แผนปฏิบัติการ-2564_merged

96 งบประมำณฝ่ำยกำรบรหิ ำรท่วั ไป ท่ี โครงการ งบประมาณ จดั สรร สนับสนุน เรยี นฟรี 13,800 - 1 โครงการสง่ เสริมความสัมพันธ์ระหวา่ งโรงเรยี น 13,800 - กับชมุ ชน 31,880 - 17,895 31,880 - - 2 โครงการเศรษฐกจิ พอเพียงในโรงเรยี น 17,895 - 3 โครงการส่งเสรมิ คุณธรรม จริยธรรม 19,800 - 400 19,800 - - คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ 7,250 400 - - 1,820 7,250 - - 4 โครงการวนั สาคัญ 1,820 - - 108,472 - 5 โครงการจัดระบบดูแลชว่ ยเหลือนกั เรยี น 108,472 - 18,060 - 6 โครงการโรงเรยี นส่งเสรมิ สขุ ภาพ 1,820 18,060 1,280,000 - 7 โครงการจัดทาแผนพฒั นาการศกึ ษา 16,600 - - 8 โครงการส่งเสริม และพัฒนาแหล่งเรียนรแู้ ละ 8,100 สภาพแวดลอ้ มในโรงเรยี น 16,600 - - 245,897 9 โครงการอาหารกลางวันและอาหารเสริมนม 8,100 - 10 โครงการจัดระบบควบคุมบรรเทาความเสย่ี ง 245,897 1,280,000 11 โครงการเฝา้ ระวงั และป้องกนั การแพรร่ ะบาด ของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID 19) 12 โครงการพัฒนาเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือ สนบั สนนุ การบริหารจดั การและการจัดการ เรียนรู้ รวมงบประมำณ

97 โครงกำร สง่ เสรมิ ความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งโรงเรยี นกบั ชมุ ชน แผนงำน การบรหิ ารทั่วไป มำตรฐำนระดบั ปฐมวัย ท่ี 2 ประเดน็ พจิ ำรณำ 2.6 มำตรฐำนระดบั กำรศกึ ษำขัน้ พืน้ ฐำน ท่ี 1 ประเดน็ พิจำรณำ 1.2 (3) มำตรฐำนระดับกำรศึกษำข้นั พ้ืนฐำน ท่ี 2 ประเด็นพิจำรณำ 2.2 มำตรฐำนระดับกำรศกึ ษำขนั้ พ้ืนฐำน ท่ี 3 ประเดน็ พจิ ำรณำ 3.5 ผู้รับผิดชอบ นางซัลมา หีมอะดา้ ลักษณะโครงกำร ������ โครงการตอ่ เนื่อง ◻ โครงการใหม่ ระยะเวลำดำเนินโครงกำร พฤษภาคม 2564 - เมษายน 2565 สนองกลยุทธ์ท่ี 5 สนอง 3S ◻ S ◻ M ◻A ������R ◻T (ด้านการบริหารจัดการสถานศกึ ษา) 1. หลักกำรและเหตผุ ล การจัดการศกึ ษาในปัจจบุ นั ได้เนน้ ใหช้ มุ ชนเข้ามามสี ว่ นรว่ มมากขน้ึ จะเห็นไดจ้ าก พระราชบญั ญตั ิการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 มาตรา 29 ให้สถานศึกษารว่ มกับบุคคล ครอบครวั ชุมชน องค์กรชมุ ชน องค์กรปกครองทอ้ งถ่นิ เอกชน องค์กรเอกชน องค์กร วิชาชีพ สถาบนั ศาสนา สถานประกอบการ และ สถาบันสังคมอน่ื สง่ เสรมิ ความเขม้ แข็งของ ชมุ ชนโดยจัดกระบวนการเรยี นร้ภู ายในชมุ ชน เพื่อใหช้ ุมชนมีการอบรม มีการแสวงหา ความรู้ ข้อมลู ข่าวสาร และรจู้ ักเลอื กสรรภมู ิปัญญาและวทิ ยาการตา่ งๆ เพอ่ื พัฒนาชมุ ชนให้ สอดคลอ้ งกับปญั หาและความตอ้ งการ รวมท้งั วิธกี ารสนับสนุนให้มกี ารแลกเปลยี่ น ประสบการณ์ พัฒนาระหว่างชุมชน โรงเรยี นบ้านรูสะมแิ ลจึงจัดให้มีโครงการส่งเสริมความสมั พันธร์ ะหว่างโรงเรียนกบั ชุมชนขน้ึ เพอื่ ให้คณะกรรมการการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน กรรมการภาคี 4 ฝา่ ยและพ่อแม่ผ้ปู กครองซึ่งเปน็ สมาชกิ ของชมุ ชนเป็นผทู้ ี่มีความใกล้ชดิ และมคี วามรับผิดชอบโดยตรงต่อนกั เรียน เหน็ ความสาคญั ต่อการจดั การศกึ ษาของบตุ รหลาน ได้มีการตดิ ต่อพบปะปรึกษาหารือ แกป้ ัญหา ตดิ ตามความก้าวหนา้ และ ร่วมกบั ครูในการพัฒนานักเรียนใหม้ ีประสิทธิภาพและร่วมมอื กนั ดาเนนิ การกจิ กรรมในโรงเรยี นใหด้ ี ยง่ิ ขึน้ และบรรลุตามเปา้ หมายทีก่ าหนดไว้ 2. วตั ถปุ ระสงค์ 2.1 เพือ่ ให้คณะกรรมการสถานศึกษาขน้ั พน้ื ฐานและชมุ ชนเข้ามามบี ทบาทและมีสว่ นร่วมใน การจัดโครงการ/กจิ กรรมของโรงเรยี นมากขึ้น 2.2 เพ่อื สรา้ งความสัมพนั ธ์อันดรี ะหวา่ งโรงเรยี นกบั ชมุ ชน 2.3 เพ่อื สนบั สนุนและให้ความรว่ มมือในการจัดกจิ กรรมของโรงเรียนคขู่ นานศูนย์การศึกษา อิสลามประจามัสยิด (ตาดีกา) 2.4 เพ่ือสารวจเด็กในเขตบรกิ ารทีม่ ีอายถุ ึงเกณฑเ์ ข้าเรียนและติดตามให้มาเขา้ เรยี น

98 2.6 เพ่ือตดิ ตามการเรียนต่อของนักเรยี นท่ีเรยี นจบช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 2.7 เพอ่ื ใหค้ รู บุคลากร และชมุ ชนเกิดความพงึ พอใจ ภาคภูมใิ จ และเชอ่ื มั่นในการ จดั การศึกษาของโรงเรยี น 3. เปำ้ หมำย 3.1 เชงิ ปรมิ ำณ 3.1.1 คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพนื้ ฐานเขา้ รว่ มประชุมและชว่ ยเหลอื ในการจัด โครงการ/กิจกรรมไมน่ อ้ ยกวา่ 2 ครัง้ /ภาคเรยี น 3.1.2 ผปู้ กครองนักเรียนเข้ารว่ มประชุมและชว่ ยเหลือในการจัดโครงการ/กิจกรรม ไม่นอ้ ยกว่า 2 คร้งั /ปกี ารศกึ ษา 3.1.3. ผปู้ กครองและชุมชนเข้าร่วมกิจกรรมสง่ เสริมความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรยี น กับชุมชน ไม่นอ้ ยกว่าร้อยละ80 3.1.4. โรงเรยี นสนับสนนุ และให้ความร่วมมอื ต่อกิจกรรมของโรงเรียนคูข่ นาน ทกุ คร้ัง 3.1.5. เดก็ ทถ่ี ึงเกณฑเ์ ข้าเรียนตอ้ งไดเ้ ข้าเรียนครบรอ้ ยละ 100 3.1.6. นกั เรียนทีจ่ บการศกึ ษาไปศึกษาต่อร้อยละ 100 3.1.7. บุคลากรและชมุ ชนมีความพึงพอใจต่อโครงการ/กิจกรรมโรงเรียน ไม่น้อย กวา่ รอ้ ยละ80 3.2 เชิงคุณภำพ 3.2.1 โรงเรียนและชมุ ชนมีความสมั พันธท์ ด่ี ีและมีความเข้มแข็งมากขนึ้ 3.2.2 โรงเรียนไดร้ บั ความร่วมมือจากผู้ปกครอง ชมุ ชน ตลอดจนองค์กรภาครัฐ เอกชน เปน็ อย่างดยี ่ิง 3.2.3 โรงเรยี นไดร้ บั ความไว้วางใจจากผปู้ กครองในการสง่ บุตรหลานเข้ามาเรยี น อยา่ งมีความสุข 3.2.4 โรงเรียนและโรงเรยี นคู่ขนานมีการชว่ ยเหลือและมีสัมพนั ธท์ ดี่ ีต่อกนั 3.2.6 ผูป้ กครองและชมุ ชนมคี วามพึงพอในต่อการจัดการศึกษาของโรงเรยี น 4. กจิ กรรมกำรดำเนินงำน กจิ กรรมและขนั้ ตอนกำรดำเนินงำน ระยะเวลำ ผรู้ ับผิดชอบ 17 พ.ค. 64 ซัลมา 1. ประชมุ วำงแผนกำรดำเนินงำนตำมโครงกำร (P) ม.ิ ย. 64 - เม.ย. 65 แวนูรยี ะห์ 2. ดำเนนิ งำนตำมแผน (D) กจิ กรรมที่ 1 ประชุมคณะกรรมกำรสถำนศึกษำ ข้ันตอนการดาเนนิ งาน

99 1.1 ประชุมคณะทางานเพ่ือวางแผน (P) 18 ม.ิ ย. 64 1.2 ดาเนนิ งานตามแผน (D) 17 ก.ย. 64 12 พ.ย. 64 - ประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา ครง้ั ที่ 1 25 ก.พ. 65 ภาคเรียนท่ี 1 - ประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา ครง้ั ท่ี 2 ซลั มา ภาคเรยี นท่ี 1 - ประชมุ คณะกรรมการสถานศกึ ษา ครง้ั ที่ 3 28 พ.ค. 64 ภาคเรยี นที่ 2 18 มี.ค. 64 - ประชมุ คณะกรรมการสถานศึกษา ครั้งที่ 4 ภาคเรยี นท่ี 2 25 ม.ิ ย. 64 เกลียวขวัญ 1.3 ตดิ ตามตรวจสอบการดาเนินงาน (C) 1.4 แก้ไข ปรับปรงุ และนาไปพฒั นา (A) ม.ิ ย. 64 - ก.พ. 65 เจะฮัสมลุ เลาะห์ 1.5 ประเมนิ สรุป รายงานผล กิจกรรมท่ี 2 ประชุมผู้ปกครอง ข้นั ตอนการดาเนนิ งาน 2.1 ประชมุ คณะทางานเพ่ือวางแผน (P) 2.2 ดาเนนิ งานตามแผน (D) - ประชุมผู้ปกครองชั้นเรยี น ครั้งท่ี 1 - ประชมุ ผปู้ กครองชัน้ เรยี น ครง้ั ท่ี 2 2.3 ติดตามตรวจสอบการดาเนนิ งาน (C) 2.4 แก้ไข ปรบั ปรงุ และนาไปพัฒนา (A) 2.5 ประเมนิ สรุป รายงานผล กิจกรรมท่ี 3 สัมพนั ธช์ ุมชน (เปิดฐำนกำรเรยี นร้สู ู่ ชมุ ชน) ข้ันตอนการดาเนินงาน 3.1 ประชมุ คณะทางานเพื่อวางแผน (P) 3.2 ดาเนินงานตามแผน (D) - กิจกรรมเปิดฐานการเรียนรู้ สู่ชมุ ชน 3.3 ตดิ ตามตรวจสอบการดาเนนิ งาน (C) 3.4 แกไ้ ข ปรับปรุงและนาไปพัฒนา (A) 3.5 ประเมิน สรปุ รายงานผล กจิ กรรมที่ 4 โรงเรยี นคูข่ นำน ขน้ั ตอนการดาเนินงาน 4.1 ประชุมคณะทางานเพื่อวางแผน (P) 4.2 ดาเนินงานตามแผน (D)

100 - กิจกรรมส่งเสริมการมีส่วนรว่ มการคดั แยก 1 ธ.ค.64-31 ม.ี ค. 65 สุภาพร ขยะในโรงเรยี นตาดีกา 1 ม.ี ค. 65-31 มี.ค.65 ซัลมา 4.3 ตดิ ตามตรวจสอบการดาเนนิ งาน (C) 18 มี.ค. 64 4.4 แก้ไข ปรบั ปรงุ และนาไปพัฒนา (A) ซลั มา 4.5 ประเมิน สรุป รายงานผล ม.ิ ย. 64 - มี.ค. 65 ซัลมา กจิ กรรมที่ 5 ประกันโอกำสทำงกำรศึกษำ มิ.ย. 64 - มี.ค. 65 ซัลมา ขน้ั ตอนการดาเนนิ งาน ก.พ. 65 - มี.ค. 65 5.1 ประชุมคณะทางานเพ่ือวางแผน (P) 5.2 ดาเนินงานตามแผน (D) - ประสานขอข้อมลู ประชากรวยั เรียน ทร.14 จาก สนง.ทะเบียนราษฎร์ - ลงพื้นทส่ี ารวจดาเนนิ การสามะโนประชากรวัย เรยี น - จัดทาแผนการรับนักเรยี น - ประกาศนโยบายและแนวปฏบิ ตั ิเกย่ี วกับการรบั นักเรียน - รณรงค์ ประชาสมั พนั ธก์ ารรบั นักเรียน - รายงานผลการรบั นักเรียน 5.3 ตดิ ตามตรวจสอบการดาเนนิ งาน (C) 5.4 แก้ไข ปรับปรุงและนาไปพัฒนา (A) 5.5 ประเมิน สรปุ รายงานผล กิจกรรมท่ี 6 ประเมินควำมพึงพอใจของบคุ ลำกร สถำนศกึ ษำและชมุ ชน ขั้นตอนการดาเนนิ งาน 6.1 ประชุมคณะทางานเพ่ือวางแผน (P) 6.2 ดาเนินงานตามแผน (D) - สร้างแบบสอบถามและส่งแบบประเมินความ พึงพอใจให้บุคลากรสถานศึกษาและชุมชน 6.3. ตดิ ตามตรวจสอบการดาเนินงาน (C) 6.4. แก้ไข ปรบั ปรุงและนาไปพฒั นา (A) 6.5. ประเมนิ สรปุ รายงานผล 3. ติดตำมตรวจสอบกำรดำเนนิ งำน (C) 4. แก้ไข ปรับปรงุ และนำไปพฒั นำ (A) 5. ประเมิน สรปุ รำยงำนผล

101 5. งบประมำณ 13,800 บำท กจิ กรรม/คำชี้แจง รวมงบ รำยละเอยี ดกำรใชจ้ ่ำยงบประมำณ ประมำณ ตอบแทน ใช้สอย วัสดุ ครุภณั ฑ์ กจิ กรรมที่ 1 ประชุมคณะกรรมกำรสถำนศึกษำ 2,100 ค่ำใช้จ่ำย - 1,800 - - 1.1 ค่าอาหารวา่ งและเครื่องด่ืม 10,850 - (35 บาท X 15 คน X 4 ม้ือ) - กจิ กรรมท่ี 2 ประชุมผ้ปู กครอง - 10,50 - ค่ำใชจ้ ่ำย - 0 2.1 ค่าอาหารวา่ งและเคร่ืองดืม่ 850 - 50 (35 บาท X 300 คน X 1 มอื้ ) - - 300 2.2 ค่าแฟ้ม (50 X 1) 2.3 ค่าคลิปบอร์ด (50 บาท X 6 ชิ้น) - -- กจิ กรรมท่ี 3 สมั พนั ธช์ ุมชน (เปิดฐำนกำรเรียนรู้ สูช่ ุมชน) - -- ค่ำใช้จ่ำย - งบจดั สรรจากเขตฯ - 800 กิจกรรมที่ 4 โรงเรยี นคูข่ นำน - 50 ค่ำใชจ้ ่ำย - งบจัดสรรจากเขตฯ - -- กิจกรรมท่ี 5 ประกันโอกำสทำงกำรศึกษำ คำ่ ใชจ้ ่ำย 5.1 คา่ ไวนิล (ขนาด 1.5 X 3 เมตร) 5.2 ค่าแฟ้ม (50 X 1) กิจกรรมท่ี 6 ประเมนิ ควำมพึงพอใจของ บคุ ลำกรสถำนศึกษำและชุมชน - 6. กำรวัดและประเมนิ ผล ตัวชีว้ ัดควำมสำเรจ็ วิธีกำรประเมิน เครื่องมอื ทใี่ ช้ 1. คณะกรรมการสถานศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน ตรวจสอบ - แบบตรวจสอบการเข้ารว่ ม เข้าร่วมประชุมและชว่ ยเหลอื ในการจัด การเขา้ ร่วมประชุม ประชุม โครงการ/กิจกรรมทุกครง้ั ที่มีกิจกรรม

102 2. ผู้ปกครองนกั เรยี นเขา้ รว่ มประชุม ตรวจสอบ - แบบตรวจสอบการเข้ารว่ ม ประชมุ และชว่ ยเหลือในการจัดโครงการ/ การเขา้ ร่วมประชมุ - แบบตรวจสอบการเข้าร่วม กิจกรรมทุกคร้ัง กิจกรรม 3. ผปู้ กครองและชุมชนเข้าร่วมกจิ กรรม การตรวจสอบ - แบบตรวจสอบการเขา้ รว่ ม กจิ กรรม ส่งเสรมิ ความสัมพนั ธร์ ะหว่างโรงเรยี น การเข้าร่วมกจิ กรรม - แบบสารวจขอ้ มลู การเข้าเรียน กับชมุ ชน - แบบสารวจข้อมูลการเข้า ศึกษาต่อ 4. โรงเรียนสนับสนุนและใหค้ วาม การตรวจสอบ - แบบประเมนิ ความพงึ พอใจ ร่วมมอื ต่อกจิ กรรมของโรงเรียนคู่ขนาน การเข้ารว่ มกจิ กรรม ทุกครง้ั 5. – เดก็ ท่ีถึงเกณฑเ์ ขา้ เรยี น เข้าเรยี น การตรวจสอบสถิติ ครบร้อยละ 100 การเข้าเรยี นและสถติ ิ - นกั เรยี นท่ีจบการศกึ ษาไปศกึ ษาต่อ การเขา้ ศึกษาตอ่ รอ้ ยละ 100 6. บคุ ลากรสถานศกึ และชุมชนมคี วาม การประเมินความพงึ พอใจ พึงพอใจต่อโครงการ/กิจกรรมของ โรงเรยี น 7. ผลทค่ี ำดวำ่ จะไดร้ บั 7.1 โรงเรยี นกับชมุ ชน เขา้ ใจและมคี วามสัมพันธ์อันดีตอ่ กันมากขึ้น 7.2 องค์กร/สถาบันในชุมชนมคี วามรสู้ ึกมีสว่ นรว่ มและให้การสนับสนนุ ทรัพยากรและให้ ความร่วมมือกับโรงเรียนในการจดั กิจกรรมต่าง ๆ ของโรงเรียนมากขนึ้ 7.3 นกั เรียนทีม่ ีอายคุ รบเกณฑไ์ ด้เขา้ เรยี นในโรงเรยี นครบทกุ คน 7.4 ทุกฝา่ ยมคี วามรัก ช่นื ชม และเกิดความภาคภูมิใจในโรงเรียนมากข้ึน 7.5 ชุมชนสนบั สนุนการดาเนนิ งานของโรงเรียนมากขน้ึ ผเู้ สนอโครงการ ผู้อนุมัตโิ ครงการ (นางซลั มา หีมอะดา้ ) (นางนันทา แววสง่า) หวั หนา้ โครงการส่งเสริมความสมั พันธ์ระหว่าง ผอู้ านวยการโรงเรยี นบา้ นรูสะมิแล โรงเรียนกบั ชมุ ชน

103 โครงกำร เศรษฐกจิ พอเพยี งในโรงเรียน แผนงำน การบริหารทวั่ ไป มำตรฐำนระดบั ปฐมวัย ท่ี 1 ประเด็นพิจำรณำ 1.3 มำตรฐำนระดับกำรศกึ ษำข้นั พน้ื ฐำน ที่ 1 ประเดน็ พิจำรณำ 1.1 (2) 1.2 (1) และ (3) ที่ 3 ประเด็นพิจำรณำ 3.1 - 3.2 ผู้รบั ผดิ ชอบ นางเกลียวขวญั บญุ พรหม ลกั ษณะโครงกำร ☑ โครงการต่อเนื่อง ◻ โครงการใหม่ ระยะเวลำดำเนินโครงกำร พฤษภาคม 2564 – เมษายน 2565 สนองกลยทุ ธ์ท่ี 1-3 สนอง 3S ◻S ☑M ◻A ☑R ◻T (ดา้ นการพัฒนาผูเ้ รียน) สนองกลยุทธ์ท่ี 4 สนอง 3S ◻S ◻M ☑A ☑R ◻T (ดา้ นการจัดการเรียนรู้) สนองกลยุทธท์ ี่ 5 สนอง 3S ☑S ◻M ◻A ☑R ☑T (ด้านการบริหารจัดการสถานศึกษา) 1. หลกั กำรและเหตุผล “เศรษฐกิจพอเพยี ง” เปน็ ปรัชญาที่พระบาทสมเด็จพระเจา้ อยู่หวั รชั กาลท่ี ๙ ทรงมี พระราชดารัสชี้แนะแนวทางการดาเนนิ ชีวติ แกพ่ สกนกิ รชาวไทยมาโดยตลอดนานกว่า 25 ปี ตง้ั แต่ ก่อนเกดิ วิกฤติการณ์ทางเศรษฐกิจ และเม่ือภายหลังไดท้ รงเน้นยา้ แนวทางการแก้ไขเพ่อื ให้รอดพ้น และสามารถดารงอยู่ได้อยา่ งมนั่ คงและยัง่ ยืนภายใต้กระแสโลกาภวิ ตั น์และความเปลย่ี นแปลงตา่ ง ๆ การจะดาเนินชีวติ ตามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียงได้นั้น ต้องเริ่มที่ตวั เราสามารถปรับเปล่ยี นวธิ ี คิดใหห้ ันมาพ่งึ ตนเองให้ได้ วิธีการคือต้องวเิ คราะห์ข้อมลู ตนเองก่อนวา่ อยู่ภายใต้ ความ พอประมาณ ความมีเหตุมีผล การมภี ูมคิ ุ้มกนั ที่ดี และที่สาคัญต้องมีความร้คู ู่คณุ ธรรมดว้ ย น่ัน หมายถงึ วา่ การดาเนนิ ชวี ติ ตามกรอบแนวคดิ ท่ตี วั เองเป็นผู้กาหนด ไดแ้ ก่การประกอบอาชีพท่ี สจุ ริต ไมเ่ บียดเบียนผอู้ ื่น และไมท่ าลายสง่ิ แวดล้อม เร่ิมไดท้ ี่ตัวบุคคล และค่อย ๆ ขยายผลไปสู่ ชุมชน จากชุมชนไปสปู่ ระเทศชาติ และในที่สดุ ประชาชนในประเทศไทย กจ็ ะก้าวพน้ ภาวะวิกฤติ ท่ี กาลังจะเกิดขึน้ ในอนาคตอันใกล้นไ้ี ปได้ โรงเรียนบา้ นรูสะมแิ ลไดน้ าการจดั กระบวนการเรียนรู้ ตามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง กาหนดเป็นนโยบายหลกั เพื่อกระต้นุ ปลูกฝังและให้ความรู้กบั นักเรียน ให้สามารถน้อมนาแนวพระราชดารัส “เศรษฐกิจพอเพยี ง” ของพระบาทสมเด็จพระ เจ้าอยู่หวั ไปใชใ้ นการดาเนินชวี ิตใหเ้ ปน็ ปกติสขุ “ภายในปี 2566 โรงเรียนบ้านรสู ะมิแลเป็นโรงเรียนคุณภาพ นักเรียนมีคณุ ธรรมน้อมนา หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ ด้วยความรว่ มมอื ทุกภาคสว่ น” โรงเรยี นบ้านรูสะมิแล ซง่ึ ไดจ้ ดั ทาโครงการ เศรษฐกจิ พอเพยี งในโรงเรยี นสอดคลอ้ งกบั วสิ ยั ทศั น์ เพอื่ การพัฒนาเศรษฐกิจพอเพียง ได้น้อมนา เศรษฐกิจพอเพยี งมาใช้ในการดารงชวี ติ ประจาวนั โดยมีการจัดทาบัญชีรายรบั -รายจ่าย การลด รายจา่ ย เพ่ิมรายได้ มกี ารออมทรพั ย์ โดยนักเรียนจะได้ศึกษา เรยี นรู้ ฝกึ ปฏบิ ัติจริงภายในแหล่ง เรียนรู้ และสามารถนาประสบการณ์ไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั ของตนเองได้ และยังเป็นแหลง่ การเรยี นรู้

104 เศรษฐกิจพอเพียงให้กับชมุ ชนและบคุ คลทัว่ ไปที่สนใจอยา่ งมปี ระสิทธภิ าพต่อไป อย่างเหมาะสม และ อยใู่ นสังคมอยา่ งมีความสุข 2. วตั ถุประสงค์ 2.1 เพ่ือให้นักเรียนมคี วามรู้ ความเข้าใจเก่ยี วกับหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ได้อยา่ งถกู ต้อง 2.2 เพือ่ ให้นกั เรยี นสามารถปฏิบัติตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงได้อยา่ งถูกต้อง 2.3 เพอื่ เปน็ แหลง่ เรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งให้กับนักเรียน ครู บุคลากร ทางการศึกษา ผู้ปกครอง ชมุ ชน และหน่วยงานอน่ื 2.4 เพ่ือฝึกทกั ษะการขายและหารายไดร้ ะหวา่ งเรียนให้กับนักเรยี น 3. เปำ้ หมำย 3.1 เชิงปรมิ ำณ 3.1.1 นักเรียนมคี วามรู้ ความเข้าใจตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งผ่าน กจิ กรรมฐานการเรียนรู้ รอ้ ยละ 80 3.2.2 นกั เรียนสามารถปฏบิ ัติตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งในการ ประหยัดอดออมผ่านกิจกรรมออมทรัพย์ ร้อยละ 95 3.3.3 นกั เรยี น ครู/บุคลากรทางการศึกษา ผู้ปกครอง ใช้ศูนยก์ ารเรียนรูต้ ามหลกั ปรัชญา รอ้ ยละ 80 3.4.4 นกั เรยี นไดฝ้ กึ ทักษะการขายและหารายได้ระหวา่ งเรยี นผ่านกจิ กรรม ตลาดนดั พอเพยี งสู่อาชีพ กจิ กรรมสหกรณ์ และกิจกรรมฐานการเรยี นรู้ ร้อยละ 80 3.2 เชงิ คณุ ภำพ 3.2.1 นักเรยี นมีความรู้ ความเข้าใจและสามารถปฏบิ ตั ติ ามหลกั ปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงได้อยา่ งถูกต้อง 3.2.2 นักเรียน ครู บคุ ลากรทางการศึกษา ผปู้ กครอง ชมุ ชน และหนว่ ยงานอ่ืน ใชแ้ หล่งเรียนรู้เศรษฐกจิ พอเพยี งของโรงเรยี นเปน็ แหล่งเรียนรู้ 3.2.3 นักเรยี นมีทักษะอาชีพเพ่ือหารายได้ระหว่างเรียน 4. กจิ กรรมกำรดำเนินงำน กจิ กรรมและขน้ั ตอนกำรดำเนนิ งำน ระยะเวลำ ผู้รบั ผิดชอบ 1. ประชมุ วำงแผนกำรดำเนนิ งำนตำมโครงกำร 17 พ.ค 64 เกลียวขวญั (P) ม.ิ ย. ๖๔ - มี.ค. ๖๕ เกลียวขวัญ/คณะ 2. ดำเนินกำรตำมแผน (D) กจิ กรรมที่ 1 กจิ กรรมฐำนกำรเรยี นรูเ้ ศรษฐกิจ พอเพยี ง

105 ขน้ั ตอนการดาเนินงาน 1 ม.ิ ย 2564 เกลยี วขวญั /คณะ 1.1 ประชมุ คณะทางานเพือ่ วางแผน (P) ม.ิ ย. ๖๔ - ก.พ. ๖๕ เกลียวขวญั /คณะ 1.2 ดาเนนิ การตามแผน (D) ม.ิ ย. ๖๔ - ก.พ. ๖๕ เกลียวขวญั /คณะ - ครูประฐานเขา้ ฐานตอนเชา้ เพ่ือให้ ม.ิ ย. ๖๔ - ก.พ. ๖๕ เกลยี วขวัญ/คณะ นกั เรยี นมคี วามรู้ ความเขา้ ใจตามหลกั ปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพยี ง มี.ค. ๖๕ เกลียวขวัญ 1.3 ติดตาม ตรวจสอบขอ้ บกพร่อง(C) ๑.๔ แก้ไขปัญหาแลว้ นาไปใช้ (A) 1 มิ.ย 2564 ณัฐนี/คณะ ๑.๕ สรปุ รายงานกิจกรรม ม.ิ ย. ๖๔ - ก.พ. ๖๕ ณฐั นี/คณะ กิจกรรมที่ 2 กจิ กรรมตลำดนัดพอเพยี งสู่อำชีพ ม.ิ ย. ๖๔ - ก.พ. ๖๕ ณัฐนี/คณะ ขัน้ ตอนการดาเนนิ งาน ม.ิ ย. ๖๔ - ก.พ. ๖๕ ณัฐนี/คณะ 2.1 ประชุมคณะทางานเพื่อวางแผน (P) 2.2 ดาเนนิ การตามแผน (D) มี.ค. ๖๕ ณฐั นี - จัดวนั ตลาดนดั พอเพียงสอู่ าชีพ เทอมละ 1 มิ.ย 2564 อรณุ ี/คณะ 1 ครงั้ ตามวันเวลาท่กี าหนด ม.ิ ย. ๖๔ - ก.พ. ๖๕ อรุณี/คณะ 2.3 ติดตาม ตรวจสอบข้อบกพร่อง(C) 2.๔ แก้ไขปัญหาแลว้ นาไปใช้ (A) ม.ิ ย. ๖๔ - ก.พ. ๖๕ อรณุ ี/คณะ 2.๕ สรปุ รายงานกิจกรรม ม.ิ ย. ๖๔ - ก.พ. ๖๕ อรณุ ี/คณะ กจิ กรรมที่ 3 กจิ กรรมออมทรพั ย์ ม.ี ค. ๖๕ อรุณี ขั้นตอนการดาเนนิ งาน 3.1 ประชุมคณะทางานเพื่อวางแผน (P) 1 ม.ิ ย 2564 อรณุ ี/คณะ 3.2 ดาเนินการตามแผน (D) ม.ิ ย. ๖๔ - ก.พ. ๖๕ อรณุ ี/คณะ - ครูรับเงินออมทรัพย์เปน็ ประจาทุกวนั และทกุ ส้นิ เดือนส่งเงนิ ใหธ้ นาคารออมสิน 3.3 ตดิ ตาม ตรวจสอบขอ้ บกพร่อง(C) 4.๔ แกไ้ ขปญั หาแลว้ นาไปใช้ (A) 3.๕ สรุปรายงานกิจกรรม กจิ กรรมท่ี 4 กิจกรรมสหกรณ์ ขน้ั ตอนการดาเนนิ งาน 4.1 ประชมุ คณะทางานเพื่อวางแผน (P) 4.2 ดาเนนิ การตามแผน (D) - จัดหาอปุ กรณ์ - จัดทาบัญชี ตรวจนับสนิ ค้าคงเหลือ

106 - จดั สรรเงนิ ปันผลแก่สมาชกิ ม.ิ ย. ๖๔ - ก.พ. ๖๕ อรณุ ี/คณะ 4.3 ติดตาม ตรวจสอบข้อบกพร่อง(C) ม.ิ ย. ๖๔ - ก.พ. ๖๕ อรุณี/คณะ 4.๔ แกไ้ ขปัญหาแลว้ นาไปใช้ (A) 4.๕ สรุปรายงานกิจกรรม มี.ค. ๖๕ อรณุ ี กิจกรรมท่ี 5 กำรถอดบทเรียนจำกฐำน 1 มิ.ย 2564 เกลยี วขวัญ/คณะ ขนั้ ตอนการดาเนนิ งาน ม.ิ ย. ๖๔ - ก.พ. ๖๕ เกลียวขวญั /คณะ 5.1 ประชุมคณะทางานเพ่ือวางแผน (P) 5.2 ดาเนนิ การตามแผน (D) ม.ิ ย. ๖๔ - ก.พ. ๖๕ เกลียวขวัญ/คณะ ม.ิ ย. ๖๔ - ก.พ. ๖๕ เกลียวขวัญ/คณะ - ครูประเมนิ นกั เรียนสามารถถอดบทเรียน โดยมีครชู นี้ าคาถามเพื่อนาผลการประเมินการคิด มี.ค. ๖๕ เกลียวขวญั วิเคราะห์ คิดวิจารญาณ อภปิ รายแลกเปลี่ยนความ มิ.ย. ๖๔ - มี.ค. ๖๕ เกลยี วขวัญ คิดเห็นและแก้ปัญหา ม.ิ ย. ๖๔ - มี.ค. ๖๕ เกลียวขวัญ 5.3 ตดิ ตาม ตรวจสอบขอ้ บกพร่อง(C) เกลยี วขวญั 5.๔ แก้ไขปัญหาแลว้ นาไปใช้ (A) มี.ค. ๖๕ 5.๕ สรุปรายงานกิจกรรม 3. ติดตำม ตรวจสอบข้อบกพรอ่ ง(C) ๔. แก้ไขปัญหำแล้วนำไปใช้ (A) ๕. สรปุ รำยงำนโครงกำร 5. งบประมำณ 31,880 บำท รำยละเอยี ดกำรใชจ้ ำ่ ย กิจกรรม/คำชี้แจง รวมงบ งบประมำณ ประมำณ กจิ กรรมท่ี 1 กจิ กรรมฐำนกำรเรยี นรเู้ ศรษฐกิจ ตอบ ใช้สอย วัสดุ พอเพียง 26,880 แทน ค่ำใชจ้ ำ่ ย 1.1 ดนิ 200 กระสอบ X 35 บาท -- - 1.2 เมล็ดพนั ธ์ุพืช 40 ซอง X 15 บาท 1.3 เปลอื กมะพร้าว 10 กระสอบ X 70บาท - -- 1.4 ปุ๋ย 5 กระสอบๆ 1,300 บาท - - - 7,000 1.5 บวั รดน้า 10 ใบ X 80 บาท - - - 600 1.6 ค่าเชอื้ เพลงิ - - - 700 - - - 6,500 - - - 800 - - 4,000 -

107 1.7 ค่าอาหารวา่ งและเคร่ือง (26x35x8) 7,280 - กจิ กรรมที่ 2 กจิ กรรมตลำดนดั พอเพียงสู่อำชีพ ค่ำใชจ้ ่ำย 2.1 ค่าวัสดุ หอ้ งเรยี นละ (500x10) ห้อง 5,000 - 5,000 -- กิจกรรมที่ 3 กิจกรรมออมทรพั ย์ -- -- กจิ กรรมที่ 4 กิจกรรมสหกรณ์ -- -- กิจกรรมท่ี 5 กำรถอดบทเรยี นจำกฐำน -- 6. กำรวดั และประเมินผล ตัวช้วี ัดควำมสำเร็จ วิธกี ำรประเมิน เครอื่ งมือทีใ่ ช้ 1. นกั เรียน ร้อยละ 80 มีความรู้ ความ - การทดสอบความรู้ ความ - แบบทดสอบ เขา้ ใจและสามารถปฏบิ ัติตามหลัก เขา้ ใจเกี่ยวกับฐานการเรยี นรู้ ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงได้อย่าง ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจ ถกู ต้องผา่ นกจิ กรรมฐานการเรียนรู้ พอเพียง 2. นักเรียน รอ้ ยละ 95 ทสี่ ามารถ - ตรวจสอบบญั ชีการฝากเงิน - แบบบันทกึ การฝากเงินกับ ปฏิบตั ติ ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจ พอเพียงในการประหยดั อดออมผ่าน ของนักเรยี น ธนาคาร กจิ กรรมออมทรัพย์ - ตรวจสอบการจดั กจิ กรรม - แผนการจดั การเรยี นรู้ 3. ร้อยละ 80 ของนกั เรยี น ครู การเรยี นการสอนโดยใชแ้ หล่ง - แบบบนั ทึกการใชแ้ หลง่ บุคลากรทางการศึกษา ผ้ปู กครอง เรียนรเู้ ศรษฐกจิ พอเพียงใน เรยี นรู้ ชมุ ชน หรอื หน่วยงานอน่ื ท่ีใช้แหล่ง โรงเรียน เรียนรู้เศรษฐกิจพอเพยี งของโรงเรียน - ตรวจสอบการบนั ทกึ แหลง่ เปน็ แหล่งเรยี นรู้ เรียนรู้

108 7. ผลที่คำดว่ำจะไดร้ บั 7.1 นักเรยี นมคี วามรู้ ความเข้าใจและสามารถปฏิบัติตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพยี งไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง 7.2 นักเรยี นได้ฝึกทักษะอาชีพจากฐานการเรยี นรู้และตลาดนัดพอเพียงและมรี ายได้ ระหวา่ ง เรยี น 7.3 นกั เรยี น ครู/บคุ ลากรทางการศึกษา ผู้ปกครอง และหนว่ ยงานอื่น ใช้ศนู ย์การเรียนรู้ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ผู้เสนอโครงการ ผอู้ นุมัติโครงการ (นางเกลียวขวัญ บญุ พรหม) (นางนันทา แววสง่า) หวั หน้าโครงการเศรษฐกิจพอเพยี งในโรงเรยี น ผอู้ านวยการโรงเรยี นบ้านรูสะมิแล

109 โครงกำร ส่งเสรมิ คุณธรรม จริยธรรม และคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ แผนงำน การบรหิ ารทว่ั ไป มำตรฐำนระดบั ปฐมวัย ที่ 1 ประเดน็ พิจำรณำท่ี 1.๒ , 1.3 มำตรฐำนระดับกำรศึกษำขั้นพน้ื ฐำน ที่ 1 ประเดน็ พิจำรณำ 1.2 (1– 3) ผ้รู บั ผิดชอบ นางสาวซารูนี ลาเตะ๊ ลกั ษณะโครงกำร ☑ โครงการตอ่ เนื่อง ◻ โครงการใหม่ ระยะเวลำดำเนินโครงกำร พฤษภาคม 2564 - เมษายน 2565 สนองกลยทุ ธท์ ี่ 2 สนอง 3S ☑ S ☑ M ◻A ◻R ◻T (ด้านการพฒั นาผู้เรยี น) 1. หลกั กำรและเหตุผล พระราชบัญญัติการศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 และแก้ไขเพม่ิ เติม (ฉบบั ที่ 2) พ.ศ.2545 มาตรา 6 กาหนดความมุ่งหมายและหลักการจดั การศกึ ษา ให้การศึกษาเป็นไปเพื่อพฒั นาคนไทยให้ เป็นมนษุ ย์ทีส่ มบรู ณท์ ัง้ ร่างกาย จติ ใจ สติปญั ญา ความรูแ้ ละคณุ ธรรม มจี รยิ ธรรมและวัฒนธรรมใน การดารงชีวิต สามารถอยูก่ ับผอู้ น่ื ได้อย่างมีความสุข รวมถึงการกาหนดคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ของ ผเู้ รียนตามจุดมุ่งหมายของหลักสตู รการศึกษาขัน้ พื้นฐาน พ.ศ. 2544 ใหเ้ หน็ คุณคา่ ของตนเอง มีวินยั ในตนเอง ปฏิบตั ิตามหลักธรรมของศาสนาท่ตี นนับถือ มีคุณธรรมจรยิ ธรรมและคา่ นยิ มอันพึงประสงค์ มาตรา 7 มุ่งปลูกฝังจติ สานึกท่ถี กู ต้องเกี่ยวกับการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอนั มี พระมหากษัตริย์ทรงเปน็ ประมุข ประชาธปิ ไตยเป็นกระบวนการที่เกิดจากการเรียนรู้ และการฝึกฝน ตัง้ แตว่ ยั เดก็ ใหเ้ ป็นผู้มีคณุ ธรรม จริยธรรม มวี ินยั มคี วามรบั ผดิ ชอบ ซ่ือสัตย์ เทย่ี งตรง ปลกู ฝงั วถิ ี ประชาธิปไตยใหเ้ กดิ ข้นึ กับตวั นักเรียนจนสามารถนาวถิ ชี ีวติ ประชาธปิ ไตยไปปรบั ใช้ในชีวิตประจาวัน ได้ นกั เรยี นอยู่ในสงั คมอยา่ งมีความสขุ และหลักสตู รการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ได้ จดั ให้กจิ กรรมลูกเสือเนตรนารี ยวุ กาชาดเป็นกิจกรรมพฒั นาผ้เู รียน มีลักษณะเปน็ กจิ กรรมนักเรยี น ซึ่งผู้เรียนเป็นผู้ปฏบิ ตั ดิ ้วยตนเอง โดยเน้นการทางานร่วมกันเป็นกล่มุ เพื่อเปน็ การจดั ประสบการณ์ ตามสภาพจริง ใหก้ ับผู้เรียนและเป็นการฝกึ ให้ผเู้ รียนมีความอดทน ความสามคั คี ความ เสียสละ ความเอ้ือเฟ้ือเผ่ือแผแ่ ละเป็นผ้มู วี ินยั เพ่อื สนองนโยบายในการสร้างเยาวชนของชาติ ให้ เปน็ ผมู้ ศี ลี ธรรม จริยธรรม มรี ะเบยี บวนิ ัย และมีคุณภาพเพื่อพัฒนาองคร์ วมของความเป็นมนุษย์ที่ สมบรู ณ์ ปลูกฝังและสรา้ งจติ สานกึ ของการทาประโยชน์เพื่อสังคม และคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พนื้ ฐานมเี ป้าหมายใหน้ กั เรยี นได้รบั การพฒั นาพรอ้ มกนั ในทกุ ด้าน คือ รา่ งกาย อารมณ์ สงั คมและ สติปัญญา มีนา้ ใจเอือ้ เฟื้อเผ่อื แผ่ มคี วามสามัคคี รู้จกั ให้อภยั กันมสี ขุ ภาพกาย สขุ ภาพจิตดี สามารถ ดารงชีวติ และทางานรว่ มกบั ผอู้ นื่ ได้อยา่ งมีความสุข รจู้ กั ใช้เวลาวา่ งใหเ้ กิดประโยชน์ และเนน้ ให้ สถานศึกษาปลอดยาเสพตดิ ทุกประเภท ด้วยเหตุผลดังกล่าว การปลกู ฝังคุณธรรม จรยิ ธรรมทด่ี งี าม ปลูกฝังพน้ื ฐานด้าน ประชาธปิ ไตย แกน่ ักเรยี นจึงเป็นส่งิ ทีพ่ ึงใหเ้ กิดข้ึนเปน็ อยา่ งยิ่ง โรงเรยี นบา้ นรูสะมิแลได้เล็งเห็น ความสาคญั ดังกลา่ ว จึงได้จัดทาโครงการส่งเสริมคณุ ธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ข้นึ

110 2. วตั ถุประสงค์ 2.1 เพื่อใหน้ ักเรยี นมีคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 2.2 เพือ่ ให้นกั เรยี นเห็นคณุ คา่ ของตนเอง มีวินยั ในตนเอง ปฏิบัติตรงตามหลกั ธรรมของ ศาสนา 2.3 เพ่อื นให้นักเรียนนาคุณธรรม จรยิ ธรรมไปใช้ในชวี ิตประจาวัน 2.4 เพือ่ ใหน้ ักเรียนปฏิบัตติ ามมารยาททพ่ี ึงประสงคไ์ ด้ถกู ต้อง 2.5 เพอื่ ส่งเสรมิ ให้นกั เรยี นมีความรบั ผดิ ชอบ มีระเบยี บวินยั มีความซ่ือสตั ยส์ ุจริต มนี า้ ใจ และร้จู ักเสียสละ 2.6 เพื่อให้นักเรียนได้ศึกษาและทาความเข้าใจเก่ียวกบั กฎระเบยี บของลูกเสือ 2.7 เพ่ือจดั กระบวนการเรยี นการสอนใหล้ ูกเสอื สามญั และเนตรนารีได้ปฏบิ ัติกจิ กรรมดว้ ย ตนเอง ตามหลักสตู รของลกู เสอื สามญั 2.8 เพ่อื ให้นักเรยี นทุกคนรจู้ ักการใช้สิทธิและหน้าทีอ่ ย่างถูกตอ้ ง ๒.9 เพือ่ ใหน้ ักเรยี นทุกคนได้ฝกึ ความเป็นประชาธปิ ไตยเบื้องต้น จากประสบการณ์จรงิ ๒.10 เพอ่ื ใหน้ ักเรยี นทุกคนรู้จักการใช้สิทธิและดาเนนิ การเลอื กตง้ั ได้ถูกตอ้ ง ๒.11 เพ่ือฝึกภาวะการเปน็ ผู้นาและผู้ตามทด่ี ีตามระบอบประชาธิปไตย 2.12 เพ่ือฝึกความอดทนและสรา้ งวินัยให้แกน่ ักเรยี น รู้จกั ช่วยเหลอื ตนเองและทางาน ร่วมกับผู้อ่ืน 2.13 เพื่อให้นักเรยี นไดต้ ระหนักและเห็นคณุ คา่ ของกจิ กรรมลกู เสือ 2.14 เพ่ือใหน้ กั เรียนรูจ้ กั ใชเ้ วลาว่างให้เกดิ ประโยชนโ์ ดยการเล่นกีฬา กิจกรรมนนั ทนาการ ต่างๆและหลีกเล่ียงยาเสพติดทกุ ชนิด 2.15 เพ่ือส่งเสรมิ สุขภาพใหน้ กั เรียนมรี า่ งกายแข็งแรงสมบรู ณ์ 2.16 เพื่อให้นักเรยี นเปน็ คนดมี นี า้ ใจเอ้ือเฟ้ือเผ่อื แผ่มีความสามัคคใี นหมคู่ ณะ 2.17 เพ่ือใหน้ ักเรียนได้แสดงออกในเชงิ กีฬา กองเชียรแ์ ละรูจ้ กั กติกาเบ้ืองตน้ ของกีฬา แต่ละประเภท 3. เป้ำหมำย 3.1เชิงปรมิ ำณ 3.1.1 นักเรยี นทกุ คนไดร้ บั การสง่ เสรมิ คุณธรรม จรยิ ธรรม และคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 3.1.2 นักเรียนชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 1-6 ได้ร่วมละหมาดซุฮฺรี พร้อมเพรยี งกนั ร้อยละ 100 3.1.3 นักเรียนชั้นประถมศึกษาปที ี่ 4-6 ไดบ้ นั ทึกการละหมาดตามแบบทโี่ รงเรยี น กาหนดรอ้ ยละ 100 3.1.4 นกั เรียนชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 1-6 ไดร้ ว่ มรบั ฟังการบรรยายธรรม/อบรม คณุ ธรรม และจริยธรรม ร้อยละ 100

111 3.1.5 นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 ได้บนั ทึกการบรรยายธรรม/อบรมคุณธรรม และจรยิ ธรรม รอ้ ยละ 100 3.1.6 นักเรยี นร้อยละ 95 มผี ลการประเมนิ “ผ่าน” ในกจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน (ลูกเสอื ) 3.1.7 นักเรยี นชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๑-๖ ทกุ คนได้ใช้สิทธิในการเลือกตั้งกรรมการสภา นักเรียน 3.1.8 นักเรยี นทกุ คนสามารถเป็นผู้นาและผู้ตามที่ดีได้ 3.1.9 นักเรยี นทางานเป็นกลุ่มทุกระดับช้ัน 3.1.10 นักเรียนตัง้ แตช่ ั้นอนบุ าล - ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 6 ทกุ คนมีความรกั สามัคคี และ ไดแ้ สดงออกทางกีฬาร่วมกัน 3.2 เชงิ คุณภำพ 3.2.1 นกั เรียนมคี วามรู้ความเข้าใจในเรื่องคุณธรรม จรยิ ธรรม และคณุ ลักษณะ อนั พึงประสงค์ 3.2.2 นักเรียนมีความประพฤติดี และปฏบิ ัติตามมารยาททีพ่ ึงประสงคต์ ามทีโ่ รงเรยี น ได้กาหนดไว้ 3.2.3 นักเรียนประพฤติตนเปน็ คนดี มีความซื่อสัตย์ มีนา้ ใจ และรู้จักเสียสละ เพื่อสว่ นรวมสามารถดารงชีวิตอยู่ไดอ้ ยา่ งมคี วามสุข 3.2.4 นกั เรียนเหน็ คุณคา่ ของตนเอง มีระเบียบวินัยในตนเอง ตรงต่อเวลา มีสมาธิ และ เปน็ แบบอย่างทด่ี ีต่อสังคม 3.2.5 นักเรยี นสามารถละหมาดในชีวติ ประจาวนั ได้ถูกตอ้ ง 3.2.6 นักเรียนช้นั ประถมศึกษาปที ี่ ๑-๖ ได้ฝึกปฏบิ ัติตนเป็นประชาธปิ ไตยด้วยการ ปฏิบัตจิ ริง 3.2.7 นกั เรียนมีความรับผดิ ชอบตอ่ ตนเองและสว่ นรวม เป็นผู้นาและผตู้ ามที่ดี 3.2.8 นักเรยี นมีสขุ ภาพอนามยั แขง็ แรงสมบรู ณ์ 3.2.9 นกั เรยี นรจู้ ักใชเ้ วลาวา่ งให้เกิดประโยชน์ ส่งผลให้โรงเรยี นปลอดส่งิ เสพตดิ 3.2.10 นกั เรยี นเกิดความสขุ สนกุ สนานจากการร่วมกจิ กรรมกีฬาและนันทนาการ 3.2.11 นักเรียนเล่นกฬี าได้ถูกต้องตามกติกาและมนี ้าใจเปน็ นักกีฬาคอื รูแ้ พ้ร้ชู นะรู้อภยั ซ่ึงกันและกัน 3.2.12 นักเรยี นและครมู ีความพึงพอใจตอ่ โครงการสง่ เสรมิ คณุ ธรรม จริยธรรม และ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์

112 4. กจิ กรรมกำรดำเนนิ งำน ระยะเวลำ ผรู้ ับผิดชอบ 17 พ.ค. 64 - ซารูนี กจิ กรรมและขน้ั ตอนกำรดำเนนิ งำน 1. ประชุมวำงแผนกำรดำเนนิ งำนตำม 1 ม.ิ ย. 64- 31 มี.ค. 65 - ซารูนี โครงกำร (P) 2. ดำเนินกำรตำมแผน (D) - สะมาแอ กิจกรรมท่ี 1 กำรละหมำด ข้นั ตอนการดาเนนิ งาน 1 มิ.ย. 64 - สะมาแอ 1.1 ประชมุ คณะทางานเพื่อวางแผน (P) 1.2 ดาเนินการตามแผน (D) 1 ม.ิ ย. 64- 28 ก.พ. 65 - สะมาแอ - แบ่งงานรับผดิ ชอบ 28 ก.พ. 65 - สะมาแอ - ประชาสมั พนั ธ์ขอความร่วมมอื ครู/ 28 ก.พ. 65 - สะมาแอ 28 ก.พ. 65 - สะมาแอ นักเรยี น - การอาซาน 1 ม.ิ ย. 64- 28 ก.พ. 65 - สะมาแอ - การอาบนา้ ละหมาด - การอิกอมะฮฺ 1 ม.ิ ย. 64 - การละมาดซุฮฺรรี ว่ มกนั 1 ม.ิ ย. 64- 28 ก.พ. 65 - การขอดอุ าอฺ - บันทกึ การละหมาดในแตล่ ะวัน 28 ก.พ. 65 - สะมาแอ 1.3 ตดิ ตาม ตรวจสอบข้อบกพร่อง (C) 1.4 แกไ้ ขปัญหาแลว้ นาไปใช้ (A) 1.5 สรุปรายงานกจิ กรรม กจิ กรรมที่ 2 เทยี่ งน้ีมคี ณุ ธรรม ขน้ั ตอนการดาเนินงาน 2.1 ประชุมคณะทางานเพ่ือวางแผน (P) 2.2 ดาเนินการตามแผน (D) - แบ่งงานรับผิดชอบ - ประชาสัมพนั ธ์ขอความร่วมมือครู/ นักเรยี น - การบรรยายธรรม/อบรมคณุ ธรรม และจรยิ ธรรม - บนั ทกึ การบรรยายธรรม/อบรม คณุ ธรรม และจริยธรรมในแต่ละวนั 2.3 ตดิ ตาม ตรวจสอบข้อบกพร่อง (C) 2.4 แก้ไขปญั หาแล้วนาไปใช้ (A)

113 2.5 สรปุ รายงานกิจกรรม 28 ก.พ. 65 - สะมาแอ กจิ กรรมที่ 3 คณุ ธรรมสู่ตักวำ ขัน้ ตอนการดาเนินงาน 28 ก.พ. 65 - สะมาแอ 3.1 ประชมุ คณะทางานเพื่อวางแผน (P) 3.2 ดาเนนิ การตามแผน (D) 1 ม.ิ ย. 64 - 28 ก.พ. 65 - ซารูนี - ประชาสมั พันธ์ขอความรว่ มมือครู/ 1 ม.ิ ย. 64 - ซารนู ี นักเรียน - เลือกนกั เรียนแกนนาคุณธรรม 1 ม.ิ ย. 64 - 28 ก.พ. 65 - ซารูนี - ครูและนักเรียน ร่วมกนั คดิ ปญั หา/ พฤตกิ รรมที่พึงประสงค์ และ 28 ก.พ. 65 - ซารนู ี พฤตกิ รรมที่ไมพ่ ึงประสงค์ ทีจ่ ะแก้ไข 28 ก.พ. 65 - ซารูนี ในชน้ั เรยี น ของแต่ละชัน้ เรียน 28 ก.พ. 65 - ซารูนี - แต่ละชั้นเรยี นร่วมกันแก้ไขปัญหา/ พฤติกรรมท่ีพึงประสงค์ และ 1 ม.ิ ย. 64 - สะมาแอ พฤตกิ รรมท่ีไมพ่ ึงประสงค์ โดยการ จัดทาเปน็ แผนผงั ความคดิ (Mind 14 ม.ิ ย.64 – 25 มี.ค.65 - สะมาแอ Mapping) และโครงงานคุณธรรม 17 ม.ี ค. 65 - สะมาแอ/ - บันทกึ /ประเมินแต่ละชั้นเรยี น ทุก 25 ม.ี ค. 65 คณะครู สปั ดาห์ - สะมาแอ - ประกาศผลพรอ้ มมอบธงคณุ ธรรมทกุ เดือน - ประกาศผลพรอ้ มมอบรางวัลและ เกยี รตบิ ัตรหอ้ งดเี ดน่ ด้านคุณธรรม 3.3 ติดตาม ตรวจสอบข้อบกพร่อง (C) 3.4 แก้ไขปญั หาแล้วนาไปใช้ (A) 3.5 สรปุ รายงานกจิ กรรม กจิ กรรมท่ี 4 ลูกเสือ ข้นั ตอนการดาเนินงาน 4.1 ประชุมคณะทางานเพื่อวางแผน (P) 4.2 ดาเนินการตามแผน (D) - แตง่ ตง้ั ผู้รับผดิ ชอบ - จดั กิจกรรมการเรียนการสอน - กจิ กรรมเขา้ ค่ายลูกเสอื 4.3 ติดตาม ตรวจสอบข้อบกพร่อง (C) 4.4 แก้ไขปัญหาแล้วนาไปใช้ (A)

114 4.5 สรุปรายงานกิจกรรม 25 ม.ี ค. 65 - สะมาแอ 25 ม.ี ค. 65 - สะมาแอ กจิ กรรมที่ 5 สง่ เสรมิ ประชำธิปไตยใน โรงเรียน 1 ม.ิ ย. 64- 28 ก.พ. 65 - สะมาแอ ขัน้ ตอนการดาเนินงาน 5.1 ประชมุ คณะทางานเพ่ือวางแผน (P) - สะมาแอ 5.2 ดาเนนิ การตามแผน (D) - สะมาแอ - กจิ กรรมเขตบริการ - กจิ กรรมสภานักเรยี น 1 ม.ิ ย. 64 - กจิ กรรมหน้าเสาธงตอนเชา้ - กิจกรรมดเี จน้อย 1 ม.ิ ย. 64- 28 ก.พ. 65 - เจะฮสั มุลเลาะห์ 5.3 ติดตาม ตรวจสอบข้อบกพร่อง (C) 5.4 แกไ้ ขปัญหาแล้วนาไปใช้ (A) - ซาการียา 5.5 สรุปรายงานกิจกรรม - เจะฮัสมุลเลาะห์ กิจกรรมท่ี 6 กฬี ำสรำ้ งคน ขน้ั ตอนการดาเนินงาน - สมใจ 6.1 ประชุมคณะทางานเพ่ือวางแผน (P) 6.2 ดาเนินการตามแผน (D) 28 ก.พ. 65 - อับดุลเล๊าะ - จดั การแขง่ ขนั กีฬาในโรงเรียนและนอก 28 ก.พ. 65 - เจะฮสั มุลเลาะห์ โรงเรยี น 6.3 ตดิ ตาม ตรวจสอบข้อบกพร่อง (C) 28 ก.พ. 65 - เจะฮัสมลุ เลาะห์ 6.4 แกไ้ ขปัญหาแล้วนาไปใช้ (A) 6.5 สรปุ รายงานกิจกรรม - เจะฮสั มุลเลาะห์ 3. ติดตำม ตรวจสอบข้อบกพรอ่ ง (C) 27 -28 ม.ค. 64 - เจะฮสั มลุ เลาะห์ 4. แก้ไขปญั หำแล้วนำไปใช้ (A) 5. สรปุ รำยงำนโครงกำร 17 ม.ค. 64 - เจะฮสั มุลเลาะห์ 27 -28 ม.ค. 64 - เจะฮัสมุลเลาะห์ 4 ก.พ. 65 - เจะฮัสมุลเลาะห์ 4 ก.พ. 65 - เจะฮัสมลุ เลาะห์ 4 ก.พ. 65 - เจะฮัสมุลเลาะห์ 31 ม.ี ค. 65 - ซารนู ี 31 ม.ี ค. 65 - ซารนู ี 31 มี.ค. 65 - ซารูนี

115 5. งบประมำณ 17,895 บำท รวมงบ รำยละเอยี ดกำรใช้จ่ำยงบประมำณ ประมำณ ตอบแทน ใชส้ อย วสั ดุ กิจกรรม/คำชแี้ จง กิจกรรมท่ี 1 กำรละหมำด ---- กจิ กรรมท่ี 2 เที่ยงนีม้ คี ุณธรรม - - -- 4,000 - กิจกรรมท่ี 3 คุณธรรมสตู่ กั วำ -- คำ่ ใชจ้ ำ่ ย - - 3.1 ผ้าสาหรบั ทาธงหอ้ งละ 3 สี 12 ห้อง - 300 - - (10 หลา x 30 บาท) - - - 60 3.2 ผา้ สาหรบั ทาปลอกแขนนักเรียนแกนนา - - - - 340 (2 หลา x 30 บาท) - - 3.3 ท่อพีวีซี ตราท่อนา้ ไทย ขนาด 6 หนุ - - - 170 - - 150 - (4 แทน่ x 85 บาท) - - 150 - 3.4 ท่อพวี ซี ี ตราท่อน้าไทย ขนาด 1 นว้ิ - - - 70 - 2,760 (2 แท่น x 85 บาท ) - - 3.5 คา่ สกนี ปลอกแขน -- 3.6 ค่าตัดเย็บปลอดแขน ธง 1,895 - 3.7 แฟ้ม (35 x 2 บาท) -- 3.7 ค่าวสั ดุอปุ กรณห์ อ้ งเรียนคุณธรรม -- - 510 กจิ กรรมที่ 4 ลูกเสอื -- (ใช้งบกจิ กรรมพัฒนำผูเ้ รยี น) - ๑๕0 กจิ กรรมท่ี 5 ส่งเสริมประชำธิปไตยในโรงเรยี น -- ๕๒๕ ค่ำใชจ้ ่ำย -- - กจิ กรรมเขตบรกิ ำร -- - 210 5.1 ไม้กวาดก้านมะพร้าว ๑๕ อนั ๆละ ๓๐ บาท - - 500 (๑๕X๓๐) 5.2 ไมก้ วาด 7 อนั ๆละ ๓๐ บาท (7X๓๐) 5.3 คราด ๑๕ อันๆละ๓๕บาท (๑๕X๓๕) 5.4 โกยขยะ 6 อนั ๆล่ะ๓๕(6X๓๕) - กิจกรรมสภำนกั เรียน 5.5 เขม็ กลดั สภานกั เรยี น ๕0ชน้ิ ๆละ ๑0 บาท (๑0 × ๕0 อนั )

116 - กิจกรรมหนำ้ เสำธงตอนเช้ำ ---- - กจิ กรรมดีเจนอ้ ย ---- กิจกรรมท่ี 6 กฬี ำสรำ้ งคน 12,000 - - - ค่ำใชจ้ ำ่ ย 6.1 วัสดุ/อปุ กรณ์การกีฬา - - - 4,000 6.2 ค่าอาหารวา่ งและเครอ่ื งดื่ม (320 x 25 x 1) - 8,000 - - 6. กำรวดั และประเมินผล ตัวชีว้ ัดควำมสำเรจ็ วธิ ีกำรประเมิน เครือ่ งมอื ทีใ่ ช้ 1. นักเรียนช้ันป.4-6 เข้าร่วมกิจกรรม สังเกตการเขา้ ร่วมกิจกรรม แบบบนั ทกึ การละหมาด การละหมาดทุกคน 2. นักเรียนชน้ั ป.4-6 เขา้ ร่วมกิจกรรม การละหมาด แบบบนั ทึกการบรรยายธรรม/ เท่ียงนี้มีคุณธรรมทุกคน สงั เกตการเขา้ ร่วมกิจกรรม อบรมคุณธรรม และ จรยิ ธรรม 3. นกั เรียน มีความประพฤติดี มคี วาม เท่ยี งน้ีมีคุณธรรม แบบประเมินห้องเรียน ซ่อื สตั ย์ สุจริต มนี ้าใจ และมีคุณธรรม คุณธรรม จรยิ ธรรม การประเมิน แบบบนั ทึกถงั ความดี ตรวจสอบการบนั ทึก โครงงานคณุ ธรรม 4. รอ้ ยละของนักเรียนที่เขา้ ร่วม ตรวจสอบการทาโครงงาน กจิ กรรมพฒั นานกั เรียน (ลกู เสือ) แบบบันทึกกจิ กรรมพฒั นา 5.นักเรียนทุกคนมีความสขุ ในการเขา้ คณุ ธรรม ผูเ้ รยี น ร่วมกิจกรรม การบนั ทึก 6.นักเรยี นทุกคนเข้าร่วมกิจกรรม แบบสงั เกต ประชาธปิ ไตย การสงั เกต 7. รอ้ ยละของนักเรียนช้ัน ป.๑ – ๖ ท่ี แบบตรวจสอบ รว่ มกิจกรรมเลอื กต้งั กรรมการสภา การตรวจสอบ นกั เรียน แบบตรวจสอบ 8. นกั เรียนทุกคนทางานท่เี น้น การตรวจสอบ กระบวนการกลุ่มและสามารถทางาน แบบสงั เกต ร่วมกบั ผูอ้ น่ื ได้อยา่ งมีความสุข การสงั เกต 9. รอ้ ยละของนักเรียนท่ีมพี ฤติกรรม แบบสังเกต ตามวถิ ีประชาธปิ ไตย รู้จักการเปน็ ผูน้ า การสงั เกต และผู้ตามท่ีดี

117 10.นกั เรียนและครูมีความพึงพอใจตอ่ การประเมินความพึงพอใจ แบบประเมินความพึงพอใจ โครงการสง่ เสรมิ คุณธรรม จริยธรรม และคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ 7. ผลที่คำดวำ่ จะได้รับ 7.1 นักเรียนมคี ุณธรรม จริยธรรมและคณุ ลักษณะพงึ ประสงค์ 7.2 นักเรียนเหน็ คณุ ค่าของตนเอง มวี นิ ัยในตนเอง ปฏิบัตติ ามหลกั ธรรมของศาสนา 7.3 นกั เรียนนาคณุ ธรรม จริยธรรมไปใชใ้ นชีวิตประจาวัน 7.4 ครูสามารถจัดกจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รยี นได้อยา่ งมีประสิทธภิ าพยิง่ ข้ึน 7.5 นักเรยี นร่วมปฏบิ ตั ิกิจกรรมทตี่ นเองถนดั และสนใจอย่างมคี วามสุข 7.6 นกั เรียนทุกคน ได้เขา้ รว่ มกิจกรรมกีฬาและนนั ทนาการ 7.7 นักเรียนรู้จักใช้เวลาวา่ งให้เกิดประโยชน์ เพ่ือเปน็ การหลกี เลยี่ งสิง่ เสพตดิ 7.8 นกั เรยี นมคี วามรบั ผิดชอบตอ่ หน้าที่ที่ไดร้ ับมอบหมาย ขยันฝึกซอ้ ม รู้จักการทางาน เป็นทมี และมีความรกั สามัคคีเอ้ือเฟ้ือเผือ่ แผ่ตอ่ กัน 7.9 นักเรยี นมคี วามรู้ ความเขา้ ใจและปฏิบตั ิได้ถูกต้องเก่ียวกับการเลน่ กีฬาและกจิ กรรม นันทนาการอนื่ ๆ 7.10 นกั เรยี นเป็นคนมีน้าใจเป็นนักกีฬา ยอมรบั การแพห้ รือชนะรจู้ ักให้อภยั แก่กันเม่ือมี ขอ้ ผดิ พลาด 7.๑1 นกั เรียนไดใ้ ช้สิทธแิ ละหน้าทใ่ี นการเลือกตั้งทุกคน 7.1๒ นกั เรียนทุกคนสามารถเป็นผ้นู าและผูต้ ามที่ดีได้ 7.1๓ นกั เรียนได้ทางานเป็นกลมุ่ ทุกระดบั ชน้ั 7.1๔ นักเรียนช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑-๖ ไดฝ้ กึ ปฏิบตั ิตนเป็นประชาธปิ ไตยโดยการปฏิบัตจิ ริง ผู้เสนอโครงการ ผู้อนุมัตโิ ครงการ (นางสาวซารนู ี ลาเต๊ะ) (นางนนั ทา แววสง่า) หวั หนา้ โครงการสง่ เสรมิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ผู้อานวยการโรงเรียนบ้านรสู ะมิแล และคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์

118 โครงกำร วนั สาคญั แผนงำน การบรหิ ารทัว่ ไป มำตรฐำนระดบั ปฐมวัย ที่ 1 ประเด็นพิจำรณำ 1.2 , 1.3 มำตรฐำนระดบั กำรศึกษำขนั้ พ้นื ฐำน ท่ี ๑ ประเด็นพิจำรณำ 1.2 (1,2,3) ผู้รับผิดชอบ นายสะมาแอ อาแว และคณะ ลักษณะโครงกำร ☑ โครงการตอ่ เน่ือง ◻ โครงการใหม่ ระยะเวลำดำเนนิ โครงกำร พฤษภาคม ๒๕๖๔ - เมษายน ๒๕๖๕ สนองกลยุทธ์ที่ ๒ สนอง 3S ☑ S ◻ M ◻A ◻R ◻T (ดา้ นการพัฒนาผู้เรยี น) 1. หลักกำรและเหตุผล การดารงชวี ิตอย่างมคี วามสขุ เป็นท่พี ึงปรารถนาของทุกคนในสงั คม การปฏิรูปการศกึ ษาใน ปจั จุบนั จึงม่งุ จดั โรงเรียนและจดั การเรยี นการสอนเพ่ือให้นักเรยี นเป็นคนดี เป็นคนเก่ง และมคี วามสุข โดยให้นักเรยี นมคี วามสุข ท้ังในขณะเรียนและเมื่อโตเป็นผูใ้ หญ่ เพื่อไปอยรู่ ว่ มกับผู้อ่ืน ๆในสังคม โรงเรียนบา้ นรสู ะมแิ ลจงึ ไดจ้ ดั ส่งเสริมการเรียนรอู้ ย่างมคี วามสุขขนึ้ โดยมกี จิ กรรมท่หี ลากหลายเพ่ือ สนองความแตกตา่ งระหว่างบุคคล และเพื่อใหท้ กุ คนได้ทากิจกรรมอย่างมคี วามสุข 2. วตั ถุประสงค์ ๒.๑ เพ่อื ใหน้ ักเรยี นมีความสนใจใฝ่ร้ใู ฝ่เรยี นและมีความสุขกบั การเรียนรู้ในกิจกรรมตา่ ง ๆ ๒.๒ เพอื่ ใหน้ ักเรยี นได้เรียนรู้สง่ิ ตา่ ง ๆด้วยความรักและมีมนษุ ย์สมั พนั ธ์อันดตี ่อกนั ๒.๓ เพื่อให้นกั เรียนมีทักษะทากจิ กรรม ร่วมกิจกรรมและทาใหผ้ ลการเรียนดีขนึ้ ๒.๔ เพอื่ ใหน้ กั เรียนมีความภูมิใจกับผลสาเรจ็ และนาไปประยกุ ต์ใช้ในชีวติ ประจาวันได้ อย่างมคี วามสุข 3. เป้ำหมำย ๓.๑ เชิงปริมำณ ๓.๑.1 จัดกจิ กรรมวนั สาคัญครบทุกกจิ กรรม ๓.๑.๒ นกั เรยี นทุกคนเขา้ รว่ มกจิ กรรม ๓.๑.3 การร่วมกิจกรรมโดยยึดหลกั NEWNORMALL / D.M.H.T.T. ๓.๒ เชงิ คุณภำพ ๓.๒.๑ นกั เรียนมีผลงานประกวดและผลงานมีคณุ ภาพ ๓.๒.๒ นักเรยี นมคี วามสุขและเพลดิ เพลินกับกิจกรรมต่าง ๆ ๓.๒.๓ ครู บุคลากร นกั เรยี น และผูป้ กครองมีความพงึ พอใจต่อกจิ กรรมวนั สาคญั ๓.๒.๔ ราลกึ ถึงสนุ ทรภูแ่ ละเอกลักษณ์ของภาษาไทย ๓.๒.๕ มคี วามจงรักภกั ดีต่อชาติ ศาสนาและพระมหากษตั ร์ ๓.๒.๖ รู้ถงึ ความสาคญั ของกิจกรรมต่าง ๆ

119 ๓.๒.๗ รูจ้ ักการป้องกนั และหลีกเลี่ยงการรวมตวั และร่วมกิจกรรม 4. กิจกรรมกำรดำเนนิ งำน กจิ กรรมและขั้นตอนกำรดำเนินงำน ระยะเวลำ ผ้รู บั ผดิ ชอบ ๑๗ พ.ค.๖๔ 1. ประชุม/วำงแผนกำรดำเนินงำนตำม สะมาแอ อาแว โครงกำร (P) ๒๙ พ.ค .๖๔ สะมาแอ อาแว ๒. ดำเนนิ งำนตำมแผน (D) ๔ ม.ิ ย.๖๔ และคณะครู กิจกรรมที่ 1 วันเฉลิมพระชนมพรรษาสมเด็จ ๑๘ ม.ิ ย. ๖๔ พระราชินี (P) ๑๕ ก.ค.๖4 สะมาแอ อาแว ๒๓ ก.ค. ๖๔ สะมาแอ อาแว ๑.๑ ประชุมคณะทางานเพอ่ื วางแผน (P) ๓๐ ก.ค. ๖๕ สะมาแอ อาแว ๑.๒ ดาเนินการตามแผน (D) 12 กรกฎาคม 64 และคณะครู ๑.๓ ติดตาม ตรวจสอบข้อบกพร่อง (C) 13-29 กรกฎาคม 64 สะมาแอ อาแว ๑.๔ แกไ้ ข ปรับปรงุ และนาไปพัฒนา (A) ๑.๕ สรปุ และรายงานผล ๓๐ กรกฎาคม 64 นายธีรเชษฐ์ กิจกรรมที่ 2 วันเฉลิมพระชนมพรรษา (ร ๑๐) ครูผูส้ อนวิชา ๒.๑ ประชมุ คณะทางานเพือ่ วางแผน (P) ภาษาไทย ๒.๒ ดาเนินการตามแผน (D) ๒.๓ ตดิ ตาม ตรวจสอบข้อบกพร่อง (C) - ธรี เชษฐ์ ๒.๔ แกไ้ ข ปรบั ปรงุ และนาไปพฒั นา (A) ๒.๕ สรปุ และรายงานผล กิจกรรมที่ 3 วนั ภาษาไทยแห่งชาติ ๓.1 ประชมุ ชี้แจงงบ รว่ มกนั วางแผน (P) ๓.2 ดาเนินการตามแผน (D) ๓.3 ตรวจสอบและประเมินข้อบกพร่อง/ ปัญหา (C) ๓.4 แก้ไขปัญหา/นาไปใช้ (A) ๓.5 สรุป/รายงานผล กิจกรรมท่ี ๔ วนั แม่แหง่ ชาติ ( ร. ๙ ) ๖ ส.ค.๖๔ สะมาแอ อาแว ๔.๑ ประชุมคณะทางานเพอื่ วางแผน (P) สะมาแอ อาแว ๔.๒ ดาเนนิ การตามแผน ( D ) ๑๑ ส.ค.๖๔ และคณะครู ๔.๓ ตดิ ตาม ตรวจสอบข้อบกพร่อง (C) ๒๐ ส.ค.๖๔ ๔.๔ แก้ไข ปรับปรงุ และนาไปพัฒนา (A) สะมาแอ อาแว ๔.๕ สรุป และรายงานผล

120 กิจกรรมและขัน้ ตอนกำรดำเนนิ งำน ระยะเวลำ ผ้รู บั ผดิ ชอบ กจิ กรรมที่ ๕ วนั สาคัญทางศาสนา ๑๐ ส.ค. ๖๔ ๒๑ ส.ค. ๖๔ สะมาแอ อาแว ๕.๑ ประชุมคณะทางานเพอ่ื วางแผน (P) สะมาแอ อาแว ๕.๒ ดาเนนิ การตามแผน ( D ) ๓๑ ส.ค.๖๔ และคณะครู ๕.๓ ติดตาม ตรวจสอบข้อบกพรอ่ ง (C) ๒๓ พ.ย.๖๔ ๕.๔ แก้ไข ปรบั ปรงุ และนาไปพัฒนา (A) ๓ ธ.ค.๖๔ สะมาแอ อาแว ๕.๕ สรปุ และรายงานผล กจิ กรรมท่ี ๖ วนั พ่อแห่งชาติ (ร. ๙) ๒๘ ธ.ค. ๖๔ สะมาแอ อาแว ๖.๑ ประชมุ คณะทางานเพื่อวางแผน (P) สะมาแอ อาแว ๖.๒ ดาเนินการตามแผน (D) และคณะครู ๖.๓ ติดตาม ตรวจสอบข้อบกพรอ่ ง (C) ๖.๔ แกไ้ ข ปรบั ปรงุ และนาไปพฒั นา (A) สะมาแอ อาแว ๖.๕ สรปุ และรายงานผล กิจกรรมท่ี ๗ สุขสนั ต์ร่วมกันวนั ขนึ้ ปใี หมก่ บั วนั ๒๘ ธ.ค. ๖๔ เจะ๊ ฮัสมลุ เลาะห์ เดก็ แหง่ ชาติ ๑๑ ม.ค.๖๕ เจะ๊ ฮัสมุลเลาะห์ ๗.๑ ประชมุ คณะทางานเพ่ือวางแผน (P) และคณะครู ๗.๒ ดาเนนิ การตามแผน (D) ๑๘ ม.ค.๖๕ ๗.๓ ติดตาม ตรวจสอบข้อบกพร่อง (C) มนี าคม 2565 เจ๊ะฮัสมลุ เลาะห์ ๗.๔ แก้ไข ปรับปรุง และนาไปพัฒนา (A) สุภาวดี / สุภาพร ๗.๕ สรปุ และรายงานผล มิ.ย.64 – ก.พ.65 กจิ กรรมที่ ๘ กจิ กรรมวนั ยนิ ดีกบั ความสาเร็จ มิ.ย.64 – ก.พ.65 สะมาแอ อาแว สะมาแอ อาแว ๓. ตดิ ตำม ตรวจสอบขอ้ บกพร่อง (C) 28 ก.พ.65 สะมาแอ อาแว ๔. แก้ไขปัญหำแลว้ นำไปใช้(A) ๕. สรุป/รำยงำนโครงกำร รวมงบ รำยละเอียดกำรใชจ้ ่ำยงบประมำณ ประมำณ ตอบแทน ใชส้ อย วัสดุ ครภุ ณั ฑ์ 5. งบประมำณ ๑๙,๘๐๐ บำท ๑๐๐๐ กิจกรรม/คำช้แี จง - - ๒๕๐ - ๒๕๐ กจิ กรรมท่ี ๑ วนั เฉลมิ พระชนมพรรษา ๕๐๐ สมเด็จพระราชินี ๑.๑ ธงประจาราชนิ ี (๑๐ ผนื x ๒๕ บาท) ๑.๒ ธงชาตไิ ทย (๑๐ ผนื x ๒๕ บาท) ๑.๓ เสาธงขนาดยาว ๒ เมตร (๑๐ตน้ x ๕๐บาท)

121 กจิ กรรม/คำช้ีแจง รวมงบ รำยละเอียดกำรใช้จำ่ ยงบประมำณ กจิ กรรมที่ 2 วนั เฉลิมพระชนมพรรษา (ร ๑๐) ประมำณ ตอบแทน ใชส้ อย วัสดุ ครุภัณฑ์ ค่ำใช้จำ่ ย 2.1 ธงประจาพระราชา (๑๐ ผนื x ๒๕ บาท) 250 - - ๒๕๐ กจิ กรรมที่ 3 วันภาษาไทยแหง่ ชาติ 800 ค่ำใช้จำ่ ย 800 ๒๕๐ ๓.1 อุปกรณ์ท่ีใช้ในการประกวด ๒๕๐ กจิ กรรมท่ี ๔ วนั แม่แห่งชาติ 500 ๒๕๐ ๑6,0๐๐ - ธงประจาวันแม่ (๑๐ ผนื x ๒๕ บาท) - ธงชาตไิ ทย (๑๐ ผนื x ๒๕ บาท) กจิ กรรมที่ ๕ กจิ กรรมวันสาคัญทางศาสนา ๑,๐๐๐ - ค่าวิทยากร ๑,๐๐๐ กจิ กรรมท่ี ๖ วนั พ่อแห่งชาติ ๒๕๐ - ธงประจาวนั พ่อ (๑๐ ผืน x ๒๕ บาท) กิจกรรมท่ี ๗ สุขสนั ข์รว่ มกันวนั ขึน้ ปีใหมก่ บั วนั เด็ก ๑6,0๐๐ แหง่ ชาติ - คา่ อาหารวา่ งและเครื่องด่มื (320 x 25 x 2) กิจกรรมท่ี ๘ กิจกรรมวนั ยนิ ดีกบั ความสาเร็จ - - --- 6. กำรวดั และประเมินผล ตัวชี้วดั ควำมสำเร็จ วธิ ีกำรประเมิน เครอ่ื งมอื ทใี่ ช้ จานวนนกั เรียนท่สี ่งผลงานเข้าประกวด การตรวจสอบ แบบตรวจสอบ จานวนนักเรยี นท่เี ข้าร่วมกจิ กรรมในวนั การตรวจสอบ รายชอื่ ผเู้ ขา้ ร่วมกิจกรรม สาคัญตา่ ง ๆ การสอบถาม แบบตรวจสอบ ความพึงพอใจในการเข้ารว่ มทุก การประเมนิ ความพึงพอใจ ช่ือเข้ารว่ มกิจกรรม กิจกรรม แบบสอบถาม แบบประเมนิ ความพึงพอใจ

122 7. ผลที่คำดว่ำจะได้รับ ๗.๑ นักเรยี นไมเ่ ครยี ดและร่วมกิจกรรมดว้ ยความสขุ ๗.๒ นกั เรยี นสนใจและตั้งใจเรยี นมากขึ้น ๗.๓ ครมู ีความสุขในการสอนมากขน้ึ ๗.๔ ผูป้ กครองมคี วามสัมพนั ธก์ ับโรงเรยี นดขี น้ึ ๗.๕ นกั เรยี นมีคุณธรรม จรยิ ธรรม จากการดาเนินกิจกรรมวนั สาคัญ ๗.๖ นักเรยี นมคี วามรู้ในวนั สาคญั ตา่ งๆ ๗.๗ นกั เรยี นมีความภมู ิใจกบั ผลสาเร็จและนาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวันได้ อย่างมคี วามสุข ผเู้ สนอโครงการ ผู้อนุมตั ิโครงการ ลงช่อื ผ้เู สนอโครงการ ลงชอื่ ผอู้ นุมัติโครงการ (นายสะมาแอ อาแว) (นางนนั ทา แววสงา่ ) หัวหน้าโครงการวนั สาคญั ผอู้ านวยการโรงเรียนบ้านรสู ะมิแล

123 โครงกำร จดั ระบบดูแลชว่ ยเหลือนกั เรียน แผนงำน การบริหารทวั่ ไป มำตรฐำนระดบั ปฐมวัยท่ี ๑ ประเด็นพิจำรณำ ๑.๓ มำตรฐำนระดับกำรศึกษำขน้ั พ้นื ฐำนท่ี ๒ ประเดน็ พิจำรณำ ๒.๒ มำตรฐำนระดบั กำรศกึ ษำข้นั พื้นฐำนที่ ๓ ประเด็นพิจำรณำ ๓.๓ ผูร้ บั ผดิ ชอบ นางสาวชมฟ้า จันทวิเศษ ลักษณะโครงกำร ☑ โครงการต่อเน่ือง ◻ โครงการใหม่ ระยะเวลำดำเนินโครงกำร พฤษภาคม ๒๕๖๔ – เมษายน ๒๕๖๕ สนองกลยุทธท์ ี่ 4, ๕ สนอง 3S ◻ S ◻ M ◻A ☑ R ◻T (ดา้ นการพฒั นา ผเู้ รยี น) ๑. หลกั กำรและเหตผุ ล การดูแลและชว่ ยเหลือนักเรียนเปน็ การส่งเสรมิ พัฒนาป้องกันและแก้ไขปญั หา เพอ่ื ให้ นกั เรียนได้พัฒนาเต็มศกั ยภาพ มคี ุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ มีภมู ิค้มุ กันทางจิตใจที่เข้มแข็ง มคี ณุ ภาพ ชวี ิตที่ดี มีทกั ษะในการดาเนนิ ชวี ติ และรอดพ้นวกิ ฤต ดงั นั้นโรงเรียนจงึ จัดใหม้ โี ครงการระบบดูแลช่วยเหลอื นักเรียนขึน้ เพ่ือเป็นกระบวนการดูแล ช่วยเหลือนักเรยี นให้เกิดการพฒั นาศักยภาพเป็นคนที่สมบูรณท์ ้ังด้านรา่ งกาย อารมณส์ ังคม และ สตปิ ญั ญา ๒. วัตถุประสงค์ ๒.๑ เพ่ือใหโ้ รงเรียนมรี ะบบดแู ลชว่ ยเหลอื นักเรยี น โดยมีกระบวนการ วธิ ีการ และเครื่องมือ ที่มีคณุ ภาพ ๒.๒ เพ่อื ส่งเสรมิ ให้ครูประจาช้นั ครทู ป่ี รึกษา บคุ ลากรในโรงเรยี น ผปู้ กครอง ชุมชนและ องค์กรภายนอกทสี ่วนร่วมในการดแู ลช่วยเหลอื นักเรียน ๒.๓ เพอ่ื ใหน้ ักเรียนได้รับการดแู ลชว่ ยเหลือ และส่งเสริมพัฒนาเต็มตามศกั ยภาพ เปน็ คน สมบรู ณท์ งั้ ดา้ นร่างกาย อารมณ์สังคม และ สติปญั ญา ๓. เป้ำหมำย 3.1 เชงิ ปรมิ ำณ 3.1.๑ นักเรียนไดร้ บั การดูแลช่วยเหลือ และส่งเสรมิ พัฒนาเต็มตามศกั ยภาพ ร้อยละ ๙๕ 3.1.๒ บคุ ลากร และชุมชนมีความพึงพอใจต่อโครงการ/กิจกรรมโรงเรยี น ไม่น้อยกว่าร้อยละ ๘0 3.2 เชงิ คณุ ภำพ 3.2.๑ นักเรียนเกดิ การพัฒนาเตม็ ตามศักยภาพ เป็นคนท่สี มบูรณ์ทงั้ ด้านร่างกาย อารมณ์สังคม และ สตปิ ัญญา

124 ๔. กิจกรรมกำรดำเนนิ งำน ระยะเวลำ ผูร้ ับผิดชอบ กิจกรรมและข้ันตอนกำรดำเนินงำน 17 พ.ค. 64 ผูบ้ ริหาร/ชมฟ้า ๑. ประชุมวางแผนการดาเนินงาน (P) 21 - ๒๔ ม.ิ ย. ๖๔ ชมฟา้ /คณะครู 2. ดาเนนิ การตามโครงการ (D) 18 มิ.ย. 64 ชมฟ้า ๑.๑ รจู้ กั นกั เรียนรำยบุคคล ๒๑ - ๒๕ ม.ิ ย. ๖๔ ชมฟ้า/คณะครู กิจกรรมที่ ๑. กจิ กรรรมเย่ยี มบำ้ น ๑.๑ ประชุมคณะทางานเพอื่ วางแผน (P) 30 ม.ิ ย.64 ชมฟ้า ๑.๒ ดาเนินการตามแผน (D) - จดั เยย่ี มบ้านนักเรียนในสถานการณ์โรค 2 ก.ค.64 ชมฟ้า/คณะครู ระบาดโควดิ โดยเยีย่ มบ้านนักเรยี นโดยการ 5-9 ก.ค. ๖๔ ส่อื สารออนไลนห์ รอื วีดีโอคอล หากครูไม่ ชมฟ้า สามารถไปดว้ ยตนเองได้ ชมฟา้ /คณะครู ๑.๓ ตดิ ตาม ตรวจสอบข้อบกพรอ่ ง (C) ๑.๔ แกไ้ ขปัญหาแล้วนาไปใช้ (A) ส.ค.64, ม.ค.65 ชมฟา้ ๑.๕ สรุปรายการกิจกรรม มิ.ย.64 – ก.พ.65 ชมฟา้ ๒.๒ กำรคดั กรองนักเรียน กจิ กรรมที่ ๒ กำรคดั กรองนักเรียนรำยบุคคล 1 ก.ค.64 ชมฟา้ ๒.๑ ประชุมคณะทางานเพื่อวางแผน (P) 5 ก.ค. – 28 ก.พ.65 ชมฟา้ /คณะครู ๒.๒ ดาเนนิ การตามแผน (D) - ครปู ระจาชน้ั ดาเนนิ การคดั กรองนักเรียนเป็น รายบุคคล ๒.๓ ตดิ ตาม ตรวจสอบข้อบกพรอ่ ง (C) ๒.๔ แกไ้ ขปัญหาแลว้ นาไปใช้ (A) ๒.๕ สรปุ รายการกจิ กรรม ๒.๓ กำรปอ้ งกันและแกไ้ ขปญั หำ กจิ กรรมที่ ๓ นักเรยี นทม่ี ีควำมตอ้ งกำร พิเศษ (นักเรยี นบกพรอ่ งทำงกำรเรยี นรู้) ๓.๑ ประชมุ คณะทางานเพอื่ วางแผน (P) ๓.๒ ดาเนินการตามแผน (D) - ครผู สู้ อนจัดทาแผนการเรียนรู้เฉพาะบคุ คล ( IIP และ IEP) และจัดกจิ กรรมการเรยี นการ สอน ๓.๓ ตดิ ตาม ตรวจสอบข้อบกพร่อง (C)

125 กิจกรรมและขั้นตอนกำรดำเนนิ งำน ระยะเวลำ ผู้รับผิดชอบ ๓.๔ แกไ้ ขปัญหาแลว้ นาไปใช้ (A) ๓.๕ สรุปรายการกิจกรรม 28 ก.พ.65 ชมฟ้า กจิ กรรมที่ ๔ ทุนกำรศกึ ษำ ม.ิ ย.64 – ก.พ.65 นรู ฮูดา/ชมฟา้ ๔.๑ ประชุมคณะทางานเพือ่ วางแผน (P) 1 ก.ค.64 นรู ลู ฮดู า ๔.๒ ดาเนินการตามแผน (D) - คดั กรองนักเรียน/สารวจนกั เรยี นทมี่ ีฐานะ 5 ก.ค.64 นรู ฮูดา/คณะครู ยากจน ๔.๓ ติดตาม ตรวจสอบข้อบกพรอ่ ง (C) ๒๘ ก.พ.๖๕ นรู ฮูดา ๔.๔ แก้ไขปญั หาแล้วนาไปใช้ (A) ม.ิ ย.64 – ม.ี ค.65 ชมฟ้า ๔.๕ สรุปรายการกจิ กรรม กิจกรรมท่ี 5 กจิ กรรมแนะแนว ๒.๔ กำรพัฒนำและส่งเสริมนกั เรียน ๒.๕ กำรสง่ ต่อ 3. ติดตำม ตรวจสอบ ประเมนิ ผล (C) ๒๘ ก.พ.๖๕ ชมฟา้ 4. แก้ไข ปรับปรุง และนำไปพฒั นำ (A) ๒๘ ก.พ.๖๕ ชมฟา้ 5. สรุปและรำยงำนผล ๒๘ ก.พ.๖๕ ชมฟา้ ๕. งบประมำณ ๔00 บำท รวมงบ รำยละเอยี ดกำรใชจ้ ่ำยงบประมำณ ประมำณ ตอบแทน ใชส้ อย วัสดุ กิจกรรม/คำชี้แจง กจิ กรรมท่ี ๑ เย่ียมบำ้ นนักเรียน ---- คำ่ ใช้จำ่ ย -- ๒00 กจิ กรรมท่ี ๒ กำรคดั กรองนักเรยี นรำยบุคคล ค่ำใช้จ่ำย ๒.๑ คา่ แฟม้ เอกสาร ๒ แฟ้ม x ๑00 บาท

126 กจิ กรรม/คำช้แี จง รวมงบ รำยละเอยี ดกำรใชจ้ ่ำยงบประมำณ กิจกรรมที่ ๓ นกั เรยี นที่มคี วำมต้องกำรพเิ ศษ ประมำณ ตอบแทน ใชส้ อย วสั ดุ ค่ำใช้จำ่ ย ---- กจิ กรรมท่ี ๔ ทนุ กำรศกึ ษำ ๔.๑ คา่ แฟม้ เอกสาร ๒ แฟ้ม x ๑00 บาท - - - ๒00 กจิ กรรมท่ี 5 แนะแนว ---- ๖. กำรวัดและประเมนิ ผล วิธีกำรประเมนิ เคร่ืองมือทใ่ี ช้ สารวจ แบบสารวจ ตัวช้วี ัดควำมสำเรจ็ ๑.ร้อยละของนักเรียนท่ีไดร้ ับการดูแล สอบถาม แบบสอบถาม ชว่ ยเหลอื และส่งเสรมิ พัฒนาเตม็ ตาม ศกั ยภาพ ๒..นกั เรียนทกุ คนได้รับการพัฒนาเตม็ ตามศกั ยภาพ ๗. ผลท่คี ำดว่ำจะได้รับ ๗.๑ นักเรียนไดร้ บั การสง่ เสริมพัฒนาตามศักยภาพ ๗.๒ นักเรยี นมปี ญั หาจะได้รับการช่วยเหลอื ทุกคน ผเู้ สนอโครงการ ผู้อนุมตั ิโครงการ (นางสาวชมฟ้า จนั ทวิเศษ) (นางนนั ทา แววสงา่ ) หวั หน้าโครงการจัดระบบดูแลช่วยเหลอื นักเรยี น ผ้อู านวยการโรงเรยี นบา้ นรูสะมิแล

127 โครงกำร โรงเรียนส่งเสริมสขุ ภาพ แผนงำน การบริหารทัว่ ไป มำตรฐำนปฐมวัย ที่ ๑ ประเด็นพิจำรนำที่ ๑.๑ , ๑.๒ มำตรฐำนกำรศึกษำขั้นพืน้ ฐำน ท่ี ๑ ประเดน็ พจิ ำรนำ ที่ ๑.๒ (๔) ผรู้ บั ผดิ ชอบ นางแวนูรียะห์ แวดอเลาะ ลักษณะโครงกำร √ โครงการต่อเน่อื ง โครงการใหม่ ระยะเวลำดำเนินกำร พฤษภาคม ๒๕๖๔ – เมษายน ๒๕๖๕ สนองกลยทุ ธท์ ่ี ๒ สนอง 3S √ S M A R T (ด้านการพฒั นาผ้เู รียน) ๑. หลักกำรและเหตุผล โครงการโรงเรียนส่งเสรมิ สขุ ภาพ มีจุดหมายที่จะสร้างพลังแกค่ ณะครแู ละนักเรยี นผปู้ กครอง ให้สามารถนาแนวคิดด้านสขุ ภาพมาประยุกต์ใช้ในชีวติ ประจาวัน ใส่ใจดูแลสุขภาพตัวเอง และผูอ้ ื่น สามารถตัดสนิ ใจ เพื่อควบคุมสภาวะอารมณ์ และสิง่ แวดล้อมท่ีมีผลกระทบต่อสุขภาพ เพื่อให้เด็กมี ทักษะและกาลังใจท่สี ามารถตัดสินใจอยา่ งชาญฉลาดในเรือ่ งสขุ ภาพ ซึ่งครอบคลุมการส่งเสรมิ สุขภาพ ในทุกเรื่องทีโ่ รงเรยี นและสมาชิกในชมุ ชนดาเนินการ โดยที่รัฐบาลมนี โยบายสร้างหลกั ประกนั คุณภาพ เพอื่ ให้คนไทยทุกคนมีสุขภาพทดี่ ี รัฐบาลจงึ ประกาศใหท้ กุ คนหมน่ั ออกกาลังกายทุกวนั เพ่ือ เสรมิ สร้างสขุ ภาพกายและสขุ ภาพจิตเพ่ือสนองนโยบายดังกล่าวขา้ งต้น โรงเรยี นบา้ นรสู ะมิแลจึงได้ จดั ทาโครงการส่งเสริมสุขภาพอย่างตอ่ เนื่อง ๒. วตั ถุประสงค์ ๒.๑ เพอ่ื พัฒนาโรงเรียนสง่ เสรมิ สุขภาพอยา่ งต่อเนื่อง ๒.๒ เพอื่ ยกระดับโรงเรยี นส่งเสริมสขุ ภาพใหม้ ีกิจกรรมทเี่ ป็นไปตามหลกั การดาเนนิ งาน สง่ เสริมสขุ ภาพ ๒.๓ เพอ่ื เพม่ิ ขีดความสามารถและความพร้อมของนักเรยี นตามหลักการดาเนินงาน ส่งเสริมสุขภาพ ๒.๔ เพื่อส่งเสริมให้ครู นักเรียน และผ้ปู กครอง มบี ทบาทในการดาเนินงานโรงเรียน ส่งเสริมสุขภาพ

128 ๓. เป้ำหมำย ๓.๑ เชงิ ปริมำณ ๓.๑.๑ กจิ กรรมรณรงค์เกย่ี วกบั สขุ ภาพ อย่างนอ้ ยภาคเรียนละ ๑ ครัง้ ๓.๑.๒ นักเรยี นที่มีภาวะทุพโภชนาการทกุ คนไดร้ ับการช่วยเหลือจากโรงเรยี น และมี การชั่งนา้ หนกั วดั ส่วนสงู ทกุ เดอื น ๓.๑.๓ บรกิ ารปฐมพยาบาลเบื้องต้น ใหน้ กั เรยี นท่ีปว่ ยทกุ คนและมีการส่งต่อเพ่อื รกั ษาสาหรับนักเรยี นท่ีมีอาการรุนแรง ๓.๑.๔ นักเรียนและบคุ ลากร ร้อยละ ๙๐ แปรงฟนั หลงั อาหารกลางวนั ๓.๑.๕ จัดกจิ กรรมควบคมุ ผู้บรโิ ภค (อย.นอ้ ย) เดอื นละ ๑ ครั้ง ๓.๑.๖ นกั เรยี นทุกคนทดสอบสมรรถภาพ ปีละ ๑ ครั้ง ๓.๒ เชิงคณุ ภำพ ๓.๒.๑ นกั เรียน ครู โรงเรียนบ้านรูสะมิแลมคี ุณภาพชีวติ ท่ีดี ๓.๒.๒ โรงเรียนเป็นศูนยร์ วมของการพฒั นาสุขภาพนกั เรียน ครู บคุ ลากรและ ผปู้ กครอง ๔. วิธกี ำรดำเนนิ งำน ท่ี กจิ กรรม ระยะเวลำ ผูร้ ับผดิ ชอบ ๑ ประชุมวางแผนการดาเนนิ งาน (P) ๑๗ พ.ค. ๒๕๖๔ - แวนรู ยี ะห์และคณะ ๒ ดาเนนิ การตามแผน (D) ๒.๑ กจิ กรรมรณรงคเ์ กี่ยวกับสุขภาพ - ณฐั นี /คณะครู - ให้สุขศึกษาในโรงเรียน ตลอดปีการศกึ ษา - จดั ป้ายนเิ ทศเก่ียวกับสขุ ภาพ ตลอดปีการศกึ ษา ๒.๒ กิจกรรมภาวะทพุ โภชนาการ ตลอดปกี ารศึกษา - ธนิฏฐา (น้าหนัก สว่ นสงู ) ๒.๓ บรกิ ารปฐมพยาบาลเบอื้ งต้น ตลอดปีการศกึ ษา - แวนูรยี ะห์/ซารณู ี ๒.๔ กิจกรรมทันตสขุ ภาพ ตลอดปกี ารศกึ ษา - ธนิฏฐา ๒.๕ กิจกรรมคมุ้ ครองผู้บริโภค (อย.นอ้ ย) ตลอดปีการศกึ ษา - แวนรู ยี ะห์ ๒.๖ กิจกรรมชาวรูฯ ไร้พุง ตลอดปีการศกึ ษา - แวนรู ยี ะห์ ๒.๗ ตรวจสุขภาพประจาปี ก.ย.๖๔ แวนูรยี ะห์

129 ที่ กจิ กรรม ระยะเวลำ ผูร้ บั ผิดชอบ ๒.๘ ทดสอบสมรรถภาพ ๘ ก.พ.๖๕ - ซาการียา ๒๑-๒๔ ก.ย.๖๔/๒๒-๒๔ - แวนรู ียะห์ ๓ ติดตามตรวจสอบ/ปัญหา (C) ก.พ.๖๕ ๒๑-๒๔ ก.ย.๖๔/๒๒-๒๔ - แวนรู ียะห์ ๔ ปรับปรุงแก้ไขปญั หา/นาไปใช้ (A) ก.พ.๖5 ม.ี ค. ๖๕ - แวนูรียะห์ ๕ สรุป/รายงานผล ๕.. งบประมำณ จำนวน ๗,๒๕๐ บำท งบประมำณจำแนกตำมหมวดรำยจำ่ ย ท่ี กจิ กรรม / คำชี้แจง งบประมำณ ค่ำตอบ คำ่ ใช้ คำ่ วัสดุ ค่ำ แทน สอย ครุภัณฑ์ ๑ กจิ กรรมรณรงค์ ๕๐ - - ๕๐ - - โปสเตอรร์ ณรงค์ ๑,๓๐๐ ๒ การปฐมพยาบาลเบือ้ งต้น - - ๕๐๐ - - ยาและเวชภัณฑ์ - - ๘๐๐ - - ผ้าปเู ตยี ง ๓ กจิ กรรมภาวะทุพโภชนาการ ๓,๐๐๐ (นา้ หนกั สว่ นสูง) เคร่ืองชงั่ (๑,๕๐๐x๒) ๓,๐๐๐ ๔ กิจกรรมคุ้มครองผู้บรโิ ภค ๕๐๐ - ชุดทดสอบอาหาร (๑x ๕๐๐) - - ๕๐๐ - ๕ กิจกรรมทนั ตสุขภาพ ๒,๔๐๐ - - - - ยาสีฟนั (๔๘ หลอด x ๕๐ บาท) ๒,๔๐๐ ๖ ทดสอบสมรรถภาพ - -- - - ๗ กจิ กรรมชาวรูฯ ไร้พงุ - -- - - ๘ ตรวจสขุ ภาพประจาปี - -- - -

130 ๖. กำรประเมนิ ผล วิธวี ดั และประเมนิ ผล เครื่องมือทีใ่ ช้ ตัวชี้วดั ควำมสำเร็จ สงั เกต แบบสังเกต ๑. นกั เรยี น ครู และบุคลากรใน สอบถาม แบบสอบถาม โรงเรยี นมีสุขภาพกายและสขุ ภาพจิต ทดี่ ขี นึ้ ๒. นกั เรยี น ครู และบคุ ลากรใน โรงเรยี นทุกคนมีความสุข ๗. ผลที่คำดว่ำจะไดร้ บั ๑. โรงเรยี นมีการพัฒนาสกู่ ารเปน็ โรงเรียนสง่ เสรมิ สุขภาพ ๒. ครู ผ้ปู กครอง นกั เรียน ในทอ้ งถิน่ ได้มโี อกาสเขา้ รว่ มในกระบวนการสรา้ งโรงเรียนสง่ เสรมิ สขุ ภาพ ๓. นักเรียนเกดิ การเรียนรู้ และไดป้ ฏิบตั ติ ่อตนเอง และส่วนรวมอันจะสง่ ผลตอ่ ให้นกั เรียนมี สุขภาพกายและสุขภาพจติ ทด่ี ี ผู้เสนอโครงการ ผู้อนุมัติโครงการ (นางแวนรู ยี ะห์ แวดอเลาะ) (นางนนั ทา แววสงา่ ) หัวหนา้ โครงการโรงเรยี นสง่ เสริมสุขภาพ ผอู้ านวยการโรงเรียนบ้านรสู ะมิแล

131 โครงกำร โครงการจัดทาแผนพัฒนาการศกึ ษา แผนงำน การบรหิ ารท่ัวไป มำตรฐำนระดับปฐมวัย ที่ 2 ประเดน็ พิจำรณำ 6 มำตรฐำนระดบั กำรศกึ ษำขั้นพื้นฐำน ท่ี 2 ประเดน็ พจิ ำรณำ 2.1, 2.2 ผรู้ ับผดิ ชอบ นางสมใจ คงสขุ ลกั ษณะโครงกำร √ โครงการต่อเน่ือง ◻ โครงการใหม่ ระยะเวลำดำเนนิ โครงกำร พฤษภาคม 2564 – เมษายน 2565 สนองกลยทุ ธ์ที่ 5 สนอง 3S ◻ S ◻ M ◻A √ R ◻T (ดา้ นการบรหิ ารจดั การ สถานศึกษา) 1. หลักกำรและเหตผุ ล การวางแผนเป็นการกาหนดทิศทางการพัฒนางานของหนว่ ยงานที่จะใหเ้ กิดขึ้นในอนาคต แผนเปน็ เครื่องมือท่ีจะชว่ ยให้การบริหารการพฒั นามปี ระสิทธภิ าพและบรรลุประสิทธผิ ล ประเทศ ไทยมแี ผนพฒั นาเศรษฐกจิ และสงั คมแห่งชาติ ทกุ ระยะ ๕ ปี ขณะเดยี วกนั ทางด้านการศกึ ษา มี พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติเป็นกรอบให้มีการทาแผนพฒั นาในระดับกระทรวง กรม เขตพื้นที่ การศึกษาตลอดจนระดบั โรงเรียน โรงเรยี นบา้ นรูสะมแิ ลได้มีการกาหนดวสิ ัยทัศน์ ปรัชญา พนั ธกจิ เปา้ ประสงค์และประเด็น กลยุทธ์ สาหรบั ใชเ้ ป็นแนวทางในการบริหารและการจัดการศกึ ษา ฝา่ ยบริหารงานท่วั ไปจึงไดจ้ ัดทา โครงการจัดทำแผนพัฒนำกำรศกึ ษำ ขึน้ เพอื่ ถา่ ยทอดวิสัยทศั น์ ปรัชญา พันธกิจ เปา้ ประสงค์และ ประเดน็ กลยทุ ธ์ ตลอดจนเปิดโอกาสใหบ้ คุ ลากรมีส่วนรว่ มในการวเิ คราะห์ แสดงความคิดเห็นและ พิจารณา จัดทาโครงการ เพอ่ื ให้การดาเนินงานของโรงเรียนบรรลุเป้าหมาย เกดิ ประสิทธภิ าพและ ประสทิ ธผิ ลสงู สุด โดยในคร้ังน้ีไดจ้ ัดให้มีแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาและแผนปฏิบัติการประจาปี การศึกษา 2๕๖4 2. วตั ถปุ ระสงค์ 2.1 เพอ่ื ใหบ้ ุคลกรได้รับรู้ เข้าใจ และมีส่วนรว่ มในการจดั ทาแผนพฒั นาการศึกษา 2.2 เพือ่ รวบรวมข้อมลู ตา่ ง ๆ ทีเ่ กยี่ วข้องกับการจัดการศึกษา และนามาวิเคราะหจ์ ัดเก็บ ให้เปน็ ระบบเพื่อความสะดวกในการนาไปใช้ 2.3 เพ่อื ให้มขี ้อมลู สารสนเทศที่จะนามาใช้ในการพัฒนาและแลกเปลย่ี นเรยี นรทู้ งั้ ภายใน และภายนอกองค์กร 2.4 เพอ่ื เผยแพรข่ ้อมูลข่าวสารของทางโรงเรยี นให้ผปู้ กครองและชุมชนได้รบั ทราบ 2.5 เพอื่ สร้างความเขา้ ใจอันดรี ะหว่างโรงเรยี นกับชุมชนและหนว่ ยงานอนื่ ที่เก่ียวข้อง

132 3. เป้ำหมำย 3.1 เชงิ ปรมิ ำณ ๓.๑.๑ ครูทุกคนมสี ว่ นรว่ มในการจดั ทาแผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาโรงเรยี น บ้านรูสะมแิ ลและแผนปฏิบัติการประจาปีการศกึ ษา ๓.๑.๒ จดั ทาเอกสารแผนพฒั นาการศึกษา ซึ่งประกอบดว้ ยแผนพัฒนาคุณภาพ การศึกษาโรงเรียนบา้ นรสู ะมิแล และแผนปฏิบัติการประจาปีการศึกษา ๒๕๖4 อย่างละ 5 เล่ม ๓.๑.๓ รวบรวมผลการดาเนินงานโครงการและกิจกรรมประจาปี 2564 ทุกโครงการทุกกิจกรรม ๓.๑.4 ครูทุกคนได้เสนอผลการดาเนนิ งานกจิ กรรม/โครงการทร่ี บั ผดิ ชอบ 3.2 เชงิ คุณภำพ 3.2.1 แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาโรงเรียนบา้ นรูสะมแิ ล และแผนปฏบิ ัติการ ประจาปีการศึกษาท่จี ัดทาข้ึนสามารถนาไปใช้ไดอ้ ย่างมีประสทิ ธภิ าพ 4. กจิ กรรมกำรดำเนนิ งำน กิจกรรมและข้ันตอนกำรดำเนนิ งำน ระยะเวลำ ผู้รบั ผิดชอบ 19 เม.ย.64 สมใจ 1. ประชุมคณะทำงำนเพ่อื วำงแผนกำร ดำเนินงำน (P) 1 พ.ค.- 4 มิ.ย.64 สมใจ/คณะ 2. ดำเนินกำรตำมแผน (D) กจิ กรรมที่ 1 จัดทำแผนพัฒนำกำรศึกษำ กจิ กรรมท่ี 2 จัดทำแผนปฏิบัตกิ ำรประจำปี กำรศึกษำ ๒๕๖4 กจิ กรรมท่ี 3 รวบรวมผลกำรดำเนินงำน เม.ย.65 ซัลมา กิจกรรม/โครงกำร ประจำปี 2564 1 พ.ค.64-31 มี.ค.65 สมใจ 1 พ.ค.64-31 มี.ค.65 สมใจ 3. ตดิ ตำมตรวจสอบกำรดำเนินงำน (C) สมใจ 4. แกไ้ ข ปรับปรงุ และนำไปพฒั นำ (A) เม.ย.65 5. สรปุ รำยงำนผล

133 5. งบประมำณ 1,820 บำท รวมงบ รำยละเอียดกำรใชจ้ ำ่ ยงบประมำณ ประมำณ ตอบแทน ใช้สอย วัสดุ กจิ กรรม/คำชีแ้ จง 910 กิจกรรมท่ี 1 จัดทำแผนพัฒนำกำรศึกษำ คำ่ ใช้จำ่ ย 910 1.1 คา่ อาหารวา่ ง 910 (26 คน x 35 บาท x 1 ม้อื ) 910 กิจกรรมท่ี 2 จดั ทำแผนปฏิบัติกำรประจำปี - กำรศึกษำ ๒๕๖4 คำ่ ใชจ้ ำ่ ย 2.1 คา่ อาหารว่าง (26 คน x 35 บาท x 1 ม้อื ) กจิ กรรมท่ี 3 กำรรำยงำนผลกำรปฏบิ ัติงำน ประจำปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๖4 6. กำรวัดและประเมินผล ตวั ชว้ี ัดควำมสำเรจ็ วิธีกำรประเมนิ เคร่ืองมอื ทีใ่ ช้ 1. มแี ผนปฏิบตั ิการประจาปีการศกึ ษา การตรวจสอบ แบบตรวจสอบ 2. มแี ผนพัฒนาการศึกษา การตรวจสอบ การตรวจสอบ 3. มกี ารนาแผนปฏิบตั กิ ารประจาปี การตรวจสอบ การตรวจสอบ การศึกษาไปใช้ 4. มีการรวบรวมผลการดาเนินงาน การตรวจสอบ การตรวจสอบ กิจกรรม/โครงการประจาปี 7. ผลทค่ี ำดว่ำจะไดร้ ับ - มีแผนพฒั นาการศกึ ษา และแผนปฏิบตั ิการประจาปี ท่ีสอดคล้องกบั แผนพัฒนาของเขต พืน้ ท่ีการศึกษา และเป็นกรอบและทิศทางในการพฒั นากระบวนการบริหารและการจดั การศึกษา ผเู้ สนอโครงการ ผอู้ นมุ ตั ิโครงการ (นางสมใจ คงสขุ ) (นางนันทา แววสงา่ ) หวั หนา้ โครงการจดั ทาแผนพัฒนาการศึกษา ผอู้ านวยการโรงเรียนบา้ นรสู ะมแิ ล

134 โครงกำร ส่งเสริมและพัฒนาแหล่งเรียนรู้ และสภาพแวดล้อมในโรงเรียน แผนงำน การบริหารท่วั ไป มำตรฐำนระดับกำรศึกษำข้นั พน้ื ฐำน ที่ 2 ประเด็นพิจำรณำที่ 5 ผูร้ บั ผดิ ชอบ นายซาการียา ลาเต๊ะ ลักษณะโครงกำร ������ โครงการตอ่ เน่ือง ◻ โครงการใหม่ ระยะเวลำดำเนินโครงกำร พฤษภาคม 2564 – 28 กุมภาพันธ์ 2565 สนองกลยทุ ธ์ท่ี 5 สนอง 3S ������ S ◻ M ◻A ◻R ◻T (ดา้ นการบรหิ ารจัดการสถานศกึ ษา) 1. หลกั กำรและเหตผุ ล การจดั การศึกษาตามแนวปฏิรูปกระบวนการเรยี นรู้ท่เี น้นผเู้ รยี นเป็นสาคญั ต้องจัด สภาพแวดลอ้ มภายในสถานศึกษาใหเ้ ปน็ แหลง่ การเรยี นรู้ให้เกิดประโยชน์สงู สดุ คุ้มค่า เหมาะสมกบั บุคลากร และนักเรียนตลอดจนจดั ภมู ทิ ศั นภ์ ายในสถานศกึ ษาใหส้ วยงามเพ่อื จดั บรรยากาศให้ร่มรื่น พรอ้ มท้ังจัดครู ะบายนา้ ซ่ึงโรงเรยี นเปน็ สถานท่ที เ่ี อ้ือต่อการเรยี นรู้ ดงั นั้นการดแู ลปรบั ปรงุ สง่ิ แวดล้อม ในโรงเรยี นเปน็ หนา้ ทข่ี องทุกคนในโรงเรยี นรวมท้ังตวั นกั เรียนด้วยควรมสี ่วนรว่ มและมีบทบาทไปตาม หน้าที่และจติ สานึกและส่งเสริมใหผ้ ้เู รยี นค้นคว้าและเรียนรู้อยา่ งมีความสขุ สภาพแวดลอ้ มภายในโรงเรียนโดยทั่วไปควรปลกู ตน้ ไม้ใหร้ ่มรนื่ ตามสภาพของโรงเรียนที่ทา ไดม้ กี ารจัดสวนหยอ่ มจัดที่น่ังพกั ผ่อนสาหรบั นักเรียน ตลอดจนบรรยากาศต่างๆทจ่ี ะชว่ ยส่งเสริม สุขภาพกายและสุขภาพจิตของนกั เรียนใหเ้ ขา้ มาอย่ใู นโรงเรียนแล้วมีความสขุ อยากท่ีจะมาโรงเรียน เพราะชอบบรรยากาศของโรงเรยี น และเกิดความรักความภาคภมู ิใจในโรงเรยี นที่ได้ มีส่วนรว่ มในการ ดูแลปรบั ปรุงส่งิ แวดล้อมในโรงเรียน โรงเรยี นบ้านรสู ะมแิ ลกาหนดให้มีนวตั กรรมโรงเรียนปลอดขยะในโรงเรียนบา้ นรูสะมิแล ในปกี ารศึกษาทผี่ า่ นมา โดยการสกัดกั้นขยะตั้งแตห่ น้าประตูโรงเรียนด้วยนวตั กรรมปน่ิ โตเถานิด พชิ ิต ขยะ ส่งผลใหโ้ รงเรยี นบ้านรสู ะมแิ ลสะอาดและปลอดขยะ แต่อย่างไรก็ตามปัญหาการเล็ดลอดนาขยะ เข้ามาในบรเิ วณโรงเรียนกย็ งั คงมีอยู่ การใชม้ าตรการสกดั กนั้ ขยะตง้ั แต่หน้าประตูโรงเรียนโดยการให้ นกั เรยี นนาปิน่ โตและกระบอกนา้ มาใส่อาหารและเครื่องด่ืมจงึ มคี วามจาเป็นอย่างมาก การคัดแยก ขยะอยา่ งถูกวธิ ี โดยคดั แยกขยะมูลฝอยออกเป็น ขยะอนิ ทรีย์ ขยะทั่วไป ขยะรีไซเคิล และขยะ อันตราย และดาเนินการบริหารจดั การขยะอย่างเปน็ ระบบโดยการประดิษฐ์ของใชท้ มี่ ปี ระโยชนจ์ าก ถุงนม การผลติ น้าหมักชวี ภาพจากขยะอินทรยี ์ การผลิตปุ๋ยอนิ ทรยี ์จากเศษใบไม้ และการนากระดาษ หนา้ เดยี วมาใช้ซา้ จึงยังคงมคี วามจาเป็นอยา่ งมาก การบริหารจดั การขยะดงั กลา่ วทาให้ปรมิ าณขยะ ในโรงเรยี นลดลงส่งผลดที ั้งต่อนกั เรียนและส่ิงแวดล้อม โรงเรียนบ้านรสู ะมแิ ลจัดใหม้ ีแหลง่ เรียนร้ทู ่เี อ้ือต่อการจดั การเรียนร้ขู องครผู ู้สอนและการ เรียนรู้ในกลุม่ สาระการเรียนรู้ตา่ ง ๆ ของนักเรียน เป็นแหล่งการเรยี นรูท้ ี่อานวยความสะดวก จัดกิจกรรมท่ีกระต้นุ ให้นกั เรยี นเกิดการเรยี นรู้ ศึกษา ค้นคว้า และสรา้ งองค์ความรู้ด้วยตนเองได้ ซ่ึง สอดคลอ้ งกบั หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 และจุดเน้นการพฒั นา

135 คุณภาพผ้เู รียนท่ีเน้นใหส้ ่งเสริมการพัฒนาแหลง่ การเรยี นรู้ท้งั ในและนอกสถานศึกษา เพื่อการพฒั นา ไปสคู่ วามเปน็ สากลและมุ่งส่งเสรมิ ใหผ้ ู้เรียนเรยี นรดู้ ้วยตนเองอย่างต่อเนอื่ งตลอดชวี ติ และใชเ้ วลา อย่างสร้างสรรค์ห้องสมดุ โรงเรยี นจึงเปน็ แหลง่ เรียนรู้ท่สี าคัญที่สง่ เสรมิ กิจกรรมการเรียนการสอนได้ อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ การจดั ส่ิงแวดล้อมท่ีเหมาะสม มคี วามสาคัญอยา่ งย่งิ ต่อพัฒนาการของเด็กนักเรยี น โดยเฉพาะการจัดสงิ่ แวดล้อมในโรงเรยี น เพราะโรงเรยี นเป็นส่วนหน่งึ ของชมุ ชน ท่มี คี วามสาคญั และ มีบทบาทในการให้ความรู้ ปลกู ฝังลักษณะนิสัยตา่ งๆ ให้แกเ่ ด็กนักเรยี น โดยมงุ่ ใหน้ ักเรียน นาประสบการณ์ ท่ไี ด้จากการเรียน นาไปใชใ้ นการดารงชวี ติ มีความคิดริเริ่มสรา้ งสรรค์คิดเป็น ทาเปน็ แก้ปญั หาตา่ งๆ ได้ วนั หน่ึงๆ เดก็ นกั เรยี นต้องใช้ชวี ติ อยใู่ นโรงเรยี น ไมต่ า่ กวา่ ๘-๑๐ ชั่วโมง นอกจาก เดก็ นกั เรยี นจะไดร้ บั ความรู้ เรยี นรูจ้ ากบทเรยี น ครู อาจารย์แล้ว ยังเรยี นรูจ้ ากส่ิงแวดลอ้ มรอบๆ ตวั อกี ดว้ ย ดงั นัน้ สง่ิ แวดล้อมในโรงเรียน จงึ เป็นส่งิ สาคัญ สาหรบั นักเรยี น การจดั สง่ิ แวดล้อมในโรงเรียน ให้ถกู หลักสขุ าภบิ าลตลอดจนการปลกู ฝงั ลกั ษณะนิสยั ทีด่ ีจะสง่ ผลใหน้ กั เรยี นน้ันเติบโตเปน็ ทรัพยากร มนษุ ยท์ มี่ ีคณุ ค่าในอนาคต 2. วตั ถปุ ระสงค์ ๒.๑ เพือ่ พัฒนาปรบั ปรุง ซ่อมแซมห้องเรียน อาคารเรียน ห้องปฏบิ ัติการสภาพแวดลอ้ ม และภูมทิ ศั น์ ภายในสถานศึกษาให้เป็นแหลง่ การเรียนรู้ ๒.๒ เพอ่ื ใหน้ ักเรียนมสี ่วนรว่ มในการปรับปรุงสภาพแวดล้อม ๒.๓ เพ่อื ปลูกจติ สานกึ ใหน้ ักเรียนรกั หวงแหน และใช้ทรพั ยากรอยา่ งประหยัดและคุ้มค่า ๒.๔ เพอ่ื ให้สถานศึกษามสี ภาพแวดลอ้ มทร่ี ่มรนื่ สวยงาม และเป็นแหลง่ เรียนรู้ ๒.5 เพอ่ื ลดปริมาณขยะในโรงเรียนโดยนกั เรียนนาปนิ่ โตและกระบอกนา้ มาใส่อาหารและ เครอื่ งด่ืม ๒.6 เพอ่ื ให้นกั เรยี นคดั แยกขยะทงั้ 4 ประเภท ได้แก่ ขยะอินทรยี ์ ขยะรไี ซเคิล ขยะอนั ตราย และขยะทั่วไป ๒.7 เพอ่ื ใหน้ กั เรยี นนาขยะจากถุงนมมาประดิษฐ์เป็นของใช้ทม่ี ปี ระโยชน์ 2.8 นักเรยี นสามารถค้นหาคาตอบจากสารานกุ รมเก่ียวกบั ขอ้ เท็จจริงได้ทุกๆ แขนง 2.9 เพอ่ื ให้นักเรยี นใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ กิดประโยชน์ 2.10 เพ่อื ให้นักเรียนมีทกั ษะในการอ่านมากข้ึน 3. เป้ำหมำย 3.1 เชิงปริมำณ 3.1.1 นักเรยี นร้อยละ ๑๐๐ มีความรบั ผดิ ชอบและรว่ มมือในการจดั สภาพแวดล้อม และ บารุงรักษา 3.1.2 สถานศึกษามกี ารปรบั ปรุง/พัฒนาอาคารเรียน ลานเอนกประสงค์ สนามเด็กเล่น สนามกีฬา ห้องปฏบิ ตั ิการ และภูมิทัศน์พร้อมสภาพแวดลอ้ มต่าง ๆ ทุกแหล่ง 3.1.3 นักเรยี นทุกคนนาภาชนะใส่อาหารและเครื่องดื่มมาโรงเรยี น

136 3.1.4 นกั เรยี นไมต่ า่ กว่ารอ้ ยละ 70 คดั แยกขยะท้ัง 4 ประเภท ได้แก่ ขยะอนิ ทรยี ์ ขยะรีไซเคลิ ขยะอันตรายและขยะท่ัวไป 3.1.5 นักเรยี นทุกคนนาขยะจากถงุ นมมาประดิษฐเ์ ป็นของใช้ทีม่ ีประโยชน์ 3.1.6 จัดกจิ กรรมตอบคาถามจากสารานกุ รมแก่นักเรยี นระดับประถมศกึ ษาร้อยละ 100 3.1.7 จดั กจิ กรรมห้องสมุดเคล่อื นที่แก่นักเรียนระดับปฐมวัยและประถมศึกษาร้อยละ 100 3.2 เชงิ คุณภำพ 3.2.1 สถานศกึ ษามีแหลง่ การเรยี นรทู้ ี่หลากหลายตามแนวปฏิรปู การเรียนรู้ ทาให้คุณภาพนักเรียนดีข้นึ 3.2.2 สถานศกึ ษามีสภาพแวดล้อมดี และมีภมู ิทัศนท์ ่สี วยงาม บรรยากาศร่มรื่นและเอ้ือต่อ การเรียนรู้ 3.2.3 นักเรยี นมจี ติ สานึกในการหวงแหนทรัพยากรและส่งิ แวดล้อม 3.2.4 ห้องเรียนและห้องปฏิบัติการมคี ุณภาพตามมาตรฐาน 3.2.5 โรงเรียนสะอาดปราศจากขยะ 3.2.6 หอ้ งสมดุ มีบรรยากาศทีด่ ีและบริการความสะดวกให้แกผ่ ใู้ ชบ้ รกิ ารตลอดปี 3.2.7 ห้องสมุดได้ใหบ้ ริการข้อมลู ข่าวสาร และความรแู้ ก่นักเรียน ครู ได้อย่างทว่ั ถึง 4. กิจกรรมกำรดำเนนิ งำน ระยะเวลำ ผู้รับผิดชอบ 17 พ.ค. 64 ซาการียา กจิ กรรมและข้นั ตอนกำรดำเนนิ งำน ม.ิ ย. 64 – 28 ก.พ. 65 ซาการยี า ซำกำรยี ำ 1. ประชุมวำงแผนกำรดำเนนิ งำน 2 ม.ิ ย. 64 ตำมโครงกำร (P) ซาการียา มิ.ย. 64 – 30 มิ.ย. 64 2. ดำเนนิ งำนตำมแผนของโครงกำร (D) ซาการียา กิจกรรมที่ 1 กิจกรรมพฒั นาแหล่งเรยี นรู้ ม.ิ ย. 64 – 28 ก.พ. 65 ม.ิ ย. 64 – 28 ก.พ. 65 แวนูรยี ะห์ ภายในและภายนอกห้องเรยี น ม.ิ ย. 64 – 28 ก.พ. 65 ซาการยี า ขน้ั ตอนกำรดำเนินงำน ม.ิ ย. 64 – 28 ก.พ. 65 ซาการียา 1.1 ประชมุ วางแผนการดาเนินงาน ซาการยี า ตามกจิ กรรม (P) 1.2 ดาเนินการตามแผน (D) 1.2.1 จดั ทาบนั ทกึ ความต้องการในการ พัฒนาแหลง่ เรียนรูภ้ ายในและ ภายนอก 1.2.2 ดาเนนิ การจัดซ้ือจดั จา้ ง 1.3 ตดิ ตามตรวจสอบปญั หาขอ้ บกพร่อง (C) 1.4 แก้ไขปัญหาแลว้ นาไปใช้ (A) 1.5 สรปุ รายงานกจิ กรรม

137 กิจกรรมที่ 2 กจิ กรรมซ่อมแซมอาคารเรยี น/ 2 ม.ิ ย. 64 ซำกำรียำ อาคารประกอบตา่ ง ๆ คณะกรรมการ ขัน้ ตอนกำรดำเนนิ งำน สถานศกึ ษา 2.1 ประชมุ วางแผนดาเนนิ การ (P) ซาการยี า ซาการยี า 2.1.1 ประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา แวนูรียะห์ ซาการยี า 2.2 ดาเนนิ การตามแผน (D) มิ.ย. 64 – 30 มิ.ย. 64 ซาการยี า 2.2.1 จดั ทาบนั ทึกรายงาน ซาการียา ความเสียหาย ม.ิ ย. 64 – 30 ม.ิ ย. 64 2.2.2 จัดทา ปร.4, 5, 6 บุษบำ และคานวณคา่ F ม.ิ ย. 64 – 28 ก.พ. 65 2.2.3 ดาเนินการจดั ซ้ือจดั จา้ ง มิ.ย. 64 – 28 พ.ค. 65 คณะกรรมการ ม.ิ ย. 64 – 28 พ.ค. 65 2.3 ติดตามตรวจสอบปญั หาข้อบกพร่อง (C) ม.ิ ย. 64 – 28 พ.ค. 65 2.4 แกไ้ ขปัญหาแล้วนาไปใช้ (A) 2.5 สรปุ รายงานกจิ กรรม 21 ม.ิ ย. 64 กจิ กรรมท่ี 3 กจิ กรรมประกวดหอ้ งเรียน/ 23 ม.ิ ย. 64 หอ้ งปฏิบตั กิ าร 23 ม.ิ ย. 64 ขนั้ ตอนกำรดำเนนิ งำน ก.ค. 64 / ม.ค. 65 3.1 ประชมุ วางแผนดาเนินการ (P) 30 ก.ค. 64 / 1 ก.พ. 65 3.1.1 ประชุมคณะกรรมการ ประกวด 4 ก.พ. 65 ห้องเรยี น/หอ้ งปฏบิ ตั กิ าร มิ.ย. 64 – 28 พ.ค. 65 3.2 ดาเนินการตามแผน (D) ม.ิ ย. 64 – 28 พ.ค. 65 3.2.1 ชี้แจงเกณฑ์การประกวด มิ.ย. 64 – 28 พ.ค. 65 3.2.2 จัดสรรงบประมาณใหร้ าย หอ้ งเรียน/รายห้องปฏบิ ัตกิ าร 3.2.3 ออกนเิ ทศ 3.2.4 คณะกรรมการสรปุ ผลการประเมิน 3.2.5 สรุปและประกาศผลใหค้ รู/ เจ้าหนา้ ทีป่ ระจาห้องทราบผล 3.3 ตดิ ตามตรวจสอบปัญหาขอ้ บกพร่อง (C) 3.4 แก้ไขปัญหาแลว้ นาไปใช้ (A) 3.5 สรปุ รายงานกจิ กรรม

138 กิจกรรมที่ 4 กิจกรรมนวตั กรรมโรงเรยี น ซุไลดำ ปลอดขยะ ม.ิ ย. 64 – 30 มิ.ย. 64 คณะครู/ ข้ันตอนกำรดำเนนิ งำน ม.ิ ย. 64 – 28 ก.พ. 65 แม่ครวั 4.1 ประชุมวางแผนดาเนนิ การ (P) สหกรณ์โรงเรียน 4.1.1 ประชมุ คณะครูและบคุ ลากร นักเรยี น เพ่ือวางแผนการดาเนนิ กิจกรรม นกั เรียน 4.2 ดาเนนิ การตามแผน (D) ม.ิ ย. 64 – 28 ก.พ. 65 ซาการียา 4.2.1 จดั หาปนิ่ โตให้กับนกั เรียนใหม่ ม.ิ ย. 64 – 28 ก.พ. 65 ซาการยี า 4.2.2 คัดแยกขยะ ม.ิ ย. 64 – 28 ก.พ. 65 ซาการยี า 4.2.3 ประดิษฐ์ของใช้ทีม่ ปี ระโยชน์ จากถงุ นม อนิส 1.3 ตดิ ตามตรวจสอบปญั หาขอ้ บกพร่อง (C) ม.ิ ย. 64 – 28 ก.พ. 65 อนิส/นกั เรยี น 1.4 แกไ้ ขปัญหาแลว้ นาไปใช้ (A) ม.ิ ย. 64 – 28 ก.พ. 65 1.5 สรปุ รายงานกิจกรรม ม.ิ ย. 64 – 28 ก.พ. 65 อนสิ /นักเรียน กิจกรรมท่ี 5 กจิ กรรมห้องสมุด มิ.ย. ๖๔ – 28 ก.พ. ๖๕ อนสิ / ครูประจาชั้น/ ขั้นตอนกำรดำเนินงำน 5.1 ประชุมวางแผนดาเนินการ (P) นักเรียน 5.1.1 ประชุมครู เพื่อชแี้ จงวัตถปุ ระสงค์ มิ.ย. ๖๔ – 28 ก.พ. ๖๕ ความจาเป็น ความเป็นมา วิธีการ 28 ก.พ. 65 ดาเนินการจัดกิจกรรม 5.2 แตง่ ต้งั คณะทางานห้องสมดุ ปฏิบัติงาน เปน็ บรรณารกั ษข์ องห้องสมดุ 5.3 มอบหมายภารกิจแก่บรรณารักษ์ ในการจัดกิจกรรมประจาวัน 5.4 จดั กจิ กรรมตอบคาถามจากสารานุกรม ในหอ้ งเรียนหรือแหลง่ เรียนรู้ในโรงเรียน ติดตำมตรวจสอบปัญหำข้อบกพร่องของ โครงกำรทง้ั 5 กจิ กรรม (C) แก้ไขปัญหำแล้วนำไปใช้ (A) สรุปรำยงำนโครงกำร

139 5. งบประมำณ 108,472 บำท รวมงบ รำยละเอยี ดกำรใช้จ่ำยงบประมำณ ประมำณ กจิ กรรม/คำชีแ้ จง ตอบ ใช้สอย วสั ดุ ครุภัณฑ์ 27,660 แทน กจิ กรรมท่ี 1 กิจกรรมพฒั นาแหลง่ เรยี นรภู้ ายในและภายนอกหอ้ งเรยี น 980 ค่ำใช้จำ่ ย 1,600 1.1 ประชุมช้ีแจงรายละเอียดการจดั 2,640 กิจกรรมคา่ อาหารว่าง 2,400 (35 บาท x 28 คน x 1 มอ้ื ) 4,200 1.2 เทพ้ืนบริเวณหมายเลข 9 6,955 800 1.2.1 คา่ หิน 1,485 (800 บาท x 2 คนั ) 2,400 1.2.2 ค่าปนู ซีเมนต์ 5,000 (165 บาท x 16 กระสอบ) 1.2.3 ทรายหยาบ (800 บาท x 3 คนั ) 1.2.4 ทรายถม (600 บาท x 7 คัน) 1.3 เทพืน้ บรเิ วณหนา้ อาคารเรียน อนบุ าล 1.3.1 คา่ หิน (800 บาท x 1 คัน) 1.3.2 ค่าปูนซีเมนต์ (165 บาท x 9 กระสอบ) 1.3.3 ทรายหยาบ (800 บาท x 2 คนั ) 1.4 ค่าจา้ งปรับปรงุ ภูมทิ ัศน์ 1.5 คา่ เชอ้ื เพลิง/น้ามนั (เคร่อื งตดั หญ้า)

140 กจิ กรรมท่ี 2 กิจกรรมซ่อมแซมอาคาร 41,222 เรียน/อาคารประกอบต่าง ๆ ค่ำใช้จำ่ ย 2.1 ประชมุ ครูเพ่ือชีแ้ จงรายละเอยี ด 980 การจัดกิจกรรม คา่ อาหารว่าง (35 บาท x 28 คน x 1 มอ้ื ) 2.2 ค่าสีและคา่ จ้างทาสีหน้าอาคาร 1,500 5,000 เรยี น สปช.105/29 ขนาด 8 ห้องเรียน 2.3 คา่ อุปกรณแ์ ละค่าซ่อมระบบไฟฟ้า 600 3,000 2.3.1 ห้องโภชนาการ 2.3.2 โรงอาหารโรงเรียน 2.4 คา่ หลอดไฟฟา้ 772 2.5 ค่าประตูห้องประชุมและค่าจ้าง 200 1,500 2.6 ค่าประตหู น้าต่างและค่าจา้ ง 100 1,000 2.7 ค่ากระเบ้ืองหลงั คาและค่าจ้าง 500 1,500 2.8 ค่าพัดลมห้องโภชนาการ 4,800 (1,200 บาท x 4 ตวั ) 14,97 2.9 คา่ เสาหนา้ อาคารห้องสมดุ 0 (4,990 บาท x 3 ตน้ ) 600 4,200 2.10 คา่ แผน่ ยปิ ซัมและคา่ จ้าง 2.10.1 หอ้ งวทิ ยาศาสตร์ 6,720 2.10.2 หน้าหอ้ งเรยี น ป.5 (280 บาท x 15 แผน่ ) 420 กิจกรรมที่ 3 กจิ กรรมประกวด หอ้ งเรียน/ห้องปฏบิ ตั กิ าร คำ่ ใชจ้ ่ำย 3.1 ประชุมคณะกรรมการเพอ่ื ชแ้ี จง รายละเอียดการจดั กิจกรรม ค่าอาหารวา่ ง (35 บาท x 4 คน x 3 ม้อื ) 3.2 ค่าอุปกรณก์ ารตกแต่งห้องเรยี น 3,900 (300 บาท x 13 ห้อง) 2,400 3.3 คา่ อปุ กรณก์ ารตกแต่ง

141 ห้องปฏบิ ัติการ 26,110 (300 บาท x 8 หอ้ ง) 6,930 กจิ กรรมท่ี 5 กิจกรรมนวัตกรรมโรงเรียน ปลอดขยะ 2,000 1,000 1,000 คำ่ ใช้จ่ำย 1,200 5.1 ประชุมครแู ละแม่ครวั เพือ่ ชีแ้ จง 1,000 รายละเอยี ดการจดั กิจกรรม ค่าอาหารว่าง 2,000 (35 บาท x 33 คน x 6 มือ้ ) 4,000 400 5.3 คา่ ป้ายไวนิลการบริหาร จัดการขยะ 2,520 5.4 ค่าป้ายแหลง่ เรียนรู้ขยะ ๔ 2,000 ประเภท 1,000 200 5.5 ค่าป้ายติดตะแกรงเกบ็ ขวด พลาสติก (400 บาท x ๓ ตะแกรง) 5.6 ค่าป้ายขน้ั ตอนการทาปยุ๋ พลิกกอง ขนาด ๔๐x๘๐ ซม. (500 บาท x ๒ ปา้ ย) 5.7 กระบะอินทรีย์ (1,000 บาท x 2 กระบะ) 5.8 ลวดตะแกรง ขนาดกว้าง ๒.๕ นว้ิ (1,000 บาท x ๔ ชุด) 5.9 ลวดตะแกรง ขนาดกว้าง ๔๐x๔๐ ซม. สูง ๑๐๐ ซม. (400 บาท x 1 ชุด) 5.10 เหล็กขนาด ๑x๑ นิว้ (280 บาท x ๙ เสน้ ) 5.11 คา่ จ้างสรา้ งตะแกรงเหล็ก (๔๐๐ บาท x 5 ตะแกรง) 5.12 ถงั ขยะแยกประเภท (๕๐๐ บาท x 4 ใบ) 5.13 ถังดาขนาด ๕๐ ลิตร (๒๐๐ บาท x 5 ใบ) 5.14 ฝาปิดบ่อดกั ไขมนั (๑๐๐ บาท x 2 ฝา)

5.15 มูลสัตว์ 142 (50 บาท x ๑๐ กระสอบ) 800 5.16 คา่ เชอื กฟาง 60 กิจกรรมที่ 6 กิจกรรมห้องสมุด 6,760 3,000 2,000 ค่ำใชจ้ ่ำย 1,260 500 6.2 ชน้ั วางหนงั สอื (1,000 บาท x 3 ตวั ) 6.3 โต๊ะ – เกา้ อี้ 6.4 ฟิวเจอรบ์ อร์ด (180 บาท x 7 แผน่ ) 6.5 หนงั สือสารานกุ รม (100 บาท x 5 เล่ม) รวมงบประมำณทัง้ สิ้น 107,517

143 6. กำรวัดและประเมนิ ผล ตัวชีว้ ัดควำมสำเรจ็ วธิ กี ำรประเมิน เครื่องมอื ท่ีใช้ การตรวจสอบ แบบตรวจสอบ ๖.๑ นักเรียนทกุ ห้องเรียนร่วมกนั การสารวจ แบบสารวจ รบั ผิดชอบดแู ลรกั ษาสิ่งแวดลอ้ ม ๖.๒ อาคารสถานที่ แหลง่ เรยี นร้แู ละ การสงั เกต แบบสงั เกต สภาพแวดล้อมทุกแหลง่ ได้รับการ การตรวจสอบ แบบประเมิน ปรับปรุงพัฒนาดีขึ้น การสารวจ แบบสารวจ ๖.๓ นักเรยี นทกุ คนมจี ติ สานึกในการ การสารวจ แบบสารวจ หวงแหนทรพั ยากรและสง่ิ แวดล้อม การสารวจ แบบสารวจ 6.4 ห้องเรยี นและห้องปฏิบัติการ การสอบถาม แบบประเมนิ ความพึงพอใจ สวยงาม สะอาด มีมมุ ความรู้และมุม ประสบการณ์ การสารวจ แบบบนั ทกึ การใช้ห้องสมดุ 6.5 รอ้ ยละของนักเรยี นที่นาภาชนะใส่ อาหารและเครอ่ื งดม่ื มาโรงเรยี น 6.6 รอ้ ยละของนักเรียนที่คัดแยกขยะ ทั้ง 4 ประเภท 6.7 รอ้ ยละของนักเรยี นท่ีประดิษฐข์ อง ใช้ท่มี ีประโยชน์จากถุงนม 6.8 นักเรยี นเขา้ รว่ มกจิ กรรมตอบคาถาม จาก สารานกุ รม 6.9 ครแู ละนักเรยี นใชบ้ ริการและ เขา้ ร่วมกิจกรรมห้องสมุด

144 7. ผลทีค่ ำดวำ่ จะได้รับ ๗.๑ มแี หล่งการเรียนรู้ และสภาพแวดลอ้ มท่ดี ีขึ้น ตลอดจนภูมิทศั น์ที่สวยงาม ๗.๒ นกั เรียนตง้ั แต่ช้นั อนบุ าล - ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี ๖ มคี วามรับผดิ ชอบและร่วมมือ ในการจัดสภาพแวดลอ้ ม และบารุงรักษา ๗.๓ สถานศึกษามีสภาพแวดล้อมดี และมภี มู ทิ ัศน์ท่สี วยงาม บรรยากาศร่มรื่นและ เอื้อต่อการเรยี นรู้ ๗.๔ นกั เรียนมจี ิตสานกึ ในการหวงแหนทรัพยากรและสง่ิ แวดลอ้ ม 7.5 โรงเรยี นบ้านรูสะมิแลสะอาดปราศจากขยะ 7.6 นักเรยี นสามารถแสวงหาความรู้ นาความรทู้ ี่ได้รบั มาพัฒนาตนเอง และเกดิ ทักษะ ในการใชช้ วี ติ ประจาวันได้ 7.7 นักเรียนสามารถทางานรว่ มกบั ผอู้ ่นื และอยู่ร่วมกนั อยา่ งมคี วามสุข ผู้เสนอโครงการ ผู้อนมุ ตั โิ ครงการ (นายซาการยี า ลาเต๊ะ) (นางนันทา แววสง่า) หวั หน้าโครงการส่งเสริมและพัฒนาแหล่งเรียนรู้ ผูอ้ านวยการโรงเรยี นบ้านรูสะมแิ ล และสภาพแวดล้อมในโรงเรยี น

145 โครงกำร เฝ้าระวงั และป้องกันการแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID 19) แผนงำน การบริหารทวั่ ไป มำตรฐำนระดบั ปฐมวัย ท่ี ๒ ประเด็นพิจำรณำ ๒.๔ มำตรฐำนระดบั กำรศกึ ษำขนั้ พน้ื ฐำน ท่ี ๒ ประเดน็ พิจำรณำ ๒.๕ ผูร้ บั ผดิ ชอบ นางอรุณี วงศ์สรุ ิยะ ลกั ษณะโครงกำร ☑ โครงการต่อเนื่อง ◻ โครงการใหม่ ระยะเวลำดำเนนิ โครงกำร พฤษภาคม ๒๕๖๔ – เมษายน ๒๕๖๕ สนองกลยุทธท์ ี่ ๕ สนอง 3S ☑ S ◻ M ◻A ◻R ◻T (ดา้ นบรหิ ารจดั การ สถานศึกษา) 1. หลกั กำรและเหตผุ ล โรคติดเชอื้ ไวรัสโคโรนา (COVID-19) ซึ่งยอ่ มาจาก“Coronavirus disease 2019” เปน็ ตระกูลเดียวกับโรคซาร์ส ทีร่ ะบาดเมื่อปี 2545 ทาใหเ้ กิดโรคทางเดนิ หายใจอกั เสบ เฉยี บพลันปอดอักเสบ และมีภาวะแทรกซ้อน พบแหลง่ กาเนดิ จากเมืองอู่ฮั่น มลฑลห่เู ป่ย ประเทศจีน จากท่ีมีผปู้ ่วยมีอาการคลา้ ยปอดอักเสบและไขห้ วัดใหญเ่ ป็นจานวนมาก จงึ มีการเกบ็ ตวั อยา่ งของ คนไขเ้ หลา่ น้ีไปถอดรหัสพันธุกรรม และได้วา่ เปน็ เช้ือไวรสั โคโรนา ซึง่ เป็นสายพันธท์ุ ่ี 7 ทถ่ี กู ค้นพบ เป็นตระกูลเดียวกับโรคซารส์ (SARS) และเมอรส์ (MERS) ปัจจุบนั เกิดสถานการณ์การระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID -19) ท่ัวโลก รวมถงึ ในประเทศไทย กรมควบคมุ โรค กระทรวงสาธารณสุข ไดร้ ายงานสถานการณ์การติดเชอื้ ทุกวนั เพือ่ เป็นการป้องกันการระบาดของโรคติดเชื้อไวรสั โคโรนา 2019 (COVID -19) มาตรการท่ี สาคัญคือ การป้องกนั ตนเองมิให้สมั ผสั โรค โดยการหลกี เล่ียงการอยู่ในสถานที่แออัด หรือมลภาวะและ ไม่อยู่ใกล้ชิดผู้ป่วย ไอหรือจาม รวมถึงการสวมหน้ากากอนามัยและการล้างมือ การเฝา้ ระวังป้องกันและควบคมุ โรคติดเชื้อไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) จาเปน็ ตอ้ งมี การดาเนินการให้ความรู้ คาแนะนา การดูแลเฝ้าระวังป้องกันตนเองให้กับนกั เรยี นในโรงเรยี น โรงเรียนบ้านรสู ะมแิ ลจงึ ได้จดั ทาโครงการเฝ้าระวงั และป้องกันการแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เชือ้ ไวรัสโค โรนา 2019 (COVID-19) เพ่ือเฝา้ ระวงั ป้องกันและควบคุมการระบาดของโรคติดเชือ้ ไวรสั โคโรนา (COVID-19) ตง้ั รบั การแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) ใหท้ นั ต่อ สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรค