ilovepdf_merged TAXATION

ความสมั พนั ธก์ บั วิขาอนื ................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................... กจิ กรรมเสนอแนะ........................................................................................................................................................ ..................................................................................................................................................................................... สอื การสอน 1. หนงั สอื เรียนวชิ าการภาษอี ากร 2. Internet 3. You tube แหล่งเรียนรู ้ 1. แหลง่ เรยี นรูภ้ ายใน - หอ้ งสมดุ ของวทิ ยาลยั ศูนย์ Internet - ครูผูส้ อน 2. แหลง่ เรยี นรูภ้ ายนอก - หน่วยงานภาครฐั บาล เช่น สรรพากร สรรพสามติ เทศบาล องคก์ ารบริการสว่ นตาํ บล หนงั สอื อา้ งองิ เกษม มโนสนั ต์ และเกลด็ นที สสกิ าญจน.์ การภาษีอากร.กรุงเทพฯ : สาํ นกั พมิ พพ์ ฒั นาวชิ าการ ( ) , 2560

เนือหา ( คาบที – ) วิธีการชําระภาษีอากร วธิ ีการชาํ ระภาษอี ากรตามทกี าํ หนดไวใ้ นประมวลรษั ฎากร มี วธิ ี คอื 1. การหกั ภาษี ณ ทจี ่าย กฎหมายกาํ หนดใหผ้ ูจ้ ่ายเงนิ ทาํ หนา้ ทหี กั ภาษเี งนิ ไดไ้ วแ้ ลว้ นาํ ส่งเงนิ นนั ส่ง ณ ทวี ่าการ อาํ เภอ หรอื เขตทอ้ งทภี ายใน วนั นบั แต่วนั สนิ เดอื นของเดอื นทจี ่ายเงนิ ไดพ้ งึ ประเมนิ ไม่ว่าจะไดห้ กั ภาษไี วห้ รือไม่ก็ตาม เงนิ ทนี าํ ส่งนีถอื เป็นเครดติ ภาษขี องผูเ้สยี ภาษที สี ามารถนาํ มาหกั ออกจากภาษที ผี ูเ้สยี จะตอ้ งเสยี จรงิ 2. การประเมนโดยเจา้ พนกั งาน ผูเ้สยี ภาษอี ากร มหี นา้ ทชี าํ ระภาษอี ากรต่อเมอื ไดร้ บั การประเมนิ จากเจา้ พนกั งาน แลว้ วา่ ตนมหี นา้ ทตี อ้ งเสยี ภาษอี ากรเป็นจาํ นวนเท่าใด เชน่ ภาษสี รรพสามติ ภาษศี ลุ กากร ภาษโี รงเรือน ภาษที ดี นิ สาํ หรบั ภาษสี รรพากร เจา้ พนกั งานประเมนิ มอี าํ นาจประเมนิ เรยี กเกบ็ ภาษกี ่อนถงึ กาํ หนดยืนรายการ ในกรณีทจี าํ เป็น เพอื รกั ษาประโยชนใ์ นการจดั เก็บภาษอี ากร หรอื เพอื ประโยชนใ์ นการจดั เกบ็ ภาษเี งนิ ไดบ้ คุ คลธรรมดา หรือเป็นการประเมนิ เรียก เกบ็ ภาษภี ายหลงั กาํ หนดเวลายนื รายการแลว้ เนอื งจากมขี อ้ ผดิ พลาดในรายละเอยี ด เชน่ คาํ นวณตวั เลขผดิ หกั ค่าใชจ้ ่าย หกั ค่าลดหยอ่ นผดิ เป็นตน้ 3. การประเมนิ ตนเอง ผูเ้สยี ภาษอี ากรมหี นา้ ทยี นื แบบแสดงรายการเพอื ชาํ ระภาษอี ากรตามจาํ นวนเงนิ ทไี ดม้ า แต่ถา้ หากวา่ ผูเ้สยี ภาษอี ากรไดป้ ระเมนิ ตนเองแลว้ เจา้ พนกั งานประเมนิ อาจตรวจสอบและประเมนิ เพมิ เตมิ ไดใ้ นเมอื ปรากฏว่าผูเ้สยี ภาษี อากรประเมนิ ตนเองไวไ้ ม่ถกู ตอ้ ง 4. การเสยี ภาษเี งนิ ไดแ้ ทนกนั กาํ หนดใหอ้ งคก์ ารของรฐั บาลเสยี ภาษเี งนิ ไดแ้ ทนผูข้ ายสนิ คา้ ทอดหนึงทอดใด หรือทกุ ทอด ทซี อื สนิ คา้ ขององคก์ ารของรฐั บาล ตามวธิ ีการ อตั ราและประเภทสนิ คา้ ตามทีกาํ หนดโดยกฏกระทรวง ทงั นีเฉพาะ สาํ หรบั เงนิ ไดจ้ ากการขายสนิ คา้ นนั 5. การเลอื กเสยี ภาษเี งนิ ได้ ผมู้ เี งนิ ไดต้ ามมาตรา ( ) (ก) สามารถเลอื กเสยี ภาษสี าํ หรบั เงนิ ไดป้ ระเภท ดอกเบยี โดยจะเสยี ภาษตี ามจาํ นวนเงนิ ทถี ูกหกั ไว้ ณ ทจี ่ายแลว้ ในอตั รารอ้ ยละ หรอื จะนาํ ยอดเงนิ ไดพ้ งึ ประเมนิ ประเภท ดอกเบยี นนั มารวมกบั เงนิ ไดพ้ งึ ประเมนิ ประเภทอนื ๆ แลว้ คาํ นวณภาษตี ามวธิ ีปกตกิ ไ็ ด้

กจิ กรรมการเรียนการสอน ขนั ตอนการสอน .ผูส้ อนบรรยายเรืองหลกั การทวั ไปของวธิ กี ารชาํ ระภาษอี ากร และผูม้ หี นา้ ทที จี ะตอ้ งชาํ ระภาษอี ากร .ระหว่างทบี รรยายผสู้ อนจะมกี ารส่มุ ถามคาํ ถามเพอื ทดสอบความเขา้ ใจ .ถา้ นกั เรยี นตอบคาํ ถามใดไมไ่ ม่ไดผ้ ูส้ อนจะมกี ารอธิบายเพมิ เตมิ ขนั เรา้ ความสนใจ ผูเ้ กรินนาํ เรืองความรูท้ วั ไปเกียวกบั ภาษอี ากร ผูเ้ สยี ภาษอี ากร ฐานภาษี อตั ราภาษี วธิ ีการชาํ ระภาษี ประเภทของภาษี อากร ลกั ษณะของภาษอี ากรทดี แี ละปลูกฝงั คณุ ธรรมจรยิ ธรรมก่อนเขา้ สู่บทเรยี น ขนั สรปุ ผูส้ อนและผูเ้ รียนสรุปความรูร้ ่วมกนั ในเรืองหลกั การทวั ไปของภาษีเงนิ ไดน้ ิติบุคคลและผูม้ หี นา้ ทีเสียภาษีเงินไดบ้ ุคคล ธรรมดา ผูส้ อนมอบหมายใหน้ กั เรียนทาํ แบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรียนเพอื ทบทวนความเขา้ ใจอกี ครงั พรอ้ มทงั ยาํ เตอื นใหน้ กั เรยี นทาํ แบบฝึกหดั ดว้ ยความสามารถของตนเอง

กจิ กรรมการเรียนการสอน สปั ดาหท์ ี เวลา นาที กจิ กรรมที คาบที - . ขนั นําเขา้ สูบ่ ทเรยี น ผูเ้ กรินนาํ เรืองความรูท้ วั ไปเกียวกบั ภาษอี ากร ผูเ้ สยี ภาษอี ากร ฐานภาษี อตั ราภาษี วธิ กี ารชาํ ระภาษี ประเภทของภาษี อากร ลกั ษณะของภาษอี ากรทดี แี ละปลูกฝงั คุณธรรมจริยธรรมก่อนเขา้ สูบ่ ทเรียน . ขนั กจิ กรรม ( ศกึ ษาคน้ ควา้ อสิ ระ ) . ผูส้ อนบรรยายเรืองหลกั การทวั ไปของภาษเี งนิ ไดน้ ิตบิ คุ คล และผูม้ หี นา้ ทที จี ะตอ้ งชาํ ระภาษอี ากร . ผสู้ อนใหน้ กั เรยี นคน้ หาขอ้ มลู อสิ ระ และจะมกี ารสมุ่ ถามคาํ ถามเพอื ทดสอบความเขา้ ใจ . ถา้ นกั เรียนตอบคาํ ถามใดไมไ่ ม่ไดผ้ ูส้ อนจะมกี ารอธบิ ายเพมิ เตมิ ผูส้ อนและผูเ้รยี นสรปุ ความรูร้ ่วมกนั ในเรืองหลกั การ ทวั ไปของภาษเี งนิ ไดน้ ติ บิ คุ คลและผูม้ หี นา้ ทเี สยี ภาษเี งนิ ไดบ้ คุ คลธรรมดา ผูส้ อนมอบหมายใหน้ กั เรียนทาํ แบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรยี น เพอื ทบทวนความเขา้ ใจอกี ครงั พรอ้ มทงั ยาํ เตอื นใหน้ กั เรยี นทาํ แบบฝึกหดั ดว้ ยความสามารถของตนเอง . ขนั การวดั ผลและประเมินผล . ขนั สรุป - ครูส่มุ นกั เรยี น จาํ นวน – คน ใหอ้ อกมาสรุปเนือหาทนี กั เรียนไดศ้ กึ ษาในคาบเรยี น - ครกู ลา่ วชมเชยนกั เรยี นทมี คี วามสามารถในการสรุปสาระสาํ คญั และกลา้ แสดงออก . ขนั ประเมินผล . . เครืองมอื วดั ผล - ขอ้ คาํ ถาม จาํ นวน ขอ้ . . วธิ กี ารวดั ผล - ครูตรวจแบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรยี น . . เกณฑก์ ารวดั ผล - นกั เรยี นตอบขอ้ คาํ ถามไดถ้ กู ตอ้ ง ใน ขอ้

ความสมั พนั ธก์ บั วขิ าอนื ................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................... กจิ กรรมเสนอแนะ........................................................................................................................................................ ..................................................................................................................................................................................... สอื การสอน 4. หนงั สอื เรยี นวชิ าการภาษอี ากร 5. Internet 6. Youtube แหล่งเรียนรู ้ 1. แหลง่ เรยี นรูภ้ ายใน - หอ้ งสมดุ ของวทิ ยาลยั ศูนย์ Internet - ครูผูส้ อน 2. แหลง่ เรียนรูภ้ ายนอก - หน่วยงานภาครฐั บาล เชน่ สรรพากร สรรพสามติ เทศบาล องคก์ ารบริการส่วนตาํ บล หนงั สอื อา้ งองิ เกษม มโนสนั ต์ และเกลด็ นที สสกิ าญจน.์ การภาษีอากร.กรงุ เทพฯ : สาํ นกั พมิ พพ์ ฒั นาวชิ าการ ( ) , 2560.

สปั ดาหท์ ี คาบที - วิทยาลยั เทคโนโลยหี าดใหญอ่ าํ นวยวทิ ย์ นาที รหสั วชิ า - ท-ป-น - - เวลา คาบ วิชา การภาษีอากร หน่วยที ชือหน่วย ความรูท้ วั ไปเกยี วกบั ภาษีอากร รายการสอน 1. ประเภทของภาษอี ากร 2. ลกั ษณะของภาษอี ากรทดี ี สาระสาํ คญั ประเภทของภาษีอากร แบ่งออกเป็น ประเภท ไดแ้ ก่ .ภาษที างตรง ไดแ้ ก่ ภาษที รี ฐั บาลเรียกเก็บจากผูใ้ ดแลว้ ภาระภาษกี ็ตกตอ้ งแก่บคุ คลทีกฎหมายประสงคจ์ ะใหต้ กตอ้ ง ซงึ ตอ้ งเป็นผูร้ บั ภาระเสยี ภาษนี นั .ภาษที างออ้ ม ไดแ้ ก่ ภาษที ี รฐั บาลเรียกเก็บจากผูใ้ ดแลว้ ก็คาดหวงั และตงั ใจใหบ้ คุ คลนนั ไปไลเ่ บยี เอาคนื จากบุคคลอนื ห คุณลกั ษณะทีพึงประสงค์ . มเี จตคตทิ ดี ใี นการเป็นพลเมอื งทดี ใี นการชาํ ระภาษใี หก้ บั รฐั บาล . นกั เรยี นสามารถใชค้ วามรูก้ ารภาษอี ากรเป็นพนื ฐานในการประกอบอาชพี สมรรถนะประจาํ หน่วย แสดงความรูเ้รอื งผูเ้สยี ภาษี ฐานภาษี อตั ราภาษี วธิ ีการชาํ ระภาษอี ากร ลกั ษณะของภาษอี ากรทดี ี ใฝ่หาความรูห้ มนั ศกึ ษาเลา่ เรยี นทงั ทางตรงและทางออ้ ม จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม บอกผูเ้สยี ภาษอี ากรไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง บอกฐานภาษไี ดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง บอกอตั ราภาษไี ดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง บอกวธิ ีการชาํ ระภาษอี ากรไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง

บอกประเภทของภาษอี ากรไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง นาํ เสนอลกั ษณะของภาษอี ากรทดี ไี ดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง แสวงหาความรูท้ งั ทางตรงและทางออ้ ม

เนือหา ( คาบที – ) ประเภทของภาษีอากร ภาษที างตรง (Direct Taxes) ไดแ้ ก่ ภาษที รี ฐั บาลเรยี กเก็บจากผใู้ ดแลว้ ภาระภาษกี ็ตกตอ้ งแกบ่ คุ คลทกี ฎหมาย ประสงคจ์ ะใหต้ กตอ้ ง ซงึ ตอ้ งเป็นผรู้ บั ภาระเสยี ภาษนี นั เองโดยตรง ไม่สามารถผลกั ภาระการเสยี ภาษไี ปใหผ้ ูอ้ นื เสยี แทนได้ เช่น ภาษเี งนิ ไดบ้ คุ คลธรรมดา ภาษเี งนิ ไดน้ ิตบิ คุ คล ภาษที างออ้ ม (Indirect Taxes) ไดแ้ ก่ ภาษที รี ฐั บาลเรียกเกบ็ จากผูใ้ ดแลว้ ก็คาดหวงั และตงั ใจใหบ้ คุ คลนนั ไปไล่ เบยี เอาคนื จากบคุ คลอนื หรือผลกั ภาระการเสยี ภาษนี นั ไปใหบ้ คุ คลอนื ได้ เช่น ภาษมี ลู ค่าเพมิ ภาษธี ุรกจิ เฉพาะ ภาษศี ลุ กากร ภาษสี รรพสามติ พอ่ คา้ สามารถทจี ะผลกั ภาระการเสยี ภาษนี นั ไปใหแ้ ก่ผูซ้ อื ดว้ ยวธิ ีการต่าง ๆ ได้ การศกึ ษาภาษอี ากรจาํ เป็นตอ้ งพจิ ารณาถงึ องคป์ ระกอบ ประการดว้ ยกนั คอื 1. ผูเ้สยี ภาษอี ากร 2. ฐานภาษี 3. อตั ราภาษี 4. วธิ ีการชาํ ระภาษี 5. วธิ ีหาขอ้ ยตุ ิในจาํ นวนเงนิ ภาษอี ากรทตี อ้ งเสยี 6. การบงั คบั ตามบทบญั ญติของกฎหมายภาษอี ากร

กจิ กรรมการเรยี นการสอน สปั ดาหท์ ี เวลา นาที กจิ กรรมที คาบที - . ขนั นําเขา้ สูบ่ ทเรียน ผูเ้ กรินนาํ เรืองหลกั การทวั ไปของภาษเี งนิ ไดน้ ติ บิ ุคคล ผูม้ หี นา้ ทเี สียภาษีเงนิ ไดน้ ิติบุคคลและปลูกฝงั คณุ ธรรมจริยธรรม ก่อนเขา้ สู่บทเรียน . ขนั กจิ กรรม ( คน้ ควา้ อสิ ระ ) . ผูส้ อนใหน้ กั เรียนแต่ละคนหาขอ้ มลู ทาง Internet เรืองอตั ราภาษเี งนิ ไดน้ ติ บิ ุคคล ระหว่างทนี กั เรียนคน้ หาขอ้ มูลผูส้ อน จะมกี ารส่มุ ถามคาํ ถามเพอื ทดสอบความเขา้ ใจ ถา้ นกั เรียนตอบคาํ ถามใดไม่ไม่ไดผ้ ูส้ อนจะมกี ารอธิบายเพมิ เตมิ . ผูส้ อนและผูเ้ รียนสรุปความรูร้ ่วมกนั ในเรืองอตั ราภาษีเงนิ ไดน้ ติ บิ คุ คล ผูส้ อนมอบหมายใหน้ กั เรียนทาํ แบบฝึกหดั ทา้ ย บทเรยี นเพอื ทบทวนความเขา้ ใจอกี ครงั พรอ้ มทงั ยาํ เตอื นใหน้ กั เรยี นทาํ แบบฝึกหดั ดว้ ยความสามารถของตนเอง . ขนั การวดั ผลและประเมนิ ผล . ขนั สรุป - ครูสุ่มนกั เรยี น จาํ นวน – คน ใหอ้ อกมาสรุปเนือหาทนี กั เรียนไดศ้ กึ ษาในคาบเรยี น - ครูกลา่ วชมเชยนกั เรยี นทมี คี วามสามารถในการสรุปสาระสาํ คญั และกลา้ แสดงออก . ขนั ประเมินผล . . เครืองมอื วดั ผล - ขอ้ คาํ ถาม จาํ นวน ขอ้ . . วธิ ีการวดั ผล - ครูตรวจแบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรยี น . . เกณฑก์ ารวดั ผล - นกั เรียนตอบขอ้ คาํ ถามไดถ้ กู ตอ้ ง ใน ขอ้

ความสมั พนั ธก์ บั วิขาอนื ................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................... กจิ กรรมเสนอแนะ........................................................................................................................................................ ..................................................................................................................................................................................... สอื การสอน 1. หนงั สอื เรียนวชิ าการภาษอี ากร 2. Internet 3. You tube แหลง่ เรยี นรู้ 1. แหลง่ เรียนรูภ้ ายใน - หอ้ งสมดุ ของวทิ ยาลยั ศูนย์ Internet - ครูผูส้ อน 2. แหลง่ เรยี นรูภ้ ายนอก - หน่วยงานภาครฐั บาล เช่น สรรพากร สรรพสามติ เทศบาล องคก์ ารบริการสว่ นตาํ บล หนงั สอื อา้ งองิ เกษม มโนสนั ต์ และเกลด็ นที สสกิ าญจน.์ การภาษีอากร.กรุงเทพฯ : สาํ นกั พมิ พพ์ ฒั นาวชิ าการ ( ) , 2560

เนือหา ( คาบที – ) ลกั ษณะของภาษีอากรทีดี จาํ แนกไดด้ งั นี 1. หลกั ความยุตธิ รรม การเสยี ภาษอี ากรควรคาํ นึงถงึ ความสามารถหรอื รายไดข้ องประชาชนเป็นหลกั คนทมี ี รายไดม้ ากกเ็ สยี ภาษมี าก คนทมี รี ายไดน้ อ้ ยก็อาจเสยี ภาษนี อ้ ย หรือไม่เสยี เลย คนทมี รี ายไดเ้ท่าเทยี มกนั กค็ วรเสยี ภาษเี ท่ากนั 2. หลกั ความแน่นอน ประชาชนผูเ้สยี ภาษตี อ้ งการความแน่นอนในเรืองต่อไปนี คอื . เวลาทตี อ้ งเสยี ภาษี ควรใหผ้ ูเ้สยี ภาษที ราบวา่ ตอ้ งเสยี ภาษเี มอื ใด เช่น ภาษเี งนิ ไดบ้ ุคคลธรรมดา จะตอ้ งยนื แบบแสดงรายการเพอื เสยี ภาษภี ายในเดอื นมนี าคมของทกุ ๆ ปี . วธิ ีการเสยี ภาษี ควรกาํ หนดใหผ้ ูเ้ สยี ภาษที ราบว่าเงนิ ไดป้ ระเภทใด เสยี ภาษอี ย่างไร เช่น การประเมนิ ตนเอง การประเมนิ โดยเจา้ พนกั งาน การหกั ภาษี ณ ทจี ่าย เป็นตน้ . จาํ นวนภาษี ควรกาํ หนดอตั ราภาษที จี ะตอ้ งเสยี ใหแ้ น่นอน เงนิ รายไดเ้ท่าใดอยู่ในเกณฑจ์ ะตอ้ งเสยี ภาษเี งนิ ได้ หรืออยูใ่ นเกณฑจ์ ะตอ้ งเสยี ในอตั ราเท่าใด หรือจะตอ้ งเสยี อย่างนอ้ ยอย่างมากเป็นจาํ นวนเทา่ ใด . หลกั ความสะดวก ภาษที กุ ชนดิ ควรให้

กจิ กรรมการเรียนการสอน สปั ดาหท์ ี เวลา นาที กจิ กรรมที คาบที - . ขนั นําเขา้ สูบ่ ทเรียน ผูเ้ กรินนาํ เรืองความรูท้ วั ไปเกียวกบั อตั ราภาษี วธิ ีการชาํ ระภาษี ประเภทของภาษอี ากร และปลูกฝงั คุณธรรมจริยธรรม กอ่ นเขา้ สู่บทเรยี น . ขนั กจิ กรรม ( ศกึ ษาคน้ ควา้ อสิ ระ ) . ผสู้ อนบรรยายเรืองลกั ษณะของภาษอี ากรทดี ี . ผูส้ อนใหน้ กั เรียนคน้ หาขอ้ มลู อสิ ระ และจะมกี ารสมุ่ ถามคาํ ถามเพอื ทดสอบความเขา้ ใจ . ถา้ นกั เรยี นตอบคาํ ถามใดไม่ไมไ่ ดผ้ ูส้ อนจะมกี ารอธบิ ายเพมิ เตมิ ผูส้ อนและผูเ้รยี นสรปุ ความรูร้ ่วมกนั ในเรืองหลกั การ ทวั ไปของภาษเี งนิ ไดน้ ิตบิ คุ คลและผูม้ หี นา้ ทเี สยี ภาษเี งนิ ไดบ้ คุ คลธรรมดา ผูส้ อนมอบหมายใหน้ กั เรยี นทาํ แบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรยี น เพอื ทบทวนความเขา้ ใจอกี ครงั พรอ้ มทงั ยาํ เตอื นใหน้ กั เรยี นทาํ แบบฝึกหดั ดว้ ยความสามารถของตนเอง . ครูใหน้ กั เรียนออกมานาํ เสนอลกั ษณะของภาษอี ากรทีดี นกั เรยี นใหค้ วามรว่ มมอื ฟงั การนาํ เสนอของเพอื น นกั เรียนตอบคาํ ถามเมอื ครูซกั ถามได้ . ขนั การวดั ผลและประเมินผล . ขนั สรปุ - ครูส่มุ นกั เรยี น จาํ นวน – คน ใหอ้ อกมาสรปุ เนือหาทนี กั เรยี นไดศ้ กึ ษาในคาบเรยี น - ครกู ลา่ วชมเชยนกั เรยี นทมี คี วามสามารถในการสรุปสาระสาํ คญั และกลา้ แสดงออก . ขนั ประเมนิ ผล . . เครืองมอื วดั ผล - ขอ้ คาํ ถาม จาํ นวน ขอ้ . . วธิ กี ารวดั ผล - ครูตรวจแบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรยี น

. . เกณฑก์ ารวดั ผล - นกั เรยี นตอบขอ้ คาํ ถามไดถ้ กู ตอ้ ง ใน ขอ้ ความสมั พนั ธก์ บั วขิ าอนื ................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................... กจิ กรรมเสนอแนะ........................................................................................................................................................ ..................................................................................................................................................................................... สอื การสอน 1. หนงั สอื เรยี นวชิ าการภาษอี ากร 2. Internet 3. You tube แหล่งเรียนรู ้ 1. แหลง่ เรียนรูภ้ ายใน - หอ้ งสมดุ ของวทิ ยาลยั ศูนย์ Internet - ครูผูส้ อน 2. แหลง่ เรยี นรูภ้ ายนอก - หน่วยงานภาครฐั บาล เชน่ สรรพากร สรรพสามติ เทศบาล องคก์ ารบริการสว่ นตาํ บล หนังสอื อา้ งองิ เกษม มโนสนั ต์ และเกลด็ นที สสกิ าญจน.์ การภาษีอากร.กรุงเทพฯ : สาํ นกั พมิ พพ์ ฒั นาวชิ าการ ( ) , 2560.

สปั ดาหท์ ี คาบที - วิทยาลยั เทคโนโลยีหาดใหญอ่ าํ นวยวทิ ย์ นาที รหสั วชิ า - ท-ป-น - - เวลา คาบ วิชา การภาษีอากร หน่วยที 2 ชือหน่วย ภาษีเงนิ ไดบ้ คุ คลธรรมดาและการหกั ภาษี ณ ทีจา่ ย รายการสอน ความหมายของเงนิ ไดพ้ งึ ประเมนิ ประเภทของเงนิ ไดพ้ งึ ประเมนิ ตามมาตรา ( ) – ( ) สาระสาํ คญั ภาษีเงนิ ไดบ้ ุคคลธรรมดาทีจดั เก็บตามประมวลรษั ฎากร เป็นภาษีทางตรง (Direct Taxes) ซึงจดั เก็บจากเงนิ ไดท้ กุ ประเภท เวน้ แต่จะมขี อ้ ยกเวน้ ของกฎหมายทกี าํ หนดไว้ จึงไม่ตอ้ งเสียภาษีเงนิ ได้ เงนิ ไดท้ ีตอ้ งเสียภาษจี าํ แนกออกเป็น ประเภท ซึงครอบคลุมถงึ เงนิ ไดท้ ุกอย่าง การคาํ นวณเงนิ ไดส้ ุทธิเพอื เสียภาษีเงนิ ไดบ้ ุคคลธรรมดา กฏหมายกาํ หนดใหห้ กั ค่าใชจ้ ่ายและค่าลดหย่อนได้ คณุ ลกั ษณะทีพึงประสงค์ . มเี จตคตทิ ดี ใี นการเป็นพลเมอื งทดี ใี นการชาํ ระภาษใี หก้ บั รฐั บาล . นกั เรียนสามารถใชค้ วามรูก้ ารภาษอี ากรเป็นพนื ฐานในการประกอบอาชพี สมรรถนะประจาํ หน่วย แสดงความรูเ้รอื งภาษเี งนิ ไดบ้ คุ คลธรรมดาและการหกั ภาษี ณ ทจี ่าย มที กั ษะการคาํ นวณภาษเี งนิ ไดบ้ คุ คลธรรมดา แสดงพฤตกิ รรมใฝ่หาความรูห้ มนั ศึกษาเลา่ เรียนทงั ทางตรงและทางออ้ ม

จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม บอกความหมายของเงนิ ไดพ้ งึ ประเมนิ ไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง จาํ แนกประเภทของเงนิ ไดพ้ งึ ประเมนิ ตามมาตรา ( ) – ( )ไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง จาํ แนกการยกเวน้ ภาษเี งนิ ไดบ้ คุ คลธรรมดาไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง อธิบายการหกั ค่าใชจ้ ่ายไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง จาํ แนกวธิ กี ารหกั ค่าใชจ้ ่ายไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง จาํ แนกการหกั ค่าใชจ้ ่ายเงนิ ไดพ้ งึ ประเมนิ ประเภทที และ ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง จาํ แนกการหกั ค่าใชจ้ ่ายเงนิ ไดพ้ งึ ประเมนิ ประเภทที และ ไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง จาํ แนกการหกั ค่าลดหยอ่ นไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง มที กั ษะในการคาํ นวณภาษเี งนิ ไดบ้ คุ คลธรรมดาไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง มที กั ษะในการคาํ นวณภาษเี งนิ ไดบ้ คุ คลธรรมดาตามวธิ ีที ไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง 223 มที กั ษะในการคาํ นวณภาษเี งนิ ไดบ้ คุ คลธรรมดาตามวธิ ที ี ไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง 224 มที กั ษะการคาํ นวณภาษหี กั ณ ทจี ่าย เงนิ ไดพ้ งึ ประเมนิ ประเภทที – ไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง

เนือหา ( คาบที – ) ความหมายของเงนิ ไดพ้ งึ ประเมนิ เงนิ ไดพ้ งึ ประเมนิ หมายถงึ เงนิ ไดข้ องบคุ คลใด ๆ หรอื หน่วยภาษใี ดขา้ งตน้ ทเี กดิ ขนึ ระหว่างวนั ที มกราคม ถงึ วนั ที ธนั วาคม ของปีใด ๆ หรอื เงนิ ไดท้ เี กดิ ขนึ ในปีภาษี ไดแ้ ก่ 6) เงนิ หมายถงึ เงนิ ทผี ูม้ เี งนิ ไดไ้ ดร้ บั แลว้ ในสว่ นทยี งั ไมไ่ ดร้ บั จะยงั ไมถ่ อื เป็นเงนิ ไดพ้ งึ ประเมนิ ของผมู้ เี งนิ ได้ 7) ทรพั ยส์ นิ ซงึ อาจคิดคาํ นวณไดเ้ ป็นเงนิ ผูม้ เี งนิ ไดต้ อ้ งไดร้ บั แลว้ เช่นกนั 8) ประโยชน์ ซงึ อาจคดิ คาํ นวณไดเ้ ป็นเงนิ ผูม้ เี งนิ ไดต้ อ้ งไดร้ บั แลว้ เช่นกนั เช่น ลูกจา้ งไดพ้ กั อาศยั อยูใ่ นบา้ นพกั ของ นายจา้ งโดยไมต่ อ้ งเสยี ค่าเชา่ ไดร้ บั ประทานอาหารของนายจา้ งฟรี จงึ ตอ้ งคาํ นวณรวมเป็นเงนิ ไดพ้ งึ ประเมนิ ดว้ ย 9) เงนิ ค่าภาษอี ากร ทผี ูจ้ ่ายเงนิ หรือผูอ้ นื ออกแทนให้ 10) เครดติ ภาษี ตามมาตรา ทวิ หรอื เครดติ ภาษเี งนิ ปนั ผลหรอื เงนิ สว่ นแบ่งกาํ ไร หมายถงึ การคนื ภาษเี งนิ ปนั ผลหรอื เงนิ สว่ นแบ่งกาํ ไรใหแ้ ก่ผูถ้ อื หนุ้ หรือผูเ้ป็นหนุ้ สว่ น เงนิ ภาษที คี นื นถี อื เป็นเงนิ ไดพ้ งึ ประเมนิ ของผูไ้ ดร้ บั คนื ดว้ ย ประเภทของเงนิ ไดพ้ งึ ประเมนิ ตามมาตรา ( ) – 40(8) เนืองจากผูม้ เี งนิ ไดพ้ งึ ประเมนิ ประกอบอาชพี แตกต่างกนั มคี วามยากงา่ ยหรือมตี น้ ทนุ ทแี ตกต่างกนั เพอื ความเป็นธรรมและ เป็นการบรรเทาภาระภาษี จงึ แบ่งลกั ษณะเงนิ ไดพ้ งึ ประเมนิ ออกเป็นกลมุ่ ๆ ตามความเหมาะสมเพอื กาํ หนดวธิ ีคาํ นวณภาษใี หเ้กดิ ความเป็นธรรมมากทสี ดุ ดงั นนั เงนิ ไดพ้ งึ ประเมนิ จงึ แบง่ ออกเป็น ประเภท ดงั รายละเอยี ดดงั ต่อไปนี ประเภทที เงนิ ไดพ้ งึ ประเมนิ ตามมาตรา ( ) ไดแ้ ก่ เงนิ ไดเ้นอื งจากการจา้ งแรงงาน ไดแ้ ก่ 1. เงนิ เดอื น ค่าจา้ ง เบยี เลยี ง โบนสั เบยี หวดั บาํ เหนจ็ บาํ นาญ 2. เงนิ ค่าเช่าบา้ นทไี ดร้ บั จากนายจา้ ง 3. เงนิ ทคี าํ นวณไดจ้ ากมลู ค่าของการไดอ้ ยูบ่ า้ นทนี ายจา้ งใหอ้ ยู่โดยไมต่ อ้ งเสยี ค่าบา้ น 4. เงนิ ทนี ายจา้ งชาํ ระหนีใด ๆ ซงึ ลูกจา้ งมหี นา้ ทตี อ้ งชาํ ระ 5. เงนิ ทรพั ยส์ นิ หรอื ประโยชนใ์ ด ๆ บรรดาทไี ดเ้นืองจากการจา้ งแรงงาน เชน่ มูลค่าของการไดร้ บั ประทานอาหาร เป็นตน้

ประเภทที เงนิ ไดพ้ งึ ประเมนิ ตามมาตรา ( ) ไดแ้ ก่ เงนิ ไดเ้นืองจากหนา้ ทหี รอื ตาํ แหน่งงานทที าํ หรอื การรบั ทาํ งานให้ ไดแ้ ก่ 1. ค่าธรรมเนียม ค่านายหนา้ ค่าส่วนลด 2. เงนิ อดุ หนุนในงานทที าํ เบยี ประชมุ บาํ เหนจ็ โบนสั 3. เงนิ ค่าเช่าบา้ นทไี ดร้ บั เนืองจากหนา้ ทหี รอื ตาํ แหน่งงานทที าํ หรือจากการรบั ทาํ งานให้ 4. เงนิ ทคี าํ นวณไดจ้ ากมูลค่าของการไดอ้ ยูบ่ า้ นทผี ูจ้ า่ ยเงนิ ไดใ้ หอ้ ยูโ่ ดยไมเ่ สยี ค่าเช่า 5. เงนิ ทผี ูจ้ ่ายเงนิ ไดจ้ ่ายชาํ ระหนีใด ๆ ซงึ ผมู้ เี งนิ ไดม้ หี นา้ ทตี อ้ งชาํ ระ 6. เงนิ ทรพั ยส์ นิ หรือประโยชนใ์ ด ๆ บรรดาทไี ดเ้นืองจากหนา้ ทหี รือตาํ แหน่งงานทที าํ หรอื จากการรบั ทาํ งานให้ ไมว่ า่ หนา้ ที หรือตาํ แหน่งงานหรอื งานทรี บั ทาํ ใหน้ นั จะเป็นการประจาํ หรอื ชวั คราว ประเภทที เงนิ ไดพ้ งึ ประเมนิ ตามมาตรา ( ) ไดแ้ ก่ 1. ค่าแหง่ กูด๊ วลิ ล์ ค่าแห่งลขิ สทิ ธิหรอื สทิ ธิอยา่ งอนื 2. เงนิ ปีหรือเงนิ ไดม้ ลี กั ษณะเป็นรายปี อนั ไดม้ าจากพนิ ยั กรรม นิตกิ รรมอย่างอนื หรอื คาํ พพิ ากษาของศาล

กจิ กรรมการเรียนการสอน สปั ดาหท์ ี เวลา นาที กจิ กรรมที คาบที - . ขนั นําเขา้ สูบ่ ทเรียน ผูเ้ กรินนาํ เรืองหลกั การทวั ไปของภาษเี งนิ ไดบ้ คุ คลธรรมดา ผูม้ หี นา้ ทเี สยี ภาษเี งนิ ไดบ้ ุคคลธรรมดาและปลูกฝงั คณุ ธรรม จริยธรรมก่อนเขา้ สูบ่ ทเรียน . ขนั กจิ กรรม ( คน้ ควา้ อสิ ระ ) . ผูส้ อนใหน้ กั เรียนแต่ละคนหาขอ้ มูลทาง Internet เรืองความหมายของภาษเี งนิ ไดบ้ คุ คลธรรมดา การยกเวน้ ภาษเี งนิ ไดบ้ คุ คลธรรมดา ระหวา่ งทนี กั เรียนคน้ หาขอ้ มูลผูส้ อนจะมกี ารสุม่ ถามคาํ ถามเพอื ทดสอบความเขา้ ใจ ถา้ นกั เรียนตอบคาํ ถามใดไม่ ไมไ่ ดผ้ ูส้ อนจะมกี ารอธบิ ายเพมิ เตมิ . ผูส้ อนและผูเ้ รียนสรุปความรูร้ ่วมกนั ในเรืองความหมายภาษีเงนิ ไดบ้ ุคคบธรรมด ผูส้ อนมอบหมายใหน้ กั เรียนทาํ แบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรียนเพอื ทบทวนความเขา้ ใจอกี ครงั พรอ้ มทงั ยาํ เตอื นใหน้ กั เรยี นทาํ แบบฝึกหดั ดว้ ยความสามารถของตนเอง . ขนั การวดั ผลและประเมินผล . ขนั สรุป - ครูส่มุ นกั เรยี น จาํ นวน – คน ใหอ้ อกมาสรปุ เนือหาทนี กั เรียนไดศ้ กึ ษาในคาบเรยี น - ครูกลา่ วชมเชยนกั เรยี นทมี คี วามสามารถในการสรปุ สาระสาํ คญั และกลา้ แสดงออก . ขนั ประเมนิ ผล . . เครืองมอื วดั ผล - ขอ้ คาํ ถาม จาํ นวน ขอ้ . . วธิ กี ารวดั ผล - ครูตรวจแบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรยี น . . เกณฑก์ ารวดั ผล - นกั เรียนตอบขอ้ คาํ ถามไดถ้ กู ตอ้ ง ใน ขอ้

ความสมั พนั ธก์ บั วขิ าอนื ................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................... กจิ กรรมเสนอแนะ........................................................................................................................................................ ..................................................................................................................................................................................... สอื การสอน 1. หนงั สอื เรียนวชิ าการภาษอี ากร 2. Internet 3. You tube แหลง่ เรยี นรู้ 1. แหลง่ เรียนรูภ้ ายใน - หอ้ งสมดุ ของวทิ ยาลยั ศูนย์ Internet - ครูผูส้ อน 2. แหลง่ เรยี นรูภ้ ายนอก - หน่วยงานภาครฐั บาล เช่น สรรพากร สรรพสามติ เทศบาล องคก์ ารบริการสว่ นตาํ บล หนงั สอื อา้ งองิ เกษม มโนสนั ต์ และเกลด็ นที สสกิ าญจน.์ การภาษีอากร.กรุงเทพฯ : สาํ นกั พมิ พพ์ ฒั นาวชิ าการ ( ) , 2560

เนือหา ( คาบที – ) ประเภทของเงนิ ไดพ้ งึ ประเมินตามมาตรา ( ) – 40(8) ประเภทที เงนิ ไดพ้ ึงประเมนิ ตามมาตรา ( ) ไดแ้ ก่ ดอกเบยี เงนิ ปนั ผล เงนิ สว่ นแบ่งกาํ ไร เงนิ ลดทนุ เงนิ เพมิ ทนุ ผลประโยชนท์ ไี ดจ้ ากการโอนหนุ้ เป็นตน้ ประเภทที เงนิ ไดพ้ งึ ประเมนิ ตามมาตรา ( ) ไดแ้ ก่ เงนิ ไดจ้ ากการใหเ้ช่าทรพั ยส์ นิ เงนิ หรอื ผลประโยชนอ์ ยา่ งอนื ทไี ด้ จาก 1. การใหเ้ชา่ ทรพั ยส์ นิ ไม่วา่ จะเป็นอสงั หารมิ ทรพั ย์ เชน่ บา้ น ทดี นิ หรอื โรงเรือน หรือสงั หารมิ ทรพั ยท์ เี คลอื นทไี ด้ 2. การผดิ สญั ญาเช่าซอื ทรพั ยส์ นิ 3. การผดิ สญั ญาซอื ขายเงนิ ผ่อน ซงึ ผขู้ ายไดร้ บั คนื ทรพั ยส์ นิ ทซี อื ขายนนั โดยไมต่ อ้ งคนื เงนิ หรอื ประโยชนท์ ไี ดร้ บั ไวแ้ ลว้ ประเภทที เงนิ ไดพ้ ึงประเมนิ ตามมาตรา ( ) ไดแ้ ก่ เงนิ ไดจ้ ากวชิ าชพี อสิ ระ คือ วชิ ากฎหมาย การประกอบโรคศลิ ป วศิ วกรรม สถาปตั ยกรรม การบญั ชี ประณีตศลิ ปกรรม หรอื วชิ าชพี อสิ ระอนื ซงึ จะไดม้ พี ระกฤษฎกี ากาํ หนดไว้ ประเภทที เงนิ ไดพ้ งึ ประเมนิ ตามมาตรา ( ) ไดแ้ ก่ เงนิ ไดจ้ ากการรบั เหมา ทผี ูร้ บั เหมาจะตอ้ งลงทนุ ดว้ ยการจดั หาสมั ภาระในสว่ นสาํ คญั นอกจากเครืองมอื รวมตลอดถงึ เงนิ ค่า ภาษอี ากรทผี ูจ้ ่ายเงนิ หรือผูอ้ นื ออกแทนใหไ้ มว่ ่าในทอดใด ประเภทที เงนิ ไดพ้ งึ ประเมนิ ตามมาตรา ( ) ไดแ้ ก่ เงนิ ไดท้ ไี ดจ้ ากการธุรกจิ การพาณิชย์ การเกษตร การอตุ สาหกรรม การขนส่ง การขายอสงั หารมิ ทรพั ย์ หรอื การอืนนอกจากทรี ะบุไว้ ในประเภทที ถงึ ประเภทที แลว้

กจิ กรรมการเรยี นการสอน สปั ดาหท์ ี เวลา นาที กจิ กรรมที คาบที - . ขนั นําเขา้ สูบ่ ทเรยี น ผูเ้ กรินนาํ เรืองความหมายของเงนิ ไดพ้ งึ ประเมนิ ประเภทของเงนิ พงึ ประเมนิ ตามมาตรา ( ) – ( ) และปลูกฝงั คณุ ธรรมจริยธรรมก่อนเขา้ สูบ่ ทเรียน . ขนั กจิ กรรม ( ศกึ ษาคน้ ควา้ อสิ ระ ) . ผูส้ อนบรรยายเรืองหลกั เกณฑใ์ นการจาํ แนกเงนิ พงึ ประเมนิ แต่ละประเภท . ผสู้ อนใหน้ กั เรียนคน้ หาขอ้ มลู อสิ ระ และจะมกี ารสมุ่ ถามคาํ ถามเพอื ทดสอบความเขา้ ใจ . ถา้ นกั เรียนตอบคาํ ถามใดไมไ่ มไ่ ดผ้ ูส้ อนจะมกี ารอธิบายเพมิ เตมิ ผูส้ อนและผูเ้รียนสรปุ ความรูร้ ่วมกนั ในเรือง ประเภทของเงนิ ไดพ้ งึ ประเมนิ ตามมาตร ( ) – ( ) ผูส้ อนมอบหมายใหน้ กั เรยี นทาํ แบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรียนเพอื ทบทวนความ เขา้ ใจอกี ครงั พรอ้ มทงั ยาํ เตอื นใหน้ กั เรยี นทาํ แบบฝึกหดั ดว้ ยความสามารถของตนเอง . ครูใหน้ กั เรียนออกมานาํ เสนอลกั ษณะของภาษอี ากรทีดี นกั เรยี นใหค้ วามรว่ มมอื ฟงั การนาํ เสนอของเพอื น นกั เรียนตอบคาํ ถามเมอื ครูซกั ถามได้ . ขนั การวดั ผลและประเมินผล . ขนั สรุป - ครูส่มุ นกั เรยี น จาํ นวน – คน ใหอ้ อกมาสรปุ เนือหาทนี กั เรยี นไดศ้ กึ ษาในคาบเรยี น - ครูกลา่ วชมเชยนกั เรยี นทมี คี วามสามารถในการสรปุ สาระสาํ คญั และกลา้ แสดงออก . ขนั ประเมนิ ผล . . เครืองมอื วดั ผล - ขอ้ คาํ ถาม จาํ นวน ขอ้ . . วธิ กี ารวดั ผล - ครูตรวจแบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรยี น

. . เกณฑก์ ารวดั ผล - นกั เรยี นตอบขอ้ คาํ ถามไดถ้ กู ตอ้ ง ใน ขอ้ ความสมั พนั ธก์ บั วขิ าอนื ................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................... กจิ กรรมเสนอแนะ........................................................................................................................................................ ..................................................................................................................................................................................... สอื การสอน 1. หนงั สอื เรยี นวชิ าการภาษอี ากร 2. Internet 3. You tube แหล่งเรยี นรู้ 1. แหลง่ เรยี นรูภ้ ายใน - หอ้ งสมดุ ของวทิ ยาลยั ศูนย์ Internet - ครูผูส้ อน 2. แหลง่ เรยี นรูภ้ ายนอก - หน่วยงานภาครฐั บาล เช่น สรรพากร สรรพสามติ เทศบาล องคก์ ารบริการสว่ นตาํ บล หนงั สอื อา้ งองิ เกษม มโนสนั ต์ และเกลด็ นที สสกิ าญจน.์ การภาษีอากร.กรงุ เทพฯ : สาํ นกั พมิ พพ์ ฒั นาวชิ าการ ( ) , 2560.

วทิ ยาลยั เทคโนโลยีหาดใหญอ่ าํ นวยวทิ ย์ สปั ดาหท์ ี คาบที - ท-ป-น - - เวลา คาบ นาที รหสั วชิ า - วชิ า การภาษีอากร หน่วยที 2 ชือหน่วย ภาษีเงนิ ไดบ้ ุคคลธรรมดาและการหกั ภาษี ณ ทีจา่ ย รายการสอน การยกเวน้ ภาษเี งนิ ไดบ้ คุ คลธรรมดา การหกั ค่าใชจ้ ่าย สาระสาํ คญั ภาษีเงนิ ไดบ้ ุคคลธรรมดาทีจดั เก็บตามประมวลรษั ฎากร เป็นภาษที างตรง (Direct Taxes) ซึงจดั เก็บจากเงนิ ไดท้ กุ ประเภท เวน้ แต่จะมขี อ้ ยกเวน้ ของกฎหมายทกี ําหนดไว้ จึงไม่ตอ้ งเสียภาษเี งนิ ได้ เงนิ ไดท้ ีตอ้ งเสยี ภาษจี าํ แนกออกเป็น ประเภท ซึงครอบคลุมถึงเงนิ ไดท้ ุกอย่าง การคาํ นวณเงนิ ไดส้ ุทธิเพอื เสยี ภาษเี งนิ ไดบ้ ุคคลธรรมดา กฏหมายกาํ หนดใหห้ กั ค่าใชจ้ ่ายและค่าลดหยอ่ นได้ คุณลกั ษณะทีพงึ ประสงค์ . มเี จตคตทิ ดี ใี นการเป็นพลเมอื งทดี ใี นการชาํ ระภาษใี หก้ บั รฐั บาล . นกั เรียนสามารถใชค้ วามรูก้ ารภาษอี ากรเป็นพนื ฐานในการประกอบอาชพี สมรรถนะประจาํ หน่วย แสดงความรูเ้รอื งภาษเี งนิ ไดบ้ คุ คลธรรมดาและการหกั ภาษี ณ ทจี ่าย มที กั ษะการคาํ นวณภาษเี งนิ ไดบ้ คุ คลธรรมดา แสดงพฤตกิ รรมใฝ่หาความรูห้ มนั ศึกษาเลา่ เรียนทงั ทางตรงและทางออ้ ม

จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม บอกความหมายของเงนิ ไดพ้ งึ ประเมนิ ไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง จาํ แนกประเภทของเงนิ ไดพ้ งึ ประเมนิ ตามมาตรา ( ) – ( )ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง จาํ แนกการยกเวน้ ภาษเี งนิ ไดบ้ คุ คลธรรมดาไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง อธิบายการหกั ค่าใชจ้ ่ายไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง จาํ แนกวธิ ีการหกั ค่าใชจ้ ่ายไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง จาํ แนกการหกั ค่าใชจ้ ่ายเงนิ ไดพ้ งึ ประเมนิ ประเภทที และ ไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง จาํ แนกการหกั ค่าใชจ้ ่ายเงนิ ไดพ้ งึ ประเมนิ ประเภทที และ ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง จาํ แนกการหกั ค่าลดหยอ่ นไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง มที กั ษะในการคาํ นวณภาษเี งนิ ไดบ้ คุ คลธรรมดาไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง มที กั ษะในการคาํ นวณภาษเี งนิ ไดบ้ คุ คลธรรมดาตามวธิ ีที ไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง 223 มที กั ษะในการคาํ นวณภาษเี งนิ ไดบ้ คุ คลธรรมดาตามวธิ ที ี ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง 224 มที กั ษะการคาํ นวณภาษหี กั ณ ทจี ่าย เงนิ ไดพ้ งึ ประเมนิ ประเภทที – ไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง แสวงหาความรูท้ งั ทางตรงและทางออ้ ม

เนือหา ( คาบที – ) วธิ กี ารหกั ค่าใชจ้ า่ ย การหกั ค่าใชจ้ ่าย คือ การหกั ตน้ ทนุ ของการมรเงนิ ได้ มหี ลายวธิ ีและมที งั การหกั ค่าใชจ้ ่ายไมไ่ ดส้ าํ หรบั เงนิ ไดบ้ างประเภท เพอื ความสะดวกในการเรยี นรู้ จะไดส้ รปุ วธิ ีการหกั ค่าใชจ้ ่ายควบคู่กบั เงนิ ไดพ้ งึ ประเมนิ ประเภทต่าง ๆ ดงั นี 1. การหกั ค่าใชจ้ ่ายเป็นการเหมาอยา่ งเดยี ว ไดแ้ ก่ เงนิ ไดป้ ระเภท , , (เฉพาะค่าลขิ สทิ ธิ), (ข), (ค) และ เฉพาะ เงนิ ไดจ้ ากการขายอสงั หารมิ ทรพั ยอ์ นั เป็นมาดก หรอื ทไี ดร้ บั จากการใหโ้ ดยเสน่หา 2. การหกั ค่าใชจ้ ่ายตามความจาํ เป็นและสมควรอยา่ งเดยี ว ไดแ้ ก่ เงนิ ไดป้ ระเภทที นอกเหนอื จากทรี ะบุไวใ้ นพระราช กฤษฎกี าฯ (ฉบบั ที ) พ.ศ. 3. การหกั ค่าใชจ้ ่ายเป็นการเหมาหรอื หกั ตามความจาํ เป็นและสมควร ตามแต่ผูม้ เี งนิ ไดจ้ ะเลอื กหกั ไดแ้ ก่ เงนิ ไดป้ ระเภทที (ก), , และ เฉพาะทรี ะบุไวใ้ นพระราชกฤษฎกี า(ฉบบั ที ) พ.ศ. 4. หกั ค่าใชจ้ ่ายไมไ่ ด้ ไดแ้ ก่ เงนิ ไดป้ ระเภทที (ยกเวน้ ค่าลขิ สทิ ธิ) และประเภทที สรปุ การหกั ค่าใชจ้ ่ายมอี ยู่ วธิ ี คือ หกั เป็นการเหมา และการหกั ตามความจาํ เป็นและสมควร แต่อาจแจกแจงการหกั ค่าใชจ้ ่ายไดเ้ป็น กรณีดงั กลา่ ว

กจิ กรรมการเรียนการสอน สปั ดาหท์ ี เวลา นาที กจิ กรรมที คาบที - . ขนั นําเขา้ สูบ่ ทเรียน ผูเ้กรินนาํ เรอื งความหมายของเงนิ ไดพ้ งึ ประเมนิ การยกเวน้ ภาษเี งนิ ไดพ้ งึ ประเมนิ และปลูกฝงั คุณธรรมจริยธรรมก่อนเขา้ สู่บทเรยี น . ขนั กจิ กรรม ( คน้ ควา้ อสิ ระ ) . ผูส้ อนใหน้ กั เรียนแต่ละคนหาขอ้ มูลทาง Internet เรืองความหมายของภาษเี งนิ ไดบ้ ุคคลธรรมดา การยกเวน้ ภาษเี งนิ ไดบ้ คุ คลธรรมดา ระหว่างทนี กั เรียนคน้ หาขอ้ มูลผูส้ อนจะมกี ารส่มุ ถามคาํ ถามเพอื ทดสอบความเขา้ ใจ ถา้ นกั เรียนตอบคาํ ถามใดไม่ ไมไ่ ดผ้ ูส้ อนจะมกี ารอธบิ ายเพมิ เติม . ผูส้ อนและผูเ้ รียนสรุปความรูร้ ่วมกนั ในเรืองความหมายภาษีเงนิ ไดบ้ ุคคบธรรมด ผูส้ อนมอบหมายใหน้ ักเรียนทาํ แบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรยี นเพอื ทบทวนความเขา้ ใจอกี ครงั พรอ้ มทงั ยาํ เตอื นใหน้ กั เรยี นทาํ แบบฝึกหดั ดว้ ยความสามารถของตนเอง . ขนั การวดั ผลและประเมนิ ผล . ขนั สรปุ - ครูสมุ่ นกั เรยี น จาํ นวน – คน ใหอ้ อกมาสรปุ เนือหาทนี กั เรยี นไดศ้ กึ ษาในคาบเรยี น - ครกู ลา่ วชมเชยนกั เรยี นทมี คี วามสามารถในการสรปุ สาระสาํ คญั และกลา้ แสดงออก . ขนั ประเมนิ ผล . . เครืองมอื วดั ผล - ขอ้ คาํ ถาม จาํ นวน ขอ้ . . วธิ กี ารวดั ผล - ครูตรวจแบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรยี น . . เกณฑก์ ารวดั ผล - นกั เรียนตอบขอ้ คาํ ถามไดถ้ กู ตอ้ ง ใน ขอ้

ความสมั พนั ธก์ บั วขิ าอนื ................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................... กจิ กรรมเสนอแนะ........................................................................................................................................................ ..................................................................................................................................................................................... สอื การสอน 1. หนงั สอื เรียนวชิ าการภาษอี ากร 2. Internet 3. You tube แหลง่ เรยี นรู้ 1. แหลง่ เรียนรูภ้ ายใน - หอ้ งสมดุ ของวทิ ยาลยั ศูนย์ Internet - ครูผูส้ อน 2. แหลง่ เรยี นรูภ้ ายนอก - หน่วยงานภาครฐั บาล เช่น สรรพากร สรรพสามติ เทศบาล องคก์ ารบริการสว่ นตาํ บล หนงั สอื อา้ งองิ เกษม มโนสนั ต์ และเกลด็ นที สสกิ าญจน.์ การภาษีอากร.กรุงเทพฯ : สาํ นกั พมิ พพ์ ฒั นาวชิ าการ ( ) , 2560

เนือหา ( คาบที – ) วธิ ีการหกั คา่ ใชจ้ า่ ย การหกั ค่าใชจ้ ่าย คอื การหกั ตน้ ทนุ ของการมรเงนิ ได้ มหี ลายวธิ ีและมที งั การหกั ค่าใชจ้ ่ายไมไ่ ดส้ าํ หรบั เงนิ ไดบ้ างประเภท เพอื ความสะดวกในการเรียนรู้ จะไดส้ รุปวธิ ีการหกั ค่าใชจ้ ่ายควบคู่กบั เงนิ ไดพ้ งึ ประเมนิ ประเภทต่าง ๆ ดงั นี 1. การหกั ค่าใชจ้ ่ายเป็นการเหมาอย่างเดยี ว ไดแ้ ก่ เงนิ ไดป้ ระเภท , , (เฉพาะค่าลขิ สทิ ธิ), (ข), (ค) และ เฉพาะเงนิ ไดจ้ ากการขายอสงั หารมิ ทรพั ยอ์ นั เป็นมาดก หรือทไี ดร้ บั จากการใหโ้ ดยเสน่หา 2. การหกั ค่าใชจ้ ่ายตามความจาํ เป็นและสมควรอย่างเดยี ว ไดแ้ ก่ เงนิ ไดป้ ระเภทที นอกเหนอื จากทรี ะบไุ วใ้ นพระ ราชกฤษฎกี าฯ (ฉบบั ที ) พ.ศ. 3. การหกั ค่าใชจ้ ่ายเป็นการเหมาหรือหกั ตามความจาํ เป็นและสมควร ตามแต่ผูม้ เี งนิ ไดจ้ ะเลอื กหกั ไดแ้ ก่ เงนิ ได้ ประเภทที (ก), , และ เฉพาะทรี ะบไุ วใ้ นพระราชกฤษฎกี า(ฉบบั ที ) พ.ศ. 4. หกั ค่าใชจ้ ่ายไม่ได้ ไดแ้ ก่ เงนิ ไดป้ ระเภทที (ยกเวน้ ค่าลขิ สทิ ธิ) และประเภทที สรุป การหกั ค่าใชจ้ ่ายมอี ยู่ วธิ ี คือ หกั เป็นการเหมา และการหกั ตามความจาํ เป็นและสมควร แต่อาจแจกแจงการหกั ค่าใชจ้ ่ายไดเ้ป็น กรณดี งั กลา่ ว

กจิ กรรมการเรยี นการสอน สปั ดาหท์ ี เวลา นาที กจิ กรรมที คาบที - . ขนั นําเขา้ สูบ่ ทเรยี น ผูเ้ กรินนาํ เรืองความหมายของเงนิ ไดพ้ งึ ประเมนิ ประเภทของเงนิ พงึ ประเมนิ ตามมาตรา ( ) – ( ) และปลูกฝงั คณุ ธรรมจรยิ ธรรมก่อนเขา้ สู่บทเรยี น . ขนั กจิ กรรม ( กจิ กรรมกล่มุ สมั พนั ธ์ ) . ครูแบง่ นกั เรียนออกเป็นกลุม่ กลุม่ ละ - คน 2. ครูใหน้ กั เรียนศึกษาเนือหาเรืองความหมายของเงนิ ไดพ้ งึ ประเมนิ . ครูแจกใบงานเรืองความหมายของเงนิ ไดพ้ งึ ประเมนิ และใหน้ กั เรียนในแต่ละกลุ่มร่วมกนั ระดมความคิดและตอบคาํ ถาม จากใบงานทคี รูสรา้ งขนึ . ใหน้ กั เรยี นแต่ละกลุม่ สง่ ตวั แทนออกมานาํ เสนอใบงานของกลมุ่ ตนเอง . ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุปเนือหาทงั หมดอกี ครงั เพอื ทบทวนความเขา้ ในเนอื หาทเี รียน พรอ้ มทงั ครูใหแ้ บบฝึกหดั เป็น การบา้ นส่งในคาบถดั ไป . ขนั การวดั ผลและประเมนิ ผล . ขนั สรุป - ครูส่มุ นกั เรยี น จาํ นวน – คน ใหอ้ อกมาสรปุ เนือหาทนี กั เรียนไดศ้ กึ ษาในคาบเรยี น - ครกู ลา่ วชมเชยนกั เรยี นทมี คี วามสามารถในการสรปุ สาระสาํ คญั และกลา้ แสดงออก . ขนั ประเมินผล . . เครืองมอื วดั ผล - ขอ้ คาํ ถาม จาํ นวน ขอ้ . . วธิ ีการวดั ผล - ครูตรวจแบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรยี น

. . เกณฑก์ ารวดั ผล - นกั เรยี นตอบขอ้ คาํ ถามไดถ้ กู ตอ้ ง ใน ขอ้ ความสมั พนั ธก์ บั วขิ าอนื ................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................... กจิ กรรมเสนอแนะ........................................................................................................................................................ ..................................................................................................................................................................................... สอื การสอน 1. หนงั สอื เรียนวชิ าการภาษอี ากร 2. Internet 3. You tube แหล่งเรียนรู ้ ศูนย์ Internet 1. แหลง่ เรียนรูภ้ ายใน - หอ้ งสมดุ ของวทิ ยาลยั - ครูผูส้ อน 2. แหลง่ เรยี นรูภ้ ายนอก - หน่วยงานภาครฐั บาล เช่น สรรพากร สรรพสามติ เทศบาล องคก์ ารบริการสว่ นตาํ บล หนงั สอื อา้ งองิ เกษม มโนสนั ต์ และเกลด็ นที สสกิ าญจน.์ การภาษีอากร.กรุงเทพฯ : สาํ นกั พมิ พพ์ ฒั นาวชิ าการ ( ) , 2560.

สปั ดาหท์ ี คาบที - วทิ ยาลยั เทคโนโลยหี าดใหญ่อาํ นวยวทิ ย์ นาที รหสั วชิ า - ท-ป-น - - เวลา คาบ วชิ า การภาษีอากร หน่วยที 2 ชือหน่วย ภาษีเงนิ ไดบ้ ุคคลธรรมดาและการหกั ภาษี ณ ทีจา่ ย รายการสอน วธิ ีการหกั ค่าใชจ้ ่าย 2 การหกั ค่าใชจ้ ่ายเงนิ ไดพ้ งึ ประเมนิ ประเภทที 1 และ 4 สาระสาํ คญั การคาํ นวณภาษตี ามมาตรา แหง่ ประมวลรษั ฎากร มี วธิ ี ไดแ้ ก่ วธิ ที ี การคาํ นวณภาษตี าม วธิ ีนี คอื นาํ เงนิ ไดพ้ งึ ประเมนิ หกั ดว้ ยค่าใชจ้ ่าย แลว้ หกั ดว้ ยค่าลดหยอ่ นต่าง ๆ สว่ นทีเหลอื เป็นเงนิ ไดส้ ทุ ธินาํ ไป คาํ นวณภาษตี ามอตั ราภาษที กี าํ หนด วธิ ที ี มเี งนิ ไดพ้ งึ ประเมนิ นอกจากเงนิ ได้ ( ) ในปีภาษตี งั แต่ 60,000 บาท ขนึ ไปใหค้ าํ นวณภาษใี นอตั รารอ้ ยละ . ของยอดเงนิ ไดพ้ งึ ประเมนิ คณุ ลกั ษณะทีพึงประสงค์ . มเี จตคติทดี ใี นการเป็นพลเมอื งทดี ใี นการชาํ ระภาษใี หก้ บั รฐั บาล . นกั เรยี นสามารถใชค้ วามรูก้ ารภาษอี ากรเป็นพนื ฐานในการประกอบอาชพี สมรรถนะประจาํ หน่วย แสดงความรูเ้รอื งภาษเี งนิ ไดบ้ คุ คลธรรมดาและการหกั ภาษี ณ ทจี ่าย มที กั ษะการคาํ นวณภาษเี งนิ ไดบ้ คุ คลธรรมดา แสดงพฤตกิ รรมใฝ่หาความรูห้ มนั ศึกษาเลา่ เรียนทงั ทางตรงและทางออ้ ม

จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม บอกความหมายของเงนิ ไดพ้ งึ ประเมนิ ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง จาํ แนกประเภทของเงนิ ไดพ้ งึ ประเมนิ ตามมาตรา ( ) – ( )ไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง จาํ แนกการยกเวน้ ภาษเี งนิ ไดบ้ คุ คลธรรมดาไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง อธบิ ายการหกั ค่าใชจ้ ่ายไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง จาํ แนกวธิ ีการหกั ค่าใชจ้ ่ายไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง จาํ แนกการหกั ค่าใชจ้ ่ายเงนิ ไดพ้ งึ ประเมนิ ประเภทที และ ไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง จาํ แนกการหกั ค่าใชจ้ ่ายเงนิ ไดพ้ งึ ประเมนิ ประเภทที และ ไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง จาํ แนกการหกั ค่าลดหยอ่ นไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง มที กั ษะในการคาํ นวณภาษเี งนิ ไดบ้ คุ คลธรรมดาไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง มที กั ษะในการคาํ นวณภาษเี งนิ ไดบ้ ุคคลธรรมดาตามวธิ ที ี ไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง 223 มที กั ษะในการคาํ นวณภาษเี งนิ ไดบ้ คุ คลธรรมดาตามวธิ ีที ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง 224 มที กั ษะการคาํ นวณภาษหี กั ณ ทจี ่าย เงนิ ไดพ้ งึ ประเมนิ ประเภทที – ไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง . แสวงหาความรูท้ งั ทางตรงและทางออ้ ม

เนือหา ( คาบที – ) การคาํ นวณภาษีตามมาตรา แห่งประมวลรษั ฎากร มี วธิ ี ไดแ้ ก่ วธิ ที ี การคาํ นวณภาษตี ามวธิ นี ี คอื นาํ เงนิ ไดพ้ งึ ประเมนิ หกั ดว้ ยค่าใชจ้ ่าย แลว้ หกั ดว้ ยค่าลดหย่อนต่าง ๆ ส่วน ทเี หลอื เป็นเงนิ ไดส้ ุทธินาํ ไปคาํ นวณภาษตี ามอตั ราภาษที กี าํ หนด วธิ ที ี มเี งนิ ไดพ้ งึ ประเมนิ นอกจากเงนิ ได้ ( ) ในปีภาษตี งั แต่ 60,000 บาท ขนึ ไปใหค้ าํ นวณภาษใี นอตั รารอ้ ย ละ . ของยอดเงนิ ไดพ้ งึ ประเมนิ ใหน้ าํ จาํ นวนภาษที คี าํ นวณไดต้ ามวธิ ที ี และวธิ ที ี มาเปรียบเทยี บกนั อตั ราจาํ นวนภาษตี ามวธิ ใี ด มากกวา่ ใหเ้สยี ภาษตี ามจาํ นวนเงนิ ทมี ากกว่า พระราชกฤษฎกี า ฯ พ.ศ. ใชบ้ งั คบั ตงั แต่ มกราคม ใหก้ ารยกเวน้ ภาษเี งนิ ไดบ้ คุ คลธรรมดา สาํ หรบั ผูม้ เี งนิ ไดส้ ทุ ธิจากการคาํ นวณภาษเิ งนิ ได้ ตามมาตรา ( ) เฉพาะส่วนทไี ม่เกนิ 150,000 บาท สาํ หรบั ปี ภาษนี นั

กจิ กรรมการเรยี นการสอน สปั ดาหท์ ี เวลา นาที กจิ กรรมที คาบที - . ขนั นําเขา้ สูบ่ ทเรยี น ผูเ้ กรินนาํ เรืองการหกั ค่าใชข้ องเงนิ พึงประเมนิ ตามมาตรา ( ) – ( ) และปลูกฝงั คุณธรรมจริยธรรมก่อนเขา้ สู่ บทเรยี น . ขนั กจิ กรรม ( คน้ ควา้ อสิ ระ ) . ผูส้ อนใหน้ กั เรียนแต่ละคนหาขอ้ มลู ทาง Internet เรืองอตั ราภาษิเงนิ ไดบ้ คุ คลธรรมดา เงอื นของการคาํ นวณภาษเี งนิ ไดบ้ คุ คลธรรมดา ระหวา่ งทนี กั เรยี นคน้ หาขอ้ มูลผูส้ อนจะมกี ารส่มุ ถามคาํ ถามเพอื ทดสอบความเขา้ ใจ ถา้ นกั เรียนตอบคาํ ถามใด ไมไ่ ม่ไดผ้ ูส้ อนจะมกี ารอธิบายเพมิ เตมิ . ผูส้ อนและผูเ้รียนสรปุ ความรูร้ ่วมกนั ในเรืองเรืองอตั ราภาษเิ งนิ ไดบ้ คุ คลธรรมดา เงอื นของการคาํ นวณภาษเี งนิ ไดบ้ คุ คล ธรรมดา ผูส้ อนมอบหมายใหน้ กั เรียนทาํ แบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรียนเพอื ทบทวนความเขา้ ใจอกี ครงั พรอ้ มทงั ยาํ เตือนใหน้ กั เรียนทาํ แบบฝึกหดั ดว้ ยความสามารถของตนเอง . ขนั การวดั ผลและประเมินผล . ขนั สรปุ - ครูสุ่มนกั เรยี น จาํ นวน – คน ใหอ้ อกมาสรปุ เนือหาทนี กั เรียนไดศ้ กึ ษาในคาบเรยี น - ครกู ลา่ วชมเชยนกั เรยี นทมี คี วามสามารถในการสรุปสาระสาํ คญั และกลา้ แสดงออก . ขนั ประเมนิ ผล . . เครืองมอื วดั ผล - ขอ้ คาํ ถาม จาํ นวน ขอ้ . . วธิ กี ารวดั ผล - ครูตรวจแบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรยี น . . เกณฑก์ ารวดั ผล - นกั เรียนตอบขอ้ คาํ ถามไดถ้ กู ตอ้ ง ใน ขอ้

ความสมั พนั ธก์ บั วขิ าอนื ................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................... กจิ กรรมเสนอแนะ........................................................................................................................................................ ..................................................................................................................................................................................... สอื การสอน 2. หนงั สอื เรียนวชิ าการภาษอี ากร 2. Internet 3. You tube แหลง่ เรยี นรู้ 1. แหลง่ เรียนรูภ้ ายใน - หอ้ งสมดุ ของวทิ ยาลยั ศูนย์ Internet - ครูผูส้ อน 2. แหลง่ เรยี นรูภ้ ายนอก - หน่วยงานภาครฐั บาล เช่น สรรพากร สรรพสามติ เทศบาล องคก์ ารบริการสว่ นตาํ บล หนงั สอื อา้ งองิ เกษม มโนสนั ต์ และเกลด็ นที สสกิ าญจน.์ การภาษีอากร.กรุงเทพฯ : สาํ นกั พมิ พพ์ ฒั นาวชิ าการ ( ) , 2560

เนือหา ( คาบที – ) อตั ราภาษีเงนิ ไดบ้ คุ คลธรรมดา เงนิ ไดส้ ุทธิ ช่วงเงนิ ไดส้ ทุ ธิ อตั ราภาษีรอ้ ยละ จาํ นวนภาษี ภาษีสะสม เกนิ – 100,000 100,000 5 5,000 5,000 เกนิ 100,000 – 500,000 400,000 10 40,000 45,000 เกนิ 00,000 – 1,000,000 500,000 20 100,000 145,000 เกนิ ,000,000 – 4,000,000 3,000,000 30 900,000 เกนิ ,000, ขึนไป 37 1,045,000

กจิ กรรมการเรยี นการสอน สปั ดาหท์ ี เวลา นาที กจิ กรรมที คาบที - . ขนั นําเขา้ สูบ่ ทเรียน ผูเ้กรินนาํ เรอื งวธิ กี ารคาํ นวณภาษเี งนิ ไดบ้ คุ คลธรรมดา และปลูกฝงั คุณธรรมจริยธรรมก่อนเขา้ สูบ่ ทเรียน . ขนั กจิ กรรม ( คน้ ควา้ อสิ ระ ) . ผูส้ อนใหน้ กั เรยี นแต่ละคนหาขอ้ มลู ทาง Internet เรืองอตั ราภาษเิ งนิ ไดบ้ คุ คลธรรมดา ระหวา่ งทนี กั เรยี นคน้ หาขอ้ มูล ผูส้ อนจะมกี ารสุม่ ถามคาํ ถามเพอื ทดสอบความเขา้ ใจ ถา้ นกั เรยี นตอบคาํ ถามใดไมไ่ ม่ไดผ้ ูส้ อนจะมกี ารอธบิ ายเพมิ เติม . ผูส้ อนและผูเ้รยี นสรปุ ความรูร้ ่วมกนั ในเรืองเรืองอตั ราภาษเิ งนิ ไดบ้ คุ คลธรรมดา เงอื นของการคาํ นวณภาษเี งนิ ไดบ้ คุ คล ธรรมดา ผูส้ อนมอบหมายใหน้ กั เรียนทาํ แบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรียนเพอื ทบทวนความเขา้ ใจอกี ครงั พรอ้ มทงั ยาํ เตอื นใหน้ กั เรียนทาํ แบบฝึกหดั ดว้ ยความสามารถของตนเอง . ขนั การวดั ผลและประเมินผล . ขนั สรุป - ครูสุ่มนกั เรยี น จาํ นวน – คน ใหอ้ อกมาสรุปเนือหาทนี กั เรยี นไดศ้ กึ ษาในคาบเรยี น - ครูกลา่ วชมเชยนกั เรยี นทมี คี วามสามารถในการสรุปสาระสาํ คญั และกลา้ แสดงออก . ขนั การวดั ผลและประเมินผล . ขนั สรปุ - ครูสมุ่ นกั เรยี น จาํ นวน – คน ใหอ้ อกมาสรปุ เนือหาทนี กั เรยี นไดศ้ กึ ษาในคาบเรยี น - ครกู ลา่ วชมเชยนกั เรยี นทมี คี วามสามารถในการสรปุ สาระสาํ คญั และกลา้ แสดงออก . ขนั ประเมินผล . . เครืองมอื วดั ผล - ขอ้ คาํ ถาม จาํ นวน ขอ้

. . วธิ ีการวดั ผล - ครูตรวจแบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรยี น . . เกณฑก์ ารวดั ผล - นกั เรียนตอบขอ้ คาํ ถามไดถ้ กู ตอ้ ง ใน ขอ้ ความสมั พนั ธก์ บั วิขาอนื ................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................... กจิ กรรมเสนอแนะ........................................................................................................................................................ ..................................................................................................................................................................................... สอื การสอน 1. หนงั สอื เรยี นวชิ าการภาษอี ากร 2. Internet 3. You tube แหลง่ เรียนรู้ 1. แหลง่ เรยี นรูภ้ ายใน - หอ้ งสมดุ ของวทิ ยาลยั ศูนย์ Internet - ครูผูส้ อน 2. แหลง่ เรยี นรูภ้ ายนอก - หน่วยงานภาครฐั บาล เช่น สรรพากร สรรพสามติ เทศบาล องคก์ ารบรกิ ารสว่ นตาํ บล หนงั สอื อา้ งองิ เกษม มโนสนั ต์ และเกลด็ นที สสกิ าญจน.์ การภาษีอากร.กรุงเทพฯ : สาํ นกั พมิ พพ์ ฒั นาวชิ าการ ( ) , 2560.

สปั ดาหท์ ี คาบที - วิทยาลยั เทคโนโลยหี าดใหญอ่ าํ นวยวทิ ย์ นาที รหสั วิชา - ท-ป-น - - เวลา คาบ วชิ า การภาษีอากร หน่วยที 2 ชือหน่วย ภาษีเงนิ ไดบ้ ุคคลธรรมดาและการหกั ภาษี ณ ทีจา่ ย รายการสอน การหกั ค่าใชจ้ ่ายเงนิ ไดพ้ งึ ประเมนิ ประเภทที และ . การหกั ค่าลดหยอ่ น สาระสาํ คญั การคาํ นวณภาษตี ามมาตรา แห่งประมวลรษั ฎากร มี วธิ ี ไดแ้ ก่ วธิ ที ี การคาํ นวณภาษตี าม วธิ นี ี คอื นาํ เงนิ ไดพ้ งึ ประเมนิ หกั ดว้ ยค่าใชจ้ ่าย แลว้ หกั ดว้ ยค่าลดหยอ่ นตา่ ง ๆ สว่ นทีเหลอื เป็นเงนิ ไดส้ ุทธินาํ ไป คาํ นวณภาษตี ามอตั ราภาษที กี าํ หนด วธิ ีที มเี งนิ ไดพ้ งึ ประเมนิ นอกจากเงนิ ได้ ( ) ในปีภาษตี งั แต่ 60,000 บาท ขนึ ไปใหค้ าํ นวณภาษใี นอตั รารอ้ ยละ . ของยอดเงนิ ไดพ้ งึ ประเมนิ คุณลกั ษณะทีพึงประสงค์ . มเี จตคติทดี ใี นการเป็นพลเมอื งทดี ใี นการชาํ ระภาษใี หก้ บั รฐั บาล . นกั เรยี นสามารถใชค้ วามรูก้ ารภาษอี ากรเป็นพนื ฐานในการประกอบอาชพี สมรรถนะประจาํ หน่วย แสดงความรูเ้รอื งภาษเี งนิ ไดบ้ คุ คลธรรมดาและการหกั ภาษี ณ ทจี ่าย มที กั ษะการคาํ นวณภาษเี งนิ ไดบ้ คุ คลธรรมดา แสดงพฤตกิ รรมใฝ่หาความรูห้ มนั ศกึ ษาเลา่ เรียนทงั ทางตรงและทางออ้ ม

จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม บอกความหมายของเงนิ ไดพ้ งึ ประเมนิ ไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง จาํ แนกประเภทของเงนิ ไดพ้ งึ ประเมนิ ตามมาตรา ( ) – ( )ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง จาํ แนกการยกเวน้ ภาษเี งนิ ไดบ้ คุ คลธรรมดาไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง อธบิ ายการหกั ค่าใชจ้ ่ายไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง จาํ แนกวธิ ีการหกั ค่าใชจ้ า่ ยไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง จาํ แนกการหกั ค่าใชจ้ ่ายเงนิ ไดพ้ งึ ประเมนิ ประเภทที และ ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง จาํ แนกการหกั ค่าใชจ้ ่ายเงนิ ไดพ้ งึ ประเมนิ ประเภทที และ ไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง จาํ แนกการหกั ค่าลดหยอ่ นไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง มที กั ษะในการคาํ นวณภาษเี งนิ ไดบ้ คุ คลธรรมดาไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง มที กั ษะในการคาํ นวณภาษเี งนิ ไดบ้ คุ คลธรรมดาตามวธิ ีที ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง 223 มที กั ษะในการคาํ นวณภาษเี งนิ ไดบ้ คุ คลธรรมดาตามวธิ ีที ไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง 224 มที กั ษะการคาํ นวณภาษหี กั ณ ทจี ่าย เงนิ ไดพ้ งึ ประเมนิ ประเภทที – ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง

เนือหา ( คาบที – ) การคาํ นวณภาษเี งนิ ไดต้ ามวธิ ที ี มหี ลกั เกณฑป์ ฏบิ ตั ติ ามลาํ ดบั ขนั ตอน ดงั นี 1. ตงั เงนิ ไดพ้ งึ ประเมนิ (แต่ละประเภท) 2. หกั เงนิ ไดท้ ไี ดร้ บั การยกเวน็ - เงนิ สะสมกองทนุ สาํ รองเลยี งชพี - เงนิ สะสมกองทนุ บาํ เหนจ็ บาํ นาญขา้ ราชการ - เงนิ สะสมกองทนุ สงเคราะหค์ รูโรงเรียนเอกชน - เงนิ ค่าชดเชยทไี ดร้ บั ตามฏหมายแรงงาน 3. คงเหลอื 4. หกั ค่าใชจ้ ่ายของเงนิ ไดพ้ งึ ประเมนิ แต่ละประเภท 5. เหลอื เงนิ ไดห้ ลงั จากหกั ค่าใชจ้ ่ายแลว้ 6. หกั ค่าลดหยอ่ น และยกเวน้ หลงั จากหกั ค่าใชจ้ ่าย - ผูม้ เี งนิ ได้ - สามหี รอื ภรยิ าของผูม้ เี งนิ ได้ - บตุ ร - บดิ า มารดา - เบยี ประกนั - เงนิ สะสมกองทนุ สาํ รองเลยี งชพี - เงนิ สมทบเขา้ กองทนุ ประกนั สงั คม 7. คงเหลอื 8. หกั เงนิ สนบั สนุนการศกึ ษา 9. คงเหลอื 10. หกั เงนิ บริจาค 11. เงนิ ไดส้ ทุ ธิ 12. คาํ นวณภาษี จากเงนิ ไ้ ดส้ ุทธติ ามอตั ราภาษเี งนิ ไดเ้ป็นขนั ๆ จะไดผ้ ลลพั ธเ์ ป็นจาํ นวนเงนิ ภาษี

กจิ กรรมการเรยี นการสอน สปั ดาหท์ ี เวลา นาที กจิ กรรมที คาบที - . ขนั นําเขา้ สูบ่ ทเรยี น ผูเ้ กรินนาํ เรืองการหกั ค่าใชข้ องเงนิ พงึ ประเมนิ ตามมาตรา ( ) – ( ) และปลูกฝงั คุณธรรมจริยธรรมก่อนเขา้ สู่ บทเรยี น . ขนั กจิ กรรม ( กล่มุ สมั พนั ธ์ ) . ผูส้ อนใหน้ กั เรยี นจบั กล่มุ กลุม่ ละประมาณ – คน เพอื ฝึกการคาํ นวณภาษเี งนิ ไดบ้ คุ คลธรรมดา . ผูส้ อนใหน้ กั เรียนไดท้ าํ ใบงานเพอื การคาํ นวณภาษเี งนิ ไดบ้ คุ คลธรรมด . ครูสมุ่ นกั เรยี น จาํ นวน – คน ใหอ้ อกมาเฉลยเนอื หาการคาํ นวณภาษเี งนิ ไดบ้ คุ คลธรรมดาทนี กั เรียนไดศ้ กึ ษาใน คาบเรยี น . ครูกลา่ วชมเชยนกั เรยี นทมี คี วามสามารถในการสรปุ สาระสาํ คญั และกลา้ แสดงออก . ขนั สรุปและประเมนิ ผล – คน ใหส้ รุปสาระความรูท้ นี กั เรียนไดร้ บั ในคาบเรยี น . ขนั สรุป - ครูสมุ่ นกั เรยี น . ขนั ประเมินผล ขอ้ . . เครืองมอื วดั ผล - ขอ้ คาํ ถาม จาํ นวน ขอ้ . . วธิ ีการวดั ผล - ครูตรวจแบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรยี น . . เกณฑก์ ารวดั ผล - นกั เรยี นตอบขอ้ คาํ ถามไดถ้ กู ตอ้ ง

ความสมั พนั ธก์ บั วขิ าอนื ................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................... กจิ กรรมเสนอแนะ........................................................................................................................................................ ..................................................................................................................................................................................... สอื การสอน 1. หนงั สอื เรียนวชิ าการภาษอี ากร 2. Internet 3. You tube แหลง่ เรยี นรู้ 1. แหลง่ เรียนรูภ้ ายใน - หอ้ งสมดุ ของวทิ ยาลยั ศูนย์ Internet - ครูผูส้ อน 2. แหลง่ เรยี นรูภ้ ายนอก - หน่วยงานภาครฐั บาล เช่น สรรพากร สรรพสามติ เทศบาล องคก์ ารบริการสว่ นตาํ บล หนงั สอื อา้ งองิ เกษม มโนสนั ต์ และเกลด็ นที สสกิ าญจน.์ การภาษีอากร.กรุงเทพฯ : สาํ นกั พมิ พพ์ ฒั นาวชิ าการ ( ) , 2560

เนือหา ( คาบที – ) โจทยค์ าํ นวณภาษีเงนิ ไดบ้ คุ คลธรรมดา : ในปีภาษี นาย ก มภี รรยาจดทะเบยี นตามกฎหมายและบตุ รผูเ้ยาวก์ าํ ลงั ศึกษาอยู่ใน โรงเรยี นของรฐั บาล คน ภรรยาและบตุ รของนาย ก ไม่มเี งนิ ไดแ้ ต่อย่างใด นาย ก ไดร้ บั เงนิ เดอื น ๆ ละ 25,000 บาท นาย ก ไดจ้ ่ายเงนิ เป็นค่าเบยี ประกนั ชวี ติ ของตนเองในปีภาษี กบั บรษิ ทั ประกนั ภยั ในประเทศเป็นเงนิ 18,000 บาท กรมธรรมม์ กี าํ หนด ปี และนาย ก ไดบ้ รจิ าคเงนิ ใหโ้ รงพยาบาลศริ ิราช 5,000 บาท ใหแ้ สดงวธิ ีการคาํ นวณภาษี เงนิ ไดข้ องนาย ก. โจทยค์ าํ นวณภาษีเงนิ ไดบ้ คุ คลธรรมดา : ในปีภาษี นายสมชายและนางสมหญงิ จดทะเบยี นสมรสถกู ตอ้ งตามกฎหมาย มี บตุ รผูเ้ยาวเ์ กดิ หลงั ปี พ.ศ. กาํ ลงั ศึกษาอยูใ่ นโรงเรยี นของรฐั บาล คน นายสมชายมเี งนิ เดอื น ๆ ละ 15,000 บาท ทาํ งานตลอดปี นางสมหญงิ มเี งนิ เดอื น ๆ ละ 150,000 บาท ไดร้ บั ค่านายหนา้ ขายทดี นิ 50,000 บาท รายไดจ้ าก รา้ นตดั ผม 50,000 บาท มคี ่าใชจ้ ่ายจริงทถี กู ตอ้ ง 60,000 บาท ใหค้ าํ นวณภาษเี งนิ ไดข้ องนายสมชายและนางสมหญงิ โจทยค์ าํ นวณภาษีเงนิ ไดบ้ คุ คลธรรมดา : นายแดงและนางดาํ เป็นสามภี รรยาทชี อบดว้ ยกฎหมาย และอยูร่ ่วมกนั ตลอดปีภาษี มบี ตุ รผูเ้ยาวก์ าํ ลงั ศกึ ษาอยู่ คน นายแดงประกอบกจิ การรา้ นตดั ผม มรี ายไดใ้ นปีภาษที งั สนิ 600,000 บาท นายแดง จะตอ้ งเสยี ภาษเี ท่าใด

กจิ กรรมการเรียนการสอน สปั ดาหท์ ี เวลา นาที กจิ กรรมที คาบที - . ขนั นําเขา้ สูบ่ ทเรยี น ผูเ้กรินนาํ เรอื งวธิ ีการคาํ นวณภาษเี งนิ ไดบ้ คุ คลธรรมดา และปลูกฝงั คุณธรรมจริยธรรมกอ่ นเขา้ สู่บทเรยี น . ขนั กจิ กรรม ( กลมุ่ สมั พนั ธ์ ) . ผูส้ อนใหน้ กั เรยี นจบั กลุ่ม กลุม่ ละประมาณ – คน เพอื ฝึกการคาํ นวณภาษเี งนิ ไดบ้ คุ คลธรรมดา . ผูส้ อนใหน้ กั เรยี นไดท้ าํ ใบงานเพอื การคาํ นวณภาษเี งนิ ไดบ้ คุ คลธรรมด . ครูสมุ่ นกั เรยี น จาํ นวน – คน ใหอ้ อกมาเฉลยเนือหาการคาํ นวณภาษเี งนิ ไดบ้ คุ คลธรรมดาทนี กั เรยี นไดศ้ กึ ษาใน คาบเรยี น . ครูกลา่ วชมเชยนกั เรียนทมี คี วามสามารถในการสรุปสาระสาํ คญั และกลา้ แสดงออก . ขนั สรุปและประเมินผล – คน ใหส้ รุปสาระความรูท้ นี กั เรยี นไดร้ บั ในคาบเรียน . ขนั สรปุ - ครูสมุ่ นกั เรยี น . ขนั ประเมินผล ขอ้ . . เครืองมอื วดั ผล - ขอ้ คาํ ถาม จาํ นวน ขอ้ . . วธิ กี ารวดั ผล - ครูตรวจแบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรยี น . . เกณฑก์ ารวดั ผล - นกั เรียนตอบขอ้ คาํ ถามไดถ้ กู ตอ้ ง

ความสมั พนั ธก์ บั วขิ าอนื ................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................... กจิ กรรมเสนอแนะ........................................................................................................................................................ ..................................................................................................................................................................................... สอื การสอน 1. หนงั สอื เรียนวชิ าการภาษอี ากร 2. Internet 3. You tube แหลง่ เรยี นรู้ 1. แหลง่ เรียนรูภ้ ายใน - หอ้ งสมดุ ของวทิ ยาลยั ศูนย์ Internet - ครูผูส้ อน 2. แหลง่ เรยี นรูภ้ ายนอก - หน่วยงานภาครฐั บาล เช่น สรรพากร สรรพสามติ เทศบาล องคก์ ารบริการสว่ นตาํ บล หนงั สอื อา้ งองิ เกษม มโนสนั ต์ และเกลด็ นที สสกิ าญจน.์ การภาษีอากร.กรุงเทพฯ : สาํ นกั พมิ พพ์ ฒั นาวชิ าการ ( ) , 2560

สปั ดาหท์ ี คาบที - วิทยาลยั เทคโนโลยหี าดใหญ่อาํ นวยวทิ ย์ นาที รหสั วชิ า - ท-ป-น - - เวลา คาบ วิชา การภาษีอากร หน่วยที 2 ชือหน่วย ภาษีเงนิ ไดบ้ คุ คลธรรมดาและการหกั ภาษี ณ ทีจา่ ย รายการสอน . การคาํ นวณภาษเี งนิ ไดบ้ คุ คลธรรมดา 2. การคาํ นวณภาษเี งนิ ไดบ้ คุ คลธรรมดาตามวธิ ที ี สาระสาํ คญั วธิ ี คอื วธิ กี ารเสยี ภาษเี งนิ ไดบ้ ุคคลธรรมดา ตามทกี าํ หนดไวใ้ นประมวลรษั ฎากร อาจแยกออกเป็น 1. วธิ ีการหกั ภาษไี ว้ ณ ทจี ่าย 2. วธิ ีการประเมนิ ตนเอง 3. วธิ กี ารประเมนิ โดยเจา้ พนกั งาน 4. วธิ กี ารเสยี ภาษเี งนิ ไดแ้ ทนกนั 5. วธิ ีการเลอื กเสยี ภาษเี งนิ ได้ คณุ ลกั ษณะทีพึงประสงค์ . มเี จตคตทิ ดี ใี นการเป็นพลเมอื งทดี ใี นการชาํ ระภาษใี หก้ บั รฐั บาล . นกั เรียนสามารถใชค้ วามรูก้ ารภาษอี ากรเป็นพนื ฐานในการประกอบอาชพี สมรรถนะประจาํ หน่วย แสดงความรูเ้รอื งภาษเี งนิ ไดบ้ คุ คลธรรมดาและการหกั ภาษี ณ ทจี ่าย มที กั ษะการคาํ นวณภาษเี งนิ ไดบ้ คุ คลธรรมดา แสดงพฤตกิ รรมใฝ่หาความรูห้ มนั ศึกษาเลา่ เรยี นทงั ทางตรงและทางออ้ ม

จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม บอกความหมายของเงนิ ไดพ้ งึ ประเมนิ ไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง จาํ แนกประเภทของเงนิ ไดพ้ งึ ประเมนิ ตามมาตรา ( ) – ( )ไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง จาํ แนกการยกเวน้ ภาษเี งนิ ไดบ้ คุ คลธรรมดาไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง อธบิ ายการหกั ค่าใชจ้ ่ายไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง จาํ แนกวธิ ีการหกั ค่าใชจ้ ่ายไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง จาํ แนกการหกั ค่าใชจ้ ่ายเงนิ ไดพ้ งึ ประเมนิ ประเภทที และ ไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง จาํ แนกการหกั ค่าใชจ้ ่ายเงนิ ไดพ้ งึ ประเมนิ ประเภทที และ ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง จาํ แนกการหกั ค่าลดหยอ่ นไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง มที กั ษะในการคาํ นวณภาษเี งนิ ไดบ้ คุ คลธรรมดาไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง มที กั ษะในการคาํ นวณภาษเี งนิ ไดบ้ คุ คลธรรมดาตามวธิ ีที ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง 223 มที กั ษะในการคาํ นวณภาษเี งนิ ไดบ้ คุ คลธรรมดาตามวธิ ีที ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง 224 มที กั ษะการคาํ นวณภาษหี กั ณ ทจี ่าย เงนิ ไดพ้ งึ ประเมนิ ประเภทที – ไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง แสวงหาความรูท้ งั ทางตรงและทางออ้ ม

เนือหา ( คาบที – ) วธิ ีการเสยี ภาษเี งนิ ไดบ้ คุ คลธรรมดา ตามทกี าํ หนดไวใ้ นประมวลรษั ฎากร อาจแยกออกเป็น วธิ ี คือ 1. วธิ ีการหกั ภาษไี ว้ ณ ทจี ่าย 2. วธิ กี ารประเมนิ ตนเอง 3. วธิ ีการประเมนิ โดยเจา้ พนกั งาน 4. วธิ ีการเสยี ภาษเี งนิ ไดแ้ ทนกนั 5. วธิ ีการเลอื กเสยี ภาษเี งนิ ได้ การหกั ภาษเี งนิ ไดไ้ ว้ ณ ทจี ่าย เป็นวธิ ีทกี ฎหมายกาํ หนดใหผ้ จู้ ่ายเงนิ มหี นา้ ที จะตอ้ งหกั เงนิ กอ่ นทจี ะ จ่ายใหผ้ ูร้ บั ตามหลกั เกณฑแ์ ละวธิ ีการทกี ฎหมายกาํ หนด แลว้ นาํ เงนิ ทหี กั ไว้ ณ ทจี ่ายนนั ส่งแก่รฐั บาล ภาษเี งนิ ไดท้ ี ถกู หกั ไว้ ณ ทจี ่าย กฎหมายใหถ้ อื เป็นเครดติ ของผูเ้สยี ภาษใี นการคาํ นวณภาษี เมอื ถงึ กาํ หนดเวลายนื แบบแสดง รายการเสยี ภาษปี ระจาํ ปี ในกรณีทผี ูเ้สยี ภาษไี ดถ้ ูกหกั ภาษไี ว้ ณ ทจี ่าย นอ้ ยกว่าจาํ นวนภาษที จี ะตอ้ งเสยี ผูเ้สยี ภาษกี ็จะตอ้ งจ่ายชาํ ระเงนิ เพมิ เตมิ ใหค้ รบ ตามจาํ นวนทจี ะตอ้ งเสยี แต่ถา้ ถกู หกั ภาษไี ว้ ณ ทจี ่าย เกนิ กว่าจาํ นวน ภาษที จี ะตอ้ งเสยี จริง กม็ สี ทิ ธขิ อคืนเงนิ ภาษที ถี กู หกั ไว้ ณ ทจี ่าย ในสว่ นทเี กินนนั ไดภ้ ายในกาํ หนดเวลา ปี นบั แต่วนั สดุ ทา้ ยของปีทถี กู หกั ภาษไี ว้ ณ ทจี ่าย วตั ถปุ ระสงคข์ องการหกั ภาษีไว้ ณ ทีจา่ ย 1. เพอื ใหเ้งนิ ภาษสี ง่ เขา้ คลงั อยา่ งสมาํ เสมอและรวดเรว็ ขนึ 2. เพอื บรรเทาภาระการเสยี ภาษใี หแ้ ก่ผูร้ บั เงนิ ได้ ทจี ะตอ้ งเสยี ภาษใี นคราวเดยี วกนั เป็นเงนิ จาํ นวนมาก เมอื ถงึ กาํ หนดเวลายนื แบบแสดงรายการเสยี ภาษี แต่ใหเ้สยี ภาษเี ป็นคราว ๆ ไปทลี ะนอ้ ยตามจาํ นวนเงนิ ทไี ดร้ บั แต่ละคราว 3. เพอื ลดความพยายามของบคุ คลทตี อ้ งการจะหลกี เลยี งภาระการเสยี ภาษี 4. เพอื ลดภาระของเจา้ หนา้ ทใี นการตรวจสอบหรอื ตดิ ตามจดั เกบ็ ในภายหลงั

กจิ กรรมการเรียนการสอน สปั ดาหท์ ี เวลา นาที กจิ กรรมที คาบที - . ขนั นําเขา้ สูบ่ ทเรียน และปลูกฝงั คุณธรรมจริยธรรมก่อนเขา้ สู่ ผูเ้ กรินนาํ เรืองการคาํ นวณภาษเี งนิ บุคคลธรรมดาตามวธิ ีที และวธิ ีที บทเรยี น . ขนั กจิ กรรม ( คน้ ควา้ อสิ ระ ) . ผูส้ อนใหน้ กั เรียนคน้ หาขอ้ มลู เรืองการหกั ภาษไี ว้ ณ ทจี ่าย . ผูส้ อนใหน้ กั เรยี นไดท้ าํ การบนั ทกึ ลงสมดุ . ครูสมุ่ นกั เรียน จาํ นวน – คน ใหต้ อบคาํ ถามเรืองการหกั ภาษไี ว้ ณ ทจี ่าย . ครูกลา่ วชมเชยนกั เรยี นทมี คี วามสามารถในการสรุปสาระสาํ คญั และกลา้ แสดงออก . ขนั สรุปและประเมินผล – คน ใหส้ รปุ สาระความรูท้ นี กั เรียนไดร้ บั ในคาบเรียน . ขนั สรุป - ครูสมุ่ นกั เรยี น . ขนั ประเมนิ ผล ขอ้ . . เครืองมอื วดั ผล - ขอ้ คาํ ถาม จาํ นวน ขอ้ . . วธิ ีการวดั ผล - ครูตรวจแบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรยี น . . เกณฑก์ ารวดั ผล - นกั เรยี นตอบขอ้ คาํ ถามไดถ้ กู ตอ้ ง