sar 64

ประกาศโรงเรียนเลาหจิตรวิทยา ที่ ล.ว. /๒๕๖๔ เรอื่ ง การกำหนดคา เปา หมายตามมาตรฐานการศกึ ษา เพอ่ื การประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน ********************************************** โดยที่มีการประกาศใชกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา ปการศึกษา ๒๕๖๑ ให สถานศึกษาแตละแหงจัดใหมีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา โดยกําหนด มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาใหเปนไปตามมาตรฐานการศึกษาแตละระดับ และประเภท การศึกษาที่รัฐมนตรีวาการกระทรวงศึกษาธิการ ประกาศกําหนด พรอมทั้งจัดทำแผนพัฒนาการจัด การศึกษาของสถานศึกษาที่มุงคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาและดําเนินการตามแผนที่กําหนดไว จัดใหมีการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ติดตามผลการดําเนินการ เพื่อพัฒนาสถานศึกษาใหมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา และจัดสงรายงานผลการประเมินตนเอง ใหแกหนวยงานตนสังกัดหรือหนวยงานที่กํากับดูแลสถานศึกษาเปนประจําทุกป โรงเรียนเลาหจิตร วิทยา จงึ ประกาศการกำหนดคาเปา หมายตามมาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัยตามเอกสารแนบทา ย ประกาศนี้ เพื่อเปนเปาหมายในการพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัย และการ ประเมินคณุ ภาพภายใน สําหรบั ปก ารศกึ ษา ๒๕๖๑ เปน ตนไป ประกาศ ณ วันที่ ๕ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๔ ( นายณฐั จักร รชตะไพโรจน ) ผอู าํ นวยการโรงเรียนเลาหจติ รวิทยา

ประกาศโรงเรยี น เรื่อง การกาํ หนดมาตรฐานการศึกษาและคา เปา หมายความสาํ เรจ็ ของ โรงเรยี นระดับปฐมวยั และระดับการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน (การกําหนดคาเปา หมายตามมาตรฐานการศึกษาระดับขน้ั พ้นื ฐาน)

การกำหนดคา เปาหมายตามมาตรฐานการศกึ ษาระดบั ขน้ั พ้ืนฐาน เพือ่ การประกันคุณภาพภายในโรงเรียนเลาหจิตรวิทยา ปการศึกษา 2564 มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา ผลการดำเนนิ งาน 3 ยอ นหลัง คา เปา หมาย 2561 2562 2563 ป 2564 มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของนักเรียน ยอดเย่ียม ยอดเย่ียม ยอดเยี่ยม 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวชิ าการของผเู รยี น ยอดเยย่ี ม ยอดเยี่ยม ยอดเย่ยี ม ยอดเย่ียม 1. มคี วามสามารถในการอา น การเขียน การสื่อสาร และการ 70. 97 95.02 98.31 ยอดเยี่ยม คิดคำนวณ 90.00 2. มีความสามารถในการคิดวเิ คราะห คดิ อยางมวี จิ ารณญาณ 71.21 90.00 98.31 อภิปรายแลกเปลีย่ นความคิดเห็นและแกป ญหา 87.00 3. มคี วามสามารถในการสรางนวตั กรรม 70.00 91.95 98.64 4. มคี วามสามารถในการใชเทคโนโลยสี ารสนเทศ และการ 92.58 96.55 99.32 84.00 สื่อสาร 97.00 5. มผี ลสัมฤทธิท์ างการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา 62.17 98.08 100 6. มคี วามรทู กั ษะพน้ื ฐาน และเจตคติท่ีดตี อ งานอาชีพ 100 98.85 100 87.00 1.2 คณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงคข องผเู รียน 100 1. การมคี ณุ ลักษณะและคา นิยมท่ีดตี ามทีส่ ถานศึกษากำหนด 92. 82 98.08 100 97.00 2. ความภมู ิใจในทองถ่นิ และความเปนไทย 100 100 100 100 3. การยอมรับทจ่ี ะอยรู วมกันบนความแตกตางและหลากหลาย 100 98.47 100 100 4. สขุ ภาวะทางรางกายและจิตสงั คม 99.12 98.47 100 100 มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ยอดเย่ียม ยอดเย่ียม ยอดเยี่ยม ยอดเยี่ยม 1. มีเปา หมายวสิ ยั ทศั นแ ละพันธกิจท่ีสถานศึกษากำหนดชัดเจน ยอดเยยี่ ม ยอดเยี่ยม ยอดเยี่ยม ยอดเยี่ยม 2. มรี ะบบบรหิ ารจดั การคุณภาพของสถานศกึ ษา ยอดเย่ยี ม ยอดเยย่ี ม ยอดเยี่ยม ยอดเยีย่ ม 3. ดำเนนิ งานพฒั นาวิชาการท่เี นน คณุ ภาพผูเรยี นรอบดานตาม ดีเลิศ ยอดเยี่ยม ยอดเยี่ยม ยอดเย่ยี ม หลกั สูตรสถานศกึ ษาและทุกกลุมเปาหมาย 4. พัฒนาครูและบุคลากรใหมีความเช่ยี วชาญทางวิชาชพี ยอดเยย่ี ม ยอดเยี่ยม ยอดเยย่ี ม ยอดเยย่ี ม 5. จดั สภาพแวดลอมทางกายภาพและสงั คมท่ีเออื้ ตอ การจัดการ ยอดเย่ยี ม ยอดเย่ยี ม ยอดเยี่ยม ยอดเยี่ยม เรียนรูอยางมีคณุ ภาพ 6. จดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือสนบั สนุนการบริหาร ดีเลศิ ดเี ลิศ ยอดเยย่ี ม ดีเลิศ จัดการและการจัดการเรยี นรู

มาตรฐานที่ 3กระบวนการจดั การเรียนการสอนทีเ่ นน ผูเรยี น ดีเลศิ ยอดเยี่ยม ยอดเยี่ยม ยอดเย่ียม เปนสำคญั 1. จัดการเรียนรผู า นกระบวนการคดิ และปฏิบตั ิจริง และ 92.00 100 91.67 95.00 สามารถนำไปประยุกตใ ชในชีวติ ได 2. ใชส่ือ เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหลงเรยี นรทู เ่ี อ้ือตอการ 80.00 100 100 94.00 เรียนรู 3. มีการบริหารจดั การชน้ั เรียนเชิงบวก 80.00 100 100 94.00 4. ตรวจสอบและประเมนิ ผเู รยี นอยางเปน ระบบ และนำผลมา 88.00 100 100 97.00 พฒั นาผูเรียน 5. มีการแลกเปลี่ยนเรียนรแู ละใหขอมลู สะทอนกลับเพ่ือพัฒนา 90.00 100 91.67 94.00 ปรบั ปรุงการจดั การเรียนรู

รายงานการประชมุ หรือการใหค วามเห็นชอบ SAR ของคณะกรรมการบรหิ ารโรงเรยี น (ความเห็นชอบของคณะกรรมการบรหิ ารโรงเรียน)

โรงเรยี นเลาหจิตรวทิ ยา ท่ี ล.ว. / ๒๕๖๔ เรื่องแตง ตัง้ คณะกรรมการบรหิ ารโรงเรยี น ........................................ อาศัยอำนาจบังคับบัญชาและอำนาจหนาที่ตามความในมาตรา ๓๕ และ มาตรา ๓๙ แหง พระราชบัญญัติ ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ.๒๕๔๖ อำนาจตามมาตรา ๒๗ แหง พระราชบัญญัติระเบียบขาราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ.๒๕๔๗ และอาศัยอำนาจระเบียบ สำนักนายกรัฐมนตรีวาดว ยพนักงานราชการ พ.ศ.๒๕๔๗ เพือ่ ใหการบรหิ ารสถานศกึ ษาเกิดประสิทธิภาพและ ประสิทธิผลสูงสุดตอทางราชการ จึงแตงตั้งและมอบหมายหนาที่งานสนับสนุนการสอนใหครูบุคลากรทาง การศึกษาของโรงเรยี นเลาหจติ รวิทยาปฏบิ ัตหิ นา ท่ีคณะกรรมการบริหารโรงเรียน ประจำปก ารศกึ ษา ๒๕๖๔ ดงั ตอ ไปนี้ ๑. นายณฐั จกั ร รชตะไพโรจน ผอู ำนวยการโรงเรียน ประธานคณะกรรมการบริหารโรงเรยี น ๒ ดร.พทั ธธ ีรา รชตะไพโรจน ๓. นางพทั ธนันท รชตะไพโรจน ผูจดั การโรงเรยี นเลาหจิตรวิทยา รองประธาน ๔. นาง สธุ าทิพย จิโนรส ๕. นางรมยชลี รชตะไพโรจน รองผอู ำนวยการโรงเรียนเลาหจิตรวทิ ยา กรรมการ ๖. นางพรรณวภิ า วาลกุ าสุวรรณ ๗. นางอัญชลี หาญสกุล รองผจู ดั การโรงเรยี นเลาหจติ รวทิ ยา กรรมการ ๘. นางสาวธนญั ชนก อุปกรณ ๙. นางสาวศิรพิ ร สวัสดิจ์ ิตต หัวหนาฝายวชิ าการปฐมวยั กรรมการ ๑๐. นายอนชุ า บตุ รมางกลู ๑๑. นางสาวชญาณิศา ปงเมือง หวั หนา ฝา ยวชิ าการประถม - มัธยม กรรมการ หวั หนาฝา ยแผนงานสารสนเทศ กรรมการ หวั หนา ฝายกจิ การนักเรียน กรรมการ หวั หนาฝายปกครอง กรรมการ หัวหนา ฝา ยอาคารสถานที่ กรรมการ หวั หนา งานประกันภายใน กรรมการและเลขานุการ มีหนา ที่ ๑. ใหคำปรึกษาและขอเสนอแนะตางๆ เกี่ยวกับการบริหารงานในระดับชั้น เพื่อใหดำเนินไปดวยความ เรยี บรอย ๒. ควบคมุ ดแู ลรบั ผิดชอบในการดำเนนิ กิจการของโรงเรียน ๓. เสนอแนะคณะกรรมการสถานศึกษาในการจัดหาสื่อการเรียนการสอน หนังสือ การวัดและประเมินผล หลักสูตรสถานศึกษา เครื่องมือ เครื่องใช วัสดุครุภัณฑ อุปกรณสงเสริมการเรียนการสอนใหเหมาะสมกับ ความจำเปนของโรงเรียนและจำนวนนกั เรียน

๔. เสนอแนะคณะกรรมการสถานศึกษา ทำการบำรุงรักษา ซอมแซม ทรัพยสินที่ตองใชเกี่ยวของกับกิจการ ของโรงเรียน รวมทง้ั บริเวณสถานท่ี อาคารเรียนและอื่นๆทจ่ี ำเปน เพือ่ ใหม ีสภาพทีใ่ ชการไดด ีและปลอดภยั ๕. สนับสนุนและสงเสริม โดยความเห็นชอบของคณะกรรมการบริหารโรงเรียนใหผูอำนวยการ รอง ผูอำนวยการ หัวหนาฝาย หัวหนากลุมสาระการเรียนรู หัวหนาระดับสายชั้นของโรงเรียนใหไดเขารับการ อบรมหรอื สมั มนาทางวิชาการในโอกาสอันควร ๖. ควบคุมและระมัดระวังมใิ หน ักเรยี นกอการววิ าท หรอื กอความเดือดรอ นรำคาญแกผ ูอื่น ๗. สรางสรรคความสัมพันธใหคณะครู นักเรียน ผูปกครองนักเรียน เพื่อจัดกิจกรรมการเรียนการสอน นักเรยี นใหไ ดผลดดี ว ยความรว มมือท้ังทางโรงเรียน และทางบาน ๘. ใหค วามรว มมอื การบริหารงานตางๆ ท่เี ก่ียวกบั ชมุ ชน ๙. สนับสนุนแลเผยแพรขาวสารทางราชการทเี่ กยี่ วกับสทิ ธิ และผลประโยชนท่ีผอู ำนวยการและครพู ึงไดรบั ๑๐. แตงตั้งคณะกรรมการ คณะทำงาน ตามที่เห็นสมควรเพื่อใหการบริหารโรงเรียนเปนไปอยางเปนระบบ และมปี ระสิทธภิ าพ โดยสงผลสมั ฤทธิ์ตอ การเรยี นของนักเรยี นเปน ประเดน็ สำคญั ๑๑. อนุมัติดำเนินการจัดซื้อ จัดจาง จัดหา ซอมแซมและปรับปรุงเครื่องมือเครื่องใชวัสดุครุภัณฑ และส่ือ การเรียนการสอน และอาคารสถานท่ี ใหผูที่ไดรับการแตงตั้งคำสั่งนี้ ปฏิบัติหนาที่ใหเกิดประสิทธิภาพอยางสูงสุด เพื่อใหเกิดผลดีแกทาง ราชการสืบไป ทั้งนี้ตั้งแตบดั นี้เปนตน ไป สัง่ ณ วนั ท่ี ๑ เดือน เมษายน พ.ศ. ๒๕๖๕ (นายณฐั จกั ร รชตะไพโรจน) ผอู ำนวยการโรงเรียนเลาหจิตรวทิ ยา



คําส่ังแตงตั้งคณะทํางานจัดทาํ SAR (คาํ สั่งคาํ สัง่ แตง ตั้งคณะกรรมการประเมนิ คุณภาพการศึกษา สาํ หรับจัดทาํ รายงาน ประจําป 2564)

คำสัง่ โรงเรยี นเลาหจติ รวทิ ยา ที่ ล.ว. / 2564 เร่อื ง แตงตง้ั คณะกรรมการประเมินคณุ ภาพการศึกษา สำหรบั จดั ทำรายงานประจำป 2564 (Self Assessment Report : SAR) และรองรับการประเมนิ คณุ ภาพภายนอก ……………………………………….. ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแหงชาติ พ.ศ. 2542 กำหนดใหสถานศึกษาตองมีการประเมินภายในและจัดทำ รายงานเปนประจำทุกป และเปดเผยใหหนวยงานที่เกี่ยวของและประชาชนไดรับทราบ ดังนั้น โรงเรียนจึงตองจัดทำ รายงานประจำป (Self Assessment Report : SAR) ซึ่งเปนการสื่อสารใหผูเรียน ผูปกครอง ชุมชนและหนวยงานที่ เกี่ยวของทราบถึงความกาวหนาและผลการดำเนินงานจัดการศึกษาตามมาตรฐานคุณภาพการศึกษาอยางตอเนื่อง สม่ำเสมอ โดยยึดมาตรฐานการศึกษาปฐมวัย ประกอบดวยมาตรฐาน 3 ดา น ไดแก คุณภาพของผเู รียน กระบวนการ บริหารและการจัดการของผูบริหารสถานศึกษา กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เนนผูเรียนเปนสำคัญ ระบบ การประกันคุณภาพภายในที่มีประสิทธิผล เพื่อใหการประเมินคุณภาพภายในการศึกษา สำหรับจัดทำรายงาน ประจำป (Self Assessment Report : SAR) และรองรับการประเมินภายนอก เปนไปดวยความเรียบรอย โรงเรียนจึง แตง ตั้งคณะกรรมการประเมินคุณภาพการศึกษา ดงั นี้ 1.นายณฐั จกั ร รชตะไพโรจน ผอู ำนวยการโรงเรียน ประธาน 2.นางพทั ธนันท รชตะไพโรจน รองผอู ำนวยการโรงเรียน กรรมการ 3.นางอัญชลี หาญสกุล หัวหนา ฝายแผนงานฯ กรรมการ 4.นางรมยชลี รชตะไพโรจน หัวหนา ฝา ยวชิ าการปฐมวยั กรรมการ 5.นางสาวมาธวี เกงจรงิ ครผู ูส อนระดับปฐมวัย กรรมการ 6.นางสาวณัฐพร สมณาสัก ครูผูส อนระดับปฐมวัย กรรมการ 7.นางสาวสรุ ียฉาย เข่อื นแกว ครผู สู อนระดบั ปฐมวยั กรรมการ 8.นางสาวรฐั นันท อินทรา ครผู ูส อนระดับปฐมวัย กรรมการ 9.นางสาวลลิตภทั ร ยาเจริญ ครผู สู อนระดับปฐมวัย กรรมการ 10.นางสาวปณิตา ชว ยเจรญิ ครูผสู อนระดับปฐมวยั กรรมการ 11.นางดวงเดอื น แกนจนั ทร ครูพีเ่ ล้ียงเดก็ กรรมการ 12.นางพรทิพย สุภาผาบ ครูพ่เี ลีย้ งเดก็ กรรมการ 13.นางสาวศิริเพ็ญ สุทธกุล เจาหนา ทีธ่ ุรการ เลขานุการ ทงั้ นข้ี อใหบคุ ลากรทีไดร บั แตงตัง้ ปฏบิ ตั หิ นาท่อี ยางเครง ครดั เพื่อใหเ กดิ ความเรยี บรอ ยตามวตั ถุประสงคต อไป สั่ง ณ วนั ที่ 5 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. 2564 (นายณฐั จักร รชตะไพโรจน) ผูอำนวยโรงเรียนเลาหจติ รวิทยา

คาํ สัง่ แตง ต้งั คณะทํางานจดั ทํา SAR (คาํ สั่งแตง ต้งั คณะกรรมการประเมนิ คุณภาพการศกึ ษา สาํ หรบั จัดทํารายงานประจําป 2564 )

คำสั่งโรงเรียนเลาหจิตรวิทยา ที่ ล.ว. / 2564 เรื่อง แตงต้งั คณะกรรมการประเมินคณุ ภาพการศึกษา สำหรับจดั ทำรายงานประจำป 2564 (Self Assessment Report : SAR) และรองรับการประเมนิ คุณภาพภายนอก ………………………………………….. พระราชบัญญัติการศึกษาแหงชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 6 วาดวยมาตรฐานและการประกันคุณภาพ การศึกษามาตรา 47 ใหมีระบบการประกันคุณภาพการศกึ ษา เพื่อพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาทกุ ระดบั ประกอบดวยระบบประกันภายใน และระบบการประกันคณุ ภาพภายนอก ระบบ หลกั เกณฑและวิธีการ ประกันคุณภาพการศึกษาใหเปนไปตามที่กำหนดในกฎกระทรวง มาตรา 48 ใหหนวยงานตนสังกัดและ สถานศึกษา จดั ใหมีระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา และใหถือวาการประกันคุณภาพภายใน เปน สวน หนึ่งของกระบวนการบริหารการศึกษาที่ตองดำเนินการอยางตอเนื่อง และตามกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลักเกณฑและวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2553 หมวด 2 การประกันคุณภาพภายในของ สถานศึกษาที่กำหนดใหมีคณะกรรมการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา เปนกลไกหลักในการ ขับเคลื่อน การพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาใหไดมาตรฐานอยางเปนระบบ มีประสิทธิภาพ อันสงผลตอการ ยกระดับคณุ ภาพการศึกษา โดยมกี ารจัดทำรายงานประจำป เสนอตอ หนวยงานตน สังกดั หนวยงานทีเ่ ก่ยี วของ และเปด เผยตอ สาธารณชน เพ่ือนำไปสกู ารพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา และเพ่อื รองรบั การประกัน คุณภาพภายนอกโรงเรียนเลาหจิตรวิทยา จึงแตงตั้งบุคคลในทายคำสั่งนี้เปนคณะกรรมการประเมินคุณภาพ ภายในสถานศกึ ษา เพื่อทำการประเมินมาตรฐานการศึกษาปฐมวัย และมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานใหแลว เสร็จ ดังตอไปนี้ 1. คณะกรรมการอำนวยการ ประกอบดวย ประธานคณะกรรมการบรหิ ารโรงเรยี น ประธาน 1.1 นายณัฐจกั ร รชตะไพโรจน 1.2 นางสาวพทั ธธ ีรา รชตะไพโรจน ผูจัดการสถานศึกษา รองประธานกรรมการ 1.3 นายชาตชิ าย ปนมงคล 1.4 นางพทั ธนันท รชตะไพโรจน กรรมการผูท รงคณุ วุฒิ กรรมการ 1.5 นางรมยช ลี รชตะไพโรจน 1.6 นางพรรณวิภา วาลุกาสวุ รรณ รองผอู ำนวยกร กรรมการ 1.7 นายอนชุ า บตุ รมางกุล 1.8 นางสธุ าทพิ ย จโิ นรส หวั ฝา ยวิชาการปฐมวัย กรรมการ 1.9 นางสาวธนัญชนก อุปกรณ หัวฝา ยวชิ าการข้นั พ้ืนฐาน กรรมการ หวั ฝา ยอาคารสถานท่ี กรรมการ หัวหนาฝายสมั พนั ธช ุมชน กรรมการ หัวหนา ฝา ยกจิ การนักเรยี น กรรมการ

1.10 นางสาวศริ พิ ร สวัสดิ์จติ ต หัวหนาฝา ยปกครอง กรรมการ 1.11 นางอัญชลี หาญสกลุ หัวฝา ยแผนงานสารสนเทศ กรรมการและเลขานุการ มีหนาที่ ใหคำแนะนำ ปรึกษา อำนวยความสะดวก แกไขปญหาในการดำเนินการประเมินคุณภาพ ภายในสถานศึกษา แกคณะกรรมการดำเนินงาน เพื่อใหการดำเนินงานเปนไปดวยความเรียบรอยและมี ประสิทธภิ าพ 2. คณะกรรมการประเมนิ คุณภาพภายในสถานศึกษา ระดับการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน ประกอบดว ย 2.1 นางอญั ชลี หาญสกุล หัวฝา ยแผนงานสารสนเทศ ประธานกรรมการ 2.2 นางพรรณวภิ า วาลุกาสุวรรณ หวั ฝา ยวชิ าการขั้นพน้ื ฐาน กรรมการ 2.3 นายอนุชา บุตรมางกุล หัวฝา ยอาคารสถานท่ี กรรมการ 2.4 นางพทั ธนนั ท รชตะไพโรจน หัวฝา ยบุคคลากร กรรมการ 2.5 นางสธุ าทิพย จิโนรส หวั หนาฝายสัมพนั ธชุมชน กรรมการ 2.6 นางสาวธนญั ชนก อุปกรณ หัวหนาฝา ยกิจการนักเรียน กรรมการ 2.7 นางสาวศริ ิพร สวสั ด์จิ ติ ต หัวหนาฝา ยปกครอง กรรมการ 2.8 นางสาวชญาณิศา ปงเมือง หวั หนางานประกนั ภายใน กรรมการและเลขานุการ คณะกรรมการประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษา มหี นา ท่ดี ังน้ี 1. วางแผนกำหนดแนวทางและวธิ ีการดำเนินการประกันคุณภาพภายในโรงเรียน 2. กำกบั ตดิ ตาม และใหขอเสนอแนะเก่ยี วกบั การดำเนนิ การประกนั คณุ ภาพการศึกษา ภายในสถานศกึ ษา 3. เสนอแตงตงั้ คณะกรรมการประเมนิ คุณภาพฯจากตวั แทนในคณะกรรมการประกนั คุณภาพการศึกษาภายในโรงเรยี น และทำหนาที่ตรวจสอบ ทบทวน รายงานคุณภาพการศึกษาภายใน สถานศึกษา 4. ใหโรงเรียนจดั ระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในโรงเรยี นเปนสวนหน่งึ ของ การบรหิ ารการศึกษาที่ประกอบดว ย 8 ประการคือ 1) การกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา 2) จัดทำแผนพัฒนาการจดั การศกึ ษาของสถานศึกษาท่มี งุ คุณภาพมาตรฐาน การศกึ ษาของสถานศึกษา 3) จัดระบบบรหิ ารและสารสนเทศ 4) การดำเนนิ งานตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศกึ ษา 5) จดั ใหก ารตดิ ตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษา 6) จัดใหมีการประเมินคณุ ภาพภายในตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา 7) จดั ทำรายงานประจำปท ่ีเปนรายงานการประเมนิ คุณภาพภายใน 8) จัดใหมกี ารพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาอยางตอเนื่อง

5. กำกบั ตดิ ตาม ตรวจสอบและใหข อเสนอแนะเก่ยี วกบั การดำเนนิ การประกนั คุณภาพการศกึ ษา ภายในของสถานศึกษา 4. คณะกรรมการจดั ทำรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปการศึกษา 2564 ประกอบดว ย 4.1 นางอญั ชลี หาญสกลุ หัวหนาฝา ยแผนงานสารสนเทศ ประธานกรรมการ 4.2 นางสาวภสั ราภรณ ปญ ญา ครูผสู อน กรรมการ 43 นางสาวศิริพร สวัสดิจ์ ติ ต ครูผสู อน กรรมการ 4.4 นางนาตยา ปน กระจาย ครผู สู อน กรรมการ 4.5 นางสาวญานิกา อนิ ญาวเิ ลศ ครูผสู อน กรรมการ 4.6 นางสาวธนัญชนก อุปกรณ ครูผสู อน กรรมการ 4.7 นายจัตุพกั ตร อวมมี ครผู ูส อน กรรมการ 4.8 นางสาวศริ เิ พ็ญ สุทธกิ ลุ ครธู ุรการ กรรมการ 4.9 นางสาวชญาณิศา ปงเมือง หวั หนา งานประกนั ภายใน กรรมการและเลขานุการ มหี นาท่ี ดำเนนิ การรวบรวมขอ มูล จดั ทำรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ป การศึกษา 2564 เพื่อนำเสนอตอคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และเสนอตอหนวยงานตนสังกัด หนวยงานที่เกี่ยวของใหคณะกรรมการที่ไดรับการแตงตั้ง ดำเนินการประเมิน ตรวจสอบตามรูปแบบการ ประเมิน ใหไดขอมูลครบถวน ถูกตองตามสภาพความเปนจริงที่สุด ทั้งนี้เพื่อใหเกิดความเรียบรอย อันจะยัง สงผลใหเ ปนไปตามทิศทางและวัตถุประสงคก ารพฒั นาการศึกษาสูมาตรฐานการศึกษาตอ ไป ทั้งนี้ขอใหบุคลากรทีไดรับแตงตั้ง ปฏิบัติหนาที่อยางเครงครัด เพื่อใหเกิดความเรียบรอยตาม วัตถปุ ระสงค และเกดิ ผลดตี อไป ส่งั ณ วนั ท่ี 5 พฤษภาคม พ.ศ. 2565 (ลงชอ่ื ) (นายณฐั จักร รชตะไพโรจน) ผูอำนวยการโรงเรยี นเลาหจติ รวทิ ยา

แผนผงั อาคารสถานที่ (แผนท่)ี



โครงสรา งการบริหารงานโรงเรียน (โครงสรางการบรหิ ารงานโรงเรียน)

โครงสรา งของโรงเรยี น



โครงสรางหลักสูตร เวลาเรียน ของโรงเรียน (โครงสรางเวลาเรยี น (หลักสตู ร TLC))

กรอบโครงสร้างเวลาเรยี นตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข�ันพนื� ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ปีการศึกษา 2564 โครงสร้างเวลาเรียน (หลักสูตร TLC) จาํ นวนชั�วโมงเรยี นตอ่ สปั ดาห์ กลมุ่ สาระการเรียนรู้/กิจกรรม ระดบั ประถมศกึ ษา กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ภาษาไทย 555 444 คณติ ศาสตร์ 555 444 วทิ ยาศาสตร์ 444 222 วทิ ยาศาสตร์การคํานวน 111 111 สังคมศึกษา ศาสนา 222 222 และวัฒนธรรม -ประวตั ศิ าสตร์ 111 111 สุขศึกษาและพละศึกษา 222 222 ศิลปะ 1 1 1 1 1 1 การงานอาชพี 111 111 และเทคโนโลยี ภาษาต่างประเทศ 444 444 รวมเวลาเรียน(พื�นฐาน) 26 26 26 22 22 22 รายวิชาเพม�ิ เตมิ หนา้ ท�พี ลเมอื ง 111 111 การป้องกนั การทจุ รติ 111 111 รวมรายวิชาเพ�ิมเติม 222 222 รายวชิ า/กิจกรรมที�สถานศึกษาจัดเพ�มิ เติมตามความพร้อมและจดุ เนน้ Educational Entertainment 111 111 Mathematics 222 Science 222 Chinese 111 111 Chinese Communication 222 222 รวมรายวิชา/กจิ กรรมทเี� ป็นจดุ เนน้ 4 4 4 8 8 8 กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น -กิจกรรมแนะแนว กิจกรรมนักเรียน -ลกู เสอื เนตรนารี (นน 1 หน่วย) 0 0 0 0 0 0 -กิจกรรมเพอ�ื สงั คม -ชมุ นมุ (นน 1 หนว่ ย) 000 000 รวมกจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รยี น 000 000 รวมช�วั โมงรยี น/สปั ดาห์ 30 30 30 30 30 30 ปฎิบตั ิ

กรอบโครงสรา้ งเวลาเรยี นตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน� พ�ืนฐาน พุทธศกั ราช 2551 ปกี ารศึกษา 2564 (หลักสตู ร Tri-lingual Program) เวลาเรยี น กลมุ่ สาระการเรยี นรู้/กิจกรรม ระดบั ประถมศกึ ษา กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ภาษาไทย 200 200 200 160 160 160 คณิตศาสตร์ 200 200 200 160 160 160 วทิ ยาศาสตร์ 160 160 160 160 80 80 วิทยาศาสตรก์ ารคาํ นวน 40 40 40 40 40 40 สงั คมศกึ ษา ศาสนา 80 80 80 80 80 80 และวัฒนธรรม -ประวัตศิ าสตร์ 40 40 40 40 40 40 สุขศกึ ษาและพละศึกษา 80 80 80 80 80 80 ศิลปะ 40 40 40 40 40 40 การงานอาชพี 40 40 40 40 40 40 และเทคโนโลยี ภาษาตา่ งประเทศ 160 160 160 160 160 160 รวมเวลาเรียน(พื�นฐาน) 1040 1040 1040 960 880 880 รายวิชาเพิ�มเตมิ หน้าท�ีพลเมอื ง 40 40 40 40 40 40 การปอ้ งกันการทจุ รติ 40 40 40 40 40 40 รวมรายวิชาเพม�ิ เตมิ 80 80 80 80 80 80 รายวชิ า/กิจกรรมท�ีสถานศึกษาจดั เพมิ� เติมตามความพร้อมและจดุ เนน้ Educational Entertainment 40 40 40 40 40 40 Mathematics 80 80 80 Science 80 80 80 Chinese 40 40 40 40 40 40 Chinese Communication 80 80 80 80 80 80 รวมรายวิชา/กจิ กรรมท�เี ป็นจดุ เนน้ 160 160 160 320 320 320 กจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รยี น -กจิ กรรมแนะแนว กจิ กรรมนกั เรียน -ลูกเสอื เนตรนารี 40 40 40 40 40 40 -กิจกรรมเพอ�ื สงั คม 40 40 40 40 40 -ชุมนุม รวมกจิ กรรมพัฒนาผ้เู รยี น 80 80 80 80 80 80 รวมชั�วโมงเรยี นต่อปี 1,280 1,280 1,280 1,360 1,280 1,280 เวลาปฎบิ ตั ิใช้วิธบี รู ณาการ

โครงสรา งหลักสตู ร เวลาเรยี น ของโรงเรียน (โครงสรา งเวลาเรยี น ม.1-3 (หลักสตู รสามญั ) ปการศกึ ษา 2564)

โครงสรา้ งเวลาเรยี น ม.1-3 (หลักสูตรสามัญ) ปีการศกึ ษา 2564 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้/กิจกรรม ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น กล่มุ สาระการเรยี นรู้ ม.1 ม.2 ม.3 ภาษาไทย 3 33 คณติ ศาสตร์ 3 33 วทิ ยาศาสตร์ 3 33 วิทยาการคาํ นวณ 1 11 การออกแบบและเทคโนโลยี 1 11 สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 2 22 -ประวตั ิศาสตร์ 1 11 ทัศนศลิ ป์ 2 22 สขุ ศกึ ษาและพละศกึ ษา 2 22 การงานอาชีพ 1 11 และเทคโนโลยี 3 33 ภาษาตา่ งประเทศ 22 22 22 รวมเวลาเรียน(พืนฐาน) รายวิชา/กิจกรรมที 1 11 สถานศึกษาจดั เพมิ เติม 3 33 ตามความพรอ้ มและจุดเนน้ 1 11 Conversation 5 55 ภาษาจีน 1 11 คณิตเพิมเตมิ 1 11 รวมรายวชิ าเพมิ เตมิ ตามความพรอ้ มและจุดเนน้ 2 22 หนา้ ทพี ลเมือง 1 11 ปอ้ งกันทุจริต 1 11 รวมรายวิชาเพมิ เติม 1 11 กจิ กรรมพัฒนาผ้เู รียน 3 33 -ลูกเสอื เนตรนารี 30 30 30 -ชมุ นุม -แนะแนว/กิจกรรมเพอื สังคม รวมกจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น รวมคาบเรยี น/สปั ดาห์

กรอบโครงสร้างเวลาเรียนตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขน�ั พ�ืนฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 โครงสร้างเวลาเรียน (หลักสตู รสามญั ) ระดบั ชน�ั มัธยมศกึ ษาชนั� ปีที� 1-3 กลุ่มสาระการเรยี นรู้/กิจกรรม ระดับมัธยมศกึ ษาตอนต้น ม.1 ม.2 ม.3 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ 120 120 120 ภาษาไทย 120 120 120 คณติ ศาสตร์ 120 120 120 วิทยาศาสตร์ 40 40 40 วทิ ยาการคาํ นวณ 40 40 40 การออกแบบและเทคโนโลยี 80 80 80 สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม 40 40 40 -ประวัตศิ าสตร์ 80 80 80 ทัศนศลิ ป์ 80 80 80 สขุ ศกึ ษาและพละศกึ ษา 40 40 40 การงานอาชพี และเทคโนโลยี 120 120 120 ภาษาตา่ งประเทศ 880 880 880 รวมเวลาเรียน(พ�ืนฐาน) รายวิชา/กิจกรรมท�ี 40 40 40 สถานศกึ ษาจัดเพ�ิมเติม 120 120 120 ตามความพร้อมและจุดเน้น 40 40 40 Conversation 200 200 200 ภาษาจนี 40 40 40 คณติ เพิ�มเตมิ 40 40 40 รวมรายวชิ าเพิ�มเติมตามความพร้อมและจุดเนน้ 80 80 80 หน้าท�ีพลเมือง ปอ้ งกนั ทจุ รติ 40 40 40 รวมรายวชิ าเพมิ� เตมิ 40 40 40 กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน 40 40 40 -ลกู เสือ เนตรนารี 120 120 120 -ชมรม 1,280 1,280 1,280 -แนะแนว/กจิ กรรมเพื�อสังคม รวมกจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน รวมชั�วโมงเรียนต่อปี



undefined (ประวัตคิ วามเปนมาของโรงเรยี น)

ประวตั คิ วามเปน มาของโรงเรยี น โรงเรียนเลาหจิตรวิทยา ที่ตั้งเลขที่ 25 ถนนลำพูน – ปาซาง ซอย 1 หมูบานสันดอนรอม ตำบล ในเมือง อำเภอเมือง จังหวัดลำพูนสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาเอกชนสำนักงานศึกษาธิการ จังหวดั ลำพูน โทร 053 –511225 โทรสาร.053 – 560264e-mail : [email protected] web-site : www.laohajit.ac.th ไดรับอนุญาตจัดตั้ง เมื่อวันที่ 17 มกราคม พ.ศ. 2521 ระดับอนุบาล เมื่อวันที่ 17 มกราคม พ.ศ. 2521 ระดบั ประถมศกึ ษา เม่ือวนั ท่ี 4 มกราคม พ.ศ. 2523 ระดับมธั ยมศกึ ษา เมอื่ วันที่ 14 พฤษภาคม พ.ศ. 2549 เปด สอนระดับช้ันอนุบาล ถงึ ระดับชนั้ มธั ยมศึกษาช้ันปท ่ี 1-3 มเี นื้อท่ี 7 ไร 2 งาน 2 ตารางวา ผูรบั ใบอนญุ าตและผูอำนวยการ นายณฐั จักร รชตะไพโรจน โทรศพั ท 089 - 7006994 e-mail [email protected] วุฒิการศกึ ษาสงู สุด รัฐประศาสนศาสตรม หาบัณฑิต สาขารัฐ ประศาสนศาสตร ดำรงตำแหนง ตงั้ แตปก ารศกึ ษา 2531 จนถงึ ปจ จบุ นั เปนเวลา 34 ป ผจู ดั การโรงเรยี น ดร.พทั ธธ รี า รชตะไพโรจน วุฒิการศึกษาสูงสดุ ปรัชญาดษุ ฎีบณั ฑิตพัฒนาการ ทองเท่ียว (การบรหิ ารการพัฒนา) ดำรงตำแหนงต้ังแตปการศกึ ษา 2536 จนถึงปจจุบนั เปน เวลา 29 ป ประวตั ิโรงเรยี นโดยยอ โรงเรยี นเลาหจติ รวิทยา ตัง้ อยเู ลขที่ 25 ถนนลำพูน – ปา ซาง ซอย 1 หมูบ านสนั ดอนรอม ตำบลในเมือง อำเภอเมือง จังหวัดลำพูน เริ่มกอตั้งขึ้นเมื่อวันที่ 16 พฤษภาคม 2521 โดยมี นายเจียก รชตะไพโรจน เปนผูรับ ใบอนญุ าต นางอรภา สภาวจติ ร เปนผจู ัดการ–ครใู หญ จัดการเรียนการสอนในระดบั ปฐมวยั มีครูจำนวน 3 คน นักเรยี น จำนวน 19 คน ในป พ.ศ. 2521 ไดรับอนุญาตใหจัดตั้งเปน “โรงเรียนอนุบาลเลาหจิตร” ตอมาในป พ.ศ. 2523 ไดร ับอนญุ าตใหจัดต้ังเปนโรงเรยี นประเภทประถมศึกษา ใหช ่อื วา “โรงเรยี นเลาหจิตรวิทยา” เปด ทำการสอนเพิ่ม ในระดับประถมศึกษา ไดข ยายชน้ั เรียนไปจนถงึ ช้นั ประถมศกึ ษาปท ี่ 6 ในปจจุบัน โรงเรียนมีจำนวนอาคารทั้งหมด 7 หลัง ไดแก อาคารธุรการ , อาคารระดับชั้นประถมศึกษาปท่ี 1 – 6 , อาคารระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที่ 1–3,อาคารระดับชน้ั ปฐมวัยปที่ 1–3,อาคารหองปฏิบตั ิการ ,อาคารเนิรส เซอรี่ ,อาคารสามภาษาปจจุบันโรงเรียนเลาหจิตรวิทยาเปด ทำการสอน 4 ระดบั คือ ระดบั เนริ สเซอร่ี ระดบั ปฐมวยั ระดบั ประถมศกึ ษา และ ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนตน ซง่ึ มีหลกั สูตรการเรยี นการสอนดงั ตอไปน้ี 1. ระดบั เตรยี มอนุบาล เนนการดแู ลอยา งถูกสุขลกั ษณะและสงเสรมิ ความพรอมทางดานพัฒนาการ ท้งั 4 ดานอยา งเหมาะสมกับวยั และสงเสรมิ การเรยี นรทู างดา นทักษะภาษาอังกฤษโดยผานกิจกรรม 2. หลกั สูตร 3 ภาษา (TrilingualProgram) ในระดบั ชน้ั อนุบาลศกึ ษาปที่ 1–3 จัดการเรียนการสอนตามแนวการจดั ประสบการณปฏิรปู การศึกษา และพฒั นาเปนหลกั สูตรของ โรงเรยี น โดยใชภ าษาองั กฤษเปนสอ่ื การสอนในวิชาดงั ตอไปน้ี ภาษาองั กฤษ คณติ ศาสตร และวิทยาศาสตร

พรอมท้ังเสริมการเรียนภาษาจีน สัปดาหละ 4 คาบ โดยในหอ งเรียนจะมีครูประจำชน้ั เปนครูไทย 1 คน และชาว ตางประเทศ 1 คน มีกจิ กรรมการเรียนรูใ นหลักสตู รคือ ภาษาไทยและภาษาอังกฤษ โดยบูรณาการตามหนว ยการ เรียนรู และกิจกรรมเสริมหลักสูตร ดังตอไปน้ี หนนู อยเขาครัว (Cooking) พละ / วายนำ้ / แบดมินตัน / ดนตรี / ศลิ ปะ / กิจกรรมการเคล่อื นไหว และกิจกรรมการเรียนรนู อกสถานท่ี 3. หลักสูตร 3 ภาษา (Trilingual Program ) ในระดบั ชั้นประถมศกึ ษาปท่ี ป.1 - 6 จัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการ และพัฒนาเปนหลักสูตรของโรงเรียน มีการเรียนการสอนดวยภาษาไทย , ภาษาอังกฤษและภาษาจีน (40 : 40: 20) โดยในหองเรียนจะมีครูประจำชั้น เปนครูไทย 1 คน และครูชาวตางชาติ 1 คน นักเรียนจะเรียนรูท้ังทางสวนวิชาการ และพัฒนาการ โดยครูชาวตางประเทศและครูไทยจะรวมดูแลนักเรียนและประสานงานกับครูชาวตางประเทศอยางใกลชิด จัดการเรียนการสอนเปนภาษาอังกฤษในวิชาภาษาอังกฤษ คณติ ศาสตรแ ละวทิ ยาศาสตรพ รอ มทัง้ เสริม การเรียนภาษาจนี สัปดาหละ 4 คาบ 4. ระดับมัธยมศึกษาชั้นปที่ 1-3 (หลักสูตรสามัญ) จัดการเรียนการสอนโดยใชห ลักสูตรของกระทรวงศึกษาธิการ ซงึ่ นกั เรียนในระดับช้นั ประถมศึกษาและ มัธยมศึกษา จะไดรับการสงเสริมการเรียนรูวิชาภาษาอังกฤษกับครูชาวตางประเทศ และสงเสริมการเรียน ภาษาจีนสัปดาหละ 4 คาบ 5. ระดับมธั ยมศึกษาชั้นปท ี่ 1-3 หลกั สูตร 3 ภาษา (Trilingual Program) จัดการเรียนการสอนโดยใชหลักสูตรของกระทรวงศึกษาธิการ ซึ่งนักเรียนในระดับชั้นมัธยมศึกษา จะ ไดรับการสงเสริมการเรียนรูวิชาภาษาอังกฤษกับครูชาวตางประเทศในวิชาภาษาอังกฤษ วิชาคณิตศาสตร วิชา วิทยาศาสตรและสงเสริมการเรียนภาษาจนี สัปดาหล ะ 4 คาบ โดยมี นายณัฐจักร รชตะไพโรจน ดำรงตำแหนงผูรับใบอนุญาต และผูอำนวยการ ดร.พัทธธีรา รชตะ ไพโรจน ดำรงตำแหนงผูจัดการ โรงเรียนเลาหจิตรวิทยามจี ำนวนนักเรียนทั้งหมดในปพ .ศ. 2565 จำนวน 371 คน มี จำนวนครูทั้งหมด 31 คน และมีจำนวนแมบาน 6 คนนักการภารโรง 2 คน และมีนักเรียนที่จบการศึกษาไปแลว 6,250 คน โรงเรียนเลาหจิตรวิทยาไดจัดการศึกษาโดยมีความมุงมั่นที่จะพัฒนาและสรางสรรคใหนักเรียนทุกคนมี ความรูความสามารถและมีคุณลักษณะครบถวนตามหลักสูตรและความตองการของสังคม เพื่อที่จะใหผูที่จบ การศึกษาจากโรงเรียนสามารถดำรงชีวิตไดอยางมีระเบียบ มีความสุภาพเรียบรอย สามารถประกอบหนาที่การ งานทต่ี นเองรับผิดชอบไดอยางเตม็ ความสามารถและอยใู นสงั คมอยางมคี วามสุข