Important Announcement
PubHTML5 Scheduled Server Maintenance on (GMT) Sunday, June 26th, 2:00 am - 8:00 am.
PubHTML5 site will be inoperative during the times indicated!

Home Explore Plan3

Plan3

Published by บัณฑิตย์ เอกตา, 2019-05-21 13:29:14

Description: Plan3

Search

Read the Text Version

แผนการจัดการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ค16101 หนา้ 151  / ครบู ณั ฑิตย์

แผนการจัดการเรยี นรู้ คณิตศาสตร์ ค16101 หน้า 152 ที่ ชอื่ – สกุล แบบประเมินคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ 1 เดก็ ชายพชั รพล มั่งมี LD 2 เดก็ ชายกฤษดา ศิริเสรี รายการประเมิน 3 เด็กชายมาโนช หิรัญวัฒนะ มีวินัย ใฝ่เรยี นรู้ ม่งุ มั่น คะแนน ระดับคุณภาพ 4 เด็กชายเฉลิมพร ศรีเปยี่ ม 321321321 5 เด็กชายณฐั วุฒิ อุดมเนต 6 เด็กหญิงกานตรัตน์ สามเณร 7 เดก็ หญงิ เบน กสุ ารัมย์ 8 เดก็ ชายตรีทัศน์ นาบารุง 9 เดก็ หญิงวาเลนไทน์ บุญนาค 10 เดก็ หญิงปวณี ธ์ ดิ า ชมภู่ 11 เด็กชายธนวัฒน์ แปน้ เหมอื น 12 เด็กหญิงชมภูนุช อรญั ฤทธิ์ 13 เดก็ หญงิ นภสร สวัสดี 14 เดก็ หญิงทิพรตั น์ สุทธปิ ระภา 15 เด็กหญงิ สมฤดี แซเ่ ตียว 16 เดก็ หญงิ นฤมล สังข์ทอง 17 เด็กชายชนสิ ร ลสิ ิงห์ 18 เด็กชายศภุ กร เสนาทศิ 19 เด็กชายชนสิ ร รอดจยุ้ 20 เด็กชายธนธรณ์ ดวงเนตร 21 เดก็ ชายอนภุ ัทร แฉ่งฉลาด 22 เดก็ ชายหนึ่งมิถุนา ชมุ่ ชน่ื 23 เดก็ หญงิ อนุธดิ า สนิ สวัสด์ิ 24 เด็กหญงิ ศศกิ ารณ์ จันทรธ์ เนตร 25 เด็กหญงิ ดรุณี น้อยจ้อย 26 เด็กชายนพกร สรอ้ ยขา 27 เด็กหญิงชนมน์ ิภา ปรชี าธรรมยทุ ธ 28 เดก็ ชายธรี เมธ พันธพุ์ งษ์ 29 เด็กชายศิวานนท์ อนิ ทนลิ 30 เดก็ หญงิ สริ วิ ิมล อนุ่ แทน 31 เด็กชายสุทศั นพ์ ร ศรนี รเศรษฐ์ 32 เดก็ หญงิ กนกวรรณ คาจนั ทร์ 33 เด็กชายญาณวุฒิ มว่ งแกว้ 34 เด็กหญิงณชั ชา ไชยโพธ์ิทอง 35 เดก็ ชายนพเกล้า เดชสท้าน 36 เดก็ หญิงศรตุ า ปชั ชาเขียว 37 เดก็ ชายวีรภัทร บุญอุย 38 เด็กหญิงปริชญา เกษกรณ์ 39 เดก็ หญงิ พิมลภทั ร บุตรทอง 40 เดก็ หญิงวาศินี มมุ ทอง 41 เด็กหญิงกลั ยรัตน์ จนั ทร์มงคล 42 เด็กชายปฐมพร ประจิตร์ 43 เด็กหญงิ วลั วิสา สีสัน 44 เด็กชายกฤษฎา แสงกลม เกณฑ์การตัดสินคณุ ภาพ ระดบั คณุ ภาพ ดเี ยี่ยม ดี ผา่ นเกณฑ์ ปรบั ปรุง ลงชือ่ ผู้ประเมิน (นายบัณฑิตย์ เอกตาแสง) คะแนนรวม 8-9 6-7 5 0–4  / ครูบัณฑติ ย์

แผนการจัดการเรยี นรู้ คณติ ศาสตร์ ค16101 หนา้ 153 แบบบันทกึ หลักการจดั การเรียนรู้ กลุม่ สาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 6 แผนการจดั การเรียนร้ทู ี่ 21 เรอ่ื ง โจทยป์ ญั หาการบวก ลบ คณู หารระคนของเศษสว่ นและจานวนคละ เวลา น. วันที่ เดอื น พ.ศ. 1. ผลการเรียนรู้ของผ้เู รยี นในภาพรวม มีดังน้ี จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรงุ 1.ดา้ นความรู้ ความคดิ ...................คน ...................คน ...................คน ...................คน 2.ด้านทักษะ กระบวนการ ...................คน ...................คน ...................คน ...................คน 3.ดา้ นคณุ ลักษณะ ...................คน ...................คน ...................คน ...................คน 2. ผ้เู รยี นท่ีควรไดร้ ับการปรบั ปรงุ แก้ไข จานวน คน 2.1 ปญั หาเก่ยี วกับ คือ 2.2 ปญั หาเก่ียวกบั จานวน คน คือ 2.3 ปัญหาเก่ยี วกบั จานวน คน คอื 3. บนั ทกึ ผลการปรับปรงุ แก้ไข 3.1 ปัญหาท่ีตอ้ งปรบั ปรุงแกไ้ ขหรือจุดของการพฒั นาการเรียนรู้ 3.2 แนวทางการปรับปรุงแกไ้ ขหรอื พฒั นาการเรยี นรู้ 3.3 ผลการปรับปรุงแกไ้ ขหรอื พฒั นาการเรยี นรู้ ลงช่ือ ครผู ู้สอน ( นายบณั ฑติ ย์ เอกตาแสง ) .............../................../.................  / ครบู ณั ฑิตย์

แผนการจัดการเรียนรู้ คณติ ศาสตร์ ค16101 หน้า 154 แผนการจัดการเรยี นรู้ กล่มุ สาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ วิชาคณิตศาสตร์ ค16101 ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 6 หน่วยการเรียนรู้ท่ี 3 เร่อื ง เศษสว่ น และการบวก การลบ การคูณ การหาร เวลา 23 ชว่ั โมง แผนการเรียนรูท้ ี่ 22 โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คณู หารระคนของเศษสว่ นและจานวนคละ (ตอ่ ) เวลา 1 ช่วั โมง สอนวนั ท่ี *************************************************************************************************************** สาระสาคญั การทาโจทยปญหาการบวก ลบ คูณ หารเศษสวนระคนจะตองวิเคราะหโจทย แลวแปลงโจทยใหเปประโยค สัญลกั ษณ์ จากนั้นจึงคานวณหาคาตอบ มาตรฐานและตัวชวี้ ัด / จุดประสงค์การเรยี นรู้ ตัวชว้ี ัด ค1.2 ป.6/2 วิเคราะห์และแสดงวธิ ีหาคาตอบของโจทย์ปญั หาและโจทย์ปัญหาระคน พร้อมท้งั ตระหนกั ถงึ ความสมเหตุสมผล ของคาตอบ ค6.1 ป.4-6/2 ใช้ความรู้ทกั ษะกระบวนการทางคณติ ศาสตรแ์ ละเทคโนโลยีในการแก้ปัญหาในสถานการณต์ า่ งๆ ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม ค6.1 ป.4-6/3 ให้เหตุผลประกอบการตดั สินใจและสรุปผลไดอ้ ย่างเหมาะสม จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ด้านความรู้ นกั เรยี นสามารถหาคาตอบและแสดงวิธที าจากโจทย์ปญั หาการบวก ลบ คณู หาร ระคนของเศษสวนและจานวนคละได้ ด้านทกั ษะ / กระบวนการ 1) ความสามารถในการสอื่ สาร 2) ความสามารถในการคดิ 3) ความสามารถในการแกป้ ญั หา ด้านคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 1) ทางานอยา่ งเป็นระบบ 2) มคี วามรับผดิ ชอบ 3) ตรงต่อเวลา สาระการเรยี นรู้ โจทยป์ ัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคนของเศษส่วนและจานวนคละ การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ขนั้ นาเข้าสู่บทเรียน 1. ครูและนักเรียนร่วมกันเฉลยแบบฝึกหดั โจทย์ปัญหาการบวก ลย คณู หารระคนของเศษส่วนและจานวนคละโดยให้ นกั เรยี นออกมาแสดงวิธหี าคาตอบบนกระดาน  / ครูบัณฑิตย์

แผนการจดั การเรยี นรู้ คณติ ศาสตร์ ค16101 หน้า 155 ข้ันสอน 2. ครยู กตัวอย่างโจทย์ปญั หาการบวก ลบ คูณ หารระคนของเศษสว่ นและจานวนคละท่ซี ับซอ้ นมากขน้ึ บนกระดาน แลว้ อภิปรายถึงวิธีการหาคาตอบร่วมกบั นกั เรยี น ดงั นี้ ตวั อย่าง ลงุ มเี ล้ียงปลาทง้ั หมด 120 ตัว เลยี้ งปลากดั 2 ของปลาทั้งหมด เลี้ยงปลาทอง 1 ของปลากดั ท่ีเหลอื 35 เปน็ ปลามังกร ลงุ มีเล้ียงปลากดั ก่ตี วั เล้ียงปลาทองกตี่ วั และเล้ียงปลามงั กรก่ีตัว วิธีทา ลุงมเี ลี้ยงปลาท้ังหมด 120 ตัว เล้ยี งปลากดั 2 ของปลาทง้ั หมด ลงมีเลี้ยงปลากัด ตัว 3 2 120  80 3 เล้ียงปลาทอง 1 ของปลากัด 5 เลี้ยงปลาทอง 1 80  16 ตัว เลยี้ งปลามงั กร 5 ตัว 120 – ( 80 + 16 ) = 24 ตอบ ลงุ มีเลย้ี งปลากัด 80 ตวั เลย้ี งปลาทอง 16 ตัว และเล้ยี งปลามังกร 24 ตวั 3. ครกู าหนดโจทย์บนกระดาน นกั เรียนร่วมกันอภปิ รายหาคาตอบแลว้ ให้นักเรยี นออกมาแสดงวิธกี ารหาผลหารบน กระดาน เพื่อตรวจสอบความเข้าใจของนัเรยี น ดังน้ี ตัวอย่าง ชาวสวนปลูกสม้ โอ 2 ของตน้ ไมท้ งั้ หมด ปลกู เงาะ 2 ของตน้ ส้มโอ นอกน้ันเปน็ ต้นมงั คุด 527 ต้น 95 ชาวสวนปลกู ตน้ ไมท้ ง้ั หมดกต่ี ้น ปลูกตน้ ส้มโอกี่ต้น และปลกู เงาะก่ีตน้ วธิ ีทา ชาวสวนปลกู สม้ โอ 2 ของต้นไมท้ ั้งหมด ปลกู เงาะ 9 ของตน้ สม้ โอ 2 ของต้นไม้ทั้งหมด 5 ของตน้ ไม้ท้ังหมด ของตน้ ไม้ทั้งหมด ปลูกเงาะ 22  4 ของต้นไมท้ ง้ั หมด 5 9 45 ของตน้ ไม้ทั้งหมด ปลูกมงั คุด 1  2  4   1 45   25  4  ตน้  9 45  1 45  95 45  ตน้  45   10  4   / ครูบณั ฑิตย์ 45  45 45   45  14 45 45  31 45 แต่โจทยบ์ อกตน้ มังคุด 527 ต้น ดังน้นั ถา้ ปลกู ต้นมงั คุด 31 ตน้ จากตน้ ไม้ทงั้ หมด 17 45 ถา้ ปลกู ต้นมงั คุด 527 ต้น จากต้นไมท้ ้ังหมด 52745  765 765 ต้น 131 ตอบ ชาวสวนปลกู ตน้ ไม้ทงั้ หมด 11942457876516575 ปลูกต้นสม้ โอกีต่ น้  170 ต้น และปลูกเงาะกี่ตน้  68 ต้น

แผนการจัดการเรียนรู้ คณติ ศาสตร์ ค16101 หนา้ 156 4. ครูเปดิ โอกาสใหน้ ักเรยี นซกั ถามข้อสงสัย ขน้ั สรุป 5. ครูและนกั เรียนรว่ มกนั สรุปจากกิจกรรมข้างต้น ดังน้ี การทาโจทยปญหาการบวก ลบ คูณ หารเศษสวนระคนจะตองวเิ คราะหโจทย แลวแปลงโจทยใหเปประโยค สัญลกั ษณ์ จากน้ันจึงคานวณหาคาตอบ 6. นักเรยี นทาใบงานท่ี 46 เพอื่ ตรวจสอบความเข้าใจ สอ่ื การเรยี นรู้ 1. หนังสือเรยี นรายวิชาพ้นื ฐานคณติ ศาสตร์ ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 (สสวท.) 2. ใบงานท่ี 46 เรื่อง โจทยป์ ัญหาการบวก ลบ คณู หารระคน การวดั และประเมินผล วิธีการวดั ผลและประเมินผล เครอื่ งมอื วัดผลและประเมนิ ผล เกณฑก์ ารวัด 1. ตรวจใบงานท่ี 46  ใบงานท่ี 46  ผา่ นเกณฑ์ 50% ข้นึ ไป 2. ตรวจผลการทาแบบฝกึ หัด  แบบฝกึ หัด  ผ่านเกณฑ์ 50% ขน้ึ ไป 3. ประเมนิ คณุ ลักษณะท่พี ึงประสงค์  แบบประเมินคุณลักษณะทพี่ งึ ประสงค์  ระดบั คุณภาพ 2 ขน้ึ ไป เกณฑ์การใหค้ ะแนนดา้ นคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ : มวี ินยั คะแนน : ระดบั คณุ ภาพ คุณลักษณะท่ีปรากฏให้เหน็ 3 : ดมี าก - ผลงานสะอาดเรียบรอ้ ย - ปฏิบัติตนอยใู่ นข้อตกลงที่กาหนดใหร้ ว่ มกนั ทกุ คร้งั 2 : ดี - ผลงานส่วนใหญ่สะอาดเรียบร้อย - ปฏิบัติตนอยู่ในข้อตกลงที่กาหนดใหร้ ว่ มกันเป็นส่วนใหญ่ 1 : พอใช้ - ผลงานไม่ค่อยเรียบร้อย - ปฏิบตั ิตนอยู่ในข้อตกลงทก่ี าหนดใหร้ ว่ มกนั บางครง้ั ตอ้ งอาศยั การแนะนา คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ : ใฝเ่ รยี นรู้ คะแนน : ระดบั คุณภาพ คณุ ลักษณะท่ปี รากฏใหเ้ หน็ 3 : ดมี าก - มีความสนใจ/ความตง้ั ใจตลอดระยะเวลาการเรียนรู้ 2 : ดี - มีความสนใจ/ความตง้ั ใจเป็นบางคร้งั 1 : พอใช้ - มคี วามสนใจ/ความตง้ั ใจในระยะเวลาสั้นๆ ชอบเลน่ ในเวลาเรยี น  / ครบู ัณฑิตย์

แผนการจดั การเรยี นรู้ คณิตศาสตร์ ค16101 หน้า 157 คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ : มงุ่ มั่นในการทางาน คะแนน : ระดับคุณภาพ คุณลกั ษณะที่ปรากฏให้เห็น - สง่ งานก่อนหรือตรงกาหนดเวลานัดหมาย 3 : ดมี าก - รับผิดชอบในงานทไ่ี ด้รบั มอบหมายและปฏิบัตติ นเองจนเป็นนิสยั เป็นตวั อยา่ งแกผ่ อู้ ื่น และแนะนาชกั ชวนใหผ้ อู้ ่ืนปฏิบตั ติ ามได้ 2 : ดี - สง่ งานช้ากว่ากาหนด แตไ่ ด้มกี ารติดต่อชี้แจงผู้สอน มเี หตผุ ลที่รบั ฟังได้ - รบั ผิดชอบในงานทไ่ี ด้รับมอบหมายและปฏิบัติตนเองจนเป็นนสิ ยั 1 : พอใช้ - ส่งงานช้ากวา่ กาหนด - ปฏบิ ัตงิ านโดยตอ้ งอาศยั การช้แี นะ แนะนา ตักเตอื นหรอื ใหก้ าลงั ใจ  / ครูบณั ฑิตย์

แผนการจัดการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ค16101 หนา้ 158  / ครบู ณั ฑิตย์

แผนการจดั การเรยี นรู้ คณิตศาสตร์ ค16101 หน้า 159 ที่ ชอื่ – สกุล แบบประเมินคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ 1 เดก็ ชายพชั รพล มั่งมี LD 2 เด็กชายกฤษดา ศิริเสรี รายการประเมิน 3 เด็กชายมาโนช หิรัญวัฒนะ มีวินัย ใฝ่เรยี นรู้ ม่งุ มั่น คะแนน ระดับคุณภาพ 4 เด็กชายเฉลิมพร ศรีเปยี่ ม 321321321 5 เด็กชายณัฐวุฒิ อุดมเนต 6 เด็กหญิงกานตรัตน์ สามเณร 7 เดก็ หญิงเบน กสุ ารัมย์ 8 เดก็ ชายตรที ัศน์ นาบารงุ 9 เดก็ หญงิ วาเลนไทน์ บุญนาค 10 เดก็ หญิงปวณี ธ์ ดิ า ชมภู่ 11 เด็กชายธนวัฒน์ แปน้ เหมอื น 12 เด็กหญิงชมภูนุช อรญั ฤทธิ์ 13 เดก็ หญงิ นภสร สวัสดี 14 เดก็ หญงิ ทิพรตั น์ สุทธปิ ระภา 15 เด็กหญงิ สมฤดี แซเ่ ตียว 16 เดก็ หญิงนฤมล สังขท์ อง 17 เดก็ ชายชนิสร ลสิ ิงห์ 18 เด็กชายศภุ กร เสนาทศิ 19 เด็กชายชนสิ ร รอดจยุ้ 20 เดก็ ชายธนธรณ์ ดวงเนตร 21 เดก็ ชายอนุภัทร แฉ่งฉลาด 22 เด็กชายหนง่ึ มิถุนา ชมุ่ ชน่ื 23 เดก็ หญิงอนุธดิ า สนิ สวัสด์ิ 24 เด็กหญงิ ศศกิ ารณ์ จันทรธ์ เนตร 25 เด็กหญงิ ดรณุ ี น้อยจ้อย 26 เด็กชายนพกร สรอ้ ยขา 27 เด็กหญิงชนมน์ ิภา ปรชี าธรรมยทุ ธ 28 เดก็ ชายธีรเมธ พันธพุ์ งษ์ 29 เด็กชายศิวานนท์ อนิ ทนลิ 30 เดก็ หญงิ สริ วิ ิมล อนุ่ แทน 31 เด็กชายสทุ ศั นพ์ ร ศรนี รเศรษฐ์ 32 เดก็ หญงิ กนกวรรณ คาจนั ทร์ 33 เด็กชายญาณวุฒิ มว่ งแกว้ 34 เด็กหญงิ ณัชชา ไชยโพธ์ิทอง 35 เด็กชายนพเกล้า เดชสท้าน 36 เดก็ หญงิ ศรุตา ปชั ชาเขียว 37 เดก็ ชายวีรภัทร บุญอุย 38 เด็กหญิงปริชญา เกษกรณ์ 39 เดก็ หญงิ พมิ ลภทั ร บุตรทอง 40 เด็กหญงิ วาศินี มมุ ทอง 41 เดก็ หญงิ กลั ยรัตน์ จนั ทรม์ งคล 42 เด็กชายปฐมพร ประจิตร์ 43 เด็กหญงิ วัลวิสา สีสัน 44 เดก็ ชายกฤษฎา แสงกลม เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ ระดบั คุณภาพ ดเี ยี่ยม ดี ผา่ นเกณฑ์ ปรบั ปรุง ลงชือ่ ผู้ประเมิน (นายบัณฑิตย์ เอกตาแสง) คะแนนรวม 8-9 6-7 5 0–4  / ครูบัณฑติ ย์

แผนการจดั การเรียนรู้ คณติ ศาสตร์ ค16101 หน้า 160 แบบบันทกึ หลักการจดั การเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ คณิตศาสตร์ ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 6 แผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่ 22 เรื่อง โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คณู หารระคนของเศษส่วนและจานวนคละ (ต่อ) เวลา น. วนั ที่ เดือน พ.ศ. 1. ผลการเรียนรขู้ องผ้เู รียนในภาพรวม มดี งั น้ี จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ดมี าก ดี พอใช้ ปรับปรุง 1.ด้านความรู้ ความคิด ...................คน ...................คน ...................คน ...................คน 2.ด้านทกั ษะ กระบวนการ ...................คน ...................คน ...................คน ...................คน 3.ดา้ นคุณลักษณะ ...................คน ...................คน ...................คน ...................คน 2. ผเู้ รียนทคี่ วรไดร้ บั การปรบั ปรงุ แก้ไข จานวน คน 2.1 ปญั หาเกยี่ วกับ คือ 2.2 ปัญหาเกี่ยวกบั จานวน คน คือ 2.3 ปัญหาเก่ยี วกับ จานวน คน คอื 3. บนั ทกึ ผลการปรับปรุงแกไ้ ข 3.1 ปัญหาทต่ี ้องปรับปรงุ แก้ไขหรอื จดุ ของการพฒั นาการเรียนรู้ 3.2 แนวทางการปรบั ปรุงแกไ้ ขหรอื พฒั นาการเรยี นรู้ 3.3 ผลการปรบั ปรงุ แกไ้ ขหรือพฒั นาการเรยี นรู้ ลงช่ือ ครูผู้สอน ( นายบณั ฑิตย์ เอกตาแสง ) .............../................../.................  / ครบู ณั ฑิตย์

แผนการจัดการเรียนรู้ คณติ ศาสตร์ ค16101 หนา้ 161 แผนการจัดการเรียนรู้ กล่มุ สาระการเรียนรูค้ ณติ ศาสตร์ วิชาคณิตศาสตร์ ค16101 ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 6 หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 3 เรื่อง เศษสว่ น และการบวก การลบ การคูณ การหาร เวลา 23 ชั่วโมง แผนการเรียนรู้ท่ี 23 ทดสอบ เรอื่ ง เศษส่วน และการบวก การลบ การคูณ การหาร เวลา 1 ชวั่ โมง สอนวนั ที่ *************************************************************************************************************** สาระสาคัญ การทดสอบเรื่อง เศษส่วน และการบวก การลบ การคูณ การหาร เป็นการตรวจสอบความคิดรวมยอดของนักเรียน เกยี่ วกบั เรอื่ งเศษส่วน การบวก การลบ การคูณ การหาร ของเศษส่วนและจานวนคละ มาตรฐานและตวั ชว้ี ัด / จุดประสงค์การเรียนรู้ ตวั ชี้วัด ค1.2 ป.6/1 บวก ลบ คูณ หาร และบวก ลบ คูณ หาร ระคนของเศษส่วน จานวนคละ และ ทศนยิ ม พร้อมทงั้ ตระหนัก ถงึ ความสมเหตุสมผลของคาตอบ ค1.2 ป.6/2 วิเคราะห์และแสดงวธิ ีหาคาตอบของโจทย์ปัญหาและโจทยป์ ัญหาระคน พรอ้ มท้งั ตระหนักถงึ ความสมเหตุสมผล ของคาตอบ ค6.1 ป.4-6/2 ใช้ความรู้ทกั ษะกระบวนการทางคณติ ศาสตร์และเทคโนโลยีในการแกป้ ญั หาในสถานการณ์ตา่ งๆ ไดอ้ ย่างเหมาะสม ค6.1 ป.4-6/3 ใหเ้ หตุผลประกอบการตัดสินใจและสรปุ ผลไดอ้ ยา่ งเหมาะสม จุดประสงค์การเรียนรู้ ดา้ นความรู้ 1. นักเรียนสามารถเปรียบเทียบและเรยี งลาดบั เศษสว่ นได้ 2. นักเรียนสามารถบวก ลบ คูณ หาร และบวก ลบ คูณ หารระคนของเศษสว่ น และจานวนคละ พรอ้ มทงั้ ตระหนัก ถึงความสมเหตุสมผลของคาตอบ 3. นักเรยี นสามารถวเิ คราะห์และแสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ปญั หาและโจทยป์ ัญหาระคน พร้อมทง้ั ตระหนักถึงความ สมเหตุสมผลของคาตอบ ด้านทักษะ / กระบวนการ 1) ความสามารถในการสื่อสาร 2) ความสามารถในการคดิ 3) ความสามารถในการแกป้ ญั หา ด้านคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ 1) ทางานอย่างเปน็ ระบบ 2) มคี วามรบั ผิดชอบ 3) ตรงตอ่ เวลา  / ครบู ณั ฑิตย์

แผนการจัดการเรยี นรู้ คณิตศาสตร์ ค16101 หน้า 162 สาระการเรยี นรู้ เศษสว่ น และการบวก การลบ การคูณ การหาร การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ 1. ครูทบทวนการบวก การลบ การคูณ การหาร และข้ันตอนการแก้โจทย์ปัญหาเศษส่วนต่าง ๆ แล้วให้นักเรียน ทาแบบทดสอบท้ายหนว่ ย ส่อื การเรียนรู้ 1. แบบทดสอบ เรื่อง เศษสว่ น และการบวก ลบ คูณ หาร การวดั และประเมินผล วิธีการวดั ผลและประเมนิ ผล เครอื่ งมอื วัดผลและประเมินผล เกณฑ์การวัด 1. ตรวจแบบทดสอบ  แบบทดสอบ  ผ่านเกณฑ์ 50% ข้ึนไป 2. ประเมนิ คุณลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์  แบบประเมนิ คุณลักษณะที่พึงประสงค์  ระดับคุณภาพ 2 ข้นึ ไป เกณฑก์ ารให้คะแนนดา้ นคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ : มีวินยั คะแนน : ระดับคณุ ภาพ คณุ ลกั ษณะท่ีปรากฏใหเ้ หน็ 3 : ดีมาก - ผลงานสะอาดเรยี บร้อย - ปฏิบตั ิตนอยู่ในขอ้ ตกลงท่ีกาหนดให้รว่ มกันทกุ ครัง้ 2 : ดี - ผลงานส่วนใหญ่สะอาดเรยี บร้อย - ปฏบิ ัติตนอยู่ในข้อตกลงทก่ี าหนดใหร้ ่วมกนั เปน็ ส่วนใหญ่ 1 : พอใช้ - ผลงานไม่คอ่ ยเรยี บร้อย - ปฏบิ ัติตนอยู่ในขอ้ ตกลงที่กาหนดให้ร่วมกนั บางคร้งั ตอ้ งอาศยั การแนะนา คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ : ใฝ่เรยี นรู้ คะแนน : ระดบั คณุ ภาพ คุณลักษณะที่ปรากฏให้เห็น 3 : ดีมาก - มีความสนใจ/ความตัง้ ใจตลอดระยะเวลาการเรยี นรู้ 2 : ดี - มคี วามสนใจ/ความตั้งใจเป็นบางคร้งั 1 : พอใช้ - มีความสนใจ/ความตั้งใจในระยะเวลาสั้นๆ ชอบเล่นในเวลาเรยี น  / ครูบัณฑติ ย์

แผนการจดั การเรยี นรู้ คณิตศาสตร์ ค16101 หน้า 163 คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ : มงุ่ มั่นในการทางาน คะแนน : ระดับคุณภาพ คุณลกั ษณะท่ีปรากฏใหเ้ หน็ - สง่ งานก่อนหรือตรงกาหนดเวลานัดหมาย 3 : ดมี าก - รับผิดชอบในงานทไ่ี ด้รบั มอบหมายและปฏิบตั ิตนเองจนเป็นนิสยั เป็นตวั อยา่ งแกผ่ อู้ ื่น และแนะนาชกั ชวนให้ผู้อืน่ ปฏิบัตติ ามได้ 2 : ดี - สง่ งานช้ากว่ากาหนด แตไ่ ด้มกี ารติดต่อชี้แจงผู้สอน มีเหตผุ ลทรี่ บั ฟังได้ - รบั ผิดชอบในงานทไ่ี ด้รับมอบหมายและปฏบิ ัตติ นเองจนเป็นนิสัย 1 : พอใช้ - ส่งงานช้ากวา่ กาหนด - ปฏบิ ัตงิ านโดยตอ้ งอาศยั การช้แี นะ แนะนา ตกั เตือนหรอื ใหก้ าลงั ใจ  / ครูบณั ฑิตย์

แผนการจัดการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ค16101 หนา้ 164  / ครบู ณั ฑิตย์

แผนการจดั การเรยี นรู้ คณิตศาสตร์ ค16101 หน้า 165 ที่ ชอื่ – สกุล แบบประเมินคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ 1 เดก็ ชายพัชรพล มั่งมี LD 2 เด็กชายกฤษดา ศิริเสรี รายการประเมิน 3 เด็กชายมาโนช หิรัญวัฒนะ มีวินัย ใฝ่เรยี นรู้ ม่งุ มั่น คะแนน ระดับคุณภาพ 4 เด็กชายเฉลิมพร ศรีเปยี่ ม 321321321 5 เด็กชายณฐั วุฒิ อุดมเนต 6 เด็กหญิงกานตรัตน์ สามเณร 7 เดก็ หญงิ เบน กสุ ารัมย์ 8 เดก็ ชายตรีทัศน์ นาบารงุ 9 เดก็ หญิงวาเลนไทน์ บุญนาค 10 เด็กหญิงปวณี ธ์ ดิ า ชมภู่ 11 เด็กชายธนวัฒน์ แปน้ เหมอื น 12 เด็กหญิงชมภูนุช อรญั ฤทธิ์ 13 เดก็ หญงิ นภสร สวัสดี 14 เดก็ หญิงทิพรตั น์ สุทธปิ ระภา 15 เด็กหญิงสมฤดี แซเ่ ตียว 16 เดก็ หญิงนฤมล สังขท์ อง 17 เด็กชายชนสิ ร ลสิ ิงห์ 18 เด็กชายศภุ กร เสนาทศิ 19 เด็กชายชนิสร รอดจุ้ย 20 เดก็ ชายธนธรณ์ ดวงเนตร 21 เดก็ ชายอนุภัทร แฉ่งฉลาด 22 เด็กชายหน่ึงมิถุนา ชมุ่ ชน่ื 23 เดก็ หญงิ อนุธดิ า สนิ สวัสด์ิ 24 เด็กหญงิ ศศกิ ารณ์ จันทรธ์ เนตร 25 เด็กหญิงดรณุ ี น้อยจอ้ ย 26 เด็กชายนพกร สรอ้ ยขา 27 เด็กหญิงชนมน์ ิภา ปรชี าธรรมยทุ ธ 28 เดก็ ชายธีรเมธ พันธพุ์ งษ์ 29 เด็กชายศวิ านนท์ อนิ ทนลิ 30 เดก็ หญงิ สริ ิวิมล อนุ่ แทน 31 เด็กชายสุทศั นพ์ ร ศรนี รเศรษฐ์ 32 เดก็ หญงิ กนกวรรณ คาจนั ทร์ 33 เด็กชายญาณวุฒิ มว่ งแกว้ 34 เด็กหญิงณชั ชา ไชยโพธ์ิทอง 35 เด็กชายนพเกล้า เดชสท้าน 36 เดก็ หญงิ ศรุตา ปชั ชาเขียว 37 เดก็ ชายวรี ภัทร บุญอุย 38 เด็กหญิงปริชญา เกษกรณ์ 39 เดก็ หญงิ พมิ ลภทั ร บตุ รทอง 40 เด็กหญิงวาศินี มมุ ทอง 41 เด็กหญิงกัลยรัตน์ จนั ทรม์ งคล 42 เด็กชายปฐมพร ประจิตร์ 43 เด็กหญิงวัลวิสา สีสัน 44 เด็กชายกฤษฎา แสงกลม เกณฑ์การตัดสินคณุ ภาพ ระดบั คณุ ภาพ ดเี ยี่ยม ดี ผา่ นเกณฑ์ ปรบั ปรุง ลงชือ่ ผู้ประเมิน (นายบัณฑิตย์ เอกตาแสง) คะแนนรวม 8-9 6-7 5 0–4  / ครูบัณฑติ ย์

แผนการจัดการเรยี นรู้ คณิตศาสตร์ ค16101 หนา้ 166 แบบบนั ทกึ หลักการจดั การเรยี นรู้ ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 6 เวลา น. กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ คณิตศาสตร์ พ.ศ. แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 23 เร่ือง ทดสอบ เรอ่ื ง เศษส่วน และการบวก การลบ การคณู การหาร วนั ท่ี เดอื น 1. ผลการเรียนรูข้ องผูเ้ รยี นในภาพรวม มีดงั น้ี จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรงุ 1.ด้านความรู้ ความคดิ ...................คน ...................คน ...................คน ...................คน 2.ดา้ นทกั ษะ กระบวนการ ...................คน ...................คน ...................คน ...................คน 3.ดา้ นคุณลกั ษณะ ...................คน ...................คน ...................คน ...................คน 2. ผเู้ รียนที่ควรได้รบั การปรบั ปรุงแก้ไข จานวน คน 2.1 ปัญหาเก่ียวกบั คือ 2.2 ปญั หาเก่ยี วกบั จานวน คน คือ 2.3 ปญั หาเก่ยี วกบั จานวน คน คอื 3. บันทึกผลการปรับปรุงแก้ไข 3.1 ปญั หาที่ตอ้ งปรบั ปรงุ แกไ้ ขหรือจดุ ของการพัฒนาการเรยี นรู้ 3.2 แนวทางการปรับปรุงแก้ไขหรอื พฒั นาการเรียนรู้ 3.3 ผลการปรบั ปรุงแก้ไขหรอื พฒั นาการเรยี นรู้ ลงชอื่ ครูผู้สอน ( นายบัณฑติ ย์ เอกตาแสง ) .............../................../.................  / ครูบณั ฑิตย์


Like this book? You can publish your book online for free in a few minutes!
Create your own flipbook