สาขาวิชาเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา

117 5.1.4 คณะกรรมการบริหารหลักสูตรวางระบบผู้สอนและผู้เรียน และการประเมินผู้เรียน โดยคณะกรรมการผู้รับผิดชอบหลักสูตรจะดาเนินการจัดการเรียนการสอนให้เป็นไปตามแผนท่ี กาหนด 5.1.5 เม่ือการจัดการเรียนการสอนครบกาหนดในการพัฒนา ดาเนินการแต่งตั้งคณะกรรมการ พัฒนาหลักสูตร เพื่อการพัฒนาปรับปรุงหลักสูตรให้มีความทันสมัย ก้าวทันความก้าวหน้าทาง วิชาการ 5.2 กำรวำงระบบผูส้ อนและกระบวนกำรจัดกำรเรยี นกำรสอนในแต่ละรำยวชิ ำ การจัดผู้สอนในแต่ละรายวิชาต้องเป็นผู้ท่ีมีความรู้ความชานาญ มีความเช่ียวชาญในการสอนวิชา นั้น คณะกรรมการรับผิดชอบหลักสูตรร่วมกันจัดระบบผู้สอนและวางแผนกาหนดผู้สอนแต่ละรายวิชา โดยเน้นกระบวนการเรยี นการสอนให้ผเู้ รียนมคี วามรู้ความสามารถตามโครงสร้างที่หลักสตู รกาหนด ผเู้ รยี น สามารถเรยี นรไู้ ด้ดว้ ยตนเองตลอดเวลา และมที กั ษะตามผลการเรยี นรทู้ ่กี าหนด 5.3 กำรประเมินผ้เู รยี น 5.3.1 มีการประเมินโดยให้ผู้เรียนประเมินตนเอง และอาจารย์ประเมินผู้เรียน และการประเมิน ผู้เรียนจากการสอบภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติ โดยผู้รับผิดชอบและอาจารย์ผู้สอนในรายวิชาเป็น ผู้ประเมนิ และติดตามผลการประเมินตามแบบประเมินทไี่ ด้กาหนดไว้ 5.3.2 คณะกรรมการรับผิดชอบหลักสูตรทาหน้าที่กากับดูแลการประเมินให้เป็นไปตามท่ีกาหนด ในแตล่ ะรายวชิ า 5.4 กำรจัดกจิ กรรมกำรเรียนกำรสอน การจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนเป็นไปตามแผนการศึกษาท่ไี ดก้ าหนดไว้ 5.5 ผลกำรดำเนนิ งำนตำมกรอบมำตรฐำนคุณวฒุ ริ ะดับอดุ มศกึ ษำแห่งชำติ มีการประเมินผลการดาเนินงานหลักสูตรทุกปีการศึกษาตามตัวบ่งช้ี การดาเนินงานตามกรอบ มาตรฐานระดับอุดมศึกษาที่ได้กาหนดไว้ และผลการดาเนินงานอยู่ในระดับดี โดยคณะกรรมการ รับผดิ ชอบหลกั สูตรเปน็ ผรู้ ายงานการดาเนนิ งานในแตล่ ะปกี ารศกึ ษา 6. ส่ิงสนบั สนนุ กำรเรียนรู้ ปัจจัยสาคัญในการสนับสนุนการเรียนรู้ ประกอบด้วยส่ิงแวดล้อมทางกายภาพ ท้ังภายในและ ภายนอกห้องเรียน ความพร้อมทางด้านอุปกรณ์และเทคโนโลยี คณะกรรมการหลักสูตรจึงได้ดาเนินการ จัดหาทรัพยากรการเรียนการสอนที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของนักศึกษา เช่น ตารา สื่อการเรียนการสอน โสตทัศนูปกรณ์ และวัสดุครุภัณฑ์ เพื่อสนับสนุนการเรียนการสอนในช้ันเรียน และสร้างสภาพแวดล้อมให้ เหมาะกับการเรียนรู้ และให้เป็นไปตามเกณฑ์การรับรองมาตรฐานหลักสูตรและมาตรฐานการผลิตเพ่ือ การรบั รองปริญญาทางการศกึ ษา ของคุรุสภา

118 6.1 ทรพั ยำกรกำรเรยี นกำรสอน 6.1.1 อำคำรสถำนที่ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี ได้วางแผนการบริหาร และดาเนินการด้านอาคาร สถานท่ี เพื่อใช้ในการเรียนการสอน โดยจัดตั้งอาคารศึกษาศาสตร์ 2 บริหารงานโดยภาควิชา เทคโนโลยีและส่ือสารการศึกษา อยู่ในสังกัดคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม ต้ังอยู่ ภายใน วิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี 39 หมู่ท่ี 1 ถนนรังสิต-นครนายก ตาบลคลองหก อาเภอ ธัญบุรี จังหวัดปทุมธานี 12110 6.1.2 หอ้ งเรยี น/หอ้ งปฏิบัติกำร 1) จานวนห้องเรียนทใ่ี ช้จดั การเรียนการสอนในหลักสูตร จานวน 12 ห้อง หอ้ งทฤษฎี 4 ห้อง หอ้ ง ปฏบิ ตั ิ 7 หอ้ ง 2) ขนาดความจขุ องห้องเรียน จานวน 25-30 ทน่ี ง่ั ต่อหน่ึงห้องเรียน 3) วัสดุ ครุภณั ฑ์ และอปุ กรณ์ในการจดั การเรยี นการสอนในห้องเรียน พร้อมแสดงจานวนต่อหน่ึง หอ้ งเรียน - เครื่องฉายภาพ (Projector) จานวน 1 เครอ่ื ง ตอ่ 1 ห้องเรียน/ทฤษฎี - จอรบั ภาพอัตโนมตั ิ จานวน 1 เครอ่ื ง ต่อ 1 หอ้ งเรยี น/ทฤษฎี - คอมพวิ เตอร์ จานวน 1 เครือ่ ง ตอ่ 1 ห้องเรยี น/ทฤษฎี - โต๊ะ-เกา้ อ้ี (สาหรับอาจารยผ์ ้สู อน) จานวน 1 ชดุ ต่อ 1 หอ้ งเรยี น/ทฤษฎี - เก้าอเ้ี ลคเชอร์ จานวน 25-30 ตวั ตอ่ 1 ห้องเรียน/ทฤษฎี - กระดานไวท์บอรด์ จานวน 2 แผ่น ต่อ 1 หอ้ งเรยี น/ทฤษฎี - เฮดเซ็ทพร้อมลาโพงคตู่ วั จานวน 1 เครอ่ื ง ต่อ อาจารย์ 1 ทา่ น - ชุดเคร่อื งขยายเสียง จานวน 1 ชดุ /ปฏบิ ัติ 6.1.3 ห้องสมดุ 1) มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี จัดให้มีห้องสมุดกลางของมหาวิทยาลัยที่ศูนย์ธัญบุรี โดยใช้ช่ือว่า สานักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ (สวส.) ซึ่งเป็นอาคาร 5 ช้ัน เปิด ให้บรกิ าร วนั จนั ทร-์ วนั ศกุ ร์ เวลา 08.30-24.00 น. วันเสาร์-วันอาทติ ย์ เวลา 08.30-21.00 น. เวน้ วันหยุดนักขัตฤกษ์ โดยจัดให้มีห้องประชุมกลุ่มย่อย 12 ห้อง โดยเป็นห้องประชุมกลุ่มย่อย 5-10 ท่ีนั่ง 6 ห้อง ห้องประชุมกลุ่มย่อย 10-15 ที่นั่ง 1 ห้อง ห้องประชุมกลุ่มย่อย 10-20 ท่ีน่ัง 4 ห้อง และหอ้ งประชมุ กลุ่มยอ่ ย 10-25 ทนี่ ัง่ 1 ห้อง และมฐี านขอ้ ท่สี ามารถใหน้ กั ศึกษาสืบค้นขอ้ มลู ดว้ ย ตนเอง 2) คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม จัดให้มีห้องสมุดประจาคณะฯ ซึ่งจัดตั้งอยู่ที่อาคารครุศาสตร์ อุตสาหกรรม ช้ัน 5 เปิดให้บริการในวันและเวลาราชการตามปกติ และมีฐานข้อมูลท่ีสามารถให้ นกั ศึกษาสืบค้นขอ้ มลู ด้วยตนเอง

119 6.1.4 ห้องปฏบิ ตั คิ อมพวิ เตอร์ 1) หอ้ งปฏบิ ตั ิการคอมพิวเตอร์ จานวน 4 หอ้ ง 2) หอ้ งคอมพวิ เตอร์อาคารเรียนรวมและปฏิบตั ิการ จานวน 5 ห้อง 3) หอ้ งคอมพวิ เตอร์ อาคารสารสนเทศ IT จานวน 4 ห้อง 4) ห้องคอมพิวเตอร์ สานกั วิทยบรกิ ารและเทคโนโลยสี ารสนเทศ จานวน 7 หอ้ ง 6.1.5 ห้องปฏิบตั ภิ ำษำ ห้องปฏบิ ตั ทิ างภาษา อย่ใู นความดูแลของคณะศิลปศาสตรม์ หี ้องปฏิบัติรวมทั้งสน้ิ 4 หอ้ ง 6.2 กำรจดั หำทรพั ยำกรกำรเรยี นกำรสอน 1) คณะกรรมการรับผิดชอบหลักสูตร มีหน้าท่ีกากับดูแลการใช้ทรัพยากรการเรียนการสอน วางแผนจัดหา และติดตามการใช้ทรัพยากรการเรียนการสอนของหลักสูตร 2) อาจารย์ผู้สอนในแต่ละรายวชิ าสามารถเสนอช่ือ ส่ือ หนังสือ ตารา และวัสดุอุปกรณ์ท่ีใช้ในการ เรียนการสอน เพือ่ เสนอต่อคณะกรรมการบรหิ ารคณะฯ พจิ ารณา และขออนุมตั ิ 6.3 กำรประเมนิ ควำมเพยี งพอของทรัพยำกร คณะกรรมการรับผิดชอบหลักสูตร มีหน้าที่ประเมินความต้องการ และความพอเพียงของ ทรพั ยากร โดยประเมนิ จากอาจารย์และนกั ศึกษา

120 7. ตวั บ่งชผ้ี ลกำรดำเนนิ งำน (Key Performance Indicators) ผลการดาเนินการบรรลุตามเป้าหมายตัวบ่งช้ีทั้งหมดอยู่ในเกณฑ์ดีต่อเนื่อง 2 ปี การศึกษาเพ่ือติดตาม การดาเนินการตาม TQF ต่อไป ทั้งน้ีเกณฑ์การประเมินผ่าน คือ มีการดาเนินงานตามข้อ 1-5 และ อย่างน้อยร้อยละ 80 ของตัวบ่งชผี้ ลการดาเนินงานทีร่ ะบไุ วใ้ นแต่ละปี ตัวบ่งชี้ เกณฑก์ ำรประเมนิ 1. การพัฒนาปรับปรุงหลักสูตรและการจัดการเรียนการ สอน 1.1 การพฒั นาปรบั ปรงุ หลกั สตู ร มีการปรับปรุงพฒั นาหลักสูตรอยา่ งน้อย 1 ครง้ั ใน 5 ปี 1.2 การพฒั นาปรบั ปรงุ การเรยี นการสอน (1) การพัฒนาการเรียนการสอนคณาจารย์ ได้รับการปฐมนิเทศ มีการปฐมนิเทศคณาจารย์ใหม่ ใหม่ ด้านการจัดการเรียนการสอนทกุ คน มีการพัฒนาคณาจารย์ประจาการด้านวิธีการสอนและ (2) การพัฒนาการเรียนการสอนคณาจารย์ วิธกี ารวดั ผลอย่างน้อย 1 คร้งั ใน 2 ปีทุกคน ประจาการ มีการพัฒนาบุคลากรด้านการสนับสนุนการเรียนการสอน (3) การพัฒนาบุคลากรด้านการสนับสนุนการ อย่างนอ้ ย 1 คร้งั ใน 2 ปที ุกคน เรยี นการสอน 2. การวางแผนการดาเนินการหลักสูตร 2.1 การจัดคณะกรรมการบรหิ ารหลักสูตร มีคณะกรรมการบริหารหลักสูตรทาหน้าที่ครบวงจร คือ วาง แผนการสอน จัดการสอนและประเมนิ ผลการสอน 2.2 การจดั กจิ กรรมเสริมความเปน็ ครู มีโครงการกิจกรรมเสริมความเป็นครูเป็นรายปี ทุกปี ตลอด หลักสูตร โดยมีคณะกรรมการบริหารโครงการและมีการ ประเมินผลการเขา้ โครงการของนิสติ นักศึกษาเปน็ 2.3 การจัดคณาจารยผ์ ้รู บั ผิดชอบหลกั สูตร รายบุคคล เพื่อใช้ประกอบการพิจารณาอนุมัติให้สาเร็จ 2.4 การจัดทารายละเอียดของหลักสูตร ตามแบบ การศึกษาควบคู่กบั ผลการเรยี นรายวิชาตามหลักสตู ร มคอ. 2 มีคณาจารย์ผรู้ บั ผดิ ชอบหลกั สตู รตามเกณฑ์ 2.5 การจัดทารายละเอียดของรายวชิ าและ มีการจดั ทารายละเอียดของหลกั สูตรตามแบบ มคอ.2 ประสบการณ์ภาคสนาม ตามแบบ มคอ.3 และ มคอ.4 มีการจัดทารายละเอียดของหลักสูตรตามแบบ มคอ.3 และ มคอ.4 3. อาคารสถานทส่ี าหรบั การวิจัย มจี านวนเพยี งพอตามวชิ าเอกทีเ่ ปดิ สอน (1) หนงั สอื ห้องสมดุ มีการจัดสิ่งแวดล้อมเพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะอันพึง (2) การจัดส่ิงแวดล้อมเพื่อเสริมสร้างการ ประสงค์ เรยี นรตู้ ามอัธยาศยั 3.2 การจัดการเรยี นการสอนและรายงานผล

121 ตวั บง่ ชี้ เกณฑ์กำรประเมนิ (1) การจดั ทาประมวลการสอนรายวิชา มีประมวลการสอนรายวิชาที่ครอบคลุมพุทธิพิสัย จิตพิสัย (2) การรายงานผลการดาเนนิ การรายวชิ าตามแบบ มคอ.5 และทักษะพสิ ัย (3) การรายงานผลการดาเนินการประสบการณ์ภาคสนาม มีการจัดทารายงานผลการดาเนินการรายวิชาที่เปิดสอนทุก ตามแบบ มคอ.6 ภาคการศึกษา (4) การรายงานผลการดาเนินการหลักสูตรตามแบบ มีการจัดทารายงานผลการดาเนินการประสบการณ์ มคอ.7 ภาคสนามที่เปิดสอนทุกภาคการศึกษา มีการจัดทารายงานผลการดาเนินการหลักสูตรทุกปี การศกึ ษา 4. การพัฒนา/ปรับปรุงการจดั การเรยี นการสอน มีการประเมินการสอนของอาจารย์ทกุ ภาคการศกึ ษา กลยทุ ธ์การสอน หรอื การประเมนิ ผลการเรยี นร้จู ากผล มีการนาผลการประเมินการสอนมาใช้ในการปรับปรุง การประเมินการดาเนนิ งาน ประมวลการสอนรายวิชา โดยระบุไวใ้ นประมวลการสอนใน 4.1 การประเมินการสอนของคณาจารย์ ภาคการศกึ ษาถัดไป 4.2 การพัฒนา/ปรับปรุงการจัดการเรียนการสอนและ มกี ารประเมินผลการเรยี นร้ขู องนิสติ /นกั ศกึ ษา กลยทุ ธ์การสอน ท่ีครอบคลุมมาตรฐานผลการเรียนรู้ 4.3 การประเมนิ ผลการเรยี นรู้ของนสิ ติ /นักศกึ ษา มีการรายงานผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินผลการ จัดการเรยี นการสอนต่อสภาสถาบันอดุ มศึกษาทกุ ปี 4.4 การติดตาม ตรวจสอบและประเมินผลการเรียน การสอน 5. การทวนสอบมาตรฐานผลการเรียนรู้ท่ีกาหนดใน มีการทวนสอบมาตรฐานผลการเรียนรู้ท่ีกาหนดใน มาตรฐานคณุ วฒุ ิฯ มาตรฐานคณุ วฒุ ฯิ ของผสู้ าเร็จการศึกษาทุกรุ่น

122 ดัชนบี ่งชี้ผลกำรดำเนินงำน ปีที่ 1 ปีท่ี 2 ปที ี่ 3 ปที ่ี 4 ปีที่ 5 (1) คณาจารย์ประจาหลักสูตรอย่างน้อยร้อยละ 80 มีส่วนร่วมใน การประชุมเพื่อวางแผน ติดตาม และทบทวนการดาเนินงาน X X X X X หลักสูตร (2) มีรายละเอียดของหลักสูตร ตามแบบ มคอ.2 ท่ีสอดคล้องกับ X X X X X กรอบมาตรฐานคุณวฒุ ิแหง่ ชาติ หรือมาตรฐานคณุ วฒุ ิสาขา (ถ้ามี) (3) มีรายละเอียดของรายวิชา และรายละเอียดของประสบการณ์ ภาคสนาม (ถ้ามี) ตามแบบ มคอ.3 และ มคอ.4 อย่างน้อยก่อน X X X X X การเปดิ สอนในแตล่ ะภาคการศกึ ษาให้ครบทกุ วชิ า (4) จัดทารายงานผลการดาเนินการของรายวิชา และรายงานผล การดาเนินการของประสบการณ์ภาคสนาม (ถ้ามี) ตามแบบ X X X X X มคอ.5 และ มคอ.6 ภายใน 30 วนั หลังสนิ้ สดุ ภาคการศึกษาท่เี ปดิ สอนให้ครบทุกรายวิชา (5) จัดทารายงานผลการดาเนินการของหลักสูตร ตามแบบ X X X X X มคอ.7 ภายใน 60 วนั หลังสนิ้ สุดปกี ารศึกษา (6) มกี ารทวนสอบผลสมั ฤทธิข์ องนิสิต/นกั ศึกษาตามมาตรฐานผล การเรยี นรูท้ กี่ าหนดใน มคอ.3 และ มคอ.4 (ถา้ ม)ี อยา่ งน้อยรอ้ ย X X X X X ละ ๒๕ ของรายวชิ าท่เี ปดิ สอนในแต่ละปกี ารศกึ ษา (7) มีการพัฒนา/ปรับปรุงการจัดการเรียนการสอน กลยุทธ์การ สอน หรือการประเมินผลการเรียนรู้ จากผลการประเมินการ XXXX ดาเนินงานท่รี ายงานใน มคอ.7 ปีทแี่ ล้ว (8) คณาจารย์ใหม่ (ถ้ามี) ทุกคน ได้รับการปฐมนิเทศหรือ X X X X คาแนะนาดา้ นการจัดการเรียนการสอน (9) คณาจารย์ประจาทุกคนได้รับการพัฒนาทางวิชาการ และ/ X X X X หรือ วิชาชพี อย่างน้อยปลี ะหนง่ึ ครั้ง (10) จานวนบุคลากรสนับสนุนการเรียนการสอน (ถ้ามี) ได้รับการ X X X X พัฒนาวิชาการ และหรอื วิชาชีพ ไมน่ อ้ ยกวา่ รอ้ ยละ 50 ต่อปี (11) ระดบั ความพึงพอใจของนิสติ /นกั ศกึ ษาปีสุดท้าย/บณั ฑติ ใหม่ X ท่มี ตี ่อคุณภาพหลักสตู ร เฉลยี่ ไม่น้อยกวา่ 3.5 จากคะแนนเตม็ 5.0 (12) ระดับความพงึ พอใจของผูใ้ ชบ้ ัณฑติ ทม่ี ตี อ่ บณั ฑิตใหม่เฉลยี่ ไม่ X น้อยกวา่ 3.5 จากคะแนนเต็ม 5.0 ( 13) นิ สิ ต / นั ก ศึ ก ษ า ไ ด้ เ ข้ า ร่ ว ม กิ จ ก ร ร ม ส่ ง เ ส ริ ม ค ว า ม เ ป็ น ค รู X X X X ครบถ้วนทกุ กจิ กรรมท่ีกาหนดและเปน็ ประจาทุกปี

123 ดชั นีบง่ ชี้ผลกำรดำเนินงำน ปที ี่ 1 ปที ่ี 2 ปีที่ 3 ปที ่ี 4 ปีที่ 5 (14) มีการจดั ประสบการณบ์ ูรณาการการเรยี นรกู้ บั การปฏิบตั งิ าน X X X X วชิ าชีพครใู นสถานศึกษาอย่างต่อเน่ืองทกุ ปีการศึกษา (15) นักศึกษาช้ันชั้นปีที่ 4 จะต้องมีผลการเรียนทักษะ ภาษาอังกฤษผ่านเกณฑ์ประกาศเกณฑ์มาตรฐานความสามารถ XX ทางภาษาอังกฤษของนักศึกษาระดับปริญญาตรีก่อนสาเร็จ การศกึ ษา รวมตวั บ่งช้ีบงั คบั ทีต่ อ้ งดำเนนิ กำร (ข้อ 1-5) ในแตล่ ะปี 55555 รวมตัวบ่งช้ใี นแตล่ ะปี 11 12 12 14 9 *ตัวบ่งช้ีของการประกันคุณภาพหลักสูตรและการจัดการเรียนการสอน ตามมาตรฐานคุณวุฒิสาขาครุศาสตร์ สาขาศกึ ษาศาสตร์ พ.ศ. 2561 ทั้งนี้ เกณฑ์การประเมินผา่ น คือ มีการดาเนนิ งานตามขอ้ 1-5 จากตารางตวั บ่งชี้ การดาเนนิ งาน และอย่างน้อยร้อยละ 80 ของตวั บ่งชี้ผลการดาเนินงานทรี่ ะบไุ ว้ในแตล่ ะปี

124 หมวดท่ี 8 กำรประเมนิ และปรบั ปรงุ กำรดำเนินกำรของหลักสูตร 1. กำรประเมนิ ประสิทธิผลของกำรสอน 1.1 กำรประเมินกลยทุ ธ์กำรสอน 1.1.1 การสังเกตพฤตกิ รรม และการโตต้ อบของนักศกึ ษา 1.1.2 การประชุมคณาจารย์ในสาขาวิชาเพ่ือแลกเปล่ียนเรยี นรู้ และขอคาแนะนา 1.1.3 สอบถามจากนกั ศกึ ษา 1.2 กำรประเมนิ ทกั ษะของอำจำรยใ์ นกำรใชแ้ ผนกลยทุ ธ์กำรสอน 1.2.1 ประเมินจากนกั ศึกษาเกี่ยวกบั การสอนของอาจารย์ในทกุ ดา้ น เช่น กลวธิ ีการสอน การตรง ต่อเวลา การชีแ้ จงเปา้ หมาย วตั ถุประสงคข์ องรายวิชา เกณฑ์การวัดและประเมนิ ผล และ การใช้สอ่ื การสอน 1.2.2 ประเมนิ โดยตัวอาจารยเ์ องและเพ่ือนร่วมงาน 2. กำรประเมนิ หลกั สูตรในภำพรวม การประเมินผลหลักสูตรในภาพรวม โดยสารวจข้อมลู จาก 2.1 ประเมนิ หลักสตู รในภาพรวมโดยนกั ศกึ ษาชั้นปีสุดทา้ ย 2.2 ประชุมผแู้ ทนนักศึกษากบั ผ้แู ทนอาจารย์ 2.3 ประเมินโดยที่ปรกึ ษาหรอื ผทู้ รงคณุ วฒุ จิ ากรายงานผลการดาเนนิ หลกั สตู ร 2.4 ประเมินโดยผใู้ ชบ้ ณั ฑิตหรือผ้มู ีสว่ นเกย่ี วข้องอน่ื ๆ 3. กำรประเมนิ ผลกำรดำเนนิ งำนตำมรำยละเอยี ดหลักสตู ร มีการประเมินผลการดาเนินงานตามหลักสูตร ตามดัชนีตัวบ่งช้ีผลการดาเนินงานที่ระบุในหมวดท่ี 7 ข้อ 7 โดยดาเนินการตามเกณฑ์การประกันคุณภาพการศึกษาของสานักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา (สกอ.) และตามเกณฑ์การประกันคุณภาพการศึกษาภายนอก ของสานักงานรับรองมาตรฐานและประเมนิ คณุ ภาพการศึกษา (สมศ.) 4. กำรทบทวนผลกำรประเมินและวำงแผนปรบั ปรงุ หลกั สตู รและแผนกลยทุ ธ์กำรสอน 4.1 การนาขอ้ มลู จากการรายงานผลการดาเนินการรายวิชาเสนออาจารยผ์ ูร้ ับผิดชอบหลักสูตร 4.2 อาจารย์ผรู้ บั ผิดชอบหลกั สูตรสรุปผลการดาเนินการประจาปเี สนอหวั หนา้ ภาควชิ า 4.3 ประชุมอาจารยป์ ระจาหลักสูตรเพ่ือพจิ ารณาทบทวนผลการดาเนนิ การหลกั สูตร

125 ตำรำงเปรียบเทียบระหวำ่ ง มคอ.1 และหลกั สตู รปรับปรุง 2562 1. เปรยี บเทียบโครงสรำ้ งหลักสตู ร หวั ข้อ มคอ.1 หลกั สตู รปรบั ปรุง พ.ศ. 2562 สำขำครุศำสตรแ์ ละสำขำศึกษำศำสตร์ 1. โครงสร้ำง หลักสตู ร 1. หมวดศกึ ษำท่ัวไป ไม่น้อยกว่ำ 30 หน่วยกิต 1. หมวดวชิ ำศึกษำท่ัวไป 30 หนว่ ยกิต 1.1 กลุ่มคณุ ค่าแหง่ ชีวิตและหน้าที่ 7 หน่วยกิต พลเมือง - สงั คมศาสตร์ 3 หนว่ ยกิต - มนษุ ย์ศาสตร์ 3 หนว่ ยกิต - พลศกึ ษาและนันทนาการ 1 หน่วยกิต 1.2 กลมุ่ ภาษาและการสื่อสาร 12 หน่วยกิต - ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร 6 หนว่ ยกิต - ภาษาเพ่ิมเตมิ 6 หนว่ ยกิต 1.3 กลมุ่ วทิ ยาศาสตรเ์ ทคโนโลยแี ละ 6 หนว่ ยกิต นวตั กรรม - เทคโนโลยีสารสนเทศ 3 หน่วยกิต - วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ 3 หนว่ ยกิต และนวัตกรรม 1.4 กลมุ่ บูรณาการและศาสตร์ 5 หนว่ ยกิต ผปู้ ระกอบการ - บูรณาการและศาสตร์ 5 หนว่ ยกิต ผปู้ ระกอบการ 2. หมวดวิชำเฉพำะดำ้ น ไมน่ ้อยกว่ำ 94 หน่วยกิต 2. หมวดวชิ ำเฉพำะ 103 หนว่ ยกิต 2.1 วิชาชีพครู ไม่นอ้ ยกว่า 34 หน่วยกิต 2.1 กลุ่มวิชาชีพครู 34 2.1.1 ให้เรียนทกุ รายวชิ า มีการ 2.1.1 รายวชิ าภาคทฤษฎแี ละ 22 เรยี นทั้งภาคทฤษฎีและภาคปฏบิ ัติ ภาคปฏิบัติ ไมน่ อ้ ยกวา่ 22 หนว่ ยกิต 2.1.2 รายวิชาการสอนในสถาน 12 2.2.1 ใหม้ ีการปฏิบตั ิการสอนใน ศึกษา สถานศึกษาทุกปีการศกึ ษา เปน็ เวลา 2.2 กลุ่มวชิ าเอก 69 หน่วยกิต รวมกนั ไมน่ ้อยกว่าหนง่ึ ปี (ไม่น้อยกว่า 2.2.1 วิชาบังคับ 48 หน่วยกิต 30 สัปดาห)์ รวมแล้วไมน่ ้อยกว่า 12 หนว่ ยกิต 2.2.1 วชิ าเลือก 21 หน่วยกิต 2.2 วิชาเอก 2.2.1 วชิ าเอกเดี่ยว ไม่น้อยกว่า 60 หน่วยกิต 3. หมวดวชิ ำเลอื กเสรี ไม่น้อยกวำ่ 6 หน่วยกิต 3. หมวดวิชำเลือกเสรี 6 หนว่ ยกติ 139 หนว่ ยกติ รวมหนว่ ยกิต ตลอดหลักสูตร 130 หน่วยกิต รวมหน่วยกติ ตลอดหลักสูตร

126 2. เปรียบเทียบรำยวชิ ำ หวั ขอ้ มคอ.1 หลกั สูตรปรับปรุง พ.ศ. 2562 สำขำครุศำสตร์และสำขำศึกษำศำสตร์ 2. หมวดวิชำ กล่มุ คุณค่ำแหง่ ชวี ิตและหนำ้ ที่พลเมอื ง ไม่น้อยกวำ่ 7 ศึกษำทั่วไป ไมน่ อ้ ยกว่ำ 30 หน่วยกติ หน่วยกติ รำยวชิ ำสงั คมศำสตร์ ใหเ้ ลอื กศึกษำไม่นอ้ ยกวำ่ 3 หนว่ ยกิต จำกรำยวชิ ำต่อไปน้ี 01-110-012 ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง 3(3-0-6) เพ่อื การพฒั นาท่ีย่งั ยืน 01-110-021 ชีวิตในสังคมพหวุ ฒั นธรรม 3(3-0-6) 01-110-022 มองสังคมอย่างนกั วิจัย 3(3-0-6) รำยวชิ ำมนุษยศำสตร์ ให้เลือกศึกษำไมน่ ้อยกว่ำ 3 หน่วยกิต จำกรำยวิชำต่อไปน้ี 01-210-017 การค้นคว้าและการเขียน 3(3-0-6) รายงานเชงิ วชิ าการ 01-210-021 การใช้เหตผุ ลและ 3(3-0-6) จริยธรรม 01-210-023 มหัศจรรย์แหง่ รัก 3(3-0-6) รำยวชิ ำพลศึกษำและนันทนำกำร ให้เลอื กศึกษำไมน่ ้อยกว่ำ 1 หนว่ ยกติ จำกรำยวิชำต่อไปน้ี 01-610-001 ทักษะกีฬาเพื่อสขุ ภาพ 1(0-2-1) 01-610-003 นันทนาการ 1(0-2-1) กล่มุ ภำษำและกำรส่อื สำร ไมน่ อ้ ยกว่ำ 12 หน่วยกิต รำยวิชำภำษำอังกฤษเพอ่ื กำรสื่อสำร จำนวน 6 หน่วยกิต ให้ ศึกษำจำกรำยวชิ ำตอ่ ไปนี้ 01-320-001 ภาษาอังกฤษเพ่ือการ 3(2-2-5) สอ่ื สาร 1 01-320-002 ภาษาองั กฤษเพอ่ื การ 3(2-2-5) สอ่ื สาร 2 01-320-003 สนทนาภาษาอังกฤษ 3(2-2-5) 01-320-010 ภาษาอังกฤษเพือ่ การ 3(3-0-6) ทดสอบ

127 หัวขอ้ มคอ.1 หลกั สตู รปรับปรุง พ.ศ. 2562 สำขำครุศำสตร์และสำขำศกึ ษำศำสตร์ 2. หมวดวิชำ ศกึ ษำทั่วไป กลุม่ วิทยำศำสตรเ์ ทคโนโลยแี ละนวตั กรรม ไมน่ อ้ ยกวำ่ 6 หนว่ ยกิต รำยวชิ ำเทคโนโลยสี ำรสนเทศ ใหเ้ ลือกศึกษำ 1 รำยวิชำ จำนวน 3 หนว่ ยกิต จำกรำยวชิ ำต่อไปนี้ 09-000-001 ทกั ษะการใชค้ อมพิวเตอร์ 3(2-2-5) และเทคโนโลยสี ารสนเทศ 09-000-002 การใช้งานโปรแกรม 3(2-2-5) สาเรจ็ รูปเพือ่ งาน มลั ตมิ ีเดีย 09-000-003 เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อ 3(2-2-5) การตดั สนิ ใจ รำยวชิ ำวิทยำศำสตร์ คณติ ศำสตร์ และนวัตกรรม ให้เลอื ก ศกึ ษำอีกไมน่ อ้ ยกวำ่ 3 หน่วยกติ จำกรำยวิชำต่อไปนี้ 09-121-002 สถิตเิ บ้ืองตน้ สาหรับ 3(2-2-5) นวัตกรรม 09-311-051 ชวี ติ กบั ส่ิงแวดลอ้ ม 3(3-0-6) กลุม่ บรู ณำกำรและศำสตร์ผู้ประกอบกำร ไมน่ ้อยกว่ำ 5 หนว่ ยกิต รำยวชิ ำบูรณำกำรและศำสตร์ผ้ปู ระกอบกำร ให้ศึกษำจำก รำยวิชำต่อไปน้ี 00-100-101 อัตลักษณ์แห่งราชมงคล 2(0-4-2) ธัญบุรี 00-100-201 มหาวิทยาลัยสีเขียว 1(0-2-1) 00-100-202 การคดิ เชิงออกแบบ 1(0-2-1) 00-100-301 ความเปน็ ผู้ประกอบการ 1(0-2-1) และสำมำรถเลอื กศกึ ษำเพิม่ เติมไดจ้ ำกรำยวิชำต่อไปน้ี 00-100-302 นวตั กรรมเพือ่ ชุมชน 3(1-4-4) 09-090-013 การจัดการสารสนเทศ 3(2-2-5) เพื่อผปู้ ระกอบการ

128 หวั ขอ้ มคอ.1 หลกั สูตรปรับปรงุ พ.ศ. 2562 สำขำครศุ ำสตรแ์ ละสำขำศกึ ษำศำสตร์ 3. หมวดวิชำ หมวดวชิ ำเฉพำะ 103 หนว่ ยกติ เฉพำะ ไมน่ อ้ ยกวำ่ 94 หนว่ ยกติ 3.1 วิชาชีพครู ไม่น้อยกวา่ 33 หนว่ ยกิต กลุ่มวชิ ำพืน้ ฐำนวิชำชพี 22 หนว่ ยกิต 3.1.1 ให้เรยี นทุกรายวิชา มีการเรียนท้งั ภาคทฤษฎี และภาคปฏบิ ตั ิ ไมน่ ้อยกว่า 22 หนว่ ยกติ 02-111-101 จติ วทิ ยาสาหรบั วชิ าชพี ครู 3(2-2-5) 3.2.1 ใหม้ ีการปฏบิ ตั ิการสอนในสถานศกึ ษาทกุ ปี 02-121-101 บริบททางการศกึ ษาและการ 3(2-2-5) การศึกษา เป็นเวลารวมกนั ไมน่ ้อยกวา่ หนึ่งปี (ไมน่ ้อย กว่า 30 สัปดาห์) รวมแล้วไมน่ ้อยกวา่ 12 หนว่ ยกิต ประกนั คณุ ภาพการศึกษา 3.2 วชิ าเอก 02-131-301 การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 3(2-2-5) 2.2.1 วชิ าเอกเด่ียว ไมน่ ้อยกวา่ 60 หน่วยกิต 02-132-301 การวจิ ยั สาหรับวิชาชพี ครู 3(2-2-5) 02-141-201 การพัฒนานวัตกรรมหลักสูตร 3(2-2-5) 02-142-305 การพฒั นานวัตกรรมการจดั การ 3(2-2-5) เรยี นรู้ 02-143-201 จิตวญิ าณและการพฒั นาวิชาชีพครู 2(1-2-3) 02-311-101 ส่อื และเทคโนโลยีเพอื่ การเรยี นรู้ 2(1-2-3) กลุ่มวชิ ำเสรมิ สร้ำงประสบกำรณ์ในวชิ ำชีพ 12 หน่วยกิต ให้ ศึกษำจำกรำยวชิ ำต่อไปนี้ 02-142-101 การปฏบิ ตั ิการสอน 1 2(0-6-0) 02-142-202 การปฏบิ ัติการสอน 2 2(0-6-0) 02-142-304 การปฏิบตั ิการสอน 3 2(0-6-0) 02-142-407 การปฏิบตั ิการสอน 4 6(0-40-0) กล่มุ วชิ ำเอก 69 หน่วยกิต กลุ่มวิชำบงั คบั 48 หนว่ ยกิต ให้ศกึ ษำจำกรำยวชิ ำต่อไปนี้ 1) กลมุ่ วชิ ำเทคโนโลยีสำรสนเทศและทกั ษะดจิ ิทลั จำนวน 12 หน่วยกิต 02-331-101 พื้นฐานคณิตศาสตรแ์ ละ 3(3-0-6) วิทยาศาสตรส์ าหรบั นกั เทคโนโลยี ดจิ ิทัล 02-331-102 เทคโนโลยีสารสนเทศและทักษะ 3(2-2-5) ดิจิทลั 02-331-103 การสื่อสารขอ้ มลู และเครือขา่ ย 3(2-2-5) คอมพวิ เตอร์ 02-331-104 กฎหมายและจรยิ ธรรมด้าน 3(3-0-6) เทคโนโลยีสารสนเทศ 2) กล่มุ วชิ ำวิทยำกำรคอมพิวเตอรแ์ ละกำรออกแบบ เทคโนโลยี จำนวน 24 หนว่ ยกิต 02-332-101 การคิดเชงิ คานวณ 3(2-2-5) 02-332-202 การเขยี นโปรแกรมและขัน้ ตอนวธิ ี 3(2-2-5)

129 หัวข้อ มคอ.1 หลกั สตู รปรบั ปรงุ พ.ศ. 2562 สำขำครุศำสตรแ์ ละสำขำศกึ ษำศำสตร์ 02-332-203 ฐานขอ้ มลู และระบบการจัดการ 3(2-2-5) ฐานขอ้ มูล 02-332-204 การวเิ คราะห์และออกแบบ 3(2-2-5) ระบบงาน 02-332-205 การพฒั นาเว็บแอปพลเิ คชนั 3(2-2-5) 02-332-206 การเขยี นโปรแกรมบังคบั หนุ่ ยนต์ 3(2-2-5) เบ้อื งต้น 02-332-307 การเขยี นโปรแกรมควบคมุ ระบบ 3(2-2-5) สมองกลฝังตวั 02-332-308 สะเต็มศกึ ษาและกระบวนการ 3(2-2-5) ออกแบบเชงิ วศิ วกรรม 3) กลมุ่ วชิ ำทกั ษะบรู ณำกำรและพัฒนำนวัตกรรมกำร เรียนรวู้ ิชำวทิ ยำกำรคำนวณ จำนวน 12 หนว่ ยกติ 02-333-201 การออกแบบและพัฒนาส่ือ 3(2-2-5) ดจิ ทิ ัลเพ่ือการเรียนรู้ 02-333-402 การพฒั นาการจดั การเรียนรวู้ ิชา 3(2-2-5) วทิ ยาการคานวณ 02-333-303 โครงงานวจิ ัยระดบั ปริญญาตรี 1 3(1-4-4) 02-333-404 โครงงานวจิ ยั ระดบั ปรญิ ญาตรี 2 3(1-4-4) กลุ่มวิชำเลือก 21 หน่วยกติ ให้ศึกษำจำกรำยวชิ ำต่อไปน้ี 02-331-205 โปรแกรมประยกุ ตเ์ พือ่ จดั การ 3(2-2-5) เรยี นรู้ 02-332-309 การเขยี นโปรแกรมประยกุ ตบ์ น 3(2-2-5) อุปกรณ์เคล่อื นที่ 02-332-310 ความม่นั คงด้านระบบสารสนเทศ 3(2-2-5) 02-332-311 ระบบฐานความรู้ 3(2-2-5) 02-332-312 การทาเหมอื งข้อมูล 3(2-2-5) 02-332-313 การวเิ คราะหข์ ้อมลู ขนาดใหญ่ 3(2-2-5) 02-333-314 การประมวลผลแบบกลุ่มเมฆ 3(2-2-5) 02-333-315 คลาวด์เทคโนโลยแี ละ 3(2-2-5) อนิ เทอร์เน็ตของสรรพสิง่ 02-333-205 ระบบการศึกษาทางไกลเพื่อการ 3(2-2-5) เรียนรู้ตลอดชวี ิต 02-333-206 การออกแบบและพัฒนาเกม 3(2-2-5) คอมพวิ เตอร์เพื่อการศึกษา 02-333-207 คอมพวิ เตอรแ์ อนิเมชนั และวชิ วล 3(2-2-5) เอฟเฟกต์ 02-333-308 การพฒั นาสือ่ ดจิ ทิ ลั เสมือนจรงิ 3(2-2-5) เพ่อื การเรียนรู้

130 หวั ขอ้ มคอ.1 หลกั สตู รปรบั ปรุง พ.ศ. 2562 สำขำครศุ ำสตรแ์ ละสำขำศกึ ษำศำสตร์ 3. หมวดวชิ ำ เฉพำะ (ต่อ) กลุ่มวชิ ำเลอื ก 21 หน่วยกิต ให้ศึกษำจำกรำยวิชำต่อไปนี้ (ตอ่ ) 02-333-309 คอมพวิ เตอรก์ ราฟิกสามมติ ิ 3(2-2-5) เชิงโตต้ อบ 02-333-310 การวจิ ัยในช้ันเรยี นเพอื่ 3(2-2-5) พัฒนาการเรียนรู้ 02-333-311 สมั มนาทางวิชาชีพ 3(2-2-5) 02-333-312 การจัดการสอ่ื สงั คม 3(2-2-5) 4. หมวดวิชำ หมวดวชิ ำเลอื กเสรี ไม่น้อยกว่ำ 6 หนว่ ยกติ หมวดวิชำเลือกเสรี 6 หนว่ ยกิต เลอื กเสรี ให้เลือกเรียนรายวิชาท่ีเปิดสอนในหลักสูตรระดับปริญญาตรี รวมหน่วยกิตตลอดหลกั สูตร 130 หน่วยกติ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี โดยไม่ซ้ากับรายวิชาที่ เรียนมาแล้วและต้องไม่เป็นรายวิชาท่ีกาหนดใหเ้ รียนโดยไม่นับ หนว่ ยกิต รวมหนว่ ยกติ ตลอดหลกั สูตร 139 หนว่ ยกติ

131 ตำรำงเปรยี บเทยี บระหวำ่ งหลักสูตรเดิมและหลกั สูตรปรบั ปรงุ 1. เปรยี บเทียบโครงสร้ำงหลักสตู ร หวั ขอ้ หลกั สตู รปรบั ปรงุ พ.ศ. 2559 (เดมิ ) หลกั สูตรปรับปรุง พ.ศ. 2562 (ใหม่) 1. โครงสร้ำง 1. หมวดวชิ ำศึกษำทั่วไป 30 หน่วยกิต 1. หมวดวชิ ำศกึ ษำทั่วไป 30 หนว่ ยกติ หลักสตู ร 1.1 กลุม่ วิชาสังคมศาสตรแ์ ละ 6 หนว่ ยกิต 1.1 กลุ่มคณุ ค่าแห่งชวี ติ และหน้าที่ 7 หนว่ ยกิต มนุษยศาสตร์ พลเมือง 1.2 กล่มุ วชิ าภาษา 12 หนว่ ยกิต 1.2 กลมุ่ ภาษาและการสอื่ สาร 12 หนว่ ยกิต 1.3 กลุม่ วชิ าวิทยาศาสตรแ์ ละ 6 หน่วยกิต 1.3 กลุ่มวิทยาศาสตรเ์ ทคโนโลยีและ 6 หน่วยกิต คณิตศาสตร์ นวตั กรรม 1.4 กลุ่มวิชาพลศึกษาหรอื 1 หน่วยกิต 1.4 กลุ่มบรู ณาการและศาสตร์ 5 หนว่ ยกิต นนั ทนาการ ผูป้ ระกอบการ 1.5 กลุ่มวิชาบูรณาการ 5 หน่วยกิต 2. หมวดวิชำเฉพำะ 129 หน่วยกติ 2. หมวดวชิ ำเฉพำะ 103 หนว่ ยกติ 2.1 กลมุ่ วิชาการศกึ ษา 47 หน่วยกิต 2.1 กล่มุ วิชาชีพครู 34 หน่วยกิต 2.1.1 วชิ าชีพครู 35 หน่วยกิต 2.1.1 รายวิชาภาคทฤษฎีและ 22 หน่วยกิต 2.1.2 วชิ าประสบการณ์วิชาชพี ครู 12 หน่วยกิต ภาคปฏบิ ัติ หนว่ ยกิต 2.2 กลุ่มวชิ าเอก 82 หนว่ ยกิต 2.1.2 รายวิชาการสอนในสถาน 12 หน่วยกิต 2.2.1 วชิ าเอกบังคบั 69 หนว่ ยกิต ศึกษา 2.2.2 วชิ าการสอนวิชาเอก 9 หน่วยกิต 2.2 กลุ่มวิชาเอก 69 หนว่ ยกิต 2.2.3 วชิ าเอกเลอื ก 4 หน่วยกิต 2.2.1 วชิ าบังคบั 48 หน่วยกิต 2.2.1 วิชาเลือก 21 หนว่ ยกิต 3. หมวดวชิ ำเลือกเสรี 6 หน่วยกิต 3. หมวดวิชำเลือกเสรี 6 หนว่ ยกิต รวมหนว่ ยกิต ตลอดหลักสูตร 165 หน่วยกติ รวมหน่วยกติ ตลอดหลักสูตร 139 หน่วยกติ

132 2. เปรยี บเทียบรำยวิชำ หัวขอ้ หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2559 (เดมิ ) หลกั สตู รปรบั ปรุง พ.ศ. 2562 (ใหม)่ 2. หมวดวิชำ กลมุ่ วิชำสงั คมศำสตร์และมนษุ ยศำสตร์ 6 หน่วยกติ กล่มุ คณุ คำ่ แหง่ ชีวติ และหน้ำท่ีพลเมือง ไมน่ อ้ ยกว่ำ 7 ศึกษำท่ัวไป ใหเ้ ลอื กศึกษำตอ่ ไปน้ี หน่วยกติ รำยวิชำสังคมศำสตร์ 3 หนว่ ยกติ รำยวิชำสังคมศำสตร์ ให้เลอื กศึกษำไม่นอ้ ยกวำ่ 3 หนว่ ยกิต จำกรำยวิชำตอ่ ไปนี้ 01-110-003 มนษุ ยสมั พันธ์ 3(3-0-6) 01-110-012 ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง 3(3-0-6) 01-110-009 การพัฒนาคณุ ภาพชีวติ 3(3-0-6) เพอื่ การพฒั นาที่ยง่ั ยืน และสังคม 01-110-021 ชวี ติ ในสังคมพหวุ ัฒนธรรม 3(3-0-6) 01-110-016 กฎหมายทรัพยส์ ินทาง 3(3-0-6) 01-110-022 มองสังคมอย่างนกั วจิ ยั 3(3-0-6) ปัญญา รำยวิชำมนุษยศำสตร์ 3 หน่วยกติ รำยวิชำมนุษยศำสตร์ ให้เลือกศึกษำไมน่ อ้ ยกว่ำ 3 หนว่ ยกติ จำกรำยวชิ ำตอ่ ไปนี้ 01-210-001 สารนิเทศและการเขยี น 3(3-0-6) 01-210-017 การค้นคว้าและการเขยี น 3(3-0-6) รายงานทางวชิ าการ รายงานเชงิ วิชาการ 01-210-016 พหุวัฒนธรรมในอาเซยี น 3(3-0-6) 01-210-021 การใชเ้ หตผุ ลและ 3(3-0-6) จริยธรรม 01-210-023 มหัศจรรยแ์ หง่ รกั 3(3-0-6) รำยวิชำพลศึกษำและนันทนำกำร ใหเ้ ลอื กศึกษำไมน่ อ้ ยกว่ำ 1 หน่วยกติ จำกรำยวิชำตอ่ ไปน้ี 01-610-001 ทักษะกีฬาเพ่ือสขุ ภาพ 1(0-2-1) 01-610-003 นนั ทนาการ 1(0-2-1) กลุ่มวิชำภำษำ 12 หน่วยกิต กลมุ่ ภำษำและกำรสอื่ สำร ไมน่ อ้ ยกว่ำ 12 หนว่ ยกิต โดยใหศ้ ึกษำ 9 หนว่ ยกติ จำกรำยวิชำตอ่ ไปน้ี รำยวิชำภำษำอังกฤษเพ่ือกำรส่อื สำร จำนวน 12 หน่วยกติ ให้ศกึ ษำจำกรำยวิชำต่อไปน้ี 01-320-001 ภาษาอังกฤษเพอ่ื การ 3(2-2-5) 01-320-001 ภาษาอังกฤษเพ่อื การ 3(2-2-5) สอ่ื สาร 1 ส่อื สาร 1 01-320-002 ภาษาอังกฤษเพื่อการ 3(2-2-5) 01-320-002 ภาษาองั กฤษเพื่อการ 3(2-2-5) สอื่ สาร 2 สอ่ื สาร 2 01-320-003 สนทนาภาษาองั กฤษ 3(2-2-5) 01-320-003 สนทนาภาษาองั กฤษ 3(2-2-5) 01-320-010 ภาษาอังกฤษเพ่อื การ 3(2-2-5) ทดสอบ

133 หวั ข้อ หลักสตู รปรบั ปรุง พ.ศ. 2529 (เดิม) หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2562 (ใหม่) 2. หมวดวชิ ำ และให้เลอื กศึกษำจำนวน 3 หน่วยกติ จำกรำยวิชำตอ่ ไปนี้ ศกึ ษำท่ัวไป (ตอ่ ) 01-320-005 ภาษาอังกฤษเพื่อการ 3(2-2-5) สมคั รงาน 01-320-007 ภาษาองั กฤษเพอ่ื การ 3(2-2-5) นาเสนอ 01-310-007 การเขยี นเชงิ วิชาชีพ 3(3-0-6) 01-310-009 ศลิ ปะการพดู 3(2-2-5) กลมุ่ วชิ ำวทิ ยำศำสตรก์ บั คณติ ศำสตร์ 6 หนว่ ยกิต กลุ่มวทิ ยำศำสตรเ์ ทคโนโลยีและนวัตกรรม ไม่น้อยกวำ่ 6 โดยให้ศกึ ษำ 3 หนว่ ยกติ จำกรำยวิชำตอ่ ไปน้ี หน่วยกติ 09-000-001 ทักษะการใช้คอมพวิ เตอร์ 3(2-2-5) รำยวิชำเทคโนโลยสี ำรสนเทศ ให้เลือกศึกษำ 1 รำยวิชำ และเทคโนโลยสี ารสนเทศ จำนวน 3 หน่วยกติ จำกรำยวิชำตอ่ ไปนี้ 09-000-001 ทกั ษะการใช้ 3(2-2-5) คอมพวิ เตอร์ และ เทคโนโลยสี ารสนเทศ 09-000-002 การใชง้ านโปรแกรม 3(2-2-5) สาเรจ็ รูปเพื่องาน มลั ตมิ ีเดยี 09-000-003 เทคโนโลยสี ารสนเทศ 3(2-2-5) เพ่อื การตัดสินใจ และให้เลือกศึกษำจำนวน 3 หน่วยกติ จำกรำยวชิ ำต่อไปน้ี รำยวชิ ำวทิ ยำศำสตร์ คณติ ศำสตร์ และนวตั กรรม ใหเ้ ลือก ศึกษำอกี ไม่นอ้ ยกวำ่ 3 หน่วยกิต จำกรำยวิชำตอ่ ไปนี้ 09-110-045 คณิตศาสตร์ 3(3-0-6) 09-121-002 สถติ ิเบอ้ื งตน้ สาหรับ 3(2-2-5) 09-121-005 สถติ ิเบือ้ งตน้ 3(3-0-6) นวัตกรรม 09-130-044 การใชโ้ ปรแกรมสาหรบั 3(2-2-5) 09-311-051 ชีวิตกับสิ่งแวดลอ้ ม 3(3-0-6) สานกั งานสมยั ใหม่ กลมุ่ วิชำพลศึกษำหรอื นนั ทนำกำร ไม่น้อยกว่ำ 1 หน่วยกติ ให้เลอื กศกึ ษำจำกรำยวชิ ำต่อไปนี้ 01-610-001 กฬี าประเภทบคุ คล 1(0-2-1) 01-610-002 กีฬาประเภททีม 1(0-2-1) 01-610-003 นันทนาการ 1(0-2-1)

134 หวั ข้อ หลกั สตู รปรับปรุง พ.ศ. 2559 (เดมิ ) หลกั สตู รปรบั ปรุง พ.ศ. 2562 (ใหม)่ 2. หมวดวิชำ กล่มุ วิชำบรู ณำกำร 5 หน่วยกติ กล่มุ บูรณำกำรและศำสตร์ผปู้ ระกอบกำร ไมน่ อ้ ยกว่ำ 5 ศึกษำท่ัวไป(ต่อ) โดยใหศ้ กึ ษำ 3 หน่วยกติ จำกรำยวิชำตอ่ ไปนี้ หน่วยกิต 01-000-001 ทกั ษะทางสังคม 3(3-0-6) รำยวชิ ำบูรณำกำรและศำสตร์ผู้ประกอบกำร ให้ศกึ ษำจำก 01-010-009 ทกั ษะการเรียนรู้สู่ 2(2-0-4) รำยวิชำต่อไปนี้ ความสาเรจ็ 00-100-101 อตั ลกั ษณ์แห่งราชมงคล 2(0-4-2) ธญั บุรี 00-100-201 มหาวทิ ยาลยั สีเขียว 1(0-2-1) 00-100-202 การคิดเชงิ ออกแบบ 1(0-2-1) 00-100-301 ความเป็นผู้ประกอบการ 1(0-2-1) และใหเ้ ลอื กศึกษำไม่นอ้ ยกวำ่ 2 หนว่ ยกิต และสำมำรถเลือกศึกษำเพิ่มเตมิ ไดจ้ ำกรำยวิชำต่อไปนี้ จำกรำยวิชำต่อไปน้ี 01-010-016 มนุษย์กบั วถิ ีชวี ติ ท่ี 2(2-0-4) 00-100-302 นวตั กรรมเพ่อื ชุมชน 3(1-4-4) งดงาม 09-090-013 การจัดการสารสนเทศเพื่อ 3(2-2-5) 11-110-012 ศลิ ปะการดาเนินชีวิต 2(1-3-3) ผปู้ ระกอบการ การดแู ลสุขภาพ ครอบครัว

135 หวั ขอ้ หลักสตู รปรบั ปรงุ พ.ศ. 2559 (เดิม) หลักสตู รปรบั ปรงุ พ.ศ. 2562 (ใหม)่ 3. หมวดวชิ ำ กลุม่ วิชำกำรศกึ ษำ 47 หนว่ ยกิต ให้ศกึ ษำจำก กล่มุ วิชำพน้ื ฐำนวิชำชีพ 22 หนว่ ยกิต เฉพำะ รำยวิชำตอ่ ไปน้ี วิชำชพี ครู 35 หน่วยกติ ให้ศกึ ษำจำกรำยวิชำตอ่ ไปน้ี 02-111-302 จติ วิทยาสาหรบั วิชาชีพ 3(3-0-6) 02-111-101 จิตวทิ ยาสาหรับวชิ าชพี ครู 3(2-2-5) ครู บริบททางการศกึ ษาและ 02-121-202 หลักการจัดการศกึ ษา 3(3-0-6) 02-121-101 การประกนั คุณภาพ 3(2-2-5) และปรัชญาการศึกษา การศกึ ษา 02-121-301 การประกันคุณภาพ 3(2-2-5) 02-131-301 การวดั และประเมนิ ผลการ 3(2-2-5) เพือ่ การพัฒนา เรียนรู้ การศกึ ษา 02-132-301 การวจิ ยั สาหรับวิชาชีพครู 3(2-2-5) 02-131-301 การวดั ผลประเมนิ ผล 3(3-0-6) 02-141-201 การพัฒนานวตั กรรม 3(2-2-5) การเรยี นรู้ หลกั สตู ร 02-132-401 การวจิ ัยการศึกษาเพอ่ื 3(2-2-5) 02-142-305 การพฒั นานวตั กรรมการ 3(2-2-5) พัฒนาการเรยี นรู้ จัดการเรียนรู้ 02-141-402 การออกแบบและ 3(3-0-6) 02-143-201 จิตวญิ าณและการพัฒนา 2(1-2-3) พัฒนาหลกั สตู ร วชิ าชีพครู 02-142-302 การจัดการเรียนรู้ 3(2-2-5) 02-311-101 ส่ือและเทคโนโลยีเพือ่ การ 2(1-2-3) 02-143-302 คุณธรรม จรยิ ธรรม 3(3-0-6) เรียนรู้ และจรรยาบรรณ วิชาชีพครู 02-143-401 จิตวญิ ญาณความเปน็ 3(3-0-6) ครู 02-143-403 ภาษาและวัฒนธรรม 3(3-0-6) สาหรบั ครู 02-144-401 ประสบการณ์วิชาชีพครู 1(0-8-0) ระหวา่ งเรยี น 1 02-144-402 ประสบการณ์วชิ าชพี ครู 1(0-8-0) ระหวา่ งเรียน 2 02-311-104 นวัตกรรมและ 3(2-2-5) เทคโนโลยสี ารสนเทศ ทางการศกึ ษา

136 หวั ขอ้ หลกั สูตรปรบั ปรงุ พ.ศ. 2559 (เดมิ ) หลักสูตรปรบั ปรงุ พ.ศ. 2562 (ใหม่) 3. หมวดวชิ ำ รำยวชิ ำประสบกำรณ์วชิ ำชีพครู 12 หน่วยกติ กล่มุ วชิ ำเสริมสร้ำงประสบกำรณ์ในวชิ ำชพี 12 หนว่ ยกติ เฉพำะ ให้ศึกษำจำกรำยวิชำต่อไปน้ี ให้ศกึ ษำจำกรำยวชิ ำตอ่ ไปนี้ 02-144-503 ปฏบิ ตั ิการสอนใน 6(0-40-0) 02-142-101 การปฏบิ ตั กิ ารสอน 1 2(0-6-0) สถานศึกษา 1 02-142-202 การปฏิบัติการสอน 2 2(0-6-0) 02-144-504 ปฏิบตั กิ ารสอนใน 6(0-40-0) 02-142-304 การปฏิบัติการสอน 3 2(0-6-0) สถานศึกษา 2 02-142-407 การปฏิบตั กิ ารสอน 4 6(0-40-0) รำยวชิ ำเอกบังคับ 70 หนว่ ยกิต รำยวิชำเอก 69 หนว่ ยกติ ให้ศกึ ษำจำกรำยวชิ ำต่อไปน้ี รำยวิชำบังคับ 48 หนว่ ยกิต 1) กลมุ่ วชิ ำควำมรู้เบอื้ งต้นเกี่ยวกับ 1) กลุ่มวิชำเทคโนโลยสี ำรสนเทศ และทกั ษะดิจทิ ัล คอมพวิ เตอร์ จำนวน 12 หน่วยกิต 02-331-101 โปรแกรมประยุกต์เพื่อ 3(2-2-5) 02-331-101 พน้ื ฐานคณติ ศาสตรแ์ ละ 3(2-2-5) การศึกษา วิทยาศาสตรส์ าหรบั นัก 02-331-102 ฝึกปฏิบตั ิการใช้ 2(0-6-2) เทคโนโลยดี จิ ิทลั ซอฟตแ์ วร์ประยกุ ตเ์ พ่อื 02-331-102 เทคโนโลยสี ารสนเทศ 3(2-2-5) การศกึ ษา และทกั ษะดิจิทลั 02-331-203 สถาปตั ยกรรม 3(3-0-6) 02-331-103 การสือ่ สารข้อมูลและ 3(2-2-5) คอมพิวเตอร์และ เครอื ขา่ ยคอมพวิ เตอร์ ระบบปฏบิ ัตกิ าร 02-331-104 กฎหมายและจรยิ ธรรม 3(3-0-6) 02-331-204 กฎหมายและจรยิ ธรรม 3(3-0-6) ด้านเทคโนโลยี ด้านเทคโนโลยี สารสนเทศ สารสนเทศ 2) กลมุ่ วชิ ำวิทยำกำรคอมพวิ เตอร์และกำรออกแบบ 02-331-205 เครอื ขา่ ยคอมพวิ เตอร์ 3(2-2-5) เทคโนโลยี 24 หน่วยกิต และการส่อื สาร 02-332-101 การคดิ เชงิ คานวณ 3(2-2-5) 02-332-202 การเขยี นโปรแกรมและ 3(2-2-5) 02-331-306 การแก้ปัญหา และ 3(2-2-5) ขน้ั ตอนวิธี 02-332-203 ฐานข้อมูลและระบบการ 3(2-2-5) บารุงรักษาคอมพวิ เตอร์ 2) กลุ่มวิชำกำรออกแบบระบบงำนคอมพิวเตอร์ กำรศึกษำ และกำรเขียนโปรแกรม จดั การฐานขอ้ มูล 02-332-101 คณิตศาสตร์คอมพิวเตอร์ 3(3-0-6) 02-332-204 การวิเคราะห์และ 3(2-2-5) 02-332-102 การเขียนโปรแกรม 3(2-2-5) ออกแบบระบบงาน คอมพวิ เตอร์ 02-332-205 การพฒั นาเวบ็ แอปพลิเคชนั 3(2-2-5) 02-332-103 ฝึกปฏบิ ตั กิ ารเขยี น 2(0-6-2) 02-332-206 การเขียนโปรแกรมบงั คับ 3(2-2-5) โปรแกรมคอมพิวเตอร์ หุ่นยนตเ์ บ้ืองตน้ 02-332-204 ระบบฐานขอ้ มลู 3(2-2-5) 02-332-307 การเขียนโปรแกรมควบคมุ 3(2-2-5) ระบบสมองกลฝงั ตัว 02-332-308 สะเตม็ ศึกษาและกระบวนการ 3(2-2-5) ออกแบบเชงิ วิศวกรรม

137 หัวขอ้ หลกั สูตรปรับปรงุ พ.ศ. 2559 (เดมิ ) หลักสูตรปรับปรงุ พ.ศ. 2562 (ใหม)่ 3. หมวดวิชำ 02-332-205 ระบบการจดั การ 3(2-2-5) 3) กลมุ่ วชิ ำทักษะบูรณำกำรและพฒั นำนวัตกรรม เฉพำะ กำรเรยี นรู้วิชำวิทยำกำรคำนวณ 12 หน่วยกติ ฐานข้อมลู ทางการศกึ ษา 02-333-201 การออกแบบและพฒั นาส่อื 3(2-2-5) 02-332-206 การวเิ คราะหแ์ ละ 3(2-2-5) ดิจิทลั เพื่อการเรยี นรู้ ออกแบบระบบงาน 02-333-402 การพฒั นาการจดั การเรยี นรู้ 3(2-2-5) คอมพิวเตอรก์ ารศกึ ษา วชิ าวิทยาการคานวณ 02-332-307 การจดั การระบบ 3(3-0-6) 02-333-303 โครงงานวจิ ัยระดบั ปรญิ ญาตรี 1 3(1-4-4) 02-333-404 โครงงานวจิ ยั ระดบั ปริญญาตรี 2 3(1-4-4) สารสนเทศทางการศกึ ษา 02-332-308 การเขียนโปรแกรม 3(2-2-5) คอมพวิ เตอร์ขัน้ สงู 3) กลุ่มวิชำกำรออกแบบและพฒั นำส่ือ อิเลก็ ทรอนิกส์เพ่อื กำรศกึ ษำ 02-333-101 หลกั การออกแบบ 3(2-2-5) 02-333-202 การออกแบบ 3(2-2-5) คอมพิวเตอรก์ ราฟิกเพือ่ การศกึ ษา 02-333-203 การออกแบบและผลติ 3(2-2-5) สื่ออิเล็กทรอนิกสเ์ พ่ือ การศึกษา 02-333-204 การออกแบบโปรแกรม 3(2-2-5) การสอนผ่านเวบ็ 02-333-305 การออกแบบบทเรียน 3(2-2-5) มลั ติมีเดยี และแอนเิ มชัน 02-333-406 การออกแบบและพฒั นา 3(2-2-5) เกมคอมพวิ เตอร์เพือ่ การศกึ ษา 4) กลุ่มวิชำบรู ณำกำรควำมรูร้ ะหวำ่ งรำยวิชำชีพครู กับรำยวชิ ำชพี เฉพำะ 02-334-401 การพัฒนาโครงงานทาง 3(1-4-4) คอมพวิ เตอร์ศึกษา 1 02-334-402 การพฒั นาโครงงานทาง 3(1-4-4) คอมพิวเตอร์ ศกึ ษา 2

138 หวั ขอ้ หลักสูตรปรบั ปรุง พ.ศ. 2559 (เดิม) หลักสตู รปรบั ปรงุ พ.ศ. 2562 (ใหม)่ 3. หมวดวชิ ำ รำยวิชำกำรสอนวชิ ำเอก 9 หนว่ ยกติ เฉพำะ ใหศ้ กึ ษำจำกรำยวิชำต่อไปน้ี 02-334-403 พฒั นาการจดั การเรียนรู้ 3(1-4-4) วชิ าคอมพิวเตอร์ 02-334-404 ปฏิบัติการสอนวชิ า 3(1-4-4) คอมพวิ เตอร์ รำยวชิ ำเอกเลือก 4 หนว่ ยกติ ให้เลือกศึกษำจำก กลุม่ วชิ ำเลือก 21 หน่วยกติ ใหศ้ ึกษำจำกรำยวชิ ำตอ่ ไปน้ี รำยวิชำต่อไปนี้ 02-362-203 ดจิ ทิ ัลอิเล็กทรอนิกส์ 3(2-2-3) 02-331-205 โปรแกรมประยกุ ตเ์ พ่ือ 3(2-2-5) 02-362-204 ระเบียบวิธีเชงิ ตวั เลข 1 3(2-2-3) จัดการเรียนรู้ 02-362-237 การเขียนโปรแกรม 3(2-2-3) 02-332-309 การเขียนโปรแกรมประยุกต์ 3(2-2-5) คอมพิวเตอร์ขั้นสงู บนอปุ กรณเ์ คลื่อนท่ี 02-362-306 การซอ่ มประกอบ 3(2-2-3) 02-332-310 ความม่นั คงดา้ นระบบ 3(2-2-5) ไมโครคอมพิวเตอร์ สารสนเทศ 02-362-308 การจดั องค์กรระบบ 3(2-2-3) 02-332-311 ระบบฐานความรู้ 3(2-2-5) สารสนเทศ 02-332-312 การทาเหมืองข้อมูล 3(2-2-5) 02-362-312 การประมวลผล 3(3-0-3) 02-332-313 การวเิ คราะห์ขอ้ มลู ขนาด 3(2-2-5) ภาษาธรรมชาติ ใหญ่ 02-362-315 การวิเคราะหเ์ ชงิ ตัวเลข 3(3-0-3) 02-333-314 การประมวลผลแบบกลุ่มเมฆ 3(2-2-5) 02-362-316 ระเบยี บวิธีเชงิ ตวั เลข 2 3(3-0-3) 02-333-315 คลาวดเ์ ทคโนโลยแี ละ 3(2-2-5) 02-362-318 ระบบสารสนเทศเพอื่ 3(3-0-3) อนิ เทอร์เน็ตของสรรพส่ิง การจดั การ 02-333-205 ระบบการศกึ ษาทางไกล 3(2-2-5) 02-362-319 ระบบสานักงาน 3(3-0-3) เพือ่ การเรยี นรู้ตลอดชีวิต อตั โนมัติ 02-333-206 การออกแบบและพัฒนา 3(2-2-5) 02-362-320 โปรแกรมประยุกตด์ ้าน 3(3-0-3) เกมคอมพวิ เตอร์เพ่ือ สถิติและวิจัย การศึกษา 02-362-338 คอมพิวเตอรก์ ราฟิก 3(2-2-3) 02-333-207 คอมพวิ เตอรแ์ อนเิ มชนั และ 3(2-2-5) สาหรบั คอมพิวเตอร์ วชิ วลเอฟเฟกต์ ศึกษา 2 02-333-308 การพัฒนาสอ่ื ดจิ ิทลั เสมือน 3(2-2-5) 02-362-421 หัวขอ้ พิเศษทาง 3(3-0-3) จรงิ เพ่อื การเรียนรู้ คอมพวิ เตอร์ศึกษา 02-333-309 คอมพวิ เตอรก์ ราฟิกสามมิติ 3(2-2-5) 02-362-422 ระบบฐานขอ้ มูลเชิง 3(3-0-3) เชิงโต้ตอบ กระจาย 02-333-310 การวจิ ยั ในชนั้ เรียนเพอื่ 3(2-2-5) 02-362-423 การเขียนโปรแกรมทาง 3(2-2-3) พฒั นาการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ 02-333-311 สัมมนาทางวิชาชพี 3(2-2-5) 02-362-424 การจาลองระบบ 3(2-2-3) 02-333-312 การจัดการสอ่ื สงั คม 3(2-2-5)

139 หวั ข้อ หลกั สูตรปรบั ปรงุ พ.ศ. 2559 (เดมิ ) หลกั สูตรปรบั ปรงุ พ.ศ. 2562 (ใหม)่ 4. หมวดวิชำ วชิ ำเลอื กเสรี 6 หน่วยกติ หมวดวชิ ำเลือกเสรี 6 หนว่ ยกติ เลอื กเสรี ให้เลือกเรียนรายวิชาที่เปิดสอนในหลักสูตรระดับ ให้เลือกเรียนรายวิชาท่ีเปิดสอนในหลักสูตรระดับปริญญาตรี ปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยรี าชมงคลธัญบุรี โดยไม่ซ้ากับรายวิชาที่ โดยไม่ซ้ากับรายวิชาท่ีเรียนมาแล้วและต้องไม่เป็น เรียนมาแล้วและต้องไม่เป็นรายวิชาท่ีกาหนดใหเ้ รียนโดยไม่นับ รายวชิ าที่กาหนดใหเ้ รยี นโดยไม่นับหน่วยกิต หนว่ ยกิต รวมหน่วยกติ ตลอดหลกั สูตร 168 หนว่ ยกติ รวมหน่วยกติ ตลอดหลักสูตร 139 หน่วยกติ

140 ภำคผนวก ก คำส่ังแต่งตั้งคณะกรรมกำรพฒั นำหลักสูตรศกึ ษำศำสตรบัณฑิต สำขำวิชำเทคโนโลยีดจิ ิทลั เพอ่ื กำรศกึ ษำ (4 ป)ี (หลักสูตรปรบั ปรุง พ.ศ. 2562)

141

142

143

144 .

145 ภำคผนวก ข ประวัติ ผลงำนทำงวิชำกำร และประสบกำรณ์สอนของ อำจำรย์ประจำหลักสูตร

146 ประวัติและผลงำนทำงวิชำกำร 1. ช่อื - สกุล นางสาวศริ ิพร มขิ า 2. ตำแหน่งปจั จุบัน อาจารย์ 3. สงั กัดหน่วยงำน คณะครุศาสตรอ์ ุตสาหกรรม 4. ทอี่ ยู่ปจั จุบนั 99/93 ม.2 หมู่บา้ นบญุ ยกร ต.คลองหก อ.คลองหลวง จ.ปทุมธานี 12120 โทร.081-356-0355 e-mail:[email protected] 5. ประวตั ิกำรศึกษำ คุณวุฒิ สำขำวชิ ำทีจ่ บ ปที ี่จบ ชอ่ื สถำบัน ปร.ด. นวตั กรรมการเรยี นรแู้ ละเทคโนโลยี 2560 มหาวทิ ยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้า ธนบุรี วท.ม. การศกึ ษาวทิ ยาศาสตร์ 2545 สถาบันเทคโนโลยพี ระจอมเกลา้ เจ้าคุณ ทหารลาดกระบัง ค.อ.บ. วศิ วกรรมอเิ ล็กทรอนิกสแ์ ละคอมพวิ เตอร์ 2541 สถาบันเทคโนโลยพี ระจอมเกลา้ เจ้าคณุ ทหารลาดกระบงั 6. ประสบกำรณก์ ำรทำงำน/กำรสอน พ.ศ. 2547- ปจั จุบัน มหาวทิ ยาลยั เทคโนโลยีราชมงคลธญั บรุ ี อาจารย์ประจา คณะครุศาสตร์อตุ สาหกรรม 7. ผลงำนทำงวิชำกำร 7.1 บทควำมทำงวชิ ำกำร - 7.2 ตำรำ/หนงั สอื - 7.3 งำนวิจัย Siriporn Mikum, Surachai Suksakulchai, Settachai Chaisanit and Elizabeth Murphy. (2018). Students’participation in peer-to-peer communicationsupported by social media. Education and Information Technologies 23(1) March 2018. pp 659–679. ศิรพิ ร มขิ า, ธัญญาภรณ์ บญุ ยงั , มหาชาติ อนิ ทโชติ, แกว้ ทิพย์ วัฒนะโชติ และ ธีรภัค การะเกตุ. (2560). การพฒั นาหนงั สือ 3มิติ ความเปน็ จริงเสริม เร่อื ง เกษตรทฤษฎีใหม.่ วารสารแมโ่ จ้เทคโนโลยี สารสนเทศและนวัตกรรม. 3(2). กรกฎาคม – ธนั วาคม 2560. น. 15-25. 7.4 ผลงำนทำงวิชำกำรรับใชส้ ังคม - 7.5 งำนแปล -

147 7.6 ผลงำนทำงวิชำกำรในลกั ษณะอ่นื - 8. อื่นๆ (ลกั ษณะงำน/ประสบกำรณ์ทเ่ี กยี่ วข้องกบั สำขำวชิ ำท่เี ปดิ สอน)

148 ประวัตแิ ละผลงานทางวชิ าการ 1. ช่ือ - สกุล นางธญั ญาภรณ์ บญุ ยัง 2. ตำแหนง่ ปัจจุบัน อาจารย์ 3. สงั กดั หน่วยงำน คณะครุศาสตรอ์ ุตสาหกรรม 4. ที่อยูป่ ัจจุบนั 55/351 หมบู่ า้ นพฤกษาวิลเลจ 2 ต.ลาผักกดู อ.ธัญบุรี จ.ปทมุ ธานี 12110 โทร.062-604-2639 e-mail:[email protected] 5. ประวัติกำรศกึ ษำ คณุ วุฒิ สำขำวชิ ำท่ีจบ ปที จ่ี บ ชอื่ สถำบนั ปร.ด. เทคโนโลยีสารสนเทศ 2557 มหาวทิ ยาลยั เทคโนโลยพี ระจอมเกล้าพระนครเหนอื วท.ม. เทคโนโลยสี ารสนเทศ 2545 สถาบนั เทคโนโลยพี ระจอมเกล้าพระนครเหนือ วท.บ. วทิ ยาการคอมพิวเตอร์ 2541 สถาบนั ราชภฎั นครศรีธรรมราช 6. ประสบกำรณ์กำรทำงำน/กำรสอน พ.ศ. 2546 – ปัจจบุ นั มหาวิทยาลัยเทคโนโลยรี าชมงคลธญั บรุ ี อาจารย์ประจา คณะครศุ าสตรอ์ ุตสาหกรรม 7. ผลงำนทำงวิชำกำร 7.1 บทควำมทำงวชิ ำกำร - 7.2 ตำรำ/หนงั สอื - 7.3 งำนวจิ ยั ศิริพร มขิ า, ธัญญาภรณ์ บญุ ยัง, มหาชาติ อินทโชติ, แก้วทพิ ย์ วัฒนะโชติ และ ธีรภัค การะเกตุ. (2560). การพฒั นาหนงั สือ 3มติ ิ ความเป็นจริงเสรมิ เรอ่ื ง เกษตรทฤษฎใี หม่. วารสาร แมโ่ จเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและนวตั กรรม. 3(2). กรกฎาคม – ธนั วาคม 2560. น. 15- 25. 7.4 ผลงำนทำงวชิ ำกำรรับใชส้ ังคม - 7.5 งำนแปล - 7.6 ผลงำนทำงวชิ ำกำรในลักษณะอนื่ - 8. อืน่ ๆ (ลักษณะงำน/ประสบกำรณท์ เี่ ก่ยี วขอ้ งกบั สำขำวิชำท่เี ปิดสอน) -

149 ประวตั ิและผลงำนทำงวิชำกำร 1. ช่อื - สกลุ นายเอกรฐั หล่อพเิ ชยี ร 2. ตำแหน่งปจั จุบัน ผู้ชว่ ยศาสตราจารย์ 3. สงั กดั หนว่ ยงำน คณะครุศาสตรอ์ ตุ สาหกรรม 4. ท่ีอยูป่ ัจจุบนั 401/27 ถ.วชิราวุธดาเนนิ ต.พระบาท อ.เมือง จ.ลาปาง 52000 โทร.087-591-8853 e-mail:[email protected] 5. ประวัติกำรศึกษำ คุณวุฒิ สำขำวชิ ำทีจ่ บ ปีทีจ่ บ ชื่อสถำบนั ปร.ด. เทคโนโลยสี ารสนเทศ 2559 มหาวทิ ยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ วศ.ม. วิศวกรรมสารสนเทศ 2545 สถาบันเทคโนโลยพี ระจอมเกล้าเจา้ คุณทหาร ลาดกระบงั วศ.บ. วศิ วกรรมสารสนเทศ 2541 สถาบนั เทคโนโลยพี ระจอมเกลา้ เจา้ คุณทหารลาดกระบัง 6. ประสบกำรณ์กำรทำงำน/กำรสอน พ.ศ. 2549- ปจั จบุ ัน มหาวิทยาลยั เทคโนโลยรี าชมงคลธัญบรุ ี อาจารยป์ ระจา คณะครศุ าสตร์อตุ สาหกรรม 7. ผลงำนทำงวิชำกำร 7.1 บทควำมทำงวชิ ำกำร - 7.2 ตำรำ/หนังสอื - 7.3 งำนวจิ ัย เอกรฐั หล่อพิเชียร และศริ ปฐั ช์ บุญครอง (2559). การเพม่ิ ทรูพุทบนเครอื ข่ายไร้สายท่ถี ูกรบกวน แบบพลสั ด์ ้วยวธิ ีการแบ่งแยกส่วนแพ็กเกต็ . วารสารวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี มทร. ธัญบรุ ี Science and Technology RMUTT Journal. มกราคม -มิถุนายน 2559. 6(1). หนา้ ที่ 153-163. 7.4 ผลงำนทำงวิชำกำรรบั ใชส้ งั คม - 7.5 งำนแปล - 7.6 ผลงำนทำงวชิ ำกำรในลกั ษณะอน่ื - 8. อนื่ ๆ (ลกั ษณะงำน/ประสบกำรณท์ ่เี กีย่ วขอ้ งกับสำขำวิชำท่ีเปิดสอน) -

150 ประวตั แิ ละผลงำนทำงวชิ ำกำร 1. ชอ่ื - สกลุ นายนพดล พรามณี 2. ตำแหนง่ ปจั จบุ นั อาจารย์ 3. สังกัดหนว่ ยงำน คณะครศุ าสตรอ์ ุตสาหกรรม 4. ทอ่ี ยปู่ จั จุบนั 20/438 หมู่ 5 ต.หว้ ยกะปิ อ.เมอื ง จ.ชลบรุ ี 20130 โทร.089-519-9804 e-mail@[email protected] 5. ประวตั กิ ำรศกึ ษำ คณุ วุฒิ สำขำวชิ ำทีจ่ บ ปที ่จี บ ชอื่ สถำบนั Ed.D. Instructional Technology 2548 Northern Illinois University, DeKalb, USA. ร.ม. การจัดการทรพั ยากรเพ่ือความมน่ั คง 2553 มหาวิทยาลัยบรู พา M.S. Instructional Technology 2541 Fort Hays State University, Hays, USA. ศศ.บ. ภาษาไทย 2538 มหาวิทยาลัยบูรพา 6. ประสบกำรณ์กำรทำงำน/กำรสอน พ.ศ. 2548 – 2549 มหาวทิ ยาลยั บูรพา อาจารย์ประจาวิทยาลัยนานาชาติ อาจารยป์ ระจาศนู ยบ์ ณั ฑติ ศกึ ษา พ.ศ. 2549 – 2557 มหาวทิ ยาลัยบูรพา นานาชาตกิ ารพัฒนาทรพั ยากร มนษุ ย์ คณะศกึ ษาศาสตร์ พ.ศ. 2557 – ปัจจบุ นั มหาวทิ ยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธญั บุรี อาจารย์ประจาคณะครุศาสตร์ อุตสาหกรรม 7. ผลงำนทำงวิชำกำร 7.1 บทควำมทำงวิชำกำร Noppadol Prammanee. (2015). Needs Assessment Techniques for Developing an Effective Training Program. HRD Journal. 6(1). June 2015. pp. 9-26. Prammanee, N. (2017). An Interaction Model for e-Learning Environments based on Andragogical and Constructivist Principles. Journal of Southern Technology. 10(2). July-December 2017. pp. 199-214. นพดล พรามณ.ี (2560). การออกแบบและการประยกุ ตใ์ ช้สอ่ื อินโฟกราฟิกในปจั จุบนั . วารสาร เทคโนโลยภี าคใต.้ 10(1). มกราคม-มถิ นุ ายน 2560. น. 159-168.

151 7.2 ตำรำ/หนังสือ นพดล พรามณี. (2559). นักการเมอื งถนิ่ จงั หวัดตราด. นนทบุร:ี สานกั วจิ ยั และพฒั นา สถาบัน พระปกเกล้า. 195 หน้า. 7.3 งำนวิจัย นพดล พรามณี, สายใจ คุณบวั ลา และมณเทยี ร ชมดอกไม.้ (2558). ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียน คอมพิวเตอรแ์ อนนเิ มชนั่ เบื้องตน้ และความสามารถในการใช้เทคโนโลยขี องนักเรียนชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 3 ที่สอนโดยใช้ทฤษฎีการสร้างความรดู้ ว้ ยตนเองโดยการสรา้ งสรรคช์ นิ้ งาน . วารสารจนั ทรเกษมสาร. 21(40). มกราคม - มิถุนายน 2558. น. 99-108. Prammanee, N. And Pasawano, T. (2018). The Development of an Augmented Reality Media Using Inquiry-Based Learning on the Topic of the force and motion object. HRD Journal. 9(2). December 2018. pp. 37-53. นพดล พรามณี และวินยั ศรกี นก. (2561). สมรรถนะของบณั ฑติ สาขาเทคโนโลยแี ละสอื่ สารการศกึ ษา ที่พงึ ประสงค์ของผู้ใช้บัณฑติ . วารสารครศุ าสตรป์ รทิ รรศน.์ 5(3). กันยายน-ธันวาคม 2561. น.1- 15. 7.4 ผลงำนทำงวิชำกำรรบั ใชส้ ังคม - 7.5 งำนแปล - 7.6 ผลงำนทำงวิชำกำรในลักษณะอ่นื นพดล พรามณี. (2558). สือ่ วดี ิทศั น์ชดุ วิชา วิชาการออกแบบและพฒั นาระบบการเรียนการสอน. การสอนออกอากาศการศกึ ษาทางไกลผา่ นดาวเทียม มหาวิทยาลยั เทคโนโลยรี าชมงคล รตั นโกสินทร์ สานกั งานการศกึ ษาทางไกล (2558-ปัจจบุ นั ). 8. อน่ื ๆ (ลักษณะงำน/ประสบกำรณ์ทเี่ ก่ียวขอ้ งกบั สำขำวชิ ำที่เปิดสอน) -

152 ประวัติและผลงำนทำงวชิ ำกำร 1. ช่ือ – สกุล นายนริ ุตติ์ พองาม 2. ตำแหน่งทำงวชิ ำกำร อาจารย์ 3. สังกัดหนว่ ยงำน คณะครุศาสตรอ์ ุตสาหกรรม ภาควชิ าเทคโนโลยีและสอ่ื สารการศกึ ษา 4. ทอ่ี ยปู่ จั จบุ นั 39 ม.1 ต.คลองหก อ.คลองหลวง จ.ปทุมธานี อีเมล : [email protected] 5. ประวตั ิกำรศึกษำ คณุ วุฒิ สำขำวชิ ำที่จบ ปที จ่ี บ สถำบนั กำรศึกษำ ปร.ด. เทคโนโลยีสารสนเทศ 2559 มหาวิทยาลัยเทคโนโลยพี ระจอมเกลา้ พระนครเหนือ วท.ม. เทคโนโลยีสารสนเทศ 2546 มหาวิทยาลยั เทคโนโลยีพระจอมเกลา้ พระนครเหนือ ค.อ.บ. วศิ วกรรมคอมพวิ เตอร์ 2541 สถาบนั เทคโนโลยีราชมงคล 6. ประสบกำรณท์ ำงำน/กำรสอน 2542 – ปจั จบุ นั คณะครุศาสตรอ์ ุตสาหกรรม มหาวทิ ยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบรุ ี 7. ผลงำนทำงวชิ ำกำร - บทควำมวิจัย นิรุตติ์ พองาม. (2559). การเลือกใช้โปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์เพื่อพัฒนาเว็บแอพพลิเคชั่น. การ ประชุมทางวิชาการและเผยแพร่ผลงานวิจัยคัดสรร สาขาวิชาศึกษาศาสตร์ระดับชาติ : ความท้าทายการจดั การศกึ ษาเพื่อพัฒนาทกั ษะในศตวรรษท่ี 21. โรงแรมและรีสอรท์ ชาโต เดอ เขาใหญ่ จ. นครราชสีมา. 26-27 พฤศจิกายน 2559. น. 132-137.

153 ภำคผนวก ค ขอ้ บังคบั ระเบียบ ประกำศ - ขอ้ บงั คับมหำวทิ ยำลยั เทคโนโลยีรำชมงคลธัญบรุ ี วำ่ ด้วยกำรศกึ ษำระดบั ปริญญำตรี พ.ศ.2550 - ข้อบงั คับมหำวทิ ยำลยั เทคโนโลยรี ำชมงคลธญั บรุ ี วำ่ ด้วยกำรศกึ ษำระดบั ปรญิ ญำตรี (ฉบับที่ 2 ) พ.ศ.2556 - ข้อบังคับมหำวิทยำลัยเทคโนโลยีรำชมงคลธัญบุรี ว่ำด้วยกำรจัดกำรระบบสหกิจ ศึกษำ พ.ศ.2550 - ระเบียบมหำวิทยำลัยเทคโนโลยีรำชมงคลธัญบุรี ว่ำด้วยกำรเทียบโอนผลกำรเรียน พ.ศ.2550 - ระเบียบมหำวิทยำลัยเทคโนโลยีรำชมงคลธัญบุรี ว่ำด้วยกำรเทียบโอนผลกำรเรียน (ฉบับท่ี 2) พ.ศ.2552 - ระเบียบมหำวิทยำลัยเทคโนโลยีรำชมงคลธัญบุรี ว่ำด้วยกำรเทียบโอนผลกำรเรียน (ฉบับที่ 3) พ.ศ.2561 - ระเบียบมหำวิทยำลัยเทคโนโลยีรำชมงคลธัญบุรี ว่ำด้วยกำรเทียบโอนผลกำรเรียน (ฉบบั ท่ี 4) พ.ศ.2562 - ประกำศมหำวทิ ยำลัยเทคโนโลยรี ำชมงคลธัญบุรี เร่ือง เกณฑก์ ำรวัดและประเมินผล กำรศึกษำระดับปริญญำตรี - ประกาศมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี เรื่อง เกณฑ์มาตรฐานความสามารถ ทางภาษาอังกฤษของนกั ศกึ ษา ระดับปริญญาตรีก่อนสาเรจ็ การศึกษา พ.ศ. 2560 - ประกาศมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี เร่ือง เกณฑ์มาตรฐานความสามารถ ทางภาษาอังกฤษของนักศึกษา ระดับปริญญาตรีก่อนสาเร็จการศึกษา (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2562

154 - -

155 - -

156 - - - - - - - -

157 -

158 - - - -

159 -

160 - - - - - - - -

161 - - - -

162 - -

163 - - - -

164

165 -

166