญชีแนบทายกฎกระทรวงกําหนดหลักเกณฑและวิธีการใหผูพิการมีสิทธิไดรับส่งิ อาํ นวยความสะดวก ส่ือ บรกิ าร และความชว ยเหลืออืน่ ใดทางการศึกษา พ.ศ. ๒๕๕๐

๑๓๙ ขอ ๓ ใหส ถานศึกษาจัดตัง้ คณะกรรมการจัดทําแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคลสําหรับผูเ รยี นแตละคน โดยมจี าํ นวนไมนอยกวา สามคน แตไ มเกนิ เจ็ดคน ประกอบดวย (๑) ผบู ริหารสถานศึกษา (๒) บิดา มารดา หรือผปู กครอง (๓) ครูประจาํ ชนั้ หรืออาจารยท่ีปรึกษา ภายใตขอบังคับตามวรรคหน่ึง หากมีความจําเปนตองแตงตั้งคณะกรรมการจัดทําแผนการจัดการศกึ ษาเฉพาะบคุ คลเกนิ กวา สามคนสําหรบั ผูเ รยี นแตล ะคน อาจแตง ต้งั ครูท่ีมวี ุฒิปริญญาตรีทางการศึกษาพิเศษ ผูท่ีผานการอบรมดานการศึกษาพิเศษตามหลักสูตรที่คณะกรรมการขาราชการครูและบุคลากรทางการศึกษารับรอง นักวิชาชีพที่เกี่ยวของ หรือคนพิการที่สามารถเขารวมประชุมเพิม่ เตมิ ก็ได ขอ ๔ คณะกรรมการมหี นา ทดี่ งั ตอไปน้ี (๑) ประเมนิ ระดบั ความสามารถในปจ จบุ นั และความตองการจาํ เปนพิเศษของคนพิการ (๒) ประชุมเพื่อวางแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล โดยกําหนดระดับความสามารถในปจจุบัน เปาหมายระยะยาว ๑ ป จุดประสงคเชิงพฤติกรรม เกณฑและวิธีประเมินผล และผรู บั ผิดชอบ (๓) ประชุมเพื่อประเมิน ทบทวน ปรับแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล พรอมจัดทํารายงานผลการประเมินการดาํ เนนิ การตามแผนการจดั การศึกษาเฉพาะบุคคล อยางนอ ยปล ะ ๒ คร้งั ขอ ๕ แผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบุคคลประกอบดว ยขอ มลู ดังตอ ไปนี้ (๑) ขอ มลู ทั่วไป (๒) ขอมูลดา นการศกึ ษา (๓) การวางแผนการจัดการศกึ ษา (๔) ความตองการส่ิงอํานวยความสะดวก สื่อ บริการ และความชวยเหลืออื่นใดทางการศึกษา ตามที่กําหนดในกฎกระทรวงกําหนดหลักเกณฑและวิธีการใหคนพิการมีสิทธิไดรับสง่ิ อํานวยความสะดวก สือ่ บรกิ าร และความชวยเหลอื อนื่ ใดทางการศกึ ษา พ.ศ. ๒๕๕๐ (๕) คณะกรรมการจัดทาํ แผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบุคคล (๖) ความเหน็ ของบิดา มารดา ผูปกครอง หรอื คนพิการกรณีระดับอุดมศึกษา ขอ ๖ ใหบิดา มารดา ผูปกครอง หรือคนพิการกรณีระดับอุดมศึกษา แสดงความเห็นและลงนามในแผนการจดั การศึกษาเฉพาะบุคคลตามแบบทแี่ นบทายประกาศนี้ ขอ ๗ การสง ตอคนพกิ ารที่จบการศกึ ษาแตล ะระดับช้ัน ชวงชั้น หรือยายสถานศึกษาใหสงแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล รายงานผลการประเมินการดําเนินการตามแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล แฟมประวัติ และแฟมสะสมผลงานของคนพิการ ใหกับผูรับผิดชอบในระดับชั้นชว งชน้ั หรือสถานศกึ ษาทีค่ นพิการศึกษาตอ เพ่ือเปนขอ มลู ในการจัดการศกึ ษาตอไป

๑๔๐ ขอ ๘ ประกาศนี้ใหใชในสถานศึกษาของรัฐ และเอกชนทุกรูปแบบและระดับ ท่ีคนพิการลงทะเบียนในสถานศกึ ษานน้ั ขอ ๙ ในกรณีท่ีมีปญหาในการดําเนินการตามประกาศนี้ใหปลัดกระทรวงศึกษาธิการเปน ผูวินิจฉยั ชี้ขาด ทัง้ น้ี ใหม ีผลบงั คับใชตงั้ แตวนั ประกาศเปน ตน ไป ประกาศ ณ วนั ท่ี ๓๑ มนี าคม พ.ศ. ๒๕๕๑ (นางจรวยพร ธรณินทร) ปลัดกระทรวงศกึ ษาธกิ าร ประธานกรรมการพิจารณาใหคนพิการไดร บั สิทธิชวยเหลอื ทางการศกึ ษา สาํ เนาถกู ตอง

๑๔๑ แผนการจดั การศึกษาเฉพาะบุคคล (Individualized Education Program : IEP) กอนระดับการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน ระดับการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐานช่อื สถานศกึ ษา.....................…........ .........………......ระดับ.........……..……........ สงั กดั ..........................................เร่มิ ใชแ ผนวนั ท.ี่ ..........................…………............................ สน้ิ สดุ แผนวนั ท.่ี ............….........................................๑. ขอมลู ทัว่ ไปชือ่ -ช่อื สกุล............................................................................................. เพศ ชาย หญงิเลขประจําตวั ประชาชน - - --การจดทะเบียนคนพกิ าร ไมจด ยงั ไมจ ด จดแลววัน/เดือน/ปเกดิ .....................…….…...........……….........อายุ......... ป. ........ เดอื น ศาสนา.........................ประเภทความพิการ................................................ลักษณะความพกิ าร.....................................................…..ชือ่ -ชือ่ สกุลบดิ า........................................................................................................ช่อื -ช่อื สกลุ มารดา..........................………………………………………………..ชอ่ื -ชือ่ สกุลผปู กครอง..........................……………………….…..เกยี่ วขอ งเปน ........…………………........ทอ่ี ยูผูปกครองที่ติดตอ ไดบ า นเลขท่.ี ................ตรอก/ซอย..................หมทู .่ี ...........ชื่อหมูบา น.......…...........ตาํ บล/แขวง.................................อําเภอ/เขต...................................... จงั หวัด.................................................รหสั ไปรษณยี . ............................โทรศพั ท. .........................................โทรศพั ทเ คลือ่ นท.ี่ ...............................โทรสาร.......................................e-mail address.......................…………………….....................................๒. ขอ มลู ดา นการศกึ ษา ไมเคยไดรับการศึกษา/บริการทางการศกึ ษา เคยไดรบั การศกึ ษา/บริการทางการศึกษา ศูนยก ารศกึ ษาพิเศษ ..................................................................ระดับ.............. พ.ศ. .............. โรงเรยี นเฉพาะความพกิ าร ........................ ..............................ระดบั .............. พ.ศ. .............. โรงเรยี นเรยี นรวม ....................................................................ระดับ.............. พ.ศ. .............. การศกึ ษาดานอาชพี ....................................................................ระดับ.............. พ.ศ. .............. การศกึ ษานอกระบบ...................................................................ระดบั .............. พ.ศ. .............. การศึกษาตามอธั ยาศยั .................................................................ระดับ.............. พ.ศ. .............. อ่นื ๆ............................................................................................ระดับ.............. พ.ศ. ..............

๑๔๒ เปาหมายระยะเวลา ๑ ป จดุ ประส (เปา ห ๓. การวางแผนการจดั การศกึ ษา ระดับความสามารถในปจจุบนั

98สงคเ ชงิ พฤติกรรม เกณฑแ ละวิธีประเมินผล ผรู ับผดิ ชอบหมายระยะส้ัน)

๔. ความตองการสิง่ อาํ นวยความสะดวก ส่ือ บริการ และความชวยเหลอื อืน่ ใดทางการศึกษ สิ่งท่ีมอี ยูแลว /แหลงท่ีมาที่ รายการ รหัส ผูจัดหา วธิ ีการ (๑) (๒) (๓) (๑) (๒) (๓) (๑....... ................................................................................ .................... ......... ......... ......... ......... ......... ......... ............ ................................................................................ .................... ......... ......... ......... ......... ......... ......... ............ ................................................................................ .................... ......... ......... ......... ......... ......... ......... ............ ................................................................................ .................... ......... ......... ......... ......... ......... ......... ............ ................................................................................ .................... ......... ......... ......... ......... ......... ......... ............ ................................................................................ .................... ......... ......... ......... ......... ......... ......... ............ ................................................................................ .................... ......... ......... ......... ......... ......... ......... ........... ................................................................................ .................... ......... ......... ......... ......... ......... ......... ............ ................................................................................ .................... ......... ......... ......... ......... ......... ......... ............ ................................................................................ .................... ......... ......... ......... ......... ......... ......... ............ ................................................................................ .................... ......... ......... ......... ......... ......... ......... ............ ................................................................................ .................... ......... ......... ......... ......... ......... ......... ............ ................................................................................ .................... ......... ......... ......... ......... ......... ......... ............ ................................................................................ .................... ......... ......... ......... ......... ......... ......... ............ ................................................................................ .................... ......... ......... ......... ......... ......... ......... ............ ................................................................................ .................... ......... ......... ......... ......... ......... ......... ............ ................................................................................ .................... ......... ......... ......... ......... ......... ......... ............ ................................................................................ .................... ......... ......... ......... ......... ......... ......... ............ ................................................................................ .................... ......... ......... ......... ......... ......... ......... ............ ................................................................................ .................... ......... ......... ......... ......... ......... ......... ............ ................................................................................ .................... ......... ......... ......... ......... ......... ......... ............ ................................................................................ .................... ......... ......... ......... ......... ......... ......... ............ ................................................................................ .................... ......... ......... ......... ......... ......... ......... ..... หมายเหตุ ผูจดั หา (๑) ผปู กครอง (๒) สถานศึกษา (๓) วธิ ีการ (๑) ขอรับการอดุ หนุน (๒) ขอยมื (๓)

ษา ตามทก่ี ําหนดในกฎกระทรวงฯ ๑๔๓ส่ิงทตี่ อ งการ/แหลงที่มา จํานวนเงิน ทขี่ อผจู ดั หา วธิ ีการ เหตุผลและความจาํ เปน ผปู ระเมนิ อดุ หนนุ๑) (๒) (๓) (๑) (๒) (๓)..... ......... ......... ......... ......... ......... .......................... ................................................................ .................................... ......... ......... ......... ......... ......... .......................... ................................................................ .................................... ......... ......... ......... ......... ......... .......................... ................................................................ .................................... ......... ......... ......... ......... ......... .......................... ................................................................ .................................... ......... ......... ......... ......... ......... .......................... ................................................................ .................................... ......... ......... ......... ......... ......... .......................... ................................................................ .................................... ......... ......... ......... ......... ......... .......................... ................................................................ .................................... ......... ......... ......... ......... ......... .......................... ................................................................ .................................... ......... ......... ......... ......... ......... .......................... ................................................................ .................................... ......... ......... ......... ......... ......... .......................... ................................................................ .................................... ......... ......... ......... ......... ......... .......................... ................................................................ .................................... ......... ......... ......... ......... ......... .......................... ................................................................ .................................... ......... ......... ......... ......... ......... .......................... ................................................................ .................................... ......... ......... ......... ......... ......... .......................... ................................................................ .................................... ......... ......... ......... ......... ......... .......................... ................................................................ .................................... ......... ......... ......... ......... ......... .......................... ................................................................ .................................... ......... ......... ......... ......... ......... .......................... ................................................................ .................................... ......... ......... ......... ......... ......... .......................... ................................................................ .................................... ......... ......... ......... ......... ......... .......................... ................................................................ .................................... ......... ......... ......... ......... ......... .......................... ................................................................ .................................... ......... ......... ......... ......... ......... .......................... ................................................................ .................................... ......... ......... ......... ......... ......... .......................... ................................................................ .................................... ......... ......... ......... ......... ......... .......................... ............................................................... ...............................สถานพยาบาล ขอยืมเงิน 99

๑๔๔ ๕. คณะกรรมการจดั ทําแผนการจดั การศึกษาเฉพาะบคุ คลชื่อ ตําแหนง ลายมือชือ่๕.๑ ……………………… ผูบ รหิ ารสถานศกึ ษา/ผแู ทน …………………๕.๒ ……………………… ผปู กครอง …………………๕.๓ ……………………… อาจารยท ปี่ รกึ ษา …………………๕.๔ ……………………… …………………… …………………๕.๕ ……………………… …………………… …………………๕.๖ ……………………… …………………… …………………๕.๗ ……………………… …………………… …………………ประชุมวันที่ ………… เดอื น …………………พ.ศ. …………….๖. ความเหน็ ของบิดา / มารดา หรอื ผปู กครองการจดั ทําแผนการจัดการศกึ ษาเฉพาะบุคคล ฉบบั นี้ขาพเจา เหน็ ดวย ไมเ หน็ ดวย ลงชือ่ ...................................................................... (....................................................................) บดิ า/มารดา หรือผูปกครอง วันท.่ี ...........เดอื น.............................พ.ศ.......................

๑๔๕ ภาคผนวก ๖ คําส่ังคณะกรรมการพิจารณาใหคนพกิ ารไดรบั สทิ ธิชวยเหลือทางการศึกษา ท่ี ๐๑ / ๒๕๕๑ เร่อื ง แตง ตง้ั คณะอนุกรรมการพิจารณาใหค นพกิ ารไดร บั สิทธชิ วยเหลอื ทางการศึกษา ตามท่ีไดมีการประกาศใชกฎกระทรวงกําหนดหลักเกณฑและวิธีการใหคนพิการมีสิทธิไดรับสิ่งอํานวยความสะดวก ส่ือ บริการ และความชวยเหลืออ่ืนใดทางการศึกษา พ.ศ. ๒๕๕๐ดังน้ันเพ่ืออนุวัติใหเปนไปตามขอกําหนดของกฎกระทรวงดังกลาว จึงใหยกเลิกคําสั่งกระทรวงศึกษาธิการ ที่ สศ. ๖๓๓/๒๕๔๖ เรื่อง แตงต้ังคณะอนุกรรมการพิจารณาใหคนพิการไดรับสิทธิชวยเหลือทางการศึกษา ซง่ึ ส่งั ณ วนั ที่ ๑๙ มถิ นุ ายน พ.ศ. ๒๕๔๖ อาศัยอํานาจตามความในขอ ๘ แหง กฎกระทรวงกําหนดหลกั เกณฑแ ละวิธีการใหค นพกิ ารมีสิทธิไดรับสิ่งอํานวยความสะดวก ส่ือ บริการ และความชวยเหลืออื่นใดทางการศึกษา พ.ศ.๒๕๕๐ เพื่อใหการพิจารณาใหคนพิการไดรับสิทธิชวยเหลือทางการศึกษามีความรวดเร็วท่ัวถึงและมีประสิทธิภาพ จึงแตงตั้งคณะอนุกรรมการพิจารณาใหคนพิการไดรับสิทธิชวยเหลือทางการศึกษา โดยใหค ณะกรรมการสถานศึกษาขัน้ พ้ืนฐานหรอื คณะกรรมการสถานศึกษาท่ีเรียกชื่ออยางอ่ืนเปน คณะอนุกรรมการพิจารณาใหคนพกิ ารไดรับสทิ ธิชว ยเหลือทางการศกึ ษา ดงั นี้ ๑. คณะกรรมการสถานศึกษาขัน้ พืน้ ฐานหรือคณะกรรมการสถานศึกษาท่ีเรียกชื่ออยางอ่ืนของศนู ยการศึกษาพเิ ศษสว นกลาง รับผิดชอบพน้ื ที่จงั หวัดกรงุ เทพมหานคร ๒. คณะกรรมการสถานศึกษาขนั้ พน้ื ฐานหรือคณะกรรมการสถานศึกษาท่ีเรียกชื่ออยางอื่นของศูนยก ารศึกษาพเิ ศษเขตการศึกษา รับผดิ ชอบพืน้ ที่ในจังหวัดท่ีมีทต่ี ้ังอยู ๓. คณะกรรมการสถานศกึ ษาข้นั พน้ื ฐานหรือคณะกรรมการสถานศึกษาที่เรียกช่ืออยางอ่ืนของศูนยการศกึ ษาพเิ ศษประจาํ จังหวัด รับผดิ ชอบพน้ื ที่ในจังหวัดทีม่ ีที่ตั้งอยู ๔. คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐานใหเปนไปตามกฎกระทรวงกําหนดจํานวนกรรมการ คุณสมบัติ หลักเกณฑ วิธีการสรรหา การเลือกประธานกรรมการและกรรมการ วาระการดํารงตาํ แหนง และการพน จากตําแหนงของคณะกรรมการสถานศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน พ.ศ. ๒๕๔๖ ๕. คณะกรรมการสถานศึกษาท่ีเรียกชื่ออยางอ่ืนใหใชวา “คณะกรรมการศูนยการศึกษาพิเศษ.............” ซึง่ ประกอบดวยบคุ คลดงั ตอไปนี้ (๑) ผูแทนครู หรือบคุ ลากรทางการศึกษาจากศูนยก ารศกึ ษาพเิ ศษ จํานวน ๒ คน (๒) ผูแทนผูปกครองโดยการคัดเลือกจากผูปกครองของคนพิการท่ีมารับบริการในศูนยการศกึ ษาพเิ ศษ จํานวน ๒ คน

๑๔๖ (๓) ผูทรงคุณวุฒิ ไดมาจากผูท่ีมีความรู ความสามารถทางการศึกษาพิเศษ หรือทางการศึกษา หรอื ผนู ําชุมชนในทอ งถน่ิ หรือผูแ ทนคนพิการ จาํ นวน ๒ คน (๔) ผอู าํ นวยการศูนยก ารศกึ ษาพเิ ศษ ๑ คน ใหคณะกรรมการตามขอ ๕ คัดเลือกผูทรงคุณวุฒิ ๑ คนเปนประธาน และใหผูอํานวยการศนู ยก ารศึกษาพเิ ศษเปน กรรมการและเลขานุการ ท้ังนี้ วาระการดํารงตําแหนง การพนจากตําแหนง การประชุม การคัดเลือกกรรมการทดแทนของคณะกรรมการศูนยการศึกษาพิเศษใหนํากฎกระทรวงกําหนดจํานวนกรรมการคุณสมบัติ หลักเกณฑ วิธีการสรรหา การเลือกประธานกรรมการและกรรมการ วาระการดํารงตําแหนง และการพนจากตําแหนงของคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพื้นฐาน พ.ศ. ๒๕๔๖ มาใชโดยอนโุ ลม ใหคณะอนุกรรมการพิจารณาใหคนพิการไดรับสิทธิชวยเหลือทางการศึกษา มีอํานาจหนา ที่ ดังนี้ ๑. รวมกับศูนยการศึกษาพิเศษ ประสานและติดตามการจัดทําแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคลของสถานศกึ ษาในพืน้ ทีจ่ งั หวัดท่รี ับผดิ ชอบ ๒. อนุมัติ ชะลอ หรือยกเลิกการขอรับเงินอุดหนุนทางการศึกษา เพ่ือขอรับหรือซื้อส่ิงอํานวยความสะดวก ส่ือ บริการและความชวยเหลืออื่นใดทางการศึกษา ของสถานศึกษาในพื้นที่จังหวัดท่ีรับผิดชอบ ๓. รับรอง ชะลอ หรือยกเลิก การเปนผูใหบริการและหนวยบริการในพื้นที่จังหวัดท่ีรบั ผิดชอบ ๔. กํากับ ติดตาม และประเมินผลการดําเนินการใหคนพิการไดรับสิทธิชวยเหลือทางการศึกษาในพื้นท่จี ังหวดั ที่รับผดิ ชอบ ๕. ปฏิบัติงานอื่นใดตามที่คณะกรรมการพิจารณาใหคนพิการไดรับสิทธิชวยเหลือทางการศึกษามอบหมาย ท้งั น้ี ตัง้ แตบัดนีเ้ ปนตนไป สัง่ ณ วนั ที่ ๓๑ มีนาคม พ.ศ. ๒๕๕๑ (นางจรวยพร ธรณนิ ทร) ปลดั กระทรวงศึกษาธกิ าร ประธานกรรมการพิจารณาใหค นพกิ ารไดร บั สทิ ธชิ ว ยเหลือทางการศกึ ษา นา………………................. / รา ง / ทาน ................................................../ พิมพ ................................................. / ตรวจ