แผนปฏิบัติการ 2564 ฉบับสมบูรณ์

46 5. งบประมาณ 46,623 บาท กจิ กรรม/คาชี้แจง รวมงบ รายละเอยี ดการใช้จ่ายงบประมาณ ประมาณ ตอบแทน ใชส้ อย วัสดุ กจิ กรรมที่ 1 วางทกุ งาน อ่านทุกคน คา่ ใช้จ่าย 36,323 --- 1.1 บตั รคาศพั ท์พื้นฐานระดบั อนบุ าล (จานวน 3 ชุด x 400 บาท) 1,200 1.2 บตั รคาศพั ทพ์ ื้นฐานระดบั ประถมศกึ ษาปที ่ี 1 10,300 1,400 (จานวน 2 ชุด x 700 บาท) 7,938 1.3 นิทานสระ (จานวน 4 ชุด x 1,984 บาท) 1,400 1.4 บัตรคาศพั ท์พ้นื ฐานระดับประถมศกึ ษาปีท่ี 2 1200 (จานวน 2 ชุด x 700 บาท) 2,340 1.5 บตั รคาศัพทพ์ ื้นฐานระดับประถมศกึ ษาปีที่ 3 10,285 (จานวน 2 ชุด x 600 บาท) 10,560 1.6 นิทานชดุ (จานวน 13 ชดุ X 180 บาท) 1.7 หนงั สือพจนานกุ รมภาษาไทยฉบบั นักเรยี น 500 (จานวน 126 เลม่ x 85 บาท) 2,000 1.8 หนังสือการต์ ูนนทิ าน สารคดี (จานวน 88 3,750 เล่ม x 120 บาท) 4,000 กิจกรรมที่ 2 เล่าเล่น ๆ ใหเ้ ป็นเรื่อง ค่าใชจ้ ่าย 3.1 แบบบันทึกการอ่านระดบั ปฐมวัย (จานวน 10 เลม่ X 55 บาท) 3.2 แบบบนั ทึกการอา่ นระดับ ป.1-3 (จานวน 20 เล่ม X 100 บาท) 3.3 แบบบันทึกการอ่านระดบั ป.4-6 (จานวน 30 เลม่ X 125 บาท) 3.4 หนงั สือนทิ าน (จานวน 80 บาท X 50 บาท)

47 6. การวัดและประเมนิ ผล ตวั ชี้วดั ความสาเรจ็ วธิ กี ารประเมนิ เครอื่ งมือที่ใช้ - แบบบนั ทึกการประเมนิ 6.๑ ร้อยละของนักเรยี นที่ได้รับการ - การประเมนิ - แบบบนั ทึกการสงั เกต พฒั นาทักษะการอา่ นและการเขยี นได้ - สังเกต - แบบสรปุ ผลการอ่านหนงั สอื ของนักเรยี น 6.2 ร้อยละของนักเรียนทีบ่ นั ทกึ การอ่าน - การสารวจ ในแบบบันทึก 7. ผลที่คาดวา่ จะได้รับ ๗.๑ นกั เรยี นอ่านไม่ออกเขยี นไม่ได้ มจี านวนลดลง ๗.๒ นักเรียนท่ีอา่ นไม่ออกเขียนไม่ได้ ได้รับการพฒั นาทักษะการอา่ นการเขียนมากขึน้ 7.2 นกั เรียนที่มีความสามารถในการอ่าน การเขียน และการสอ่ื สาร ผเู้ สนอโครงการ ผู้อนมุ ัติโครงการ (นายธรี เชษฐ์ เพชรโชต)ิ (นางนนั ทา แววสงา่ ) หัวหนา้ โครงการพฒั นาทักษะการอา่ นการเขียน ผอู้ านวยการโรงเรียนบา้ นรสู ะมิแล

48 โครงการ สง่ เสริมการจัดการพัฒนาการครบทั้ง ๔ ดา้ น แผนงาน การบริหารวิชาการ มาตรฐานระดบั ปฐมวัย ที่ ๑ ประเด็นพิจารณา ๑.๑ , ๑.๒ , ๑.๓ , ๑.๔ ผรู้ ับผิดชอบ นางณัฐนี หะยสี ะอิ ลักษณะโครงการ ◻ โครงการตอ่ เน่ือง ◻ โครงการใหม่ ระยะเวลาดาเนนิ โครงการ พฤษภาคม ๒๕๖๔ - เมษายน ๒๕๖๕ สนองกลยทุ ธ์ท่ี ๑ - ๓ สนอง 3S ◻ S ◻ M ◻A ◻R ◻T (ด้านการพัฒนาผเู้ รยี น) 1. หลักการและเหตุผล การจัดการศึกษาปฐมวยั เป็นการจดั การศึกษาขั้นพน้ื ฐานระดับแรกเพอื่ วางรากฐานชวี ติ ของ เดก็ ไทยใหเ้ จรญิ เติบโตอย่างสมบรู ณ์ มพี ัฒนาการสมวัยอย่างสมดุล ทง้ั ดา้ นรา่ งกาย อารมณ์ จิตใจ สงั คม และสตปิ ญั ญา บนรากฐานความสามารถ และความแตกต่างระหว่างบุคคลโดยใชก้ ิจกรรม กระตุ้น และส่งเสรมิ พัฒนาการของสมองอย่างเต็มที่ การจดั ประสบการณ์นัน้ จะต้องยดึ พัฒนาการของเด็กเป็นหลกั เด็กได้รบั ประสบการณ์ตรง เกดิ การเรียนรู้ไดพ้ ัฒนาทั้งด้านรา่ งกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คม และสติปัญญา ประสบการณ์ทจี่ ดั ต้อง ครอบคลุม ประสบการณ์สาคัญทีก่ าหนดในหลักสตู รการศกึ ษาปฐมวยั เดก็ ได้พฒั นาความคิดรวบยอด สงั เกต จาแนก เปรียบเทียบ จัดหมวดหมู่ เรียงลาดับเหตกุ ารณ์ การแก้ปัญหา จึงควรจัดกิจกรรมให้ เด็กได้ สนทนา อภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเหน็ คน้ คว้าจากแหลง่ ข้อมูลต่างๆ ทดลอง ศกึ ษานอก สถานที่ อยา่ งหลากหลายฝึกการแก้ปญั หาในชีวิตประจาวัน 2. วัตถุประสงค์ 2.1 เพ่อื พฒั นาการด้านรา่ งกายมนี ิสัยท่ีดี และดูแลความปลอดภยั ของตนเองได้ 2.2 เพอ่ื พฒั นาการด้านอารมณจ์ ติ ใจควบคุม และแสดงออกทางอารมณ์ได้ 2.3 เพ่อื พัฒนาการด้านสังคมช่วยเหลือตนเอง และเป็นสมาชกิ ทด่ี ีของสังคม 2.4 เพื่อพัฒนาการด้านสติปัญญาส่อื สารได้ มที กั ษะการคดิ พนื้ ฐาน และแสวงหาความร้ไู ด้ 3. เป้าหมาย ๓.๑ เชิงปรมิ าณ ๓.1.๑ เดก็ ปฐมวัยร้อยละ ๘๕ มีพัฒนาการดา้ นรา่ งกายแข็งแรง มีนสิ ัยที่ดแี ละดูแลความ ปลอดภยั ของตนเองได้ ๓.๑.2 เดก็ ปฐมวยั ร้อยละ ๘๕ มพี ฒั นาการด้านอารมณ์จิตใจควบคุมและแสดงออกทาง อารมณ์ได้ 3.๑.๓ เด็กปฐมวัยรอ้ ยละ 85 มีพฒั นาการด้านสังคมช่วยเหลือตนเองและเป็นสมาชกิ ทด่ี ขี อง สังคม ๓.๑.4 เด็กปฐมวัยรอ้ ยละ 80 มพี ัฒนาการด้านสติปัญญาสอื่ สารไดม้ ีทักษะการคิดพื้นฐาน และแสวงหาความรไู้ ด้

49 ๓.๒ เชิงคณุ ภาพ ๓.๒.๑ เพอ่ื พฒั นาการดา้ นร่างกายมนี ิสัยทดี่ ี และดูแลความปลอดภัยของตนเองได้ ๓.2.2 เพอ่ื พัฒนาการด้านอารมณ์จิตใจควบคุม และแสดงออกทางอารมณ์ได้ 3.2.๓ เพือ่ พฒั นาการดา้ นสังคมชว่ ยเหลือตนเอง และเป็นสมาชิกทีด่ ขี องสงั คม ๓.๒.๔ เพ่ือพฒั นาการดา้ นสติปัญญาสื่อสารได้ มีทักษะการคิดพน้ื ฐาน และแสวงหาความรไู้ ด้ 4. กิจกรรมการดาเนนิ งาน ระยะเวลา ผ้รู ับผิดชอบ 1๗ พ.ค.๖๔ กิจกรรมและข้ันตอนการดาเนินงาน ณัฐนี หะยีสะอิ/ ม.ิ ย. ๖๔ - เม.ย.๖๕ ครผู ู้สอนปฐมวัย ๑.ประชุมวางแผนการดาเนินงานตามโครงการ(P) สุภาพร ๒.ดาเนนิ การตามแผน (D) กูเดรด์ าเก็ง / กจิ กรรมที่ 1 กิจกรรมแอโรบคิ ยามเช้า ครผู สู้ อนปฐมวยั ขนั้ ตอนการดาเนนิ งาน 1.1 ประชุมวางแผนการดาเนินงาน ( P ) ๒๘ ก.พ. ๖๕ ณัฐนี หะยสี ะอิ/ 1.2 ดาเนนิ การตามแผน ( D ) ๒๘ ก.พ. ๖๕ ครูผสู้ อนปฐมวัย ๒๘ ก.พ. ๖๕ - ครูปฐมวยั ร่วมกันออกแบบท่ากาย ม.ิ ย. ๖๔ - เม.ย.๖๕ บริหารยามเช้า - ทากจิ กรรมกับเด็กทุกคนทุกวัน ๒๘ ก.พ. ๖๕ ณฐั นี หะยสี ะอิ/ ๒๘ ก.พ. ๖๕ ครูผูส้ อนปฐมวัย ๓. ติดตาม ตรวจสอบ ข้อบกพร่อง ( C ) ๒๘ ก.พ. ๖๕ ๔. แก้ไขปัญหาแล้วนาไปใช้ ( A ) ม.ิ ย. ๖๔ - เม.ย.๖๕ ๕. สรุปรายงานกิจกรรม กจิ กรรมที่ 2 กิจกรรมหนูน้อยสุขภาพดี ขัน้ ตอนการดาเนนิ งาน 2.1 ประชุมวางแผนการดาเนินงาน ( P ) 2.2 ดาเนนิ การตามแผน ( D ) - ครปู ฐมวยั ร่วมกนั ตรวจสุขภาพเดก็ ใน ช้นั เรยี นของตนเอง - บันทีกผลการตรวจสุขภาพในแต่ละวัน ๓. ติดตาม ตรวจสอบ ข้อบกพร่อง ( C ) ๔. แกไ้ ขปญั หาแล้วนาไปใช้ ( A ) ๕. สรปุ รายงานกจิ กรรม กจิ กรรมท่ี 3 กจิ กรรมภาษาไทยวันละคา ขัน้ ตอนการดาเนนิ งาน ๓.1 ประชมุ วางแผนการดาเนนิ งาน ( P ) ๓.2 ดาเนินการตามแผน ( D ) - ครูปฐมวยั ร่วมกันสอนภาษาไทยวันละคา - บนั ทึกการอ่านคา

50 ๓. ตดิ ตาม ตรวจสอบ ข้อบกพรอ่ ง ( C ) ๒๘ ก.พ. ๖๕ ๔. แกไ้ ขปัญหาแล้วนาไปใช้ ( A ) ๒๘ ก.พ. ๖๕ ๕. สรุปรายงานกจิ กรรม ๒๘ ก.พ. ๖๕ กจิ กรรมที่ ๔ กจิ กรรมบ้านนกั วิทยาศาสตรน์ อ้ ย ๑๕ ธ.ค.๖๔- ๒๕ ก.พ.๖๕ ณัฐนี หะยีสะอิ/ ขน้ั ตอนการดาเนินงาน ครผู ้สู อนปฐมวยั ๔.๑ ประชมุ วางแผนการดาเนินงาน ( P ) ๓ ธ.ค.๖๔ ๔.๒ ดาเนินการตามแผน ( D ) ๑๕ ธ.ค.๖๔- ๒๕ ก.พ.๖๕ ณฐั นี หะยสี ะอิ ชั้นอนุบาล ๑ ทดลอง ๖ กจิ กรรม ได้แก่ ๑. กิจกรรม การละลายของนา้ ตาล ๑๕ ธ.ค.๖๔- ๒๕ ก.พ.๖๕ บุษบา เจะเละ ๒. กจิ กรรม น้า ทราย น้ามัน 3. กิจกรรม สนกุ กับฟองสบู่ ๑๕ ธ.ค.๖๔- ๒๕ ก.พ.๖๕ สุภาพร ๔. กิจกรรม ไขล่ อยน้า กูเดร์ดาเก็ง ๕. กจิ กรรม ลูกขา่ งหลากสี ๖. กิจกรรม สบู่จอมพลัง ๒๘ ก.พ. ๖๕ ชัน้ อนบุ าล ๒ ทดลอง ๗ กิจกรรม ไดแ้ ก่ ๒๘ ก.พ. ๖๕ ๗. กจิ กรรม การหยดุ ไหลของน้า ๒๘ ก.พ. ๖๕ ๘. กจิ กรรม ถ่ัวเขียวเรงิ ร่า ๙. กิจกรรม การเกดิ ลาวาของภเู ขาไฟ ๑0. กจิ กรรม การลอยการจมของลวดเสยี บ ๑๑. กิจกรรม กระจกสรา้ งภาพพศิ วง ๑๒. กิจกรรม การเลีย้ วเบนของแสง ๑๓. กจิ กรรม ลกู โปงุ พองโต ชน้ั อนบุ าล ๓ ทดลอง ๗ กิจกรรม ได้แก่ ๑๔. กจิ กรรม เนนิ นา้ ๑๕. กจิ กรรม พลงั งานไฟฟาู สถติ ๑๖. กจิ กรรม หมอกควนั ในขวด ๑๗. กิจกรรม พายุในขวดพลาสติก ๑๘. กจิ กรรม การหยดุ ไหลของน้า ๑๙. กจิ กรรม เสียงเพลงจากขวดแกว้ ๒0. กจิ กรรม เสยี งดงั หรือค่อย ๓. ติดตาม ตรวจสอบ ข้อบกพรอ่ ง ( C ) ๔. แก้ไขปญั หาแล้วนาไปใช้ ( A ) ๕. สรปุ รายงานกจิ กรรม

51 กจิ กรรมท่ี ๕ กจิ กรรมสง่ เสรมิ ศกั ยภาพโชวล์ ลี า ๑๕ ธ.ค.๖๔- ๒๕ ก.พ.๖๕ ณัฐนี หะยสี ะอิ/ ขน้ั ตอนการดาเนินงาน ครูผ้สู อนปฐมวยั ๕.๑ ประชมุ วางแผนการดาเนนิ งาน ( P ) ๕.๒ ดาเนินการตามแผน ( D ) ๗ ธ.ค. ๖๔ - ครปู ฐมวัยรว่ มกนั สังเกตเดก็ และนาเดก็ ที่มี ๒๘ ก.พ. ๖๕ ความกลา้ แสดงออก มีความม่ันใจในตวั เองสูงมาฝกึ ๒๘ ก.พ. ๖๕ ๒๘ ก.พ. ๖๕ - ฝึกซ้อมจนเด็กเกดิ ความชานาญส่เู วทีแสดง ๓. ติดตาม ตรวจสอบ ข้อบกพรอ่ ง ( C ) ๔. แกไ้ ขปญั หาแล้วนาไปใช้ ( A ) ๕. สรุปรายงานกิจกรรม 5. งบประมาณ ๕,000 บาท กิจกรรม/คาช้แี จง รวมงบ รายละเอียดการใช้จา่ ยงบประมาณ ประมาณ ตอบแทน ใช้สอย วัสดุ กิจกรรมท่ี 1 กจิ กรรมแอโรบิคยามเชา้ ---- กิจกรรมท่ี 2 กิจกรรมหนนู ้อยสุขภาพดี ---- กจิ กรรมท่ี 3 กจิ กรรมภาษาไทยวันละคา ---- กิจกรรมท่ี ๔ กจิ กรรมบ้านนักวิทยาศาสตรน์ ้อย 3,000 - - - ค่าใช้จา่ ย - - ๕00 1.1 กะละมัง 10 ใบ - - 1๒0 - - ๓00 ๑.2 สผี สมอาหาร ๑๒ สี - - ๒00 - - ๑00 ๑.๓ เบกิงโซดา ๖ ถงุ - - ๑๕0 - - ๒00 ๑.๔ ลูกโปุง ๒ ถุง - - ๒๕0 - - ๑00 1.๕ น้ายาลา้ งจาน ๔ ขวด - - ๒00 - - ๘๘0 ๑.๖ ลวดเสียบกระดาษ ๕ กล่อง ๑.๗ สารละลายไอโอดีน ๒ ขวด ๑.๘ ถ้วยพลาสติก 12 ใบ ๑.๙ ธูป ๕ ถงุ ๑.๑0 ถาด ๕ ใบ ๑.๑๑ สารเคมีอืน่ ๆ

52 กจิ กรรมท่ี ๕ กจิ กรรมสง่ เสริมศักยภาพโชว์ลลี า ๒,000 - -- คา่ ใชจ้ ่าย - ๓๕0 - ๓๕0 2.1 ดินสอ ๓ โหล - - ๓00 - ๕00 ๒.๒ ยางลบ ๒ โหล - - ๕00 ๒.๓ สมุด ๓ โหล - ๒.๔ สไี ม้ ๓ โหล - ๒.๕ อ่ืนๆ - 6. การวัดและประเมินผล ตัวชีว้ ัดความสาเรจ็ วิธีการประเมิน เคร่อื งมือที่ใช้ ๑. ร้อยละของเด็กที่มพี ฒั นาการด้านรา่ งกายแข็งแรง ๑. แบบประเมนิ ๑. แบบประเมนิ มีนิสัยทด่ี ี และดูแลความปลอดภัยของตนเองได้ ๒. แบบสังเกต ๒. แบบสังเกต ๒. รอ้ ยละของเด็กท่ีมพี ฒั นาการดา้ นอารมณจ์ ติ ใจ พฤติกรรม พฤติกรรม ควบคุม และแสดงออกทางอารมณไ์ ด้ ๓. แบบสอบถาม ๓. แบบสอบถาม ๔. แบบบนั ทกึ ๔. แบบบันทกึ ๓. ร้อยละของเดก็ ที่มีพัฒนาการด้านสังคมชว่ ยเหลือ ตนเอง และเป็นสมาชิกที่ดีของสงั คม ๔. รอ้ ยละของเดก็ ท่ีมพี ัฒนาการด้านสติปญั ญา สือ่ สาร ไดม้ ีทักษะการคิดพนื้ ฐาน และแสวงหาความรู้ได้ 7. ผลทค่ี าดวา่ จะได้รับ 7.1 เด็กมีพัฒนาการดา้ นร่างกาย มนี ิสยั ทด่ี ี และดแู ลความปลอดภยั ของตนเองได้ 7.2 เด็กมีพัฒนาการดา้ นอารมณ์จิตใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณ์ได้ 7.3 เดก็ มีพัฒนาการด้านสงั คม ช่วยเหลือตนเอง และเป็นสมาชิกท่ีดขี องสังคม 7.4 เดก็ มีพฒั นาการด้านสติปญั ญาสือ่ สารได้ มที กั ษะการคดิ พื้นฐาน และแสวงหาความร้ไู ด้ ผเู้ สนอโครงการ ผอู้ นมุ ตั โิ ครงการ (นางณัฐนี หะยีสะอิ) (นางนนั ทา แววสง่า) หัวหน้าโครงการส่งเสริมการจัดการพฒั นาการครบท้งั ๔ ด้าน ผูอ้ านวยการโรงเรยี นบา้ นรสู ะมแิ ล

53 โครงการ การประกนั คุณภาพการศึกษา แผนงาน การบรหิ ารวิชาการ มาตรฐานระดับปฐมวัย ที่ ๒ ประเด็นพจิ ารณา ๒.๖ มาตรฐานระดบั การศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน ท่ี ๒ ประเดน็ พิจารณา ๒.๒ ผรู้ ับผดิ ชอบ นางสาวณฏั ฐนิช เนาวไ์ พร ลักษณะโครงการ ☑ โครงการตอ่ เน่ือง ◻ โครงการใหม่ ระยะเวลาดาเนินโครงการ พฤษภาคม ๒๕๖๔ - เมษายน ๒๕๖๕ สนองกลยทุ ธท์ ่ี ๕ สนอง ๓S ◻S ◻M ☑A ◻R ◻T (ด้านการบริหารจัด การสถานศึกษา) ๑. หลกั การและเหตผุ ล พระราชบญั ญตั ิการศึกษาแห่งชาติพุทธศักราช ๒๕๔๒ แก้ไขเพม่ิ เตมิ (ฉบบั ท๒ี่ ) พ.ศ. ๒๕๔๕ และแก้ไขเพมิ่ เตมิ (ฉบบั ที่๔) พ.ศ. ๒๕๖๒ ได้กาหนดให้สถานศกึ ษามีระบบประกันคณุ ภาพและ มาตรฐานเพื่อพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน และจากกฎกระทรวงการประกนั คณุ ภาพ การศึกษา พ.ศ.๒๕๖๑กล่าวถึง “การประกนั คุณภาพการศึกษา” หมายความวา่ การประเมนิ ผลและ การติดตามตรวจสอบคุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษาแต่ละระดับและประเภท การศึกษา โดยมกี ลไกในการควบคุมตรวจสอบระบบการบริหารคณุ ภาพการศึกษาที่สถานศกึ ษาจดั ข้นึ เพือ่ ใหเ้ กดิ การพฒั นาและสรา้ งความเชอื่ ม่นั ใหแ้ ก่ผู้มีสว่ นเกี่ยวข้องและสาธารณชนวา่ สถานศกึ ษานั้น สามารถจดั การศึกษาได้อยา่ งมคี ุณภาพ ตามมาตรฐานการศกึ ษา และบรรลุเปูาประสงค์ของหนว่ ยงาน ตน้ สงั กัดหรอื หน่วยงานทีก่ ากับดแู ล โดยให้สถานศึกษาแตล่ ะแหง่ จัดให้มีระบบการประกันคุณภาพ การศกึ ษาภายในสถานศกึ ษา โดยการกาหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาให้เป็นไปตาม มาตรฐานการศึกษาแต่ละระดับและประเภทการศึกษาทีร่ ฐั มนตรวี ่าการกระทรวงศึกษาธิการประกาศ กาหนด พร้อมทั้งจัดทาแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศกึ ษาทีม่ งุ่ คุณภาพตามมาตรฐาน การศกึ ษาและดาเนนิ การตามแผนทกี่ าหนดไว้จดั ให้มกี ารประเมนิ ผลและตรวจสอบคณุ ภาพการศกึ ษา ภายในสถานศกึ ษาตดิ ตามผลการดาเนนิ การเพ่ือพัฒนาสถานศกึ ษาให้มคี ุณภาพตามมาตรฐาน การศึกษา และจัดส่งรายงานผลการประเมนิ ตนเองให้แกห่ น่วยงานตน้ สังกดั หรือหนว่ ยงานท่กี ากับ ดูแลสถานศกึ ษาเปน็ ประจาทุกปี โรงเรยี นบา้ นรสู ะมแิ ลได้จดั การศกึ ษาระดบั ปฐมวยั และระดับการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน เพ่ือให้ การดาเนนิ งานเพื่อการประกันคณุ ภาพภายในของสถานศึกษา และเตรยี มการสาหรบั การประเมิน คุณภาพภายนอก ซ่งึ จะทาให้เกิดความม่นั ใจแกผ่ ู้มสี ่วนเก่ยี วขอ้ งทุกฝุายวา่ การจัดการศึกษาของ สถานศึกษามคี ุณภาพไดม้ าตรฐาน และคงรักษาไวซ้ ่ึงมาตรฐานจากการดาเนนิ งานประกนั คุณภาพ ภายในของสถานศึกษาจงึ ได้จัดโครงการการประกันคุณภาพการศึกษาข้นึ

54 ๒. วัตถุประสงค์ ๒.๑ เพอ่ื ดาเนนิ การระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาทส่ี ่งผลตอ่ คณุ ภาพผ้เู รยี น อยา่ งเปน็ รปู ธรรมและต่อเนื่อง ๒.๒ เพื่อรายงานและเผยแพร่ผลการดาเนินงานการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาต่อผ้ทู ่ี เกย่ี วขอ้ ง ๒.๓ เพอ่ื นาผลการประเมินไปปรับปรุงพัฒนาระบบการประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษา อย่างต่อเนื่อง ๓. เปา้ หมาย ๓.๑เชงิ ปริมาณ ๓.๑.๑ คณะครูและบุคลากรมีส่วนรว่ มในการประชมุ เชงิ ปฏิบตั ิการการติดตาม ตรวจสอบ และการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา อยา่ งน้อยปีละ ๑ ครัง้ ๓.๑.๒ โรงเรียนมรี ายงานการประเมินตนเองและประชาสัมพนั ธโ์ ดยใชช้ อ่ งทางตา่ ง ๆ อยา่ งน้อย ๓ ช่องทาง ๓.๒เชิงคณุ ภาพ ๓.๒.๑ คณะครบู ุคลากรและผู้เกี่ยวขอ้ ง เห็นคณุ ค่า ประโยชน์ ความสาคญั ตอ่ การมสี ว่ นร่วม ในการติดตาม ตรวจสอบ และประกนั คุณภาพการศกึ ษา ๓.๒.๒ รายงานการประเมินตนเองมีความสมบูรณเ์ ป็นท่ยี อมรับของผูเ้ กี่ยวข้อง ๔. กิจกรรมการดาเนินงาน กิจกรรมและขน้ั ตอนการดาเนินงาน ระยะเวลา ผรู้ บั ผิดชอบ ๑๗ พ.ค. ๖๔ ณัฏฐนิช ๑. ประชุมวางแผนการดาเนินงานตาม โครงการ (P) ๑๗ พ.ค. ๖๔ - เม.ย. ๖๕ ณฏั ฐนชิ /คณะ ๒. ดาเนนิ การตามแผน (D) กิจกรรมท่ี ๑ ประชุมทบทวนเก่ยี วกบั ระบบ ๒๑ พ.ค. ๖๔ ณัฏฐนิช/คณะ ประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ม.ิ ย. ๖๔ - ก.ย. ๖๔ ณัฏฐนชิ /คณะ ขั้นตอนการดาเนินงาน ๑.๑ ประชมุ คณะทางานเพือ่ วางแผน (P) ๒๕ พ.ค. ๖๔ ณัฏฐนชิ /คณะ ๑.๒ ดาเนินการตามแผน (D) ณฏั ฐนชิ /คณะ พ.ค. ๖๔ - ก.ค. ๖๔ - ประชมุ ทบทวนเก่ียวกบั ระบบประกัน ม.ิ ย. ๖๔ - ก.ค. ๖๔ ณัฏฐนชิ คุณภาพภายในสถานศึกษา ม.ิ ย. ๖๔ - ก.ค. ๖๔ - ปรับปรงุ พัฒนา คู่มือ เคร่อื งมือประเมิน ต.ค. ๖๕ ๑.๓ ตดิ ตาม ตรวจสอบข้อบกพร่อง (C) ๑.๔ แก้ไขปญั หาแล้วนาไปใช้ (A) ๑.๕ สรุปรายงานกจิ กรรม

55 กจิ กรรมที่ ๒ ประเมนิ ผลและตรวจสอบคณุ ภาพ พ.ค. ๖๔ ณฏั ฐนชิ /คณะ การศึกษาภายในสถานศกึ ษา ม.ิ ย. ๖๔ - ก.พ. ๖๕ ณัฏฐนชิ /คณะ ขน้ั ตอนการดาเนินงาน ๒.๑ ประชุมคณะทางานเพื่อวางแผน (P) ม.ิ ย. ๖๔ - ก.พ. ๖๕ ณัฏฐนชิ /คณะ ๒.๒ ดาเนนิ การตามแผน (D) ม.ิ ย. ๖๔ - ก.พ. ๖๕ ณัฏฐนิช/คณะ - ประเมนิ ผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษา ม.ี ค. ๖๕ ณัฏฐนิช ภายในสถานศึกษา ๒.๓ ตดิ ตาม ตรวจสอบขอ้ บกพร่อง (C) ก.พ. ๖๕ ณฏั ฐนชิ /คณะ ๒.๔ แกไ้ ขปัญหาแลว้ นาไปใช้ (A) ก.พ. ๖๕ - มี.ค. ๖๕ ณฏั ฐนิช/คณะ ๒.๕ สรปุ รายงานกจิ กรรม ๒๗-๒๘ ม.ี ค. ๖๕ กิจกรรมท่ี ๓ ประชุมสรุปการประเมินผลและ ณัฏฐนิช/คณะ ตรวจสอบคณุ ภาพการศึกษาภายในสถานศกึ ษา ก.พ. ๖๕ - มี.ค. ๖๕ ณัฏฐนชิ /คณะ ข้ันตอนการดาเนินงาน ก.พ. ๖๕ - มี.ค. ๖๕ ๓.๑ ประชุมคณะทางานเพื่อวางแผน (P) ณฏั ฐนิช ๓.๒ ดาเนินการตามแผน (D) ม.ี ค. ๖๕ ณฏั ฐนชิ /คณะ - ประชมุ สรุปการประเมินผลและตรวจสอบ ม.ิ ย. ๖๔ - มี.ค. ๖๕ ณฏั ฐนิช/คณะ คณุ ภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาและจัดทา ม.ิ ย. ๖๔ - มี.ค. ๖๕ รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ณฏั ฐนิช ๓.๓ ตดิ ตาม ตรวจสอบขอ้ บกพร่อง (C) เม.ย. ๖๕ ๓.๔ แก้ไขปญั หาแล้วนาไปใช้ (A) ๓.๕ สรปุ รายงานกจิ กรรม ๓. ติดตาม ตรวจสอบข้อบกพรอ่ ง (C) ๔. แก้ไขปัญหาแล้วนาไปใช้ (A) ๕. สรุปรายงานโครงการ

56 5. งบประมาณ ๑๑,๗๐๐ บาท กิจกรรม/คาชแ้ี จง รวมงบ รายละเอียดการใชจ้ า่ ยงบประมาณ ประมาณ ตอบแทน ใชส้ อย วัสดุ กิจกรรมที่ ๑ ประชุมทบทวนเก่ยี วกับระบบประกัน ๓,๙๐๐ คุณภาพภายในสถานศกึ ษา -- ค่าใช้จา่ ย - ๑,๘๒๐ ๑.๑ อาหารว่าง (๒๖ คน x ๓๕ บาท x ๒ ม้อื x ๑ ๗,๘๐๐ ๒,๐๘๐ วัน) ๑.๒ อาหารกลางวนั (๒๖ คน x ๘๐ บาท x ๑ มอ้ื x --- ๑ วัน) กิจกรรมที่ ๒ ประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพ -- การศึกษาภายในสถานศึกษา ๓,๖๔๐ กจิ กรรมท่ี ๓ ประชุมสรุปการประเมินผลและ ๔,๑๖๐ ตรวจสอบคุณภาพการศกึ ษาภายในสถานศึกษา ค่าใชจ้ า่ ย ๑.๑ อาหารวา่ ง (๒๖ คน x ๓๕ บาท x ๒ วัน) ๑.๒ อาหารกลางวัน (๒๖ คน x ๘๐ บาท x ๑ มือ้ x ๒ วนั ) ๖. การวัดและประเมนิ ผล วิธีการประเมิน เครือ่ งมือท่ใี ช้ การตรวจสอบ แบบตรวจสอบ ตัวช้วี ัดความสาเรจ็ ๑. โรงเรียนมีการประเมินคุณภาพการ การตรวจสอบ แบบตรวจสอบ จัดการศึกษา จดั ทารายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR) และเผยแพรผ่ ลการ ดาเนินงาน ๒. โรงเรียนดาเนนิ การประชาสัมพันธ์ โดยใช้ช่องทางตา่ ง ๆ อย่างน้อย ๓ ช่องทาง

57 ๗. ผลทีค่ าดว่าจะได้รบั ๗.๑ โรงเรยี นมกี ารบรหิ ารงานอยา่ งเปน็ ระบบครบวงจร มีการพฒั นาครบู คุ ลากร ผ้เู รียนและ การจดั การเรยี นรู้ ก่อใหเ้ กิดประโยชนส์ ูงสดุ ตอ่ คณุ ภาพผเู้ รียน ผ้เู สนอโครงการ ผอู้ นมุ ตั ิโครงการ (นางสาวณฏั ฐนิช เนาวไ์ พร) (นางนันทา แววสง่า) หัวหนา้ โครงการการประกันคณุ ภาพการศึกษา ผอู้ านวยการโรงเรียนบ้านรสู ะมิแล

58 โครงการ นิเทศภายใน แผนงาน การบริหารวชิ าการ มาตรฐานระดบั ปฐมวัยที่ 2 ประเด็นพิจารณา 2.6 มาตรฐานระดบั การศกึ ษาข้นั พื้นฐานที่ 2 ประเดน็ พิจารณา 2.2 3 ประเดน็ พจิ ารณา 3.5 ผูร้ ับผิดชอบ นางสมใจ คงสขุ ลกั ษณะโครงการ √ โครงการต่อเน่ือง ◻ โครงการใหม่ ระยะเวลาดาเนนิ โครงการ พฤษภาคม 2564 – เมษายน 2565 สนองกลยทุ ธ์ที่ 4-5 สนอง 3S ◻S ◻M √ A ◻R ◻T (ด้านการจัดการเรียนรู้) 1. หลกั การและเหตุผล การพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาของโรงเรยี นใหส้ อดคล้องกับพระราชบญั ญตั ิการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 แก้ไขเพิม่ เติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 และ (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553 มาตรา 22การ จดั การศึกษาต้องยึดหลักว่าผู้เรียนทุกคนมีความสามารถเรียนรแู้ ละพัฒนาตนเองได้ และถือวา่ ผเู้ รียนมี ความสาคญั ทีส่ ุด ดังนัน้ ภารกิจหลักของโรงเรยี น คือ การจัดกระบวนการเรยี นการสอนใหน้ กั เรยี นเกิด การเรียนรู้เตม็ ตามศักยภาพ เปน็ การเรียนรูต้ ามความต้องการ ตามความสนใจของนักเรยี นและเรียนรู้ อย่างมีความสุข กระบวนการเรยี นการสอนต้องยดึ นกั เรยี นเป็นศนู ย์กลาง โดยครูต้องปรบั เปลีย่ น พฤติกรรมการเรียนการสอนใหม่ ซ่ึงการดาเนินการดงั กลา่ วจะสาเรจ็ ตามเปูาหมายท่วี างไว้นัน้ โรงเรยี นต้องมีกระบวนการนเิ ทศ ติดตามอย่างตอ่ เนื่องและเป็นระบบ สามารถใหค้ าแนะนา คา ปรึกษาหารือและช่วยเหลอื ครูในการแกป้ ญั หาการเรยี นการสอน งานสนับสนุนการเรียนการสอน ตลอดจนสง่ เสริมให้ครูได้ชว่ ยเหลอื ซง่ึ กนั และกัน มกี ารแลกเปล่ยี นประสบการณ์และวางแผนการสอน การทางานรว่ มกันจนสามารถจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน ให้นกั เรียนเกดิ การเรียนรอู้ ย่างตอ่ เนื่อง เปน็ การเรยี นรดู้ ้วยตนเองสร้างองค์ความรแู้ ละเป็นการเรยี นรู้ตลอดชีวิต 2. วตั ถปุ ระสงค์ 2.1 เพือ่ ส่งเสรมิ ชว่ ยเหลอื ให้ครพู ฒั นาการเรียนการสอนใหน้ ักเรยี นได้เรยี นรู้เต็มตาม ศกั ยภาพ 2.2 เพ่ือส่งเสริมงานสนบั สนุนการเรียนการสอนใหม้ ปี ระสิทธิภาพเพื่อพัฒนาคุณภาพ การศกึ ษาของโรงเรยี น 3. เปา้ หมาย 3.1 เชิงปริมาณ 3.1.1 ครูทุกคนไดร้ บั การนเิ ทศ ติดตามและช่วยเหลอื ในด้านการจัดการเรยี นการ สอน และงานสนบั สนุนการเรยี นการสอน ด้วยวธิ กี ารที่หลากหลาย ไดค้ รทู ่ีเป็นแบบอย่าง ในแต่ละกิจกรรม

59 3.2 เชิงคุณภาพ 3.2.1 ครสู ามารถจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน และทางานสนบั สนุนการเรยี น การสอน ไดอ้ ย่างมปี ระสิทธิภาพ 4. กิจกรรมการดาเนินงาน ระยะเวลา ผู้รบั ผิดชอบ 17 พ.ค. 64 สมใจ กจิ กรรมและขัน้ ตอนการดาเนนิ งาน ม.ิ ย.64 – 28 ก.พ.65 สมใจ 1. ประชุมคณะทางานเพอื่ วางแผนการ เกลียวขวญั ดาเนินงาน (D) ดงั นี้ ม.ิ ย.64 – 28 ก.พ.65 1.1 การศกึ ษาสภาพปจั จบุ ัน ปัญหาและ ม.ิ ย.64 – 28 ก.พ.65 บษุ บา ความต้องการการนิเทศภายในโรงเรียน ธีรเชษฐ์ 1.2 การวางแผนการดาเนนิ การนเิ ทศภายใน 28 ก.พ.65 สภุ าวดี โรงเรียน ณัฏฐนิช 1.3 การสร้างและพัฒนาส่ือและเคร่ืองมือ สมใจ สาหรบั นเิ ทศภายในโรงเรยี น สมใจ 1.4 การกาหนดบทบาทและหนา้ ทผ่ี นู้ ิเทศ สมใจ และผูร้ ับการนิเทศภายในโรงเรยี น 2. ดาเนินการตามแผน (D) - นเิ ทศงานโครงการ - นเิ ทศกจิ กรรมฐานการเรียนรู้/ชมุ นมุ - นิเทศหอ้ งเรยี นคุณภาพ - นเิ ทศกจิ กรรมการอ่านออกเขยี นได้ - นิเทศกิจกรรมวิจยั ในชนั้ เรียน - นเิ ทศกจิ กรรมการจัดการเรยี น การสอน Active Learning 3. ติดตามตรวจสอบการดาเนนิ งาน (C) 4. แกไ้ ข ปรบั ปรงุ และนาไปพัฒนา (A) 5. สรปุ รายงานผล 5. งบประมาณ 1,820 บาท กิจกรรม/คาชี้แจง รวม รายละเอียดการใชจ้ า่ ยงบประมาณ งบประมาณ ตอบแทน ใช้สอย วสั ดุ กิจกรรม การนเิ ทศ คา่ ใช้จา่ ย 1,820 - 1,820 - - ค่าอาหารวา่ ง (26 คน × 35 บาท× 2 มือ้ )

60 6. การวัดและประเมินผล ตวั ชี้วดั ความสาเร็จ วธิ กี ารประเมนิ เครื่องมือท่ใี ช้ - การนิเทศ - แบบบนั ทึกการนเิ ทศ 1. ครทู กุ คนไดร้ บั การนเิ ทศติดตามและ - การสงั เกตการสอน - แบบสังเกต ชว่ ยเหลอื ในดา้ นการจดั การเรยี นการ - การเยยี่ มชั้นเรียน - แบบบนั ทึกการเยยี่ มชั้นเรยี น สอนและงานสนับสนุนการเรียนการ สอน ดว้ ยวิธีการท่ีหลากหลาย - การนิเทศ - บันทกึ การนเิ ทศ 2. ครูทุกคนสามารถจัดกิจกรรมการ - การสงั เกตการสอน - แบบสงั เกต เรียนการสอนได้อยา่ งมคี ุณภาพ และ - การเย่ยี มชนั้ เรียน - แบบบนั ทกึ การเยีย่ มชั้นเรียน สามารถทางานสนบั สนบั สนนุ การเรียน การสอนไดอ้ ยา่ งมปี ระสิทธิภาพ 7. ผลทค่ี าดวา่ จะได้รบั 7.1 ครไู ด้รับการพฒั นาในด้านตา่ งๆ และสามารถนามาใช้ในด้านการเรียนการสอน อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ สง่ ผลให้นกั เรยี นมีคุณภาพตามเกณฑ์ทก่ี าหนด 7.2 กิจกรรมและโครงการต่าง ๆ สามารถดาเนินไปตามกาหนดวัน เวลาท่ีกาหนด อย่างมปี ระสทิ ธิภาพและเกดิ ประสทิ ธผิ ลต่อโรงเรยี นและผูท้ ่เี ก่ียวขอ้ ง ผ้เู สนอโครงการ ผ้อู นุมตั ิโครงการ (นางสมใจ คงสขุ ) (นางนนั ทา แววสง่า) หวั หนา้ โครงการนเิ ทศภายใน ผอู้ านวยการโรงเรียนบ้านรสู ะมิแล

61 โครงการ จดั ซอ้ื วสั ดเุ พื่อการศกึ ษา แผนงาน การบรหิ ารวิชาการ มาตรฐานระดบั การศกึ ษาขั้นพื้นฐานที่ ๒ ประเด็นพจิ ารณา 2.5 มาตรฐานระดับการศึกษาขัน้ พนื้ ฐานท่ี ๒ ประเด็นพิจารณา 2.2 ผรู้ บั ผิดชอบ นางบษุ บา เจะ๊ เละ ลกั ษณะโครงการ √ โครงการตอ่ เนื่อง ◻ โครงการใหม่ ระยะเวลาดาเนินโครงการ พฤษภาคม ๒๕๖๔ – เมษายน ๒๕๖๕ สนองกลยุทธ์ท่ี ๕ สนอง 3S ◻ S ◻ M √ A ◻R ◻T (ด้านการบริหารจัดการ สถานศึกษา) ๑. หลกั การและเหตผุ ล การบรหิ ารการศึกษาตามหลักการ 4M ได้แก่ การบริหารคนงบประมาณวสั ดอุ ุปกรณ์และ การบรหิ ารจัดการ ซึ่งการจัดการเรยี นการสอนนน้ั วสั ดุอปุ กรณเ์ ป็นส่วนสาคัญทจ่ี ะต้องมีการจดั หาเพ่ือ เป็นองค์ประกอบในการจดั ทาส่ือการเรียนการสอน ในทางบริหารนนั้ ถา้ หากงบประมาณมีไมเ่ พียงพอ กจ็ ะส่งผลต่อการบริหารจัดการดา้ นอน่ื โดยเฉพาะวัสดอุ ุปกรณ์ ดังนน้ั การจัดซื้ออุปกรณ์ในการจัดการ เรียนการสอนจึงต้องมีการวางแผนการใชง้ บประมาณใหเ้ พยี งพอตอ่ ความต้องการในการจัดซื้อวัสดุ อปุ กรณ์เพ่ือจดั ทาสื่อการเรียนการสอนทางโรงเรียนจึงได้จัดทาโครงการจดั ซ้อื วสั ดุเพ่ือการศกึ ษาเพ่ือ บริหารงบประมาณใหเ้ พียงพอต่อความต้องการในการจัดซื้อวสั ดุอุปกรณ์มาใชใ้ นการจัดการเรยี นการ สอน ๒. วตั ถุประสงค์ ๒.๑ เพื่อบริหารจัดการงบประมาณใหเ้ พียงพอต่อการจัดซื้อวสั ดุอปุ กรณใ์ นการจัดการเรียน การสอน ๒.๒ เพอ่ื ให้ครูมวี สั ดุอปุ กรณเ์ พียงพอในการจัดทาส่ือการเรียนการสอน ๓. เป้าหมาย ๓.๑ เชงิ ปริมาณ ๓.๑.๑ โรงเรยี นมวี ัสดอุ ุปกรณ์ครบตามความต้องการใชง้ านของครู ๓.๑.๒ ร้อยละ ๑๐๐ ของครูมีวสั ดุอุปกรณ์ไว้ใชจ้ ัดทาส่ือการเรียนการสอน ๓.๒ เชงิ คุณภาพ ๓.๒.๑ การบริหารจดั การวสั ดอุ ุปกรณ์ของโรงเรียนมีประสิทธิภาพ ๓.๒.๒ ครมู ีสื่อการเรยี นการสอนสามารถจัดการเรียนการสอนหรือจัดกิจกรรม ไดอ้ ย่างราบร่นื

62 ๔. กจิ กรรมการดาเนินงาน ท่ี กิจกรรม ระยะเวลา ผูร้ ับผดิ ชอบ ๑ ประชุมชแี้ จงรายละเอยี ดโครงการ (P) ม.ิ ย. ๒๕๖๔ บษุ บา ๒ จดั ซ้อื วัสดุอปุ กรณ์ (D) - สารวจความต้องการวัสดอุ ุปกรณ์/ ๑๔ มิ.ย. ๒๕๖๓, ๑ ธ.ค. ๒๕๖๓ บุษบา สานกั งาน - จดั ทาข้อมูลในการจัดซือ้ วสั ดุอุปกรณ์ / ๒๑ ม.ิ ย. ๒๕๖๓, ๓ พ.ย. ๒๕๖๓ บุษบา สานักงาน - สัง่ ซ้อื วสั ดุอุปกรณ์ / สานกั งานตาม ๒๔ ม.ิ ย. ๒๕๖๓, ๓ พ.ย. ๒๕๖๓ บุษบา/สุภาพร ความตอ้ งการของครู ก.พ. ๒๕๖๔ บุษบา ๓ นเิ ทศกากับตดิ ตาม (C) ก.พ. ๒๕๖๔ บุษบา ๔ ปรับปรงุ แก้ไขปญั หา / นาไปใช้ (A) ๑๕ ม.ี ค. ๒๕๖๔ บุษบา ๕ สรปุ / รายงานผล ๕. งบประมาณ 171,464 บาท ที่ กจิ กรรม / คาชีแ้ จง งบประมาณ งบประมาณจาแนกตามหมวดรายจ่าย คา่ ตอบแทน ค่าใชส้ อย ค่าวัสดุ คา่ ครภุ ัณฑ์ ๑ สารวจความต้องการวสั ดุอุปกรณ์ - - - -- / อุปกรณส์ านักงาน ๒ จดั ทาข้อมูลในการจัดซื้อวสั ดุ - - - - - อุปกรณ์ / อุปกรณ์สานักงาน ๓ สั่งซื้อวสั ดุอุปกรณ์ / วัสดอุ ปุ กรณ์ 116,784 - 116,784 - - สานกั งานตามความต้องการของ ครู ๔ ถา่ ยเอกสารเพื่อกิจกรรมการเรยี น 54,680 - 54,680 - - การสอน

63 ๖. การวดั และประเมนิ ผล ตวั ชค้ี วามสาเร็จ วิธีการประเมิน เครอื่ งมือทใ่ี ช้ ตรวจสอบตามการจัดซ้ือ แบบสารวจแบบสอบถาม ๑. โรงเรียนมวี สั ดอุ ุปกรณ์ครบตาม ความตอ้ งการการใชง้ าน สารวจ แบบสารวจเอกสาร ประกอบการจดั ซอ้ื ๒. ร้อยละของครูมวี ัสดุอปุ กรณ์ไว้ใช้ สอบถามความพงึ พอใจ แบบสอบถามความพึงพอใจ จดั ทาสือ่ การเรยี นการสอน สงั เกตการสอน แบบบันทกึ การนิเทศ ๓. การบริหารจัดการวัสดุอุปกรณ์ ของโรงเรยี นมปี ระสิทธิภาพ ๔. ครูมสี ื่อการเรยี นการสอนสามารถ จดั การเรยี นการสอนหรือจดั กิจกรรม ได้อย่างราบร่ืน ๗. ผลที่คาดวา่ จะไดร้ บั ๗.๑ การบรหิ ารจดั การงบประมาณเพยี งพอในการจดั ซื้อวัสดุอุปกรณ์ในการจัดการเรียน การสอน ๗.๒ ครมู ีวสั ดุอปุ กรณ์เพยี งพอในการจัดทาสือ่ การเรียนการสอนไวใ้ ช้งาน ผูเ้ สนอโครงการ ผูอ้ นมุ ตั โิ ครงการ (นางบุษบา เจะ๊ เละ) (นางนันทา แววสงา่ ) หัวหนา้ โครงการจดั ซือ้ วัสดุอุปกรณเ์ พื่อการศึกษา ผู้อานวยการโรงเรยี นบ้านรสู ะมแิ ล

64 โครงการ สง่ เสรมิ การจดั ประสบการณ์เพ่อื พัฒนาศักยภาพเด็กปฐมวัย แผนงาน การบรหิ ารวชิ าการ มาตรฐานระดบั การศกึ ษาปฐมวัยที่ ๓ ประเด็นพิจารณาท่ี 3.๑ ผูร้ บั ผดิ ชอบ นางบษุ บา เจะ๊ เละ ลกั ษณะโครงการ ◻ โครงการต่อเน่ือง ��� โครงการใหม่ ระยะเวลาดาเนนิ โครงการ มถิ ุนายน ๒๕๖๔ - มนี าคม ๒๕๖๕ สนองกลยทุ ธท์ ี่ ๔ สนอง 3S ◻ S ◻ M ��� A ◻R ◻T (ดา้ นการจดั การเรียนรู้) ๑. หลกั การและเหตผุ ล การจัดประสบการณท์ ่สี ง่ เสริมใหเ้ ด็กมพี ัฒนาการทุกด้านอย่างสมดลุ เต็มศักยภาพสร้างโอกาส ใหเ้ ด็กได้รับประสบการณต์ รง เล่นและปฏิบตั อิ ยา่ งมีความสุข จัดบรรยากาศท่เี อ้ือต่อการเรียนรู้ ใชส้ ือ่ และเทคโนโลยีทเ่ี หมาะสมกับวยั ประเมนิ พัฒนาการเด็กตามสภาพจริง และนาผลการประเมนิ พฒั นาการเด็กไปปรบั ปรุงการจัดประสบการณแ์ ละพัฒนาเด็ก จากความสาคัญของการจดั ประสบการณ์ทเ่ี นน้ เดก็ เป็นสาคัญ โรงเรียนจึงจดั ทาโครงการ สง่ เสริมการจดั ประสบการณเ์ พือ่ พฒั นาศักยภาพเด็กปฐมวัยข้นึ มา เพ่ือเป็นวธิ กี ารหนึ่งที่สามารถ พฒั นาเด็กให้เปน็ คนเก่ง และมีความสขุ ในอนาคตต่อไป ๒. วตั ถปุ ระสงค์ ๒.๑ เพอ่ื ให้ครูจัดประสบการณท์ สี่ ่งเสรมิ ให้เด็กมีพฒั นาการทุกดา้ นอยา่ งเต็มศกั ยภาพ ๒.๒ เพือ่ ส่งเสริมสรา้ งโอกาสใหเ้ ดก็ ได้รับประสบการณต์ รง เลน่ และปฏิบตั ิอยา่ งมีความสุข ๒.๓ เพื่อให้ครจู ดั บรรยากาศท่เี อื้อต่อการเรียนรู้ ใช้สอ่ื และเทคโนโลยที ่เี หมาะสมกบั วัย ๒.๔ เพ่ือใหค้ รูประเมินพฒั นาการเดก็ ตามสภาพจรงิ และนาผลการประเมินไปปรับปรุง การจดั ประสบการณ์และพฒั นาเด็ก ๓. เป้าหมาย ๓.๑ เชิงปริมาณ รอ้ ยละ ๑๐๐ ครูมกี ารจัดประสบการณ์ท่ีส่งเสรมิ ให้เด็กมพี ัฒนาการทกุ ดา้ นอยา่ ง เต็มศักยภาพ ๓.๒ เชิงคุณภาพ ๑. ครสู ร้างโอกาสใหเ้ ด็กได้รับปรสบการณ์ตรง เล่นปฏบิ ตั ิอย่างมีความสุข ๒. ครจู ัดบรรยากาศ ใชส้ อ่ื และเทคโนโลยไี ด้อย่างเหมาะสมกบั วัย ๓. ครปู ระเมินพฒั นาการตามสภาพจริงอย่างหลากหลาย และนาไปปรับปรงุ พัฒนาเดก็

65 ๔. กิจกรรมการดาเนินงาน กจิ กรรมและขนั้ ตอนการดาเนินงาน ระยะเวลา ผรู้ ับผิดชอบ ๑. ประชุมวางแผนการดาเนนิ งานตามโครงการ (P) ๑๗ พ.ค. ๖๔ บุษบา ๒. ดาเนนิ งานตามแผน (D) กจิ กรรมที่ ๑ จัดทาแผนการจัดประสบการณ์ มิ.ย. ๖๔ - เม.ย. ๖๕ บุษบา/ ขน้ั ตอนการดาเนนิ งาน ม.ิ ย. ๖๔ ครผู สู้ อนปฐมวยั ๑.๑ ประชุมคณะทางานเพื่อวางแผน (P) ๑.๒ ดาเนนิ การตามแผน (D) - ครูศกึ ษาวิเคราะห์เนื้อหา แผนการจัดประสบการณ์ - ครูวางแผนกาหนดการสอน / จัดทาแผนการจดั ประสบการณ์ ๑.๓ ตดิ ตามตรวจสอบการดาเนนิ งาน (C) ม.ิ ย.64-ก.พ.65 บุษบา ๑.๔ แกไ้ ข ปรบั ปรงุ และนาไปพฒั นา (A) ม.ิ ย.64-ก.พ.65 บษุ บา ๑.๕ สรปุ รายงานกจิ กรรม 28 ก.พ.65 บุษบา กิจกรรมท่ี ๒ ส่งเสรมิ การสรา้ งโอกาส ให้เด็กไดร้ ับ มิ.ย.64-ก.พ.65 บษุ บา/ ประสบการณ์ตรง เลน่ ปฏิบตั อิ ย่างมีความสุข ครูผูส้ อนปฐมวยั ๒.๑ ประชมุ คณะทางานเพ่อื วางแผน (P) ๒.๒ ดาเนินงานตามแผน (D) - ครูศึกษาวเิ คราะห์เนื้อหา แผนการจัดประสบการณ์ - ครูวางแผนกาหนดการสอน / จัดทาแผนการจัด ประสบการณ์ ๒.๓ ติดตามตรวจสอบการดาเนนิ งาน (C) มิ.ย.64-ก.พ.65 บษุ บา ๒.๔ แก้ไข ปรบั ปรงุ และนาไปใช้ (A) มิ.ย.64-ก.พ.65 บุษบา ๒.๕ สรุปรายงานกจิ กรรม 28 ก.พ.65 บษุ บา กจิ กรรมท่ี ๓ จดั บรรยากาศทเี่ อื้อต่อการเรยี นรู้ ใช้ส่อื มิ.ย.64-ก.พ.65 บุษบา/ และเทคโนโลยีท่ีเหมาะสมกบั วัย ครผู ู้สอนปฐมวัย ๓.๑ ประชุมคณะทางานเพือ่ วางแผน (P) ๓.๒ ดาเนนิ งานตามแผน (D) - ครจู ัดบรรยากาศใชส้ อื่ และเทคโนโลยอี ยา่ ง เหมาะสม ๓.๓ ตดิ ตามตรวจสอบการดาเนินงาน (C) มิ.ย.64-ก.พ.65 บุษบา ๓.๔ แกไ้ ข ปรับปรงุ และนาพัฒนา (A) มิ.ย.64-ก.พ.65 บุษบา ๓.๕ สรปุ รายงานกิจกรรม 28 ก.พ.65 บุษบา

66 กิจกรรมและข้ันตอนการดาเนินงาน ระยะเวลา ผู้รบั ผดิ ชอบ มิ.ย.64-ก.พ.65 บษุ บา/ กิจกรรมที่ ๔ สรา้ งเครือ่ งมือและประเมนิ ผลพัฒนาการ เด็กปฐมวัย ม.ิ ย.64-ก.พ.65 ครูผสู้ อนปฐมวัย ๔.๑ ประชมุ คณะทางานเพ่อื วางแผน (P) มิ.ย.64-ก.พ.65 ๔.๒ ดาเนินการตามแผน (D) บษุ บา 28 ก.พ.65 บุษบา - ศกึ ษาเอกสารวัดและประเมินผล บษุ บา - จดั ทาการวดั และประเมินผล - เก็บชน้ิ งาน ๔.๓ ตดิ ตามตรวจสอบการดาเนินงาน (C) ๔.๔ แก้ไข ปรับปรงุ และนาไปใช้ (A) ๔.๕ สรุปรายงานกิจกรรม ๕. งบประมาณ ๑๕,๐๐๐ บาท รวม รายละเอยี ดการใชจ้ ่ายงบประมาณ กจิ กรรม / คาชีแ้ จง งบประมาณ คา่ ตอบแทน ค่าใช้สอย คา่ วัสดุ ครุภณั ฑ์ กิจกรรมท่ี ๑ จัดทาแผนการจัด - - -- - ประสบการณ์ กจิ กรรมท่ี ๒ สง่ เสริมการสรา้ ง - - -- - โอกาสให้เด็กไดร้ บั ประสบการณ์ ตรง เลน่ ปฏบิ ัติอยา่ งมีความสขุ กจิ กรรมที่ ๓ จัดประสบการณ์ที่ - - - - ๑๕,๐๐๐ เอื้อต่อการเรยี นรู้ สื่อเทคโนโลยี ท่เี หมาะสมกับวัย คา่ ใชจ้ า่ ย - TV 1 เครอ่ื ง กิจกรรมท่ี ๔ สร้างเครือ่ งมอื และ - - -- - ประเมินผลพฒั นาการเด็ก ปฐมวัย

67 ๖. การวัดและประเมนิ ผล วธิ กี ารประเมิน เคร่อื งมอื ทใี่ ช้ สงั เกตพฤตกิ รรม แบบสังเกต ตวั ชีว้ ัดความสาเร็จ พฤติกรรม ๑. รอ้ ยละ ๙๐ จดั ประสบการณท์ ี่ส่งเสรมิ ใหเ้ ด็กมี สงั เกตพฤตกิ รรม พฒั นาการทุกดา้ นอยา่ งเต็มศักยภาพ สงั เกตพฤติกรรม / แบบสังเกต ๒. รอ้ ยละ ๙๐ สรา้ งโอกาสใหเ้ ด็กไดร้ ับ000 พฤติกรรม ประสบการณ์ตรง เล่นปฏิบัตกิ จิ กรรมอย่างมี สอบถาม ความสขุ การบนั ทกึ แบบสอบถาม ๓. ครจู ัดบรรยากาศและใช้ส่อื เทคโนโลยีที่ เหมาะสมกับวัย แบบบนั ทึกการ ๔. ครปู ระเมินพัฒนาการตามสภาพจริงและนาผล ประเมิน ปรบั ปรุงพัฒนาเด็ก ๗. ผลท่คี าดว่าจะได้รับ ๗.๑ ครมู กี ารจัดประสบการณ์ให้เดก็ มีพัฒนาการสด่ี ้านอย่างเต็มศกั ยภาพ ๗.๒ ครมู ีการจัดกิจกรรมสรา้ งโอกาสใหเ้ ดก็ ได้รับประสบการณต์ รงอยา่ งมีความสุข ๗.๓ ครมู กี ารจดั บรรยากาศ ใชส้ ือ่ และเทคโนโลยใี หเ้ อื้อต่อการเรียนร้อู ย่างเหมาะสมกบั วัย ๗.๔ ครมู ีการประเมนิ พัฒนาการตามสภาพจริงอยา่ งหลากหลาย และนาผลไปปรับปรุง พัฒนาการเด็ก ผูเ้ สนอโครงการ ผอู้ นุมัติโครงการ (นางบุษบา เจะ๊ เละ) (นางนนั ทา แววสง่า) หัวหน้าโครงการจัดซื้อวสั ดุอปุ กรณ์เพื่อการศกึ ษา ผอู้ านวยการโรงเรียนบา้ นรสู ะมแิ ล

68 โครงการ การจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนในสถานการณ์วกิ ฤตของโรคตดิ เชอ้ื ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ในโรงเรียน แผนงาน การบริหารวชิ าการ มาตรฐานระดบั การศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน ท่ี 2 ประเดน็ พิจารณา 2.3 ผู้รบั ผดิ ชอบ นางสภุ าวดี แสงเพชร ลักษณะโครงการ ☑ โครงการต่อเน่ือง ◻ โครงการใหม่ ระยะเวลาดาเนินโครงการ พฤษภาคม 2564 – มีนาคม สนองกลยุทธ์ที่ 5 สนอง 3S ◻ S ◻ M ☑A ◻R ◻T (ด้านการบริหารจัดการสถานศึกษา) 1. หลักการและเหตุผล การระบาดของเชือ้ ไวรสั โควดิ -19 ระลอกที่ 3 ย่ิงส่งผลต่อระบบการศึกษาเป็นอย่างมาก โดยเฉพาะการแสดงอาการข้ันรุนแรงและแพรร่ ะบาดอย่างรวดเรว็ สง่ ผลกระทบในวงกว้าง และอาจจะ มสี ายพนั ธุท์ ี่รุนแรงขน้ึ เข้าส่ปู ระเทศไทยได้ตลอดเวลา การเวน้ ระยะห่าง การไม่รวมกลุ่มของผ้คู น การ ไม่พบปะสงั สรรค์กัน การอยใู่ นเคหสถาน เปน็ วิธกี ารหนงึ่ ท่ีจะชะลอการแพร่กระจายของเชอื้ ได้ ซงึ่ ใน รอบนี้คณะรัฐมนตรวี ่าการกระทรวงศึกษาธกิ ารมมี ตเิ หน็ ชอบให้เลือ่ นวันเปิดเทอมภาคเรียนที่ 1 ปี การศกึ ษา 25641 เป็นวันที่ 1 มิถุนายน 2564 และการจดั การศึกษาต้องคานึงถึงความปลอดภัย ของครแู ละนักเรียนเป็นสาคัญ ความพรอ้ มของนักเรียนและอุปกรณ์ และความสมัครใจในการเรียน หากผู้ปกครองไม่สบายใจในการส่งนกั เรียนมาเรียนทโี่ รงเรียน ทางโรงเรียนตอ้ งหาวธิ ีการโดยอาศัย ความรว่ มมือของครู ผูป้ กครอง และชมุ ชนเขา้ มามสี ่วนรว่ มในการจดั การศึกษาและอานวยความ สะดวกใหก้ บั นักเรยี น โรงเรยี นบ้านรูสะมแิ ลจึงไดจ้ ัดทาโครงการน้ีข้นึ เพ่ือเปิดโอกาสใหผ้ ู้ปกครองท่ี ไมม่ ีความมัน่ ใจในสถานการณ์การแพร่ระบาดของของเชือ้ ไวรสั โควดิ -19 ได้มีโอกาสในการเลือก รูปแบบการจดั การเรียนการสอนใหก้ บั บุตรหลานของตนเอง 2. วตั ถปุ ระสงค์ 2.1 เพื่อให้นักเรยี นไดเ้ รียนรู้และพฒั นาความรู้ ความสามารถตามหลกั สูตรแกนกลาง การศกึ ษาขัน้ พื้นฐานในช่วงเปิดภาคเรยี นในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของ COVID-19 3. เปา้ หมาย 3.1 เชงิ ปริมาณ 3.1.1 นกั เรยี นรอ้ ยละ 100 ได้เรยี นรตู้ ามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พน้ื ฐานในชว่ ง โรงเรียนเปิดทีย่ ังมีสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของ COVID-19 3.2เชิงคุณภาพ 3.2.1 นกั เรียนได้รบั ความรู้ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐานในชว่ งโรงเรยี นเปิด ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของ COVID-19

69 4. กิจกรรมการดาเนนิ งาน กจิ กรรมและข้นั ตอนการดาเนนิ งาน ระยะเวลา ผ้รู บั ผดิ ชอบ 17 พ.ค. 64 สภุ าวดี 1. ประชุมวางแผนการดาเนินงานตาม 17 พ.ค. 64 – เม.ย 65 โครงการ (P) ครปู ระจาชนั้ 2. ดาเนนิ งานตามแผน (D) ม.ิ ย.64 – ม.ี ค. 65 กิจกรรมท่ี 1 การจดั การเรยี นการสอน ครูประจาวชิ า ข้ันตอนการดาเนนิ งาน 1.1 ประชุมชแี้ จง รว่ มกนั วางแผน (P) 1.2 สารวจความตอ้ งการ (D) - สารวจการจดั กจิ กรรมการสอนของครู ประจาชน้ั ในเรื่องของวิธีการสอน - สารวจความตอ้ งการของนักเรยี นใน รูปแบบการสอนที่ต้องการให้โรงเรยี น ดาเนินการ 1.3 ดาเนินการสอน On-air คือการออกอากาศผ่าน DLTV เป็น ตัวหลกั ในการกระจายการสอน โดยใช้โรงเรียน วังไกลกังวลเปน็ ฐานในการจัดการเรียนการ สอน สามารถดูไดท้ ้งั รายการท่อี อกตามตาราง และรายการท่ดี ยู อ้ นหลงั On-hand จัดใบงานให้กบั นักเรียน เป็น ลกั ษณะแบบเรยี นสาเรจ็ รูป ใหน้ ักเรยี นรบั ไป เปน็ ชดุ ไปเรียนดว้ ยตัวเองท่บี ้าน โดยมคี รู ออกไปเย่ยี มเป็นคร้งั คราว หรือใหผ้ ู้ปกครองทา หนา้ ทีเ่ ป็นครคู อยชว่ ยเหลือ เพือ่ ใหน้ ักเรียน สามารถเรยี นได้อยา่ งต่อเนื่อง ถึงแมโ้ รงเรียนจะ ปิดแต่ต้องไมห่ ยุดการเรยี นรู้ On-demand เปน็ การใชง้ านผา่ น แอปพลเิ คช่นั ตา่ งๆ ที่ครูกับนักเรยี นใช้ร่วมกัน Online ใหค้ รเู ปน็ ผ้จู ัดการเรียนการสอน ผา่ นเครอื่ งมือท่ีทางโรงเรยี นกระจายไปสู่ นักเรียน เปน็ รปู แบบท่ีถกู ใช้ในการจัดการเรยี น การสอนจานวนมากทีส่ ดุ On-site คอื ให้มาเรยี นตามปกติไดใ้ นพ้นื ท่ที ่ี ไมใ่ ช่สแี ดง แต่ต้องเว้นระยะหรือลดจานวน

70 กจิ กรรมและข้ันตอนการดาเนินงาน ระยะเวลา ผู้รบั ผดิ ชอบ นักเรยี นต่อห้องลง สาหรับจังหวัดพนื้ ท่ีสเี ขยี ว สามารถจดั การเรียนการสอนในโรงเรียนได้ มิ.ย.64 – ม.ี ค. 65 สุภาวดี ตามปกติ ม.ิ ย. 64 – ม.ี ค. 65 สุภาวดี 1.4 ตดิ ตาม ตรวจสอบการดาเนนิ งาน (C) สภุ าวดี 1.5 ปรบั ปรงุ ข้อบกพร่อง/นาไปใช้ (A) ม.ี ค. 65 1.6 ประเมนิ /สรุป/รายงานผล 3 . ตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมลิ ผล (C) รวมงบ รายละเอียดการใชจ้ า่ ยงบประมาณ 4. แก้ไข ปรบั ปรงุ และนาไปพฒั นา (A) ประมาณ 5. สรปุ รายงานโครงการ ตอบแทน ใชส้ อย วสั ดุ 20,000 -- 5. งบประมาณ 20,000 บาท 20,000 กจิ กรรม/คาชีแ้ จง กจิ กรรมที่ 1 การจัดการเรยี นการสอน ค่าใช้จา่ ย 1.1 ใบงานกล่มุ สาระการเรียนรู้, แบบฝกึ หัด, ใบความรู้ 6. การวัดและประเมินผล วธิ ีการประเมิน เครือ่ งมอื ทีใ่ ช้ ตัวชี้วดั ความสาเร็จ การตรวจสอบ ใบความรู้,ใบงาน 1. รอ้ ยละของนกั เรียนท่ไี ดเ้ รียนครบ ตามหลักสูตรในช่วงเปิดภาคเรยี นท่ียังมี การแพรร่ ะบาดของเช้อื ไวรัส โควิด-19 7. ผลทค่ี าดวา่ จะได้รับ 7.1 นกั เรียนที่ผู้ปกครองไม่มีความมัน่ ใจให้มาเรยี นที่โรงเรียนเนอ่ื งจากสถานการณ์โควคิ 19 สามารถเรียนรูค้ รบตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้ืนฐานในระดับชั้นของตนเองได้ ผู้เสนอโครงการ ผ้อู นุมตั โิ ครงการ (นางสภุ าวดี แสงเพชร) (นางนนั ทา แววสง่า) หวั หน้าการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในสถานการณ์ ผู้อานวยการโรงเรียนบ้านรูสะมแิ ล วกิ ฤตของโรคตดิ เชอื้ ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ในโรงเรียน

71 การบริหารงบประมาณ

72 งบประมาณฝา่ ยการบริหารงบประมาณ ที่ โครงการ งบประมาณ จดั สรร สนบั สนนุ เรยี นฟรี 1 โครงการการบริหารงบประมาณ 122,948 122,948 - - 2 โครงการสนับสนนุ การจัดการศกึ ษา 550,495 - - 550,495 เรียนฟรี 15 ปี 122,948 - 3 ซอ่ มแซมและจดั ซ้ือวัสดุครภุ ณั ฑ์ 796391 122,948 - - 245896 550,495 รวม

73 โครงการ การบรหิ ารงบประมาณ แผนงาน การบรหิ ารงบประมาณ มาตรฐานปฐมวัย ที่ ๒ ประเดน็ พจิ ารนาท่ี ๒.๖ มาตรฐานการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน ที่ ๒ ประเด็นพจิ ารนา ท่ี ๒.๒ ผ้รู ับผดิ ชอบ นางแวนูรยี ะห์ แวดอเลาะ ลักษณะโครงการ √ โครงการต่อเนื่อง โครงการใหม่ ระยะเวลาดาเนินการ พฤษภาคม ๒๕๖๔ – เมษายน ๒๕๖๕ สนองกลยุทธท์ ี่ ๕ สนอง 3S S M√ A R T (ดา้ นการบริหารจดั การสถานศึกษา) _____________________________________________________________________ ๑. หลกั การและเหตผุ ล สถานศกึ ษาเปน็ องค์กรที่มีการบรหิ ารจัดการศึกษา เพื่อใหเ้ กิดประสทิ ธภิ าพในการบรหิ าร จดั การศึกษาให้ครบทกุ ด้านให้เกดิ ประสิทธภิ าพสงู สุด สถานศกึ ษาจาเป็นจะต้องมีการวางแผนการ บรหิ ารงบประมาณเพื่อใหเ้ กิดประโยชน์สงู สดุ ต่อการจัดการศกึ ษาซงึ่ ประกอบไปดว้ ยแผนการใชเ้ งนิ แผนการจดั ซอ้ื จัดจ้าง แผนการจดั หาวัสดคุ รภุ ัณฑ์ ๒. วตั ถุประสงค์ ๒.๑ เพื่อจดั สรรงบประมาณในการจัดซือ้ จดั จ้างวัสดแุ ละครุภณั ฑ์ประกอบการจดั การเรียน การสอน ใหต้ รงกบั ความต้องการของครูผู้สอนและนักเรียน ๒.๒ เพอื่ จัดสรรงบประมาณในการดาเนนิ งานโครงการตา่ งๆ ในการจัดการศึกษา ๒.๓ เพื่อบริหารงบประมาณทีไ่ ดร้ บั อยา่ งถูกต้อง รวดเร็ว ให้เกิดประโยชนส์ งู สดุ และจัดทา เอกสารหลกั ฐานการเงนิ และพสั ดใุ ห้ถูกต้องและเปน็ ปัจจุบัน ๓. เป้าหมาย ๓.๑ เชงิ ปรมิ าณ ๓.๑.๑ โครงการทกุ โครงการไดร้ บั งบประมาณเพ่ือนาไปใช้ในการดาเนินงานโครงการ สนับสนุนการจดั การศึกษา ๓.๑.๒ วสั ดุครภุ ณั ฑท์ ุกชนิ้ มีการลงทะเบียนเปน็ ปัจจุบัน ๓.๑.๓ เอกสารด้านการเงนิ และบญั ชีทุกรายการตามระเบียบเปน็ ปจั จบุ นั และตรวจสอบได้ ๓.๒ เชงิ คณุ ภาพ ๓.๒.๑ โรงเรียนมีการบรหิ ารงบประมาณอย่างมีประสิทธภิ าพ ถูกต้องโปรง่ ใส สามารถ ตรวจสอบได้

74 ๔. วิธีดาเนินการ ระยะเวลา ผู้รบั ผิดชอบ ๑๗ พ.ค. ๒๕๖๔ ผบู้ รหิ าร/คณะ ที่ กจิ กรรม ๑๙ พ.ค. ๒๕๖๔ ๒๔ พ.ค. ๒๕๖๔ แวนรู ยี ะห์ ๑ ประชมุ วางแผนดาเนินงาน (P) แวนูรยี ะห์ ๒ จดั ทาแผนงบประมาณประจาปี (P) ตลอดปกี ารศึกษา ๓ จัดทาแผนระดมทุนเพ่ือการศึกษา (P) ตลอดปกี ารศึกษา แวนรู ียะห์ ๔ ดาเนินการตามแผน (D) บษุ บา ตลอดปีการศกึ ษา - จดั สรรงบประมาณตามโครงการ/กิจกรรม ตลอดปีการศกึ ษา สุภาพร - จัดทาแบบเสนอขอจดั ซื้อจดั จา้ งตาม ตลอดปกี ารศกึ ษา แวนูรยี ะห์ ระเบยี บการจดั ซอ้ื จดั จ้าง - จดั ซอ้ื จดั จา้ งวสั ดคุ รุภณั ฑ์และสิง่ ก่อสร้าง ตลอดปีการศกึ ษา ซารณู ี - เบิก-จ่ายเงินตามรายการท่ีได้รับอนุมตั ิ - จัดทาระบบบัญชรี ายรับ-รายจา่ ยตาม ตลอดปีการศกึ ษา บษุ บา/สุภาพร ระเบียบใหเ้ ปน็ ปจั จุบัน ตลอดปกี ารศกึ ษา - ลงทะเบียนพสั ดุครุภณั ฑแ์ ละสิ่งกอ่ สรา้ งท่ี ตลอดปกี ารศึกษา แวนรู ียะห์ ได้รบั ๑ – ๓๐ ก.ย. ๒๕๖๔ แวนูรียะห์ - รายงานเงนิ คงเหลอื ประจาวนั ณ วันสน้ิ เดือน แวนรู ียะห์ - บริการสาธารณูปโภค (D) ๑๐ – ๑๕ มี.ค. ๒๕๖5 สภุ าพร - ระดมทุนเพ่ือการศกึ ษา (D) - ควบคุม ดแู ล บารุงรักษา จาหน่ายและ ๑ – ๑๕ ม.ี ค. ๒๕๖5 แวนรู ยี ะห์/สภุ าพร รายงานพสั ดปุ ระจาปี (D) ๔ นเิ ทศติดตาม ตรวจสอบและรายงานพัสดุ ๑๐ – ๑๕ ม.ี ค. ๒๕๖5 แวนรู ียะห์ ประจาปี (C) ๑๕ ม.ี ค. ๒๕๖5 ๕ ประเมนิ และรายงานการใชจ้ า่ ยงบประมาณ แวนรู ยี ะห์ ประจาปี แวนรู ยี ะห์ ๖ ปรับปรงุ แก้ไข/นาไปพฒั นา (A) ๗ สรุป/รายงานผล

75 ๕. งบประมาณ ๑๒๒,๙๔๘ บาท กิจกรรม งบประมาณ จาแนกตามหมวดรายจา่ ย ตอบแทน ใชส้ อย วัสดุ ครภุ ณั ฑ์ กจิ กรรมท่ี ๑ จดั สรรงบประมาณ - กจิ กรรมที่ ๒ จดั ทาแบบเสนอขอจัดซื้อจัด - - - -- จา้ งตามระเบยี บการจัดซ้ือจดั จ้าง - - -- กจิ กรรมท่ี ๓ จัดซ้ือจัดจ้างวสั ดุครุภณั ฑ์ - - - - - และสง่ิ ก่อสร้าง กจิ กรรมท่ี ๔ เบิก-จ่ายเงินตามรายการท่ี - - - -- ได้รับอนุมตั ิ กจิ กรรมท่ี ๕ จัดทาระบบบัญชรี ายรับ- ๒,๓๐๐ รายจ่ายตามระเบียบใหเ้ ป็นปัจจบุ ัน - เครือ่ งคดิ เลขอยา่ งดี (๗๕๐ x ๒) - - ๑,๕๐๐ - - แฟูมเจาะใส่เอกสาร (๘๐ x ๑๐) - - ๘๐๐ - กิจกรรมท่ี ๖ ลงทะเบียนพสั ดุครุภณั ฑแ์ ละ - - - - - สง่ิ กอ่ สรา้ งท่ีไดร้ ับ กิจกรรมที่ ๗ รายงานเงินคงเหลือประจาวัน - - - - - ณ วนั ส้ินเดอื น กจิ กรรมที่ ๘ บรกิ ารค่าสาธารณปู โภค ๑๒๐,๖๔๘ - ๑๒๐,๖๔๘ - - กจิ กรรมท่ี ๙ ระดมทุนเพ่ือการศึกษา - - - -- กิจกรรมที่ ๑๐ ควบคุม ดแู ล บารุงรกั ษา - - - - - และจาหน่ายพัสดุ กจิ กรรมที่ ๑๑ นเิ ทศตดิ ตาม ตรวจสอบ - - - -- และรายงานพสั ดปุ ระจาปี (C)

76 ๖. การประเมนิ ผล วธิ กี ารประเมนิ เครือ่ งมอื ท่ีใช้ การสารวจ แบบสารวจ ตวั ชวี้ ดั ความสาเร็จ การตรวจสอบ แบบตรวจสอบ ๑. โครงการแต่ละโครงการไดร้ ับงบประมาณเพือ่ ดาเนนิ งานอยา่ งเพยี งพอทุกโครงการ ๒. เอกสารหลักฐานตา่ งๆ ดา้ นการเงนิ และพสั ดุถูกต้อง และเปน็ ปัจจบุ นั สามารถตรวจสอบได้ ๗. ผลท่ีคาดวา่ จะไดร้ บั โครงการแต่ละโครงการได้รับงบประมาณสนบั สนุนการจัดการเรียนการสอนและการจัด กิจกรรมอยา่ งเพียงพอ ท่วั ถึง ส่งผลให้นักเรียนมีโอกาสในการเรยี นและมผี ลสัมฤทธท์ิ างการเรียน สงู ขึน้ ผเู้ สนอโครงการ ผ้อู นมุ ัติโครงการ (นางแวนรู ียะห์ แวดอเลาะ) (นางนนั ทา แววสงา่ ) หวั หน้าโครงการบริหารงบประมาณ ผ้อู านวยการโรงเรยี นบ้านรสู ะมิแล

77 โครงการ สนบั สนุนการจัดการศึกษาเรียนฟรี ๑๕ ปี แผนงาน การบรหิ ารงบประมาณ มาตรฐานปฐมวยั ที่ ๒ ประเดน็ พิจารนาท่ี ๒.๖ มาตรฐานการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน ท่ี ๒ ประเด็นพจิ ารนา ที่ ๒.๒ ผรู้ บั ผิดชอบ นางแวนรู ียะห์ แวดอเลาะ ลกั ษณะโครงการ √ โครงการต่อเน่ือง โครงการใหม่ ระยะเวลาดาเนนิ การ พฤษภาคม ๒๕๖๔ – เมษายน ๒๕๖๔ สนองกลยุทธท์ ี่ ๕ สนอง 3S S M √ A R T (ด้านการบริหารจดั การ สถานศกึ ษา) _________________________________________________________________________ ๑. หลักการและเหตุผล โครงการสนบั สนุนการจัดการศกึ ษาเรยี นฟรี ๑๕ ปี เป็นนโยบายทางการศกึ ษาท่ีทางรัฐบาล ให้การสนับสนนุ งบประมาณในการจัดการศกึ ษากับโรงเรยี นทั่วประเทศ โดยมีการจัดสรรงบประมาณ ตามจานวนนักเรยี นของแต่ละโรงเรียน มีการจัดแบง่ เงินอุดหนุนเรยี นฟรี ๑๕ ปีแยกเป็น ๔ ประเภท คอื ค่าหนงั สือเรยี น คา่ อุปกรณ์การเรียน คา่ เคร่อื งแบบนักเรยี น และคา่ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ดังน้ัน ทางโรงเรยี นจงึ ได้จดั ทาโครงการสนบั สนนุ การจดั การศึกษาเรียนฟรี ๑๕ ปี เพอ่ื เป็นการรองรับ นโยบายการจดั การศึกษาและประสทิ ธิภาพในการบริหารจัดการงบประมาณ ๒. วัตถุประสงค์ ๒.๑ เพื่อบรหิ ารจัดการงบประมาณใหเ้ ป็นไปตามนโยบายการจดั การศึกษา ๒.๒ เพือ่ ใหน้ กั เรียนไดร้ ับสทิ ธิประโยชนจ์ ากนโยบายของรัฐ ๒.๓ เพอ่ื ใหก้ ารเบิกจ่ายเปน็ ไปตามระเบียบการใชเ้ งนิ อุดหนุน ๓. เป้าหมาย ๓.๑ เชิงปริมาณ ๓.๑.๑ นักเรียนทกุ คนไดร้ ับการสนับสนนุ งบประมาณการจัดการศึกษาเรียนฟรี ๑๕ ปี ๓.๒ เชิงคณุ ภาพ ๓.๒.๑ โรงเรียนเกดิ ประสิทธภิ าพในการบรหิ ารจดั การงบประมาณ ๔. วิธดี าเนินการ ระยะเวลา ผรู้ บั ผดิ ชอบ ๑๗ พ.ค. ๒๕๖๔ แวนรู ียะห์ ที่ กจิ กรรม ๑ ประชุมช้แี จงรายละเอียดโครงการ (P) ๒๔ พ.ค. ๒๕๖๔ แวนรู ียะห์ ๒ การจัดสรรงบประมาณเรยี นฟรี ๑๕ ปี ๑ มิ.ย.๖๔/๑๕ พ.ย.๖๔ สภุ าพร ๒๕-๒๘ พ.ค. ๒๕๖๔ แวนูรียะห์ (D) แวนรู ียะห์ - ค่าหนังสอื เรยี น ตลอดปีการศกึ ษา - ค่าอุปกรณ์การเรยี น - คา่ เคร่ืองแบบนักเรียน

78 ๓ - คา่ กิจกรรมพฒั นาผูเ้ รยี น ก.พ. ๒๕๖๔ แวนรู ียะห์ ๔ นเิ ทศ กากับ ตดิ ตาม (C) ก.พ. ๒๕๖๔ แวนูรยี ะห์ ๕ ปรบั ปรุงแก้ไขปัญหา/นาไปใช้ (A) ๑๕ ม.ี ค. ๒๕๖๔ แวนรู ยี ะห์ สรปุ /รายงานผล ๕. งบประมาณ จานวน ๕๕๐,๔๙๕ บาท งบประมาณจาแนกตามหมวดรายจา่ ย ท่ี กจิ กรรม / คาชแี้ จง งบประมาณ คา่ ตอบ ค่าใชส้ อย คา่ วัสดุ ค่า แทน ครภุ ณั ฑ์ ๑ ค่าหนงั สอื เรยี น ๑๙๒,๐๒๕ ๑๙๒,๐ ๒๕ ๒ ค่าอุปกรณก์ ารเรียน ๑๐๙,๑๙๐ ๑๐๙,๑ ๙๐ ๓ คา่ เคร่ืองแบบนักเรียน ๑๐๙,๕๖๐ ๑๐๙,๕ ๖๐ ๔ ค่ากจิ กรรมพฒั นาผ้เู รยี น ๑๓๙,๗๒๐ ๔.๑ กจิ กรรมวิชาการ (๒๒,๙๐๐) - คา่ อาหารว่างและเคร่ืองดม่ื ๑๖,๐๐๐ นักเรยี น (๓๒๐x๒๕x๒) - คา่ อาหารกลางวนั ครู ๒,๑๖๐ (๒๗x๘๐x๑) - คา่ อาหารวา่ งและเคร่ืองดมื่ ครู ๑,๘๙๐ (๒๗x๓๕x๒) - ค่าเชา่ เตน้ ท์ ๓ หลงั (๓x๗๐๐) ๒,๑๐๐ ๗๕๐ - คา่ ไวนลิ ๔.๒ กจิ กรรมดา้ นคุณธรรม (๑๙,๑๓๐) จริยธรรม ๒,๗๕๐ ๔.๒.๑ คา่ ยลกู เสือ-เนตรนารี - ค่าอาหารวา่ งและเครื่องดืม่ ๖,๐๕๐ นกั เรยี นนร.ป.๑-๓ (๑๑๐x๒๕x๑) - ค่าอาหารวา่ งและเครื่องด่มื ๓,๖๓๐ นร.ป.๔-๖ (๑๒๑x๒๕x๒) - ค่าอาหารกลางวันนร.ป.๔-๖ ๑,๘๙๐ (๑๒๑x๓๐x๑)

79 งบประมาณจาแนกตามหมวดรายจ่าย ที่ กิจกรรม / คาชแ้ี จง งบประมาณ ค่าตอบ ค่าใชส้ อย คา่ วสั ดุ คา่ แทน ครภุ ณั ฑ์ - คา่ อาหารวา่ งและเคร่ืองดมื่ ๒,๑๖๐ วทิ ยากร/ครู (๒๗x๓๕x๒) - คา่ อาหารกลางวนั วทิ ยากร/ ครู (๒๗x๘๐x๑) - - ค่าไวนลิ หวั เสือ - วสั ด/ุ อุปกรณอ์ ่นื ๆ - -- -- ๔.๒.๒ คา่ ยคณุ ธรรม (๔๔,๕๖๐) ๔.๓ ทศั นศึกษานอกสถานที่ ๕,๖๐๐ - ค่ารถ/ค่าพาหนะ ๑๖,๐๐๐ - ค่าอาหารกลางวันนักเรียน (๓๒๐x๕๐x๑) ๑๖,๐๐ - คา่ อาหารว่างและเคร่ืองด่มื นักเรียน (๓๒๐x๒๕x๒) ๘๘๐ - คา่ อาหารกลางวนั ครู/ผคู้ วบคมุ (๑๑x๘๐x๑) ๗๗๐ - ค่าอาหารว่างและเคร่ืองดืม่ ครู/ ผู้ควบคุม (๑๑x๓๕x๒) ๓,๓๑๐ - คา่ เยี่ยมชม (๓๓๑x๑๐) - คา่ วทิ ยากร ๒,๐๐๐ ๔.๔ บรกิ ารด้านเทคโนโลยี (๕๔,๑๓๐) สารสนเทศ/คอมพวิ เตอร์

80 ๖. การประเมนิ ผล วธิ ีวดั การประเมนิ เครื่องมือทใ่ี ช้ สารวจ สอบถาม แบบสารวจ แบบสอบถาม ตวั ชี้วดั ความสาเร็จ ตรวจสอบทะเบยี นคุมการ ทะเบยี นคุมงบประมาณ ๑.นกั เรียนทุกคนได้รับการสนับสนนุ ใช้งบประมาณ งบประมาณการจัดการศึกษาเรียนฟรี ๑๕ ปี ๒. โรงเรยี นเกดิ ประสิทธภิ าพในการ บรหิ ารจัดการงบประมาณ ๗. ผลท่คี าดวา่ จะได้รับ ๗.๑ การบรหิ ารจัดการงบประมาณเป็นไปตามนโยบายการจดั การศกึ ษา ๗.๒ นกั เรยี นได้รับสิทธิประโยชน์จากนโยบายของรัฐ ๗.๓ โรงเรยี นเบิกจ่ายงบประมาณเงนิ อุดหนุนเรียนฟรี ๑๕ ปไี ด้ถูกต้องตามระเบียบ ผู้เสนอโครงการ ผอู้ นมุ ัตโิ ครงการ (นางแวนูรยี ะห์ แวดอเลาะ) (นางนนั ทา แววสงา่ ) หวั หนา้ โครงการสนับสนุนการจดั การศกึ ษา ผอู้ านวยการโรงเรียนบา้ นรูสะมแิ ล เรียนฟรี ๑๕ ปี

81 โครงการ ซ่อมแซมและจัดซื้อวสั ดุ/ครุภณั ฑ์ แผนงาน การบรหิ ารงบประมาณ มาตรฐานปฐมวัย ที่ ๒ ประเด็นพจิ ารนาท่ี ๒.๖ มาตรฐานการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน ท่ี ๒ ประเดน็ พิจารนา ท่ี ๒.๒ ผรู้ บั ผดิ ชอบ นางแวนรู ยี ะห์ แวดอเลาะ ลกั ษณะโครงการ โครงการตอ่ เน่ือง √ โครงการใหม่ ระยะเวลาดาเนนิ การ พฤษภาคม ๒๕๖๔ – เมษายน ๒๕๖๔ สนองกลยุทธท์ ่ี ๕ สนอง 3S S M√ A R T (ดา้ นการบริหารจัดการ สถานศึกษา) ๑. หลกั การและเหตผุ ล เนื่องจากการพัฒนาการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนของนักเรียน และพฒั นาระบบการ ทางานของสานักงานโรงเรยี นให้มีประสิทธิภาพน้นั จาเป็นต้องมีครภุ ณั ฑท์ เี่ กี่ยวกับการศึกษา และ ครุภณั ฑ์ทสี่ นับสนุนการจดั การเรยี นร้ใู หก้ บั บุคลากรทางการศกึ ษา และนักเรียนในโรงเรียนทมี่ ี คณุ ภาพ จึงต้องมีการดแู ลรักษาและซ่อมแซมครุภณั ฑใ์ นโรงเรยี นให้มสี ภาพที่ใช้งานได้อย่างมี ประสทิ ธภิ าพ และเกดิ ประสทิ ธิผลตอ่ การจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนที่ไดม้ าตรฐานการเรียนรู้ตาม หลักสตู รแกนกลางของสานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน จึงได้จัดทาโครงการนี้ขึ้น ๒. วตั ถปุ ระสงค์ ๒.๑ เพ่ือซ่อมแซมครภุ ัณฑ์ให้พร้อมใชง้ าน ๒.๒ เพ่ือจดั ซื้อวัสดุสาหรบั จัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ ๒.๓ เพอื่ จัดซอ้ื ครุภัณฑส์ าหรับจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ ๓. เปา้ หมาย ๓.๑ เชิงปริมาณ ๓.๑.๑ วสั ดสุ าหรบั จดั กจิ กรรมการเรียนรมู้ ีความพรอ้ มและเพียงพอตอ่ การใชง้ านคิดเปน็ รอ้ ยละ ๑๐๐ ๓.๑.๒ ครภุ ณั ฑส์ าหรบั จดั กจิ กรรมการเรียนรมู้ คี วามพร้อมและเพยี งพอตอ่ การใช้งานคดิ เป็น ร้อยละ ๑๐๐ ๓.๒ เชงิ คณุ ภาพ ๓.๒.๑ การบรหิ ารงานในโรงเรียนเกิดความคลองตัว ๓.๒.๒ การจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนมีคุณภาพและประสิทธภิ าพยงิ่ ขนึ้ ๓.๒.๓ การเรียนการสอนมวี สั ดุครภุ ัณฑ์อย่างเพียงพอ

82 ๔. วิธกี ารดาเนนิ งาน ระยะเวลา ผ้รู ับผดิ ชอบ ๑๗ พ.ค. ๒๕๖๔ แวนรู ยี ะห์ ท่ี กจิ กรรม ๑ ประชุมชแี้ จงรายละเอียดโครงการ (P) ตลอดปกี ารศึกษา สุภาพร ๒ ดาเนินการตามแผน (D) ตลอดปกี ารศกึ ษา สุภาพร แวนูรียะห์ - จัดซ้ือวสั ดุ/ครภุ ณั ฑ์ ก.พ. ๒๕๖5 แวนรู ียะห์ - บารุงซ่อมแซมวสั ดุ/ครุภัณฑ์ ก.พ. ๒๕๖5 แวนูรียะห์ 3 นเิ ทศ กากับ ตดิ ตาม (C) ๑๕ ม.ี ค. ๒๕๖5 4 ปรบั ปรงุ แก้ไขปญั หา/นาไปใช้ (A) 5 สรุป/รายงานผล ๕. งบประมาณ จานวน ๑๒๒,๙๔๘ บาท งบประมาณจาแนกตามหมวดรายจ่าย ท่ี กจิ กรรม / คาชแ้ี จง งบประมาณ คา่ ตอบ ค่าใชส้ อย ค่า คา่ แทน วัสดุ ครุภณั ฑ์ ๑ ซื้อวัสดุ ครุภัณฑ์ ประกอบการจัด กิจกรรมการเรียนการสอน ๑๐๒,๙๔๘ - - - ๑๐๒,๙๔๘ ๒ บารุงซอ่ มแซมวสั ดุ ครภุ ณั ฑ์ ๒๐,๐๐๐ - ๒๐,๐๐๐ - - ๖. การประเมินผล วิธีการประเมินผล เคร่อื งมอื ท่ีใช้ สารวจ สอบถาม ตัวชีว้ ดั ความสาเร็จ แบบสารวจ แบบสอบถาม สังเกต/สารวจ/สอบถาม ๑. ครูและนักเรยี นมีวสั ดุ/ครภุ ณั ฑ์ แบบสังเกต/แบบสารวจ ครบและพรอ้ มใช้งาน แบบสอบถาม ๒. โรงเรียนเกดิ ประสิทธภิ าพในการ บรหิ ารจัดการเรยี นการสอน

83 ๗. ผลท่คี าดวา่ จะได้รบั ๗.๑ ครูและนักเรียนมีวัสดุ/ครภุ ัณฑ์ที่พร้อมใชง้ านสาหรับประกอบการจัดกจิ กรรมการเรยี นการ สอนอยา่ งเพียงพอ ๗.๒ การจดั กิจกรรมการเรียนการสอนเกิดประสิทธิภาพยิ่งขนึ้ ผ้เู สนอโครงการ ผูอ้ นุมัติโครงการ (นางแวนูรียะห์ แวดอเลาะ) (นางนนั ทา แววสงา่ ) หัวหน้าโครงการซอ่ มแซมและจัดซ้ือวัสดุ/ครภุ ณั ฑ์ ผูอ้ านวยการโรงเรียนบ้านรสู ะมิแล

84 การบริหารงานบคุ คล

85 งบประมาณฝา่ ยการบรหิ ารงานบุคคล ที่ โครงการ งบประมาณ จดั สรร สนับสนนุ 1 โครงการพฒั นาบุคลากร 2 โครงการสรา้ งขวญั และกาลังใจ 118,923 118,923 - 4,025 4,025 - รวม 122,948 122,948

86 โครงการ พัฒนาบคุ ลากร แผนงาน การบริหารงานบุคคล มาตรฐานระดับปฐมวัย ที่ ๒ ประเดน็ พจิ ารณา ๒.๓ ที่ ๓ ประเด็นพิจารณา ๓.๔ มาตรฐานระดับการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน ที่ ๒ ประเด็นพิจารณา ๒.๔ ท่ี ๓ ประเดน็ พิจารณา ๓.๔ ผรู้ ับผิดชอบ นางสาวณัฏฐนิช เนาว์ไพร ลกั ษณะโครงการ ☑ โครงการต่อเนื่อง ◻ โครงการใหม่ ระยะเวลาดาเนินโครงการ พฤษภาคม ๒๕๖๔ - เมษายน ๒๕๖๕ สนองกลยทุ ธ์ท่ี ๔ สนอง ๓S ☑S ☑M ☑A ◻R ◻T (ด้านการจดั การเรยี นรู้) สนองกลยทุ ธ์ที่ ๕ สนอง ๓S ◻S ◻M ◻A ☑R ◻T (ด้านการบรหิ ารจัดการ สถานศกึ ษา) ๑. หลกั การและเหตผุ ล การจดั การศึกษาท่ีมีคณุ ภาพ จาเป็นอย่างยงิ่ ท่ีโรงเรยี นจะต้องมีการพัฒนาบุคลากร เน่ืองจาก เป็นการเพ่ิมพูนความรู้ ประสบการณ์ให้กับบคุ ลากรในทุก ๆ ดา้ น ไมว่ ่าจะเปน็ การพฒั นาดา้ นการ สอน การใชเ้ ทคโนโลยีใหม่ ๆ ด้านประสบการณ์ทางาน ด้านสังคม ปัจจุบันการพฒั นาบคุ ลากรมหี ลาย รูปแบบ เชน่ การส่งบคุ ลากรเขา้ รบั การอบรม การศกึ ษาดูงาน การศกึ ษาด้วยตนเองจากแหล่งขอ้ มูล ต่าง ๆ ล้วนเป็นการเพิม่ พูนความร้คู วามสามารถดา้ นตา่ ง ๆ ให้บุคลากรของโรงเรียน ซ่ึงการพฒั นา จากประสบการณ์ตรงใหก้ ับบุคลากร ผไู้ ด้รบั การพัฒนาจะแลกเปลยี่ นประสบการณ์ ได้รบั ความรทู้ ี่ ทันสมัยเพ่มิ ขน้ึ ซงึ่ จะนาความรตู้ ่าง ๆ ทไ่ี ดร้ ับกลับมาพฒั นากระบวนการเรยี นการสอน หรือพฒั นา งานท่ตี นเองรับผิดชอบอยา่ งมีประสิทธภิ าพ โรงเรยี นบ้านรูสะมิแลจงึ จดั ให้มีการพัฒนาองคก์ ร ด้วยการพฒั นาความรู้ความสามารถสร้าง วิสยั ทัศนใ์ หม่ พร้อมรบั การเปล่ียนแปลง ปรับทศั นคติ และปรบั กลยทุ ธ์การบรหิ ารจัดการสมยั ใหม่ ใหก้ บั ครูและบุคลากรทางการศกึ ษา โดยจัดให้มโี ครงการพัฒนาบคุ ลากร เป็นการสง่ เสริม สนับสนนุ พฒั นาครู บุคลากร ใหม้ ีความเช่ยี วชาญทางวิชาชีพ และจดั ให้มชี มุ ชนการเรยี นรู้ทางวชิ าชีพหรือ PLC (Professional Learning Community) มาใชใ้ นการพัฒนางานและการเรียนรูข้ องผเู้ รยี น ๒. วัตถุประสงค์ ๒.๑ เพือ่ เปน็ การสง่ เสริมและพฒั นาครแู ละบุคลากรบุคลากรทางการศึกษา สามารถนา ความรทู้ ่ไี ดจ้ ากการอบรม สัมมนาและศึกษาดงู าน มาใชเ้ พ่ือใหเ้ กิดความก้าวหนา้ ในวิชาชีพ ๒.๒ เพ่ือส่งเสรมิ ให้ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาพฒั นาตนเอง ท้ังในด้านการปฏบิ ตั งิ านและ ดา้ นคุณธรรมจรยิ ธรรมอย่างต่อเนอ่ื งและเป็นระบบ ๒.๓ เพ่ือประเมินผลการปฏิบตั งิ านของครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา ๒.๔ เพ่ือแก้ไขปัญหาทเี่ กิดขน้ึ จากการสอนของครสู ่กู ารพฒั นานกั เรยี น

87 ๓. เป้าหมาย ๓.๑ เชงิ ปริมาณ ๓.๑.๑ ครรู ้อยละ ๑๐๐ ได้จัดทาแผนพัฒนาตนเอง (ID Plan) ๓.๑.๒ ครรู อ้ ยละ ๘๐ ได้รบั การอบรมและพฒั นาตนเองในวชิ าชพี ของตนเองอยา่ ง น้อย ๒๐ ช่ัวโมง ๓.๑.๓ ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาร้อยละ ๑๐๐ ไดร้ ับการประเมนิ การปฏบิ ัตงิ าน ภาคเรียนละ ๑ คร้งั ๓.๑.๔ ครูรอ้ ยละ ๗๐ มกี ารรวมกล่มุ กันแกไ้ ขปัญหาที่เกิดขึ้นจากการสอน เพ่ือพัฒนานกั เรยี น ๓.๑.๕ ครูและบคุ ลากรทางการศึกษาร้อยละ ๘๐ ได้เข้ารบั การพฒั นาตนเองทั้งใน ดา้ นการปฏบิ ตั งิ านและดา้ นคุณธรรมจริยธรรมอย่างต่อเน่อื งและเปน็ ระบบ ๓.๒ เชงิ คุณภาพ ๓.๒.๑ ครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษาไดเ้ ข้ารบั การอบรม สัมมนาและศึกษาดงู าน ตรงตามความตอ้ งการ ๓.๒.๒ ครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษาทเ่ี ขา้ รบั การอบรมมีความรคู้ วามเข้าใจและมี ทักษะในการใชเ้ ทคโนโลยใี นการจดั การเรียนการสอน พฒั นางานทตี่ นเองรบั ผิดชอบ และมคี วามพึง พอใจในการจดั การอบรมอยู่ในระดับมาก ๓.๒.๓ ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษามผี ลการปฏิบตั งิ านในระดบั ดีขึ้นไป ๓.๒.๔ ปัญหาที่เกิดขึน้ จากการสอนของครูไดร้ ับการแกไ้ ขเพอื่ พฒั นานกั เรียน ๓.๒.๕ ครูและบคุ ลากรทางการศึกษาได้รับการพัฒนาตนเองมีการปรับตวั และ ทศั นคติไดเ้ หมาะสม ๔. กิจกรรมการดาเนนิ งาน กิจกรรมและขั้นตอนการดาเนินงาน ระยะเวลา ผู้รบั ผิดชอบ ๑๗ พ.ค. ๖๔ ณฏั ฐนิช ๑. ประชมุ วางแผนการดาเนนิ งานตาม โครงการ (P) ม.ิ ย. ๖๔ - ส.ค. ๖๔ ณัฏฐนิช/คณะ ๒. ดาเนินการตามแผน (D) กิจกรรมที่ ๑ พัฒนาตนเอง ม.ิ ย. ๖๔ ณฏั ฐนิช/คณะ ข้ันตอนการดาเนนิ งาน มิ.ย. ๖๔ - ก.ค. ๖๔ ณัฏฐนิช/คณะ ๑.๑ ประชมุ คณะทางานเพ่อื วางแผน (P) ๑.๒ ดาเนนิ การตามแผน (D) ม.ิ ย. ๖๔ ณฏั ฐนชิ /คณะ ม.ิ ย. ๖๔ - ก.ค. ๖๔ ณฏั ฐนิช/คณะ - ครจู ดั ทาแผนพัฒนาตนเอง(ID Plan) ม.ิ ย. ๖๔ - ก.ค. ๖๔ ๑.๓ ติดตาม ตรวจสอบขอ้ บกพร่อง (C) ณัฏฐนิช ๑.๔ แกไ้ ขปญั หาแลว้ นาไปใช้ (A) ก.ค. ๖๔ ๑.๕ สรุปรายงานกิจกรรม

88 กจิ กรรมที่ ๒ ชุมชนการเรียนรทู้ างวชิ าชีพ ม.ิ ย. ๖๔ ซุไลดา/คณะ (PLC) ม.ิ ย. ๖๔ - ก.พ. ๖๕ ซไุ ลดา/คณะ ข้นั ตอนการดาเนินงาน ๒.๑ ประชุมคณะทางานเพื่อวางแผน (P) ม.ิ ย. ๖๔ - ก.พ. ๖๕ ซไุ ลดา/คณะ ๒.๒ ดาเนนิ การตามแผน (D) มิ.ย. ๖๔ - ก.พ. ๖๕ ซุไลดา/คณะ - ครเู ขา้ ร่วมกลมุ่ เพื่อแก้ไขปัญหาที่ มี.ค. ๖๕ ซุไลดา เกดิ ข้นึ จากการสอน ๒.๓ ตดิ ตาม ตรวจสอบขอ้ บกพร่อง (C) พ.ค. ๖๔ ณฏั ฐนิช/คณะ ๒.๔ แก้ไขปัญหาแลว้ นาไปใช้ (A) มิ.ย. ๖๔ - ก.พ. ๖๕ ณัฏฐนิช/คณะ ๒.๕ สรปุ รายงานกิจกรรม ณัฏฐนิช/คณะ กจิ กรรมที่ ๓ อบรมเชิงปฏิบัตกิ ารดา้ น ICT ๒๕ พ.ค. ๖๔ ขน้ั ตอนการดาเนนิ งาน ณฏั ฐนิช/คณะ ๓.๑ ประชมุ คณะทางานเพื่อวางแผน (P) ม.ิ ย. ๖๔ ณฏั ฐนิช/คณะ ๓.๒ ดาเนนิ การตามแผน (D) พ.ค. ๖๔ - ก.พ. ๖๕ ณฏั ฐนิช/คณะ พ.ค. ๖๔ - ก.พ. ๖๕ - สารวจความตอ้ งของครทู ่ีจะเข้ารับ ณัฏฐนชิ การอบรม ม.ี ค. ๖๕ ณฏั ฐนชิ /คณะ - ครูและบุคลกรทางการศึกษาอบรม ม.ิ ย. ๖๔ ณัฏฐนิช/คณะ เชิงปฏบิ ตั ิการด้าน ICT ม.ิ ย. ๖๔ - มี.ค. ๖๕ ๓.๓ ตดิ ตาม ตรวจสอบขอ้ บกพร่อง (C) ๖-๑๐ ก.ย.๖๔ และ ณัฏฐนิช/คณะ ๓.๔ แก้ไขปญั หาแล้วนาไปใช้ (A) ณฏั ฐนิช/คณะ ๓.๕ สรุปรายงานกจิ กรรม ๗-๑๑ มี.ค.๖๕ กจิ กรรมท่ี ๔ ประเมินผลการปฏิบตั ิงาน มิ.ย. ๖๔ - มี.ค. ๖๕ ณฏั ฐนชิ ขน้ั ตอนการดาเนินงาน มิ.ย. ๖๔ - มี.ค. ๖๕ ๔.๑ ประชมุ คณะทางานเพอื่ วางแผน (P) ณัฏฐนิช/คณะ ๔.๒ ดาเนนิ การตามแผน (D) ม.ี ค. ๖๕ ณัฏฐนิช/คณะ - ครูและบุคลกรทางการศึกษา ม.ิ ย. ๖๔ ประเมนิ ผลการปฏบิ ัติงาน มิ.ย. ๖๔ - ก.พ. ๖๕ ๔.๓ ติดตาม ตรวจสอบข้อบกพร่อง (C) ๔.๔ แกไ้ ขปญั หาแล้วนาไปใช้ (A) ๔.๕ สรุปรายงานกิจกรรม กิจกรรมที่ ๕ กิจกรรมพฒั นาองคก์ ร (OD) ข้นั ตอนการดาเนินงาน ๕.๑ ประชุมคณะทางานเพอ่ื วางแผน (P) ๕.๒ ดาเนินการตามแผน (D) - ครแู ละบุคลกรทางการศกึ ษาเข้ารว่ ม กิจกรรมพัฒนาองคก์ ร (OD)

89 ๕.๓ ตดิ ตาม ตรวจสอบขอ้ บกพร่อง (C) มิ.ย. ๖๔ - ก.พ. ๖๕ ณัฏฐนิช/คณะ ๕.๔ แก้ไขปัญหาแล้วนาไปใช้ (A) มิ.ย. ๖๔ - ก.พ. ๖๕ ณัฏฐนชิ /คณะ ๕.๕ สรปุ รายงานกจิ กรรม ๓. ตดิ ตาม ตรวจสอบข้อบกพร่อง (C) ม.ี ค. ๖๕ ณัฏฐนชิ ๔. แก้ไขปญั หาแล้วนาไปใช้ (A) ม.ิ ย. ๖๔ - มี.ค. ๖๕ ณฏั ฐนชิ /คณะ ๕. สรปุ รายงานโครงการ มิ.ย. ๖๔ - มี.ค. ๖๕ ณฏั ฐนิช/คณะ มี.ค. ๖๕ ณัฏฐนิช ๕. งบประมาณ ๑๑๘,๙๒๓ บาท กิจกรรม/คาช้แี จง รวมงบ รายละเอยี ดการใช้จ่ายงบประมาณ ประมาณ ตอบแทน ใช้สอย วสั ดุ กิจกรรมที่ ๑ พัฒนาตนเอง - --- กจิ กรรมท่ี ๒ ชุมชนการเรียนรูท้ างวชิ าชีพ (PLC) ๔,๐๐๐ ค่าใช้จา่ ย ๒.๑ คา่ วัสดจุ ัดกิจกรรม ๔ กล่มุ กลุ่มละ ๑,๐๐๐ บาท (๔x๑,๐๐๐) - - ๔,๐๐๐ กิจกรรมที่ ๓ อบรมเชงิ ปฏบิ ัติการดา้ น ICT ๘,๑๐๐ ค่าใช้จ่าย - ๓.๑ คา่ สมนาคุณวทิ ยากร ๔,๒๐๐ ๓.๒ อาหารวา่ ง (๒๖ คน x ๓๕ บาท x ๒ ม้ือ) ๑,๘๒๐ ๓.๓ อาหารกลางวัน (๒๖ คน x ๘๐ บาท x ๑ มอ้ื ) ๒,๐๘๐ กจิ กรรมท่ี ๔ ประเมนิ ผลการปฏิบตั งิ าน - --- กิจกรรมท่ี ๕ กิจกรรมพัฒนาองค์กร (OD) ๑๐๖,๘๒๓ ค่าใช้จา่ ย ๓.๑ ค่าสมนาคณุ วิทยากร ๒๕,๒๐๐ ๓.๒ คา่ ท่ีพัก/คา่ เชา่ สถานที่ ๓๖,๐๐๐ - ๓.๓ คา่ พาหนะเดนิ ทาง ๒๑,๔๔๓ ๓.๔ อาหารวา่ ง (๒๖ คน x ๓๕ บาท x ๒ มอื้ x ๓ ๕,๔๖๐ วัน) ๑๘,๗๒๐ ๓.๕ อาหารกลางวนั (๒๖ คน x ๘๐ บาท x ๓ มอื้ x ๓ วนั )

90 ๖. การวัดและประเมนิ ผล ตัวชวี้ ดั ความสาเรจ็ วธิ กี ารประเมิน เครือ่ งมอื ท่ีใช้ การสารวจ แบบสารวจ ๑. รอ้ ยละของครูไดร้ ับการอบรมและ พัฒนาตนเองในวชิ าชพี ของตนเอง การสารวจ แบบสารวจ อยา่ งน้อย ๒๐ ชัว่ โมง การประเมินผลการ แบบประเมินผลการปฏบิ ตั งิ าน ๒. ร้อยละของครูท่เี ขา้ ร่วมกลุ่มแก้ไข ปฏบิ ตั งิ าน ปญั หาทีเ่ กดิ ขึ้นจากการสอนเพอ่ื พฒั นา การสารวจ แบบสารวจ นกั เรียน การสารวจ แบบสารวจ ๓. ร้อยละของครแู ละบุคลากรทางการ ศกึ ษาได้รับการประเมินผลการ ปฏบิ ัติงานภาคเรยี นละ ๑ คร้ัง ๔. ร้อยละของครูได้จัดทาแผนพฒั นา ตนเอง (ID Plan) ๕. ร้อยละของครูได้เขา้ รบั การพฒั นา ตนเองท้ังในดา้ นการปฏิบตั งิ านและดา้ น คุณธรรมจริยธรรมอย่างต่อเนื่องและ เป็นระบบ ๗. ผลที่คาดว่าจะไดร้ บั ๗.๑ ครูและบุคลากรทางการศึกษาได้รับการส่งเสริมและพฒั นา สามารถนาความรู้ท่ไี ดจ้ าก การอบรม สมั มนา และศึกษาดูงาน มาใช้เพ่ือให้เกิดความก้าวหน้าในวิชาชีพ ๗.๒ ครูและบุคลากรทางการศกึ ษามีความรู้ความเข้าใจและมที ักษะในการใชเ้ ทคโนโลยีใน การจดั การเรยี นการสอน พัฒนางานที่ตนเองรบั ผดิ ชอบ และมีความพึงพอใจในการจัดการอบรมอยู่ใน ระดับมาก ๗.๓ ปัญหาท่ีเกิดขน้ึ จากการสอนของครูไดร้ ับการแก้ไขเพ่อื พัฒนานกั เรยี น ๗.๔ ครูและบุคลากรทางการศกึ ษาได้รบั การสง่ เสรมิ พัฒนาทัง้ ในด้านการปฏบิ ตั ิงานและดา้ น คณุ ธรรมจริยธรรมอยา่ งต่อเน่ืองและเป็นระบบ ผเู้ สนอโครงการ ผอู้ นุมัติโครงการ (นางสาวณัฏฐนิช เนาวไ์ พร) (นางนนั ทา แววสง่า) หวั หนา้ โครงการพฒั นาบคุ ลากร ผู้อานวยการโรงเรยี นบา้ นรสู ะมแิ ล

91 โครงการ สรา้ งขวญั และกาลังใจ แผนงาน การบริหารงานบุคคล มาตรฐานระดบั การศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐานท่ี ๒ ประเดน็ พจิ ารณาท่ี 2.๔ ผรู้ บั ผดิ ชอบ นางสาวนูรฮดู า มามะ ลกั ษณะโครงการ ��� โครงการตอ่ เน่ือง ◻ โครงการใหม่ ระยะเวลาดาเนนิ โครงการ ตลอดปกี ารศกึ ษา สนองกลยทุ ธท์ ่ี ๕ สนอง 3S ◻ S ◻ M ◻A ��� R ◻T (ด้านการบริหารจดั การ สถานศึกษา) 1. หลักการและเหตุผล ในการจดั การศึกษาของโรงเรียน ครู และบุคลากรของโรงเรียน เปน็ ปจั จยั หลกั ของ ความสาเรจ็ ในการพฒั นาทุกด้านของการศึกษา เพราะครู และบุคลากรของโรงเรยี น เป็นผมู้ บี ทบาท สาคัญในการสนับสนนุ การจัดเรียนการสอน และการพฒั นาคุณภาพผู้เรียน การบริหารงานโดยการ จดั การให้รว่ มกนั ทางานเป็นทีมและดว้ ยความพงึ พอใจ การสรา้ งขวญั และกาลังใจ มีอิทธิพลต่อ ประสทิ ธภิ าพในการปฏิบัติงานเปน็ อย่างมาก เพราะเปน็ สภาพจิตใจและพฤตกิ รรมของบุคคลทีแ่ สดง ให้เห็นถงึ ลักษณะและความรู้สกึ ทมี่ ตี ่อการปฏิบตั ิงาน ครู และบุคลากรของโรงเรียนทมี่ คี วามรู้ ความสามารถสูง หากขวัญและกาลังใจไมด่ ีการปฏิบัตงิ าน อาจจะไม่มปี ระสทิ ธภิ าพดเี ทา่ ทีค่ วร ในทางตรงกันขา้ ม ครแู ละบุคลากรทมี่ ีความรู้ ความสามารถไมโ่ ดดเด่น แตม่ ีขวัญและกาลงั ใจที่ดี การ ปฏิบัตงิ านอาจจะมีประสิทธภิ าพมากขน้ึ ดงั น้ันการจดั สวสั ดกิ ารต่างๆ และการสร้างขวัญและกาลงั ใจ ให้แก่ ครู และบุคลากรภายในโรงเรียนจงึ เป็นส่วนหน่ึงในกระบวนการเสรมิ สร้างขวญั และกาลงั ใจ ใหก้ บั ครแู ละบุคลากรของโรงเรียน โรงเรยี นบ้านรูสะมิแล มีความตระหนักและเหน็ ความสาคญั ของ ครูและบคุ ลากรภายใน โรงเรยี น ในการสรา้ งขวญั และกาลงั ใจในการปฏบิ ัติงานเป็นอยา่ งมาก จึงได้จัดโครงการน้ีขนึ้ เพ่ือเปน็ การช่วยเหลอื กนั และเป็นการเสริมสร้างให้ครแู ละบุคลากรของโรงเรยี นไดร้ บั การพัฒนาในวิชาชพี อกี ท้งั เป็นการสร้างขวญั และกาลังใจ ช่วยเหลอื สง่ เสรมิ พัฒนา และรักษาครแู ละบุคลากรของโรงเรียน ให้ปฏิบัตงิ านในโรงเรียนได้อย่างมคี วามสุข มปี ระสทิ ธิภาพและประสิทธิผล 2. วตั ถุประสงค์ 2.1 เพอื่ จัดสวัสดกิ ารทีด่ ี ชว่ ยเหลอื แบง่ ปันซงึ่ กันและกัน 2.2 เพือ่ เปน็ การสร้างขวัญ และกาลังใจใหแ้ ก่ครแู ละบุคลากรของโรงเรยี น 2.3 เพ่ือเป็นแรงจูงใจให้กับครูและบคุ ลากรของโรงเรยี น ปฏบิ ตั ิงานอย่างมีความสขุ และมีประสทิ ธิภาพ 2.4 เพอื่ ให้ครูและบุคลากรของโรงเรียนมีความภาคภูมิใจ และปฏบิ ตั ิตนเป็นแบบอยา่ งทด่ี ี

92 3. เปา้ หมาย 3.1 เชงิ ปรมิ าณ 3.1.1 ครู และบุคลากรของโรงเรยี นบา้ นรูสะมิแลร้อยละ 100 เข้าร่วมกจิ กรรมจัด สวสั ดกิ ารใหแ้ กค่ รูและบุคลากร 3.๒.2 ครู และบุคลากรของโรงเรยี นบ้านรูสะมิแลร้อยละ 100 ไดร้ ับการสร้างขวัญและ กาลงั ใจ 3.2 เชงิ คุณภาพ 3.2.1. ครู และบคุ ลากรของโรงเรยี นบา้ นรูสะมิแล มีกองทนุ สวัสดกิ ารให้ยืมเงนิ ไปใช้ ก่อน เพอื่ เป็นการช่วยเหลอื เพอ่ื นครแู ละบุคลากรภายในโรงเรยี นทหี่ มุนเวยี นเงนิ ไมท่ ัน 3.2.๒ ครู และบคุ ลากรของโรงเรยี น มขี วญั และกาลังใจในการทางานดีข้นึ ปฏบิ ัติงาน บรรลุวัตถุประสงค์อย่างมีประสทิ ธภิ าพ 3.2.3 ครแู ละบคุ ลากรของโรงเรียน มีความพึงพอใจต่อโครงการสรา้ งขวัญและกาลังใจ 4. กิจกรรมการดาเนินงาน กจิ กรรมและขั้นตอนการดาเนินงาน ระยะเวลา ผู้รบั ผดิ ชอบ 1. ประชุมวางแผนการดาเนนิ งาน (P) 17 พ.ค. ๖๔ - นรู ฮดู า 2. ดาเนินการตามแผน (D) 1 มิ.ย. ๖๔ - นูรฮดู า กจิ กรรมท่ี 1 กจิ กรรมจัดสวัสดิการให้แก่ครู - นูรฮูดา และบุคลากร ขัน้ ตอนการดาเนินงาน 1 มิ.ย. ๖๔ - นูรฮูดา 1.1 ประชมุ วางแผนการดาเนินงาน (P) 1.2 ดาเนนิ การตามแผน (D) 1 มิ.ย. ๖๔ – 29 เม.ย. ๖๕ - นูรฮูดา - สารวจความต้องการยอดเงินท่จี ะฝาก 1 ม.ิ ย. ๖4 - นรู ฮดู า ในแต่ละเดือน 1 มิ.ย. ๖4 – 1 เม.ย. ๖๕ - นูรฮดู า - จัดเกบ็ เงนิ ฝากประจาเดอื น 1 ม.ิ ย. ๖4 – 1 เม.ย. ๖๕ - นรู ฮูดา - ปลอ่ ยเงินกยู้ ืมสวัสดิการประจาเดือน 1 มิ.ย. ๖4 – 1 เม.ย. ๖๕ - นูรฮูดา - จัดเกบ็ เงนิ กู้ยืมสวัสดิการประจาเดือน 1 ม.ิ ย. ๖4 – 1 เม.ย. ๖๕ - นรู ฮูดา 1.3 ตดิ ตามตรวจสอบการดาเนนิ งาน (C) 1 มิ.ย. ๖4 – 27 เม.ย. ๖๕ - นูรฮูดา 1.๔ แก้ไข ปรบั ปรุงและนาไปพัฒนา (A) - นรู ฮดู า 1.๕ ประเมนิ สรปุ รายงานผล 29 เม.ย. ๖๕ กิจกรรมที่ 2 กิจกรรมบารงุ ขวญั และกาลังใจ 17 มิ.ย. ๖๔ - นูรฮูดา โดยการประกวด (รับเกียรตบิ ัตร) ข้นั ตอนการดาเนินงาน 2.1 ประชุมวางแผนการดาเนินงาน (P)

93 2.2 ดาเนินการตามแผน (D) 14 มิ.ย. ๖4 – 29 เม.ย. ๖๕ - นรู ฮดู า - หอ้ งเรยี นมมี าตรฐาน - หอ้ งปฏบิ ตั ิการมีมาตรฐาน 14 มิ.ย. ๖4 – 29 เม.ย. ๖๕ - บษุ บา - เขตบริการสะอาด - พลงั งานพอเพยี ง (ไฟฟูา) 14 มิ.ย. ๖4 – 29 เม.ย. ๖๕ - บุษบา - ฐานการเรยี นรู้ดีเดน่ - ชาวรไู ร้พงุ่ 14 มิ.ย. ๖4 – 29 เม.ย. ๖๕ - เจะ๊ ฮัสมลุ เล๊าะห์ - ประกวดส่ือการเรียนการสอนของครู 14 มิ.ย. ๖4 – 29 เม.ย. ๖๕ - ณฐั นี และบคุ ลากรโรงเรยี น - ยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิ RT,NT, 14 มิ.ย. ๖4 – 29 เม.ย. ๖๕ - เกลียวขวญั O-NET,I-NET 14 ม.ิ ย. ๖4 – 29 เม.ย. ๖๕ - แวนรู ยี ะห์ - อนื่ ๆ ตามนโยบายผูบ้ ริหาร 18 ก.พ. ๖4 - อนิส ๒.3 ติดตามตรวจสอบการดาเนินงาน (C) ๒.๔ แกไ้ ข ปรับปรุงและนาไปพฒั นา (A) 14 ม.ิ ย. ๖4 – 29 เม.ย. ๖๕ - สภุ าวดี ๒.๕ ประเมิน สรปุ รายงานผล 3. ติดตามตรวจสอบการดาเนินงาน (C) 14 มิ.ย. ๖4 – 29 เม.ย. ๖๕ - นูรฮดู า ๔. แกไ้ ข ปรับปรุงและนาไปพัฒนา (A) ๕. ประเมิน สรปุ รายงานผล 14 มิ.ย. ๖4 – 29 เม.ย. ๖๕ - นรู ฮูดา 14 มิ.ย. ๖4 – 29 เม.ย. ๖๕ - นูรฮดู า 28 – 29 เม.ย. ๖๕ - นรู ฮูดา 14 ม.ิ ย. ๖4 – 29 เม.ย. ๖๕ - นรู ฮดู า 14 มิ.ย. ๖4 – 29 เม.ย. ๖๕ - นูรฮดู า 29 เม.ย. ๖๕ - นูรฮูดา 5. งบประมาณ ๔,๐๒๕ บาท กจิ กรรม/คาชแ้ี จง รวมงบ รายละเอียดการใชจ้ ่ายงบประมาณ ประมาณ ตอบแทน ใช้สอย วัสดุ ครภุ ณั ฑ์ กจิ กรรมที่ 1 กจิ กรรมจัดสวสั ดิการใหแ้ ก่ครู และบคุ ลากร - - -- - กจิ กรรมท่ี 2 กิจกรรมบารุงขวญั และกาลงั ใจ 4,025 โดยการประกวด (รบั เกยี รตบิ ัตร) คา่ ใช้จ่าย - - ๒๕๐ 2.1 กระดาษเกียรตบิ ตั ร (๑ × ๒๕๐) - - ๗๕ 2.๒ ริบบ้ินผา้ สที อง (๑ × ๗๕) - - ๒๐๐ 2.๓ พลาสติกเคลือบเกียรติบัตร (๑ × ๒๐๐) - - ๕๐๐ 2.2 เคร่ืองชงั่ นา้ หนัก ( 1 × ๕๐๐) - - ๕๐๐ 2.3 ปูายโฟมบอร์ด (๒ × ๒๕๐) - - ๒,๕๐๐ 2.๔ ค่าวสั ดุ/อปุ กรณ์

94 6. การวดั และประเมนิ ผล ตัวชว้ี ัดความสาเรจ็ วธิ กี ารประเมนิ เคร่อื งมือท่ีใช้ ๑.ครแู ละบุคลากรทกุ คนเขา้ ร่วม การสารวจ แบบสารวจการเขา้ รว่ ม โครงการ/กจิ กรรม การสารวจ กิจกรรม ๒. จานวนรางวลั /เกยี รติบตั รท่ีครู แบบสารวจ และบุคลากรได้รบั การสารวจความพึงพอใจ ๓.ร้อยละของครทู ่ีมีความพึงพอใจต่อ แบบสารวจความพงึ พอใจ โครงการ 7. ผลทีค่ าดว่าจะได้รบั 7.1 ครูและบุคลากรของโรงเรียนได้รับสวัสดิการทีด่ ี ช่วยเหลือ แบ่งปันซึ่งกนั และกนั 7.2 สามารถสรา้ งขวญั และกาลงั ใจใหแ้ ก่ครูและบุคลากรทางการศึกษาได้ 7.3 ครแู ละบุคลากรของโรงเรียนได้รบั แรงจงู ใจในการปฏิบตั ิงานอย่างมีความสุข และมีประสิทธภิ าพ 7.4 ครแู ละบุคลากรโรงเรียนมีความภาคภมู ใิ จ และสามารถปฏบิ ตั ติ นเปน็ แบบอย่างที่ดีได้ ผเู้ สนอโครงการ ผู้อนมุ ตั โิ ครงการ (นางสาวนรู ฮูดา มามะ) (นางนันทา แววสงา่ ) หวั หน้าโครงการสร้างขวัญและกาลงั ใจ ผูอ้ านวยการโรงเรยี นบา้ นรูสะมิแล

95 การบริหารทวั่ ไป