คู่มือครู Teacher Script เทคโนโลยี ป.2 (วิทยาการคํานวณ) ชนั้ ประถมศกึ ษาปท ่ี 2 กลุมสาระการเรียนรูวทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ผเู รียบเรียงหนังสอื เรียน ผูตรวจหนังสอื เรยี น บรรณาธิการหนงั สอื เรียน นายมงคล ทะกอง ดร.จารมุ น หนคู ง ผศ. ดร.ณัฐภัทร แกวรัตนภทั ร นายอาทร นกแกว นายเอญิ สุริยะฉาย นางสาวพชั ราภรณ ตนั ตชิ ยั พฤกษ ผเู รยี บเรยี งคูมือครู นายเบนยามนิ วงษประเสริฐ ทมี วชิ าการ STEM บรรณาธกิ ารคมู อื ครู นางสาวกุลกนั ยา เมฆอรณุ นางสาวศศธิ ร คงอยู พมิ พครัง้ ที่ 5 สงวนลขิ สทิ ธติ์ ามพระราชบัญญตั ิ รหัสสนิ คา 1248038
คําแนะนําการใช้ คูมือครู รายวิชาพ้ืนฐาน เทคโนโลยี (วิทยาการคํานวณ) ป.2 จัดทําข้ึนเพ่ือใหครูผูสอนใชเปนแนวทางวางแผนการจัดการเรียนการ สอน เพ่ือพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและประกันคุณภาพผูเรียน ตามนโยบายของสาํ นักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน (สพฐ.) Chapter Overview เพทโดยเลือก Trim โครงสรา งแผนและแนวทางการประเมนิ ผเู รียน นา� น�า สอน โซน 1สรปุ ประเมนิ ประจําหนวยการเรยี นรู ขนั้ นา� 1 การแกป้ ญั หาหนÇ่ ยการเรÕยนร·้Ù èÕ Chapter Concept Overview อÂา‹ งàปนš ขน้ั ตอน 2. ครูถำมคำ� ถำมกระตนุ้ ควำมสนใจนักเรยี นว่ำ สรุปสาระสําคัญประจาํ หนวยการเรยี นรู • ถ ้านักเรียนมาโรงเรียนสายทุกวันและ ตวั ช้ีวดั นักเรียนต้องการจะไปโรงเรียนให้ทันเวลา ตอ้ งท�าอย่างไร ว 4.2 ป. 2/1 แ สดงลา� ดบั ขน้ั ตอนการทา� งาน หรอื การแกป้ ญั หา (แนวตอบ พจิ ารณาค�าตอบของนกั เรียน โดย อย่างง่ายโดยใช้ภาพ สญั ลักษณ์ หรอื ขอ้ ความ ขึ้นอยู่กบั ดุลยพินิจของครูผ้สู อน) 3. ค รูถำมค�ำถำมประจ�ำหน่วยกำรเรียนรู้กับ นักเรยี นว่ำ จะไปโรงเรียนใหท้ ันเวลำ ตอ้ งทำ� อย่ำงไรนะ SCHOOL แนวตอบ ค�าถามประจ�าหน่วยการเรยี นรู ¨ÐäปâรงเรÕยน ตอ้ งรจู้ กั มคี วามรบั ผดิ ชอบในหนา้ ทขี่ องตนเอง ãห้·นั เÇÅา ต้อง·íา โดยการนอนต้ังแต่หัวค�่าเพื่อให้ตื่นเช้า หาเส้น อย่างäรนÐ ทางการเดินทางท่ีใกล้ และใช้เวลาในการเดินทาง น้อยที่สุด เพ่ือท่ีจะได้ไปโรงเรียนให้ทันเวลา และ 2 ควรเดนิ ทางไปโรงเรยี นในชว่ งเชา้ เพราะการจราจร ในช่วงเช้าจะไมต่ ิดขัด ภาพจาก หนังสือเรียน หนา 2 โซน 1 ชว่ ยครจู ดั เกร็ดแนะครู การเรยี นการสอน กำรเรยี นกำรสอน เรอื่ ง กำรแกป้ ญั หำอยำ่ งเปน ขนั้ ตอน ครคู วรเนน้ กำรสอน แนวทางการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนใหแกผูสอน โดยอธบิ ำยถงึ ลำ� ดบั ขนั้ ตอน กระบวนกำรคดิ กำรฝกึ ใชว้ ธิ ใี นกำรแกป้ ญั หำเบอื้ งตน้ โดยแนะนาํ ขนั้ ตอนการสอน และการจดั กิจกรรมอยา งละเอยี ด กำรแสดงขนั้ ตอนกำรแกป้ ญั หำ โดยฝกึ ใหน้ กั เรยี นคดิ แกป้ ญั หำจำกสถำนกำรณ์ เพ่ือใหนักเรยี นบรรลุผลสัมฤทธติ์ ามตวั ช้ีวัด จ�ำลองที่ครูสร้ำงข้ึนมำ ทั้งนี้ เพื่อให้นักเรียนสำมำรถคิดอย่ำงเปนระบบและ เปน ข้ันตอนในกำรหำวิธีแกป้ ัญหำในชีวติ ประจ�ำวนั นํา สอน สรปุ ประเมิน โซน 3 โซน 2 T6 โซน 2 ช่วยครูเตรยี มสอน ส่อื Digital ประกอบดวยองคประกอบตาง ๆ ที่เปนประโยชนเพ่ือ การแนะนําแหลง คนควาจากสื่อ Digital ตาง ๆ ชวยลดภาระในการสอนของครูผูสอน แนวทางการวัดและประเมินผล เกร็ดแนะครู การเสนอแนะแนวทางในการวดั และประเมนิ ผลนกั เรยี นทส่ี อดคลอ ง ความรเู สรมิ สาํ หรบั ครู ขอ เสนอแนะ ขอ สงั เกต แนวทางการจดั กับแผนการสอน กจิ กรรมเพ่อื ประโยชนในการจัดการเรียนการสอน นักเรยี นควรรู ความรเู พมิ่ เตมิ จากเนอื้ หา เพอ่ื ใหค รนู าํ ไปใชอ ธบิ ายใหน กั เรยี น
Search
Read the Text Version
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
- 128
- 129
- 130
- 131
- 132
- 133
- 134
- 135
- 136
- 137
- 138
- 139
- 140
- 141
- 142
- 143
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- 149
- 150
- 151
- 152
- 153
- 154
- 155
- 156
- 157
- 158
- 159
- 160
- 161
- 162
- 163
- 164
- 165
- 166
- 167
- 168
- 169
- 170
- 171
- 172
- 173
- 174
- 175
- 176
- 177
- 178
- 179
- 180
- 181
- 182
- 183
- 184
- 185
- 186
- 187
- 188
- 189
- 190
- 191
- 192
- 193
- 194
- 195
- 196
- 197
- 198
- 199
- 200
- 201
- 202
- 203
- 204
- 205
- 206
- 207
- 208
- 209
- 210
- 211
- 212
- 213
- 214
- 215
- 216
- 217
- 218