มคอ 2 วท.บ.เกษตรศาสตร์

รายวิชา 23 ลาดบั รหสั วชิ า ชอ่ื วิชา 1.ค จร 99 BSCAG223 การประกวดสตั ว์และการตัดสนิ 1 100 BSCAG224 การผลติ โคเนอ้ื และกระบอื  101 BSCAG225 การผลิตสัตว์เคย้ี วเอ้อื งขนาดเลก็   102 BSCAG226 ไข่และผลติ ภณั ฑ์   103 BSCAG227 น้านมและผลติ ภัณฑ์   104 BSCAG228 เนอ้ื และผลติ ภัณฑ์   105 BSCAG229 การจัดการของเสียจากสตั ว์   106 BSCAG230 การจัดการฟาร์มสตั ว์ปา่  107 BSCAG231 การจับบังคบั สัตว์ 108 BSCAG232 การฟักไข่และการจัดการโรงฟกั 109 BSCAG233 ฟาร์มผสมผสาน 110 BSCAG234 การผลิตปศสุ ัตวอ์ นิ ทรยี ์

37 คณุ ธรรม 2.ความรู้ 3.ทักษะทาง 4.ทักษะ 5.ทักษะการ 6.ดา้ น รยิ ธรรม ปญั ญา ความ วิเคราะห์ ทักษะ สมั พันธ์ เชิงตัวเลข พสิ ัย ระหวา่ ง และการใช้ บคุ คลและ เทคโนโลยี ความ สารสนเทศ รับผดิ ชอบ 21212312121                                                                                                                                                

23 รายวิชา 1.ค จร ลาดับ รหสั วชิ า ชอื่ วิชา 1 111 BSCAG235 สตั วเ์ ลย้ี งเพอื่ นรกั   112 BSCAG236 การจดั การฟาร์มสตั วป์ ีก   113 BSCAG237 การจดั การฟารม์ สุกร   114 BSCAG238 การจัดการฟาร์มโคนม  115 BSCAG239 การจัดการสวนสตั ว์และส่วนจัดแสดงสัตวน์ ้า  116 BSCAG240 กฎหมายเก่ยี วข้องกับปศุสตั ว์  117 BSCAG241 การวิเคราะห์อาหารสตั ว์   118 BSCAG242 พชื อาหารสัตว์  119 BSCAG243 โภชนศาสตรแ์ ละการให้อาหารสัตวก์ ระเพาะรวม 120 BSCAG244 โภชนศาสตรแ์ ละการให้อาหารสตั ว์ปีก 121 BSCAG245 โภชนศาสตรแ์ ละการให้อาหารสุกร 122 BSCAG246 ปรสิตในสตั ว์

38 คณุ ธรรม 2.ความรู้ 3.ทกั ษะทาง 4.ทักษะ 5.ทักษะการ 6.ด้าน ริยธรรม ปญั ญา ความ วเิ คราะห์ ทกั ษะ สมั พันธ์ เชงิ ตัวเลข พิสยั ระหวา่ ง และการใช้ บุคคลและ เทคโนโลยี ความ สารสนเทศ รบั ผดิ ชอบ 21212312121                                                                                                                                                 

รายวชิ า 23 ลาดบั รหสั วิชา ชือ่ วิชา 1.ค ยาและการใชย้ าสัตว์ จร 123 BSCAG247 โรคและการสขุ าภิบาลสุกร 124 BSCAG248 โรคและการสุขาภบิ าลสัตวป์ ีก 1 125 BSCAG249 โปรแกรมคอมพวิ เตอร์เพือ่ การปศสุ ัตว์ 126 BSCAG250 เทคโนโลยีสารสนเทศทางสัตวศาสตร์  127 BSCAG251  อนกุ รมวธิ านของปลา  วิชาเอกประมง ชวี วิทยาทางทะเล  128 BSCAG319 สัตวน์ า้ ไมม่ ีกระดูกสนั หลัง  129 BSCAG320 สิ่งแวดล้อมทางการประมง  130 BSCAG321 แพลงก์ตอนวทิ ยา  131 BSCAG322 การเพาะเลยี้ งกบ  132 BSCAG323  133 BSCAG324   

39 คณุ ธรรม 2.ความรู้ 3.ทักษะทาง 4.ทกั ษะ 5.ทกั ษะการ 6.ดา้ น รยิ ธรรม ปญั ญา ความ วเิ คราะห์ ทักษะ สมั พนั ธ์ เชิงตัวเลข พสิ ัย ระหว่าง และการใช้ บคุ คลและ เทคโนโลยี ความ สารสนเทศ รบั ผิดชอบ 21212312121                                                                                                                                               

24 รายวิชา 1.ค จร ลาดับ รหสั วชิ า ชื่อวิชา 1 134 BSCAG325 ปลาสวยงามและพรรณไมน้ ้า   135 BSCAG326 การเพาะเลย้ี งสตั วน์ ้าชายฝ่ัง   136 BSCAG327 การเพาะเลีย้ งกุ้ง   137 BSCAG328 การใช้ยาและสารเคมีในการเพาะเลี้ยงสตั วน์ ้า   138 BSCAG329 การปรบั ปรงุ พนั ธ์สุ ัตวน์ า้   139 BSCAG330 ฮอรโ์ มนที่ใชใ้ นการเพาะเล้ียงสัตวน์ า้   140 BSCAG331 การจัดการโรงเพาะฟักสัตวน์ ้า 141 BSCAG332 ปฏิบัตกิ ารชุมชนทางการประมง 142 BSCAG333 การประเมนิ ผลกระทบทรพั ยากรประมง 143 BSCAG334 การจัดการเพาะเลีย้ งสัตวน์ า้ แบบยัง่ ยืน 144 BSCAG335 การจัดการทรัพยากรประมง 145 BSCAG336 เรื่องเฉพาะทางการประมง

40 คณุ ธรรม 2.ความรู้ 3.ทักษะทาง 4.ทักษะ 5.ทกั ษะการ 6.ดา้ น ริยธรรม ปัญญา ความ วิเคราะห์ ทกั ษะ สมั พันธ์ เชงิ ตัวเลข พสิ ัย ระหวา่ ง และการใช้ บคุ คลและ เทคโนโลยี ความ สารสนเทศ รบั ผดิ ชอบ 21212312121                                                                                                                                                

241 หมวดท่ี 5 หลกั เกณฑใ์ นการประเมินผลนักศึกษา 1. กฎระเบยี บหรือหลักเกณฑใ์ นการใหร้ ะดบั คะแนน (Grade) 1.1 การวัดผลการศกึ ษา การวัดผลการศึกษา ให้ปฏิบัติตามข้อบังคับของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลล้านนาว่าด้วย การศกึ ษาระดับปรญิ ญาตรี พ.ศ.2551 การประเมนิ ผลการศึกษา ต้องกระทาเมื่อสนิ้ ภาคการศึกษาในแต่ละภาค การศกึ ษา โดยใหผ้ ลของการประเมินแต่ละวชิ าเป็นระดับคะแนน (Grade) ดังน้ี ระดับคะแนน (Grade) ค่าระดับคะแนนต่อหนว่ ยกิต ผลการศกึ ษา ก หรอื A 4.0 ดีเยย่ี ม (Excellent) ข+ หรอื B+ 3.5 ดีมาก (Very Good) ข หรือ B 3.0 ดี (Good) ค+ หรือ C+ 2.5 ดพี อใช้ (Fairly Good) ค หรอื C 2.0 พอใช้ (Fair) ง+ หรือ D+ 1.5 อ่อน (Poor) ง หรอื D 1.0 ออ่ นมาก (Very Poor) ต หรือ F 0 ตก (Fail) ถ หรือ W - ถอนรายวิชา (Withdrawn) ม.ส. หรือ I - ไมส่ มบรู ณ์ (Incomplete) พ.จ. หรือ S - พอใจ (Satisfactory) ม.จ. หรอื U - ไม่พอใจ (Unsatisfactory) ม.น. หรอื Au - ไม่นับหน่วยกิต (Audit) 1.2 ระยะเวลาการศกึ ษา 1.2.1 สาหรบั การลงทะเบียนแบบเตม็ เวลา ระยะเวลาศึกษาตลอดหลักสูตร 4 ปีการศึกษา สาเร็จ ไดไ้ มก่ อ่ น 6 ภาคการศึกษาปกติ ใช้เวลาศึกษา ไม่เกิน 8 ปีการศกึ ษา 1.2.2 สาหรับการลงทะเบียนแบบไม่เต็มเวลาระยะเวลาศึกษาตลอดหลักสูตร 7 ปีการศึกษา สาเรจ็ ไดไ้ ม่กอ่ น 14 ภาคการศึกษาปกติ ใชเ้ วลาศกึ ษาไม่เกิน 12 ปีการศกึ ษา 2. กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสัมฤทธ์ขิ องนักศกึ ษา 2.1 การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยี นรขู้ ณะนกั ศึกษายงั ไมส่ าเรจ็ การศกึ ษา ให้กาหนดระบบการทวนสอบผลสัมฤทธ์ิการเรียนรู้ของนักศึกษาเป็นส่วนหน่ึงของระบบการประกัน คุณภาพภายในของสถาบันอุดมศึกษาที่จะต้องทาความเข้าใจตรงกันทั้งสถาบัน และนาไปดาเนินการจน บรรลผุ ลสมั ฤทธ์ิ ซึ่งผปู้ ระเมนิ ภายนอกจะต้องสามารถตรวจสอบได้ การทวนสอบในระดับรายวิชาควรให้นักศึกษาประเมินการเรียนการสอนในระดับรายวิชา มี คณะกรรมการพิจารณาความเหมาะสมของข้อสอบให้เป็นไปตามแผนการสอน มีการประเมินข้อสอบโดย คณะกรรมการทรงคุณวุฒิภายในสาขาทีเ่ กี่ยวข้องหรือสมั พนั ธก์ นั

242 การทวนสอบในระดับหลักสูตรสามารถทาได้โดยมีระบบประกันคุณภาพภายในสถาบันการศึกษาดาเนินการ ทวนสอบมาตรฐานผลการเรียนรแู้ ละรายงานผล 2.2 การทวนสอบมาตรฐานผลการเรียนรูห้ ลังจากนกั ศกึ ษาสาเรจ็ การศึกษา การกาหนดกลวิธีการทวนสอบมาตรฐานผลการเรียนรู้ของนักศึกษา ควรเน้นการทาวิจัยสัมฤทธิ์ผล ของการประกอบอาชีพของบัณฑิต ที่ทาอย่างต่อเนื่องและนาผลท่ีได้ย้อนกลับมาปรับปรุงกระบวนการการ เรียนการสอน และหลกั สตู รแบบครบวงจร รวมทั้งการประเมนิ คุณภาพของหลกั สูตรและหน่วยงานโดยองค์กร ทไ่ี ด้รบั การยอมรบั โดยการวิจัยอาจจะดาเนนิ การดังตวั อยา่ งต่อไปนี้ 2.2.1 ภาวะการมีงานทาของบัณฑิต ประเมินจากบัณฑิตแต่ละรุ่นที่สาเร็จการศึกษา ในด้านของ ระยะเวลาในการหางานทา ความเห็นตอ่ ความรู้ ความสามารถ ความมั่นใจของบัณฑิตในการประกอบการงาน อาชพี 2.2.2 การตรวจสอบจากผู้ประกอบการ โดยการขอเข้าสัมภาษณ์ หรือ การส่งแบบสอบถาม เพ่ือประเมินความพึงพอใจในบัณฑติ ทจ่ี บการศกึ ษาและเข้าทางานในสถานประกอบการน้นั ๆ 3. เกณฑก์ ารสาเรจ็ การศึกษาตามหลักสตู ร นักศึกษาได้ขึ้นทะเบียนเป็นนักศึกษาของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลล้านนา โดยต้องศึกษา รายวชิ าตา่ งๆ ครบถว้ นตามหลกั สตู รและสอบผ่านทุกรายวิชาตามเกณฑ์ที่กาหนดโดยไดค้ ่าระดับคะแนนเฉลี่ย สะสมตลอดหลกั สูตรไม่น้อยกว่า 2.00 และเปน็ ผูท้ ่ีมคี วามประพฤติท่ีไม่ขดั ต่อระเบียบมหาวิทยาลัยเทคโนโลยี ราชมงคลล้านนา และต้องผ่านการเขา้ รว่ มกจิ กรรมเสรมิ หลักสตู รตามท่ีมหาวิทยาลยั กาหนด

243 หมวดท่ี 6 การพฒั นาคณาจารย์ 1. การเตรียมการสาหรับอาจารย์ใหม่ 1.1 มีการปฐมนิเทศแนะแนวการเป็นครูแก่อาจารย์ใหม่ให้มีความรู้และเข้าใจนโยบายของมหาวิทยาลัย สถาบันและคณะตลอดจนในหลักสตู รทสี่ อน 1.2 สง่ เสริมอาจารยใ์ ห้มกี ารเพ่ิมพูนความร้สู รา้ งเสรมิ ประสบการณเ์ พ่ือสง่ เสริมการสอนและการวจิ ยั อย่าง ต่อเน่ือง รวมถึงการสนับสนุนด้านการศึกษาต่อ ฝึกอบรม ดูงานทางวิชาการและวิชาชีพในองค์กรต่างๆ การประชุมทางวิชาการท้ังในประเทศและ/หรือตา่ งประเทศหรอื การลาเพ่อื เพม่ิ พูนประสบการณ์ 2. การพฒั นาความรู้และทกั ษะให้แก่คณาจารย์ 2.1 การพัฒนาทักษะการจัดการเรยี นการสอนการวดั และการประเมนิ ผล 2.1.1 ส่งเสริมอาจารย์ให้มีการเพิ่มพูนความรู้สร้างเสริมประสบการณ์เพื่อส่งเสริมการสอนและ การวิจัยอย่างต่อเน่ืองการสนับสนุนด้านการศึกษาต่อ ฝึกอบรม ดูงานทางวิชาการและวิชาชีพในองค์กรต่างๆ การประชุมทางวชิ าการท้งั ในประเทศและ/หรอื ตา่ งประเทศหรอื การลาเพอื่ เพ่ิมพนู ประสบการณ์ 2.1.2 การเพ่มิ พูนทักษะการจดั การเรยี นการสอน รวมถงึ การวัดและการประเมินผลให้ทนั สมยั 2.2 การพฒั นาวชิ าการและวิชาชีพด้านอ่ืนๆ 2.2.1 การมสี ว่ นร่วมในกจิ กรรมบริการวชิ าการแกช่ ุมชนท่เี กยี่ วข้องกับการพัฒนาความรู้ 2.2.2 มกี ารกระต้นุ อาจารยท์ าผลงานทางวชิ าการสายตรงหรอื ในสาขาท่ีสัมพันธก์ นั 2.2.3 สง่ เสริมการทาวจิ ัยของอาจารยแ์ ละบคุ ลากรสายสนบั สนนุ

244 หมวดที่ 7 การประกนั คณุ ภาพหลักสตู ร 1. การกากบั มาตรฐาน ในการกากับมาตรฐาน จะพิจารณาจากการบริหารจัดการหลักสูตรทุกหลักสูตรให้เป็นไปตามเกณฑ์ มาตรฐานหลักสูตรท่ีได้ประกาศใช้เม่ือ พ.ศ. 2558 และกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2552 ตลอดระยะเวลาท่ีมีการจัดการเรียนการสอนในหลักสูตร โดยคานึงถึงการบริหารจัดการหลักสูตรตาม เกณฑม์ าตรฐานหลักสตู รท่กี าหนดโดยสานกั งานคณะกรรมการการอุดมศกึ ษาดังนี้ 1.1 จานวนอาจารยผ์ ู้รับผดิ ชอบหลกั สตู ร ไมน่ อ้ ยกวา่ วิชาเอกละ 3 คน และเปน็ อาจารย์ผู้รับผดิ ชอบ หลักสูตรเกินกว่า 1 หลักสูตรไม่ได้และประจาหลกั สูตรตลอดระยะเวลาที่จัดการศึกษาตามหลักสตู ร โดยความ เห็นชอบจากสภามหาวิทยาลัยและได้นาเสนอสานกั งานคณะกรรมการการอุดมศึกษาเพ่อื รบั ทราบแลว้ 1.2 คุณสมบัติของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร คุณวุฒิระดับปริญญาโทหรือเทียบเท่า หรือดารง ตาแหน่งทางวิชาการไม่ต่ากวา่ ผชู้ ่วยศาสตราจารย์ ในสาขาทต่ี รงหรือสัมพันธ์กับสาขาวิชาที่เปิดสอนอย่างน้อย 2 คน 1.3 การปรบั ปรงุ หลักสูตรตามรอบระยะเวลาท่กี าหนด ไม่เกนิ 5 ปี โดยจะตอ้ งปรับปรุงให้เสร็จและ อนุมัต/ิ ใหค้ วามเหน็ ชอบโดยสภามหาวทิ ยาลยั /สถาบนั เพ่อื ใหห้ ลกั สตู รใชง้ านในปีท่ี 6 2. บัณฑิต การผลิตบัณฑิต หรือการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้ผู้เรียนมีความรู้ในวิชาการและวิชาชีพ มีคุณลักษณะตามหลักสูตรท่ีกาหนด บัณฑิตระดับอุดมศึกษาจะต้องเป็นผู้มีความรู้ มีคุณธรรม จริยธรรม มีความสามารถในการเรียนรู้และพัฒนาตนเอง สามารถประยุกต์ใช้ความรู้เพ่ือการดารงชีวิตในสังคมได้อย่างมี ความสุขทั้งทางร่างกายและจิตใจ มีความสานึกและความรับผดิ ชอบในฐานะพลเมืองและพลโลกมีคุณลักษณะ ตามอตั ลกั ษณ์ของสถาบันอดุ มศึกษา โดยคานึงถงึ ความสาคญั ในหัวขอ้ ตอ่ ไปนี้ 2.1 คณุ ภาพบณั ฑติ ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอดุ มศกึ ษาแหง่ ชาติ ในคุณภาพบัณฑิตจะพิจารณาจากกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ (Thai Qualifications Framework for Higher Education: TQF) โดยมีการกาหนดคุณลักษณะบัณฑิตท่ีพึง ประสงค์ตามที่หลักสูตรกาหนดไว้ใน มคอ.2 ซึ่งครอบคลุมผลการเรียนรู้อย่างน้อย 5 ด้านคือ 1) ด้านคุณธรรม จริยธรรม 2) ด้านความรู้ 3) ด้านทักษะทางปัญญา 4) ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความ รับผิดชอบ และ 5) ด้านทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การส่ือสาร และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ตัวบ่งชี้น้ี จะเปน็ การประเมนิ คุณภาพบัณฑิตในมมุ มองของผู้ใชบ้ ัณฑติ 2.2 การได้งานทาของบณั ฑติ ใช้แบบสอบถามกับผู้สาเร็จการศึกษา เพื่อหาร้อยละของบัณฑิตปริญญาตรีท่ีได้งานทาหรือ ประกอบอาชีพอิสระภายใน 1 ปี โดยพิจารณาจากบัณฑิตปริญญาตรีท่ีสาเร็จการศึกษาในหลักสูตรภาคปกติ ภาคพิเศษ และภาคนอกเวลา ท่ีได้งานทาหรือมีกิจการของตนเองท่ีมีรายได้ประจาภายในระยะเวลา 1 ปี นบั จากวันท่ีสาเร็จการศกึ ษาเมอื่ เทียบกับบณั ฑิตทส่ี าเรจ็ การศึกษาในปกี ารศึกษา 3. นักศกึ ษา 3.1 การรับนักศึกษา โดยใช้ระบบการรับนักศึกษาและการส่งเสริมความพร้อมทางการเรียนใน ระดบั อุดมศกึ ษา ดังต่อไปน้ี

245 3.1.1 การรบั นักศกึ ษา 1) การรับสมัครนักศึกษา มีการดาเนินการโดยคณะ/กองการศึกษา/สานักส่งเสริมวชิ าการและ งานทะเบียน ในหลากหลายโครงการ เช่น โครงการรับตรง โครงการนักศึกษาโควตาประเภทต่างๆ โครงการ ความร่วมมือกับโรงเรียนเครือข่าย โครงการความร่วมมือกับสถานประกอบการ โครงการความร่วมมือกับ หน่วยงานของรัฐ เป็นตน้ 2) คัดเลือกเพื่อเข้าศึกษาต่อ มีการดาเนินการโดยคณะ/กองการศึกษา/สานักส่งเสริมวิชาการ และงานทะเบยี น 3) สอบขอ้ เขยี น ซงึ่ มอี าจารย์ผ้รู ับผิดชอบหลกั สตู ร และอาจารย์ผูท้ ่ีมีความเชี่ยวชาญในการออก ข้อสอบลักษณะต่างๆ ให้ข้อสอบมีความเป็นมาตรฐาน และสามารถคัดกรองผู้สมัครเพื่อให้ได้นักศึกษาที่มี คณุ ภาพ โดยใช้ขอ้ สอบดังน้ี - วชิ าศกึ ษาท่ัวไป - วชิ าชีพพื้นฐาน - วชิ าชพี เฉพาะสาขา ในแต่ละโครงการอาจปรับเปลย่ี นรายวชิ าได้ตามความเหมาะสม 4) ประกาศรายช่ือผู้มสี ิทธส์ิ อบสมั ภาษณ์ / สอบปฏบิ ัติ 5) สอบสัมภาษณ์ / สอบปฏิบัติ 6) ประกาศรายชื่อผู้มสี ิทธิเขา้ ศึกษาตอ่ 3.1.2 การเตรียมความพร้อมก่อนเข้าศึกษา 1) การสอบวดั ระดับความรู้ภาษาองั กฤษ 2) การเรยี นปรบั พ้ืนฐานภาษาองั กฤษ 3.2 การสง่ เสรมิ และพัฒนานกั ศึกษา 1) การควบคุมระบบการดูแลการใหค้ าปรึกษาด้านวชิ าการ และแนะแนวแก่นักศึกษาในระดบั ปริญญาตรี อาทิ เชน่ - โครงการปฐมนเิ ทศก่อนเปิดภาคการศึกษา - โครงการปจั ฉมิ นเิ ทศก่อนสาเร็จการศกึ ษา - ระบบการแตง่ ต้งั อาจารยท์ ป่ี รึกษา 2) การพัฒนาศักยภาพนักศึกษาและการเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 โดยหลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาเกษตรศาสตร์ (พืชศาสตร์ สัตวศาสตร์ และ ประมง) ได้จัด กจิ กรรมเสริมหลกั สูตรและการจัดการเรียนการสอน เช่น - โครงการบรู ณาการ การเรียนการสอน งานวจิ ยั และงานบริการวิชาการ - ส่งเสริมกจิ กรรมสร้างสรรค์ของนักศึกษา - โครงการจดั การเรียนรู้รว่ มกันกับมหาวิทยาลยั ต่างประเทศ - โครงการประชมุ วิชาการและนาเสนอผลงานของนกั ศกึ ษา เป็นต้น 3.3 ผลท่ีเกดิ กบั นักศึกษา อาทิเช่น การคงอยขู่ องนักศึกษา การสาเร็จการศึกษา ความพึงพอใจและผลการ จดั การขอ้ ร้องเรยี นของนักศึกษา โดยมกี ระบวนการในการจดั เกบ็ ผลการดาเนนิ การดังตอ่ ไปนี้ 1) การคงอย่ขู องนกั ศึกษา - สารวจจานวนนกั ศกึ ษาท่คี งอยใู่ นแต่ละปีการศกึ ษา

246 2) การสาเรจ็ การศกึ ษา - สารวจข้อมูลและตรวจสอบข้อมูลจานวนนักศึกษาท่ีจบการศึกษาในแต่ละปีการศึกษา ในระบบฐานข้อมูลกลางของมหาวิทยาลัย 3) ความพึงพอใจและผลการจดั การข้อรอ้ งเรยี นของนักศึกษา - จัดทาแบบสอบถามความพึงพอใจ รวมถึงการจัดการข้อร้องเรียนของนักศึกษาอย่าง เหมาะสม 4. อาจารย์ 4.1 การบรหิ ารและพัฒนาอาจารย์ 4.1.1 ระบบการรบั และแต่งต้ังอาจารย์ผู้รบั ผดิ ชอบหลักสูตร - การรับสมัครอาจารย์ ดาเนินการตามระบบและกลไกการรับสมัครอาจารย์ใหม่ของ มหาวทิ ยาลยั โดยหลักสูตรมสี ่วนรว่ ม - การแต่งตั้งอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรท่ีกาหนดโดยสานักงาน คณะกรรมการการอุดมศกึ ษา 4.1.2 ระบบการบริหารอาจารย์ หลักสูตรดาเนินการวางแผนบริหารอาจารย์ร่วมกับสาขา คณะ ในการพัฒนาอาจารย์ท้ังด้าน คุณวุฒิ ตาแหน่งทางวิชาการ และพัฒนาความรู้ ความสามารถทางด้านวิชาชีพ และประสบการณ์เพื่อให้การ ดาเนินงานของหลักสูตรเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ โดยให้อาจารย์มีโอกาสพัฒนาตนเองทางวิชาการหรือ วชิ าชีพได้ 4.1.3 ระบบการส่งเสรมิ และพฒั นาอาจารย์ผ้รู ับผดิ ชอบหลักสูตร หลักสูตรมีระบบการสง่ เสรมิ และพฒั นาอาจารย์ผู้รบั ผิดชอบหลกั สูตรดังนี้ 1) การพัฒนาศักยภาพอาจารย์ผู้สอน (ฝงั ตวั ) ในสถานประกอบการ 2) การสง่ เสริมการจัดทาผลงานทางวชิ าการ 4.2 คณุ ภาพอาจารย์ - สง่ เสริมใหอ้ าจารย์ศึกษาต่อในระดบั ปรญิ ญาเอก ส่งเสรมิ ให้อาจารยท์ าผลงานทางวชิ าการ และสรา้ งสรรคผ์ ลงานท่ีมีคณุ คา่ 4.3 ผลทีเ่ กดิ กบั อาจารย์ - การคงอยขู่ องอาจารย์ อาจารยม์ ีจานวนเหมาะสมกับจานวนนกั ศกึ ษา - ความพึงพอใจของอาจารย์ อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรมีความพึงพอใจต่อการบริหาร หลกั สตู ร 5. หลกั สูตร การเรยี นการสอน การประเมินผ้เู รยี น 5.1 สาระของรายวชิ าในหลักสูตร มีการดาเนินการออกแบบหลักสูตร ควบคุม และมีการกากับคุณภาพสาระรายวิชาในหลักสูตร ดังนี้ 1) หลักสูตรแสดงผลลัพธก์ ารเรียนรูท้ ีช่ ดั เจน 2) เนอ้ื หาของหลกั สูตรแต่ละรายวิชามกี ารปรับปรงุ ใหท้ นั สมยั 3) จดั การเรยี นการสอนครอบคลมุ เนือ้ หาท่ีกาหนดไว้ในคาอธิบายรายวิชา

247 5.2 การวางระบบผูส้ อนและกระบวนการจดั การเรียนการสอน 5.2.1 การกาหนดผู้สอน การกากับระบบการจัดผู้สอน โดยหลักสูตรเสนอรายช่ือผู้สอนท่ีมีความรู้ความสามารถใน รายวิชาท่ีสอน หากรายวิชาใดท่ีต้องการผู้มีประสบการณ์มาสอนจะมีการเชิญมาเป็นอาจารย์พิเศษเฉพาะ รายวิชา 5.2.2 การกากบั ตดิ ตามและตรวจสอบการจัดทาแผนการเรยี นรู้ (มคอ.3 และ มคอ.4) และ การจดั การเรยี นการสอน การกากบั กระบวนการเรียนการสอนมี ดังนี้ - กาหนดให้อาจารย์ผู้สอนในแต่ละรายวิชาส่ง มคอ.3 และ มคอ.4 ก่อนเปิดภาคเรียนครบทุก รายวชิ า - อาจารย์ผ้สู อนทุกคนต้องแจ้งประมวลรายวชิ าแกน่ กั ศึกษาและสอนใหต้ รงกับประมวลรายวิชา 5.3 การประเมินผู้เรยี น 5.3.1 การประเมินผลการเรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ (TQF) - มีการประเมินผลการเรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวฒุ ริ ะดับอุดมศึกษาแห่งชาติ (TQF) 5.3.2 การตรวจสอบการประเมินผลการเรียนรู้ของนกั ศึกษา - อาจารยผ์ รู้ บั ผิดชอบหลกั สูตรประชุมพิจารณา มคอ.5 เทยี บกบั มคอ.3 หากพบ ความผดิ ปกติของผลการประเมินแจ้งให้ผู้รบั ผิดชอบรายวิชาชี้แจงหรือปรับปรงุ แก้ไข 5.3.3 การกากบั การประเมนิ การเรยี นการสอนและประเมินหลกั สตู ร (มคอ.5 มคอ.6 และ มคอ.7) - กาหนดให้อาจารย์ผู้สอนในแต่ละรายวิชาส่ง มคอ.5 และ มคอ.6 หลังปิดภาคเรียน 30 วนั - กาหนดให้ประธานหลกั สตู รสง่ มคอ.7 หลงั ปิดภาคเรียนที่ 2 ภายใน 60 วนั 5.4 ผลการดาเนินงานหลักสูตรตามกรอบมาตรฐานคณุ วุฒริ ะดับอดุ มศกึ ษาแหง่ ชาติ อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรจัดทาผลการดาเนินงานของหลักสูตรตามตัวบ่งช้ีการดาเนินงานตาม กรอบมาตรฐานคุณวฒุ ริ ะดับอดุ มศึกษาทีป่ รากฏในหลกั สูตร (มคอ.2) หมวดท่ี 7 ขอ้ 7 6. สิ่งสนบั สนุนการเรียนรู้ มีความพร้อมของสิ่งสนับสนุนการเรียนการสอนหลายประการ ได้แก่ ความพร้อมทางกายภาพ เช่น ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ ที่พักของนักศึกษา ฯลฯ และความพร้อมของอุปกรณ์ เทคโนโลยี และสิ่งอานวย ความสะดวกหรือทรัพยากรท่ีเอ้ือต่อการเรียนรู้ เช่น อุปกรณ์การเรียนการสอน ห้องสมุด หนังสือ ตารา ส่ิงพิมพ์ วารสาร ฐานข้อมลู เพ่ือการสืบค้น แหลง่ เรียนรู้ สือ่ อิเล็กทรอนิกส์ ฯลฯ โดยมีระบบการดาเนินงานของ สาขาวชิ า/คณะ/สถาบัน โดยการมสี ว่ นรว่ มของอาจารย์ผูร้ ับผดิ ชอบหลักสูตรเพื่อใหม้ ีสง่ิ สนับสนนุ การเรยี นรู้ มี จานวนส่ิงสนับสนุนการเรยี นรทู้ เี่ พยี งพอและเหมาะสมต่อการจัดการเรยี นการสอน และมีกระบวนการปรับปรุง ตามผลการประเมนิ ความพงึ พอใจของนกั ศกึ ษาและอาจารยต์ ่อสิ่งสนับสนนุ การเรียนรู้ ซง่ึ สามารถแสดงได้ดังน้ี

248 6.1 การบริหารงบประมาณ คณะจัดสรรงบประมาณประจาปี ทั้งงบประมาณแผ่นดินและเงินรายได้เพ่ือจัดซ้ือตารา ส่ือ การเรียนการสอน โสตทศั นูปกรณ์ และวสั ดุครุภัณฑ์คอมพวิ เตอร์อยา่ งเพียงพอเพื่อสนับสนนุ การเรยี นการสอน ในช้นั เรียนและสร้างสภาพแวดลอ้ มให้เหมาะสมกบั การเรยี นรู้ดว้ ยตนเองของนกั ศึกษา 6.2 ทรัพยากรการเรยี นการสอนทีม่ ีอยเู่ ดิม ที่นง่ั จานวน 2 ห้อง 6.2.1 ห้องเรยี น มีดงั นี้ 6.2.1.1 หอ้ งบรรยายขนาด 80 6.2.1.2 ห้องบรรยายขนาด 60 ที่นัง่ จานวน 4 ห้อง 6.2.1.3 หอ้ งบรรยายขนาด 30 ท่ีนั่ง จานวน 6 ห้อง 6.2.1.4 ห้องบรรยายขนาด 120 ทน่ี ั่ง จานวน 1 ห้อง 6.2.1.5 ห้องบรรยายขนาด 350 ทน่ี ่งั จานวน 1 หอ้ ง 6.2.2 หอ้ งปฏิบัตกิ าร มดี งั น้ี 6.2.2.1 หอ้ งปฏบิ ัตกิ ารพชื ศาสตร์ ได้แก่ หอ้ งปฏบิ ัตกิ ารพชื ศาสตร์/พชื ไร่/พืชสวน (โรงเรอื น) 1) ห้องปฏิบตั กิ ารปฐพีวิทยา 2) หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารโรคพืช 3) ห้องปฏิบตั ิการเพาะเลี้ยงเนือ้ เย่ือ 4) หอ้ งปฏบิ ตั ิการเทคโนโลยชี ีวภาพ 5) ห้องปฏบิ ตั กิ ารสรรี วทิ ยาพชื 6) หอ้ งปฏบิ ัติการจุลชวี วิทยาและเคมี 7) ห้องปฏบิ ตั ิการกฏี วทิ ยา 6.2.2.2 หอ้ งปฏบิ ัติการสัตวศาสตร์ ได้แก่ 1) หอ้ งปฏิบตั กิ ารวเิ คราะหค์ ุณภาพอาหารสตั ว์ 2) หอ้ งปฏบิ ตั ิการกายวภิ าคและสรรี วิทยาสตั ว์ 3) ห้องปฏบิ ัติการโรคสขุ าภิบาลสตั ว์ 4) ห้องปฏิบัติการผสมเทียม 5) ห้องปฏิบัตกิ ารเทคโนโลยีชีวภาพทางสตั วศาสตร์ 6.2.2.3 ห้องปฏบิ ัติการประมง ได้แก่ 1) หอ้ งปฏิบตั ิการมีนวทิ ยา และคณุ ภาพน้า 2) ห้องปฏบิ ตั กิ ารโรคสตั วน์ า้ 3) โรงเรือนเพาะพันธุแ์ ละอนุบาลสัตว์น้า

249 อปุ กรณก์ ารสอน ประกอบด้วยครุภัณฑ์และอุปกรณ์ ของคณะวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี การเกษตร มหาวิทยาลยั เทคโนโลยีราชมงคลลา้ นนา มีดังน้ี วชิ าเอกพืชศาสตร์ จานวน (ตัว/เครอ่ื ง/ชุด) ลาดบั ชอื่ ครุภณั ฑ์ 1 1 เครอ่ื งผสมดนิ 3 2 ชดุ ปฏบิ ัตกิ ารให้น้าแบบสปริงเกอร์ 3 3 เครื่องพน่ สารระบบพน่ หมอก 3 4 เครอ่ื งฉีดพ่นสารเคมแี บบติดเครื่องยนต์ 1 5 เคร่ืองสขี ้าวกลอ้ ง 1 6 เคร่อื งผสมดนิ 5 7 เคร่อื งวัดความเป็นกรด-ด่าง (pH meter) 1 8 เครอื่ งวิเคราะห์แรธ่ าตุ 1 9 เครื่องวดั ความเคม็ ของดิน 1 10 เครื่องวัดความชน้ื ในดิน 1 11 เครอ่ื งวดั ความเปน็ กรดเป็นด่าง ภาคสนาม 1 12 ชุดตรวจหาธาตุในดิน 1 13 ตอู้ บลมรอ้ น 15 14 กลอ้ งจุลทรรศน์ชนดิ Stereo microscope 2 15 หม้อนึ่งความดันชนิดอตั โนมตั ิ 1 16 ตบู้ ่มเชอื้ แบบเขยา่ ชนดิ ควบคุมอุณหภูมิสงู 1 17 ตบู้ ม่ เช้ือชนิดควบคุมอุณหภูมิตา่ 2 18 เครอ่ื งนบั โคโลนี (Colony counter) 1 19 ตู้เยน็ 1 20 ตู้แช่แขง็ 1 21 ตู้ถา่ ยเช้ือ 1 22 เคร่ืองกรองแบคทเี รียพร้อมปั้มสญุ ญากาศ 1 23 ครุภัณฑง์ านเพาะเลยี้ งเนื้อเยื่อ 1 24 หม้อนง่ึ ฆ่าเชือ้ ความดนั แบบไฟฟ้า 1 25 ตอู้ บลมรอ้ น 1 26 อปุ กรณ์ตรวจสอบคณุ ภาพของเมล็ดพันธ์ุ 1 27 เครื่องนงึ่ ฆ่าเชือ้ (Autoclave)

250 ลาดับ ชือ่ ครภุ ณั ฑ์ จานวน (ตัว/เคร่อื ง/ชดุ ) 28 ชุดการทดสอบคุณภาพเมลด็ พันธ์ุ 1 29 เคร่ืองวดั ความเจริญเติบโตของพชื 1 1 30 เครอ่ื งวดั ความเข้มของแสงแบบมือถือ 1 1 31 เครือ่ งวัดความหนาแน่นของผลไม้ 1 1 32 เครื่องวัดความหวานของผลไม้ 1 1 33 เครอ่ื งวดั พนื้ ทใ่ี บ 1 34 ตูอ้ บลมรอ้ น 1 1 35 เครื่องเพ่มิ ปริมาณสารพนั ธุกรรม (polymerase chain reaction) 2 1 36 เครอ่ื งทาแหง้ แบบแชเ่ ยอื กแข็ง (Freeze dryer) 1 1 37 ตู้แชเ่ ยอื กแข็ง -80 ซ 1 1 38 เครื่องปั่นเหวีย่ งความเรว็ สงู ชนิดควบคุมอณุ หภูมิ 1 2 39 Hot plate stirrer 1 1 40 เครื่องเหวย่ี งตกตะกอนสารขนาดเลก็ 1 41 ตู้เยน็ เก็บเชอ้ื จลุ นิ ทรีย์ 1 1 42 เครือ่ งผลิตน้าบริสุทธ์ิ 2 43 ตเู้ กบ็ สารเคมีไอระเหย 44 เครื่องเพม่ิ ปริมาณสารพนั ธกุ รรม แบบ Real-time 45 เครอ่ื งเจลอิเล็คโตรโฟรีซีส (Gel electrophoresis) 46 เคร่ืองถา่ ยภาพและวิเคราะห์สารพนั ธุกรรม (Gel Documentation) 47 ชุดเคร่อื งดูดจา่ ยสารละลายชนดิ ปรบั ปรมิ าตร 48 เครอ่ื งวเิ คราะห์ UV-VIS spectrophotometer 49 ตดู้ ูดควัน (Hood) 50 ชุดเคลอ่ื นยา้ ยโมเลกุลด้วยกระแสไฟฟ้า (Trans Blot Semi Dry Electrophoresis Transfer Cell) 51 เครอ่ื งเขยา่ แนวนอน (Orbital shaker) 52 ตู้บม่ เชอ้ื 53 เครอ่ื งเขย่าผสมสาร

251 จานวน (ตวั /เครื่อง/ชดุ ) วิชาเอกสตั วศาสตร์ 3 ลาดับ ชือ่ ครภุ ณั ฑ์ 1 4 1 ชดุ ปฏิบัติการวิเคราะห์อาหารสัตว์ 4 2 ชดุ ตรวจคุณภาพไข่ 1 3 เครื่องผสมอาหารสตั ว์ 2 4 เครอ่ื งช่งั สัตวใ์ หญ่ 2 5 เครอ่ื งวัดความหนาไขมนั สันหลังสกุ ร 2 6 ชดุ ผา่ ตัดและผ่าซาก 1 7 เครื่องตรวจการตง้ั ท้องสุกร 2 8 เครอ่ื งตรวจสัด และหาช่วงเหมาะสม 2 9 เคร่อื งพน่ น้าแรงสงู 3 10 เครื่องตรวจการอุ้มทอ้ งโค 2 11 เครื่องอัดฟางชนิดลอ้ ลาก 2 12 เครื่องรดี นมอตั โนมตั ิ 3 13 รว้ั ไฟฟ้าพร้อมอปุ กรณ์ 2 14 บอ่ หญ้าหมักขนาด 50 ตัน 2 15 ชดุ ปฏบิ ัตกิ ารผสมเทยี ม 3 16 เครื่องอดั ฟ่อนหญา้ แหง้ 3 17 ระบบสปริงเกอรใ์ ห้น้า 2 18 ชดุ ปฏบิ ัตกิ ารนา้ นม 3 19 เครอ่ื งบรรจุน้านมอตั โนมตั ิ 2 20 ชุดพาสเจอร์ไรส์น้านม 60 21 โรงเกบ็ และผสมอาหารสตั ว์ 4 22 เครื่องวเิ คราะห์พลังงาน 3 23 กล้องจลุ ทรรศน์ 2 ตา 1 24 กลอ้ งจุลทรรศน์พร้อมอปุ กรณ์ฉายภาพขน้ึ จอ 2 25 เครื่องปนั่ เหวย่ี งตกตะกอน 1 26 เครอ่ื งปน่ั เหวยี่ งควบคุมอณุ หภมู ิ 3 27 เคร่ืองอา่ นไมโครอิไลซ่า 28 เครอ่ื งวดั สเี นอ้ื สตั ว์ 29 ชดุ ดดู สารละลายอตั โนมัติ

252 จานวน (ตัว/เครื่อง/ชุด) ลาดับ ชื่อครุภัณฑ์ 1 30 ชุดดดู สารละลายอัตโนมัติแบบผสมสารในตัว 5 31 ตคู้ วบคมุ อุณหภมู ิ 1 32 เครื่องกัมมนั ตภาพรังสี (RIA) 3 33 เครอ่ื งวเิ คราะห์โลหะหนกั (Atomic absorption) 1 34 เครอ่ื ง Real time ultrasound 6 35 เคร่ืองวดั การดูดกลืนแสง (Spectrophotometer) 1 36 เคร่ือง Near infrared (NIR) 1 37 เครื่องวเิ คราะหไ์ ขมันคณุ ภาพสงู 1 38 เครื่องวเิ คราะห์โปรตีนคุณภาพสงู 2 39 เครื่องวิเคราะห์คุณภาพนา้ นม จานวน วชิ าเอกประมง (ตัว/เครอ่ื ง/ชุด) ลาดับ ชอื่ ครภุ ัณฑ์ 3 4 1 ชดุ ปฏบิ ตั กิ ารวิเคราะห์คุณภาพน้าภาคสนาม 2 2 เครอ่ื งวัดปริมาณออกซิเจน 1 3 เครอ่ื งวัดความนาไฟฟ้า 1 4 เครอ่ื งวดั ความขุ่น 5 5 เคร่อื งไตเตรทอตั โนมัติ 3 6 ถงุ ลากแพลงกต์ อน 2 7 อุปกรณ์เก็บตวั อยา่ งสตั ว์หน้าดิน 2 8 กระบอกเกบ็ ตัวอย่างน้า 4 9 เครื่องทานา้ กลั่น 2 10 เครอื่ งช่งั ละเอียด 2 11 เครื่องมือวเิ คราะหโ์ ปรตีน 2 12 เครอ่ื งมอื วิเคราะห์ไขมนั 4 13 เครื่องบดวัตถุดบิ อาหาร 6 14 เคร่อื งผสมอาหาร 3 15 อวนทับตลิ่ง 12 16 ชดุ เพาะฟกั ไขป่ ลานิล 17 ถงั ไฟเบอร์

253 ลาดับ ชื่อครภุ ัณฑ์ จานวน (ตวั /เคร่ือง/ชดุ ) 18 เคร่ืองสูบน้า 19 โรงเพาะฟักสตั ว์นา้ 4 20 เครอื่ งป่ันเหวี่ยง 5 21 ต้อู บไอรอ้ น 2 22 ตบู้ ม่ 2 23 กลอ้ งจุลทรรศน์ 2 24 ตู้เขย่ี เช้อื 20 25 หม้อนึง่ ความดนั 2 2 6.2.3 หอ้ งสมุด ใช้หอสมุดกลางของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลล้านนา ซึ่งมีหนังสือ ตาราเรียน วารสาร สื่ออิเล็กทรอนิกส์ ศูนย์การเรียนรู้ด้วยตนเองการให้บริการทางอินเตอร์เน็ต (Internet) และการ ให้บริการทางดา้ นวชิ าการตา่ งๆ โดยมีรายละเอยี ดดังน้ี ส่งิ ตพี มิ พ์และส่ืออิเลก็ ทรอนิกส์ (ขอ้ มูล ณ เดือน พฤษภาคม 2559) 6.2.3.1 หนงั สอื และตาราเรยี นภาษาไทย 67,453 เลม่ 6.2.3.2 หนงั สืออ้างอิงภาษาไทย 2,496 เล่ม 6.2.3.3 หนงั สอื และตาราเรียนภาษาอังกฤษ 16,919 เลม่ 6.2.3.4 หนงั สอื อา้ งอิงองั กฤษ 18,303 เล่ม 6.2.3.5 วิจยั 822 เล่ม 6.2.3.6 วิทยานิพนธ์ 251 เล่ม 6.2.3.7 วารสาร 205 เล่ม 6.2.3.8 สอ่ื อเิ ล็กทรอนิกสภ์ าษาไทย 9,285 เลม่ 6.2.3.9 Electronic resources 1,127 เลม่ 6.2.3.10 SET Corner 67 เล่ม 6.2.3.11 นวนยิ าย, เรือ่ งสน้ั 4,187 เลม่ 6.2.3.12 วารสารเย็บเล่ม 36 เล่ม 6.2.3.13 วารสารบอกรบั 81 เล่ม 6.2.3.14 E-book จาก Gale Virtual Reference Library (GVRL) 363 เลม่ 6.2.3.15 E-book (IG Library) 18 เล่ม 6.2.3.16 E-book (E-Library) 4,078 เลม่ 6.2.3.17 E-Project 206 เล่ม

254 6.2.4 ฐานข้อมูล 6.2.4.1 ACM Digital Library 6.2.4.2 H.W Wilson 6.2.4.3 IEEE/IET Electronic Library (IEL) 6.2.4.4 ProQuest Dissertation & Theses Global 6.2.4.5 Web of Science 6.2.4.6 SpringerLink – Journal 6.2.4.7 American Chemical Society Journal (ACS) 6.2.4.8 Academic Search Complete 6.2.4.9 ABI/INFORM Complete 6.2.4.10 Computers & Applied Sciences Complete 6.2.4.11 Education Research Complete 6.2.4.12 Emerald Management (EM92) 6.2.4.13 ScienceDirect 6.2.4.14 Communication & Mass Media Complete 6.3 การจดั หาทรพั ยากรการเรยี นการสอนเพ่ิมเตมิ ประสานงานกับสานักหอสมุดกลาง ในการจัดซ้ือหนังสอื และตาราท่ีเกี่ยวข้อง เพ่ือบริการให้ อาจารย์และนักศึกษาได้ค้นคว้า และใช้ประกอบการเรียนการสอน ในการประสานการจัดซ้ือหนังสือน้ัน อาจารยผ์ ู้สอนแต่ละรายวิชาจะมีสว่ นร่วมในการเสนอแนะรายชื่อหนังสอื ตลอดจนส่ืออ่นื ๆ ท่ีจาเปน็ นอกจากน้ี อาจารย์พิเศษที่เชิญมาสอนบางรายวิชาและบางหัวข้อก็มีส่วนร่วมในการเสนอแนะรายชื่อหนังสือ สาหรับให้ หอสมุดกลางจัดซื้อหนังสือด้วย ในส่วนของคณะจะมีห้องสมุดย่อย เพื่อบริการหนังสือ ตารา หรือวารสาร เฉพาะทาง และคณะจะต้องจัดสื่อการสอนอื่นเพื่อใช้ประกอบการสอนของอาจารย์ เช่น เครื่องมัลติมีเดีย โปรเจคเตอร์ คอมพิวเตอร์ เคร่ืองถ่ายทอดภาพ 3 มติ ิ เปน็ ตน้ 6.4 การประเมนิ ความเพียงพอของทรพั ยากร มีเจ้าหน้าที่ประจาห้องสมุดของคณะ ซ่ึงจะประสานงานการจัดซื้อจัดหาหนังสือเพ่ือเข้า หอสมุดกลาง และทาหน้าที่ประเมินความพอเพียงของหนังสือ ตารา นอกจากน้ีมีเจ้าหน้าท่ี ด้านโสตทัศนอุปกรณ์ ซึ่งจะอานวยความสะดวกในการใช้สอยของอาจารย์แล้วยังต้องประเมินความพอเพียง และความตอ้ งการใช้ส่ือของอาจารย์ดว้ ย โดยรายละเอียดดังตารางต่อไปนี้ เป้าหมาย การดาเนนิ งาน การประเมินผล จัดให้มีห้องเรียนห้องปฏิบัติการ 1. จัดให้มีห้องเรียนมัลติมีเดีย ท่ีมีความ - รวบรวมจัดทาสถิติจานวน ร ะ บ บ เ ค รื อ ข่ า ย แ ม่ ข่ า ย พร้อมใช้งานอย่างมีประสิทธิภาพทั้งในการ เครื่องมืออุปกรณ์ ต่อหัว อุปกรณ์ การทดลอง ทรัพยากร สอน การบันทึกเพื่อเตรียมจัดสร้างสื่อ นักศึกษาช่ัวโมงการใช้งาน ส่ือและช่องทางการเรียนรู้ ท่ี สาหรับการทบทวนการเรยี น ห้ อ ง ป ฏิ บั ติ ก า ร แ ล ะ เพียบพร้อมเพ่ือสนับสนุนท้ัง 2. จัดเตรียมห้องปฏิบัติการทดลองที่มี เครื่องมือ ความเร็วของ การศึกษาในห้องเรียน นอก เครื่องมือทันสมัยและเป็นเครื่องมือวิชาชีพ

255 เป้าหมาย การดาเนินงาน การประเมินผล ห้องเรียน และเพ่ือการเรียนรู้ ในระดับสากล เพ่ือให้นักศึกษาสามารถฝึก ร ะ บ บ เ พ่ื อ ส นั บ ส นุ น ท้ั ง ด้วยตนเอง อย่างเพียงพอ มี ปฏิบตั ิ สร้างความพร้อมในการปฏบิ ัติงานใน การศึกษาใน ประสิทธภิ าพ วชิ าชพี - จานวนนักศึกษาลงเรียนใน 3. จัดให้มีเครือข่ายและห้องปฏิบัติการ วิชาเรียนที่ มี การฝึกปฏิบัติ ทดลองเปิด ที่มีทั้งเคร่ืองคอมพิวเตอร์และ ดว้ ยอปุ กรณ์ตา่ ง ๆ พื้นท่ีที่นักศึกษาสามารถศึกษาทดลอง หา - สถิติของจานวนหนังสือ ความรู้เพ่ิมเติมได้ด้วยตนเองด้วยจานวน ตารา และ สื่อดิจิทัล ที่มี และประสิทธภิ าพทเ่ี หมาะสมเพยี งพอ ให้บริการ และสถิติ การใช้ 4. จดั ให้มีห้องสมดุ ให้บรกิ ารทงั้ หนงั สอื ตารา งานหนงั สือตารา สือ่ ดจิ ิทัล และส่ือดิจิทัลเพ่ือการเรียนรู้ ทั้งห้องสมุด - ผลสารวจความพึงพอใจ ทางกายภาพและทางระบบเสมือน ข อ ง นั ก ศึ ก ษ า ต่ อ ก า ร 5. จัดให้มีเคร่ืองมือทดลอง เช่น ระบบแม่ ให้บริการทรัพยากรเพ่ือการ ข่ายขนาดใหญ่ อุปกรณ์เครือข่าย เพ่ือให้ เรยี นรู้และการ ปฏิบตั กิ าร นั ก ศึ ก ษ า ส า ม า ร ถ ฝึ ก ป ฏิ บั ติ ก า ร ใ น ก า ร บริหารระบบ 7. ตัวบ่งชี้ผลการดาเนนิ งาน (Key performance indicator) ผลการดาเนินการบรรลุตามเป้าหมายดังตัวบ่งช้ีทั้งหมดอยู่ในเกณฑ์ดีต่อเน่ือง 2 ปีการศึกษาเพ่ือ ติดตามการดาเนินการตาม TQF ต่อไป ทั้งนเี้ กณฑก์ ารประเมนิ ผ่าน คือ มีการดาเนินงานตามขอ้ 1-5 และอยา่ ง นอ้ ยรอ้ ยละ 80 ของตัวบง่ ช้ผี ลการดาเนนิ งานทีร่ ะบุไว้ในแต่ละปี ดชั นีบ่งช้ีผลการดาเนินงาน ปที ี่ ปที ่ี ปีท่ี ปีท่ี ปีที่ 12345 (1) อาจารย์ผรู้ บั ผิดชอบหลักสตู รอย่างน้อยรอ้ ยละ 80 มสี ว่ นร่วมในการ      ประชุมเพ่ือวางแผน ตดิ ตาม และทบทวนการดาเนนิ งานหลกั สูตร (2) มีรายละเอยี ดของหลกั สตู ร ตามแบบ มคอ. 2 ท่ีสอดคล้องกับ      มาตรฐานคณุ วุฒสิ าขา/สาขาวิชา (3) มรี ายละเอยี ดของรายวชิ า และประสบการณภ์ าคสนาม (ถา้ มี)ตาม      แบบ มคอ.3 และ มคอ. 4 อย่างนอ้ ยก่อนการเปดิ สอนในแต่ละภาค การศกึ ษาให้ครบทุกรายวิชา (4) จัดทารายงานผลการดาเนินการของรายวชิ า และประสบการณ์      ภาคสนาม (ถ้ามี) ตามแบบ มคอ.5 และมคอ.6 ภายใน 30 วนั หลงั สนิ้ สุดภาคการศกึ ษาท่ีเปิดสอนใหค้ รบทกุ รายวิชา (5) จัดทารายงานผลการดาเนินการของหลักสูตร ตามแบบ มคอ.7      ภายใน 60 วนั หลงั ส้ินสดุ ปีการศกึ ษา

256 ดัชนบี ่งช้ีผลการดาเนนิ งาน ปที ี่ ปีที่ ปที ่ี ปีที่ ปีที่ 12345 (6) มกี ารทวนสอบผลสัมฤทธิข์ องนกั ศกึ ษาตามมาตรฐานผลการเรยี นรู้      ที่กาหนดในมคอ.3 และมคอ.4 (ถ้ามี) อย่างน้อยร้อยละ 25 ของ รายวิชาทีเ่ ปดิ สอนในแต่ละปกี ารศึกษา (7) มกี ารพัฒนาปรับปรุงการจดั การเรียนการสอน กลยทุ ธ์การสอน  หรอื การประเมนิ ผลการเรยี นรู้ จากผลการประเมนิ การดาเนนิ งานท่ี รายงานใน มคอ.7 ปีที่แลว้ (8) อาจารย์ใหม่ (ถา้ มี) ทุกคน ได้รบั การปฐมนิเทศหรือคาแนะนาดา้ น      การจัดการเรียนการสอน (9) อาจารยป์ ระจาทุกคนได้รับการพัฒนาทางวิชาการ และ/หรือวิชาชีพ      อยา่ งน้อยปีละหน่งึ ครง้ั (10) จานวนบคุ ลากรสนับสนุนการเรียนการสอน (ถ้าม)ี ไดร้ ับการพัฒนา      วชิ าการ และหรือวิชาชีพ ไมน่ ้อยกว่าร้อยละ 50 ต่อปี (11) ระดบั ความพึงพอใจของนักศึกษาปีสุดท้ายบัณฑิตใหม่ที่มตี ่อ  คณุ ภาพหลักสตู ร เฉลย่ี ไมน่ ้อยกว่า 3.5 จากคะแนน 5.0 (12) ระดับความพึงพอใจของผใู้ ช้บัณฑติ ที่มตี อ่ บัณฑิตใหม่ เฉลีย่ ไมน่ อ้ ย  กวา่ 3.5 จากคะแนนเตม็ 5.0

257 หมวดท่ี 8 การประเมินและปรบั ปรงุ การดาเนินการของหลกั สตู ร 1. การประเมนิ ประสทิ ธผิ ลของการสอน 1.1 การประเมินกลยทุ ธก์ ารสอน ช่วงกอ่ นการสอนควรมีการประชุมรว่ มของอาจารยเ์ พ่ือแลกเปล่ยี นความคดิ เหน็ และขอคาแนะนาหรือ ข้อเสนอแนะของอาจารย์ท่ีมีความรู้และเช่ียวชาญด้านหลกั สูตรหรือการใช้กลยุทธ์การสอน และมีการประเมนิ กลยุทธ์การสอนโดยทีมผสู้ อนหรือระดับกลุ่มวชิ า ช่วงหลังการสอนควรมีการวิเคราะห์ผลการประเมินการสอนโดยนักศึกษา และการวิเคราะห์ผลการ เรียนของนักศึกษา การนาผลการประเมินไปปรับปรุง สามารถทาโดยรวบรวมปัญหาข้อเสนอแนะเพ่ือนาไปปรับปรุงและ รายงานผลต่อไป 1.2 การประเมนิ ทกั ษะของอาจารย์ในการใช้แผนกลยุทธ์การสอน 1.2.1 ประเมนิ โดยนักศึกษาในแต่ละวิชา 1.2.2 การสังเกตการณข์ องผรู้ บั ผดิ ชอบหลกั สูตร/ประธานหลักสูตร และ/หรอื ทมี ผู้สอน 2. การประเมนิ หลกั สูตรในภาพรวม การประเมนิ หลกั สูตรในภาพรวม โดยสารวจข้อมูลจาก 2.1 นักศึกษาปีสดุ ท้าย/บัณฑติ ใหม่ 2.2 ผู้ว่าจ้างหรอื สถานประกอบการหรือผู้ใช้บัณฑิตหรอื ผมู้ สี ่วนได้ส่วนเสียอน่ื ๆ 2.3 ผู้ทรงคณุ วุฒภิ ายนอก 3. การประเมนิ ผลการดาเนนิ งานตามรายละเอยี ดหลักสตู ร ต้องผ่านการประกันคุณภาพหลักสตู รและจัดการเรียนการสอนตามมาตรฐานคุณวฒุ ิระดับปริญญาตรี สาขาวิชาเกษตรศาสตร์ และตัวบ่งชี้เพิ่มเติมข้างต้น รวมทั้งการผ่านการประเมินการประกันคุณภาพภายใน (IQA) 4. การทบทวนผลการประเมนิ และวางแผนปรบั ปรุง 4.1 รวบรวมข้อเสนอแนะ/ข้อมลู จากการประเมนิ จากนกั ศกึ ษา ผใู้ ชบ้ ัณฑิต ผู้ทรงคุณวฒุ ิ 4.2 วิเคราะห์ทบทวนขอ้ มูลขา้ งต้น เพอ่ื ดาเนินการปรับปรุงกระบวนวิชาและหลักสูตร 4.3 เสนอการปรบั ปรุงหลกั สูตรและแผนกลยทุ ธป์ รับปรงุ (ถ้ามี)

258 ภาคผนวก ก. เหตผุ ลและความจาเป็นในการปรับปรงุ หลกั สตู ร ข. เปรยี บเทยี บปรัชญาและวตั ถุประสงค์หลักสตู รเดิมกับหลักสตู รปรบั ปรุง ค. รายละเอยี ดความสอดคล้องระหวา่ งวตั ถปุ ระสงค์ของหลกั สูตรกบั รายวชิ า ง. เปรียบเทียบโครงสร้างหลักสูตรเดิมและหลักสูตรปรับปรงุ กบั เกณฑม์ าตรฐานหลกั สตู รของสานัก คณะกรรมการการอดุ มศกึ ษา (สกอ.) จ. เปรยี บเทียบรายวชิ าหลกั สูตรเดิมกบั หลักสตู รปรบั ปรงุ ฉ. รายนามคณะกรรมการจดั ทาหลักสตู ร - คณะกรรมการดาเนนิ งาน - คณะกรรมการผ้ทู รงคุณวุฒิ ช. ข้อบังคับมหาวิทยาลยั เทคโนโลยีราชมงคลล้านนาวา่ ด้วยการศึกษาระดับปริญญาตรี พ.ศ. 2551 ซ. คาสงั่ คณะวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยกี ารเกษตร - แต่งตั้งคณะกรรมการพัฒนา/ปรับปรงุ หลักสตู ร พ.ศ. 2560 คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีการเกษตร - แต่งตัง้ คณะกรรมการตรวจสอบความถูกต้องของหลักสูตรปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560 ฌ. ประวัติ และผลงานวชิ าการ อาจารยผ์ ู้รับผดิ ชอบหลักสูตรและอาจารย์ประจาหลักสตู ร

259 ภาคผนวก ก เหตุผลและความจาเปน็ ในการปรับปรงุ หลักสตู ร โลกมีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว ทั้งสภาพภูมิอากาศและการพัฒนาทางเศรษฐกิจ ประเทศไทยจึง กาหนดแผนการพัฒนาเพ่ือก้าวไปสู่ “ประเทศไทย 4.0” ในแผนการพัฒนาน้ี ระบบเกษตรกรรมถูกกาหนดให้ เปลี่ยนจากการเกษตรแบบดั้งเดิม (Traditional Farming) ในปัจจุบันไปสู่การเกษตรสมัยใหม่ ที่เน้นการบริหาร จัดการเทคโนโลยี (Smart Farming) โดยเกษตรกรต้องสามารถเป็นเกษตรกรผู้ประกอบการ ด้วยการเพิ่มมูลค่า จากความรู้ด้านเกษตร อาหารและเทคโนโลยีเพื่อตอบสนองความต้องการดังกล่าว จงึ วางแผนปรับปรุงหลักสูตรน้ี เพื่อผลิตกาลังคนเข้าสู่ภาคการผลิตเกษตรที่มีทักษะในการบูรณาการความรู้ด้านการเกษต รและเทคโนโลยีท่ี ทันสมัย ดังนั้นจึงมีความจาเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องปรับปรุงหลักสูตรเกษตรศาสตร์น้ีให้มีความทันสมัยและ สอดคล้องกับทิศทางและแนวโน้มของภาคเกษตรในอนาคต รวมถึงการเจริญเติบโตของภาคอุตสาหกรรมใน ประเทศ เพื่อผลิตบัณฑิตเกษตรนักปฏิบัติที่มีคุณธรรมและจริยธรรม มีความรู้ ความเชี่ยวชาญ และทักษะ ปฏิบัติเฉพาะทางเกษตรศาสตร์ท่ีสามารถนาไปพัฒนาด้านการเกษตรและก่อให้เกิดประโยชน์สูงสูดต่อชุมชน สังคม และประเทศชาติ

260 ภาคผนวก ข เปรยี บเทยี บปรัชญาและวตั ถุประสงค์ของหลกั สูตรเดมิ กับหลักสูตรปรับปรงุ หลักสูตรเดมิ หลกั สูตรปรับปรงุ หลกั สตู รวิทยาศาสตรบณั ฑิต พ.ศ. 2555 หลกั สูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต พ.ศ. 2560 สาขาวชิ าพชื ศาสตร์ สาขาวชิ าเกษตรศาสตร์ สาขาวิชาสัตวศาสตร์ สาขาวชิ าประมง ปรัชญา ปรัชญา สาขาวชิ าพชื ศาสตร์ มุ่งสร้างและพัฒนาบัณฑิตนักปฏิบัติในสาขาวิชา ผลิตบัณฑิตและกาลังคนด้านพืชศาสตร์ที่ เกษตรศาสตร์ ที่มีคุณธรรมและจริยธรรม มีความรู้ เช่ียวชาญเชิงปฏิบัติ ทรงความรู้ คู่คุณธรรม มี ความเช่ียวชาญ และทักษะปฏิบัติเฉพาะทางท่ี ศักยภ าพในการพัฒนาตนเอง สังคม และ สามารถนาไปพัฒนาด้านการเกษตรและก่อให้เกิด สง่ิ แวดล้อม ประโยชน์สูงสูดต่อชุมชน สังคม และประเทศชาติ สาขาวชิ าสัตวศาสตร์ อย่างมีประสทิ ธภิ าพ มุ่งผลิตบัณฑิตให้มีความรู้ ความสามารถใน การบูรณาการเทคโนโลยีทางสัตวศาสตร์ เพื่อการ ผลิตสัตว์และผลิตภัณฑ์จากสัตว์ที่ปลอดภัยและ เปน็ มติ รตอ่ สงิ่ แวดล้อม สาขาวิชาประมง มุ่ ง ผ ลิ ต บั ณ ฑิ ต นั ก ป ฏิ บั ติ ท่ี มี ค ว า ม รู้ ความสามารถในการบูรณาการเทคโนโลยีทาง ประมง เพ่ือการผลิตสัตว์น้า และผลิตภัณฑ์ท่ี ปลอดภัยและเป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อมอย่างมี ประสทิ ธภิ าพ

261 วตั ถปุ ระสงค์ วัตถุประสงค์ สาขาวิชาพชื ศาสตร์ 1. เพื่อผลิตบัณฑิตที่มีความรู้ ความสามารถ ทักษะ 1. เพ่ือผลิตบัณฑิตนักปฏิบัติให้มีความซ่ือสัตย์ และเจตคติที่ดีในการบูรณาการเทคโนโลยีทางพืช มีวินัย รับผิดชอบ มีคุณธรรม จริยธรรม ในการ ศาสตร์เพ่ือปฏิบัติงานทางวิชาการท่ีเก่ียวกับการ ปฏิบัติงานด้านการเกษตร รวมทั้งมีจิตสาธารณะ ผลิตพืชและผลิตภัณฑ์จากพืชท่ีปลอดภัยและเป็น มภี าวะผนู้ า และทางานเป็นทีมได้ มติ รต่อสงิ่ แวดล้อมอย่างมปี ระสิทธภิ าพ 2. เพื่อผลิตบัณฑิตนักปฏิบัติให้มีความรู้ทาง 2. เพื่อผลิตบัณฑิตที่สามารถปฏิบัติงานในหน้าที่ วิชาการและวิช าชีพ มีทักษะและสา มา รถ ของผู้ประกอบการ นักวิชาการประจาฟาร์มการ ประยุกต์ใช้เทคโนโลยีท่ีเหมาะสมทางการเกษตร ผลิตพืช ผู้จัดการผลิต หรือนักวิชาการเกษตรตาม มีความคิดวิเคราะห์อย่างเป็นระบบ สามารถบูรณา ลักษณะวิชาทไ่ี ด้เลือกศึกษาได้อยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ การความรู้ที่ได้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อการ 3. เพ่ือผลิตบัณฑิตที่มีคุณธรรม จริยธรรม สานึก ประกอบอาชีพของตนเอง ชุมชน และท้องถ่ิน ในจรรยาบรรณของวิชาชีพที่ดี ความคิดริเร่ิม สรา้ งสรรค์และความรบั ผดิ ชอบต่อการพัฒนาสังคม และเสรมิ สรา้ งเอกลักษณข์ องไทย สาขาวิชาสัตวศาสตร์ 1. ให้ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ที่สามารถบูรณาการ เทคโนโลยีทางสัตวศาสตร์สาหรับปฏิบัติงานด้าน การผลติ สัตวท์ ป่ี ลอดภัยเป็นมติ รต่อส่งิ แวดล้อม 2. สามารถปฏิบัติงานร่วมกับผู้อ่ืนได้ท้ังในฐานะ ผู้ประกอบการ นักวิชาการ หรือผู้จัดการฟาร์ม สามารถคิดวิเคราะห์ได้อย่างมีเหตุผลและเป็น ระบบ 3. มีคุณธรรม จริยธรรม สานึกในจรรยาของวิชาชพี ท่ีดี มีความคิดริเร่ิมสร้างสรรค์ มีความรับผิดชอบ ต่อสังคมและเสรมิ สร้างเอกลักษณไ์ ทย 4. มีทัศนคติและเจตคติท่ีดีต่อวิชาชีพทางการผลิต สตั ว์ สาขาวชิ าประมง 1. เพื่อผลิตนักศึกษาให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะและเจตคติที่ดี ในการบูรณาการเทคโนโลยี ทางประมง 2. เพ่ือปฏิบัติงานทางวิชาการท่ีเก่ียวกับการผลิต สัตว์น้า และผลิตภัณฑ์ประมงท่ีปลอดภัยและเป็น มิตรต่อส่ิงแวดล้อมสามารถปฏบิ ัติงานในหน้าที่ของ ผู้ประกอบการ นักวิชาการประจาฟาร์มสัตว์น้า ผู้จดั การฟาร์ม หรอื นกั วชิ าการประมง ตามลกั ษณะ วิชาท่ไี ดเ้ ลอื กศกึ ษาได้อยา่ งมีประสิทธิภาพ

262 3. มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม สานกึ ในจรรยาบรรณของ วิชาชีพท่ีดี ความคิดริเร่ิมสร้างสรรค์ และความ รับผิดชอบต่อการพัฒนาสังคมและเสริมสร้าง เอกลกั ษณข์ องไทย

263 ภาคผนวก ค รายละเอียดความสอดคล้องระหวา่ งวัตถุประสงค์ของหลักสูตรกบั รายวิชา หลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาเกษตรศาสตร์ ได้จัดทาข้ึนเพื่อผลิตบุคลากรรองรับความ ต้องการของตลาดแรงงานและการแข่งขันของโลก โดยในปัจจุบันได้มีการพัฒนาเทคโนโลยีและนวัตกรรม ใหม่ๆ ทางการเกษตร เข้ามามีบทบาทในชีวิตประจาวัน การดาเนินงานทางธุรกิจและในภาคอุตสาหกรรม ต่างๆ เพ่ือลดต้นทุนและเพ่ิมประสิทธิภาพในหน่วยงาน ไม่ว่าจะเป็นหน่วยงานรัฐ รัฐวิสาหกิจ และเอกชน ดังน้ันหลักสูตรนี้จึงจัดทาขึ้นเพื่อผลิตบัณฑิตเกษตรนักปฏิบัติ รองรับความต้องการในงานด้านการเกษตรของ ตลาดแรงานและสถานประกอบการต่างๆ โดยเน้นให้บัณฑิตมีทักษะด้านปฏิบัติการเฉพาะทางการเกษตร คิดเป็นทาเป็น และสามารถนาความรู้มาประยุกต์ใช้งานได้อย่างเหมาะสม ซึ่งผลที่คาดว่าจะได้รับ ทาให้ได้ บัณฑิตที่มีคุณสมบัติตามวัตถุประสงค์ของหลักสูตร และพัฒนาด้านการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพย่งิ ขน้ึ โดยได้แสดงรายละเอียดของรายวิชาต่างๆ ที่ตอบสนองต่อวัตถปุ ระสงค์ของหลกั สตู รแต่ละข้อ ดงั น้ี

264 1. เพื่อผลิตบัณฑิตนักปฏิบัติให้มี หมวดศกึ ษาทั่วไป หนว่ ยกิต ความซื่อสัตย์ มีวินัย รับผิดชอบ มี รหสั ชอ่ื รายวชิ า 3(3-0-6) คุ ณ ธ ร ร ม จ ริ ย ธ ร ร ม ใ น ก า ร 3(3-0-6) ปฏิบัติงานด้านการเกษตร รวมทั้ง GEBSO102 การพัฒนาคณุ ภาพชีวติ และสังคม 3(3-0-6) มีจิตสาธารณะ มีภาวะผู้นา และ GEBSO104 มนุษยสมั พันธ์ ทางานเป็นทีมได้ GEBSO106 จิตวิทยาเพอ่ื การดาเนนิ ชวี ติ และ 3(3-0-6) การทางาน 3(3-0-6) GEBSC104 การสรา้ งกระบวนการทาง 3(3-0-6) 3(3-0-6) วทิ ยาศาสตรเ์ พื่อทางานวิจยั และ 3(3-0-6) การสร้างนวตั กรรม 3(3-0-6) GEBSC106 สิ่งแวดลอ้ มกบั การพัฒนา 3(3-0-6) GEBHT101 กิจกรรมเพ่อื สุขภาพ 3(3-0-6) GEBHT102 การออกกาลงั กายเพื่อสุขภาพ 3(3-0-6) GEBHT103 กฬี าเพื่อสุขภาพ 3(3-0-6) GEBHT104 นันทนาการเพ่อื ส่งเสรมิ สุขภาพ GEBIN101 กระบวนการคดิ และการแกป้ ัญหา 1(0-3-1) GEBIN102 นวตั กรรมและเทคโนโลยี 1(0-3-1) GEBIN103 ศลิ ปะการใชช้ วี ติ 1(0-3-1) GEBIN104 ชวี ิตมสี ขุ 1(0-3-1) พชื ศาสตร์ 3(2-3-5) BSCAG101 ทกั ษะวชิ าชพี พืชศาสตร์ 1 1(0-3-1) BSCAG102 ทกั ษะวิชาชพี พืชศาสตร์ 2 3(0-6-3) BSCAG103 ทกั ษะวิชาชีพพืชศาสตร์ 3 3(0-40-0) BSCAG104 ทกั ษะวชิ าชพี พชื ศาสตร์ 4 6(0-40-0) BSCAG106 เทคโนโลยกี ารขยายพันธพ์ุ ืช 3(2-3-5) BSCAG114 สมั มนาพชื ศาสตร์ 3(2-3-5) BSCAG115 ปญั หาพเิ ศษทางพชื ศาสตร์ BSCAG116 ฝึกงานทางวิชาชีพพชื ศาสตร์ 3(2-3-5) BSCAG117 สหกจิ ศึกษาทางพืชศาสตร์ 3(2-3-5) BSCAG135 การจดั การดนิ และปยุ๋ BSCAG136 เทคโนโลยรี ะบบฝงั ตวั ทาง 3(2-3-5) การเกษตร BSCAG156 การเพาะเหด็ BSCAG159 เทคโนโลยกี ารผลติ พชื พ้นื ถน่ิ สัตวศาสตร์ BSCAG201 กายวิภาคและสรีรวิทยาของสัตว์ เล้ยี ง

265 BSCAG211 ทกั ษะวิชาชพี สตั วศาสตร์ 1 1(0-3-1) BSCAG212 ทกั ษะวิชาชพี สตั วศาสตร์ 2 1(0-3-1) BSCAG213 ทกั ษะวิชาชีพสตั วศาสตร์ 3 1(0-3-1) BSCAG214 ทักษะวิชาชีพสัตวศาสตร์ 4 1(0-3-1) BSCAG215 ฝกึ งานทางวิชาชีพสัตวศาสตร์ 3(0-40-0) BSCAG217 สหกจิ ศกึ ษาทางสัตวศาสตร์ 6(0-40-0) BSCAG218 สัมมนาสตั วศาสตร์ 1(0-3-1) BSCAG229 การจดั การของเสยี จากสตั ว์ 3(2-3-5) ประมง BSCAG308 การจัดการฟารม์ เพาะเลยี้ งสตั วน์ ้า 2(2-0-4) BSCAG309 มาตรฐานการผลติ ทางการประมง 2(2-0-4) BSCAG311 ทกั ษะวชิ าชพี ประมง 1 1(0-4-1) BSCAG312 ทักษะวิชาชพี ประมง 2 1(0-4-1) BSCAG313 ทกั ษะวิชาชพี ประมง 3 1(0-4-1) BSCAG314 ทกั ษะวชิ าชพี ประมง 4 1(0-4-1) BSCAG315 ปญั หาพิเศษทางการประมง 3(0-6-3) BSCAG316 สมั มนาทางการประมง 1(0-3-1) BSCAG317 ฝกึ งานทางวชิ าชีพประมง 3(0-40-0) BSCAG318 สหกิจศึกษาทางการประมง 6(0-40-0) BSCAG324 การเพาะเล้ยี งกบ 3(2-3-5) BSCAG328 การใชย้ าและสารเคมใี นการ 3(2-3-5) เพาะเลย้ี งสตั ว์น้า BSCAG329 การปรบั ปรงุ พนั ธ์สุ ตั ว์น้า 3(2-3-5) BSCAG330 ฮอร์โมนท่ีใชใ้ นการเพาะเลย้ี งสตั ว์ 3(2-3-5) น้า BSCAG332 ปฏบิ ัตกิ ารชุมชนทางการประมง 3(2-3-5) BSCAG336 เรื่องเฉพาะทางการประมง 3(3-0-6)

266 2. เพ่ือผลิตบัณฑิตนักปฏิบัติให้มี หมวดศึกษาทั่วไป หน่วยกติ ค ว า ม รู้ ท า ง วิ ช า ก า ร แ ล ะ วิ ช า ชี พ รหสั ชือ่ รายวิชา 3(3-0-6) มีทักษะและสามารถประยุกต์ใช้ เ ท ค โ น โ ล ยี ท่ี เ ห ม า ะ ส ม ท า ง GEBSC101 คณติ ศาสตร์และสถิติใน 3(3-0-6) การเกษตร มีความคิดวิเคราะห์ ชีวิตประจาวัน อย่างเปน็ ระบบ สามารถบรู ณาการ 3(3-0-6) ความรู้ที่ได้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ GEBSC102 เทคโนโลยสี ารสนเทศทจี่ าเป็นใน ต่อการประกอบอาชีพของตนเอง ชวี ิตประจาวนั 3(3-0-6) ชมุ ชน และทอ้ งถิน่ GEBSC103 การคิดและการตัดสนิ ใจเชงิ 3(3-0-6) วิทยาศาสตร์ 3(3-0-6) 3(3-0-6) GEBSC104 การสรา้ งกระบวนการทาง วิทยาศาสตรเ์ พื่อทางานวจิ ัยและการ 3(3-0-6) สร้างนวัตกรรม 3(3-0-6) 3(3-0-6) GEBSC105 วิทยาศาสตร์เพื่อสขุ ภาพ 3(3-0-6) GEBSC106 สง่ิ แวดล้อมกบั การพัฒนา GEBLC101 ภาษาองั กฤษเพ่ือการส่ือสารใน 3(3-0-6) ชีวิตประจาวนั 3(3-0-6) GEBLC102 ภาษาอังกฤษเพ่ือทักษะชวี ติ 3(3-0-6) GEBLC103 ภาษาอังกฤษเชงิ วชิ าการ 3(3-0-6) GEBLC201 ศิลปะการใช้ภาษาไทย 3(3-0-6) GEBLC104 ภาษาอังกฤษสาหรับผู้ประกอบ 3(3-0-6) 3(3-0-6) วชิ าชีพ 3(3-0-6) GEBLC202 กลวิธกี ารเขยี นรายงานและการ 3(3-0-6) 3(2-3-5) นาเสนอ 3(2-3-5) GEBLC203 วรรณกรรมท้องถิ่น 3(2-3-5) GEBLC204 ภาษาไทยสาหรับชาวตา่ งประเทศ 3(2-3-5) GEBLC301 ภาษาจีนเพ่ือการส่ือสาร 3(2-3-5) GEBLC401 สนทนาภาษาญี่ปุ่นพื้นฐาน 3(2-3-5) GEBLC501 ภาษาเกาหลเี พ่ือการสื่อสาร 3(3-0-6) GEBLC601 ภาษาพม่าพ้นื ฐาน GEBIN101 กระบวนการคิดและการแก้ปัญหา GEBIN102 นวัตกรรมและเทคโนโลยี BSCCC104 ฟิสกิ ส์ทางการเกษตร BSCCC107 หลักเคมี BSCCC108 เคมีอินทรีย์ BSCCC111 ชีวเคมีทางการเกษตร BSCCC112 ชีววิทยา BSCCC113 จุลชีววทิ ยาท่วั ไป BSCCC205 คณติ ศาสตร์และสถติ ิ

267 BSCAG001 เกษตรท่วั ไป 3(2-3-5) BSCAG002 ทักษะพ้ืนฐานทางการเกษตร 1(0-4-1) BSCAG003 ทักษะช่างเกษตร 2(1-3-3) BSCAG004 เทคโนโลยชี ีวภาพพน้ื ฐานทาง 3(3-0-6) การเกษตร BSCAG005 เทคโนโลยีสารสนเทศทางการเกษตร 2(1-3-3) BSCAG006 พนั ธุศาสตร์ทางการเกษตร 3(2-3-5) BSCAG007 เคร่ืองทนุ่ แรงฟารม์ ทางการเกษตร 2(1-3-3) BSCAG008 การวางแผนการทดลองทาง 3(2-3-5) การเกษตร BSCAG009 การส่งเสรมิ และถายทอดเทคโนโลยี 2(1-3-3) ทางการเกษตร BSCAG010 ปฐพวี ิทยาเบ้อื งต้น 3(2-3-5) BSCAG011 การจัดการธุรกจิ เกษตร 3(3-0-6) พชื ศาสตร์ BSCAG101 ทกั ษะวิชาชีพพืชศาสตร์ 1 1(0-3-1) BSCAG102 ทักษะวชิ าชพี พชื ศาสตร์ 2 1(0-3-1) BSCAG103 ทกั ษะวชิ าชีพพชื ศาสตร์ 3 1(0-3-1) BSCAG104 ทักษะวชิ าชพี พืชศาสตร์ 4 1(0-3-1) BSCAG105 สรรี วทิ ยาของพืช 1(0-3-1) BSCAG106 เทคโนโลยกี ารขยายพนั ธ์พุ ชื 3(2-3-5) BSCAG107 การปรับปรงุ พนั ธุ์พืช 3(2-3-5) BSCAG108 มาตรฐานการผลิตทางพชื 2(1-3-3) BSCAG109 วชั พชื และการควบคุม 2(1-3-3) BSCAG110 โรคพชื และการควบคุม 2(1-3-3) BSCAG111 แมลงศตั รูพืชและการควบคมุ 2(1-3-3) BSCAG112 ภูมอิ ากาศพชื และการจดั การนา้ 3(2-3-5) BSCAG113 การจดั การฟารม์ พชื 2(1-3-3) BSCAG114 สัมมนาพชื ศาสตร์ 1(0-3-1) BSCAG115 ปัญหาพเิ ศษทางพืชศาสตร์ 3(0-6-3) BSCAG132 การเพาะเล้ียงเน้ือเยอ่ื พชื 3(2-3-5) BSCAG133 เทคโนโลยหี ลังการเกบ็ เกยี่ วพืช 3(2-3-5) BSCAG134 การปลกู พชื โดยไม่ใช้ดิน 3(2-3-5) BSCAG135 การจัดการดนิ และปยุ๋ 3(2-3-5) BSCAG136 เทคโนโลยีระบบฝงั ตัวทางการเกษตร 3(2-3-5) BSCAG141 พชื ไร่เศรษฐกจิ 3(2-3-5) BSCAG142 เทคโนโลยีการผลิตพืชไร่อาหาร 3(2-3-5)

268 BSCAG143 เทคโนโลยีการผลิตพชื ไรอ่ ุตสาหกรรม 3(2-3-5) เครอื่ งด่ืม BSCAG144 เทคโนโลยกี ารผลติ พืชไรอ่ ุตสาหกรรม 3(2-3-5) พลังงาน BSCAG145 เทคโนโลยีการผลิตยางพารา 3(2-3-5) BSCAG151 พืชสมนุ ไพร 3(2-3-5) BSCAG152 พชื สวนประดับ 3(2-3-5) BSCAG153 ไมด้ อกไม้ประดบั เพื่อการคา้ 3(2-3-5) BSCAG154 การผลิตกลว้ ยไมเ้ พอ่ื การค้า 3(2-3-5) BSCAG155 เทคโนโลยกี ารผลติ ผัก 3(2-3-5) BSCAG156 การเพาะเห็ด 3(2-3-5) BSCAG157 ไม้ผลเศรษฐกิจ 3(2-3-5) BSCAG158 การผลติ พชื ในโรงเรอื น 3(2-3-5) BSCAG159 เทคโนโลยกี ารผลติ พืชพืน้ ถนิ่ 3(2-3-5) BSCAG160 ภมู ิทัศน์เบอ้ื งต้น 3(2-3-5) BSCAG161 การจาแนกวัสดุพชื พรรณและการ 3(2-3-5) เลอื กใช้ BSCAG162 การดูแลรกั ษางานภูมทิ ัศน์ 3(2-3-5) BSCAG163 การออกแบบภมู ทิ ัศน์ 3(2-3-5) BSCAG164 การวางผังโครงการ 3(2-3-5) BSCAG165 การออกแบบวางผงั พชื พรรณ 3(2-3-5) BSCAG166 คอมพวิ เตอร์เพ่ือการออกแบบภูมิ 3(2-3-5) ทัศน์ BSCAG167 ระบบภมู ิสารสนเทศเบ้ืองต้น 3(2-3-5) BSCAG168 ระบบภูมิสารสนเทศประยุกต์ 3(1-6-4) BSCAG169 การสารวจจากระยะไกล 3(2-3-5)

269 สัตวศาสตร์ หน่วยกิต รหสั ชอ่ื รายวิชา 3(2-3-5) BSCAG201 กายวิภาคและสรีรวิทยาของสัตว์ 3(3-0-6) เลย้ี ง 3(2-3-5) 3(2-3-5) BSCAG202 การปรบั ปรงุ พันธส์ุ ตั ว์ 3(2-3-5) BSCAG203 การผลิตโคนม 3(3-0-6) BSCAG204 การผลิตสัตวป์ ีก 2(2-0-4) BSCAG205 การผลติ สกุ ร BSCAG206 เทคโนโลยกี ารจดั การฟารม์ ปศสุ ัตว์ 3(2-3-5) BSCAG207 มาตรฐานฟาร์มปศุสัตว์และความ 2(1-3-3) 3(2-3-5) ปลอดภยั ทางอาหาร 1(0-3-1) BSCAG208 โภชนศาสตรส์ ตั ว์ 1(0-3-1) BSCAG209 การผลิตอาหารสตั ว์ 1(0-3-1) BSCAG210 โรคและการสขุ าภบิ าลสัตว์ 1(0-3-1) BSCAG211 ทักษะวิชาชพี สัตวศาสตร์ 1 3(0-40-0) BSCAG212 ทกั ษะวชิ าชพี สตั วศาสตร์ 2 3(0-6-3) BSCAG213 ทกั ษะวิชาชีพสตั วศาสตร์ 3 6(0-40-0) BSCAG214 ทักษะวิชาชพี สตั วศาสตร์ 4 1(0-3-1) BSCAG215 ฝึกงานทางวิชาชพี สัตวศาสตร์ 3(3-0-6) BSCAG216 ปญั หาพเิ ศษทางสตั วศาสตร์ BSCAG217 สหกจิ ศกึ ษาทางสัตวศาสตร์ 3(3-0-6) BSCAG218 สัมมนาสัตวศาสตร์ 3(2-3-5) BSCAG219 เทคโนโลยีชีวภาพเพื่อการผลิต 3(2-3-5) สัตว์ 3(2-3-5) BSCAG220 พฤติกรรมและสวสั ดิภาพสัตว์ 3(2-3-5) BSCAG221 การผสมเทียมสัตว์ 3(2-3-5) BSCAG222 การปรบั ปรุงพันธุ์สัตว์เฉพาะทาง 3(2-3-5) BSCAG223 การประกวดสตั วแ์ ละการตัดสนิ 3(2-3-5) BSCAG224 การผลิตโคเนือ้ และกระบือ 3(2-3-5) BSCAG225 การผลติ สัตว์เค้ียวเออื้ งขนาดเล็ก 3(2-3-5) BSCAG226 ไข่และผลิตภณั ฑ์ 3(3-0-6) BSCAG227 น้านมและผลติ ภัณฑ์ 3(2-3-5) BSCAG228 เนือ้ และผลิตภัณฑ์ BSCAG229 การจดั การของเสียจากสตั ว์ BSCAG230 การจดั การฟารม์ สัตว์ป่า BSCAG231 การจับบังคับสตั ว์

270 3(2-3-5) 3(2-3-5) BSCAG232 การฟกั ไข่และการจัดการโรงฟัก 3(2-3-5) BSCAG233 ฟาร์มผสมผสาน 3(3-0-6) BSCAG234 การผลติ ปศสุ ตั ว์อนิ ทรยี ์ 3(2-3-5) BSCAG235 สัตว์เลี้ยงเพอื่ นรัก 3(2-3-5) BSCAG236 การจัดการฟาร์มสตั วป์ กี 3(2-3-5) BSCAG237 การจดั การฟาร์มสกุ ร 3(3-0-6) BSCAG238 การจัดการฟารม์ โคนม BSCAG239 การจัดการสวนสัตวแ์ ละสว่ นจัด 3(3-0-6) 3(2-3-5) แสดงสัตวน์ ้า 3(2-3-5) BSCAG240 กฎหมายเก่ียวข้องกับปศสุ ัตว์ 3(3-0-6) BSCAG241 การวเิ คราะหอ์ าหารสตั ว์ BSCAG242 พืชอาหารสัตว์ 3(3-0-6) BSCAG243 โภชนศาสตร์และการให้อาหาร 3(3-0-6) สตั วก์ ระเพาะรวม BSCAG244 โภชนศาสตร์และการให้อาหาร 3(2-3-5) 3(2-3-5) สัตวป์ กี 3(2-3-5) BSCAG245 โภชนศาสตร์และการให้อาหาร 3(2-3-5) 3(2-3-5) สกุ ร BSCAG246 ปรสติ ในสัตว์ 3(2-3-5) BSCAG247 ยาและการใช้ยาสัตว์ BSCAG248 โรคและการสุขาภบิ าลสุกร BSCAG249 โรคและการสุขาภบิ าลสัตวป์ กี BSCAG250 โปรแกรมคอมพิวเตอร์เพ่ือการ ปศุสตั ว์ BSCAG251 เทคโนโลยีสารสนเทศทางสัตว ศาสตร์

271 ประมง ชื่อรายวชิ า หนว่ ยกติ รหัส มนี วิทยา 3(2-3-5) นเิ วศวิทยาทางน้า 3(2-3-5) BSCAG301 การเพาะพนั ธ์ุสัตว์นา้ 3(2-3-5) BSCAG302 การเลย้ี งสตั วน์ ้า 3(2-3-5) BSCAG303 คณุ ภาพน้าและการจดั การบ่อ 3(2-3-5) BSCAG304 อาหารสัตวน์ ้า 3(2-3-5) BSCAG305 โรคและปรสติ สตั วน์ ้า 3(2-3-5) BSCAG306 การจดั การฟารม์ เพาะเล้ียงสัตว์ 2(2-0-4) BSCAG307 นา้ BSCAG308 มาตรฐานการผลติ ทางการประมง 2(2-0-4) คณุ ภาพสัตว์น้าและผลติ ภณั ฑ์ 3(2-3-5) BSCAG309 ทักษะวชิ าชีพประมง 1 1(0-3-1) BSCAG310 ทกั ษะวิชาชพี ประมง 2 1(0-3-1) BSCAG311 ทกั ษะวิชาชพี ประมง 3 1(0-3-1) BSCAG312 ทักษะวิชาชีพประมง 4 1(0-3-1) BSCAG313 ปัญหาพเิ ศษทางการประมง 3(0-6-3) BSCAG314 สัมมนาทางการประมง 1(0-3-1) BSCAG315 ฝกึ งานทางวิชาชพี ประมง 3(0-40-0) BSCAG316 สหกิจศกึ ษาทางการประมง 6(0-40-0) BSCAG317 อนุกรมวิธานของปลา 3(2-3-5) BSCAG318 ชีววิทยาทางทะเล 3(2-3-5) BSCAG319 สตั ว์น้าไม่มกี ระดูกสนั หลงั 3(2-3-5) BSCAG320 ส่ิงแวดล้อมทางการประมง 3(2-3-5) BSCAG321 แพลงก์ตอนวิทยา 3(2-3-5) BSCAG322 การเพาะเลย้ี งกบ 3(2-3-5) BSCAG323 BSCAG324

272 BSCAG325 ปลาสวยงามและพรรณไมน้ า้ 3(2-3-5) BSCAG326 การเพาะเล้ียงสัตวน์ า้ ชายฝงั่ 3(2-3-5) BSCAG327 การเพาะเลี้ยงกุ้ง 3(2-3-5) BSCAG328 การใชย้ าและสารเคมีในการ 3(2-3-5) เพาะเล้ียงสตั วน์ ้า BSCAG329 การปรับปรุงพนั ธุส์ ัตว์น้า 3(2-3-5) BSCAG330 ฮอร์โมนที่ใชใ้ นการเพาะเลี้ยงสตั ว์ 3(2-3-5) น้า BSCAG331 การจัดการโรงเพาะฟกั สตั ว์นา้ 3(2-3-5) BSCAG332 ปฏบิ ัติการชมุ ชนทางการประมง 3(2-3-5) BSCAG333 การประเมนิ ผลกระทบทรพั ยากร 3(3-0-6) ประมง BSCAG334 การจัดการเพาะเลี้ยงสตั ว์น้าแบบ 3(3-0-6) ย่ังยนื BSCAG335 การจดั การทรัพยากรประมง 3(3-0-6) BSCAG336 เรือ่ งเฉพาะทางการประมง 3(3-0-6)

273 ภาคผนวก ง เปรยี บเทียบโครงสร้างหลกั สูตรเดมิ และหลักสูตรปรับปรุง กับเกณฑม์ าตรฐานหลกั สตู รของสานกั งานคณะกรรมการการอุดมศกึ ษา (สกอ.) หมวดวิชา/กลมุ่ วิชา เกณฑข์ นั้ ตา่ หลกั สูตรเดมิ หลักสตู ร ของ สกอ. พ.ศ. 2555 ปรบั ปรุง (หน่วยกิต) พชื ศาสตร์ (หน่วยกิต) ประมง พ.ศ. 2560 (หน่วยกิต) สตั วศาสตร์ 30 1. หมวดวิชาศกึ ษาทั่วไป 30 31 31 31 30 1.1 กลมุ่ วิชาสงั คมศาสตร์ 555 96 1.2 กลมุ่ วิชามนุษยศาสตร์ 333 48 1.3 กลมุ่ วิชาภาษา 15 15 15 33 39 1.4 กลมุ่ วชิ าวทิ ยาศาสตรแ์ ละ 666 39 คณติ ศาสตร์ 15 9 1.5 กลมุ่ วชิ าพลศกึ ษา และ 222 9 6 นนั ทนาการ 132 2. หมวดวชิ าเฉพาะ 84 98 95 92 2.1 กลุ่มวิชาพน้ื ฐานวชิ าชพี 23 24 20 2.2 กล่มุ วิชาชพี บังคับ - วชิ าเอกพชื ศาสตร์ 60 - วชิ าเอกสตั วศาสตร์ 56 - วชิ าเอกประมง 54 2.3 กลมุ่ วิชาชพี เลือก - วชิ าเอกพชื ศาสตร์ 15 - วชิ าเอกสัตวศาสตร์ 15 - วชิ าเอกประมง 18 3. หมวดวิชาเลือกเสรี 66 6 6 รวม 120 135 132 129

274 ภาคผนวก จ เปรยี บเทยี บรายวิชาหลักสตู รเดิมกบั หลักสตู รปรบั ปรุง หลักสตู รเดิม พ.ศ. 2555 หน่วยกิต หลักสูตรปรบั ปรุงพ.ศ. 2560 หน่วยกติ หลกั สูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต 132 129-135 หลกั สูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต หมวดวิชาศึกษาทัว่ ไป 30 1. กล่มุ วชิ าสังคมศาสตร์ สาขาวิชาเกษตรศาสตร์ 3 13061001 มนุษยก์ ับสงั คม 13061002 การพัฒนาคุณภาพชีวิต 31 หมวดวิชาศกึ ษาทั่วไป และสงั คม 5 1. กลมุ่ วิชาสังคมศาสตร์และมนษุ ยศาสตร์ 13061003 สังคมวทิ ยาเบ้ืองต้น 13061005 สังคมวิทยาการเมอื ง 3(3-0-6) - 13061010 สงั คมกับสงิ่ แวดล้อม 13061011 ชมุ ชนกับการพัฒนา 3(3-0-6) - 13061312 ระเบียบวธิ ีวิจัย 13061015 สงั คมกบั เศรษฐกจิ 2(2-0-4) - 13061016 เศรษฐศาสตรท์ ัว่ ไป 3(3-0-6) - 13061017 สงั คมกับการปกครอง 3(3-0-6) - 13061018 การเมืองกับการปกครองของ 3(3-0-6) - 3(3-0-6) - ไทย 3(3-0-6) - 13061021 ความสัมพนั ธ์ระหวา่ งประเทศ 3(3-0-6) - 13061022 เหตุการณ์ปัจจุบันของโลก 3(3-0-6) - 13062001 จิตวทิ ยาท่ัวไป 3(3-0-6) - 13062002 มนุษยสมั พนั ธ์ 13062003 เทคนคิ การพัฒนาบคุ ลกิ ภาพ 2(2-0-4) - 13062005 จติ วิทยาองค์การ 2(2-0-4) - 13062009 มนษุ ยก์ บั จรยิ ธรรม 3(3-0-6) - 13063001 ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งเพ่อื 3(3-0-6) - 3(3-0-6) - การพัฒนาท่ียง่ั ยืน 3(3-0-6) - 13063002 สงั คมศาสตร์บูรณาการ 3(3-0-6) - 13063003 ภูมปิ ัญญาท้องถ่ิน 3(3-0-6) - 13063004 พลเมืองโลกในกระแสโลกาภิ 3(3-0-6) - วัตน์ 2(2-0-4) - 13063005 บทบาทหญงิ ชายกับการพัฒนา 3(3-0-6) - 13064001 จติ วทิ ยาการบริการ 13064002 ความคดิ สร้างสรรค์ 3(3-0-6) - 13064003 การคดิ เชิงนวตั กรรม 3(3-0-6) - 3(3-0-6) - 3(3-0-6) -

275 หลกั สูตรเดิม พ.ศ. 2555 หน่วยกิต หลกั สูตรปรับปรงุ พ.ศ. 2560 หนว่ ยกติ 13064004 จิตอาสา 2(2-0-4) - 13064005 คุณคา่ แห่งความเป็นมนษุ ย์ 3(3-0-6) - 3(3-0-6) 13064006 ศลิ ปะแห่งความรัก 3(3-0-6) - 3(3-0-6) 13064007 แผนท่ชี วี ิต 3(3-0-6) - 3(3-0-6) 13064008 การพัฒนาบุคลิกภาพเพ่ือ 3(3-0-6) - 3(3-0-6) 3(3-0-6) 3(3-0-6) วิชาชีพ 3(3-0-6) - 3(3-0-6) 13064009 ทักษะชีวิตและจติ อาสา 3(3-0-6) - 13064010 จริยธรรมในวิชาชีพ 3(3-0-6) - 13064011 จิตปัญญาศึกษา 3(3-0-6) - 13065001 ปรชั ญาจนี 3(3-0-6) - 13065002 การเมืองการปกครองของ 3(3-0-6) 3(3-0-6) - สาธารณรัฐประชาชนจนี 3(3-0-6) - 13065003 วัฒนธรรมและสังคมจีน 3(3-0-6) 13065004 วฒั นธรรมและสงั คมเอเชยี - 3(3-0-6) ตะวันออกเฉียงใต้ 3(3-0-6) - 13065005 การเมืองการปกครองของ 3(2-2-5) - GEBSO101 ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง เอเชยี ตะวันออกเฉยี งใต้ และภมู ิปัญญาในการดาเนนิ 13065006 อนภุ มู ิภาคลุ่มน้าโขงศึกษา ชีวิต 13066001 สารสนเทศเพือ่ การเขียนรายงาน GEBSO102 การพฒั นาคุณภาพชีวิตและ สังคม - GEBSO103 สังคม เศรษฐกจิ การเมือง และกฎหมาย - GEBSO104 มนษุ ยสัมพันธ์ GEBSO105 ภูมสิ ังคมวฒั นธรรมอาเซียน - GEBSO106 จิตวทิ ยาเพื่อการดาเนนิ ชีวติ และการทางาน - 2. กลมุ่ วชิ าวทิ ยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ - - - - 2. กลุ่มวิชาวิทยาศาสตร์และคณติ ศาสตร์ - 22000001 สถติ ิพน้ื ฐาน 22000002 คณิตศาสตร์และสถิติกบั ชวี ิตประจาวนั 22000003 คณิตศาสตร์เทคโนโลยี

276 หลักสูตรเดิม พ.ศ. 2555 หนว่ ยกิต หลักสูตรปรับปรุงพ.ศ. 2560 หน่วยกิต 22000004 การคดิ และการตัดสนิ ใจเชงิ 3(3-0-6) - 3(3-0-6) 3(3-0-6) วิทยาศาสตร์ 3(3-0-6) - 3(3-0-6) 22000006 โลกและปรากฏการณ์ 3(3-0-6) - 3(3-0-6) 22000007 วิทยาศาสตรก์ ับชวี ิต 3(3-0-6) - 3(3-0-6) 22000008 วทิ ยาศาสตร์เพ่ือสุขภาพ 3(3-0-6) - 3(3-0-6) 22000010 ส่ิงแวดล้อมกับการพัฒนา - 3(3-0-6) 22000011 หลักสถติ ิเบือ้ งต้น 3(3-0-6) GEBSC101 คณติ ศาสตร์และสถิติใน 3(3-0-6) ชีวิตประจาวัน - 3(3-0-6) GEBSC102 เทคโนโลยีสารสนเทศท่ี 3(3-0-6) จาเปน็ ในชีวติ ประจาวัน - 3(3-0-6) GEBSC103 การคดิ และการตัดสินใจเชิง 3(3-0-6) วทิ ยาศาสตร์ - GEBSC104 การสรา้ งกระบวนการทาง 3(3-0-6) วทิ ยาศาสตรเ์ พ่ือทางานวิจัย - 3(3-0-6) และการสรา้ งนวัตกรรม 3(3-0-6) GEBSC105 วิทยาศาสตร์เพ่ือสขุ ภาพ - 3(3-0-6) GEBSC106 สิ่งแวดลอ้ มกับการพฒั นา - 3(3-0-6) 3. กลมุ่ วชิ าภาษาและการส่ือสาร 3. กลุ่มวิชาภาษาตะวันตก 3(3-0-6) - 13031203 ภาษาอังกฤษในชวี ิตประจาวัน 3(3-0-6) - 13031004 ภาษาอังกฤษเพื่ออาชีพ - 13031005 ภาษาอังกฤษเทคนิค - 13031013 ภาษาองั กฤษเพื่อจุดมุ่งหมาย ทางวชิ าการ - 13031016 ภาษาองั กฤษเพ่ือการสื่อสาร - 13031017 ภาษาองั กฤษผ่านสื่อและ เทคโนโลยี - 4. กลุ่มวิชาภาษาตะวนั ออก - 13044001 ภาษาไทยเพอ่ื การสอ่ื สาร - 13044002 ภาษาเพ่ือการสืบค้น - 13044006 การเขียนเชงิ สรา้ งสรรค์ - 13044007 การพดู และการเขียนทางวิชาชีพ 13044009 วรรณกรรมไทยสาหรบั - มัคคุเทศก์ - 13044010 สุนทรียภาพทางภาษา 13044011 ภาษาและวรรณกรรมท้องถิน่

277 หลกั สูตรเดิม พ.ศ. 2555 หนว่ ยกิต หลักสูตรปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560 หนว่ ยกิต 13044013 ทักษะภาษากับการพฒั นา 3(3-0-6) - ความคิด 3(3-0-6) - 13044014 การเขียนรายงานทางวชิ าชีพ 3(3-0-6) - 13044015 ภาษาเพ่ือการสื่อสารมวลชน 3(3-0-6) - 13044016 ภาษาไทยสาหรับชาว 3(3-0-6) - ต่างประเทศ 3(3-0-6) - 13042005 สนทนาภาษาญี่ปุ่นพ้ืนฐาน 13042006 สนทนาภาษาญ่ีปนุ่ พืน้ ฐาน 3(3-0-6) - ตอ่ เนอ่ื ง 3(3-0-6) - 13042007 การเขียนอ่านภาษาญี่ปุ่น 3(3-0-6) - ชนั้ ตน้ 3(3-0-6) - 13042008 การเขียนอ่านภาษาญป่ี นุ่ 3(3-0-6) - 3(3-0-6) - ชั้นตน้ ต่อเนื่อง 3(3-0-6) - 13042009 สงั คมและวฒั นธรรมญี่ปุ่น 3(3-0-6) - 13043005 ภาษาจนี พน้ื ฐาน 3(3-0-6) - 13043006 ภาษาจีนเพื่อการสื่อสาร 3(3-0-6) - 13043007 ภาษาจนี เพ่ือการอาชพี ภาษาองั กฤษเพื่อการส่ือสาร 13043008 ภาษาจีนเพื่อธุรกิจ GEBLC101 ในชวี ิตประจาวนั 3(3-0-6) 13043009 ภาษาจนี เพื่อการท่องเท่ียว ภาษาอังกฤษเพื่อทักษะชีวติ 13041005 ภาษาเกาหลพี ้นื ฐาน GEBLC102 ภาษาองั กฤษเชงิ วชิ าการ 3(3-0-6) 13041006 ภาษาเกาหลีเพื่อการส่ือสาร GEBLC103 ศิลปะการใช้ภาษาไทย 3(3-0-6) GEBLC201 ภาษาองั กฤษสาหรับผู้ 3(3-0-6) - GEBLC104 ประกอบวชิ าชีพ 3(3-0-6) กลวธิ ีการเขียนรายงานและ - GEBLC202 การนาเสนอ 3(3-0-6) - วรรณกรรมท้องถ่ิน - GEBLC203 ภาษาไทยสาหรบั ชาว 3(3-0-6) - GEBLC204 ตา่ งประเทศ 3(3-0-6) ภาษาจีนเพื่อการส่ือสาร - GEBLC301 สนทนาภาษาญปี่ ุ่นพนื้ ฐาน 3(3-0-6) GEBLC401 ภาษาเกาหลเี พื่อการส่อื สาร 3(3-0-6) - GEBLC501 ภาษาพม่าพื้นฐาน 3(3-0-6) - GEBLC601 3(3-0-6) - - - -

278 หลักสตู รเดิม พ.ศ. 2555 หนว่ ยกติ หลักสูตรปรับปรุงพ.ศ. 2560 หนว่ ยกติ 5. กลมุ่ วชิ าพลศึกษาและนันทนาการ 2(1-2-3) 4. กลุ่มวิชาสุขภาพ 3(3-0-6) 13021001 พลศกึ ษา 2(1-2-3) - 3(3-0-6) 13021003 แบดมินตนั 2(1-2-3) - 3(3-0-6) 13021004 เทนนิส 2(1-2-3) - 3(3-0-6) 13021005 เทเบิลเทนนสิ 2(1-2-3) - 13021006 ฟตุ บอล 2(1-2-3) - 13021007 บาสเกตบอล 2(1-2-3) - 13021009 ว่ายนา้ 2(1-2-3) - 13021010 กอล์ฟ 2(1-2-3) - 13021013 ซอฟท์บอล 2(1-2-3) - 13021014 วอลเลยบ์ อล 2(1-2-3) - 13021018 ยูโด 2(1-2-3) - 13021023 กิจกรรมเขา้ จงั หวะ 2(1-2-3) - 13021025 ลีลาศ 2(1-2-3) - 13021027 ฟตุ ซอล 3(2-2-5) - 13021031 การชว่ ยคนตกน้าและ - ความปลอดภัยทางนา้ 3(2-2-5) - 13021035 วทิ ยาศาสตร์การกฬี าเพื่อสุขภาพ 3(2-2-5) - 13021039 กีฬาเพือ่ การแขง่ ขนั 3(2-2-5) - 13021040 วา่ ยน้าเพอ่ื สุขภาพ 3(2-2-5) - 13021041 การออกกาลงั กายเพื่อสุขภาพ 2(1-2-3) - 13022001 นนั ทนาการ 2(1-2-3) - 13022005 การเป็นผ้นู าค่ายพกั แรม 2(1-2-3) - 13022006 เกมสร้างสรรค์สาหรบั 3(2-2-5) - นนั ทนาการ 2(1-2-3) - 13022010 ลลี าศเพอื่ สุขภาพ 13022016 กจิ กรรมเพอ่ื สุขภาพและสุข 2(1-2-3) - 3(2-2-5) - ปฏิบัติ GEBHT101 กจิ กรรมเพอ่ื สขุ ภาพ 13022018 สวัสดิศกึ ษา GEBHT102 การออกกาลงั กายเพอ่ื สุขภาพ 13022020 ค่ายพักแรม GEBHT103 กฬี าเพ่อื สุขภาพ GEBHT104 นันทนาการเพ่อื ส่งเสรมิ สขุ ภาพ - - - -

279 หลกั สูตรเดมิ พ.ศ. 2555 หน่วยกิต หลักสูตรปรับปรุงพ.ศ. 2560 หนว่ ยกิต - 5. กลมุ่ วิชาบูรณาการ - 92-98 GEBIN101 กระบวนการคิดและการ 3(3-0-6) - 23 แก้ปญั หา 3(3-0-6) - 24 GEBIN102 นวัตกรรมและเทคโนโลยี 3(3-0-6) - 20 GEBIN103 ศลิ ปะการใชช้ ีวิต 3(3-0-6) หมวดวิชาเฉพาะ 3(3-0-6) GEBIN104 ชวี ิตมีสขุ 1. กลุ่มวิชาพ้ืนฐานวิชาชีพ 3(3-0-6) หมวดวิชาเฉพาะ 96 - วชิ าเอกพืชศาสตร์ 3(3-0-6) 1. กลุ่มวชิ าพนื้ ฐานวชิ าชีพทาวิทยาศาสตร์ 21 - สัตวศาสตร์ 3(3-0-6) และคณิตศาสตร์ - ประมง 3(3-0-6) 22012103 แคลคลู ัส 1 1(0-3-1) - 22021101 หลกั เคมี 1 1(0-3-1) - 22023101 เคมีอินทรีย์ 1 1(0-3-1) - 22031101 ชีววิทยา 1(0-3-1) - 22034201 จลุ ชีววิทยาท่วั ไป 3(3-0-6) - 22021102 ปฏบิ ัตกิ ารหลักเคมี 1 1(0-3-1) - 22023102 ปฏิบตั ิการเคมีอินทรยี ์ 1 3(2-2-5) - 22031102 ปฏบิ ตั ิการชวี วทิ ยา 3(3-0-6) - 22034202 ปฏบิ ตั ิการจุลชีววิทยาทั่วไป 1(0-3-1) - 22036301 พันธุศาสตร์ท่วั ไป 3(3-0-6) - 22036302 ปฏบิ ตั ิการพันธศุ าสตร์ทวั่ ไป - 22124103 คอมพวิ เตอรเ์ บ้ืองตน้ - 22051108 ฟสิ กิ สพ์ น้ื ฐาน 1 - 22051109 ปฏบิ ตั กิ ารฟิสิกส์พ้ืนฐาน 1 - 22080201 ชีวเคมพี ืน้ ฐานสาหรบั - เทคโนโลยชี ีวภาพ 22080202 ปฏิบตั ิการชวี เคมพี ้นื ฐาน 1(0-3-1) - สาหรบั เทคโนโลยีชีวภาพ BSCCC107 หลกั เคมี 3(2-3-5) - BSCCC108 เคมอี นิ ทรยี ์ 3(2-3-5) - BSCCC112 ชีววทิ ยา 3(2-3-5) - BSCCC113 จุลชีววิทยาทัว่ ไป 3(2-3-5) - BSCCC104 ฟสิ กิ สท์ างการเกษตร 3(2-3-5) - BSCCC111 ชีวเคมที างการเกษตร 3(2-3-5) - BSCCC205 คณติ ศาสตร์และสถิติ 3(3-0-6) -

280 หลักสูตรเดมิ พ.ศ. 2555 หนว่ ยกติ หลกั สตู รปรับปรุงพ.ศ. 2560 หนว่ ยกิต 24 27 2. กลมุ่ วิชาพน้ื ฐานวชิ าชีพ 2. กลุม่ วชิ าชีพพน้ื ฐานทางการเกษตร 3(2-3-5) 3(2-3-5) - BSCAG001 เกษตรทวั่ ไป 1(0-4-1) - BSCAG002 ทักษะพ้นื ฐานทางการเกษตร 2(1-3-3) - BSCAG003 ทักษะช่างเกษตร 3(3-0-6) - BSCAG004 เทคโนโลยชี วี ภาพพ้ืนฐานทาง 2(1-3-3) - การเกษตร BSCAG005 เทคโนโลยสี ารสนเทศทาง 3(2-3-5) - 2(1-3-3) - การเกษตร BSCAG006 พนั ธุศาสตรท์ างการเกษตร 3(2-3-5) 20000304 การวางแผนการทดลองทาง BSCAG007 เคร่ืองทุน่ แรงฟารม์ ทาง การเกษตร 2(1-3-3) การเกษตร (เดมิ วิชาชพี บงั คบั ) BSCAG008 การวางแผนทดลองทางการ 3(2-3-5) - 3(3-0-6) เกษตร 33 - BSCAG009 การส่งเสริมและถ่ายทอด - เทคโนโลยีทางการเกษตร 3(2-3-5) 2. กลุ่มวิชาชีพบงั คับ BSCAG010 ปฐพวี ิทยาเบอื้ งตน้ 3(0-6-3) BSCAG011 การจัดการธรุ กิจเกษตร 2.1 วชิ าเอกพืชศาสตร์ 6(0-40-0) 3. กลุม่ วชิ าชีพบงั คับ 21019202 ทกั ษะวชิ าชพี พืชศาสตร์ 1 2(1-3-3) 60 BSCAG106 - 1(0-3-1) 21019203 ทักษะวชิ าชพี พชื ศาสตร์ 2 1(0-6-1) 3(0-40-0) 21019304 ทักษะวชิ าชพี พชื ศาสตร์ 3 - 1(0-3-1) 21011243 เทคโนโลยีการขยายพนั ธ์ุพชื 1(0-6-1) - 1(0-3-1) 21011448 มาตรฐานการผลิตทาง 1(0-6-1) เทคโนโลยีการขยายพันธ์พุ ชื 1(0-3-1) 3(2-3-5) - 1(0-3-1) การเกษตร 3(3-0-6) 21019498 สมั มนาพืชศาสตร์ 21019405 ปัญหาพิเศษทางพืชศาสตร์ 1(0-2-1) BSCAG115 - 21019406 ฝึกงานทางวิชาชีพพชื ศาสตร์ 3(0-6-3) ปญั หาพิเศษทางพืชศาสตร์ 21019407 สหกิจศกึ ษาทางพืชศาสตร์ BSCAG117 6(0-40-0) BSCAG108 - - BSCAG114 สหกจิ ศกึ ษาทางพืชศาสตร์ - 6(0-40-0) BSCAG116 มาตรฐานการผลติ ทางพชื - BSCAG101 สัมมนาพืชศาสตร์ - BSCAG102 ฝกึ งานทางวิชาชีพพืชศาสตร์ - BSCAG103 ทักษะวิชาชีพพืชศาสตร์ 1 - BSCAG104 ทักษะวิชาชีพพืชศาสตร์ 2 - ทักษะวิชาชีพพชื ศาสตร์ 3 ทักษะวิชาชีพพชื ศาสตร์ 4

281 หลกั สตู รเดิม พ.ศ. 2555 หนว่ ยกติ หลกั สตู รปรับปรุงพ.ศ. 2560 หน่วยกิต - 3(2-3-5) - 56 BSCAG105 สรีรวิทยาของพืช 3(2-3-5) - 2(1-3-3) BSCAG107 การปรบั ปรงุ พนั ธ์ุพืช 2(1-3-3) - BSCAG109 วัชพืชและการควบคุม 2(1-3-3) - 3(2-3-5) BSCAG110 โรคพืชและการควบคุม 2(1-3-3) - BSCAG111 แมลงศัตรูพชื และการควบคมุ 3(2-3-5) 2(0-6-2) BSCAG112 ภมู อิ ากาศพชื และการจดั การ 2(1-3-3) - 1(0-6-1) 2.2 เอกสตั วศาสตร์ 3(2-3-5) นา้ 39 20000202 เทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือ BSCAG113 การจัดการฟารม์ พชื 3(2-3-5) 3(2-3-5) พฒั นาการเกษตร 3(3-0-6) - 20000304 การวางแผนการทดลองทาง 2(2-0-4) 2(2-0-4) - 3(2-3-5) การเกษตร 3(2-3-5) 3(2-3-5) 20001101 ทกั ษะชา่ งเกษตร 3(2-3-5) BSCAG201 - 3(2-3-5) 20009101 ทกั ษะพื้นฐานทางการเกษตร 3(2-3-5) - 3(2-3-5) 23022301 กายวิภาคและสรีรวทิ ยาของ 3(2-3-5) กายวิภาคและสรีรวิทยาของ 3(2-3-5) สตั วเ์ ล้ยี ง 3(2-3-5) สัตว์เลี้ยง 3(2-3-5) 23023301 การปรับปรงุ พนั ธ์สุ ตั ว์ BSCAG207 - 3(0-6-3) 23024101 หลักการผลิตสัตว์ 3(2-3-5) มาตรฐานฟาร์มปศุสัตว์และ 6(0-40-0) 23024219 การผลติ สตั วแ์ ละความ 3(2-3-5) BSCAG203 ความปลอดภัยทางอาหาร BSCAG204 การผลิตโคนม ปลอดภัยดา้ นอาหาร 1(0-6-1) BSCAG205 การผลิตสตั วป์ ีก 23024304 การผลติ โคนม 1(0-6-1) การผลิตสกุ ร 23024307 การผลติ สตั วป์ กี 1(0-6-1) BSCAG208 23024308 การผลิตสกุ ร 6(0-40-0) - 23024320 ธุรกจิ ปศสุ ตั ว์ 3(0-6-3) โภชนศาสตรส์ ตั ว์ 23025310 โภชนศาสตรส์ ัตว์ 6(0-40-0) 23025311 อาหารและการแปรรูปอาหาร - สัตว์ BSCAG210 โรคและการสขุ าภบิ าลสตั ว์ 23026301 โรคและการสุขาภิบาลสัตว์ - 23027404 โปรแกรมคอมพิวเตอรเ์ พื่อ BSCAG216 - การปศสุ ัตว์ BSCAG217 - 23029101 ทกั ษะวิชาชพี สตั วศาสตร์ 1 - 23029202 ทกั ษะวชิ าชพี สัตวศาสตร์ 2 - 23029303 ทักษะวชิ าชีพสตั วศาสตร์ 3 ปญั หาพิเศษทางสัตวศาสตร์ 23029404 ฝกึ งานทางวชิ าชีพสตั วศาสตร์ สหกิจศึกษาทางสัตวศาสตร์ 23029499 ปญั หาพิเศษทางสตั วศาสตร์ 23029405 สหกจิ ศึกษาทางสัตวศาสตร์

282 หลักสูตรเดมิ พ.ศ. 2555 หนว่ ยกิต หลักสตู รปรบั ปรุงพ.ศ. 2560 หนว่ ยกติ 1(0-3-1) BSCAG218 สมั มนาสตั วศาสตร์ 1(0-3-1) 23029496 สมั มนาทางสตั วศาสตร์ BSCAG214 ทกั ษะวิชาชีพสตั วศาสตร์ 4 1(0-3-1) - 54 BSCAG202 การปรับปรุงพนั ธ์สุ ัตว์ 3(3-0-6) - 3(2-3-5) BSCAG206 เทคโนโลยกี ารจดั การฟารม์ 3(3-0-6) - 3(2-3-5) 3(3-0-6) ปศสุ ัตว์ 2(1-3-3) - BSCAG209 การผลิตอาหารสตั ว์ 1(0-3-1) - 3(2-3-5) BSCAG211 ทักษะวิชาชพี สัตวศาสตร์ 1 1(0-3-1) - 3(2-3-5) BSCAG212 ทกั ษะวิชาชีพสัตวศาสตร์ 2 1(0-3-1) - 3(3-0-6) BSCAG213 ทกั ษะวชิ าชีพสัตวศาสตร์ 3 3(0-40-0) - 3(3-0-6) BSCAG215 ฝึกงานทางวิชาชีพสัตวศาสตร์ 3(2-3-5) 39 2.3 วชิ าเอกประมง 1(0-6-1) BSCAG301 มีนวทิ ยา 3(2-3-5) 1(0-6-1) BSCAG302 นเิ วศวทิ ยาทางน้า 3(2-3-5) 23012201 มีนวทิ ยา 1(0-6-1) 23012202 นิเวศวทิ ยาทางนา้ 3(0-6-3) - 3(2-3-5) 23013304 การเพาะเล้ียงสตั วน์ ้า 1(0-2-1) BSCAG304 การเล้ียงสัตว์น้า 3(2-3-5) 6(0-40-0) BSCAG305 คุณภาพนา้ และการจัดการ - 6(0-40-0) 3(2-3-5) - 3(2-3-5) บ่อ 3(2-3-5) 1(0-3-1) BSCAG306 อาหารสัตวน์ า้ 23013309 อาหารสตั ว์นา้ BSCAG307 โรคและปรสติ สัตว์น้า 3(2-3-5) 23011203 โรคและปรสติ สตั วน์ า้ 23014308 การจัดการธุรกิจเพาะเล้ียง - 1(0-3-1) สตั วน์ ้า 3(0-6-3) 23011309 มาตรฐานการผลติ ทางการ - ประมง 6(0-40-0) 23011311 คุณภาพสัตว์น้าและผลิตภัณฑ์ BSCAG310 คณุ ภาพสัตวน์ ้าและ ผลติ ภัณฑ์ 23019102 ทกั ษะวชิ าชพี ประมง 1 - 23019203 ทกั ษะวชิ าชพี ประมง 2 - 23019204 ทกั ษะวชิ าชพี ประมง 3 - 23019499 - BSCAG314 ทกั ษะวชิ าชพี ประมง 4 ปัญหาพิเศษทางการประมง BSCAG315 ปัญหาพเิ ศษทางการ 23011496 สัมมนาทางการประมง ประมง 23019406 ฝกึ งานทางวิชาชพี ประมง - 23019407 สหกจิ ศกึ ษาทางประมง - 23011312 ส่ิงแวดล้อมทางการประมง 23013305 ปฏบิ ตั ิการเพาะเลยี้ งสัตวน์ ้า BSCAG318 สหกิจศึกษาทางการประมง - -