แผนการสอนผู้ไม่รู้หนังสือ PDF

แสวงหาขอ้ มลู และการจดั การ ามสนใจ (Engage) น เปิดคลปิ การเกิดอุทกภัยใหผ้ ู้เรยี นดู กับผู้เรียนวา่ รสู้ ึกอย่างไรบ้าง ปฏบิ ตั แิ ละนาํ ไปประยกุ ตใ์ ช้ ทาํ /ฝกึ ปฏบิ ตั ิ (Perform/use) น ให้ผู้เรยี นฝึกอ่านออกเสยี งจากบัตร ดนิ น้ํา หิน ลม ถ้าํ สัตวป์ าุ กา๊ ซ แรธ่ าตุ กสะกดคํา ใหผ้ เู้ รยี นอ่านตามครู และ น น ใหผ้ เู้ รียนเล่นเกมจับคบู่ ัตรคํากับ ะให้ผ้เู รียนฝกึ อ่านออกเสียง น ใหผ้ เู้ รียนแบง่ กลมุ่ และสะกดคาํ ตาม หลักแลว้ ให้ทุกคนอ่านออกเสยี งให้ ลุ่มฟงั น ใหผ้ ู้เรียนฝึกเขียนคาํ หลกั และคําอ่าน าน ให้ผู้เรยี นฝึกเขียนตวั เลขและฝึกอา่ น งทหี่ ายไปต้ังแต่ 30 - 40 ตามใบงาน

ครง้ั ที่ หวั เรื่อง ผลการเรยี นรู้ทค่ี าดหวงั เนื้อหาการเรยี นรู้ ขนั้ ท่ี 4 กา ขน้ั สรปุ 1. ครู/ผู้สอ ทรัพยากรธ ครอู ธบิ ายค ทรพั ยากรธ 2.ครู/ผ้สู อน และอา่ นคํา 3.ผ้เู รียนเข 4. ครู/ผ้สู อ พรอ้ มสรุปส

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ อปุ กรณ์ การวดั ผลประเมนิ ผล จาํ นวน ชวั่ โมง ารประเมนิ การเรียนรู้ (Pack) อน เปดิ คลปิ การอนุรกั ษ์ ธรรมชาติใหผ้ ู้เรียนชม ความหมายของคําวา่ ธรรมชาติให้ผูเ้ รยี นฟงั น ใหผ้ ู้เรยี นสุ่มหยบิ บัตรคําหลกั าหลกั ได้ ขยี นคําหลกั ตามคําท่คี รบู อกได้ อน และผู้เรยี นปลกู ตน้ ไมร้ ว่ มกัน สาระสําคัญ

แผนการสอนหลักสตู รการรหู้ จาํ นวน 3 สภาพท่ี 5 สิ่งแวดลอ้ มยงั่ ยนื ครง้ั ท่ี หวั เรอ่ื ง ผลการเรยี นรู้ทค่ี าดหวงั เนอ้ื หาการเรยี นรู้ สภาพท่ี 5 1. สามารถ อา่ น เขยี น คาํ หลกั ขนั้ ที่ 1 กาํ ห สงิ่ แวดลอ้ ม การเรยี นรู้ ยงั่ ยนื มคี วามรู้ ความเข้าใจ ปุาไม้ ต้นนํา้ ชุ่มช้ืน ขน้ั เตรยี ม ใช้คําหลัก คําเสริม บกุ รกุ ปลูก หญ้าแฝก 1. คร/ู ผสู้ อน “โลกปวุ ย” เก่ยี วกับการอนรุ ักษด์ ิน ดนิ รว่ น ดนิ เค็ม 2. ครู/ผสู้ อน ผู้เรียนวาดภ และปาุ ไม้ได้ ดนิ เปรี้ยว ดนิ เหนยี ว ผเู้ รียน 3. ครู/ผู้สอน 2. ผู้เรยี นมที กั ษะ ดนิ ทราย กนั เกีย่ วกบั 4. ครู/ผสู้ อน ในการคดิ คํานวณทาง มานาํ เสนอ คณติ ศาสตร์ ขน้ั ทบทว (Tie-in) 1. ครทู บทว ธรรมชาติจา ส่ิงแวดลอ้ ม แผนการสอนหลกั สตู รการรหู้

หนงั สือไทย พุทธศักราช 2557 3 ชว่ั โมง กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื อุปกรณ์ การวดั ผลประเมนิ ผล จาํ นวน ชว่ั โมง หนดสภาพปญั หาความตอ้ งการใน 1. ใบความรู้ เรือ่ ง ของดนิ แต่ละชนิด - การมีส่วนรว่ มของ 2 มความพรอ้ ม (Step Up) 2. บัตรคํา นเปดิ มวิ สิควดิ โี อเพลง 3. ใบงาน ผ้เู รียน ใหผ้ ู้เรียนชม นแจกกระดาษ และดินสอสีให้ - การอา่ น/เขียน ภาพ “โลกปุวย” ในความคดิ ของ คาํ หลัก - แบบทดสอบ นแบ่งกลมุ่ ผู้เรียน และให้ผู้เรียนคยุ บเร่ืองทตี่ นเองวาด นใหก้ ลุ่มผูเ้ รยี นเลือกเพือ่ นนําภาพ วนความรเู้ ดมิ เชอ่ื มโยงความรใู้ หม่ วนความรเู้ ดิมเรื่องทรัพยากร ากคร้ังท่แี ลว้ และใหผ้ ้เู รียนบอกวา่ มทดี่ คี วรเปน็ อยา่ งไร หนงั สือไทย พุทธศกั ราช 2557

จาํ นวน 3 ครง้ั ที่ หวั เรอ่ื ง ผลการเรยี นรู้ทค่ี าดหวงั เนอ้ื หาการเรยี นรู้ ขนั้ ที่ 2 การแ ขนั้ เรา้ ควา 1. ครเู ปิดคล ถามผ้เู รียนร 2. ครูและผู้เ ขน้ั ท่ี 3 การป ขนั้ ลงมอื ท 1. ครนู ําบัตร รกุ ปลกู หญา้ ดนิ เปรี้ยว ดนิ ตามครแู ละใ 2. ครอู ธิบาย และบอกประ 3. ใหผ้ ู้เรียน แผน่ และให แผนการสอนหลกั สตู รการรหู้ จาํ นวน 3

3 ชว่ั โมง กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่ือ อุปกรณ์ การวดั ผลประเมนิ ผล จาํ นวน ชวั่ โมง แสวงหาขอ้ มลู และการจดั การเรยี นรู้ ามสนใจ (Engage) ลิปการตัดไมท้ าํ ลายปุาใหผ้ ้เู รียนดูและ รสู้ ึกอย่างไรบา้ ง เรยี นรว่ มกนั สรปุ ปฏบิ ตั แิ ละนาํ ไปประยกุ ตใ์ ช้ ทาํ /ฝกึ ปฏบิ ตั ิ (Perform/use) รคาํ จากคําหลักปาุ ไม้ ตน้ นาํ้ ช่มุ ชืน้ บุก าแฝก ดินรว่ น ดนิ เคม็ นเหนยี ว ดนิ ทราย มาใหผ้ เู้ รยี นฝึกอ่าน ใหผ้ ้เู รยี นอ่านตามที่ละคํา ยความหมายของดิน แต่ละชนดิ ปาุ ไม้ ะโยชน์ของดิน ปุาไม้ นหยบิ บัตรรูปภาพ เร่ืองดนิ มาคนละ 1 หผ้ ้เู รียนเขยี นคาํ ตามรปู ภาพ หนงั สอื ไทย พทุ ธศักราช 2557 3 ชวั่ โมง

ครง้ั ท่ี หวั เร่อื ง ผลการเรยี นร้ทู ค่ี าดหวงั เนื้อหาการเรยี นรู้ ขั้นที่ 4 กา ขนั้ สรปุ 1. ผเู้ รียนฝ 2. ครูตรวจ ผูส้ อนพูดค และร่วมกนั ชว่ ยกันดูแล 3. คร/ู ผู้สอ แผนการสอนหลกั สตู รการรหู้

กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื อปุ กรณ์ การวดั ผลประเมนิ ผล จาํ นวน ชวั่ โมง ารประเมนิ การเรยี นรู้ (Pack) ฝึกอ่าน- ฝกึ เขยี น ตามใบงาน จใบงาน เฉลย และอธบิ าย ครู/ คยุ กับผู้เรียนถงึ ตน้ กล้าทีน่ ําไปปลูก นสรปุ เรื่องสง่ิ แวดล้อม และการ ลสิ่งแวดล้อม อนให้ผ้เู รยี นทาํ แบบทดสอบ หนงั สอื ไทย พุทธศักราช 2557

จาํ นวน 2 สภาพที่ 5 ส่ิงแวดล้อมยงั่ ยนื ครง้ั ที่ หวั เรอื่ ง ผลการเรยี นรู้ทคี่ าดหวงั เน้ือหาการเรยี นรู้ สภาพที่ 5 1. สามารถ อ่าน เขยี น คาํ หลกั ขน้ั ที่ 1 กาํ ห สง่ิ แวดลอ้ ม มีความรู้ ความเขา้ ใจ เข่อื น นา้ํ บาดาล บงึ บ่อ การเรยี นรู้ เกีย่ วกบั แหลง่ นํ้าได้ อา่ งเก็บนาํ้ ฝาย ห้วย ยงั่ ยนื ขน้ั เตรยี ม 2. ผู้เรียนมีทักษะ หนอง คลอง ลําธาร 1. คร/ู ผสู้ อน ในการคิดคํานวณทาง แหล่งน้าํ ชลประทาน ผูส้ อนเอาภ ขานช่ือแหล คณติ ศาสตร์ได้ แกม้ ลงิ หยบิ ไปติดไ 2. ครู/ผ้สู อน น้าํ วา่ ในชุมช อยูใ่ นสภาพ ขน้ั ทบทวนค (Tie-in) 1. ครู/ผสู้ อ ผเู้ รยี นวาด ต้นไม้ ปาุ ไ 2. คร/ู ผู้สอ เลา่ เรือ่ งตา แผนการสอนหลักสตู รการรหู้ จาํ นวน 2

2 ชวั่ โมง กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ อุปกรณ์ การวดั ผลประเมนิ ผล จาํ นวน ชวั่ โมง หนดสภาพปญั หาความตอ้ งการใน 1. ใบความรู้ เร่อื ง - การสังเกต แหล่งนาํ้ - การมสี ว่ นรว่ มของ 2 มความพรอ้ ม (Step Up) 2. บตั รคํา ผ้เู รยี น นให้ผู้เรียนเลน่ เกมแหลง่ นา้ํ โดยคร/ู 3. รปู ภาพ - การเขยี นคําหลัก ภาพแหล่งน้ํามากองรวมกนั แลว้ ครู 4. ใบงานการแจก - แบบทดสอบ ล่งนาํ้ แต่ละประเภทและใหผ้ เู้ รยี นมา ลกู สะกดคาํ ไว้หนา้ ชน้ั เรียน จนครบตามคําหลกั 5 แบบทดสอบ น สนทนากบั ผเู้ รยี นเก่ียวกับแหลง่ 6. แบบการเรยี นรู้ ชนของใครมแี หลง่ นาํ้ ประเภทใดบา้ ง พใด ยังใชน้ ํา้ จากแหลง่ นา้ํ นน้ั หรอื ไม่ หนงั สอื ไทย ความรเู้ ดมิ เชอ่ื มโยงความร้ใู หม่ อนแจกกระดาษและดินสอสใี ห้ ดภาพ หัวข้อ “ หากโลกนํ้าขาดนํ้า ไม้ ผนื ดนิ จะเปน็ อยา่ งไร” อน ให้ผ้เู รียนคัดเลือกเพื่อขน้ึ มา ามภาพทว่ี าด หนงั สอื ไทย พทุ ธศักราช 2557 2 ชวั่ โมง

สภาพท่ี 5 ส่งิ แวดล้อมยง่ั ยนื เนือ้ หาการเรยี นรู้ ครง้ั ท่ี หวั เรอ่ื ง ผลการเรยี นรู้ทคี่ าดหวงั 3. คร/ู ผู้สอน ต้นไมแ้ ละด 4. ครู/ผู้สอน เร่อื ง ดนิ แล 5. ครู/ผู้สอน ผเู้ รยี นฟงั พ ขนั้ ที่ 2 การ เรยี นรู้ ขน้ั เรา้ คว 1. คร/ู ผสู้ อน คนหาภาพท 2. คร/ู ผูส้ อ แหลง่ นา้ํ ตา กระดาน 3. คร/ู ผสู้ อ ทม่ี ชี ่อื แหล ครง้ั ที่ หวั เร่อื ง ผลการเรยี นร้ทู ค่ี าดหวงั เนอ้ื หาการเรยี นรู้

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ อปุ กรณ์ การวดั ผลประเมนิ ผล จาํ นวน ชวั่ โมง นสรุปความสาํ คญั ของนํ้าที่มตี ่อ ดนิ นให้ผเู้ รียนอา่ นตามบัตรคาํ หวั ละปุาไม้ น อา่ นบตั รคาํ หลัก เรื่องแหลง่ น้าํ ให้ พรอ้ มชภู าพใหด้ ู รแสวงหาข้อมลู และการจดั การ วามสนใจ (Engage) นอา่ นบัตรคาํ และใหผ้ ้เู รยี นแต่ละ ทต่ี รงกบั ทีค่ รอู ่าน ไปตดิ บนกระดาน อนให้ผู้เรียนแตล่ ะคนมชี อ่ื เปน็ ามภาพทผี่ ูเ้ รียนเอาไปตดิ บน อนขานช่ือแหลง่ นํา้ แลว้ ให้ผู้เรียน ลง่ นา้ํ ตามท่ีกําหนดลุกข้ึน กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่ือ อุปกรณ์ การวดั ผลประเมนิ ผล จาํ นวน ชว่ั โมง

ขน้ั ที่ 3 การป ขน้ั ลงมอื ท 1. ครใู หผ้ ู้เรยี ลูกสะกดคาํ ผ้เู รยี นเขียนค 2. ครูนาํ บตั ร คําหลกั และ 3. ครู ให้ผูเ้ ร แหลง่ นาํ้ ในช รักษาแหลง่ น ในแบบฝกึ หัด 4. ครูและผเู้ ฝกึ อ่าน ฝึกเข แบบฝกึ หัด ขน้ั ที่ 4 กา ขนั้ สรุป 1. ผูเ้ รยี นเข ผู้เรยี นเปลีย่ ถกู ตอ้ ง 2. ครูให้ผู้เร ใบงาน 3. ครูให้ผู้เร การลบ เลข แผนการสอนหลักสตู รการรหู้

ปฏบิ ตั แิ ละนาํ ไปประยกุ ตใ์ ช้ ทาํ /ฝกึ ปฏบิ ตั ิ (Perform/use) ยนฝกึ อ่านออกเสยี งคาํ หลกั แบบแจก และใหฝ้ ึกอ่านคนละ 1 คาํ และให้ คาํ หลกั แบบแจกลูกสะกดคาํ รรปู ภาพแหล่งนาํ้ ให้ผเู้ รยี นจบั คตู่ าม ะใหผ้ ู้เรียนอ่านตามครู รยี นเขียนประเด็นปญั หาเร่อื ง การใช้ ชมุ ชน และให้ผเู้ รียนบอกวิธกี ารดแู ล น้าํ ในชมุ ชนได้อยา่ งไรบ้าง และเขียนลง ดแบบการเรยี นรหู้ นงั สอื ไทย เรยี น รว่ มกนั แสดงความคิดเห็น และ ขยี น ตามประเดน็ ปญั หาตาม ารประเมนิ การเรยี นรู้ (Pack) ขยี นคาํ หลกั ตามท่ีครูบอก และให้ ยนกนั ตรวจ และแกไ้ ขคําผิดให้ รยี นฝึกอ่าน - ฝึกเขยี นคําหลักตาม รยี นทาํ แบบฝกึ หดั การบวก ขสองหลักตามโจทยท์ ี่กาํ หนดให้ หนงั สือไทย พุทธศกั ราช 2557

จาํ นวน 3 สภาพที่ 5 ส่งิ แวดล้อมยง่ั ยนื ครง้ั ท่ี หวั เรอ่ื ง ผลการเรยี นรทู้ ค่ี าดหวงั เน้ือหาการเรยี นรู้ 43 สภาพท่ี 5 1. สามารถอ่าน เขียน คําหลกั ข สง่ิ แวดลอ้ ม มีความรู้ ความเขา้ ใจ อนรุ ักษ์ สงิ่ แวดล้อม ก ยง่ั ยนื ใช้คาํ หลกั คาํ เสริม มลพิษ โลกรอ้ น การ เกย่ี วกบั ภัยธรรมชาติ เตือนภัย พายุ ดินถล่ม 1 มลพษิ และการอนรุ ักษ์ นํ้าปาุ น้าํ ทว่ ม ควนั ไฟ ส่งิ แวดล้อมได้ ไฟปาุ ฝนแล้ง ค 2. ผ้เู รยี นมที ักษะ แผ่นดนิ ไหว แห้งแล้ง เป ในการคดิ คํานวณทาง ฝุนละออง ขยะ 2 คณติ ศาสตร์ได้ โล ไฟ ข (T 1 โด อ สภาพที่ 5 ส่ิงแวดลอ้ มยง่ั ยนื ครงั้ ท่ี หวั เรื่อง ผลการเรยี นรทู้ ค่ี าดหวงั เน้อื หาการเรยี นรู้

3 ชวั่ โมง กิจกรรมการเรยี นรู้ สอื่ อุปกรณ์ การวดั ผลประเมนิ ผล จาํ นวน ชวั่ โมง ขนั้ ท่ี 1 กาํ หนดสภาพปญั หาความตอ้ งการใน 1. ใบความรู้ เร่ือง - การสงั เกต 2 การเรยี นรู้ ปรากฏการณ์ - การมสี ่วนร่วมของ ภัยธรรมชาติ ผเู้ รยี น ขน้ั เตรยี มความพรอ้ ม (Step Up) 2. บัตรคํา - ใบงานบัตรคาํ หลกั 1. ครู/ผู้สอนใหผ้ ้เู รียนรอ้ งเพลงตามครู 3. คลิปภยั พบิ ตั ิทาง - แบบทดสอบ ธรรมชาติ เน้ือเพลง 4. ใบงานการแจก กงิ่ กา้ นใบ กง่ิ กา้ นใบ ลูกสะกดคาํ ชะใบกา้ นกง่ิ ฝนตกลงมาจรงิ ๆ 5. แบบการเรยี นรู้ ชะกง่ิ กา้ นใบ (ทา่ ประกอบเพลง) หนงั สือไทย ครูชวนพดู คยุ ถึงสภาพดินฟาู อากาศของวันนว้ี ่า 6. แบบฝึกหัด ป็นอย่างไร คณติ ศาสตร์ 2. ครูอ่านคําหลัก อนุรักษ์ สงิ่ แวดล้อม มลพษิ ลกร้อน พายุ ดนิ ถล่ม นา้ํ ปาุ นา้ํ ทว่ ม ควันไฟ ฟปาุ ฝนแลง้ ให้ผเู้ รยี นฟัง ขน้ั ทบทวนความรเู้ ดมิ เชอ่ื มโยงความรใู้ หม่ Tie-in) 1. ครู/ผ้สู อนทบทวนความรูเ้ ดมิ เรื่องแหล่งน้ํา ดยแสดงภาพ พรอ้ มบตั รคาํ หลกั ให้ผเู้ รยี น อา่ นตามครู กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื อปุ กรณ์ การวดั ผลประเมนิ ผล จาํ นวน ชวั่ โมง

2 ให ก 3 โล ม ใด ข เร 1 ธ ถ แ อ

2. ครู/ผูส้ อนอ่านคําหลักเรอ่ื งแหลง่ น้าํ และ ห้ผู้เรยี นเลอื กภาพ จากกองมาแสดงใหต้ รง กับคําหลกั 3. คร/ู ผู้สอนสนทนากบั ผูเ้ รียนเรื่อง “หาก ลกน้ไี ม่มนี ํ้าจะเปน็ อยา่ งไร และหากมีนํ้า มากเกนิ ไปจะเกดิ อะไร นา้ํ ก่อให้เกดิ ภัยพิบตั ิ ดบ้าง\" ข้ันท่ี 2 การแสวงหาขอ้ มลู และการจดั การ รยี นรู้ ขน้ั เรา้ ความสนใจ (Engage) 1. ครู/ผสู้ อนเปิดคลิปเรื่องภยั พิบัติทาง ธรรมชาตใิ ห้ผู้เรียนชมและสนทนากับผู้เรยี น ถงึ สาเหตุของการเกิดภัยพบิ ัติและรว่ มกัน แลกเปลีย่ นว่าจะช่วยกนั ปูองกันภัยพิบตั ิได้ อยา่ งไร

สภาพที่ 5 ส่งิ แวดลอ้ มยงั่ ยนื เน้อื หาการเรยี นรู้ ครง้ั ที่ หวั เรื่อง ผลการเรยี นรู้ทค่ี าดหวงั ขนั้ ท ขน้ั 1. ค สง่ิ แว น้าํ ท ออก 2. ให สะก ตาม 3. ค เขียน 4. ให ต้ังแต ขนั้ ท ขน้ั 1. ค 2. ค คัดล 3. ค เร่อื ง

กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื อุปกรณ์ การวดั ผลประเมนิ ผล จาํ นวน ชว่ั โมง ท่ี 3 การปฏบิ ตั แิ ละนาํ ไปประยกุ ต์ใช้ นลงมอื ทาํ /ฝกึ ปฏบิ ตั ิ (Perform/use) คร/ู ผู้สอนนํารูปภาพพรอ้ มอา่ นคาํ หลัก อนรุ กั ษ์ วดลอ้ ม มลพิษ โลกรอ้ น พายุ ดินถล่ม นํ้าปาุ ท่วม ควนั ไฟ ไฟปาุ ฝนแล้ง และใหผ้ ู้เรยี นอา่ น กเสียงตามครู ห้ผ้เู รียนฝึกอ่านออกเสยี งคาํ หลักแบบแจกลูก กดคาํ มใบงาน และอ่านตามครู ครู/ผสู้ อนแจกใบงานใหผ้ ู้เรยี นฝึกอา่ นและ ฝึก น หผ้ ู้เรียนฝกึ อา่ น-ฝึกเขียนตวั เลขตามบัตรคาํ ต่ 50 - 60 ที่ 4 การประเมนิ การเรยี นรู้ นสรปุ (Pack) คร/ู ผู้สอนใหผ้ ู้เรยี นทาํ ใบงานตามแบบฝึกหดั ครู/ผูส้ อนให้ผู้เรียนฝกึ อา่ น ฝกึ เขียน คําหลกั และ ลายมือส่งครู คร/ู ผู้สอนให้ผเู้ รยี นฝกึ การคดิ ทางคณิตศาสตร์ งการประกอบอาชพี ของตนเอง

แผนการสอนหลกั สตู รการรหู้ น จาํ นวน 2 สภาพที่ 6 ชมุ ชนเข้มแขง็ ครงั้ ท่ี หวั เรื่อง ผลการเรยี นรูท้ คี่ าดหวงั เนอ้ื หาการเรยี นรู้ สภาพท่ี 6 1. สามารถอา่ นเขยี น คําหลกั ขั้นท่ี 1 กาํ หนด ชมุ ชนเข้มแข็ง มีความรู้ ความเขา้ ใจ เวทชี าวบ้าน เรยี นรู้ ใชค้ าํ หลัก เกย่ี วกบั ปัญหา กองทนุ การรวมกลุ่มไดถ้ ูกตอ้ ง พฒั นา ขน้ั เตรยี มคว 2. ผู้เรียนเขยี นตวั เลข การรวมกลมุ่ กลุ่ม 1. ครู/ผูส้ อน ร ไทยและเลขอาราบคิ สตรี บทบาท ออม ได้ ทรัพย์ เยาวชน พายเร ประชาคม วา่ ยเวยี นวน พ มาจบั กลมุ่ กนั .. และผู้เรยี นจบั ก 2. คร/ู ผสู้ อน แ รว่ มในทาํ เวทีช อย่างไรบ้าง ขน้ั ทบทวนควา 1. ครู/ผสู้ อน แ จัดเวทีประชาค 2. ให้ผูเ้ รยี นแส สมมตุ ิในการจดั

นงั สือไทย พทุ ธศกั ราช 2557 2 ชว่ั โมง กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื อปุ กรณ์ การวดั ผล จาํ นวน ประเมนิ ผล ชวั่ โมง ดสภาพปญั หาความตอ้ งการในการ 1. บัตรคํารูปภาพ - การมสี ่วนรว่ ม 2 2. หนงั สือเรยี นการ ของผเู้ รยี น วามพรอ้ ม (Step Up) รู้หนงั สือไทย - แบบทดสอบ ร้องเพลงเก่ียวกับการรวมกลมุ่ 3. ใบงาน - แบบฝกึ หดั เนอ้ื เพลง พายเรอื รอื ไปตามธารา เหน็ หอย ปู ปลา แหวก พายเรือ กนั มาหลายคน เหน็ คน...กคี่ น... .... กลุ่ม ตามทีเ่ พลงกําหนด และผูเ้ รยี นพูดคุย ว่ามใี ครบา้ งทีเ่ คยเข้า ชาวบา้ นประชาคมของหมู่บ้าน แลว้ ทาํ ามรเู้ ดมิ เช่ือมโยงความรใู้ หม่ (Tie-in) แบ่งกลุ่มผเู้ รียนแสดงบทบาทสมมุตกิ าร คม เรื่องกองทนุ หมู่บ้าน สดงความคดิ เห็นในการแสดงบทบาท ดเวทปี ระชาคม เร่ืองกองทนุ หมู่บ้าน

แผนการสอนหลกั สตู รการรหู้ น จาํ นวน 2 สภาพท่ี 6 ชมุ ชนเข้มแขง็ ครงั้ ท่ี หวั เรอ่ื ง ผลการเรยี นรูท้ ค่ี าดหวงั เน้อื หาการเรยี นรู้ สภาพท่ี 6 1. สามารถอา่ นเขยี น คําหลกั ขน้ั ทบทวนค ชมุ ชนเขม้ แข็ง มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ เวทชี าวบ้าน 1. ครู/ผสู้ อน แ ใช้คําหลกั เกีย่ วกับ ปญั หา กองทุน จัดเวทีประชาค การรวมกล่มุ ได้ถูกต้อง พฒั นา 2. ใหผ้ ู้เรยี นแส 2. ผเู้ รยี นเขยี นตวั เลข การรวมกลุ่ม กลุ่ม สมมตุ ใิ นการจดั ไทยและเลขอาราบคิ สตรี บทบาท ออม ได้ ทรพั ย์ เยาวชน 3. คร/ู ผสู้ อน อ ประชาคม ชาวบา้ น การป ขัน้ ที่ 2 การแส ขนั้ เรา้ ความส 1. ครู/ผู้สอน เป หมบู่ ้านให้ผ้เู รยี ขัน้ ที่ 3 การปฏ ขนั้ ลงมือทํา/ 1. ครู/ผู้สอน น คนละ 1 แผน่ แ

นงั สอื ไทย พทุ ธศกั ราช 2557 2 ชวั่ โมง กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื อุปกรณ์ การวดั ผล จาํ นวน ประเมนิ ผล ชว่ั โมง ความรเู้ ดมิ เชอ่ื มโยงความร้ใู หม่ (Tie-in) 1. บัตรคาํ รปู ภาพ - การมีส่วนรว่ ม แบง่ กลมุ่ ผู้เรียนแสดงบทบาทสมมุติการ 2. หนังสอื เรยี นการ ของผู้เรียน 2 คม เรื่องกองทนุ หมูบ่ ้าน รู้หนังสอื ไทย - แบบทดสอบ สดงความคิดเห็นในการแสดงบทบาท 3. ใบงาน - แบบฝกึ หดั ดเวทปี ระชาคม เรอ่ื งกองทนุ หมู่บา้ น อธบิ ายความสาํ คัญของการจดั เวที ประชาคม สวงหาขอ้ มลู และการจดั การเรยี นรู้ สนใจ (Engage) ปดิ คลปิ การจัดเวทปี ระชาคม ของ ยนดูและถามผู้เรียนมคี วามรู้สึกอยา่ งไร ฏบิ ตั แิ ละนาํ ไปประยกุ ตใ์ ช้ /ฝกึ ปฏบิ ตั ิ (Perform/use) นําบตั รคาํ รปู ภาพมาให้ผเู้ รยี นจบั ฉลาก และใหผ้ เู้ รียนไดฝ้ กึ อา่ น ตามคําหลัก

ครง้ั ที่ หวั เร่ือง ผลการเรยี นร้ทู ค่ี าดหวงั เนื้อหาการเรยี นรู้ 2. ใหผ้ ู้เรียนฝกึ สะกดคํา ตามใ สภาพที่ 6 ชมุ ชนเข้มแขง็ ครงั้ ที่ หวั เรอ่ื ง ผลการเรยี นรทู้ ค่ี าดหวงั เนอ้ื หาการเรยี นรู้ 3. ใหผ้ ู้เรียนทํา แทนภาพ 4. ให้ผเู้ รียนฝึก อารบิค ตั้งแต่ 5 ขน้ั ท่ี 4 การปร ขน้ั สรปุ (Pac 1. ครู/ผสู้ อน ให 2. ผู้เรียนทาํ แบ 3. ผเู้ รยี นทําแบ ตามใบงาน

กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่อื อุปกรณ์ การวดั ผล จาํ นวน ประเมนิ ผล ชว่ั โมง กอ่านออกเสยี งคาํ หลักแบบแจกลูก ใบงาน และใหผ้ ู้เรยี นอ่านตามครู กจิ กรรมการเรยี นรู้ สือ่ อปุ กรณ์ การวดั ผล จาํ นวน ประเมนิ ผล ชว่ั โมง าแบบฝึกหัดเขียนคาํ โดยใช้พยญั ชนะ กอา่ น ฝกึ เขยี นตัวเลขไทยและเลข 51- 60 ระเมนิ การเรยี นรู้ ck) หผ้ เู้ รยี นเขยี น คาํ หลัก ในแบบทดสอบ บบฝึกหัดหนงั สือการเรยี นร้หู นงั สือไทย บบทดสอบตัวเลขไทยและเลขอาราบิค

แผนการสอนหลกั สตู รการรหู้ น จาํ นวน 2 สภาพท่ี 6 ชุมชนเขม้ แขง็ ครงั้ ท่ี หวั เรอ่ื ง ผลการเรยี นรทู้ ค่ี าดหวงั เนือ้ หาการเรยี นรู้ สภาพท่ี 6 - สามารถ อา่ นเขยี น คาํ หลกั ข้ันที่ 1 กาํ ชมุ ชนเข้มแข็ง มีความรู้ ความเขา้ ใจ กฎ ระเบียบ ขอ้ ตกลง การเรยี นรู้ ใชค้ ําหลักกฎ ระเบียบ ขอ้ บังคบั ฝาุ ฝืน ลงโทษ ขน้ั เตรยี ขอ้ ตกลง ข้อบังคับ ปรบั ประกาศ แบ่งปนั 1. ครู/ผสู้ อ ฝุาฝืน ลงโทษ ปรบั จิตสาธารณะ ชว่ ยเหลือ ใหผ้ ู้เรียนด ประกาศ แบ่งปนั จิต จิตอาสา อาสาสมัคร 2. ใหผ้ ู้เรีย สาธารณะ ชว่ ยเหลือ ดูแล ขน้ั ทบท จิตอาสา อาสาสมัคร ดแู ล ไดถ้ ูกต้อง (Tie-in) - ผู้เรยี นบวกจาํ นวน 1. คร/ู ผู้สอ เลขได้ รวมกนั ในช ระเบยี บ ขอ้ 2. ครู/ผสู้ อ คิดเห็นการป ข้อบังคับขอ ขน้ั ท่ี 2 การ ขนั้ เรา้ คว 1. ครู/ผ้สู อ ตามข้อบงั ค อย่างไรบ้าง

นงั สอื ไทย พุทธศกั ราช 2557 2 ชวั่ โมง กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื อุปกรณ์ การวดั ผลประเมนิ ผล จาํ นวน ชว่ั โมง าหนดสภาพปญั หาความตอ้ งการใน 1. หนงั สอื เรยี นการ - การมสี ว่ นร่วมของ รหู้ นังสอื ไทย ผเู้ รยี น 2 ยมความพรอ้ ม (Step Up) 2. บตั รคาํ - แบบฝึกหัด อน เปิดคลปิ เรอ่ื งจิตสาธารณะ 3. ใบงาน - แบบทดสอบ ดู และถามผเู้ รยี นรู้สึกอย่างไรบ้าง 4. คลปิ วีดีโอ ยนดบู ตั รคาํ รูปภาพตามคําหลกั ทวนความรูเ้ ดมิ เชอ่ื มโยงความรูใ้ หม่ อน และผ้เู รยี นสนทนนาวา่ การอยู่ ชมุ ชนอย่างสงบสขุ มีอะไรบา้ ง เชน่ อตกลง อน และผูเ้ รียน ร่วมกนั แสดงความ ปฏบิ ตั ติ ัวตามกฎ ระเบยี บ ข้อตกลง องการมีจติ อาสา รแสวงหาขอ้ มลู และการจดั การเรยี นรู้ วามสนใจ (Engage) อน เปดิ คลปิ เรอ่ื งโทษการไม่ปฏบิ ตั ิ คับให้ผู้เรียนดูและถามผ้เู รยี นรู้สึก ง

สภาพที่ 6 ชมุ ชนเขม้ แขง็ เน้อื หาการเรยี นรู้ ครงั้ ท่ี หวั เรือ่ ง ผลการเรยี นร้ทู ค่ี าดหวงั ขนั้ ที่ 3 การ ขน้ั ลงมอื 1. คร/ู ผู้สอ ดังตอ่ ไปน้ี - การอย อย่างไร 2. ให้ผ้เู รยี น ขอ้ คิดเหน็ ให 3. ครู/ผสู้ อ มกี ฎ ระเบ 4. ให้ผ้เู รยี น แจกลูกสะก 5. ใหผ้ ู้เรียน เรยี นรหู้ นังส ขนั้ ท่ี 4 การ ขน้ั สรปุ ( 1. ผู้เรียนท 2. ผเู้ รยี นท ตามใบงาน 3. คร/ู ผู้สอ แบบฝกึ หดั

กิจกรรมการเรยี นรู้ สือ่ อปุ กรณ์ การวดั ผลประเมนิ ผล จาํ นวน ชว่ั โมง รปฏบิ ตั แิ ละนาํ ไปประยกุ ต์ใช้ อทาํ /ฝกึ ปฏบิ ตั ิ (Perform/use อน ให้ผู้เรียนรว่ มกันคดิ ตามประเดน็ ยู่ในชมุ ชนใหส้ งบสุข ควรปฏิบตั ติ น นแสดงความคิดเห็น และครสู รปุ ห้ผเู้ รยี นฟัง อน อธบิ ายความสําคญั ของการ บยี บของชุมชนและสาธารณะ นฝกึ อ่านออกเสยี งตามคาํ หลกั แบบ กดคาํ นไดฝ้ กึ อ่าน ฝึกเขียน ตามแบบการ สือไทย รประเมนิ การเรยี นรู้ (Pack) ทาํ แบบฝึกหดั ตามใบงาน ทาํ แบบทดสอบการบวกเลขจาํ นวน อน สรปุ สาระสําคญั และเฉลย ด

แผนการสอนหลักสตู รการรหู้ น จาํ นวน 2 สภาพท่ี 6 ชมุ ชนเข้มแขง็ ครง้ั ท่ี หวั เรือ่ ง ผลการเรยี นร้ทู ค่ี าดหวงั เน้ือหาการเรยี นรู้ สภาพท่ี 6 1. ผู้เรียนมีความรู้ คําหลกั ขั้นท่ี 1 กาํ หน ชมุ ชนเข้มแข็ง ความเขา้ ใจ และ การเมือง การ เรยี นรู้ สามารถใช้คาํ หลัก คํา ปกครอง-ส่วนทอ้ งถน่ิ ขน้ั เตรยี มค เสรมิ ทเ่ี กี่ยวกบั กาํ นัน ผ้ใู หญ่บา้ น 1. ครู/ผสู้ อน ประชาธิปไตยและการ เทศบาล เลือกตั้ง 2. ครู/ผูส้ อน ปกครองส่วนท้องถ่นิ ได้ องค์กรบริหาร-สว่ น เหมาะสมกับผ 2. ผูเ้ รยี นมที ักษะการ ตาํ บล (อบต.) ขน้ั ทบทวน อ่าน เขยี น การประสม องค์การบรหิ ารส่วน- in) คํา การใช้คําหลัก คาํ จังหวัด (อบจ.) 1. ครู/ผู้สอน เสริมท่เี กี่ยวข้องได้ รัฐสภา รฐั มนตรี รอบ เพื่อแบ่ง ถูกต้อง รฐั บาล รัฐธรรมนญู 2. ครู/ผสู้ อน 3. ผู้เรียนมที ักษะ นายกรฐั มนตรี การปกครองส ทางดา้ นการเช่อื มโยง คณะรฐั มนตรี 3. ใหผ้ ูเ้ รียน ความสัมพันธ์ของคาํ กับ สมาชกิ สภาผแู้ ทน- ส่งตวั แทนมา รปู ภาพ ราษฎร (ส.ส.) 4. ครู/ผสู้ อน 4. ผู้เรียนสามารถลบ เลข51-60 ได้อยา่ ง สมาชกิ วุฒสิ ภา ผู้เรยี นแตล่ ะก (ส.ว.) ประชาธิปไตย ถกู ต้อง

นงั สอื ไทย พุทธศกั ราช 2557 2 ชวั่ โมง กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ อุปกรณ์ การวดั ผลประเมนิ ผล จาํ นวน ชว่ั โมง นดสภาพปญั หาความต้องการในการ 1. รูปภาพ 2. บัตรคํา 1. การมสี ่วนร่วมของ 2 ความพรอ้ ม (Step Up) 3. ใบงาน ทกั ทายพูดคุยกับผู้เรยี น 4. ใบความรู้ ผเู้ รียน ช่ัวโมง พาผเู้ รยี นออกกําลังกายดว้ ยท่าทางท่ี ผูเ้ รยี น 2. ใบงาน นความรเู้ ดมิ เชอื่ มโยงความรใู้ หม่ (Tie- ให้ผูเ้ รยี นเล่นเกมรวมเงิน จํานวน 3 งกลุ่ม 5 คน ตามใบความร้ทู ่ี 1 (ครู) ถามว่า ถา้ พูดถึงประชาธิปไตยและ สว่ นท้องถิ่นผเู้ รียนคิดถงึ สิ่งใดบา้ ง นแตล่ ะกลุ่มแลกเปลีย่ นความคดิ เหน็ และ านาํ เสนอ สรุปความคดิ เห็นจากคําตอบของ กลุ่ม

สภาพท่ี 6 ชมุ ชนเขม้ แขง็ ครงั้ ท่ี หวั เร่อื ง ผลการเรยี นร้ทู คี่ าดหวงั เน้อื หาการเรยี นรู้ ขั้นที่ 2 การแ ขน้ั เรา้ ควา 1. ครู/ผู้สอน แจกลูกสะกด 2. ครู/ผูส้ อน และใหอ้ ่านแบ ขั้นท่ี 3 การป ขน้ั ลงมอื ท 1. ครู/ผู้สอน ปกครองส่วน ผเู้ รียนอา่ นออ 2. ครู/ผู้สอน คาํ หลักแบบแ 3. คร/ู ผูส้ อน และให้ผู้เรียน 4. ครู/ผูส้ อน ใบงานที่ 3 แล

กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื อปุ กรณ์ การวดั ผลประเมนิ ผล จาํ นวน ชวั่ โมง แสวงหาขอ้ มลู และการจดั การเรยี นรู้ ามสนใจ (Engage) นําบตั รคํามาให้ผเู้ รียนดูและอา่ นแบบ ดคําให้ฟัง แจกบัตรคาํ ใหผ้ เู้ รยี นถอื ไว้คนละคํา บบแจกลกู สะกดคําพร้อมกัน ปฏบิ ตั แิ ละนาํ ไปประยกุ ตใ์ ช้ ทาํ /ฝกึ ปฏบิ ตั ิ (Perform/use) อา่ นเนื้อหาประชาธปิ ไตยและการ นทอ้ งถิน่ จาก ใบความร้ทู ี่ 1 (ครู) ให้ อกเสยี งตาม ให้ผู้เรยี นฝกึ เขียนและอ่านออกเสยี ง แจกลูกสะกดคาํ อ่านตัวเลข 51-60 ด้วยใหผ้ ูเ้ รียนฟงั นอ่านตาม ตามใบความรู้ที่ 2 (ครู) ให้ผเู้ รียนฝกึ เขียนตัวเลข 51-60 ตาม ละฝกึ ลบตัวเลข 51-60 ตามใบงานท่ี 4

สภาพท่ี 6 ชุมชนเข้มแขง็ ครง้ั ที่ หวั เรื่อง ผลการเรยี นรู้ทค่ี าดหวงั เน้อื หาการเรยี นรู้ ก ข้นั ที่ 4 การประเ ขน้ั สรปุ (Pack 1. คร/ู ผสู้ อน ให้ผ ใบงานท่ี 2 2. ครู/ผสู้ อน ให้ผ งานที่ 4 3. คร/ู ผสู้ อน และ คําหลกั และการล ความสําคญั ทีเ่ ก่ีย

กิจกรรมการเรยี นรู้ สือ่ อุปกรณ์ การวดั ผลประเมนิ ผล จาํ นวน ชวั่ โมง เมนิ การเรยี นรู้ k) ผเู้ รียนฝึกเขยี นคาํ หลกั ตาม ผูเ้ รียนฝึกลบตัวเลข 51-60 ตามใบ ะผเู้ รยี นรว่ มกนั สรุปความสาํ คญั ของ ลบเลขสองหลัก พรอ้ มยกตวั อย่าง ยวข้องในชวี ติ ประจําวนั

แผนการสอนหลกั สตู รการรหู้ น จาํ นวน 2 สภาพที่ 6 ชมุ ชนเขม้ แขง็ ครง้ั ท่ี หวั เรอ่ื ง ผลการเรยี นรทู้ ค่ี าดหวงั เนอื้ หาการเรยี นรู้ สภาพท่ี 6 1. ผู้เรียนมคี วามรู้ ความ ความสงบ คุณธรรม ขน้ั ท่ี 1 กาํ หนด ชมุ ชนเขม้ แข็ง เขา้ ใจ และสามารถใช้ จริยธรรม นา้ํ ใจ ไมตรี เรยี นรู้ คาํ หลัก คําเสรมิ ที่เกี่ยวกบั เอือ้ เฟือ้ เผ่อื แผ่ อภยั การอย่รู ว่ มกนั สทิ ธิ เสรภี าพ กตกิ า ขนั้ เตรยี มควา 2. ผู้เรยี นมที ักษะการอา่ น ประชุม ประธาน สมาชิก 1. ครู/ผสู้ อน นํา เขยี น การประสมคํา การ กรรมการ เลขานกุ าร ภายในชุมชน วัด ใชค้ าํ หลัก คาํ เสริมที่ หน้าท่ี สามัคคี มวี ินัย 2. คร/ู ผสู้ อน ทัก เก่ยี วขอ้ งไดถ้ ูกตอ้ ง เสยี สละ ตรงตอ่ เวลา 3. ครใู ห้ผเู้ รยี น วงกลมหันหน้าเ 4. ครู/ผสู้ อน ให ตนเองเป็นอย่าง 5. คร/ู ผสู้ อน ให เพอ่ื นฟงั 6. คร/ู ผสู้ อน สร ขน้ั ทบทวนคว in) 1. ครู/ผสู้ อน ให ผสู้ อน ถามวา่ ถ ผเู้ รยี นคดิ ถงึ คุณ 2. ผเู้ รียนแตล่ ะก 3. คร/ู ผสู้ อนแล จากคําตอบของ ขนั้ ท่ี 2 การแสว ขนั้ เรา้ ความส

นงั สือไทย พทุ ธศกั ราช 2557 2 ชวั่ โมง กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื อปุ กรณ์ การวดั ผลประเมนิ ผล จาํ นวน ชั่วโมง ดสภาพปญั หาความตอ้ งการในการ 1. รูปภาพ 1. การมีสว่ นร่วมของ 2. บัตรคาํ ผเู้ รยี น 2 ามพรอ้ ม (Step Up 3. ใบงาน 2. ใบงาน าผู้เรยี นเรียนนอกหอ้ งเรยี น อาจเป็น 4. ใบความรู ด โรงเรยี น ฯลฯ กทายพูดคุยกบั ผ้เู รียน แบง่ กลมุ่ กลมุ่ ละ 3 คน นงั่ เป็น เขา้ หากัน หผ้ ู้เรยี นบอกลกั ษณะชมุ ชนของ งไร ห้ผ้เู รยี นส่งตัวแทนออกมานําเสนอให้ รปุ ลักษณะชมุ ชนของผเู้ รียน วามรเู้ ดมิ เชอื่ มโยงความรใู้ หม่ (Tie- ห้ผเู้ รยี นแบ่งกลมุ่ กลมุ่ ละ 3 คน ครู/ ถ้าพดู ถงึ คณุ ธรรมในการอยู่ร่วมกัน ณธรรมใดบ้าง กลุม่ ตอบ ละผูเ้ รียนรว่ มกนั สรปุ ความคิดเห็น งผเู้ รยี น วงหาขอ้ มลู และการจดั การเรยี นรู้ สนใจ (Engage)

ครง้ั ท่ี หวั เรอ่ื ง ผลการเรยี นรทู้ ค่ี าดหวงั เนอ้ื หาการเรยี นรู้ 1. ครู/ผสู้ อน นํา มาอ่านใหผ้ ู้เรียน 2. ใหผ้ ูเ้ รียนนําบ วางไว้ในกลมุ่ หัว “บคุ คล” ร่วมก 3. ครูและผเู้ รยี น ที่มีคําหลักท้งั หม ขน้ั ที่ 3 การปฏบิ ขนั้ ลงมอื ทาํ / 1. ครู/ผสู้ อน อ่า อา่ นออกเสยี งตา 2. คร/ู ผสู้ อน ให รว่ มกนั ขนั้ ท่ี 4 การประ ข้นั สรปุ (Pac 1. ครู/ผสู้ อน ให ฝกึ อ่าน 2. คร/ู ผสู้ อน ให เพ่อื นฟงั 3. ครู/ผสู้ อน ให ท่ี 2 4. คร/ู ผสู้ อน รว่ ซึ่งมคี วามสําคญั

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ อปุ กรณ์ การวดั ผลประเมนิ ผล จาํ นวน ช่ัวโมง าบตั รคําแจกลกู สะกดคาํ ทมี่ ีคําหลัก นฟัง บตั รคําแจกลูกสะกดคาํ ท่ีมคี ําหลกั ไป วขอ้ “กฎของสังคม” “คุณธรรม” กันอภปิ รายและสรปุ ความคิดเห็น นร่วมกันอา่ นบตั รคาํ แจกลกู สะกดคํา มดและสรปุ กจิ กรรม บตั แิ ละนาํ ไปประยกุ ตใ์ ช้ /ฝกึ ปฏบิ ตั ิ (Perform-use) านเนือ้ หาการอยรู่ ว่ มกันให้ผูเ้ รยี น ามใบความรทู้ ี่ 1 (ครู) ห้ผู้เรียนฝึกอา่ นคาํ หลักเก่ียวกบั อยู่ ะเมนิ การเรยี นรู้ ck) ห้ผ้เู รียนนัง่ เป็นรปู ตัวยู นําคําหลกั ท่ี หผ้ เู้ รียนส่งตวั แทนมาเลา่ นิทานให้ ห้ผู้เรียนฝกึ เขียนคาํ หลัก ตามใบงาน วมกนั สรปุ ความสําคญั ของคาํ หลัก ญและเกีย่ วข้องในชวี ิตประจําวนั

แผนการสอนหลกั สตู รการรหู้ จาํ นวน 2 สภาพที่ 7 กฎหมายนา่ รู้ ครงั้ ที่ หวั เรือ่ ง ผลการเรยี นร้ทู ค่ี าดหวงั เนอ้ื หาการเรยี นรู้ 9 สภาพที่ 7 1. ผเู้ รยี นอ่าน เขยี น มี คาํ หลกั ขัน้ ท่ี 1 กาํ กฎหมายน่ารู้ ความรู้ ความเข้าใจ ใช้ แจง้ เกดิ สตู บิ ัตร บุตร การเรยี นร คาํ หลกั คาํ เสริมที่ ทะเบยี นบ้าน สินสอด เกี่ยวขอ้ งกับกฎหมาย ทะเบียนสมรส พยาน ขนั้ เตรยี ครอบครัว และมรดกได้ สนิ สมรส มรดก 1. คร/ู ผสู้ อ ถูกต้อง บัตรประชาชน เกี่ยวกับคร 2. ผู้เรยี นอา่ น เขยี น แจง้ ตาย มรณบัตร ในครอบคร คาํ ทม่ี ีตวั สะกด และ พินัยกรรม 2. ครูเปดิ ค ข้อความทีเ่ ก่ียวข้องกบั บตุ รบญุ ธรรม ทายาท พิสุทธ์ิ”ช่ว กฎหมายครอบครัว (https://w มรดก sD11sWZ 3. ผู้เรียนมีความรู้ https://w ความเข้าใจ 7H80EdvO คณิตศาสตร์เกยี่ วกับ เวลา การบวกเลข 2 ขนั้ ทบท หลัก 3 หลกั การคิด (Tie-in) เลขโจทย์ปญั หา 1. ให้ผู้เรยี สามารถนาํ ไปใชไ้ ด้ ทําพนิ ยั กร ถูกต้อง ขนั้ ท่ี 2 กา เรยี นรู้ 1. คร/ู ผ้สู อ

หนงั สือไทย พทุ ธศักราช 2557 2 ชว่ั โมง กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่ือ อปุ กรณ์ การวดั ผลประเมนิ ผล จาํ นวน ชว่ั โมง าหนดสภาพปญั หาความต้องการใน 1. คลิปวิดโี อ - สงั เกตการมสี ว่ น ร่วมของผูเ้ รียน 2 - ทดสอบการอ่าน- รู้ 2. บตั รคาํ เขียน - การตอบคาํ ถาม ยมความพรอ้ ม (Step Up) 3. ใบความรู้ - แบบฝกึ หัด อนพูดคุย ซักถามในเรื่องทัว่ ไปท่ี 4. ใบงาน รอบครวั ความสัมพันธข์ องสมาชิก รวั คลิปวดิ ีโอละครเร่ือง “ดวงใจ วงเปิดพินยั กรรมให้ผ้เู รยี นดู www.youtube.com/watch?v=E ZbWo ตอนท่ี 8/9 | 05-10-59 www.youtube.com/watch?v=p OIE ตอนที่ 8/10 | 05-10-59) ทวนความรเู้ ดมิ เช่อื มโยงความร้ใู หม่ ยนบอกความรู้ทีไ่ ด้รับเกย่ี วกบั การ รรมจากการรับชมคลิปละคร ารแสวงหาขอ้ มลู และการจดั การ อนสอบถามผเู้ รยี นเก่ียวกบั การ

ครง้ั ที่ หวั เรื่อง ผลการเรยี นรู้ทค่ี าดหวงั เนื้อหาการเรยี นรู้ รับชมคลปิ ในชวี ิตประ 2. คร/ู ผ้สู ในเหตกุ าร คาํ หลกั เช พนิ ยั กรรม ขั้นที่ 3 กา ขน้ั ลงมือ 1. คร/ู ผู้สอ ครู/ผู้สอนพ อ่านคําใดก อา่ นแจกลู ห้องอา่ นตา 2. คร/ู ผู้สอ สะกดคําแล ในกลุ่มช่วย ผสู้ อนบอก 3. คร/ู ผู้สอ คาํ แลว้ ใหผ้ 4. คร/ู ผ้สู อ คณิตศาสต งา่ ย ๆ เช่น

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื อุปกรณ์ การวดั ผลประเมนิ ผล จาํ นวน ชวั่ โมง ปวดิ ีโอว่าสามารถนาํ มาประยุกตใ์ ช้ ะจําวนั ไดอ้ ย่างไร สอนสอบถามผู้เรียนถงึ คําที่เกีย่ วข้อง รณ์ดังกลา่ วในคลิปเพือ่ เชื่อมโยงไปสู่ ช่น มรดก พยาน ทายาท บุตร ม ฯลฯ ารปฏบิ ตั แิ ละนาํ ไปประยุกตใ์ ช้ อทํา/ฝกึ ปฏบิ ตั ิ (Perform/use) อนแจกบตั รคําหลกั ใหผ้ ู้เรียน โดย พูดคําหลกั ทีละคาํ ถ้าครู/ผู้สอน ก็ให้ผ้ทู ่ีถือคาํ น้นั ยืนขึ้นพร้อมกบั กสะกดคาํ นนั้ และให้ผเู้ รยี นใน าม อนใหผ้ เู้ รียนแบง่ กลุ่มฝึกการแจกลูก ละเขียนตามคําบอก โดยใหส้ มาชกิ ยกันเขียนคาํ จนครบตามท่ี ครู/ ก อนเกบ็ บตั รคําคืน แลว้ ชบู ัตรคาํ ทีละ ผเู้ รียนอ่าน อนใหผ้ ู้เรยี นฝกึ การคดิ ทาง ตร์ โดยครู/ผสู้ อนใช้โจทย์คําถาม น นายแดงมีเงนิ อยู่ 350 บาท ซื้อ

ครง้ั ที่ หวั เรื่อง ผลการเรยี นร้ทู ค่ี าดหวงั เน้อื หาการเรยี นรู้ มะมว่ งไป ขนั้ ที่ 4 กา ขน้ั สรปุ 1. คร/ู ผูส้ อ อยา่ งน้อยค คําทต่ี นเอง 2. ให้ผู้เรีย ครู/ผสู้ อน 3. คร/ู ผู้สอ สอน 4. คร/ู ผู้สอ อา่ น-เขียน ต่อไป

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ อุปกรณ์ การวดั ผลประเมนิ ผล จาํ นวน ชว่ั โมง 50 บาท จะเหลอื เงินกี่บาท ารประเมนิ การเรียนรู้ (Pack) อน ใหผ้ ู้เรียนสุม่ หยบิ บัตรคําหลัก คนละ 3 คาํ และใหอ้ า่ นออกเสยี ง งหยบิ ได้ ยนเขยี นคาํ หลักตามคาํ บอกของ จาํ นวน 10 คํา อน สรุปใจความสาํ คญั ของเรือ่ งที่ อน มอบหมายงานให้ผ้เู รยี นไปฝึก นคาํ หลักพร้อมอา่ นใหค้ รูฟงั ในคร้ัง

แผนการสอนหลกั สตู รการรหู้ จาํ นวน 2 สภาพท่ี 7 กฎหมายนา่ รู้ ครง้ั ที่ หวั เรอื่ ง ผลการเรยี นรู้ทค่ี าดหวงั เนอื้ หาการเรยี นรู้ 9 สภาพที่ 7 1. ผู้เรียนอา่ น เขยี น มี คาํ หลกั ขัน้ ที่ 1 กาํ กฎหมายนา่ รู้ ความรู้ ความเข้าใจ ใช้ คาํ หลัก คาํ เสรมิ ท่ี ขับข่ี รถยนต์ การเรยี นร เกี่ยวข้องกับ กฎหมาย จราจร ได้ถกู ต้อง จักรยานยนต์ ประมาท ขนั้ เตรยี 2. ผู้เรยี นอ่าน เขยี น คําท่มี ีตัวสะกด และ สญั ญาณ ใบอนุญาต 1. คร/ู ผ้สู ข้อความทเ่ี กย่ี วข้องกบั กฎหมายกฎหมาย กฎจราจร ประกันภัย เรือ่ งทัว่ ไป จราจร อบุ ัติเหตุ ระมัดระวัง 2. คร/ู ผ้สู ทะเบยี นรถ (สุรพล สม หมวกนิรภยั 3. ให้ผู้เรีย เข็มขดั นิรภยั ไดร้ ับชมคล ขนั้ ทบท (Tie-in) 1. คร/ู ผูส้ พรอ้ มให้อ่า อา่ นผิดให้อ ประกอบเพ 2. คร/ู ผ้สู ครอบครวั ท้องถนนโด 3. คร/ู ผูส้ อ

หนงั สือไทย พุทธศักราช 2557 2 ชวั่ โมง กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ อปุ กรณ์ การวดั ผลประเมนิ ผล จาํ นวน ชว่ั โมง าหนดสภาพปญั หาความตอ้ งการใน 1. รูปภาพ สงั เกตการมีสว่ นร่วม รู้ 2. คลิปวดิ ีโอ ของผู้เรียน ยมความพรอ้ ม (Step Up) 3. ใบงาน - การอ่านของผ้เู รยี น สอนทักทายผเู้ รียนพรอ้ มพูดคุยใน 4. บตั รคําหลัก รายคน ป - การนาํ เสนอ สอนเปิดคลปิ วดิ ีโอเพลงหัวอกจราจร - การแสดงความ มบัติเจริญ) ให้ผ้เู รียนรบั ชม คิดเหน็ ยนบอกความรสู้ ึกทเ่ี กดิ ข้ึนหลังจาก - การตอบคําถาม ลปิ วิดโี อนี้ - แบบฝึกหัด ทวนความรเู้ ดมิ เชอ่ื มโยงความรูใ้ หม่ - ทดสอบการเขียน สอนและผ้เู รยี นทบทวนความรูเ้ ดมิ านคาํ หลักของคร้งั ทีแ่ ลว้ โดยใครที่ ออกมาหนา้ ห้องเพื่อใหร้ างวัล(เตน้ พลง) สอนสอบถามเกยี่ วกับการใช้ชีวิตใน ชุมชน สงั คม กับการเดินทางบน ดยการเดนิ และการขบั ขี่ อน สอบถามเก่ียวกับความร้พู น้ื ฐาน

ครง้ั ท่ี หวั เร่อื ง ผลการเรยี นรู้ทค่ี าดหวงั เน้อื หาการเรยี นรู้ การรกู้ ฎจร ใบขับขรี่ ถย 4. ผู้เรยี นม เกี่ยวกบั เว การคิดเลข ถกู ต้อง ข้ันท่ี 2 กา เรยี นรู้ ขน้ั เรา้ ค 1. คร/ู ผสู้ อ เคร่อื งหมา ใครรู้จกั เคร 2. คร/ู ผูส้ อ กลุ่มบอกเค คลิปวดิ โี อพ และสามาร ได้อย่างไร ขัน้ ที่ 3 กา ขนั้ ลงมอื 1. ใหต้ ัวแท กลมุ่ ทไ่ี ดจ้ า 2. คร/ู ผู้สอ