รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2562

บทสรุปสำหรับผู้บรหิ าร บทนำ ชื่อโรงเรียน โรงเรียนอนุบาลเทศบาลนครภูเก็ต สถานท่ีตั้ง เลขท่ี ๔๕๔/๒ ถนนภูเก็ต ตำบลตลาดใหญ่ อำเภอเมืองภูเก็ต จังหวัดภูเก็ต รหัสไปรษณีย์ ๘๓๐๐๐ โทรศัพท์ ๐ – ๗๖๒๗ – ๖๕๓ โทรสาร ๐ – ๗๖๒๗ – ๖๕๓ E-mail : [email protected] Website : www.phuketkidsschool.ac.th ช่ือผู้อำนวยการสถานศึกษา นางภทั ทริ า สวุ รรณรฐั ภูมิ เบอรโ์ ทรศัพท์ ๐๘๙ – ๘๗๓๕๓๙๔ จำนวนบุคลากร ๕๐ คน จำแนกเป็น พนักงานครู (ข้าราชการ) จำนวน ๑๙ คน แบ่งเป็น ผู้บริหาร จำนวน ๒ คน ครูผู้สอน จำนวน ๑๗ คน ช่วยราชการ ท.๒ จำนวน ๑ คน พนักงานจ้างตามภารกิจ เงินเทศบาล จำนวน ๔ คน แบ่งเป็น ครูผู้สอน จำนวน ๒ คน ปฐมวัย ๑ คน , คอมพวิ เตอร์ ๑ คน ครูสนบั สนุน จำนวน ๒ คน แบ่งเป็น การเงิน ๑ คน , พสั ดุ ๑ คน พนกั งานจา้ งทว่ั ไป เงนิ เทศบาล ๒ คน แบง่ เปน็ แม่ครัว จำนวน ๑ คน นักการภารโรง จำนวน ๑ คน พนักงานจ้าง เงินรายได้สถานศึกษา จำนวน ๑๔ คน แบ่งเป็น ครูผู้สอน (ปฐมวัย) จำนวน ๑ คน ครูพี่เล้ียง จำนวน ๔ คน ครูพิเศษ (โขน / นาฏศิลป์) จำนวน ๒ คน ครูสนับสนุน (ธุรการ ๒ คน) แม่ครัว จำนวน ๔ คน แม่บ้าน จำนวน ๑ คน บริษัทเอกชนปฏิบัติงานในโรงเรียน จำนวน ๑๑ คน แบ่งเป็น ครูชาวต่างชาติ (ภาษาอังกฤษ) จำนวน ๔ คน ครดู นตรี จำนวน ๒ คน เจ้าหนา้ ท่ีรักษาความปลอดภัย จำนวน ๒ คน แมบ่ า้ น จำนวน ๓ คน จำนวนนักเรียน จำแนกเป็นอนุบาล ๒ (๔ – ๕ ปี) จำนวน ๒๒๔ คน อนุบาล ๓ (๕ – ๖ ปี) จำนวน ๒๕๗ คน รวมท้ังส้นิ จำนวน ๔๘๑ คน สภาพบริบทของโรงเรียน โรงเรียนอนุบาลเทศบาลนครภูเก็ต ตั้งอยู่เลขท่ี 454/2 ถนนภูเก็ต ตำบลตลาดใหญ่ อำเภอเมืองภูเก็ต จังหวัดภูเก็ต รหัสไปรษณีย์ 83000 โทรศัพท์ 0-7621-7653 มีเน้ือท่ีท้ังหมด 2 ไร่ 3 งาน 68.7 ตารางวา สภาพชุมชนรอบบริเวณโรงเรียนมีลักษณะ เป็นชุมชนเมืองค่อนข้างแออัด มีประชากร ประมาณ ๓,๒๐๐ คน บริเวณใกลเ้ คยี งโดยรอบโรงเรยี น ไดแ้ ก่ โรงเรียนเทศบาลบ้านบางเหนียว และชุมชนซอยต้นโพธิ์

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ หน้า ๒ ผลการประเมินตนเองตามมาตรฐานการศึกษา ๑. ผลการจัดการศกึ ษาตามมาตรฐานสถานศึกษา โรงเรียนอนุบาลเทศบาลนครภูเก็ต จัดการเรียนการสอนระดับปฐมวัย มีนักเรียนช้ันอนุบาล ๒ – ๓ จัดทำรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖๒ เสนอต่อหน่วยงานต้นสังกัดและหน่วยงานอ่ืน ๆ ผลการประเมินตนเองในภาพรวมอยู่ในระดับ ดีเลิศ มีผลการดำเนินงาน ดังต่อไปน้ี เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกายแข็งแรง มีน้ำหนักและส่วนสูงตามเกณฑ์ของกรมอนามัย เคล่ือนไหวร่างกายอย่างคล่องแคล่วประสานสัมพันธ์และทรงตัวได้ ใช้มือตาประสานสัมพันธ์กัน มีสุขนิสัยท่ีดี รับประทานอาหารที่มีประโยชน์ และดื่มน้ำสะอาด ล้างมือก่อนรับปร ะทานอาหาร และหลังจากการใช้ห้องน้ำห้องส้วม นอนพักผ่อนเป็นเวลา ออกกำลังกายเป็นเวลา และดูแลความปลอดภัย ของตนเองได้ โดยเล่นและทำกิจกรรมอย่างปลอดภัย ผลการประเมินระดับ ๓ จำนวน ๔๓๑ คน คิดเป็นร้อยละ ๘๙.๖๐ สูงกว่าเป้าห มายท่ีสถานศึกษากำหนด และมีความพร้อมในการศึกษาต่อ ระดบั ประถมศกึ ษา เด็กมีพัฒนาการด้านอารมณ์จิตใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณ์ได้ โดยเป็นมีสุขภาพจิตดี และมีความสุข แสดงอารมณ์ตามความร้สู ึกได้ กล้าพูดกล้าแสดงออก แสดงความพอใจในผลงานและความสามารถ ของตนเองและผู้อ่ืน ช่ืนชมและแสดงออกผ่านงานศิลปะดนตรีและการเคลื่อนไหว มีคุณธรรมจริยธรรมและจิตใจ ที่ดีงาม ซื่อสัตย์สุจริต มีความเมตตากรุณา มีน้ำใจช่วยเหลือแบ่งปัน แสดงสีหน้าท่ีทางรับรู้ความรู้สึกผู้อ่ืน และทำงานท่ีได้รับมอบหมายจนสำเร็จ มีผลการประเมินอยู่ในระดับ ๓ จำนวน ๔๖๐ คน คิดเป็นร้อยละ ๙๕.๖๓ สูงกวา่ เปา้ หมายทสี่ ถานศึกษากำหนด และมีความพร้อมในการศึกษาต่อระดับประถมศกึ ษา เด็ ก มี พั ฒ น า ก า ร ด้ า น สั งค ม ช่ ว ย เห ลื อ ต น เอ ง แ ล ะ เป็ น ส ม า ชิ ก ท่ี ดี ข อ งสั งค ม โดยเด็กสามารถช่วยเหลือตนเองในการปฏิบัติกิจวัตรประจำวัน แต่งตัวด้วยตนเอง รับประทานอาหารด้วยตนเอง ใช้ห้องน้ำห้องส้วมด้วยตนเอง การมีวินัยในตนเอง เก็บของเล่นของใช้เข้าท่ี เข้าแถวตามลำดับก่อนหลัง ประหยัดและพอเพียงใช้ส่ิงของเคร่ืองใช้อย่างประหยัดและพอเพียง มีส่วนร่วมดูแลรักษาสิ่งแวดล้อม ท้ิงขยะได้ถูกที่ มีมารยาทตามวัฒนธรรมไทยและรักความเป็นไทย การปฏิบัติตนตามมารยาท กล่าวคำขอบคุณ และขอโทษ หยุดยืนตรง เมื่อได้ยินเพลงชาติไทยและเพลงสรรเสริญพระบารมี อยู่ร่วมกับผู้อื่น และปฏิบัติตน เป็นสมาชิกที่ดีของสังคม มีปฏิสัมพันธ์ท่ีดีกับผู้อื่น มีส่วนร่วมสร้างข้อตกลงและปฏิบัติข้อตกลง ปฏิบัติตนเป็นผู้นำ ผู้ตาม และประนีประนอมแก้ไขปัญหาโดยปราศจากการใช้ความรุนแรง มีผลการประเมินอยู่ในระดั บ ๓ จำนวน ๔๖๔ คน คิดเป็นร้อยละ ๙๖.๔๗ สูงกว่าเป้าหมายท่ีสถานศึกษากำหนด และมีความพร้อม ในการศึกษาตอ่ ระดับประถมศึกษา มีพฒั นาการดา้ นสติปัญญา สื่อสารได้ มที ักษะการคดิ พ้นื ฐาน และแสวงหาความรู้ได้ เดก็ ใช้ภาษา ส่ือสารได้เหมาะสมกับวัย สามารถสนทนาโต้ตอบ และเล่าเรื่องให้ผู้อื่นเข้าใจ อ่านภาพ สัญลักษณ์ คำ พร้อมท้ังช้ี หรือกวาดตามองตามบรรทัด เขียนคล้ายตัวอักษร เขียนชื่อตนเองตามแบบ มีทักษะการคิดพื้นฐาน บอกส่วนประกอบ การเปล่ียนแปลง หรือความสัมพันธ์ของส่ิงต่าง ๆ จากการสังเกตโดยใช้ประสาทสัมผัส จับคู่เปรียบเทียบความแตกต่างและความเหมือนของสิ่งต่าง ๆ โดยใช้ลักษะท่ีสังเกตพบเป็นเกณฑ์ จำแนกและจัดกลุ่มสิ่งต่าง ๆ โดยใช้ตั้งแต่ ๑ ลักษณะขี้นไปเป็นเกณฑ์ เรียงลำดับส่ิ งของและเหตุการณ์ อย่างน้อย ๕ ลำดับ อธิบายสาเหตุ และผลท่ีเกิดขึ้นในเหตุการณ์หรือการกระทำ คาดคะเนสิ่งท่ีอาจจะเกิดขึ้น หรือมีส่วนร่วมในการลงความเห็นจากข้อมูล ตัดสินใจเรื่องง่าย ๆ และยอมรับผลท่ีเกิดขึ้น ระบุปัญหาสร้าง

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศึกษา ๒๕๖๒ หน้า ๓ ทางเลือกและวิธีแก้ปัญหามีความสามารถในการแสวงหาความรู้ ค้นหาคำตอบของข้อสงสัยต่าง ๆ ตามวิธีการ ของตนเอง ใช้ประโยคคำถามว่าเม่ือไร ทำไม อย่างไร ในการค้นหาคำตอบ ผลการประเมินระดับ ๓ จำนวน ๔๓๔ คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ ๙๐.๒๓ สูงกวา่ เปา้ หมายทีส่ ถานศึกษากำหนด และมีความพร้อมในการศึกษาต่อ ระดับประถมศกึ ษา โรงเรียนอนุบาลเทศบาลนครภูเก็ต ได้พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย โดยได้ดำเนินการ อย่างเป็นระบบโดยตระหนักถึงความสอดคล้องกับปรัชญา หลักการ และเป้าหมายของการจัดการศึกษาปฐมวัย ที่กำหนดไว้ในหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช ๒๕๖๐ ให้เหมาะสมกับเด็ก สถานศึกษาและสภาพชุมชน บริบทท้องถ่ิน ทำให้สถานศึกษามีหลักสูตรสถานศึกษาท่ียืดหยุ่น สอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย และบริบทของท้องถิ่น ด้านการจัดครูให้เพียงพอกับช้ันเรียน โรงเรียนอนุบาลเทศบาลนครภูเก็ต ได้มีการจัดครู ที่เหมาะสมกับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ครูผู้สอนจบการศึกษาปฐมวัย มีการพัฒนาครูพี่เลี้ยง เกยี่ วกบั การดแู ลเดก็ ปฐมวัยอยา่ งต่อเนอ่ื ง ส่งผลให้มีจำนวนครเู พยี งพอกับช้ันเรยี น ด้านการส่งเสริมให้ครูมีความเช่ียวชาญด้านการจัดประสบการณ์ โรงเรียนอนุบาลเทศบาล นครภูเก็ต ได้มีการพัฒนาคุณภาพครูอย่างต่อเน่ือง โดยการส่งเสริมให้ครูเข้ารับการอบรมเก่ียวกับปฐมวัย อย่างต่อเนื่อง ส่งผลให้ครูมีความรู้ความสามารถในการวิเคราะห์ และออกแบบหลักสูตรสถานศึกษา มีทักษะในการจัดประสบการณ์และประเมินพัฒนาการเด็ก มีการออกแบบการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ และการนิเทศการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ด้วยกระบวนการ PLC ครูนำองค์ความรู้ที่ได้จากการเข้าร่วม ชุมชนการเรยี นรู้ทางวิชาชพี PLC ไปใช้ในการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ จั ด ส ภ าพ แ ว ด ล้ อ ม แ ล ะ ส่ื อ เพื่ อ ก ารเรีย น รู้ โรงเรีย น อ นุ บ าล เท ศ บ าล น ค รภู เก็ ต มีการจัดสภาพแวดล้อมท้ังภายใน และภายนอกห้องเรียนท่ีคำนึงถึงความปลอดภัย มีการจัดสภาพแวดล้อม ส่งเสริมให้เกิดการเรียนรู้ มีการจัดให้มีมุมประสบการณ์หลากหลาย มีส่ือการเรียนรู้ ส่ือวัสดุธรรมชาติ สอื่ เทคโนโลยี และไดก้ ำหนดเป็นเอกลกั ษณข์ องสถานศึกษา “สะอาดตา นา่ ดู นา่ อยู่ นา่ เรียน” การให้บริการส่ือเทคโนโลยีสารสนเทศ และส่ือการเรียนรู้เพ่ือสนับสนุนการจัดประสบการณ์ เพื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์และพัฒนาครู โดยกำหนดเป็นโครงการจัดซื้อ จัดหา อุปกรณ์สื่อ เทคโนโลยี เพื่อการบริหารจัดการและการเรียนการสอน ส่งผลให้สถานศึกษามีการอำนวยความสะดวก และให้บริการส่ือ เทคโนโลยสี ารสนเทศ วสั ดุ และอปุ กรณเ์ พื่อสนบั สนนุ การจดั ประสบการณแ์ ละพฒั นาครู มี ร ะ บ บ บ ริ ห า ร คุ ณ ภ า พ ท่ี เปิ ด โอ ก า ส ให้ ผู้ มี ส่ ว น เก่ี ย ว ข้ อ ง ทุ ก ฝ่ า ย มี ส่ ว น ร่ ว ม มีก ารกำห น ด ม าตรฐ าน ก ารศึ กษ าขอ งสถา น ศึ กษ าท่ี สอ ดค ล้อ งกับ ม าต รฐาน การศึก ษ าป ฐม วัย และอัตลักษณ์ท่ีสถานศึกษากำหนด ได้มีการจัดทำแผนพัฒนาการศึกษาของสถานศึกษาท่ีสอดรับกับมาตรฐาน ท่ีสถานศึกษากำหนดและดำเนินการตามแผน มีการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพภายในส ถานศึกษา มีการติดตามผลการดำเนินและจัดทำรายงานผลการประเมินตนเองประจำปี มีการนำผลการประเมินไปปรับปรุง และพัฒนาสถานศึกษาโดยผู้ปกครองและผู้เก่ียวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วม พร้อมทั้งส่งรายงานผลการประเมินตนเอง ใหห้ นว่ ยงานตน้ สงั กดั ด้านการจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ การจัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการ ทกุ ด้านอย่างสมดุลเต็มศักยภาพ ครูผ้สู อนมีการวิเคราะห์ผูเ้ รียนเปน็ รายบคุ คล ครูจัดทำแผนการจัดประสบการณ์ จากการวิเคราะห์มาตรฐานคุณลักษณะทพ่ี ึงประสงค์ในหลกั สูตรสถานศึกษา จัดประสบการณ์ท่สี ่งเสรมิ พัฒนาการ เด็กครบทุกดา้ นอย่างสมดลุ เตม็ ศกั ยภาพโดยความร่วมมอื ของพอ่ แม่และครอบครวั ชุมชนและผูเ้ ก่ียวขอ้ ง

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ หน้า ๔ การสร้างโอกาสให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรง เล่นและปฏิบัติอย่างมีความสุข โรงเรียนอนุบาล เทศบาลนครภูเก็ต ได้จัดประสบการณ์การเรียนรู้ท่ีเช่ือมโยงกับประสบการณ์เดิม ให้เด็กมีโอกาสเลือกทำกิจกรรม อย่างอิสระ ตามความต้องการ ความสนใจ ความสามารรถ ตอบสนองต่อวิธีการเรียนรู้ของเด็กเป็นรายบุคคล หลากหลายรปู แบบ จากแหลง่ เรยี นรู้ทห่ี ลากหลาย เดก็ ได้เลอื กเรียนรู้ ลงมือกระทำและสรา้ งองคค์ วามรดู้ ว้ ยตนเอง ในรูปแบบโครงการจัดการเรียนการสอนแบบโครงการ Project Approach นักเรียนได้เรียนรู้เร่ืองท่ีสนใจ อยา่ งล่มุ ลกึ จัดบรรยากาศที่เอ้ือต่อการเรียนรู้ ใช้ส่ือ และเทคโนโลยีท่ีเหมาะสมกับวัย โรงเรียนอนุบาลเทศบาล นครภูเก็ต ได้จัดห้องเรียนสะอาด อากาศถ่ายเท ปลอดภัย มีพื้นที่แสดงผลงานเด็ก พื้นท่ีสำหรับมุมเสริม ประสบการณ์ และการจัดกิจกรรม เด็กมีส่วนร่วมในการจัดสภาพแวดล้อมในห้องเรียน เช่นการตกแต่งป้ายช่ือมุม ก า ร เรี ย น รู้ ร่ ว ม ส ร้ า งข้ อ ต ก ล งใน ห้ อ งเรี ย น เว ร ป ร ะ จ ำ วั น ดู แ ล ค ว า ม ส ะ อ า ด ข อ งห้ อ งเรี ย น ครูใช้สื่อเทคโนโลยีทเ่ี หมาะสม เช่นคอมพวิ เตอร์ เคร่อื งเล่นวีดีโอ โทรทศั น์ เป็นสอ่ื ในการจดั การเรยี นรู้ ก า ร ป ร ะ เมิ น พั ฒ น า ก าร เด็ ก ต า ม ส ภ า พ จ ริ ง โร งเรี ย น อ นุ บ า ล เท ศ บ าล น ค ร ภู เก็ ต มี ก ารป ระเมิ น พั ฒ น าก ารเด็ ก จ าก กิ จ ก รรม แ ล ะ กิ จ วัต รป ระ จำวัน ด้ ว ย เค ร่ือ งมื อ ที่ ห ล าก ห ล าย มีการประเมินพัฒนาการเด็ก โดยผู้ปกครองมีส่วนร่วม เช่นการประเมินแฟ้มสะสมผลงานนักเรียนโดยผู้ปกครอง นำผลการประเมนิ ท่ไี ดไ้ ปปรับปรงุ การจัดประสบการณแ์ ละพัฒนาเดก็

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ หนา้ ๕ สรปุ ผลการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา โรงเรียนอนบุ าลเทศบาลนครภเู กต็ ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ ตามท่ีโรงเรียนอนุบาลเทศบาลนครภูเก็ต ได้ดำเนินการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๒ ตามระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ประกาศของกระทรวงมหาดไทย โดยจัดทำรายงานประจำปี เสนอต่อหน่วยงานต้นสังกัด หน่วยงานท่ีเกี่ยวข้อง และเสนอต่อสาธารณชน เพ่อื นำไปส่กู ารพฒั นาคณุ ภาพตามมาตรฐานการศึกษา และเพ่ือรองรบั การประเมนิ คุณภาพภายนอก บัดนกี้ ารดำเนินการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศึกษาเสร็จเรยี บร้อยแลว้ จงึ ขอเสนอผลการประเมิน คณุ ภาพภายในสถานศึกษา แสดงในตาราง สรปุ ผลได้ดังน้ี ระดบั การศกึ ษาปฐมวัย สรุปผลการประเมนิ ภาพรวม  กำลังพฒั นา  ปานกลาง  ดี  ดเี ลศิ  ยอดเยี่ยม มาตรฐาน/ตัวบ่งช้ี ระดบั คณุ ภาพ มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของเดก็ ยอดเย่ยี ม มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ดีเลศิ มาตรฐานท่ี ๓ การจดั ประสบการณ์ที่เนน้ เดก็ เปน็ สำคญั ดเี ลิศ

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศึกษา ๒๕๖๒ หนา้ ๖ สว่ นท่ี 1 ข้อมลู พื้นฐาน ๑. ขอ้ มูลทั่วไป ๑.๑ ชื่อโรงเรยี น ช่ือโรงเรยี น (ภาษาไทย) โรงเรยี นอนบุ าลเทศบาลนครภเู ก็ต ชือ่ โรงเรียน (ภาษาองั กฤษ) Phuket Municipal Kindergarten School อักษรย่อประจำโรงเรียน ท.ภก.๖ รหสั สถานศกึ ษา 3083200107 โรงเรียนมเี นอ้ื ที่ 2 ไร่ 3 งาน 68.7 ตารางวา สถานทีต่ ัง้ เลขท่ี 454/2 ถนนภเู กต็ ตำบลตลาดใหญ่ อำเภอเมืองภเู ก็ต จังหวดั ภูเกต็ รหัสไปรษณยี ์ 83000 โทรศัพท์ 0 – 7621 – 7653 โทรสาร 0 – 7621 – 7653 เวบ็ ไซต์ www.phuketkidsschool.ac.th [email protected] สปี ระจำโรงเรยี น ชมพู-เทา สีชมพู หมายถงึ ความรัก ความสดชืน่ เบกิ บาน สเี ทา หมายถงึ สติปัญญาและความสามารถ สงั กัดเทศบาลนครภเู ก็ต อำเภอเมืองภเู กต็ จังหวัดภูเกต็ ระดับช้ันทีเ่ ปดิ สอน ระดับปฐมวยั (ชน้ั อนบุ าล 2 - 3) ๑.๒ ประวตั ิของสถานศึกษา ส ภ าเท ศ บ าล น ค รภู เก็ ต ได้ มี ม ติ ใน ก ารป ระ ชุ ม ส มั ย ส ามั ญ ส มั ย ท่ี 1 6 /2 5 4 4 เมื่อวันพฤหัสบดีท่ี 2 สิงหาคม 2544 เห็นชอบให้จัดต้ังโรงเรียนอนุบาลเทศบาลนครภูเก็ต (เทศบาล 6) เพอ่ื รองรบั การศกึ ษาระดบั ปฐมวยั (อายุ 3 - 6 ป)ี เม่ือวันที่ 13 พฤศจิกายน 2549 ได้มีการประกาศจัดตั้งโรงเรียนอนุบาลเทศบาลนครภูเก็ต ตามประกาศเทศบาลนครภเู กต็ ลงวันท่ี 14 พฤศจิกายน 2549 ในปีงบประมาณ 2548 เทศบาลนครภูเก็ต ได้จัดสรรงบประมาณเป็นเงิน 9,740,000 บาท เพื่อก่อสร้างอาคารเรียน 1 เป็นอาคารคอนกรีตเสริมเหล็ก 2 ช้ัน 10 ห้องเรียน ส่งมอบอาคารเรียน เมื่อวันที่ 26 มถิ นุ ายน 2550 โรงเรียน อ นุ บ าล เท ศบ าล น ค รภู เก็ต ได้ เปิ ดก ารเรียน การส อน อย่างเป็ น ท างก าร ใน ปี ก า ร ศึ ก ษ า 2 5 5 1 เมื่ อ วั น ที่ 1 2 พ ฤ ษ ภ า ค ม 2 5 5 1 โด ย ได้ มี ก า ร โอ น ย้ า ย นั ก เรี ย น และบุคลากร ระดับอนุบาลของโรงเรียนเทศบาลบ้านบางเหนียว มาสังกัดโรงเรียนอนุบาลเทศบาลนครภูเก็ต ในขณะนน้ั มีนักเรียน 8 ห้องเรียน จำนวน 324 คนครูและบุคลากร จำนวน 12 คน โดยมีนายวนิ ัย สุรยิ ปราการ ผู้อำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเทศบาลบ้านบางเหนียว รักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการสถานศึกษา โรงเรยี นอนุบาลเทศบาลนครภเู กต็

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ หนา้ ๗ ปีงบประมาณ 2557 เทศบาลนครภูเก็ต ได้จัดสรรงบประมาณเป็นเงิน 25,800,000 บาท เพ่ือก่อสร้างอาคารเรียน 2 เป็นอาคารคอนกรตี เสรมิ เหล็ก 3 ชนั้ ปีงบประมาณ 2558 เทศบาลนครภูเก็ต ได้จัดสรรงบประมาณเป็นเงิน 33,350,000 บาท เพอ่ื กอ่ สร้างอาคารเรียน 3 เป็นอาคารคอนกรีตเสริมเหล็ก4 ชั้น 20 ห้องเรยี น ปัจจุบนั มีห้องเรียนจำนวน 1๖ ห้อง นักเรียนจำนวน ๔๘๑ คน ครแู ละบุคลากรจำนวน ๕๐ คน ภายใต้การบรหิ ารงานของ นางภัททริ า สวุ รรณรัฐภมู ิ ผอู้ ำนวยการสถานศึกษา แผนผังบริเวณโรงเรยี น

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ หนา้ ๘ แผนผังภายในสถานศึกษา ทต่ี ้ังสถานศึกษา โ ร ง เ รี ย น อ นุ บ า ล เ ท ศ บ า ล น ค ร ภู เ ก็ ต ต้ั ง อ ยู่ เ ล ข ที่ 454/2 ถ น น ภู เ ก็ ต ตำบลตลาดใหญ่ อำเภอเมืองภูเก็ต จังหวัดภูเก็ต รหัสไปรษณี ย์ 83000 โทรศัพท์ 0-7621-7653 ในท่ีดินของราชพัสดุ เลขท่ี 247 และเลขท่ี 248 มีเน้ือที่ทั้งหมด 2ไร่ 3 งาน 68 .7 ตารางวา สังกัดสำนักการศึกษา เทศบาลนครภูเก็ต จัดการเรียนการสอน ในระดับปฐมวัย โดยใช้หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พทุ ธศักราช 25๖๐ อาณาเขต ตดิ บ้านพักขา้ ราชการสำนักงานศลุ กากร จังหวัดภูเก็ต ทิศเหนอื หอ้ งสมุดประชาชน เทศบาลนครภูเกต็ ทิศตะวนั ออก และศูนย์พฒั นาเด็กเล็กเทศบาลนครภเู กต็ 1 ติดชมุ ชนซอยตน้ โพธ์ิ ทศิ ตะวนั ตก ตดิ ชุมชนซอยตน้ โพธ์ิ ทิศใต้

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๒ หน้า ๙ ขอ้ มูลอาคารเรียน โรงเรียนอนุบาลเทศบาลนครภเู กต็ มอี าคารเรยี นทั้งสน้ิ 3 หลัง อาคารเรยี น 1 อาคารคอนกรีตเสริมเหล็ก 2 ช้ัน 10 ห้องเรียนงบประมาณ 9,740,000.- บาท สร้างเมื่อปีงบประมาณ พ.ศ. 2548 ส่งมอบวันท่ี 26 มิถุนายน 2550 ใช้งานคร้ังแรกเมื่อวันท่ี 12 พฤษภาคม 2551 ช้นั ที่ หอ้ งที่ ประโยชนใ์ ช้สอย ชนั้ เรียนทใ่ี ช้สอย ช้ัน 1 หอ้ งที่ 1 (111) รา้ นคา้ สวสั ดิการ อนบุ าล 2 และอนุบาล 3 หอ้ งท่ี 2 (112) ห้องพสั ดุ ชัน้ 2 หอ้ งที่ 3 (113) ห้อง Cooking อนุบาล 2 และอนุบาล 3 หอ้ งท่ี 4 (114) ห้องเทคโนโลยีทางการศึกษา อนุบาล 2 และอนุบาล 3 หอ้ งที่ 5 (115) หอ้ งนาฏศิลป์ อนบุ าล 2 และอนบุ าล 3 หอ้ งนำ้ ห้องส้วม ส้วมชักโครก 4 ท่ี ผู้ปกครอง และบุคคลทั่วไป ทป่ี สั สาวะชาย 1 ท่ี อา่ งล้างหน้า แปรงฟนั ลา้ งหนา้ แปรงฟัน อนุบาล 2 และอนบุ าล 3 กอ๊ ก จำนวน 15 หัวก๊อก ห้องท่ี 1 (121) ห้องดนตรี อนุบาล 2 และอนบุ าล 3 ห้องที่ 2 (122) ห้องมลั ตมิ ีเดยี อนุบาล 2 และอนุบาล 3 ห้องที่ 3 (12๓) ห้องวิทยาศาสตร์ อนุบาล 2 และอนุบาล 3 ห้องท่ี 4 (12๔) ห้องพยาบาล อนุบาล 2 และอนบุ าล 3 หอ้ งที่ 5 (12๕) ห้องโขน อนบุ าล 2 และอนบุ าล 3

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ หนา้ ๑๐ อาคารเรยี น 2 อาคารคอนกรีตเสริมเหล็ก 3 ช้ัน10 ห้องเรียนสร้างเมื่อปี พ.ศ.2557 เข้าใช้งาน เมื่อวันที่ 9 พฤษภาคม 2558 ช้ันที่ หอ้ งท่ี ประโยชน์ใช้สอย ชน้ั เรยี นท่ใี ช้สอย ชั้น 1 ห้องท่ี 1 (211) ห้องประกอบอาหาร ชัน้ 2 ห้องที่ 2 (212) หอ้ งศนู ย์การเรียนรปู้ ฐมวัย อนบุ าล 2 และอนบุ าล 3 หอ้ งที่ 2 (213) หอ้ งสมุด อนบุ าล 2 และอนุบาล 3 ช้ัน 3 ห้องท่ี 1 (221) ห้องเรยี น อนุบาล 3/1 หอ้ งท่ี 2 (222) หอ้ งเรียน อนุบาล 3/2 ห้องที่ 3 (224) หอ้ งเรียน อนบุ าล 3/3 หอ้ งท่ี 4 (223) หอ้ งวชิ าการ ห้องท่ี 5 (225) ห้องภาษาอังกฤษ อนบุ าล 3 ห้องที่ 1 (231) ห้องเรียน อนบุ าล 3/4 ห้องท่ี 2 (232) หอ้ งเรียน อนบุ าล 3/5 ห้องที่ 3 (233) หอ้ งเรยี น อนบุ าล 3/6 ห้องท่ี 4 (234) หอ้ งเรยี น อนุบาล 3/7 ห้องท่ี 5 (235) ห้องเรยี น (IEP) อนุบาล 3/8

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ หนา้ ๑๑ อาคารเรยี น 3 อาคารคอนกรีตเสริมเหล็ก 4 ช้ัน สร้างเมื่อปี พ.ศ.2559 เข้าใช้งานเม่ือวันท่ี 1 พฤษภาคม 2560 ช้ันที่ ห้องที่ ประโยชน์ใชส้ อย ช้ันเรียนทใ่ี ช้สอย ชั้น 1 ห้องท่ี 1 (311) หอ้ งธรุ การ ชั้น 2 ห้องที่ 2 (312) หอ้ งประชุม อนบุ าล 2/1 ห้องท่ี 1 (321) หอ้ งเรยี น อนบุ าล 2/2 ช้นั 3 หอ้ งที่ 2 (322) ห้องเรยี น อนุบาล 2/3 หอ้ งที่ 3 (323) ห้องเรียน อนบุ าล 2/4 ช้นั 4 ห้องที่ 4 (324) ห้องเรียน อนบุ าล 2/5 หอ้ งที่ 1 (331) ห้องเรียน อนุบาล 2/6 ห้องที่ 2 (332) ห้องเรยี น อนบุ าล 2/7 หอ้ งที่ 3 (333) หอ้ งเรียน อนุบาล 2/8 ห้องท่ี 4 (334) หอ้ งเรยี น (IEP) อนุบาล 2 ห้องที่ 1 (341) หอ้ งภาษาอังกฤษ ห้องท่ี 2 (342) หอ้ งผ้อู ำนวยการ อนบุ าล 2 และอนบุ าล 3 ห้องท่ี 3 (343) ห้องคอมพิวเตอร์ อนุบาล 2 และอนุบาล 3 ห้องท่ี 4 (344) ห้อง DLTV

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ หนา้ ๑๒ ๒. ข้อมลู ผู้บริหาร ๑) นางภัททิรา สุวรรณรฐั ภูมิ ตำแหนง่ ผู้อำนวยการสถานศกึ ษา วฒุ กิ ารศึกษาสูงสดุ ปรญิ ญาครศุ าสตรมหาบัณฑิต สาขาการบรหิ ารการศึกษา โทรศัพท์ ๐๘๙ – ๘๗๓๕๓๙๔ e-mail [email protected] ดำรงตำแหนง่ ทโ่ี รงเรียนแห่งน้ีตง้ั แตว่ ันท่ี ๒๙ เดือน ตุลาคม พ.ศ.๒๕๖๑ จนถึงปจั จุบัน เปน็ เวลา ๑ ปี ๖ เดอื น ๒) นางสาวปาล์มวรรณ อนิ จนั ทร์ ตำแหนง่ รองผู้อำนวยการสถานศกึ ษา วุฒกิ ารศึกษาสูงสุด ประกาศนยี บัตรบณั ฑิต สาขาการบริหารการศึกษา โทรศพั ท์ ๐๘๑ – ๕๓๘๐๗๕๙ e-mail [email protected] ดำรงตำแหนง่ ท่ีโรงเรยี นแห่งนี้ต้ังแต่วนั ที่ ๑๓ เดอื น มกราคม พ.ศ.๒๕๕๕ จนถงึ ปัจจบุ ัน เปน็ เวลา ๘ ปี ๔ เดือน ๓. ข้อมูลครแู ละบุคลากรสนบั สนุนการสอน 3.1 ขา้ ราชการครู/พนักงานครู ท่ี ช่อื – ชื่อสกลุ อายุ อายุ ตำแหนง่ / วุฒิ วิชาเอก สอนกลุ่ม ภาระสอน จำนวนครง้ั และ ราชการ วทิ ยฐานะ สาระ (ชัว่ โมง/ ช่วั โมงท่เี ขา้ รับ การพฒั นา/ การเรยี นรู้ สปั ดาห์) ปปี ัจจุบนั ๑ นางสาวแววเดือน ชัยวเิ ศษ 4๗ ปี ๑๕ ปี ชำนาญการ ค.บ. การศกึ ษาปฐมวยั ปฐมวยั ๒๐ ๖/๖๖ พเิ ศษ ๗/๖๖ ๒ นางพวงศรี แซต่ ัน 4๓ ปี ๑๕ ปี ชำนาญการ ค.บ. การศึกษาปฐมวัย ปฐมวยั ๒๐ ๕/๕๔ พิเศษ ๒/๑๐ ๓ นางสณุ ยี ์ จงจำรญู ศักด์ิ 5๘ ปี ๑๕ ปี ชำนาญการ ค.บ. การศกึ ษาปฐมวัย ปฐมวยั ๒๐ ๖/๓๓ พเิ ศษ ๒/๑๘ ๕/๔๘ ๔ นางสาวเกศดา สายเส็ง ๔๘ ๑๕ ปี ชำนาญการ ค.บ. การศึกษาปฐมวยั ปฐมวยั ๑๘ ๔/๔๒ ๕/๕๔ พิเศษ ๖/๙๐ ๔/๔๒ ๕ นางจรรจรุ ีย์ คลา้ ยเถาว์ 4๓ ปี ๑๕ ปี ชำนาญการ ค.บ. การศกึ ษาปฐมวัย ปฐมวัย ๒๐ ๔/๔๒ ๔/๔๒ ๖ นางสาวจรุ ี ไสยรนิ ทร์ 5๗ ปี ๒๒ ปี ชำนาญการ ค.บ. การศึกษานอกระบบ ปฐมวยั ๒๐ ๕/๕๔ ๖/๑๒๖ ๗ นางสาวคนั ธารตั น์ ชว่ ยเมอื ง 4๓ ปี ๑๗ ปี ชำนาญการ ค.บ. การศึกษาปฐมวัย ปฐมวัย ๒๐ ๔/๔๒ ๘ นางจิตรา แจ้งจลุ 4๓ ปี ๑๕ ปี ชำนาญการ ค.บ. การศึกษาปฐมวยั ปฐมวัย ๒๐ ๔/๔๒ ๙ นางสาวนิภาพร ในรัมย์ 4๑ ปี ๑๕ ปี ชำนาญการ ค.บ. การศึกษาปฐมวยั ปฐมวัย ๒๐ ๑๐ นางชฎาพร ทวสิ ุวรรณ 4๓ ปี ๑๕ ปี ชำนาญการ ค.บ. การศึกษาปฐมวัย ปฐมวยั ๒๐ ๑๑ นางสาวกาญจนา สงวนงาม 4๒ ปี ๑๕ ปี ชำนาญการ ค.บ. การศึกษาปฐมวยั ปฐมวัย ๒๐ ๑๒ นางวนิดา พลเยยี่ ม 4๓ ปี ๑๕ ปี ชำนาญการ ค.บ. การศึกษาปฐมวยั ปฐมวยั ๒๐ ๑๓ นางสาวอำมร บุญรังษี 5๔ ปี ๑๕ ปี ชำนาญการ ค.บ. การศกึ ษาปฐมวัย ปฐมวยั ๒๐ ๑๔ นางสาวนยั นา ปลอดบุตร 3๗ ปี ๑๓ ปี - ค.บ. การศกึ ษาปฐมวยั ปฐมวัย ๒๐ ๑๕ นางสาวขนิษฐา เชาวส์ มชาติ 3๘ ปี ๑๓ ปี - ค.บ. การศกึ ษาปฐมวยั ปฐมวัย ๒๐ ๑๖ วา่ ท่ี ร.ต.หญงิ สุพตั รา กูแหม 2๘ ปี ๒ ปี - ค.บ. ภาษาอังกฤษ ปฐมวยั ๒๐ ๓ เดือน ๑๗ นางสาวปัทมา ปาเนาะ 2๙ ปี ๑ ปี - ศษ.บ. เทคโนโลสารสนเทศ ปฐมวัย ๘ ๖ เดือน และการประเมินผล การศึกษา

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๒ หนา้ ๑๓ 3.2 พนกั งานจ้าง (ปฏิบัติหนา้ ทีส่ อน) ท่ี ชือ่ – ชอื่ สกลุ อายุ อายุ วุฒิ สาขาวชิ า สอนกลมุ่ จ้างด้วยเงิน ภาระงาน จำนวน งาน สาระ สอน ชัว่ โมง ท่ีเข้ารบั การเรียนรู้ (ชั่วโมง/ การพฒั นา สัปดาห์) ๑ นางสาวสกุ ฤตา ศรีโลธร ๔๑ ๕ ค.บ. การศึกษาปฐมวยั ปฐมวยั รายไดเ้ ทศบาล ๒๐ ๔/๔๒ ๒ นายพีระพล ศรีธรรม ๒๖ ๓ ค.บ. คอมพิวเตอรศ์ ึกษา คอมพิวเตอร์ รายได้เทศบาล ๘ ๔/๔๒ ๓ นายสนั ตชิ ยั สุดชาดา ๒๘ ๑ ค.บ. การศกึ ษาปฐมวัย ปฐมวยั รายได้สถานศกึ ษา ๒๐ ๒/๑๒ ๔ นางสาววรกานต์ รฐั การ 24 1 ปริญญาตรี ภาษาอังกฤษ ปฐมวัย รายไดส้ ถานศึกษา ๒๐ ๑/๖ ๕ นายเอกกจิ ภูม่ าลี 52 2 ศบ. ศกึ ษาศาสตรบ์ ัณฑติ โขน รายไดส้ ถานศกึ ษา ๑๖ ๓/๑๘ ๖ นางสาวกัญญา แสงอรุณ 28 2 ศษ.บ. นาฏศิลป์ไทยศกึ ษา นาฏศลิ ป์ รายได้สถานศึกษา ๑๖ ๒/๑๒ ๗ Mr.Stanley James ๖๒ ๔ วท.บ. คณิตศาสตร์ ภาษาองั กฤษ รายได้เทศบาล / ๑๙ ๑/๓ Thomson รายไดส้ ถานศกึ ษา ๘ Mrs.Roksana Nedo ๕๘ ศษ.บ. สงั คมศาสตร์ ภาษาอังกฤษ รายไดเ้ ทศบาล / ๒๐ ๑/๓ รายได้สถานศกึ ษา ๙ Miss. Charloote Grace ๒๗ ๓ ศษ.บ. การศกึ ษาทัว่ ไป ภาษาองั กฤษ รายไดเ้ ทศบาล / ๒๐ ๑/๓ Rapids รายได้สถานศกึ ษา ๑๐ Mrs.Deborah Anne Hill ๕๑ ๕ ศษ.บ. สงั คมศาสตร์ ภาษาอังกฤษ รายได้เทศบาล / ๒๐ ๑/๓ รายได้สถานศึกษา ๑๑ นายวิชยั ประโมงกิจ ๓๐ ๑ ค.บ. ดนตรีศกึ ษา ดนตรี รายไดส้ ถานศึกษา ๒๑ ๑/๓ ๑๒ นางสาวรสกร บุญขันธ์ ๒๗ ๒ ค.บ. ดนตรีศึกษา ดนตรี รายได้สถานศึกษา ๒๑ ๑/๓ 3.3 พนกั งานจา้ ง (สนบั สนุนการสอน) ท่ี ช่ือ – ช่ือสกลุ อายุ ตำแหนง่ วุฒิ สาขา ปฏบิ ัตหิ นา้ ท่ี จา้ งด้วยเงิน เงินรายไดเ้ ทศบาล ๑ นางสาวอัญชลี ล่ิมศิลา 3๔ เจ้าหนา้ ที่การเงนิ ปริญญาตรี บริหารทรัพยากรมนุษย์ การเงิน เงินรายได้เทศบาล รายได้สถานศกึ ษา ๒ นางสาวยุพิน ทองใหม่ ๔๙ เจา้ หน้าที่พสั ดุ ปวช. คอมพิวเตอร์ธรุ กิจ พสั ดุ รายไดส้ ถานศกึ ษา ๓ นางสาวกิตยิ า คงใหม่ ๒๙ เจา้ หนา้ ที่ธุรการ ปริญญาตรี รฐั ประศาสนศ์ าสตร์ ธุรการ ๔ นางสาวรงุ้ ทิพย์ ชยั ฤทธิพงศ์ ๒๖ เจ้าหนา้ ที่ธรุ การ ปรญิ ญาตรี ภาษาองั กฤษ ธุรการ 3.๔ พนักงานจา้ ง (ครูพี่เลย้ี ง) ท่ี ชือ่ – ชื่อสกลุ อายุ ตำแหน่ง วุฒิ สาขา ปฏบิ ัติหน้าที่ จา้ งด้วยเงนิ ครพู ี่เลี้ยง รายไดส้ ถานศึกษา ๑ นางรัตนาวดี หมนื่ ปราบ ๖๒ ครพู ีเ่ ลี้ยง ปรญิ ญาตรี การศกึ ษาปฐมวัย ครพู ี่เล้ียง รายไดส้ ถานศกึ ษา ครพู ี่เลย้ี ง รายได้สถานศึกษา ๒ นางวิไล ธรรมกีรติวงศ์ ๖๒ ครูพเ่ี ลย้ี ง ปรญิ ญาตรี การศึกษาปฐมวยั ๓ นางสาวเขมนจิ ละม้าย 3๕ ครพู เี่ ลี้ยง อนปุ ริญญา ปฐมวัยศึกษา 3.๕ พนักงานจ้าง (แมค่ รัว / ภารโรง / แม่บ้าน / รปภ.) ที่ ชื่อ – ชื่อสกลุ อายุ ตำแหน่ง วุฒิ สาขา ปฏิบัติหนา้ ที่ จา้ งด้วยเงนิ ป.6 - แม่ครัว เงินรายไดเ้ ทศบาล ๑ นางสาวอุษา จินดา 4๖ หวั หน้าแม่ครัว ป.4 - แมค่ รวั รายได้สถานศึกษา ป.4 - แมค่ รัว รายไดส้ ถานศกึ ษา ๒ นางบวั ลอย นิจพันโธ 5๗ ผชู้ ่วยแม่ครัว ม.6 - แม่ครัว รายไดส้ ถานศกึ ษา ม.๖ - แม่ครวั รายได้สถานศกึ ษา ๓ นางบญุ ย่งิ แซ่ตัน ๗๐ ผชู้ ่วยแม่ครวั ม.3 - นักการภารโรง รายได้สถานศึกษา ป.4 - แมบ่ ้าน รายไดส้ ถานศึกษา ๔ นางศรยั ฉัตร คงพิบูลย์ 5๗ ผู้ช่วยแม่ครวั ม.๓ - รักษาความปลอดภัย เงินรายได้เทศบาล ๕ นางนิพร พนั ธ์ทิพย์ ๔๙ ผู้ชว่ ยแมค่ รวั ป.๖ - รกั ษาความปลอดภัย เงินรายไดเ้ ทศบาล ๖ นางวิลาวรรณ ชุมจนั ทร์ 5๓ ภารโรง ๗ นางบญุ พานี แซ่ตัน 6๓ แมบ่ า้ น ๘ นายสพุ รรณ พวงผกา ๕๕ รปภ. ๙ นายจำรสั แซ่เตอ่ ๕๘ รปภ.

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๒ หนา้ ๑๔ 3.4 สรุปจำนวนบคุ ลากร 3.4.1 จำนวนบุคลากรจำแนกตามประเภท/ตำแหนง่ และวุฒกิ ารศึกษา ประเภท/ตำแหน่ง จำนวนบุคลากร (คน) รวม ต่ำกวา่ ปรญิ ญาตรี ปริญญาโท ปริญญาเอก ๑ ปริญญาตรี ๑ - ๒ 1. ผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา - - ๑๗ - ผอู้ ำนวยการ - -๑ ๑๒ - ๒๙ - รองผู้อำนวยการ -๑- - - ๔ รวม - ๑ ๑ ๓ - ๕ 2. สายงานการสอน - ๑ - ๔ - ข้าราชการ/พนกั งานครู - ๑๗ - - ๒ - ๑๙ - พนกั งานจา้ ง(สอน) - ๑๒ - - ๕๐ - รวม - ๒๙ - - 3. สายงานสนับสนนุ การสอน - ธุรการ / การเงนิ / พสั ดุ ๑ ๓ - - ครูพี่เลยี้ ง ๑๒ - - แมค่ รวั ๕- - - ภารโรง ๑- - - แม่บ้าน ๔- - - เจา้ หนา้ ทีร่ ักษาความปลอดภยั ๒ - - รวม ๑๔ ๕ - รวมทั้งส้ิน ๑๔ ๓๕ ๑ แผนภูมแิ ส งรอ้ ยล องวุ ิการศึกษาสูงสุ อง ุ ลากร 2.00% 28.00% ตา่ กว่าปริญญาตรี ปรญิ ญาตรี ปริญญาโท 70.00%

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๒ หนา้ ๑๕ แผนภมู แิ ส งร้อยล อง ุ ลากรจาแนกตาม ปร ภทตาแหน่ง 4.00% ูบ้ รหิ ารสถานศกึ ษา 38.00% สายงานการสอน 58.00% สายงานสนบั สนนุ การ สอน 3.4.2 จำนวนครูจำแนกตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ จำนวน คดิ เปน็ ร้อยละ จำนวนช่วั โมงสอนเฉลีย่ ชว่ั โมง/สัปดาห์ ปฐมวยั ๑๙ ๑๐๐ รวมครผู ้สู อนทกุ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ๑๙ 100 ของครูภายในกล่มุ สาระฯ ๒๐ ๒๐ แผนภูมแิ ส งร้อยล อง ุ ลากรจาแนกตามกลุ่ม สาร การ รยนรู้ ป มวยั 100.00%

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ หน้า ๑๖ 4. ขอ้ มูลนักเรยี น 4.1 จำนวนนักเรยี นในโรงเรียน ปีการศกึ ษา 2562 ทั้งสิ้น ๔๘๑ คน จำแนกตามระดบั ช้นั ทเ่ี ปดิ สอน ระดับช้นั เรยี น จำนวนห้อง เพศ รวม จำนวนเฉล่ีย ชาย หญิง ต่อหอ้ ง อ.๒ ( ๔ – ๕ ขวบ) ๘ 110 114 ๒๒๔ ๒๘.๐๐ อ.๓ ( ๕ – ๖ ขวบ) ๘ 129 128 ๒๕๗ ๓๒.๑๓ รวมทั้งสิน้ ๑๘ 239 242 ๔๘๑ ๓๐.๐๖ จำนวนเด็กพเิ ศษในโรงเรยี น ชาย - คน หญิง - คน รวม จำนวน – คน อตั ราส่วนนกั เรียน : ครูระดบั อนุบาล = ๑ : ๑๗ ☑ เป็นไปตามเกณฑ์ ☐ ไม่เปน็ ไปตามเกณฑ์ 4.2 จำนวนนักเรยี น เปรียบเทียบ 3 ปีการศกึ ษาย้อนหลัง ปีการศึกษา 2560 - 2562 5. ขอ้ มลู ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนในระดับสถานศึกษา

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ หน้า ๑๗ 5.1 ระดับการศกึ ษาปฐมวัย 5.1.1 พฒั นาการด้านรา่ งกาย ปกี ารศึกษา 2562 ระดับชั้น จำนวน จำนวนเดก็ ที่มผี ลกำรประเมนิ พัฒนำกำร เด็กทม่ี ีผลกำรประเมิน ที่ ระดับชั้น เด็ก 1 2 3 รวม ค่ำเฉลย่ี S.D. ระดับ 2 (พอใช้) ขึ้นไป ประเมิน ท่ีประเมิน ปรบั ปรงุ พอใช้ ดี จำนวน รอ้ ยละ อ.๒/1 ๒๙ ๑ ๕ ๒๓ ๘๐ ๒.๗๖ 0.51 ๒๘ ๙๖.๕๕ อ.๒/๒ ๒๘ ๐ ๓ ๒๕ ๘๑ ๒.๘๙ ๐.๓๒ ๒๘ ๑๐๐ อ.๒/๓ ๒๗ ๑ ๗ ๑๙ ๗๒ ๒.๖๖ ๐.๕๕ ๒๖ ๙๖.๒๙ อ.๒/๔ ๒๔ ๐ ๑ ๒๓ ๗๑ ๒.๙๕ 0.20 ๒๔ ๑๐๐ อนุบำล ๒ อ.๒/๕ ๒๙ ๐ ๕ ๒๔ ๘๒ ๒.๘๒ 0.38 ๒๙ ๑๐๐ (๔ - ๕ ป)ี อ.๒/๖ ๒๙ ๐ ๕ ๒๔ ๘๒ ๒.๘๒ ๐.๓๘ ๒๙ ๑๐๐ อ.๒/๗ ๒๘ ๐ ๒ ๒๖ ๘๒ ๒.๙๒ ๐.๒๖ ๒๘ ๑๐๐ อ.๒/๘ ๓๐ ๐ ๐ ๓๐ ๙๐ 3.00 0.00 ๓๐ ๑๐๐ รวม ๒๒๔ ๒ ๒๘ ๑๙๔ ๖๔๐ ๒๒.๘๒ 0.30 ๒๒๒ ๗๙๒.๘๔ รอ้ ยละ ๐.๘๙ ๑๒.๕ ๘๖.๖๑ ๙๕.๒๓ ๒.๘๕ 99.10 99.10 อ.๓/1 ๓๔ ๑ ๒ ๓๑ ๙๘ ๒.๘๘ ๐.๔๓ ๓๓ ๙๗.๐๕ อ.๓/๒ ๓๔ ๑ ๑ ๓๒ ๙๙ ๒.๙๑ ๐.๓๗ ๓๓ ๙๗.๐๕ อ.๓/๓ ๒๘ ๑ ๐ ๒๗ ๘๒ ๒.๙๒ ๐.๓๗ ๒๗ ๙๖.๔๒ อ.๓/๔ ๓๓ ๒ ๒ ๒๙ ๙๓ ๒.๘๑ ๐.๕๒ ๓๑ ๙๓.๙๓ อนุบำล ๓ อ.๓/๕ ๓๓ ๐ ๒ ๓๑ ๙๗ ๒.๙๓ ๐.๒๔ ๓๓ ๑๐๐ (๕ - ๖ ป)ี อ.๓/๖ ๓๓ ๑ ๔ ๒๘ ๙๓ ๒.๘๑ ๐.๔๖ ๓๒ ๙๖.๙๖ อ.๓/๗ ๓๓ ๑ ๑ ๓๑ ๙๖ ๒.๙ ๐.๓๘ ๓๒ ๙๖.๙๖ อ.๓/๘ ๒๙ ๐ ๑ ๒๘ ๘๖ ๒.๙๖ ๐.๑๘ ๒๙ ๑๐๐ รวม ๒๕๗ ๗ ๑๓ ๒๓๗ ๗๔๔ ๒๓.๑๒ ๐.๓๖ ๒๕๐ ๗๗๘.๓๗ รอ้ ยละ ๒.๗๒ ๕.๐๕ ๙๒.๒๑ ๙๖.๔๙ ๒.๘๗ ๙๗.๒๗ ๙๗.๒๙ รวมทุกระดับช้ัน ๔๘๑ ๙ ๔๑ ๔๓๑ ๑,๓๘๔ ๔๕.๙๔ ๐.๖๖ ๔๗๒ ๑,๕๗๑.๒๑ รอ้ ยละรวม 100 ๑.๘๘ ๘.๕๒ 89.60 ๙๕.๙๑ ๒.๘๗ ๙๘.๑๒ 98.20

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๒ หนา้ ๑๘ แผนภูมิแส งรอ้ ยล อง กมผลการปร มนิ ั นาการ า้ นร่างกาย ระดบั ดี ระดบั พอ ้ ระดบั ปรบั ปรุง 1.88% 8.52% 89.60%

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ หน้า ๑๙ 5.1.2 พฒั นาการด้านอารมณ์ จติ ใจ 2562 ระดับชั้น จำนวน จำนวนเด็กที่มผี ลกำรประเมนิ พัฒนำกำร เด็กทม่ี ีผลกำรประเมิน ท่ี ระดับช้ัน ระดับ 2 (พอใช้) ข้ึนไป เด็ก 1 2 3 รวม ค่ำเฉลย่ี S.D. จำนวน รอ้ ยละ ประเมิน ท่ปี ระเมิน ปรบั ปรงุ พอใช้ ดี ๘๐ ๒๘ ๙๖.๕๕ อ.๒/1 ๘๔ ๒๘ ๑๐๐ อ.๒/๒ ๒๙ ๑ ๕ ๒๓ ๘๐ ๒.๗๕ ๐.๕๑ ๒๗ ๑๐๐ อ.๒/๓ ๗๒ 3.00 0.00 ๒๔ ๑๐๐ อ.๒/๔ ๒๘ ๐ ๐ ๒๘ ๘๔ ๒.๙๖ ๐.๑๙ ๒๙ ๑๐๐ อนุบำล ๒ อ.๒/๕ ๘๑ 3.00 0.00 ๒๗ ๙๓.๑ (๔ - ๕ ป)ี อ.๒/๖ ๒๗ ๐ ๑ ๒๖ ๘๔ ๒.๘๙ ๐.๒๕ ๒๘ ๑๐๐ อ.๒/๗ ๙๐ ๒.๗๙ ๐.๕๕ ๓๐ ๑๐๐ อ.๒/๘ ๒๔ ๐ ๐ ๒๔ ๖๕๕ 3.00 0.00 ๒๒๑ 789.65 รวม ๙๗.๔๗ 3.00 0.00 ๙๘.๖๖ 98.70 ๒๙ ๐ ๓ ๒๖ ๑๐๒ ๒๓.๓๙ ๐.๑๘ ๓๔ ๑๐๐ รอ้ ยละ ๑๐๑ ๒.๙๒ ๓๔ ๑๐๐ ๒๙ ๒ ๒ ๒๕ ๘๔ 3.00 0.00 ๒๘ ๑๐๐ อ.๓/1 ๙๗ ๒.๙๗ ๐.๑๗ ๓๓ ๑๐๐ อ.๓/๒ ๒๘ ๐ ๐ ๒๘ ๙๙ 3.00 0.00 ๓๓ ๑๐๐ อ.๓/๓ ๙๕ ๒.๙๓ ๐.๒๔ ๓๓ ๑๐๐ อ.๓/๔ ๓๐ ๐ ๐ ๓๐ ๙๙ 3.00 0.00 ๓๓ ๑๐๐ อนุบำล ๓ อ.๓/๕ ๘๗ ๒.๘๗ ๐.๓๓ ๒๙ ๑๐๐ (๕ - ๖ ป)ี อ.๓/๖ ๒๒๔ ๓ ๑๑ ๒๑๐ ๗๖๔ 3.00 0.00 ๒๕๗ ๘๐๐ อ.๓/๗ ๙๙.๐๙ 3.00 0.00 ๑๐๐ ๑๐๐ อ.๓/๘ ๑.๓๓ ๔.๙๑ ๙๓.๗๕ 1419 ๒๓.๗๗ 478.00 1589.65 ๘๘.๖๘ ๒.๙๗ ๐.๘๗ ๙๙.๓๗ ๘๘.๓๑ รวม ๓๔ ๐ ๐ ๓๔ ๔๗.๑๖ ๒.๙๔ รอ้ ยละ ๓๔ ๐ ๑ ๓๓ รวมทุกระดับช้ัน ๒๘ ๐ ๐ ๒๘ รอ้ ยละรวม ๓๓ ๐ ๒ ๓๑ ๓๓ ๐ ๐ ๓๓ ๓๓ ๐ ๔ ๒๙ ๓๓ ๐ ๐ ๓๓ ๒๙ ๐ ๐ ๒๙ ๒๕๗ ๐ ๗ ๒๕๐ ๐ ๒.๗๒ ๙๗.๒๗ ๔๘๑ ๓ 18.00 ๔๖๐ 100 ๐.๖๓ ๓.๗๔ ๙๕.๖๓

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศึกษา ๒๕๖๒ หน้า ๒๐ แผนภูมแิ ส งร้อยล อง กมผลการปร มิน ั นาการ ้าน อารมณ์ จติ จ ระดบั ดี ระดับ พอ ้ ระดับ ปรับปรงุ 3.740%.63% 95.63%

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ หนา้ ๒๑ 5.1.3 พัฒนาการดา้ นสงั คม 2562 ระดับชน้ั จำนวน จำนวนเด็กท่ีมีผลกำรประเมินพัฒนำกำร เด็กท่ีมีผลกำรประเมิน ท่ี ระดับช้ัน เด็ก 1 2 3 รวม คำ่ เฉลย่ี S.D. ระดับ 2 (พอใช้) ขนึ้ ไป ประเมิน ที่ประเมิน ปรับปรุง พอใช้ ดี จำนวน ร้อยละ อ.๒/1 ๒๙ ๑ ๖ ๒๒ ๗๙ ๒.๗๒ ๐.๕๒ ๒๘ ๙๖.๕๕ อ.๒/๒ ๒๘ ๐ ๐ ๒๘ ๘๔ 3.00 0.00 ๒๘ ๑๐๐ อ.๒/๓ ๒๗ ๐ ๓ ๒๔ ๗๘ ๒.๘๘ ๐.๓๒ ๒๗ ๑๐๐ อ.๒/๔ ๒๔ ๐ ๐ ๒๔ ๗๒ 3.00 0.00 ๒๔ ๑๐๐ อนุบำล ๒ อ.๒/๕ ๒๙ ๐ ๓ ๒๖ ๘๔ ๒.๘๙ 0.30 ๒๙ ๑๐๐ (๔ - ๕ ปี) อ.๒/๖ ๒๙ ๐ ๑ ๒๘ ๘๖ ๒.๙๖ ๐.๑๘ ๒๙ ๑๐๐ อ.๒/๗ ๒๘ ๐ ๐ ๒๘ ๘๔ 3.00 0.00 ๒๘ ๑๐๐ อ.๒/๘ ๓๐ ๐ ๐ ๓๐ ๙๐ 3.00 0.00 ๓๐ ๑๐๐ รวม ๒๒๔ ๑ ๑๓ ๒๑๐ ๖๕๗ ๒๓.๔๕ ๐.๑๕ ๒๒๓ ๗๙๖.๕๕ ร้อยละ ๐.๔๔ 5.80 ๙๓.๗๕ ๘๒.๑๒ ๒.๙๓ ๙๙.๕๕ ๙๙.๕๖ อ.๓/1 ๓๔ ๐ ๐ ๓๔ ๑๐๒ 3.00 0.00 ๓๔ ๑๐๐ อ.๓/๒ ๓๔ ๐ ๐ ๓๔ ๑๐๒ 3.00 0.00 ๓๔ ๑๐๐ อ.๓/๓ ๒๘ ๐ ๐ ๒๘ ๘๔ 3.00 0.00 ๒๘ ๑๐๐ อ.๓/๔ ๓๓ ๐ ๑ ๓๒ ๙๘ ๒.๙๖ ๐.๑๗ ๓๓ ๑๐๐ อนุบำล ๓ อ.๓/๕ ๓๓ ๐ ๐ ๓๓ ๙๙ 3.00 0.00 ๓๓ ๑๐๐ (๕ - ๖ ปี) อ.๓/๖ ๓๓ ๐ ๒ ๓๑ ๙๗ ๒.๙๓ ๐.๒๔ ๓๓ ๑๐๐ อ.๓/๗ ๓๓ ๐ ๐ ๓๓ ๙๙ 3.00 0.00 ๓๓ ๑๐๐ อ.๓/๘ ๒๙ ๐ ๐ ๒๙ ๘๗ 3.00 0.00 ๒๙ ๑๐๐ รวม ๒๕๗ ๐ ๓ ๒๕๔ ๗๖๘ ๒๓.๘๙ ๐.๕๒ ๒๕๗ ๘๐๐ ร้อยละ ๐ ๑.๑๖ ๙๘.๘๓ 96.00 ๒.๙๘ ๑๐๐ ๑๐๐ รวมทุกระดับชั้น ๔๘๑ ๑ ๑๖ ๔๖๔ ๑๔๒๕ ๔๗.๓๔ ๔๘๐ ๑๕๙๖.๕๕ ร้อยละรวม 100 ๐.๒ ๓ ๙๖.๔๗ ๘๙.๐๖ ๒.๙๕ ๙๙.๗๙ ๙๙.๗๘

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ หนา้ ๒๒ แผนภมู ิแส งรอ้ ยล อง กมผลการปร มนิ ั นาการ า้ นสงั ม ระดับ ดี ระดบั พอ ้ ระดับ ปรับปรุง 0.20 3.33% 96.47%

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๒ หน้า ๒๓ 5.1.4 พฒั นาการดา้ นสติปญั ญา 2562 ระดับชั้น จำนวน จำนวนเดก็ ที่มผี ลกำรประเมนิ พัฒนำกำร เด็กท่ีมีผลกำรประเมิน ที่ ระดับช้ัน เด็ก 1 2 3 รวม ค่ำเฉลยี่ S.D. ระดับ 2 (พอใช้) ข้ึนไป ประเมิน ที่ประเมิน ปรบั ปรงุ พอใช้ ดี จำนวน รอ้ ยละ อ.๒/1 ๒๙ ๒ ๑๐ ๑๗ ๗๓ ๒.๕๑ ๐.๖๓ ๒๗ ๙๓.๑ อ.๒/๒ ๒๘ ๐ ๑ ๒๗ ๘๓ ๒.๙๖ ๐.๑๙ ๒๘ ๑๐๐ อ.๒/๓ ๒๗ ๐ ๒ ๒๕ ๗๙ ๒.๙๒ ๐.๒๖ ๒๗ ๑๐๐ อ.๒/๔ ๒๔ ๐ ๑ ๒๓ ๗๑ 2.95 0.20 ๒๔ ๑๐๐ อนุบำล ๒ อ.๒/๕ ๒๙ ๐ ๕ ๒๔ ๘๒ ๒.๘๒ ๐..๓๘ ๒๙ ๑๐๐ (๔ - ๕ ป)ี อ.๒/๖ ๒๙ ๑ ๓ ๒๕ ๘๒ ๒.๘๒ ๐.๔๖ ๒๘ ๙๖.๕๕ อ.๒/๗ ๒๘ ๐ ๐ ๒๘ ๘๔ 3.00 0.00 ๒๘ ๑๐๐ อ.๒/๘ ๓๐ ๐ ๐ ๓๐ ๙๐ 3.00 0.00 ๓๐ ๑๐๐ รวม ๒๒๔ ๓ ๒๒ ๑๙๙ ๖๔๔ ๒๒.๙๘ ๐.๒๔ ๒๒๑ ๗๘๙.๖๕ รอ้ ยละ ๑.๓๓ ๙.๘๒ ๘๘.๘๓ ๘๐.๕ ๒.๘๗ ๙๘.๖๖ ๙๙.๘๓ อ.๓/1 ๓๔ ๐ ๓ ๓๑ ๙๙ ๒.๙๑ ๐.๒๘ ๓๔ ๑๐๐ อ.๓/๒ ๓๔ ๐ ๔ ๓๐ ๙๘ ๒.๘๘ ๐.๓๒ ๓๔ ๑๐๐ อ.๓/๓ ๒๘ ๐ ๐ ๒๘ ๘๔ 3.00 0.00 ๒๘ ๑๐๐ อ.๓/๔ ๓๓ ๐ ๓ ๓๐ ๙๖ 2.90 ๐.๒๙ ๓๓ ๑๐๐ อนุบำล ๓ อ.๓/๕ ๓๓ ๐ ๒ ๓๑ ๙๗ ๒.๙๓ ๐.๒๔ ๓๓ ๑๐๐ (๕ - ๖ ป)ี อ.๓/๖ ๓๓ ๐ ๙ ๒๔ ๙๐ ๒.๗๒ ๐.๔๕ ๓๓ ๑๐๐ อ.๓/๗ ๓๓ ๐ ๑ ๓๒ ๙๘ ๒.๙๖ ๐.๑๗ ๓๓ ๑๐๐ อ.๓/๘ ๒๙ ๐ ๐ ๒๙ ๘๗ 3.00 0.00 ๒๙ ๑๐๐ รวม ๒๕๗ ๐ ๒๒ ๒๓๕ ๗๔๙ 23.30 ๐.๑๙ ๒๕๗ ๘๐๐ รอ้ ยละ ๐ ๘.๕๖ ๙๑.๔๓ ๙๓.๖๒ ๒.๙๑ ๑๐๐ ๑๐๐ รวมทุกระดับชั้น ๔๘๑ ๓ ๔๔ ๔๓๔ ๑๓๙๓ ๔๖.๒๘ ๔๗๘ ๑๕๘๙.๖๕ รอ้ ยละรวม 100 ๐.๖๒ ๙.๑๕ ๙๐.๒๓ ๘๗.๐๖ ๒.๘๙ ๙๙.๓๘ ๙๙.๓๕

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ หนา้ ๒๔ แผนภูมิแส งรอ้ ยล อง กมผลการปร มิน ั นาการ ้านสติป า ระดบั ดี ระดับ พอ ้ ระดับ ปรับปรุง 0.62% 9.15% 90.23%

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๒ หนา้ ๒๕ ๕.๒ ข้อมลู นกั เรยี นด้านอื่นๆ จำนวน คดิ เปน็ (คน) รอ้ ยละ* ท่ี รายการ ๔๔๑ ๙๑.๖๘ ๑. จำนวนนักเรียนมีน้ำหนัก ส่วนสูง และสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ์ ๔๘๑ ๑๐๐ รวมท้ังร้จู กั ดแู ลตนเองใหม้ ีความปลอดภัย ๐ ๐ ๒. จำนวนนักเรียนท่ีปลอดจากปัญหาทางเพศ ยาเสพติด และส่ิงมอมเมา ๗๙ ๑๖.๔๒ เชน่ สุรา บหุ รี่ เคร่อื งด่ืมแอลกอฮอล์ เกม ฯลฯ ๓๖๑ ๗๕.๐๕ ๒๐ ๔.๑๕ ๓. จำนวนนกั เรยี นทมี่ ีความบกพร่องทางรา่ งกาย/เรียนร่วม ๐ ๔. จำนวนนกั เรียนมีภาวะทพุ โภชนาการ ๐ ๐ ๕. จำนวนนกั เรียนที่มปี ญั ญาเลิศ ๐ ๐ ๖. จำนวนนักเรียนที่ตอ้ งการความช่วยเหลือเป็นพเิ ศษ ๒๕๗ ๐ ๗. จำนวนนกั เรยี นทอี่ อกกลางคัน (ปกี ารศกึ ษาปจั จุบัน) ๑๐๐ ๘. จำนวนนกั เรยี นทีม่ เี วลาเรยี นไม่ถงึ รอ้ ยละ ๘๐ ๙. จำนวนนกั เรียนทีเ่ รยี นซำ้ ชัน้ ๑๐. จำนวนนกั เรยี นที่จบหลักสูตรปฐมวัย 6. ข้อมูลอาคารสถานที่ จำนวน ที่ รายการ ๓ หลัง ๑. อาคารเรียน ๑ หลงั ๒. หอ้ งนำ้ /หอ้ งสว้ ม (มีหอ้ งน้ำ – ห้องส้วมในหอ้ งเรยี นทุกห้องและแยกเอกเทศ) ๑ สนาม ๓. สนามเด็กเล่น ๗. ข้อมูลสภาพชุมชนโดยรวม ๗.๑ สภาพชุมชนรอบบริเวณโรงเรียนมีลักษณะ เป็นชุมชนเมือง ค่อนข้างแออัด มีประชากร ประมาณ ๓,๐๐๐ คน บริเวณ ใกล้เคียงโดยรอบโรงเรียน ได้แก่ โรงเรียนเทศบาลบ้านบางเหนียว และชุมชนซอยต้นโพธิ์ อาชีพหลักของชุมชน คือ รับจ้างและค้าขายทั่วไป ส่วนใหญ่นับถือศาสนาพุทธ ประเพณ/ี ศิลปวฒั นธรรมทอ้ งถิ่นทเี่ ป็นทรี่ ู้จกั โดยท่ัวไป คือ ประเพณถี อื ศลี กนิ ผัก และประเพณีพอ้ ต่อ ๗.๒ ผู้ปกครองส่วนใหญ่ จบการศึกษาระดับ มัธยมศึกษา อาชีพหลัก คือ รับจ้าง และค้าขาย ส่วนใหญน่ บั ถอื ศาสนา พทุ ธ ฐานะทางเศรษฐกิจ/รายไดโ้ ดยเฉลยี่ ตอ่ ครอบครัว ต่อปี ๓๐๐,๐๐๐ บาท ๗.๓ โอกาสและขอ้ จำกัดของโรงเรยี น โอกาส ชุมชนมีแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ ให้สถานศึกษาสามารถนำเด็กไปเรียนรู้เกี่ยวกับเรื่องราว ในชุมชนได้ ข้อจำกัด ประชากรในชุมชนส่วนใหญ่มีอาชีพรับจ้าง และค้าขายทั่วไป จึงมีข้อจำกัดด้านเวลา ในการให้ความร่วมมอื กบั สถานศกึ ษา

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ หนา้ ๒๖ ๘. โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนอนุบาลเทศบาลนครภูเก็ต จัดสอนตามหลักสูตรสถานศึกษา การศึกษาปฐมวัย พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐ โดยโรงเรยี นได้จัดสดั ส่วนสาระการเรยี นรู้และเวลาเรยี น ดังแสดงในตารางดังนี้ ช้ันอนุ าลปที ่ ๒ (๔ – ๕ ปี) ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ สัป าห์ท่ สาร ท่ วร รยนรู้ หน่วยการ รยนรู้ อ.๒ (๔ - ๕ ป)ี การจั ปร ส การณ์การ รยนรู้ ๑ สาร ท่ วร รยนรทู้ ่ ๑ หน่วย แรกรั ปร ทั จ ร้องเพลง ก-ฮ รือ่ งราว กย่ วกั ๑. ่อื - สกลุ ความหมาย คำนำหนา้ อื่ รอ้ งเพลงนับนว้ิ มือ ตวั ก ๒. อ่ื เล่น ่อื จริงของเพ่ือน รอ้ งเพลง A B C ๓. อ่ื เล่น ่ือจรงิ คุณครปู ระจำ ัน้ รอ้ งเพลง ONE-TEN ๔. ือ่ โรงเรียน ั้นเรยี น ๕. สถานท่ตี งั้ รร. ุม น ตำบล อำเภอ - ทกั ษะการสงั เกต สำรวจ ๒ สาร ท่ วร รยนร้ทู ่ ๑ หน่วย แรกรั ปร ทั จ - พยัญ นะ ง – จ ร่ืองราว ก่ยวกั ๑. ของ ส้ ว่ นตวั ของเด็ก พอเพยี ง - อา่ นพยัญ นะ ก – ฮ ตัว ก ๒. สัญลักษณ์ประจำตัว - การเปรยี บเทียบคำตรงข้าม ๓. การเกบ็ ของเขา้ ที่ เกบ็ วสั ดุอุปกรณ์ สน้ั กวา่ – ยาวกวา่ ๔. การปฏิบัตติ น นการ ้หอ้ งน้ำอยา่ ง - อา่ นอักษร A – Z ถกู วธิ ี - คำศพั ท์ BOY = เด็ก ู้ าย, ๕. การปฏิบตั ติ นตามข้อตกลงของ GIRL = เดก็ ้หู ญงิ , ห้องเรียน TEACHER = คุณครู - ทกั ษะการสงั เกต สำรวจ - ประโยคสนทนา GOOD - การ ้ประสาทสัม ัส MORNING = สวสั ดีตอนเ า้ ๓ สาร ท่ วร รยนรทู้ ่ ๑ หนว่ ย รา่ งกาย องฉัน - พยญั นะ ร – ธ รือ่ งราว ก่ยวกั (บูรณาการวนั วสิ าขบู า - การเปรียบเทียบคำตรงขา้ ม ตัว ก ๑. หนา้ ทีข่ องอวยั วะ ตา หู จมกู ปาก สน้ั กวา่ – ยาวกว่า มือ เท้า - ตวั อักษร A ๒. การดแู ลรกั ษาอวัยวะ ตา หู จมูก - คำศัพท์ EYE = ตา, EAR = ห,ู ปาก มอื เทา้ วิ หนัง NOSE = จมูก, MOUTH = ปาก ๓. การป้องกนั และรกั ษาโรตตาแดง - ประโยคสนทนา ๔. การป้องกันและรักษาโรค CLOSE YOUR EYES = ที่เกิดกบั หู จมูก ปิดตา หรอื หลบั ตา ๕. การป้องกนั และดแู ลรกั ษา มือ เทา้ - นับปากเปลา่ 1 – 10 ปาก - ทักษะการสังเกต - ทกั ษะการ ป้ ระสาทสมั สั

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๒ หน้า ๒๗ สัป าหท์ ่ สาร ท่ วร รยนรู้ หน่วยการ รยนรู้ อ.๒ (๔ - ๕ ป)ี การจั ปร ส การณก์ าร รยนรู้ ๔ สาร ท่ วร รยนรทู้ ่ ๒ หนว่ ย โรง รยน องฉัน - ทบทวน พยญั นะ ว ร ธ - พยัญ นะ บ ป ษ รื่องราว ก่ยวกั ๑. อ่ื โรงเรียน ตราสญั ลกั ษณ์ - นบั จำนวนและบอกคำตัวเลข 1 - ตวั อกั ษร B ุ ลแล สถานท่ ของโรงเรียนและสถานท่ตี ้ัง - คำศัพท์ LIP = ริมฝปี าก, HEALTH = สขุ ภาพ, HAPPY = มีความสขุ แว ลอ้ ม ของโรงเรียน - ประโยค I' M HAPPY = ฉนั มคี วามสุข ๒. อาคาร สถานท่ี นโรงเรยี น - อ่านพยัญ นะ ก – ฉ ๓. บคุ คลและหน้าท่ขี องบุคคล - บอกตวั เลข 1, ๑ - การเปรียบเทียบ สูงกวา่ - ต่ำกวา่ , ภาย นโรงเรียน สูงกวา่ – เตยี้ กวา่ - การเปรยี บเทียบ สงู กว่า - ตำ่ กว่า, ๔. การปฏบิ ัตติ น การรว่ มกจิ กรรม สูงกว่า – เตยี้ กวา่ - อักษร C ภาย นโรงเรียน - คำศพั ท์ GIVE = ห้, GIFT = ของขวัญ, ๕. การดูแลรักษาสถานทต่ี ่าง ๆ PICK = เกบ็ ของ, ONE – หน่งึ - ประโยค THANK YOU = ขอบคุณ ภาย นโรงเรยี น - พยญั นะ ก ถ ภ - ท่องพยัญ นะ ก – ฮ - ทกั ษะการสงั เกต - นับจำนวนและบอกค่าตวั เลข 2 ๒ – เต้ยี กว่า - ทกั ษะการสำรวจ - อักษร D - คำศพั ท์ ๕ สาร ท่ วร รยนร้ทู ่ ๑ หนว่ ย หนนู อ้ ยน่ารกั HONEY = นำ้ ึ้ง HUG = กอด รอื่ งราว ก่ยวกั ๑. มารยาท นการไหว้ ู้ หญ่ SPEAK = พูด - ประโยค GOOD = ดี ตวั ก ๒. มารยาท นการกราบ ู้ หญ่ VERY GOOD = ดมี าก ๓. มารยาท นการกราบพระ (พอเพยี ง ๔. มารยาท นการรับของ ส่งของ ๕. มารยาท นการเดิน - ทักษะการสงั เกต ๖ สาร ท่ วร รยนรทู้ ่ ๑ หน่วย หนูนอ้ ยน่ารัก รื่องราว กย่ วกั ๑. มารยาท นการรบั ประทานอาหาร ตวั ก ๒. มารยาท นการฟงั พดู ๓. มารยาท นการเดนิ า่ น ู้ หญ่ ๔. การน่ังอยา่ งถูกวิธี ๕. การนอนอยา่ งถูกวธิ ี - ทกั ษะการสังเกต

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ หนา้ ๒๘ สัป าห์ท่ สาร ท่ วร รยนรู้ หนว่ ยการ รยนรู้ อ.๒ (๔ - ๕ ปี) การจั ปร ส การณ์การ รยนรู้ ๗ สาร ท่ วร รยนร้ทู ่ ๑ หน่วย กนิ อยู่ ปน็ ลน่ อย่าง - พยัญ นะ พ ฟ ฬ - นับปากเปลา่ 1 - 10 รื่องราว กย่ วกั สร้างสรร ์ - บอกตัวเลข 2 ๒ - อกั ษร E ตัว ก (บรู ณาการวันสนุ ทรภู่ - คำศพั ท์ TWO = สอง, ๑. อาหารดีมปี ระโย น์ LIP = ริมฝีปาก HEALTH = สุขภาพ, ๒. ความสำคญั และประโย น์ของการ HEPPY= มคี วามสขุ - ประโยค รบั ประทานอาหาร I’m HAPPY = ฉันมีความสุข ๓. การลา้ งมอื อย่างถูกวธิ ี - พยญั นะ ฝ ย - ท่องพยัญ นะ ก – ฮ ๔. การแปรงฟัน และการทำความ - นับจำนวนและบอกคา่ ตวั เลข 3 ๓ - อกั ษร F สะอาดร่างกาย - คำศัพท์ SAFETY = ปลอดภัย, ๕. สุขนิสัย นการขบั ถา่ ย ROAD = ถนน - ประโยค - ทักษะการสังเกต SAFETY FIRST = ปลอดภัย ไวก้ อ่ น - ทกั ษะการจำแนก ๘ สาร ท่ วร รยนรทู้ ่ ๑ หน่วย กนิ อยู่ ปน็ ล่นอย่าง รื่องราว ก่ยวกั สรา้ งสรร ์ ตัว ก ๑. ความปลอดภยั นการเลน่ ๒. ความปลอดภัย นการ ้ เครอ่ื ง ้ไฟฟา้ และของมีคม ๓. ความปลอดภัย นการ ย้ า ๔. ความปลอดภยั บนท้องถนน ๕. ความปลอดภัยของตนเองจาก ู้อ่ืน - ทกั ษะการสังเกต - ทกั ษะการจำแนก ๙ สาร ท่ วร รยนรทู้ ่ ๑ หน่วย ยั กายส ายชว - พยญั นะ ด ต ร่อื งราว ก่ยวกั ๑. ประโย นข์ องการพัก ่อน - นับปากเปล่า ๑ – ๑๐ ตวั ก ๒. ประโย น์ของการออกกำลังกาย - บอกตัวเลข 3 ๓ ๓. การปฏบิ ัตติ น นการออกกำลงั กาย - อักษร G และการพัก ่อน - คำศพั ท์ ๔. ประเภทของการออกกำลงั กาย JUMP = กระโดด STEM RUN = ว่ิง ๕. การเลน่ เคร่ืองเลน่ สนาม WALK = เดิน - ทกั ษ การจำแนก THREE = สาม - ประโยค Let” s jump = กระโดดกันเถอะ

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ หนา้ ๒๙ สปั าห์ท่ สาร ท่ วร รยนรู้ หน่วยการ รยนรู้ อ.๒ (๔ - ๕ ป)ี การจั ปร ส การณก์ าร รยนรู้ ๑๐ สาร ท่ วร รยนรู้ท่ ๑ หนว่ ย หนนู อ้ ยอุน่ รกั - พยัญ นะ ค ศ ฅ รอื่ งราว ก่ยวกั ๑. ความหมายและประโย น์ของบา้ น - ความหมายตัวเลขไทย ุ ลแล สถานท่ ๒. พ้ืนท่ีและบริเวณรอบบา้ น - การเปรียบเทียบ อ้วน- อม แว ล้อม ก ๓. ประเภทและส่วนประกอบของบ้าน - นบั จำนวนและบอกค่าตัวเลข 4 ๔ STEM - อกั ษร H ๔. หอ้ งต่าง ๆ ภาย นบา้ น - คำศัพท์ ๕. การรกั ษาความสะอาดบ้าน HOUSE = บา้ น - ทักษ การสงั กต - ประโยค - ทักษ การจำแนก HAPPY HOME = บา้ นแสนสุข ๑๑ สาร ท่ วร รยนรูท้ ่ ๑ หน่วย หนนู ้อยนา่ รัก - พยญั นะ ข รอ่ื งราว ก่ยวกั (บรู ณาการวนั อาสาฬหบู า - พยญั นะ ก – ฮ ตัว ก ๑. ความสมั พันธ์ของบุคคล นครอบครัว - บอกตวั เลข 4 ๔ ๒. หนา้ ทขี่ องบคุ คลภาย นครอบครัว - อกั ษร I ๓. การปฏบิ ตั ิตนท่ดี ีต่อบุคคล น - คำศัพท์ ครอบครัว FAMILY = ครอบครวั ๔. การมสี ่วนร่วมของบคุ คล น FATHER = พ่อ ครอบครัว MOTHER = แม่ ๕. สิ่งที่จำเป็นต่อบคุ คล นครอบครัว FOUR = ส่ี - ทกั ษะการจำแนก - ประโยค HAPPY FAMILY = ครอบครัวท่อี บอุ่น ๑๒ สาร ท่ วร รยนรู้ท่ ๒ หน่วย า้ น รอื น ยงกนั - พยญั นะ ฃ ซ ร่ืองราว กย่ วกั ๑. ่อื เพ่ือนบา้ นและความสำคญั - นับจำนวนและบอกคา่ จำนวน 5 ๕ ุ ลแล สถานท่ ของเพื่อนบา้ น - การเปรยี บเทียบ แขง็ -นิ่ม, แว ล้อม ก ๒. การปฏบิ ตั ติ นต่อเพ่ือนบ้าน แข็ง-อ่อน ๓. การ ่วยเหลอื ซึง่ กนั และกัน - อกั ษร J ๔. การรว่ มกจิ กรรมกบั เพ่ือนบ้าน - คำศัพท์ (พอเพียง FRIEND = เพอ่ื น ๕. การอยู่ร่วมกนั อย่างมีความสขุ SOFT = นมิ่ ออ่ น - ทกั ษะการสังเกต - ประโยค CLEAN THE HOUSE = ทำความสะอาดบา้ น

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ หนา้ ๓๐ สปั าหท์ ่ สาร ท่ วร รยนรู้ หนว่ ยการ รยนรู้ อ.๒ (๔ - ๕ ป)ี การจั ปร ส การณก์ าร รยนรู้ ๑๓ สาร ท่ วร รยนรูท้ ่ ๒ หน่วย ชุมชุนนา่ อยู่ - พยัญ นะ ม น ฆ รอ่ื งราว กย่ วกั (บูรณาการวนั แมแ่ หง่ าติ - อา่ นพยัญ นะ ก – ฮ ุ ลแล สถานท่ ๑. มุ นและสถานท่สี ำคัญ น ุม น - การเปรียบเทยี บ เปยี ก-แหง้ แว ลอ้ ม ก ๒. ความสำคัญของสถานที่ต่างๆ - บอกตวั เลข 5 ๕ น มุ น - อักษร K ๓. การร่วมกจิ กรรม น มุ น - คำศพั ท์ ๔. การมีส่วนรว่ ม น ุม น WELCOUME = ยินดีตอ้ นรับ ๕. การดูแลสาธารณสมบตั ิที่ ร้ ่วมกนั YOU = เธอ, I = ฉนั น มุ น FIVE = หา้ - ทกั ษะการสังเกต - ประโยค YOU”RE WELCOME - ทักษะการสำรวจ = ยินดตี ้อนรับ ๑๔ สาร ท่ วร รยนรทู้ ่ ๒ หน่วย ไ ่มุกอนั ามัน สวรร ์ มือง ต้ - อา่ นพยญั นะ ก – ฮ รื่องราว กย่ วกั ๑. อื่ สถานทต่ี ้งั และตราประจำ - พยัญ นะ ท ห ฑ ุ ลแล สถานท่ จังหวัดภูเก็ต๒. ลักษณะภมู ิประเทศของ - นบั จำนวนและบอกค่าตัวเลข 6 ๖ แว ล้อม ก จังหวัดภูเก็ต - เรียงลำดบั ตวั เลข ๑ - ๕ ๓. อา ีพ และอาหารพื้นเมืองของ - อกั ษร L จงั หวัดภเู กต็ - การเปรยี บเทยี บ รอ้ น-เย็น ๔. สถานทีส่ ำคญั ของจังหวัดภเู ก็ต - คำศพั ท์ STEM SIX = หก ๕.ศาสนาและประเพณีของจงั หวัดภเู ก็ต LARGE = หญ่ - ทกั ษะการสงั เกต SMALL = เล็ก - ทกั ษะการจำแนก - ทักษะการสำรวจ ๑๕ สาร ท่ วร รยนรู้ท่ ๒ หน่วย อา ซยนร่วม จ - อา่ นพยญั นะ ก – ฮ รือ่ งราว กย่ วกั ๑. อื่ ประเทศและธง าตปิ ระเทศ - พยัญ นะ ฉ ุ ลแล สถานท่ สมา ิกอาเซยี น (พอเพยี ง - บอกตัวเลข 6 ๖ แว ลอ้ ม ก ๒. ดอกไม้ประจำ าติประเทศสมา กิ - เรยี งลำดับตัวเลข ๑ - ๕ อาเซียน STEM - อักษร M ๓. ต้นไมป้ ระจำ าตปิ ระเทศสมา ิก - คำศพั ท์ อาเซียน ASEAN = อาเซยี น ๔. สตั วป์ ระจำ าติประเทศสมา กิ อาเซียน ๕. เพลงประจำ าติประเทศสมา กิ อาเซยี น - ทักษะการจำแนก การสงั เกต

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ หน้า ๓๑ สปั าห์ท่ สาร ท่ วร รยนรู้ หนว่ ยการ รยนรู้ อ.๒ (๔ - ๕ ปี) การจั ปร ส การณ์การ รยนรู้ ๑๖ สาร ท่ วร รยนรทู้ ่ ๒ หน่วย อา ซยนร่วม จ - อ่านพยัญ นะ ก – ฮ รอื่ งราว ก่ยวกั ๑. ภาษาอาเซียน - พยัญ นะ ล ส ๑๗ ุ ลแล สถานท่ ๒. ดุ แตง่ กายประจำ าติอาเซียน - นับจำนวนและค่าบอกตัวเลข 7 ๗ แว ล้อม ก ๓. อาหารประจำ าตอิ าเซยี น - เรียงลำดบั ตวั เลข ๑ - ๕ ๑๘ – ๒๐ ๔. การละเล่น /การแสดงและนทิ าน - อักษร N ๒๑ สาร ท่ วร รยนรูท้ ่ ๒ ประจำ าติ - คำศัพท์ ร่ืองราว กย่ วกั ๕. ประเพณีวฒั นธรรมปรระจำ าติ ASEAN = อาเซยี น ุ ลแล สถานท่ - ทักษะการสังเกต แว ลอ้ ม ก - ทักษะการลงความเห็นจากข้อมูล - อ่านพยญั นะ ก – ฮ หนว่ ย อาช นฝน - พยัญ นะ อ ฮ หนอู ยากรู้ คร้ังท่ี ๑ ๑. อื่ อา พี พอเพียง - นบั ปากเปล่า 1 - 10 สาร ท่ วร รยนรูท้ ่ ๓ ๒. หน้าทแี่ ละการแต่งกายแต่ละอา ีพ - บอกคา่ ตวั เลข 7 ๗ รื่องราว ก่ยวกั ๓. สถานท่ี ้ปฏิบตั งิ าน - อกั ษร O ธรรมชาติรอ ตัว ก ๔. เครอ่ื งมอื ที่ ้ นการประกอบอา ีพ - คำศัพท์ STEM DOCTER = หมอ ๕. ความรูส้ กึ ทด่ี ีต่ออา ีพ TEACHER = ครู - ทกั ษะการสังเกต - ประโยค - ทกั ษะการจำแนก I AM A TEACHER = ฉันเปน็ ครู Project Approach - พยัญ นะ ฌ ณ ญ - นบั เรยี งลำดบั 1 – 10 ONE - TEN หน่วย ธรรมชิตแสนมหศั จรรย์ - บอกคา่ ตัวเลข 8 ๘ ๑. ความหมายของสิง่ มี ีวติ - อกั ษร P และสง่ิ ไม่มี ีวติ - คำศัพท์ ๒. ลกั ษณะของสงิ่ มี ีวิตและสิง่ ไมม่ ี ีวติ EIGHT = แปด ๓. ประเภทของสิง่ มี วี ิตและส่งิ ไม่มี ีวติ ALIVE = มี วี ิต STEM NON ALIVE = ไมม่ ี ีวิต ๔. ประโย น์และโทษของสิ่งมี ีวติ และ THREE = ต้นไม้ สง่ิ ไม่มี วี ติ ๕. การดูแลและอนุรักษ์สิง่ มี ีวติ และ ส่ิงไม่มี ีวิต - ทักษะการสังเกต - ทักษะการสำรวจ - ทกั ษะการจำแนก

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ หน้า ๓๒ สัป าหท์ ่ สาร ท่ วร รยนรู้ หน่วยการ รยนรู้ อ.๒ (๔ - ๕ ปี) การจั ปร ส การณก์ าร รยนรู้ ๒๒ สาร ท่ วร รยนรูท้ ่ ๓ หน่วย ธรรมชาตแิ สนมหศั จรรย์ - พยญั นะ ฒ - ท่องอักษร A – Z ร่อื งราว ก่ยวกั ๑. ประเภทของสัตว์ - การเปรียบเทียบเล็กกว่า- หญก่ ว่า - อกั ษร Q ธรรมชาติรอ ตัว ก ๒. รูปรา่ งลกั ษณะของสัตวป์ ระเภท - นบั จำนวนและบอกคา่ ตัวเลข 9 ๙ - คำศพั ท์ ตา่ งๆ ANIMAL = สัตว์ PIG = หมู ๓. อาหารของสตั วป์ ระเภทตา่ งๆ DUCK = เป็ด HEN = แม่ไก่ ๔. ทอ่ี ยอู่ าศัยของสัตว์ประเภทตา่ งๆ ๕. ประโย น์ โทษและการดูแลสตั ว์ แต่ละประเภท - ทักษะการสงั เกต - ทักษะการจำแนก - ทักษะการสำรวจ ๒๓ สาร ท่ วร รยนร้ทู ่ ๓ หนว่ ย ธรรมชาติแสนมหศั จรรย์ - พยัญ นะ ฎ ฏ รอ่ื งราว กย่ วกั ๑. รปู รา่ งลักษณะของต้นไม้ - อ่านพยัญ นะ ก - ฮ ธรรมชาติรอ ตัว ก ๒. การเจรญิ เตบิ โตของต้นไม้ - นับปากเปลา่ 1 - 10 ๓. การขยายพนั ธ์ุและการดูแลรกั ษา - อกั ษร R ตน้ ไม้ - บอกตัวเลข 9 ๙ ๔. การอนรุ ักษ์ตน้ ไม้ (พอเพียง - คำศพั ท์ ๕. ประโย น์และโทษของตน้ ไม้ TREE = ต้นไม้ - ทกั ษะการสงั เกต ROOT = ราก - ทกั ษะการสำรวจ LEAF = บไม้ - ทักษะการจำแนก ๒๔ สาร ท่ วร รยนรู้ท่ ๓ หน่วย ธรรมชาติแสนมหศั จรรย์ - พยญั นะ รอ่ื งราว ก่ยวกั ๑. อื่ ประเภทรปู รา่ ง และลักษณะ - อา่ นพยัญ นะ ก - ฮ ธรรมชาตริ อ ตัว ก ของแมลง - นบั จำนวนและบอกค่าตวั เลข ๒. ทอ่ี ยอู่ าศยั และอาหารของแมลง 10-๑๐ ๓. วงจร วี ิตของแมลง - อักษร S ๔. ประโย นแ์ ละโทษของแมลง - บอกตวั เลข 9 ๙ ๕. การปอ้ งกันตนเองจากแมลงทม่ี พี ิษ - คำศัพท์ - ทกั ษะการสงั เกต INSECT = แมลง - ทกั ษะการสำรวจ BUTTERFLY = เี ส้ือ - ทักษะการจำแนก - ทกั ษะการลงความเหน็ จากข้อมลู

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๒ หน้า ๓๓ สปั าห์ท่ สาร ท่ วร รยนรู้ หนว่ ยการ รยนรู้ อ.๒ (๔ - ๕ ป)ี การจั ปร ส การณ์การ รยนรู้ ๒๕ สาร ท่ วร รยนรทู้ ่ ๓ หนว่ ย ธรรมชาติแสนมหศั จรรย์ - พยญั นะ ด ต รอ่ื งราว กย่ วกั ๑. ่อื รปู รา่ ง ลักษณะและสีของ ัก - อ่านพยัญ นะ ก – ฮ ธรรมชาตริ อ ตัว ก ๒. นิดและ่ ส่วนประกอบของ ัก - นบั จำนวนและบอกค่าตัวเลข 0-2 ๓. นดิ และสว่ นประกอบของ ลไม้ - การเรยี งลำดับจากมาก-น้อย ๔. รปู รา่ งลกั ษณะและสขี อง ลไม้ - อกั ษร T ๕. วิธกี ารรับประทานและรส าติ - คำศัพท์ ของ ัก ลไม้ ORANGE = สม้ - ทักษะการสงั เกต LEMON = มะนาว - ทักษะการ ้ประสาทสัม ัส BANANA = กลว้ ย - ทักษะการจำแนก การวดั ๒๖ สาร ท่ วร รยนรู้ท่ ๓ หน่วย ธรรมชาติแสนมหศั จรรย์ - พยัญ นะ ข รอ่ื งราว กย่ วกั ๑. ความหมาย ประเภทสิง่ แวดล้อม - การเปรียบเทียบ หนกั -เบา ธรรมชาตริ อ ตัว ก ๒. การดแู ลส่งิ แวดลอ้ มธรรม าติ - นบั จำนวนและบอกคา่ ตัวเลข 0-4 ๓. การดูแลสิ่งแวดล้อมท่ีมนษุ ย์สรา้ งขน้ึ - อักษร U ๔. ความแตกตา่ งของสงิ่ แวดลอ้ ม - คำศัพท์ ๕. ประโย น์ โทษของส่ิงแวดลอ้ มตาม ENVIRONMENT = ส่ิงแวดลอ้ ม ธรรม าตแิ ละที่มนุษย์สร้างขึ้น - ทักษะการสังเกต - ทักษะการจำแนก - ทกั ษะการสำรวจ ๒๗ สาร ท่ วร รยนรู้ท่ ๓ หน่วย ฤ ูกาลหรรษา STEM - พยัญ นะ ฝ รอ่ื งราว ก่ยวกั ๑. ปรากฏการณตามธรรม าติ - อา่ นพยัญ นะ ก - ฮ ธรรมชาติรอ ตัว ก ๒. ฤดูรอ้ น - การเปรียบเทยี บ บน - ลา่ ง ๓. ฤดฝู น - อกั ษร V ๔. ฤดูหนาว - คำศัพท์ ๕. การปฏิบตั ิตน หเ้ หมาะสมกบั ฤดูกาล HOT = ร้อน - ทกั ษะการสังเกต COLD = เยน็ - ทักษะการจำแนก FLOAT = ลอย - ทักษะการลงความเหน็ จากขอ้ มลู SINK = จม ๒๘ สาร ท่ วร รยนรทู้ ่ ๓ หน่วย ฤ ูกาลหรรษา - พยญั นะ ย รอ่ื งราว กย่ วกั ๑. ความหมายของกลางวัน กลางคืน - อา่ นพยญั นะ ก - ฮ ธรรมชาติรอ ตัว ( อ ยง) - การเปรยี บเทยี บ ก่อน – หลัง ๒. ลักษณะของกลางวัน - อักษร W ๓. การปฏบิ ัติตน นเวลากลางวนั - คำศัพท์ ๔. ลักษณะของกลางคนื DAY = กลางวนั

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ หน้า ๓๔ สปั าห์ท่ สาร ท่ วร รยนรู้ หน่วยการ รยนรู้ อ.๒ (๔ - ๕ ป)ี การจั ปร ส การณก์ าร รยนรู้ ๕. การปฏบิ ัติตน นเวลากลางคืน NIGHT = กลางคืน - ทักษ การสัง กต MOON = ร จันทร์ - ทักษ การ า น หตกุ ารณ์ SUN = ร อาทติ ย์ - ทกั ษ การลง วาม หนจาก อ้ มูล GOOD NIGHT = ราตรสวัส ์ิ ๒๙ สาร ท่ วร รยนรู้ท่ ๔ หนว่ ย ไทยแลน ์แ นสมาย ์ - พยญั นะ พ ฟ ฬ ร่อื งราว กย่ วกั ส่ิง ๑. สัญลกั ษณค์ วามเป็นไทย - อา่ นพยัญ นะ ก – ฮ ต่างๆ รอ ตัว ก ๒. การแต่งกาย ุดประจำ าติ - นับจำนวนและบอกคา่ ตัวเลข 0-6 ๓. การขบั ร้องเพลง าติไทย - การเปรยี บเทยี บ อ้วน- อม ๔. การส่อื สารดว้ ยภาษาไทย หนา-บาง ๕. การประกอบอาหารไทย - อักษร X - ทกั ษ การสัง กต - คำศพั ท์ - ทักษ การจำแนก THAI = าวไทย THAILAND = ประเทศไทย ๓๐ สาร ท่ วร รยนร้ทู ่ ๔ หน่วย ถนนส าว - พยญั นะ ท ห รือ่ งราว ก่ยวกั ๑. ความสำคญั ของยานพาหนะ - อา่ นพยัญ นะ ก – ฮ สง่ิ ต่างๆ รอ ตัว ก ๒. การแยกประเภทของยานพาหนะ - ทอ่ งปากเปลา่ ๑ – ๑๐ STEM - เรียงลำดับปริมาตรสิง่ ของไมเ่ กิน ๓. การ ย้ านพาหนะทถี่ กู วธิ ี ๓ สงิ่ ๔. อนั ตรายจากยานพาหนะ - อกั ษร Y ๕. การปฏิบตั ิตามกฎจราจร ( อ ยง) - คำศพั ท์ CAR = รถยนต์ - ทกั ษ การจำแนก BICYCLE = รถจักรยาน - ทักษ การ ปรย ทย MOTORECYCLE = รถจกั ยานยนต์ ๓๑ สาร ท่ วร รยนรทู้ ่ ๑ หนว่ ย หนนู อ้ ยนกั สัมผัส - ทบทวนพยญั นะ ล ส - อา่ นพยญั นะ ก – ฮ รื่องราว กย่ วกั ๑. การมองเห็น - นบั จำนวนและบอกคา่ ตัวเลข 0-7 - การเปรยี บเทียบ ลอย-จม ตวั ก ๒. การดมกลน่ิ - อักษร Z - คำศัพท์ SEE = มองเหน็ ๓. การไดย้ นิ SMELL = ดมกลนิ่ HEAR = ได้ยนิ ๔. การ มิ รส ( อ ยง) TASTE = ิมรส TOUTH = สัม ัส ๕. การสมั สั - ทกั ษ การสงั กต - ทกั ษ การจำแนก - ทักษ การ ชป้ ร สาทสัมผัส

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ หน้า ๓๕ สัป าห์ท่ สาร ท่ วร รยนรู้ หน่วยการ รยนรู้ อ.๒ (๔ - ๕ ปี) การจั ปร ส การณก์ าร รยนรู้ ๓๒ สาร ท่ วร รยนรทู้ ่ ๔ หนว่ ย สาร แหง่ สสัน สรา้ งฝนนกั ิ - พยญั นะ ท ฑ ร่ืองราว ก่ยวกั ๑. ่ือสี - อ่านพยญั นะ ก – ฮ สิ่งตา่ งๆ รอ ตัว ก ๒. ประเภทของสี - นับปากเปล่า 1-10 ๓. สที ่ไี ดจ้ ากธรรม าติ - การเปรยี บเทยี บ กลม-แบน ๔. แม่สีและการ สมสี ได้ ๓ สี - ตวั อักษร A B C ๕. ประโย น์ – โทษของสี - คำศพั ท์ COLOR = สี - ทักษ การจำแนก RED = สแี ดง BLUE = สีนำ้ เงนิ YELLOW = สเี หลอื ง ๓๓ สาร ท่ วร รยนรู้ท่ ๔ หน่วย สาร แห่งสสัน สรา้ งฝนนัก ิ - พยัญ นะ ม ฆ รื่องราว ก่ยวกั ๑. เรยี นรู้เรอ่ื งจำนวน - อา่ นพยญั นะ ก – ฮ ส่งิ ต่างๆ รอ ตัว ก ๒. การวัด การเปรยี บเทยี บสง่ิ ของ ๓ ส่ิง - นบั ปากเปล่า 0-9 ๓. เรขาคณิต สรา้ ง ลงานจาก - การเปรียบเทยี บ ลอย-จม รูปทรงเรขาคณิต - ตวั อกั ษร A B C ๔. พี คณติ (แบบรูปของรปู ที่มรี ปู ร่าง - คำศพั ท์ ๕. ทักษะและกระบวนการทาง NUMBER = จำนวน คณิตศาสตร์ การ หเ้ หตุ ล RED = สแี ดง คณติ ศาสตร์ การแก้ปญั หา BLUE = สีนำ้ เงนิ - ทักษะการจำแนก YELLOW = สีเหลือง - ทกั ษะการเปรยี บเทยี บ - ทกั ษะการวดั ๓๔ สาร ท่ วร รยนรู้ท่ ๔ หน่วย สาร แห่งสสนั สรา้ งฝนนกั ิ - พยญั นะ ฌ ณ ร่ืองราว ก่ยวกั ๑. วตั ถสุ ่ิงของเคร่ือง ้ของเล่นทอี่ ยู่ - อ่านพยญั นะ ก – ฮ ส่ิงตา่ งๆ รอ ตัว ก รอบตัวการเปรียบเทียบของส่ิงต่างๆ - นับปากเปล่า 0-10 น ีวติ ประจำวัน - การเปรียบเทียบ ร้อน-เยน็ ,ลอย-จม ๒. การทดลอง การจม การลอย - ตวั อักษร D E F ของสิ่งตา่ งๆ การ ้เครื่องมือ - คำศพั ท์ วทิ ยาศาสตร์ นการสังเกต ( ่ัง ตวง วัด HOT = ร้อน ๓. สำรวจตรวจสอบแรงแมเ่ หลก็ และ COLD = เยน็ แรงโนม้ ถ่วงต่าง ๆ FLOAT = ลอย ๔. สำรวจการ ้พลังงาน กล้ตัวและ SINK = จม บอกวิธีการ ร้ วมทงั้ ประโย น์และโทษ อย่างเหมาะสมกบั วยั แหลง่ กำเนิดเสยี ง ๕. การสังเกตและบอกความแตกตา่ ง ของดวงอาทติ ย์ ดวงจนั ทร์ ดวงดาว

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ หนา้ ๓๖ สัป าหท์ ่ สาร ท่ วร รยนรู้ หนว่ ยการ รยนรู้ อ.๒ (๔ - ๕ ปี) การจั ปร ส การณก์ าร รยนรู้ - ทักษ การสัง กต - ทบทวนพยญั นะ อ ฮ - ทักษ การสำรวจ - อ่านพยญั นะ ก – ฮ - ทักษ การลง วาม หนจาก อ้ มูล - นบั จำนวนและบอกคา่ ตัวเลข 1-10 - บอกอันดับของสิ่งของไมเ่ กิน ๓ สิง่ ๓๕ สาร ท่ วร รยนร้ทู ่ ๔ หนว่ ย การส่ือสารไร้ รหแ น - ตวั อักษร G H I ร่ืองราว กย่ วกั ส่ิง ๑. ความหมายของการสอื่ สาร - คำศัพท์ ต่างๆ รอ ตัว ก ๒. อปุ กรณส์ ำหรบั การสื่อสาร STEM PHONE = โทรศัพท์ ๓. การตดิ ต่อสารด้วยอุปกรณ์ต่างๆ TELEVISION = โทรทัศน์ ๔. ประโย นข์ องการสอ่ื สาร POST = ไปรษณยี ์ ๕. ภาษาท่ี ้ นการสือ่ สาร - ทบทวนพยญั นะ ฎ ฏ - ทกั ษ การสงั กต - นบั เรียงลำดบั 1-10, ๑ - ๑๐ - ทกั ษ การจำแนก - ทบทวนท่องตัวอักษร A-Z - การเปรยี บเทียบ กล้-ไกล, ๓๖ สาร ท่ วร รยนร้ทู ่ ๔ หนว่ ย หนูนอ้ ย อ ยง กอ่ น-หลัง, อ้วน- อม, หนา-บาง - ตวั อักษร J K L รื่องราว กย่ วกั ๑. กงั หนั น้ำ ัยพัฒนา STEM - คำศัพท์ TURBINE = กังหัน ARTIFICIAL RAIN= ฝนหลวง สงิ่ ต่างๆ รอ ตัว ก ๒. ปลานลิ ของพ่อ VETIVER = หญา้ แฝก TOY = ของเลน่ ๓. ฝนหลวงของพ่อ - ทบทวนพยญั นะ ก ถ ภ - อา่ นพยญั นะ ก – ฮ ๔. หญ้าแฝกของพ่อ - นับปากเปลา่ ๑ – ๑๐ - ท่องปากเปล่า ONE-1 ถึง TEN-10 ๕. ของเล่นของพ่อ รถเข็น เรือ บ - ตวั อักษร M N O - คำศพั ท์ - ทักษะการสังเกต GARBAGE = ขยะ SORT OUT = คดั แยก - ทักษะการสำรวจ Project Approach ๓๗ สาร ท่ วร รยนรู้ท่ ๔ หน่วย อ๊ อ๊ ตาวิ ศษ หนน รอื่ งราว ก่ยวกั ๑. ประเภทของขยะ สง่ิ ตา่ งๆ รอ ตัว ก ๒. การคดั แยกขยะ ๓. การกำจัดขยะทถี่ ูกวิธี ๔. ประโย น์และโทษของขยะ ๕ การป้องกนั และลดการท้ิงขยะ - ทกั ษะการสังเกต - ทกั ษะการจำแนก - ทักษะการสำรวจ ๓๘ – ๔๐ หนูอยากรู้ คร้ังที่ ๒ Project Approach

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ หน้า ๓๗ ช้นั อนุ าลปที ่ ๓ (๕ – ๖ ปี) ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ สปั าหท์ ่ สาร ท่ วร รยนรู้ หนว่ ยการ รยนรู้ อ.๒ (๕ – ๖ ปี) การจั ปร ส การณก์ าร รยนรู้ ๑ สาร ท่ วร รยนรทู้ ่ ๑ หนว่ ย แรกรั ปร ทั จ - รคู้ ่า 0 นับปากเปลา่ รื่องราว ก่ยวกั ๑. อ่ื - สกุล ความหมาย ที่มาของ ่อื ๑-๑๐ นบั เพิ่ม-ลด ตัว ก คำนำหนา้ ที่ อายุ - อา่ นพยัญ นะ ก - ฮ ๒. อ่ื เลน่ ือ่ จรงิ นามสกุลของเพอื่ น - ท่องปากเปลา่ A – Z ๓. อื่ เลน่ อื่ จรงิ นามสกุลคณุ ครู ประจำ ั้น ๔. อ่ื โรงเรยี น ัน้ เรียน ๕. สถานทตี่ ้งั โรงเรียน ุม น ตำบล อำเภอ จังหวดั รหสั ไปรษณีย์ - ทกั ษะการสังเกต - ทกั ษะการสำรวจ ๒ สาร ท่ วร รยนรูท้ ่ ๑ หนว่ ย แรกรั ปร ทั จ - พยญั นะ ง จ ร่ืองราว กย่ วกั ๑. ของ ส้ ่วนตวั ของเด็ก พอเพยี ง - เลข 1 ๑ ตวั ก ๒. สญั ลกั ษณ์ประจำตวั - นบั เพิม่ -ลด 1-10 ๓. การเกบ็ ของเขา้ ที่ เกบ็ วสั ดอุ ปุ กรณ์ - อกั ษร A B ๔. การปฏิบตั ิตน นการ ้ห้องนำ้ - คำตรงข้าม สน้ั -ยาว อย่างถกู สขุ ลกั ษณะ - คำศัพท์ ONE = หนงึ่ ๕. การปฏบิ ตั ิตนตามขอ้ ตกลง BOY = เด็ก ู้ าย, ของหอ้ งเรียน GIRL = เดก็ ู้หญิง, - ทักษะการสังเกต TEACHER = คณุ ครู - ทักษะการสำรวจ - ประโยคสนทนา GOOD MORNING - การ ป้ ระสาทสัม ัส = สวสั ดตี อนเ ้า ๓ สาร ท่ วร รยนรู้ท่ ๑ หน่วย ร่างกาย องฉัน - พยญั นะ ว ร รื่องราว ก่ยวกั (บรู ณาการวนั วสิ าขบู า - นบั เพิ่ม ลด 1-10 ตัว ก ๑. หน้าท่ีและการดูแลรักษา หู จมกู - นับจำนวนและรูค้ ่าตวั เลข 2 ๒ ปาก มือ เทา้ วิ หนงั - คำตรงขา้ ม อ้วน - อม ๒. การดแู ลรกั ษาอวัยวะ ตา หู จมูก - ตัวอกั ษร C D ปาก มอื เทา้ - คำศัพท์ TWO = สอง ๓. การป้องกันและรักษาโรคท่ีเกดิ กบั ตา EYE = ตา, หู จมกู EAR = หู ๔. การปอ้ งกนั และดแู ลรกั ษา มอื เทา้ ปาก NOSE = จมกู ท่ีเกดิ กับ หู จมกู MOUTH = ปาก ๕. การดูแลรกั ษาร่างกาย ห้สะอาด - ประโยคสนทนา - ทกั ษะการสังเกต CLOSE YOUR EYES - ทกั ษะการ ้ประสาทสัม สั = ปดิ ตา หรอื หลบั ตา

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๒ หนา้ ๓๘ สัป าห์ท่ สาร ท่ วร รยนรู้ หน่วยการ รยนรู้ อ.๒ (๕ – ๖ ปี) การจั ปร ส การณก์ าร รยนรู้ ๔ สาร ท่ วร รยนรทู้ ่ ๒ หน่วย โรง รยน องฉัน - พยัญ นะ ธ บ - นับจำนวนและร้คู า่ ตัวเลข 3 ๓ รื่องราว ก่ยวกั ๑. ่อื โรงเรยี น ตราสัญลกั ษณ์ - นับเพมิ่ ลด 1-10 - ตัวอักษร E F ุ ลแล สถานท่ และคำขวัญของโรงเรยี น - คำศพั ท์ THREE = สาม แว ล้อม ๒. อาคาร สถานท่ีและห้องเรียน SCHOOL = โรงเรยี น TEACHER = ครู ภาย นโรงเรยี น - คำตรงขา้ ม กล้-ไกล, เรว็ - ้า ๓. บคุ คลและหนา้ ทีข่ องบุคคล ภาย นโรงเรยี น ๔. การปฏิบตั ิตน การรว่ มกิจกรรม ภาย นโรงเรียน ๕. การดูแลรักษาความสะอาดรอบๆ บรเิ วณโรงเรยี น - ทกั ษะการสังเกต - ทักษะการสำรวจ ๕ สาร ท่ วร รยนรทู้ ่ ๑ หนว่ ย หนูน้อยน่ารัก - พยญั นะ บ ป ษ ร่อื งราว กย่ วกั ๑. มารยาท นการไหว้ ู้ หญ่ - บอกตัวเลข 4 ๔ ตัว ก ๒. มารยาท นการกราบ ู้ หญ่ - นับเพมิ่ ลม 1 - 10 ๓. มารยาท นการกราบพระ (พอเพยี ง - อกั ษร G H ๔. มารยาท นการรับของ สง่ ของ - คำศัพท์ FOUR = ส่ี ๕. มารยาท นการเดนิ COURTESY = มารยาท - ทกั ษะการสังเกต BEGGING = การไหว้ WALKING = การเดนิ - ประโยค THANK YOU = ขอบคณุ ๖ สาร ท่ วร รยนรทู้ ่ ๑ หน่วย หนูน้อยน่ารัก - พยัญ นะ ก ถ ภ รื่องราว ก่ยวกั ๑. มารยาท นการรับประทานอาหาร - นบั จำนวนและร้คู ่าตัวเลข 5 ๕ ตัว ก ๒. มารยาท นการฟงั พูด - นบั เพ่ิม ลด 1-10 ๓. มารยาท นการเดิน ่าน ู้ หญ่ - อกั ษร I J ๔. การนง่ั อยา่ งถูกวธิ ี - คำศพั ท์ FIVE = ห้า ๕. การนอนอย่างถูกวธิ ี LISTEN = ฟงั - ทักษะการสงั เกต SPEAK = พูด - ประโยค GOOD = ดี VERY GOOD = ดีมาก

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๒ หนา้ ๓๙ สัป าหท์ ่ สาร ท่ วร รยนรู้ หน่วยการ รยนรู้ อ.๓ (๕ – ๖ ปี) การจั ปร ส การณก์ าร รยนรู้ ๗ สาร ท่ วร รยนร้ทู ่ ๑ หนว่ ย กนิ อยู่ ป็น ล่นอย่าง - พยัญ นะ ฝ ย - นบั เพิม่ ลด 1 - 10 รื่องราว ก่ยวกั สร้างสรร ์ - นับจำนวนและรคู้ า่ ตัวเลข 6 ๖ - อักษร K L ตัว ก (บูรณาการวนั สุนทรภู่ - คำตรงขา้ ม มาก-น้อย - คำศพั ท์ SIX = หก ๑. อาหารหลัก ๕ หมู่ FOOD = อาหาร BRUSH TEETH = แปรงฟัน ๒. ความสำคญั ของอาหารหลัก ๕ หมู่ WASH HANDS = ลา้ งมือ ๓. การล้างมอื อย่างถูกวธิ ี - พยัญ นะ พ ฟ ฬ - นับเพิ่ม ลด 1 - 10 ๔. การแปรงฟนั และการทำความ - นับจำนวนและรคู้ า่ ตวั เลข 7 ๗ - อกั ษร M N สะอาดร่างกาย - คำตรงขา้ ม บน-ล่าง ปลอดภยั -อันตราย ๕. สขุ นสิ ยั นการขบั ถา่ ย - คำศัพท์ SEVEN = เจ็ด SAFETY = ปลอดภยั - ทกั ษะการสังเกต ROAD = ถนน PLAY = เล่น - ทกั ษะการจำแนก - ประโยค SAFETY FIRST = ปลอดภัยไวก้ อ่ น ๘ สาร ท่ วร รยนร้ทู ่ ๑ หน่วย กนิ อยู่ ปน็ ล่นอยา่ ง ร่อื งราว ก่ยวกั สร้างสรร ์ ตัว ก ๑. ความปลอดภยั นการเล่น ๒. ความปลอดภัย นการ ้ เครอ่ื ง ้ไฟฟ้าและของมีคม ๓. ความปลอดภัย นการ ย้ า ๔. ความปลอดภัยบนทอ้ งถนน ๕. ความปลอดภยั ของตนเองจาก อู้ ่ืน - ทกั ษะการสังเกต - ทักษะการจำแนก ๙ สาร ท่ วร รยนรทู้ ่ ๑ หนว่ ย ยั กายส ายชว - พยญั นะ ค ฅ ศ รื่องราว ก่ยวกั ๑. ประโย น์ของการพกั อ่ น - นบั เพิ่ม ลม 1 – 10 ตวั ก ๒. ประโย น์ของการออกกำลังกาย - นับจำนวนและรู้คา่ ตวั เลข 8 ๘ ๓. การปฏบิ ัตติ น นการออกกำลังกาย - อักษร O P และการพกั ่อน - คำตรงข้าม กล้-ไกล, ขน้ึ -ลง ๔. ประเภทของการออกกำลังกาย - คำศัพท์ EIGHT = แปด STEM JUMP = กระโดด ๕. การเล่นเครอ่ื งเล่นสนาม RUN = วิง่ - ทักษ การจำแนก WALK = เดนิ - ประโยค Let” s jump = กระโดดกนั เถอะ

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ หนา้ ๔๐ สัป าห์ท่ สาร ท่ วร รยนรู้ หนว่ ยการ รยนรู้ อ.๒ (๕ – ๖ ปี) การจั ปร ส การณก์ าร รยนรู้ ๑๐ สาร ท่ วร รยนร้ทู ่ ๑ หนว่ ย หนนู อ้ ยอนุ่ รกั - พยัญ นะ ด ต ฒ รอื่ งราว ก่ยวกั ๑. ความหมายและประโย น์ของบ้าน - นบั จำนวนและรู้คา่ ตวั เลข 9 ๙ ุ ลแล สถานท่ ๒. พน้ื ทีแ่ ละบริเวณรอบบา้ น - นับเพม่ิ ลด 1 - 10 แว ล้อม ก ๓. ประเภทและสว่ นประกอบของบ้าน - นับจำนวนและบอกคา่ ตัวเลข 4 STEM - คำตรงข้าม สะอาด-สกปรก ๔. หอ้ งต่าง ๆ ภาย นบ้าน - ตวั อักษร Q R ๕. การรกั ษาความสะอาดบ้าน - คำศพั ท์ NINE = เกา้ - ทักษ การสัง กต HOUSE = บา้ น - ทกั ษ การจำแนก - ประโยค HAPPY HOME = บ้านแสนสุข ๑๑ สาร ท่ วร รยนรู้ท่ ๑ หน่วย หนนู ้อยอนุ่ รัก - พยญั นะ ข รอื่ งราว กย่ วกั (บูรณาการวนั อาสาฬหบู า - นบั จำนวนและรูค้ า่ ตวั เลข 10 ๑๐ ตัว ก ๑. ความสมั พันธ์ของบคุ คล นครอบครวั - นบั เพม่ิ ลด 1 – 10 ๒. หนา้ ท่ีของบคุ คลภาย นครอบครวั - คำตรงข้าม เล็ก- หญ่, กว้าง-แคบ ๓. การปฏิบตั ติ นท่ีดีตอ่ บุคคล น - ตวั อกั ษร S T ครอบครวั - คำศพั ท์ TEN = สิบ ๔. การมสี ว่ นรว่ มของบคุ คล น FAMILY = ครอบครัว ครอบครวั FATHER = พ่อ ๕. สิง่ ทีจ่ ำเป็นต่อบคุ คล นครอบครัว MOTHER = แม่ - ทักษะการจำแนก - ประโยค HAPPY FAMILY = ครอบครัวท่ีอบอนุ่ ๑๒ สาร ท่ วร รยนรู้ท่ ๒ หน่วย ้าน รอื น ยงกนั - พยญั นะ ฃ ซ รอ่ื งราว ก่ยวกั ๑. ความหมายของเพื่อนบา้ น - นบั จำนวนและรู้คา่ ตวั เลข 1 - 10 ุ ลแล สถานท่ ๒. ไม่สรา้ งความเดือดร้อน หเ้ พ่ือนบ้าน - นับเพ่ิม ลด 1 – 10 แว ลอ้ ม ก ๓. การ ว่ ยเหลอื ซ่ึงกนั และกัน - เครื่องหมาย = = ๔. การรว่ มกิจกรรมกับเพื่อนบ้าน (พอเพียง - คำตรงขา้ ม น-นอก, หน้า-หลัง ๕. การอยู่ร่วมกนั อย่างมีความสุข - ตวั อกั ษร U V - ทักษะการสังเกต - คำศัพท์ ONE – TEN = 1-10 FRIEND = เพอื่ น SOFT = น่ิม อ่อน - ประโยค CLEAN THE HOUSE = ทำความสะอาดบ้าน

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ หน้า ๔๑ สัป าห์ท่ สาร ท่ วร รยนรู้ หนว่ ยการ รยนรู้ อ.๓ (๕ – ๖ ปี) การจั ปร ส การณก์ าร รยนรู้ ๑๓ สาร ท่ วร รยนร้ทู ่ ๒ หนว่ ย ชุมชนุ นา่ อยู่ - พยัญ นะ น ฉ รอ่ื งราว กย่ วกั (บูรณาการวนั แมแ่ หง่ าติ - นับจำนวนและรู้คา่ ตัวเลข 1 - 10 ุ ลแล สถานท่ ๑. มุ นและสถานทีส่ ำคัญ น มุ น - นับเพิม่ ลด 1 – 10 แว ลอ้ ม ก ๒. ความสำคัญของสถานท่ตี ่างๆ - เครอื่ งหมาย < > น ุม น - ตวั อกั ษร W X ๓. การรว่ มกจิ กรรม น ุม น - คำศพั ท์ ONE – TEN = 1-10 ๔. การมีสว่ นร่วม น ุม น WELCOUME = ยนิ ดีตอ้ นรับ ๕. การดแู ลสาธารณสมบตั ิท่ี ้ร่วมกัน HOSPITAL = โรงพยาบาล น ุม น TEMPLE = วดั - ทักษะการสงั เกต - ประโยค YOU”RE WELCOME - ทกั ษะการสำรวจ = ยินดีต้อนรบั ๑๔ สาร ท่ วร รยนรู้ท่ ๒ หนว่ ย ไ ่มกุ อัน ามัน สวรร ์ มือง ต้ - พยญั นะ ม ฆ รอ่ื งราว ก่ยวกั ๑. คำขวญั และดอกไมป้ ระจำจงั หวดั - นบั จำนวนและรู้ค่าตัวเลข 11 ๑๑ ุ ลแล สถานท่ ๒. ือ่ ลกั ษณะภมู ิประเทศของจงั หวดั - ทบทวนเครอ่ื งหมาย = = และ แว ลอ้ ม ก ๓. ศาสนาและงานประเพณี ๔. อา ีพและอาหารพืน้ เมืองภเู ก็ต <> ๕. สถานทสี่ ำคญั ของจังหวดั ภูเก็ต - คำตรงข้าม มาก-นอ้ ย STEM - ตวั อักษร Y Z - ทักษะการสงั เกต - คำศัพท์ ELEVEN = สบิ เอ็ด - ทกั ษะการจำแนก PROVINCE = จังหวดั - ทักษะการสำรวจ PHUKET = ภเู ก็ต LARGE = หญ่ SMALL = เลก็ ๑๕ สาร ท่ วร รยนรูท้ ่ ๒ หนว่ ย อา ซยนร่วม จ - พยัญ นะ ท ฑ ห ร่ืองราว ก่ยวกั ๑. ื่อประเทศและธง าติประเทศ - นับจำนวนและรคู้ า่ ตัวเลข 12 ๑๒ ุ ลแล สถานท่ สมา กิ อาเซยี น (พอเพียง - ความหมายของการบวก แว ลอ้ ม ก ๒. ดอกไม้ประจำ าติประเทศสมา ิก - ตวั อักษร A - Z อาเซยี น STEM - คำศัพท์ ๓. สัญลกั ษณ์ตราแ น่ ดิน TWELVE = สิบสอง ๔. สตั ว์ประจำ าติประเทศสมา กิ ASEAN = อาเซียน อาเซียน FLOWER = ดอกไม้ ๕. เพลง าตปิ ระเทศสมา กิ อาเซยี น ANIMAL = สัตว์ - ทกั ษะการจำแนก - ทกั ษะการสงั เกต

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ หน้า ๔๒ สัป าหท์ ่ สาร ท่ วร รยนรู้ หนว่ ยการ รยนรู้ อ.๓ (๕ – ๖ ปี) การจั ปร ส การณก์ าร รยนรู้ ๑๖ สาร ท่ วร รยนรทู้ ่ ๒ หนว่ ย อา ซยนร่วม จ - พยญั นะ ล ส - นบั จำนวนและรู้คา่ ตัวเลข 13 ๑๓ รื่องราว ก่ยวกั ๑. สถานที่สำคญั และแหลง่ ท่องเทยี่ ว - ความหมายของการลบ - คำตรงข้าม กล้-ไกล ุ ลแล สถานท่ ๒. อา พี และสินค้าเศรษ กจิ - ตวั อักษร A-Z - คำศพั ท์ THIRTEEN = สิบสาม แว ล้อม ก ๓. ฤดกู าล ASEAN = อาเซียน LANDMARK = แหลง่ ท่องเทย่ี ว ๔. ธรรม าติและสิ่งแวดล้อม CAREER = อา ีพ ๕. ภัยพบิ ตั ิและภยั ธรรม าติ - พยัญ นะ อ ฮ - นับจำนวนและรูค้ า่ ตัวเลข 14 ๑๔ - ทกั ษะการสังเกต - คำตรงขา้ ม ขาว-ดำ, รวย-จน - ตวั อกั ษร A a - ทักษะการลงความเห็นจากข้อมลู - คำศัพท์ FOURTEEN = สบิ สี่ DOCTER = หมอ ๑๗ สาร ท่ วร รยนรู้ท่ ๒ หนว่ ย อาช นฝน TEACHER = ครู - ประโยค ร่อื งราว ก่ยวกั ๑. อ่ื อา พี ตา่ งๆ พอเพียง I AM A TEACHER = ฉันเป็นครู ุ ลแล สถานท่ ๒. หน้าทแี่ ละการแต่งกายแต่ละอา พี Project Approach แว ล้อม ก ๓. สถานท่ี ป้ ฏบิ ตั ิงาน ๔. เครือ่ งมือท่ี ้ นการประกอบอา ีพ STEM ๕. ความร้สู ึกทด่ี ตี อ่ อา พี - ทักษะการสังเกต - ทกั ษะการจำแนก ๑๘ – ๒๐ หนอู ยากรู้ ครั้งที่ ๑ Project Approach ๒๑ สาร ท่ วร รยนรทู้ ่ ๓ หน่วย ธรรมชติ แสนมหัศจรรย์ - พยญั นะ ฌ ณ ญ รอ่ื งราว ก่ยวกั ๑. ความหมายของส่งิ มี ีวติ - นบั จำนวนและรคู้ ่าตวั เลข 15 ๑๕ ธรรมชาตริ อ ตัว และสิง่ ไม่มี ีวิต - โจทย์ปัญหาการบวก ปากเปล่า ๒. ลกั ษณะของสง่ิ มี ีวิตและสิง่ ไม่มี วี ติ - คำตรงขา้ ม ตาย – เป็น ๓. ประเภทของสง่ิ มี ีวติ และสง่ิ ไม่มี ีวติ - ตวั อกั ษร A - Z STEM - คำศัพท์ FIFTEEN = สบิ หา้ ๔. ประโย น์และโทษของสง่ิ มี วี ติ และ NATURE = ธรรม าติ สิ่งไมม่ ี วี ิต ALIVE = มี วี ิต ๕. การดูแลและอนุรักษส์ งิ่ มี ีวิตและ NON ALIVE = ไมม่ ี ีวิต ส่งิ ไม่มี วี ิต THREE = ตน้ ไม้ - ทักษะการสังเกต - ทักษะการสำรวจ - ทกั ษะการจำแนก

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ หน้า ๔๓ สปั าห์ท่ สาร ท่ วร รยนรู้ หนว่ ยการ รยนรู้ อ.๓ (๕ – ๖ ปี) การจั ปร ส การณ์การ รยนรู้ ๒๒ สาร ท่ วร รยนรทู้ ่ ๓ หนว่ ย ธรรมชาติแสนมหัศจรรย์ - พยัญ นะ ฎ ฏ - นบั จำนวนและร้คู ่าตัวเลข 16 ๑๖ ร่ืองราว ก่ยวกั ๑. ประเภทของสตั ว์ - โจทย์ปัญหาการลบ ปากเปล่า - คำตรงข้าม ดุ-เ ือ่ ง ธรรมชาติรอ ตัว ก ๒. รูปร่างลักษณะของสตั วป์ ระเภท - ตวั อักษร A a, B b - คำศพั ท์ SIXTEEN = สิบหก ตา่ งๆ ANIMAL = สัตว์ BIRD = นก ๓. อาหารของสัตวป์ ระเภทตา่ งๆ CAT = แมว DOG = สนุ ขั ๔. ทอี่ ยูอ่ าศัยของสตั ว์ประเภทตา่ งๆ ๕. ประโย น์ โทษและการดูแลสัตว์ แตล่ ะประเภท - ทกั ษะการสังเกต - ทกั ษะการจำแนก - ทักษะการสำรวจ ๒๓ สาร ท่ วร รยนรทู้ ่ ๓ หนว่ ย ธรรมชาตแิ สนมหศั จรรย์ - รจู้ กั สระ -ะ - นับจำนวนและรคู้ ่าตัวเลข 17 ๑๗ ร่อื งราว กย่ วกั ๑. รูปร่างลกั ษณะของตน้ ไม้ - ทบทวนความหมาย 1 – 10 - โจทยป์ ัญหา ธรรมชาตริ อ ตัว ก ๒. การเจรญิ เติบโตของต้นไม้ - คำตรงข้าม เล็ก- หญ่ - ตวั อกั ษร C c, D d ๓. การขยายพันธแ์ุ ละการดแู ลรกั ษา - คำศพั ท์ SEVENTEEN = สิบเจ็ด TREE = ต้นไม้ ตน้ ไม้ ROOT = ราก LEAF = บไม้ ๔. การอนรุ กั ษต์ ้นไม้ (พอเพยี ง ๕. ประโย น์และโทษของต้นไม้ - ทักษะการสงั เกต - ทกั ษะการสำรวจ - ทกั ษะการจำแนก ๒๔ สาร ท่ วร รยนรทู้ ่ ๓ หน่วย ธรรมชาติแสนมหัศจรรย์ - สระ -า รอื่ งราว กย่ วกั ๑. ือ่ ประเภทรูปร่าง และลักษณะ - นับจำนวนและรคู้ ่าตัวเลข 18 ๑๘ ธรรมชาติรอ ตัว ก ของแมลง - โจทย์ปญั หาการบวก-ลบ ๒. ที่อยอู่ าศยั และอาหารของแมลง เกมบวก-ลบ ๓. วงจร วี ติ ของแมลง - ตวั อกั ษร E e, F f ๔. ประโย นแ์ ละโทษของแมลง - คำศพั ท์ EIGHTEEN = สิบแปด ๕. การป้องกนั ตนเองจากแมลงที่มีพิษ INSECT = แมลง - ทกั ษะการสังเกต BUTTERFLY = ีเส้ือ - ทักษะการสำรวจ LIFE CYCLE = วงจร วี ิต - ทกั ษะการจำแนก - ทกั ษะการลงความเหน็ จากขอ้ มลู

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศึกษา ๒๕๖๒ หนา้ ๔๔ สัป าห์ท่ สาร ท่ วร รยนรู้ หนว่ ยการ รยนรู้ อ.๓ (๕ – ๖ ปี) การจั ปร ส การณ์การ รยนรู้ ๒๕ สาร ท่ วร รยนรทู้ ่ ๓ หนว่ ย ธรรมชาตแิ สนมหัศจรรย์ - สระ อี รื่องราว ก่ยวกั ๑. ่ือรปู ร่าง ลักษณะและสี - นับจำนวนและรู้คา่ ตัวเลข 19 ๑๙ ธรรมชาตริ อ ตัว ก ของ ัก ลไม้ - โจทย์ปัญหาการบวก – ลบ ๒. วธิ กี ารรับประทานและรส าติ - คำตรงข้าม เปรย้ี ว-หวาน ของ กั ลไม้ - ตวั อักษร G g, H h ๓. ลักษณะและความแตกต่าง - คำศพั ท์ NINETEEN = สิบเก้า ของ กั ลไม้ FRUIT = ลไม้ ๔. วธิ ีการรบั ประทานและรส าติ APPLE = แอปเปล้ิ ของ ัก ลไม้ BANANA = กล้วย ๕. ประโย นข์ อง ักและ ลไม้ CARROT = แครอท - ทกั ษะการสังเกต - ทักษะการ ป้ ระสาทสมั สั - ทักษะการจำแนก - ทกั ษะการวดั ๒๖ สาร ท่ วร รยนรทู้ ่ ๓ หน่วย ธรรมชาตแิ สนมหัศจรรย์ - สระ อู ร่อื งราว กย่ วกั ๑. ความหมาย ประเภทส่งิ แวดลอ้ ม - นบั จำนวนและร้คู า่ ตวั เลข 20-๒๐ ธรรมชาตริ อ ตัว ก ๒. การดูแลสิง่ แวดลอ้ มธรรม าติ - โจทย์ปัญหาการบวก-ลบ ๓. การดแู ลสิ่งแวดลอ้ มท่ีมนษุ ย์สร้างขน้ึ - คำตรงข้าม มาก-นอ้ ย - ตวั อักษร I i, J j ๔. ความแตกต่างของส่ิงแวดล้อม ๕. ประโย น์ โทษของสิง่ แวดลอ้ มตาม - คำศัพท์ TWENTY = ยีส่ บิ ธรรม าติและท่ีมนุษยส์ ร้างข้ึน ENVIRONMENT = สิ่งแวดลอ้ ม - ทกั ษะการสงั เกต MAN MADE = มนษุ ย์สร้างขน้ึ - ทกั ษะการจำแนก NATURE = ธรรม าติ - ทักษะการสำรวจ ๒๗ สาร ท่ วร รยนรูท้ ่ ๓ หนว่ ย ฤ ูกาลหรรษา STEM - นบั จำนวนและรูค้ ่าตวั เลข 1-20, รอื่ งราว กย่ วกั ๑. ปรากฏการณตามธรรม าติ ๑-๒๐ ธรรมชาตริ อ ตัว ก อื่ ฤดูกาล - โจทย์ปัญหาการบวก-ลบ ๒. ฤดูร้อน - สญั ลกั ษณ์แทนโจทยป์ ญั หา ๓. ฤดฝู น - ตวั อักษร K k, L l ๔. ฤดูหนาว - คำศัพท์ ONE-TWENTY = 1-20 ๕. การปฏิบตั ิตน หเ้ หมาะสมกับฤดูกาล SEASON = ฤดกู าล - ทกั ษะการสงั เกต SUMMER = ฤดูรอ้ น - ทกั ษะการจำแนก RAINY SEASON = ฤดูฝน - ทกั ษะการลงความเห็นจากขอ้ มูล WINTER = ฤดหู นาว

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ หน้า ๔๕ สัป าห์ท่ สาร ท่ วร รยนรู้ หน่วยการ รยนรู้ อ.๓ (๕ – ๖ ปี) การจั ปร ส การณ์การ รยนรู้ ๒๘ สาร ท่ วร รยนรทู้ ่ ๓ หน่วย ฤ ูกาลหรรษา - สระ อิ - นับจำนวนและรู้คา่ ตวั เลข 1-20, รื่องราว ก่ยวกั ๑. ความหมายของกลางวนั กลางคนื ๑-๒๐ - โจทยป์ ญั หาการลบและสัญลักษณ์ ธรรมชาติรอ ตัว ( อ ยง) - คำตรงข้าม มืด-สว่าง - ตวั อักษร M m, N n ๒. ปรากฎการณท์ เ่ี กิดขน้ึ นเวลา - คำศพั ท์ ONE-TWENTY = 1-20 SUN = ดวงอาทติ ย์ กลางวัน MOON = ดวงจนั ทร์ RAINBOW = รุ้ง ๓. การปฏิบตั ิตน นเวลากลางวัน NIGHT = กลางคืน ๔. ปรากฎการณท์ ีเ่ กิดข้นึ นเวลา - รูจ้ ักสระ อู - ทบทวนตัวเลข 1-20, ๑-๒๐ กลางคนื - บวก-ลบ นแนวนอน ลลพั ธไ์ ม่เกนิ 5 - คำตรงข้าม ถูก- ิด ๕. การปฏบิ ัตติ น นเวลากลางคืน - ตวั อักษร O o, P p - คำศัพท์ ONE-TWENTY = 1-20 - ทกั ษ การสัง กต THAI = าวไทย THAILAND = ประเทศไทย - ทกั ษ การ า น หตกุ ารณ์ SMILE = ย้มิ LOVE = รกั - ทักษ การลง วาม หนจาก ้อมูล ๒๙ สาร ท่ วร รยนรทู้ ่ ๔ หน่วย ไทยแลน ์แ นสมาย ์ ร่อื งราว กย่ วกั ๑. สัญลกั ษณค์ วามเป็นไทย ส่ิงตา่ งๆ รอ ตัว ก ๒. การแตง่ กาย ดุ ประจำ าติ ๓. การขับร้องเพลง าติไทย, เพลงสรรเสริญพระบารมี ๔. ภาษาไทย ภาษาถนิ่ ๕. อาหารพนื้ บา้ น - ทกั ษ การสัง กต - ทักษ การจำแนก ๓๐ สาร ท่ วร รยนรทู้ ่ ๔ หน่วย ถนนส าว STEM - สมสระ อี สระ อา รอ่ื งราว กย่ วกั ๑. ความหมายและประโย น์ของ - บวก-ลบ นแนวนอน ลลัพธไ์ ม่เกนิ 5 สิ่งต่างๆ รอ ตัว ก ยานพาหนะ - คำตรงขา้ ม เร็ว- า้ ๒. เปรยี บเทยี บความแตกต่างของ - ตวั อักษร Q q, R r ยานพาหนะ - คำศพั ท์ ๓. วธิ ีการปฏิบตั ติ น ห้ปลอดภยั ระหวา่ ง CAR = รถยนต์ การเดินทาง BOAT = เรอื ๔. การปฏิบตั ิตามกฎจราจร ( อ ยง) PLANE = เครอ่ื งบิน ๕. อา ีพทีเ่ ก่ียวข้องกบั การเดินทาง VAN = รถตู้ - ทกั ษ การจำแนก BICYCLE = รถจกั รยาน - ทกั ษ การ ปรย ทย

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๒ หนา้ ๔๖ สปั าหท์ ่ สาร ท่ วร รยนรู้ หน่วยการ รยนรู้ อ.๓ (๕ – ๖ ปี) การจั ปร ส การณก์ าร รยนรู้ ๓๑ สาร ท่ วร รยนรู้ท่ ๑ หน่วย หนนู อ้ ยนกั สัมผัส - สมคำทีม่ สี ระ อี สระ อา รอ่ื งราว ก่ยวกั ๑. การมองเห็น - ทบทวนจำนวนและรคู้ ่าตัวเลข 1-20 ตวั ก ๒. การดมกล่ิน - บวกเลข นแนวนอน ลลัพธ์ไม่เกนิ 5 ๓. การไดย้ นิ - คำตรงขา้ ม หนกั -เบา, ร้อน-เย็น, ๔. การ ิมรส ( อ ยง) เรียบ-ขรขุ ระ ๕. การสมั ัส - ตวั อักษร S s, T t - ทักษ การสัง กต - คำศพั ท์ - ทกั ษ การจำแนก SEE = มองเห็น - ทกั ษ การ ช้ปร สาทสัมผัส SMELL = ดมกล่ิน HEAR = ได้ยนิ TASTE = ิมรส TOUTH = สัม ัส ๓๒ สาร ท่ วร รยนรทู้ ่ ๔ หนว่ ย สาร แห่งสสัน สร้างฝนนัก ิ - สมคำทีม่ สี ระ อุ สระ อู รื่องราว กย่ วกั ๑. ือ่ สี - ทบทวนจำนวนและร้คู า่ ตัวเลข 1-20 ส่ิงต่างๆ รอ ตัว ก ๒. ประเภทของสี - บวกเลข นแนวนอน ลลพั ธไ์ มเ่ กิน 10 ๓. สที ่ีได้จากธรรม าติ - คำตรงขา้ ม อ่อน-แก,่ ดำ-ขาว ๔. แมส่ แี ละการ สมสี ได้ ๓ สี - ตวั อักษร U u, V v ๕. ประโย น์ – โทษของสี - คำศัพท์ - ทักษ การสัง กต COLOR = สี - ทกั ษ การจำแนก RED = สแี ดง YELLOW = สีเหลอื ง BLUE = สนี ำ้ เงิน ๓๓ สาร ท่ วร รยนรูท้ ่ ๔ หนว่ ย สาร แหง่ สสัน สร้างฝนนัก ิ - สมคำทม่ี สี ระ อะ สระ อา รอื่ งราว กย่ วกั ๑. เรยี นรู้เร่อื งจำนวน - ทบทวนจำนวนและร้คู า่ ตัวเลข 1-20 สิง่ ตา่ งๆ รอ ตัว ก ๒. การวดั การเปรยี บเทยี บสิ่งของ - ลบเลข นแนวนอน ลลัพธ์ไม่เกนิ 5 โดย เ้ คร่อื งมอื วดั - คำตรงข้าม มาก-น้อย, เพม่ิ -ลด, ๓. เรขาคณิต พี คณิต ต่อแบบรปู หนา-บาง ตามความคดิ ของตนเอง - ตวั อกั ษร W w, X x ๔. การวิเคราะห์ - คำศัพท์ ๕. ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ NUMBER = จำนวน - ทักษะการจำแนก MEASURE = การวัด - ทักษะการเปรยี บเทียบ COMPARE = เปรียบเทียบ - ทักษะการวัด ANALYZE = วิเคราะห์

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ หนา้ ๔๗ สัป าหท์ ่ สาร ท่ วร รยนรู้ หน่วยการ รยนรู้ อ.๓ (๕ – ๖ ปี) การจั ปร ส การณ์การ รยนรู้ ๓๔ สาร ท่ วร รยนรทู้ ่ ๔ หน่วย สาร แห่งสสัน สร้างฝนนัก ิ - สมคำท่ีมสี ระ เอ สระ แอ รื่องราว กย่ วกั ๑. วตั ถุสงิ่ ของเคร่ือง ข้ องเล่นท่ีอยู่ - ทบทวนจำนวนและรคู้ ่าตวั เลข 1-20 สิ่งตา่ งๆ รอ ตัว ก รอบตัวการเปรียบเทียบของสงิ่ ตา่ งๆ - ลบเลข นแนวนอน ลลัพธ์ไมเ่ กิน 5 น ีวิตประจำวนั - คำตรงข้าม ดึง- ลัก, ลอย-จม ๒. การทดลอง การจม การลอย - ตัวอักษร Y y, Z z ของส่งิ ตา่ งๆ การ เ้ คร่ืองมอื - คำศัพท์ วิทยาศาสตร์ นการสังเกต ( ่ัง ตวง วดั LIGHT = สวา่ ง ๓. สำรวจตรวจสอบแรงแม่เหลก็ และ DARK = มดื แรงโน้มถ่วงตา่ ง ๆ FLOAT = ลอย ๔. สำรวจการ พ้ ลังงาน กล้ตวั และ SINK = จม บอกวิธีการ ้รวมทง้ั ประโย น์และโทษ อยา่ งเหมาะสมกับวัย แหลง่ กำเนดิ เสยี ง ๕. การสังเกตและบอกความแตกตา่ ง ของดวงอาทิตย์ ดวงจันทร์ ดวงดาว - ทกั ษ การสัง กต - ทกั ษ การสำรวจ - ทกั ษ การลง วาม หนจาก อ้ มูล ๓๕ สาร ท่ วร รยนรู้ท่ ๔ หนว่ ย การสื่อสารไร้ รหแ น - สมคำทีม่ ีสระ อะ กับสระ อิ ร่อื งราว ก่ยวกั ส่ิง ๑. ความหมายของการสือ่ สาร - ทบทวนจำนวนและรู้คา่ ตวั เลข 1-20 ตา่ งๆ รอ ตัว ก ๒. อปุ กรณ์สำหรับการส่ือสาร STEM - ลบเลข นแนวนอน ลลพั ธไ์ มเ่ กิน10 ๓. การตดิ ตอ่ สารดว้ ยอุปกรณ์ตา่ งๆ - คำ จดหมาย โทรศพั ท์ ๔. ประโย นข์ องการส่อื สาร - ทบทวนตัวอักษร A - Z ๕. ภาษาท่ี ้ นการสือ่ สาร - คำศัพท์ RADIO = วิทยุ - ทักษ การสัง กต TELEPHONE = โทรศัพท์ - ทักษ การจำแนก TELEVISION = โทรทศั น์ POST = ไปรษณยี ์ ๓๖ สาร ท่ วร รยนรู้ท่ ๔ หน่วย หนูน้อย อ ยง - ทบทวนการ สมสระ อะ สระ อา - นับปากเปล่า 1 - 50 ร่ืองราว ก่ยวกั ๑. กงั หันนำ้ ยั พัฒนา STEM - โจทยป์ ัญหาบวก-ลบ ลลพั ธไ์ มเ่ กนิ 10 - ทบทวนตัวอกั ษร a - z สิ่งต่างๆ รอ ตัว ก ๒. ปลานิลของพ่อ - คำศัพท์ TURBINE = กังหนั ARTIFICIAL RAIN= ฝนหลวง ๓. ฝนหลวงของพ่อ VETIVER = หญ้าแฝก TOY = ของเลน่ ๔. หญ้าแฝกของพ่อ ๕. ของเล่นของพ่อ รถเข็น เรือ บ - ทกั ษะการสังเกต - ทกั ษะการสำรวจ

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ หนา้ ๔๘ สัป าห์ท่ สาร ท่ วร รยนรู้ หนว่ ยการ รยนรู้ อ.๓ (๕ – ๖ ปี) การจั ปร ส การณ์การ รยนรู้ ๓๗ สาร ท่ วร รยนร้ทู ่ ๔ หน่วย อ๊ อ๊ ตาวิ ศษ หนน - ทบทวนการ สมสระอะอา อิ อี อุ อู - นบั ปากเปลา่ 1 – 50 รอ่ื งราว ก่ยวกั ๑. ประเภทของขยะ - โจทยป์ ญั หาบวก-ลบ ลลัพธ์ไมเ่ กนิ 10 - คำ ขยะ สกปรก สะอาด สง่ิ ต่างๆ รอ ตัว ก ๒. การคัดแยกขยะ - คำตรงข้าม สะอาด-สกปรก - ทบทวนตัวอกั ษร A a – Z z ๓. การกำจดั ขยะทถ่ี ูกวธิ ี - คำศพั ท์ GARBAGE = ขยะ ๔. ประโย น์และโทษของขยะ SORT OUT = คดั แยก ๕ การปอ้ งกนั และลดการท้งิ ขยะ - ทักษะการสังเกต - ทกั ษะการจำแนก - ทกั ษะการสำรวจ ๓๘ – ๔๐ หนอู ยากรู้ คร้งั ท่ี ๒ Project Approach Project Approach หมาย หตุ นแต่ละหน่วยการเรียนรู้ สามารถยืดหยุ่นลำดับที่ และเวลา นการจัดประสบการณ์หรือหน่วย การเรียนรู้ต่าง ๆ ได้ รวมเวลา นการจัดประสบการณ์ทั้งส้ิน ๓๖ สัปดาห์ โดยสัปดาห์ท่ี ๑ เป็นการเตรียม ความพร้อมและปรับพฤติกรรมเด็ก โดย ห้ ู้ปกครองนำนักเรียนมาสร้างความคุ้นเคยกับโรงเรียน ซ่งึ เป็นส่งิ แวดลอ้ ม หมข่ อง ู้เรียน ส่วนสปั ดาห์ท่ี ๓๘ – ๔๐ เป็นสัปดาหน์ ำเสนอ ลงานตามรูปแบบการจดั กจิ กรรม แบบโครงการ ระยะสรุปและนำเสนอ ลงาน และ ่วงเตรยี มการวดั และประเมินพัฒนาการเด็กเพ่อื เตรียมรายงาน ต่อ ้บู รหิ ารและ ้ปู กครอง สั สว่ น วลา นการจั กจิ กรรม นแต่ล วนั

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ หนา้ ๔๙ จำนวน ่วั โมงทีจ่ ัดกจิ กรรม กจิ กรรมประจำวัน อนบุ าล ๑ อนุบาล ๒ หมายเหตุ ๑. กิจกรรมพื้น านดา้ นการ เทอม ๑ เทอม ๒ เทอม ๑ เทอม ๒ ๑. การพัฒนาพน้ื าน เคลอ่ื นไหวรา่ งกาย พฒั นากล้ามเนื้อ ด้านสงั คมศกึ ษาเพอ่ื มดั หญ่ กลา้ มเนื้อมัดเลก็ ห้อง หอ้ ง หอ้ ง หอ้ ง ห้อง หอ้ ง หอ้ ง ห้อง สรา้ งรอยตอ่ ป.๑ ๒. กจิ กรรมพฒั นาอารมณ์-จิต จ ปกติ IEP ปกติ IEP ปกติ IEP ปกติ IEP กลุ่มสาระสังคม และปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม ๒. เพม่ิ วทิ ยาศาสตร์ และการพัฒนาสังคมนิสยั ๐.๕ ๐.๕ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ คณิตศาสตร์ ๓. กิจกรรมการเรยี นรู้แบบสะเต็ม เพอ่ื สรา้ งรอยต่อ ป.๑ ศึกษา การเรยี นรู้แบบโครงงาน ๑.๕ ๑ ๑ ๐.๕ ๑ ๐.๕ ๑ ๐.๕ กลุ่มสาระ Project Approach คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ๔. กิจกรรมสง่ เสริมการเรียนรู้ภาษา ๑ ๑.๕ ๑.๕ ๑ ๑ ๑.๕ ๑.๕ ๒ และคณิตศาสตร์ แบบสมดุลภาษา อนุบาล ๒ เทอม ๒ ๕. กจิ กรรมอนรุ กั ษค์ วามเปน็ ไทย ๑ ๑.๕ ๑ ๒ ๑ ๑.๕ ๑.๕ ๒ ๓. จัดกจิ กรรม ๖. ภมู ิคมุ้ กนั ีวิต และเทคโนโลยี เพอ่ื ส่งเสริม ๗. นอนพัก ่อนและกจิ วัตรประจำวัน ๑ ๐.๕ ๑ ๐.๕ ๑ ๐.๕ ๑ ๐.๕ พัฒนาการด้าน ๑ ๑ ๑๑๑ ๑ ๑ ๑ ภาษาไทย อังกฤษ รวม ่ัวโมง ๑ ๑ ๐.๕ ๑ ๑ ๑ - - เพ่อื สรา้ งรอยต่อ ป.๑ ๔. เพิ่มเตมิ ส่งเสริม สาระเทคโนโลยี เพื่อสรา้ งรอยตอ่ ป.๑ กลุ่มสาระการงาน อา พี และเทคโนโลยี ๗ ๗ ๗๗๗ ๗ ๗ ๗ จากตารางจะเห็นว่า การจัดกิจกรรม ๔ กลุ่มสาระ จะต้องส่งเสริม ห้กับเด็กทุกคน ซ่งึ มีรายละเอียดของกิจกรรมต่าง ๆ ทก่ี ลา่ วมา ดงั นี้ ๑. กิจกรรมพื้น านด้านการเคลื่อนไหวร่างกาย พัฒนากล้ามเน้ือมัด หญ่ กล้ามเนื้อมัดเล็ก ถือเปน็ กิจกรรมที่ต้องจดั ห้เดก็ นแตล่ ะวัน เ น่ กจิ กรรมกลางแจง้ กจิ กรรมศลิ ปะสรา้ งสรรค์ ๒. กิจกรรมพัฒนาอารมณ์ – จิต จ และปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรม และการพัฒนาสังคมนิสัย เปน็ การปลูกฝัง หเ้ ดก็ มีความรสู้ กึ ทดี่ ตี ่อตนเอง และ ู้อ่ืน มคี วามเ ื่อมั่น กล้าแสดงออก มีวินัย นตนเอง รบั ิด อบ ซ่ือสตั ย์ ประหยัด เมตตากรณุ า เออื้ เฟ้ือ แบง่ ปนั มีมารยาทและปฏบิ ัตติ นตามวัฒนธรรมไทยและศาสนาท่นี บั ถือ