حقيبة دمج التقنية بالتعليم

‫أدﻟﺔ داﻋﻤﺔ‪6 :‬ﺠﺐ أن ﻳﺘﻄﻠﺐ اﻟ‪Ì‬ﺸﺎط ﻣﻦ اﻟﻄﻠ‪%‬ﺔ ﺷﺢ أﻓ„ﺎرﻫﻢ ودم أﻃﺮوﺣﺘﻬﻢ ﻓﺮﺿ‪,‬ﺎ ام ‘ﺤﻘﺎﺋﻖ وادﻟﺔ أو أﻣﺜﻠﺔ‪.‬‬ ‫‘ﺎﻟ‪Ì‬ﺴ‪%‬ﺔ ﻟﻬﺬا اﻟ ¨‪m‬ﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﺪر*¨ ‪ ،²L‬ﺗﻌﺘ ¨‪\" m‬اﻻﻃﺮوﺣﺔ\" ادﻋﺎءات أو ﻓﺮﺿ‪,‬ﺔ أو اﺳ®ﻨﺘﺎج أو رأي‪ ،‬و*ﺠﺐ أن ‪6‬ﻜﻮن ﻟﺪى اﻟﻄﻠ‪%‬ﺔ‬ ‫أﻃﺮوﺣﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ‪6‬ﻄﻠﺐ ﻣﻨﻬﻢ أن ‪6‬ﻘﺪﻣﻮا وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮﻫﻢ‪ ،‬وأن ‪6‬ﻘﺪﻣﻮا ﺗﻮﻗﻌﺎﻫﺎم اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬أو ‪Õ‬ﺴﺘﺨﻠﺼﻮا ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ‪Á ،‬ﻤﺎ ﻳﺘﻄﻠﺐ اﻟﻌﺮض دﻟ‪,‬ﻼ إذا‪Á‬ﺎن ﻋ‪ k‬اﻟﻄﻠ‪%‬ﺔ أن ‪6‬ﻌﺮﺿﻮا وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮﻫﻢ أو ‪6‬ﻘﺪﻣﻮا اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻟﻤ‪*0‬ﺪة أو اﻟﻤﺜﻠﺔ‪،‬‬ ‫و*ﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن اﻻدﻟﺔ ‪Á‬ﺎﻓ‪,‬ﺔ ﻟﺪﻋﻢ اﻻﻃﺮوﺣﺔ اﻟ ‪6 ²L v‬ﻘﺪﻣﻮﻧﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻫﻞ ﻫﺬا ا ﻟ‪Ì‬ﺸﺎط اﻟﺘﻊ ﻟ‪ ñL ,‬ﻳﺘﻄﻠﺐ أدﻟﺔ داﻋﻤﺔ؟‬ ‫ﻧﻌﻢ‪ :‬ﻻ‪:‬‬ ‫‪6‬ﺠﺐ ﻋ‪ k‬اﻟﻄﻠ‪%‬ﺔ ﻛﺘﺎ‘ﺔ ﻣﻘﺎل ﻋﻦ ﻇﺎﻫﺮة‬ ‫‪6‬ﺠﺐ ﻋ‪ k‬اﻟﻄﻠ‪%‬ﺔ ﻛﺘﺎ‘ﺔ ﻣﻘﺎل ﺣﻮل ﻣﻀﺎر‬ ‫اﻻﺣﺘ‪%‬ﺎس اﻟﺤﺮاري‪6 .‬ﻤﻜﻦ ﻟﻠﻄﻠ‪%‬ﺔ اﺳﺘ„ﻤﺎل‬ ‫ﻇﺎﻫﺮة اﻻﺣﺘ‪%‬ﺎس اﻟﺤﺮاري‪ .‬ﻳﺘﻄﻠﺐ اﻟ‪Ì‬ﺸﺎط‬ ‫ﻫﺬا اﻟ‪Ì‬ﺸﺎط ‘ﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ‪ ،‬وﻟ‪ê‬ﺲ‬ ‫ااﻟﺘﻻﻌﺣﻠﺘ‪%,‬ﺎ ‪ñL‬سﻣاﻟﻦ اﺤﻟﺮاﻄرﻠ‪%‬يﺔواﺗﻟﺄ‪Ð‬ﺪ‪,‬ﻓﺎﺪعﻓﺮﻋﻨﺿﻬ‪,‬ﺎ‪.‬ﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ ﺣﻮل‬ ‫ﻣﻦ اﻟ ‪öK‬وري أن ﻳ‪*0‬ﺪوا و*ﺪﻋﻤﻮا أي إدﻋﺎء‪،‬‬ ‫‪6‬ﺠﺐ ﻋ‪ k‬اﻟﻄﻠ‪%‬ﺔ وﺻﻒ اﺷﺘﻘﺎﻗﻬﻢ ﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ‬ ‫أو ﻓﺮﺿ‪,‬ﺔ‪ ،‬أو اﺳ®ﻨﺘﺎج ﻣﻌ ‪.•K n‬‬ ‫‪2‬رو*ﺎﺟ‪1‬حﺪﺿ‪,‬اوﻟﺔﻫ‪.‬ﻤﺎﻨ‪6.‬ﻄﻄﻠﻖ اﺐﻟ اﺬﻟ‪Ì‬ي أﺸﺎوطﺻﻠاﻟﻬﺘﻢﻌﻠإ‪ L i,‬ا‪ñ‬ﻟﻨﻣ®‪,‬ﻦ اﺠﻟﺔﻄاﻠﻟ‪L v%‬ﺔ‪²‬‬ ‫‪6‬ﺠﺐ ﻋ‪ k‬اﻟﻄﻠ‪%‬ﺔ اﺷﺘﻘﺎق ﻣﻌﺎدﻟﺔ ر*ﺎﺿ‪,‬ﺔ‪.‬‬ ‫‪6‬ﻤﻜﻦ ﻟﻠﻄﻠ‪%‬ﺔ ﺣﺴﺎب اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ دون أن‬ ‫ﻳﻮﺿﺤﻮا ﻣﻨﻄﻘﻬﻢ‪.‬‬ ‫‪6‬ﺠﺐ ﻋ‪ k‬اﻟﻄﻠ‪%‬ﺔ ﻛﺘﺎ‘ﺔ ﻣﻮﺿ^ع ‘ﻤﺪوﻧﺔ ﺣﻮل ‪6‬ﺠﺐ ﻋ‪ k‬اﻟﻄﻠ‪%‬ﺔ ﻛﺘﺎ‘ﺔ ﻣﻮﺿ^ع ‘ﻤﺪوﻧﺔ‬ ‫ﻟ‪h‬د ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﻤﻮاﺿﻴﻊ اﻟﺮﺋ‪ê‬ﺴ‪,‬ﺔ ﻟﻘﺼ‪,‬ﺪة‬ ‫اﻣﻣﻟﻤﻦﻦﻮاااﻟﻟﻘﻄﺿﻠﻴ‪%‬ﺼﻊ‪,‬ﺔاﺪﻟدةﺮﺋﻋﻟ‪ê‬ﺘﻢﻮﺴ‪,‬ﻣﺿﺔﻮﻴﻟﺿﺢﻘﻮوﺼﻋﺎ‪,‬ﺟﺗﺪﻬﻬةﺔﻢاﻧﻟاﻟﻤﻈﻤﺘﺮﻨ¨ﻘ ‪v‬ﻫ‪m²L‬ﻢ‪.‬ﺣﻣ‪6‬ﺔﻊ‘ﻄأﺄﻠﻣﻣﺜﺜﻠﻠﺐﺔﺔ‪.‬‬ ‫اﻣﻟﻤﻮﺘﻨ¨ﺿ ‪L‬ﻮ‪.²‬ﻋﺎﻟﺗ‪ê‬ﻬﻢﺲ‘ﺄﻣدﻟﻄﻠﺔ^‪A‬ﻣﺎﻦﻣاﻟﻦﻘاﻟﺼﻄ‪,‬ﻠ‪%‬ﺪةﺔ‪.‬ﺗ ¨‪*m‬ﺮ‬ ‫‪JL6K‬ﺠﻗﺐﺼﻋﺔ‪k،‬و*اﻟﺠﻄﻠ‪%‬ﺐﺔأ ﺗنﻮ‪6‬ﺛﻴﺤﻖﺪﻳدﻮوامو‪JL K‬ﺟﻬﺣﺔ‪,‬ﺎﻧةﻈﺮﺷأﺨوﺼ‪,‬ﺔ ‪6‬ﺷﺠﺨﺐﺼ‪,‬ﻋﺔ‪ L Kk‬ا‪J‬ﻟﻗﻄﻠﺼ‪%‬ﺔﺔ‪،‬ﺗﻮو*ﺛﻴﺠﻖ ﻳﺐﻮأمن ‪J6L K‬ﺼﺣﻔ‪,‬ﺎﻮاة اﻟﻴﻮم‬ ‫ﺗﺼﻮر ﻟﻠﻘﺼﺔ اﻟﻤﺘﺨ‪,‬ﻠﺔ‪ ،‬و*ﺼﻒ واﻟﻴﻮم ‘ﺪﻗﺔ ‘ﺪﻗﺔ ﺗﺎر*ﺨ‪,‬ﺔ‪ .‬ﻟﻴﺘﻄﻠﺐ ‪r‬ﺸﺎط اﻟﺘﻌﻠﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺎر*ﺨ‪,‬ﺔ ﻟﺪﻋﻢ ﻫﺬا اﻟﺘﺼﻮر‪ .‬ﻳﺘﻄﻠﺐ ‪r‬ﺸﺎط اﻟﻄﻠ‪%‬ﺔ أن ﻳ‪ý‬ﺒﺘﻮا أو ‪6‬ﺪﻋﻤﻮا ﺗﺼﻮر ﻣﻌ ‪.•K n‬‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻢ ﻣﻦ اﻟﻄﻠ‪%‬ﺔ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟﺘﺎر*ﺨ‪,‬ﺔ ﻛﺪﻟ‪,‬ﻞ ﻟﺪﻋﻢ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮﻫﻢ‪.‬‬ ‫‪6‬ﻘﻮم اﻟﻄﻠ‪%‬ﺔ ﺑﺘﺼ^*ﺮ أﻧﻔﺴﻬﻢ وﻫﻢ ‪6‬ﻘﻮﻣﻮن‬ ‫ااا‪‘6‬ﻟﻟﻟ ‪v‬ﻘﺘ ‪L‬ﺤﺤﻮﻌ‪²‬ﻠﻞماﻞ‪,‬ﺗاﻣﻟ ‪L‬وﺨ‪ñ‬ﺸﻄﻃﺬﻠ„ﻣ@‪%‬ﻠو*ﺔﻦﺔﻫﻘﺎﺑاﺔﻟرﺘ*اوﺎﺗﻟ ¨ﻄﺘﺼﻠ‪m‬ﺿ‪%‬ﻔ*^‪*,‬ﺔﻜﺮا‪n‬ﺔﺮﺗ ‪،2‬أ‪m‬ﻬ‪.‬ﻧ‘‪1‬ﻢﻔﻤ‪.‬حﺎﺴﻳ‪LÁK‬ﺘﻬ‪J‬ﻞﻄﻢذﻠﻣﻟوﻦﺐﻫﻚااﻢاﻟﻟﺟ‪6Ì‬ﺮاﻘﺨﺸءﺎﻮاﻄﻣﻮطاﻮتنت‬ ‫‘ﺤﻞ ﻣﺸ„ﻠﺔ ر*ﺎﺿ‪,‬ﺔ‪ ،‬و*‪ý‬ﺒﺘﻮن اﻟﺨﻄﻮات‬ ‫اﻟ ‪ ²L v‬اﺗﺨﺬوﻫﺎ‪ .‬ﻳﺘﻄﻠﺐ اﻟ‪Ì‬ﺸﺎط‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻓﺘﻘﻌﻠﻂ‪ñL .,‬‬ ‫اﻟﻄﻠ‪%‬ﺔ أن ﻳﺮووا اﺟﺮاءات اﻟﺤﻞ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام ‪ JLK OneNote‬اﻟﺘﻌﻠ‪,‬ﻢ ‪50‬‬

‫اﻟﻘﺮاء‪ ،‬أو‬ ‫ا‘‪6‬ﻟﻌﻤﻄ‪n‬ﻠ ‪•K‬ﺴﺘاﺐﻤﻻﻣﻌ ‪n‬ﻋﺘﻦ‪•%K‬ﺎا‪،‬ﻟرأﻄوﻣﻠاﻟ‪%‬ﺠﻤﺔﻤ ﺗﻮﺸﺎﻋﺼﻫﺔﻤﺪ‪,‬ﻣﻳﻢﻦﺤ‪،‬اﺪﻟأدﻌوةﺮﻏو‪n‬وﻣ‪m‬ﻫﺮاضﻢﻋﻟﺎ‪،‬ةﺠواﻤﻻﻬﺣ‪6‬ﺘﻮ‪,‬ﻜرﺎ‪L K‬ﺟﻣ)ﺎﻌﺗ ‪n‬ﻫﻮﺎ‪K‬ا•اﻟﺻو*ﺨﺎﻞ اﺠﻟﺻﺔﻄﺐﻠا‪%‬ﻣﻟﺔﺘﻦﺄ‘أﺎ‪Ð‬ﻟﺟﺪﺠﻞﻣﻤ‪Ò‬ﻬﻦﻮﺸأرﻜنا‪,‬ﻟﻌﻞﻋﺎﺮمﻋﺿﺮﻋ ¨ﻬﺿ‪m‬ﻢﻬﺷﻢﻣ‪%‬ﻨ‪À‬ﺎﻜﺸﺔﺳ„اﺐﻻﻞﻧ ‪v‬ﻟﻣﻨ‪m‬ﻨﻧﺎ^عﺳﺖ‪،‬ﻣ‘ﺐ‪.‬ﺤﻞﺪ‪6‬دﺠﻣﺐﻦ‬ ‫أن ‪6‬ﺄﺧﺬوا‬ ‫أااﻟﻟﻋﻨﻨﻃﻮﻤﺮﺪوﺻﻣﺎﻂﻮﺣاﻳﺘلﻟﺘﻬﺬاﻮاﻟﻢﻴ؛يﻬأﺻﺎﻠوﺳأﻮا‪ê‬ونﺳﺴاﺘﺘﻣﺳﺨﻊﺨﺘﺪﺪاﺨﺟﻣمﺪﻤﻮاﻟﻧﻬﻣﻐﻪﻮﻬﺔﺎﻟرﻠر‪À‬ﺘﻣﺳﻮﻌاﺸ‪n‬ﻤ„‪•K,‬ﺻﺔﻞﻟﻞأﻌﻣوﻣﻨﺮﺘﻏﻊ‪ n‬اﻈض‪m‬ﻟﻢار‪،‬ﺠﻃﺳﻤوﺮﻤﻬﻛ‪,‬وﻮﺔﺬﺣرﻟ‪.‬ﺘﻟﻬﻤﻚوﻢﻗﺨاﺎﻟاﺪوﻤﻃ‪%6‬ﻌﻣﻠﻄﺔﻨﻠﻮﺘاﻟﻣﺎﺐﺠﺠﻬﻣﻤتﻢﻨﻬ‪،‬ﻬذﻮا‪6‬ﻢر‪.‬ﺠتﻣﻌاﺐﻟﺮﻓﻌﻋﺔﻼاﻗ‪k‬ﻷﺔادﻟاوﻟاﻄ‪L v‬ﻠ‪²%‬تﺔا‪6‬ﻟﺗ ‪L v‬ﺠ‪²‬ﺤ ‪6‬ﺪﺐ‪6‬ﻤأﺪﻜناﻦﻷﺗﻟدﻘﻠوﺪاﺠمﻤتﻟﻬأ‪,‬ﻮﻔورﻬااﻟﻟﻢﻤﻤاﻟﺤﺴﺘﺘﺠﻮﻬﻤىﺪﻬ أﻮفور‬ ‫ﺟﻤﻬﻮرﻫﻢ‬ ‫ﻣﻌﻴﻨﺎ‪ ،‬أو ﻗﺪ ‪Õ‬ﺴﻤﺢ ﻟﻠﻄﻠ‪%‬ﺔ ‘ﺎﺧﺘ‪,‬ﺎر‬ ‫اﻟ‪FL‬ﺨﺎ‪6‬ﺤصﻘ‪.‬ﻖوااﻟﻟ ‪Ì2‬ﺸ‪h‬ﺎططﻫاﻟﻮﺘأﻧﻌﻠﻪ‪ñL 6 ,‬ﺠ ﻫﺐﺬاﻋاﻟ‪k‬ﻤاﻌﻟ‪,‬ﺎﻄﻠر‪6%‬ﺔﺠﺗﻄﺐ^*ﻋﺮﻠا‪,‬ﻟﻪﻌ أﺮنض‪6‬ﺤﻣﺪﻊدأﺧﺟﺬﻤﻬﻫﻮﺬارا‬ ‫اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﻗﺪ‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮر ‘ﻌ ‪ •K n‬اﻻﻋﺘ‪%‬ﺎر‪ ،‬ﻓﻌ‪ k‬ﺳ‪,+‬ﻞ‬ ‫‪6‬ﻌﻤﻞ اﻟﻄﻠ‪%‬ﺔ ﻋ‪ k‬ﺗﻄ^*ﺮ ﻋﺮض ﺗﻘﺪ‪ ñL 6‬ﻟﺘﻌﻠ‪,‬ﻢ اﻟﻄﻠ‪%‬ﺔ اﻟﺼﻐﺎرﻛ‪,‬ﻔ‪,‬ﺔ ﺗﻘﺴ‪,‬ﻢ اﻟ‪Ä‬ﺴﻮر‪ ،‬وﻋﻠﻴﻬﻢ أن ‪6‬ﻘﺮروا اﻟﻮﺳ‪,‬ﻂ اﻟﺬي‬ ‫ﺳ‪ê‬ﺴﺘﺨﺪﻣﻮﻧﻪ ﻟﻠﻮﺻﻮل إ‪ i‬ﻫﺆﻻء اﻟﻄﻠ‪%‬ﺔ )ﻋ‪ k‬ﺳ‪,+‬ﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﺑﻮد‪Á‬ﺎﺳﺖ(‪ ،‬وﻧ^ع اﻟﻠﻐﺔ واﻟﻤﺤﺘﻮى اﻟﺬي ‪6‬ﻔﻬﻤﻪ اﻟﻄﻠ‪%‬ﺔ‪.‬‬ ‫اوﺗﺎﺟﺣﺪﺔااﻟﻟﻌﻔﺪﺮ‪6‬ﺻﺪﺔﻣﻟﻠﻦ اﻄﻟﻠ‪%‬ﻤﺔﻌﻠﻟﻠﻤ ‪n‬ﺘ ‪K‬ﻔ•ﻜ ‪n‬أﻧ‪m‬ﻪ ‪JL K‬ﻣﻦﺣﺎاﻟﺟﻤﺎﻔ‪,‬تﺪاﻟﺗﺠﺤﻤﺪﻬ‪6‬ﻮﺪر ﻣﺟﻤﻦﻬأﻮﺟرﻞﻣاﻟﻦﻌﻣﺮﺨﺘضﻠوﻣﻒﺎ‬ ‫اﻷﻋﻤﺎرأواﻟﺨﻠﻔ‪,‬ﺎت وﻟ‪ê‬ﺲ ﻃﻠ‪%‬ﺔ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫اﻟﺬي ﺳ‪,‬ﺠﺪە اﻟﺠﻤﻬﻮر ﻣﻔﻬﻮﻣﺎ وﻣﺜ ‪mn‬ا ﻟﻼﻫﺘﻤﺎم‪.‬‬ ‫ﻫﻞ ‪Õ‬ﺸ ‪mv‬ط ﻋ‪ k‬اﻟﻄﻠ‪%‬ﺔ ﺗﺼﻤ‪,‬ﻢ ﻋﺮﺿﻬﻢ ﻟﺠﻤﻬﻮر ﻣﻌ ‪•K n‬؟‬ ‫ﻧﻌﻢ‪ :‬ﻻ‪:‬‬ ‫‪6‬ﺠﺐ ﻋ‪ k‬اﻟﻄﻠ‪%‬ﺔ ﻋﻤﻞ ‪*12‬ﻂ ﻓ‪,‬ﺪﻳﻮ ﻋﻦ‬ ‫‪6‬ﺠﺐ ﻋ‪ k‬اﻟﻄﻠ‪%‬ﺔ ﻋﻤﻞ ‪*12‬ﻂ ﻓ‪,‬ﺪﻳﻮ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺘﻬﻢ‪ ،‬وذﻟﻚ ‘ﺎﺳﺘﺨﺪام اﻟﺼﻮر واﻷدﻟﺔ‬ ‫ااﻣﻟﻟﻤﺪﺪﻨرراﺎﺳﺳس‪%,‬ﺗﺔﺔﻬ‪،‬اﻟﻢﻟﻠ‪،‬ﻘ ‪v‬ﺎ‪m‬دوذﻣﺣﻟ‪,‬ﺔ‪.‬ﻚ‪6‬ﺐ‘‘ﺎﺠﺎﻟﺳﺘﺐﻄﻠﺨ‪%‬ﻋﺔﺪاا‪k‬مﻟااﻟﻟﺠﻄﺪﻠﺼد‪%‬ﻮ‪K‬ﺔ‪L‬ر‪J‬ﺗ اواﻟﺼﻷﻤﺴد‪,‬ﻨﻟﺔﻢﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳ‪%‬ﺔ‪ .‬ﻟ‪ê‬ﺲ ﻫﻨﺎك ﺟﻤﻬﻮر ﻣﺤﺪد أو‬ ‫ﻏﺮض ﻣﻌ ‪ •K n‬ﻟﻠﻔ‪,‬ﺪﻳﻮ‪.‬‬ ‫اﻟﻔ‪,‬ﺪﻳﻮ ﻟﻤﺴﺎﻋﺪة اﻟﻄﻠ‪%‬ﺔ اﻟﺠﺪد ﻟ‪ê‬ﺸﻌﺮوا ‘ﺄﻧﻬﻢ‬ ‫ﻣﻮﺿﻊ ﺗﺮﺣ‪,‬ﺐ و‪Ò‬ﺸﺠ‪,‬ﻌﻬﻢ ﻋ‪ k‬اﻟﺤﻀﻮر‪.‬‬ ‫ﻟ‪66‬ﻣوﻠﻘ ‪2v‬وﻌﺠ ‪mn‬ﺟ‪•hK‬ﻛﺐﺣﻬ‪.‬ﺎﺔﻮ‪.‬ﻋون*ت‪k‬اﻓﺠﻟﻴاﻨﻟﻬﺐﺎﻈﻄﻠﺮﻋﻋ‪%‬اﻤﻟﺔ ‪Lkv‬ﻞﻛ‪²‬اﺘﻟﺗﺎ‘ﻄﺳﺤﻠﺘﺔ‪%‬ﻜﺴرﺔ&ﻮﻨاﺳﺎﻟﺎنﻟﻨاﺔتﻈﻻإﺮﻋ‪2kJmLiK Ñ Ð‬ااﻗﻟﻣ‪1‬ﻨﻨﻛﺎﺘﺤﺔﻋﺞﺎﺠﻣﺎﺞ‪،‬‬ ‫‪6‬ﺠﺐ ﻋ‪ k‬اﻟﻄﻠ‪%‬ﺔ ﻛﺘﺎ‘ﺔ ﻣﻘﺎل ﻋﻦ أﻓ„ﺎرﻫﻢ‬ ‫ﻟﺘﺤﺴ ‪ •K n‬ﻣﻨﺘﺞ ﻣﻌ ‪ .•K n‬ﻻ ‪6‬ﺤﺘﺎج اﻟﻄﻠ‪%‬ﺔ أن‬ ‫‪6‬ﺄﺧﺬوا ﺟﻤﻬﻮر ﻣﻌ ‪‘ •K n‬ﻌ ‪ •K n‬اﻻﻋﺘ‪%‬ﺎر‪.‬‬ ‫‪6‬ﺠﺐ ﻋ‪ k‬اﻟﻄﻠ‪%‬ﺔ ﺗﺼﻤ‪,‬ﻢ ﻣﻌﺮض \"اﻟﺼﺨﻮر ‪6‬ﺠﺐ ﻋ‪ k‬اﻟﻄﻠ‪%‬ﺔ ﻋﻤﻞ ﻣ ‪h2‬وع ﻋﻠ ‪ ñL‬ﻋﻦ‬ ‫واﻟﻤﻌﺎدن\" ﻟﻠﻤﺘﺤﻒ‪ .‬ﻳﺘﻄﻠﺐ اﻟ‪Ì‬ﺸﺎط اﻟﺘﻌﻠ‪\" ñL ,‬اﻟﺼﺨﻮر واﻟﻤﻌﺎدن\"‪ .‬ﻳﺘﻄﻠﺐ اﻟ‪Ì‬ﺸﺎط‬ ‫اﻟﺘﻌﻠ‪ ñL ,‬ﻣﻦ اﻟﻄﻠ‪%‬ﺔ ﻋﺮض ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻄﻠ‪%‬ﺔ ا‪6‬ﺼﺎل رﺳﺎﻟﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﻌﺮض‪،‬‬ ‫رﺋ‪ê‬ﺴ‪,‬ﺔ‪ ،‬و‪Ò‬ﺸﻤﻞ ﻋﻴﻨﺎت ﻣﻦ اﻟﺼﺨﻮر‬ ‫واﻟ ‪6 ²L v‬ﺠﺐ أن ‪Ò‬ﺸﻤﻞ ﻋﻴﻨﺎت ﻣﻦ اﻟﺼﺨﻮر‬ ‫واﻟﻤﻌﺎدن‪ ،‬وﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻧﺼ‪,‬ﺔ و‪ þ‬أو ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﺻﻮﺗ‪,‬ﺔ‪ .‬ﺳﻮف ‪6‬ﻘﺪم اﻟﻄﻠ‪%‬ﺔ اﻟﻤ ‪h2‬وع ﻟﻠﻤﻌﻠﻢ‬ ‫واﻟﻤﻌﺎدن‪ ،‬ووﺳﺎﺋﻂ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺗﻘﺪم اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﻟﺠﺬب اﻫﺘﻤﺎم اﻟﺰوار‪ ،‬وأن ‪6‬ﻘﺪﻣﻮا ‪h2 r‬ات‬ ‫ﺗﻮﺿ‪,‬ﺤ‪,‬ﺔ ﻣﻄﺒﻮﻋﺔ ﻟﺰوار اﻟﻤﻌﺮض‪6 .‬ﺠﺐ ﻋ‪ k‬وﻻ ﺣﺎﺟﺔ أن ‪6‬ﺄﺧﺬوا أي ﺟﻤﻬﻮر ﻣﻌ ‪‘ •K n‬ﻌ ‪•K n‬‬ ‫اﻟﻄﻠ‪%‬ﺔ ﺗﺼﻤ‪,‬ﻢ ﻋﺮوﺿﻬﻢ ‘ﺤ‪,‬ﺚ ﺗﻜﻮن ﻣﻼﺋﻤﺔ اﻻﻋﺘ‪%‬ﺎر‪.‬‬ ‫ﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟﻤﺘﺤﻒ‪.‬‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام ‪ JLK OneNote‬اﻟﺘﻌﻠ‪,‬ﻢ ‪51‬‬

‫أﺳﺎﻟ‪,‬ﺐ اﻟﻌﺮض واﻟﺘﻮاﺻﻞ ‘ﻤﻬﺎرة‪:‬‬ ‫ﺧﻄﻮات ﺗﻘﻴ‪,‬ﻢ اﻟ‪Ì‬ﺸﺎط اﻟﺘﻌﻠ‪ ñL ,‬أو اﻷداء ﻟﻠﻄﻠ‪%‬ﺔ‪:‬‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام ‪ JLK OneNote‬اﻟﺘﻌﻠ‪,‬ﻢ ‪52‬‬

‫اﺳﺘﺨﺪام ‪ JLK OneNote‬اﻟﺘﻌﻠ‪,‬ﻢ ‪53‬‬

‫‪r‬ﺸﺎط رﻗﻢ ‪١þ٢þ٢‬‬ ‫ﻗﻢ ‪,‬ﺎﻟﺪﺧﻮل ا‪Î‬‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻣﻌﻠ ‪ Ÿl‬ﻣﺎ´ﻜﺮوﺳﻮﻓﺖ‬ ‫اﻟﺰﻣﻦ ‪ ٤٥‬د‬ ‫ﺛﻢ ﻗﻢ ‪,‬ﺎﻟ¯ﺴﺠ*ﻞ ‪ ”l k‬اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪،‬‬ ‫ﻧ^ع اﻟ‪Ì‬ﺸﺎط‬ ‫اﺳﺘﻌﺮاض اﻟﺪروس‬ ‫ﻓﺮدي‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻋ‪ v‬اﻟﻤﻮﻗﻊ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام ‪ JLK OneNote‬اﻟﺘﻌﻠ‪,‬ﻢ ‪54‬‬

‫ﻣﺎدة إﺛﺮاﺋ‪,‬ﺔ رﻗﻢ‪٢þ١þ٢‬‬ ‫مجتمع معلمي مايكروسوفت‬ ‫ﻣ„ﺎن واﺣﺪ ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﻤﺼﺎدر‬ ‫ﻣﺎ‪F‬ﻮ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻣﺎ´ﻜﺮوﺳﻮﻓﺖ ﻟﻠﻤﻌﻠﻤ ® ‪:-k‬‬ ‫ﻫﻮ ‘ﺨﺘﺼﺎر ﻗﺼﺺ ﺣﻮل اﺳﺘﻔﺎدة اﻻﺧ@*ﻦ ﻣﻦ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ‪,‬ﺎ ‪ JL K‬اﻟﻔﺼﻮل اﻟﺪراﺳ‪,‬ﻪ ‪،‬ارﺷﺎدات ﻟﺠﻤﻴﻊ ﻣﻨﺘﺠﺎت‬ ‫ﻣﺎ‪6‬ﻜﺮوﺳﻮﻓﺖ وﻛ‪,‬ﻔ‪,‬ﺔ اﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ‪،‬ﺗﺪر*‪%‬ﺎت ﺧﺎﺻﻪ ﻟﻠﻤﻌﻠﻤ ‪، •K n‬دروس ا‪r‬ﺸﺄﻫﺎ ﻣﻌﻠﻤ ‪ , •K n‬و ﻣﻮﺟﻬﻪ ﻟﻠﻤﻌﻠ‪,‬ﻤﻦ أ‪6‬ﻀﺎ‪ ،‬اﻟﻘﺪرة‬ ‫ﻋ‪ k‬اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ ﻣﻌﻠﻤ ‪ •K n‬اﺧ@*ﻦ وﺧ ¨‪m‬اء ﻣﺤﻠﻴ ‪ •K n‬أو ﻣﻦ ﺣﻮل اﻟﻌﺎﻟﻢ واﻟﻤﻨﺎﻗﺸﻪ ﻣﻌﻬﻢ‬ ‫ﻣﻦ ‪F‬ﻢ ﻣﻌﻠ ‪ Ÿl‬ﻣﺎ´ﻜﺮوﺳﻮﻓﺖ ‪:‬‬ ‫ﻣﺪر¨ ‪ wL‬ﻣﺎ‪6‬ﻜﺮوﺳﻮﻓﺖ ﻫﻢ ﻣﻌﻠﻤﻮن أو ﻣﺪر‪A‬ﻮن ﺗﺎ‘ﻌﻮن ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ أو اﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺔ‪ ،‬أو أﺧﺼﺎﺋﻴﻮن ‪ JL K‬اﻟﺘﻄ^*ﺮ اﻟﻤﻬ ‪ ،²L K‬أو‬ ‫ﻣﻮﻇﻔﻮن ﺗﺎ‘ﻌﻮن ﻟﺠﻬﺎت أﺧﺮى‪6 ،‬ﺪ ﱢر‪A‬ﻮن اﻟﻤﻌﻠﻤ ‪ •K n‬وﻗﺎدة اﻟﻤﺪارس ﻋ‪ k‬اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺘﻘﻨ‪,‬ﺔ ‘ﻔﻌﺎﻟ‪,‬ﺔ ‪ JL K‬اﻟﺘﺪر‪ã‬ﺲ و اﻟﺘﻌﻠﻢ‪.‬‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام ‪ JLK OneNote‬اﻟﺘﻌﻠ‪,‬ﻢ ‪55‬‬

‫ﻃ“;ﻘﺔ ا…ﺸﺎء ﺣﺴﺎب‪:‬‬ ‫‪ -１‬اﻟﺪﺧﻮل ﻋ‪ k‬اﻟﺮا‘ﻂ ‪http://education.microsoft.com‬‬ ‫‪ -２‬اﺧ‪,‬ﺎر ﻧ^ع اﻟﺤﺴﺎب اﻟﺬي ﺗ@*ﺪ اﻟﺪﺧﻮل ﻋ ¨‪ m‬ا·ﻤﺎل ﺑ‪,‬ﺎﻧﺎت اﻟ®ﺴﺠ‪,‬ﻞ ‪Á‬ﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ واﻟﻨﻄﺎق اﻟﺰﻣ ‪ ،²L K‬اﻟﺦ‬ ‫‪ -３‬ادﺧﺎل اﻟ‪Ä‬ﻮد اﻟﻤﻌ‪ /‬ﻣﻦ اﻟﻤﺪرب واﺧﺘ‪,‬ﺎر ‪submit‬‬ ‫‪ -４‬ﻣ ¨‪m‬وك اﻻن اﻧﺖ أﺣﺪ اﻓﺮاد ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻣﻌﻠ ‪ ñL‬ﻣﺎ‪6‬ﻜﺮوﺳﻮﻓﺖ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام ‪ JLK OneNote‬اﻟﺘﻌﻠ‪,‬ﻢ ‪56‬‬

‫‪r‬ﺸﺎط رﻗﻢ ‪١þ٢þ٢‬‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل دﺧﻮﻟﻚ ﻟﻤﻮﻗﻊ ﻣﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻣﻌﻠ ‪ Ÿl‬ﻣﺎ´ﻜﺮوﺳﻮﻓﺖ ﺣﺎول‬ ‫اﻟﺰﻣﻦ ‪ ٦٠‬د‬ ‫اﻟﺘﻌﺮف ﻋ‪ v‬أﺑﺮز اﻟﺪورات‬ ‫ﻧ^ع اﻟ‪Ì‬ﺸﺎط‬ ‫واﻟﺨﺪﻣﺎت‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﻌﺮف ﻋ‪ v‬أﻧﻮاع‬ ‫ﺟﻤﺎ ‪ßL‬‬ ‫اﻟﺸﻬﺎدات اﻟ ‪´ ¹l š‬ﻤﻜﻨﻚ اﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام ‪ JLK OneNote‬اﻟﺘﻌﻠ‪,‬ﻢ ‪57‬‬

‫ﻣﺎدة إﺛﺮاﺋ‪,‬ﺔ رﻗﻢ‪٢þ١þ٢‬‬ ‫أنواع التدريب والشهادات ف مجتمع مايكروسوفت‬ ‫ﺧ ¨‪m‬ﺗﻚ‪ ،‬ورؤ*ﺔ‬ ‫ﻃ@*ﻘﺔ راﺋﻌﺔ ﻹﻇﻬﺎر‬ ‫ااﻟﻟﻤﺸﻌﺎﻠراﻤ ‪K n‬ت•ﺗﻌﺣﺘ ¨ﻮ‪m‬ل اﻃﻟ@ﻌ*ﺎﻟﻘﺔﻢ‪.‬را‪Ò‬ﺋﻌﺴﺘﺔ ﻟﻄﻠﻴﻌﻊﺜاﻮ‪Ð‬ر® ﻋﺴﺎ‪k‬باﻟاﻟﻤﻨﻌﻘﻠﺎﻤ ‪n‬ط‪•K‬ﻋذﻦو‪Á‬يﻞاﻟدﺨ ¨ور‪m‬ةةﺗ‪Á‬ﺪﻤﺎر*أ‪+‬ﻧ‪,‬ﻬﺔﺎ‬ ‫‘ﻌﺾ اﻷ‪r‬ﺸﻄﺔ‬ ‫ﺗﺠﺘﺎزﻫﺎ ﺑﻨﺠﺎح وﻋﻦ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ‘ﺎﻟﻤﻮﻗﻊ‪.‬‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام ‪ JLK OneNote‬اﻟﺘﻌﻠ‪,‬ﻢ ‪58‬‬

‫•ﻣﻦ ‪F‬ﻢ ﻣﻌﻠﻤﻮ ﻣﺎ´ﻜﺮوﺳﻮﻓﺖ اﻟﺨ ?>اء ؟‬ ‫ﻫﻢ اﻟﻤﻌﻠﻤﻮن اﻟﻤﺘﻤ ‪mK n‬ون ‪ JLK‬دﻣﺞ اﻟﺘﻘﻨ‪,‬ﺔ ‪ JLK‬اﻟﺘﻌﻠ‪,‬ﻢ‪ ،‬اﻟﻘﺎدرون ﻋ‪ k‬ﺗﻮﻇ‪,‬ﻔﻬﺎ ﻣﻊ ﻃﻼﺑﻬﻢ ‘ﻄ@*ﻘﺔ إ‘ﺪاﻋ‪,‬ﺔ ﺗﺪﻋﻢ ﺗﻨﻤ‪,‬ﺔ ﻣﻬﺎرات اﻟﺘﻔﻜ ‪ mn‬اﻟﻌﻠ‪,‬ﺎ‬ ‫وﻣﻬﺎرات اﻟﻘﺮن اﻟﺤﺎدي واﻟﻌ ‪*h2‬ﻦ‬ ‫•ﻛ*ﻒ أﺻﺒﺢ ﻣﻌﻠﻢ ﺧﺒ ®>؟‬ ‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋ‪ ١٠٠٠ k‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺪورات اﻟﻤﺠﺎﻧ‪,‬ﺔ و اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ‪ JL K‬ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻣﻌﻠ ‪ ñL‬ﻣﺎ‪6‬ﻜﺮوﺳﻮﻓﺖ‬ ‫‪6‬ﻤﻜﻨﻚ اﻟﺤﺼﻮل ﻋ‪ ١٠٠٠ k‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل إﺗﻤﺎم ﻫﺬە اﻟﺪورة اﻟﺘﺪر‪ã‬ﺲ ﻣﻊ أﺳﺎﺳ‪,‬ﺎت اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ‪,‬ﺎ‬ ‫ﺗﺮﺷﻴﺢ ﻧﻔﺴﻚ ﻟ ¨‪m‬ﻧﺎﻣﺞ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺎ‪6‬ﻜﺮوﺳﻮﻓﺖ اﻟﺨﺒ ‪‘ mn‬ﻌﺪ اﺗﻤﺎﻣﻚ ﻟ ‪h2‬وط اﻟﺘﻘﺪ‪6‬ﻢ‬ ‫ﺳﺘﻘﻮم اﻟﻮزارة و ﻣﻤﺜﻞ ﻣﺎ‪6‬ﻜﺮوﺳﻮﻓﺖ اﻹﻗﻠ‪‘ ñL ,‬ﺎﺧﺘ‪,‬ﺎر اﻟﻤﻌﻠﻤ ‪ •K n‬اﻟﺨ ¨‪m‬اء اﺳ®ﻨﺎ ًدا إ‪ i‬ﺟﻮدة اﻹﺟﺎ‘ﺎت ‪ JL K‬ﻧﻤﻮذج اﻟ ‪mv‬ﺷﻴﺢ‬ ‫اﻟﺬا ‪wL v‬‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام ‪ JLK OneNote‬اﻟﺘﻌﻠ‪,‬ﻢ ‪59‬‬

‫اﻟﻔﺮص اﻟ ‪´ ¹l š‬ﺤﺼﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻤﻌﻠﻤﻮن اﻟﺨ ?>اء‪:‬‬ ‫• اﻟﺘﻄ^*ﺮ اﻟﻤﻬ ‪ ²L K‬واﻟﻮﻇ‪ )L K ,‬ﻣﻊ اﻟﺤﺼﻮل ﻋ‪ k‬ﺷﻬﺎدات ﺗﻮﺛﻖ إﻧﺠﺎزﻫﻢ‪.‬‬ ‫• ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﺧ ¨‪m‬اﺗﻬﻢ ﻣﻊ اﻟﻤﻌﻠﻤ ‪ •K n‬واﻟﻤﺘﺨﺼﺼ ‪ •K n‬اﻟﻤﺸﻬﻮر*ﻦ ﻟﺘﻮﺳﻴﻊ إ‘ﺪاﻋﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫• اﻻﻧﻀﻤﺎم إ‪ i‬اﻟﻔﻌﺎﻟ‪,‬ﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ اﻟ ‪Õ ²L v‬ﺸ ‪mv‬ط ﻟﺤﻀﻮرﻫﺎ اﻟﺤﺼﻮل ﻋ‪ k‬دﻋﻮة ﻣﻦ ﻣﺎ‪6‬ﻜﺮوﺳﻮﻓﺖ وﺣﻀﻮر ﻧﺪوات‬ ‫ﻣﺎ‪6‬ﻜﺮوﺳﻮﻓﺖ اﻟﻌﺎﻟﻤ‪,‬ﺔ ﻋ ¨‪ m‬اﻻﻧ ‪mv‬ﻧﺖ‪.‬‬ ‫• اﺧﺘ‪%‬ﺎر اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﺠﺪ‪6‬ﺪة اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ‘ﻤﺠﺎل اﻟﺘﻌﻠ‪,‬ﻢ ‪ JL K‬ﺻﻮرﺗﻬﺎ اﻟﺘﺠ@*‪,+‬ﺔ‬ ‫• اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ‪ JL K‬ﺗﻨﻤ‪,‬ﺔ ﻣﻬﺎرات اﻟﻤﻌﻠﻤ ‪ •K n‬اﻻﺧ@*ﻦ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻮﺟﻴﻬﻬﻢ‪þ‬أو ﺗﺪر*ﺒﻬﻢ ‪þ‬أو دﻋﻮﺗﻬﻢ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ‪ JL K‬ﻣﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻣﻌﻠ ‪ ñL‬ﻣﺎ‪6‬ﻜﺮوﺳﻮﻓﺖ اﻻﻓ ‪mv‬ا ‪.5L K‬‬ ‫• إﺗﺎﺣﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﺤﻀﻮر ﻣﺆﺗﻤﺮ ﺗ‪%‬ﺎدل اﻟﺨ ¨‪m‬ات ﻟﻠﻤﻌﻠﻤ ‪.•K n‬‬ ‫‪Ð:‬وط اﻟﺘﻘﺪ´ﻢ‬ ‫‪ -１‬اﻻﻧﻀﻤﺎم إ‪ i‬ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻣﻌﻠ ‪ ñL‬ﻣﺎ‪6‬ﻜﺮوﺳﻮﻓﺖ )اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﺤﺎل‪) education.microsoft.com‬‬ ‫‪ -２‬أ‪r‬ﺸﺎء ﻣﻘﻄﻊ ﻓ‪,‬ﺪﻳﻮ أو ﻣﻠﻒ ‪ Sway‬ﻣﺪﺗﻪ دﻗ‪,‬ﻘﺘﺎن‬ ‫‪ -３‬ﻣﺠﻴ ً‪%‬ﺎ ﺧﻼل ذﻟﻚ ﻋﻦ اﻟﺴﺆاﻟ ‪ •K n‬اﻟﺘﺎﻟﻴ ‪: •K n‬‬ ‫‪ .a‬ﻟﻤﺎذا ﺗﺮﺷﺢ ﻧﻔﺴﻚ ﻟﺘﻜﻮن أﺣﺪ ﻣﻌﻠ ‪ ñL‬ﻣﺎ‪6‬ﻜﺮوﺳﻮﻓﺖ اﻟﺨ ¨‪m‬اء؟‬ ‫‪ .b‬ﻛ‪,‬ﻒ دﻣﺠﺖ ﺗﻘﻨ‪,‬ﺎت ﻣﺎ‪6‬ﻜﺮوﺳﻮﻓﺖ ‘ﻄ@*ﻘﺔ إ‘ﺪاﻋ‪,‬ﺔ ‪ JL K‬اﻟﺼﻒ اﻟﺪرا ‪èL‬؟‬ ‫‪ -４‬ﺛﻢ ﻋﻠ‪,‬ﻚ ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﻣﻠﻒ ‪video/Sway‬ﺑﻮﺿﻌﻪ ‪ JL K‬ﻧﻤﻮذج ﻃﻠﺐ اﻟ ‪mv‬ﺷﻴﺢ‪.‬‬ ‫‪ -５‬ﻣﻞء ﻧﻤﻮذج اﻟ ‪mv‬ﺷﻴﺢ اﻟﺬا ‪ wL v‬ﻋﻨﺪ ‘ﺪء اﻟﻤﺴﺎ‘ﻘﺔ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام ‪ JLK OneNote‬اﻟﺘﻌﻠ‪,‬ﻢ ‪60‬‬

‫ﻃﺮق اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﺑﻮا‪,‬ﺔ ﻣﻌﻠ ‪ Ÿl‬ﻣﺎ´ﻜﺮوﺳﻮﻓﺖ‬ ‫• اﺳﺘﺨﺪام ﻋﻮاﻣﻞ اﻟﺘﺼﻔ*ﺔ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ‪ ”l k‬اﻟﻤﻮﻗﻊ ﻟﻠ‪ƒ‬ﺤﺚ ﻋﻦ دورات ﺗﺪر;‪*Ò‬ﺔ أو ﻣﺤﺘﻮى ﺗﻌﻠ* ‪: Ÿl‬‬ ‫اﻟ‪%‬ﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﺤﺘﻮى ﺗﻌﻠ‪‘ ñL ,‬ﺎﺳﺘﺨﺪام ﻋﻮاﻣﻞ اﻟﺘﺼﻔ‪,‬ﺔ‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ ﻣﺸﺎرﻛﺔ أو ﻣﺤﺘﻮي ﺗﻌﻠ* ‪:Ÿl‬‬ ‫ﻻﺿﺎﻓﺔ ﻣﺤﺘﻮى ﺗﻌﻠ* ‪ Ÿl‬اﺗﺒﻊ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟ*ﺔ اﻟﻤﻮﺿﺤﻪ ‪,‬ﺎﻟﺼﻮر‪:‬‬ ‫‪-١‬اﻟﺬﻫﺎب ا‪ i‬ﺗﺒ^*ﺐ أ‪ 4Ô 2 r‬وﺷﺎرك درﺳ ‪Í‬ﺎ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام ‪ JLK OneNote‬اﻟﺘﻌﻠ‪,‬ﻢ ‪61‬‬

‫‪ -٢‬ﻗﻢ ﺑﺘﻌﺒﺌﺔ ﻧﻤﻮذج اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺣﺴﺐ اﻟﺼﻮرة‬ ‫‪ -٣‬أﺿﻒ اﻟﻤﻮﺛﺮات اﻟ ‪ ²L v‬ﺗﺮﻏﺐ ﺛﻢ ﺷﺎرك اﻟﻤﺤﺘﻮى‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام ‪ JLK OneNote‬اﻟﺘﻌﻠ‪,‬ﻢ ‪62‬‬

‫ƒ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬ ‫‪ -‬اﻟﻤﻬﺎم اﻻﺳﺎﺳ‪,‬ﺔ ‪OneNote JL K‬‬ ‫ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت‬ ‫‪ -‬أداة ‪send to onenote‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫‪ -‬أداة ‪onenote web clipper‬‬ ‫‪OneNote -‬ﻟﻠﻤﻌﻠﻤ ‪•K n‬‬ ‫‪ -‬ﺟﻬﺎز ﺣﺎﺳﺐ آ ‪ iL‬ﻣﺤﻤﻮل آو ﻣﻜﺘ ¨ ‪²L‬‬ ‫ﻣﺘﻄﻠ‪ƒ‬ﺎت‬ ‫‪ -‬ﺟﻬﺎز ﻋﺮض اﻟﺒ‪,‬ﺎﻧﺎت‪(Data Projector).‬‬ ‫اﻟﺘﻨﻔ*ﺬ‬ ‫ﻣﺪة اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻟ‪Ä‬ﺘﺎ‘ﺔ‬ ‫وأﻗﻼم‬ ‫ورﻗ‪,‬ﺔ‬ ‫‪À‬ورﺸﻗ‪,%‬ﻜﺔﺔوأاوﻹﻧرا‪mv‬قﻧ ﺳﺖﺒﻮرة‬ ‫ﺳﺒﻮرة‬ ‫‪-‬‬ ‫اﺗﺼﺎل‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ -‬ﺣﺴﺎب أوﻓ‪ê‬ﺲ ‪٣٦٥‬‬ ‫‪ -‬ﺻﺤﻒ ﺣﺎﺋﻄ‪,‬ﺔ وﻣﻮاد ﺗ‪ý‬ﺒ‪,‬ﺖ اﻟﺼﺤﻒ اﻟﺤﺎﺋﻄ‪,‬ﺔ‪.‬‬ ‫‪ ٢٤٠ -‬دﻗ‪,‬ﻘﺔ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام ‪ JLK OneNote‬اﻟﺘﻌﻠ‪,‬ﻢ ‪63‬‬

‫‪r‬ﺸﺎط رﻗﻢ ‪١þ١þ٣‬‬ ‫ﻗﻢ ﺑ¯ﺸﻐ*ﻞ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ‪OneNote‬‬ ‫وﺗﻌﺮف ﻋ‪ v‬ﻣﻜﻮﻧﺎت اﻟﺸﺎﺷﺔ‬ ‫اﻟﺰﻣﻦ ‪ ٢٥‬د‬ ‫اﻟﺮﺋˆﺴ*ﺔ ﻟﻠ ?>ﻧﺎﻣﺞ‪ ،‬ﺛﻢ ﻗﻢ ‪,‬ﻜﺘﺎ‪,‬ﺔ‬ ‫ﻧ^ع اﻟ‪Ì‬ﺸﺎط‬ ‫أول ﻣﻼﺣﻈﺔ ﻟﻚ‬ ‫ﻓﺮدي‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام ‪ JLK OneNote‬اﻟﺘﻌﻠ‪,‬ﻢ ‪64‬‬

‫ﻣﺎدة إﺛﺮاﺋ‪,‬ﺔ رﻗﻢ‪١þ١þ٣‬‬ ‫المهارات الأساسية ف ‪OneNote‬‬ ‫إن ‪ OneNote‬ﻋ‪%‬ﺎرە ﻋﻦ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺗﺪو*ﻦ ﻣﻼﺣﻈﺎت رﻗ ‪ ñL‬ﻳﻮﻓﺮ ﻣ„ﺎﻧﺎ واﺣﺪا ﻟﻺﺣﺘﻔﺎظ ‘„ﺎﻓﺔ اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت واﻟ‪%‬ﺤﻮث‬ ‫واﻟﺨﻄﻂ واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪Á .‬ﻞ ‪èL 2‬ء ﺗﺤﺘﺎج ا ‪ iL‬ﺗﺬﻛﺮە وادارﺗﻪ ‪ JL K‬ﺣ‪,‬ﺎﺗﻚ ‪ JL K‬اﻟﻤ ‪mK K‬ل او اﻟﻌﻤﻞ او اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪.‬‬ ‫‪ ،OneNote JL K‬ﻟﻦ ﻳﻨﻔﺪ اﻟﻮرق أ‘ﺪ‪Í‬ا ﻣﻦ دﻓﺎﺗﺮ اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت‪ .‬و*ﻤﻜﻦ ﺗﻨﻈ‪,‬ﻢ اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت وﻃ‪%‬ﺎﻋﺘﻬﺎ وﻣﺸﺎرﻛﺘﻬﺎ ‪À‬ﺴﻬﻮﻟﺔ‪Á،‬ﻤﺎ‬ ‫‪Ò‬ﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟ‪%‬ﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻬﺎﻣﺔ واﻟﻌﺜﻮر ﻋﻠﻴﻬﺎ ‪*1‬ﻌ ‪Í‬ﺎ‪ ،‬ﺣ ‪ ²v‬إذا ‪r‬ﺴ‪ê‬ﺖ اﻟﻤ„ﺎن اﻟﺬي ﺣﻔﻈﺘﻬﺎ ﻓ‪,‬ﻪ أﺻ ًﻼ‪.‬واﻷﻓﻀﻞ‬ ‫ﻣﻦ ذﻟﻚ ‪Á‬ﻠﻪ أﻧﻪ ﻳﺘﻢ ﺗﺨ‪*Â‬ﻦ دﻓﺎﺗﺮ اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت ﻋ‪ k‬اﻹﻧ ‪mv‬ﻧﺖ ﺣ ‪ ²v‬ﺗﺘﻤ ¬ﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻬﺎ ‪À‬ﺴﻬﻮﻟﺔ ﻋ‪ k‬أي ﺟﻬﺎز ﻣﻦ‬ ‫أﺟﻬﺰﺗﻚ اﻟﻤﺤﻤﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫ﻓ‪,‬ﻤﺎ ‪‘ kL 6‬ﻌﺾ اﻟﺨﻄﻮات اﻷﺳﺎﺳ‪,‬ﺔ ‪ JL K‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ‪OneNote‬‬ ‫ﻛﺘﺎ‪,‬ﺔ ﻣﻼﺣﻈﺎت‬ ‫‘ﺎﻟ‪Ä‬ﺘﺎ‘ﺔ‪.‬‬ ‫ا‘ﺪأ‬ ‫ﺛﻢ‬ ‫ﻓ‪,‬ﻪ‪،‬‬ ‫ﺗﻈﻬﺮ‬ ‫أن‬ ‫ﺗ@*ﺪ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫ﺗﻣﺼﻼﺒﺣﺢﻈﺎﺟﺎتﻫ ‪Í‬ﻋﺰا ﻟ‪k‬ﺘﺪوﺻ*ﻔﻦﺤاﻟﺔﻤ ‪JL K‬ﻼﺣ‪te‬ﻈﺎ‪No‬ت‪e،‬ﻗ‪n‬ﻢ‪،‘O‬ﺄ اﻧيﻘﻣﺮﻤ‪L K‬ﺎ‪6J‬ا ‪L‬ﻟ‪k‬ﻤ‪„:‬ﺎن‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫•‬ ‫ﻟ‪Ä‬ﺘﺎ‘ﺔ‬ ‫ﻹﺣﻴﻨﺿﺎﻤﺎﻓﺔﺗﺮﻋﻏﻨﻮاﺐ ‪K‬ن‪‘ JL‬ﺻﻔﺪءﺤﻣﺔ‪،‬ﻼاﻧﺣﻘﻈﺮﺎﻓﻮت ‪L K‬ق‪J‬ﻣﻨﻣ„ﻄﺎﻘنﺔآرأﺧﺮس ‪L K‬ا‪J‬ﻟ اﻟﺼﻔﺼﺤﻔﺔﺤأﺔﻋ‪ ،‬ﻣ‪k‬ﺎاﻟﻋﻠﺼ‪,‬ﻔﻚﺤﺔﺳوﻮا‪Ð‬ىﺘاﻟﻨﺐﻘاﻟﺮﻌ ‪L K‬ﻨ‪J‬ﻮاذﻟن‪.‬ﺗﻚﻈاﻟﻬﻤﺮ„اﺎﻟﻌنﻨﺎواوﻟ*‪%‬ﻦﺪأء‪‘ 6‬ﺎﻀﻟ ‪Í‬ﺎ‪L K Ä‬ﺘﺎ‪‘J‬ﺔﻋ ﻓﻼ‪,‬ﻣﺎﻪ‪.‬ت‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫ﺗﺒ^*ﺐ اﻟﺼﻔﺤﺔ ‘ﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻷ‪ hÕ‬ﻣﻦ اﻟﺼﻔﺤﺔ‪.‬‬ ‫إذا ‪Á‬ﺎن اﻟ‪Ê‬ﻤﺒﻴﻮﺗﺮ ﻟﺪ‪6‬ﻚ ‪6‬ﺪﻋﻢ اﻟ‪Ä‬ﺘﺎ‘ﺔ اﻟ‪,‬ﺪو*ﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻧﻘﺮ ﻓﻮق ﻋﻼﻣﺔ اﻟﺘﺒ^*ﺐ رﺳﻢ ﻋ‪ k‬اﻟ ‪*h2‬ﻂ‪ ،‬وﺣﺪد ﻗﻠﻤ ‪Í‬ﺎ ﺛﻢ ارﺳﻢ أو‬ ‫ا‪Ð‬ﺘﺐ ﻋ‪ k‬اﻟﺸﺎﺷﺔ ﻣ‪%‬ﺎ ‪12‬ة‪.‬‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام ‪ JLK OneNote‬اﻟﺘﻌﻠ‪,‬ﻢ ‪65‬‬

‫‪r‬ﺸﺎط رﻗﻢ ‪٢þ١þ٣‬‬ ‫ﻗﻢ ﺑ‪Ä‬ﺿﺎﻓﺔ ارﺗ‪ƒ‬ﺎط ﻣﻦ اﻻﻧ ‪>š‬ﻧﺖ‬ ‫وﻣﻠﻒ ﻣﻦ ﺑﺮاﻣﺞ ‪Office‬‬ ‫اﻟﺰﻣﻦ ‪ ١٥‬د‬ ‫ﻹﺛﺮاء اﻟﻤﻼﺣﻈﺔ اﻟﺴﺎ‪,‬ﻘﺔ‬ ‫ﻧ^ع اﻟ‪Ì‬ﺸﺎط‬ ‫ﻓﺮدي‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام ‪ JLK OneNote‬اﻟﺘﻌﻠ‪,‬ﻢ ‪66‬‬

‫ﻣﺎدة إﺛﺮاﺋ‪,‬ﺔ رﻗﻢ‪٢þ١þ٣‬‬ ‫إﺛﺮاء اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت ﺑﺮوا‘ﻂ ﺧﺎرﺟ‪,‬ﺔ‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ ارﺗ‪ƒ‬ﺎﻃﺎت‬ ‫أ‪Á6‬وﻋﻠ*ﻤﺧﻤﺆﻜ‪k‬ﺮﺎﻨد‪١٢‬ى‪..‬ﻛاﺘيﺳﻚﻧ‪+‬ﻣ‪%‬ﺣاأ‪,‬ﻘﻟ‪6‬ﻦﺪﻨﺮﻞﺖدﻘدﻀﻓﻧاا‪Í‬ﺎﺮﻓﻟﻟﻮﺎﻨإﻤﻓﺗﺼ ‪Í‬دﺜﺎقﺮﻮﺎﻳرإاﻗاﺺﺘﻟلدﻪجأ‪،‬ﻌﻤرّاإاوإﺮاﻼجذﻻ‪i‬ﻟافﺣرﺗ<ﻓﻛ‪%‬ﺼﺘﻈﻋﺘاﺎﺎﻠﻮ‪%‬رﺢ‪,‬ﺗﻃر‪%‬ةﺎﻪتﺎﻣﺖ(اﻟﻮ‪e‬ت‪v‬طﻣﻗ‪²mL K.tL‬ﻊﻦ‪Jo‬ﺗ‪@Nto‬ﻣ‪fc‬ﺧ*‪te.‬ﺪ‪o‬ﻼﻼ‪snf‬ﺣرل‪OooA‬اﻈ‪rs‬ﻟﻄﺎ‪Á‬ﺗ‪c‬ﺎﻘﻬ‪io‬ﺎ‪r,‬ر‪.‬ﺗﺎﻚ‪c%‬م‪i‬ﺎ‪‘6M‬ﺪﻋط‪m‬ﻤ‪.‬وﺎ*) ‪ُÍ‬ﺎ‪L w66k‬ﻌ)و‘‪*k‬ﺮ‪:w‬ﻤﺎفﺐ‪L K w‬أ ‪JJJLL6KK‬ذاﻀ ‪Í‬ﻟﻟﺎﻣ ‘ﻤﺎﻼﻚرﺴاﺣﺗﺘ‪%‬ﻻﺎﻈﻌﺎرﺗﺗﺮط‪%‬ﺎ‪Ò‬ﻚضﻃ‪.،‬ﺸﺎﻓﻌ¨‪,‬ت‪‘²L‬ﺤ(ﺎّﻟ‪،‬ﻮﻨلﺳﺼﻴ‪Ìe‬ﻮ‪ّ t‬ﺴ‪o‬ﻘص‪N‬ﻪو‪e‬اﻟ‪tne‬ﺼ‪Oo‬ﻮ‪N‬رﻫ‪e‬ﺬوا‪nA‬اﻟﺼ‪O‬ﻨﻔﺗﻠﺤﻘﺺﺎﺎﺋإ‪Í ,‬تﺎ‪Ái‬واﺎﻣررﺗﺗﻘ‪%%‬ﺎﺎﺎﻃططﻊ‪..‬‬ ‫‪ JL K .٣‬ﻣ@‪A‬ـﻊ اﻟﺤﻮار ارﺗ‪%‬ﺎط‪ ،‬ا‪Ð‬ﺘﺐ ﻋﻨﻮان ‪ URL‬اﻟﺨﺎص ﺑﻮﺟﻬﺔ اﻻرﺗ‪%‬ﺎط ‪ JL K‬ﺣﻘﻞ اﻟﻌﻨﻮان ﺛﻢ اﻧﻘﺮ ﻓﻮق ﻣﻮاﻓﻖ‪.‬‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ ﻣﻠﻔﺎت إ‪ Î‬اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت‬ ‫ﺑ½ﻣ„ﺎن ‪ OneNote‬اﻻﺣﺘﻔﺎظ ‘„ﻞ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺣﻮل أي ﻣﻮﺿ^ع أو ﻣ ‪h2‬وع ‪ JL K‬ﻣ„ﺎن واﺣﺪ‪‘ ،‬ﻤﺎ ‪ JL K‬ذﻟﻚ ‪r‬ﺴﺦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺼﻠﺔ‪.‬‬ ‫واﻟﻤﺴ®ﻨﺪات ذات‬ ‫اﻟﻤ‪١‬ﻠ‪.‬ﻔﺎ ‪JL K‬ت‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﺴ®ﻨﺪ‬ ‫أو‬ ‫ﻣﻠﻒ‬ ‫إدراج‬ ‫ﺗ@*ﺪ‬ ‫اﻟ ‪²L v‬‬ ‫إ‪ i‬اﻟﺼﻔﺤﺔ‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺎﺗﻚ‪ ،‬اﻧﺘﻘﻞ‬ ‫‪ .٢‬اﻧﻘﺮ ﻓﻮق إدراج < ﻣﻠﻒ ﻣﺮﻓﻖ‪.‬‬ ‫اﺗﻟ‪.٣‬ﻤﻈﻠﻬ ‪L K‬ﺮﻒ‪J‬اﻟاﻟﻣﻤﻠ@‪A‬ﺨـﻔﺎﺎﻊ اﻟتص اﺑﺤﻟ ‪v‬ﻬ ‪L‬ﻮﺎا‪².‬رﺗاﻢﺧ ‪v‬إد‪m‬راﻣﻠﺟﻬﺎﻒ أﻋو ﻣ‪k‬ﺠﺷﻤ„ﻮﻞﻋ أﺔ‪6‬ﻘﻣﻮﻦﻧﺎاﻟتﻤﻠ ‪L K‬ﻔﺎ‪J‬تﺻﻔﻹدﺤراﺔ اﺟﻟﻬﻤﺎ‪،‬ﻼﺣﺣﺪﻈﺎد ﻣتﻠ‪.‬ﻔ ‪Í‬اﺎﻧوﻘاﺮﺣﻧﺪ‪Í‬ﻘا ‪Í‬ﺮأاوﻣأﺰ‪Ñ Ð‬دو‪،m‬ﺟ ‪Í‬ﺛﺎﻢﻓاﻮﻧﻘقﺮأﻓيﻮأ‪6‬قﻘإﻮدﻧراﺔجﻟ‪.‬ﻔﺘﺢ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام ‪ JLK OneNote‬اﻟﺘﻌﻠ‪,‬ﻢ ‪67‬‬

‫اﻟﻤﻠﻔﺎت‬ ‫ﺗﻐ ‪mّn‬ت‬ ‫ﺣﺎل‬ ‫‪JL K‬‬ ‫ﺗﻠﻘﺎﺋ‪Í ,‬ﺎ‬ ‫اﻟ ُ‪Ì‬ﺴﺦ‬ ‫‪OneNote‬‬ ‫‪6‬ﺤ ّﺪث‬ ‫ﻻ‬ ‫‪r‬ﺴﺦ‪.‬‬ ‫ﻣﺠﺮد‬ ‫‪ÿL‬‬ ‫إدراﺟﻬﺎ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫اﻟ ‪²L v‬‬ ‫اﻟﻤﻠﻔﺎت‬ ‫ﺗﺬﻛﺮ أن‬ ‫اﻷﺻﻠ‪,‬ﺔ‪.‬‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام ‪ JLK OneNote‬اﻟﺘﻌﻠ‪,‬ﻢ ‪68‬‬

‫‪r‬ﺸﺎط رﻗﻢ ‪٣þ١þ٣‬‬ ‫ﻗﻢ ﺑ‪Ä‬دراج ﺻﻮر ﺗ¯ﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺰﻣﻦ ‪ ١٥‬د‬ ‫ﻣﻮﺿﻮﻋﻚ ﺛﻢ ﻗﻢ ﺑ‪Ä‬دراج ﺟﺪول‬ ‫ﻧ^ع اﻟ‪Ì‬ﺸﺎط‬ ‫‪ ”lk‬اﻟﻤﻼﺣﻈﺔ‬ ‫ﻓﺮدي‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام ‪ JLK OneNote‬اﻟﺘﻌﻠ‪,‬ﻢ ‪69‬‬

‫ﻣﺎدة إﺛﺮاﺋ‪,‬ﺔ رﻗﻢ‪٣þ١þ٣‬‬ ‫إدارج اﻟﺼﻮر واﻟﺠﺪاول ‪OneNoteJL K‬‬ ‫إدراج ﺻﻮر‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺎﺗﻚ‪.‬‬ ‫‪JL K‬‬ ‫اﻟﺼﻮر‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫آﺧﺮ‬ ‫ﻧ^ع‬ ‫وأي‬ ‫اﻟﺠﻮال‬ ‫اﻟﻬﺎﺗﻒ‬ ‫إدراج ﻟﻘﻄﺎت ﺻﻮر اﻟﺸﺎﺷﺔ واﻟﺼﻮر اﻟﻤﻤﺴﻮﺣﺔ وﺻﻮر‬ ‫‪6‬ﻤﻜﻨﻚ‬ ‫‪ JL K‬أي ﺻﻔﺤﺔ‪ ،‬ﺿﻊ اﻟﻤﺆ ‪ 12‬ﺣ‪,‬ﺚ ﺗ@*ﺪ إدراج اﻟﺼﻮرة‪.‬‬ ‫•‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺎﺗﻚ‪.‬‬ ‫‪JL K‬‬ ‫اﻟ‪Ê‬ﻤﺒﻴﻮﺗﺮ و‪Ã‬دراﺟﻪ ﻛﺼﻮرة‬ ‫ﺷﺎﺷﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫إدراج ﺛﻢ ﻗﻢ ﺑﻮاﺣﺪ ﻣﻤﺎ ‪:kL 6‬‬ ‫اﻧﻘﺮ ﻓﻮق‬ ‫•‬ ‫ﻟﻘﻄﺔ اﻟﺸﺎﺷﺔ ﻻﻟﺘﻘﺎط ﺗﺤﺪ‪6‬ﺪ‬ ‫اﻧﻘﺮ ﻓﻮق‬ ‫‪o‬‬ ‫‪ o‬اﻧﻘﺮ ﻓﻮق ﺻﻮر ﻹدراج ﻣﻠﻒ ﺻﻮرة ﻣﻮﺟﻮد ﻋ‪ k‬اﻟ‪Ê‬ﻤﺒﻴﻮﺗﺮ أو اﻟﺸ‪%‬ﻜﺔ أو ﻣﺤﺮك أﻗﺮاص ﺛﺎ‘ﺖ آﺧﺮ ﻣﺜﻞ ﻣﺤﺮك‬ ‫‪Bing‬‬ ‫‘ﺎﺳﺘﺨﺪام‬ ‫اﻟﺼﻮر‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫اﻟ‪%‬ﺤﺚ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫و‪Ã‬دراﺟﻬﺎ‬ ‫ﺻﻮر‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﻟﻠ‪%‬ﺤﺚ‬ ‫اﻹﻧ ‪mv‬ﻧﺖ‬ ‫ﻋ ¨‪m‬‬ ‫‪ USB‬ﺧﺎر¨ ‪.CL‬‬ ‫‪o‬‬ ‫اﻧﻘﺮ ﻓﻮق ﺻﻮر‬ ‫‪ o‬اوﻧﻘﺣﺮﺴﺎﻓﻮبق‪ive‬ﺻ‪r‬ﻮر‪D‬ة‪e‬ﻣ‪n‬ﻤ‪O‬ﺴاﻟﻮﺨﺣﺎﺔصﺿ‘ﻮﺋﻚ‪Í ,‬ﺎأوﻟ أﻤيﺴ ﻣﺢ„ﺎنﺻ آﻮرﺧةﺮ ﻋﺿﻮ‪k‬ﺋ‪Í ,‬ﺎو* ‪JL K‬ﺐ‪ OneNote .‬ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﻣﺎﺳﺢ ﺿﻮ ‪ wL Ô‬ﻣﻮﺻﻮل‬ ‫‘ﺎﻟ‪Ê‬ﻤﺒﻴﻮﺗﺮ‪.‬‬ ‫رﺳﻢ ﺟﺪول‪:‬‬ ‫‪À‬ﺴ‪,‬ﻄﺔ‪.‬‬ ‫ﺷ‪%‬ﻜﺔ‬ ‫ﺑﺮﺳﻢ‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺎﺗﻚ‪.‬ا‘ﺪأ‬ ‫ﺻﻔﺤﺎت‬ ‫‪JL K‬‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﻃ@*ﻘﺔ راﺋﻌﺔ ﻟﺘﻨﻈ‪,‬ﻢ‬ ‫‪Ò‬ﺸ„ﻞ اﻟﺠﺪاول‬ ‫إدراج < ﺟﺪول‪.‬‬ ‫‪.١‬اﻧﻘﺮ ﻓﻮق‬ ‫‪ .٢‬ﺣ ّﺮك ﻣﺆ ‪ 12‬اﻟﻤﺎوس ﻓﻮق اﻟﺸ‪%‬ﻜﺔ ﻟﺘﺤﺪ‪6‬ﺪ ﺣﺠﻢ اﻟﺠﺪول اﻟﺬي ﺗ@*ﺪە‪ ،‬ﺛﻢ اﻧﻘﺮ ﺑﺰر اﻟﻤﺎوس اﻷ‪hÕ‬‬ ‫ﻹ‪r‬ﺸﺎﺋﻪ‪.‬ﻋ‪ k‬ﺳ‪,+‬ﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﻳﺆدي ﺗﺤﺪ‪6‬ﺪ ﺟﺪول ‪ 4x6‬إ‪ i‬إ‪r‬ﺸﺎء ﺟﺪول ﻳﺘﺄﻟﻒ ﻣﻦ ‪ 4‬أﻋﻤﺪة و‪ 6‬ﺻﻔﻮف‪.‬‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام ‪ JLK OneNote‬اﻟﺘﻌﻠ‪,‬ﻢ ‪70‬‬

‫ﻟﺘﻌﺪ‪6‬ﻞ ﺟﺪول أو أي ﻣﻦ أﺟﺰاﺋﻪ ‪hÀ‬ﻋﺔ‪ ،‬اﻧﻘﺮ ﺑﺰر اﻟﻤﺎوس اﻷ‪6‬ﻤﻦ ﻓﻮق أي ﺧﻠ‪,‬ﺔ ‪ JL K‬اﻟﺠﺪول‪ ،‬ﺛﻢ اﻧﻘﺮ ﻓﻮق‬ ‫\"ﺟﺪول\"‪ ،‬ﺛﻢ اﺳﺘﺨﺪم اﻷواﻣﺮ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﺿﻤﻦ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻠﻤﻴﺢ‪ :‬إذا أﺻﺒﺢ أﺣﺪ اﻟﺠﺪاول ﺷﺪ´ﺪ اﻟﺘﻌﻘ*ﺪ‪ ،‬ﻓ*ﻤﻜﻨﻚ ﺗﺤ¿;ﻠﻪ إ‪ Î‬ﺟﺪول ﺑ*ﺎﻧﺎت ﺣﻘ* ‪ OneNote ”l k ¶l š‬ﻣ‪ƒ‬ﺎ ‪ًÐ:‬ة‪.‬اﻧﻘﺮ ﺑﺰر اﻟﻤﺎوس اﻷ´ﻤﻦ ﻓﻮق اﻟﺠﺪول ﺛﻢ اﻧﻘﺮ ﻓﻮق ﺗﺤ¿;ﻞ إ‪ Î‬ﺟﺪول ﺑ*ﺎﻧﺎت ‪.Excel‬‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام ‪ JLK OneNote‬اﻟﺘﻌﻠ‪,‬ﻢ ‪71‬‬

‫‪r‬ﺸﺎط رﻗﻢ ‪٤þ١þ٣‬‬ ‫ﻗﻢ ﺑ‪Ä‬دراج ﺻﻔﺤﺔ ﺟﺪ´ﺪة‬ ‫وﻣﻘﻄﻊ ﺟﺪ´ﺪ ‪ ”lk‬ﻣﻼﺣﻈﺘﻚ‬ ‫اﻟﺰﻣﻦ ‪ ١٥‬د‬ ‫ﻧ^ع اﻟ‪Ì‬ﺸﺎط‬ ‫اﻟﺴﺎ‪,‬ﻘﺔ‬ ‫ﻓﺮدي‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام ‪ JLK OneNote‬اﻟﺘﻌﻠ‪,‬ﻢ ‪72‬‬

‫ﻣﺎدة إﺛﺮاﺋ‪,‬ﺔ رﻗﻢ‪٤þ١þ٣‬‬ ‫ﺗ‪Ì‬ﺴﻴﻖ اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت ‪OneNoteJL K‬‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ ﺻﻔﺤﺎت إﺿﺎﻓ*ﺔ‪:‬‬ ‫اﻧﻘﺮ‬ ‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻷ‪hÕ‬‬ ‫اﻟﺠﺎﻧﺐ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺗ@*ﺪ‪.‬‬ ‫ﻟﻓﺘ‪.١‬ﻮﻮﻓق‪ n‬إ‪L K m‬ﻣ‪J‬ﺿﺎﻓﺴﻣﺎﺔﻘﺣﻄﺔﺻﻊإﻔدﺿﺤﺎﻓ ‪v‬ﺔﻓ‪m,‬ﻣاﺔﺮﻟة‪L K‬ﻤ‪J‬واﻼدﺣﺣﻓ ‪v‬ﺪﻈ‪m‬ﺎةﻣﻟت‪Ê‬ﻼاﻞﻟﺣﺬﻈﺎﺻﺗيﻔ ﺗﻚﺤ@‪*،‬ﺔأﺪ ِﺟإﺿﺪ‪6‬ﺿﺎﻒﺪﻓةﺔﺗﺻﻔ@*ﺻﺤﺪﻔﺎﻫﺎﺤ‪.‬تﺎ ‘تﻘﺪإﻟر‪,‬ﻪﻣﺎ‪،‬‬ ‫‘ﺎﻟﻘﺮب‬ ‫‪ .٢‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺼﺒﺢ ﺟﺎ‪Ù F‬ﺰا ﻻﺳﺘﺨﺪام إﺣﺪى اﻟﺼﻔﺤﺎت اﻟﺠﺪ´ﺪة‪ ،‬ا‪Ú‬ﺘﺐ ﻋﻨﻮان ﺻﻔﺤﺔ ‪ ”l k‬ﻣﻨﻄﻘﺔ رأس اﻟﺼﻔﺤﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎص ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﺛﻢ اﺿﻐﻂ ﻋ‪.Enter v‬‬ ‫ﺗﻠﻤﻴﺢ‪ :‬ﻟﺘﻐﻴ ®> ﺗﺮﺗˆﺐ اﻟﺼﻔﺤﺎت‪ ،‬اﻧﻘﺮ ﻓﻮق ﻋﻼﻣﺔ ﺗﺒ¿;ﺐ أي ﺻﻔﺤﺔ واﺳﺤﺒﻬﺎ إ‪ Î‬ﻣﻮﺿﻊ ﺟﺪ´ﺪ‪.‬‬ ‫إ‪Ò‬ﺸﺿ‪%‬ﺎﻪﻓ اﺔﻟﻤﻣﻘﺎﻘﺎﻃﻃﻊ ‪K‬ﻊ‪JL‬إ ‪e‬ﺿ‪t‬ﺎﻓ‪N*o‬ﺔ‪ One:‬ﻋﻼﻣﺎت ﺗﺒ^*ﺐ اﻷﻟﻮان ‪ JL K‬دﻓ ‪ mv‬اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت اﻟﻮر ‪ JL v‬ذات ‪ 5‬ﻣﻮاﺿﻴﻊ اﻟﻌﺎدي‪.‬وﻟ‪Ä‬ﻦ‬ ‫ﺗ‪ *J@L K‬أﺪ‪.‬ﻋ‪k‬‬ ‫‘ﺨﻼف اﻟﻮرق‪ ،‬ﻳ®ﻴﺢ ﻟﻚ ‪ OneNote‬إ‪r‬ﺸﺎء ﻣﻘﺎﻃﻊ ‘ﻘﺪر ﻣﺎ‬ ‫ﺟﺪ‪6‬ﺪ‪.‬‬ ‫ﻣﻘﻄﻊ‬ ‫ﻓﻮق‬ ‫واﻧﻘﺮ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟ‪,‬ﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‬ ‫‪ .١‬اﻧﻘﺮ ﺑﺰر اﻟﻤﺎوس اﻷ‪6‬ﻤﻦ ﻓﻮق ﻋﻼﻣﺔ ﺗﺒ^*ﺐ أي ﻣﻘﻄﻊ‬ ‫ﺗ‪.٢‬ﺤﺘﻮ اي‪Ð‬ﺘاﻟﻤﺐﻘﺎﻋﻨﻃﻮﻊاﻧ ‪Í‬اﺎﻟﻟﻠﺠﻤﺪﻘ‪6‬ﺪﻄةﻊ اداﻟﺋﺠﻤ ‪Í‬ﺎﺪ‪6‬ﻋﺪ‪k،‬ﺛﻢﺻاﻔﺿﺤﻐﺔﻂﺟﻋﺪ‪k6‬ﺪة‪r‬ﻓ‪e‬ﺎ‪t‬ر‪n‬ﻏ‪E‬ﺔ‪..‬و*ﻤﻜﻨﻚ اﻟ‪%‬ﺪء ﺑﺘﺪو*ﻦ اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت ‪ JL K‬ﻫﺬە اﻟﺼﻔﺤﺔ أو‬ ‫ﺣﺬﻓﻬﺎ واﻟ‪%‬ﺪء ‘ﺼﻔﺤﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﺎﻟﺐ اﻟﻤﻔﻀﻞ ﻟﺪ‪6‬ﻚ‪.‬‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام ‪ JLK OneNote‬اﻟﺘﻌﻠ‪,‬ﻢ ‪73‬‬

‫ﺣﻔﻆ اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت‪:‬‬ ‫ﻻ ﻳﺘﻀﻤﻦ ‪ OneNote‬اﻟﺰر \"ﺣﻔﻆ\"‪.‬و‪F‬ﺬا ﻷﻧﻚ ﻻ ﺗﻀﻄﺮ أ‪,‬ﺪ‪Ù‬ا إ‪ Î‬ﺣﻔﻆ ﻋﻤﻠﻚ ‪Â OneNote ”l k‬ﻤﺎ ﺗﻔﻌﻞ ‪ ”l k‬ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫أﺧﺮى‪.‬‬ ‫أﺛﻨﺎء اﻟﻌﻤﻞ ‪ ”l k‬دﻓﺎﺗﺮ اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت‪´ ،‬ﺤﻔﻆ ‪ OneNote‬ﺗﻠﻘﺎﺋ* ‪Ù‬ﺎ ‪Â‬ﻞ ‪²l :‬ء ‪,‬ﺎﻟﻨ*ﺎ‪,‬ﺔ ﻋﻨﻚ ﻣﻬﻤﺎ ‪Â‬ﺎﻧﺖ اﻟﺘﻐﻴ ®>ات اﻟ ‪¹l š‬‬ ‫أﺟ“;ﺘﻬﺎ ﻋ‪ v‬ﻣﻼﺣﻈﺎﺗﻚ ﺻﻐ ®>ة ‪Â‬ﺎﻧﺖ أم ﻛﺒ ®>ة‪.‬و;ﺆ ّﻣﻦ ﻟﻚ ‪F‬ﺬا راﺣﺔ اﻟ‪ƒ‬ﺎل ﻣﻤﺎ «ﺴﻤﺢ ﻟﻚ ‪,‬ﺎﻟ ‪>š‬ﻛ ® ‪ >k‬ﻋ‪ v‬ﻣﺸﺎر;ﻌﻚ‬ ‫وﺧﻄﻄﻚ وأﻓ‪É‬ﺎرك ‪,‬ﺪ ًﻻ ﻣﻦ اﻟﺘﻔﻜ ®> ‪ ”l k‬ﻣﻠﻔﺎت اﻟ‪Ç‬ﻤﺒﻴﻮﺗﺮ‪.‬‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام ‪ JLK OneNote‬اﻟﺘﻌﻠ‪,‬ﻢ ‪74‬‬

‫‪r‬ﺸﺎط رﻗﻢ ‪٥þ١þ٣‬‬ ‫ﻗﻢ ﺑ¯ﺴﺠ*ﻞ ﻣﻘﻄﻊ ﺻﻮ ‪ ßlš‬ﻟﻤﻼﺣﻈﺘﻚ‬ ‫ﺗ¯ﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ ﻣﻮﺿﻮﻋﻚ‬ ‫اﻟﺰﻣﻦ ‪ ١٥‬د‬ ‫ﻧ^ع اﻟ‪Ì‬ﺸﺎط‬ ‫ﻓﺮدي‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام ‪ JLK OneNote‬اﻟﺘﻌﻠ‪,‬ﻢ ‪75‬‬

‫ﻣﺎ‪Ò‬دة إﺴﺛﺮاﺋ‪,‬ﺠﺔ‪,‬رﻗﻞﻢ‪٣‬ا‪þ‬ﻟ‪þ١‬ﻤ‪٥‬ﺤﺎ ‪àK‬ات واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ‪JL K‬‬ ‫‪OneNote‬‬ ‫‪,‬ﺪء اﻟ¯ﺴﺠ*ﻞ‪:‬‬ ‫• ﻟ‪%‬ﺪء ‪Ò‬ﺴﺠ‪,‬ﻞ ﺻﻮ ‪ JL K wL v‬ﻣﻼﺣﻈﺎﺗﻚ‪ ،‬ﻗﻢ ‘ﻤﺎ ‪:kL 6‬‬ ‫• اﻧﻘﺮ ﻓﻮق ﻣﻮﻗﻊ ‪ JL K‬اﻟﺼﻔﺤﺔ اﻟﺤﺎﻟ‪,‬ﺔ ﺣ‪,‬ﺚ ﺗ@*ﺪ ‘ﺪء اﻟ®ﺴﺠ‪,‬ﻞ اﻟﺼﻮ ‪.wL v‬‬ ‫• ‪ JL K‬ﻋﻼﻣﺔ اﻟﺘﺒ^*ﺐ إدراج‪ ،‬اﻧﻘﺮ ﻓﻮق اﻟﺼﻮت‪.‬‬ ‫• ﻳ‪%‬ﺪأ ‪‘ OneNote‬ﺎﻟ®ﺴﺠ‪,‬ﻞ ﻋ‪ k‬اﻟﻔﻮر‪ .‬ﻟﻠﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ أن اﻟ®ﺴﺠ‪,‬ﻞ ﻗ‪,‬ﺪ اﻟﺘﻘﺪم‪ ،‬ﻻﺣﻆ ﻋﺪاد اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻤ ‪mK v‬ا‪6‬ﺪ ‪JL K‬‬ ‫ﻋﻼﻣﺔ اﻟﺘﺒ^*ﺐ اﻟ®ﺴﺠ‪,‬ﻞ اﻟ ‪ ²L v‬ﺗﻈﻬﺮ‪.‬‬ ‫• أوﻗﻒ اﻟ®ﺴﺠ‪,‬ﻞ‬ ‫• ﻹﻧﻬﺎء ‪Ò‬ﺴﺠ‪,‬ﻞ ﺻﻮ ‪ ،wL v‬ﻗﻢ ‘ﻤﺎ ‪:kL 6‬‬ ‫• ‪ JL K‬ﻋﻼﻣﺔ اﻟﺘﺒ^*ﺐ اﻟ®ﺴﺠ‪,‬ﻞ‪ ،‬اﻧﻘﺮ ﻓﻮق \"إ‪6‬ﻘﺎف\"‪.‬‬ ‫• ﻳﻨ ‪ OneNote óL‬اﻟ®ﺴﺠ‪,‬ﻞ‪ .‬إذا ﻛﻨﺖ ﺗ@*ﺪ ﻣﺘﺎ‘ﻌﺔ اﻟ®ﺴﺠ‪,‬ﻞ ‪ JL K‬وﻗﺖ ﻻﺣﻖ‪ ،‬ﻓﺎﻧﻘﺮ ﻓﻮق ‪Ò) Record‬ﺴﺠ‪,‬ﻞ(‪.‬‬ ‫‪:kL 6‬‬ ‫‘ﻤﺎ‬ ‫ﻗﻢ‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺎﺗﻚ‪،‬‬ ‫‪JL K‬‬ ‫ﺻﻮ ‪wL v‬‬ ‫‪à‬ﺸﻐ*ﻞ اﻟ¯ﺴﺠ*ﻞ‪:‬‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﻤﺎع إ‪Ò i‬ﺴﺠ‪,‬ﻞ‬ ‫• اﻧﻘﺮ ﻧﻘ ًﺮا ﻣﺰدو ًﺟﺎ ﻓﻮق أي رﻣﺰ ‪Ò‬ﺴﺠ‪,‬ﻞ ﺻﻮ ‪ JL K wL v‬أي ﺻﻔﺤﺔ ‪ JL K‬دﻓ ‪ mv‬ﻣﻼﺣﻈﺎﺗﻚ‪.‬‬ ‫‪5‬‬ ‫وﻇﻬﺮ‬ ‫‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺆﻗﺖ‬ ‫اﻹ´ﻘﺎف‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫‪”l k‬‬ ‫ﺗﻈﻬﺮ‪,.‬ﻤﺎ‬ ‫اﻟ ‪¹l š‬‬ ‫اﻟﺼﻮت\"‬ ‫\"‬ ‫اﻟﺘﺒ¿;ﺐ‬ ‫ﻋﻼﻣﺔ‬ ‫‪”l k‬‬ ‫اﻹﺿﺎﻓ*ﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤ‪É‬ﻢ‬ ‫ﻋﻨﺎ‪¥‬‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫‪´ ، OneNote for Windows 10‬ﻤﻜﻨﻚ‬ ‫‪”l k‬‬ ‫ﺗﻠﻤﻴﺢ‪ :‬أﺛﻨﺎء ‪à‬ﺸﻐ*ﻞ اﻟﺼﻮت‬ ‫اﻷﻣﺎم ‪ 15‬ﺛﺎﻧ*ﺔ ‪ ،‬و‪ Îä‬اﻷﻣﺎم ‪ 5‬دﻗﺎﺋﻖ‪.‬‬ ‫إ‪Î‬‬ ‫دﻗﺎﺋﻖ ‪ ،‬واﻟﺨﻠﻒ ‪ 15‬ﺛﺎﻧ*ﺔ ‪،‬‬ ‫إ‪L K‬ﻋذ‪J‬ﺣاأﻟ‪k‬ﺬ ﻟﻢيﻮﺗفﻌﺣﺻاﻟﺪﻔﺔ¯ا‘ﻟﺤﺔﻤﺤﺴﺎ‪،‬ﻔﺎاﺠﺟﺗﻧ*ﻴﺔﻘ إﺢﻞﺮ‪:،‬ﺑ‪i‬اﺰ‪Ò‬رﺿاﺴﻟﻐﻤﺠﺎ‪,‬ﻂوﻞﻋس‪k‬اﺻﻮﻷﻣ ‪L6v‬ﻔ‪w‬ﻤﺘﺎﻦﻣحﻌ ‪n‬ﻋ ‪e،kt•eK‬ر‪l‬ﻓﻣﻘ‪e‬ﺰﻢ‪D‬اﻟ‪®‘.‬ﻤﺎﺴ‪6‬ﺠ‪:k,L‬ﻞ اﻟﺼﻮ ‪ wL v‬ﻟﻠ®ﺴﺠ‪,‬ﻞ اﻟﺬي ﺗ@*ﺪ ﺣﺬﻓﻪ‪.‬‬ ‫ﺗ•ﺒ*ﻪ‪ :‬ﻋﻨﺪ ﺣﺬف ‪à‬ﺴﺠ*ﻞ ﺻﻮ ‪ ßlš‬ﻣﻦ ﻣﻼﺣﻈﺎﺗﻚ‪ ،‬ﻳﺘﻢ ﻣﺴﺤﻪ ﻓﻮ ًرا وﻻ ´ﻤﻜﻦ اﺳﺘﻌﺎدﺗﻪ‪.‬‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام ‪ JLK OneNote‬اﻟﺘﻌﻠ‪,‬ﻢ ‪76‬‬

‫‪r‬ﺸﺎط رﻗﻢ ‪٦þ١þ٣‬‬ ‫ﻗﻢ ‪,‬ﺎﺳﺘﺨﺪام ﻣﺴﺎﻋﺪ اﻟ“;ﺎﺿ*ﺎت‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻮد ‪ ”l k OneNote ”l k‬ﺣﻞ وﺗ•ﺴﻴﻖ‬ ‫اﻟﺰﻣﻦ ‪ ١٥‬د‬ ‫ﻧ^ع اﻟ‪Ì‬ﺸﺎط‬ ‫اﻟﻤﻌﺎدﻻت اﻟ“;ﺎﺿ*ﺔ‬ ‫ﻓﺮدي‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام ‪ JLK OneNote‬اﻟﺘﻌﻠ‪,‬ﻢ ‪77‬‬

‫ﻣﺎدة إﺛﺮاﺋ‪,‬ﺔ رﻗﻢ‪٦þ١þ٣‬‬ ‫مساعد الرياضيات ف ‪OneNote‬‬ ‫ااا‪LL6KK‬ﻣﻟﻧ‪JJÚ‬ﻌﻘ‪Ä‬ﺘﺤﻤﺘﺮﻋ‪0‬ﺎﻤأ‘ﻞﺐ‪1‬ﻮﻼوﺔاﻣاﻣﻟل‘‪s‬ﺎﺔأﻤﺴﺿا‪w‬وﺎﻌﺳﻟﻐﺎﺘﺘ‪oÁ‬ﻋﺒدﻤﻟﺨ‪d‬ﺪﻂ^ﺒ*ﺔﺪﻴا‪n‬ا‪:‬ﻟ‪i‬ﻋﻮمﺗ@ﺐ*‪k‬ﺎﺮ‪W‬رﺟاﻟﻟ‪r‬ﻬﺿﺳﻮﺎ‪o,‬ﺎﺴﻢز‪،Lf‬إﻬ‪C‬اتدﻢ‪e‬ﻧ‪t6‬ا‪K‬ﻘﺧ‪L‬ﻌﻟﺎ‪oJ‬ﺮﻤألﺼ‪N‬ﻞاوﺣﻐﻟ¨‪en‬اﺑﻤ‪m‬ﻨ‪m‬ﺎ‪n‬ﺿاوﻟﻈ‪Oe‬ﻐﺎ‪،t‬ﺬمساﻂ‪o‬ﻧأي‪Ò‬ﺘو‪6N‬ﻋﻘاﺸﻟ‪e‬ﻈﻐﻞ‪k‬ﻘ‪,‬ﻬ‪n‬ﻠإاﻟﺮﻞﻢ‪‘iO‬ﻘﻠأﻋ‪0‬ﻋﺠﻢﺎ‪1‬يﻧ‪k‬ا‪k‬ﻟ‪ s‬أﺬﺟﺐﺻﻓ‪w‬ﻬاﻔﺎيﻟ‪o‬ﻀزﻘﺗﺤﻠ‪@Ád‬ﺔﻞ*ﻢﻤ‪n،‬ﺒ‪i‬ﺪاﺛوﻴﻟاﻢﺟﻮﺬ‪W‬ﺗﺳاﻪﺘﻧﺮيذﻘﻗﻣﺨﻗ‪,‬يﺮﺎﺪﻤﻦأاوﻣﺷ‪L‬ﺖﺎاﺧﻪ‪.è‬ﺑ‪،‬ﺷﻼﺘﺿأﺔلﻐوﺤاﺗاﺪﻟﻂﻌ‪6‬ﺳﻤﺘﻤﺪﻋﻌەﻞﺎﺨ‪k،‬د‘ﺪﺛاﺎﻻﻟﻋمﻢﻠ اﻟﻤتﻼﻮﻣﺧا ‪v‬ﻟﺔﺣﺲ‪،m,‬اﺔﻟﺪاﻋﺘﻟووﺒﻟ*ﺮﻤ^‪Ä‬ﺔ*ﻔﺎضﻦﺗﻋﻴﺐ‪6‬ﺣﻤﺢ‪k‬رﺪﻟﻜأﺳاﻨ‪Ä‬ﻟﻢﺘي‪.‬ﺎﻚﺤ‘¨أﺔﺟ‪6m‬اﻬًﻟوﺎﻟﻀﻤﺎزﻮﻌ‪Á‬ﺎﻣنﻤداﺒﺤﻟﺎﻴﻻوﺤﻮ ¨ﻟﺗت‪.‬ﺔ‪m‬ﺮ‬ ‫اﻟﺬي ﺗ@*ﺪ اﺳﺘﺨﺪاﻣﻪ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺎﻟ‪,‬ﺔ‪:‬‬ ‫اﻟﻘﻠﻢ‪.‬‬ ‫أو‬ ‫ﺑ½ﺻ‪%‬ﻌﻚ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ‬ ‫ﻓﺎ‪Ð‬ﺘﺐ‬ ‫‘ﺎﻟﻠﻤﺲ‪،‬‬ ‫إ‘ذﻌاﺪﻛﻨذﻟﺖﻚ‪،Ò‬ﺴﻗﺘﻢﺨ‘ﺄﺪﺣمﺪﺟاﻬﻹﺎ ًزﺟا ‪6‬ﺮاءﻌاﻤتﻞ‬ ‫إذاﻛﻨﺖ ‪Ò‬ﺴﺘﺨﺪم ﺟﻬﺎز‪Á‬ﻤﺒﻴﻮﺗﺮ ‪À‬ﺸﺎﺷﺔ ﻗ‪,‬ﺎﺳ‪,‬ﺔ‪ ،‬ﻓﺎ‪Ð‬ﺘﺐ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‘ﺎﺳﺘﺨﺪام ﻟﻮﺣﺔ اﻟﻤﺎوس أو ﻗﻠﻢ اﻹدﺧﺎل‪ ،‬أو اﺳﺘﺨﺪم‬ ‫ﻟﻮﺣﺔ اﻟﻤﻔﺎﺗﻴﺢ ﻟ‪Ä‬ﺘﺎ‘ﺔ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺨﻄﻮة ‪ :2‬ﺣﺪد اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ‬ ‫ﻋﻠ‪,‬ﻪ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻌﺮف‬ ‫ﺗ@*ﺪ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﻮب‬ ‫اﻟﻨﺺ‬ ‫أو‬ ‫اﻟﺤ ¨‪m‬‬ ‫اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ‪ ،‬ﺣﺪد ﺣﺪود‬ ‫‪L K‬ﻗ‪J%‬ﻞﻋ أﻼنﻣﻳﺔﺘاﻤﻟﺘﻜﺒﻦ^*‪te‬ﺐ‪o‬رﺳ‪N‬ﻢ‪n،e‬ﺣ‪O‬ﺪﻣدﻦاﻷﺣداﻞة‬ ‫‪.Lasso Select‬‬ ‫أن‬ ‫‪6‬ﺠﺐ‬ ‫‪،‬‬ ‫ﺗﺮﻛﻬﺎ‬ ‫‪.١‬ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟﺨﻄﻮة‬ ‫‪JL K‬‬ ‫ﺑ½‪r‬ﺸﺎﺋﻬﺎ‬ ‫ﻗﻤﺖ‬ ‫اﻟ ‪²L v‬‬ ‫اأﻟوﺤا ¨ﻟ‪m‬ﻤﺎأوو اﻟسﻨ‪ ،‬اﺺﺳ ‪JL K‬ﺤ اﻟﺐﻤﺗﻌﺎﺤدﻟﺪ‪6‬ﺔ ًﺪااﻟﻤﺣﺤﻮﺪلداةﻟ‪.‬ﻤﻌﺎدﻟﺔ‬ ‫‘ﺎﺳﺘﺨﺪام إﺻ‪%‬ﻌﻚ‬ ‫ﺗﻈﻬﺮ ﺟﻤﻴﻊ ﺣﺪود‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام ‪ JLK OneNote‬اﻟﺘﻌﻠ‪,‬ﻢ ‪78‬‬

‫اﻟﺨﻄﻮة ‪ :3‬اﺳﺘﺨﺪم زر اﻟ“;ﺎﺿ*ﺎت‬ ‫‪L K‬ﻋ‪J‬ﻨﺪﻋﻣﺎﻼﻣﻳﺘﺔﻢاﻟﺗﺘﺒﺤ^*ﺪ‪6‬ﺪﺐ اﻟرﻤﺳﻌﻢﺎ‪،‬دﻟاﺔﺿاﻟﻐﺨﺎﻂ ﻋﺻﺔ‪‘k‬زﻚر‪،‬اﻟﻗ@*ﻢﺎ‘ﺿﻤﺎ‪,‬ﺎ‪L 6‬ت‪:.k‬‬ ‫‪K‬ﺗ‪L‬ﻋ‪J‬ﻠﺼ‪,‬ﺟﻪﺤﺰ‪,À‬ءﺤﺸﺎ‪t„h‬ﻞت‪ a‬ﻟﻏ ‪Mn‬ﺤ‪6m‬ﺪﻔوﺘﺻدﺢﺤ‪،‬ﻴﺣ ¨ﺗﺄﺢ‪m‬أ‪Ð‬ﻓوﺪﺮدﻣﺟ‪6‬ﺰﻦﺔء‪.‬اﻟﺑﻣﺘ&ﻌﻨﻌ ‪n‬ﻤﺮ‪K‬ﺎ• ‪K‬ف‪L‬ﻣ‪J‬ﻋﻦواﻟ‪k‬ﺿﻤاﻟﻊﻌﺎﻤ‪t‬دﻌ‪I‬ﻟﺎﺔد‪x‬ﻟ‪i‬وﺔ‪،ÀF‬ﺳ‪6,‬ﺸﻘﻤ„ﺪﻜﻞﻨم ‪e‬ﻚﺻ‪t‬اﺤ‪o‬ﻴﺳﺘ‪N‬ﺢ‪e‬ﺨ‪nL K‬ﺪ‪J‬ام‪ eO‬أ‪‘t‬دﺪ‪o‬ااةﺋ‪N‬ﺗﻞ‪ e‬ﻟﺤ‪n‬ﺘﺪ‪O6‬ﺨ‪.‬ﺘﺪإﺎذرا‪o‬ﻟﻣ‪s‬ﻨﺰ‪a‬مﻬ‪L‬ﺎا‪.‬ﻟﻷﺘﻣﺤﺮ‪،‬ﺪ‪6‬ﺣﺪﺪأدي‪It‬رﻣ‪x‬ﺰ‪ i‬ﺗ‪F‬ﻢﻟ اﻌﻟﻤﺘﻌﻞﺮأيف‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻄﺎﺑﻖ ﻣﻌﺎﻳﻨﺔ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ﻣﺎﻛﺘ‪Ò‬ﺘﻪ‪ ،‬ﻗﻢ ‪,‬ﺄي ﻣﻤﺎ ´ ‪:vl‬‬ ‫‪ OneNote‬ﻣﻊ ﻣﻌﺎدﻟﺔ اﻟ@*ﺎﺿ‪,‬ﺎت اﻟﻤﺤﺪدة‪.‬‬ ‫ﺗ@*ﺪ ﻓﻌﻠﻪ ‪JL K‬‬ ‫ﺛﻢ اﺧ ‪ mv‬ﻣﺎ‬ ‫اﺗﻧﻌﻘﺘﺮﻤأﺪوااﻟﺨﺿ‪,‬ﻐﺎراﻂتﻋاﻟ‪k‬ﻤاﺘﻟﺎﻤﺣ@‪A‬ﺔـ ‪K‬ﻊ‪JL‬ﺗ ﻫﺤﺬﺪ‪6‬ە اﺪﻟإﻘﺎﺟﺋﺮاﻤءﺔ‬ ‫•‬ ‫اﻟﻤﺤﺪدة‪.‬‬ ‫ﻋ‪ k‬اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ‬ ‫اﻟﻤ‪Ì‬ﺴﺪﻟﺔ‬ ‫•‬ ‫‪JL K‬‬ ‫ﺣﺪدﺗﻪ‪.‬‬ ‫اﻟﺨ‪,‬ﺎر‬ ‫‪6‬ﻌﺮض‬ ‫أدﻧﺎە‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺜﺎل‬ ‫راﺟﻊ اﻟﺤﻞ اﻟﺬي ‪6‬ﻌﺮﺿﻪ ‪ OneNote‬ﺗﺤﺖ اﻹﺟﺮاء اﻟﺬي‬ ‫اﻟﻤﺤﺪد ‪ Solve for x‬اﻟﺤﻞ‪.‬‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام ‪ JLK OneNote‬اﻟﺘﻌﻠ‪,‬ﻢ ‪79‬‬

‫‪ o‬ﻧﺼ*ﺤﺔ‪´ :‬ﻤﻜﻨﻚ ﺳﺤﺐ اﻟﺤﻞ إ‪ Î‬أي ﻣ‪É‬ﺎن ﻋ‪ v‬ﺻﻔﺤﺘﻚ‪.‬‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺗﻔﺎﺻ‪,‬ﻞ‬ ‫ﺗﺤﺪ‪6‬ﺪ‬ ‫ﺛﻢ‬ ‫‪6‬ﻤﻜﻨﻚ اﻟﻨﻘﺮ ﻓﻮق إﻇﻬﺎر اﻟﺨﻄﻮات أو اﻟﻨﻘﺮ ﻓﻮﻗﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻟﺗﻤ@*ﻌﺪﺮﻓﻋﺔﺮﻛﺿ‪,‬ﻪ ‪.‬ﻒﺗﻌﺣﺘﻞﻤﺪ‪e‬ا‪t‬ﻟ‪o‬ﺨ‪N,‬ﺎر‪e‬ا‪n‬ت‪O‬اﻟاﻟﻤﺘﻤﺎﺸﺣ„ﺔﻠ ‪L K‬ﺔ‪J،‬‬ ‫ﻫﺬە اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﻤ‪Ì‬ﺴﺪﻟﺔ ﻋ‪ k‬اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ اﻟﻤﺤﺪدة‪.‬‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام ‪ JLK OneNote‬اﻟﺘﻌﻠ‪,‬ﻢ ‪80‬‬

‫اﺳﺘﺨﺪام ‪ JLK OneNote‬اﻟﺘﻌﻠ‪,‬ﻢ ‪81‬‬

‫‪r‬ﺸﺎط رﻗﻢ ‪١þ٢þ٣‬‬ ‫‪,‬ﺎﺳﺘﺨﺪام أداة‬ ‫‪Send‬‬ ‫‪to onenote‬‬ ‫اﻟﺰﻣﻦ ‪ ١٥‬د‬ ‫‪”l k‬‬ ‫اﻟﺒﻮر¬¿;•ﺖ‬ ‫‪,‬ﺎرﺳﺎل أﺣﺪ ﻣﻠﻔﺎت‬ ‫ﻗﻢ‬ ‫ﻧ^ع اﻟ‪Ì‬ﺸﺎط‬ ‫ﺟﻬﺎزك ﺛﻢ ﻗﻢ ﺑ‪Ä‬ﺿﺎﻓﺔ ﻣﻼﺣﻈﺎت‬ ‫ﻓﺮدي‬ ‫وﺗﻌﻠ*ﻤﺎت ﻟﻠﻌﺮض ﺛﻢ ﺷﺎرك زﻣﻼﺋﻚ‬ ‫‪F‬ﺬە اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام ‪ JLK OneNote‬اﻟﺘﻌﻠ‪,‬ﻢ ‪82‬‬

‫ﻣﺎدة إﺛﺮاﺋ‪,‬ﺔ رﻗﻢ‪١þ٢þ٣‬‬ ‫أداة ‪send to onenet tool‬‬ ‫• أاﻳﺗﻠ®ﻓنﻴﺘﻘﺎﺗﺋﺢﺢ‪,‬ﻜ ‪Í‬أﻟﺎﻮ‪r‬يﻚنﺴااﻣﻟﻟﻠﺨﺨﺔﺼ‪,‬ﻒﺎﻔﻣأرﺤوﻦ\"ﺔإاﻟر‪K‬ﺻ‪L‬ﻤ‪J‬ﻔﺳﻠﺎ‪e‬ﺤل‪t‬ﻒﺔإ‪o‬ﻟﺘو‪*i‬ﺘ‪N‬ﻤ‪\"e‬ﺐﻜ‪t،en‬ﻦ‪O‬و‪o‬ﻣ‪،‬ﺣ‪N‬ﻦ‪6‬ﺪ‪e‬اﻤدﻟ‪n‬اﻜﻮﻟﻨ‪O‬ﺨﺻإﻚ‪,‬ﻮﺎﻣاﻟرل„ﺎإﻮﻧ\"ﻟ‪,,‬ﻃﺻﺔﻪ‪%‬ﻮﺎ\"اﻋلﻋﻟ إﺔﻟ‪k‬ﻄ\"ﻴ‪Á،%‬ﺎﻬﺎﺎﻋﻓواﺔﺔﻣﺧ\"ا ‪v‬ﻦﻷ‪m‬ﻣأﺟﻦ\"يإﻬأرﺰةﺟﺳيﺎ‪.‬ﻬﺗ‪6‬ﺎلزﻤﻄ‪،‬إﺒﻜﻴﻨ‪i‬ﺣ ‪v‬ﻖ‪.‬ﻚ\"‪²‬إ إ‪e‬ﻃ‪%ti‬ذاﺎ‪o‬ﻋﻛﺻﻨ‪N‬ﺔﻔ أ‪e‬ﺤﺖ‪n‬يﺔﻏ‪O‬ﻣ‪.n‬ﻠ‪me6‬ﻠ‪t‬ﺘﻣﻒ‪o‬ﺘﻘإ‪N‬ﺼﻂ‪ei‬ﻞ‪t‘tnee‬ﺎ‪ooO‬ﻹﻧﻓ ‪eem%NNv‬ﻤﻧ‪nn‬ﺠﺖﺮ‪.OO‬د‬ ‫ﺣﻘ‪,‬ﻘ‪,‬ﺔ‪.‬‬ ‫إ‪i‬‬ ‫ﻣﺮاﺟﻊ‬ ‫او‬ ‫ﺗﻮﺿ‪,‬ﺤ‪,‬ﺔ‬ ‫ﺗﻌﻠ‪,‬ﻘﺎت‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫‪À‬ﺴﻬﻮﻟﺔ‬ ‫‪6‬ﻤﻜﻨﻚ‬ ‫ﻟ‘ﻮﻤﻛﺠﻨﺮدﺖ‪r‬ﺗﺴﻘﻮﺨمﻬﺎﺑ½ ‪L K‬ر‪J‬ﺳ‪e‬ﺎﻟ‪t‬ﻪ‪o‬إ‪neiN‬ﻃﺎ‘‪O‬ﻌﺔ‬ ‫‪À‬ﺴﻬﻮﻟﺔ ‪Á‬ﻤﺎ‬ ‫اﻟﻤﺴ®ﻨﺪات‬ ‫• اﻟﻤﺴ®ﻨﺪات‬ ‫رﺟﺳﺪﺎاﺋوﻞلاﻟا ¨ﻟﺒ‪,*m‬ﺎﺪﻧﺎاﻹتﻟ‪mv Ä‬و ‪wL K‬‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫• اﻟﺮﺳﻮﻣﺎت‬ ‫• ﺻﻔﺤﺎت اﻟ^*ﺐ‬ ‫• اﻟﺮﺳﻮم اﻟﺘﺨﻄ‪,‬ﻄ‪,‬ﺔ‬ ‫ﻳﺘﻄﻠﺐ ﻫﺬا اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ‪OneNote for Windows 10.‬‬ ‫ﻗﻢ ‘ﺎﻟﺪﺧﻮل ا‪ i‬اﻟﺮا‘ﻂ اﻟﺘﺎ ‪ iL‬ﻗﻢ ﺑﺘﺤﻤ‪,‬ﻞ اﻷداة ‪ send to onenet tool‬ﻣﻦ اﻟﺮا‘ﻂ‬ ‫‪https://www.microsoft.com/ar-sa/store/p/send-to-onenote/9mvjm1z9vwjd‬‬ ‫‪‘ -１‬ﻌﺪ ﺗ‪ý‬ﺒ‪,‬ﺖ اﻷداة ﺳ‪,‬ﻈﻬﺮ ﺧ‪,‬ﺎر اﻟﻄﺎ‘ﻌﺔ ا‪ JL K onenote i‬ﺧ‪,‬ﺎرات اﻟﻄ‪%‬ﺎﻋﺔ ‪Á‬ﻞ ﻣﺎ ﻋﻠ‪,‬ﻚ ﻫﻮ اﺧﺘ‪,‬ﺎر اﻟﻄ‪%‬ﺎﻋﺔ ل ‪onenote‬‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام ‪ JLK OneNote‬اﻟﺘﻌﻠ‪,‬ﻢ ‪83‬‬

‫‪ -２‬اﻻن ‪6‬ﻤﻜﻨﻚ ﻛﺘﺎ‘ﺔ اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت واﻟ ‪h2‬وح ﻋ‪ k‬اﻟﻤﻠﻒ وﻣﺸﺎرﻛﺔ زﻣﻼﺋﻚ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام ‪ JLK OneNote‬اﻟﺘﻌﻠ‪,‬ﻢ ‪84‬‬

‫‪r‬ﺸﺎط رﻗﻢ ‪٢þ٢þ٣‬‬ ‫‪,‬ﺎﺳﺘﺨﺪام أداة‬ ‫اﻟﺰﻣﻦ ‪ ١٥‬د‬ ‫‪”l k‬‬ ‫‪Send‬‬ ‫‪to onenote‬‬ ‫ﻗﻢ‬ ‫ﻧ^ع اﻟ‪Ì‬ﺸﺎط‬ ‫اﻟﺒﻮر¬¿;•ﺖ‬ ‫‪,‬ﺎرﺳﺎل أﺣﺪ ﻣﻠﻔﺎت‬ ‫ﻓﺮدي‬ ‫ﺟﻬﺎزك ﺛﻢ ﻗﻢ ﺑ‪Ä‬ﺿﺎﻓﺔ ﻣﻼﺣﻈﺎت‬ ‫وﺗﻌﻠ*ﻤﺎت ﻟﻠﻌﺮض ﺛﻢ ﺷﺎرك زﻣﻼﺋﻚ‬ ‫‪F‬ﺬە اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام ‪ JLK OneNote‬اﻟﺘﻌﻠ‪,‬ﻢ ‪85‬‬

‫ﻣﺎدة إﺛﺮاﺋ‪,‬ﺔ رﻗﻢ‪١þ٢þ٣‬‬ ‫أداة ‪OneNote Web Clipper‬‬ ‫ﻳ®ﻴﺢ ﻟﻚ ‪ OneNote Web Clipper‬ﻗﺺ ﺻﻔﺤﺔ و*ﺐ ‪Á‬ﺎﻣﻠﺔ أو ﺟﺰء ﻣﻨﻬﺎ وﺣﻔﻈﻪ ‪ OneNote JL K‬ﻟﻮﻗﺖ ﻻﺣﻖ‪.‬‬ ‫ﻓ‪,‬ﻤﻜﻨﻚ ﻗﺺ اﻟﺼﻮر أو ﻣﻠﻔﺎت ‪ pdf‬أو ﻣﻠﻔﺎت اﻟﻔ‪,‬ﺪﻳﻮ أو اﻹﺷﺎرات اﻟﻤﺮﺟﻌ‪,‬ﺔ اﻟﻤﺮﺋ‪,‬ﺔ ﻟﺼﻔﺤﺔ‪ ،‬واﻷﻓﻀﻞ ﻣﻦ ‪Á‬ﻞ ذﻟﻚ‬ ‫أن ﺑ½ﻣ„ﺎﻧﻚ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻬﺎ ﻣﻦ أي ‪Á‬ﻤﺒﻴﻮﺗﺮ ﺷﺨ ‪ ×L‬أو‪Á‬ﻤﺒﻴﻮﺗﺮ ﻟﻮ ‪ CL‬أو ﻫﺎﺗﻒ‪ ،‬وﺣ ‪‘ ²v‬ﺪون اﻻﺗﺼﺎل ‘ﺎﻹﻧ ‪mv‬ﻧﺖ ‪.‬ﻗﺺ ﻣﺎ‬ ‫ﺗ@*ﺪ ‪-‬ﺗﺨﻠﺺ ﻣﻦ ‪Á‬ﻞ ﻣﺎ ‪Õ‬ﺸ®ﺖ اﻧ®‪%‬ﺎﻫﻚ‪6 T‬ﻤﻜﻨﻚ اﻵن ﻗﺺ اﻟﻤﻘﺎﻻت أو اﻟﻮﺻﻔﺎت أو اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت ‘ﺪون ‪Á‬ﻞ اﻹﻋﻼﻧﺎت‬ ‫واﻟﺘﻨﻘﻞ و‪Á‬ﻞ ﻣﺼﺎدر اﻹزﻋﺎج ‪6. -‬ﻤﻜﻨﻚ ﺗﻤﻴ ‪ mK n‬ﻧﺺ أو ﺿ‪%‬ﻂ اﻟﺨﻄﻮط أو إﺿﺎﻓﺔ ﻣﻼﺣﻈﺔ ﻗ‪%‬ﻞ اﻟﻘﺺ ‪. -‬ﻗﺺ ﺻﻔﺤﺔ ‪Á‬ﺎﻣﻠﺔ‬ ‫أو ﺗﺤﺪ‪6‬ﺪات ﻣﺘﻌﺪدة ‪ JL K‬اﻟﺼﻔﺤﺔ‪Á ،‬ﻤﺎ ﺗ@*ﺪ ‪.‬ﻣﺎ ‪6‬ﻤﻜﻨﻚ ﻗﺼﻪ ‪-‬ﺻﻔﺤﺔ و*ﺐ ‪Á‬ﺎﻣﻠﺔ أو ﺟﺰء ﻣﻨﻬﺎ ‪-‬ﻣﻠﻔﺎت‪ ، PDF‬ﻣﻮﺟﻮدة‬ ‫ﻋ‪ k‬اﻹﻧ ‪mv‬ﻧﺖ أو ﻋ‪ k‬ﺟﻬﺎز اﻟ‪Ê‬ﻤﺒﻴﻮﺗﺮ اﻟﺨﺎص ‘ﻚ ‪-‬أي ﺻﻮرة ﻋ‪ k‬ﺻﻔﺤﺔ و*ﺐ ‪-‬ﻣﻠﻔﺎت اﻟﻔ‪,‬ﺪﻳﻮ ﻣﻦ ﻣﻮﻗﻊ ‪YouTube‬‬ ‫أو ‪ Vimeo -‬إ‪r‬ﺸﺎء إﺷﺎرة ﻣﺮﺟﻌ‪,‬ﺔ ﻣﺮﺋ‪,‬ﺔ ﻟﻠﺼﻔﺤﺔ ﻳﻨﺎﺳﺐ ﺗﻤﺎﻣ ‪Í‬ﺎ ‪-‬اﻟﺴﻔﺮ ‪-‬اﻟﻌﻤﻞ ‪-‬اﻟ®ﺴﻮق ‪-‬اﻟﻮﺻﻔﺎت ‪-‬اﻷ‘ﺤﺎث ‪-‬‬ ‫اﻷﺧ‪%‬ﺎر ‪-‬اﻹﻟﻬﺎم اﺳﺘﺨﺪﻣﻪ أﻳﻨﻤﺎﻛﻨﺖ ‪-‬ﻳﺘﻮﻓﺮ ﻟﺪ‪6‬ﻚ أي ‪èL 2‬ء ﻗﻤﺖ ‘ﻘﺼﻪ ‪ OneNote JL K‬ﻋ‪Á k‬ﻞ اﻷﺟﻬﺰة‪ ،‬ﺣ ‪ ²v‬إذاﻛﻨﺖ‬ ‫ﻏ ‪ mn‬ﻣﺘﺼﻞ ‘ﺎﻹﻧ ‪mv‬ﻧﺖ ‪. -‬اﺳﺘﺨﺪم ‘ﺤﺚ ‪ OneNote‬اﻟﻔﻌﺎل ﻟﻠ‪%‬ﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋ‪ k‬أي ﺟﻬﺎز ‪. -‬ﺷﺎرك ﻣﺴ®ﻨﺪاﺗﻚ‬ ‫ﻣﻊ اﻵﺧ@*ﻦ‪.‬‬ ‫ﺻﻔﺤﺔ اﻷداة ‪:‬‬ ‫‪https://www.onenote.com/clipper‬‬ ‫ﺻﻔﺤﺔ ﺗ ‪*mK K‬ﻞ اﻷداة ‪:‬‬ ‫‪https://www.microsoft.com/ar-sa/store/p/onenote-web-‬‬ ‫‪clipper/9nblggh4r01n‬‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام ‪ JLK OneNote‬اﻟﺘﻌﻠ‪,‬ﻢ ‪86‬‬

‫‪r‬ﺸﺎط رﻗﻢ ‪٣þ٢þ٣‬‬ ‫ﻗﻢ ﺑ‪Ä‬ﻋﺪاد …ﺸﺎط ﺗﻌﻠ* ‪ Ÿl‬أو‬ ‫واﺟﺐ ﻣﺪر ‪ ”lk ²l‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟﺰﻣﻦ ‪ ٣٥‬د‬ ‫ﻧ^ع اﻟ‪Ì‬ﺸﺎط‬ ‫‪ ،OneNote‬ﺛﻢ ﻗﻢ‬ ‫‪,‬ﻤﺸﺎرﻛﺘﻪ ﻣﻊ اﻟﻤﻌﻠﻤ ® ‪-k‬‬ ‫ﻓﺮدي‬ ‫واﻟﻄﻼب‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام ‪ JLK OneNote‬اﻟﺘﻌﻠ‪,‬ﻢ ‪87‬‬

‫ﻣﺎدة إﺛﺮاﺋ‪,‬ﺔ رﻗﻢ‪١þ١þ٣‬‬ ‫‪ OneNote‬للمعلمي‬ ‫إن دﻓ ‪ mv‬ﻣﻼﺣﻈﺎت ﻟﻠﺼــﻔﻮف ﻣﻦ ‪ OneNote‬ﻋ‪%‬ﺎرة ﻋﻦ ﺗﻄﺒﻴﻖ ‪Õ‬ﺴــﺎﻋﺪك ﻋ‪ k‬إﻋﺪاد ‪ JL K OneNote‬اﻟﺼــﻒ‪ .‬ﺳــ‪,‬ﻘﻮم‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﺑ½‪r‬ﺸﺎء دﻓ ‪ mv‬ﻣﻼﺣﻈﺎت ﻟﻠﺼﻔﻮف ‪Õ‬ﺸﻤﻞ ﺛﻼﺛﺔ أﻧﻮاع ﻣﻦ دﻓﺎﺗﺮ اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت اﻟﻔﺮﻋ‪,‬ﺔ‪:‬‬ ‫•دﻓﺎﺗﺮ ﻣﻼﺣﻈﺎت ﻟﻠﻄﻼب – دﻓﺎﺗﺮ ﻣﻼﺣﻈﺎت ﺧﺎﺻـﺔ ﻳﺘﻢ ﻣﺸـﺎرﻛﺘﻬﺎ ﺑ ‪Á •K n‬ﻞ ﻣﺪ ّرس وﻃﻼب ﻣﻨﻔﺮدﻳﻦ‪6 .‬ﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤﺪ ّرﺳـ ‪•K n‬‬ ‫اﻟﻮﺻـــــﻮل إ‪ i‬دﻓـﺎﺗﺮ اﻟﻤﻼﺣﻈـﺎت ﻫـﺬە ‪ JL K‬أي وﻗـﺖ‪ ،‬وﻟ‪Ä‬ﻦ ﻟﻦ ﻳﺘﻤﻜﻦ اﻟﻄﻼب ﻣﻦ رؤ*ـﺔ دﻓـﺎﺗﺮ ﻣﻼﺣﻈـﺎت اﻟﻄﻼب‬ ‫اﻵﺧ@*ﻦ‪.‬‬ ‫•ﻣﻜﺘ‪%‬ﺔ اﻟﻤﺤﺘ^*ﺎت – دﻓ ‪ mv‬ﻣﻼﺣﻈﺎت ﻟﻠﻤﺪ ّرﺳــ ‪6 •K n‬ﻤ ¬ﻜﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﻣﺸــﺎرﻛﺔ اﻟﻤﻮاد اﻟﺪراﺳــ‪,‬ﺔ ﻣﻊ اﻟﻄﻼب‪6 .‬ﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤﺪ ّرﺳــ ‪•K n‬‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ اﻟﻤﻮاد وﺗﺤ@*ﺮﻫﺎ‪ ،‬أﻣﺎ ‘ﺎﻟ‪Ì‬ﺴ‪%‬ﺔ ﻟﻠﻄﻼب ﻓﺎﻟﻮﺻﻮل إ‪ i‬دﻓ ‪ mv‬اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت ﻟﻠﻘﺮاءة ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫•ﻣﺴـــﺎﺣﺔ ﺗﻌﺎون – دﻓ ‪ mv‬ﻣﻼﺣﻈﺎت ﻣﺨﺼـــﺺ ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﻄﻼب وﻟﻠﻤﺪ ّرس ﻟﻤﺸـــﺎرﻛﺔ اﻟﻌﻤﻞ وﺗﻨﻈ‪,‬ﻤﻪ واﻟﺘﻌﺎون ﻋﻠ‪,‬ﻪ ‪JL K‬‬ ‫اﻟﺼﻒ‪.‬‬ ‫‘ﺎﻹﺿــﺎﻓﺔ ا ‪ iL‬ذﻟﻚ‪ ،‬ﺗﻢ اﺻــﺪار \"دﻓ ‪ mv‬اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت ﻟﻠﺼــﻔﻮف ﻛـــــــﻮﻇ‪,‬ﻔﻪ اﺿــﺎﻓ‪,‬ﻪ‪ ،‬وأداة ﻣﻔ‪,‬ﺪة ﻟﻠﻤﺴــﺎﻋﺪة ﻋ ‪ kL‬ﺟﻌﻞ‬ ‫دﻓﺎﺗﺮ ﻣﻼﺣﻈﺎت أ‪ mÑ Ð‬ﻓﻌﺎﻟ‪,‬ﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠ‪,‬ﻢ وﻟﻠﻤﺪرﺳـــ ‪ .•K n‬اﻟﻮﻇ‪,‬ﻔﺔ اﻹﺿـــﺎﻓ‪,‬ﺔ ﻫﺬە اﻟﻤﺘﻮﻓﺮ ﻣﺠﺎﻧﺎ ﻟﻤﺴـــﺘﺨﺪ ‪OneNote IL‬‬ ‫‪ 2013‬و‪ 2016‬ل ‪ ،Windows‬و ‪ ÿL‬ﻣﺘﺎﺣﺔ ‪.OneNote 2016 for mac JL K‬‬ ‫ﻟ ‪ *L‬ﺗﺘﻤﺘﻊ ‘ﺎﻟﺨﺼـــﺎﺋﺺ اﻟﺘﻌﻠ‪,‬ﻤ‪,‬ﺔ ﻟ ¨‪m‬ﻧﺎﻣﺞ ‪6 OneNote‬ﺠﺐ ﻋﻠ‪,‬ﻚ او ًﻻ ﺗ‪ý‬ﺒ‪,‬ﺖ اﻹﺿـــﺎﻓﺔ اﻟﺨﺎﺻـــﺔ ‘ﺬﻟﻚ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻋ ¨‪m‬‬ ‫اﻟﺮوا‘ﻂ اﻟﺘﺎﻟ‪,‬ﺔ‪:‬‬ ‫اﻟﺮا‪,‬ﻂ اﻟﻤﺨﺘ‪ç‬‬ ‫‪QR code‬‬ ‫‪https://bit.ly/2G0a4qC‬‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام ‪ JLK OneNote‬اﻟﺘﻌﻠ‪,‬ﻢ ‪88‬‬

‫إﺿﺎﻓﺔ ‪ OneNote‬اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪,‬ﺎﻟﻤﻌﻠﻤ ® ‪ -k‬ﺗﺘﻀﻤﻦ اﻟﻤ ® ‪>k‬ات اﻟﺘﺎﻟ*ﺔ‪:‬‬ ‫• ﺗﻮز*ــﻊ ﺻﻔﺤﺎت ﺟﺪ‪6‬ﺪة أو ﻣﻘﺎﻃﻊ أو ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت اﻟﻤﻘﺎﻃﻊ ﻟﻠﻄﻼب ‪ JL K‬ﺻﻒ واﺣﺪ أو أ‪À mÑ Ð‬ﺴﻬﻮﻟﺔ و‪1‬ﻋﺔ‪.‬‬ ‫• ﺗﻮز*ــﻊ ﺟﺰء واﺣﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﺺ أو ﺻﻮرة أو ﺗﺤﺪ‪6‬ﺪ ‘ﺎﻟﺤ ¨‪ m‬ﻟ‪Ê‬ﻞ اﻟﻄﻼب ‪ JL K‬دﻓ ‪ mv‬ﻣﻼﺣﻈﺎت اﻟﺼﻒ ‪À‬ﺴﻬﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫• ﺗﻌﻴ ‪ •K n‬ﺗﻌﻠﻢ ﻣﺨﺼﺺ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻮز*ــﻊ ﻣﻮاد ﺟﺪ‪6‬ﺪة ﻋ‪ k‬ﻃﻼب ﻣﺤﺪدﻳﻦ أو ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ﻃﻼب‪.‬‬ ‫• ‪r‬ﺴﺦ ﻣﻦ ﻣﻜﺘ‪%‬ﺔ اﻟﻤﺤﺘ^*ﺎت ﻟﻌﺪة دﻓﺎﺗﺮ ﻣﻼﺣﻈﺎت ﻟﻠﺼﻔﻮف ‪À‬ﺴﻬﻮﻟﺔ و‪hX‬ﻋﺔ‪.‬‬ ‫• ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﻣﺘﺘﺎﻟ‪,‬ﺔ ﻟﻌﻤﻞ اﻟﻄﻼب )اﻟﻮاﺟ‪%‬ﺎت واﻻﺧﺘ‪%‬ﺎرات وﻏ ‪mn‬ﻫﺎ( ‪À‬ﺴﻬﻮﻟﺔ ‪ JL K‬ﺻﻒ واﺣﺪ أو أ‪.mÑ Ð‬‬ ‫• ‪Ò‬ﺸﻐ‪,‬ﻞ وﻇﺎﺋﻒ ﺗﻄﺒﻴﻖ »دﻓ ‪ mv‬ﻣﻼﺣﻈﺎت ﻟﻠﺼﻔﻮف« ‪À‬ﺴﻬﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫• ﺗﻮﺻ‪,‬ﻞ دﻓﺎﺗﺮ ﻣﻼﺣﻈﺎت ﻟﻠﺼﻔﻮف ﻣﻦ ‪ OneNote‬ﺑﻨﻈﺎم اﻹدارة اﻟﺘﻌﻠ‪,‬ﻤ‪,‬ﺔ )‪ (LMS‬أو ﻧﻈﺎم ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻄﻼب‬ ‫)‪.(SIS‬‬ ‫• دﻣﺞ اﻟﻮاﺟ‪%‬ﺎت واﻟﺪرﺟﺎت ﻣﻦ »دﻓ ‪ mv‬اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت ﻟﻠﺼﻔﻮف« إ‪ LMS i‬أو اﻟﻨﻈﺎم ذي اﻟﺼﻠﺔ‪.‬‬ ‫• ﺗﻮﻓ ‪ mn‬ﻣﻮارد اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ وﺗﻄ^*ﺮ اﻷداء اﻟﻤﻬ ‪.²L K‬‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺘﻢ ﺗ‪í‬ﺒ*ﺖ اﻟﻮﻇ*ﻔﺔ اﻹﺿﺎﻓ*ﺔ \"دﻓ ‪ >š‬اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت ﻟﻠﺼﻔﻮف\"‪ ،‬ﻓﺴﺘﺠﺪ ﻋﻼﻣﺔ اﻟﺘﺒ¿;ﺐ دﻓ ‪ >š‬اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت‬ ‫ﻟﻠﺼﻔﻮف ‪ OneNote 2013 ”l k‬او ‪.2016‬‬ ‫اﻹدارة‪:‬‬ ‫ُإ‪Ò‬داﺸ ّرﻐة ‪Á‬ﻞ ‪Á‬ﻞﻞوﻣﻇﺎﺋﻦ ﻫﻒﺬە» ادﻓﻷ‪v‬ز‪m‬راﻣرﻼﻣﺣﺴﺘﻈﺎﻌﺮتﺿﻟ‪Í‬ﺎﻠ ﻟﻠﺼﻮﻔﻮﺻﻮفل«إﻋ‪ ¨i‬ﺗ‪ m‬اﻄﺒﻹﻧﻴ ‪mv‬ﻖﻧ »ﺖد‪،‬ﻓ ‪v‬و*‪m‬ﻤﻣﻜﻨﻼﺣﻚﻈأﺎ‪6‬تﻀﺎﻟﻠارﺼﺳﺎﻔﻮل اﻟفﻮ«ا ‪L K‬ﺟ‪J%‬ﺎ‪5‬ت‪6‬و‪3‬اﻟ‪e‬ﻤ‪ic‬ﻼ‪f‬ﺣ‪f‬ﻈ‪O‬ﺎ‪6.‬تﻤﻜوﻨاﻟﺘﻚﻌﻠﻋ‪,‬ﻨﻘﺎﺪﻫتﺎ‬ ‫ﻟﻠﻄﻼب‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام ‪ JLK OneNote‬اﻟﺘﻌﻠ‪,‬ﻢ ‪89‬‬

‫ﺗﻮز;ــﻊ ﺻﻔﺤﻪ‪:‬‬ ‫\"دﻓ ‪mv‬‬ ‫‪JL K‬‬ ‫ﻣﻘﻄﻊ‬ ‫اي‬ ‫ﺗﻌﺎون‬ ‫ﻣﺴﺎﺣﺔ‬ ‫‪ JL K‬اﻟﺼﻒ ‪À‬ﺴﻬﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫ﻫﺬا اﻹﺟﺮاء ﻟﺘﻮز*ــﻊ اﻟﺼﻔﺤﺎت ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﻄﻼب‬ ‫اﺳﺘﺨﺪم‬ ‫ﻣﻜﺘ‪%‬ﻪ اﻟﻤﺤﺘ^*ﺎت او‬ ‫إ‪ i‬اﻟﺼﻔﺤﺔ اﻟ ‪ ²L v‬ﺗ@*ﺪ ﺗﻮز*ﻌﻬﺎ‪.‬ﻗﺪ ‪6‬ﻜﻮن ﻫﺬا ‪JL K‬‬ ‫‪ .١‬اﻧﺘﻘﻞ‬ ‫اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت\"‪.‬‬ ‫‪ .٢‬اﻧﻘﺮ ﻓﻮق ﺗﻮز*ــﻊ اﻟﺼﻔﺤﺔ‪.‬‬ ‫‪ .٣‬اﺧ ‪ mv‬ﻣﻘﻄﻌﺎ ﻟﻠﻄﻼب ﻟ‪Ì‬ﺴﺦ اﻟﺼﻔﺤﺔ وﺳ&ﺘﻢ ‪r‬ﺴﺦ ‪Á‬ﺎﻓﺔ دﻓﺎﺗﺮ اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﺨﺎﺻﺔ اﻟ ‪ ²L v‬ﺗﺤﺘﻮي ﻋ‪k‬‬ ‫ذﻟﻚ اﻟﻤﻘﻄﻊ‪.‬‬ ‫ﺗﻮز;ــﻊ ﻣﻘﻄﻊ ﺟﺪ´ﺪ‪:‬‬ ‫اﺳﺘﺨﺪم ﻫﺬا اﻹﺟﺮاء ﻹرﺳﺎل ﻣﻘﻄﻊ ﺟﺪ‪6‬ﺪ وﻓﺎرغ ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﻄﻼب‪ .‬ﻋ‪ k‬ﺳ‪,+‬ﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬اﺳﺘﺨﺪﻣﻪ ﻹ‪r‬ﺸﺎء ﻣﻘﻄﻊ‬ ‫»ﻣﻌﺎﻣﻞ« ﺟﺪ‪6‬ﺪ ‪ JL K‬دﻓ ‪ mv‬ﻣﻼﺣﻈﺎت ‪Á‬ﻞ ﻃﺎﻟﺐ‪.‬‬ ‫‪ .١‬اﻧﻘﺮ ﻓﻮق اﻟﺘﻮز*ــﻊ ﻣﻘﻄﻊ ﺟﺪ‪6‬ﺪ‪.‬‬ ‫‪ .٢‬ا‪Ð‬ﺘﺐ اﻻﺳﻢ اﻟﺬي ﺗ@*ﺪ ارﺳﺎﻟﻪ إ‪ i‬اﻟﻄﻼب إ‪ i‬اﻟﻤﻘﻄﻊ اﻟﺠﺪ‪6‬ﺪ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻨﻘﺮ ﻓﻮق ﺗﻮز*ــﻊ‪ ،‬ﺳﺘﻈﻬﺮ ﻣﻘﻄﻊ ﺟﺪ‪6‬ﺪ‬ ‫وﻓﺎرغ ‪Á JL K‬ﻞ دﻓ ‪ mv‬ﻣﻼﺣﻈﺎت ﻟﻠﻄﻼب‪.‬‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام ‪ JLK OneNote‬اﻟﺘﻌﻠ‪,‬ﻢ ‪90‬‬

‫…ﺴﺦ ا ‪ Îl‬ﻣﻜﺘ‪ƒ‬ﻪ اﻟﻤﺤﺘ¿;ﺎت‪:‬‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ اﻟﺮﺋ‪ê‬ﺴ‪,‬ﺔ( ا ‪ iL‬واﺣﺪ او أ‪ mÑ Ð‬ﻣﻦ \"دﻓﺎﺗﺮ‬ ‫ﻣﻮﺟﻮد )ﻋ‪ k‬ﺳ‪,+‬ﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﻗﺴﻢ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪم ﻫﺬا اﻻﺟﺮاء ﻟ‪Ì‬ﺴﺦ ﻣﻘﻄﻊ‬ ‫‪.١‬‬ ‫ﺗﻐﻴ ‪ mn‬اﻟﻘﺴﻢ اﻟﻤﺤﺪد ‪ JL K‬اﻟﻠﻮﺣﺔ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻋ‪k‬‬ ‫اﻟﺬي ﺗﻌﻤﻞ ﺿﻤﻨﻪ ﺣﺎﻟ ً‪,‬ﺎ‪6 .‬ﻤﻜﻨﻚ‬ ‫ا‪À‬ﻣﻟﺣ‪,‬ﺸﻼﺪﻤ„‪n‬ﺣد ‪K‬ﻞ•)ﻈ‪.‬اﺎ‪s‬ﻓ ‪kv‬ت‪m‬ا‪o‬ا ‪K‬ﻟ‪5BL o‬ﺼ‪e،‬ﻔ‪t‬ﻳﻮﺘ‪o‬ﻢف‪N‬ﺗ\"(‪.‬اﺤﻟﺪﻮ‪6‬ﺟﺪﻬاﻟﺔﻘاﻟ ‪v‬ﺴ ‪²L‬ﻢ‬ ‫‪.٢‬‬ ‫‪6‬ﺠﺐ ‪r‬ﺴﺦ اﻟﻤﻘﻄﻊ‪.‬‬ ‫ﺗﻠﻤﻴﺢ‪´ :‬ﻤﻜﻦ أن ﺗﻜﻮن ‪F‬ﺬە اﻟﻤ ® ‪>k‬ة ﻣﻔ*ﺪة ‪, ”lk‬ﺪا´ﺔ اﻟﻔﺼﻞ او اﻟﻌﺎم اﻟﺪرا ‪.²l‬‬ ‫ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﻋﻤﻞ اﻟﻄﻼب‪:‬‬ ‫‪Õ‬ﺴﻤﺢ ﻫﺬا ﻟﻠﻤﺪرﺳ ‪‘ •K n‬ﻤﺮاﺟﻌﺔ اﻟﺒ‪,‬ﺎﻧﺎت ‪hÀ‬ﻋﺔ وﻣﺮاﺟﻌﺔ ﻋﻤﻞ اﻟﻄﻼب اﻟﺬي ‪6‬ﺤﺘﻮي ﻋ‪ k‬ﺗﻮز*ﻌﻪ ﻣﺪرس ﻣﺴ‪%‬ﻘﺎ‪.‬‬ ‫ااﺗﻧﺧﻘﺤ‪v‬ﺮﺪ‪6m‬ﻓﻣﺪﻮﻘقﻄﺻﻣﻔﻊﺮا)ﺤﻋﻪﺟ‪،‬ﻌ‪k‬ﺔوﺛﺳﻋﻢ‪+‬ﻤا‪,‬ﻧﺘﻞﻞﻘااﻟﻟﻞﻤﻄﺜﻗﺎﺎﻼﺋلﻤ‪،‬ب‪.‬ﻪاﻟاﻟﻤ ‪K K‬ﻄ‪m‬ﻟ‪,‬ﻼﺔ(بﻟ‘ﺮﻤؤ*ﺮاﻪﺟﻗﻌﺎﺋﺔﻤاﻟﻪﻌ‘ﻤ„ﺎﻞﻓ اﺔﻟ اﻟﺨﺎﺼﺻﻔﺔﺤﺑﺎﻬتﻢ‪.‬اﻟ ‪ ²L v‬ﺗﻢ ﺗﻮز*ﻌﻬﺎ ﻟﺬﻟﻚ اﻟﻤﻘﻄﻊ‪.‬‬ ‫‪.١‬‬ ‫‪.٢‬‬ ‫‪.٣‬‬ ‫ﺗﻠﻤﻴﺢ‪´ :‬ﻤﻜﻨﻚ ﻓﺮز اﻟﻄﻼب ﺣﺴﺐ اﻻﺳﻢ اﻻول او اﺳﻢ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ‪.‬‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام ‪ JLK OneNote‬اﻟﺘﻌﻠ‪,‬ﻢ ‪91‬‬

‫ﻋﺮض دﻓﺎﺗﺮ ﻣﻼﺣﻈﺎت ﻟﻠﻄﻼب‬ ‫ﻳﻮﻓﺮ ﻫﺬا ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻄﻼب واﻻﻗﺴﺎم اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻬﻢ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ‪Õ‬ﺴﻬﻞ اﻻﻧﺘﻘﺎل ‪hÀ‬ﻋﻪ واﺳﺘﻌﺮاض اﻟ‪Ì‬ﺸﺎط دﻓﺎﺗﺮ‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺎت اﻟﻄﻼب اﻟﺘﺎ‘ﻌﺔ‪.‬‬ ‫‪ .١‬اﻧﻘﺮ ﻓﻮق ﻃ@*ﻘﻪ ﻋﺮض دﻓﺎﺗﺮ ﻣﻼﺣﻈﺎت ل اﻟﻄﻼب‪.‬‬ ‫‪ .٢‬ﺣﺪد ﻃﺎﻟﺐ او ﻣﻘﻄﻊ ﻻﺳﺘﻌﺮاﺿﻪ‬ ‫ﺗﻄ¿;ﺮ اﻷداء اﻟﻤﻬ ‪:¹l k‬‬ ‫‪6‬ﺠﻤﻊ ﻫﺬا اﻟﺰر ﻣﻮارد ﻣﻔ‪,‬ﺪة وﺗﻠﻤ‪,‬ﺤﺎت وﻣﻌﻠﻮﻣﺎت إﺿﺎﻓ‪,‬ﺔ ﻟﺘﺪر*ﺐ اﻟﻤﻌﻠﻤ ‪ •K n‬ﻋ‪ k‬اﺳﺘﺨﺪام ‪ JL K OneNote‬اﻟﺼﻔﻮف‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام ‪ JLK OneNote‬اﻟﺘﻌﻠ‪,‬ﻢ ‪92‬‬

‫إﻧﺷﺎء دﻓﺗر ﻣﻼﺣظﺎت اﻟﺻف ﻓﻲ‪OneNote:‬‬ ‫‪6‬ﻣﺧﻌﺎﺘﺤ¨ﺘ‪m‬ﻮصدﻟىﻓ‪vÊ‬اﻟ‪m‬ﻞﺪﻣﻃوﺎﻼرﻟةﺣاﻟﺐﻈ‪.‬ﺘﺎ‘ﺪﻌرت*‪+‬ﺪا‪,‬ﻟإ‪r‬ﺔﺼﺸوﺎ\"ءﻒﻣ\"ﺟدﺴﺎﻓﺰ ‪v‬ء‪Í‬اﺣ‪m‬ﺔﻣﻣﺗﻦﻼﻌﺎﺣ‪e‬و‪t‬ﻈنﺎ‪N\"o‬ت اﺣ‪e‬ﻟ‪n,‬ﺼﺚ‪6.O‬ﻳﻒﺘﻤ\"‪،‬ﻜﻀ‪6‬ﻦﻤﻤﻟﻦﻜﻠ‪Á‬ﻤﻦﻞﺪﻟﻠروﻤاﺳ ‪n‬ﺪﺣ‪K‬ر•ﺪﺳ ‪n‬و\"ا ‪K‬ﻟﻣ•ﻜﻄوﺘاﻟ‪%‬ﻼﺔﻄباﻟﻼاﻤﻟبﻌﺤاﻤﺘﻟﻮﻮﻞىﻣﺻ\"ﻌﻮ‪Í‬ﺎﻟ‪،‬ﺘل إﻤ‪Á‬ﻟﻴﻤﻜ ‪n‬ﺎﻬ ‪K‬ﺎﻳ•ﺘﻣاﻟﻦﻀﻤأﻤﺪيﻦرﺳ ‪n‬دﺟ ‪K‬ﻓﻬ‪•v‬ﺎ‪m‬زﻣ‘ﻣﺎﻦﻼﺳﻣﺘﺣﺸﺨﺎﻈﺎرﺪاﻛمﺔت‬ ‫أ‘ﺗوﻌﻄ ًﻻﺒﺪ‪،‬ﻴذﻟﻖﺳﻚ‪e‬ﺠ‪t،‬ﻞ‪o‬ﺣد‪N‬ﺪﺧ‪e‬دﻮإ‪n‬ﻟ‪Or‬ﻚﺸ‪.‬ﺎإء‪i‬دﻓ ‪ommv‬ﻣ‪.c‬ﻼ‪e‬ﺣ‪ic‬ﻈ‪f‬ﺎ‪f‬ت‪O‬ا‘ﻟﻤﺼﻌﻠﻮﻒﻣ ‪K‬ﺎ‪JL‬ت\"‪Ò‬ﻣﻌﺴﺎﻟﺠ‪,‬ﺞﻞد اﻓ ‪v‬ﻟ‪m‬ﺪ ﻣﺧﻮﻼلﺣ اﻟﻈﺎﻤﻮتﻓاﺮﻟة ﻟﺼﻚﻒﻣ\"‪.‬ﻦ ِﻗ‪%‬ﻞ ﻣﺪرﺳﺘﻚ‪.‬‬ ‫ﺳ ‪•mn‬ﺷاﺪ‪Ð‬ﺘك اﺐﻟاﻤﺳﻌﺎﻤﻟ ‪Í‬ﺎﺞﻟﺪﻋ ¨ﻓ ‪mmv‬اﻟﻣﺨﻼﻄﺣﻮاﻈﺎﺗت اﻚﻟ‪.‬ﺘﺎﻟ‪,‬ﺔ ﻹﻋﺪاد دﻓ ‪ mv‬اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت‪:‬‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﻹﺿﺎﻓﺔ ﻣﺪرس )ﻣﺪرﺳ ‪ (•K n‬إﺿﺎ ‪ JL K‬ﻣﻦ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻠﻟﺘﻨﻤﻘﺪﻞ ﺑر‪ •K n‬اسﻟ أﺨوﻄﻮاﻋﻨت أﻮواﻟﺘنﺨاﻟ ‪ /¨L‬ا‪m‬ﻟ*ﺨﺪﻄاﻮةﻹ‪.‬ﻟ‪mv Ä‬و ‪wL K‬‬ ‫• ا‪Ð‬ﺘﺐ اﺳﻢ‬ ‫اﻻﺳﻢ واﺳﻢ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‪ ،‬أو ﻋﻨﻮان اﻟ ¨‪*m‬ﺪ اﻹﻟ‪mv Ä‬و ‪.wL K‬ﻓﺼﻞ‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪ :‬ﺣﺪد اﻟﺘﺎ ‪iL‬‬ ‫•‪6‬ﻤﻜﻨﻚ إﺿﺎﻓﺔ اﻟﻄﻼب ﻣﻦ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﺣﺴﺐ‬ ‫اﻟﻄﻼب ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﻔﺎﺻﻠﺔ اﻟﻤﻨﻘﻮﻃﺔ‪.‬‬ ‫•اﺗﻟﻤﺨﺜﺎﺼل‪ :,‬اﻟﺺﻮا أﺟﻗﺴﺐﺎ امﻟﻤ ‪K‬ا ‪K‬ﻟ‪L m‬ﻄ‪i‬ﻼوابﻻﺧاﻟﺘ ‪L %v‬ﺎ‪²‬راتﺳ&وﺘاﻟﻢ‪ 2 Ì‬ا‪h‬اﺳﺘت‪.‬ﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻟﺘﻮز*ــﻊ وﺗﻨﻈ‪,‬ﻢ ﻣﻮاد اﻟﺼﻒ ﻟ‪Ê‬ﻞ ﻃﺎﻟﺐ‪.‬ﻋ‪ k‬ﺳ‪,+‬ﻞ‬ ‫‪ .١‬ﻣﻌﺎﻳﻨﺔ ﻃ@*ﻘ ‪ ²L v‬ﻋﺮض دﻓ ‪ mv‬ﻣﻼﺣﻈﺎت اﻟﻤﺪرس ودﻓ ‪ mv‬ﻣﻼﺣﻈﺎت اﻟﻄﻼب‪ ،‬ﺛﻢ ﺣﺪد إ‪r‬ﺸﺎء ﻟﻺﻧﻬﺎء‪.‬‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام ‪ JLK OneNote‬اﻟﺘﻌﻠ‪,‬ﻢ ‪93‬‬

‫ﻣﺎ اﻟﻤﻘﺼﻮد ‪,‬ﺪﻓ ‪ >š‬ﻣﻼﺣﻈﺎت ﻓ“;ﻖ اﻟﻌﻤﻞ؟‬ ‫دﻓ ‪ mv‬ﻣﻼﺣﻈﺎت ﻓ@*ﻖ اﻟﻌﻤﻞ ﻋ‪%‬ﺎرة ﻋﻦ وﻇ‪,‬ﻔﺔ إﺿﺎﻓ‪,‬ﺔ ﻣﺠﺎﻧ‪,‬ﺔ ﻳﺘﻢ اﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻣﻊ ﺗﻄﺒﻴﻖ ‪Á.OneNote‬ﻤﺎ ﻳﻮﻓﺮ ﻣ„ﺎﻧ ‪Í‬ﺎ‬ ‫ﻣﺮﻛ‪Í *Â‬ﺎ ﻟﺘﻌﺎون ﻗﺎدة اﻟﻤﺪرﺳﺔ وﻓ@*ﻖ اﻟﻌﻤﻞ وﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻓ‪,‬ﻤﺎ ﺑ&ﻨﻬﻢ‪6.‬ﻌﺪ دﻓ ‪ mv‬ﻣﻼﺣﻈﺎت ﻓ@*ﻖ اﻟﻌﻤﻞ راﺋﻌ ‪Í‬ﺎ ﻟ‪h2 Ì‬‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺎت اﺟﺘﻤﺎع ﻓ@*ﻖ اﻟﻌﻤﻞ وﺧﻄﻂ ﻣ ‪h2‬وﻋﺎت اﻟﻤﺪرﺳﺔ وُﻧﻬﺞ اﻟﻤﺪرﺳﺔ وﻣﺸﺎرﻛﺘﻬﺎ‪Á.‬ﻤﺎ ﻳﺘﻀﻤﻦ أ‪6‬ﻀ ‪Í‬ﺎ ﻗﺴﻤ ‪Í‬ﺎ ﺧﺎﺻ ‪Í‬ﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﺪرﺳ ‪ •K n‬واﻟﻤﺴﺆوﻟ ‪ •K n‬ﻟ®ﺴﺠ‪,‬ﻞ اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت واﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻻﺣ ‪mv‬اﻓ‪,‬ﺔ وﻣﺸﺎرﻛﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﺜﻞ دﻓ ‪ mv‬اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت ﻟﻠﺼﻔﻮف ﻣﻦ ‪ ،OneNote‬ﻳﻮﻓﺮ دﻓ ‪ mv‬ﻣﻼﺣﻈﺎت ﻓ@*ﻖ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﺴﺎﺣﺔ ﻋﻤﻞ ﺷﺨﺼ‪,‬ﺔ ﻟ‪Ê‬ﻞ ﻣﺪرس‬ ‫وﻋﻀﻮ ‘ﻔ@*ﻖ اﻟﻌﻤﻞ وﻣﻜﺘ‪%‬ﺔ ﻣﺤﺘ^*ﺎت ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋ‪ k‬اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﺸ ‪mv‬ﻛﺔ ‘ﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إ‪ i‬ﻣﺴﺎﺣﺔ ‪6‬ﻤﻜﻦ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺳ^* ‪Í‬ﺎ ‪ JL K‬دﻓ ‪ mv‬ﻣﻼﺣﻈﺎت رﻗ ‪ ñL‬واﺣﺪ‪.‬‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام ‪ JLK OneNote‬اﻟﺘﻌﻠ‪,‬ﻢ ‪94‬‬

‫اﻟﻤﻮاد اﻹﺛﺮاﺋ*ﺔ‪:‬‬ ‫‪,‬ﺪء اﻻﺳﺘﺨﺪام‪:‬‬ ‫ﻋ‪Mac v‬‬ ‫ﻋ‪Windows v‬‬ ‫‪ ”l k‬ﻣﺴﺘﻌﺮض و;ﺐ‬ ‫‪,‬ﺪء اﻻﺳﺘﺨﺪام‬ ‫ﻣﺎ اﻟﺠﺪ´ﺪ ‪Office 2016 for Mac”l k‬‬ ‫اﻟﻤﻬﺎم اﻷﺳﺎﺳ*ﺔ ‪Microsoft OneNote ”l k‬‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﺔ ﺣﻮل‪OneNote Online‬‬ ‫‪,‬ﺪء اﺳﺘﺨﺪام‪OneNote 2016 for Mac‬‬ ‫‪2013‬‬ ‫‪,‬ﺪء اﺳﺘﺨﺪام‪Office.com‬‬ ‫دﻻﺋﻞ اﻟ‪ƒ‬ﺪء‬ ‫دﻻﺋﻞ اﻟ‪ƒ‬ﺪء اﻟ‪;9‬ــﻊ ﻟـ ‪Office 2016 for‬‬ ‫دﻟ*ﻞ اﻟ‪ƒ‬ﺪء اﻟ‪;9‬ــﻊ ﻟـ‪OneNote 2013‬‬ ‫اﻟﻤﻬﺎم اﻷﺳﺎﺳ*ﺔ ‪OneNote ”l k‬‬ ‫اﻟ‪;9‬ــﻊ‬ ‫‪Mac‬‬ ‫اﻟﺘﺪر;ﺐ‬ ‫إﻓ…*ﺸﺪﺎﻳءﻮ‪:‬د‪,‬ﻓ ‪š‬ﺪ>ء اﻣﺳﻼﺘﺣﺨﻈﺎﺪاﺗمﻚ‪te‬ا‪o‬ﻷو‪N‬ل‪OneNoteO”nl k e‬‬ ‫‪Online‬‬ ‫دورة ﺗﺪر;‪*Ò‬ﺔ ﺣﻮل ‪OneNote 2016 for‬‬ ‫‪2013‬‬ ‫‪Mac‬‬ ‫اﻷﺳﺎﺳ*ﺎت وﻧﺼﺎﺋﺢ ﻟﺘﻮﻓ ®> اﻟﻮﻗﺖ‪:‬‬ ‫ﻋ‪Macv‬‬ ‫ﻋ‪Windowsv‬‬ ‫‪ ”l k‬ﻣﺴﺘﻌﺮض و;ﺐ‬ ‫ﻣﺰاﻣﻨﺔ دﻓﺎﺗﺮ ﻣﻼﺣﻈﺎت ﻣﺸ ‪>š‬ﻛﺔ ‪OneNote Online”l k‬‬ ‫ﺗﻨﻈ*ﻢ ﻋﻤﻠﻚ ‪,‬ﺎﺳﺘﺨﺪام‪OneNote‬‬ ‫ﺧ ّﻄﻂ‬ ‫اﻷﺳﺎﺳ*ﺎت‬ ‫ﻟﺤﻔﻠﺔ ﻋ*ﺪ ﻣ*ﻼد ﺑﻮاﺳﻄﺔ‪OneNote‬‬ ‫ﺗﺪو;ﻦ اﻟ‪e‬ﻤ‪t‬ﻼ‪o‬ﺣ‪N‬ﻈ‪e‬ﺎ‪n‬ت‪O‬ﻟ‪l k‬ﻠ”ﻤاﻟﺪرﺼﺳ ® ‪k‬ﻒ‪,-‬ﺎواﻟﺳﺘﻄﺨﻼﺪابم‪e‬وا‪t‬ﻟﻤ‪No‬ﺴ‪e‬ﺆو‪n‬ﻟ ® ‪-Ok‬‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام ‪ OneNote‬ﻋ‪ v‬اﻷﺟﻬﺰة اﻟﻤﺤﻤﻮﻟﺔ‪:‬‬ ‫‪Windows Phone‬‬ ‫أﺟﻬﺰة ‪ iPad‬أو‪iPhone‬‬ ‫‪Â‬ﻤﺒﻴﻮﺗﺮ ﻟﻮ ‪ jl‬أو ‪F‬ﺎﺗﻒ ´ﻌﻤﻞ ﺑﻨﻈﺎم‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام ‪ OneNote Mobile‬ﻟـ‬ ‫ﻛ*ﻒ ´ﻌﻤﻞ ﺗﻄﺒﻴﻖ‪ OneNote for iPad‬؟‬ ‫‪Android‬‬ ‫‪Windows Phone‬‬ ‫ﺗﻌﻠ*ﻤﺎت ﺣﻮل‪OneNote for iPad‬‬ ‫‪Microsoft OneNote for‬‬ ‫ﻛ*ﻒ أﻗﻮم ‪,‬ﻤﺰاﻣﻨﺔ دﻓﺎﺗﺮ اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت ﻋ‪ v‬اﻟ‪Ç‬ﻤﺒﻴﻮﺗﺮ‬ ‫‪Android‬‬ ‫‪,‬ﺎﺳﺘﺨﺪام‪ iPhone‬؟‬ ‫ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻤﺤﺘﻮى ﻣﻦ ﺗﻄﺒ*ﻘﺎت أﺧﺮى ﺑﻮاﺳﻄﺔ‬ ‫‪OneNote for iPhone‬‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام ‪ JLK OneNote‬اﻟﺘﻌﻠ‪,‬ﻢ ‪95‬‬

‫„ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺮا‪,‬ﻌﺔ‬ ‫‪ -‬اﺳﺘﺨﺪام ‪ JL K Teams‬اﻟﺘﻌﻠ‪,‬ﻢ‬ ‫ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت‬ ‫‪ -‬ﺑﻨﺎء ﻣﺠﺘﻤﻌﺎت ﺗﻌﻠﻢ ‘ﺎﺳﺘﺨﺪام ‪teams‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫‪.(Data‬‬ ‫ﺣﺎﺳﺐ آ ‪ iL‬ﻣﺤﻤﻮل آو ﻣﻜﺘ ¨ ‪²L‬‬ ‫ﺟﻬﺎز‬ ‫‪-‬‬ ‫ﻣﺘﻄﻠ‪ƒ‬ﺎت‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻋﺮض اﻟﺒ‪,‬ﺎﻧﺎت )‪show Projector‬‬ ‫ﺟﻬﺎز‬ ‫‪-‬‬ ‫اﻟﺘﻨﻔ*ﺬ‬ ‫اﻟ‪Ä‬ﺘﺎ‘ﺔ‬ ‫وأﻗﻼم‬ ‫ورﻗ‪,‬ﺔ‬ ‫‪À‬ورﺸﻗ‪,%‬ﻜﺔﺔوأاوﻹﻧرا‪mv‬قﻧ ﺳﺖﺒﻮرة‬ ‫ﺳﺒﻮرة‬ ‫‪-‬‬ ‫اﺗﺼﺎل‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ -‬ﺣﺴﺎب أوﻓ‪ê‬ﺲ ‪365‬‬ ‫‪ -‬ﺻﺤﻒ ﺣﺎﺋﻄ‪,‬ﺔ وﻣﻮاد ﺗ‪ý‬ﺒ‪,‬ﺖ اﻟﺼﺤﻒ اﻟﺤﺎﺋﻄ‪,‬ﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺪة اﻟﻮﺣﺪة ‪ ٢٤٠ -‬دﻗ‪,‬ﻘﺔ‬ ‫‪96‬‬

‫‪r‬ﺸﺎط رﻗﻢ ‪١þ١þ٤‬‬ ‫ﻣﺎ ‪ ¦l‬أﻓﻀﻞ ﻣﺠﺎﻻت‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ‪Microsoft‬‬ ‫اﻟﺰﻣﻦ ‪ ٢٥‬د‬ ‫ﻧ^ع اﻟ‪Ì‬ﺸﺎط‬ ‫‪ ”l k Teams‬اﻟﺘﻌﻠ*ﻢ‬ ‫ﻓﺮدي‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام ‪ JLK Teams‬اﻟﺘﻌﻠ‪,‬ﻢ ‪97‬‬

‫ﻣﺎدة إﺛﺮاﺋ‪,‬ﺔ رﻗﻢ ‪١þ١þ٤‬‬ ‫لماذا ‪Teams‬‬ ‫ﻟ‪6‬ﺗﻓﻣوﻋاﺣﻠﻐﻤﻟﻬﻼﻴﻧﻔ‪n‬ﻜ‪k‬ﻤﺴﺎﻢﻨﻠ‪m‬ااﻀﻔﻟتﺐﺎﻚﺳﻤﻔتﺎ‪+‬اإاﻟ‪r,‬ﻟﺮﻳمتﻤﺘﻮﻞق‪Á‬ﺸﺄوﻢﺎاﺠﺣاﻟإءﻋﻟﻤﺪﻤﻤﻓﺟةﻮﺜﻀﻼﺮﺮﺎﺎاﻋأءﺣقﺔؤول‪،‬ﻟ‪K‬اﻫﻓ‪L‬ﻈﺎﻟﻔﺎ‪*6v@J‬ﻤﻋﻤﻓ‪m‬اﻮتﻖﻜﺮ‪k.‬ﺿتو‪6‬قﻦﻣ‪^.‬ﻏﻤد‪n‬ﺗعﺠﻜرﻨا‪m‬أﻤﻦﻈﺳذوﻮأ‪,,‬ﻟا‪6‬ﻋﻟﺔﻢﺎًﻚﻤﻀ‪.‬اوﺎﻟتﻣﺠ‪6‬إﻔ‪r‬ﻤﻤ‪5‬ﺸﺎﻮﻜﺼﺸ‪6‬رﺎ*ﻋـﻮـﻦ‪3‬ءﺔلإﻊﻓ‪re‬ااﻟوﺮ‪c‬ﻟأ‪i‬ﻘﺸ‪r‬ﻔقﺎﺎ‪f‬ﺋء‪f‬اﺮﺸدﻤا‪O6‬ﺳﻟﻄﺔ®ﺔ‪K‬ﻘ‪L‬ﺔﻨﻨﺎ‪J‬ﻋ‪ً À‬ﻣﻮداﻓاﺸ‪k‬ﺨإﺮ„ﺘتاﻠقﻟ‪i‬ﻞﺑاﻔﻤﻟﻨﻣأ‪2‬ﺔﺎﻌًء‪¨)Ð‬ﺠﻤ‪h‬ﻤ‪m‬وﺣﻋﻞﻮع‪.L K.‬ﺴﻋ‪k‬ﺗﻫ‪J‬ﺎاﻤﺬﺐاﻗﻜتﺣاﻨﻳﻟﺘ‪2‬ﻦﻮ‪,‬ا‪5‬ﺎﺤﺴﺎ‪6‬ﻋﺟتﺎ‪3‬ﺟﻂﻼﺗﺔﻣ‪(e‬ﻋتﺎﺤ‪c،‬ﻤاﺘ‪i‬ﻠﻟت‪f‬و‪,‬ﻮﻔ‪f‬داﺔﻟيﻋﺘ‪O‬ﺼدﺒﻮاﻞﻋﻟﻋة^*ااﻮﺤﻟ‪k‬ةﺎﻵﻟﺐﻤ‪,‬وﺧ‪Ã‬ﻋاﺨﺔﻟ@د*ﺘ‪،‬اﻼﻔﻠﺌرﻣﻦﻔةوﺎﺔ‪L K‬أﺔﺳ‪،J‬ت&ﻋﻣاﺘﻟﺗﻋﻦﻀﻢﻤﺒﺎﺗﺗ^ﺪ‪k‬ءﻠ*ارﺤﻘﻟﺎﺳﺳﻤﺐﻔﺋ‪,ً,+‬ﺔ@‪,‬ﺎ*ﻟأﻞﻠﻞوﻣﻖﻤا‪،‬اوﺰاﻟﻟﻣﺤﻣﻤوﺎﻤﻨﺮاﻨﺜدﺣﺎﺔﺛﺟﻄﺎﻔأل‪6‬ﻌﻘﺔﺔﺔﻆ‪،‬ت‬ ‫وﻣﻘﺎﻃﻊ‬ ‫اﻟواﻟﻤﻌﺤﺮﺘوﻮىضﻟاﻠﻟﺘﺠﻘﻤﺪﻴ‪6‬ﻊﻤ‪L K,‬ﺔ‪J‬‬ ‫واﻟﻤﻼﺣﻈﺎت واﻟﻤﺤﺘﻮى اﻟﻤﺨﺼﺺ )ﻣﺜﻞ اﻟﻤﺴ®ﻨﺪات وﺟﺪاول اﻟﺒ‪,‬ﺎﻧﺎت‬ ‫اﻟﻤﻠﻔﺎت‬ ‫وﺗﻌﺪ‪6‬ﻞ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ‪.‬‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟ‪,‬ﺔ واﻟﺘﻄﺒ‪,‬ﻘﺎت اﻷﺧﺮى واﻟﻤ‪*Â‬ﺪ(‪6.‬ﻤﻜﻦ اﻟﻮﺻﻮل ‪À‬ﺴﻬﻮﻟﺔ إ‪ i‬ﻫﺬا‬ ‫واﻟﺮوا‘ﻂ‬ ‫اﻟﻔ‪,‬ﺪﻳﻮ‬ ‫ا‪6‬ﻟﺘﺼﺪر‪ã‬ﻒ اﻟﺲ اﺠﻟﺪﻤﺒوﺘلﻜاﺮﻟةﺘﺎو‪L‬أ‪i‬ﻓ‘ﻌﻀﻞ اﺾﻟاﻤﻷﻤﺎﻣﺜرﻠﺳﺔﺎﻋت ‪JLkK‬اﻟاﻟﻄﻔﺮﺼق اﻮﻟ ‪v‬ل ‪ L‬ا‪²‬ﻟ‪6‬ﺪﻤراﻜﺳﻦ‪ ,‬ﻟﺔﻠاﻤﻟﺘﻌﻠﻌﺎﻤ ‪n‬وﻧ‪ •,K‬اﺔﻟﻌواﻟﻤﻤﻞﺪاﺑرﻬﺎ ‪K‬س‪ J.L‬ﻓﺮق اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻟﻠﻤﺴﺎﻋﺪة ‪ JL K‬دﻋﻢ ﻃﺮق‬ ‫وﺻﻒ‬ ‫ﺳ‪ò‬ﻨﺎر;ﻮ‬ ‫´ﻤﻜﻨﻚ ﺗﻮﻓ ®> اﻟﻮﻗﺖ وﺗﻨﻈ*ﻢ ﻣﻨﺎﻗﺸﺎت اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪرا ‪È ²l‬ﺴﻬﻮﻟﺔ و‪ä‬دارة اﻟﻤﻬﺎم اﻟﺪراﺳ*ﺔ‬ ‫إ ‪Ð:‬اك ﺧ ?>ات‬ ‫واﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﻄﻼب ﻹ…ﺸﺎء ﺑ‪ò‬ﺌﺎت ﺗﻌﻠﻢ ﻣﺨﺼﺼﺔ وﺗﻠﺒ*ﺔ اﺣﺘ*ﺎﺟﺎت اﻟﺘﻌﻠﻢ واﻟﺘﻄ¿;ﺮ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﻔﺼﻮل‬ ‫اﻟﺪراﺳ*ﺔ‬ ‫‪,‬ﺎﻟﻄﻼب‪.‬‬ ‫ﺑ ® ‪-k‬‬ ‫اﻟﻔﻌﺎل‬ ‫واﻟﺘﻌﺎون‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫درﺟﺎت‬ ‫وﻣﺴﺘ¿;ﺎت‬ ‫اﻟﺪروس ﻟﻤﻮاد‬ ‫اﻳﻟﺘﻤﻄﻌﻠﻠﻤ ®ﺐ ‪k‬ﺗ‪lk -‬ﻄ”¿;اﻟﺮﻤﺪﺧرﻄﺳﺔﻂ‬ ‫ﺗﺨﻄ*ﻂ‬ ‫أو اﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺪرس‬ ‫‪”l k‬‬ ‫‪k‬ﻓ‪”l‬ﺮﻣصﺠاﺘﻟﺘﻤﻌﻄﺎ¿;تﺮااﻟﻟﺘﻤﻌﻠﻬ ‪l k‬ﻢ‪¹‬اوﻻدﺣ ‪š‬ﻋ>ﻢاﻓز*ﻣﺔﻼ)ﺋ‪s‬ﻚ‪(PL.C‬‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺎﻋﺪة‬ ‫اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت‬ ‫أﻓﻀﻞ‬ ‫وﻣﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻌﺎت‬ ‫‪à‬ﺸﻜ*ﻞ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻢ اﻟﻤﻬﻨ*ﺔ‬ ‫اﻟوووﻣﻣﻤﺟﻬﻬﺎﺤﺪﻨر*ﻔاتﺰﺔةت)دﻟا¯ﻟر‪0‬اﺘ‪8‬ﺸﺳﻔ‪٪‬ﻜﺔﺠ®(ﻴ>‪،‬ﺣﻊاﻟﺪاوﻨﻟﻳﺗﺜﻘﺮﻄﺔﺪو أﻼجينﻟب)ﺑﻤ‪2‬ﺮﻋاﻮ‪7‬ﻗﻣ‪٪v‬ﺞا(ﻒﻟﻣأ‪1‬ﻤﺎ‪,ö´Ú.‬ﺸﻤﻌﺎ>ﻜإرﺪ´ﻛاﻦﻟﺔﺠﻟﺎﻤ‪k‬ﻠ‪l‬ﺑ”ﺪ*ﻤرﺔﻌ‪F‬ﻠﺳﺬﻤﺣﺔ®ە ‪k‬ﻮﺗا‪-‬ﻟ ?لاﺤﻟ>)اّﻌﺴﻣ‪8‬ﻤﻦ‪7‬ﺞ(ﻞ‪È‬اﻟﻣﺸﻄ‪M‬ﻌ ‪ÉÙ‬ﺎﻮ‪.E‬أﻞﻋ‪*T‬نﻛ‪S‬ﺒﺔﻧ®•‪٪‬ا>ﻟ‪،:‬ﻬﻣﺎ ‪‰ø‬وﻣﻦﺗ‪,‬ﺔ‪±‬ﺎ;ﻣ‪.‬ﻌﺳﺪﺘﺮﻣﻓﻤﺔﻦﺮا ارﻟﻃأ…ﻤﻼﺜﺎﺸﺑبﺮﻄةﺔ‪M‬ﻣ‪E‬ﺜ ®‪S>T‬ة‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ ﻣﺎ ‪,‬ﻌﺪ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫‪¹‬‬ ‫‪F‬ﻴ•ﺘﻮن ‪ ،‬م‪ ، 2017).‬ﻣﺎرس(‪.‬دراﺳﺔ روا‪,‬ﻂ ﺑﺮاﻣﺞ ﻣﺎ ‪,‬ﻌﺪ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻟﺘﺤﺴ ® ‪ -k‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ‪,‬ﺎﻟﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ*ﺎ واﻟﻬﻨﺪﺳﺔ واﻟ“;ﺎﺿ*ﺎت‪.‬أﺳﺒ¿ع اﻟﺘﻌﻠ*ﻢ‪.‬‬ ‫ﺗﻌﺮف ﻋ‪ v‬اﻟﻤ‪;±‬ﺪ ﺣﻮل اﻟﺘﺠﺎرب اﻟﺠﺪ´ﺪة ‪ ”l k‬ﻓﺮق ﻣﺼﻤﻤﺔ ﻟﻠﻤﻌﻠﻤ ® ‪ -k‬واﻟﻄﻼب واﻟﻤﻮﻇﻔ ® ‪ú-k‬‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام ‪ JLK Teams‬اﻟﺘﻌﻠ‪,‬ﻢ ‪98‬‬

‫‪r‬ﺸﺎط رﻗﻢ ‪٢þ١þ٤‬‬ ‫ﻗﻢ ‪,‬ﺎﻟﺘﺨﻄ*ﻂ ﻟﺒﻨﺎء ﻓ“;ﻖ ﻋﻤﻞ‬ ‫‪ ”lk‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ‪ Teams‬ﻋ ?> ﺗﺤﺪ´ﺪ‬ ‫اﺣﺘ*ﺎﺟﺎﺗ‪É‬ﻢ وﻃﺒ*ﻌﺔ ﻋﻤﻠ‪Ç‬ﻢ‬ ‫اﻟﺰﻣﻦ ‪ ٤٠‬د‬ ‫ﻧ^ع اﻟ‪Ì‬ﺸﺎط‬ ‫ﺟﻤﺎ ‪ßL‬‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام ‪ JLK Teams‬اﻟﺘﻌﻠ‪,‬ﻢ ‪99‬‬