Book_TE01_1_11_2020

‫ِ‪:‬‬ ‫َ َْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ و ُع‬ ‫َ‬ ‫ُْ‬ ‫ِِ‬ ‫ْ ِ ُل ْ َ‬ ‫َ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ِ‬ ‫مشروع الوحدة‪ :‬منزل الحقائق المترابطة‬ ‫ا ْﻟ َﻤﻮا ﱡد َوا ْ َﻷ َدوا ُت‬ ‫ﹶأ ﹾﺳــ ﹶﺘ ﹺﻌ ﱡﺪ ﹶأﻧﺎ ﹶو ﹶﻣ ﹾﺠﻤﻮ ﹶﻋﺘﻲ ﻟﹺ ﹶﺘﻨﹾﻔﻴ ﹺﺬ ﹶﻣ ﹾﺸــﺮو ﹺﻋﻨﺎ‬ ‫ا ﹾﻟ ﹸﻤ ﹶﺘ ﹶﻤ ﱢﺜ ﹺﻞ ﻓﻲ ﹸﺻﻨﹾــ ﹺﻊ ﹶﻣﻨﹾ ﹺﺰ ﹺل ﹶﺣﻘﺎ ﹺﺋ ﹺﻖ ا ﹾﻟ ﹶﺠ ﹾﻤ ﹺﻊ ﹶواﻟ ﱠﻄ ﹾﺮ ﹺح‪ ،‬ﺑﹺﻨﺎ ﹰء‬ ‫هــدف المشــروع‪ :‬يهدف هذا المشــروع إلــى تعزيز ما‬ ‫• ﹶو ﹶر ﹶﻗ ﹲﺔ ﹶﺑ ﹾﻴﻀﺎ ﹸء‬ ‫ســيتع َّلمه الطلبة في هذه الوحدة من مهــارات إيجاد الحقائق‬ ‫• ﹶأ ﹾﻟﻮا ﹲن • ﹶﻗ ﹶﻠ ﹸﻢ ﹶﻟ ﹾﻮ ﹴح‬ ‫ﹶﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﹶﺳﻨﹶ ﹶﺘ ﹶﻌ ﱠﻠ ﹸﻤ ﹸﻪ ﻓﻲ ﻫ ﹺﺬ ﹺه ا ﹾﻟ ﹶﻮ ﹾﺣ ﹶﺪ ﹺة‪.‬‬ ‫المترابطة بيــن عمليتي الجمع والطرح لثلاثــة أعداد‪ ،‬وكذلك‬ ‫تنمية مهارة الرسم‪ ،‬وتعزيز مهارتي التواصل والعمل الجماعي‪.‬‬ ‫• ﹸﻣ ﹶﻐ ﱠﻠ ﹲﻒ ﹶﺷ ﹼﻔﺎ ﹲف‬ ‫خطوات العمل‪:‬‬ ‫=‪+‬‬ ‫َﻫ َﺪ ُف اﻟْ َﻤ ْﺸﺮو ِع‪:‬‬ ‫=‪+‬‬ ‫• و ِّجه الطلبة إلى تنفيذ المشروع بصورة فردية‪.‬‬ ‫=‪-‬‬ ‫• ﹶﺗ ﹾﻌﺰﻳ ﹸﺰ ﹶﻣﻬﺎرا ﹺت ﹶﺣﻘﺎ ﹺﺋ ﹺﻖا ﹾﻟ ﹶﺠ ﹾﻤ ﹺﻊ ﹶواﻟ ﱠﻄ ﹾﺮ ﹺحا ﹾﻟ ﹸﻤ ﹶﺘﺮاﺑﹺ ﹶﻄ ﹺﺔ‪.‬‬ ‫• أخبر الطلبة بالمواد والأدوات اللازمة لتنفيذ المشروع‪،‬‬ ‫=‪-‬‬ ‫• ﹶﺗﻨﹾ ﹺﻤ ﹶﻴ ﹸﺔ ﹶﻣﻬﺎرا ﹺت اﻟ ﱠﺮ ﹾﺳ ﹺﻢ‪.‬‬ ‫ُمب ِّينًا أ َّنه ُيم ِكنهم اســتعمال شــريط لاصق في حال لم‬ ‫‪  6‬ﹶأ ﹾﻣ ﹶﺴــ ﹸﺢ ﻣﺎ ﹸﻛﺘﹺ ﹶﺐ‪ ،‬ﹸﺛ ﱠﻢ ﹸأ ﹶﻛ ﱢﺮ ﹸر ا ﹾﻟ ﹸﺨ ﹾﻄ ﹶﻮ ﹶﺗ ﹾﻴ ﹺﻦ اﻟ ﹼﺴﺎﺑﹺ ﹶﻘ ﹶﺘ ﹾﻴ ﹺﻦ‬ ‫ُﺧﻄُﻮا ُت ﺗَ ْﻨﻔﻴ ِﺬ اﻟْ َﻤ ْﺸﺮو ِع‪:‬‬ ‫يتوافر ُمغ َّلف ش ّفاف‪.‬‬ ‫ﹺﻷﹶ ﹾﻋﺪا ﹴد ﹸأ ﹾﺧﺮ￯‪.‬‬ ‫• و ِّزع المهــام علــى الطلبة‪ ،‬وتجــ َّول بينهــم ُمو ِّج ًها‪،‬‬ ‫‪  1‬ﹶأ ﹾر ﹸﺳ ﹸﻢ ﹶﻣﻨﹾ ﹺﺰ ﹶل ا ﹾﻟ ﹶﺤﻘﺎ ﹺﺋ ﹺﻖ ا ﹾﻟ ﹸﻤ ﹶﺘﺮاﺑﹺ ﹶﻄ ﹺﺔ ﹶﻋﻠﻰ ا ﹾﻟ ﹶﻮ ﹶر ﹶﻗ ﹺﺔ‪ ،‬ﹸﺛ ﱠﻢ‬ ‫‪  7‬ﹸأ ﹶﻋ ﱢﻠ ﹸﻖ ﹶﻧﻤﻮ ﹶذﺟﻲ ﹶﻋﻠﻰ ﹶﻟ ﹾﻮ ﹶﺣ ﹺﺔ اﻟ ﱠﺼ ﱢﻒ‪.‬‬ ‫ﹸأ ﹶﻟ ﱢﻮ ﹸﻧ ﹸﻪ ) ﹸﻳ ﹾﻤ ﹺﻜ ﹸﻦ ا ﹺﻻ ﹾﺳﺘﹺﻌﺎ ﹶﻧ ﹸﺔ ﺑﹺﺎﻟ ﱠﺸ ﹾﻜ ﹺﻞ ا ﹾﻟ ﹸﻤﺠﺎ ﹺو ﹺر(‪.‬‬ ‫و ُمسا ِع ًدا‪ ،‬و ُمر ِش ًدا‪ ،‬و ُمذ ِّك ًرا إ ّياهم بالمهام‪.‬‬ ‫‪  2‬ﹶأ ﹶﺿ ﹸﻊ ا ﹾﻟ ﹶﻮ ﹶر ﹶﻗ ﹶﺔ دا ﹺﺧ ﹶﻞ ا ﹾﻟ ﹸﻤ ﹶﻐ ﱠﻠ ﹺﻒ‪.‬‬ ‫• ن ِّبه الطلبة لاســتعمال المقص والأقلام بحذر في أثناء‬ ‫‪  3‬ﹶأ ﹾﻋ ﹺﺮ ﹸض ﹶﻧﻤﻮ ﹶذﺟﻲ ﹶأﻣﺎ ﹶم ﹸز ﹶﻣﻼﺋﻲ ﻓﻲ اﻟ ﱠﺼ ﱢﻒ‪.‬‬ ‫العمل‪ ،‬وبإشراف الوالدين‪.‬‬ ‫‪  4‬ﹶأ ﹾﻛ ﹸﺘ ﹸﺐ ﹶﺛﻼ ﹶﺛ ﹶﺔ ﹶأ ﹾﻋﺪا ﹴد ﻓﻲ ا ﹾﻟ ﹶﻔﺮاﻏــﺎ ﹺت اﻟ ﹼﻈﺎ ﹺﻫ ﹶﺮ ﹺة ﻓﻲ‬ ‫• أخبر الطلبة سل ًفا بمعايير تقييم المشروع‪.‬‬ ‫ﹶﺳ ﹾﻘ ﹺﻒ ا ﹾﻟ ﹶﻤﻨﹾ ﹺﺰ ﹺل‪ ،‬ﺗﻮ ﹶﺟ ﹸﺪ ﹶﺑ ﹾﻴﻨﹶﻬﺎ ﹶﻋﻼﻗﺎ ﹸت ﹶﺟ ﹾﻤ ﹴﻊ ﹶو ﹶﻃ ﹾﺮ ﹴح‬ ‫• ب ِّين للطلبة معنى كل معيار باســتعمال مفردات ســهلة‬ ‫)ا ﹾﻟ ﹶﺤﻘﺎ ﹺﺋ ﹸﻖ ا ﹾﻟ ﹸﻤ ﹶﺘﺮاﺑﹺ ﹶﻄ ﹸﺔ(‪.‬‬ ‫مناسبة‪.‬‬ ‫‪  5‬ﹶأ ﹾﺧﺘﺎ ﹸر ﹶأ ﹶﺣ ﹶﺪ ﹸز ﹶﻣﻼﺋﻲ ﻟﹺ ﹶﻴ ﹾﻜ ﹸﺘــ ﹶﺐ ﺑﹺ ﹶﻘ ﹶﻠ ﹺﻢ اﻟ ﱠﻠ ﹾﻮ ﹺح ﹸﺟ ﹶﻤ ﹶﻞ‬ ‫• ش ِّجع الطلبة على عرض مشروعاتهم أمام زملائهم في‬ ‫ا ﹾﻟ ﹶﺠ ﹾﻤ ﹺﻊ ﹶواﻟ ﱠﻄــ ﹾﺮ ﹺح ا ﱠﻟﺘﻲ ﹶﺗ ﹾﺮﺑﹺ ﹸﻂ ﹶﺑ ﹾﻴ ﹶﻦ ا ﹾﻷﹶ ﹾﻋﺪا ﹺد اﻟ ﱠﺜﻼ ﹶﺛ ﹺﺔ‬ ‫الصف‪ ،‬وتوضيح خطوات العمل التي قاموا بها‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ا ﹾﻟ ﹶﻤﻜﺎ ﹺن ا ﹾﻟ ﹸﻤ ﹶﺨ ﱠﺼ ﹺﺺ ﹶﻟﻬﺎ ﺑﹺﺎ ﹾﻟ ﹶﻤﻨﹾ ﹺﺰ ﹺل‪.‬‬ ‫• اختر مجموعة من أفضل النمــاذج وأكثرها إبدا ًعا من‬ ‫الناحية الفنية‪ُ ،‬مع ِّز ًزا َم ْن َأ َع َّدها‪.‬‬ ‫‪43‬‬ ‫أداة تقييم المشروع‬ ‫‪321‬‬ ‫المعيار‬ ‫الرقم‬ ‫‪ 1‬التنفيذ ال ُمت َقن فن ًّيا لمنزل الحقائق المترابطة‪.‬‬ ‫‪ 2‬إيجاد الحقائق المترابطة لثلاثة أعداد‪.‬‬ ‫‪ 3‬تسليم المشروع في الوقت ال ُمح َّدد‪.‬‬ ‫‪ 4‬عرض المشروع بصورة واضحة (مهارة التواصل)‪.‬‬ ‫‪ 1‬تقديم نتاج فيه أكثر من خطأ‪ ،‬ولكن لا يخرج عن المطلوب‪.‬‬ ‫‪ 2‬تقديم نتاج فيه خطأ جزئي بسيط‪ ،‬ولكن لا يخرج عن المطلوب‪.‬‬ ‫‪ 3‬تقديم نتاج صحيح كامل‪.‬‬ ‫‪43‬‬