ปกแผน-merged-compressed

43 กลุ่มที่ 3 ศึกษารูปแบบสถาปัตยกรรมสมยั ธนบุรี กลุ่มที่ 4 ศกึ ษารูปแบบสถาปัตยกรรมสมยั รัตนโกสินทร์ ตอนตน้ กลุ่มท่ี 5 ศกึ ษารูปแบบสถาปัตยกรรมสมยั ปัจจุบนัโดยใหน้ กั เรียนหารูปภาพมานาเสนอในหอ้ งสมุด 1 คาบเรียน หรือใหค้ น้ ควา้ เพม่ิ เติมจากแหล่งขอ้ มูลอื่น แลว้ นาเสนอในคาบต่อไป 6. นกั เรียนลงมือปฏิบตั ิงานกลุ่ม ครูสงั เกตการณ์ปฏิบตั ิงานกลุ่มทุกคร้ัง และคอยใหค้ าแนะนา 7. ในคาบต่อมาใหน้ กั เรียนตวั แทนกลุ่ม 2 คนออกมานาเสนอโดยใชร้ ูปภาพ ใหอ้ ีกถือรูปภาพ อีกหน่ึงคนบรรยาย 8. ครูใหน้ กั เรียนทาแบบทดสอบหลงั เรียนเป็นแบบเลือกขอ้ ถูกหรือขอ้ ผดิ 10 ขอ้ 10 คะแนน 9. ครูใหน้ กั เรียนทาแบบฝึกหดั เสริมทกั ษะสื่อการเรียนการสอน 1. เอกสารประกอบการการเรียน 2. แผน่ ใส 4. รูปภาพ 5. วดี ีทนั ศ์การวดั ผล 1. วธิ ีการวดั ผล 1.1 ประเมินจากแบบทดสอบก่อนเรียน - หลงั เรียน 1.2 ประเมินจากแบบสังเกตการปฏิบตั ิงานกลุ่ม 1.3 ประเมินจากการทาแบบฝึ กหดั เสริมทกั ษะ

44 2. เกณฑก์ ารประเมิน 2.1 แบบทดสอบก่อนเรียนและหลงั เรียน คะแนน 9-10 คะแนน หมายถึง ดีมาก คะแนน 7-8 คะแนน หมายถึง ดี คะแนน 5-6 คะแนน หมายถึง พอใช้ คะแนน 0-4 คะแนน หมายถึง ปรับปรุง ถือเกณฑผ์ า่ นร้อยละ 60 หรือ 6 คะแนน 2.2 แบบสังเกตการปฏิบตั ิงานกลุ่ม คะแนน 18-20 คะแนน หมายถึง ดีมาก คะแนน 14-17 คะแนน หมายถึง ดี คะแนน 10-13 คะแนน หมายถึง พอใช้ คะแนน 0-9 คะแนน หมายถึง ปรับปรุง ถือเกณฑผ์ า่ นร้อยละ 60 หรือ 12 คะแนน 2.3 แบบฝึ กหดั เสริมทกั ษะตรวจจากนกั เรียนส่งแบบฝึ กหดั ถือเกณฑผ์ า่ นมี 5 ขอ้ ผา่ น 3 ขอ้ 3. เคร่ืองมือวดั ผลและประเมินผล 3.1 แบบรายงานผลการปฏิบตั ิงานของกลุ่ม 3.2 แบบทดสอบก่อนเรียนและหลงั เรียน 3.3 แบบฝึกหดั เสริมทกั ษะกจิ กรรมเสนอแนะ 1. ใหน้ กั เรียนศึกษาคน้ ควา้ เพม่ิ เติมจากหอ้ งสมุดของโรงเรียน 2. ใหศ้ ึกษาเพิม่ เติมจากที่อ่านหนงั สือประจาหมู่บา้ น 3. ใหน้ กั เรียนอ่านเพิ่มเติมจากหนงั สือสังคมศึกษา ส605 ของ วฒั นาพานิช อกั ษรเจริญทศั น์ ไทยวฒั นาพาณิช และ คู่มือสังคมศกึ ษา ส605 ENTRANCE 4. ใหน้ กั เรียนดูจากหนงั สือวารสารต่าง ๆ 5. ใหน้ กั เรียนดูวดี ีทนั ศท์ ี่ครูนามาใหน้ กั เรียนยมื

45ข้อเสนอแนะของหวั หน้าสถานศึกษาหรือผู้ทไ่ี ด้รับมอบหมาย( ตรวจสอบ/ นิเทศ/ เสนอแนะ/ รับรอง )…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ ………………………………… () ตาแหน่ง ………………………………. วนั ที่ ….… เดือน ………………… พ.ศ. ……..

46 แบบทดสอบก่อนเรียน – หลงั เรียนเร่ือง พฒั นาการของศลิ ปะและวฒั นธรรมของประเทศไทย จานวน 4 ชว่ั โมงรายวชิ า สังคมศกึ ษา รหสั วชิ า ส 33101-------------------------------------------------------------------------------------------------------คาสั่ง ใหน้ กั เรียนทาเคร่ืองเคร่ืองหมาย / หนา้ ขอ้ ที่ถกูและใชเ้ คร่ืองหมาย X ในหนา้ ขอ้ ที่ผดิ……….1. เจดียท์ รงพ่มุ ข่าวบิณฑเ์ ป็นสถาปัตยกรรมแทข้ องสมยั สุโขทยั……….2. เจดียย์ อ่ มุมไมส้ ิบสองเป็นสถาปัตยกรรมสมยั อยธุ ยา……….3. มรดกอนั ล้าค่าสมยั สุโขทยั คือการประดิษฐต์ วั อกั ษรไทย แต่ถา้ ความเจริญ ดา้ นศลิ ปวฒั นธรรมที่ทรงคุณค่าและเป็นที่นิยมมาถึงปัจจุบนั คือเคร่ืองจตุรงค์……….4. โองการแช่งน้าเป็นวรรณกรรมสมยั อยธุ ยามีเน้ือหาและจุดมุ่งหมายเพ่อื ความมนั่ คงทางการเมืองและสถาบนั พระมหากษตั ริยโ์ ดยตรง……….5. งานเขียน “เทียนวรรณ” ที่ลงตีพมิ พเ์ ผยแพร่ในหนงั สือพิมพ์ ในสมยั รัชกาลที่ 5 สร้างความไม่พอใจแกช่ นช้นั ผถู้ ูกปกครอง……….6. วรรณกรรมและภาพจิตรกรรมฝาผนงั ในสมยั รัตนโกสินทร์สะทอ้ นถึง คติความเช่ือ ค่านิยม สภาพสังคมและชีวติ ความเป็นอยขู่ องผคู้ นสมยั น้นั……….7. ในสมยั พระบาทสมเดจ็ พระจอมเกลา้ เจา้ อยหู่ วั ไดย้ กเลิกการหมอบ คลานเขา้ เฝ้ า ใหข้ า้ ราชการแต่งชุด “ ราชประแตนต์ “……….8. ขรัว อินโข่งเป็นคนแรกของไทย ท่ีเขียนภาพ 3 มิติ แบบชาวตะวนั ตก……….9. สมยั จอมพล ป. พบิ ูลสงคราม “ ได้ ยกเลิกเค้ียวหมาก ใหส้ วมหมวก………10. ความเจริญกา้ วหนา้ ของระบบส่ือสารคมนาคมและการปรับตวั ใหท้ นั สมยั กบั สังคมโลกทาใหม้ ีการยอมรับวฒั นธรรมจากภายนอกมาผสมผสานเขา้ กบั วฒั นธรรมเดิมของตน

47 เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน – หลงั เรียนเร่ือง พฒั นาการของศิลปะและวฒั นธรรมของประเทศไทย จานวน 4 ชว่ั โมงรายวชิ า สงั คมศึกษา รหสั วชิ า ส 33101------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. ถูก 2. ถกู 3. ผดิ 4. ถกู 5. ผดิ 6. ถกู 7. ผดิ 8. ถูก 9. ถูก 10. ถกูแก้ไขข้อทผี่ ดิ ให้ถูกดงั นี้ ขอ้ 3. ตอบ. เครื่องสังคโลก ขอ้ 5. ตอบ ชนช้นั ผปู้ กครอง ขอ้ 7. ตอบ พระบาทสมเดจ็ พระจุลจอมเกลา้ เจา้ อยหู่ วั

48 เอกสารหมายเลข 4เรื่อง พฒั นาการของศลิ ปะและวฒั นธรรมของประเทศไทย จานวน 4 ชวั่ โมงรายวชิ า สงั คมศกึ ษา รหสั วชิ า ส 33101-------------------------------------------------------------------------------------------------------พฒั นาการของศิลปะวฒั นธรรมของประเทศไทยวฒั นธรรมหมายถึง ลกั ษณะท่ีแสดงถึงความเจริญงอกงาม ความเป็นระเบียบความเจริญกา้ วหนา้ ของชาติและศีลธรรมอนั ดีของประชาชนโครงสร้างทางศิลปะวฒั นธรรม วฒั นธรรมไทยเกิดจากปัจจยั หลายประการ 1. สภาพแวดลอ้ มทางดา้ นภมู ิศาสตร์ ท่ีราบลุ่มอุดมสมบรู ณ์ดว้ ยแม่น้าลาคลอง เกิดประเพณีลอยกระทง 2. อาชีพเกษตรกรรม เกิดประเพณีขอฝน ลงแขก เตน็ การาเคียว 3. ค่านิยม วถิ ีชีวติ ของคนไทย โดยรวมมีเอกลกั ษณ์แสดงออกถึงอิสระภาพและเสรีภาพ 4. เผยแผว่ ฒั นธรรม ชาวตะวนั ออก มิชชนั นารี ชาวเอเชีย อินเดีย , จีนพฒั นาการด้านศิลปะวฒั นธรรมของสุโขทยั สถาปัตกรรม เจดียท์ รงพุ่มขา้ วบิณฑ์ เป็นศลิ ปะของสุโขทยั แท้เจดียท์ รงลงั กาหรือทรงระฆงั ค่า ไดร้ ับอิทธิพลจากลงั กา ประตมิ ากรรม พระพทุ ธรูปทาดว้ ยสาริด ทรวดทรงค่อนขา้ งอวบ , พระอุระนูน , ตน้ พระพาหาอวบกลม บนพระเมาลีทาดว้ ยพระเกตุมาลาเป็นเปลวยาว เสน้ พระศกขมวดเป็นวงหอย ชายสงั ฆาฏิยาวทาปลายเป็น 2 แฉก เช่น พระพทุ ธชินราช , พระพุทธชินสีห์

49 จติ รกรรม ภาพเขียนวดั เจดียเ์ จด็ แถว ภาพลายเส้นมีพระพุทธรูปขนาบดว้ ยทา้ วพระยามหากษตั ริย์ , นงั่ สักการบชู า “ อกั ษรไทย “ หรือลายสือไทย 1826 นาฎศิลป์ และดนตรี ราเพลงเก่ียวขา้ ว ราแม่ศรี วรรณกรรม - ศิลาจารึก มี 30 กวา่ หลกั หลกั ที่ 1 และ 2 ใหค้ ุณคา่ ทางวรรณคดีและประวตั ิศาสตร์ - ไตรภมู ิพระร่วง ผแู้ ต่งพญาลิไท เพอื่ โปรดพทุ ธมารดาสอนเกี่ยวกบัการทาความดีความชวั่ ( นรก สวรรค์ ) - ตาหรับทา้ วศรีจุฬาลกั ษณ์ ของนางนพมาศเคร่ืองเคลอื บสังคโลก ไดร้ ับช่างมาจากจีน มี 2 ชนิด ชนิดแบบเคลือบและไม่เคลือบ สีที่เป็นเอกลกั ษณ์ของสุโขทยั คือสีเขียวไข่กา ประเทศท่ีส่งขายมาก อินโดนีเซีย ฟิ ลิปปิ นส์พฒั นาการด้านศิลปะวฒั นธรรมของสุโขทยั เป็นการนาศิลปะของทวารดี ศรีวชิ ยั ลพบุรี มาดดั แปลง สถาปัตยกรรม บา้ นเรือนมี 2 ประเภท 1. เรือนเครื่องผกู (กระท่อม) 2. เรือนเคร่ืองสับ (เจดียย์ อ่ มุมไมส้ ิบสอง) คิดข้ึนจากเจดียแ์ บบลงั กา ในสมยั สมเดจ็ พระนารายณ์ ฝร่ังเศส ไดน้ าสถาปัตยกรรมแบบยโุ รปมาเผยแผ่ (โกธิค) เช่น พระนารายณ์นิเวศน์ หอดาราศาสตร์ สร้างน้าพุ การวางท่อน้าปะปาท่ีลพบุรีและถือวา่ เป็นการวา่ งท่อน้าปะปาเป็นคร้ังแรกของเมืองไทย ประตมิ ากรรม พระพุทธรูปสมยั อู่ทอง พกั ตร์ส่ีเหลี่ยม จิตกรรม ทศชาติ เร่ืองราวระวตั ิพระพุทธเจา้

50 นาฎศิลป์ และดนตรี หนงั ใหญ่ รามเกียรต์ิ อิเหนา สมุทรโฆษคาฉนั ท์ หนงั ตลุง ภาคใต้ โขน รามเกียรต์ิ ละครชาตรี ละครนออกและละครใน วรรณกรรม มหาชาติคาหลวง ลิลิตยวนพ่าย ลิลิตพระลอ กาพยม์ หาชาตินิราศพระบาทพฒั นาการด้านศิลปะวฒั นธรรมสมยั ธนบุรี ยงั คงดาเนินตามแบบอยา่ งอยธุ ยา เนื่องจากสมยั ธนบุรี ตอ้ งทาศกึ สงครามตลอดระยะ 15 ศลิ ปะวฒั นธรรมต่าง จึงมีนอ้ ยพฒั นาการด้านศิลปะวฒั นธรรมสมยั รัตนโกสินทร์ตอนต้น ( ร. 1 – ร. 3 ) ยงั คงใชแ้ บบอยา่ งอยธุ ยา สถาปัตยกรรม สมยั รัชกาลที่ 1และสมยั รัชกาลท่ี 2 เลียนแบบอยา่ งสุโขทยั เช่น วงัปราสาทราชมณเฑียร วดั พระแกว้ , วดั พระเชตุพน เจดีย์ ยอ่ มุมไม้ 12 และทรงลงั กาแบบสุโขทยั สมยั รัชกาลที่ 3 รับศลิ ปะของจีน เช่นวดั สุทศั น์ ประตมิ ากรรม นิยมสร้างพระพทุ ธรูปองคเ์ ลก็ มากข้ึน สมยั รัชกาลท่ี 1 ศิลปะอยธุ ยาปนอ่ทู อง สมยั รัชกาลที่ 2 พระพทุ ธธรรมมิศรราชโลกธาตุดิลก พระพุทธอนั นติคุณ สมยั รัชกาลที่ 3 พระศรีอาริยะเมตตรัย จิตกรรม รุ่งเรืองในสมยั สมยั รัชกาลท่ี 3 เขียนภาพประวตั ิพระพทุ ธเจา้ ตามฝาผนงั ภาพนรก สวรรค์ จิตกรรมสมยั น้ีเป็นแบบ “ คลาสสิก “ ภาพเขียนที่เก่าแก่ท่ีสุด“ พระท่ีนง่ั พทุ ไธสวรรย์ “

51 นาฎศิลป์ สืบทอดมาจากอยธุ ยา หนงั ใหญ่ หนงั ตะลุง โขน ละครรานอกและละครราใน วรรณกรรม สุนทรภู่ พระอภยั มณี บทเสภาขนุ ชา้ งขนุ แผนพฒั นาการด้านศิลปะวฒั นธรรมสมยั รัตนโกสินทร์ตอนปลายสมยั รัชกาลที่ 4 ผมผสานระหวา่ งศิลปะไทยกบั ของตะวนั ตก เนน้ความสาคญั ของมนุษยท์ างโลก( วถิ ีการดาเนินชีวติ )สถาปัตยกรรม เป็นแบอยา่ งตะวนั ตก เช่น พระอภิเนาวนิเวศน์ พระที่นง่ัภูวดลทศั ไนย พระราชวงั สราญรมย์ พระนครคีรีขนมธรรมเนียมประเพณี ใหส้ ิทธิหญิงในการเลือกคู่ ใหโ้ อภาปราศยั (พดู )และติดต่อกบั ฝร่ังอยา่ งไม่ถือพระองคก์ ารแต่งกายขุนนางสวมเสื่อเขา้ เฝ้ าจิตรกรรม เขียนภาพ 3 มิติ มีส่วนลึก , ส่วนกวา้ ง , ระยะใกลไ้ กล มีบรรยากาศ (ขรัว อินโข่ง)สมยั รัชกาลที่ 5 รับวฒั นธรรมของชาวตะวนั ตกมาเกือบทุกดา้ นสถาปัตยกรรม พระราชวงั บางปะอิน พระราชวงั สวนดุสิต พระทงั่ สวนอมั พรสถานพระท่ีนง่ั วมิ านเมฆ พระท่ีนงั่ อภิเษกดุสิตแบบตะวนั ตกผสมอิตาลี พระท่ีนง่ั อนนั ตสมาคมแบบตะวนั ตกผสมไทย พระท่ีนง่ั จกั รีมหาปราสาทศิลปะแบบจีน พระท่ีนงั่ เวหาสนจ์ ารูญมิชชนั นารี นาความรู้มาเผยแผ่ การแพทย์ เคมี ฟิ สิกส์ ต่างชาติรับราชการมากข้ึนและคนไทยไปศกึ ษาต่อต่างประเทศวรรณกรรม นิราศลอนลอน ( มีการซ่ือขายลิขสิทธ์ิเป็นเร่ืองแรก )วรรณกรรมมีสาระแนวความคิดทางการเมือง เช่น หนงั สือ ตุลวภิ าคพจนกิจศริ ิพจนภาค เทียนวรรณ หรือ ต.ว.ส. วณั ณาโภขนบธรรมเนียมประเพณี ยกเลิกการหมอบคลานเขา้ เฝ้ า ขา้ ราชการแต่งชุด“ราชประแตนต”์

52 สมยั รัชกาลท่ี 6 เร่ิมใชก้ ารศกึ ษาภาคบงั คบั ( พ.ร.บ.ประถมศกึ ษา ) สถาปัตยกรรม เป็นแบบชาวตะวนั ตก พระราชวงั สนามจนั ทร์พระราชวงั พญาไท นาฎกรรม ละครพดู มีความเจริญรุ่งเรือง แต่ละครพดู เร่ิมมีมาต้งั แต่สมยั ร 5 วรรณกรรม พระองคท์ รงสนพระทยั ทางดา้ นวรรณคดี จนไดร้ ับถวายพระสัญญานามวา่ “สมเดจ็ พระมหาธีรราชเจา้ ” มีการแปลวรรณคดีของชาวะวนั ตกเป็นเร่ืองส้ันอ่านเล่น ต่อมาใหเ้ ป็นเน้ือยาว เป็นนวนิยาย ( ศรีบูรพา ) แม่อนงค์ ขนบธรรมเนียมประเพณี มีการเปล่ียนแปลงเป็นอยา่ งมาก เช่น - ส่งเสริมชายมีภรรยาเดียว - ใชค้ านาหนา้ ช่ือ นาง , นางสาว , นาย , เดก็ หญิง , เดก็ ชาย - ประกาศใช้ พ.ร.บ. นามสกลุ - ใชน้ าฬิกาแทนคาวา่ ทุ่ม หรือ โมง แบบโบราณ - ใชพ้ ทุ ธศกั ราช ( พ.ศ. ) แทน รัตนโกสินทร์ศก ( ร.ศ. ) สมยั รัชกาลท่ี 7 สถาปัตกรรม เป็นแบบตะวนั ตก ( พระราชวงั ไกลกงั วล ) วรรณกรรม นวนิยายเป็นไทยแทม้ ากข้ึน เรื่องสน่ั และเรื่องยาว รุ่งเรืองมากวฒั นธรรมไทยหลงั การเปลยี่ นแปลงการปกครอง 2475 มี 2 แนวความคิด 1. แบบประชาธิปไตย สร้างชาติใหส้ าเร็จ “ คณะราษฎร์ “ 2. แบบมหาอานาจ สร้างชาติ “ จอมพล ป. พบิ ูลสงคราม “มีหลวงวจิ ิตรวาทการเป็นท่ีปรึกษา มีการเปล่ียนแปลงขนมธรรมเนียม วฒั นธรรมใหศ้ ิวไิ ลซ์ตามแบบตะวนั ตก เช่น สมยั จอมพล ป. พิบูลสงคราม - ยกเลิกเค้ียวหมาก - สวมหมวก - ออก พ.ร.บ.บารุงวฒั นธรรมแห่งชาติ

53 - กาหนดใหม้ ีสภาวฒั นธรรมแห่งชาติ - เปลี่ยนวนั ข้ึนปี ใหม่ เป็น 1 ม.ค. ใน พ.ศ. 2484 - ส่งเสริมสถานภาพของผหู้ ญิงใหท้ ดั เทียมชาย สมยั จอมพลสฤษด์ิ ธนะรัตน์ ความสาคญั ทางวฒั นธรรม ไดล้ ดนอ้ ยลง( ยบุ กระทรวงและสภาวฒั นธรรมแห่งชาติ 2504 ) ช่วงสงครามเวยี ดนามวฒั นธรรมไทยเสื่อมมากข้ึน สมยั พลเอกเกรียงศกั ด์ิ ชมะนนั ท์ กาหนดนโยบายวฒั นธรรม เป็นหลกัในหน่วยงาน รัฐ เอกชน และใหป้ ระชาชนช่วยกนั รักษา

54 แบบฝึ กหดั เสริมทกั ษะเร่ือง พฒั นาการของศิลปะและวฒั นธรรมของประเทศไทย จานวน 4 ชว่ั โมงรายวชิ า สังคมศึกษา รหสั วชิ า ส 33101-------------------------------------------------------------------------------------------------------คาชี้แจง แบบฝึ กหดั น้ีเป็นจบั คู่ 5 ขอ้คาสั่ง ใหน้ กั เรียนจงนาตวั อกั ษรที่อยหู่ นา้ ขอ้ ความในหมวด ข มาใส่ลงใน (…………..) หนา้ ขอ้ ความในหมวด ก ใหถ้ กู ตอ้ งและสัมพนั ธ์กนัหมวด ก หมวด ข(…………)1. ภาพเขียนวดั เจดียเ์ จด็ ยอด ก. สงครามเวยี ดนาม(…………)2. การทาความดีความชวั่ ข. สนธิสัญญาบราวริง(…………)3. สถาปัตยกรรมท่ีเกิดข้ึนเป็นคร้ังแรก ค. จิตกรรม ง. จินดามณี ของไทยในสมยั สมเดจ็ พระนารายณ์ จ. ไตรภมู ิพระร่วง(…………)4. ซ้ือขายลิขสิทธ์ิเป็นเร่ืองแรกของไทย ง. เรียกร้องประชาธิปไตย(…………)5 วฒั นธรรมไทยเสื่อมมาในช่วงใด ฉ. วางท่อประปา ช นิราศลอนดอน ญ. เสียกรุงศรีอยธุ ยา

55แบบรายงานผลการปฏบิ ัตงิ านกล่มุกล่มุ ท่ี ……………………………….-----------------------------------------------------------------------------------------------------คาชี้แจง เม่ือนกั เรียนหาสมาชิกของกลุ่มไดค้ รบตามจานวนแลว้ ใหเ้ ลือก ดงั น้ี ประธาน , รองประธาน , เลขานุการกลุ่มผลของการเลอื ก ประธาน ไดแ้ ก่ ……………………………………………….…..… รองประธาน ไดแ้ ก่ ………………………………………………… เลขานุการกลุ่ม.……………………………………………………… สมาชิก ไดแ้ ก่………………………………………………….…… ……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………หวั ข้อของงานทไ่ี ด้รับ……………………………….…………………………………………………..………………………….………………………………………………………..ผลของการดาเนินการ ได้ผลดังนี้…………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………..(ลงช่ือ) ………………..……. ผบู้ นั ทึก (ลงชื่อ) ……………….…… ประธาน( ………………………… ) (……………………… )….…. / …………. /….…… ….…. / …………. /….……

56 แบบสังเกตการปฏบิ ตั งิ านกล่มุ ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี 6 / ….. แผนการสอนที่ ……………………………-----------------------------------------------------------------------------------------------------คาชี้แจง 1. ผปู้ ระเมินใส่คะแนนในช่องตามความเหมาะสมและเป็นจริง 1. เกณฑก์ ารผา่ นระดบั ร้อยละ 60กลุ่ม การแบง่ การมี การทางาน ความ การ รวม ผลการ ที่ หนา้ ที่ ส่วนร่วม กระบวนการ ถูกตอ้ ง เสนอ ประเมิน เน้ือหา ผลงาน กลุ่ม (4) (4) (4) (4) (4) (20) ผ มผ123456 ลงช่ือ ………………..………..…….. ผปู้ ระเมิน (…………..………..…………. ) ……….. / ……..…..... / …….…

57 บนั ทกึ ท้ายแผนการสอน1. ผลการสอน……………………………………………………………………….………...………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………2. ปัญหาและอุปสรรค การใชแ้ ผน……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….3. ขอ้ เสนอแนะ / แนวทางการแกไ้ ข………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ ……………………………….. ผสู้ อน ( ……………………………… ) ตาแหน่ง ครูชานาญการพเิ ศษ วนั ท่ี ……. เดือน …………….. พ.ศ. 2561

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 เร่อื ง การเปล่ียนแปลงการปกครอง พ.ศ.2475 รายวชิ า สังคมศึกษา รหสั วิชา ส 33101 ระดบั ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 6กล่มุ สาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ภาคเรียนที่ 1 เวลา 5 ชว่ั โมง ครผู สู้ อน นายพรชยั กสิกรรม โรงเรียน หนั คาราษฎร์รังสฤษดิ์มาตราฐานการเรียนรู้ท่ี ส 2.2 เขา้ ใจระบบการเมืองการปกครองในสังคมปัจจุบนั ยดึ มน่ั ศรัทธา และธารงรักษาไวซ้ ่ึงการปกครองระบอบประชาธิปไตย อนั มีพระมหากษตั ริยท์ รงเป็นประมุขสาระสาคญั การเปลี่ยนแปลงทางการเมืองการปกครองของไทยในปี พ.ศ. 2475จากระบอบการปกครองจากสมบรู ณาญาสิทธิราชยม์ าเป็นระบอบประชาธิปไตย ส่งผลกระทบต่อความเปลี่ยนแปลงของสังคมและความเป็นอยปู่ ระชากร ดงั น้นั จึงจาเป็นตอ้ งศึกษา เพ่อื นาไปใชใ้ หเ้ กิดประโยชนต์ ่อในชีวติ ประจาวนัจุดประสงค์ปลายทาง มีความรู้ความเกี่ยวกบั การเปลี่ยนแปลงการเมืองการปกครองของไทย 2475และเหตุการณ์หลงั จากการเปล่ียนแปลงการปกครอง

59จุดประสงค์นาทาง 1. บอกสาเหตุของการเปล่ียนแปลงการปกครอง พ.ศ. 2475 ได้ 2. อธิบายหลกั การท่ีสาคญั ของผกู้ ่อการปฏิวตั ิได้ 3. วเิ คราะห์เหตุการณ์ทางการเมืองการปกครองหลงั พ.ศ. 2475 ได้เนือ้ หา 1. สาเหตุของการเปล่ียนแปลงการปกครอง พ.ศ. 2475 2. หลกั การที่สาคญั ของผกู้ ่อการปฏิวตั ิ 3. เหตุการณ์ทางการเมืองการปกครองหลงั พ.ศ. 2475กจิ กรรมการเรียนการสอน 1. ครูนาเขา้ สู่บทเรียน แจง้ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ วธิ ีการวดั ผลและเกณฑ์การประเมินผลใหน้ กั เรียนทราบ 2. ครูใหน้ กั เรียนทาแบบทดสอบก่อนเรียนเป็นแบบปรนยั ชนิดเลือกตอบ10 ขอ้ 5 คะแนน เวลา 5 นาที 3. นกั เรียนแบ่งกลุ่มตามความสมคั รใจเพอ่ื ศึกษาคน้ ควา้ แบ่งเป็น5 กลุ่ม ๆ ละประมาณ 6 – 7 คน 4. ใหน้ กั เรียนทุกคนในกลุ่มศกึ ษาเอกสารหมายเลข 8 เรื่อง การเปล่ียนแปลงการปกครอง พ.ศ.2475 5. นกั เรียนตวั แทนกลุ่มสรุป สาเหตุของการเปลี่ยนแปลงการปกครองพ.ศ. 2475 ครูสรุปเพิ่มถา้ เน้ือหาไม่สมบูรณ์โดยใชแ้ ผน่ ใสและใหน้ กั เรียนจดบนั ทึกลงใรสมุดงาน 6. ใหแ้ ต่ละกลุ่ม ยกตวั อยา่ งเหตุการณ์ทางการเมืองการปกครองคร้ังสาคญัหลงั เปล่ียนแปลงการปกครอง พ.ศ. 2475 ใหน้ กั เรียนตวั แทนกลุ่มออกมาเล่าเหตุการณ์ครูคอยกระตุน้ และเสริมเน้ือหาเพิ่มเติม 7. นกั เรียนลงมือปฏิบตั ิงานกลุ่ม ครูสังเกตการณ์ปฏิบตั ิงานกลุ่ม

60และคอยใหค้ าแนะนา 8. นกั เรียนดูวดี ีทศั นเ์ หตุการณ์ 14 ตุลาคม และ เหตุการณ์พฤษภาทมิฬ 9. นกั เรียนทาแบบทดสอบหลงั เรียนเป็นแบบปรนยั ชนิดเลือกตอบ 10 ขอ้5 คะแนน 5 นาที 10. ครูใหน้ กั เรียนทาแบบฝึกหดั เสริมทกั ษะสื่อการเรียนการสอน 1. เอกสารประกอบการการเรียน 2. วดี ิทศั น์การวดั ผล 1. วธิ ีการวดั ผล 1.1 ประเมินจากแบบทดสอบก่อนเรียน - หลงั เรียน 1.2 ประเมินจากแบบสงั เกตการปฏิบตั ิงานกลุ่ม 1.3 ประเมินจากการทาแบบฝึ กหดั เสริมทกั ษะ 2. เกณฑก์ ารประเมิน 2.1 แบบทดสอบก่อนเรียนและหลงั เรียน คะแนน 9-10 คะแนน หมายถึง ดีมาก คะแนน 7-8 คะแนน หมายถึง ดี คะแนน 5-6 คะแนน หมายถึง พอใช้ คะแนน 0-4 คะแนน หมายถึง ปรับปรุง ถือเกณฑผ์ า่ นร้อยละ 60 หรือ 6 คะแนน

61 2.2 แบบสงั เกตการปฏิบตั ิงานกลุ่ม คะแนน 18-20 คะแนน หมายถึง ดีมาก คะแนน 14-17 คะแนน หมายถึง ดี คะแนน 10-13 คะแนน หมายถึง พอใช้ คะแนน 0-9 คะแนน หมายถึง ปรับปรุง ถือเกณฑผ์ า่ นร้อยละ 60 หรือ 12 คะแนน 2.3 แบบฝึ กหดั เสริมทกั ษะตรวจจากนกั เรียนส่งแบบฝึ กหดั 3. เครื่องมือวดั ผลและประเมินผล 3.1 แบบรายงานผลการปฏิบตั ิงานของกลุ่ม 3.2 แบบทดสอบก่อนเรียนและหลงั เรียน 3.3 แบบฝึกหดั เสริมทกั ษะกจิ กรรมเสนอแนะ 1. ใหน้ กั เรียนศกึ ษาคน้ ควา้ เพิม่ เติมจากหอ้ งสมุดของโรงเรียน 2. ใหน้ กั เรียนอ่านเพ่มิ เติมจากหนงั สือสังคมศึกษา ส33101 ของ วฒั นาพานิช อกั ษรเจริญทศั น์ ไทยวฒั นาพาณิช และ คู่มือสงั คมศึกษา ส33101 3. ใหน้ กั เรียนอ่านเพิ่มเติมจากหนงั สือการปกครองของไทย

62ข้อเสนอแนะของหัวหน้าสถานศึกษาหรือผู้ทไ่ี ด้รับมอบหมาย( ตรวจสอบ/ นิเทศ/ เสนอแนะ/ รับรอง )………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ ………………………………… () ตาแหน่ง ………………………………. วนั ที่ ….… เดือน ………………… พ.ศ. ……..

63 แบบทดสอบก่อนเรียน – หลงั เรียนเร่ือง การเปลี่ยนแปลงการปกครอง พ.ศ.2475 จานวน 3 คาบรายวชิ า สงั คมศึกษา รหสั วชิ า ส 33101-------------------------------------------------------------------------------------------------------คาชี้แจง 1. แบบทดสอบเป็นแบบปรนยั เลือกตอบ มี 4 ตวั เลือก จานวน 10 ขอ้คาสั่ง ใหน้ กั เรียนเลือกคาตอบที่ถูกที่สุด แลว้ ทาเคร่ืองหมาย X ลงในช่องตวั อกั ษร ก ,ข ,ค ,ง ในกระดาษท่ีแจกให้1. สาเหตุการเปลี่ยนแปลงปกครอง พ.ศ. 2475 คือขอ้ ใด ก. เศรษฐกิจตกต่า และการปลดขา้ ราชการ ข. ระบอบเก่าลม้ เหลวในการแกป้ ัญหาบา้ นเมือง ข. แนวความคิดทางการเมืองของนกั หนงั สือพมิ พ์ ค. การเคล่ือนไหวของทหารและปัญญาชนที่ศึกษาจากต่างประเทศ2. การปกครองในระบอบประชาธิปไตย อนั มีพระมหากษตั ริยเ์ ป็นประมุขพระองคท์ รงอยใู่ นฐานะใด ก. ภายใตร้ ัฐธรรมนูญ ข. ภายใตก้ ฎมณเฑียรบาล ค. ภายใตจ้ ารีตประเพณี ง. ภายใตก้ ฎหมาย3. ธรรมนูญชวั่ คราวฉบบั แรกประกาศใชเ้ ม่ือใด ก. 24 มิ.ย. 2475 ข. 27 มิ.ย. 2475 ค. 28 มิ.ย. 2475 ง. 10 ธ.ค. 2475

644. ร่างรัฐธรรมนูญในสมยั รัชกาลที่ 7 ที่ไม่ไดม้ ีการประกาศใชเ้ พราะสาเหตุใด ก. อคั รเสนาบดีคดั คา้ น ข. ประชาชนไม่ยอมรับ ค. ประเทศขาดเงินในการเลือกต้งั ง. ต่างชาติไม่เห็นดว้ ยกบั การเปล่ียนแปลง5. การเปลี่ยนแปลงการปกครองของไทย 2475 โดยไม่นองเลือดเป็นเพราะเหตุใด ก. ผนู้ าเห็นความเจริญของประเทศญ่ีป่ ุนเม่ือใชร้ ัฐธรรมนูญ ข. คณะราษฎรควบคุมกาลงั อานาจของกองทพั ไดท้ ้งั หมด ค. ประชาชนใหก้ ารสนบั สนุนคณะราษฎรกนั อยา่ งกวา้ งขวาง ง. รัชกาลที่ 7 มีพระราชดาริท่ีจะพระราชทานรัฐธรรมนูญใหก้ บั ประชาชน6. สาเหตุสาคญั ที่ทาใหร้ ัชกาลที่ 7 ตอ้ งสละราชสมบตั ิ ก. ขดั แยง้ กบั รัฐบาล ข. ตามใจอคั รเสนาบดี ค. ทรงเบ่ือหน่ายพวกขา้ ราชการ ง. เศรษฐกิจตกต่าทว่ั โลก7. สาเหตุใดสาคญั ที่ทาใหป้ ระชาธิปไตยของไทยไม่กา้ วหนา้ เท่าที่ควร ก. การฉอ้ ราษฎร์บงั หลวง ข. ขา้ ราชการไม่ร่วมมือเผยแพร่ข่าวสาร ค. การประชาสมั พนั ธ์ของรัฐบาลไม่ดีพอ ง. ประชาชนส่วนใหญ่มีการศกึ ษานอ้ ย

658.ในระยะแรกอานาจบริหารประเทศตกอยกู่ บั กลุ่มบุคคลใด หลงั จากมีรัฐธรรมนูญ ก. รัฐมนตรีสภา ข. คณะราษฎร์ ค. คณะกรรมการราษฎร์ ง. สภาท่ีปรึกษาราชการแผน่ ดิน9.หลงั เหตุการณ์ใดที่ทาใหค้ นไทย เร่ิมต้ืนตวั ทางการเมือง ก. หลงั สงครามโลกคร้ังท่ี 2 ข. หลงั ยคุ เหตุการณ์ รสช. ค. หลงั การเปลี่ยนแปลงการปกครอง 24754 ง. หลงั เหตุการณ์ 14 ตุลาคม 251610. การท่ีรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจกั รไทยเกือบทุกฉบบั ไม่เป็นประชาธิปไตยเพราะเหตุใด ก. คนไทยส่วนใหญ่เห็นวา่ ไม่ควรตามแบบอยา่ งตะวนั ตก ข. เพื่อปกป้ องผกู้ มุ อานาจท่ีอยเู่ บ้ืองหลงั การร่างรัฐธรรมนูญ ค. รัฐบาลตอ้ งเผชิญกบั ปัญหาการคุกคามของลทั ธิคอมมิวนิสต์ ง. ประเทศมหาอานาจผลกั ดนั ใหเ้ กิดความแตกแยกทางการเมือง

66 เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน – หลงั เรียนเรื่อง การเปลี่ยนแปลงการปกครอง พ.ศ.2475 จานวน 3 คาบรายวชิ า สงั คมศึกษา รหสั วชิ า ส 33101------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. ค 2. ก 3. ข 4. ง 5. ก 6. ค 7. ง 8. ข 9. ง 10. ข

67 เอกสารหมายเลข 8 เร่ือง การเปลี่ยนแปลงการปกครอง พ.ศ.2475 จานวน 3 คาบ รายวชิ า สังคมศึกษา รหสั วชิ า ส 33101---------------------------------------------------------------------------------------------------------การเปลย่ี นแปลงการปกครอง พ.ศ.2475 ในวนั ท่ี 24 มิถุนายน 2475 ไดม้ ีขา้ ราชการ ทหารบก ทหารเรือ และพลเรือนจานวน 99 นาย ในนาม “คณะราษฎร” ทาการยดึ อานาจสาเหตุของการเปลย่ี นแปลง 1. การเมือง 1.1 ไม่พอใจกษตั ริยท์ ี่แกป้ ัญหาบา้ นเมืองไม่ได้ 1.2 อิทธิพลของลทั ธิประชาธิปไตย 1.3 ผลการปฏิวตั ิประชาธิปไตยในจีนและตุรกี (สาเร็จ) 14. กลุ่มปัญญาชนรุ่นใหม่ตื่นตวั ทางการเมืองตอ้ งการสิทธิ เสรีภาพ 2. เศรษฐกิจ 2.1 การปลดขา้ ราชการเพื่อลดค่าใชจ้ ่าย 2.2 ผลภาวะเศรษฐกิจตกต่าหลงั สงครามโลกคร้ังที่ 1 เงินเฟ้ อ ของแพง 2.3 การคลงั ทรุดหนกั ต้งั แต่ รัชกาลท่ี 6 3. สังคม 3.1 ความเหลื่อมล้าทางสังคม (ศกั ดินา) 3.2 อิทธิพล น.ส.พ. “สยามรีววิ ” “ตุลวภิ าคพจนกิจ” “บางกอกการเมือง”ไทยใหม่ และการศึกษาภาคบงั คบั ในสมยั รัชกาลที่ 6

68การดาเนินงาน คณะผกู้ ่อการเรียกตนเองวา่ “คณะราษฎร” ประชุมคร้ังแรกอยา่ งเป็นทางการท่ีหอแห่งหน่ึงในถนนรู เดอ ซอมเมอรารด์ (5 ก.พ.2469) มีนายปรีดี พนมยงค์ร.ท.แปลก ขีตตะสังคะ ร.ท.ประยรู ภมรมนตรี ฯลฯ โดยที่ประชุมใหน้ ายปรีดีเป็นประธานและหวั หนา้ ผกู้ ่อการจนกวา่ จะมีผทู้ ่ีเหมาะสมมาเป็นผนู้ า การประชุมคร้ังแรกกาหนดใหเ้ ปล่ียนแปลงระบอบการปกครองจากสมบูรณาญาสิทธิราชยม์ าเป็นประชาธิปไตยโดยมีพระมหากษตั ริยอ์ ยภู่ ายใตร้ ัฐธรรมนูญโดยกาหนดนโยบาย 6 หลกั 1. รักษาความเป็นเอกราชของชาติในทุก ๆ ดา้ น เช่น การเมือง เศรษฐกิจศาล ฯลฯ ใหม้ ีความมนั่ คง 2. รักษาความปลอดภยั ในประเทศใหม้ ีการประทุษร้ายต่อกนั นอ้ ยลง 3. บารุงสุขราษฎรในทางเศรษฐกิจ (หางานให)้ ไม่ปล่อยใหร้ าษฎรอดยาก 4. ใหร้ าษฎร มีสิทธิเสมอภาคทดั เทียมกนั 5. ใหเ้ สรีภาพท่ีไม่ขดั ต่อหลกั 4 ประการ 6. ใหก้ ารศึกษาแก่ราษฎรทุกดา้ น เม่ือคณะก่อการปฏิวตั ิเขา้ สู่ไทย พ.ศ. 2474 พ.อ.พระยาพหลพล ยหุ เสนาไดเ้ ขา้ รวมและเป็นหวั หนา้ คณะผกู้ ่อการทางทหาร โดยมีทหารที่สาคญั ดงั น้ีพ.อ.พระยาทรง สุรเดช พ.ต.หลวงพิบูลสงครามหวั หนา้ ก่อการพลเรือนนายปรีดี พนมยงค์ (หลวงประดิษฐม์ นูธรรม) นายทวี บุญเกตุ นายควง อภยั วงศ์คณะก่อการวางแผนจบั กุมผสู้ าเร็จราชการรักษาพระนคร คือสมเดจ็ เจา้ ฟ้ ากรมพระนครสวรรคว์ รพนิ ิจ และพระบรมวงศานุวงศอ์ ่ืน ๆ รวมทงั่ เสนาบดี ปลดั ทูลฉลองกระทรวงต่าง ๆ และผบู้ ญั ชาการทหารท่ีสาคญั ๆ อีกหลายคนเอาไวเ้ พอ่ื ต่อรองกบั พระองค์ หลงั เปลี่ยนแปลงไดใ้ หพ้ ระยามโนปกรณ์นิติธาดา (กอ้ น หุตะสิงห์) เป็นนายกรัฐมนตรีคนแรกของไทย มีนายสัญญา ธรรมศกั ด์ิ เป็นประธานวฒุ ิสภา คนแรก

69การเปลย่ี นแปลงทางการเมอื งการปกครองหลงั ปฏวิ ตั ิ พ.ศ. 2475 หลงั การเปลี่ยนแปลงการปกครอง “คณะราษฎร” ไดเ้ กิดความขดั แยง้ กนัในแนวความคิดระหวา่ งหลวงประดิษฐม์ นูธรรม ที่เช่ือวา่ “การปกครองตอ้ งอาศยั อยบู่ นรากฐานของกฎหมาย” กบั จอมพล ป. พบิ ลู สงคราม เช่ือใน “ระบอบอานาจนิยม” เมื่อเกิดสงครามโลกคร้ังโลกท่ี 2 จอมพล ป. พบิ ลู สงคราม ยอมใหญ้ ่ีป่ ุนเดินทพั ผา่ นประเทศไทยเพอ่ื ไปพม่า หลวงประดิษฐ์ มนูธรรม ร่วมมือกบั ฝ่ ายสมั พนั ธมิตร ปลายสงครามโลกคร้ังที่ 2 จอมพล ป. พิบลู สงคราม ตอ้ งพน้ จากอานาจ( พ.ศ. 2487 – 2490 ) จอมพล ป. พบิ ลู สงคราม กลบั มามีอานาจอีกระหวา่ ง( เม.ย. 2491 – 2500 ) หลงั จากน้นั ถูกจอมพล สฤษด์ิ ธนะรัชต์ ลม้ อานาจ โดยอา้ งสาเหตุการเลือกต้งั สกปรกและบุคคลในคณะรัฐบาลทุจริตฉอ้ ราษฎรบงั หลวงจอมพล สฤษด์ิ ธนะรัชต์ ทาการรัฐประหารคร้ังที่ 2 โดยอา้ งสาเหตุภยั คุกคามจากลทั ธิคอมมิวนิสต์ ประชาชนไม่มีเสรีภาพทางการเมือง (นายกรัฐมนตรีใชอ้ านาจสูงสุดเดด็ ขาดทางนิติบญั ญตั ิ บริหารและตุลาการไดก้ รณีเห็นวา่ เป็นภยั ต่อความมนั่ คงของประเทศเพียงมติของคณะรัฐมนตรี)หลงั การทารัฐประหาร จอมพลสฤษด์ิ ธนะรัชต์ ดารงตาแหน่ง นายกรัฐมนตรี ผบู้ ญั ชาการทหารสูงสุด ผบู้ ญั ชาการทหารบก อธิบดีกรมตารวจ นายกสภามหาวทิ ยาลยั ทุกแห่ง (ควบคุมพลงั นกั ศึกษาที่โค่นลม้ จอมพล ป. พิบูลสงคราม) นอกจากน้ียงั นากลไกต่าง ๆ มาใช้ในการรักษาเสถียรภาพของรัฐบาล การประกาศกฎอยั การศึก การตรวจสอบหนงั สือพมิ พ์ การยกเลิกการเลือกต้งั ทุกระดบั จอมพลสฤษด์ิ ธนะรัชต์ สามารถเรียกร้องศรัทธาและการยอมรับจากประชาชนโดยดาเนินวธิ ีการต่าง ๆ เช่น เทิดทูนสถาบนั พระมหากษตั ริยใ์ ชค้ วามเดด็ ขาดในการรักษาความสงบเรียบร้อยของบา้ นเมือง พฒั นาเศรษฐกิจและสงั คมใชบ้ ุคลิกภาพส่วนตวั ใหป้ ระชาชนมีความเชื่อถือและไวว้ างใจ เช่น กล่าววา่ “ พบกนั ใหม่เมื่อชาติตอ้ งการ”

70 การทารัฐประหารคร้ังน้ีทาใหก้ ารเมืองไทยอยใู่ นรูปแบบ อานาจนิยม 15 ปี“ทหารบกมีบทบาททางการเมืองสูง” จอมพลถนอม กิติขจร เป็นผสู้ ืบทอดอานาจต่อมาแต่ไม่สามารถคงรูปแบบอานาจนิยม ใหม้ ีเสถียรภาพได้ ตอ้ งผอ่ นปรน ใหม้ ีการประกาศใชร้ ัฐธรรมนูญ พ.ศ. 2511 และเม่ือประสบปัญหาในการบริหาร กไ็ ดม้ ีการปฏิวตั ิตนเอง14 พ.ย. 14 แต่กถ็ ูกขบวนการนกั ศึกษาและประชาชนท่ีรวมตวั กนั จดั ต้งัองคก์ ารในลกั ษณะกลุ่มผลประโยชน์ ออกมาเคล่ือนไหวขบั ไล่รัฐบาลเผดจ็ การ การต่อตา้ นคร้ังน้ีเป็นปรากฎการณ์ทางการเมืองยคุ ใหม่ที่มีความสาคญั อยา่ งยงิ่ เนื่องจากเป็นการลุกฮือของประชาชนจาวนนบั แสนคนที่ต่อตา้ นรัฐบาลเผดจ็ การทหาร เร่ิมวนั ที่ 6 ต.ค. 2516 กลุ่มนกั ศึกษาและอาจารย์ ป 1 คน ป แจกใบปลิวเรียกร้องรัฐธรรมนูญ และถกู ตารวจจบั กมุ วนั ท่ี 9 ต.ค. 2516 เกิดการชุมนุมโดยศนู ยก์ ลางนิสิตนกั ศกึ ษาแห่งประเทศไทยที่ ( มหาวทิ ยาลยั ธรรมศาสตร์ ) วนั ที่ 13 ต.ค. 2516 ผรู้ ่วมประชุมมากข้ึนจึงไดเ้ คล่อนการชุมนุมออกไปยงัอนุสาวรียป์ ระชาธิปไตย วนั ที่ 14 ต.ค. 2516 ไดเ้ กิดเหตุการณ์นองเลือดข้ึนเป็นการปะทะกนั ระหวา่ งตารวจและผทู้ าการชุมนุม นาไปสู่การสูญเสียเลือดเน้ือและทรัพยส์ ิน วนั ที่ 16 ต.ค. 2516 การชุมนุมประทว้ งสิ้นสุดลง โดยจอมพลถนอมกิตติขจร จอมพลประภาส จารุเสถียร และพนั เอกณรงค์ กิตติขจร ตอ้ งลาออกจากตาแหน่งและล้ีภยั ออกนอกประเทศการเมอื งการปกครองของไทยหลงั เหตุการณ์ 14 ต.ค. 2516 เป็นยคุ ประชาธิปไตยเบ่งบาน มีการเรียกร้องทางการเองสูง จนรัฐบาลพลเรือนไม่สามารถตอบสนองได้

71ในด้านเศรษฐกจิ ตอ้ งเผชิญปัญหาวกิ ฤติการณ์น้ามนั (การข้ึนน้ามนั ของกลุ่มโอเปค “OPEC”)การเผยแพร่ประชาธิปไตย กระทาโดยคณะกรรมการเผยแพร่ มีนิสิตนกั ศกึ ษาอาสาสมคั ร เดินทางไปทาหนา้ ท่ีในจงั หวดั ต่าง ๆ เกิดความขดั แยง้ ทางความคิดระหวา่ งนกั ศึกษา ซ่ึงมองแนวทางการพฒั นาสังคมในรูปแบบที่แตกต่างจากกลุ่มขา้ ราชการท่ีมีลกั ษณะอนุรักษน์ ิยมและยดึ มนั่ ในคานิยามเก่า ๆการเมอื งการปกครองของไทยภายใต้รัฐธรรมนูญ พ.ศ. 2517 เป็นประชาธิปไตยท่ีสมบูรณ์แบบ ประชาชนชาวไทยต่ืนตวั และมีส่วนร่วมในการปกครองมากข้ึน มีการเรียกร้องต่อรัฐบาลมากข้ึน บรรยากาศการเมืองเตม็ ไปดว้ ยความขดั แยง้ อยา่ งรุนแรง มีการแตกแยกทางความคิดออกเป็น 2 กลุ่ม 1. ขวาจดั มองวา่ ฝ่ ายซา้ ยเป็นภยั ต่อสังคมไทย เป็นคอมมิวนิสต์ทาลายชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย์ และตีความหมายประชาธิปไตยวา่ รูปแบบของระบบการเมืองแบบองั กฤษ หรือ ยโุ รปตะวนั ตก หรืออเมริกา 2. ซา้ ยจดั มองวา่ ฝ่ ายขวา เป็นไดโนเสาร์เต่าลา้ นปี ไม่ยอมปรับตวัตีความหมายประชาธิปไตยวา่ ประชาธิปไตยของมวลชน เช่นที่ใชก้ นั ในประเทศสังคมนิยมทวั่ ไป เช่น จีน ความขดั แยง้ กนั นาไปสู่อนาธิปไตยการเมืองในเวลาต่อมา คือ เหตุการณ์6 ต.ค. 2519 เป็นเหตุการณ์ที่โหดเห้ียมคนไทยตอ้ งห้าหน่ั กนั เอง เกิดความเสียหายทางดา้ นวตั ถุและจิตเป็นอยา่ งมาก พ.ศ. 2519 – 2520 เป็นยคุ ของเผดจ็ การอานาจนิยมสมยั นายธานินทร์ กรัยวเิ ชียร เป็นนายกรัฐมนตรี โดยมีทหารคุม้ ครอง ( เผดจ็ การโดยพลเรือน ) และไดร้ ับการต่อตา้ นจากประชาชน พลเอกฉลาด หิรัญศิริ ยดึ อานาจแต่ลม้ เหลว พลเรือเอกสงดั ชลออยู่ ทารัฐประหารได้ 20 ต.ค. 2520

72การเมอื งไทยในช่วง พ.ศ. 2520 – 2531 ภายใตก้ ารบริหารงานของนายกรัฐมนตรี 2 ท่านพลเอกเกรียงศกั ด์ิ ชมะนนั ต์ ( 2520 – 2523 )พลเอกเปรม ติณสูลานนท์ ( 2526 – 2531 ) การเมืองการปกครองของไทยไดร้ ับการเสริมสร้าง และพฒั นาไปสู่ระบอบประชาธิปไตย ประชาชนมีอิสระเสรีภาพทางการเมืองมากข้ึน กรรมกรและผใู้ ช้แรงงานสามารถรวมตวั กนั ต้งั องคก์ รเพ่อื ต่อรองรักษาผลประโยชนข์ องตนเองหนงั สือพิมพม์ ีอิสระมากข้ึนการเมอื งไทยในยคุ ของ รสช. ( คณะรักษาความมนั่ คงแห่งชาติ ) 23 ก.พ. 2534 คณะรักษาความสงบเรียบร้อยแห่งชาติ (ร.ส.ช.) ยดึ อานาจใหน้ ายอานนั ท์ ปันยารชุน เป็นนายกรัฐมนตรี 22 ม.ี ค. 2535 ใหม้ ีการเลือกต้งั แต่ตวั แทนของพรรคการเมือง กลบั ให้พลเอกสุจินดา คราประยรู ซ่ึงมิไดม้ าจากการเลือกต้งั เป็นนายยกรัฐมนตรี รัฐบาลชุดน้ีเร่ิมปฏิบตั ิงานในวนั ท่ี 22 เม.ย. 2535 17 – 19 พ.ค. 2535 “ พฤษภาทมฬิ ” เกิดการต่อตา้ นจากนกั ศึกษาและประชาชน (มีการนองเลือด) พลเอกสุจินดา คราประยรู ลาออกใหน้ ายอานนั ท์ปันยารชุน เป็นนายกรัฐมนตรี และประกาศใหใ้ นท่ี 13 ก.ย. 2535 มีการเลือกต้งัสภาผรู้ าษฎร ผลจากการเลือกต้งั พรรคประชาธิปัตย์ ไดร้ ับเสียงขา้ งมากจึงจดั ต้งั รัฐบาล(นายชวน หลีกภยั ) เป็นนายกรัฐมนตรี ระบอบการปกครองแบบประชาธิปไตยของประเทศจึงถือไดก้ า้ ววา่ หนา้ อีกข้นั หน่ึง

73 แบบฝึ กหดั เสริมทกั ษะเรื่อง การเปลี่ยนแปลงการปกครอง พ.ศ.2475 จานวน 3 คาบรายวชิ า สงั คมศึกษา รหสั วชิ า ส 33101---------------------------------------------------------------------------------------------------------คาชี้แจง ใหน้ กั เรียนเติมคาหรือขอ้ ความลงของแต่ละขอ้ ใหถ้ ูกตอ้ ง และสมบูรณ์1. ใหน้ กั เรียนบอกนโยบาย 6 หลกั ของคณะราษฎรวา่ มีอะไรบา้ ง……………………………………………………………………………………….………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………….…………………………………………2. หนงั สือพิมพใ์ ดบา้ งที่มีอิทธิพลต่อการเปลี่ยนแปลงการปกครอง 2475 ของไทย……………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………….…3. ใหน้ กั เรียนบอกสถานการณ์ทางดา้ นเศรษฐกิจก่อนการเปลี่ยนแปลงการปกครองพ.ศ. 2475 วา่ เป็นอยา่ งไร……………………………………………………………………………………….………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………….…

744. ใหน้ กั เรียนบอกกลุ่มคณะที่ก่อการปฏิวตั ิเปล่ียนแปลงการปกครอง พ.ศ. 2475มีใครบา้ ง……………………………………………………………………………………….………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………….………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………….…5. ใหน้ กั เรียนยกตวั อยา่ งของเหตุการณ์ทางดา้ นการเมืองการปกครองท่ีสาคญัหลงั การเปลี่ยนแปลงการปกครอง พ.ศ. 2475 วา่ มีอะไรบา้ ง……………………………………………………………………………………….………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………….………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………….………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………….…

75แบบรายงานผลการปฏบิ ัตงิ านกล่มุกล่มุ ท่ี ……………………………….-----------------------------------------------------------------------------------------------คาชี้แจง เมื่อนกั เรียนหาสมาชิกของกลุ่มไดค้ รบตามจานวนแลว้ ใหเ้ ลือก ดงั น้ี ประธาน , รองประธาน , เลขานุการกลุ่มผลของการเลอื ก ประธาน ไดแ้ ก่ ……………………………………………….…..… รองประธาน ไดแ้ ก่ ………………………………………………… เลขานุการกลุ่ม.……………………………………………………… สมาชิก ไดแ้ ก่………………………………………………….…… ……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………หัวข้อของงานทไี่ ด้รับ……………………………….…………………………………………………..………………………….………………………………………………………..ผลของการดาเนินการ ได้ผลดังนี้…………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………..(ลงชื่อ) ………………..……. ผบู้ นั ทึก (ลงชื่อ) ……………….…… ประธาน( ………………………… ) (……………………… )….…. / …………. /….…… ….…. / …………. /….……

76 แบบสังเกตการปฏบิ ตั งิ านกล่มุ ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี 6 / ….. แผนการสอนที่ ……………………………-----------------------------------------------------------------------------------------------------คาชี้แจง 1. ผปู้ ระเมินใส่คะแนนในช่องตามความเหมาะสมและเป็นจริง 2. เกณฑก์ ารผา่ นระดบั ร้อยละ 60กลุ่ม การแบง่ การมี การทางาน ความ การ รวม ผลการ ที่ หนา้ ที่ ส่วนร่วม กระบวนการ ถูกตอ้ ง เสนอ ประเมิน เน้ือหา ผลงาน กลุ่ม (4) (4) (4) (4) (4) (20) ผ มผ123456 ลงช่ือ ………………..………..…….. ผปู้ ระเมิน (…………..………..…………. ) ……….. / ……..…..... / …….…

77 บันทกึ ท้ายแผนการสอน1. ผลการสอน……………………………………………………………………….………...………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………2. ปัญหาและอุปสรรค……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….3. ขอ้ เสนอแนะ / แนวทางการแกไ้ ข………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ ……………………………….. ผสู้ อน ( ……………………………… ) ตาแหน่ง ครูชานาญการพิเศษ วนั ท่ี ……. เดือน …………….. พ.ศ. 2561

แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 5 เร่อื ง ระบบการปกครองของประเทศไทย รายวิชา สังคมศกึ ษา รหัสวิชา ส 33101 ระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 6กล่มุ สาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 2 ช่ัวโมง ครผู ้สู อน นายพรชัย กสิกรรม โรงเรยี น หันคาราษฎร์รงั สฤษดิ์มาตราฐานการเรียนรู้ท่ี ส 2.2 เขา้ ใจระบบการเมืองการปกครองในสงั คมปัจจุบนั ยดึ มน่ั ศรัทธา และธารงรักษาไวซ้ ่ึงการปกครองระบอบประชาธิปไตย อนั มีพระมหากษตั ริยท์ รงเป็นประมุขสาระสาคญั ลกั ษณะรูปแบบการเมืองการปกครองของไทยมีความสาคญั ต่อการดาเนินกิจกรรมของประชาชน ซ่ึงมีผลต่อการเปลี่ยนแปลงทางสงั คม ระบบการเมืองการปกครองของไทยมีมาต้งั แต่อดีตถึงปัจจุบนั การศกึ ษารูปแบบการปกครองทาให้ผเู้ รียนเกิดทกั ษะความรู้การเมืองการปกครองของไทยในอดีตและเขา้ ใจสถานการณ์ในปัจจุบนั เพ่ือนามาประยกุ ตใ์ ชก้ บั การดาเนินในชีวติ ประจาวนั ไดอ้ ยา่ งมีความสุขจุดประสงค์ปลายทาง บอกลกั ษณะระบบการเมืองการปกครองสมยั รัตนโกสินทร์ตอนปลายถึงปัจจุบนั และสามารถวเิ คราะห์สภาพทางการเมืองการปกครองของไทยได้

79จุดประสงค์นาทาง 1. บอกลกั ษณะทางการเมืองการปกครองของไทยสมยั รัตนโกสินทร์ตอนปลายได้ 2. บอกลกั ษณะทางการเมืองการปกครองของไทยหลงั เปล่ียนแปลงการปกครอง 2475 ถึงปัจจุบนั ได้ 3. วเิ คราะห์สภาพทางการเมืองการปกครองของไทยได้เนือ้ หา 1. ลกั ษณะทางการเมืองการปกครองของไทยสมยั รัตนโกสินทร์ตอนปลาย 2. บอกลกั ษณะทางการเมืองการปกครองของไทยหลงั เปล่ียนแปลงการปกครอง 2475 ถึงปัจจุบนั ได้ 3. วเิ คราะหส์ ภาพทางการเมืองการปกครองของไทยกจิ กรรมการเรียนการสอน 1. ครูนาเขา้ สู่บทเรียน แจง้ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ วธิ ีการวดั ผลและเกณฑก์ ารประเมินผลใหน้ กั เรียนทราบ 2. นกั เรียนทาแบบทดสอบก่อนเรียนเป็นแบบปรนยั ชนิดเลือกตอบจานวน 10 ขอ้ 5 คะแนน เวลา 5 นาที 3. นกั เรียนทุกคนช่วยยกตวั อยา่ งลกั ษณะการปกครองของไทยในอดีตวา่ เป็นมีลกั ษณะการปกครองเป็นแบบใด โดยมีครูคอยเสริมตวั อยา่ งใหน้ กั เรียนฟัง 4. นกั เรียนแบ่งกลุ่มตามความสมคั รใจเพื่อศกึ ษาคน้ ควา้ แบ่งเป็น5 กลุ่ม ๆ ละประมาณ 6 – 7 คน 5. นกั เรียนทุกกลุ่มศึกษาเอกสารหมายเลข 7 เร่ืองระบบการเมืองการปกครองสมยั สมยั รัตนโกสินทร์ตอนปลายถึงปัจจุบนั 6. ตวั แทนนกั เรียนแต่ละกลุ่มสรุป ระบบการเมืองการปกครองสมยั

80รัตนโกสินทร์ตอนปลายถึงปัจจุบนั หนา้ ช้นั เรียน โดยมีครูคอยแนะนาและสรุปเพิม่ เติมโดยใชแ้ ผน่ ใส นกั เรียนจดบนั ทึกลงสมุดงาน 7. ใหแ้ ต่ละกลุ่ม ยกตวั อยา่ งเหตุการณ์ที่รุนแรงเก่ียวกบั การเมืองการปกครองที่สาคญั ในอดีตของไทย โดยส่งตวั แทนกลุ่มมาพดู หนา้ ช้นั เรียน 8. นกั เรียนปฏิบตั ิงานกลุ่ม ครูคอยใหค้ าแนะนาและสังเกตการทางานกลุ่ม 9. นกั เรียนทาแบบทดสอบหลงั เรียนเป็นแบบปรนยั ชนิดเลือกตอบจานวน10 ขอ้ 5 คะแนน เวลา 5 นาที 10. นกั เรียนทาแบบฝึกหดั เสริมทกั ษะส่ือการเรียนการสอน 1. เอกสารประกอบการการเรียน 2. แบบรายงานผลการปฏิบตั ิงานกลุ่ม 3. แผน่ ใสการวดั ผล 1. วธิ ีการวดั ผล 1.1 ประเมินจากแบบทดสอบก่อนเรียน - หลงั เรียน 1.2 ประเมินจากแบบสงั เกตการปฏิบตั ิงานกลุ่ม 1.3 ประเมินจากการทาแบบฝึ กหดั เสริมทกั ษะ 2. เกณฑก์ ารประเมิน 2.1 แบบทดสอบก่อนเรียนและหลงั เรียน คะแนน 9-10 คะแนน หมายถึง ดีมาก คะแนน 7-8 คะแนน หมายถึง ดี คะแนน 5-6 คะแนน หมายถึง พอใช้ คะแนน 0-4 คะแนน หมายถึง ปรับปรุง ถือเกณฑผ์ า่ นร้อยละ 60 หรือ 6 คะแนน

81 2.2 แบบสังเกตการปฏิบตั ิงานกลุ่ม คะแนน 18-20 คะแนน หมายถึง ดีมาก คะแนน 14-17 คะแนน หมายถึง ดี คะแนน 10-13 คะแนน หมายถึง พอใช้ คะแนน 0-9 คะแนน หมายถึง ปรับปรุง ถือเกณฑผ์ า่ นร้อยละ 60 หรือ 12 คะแนน 2.3 แบบฝึ กหดั เสริมทกั ษะตรวจจากนกั เรียนส่งแบบฝึ กหดั ถือเกณฑผ์ า่ น มี 10 ขอ้ ผา่ น 6 ขอ้ 3. เครื่องมือวดั ผลและประเมินผล 3.1 แบบรายงานผลการปฏิบตั ิงานของกลุ่ม 3.2 แบบทดสอบก่อนเรียนและหลงั เรียน 3.3 แบบฝึกหดั เสริมทกั ษะกจิ กรรมเสนอแนะ 1. ใหน้ กั เรียนศกึ ษาคน้ ควา้ เพมิ่ เติมจากหอ้ งสมุดของโรงเรียน 2. ใหน้ กั เรียนอ่านเพิ่มเติมจากหนงั สือสงั คมศึกษา ส33101 ของ วฒั นาพานิช อกั ษรเจริญทศั น์ ไทยวฒั นาพาณิช และ คู่มือสงั คมศึกษา 3. ใหน้ กั เรียนอ่านเพ่ิมเติมจากหนงั สือการปกครองของไทย

82ข้อเสนอแนะของหัวหน้าสถานศึกษาหรือผู้ทไ่ี ด้รับมอบหมาย( ตรวจสอบ/ นิเทศ/ เสนอแนะ/ รับรอง )………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ ………………………………… () ตาแหน่ง ………………………………. วนั ที่ ….… เดือน ………………… พ.ศ. ……..

83 แบบทดสอบก่อนเรียน – หลงั เรียนเร่ือง ระบบการเมืองการปกครองของประเทศไทย จานวน 2 คาบรายวชิ า สังคมศกึ ษา รหสั วชิ า ส 33101-------------------------------------------------------------------------------------------------------คาชี้แจง 1. แบบทดสอบน้ีเป็นแบบปรนยั เลือกตอบ มี 4 ตวั เลือกจานวน 10 ขอ้ เวลา 5 นาทีคาส่ัง ใหน้ กั เรียนเลือกคาตอบที่ถูกท่ีสุด แลว้ ทาเครื่องหมาย X ลงในช่องตวั อกั ษร ก ข ค ง ในกระดาษคาตอบท่ีแจกให้1. ขอ้ ใดถือวา่ เป็นการปฏิรูปการปกครองส่วนกลางของ รัชกาลที่ 5 ก. ยกเลิกจตุสดมภจ์ ดั ต้งั กระทรวง ข. จดั ต้งั สภาท่ีปรึกษาส่วนพระองค์ ค. จดั ต้งั มณฑลเทศาภิบาลใหส้ มุหเทศาภิบาลดูแล ง. ใหม้ ีการเลือกต้งั กานนั ผใู้ หญ่บา้ น ท่ี จ. อยธุ ยา2. สาเหตุการปฏิรูปการปกครอง ในสมยั รัชกาลท่ี 5 คือขอ้ ใด ก. ความกา้ วหนา้ ของส่ือมวลชน ข. ภยั คุกคามจากลทั ธิจกั รวรรดินิยมตะวนั ตก ค. เศรษฐกิจตกต่าและการคุมไพร่ขาดประสิทธิภาพ ง. ความไม่มนั่ คงในอานาจของพระมหากษตั ริย์3. กิจการใดเป็นการวางรากฐานการปกครองแบบประชาธิปไตยในประเทศไทย ก. การเลิกทาส ข. การจดั ต้งั สุขาภิบาล ค. การจดั ต้งั เมืองดุสิตธานี ง. การจดั ต้งั รัฐมนตรีสภา

844. สมยั พระบาทสมเดจ็ พระมงกฎุ เกลา้ เจา้ อยหู่ วั ไดด้ าเนินการหลายอยา่ งเกี่ยวกบั การปกครองระบอบประชาธิปไตย ยกเวน้ เร่ืองใด ก. ต้งั ดุสิตธานี ข. กบฏ ร.ศ. 130 ค. มีกลุ่มบุคคลถวายบนั ทึกใหเ้ ปลี่ยนแปลง ง. ใหเ้ สรีภาพแก่หนงั สือพิมพใ์ นทางการเมือง5. สาเหตุการเปล่ียนแปลงปกครอง พ.ศ. 2475คือขอ้ ใด ก. ระบอบเก่าลม้ เหลวในการแกป้ ัญหาบา้ นเมือง ข. เศรษฐกิจตกต่า และการปลดขา้ ราชการ ค. แนวความคิดทางการเมืองของนกั หนงั สือพิมพ์ ง. การเคล่ือนไหวของทหารและปัญญาชนท่ีศึกษาจากต่างประเทศ6. การปกครองในระบอบประชาธิปไตย อนั มีพระมหากษตั ริยเ์ ป็นประมุข พระองคท์ รงอยใู่ นฐานะใด ก. ภายใตก้ ฎหมาย ข. ภายใตก้ ฎมณเฑียรบาล ค. ภายใตจ้ ารีตประเพณี ง. ภายใตร้ ัฐธรรมนูญ7. ธรรมนูญชวั่ คราวฉบบั แรกประกาศใชเ้ มื่อใด ก. 24 มิ.ย. 2475 ข. 27 มิ.ย. 2475 ค. 28 มิ.ย. 2475 ง. 10 ธ.ค. 2475

85 8. ร่างรัฐธรรมนูญในสมยั รัชกาลที่ 7 ท่ีไม่ไดม้ ีการประกาศใชเ้ พราะสาเหตุใด ก. อคั รเสนาบดีคดั คา้ น ข. ประชาชนไม่ยอมรับ ค. ประเทศขาดเงินในการเลือกต้งั ง. ต่างชาติไม่เห็นดว้ ยกบั การเปล่ียนแปลง 9. การเปล่ียนแปลงการปกครองของไทย 2475 โดยไม่นองเลือดเป็นเพราะเหตุใด ก. ผนู้ าเห็นความเจริญของประเทศญี่ป่ ุนเมื่อใชร้ ัฐธรรมนูญ ข. คณะราษฎรควบคุมกาลงั อานาจของกองทพั ไดท้ ้งั หมด ค. ประชาชนใหก้ ารสนบั สนุนคณะราษฎรกนั อยา่ งกวา้ งขวาง ง. รัชกาลที่ 7 มีพระราชดาริที่จะพระราชทานรัฐธรรมนูญใหก้ บั ประชาชน10. ในระยะแรกอานาจบริหารประเทศตกอยกู่ บั กลุ่มบุคคลใด หลงั จากมีรัฐธรรมนูญ ก. รัฐมนตรีสภา ข. คณะราษฎร์ ค. คณะกรรมการราษฎร์ ง. สภาที่ปรึกษาราชการแผน่ ดิน

86เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน – หลงั เรียนเร่ือง ระบบการปกครองของประเทศไทย จานวน 2 คาบรายวชิ า สงั คมศกึ ษา รหสั วชิ า ส 33101------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. ก 2. ข 3. ค 4. ค 5. ก 6. ง 7. ข 8. ก 9. ง 10. ข

87 เอกสารหมายเลข 7เร่ือง การระบบการปกครองของประเทศไทย จานวน 2 คาบรายวชิ า สงั คมศกึ ษา รหสั วชิ า ส 33101--------------------------------------------------------------------------------------------------------พฒั นาการเมอื งการปกครองสมยั รัตนโกสิทร์ตอนปลาย ( ร. 4 – ร. 6 )สมยั รัชกาลท่ี 4 ชาติตะวนั ตกไดท้ าสนธิสัญญากบั ไทยในปี พ.ศ.2398พอปลายรัชสมยั ไทยตอ้ งเผชิญกบั การคุกคามของชาติตะวนั ตกเป็นอนั มากสมยั รัชกาลที่ 5ปฏริ ูปการปกครอง สมยั น้ีสถานการณ์ภายในและนอกประเทศอยใู่ นภาวะคบั ขนั พระองคต์ อ้ งใชพ้ ระปรีชาญาณอนั สุขมุ ในการพิจารณา ตดั สินพระทยั ในพระราชกรณียก์ ิจเพือ่ รักษาความสงบ และสร้างความเป็นปึ กแผน่ ภายในประเทศ ตลอดจนรักษาความปลอดภยั ของประเทศใหพ้ น้ จากการคุกคามของมหาอานาจชาติตะวนั ตก (องั กฤษ ฝรั่งเศส)ลกั ษณะการปกครอง 1. เปล่ียนแปลงไปเป็นแบบตะวนั ตก คือ แบ่งหนา้ ท่ีราชการและใชค้ ณะที่ปรึกษา 2. รวมอานาจสู่ศนู ยก์ ลางอยา่ งสมบรู ณ์ (กรุงเทพฯ เป็นศนู ยก์ ลางที่มีอานาจทางการเมืองการปกครองอยา่ งแทจ้ ริงตามระบอบสมบูรณาญาสิทธิราชย์ อยทู่ ่ีพระมหากษตั ริยอ์ ยา่ งเตม็ ที่) กล่าวคือตอนท่ีพระองคข์ ้ึนครองราชยม์ ีพระชนมายุ15 พรรษา กบั 11 วนั พระองคแ์ ทบจะไม่มีอานาจใดเลย อานาจส่วนใหญ่ตกอยกู่ บั(สมเดจ็ เจา้ พระยาบรมมหาศรีสุริยวงศ์ “ช่วง บุนนาค”)

88สาเหตุการปฏริ ูป 1. รวมอานาจเขา้ สู่ส่วนกลาง 2. ลดอานาจของขนุ นางและเจา้ เมืองทอ้ งถ่ิน 3. การปกครองเดิมลา้ สมยั ขาดประสิทธิภาพ หน่วยงานทางานซ้าซอ้ น 4. อิทธิพลของลทั ธิจกั รวรรดินิยม และการล่าอาณานิคม 5. การเสดจ็ ประพาสดูงานในยโุ รป 6. ความเส่ือมของระบบมูลนาย กษตั ริยไ์ ม่สามารถควบคุมกาลงั คนไพร่ส่วนใหญ่ตกไปอยกู่ บั ขนุ นางแผนการปฏริ ูป 1. จดั ต้งั สภาท่ีปรึกษา - สภาท่ีปรึกษาราชการแผน่ ดิน ( พวกราชตระกลู )ปัญหาภาษีอากรตุลาการ - สภาท่ีปรึกษาส่วนพระองค์ ( พระบรมวงศศ์ านุวงค์ ขนุ นาง )สอบถามงานและปรึกษาเร่ืองที่ดาริ 2. การปฏิรูปการปกครองส่วนกลาง - นารูปแบบการบริหารขององั กฤษมาใช้ (ต้งั กระทรวง 12 กระทรวง) - ยกเลิก”จตุสดมภ์ 4” อคั รเสนาบดีท้งั 2 3. การปฏิรูปการปกครองส่วนภูมิภาค - เพ่อื สร้างเอกภาพทางการปกครอง และดูแลหวั เมืองใหใ้ กลช้ ิด - จดั ต้งั มณฑลเทศาภิบาล (เช้ือพระวงศด์ ูแล) ขา้ หลวงเทศาภิบาลหรือสมุหเทศาภิบาล - ผลของการปฏิรูปรวบรวมอานาจหวั เมืองเขา้ สู่ส่วนกลางได้ (มีกบฎแต่ปราบได)้

89 4. ปฏิรูปการปกครองทอ้ งถิ่น - ทดลองใหม้ ีการเลือกต้งั กานนั ผใู้ หญ่บา้ น( ต.เกาะ อ. บางปะอินจ. อยธุ ยา ) - เปิ ดโอกาสใหป้ ระชาชนในทอ้ งถิ่นปกครองตนเอง ( สุขาภิบาล)ท่าฉลอม จ. สมุทรสาครสรุปพฒั นาการเมอื งการปกครองของไทยสมยั ร. 5 – 2475 1. แผนพฒั นาการเมืองการปกครองฉบบั แรกของไทย สมยั รัชกาลท่ี 5ไดม้ ีกลุ่มขา้ ราชการหวั ใหม่ นาข้ึนกราบบงั คมทลู ใหร้ ัชกาลท่ี 5 เปลี่ยนแปลงการปกครองเป็นระบอบประชาธิปไตย แต่พระองคท์ รงเห็นวา่ คนไทยยงั ไม่พร้อม (ร.ศ. 103 ) พ.ศ. 2427 2. กบฎ ( ร.ศ. 130 ) พ.ศ. 2454 สมยั รัชกาลท่ี 6 ทหารช้นั ผนู้ อ้ ย ตอ้ งการใหเ้ ปล่ียนแปลง และเป็นกบฏคร้ังแรกองทหาร และส่งผลถึง การเปลี่ยนแปลงในปี พ.ศ. 2475 3. การสร้างดุสิตธานีเมืองประชาธิปไตย สมยั รัชกาลท่ี 6 ขนุ นางขา้ ราชบริพาร ทดลองปกครองกนั เอง ต่อมาไดม้ ีการยกเลิกไป 4. กรปลูกฝ่ังค่านิยม สมยั รัชกาลท่ี 6 อุดมการณ์รักชาติ ศาสนาพระมหากษตั ริย์ พระมหากษตั ริยป์ ระพนั ธ์เพลง หวั ใจนกั รบ ปลุกใจเสือป่ า , ภยั ผวิเหลือง 5. แกไ้ ขสนธิสญั ญาไม่เป็นธรรม สมยั รัชกาลท่ี 6 ผลจากการท่ีไทยเขา้ ร่วมส่งครามโลกคร้ังที่ 1 ประเทศสหรัฐอเมริกาเป็นชาติแรกที่ยอมใหป้ ระเทศไทแกไ้ ขสนธิสญั ญาท่ีเสียเปรียบ 6. เตรียมร่างรัฐธรรมนูญ สมยั รัชกาลท่ี 7 แต่ยงั ไม่มีการประกาศใช้เพราะถูกอคั รเสนาบดี คดั คา้ น

90 แบบฝึ กหัดเสริมทกั ษะเร่ือง ระบบการเมืองการปกครองของประเทศไทย จานวน 2 คาบรายวชิ า สงั คมศึกษา รหสั วชิ า ส 33101------------------------------------------------------------------------------------------------------คาชี้แจง แบบฝึ กหดั น้ีเป็นแบบอตั นยั จานวน 10 ขอ้คาส่ัง ใหน้ กั เรียนตอบคาถามหรืออธิบายใหถ้ ูกตอ้ ง 1. ในสมยั ใดที่มีการยกเลิกหวั เมืองเอก โท ตรีและหวั เมืองช้นั ใน……………………………………………......................................................................……………………………………………...................................................................... 2. ในสมยั รัชกาลท่ี 5 การยกเลิกหวั เมืองประเทศราชและเปลี่ยนมาเป็นรูปแบบการปกครองแบบใด .....………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………... 3. แผนพฒั นาการเมืองฉบบั แรกที่ขา้ ราชการหวั ใหม่ข้ึนทลู เกลา้ใหเ้ ปล่ียนแปลงการปกครองมาเป็นประชาธิปไตยเกิดข้ึนในสมยั ใด..........................................................................................................................………………………………………………………...................................................................... 4. กบฏ ร.ศ. 130 (2454) ตรงกบั สมยั รัชกาลใด ...............................................……………………………………………......................................................................

91 5. การเกิดกบฎของทหารช้นั ผนู้ อ้ ยท่ีถือวา่ เป็นการกบฎคร้ังแรกของทหารและส่งพลถึงการเปล่ียนแปลงการปกครอง 2475 เรียกวา่ กบฏ .........................................…………………………………………………………………………………………... 6. พระบาทสมเดจ็ พระมงกุฎเกลา้ เจา้ อยหู่ วั ทรงใหข้ นุ นางขา้ ราชบริพารทดลองปกครองกนั เองตามระบอบประชาธิปไตย จดั ข้ึนที่ใด ...........................................…………………………………………………………………………………………... 7. การปลูกฝังลทั ธิชาตินิยม ในอุดมการณ์รักชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย์มีการประพนั ธ์เพลง หวั ใจนกั รบปลุกใจเสือป่ า ภยั ผวิ เหลือง เกิดข้ึนในสมยั รัชกาล.......................................................................................................………………… 8. การแกไ้ ขสนธิสญั ญาท่ีไม่เป็นธรรมท่ีไทยทากบั ต่างชาติ สามารถแกไ้ ขได้ในสมยั รัชกาลท่ี 6 เพราะเหตุใด.............................................................………………………………………………………………………………………………………… 9. ประเทศใดท่ียอมใหป้ ระเทศไทยแกไ้ ขสนธิสญั ญาเป็นประเทศแรก..............……………………………………………………………………………........ 10. สุขาภิบาลแห่งแรกของไทยอยทู่ ่ีใด ……………………………………...……………………………………………......................................................................

92แบบรายงานผลการปฏบิ ัตงิ านกล่มุกล่มุ ที่ ……………………………….------------------------------------------------------------------------------------------------------คาชี้แจง เม่ือนกั เรียนหาสมาชิกของกลุ่มไดค้ รบตามจานวนแลว้ ใหเ้ ลือก ดงั น้ี ประธาน , รองประธาน , เลขานุการกลุ่มผลของการเลอื ก ประธาน ไดแ้ ก่ ……………………………………………….…..… รองประธาน ไดแ้ ก่ ………………………………………………… เลขานุการกลุ่ม.……………………………………………………… สมาชิก ไดแ้ ก่………………………………………………….…… ……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………หัวข้อของงานทไ่ี ด้รับ……………………………….…………………………………………………..………………………….………………………………………………………..ผลของการดาเนินการ ได้ผลดังนี้…………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………..(ลงช่ือ) ………………..……. ผบู้ นั ทึก (ลงชื่อ) ……………….…… ประธาน( ………………………… ) (……………………… )….…. / …………. /….…… ….…. / …………. /….……