รายงานการประเมินตนเอง2563กศนอำเภอพนัสนิคมชลบุรี

98 นินงาน ผลการดำเนนิ งานทีเ่ กิดขนึ้ ผลการประเมินคุณภาพ และรองรอย หลกั ฐานทเ่ี กิดขน้ึ ษาตามอัธยาศยั จากการดำเนนิ งานตามสภาพจรงิ คะแนนทีไ่ ดA ระดบั ผูรับบริการใน คุณภาพ มอธั ยาศัย มกี าร ารการศกึ ษาตาม อใจเกีย่ วกับการ งเรยี นรูและภูมิ ยบายและจดุ เนน มาณ 2563 ใน คลอ่ื นทีส่ ู.ชุมชน ละการเรียนรูที่ นในพ้นื ทอ่ี ำเภอ พ่ือใหการจัด ริมการมสี ว. นร.วม ทำแผนปฏิบัติการ 1 . แ ผ น ป ฏิ บั ติ ก า ร ป ร ะ จ ำ ป@ ข อ ง 4.35 ดีเลิศ บตั ิการประจำป@ สถานศึกษา

มาตรฐาน/ คาน้ำหนกั กระบวนการ/วธิ ีการดำเน ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา รวมคะแนน 20 ของหองสมุดประชาชน และแผนป ประจำป@ของ กศน.ตำบลทุกตำบล ดำเนนิ การจดั กิจกรรมตามแผนทก่ี การออกแบบเคร่ืองมือ หรือแบบส พอใจในทกุ โครงการ มีการสรุปผล เมอื่ สิน้ สดุ การจัดกิจกรรม มกี ารรา ประเมนิ ความพึงพอใจของผูรับบร ตามอัธยาศยั ที่มีต.อกระบวนการจ กิจกรรมการศกึ ษาตามอธั ยาศัย

99 นินงาน ผลการดำเนนิ งานท่ีเกดิ ข้นึ ผลการประเมนิ คณุ ภาพ และรองรอย หลกั ฐานท่เี กิดข้นึ ปฏบิ ตั ิการ จากการดำเนินงานตามสภาพจริง คะแนนท่ีไดA ระดบั ล และมกี าร 2. โครงการ กิจกรรมการศึกษาตาม คณุ ภาพ กำหนดไวและมี อัธยาศัย สอบถามความพงึ 3. เคร่ืองมือ หรือแบบสอบถามความ ลการดำเนนิ งาน พงึ พอใจ ายงานผล 4. รายงานสรุปผลการประเมินความ รกิ ารการศึกษา พึงพอใจในแต.ละโครงการ กิจกรรม จัดโครงการ ก า ร ศึ ก ษ า ต า ม อั ธ ย า ศั ย ข อ ง สถานศกึ ษา 16.63 ดีเลศิ

100 จากการประเมินตนเองของสถานศึกษาตามมาตรฐานการศกึ ษาตามอธั ยาศัย ใน มาตรฐานท่ี 3 คุณภาพของ ผรAู บั บริการการศกึ ษาตามอัธยาศยั มีคะแนนรวมเทา. กบั 50 คะแนนอยใู นระดับ ยอดเยีย่ ม และในมาตรฐานท่ี 2 คุณภาพการจัดการศึกษาตามอัธยาศัยมีคะแนนรวมเท.ากบั 16.63 คะแนนอยใู นระดบั ดีเลศิ ซงึ่ จากผลการประเมนิ คุณภาพการศึกษาตามอธั ยาศยั พบวา1 สถานศึกษามจี ดุ เดน1 และจุดทค่ี วรพฒั นา ดงั นี้ จุดเดน ผูรบั บรกิ ารมีความรู หรอื ทกั ษะ หรือประสบการณ0 สอดคลองกับวัตถปุ ระสงคข0 องโครงการหรอื กิจกรรมการศึกษาตาม อัธยาศัย รอยละ 100 ของผูรับบรกิ ารมีคุณภาพอย1ูในระดับ ยอดเยี่ยม การกำหนดโครงการ หรือกิจกรรมศึกษาตาม อัธยาศัย มคี ุณภาพอยใ1ู นระดับ ดีเลิศมีสอื่ นวัตกรรม และสภาพแวดลอมทเี่ อ้ือต1อการจดั การศึกษาตามอัธยาศัย มีการ ใชเทคโนโลยี มีหลักสูตรการผลิตหนังสืออิเล็กทรอนิกสB (E-Book) มีการบริหารจัดการและออกแบบกระบวนการ เรียนรูออนไลนB ดวยระบบออนไลนB กศน.อำเภอพนัสนคิ ม จดั กิจกรรมส.งเสริมการอ.าน ในหองสมุดประชาชน จัดใหมี บานหนังสือชุมชนในแต.ละตำบล นอกจากนี้ยังมีการเคล่ือนท่ี ไปยังชุมชนต.าง ๆ จัดหาสื่อที่เหมาะสมเนนการเรียนรู ในวิถีชวี ิตประจำวนั และการนำความรูไปใชประโยชนB จุดทคี่ วรพัฒนา การจัดกจิ กรรมการศึกษาตามอัธยาศยั ควรจัดกิจกรรมอยา. งต.อเนอื่ งและเพม่ิ ประสิทธภิ าพในการดำเนนิ กิจกรรม การศกึ ษาตามอัธยาศยั อยา. งมีประสทิ ธิภาพต.อไป

ผ ล ก า ร ป ร ะ เมิ น คุ ณ ภ า พ ก า ร บ ริ ห า ร จั ด ก า ร ข อ ง ส ถ า น ศึ ก ษ า (ม า ต ร ฐ า น ที่ ท้ังการจัดการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาขนั้ พื้นฐาน การศึกษาตอ. เน่ือง และการศ มาตรฐาน/ คาน้ำหนัก กระบวนการ/วธิ ีการดำเ ประเด็นการพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา มาตรฐานที่ 3 คณุ ภาพ 30 การบริหารจดั การของสถานศึกษา 3.1 การบรหิ ารจัดการของ 3 กศน.อำเภอพนสั นคิ มมีกระบวนกา สถานศึกษาท่ีเนนการมสี .วนรว. ม การบรหิ ารจัดการของสถานศึกษา รว. มโดยมกี ารศึกษานโยบาย ยทุ ธศ จดุ เนนการดำเนินงาน กฎ ระเบียบ การบริหารงานดานวชิ าการ มกี าร โอกาสใหบคุ ลากรมีสว. นร.วมในการ และดำเนนิ งานเพ่ือใหเขาถงึ ขอมูล ตอ. การตรวจสอบ มกี ารวางแผนกา รว. มกนั โดยใหมคี วามเหมาะสมกบั ยืดหย.นุ ซงึ่ การดำเนินงานจะคำนึง ทรัพยากรท่มี ีอย.ูใหเกิดความคุมคา. สงู สดุ อยา. งมีเหตุผล มีการกำกับต ดำเนนิ งาน และจดั ทำสรุปรายงาน ดำเนนิ งาน ซ่งึ บุคลากรจะมสี ว. นรว. สรปุ ผลการดำเนนิ งาน และนำราย

101 3 ซ่ึ ง เป= น ม า ต ร ฐ า น ก า ร ศึ ก ษ า ที่ ส า ม า ร ถ ใช ผ ล ก า ร ป ร ะ เมิ น คุ ณ ภ า พ ร. ว ม กั น ได ศกึ ษาตามอธั ยาศัย) เนินงาน ผลการดำเนินงานทเ่ี กิดข้ึน ผลการประเมินคณุ ภาพ และรองรอย หลกั ฐานท่เี กดิ ขน้ึ จากการดำเนินงานตามสภาพจรงิ คะแนนทีไ่ ดA ระดับ คณุ ภาพ ารใน บุคลากรมีความเขาใจวัตถปุ ระสงคBของ 3 ยอดเย่ียม าท่เี นนการมี การดำเนินงานในทุกกิจกรรมและมี ศาสตรB และ ส.วนร.วมทำใหกิจกรรมบรรลุ บทเ่ี กี่ยวของกับ วัตถปุ ระสงคB เอกสารหลกั ฐาน รประชุมเพ่ือเปดi ประกอบดวย รบรหิ ารจัดการ ลไดงา. ย สะดวก 1.บันทึกการประชุม ารดำเนนิ งาน 2.รายงานผลการดำเนินงานการ บพนื้ ที่ มคี วาม ตดิ ตาม งถงึ การใช 3.คำสง่ั า และประโยชนB 4.ประกาศ(มาตรฐาน กศน.อำเภอ ตดิ ตามการ พนสั นคิ ม คา. เปKาหมายการประเมิน นผลการ คณุ ภาพการศึกษา วมประชมุ 5.แผนพฒั นาการศึกษา ยงานผลการ 6.แผนปฏบิ ัตกิ ารประจำป@

มาตรฐาน/ คาน้ำหนกั กระบวนการ/วธิ ีการดำเ ประเด็นการพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา 3.2 ระบบการประกันคุณภาพ 4 ดำเนนิ งาน รวมถงึ การกำกบั ติดตา การศกึ ษาของสถานศึกษา โดยนำผลการประเมินทางวิชาการ เพือ่ พฒั นาการกำกบั ติดตามในคร้ัง แตง. ตง้ั คณะกรรมการ ในการดำเน คุณภาพการศึกษา เพอื่ กำหนดบท ความรบั ผิดชอบงานตา. ง ๆ ท่ีสถาน จัดทำเพ่ือการประกันคุณภาพการศ สถานศกึ ษา จัดทำรายงานการประเมินตนเองป นำเสนอรายงานการประเมินคณุ ภ คณะกรรมการสถานศึกษา หนว. ยง ภาคีเครอื ข.าย และเผยแพรต. .อสาธ การประเมินคณุ ภาพภายในมาเป=น การวางแผน เพ่ือพฒั นาคณุ ภาพกา การมสี .วนร.วมของคณะกรรมการส ภาคีเครือขา. ย

102 เนนิ งาน ผลการดำเนนิ งานทีเ่ กดิ ขนึ้ ผลการประเมินคณุ ภาพ และรองรอย หลกั ฐานทเี่ กิดขึ้น ามมาปรบั ปรุง จากการดำเนินงานตามสภาพจริง คะแนนท่ไี ดA ระดับ รที่ไดมาวเิ คราะหB คุณภาพ งต.อไป รองรอย/หลกั ฐาน นนิ การประเมิน - บนั ทึกขอความ คำสง่ั บนั ทกึ หรือ 4 ยอดเยย่ี ม ทบาทหนาท่ี นศกึ ษาตอง รายงานการประชมุ ทเ่ี กยี่ วของ ศกึ ษาของ - มาตรฐานการศึกษาของ ประจำป@ และ สถานศกึ ษา ภาพภายในต.อ - แผนพัฒนาการจัดการศกึ ษาหรอื งานตนสังกดั และ แผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา ธารณชนนำผล - แผนปฏบิ ัติการประจำป@ นส.วนหนึ่งของ - รายงานผลการดำเนินงานในแตล. ะ ารศึกษา โดย สถานศึกษาและ โครงการ รายงานผลการดำเนินงาน ประจำป@ - รายงานการประเมนิ ตนเองของ สถานศกึ ษา - ระบบบริหารและสารสนเทศของ สถานศึกษา

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา กระบวนการ/วิธกี ารดำเนนิ งาน กศน. ประเด็นการพิจารณา น้ำหนัก ของสถานศกึ ษา ไดรับ (คะแนน) สำนกั 3.3 การพัฒนาครู และ กศน.อำเภอพนสั นคิ ม มกี ารส.งเสรมิ และค บุคลากรของสถานศึกษา 3 สนบั สนนุ บุคลากรของสถานศกึ ษาให รอ. งรอ ไดรับการพัฒนาจากหน.วยงานภายใน 1. แผ และภายนอกสังกัด สำนกั งาน กศน. 2. รา ทงั้ ดานการพัฒนาในเร่ืองทเี่ กย่ี วของ 3. บ กบั การจัดกระบวนการเรยี นรู และ 4. บัน ดานความรู ความสามารถในการใช 5. จด เทคโนโลยเี พ่ือการจดั กระบวนการ 6. รา เรียนรู เพ่ือใหบุคลากรทกุ คนท่เี ขารบั 7. ใบ การพัฒนานำความรูทไ่ี ดรบั ไปปรับใช/ 8. แฟ ประยุกตใB ชในการจดั กระบวนการ เรยี นรู และใชในการปฏบิ ัตงิ านตาม บทบาทหนาที่ นอกจากน้นั บุคลากรทุกคนไดรบั คำปรึกษา และขอเสนอแนะเก่ียวกบั การจัดกระบวนการการเรียนรู หรอื การปฏบิ ัติงานตามบทบาทหนาทจ่ี าก ผบู งั คบั บัญชา

103 ผลการดำเนินงานท่เี กิดขน้ึ ผลการประเมนิ และรองรอย หลกั ฐานที่เกิดขนึ้ จากการดำเนนิ งานตามสภาพจริง คณุ ภาพ .อำเภอพนัสนิคม สนับสนนุ ครูและบุคลากรทางการศึกษา คะแนนท่ี ระดับ บการพัฒนาจากหนว. ยงานราชการภายในหรือภายนอกสังกัด กงาน กศน. เพอื่ ใหบุคลากรของสถานศึกษามีประสบการณB ไดA คณุ ภาพ ความรทู ่ีไดรับไปใชการจัดกระบวนการเรียนรู มีหลักฐาน 3 ยอดเย่ยี ม อย ดังนี้ ผนปฏบิ ัติการประจำป@ ายงานผลการดำเนนิ โครงการพฒั นาบุคลากร บันทกึ การประชุม นทกึ ขอความ (การพัฒนาตนเอง) ดหมายข.าว / ขา. วประชาสัมพนั ธB ายงานผลการดำเนนิ การกำกบั ตดิ ตาม บประกาศ /เกียรติบัตร ฟมK สะสมงาน

มาตรฐานการศึกษา/ คาน้ำหนัก กระบวนการ/วิธีการดำเนิน ประเด็นการพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา 3.4 การใชเทคโนโลยดี ิจทิ ลั เพ่ือ สนบั สนุนการบริหารจัดการ 3 กศน.อำเภอพนัสนคิ ม ไดนำระบบเท ดจิ ิทัลมาใชบริการ ไดแก. ระบบ e-b มาตรฐานการศกึ ษา/ คาน้ำหนกั ในการบริหารงบประมาณระบบฐาน การบรหิ ารจัดการ สำนักงาน กศน. การบรหิ ารงานบคุ ลากร ระบบเช่อื ม เรยี นรู ในการบริหารงานหองสมุดปร อำเภอ ระบบ e-office ในการบรหิ า บรรณ ระบบบริหารจัดการและสารส ทางการศกึ ษานอกระบบและการศกึ อธั ยาศยั (EDUOnline) ในการบริหา ทะเบียน กศน.อำเภอพนัสนิคมมกี าร ใชเทคโนโลยเี พอ่ื บรู ณาการการจัดกา สอนและงานบริการใหแก.ครู และบุค เก่ียวของ เพอ่ื สรางความรู ความเขา ความตระหนัก และเห็นความสำคัญ เทคโนโลยีดจิ ิทลั กระบวนการ/วธิ กี ารดำเนนิ

104 นงาน ผลการดำเนินงานทเ่ี กิดขึ้น ผลการประเมินคุณภาพ และรองรอย หลักฐานทเ่ี กดิ ข้ึน ทคโนโลยี จากการดำเนนิ งานตามสภาพจรงิ คะแนนท่ี ระดับ budget มาใช กศน.อำเภอพนัสนคิ มไดนำเทคโนโลยี นขอมลู เพอ่ื ดจิ ิทลั มาใชในการบรหิ ารจดั การทรี่ วดเร็ว ไดA คณุ ภาพ ถูกตอง และเปน= ปจJ จุบัน ที่ครอบคลมุ (DMIS) ใน ภารกจิ 4 ดาน ประกอบดวย ดานการ 2.5 ดเี ลศิ มโยงแหล.งการ บริหารงานวชิ าการ การบริหารงาน งบประมาณ การบริหารงานบุคคล และ ผลการประเมินคุณภาพ ระชาชน การบริหารงานทว่ั ไป รวมทั้งงาน ารงานสาร สนับสนุนอน่ื ๆ สนเทศ รองรอย/หลกั ฐาน กษาตาม - บันทึกขอความ คำสง่ั บันทกึ หรือ ารงาน รายงานการประชุมทีเ่ กยี่ วของ รส.งเสรมิ การ - ขอมูลสารสนเทศดานการบริหาร ารเรยี นการ วิชาการ การบรหิ ารงบประมาณ การ คลากรที่ บรหิ ารงานบคุ คล และการบริหารทวั่ ไป าใจ ใหเกดิ - ระบบขอมลู สารสนเทศเพ่ือการ ญของการใช บริหารจัดการสำนกั งาน กศน.(DMIS) - ระบบ e-budget นงาน - ระบบเช่อื มโยงแหลง. การเรยี นรู ผลการดำเนนิ งานทเ่ี กดิ ขนึ้

ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา 3.5 การกำกับ นเิ ทศ ติดตาม 3 กศน.อำเภอพนสั นิคมมีการวางแผนก ประเมนิ ผลการดำเนนิ งานของ ติดตาม และประเมนิ ผล การดำเนนิ ง สถานศกึ ษา การศึกษาตามภารกิจของสถานศึกษ นำผลการกำกับ นิเทศ ตดิ ตาม และป ใชในการพฒั นาการดำเนนิ งานของส ดงั น้ี 1.จัดทำแผนการกำกับ นิเทศ และประเมนิ ผลการดำเนินงานของส เนนการมีสว. นร.วมของบุคลากรในสถ 2.กำกบั นิเทศ ติดตาม และป การดำเนนิ งานของสถานศึกษา ตาม กำหนดไว

และรองรอย หลักฐานท่เี กิดข้ึน คะแนนที่ 105 จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ไดA (Learning Resources Linkage ระดบั System) คณุ ภาพ - ระบบ e-office - ระบบบรหิ ารจดั การและสารสนเทศ ดีเลศิ ทางการศกึ ษานอกระบบและการศึกษา ตามอธั ยาศัย(EDUOnline) กำกบั นเิ ทศ ผลการดำเนินการวางแผนกำกับ นเิ ทศ 2.5 งานการจัด ตดิ ตาม และประเมนิ ผล เป=นไปตามการ ษา และมีการ ดำเนินงานการจัดการศึกษาตามภารกิจ ประเมินผลไป ของสถานศกึ ษา และใหสถานศกึ ษามี สถานศกึ ษา ทิศทางทีช่ ดั เจนในการทำงาน เพอื่ ให บรรลุตามวตั ถุประสงคB ศ ติดตาม ตามแผนงาน/โครงการท่ีกำหนด สถานศกึ ษาท่ี ถานศกึ ษา ผลการนำผลการกำกบั นเิ ทศ ตดิ ตาม ประเมนิ ผล และประเมนิ ผลไปใชในการพัฒนาการ มแผนท่ี ดำเนินงานของสถานศกึ ษาทำให สถานศกึ ษาสามารถพฒั นา ปรบั ปรงุ แกไข งานใหสามารถบรรลวุ ัตถุประสงคB

มาตรฐานการศึกษา/ คาน้ำหนกั กระบวนการ/วิธกี ารดำเนนิ ประเด็นการพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา 3.6 การปฏิบตั ิหนาทข่ี อง 3.สรปุ ผลรายงานผลการกำก คณะกรรมการสถานศึกษา ติดตาม และประเมินผลการดำเนนิ ง ที่เป=นไปตามบทบาทที่กำหนด สถานศกึ ษา 4.รายงานผลการกำกบั นิเท และประเมินผลการดำเนนิ งานของส คณะกรรมการสถานศึกษา เพื่อใหขอ นำผลการกำกับ นิเทศ ตดิ ตาม และป การดำเนนิ งานของสถานศึกษาไปใช พฒั นาการดำเนินงานของสถานศึกษ 3 กศน.อำเภอพนัสนิคม มีกระบวนกา พฒั นาการปฏิบตั หิ นาทขี่ องคณะกร สถานศกึ ษา ทเี่ ปน= ไปตามบทบาทกำ 1. ดำเนนิ การสรรหาคณะกรรม สถานศึกษา สำนกั งาน กศน. โดยกำ คณะกรรมการ คุณสมบัติ หลักเกณฑ ไดมาของประธานกรรมการและกรร การดำรงตำแหน.ง และการจากตำแห บทบาทหนาท่ีของคณะกรรมการสถ ไดผทู รงคุณวฒุ ปิ ระกอบดวย ดานกา

106 นงาน ผลการดำเนนิ งานทีเ่ กดิ ขน้ึ ผลการประเมินคุณภาพ และรองรอย หลักฐานทเ่ี กิดข้ึน กับ นเิ ทศ จากการดำเนินงานตามสภาพจริง คะแนนท่ี ระดบั งานของ และจดุ หมายของสถานศึกษาดยี ่ิงขึน้ รองรอย/หลกั ฐาน ไดA คณุ ภาพ ทศ ติดตาม - บนั ทึกขอความ คำสัง่ บนั ทกึ หรอื สถานศกึ ษาต.อ รายงานการประชมุ ที่เก่ียวของ 3 ยอดเยี่ยม อเสนอแนะ - แผนการกำกบั นเิ ทศ ติดตาม และ ประเมินผลการดำเนนิ งานของ ประเมนิ ผล สถานศึกษา ชในการ - รายงานผลการกำกับ นิเทศ ตดิ ตาม ษาต.อไป และประเมินผลการดำเนนิ งานของ สถานศึกษา ารสง. เสรมิ และ ก า ร ป ฏิ บั ติ ห น า ที่ ข อ ง ค ณ ะ ก ร ร ม ก า ร รรมการ ส ถ าน ศึ กษ า ต าม บ ท บ า ท มี ห ลั ก ฐ า น ำหนดดังน้ี ร.องรอย ดงั น้ี 1. ค ำ ส่ั ง แ ต. ง ต้ั ง ค ณ ะ ก ร ร ม ก า ร มการ สถานศกึ ษา ำหนดจำนวน 2.บนั ทึกการประชมุ ฑB วธิ กี าร 3.หลกั สตู รสถานศึกษา รมการ วาระ การศึกษาต.อเนือ่ งทไ่ี ดรับความเห็นชอบ หนง. รวมถึง ถานศึกษา ซึ่ง ารศึกษา ดาน

มาตรฐานการศึกษา/ คาน้ำหนัก กระบวนการ/วิธีการดำเนิน ประเด็นการพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา ศาสนาและศิลปวฒั นธรรม ดานพัฒน ชุมชน และส่งิ แวดลอม ดานการเมือง ดานความมน่ั คง ดานวทิ ยาศาสตรB เท สารสนเทศ ดานภูมปิ Jญญาทองถิ่น แ สาธารณสขุ (ตามเอกสารรายงานกา คณะกรรมการสถานศึกษา)โดยมีกระ หา ดงั นี้ 1.1 สง. เสรมิ ใหมีการระดมทุน เช.นบรจิ าคส่ิงของรางวัล ใหแก.นกั ศึก สถานศึกษา 1.2 ศึกษานโยบาย ยทุ ธศาสตร การดำเนินงาน กฎ ระเบียบที่เกย่ี วข 1.3 ประชมุ บคุ ลากร ใหทราบก สรร หาคณะกรรมการสถานศึกษา 1.4 ประกาศรบั สมคั รสรรหาแล คณะกรรมการสถานศึกษา 1.5 แต.งตั้งเจาหนาท่ีรบั สมัคร ผูสมัครสรรหา และคัดเลือกคณะกรร สถานศกึ ษา และประกาศรายชื่อผูท่ีไ คดั เลอื ก

107 นงาน ผลการดำเนินงานท่ีเกดิ ขน้ึ ผลการประเมินคุณภาพ และรองรอย หลกั ฐานทีเ่ กิดขึน้ นาสังคม จากการดำเนนิ งานตามสภาพจรงิ คะแนนที่ ระดับ งการปกครอง จากคณะกรรมการสถานศึกษา ทคโนโลยแี ละ - ขอเสนอแนะของคณะกรรมการ ไดA คณุ ภาพ และดาน สถานศกึ ษา ารประชมุ - สมดุ เย่ียมสถานศกึ ษา ะบวนการสรร - หลักฐานทีแ่ สดงใหเหน็ ถึงการมีสว. น รว. มของคณะกรรมการสถานศกึ ษากับ นทางสงั คม สถานศกึ ษา กษา/ รแB ละจุดเนน ของ กระบวนการ ละคัดเลือก ผทู รงคุณวฒุ ิ รมการ ไดรับการ

มาตรฐานการศึกษา/ คาน้ำหนัก กระบวนการ/วิธีการดำเน ประเด็นการพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา 3.8 การสง. เสริม สนบั สนนุ การ 5 กศน.อำเภอพนสั นิคมไดมีการประช สรางสงั คมแห.งการเรียนรู บุคลากร วางแผนงาน โครงการ กจิ ก ขั้นตอนการดำเนินงานใน การสง. เสร การสรางสงั คมแห.ง การเรียนรู โดยม ความรูทีม่ ีอย.ู แลวในพ้นื ท่ี ไปใชถา. ย และแลกเปลย่ี นเรยี นรู มีการนิเทศภ สถานศึกษา ติดตาม ประเมนิ ผลโคร นำผลการติดตามและประเมินผลไป พฒั นาโครงการ กิจกรรมหรือแหลง. เ และจดั ทำโครงการสรางสงั คมแห.งก โครงการส.งเสรมิ การอ.านบานหนังส สง. เสริมการอา. นเคล่ือนท่ชี าวตลาดอ ส.งเสรมิ การอ.าน โดยมรี ายงานผลให รายงานในระบบฐานขอมลู เพื่อการจ ในการจัดทำแผน มีแหล.งเรยี นรูเศรษ ทุกตำบลและแหล.งท.องเท่ียววฒั นธร นักเรียนและประชาชนท่วั ไป มีหองส อำเภอพนสั นคิ ม หองสมดุ

108 นินงาน ผลการดำเนินงานทเ่ี กิดขึ้น ผลการประเมนิ คณุ ภาพ และรองรอย หลักฐานท่ีเกดิ ข้ึน ชุม ร.วมกบั จากการดำเนนิ งานตามสภาพจริง คะแนนที่ ระดบั กรรม หรือ รองรอย/หลกั ฐาน รมิ สนบั สนุน - แผนงาน โครงการ กิจกรรม ไดA คุณภาพ มีการนำองคB -ทำเนยี บแหลง. เรียนรทู ีเ่ ปน= ผลมาจาก ยทอดความรู การสง. เสรมิ สนบั สนุนการสรางสงั คมแห.ง 5 ยอดเยี่ยม การเรียนรใู นชุมชน ทองถน่ิ ภายใน - ขอมลู หรอื รายงานผลการติดตาม และ รงการกจิ กรรม ประเมินผลการใชแหลง. เรียนรู ปใชในการ - รายงานผลการนำผลการตดิ ตาม และ เรียนรตู อ. ไป ประเมนิ ผลการใชแหลง. การเรียนรู ไปใช การเรยี นรู เช.น ในการพัฒนาแหล.งการเรียนรู สือชมุ ชน - สมดุ เยีย่ มแหล.งเรียนรู อาสาสมัคร - เกยี รติบัตร รางวลั ทีเ่ ก่ียวของ หผูบริหารและ จัดการ (DMIS) ษฐกิจพอเพยี ง รรมใหกบั สมุดประชาชน

มาตรฐานการศกึ ษา/ คาน้ำหนกั กระบวนการ/วธิ ีการดำเนนิ ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา 3.9 การวิจัยเพือ่ การบริหารจัด การศกึ ษาสถานศึกษา 3 ประชาชน “เฉลมิ ราชกุมารี”อำเภอพ กศน.ตำบล 19แห.ง บานหนังสอื ชุมช รวมคะแนน 30 เป=นแหลง. ศึกษาคนควาสามารถเขาถ กศน.อำเภอพนสั นคิ มโดยผบู รหิ ารสถ และบคุ ลากรของสถานศึกษา ไดมีกา งานวิจัยอยา. งง.าย ท่ีเกยี่ วของกบั การ จัดการของสถานศึกษาในดานวชิ ากา สอดคลองกับสถานการณB ปญJ หา แล ตองการของสถานศึกษา ซ่ึงมีวิธีการ ดังน้ี กำหนดประเด็นการวิจัยท่สี อดค สถานการณB ปJญหา หรือความตองก สถานศึกษา กำหนดแผนและแนวทา ดำเนินงานวจิ ัยของสถานศึกษา ดำเน อย.างงา. ย รายงานผลการวจิ ัย เสนอผ ต.อคณะกรรมการสถานศึกษา นำผล ในการปรับปรุง และพฒั นางานของส

109 นงาน ผลการดำเนนิ งานทีเ่ กิดข้ึน ผลการประเมนิ คณุ ภาพ และรองรอย หลักฐานทีเ่ กิดขึ้น พนัสนิคม จากการดำเนนิ งานตามสภาพจรงิ คะแนนท่ี ระดบั ชนทกุ แหง. ถึงได รองรอย/หลักฐาน ไดA คณุ ภาพ ถานศึกษา - บนั ทกึ ขอความ คำสัง่ บนั ทกึ หรอื ารจดั ทำ 1.5 ปานกลาง รบรหิ าร รายงานการประชุมทีเ่ กีย่ วของ าร ซง่ึ มีความ - แผนหรือแนวทางการดำเนินงานวิจัย ละความ รและขั้นตอน ของสถานศกึ ษา คลองกับ - รายงานการวจิ ัย การของ างการ นนิ งานวิจยั ผลงานวิจยั ลการวิจัยไปใช สถานศึกษา 27.5 ยอดเยี่ยม

110 จากการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ในมาตรฐานท่ี 3 คุณภาพการบรหิ ารจัดการของสถานศึกษา อยูใ. นระดับ ยอดเยี่ยม มีคะแนนรวมเท.ากับ 27.50 คะแนน ซึ่งจากผลการประเมนิ คุณภาพในมาตรฐานท่ี 3 คุณภาพการบริหารจัดการของสถานศึกษา พบวา. สถานศึกษามจี ุดเดน. และจุดทค่ี วรพัฒนา ดังน้ี จดุ เดน 1.สถานศึกษามีการบรหิ ารจัดการที่ส.งเสริมใหภาคีเครือข.ายมีส.วนร.วมทุกกจิ กรรม 2. สถานศกึ ษามีระบบการพัฒนาบคุ ลากรทางดานการเรียนการสอนผ.านสอ่ื ระบบออนไลนอB ยา. งต.อเนื่อง 3. สถานศึกษามีการสง. เสรมิ สนบั สนุนการสรางสังคมแห.งการเรียนรใู นทุกมิติ จดุ ทีค่ วรพฒั นา 1.สถานศึกษาควรส.งเสริมสนบั สนุนการจัดทำวิจยั ในช้ันเรยี นทกุ ระดับชน้ั เรียน 2. สถานศกึ ษาควรเพิ่มทกั ษะในดานเทคโนยีดจิ ิทัลที่เหมาะสมและทนั สมยั ใหกบั บคุ ลากร 3. สถานศึกษาควรพฒั นาการรายงานผลการนเิ ทศ ตดิ ตาม ประเมนิ ผลการดำเนินงานของสถานศึกษา ใหถกู ตอง สมบรู ณB เปน= ระ

111 บทที่ 3 สรปุ ผลการประเมินตนเอง และแนวทางการพฒั นาคณุ ภาพของสถานศึกษา จากผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา สามารถสรุปผลการประเมินตนเองในภาพรวมของสถานศึกษา ตามมาตรฐานการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย ดงั นี้ คะแนนจากผลการประเมนิ คณุ ภาพ มาตรฐานการศึกษา ดAานท่ี 1 ดAานท่ี 2 ดาA นท่ี 3 คุณภาพ รวม ระดับ คะแนนทไ่ี ดA คุณภาพ แตละประเภท คุณภาพของ คณุ ภาพการจดั การบริหารจัดการ 100 คะแนน ดีเลิศ ผูAเรยี น การศึกษา ของสถานศึกษา 83.40 ดีเลศิ คะแนนเตม็ 50 คะแนน 20 คะแนน 30 คะแนน 84.91 ดเี ลศิ 84.70 ดีเลศิ มาตรฐานการศึกษา 87.41 นอกระบบระดับ 39.90 16.00 27.50 การศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน มาตรฐานการศึกษา 38.91 17.60 28.40 ต.อเนอ่ื ง มาตรฐานการศึกษา 38.00 19.20 27.50 ตามอัธยาศัย คะแนนเฉล่ีย จากผลการประเมินตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา จากการสรปุ ผลการประเมินคุณภาพการศกึ ษาตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา เมอ่ื นำคะแนนเฉลย่ี จากทกุ มาตรฐานทไ่ี ดในภาพรวม ไปเทียบกับเกณฑBระดับคณุ ภาพ พบว.า สถานศึกษามผี ลการ ประเมินตนเองในภาพรวม อย.ู ในระดับ ดเี ลศิ มคี ะแนนรวมเท.ากบั 87.41 คะแนน และเมื่อพิจารณาผลการประเมนิ ตนเองตามมาตรฐานการศึกษา แตล. ะประเภท สามารถสรปุ ผลการประเมนิ ตนเอง ไดดังน้ี

112 สรุปผลการประเมนิ ตนเอง ประเภทการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน ระดบั คุณภาพจากผลการประเมนิ คุณภาพ จากการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา สามารถสรุปไดว.า สถานศึกษามีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา นอกระบบระดับการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน อย.ใู นระดับ ดีเลศิ ผลการดำเนินงาน รองรอย และหลกั ฐานทส่ี นบั สนุนผลการประเมนิ คณุ ภาพ สถานศึกษาดำเนินการจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน ใหผูเรียนมี คุณภาพ อย.างท่ัวถึง มุ.งพัฒนาผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนท่ีดี เพื่อใหสอดคลองกับหลักสูตรสถานศึกษาผูเรียนทุกระดับ การศึกษา มีความรู ความสามารถ และทักษะตามจุดม.ุงหมายการจัดการเรียนรูในรายวิชาบังคับเป=นไปตามแผนการ ลงทะเบียนเรียนทีก่ ำหนดไวในหลักสตู รสถานศึกษา จัดกจิ กรรมการเรยี นรใู หผูเรยี นมีคุณธรรม จริยธรรม คา. นิยม และ คณุ ลักษณะท่ีดีเป=นไปตามท่ี หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551 กำหนดไว 9 ประการ (สะอาด สุภาพ กตัญ„ู ขยัน ประหยัด ซ่ือสัตยB สามัคคี มีน้ำใจ มีวินัย) มีจิตอาสา เคารพในกฎกติกาบนหลัก ประชาธปิ ไตย ภมู ใิ จในทองถน่ิ เหน็ คุณคา. ของความเป=นไทย มสี .วนร.วมในการอนรุ ักษB วัฒนธรรม ประเพณไี ทย รวมทั้ง ภูมิปJญญาไทย สามารถอยู. และทำงานร.วมกับผูอื่นบนพ้ืนฐานความแตกต.างระหว.างบุคคลในดานเพศ อายุ เช้ือชาติ ศาสนา ภาษา วัฒนธรรม ประเพณีได โดยปราศจากความขัดแยง ดำเนินการจัดกิจกรรมการเรียนรูใหผูเรียนมี ความสามารถในการคิดวิเคราะหB ไตรต. รองอยา. งรอบคอบ โดยใชขอมูลและเหตุผล ประกอบการตัดสินใจ แกไขปJญหา ไดอย.างถูกตอง สมเหตุสมผลสามารถแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร.วมกับผูอื่นไดสามารถเชื่อมโยงความรู ประสบการณBที่ ไดรับกับทม่ี ีอยู.เดมิ แลวนำไปใช ในการจัดทำโครงงาน ชน้ิ งาน ส่ิงประดิษฐB งานสรางสรรคB สิ่งใหม.ๆ ใหเกิดข้ึนและใช ประโยชนBไดจริง สามารถใชเทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการเรียนรู การพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม มีภาวะทางร.างกายท่ี เหมาะสมในแต.ละช.วงวัย และมีสุขภาพจิต อารมณB และสังคมที่ดีสามารถอ.าน เขียนภาษาไทย เพ่ือการส่ือสารได ตลอดจนสามารถนำความรู และทักษะพน้ื ฐานทไ่ี ดรับไปใชหรือประยุกตBใชในการดำเนินชีวิต การประกอบอาชพี หรือ เพื่อการศกึ ษาตอ. ในระดบั ท่สี งู ขึ้นได ทั้งนี้ จากการดำเนินงานของสถานศึกษาทำใหมีร.องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานจริงของ สถานศึกษา เช.น รายงานผลคะแนนเฉล่ียผลการสอบปลายภาคเรียนของผูเรียนทุกระดับการศึกษาในรายวิชาบังคับ ของสถานศึกษา รายงานผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ(N-NET)สรุปรายงานผลการดำเนินงานโครงการ พัฒนาคุณภาพผูเรียน รายงานผลการประเมินคุณธรรมบันทึกหลังการจัดการเรียนรูผลงาน ชิ้นงาน หรือรายงานของ ผูเรียน สมุดบันทึกการเรียนรู ใบงาน และแฟKมสะสมงานของผูเรียน แบบติดตามผูจบหลักสูตร และหนังสือขอ ตรวจสอบวุฒิ เปน= ตน แนวทางการพฒั นาคณุ ภาพ จากผลการดำเนินการจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน สถานศึกษามีผลการ ประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน มีคะแนนรวมเท.ากับ 83.40 อย.ูใน ระดับ ดีเลิศ ซ่ึงสถานศึกษาจำเป=นอย.างย่ิงท่ีจะตองมีการพัฒนาคุณภาพในดานการจัดกจิ กรรมการเรียนรูใหกับผูเรียน ใหไดคณุ ภาพทีด่ ีและเพ่ิมขนึ้ ในปง@ บประมาณต.อไป ซึง่ มแี นวทางการพฒั นาคุณภาพในเร่ืองตอ. ไปนี้

113 1. การจัดการศึกษาขั้นพ้ืนฐานเพื่อใหผูเรียนมีผลสัมฤทธิ์ท่ีดี และเพิ่มข้ึน สถานศึกษาจะตองพัฒนา หลักสูตรสถานศึกษาที่สอดคลองกับบริบท และความตองการของผูเรียน ชุมชน ทองถิ่น และเป=นปJจจุบันตามการ เปลี่ยนแปลงทางสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองการปกครอง ดำเนินการจัดทำแผนการจัดการเรียนรูท่ีเนนผูเรียนเป=น สำคัญ พัฒนา จัดหาสื่อการเรียนรูที่หลากหลายสอดคลองกับสถานศึกษาไดแก. ส่ือสิ่งพิมพB/หนังสือเรียน เทคโนโลยี สารสนเทศ ส่ือออนไลนB แหล.งเรียนรู ภูมิปJญญาทองถิ่น และส่ือบุคคล/คร/ู วิทยากร เป=นตน นอกจากนั้นสถานศึกษา ตองพฒั นาใหผูเรียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะหB ไตร.ตรองอย.างรอบคอบ โดยใชขอมูลและเหตผุ ล ประกอบการ ตัดสนิ ใจ แกไขปJญหาไดอยา. งถูกตอง สมเหตุสมผล และสามารถแลกเปล่ยี นความคดิ เห็นร.วมกับผอู น่ื ได 2. พัฒนาครูใหมีความรู ความสามารถในการจัดการเรียนรูท่ีเนนผูเรียนเป=นสำคัญ ครูจำเป=นตองไดรับ การพัฒนาเพ่ือที่จะสามารถบริหารจัดการ เพื่อจัดกระบวนการเรียนรูใหแก.ผูเรียนอย.างเต็มความสามารถ เพ่ือม.ุงให ผูเรียนมีความรู ทักษะ หรือคุณลักษณะเป=นไปตามวัตถุประสงคBของหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ัน พ้นื ฐาน ทค่ี ำนึงถึงความแตกต.างระหวา. งบุคคล โดยมีการสำรวจความตองการในการเรยี นรู และเปiดโอกาสใหผูเรียน ไดมีส.วนร.วมในการออกแบบการจัดการเรียนรู มีการใชสื่อ และจัดสภาพแวดลอมท่ี เอ้ือต.อการจัดการเรียนรู รวมถึง การใหคำแนะนำ คำปรึกษา และแกไขปJญหาของผูเรียนอย.างท่ัวถึง เช.น การวิจัยในชั้นเรียนเพ่ือพัฒนา หรือแกไข ปJญหาของผูเรียน เป=นตน เพ่ือใหการจัดกระบวนการเรียนรูบรรลุตามวัตถุประสงคBของหลักสูตรสถานศึกษามีการวัด และประเมินผลการเรียนรูของผูเรียนการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐานอย.างเป=นระบบ โดยมีการใช เครื่องมือ หรือวิธีการวัดและประเมินผล ที่สอดคลองกับจุดมุ.งหมายหรือวัตถุประสงคBของหลักสูตร และแจงขอมูลผล การประเมนิ การเรยี นรยู อนกลับไปยังผูเรยี น และนำไปสูก. ารพฒั นาการจดั กระบวนการเรยี นรูทเี่ นนผเู รียนเป=นสำคญั ความตAองการการสงเสริม สนบั สนนุ จากหนวยงานตนA สังกดั 1. เทคโนโลยีเพื่อสนับสนุนการจัดกิจกรรมการเรียนรูการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน เช.น คอมพิวเตอรโB นตบfุค เครอื่ งฉายโปรเจคเตอรB เครื่องปรน้ิ เตอรB เคร่ืองสแกนเนอรB เปน= ตน 2. ครุภัณฑBที่จำเป=นในการจัดกิจกรรมการเรียนรูการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน เช.น โตfะครู ชั้นวางหนงั สอื ตูเกบ็ เอกสาร เปน= ตน 3.โครงการจัดอบรมครแู ละบุคลากรทางการศึกษาทเี่ ก่ียวกับเทคโนโลยใี หมๆ. เช.น ดานดิจทิ ัล ดานการผลิตสื่อ การสอนออนไลนB เปน= ตน

114 สรปุ ผลการประเมินตนเอง ประเภทการศกึ ษาตอเนื่อง ระดบั คณุ ภาพจากผลการประเมนิ คุณภาพ จากการประเมินตนเองของสถานศึกษา สามารถสรุปไดว.า สถานศึกษามีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา ตอ. เนื่อง อยูใ. นระดับ ดเี ลิศ ผลการดำเนนิ งาน รองรอย และหลกั ฐานทส่ี นบั สนนุ ผลการประเมนิ คณุ ภาพ สถานศึกษามีการพัฒนาหลักสูตรการศึกษาต.อเน่ืองท่ีเป=นไปตามความตองการของกล.ุมเปKาหมาย มีวิทยากร การศกึ ษาต.อเน่อื งท่ีมีความรู ความสามารถ และประสบการณBตรงตามหลักสตู ร มีการจัดหาและพัฒนาส่ือทเ่ี อ้อื ต.อการ เรียนรู และจัดใหมีการวัดและประเมนิ ผลผูเรยี นดวยวธิ ีการท่ีเหมาะสมตรงตามจุดประสงคขB องการจัดการศึกษา ส.งผล ใหมผี ูสำเร็จการศึกษามากกวา. รอยละ 80สามารถนำความรไู ปใชในการลดรายจา. ย เพ่มิ รายไดประยกุ ตBใชในการดำเนิน ชีวิตไดอย.างเหมาะสม มีความพอเพียง มีส.วนร.วม รับผิดชอบ ทำงานร.วมกับผูอ่ืนไดเป=นอย.างดีสามาถนำความรูไปใช สำหรับตนเอง ครอบครัว ชุมชน จนกระทง่ั มีผลการดำเนนิ งานปรากฏ ใหเห็นเป=นประจักษBในพน้ื ที่ ท้งั นี้ จากการดำเนนิ งานของสถานศึกษาทำใหมรี .องรอย หลักฐานที่เกิดขึน้ จากการดำเนนิ งานจรงิ ของ สถานศึกษา เชน. แบบสำรวจความตองการในการจดั การศึกษาต.อเน่ืองขอมลู สภาพบริบท ความตองการ หรือความ จำเป=นของกล.ุมเปKาหมายในชุมชน สังคม และเปน= ไปตามยุทธศาสตรBและจุดเนนการดำเนนิ งานของ สำนักงาน กศน. หลกั สตู รการศึกษาต.อเนอื่ งของสถานศึกษา สอ่ื ประกอบการจัดการเรยี นรตู ามหลกั สูตรแบบสอบถามความพงึ พอใจ รายงานความพงึ พอใจของผเู รียนท่มี ตี อ. กระบวนการจดั การเรียนรกู ารศึกษาต.อเนือ่ งรายงานสรุปผลการจดั การศึกษา ตอ. เนื่อง บนั ทึกขอความ เอกสารแสดงผลการดำเนนิ งาน เอกสารแสดงความเหน็ ชอบของกรรมการสถานศกึ ษา รายงานการประชมุ หลักฐานแสดงการอนมุ ตั ิใชหลกั สูตร ขอมลู จำนวนผเู รยี นการศึกษาต.อเนื่อง รายงานผูสำเรจ็ การศึกษา ขอมูลจากระบบฐานขอมูลเพอ่ื การบริหารจัดการ (DMIS)เปน= ตน แนวทางการพัฒนาคณุ ภาพ จากผลการดำเนินการจัดกิจกรรมการศึกษาต.อเนื่อง สถานศึกษามีผลการประเมินคุณภาพตามมาตรฐาน การศกึ ษาต.อเน่ืองมคี ะแนนรวมเท.ากับ 84.70 อย.ูในระดับ ดีเลิศ ซงึ่ สถานศกึ ษาจะตองมีการพัฒนาคุณภาพในดานการ จัดกิจกรรมการเรียนรูใหกับผูเรียนใหมีความรู ความสามารถ ในป@งบประมาณต.อไป ซึ่งมีแนวทางการพัฒนาคุณภาพ ในเรอ่ื งต.อไปนี้ 1.พัฒนาคณุ ภาพการจัดการศึกษาต.อเน่อื งเพื่อผูเรยี นที่จบหลกั สูตรการศึกษาต.อเนื่องไดนำความรูไปใชจนเหน็ เปน= ประจักษBหรอื ไปประยุกตใB ชในการประกอบอาชีพ หรือ พฒั นาอาชีพของตนเอง และสรางแรงจูงใจใหมีการนำ ความรูจากการเขารบั การศึกษาตอ. เนื่องของสถานศึกษาไปใชสำหรบั การพฒั นาตนเองอยา. งตอ. เน่ือง 2. ผูจดั กระบวนการจดั การเรียนการสอนขาดความน.าสนใจ และมคี วามเปน= วชิ าการเกนิ ไปสำหรับบางหลกั สูตร เชน. โครงการอบรมเชิงปฏิบตั ิการเรียนรูสปู. ราชญชB าวบาน โครงการอบรมใหความรูกฎหมายในชวี ติ ประจำวัน จงึ ควร พฒั นากระบวนการเรยี นการสอนโดยเนนผเู รียนเปน= สำคญั ควรมวี ทิ ยากรที่เป=นมืออาชีพ ควรใชสื่อและกิจกรรมให หลากหลาย นา. สนใจ และควรใหผเู รยี นไดมสี .วนรว. มในทุกกจิ กรรม

115 ความตอA งการการสงเสรมิ สนบั สนนุ จากหนวยงานตAนสังกัด - ควรสนับสนุนการพัฒนาบคุ ลากร ดานการดำเนินงานการจัดการศกึ ษาต.อเนือ่ ง เพ่ือใหบุคลากรมีความรู ความเขาใจแนวทางการดำเนินงานการศึกษาต.อเน่ืองท่ีถกู ตองเปน= ไปในแนวทางเดียวกนั - ดานงบประมาณงานการศึกษาต.อเน่ือง ควรใหมคี วามเหมาะสมกับหลักสตู รท่ขี อจัด เช.น คา. วสั ดุฝ|กในการ จดั กจิ กรรม สรุปผลการประเมินตนเอง ประเภทการศกึ ษาตามอัธยาศัย ระดบั คุณภาพจากผลการประเมนิ คณุ ภาพ จากการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา สามารถสรุปไดวา. สถานศกึ ษามคี ุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาตาม อัธยาศัย อย.ใู นระดบั ยอดเย่ียม ผลการดำเนินงาน รองรอย และหลกั ฐานทสี่ นับสนุนผลการประเมินคุณภาพ สถานศกึ ษามีการกำหนด และจดั โครงการ หรือกจิ กรรมการศึกษาตามอัธยาศัยที่สอดคลองกับสภาพบริบท หรือความตองการ หรอื ความจำเปน= ของกลุ.มเปKาหมายในชุมชน สังคม และเป=นไปตามนโยบายของหนว. ยงานตนสงั กดั โดยมีผูจดั กิจกรรมการศึกษาตามอธั ยาศยั ทีม่ คี วามรู ความสามารถในการออกแบบและจดั กิจกรรมการศึกษาตาม อธั ยาศยั อย.างมีประสทิ ธิภาพ ส.งผลใหผเู ขาร.วมโครงการ หรือกจิ กรรมการศึกษาตามอัธยาศัย มีความรู ทักษะ หรือ ประสบการณB เป=นไปตามวตั ถุประสงคขB องโครงการ หรือกิจกรรม ทงั้ นี้ จากการดำเนนิ งานของสถานศึกษาทำใหมีร.องรอยหลักฐานท่เี กดิ ขนึ้ จากการดำเนนิ งานจริงของ สถานศึกษา เช.น แผนปฏบิ ตั กิ ารประจำป@ของสถานศึกษา แผนปฏบิ ัตกิ ารประจำป@ของหองสมุดประชาชน/หองสมดุ ประชาชน “เฉลิมราชกุมารี”อำเภอพนสั นคิ ม / บานหนงั สือชุมชน /หน.วยบรกิ ารเคล่อื นท(ี่ รถโมบาย)/อาสาสมัคร ส.งเสริมการอา. น /หองสมุดเคล่ือนทส่ี ำหรับชาวตลาดขอมูลจำนวนผูรบั บรกิ าร ขอมลู สารสนเทศ รายงานสรุปผลการ จัดโครงการ /กจิ กรรม/ บนั ทึกขอความ/ คำสั่ง /รายงานการประชุม /หนงั สือเชิญ/แบบตอบรับการเขารว. มโครงการ/ กจิ กรรม/ ใบประกาศ เกยี รติบัตร ทำเนียบสอื่ /นวตั กรรม/ แหล.งเรยี นรู/ภูมปิ ญJ ญาทองถ่ิน รายงานการประเมินความ พงึ พอใจ เปน= ตน แนวทางการพัฒนาคุณภาพ จากผลการดำเนนิ การจดั กิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศยั สถานศกึ ษามผี ลการประเมินคุณภาพตามมาตรฐาน การศกึ ษาตามอธั ยาศยั มีคะแนนรวมเท.ากบั 94.13อยูใ. นระดับ ยอดเยยี่ ม ซ่ึงสถานศึกษาจะตองมกี ารพัฒนาคุณภาพ ในดานการจดั กิจกรรมการศึกษาตามอธั ยาศยั ในป@งบประมาณตอ. ไป ซึ่งมีแนวทางการพัฒนาคุณภาพในเรอ่ื งตอ. ไปน้ี 1. ประชาสมั พันธหB นังสือน.าอ.านแก.ผูสนใจที่ไม.มเี วลามารบั บรกิ าร เช.น พนักงานเจาหนาท่ีภาครัฐ/เอกชน ที่ทำงานบนสำนักงาน โดยใหบรกิ ารยืม-คนื ถึงที่ และเอื้อเวลาในการนำสง. 2. ควรนำผลการประเมินความพงึ พอใจมาพฒั นาปรับปรุงการใหบริการ

116 ความตอA งการการสงเสริม สนบั สนนุ จากหนวยงานตAนสงั กัด 1 . สนับสนุนดานครภุ ัณฑB และงบประมาณทเ่ี พียงพอตอ. การจัด 2. สนับสนนุ กจิ กรรมใหบรรณารักษBหองสมดุ ประชาชน ไดมีการแลกเปลี่ยนเรียนรูการทำงานการสรางสรรคB สอ่ื นวตั กรรม และพฒั นาการออกแบบกจิ กรรมใหน.าสนใจ 3. สนบั สนนุ การขบั เคลือ่ นงบลงทุน เพื่อการพฒั นาหองสมดุ ประชาชนใหมคี วามคลอ. งตวั เรง. ดำเนนิ การ ปรบั ปรงุ พัฒนาใหเกิดการเปลีย่ นแปลงที่ทันสมัย มีความพรอมรองรับผมู าใชบริการ

117 ภาคผนวก