รายงานการอบรม ภาคเรียนท่ี 2 ปี การศกึ ษา 2564 นางสาวนา้ มนต์ ค้าธัญญะ ตาแหน่ง ครูผู้ช่วย โรงเรียนเนินขามรัฐประชานเุ คราะห์ สานกั งานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษามธั ยมศกึ ษาอทุ ยั ธานี ชยั นาท สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั ้ พืน้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ
บันทกึ ข้อความ สว่ นราชการ โรงเรียนเนนิ ขามรัฐประชานเุ คราะห์ ท่ี ๑/๒๕๖๕ วนั ท่ี ๑๘ ธันวาคม พ.ศ. ๒๕๖๔ เรอ่ื ง การเขา้ รบั การอบรมโครงการผลิตครูเพ่อื พฒั นาท้องถ่นิ (Induction Period) ระยะการเขา้ สูว่ ิชาชพี รนุ่ ๕ หัวข้อ “การศกึ ษาในยคุ Next Normal” เรียน ผอู้ านวยการโรงเรียนเนนิ ขามรัฐประชานเุ คราะห์ ตามท่ีคณะรัฐมนตรีได้อนุมัติโครงการผลิตครูเพื่อพัฒนาท้องถ่ินเมื่อวันท่ี ๒๙ มีนาคม ๒๕๕๙ โดยมี วัตถุประสงค์เพือ่ คดั เลอื กคนดีคนเก่งเข้ามาศึกษาวิชาชพี ครูในสถาบันฝา่ ยผลติ ที่มคี ุณภาพ เม่ือสาเรจ็ การศึกษา แล้วจะได้รับการบรรจุแต่งต้ังให้รับราชการครูในภูมิลาเนาของตนเอง ซึ่งมีจานวนครูที่บรรจุในโครงการเขต ภาคกลางตอนบน จานวน ๑๖๘ คน หลงั จากบณั ฑิตครูท่ีเขา้ ร่วมโครงการได้บรรจุเป็นครูในสถานศึกษาต่าง ๆ สถาบันฝ่ายผลิตตอนบนจะเป็นผู้ดาเนินการพัฒนาครูตามแนวทางท่ีสานักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา กาหนดโดยผเู้ ข้ารว่ มโครงการฯ ต้องเขา้ รบั การพฒั นาเพ่ือเพม่ิ ศักยภาพในการปฏบิ ัติงานตามเงื่อนไข เพ่ือให้เป็นไปตามนโยบายของสานักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษาในการพัฒนาครูระยะการเขา้ สู่วิชาชีพ (Induction Period) ในการพัฒนาครูใหม่ของโครงการภายหลังการบรรจุแต่งตั้งจากต้นสังกัดแล้ว อย่างต่อเนื่อง ผู้รายงานได้เข้ารับการอบรมโครงการผลิตครูเพ่ือพัฒนาท้องถิ่น (Induction Period) ระยะการ เข้าสู่วิชาชีพ รุ่น ๕ หัวข้อ “การศึกษาในยุค Next Normal” รับรองโดยเครือข่ายสถาบันผลิตครูภาคกลาง ตอนบน จานวน ๒ ช่ัวโมง โดยการพัฒนาอย่างต่อเนื่องผ่านช่องทางออนไลน์ เม่ือผ่านการอบรมเรียบร้อย แล้ว จึงขอเสนอผลการอบรมเพือ่ ขยายผลการเรียนรตู้ อ่ ไป จึงเรยี นมาเพื่อโปรดทราบและพจิ ารณา ลงชือ่ …………………………………………………………… (นางสาวน้ามนต์ ค้าธัญญะ) ตาแหน่ง ครูผชู้ ่วย ความคิดเหน็ ของผู้อานวยการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชือ่ ……………………………………………………………… (นายศักดา ใจตรง) ผอู้ านวยการ โรงเรียนเนินขามรฐั ประชานุเคราะห์
แบบรายงาน การเขา้ รบั การอบรมโครงการผลิตครเู พอื่ พัฒนาทอ้ งถ่นิ (Induction Period) ระยะการเข้าสู่ วิชาชีพ รุน่ ๕ หัวขอ้ “การศกึ ษาในยุค Next Normal” -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ๑. หลักสูตร การเขา้ รับการอบรมโครงการผลิตครเู พอ่ื พัฒนาท้องถิ่น (Induction Period) ระยะการเขา้ สวู่ ชิ าชพี ร่นุ ๕ หวั ขอ้ “การศกึ ษาในยุค Next Normal” จานวน ๒ ชัว่ โมง ๒. วตั ถุประสงคข์ องหลักสตู ร ๒.๑ ด้านความรู้ (Knowledge ) “Next Normal” หรอื ชีวิตวถิ ีถดั ไป คอื การใชช้ ีวติ ในรูปแบบใหม่ของประชาชนทุกเพศทุก วัย หลังจากทไ่ี ด้ปรับตัวกบั สถานการณ์โควิด 19 เพื่อความอยรู่ อด จนเกดิ ความคนุ้ ชิน ท้งั วิธีคิด วธิ ี เรียนรู้ วธิ ีสอ่ื สาร และวธิ ปี ฏิบตั ิ ซ่งึ จะเปลีย่ นแปลงไปตามบริบททางสังคมทเ่ี ปลีย่ นแปลงไป ๒.๒ ด้านทกั ษะ (Skill) - แนวทางการก้าวผ่านจาก “New Normal” ไปสู่ “Next Normal” - แนวทางการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ในยคุ Next Normal ๒.๓ ด้านความเปน็ ครู (Attitude) ข้าพเจ้าจะนาความรู้ที่ได้รับไปปรับประยุกต์กับการทางาน ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีของ ผ้เู รียน และวางแผนการจัดกิจกรรมการเรยี นรใู้ นยคุ Next Normal ๓. ความรู้ ความสามารถ ประสบการณ์ ทักษะ หรอื อ่นื ๆ ที่ได้รับในการอบรมนามาเพอ่ื พฒั นางาน ของหนว่ ยงาน ดงั น้ี ๓.๑ แนวทางการจัดกจิ กรรมการเรยี นรใู้ นยุค Next Normal ๓.๒ แนวทางการปฏบิ ตั ิตนในยคุ Next Normal
๔. แนวทางในการนาความรู้ ทักษะทไี่ ดร้ ับจากการฝึกอบรมครั้งน้ี ไปปรับใชใ้ หเ้ กิดประโยชนแ์ ก่ หนว่ ยงาน มีดงั นี้ หลังจากท่ีได้เข้ารับการอบรม ข้าพเจ้าจะนาความรู้ดังกล่าวมาพัฒนานักเรียนในโรงเรียน ตลอดจนแลกเปลี่ยนเรียนร้กู ับเพ่ือครู และบุคลากรทางการศึกษา และสร้างชมุ ชนแห่งการเรยี นร้ทู าง วิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC) ในสถานศกึ ษาตอ่ ไป ๕. ขอ้ เสนอแนะ - (ลงช่ือ)................................................................. (นางสาวน้ามนต์ ค้าธญั ญะ) ตาแหนง่ ครูผู้ชว่ ย
ภาคผนวก
เน้อื หากจิ กรรมที่ศกึ ษา
เกยี รติบตั รรบั รองผา่ นการอบรม
บนั ทึกขอ้ ความ สว่ นราชการ โรงเรยี นเนินขามรฐั ประชานเุ คราะห์ ท่ี ๒/๒๕๖๕ วนั ที่ ๑๘ ธันวาคม พ.ศ. ๒๕๖๔ เร่ือง การเขา้ รับการอบรมโครงการผลติ ครเู พอ่ื พัฒนาท้องถิน่ (Induction Period) ระยะการเข้าสวู่ ิชาชีพ รนุ่ ๕ หวั ข้อ “เสน้ ทางกา้ วหน้าของครมู ืออาชีพ” เรียน ผู้อานวยการโรงเรยี นเนนิ ขามรฐั ประชานุเคราะห์ ตามท่ีคณะรัฐมนตรีได้อนุมัติโครงการผลิตครูเพื่อพัฒนาท้องถิ่นเมื่อวันที่ ๒๙ มีนาคม ๒๕๕๙ โดยมี วตั ถุประสงค์เพือ่ คัดเลอื กคนดีคนเกง่ เขา้ มาศึกษาวชิ าชีพครูในสถาบันฝ่ายผลิตท่ีมคี ุณภาพ เม่อื สาเรจ็ การศกึ ษา แล้วจะได้รับการบรรจุแต่งตั้งให้รับราชการครูในภูมิลาเนาของตนเอง ซ่ึงมีจานวนครูที่บรรจุในโครงการเขต ภาคกลางตอนบน จานวน ๑๖๘ คน หลังจากบัณฑติ ครทู ่ีเขา้ ร่วมโครงการได้บรรจุเป็นครูในสถานศึกษาตา่ ง ๆ สถาบันฝ่ายผลิตตอนบนจะเป็นผู้ดาเนินการพัฒนาครูตามแนวทางที่สานักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา กาหนดโดยผเู้ ข้าร่วมโครงการฯ ตอ้ งเข้ารับการพัฒนาเพื่อเพิม่ ศักยภาพในการปฏบิ ัติงานตามเง่ือนไข เพ่ือให้เป็นไปตามนโยบายของสานักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษาในการพัฒนาครูระยะการเขา้ สู่วิชาชีพ (Induction Period) ในการพัฒนาครูใหม่ของโครงการภายหลังการบรรจุแต่งตั้งจากต้นสังกัดแล้ว อย่างต่อเน่ือง ผู้รายงานได้เข้ารบั การอบรมโครงการผลิตครูเพื่อพัฒนาท้องถิ่น (Induction Period) ระยะการ เข้าสู่วิชาชพี รุ่น ๕ หัวข้อ “เส้นทางก้าวหน้าของครูมืออาชพี ” รับรองโดยเครอื ข่ายสถาบันผลิตครภู าคกลาง ตอนบน จานวน ๑.๕ ช่ัวโมง โดยการพัฒนาอย่างต่อเนื่องผ่านช่องทางออนไลน์ เม่ือผ่านการอบรมเรียบร้อย แล้ว จงึ ขอเสนอผลการอบรมเพ่ือขยายผลการเรียนรู้ต่อไป จึงเรยี นมาเพ่ือโปรดทราบและพจิ ารณา ลงชือ่ …………………………………………………………… (นางสาวนา้ มนต์ ค้าธัญญะ) ตาแหน่ง ครูผชู้ ่วย ความคิดเหน็ ของผู้อานวยการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอื่ ……………………………………………………………… (นายศกั ดา ใจตรง) ผอู้ านวยการ โรงเรียนเนนิ ขามรฐั ประชานุเคราะห์
แบบรายงาน การเขา้ รับการอบรมโครงการผลิตครเู พื่อพัฒนาทอ้ งถิน่ (Induction Period) ระยะการเขา้ สู่ วชิ าชพี รุน่ ๕ หัวข้อ “เส้นทางก้าวหนา้ ของครูมืออาชพี ” -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ๑. หลักสตู ร การเขา้ รับการอบรมโครงการผลติ ครูเพอื่ พัฒนาท้องถน่ิ (Induction Period) ระยะการเขา้ สวู่ ชิ าชพี รนุ่ ๕ หัวขอ้ “เส้นทางก้าวหนา้ ของครูมืออาชีพ” จานวน ๑.๕ ชั่วโมง ๒. วตั ถปุ ระสงคข์ องหลักสตู ร ๒.๑ ดา้ นความรู้ (Knowledge ) - การเปน็ ครูมอื อาชีพ ๒.๒ ด้านทักษะ (Skill) - แนวปฏิบัติสคู่ รมู อื อาชีพ - การจดั ทาแผนการจัดการเรยี นการสอนแบบครูมืออาชีพ ๒.๓ ดา้ นความเป็นครู (Attitude) ข้าพเจ้าจะนาความรู้ท่ีได้รับไปปรบั ประยกุ ต์กับการทางานในแบบครูมืออาชีพ ปฏิบัติตนเปน็ แบบอย่างท่ีดีของผู้เรียน และวางแผนการจัดการเรียนการสอนที่มุ่งเน้นให้ผู้เรียนได้พัฒนาศักยภาพ และเปน็ ผ้ทู ม่ี คี ุณธรรม จริยธรรม ๓. ความรู้ ความสามารถ ประสบการณ์ ทักษะ หรอื อ่นื ๆ ท่ีไดร้ บั ในการอบรมนามาเพ่ือพฒั นางาน ของหน่วยงาน ดังน้ี ๓.๑ แนวปฏิบตั สิ คู่ รมู ืออาชพี ๓.๒ แนวทางการจัดทาแผนการจัดการเรยี นการสอนที่มุ่งเนน้ ให้ผู้เรียนไดพ้ ฒั นาศกั ยภาพ และเปน็ ผ้ทู ่ี มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม
๔. แนวทางในการนาความรู้ ทักษะทไี่ ดร้ ับจากการฝึกอบรมครั้งน้ี ไปปรับใชใ้ หเ้ กิดประโยชนแ์ ก่ หนว่ ยงาน มีดงั นี้ หลังจากท่ีได้เข้ารับการอบรม ข้าพเจ้าจะนาความรู้ดังกล่าวมาพัฒนานักเรียนในโรงเรียน ตลอดจนแลกเปลี่ยนเรียนร้กู ับเพ่ือครู และบุคลากรทางการศึกษา และสร้างชมุ ชนแห่งการเรยี นร้ทู าง วิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC) ในสถานศกึ ษาตอ่ ไป ๕. ขอ้ เสนอแนะ - (ลงช่ือ)................................................................. (นางสาวน้ามนต์ ค้าธญั ญะ) ตาแหนง่ ครูผู้ชว่ ย
ภาคผนวก
เน้อื หากจิ กรรมที่ศกึ ษา
เกยี รติบตั รรบั รองผา่ นการอบรม
บันทกึ ข้อความ สว่ นราชการ โรงเรียนเนนิ ขามรัฐประชานุเคราะห์ ที่ ๓/๒๕๖๕ วันที่ ๑๘ ธันวาคม พ.ศ. ๒๕๖๔ เร่อื ง การเขา้ รับการอบรมโครงการผลติ ครูเพ่ือพัฒนาท้องถ่นิ (Induction Period) ระยะการเข้าสู่วิชาชพี รุน่ ๕ หวั ข้อ “การจัดการเรียนร้ฐู านสมรรถนะเพื่อพัฒนาทกั ษะการคิด” เรียน ผูอ้ านวยการโรงเรียนเนนิ ขามรัฐประชานเุ คราะห์ ตามที่คณะรัฐมนตรีได้อนุมัติโครงการผลิตครูเพ่ือพัฒนาท้องถิ่นเม่ือวันที่ ๒๙ มีนาคม ๒๕๕๙ โดยมี วตั ถุประสงคเ์ พ่อื คัดเลือกคนดีคนเก่งเข้ามาศึกษาวชิ าชพี ครูในสถาบันฝา่ ยผลิตที่มคี ุณภาพ เมอ่ื สาเร็จการศึกษา แล้วจะได้รับการบรรจุแต่งต้ังให้รับราชการครูในภูมิลาเนาของตนเอง ซึ่งมีจานวนครูที่บรรจุในโครงการเขต ภาคกลางตอนบน จานวน ๑๖๘ คน หลังจากบณั ฑติ ครทู ่ีเขา้ รว่ มโครงการได้บรรจเุ ป็นครูในสถานศึกษาต่าง ๆ สถาบันฝ่ายผลิตตอนบนจะเป็นผู้ดาเนินการพัฒนาครูตามแนวทางท่ีสานักงานคณะกรรมการการอุดม ศึกษา กาหนดโดยผู้เข้ารว่ มโครงการฯ ต้องเขา้ รับการพฒั นาเพื่อเพ่มิ ศกั ยภาพในการปฏิบตั ิงานตามเงื่อนไข เพ่ือให้เป็นไปตามนโยบายของสานกั งานคณะกรรมการการอุดมศึกษาในการพัฒนาครูระยะการเขา้ สู่วิชาชีพ (Induction Period) ในการพัฒนาครูใหม่ของโครงการภายหลังการบรรจุแต่งตั้งจากต้นสังกัดแล้ว อย่างต่อเนื่อง ผู้รายงานได้เข้ารบั การอบรมโครงการผลิตครูเพื่อพัฒนาท้องถ่ิน (Induction Period) ระยะการ เข้าสู่วิชาชีพ รุ่น ๕ หัวข้อ “การจัดการเรียนรู้ฐานสมรรถนะเพื่อพัฒนาทักษะการคิด” รับรองโดยเครือข่าย สถาบนั ผลติ ครูภาคกลางตอนบน จานวน ๓.๕ ช่ัวโมง โดยการพัฒนาอย่างต่อเน่ืองผา่ นช่องทางออนไลน์ เมอื่ ผา่ นการอบรมเรียบรอ้ ยแลว้ จึงขอเสนอผลการอบรมเพอ่ื ขยายผลการเรยี นร้ตู ่อไป จึงเรียนมาเพื่อโปรดทราบและพิจารณา ลงช่อื …………………………………………………………… (นางสาวน้ามนต์ คา้ ธญั ญะ) ตาแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย ความคดิ เหน็ ของผู้อานวยการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่อื ……………………………………………………………… (นายศกั ดา ใจตรง) ผู้อานวยการ โรงเรียนเนนิ ขามรัฐประชานุเคราะห์
แบบรายงาน การเข้ารับการอบรมโครงการผลติ ครูเพอื่ พัฒนาทอ้ งถน่ิ (Induction Period) ระยะการเข้าสู่ วิชาชีพ ร่นุ ๕ หัวขอ้ “การจดั การเรยี นรู้ฐานสมรรถนะเพือ่ พัฒนาทกั ษะการคิด” -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ๑. หลักสูตร การเข้ารับการอบรมโครงการผลติ ครูเพือ่ พัฒนาท้องถน่ิ (Induction Period) ระยะการเขา้ ส่วู ชิ าชีพ ร่นุ ๕ หัวขอ้ “การจัดการเรียนร้ฐู านสมรรถนะเพื่อพัฒนาทกั ษะการคิด” จานวน ๓.๕ ชั่วโมง ๒. วตั ถุประสงคข์ องหลักสตู ร ๒.๑ ด้านความรู้ (Knowledge ) - สมรรถนะหลักของผู้เรยี นระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ๒.๒ ด้านทกั ษะ (Skill) - แนวทางการจัดการเรียนรูฐ้ านสมรรถนะเพ่อื พัฒนาทักษะการคิด ๒.๓ ดา้ นความเปน็ ครู (Attitude) ข้าพเจ้าจะนาความรู้ท่ีได้รับไปปรับประยุกต์ใช้ในการวางแผนการจัดการเรียนรู้ฐาน สมรรถนะเพ่ือพฒั นาทักษะการคิดของผเู้ รยี น ๓. ความรู้ ความสามารถ ประสบการณ์ ทกั ษะ หรอื อน่ื ๆ ที่ไดร้ บั ในการอบรมนามาเพอ่ื พัฒนางาน ของหน่วยงาน ดังนี้ ๓.๑ แนวทางการจัดการเรียนรู้ฐานสมรรถนะเพ่ือพัฒนาทักษะการคดิ ๓.๒ กิจกรรมการนากรอบสมรรถนะหลกั สูก่ ารพฒั นาผเู้ รียน
๔. แนวทางในการนาความรู้ ทักษะทไี่ ดร้ ับจากการฝึกอบรมครั้งน้ี ไปปรบั ใชใ้ หเ้ กิดประโยชนแ์ ก่ หนว่ ยงาน มีดงั นี้ หลังจากท่ีได้เข้ารับการอบรม ข้าพเจ้าจะนาความรู้ดังกล่าวมาพัฒนานักเรียนในโรงเรียน ตลอดจนแลกเปลี่ยนเรียนร้กู ับเพ่ือครู และบุคลากรทางการศึกษา และสร้างชมุ ชนแห่งการเรยี นร้ทู าง วิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC) ในสถานศกึ ษาต่อไป ๕. ขอ้ เสนอแนะ - (ลงช่ือ)................................................................. (นางสาวน้ามนต์ ค้าธญั ญะ) ตาแหน่ง ครูผ้ชู ่วย
ภาคผนวก
เน้อื หากจิ กรรมที่ศกึ ษา
เน้อื หากจิ กรรมที่ศกึ ษา
เกยี รติบตั รรบั รองผา่ นการอบรม
บันทกึ ข้อความ ส่วนราชการ โรงเรียนเนินขามรฐั ประชานุเคราะห์ ท่ี ๔/๒๕๖๕ วนั ที่ ๑๙ ธนั วาคม พ.ศ. ๒๕๖๔ เร่อื ง การเขา้ รับการอบรมโครงการผลติ ครูเพื่อพัฒนาท้องถิน่ (Induction Period) ระยะการเข้าสู่วิชาชีพ รุ่น ๕ หัวข้อ “วุฒิภาวะทางอารมณ์ของครูและผูเ้ รียนยคุ ดิจิทลั ” เรยี น ผู้อานวยการโรงเรยี นเนนิ ขามรัฐประชานเุ คราะห์ ตามท่ีคณะรัฐมนตรีได้อนุมัติโครงการผลิตครูเพื่อพัฒนาท้องถิ่นเมื่อวันท่ี ๒๙ มีนาคม ๒๕๕๙ โดยมี วตั ถปุ ระสงคเ์ พ่อื คัดเลือกคนดีคนเก่งเข้ามาศึกษาวิชาชพี ครูในสถาบันฝา่ ยผลิตท่ีมคี ุณภาพ เมอ่ื สาเรจ็ การศกึ ษา แล้วจะได้รับการบรรจุแต่งต้ังให้รับราชการครูในภูมิลาเนาของตนเอง ซึ่งมีจานวนครูที่บรรจุในโครงการเขต ภาคกลางตอนบน จานวน ๑๖๘ คน หลงั จากบัณฑติ ครทู ่ีเขา้ ร่วมโครงการได้บรรจเุ ป็นครูในสถานศึกษาต่าง ๆ สถาบันฝ่ายผลิตตอนบนจะเป็นผู้ดาเนินการพัฒนาครูตามแนวทางท่ีสานักงานคณะกรรมการการอุดม ศึกษา กาหนดโดยผ้เู ข้าร่วมโครงการฯ ตอ้ งเข้ารบั การพัฒนาเพื่อเพ่ิมศักยภาพในการปฏิบัติงานตามเง่ือนไข เพ่ือให้เป็นไปตามนโยบายของสานกั งานคณะกรรมการการอุดมศึกษาในการพัฒนาครูระยะการเขา้ สู่วิชาชีพ (Induction Period) ในการพัฒนาครูใหม่ของโครงการภายหลังการบรรจุแต่งต้ังจากต้นสังกัดแล้ว อย่างต่อเน่ือง ผู้รายงานได้เข้ารบั การอบรมโครงการผลิตครูเพื่อพัฒนาท้องถิ่น (Induction Period) ระยะการ เข้าสู่วิชาชีพ รุ่น ๕ หัวข้อ “การจัดการเรียนรู้ฐานสมรรถนะเพื่อพัฒนาทักษะการคิด” รับรองโดยเครือข่าย สถาบนั ผลติ ครูภาคกลางตอนบน จานวน ๓.๕ ช่วั โมง โดยการพฒั นาอย่างต่อเน่ืองผา่ นช่องทางออนไลน์ เมอื่ ผ่านการอบรมเรียบร้อยแลว้ จึงขอเสนอผลการอบรมเพื่อขยายผลการเรียนรู้ต่อไป จงึ เรียนมาเพื่อโปรดทราบและพจิ ารณา ลงชือ่ …………………………………………………………… (นางสาวนา้ มนต์ ค้าธญั ญะ) ตาแหนง่ ครูผชู้ ่วย ความคิดเห็นของผู้อานวยการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ……………………………………………………………… (นายศักดา ใจตรง) ผอู้ านวยการ โรงเรียนเนนิ ขามรฐั ประชานเุ คราะห์
แบบรายงาน การเข้ารับการอบรมโครงการผลติ ครูเพื่อพัฒนาทอ้ งถิ่น (Induction Period) ระยะการเขา้ สู่ วิชาชพี ร่นุ ๕ หัวข้อ “วุฒิภาวะทางอารมณ์ของครูและผูเ้ รยี นยคุ ดิจิทลั ” -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ๑. หลักสูตร การเขา้ รบั การอบรมโครงการผลติ ครเู พ่ือพัฒนาท้องถ่ิน (Induction Period) ระยะการเข้าสู่วิชาชีพ รุ่น ๕ หัวขอ้ “วุฒิภาวะทางอารมณ์ของครูและผู้เรยี นยคุ ดิจทิ ัล” จานวน ๓.๕ ชว่ั โมง ๒. วตั ถุประสงคข์ องหลักสตู ร ๒.๑ ด้านความรู้ (Knowledge ) - วุฒภิ าวะทางอารมณ์ของครู ๒.๒ ด้านทกั ษะ (Skill) - แนวทางการควบคุมอารมณ์ และพฤตกิ รรมของครูกอ่ นจดั การเรยี นการสอน ๒.๓ ดา้ นความเปน็ ครู (Attitude) ข้าพเจ้าจะนาความรู้ท่ีได้รับไปปรับประยุกต์ใช้ในการควบคุมอารมณ์ และพฤติกรรมของ ตนเองก่อนจดั การเรียนการสอน และแก้ไขสถานการณ์ต่าง ๆ อยา่ งถูกตอ้ ง ๓. ความรู้ ความสามารถ ประสบการณ์ ทักษะ หรอื อน่ื ๆ ท่ีได้รบั ในการอบรมนามาเพือ่ พัฒนางาน ของหนว่ ยงาน ดงั น้ี ๓.๑ แนวทางการควบคมุ อารมณ์ และพฤติกรรมของครกู อ่ นจัดการเรียนการสอน ๓.๒ แนวทางการควบคุมอารมณ์ และพฤติกรรมใหเ้ หมาะสมกับวิชาชีพครู
๔. แนวทางในการนาความรู้ ทักษะทไี่ ดร้ ับจากการฝึกอบรมครั้งน้ี ไปปรบั ใชใ้ หเ้ กิดประโยชนแ์ ก่ หนว่ ยงาน มีดงั นี้ หลังจากท่ีได้เข้ารับการอบรม ข้าพเจ้าจะนาความรู้ดังกล่าวมาพัฒนานักเรียนในโรงเรียน ตลอดจนแลกเปลี่ยนเรียนร้กู ับเพ่ือครู และบุคลากรทางการศึกษา และสร้างชมุ ชนแห่งการเรยี นร้ทู าง วิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC) ในสถานศกึ ษาต่อไป ๕. ขอ้ เสนอแนะ - (ลงช่ือ)................................................................. (นางสาวน้ามนต์ ค้าธญั ญะ) ตาแหน่ง ครูผ้ชู ่วย
ภาคผนวก
เน้อื หากจิ กรรมที่ศกึ ษา
เน้อื หากจิ กรรมที่ศกึ ษา
เกยี รติบตั รรบั รองผา่ นการอบรม
บันทึกข้อความ สว่ นราชการ โรงเรยี นเนนิ ขามรฐั ประชานุเคราะห์ ที่ ๕/๒๕๖๕ วันท่ี ๑๙ ธนั วาคม พ.ศ. ๒๕๖๔ เร่อื ง การเข้ารบั การอบรมโครงการผลติ ครูเพือ่ พฒั นาท้องถ่นิ (Induction Period) ระยะการเข้าส่วู ิชาชพี รุ่น ๕ หัวข้อ “การปรับ Mindset สาหรับผเู้ รียนยคุ Next Normal” เรียน ผูอ้ านวยการโรงเรียนเนนิ ขามรัฐประชานเุ คราะห์ ตามที่คณะรัฐมนตรีได้อนุมัติโครงการผลิตครูเพื่อพัฒนาท้องถ่ินเม่ือวันที่ ๒๙ มีนาคม ๒๕๕๙ โดยมี วตั ถุประสงค์เพ่ือคดั เลอื กคนดีคนเก่งเขา้ มาศึกษาวิชาชีพครูในสถาบนั ฝ่ายผลิตที่มีคุณภาพ เมือ่ สาเรจ็ การศกึ ษา แล้วจะได้รับการบรรจุแต่งตั้งให้รับราชการครูในภูมิลาเนาของตนเอง ซ่ึงมีจานวนครูท่ีบรรจุในโครงการเขต ภาคกลางตอนบน จานวน ๑๖๘ คน หลังจากบัณฑิตครทู ี่เข้ารว่ มโครงการได้บรรจุเป็นครูในสถานศึกษาตา่ ง ๆ สถาบันฝ่ายผลิตตอนบนจะเป็นผู้ดาเนินการพัฒนาครูตามแนวทางที่สานักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา กาหนดโดยผเู้ ข้าร่วมโครงการฯ ต้องเขา้ รบั การพัฒนาเพือ่ เพ่มิ ศักยภาพในการปฏบิ ัตงิ านตามเง่ือนไข เพื่อให้เป็นไปตามนโยบายของสานกั งานคณะกรรมการการอุดมศึกษาในการพัฒนาครูระยะการเขา้ สู่วิชาชีพ (Induction Period) ในการพัฒนาครูใหม่ของโครงการภายหลังการบรรจุแต่งต้ังจากต้นสังกัดแล้ว อย่างต่อเน่ือง ผู้รายงานได้เข้ารับการอบรมโครงการผลิตครูเพื่อพัฒนาท้องถ่ิน (Induction Period) ระยะการ เข้าสู่วิชาชีพ รุ่น ๕ หัวข้อ “การปรับ Mindset สาหรับผู้เรียนยุค Next Normal” รับรองโดยเครือข่าย สถาบนั ผลติ ครูภาคกลางตอนบน จานวน ๓.๕ ช่ัวโมง โดยการพัฒนาอย่างต่อเน่ืองผ่านช่องทางออนไลน์ เมื่อ ผา่ นการอบรมเรียบร้อยแลว้ จงึ ขอเสนอผลการอบรมเพอื่ ขยายผลการเรียนรู้ต่อไป จึงเรยี นมาเพ่ือโปรดทราบและพิจารณา ลงชอ่ื …………………………………………………………… (นางสาวน้ามนต์ ค้าธญั ญะ) ตาแหนง่ ครูผู้ชว่ ย ความคิดเห็นของผู้อานวยการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ……………………………………………………………… (นายศกั ดา ใจตรง) ผู้อานวยการ โรงเรยี นเนินขามรฐั ประชานุเคราะห์
แบบรายงาน การเขา้ รับการอบรมโครงการผลิตครูเพอ่ื พัฒนาท้องถิ่น (Induction Period) ระยะการเข้าสู่ วชิ าชีพ รุน่ ๕ หัวขอ้ “การปรบั Mindset สาหรบั ผ้เู รียนยคุ Next Normal” -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ๑. หลักสูตร การเขา้ รบั การอบรมโครงการผลิตครูเพื่อพัฒนาท้องถ่นิ (Induction Period) ระยะการเขา้ ส่วู ิชาชพี รนุ่ ๕ หวั ข้อ “การปรบั Mindset สาหรับผ้เู รียนยุค Next Normal” จานวน ๓.๕ ชวั่ โมง ๒. วัตถปุ ระสงคข์ องหลักสตู ร ๒.๑ ดา้ นความรู้ (Knowledge ) “Next Normal” หรอื ชีวิตวถิ ีถัดไป คือ การใชช้ ีวิตในรปู แบบใหม่ของประชาชนทุกเพศทุก วัย หลงั จากทไ่ี ด้ปรบั ตัวกบั สถานการณโ์ ควดิ 19 เพ่ือความอยู่รอด จนเกิดความค้นุ ชิน ท้ังวิธีคิด วิธี เรียนรู้ วธิ สี ่อื สาร และวิธีปฏบิ ตั ิ ซึง่ จะเปล่ียนแปลงไปตามบรบิ ททางสังคมทเ่ี ปลยี่ นแปลงไป ๒.๒ ด้านทกั ษะ (Skill) - แนวทางการกา้ วผ่านจาก “New Normal” ไปสู่ “Next Normal” - แนวทางการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ในยุค Next Normal ๒.๓ ดา้ นความเป็นครู (Attitude) ข้าพเจ้าจะนาความรู้ที่ได้รับไปปรับประยุกต์กับการทางาน ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างท่ีดีของ ผูเ้ รยี น และวางแผนการจัดกิจกรรมการเรยี นรูใ้ นยคุ Next Normal ๓. ความรู้ ความสามารถ ประสบการณ์ ทกั ษะ หรอื อ่นื ๆ ท่ีได้รับในการอบรมนามาเพือ่ พัฒนางาน ของหน่วยงาน ดังนี้ ๓.๑ แนวทางการจดั กจิ กรรมการเรยี นร้ใู นยุค Next Normal ๓.๒ แนวทางการปฏบิ ตั ิตนในยคุ Next Normal
๔. แนวทางในการนาความรู้ ทักษะทไี่ ดร้ ับจากการฝึกอบรมครั้งน้ี ไปปรบั ใชใ้ หเ้ กิดประโยชนแ์ ก่ หนว่ ยงาน มีดงั นี้ หลังจากท่ีได้เข้ารับการอบรม ข้าพเจ้าจะนาความรู้ดังกล่าวมาพัฒนานักเรียนในโรงเรียน ตลอดจนแลกเปลี่ยนเรียนร้กู ับเพ่ือครู และบุคลากรทางการศึกษา และสร้างชมุ ชนแห่งการเรยี นร้ทู าง วิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC) ในสถานศกึ ษาต่อไป ๕. ขอ้ เสนอแนะ - (ลงช่ือ)................................................................. (นางสาวน้ามนต์ ค้าธญั ญะ) ตาแหน่ง ครูผ้ชู ่วย
ภาคผนวก
เน้อื หากจิ กรรมที่ศกึ ษา
เกยี รติบตั รรบั รองผา่ นการอบรม
บันทึกข้อความ สว่ นราชการ โรงเรียนเนนิ ขามรฐั ประชานุเคราะห์ ท่ี ๖/๒๕๖๕ วันที่ ๒๕ ธนั วาคม พ.ศ. ๒๕๖๔ เรือ่ ง การเขา้ รบั การอบรมโครงการผลิตครเู พื่อพัฒนาท้องถิ่น (Induction Period) ระยะการเข้าส่วู ชิ าชีพ รุน่ ๕ หวั ข้อ “บอรด์ เกม Board Game เพื่อการศึกษา” เรียน ผู้อานวยการโรงเรียนเนนิ ขามรัฐประชานเุ คราะห์ ตามท่ีคณะรัฐมนตรีได้อนุมัติโครงการผลิตครูเพ่ือพัฒนาท้องถิ่นเม่ือวันท่ี ๒๙ มีนาคม ๒๕๕๙ โดยมี วตั ถุประสงค์เพ่อื คัดเลอื กคนดีคนเก่งเข้ามาศึกษาวิชาชีพครูในสถาบันฝา่ ยผลิตที่มีคุณภาพ เมือ่ สาเร็จการศกึ ษา แล้วจะได้รับการบรรจุแต่งต้ังให้รับราชการครูในภูมิลาเนาของตนเอง ซึ่งมีจานวนครูท่ีบรรจุในโครงการเขต ภาคกลางตอนบน จานวน ๑๖๘ คน หลงั จากบัณฑิตครทู ่ีเขา้ รว่ มโครงการได้บรรจุเปน็ ครูในสถานศึกษาตา่ ง ๆ สถาบันฝ่ายผลิตตอนบนจะเป็นผู้ดาเนินการพัฒนาครูตามแนวทางที่สานักงานคณะกรรมการการอุดม ศึกษา กาหนดโดยผ้เู ขา้ ร่วมโครงการฯ ตอ้ งเข้ารบั การพัฒนาเพอ่ื เพม่ิ ศักยภาพในการปฏิบตั ิงานตามเงื่อนไข เพื่อให้เป็นไปตามนโยบายของสานกั งานคณะกรรมการการอุดมศึกษาในการพัฒนาครูระยะการเข้า สู่วิชาชีพ (Induction Period) ในการพัฒนาครูใหม่ของโครงการภายหลังการบรรจุแต่งต้ังจากต้นสังกัดแล้ว อย่างต่อเนื่อง ผู้รายงานได้เข้ารับการอบรมโครงการผลิตครูเพื่อพัฒนาท้องถิ่น (Induction Period) ระยะการ เข้าสู่วิชาชีพ รุ่น ๕ หัวข้อ “บอร์ดเกม Board Game เพ่ือการศึกษา” รับรองโดยเครือข่ายสถาบันผลิตครู ภาคกลางตอนบน จานวน ๓.๕ ชว่ั โมง โดยการพฒั นาอย่างต่อเน่ืองผา่ นช่องทางออนไลน์ เม่ือผ่านการอบรม เรียบร้อยแล้ว จงึ ขอเสนอผลการอบรมเพอื่ ขยายผลการเรยี นรตู้ อ่ ไป จงึ เรียนมาเพ่ือโปรดทราบและพจิ ารณา ลงช่อื …………………………………………………………… (นางสาวน้ามนต์ ค้าธญั ญะ) ตาแหน่ง ครูผชู้ ่วย ความคดิ เห็นของผู้อานวยการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื ……………………………………………………………… (นายศักดา ใจตรง) ผ้อู านวยการ โรงเรยี นเนินขามรัฐประชานุเคราะห์
แบบรายงาน การเข้ารบั การอบรมโครงการผลิตครเู พือ่ พฒั นาทอ้ งถนิ่ (Induction Period) ระยะการเขา้ สู่ วชิ าชพี รนุ่ ๕ หัวขอ้ “บอร์ดเกม Board Game เพอื่ การศึกษา” -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ๑. หลักสตู ร การเข้ารับการอบรมโครงการผลติ ครเู พ่ือพัฒนาท้องถ่ิน (Induction Period) ระยะการเข้าสู่วิชาชีพ รนุ่ ๕ หวั ข้อ “บอรด์ เกม Board Game เพ่ือการศกึ ษา” จานวน ๓.๕ ช่วั โมง ๒. วตั ถปุ ระสงค์ของหลักสตู ร ๒.๑ ดา้ นความรู้ (Knowledge ) - เลน่ บอร์ดเกมการเรียนรูแ้ ล้วไดป้ ระโยชนอ์ ะไร? - ขน้ั ตอนในการสรา้ งบอร์ดเกม ๒.๒ ด้านทกั ษะ (Skill) - มาลองออกแบบบอรด์ เกมกนั ! ๒.๓ ด้านความเป็นครู (Attitude) ข้าพเจ้าจะนาความรู้ท่ีได้รับมาช่วยในการออกแบบบอร์ดเกมเพ่ือใช้ในการจัดกิจกรรมการ เรยี นรู้ ๓. ความรู้ ความสามารถ ประสบการณ์ ทักษะ หรอื อน่ื ๆ ท่ีได้รับในการอบรมนามาเพ่ือพัฒนางาน ของหน่วยงาน ดงั น้ี ๓.๑ แนวทางการออกแบบบอร์ดเกม ๓.๒ การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้โดยใชบ้ อร์ดเกม
๔. แนวทางในการนาความรู้ ทักษะทไี่ ดร้ ับจากการฝึกอบรมครั้งน้ี ไปปรบั ใชใ้ หเ้ กิดประโยชนแ์ ก่ หนว่ ยงาน มีดงั นี้ หลังจากท่ีได้เข้ารับการอบรม ข้าพเจ้าจะนาความรู้ดังกล่าวมาพัฒนานักเรียนในโรงเรียน ตลอดจนแลกเปลี่ยนเรียนร้กู ับเพ่ือครู และบุคลากรทางการศึกษา และสร้างชมุ ชนแห่งการเรยี นร้ทู าง วิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC) ในสถานศกึ ษาต่อไป ๕. ขอ้ เสนอแนะ - (ลงช่ือ)................................................................. (นางสาวน้ามนต์ ค้าธญั ญะ) ตาแหน่ง ครูผ้ชู ่วย
ภาคผนวก
เน้อื หากจิ กรรมที่ศกึ ษา
เกยี รติบตั รรบั รองผา่ นการอบรม
บนั ทึกขอ้ ความ ส่วนราชการ โรงเรียนเนนิ ขามรัฐประชานเุ คราะห์ ท่ี ๗/๒๕๖๕ วนั ท่ี ๒๕ ธันวาคม พ.ศ. ๒๕๖๔ เร่อื ง การเขา้ รบั การอบรมโครงการผลติ ครเู พอื่ พัฒนาท้องถนิ่ (Induction Period) ระยะการเข้าสู่วิชาชพี รนุ่ ๕ หัวขอ้ “พ้นื ที่ชมุ ชนเพอื่ การเรียนรชู้ ุมชนสกู่ ารนาไปประยุกต์ในการสอนยุค ๔.๐” เรียน ผอู้ านวยการโรงเรยี นเนนิ ขามรัฐประชานุเคราะห์ ตามท่ีคณะรัฐมนตรีได้อนุมัติโครงการผลิตครูเพ่ือพัฒนาท้องถิ่นเมื่อวันที่ ๒๙ มีนาคม ๒๕๕๙ โดยมี วตั ถปุ ระสงค์เพื่อคดั เลอื กคนดีคนเก่งเข้ามาศึกษาวิชาชีพครูในสถาบนั ฝ่ายผลติ ที่มีคุณภาพ เมอ่ื สาเร็จการศกึ ษา แล้วจะได้รับการบรรจุแต่งตั้งให้รับราชการครูในภูมิลาเนาของตนเอง ซ่ึงมีจานวนครูที่บรรจุในโครงการเขต ภาคกลางตอนบน จานวน ๑๖๘ คน หลงั จากบณั ฑติ ครทู ่ีเข้าร่วมโครงการได้บรรจุเป็นครูในสถานศึกษาต่าง ๆ สถาบันฝ่ายผลิตตอนบนจะเป็นผู้ดาเนินการพัฒนาครูตามแนวทางที่สานักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา กาหนดโดยผเู้ ขา้ ร่วมโครงการฯ ตอ้ งเข้ารับการพัฒนาเพ่ือเพม่ิ ศักยภาพในการปฏบิ ตั งิ านตามเง่ือนไข เพื่อให้เป็นไปตามนโยบายของสานักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษาในการพัฒนาครูระยะการเขา้ สู่วิชาชีพ (Induction Period) ในการพัฒนาครูใหม่ของโครงการภายหลังการบรรจุแต่งตั้งจากต้นสังกัดแล้ว อย่างต่อเน่ือง ผู้รายงานได้เข้ารบั การอบรมโครงการผลิตครูเพื่อพัฒนาท้องถิ่น (Induction Period) ระยะการ เข้าสู่วิชาชีพ รุ่น ๕ หวั ขอ้ “พ้ืนที่ชมุ ชนเพ่ือการเรยี นรชู้ ุมชนสู่การนาไปประยุกต์ในการสอนยุค ๔.๐” รบั รอง โดยเครือขา่ ยสถาบันผลติ ครูภาคกลางตอนบน จานวน ๓.๕ ชวั่ โมง โดยการพฒั นาอย่างต่อเน่ืองผ่านช่องทาง ออนไลน์ เม่อื ผา่ นการอบรมเรียบร้อยแลว้ จึงขอเสนอผลการอบรมเพ่อื ขยายผลการเรยี นร้ตู อ่ ไป จงึ เรยี นมาเพ่ือโปรดทราบและพิจารณา ลงชื่อ…………………………………………………………… (นางสาวนา้ มนต์ คา้ ธญั ญะ) ตาแหน่ง ครูผชู้ ว่ ย ความคดิ เห็นของผู้อานวยการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ……………………………………………………………… (นายศักดา ใจตรง) ผอู้ านวยการ โรงเรยี นเนนิ ขามรฐั ประชานเุ คราะห์
แบบรายงาน การเข้ารบั การอบรมโครงการผลิตครเู พอ่ื พัฒนาทอ้ งถิ่น (Induction Period) ระยะการเขา้ สู่ วชิ าชพี รุ่น ๕ หัวข้อ “พ้ืนท่ีชมุ ชนเพอ่ื การเรียนร้ชู ุมชนสู่การนาไปประยกุ ตใ์ นการสอนยุค ๔.๐” -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ๑. หลักสตู ร การเขา้ รบั การอบรมโครงการผลิตครูเพอ่ื พัฒนาท้องถ่นิ (Induction Period) ระยะการเขา้ สู่วิชาชพี รุ่น ๕ หัวขอ้ “พ้ืนทีช่ มุ ชนเพอ่ื การเรยี นรชู้ ุมชนสกู่ ารนาไปประยกุ ต์ในการสอนยคุ ๔.๐” จานวน ๓.๕ ชั่วโมง ๒. วตั ถปุ ระสงคข์ องหลักสตู ร ๒.๑ ด้านความรู้ (Knowledge ) - ครูกับการสรา้ งความสัมพนั ธก์ ับชมุ ชน - ลาดับขน้ั การพัฒนาของประเทศไทย ๒.๒ ดา้ นทักษะ (Skill) - กระบวนการบรู ณาการข้อมูลชมุ ชนเพ่ือการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ ๒.๓ ด้านความเป็นครู (Attitude) ข้าพเจ้าจะนาความรู้ท่ไี ดร้ ับมาออกแบบกิจกรรมการเรยี นรู้ทเ่ี ชือ่ มโยงสู่แหลง่ เรยี นรู้ในชมุ ชน ๓. ความรู้ ความสามารถ ประสบการณ์ ทักษะ หรอื อ่ืน ๆ ที่ได้รบั ในการอบรมนามาเพื่อพัฒนางาน ของหนว่ ยงาน ดังน้ี ๓.๑ แนวทางการบูรณาการข้อมูลชุมชนเพื่อการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ ๓.๒ การส่งเสริมแหลง่ เรยี นรชู้ ุมชน
๔. แนวทางในการนาความรู้ ทักษะทไี่ ดร้ ับจากการฝึกอบรมครั้งน้ี ไปปรับใชใ้ หเ้ กิดประโยชนแ์ ก่ หนว่ ยงาน มีดงั นี้ หลังจากท่ีได้เข้ารับการอบรม ข้าพเจ้าจะนาความรู้ดังกล่าวมาพัฒนานักเรียนในโรงเรียน ตลอดจนแลกเปลี่ยนเรียนร้กู ับเพ่ือครู และบุคลากรทางการศึกษา และสร้างชมุ ชนแห่งการเรยี นร้ทู าง วิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC) ในสถานศกึ ษาตอ่ ไป ๕. ขอ้ เสนอแนะ - (ลงช่ือ)................................................................. (นางสาวน้ามนต์ ค้าธญั ญะ) ตาแหนง่ ครูผู้ชว่ ย
ภาคผนวก
เน้อื หากจิ กรรมที่ศกึ ษา
เน้อื หากจิ กรรมที่ศกึ ษา
เกยี รติบตั รรบั รองผา่ นการอบรม
บันทึกขอ้ ความ สว่ นราชการ โรงเรยี นเนินขามรฐั ประชานุเคราะห์ ท่ี ๘/๒๕๖๕ วนั ที่ ๒๖ ธันวาคม พ.ศ. ๒๕๖๔ เร่อื ง การเข้ารบั การอบรมโครงการผลติ ครเู พือ่ พฒั นาท้องถน่ิ (Induction Period) ระยะการเขา้ สูว่ ิชาชีพ รุ่น ๕ หวั ขอ้ “การพฒั นา Learning Outcome กับการเรยี นรู้ยคุ ใหม่” เรียน ผู้อานวยการโรงเรียนเนนิ ขามรัฐประชานุเคราะห์ ตามที่คณะรัฐมนตรีได้อนุมัติโครงการผลิตครูเพ่ือพัฒนาท้องถ่ินเม่ือวันที่ ๒๙ มีนาคม ๒๕๕๙ โดยมี วัตถปุ ระสงค์เพอื่ คัดเลือกคนดีคนเก่งเข้ามาศึกษาวิชาชพี ครูในสถาบันฝา่ ยผลิตที่มีคุณภาพ เม่อื สาเร็จการศึกษา แล้วจะได้รับการบรรจุแต่งต้ังให้รับราชการครูในภูมิลาเนาของตนเอง ซ่ึงมีจานวนครูท่ีบรรจุในโครงการเขต ภาคกลางตอนบน จานวน ๑๖๘ คน หลงั จากบัณฑิตครทู ี่เขา้ ร่วมโครงการได้บรรจเุ ป็นครูในสถานศึกษาตา่ ง ๆ สถาบันฝ่ายผลิตตอนบนจะเป็นผู้ดาเนินการพัฒนาครูตามแนวทางท่ีสานักงานคณะกรรมการการอุดม ศึกษา กาหนดโดยผูเ้ ข้ารว่ มโครงการฯ ตอ้ งเขา้ รับการพัฒนาเพอ่ื เพม่ิ ศกั ยภาพในการปฏบิ ตั งิ านตามเง่ือนไข เพื่อให้เป็นไปตามนโยบายของสานกั งานคณะกรรมการการอุดมศึกษาในการพัฒนาครูระยะการเขา้ สู่วิชาชีพ (Induction Period) ในการพัฒนาครูใหม่ของโครงการภายหลังการบรรจุแต่งต้ังจากต้นสังกัดแล้ว อย่างต่อเน่ือง ผู้รายงานได้เข้ารบั การอบรมโครงการผลิตครูเพื่อพัฒนาท้องถ่ิน (Induction Period) ระยะการ เข้าสู่วิชาชีพ รุ่น ๕ หัวข้อ “การพัฒนา Learning Outcome กับการเรียนรู้ยุคใหม่” รับรองโดยเครือข่าย สถาบนั ผลิตครูภาคกลางตอนบน จานวน ๓.๕ ชว่ั โมง โดยการพัฒนาอยา่ งต่อเน่ืองผ่านช่องทางออนไลน์ เมอื่ ผา่ นการอบรมเรียบรอ้ ยแล้ว จงึ ขอเสนอผลการอบรมเพือ่ ขยายผลการเรียนรูต้ ่อไป จงึ เรียนมาเพ่ือโปรดทราบและพจิ ารณา ลงชอ่ื …………………………………………………………… (นางสาวนา้ มนต์ คา้ ธัญญะ) ตาแหนง่ ครูผูช้ ว่ ย ความคิดเห็นของผู้อานวยการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่อื ……………………………………………………………… (นายศกั ดา ใจตรง) ผู้อานวยการ โรงเรียนเนินขามรฐั ประชานุเคราะห์
แบบรายงาน การเข้ารบั การอบรมโครงการผลติ ครูเพอ่ื พฒั นาท้องถนิ่ (Induction Period) ระยะการเขา้ สู่ วชิ าชีพ รุ่น ๕ หัวขอ้ “การพัฒนา Learning Outcome กบั การเรยี นรู้ยุคใหม่” -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ๑. หลกั สูตร การเขา้ รับการอบรมโครงการผลิตครูเพือ่ พัฒนาท้องถน่ิ (Induction Period) ระยะการเข้าสู่วิชาชพี รนุ่ ๕ หัวขอ้ “การพฒั นา Learning Outcome กบั การเรียนรูย้ ุคใหม่” จานวน ๓.๕ ชวั่ โมง ๒. วตั ถุประสงคข์ องหลักสตู ร ๒.๑ ดา้ นความรู้ (Knowledge ) - ความสมั พันธ์ระหว่าง Learning Outcome และ Assessment ๒.๒ ดา้ นทกั ษะ (Skill) - การจัดกิจกรรมการเรยี นรูแ้ บบ Learning Outcome ๒.๓ ดา้ นความเปน็ ครู (Attitude) ข้าพเจ้าจะนาความรู้ที่ได้รับมาออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Learning Outcome เพื่อ ส่งเสรมิ สมรรถนะหลักของผ้เู รียน ๓. ความรู้ ความสามารถ ประสบการณ์ ทักษะ หรืออนื่ ๆ ท่ีได้รบั ในการอบรมนามาเพ่อื พัฒนางาน ของหน่วยงาน ดงั นี้ ๓.๑ แนวทางการจัดกิจกรรมการเรียนรแู้ บบ Learning Outcome ๓.๒ การสง่ เสรมิ สมรรถนะหลักของผเู้ รียน
๔. แนวทางในการนาความรู้ ทักษะทไี่ ดร้ ับจากการฝึกอบรมครั้งน้ี ไปปรับใชใ้ หเ้ กิดประโยชนแ์ ก่ หนว่ ยงาน มีดงั นี้ หลังจากท่ีได้เข้ารับการอบรม ข้าพเจ้าจะนาความรู้ดังกล่าวมาพัฒนานักเรียนในโรงเรียน ตลอดจนแลกเปลี่ยนเรียนร้กู ับเพ่ือครู และบุคลากรทางการศึกษา และสร้างชมุ ชนแห่งการเรยี นร้ทู าง วิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC) ในสถานศกึ ษาตอ่ ไป ๕. ขอ้ เสนอแนะ - (ลงช่ือ)................................................................. (นางสาวน้ามนต์ ค้าธญั ญะ) ตาแหนง่ ครูผู้ชว่ ย
ภาคผนวก
Search
