Important Announcement
PubHTML5 Scheduled Server Maintenance on (GMT) Sunday, June 26th, 2:00 am - 8:00 am.
PubHTML5 site will be inoperative during the times indicated!

Home Explore ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC)

ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC)

Published by นายคเณศ สมตระกูล, 2021-09-13 04:56:46

Description: ปีการศึกษา 2563

Keywords: PLC

Search

Read the Text Version

มุดบนั ทกึ กิจกรรม (Logbook) ชมุ ชนกำรเรียนรทู้ ำง ชิ ำชพี (Professional Learning Community : PLC) ขน้ั ที่ 3 นำ ู่กำรปฏบิ ัติ / งั เกตกำร อน (ประเมนิ ตนเองรำยบคุ คล) ครงั้ ท่ี 11 ผจู้ ัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ ชือ่ - นาม กุล นางอภชิ ยา ประดบั นาค ันที่ 21 เดือน ธนั าคม พ. . 2563 เร่ือง ท่องคา พั ทภ์ า าอังกฤ คร้ังที่ 10 1. บนั ทึก งิ่ ทีเ่ กิดข้ึนในช้ันเรียน 1.1 ค ำม ำเรจ็ ทไ่ี ด้รบั นักเรยี น ามารถทอ่ งคา พั ท์ภา าอังกฤ ได้โดยไม่ตอ้ งเปิดดูคา พั ท์ที่เตรียมตั มา ทอ่ งคา ัพท์ และแปลค าม มายได้ถูกต้อง ครู อบถามคา พั ท์ภา าองั กฤ ทนี่ อกเ นือจากที่กา นด ปรากฏ ่า นักเรียน บางคน ามารถตอบไดถ้ กู ต้อง 1.2 ประเดน็ ทค่ี รพฒั นำตอ่ ไป นกั เรียนค รฝึกท่องคา พั ท์ภา าองั กฤ อย่าง มา่ เ มอ เพ่ือเพิ่มพูนคลงั คา ัพท์ของตนเอง และ ึก าค้นค า้ นอก ้องเรียนอยู่เ มอๆ 1.3 ขอ้ เ นอแนะอนื่ ๆ 1) ครผู ู้ อนแนะนาใ น้ ักเรยี น กึ า าขอ้ มูลเพ่มิ เติมจากแ ล่งการเรียนรู้ต่างๆ เชน่ นงั อื ภา าอังกฤ อ่ื ออนไลน์ต่างๆ เป็นตน้ เพื่อเพมิ่ พูนคา ัพท์ภา าอังกฤ นามาใชใ้ นการเรยี นรู้ ระยะเ ลำในกำรจัดกจิ กรรมกำรเรียนรคู้ ร้ังนี้ จำน น 2 ช่ั โมง ลงชื่อ...............0.....!....ร..............................ผ้จู ัดกจิ กรรม/ผูป้ ระเมนิ (........ห...ง..อ....ม....า..........ป...ร.ะ..)..บ..น..า..ค........) ลงช่ือ...........ณ................l..b....n....i................ผรู้ ่ ม ังเกต (..น..า..ง..ส..า..ว..2...ฏ...?...์........แ..7..ว...8..ล.............) ลงชือ่ ...........ค....น.....ค..ใ......น.......ต...ร..ะ..8...ล........ผู้ร่ ม ังเกต (.........น...า..ย...ค...น....B.......น......ต...ร..ะ..8..ล.......)

มดุ บันทกึ กิจกรรม (Logbook) ชมุ ชนกำรเรียนรู้ทำง ชิ ำชพี (Professional Learning Community : PLC) ข้ันท่ี 3 นำ กู่ ำรปฏิบัติ / งั เกตกำร อน (ประเมนิ ผ้อู นื่ ) ครั้งที่ 11 ผู้จัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ ชื่อ - นาม กุล นางอภิชยา ประดับนาค ผู้ ังเกตการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ ช่ือ - นาม กุล นาง า จิรฏั ฐ์ แก้ กลู ันท่ี 21 เดอื น ธนั าคม พ. . 2563 เร่อื ง ทอ่ งคา พั ท์ภา าองั กฤ ครงั้ ท่ี 10 1. บนั ทกึ งิ่ ท่เี กิดขนึ้ ในช้ันเรียน 1.1 ค ำม ำเร็จทไ่ี ดร้ ับ จากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ นกั เรียนใ ้ค าม นใจ จากการ ังเกต ครผู ู้ อนไดเ้ น้นย้าในเรื่อง ของการออกเ ียงของคา ัพท์ ทาใ ้นักเรียนเกิดค ามเข้าใจมากย่ิงขึ้นและ ามารถอ่านออกเ ียงได้อย่าง ถกู ต้อง 1.2 ประเดน็ ท่ีค รพฒั นำต่อไป ครูผู้ อนค รนาคา ัพท์ที่นักเรียนท่อง ไปใช้ในการยกตั อย่าง เพื่อใ ้นักเรียนได้เ ็นถึงการนา คา ัพท์ไปใช้ อาทิเช่น การนาคา ัพท์ไปใช้ในการแต่งประโยคใ ้เข้ากับ ถานการณ์ รืออธิบายเพ่ิมเติม เกี่ย กับคา ัพทน์ ้ันทน่ี ักเรยี นท่อง 1.3 ขอ้ เ นอแนะอน่ื ๆ 1) ครูผู้ อนค รนาคา ัพท์ภา าอังกฤ ท่ีนักเรียนท่องไปใช้ในการยกตั อย่าง ถานการณ์ท่ี อดคลอ้ งกับคา ัพทภ์ า าอังกฤ นนั้ ๆ เพอื่ ใ น้ กั เรียนเกิดค ามเขา้ ใจมากยงิ่ ขึ้น 2) ครูผู้ อนค รเ ริมแรงทางบ กแก่นักเรียนใน ิธีต่างๆ เช่น การช่ืนชม การใ ้ราง ัล เป็นต้น ระยะเ ลำในกำรจดั กิจกรรมกำรเรียนร้คู ร้ังน้ี จำน น 1 ชั่ โมง ลงช่ือ...............0.......C...น............................ผรู้ บั การประเมิน ปรามาส(.......ห...ง...อ...ม....า.................................) ลงชือ่ ...........................l..k......i..................ผู้ ังเกต/ผปู้ ระเมิน (..น..า..ง..ส..า..ว..2..ฐ...?..์..........แ..7..ว..8..ล..............) ลงชื่อ..........ค....น.....ค../........น......ต...ร..ะ..8..ล.........ผู้ งั เกต/บันทึก (.......น...า..ย..ค....น....B......น......ต...ร.ะ..8...ล..........)

มุดบันทกึ กจิ กรรม (Logbook) ชมุ ชนกำรเรยี นรทู้ ำง ชิ ำชีพ (Professional Learning Community : PLC) ข้นั ที่ 3 นำ กู่ ำรปฏิบัติ / ังเกตกำร อน (ประเมนิ ตนเองรำยบคุ คล) ครง้ั ท่ี 12 ผู้จัดกิจกรรมการเรยี นรู้ ชอ่ื - นาม กลุ นางอภิชยา ประดบั นาค ันท่ี 22 เดอื น ธัน าคม พ. . 2563 เร่ือง ทด อบ ลังเรียน 1. บนั ทกึ งิ่ ทเ่ี กดิ ขึ้นในชั้นเรียน 1.1 ค ำม ำเรจ็ ท่ีได้รับ นักเรียนตั้งใจทาแบบทด อบ ลังเรียน มีค ามซื่อ ัตย์ต่อตนเอง ไม่พบการทุจริต ลังจากการ ตร จแบบทด อบพบ ่า นักเรียนมีพัฒนาการด้านคา ัพท์จากการท่องคา ัพท์ภา าเป็นเ ลาต่อเนื่อง 2 อาทิตย์ ซึ่งผลทด อบ ลังเรียนพบ ่า นักเรยี นท้งั มด อบผ่านเกณฑ์รอ้ ยละ 50 1.2 ประเดน็ ทีค่ รพัฒนำตอ่ ไป นกั เรียนค รฝึกท่องคา ัพท์ภา าอังกฤ อยา่ ง ม่าเ มอ เพื่อเพิ่มพนู คลงั คา ัพท์ของตนเอง และ กึ าคน้ ค ้านอก ้องเรยี นอยู่เ มอๆ 1.3 ขอ้ เ นอแนะอนื่ ๆ 1) ครผู ู้ อนแนะนาใ น้ ักเรียน ึก า าขอ้ มลู เพม่ิ เติมจากแ ลง่ การเรียนร้ตู ่างๆ เชน่ นงั อื ภา าองั กฤ อ่ื ออนไลนต์ า่ งๆ เปน็ ต้น เพอื่ เพ่มิ พูนคา พั ท์ภา าอังกฤ นามาใชใ้ นการเรียนรู้ ระยะเ ลำในกำรจดั กิจกรรมกำรเรียนรคู้ รั้งนี้ จำน น 1 ช่ั โมง Eสดงลงชอ่ื .....................................................ผูจ้ ดั กิจกรรม/ผู้ประเมิน (.............อ..G...ท..อ..ง......ป...ร..ะ.)...บ...น..า.ค..........) . ลงชือ่ ........._....................ย.........................ผ้รู ่ ม ังเกต (..น..า..ง.ส..า..ว..2...ฐ..?...์........แ...7..ว..8...ล..............) ลงช่อื ........ค.....น....ค../..........น......ต...ร..ะ..8..ล.........ผรู้ ่ ม งั เกต (.........น...า..ย..ค....น...ค...ใ.....น.....ต..ร..ะ..8..ล.........)

มุดบันทกึ กจิ กรรม (Logbook) ชมุ ชนกำรเรยี นรู้ทำง ิชำชีพ (Professional Learning Community : PLC) ข้ันที่ 3 นำ กู่ ำรปฏิบตั ิ / งั เกตกำร อน (ประเมนิ ผูอ้ น่ื ) คร้ังที่ 12 ผ้จู ดั กจิ กรรมการเรียนรู้ ช่ือ - นาม กลุ นางอภิชยา ประดบั นาค ผู้ ังเกตการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ ช่อื - นาม กุล นาง า จริ ฏั ฐ์ แก้ กลู นั ที่ 22 เดือน ธัน าคม พ. . 2563 เรอื่ ง ทด อบ ลงั เรยี น 1. บนั ทกึ ิ่งท่ีเกดิ ข้ึนในชนั้ เรียน 1.1 ค ำม ำเรจ็ ทีไ่ ดร้ ับ ครูผู้ อนได้จัดการทด อบ ลังเรียน ซ่ึงพบ ่า ครูผู้ อนตร จ อบบริเ ณรอบ ้องท่ีเป็นแ ล่ง เรียนรู้และจัดการไม่ใ ้นักเรียนเกิดการทุจริต ภาย ลังจากการทด อบนักเรียนทุกคน ามารถทาคะแนน ลังเรยี นได้ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 50 1.2 ประเดน็ ทคี่ รพัฒนำต่อไป ครูผู้ อนค รตั้งเกณฑก์ ารประเมินในการ อบผ่านของผู้เรียนใ ้ ูงมากข้ึน เนื่องจากจะ ามารถ ดั ค ามก้า น้าของนักเรียนได้มากยิ่งขึ้น การใชเ้ กณฑก์ ารผ่านท่นี ้อยจะเป็น ่ น น่งึ ท่ีทาใ ้ ามารถ ัด ่ิงท่ี นักเรียนเรียนรู้ผา่ นมา ไดไ้ ม่ดเี ทา่ ท่ีค ร 1.3 ขอ้ เ นอแนะ 1) ครูผู้ อนค รเ ริมแรงทางบ กแก่นักเรียนใน ิธีต่างๆ เช่น การช่ืนชม การใ ้ราง ัล เป็นต้น ระยะเ ลำในกำรจดั กจิ กรรมกำรเรยี นรู้ครั้งนี้ จำน น 1 ช่ั โมง ลงชื่อ...............0......I................................ผู้รบั การประเมนิ สบาย(.......น....อ....ก....จ.า..ก........ป...ก....................) ลงช่ือ.............................ฒ......ู..................ผู้ ังเกต/ผูป้ ระเมนิ (...น..า..ง..ส..า.ว...2..ฐ...?..์..............แ..7..ว..8..ล.........) ลงชื่อ.........ค....6.ณ....ค.../.........ส..ม...ต...ร..ะ..8..ล.........ผู้ งั เกต/บนั ทึก (.........น...า..ย..ค....น....ค../.....ส..ม...ต...ร..ะ..8..ล........)

มุดบันทึกกจิ กรรม (Logbook) ชุมชนกำรเรยี นรู้ทำง ิชำชพี (Professional Learning Community : PLC) ขั้นท่ี 4 ะท้อนผล 1. กำรทบท น ลงั กำรปฏิบัติกิจกรรม (After Action Review : AAR) 1.1 เป้ำ มำยทค่ี ำด ัง 1) พฒั นาทกั ะและเพ่ิมทกั ะคา พั ทภ์ า าองั กฤ 2) ามารถนาคา ัพทท์ ี่เรยี นรู้มาใช้ได้จริงทงั้ ในการเขียน และการอา่ น 3) ใชเ้ ลา ่างใ ้เกิดประโยชน์ 4) เพ่ิมทกั ะการเรยี นรูด้ ้านภา าองั กฤ 1.2 ผลกำรใชร้ ูปแบบ / ธิ ีกำร / น ตั กรรม ในกำรแก้ปญั ำ จากตารางท่ี 1 พบ ่า นักเรียนที่ผ่านกระบ นการเรยี นการ อนท่ีเรียนจากเอก ารประกอบการ ได้คะแนนทด อบระ ่างเรียน เฉลี่ย 72.47 คะแนน จากคะแนนเต็ม 100 คะแนน ซึ่งคิดเป็นร้อยละ 72.47 ของคะแนนร มของคะแนนระ ่างเรียนท้ัง มด และคะแนนแบบทด อบ ลังเรียนเมื่อเรียนจากการใช้ เอก ารประกอบการเรียน แล้ ได้คะแนนเฉล่ีย 43.41 จากคะแนนเต็ม 60 คะแนน ซึ่งคิดเป็นร้อยละ 72.35 ของคะแนนร มของคะแนน ลังเรยี นทง้ั มด จากตารางท่ี 2 พบ ่า ประ ิทธิภาพของเอก ารประกอบการเรียน มีประ ิทธิภาพเท่ากับ 72.47/72.35 ดชั นีประ ทิ ธผิ ลของเอก ารประกอบการเรียน เทา่ กบั 0.54 ซง่ึ แ ดง ่า ผู้เรยี นมคี าม ามารถใน การเรียนเพ่มิ ขึ้นรอ้ ยละ 54 จากตารางท่ี 3 พบ ่าคะแนน อบก่อนเรียนและ ลังเรียน โดยคะแนนร มทด อบก่อนเรียนได้ 403 คะแนน และคะแนนทด อบ ลังเรียนได้ 738 คะแนน พบ ่า คะแนน ูงข้นึ จากตารางที่ 4 พบ ่า เม่ือเปรียบเทียบผล ัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและ ลังเรียน พบ ่า นกั เรียนมพี ฒั นาการที่ งู ข้นึ อย่างมีนยั าคัญทาง ถติ ทิ รี่ ะดบั .01 1.3 ิง่ ทีท่ ำได้ดี นักเรียนมพี ฒั นาทัก ะด้านคา ัพทภ์ า าองั กฤ งู ข้ึน เน่อื งจากกจิ กรรมทีน่ ามาใ ้นักเรยี นเป็น กจิ กรรมทมี่ ุง่ เนน้ ใ น้ กั เรียนลงมือปฏิบตั ิ เพราะฉะน้ันนกั เรยี นจะได้คดิ จริง และลงมือทาจรงิ ๆ ทาใ น้ ักเรยี นมี ค ามเขา้ ใจมากยงิ่ ขึน้ และจากการ ังเกตการทากจิ กรรมของนกั เรียน ลายๆ ครั้ง พบ า่ นักเรยี นมีค ามรู้และ ค ามจาในเรือ่ งของคา ัพทภ์ า าอังกฤ เพิ่มขึน้ อย่างเ น็ ได้ชัด

1.4 ง่ิ ที่ค รปรบั ปรงุ ่ิงท่ีค รปรบั ปรุงคอื การตัง้ เกณฑก์ ารประเมนิ การผ่าน เนื่องจากลกั ณะของการทด อบเน้นใน เรื่องของค ามรู้ค ามจา ดังน้ันจึงค รต้ังเกณฑ์การผ่านท่ี ูงข้ึน เพ่ือกระตุ้นใ ้นักเรียน ามารถจดจาได้มาก ย่ิงขึ้น 1.5 ่งิ ทไ่ี ด้เรยี นรจู้ ำกกำร PLC จากการระดมค ามคิดกันของครูภายในกลุ่ม ทาใ ้ได้เ ็นมุมมองและ ิธีการคิดท่ี ลาก ลาย นาไป ู่การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ร่ มกัน จนประ บผล าเร็จ ที่มี ัตถุประ งค์ใ ้ผู้เรียนเกดิ การพฒั นาทัก ะ คา พั ท์ภาองั กฤ ลงชื่อผเู้ ขำ้ ร่ มกจิ กรรม ขน้ั ที่ 4 ะท้อนผล นั ท่ี 23 เดือน ธนั าคม พ. . 2563 ท่ี ชือ่ - นำม กุล ลงชอ่ื เ ลำมำ ลงชื่อ เ ลำกลับ มำยเ ตุ 1 นายคเณ มตระกูล ในคนค ตระ8ล 14.30 น . / นตระ8ล 17.30 น . ต เณค 17.30 น . 2 นางอภิชยา ประดบั นาค @Cน 11 ง น. อ้ 17.30น . . . // '' . น ' 3 นาง า จิรัฏฐ์ แก้ กลู 14 30 น.. ° hnf ฒู น . รปุ เ ลำขั้นท่ี 4 จำน น 3 ชั่ โมง ลงช่ือ ..........ค....น.....ค../.......ส...ม...ต...ร..ะ..8...ล............. ผบู้ ันทึก ลงชอ่ื [email protected]...ช.............................. ผนู้ ากล่มุ (นายคเณ มตระกลู ) (นางอภชิ ยา ประดับนาค) ตาแ นง่ ครู ตาแ น่ง ครู

ภำพถ่ำย / ลกั ฐำน / ร่องรอย ประกอบกำร PLC ตำรำงที่ 1 ตำรำงแ ดงคะแนนนกั เรยี น คะแนน คะแนนระ ่างเรียน (คะแนนเตม็ 100 คะแนน) คะแนน คนท่ี กอ่ นเรียน ครงั้ ท่ี ครงั้ ที่ คร้ังที่ ครง้ั ท่ี ครงั้ ที่ ครง้ั ที่ คร้ังท่ี คร้งั ท่ี ครัง้ ท่ี ครัง้ ที่ ลังเรียน (60 คะแนน) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (60 คะแนน) 1 28 4 6 7 7 8 8 8 8 9 10 44 2 25 5 6 7 8 8 8 9 8 8 8 41 3 26 4 7 8 8 7 8 8 9 9 10 42 4 25 4 6 7 8 8 7 8 8 8 8 40 5 25 4 7 6 7 7 7 8 9 9 9 44 6 29 4 6 7 7 7 8 8 9 9 10 46 7 23 3 7 6 7 7 8 8 8 9 9 43 8 19 4 5 6 6 7 7 7 8 8 8 41 9 23 4 6 8 7 8 8 8 8 9 9 44 10 27 5 7 7 8 9 8 9 9 10 10 45 11 19 4 5 6 6 7 7 7 8 7 8 41 12 24 4 6 7 8 8 8 9 8 9 9 45 13 20 3 7 8 8 8 8 8 8 8 8 43 14 25 5 7 7 7 8 8 7 8 9 10 44 15 19 3 3 5 6 7 7 6 7 8 8 46 16 26 4 6 7 7 8 8 8 9 9 9 47 17 20 3 6 6 7 6 6 6 8 7 8 42 ร ม 403 1,232 738 X 23.71 72.47 43.41 ร้อยละ 39.51 72.47 72.35 ตำรำงที่ 2 ตำรำงแ ดงประ ิทธิภำพของเอก ำรประกอบกำรเรยี น คะแนนทด อบระ า่ งเรียน คะแนนทด อบ ลงั เรียน จาน นนกั เรยี น (100 คะแนน) (60 คะแนน) E1/ E2 17 72.47/72.35 คะแนน X E1 คะแนน X E2 1,232 72.47 72.47 784 43.41 72.35

กำร ิเครำะ ์ ำดัชนปี ระ ิทธผิ ลของเอก ำรประกอบกำรเรียน ดัชนปี ระ ิทธิผล = ผลร มคะแนนทด อบ ลงั เรียน – ผลร มคะแนนทด อบกอ่ นเรียน (จาน นนักเรยี น)(คะแนนเตม็ ) - ผลร มคะแนนทด อบกอ่ นเรยี น 738 - 403 = (17 × 60) - 403 = 0.54 ดัชนีประ ิทธิผลของเอก ารประกอบการเรียน เท่ากับ 0.54 ซ่ึงแ ดง ่า ผู้เรียนมีค าม ามารถใน การเรยี นเพิ่มข้นึ ร้อยละ 54 ตำรำงท่ี 3 กำร ำผลตำ่ งของคะแนน อบก่อนเรียนและ ลงั เรียน คนท่ี คะแนนทด อบกอ่ นเรียน คะแนนทด อบ ลงั เรยี น D D2 1 28 44 16 256 2 25 41 16 256 3 26 42 16 256 4 25 40 15 225 5 25 44 19 361 6 29 46 17 289 7 23 43 20 400 8 19 41 22 484 9 23 44 21 441 10 27 45 18 324 11 19 41 22 484 12 24 45 21 441 13 20 43 23 529 14 25 44 19 361 15 19 46 27 729 16 26 47 21 441 17 20 42 22 484 ร ม 403 738 335 6,761

ตำรำงท่ี 4 กำรเปรียบเทียบผล ัมฤทธกิ์ อ่ นเรียนและ ลังเรียน ND D2 t 17 335 *25.73 * มีนัย าคญั ทาง ถิติที่ระดบั .01 6,761

แบบ รปุ กำรดำเนินชมุ ชนกำรเรยี นรู้ทำง ิชำชีพ (PLC) เรื่อง คำ ัพท์ภำ ำองั กฤ เพอื่ กำรเรยี นรู้ ภำคเรยี นที่ 2 ปีกำร ึก ำ 2563 ท่ี ข้นั ตอนกำรดำเนนิ งำน ัน/เดอื น/ปี จำน น 1 ขั้นท่ี 1 จัดต้ังกล่มุ ค้น าปญั า และ าแน ทางแกป้ ญั า 1 ธัน าคม 2563 ชั่ โมง 2 ขน้ั ที่ 2 ออกแบบ รปู แบบ / ธิ กี าร / น ัตกรรม ในการแกป้ ญั า 2 ธัน าคม 2563 2 3 ขน้ั ที่ 3 นา กู่ ารปฏิบัติ / ังเกตการ อน (ประเมินตนเองรายบุคคล) ครง้ั ท่ี 1 3 ธนั าคม 2563 3 4 ขน้ั ท่ี 3 นา ู่การปฏิบัติ / ังเกตการ อน (ประเมินผู้อ่นื ) คร้ังท่ี 1 3 ธนั าคม 2563 2 5 ขั้นท่ี 3 นา กู่ ารปฏิบตั ิ / ังเกตการ อน (ประเมินตนเองรายบคุ คล) ครง้ั ท่ี 2 4 ธนั าคม 2563 6 ขั้นที่ 3 นา ู่การปฏิบตั ิ / ังเกตการ อน (ประเมินผอู้ น่ื ) ครั้งที่ 2 4 ธัน าคม 2563 1 7 ขั้นที่ 3 นา ู่การปฏิบัติ / งั เกตการ อน (ประเมินตนเองรายบคุ คล) ครง้ั ที่ 3 7 ธัน าคม 2563 2 8 ขน้ั ท่ี 3 นา ูก่ ารปฏิบัติ / งั เกตการ อน (ประเมินผอู้ น่ื ) คร้ังที่ 3 7 ธนั าคม 2563 1 9 ขน้ั ท่ี 3 นา กู่ ารปฏิบตั ิ / งั เกตการ อน (ประเมินตนเองรายบุคคล) ครั้งที่ 4 8 ธัน าคม 2563 2 10 ขน้ั ที่ 3 นา ู่การปฏิบัติ / ังเกตการ อน (ประเมินผูอ้ ื่น) ครั้งที่ 4 8 ธัน าคม 2563 1 11 ขน้ั ที่ 3 นา ู่การปฏิบตั ิ / ังเกตการ อน (ประเมินตนเองรายบคุ คล) ครั้งท่ี 5 9 ธนั าคม 2563 2 12 ข้ันที่ 3 นา กู่ ารปฏิบตั ิ / ังเกตการ อน (ประเมินผอู้ ่ืน) ครงั้ ที่ 5 9 ธนั าคม 2563 1 2 13 ขั้นที่ 3 นา ู่การปฏิบัติ / งั เกตการ อน (ประเมินตนเองรายบคุ คล) ครง้ั ที่ 6 14 ธนั าคม 2563 1 14 ขั้นที่ 3 นา กู่ ารปฏิบตั ิ / ังเกตการ อน (ประเมินผ้อู ื่น) ครั้งที่ 6 14 ธัน าคม 2563 15 ขั้นท่ี 3 นา กู่ ารปฏิบัติ / ังเกตการ อน (ประเมินตนเองรายบคุ คล) ครัง้ ท่ี 7 15 ธนั าคม 2563 2 16 ขั้นท่ี 3 นา ู่การปฏิบตั ิ / งั เกตการ อน (ประเมินผอู้ ืน่ ) ครงั้ ท่ี 7 15 ธนั าคม 2563 1 17 ขน้ั ที่ 3 นา กู่ ารปฏิบตั ิ / งั เกตการ อน (ประเมินตนเองรายบคุ คล) ครง้ั ที่ 8 16 ธนั าคม 2563 2 18 ขน้ั ที่ 3 นา ู่การปฏิบตั ิ / ังเกตการ อน (ประเมินผู้อน่ื ) ครั้งท่ี 8 16 ธนั าคม 2563 1 19 ขั้นท่ี 3 นา กู่ ารปฏิบตั ิ / ังเกตการ อน (ประเมินตนเองรายบคุ คล) ครั้งที่ 9 17 ธัน าคม 2563 2 20 ขั้นที่ 3 นา กู่ ารปฏิบัติ / งั เกตการ อน (ประเมินผูอ้ ืน่ ) ครั้งที่ 9 17 ธนั าคม 2563 1 21 ขน้ั ท่ี 3 นา ูก่ ารปฏิบัติ / ังเกตการ อน (ประเมินตนเองรายบุคคล) ครั้งท่ี 10 18 ธนั าคม 2563 2 22 ขั้นท่ี 3 นา กู่ ารปฏิบัติ / ังเกตการ อน (ประเมินผู้อื่น) ครั้งที่ 10 18 ธัน าคม 2563 1 21 ขน้ั ท่ี 3 นา ู่การปฏิบัติ / ังเกตการ อน (ประเมินตนเองรายบุคคล) ครงั้ ที่ 10 21 ธนั าคม 2563 2 1 22 ขั้นท่ี 3 นา กู่ ารปฏิบตั ิ / งั เกตการ อน (ประเมินผ้อู นื่ ) คร้งั ที่ 10 21 ธัน าคม 2563 2 21 ขั้นท่ี 3 นา กู่ ารปฏิบัติ / ังเกตการ อน (ประเมินตนเองรายบคุ คล) ครง้ั ท่ี 10 22 ธนั าคม 2563 22 ขั้นที่ 3 นา กู่ ารปฏิบัติ / ังเกตการ อน (ประเมินผอู้ น่ื ) ครงั้ ที่ 10 22 ธัน าคม 2563 1 23 ขน้ั ท่ี 4 ะท้อนผล 23 ธัน าคม 2563 2 1 จาน นชั่ โมงร มทัง้ นิ้ 3 44

ลงชอ่ื [email protected]...ซ.............................. ผนู้ ำกลุ่ม ลงชอ่ื ......ต.....เ..ณ.....ค.../........น........ต...ร..ะ...8...ล......... มำชิก (นำยคเณศ มตระกูล) (นำงอภิชยำ ประดับนำค) ตำแ นง่ ครู ตำแ น่ง ครู สนลงชื่อ ......................................................... มำชิก ลงช่ือ ......................................................... ผรู้ บั รอง (นำง ำวจริ ัฏฐ์ แก้วกูล) (วำ่ ทร่ี อ้ ยตรี พุ จน์ วุ ินยั ) ตำแ นง่ ครู รองผู้อำนวยกำรโรงเรียนมธั ยมวัดเบญจมบพิตร ลงชื่อ ......................................................... ผู้รบั รอง (นำยพงศไ์ ท คีรวี งศว์ ัฒนำ) ผ้อู ำนวยกำรโรงเรียนมธั ยมวัดเบญจมบพติ ร

ชมชนการเรยี นรูทางวชาชี ( การศกึ ษา 2563 เร่อื งท่ี 2 การ ั การเรยี นการสอน บบออน น นชวงสถานการ -19 ํานวน ชัว่ มง

มดุ บนั ทกึ กจิ กรรม (Logbook) ชมุ ชนกำรเรียนรทู้ ำง ิชำชีพ (Professional Learning Community : PLC) ขั้นท่ี 1 จดั ตง้ั กลมุ่ คน้ ำปญั ำ และ ำแน ทำงแก้ปญั ำ 1. โครง รำ้ งกลมุ่ 1.1 กำรจัดตง้ั กลมุ่ ลัก ณะกลุ่ม ( ) ตามช่ งชัน้ ( ) ตามกลุ่ม าระฯ ( ) คละช่ งช้นั ( ✓) คละกลมุ่ าระฯ ( ) คละช่ งชนั้ และกลมุ่ าระ ( ) อื่นๆ .................................................................................................... 1.2 มำชกิ กลุ่ม 1) ช่ือ - นาม กลุ นายคเณ มตระกลู ตาแ น่ง ครู (ผนู้ ากล่มุ ) กลมุ่ าระการเรียนรู้คณติ า ตร์ 2) ชื่อ - นาม กลุ นางอภชิ ยา ประดับนาค ตาแ น่ง ครู กลมุ่ าระการเรยี นรู้ภา าตา่ งประเท 3) ชอื่ - นาม กลุ นาง า จริ ฏั ฐ์ แก้ กลู ตาแ น่ง ครู (ผูบ้ นั ทกึ ) กลุ่ม าระการเรียนรู้การงานอาชพี 2. คน้ ำปัญ ำ และค ำมต้องกำร 2.1 ร่ มกันเ นอปัญ ำ/ค ำมต้องกำร ปญั าที่ มาชิก นาเ นอ 1) นกั เรยี นขาดทัก ะการจดั ทารูปเล่มรายงาน 2) นักเรียนขาดค ามรูค้ ามเข้าใจในการตอนก่ิงพรรณพืช 3) การจัดการเรยี นการ อนออนไลนใ์ นช่ ง ถานการณ์ COVID-19 2.2 เลือกปัญ ำ 1 ปญั ำ จำกกำรพจิ ำรณำร่ มกนั (พรอ้ มระบเุ ตุผล) จากท่ี มาชิกร่ มกันเ นอปัญ า กลุ่ม มาชิกเลือก ั ข้อการจัดการเรียนการ อนออนไลน์ ในช่ ง ถานการณ์ COVID-19 เน่ืองจากการเรียนการ อนในช่ ง ถานการณ์ดังกล่า มีค ามจาเป็นต้องนา เทคโนโลยีเข้ามาประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนการ อนเป็นอย่างมาก เพราะ ถานการณ์ดังกล่า ทาใ ้ไม่ ามารถมกี ารจัดการเรยี นการ อนแบบ on-site ได้ อีกทัง้ การ อนออนไลนก์ ็เป็นเรื่องท่คี รูผู้ อนตอ้ งเรียนรู้

3. ร่ มกนั ตัด ินใจเลอื กรูปแบบ / ธิ ีกำร / น ตั กรรม ในกำรแก้ปญั ำ 3.1. รูปแบบ / ธิ ีกำร / น ตั กรรม ท่ีกลุม่ เลอื ก 1) การจัดการเรียนการ อนโดยใชโ้ ปรแกรมตา่ งๆ เช่น Zoom, Line meeting, Microsolf team, Google meet เปน็ ต้น 2) การทาแบบทด อบ รือแบบ อบถามโดยใช้ Google Form 3) การมอบ มายงาน รือการเกบ็ คะแนนผ่าน Classroom meeting 3.2 เ ตุผลทเี่ ลือกรูปแบบ / ิธกี ำร / น ตั กรรม รปู แบบและ ธิ ีการดงั กลา่ มีค ามเ มาะ มในการนามาใช้ในการจัดการเรยี นการ อนออนไลน์ เพราะโปรแกรมมี ตั ถปุ ระ งคน์ ามาใชใ้ นเรือ่ งนโี้ ดยตรง โปรแกรมดงั กล่า ค่อนข้างไมม่ คี ามซับซ้อน ครผู ู้ อน ามารถเรียนรู้และเข้าใจได้ง่ายและนักเรียนก็ ามารถเข้าถึงการใช้งานได้ง่ายเช่นเดีย กัน ะด ก บายทั้ง ครูผู้ อนและนักเรียน อีกท้ังโปรแกรดังกล่า ไม่มีค่าใช้จ่ายในการใช้โปรแกรม ทาใ ้ครูผู้ อนและนักเรียนไม่ ต้องแบกรับค่าใช้จ่าย ทั้งน้ีการใช้โปรแกรมดังกล่า ามารถตอบ นองค ามต้องการในการจัดการเรียนรู้ของ ครผู ู้ อนไดเ้ ปน็ อย่างดยี ่ิง ทาง มาชกิ กลุ่มจงึ เลอื กรปู แบบและ ธิ ีการดังกล่า มาใช้ในการแก้ปัญ าการจัดการ เรียนรู้แบบออนไลน์ ลงช่ือผู้เขำ้ ร่ มกจิ กรรม ขั้นท่ี 1 จัดตัง้ กล่มุ คน้ ำปัญ ำ และ ำแน ทำงแก้ปญั ำ นั ท่ี 27 เดอื น ธัน าคม พ. . 2563 ท่ี ชอื่ - นำม กุล ลงช่อื เ ลำมำ ลงชอื่ เ ลำกลบั มำยเ ตุ 1 นางอภิชยา ประดับนาค @สส 1 5. น น @#ช อ .ว น . . . . น(' 2 นาง า จิรฏั ฐ์ แก้ กูล Arf15.หน. 1 6 00 น. ม ' คน คในตระ.ล ม 3 นายคเณ มตระกูล 15.00 น . / สมตระ.ล 16.00 น . ต เณค รุปเ ลำข้นั ที่ 1 จำน น 1 ช่ั โมง 1นะลงช่ือ ..............ย............................................ ผบู้ นั ทึก ลงชอ่ื ........ค.....น......ศ.............น.......ต...ร...ะ......ล....... ผูน้ ากลุ่ม (นาง า จริ ฐั ฎ์ แก้ กลู ) (นายคเณ มตระกูล) ตาแ นง่ ครู ตาแ นง่ ครู

ภำพถำ่ ย / ลกั ฐำน / ร่องรอย ประกอบกำร PLC

มุดบนั ทกึ กิจกรรม (Logbook) ชมุ ชนกำรเรยี นรูท้ ำง ชิ ำชพี (Professional Learning Community : PLC) ขัน้ ที่ 2 ออกแบบ รปู แบบ / ธิ ีกำร / น ัตกรรม ในกำรแก้ปญั ำ 1. ชื่อรปู แบบ / ิธีกำร / น ัตกรรม ในกำรแกป้ ัญ ำ การจัดการเรียนการ อนแบบออนไลน์ ในช่ ง ถานการณ์ COVID-19 2. ัตถปุ ระ งค์ 1) พัฒนาการใชโ้ ปรแกรมการ อนของครูผู้ อนในช่ ง ถานการณ์ COVID-19 2) จัดการเรยี นการ อนใ ้ อดคลอ้ งกบั ถานการณ์ COVID-19 3) พัฒนาการจดั การเรียนรู้แบบออนไลนข์ องครผู ู้ อนและนักเรยี นในช่ ง ถานการณ์ COVID-19 3. กระบ นกำรในกำรดำเนินกำร 1) มาชิกกลุ่มร่ มกัน าข้อมูลของโปรแกรมการ อนที่นามาใช้ในการจัดการเรียนรู้แบบออนไลน์ ในช่ ง ถานการณ์ COVID-19 2) มาชิกกลุ่มแลกเปลยี่ นเรียนรกู้ นั จากข้อมูลที่ได้ ึก า 3) ทดลองการใช้โปรแกรมท่ไี ด้ กึ า เพ่อื ตร จดู ่ามคี ามเ มาะ มมากน้อยเพียงใดต่อการนาไปใช้ใน การจดั การเรยี นการ อนกบั นกั เรยี น 4) นาโปรแกรมไปใชใ้ นการจัดการเรียนการ อน โดยกา นดใ ้ มาชิกแต่ละคนดูการ อนของ มาชิก ในกลุ่ม เพื่อตร จ อบ ่า มาชิกในกลุ่ม ามารถใช้โปรแกรมได้มากน้อยเพียงใด และมีปัญ าตรงไ น จะได้ ปรับปรุงแก้ไข รือพัฒนาการใชโ้ ปรแกรมใ ้ดยี ิ่งขนึ้ 5) าร จค ามพึงพอใจของนักเรยี น ่ามีค ามพึงพอใจมากน้อยเพียงใดต่อการใช้โปรแกรมการ อน ออนไลน์ของครูผู้ อน 6) เิ คราะ ผ์ ล และ รปุ ผลค ามพึงพอใจของนกั เรียน จากทค่ี รูผู้ อนใชแ้ ปรแกรมการ อนแบบ ออนไลนต์ ่างๆ



การ ําเนนชมชนการเร เรอ่ื ง การ ั การเรยี นการสอน บบออ าคเรยี นที่ ชว่ั มงท่ี ความรู K)/ ว กี ารสอน/ เนอื หา กร บวนการ 1 2 - การใชโปรแกรม - ออนไลน 3 - การใช - การใชโปรแกรม - การลงมือปฏิบัติโดยการทอง คาํ ศพั ท - การใชโปรแกรม การลงมอื ปฏบิ ัติโดยการทอง - การใชโปรแกรม คําศพั ท

รยี นรูทางวชาการ PLC) อน น นชวงสถานการ COVID-19 การศึกษา 3 สอ่ื อ กร การวั บันทกึ การสอน ร เมนผ หมายเห - โปรแกรม - การสงั เกตการสอน ครจู ริ ัฏ แกวกูล - - การสังเกตการสอน ครอู ภชิ ยา ประดบั นาค - โปรแกรม - การสังเกตการสอน ครคู เณศ สมตระกลู - โปรแกรม

ลงชอื่ ผเู้ ข้ำร่ มกจิ กรรม ขน้ั ท่ี 2 ออกแบบ รปู แบบ / ธิ ีกำร / น ัตกรรม ในกำรแก้ปัญ ำ ันท่ี 28 เดือน ธัน าคม พ. . 2563 ท่ี ชื่อ - นำม กลุ ลงชื่อ เ ลำมำ ลงชอื่ เ ลำกลับ มำยเ ตุ 1 นางอภชิ ยา ประดบั นาค @งาน @$น . /นดf1 A. 30 น 17.2น . . 2 นาง า จริ ัฏฐ์ แก้ กลู ' hig 14. งอน 7- 17.30 น . . ม 3 นายคเณ มตระกลู น/ ตระ.ล 14.30 น . ตระ.ลต เณค/สม 17.30 น . (ณค รปุ เ ลำขั้นที่ 2 จำน น 3 ชั่ โมง lbrigลงช่ือ ..............ม........................................... ผบู้ นั ทึก ลงชือ่ ........ค.....เ.ล..น....ค../.........น.......ต...ร..ะ......ล......... ผูน้ ากลุ่ม (นาง า จิรฏั ฐ์ แก้ กลู ) (นายคเณ มตระกลู ) ตาแ น่ง ครู ตาแ น่ง ครู

ภำพถำ่ ย / ลักฐำน / ร่องรอย ประกอบกำร PLC การทดลองการใช้โปรแกรม Zoom การทดลองการใช้ Line meeting การทดลองการใช้โปรแกรม Google meet





ทำควำมรจู้ กั กบั โปรแกรม Zoom • โปรแกรม Zoom เปน็ โปรแกรมทใ่ี ชใ้ นการเรยี นการสอนและการประชุม ทง้ั Windows,MacOS,iOS และ Android สามารถประชมุ ร่วมกันไดจ้ • สามารถรองรบั ผู้เข้ารว่ มประชมุ พร้อมกนั ได้ 100 คน • การเข้าใชโ้ ปรแกรม Zoom ต้องลงทะเบยี นเข้าใชง้ าน ซงึ่ โปรแกรม Zoom คอื ช่องทางสมาร์ทโฟนหรอื ผ่านเครอ่ื งคอมพิวเตอรแ์ บบใดกไ็ ด้ • การใชง้ านโปรแกรม Zoom แบบ Basic Personal Meeting Free สาม ประชุม *** ในกรณที ตี่ อ้ งการใชง้ านตอ่ เจา้ ของหอ้ งจะตอ้ งสรา้ งหอ้ งประชมุ ใหม เช่นกนั

มแบบออนไลน์รองรบั ระบบปฏบิ ตั กิ าร จานวนมาก m สามารถใช้งานไดผ้ ่านสองชอ่ งทาง มารถใชไ้ ดน้ าน 40 นาที ต่อรอบการ ม่ ซึง่ จะมรี ะยะเวลาใชง้ านครงั้ ละ 40 นาที

วธิ เี ขำ้ ใชง้ ำนโปรแกรม Zoom สามารถเขา้ ใชง้ านระบบได้ 3 วิธี ได้แก่ 1. ลงทะเบยี นเขา้ ใชง้ านทาง เว็บไซต์ Zoom.us. (ตอ้ งสมคั รการใช้งานก่อน) 2.เข้าใช้งานดว้ ย Gmail. 3.เขา้ ใชง้ านด้วย Facebook

1 2 3

กำรเข้ำใชง้ ำนโปรแกรม zoom คลิกเลือก SIGN UP

เลอื กรปู แบบ การใชง้ านเพ่อื เข้าส่รู ะบบ ยกตัวอยา่ ง เลอื กการใชง้ านด้วย Gmail

กำรเขำ้ ใชง้ ำนโปรแกรม zoom กรอก email และ Passwor 1 2

rd เพ่อื Login เขา้ ใช้งานโปรแกรม Zoom 3 4

กำรเขำ้ ใชง้ ำนโปรแกรม zoom จะแสดงหนา้ ตา่ ง Welcome t

to Zoom คลกิ Create Account

กำรเข้ำใชง้ ำนโปรแกรม zoom เร่ิมตน้ การใชง้ าน คลกิ สรา้ งห

หอ้ งประชุม เลอื ก Schedule a New Meeting

กำรเข้ำใชง้ ำนโปรแกรม zoom การสรา้ งหอ้ งประชมุ Duration :ในการใชง้ านฟรี มเี ว

Topic :ตัง้ ชื่อการเปิดหอ้ งประชุมหรอื การเรยี นการสอน ใสร่ ายละเอียดเพิม่ เตมิ (หากมี) When : ตัง้ วันทแี่ ละเวลาเร่มิ ตน้ เพือ่ ทจ่ี ะใชง้ าน วลาแค่ 40 นาที หากต้องการเวลาเพม่ิ อาจจะต้อง เสียคา่ ใช้จา่ ย

กำรเขำ้ ใช้งำนโปรแกรม zoom การสรา้ งห้องประชมุ

Meeting ID : การตง้ั คา่ รหัสหอ้ งประชมุ เลือก Automatically ไมค่ วรใชร้ หัส ประจาตัวทม่ี ี เพ่ือปอ้ งกนั ผอู้ นื่ ท่ไี ม่เกีย่ วขอ้ งเข้ามา Meeting Password :ตงั้ คา่ รหสั ผา่ นทกุ ครั้งที่มกี ารใชง้ าน Video : ตง้ั ค่ากลอ้ ง ว่าจะให้เปิดหรอื ปดิ เม่ือ คลิก เขา้ ห้องประชุมทัง้ Host และผู้รว่ มประชมุ Audio : ตั้งคา่ การใชง้ านเสยี งเม่อื คลกิ เขา้ รว่ มหอ้ งประชุม

กำรเขำ้ ใช้งำนโปรแกรม zoom การสร้างห้องประชมุ เมอื่ ต้งั คา่ ตา่ งๆเส

Meeting Options : กาหนดค่าเรม่ิ ตน้ ใหก้ ับผ้เู ขา้ ร่วมประชุมวา่ อนญุ าตใหผ้ ู้เขา้ ร่วมสามารถทาส่งิ ใดไดเ้ มือ่ เขา้ ร่วมประชมุ Enable waiting room เมื่อมีผรู้ ว่ มประชมุ เขา้ ห้อง จะถกู กาหนดใหร้ อที่ห้องก่อนได้รบั อนุญาตให้เข้ารว่ มประชุม คาสั่งน้จี ะ ชว่ ยทาให้เราสามารถตรวจสอบคนทจี่ ะมาเข้ารว่ มประชุม ออนไลน์ได้ สร็จเรียบร้อยแล้วคลิก Save

กำรเข้ำใช้งำนโปรแกรม zoom การเร่มิ ใชง้ าน

เมอื่ ถงึ เวลาการประชุม คลกิ Start this Meeting เวลาการเปดิ หอ้ งประชุม รหสั เลขหอ้ งประชุม Password เพ่อื เข้าร่วมปรมุ ลิงคห์ ้องประชมุ สามารถ Copy ลิงค์ ให้กับผูร้ ่วมประชุม

กำรเขำ้ ใช้งำนโปรแกรม zoom การเริ่มใช้งาน หากเครอ่ื ง ยังไม่ตดิ ตัง้ โปรแกรม เม่ือคลิก start Meeting โปรแกร ดาวน์โหลดโดยอัติโนมัตทิ เ่ี ครอ่ื งคอมพวิ เตอร์ - - คลิก เปดิ เพ่ือติดตัง้ โปรแกรม -

รมจะ ม

กำรเขำ้ ใชง้ ำนโปรแกรม zoom การเร่มิ ใชง้ าน ติดต้งั โปรแก

กรม เพื่อใชง้ าน

กำรเข้ำใช้งำนโปรแกรม zoom การเริม่ ใชง้ าน หากโปรแกรมมีการ ติดตงั้ มาก่อนแล คลิก เป

ล้ว เมือ่ คลกิ Start Meeting จะแสดงหน้าตา่ งนี้ข้นี มา ปิด Zoom Meetings

กำรเข้ำใชง้ ำนโปรแกรม zoom การเริ่มใช้งาน เมื่อโปรแกรมติดตงั้ เสรจ็ เรียบร้อย จะแสดงหนา้ ต


Like this book? You can publish your book online for free in a few minutes!
Create your own flipbook