ใบงานท่ี 2.4.1 เร่อื ง การเขยี นโปรแกรมด้วยภาษาไพทอน คำช้แี จง : ให้นกั เรียนตอบคำถามจากสถานการณ์ทกี่ ำหนดไว้ให้ถกู ต้อง สถานการณ์ : ปรีชาต้องการเขียนโปรแกรมเพ่ือคำนวณหาพ้ืนท่ีสามเหลี่ยม ซ่ึงมีส่วนฐานเท่ากับ 5 และส่วนสูงเท่ากับ 4 โดยให้ นักเรียนกำหนดตัวแปรท่ีจะใช้ในการเก็บส่วนฐาน ส่วนสูง และพื้นท่ีท่ีคำนวณได้ตามความเหมาะสม จากน้ันให้ ตรวจสอบผลลัพธ์ และให้บนั ทกึ ไฟลเ์ กบ็ ไว้ในช่ือ Triangle .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................
ใบงานท่ี 2.4.1 เฉลย เรอ่ื ง การเขียนโปรแกรมดว้ ยภาษาไพทอน คำชี้แจง : ใหน้ ักเรยี นตอบคำถามจากสถานการณ์ที่กำหนดไว้ให้ถกู ต้อง สถานการณ์ : ปรีชาต้องการเขียนโปรแกรมเพ่ือคำนวณหาพ้ืนที่สามเหล่ียม ซึ่งมีส่วนฐานเท่ากับ 5 และส่วนสูงเท่ากับ 4 โดยให้ นักเรียนกำหนดตัวแปรที่จะใช้ในการเก็บส่วนฐาน ส่วนสูง และพื้นที่ที่คำนวณได้ตามความเหมาะสม จากน้ันให้ ตรวจสอบผลลัพธ์ และให้บันทึกไฟลเ์ ก็บไวใ้ นช่ือ Triangle ...1......b..a..s..e....=...5......................................................................................................................................................... ...2......h..e..i.g..h..t...=....4...................................................................................................................................................... ...3......a..r.e..a....=......5...*...b...a..s.e....*...h..e...ig..h...t........................................................................................................................... ...4......p..r.i.n...t.(.a..r..e..a..)..................................................................................................................................................... ...ผ...ล..ล..ัพ...ธ..์ .ค...ือ...1..0...................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................
ใบงานท่ี 2.5.1 เรอ่ื ง การใช้งานฟังก์ชนั คำสง่ั แสดงผลทางหนา้ จอ คำช้ีแจง : ให้นักเรียนเขยี นโปรแกรมภาษาไพทอน ตามข้อมูลท่ีกำหนดให้ ดงั นี้ 1) ประกาศตัวแปรเกบ็ ชื่อ และตัวแปรเก็บนามสกุลของนักเรยี น 2) ประกาศตัวแปรเก็บคะแนนวิชาภาษาไทย 12 คะแนน ภาษาองั กฤษ 15 คะแนน สงั คม 17 คะแนน วทิ ยาศาสตร์ 13 คะแนน และคณติ ศาสตร์ 14 คะแนน 3) คำนวณหาคา่ เฉล่ียของคะแนนทั้ง 5 วชิ า 4) แสดงผลชือ่ นามสกลุ และคะแนนเฉลี่ยทไ่ี ด้ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................
ใบงานท่ี 2.5.1 เฉลย เร่อื ง การใช้งานฟงั ก์ชันคำส่งั แสดงผลทางหน้าจอ คำชแ้ี จง : ใหน้ กั เรยี นเขียนโปรแกรมภาษาไพทอน ตามข้อมลู ที่กำหนดให้ ดังน้ี 1) ประกาศตัวแปรเก็บช่ือ และตัวแปรเก็บนามสกลุ ของนักเรียน 2) ประกาศตวั แปรเก็บคะแนนวชิ าภาษาไทย 12 คะแนน ภาษาอังกฤษ 15 คะแนน สงั คม 17 คะแนน วทิ ยาศาสตร์ 13 คะแนน และคณติ ศาสตร์ 14 คะแนน 3) คำนวณหาคา่ เฉลี่ยของคะแนนทั้ง 5 วิชา 4) แสดงผลชื่อ นามสกลุ และคะแนนเฉล่ยี ที่ได้ ..1......n..a..m....e...=....“...S..o..m....c..h..a..i.”...................................................................................................................................... ..2......s..u..r.n...a..m...e....=....“..J..a..id...e..e..”..................................................................................................................................... ..3......t.h...a..i..=....1..2......................................................................................................................................................... ..4......e..n..g..l..ig..h....=....1..5................................................................................................................................................... ..5......s..o..c..i.a..l..=....1..7...................................................................................................................................................... 6. science = 13 .............................................................................................................................................................................. 7. math = 14 .............................................................................................................................................................................. 8. avg_score = (thai + english + social + science + math)/5 .............................................................................................................................................................................. 9. print(“My name is”, name, surname) ..1..0......p..r..i.n..t.(..“..M...y...s..c..o...r.e...i.s...“...,..a..v..g.._..s..c..o..r.e...)............................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................
ใบงานที่ 2.5.2 เร่อื ง การใช้รหัสรูปแบบข้อมลู รว่ มกับฟังก์ชนั print( ) คำช้ีแจง : ใหน้ กั เรยี นเขยี นโปรแกรมภาษาไพทอนโดยใช้รหสั รปู แบบข้อมลู รว่ มกับฟังก์ชัน print( ) ตามข้อมูลท่ี กำหนดให้ ดงั นี้ 1) ประกาศตวั แปรเก็บช่ือ และตัวแปรเกบ็ นามสกุลของนักเรยี น 2) ประกาศตวั แปรเก็บคะแนนสอบกลางภาค 32.5 และคะแนนสอบปลายภาค 35 3) หาผลรวมของคะแนนสอบกลางภาคกบั ปลายภาค 4) หาคะแนนเฉล่ยี ของคะแนนสอบกลางภาคกบั ปลายภาค 5) แสดงผลชือ่ นามสกุล คะแนนรวม และคะแนนเฉลยี่ ที่ได้ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................
ใบงานท่ี 2.5.2 เฉลย เรอื่ ง การใช้รหัสรปู แบบขอ้ มลู ร่วมกับฟังก์ชนั print( ) คำชแี้ จง : ให้นกั เรยี นเขยี นโปรแกรมภาษาไพทอนโดยใชร้ หสั รูปแบบขอ้ มลู รว่ มกบั ฟังก์ชัน print( ) ตามข้อมูลที่ กำหนดให้ ดังน้ี 1) ประกาศตวั แปรเกบ็ ช่ือ และตัวแปรเกบ็ นามสกลุ ของนักเรยี น 2) ประกาศตวั แปรเก็บคะแนนสอบกลางภาค 32.5 และคะแนนสอบปลายภาค 35 3) หาผลรวมของคะแนนสอบกลางภาคกบั ปลายภาค 4) หาคะแนนเฉล่ียของคะแนนสอบกลางภาคกับปลายภาค 5) แสดงผลช่อื นามสกุล คะแนนรวม และคะแนนเฉล่ยี ที่ได้ ....1.....n..a...m...e....=....“..W...i.m....o..l..”........................................................................................................................................ ....2.....s..u..r..n..a..m....e...=....“..R...a..k..t.h..a..i.”.................................................................................................................................. ....3.....m....i.d..t.e...r.m...._..s..c..o..r.e....=....3..2....5................................................................................................................................ ....4.....f.i.n...a..l._..s..c..o..r.e....=....3..5........................................................................................................................................... ....5.....t..o..t.a...l..=....m...i.d...t.e..r..m..._...s.c..o...r.e....+...f..i.n..a..l._..s..c..o..r..e...................................................................................................... 6. avg_score = (midterm_score + final_score) / 2 .............................................................................................................................................................................. 7. print(“My name is %s %s” %(name, surname)) .............................................................................................................................................................................. 8. print(“My total score is %.2f” %total) .............................................................................................................................................................................. 9. print(“My average score is %.2f” %avg_score) .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................
ใบงานท่ี 2.5.3 เร่อื ง การใช้งานฟงั กช์ ันคำส่งั รับข้อมูลทางแปน้ พิมพ์ คำชแี้ จง : ใหน้ กั เรยี นเขยี นโปรแกรมภาษาไพทอนโดยใชฟ้ ังกช์ ัน input( ) ร่วมกบั รหสั ควบคมุ ข้อมูล ตามข้อมลู ที่กำหนดให้ ดงั น้ี 1) รับชื่อของลูกคา้ ทางแป้นพมิ พ์ 2) รบั ช่อื สินค้าทางแปน้ พิมพ์ 3) รับราคาสินค้าทางแป้นพมิ พ์ 4) คำนวณหา Vat 7% ของราคาสนิ ค้า 5) คำนวณหาราคารวมของสนิ ค้า 6) แสดงข้อมลู ทั้งหมดออกทางจอภาพ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................
ใบงานที่ 2.5.3 เฉลย เร่อื ง การใชง้ านฟงั กช์ นั คำสงั่ รับข้อมลู ทางแปน้ พิมพ์ คำช้ีแจง : ใหน้ ักเรยี นเขยี นโปรแกรมภาษาไพทอนโดยใช้ฟังกช์ นั input( ) ร่วมกับรหัสควบคุมข้อมูล ตามข้อมลู ท่ีกำหนดให้ ดงั น้ี 1) รับช่อื ของลูกค้าทางแป้นพิมพ์ 2) รับชอ่ื สนิ ค้าทางแป้นพิมพ์ 3) รบั ราคาสินค้าทางแป้นพิมพ์ 4) คำนวณหา Vat 7% ของราคาสนิ คา้ 5) คำนวณหาราคารวมของสนิ ค้า 6) แสดงขอ้ มลู ทั้งหมดออกทางจอภาพ ..1.....n...a..m....e...=....i.n..p...u..t.(..“..E..n..t..e..r...c..u..s..t.o...m...e..r...n..a..m....e....:..“..).............................................................................................. ..2.....p...r.o...d..u..c..t...=....i.n..p...u..t.(..“..E..n..t..e..r...p..r.o...d..u...c..t..n...a..m...e....:..“...)............................................................................................ ..3.....p...r.i.c..e....=...i.n...p..u..t..(.“..E..n...t.e..r...p...r.i.c..e...:...“..)................................................................................................................... ..4.....v...a..t..=....i.n..t..(.p..r..i.c..e..)..*....0..7....................................................................................................................................... 5. total = int(price) + vat .............................................................................................................................................................................. 6. print(“Customer : %s” %name) .............................................................................................................................................................................. 7. print(“Product : %s” %product) .............................................................................................................................................................................. 8. print(“Price : %d” %price) ..9.....p...r.i.n..t..(.“..V...a..t..:...%.....2..f..”...%....v..a..t............................................................................................................................... ..1..0......p..r.i.n...t.(.T..o...t.a..l...:..%......2..f.”....%...t..o..t..a..l.)....................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................
ใบงานที่ 2.6.1 เรือ่ ง การเขยี นโปรแกรมการทำงานแบบเรยี งลำดับ คำช้ีแจง : ให้นักเรียนออกแบบข้ันตอนการทำงานของโปรแกรมและเขียนโปรแกรมภาษาไพทอน เพอื่ คำนวณหาส่วนลดของสนิ คา้ โดยใหแ้ สดงผลดังน้ี *********************************************************** การคำนวณส่วนลดการซื้อสินคา้ *********************************************************** ชือ่ สินค้า : <<input>> ราคา : <<input>> จำนวนท่ีซื้อ : <<input>> รวมราคาสนิ คา้ : <<output>> สว่ นลด 10% : <<output>> *********************************************************** ราคาสทุ ธิ : <<output>> *********************************************************** 1. การออกแบบขนั้ ตอนการทำงานของโปรแกรม ภาษาธรรมชาติ รหัสจำลอง
การออกแบบลำดบั ข้นั ตอนการทำงานโดยใชผ้ งั งาน START
2. การเขียนคำส่งั ควบคุมการทำงานด้วยภาษาไพทอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................
ใบงานท่ี 2.6.1 เฉลย เรอื่ ง การเขยี นโปรแกรมการทำงานแบบเรยี งลำดับ คำช้ีแจง : ให้นักเรียนออกแบบขั้นตอนการทำงานของโปรแกรมและเขียนโปรแกรมภาษาไพทอน เพ่อื คำนวณหาส่วนลดของสินค้า โดยใหแ้ สดงผลดงั นี้ *********************************************************** การคำนวณส่วนลดการซอื้ สินคา้ *********************************************************** ชื่อสินคา้ : <<input>> ราคา : <<input>> จำนวนท่ีซอ้ื : <<input>> รวมราคาสินค้า : <<output>> สว่ นลด 10% : <<output>> *********************************************************** ราคาสุทธิ : <<output>> *********************************************************** 1. การออกแบบข้นั ตอนการทำงานของโปรแกรม ภาษาธรรมชาติ รหัสจำลอง 1. เริม่ ทำงาน 1. START 2. นำเข้าข้อมลู ชือ่ สินค้า 2. INPUT product 3. นำเข้าขอ้ มลู ราคาสนิ คา้ 3. INPUT price 4. นำเข้าขอ้ มลู จำนวนสนิ ค้า 4. INPUT amount 5. คำนวณหาราคารวมสินค้า = ราคา * จำนวน 5. COMPUTE total = price * amount 6. แสดงราคารวมสินค้า 6. OUTPUT total 7. คำนวณหาสว่ นลดสนิ ค้า = ราคารวม * 10% 7. COMPUTE discount = total * 10% 8. แสดงสว่ นลดสนิ คา้ 8. OUTPUT discount 9. คำนวณหาราคาสทุ ธิ = ราคารวม – ส่วนลดสนิ ค้า 9. COMPUTE netprice = total – discount 10. แสดงราคาสุทธิ 10. OUTPUT netprice 11. จบการทำงาน 11. STOP
การออกแบบลำดับขนั้ ตอนการทำงานโดยใชผ้ ังงาน START product price amount total = price * amount total discount = total *.1 discount netprice = total - discount netprice STOP
2. การเขยี นคำสั่งควบคุมการทำงานดว้ ยภาษาไพทอน 1...............p..r.i.n...t.(.“...*.*..*..*.*..*..*..*.*..*..*.*..*..*..*.*..*..*..*.*..*..*..*.*..*..*.*..*..*..*.*..*..*..*.*..*..*.*..*..*..*.*..*..*.*..*..*..*.*..*..*..*.*..*..”..)..................................................... 2...............p..r.i.n...t.(.“....................ก..า..ร..ค..ำ..น...ว..ณ...ส..่ว..น...ล..ด..ก...า..ร..ซ..้ือ..ส...ิน..ค..้.า.”...)............................................................................... 3...............p..r.i.n...t.(.“..*..*..*..*.*..*..*..*.*..*..*.*..*..*..*.*..*..*..*.*..*..*..*.*..*..*.*..*..*..*.*..*..*..*.*..*..*.*..*..*..*.*..*..*.*..*..*..*.*..*..*..*.*..*..”..)..................................................... 4...............p..r.o...d..u...c..t..=....i.n..p...u..t..(.“..ช..ื่อ...ส..ิน...ค..้า...:...”..)............................................................................................................ 5...............p..r.i.c..e....=....f.l.o...a..t.(.i.n..p...u..t..(.“..ร..า..ค..า..ส...นิ ..ค...า้ ...:..”..).).................................................................................................... 6. amount = int(input(“จำนวนสนิ ค้า : ”)) .............................................................................................................................................................................. 7. total = price * amount .............................................................................................................................................................................. 8. print(“รวมราคาสินค้า : %.2f บาท” %total) .............................................................................................................................................................................. 9. discount = total * .1 1..0.............p..r.i.n...t.(.“..ส...ว่ ..น..ล...ด...1...0..%.....:..%......2..f..บ...า..ท..”....%...d...i.s.c..o...u..n...t.)..................................................................................... 1..1.............n..e..t..p..r..ic..e....=....t.o...t.a..l...–...d...i.s.c..o...u..n..t................................................................................................................. 1..2.............p..r.i.n...t.(.“...*.*..*..*.*..*..*..*.*..*..*.*..*..*..*.*..*..*..*.*..*..*..*.*..*..*.*..*..*..*.*..*..*..*.*..*..*.*..*..*..*.*..*..*.*..*..*..*.*..*..*..*.*..*..”..)...................................................... 1..3.............p..r.i.n...t.(.“..ร..า..ค...า..ส..ุท...ธ..ิ .:..%......2..f...บ..า..ท...”...%....n..e..t..p..r..ic..e...)........................................................................................... 1..4.............p..r.i.n...t.(.“..*..*..*..*.*..*..*..*.*..*..*.*..*..*..*.*..*..*..*.*..*..*..*.*..*..*.*..*..*..*.*..*..*..*.*..*..*.*..*..*..*.*..*..*.*..*..*..*.*..*..*..*.*..*..”..)..................................................... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................
ใบงานท่ี 2.7.1 เรือ่ ง การทำงานแบบ Single Selection คำชี้แจง : ให้นักเรียนออกแบบขั้นตอนการทำงานของโปรแกรมและเขียนโปรแกรมภาษาไพทอน เพ่ือตรวจสอบ อายุ ถา้ อายุ 1-15 ปี ให้แสดงขอ้ ความว่า คุณยงั เป็นเดก็ อยู่ และให้แสดงผลดังนี้ *********************************************************** การตรวจสอบอายุ *********************************************************** ช่อื นักเรยี น : <<input>> อายุ : <<input>> *********************************************************** คุณยังเปน็ เดก็ อยู่ หรอื ไมแ่ สดงข้อมูลใดๆ *********************************************************** 1. การออกแบบข้ันตอนการทำงานของโปรแกรม รหสั จำลอง ภาษาธรรมชาติ
การออกแบบลำดบั ข้นั ตอนการทำงานโดยใชผ้ งั งาน START
2. การเขยี นคำสงั่ ควบคมุ การทำงานด้วยภาษาไพทอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................
ใบงานที่ 2.7.1 เฉลย เร่ือง การทำงานแบบ Single Selection คำชี้แจง : ให้นักเรียนออกแบบขั้นตอนการทำงานของโปรแกรมและเขียนโปรแกรมภาษาไพทอน เพ่ือตรวจสอบ อายุ ถา้ อายุ 1-15 ปี ใหแ้ สดงขอ้ ความวา่ คุณยังเปน็ เด็กอยู่ และใหแ้ สดงผลดังน้ี *********************************************************** การตรวจสอบอายุ *********************************************************** ช่ือนักเรยี น : <<input>> อายุ : <<input>> *********************************************************** คุณยงั เป็นเด็กอยู่ หรอื ไม่แสดงขอ้ มลู ใดๆ *********************************************************** 1. การออกแบบขัน้ ตอนการทำงานของโปรแกรม ภาษาธรรมชาติ รหสั จำลอง 1. เร่ิมทำงาน 1. START 2. นำเขา้ ข้อมูลช่ือนกั เรียน 2. INPUT name 3. นำเขา้ ข้อมลู อายุ 3. INPUT age 4. ตรวจสอบอายวุ ่าอายนุ ้อยกวา่ หรือเท่ากบั 15 4. IF (age<=15) THEN จริงหรือไม่ 5. OUTPUT “คณุ ยงั เปน็ เดก็ อยู่” 5. ถ้าจรงิ ให้แสดงข้อความ “คณุ ยังเป็นเด็กอยู่” 6. STOP 6. ถา้ ไม่จริง ให้จบการทำงาน
การออกแบบลำดบั ข้นั ตอนการทำงานโดยใช้ผังงาน START name age No age<=15 Yes “คณุ ยังเปน็ เด็กอย”ู่ STOP
2. การเขยี นคำส่ังควบคมุ การทำงานด้วยภาษาไพทอน .1..............p...r.i.n..t..(.“..*..*..*.*..*..*.*..*..*..*.*..*..*..*.*..*..*.*..*..*..*.*..*..*..*.*..*..*..*.*..*..*.*..*..*..*.*..*..*.*..*..*..*.*..*..*..*.*..*..*..*.*..*..*.”...).................................................... .2..............p...r.i.n..t..(.“...................ก...า.ร..ต...ร..ว..จ..ส..อ...บ..อ..า..ย...ุ”..).................................................................................................... .3..............p...r.i.n..t..(.“..*..*..*.*..*..*.*..*..*..*.*..*..*..*.*..*..*.*..*..*..*.*..*..*..*.*..*..*..*.*..*..*.*..*..*..*.*..*..*.*..*..*..*.*..*..*..*.*..*..*..*.*..*..*.”...).................................................... .4..............n...a..m...e....=....i.n..p...u..t.(.“...ช..ือ่..น...กั ..เ.ร..ยี...น....:..”..)............................................................................................................ .5..............a..g..e....=....i.n..t.(..in...p..u...t.(.“..อ...า..ย..ุ .:...”..).).................................................................................................................... 6. print(“******************************************************”) .............................................................................................................................................................................. 7. if (age <= 15) : .............................................................................................................................................................................. 8. print(“คุณยงั เป็นเด็กอยู่”) .............................................................................................................................................................................. 9. print(“******************************************************”) .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................
ใบงานท่ี 2.7.2 เร่อื ง การทำงานแบบ Double Selection คำช้ีแจง : ใหน้ กั เรยี นออกแบบขนั้ ตอนการทำงานของโปรแกรมและเขียนโปรแกรมภาษาไพทอน เพ่ือคำนวณหาภาษี ตามเงอ่ื นไข ดงั นี้ - ถ้ารายไดไ้ มเ่ กนิ 500,000 บาท เสยี ภาษี 5% - ถา้ รายไดเ้ กิน 500,000 บาท เสยี ภาษี 10% โดยใหแ้ สดงผลดังนี้ *********************************************************** การคำนวณภาษี *********************************************************** ชื่อพนกั งาน : <<input>> รายได้ : <<input>> *********************************************************** ภาษี : <<output>> รายไดส้ ุทธิ : <<output>> *********************************************************** 1. การออกแบบข้ันตอนการทำงานของโปรแกรม ภาษาธรรมชาติ รหัสจำลอง
การออกแบบลำดบั ข้นั ตอนการทำงานโดยใชผ้ งั งาน START
2. การเขยี นคำส่ังควบคุมการทำงานดว้ ยภาษาไพทอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................
ใบงานที่ 2.7.2 เฉลย เร่อื ง การทำงานแบบ Double Selection คำชี้แจง : ใหน้ ักเรยี นออกแบบขน้ั ตอนการทำงานของโปรแกรมและเขียนโปรแกรมภาษาไพทอน เพือ่ คำนวณหาภาษี ตามเง่อื นไขดงั นี้ - ถา้ รายไดไ้ มเ่ กนิ 500,000 บาท เสียภาษี 5% - ถา้ รายได้เกนิ 500,000 บาท เสียภาษี 10% โดยให้แสดงผลดงั นี้ *********************************************************** การคำนวณภาษี *********************************************************** ช่อื พนักงาน : <<input>> รายได้ : <<input>> *********************************************************** ภาษี : <<output>> รายได้สุทธิ : <<output>> *********************************************************** 1. การออกแบบข้นั ตอนการทำงานของโปรแกรม ภาษาธรรมชาติ รหัสจำลอง 1. เริม่ ทำงาน 1. START 2. นำเข้าข้อมูลชอ่ื พนักงาน 2. INPUT name 3. นำเข้าขอ้ มูลรายได้ 3. INPUT salary 4. ตรวจสอบรายได้ ถ้าไม่เกิน 500,000 บาท 4. IF (salary<=500000) THEN ใหท้ ำข้อ 5 และถ้าเกนิ 500,000 บาท ใหท้ ำข้อ 6 5. COMPUTE tax = salary * .05 5. คำนวณภาษี = รายได้ * 5% 6. COMPUTE tax = salary * .1 6. คำนวณภาษี = รายได้ * 10% 7. OUTPUT tax 7. แสดงภาษี 8. COMPUTE netsalary = salary - tax 8. คำนวณหารายไดส้ ุทธิ = รายได้ – ภาษี 10. OUTPUT netsalary 10. แสดงรายได้สุทธิ 11. STOP 11. จบการทำงาน
การออกแบบลำดบั ขน้ั ตอนการทำงานโดยใชผ้ งั งาน START Yes name No salary tax = salary * .05 tax = salary * .1 salary<=500000 tax netsalary = salary - tax netsalary STOP
2. การเขียนคำสง่ั ควบคมุ การทำงานดว้ ยภาษาไพทอน ...1...............p..r.i.n...t.(.“..*..*..*..*.*..*..*..*.*..*..*.*..*..*..*.*..*..*..*.*..*..*.*..*..*..*.*..*..*..*.*..*..*.*..*..*..*.*..*..*..*.*..*..*.*..*..*..*.*..*..*..*.*..*..”..).................................................. ...2...............p..r.i.n...t.(.“...............................ก...า.ร..ค...ำ..น..ว..ณ....ภ..า..ษ...ี”..)......................................................................................... ...3...............p..r.i.n...t.(.“..*..*..*..*.*..*..*..*.*..*..*.*..*..*..*.*..*..*..*.*..*..*.*..*..*..*.*..*..*..*.*..*..*.*..*..*..*.*..*..*..*.*..*..*.*..*..*..*.*..*..*..*.*..*..”..).................................................. 4. name = input(“ชือ่ พนักงาน : ”) .............................................................................................................................................................................. 5. salary = float(input(“รายได้ : ”)) .............................................................................................................................................................................. 6. if (salary <= 500000) : .............................................................................................................................................................................. 7. tax = salary * .05 ...8...............e..l.s..e...:..................................................................................................................................................... ...9............................t..a..x...=....s..a..l.a..r.y....*.....1..................................................................................................................... ...1..0.............p..r.i.n...t.(.“..*..*..*..*.*..*..*..*.*..*..*.*..*..*..*.*..*..*..*.*..*..*.*..*..*..*.*..*..*..*.*..*..*.*..*..*..*.*..*..*..*.*..*..*.*..*..*..*.*..*..*..*.*..*..”..).................................................. ...1..1.............p..r.i.n...t.(.“..ภ...า..ษ...ี .:..%......2..f...บ..า..ท...”...%....t.a..x..).......................................................................................................... ...1..2.............n..e..t..s.a...l.a..r.y....=...s..a..l.a..r..y...–....t.a..x..................................................................................................................... ...1..3.............p..r.i.n...t.(.“..ร..า..ย...ไ.ด..ส้...ุท..ธ..ิ..:..%......2..f..บ...า..ท..”....%....n..e..t..s.a..l..a..r.y..)..................................................................................... ...1..4.............p..r.i.n...t.(.“..*..*..*..*.*..*..*..*.*..*..*.*..*..*..*.*..*..*..*.*..*..*.*..*..*..*.*..*..*..*.*..*..*.*..*..*..*.*..*..*..*.*..*..*.*..*..*..*.*..*..*..*.*..*..”..).................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................
ช้นิ งาน/ภาระงาน (รวบยอด) เร่อื ง การออกแบบข้นั ตอนการทำงาน และการเขยี นโปรแกรมดว้ ยภาษา Python คำช้แี จง : ใหน้ ักเรียนออกแบบขัน้ ตอนการทำงานของโปรแกรมและเขียนโปรแกรมภาษาไพทอน เพือ่ คำนวณหาค่าคอมมิชชนั จากยอดขายสนิ ค้าตามเงื่อนไขดังนี้ - ยอดขายตง้ั แต่ 1 - 200,000 บาท ไดค้ อมมิชชัน 5% - ยอดขายตง้ั แต่ 200,001 – 500,000 บาท ไดค้ อมมิชชนั 7% - ยอดขายตัง้ แต่ 500,001 – 800,000 บาท ได้คอมมชิ ชัน 10% - ยอดขายตง้ั แต่ 800,001 – 1,000,000 บาท ได้คอมมิชชัน 12% โดยให้แสดงผลดังน้ี *********************************************************** การคำนวณค่าคอมมิชชนั *********************************************************** ช่ือพนกั งาน : <<input>> ยอดขาย : <<input>> *********************************************************** ค่าคอมมชิ ชนั : <<output>> ***********************************************************
1. การออกแบบขน้ั ตอนการทำงานของโปรแกรม รหสั จำลอง ภาษาธรรมชาติ
การออกแบบลำดับข้ันตอนการทำงานโดยใช้ผงั งาน START
2. การเขยี นคำส่ังควบคมุ การทำงานดว้ ยภาษาไพทอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................
ชิน้ งาน/ภาระงาน (รวบยอด) เฉลย เรอื่ ง การออกแบบขั้นตอนการทำงาน และการเขียนโปรแกรมด้วยภาษา Python คำช้แี จง : ใหน้ กั เรยี นออกแบบข้ันตอนการทำงานของโปรแกรมและเขียนโปรแกรมภาษาไพทอน เพอ่ื คำนวณหาค่าคอมมชิ ชันจากยอดขายสินค้าตามเง่ือนไขดงั นี้ - ยอดขายตง้ั แต่ 1 - 200,000 บาท ได้คอมมชิ ชัน 5% - ยอดขายตง้ั แต่ 200,001 – 500,000 บาท ไดค้ อมมิชชนั 7% - ยอดขายตั้งแต่ 500,001 – 800,000 บาท ไดค้ อมมิชชนั 10% - ยอดขายตั้งแต่ 800,001 – 1,000,000 บาท ไดค้ อมมิชชนั 12% โดยให้แสดงผลดังนี้ *********************************************************** การคำนวณค่าคอมมิชชัน *********************************************************** ชอื่ พนกั งาน : <<input>> ยอดขาย : <<input>> *********************************************************** ค่าคอมมชิ ชัน : <<output>> ***********************************************************
1. การออกแบบข้นั ตอนการทำงานของโปรแกรม ภาษาธรรมชาติ รหัสจำลอง 1. เร่มิ ทำงาน 1. START 2. นำเขา้ ข้อมลู ชือ่ พนักงาน 2. INPUT name 3. นำเขา้ ขอ้ มูลยอดขาย 3. INPUT sale 4. ตรวจสอบ ถ้ายอดขายน้อยกวา่ หรอื เท่ากับ 4. IF sale <= 200000 THEN 200,000 บาท จริง ให้ทำข้อ 4.1 ถ้าเป็นเทจ็ ให้ทำ 4.1 COMPUTE commission = sale * .05 ข้อ 4.2 ELSE IF sale >= 200001 AND sale <= 4.1 คำนวณค่าคอมมชิ ชนั = ยอดขาย * 5% 500000 THEN 4.2 ตรวจสอบ ถา้ ยอดขายมากกว่าหรือเทา่ กบั 4.2 COMPUTE commission = sale * .07 200,001 บาท และน้อยกวา่ หรอื เทา่ กบั ELSE IF sale >=500001 AND sale <= 500,000 บาท จรงิ ใหท้ ำข้อ 4.3 ถา้ เป็นเท็จ 800000 THEN ใหท้ ำข้อ 4.4 4.3 COMPUTE commission = sale * .1 4.3 คำนวณคา่ คอมมชิ ชนั = ยอดขาย * 7% ELSE 4.4 ตรวจสอบ ถา้ ยอดขายมากกวา่ หรือเท่ากับ 4.4 COMPUTE commission = sale * .12 500,001 บาท และน้อยกว่าหรอื เท่ากบั 5. OUTPUT commission 800,000 บาท จริง ให้ทำข้อ 4.5 ถ้าเปน็ เท็จ 6. STOP ใหท้ ำขอ้ 4.6 4.5 คำนวณค่าคอมมิชชนั = ยอดขาย * 10% 4.6 คำนวณค่าคอมมิชชนั = ยอดขาย * 12% 5. แสดงค่าคอมมิชชนั 6. จบการทำงาน
การออกแบบลำดับขั้นตอนการทำงานโดยใชผ้ ังงาน START name sale Yes commission = sale*.05 Yes commission = sale*.07 sale<=200000 Yes commission = sale*.1 No (sale>=200001) and (sale<=500000) No (sale>=500001) and (sale<=800000) No commission = sale*.12 commission STOP
2. การเขยี นคำส่งั ควบคุมการทำงานดว้ ยภาษาไพทอน ...1..............p..r.i.n...t.(.“..*..*..*..*.*..*..*..*.*..*..*.*..*..*..*.*..*..*..*.*..*..*.*..*..*..*.*..*..*..*.*..*..*.*..*..*..*.*..*..*..*.*..*..*.*..*..*..*.*..*..*..*.*..*..”..).................................................. ...2...............p..r.i.n...t.(.“....................ก..า..ร..ค..ำ..น...ว..ณ...ค..า่..ค..อ...ม..ม...ชิ ..ช..นั...”..)....................................................................................... ...3...............p..r.i.n...t.(.“..*..*..*..*.*..*..*..*.*..*..*.*..*..*..*.*..*..*..*.*..*..*.*..*..*..*.*..*..*..*.*..*..*.*..*..*..*.*..*..*..*.*..*..*.*..*..*..*.*..*..*..*.*..*..”..).................................................. ...4...............n..a..m....e...=....i.n..p...u..t..(.“..ช..่อื...พ..น...ัก..ง..า..น....:..”..)......................................................................................................... ...5...............s.a..l..e...=....i.n..t..(.i.n..p...u..t.(..“..ย..อ..ด...ข..า..ย....:..”..).).......................................................................................................... ...6...............i.f..(.s..a..l.e....<..=....2..0...0..0..0..0..)...:.......................................................................................................................... ...7............................c..o...m...m....i.s..s.i.o...n...=....s..a..l.e....*.....0..5...................................................................................................... ...8...............e..l.i.f...(.(.s..a..l.e...>...=..2...0..0..0..0..1...)..a..n..d....(.s..a..l.e....<...=...5..0...0..0..0..0..)..)..:.............................................................................. 9. commission = sale * .07 .............................................................................................................................................................................. 10. elif ((sale >=500001) and (sale <= 800000)) : .............................................................................................................................................................................. 11. commission = sale * .1 ...1..2.............e..l.s..e...:..................................................................................................................................................... ...1..3..........................c..o...m...m....i.s..s.i.o...n...=....s..a..l.e....*.....1..2...................................................................................................... ...1..4.............p..r.i.n...t.(.“..*..*..*..*.*..*..*..*.*..*..*.*..*..*..*.*..*..*..*.*..*..*.*..*..*..*.*..*..*..*.*..*..*.*..*..*..*.*..*..*..*.*..*..*.*..*..*..*.*..*..*..*.*..*..”..).................................................. ...1..5.............p..r.i.n...t.(.“..ค...่า..ค..อ..ม...ม..ชิ...ช..นั ....:..%......2..f..บ...า..ท...”...%....c..o..m....m...i.s..s..io...n..)............................................................................ ...1..6.............p..r.i.n...t.(.“..*..*..*..*.*..*..*..*.*..*..*.*..*..*..*.*..*..*..*.*..*..*.*..*..*..*.*..*..*..*.*..*..*.*..*..*..*.*..*..*..*.*..*..*.*..*..*..*.*..*..*..*.*..*..”..).................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................
แบบประเมินการนำเสนอผลงาน คำชแี้ จง: ใหผ้ ู้สอนสงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขดี ✓ลงในช่องท่ี ตรงกบั ระดับคะแนน ลำดบั ท่ี รายการประเมิน ระดับคะแนน 1 32 1 ความถกู ตอ้ งของเน้ือหา 2 ความคิดสร้างสรรค์ 3 วธิ ีการนำเสนอผลงาน 4 การนำไปใชป้ ระโยชน์ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชอื่ ...................................................ผ้ปู ระเมนิ ............/................./................... เกณฑ์การให้คะแนน ให้ 3 คะแนน ผลงานหรือพฤตกิ รรมสอดคล้องกบั รายการประเมินสมบรู ณช์ ัดเจน ให้ 2 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกบั รายการประเมินเปน็ ส่วนใหญ่ ให้ 1 คะแนน ผลงานหรือพฤตกิ รรมสอดคล้องกบั รายการประเมินบางส่วน เกณฑก์ ารตัดสนิ คุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ 14–15 ดีมาก 11–13 ดี 8–10 พอใช้ ตำ่ กวา่ 8 ปรบั ปรงุ
แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทำงานรายบุคคล คำช้ีแจง : ใหผ้ ้สู อนสังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรียน แล้วขดี ✓ลงในช่องท่ี ตรงกบั ระดับคะแนน ลำดับท่ี รายการประเมนิ ระดับคะแนน 1 32 1 การแสดงความคิดเหน็ 2 การยอมรับฟังความคดิ เห็นของผูอ้ ืน่ 3 การทำงานตามหน้าท่ีทไี่ ด้รบั มอบหมาย 4 ความมนี ำ้ ใจ 5 การตรงต่อเวลา รวม เกณฑ์การให้คะแนน ลงชือ่ ...................................................ผู้ประเมิน ปฏิบัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่ำเสมอ ............/.................../................ ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้งั ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครง้ั ให้ 3 คะแนน ให้ 2 คะแนน ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ 14–15 ดมี าก 11–13 ดี 8–10 พอใช้ ต่ำกว่า 8 ปรบั ปรุง
แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทำงานกลุม่ คำช้ีแจง : ใหผ้ สู้ อนสังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด ✓ลงในชอ่ งที่ ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ ช่อื –สกลุ การแสดง การยอมรับ การทำงาน ความมีนำ้ ใจ การมี รวม ของนกั เรียน ความคดิ เหน็ ฟงั คนอืน่ ตามที่ได้รบั สว่ นรว่ มใน 15 มอบหมาย การปรบั ปรงุ คะแนน ผลงานกลุม่ 321321321321321 ลงช่อื ...................................................ผปู้ ระเมนิ ให้ 3 คะแนน ............./.................../............... ให้ 2 คะแนน ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤติกรรมอย่างสมำ่ เสมอ ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมบางครง้ั เกณฑ์การตดั สนิ คุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ 14–15 ดมี าก 11–13 ดี 8–10 พอใช้ ต่ำกวา่ 8 ปรบั ปรงุ
แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ คำชแ้ี จง : ใหผ้ สู้ อนสังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี ✓ลงในชอ่ งที่ ตรงกบั ระดับคะแนน ระดับคะแนน คณุ ลักษณะ 32 1 อันพึงประสงคด์ า้ น รายการประเมิน 1. รักชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเคารพธงชาติ และรอ้ งเพลงชาตไิ ด้ กษตั รยิ ์ 1.2 เข้าร่วมกจิ กรรมท่สี รา้ งความสามัคคีปรองดอง และเปน็ ประโยชน์ต่อ โรงเรยี น 1.3 เข้าร่วมกจิ กรรมทางศาสนาที่ตนนับถอื ปฏบิ ตั ิตามหลักศาสนา 1.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทเี่ กี่ยวกบั สถาบนั พระมหากษัตริย์ตามทโ่ี รงเรยี นจดั ข้ึน 2. ซอ่ื สตั ย์ สจุ รติ 2.1 ให้ข้อมลู ท่ีถกู ต้องและเป็นจรงิ 2.2 ปฏิบัติในสงิ่ ทถ่ี กู ตอ้ ง 3. มีวนิ ัย รับผดิ ชอบ 3.1 ปฏบิ ตั ิตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบงั คับของครอบครัว มคี วามตรงตอ่ เวลาในการปฏบิ ัตกิ ิจกรรมต่างๆ ในชวี ิตประจำวนั 4. ใฝเ่ รียนรู้ 4.1 รู้จักใชเ้ วลาวา่ งให้เปน็ ประโยชน์ และนำไปปฏิบัตไิ ด้ 4.2 ร้จู ักจดั สรรเวลาใหเ้ หมาะสม 4.3 เช่ือฟงั คำสงั่ สอนของบิดา-มารดา โดยไมโ่ ตแ้ ย้ง 4.4 ตัง้ ใจเรยี น 5. อย่อู ย่างพอเพยี ง 5.1 ใช้ทรัพย์สินและสิง่ ของของโรงเรียนอยา่ งประหยดั 5.2 ใชอ้ ุปกรณก์ ารเรยี นอย่างประหยดั และรคู้ ุณคา่ 5.3 ใชจ้ ่ายอย่างประหยดั และมีการเก็บออมเงิน 6. มุ่งมั่นในการทำงาน 6.1 มีความตงั้ ใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย 6.2 มคี วามอดทนและไม่ท้อแท้ตอ่ อุปสรรคเพือ่ ให้งานสำเร็จ 7. รักความเป็นไทย 7.1 มจี ติ สำนกึ ในการอนุรักษว์ ฒั นธรรมและภูมิปญั ญาไทย 7.2 เหน็ คุณคา่ และปฏิบตั ิตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มจี ติ สาธารณะ 8.1 รู้จกั ชว่ ยพอ่ แม่ ผู้ปกครอง และครทู ำงาน 8.2 รจู้ ักการดแู ลรกั ษาทรพั ย์สมบตั ิและสิ่งแวดลอ้ มของหอ้ งเรียนและ โรงเรียน ลงช่ือ..................................................ผ้ปู ระเมนิ ............/.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ให้ 3 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดับคณุ ภาพ พฤติกรรมทีป่ ฏิบตั ชิ ดั เจนและสมำ่ เสมอ ให้ 2 คะแนน 51–60 ดมี าก พฤติกรรมทป่ี ฏิบัตชิ ัดเจนและบ่อยครงั้ ให้ 1 คะแนน 41–50 ดี พฤติกรรมที่ปฏิบัตบิ างคร้ัง 30–40 พอใช้ ต่ำกวา่ 30 ปรบั ปรงุ
แบบประเมนิ ชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) ว 4.2 ม.2/2 ออกแบบและเขยี นโปรแกรมทใี่ ชต้ รรกะและฟงั ก์ชันในการแกป้ ญั หา รายการ ดมี าก (4) เกณฑก์ ารประเมนิ (ระดบั คุณภาพ) ปรับปรุง (1) ระดับ ประเมิน คุณภาพ ใชค้ ำสั่งรับขอ้ มลู ทาง ดี (3) พอใช้ (2) ไมส่ ามารถใชค้ ำสั่งรับ 1. คำสั่งรับขอ้ มลู ทาง แป้นพิมพไ์ ด้ถูกตอ้ งดี ขอ้ มลู ทางแป้นพิมพ์ได้ ดีมาก แป้นพมิ พ์ มาก ใชค้ ำสัง่ รบั ขอ้ มูลทาง ใช้คำสัง่ รับขอ้ มูลทาง ถูกต้อง แป้นพิมพไ์ ดถ้ ูกตอ้ งดี แป้นพมิ พถ์ กู ต้องพอใช้ ดี 2. คำสั่งในการแสดงผล ใช้คำส่งั แสดงผลขอ้ มลู ใชค้ ำสง่ั แสดงผลข้อมูล ใชค้ ำสง่ั แสดงผลขอ้ มลู ไมส่ ามารถใชค้ ำส่งั พอใช้ 3. การทำงานแบบเลอื กทำ ได้ถกู ตอ้ งดมี าก ได้ถูกต้องดี ไดถ้ ูกตอ้ งพอใช้ แสดงผลข้อมลู ได้ 4. ความสมบรู ณ์ของผลงาน ถูกต้อง ปรบั ปรงุ เขยี นโปรแกรมการ เขียนโปรแกรมการ เขยี นโปรแกรมการ ทำงานแบบเลือกทำได้ ทำงานแบบเลือกทำได้ ทำงานแบบเลือกทำได้ ไมส่ ามารถเขียน ถูกตอ้ งดีมาก ถูกตอ้ งดี ถกู ตอ้ งพอใช้ โปรแกรมการทำงาน ผลงานมคี วามครบถว้ น ผลงานมีความครบถ้วน ผลงานมคี วามครบถว้ น แบบเลอื กทำไดถ้ กู ตอ้ ง สมบูรณ์ดมี าก สมบูรณค์ ่อนขา้ งดี สมบูรณด์ เี ปน็ บางส่วน ผลงานมคี วามครบถ้วน สมบรู ณ์นอ้ ย 5. สง่ งานตรงเวลา ส่งภาระงานภายในเวลา สง่ ภาระงานชา้ กวา่ ส่งภาระงานช้ากว่า สง่ ภาระงานช้ากวา่ กำหนด 2 วัน กำหนดเกิน 3 วันขึ้นไป ทก่ี ำหนด กำหนด 1 วัน เกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ 16 - 20 ดีมาก 12 - 15 ดี 6 - 11 พอใช้ 1 - 5 ปรบั ปรงุ
แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 10 . รายวิชา การออกแบบฯและวิทยการคำนวณ2 รหัสวชิ า ว 22103 กล่มุ สาระการเรยี นรู้ วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2565 . หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 3 เร่อื ง องคป์ ระกอบของระบบคอมพวิ เตอร์ จำนวน 2 คาบ ************************************************************************************************** 1. มาตรฐานการเรียนร้/ู ตัวชี้วดั มาตรฐานการเรียนรู้ ว 4.2 เขา้ ใจและใช้แนวคิดเชงิ คำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจรงิ อยา่ งเป็นขน้ั ตอนและ เปน็ ระบบ ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสารในการเรียนรู้การทำงาน และการแก้ปัญหาได้ อย่างมปี ระสิทธภิ าพ รู้เท่าทนั และมีจริยธรรม ตัวชวี้ ัด ม. 2/3 อภิปรายองคป์ ระกอบและหลกั การทำงานของระบบคอมพวิ เตอร์ และเทคโนโลยี การสื่อสาร เพือ่ ประยกุ ตใ์ ชง้ านหรอื แก้ปัญหาเบ้อื งต้น 2. จุดประสงค์การเรียนรสู้ ู่ตัวช้ีวัด 1. อธิบายองคป์ ระกอบของระบบคอมพวิ เตอร์ได้ถูกต้อง (K) 2. อธบิ ายการทำงานของหน่วยตา่ ง ๆ ของฮารด์ แวร์ได้ถูกต้อง (K) 3. บอกอุปกรณ์ท่ีใช้ทำหนา้ ที่ในแตล่ ะหน่วยได้ถกู ต้อง (K) 4. เลอื กใช้งานซอฟต์แวร์ให้สอดคล้องและเหมาะสมกับความตอ้ งการได้ (P) 5. สนใจใฝเ่ รยี นรู้ในการศกึ ษาและนำไปใช้ในชีวติ ประจำวันไดอ้ ยา่ งเหมาะสม (A) 3. สาระสำคญั ระบบคอมพวิ เตอร์ หมายถงึ การทำงานของคอมพิวเตอร์ท่ีมีส่วนต่าง ๆ มาทำงานรว่ มกัน เพ่อื ให้ บรรลเุ ปา้ หมายในการทำงานอย่างมรี ะบบ ซง่ึ ระบบคอมพิวเตอรจ์ ะประกอบไปดว้ ยองค์ประกอบสำคญั 5 สว่ น คือ ฮาร์ดแวร์ ซอฟต์แวร์ บคุ ลากร ขอ้ มลู สารสนเทศ และกระบวนการ 4. สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รียน(ให้เลือกเขียนเฉพาะหัวขอ้ ท่ีสอดคล้องกบั กจิ กรรมการเรียนในแตล่ ะหน่วย และต้องประเมินไดจ้ ริง) ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี ความสามารถในการสอื่ สาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปญั หา ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ
5. ทักษะนักเรียนในศตวรรษท่ี 21 ทกั ษะด้านการเรียนรูแ้ ละนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ ส่ือ และเทคโนโลยี ทกั ษะด้านชีวติ และอาชีพ 6. การบรู ณาการการเรยี นรู้ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง โรงเรียนคณุ ธรรม สวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น โรงเรียนสุจรติ /ต้านทุจรติ อืน่ ๆ (ระบ)ุ .......................................................................... สิ่งแวดล้อม 7. การจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน (ใหเ้ นน้ ผู้เรียนเปน็ สำคัญดว้ ยวิธีการสอน เทคนิคการสอน กระบวนการสอนท่หี ลากหลายเหมาะสมกบั รายวิชา) ข้ันนำ ข้นั ท่ี 1 กระตุน้ ความสนใจ (Engagement) 1. นักเรยี นทำแบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยการเรียนรทู้ ี่ 3 เรอื่ ง ระบบคอมพวิ เตอร์ เพื่อวัด ความรู้เดิมของนักเรียนก่อนเขา้ สู่กจิ กรรม 2. ครูถามคำถามประจำหวั ข้อว่า“นกั เรียนรู้หรือไมว่ า่ หากระบบคอมพวิ เตอร์ขาดส่วนประกอบ ส่วนใดส่วนหนึง่ ไประบบคอมพิวเตอร์ยังจะสามารถทำงานตอ่ ไปไดห้ รือไม่” (แนวตอบ : นักเรยี นตอบตามความคิดเหน็ ของตนเอง โดยคำตอบขน้ึ อยกู่ บั ดุลยพนิ จิ ของ ครูผสู้ อน เช่น ระบบคอมพวิ เตอรไ์ ม่สามารถใช้งานได้ ระบบคอมพิวเตอร์สามารถใช้งานได้ แต่ไม่มปี ระสิทธภิ าพ เปน็ ตน้ ) 3. ครูอธิบายเพ่ือเชอื่ มโยงเขา้ สู่บทเรยี นวา่ “ระบบคอมพวิ เตอร์หมายถึงการทำงานของ คอมพวิ เตอร์ที่มสี ว่ นต่าง ๆ ท่ีทำงานรว่ มกัน เพือ่ ใหบ้ รรลุเป้าหมายในการทำงานไดอ้ ย่าง มีระบบและมีประสทิ ธภิ าพ” ข้ันสอน ข้ันท่ี 2 สำรวจค้นหา (Exploration) 1. ครทู บทวนความรเู้ ดิมของนกั เรยี นโดยเขียนคำว่า“องค์ประกอบของระบบคอมพวิ เตอร์” ลงบนกระดานหนา้ ชน้ั เรียนและให้นักเรยี นแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับองคป์ ระกอบของระบบ คอมพวิ เตอร์ว่าประกอบไปด้วยอะไรบ้าง จากน้ันครจู ดบนั ทึกคำตอบของนักเรียนลงบน กระดานหน้าช้นั เรียน 2. นกั เรียนสบื ค้นข้อมูลเกีย่ วกบั องค์ประกอบของระบบคอมพิวเตอรจ์ ากหนงั สือเรียนรายวิชา พ้นื ฐานวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ม.2 หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 3 เรือ่ ง ระบบคอมพิวเตอร์ หรอื จากอินเทอรเ์ นต็ ท่ีเคร่ืองคอมพิวเตอรข์ องตนเอง
3. นักเรยี นภายในชั้นเรียนรว่ มกันแสดงความคดิ เหน็ และตรวจสอบความถูกต้องของคำตอบ บนกระดานหนา้ ชั้นเรยี น 4. ครูเนน้ ยำ้ กบั นักเรยี นเก่ียวกับองค์ประกอบของระบบคอมพิวเตอร์วา่ “องค์ประกอบของระบบ คอมพวิ เตอร์ประกอบดว้ ยองคป์ ระกอบสำคัญ 5 ส่วน ดังน้ี 1. ฮารด์ แวร์ คือ ส่วนของอุปกรณค์ อมพิวเตอร์ และอปุ กรณ์ต่อพว่ งตา่ ง ๆ 22 ซอฟตแ์ วร์ คอื สว่ นของโปรแกรมท่เี ปน็ คำสัง่ ในการควบคุมการทำงานของ เครือ่ งคอมพวิ เตอร์ 3. บคุ ลากร คอื ผ้ปู ฏิบตั ิหนา้ ท่เี กี่ยวกับคอมพิวเตอร์เพื่อป้อนข้อมูลหรือใช้งาน คอมพวิ เตอร์ 4. ข้อมูลสารสนเทศ คอื ข้อมูลดิบท่มี จี ำนวนมาก ซึ่งอาจอยู่ในรปู ของตัวเลข ตวั อกั ษรหรือ สัญลักษณต์ ่าง ๆ 5. กระบวนการ คือ กระบวนการทำงานเพ่ือให้ไดผ้ ลลพั ธต์ ามต้องการ” 5. นักเรียนศกึ ษาเนื้อหาเรอ่ื งฮาร์ดแวรจ์ ากหนังสอื เรยี นหรือสืบคน้ เพ่มิ เตมิ จากอินเทอรเ์ นต็ ขัน้ ที่ 3 อธิบายความรู้ (Explanation) 6. ครูอธิบายกับนักเรยี นถงึ องคป์ ระกอบทางด้านฮาร์ดแวรว์ า่ “องคป์ ระกอบทางด้านฮารด์ แวร์ ประกอบไปดว้ ย 4 หนว่ ย ได้แก่ หน่วยรบั ข้อมลู หนว่ ยแสดงผลขอ้ มูล หน่วยเก็บข้อมลู และ หนว่ ยประมวลผลกลาง ซ่งึ แต่ละหน่วยจะมีหนา้ ท่ีการทำงานทีม่ ลี ักษณะท่ีแตกต่างกัน” 7. ครอู ธิบายเพ่ิมเติมเก่ยี วกบั ฮารด์ แวร์ว่า“การใช้ฮารด์ แวร์น้นั มีหลักในการเลือกใช้ คอื 1. วเิ คราะห์วตั ถุประสงคข์ องการใชง้ าน ควรวเิ คราะหว์ ่าเป็นการใช้งานในสำนักงาน งานนำเสนอท่ัวไป งานประมวลผล หรืองานสอ่ื ประสม 2. ควรเลอื กคอมพิวเตอรต์ ามลกั ษณะของการใช้งาน ถ้าเป็นงานนอกสถานท่ที ่ีต้องใช้ คอมพวิ เตอร์ติดตามผู้ใช้ มีการเคล่ือนทีห่ รือเคลื่อนยา้ ยบ่อยก็ควรเลอื กใช้ คอมพวิ เตอร์โน้ตบุ๊ก หรือแท็บเล็ตคอมพวิ เตอร์ แตถ่ ้าเปน็ งานในสถานที่ หรือ ใช้ในสำนักงานก็ควรเป็นเครื่องคอมพวิ เตอรท์ ่ีจดั เปน็ ชดุ ” 8. นกั เรียนศกึ ษาความรเู้ สริมจากเนอื้ หาเพื่อขยายความร้ขู องผู้เรยี น (Com Sci Focus) เร่อื ง ความสำคัญของ CPU ว่า“CPU เปน็ อปุ กรณท์ ่ีมีความสำคัญและจำเป็นต่อการทำงาน ของเคร่ืองคอมพิวเตอร์เปน็ อยา่ งมาก ซง่ึ อาจจะเรยี กไดว้ ่า CPU เปน็ สมองของคอมพวิ เตอร์ ถ้าหากคอมพิวเตอร์ปราศจาก CPU แล้ว คอมพวิ เตอร์จะไม่สามารถทำงานได้ เน่ืองจาก CPU เป็นตวั ควบคุมการทำงานของอุปกรณต์ า่ ง ๆ ไม่ว่าจะเปน็ อปุ กรณค์ อมพวิ เตอร์เอง หรืออปุ กรณ์ต่อพ่วงภายนอก” 9. นักเรียนทำใบงานท่ี 3.1.1 เร่อื ง องคป์ ระกอบของฮาร์ดแวร์ โดยให้นกั เรียนพิจารณา อุปกรณ์ตา่ ง ๆ จากน้ันเตมิ ชือ่ อปุ กรณ์และบอกหนา้ ที่ลงในตารางให้สมบรู ณ์ 10. ครูสมุ่ นักเรยี น 2-3 คน ออกมานำเสนอหน้าช้ันเรยี น พรอ้ มกบั อภปิ รายร่วมกันในหอ้ งเรยี น
ข้นั ที่ 3 อธบิ ายความรู้ (Explanation) 11. ครูทบทวนเน้ือหาการเรียนเม่ือช่วั โมงทแ่ี ลว้ เกี่ยวกบั องค์ประกอบของระบบคอมพิวเตอร์ 12. นักเรยี นศึกษาเนื้อหาเรือ่ งซอฟต์แวร์ บุคลากร ข้อมลู สารสนเทศ และกระบวนการ จากหนังสอื เรยี น 13. ครอู ธบิ ายกบั นักเรยี นเกีย่ วกับเรื่องซอฟต์แวร์เพ่ือใหน้ ักเรียนเขา้ ใจมากยิง่ ขน้ึ วา่ “ซอฟต์แวร์ แบ่งออกเปน็ 2 ประเภท ได้แก่ 1) ซอฟตแ์ วร์ระบบ คือ โปรแกรมท่ีใชค้ วบคมุ การทำงานของเครอื่ งคอมพิวเตอร์ให้ ทำงานประสานกนั เช่น ระบบปฏบิ ตั กิ ารวนิ โดวส์ รวมถึงโปรแกรมทต่ี ิดต้ังมาพร้อมกับ ระบบปฏบิ ตั กิ ารไมว่ า่ จะเป็นโปรแกรมจัดการไฟล์ โปรแกรมรักษาหนา้ จอ เป็นตน้ 2) ซอฟตแ์ วรป์ ระยุกต์ คือ โปรแกรมท่ีพัฒนาขนึ้ มาเพอื่ ใช้งานตามความต้องการตา่ ง ๆ ของผู้ใช้ แบง่ เป็นโปรแกรมท่ีพัฒนามาใชง้ านทัว่ ๆ ไป เชน่ โปรแกรม Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft PowerPoint เปน็ ต้น รวมถึงโปรแกรมที่ทำงานเฉพาะ ดา้ น เชน่ โปรแกรมคำนวณภาษี โปรแกรมสต็อกสินค้า โปรแกรมลงทะเบียนเรียน เป็นต้น” 14. ครูสุ่มนักเรยี น 2-3 คนออกมาอภปิ รายเกี่ยวกับองค์ประกอบของระบบคอมพิวเตอร์ ได้แก่ บุคลากร ข้อมูลสารสนเทศ และกระบวนการ ขั้นที่ 4 ขยายความเข้าใจ (Elaboration) 15. นกั เรยี นทำใบงานท่ี 3.1.2 เร่อื ง ประเภทของซอฟตแ์ วร์ โดยให้นักเรียนสืบคน้ ขอ้ มูลจากทาง อนิ เทอร์เนต็ เพื่ออธิบายหน้าที่การทำงานและยกตัวอยา่ งซอฟต์แวร์ตามประเภทท่ีกำหนดให้ 16. ครสู มุ่ นักเรยี น 2-3 คน ออกมานำเสนอหน้าช้ันเรยี น พรอ้ มกับอภิปรายรว่ มกันในหอ้ งเรียน Note วัตถปุ ระสงค์ของกจิ กรรมเพื่อให้นักเรียน - มีทักษะการสบื คน้ ข้อมูล โดยใหน้ กั เรยี นแตล่ ะคนสืบคน้ ข้อมลู จากอินเทอร์เน็ต เพอ่ื สืบเสาะหาความรู้ตามหวั ข้อท่ีได้รับมอบหมาย - มที กั ษะการคิดวิเคราะห์ โดยใหน้ ักเรียนพจิ ารณาเนื้อหาจากการสบื ค้นหรือศึกษา ข้อมูลจากแหล่งข้อมูลต่าง ๆ เชน่ หนงั สอื เรียน อินเทอร์เน็ต เป็นต้น - มีทกั ษะการส่ือสาร โดยใหน้ กั เรยี นอภปิ รายความรูร้ ่วมกับเพื่อนในช้ันเรยี นเกย่ี วกับ องค์ประกอบของระบบคอมพิวเตอร์ ขัน้ ที่ 5 ตรวจสอบผล (Evaluation) 1. ครูประเมินผลนักเรยี นจากการสังเกตการตอบคำถาม ความสนใจในการเรยี น และ การทำใบงาน 2. ครตู รวจสอบความถูกต้องของการทำใบงานที่ 3.1.1 และ ใบงานที่ 3.1.2
3. นกั เรียนและครแู ละนักเรียนร่วมกันสรุปเกี่ยวกบั องค์ประกอบของระบบคอมพิวเตอร์ว่า “เพ่ือใหบ้ รรลเุ ปา้ หมายในการทำงานอยา่ งมรี ะบบและมปี ระสทิ ธภิ าพจะต้องอาศยั การทำงาน ของระบบคอมพิวเตอร์ ทปี่ ระกอบด้วย ฮาร์ดแวร์ ซอฟต์แวร์ บคุ ลากร ขอ้ มลู สารสนเทศ และ กระบวนการ” 8. ส่ือการเรยี นรู้/แหลง่ เรียนรู้ 1. หนังสือเรยี นรายวิชาพนื้ ฐานวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) ม.2 หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 3 เรอื่ ง ระบบคอมพวิ เตอร์ 2. ใบงานที่ 3.1.1 เรือ่ ง องค์ประกอบของฮารด์ แวร์ 3. ใบงานที่ 3.1.2 เรือ่ ง ประเภทของซอฟตแ์ วร์ 4. เคร่ืองคอมพวิ เตอร์ 9. การวดั และประเมินผล ด้าน วิธกี ารวัดผลและการประเมินผล เครอ่ื งมอื วัดและประเมนิ ผล เกณฑก์ ารวดั ความรู้ (K) ตรวจใบงานที่ 3.1.1 ใบงานท่ี 3.1.1 รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ ตรวจใบงานท่ี 3.1.2 ใบงานที่ 3.1.2 ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ ทักษะ/ ประเมนิ ระหวา่ งการจัดกิจกรรม แบบประเมินระหวา่ งการจัด ระดับคุณภาพ 2 กระบวนการ (P) กจิ กรรม ผ่านเกณฑ์ คุณธรรม จริยธรรม สังเกตพฤตกิ รรมการทำงาน แบบสงั เกตพฤติกรรม ระดับคุณภาพ 2 และคา่ นิยม (A) รายบคุ คล การทำงานรายบุคคล ผา่ นเกณฑ์ เกณฑ์การประเมิน ประเด็นการประเมนิ ระดับคุณภาพ 1 ดา้ น 5432 ประเมนิ ระหว่างการจดั กิจกรรม ความรู้ (K) การเรียนรู้ 1. องค์ประกอบของ ฮาร์ดแวร์ 2. ประเภทของ ทกั ษะ/กระบวนการ (P) ซอฟตแ์ วร์ การประเมนิ ระหวา่ งการจัด กจิ กรรม คณุ ธรรม จริยธรรม และคา่ นยิ ม (A) พฤติกรรมการทำงานรายบุคคล การแปลความหมาย ระดบั 4 หมายถงึ มีระดบั คุณภาพดีมาก ระดบั 5 หมายถงึ มีระดับคุณภาพดีเย่ียม ระดบั 2 หมายถึง มีระดับคุณภาพปานกลาง ระดับ 3 หมายถงึ มีระดบั คุณภาพดี ระดับ 1 หมายถึง มีระดบั คุณภาพพอใช้
10. บันทึกผลหลงั การสอน 10.1 สรุปผลการเรยี นการสอน 1. นักเรียนจำนวน........................คน ผ่านจดุ ประสงค์การเรียนรู้...............คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ................................. ไมผ่ ่านจุดประสงค์............................คน คดิ เปน็ ร้อยละ................................. ไดแ้ ก่ 1. ........................................................................................... 2. ........................................................................................... นักเรียนที่มคี วามสามารถพเิ ศษไดแ้ ก่ 1. .......................................................................................... 2. .......................................................................................... 2. นักเรียนมคี วามรคู้ วามเขา้ ใจ (K) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. นักเรียนมคี วามรเู้ กดิ ทักษะ (P) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 4. นักเรยี นมเี จตคติ คา่ นิยม คุณธรรมจรยิ ธรรม (A) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 10.2 ปญั หา/อุปสรรค (ผลการประเมินที่ไม่เป็นไปตามจุดประสงค์สู่ตวั ช้ีวัด คุณลกั ษณะหรอื สมรรถนะ ของผ้เู รยี น) ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ 10.3 แนวทางแกไ้ ข /แนวทางการพัฒนา (แนวทางการแกป้ ัญหา/พัฒนานกั เรียนให้ได้ ตามตัวชี้วดั คณุ ลกั ษณะ หรือสมรรถนะของผู้เรยี น) ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ลงช่อื . ( นายวิรตั น์ พิมพา ) ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะ ชำนาญการพเิ ศษ
ความเหน็ ของหัวหน้าของหัวหน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ไดต้ รวจแผนการจัดการเรยี นรู้ของ...................................................................แล้วมคี วามคิดเห็น ดังนี้ 1. เป็นแผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรงุ 2. การจัดกจิ กรรมได้นำเอากระบวนการเรียนรู้ เน้นผ้เู รยี นเปน็ สำคญั มาใช้ในการสอนได้อยา่ งเหมาะสม ยังไม่เนน้ ผเู้ รยี นเป็นสำคัญ ควรปรบั ปรุงพฒั นาต่อไป 3. เป็นแผนการจดั การเรยี นรู้ที่ นำไปใช้ไดจ้ ริง ควรปรบั ปรุงก่อนนำไปใช้ 4. ขอ้ เสนอแนะอ่ืนๆ ........................................................................................... ............................................................ ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... . ลงช่อื . ( นายชวลติ สุจรติ ) หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี . ความคิดเห็นรองผู้อำนวยการ กลุ่มบริหารวชิ าการ ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ........................... ลงชือ่ .......................................................... ( นางบุณฑรกิ ศรบี ญุ เรือง) รองผ้อู ำนวยการ กล่มุ งานบรหิ ารวชิ าการ
แผนการจดั การเรียนร้ทู ี่ 11 . รายวิชา การออกแบบฯและวิทยการคำนวณ2 รหสั วิชา ว 22103 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 2 ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2565 . หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 3 เรือ่ ง หลกั การทำงานของระบบคอมพวิ เตอร์ จำนวน 2 คาบ ************************************************************************************************** 1. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ชว้ี ดั มาตรฐานการเรียนรู้ ว 4.2 เขา้ ใจและใชแ้ นวคิดเชิงคำนวณในการแกป้ ัญหาที่พบในชีวิตจริงอยา่ งเป็นขั้นตอนและ เป็นระบบ ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สารในการเรียนรู้การทำงาน และการแก้ปัญหาได้ อยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ ร้เู ทา่ ทนั และมจี ริยธรรม ตัวชวี้ ัด ม. 2/3 อภิปรายองคป์ ระกอบและหลักการทำงานของระบบคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยี การสอ่ื สาร เพอ่ื ประยุกต์ใชง้ านหรือแก้ปัญหาเบ้ืองตน้ 2. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้สู่ตัวช้วี ดั 1. อธิบายหลกั การทำงานของระบบคอมพิวเตอร์ไดถ้ ูกต้อง (K) 2. อธิบายข้ันตอนการทำงานของระบบคอมพวิ เตอร์ได้ถูกต้อง (K) 3. เขียนขั้นตอนการทำงานของระบบคอมพิวเตอร์ไดถ้ กู ตอ้ ง (P) 4. สนใจใฝเ่ รียนรู้ในการศกึ ษา (A) 3. สาระสำคัญ การทำงานของคอมพิวเตอร์นั้น จะตอ้ งประกอบไปดว้ ยหน่วยตา่ ง ๆ ทำงานร่วมกันอย่างเปน็ ระบบ ดงั น้ี คือ หน่วยรับข้อมูล หน่วยประมวลผลกลาง หน่วยความจำหลัก หนว่ ยความจำสำรอง และหน่วย แสดงผลขอ้ มูล 4. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน(ใหเ้ ลอื กเขียนเฉพาะหวั ข้อท่สี อดคล้องกับกจิ กรรมการเรียนในแตล่ ะหนว่ ย และต้องประเมินไดจ้ รงิ ) ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ความสามารถในการสือ่ สาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ
5. ทักษะนักเรยี นในศตวรรษที่ 21 ทักษะด้านการเรยี นรแู้ ละนวตั กรรม ทกั ษะด้านสารสนเทศ ส่ือ และเทคโนโลยี ทักษะด้านชีวติ และอาชีพ 6. การบรู ณาการการเรียนรู้ โรงเรยี นคณุ ธรรม หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง โรงเรียนสุจริต/ต้านทุจรติ สวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น ส่งิ แวดล้อม อื่น ๆ (ระบ)ุ .......................................................................... 7. การจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน (ให้เน้นผู้เรยี นเปน็ สำคัญด้วยวธิ ีการสอน เทคนิคการสอน กระบวนการสอนทหี่ ลากหลายเหมาะสมกับรายวิชา) ข้ันนำ ขั้นที่ 1 กระตนุ้ ความสนใจ (Engagement) 1. ครทู บทวนความรเู้ ดิมของนักเรียนเกย่ี วกับองคป์ ระกอบของระบบคอมพิวเตอร์ท่ีประกอบไป ดว้ ยองคป์ ระกอบสำคัญ 5 ส่วน คือ ฮารด์ แวร์ ซอฟตแ์ วร์ บุคลากร ข้อมูลสารสนเทศ และ กระบวนการ 2. ครถู ามคำถามประจำหัวข้อวา่ “นักเรยี นร้หู รือไมว่ า่ ถา้ เปรยี บคอมพวิ เตอรเ์ ป็นร่างกายมนุษย์ จะเปรยี บหน่วยประมวลผลกลางได้กับอวยั วะใด” (แนวตอบ : นักเรียนตอบตามความคดิ เหน็ ของตนเอง โดยคำตอบขึ้นอย่กู บั ดุลยพนิ ิจของ ครผู ูส้ อนซ่ึงคำตอบที่ถูกต้อง คอื สมอง) 3. ครทู บทวนความร้เู ดิมของนักเรยี นเกยี่ วกบั อุปกรณต์ า่ ง ๆ ของคอมพิวเตอร์ตามหน้าที่ การทำงาน โดยครเู ขยี นสว่ นประกอบของฮารด์ แวร์ซ่งึ แบ่งออกเปน็ 4 สว่ นบนกระดาน หนา้ ชั้นเรียนดงั น้ี 1. หนว่ ยรบั ข้อมูล 2. หน่วยแสดงผลข้อมูล 3. หน่วยเก็บขอ้ มูล 4. หนว่ ยประมวลผลกลาง และสมุ่ นักเรียนออกมาเขียนอุปกรณ์ที่ทำหน้าที่ตามส่วนประกอบน้ัน ๆ 4. นกั เรยี นและครอู ภปิ รายร่วมกันเกย่ี วกับอุปกรณต์ ่าง ๆ ท่ีตัวแทนออกมาเขียนบนกระดาน หน้าช้นั เรียน ข้ันสอน ขั้นที่ 2 สำรวจคน้ หา (Exploration) 1. นกั เรียนศกึ ษาเน้ือหาเกี่ยวกับหลักการทำงานของระบบคอมพิวเตอร์จากหนังสือเรยี นรายวิชา พ้ืนฐานวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ม.2 หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 3 เรือ่ ง ระบบคอมพิวเตอร์ หรือสบื ค้นจากอนิ เทอรเ์ นต็ ท่ีเครอื่ งคอมพวิ เตอร์ของตนเอง
ข้นั ที่ 3 อธิบายความรู้ (Explanation) 2. ครูอธิบายหลักการทำงานของระบบคอมพิวเตอร์วา่ “ระบบคอมพิวเตอร์ ประกอบไปดว้ ย 5 สว่ นท่สี ำคญั คอื หนว่ ยรบั ข้อมลู หนว่ ยประมวลผลกลาง หนว่ ยความจำหลัก หน่วยความจำ สำรอง และหนว่ ยแสดงผลข้อมูล ซง่ึ แตล่ ะหน่วยจะมอี ปุ กรณ์ท่ีมีทำหน้าท่ีการทำงานท่ีแตกตา่ ง กัน” 3. ครูอธิบายเพิ่มเตมิ เก่ยี วกับหน้าทก่ี ารทำงานของหนว่ ยต่าง ๆ ดงั น้ี “1) หนว่ ยรบั ข้อมูล (input unit) ทำหนา้ ทร่ี ับข้อมลู จากผูใ้ ช้งานเข้าสู่คอมพิวเตอร์ เช่น ข้อมูลตวั อักษร ข้อมลู ตัวเลข ขอ้ มูลสัญลักษณ์ เป็นตน้ โดยจะแปลงข้อมลู ให้อยู่ในรูปของ สัญญาณไฟฟ้าท่ีคอมพิวเตอร์สามารถเขา้ ใจได้ และนำมาจัดเก็บไวท้ ่หี น่วยความจำหลัก เพอื่ ใช้ในการประมวลผลต่อไป 2) หน่วยประมวลผลกลาง (Central Processing Unit : CPU) หรือเรียกอกี ช่ือหนง่ึ ว่า ไมโครโพรเซสเซอร์ (Microprocessor) มีหน้าทใี่ นการประมวลผลข้อมลู ตามชดุ คำสัง่ ที่มาจากซอฟต์แวร์เม่ือได้ผลลัพธก์ จ็ ะสง่ ผลลพั ธ์ออกไปแสดงผลทางหนา้ จอ ดังน้นั ซีพียู จงึ เปรยี บไดก้ บั “สมอง”ของคอมพิวเตอร์ ทที่ ำหน้าที่ ประมวลผล และควบคุมอุปกรณ์ อน่ื ๆ ในระบบ 3) หนว่ ยความจำหลกั (Main Memory Unit) มหี นา้ ท่ีในการเก็บข้อมูลและคำสงั่ ท่อี ยรู่ ะหวา่ งการประมวลผลของคอมพวิ เตอร์หรือในขณะทีเ่ ปดิ เครอ่ื งคอมพิวเตอร์ หน่วยความจำจะทำงานควบค่ไู ปกับ CPU และช่วยให้การทำงานของ CPU มี ประสิทธิภาพมากยิง่ ขน้ึ 4) หน่วยความจำสำรอง (Secondary Storage) มหี นา้ ทใี่ นการเกบ็ ขอ้ มูล และ โปรแกรมทต่ี อ้ งการใช้งานในภายหลงั ได้ ถอื ว่าเป็นหนว่ ยความจำสำหรับเก็บข้อมูลถาวร 5) หน่วยแสดงผล (output unit) เปน็ หน่วยท่ีทำหน้าที่แสดงผลที่ได้จากการประมวลผล ข้อมลู ในหน่วยความจำหลกั เพ่ือสง่ ข้อมูลหรอื สอื่ สารกบั ผรู้ บั โดยมฮี าร์ดแวร์ที่ทำหน้าท่ี เปน็ ส่วนแสดงผลหรอื ส่งขอ้ มูลท่ีผา่ นการประมวลผลจากซีพียูมายังผรู้ ับ ท้ังในรูปแบบ ภาพเสยี ง และสงิ่ พมิ พ์” 4. นักเรยี นทำใบงานท่ี 3.2.1 เรื่อง หลักการทำงานของระบบคอมพิวเตอร์ โดยใหน้ กั เรยี นนำ คำท่กี ำหนดใหไ้ ปเติมลงในหน่วยต่าง ๆ ตามหลกั การทำงานของระบบคอมพวิ เตอร์ 5. ครูสุ่มนักเรียน 2-3 คน ออกมานำเสนอหน้าชั้นเรียน พรอ้ มกับอภปิ รายร่วมกนั ในห้องเรียน ขนั้ ท่ี 3 อธบิ ายความรู้ (Explanation) 6. นักเรยี นศกึ ษาเก่ียวกับหลกั การทำงานของระบบคอมพิวเตอร์จากหนงั สือเรียนหรือสบื ค้น เพิ่มเติมจากอนิ เทอรเ์ นต็ 7. ครสู ่มุ นักเรยี น 3-4 คน ออกมาอธิบายหลกั การทำงานของระบบคอมพวิ เตอร์หน้าชัน้ เรียน
ขนั้ ท่ี 4 ขยายความเข้าใจ (Elaboration) 8. ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนซักถามขอ้ สงสยั โดยครใู ห้ความรู้เพิ่มเตมิ ในส่วนนนั้ 9. นกั เรียนทำใบงานที่ 3.2.2 เรอื่ ง ขน้ั ตอนการทำงานของระบบคอมพิวเตอร์ โดยให้นักเรียน บอกข้ันตอนการทำงานของระบบคอมพิวเตอรต์ ามลำดับท่ีถูกต้องและอธบิ ายหนา้ ที่การ ทำงานของแต่ละขน้ั ตอนโดยละเอียด 10. ครสู มุ่ นักเรียน 2-3 คน ออกมานำเสนอหน้าชั้นเรยี น พรอ้ มกับอภิปรายรว่ มกันในห้องเรียน Note วัตถุประสงคข์ องกจิ กรรมเพือ่ ใหน้ กั เรยี น - มีทกั ษะการสบื คน้ ข้อมลู โดยใหน้ ักเรยี นแตล่ ะคนสบื ค้นข้อมลู จากอินเทอร์เน็ต เพ่อื สืบเสาะหาความร้ตู ามหัวขอ้ ที่ได้รบั มอบหมาย - มีทกั ษะการคิดวิเคราะห์ โดยให้นักเรยี นพจิ ารณาเน้ือหาจากการสืบคน้ หรือศึกษา ขอ้ มลู จากแหลง่ ข้อมลู ต่าง ๆ เช่น หนังสอื เรียน อนิ เทอรเ์ น็ต เปน็ ต้น ข้นั สรปุ ขั้นที่ 5 ตรวจสอบผล (Evaluation) 1. ครูประเมนิ ผลนกั เรียนจากการสงั เกตการตอบคำถาม ความสนใจในการเรียน และ การทำใบงาน 2. ครตู รวจสอบความถูกต้องของการทำใบงานท่ี 3.2.1 และ ใบงานท่ี3.2.2 3. นักเรียนและครูรว่ มกนั สรปุ เกี่ยวกับหลกั การทำงานของระบบคอมพวิ เตอร์ 8. สื่อการเรยี นรู้/แหลง่ เรยี นรู้ 1. หนงั สอื เรียนรายวชิ าพน้ื ฐานวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) ม.2 หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 3 เรอื่ ง ระบบคอมพวิ เตอร์ 2. ใบงานที่ 3.2.1 เรื่อง หลกั การทำงานของระบบคอมพวิ เตอร์ 3. ใบงานท่ี 3.2.2 เรือ่ ง ขั้นตอนการทำงานของระบบคอมพวิ เตอร์ 4. เคร่ืองคอมพิวเตอร์ 9. การวดั และประเมินผล ด้าน วธิ ีการวัดผลและการประเมินผล เคร่ืองมือวัดและประเมนิ ผล เกณฑ์การวัด ความรู้ (K) ตรวจใบงานที่ 3.2.1 ใบงานที่ 3.2.1 รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ตรวจใบงานที่ 3.2.2 ใบงานที่ 3.2.2 ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ แบบประเมินการนำเสนอ ระดบั คุณภาพ 2 ทักษะ/ ประเมนิ การนำเสนอผลงาน ผลงาน ผ่านเกณฑ์ กระบวนการ (P) คณุ ธรรม จริยธรรม สังเกตพฤติกรรมการทำงาน แบบสงั เกตพฤติกรรม ระดบั คุณภาพ 2 และคา่ นิยม (A) รายบุคคล การทำงานรายบุคคล ผ่านเกณฑ์
Search
Read the Text Version
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
- 128
- 129
- 130
- 131
- 132
- 133
- 134
- 135
- 136
- 137
- 138
- 139
- 140
- 141
- 142
- 143
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- 149
- 150
- 151
- 152
- 153
- 154
- 155
- 156
- 157
- 158
- 159
- 160
- 161
- 162
- 163
- 164
- 165
- 166
- 167
- 168
- 169
- 170
- 171
- 172
- 173
- 174
- 175
- 176
- 177
- 178
- 179
- 180
- 181
- 182
- 183
- 184
- 185
- 186
- 187
- 188
- 189
- 190
- 191
- 192
- 193
- 194
- 195
- 196
- 197
- 198
- 199
- 200
- 201
- 202
- 203
- 204
- 205
- 206
- 207
- 208
- 209
- 210
- 211
- 212
- 213
- 214
- 215
- 216
- 217
- 218
- 219
- 220
- 221
- 222
- 223
- 224
- 225
- 226
- 227
- 228
- 229
- 230
- 231
- 232
- 233
- 234
- 235
- 236
- 237
- 238
- 239
- 240
