Bahasa_Arab_Tahun_4

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (SEMAKAN 2017) Penulis Mohd Zuhir bin Abd Rahman Azrul bin Abu Aman Mohd Yusri bin Kamarudin Editor Zaida binti Ahmad Sufi Noryani binti Supian Pereka Bentuk Wan Noradilah binti Wan Hassan Ahmad Hamka bin Ab Rashid Ilustrator Azzhari bin Ahmad Ropi Dewan Bahasa dan Pustaka Kuala Lumpur 2019

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA No. Siri Buku: 0014 PENGHARGAAN KK 499-221-0104051-49-2480-20101 Penerbitan buku teks ini melibatkan kerjasama ISBN 978-983-49-2480-5 banyak pihak. Sekalung penghargaan dan terima kasih ditujukan kepada semua pihak yang terlibat: Cetakan Pertama 2019 © Kementerian Pendidikan Malaysia 2019 • Jawatankuasa Penyemakan Naskhah Sedia Kamera, Hak Cipta Terpelihara. Mana-mana bahan dalam Bahagian Sumber dan Teknologi Pendidikan, buku ini tidak dibenarkan diterbitkan semula, Kementerian Pendidikan Malaysia. disimpan dalam cara yang boleh dipergunakan lagi, ataupun dipindahkan dalam sebarang bentuk atau • Pegawai-pegawai Bahagian Sumber dan cara, baik dengan cara bahan elektronik, mekanik, Teknologi Pendidikan, penggambaran semula mahupun dengan cara Kementerian Pendidikan Malaysia. perakaman tanpa kebenaran terlebih dahulu daripada Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia, Kementerian • Pegawai Bahagian Pembangunan Kurikulum, Pendidikan Malaysia. Perundingan tertakluk kepada Kementerian Pendidikan Malaysia. perkiraan royalti atau honorarium. • Jawatankuasa Peningkatan Mutu, Diterbitkan untuk Kementerian Pendidikan Malaysia Dewan Bahasa dan Pustaka. oleh: Dewan Bahasa dan Pustaka, - Dr. Mat Taib bin Pa 50460 Kuala Lumpur. - Encik Mohd Bakri bin Aziz@Saari No. Telefon: 03-21479000 (8 talian) - Puan Yusila binti Ishak@Yusoff No. Faksimile: 03-21479643 - Puan Suraiya binti Mohd Yusof Laman Web: http://www.dbp.gov.my - Puan Normasayu binti Mat Resid Reka Letak dan Atur Huruf: • Panel Pembaca Luar, Artville Network Dewan Bahasa dan Pustaka. Muka Taip Teks: Traditional Arabic/Jawi - Dr. Abdul Rahman bin Abdullah Saiz Muka Taip Teks: 26 poin - Encik Abdul Samad bin Abdoll Aziz - Encik Mohd Farid bin Ismail Dicetak oleh: Ultimate Print Sdn. Bhd., • Sekolah Kebangsaan Kesang Tua, Lot 2, Jalan Sepana 15/3, Jasin, Melaka. Off Persiaran Selangor, Seksyen 15, • Sekolah Kebangsaan Cherana Puteh, 40200 Shah Alam, Taboh Naning, Alor Gajah, Melaka. Selangor. • Sekolah Kebangsaan Air Baruk, Jasin, Melaka. • Sekolah Kebangsaan Taman Rakan, Kajang, Selangor. • Sekolah Kebangsaan Sultan Ismail 4, Kota Bharu, Kelantan. • Sekolah Kebangsaan Pusing, Ipoh, Perak.

‫ال َو ْح َد ُة الأُو َل‬ ‫ال َّت ْم ِهي ُد‬ ‫ال ُّش ُهو ُر ال ِمي َل ِديَّ ُة‬ ‫ال َّص ْف َح ُة ‪28 – 1‬‬ ‫أ–د‬ ‫ال ُم ْح َت َو َيا ُت‬ ‫ال َو ْح َد ُة ال َّثانِ َي ُة‬ ‫أُال ِحَو ُّْحب َد َُةم اْدل َرَّثاَسِ ِتَل ُةي‬ ‫َم ْن ِفي ال َم ْد َر َس ِة؟‬ ‫البََويْ ِْتح َدي ُة اَجل ّنََّراِتبِ َيع ُة ال َّص ْف َح ُة ‪84 – 57‬‬ ‫ال َّص ْف َح ُة ‪56 – 29‬‬ ‫ال َّص ْف َح ُة ‪ 112 – 85‬ال ِا ْختِ َبا ُر ال ّنِ َهائِ ُّي‬ ‫َقائِ َم ُة ال ُم ْف َر َدا ِت‬ ‫ال َّص ْف َح ُة‬ ‫ال َّص ْف َح ُة‬ ‫‪116 – 113‬‬ ‫‪118 – 117‬‬ ‫‪iii‬‬

‫ال ُم َق ِّد َم ُة‬ ‫الحمد لله الذي جعل العربية لغة القرآن الكريم‪ ،‬ونصلّي ونسلّم على نبينا المصطفى محمد صلّى الله‬ ‫عليه وسلّم وعلى آله وأصحابه أجمعين‪ ،‬وبعد…‪.‬‬ ‫فهذا هو كتاب اللغة العربية لل ّص ّف ال ّرابع الابتدائي الّذي ت ّم إنجازه بإذن الله تعالى على أكمل وجه‪،‬‬ ‫موافقا للمنهج المعياري للمدارس الابتدائية الذي أقرته وزارة التربية الماليزية‪.‬‬ ‫ويهدف هذا الكتاب إلى اكتساب ال ّتلاميذ المهارات الأربع‪ ،‬وهي‪ :‬مهارة الاستماع والكلام‪ ،‬ومهارة‬ ‫القراءة‪ ،‬ومهارة الكتابة‪ .‬وترتكز المهارات الأربع في عملية التعليم والتعلّم على ال ال ّشمسية وال القمرية‪،‬‬ ‫والكلمات‪ ،‬والجمل البسيطة‪ ،‬والجمل المتناسقة‪.‬كما يهتم هذا الكتاب بمهارة ال ّتفكير العليا والإبداع‬ ‫لتزويد ال ّتلاميذ بالمعلومات والمهارات مع تطبيقها كاملا‪.‬‬ ‫ويحتوي هذا الكتاب على أربع وحدات‪ .‬وتتضمن ك ّل وحدة في أنشطتها ال ّتعليمية وال ّتعلّمية مهارة‬ ‫الاستماع والكلام‪ ،‬ومهارة القراءة‪ ،‬ومهارة الكتابة‪ ،‬ومهارة ال ّتفكير العليا‪ ،‬والمراجعة‪ ،‬وال ّتدريبات‪ ،‬بالإضافة‬ ‫إلى الأنشطة اللّغو ّية الّتي تتكون من الأناشيد والكلام الجماعي‪ ،‬واللعبة اللّغو ّية‪ ،‬وتعليم القرن الحادي‬ ‫والعشرين (‪ ،)PAK-21‬ومهارة الإبداع‪.‬‬ ‫ومن المميزات الخاصة بهذا الكتاب في عملية التعليم والتعلّم هي تقسيم ال ّتفكير إلى ستة أنماط‪،‬‬ ‫ويرمز إلى ك ّل نمط بق ّبعة ذات لون معين يلبسها ال ّتلميذ حسب طريقة تفكيره في تلك اللحظة كما يلي‪:‬‬ ‫القبعة الصفراء رمز إلى ال ّتفكير المنطقي‬ ‫القبعة البيضاء رمز إلى‬ ‫الإيجابي‪.‬‬ ‫البيانات والمعلومات‪.‬‬ ‫القبعة الخضراء رمز إلى ال ّتفكير‬ ‫القبعة الحمراء رمز إلى ال ّتفكير‬ ‫الإبداعي‪.‬‬ ‫المبني على العواطف والمشاعر‬ ‫القبعة الزرقاء رمز إلى ال ّتفكير الشمولي‬ ‫الداخلية‪.‬‬ ‫(التفكير في التفكير)‪.‬‬ ‫القبعة السوداء رمز إلى ال ّتفكير‬ ‫الناقد‪.‬‬ ‫‪iv‬‬

‫وجدير بال ّذكر أن الكتاب يستخدم الإرشادات والرموز الخاصة الّتي تساعد ال ّتلاميذ على فهم‬ ‫المحتويات المدروسة والأنشطة ال ّتعليمية وال ّتعلّمية‪ ،‬وهي على النحو التالي‪:‬‬ ‫الحوار ‪ /‬التمثيل‬ ‫التمهيد‬ ‫الألعاب اللغوية‬ ‫مهارة الاستماع والكلام‬ ‫الأناشيد ‪ /‬الكلام الجماعي‬ ‫مهارة القراءة‬ ‫مهارة الإبداع‬ ‫مهارة الكتابة‬ ‫تعليم القرن الحادي‬ ‫المراجعة‬ ‫والعشرين ‪PAK-21‬‬ ‫مهارة التفكير العلي ا‬ ‫التدريبات‬ ‫وأخيرا‪ ،‬فإن إتمام الكتاب وإنجازه قد تحقق‪ .‬ومع ذلك فإنّنا نشعر باحتمال وقوع تقصير فيما قمنا به‪،‬‬ ‫ذلك لأن ك ّل شيء لا يخلو عن الخطأ والنقصان‪ ،‬والكمال لله عز وج ّل وحده‪ .‬لهذا نستميح الإخوة الكرام‬ ‫أَانْلل َهت اعلزَّس ِوميج ُعّلالْأ َعنِليي ُم‪.‬جعل‬ ‫العمل‬ ‫هذا‬ ‫تَم َون َّهكْ َنما‪،‬س َوإِدلَهيْب َمكاأَنَهبْونَاأ‪َ ،‬جوإِلَديْر َوكأافلْ َمض ِصل‪.‬ي ُرو‪.‬نإِنَّسأ َكل‬ ‫ونرجو‬ ‫عذرا على هذا التقصير ‪,‬‬ ‫َعلَيْ َك‬ ‫خالصا لوجهه الكريم‪َ .‬ر َّب َنا‬ ‫‪v‬‬

‫َش ْخ ِص َّيا ُت ال ِك َتا ِب‬ ‫أَنَا فَا ِط َمُة‪ .‬أَنَا ِمي لِين‪ .‬أَنَا ِمينَا‪.‬‬ ‫أَنَا َساَرا‪.‬‬ ‫أَنَا تُونِي‪.‬‬ ‫أَنَا أَ ْح َم ُد‪.‬‬ ‫أَنَا ُكوَمر‪.‬‬ ‫أَنَا تِيُوه‪.‬‬ ‫‪vi‬‬

‫ال َّت ْم ِهي ُد‬ ‫‪ 1‬أَنْ ِط ُق َوأُ َر ِّد ُد‬ ‫َصبَا َح الُنّوِر‪.‬‬ ‫َصبَا َح ال َخيِْر‪.‬‬ ‫أَْهًل بِ َك‪.‬‬ ‫أَْهًل َوَس ْهًل‪.‬‬ ‫أَنَا بِ َخيٍْر‪.‬‬ ‫َكيْ َف َحالُ َك؟‬ ‫أَْعِمِطْيننِ فَي ْاضلّلِتَ ْذِِككَ‪،‬رَة‪.‬‬ ‫َح َسنًا‪.‬‬ ‫َج ِميل!‬ ‫الَم َْرو ََطكنُِزُّي‪.‬‬ ‫ٰه َذا‬ ‫ُش ْكًرا‪.‬‬ ‫َتـَف َّضلِي بِال ُّد ُخوِل‪.‬‬ ‫الُعلُوِم‬ ‫أ‬

‫‪ 2‬أَنْ ِط ُق َوأُ َر ِّد ُد‬ ‫اِ ْس ِمي َساَرا‪.‬‬ ‫َما ا ْس ُم ِك؟‬ ‫َك ْم ُع ْمُرِك؟‬ ‫ُع ْمِري َع ْشُر َسَنـَوا ٍت‪.‬‬ ‫أَيْ َن تَ ْس ُكنِي َن؟‬ ‫أَ ْس ُك ُن فِيكوالا لمفور‪.‬‬ ‫أَنَا تِْل ِميذ‪.‬‬ ‫َم ْن أَنْ َت؟‬ ‫َرائِع!‬ ‫ُهنَا َك َمْعِر ُض الُّربُوتَات‪.‬‬ ‫أُ ِح ُّب ٰه َذا الـ َمْعِر َض‪.‬‬ ‫ُمـ ْمتَاز!‬ ‫ب‬

‫‪12‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪ 3‬أَنْ ِط ُق َوأَ ُع ُّد‬ ‫اِْثـنَا َع َشَر‬ ‫تِ ْسَعة‬ ‫َسْبـَعة‬ ‫‪18‬‬ ‫‪7‬‬ ‫ثَـ َمانِيََة َع َشَر‬ ‫‪9‬‬ ‫‪26 31‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪31‬‬ ‫ِع ْشُروَن‬ ‫َوا ِحد َوثََلثُوَن‬ ‫‪26‬‬ ‫ِسَتّة َوِع ْشُروَن‬ ‫ج‬

‫ ‪ 4‬أَ ْق َرأُ َوأُ َر ِّد ُد‬ ‫لَُغُة الَف ْص ِل‬ ‫اتَلأَْصْخِحَيطاُِحء‬ ‫الأََواِمُر الأَ ْسئِلَُة َوااللَِّتإـثْـْعبَِزايُزُت الَّنـَوا ِهي‬ ‫قِيَاًما َه ْل فَِه ْمتُْم؟ َص ِحيح! َل َتـْلَع ْب! أَُيُّه َما َص ِحيح؟‬ ‫إِ َ‪/‬جاَبَـغتُْيـُرَك َصَصِحِيحيَحٍَحةة‬ ‫َل تَ ْجِر!‬ ‫ُمبَاَرك َعلَيْ َك‬ ‫َهالْلُّسِعَؤانَُْدلُك؟ ْم‬ ‫ُجلُو ًسا‬ ‫َص ِحيح أَْم‬ ‫َل َتـنَْم!‬ ‫َصِّفُقوا اليََد!‬ ‫ُم َْهستَْلِع ُأَّدْنـتوَُْمن؟‬ ‫تَـَعاالأََلَماإِلَِمى‬ ‫َم يُْنِجيُيِريَُدب أ؟َ ْن‬ ‫تَـ َمَّه ْل!‬ ‫َخ َطأ؟‬ ‫أَ ْح َسنْ َت! َل تَـ ْخ َج ْل!‬ ‫َحأُا ِْوخَْرلىَم َ!ّر ًة‬ ‫َل تَـتَأَ َّخْر!‬ ‫د‬

‫ال َو ْح َد ُة ال ُأوَلى‬ ‫‪1‬‬ ‫أَُل ِح ُظ َوأَتـََعَّر ُف‬ ‫‪1‬‬ ‫َما ِرس‬ ‫‪MAJLIS ANUGERAH‬‬ ‫مَايُو‬ ‫‪KECEMERLANGAN‬‬ ‫ُنوَفَْمبر‬ ‫َوا ِحد ‪1‬‬ ‫مرشد المعلم ••ييلسا ّمحعظالـالمتّعللّامميالذتّلالامّيصوذرةأسـويماخءّمنالوّنشهموور اضلـومعيلالاّدديّرة‪.‬س‪.‬‬

‫ال َو ْح َد ُة ال ُأولَى‬ ‫أَ ْستَِم ُع َوأَُرِّدُد‬ ‫‪2‬‬ ‫م الْـ ِميَلُد‬ ‫\"ال\"‬ ‫الْـيـَ ْوُم ي الَْق َمَِريُّة‬ ‫ل الُلَّغُة‬ ‫ش ال َّش ْهُر‬ ‫الْـَعَربَِيُّة ع‬ ‫الِّريَا ِض ُّي ر‬ ‫\"ال\"‬ ‫الَتّ ْكِريُم ت‬ ‫ال َّش ْم ِسَيُّة‬ ‫\"ال\" الَْق َمَِريُّة‬ ‫أَ ْستَِم ُع َوأُ َح ِّدُد‬ ‫\"ال\" ال َّش ْم ِسَيُّة‬ ‫الـَتَّلِمي ُذ‬ ‫الَْعِري ُف‬ ‫الَْم ْكتَ ُب‬ ‫اللِّ َسا ُن‬ ‫القمريّة و\"ال\" ال ّشمسيّة‬ ‫فيها \"ال\"‬ ‫الكلمات الّتي‬ ‫ ••ييويسحرتّدّدمددوعنالاهتّلاتّل‪.‬لااميميذذ\"إاللى\"‬ ‫مرشد المعلم‬ ‫‪1.1.1‬‬ ‫في الكلمات الـمسموعة‪.‬‬ ‫ال ّشمسيّة‬ ‫القمريّة و\"ال\"‬ ‫‪1.1.2‬‬ ‫‪1.1.3‬‬ ‫اِْثـنَا ِن‬ ‫‪2‬‬

‫ال َو ْح َد ُة ال ُأولَى‬ ‫أَْقـَرأُ َوأَ ْكتُ ُب‬ ‫‪3‬‬ ‫م ا ْل ‪ُ +‬مَعلِّم الْـ ُمَعلُِّم‬ ‫\"ال\"‬ ‫الْـ ُمَعلُِّم الْـ ُمَعلُِّم‬ ‫الَْق َمِّريَُة‬ ‫الِْعي ُد‬ ‫ا ْل ‪ِ +‬عيد‬ ‫ع‬ ‫الِْعي ُد الِْعي ُد‬ ‫\"ال\"‬ ‫ت ا ْل ‪َ +‬تـْقِويم الَّتـْقِويُم‬ ‫ال َّش ْم ِسَيُّة‬ ‫أَْتـَتـْقِويُم الَّتـْقِويُم‬ ‫‪1 1 1 1‬ا ل ال ـ‬ ‫ر ا ْل ‪َ +‬رئِيس الَّرئِي ُس‬ ‫‪22‬‬ ‫أَْرَرئِي ُس الَّرئِي ُس‬ ‫أَْقـَرأُ َوأُ َك ِّوُن‬ ‫ِر ْجل‬ ‫ال‬ ‫ِم ْم َس َحة‬ ‫َعيْن‬ ‫َش ْعر‬ ‫ثََلثَة ‪3‬‬ ‫مرشد المعلم ••ييقدرأخاللتّلالاتّملياذميالذك\"لاملا\"تعلالّتىيالفيكلهاما\"اتل\"م اعلقالتمّريّشةكيو\"لا‪.‬ل\" ال ّشمسيّة وينسخونـها‪.‬‬ ‫‪1.1.4 2.1.5‬‬ ‫‪2.1.1 3.1.1‬‬

‫ال َو ْح َد ُة ال ُأولَى‬ ‫أَ ْستَِم ُع َوأَُرِّدُد‬ ‫‪4‬‬ ‫‪JULAI‬‬ ‫‪OGOS‬‬ ‫‪BULAN‬‬ ‫‪Pulau Tioman,‬‬ ‫‪Kuala Terengganu,‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪Pahang‬‬ ‫‪Terengganu‬‬ ‫‪BULAN‬‬ ‫‪BULAN‬‬ ‫‪SEPTEMBER‬‬ ‫‪OKTOBER‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪Langkawi,‬‬ ‫‪Pulau Pinang‬‬ ‫‪Kedah‬‬ ‫‪DISEMBER‬‬ ‫‪NOVEMBER‬‬ ‫‪Melaka‬‬ ‫‪Kuala Lumpur‬‬ ‫‪BULAN‬‬ ‫البِ َدايَةُ‬ ‫‪4‬‬ ‫‪BULAN‬‬ ‫‪5‬‬ ‫أَ ْستَِم ُع َوأُ َح ِّدُد‬ ‫مرشد المعلم ••••اييييــلـوملسمحييّتعّزدولّم‪،‬دامعلأتاّيلاللتغّاتّلشلماسريامحطميذيبذبيذيسال‪،‬إننلّاشالىلسهبّاّتششولرهمهبكوولرررح‪،‬ماوأاسلحكتّتسب‪:‬صوباويلرنربا‪ّ،.‬ياصلرنو‪،‬كروفلفامبلمـبارامريع‪،‬رتر‪،‬اودليـمضامسةر‪.‬مسبسمر‪،‬و‪.‬عإبةر‪.‬يل‪ ،‬مايو‪ ،‬يونيو‪،‬‬ ‫‪1.2.1‬‬ ‫‪ 4‬أَْربـََعة‬ ‫‪1.2.2‬‬ ‫‪1.2.4‬‬

‫ال َو ْح َد ُة ال ُأولَى‬ TAHUN MELAWAT MALAYSIA BULAN JANUARI FEBRUARI 9 Sandakan, Gunung Kinabalu, Sabah Sabah BULAN MAC APRIL 10 Kudat, Labuan, Sabah Wilayah Persekutuan BULAN MEI JUN 8 Miri, Kuching, Sarawak Sarawak BULAN BULAN 11 7 BULAN BULAN 12 6 ُ‫النَِّهايَة‬ ‫أَ ْستَِم ُع َوأَُميُِّز‬ ‫مرشد المعلم‬ 5 ‫َخ ْم َسة‬

‫ال َو ْح َد ُة ال ُأولَى‬ ‫أَ ْستَِم ُع َوأَُرِّدُد‬ ‫‪5‬‬ ‫‪Gambar‬‬ ‫‪Sambutan Hari‬‬ ‫‪Guru‬‬ ‫‪Gambar Hari‬‬ ‫‪Gambar‬‬ ‫‪Anugerah‬‬ ‫‪Sambutan Hari‬‬ ‫‪Kecemerlangan‬‬ ‫‪Lahir‬‬ ‫يوم اللغة العربية‬ ‫‪Gambar Hari‬‬ ‫‪Kejohanan Sukan‬‬ ‫‪Gambar Hari‬‬ ‫‪Bahasa Arab‬‬ ‫أَ ْستَِم ُع َوأَُميُِّز‬ ‫مسابقة الخطابة‬ ‫مرشد المعلم ••يييـومسميّتزاملالّعلغتّاةللاتّاللمياعمذربييّبذةي‪،‬إنل احىلفاّلصلعوبارالتّراكحرتيس‪:‬م يبوويامرلّداعلدـباومنراعهلّامت‪.‬يالنـ‪،‬م يسومموالـعةمي‪.‬لاد‪ ،‬اليوم الّرياض ّي‪،‬‬ ‫‪1.2.1‬‬ ‫‪ِ 6‬سَتّة‬ ‫‪1.2.4‬‬

‫ال َو ْح َد ُة ال ُأولَى‬ ‫أَْقـَرأُ َوأَُرِّدُد‬ ‫‪6‬‬ ‫‪MAC‬‬ ‫‪K‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪َA‬ما ِرس‬‫‪I‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪1 FEBRUARI‬‬ ‫َيـنَايِر‬ ‫‪29‬‬ ‫‪Cuti Sekolah‬‬ ‫‪Selamat Menyambut Hari Wilayah‬فَـْبـَرايِر‬ ‫‪15 APRIL‬‬ ‫‪Melaka Bandaraya Bersejarah‬‬ ‫يُوْنـيُو‬ ‫إِبِْريل َمايُو‬ ‫َسْبـَعة ‪7‬‬ ‫أَْقـَرأُ َوأُ َح ِّدُد‬ ‫َمايُو‬ ‫‪2.2.1‬‬ ‫يُوْنـيُو‬ ‫‪2.2.2‬‬ ‫مرشد المعلم ••ييقحرأّدالدتّاللاتّملياذميالذ اكلل ّمصاورةت وحيرّسددوبن اهلاكثـلّممية احلفمقظرونوءهةا‪..‬‬

‫ال َو ْح َد ُة ال ُأولَى‬ ‫أَْقـَرأُ َوأَُرِّدُد ِدي َس ْمبَر‬ ‫‪7‬‬ ‫نُوفَ ْمبَر‬ ‫يُولْيُو‬ ‫‪7 JULAI‬‬ ‫‪Hari Bandaraya‬‬ ‫‪Bersejarah Georgetown‬‬ ‫أُُغ ْس ُطس أُ ْكتُوبَر‬ ‫‪ِ 16 SEPTEMBER‬سبتَ ْمبَر‬ ‫‪Hari Malaysia‬‬ ‫أَْقـَرأُ َوأَُميُِّز‬ ‫ِدي َس ْمبَر ِسْبـتَ ْمبَر‬ ‫يُولْيُو‬ ‫يُوْنـيُو‬ ‫مرشد المعلم ••ييـقمريّأزالاتّللتّالاميميذذالبيكلنمناطتق اوليركّدلدموانهات ثالـّمميقرحوفءةظ‪.‬ونها‪.‬‬ ‫‪2.2.1‬‬ ‫‪ 8‬ثََمانِيَة‬ ‫‪2.2.4‬‬

‫ال َو ْح َد ُة ال ُأولَى‬ ‫أَقـَْرأُ َوأَُرِّدُد‬ ‫‪8‬‬ ‫َيـ ْوُم ال ِميَلِد َماِرس‬ ‫اليـَْوُم الِّريَا ِض ُّي َْفـَبـرايِر‬ ‫َماُيو‬ ‫يَـ ْوُم ال ُمَعلِِّمي َن‬ ‫ُنوَفَْمبر‬ ‫َحْف ُل الَتّ ْكِريِم‬ ‫ُيوُلْيو‬ ‫َيـ ْوُم الُلَّغِة الَعَربَِيِّة‬ ‫‪MAJLIS‬‬ ‫مسابقة الكلام ال ّشعبي‬ ‫‪ANUGERAH‬‬ ‫‪KECEMERLANGAN‬‬ ‫أَْقـَرأُ َوأُ َك ِّوُن‬ ‫يوم اللغة العربية‬ ‫يـَ ْوُم‪/‬اليـَ ْوُم‬ ‫تِ ْسَعة ‪9‬‬ ‫مرشد المعلم ••ييـقكرأّوالنتّاللاتّملياذميالذعابلاعراباراتتويرّدحدسونهبا اثلّمكيلمحافظتونواهلاّ‪.‬صور‪.‬‬ ‫‪2.2.1‬‬ ‫‪2.2.5‬‬

‫ال َو ْح َد ُة ال ُأولَى‬ ‫أَ ْكتُ ُب َوأَْقـَرأُ‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8 5 4‬م ـايو‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7 61‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪1. 8 7 5 1‬فبـراير‬‫‪9‬‬‫‪64‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪16‬أغسطس‬ ‫‪3‬‬ ‫‪14 13‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪12 11 8 7 6 5‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪9‬حفل الـتـكريم‬ ‫‪14 12 10 75‬‬ ‫‪2 1 6 73 4 1‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪43 8‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪8‬‬ ‫االلتّملعالّممي اذلتّاللـاكميلمذاعلت اىلـاملإدمرلواسءةالكمتنابقةولصوالحيمنحظةو‪.‬ر‬ ‫ •يكتب‬ ‫مرشد المعلم‬ ‫‪3.2.1‬‬ ‫ •يد ّرب‬ ‫‪3.2.2‬‬ ‫والمسموع‪.‬‬ ‫‪َ 10‬ع َشَرة‬

‫ال َو ْح َد ُة ال ُأولَى‬ ‫َهَيّا نُـَرا ِج ْع‬ ‫‪10‬‬ ‫‪ 1‬أَ ْستَِم ُع َوأَنْ ِط ُق‬ ‫َفـْبـَرايِر َماِرس‬ ‫َيـنَايِر‬ ‫ب‬ ‫َمايُو يُوْنـيُو‬ ‫إِبِْريل‬ ‫أُُغ ْس ُطس ِسْبـتَ ْمبَر‬ ‫يُولْيُو‬ ‫أُ َكِّوُن َوأَقْـَرأُ‬ ‫ال ِميَلِد‬ ‫ال ُمَعلِِّمي َن‬ ‫َيـ ْوُم‬ ‫الُلَّغِة الَعَربَِيِّة‬ ‫ج أَنِْط ُق َوأَ ْكتُ ُب‬ ‫نُوفَ ْمبَر ِدي َس ْمبَر‬ ‫أُ ْكتُوبَر‬ ‫اليـَْوُم الِّريَا ِض ُّي‬ ‫َحْف ُل الَتّ ْكِريِم‬ ‫مرشد المعلم‬ ‫أَ َح َد َع َشَر ‪11‬‬

‫ال َو ْح َد ُة ال ُأولَى‬ ‫َما ِرس‬ ‫ِسْبـتَ ْمبَر‬ ‫‪ 11‬أَتََمَّرُن‬ ‫أُُغ ْس ُطس‬ ‫َيـنَايِر‬ ‫‪َ 1‬رتِّ ْب ثَُّم اْقـَرأْ‬ ‫نُوفَ ْمبَر‬ ‫َمايُو‬ ‫ِدي َس ْمبَر يُولْيُو‬ ‫يُوْنـيُو إِبِْريل‬ ‫أُ ْكتُوبَر َفـْبـَرايِر‬ ‫‪َ 2‬صنِّ ْف ثَُّم اْكتُ ْب‬ ‫إِبِْريل ‪....‬‬ ‫‪َ 30‬يـ ْوًما‬ ‫‪.... ....‬‬ ‫‪.... ....‬‬ ‫‪َ 31‬يـ ْوًما‬ ‫‪.... ....‬‬ ‫مرشد المعلم‬ ‫‪ 12‬اِْثـنَا َع َشَر‬

‫ال َو ْح َد ُة ال ُأولَى‬ ‫أَ ْستَِم ُع َوأَتَ َكَّل ُم ثَُّم أَْقـَرأُ‬ ‫‪12‬‬ ‫َما ٰه َذا ال َّش ْهُر؟‬ ‫‪8 51‬‬ ‫ٰه َذا ال َّش ْهُر َش ْهُر َيـنَايِر‪.‬‬ ‫ٰه َذا ال َّش ْهُر َش ْهُر َمايُو‪.‬‬ ‫ٰه َذا ال َّش ْهُر َش ْهُر أُُغ ْس ُطس‪.‬‬ ‫أَْقـَرأُ َوأُ َح ِّدُد‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ٰه َذا ال َّش ْهُر‪َ ،‬ش ْهُر‪......‬‬ ‫ثََلثََة َع َشَر ‪13‬‬ ‫مرشد المعلم •••يييمسحثّتّدلمداعلاتّلاتّللتّلالامايميمذيذاذلالإلأحرواقىارامل‪.‬جحمسل ابلبالسيّشطهةورويالقمومسومنوبعنةط‪.‬قها وقراءتها ثّم حفظها‪.‬‬ ‫‪2.3.2‬‬ ‫‪2.3.3‬‬ ‫‪2.3.5‬‬

‫أَ ْستَِم ُع َوأَتَ َكَّل ُم ثَُّم أَْقـَرأُ‬ ‫ال َو ْح َد ُة ال ُأولَى‬ ‫‪13‬‬ ‫َمتَ اىلََيعـَْربوَِيُّمِةا؟لُلَّغِة‬ ‫َيـ ْوُم اَشلُلّْهَغِرِة َاملاَعِرَربَِيّسِة‪ .‬فِي‬ ‫َمتَى َحْف ُل الَتّ ْكِريِم؟‬ ‫َحْف ُل الَتّ ْكِريِم فِي‬ ‫َش ْهِر نُوفَ ْمبَر‪.‬‬ ‫أَ ْستَِم ُع َوأَُميُِّز‬ ‫َمتَى يـَْوُم الُلَّغِة الَعَربَِيِّة َويـَ ْوُم الُلَّغِة الإِنْـ ِجلِيَِزيِّة؟‬ ‫ •••يييممسثيّّتزلماالعلتّتّالللاتّاملميايذمذيباذيل إنلحوماىورال‪.‬عدج يمولَم اْيلبالسلّيغطةةالعويربقيّوةمووالنلّبغنةطالقإهناجلوقيرازيّءةت‪.‬ها ثّم حفظها‪.‬‬ ‫مرشد المعلم‬ ‫‪1.3.4 2.3.3‬‬ ‫‪2.3.2 2.3.5‬‬ ‫‪ 14‬أَْرَبـَعَة َع َشَر‬

‫ال َو ْح َد ُة ال ُأولَى‬ ‫أَ ْستَِم ُع َوأَتَ َكَّل ُم ثَُّم أَْقـَرأُ‬ ‫‪14‬‬ ‫َمتَى يـَ ْوُم ِميَلِد َك؟‬ ‫َمتَى يـَ ْوُم ِميَلِد ِك؟‬ ‫يـَ ْوَُمش ْهِمِيرَلَماِدِريسفِ‪.‬ي‬ ‫فِ يـَيْوُمَشِْمهيِرَلَمِدايُيو‪.‬‬ ‫َوأَنْـُتكُمُّْلبـَِعَخايٍمٍر‪.‬‬ ‫ُمبَاَرك‪.‬‬ ‫ُش ْكًرا‪.‬‬ ‫َوأَنْ ِت بِ َخيْ ٍر‪.‬‬ ‫‪PAK-21 Bulatan Dalam Luar‬‬ ‫أَْقـَرأُ َوأَ ْحَف ُظ‬ ‫ُك ُّل َعاٍم َوأَنْـتُْم بِ َخيٍْر‪ُ .‬مبَاَرك‪.‬‬ ‫االلحجوامرلباالبستسيخطدةامث اّملتّيراسكيّمعبوناهلام‪.‬دروسة‪.‬‬ ‫االلتّتّللااممييذذ‬ ‫ •يجري‬ ‫مرشد المعلم‬ ‫‪1.3.1 2.3.2‬‬ ‫ •يحفظ‬ ‫‪1.3.6 2.3.3‬‬ ‫َخ ْم َسَة َع َشَر ‪15‬‬ ‫‪2.3.1‬‬

‫ال َو ْح َد ُة ال ُأولَى‬ ‫أَ ْكتُ ُب َوأَْقـَرأُ‬ ‫‪15‬‬ ‫‪65‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪34 6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬‫‪7‬كل عام وأنتم بـخـير‬‫‪1‬‬‫‪12 10‬‬‫‪6‬‬‫‪2‬‬‫‪65‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪11 9‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪84‬‬ ‫ِإ َلى َص ِدي ِقي ال َك ِري ِم ُمـ َح َّمد‪،‬‬ ‫َي ْو ُم ِمي َلا ٍد َس ِعيد َو ُم َبا َرك‪.‬‬ ‫ُك ُّل َعا ٍم َو َأ ْن ُت ْم ِبـ َخ ْي ٍر‪.‬‬ ‫َص ِدي ُق َك‪ :‬تُو ِن‬ ‫‪SelamaHtari Lahir‬‬ ‫مرشد المعلم •يكتب التّلاميذ الجمل البسيطة المدروسة كتابة صحيحة‪.‬‬ ‫‪2.3.2‬‬ ‫‪ِ 16‬سَتَّة َع َشَر‬ ‫‪2.3.6‬‬ ‫‪3.3.1‬‬

‫ال َو ْح َد ُة ال ُأولَى‬ ‫َهَيّا نُـَرا ِج ْع‬ ‫‪16‬‬ ‫َمتَى الَيـ ْوُم الِّريَا ِض ُّي؟‬ ‫َمتَى َحْف ُل الَتّ ْكِريِم؟‬ ‫َما ٰه َذا ال َّش ْهُر؟‬ ‫َمتَى َيـ ْوُم ِميَلِد َك؟‬ ‫‪S‬‬‫‪َI1622307S1722418R1182A2529PKR21923I63L01J132074‬يـَشْوُْمه ِرِميَمَٰاهليَُذِدوا‪.‬ايل َّفِش ْهي ُر َش ْه ُر إِبْ ِريل‪.‬‬‫‪A‬‬ ‫َيـفِْويُم اَلشُلّْهَغِرِة ايُلوَلعْيَُربَِويّ‪ِ.‬ة‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪I1622307I1S6217223204718I1S62J1R7223A128021427158NI12S59112R72121KU2982A462192125832AS96P13R62011KR282R3J21901J225137OIU223I9603L3R7014KL7K211291J2241A3ST1231648103270OI41K8115812J12SB23154A3102127951E4121825J9R216S9214A1312651312802596IS11313A122151300277442916I1S41A1214411122815138855FI13S1121R5E10125714223B926I9S2160R912R4112K662U1312682352M0S37A10R37112K5O1NE0R1277J22421792II462GO1R841K1841O12V6J21112S88213512E80S25722K59M125J1912S722221A992B24631912863E06J13S62112RA812331202573023794IS1211A097222219264331863I3110S82A1231111528222097542I19S72212R92413411682M310I187S52112R81243A1K21S25810521792JCE4S21U19R862P212K9125413N2J2DT69116328025ER3I210K9172S3M1312J651S0E3270127429B2M6K1431181E2J4130S12B76A2R14218113852E02715J412RS12951A11278225294618S151A12622293607A1622307‬‬ ‫ُك ُّل َعاٍم َوأَنْـتُْم بِ َخيٍْر‪.‬‬ ‫مرشد المعلم‬ ‫يُأُولَْْيكيُـتُنَإوِابْو‪،‬يبَِِريررأُ‪ُ،،‬لغ‪َ،‬نفُـْْسبـوَمفََُراطاْيِميُبَرورس‪َ،،،،‬يُماِدوِْينسِـرْبيـَُتَسوسْْمم‪،‬بَبَرر‪،‬‬ ‫َسْبـَعَة َع َشَر ‪17‬‬

‫إِبِْريل‬ ‫َما ِرس‬ ‫ال َو ْح َد ُة ال ُأولَى‬ ‫أُُغ ْس ُطس‬ ‫يُولْيُو‬ ‫ِدي َس ْمبَر‬ ‫نُوفَ ْمبَر‬ ‫‪ 17‬أَتََمَّرُن‬ ‫‪ 1‬اِقْـَرأْ ثَُّم أَ ِج ْب‬ ‫َيـنَايِر َفـْبـَرايِر‬ ‫َمايُو يُوْنـيُو‬ ‫ِسْبـتَ ْمبَر أُ ْكتُوبَر‬ ‫َما ٰه َذا ال َّش ْه ُر؟ ‪....‬‬ ‫َما ٰه َذا ال َّش ْه ُر؟ ‪....‬‬ ‫َمتَى يـَ ْوُم ال ُمَعلِِّمي َن؟ ‪....‬‬ ‫َمتَى اليـَ ْوُم الِّريَا ِض ُّي؟ ‪....‬‬ ‫َما ٰه َذا ال َّش ْه ُر؟ ‪....‬‬ ‫َما ٰه َذا ال َّش ْه ُر؟ ‪....‬‬ ‫َمتَى َحْف ُل الَتّ ْكِريِم؟ ‪....‬‬ ‫َمتَى يـَ ْوُم الُلَّغِة الَعَربَِيِّة ؟ ‪....‬‬ ‫مرشد المعلم‬ ‫‪ 18‬ثََمانِيََة َع َشَر‬

‫ال َو ْح َد ُة ال ُأولَى‬ ‫أَ ْستَِم ُع وأَتَ َكَّل ُم ثَُّم أَْقـَرأُ‬ ‫‪18‬‬ ‫اٰلهيـََذْواُمالايلـَِّْرويَُام اِلضُِّرّيَيا فِِض ُيّي‪َ.‬ش ْهِر إِبِْريل‪.‬‬ ‫ٰه َذا يـَ ْوُم ال ُمَعلِِّمي َن‪.‬‬ ‫يـَ ْوُم ال ُمَعلِِّمي َن فِي َش ْهِر َمايُو‪.‬‬ ‫أَْقـَرأُ َوأُ َك ِّوُن‬ ‫َحْف ُل الَتّ ْكِريِم َيـنَايِر‬ ‫ ••ييكستّومنعالاتّللتّالاميميذذالإلجىم الل اجلممتنلاالسمقتةنامسنقةالوكيلرّدمادونتهاالثمّمقريوقءرةؤ‪.‬ونها قراءة صحيحة‪.‬‬ ‫مرشد المعلم‬ ‫‪1.3.2 2.4.2‬‬ ‫‪1.4.2 2.4.5‬‬ ‫تِ ْسَعَة َع َشَر ‪19‬‬ ‫‪2.4.1‬‬

‫ال َو ْح َد ُة ال ُأولَى‬ ‫أُ َك ِّوُن َوأَ ْكتُ ُب‬ ‫‪19‬‬ ‫أُُغ ْس ُطس‪.‬‬ ‫َما ٰه َذا ال َّش ْهُر؟‬ ‫ٰه َذا ال َّش ْهُر َش ْهُر أُُغ ْس ُطس‪.‬‬ ‫مرشد المعلم ••ييوالككتمّونكبّعابلالاتّتّللاتام‪.‬مييذذالالججممللالالممتتننااسسققةةالالممددررووسسةةباكتساتبةخداصمحليعبحةة‪.‬ليجو للتّركيبات‬ ‫‪3.4.1‬‬ ‫‪ِ 20‬ع ْشُروَن‬ ‫‪3.4.2‬‬

‫ال َو ْح َد ُة ال ُأولَى‬ ‫‪20‬‬ ‫أَ ْستَِم ُع َوأَْقـَرأُ ثَُّم أَُمثِّ ُل‬ ‫َصبَا َح ال َخيِْر‪.‬‬ ‫َمتَى يـَ ْوُم الُلَّغِة الَعَربَِيِّة؟‬ ‫َصبَا َح الُنّوِر‪.‬‬ ‫يفِـَ ْويُم اَلشُلّْهَغِِرة اإِلبَْعِريَربَِيلِّ‪.‬ة‬ ‫َه ْل تُ َشاِرُك فِي‬ ‫َنـَع ْم‪.‬‬ ‫يـَ ْوِم الُلَّغِة الَعَربَِيِّة؟‬ ‫أُ َشاِرُك فِي َسْردِ الِق َّصِة‪.‬‬ ‫َماَذا تُ َشاِرُك فِيِه؟‬ ‫أُ َك ِّوُن َوأَُمثِّ ُل‬ ‫اليـَ ْوُم الِّريَا ِض ُّي‬ ‫َمتَى‪....‬؟ َه ْل‪....‬؟ َماَذا‪....‬؟‬ ‫مرشد المعلم‬ ‫َوا ِحد َوِع ْشُروَن ‪21‬‬ ‫ ••ييمكثّّولنالالتّتّللااممييذذالالححواوارر‪ .‬باستخدام الكلمات المعروضة ويمثّلونه‪.‬‬ ‫‪1.4.1 2.4.3‬‬ ‫‪1.4.3 2.4.5‬‬ ‫‪1.4.4‬‬

‫ال َو ْح َد ُة ال ُأولَى‬ ‫َهَيّا نُـَرا ِج ْع‬ ‫‪21‬‬ ‫لُْعبَُة الَفْأَرِة َوال ُجْبـنَِة‬ ‫َمايُو‬ ‫ُك ُّل َعاٍم‬ ‫َيـنَايِر‬ ‫َيـ ْوفِ(ُمي‪ِ1‬م)ي‪ََ.‬ش‪.‬لْه‪ِ.‬دِر‪.‬ي‬ ‫َمتَى‬ ‫‪ِ.‬مي‪.َ.‬ل‪ِ.‬دَيـَكْو؟ُم‬ ‫ٰهَشَذْاه‪ُ.‬را‪.‬ل‪.ّ(َ.‬ش‪ْ7‬ه)ُر‬ ‫‪ ....‬بِ َخيٍْر‪َ .‬ونَ ْح ُن‬ ‫َفـْبـَرايِر‬ ‫َما َذا‬ ‫أُٰهُغَذاَْسشالُْطهَُّرش ْسه‪ُ.‬ر‬ ‫َوأَنْـتُ ْم‬ ‫ال َّشَمْهٰاهيُُرَذواَ‪.‬ش ْهُر‬ ‫ُمبَا َرك‬ ‫يُولْيُو‬ ‫فِاِدلييَيَوساُمل(ْمَاّبَل‪0‬شرِّْرهي‪1‬اِر)‪ِ.‬ض‪ّ.ُ.‬ي‪ .‬أَ ْح َسنْ َت‬ ‫أُ ْكتُوبَر‬ ‫ٰهَش(َذْها‪ُ1‬رال‪ّ).َ 1.‬ش‪.ْ..‬هُر‬ ‫نُوفَ ْمبَر‬ ‫الِّاريلََايـ ِْوضُمُّي‬ ‫َمتَى‬ ‫َما‬ ‫ا‪.‬ل‪ِّ.‬ري‪.‬ا‪ِ .‬اضل ُيَّيو؟ُم‬ ‫الـ ُميَـَعْلِّوُمِمي َن‬ ‫مرشد المعلم‬ ‫‪ 22‬اِْثـنَا ِن َوِع ْشُروَن‬

‫ال َو ْح َد ُة ال ُأولَى‬ ‫‪ 22‬أَتََمَّرُن‬ ‫‪.‬يـَ‪ْ.‬و‪ُ.‬م‪ِ .‬مفِيَيلِدَشَكْه؟ِر‬ ‫اقْـَرأْ‬ ‫ثَُّم‬ ‫أَ ْك ِم ْل‬ ‫‪1‬‬ ‫َمتَى‬ ‫‪.‬‬ ‫‪....‬‬ ‫اليـَُلّْوَغُمِة‬ ‫يـَ ْوُم‬ ‫‪....‬؟‬ ‫َمتَى‬ ‫‪.‬‬ ‫‪....‬‬ ‫َش ْهِر‬ ‫فِي‬ ‫ال َع َربَِيِّة‬ ‫يـَ ْوُم‬ ‫َمتَى َحْف ُل الَتّ ْكِريِم؟‬ ‫‪. ....‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫‪َ 2‬عيِّ ْن ثَُّم اْكتُ ْب‬ ‫‪.....‬‬ ‫مرشداايـَٰٰلََمملههمْتياَـَعولََذذُْمموااىُٰهمااالَيَـللذاَياُلـَْموِّّْشُرَماعويَلُلِّْامهاَِلُّمراِشيلضُمْهُِّرَّيَََعنيُشرالِّْ؟هفِِفِِمُضيريُيَّأنيُُ‪.‬؟َغَششْْْهسهِرِرُط َفمَـابْـسيَُرا‪.‬ويِ‪.‬ر‪.‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫ثََلثَة َوِع ْشُروَن ‪23‬‬

‫ال َو ْح َد ُة ال ُأولَى‬ ‫َهَيّا نَـْقَرأْ‬ ‫‪23‬‬ ‫الِا ْحتَِفا ُل بَِيـ ْوِم ال ِميَلِد‬ ‫يَ ْحتَِمِفيَُللاِدل ُاملََعتّلَُِّلمِمويَنِذ‪.‬بَِيـ ْوِم‬ ‫تُ ْطِعُم ال ُمَعلَِّمُة الَتّلَاِمي َذ‬ ‫ال َكْع َكَة‪.‬‬ ‫َيـُقوُل الَتَّلِمي ُذ‬ ‫\" ُك ُّل َعاٍم َوأَْنـتُْم بِ َخيٍْر\"‪.‬‬ ‫ُيـْع ِطي ال ُمَعلُِّموَن الَتَّلِمي َذ‬ ‫الَه َدايَا‪.‬‬ ‫مرشد المعلم‬ ‫‪ 24‬أَْرَبـَعة َوِع ْشُروَن‬

‫ال َو ْح َد ُة ال ُأولَى‬ ‫َهَيّا نَـْلَع ْب‬ ‫‪24‬‬ ‫ايـَ‪.‬ليْـ‪َ.‬وُمْ‪.‬وُ‪.‬مالُالفِّلَغِّرييَِةا اَِلشضَعُْهَّريبِِرَيّفِِةنُويفِفَ ْمي‪.‬بَ‪.‬ر‪.......‬‬ ‫ ‬ ‫ََممتاَىٰهيَـَذاْوُمال َِمّشيَْهل ُرِد؟َك ؟‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ َمتَى يـَ ْوُم ال ُمَعلِِّمي َن؟ ‬ ‫َما ٰه َذا ال َّش ْهُر؟ ‬ ‫طريقة الّلعب بالكرة ال ّسريعة‪:‬‬ ‫يييولعطجيطكر ّحليباإاللالمّجتّلاعلبلّعاةمميابلذصاّسلحعأؤياّونلحلاةلإاللّدسىكرؤاارجلةلتامإاللنج‪.‬مىمأطورععوةحضاا‪.‬لّتءيم تنجهمويعتالهّدباولرتّرفتيي أب‪.‬سرع وقت‪.‬‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫َخ ْم َسة َوِع ْشُروَن ‪25‬‬ ‫مرشد المعلم •يشرح المعلّم للتّلاميذ طريقة اللّعب‪ ،‬ثّم يشرف على أدائها‪.‬‬ ‫‪1.3.2‬‬ ‫‪1.3.3‬‬

‫َهَيّا نُـْن ِش ْد‬ ‫ال َو ْح َد ُة ال ُأولَى‬ ‫‪25‬‬ ‫َيـنَايِر‪َ ،‬فـْبـَرايِر‪َ ،‬ماِرس‪ ،‬إِبِْريل‪،‬‬ ‫يُأُوْنْـكيُتُووبَ‪،‬ريُ‪،‬ولْنُيُووفَ‪ْ،‬مبَأُرُغ‪ْ،‬سِدُيطَس ْسمب‪َ،‬ر‪،‬‬ ‫َمايُو‪،‬‬ ‫ِسْبـتَ ْمبَر‪،‬‬ ‫ٰه ِذِه ال ُّشُهوُر ال ِميَلِدَيُّة‪.‬‬ ‫َمتَى يـَ ْوُم ِميَلِد َك؟‬ ‫َمتَى يـَ ْوُم ال ُمَعلِِّمي َن؟‬ ‫إِبِْريل‪،‬‬ ‫َش ْهِر‬ ‫االلَِّترّيَاْكِِريض ُِمّيفِفِيي‬ ‫اليـَ ْوُم‬ ‫نُوفَ ْمبَر‪.‬‬ ‫َش ْهِر‬ ‫َوَحْف ُل‬ ‫تاغن\"‪.‬‬ ‫تفوق‬ ‫راس ضمبيرا‬ ‫ ••يينحشفدظالاتّللتّالمايميذذالانّلنّشيشيددعلوينىت لجحالنم‪:‬ش\"روكاعلااوت‬ ‫مرشد المعلم‬ ‫‪1.2.1 1.3.2‬‬ ‫ال ّصوتيّة‪.‬‬ ‫‪1.2.5 2.2.5‬‬ ‫‪1.3.1‬‬ ‫‪ِ 26‬سَتّة َوِع ْشُروَن‬

‫ال َو ْح َد ُة ال ُأولَى‬ ‫أَُف ِّكُر َوأَتَـ َوا َص ُل‬ ‫‪26‬‬ ‫َمتَى يـَ ْوُم ال ُمَعلِِّمي َن؟‬ ‫يـَ ْوُم ال ُمَعلِِّمي َن فِي َش ْهِر َمايُو‪.‬‬ ‫أَ ْح َسفِنْيَت‪َ،‬شيْـَهِْورُمَمااليُُموَع‪.‬لِِّمي َن‬ ‫‪PAK-21 Fan-n-Pick‬‬ ‫مرشد المعلم‬ ‫َسْبـَعة َوِع ْشُروَن ‪27‬‬

‫ال َو ْح َد ُة ال ُأولَى‬ ‫أُِع ُّد َوأَُق ِّدُم‬ ‫‪27‬‬ ‫‪LANGKAH 2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3 LANGKAH 1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫َيـنَايِر‪.‬‬ ‫اليـَ ْوُم ‪3‬‬ ‫ال ُج ُمَعِة‪.‬‬ ‫االإليـَ ْوُم يـَ ْوُم‬ ‫ ••ييمثعسّدتل‪:‬اخلتّ\"دلماسمايللتّذلوأاالمتّجيقذويبا\"لمتّ‪.‬اقلوّيدامئراليّدابئإرريشافديالنمعشلّام‪.‬ط لغوي بمختلف أنواعه‪،‬‬ ‫مرشد المعلم‬ ‫‪2.2.5 2.3.6‬‬ ‫‪2.3.2 3.3.1‬‬ ‫‪ 28‬ثََمانِيَة َوِع ْشُروَن‬

‫ال َو ْح َد ُة ال َّثا ِن َي ُة‬ ‫‪2‬‬ ‫أَُل ِح ُظ َوأَتَـَعَّر ُف‬ ‫‪1‬‬ ‫موضوع ال ّدرس‪.‬‬ ‫ ••ييلسا ّمحعظالـالمتّعللّامميالذتّلالامّيصوذرةالأويشخخّمانوصن‬ ‫مرشد المعلم‬ ‫في الـمدرسة‪.‬‬ ‫تِ ْسَعة َوِع ْشُروَن ‪29‬‬

‫ال َو ْح َد ُة ال َّثا ِن َي ُة‬ ‫أَ ْستَِم ُع َوأَُرّدُِد‬ ‫‪2‬‬ ‫س‬ ‫ءح‬ ‫الَْف ْص ُل‬ ‫ظ‬ ‫اِْلَداَرُة الْ َحاِر ُس‬ ‫ز‬ ‫ف \"ال\"‬ ‫الْ َكاتِ ُب الَْق َمِّريَُة‬ ‫ك‬ ‫أَ ْستَِم ُع َوأَُميُِّز‬ ‫ال َّش ْم ِسَيُّة‬ ‫ال‬ ‫الَْق َمِّريَُة‬ ‫الـ ُّزُهوُر‬ ‫ال ِح َّصُة‬ ‫ال َكَلُم‬ ‫الـ ُّظ ْهُر‬ ‫القمريّة و\"ال\" ال ّشمسيّة‬ ‫فيها \"ال\"‬ ‫الكلمات الّتي‬ ‫ ••ييويسحرتّدّدمددوعنالاهتّلاتّل‪.‬لااميميذذ\"إاللى\"‬ ‫مرشد المعلم‬ ‫‪1.1.1 1.1.3‬‬ ‫‪ 30‬ثََلثُوَن‬ ‫في الكلمات الـمسموعة‪.‬‬ ‫ال ّشمسيّة‬ ‫القمريّة و\"ال\"‬ ‫‪1.1.2 2.1.4‬‬

‫ال َو ْح َد ُة ال َّثا ِن َي ُة‬ ‫أَْقـَرأُ َوأَ ْكتُ ُب‬ ‫‪3‬‬ ‫الـ ُك ْمبِيُوتَر‬ ‫ك ا ْل ‪ُ +‬ك ْمبِيُوتَر‬ ‫ال ُك ْمبِيُوتَر‬ ‫ال ُك ْمبِيُوتَر‬ ‫الـ َحْف ُل‬ ‫ا ْل ‪َ +‬حْفل‬ ‫ح‬ ‫\"ال\"‬ ‫الـ َحْف ُل‬ ‫الَْق َمِّريَُة‬ ‫ال َّ\"شاْملِ\"سَيُّة‬ ‫الـ َحْف ُل‬ ‫س ا ْل ‪َ +‬سنَة ال َّسنَُة‬ ‫أَ ْس َسنَُة ال َّسنَُة‬ ‫الَّزِمي ُل‬ ‫ا ْل ‪َ +‬زِميل‬ ‫ز‬ ‫أَْزَزِمي ُل الَّزِمي ُل‬ ‫‪1 1 1 1‬ا ل ال ـ‬ ‫أَْقـَرأُ َوأُ َك ِّوُن‬ ‫‪22‬‬ ‫أَِمين‬ ‫ال‬ ‫فُِنسََلاّءم‬ ‫ِظَلل‬ ‫َوا ِحد َوثََلثُوَن ‪31‬‬ ‫مرشد المعلم •يبقدرأو انلتّاللنّامظيرذإلاليهكال‪.‬مات الّتي فيها \"ال\" القمريّة و\"ال\" ال ّشمسيّة ويكتبونها‬ ‫‪1.1.1‬‬ ‫‪2.1.1‬‬ ‫‪1.1.4‬‬ ‫‪3.1.1‬‬ ‫ •يدخل التّلاميذ \"ال\" على الكلمات مع التّشكيل‪.‬‬

‫ال َو ْح َد ُة ال َّثا ِن َي ُة‬ ‫أَ ْستَِم ُع َوأَُرّدُِد‬ ‫‪4‬‬ ‫)‪SEKOLAH KEBANGSAAN PUSTAKA (1‬‬ ‫مرشد المعلم •يحساترمسعة‪،‬التّملعالّممي‪،‬ذمإلعلّىماةل‪،‬كتللممايذت‪:،‬تلممدييذرة‪،،‬معديريرة‪،‬ف‪،‬كاتعريبف‪،‬ة‪.‬كاتبة‪ ،‬حارس‪،‬‬ ‫‪1.2.1‬‬ ‫‪ 32‬اِْثـنَا ِن َوثََلثُوَن‬ ‫ •يـح ّدد التّلاميذ ال ّصور حسب الكلمات الـمسموعة‪.‬‬ ‫‪1.2.2‬‬ ‫‪1.2.5‬‬

‫ال َو ْح َد ُة ال َّثا ِن َي ُة‬ ‫أَ ْستَِم ُع َوأُ َح ِّدُد‬ ‫مرشد المعلم‬ ‫ثََلثَة َوثََلثُوَن ‪33‬‬

‫ال َو ْح َد ُة ال َّثا ِن َي ُة‬ ‫أَ ْستَِم ُع َوأَُرّدُِد‬ ‫‪5‬‬ ‫‪seperti‬‬ ‫‪seperti‬‬ ‫أَ ْستَِم ُع َوأَُميُِّز‬ ‫مرشد المعلم ••أييـمميسيّتنزمااعللـتّامللاتّكلمتيابمةذي‪،‬بذيأ إمنليناىةل ااّللـصعومبراكراتبحةت‪،‬س‪:‬رئمبي اسلاسععباالدرافالـصتم الدلـ‪،‬يمرر‪،‬ئيسممسوةسعااةلع‪.‬فدةصالـلمويديرّدر‪،‬د ونها‪.‬‬ ‫‪1.2.1‬‬ ‫‪ 34‬أَْرَبـَعة َوثََلثُوَن‬ ‫‪1.2.2‬‬ ‫‪1.2.4‬‬

‫ال َو ْح َد ُة ال َّثا ِن َي ُة‬ ‫أَْقـَرأُ َوأَُرّدُِد‬ ‫‪6‬‬ ‫ُمَعلِّم‬ ‫ُمَعلَِّمة َحاِرَسة‬ ‫َحا ِرس‬ ‫تِْل ِمي َذة‬ ‫تِْل ِميذ‬ ‫أَْقـَرأُ َوأُ َح ِّدُد‬ ‫فِي‬ ‫الَف ْص ِل‬ ‫َخ ْم َسة َوثََلثُوَن ‪35‬‬ ‫مرشد المعلم ••ييـقحرأّدالدتّلالاتّملياذميالذ اكللمكالمات وتيراّلدـدمنوناهسابةويللحمفكظاوننها(ف‪.‬ي الفصل)‪.‬‬ ‫‪2.2.1‬‬ ‫‪2.2.2‬‬

‫ال َو ْح َد ُة ال َّثا ِن َي ُة‬ ‫أَْقـَرأُ َوأَُرِّدُد‬ ‫‪7‬‬ ‫أَِمي ُن الـ َم ْكَتـبَِة َعِريف‬ ‫أَِمينَُة الـ َم ْكَتـبَِة َعِريَفة‬ ‫َرئِي َسُة الَف ْص ِل َرئِي ُس الَف ْص ِل‬ ‫أَْقـَرأُ َوأَُميُِّز‬ ‫َكاتِبَة ُمَعلَِّمة‬ ‫أَِمي ُن الـ َم ْكَتـبَِة الَعِري ُف‬ ‫مرشد المعلم ••اييـلقفمريّأزصالاتّلللتّ)ال‪.‬اميميذذالبيكلنماالكتلموايرّدتداولـنمهاقروويءةحفحظوسنهاب‪.‬الـمكان (الإدارة‪ ،‬المكتبة‪،‬‬ ‫‪2.2.1‬‬ ‫‪ِ 36‬سَتّة َوثََلثُوَن‬ ‫‪2.2.4‬‬

‫ال َو ْح َد ُة ال َّثا ِن َي ُة‬ ‫أَْقـَرأُ َوأَُرّدُِد‬ ‫‪8‬‬ ‫َكاتِب ُم ِدير ُم َسا ِع ُد الـ ُم ِديِر‬ ‫َكاتِبَة ُم ِديَرة ُم َسا ِع َدُة الـ ُم ِديِر‬ ‫أَْقـَرأُ َوأُ َصنِّ ُف‬ ‫الأَ ْش َخا ُص‬ ‫َكَكااتِتِبَةب‬ ‫ُم ِدير‬ ‫‪.... .... .... ....‬‬ ‫ُم ِديَرة‬ ‫َسْبـَعة َوثََلثُوَن ‪37‬‬ ‫مرشد المعلم ••ييقصرأنّالتّفل االمتّيلاذمايلذكلالماكلمتاالـتمدحروسسةب اويلـرمّددذّكونرهاأوويالـحمفؤنّظونثه‪.‬ا‪.‬‬ ‫‪2.2.1‬‬ ‫‪2.2.3‬‬

‫ال َو ْح َد ُة ال َّثا ِن َي ُة‬ ‫أَ ْكتُ ُب َوأَْقـَرأُ‬ ‫‪9‬‬ ‫‪7 8 5‬عريف‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪96‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪10‬تلميذ‬ ‫‪34‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪11 9 8 7 5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪12‬معلمة‬ ‫‪1110‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪9 53‬‬ ‫‪11 9 7 6 4‬مساعد الـمدير‬ ‫‪2 1 10‬‬ ‫‪12 10 8 5‬‬ ‫‪3 11‬‬ ‫‪82‬‬ ‫‪9 7 6 54 3 1‬‬ ‫االلتّملعالّممي اذلتّاللاكمليمذا علت اىلـ املإدمرلواسءةالكمتنابقةولصوالحيمنحظة‪.‬ور‬ ‫ •يكتب‬ ‫مرشد المعلم‬ ‫‪3.2.1‬‬ ‫ •يد ّرب‬ ‫‪3.2.2‬‬ ‫والمسموع‪.‬‬ ‫‪ 38‬ثََمانِيَة َوثََلثُوَن‬