Цветик-семицветик

Цветик-семицветик – Ну-ка, поди, посмотри, Полюшка. Что там? Подой- ди к дереву-то, загляни в его дупло. Ты же хочешь уз- нать, что там внутри? Правда, солнышко? – Правда, дедушка, – наконец выдавила из себя лю- бопытная Поля. И, распрямив спинку, смело двинулась к могучему хранителю лесных тайн. \"Должно быть там Леший спря- тал Новогоднюю сказку. Ведь именно к этому дереву привёл нас волшебник Солнцеворот\", – подумалось По- люшке. Заглянув в глубокое дупло, девочка опешила. Полушёпотом восхищённо пролепетала: – Ой, дедушка, там на дне какая-то большущая кни- га лежит! А с ней и коробка ещё. Но мне одной всего не достать. Ручки мои не дотянутся. Ты ведь поможешь мне, дедка? И дед Матвей извлёк из диковинного дрéва толстую белую тетрадь для рисования с надписью \"Полинкина сказка\", а с ней и пухлую коробку цветных карандашей. Девочка взяла в ручонки лесную находку, полистала чистые листы, внимательно рассмотрелакарандаши. Через минутку у неё готовы были навернуться слёзы на глаза. Поразмыслив, она разочарованно спросила: – Вот это да-а-а! А где же Снегурочкина сказка, де- дуль, про Новый год, которую утащил Леший? Тут ниче- го не написано. Где же теперь мы будем искать её? Подняв густые, белые от мороза брови, дед Матвей понимающе покачал головой. Глухим низким голосом разъяснил: – То, что спрятал Леший в лесу от людей, уж никто никогда не сыщет, внученька. Что при молодом, самом ярком солнышке не найдено, то в другое-то время и вовсе не отыскать. Потому мудрое дерево предлагает спасти это дело, чтоб не пропала Снегуркина-то затея. Ты напиши сказку своими рисунками о том, что уви- дела да узнала в волшебном лесу, для всех тех, кого 151

Ольга Малахова больше всего любишь. Сказки ведь можно рассказы- вать и в картинках. – Но я не умею рисовать, деда! – Аль ты уж пробовала энто дело, Поля? – Не-е-т! Я, дедушка, только раскраски из компью- тера разными фломастерами разукрашиваю. Так кра- сивее получается. – Тьфу ты нуты, лапти гнуты! Тогда почём знаешь-то, что не научишься рисовать? – Зачем учиться рисовать, если всё на телефон сфо- тографировать можно? Ведь это намного красивее, чем нарисованное. И потом, я не собираюсь быть художни- цей в будущем. Мамочка считает, что мне лучше стать финансистом, как она. \"Деньги считать должен научить- ся каждый, уважающий себя человек\", – так говорит моя деловая мамулечка. – А ты-то? Ты-то сама кем хотела бы стать, Полюшка? – Я? – растерянно переспросила Поля. И мечтатель- но поразмыслив, с достоинством выдала: – Писателем хочу стать, как моя бабушка Дарья. Она пишет такие удивительные истории и приключения, просто закачаешься! Но я в отличие от неё, буду писать волшебные сказки для детей. – Так это же здорово, Полюшка! Только к сказкам-то непременно понадобятся говорящие рисунки. Видишь ли? Без картинок сказки, как без лиц – сироты. Рисо- вать тебе нужно учиться, девонька. – Но я, дедушка, никогда не научусь рисовать так, как на фотографиях! Кто меня этому научит? – Зачем же, как на фотографиях-то, милая? Рисуй, как можешь, как хочешь и видишь именно ты. Запомни, Полюшка, в предновогодье случаются чудеса. И раз уж мудрое дерево подарило под Новый год альбом для рисования, так всё у тебя и сладится. А объявленный бой трудностям, он отваги от людей требует, бедóвень- 152

Цветик-семицветик кая ты наша. Пробуй! И всё у тебя получится! А ког- да мама-то за тобой приедет, так будет что показать, окромя одних рассказов-то наших. Всю дорогу домой Полина думала, сможет ли она когда-нибудь научиться рисовать, как пишут настоя- щие художники. Но вот на горизонте показался родной дом с резными наличниками на жёлтых святящихся электричеством окнах. У самых ворот Полинка загля- нула в дедово зеркальце. Из волшебного стекла на неё смотрели глаза, полные оживления от впечатлений дня. \"Ага, меня скоро ждёт что-то очень-очень интерес- ное\", – подытожила девочка и, улыбнувшись догадке, спрятала дорогой подарочек в карманчик розового простёганного пуховичка. Девичьи щёчки на его фоне горели, как маков цвет. 153

Ольга Малахова Полинкина сказка глава седьмая художник Ксюша Потапова Дома Полинка всё как есть рассказала бабуле. Ей хотелось поделиться своими переживаниями. Бабушка Василиса ласково погладила ребёнка по голове. Вздох- нув, по-взрослому заметила: – Видишь ли, девочка моя, человеку долго нельзя стоять на месте. Надо всё время идти и идти. Да идти только вперёд и что-то непременно менять. Это как в природе, Полюшка. Понимаешь? Меняются време- на года, месяцы, погода, а Природа-то от этого только краше становится. Верно ведь? А мы – дети Солнца и Земли. Потому надо учиться у матушки-то Природы. И пока жива Земля наша – народ наш будет жить и расти! 154

Цветик-семицветик – С чего же тогда надо начинать сказку писать? – растерянно обратилась к Василисе правнучка. – Молодец, Полюшка, что не сдаёшься, а решила себя испытать! В любом деле, душа моя, не так важно начало, как похвален его коне-е-е-ец. Рисуй то, детка, что в сердéчушко твоё запало больше всего. Расска- зывай сама себе, как да что было. Вспоминай всё по порядочку. Вот сказочка-то твоя и сложится. – Правда, бабушка? Ты тоже думаешь, что у меня всё получится и я смогу, что видела, нарисовать на бума- ге? – взволнованно спросила Поля. Ей очень хотелось услышать положительное – \"да\". На щёчках девчушки от волнения даже вспыхнул румянец. – Конечно, деточка! Вижу по глазанькам твоим, что снежок-то лишь падал в лесу, а следок-то его запал в твою душеньку. – Правда, бабулечка. Запа-а-ал... – Вот и ладно, внученька. Главное то, что на сло- вах-то сказка твоя со временем, может, и забудется вовсе, а эта памятна тетрадь с рисунками останется. Сбереги её, Поленька. Волшебное мудрое дерево тебе верный путь указало. Память-то – она всему основа. А жизнь не сказка: из неё и слова-то не выкинешь. Тут личико Поли просияло вдохновением. Она взяла в руки карандаши, и дело пошло. Всё старательно вы- водила, вслух бабушке с дедом про то рассказывала, рассуждала. И написала-таки свою первую в жизни жи- вописную сказку. Да так увлеклась, что и не заметила, как ночь подошла. Кукушка в зале прокуковала полночь. Эта серень- кая домашняя птичка жила в старых настенных часах дедов. И каждый раз, когда распахивались дверки её маленького оконца, она старательно начинала выво- дить звонкую песенку: – Ку-ку, ку-ку, ку-ку! А потом и мерное: \"Бом-бом-бом!\" – разносилось по всему дому, 155

Ольга Малахова подчиняя всё и всех слаженному ходу времени. Это не- вероятно трогательно и таинственно! Часы – неповто- римый голос всех жилых домов. Без них, кажется, что дом сиротой становится. Внизу у часов с кукушкой есть две гирьки. Они по- хожи на еловые шишки – одна повыше, другая пониже. Точно такие же были и на нарядной Новогодней ёлке в зале и на одном из рисунков девочки. \"Волшебство?\" – спросите вы. Возможно. Только время предновогодья стало одним из важных составляющих Поли́нкиной сказки. Всё стихло, замерло и погрузилось в сладкий сон. Ночка ясная повесила на небо горящие брильянтовые звёзды. Белолицая луна заглянула в Полину сказку и улыбнулась в окошко лучиком доброты. Домовой Ко- кося ночью к Полюшке приходил, голосом Рыжего-Ко- тофеича песню пел, листал странички новой сказки, а потом забрался на крышу дома. Там рассказал её Мо- розу Ивановичу и художнице Зимушке. О-ох, и хороша получилась Полинкина сказка! На другой день за Поленькой приехали. Вежливый водитель, присланный мамой, передал тысячу извине- ний от занятой женщины и дорогие подарки старикам. За обедом девчушка тихо, озадаченно пожаловалась: – Дедушка, сегодня утром зеркальце посмотрело на меня совсем другими глазами. Я не знаю, что вдруг с ним случилось. Может быть, оно простудилось в ле- су,когда мы сказку Снегурочки искали? Или я сделала что-то не так... – Это ж какими такими речистыми очами оно взгля- нуло на тебя, миленькая, что куда-то подевались твои красивые ямочки на румяных щёчках? Расскажи-ка деду, ясынька. Девчушка потупила взгляд и, глубоко вздохнув, как взрослый человечек, огорчённо призналась: 156

Цветик-семицветик – В них не было удивления, деда. Был только слож- ный вопросик и хмурая печалька. – Н-да...И какой же такой вопрос, дитятко, одолел твою светлую головушку? –Хороша ли вышла наша сказка? Вот какой вопрос, дедуль. – А ты чего быхотела, Полюшка, увидеть в своём волшебном зеркале? – посадив к себе на колени прав- нучку, понимающе поинтересовался Матвей. – Удивление, деда. А ещё улыбку мамы. – Я всё понял, внученька, – заторопился с ответом дед Матвей. – И раскрою главный секрет волшебного стекла. Не глáзаньки свои ты видишь в зеркальце-то говорящем, а что на сердечке твоём дéится в ту ми- нуточку. Ведь не ухо слышит, а душа человека. А без искренних-то глаз и лицо становится неприго-о-жим. Понимаешь, дурашка? Полиинка внимательно посмотрела на деда и пони- мающе кивнула кудрявой головкой. Но печаль не со- шлас личика девочки, лишь чуточку рассеялась. – Соскучилась ты по мамке-то своей, по подруж- кам городским, Полюшка. Вот и запечалилась душень- ка твоя. Слýхай-ка деда свагó сюда. Коль увидишь вот такие же глазки в городе дома, как сéдня видела в зеркале красивом, так сразу же приезжай к нам. Тут у бабушки с дедушкой тебе кáжный день будут и удив- ление, и улыбки, и новых сказок полным-по́лнёхонько дéдово лукошко. А про первую сказку твою скажу так. Плохие-то сказки на родине Снегурочки нипочём не пишутся. Знай это и помни. Это она, волшебница Сне- гурочка, не позволит того. Зеркальце-то дедово береги! Оно тебе вернее всех правду всегда скажет. В этом-то и есть его волшебство и самый большой на свете секрет. Вот в гомонке-то бабы Василисы и храни его, сказочница ты наша. 157

Светлана Катеринкина Светлана Катеринкина г. Москва Как пещерные люди боялись дракона Прекрасны и величественны горы! Кто хоть раз уви- дит белоснежные вершины, сверкающие на солнце, тот полюбит их навсегда. Каменистые склоны зарастают хвойными лесами, а глубокие пещеры хранят множе- ство тайн. В одном диком горном краю возвышалась огром- ная гора. Вокруг были тоже горы, но эта гора была са- 158

Цветик-семицветик мая высокая. Однажды в эти края пришли люди и по- селились в пещерах, потому что строить дома они не умели. Это были смелые охотники. Они добывали дичь, ели сырое мясо, из шкур мастерили себе одежду, а из костей выпиливали наконечники для стрел. Охотники искусно добывали еду, но они не умели ни читать, ни писать, ни строить. Соседние, более цивилизованные народы, прозвали их пещерными людьми, а горы, в ко- торых они поселились, именовали Диким Краем. Эти дикари не умели добывать огонь и разводить костры, поэтому их каменные жилища мало чем отли- чались от логова зверей. Была в этих местах одна пе- щера, в которую не осмеливались войти даже самые удалые охотники. Она находилась на восточном скло- не самой высокой горы. Трое охотников увидели од- нажды яркое зарево, исходившее из этой пещеры, а потом услышали зловещий рёв. – Не иначе это дракон, – сказал один из охотников. – Видать, он очень большой, раз такое страшное ры- чание издаёт, – заметил другой охотник. – Пойдём и скажем вождю, что мы видели и слыша- ли, – предложил третий дикарь. – Вечером того же дня пещерные люди собрались в пещере вождя и слушали страшный рассказ трёх охот- ников. Только об одном упоминании о драконе всех объял ужас. С великим волнением обсуждались трево- жные вести. Наконец вождь сказал: – Племя! Мы знаем, как ужасны и кровожадны дра- коны! О них нам рассказывали наши деды и прадеды. Ведь они пришли в эти горы, бежав из плодородных долин, захваченных этими свирепыми чудовищами. Те- перь и сюда, на самую высокую гору прилетел дракон! Он изрыгает пламя, а его рёв оглашает окрестности. Я предлагаю после каждой охоты приносить дракону дань, чтобы он от голода не пожрал наших детей. Са- 159

Светлана Катеринкина мую лучшую добычу мы будем приносить к зловещей пещере и оставлять её там. Быть может, дракон будет сыт и не захочет охотиться на нас. Пещерным людям очень понравился план вождя. С тех пор лучшую добычу они оставляли у входа в таин- ственную пещеру на самой высокой горе. Саму же гору назвали Барарум, что означает «гора страха». Жил в этом племени совсем юный охотник. Сопле- менники прозвали его Маринсул, это имя значит «побе- ждающий медведя». Однажды молодой человек всту- пил на охоте в схватку с разъярённым медведем. Он бился со зверем в одиночку, так как другие охотники уже были ранены этим животным, оказавшимся куда сильнее и хитрее, чем ожидалось. Но юноша, изранен- ный, всё же победил огромного зверя. На его спине и груди зияли страшные раны. Но он выжил. Остались только шрамы на теле. Племя, уважая мужество и силу молодого юноши, дало ему имя Маринсул. Маринсула брали охотиться на самых опасных зверей. Он был не только силён и отважен, но ещёнаблюдательным и со- образительным. Маринсул всегда возвращался после охоты с ценной добычей, но ему не нравилось, что до- бычу эту уносят на гору Барарум в дар дракону, которо- го никто никогда не видел. – Вот бы мне посмотреть на этого дракона хоть кра- ешком глаза, – говорил сам себе Маринсул, – быть мо- жет, не такой он могущественный. И если я справился со свирепым медведем, не одолею ли я и это чудовище? Молодой охотник долго рассуждал таким образом. Он решил тайно прокрасться к страшной пещере и тай- ком посмотреть на дракона. Долго не подворачивался подходящий случай, но всё-таки однажды такой случай представился отважному охотнику. Как-то раз, принеся добычу, Маринсул увидел, как тушку добытого им оле- ня несколько соплеменников понесли на гору Барарум. 160

Цветик-семицветик Маринсул осторожно, скрываясь в траве и густых ку- старниках, последовал за ними. Тяжёл был подъём на гору, нелегко было подниматься по крутым склонам, но всё-таки люди упорно несли свою ношу к таинствен- ной пещере. Маринсул крался следом. Так как моло- дой охотник был очень наблюдательным, он заметил, что склоны страшной горы покрыты густой раститель- ностью: ярко-зелёная трава сочным покровом рос- ла повсюду. Непуганые олени щипали её без всякого страха. Горные цветы пестрели своим разнообразием: голубыми, жёлтыми, оранжевыми, белыми пятнышками украшали они травяное одеяние горы. Маринсул, глядя на эту красоту, подумал: «Что-то непохоже, что здесь живёт дракон. Если бы чудовище и правда обитало на этой горе, то склоны её были бы выжжены дотла. Чер- нотой и заброшенностью красовалось бы это место, а не таким обилием зелени и цветов». Между тем, процессия достигла своей цели. Люди положили добычу у входа в пещеру. И поспешно уда- лились восвояси. Но смелый Маринсул остался, спря- тавшись за огромный булыжник. Из пещеры раздался рокот и показался отблеск пламени. Охотник наблю- дал. Ему хорошо был виден вход в таинственную пе- щеру. Грозный рык приближался, и Маринсул пригото- вился увидеть жуткое чудовище. Он даже пожалел, что решился на такой смелый поступок. Однако чудовище он так и не увидел. Охотник изумлённо смотрел на вход в пещеру и не верил своим глазам. Вместо драко- на вышел из пещеры маленький сморщенный карлик! В одной его руке полыхал факел, в другой держал он охотничий рог. Карлик, злорадно хихикая, осматривал подаяние, принесённое ему людьми. Маринсул видел, как неприятное существо воткнуло факел между кам- нями и принялось тащить оленя в свою пещеру. Несмо- тря на свой маленький рост, карлик был весьма силён. 161

Светлана Катеринкина Маринсул, возмущённый обманом, решил действовать. Он внезапно выскочил из своего укрытия и накинулся на человечка. От неожиданности карлик не смог со- противляться. Охотник связал его верёвкой, которую он предусмотрительно взял с собой. – Ну и что ты за чудо-юдо? – спросил юноша у сво- его пленника. – Я хозяин горы Барарум! – гордо ответил карлик. – Что же дракона нет на самом деле? – допрашивал карлика Маринсул. – Нет никакого дракона, – усмехнулся человечек, – я обманывал целое племя, поэтому всегда был сыт. – А как же рычание? – удивился охотник. – А вот, – карлик кивнул на охотничий рог, валяв- шийся на земле, – кто-то из ваших охотников обронил его, а я нашёл. В пещере я трубил в этот рог, и звук, от- ражаясь эхом от стен пещеры, казался рыком грозного чудовища. А пламя факела было похоже на пламя дра- кона. У страха, как известно, глаза велики, вот глупые люди и преувеличили силу рыка и блеск огня. – Ах ты мерзкий обманщик!-разгневался Марин- сул, – да я тебя утоплю в горной реке! Карлик тут не на шутку испугался и взмолился: – Не губи меня, славный охотник! Проси чего хо- чешь! В пещере моей полно сокровищ. Забирай всё, только отпусти меня. – Не нужны мне твои сокровища, – ответил Марин- сул, – отпущу тебя, если откроешь мне секрет, как ты обуздал пламя дракона и так ловко управляешь им. – Пламя дракона? – недоумевал карлик. – Да, – ответил охотник, указав на горящий факел. – А! Это, – рассмеялся карлик, – это не драконово пламя. Этот огонь я сам добываю. – Так научи меня, и, обещаю, отпущу тебя. 162

Цветик-семицветик – Что ж, молодой человек, – начал объяснять кар- лик, – слушай внимательно. В незапамятные времена, когда мир был ещё совсем юн, камни были живыми. Они вели свою размеренную жизнь здесь, в горах. Камни умели даже говорить! Так же, как и люди, уме- ли они дружить между собой, умели и враждовать. Жили-были тогда два камня (если так можно сказать о камнях). Один звался Кремень, другой – Пирит. Кре- мень был обыкновенным коричневым камнем. Пирит же, напротив, был похож на золото. Он сверкал и хва- стался своей красотой. Кремень стал ему завидовать и злиться, ругал его и оскорблял. Пирит отвечал за- вистнику тем же. Когда Кремень и Пирит встречались, обязательно происходил скандал. Вражда их росла. Но время неумолимо текло сквозь века. Камни перестали быть живыми существами и застыли, сделавшись со- всем твёрдыми. Посмотри вокруг, смелый охотник. Под ногами валяются камни. Вот коричневый кремень, а вот блестящий золотистый пирит. Возьми их и стукни друг о друга. Маринсул повиновался. Взяв в одну руку кремень, в другую пирит, ударил он их друг о друга. В это же мгновение от удара брызнули искры! Ошарашенный охотник отбросил камни от себя. – Не пугайся! – хохотал карлик,– видишь, как сильна бывает неприязнь. Из камней этих давно ушла жизнь, но до сих пор, когда они встречаются, искры вражды вспыхивают между ними. Их-то и используй для добы- чи огня. Подставь под искры сухую траву или листья, и они загорятся. Маринсул последовал совету карлика и, набрав су- хих листьев, высек над ними искры, ударяя пирит о кремень. Искры, упав на сухие листья, тотчас подожгли их. Заплясали весёлые огоньки пламени. Маринсул за- вороженно смотрел на огонь. 163

Светлана Катеринкина – Теперь ты знаешь как приручить огонь, – сказал карлик, – выполняй же своё обещание. – Хорошо, – согласился Маринсул, – ступай, куда хочешь! Он развязал карлика, а сам, подобрав чудесные камни, отправился к своему племени. Вернувшись домой, охотник объявил о своём откры- тии. Он рассказал соплеменникам, что никакого дра- кона нет и бояться нечего. А главное он показал, как добывать огонь. Восторгу пещерных людей не было конца. Теперь с помощью огня они могли защищаться от диких животных и от холода, а так же готовить на кострах вкусную еду. Маринсула зауважали ещё боль- ше. Вождь отдал ему в жёны свою дочь. А когда вождь покинул наш мир, Маринсула избрали новым вождём племени. Художник Анастасия Катеринкина(6 лет) 164

Цветик-семицветик Анастасия Катеринкина Катеринкина Аня (3 года) Катеринкина Настя(6 лет) Волшебное озеро Далеко-далеко за горами, за морями была пусты- ня. Но была она необыкновенная. Посередине пустыни был волшебный город, который мог отрываться от зем- ли и лететь, куда захотят его жители. 165

Анастасия Катеринкина Художник Катеринкина Настя(6 лет) Трудно было найти этот город. Но город этот искали, потому что в нём находилось волшебное озеро, кото- рое исполняет желания. Чтобы желание исполнилось, нужно было в нём искупаться. Но не многие знали, что озеро исполняет только хорошие желания. В соседнем с пустыней королевстве правил злой и жадный король. Вот услышал он о волшебном озере и отправился в путь, чтобы озеро исполнило его завет- ное желание. И встретился ему по пути нищий, кото- рый тоже шёл к озеру. Они шли сто один день. Наконец путники увидели, как в небе парит волшебный город и медленно опускается на землю. Когда город опустился на песок, король и нищий вошли в него и нашли то са- 166

Цветик-семицветик мое озеро, исполняющее желания. Оно было зеркаль- ное и бирюзовое. Король, с нетерпением распихивая городских жителей, помчался к озеру. Он сказал: – Мне мало моих богатств! Хочу, чтобы все богат- ства этого мира принадлежали мне и хочу чтобы я все- ми правил! Нищий тоже загадал желание: – Я хочу, чтобы все нищие были сыты! И оба они нырнули в озеро. Художник Катеринкина Аня (3 года) Когда они вынырнули, то оказалось, что нищий стал королём, а жадный король превратился в нищего. Новый король вернулся в королевство и смог на- кормить всех бедняков. Он был добрым и правил спра- ведливо. А бывший злой король жил совсем бедно до конца своих дней. 167

Анна Балашова Анна Балашова г. Батайск Ростовской области, Россия Б улавка Жила в шкатулке Булавка. Жила тихо и спокойно, каждый её день был похож на предыдущий и будет по- хож на следующий. Гуляла она по своей шкатулке, осматривала каждый уголок, поправляла отошедшую бархатную красного цвета обивку, здоровалась с соседями: Черной Пуго- вицей, Иголкой со сломанным ушком и Бусиной. Сосе- ди были хорошие, жили они очень дружно и каждый 168

Цветик-семицветик вечер собирались вместе. Каждый рассказывал свою историю. Пуговица раньше жила на пиджаке, она дру- жила с Петелькой. Они крепко держались друг за друга, и тому, кто надевал пиджак, всегда было тепло. Игол- ка жила в игольнице со своими сестрами. Она верой и правдой служила тому, кто шил или вышивал. Дружила она с белой Ниткой и там, где они проходили, появлял- ся стежок, ровный, крепкий и надежный. Бусина жила на белом платье. Она сияла перламутровым боком. Все, кто видел сияющий перламутр, восхищались ее красо- той. Вокруг нее жили и другие бусины, но наша Бусина все равно считала, что она самая красивая. Все рассказывали истории, и только Булавке нечего было рассказать. Ее принесли из магазина и сразу по- ложили в шкатулку, она нигде не бывала и ничего не видела. И от этого ей становилось очень грустно. Однажды крышка шкатулки открылась, и все оби- татели замерли, кого выберут и возьмут в большой и светлый мир. Выбрали Булавку!!! Она должна была крепко держать красивый красный бант. Булавку при- крепили к воротничку желтого платья в красный го- рох. Булавка так была горда собой. Она побывала на празднике, дети читали стихи, пели песни, танцевали. Булавка держала бант изо всех сил. После праздника Булавку положили обратно в шка- тулку, но бант не сняли и друзья, когда увидели, ахнули: такая она была красивая.Все наперебой начали спра- шивать Булавку, где она была и что видела. Булавка все с удовольствием рассказала. С тех пор, когда друзья собирались вечером, чтобы поговорить, Булавка тоже делилась своей невероятной историей. 169

Анна Балашова История про хвостик История наша произошла однажды летом в дале- ком-далеком лесу. Жил в лесу веселый Зайчик с мамой Зайчихой. Зайчонок был очень милый, с красивыми длинными ушами и пушистым хвостиком. Мама очень любила гладить Зайчика, чесать его за ушком и приго- варивать: «Ты самый милый, самый красивый, самый лучший Зайчик, и хвостик твой самый премилый на всем белом свете». Зайчику очень нравилось, как мама его хвалит, он слушал ее и думал: «И правда, я самый лучший, вон как мама меня любит». Однажды мама отпустила Зайчика погулять и стро- го- настрого наказала не испачкать хвостик. «Обязательно найди друзей и поиграй», – сказала мама. Зайчик вышел из норы, огляделся и увидел, как не- далеко на полянке Медвежонок собирает малину. Одну в рот, другую – в корзину. А так как он при этом весело напевал песенку, Медвежонок весь измазался мали- ной. И лапы, и мордочка, и даже хвостик! – Эй, Зайчик! – крикнул Медвежонок. – Иди ко мне. Наберем вместе малины, отнесем моей маме, а она приготовит вкусный мармелад! – ска- зал Медвежонок и облизнулся. – Не пойду я с тобой малину собирать. Ты вон как испачкался, дружить я с тобой не хочу. Медвежонок очень расстроился, ему даже расхоте- лось мармелада. – Я наберу малины и умоюсь, буду лучше прежне- го, – сказал обиженно Медвежонок. 170

Цветик-семицветик – А я все равно самый красивый, и хвостик у меня премиленький, не буду с тобой дружить, – сказал Зай- чонок и поскакал мимо. Вскоре он вышел на берег реки и увидел, как Ежо- нок и Бельчонок строят большой песочный дом. – Привет, Зайчонок! – сказал Ежонок. – Иди к нам, мы сейчас достроим дом и будем канал к реке копать, запускать кораблики, – сказал Ежонок и показал красивый кораблик, сделанный из коры, с парусом из лопуха, а вместо флажка к мачте была при- креплена ромашка. – Мы тебе и лопатку дадим, у нас есть еще одна, – сказал Бельчонок и протянул зеленую лопатку. Зайчонок сморщился, сложил лапки на груди и про- изнес: – Не буду я с вами копать, у меня сейчас хвостик намокнет, лапки испачкаются, а я самый премиленький зайчонок на свете и мне пачкаться нельзя, – сказал За- йчонок и поскакал дальше. Он нашел небольшой куст, забрался под него, сло- жил лапки и стал ждать, когда к нему придут друзья играть. Просидел он так до вечера.Нисколько это не весело сидеть и ждать. Интересно, поплыл ли кораблик у Ежи- ка и Бельчонка? Славный кораблик... Да и мармелада очень хотелось... Зайчонок вздохнул и побрел домой. И тут как гром загремит, как дождь польется… Зайчонок прижал ушки и помчался домой со всех ног. В лесу стало очень темно от дождя, Зайчонок свер- нул с тропинки и оказался прямо перед чужим до- миком. Зайчонок постучал в дверь, ему открыла мама Мед- ведица. Зайчонку было очень стыдно, что он такой 171

Анна Балашова чумазый, а ведь мама строго-настрого запретила ему пачкаться. – Ой, какой премиленький Зайчонок,– сказала мама Медведица, – заходи скорее, пока не заболел. Зайчонок зашел и увидел на столе большую гор- ку мармелада. За столом сидели Ежонок, Бельчонок и Медвежонок, они пили чай. Ребята были такие чистенькие, такие довольные, уплетали мармелад и весело болтали. – Извините меня, пожалуйста, – сказал Зайчонок. – Я больше никогда не буду задаваться. Возьмете меня завтра с собой играть? – Конечно, возьмем,- сказал Бельчонок, –вместе ве- селее. – А если вы насобираете ежевики, то я испеку вкус- ное печенье, – сказала мама Медведица. – Ураааа!!!! –обрадовались ребята. На следующий день Зайчонок, Ежонок , Бельчонок и Медвежоноквместе построили большой песочный дом и насобирали ежевики. А вечером, когда мамы их отмыли, причесали и уса- дили пить чай, Зайчонок подумал: какие они преми- ленькие. 172

Цветик-семицветик Ольга Щербакова г. Хабаровск Новые приключения Карика и Вали После путешествия в мир насекомых у Карика и Вали сохранились незабываемые впечатления. «А что если ещё раз отправиться в путешествие?» - реши- ли они. 173

Ольга Щербакова Художник Надежда Щербакова Но в этот раз всё пошло не так. То ли проказник шершень принёс в чудесно пахнущую пробирку нео- бычное вещество, то ли оно попало ещё каким-то не- ведомым способом, но ,проглотив капельки этой жид- кости, Карик и Валя превратились в … дедушку и бабушку, а их друг профессор – в … младенца. Как теперь объяснить родителям, кто они на самом деле? Как вернуть в исходный вид Ивана Гермогено- вича, который теперь ежеминутно плачет и что-то ис- терично требует на непонятном, ему только известном младенческом языке? 174

Цветик-семицветик Дети решили остаться в квартире профессора, а со- седям представиться его гостями. Начались будни пен- сионной жизни… Хорошо, что Иван Г. только что получил пенсию. «Ого! Аж 13 тысяч рублей! – изумились дети. – Про- живём!» «Как хорошо, – мечтали ребята, – ни работать, ни учиться не надо! Отдыхай себе и ничего не делай! Класс!!!» «Давай сходим в городской парк», – предложил Ка- рик. «Было бы неплохо, – согласилась Валя, – а как быть с Иваном Г.? Он же сейчас совсем маленький, а у нас ни коляски нет, ни одежды для него». «А что мы сами наденем? Не будем же мы ходить, обвязавшись простынями, как древние греки?» В профессорском шкафу было немного вещей, но Вале подошли брюки и рубашка в клеточку, а Карик приоделся в серый костюм, к которому очень шла белая отглаженная рубашка, висевшая на плечиках. Носки тоже подошли, хотя Вале они были немного велико- ваты. Вот с обувью была проблема. Пришлось позаим- ствовать у профессора шлёпки и сланцы. Ивана Гермогеновича завернули в большую про- стыню. Это было сделать нелегко. Маленький профес- сор упорно сопротивлялся и пищал. «Наверное, хочет кушать, – посочувствовала Валя, – но чем кормить, вот в чём вопрос?!» «Пожилые» дети и сами проголодались. Начали изучать содержимое холодильника. Для ма- лыша ничего не было, пришлось поить его из ложечки обыкновенной водой. А вот сами кое-как поджарили яичницу. Правда, забыли смазать сковородку маслом, и яйца так прикрепились к ней, что пришлось усердно 175

Ольга Щербакова их соскабливать, используя нож и вилку. Капустные ли- стья пожевали так. Взявши кошелёк Ивана Гермогеновича, отправились в магазин. Решили купить то, что варить не надо: ма- ринованную селёдку, корейские салаты, хлеб, пряники, конфеты, сок. Деньги в бумажнике профессора неумо- лимо сокращались. Ухаживать за малышом ребята, конечно, не умели. Решили попросить об этом бабу Клаву, которая очень удивилась, что у маленького нет ни пелёнок, ни ползун- ков. Пришлось соврать, что чемодан с детскими вещами украли в Аэропорту. Посочувствовав, добрая женщина нашла в своём серванте вещи своих маленьких внуков. Карик и Валя отправились на улицу. В городском парке было многолюдно, но все обитатели с удивле- нием смотрели на странную пару пожилых людей, ко- торые с криком раскачивались на качелях, с визгом прокатились на карусели, восторженно сталкивались, катаясь на машинках автодрома. К концу дня после неоднократного посещения ат- тракционов и многократного поедания мороженного содержимое в кошельке Ивана Г. исчезло. Уставшие и озабоченные следующим днём Карик и Валя верну- лись в квартиру профессора. Когда Карик и Валя вернулись домой, маленький Иван Гермогенович мирно посапывал в большой кор- зине. Баба Клава накормила его манной кашей и, сидя возле импровизированной люльки, напевала ему ко- лыбельную. Она даже не представляла, что весь день ухаживала за своим любимым соседом. Кто бы мог по- думать, что степенный учёный старичок лежит в кор- зинке, раздувая курносый носик. «Пожилых» ребят добрая соседушка накормила ру- мяными оладьями со сливовым повидлом. Они быстро 176

Цветик-семицветик расправились с ними, запивая любимое кушанье чаем с малиной. Когда соседка скрылась за дверью, Карик и Валя пе- реглянулись. Что ждёт их завтра? Решено было пойти на стадион, где на манеже со вчерашнего дня расположилась ярмарка продоволь- ственных товаров. Утро выдалось солнечным. Пронзительные лучи солнышка разбудили Валю очень рано. Она подняла братика, и они отправились на побережье Амура. На городской ярмарке-распродаже чего только не было! Многие продавцы предлагали пробовать свои продукты. И новоявленные «пенсионеры» славно по- завтракали. Дома Карик и Валя обнаружили в дверной ручке квитанцию по оплате за квартиру. У них глаза вылезли из орбит: дети не подозревали, что за двухкомнатную квартиру в Хабаровске ежемесячно ИвануГермогено- вичу даже со льготой приходится платить восемь тысяч рублей. Это при пенсии тринадцать тысяч в месяц! Где же сейчас было брать эти деньги? Как интересно с этой проблемой справлялся Иван Гермогенович? Дети вспомнили, что профессор часто выезжал на дачу. Овощи и фрукты он выращивал там. Правда, не раз говорил, что поездки на приусадебный участок тоже дороговаты: туда и обратно с пересадкой на двух автобусах – 200 рублей. Много не наездишь! Валя предложила посмотреть объявления в интер- нете. Среди реклам Карик обнаружил работу промоу- теров с ростовыми куклами. «Здорово!- обрадовались ребята, – И заработаем и поиграем!» Ростовыми куклами оказались два забавных дино- завра. Ребята-«пенсионеры» были в восторге. Они с радостью облачились в яркие костюмы. 177

Ольга Щербакова Но не прошло и часа раздачи листовок, а Карик и Валя еле стояли на ногах. Солнце нещадно палило, и они в динозавровом одеянии плавились и текли од- новременно. Воздуху не хватало. По рукам, ногам и телу бежали реки пота. Вот так поработали! А ведь ещё предстояло раздавать приглашения в течение трёх ча- сов!!! Ведь только тогда, согласно договору, они могут получить максимум 500 рублей! Еле-еле добравшись домой, Карик и Валя упали на диван. Ни есть, ни вставать уже не хотелось. На утренние лучи солнца «пенсионеры» уже не ре- агировали. Ноги стонали, колени не разгибались, а от вчерашнего теплового удара сильно болела голова. Кроме того от больших по размеру сланцев Валя натёрла мизинец на левой ноге. И хотя удалось за- мотать этот палец тряпочкой с подорожником, мозоль продолжала предательски ныть. В таком состоянии ра- ботать не хотелось… Баба Клава продолжала возиться с малышом, но долгие отсутствия гостей Ивана Гермогеновича её настораживали. В этот день она учредила приезжим «пенсионерам» допрос. Карик и Валя придумывали на ходу. Вспомнив кинофильм «Отпуск по обмену», они придумали следующую версию их появления. Якобы на научной конференции профессоров-энтомологов в Москве они познакомились с Иваном Гермогеновичем, от которого узнали о его необычном путешествии в мире насекомых. Решили сами побывать в этом месте, а профессору предложили в это время пожить в Мо- скве и позаниматься в научной библиотеке. Долгое их отсутствие днём – это изучение мира насекомых хаба- ровских окрестностей. Малыша они вынуждены были взять с собой, потому что его родители погибли в ав- тодорожной аварии. И если бы не добрая баба Клава, 178

Цветик-семицветик им бы пришлось носить его с собой на исследования. Женщина поверила. В это времяродители Карика и Вали не на шутку ис- пугались. О пропаже своих детей они заявили в поли- цию, и местные её органы искали брата и сестру по- всюду. Помня о прошлых путешествиях Карика и Вали, они предположили, что дети опять отправились в мир насекомых. К тому же соседи заметили, что Ивана Гер- могеновича тоже нет. Но когда баба Клава рассказала, что профессор в Москве, а вместо него живут в его квартире пенсио- неры с младенцем, беспокойство мамы и папы много- кратно возросло. Они решили немедленно поговорить с этими гостями. Увидев изнеможенных растерянных двух пожилых людей, сидящих на диване, мама невольно вскрикнула от боли в сердце. Оно защемило и учащённо забилось. «Мамочка, что с тобой? – «пенсионеры» бросились к заплаканной женщине, – это мы – Карик и Валя». При- шлось рассказать всю правду. Баба Клава изумлённо качала головой. Были подключены несколько научно-исследова- тельских институтов, чтобы вернуть детям и Ивану Гер- могеновичу их прежние образы. А в это время Карик и Валя дисциплинированно ходили в школу. Они сидели на задней парте, чтобы не загораживать доску своим одноклассникам, и считали, что детство – это самое чу- десное время, и торопиться взрослеть не надо. В этом году у Деда Мороза было множество писем. Работы невпроворот! Каких только пожеланий он не прочитал от малышей и взрослых! Не удивляйтесь, были письма даже от пенсионеров. Одно из них очень удивило Дедушку Мороза. Два пенсионера просили в рождественскую ночь вернуть их в детство!? Да-да, 179

Ольга Щербакова они так и писали: «Дедушка Мороз, преврати нас, по- жалуйста, в мальчика Карика и девочку Валю!» Дед Мороз погрузился в размышления: «Прине- сти подарки и положить их под новогоднюю ель – это обычное пожелание. Но что такое произошло с бабуш- кой и дедушкой, что на старости лет они опять захоте- ли быть детьми? Да и вообще, как это возможно?» Взяв волшебный посох, он отправился в Россию. Бе- лоснежные олени быстро домчали его до пункта назна- чения. Здесь стояла необыкновенно тёплая зима. Де- кабрьский снег покрыл всю землю пухом нежным. На деревьях белые шапки, на их веточках искрится шаль из серебристых звёзд, а сквозь пальцы сосен струится пудрой снег. Хорошо! Всё готово к новогоднемурож- деству! Мороз заглянул в окошко. За столом сидели, уткнув- шись в учебники, старичок и старушка. Они усердно повторяли таблицу умножения и пересказывали друг другу правила правописания по русскому языку. Дед Мороз почесал затылок: «Ничего не понимаю, зачем им это? Ведь, пенсионеры не учатся в школе?!» То-то же было его удивление, когда бабушка и де- душка , написавшие ему письмо, отправились с други- ми учениками в школу, а там сели на последнюю парту. «Вот уж, загадка!?», – подумал Морозко. Ещё больше изумился новогодний старец, когда де- душка Карик и бабушка Валя, оказавшись дома, стали называть сорокалетних мужчину и женщину папой и мамой. «Что-то в этом мире не так. Может, они больны?» «Расспрошу ка я соседей – решил Морозко – они обычно знают больше, чем надо». ИДед Мороз обра- тился за помощью к соседке пенсионеров – бабе Клаве. Вот тут-то всё и выяснилось. Милосердная женщина со слезами на глазах рассказала о том, что произошло в семье Карика и Вали. И показалана малыша, агукав- 180

Цветик-семицветик шего в корзине: «Вот, дескать, Иван Гермогенович, соб- ственной персоной!» Дедушка Мороз нахмурился. Колдовать он не умел. И вообще, этосчитал делом неблагодарным. Но выру- чить мальчика и девочку очень хотелось. Вернувшись к себе, он стал перебирать на чердаке старинные вещи. И вдруг стукнул себя по лбу: «Как это я раньше не вспомнил! Ещё мой прадедушка Мороз рассказывал о двухстороннем зеркальце, которое мо- жет вернуть то, что было!» «А вдруг, – обрадовался Морозко, – если в это зер- кальце посмотрят с двух сторон одновременно, воз- можно Иван Гермогенович опять станет профессо- ром пенсионного возраста, а Карик и Валя обернутся детьми.» Осталось только это зеркальце найти. Несколько дней поисков не принесли желаемых результатов. Ра- зочарованным Дедушка Мороз спускался с чердака своей новогодней усадьбы. «Как жаль! – думал он, –- вроде бы и способ возвращения Карика и Вали в дет- ство нашёл, а волшебное зеркальце не разыскал. Как жаль!» – Пи-пи, – чуть было не попалк нему под валенок маленький мышонок, – пи- пи, спаси, Дедушка, мою маму. Онапопала в мышеловку. А нам, деткам, без неё плохо! Дедушка Мороз нахмурил брови. В своей усадьбе он никогда мышеловок не ставил. Оказалось, это его соседка, колдунья Варвара, именно так ловила мышей для своих ядовитых снадобий. Дед Мороз помог маме-мышке вылезти из мыше- ловки, перевязал ей раненые лапки и накормил кашей. Благодарная мышка заметила, что Морозко ещё чем-то обеспокоен. И когда он рассказал ей о прось- бе Карика и Вали, спасённая мышка обрадовалась: «А, 181

Ольга Щербакова знаете, пи-пи, я Вам помогу. Моя прабабушкарассказы- вала о таком зеркальце. И я даже знаю, где оно нахо- дится! Его вставила в своё трюмо Снежная Королева, чтобы оставаться вечно молодой». «Что ж, придётся позаимствовать это чудесное зер- кало, хотя бы на время, – усмехнулся Дедушка Мороз, – и на снежных оленях отправился к родственнице. *** В доме Карика и Вали все готовились к Рождеству. Чудеснаяискусственная ёлочка была украшена сере- бристыми шарами, новогодними гирляндами и замыс- ловатыми игрушками. На ней светились разноцветные фонарики, мерцали яркие лампочки. Но ничего не радовало Карика и Валю. Они сидели на диване и грустно молчали. Было совершенно ясно, что вернуть их в детство никто не сможет. Возможно, мог бы с этим справиться Иван Гермогенович, но сей- час, увы, он – ребёнок, ему самому нужна помощь! – Пойдём спать, мне ничего не хочется», – вздохнул пенсионер Карик. Но как только Валя приподнялась с дивана, в дверь постучали. – Кто это?», – удивлённо переглянулись близнецы. – Дедушка Мороз! Он подарок вам принёс! – бодро прозвучало с порога. – Какой Дед Мороз?! Это детские сказки! Никакого Деда Мороза не бывает, – возмутилась Валя и онемела. Перед ней стоял настоящий Дедушка Мороз: румяный, высокий, статный! – Кто это хотел вернуться в детство? – улыбаясь, спросил вошедший. – Мы, – пролепетали «пенсионеры. – Ну,так вот, несите сюда Ивана Гермогеновича! Корзинка с младенцем была тут же принесена. – Вставайте тут. 182

Цветик-семицветик Дед Мороз поставил Карика и Валю напротив им- провизированной люльки с ребёнком. Между ними онразместил двухстороннее зеркало. Как только часы пробили полночь, волшебное зер- кало заискрилось и осветило лунным светом малень- кого Ивана Гермогеновича и изумлённых пенсионеров. Мгновение, и о чудо! Все они приняли прежний облик! «Чудеса!» – взволнованно проговорила баба Клава. В городе будущего Во время второго своего путешествия Карик и Валя познакомились со многими российскими учёными. Они пробовали самые разные способы, чтобы превратить «пенсионеров» в обычных детей, вернуть брату и се- стреих прежние образы. В научном центре встретили и тех, кто занимает- ся проблемой перемещения во времени. Карик и Валя предвкушали новое путешествие. Через тригода оно состоялось. Через портал времени ребята очутились в городе будущего. Они увидели множество многоэтажных до- мов, соединённых широкими переходами на уровне 10-го,15-го,20-го,25-го,30-го этажа. В этих переходах находились оранжереи, игровые, баскетбольные, во- лейбольные, сценические площадки, теннисные корты, ринги для занятий боксом. На уровне 15-го этажа меж- думногоэтажками функционировали канатные дороги, передвижение по которымпроисходило при исполь- зовании энергии солнечных батарей. На крыше каж- дого многоэтажного дома были видны специальные площадки для вертолётов и пассажирские вертолёт- 183

Ольга Щербакова ные остановки. «Здорово,- обрадовались ребята, – это поможет пожарным тушить огонь на высотных этажах , а жителям городаперемещаться на пассажирских вер- толётах». Транспорт города будущего двигался только с по- мощью энергии солнечных батарей, поэтому около домов были посажены плодовые деревья, размещены спортивные снаряды, турники, массажные кресла. Ре- бята обратили внимание на дорожное покрытие. Оно было разноцветным и очень прочным. При его созда- нии, оказывается, использовалась крошка из мусорно- го пластика, поэтому эти дорогистали долговечными. Особый интерес у ребят вызвали переходы через дороги. Онибыли только подземные, поэтому автобусы и машины на воздушных подушках мчалисьна громад- ных скоростях. При каждом подземном переходе был сделанлифт для опускания и поднятия пожилых людей и инвалидов, а рядом грузовой подъёмник. Детсады, школы, больницы, кинотеатры, театры и больницы окружали сады из плодовых деревьев и ку- старников. Выхлопных газов в этом городе не было, по- этому плоды насаждений жители ели прямо на улице. «Давай посмотрим, есть ли здесь школы», – предло- жила Валя. Долго искать не пришлось. В центре меж- ду многоэтажками они увидели одну из них. Это был огромный научно-образовательный центр, где в пер- вую половину дня дети занимались по учебникам трёх уровней, а во вторую каждый ребёнок имел возмож- ность посетить секцию, кружок, студию, лабораторию по его интересу. Очень заинтересовали Карика и Валю учебники трёх уровней. Они были написаны так, что в первой части параграфа была дана основная информация в её логической последовательности. И этот материал дети запоминали и сдавали по нему зачёт. Во второй части 184

Цветик-семицветик параграфа были размещены интересные факты к ос- новному материалу. Их учить необязательно. В третьей части давались лабораторные задания, исследования, практические работы, которые ученики могли прово- дить во вторую половину дня с единомышленниками разных возрастов. «Везёт же», – невольно вырвалось у Карика, – ниче- го лишнего учить не надо. Не то, что наши учебники – «каша с гвоздями»: и важное и неважное– всё вместе!» Вернувшись через временной портал домой, ребята решили продолжить свои путешествия. Долго ещё им снился город будущего. «Вот бы по- пасть туда ещё», - размечтались ребята, – и не просто побродить по улицам, а попасть, например, в школу». «А чтобы никто нас не заметил и не обращал на нас вни- мания, хорошо бы взять с собой «облако- невидимку». Сказано, сделано, они добросовестно выполнили домашнее задание, а раз занятия были во вторую сме- ну, в первую решили побывать в городе будущего. И вот портал, мгновение, и они опять в необыкно- венном городе. Без особого труда ребята добрались до школы. Открыли флакон, и «облако-невидимка» тут же закрыло любознательных путешественников. Как только кто-то приближался к дверям школы, они тут же сами открывались. В фойе школы брат и се- стра не увидели гардероба. Вдоль стены было множе- ство ячеек. И если ученик прикасался пальцем к своей, она отворялась. В ней школьники оставляли обувь, и ,представляете, босиком , в одних носочках шли к сво- им кабинетам. Ничего странного, полы-то былитёплы- ми. Вдоль стенок были оборудованы шведские стенки, стояли различные тренажёры, в школе было 3 бассей- на и 7 спортивных залов. Оказывается, на переменах ребята могли поиграть в баскетбол, волейбол, потре- нироваться на спортивном тренажёре. Как только на- 185

Ольга Щербакова чиналась перемена , все ученики школы устремлялись в спортивные залы. «Что-то я не вижу детей, которые сидят вдоль стен коридора с сотовыми телефонами», – озираясь по сто- ронам, удивился Карик. «Ну ты и внимааательный, раз- ве не заметил, что ученики оставили свои мобильные телефоны и говорящие часы в своих ячейках?» – спро- сила Валя. Но самое интересное ожидало ребят в классе. Он был большой и светлый, стульев ребята не увидели. В этом помещении стояло 4 круглых стола, и вдоль всех стен высокие парты для одного человека. И вот начался урок. Педагог не стал объяснять но- вый материал, он задал ученикам вопрос: «Что такое ветер?» – и стал наблюдать, как дети, встав вокруг кру- глых столов, стали обсуждать поставленную пробле- му. Они старались выслушать каждого представителя своей команды, если были с чем-то несогласны, после сказанного спокойно приводили свои доказательства. И вот прозвучала приятная мелодия, дети расселись по экипажам на полу. Когда слово предоставлялось экипажу, н/р № 3, его капитан вытягивал одну из карточек. • Если на карточке слово «ВЫБОР» – отвечающего из экипажа выбирал сам учитель. • Если на карточке слово «ДЕЛЕГАТ» – отвечающего выбирал экипаж. • Если слово «ВСЕ ВМЕСТЕ» – отвечали ученики все по очереди. • Слово «ДОВЕРИЕ» обозначало ответ сильного ученика. «Кто же из вас прав»? – спросил педаго,г и на класс- ной матрице ребята увидели видео по изучаемой теме. В классе стояла необыкновенная тишина. 186

Цветик-семицветик «При обсуждении участвовали все, а потом ещё за- крепили. Дома и учить не надо», – позавидовал Карик. Учитель предложил детям прочитать в учебнике, во второй части параграфа интересные случаи о самых необычных ветрах. Этот материал учить не надо. Но несколько ребят даже на перемене открыли учебники. Несколько учеников подошли к педагогу и поинте- ресовались, когда будет практическая работа по изу- чению силы ветра и его направления. «На матрице объявлений найдёте расписание всех лабораторных и практических работ. Завтра ребята из всех классов в 16 часов начинают исследование, как с помощью ветра получить световое освещение. Если хотите, присоединяйтесь», – добавил учитель. «Я тоже хочу», – прошептал Карик. Урок продолжался 30 минут, но казалось, что про- шло мгновение. Брата и сестру удивила доброжелательная атмосфе- ра в классе. Если какой-то ученик отвечал правильно и полно, ему аплодировали все. Если кто-то что- то не понял, тут же к нему приближался тот, кто готов был объяснить и помочь. Учиться было весело и интересно! 187

Ольга Щербакова Вот так перемена Как только прозвучала приятная мелодия, урок за- кончился. Ученики спокойно покидали класс, и Карик вместе с Валей отправились за ними. Коридоры очень быстро опустели. «Где же дети?» – заинтересовались ребята. По школьному указателю брат и сестра нашли спор- тивные залы. В них ничего не было удивительного. Разве что, на стенах в ячейках был размещён спортив- ный инвентарь. Нажав на кнопку, можно было полу- чить баскетбольный или волейбольный мяч, скакалку, обруч или гантели. В соседнем помещении находились спортивные тренажёры. Возле прохода в роликовый коридор можно было взять роликовые коньки и всё обмундирование к ним. А после перемены, которая продолжалась 30 минут, за 5 минут до урока, ученики клали всё это в ту жеячейку, нажав на кнопку , около которой стоял номер этих коньков и их размер (анало- гично поступали с другими спортивными принадлеж- ностями). Школьники активно отдыхали. В первом спортзале ребята всех классов играли в баскетбол.В соседнем – в теннис. А в помещении, напротив него – в волейбол. «Просто и удобно», – восхитилась Валя. «Так отдох- нув на перемене, – поддержал её Карик, – учиться на- много легче». В следующий момент в плечо Карика больно уда- рил волейбольный мяч, мальчик от неожиданности вскрикнул, а мяч отправился в обратном направлении и стукнул игрока, только что отбившего его. «Что это было?» – изумился старшеклассник. Он-то не знал, что мяч попал в «Карика-невидимку». Ребята изумлённо разглядывали место, от которого отскочил мяч. «Ты 188

Цветик-семицветик что с приведением играешь?» – спросили парня одно- классники. Он в растерянности потирал шишку на лбу. «Уходим», – прошептала Валя. Выходя из спортзала, ребята прошли через неболь- шую комнату, в которой воздух сначала становился очень влажным, а затемпроисходило быстрое испа- рение накопившейся влаги. Эффект был такой, что ка- залось, что побывал в душе, а затем мгновенно высу- шился. Причём, это же происходилои с одеждой. После такого влажно-осушительного помещения спортивную форму как будто постирали, а затем мгновенно высу- шили. Дети спокойно возвращались в классы на следу- ющий урок. После приятной мелодии в коридоре школы про- звучало: «Дорогие ребята, перемена закончена. При- глашаем на второй урок!» Ученики разошлись по классам. На этот раз брат и сестра очутились в кабинете робототехники и увидели, как первоклассники увлечённо собирали роботов из необычных конструкторов, раскрыв алгоритм на ма- трице прямо в воздухе. «Валь, оттуда берётся матрица в воздухе? – про- шептал Карик – проектора в классе нет, компьютера тоже». «Сама не понимаю, – пожала плечами Валя, – у нас учёные над этим только работают. Но, действитель- но, это круто!» Карик и Валя поразились, что у учеников школы будущего не было громоздких портфелей. В их рюк- зачкахнаходилось что-то вроде электронной книги, в которой размещались сразу все учебники данного класса. Но этот универсальный учебник был очень лёг- ким, по размерунапоминал небольшой блокнот, экран которого был покрыт радиозащитной оболочкой. При- ятный матовый свет не раздражал глаз. Он приятно об- волакивал и, похоже, даже лечил глаза учеников. 189

Ольга Щербакова В конце учебного года ребята передавали свои су- перучебники детям следующего класса. Карик и Валя обратили внимание, что в классе мог- ли находиться разновозрастные ребята. Вероятно, тот, кто быстрее освоил программу своего года обучения, мог переходить в следующий класс. Школьники отно- сились к таким ученикам адекватно. Многие советова- лись с ними, обсуждая проблемные вопросы изучае- мой программы. И это было тоже неудивительно. Во вторую половину дня ученикиразных возрастов занимались в различных научных лабораториях. Одни производили вещество, которое не пропускает воду. Из его ткани можно будет шить лёгкую непромокаемую одежду. Другие произво- дили опыты по химии. Превращая один минерал в дру- гой. Третьи изучали возможности воздушной подушки, с помощью которой транспорт города будущего пере- двигается, не имея колёс, с громадной скоростью. На следующей перемене ребята решили побывать в столовой этого учебного заведения. Что интересного ждало их там? 190

Цветик-семицветик Удивительное рядом В просторном помещении было много столов, но совсем не было стойки для раздачи блюд и окошеч- ка для сбора грязной посуды. Дети сразу садились за столы и нажимали на кнопочку в центре круга перед собой. Круг опускался , а когда поднимался, на нём сто- ял поднос с комплексным обедом. Карик обратил вни- мание, что в середине каждого стола написана цифра, а на кругах буквы А, Б, В или Г. Да и содержимое в тарелках и стаканах было разное. У одних ребят борщ, у других – гороховый суп, у третьих – яблоки, у четвёр- тых – бананы. Напитки тоже отличались: компот, какао, чай, морс или сок. «Как узнают, что вы будете есть?» – спроси- ла Валя у двух подруг, подходящих к столику. «А мы сделали заказ дома, по интернету», – ответили девча- та, – там нам сообщили номер столика и букву подноса, куда придёт заказанное. А также время, когда нужно прийти в столовую». На соседнем столике подросток закончил обе- дать. Он нажал на кнопку рядом с кругом, и поднос исчез. «Слушай, Валь, тут и никаких дежурных не надо, - констатировал Карик. Ребята решили , что обязательно побывают в го- роде будущего несколько раз. Ведь, столько здесь уди- вительного и интересного! 191

Алла Свиридова Алла Свиридова г. Москва Рассказы для детей Кукушка Известно, что кукушка никогда не вьет гнезда. Она подыскивает подходящее и откладывает там яйцо. В нашем саду, на высокой сосне поселилась кукуш- ка. Каждый день мы слышали её весёлое «ку-ку». С кем она играла в прятки – непонятно. Возможно, с теми птицами, в чьё гнездо откладыва- ла яйцо. А может быть, она считала чьи-то годы. 192

Цветик-семицветик Но я заметила, что птица кричит по- разному: то весело «ку-ку, ку-ку», то немного напевно: «ку-ку-у, ку-ку-у». Как будто хочет сказать; «Я тут, я тут»,- своему птенцу, брошенному на воспитание другим птицам. А когда птенчик подрастает, она совсем перестаёт куковать – забывает о нём. Но в народе говорят, что кукушка житом подавилась. Это значит, что хлеб созрел. В старину хлеб, то есть зерно, называли житом, от слова жить. Есть хлеб в доме – будут все живы и здоровы. Горлинка Красивая птица – горлинка. Она очень похожа на голубя, но окраска оперения другая. Спинка – буро пёстрая, а брюшко серовато-розовое. Хвостик тоже красивый: черный с белой полосой по краю. Горлинку я увидела у нас в саду и решила понаблю- дать за ней. Скоро я нашла её гнездо. Оно находилось на высо- кой сосне, которую очень давно посадил мой дедуш- ка, и было сделано из маленьких прутиков прямо на огромной ветке. Было начало лета. В гнезде, видимо, были птенчики. Однажды я наблюдала, как горлинка кормила их. Она не успевала подлетать к гнезду с едой в клюве, как тут же летела обратно за пищей. Как и все мамы, птичка очень заботилась о своём потомстве: буквально, не си- дела на месте. А питаются горлинки зернышками и семенами раз- личных растений; клюют червячков и даже улиток. Но малыши ещё не могут принимать такую пищу, поэтому 193

Алла Свиридова горлинка сначала всё измельчит в своём зобе, а потом этой кашицей кормит птенцов. Они очень быстро растут и через две недели уже выпархивают из гнезда. Ласточки Ну кто не видел ласточек? Часто они без устали кру- жат в небесах. Слово «ласта» с древнеславянского пе- реводится как «летающая туда-сюда». Не зря птичка получила такое название. Её редко можно увидеть на земле, и почти всю свою жизнь она проводит в полете. Есть только одна причина, по которой они приближа- ются к земле – это строительство гнезда. Полукруглую стенку птицы прикрепляют прямо к стене или под кры- шей, подальше от кошек. В середине мая ласточки вьют гнездо, они несут в клюве кусочек глины, смоченной собственной слюной для прочности, вплетают травинки. А дно гнезда ла- сточка устилает волосками, перышками, чтобы голым птенцам было тепло. Ласточки очень дружные птицы: самцы несут строительный материал, а самочки лепят гнёздышко. Когда гнездо готово, ласточка-мама садится вы- сиживать птенцов, ласточка-папа кормит её. Детены- ши появляются в середине июня. Надо сказать, что эти малышки, размером в полтора сантиметра, очень про- жорливы. Родители вдвоём выкармливали потомство – так и снуют за кормом и к гнезду. Питаются ласточ- ки комарами, мушками, блошками, поэтому они полез- 194

Цветик-семицветик ны для человека. Птенчики ласточки принимают пищу до трёхсот раз за день! За добычей птицы охотятся в воздухе. Издалека за- видев свой «обед», они в два счета ловят его, резким броском. У ласточек хорошо развито зрение, которое помогает им на дальнем расстоянии увидеть крохот- ное насекомое и кинуться в погоню. Ласточки на лету не только едят и пьют, но даже спят. Ласточки – доброжелательные, миролюбивые пти- цы, когда другие птицы захватывают их гнездо, то они строят себе новое. Зимуют ласточки в тёплых краях, долго готовят они своих птенцов к дальнему перелёту. И тогда можно увидеть эту красоту: большие и маленькие ласточки долго кружатся высоко в небе. Норка Бони Этим летом к нам на дачу привезли кролика. Его хо- зяева поехали отдыхать на море, а бедному животному там нечего делать. Вот и привезли его в деревню, на природу. У Бони, так звали кролика, сразу проснулись ин- стинкты. Освоившись на территории нашего палисад- ника, он начал рыть себе нору. Причём делал он это очень старательно: зароется мордочкой в землю, а лапками быстро-быстро выгре- бает её, потом попятится, перевернётся на сто восемь- десят градусов и отодвинет лапками горку земли по- дальше от норки. 195

Алла Свиридова Я не препятствовала занятию Бони, хотя он рыл пря- мо в цветах и подрывал их корни. Уж очень увлечённо он рыл свою норку. Бони очень любил «играть в прятки». Таких мест у него было много: то он спрячется под ёлки, то под куст жасмина, то в густые заросли лилейника. Из сво- его укрытия Бони очень любил наблюдать за всем, что творится вокруг. Сидит тихонечко в своём убежище, а мы бегаем во- круг и зовём его: «Бони, Бони!». Ведь была опасность, которая состояла в том, что кролик каким-нибудь об- разом выберется за пределы палисадника. Бони был очень шустрый и любознательный, поэтому всегда стремился туда, где ещё не был – уследить за ним было сложно. Домашний кот Есть в городе уличные коты и кошки, а есть домаш- ние, которые сидят дома и не гуляют. Вот у нас такой кот. Зовут его Рамзес. Он целыми днями только и делает, что спит. А ещё он любит смотреть в окно, за которым растёт яблоня. На дереве часто собирается много птиц, и Рамзес на- стороженно наблюдает за ними, как будто хочет пой- мать хотя бы одну. Уши его готовы уловить самые ти- хие звуки. Хвост движется размеренно, находится в постоянном напряжении. Он глаз не сводит с птиц. Ещё минута – и он набросится на свою добычу. Но стек- ло – преграда – не даёт ему сделать этого. С грустью взглянув на птиц, кот спрыгивает с подоконника и от- правляется спать. 196

Цветик-семицветик Как-то рано утром я стала варить себе кофе, Рамзес тут же прибежал, услыхав какое-то движение в доме и увидев, что дверь в мою комнату открыта, моменталь- но шмыгнул в неё и устроился в кресле на шерстяном платке. Свернувшись клубочком, он всей своей позой давал понять, что зашёл сюда не на минуту. Я не стала его беспокоить, войдя, прикрыла дверь и устроилась на диване с книгой. Через какое-то время до моего уха донёсся едва уловимый звук, я оторва- ла глаза от книги – Рамзес, стоя около двери, пытался носом её открыть. Выпустив его из комнаты, я посмо- трела на часы и: настало время побудки хозяина. Кот почему-то считает это своей обязанностью. Сначала он тычется мордочкой в лицо, а затем, не видя реакции, начинает кусать торчащие из-под одеяла части тела: нос, руки. Таким образом он напоминает, что настало время завтрака. И не отстанет до тех пор, пока не до- бьётся своего. 197

Светлана Биронт Светлана Биронт г. Рязань Кружок рукоделия Меня записали в кружок рукоделья, Сказали, что буду я ловкой и дельной, Что кукле я платье свяжу, свитер мишке И братику младшему Косте штанишки, И свитер для папы, лежанку для кошки И модные нынче из хлопка серёжки. Писала я список – устала, не скрою, Еще не вязала, а волком уж вою… 198

Цветик-семицветик Когда всё успеть, как за дело садиться? Неважная, видимо, я мастерица((( В ученье всегда поначалу всё сложно, Но было б желанье – всё станет возможным ! Блокнотик со списком пока отложи, Возьми в руки спицы, садись и вяжи. Петелька, другая, часок тренировки – И пальчики шустрыми стали и ловкими. Добавим терпенье, плюс мудрый совет. Кружку рукоделия ДА!!!! Или нет… …)))))))???????????????? Художник Анна Налогина 199

Светлана Биронт Почему у зайчика длинные уши Почему у зайчика длинные уши? Музыку любит серенький слушать. А музыки много в зелёном лесу, Важно- не встретить попутно лису. В рыжей шубейке, с глазами хитрющими….. Тут не до музыки – успеть спрятать уши бы… У зайца метода, у зайца урок, Главное, выбрать удобный пенёк. В лесу, на поляне, на светлой опушке Усесться удобней, настроив вверх ушки. Потом улыбнуться, два раза чихнуть, Раз хвостиком дёрнуть и тихо вздохнуть. И ты, мой дружочек, садись поудобней, С зайчишкой пушистым всё делай подробно. Вот музыка ветра слышна вдалеке, По кромкам деревьев летит на коне. То быстро, то медленно, громче и тише… Под звуки такие в траве дремлют мыши. Весь день суетились, шуршали, возились, Под песенку ветра угомонились… Стучит клювом дятел – барабанная дробь. Он очень старается, маленький хоть. На папочку-дятла быть хочет похожим, В оркестре лесном играть уже может. 200