แผนการจัดการเรียนรู้ การอ่าน-เขียน 1 เทอม 1 ปี 65

แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ า ภาษาจีนอ่าน- เขียน 1 รหสั วชิ า จ31205 ระดับชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2565 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โดย นายนพิ ล โทรกั ษา ตำแหนง่ ครผู ชู้ ่วย โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๒๔ จงั หวัดพะเยา สังกดั สำนักบริหารงานการศกึ ษาพเิ ศษ สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

บันทกึ การอนุมัตกิ ารใชแ้ ผนการจดั การเรียนรู้ รายละเอียดประกอบแผนการจัดการเรยี นรู้ ผลการนิเทศและตรวจสอบ แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาภาษาจนี อา่ น-เขียน1 ......................................................................................... รหัสวชิ า จ31205 ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 4 ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2565 จำนวน 1.0 หน่วยกติ เวลา 40 ชวั่ โมง ......................................................................................... ......................................................................................... ลงชอื่ ................................................... ลงชือ่ ........................................................ (นายนิพล โทรักษา) (นางสาวยุพา มณีกร) ผูจ้ ดั ทำ/ ผูใ้ ชแ้ ผนการจัดการเรยี นรู้ หัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ ข้อคดิ เหน็ /ขอ้ เสนอแนะ ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ....................................................... (นางสาวนิศาธร กองมงคล) ผูช้ ว่ ยผู้อำนวยการกลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ข้อคดิ เหน็ และกลน่ั กรอง  เห็นควรอนุมัติ  ไมเ่ หน็ ควรอนมุ ัติ เน่อื งจาก ................................................................................. ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื ......................................................... (นายนพดล ธรรมใจอดุ ) รองผู้อำนวยการฝ่ายบรหิ ารวชิ าการ  อนมุ ตั ใิ หใ้ ช้ได้ การพิจารณา / อนมุ ัติ / สั่งการ  ไมอ่ นุมัติ เนื่องจาก ............................................................................................ ลงชอื่ ....................................................... (นางวลิ าวลั ย์ สมฤทธ์ิ) ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๒๔ จงั หวดั พะเยา

จุดมงุ่ หมายของหลกั สูตรโรงเรยี นราประชานุเคราะห์ ๒๔ จังหวดั พะเยา จดุ มุง่ หมายของหลักสูตร หลกั สูตรโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๒๔ จังหวัดพะเยา ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย มุ่งพฒั นา ผเู้ รยี นให้เป็นคนดี มีปัญญา มีความสุข มศี ักยภาพในการศกึ ษาต่อ และประกอบอาชีพจงึ กำหนดเป็นจุดหมาย เพื่อให้เกดิ กบั ผ้เู รยี นเมื่อจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน ดงั นี้ 1. มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ เห็นคุณค่าของตนเอง มีวินัยและปฏิบัติตนตาม หลักธรรมของพระพุทธศาสนา หรอื ศาสนาทตี่ นนับถอื ยดึ หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 2. มคี วามร้อู นั เปน็ สากลและมคี วามสามารถในการส่อื สาร การคิด การแก้ปญั หา การใช้ เทคโนโลยแี ละมที ักษะชีวิต 3. มีสขุ ภาพกายและสุขภาพจติ ทดี่ ี มีสุขนิสัย และรักการออกกำลังกาย 4. มีความรักชาติ มีจิตสำนึกในความเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ยึดมั่นในวิถีชีวิตและการปกครอง ตามระบอบประชาธปิ ไตยอนั มพี ระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข 5. มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย การอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อมมีจิต สาธารณะที่มงุ่ มน่ั ทำประโยชน์และสรา้ งสิง่ ทดี่ ีงามในสงั คม และอยูร่ ว่ มกนั ในสังคมอยา่ งมีความสุข สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น หลักสูตรโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๒๔ จังหวัดพะเยา มุ่งพัฒนาผู้เรียน ให้มีคุณภาพตาม มาตรฐานการเรียนรู้ ซึ่งการพัฒนาผู้เรียนให้บรรลุมาตรฐานการเรียนรู้ที่กำหนดนั้น จะช่วยให้ผู้เรียนเกิด สมรรถนะสำคัญ 5 ประการ ดังนี้ 1. ความสามารถในการสื่อสาร เป็นความสามารถในการรบั และส่งสาร มีวัฒนธรรมในการใช้ภาษา ถ่ายทอดความคิด ความรู้ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะของตนเอง เพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารและ ประสบการณ์อันจะเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาตนเองและสังคมรวมทั้งการเจรจาต่อรองเพื่อขจัดและลด ปั ญ ห า ค ว า ม ข ั ด แ ย ้ ง ต ่ า ง ๆ ก า ร เ ล ื อ ก ร ั บ ห ร ื อ ไ ม ่ ร ั บ ข ้ อ ม ู ล ข ่ า ว ส า ร ด ้ ว ย ห ล ั ก เ ห ต ุ ผ ล และความถกู ต้อง ตลอดจนการเลือกใชว้ ิธีการส่อื สารทมี่ ีประสิทธิภาพโดยคำนึงถงึ ผลกระทบท่มี ตี ่อตนเองและ สังคม 2. ความสามารถในการคิด เป็นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคิดอย่าง สร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดเป็นระบบเพื่อนำไปสู่การสร้างสรรค์ องคค์ วามร้หู รอื สารสนเทศเพอื่ การตัดสนิ ใจเก่ียวกบั ตนเองและสงั คมได้อย่างเหมาะสม 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา เป็นความสามารถในการแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ ที่เผชิญได้อย่างถูกต้องเหมาะสมบนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรมและข้อมูลสารสนเทศ เข้าใจ ความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ต่าง ๆ ในสังคมแสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้ มาใช้ในการป้องกันและแก้ไขปัญหาและมีการตัดสินใจที่มีประสิทธิภาพ โดยคำนึงถึงผลกระทบ ทเี่ กดิ ขน้ึ ตอ่ ตนเอง สงั คมและสงิ่ แวดลอ้ ม

4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต เป็นความสามารถในการนำกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในการ ดำเนินชีวิตประจำวัน การเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง การทำงานและ การอยู่ร่วมกันในสังคมด้วยการสร้างเสริมความสัมพันธ์อันดีระหว่างบุคคล การจัดการปัญหา และความขัดแย้งต่าง ๆ อย่างเหมาะสม การปรับตัวให้ทันกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อม และการร้จู กั หลกี เลย่ี งพฤติกรรมไมพ่ ึงประสงค์ทส่ี ่งผลกระทบต่อตนเองและผอู้ ่ืน 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เป็นความสามารถในการเลือก และใช้เทคโนโลยี ด้านต่าง ๆ และมีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนาตนเองและสังคม ในด้านการเรียนรู้ การ สอ่ื สารการทำงาน การแก้ปญั หาอย่างสร้างสรรค์ ถูกต้องเหมาะสม และมคี ณุ ธรรม คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ หลักสูตรโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๒๔ จังหวัดพะเยา มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึง ประสงค์เพือ่ ให้สามารถอยรู่ ว่ มกับผอู้ ืน่ ในสงั คมได้อยา่ งมีความสุข ในฐานะเปน็ พลเมอื งไทยและพลโลก ดังนี้ 1. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2. ซอ่ื สตั ย์สุจรติ 3. มีวินยั 4. ใฝ่เรียนรู้ 5. อยอู่ ยา่ งพอเพียง 6. ม่งุ มน่ั ในการทำงาน 7. รกั ความเปน็ ไทย 8. มีจิตสาธารณะ

คุณภาพผเู้ รยี นเม่ือจบชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ปฏิบตั ิตามคำแนะนำในคู่มือการใช้งานต่าง ๆ คำชี้แจง ดำอธิบาย และคำบรรยายทีฟ่ ังและอ่าน อา่ น ออกเสยี งข้อความ ข่าว ประกาศ โฆษณา บทร้อยกรองและบทละครสน้ั ถูกต้องตามหลกั การอา่ น อธบิ ายและ เขยี นป ระโยดและขอ้ ความสัมพนั ธ์กับส่ือทีไ่ ม่ใช่ความเรียงรปู แบบต่าง ๆ ท่ีอ่าน รวมท้ังระบุและเขยี นส่ือที่ ไม่ใชค่ วามเรียงรูปแบบตา่ ง ๆ สัมพันธ์กบั ประโยดและข้อความท่ฟี ังหรืออา่ น จับใจความสำคญั วเิ คราะห์ความ สรปุ ความตีความ และแสดงความคดิ เห็นจากการฟงั และอา่ นเร่ืองทีเ่ ปน็ สาร คดีและบันเทงิ คดีพร้อมทัง้ ใหเ้ หตผุ ลและยกตวั อย่างประกอบ สนทนาและเขยี นโต้ตอบข้อมูลเก่ยี วกบั ตนเอง เรื่องตา่ ง ๆ ใกล้ตวั ประสบการณส์ ถานการณ์ ข่าว เหตุการณ์ ประเด็นที่อยใู่ นความสนใจของสังคม และส่ือสารอยา่ งตอ่ เนื่องและเหมาะสม เลือกและใช้คำ ขอร้อง ดำชีแ้ จง ดำอธิบาย และให้คำแนะนำ พูดและเขยี นแสดงความต้องการ เสนอและให้ความช่วยเหลอื ตอบรับและปฏิเสธการให้ความชว่ ยเหลือในสถานการณจ์ ำลองหรอื สถานการณจ์ รงิ อย่างเหมาะสม พดู และ เขียนเพ่ือขอและให้ข้อมลู บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคดิ เห็นเกย่ี วกับเรือ่ ง/ประเดน็ ข่าว/ เหตกุ ารณ์ท่ีฟังและอ่านอย่างเหมาะสม พูดและเขียนบรรยายความรสู้ ึกและแสดงความคดิ เห็นของตนเอง เกีย่ วกบั เรอื่ งต่าง ๆ กิจกรรม ประสบการณ์ และข่าว/เหตุการณอ์ ยา่ งมเี หตุผล พดู และเขียนนำเสนอข้อมูลเก่ียวกบั ตนเอง/ประสบการณ์ ข่าวเหตกุ ารณ์ เร่ืองและประเด็นตา่ ง ตาม ความสนใจ พูดและเขียนสรุปใจความสำคัญ แก่นสาระทไี่ ด้จากการวิเคราะหเ์ ร่ือง กจิ กรรม ข่าว เหตกุ รณ์ และ สถานการณต์ ามความสนใจ พดู และเขียนแสดง

สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ สาระท่ี 1 ภาษาเพือ่ การส่อื สาร มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเร่ืองทฟ่ี ังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดง ความ คิดเหน็ อย่างมเี หตผุ ล มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการส่ือสารทางภาษาในการแลกเปล่ียนข้อมูลข่าวสาร แสดง ความรู้สึกและ มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอข้อมูลขา่ วสาร ความคดิ รวบยอด และความคิดเห็นในเร่ืองตา่ ง ๆ โดยการพดู และการเขียน สาระที่ 2 ภาษาและวฒั นธรรม มาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสมั พันธ์ระหว่างภาษากบั วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และ นำไปใช้ได้อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะ มาตรฐาน ต 2.2 เข้าใจความสมั พันธ์ระหวา่ งภาษากบั วัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา และ นำไปใช้ได้อยา่ งเหมาะสมกับกาลเทศะ สาระท่ี 3 ภาษากับความสัมพนั ธก์ ับกลุ่มสาระการเรยี นร้อู ่ืน มาตรฐาน ต 3.1 ใช้ภาษาตา่ งประเทศในการเชื่อมโยงความร้กู บั กลมุ่ สาระการเรยี นร้อู น่ื และเปน็ พน้ื ฐาน สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพันธ์กบั ชุมชนและโลก มาตรฐาน ต 4.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณต์ า่ ง ๆ ทัง้ ในสถานศึกษา ชุมชน และสังคม มาตรฐาน ต 4.2 ใช้ภาษาตา่ งประเทศเป็นเคร่ืองมือพ้นื ฐานในการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพ และการแลกเปลีย่ นเรยี นรกู้ ับสงั คมโลก

คำอธบิ ายรายวิชาเพิ่มเตมิ จ31205 ภาษาจีนอ่าน – เขยี น 1 กลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศ ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 4 ภาคเรยี นท่ี 1 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ ................................................................................................................................................. คำอธบิ ายรายวิชา ศึกษาการอา่ นออกเสยี งบทสนทนา ถกู ต้องตามหลักการอ่าน อ่านออกเสยี ง สัทอักษรจีน คำ กลุ่มคำ ประโยค บอกความหมายของคำศัพท์ ประโยคบอกเล่า ประโยคคำถามในเรอื่ งท่เี รยี น ออกเสยี งพยญั ชนะ สระ และเปล่ยี นเสยี งวรรณยกุ ต์ เขียนสัทอักษรจีนและตัวอักษรจนี รู้และเข้าใจหลักในการเขยี นอักษรจีน ตามลำดับขดี และสามารถปฏบิ ตั ิได้อย่างถูกตอ้ ง สามารถแปลคำศพั ท์ กล่มุ คำ ประโยค เปน็ ภาษาไทยได้อย่าง ถูกต้องและเหมาะสม โดยใช้กระบวนการทางภาษา ฟัง พูด อา่ น เขยี น กระบวนการเรยี นแบบคน้ พบความรู้ นำเสนอ รายงานในชน้ั เรียน ใช้คำถาม แสดงบทบาทสมมติ ใช้เกมจำลองสถานการณ์ ระดมความคิด และ แก้ปญั หา เพ่ือใหเ้ กิดความรู้ความเขา้ ใจ สามารถสื่อสารได้ เพ่อื ให้เกิดความรูค้ วามเขา้ ใจ มีความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด การแกป้ ัญหา การใชท้ ักษะชีวิต การใชเ้ ทคโนโลยี รักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ ซอ่ื สัตย์สุจริต ใฝ่เรียนรู้ อย่อู ยา่ งพอเพียง มงุ่ มั่นใน การทำงาน รักความเป็นไทย มจี ิตสาธารณะ ป้องกันตนเองใหห้ า่ งไกลจากสารเสพตดิ และนอ้ มนำหลกั ปรชั ญา ของเศรษฐกจิ พอเพียงประยุกต์ ใชใ้ นการดำเนินชีวติ ประจำวนั ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม ผลการเรยี นรู้ 1. ศกึ ษาการอา่ นออกเสยี งบทสนทนา ถกู ต้องตามหลักการอ่าน 2. อ่านออกเสยี ง สัทอักษรจนี คำ กลมุ่ คำ ประโยค 3. บอกความหมายของคำศัพท์ ประโยคบอกเลา่ ประโยคคำถามในเรือ่ งท่เี รยี น 4. ออกเสยี งพยัญชนะ สระ และเปล่ยี นเสียงวรรณยุกต์ 5. เขยี นสทั อักษรจีนและตวั อักษรจีน 6. ร้แู ละเขา้ ใจหลักในการเขยี นอักษรจีนตามลำดับขดี และสามารถปฏบิ ตั ไิ ด้อยา่ งถูกต้อง 7. สามารถแปลคำศพั ท์ กลมุ่ คำ ประโยค เปน็ ภาษาไทยได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม 8. นอ้ มนำหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งประยุกต์ ใช้ในการดำเนินชวี ิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม รวม 8 ผลการเรยี นรู้

โครงสร้างรายวชิ า รายวชิ า ภาษาจนี อา่ น- เขียน 1 รหสั วชิ า จ31205 กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ ระดับชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 4 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1 หน่วยกติ ลำดบั ช่ือหน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานการ สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนกั ที่ เรียนร้/ู ตวั ชว้ี ดั (ชั่วโมง) คะแนน 1 我的一个下午 2.อา่ นออกเสยี ง -เรยี นพยัญชนะ สระ และ 10 10 บา่ ยวนั นึงของฉัน สัทอกั ษรจนี คำ วรรณยกุ ต์ในภาษาจนี กล่มุ คำ เพิ่มเติม ประโยค -เรียนรู้คำศัพท์และบท 4.ออกเสียง สนทนาในชีวติ ประจำวนั พยัญชนะ สระ -เรียนรคู้ ำศัพท์ HSK1 และเปลย่ี น เสยี งวรรณยกุ ต์ 2 散步 5.เขียนสทั -เรียนรู้หลกั การเขยี นตัวจนี 10 20 เดินเลน่ อกั ษรจีนและ และเทคนิคในการจำคำศัพท์ ตัวอกั ษรจนี ตวั เขยี น -เรยี นรคู้ ำศพั ทผ์ า่ นการอา่ น 1.ศกึ ษาการ บทความสน้ั ๆ อ่านออกเสยี ง -เรยี นร้คู พั ท์และบทสนทนา บทสนทนา เกย่ี วกับการออกกำลงั กาย ถกู ต้องตาม และกีฬา หลกั การอา่ น -เรียนรู้คำศัพท์ HSK2 6.ร้แู ละเขา้ ใจ หลักในการ เขียนอักษรจนี ตามลำดับขดี และสามารถ ปฏบิ ตั ิไดอ้ ยา่ ง ถูกต้อง 3 等待着你 7.สามารถแปล - เรยี นรูค้ ำศพั ท์ 10 20 รอเธอหนั มา คำศัพท์ กล่มุ คำ ภาษาจนี ผา่ นเพลง ประโยค เป็น - คำศัพทแ์ ละบท ภาษาไทยได้ สนทนาใน อย่างถูกต้อง ชีวิตประจำวนั วัน และเหมาะสม เดือนปี การแสดง ความรูส้ ึก

8.นอ้ มนำหลัก - เรียนรคู้ ำศัพท์ HSK2 ปรัชญาของ - ทำแบบทดสอบ เศรษฐกจิ พอเพียง HSK2 ประยกุ ต์ ใช้ใน การดำเนิน ชีวติ ประจำวนั ได้อยา่ ง เหมาะสม 4 没见过 3.บอก - เรียนรคู้ ำศัพท์ผ่าน 10 20 ไม่เคยเหน็ ความหมายของ บทความสน้ั จาก คำศัพท์ HSK2 40 70 2 30 ประโยคบอก - ทำแบบทดสอบ 20 100 เล่า ประโยค HSK2 คำถามในเร่ือง ทเี่ รียน - เรยี นรคู้ ำศัพท์ผ่าน หนัง และ สือ่ วีดีโอ รวมระหวา่ งภาค เพลง กลางภาคและปลายภาคเรียน รวม

ผังมโนทัศน์ รายวชิ า ภาษาจีนอ่าน- เขียน 1 รหสั วิชา จ31205 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ ระดบั ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1 หน่วยกิต หนว่ ยท่ี 1 我的一个下午 หน่วยที่ 2 散步 ผลการเรยี นรู้ ผลการเรียนรู้ 2.อา่ นออกเสยี ง สทั อักษรจนี คำ กล่มุ คำ ประโยค 5.เขยี นสทั อักษรจนี และตัวอักษรจีน 4.ออกเสียงพยญั ชนะ สระ และเปล่ียนเสียงวรรณยุกต์ 1.ศกึ ษาการอ่านออกเสยี งบทสนทนา ถกู ตอ้ งตามหลักการ สาระสำคญั อ่าน - -เรยี นพยัญชนะ สระ และวรรณยุกตใื นภาษาจนี เพ่ิมเติม 6.รแู้ ละเขา้ ใจหลักในการเขยี นอกั ษรจนี ตามลำดบั ขดี และ -เรยี นร้คู ำศพั ท์และบทสนทนาในชีวิตประจำวนั สามารถปฏิบัติได้อยา่ งถูกต้อง -เรียนรูค้ ำศัพท์ HSK1 สาระสำคญั -เรียนรู้หลักการเขยี นตัวจีนและเทคนิคในการจำคำศัพท์ ตัวเขยี น -เรียนรคู้ ำศัพทผ์ ่านการอ่านบทความสั้นๆ -เรียนรคู้ ัพท์และบทสนทนาเก่ียวกับการออกกำลงั กาย และ กฬี า -เรยี นรู้คำศพั ท์ HSK2 หน่วยที่ 4 没见过 หน่วยที่ 3 等待着你 ผลการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ 3.บอกความหมายของคำศัพท์ ประโยคบอกเลา่ ประโยค 7.สามารถแปลคำศัพท์ กลุม่ คำ ประโยค เปน็ ภาษาไทยได้อยา่ ง คำถามในเร่อื งท่เี รียน ถกู ต้องและเหมาะสม สาระสำคญั 8.นอ้ มนำหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งประยุกต์ ใช้ในการ - เรยี นรคู้ ำศัพทผ์ ่านบทความสั้น จากHSK2 ดำเนินชีวติ ประจำวนั ได้อย่างเหมาะสม - ทำแบบทดสอบ HSK2 เรียนร้คู ำศพั ทผ์ า่ นหนงั และ ส่ือวดี โี อเพลง สาระสำคญั - เรยี นร้คู ำศัพท์ภาษาจีนผ่านเพลง - คำศัพทแ์ ละบทสนทนาในชวี ิตประจำวนั การแสดง ความรสู้ ึก - เรยี นรูค้ ำศัพท์ HSK2 ทำแบบทดสอบ HSK2

การกำหนดสัดส่วนคะ รายวิชา ภาษาจีนอา่ น-เขยี น 1 รหัสวชิ า จ31205 เวลา 4 ระดบั ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 4 หนว่ ยที่ ชือ่ หน่วย ตัวชีว้ ดั 我的一1 个下午 2.อา่ นออกเสียง สทั อักษรจีน คำ กลุ่มคำ ประโยค 5 1. บ่ายวันนึงของฉัน 4.ออกเสียงพยญั ชนะ สระ และเปล่ยี นเสียงวรรณยุกต์ 散步 2 5.เขยี นสัทอักษรจนี และตัวอักษรจีน 5 2. เดนิ เล่น 1.ศึกษาการอ่านออกเสยี งบทสนทนาถกู ต้องตาม หลักการอ่าน 2 6.รแู้ ละเข้าใจหลักในการเขยี นอกั ษรจนี ตามลำดบั ขีด . และสามารถปฏิบัติได้อยา่ งถูกต้อง

ะแนนและการวัดผลประเมนิ ผล 40 ชั่วโมง กลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาตา่ งประเทศ จำนวน 1 หนว่ ยกติ คะแนน วธิ ีการวดั ผล เครือ่ งมือ ความ ู้ร (K) ัทกษะ กระบวนการ (P) คุณ ัลกษณะ(A) คะแนนรวม 53 2 10 1. การสังเกต 1. การสงั เกต 57 8 20 2. แบบฝกึ หดั 2. แบบฝึกหัด 3.แบบทดสอบ 3.แบบทดสอบ 1. การสงั เกต 1. การสังเกต 2. แบบฝกึ หัด 2. แบบฝกึ หดั 3.แบบทดสอบ 3.แบบทดสอบ

等待着3 你 7.สามารถแปลคำศพั ท์ กลมุ่ คำ ประโยค เป็น 5 3. รอเธอหนั มา ภาษาไทยได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม 5 8.น้อมนำหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งประยุกต์ 没见过4 ใชใ้ นการดำเนินชวี ติ ประจำวันได้อยา่ งเหมาะสม 4. ไมเ่ คยเห็น 3.บอกความหมายของคำศัพท์ ประโยคบอกเลา่ ประโยคคำถามในเร่ืองท่ีเรยี น ระหว่างเรยี น 2 สอบกลางภาคเรียน - สอบปลายภาคเรียน - รวม

5 10 5 20 1. การสงั เกต 1. การสังเกต 2. แบบฝกึ หัด 2. แบบฝกึ หัด 5 10 5 20 3.แบบทดสอบ 3.แบบทดสอบ 20 30 -- 20 70 1. การสงั เกต 1. การสงั เกต -- - 10 2. แบบฝกึ หัด 2. แบบฝกึ หัด - 20 3.แบบทดสอบ 3.แบบทดสอบ 53 การทดสอบออนไลน์ แบบทดสอบ การทดสอบออนไลน์ ออนไลน์ การทดสอบออนไลน์ แบบทดสอบ ออนไลน์ 21 แบบทดสอบ ออนไลน์

แผนการวดั และประเมินผล รายวิชา ภาษาจีนอา่ น- เขียน 1 รหสั วชิ า จ31205 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ ระดับชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 4 เวลา 40 ชว่ั โมง จำนวน 1 หน่วยกติ 1. อตั ราส่วนการประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ระหว่างเรยี น กลางภาคเรยี น ปลายภาคเรยี น 20 คะแนน 70 คะแนน 10 คะแนน 2. อตั ราสว่ นการประเมนิ ผล KPA ความรู้ (K) ทกั ษะ/กระบวนการ (P) คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ (A) 20 30 20 3. สดั ส่วนคะแนนของการประเมินผล การประเมนิ ความรู้ สัดส่วนคะแนน รวม ระหว่างเรียน 20 ทักษะ คณุ ลกั ษณะอนั 70 กลางภาคเรยี น 10 10 ปลายภาคเรียน 20 กระบวนการ พึงประสงค์ 20 50 100 รวม 30 20 -- -- 30 20

กำหนดการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ รายวชิ า ภาษาจนี อา่ น – เขียน1 รหัสวชิ า จ31205 กลมุ่ สาระการเรียนร้ภู าษาต่างประเทศ ระดับชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 4 เวลา 40 ชวั่ โมง จำนวน 1 หน่วยกติ หน่วยการเรียนรู้/แผนการ เรอ่ื ง เวลา/ จัดการเรียนรู้ จำนวนชัว่ โมง 我的一个下午 หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 1 บา่ ยวนั นงึ ของฉนั 10 -พยัญชนะ สระ และวรรณยุกต์ในภาษาจนี แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 เพิ่มเติม 5 แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 2 -我的一个下午 บ่ายวนั นงึ ของฉัน 3 แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 3 -คำศัพท์ HSK1 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 散步 10 แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 1 เดินเล่น 5 แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 2 -การเขยี นตัวจีนและเทคนคิ ในการจำคำศัพท์ 5 หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 3 ตัวเขยี น 10 แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 1 5 -散步 เดนิ เลน่ แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 2 3 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 等待着你 2 รอเธอหันมา คำศัพทภ์ าษาจีนผา่ นเพลง 等待着你 -รอเธอหนั มา -คำศัพท์และบทสนทนาในชวี ิตประจำวนั วัน เดือน ปี การแสดงความรู้สกึ -คำศัพท์ HSK2 หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 4 没见过 10 แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 1 ไมเ่ คยเหน็ 5 -没见过 ไม่เคยเหน็ แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 2 คำศัพท์ผ่านหนงั และ สื่อวดี โี อเพลง 5 สอบกลางภาค 10 สอบปลายภาค 20 รวม 100

การออกแบบหนว่ ยการเรยี นรู้ หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 1 เรื่อง 我的一个下午 บา่ ยวนั หนึ่งของฉัน รายวชิ า ภาษาจนี อ่าน - เขยี น 1 กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรยี น 40 ช่ัวโมง ผูส้ อน นายนิพล โทรกั ษา 1. เปา้ หมายการเรยี นรู้ 1.1 ความเข้าใจที่คงทน การทกั ทายและการเลา่ เร่ืองราวใกล้ตัวเป็นภาษาจนี 1.2 มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ช้วี ดั 2.อา่ นออกเสยี ง สัทอักษรจนี คำ กลุ่มคำ ประโยค 4.ออกเสยี งพยัญชนะ สระ และเปลยี่ นเสยี งวรรณยุกต์ 1.3 สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด -พยัญชนะ -สระ -วรรรณยกุ ต์ -พินอนิ -เรียนรคู้ ำศัพท์และบทสนทนาในชวี ติ ประจำวนั -เรียนรู้คำศพั ท์ HSK1 1.4 สาระการเรียนรู้ -พยัญชนะ -สระ -วรรณยกุ ต์ -พินอิน

1.5 สมรรถนะสำคัญของผ้เู รียน ความสามารถในการส่ือสาร ความสามารถในการคดิ 1.6 คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ 1. มวี นิ ัย 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 3. มงุ่ มั่นในการทำงาน 2. หลกั ฐานการเรยี นรู้ 2.1 ช้ินงาน/ภาระงาน แบบฝกึ หดั แบบทดสอบทา้ ยบท 2.2 การวดั และประเมนิ ผลระหว่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ - การตรวจแบบฝกึ หัด - พฤตกิ รรมการปฏบิ ัตงิ านในหอ้ งเรียน 2.3 การวัดและประเมินผลเม่ือสนิ้ สุดกจิ กรรมการเรียนรู้ - แบบทดสอบหลังเรียน

3. กิจกรรมการเรียนรู้ (10 ชั่วโมง) ช่อื หน่วย กจิ กรรม จำนวน การเรียนรู้ ชิ้นงาน/ภาระงาน ช่ัวโมง -พยญั ชนะ สระ และวรรณยุกต์ในภาษาจีน 5 เพิม่ เติม ครใู หน้ ักเรยี นทดสอบก่อนเรียน 2.คณุ ครสู อนนกั เรยี นเร่ืองการอ่านออกเสยี ง สทั อักษรพนิ อนิ ภาษาจนี -แบบฝึกหัด 3.คุณครูอธบิ าย เก่ียวกบั การออกเสียงพิน -แบบประเมินใบ อนิ ใหช้ ัดเจน ใหก้ ับนักเรยี นอีกครง้ั งาน 3.คณุ ครใู หน้ ักเรยี นคดั พยญั ชนะ สระ วรรณยุกต์ และพนิ อินบทท่ี 1 ลงในสมดุ 我的一个下 4.คณุ ครูทดสอบโดยใหน้ ักเรยี นนักเรยี นทำ 午 แบบทดสอบ ลงในแบบทดสอบท่ีแจกให้ ทำ ส่ง ในห้องเรยี น บา่ ยวนั นึงของฉนั -我的一个下午 บา่ ยวันนึงของฉัน 3 1. ครใู หน้ กั เรียนทบทวนโดยการสุม่ ถาม -แบบฝึกหัด ความรูท้ เ่ี รียนคาบที่แล้ว -แบบประเมินใบ 2.คุณครูให้นักเรียนดูส่อการเรียนรูจ้ ากใน งาน เว็บไซต์ 3.คุณครูอ่านบทเรยี นให้นักเรียนฟัง 4.ครใู ห้นกั เรยี นจดลงในสมุด 5.ครสู อนและแปลให้นักเรยี นฟัง 6.ครใู หน้ ักเรียนฟังคลปิ เสียงต้นฉบบั

7.คณุ ครใู ห้นักเรยี นบทเรียนคำศัพท์ใน บทเรยี น ลงในสมุด 8.คุณครูทดสอบโดยใหน้ กั เรียนนักเรยี นทำ แบบทดสอบ ลงในแบบทดสอบท่แี จกให้ ทำ ส่ง ในห้องเรยี น คำศพั ท์ HSK1 2 1. ครใู ห้นักเรียนทบทวนโดยการสมุ่ ถาม ความรู้ทีเ่ รียนคาบทแี่ ล้ว 2.คณุ ครูสอนคำศพั ท์ HSK1 ตามใบงานทคี่ รู แจกให้ -แบบฝกึ หดั 3.คุณครูอา่ นบทเรียนใหน้ ักเรียนฟัง -แบบประเมินใบ งาน 4.คุณครใู ห้นักเรยี นบทเรยี นคำศัพท์ใน บทเรยี น ลงในสมดุ 5.คุณครทู ดสอบโดยให้นักเรยี นนกั เรียนทำ แบบทดสอบ ลงในแบบทดสอบทีแ่ จกให้ ทำ ส่ง ในหอ้ งเรยี น รวม 10

การออกแบบหนว่ ยการเรียนรู้ หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 2 เรอ่ื ง 散步 เดนิ เล่น รายวชิ า ภาษาจนี อา่ น - เขยี น 1 กล่มุ สาระการเรยี นร้ภู าษาต่างประเทศ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรยี น 40 ช่ัวโมง ผูส้ อน นายนิพล โทรกั ษา 1. เปา้ หมายการเรียนรู้ 1.1 ความเขา้ ใจท่คี งทน เรยี นรคู้ ำศพั ท์เกี่ยวกบั การออกกำลังกายและทีส่ าธารณะ และการถาม-ตอบ รวมไปถึงการให้ขอ้ มูลต่างๆ เก่ยี วกบั เรื่องใกลต้ วั เป็นภาษาจีน 1.2 มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชวี้ ดั 5.เขียนสทั อักษรจนี และตวั อกั ษรจีน 1.ศึกษาการอ่านออกเสยี งบทสนทนา ถกู ต้องตามหลกั การอา่ น 6.ร้แู ละเขา้ ใจหลักในการเขยี นอกั ษรจนี ตามลำดบั ขดี และสามารถปฏิบัติได้อย่างถูกตอ้ ง 1.3 สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด -พยญั ชนะ -สระ -วรรรณยกุ ต์ -พินอนิ -เรยี นรู้คำศัพทแ์ ละบทสนทนาในชวี ติ ประจำวนั -เรียนรู้คำศัพท์ HSK1 1.4 สาระการเรยี นรู้ -พยัญชนะ

-สระ -วรรรณยุกต์ -พินอิน 1.5 สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในใชเ้ ทคโนโลยี 1.6 คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ใฝ่เรยี นรู้ 2. หลักฐานการเรียนรู้ 2.1 ช้ินงาน/ภาระงาน แบบฝึกหัด แบบทดสอบท้ายบท 2.2 การวดั และประเมนิ ผลระหว่างการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ - การตรวจแบบฝึกหดั - พฤติกรรมการปฏิบัตงิ านในหอ้ งเรยี น 2.3 การวดั และประเมินผลเมอื่ สิ้นสดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ - แบบทดสอบหลงั เรียน 3. กจิ กรรมการเรยี นรู้ (10 ช่ัวโมง) ช่อื หน่วย กิจกรรม จำนวน การเรยี นรู้ ช้นิ งาน/ภาระงาน ชัว่ โมง

-การเขียนตัวจนี และเทคนิคในการจำ 5 คำศัพทต์ วั เขียน 5 散步 1. ครูใหน้ ักเรียนทบทวนโดยการสมุ่ ถาม เดนิ เลน่ ความรู้ท่ีเรียนคาบทแี่ ลว้ 2.ครูกล่าวถึงที่มาและความสำคญั ของอักษร ตวั ภาษาจีน โดยการให้ดสู ่ือวีดโี อ ฮ่ันจ้อื กง 3.คุณครูสาธติ การเขียนอักษรตัวจีนให้ -แบบฝกึ หดั นักเรียนลองเขียนตามในสมดุ -แบบประเมนิ ใบ 4.ครใู ห้ยักเรยี นลองคัดคำศัพทท์ ี่กำหนดให้ งาน .5.ครใู หน้ ักเรยี นเลน่ เกมสจ์ ำและเขยี น โดย เล่นเปน็ กลมุ่ ให้ตวั แทนจำอกั ษรจีนที่ครูให้ และ ส่งต่อเขยี นแผน่ หลังของเพ่ือนคนถดั ไป คนสดุ ทา้ ยของแถวจะต้องไปเขยี นบน กระดาน 7.คุณครูให้นักเรยี นบทเรียนคำศพั ท์ใน บทเรยี น ลงในสมุด 8.คุณครูทดสอบโดยใหน้ กั เรยี นนักเรยี นทำ แบบทดสอบ ลงในแบบทดสอบทแี่ จกให้ ทำ สง่ ในหอ้ งเรยี น 散步 เดนิ เลน่ 1. ครใู หน้ กั เรยี นทบทวนโดยการส่มุ ถาม ความรทู้ ่เี รยี นคาบทแี่ ลว้ 2.คุณครูใหน้ ักเรยี นดูสื่อการเรยี นรจู้ ากใน -แบบฝึกหดั เวบ็ ไซต์ -แบบประเมินใบ 3.คณุ ครูอา่ นบทเรยี นใหน้ ักเรียนฟงั งาน 4.ครใู ห้นักเรยี นจดลงในสมุด 5.ครสู อนและแปลให้นกั เรียนฟงั 6.ครใู หน้ ักเรยี นฟังคลิปเสยี งต้นฉบับ

7.คณุ ครใู หน้ ักเรยี นบทเรยี นคำศัพท์ใน 10 บทเรยี น ลงในสมุด 8.คุณครูทดสอบโดยใหน้ กั เรียนนกั เรียนทำ แบบทดสอบ ลงในแบบทดสอบทีแ่ จกให้ ทำ สง่ ในห้องเรยี น รวม

การออกแบบหน่วยการเรยี นรู้ หน่วยการเรียนรู้ท่ี 3 เร่อื ง 等待着你 รอเธอหนั มา รายวิชา ภาษาจีนอ่าน – เขียน 1 กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 4 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง ผู้สอน นายนิพล โทรกั ษา 1. เปา้ หมายการเรียนรู้ 1.1 ความเขา้ ใจทีค่ งทน การแสดงความรสู้ ึก และแสดงความคิดเหน็ ผา่ นการเรยี นรคู้ ำศัพทจ์ ากเพลงภาษาจนี 1.2 มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ชว้ี ดั 7.สามารถแปลคำศัพท์ กลุ่มคำ ประโยค เปน็ ภาษาไทยได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม 8.นอ้ มนำหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงประยุกต์ ใช้ในการดำเนินชวี ิตประจำวนั ได้อย่างเหมาะสม 1.3 สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด -พยญั ชนะ -สระ -วรรรณยุกต์ -พินอิน -เรยี นรู้คำศัพทแ์ ละบทสนทนาในชีวติ ประจำวัน -เรยี นรู้คำศัพท์ HSK1 1.4 สาระการเรียนรู้ -พยญั ชนะ -สระ -วรรรณยุกต์ -พนิ อนิ 1.5 สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

ความสามารถในการส่ือสาร ความสามารถในการแก้ปญั หา 1.6 คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง 2. หลักฐานการเรยี นรู้ 2.1 ช้ินงาน/ภาระงาน แบบฝึกหัด แบบทดสอบทา้ ยบท 2.2 การวัดและประเมนิ ผลระหวา่ งการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ - การตรวจแบบฝกึ หัด - พฤติกรรมการปฏิบตั งิ านในห้องเรียน 2.3 การวัดและประเมนิ ผลเม่อื สิ้นสุดกจิ กรรมการเรยี นรู้ - แบบทดสอบหลังเรยี น 3. กิจกรรมการเรียนรู้ (10 ช่ัวโมง) ชื่อหน่วย กจิ กรรม จำนวน การเรียนรู้ ชิ้นงาน/ภาระงาน ช่ัวโมง 等待着你 คำศัพทภ์ าษาจีนผ่านเพลง 5 รอเธอหันมา 等待着 รอเธอหันมา 1. ครูเปดิ เพลงใหน้ ักเรียนฟงั 2 รอบ แลว้ สมุ่ -แบบฝกึ หดั ตอบคำถามคำศัพทท์ รี่ ้จู ักใบเพลงทน่ี ักเรยี น ไดเ้ คยเรียนไปแล้ว -แบบประเมินใบ งาน 2.ครุแจกเน้ือเพลงให้นกั เรียนลองอ่านตาม และฟังเพลง 3.ครสู อนนักเรยี นจากคำศัพท์ทมี่ ใี นบทเพลง

4.นกั เรยี นจดคำศัพทล์ งในสมุด 5.ครสู อนนักเรียนร้องเพลง และสอนอ่าน ออกเสยี ง ในเนอ้ื เพลงให้ชัดเจน 6.คณุ ครูให้นักเรยี นฝกึ ซ้อมร้องเพลง 7.คุณครทู ดสอบโดยให้นักเรียนทดสอบรอ้ ง เพลงหน้าชน้ั เรยี น คำศัพท์และบทสนทนาในชีวติ ประจำวนั 3 การแสดงความรูส้ ึก 1. ครูใหน้ ักเรยี นทบทวนโดยการสมุ่ ถาม ความรู้ทเี่ รยี นคาบที่แลว้ 2.ครกู ลา่ วถึงที่มาและความสำคัญของการ -แบบฝกึ หัด สนทนาในชีวิตประจำวัน โดยการให้ดูสอื่ วดี โี อ ฮนั่ จือ้ กง และซีรยี ์จีน เพอ่ื ฝึกฟังและ -แบบประเมนิ ใบ พดู ตามซรี ยี จ์ ีน งาน 3.คุณครูใหน้ กั เรียนจดคำศัพทแ์ ละบท สนทนายอดฮิตในซรี ยี จ์ นี 4.ครสู อนคำศพั ท์และประโยคต่างๆในหนงั ซี รีย์ 7.คณุ ครใู หน้ ักเรียนบทเรียนคำศพั ท์ใน บทเรยี น ลงในสมดุ 8.คุณครูทดสอบโดยใหน้ ักเรยี นนักเรยี นทำ แบบทดสอบ ลงในแบบทดสอบท่ีแจกให้ ทำ สง่ ในหอ้ งเรยี น คำศัพท์ HSK2 แบบฝึกหดั 2 1. ครูใหน้ กั เรียนทบทวนโดยการส่มุ ถาม -แบบประเมินใบ ความรู้ทเ่ี รียนคาบทแี่ ลว้ งาน

2.คุณครสู อนคำศพั ท์ HSK2 ตามใบงานทีค่ รู 10 แจกให้ 3.คณุ ครูอา่ นบทเรยี นใหน้ ักเรียนฟัง 4.คุณครใู หน้ ักเรยี นบทเรยี นคำศพั ท์ใน บทเรียน ลงในสมุด 5.คุณครทู ดสอบโดยใหน้ กั เรียนนกั เรียนทำ แบบทดสอบ ลงในแบบทดสอบทแ่ี จกให้ ทำ สง่ ใน รวม ..

การออกแบบหน่วยการเรยี นรู้ หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 4 เร่อื ง 没见过 ไมเ่ คยพบเจอ รายวิชา ภาษาจนี อ่าน - เขียน 1 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 40 ช่ัวโมง ผ้สู อน นายนิพล โทรักษา 1. เป้าหมายการเรียนรู้ 1.1 ความเขา้ ใจท่ีคงทน สามารถอธบิ ายคำศัพท์ และประโยคถาม-ตอบในชวี ิตประจำวันที่ใชใ้ นบา้ น 1.2 มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวช้วี ดั 3.บอกความหมายของคำศัพท์ ประโยคบอกเล่า ประโยคคำถามในเรื่องทเี่ รยี น 1.3 สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด -พยัญชนะ -สระ -วรรรณยุกต์ -พินอนิ -เรยี นรู้คำศัพท์และบทสนทนาในชีวิตประจำวัน -เรียนรูค้ ำศัพท์ HSK1 1.4 สาระการเรียนรู้ -พยญั ชนะ -สระ -วรรรณยกุ ต์ -พนิ อนิ 1.5 สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน ความสามารถในการส่ือสาร

ความสามารถในการแก้ปญั หา 1.6 คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ รกั ความเป็นไทย 2. หลกั ฐานการเรียนรู้ 2.1 ช้ินงาน/ภาระงาน แบบฝึกหัด แบบทดสอบท้ายบท 2.2 การวัดและประเมินผลระหวา่ งการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ - การตรวจแบบฝกึ หดั - พฤตกิ รรมการปฏบิ ัติงานในห้องเรียน 2.3 การวัดและประเมนิ ผลเมอ่ื สิน้ สุดกจิ กรรมการเรียนรู้ - แบบทดสอบหลงั เรียน 3. กจิ กรรมการเรยี นรู้ (10 ชวั่ โมง) ชื่อหน่วย กจิ กรรม จำนวน การเรยี นรู้ ชิ้นงาน/ภาระงาน ช่วั โมง -没见过 - 没见过 แบบฝึกหัด 5 ไมเ่ คยเห็น ไมเ่ คยเห็น -แบบประเมินใบ งาน 1. ครูใหน้ ักเรียนทบทวนโดยการสุ่มถาม ความรทู้ ี่เรียนคาบทีแ่ ล้ว 2.คุณครูให้นักเรยี นดูสื่อการเรยี นรจู้ ากใน เว็บไซต์ 3.คุณครูอา่ นบทเรียนให้นักเรียนฟัง 4.ครใู หน้ กั เรียนจดลงในสมุด

5.ครูสอนและแปลใหน้ กั เรียนฟงั 6.ครูใหน้ ักเรยี นฟังคลิปเสยี งต้นฉบับ 7.คณุ ครใู หน้ ักเรียนบทเรยี นคำศัพท์ใน บทเรยี น ลงในสมดุ 8.คณุ ครูทดสอบโดยใหน้ กั เรยี นนักเรียนทำ แบบทดสอบ ลงในแบบทดสอบทแี่ จกให้ ทำ สง่ ในห้องเรยี น คำศัพท์ผ่านหนัง และ ส่ือวีดโี อเพลง แบบฝกึ หดั 5 1. ครูให้นักเรยี นทบทวนโดยการสุ่มถาม -แบบประเมนิ ใบ ความรู้ทเ่ี รียนคาบทีแ่ ลว้ งาน 2.ครูกล่าวถงึ ที่มาและความสำคัญของการ สนทนาในชวี ติ ประจำวนั โดยการให้ดูสอ่ื วีดีโอ ฮ่ันจอื้ กง และซรี ียืจีน เพอื่ ฝึกฟังและ พูดตามซีรียจ์ นี 3.คณุ ครูใหน้ ักเรียนจดคำศัพท์และบท สนทนายอดฮติ ในซรี ยี จ์ นี 4.ครูสอนคำศัพท์และประโยคตา่ งๆในหนังซี รยี ์ 5.คณุ ครูให้นักเรียนบทเรียนคำศัพท์ใน บทเรียน ลงในสมุด 6.คุณครูทดสอบโดยให้นักเรียนนักเรียนทำ แบบทดสอบ ลงในแบบทดสอบท่ีแจกให้ ทำ ส่ง ในห้องเรยี น รวม 10

แผนการจัดการเรียนร้ทู ี่ 1 รายวชิ า ภาษาจนี อ่าน-เขยี น1 รหสั วิชา จ31205 กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ ระดบั ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 4 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 1 เวลา 10 ช่ัวโมง เรือ่ ง พยัญชนะ สระ และวรรณยกุ ต์ในภาษาจนี เวลา 5 ชัว่ โมง 1. ผลการเรียนรู้ 2.อ่านออกเสียง สัทอักษรจนี คำ กลมุ่ คำ ประโยค 4.ออกเสยี งพยัญชนะ สระ และเปล่ียนเสียงวรรณยุกต์ 2. สาระสำคัญ -พยญั ชนะ -สระ -วรรรณยุกต์ -พินอิน -เรยี นรู้คำศัพท์และบทสนทนาในชีวติ ประจำวนั -เรียนรู้คำศัพท์ HSK1 3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 3.1 ด้านความรู้ (K) 3.2 ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P) • ทักษะด้านการอ่านออกเสียง • ทักษะด้านการเขียน 3.3 ดา้ นคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ (A) 4. สาระการเรยี นรู้ -พยญั ชนะ -สระ -วรรณยุกต์ -พินอิน 5. คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ของผเู้ รียน - มีวนิ ัย • ใฝ่เรียนรู้

• มุง่ มนั่ ในการทำงาน 6. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น ความสามารถในการส่ือสาร ความสามารถในการคิด 7. กจิ กรรมการเรียนรู้ 7.1 ขน้ั นำเข้าสู่บทเรียน คุณครูทักทายนักเรียนและแนะนำตัวเองให้รู้จัก จากนั้น พูดคุยเกี่ยวกับกฎระเบียบที่เราจะเรียน รว่ มกัน รวมท้งั กล่าวถงึ บทเรียนทจ่ี ะได้เรียนทีน่ กั เรยี นจะไดเ้ รียนรู้กอ่ นเขา้ เรียน 7.2 ขนั้ สอน 1. ครใู หน้ กั เรยี นทดสอบก่อนเรียน 2.คุณครสู อนนกั เรียนเรอื่ งการอา่ นออกเสยี ง สัทอกั ษรพินอนิ ภาษาจีน 3.คณุ ครอู ธบิ าย เก่ยี วกบั การออกเสียงพนิ อนิ ใหช้ ดั เจน ให้กับนกั เรยี นอีกครัง้ 7.3 ข้ันสรปุ 3.คุณครใู หน้ ักเรียนคดั พยญั ชนะ สระ วรรณยกุ ต์ และพนิ อินบทที่ 1 ลงในสมดุ 4.คุณครูทดสอบโดยให้นักเรียนนักเรียนทำแบบทดสอบ ลงในแบบทดสอบที่แจกให้ ทำส่ง ใน หอ้ งเรยี น 8. สอื่ การเรยี นรแู้ ละแหล่งเรยี นรู้ 8.1 สื่อการเรยี นรู้ 1.สมุดคัดจีน 2.Canva นำเสนอ 3.ใบงานแบบทดสอบ ความรเู้ ร่ือง 我的一个下午 4.เวบ็ ไวต์ www.mandarinbean.com/ 8.2 แหลง่ เรียนรู้ 1. ห้องกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาต่างประเทศ ภาษาจีน 9. ชนิ้ งาน/ภาระงาน ใบงานแบบทดสอบ ความรู้เรื่องสัทอักษรพนิ อิน

10. การวัดผลและประเมนิ ผล 10.1 การประเมินก่อนเรียน สิ่งท่จี ะวดั วธิ กี ารวดั ผล เคร่อื งมือการวดั ผล การประเมนิ ผล ความรู้ - ทดสอบ - แบบทดสอบก่อนเรยี นแผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี 1. เรื่องอักษร แบบทดสอบ พินอนิ ภาษาจีน 10.2 การประเมนิ ระหวา่ งการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ สง่ิ ท่จี ะวัด วิธีการวัดผล เครอ่ื งมือการวัดผล การประเมนิ ผล 1. ความรู้ - ตรวจผลงาน - แบบฝกึ หดั ที่ 1 เกณฑ์ผ่าน ร้อยละ 50 จากคะแนนจาก เรื่อง ความรู้สัทอักษรพินอิน การตรวจผลงานแต่ละกจิ กรรม ภาษาจนี 2. ทักษะ/ 1. สังเกต 1. แบบสังเกตพฤติกรรมการ ระดับคุณภาพ กระบวนการ พฤติกรรม การปฏิบตั งิ าน ปฏบิ ัติงานรายบคุ คล การประเมนิ การปฏิบัตงิ านรายบุคคล รายบุคคล 2. สงั เกต และกระบวนการ พฤติกรรม การปฏิบตั ิงาน กลุม่ การประเมนิ ระหวา่ งการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ (ต่อ) ส่งิ ทตี่ ้องการวัด วธิ กี ารวดั เครือ่ งมือ เกณฑก์ ารวดั ผล 2. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการปฏิบตั งิ าน ทำงานกลุ่ม เกณฑ์ กลุ่ม ผา่ นในระดบั 2 ขึน้ ไป 3. คุณลกั ษณะ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินคุณลกั ษณะ - คะแนนการประเมิน อนั พงึ ประสงค์ คณุ ลักษณะ อันพึงประสงค์ เกณฑ์ผ่านระดบั 3 อันพึงประสงค์ (ให้ ขึ้นไป ระบพุ ฤตกิ รรม) 4. สมรรถนะสำคัญ 1. สังเกตพฤติกรรม 1. แบบประเมินสมรรถนะสำคัญของ - เกณฑก์ ารตดั สิน ของผู้เรียน ด้านความสามารถ ผูเ้ รยี นด้านความสามารถในการอา่ น ผ่าน ในระดบั 3 ขนึ้ ไป ในการอา่ น 2. แบบประเมินสมรรถนะสำคัญของ 2. ความสามารถใน ผเู้ รียนในการเขยี น การเขียน 3.แบบประเมินสมรรถนะสำคัญของ 3.ความสามารถในการ ผเู้ รียนด้านการใช้ชวี ิต ใชช้ วี ติ

10.3 การประเมนิ หลังเรียน สิ่งที่ต้องการ ว ิ ธ ี ก า ร เครื่องมอื เกณฑก์ ารวดั ผล วดั วัด ความรู้ ทดสอบ แบบทดสอบหลังเรียน ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 50 ของ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 ความรู้สัทอักษรพินอิน คะแนน ภาษาจนี 10.4 การประเมินชิน้ งาน/ภาระงาน (รวบยอด) เกณฑ์การวดั ผล สิ่งที่ต้องการ วิธกี ารวดั เครอ่ื งมือ แบบฝึกหัดที่ 1 ความรู้เรือ่ ง สัทอักษรพินอนิ ภาษาจีน วัด ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 50 1. ความรู้ ตรวจ แบบฝกึ หดั ที่ 1 ผลงาน ความรเู้ รือ่ ง สัทอักษรพนิ อนิ ภาษาจนี 11. กิจกรรมเสนอแนะ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ.................................ผสู้ อน (นายนพิ ล โทรักษา) 12. ข้อคิดเห็นของหัวหนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................................ ลงชอ่ื ............................................................... (นางสาวยพุ า มณีกร) หวั หนา้ กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ 13. ขอ้ คดิ เหน็ /ขอ้ เสนอแนะผชู้ ่วยผอู้ ำนวยการกลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ .............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................... ลงชอ่ื ............................................................... (นางสาวนศิ าธร กองมงคล) ผู้ช่วยผ้อู ำนวยการกลมุ่ งานบริหารวชิ าการ

การอนุมตั ิการใชแ้ ผนการจดั การเรยี นร้จู ากฝา่ ยบรหิ าร ความคดิ เห็นของรองผอู้ ำนวยการฝา่ ยวชิ าการ .............................................................................................................................................................. ⬜ เหน็ สมควรอนมุ ัตใิ ห้ใชใ้ นการจัดการเรียนการสอน ⬜ เหน็ สมควรไม่อนุมตั ใิ หใ้ ชใ้ นการจัดการเรียนการสอน เพราะ.......................................... ............................................................................................................................................................. ลงชือ่ ............................................................ (นายนพดล ธรรมใจอุด) รองผู้อำนวยการโรงเรยี นฝา่ ยบริหารวิชาการ การอนมุ ตั ิจากผู้อำนวยการโรงเรียน ⬜ อนุมัตใิ ห้ใชใ้ นการจดั การเรยี นการสอน ⬜ ไมอ่ นุมตั ิให้ใชใ้ นการจัดการเรียนการสอน เพราะ.............................................................. .............................................................................................................................................................. ลงชอ่ื ....................................................................................... (นางวิลาวัลย์ สมฤทธ์ิ) ผอู้ ำนวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๒๔ จังหวดั พะเยา

แบบทดสอบกอ่ นเรียน เรื่อง เสียงพยัญชนะในภาษาจีน 姓名...............................................................班级.....................学号.............. 1.ใหน้ ักเรียนตอบคำถามต่อไปนี้ 1. พยัญชนะภาษาจนี มีทัง้ หมดก่ีตัว? ............................................................................................................................. ........... 2. พยญั ชนะภาษาจนี ตวั d ต้นกำเนดิ เสยี งมาจากท่ีไหน? ....................................................................................................................................... 3. พยญั ชนะภาษาจนี ตวั zh ตน้ กำเนิดเสียงมาจากที่ไหน? ............................................................................................................................. .......... 4. พยัญชนะภาษาจีนตวั j ต้นกำเนดิ เสียงมาจากที่ไหน? ............................................................................................................................. .......... 5. พยญั ชนะภาษาจนี ตัว h ตน้ กำเนดิ เสยี งมาจากท่ีไหน? ....................................................................................................................................... 6. พยญั ชนะภาษาจนี ตวั z ต้นกำเนดิ เสียงมาจากที่ไหน? ............................................................................................ .......................................... 7. พยัญชนะภาษาจนี ตวั b ต้นกำเนิดเสยี งมาจากที่ไหน?......................................... 8. 拼音(pinyin พินยนิ )หมายถึงอะไร?.................................................................. 9. พยญั ชนะตัวภาษาจีนตวั f เทียบได้กบั เสยี งอะไร?........................... 10. พยัญชนะตัวภาษาจนี ตวั l เทยี บได้กบั เสยี งอะไร?................ (เฉลย)

แบบทดสอบ เรือ่ ง เสียงพยัญชนะในภาษาจนี 1.ใหน้ กั เรยี นตอบคำถามต่อไปนี้ 1. พยญั ชนะภาษาจนี มีท้ังหมดก่ีตวั ? 21 ตวั 2. พยัญชนะภาษาจีนตัว b ต้นกำเนดิ เสยี งมาจากท่ีไหน? เสียงจากริมฝปี าก 3. พยัญชนะตัวภาษาจีนตัว f เทยี บได้กับเสยี งอะไร? เทยี บได้กบั เสยี ง ฟ 4. พยัญชนะภาษาจนี ตัว zh ต้นกำเนดิ เสยี งมาจากท่ีไหน? เสยี งจากปลายลิน้ แตะเพดานปากส่วนหลงั 5. พยัญชนะภาษาจีนตัว j ต้นกำเนิดเสียงมาจากที่ไหน? เสยี งจากแตะหลงั ปมุ่ เหงือกฟันล่าง 6. พยัญชนะภาษาจนี ตวั h ต้นกำเนิดเสียงมาจากที่ไหน? เสยี งจากโคนลน้ิ 7. พยัญชนะภาษาจีนตวั z ต้นกำเนดิ เสยี งมาจากท่ีไหน? เสียงจากปลายลิ้นแตะหลังฟันลา่ ง 8. พยัญชนะภาษาจีนตวั b ต้นกำเนดิ เสยี งมาจากท่ีไหน? เสยี งจากริมฝปี าก 9. 拼音(pinyin พินยนิ )หมายถึงอะไร? ระบบเสียงท่ใี ช้ตัวอักษรโรมนั ในการสะกดเสียงภาษาจนี 10. พยญั ชนะตวั ภาษาจีนตัว f เทียบได้กับเสียงอะไร? เทยี บได้กบั เสยี ง ฟ

แบบฝกึ หัดชุดที่ 1 เร่อื ง เสียงพยัญชนะในภาษาจนี 姓名...............................................................班级.....................学号.............. 2. ให้นกั เรียนจบั คู่พยัญชนะภาษาจีนกบั ตวั เทียบเสยี งภาษาไทย ……………1. h 1. ท ……………2. d 2. น …………….3. n 3. ต …………….4. t 4. ฮ …………….5. k 5. ช …………….6. x 6. ก …………….7. g 7. จ …………….8. q 8. ค …………….9. l 9. ล …………….10. j 10. ซ

(เฉลย) แบบทดสอบ เรอื่ ง เสียงพยัญชนะในภาษาจีน 2. ใหน้ กั เรยี นจับคู่พยัญชนะภาษาจีนกบั ตัวเทียบเสียงภาษาไทย …….4……..1. h 1. ท …….3……..2. d 2. น ……2………3. n 3. ต ……1………4. t 4. ฮ ……8………5. k 5. ช …..10…….6. x 6. ก ……6……..7. g 7. จ ……5……..8. q 8. ค ……9……..9. l 9. ล …….7……10. j 10. ซ

บนั ทกึ ผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 1 รายวิชา ภาษาจีนอา่ น - เขยี น 1 รหัสวชิ า จ31205 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 4/2 เร่ือง พยัญชนะ สระ และวรรณยกุ ตใ์ นภาษาจีน เวลา 5 ชั่วโมง ………………………………………………………………. 1. จำนวนนักเรยี นที่สอน ระดบั ชนั้ จำนวนนักเรียน (คน) ม.4/2 รวม 2. บนั ทกึ ผลการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ 2.1 ผลการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 2.2 ขอ้ สังเกต/ข้อคน้ พบ ................................................................................................................................................................ ...................... .......................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................ 2.3 ปญั หา/อุปสรรค ................................................................................................................................................................ ...................... .......................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................ 2.4 ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................... 2. การประเมนิ ผลการสอน

รายการประเมิน ดีมาก ระดับคณุ ภาพ ปรบั ปรุง ดี พอใช้ 1. ความเหมาะสมของระยะเวลา รวม 2. ความเหมาะสมของเน้ือหา 21 (คน) 3. ความเหมาะสมของกิจกรรมการเรียนการสอน 4. ความเหมาะสมของสือ่ การสอนท่ีใช้ 21 รวม 5. พฤตกิ รรม/การมสี ว่ นรว่ มของนกั เรยี น (คน) 6. ผลการปฏิบัตกิ จิ กรรม/ใบกิจกรรม การทดสอบก่อน เรียนและหลงั เรียน สรุปภาพรวม 3.การวัดผลประเมนิ ผล จำน ว ร้อย น (ล จำน ะค วน ร้อย )น (ล จำน ะค วน ร้อย )น (ล จำน ะค วน ร้อย )น (ล ะค น ) การวัดผลประเมินผล ระดบั คุณภาพ 43 1. ความรู้ ระดบั คุณภาพ ( น น น ) 1.1 ใบกิจกรรม 3 ค () )( 1.2 …….. ค ค 1.3 แบบทดสอบหลงั เรยี น จำนวน ร้อยละ จำนวน จำนวน ระดบั 3 ขึ้นไป คิดเปน็ ร้อยละ ร้อยละ ร้อยละ 2. ทกั ษะ/กระบวนการ 2.1 กระบวนการทำงานกลมุ่ 2.2 .......... ระดับ 3 ขึ้นไป คดิ เป็นร้อยละ 3. คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ระดับ 3 ขน้ึ ไป คิดเป็นร้อยละ การวัดผลประเมินผล 4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ระดับ 3 ขนึ้ ไป คิดเป็นร้อยละ ลงชอื่ ............................................ครูผ้สู อน (นายนิพล โทรักษา)

ความคิดเหน็ /ข้อเสนอแนะของผ้นู เิ ทศ ................................................................................................................................................................ ...................... ...................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................... ลงชื่อ................................................ผู้นิเทศ (นางสาวยพุ า มณกี ร) หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ ความคิดเหน็ ของรองผู้อำนวยการโรงเรยี นฝ่ายบริหารวชิ าการ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงชอ่ื ........................................................ (นายนพดล ธรรมใจอดุ ) รองผูอ้ ำนวยการฝา่ ยบริหารวชิ าการ ความคิดเหน็ ของผู้อำนวยการโรงเรยี น ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงช่อื ........................................................ (นางวิลาวัลย์ สมฤทธิ์) ผู้อำนวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๒๔ จังหวัดพะเยา

แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 2 รายวิชา ภาษาจีนอ่าน-เขียน1 รหสั วิชา จ31205 กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ระดบั ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชวั่ โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 1 เวลา 10 ชว่ั โมง เรอ่ื ง 我的一个下午 บ่ายวันนงึ ของฉนั เวลา 3 ช่ัวโมง 1. ผลการเรียนรู้ 2.อา่ นออกเสียง สทั อักษรจีน คำ กลุ่มคำ ประโยค 4.ออกเสยี งพยญั ชนะ สระ และเปลย่ี นเสยี งวรรณยกุ ต์ 2. สาระสำคญั -พยัญชนะ -สระ -วรรรณยุกต์ -พินอนิ -เรยี นรู้คำศัพท์และบทสนทนาในชีวติ ประจำวัน -เรยี นรคู้ ำศัพท์ HSK1 3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 3.1 ด้านความรู้ (K) 3.2 ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) • ทักษะดา้ นการอา่ นออกเสียง • ทกั ษะด้านการเขยี น 3.3 ด้านคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ (A) 4. สาระการเรยี นรู้ -พยญั ชนะ -สระ -วรรรณยุกต์ -พินอนิ 5. คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ของผเู้ รยี น - มีวนิ ยั

• ใฝเ่ รียนรู้ • ม่งุ มัน่ ในการทำงาน 6. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น ความสามารถในการส่ือสาร ความสามารถในการคิด 7. กจิ กรรมการเรียนรู้ 7.1 ข้ันนำเขา้ สูบ่ ทเรยี น คุณครูทักทายนักเรียนเป็นภาษาจีน และกล่าวถึงความสำคัญในการเรียน พยัญชนะ สระ วรรณยกุ ตแ์ ละพินอนิ ภาษาจีนเพอื่ ใหน้ กั เรยี นเห็นความสำคัญของการเรยี น 7.2 ขัน้ สอน 1. ครใู หน้ ักเรียนทบทวนโดยการสุ่มถามความรู้ที่เรยี นคาบท่แี ลว้ 2.คณุ ครใู หน้ กั เรยี นดูส่อการเรียนรู้จากในเวบ็ ไซต์ 3.คณุ ครอู ่านบทเรยี นใหน้ ักเรียนฟงั 4.ครูให้นักเรยี นจดลงในสมดุ 5.ครูสอนและแปลใหน้ ักเรียนฟัง 6.ครใู หน้ กั เรียนฟงั คลิปเสยี งตน้ ฉบับ 7.3 ขน้ั สรปุ 7.คุณครใู หน้ กั เรยี นบทเรียนคำศัพทใ์ นบทเรยี น ลงในสมดุ 8.คุณครูทดสอบโดยให้นักเรียนนักเรียนทำแบบทดสอบ ลงในแบบทดสอบที่แจกให้ ทำส่ง ใน หอ้ งเรียน 8. สอื่ การเรียนรู้และแหล่งเรียนรู้ 8.1 สือ่ การเรยี นรู้ 1.สมดุ คัดจีน 2.Canva นำเสนอ 3.ใบงานแบบทดสอบ ความรู้เรอ่ื ง 我的一个下午 4.เว็บไวต์ www.mandarinbean.com/ 8.2 แหล่งเรยี นรู้ 3. ห้องกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ ภาษาจนี 9. ชิน้ งาน/ภาระงาน ใบงานแบบทดสอบ ความรู้

10. การวดั ผลและประเมินผล 10.1 การประเมินก่อนเรียน สง่ิ ทจ่ี ะวดั วิธีการวดั ผล เครื่องมอื การวัดผล การประเมินผล ความรู้ - ทดสอบ - แบบทดสอบกอ่ นเรียนแผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 2. เร่อื งอักษร แบบทดสอบ พินอิน ภาษาจีน 10.2 การประเมนิ ระหว่างการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ สิ่งท่ีจะวัด วิธีการวัดผล เครอ่ื งมอื การวัดผล การประเมินผล 1. ความรู้ - ตรวจผลงาน - แบบฝึกหัดท่ี 1 เกณฑผ์ า่ น ร้อยละ 50 จากคะแนนจาก เรือ่ ง 我的一个下午 การตรวจผลงานแต่ละกจิ กรรม 2.ทกั ษะ/ 1. สังเกต 1. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการ ระดับคุณภาพ กระบวนการ พฤติกรรม การปฏิบตั งิ าน ปฏิบัติงานรายบคุ คล การประเมนิ การปฏิบัติงานรายบคุ คล รายบุคคล 2. สงั เกต และกระบวนการ พฤติกรรม การปฏบิ ตั ิงาน กลุม่ การประเมินระหว่างการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ (ต่อ) ส่งิ ทต่ี ้องการวัด วธิ กี ารวดั เครอื่ งมือ เกณฑก์ ารวดั ผล ทำงานกล่มุ เกณฑ์ 2. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการปฏบิ ัติงาน ผ่านในระดบั 2 ข้นึ ไป - คะแนนการประเมนิ กลุม่ เกณฑผ์ ่านระดบั 3 ข้ึนไป 3. คุณลักษณะ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมินคุณลักษณะ - เกณฑ์การตดั สิน อันพึงประสงค์ คุณลกั ษณะ อันพงึ ประสงค์ ผา่ น ในระดับ 3 ขนึ้ ไป อนั พงึ ประสงค์ (ให้ ระบุพฤตกิ รรม) 4. สมรรถนะสำคัญ 1. สงั เกตพฤติกรรม 1. แบบประเมินสมรรถนะสำคญั ของ ของผูเ้ รยี น ด้านความสามารถ ผเู้ รียนด้านความสามารถในการอ่าน ในการอ่าน 2. แบบประเมินสมรรถนะสำคัญของ 2. ความสามารถใน ผเู้ รียนในการเขียน การเขียน 3.แบบประเมนิ สมรรถนะสำคัญของ 3.ความสามารถในการ ผเู้ รียนดา้ นการใช้ชวี ติ ใชช้ ีวติ 10.3 การประเมินหลงั เรียน

สิ่งที่ต้องการ ว ิ ธ ี ก า ร เคร่ืองมอื เกณฑก์ ารวัดผล วัด วัด ความรู้ ทดสอบ แบบทดสอบหลงั เรยี น ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 50 ของ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 我的一个下 คะแนน 午 10.4 การประเมนิ ชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) เกณฑ์การวดั ผล สิ่งที่ต้องการ วธิ ีการวดั เครอ่ื งมอื วดั แบบฝกึ หัดที่ 1 我的一个下午 ผ่าน 1. ความรู้ ตรวจ แบบฝกึ หดั ท่ี 1 เกณฑร์ ้อยละ 50 ผลงาน ความรู้เรือ่ ง 我的一个 下午 11. กิจกรรมเสนอแนะ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงช่อื ผสู้ อน (นายนพิ ล โทรักษา)

12. ข้อคิดเหน็ ของหัวหน้ากลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ................................................................... ลงชอื่ ............................................................... (นางสาวยุพา มณีกร) หัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ 13. ข้อคิดเห็น/ข้อเสนอแนะผชู้ ่วยผู้อำนวยการกลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ............................................................................................................................. ................................. ............................................................................................................................. .................................. ลงช่อื ............................................................... (นางสาวนิศาธร กองมงคล) ผ้ชู ว่ ยผ้อู ำนวยการกลุม่ งานบริหารวิชาการ การอนุมัตกิ ารใชแ้ ผนการจัดการเรยี นรจู้ ากฝา่ ยบริหาร ความคิดเห็นของรองผอู้ ำนวยการฝ่ายวชิ าการ............................................................................................... ⬜ เห็นสมควรอนุมตั ใิ ห้ใช้ในการจัดการเรยี นการสอน ⬜ เหน็ สมควรไม่อนมุ ตั ิใหใ้ ช้ในการจัดการเรียนการสอน เพราะ............................................................... ลงช่อื ............................................................ (นายนพดล ธรรมใจอดุ ) รองผ้อู ำนวยการโรงเรยี นฝ่ายบรหิ ารวชิ าการ การอนุมัติจากผ้อู ำนวยการโรงเรยี น ⬜ อนุมัติใหใ้ ช้ในการจัดการเรียนการสอน ⬜ ไมอ่ นุมัตใิ ห้ใชใ้ นการจดั การเรียนการสอน เพราะ.............................................................. ลงชอ่ื ....................................................................................... (นางวลิ าวลั ย์ สมฤทธิ์) ผู้อำนวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๒๔ จงั หวัดพะเยา

แบบทดสอบ เรื่อง เสยี งสระในภาษาจนี 姓名...............................................................班级.....................学号.............. 1. ใหน้ ักเรียนตอบคำถามต่อไปน้ี 1. e เทยี บได้กบั เสยี งอะไร............................................... 2. u เทียบได้กบั เสยี งอะไร............................................... 3. i เทยี บได้กับเสยี งอะไร............................................... 4. ü เทียบได้กับเสยี งอะไร............................................... 5. ɑ เทยี บได้กบั เสยี งอะไร............................................... 6. o เทยี บได้กับเสยี งอะไร............................................... 7. er เทียบได้กบั เสียงอะไร...............................................

(เฉลย) แบบทดสอบ เรื่อง ระบบเสยี งสระในภาษาจนี 1.ให้นักเรียนตอบคำถามต่อไปน้ี 1. e เทียบได้กับเสยี งอะไร................เออ............................ 2. u เทยี บได้กบั เสยี งอะไร.................อ.ู ............................... 3. i เทยี บได้กับเสยี งอะไร.................อ.ี .............................. 4. ü เทียบได้กับเสียงอะไร.................อวู ี............................... 5. ɑเทยี บได้กบั เสยี งอะไร.................อา............................... 6. oเทียบได้กับเสยี งอะไร.................โอ................................. 7. er เทยี บได้กบั เสียงอะไร.............เออร์.............................