ให“กราวรมศพกึ ลษงั าหไัวทใยจกผาูนวำไรกนุ ลใหยมงั่ ย นื ” โครงการผนู ำ เพอ่ื การพัฒนาการศึกษาทยี่ ่งั ยนื SCHOOL PARTNER MANUAL 2018
รวมพลัง รว่ มสร้างวัฒนธรรม การมีสว่ นร่วม ด้านการศกึ ษา เพราะเราเชอื่ ว่า...พลังของ “ผู้น�ำรุน่ ใหม่” จะสามารถสรา้ งการเปลย่ี นแปลง ท่ีย่ิงใหญ่ให้กับการศึกษาของประเทศได้ มารว่ มเป็นสว่ นหน่ึงในการเตรียมคนไทย ในอนาคตไปกับพวกเรา...CONNEXT ED
CONTENTS สารบญั รู้จกั โครงการฯ 5 PROJECT OVERVIEW 8 10 • โครงการสานพลงั ประชารฐั ด้านการศกึ ษาพ้นื ฐานและการพัฒนาผูน้ �ำ (E5) 11 • โครงการผูน้ �ำเพือ่ การพัฒนาการศกึ ษาทย่ี ่งั ยืน (CONNEXT ED) 15 • เป้าหมายการขับเคล่อื นยุทธศาสตรด์ า้ นการศกึ ษา “โรงเรียนประชารฐั ” 22 • วิสยั ทศั น์ 12 องคก์ รผรู้ ่วมกอ่ ตั้งโครงการฯ 23 28 ยทุ ธศาสตรก์ ารยกระดบั การศึกษาในศตวรรษที่ 21 31 STRATEGIC TRANSFORMATION 32 34 • ยุทธศาสตร์การยกระดับคณุ ภาพการจัดการศกึ ษา 10 ดา้ น 35 • ปจั จยั ความส�ำเร็จ (LEARNING SUMMARY : KEY SUCCESS FACTORS) • หลักเกณฑม์ าตรฐานตวั ชี้วดั คุณภาพโรงเรยี น (SCHOOL GRADING) แผนการด�ำเนนิ โครงการสานพลังประชารฐั CONNEXT ED CONNEXT ED FRAMEWORK • แผนการด�ำเนนิ งาน (ACTION PLAN) SCHOOL PARTNER ผู้น�ำรนุ่ ใหมเ่ พ่อื การพัฒนาการศกึ ษาทยี่ งั่ ยนื • โครงสร้างการทำ� งาน • ภารกิจและบทบาทหนา้ ท่ี (ROLE & RESPONSIBILITIES) • กรอบการดำ� เนนิ งาน (SCHOOL PARTNER FRAMEWORK) • STEP 1 : การลงพ้ืนท่คี ร้ังท่ี 1 ส�ำรวจ-เกบ็ ขอ้ มูลโรงเรยี น - กอ่ นการลงพืน้ ท่ี - ระหว่างการลงพื้นที่ - หลงั การลงพนื้ ที่ 2 School Partner Manual 2018
• STEP 2 : การจัดทำ� แผนพฒั นาโรงเรียน 37 - เปา้ หมายการจดั ท�ำแผนพัฒนาโรงเรยี น 38 - DO & DON’T กรอบการพจิ ารณาให้การสนับสนนุ 39 แผนพัฒนาโรงเรียนประชารฐั 40 - ข้นั ตอนการจัดทำ� แผนพฒั นาโรงเรียน • STEP 3 : การลงพื้นท่คี รั้งที่ 2 การพจิ ารณาแผนพฒั นาโรงเรยี น 42 - กอ่ นการลงพ้ืนท่ี 44 - ระหว่างการลงพืน้ ท่ี 45 - หลงั การลงพน้ื ที่ • STEP 4 : การพจิ ารณาและสนบั สนุนแผนพัฒนาโรงเรยี น 47 - รูปแบบการสนบั สนนุ แผนพฒั นาโรงเรียน 48 - สิทธิประโยชน์กรณบี ริจาคเพื่อการศึกษา 49 • STEP 5 : การติดตามการดำ� เนินงานและการประเมนิ ผล 50 • STEP 6 : การเกบ็ ข้อมูลตวั ชีว้ ดั (KPIs) เพือ่ วัดระดับคณุ ภาพโรงเรยี น 51 54 ภาคผนวก 57 APPENDIX • ชอ่ งทางการติดตามขา่ วสารโครงการ • ระบบ SCHOOL PARTNER • ระบบ SCHOOL MANAGEMENT • ระบบระดมทนุ ออนไลน์ (CROWDFUNDING) • คำ� ศพั ท์นา่ รู ้ • ชุดอปุ กรณแ์ ละสื่อ ICT เพอื่ การศกึ ษาท่ีมอบให้โรงเรียนประชารฐั • ตัวอยา่ งแผนพฒั นาโรงเรยี น School Partner Manual 2018 3
PROJECT OVERVIEW รจู้ กั โครงการฯ EDUCATION IS THE MOST POWERFUL WEAPON WHICH YOU CAN USE TO CHANGE THE WORLD. - Nelson Mandela -
รู้จักโครงการฯ • Project Overview โครงการสานพลังประชารฐั ด้านการศึกษาพ้นื ฐาน และการพัฒนาผนู้ ำ� (E5) (BASIC EDUCATION AND HUMAN CAPITAL DEVELOPMENT) “การศึกษากับการเตรียมคนไทยในอนาคต” สบื เน่อื งจากนโยบายสานพลังประชารฐั ท่ี ฯพณฯ นายกรัฐมนตรี พลเอก ประยทุ ธ์ จนั ทรโ์ อชา ไดต้ ระหนักและ ใหค้ วามสำ� คญั กบั การจดั การศกึ ษาของประเทศ เพราะเชอ่ื มน่ั วา่ การศกึ ษาเปน็ ปจั จยั พน้ื ฐานทสี่ ำ� คญั ในการพฒั นา ประเทศสคู่ วามยง่ั ยนื ทจี่ ะสามารถสรา้ งและพฒั นาความรู้ ความสามารถ นวตั กรรม ความคดิ ตลอดจนพฤตกิ รรม ของเดก็ และเยาวชน และคนในสงั คมหรอื ประเทศได้ “โครงการสานพลงั ประชารฐั ดา้ นการศกึ ษาพน้ื ฐานและ การพัฒนาผู้น�ำ (E5)” จึงเป็นหนึ่งในกลไกผสานความร่วมมือจาก 3 ภาคส่วน ประกอบด้วย ภาครัฐ ภาคประชาสงั คม และภาคเอกชน รว่ มขบั เคลอื่ นยกระดบั คณุ ภาพการจดั การศกึ ษาของประเทศสมู่ าตรฐานสากล ตามยุทธศาสตรก์ ารขบั เคลอ่ื นประเทศสู่ Thailand 4.0 วิสัยทศั น์และพนั ธกจิ จากวิสัยทัศน์การขับเคล่ือนประเทศตามแนวทาง “ประชารัฐ” ต่อยอดสู่พันธกิจโครงการสานพลัง ประชารัฐ ด้านการศึกษาพื้นฐานและการพัฒนา ประเทศ วิสยั ทศั น์ • ลดความเหลอ่ื มล�ำ้ • พฒั นาคณุ ภาพคน • เพ่ิมขดี ความสามารถในการแข่งขัน พนั ธกจิ สง่ เสรมิ ใหเ้ ดก็ และเยาวชนไทยสามารถดงึ ศกั ยภาพ ของตนเองสู่การเป็น “เด็กดีและเด็กเก่ง” ของ ประเทศ School Partner Manual 2018 5
ร้จู ักโครงการฯ • Project Overview โครงสรา้ งคณะท�ำงาน 3 ภาคส่วนหลัก ภาครฐั หวั หน้าคณะทำ� งานภาครฐั ปี 2559 - ปจั จุบัน หัวหนา้ คณะทำ� งานภาครฐั ปี 2558 - 2559 พลเอก ดาวพ งษ รตั นสวุ รรณ นพ. ธีระเกียรติ เจริญเศรษฐศิลป องคมนตรีและอดตี รฐั มนตรีวา การ รฐั มนตรีวา การกระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศึกษาธกิ าร พลตรี ณัฐพงษ เพราแกว หมอ มหลวง ปริยดา ดศิ กุล อดตี เลขานกุ ารรัฐมนตรีวาการ เลขานุการรฐั มนตรวี าการ กระทรวงศึกษาธกิ าร กระทรวงศึกษาธกิ าร ดร. บญุ รกั ษ ยอดเพชร เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษา ขน้ั พื้นฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ ภาครัฐ กระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงดจิ ทิ ลั เพอ่ื เศรษฐกิจและสงั คม กระทรวงวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคประชาสงั คม สถาบันการศึกษา ผ้เู ช่ียวชาญจากองค์กรอิสระ ภาคเอกชน 6 School Partner Manual 2018
รู้จกั โครงการฯ • Project Overview ภาคประชาสังคม ภาคเอกชน คณะทำ� งานภาคประชาสงั คม ป 2558 - ปจั จบุ ัน หวั หนา้ คณะท�ำงานภาคเอกชน ป 2558 - ปจั จุบนั คณุ หญิง สุชาดา กีระนนั ทน นายศุภชยั เจยี รวนนท ประธานคณะผบู ริหารเครอื เจรญิ โภคภัณฑ ดร. อาจอง ชมุ สาย ณ อยธุ ยา และประธานคณะกรรมการบริหาร บรษิ ัท ทรู คอรป์ อเรช่นั จ�ำกัด (มหาชน) ดร. วิทิต รัชชตาตะนันท นายนพปฎล เดชอุดม ดร. วรภัทร ภเู จริญ ประธานคณะผบู้ รหิ ารดา้ นความยงั่ ยนื องคก์ ร เครอื เจรญิ โภคภณั ฑ์ และรองประธานบรหิ าร บรษิ ัท ทรู คอร์ปอเรชน่ั จ�ำกดั (มหาชน) ดร. เนตรชนก วิภาตะศิลปน ผอู าํ นวยการดา นการศึกษาและวิชาการ บริษัท ทรู คอร์ปอเรชั่น จ�ำกัด (มหาชน) School Partner Manual 2018 7
รจู้ ักโครงการฯ • Project Overview โครงการผู้น�ำเพื่อการพัฒนา การศกึ ษาทย่ี ่งั ยืน (CONNEXT ED) (LEADERSHIP PROGRAM FOR SUSTAINABLE EDUCATION) ภาคเอกชนผู้ร่วมกอ่ ตงั้ โครงการ CONNEXT ED 12 FOUNDING MEMBERS โครงการผู้น�ำเพื่อการพัฒนาการศึกษาที่ยั่งยืน หรือ CONNEXT ED รเิ รมิ่ และก่อตั้งโดย 12 องคก์ รเอกชน ช้นั นำ� ของประเทศไทย (CONNEXT ED FOUNDING MEMBERS) ผนึกก�ำลังร่วมสร้างรูปแบบการพัฒนา “ผนู้ ำ� รนุ่ ใหม”่ (SCHOOL PARTNER) นำ� ศกั ยภาพของ บุคลากรจากแต่ละองค์กรเอกชน เข้าร่วมหลักสูตร พัฒนาศักยภาพผู้น�ำเพ่ือการพัฒนาการศึกษาท่ีย่ังยืน (LEADERSHIP PROGRAM FOR SUSTAINABLE EDUCATION) พร้อมลงพื้นที่ปฏิบัติงานจริงใน “โรงเรียนประชารัฐ” ร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับ ผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา ครู นกั เรยี น เชอื่ มโยงสกู่ ารจดั ทำ� แผนพัฒนาโรงเรียนและชุมชนของตนเองตามบริบท รายพ้นื ท่ี ผู้น�ำรุ่นใหม่ หรือ SCHOOL PARTNER ที่เข้าร่วม โครงการจะได้รับการพัฒนาทักษะ ความรู้ ความ สามารถในดา้ นตา่ ง ๆ (HARD SKILLS & SOFT SKILLS) รวมพลังร่วมสร้างวัฒนธรรมการมีส่วนร่วมด้าน การศึกษา พร้อมที่จะเป็นผู้น�ำที่มีศักยภาพในการ สร้างคุณคา่ ใหก้ บั ตนเอง องคก์ ร สังคม และประเทศ 8 School Partner Manual 2018
รู้จกั โครงการฯ • Project Overview รวมพลงั สร้างการเปลี่ยนแปลงที่ยง่ั ยืน JOIN TO CHANGE เป้าหมายโครงการ สนบั สนนุ -สง่ เสรมิ ใหโ้ รงเรยี นและเดก็ นกั เรยี นมสี ว่ นรว่ มในการคดิ วเิ คราะห์ และจดั ทำ� แผนพฒั นาโรงเรยี นและ ชมุ ชนสคู่ วามยง่ั ยนื โดยค�ำนงึ ถึงปจั จยั หลกั 2 ส่วน ได้แก่ 1. สง่ เสรมิ การสร้าง “เด็กดีและเดก็ เกง่ ” 2. สนับสนนุ ให้โรงเรยี นเปน็ ศนู ย์กลางในการพัฒนาและเช่อื มโยงกลไกการมีส่วนรว่ มกบั ชุมชนของตนเอง กลไกการขับเคลอ่ื นการดำ� เนนิ งาน โครงการสานพลังประชารฐั ดานการศึกษาพ้นื ฐาน และการพฒั นาผูน ำ (E5) ภาครฐั ภาค ภาคเอกชน ประชาสังคม โครงการผูนาํ เพือ่ การพฒั นาการศึกษาทีย่ งั่ ยืน (CONNEXT ED) School Partner Manual 2018 9
รู้จักโครงการฯ • Project Overview เปา้ หมายการขับเคล่ือนยุทธศาสตร์ ดา้ นการศกึ ษา “โรงเรียนประชารัฐ” การสรา้ งวฒั นธรรมการมสี ว่ นรว่ มดา้ นการศกึ ษา รว่ มยกระดบั คณุ ภาพการจดั การเรยี นรสู้ ู่ “โรงเรยี นประชารฐั ” เป้าหมาย 15% จากโรงเรยี นในสงั กัดคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐานท่ัวประเทศ 15%เปาหมาย ขยายเพม่ิ กวา ของโรงเรยี นในสังกดั 1,300 สพฐ. ทัว่ ประเทศ โรงเรียน 3,351 ระยะท่ี 2 โรงเรยี น พ.ศ. 2561-2562 ระยะที่ 1 2561 2562 พ.ศ. 2559-2560 เปา้ หมายในการขยายผล ม่งุ สู่ 15% ของโรงเรียนท่วั ประเทศ (4,600 โรงเรียน) 2559-2560 รูจ้ ัก “โรงเรียนประชารัฐ” โรงเรียนประชารัฐ คือ โรงเรียนในสังกัดส�ำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน (สพฐ.) ที่เป็นโรงเรียน ขนาดเลก็ และขนาดกลาง โดยผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา ครู นกั เรยี น และชมุ ชนมคี วามพรอ้ มทจ่ี ะพฒั นาสกู่ ารเปน็ โรงเรยี นดี ประจำ� ต�ำบล และผา่ นเกณฑก์ ารคัดเลือกว่าเปน็ โรงเรยี นที่มีศกั ยภาพในการเป็น “โรงเรยี นหลกั ” 10 School Partner Manual 2018
รู้จกั โครงการฯ • Project Overview วิสยั ทัศน์ 12 องคก์ ร ผู้ร่วมก่อต้งั โครงการฯ หัวใจเดียวกนั “รว่ มสรา้ งวฒั นธรรม การมีส่วนร่วมดา้ นการศึกษา” คณุ ชาติศิริ โสภณพนิช คุณอัศวิน เตชะเจรญิ วิกลุ กรรมการผูจ้ ัดการใหญ่และกรรมการบริหาร ประธานเจ้าหน้าที่บรหิ ารและกรรมการผจู้ ัดการใหญ่ ธนาคารกรงุ เทพ จำ� กดั (มหาชน) บริษทั เบอร์ล่ี ยุคเกอร์ จ�ำกดั (มหาชน) “ธนาคารกรงุ เทพยนิ ดสี นบั สนนุ โครงการ CONNEXT “BJC ยนิ ดเี ปน็ อยา่ งยงิ่ ทไี่ ดเ้ ปน็ สว่ นหนง่ึ ของโครงการ ED อยา่ งเตม็ ทด่ี ว้ ยความรู้ ประสบการณ์ เทคโนโลยี CONNEXT ED ท่ีภาครัฐเปิดโอกาสให้ภาคเอกชน และความม่งุ มน่ั ของบุคลากร ทีพ่ รอ้ มผสานเขา้ กบั เข้ามามีส่วนร่วมในการสร้างคนสู่การพัฒนา ทรพั ยากรขององคก์ รพนั ธมติ ร เพอื่ รว่ มกนั สรา้ งคน ประเทศให้แข็งแกร่ง อันน�ำไปสู่ความสามารถใน รุ่นใหม่ส�ำหรบั การพัฒนาการศกึ ษาท่ยี ่ังยืนต่อไป” การแข่งขันในเวทีระดบั โลก” คณุ พิชยั จริ าธวิ ฒั น์ คุณธานนิ ทร์ บรู ณมานติ กรรมการบริหาร กล่มุ เซน็ ทรัล กรรมการผู้จัดการและประธานเจ้าหน้าที่บรหิ าร บริษัท ซพี ี ออลล์ จำ� กัด (มหาชน) “เช่อื ม่นั วา่ โครงการ CONNEXT ED เปน็ โครงการ ที่ท�ำได้จริงและจะเป็นความร่วมมือท่ียั่งยืนในการ “CONNEXT ED เปน็ โครงการทด่ี มี ากเพราะทำ� ให้ ‘รว่ มคดิ รว่ มพฒั นา รว่ มสนบั สนนุ ’ และทา้ ยสดุ จะ เราเปน็ ผนู้ ำ� ทค่ี ดิ ถงึ ผอู้ นื่ ทกุ คนอยากเหน็ เดก็ ไทยเปน็ เกดิ ผลดที ี่สุดต่อเดก็ และเยาวชนของไทย” ทงั้ คนดแี ละคนเกง่ ซ่ึงการเข้าไปร่วมโครงการนี้จะ ทำ� ใหบ้ คุ ลากรของซพี อี อลลเ์ ปน็ ทงั้ คนดแี ละคนเกง่ ดว้ ยเช่นกัน” School Partner Manual 2018 11
รู้จักโครงการฯ • Project Overview คุณอดิเรก ศรีประทกั ษ์ คณุ กฤษฎา มนเทียรวเิ ชียรฉาย กรรมการผูจ้ ดั การใหญแ่ ละประธานคณะผ้บู รหิ าร ประธานเจ้าหนา้ ที่บรหิ ารและกรรมการผู้จดั การใหญ่ บริษทั เจรญิ โภคภณั ฑอ์ าหาร จ�ำกดั (มหาชน) บริษัท น�้ำตาลมิตรผล จ�ำกัด “CONNEXT ED เปน็ โครงการระดบั ชาติทีม่ คี วาม “โครงการ CONNEXT ED เปน็ โครงการท่ีช่วยขบั ส�ำคัญในการยกระดบั การศึกษาของประเทศ เปน็ เคลอ่ื นยกระดบั การพฒั นาระบบการศกึ ษาไทย เปดิ โครงการทเี่ ราจะไดส้ รา้ งสง่ิ ทดี่ แี กช่ าตริ ว่ มกนั ซพี เี อฟ โอกาสให้พนักงานได้ช่วยเหลือชุมชนท่ีกลุ่มมิตรผล ยินดีที่ได้มีส่วนร่วมในโครงการน้ี และเชื่อม่ันว่า เข้าไปด�ำเนินธุรกิจ เพื่อสร้างการมีส่วนร่วมในการ ประสบการณใ์ นการด�ำเนนิ ธรุ กจิ ของ ซีพีเอฟ ที่มี พัฒนาเจาะลึกอันเป็นการปูพื้นฐานท่ีส�ำคัญให้ เครอื ขา่ ยอยทู่ วั่ โลก จะสามารถนำ� มาปรบั ใชใ้ หเ้ กดิ เยาวชนซึ่งเป็นอนาคตของชาตดิ ้วย” ประโยชน์ต่อการพฒั นาคน พัฒนาประเทศ ใหท้ นั กับการเปลี่ยนแปลงของโลก รวมถึงเพิ่มขีดความ สามารถในการแขง่ ขนั ระดบั สากลไดอ้ ยา่ งแนน่ อน” คณุ เทวนิ ทร์ วงศว์ านิช คุณอาทติ ย์ นันทวิทยา ประธานมลู นิธพิ ลังแหง่ การเรียนรู้ กรรมการผู้จดั การใหญ่และประธานเจา้ หน้าท่บี ริหาร กล่มุ ปตท. ธนาคารไทยพาณชิ ย์ จ�ำกดั (มหาชน) “ปตท. เล็งเห็นถึงความส�ำคัญและประโยชน์ของ “ด้วยตระหนักถึงความส�ำคัญของการศึกษาวันนี้ โครงการ CONNEXT ED โดยมีแนวทางการคัด ภาคเอกชนจึงร่วมกันผนึกก�ำลังสร้างมิติใหม่ใน เลอื กผบู้ รหิ ารระดบั กลางและระดบั ตน้ ในแตล่ ะเขต ระบบการศกึ ษาไทยเพอื่ สรา้ งเยาวชนใหเ้ ปน็ ผนู้ ำ� รนุ่ พนื้ ท่ีมาเปน็ School Partner อนั น�ำไปสูก่ ารขบั ใหม่ท่ีมีศักยภาพและขับเคล่ือนประเทศด้วยหลัก เคล่อื นการพฒั นาการศึกษาของไทย” ธรรมาภิบาล” 12 School Partner Manual 2018
รูจ้ ักโครงการฯ • Project Overview คณุ ชลณฐั ญาณารณพ คุณฐาปน สิรวิ ฒั นภักดี รองผ้จู ดั การใหญ่ กรรมการผู้จัดการใหญ่ บริษทั ปนู ซิเมนต์ไทย จ�ำกดั (มหาชน) บริษทั ไทยเบฟเวอเรจ จ�ำกัด (มหาชน) “เอสซีจีเชื่อม่ันในคุณค่าของคนมาตลอด พร้อมท่ี “โครงการ CONNEXT ED เป็นจุดเรม่ิ ตน้ ของการ จะนำ� ประสบการณแ์ ละสง่ิ ทเ่ี รยี นรมู้ าเสรมิ โครงการ รวมพลังจากทุกภาคส่วน ผมเชื่อมั่นว่าถ้าเราร่วม CONNEXT ED เพอื่ ยกระดบั การศกึ ษาของเยาวชน แรงรว่ มใจกนั ในโครงการ CONNEXT ED น้ี เราจะ ไทย ซงึ่ จะสง่ ผลเปน็ รปู ธรรมตอ่ การพฒั นาประเทศ ชว่ ยใหเ้ ยาวชนรนุ่ ตอ่ ไปมพี ลงั ในการเตมิ เตม็ อนาคต ตอ่ ไป” ของประเทศไทยได้อยา่ งมากทีเดียว” คุณธรี พงศ์ จันศริ ิ คุณศภุ ชัย เจยี รวนนท์ ประธานกรรมการบรหิ าร ประธานคณะผู้บริหาร เครือเจริญโภคภัณฑ์ และประธาน บริษัท ไทยยูเน่ียน กรุ๊ป จำ� กดั (มหาชน) คณะกรรมการบรหิ าร บรษิ ทั ทรู คอรป์ อเรชนั่ จำ� กดั (มหาชน) “สำ� หรบั โครงการ CONNEXT ED น้ี ไทยยเู นย่ี น กรปุ๊ “เพราะเราเชอ่ื วา่ ‘พลงั ของผนู้ ำ� รนุ่ ใหม’่ สามารถ จะคดั เลอื กบคุ ลากรขององคก์ รมารว่ มเปน็ School สร้างการเปล่ียนแปลงทย่ี ่งิ ใหญ่ได้ CONNEXT ED Partner เพอื่ รว่ มลงพื้นทีใ่ นโรงเรยี น ซ่ึงหวังว่าการ คอื มติ ใิ หมข่ องการสรา้ งรปู แบบการพฒั นาผนู้ ำ� ผา่ น เขา้ รว่ มโครงการในครง้ั นจี้ ะมสี ว่ นชว่ ยในการพฒั นา กลไกการมีส่วนร่วมจากทุกภาคส่วน ร่วมยกระดับ ระบบการศึกษาในชุมชนให้มีความเข้มแข็งมาก การจัดการศึกษาไทยใน ‘โรงเรยี นประชารฐั ’ เพ่ือ ย่งิ ขึ้น” สร้างสังคมแห่งการเรียนรู้สู่การพัฒนาศักยภาพ ‘เดก็ ดแี ละเดก็ เกง่ ’ ทสี่ ามารถเชอื่ มโยงความรสู้ กู่ าร พัฒนาตนเอง ชมุ ชน และสังคมไดอ้ ย่างย่งั ยนื ” School Partner Manual 2018 13
STRATEGIC TRANSFORMATION ยุทธศาสตรก์ าร ยกระดับการศึกษา ในศตวรรษท่ี 21 EDUCATION IS THE PASSPORT TO THE FUTURE, FOR TOMORROW BELONGS TO THOSE WHO PREPARE FOR IT TODAY. - Malcolm X -
ยุทธศาสตรก์ ารยกระดบั การศกึ ษาในศตวรรษท่ี 21 • STRATEGIC TRANSFORMATION ยทุ ธศาสตรก์ ารยกระดับคุณภาพ การจัดการศกึ ษา 10 ด้าน จากวิสัยทัศน์และพันธกิจของโครงการสานพลังประชารัฐ ด้านการศึกษาพ้ืนฐานและการพัฒนาผู้น�ำ (E5) คณะทำ� งานได้กำ� หนดยทุ ธศาสตร์ 10 ดา้ นส�ำคัญ ท่จี ะเปน็ กลไกการขับเคล่อื นและยกระดบั คณุ ภาพการจัดการ ศกึ ษาไทยสคู่ วามย่ังยืน TRANSPARENCY HEALTH & HEART การเปดิ เผยขอ้ มลู สถานศึกษา การปลูกฝงคุณธรรมจริยธรรม จิตสาธารณะ สูส่ าธารณะ และสงเสรมิ สขุ อนามยั ใหนักเรียน MARKET MECHANISMS ENGLISH LANGUAGE PROFICIENCY กลไกตลาดและวัฒนธรรม การยกระดับทกั ษะความรคู วามสามารถ การมสี ว นรว ม ดานภาษาองั กฤษ HIGH QUALITY PRINCIPALS TAX INCENTIVES FOR LOCAL & TEACHERS & INTERNATIONAL EDUCATORS การพัฒนาผบู รหิ ารสถานศกึ ษา การสรา งมาตรการจงู ใจดา นสทิ ธปิ ระโยชนแ ละ และครูผสู อน การมสี ว นรว มของผเู ชยี่ วชาญทงั้ ในและตา งประเทศ CHILD CENTRIC & CURRICULUM YOUNG LEADERSHIP DEVELOPMENT เดก็ เปน็ ศนู ยก์ ลาง เสรมิ สร้างคุณธรรม และความมน่ั ใจ การพฒั นาและสงเสริมผนู ํารนุ ใหม DIGITAL INFRASTRUCTURES TECHNOLOGY R&D HUB การเขาถึงโครงสรา งพ้ืนฐานดิจทิ ลั ของ ศนู ยก ลางการศึกษาเทคโนโลยีแหง อนาคต สถานศึกษา ในระดับภูมภิ าค School Partner Manual 2018 15
ยทุ ธศาสตรก์ ารยกระดบั การศึกษาในศตวรรษที่ 21 • STRATEGIC TRANSFORMATION 5 ยทุ ธศาสตรห์ ลักในการขับเคลือ่ น และยกระดับคณุ ภาพการจัดการศึกษา เปา้ หมาย : การทำ� ให้เกิดระบบนเิ วศท่ีเหมาะสมตอ่ การเรยี นรู้ 01 02 03 TRANSPARENCY MARKET HIGH QUALITY MECHANISMS PRINCIPALS การเปดเผยขอมูล & TEACHERS สถานศึกษาสูสาธารณะ กลไกตลาดและ วัฒนธรรมการมีสวนรวม การพัฒนาผูบริหาร สถานศึกษาและครูผูสอน 04 05 CHILD CENTRIC & DIGITAL CURRICULUM INFRASTRUCTURES เด็กเปนศูนยกลาง การเขาถึงโครงสรางพื้นฐาน เสริมสรางคุณธรรม ดิจิทัลของสถานศึกษา และความมั่นใจ 16 School Partner Manual 2018
ยทุ ธศาสตร์การยกระดับการศึกษาในศตวรรษที่ 21 • STRATEGIC TRANSFORMATION TRANSPARENCY โครงการสานพลังประชารฐั ดานการศึกษาพ้นื ฐานและการพัฒนาผนู ำ (E5) โครงการผนู ำเพอ� การพฒั นาการศึกษาที่ยั่งยนื (CONNEXT ED) การเปิดเผยขอ้ มลู สถานศึกษา www.pracharathschool.go.th สสู่ าธารณะ ทกุ ภาคสว่ นสามารถเขา้ ถงึ ขอ้ มลู เพอื่ ประโยชนใ์ นการ ตวั อยา งผลการประเมนิ คณุ ภาพโรงเรียนประชารฐั วางแผนพัฒนาโรงเรยี นท่เี หมาะสมไดต้ อ่ ไป โรงเรยี นประชารฐั จัดท�ำตัวช้ีวัดโรงเรียนประชารัฐ (KPIs) และแบ่ง เกณฑ์โรงเรียน (School Grading) ทีอ่ ยู : 144 หมู 11 ถนนทามวง-หนองตากยา ต.บานใหม เพ่ือประเมินการพัฒนาของโรงเรยี นที่ไดม้ าตรฐาน อ.ทามว ง จ.กาญจนบรุ ี พัฒนาระบบแสดงผลข้อมูลโรงเรียนเชิงลึก รหสั โรงเรยี น : 1071020104 นาย โรงเรยี น นา� อยู นาย รกั งาน เปนธรรม สานพลงั ประชารัฐ สสู่ าธารณะ Partner สังกัด : สพป.กาญจนบรุ ี เขต 1 ผอู ำนวยการโรงเรยี น School Partner บนเว็บไซต์ www.pracharathschool.go.th และ 8 Pracharath Application สามารถวิเคราะห์และ สแกนเพื่อดูรายละเอียด อนบุ าล - ม. 6 8 138 ประเมินผลอย่างเปน็ ระบบ และรายงานแบบออนไลน จำนวนครู ระดับช้นั จำนวนหอ งเรยี น จำนวนนักเรยี น School Grading (ประเมนิ ผลตามตัวชว้ี ดั ของโครงการโรงเรียนประชารฐั ) School Ranking (ประเมนิ ผลตามตวั ชว้ี ัดของโครงการโรงเรยี นประชารัฐ) 2.91 โรงเรียนประชารัฐ 0 1 234 5 1 10TOP 12 50TOP 98 1T0O0P 1,349 /3,351 Developing Fair Good Great Excellent /123 /452 /1,234 ระดบั เขตพื้นที่ ระดบั จังหวดั ระดบั ภาค ระดบั ประเทศ ผลการประเมนิ ปก ารศกึ ษา 2559 1. ดา นผเู รียน KPIs Weight 2559 Performance ปก ารศึกษา 2560 ACHIEVEMENT (ผลสมั ฤทธ์ทิ างการศึกษา), HEALTH & HEART (%) Score 2560 1. ดา นผเู รยี น 76 5. ดา นปจ จยั พื้นฐาน 2. ดานการมสี วนรวม Score Weighted Score DIGITAL INFRASTRUCTURES MARKET MECHANISMS ACHIEVEMENT, HEALTH & HEART 6 2.53 3.07 2.33 2. ดา นการมสี วนรว ม 6 0.31 1.54 0.10 MARKET MECHANISMS 6 1.57 2.57 0.15 3. ดา นผูส อนและผบู ริหารโรงเรียน 6 0.93 1.98 0.12 HIGH QUALITY PRINCIPALS & TEACHERS, TRANSPARENCY 3.14 3.35 0.20 4. ดา นหลักสตู รและการสอน CHILD CENTRIC & CURRICULUM 5. ดานปจจยั พืน้ ฐาน DIGITAL INFRASTRUCTURES 4. ดานหลักสูตรและการสอน 3. ดานผูสอนและผบู รหิ ารโรงเรยี น Total 100 2.91 CHILD CENTRIC & CURRICULUM HIGH QUALITY PRINCIPALS & TEACHERS, TRANSPARENCY Score Criteria : 0.00 - 0.99 = Developing, 1.00 - 1.99 = Fair, 2.00 - 2.99 = Good, 3.00 - 3.99 = Great, 4.00 - 5.00 = Excellent คะแนน Ranking ผลสัมฤทธ์ทิ าง โรงเรียนประชารฐั โรงเรียนทัว่ ประเทศ การศึกษาระดับชาติ 2559 2560 ระดบั เขตพืน้ ท่ี ระดบั จังหวดั ระดับภาค ระดับประเทศ ระดับจงั หวัด ระดับประเทศ คะแนน O-NET ป. 6 55.59 55.80 1,234/1,225 (+3) 1,234/31,225 (+3) 1,234/31,225 (-3) 1,234/31,225 (+12) 1,234/31,225 (+12) 1,234/31,225 (-12) คะแนน O-NET ม. 3 55.59 55.80 1,234/1,225 (+3) 1,234/31,225 (+3) 1,234/31,225 (-3) 1,234/31,225 (+12) 1,234/31,225 (+12) 1,234/31,225 (-12) คะแนน O-NET ม. 6 55.59 55.80 1,234/1,225 (+3) 1,234/31,225 (+3) 1,234/31,225 (+3) 1,234/31,225 (-3) 1,234/31,225 (-3) 1,234/31,225 (+23) การสนบั สนุน การสนบั สนนุ ผสู นับสนนุ เงินสนบั สนุน การสนับสนนุ อืน่ ๆ 1. การอบรมครูภาษาอังกฤษ สานพลังประชารัฐ 2. โครงการปลูกผกั ปลอดสารพษิ สานพลังประชารฐั 100,000 การสนบั สนุนอุปกรณไ อซที แี ละส่อื การสอนดจิ ิทัลในทกุ หอ งเรียน โดย TRUE 100,000 High-speed Internet by TRUE เจา หนา ที่ ICT ประจำโรงเรยี น โดย TRUE รวม 200,000 หมายเหตุ N/A คอื ไมส ามารถระบไุ ด เนอ่ื งจากขอ มลู ไมค รบถว นสมบรู ณ APrpapclhicaartaiotnh School Partner Manual 2018 17
ยุทธศาสตร์การยกระดับการศึกษาในศตวรรษท่ี 21 • STRATEGIC TRANSFORMATION MARKET MECHANISMS กลไกตลาดและวฒั นธรรม การมสี ว่ นรว่ ม เช่ือมโยงการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วนในการ พัฒนาการศึกษา ผ่าน 3 โครงการ School Partner ผู้น�ำรุ่นใหม่ของแต่ละองค์กรภาคเอกชนร่วมจัดท�ำ “แผนพัฒนาโรงเรียน” กับบุคลากรในโรงเรียนเพื่อ ยกระดบั คณุ ภาพโรงเรยี นอยา่ งยงั่ ยนื โดยองคก์ รเอกชน รว่ มสนบั สนนุ งบประมาณการจัดท�ำแผน โครงการผนู้ ำ� ดา้ นเทคโนโลยเี พ่อื การศึกษา (ICT Talent ) โรงเรยี นไดร้ บั การสนบั สนนุ “ผนู้ ำ� ดา้ นเทคโนโลยเี พอ่ื การศึกษา (ICT Talent)” ปฏิบัติงานประจ�ำใน โรงเรียน เพื่อส่งเสริมผลักดันให้เกิดการใช้เทคโนโลยี เพ่ือการเรียนรู้แกโ่ รงเรียนและชุมชน ศูนย์การเรยี นรชู้ ุมชน (Learning Center) จดั ตงั้ ศนู ยก์ ารเรยี นรชู้ มุ ชน (Learning Center) ภายใน โรงเรียน เพ่ือเป็นแหล่งเรียนรู้ท่ีเชื่อมโยงโรงเรียน ชุมชน และสังคมในการร่วมกันพัฒนาการศึกษา แลกเปล่ียนองค์ความรู้ทั้งด้านวิชาการและวิชาชีพ ส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม เพ่ือพัฒนาโรงเรียนและ ชมุ ชนอย่างยั่งยนื 18 School Partner Manual 2018
ยทุ ธศาสตรก์ ารยกระดบั การศกึ ษาในศตวรรษที่ 21 • STRATEGIC TRANSFORMATION HIGH QUALITY PRINCIPALS & TEACHERS การพฒั นาผูบ้ ริหารสถานศกึ ษาและครผู ู้สอน สร้างแรงบันดาลใจ ยกระดับคุณภาพผู้บริหารและครู อยา่ งมอื อาชพี ผา่ นกระบวนการแลกเปลยี่ นเรยี นรู้ CONNEXT ED Roadshow การจัดอบรมเชิงปฏิบัติการส�ำหรับผู้บริหารและครู โรงเรยี นประชารฐั ทว่ั ทกุ ภมู ภิ าค โดยมโี รงเรยี นตน้ แบบ ชน้ั นำ� (Best Practice) รว่ มแบง่ ปนั แนวทางการจดั การ เรียนการสอน หลักสตู รพฒั นาผูบ้ ริหารและครู โดยบรษิ ัทผูร้ ว่ มโครงการ บริษัทเอกชนผู้ร่วมโครงการร่วมมือกับสถาบัน ผู้เชี่ยวชาญต่าง ๆ จัดการอบรมเพ่ือเพ่ิมศักยภาพ ผ้บู รหิ ารและครูในโรงเรียนทอ่ี ยภู่ ายใต้การดแู ล School Partner Manual 2018 19
ยทุ ธศาสตรก์ ารยกระดบั การศกึ ษาในศตวรรษท่ี 21 • STRATEGIC TRANSFORMATION CHILD CENTRIC & CURRICULUM เดก็ เป็นศนู ย์กลาง เสรมิ สรา้ ง คุณธรรมและความมัน่ ใจ สง่ เสริมการจัดการเรยี นรทู้ เี่ นน้ เดก็ เป็นศนู ยก์ ลาง เพื่อ ให้เดก็ สามารถค้นพบกระบวนการเรยี นรู้ รู้จกั แสวงหา ความร้จู นน�ำไปสกู่ ารสร้างองคค์ วามรดู้ ว้ ยตนเอง และ สรา้ งทักษะการเรียนร้ตู ลอดชีวติ โครงการพฒั นาการศกึ ษาตามบรบิ ทของโรงเรยี น การบรู ณาการสาระการเรยี นรู้ ทกั ษะชวี ติ และทกั ษะ ทางอาชีพ ผ่านโครงการต่าง ๆ ที่สนับสนุนโดยบริษัท เอกชน ระบบ Knowledge Based Learning มอบส่ือเสริมการเรียนการสอนมัลติมีเดียบรรจุลง คอมพิวเตอร์ทุกเครื่องท่ีให้โรงเรียน และจัดท�ำระบบ คลงั ความรบู้ นเวบ็ ไซต์ www.pracharathschool.go.th CONNEXT ED Studio บันทึกและถ่ายทอดการเรียนการสอนจากผู้เชี่ยวชาญ สู่นักเรียนและครูทั่วประเทศ ให้สามารถเข้าถึง องค์ความรู้ได้อย่างทัดเทียม ลดปัญหาการขาดแคลน ครูไม่ครบวิชา 20 School Partner Manual 2018
ยทุ ธศาสตรก์ ารยกระดบั การศึกษาในศตวรรษที่ 21 • STRATEGIC TRANSFORMATION DIGITAL INFRASTRUCTURES การเข้าถึงโครงสร้างพื้นฐานดิจิทัล ของสถานศึกษา สรา้ งโอกาสใหโ้ รงเรยี นและชมุ ชนสามารถเขา้ ถงึ แหลง่ ความร้จู ากทวั่ โลกได้อย่างทดั เทยี ม ติดต้ังระบบอินเทอรเ์ น็ตความเรว็ สูง (True High Speed Internet) ทดแทนระบบ MOENet ด้วยความเร็วอินเทอร์เน็ต 80-100 Mbps ใน 1,294 โรงเรียน หมายเหตุ : 2,046 โรงเรียนใช้ระบบ UniNet / 11 โรงเรยี นไม่มไี ฟฟา้ , อยูใ่ นเขตปา่ สงวน ติดต้งั อุปกรณแ์ ละสอ่ื ICT เพ่ือการเรียนรู้ในทุกห้องเรียนครบ 3,351 โรงเรียน ครอบคลมุ 39,829 ห้องเรียน หมายเหตุ : ดูรายละเอยี ดชุดอุปกรณ์และส่อื ICT เพอื่ การศกึ ษาทมี่ อบใหโ้ รงเรยี นประชารฐั ไดจ้ ากภาคผนวก School Partner Manual 2018 21
ยทุ ธศาสตรก์ ารยกระดบั การศกึ ษาในศตวรรษที่ 21 • STRATEGIC TRANSFORMATION ปัจจัยความส�ำเรจ็ (LEARNING SUMMARY : KEY SUCCESS FACTORS) 1. มขี ้อมลู พื้นฐานนักเรียนและ 2. โรงเรียนไดร้ บั การสนับสนุน ครอบครัวเชงิ ลกึ จากพ่อแม่ ผ้ปู กครอง และชมุ ชน 3. โรงเรียนมีความพร้อม 4. โรงเรยี นมีส่วนรว่ มในการ 5. ผู้บริหารสถานศึกษาและครู ดา้ นปัจจัย 4 ทเ่ี หมาะสม แกป้ ัญหาของชมุ ชน โดยนักเรยี น มคี วามสามารถ ผูกพนั และ ส�ำหรบั นักเรยี น ได้เรยี นร้แู ละปฏิบตั ิจริง ใสใ่ จดแู ลนกั เรียนดุจบุตรหลาน รว่ มกับชุมชน 22 School Partner Manual 2018
ยุทธศาสตร์การยกระดบั การศึกษาในศตวรรษที่ 21 • STRATEGIC TRANSFORMATION หลกั เกณฑม์ าตรฐานตัวชีว้ ดั คณุ ภาพ โรงเรียน (SCHOOL GRADING) หนงึ่ ในปจั จยั ความสำ� เรจ็ ทจ่ี ะสามารถยกระดบั คณุ ภาพโรงเรยี นได้ คอื การเปดิ เผยขอ้ มลู โรงเรยี นสสู่ าธารณะ เพื่อให้ทุกภาคส่วนสามารถเข้าถึงข้อมูลในเชิงลึก เกิดการเปรียบเทียบ วิเคราะห์ และประเมินผลได้อย่างเป็น ระบบและเป็นมาตรฐานเดียวกัน การวดั ระดับคณุ ภาพโรงเรยี น (School Grading) และตัวชี้วดั โรงเรียนประชารัฐ (KPIs) คือ การประเมนิ คุณภาพโรงเรยี นในด้านต่าง ๆ เพ่อื เปน็ แนวทางในการวางแผนและยกระดบั คณุ ภาพโรงเรยี น สร้างมาตรฐานในการวดั คณุ ภาพโรงเรยี นทัว่ ประเทศ • เกณฑก์ ารวดั ระดับคณุ ภาพโรงเรยี น 5 ระดับ (School Grading) Developing Fair Good Great Excellent 1 2 3 4 5 0.00 - 0.99 1.00 - 1.99 2.00 - 2.99 3.00 - 3.99 4.00 - 5.00 โดยใช้สัดส่วนคะแนนผลทดสอบระดับชาติ O-NET 70% เทียบเคียงกับผลการทดสอบระดับนานาชาติ PISA ตอ่ คะแนนคุณภาพ (KPIs) ทง้ั 5 ดา้ นอกี 30% 30% 70% KPIs 5 ดา น คะแนนผลการทดสอบ ระดบั ชาติ (O-NET) • วิทยาศาสตร • คณติ ศาสตร • การอาน ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ School Partner Manual 2018 23
ยทุ ธศาสตรก์ ารยกระดบั การศกึ ษาในศตวรรษที่ 21 • STRATEGIC TRANSFORMATION • ตวั ชี้วดั โรงเรียนประชารฐั (KPIs) 5 ด้าน ไดแ้ ก่ 2. ผูสอนและผูบริหารสถานศกึ ษา - ศักยภาพดานการสอน 1. ผูเรียน - ศกั ยภาพดานการบริหารจดั การ CONNEXT ED HEAD 3. หลักสตู รและการสอน - หลกั สูตรการพฒั นาผเู รียนท่สี อดคลองกับ ทักษะวิชาการ ความตองการระดบั ประเทศและระดับชุมชน - การจัดการเรียนรูท่ีเนน ผูเรียนเปน สำคัญ CONNEXT ED HAND (Child-Centric Learning) ทกั ษะชีวติ และทักษะอาชพี 4. การมสี วนรวม - การเปด เผยขอ มูลการบรหิ ารจัดการสถานศกึ ษา CONNEXT ED HEART - ชุมชนและสังคมมีสว นรว มทางการศึกษา คุณธรรมและความมน่ั ใจ 5. โครงสรางพ้นื ฐาน - โครงสรางพื้นฐานดิจทิ ัล CONNEXT ED HEALTH - ส่ือการสอน สุขภาพรางกาย • ผลการวดั ระดบั คณุ ภาพโรงเรยี นประชารฐั (ปกี ารศกึ ษา 2560 จำ� นวน 3,351 โรงเรยี น) กราฟแสดงผลการจดั กลมุ โรงเรยี นคณุ ภาพตามมาตรฐานโรงเรียนประชารัฐ ปก ารศกึ ษา 2560 จำนวนโรงเรียน 2,227 รร. ระดบั ระดับชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 6 (71.38%) คณุ ภาพ 2,500 ค่าเฉล่ีย จำ�นวน % Excellent -- 0 2,000 Great 60.88 2 0.06% Good 45.68 21 0.67% 1,500 Fair 30.38 2,227 71.38% Developing 12.84 870 27.89% 870 รร. 1,000 (27.89%) 500 21 รร. 2 รร. 0 รร. (0.67%) (0.06%) (0%) 0 Good Great Excellent SCHOOL Developing GRADING ประถมศกึ ษาปท ่ี 6 Fair 24 School Partner Manual 2018
ยุทธศาสตร์การยกระดับการศึกษาในศตวรรษที่ 21 • STRATEGIC TRANSFORMATION • การแสดงผลข้อมลู โรงเรยี น - สามารถคน้ หาขอ้ มลู โรงเรยี นประชารฐั ทงั้ ขอ้ มลู พ้ืนฐานและขอ้ มูลตวั ชวี้ ัดตา่ ง ๆ ไดบ้ นเว็บไซต์ www.pracharathschool.go.th เลอื กเมนู “โรงเรยี นประชารฐั ” > เลอื ก “ขอ้ มลู ตวั ชวี้ ดั (KPIs)” > เลอื ก “ค้นหาโรงเรยี น” - สามารถคน้ หา วเิ คราะห์ และเปรยี บเทยี บขอ้ มลู โรงเรยี น ได้ท้ังระดับประเทศ/ภาค/จังหวัด/ รายโรงเรียนและรายบริษัทที่ใหก้ ารสนับสนนุ ตัวอยา่ งขอ้ มูลรายโรงเรียนบนเว็บไซต์ School Partner Manual 2018 25
CONNEXT ED FRAMEWORK แผนการ ดำ� เนนิ โครงการ สานพลงั ประชารัฐ CONNEXT ED EDUCATION IS NOT THE LEARNING OF FACTS, BUT THE TRAINING OF THE MIND TO THINK. - Albert Einstein -
มุ่งมนั่ สู่การดำ� เนนิ งานท่ีมเี ปา้ หมายเดียวกนั ภายใตแ้ ผนพัฒนาทเี่ กดิ จากความรว่ มมือ เพียงคุณเชอ่ื มั่นในศักยภาพของตนเอง พรอ้ มเรียนร้แู ละลงมือปฏิบตั จิ รงิ เพอ่ื เปล่ยี นแปลงการศึกษาไทยให้กา้ วไกล อยา่ งยั่งยืน และเราเช่อื ว่า...คุณท�ำได้
แผนการด�ำเนินโครงการสานพลงั ประชารฐั - CONNEXT ED • CONNEXT ED FRAMEWORK แผนการดำเนนิ งาน ป 2561 – 2564 2561(ACTION PLAN) เม.ย. พ.ค. ม.ิ ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย. ภาพรวม พ.ค. ก.ย. สรปุ ขอมลู โรงเรยี นประชารัฐ CONNEXT ED Workshop และแผนการดำเนนิ งานระยะท่ี 2 & MOU New Partner 2018 เปด ตวั โครงการระยะท่ี 2 ม.ิ ย. - ก.ย. “การอบรมเชงิ ปฏบิ ตั กิ ารโครงการ ผนู ำเพอ่ื การพฒั นาการศกึ ษาทย่ี ง่ั ยนื ” สรรหา New Partner พ.ค. - ก.ค. องคกรเอกชนยนื ยนั โรงเรียนและคดั เลือก School Partner • ผูสนับสนุนยนื ยันโรงเรยี นภายใตความดแู ล • กระบวนการสรรหาและคดั เลอื ก “ผูนำรุนใหม School Partner” ของแตล ะองคก ร องคกรปจ จุบัน ก.ค. - ส.ค. องคก รเอกชนจัดปฐมนเิ ทศ ภายในแก School Partner เตรยี มความพรอม“ผนู ำรุนใหม School Partner”ระยะท่ี 2 องคก รใหม 28 School Partner Manual 2018
2562 2563 ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. ม.ี ค. เม.ย. พ.ค. ม.ิ ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย. ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. พ.ค. CONNEXT ED Workshop 2019 (เปดตวั โครงการระยะที่ 3) • เตรียมความพรอมกอ นลงพ้ืนทปี่ ฏิบัติงานจริง (Action Learning) • เรียนรกู ระบวนการจดั ทำและนำเสนอแผนพัฒนาโรงเรียน มิ.ย. - ก.ย. CONNEXT ED Roadshow การอบรมพฒั นาศกั ยภาพผูนำสถานศึกษา (ผอ./คร)ู เรียนรทู ักษะการบริหารและ การจดั การเรียนการสอนจากโมเดลโรงเรียนตน แบบชนั้ นำ ต.ค. - ธ.ค. ม.ิ ย. 62 - มี.ค. 63 School Partner ลงพน้ื ท่ี ครง้ั ท่ี 1 “ชวนคดิ ” จดั ทำแผนพฒั นาโรงเรยี น ป 2561 STEP 1 โรงเรยี นดำเนนิ งานตามแผนพัฒนา + School Partner ตดิ ตามและประเมินผล ระยะท่ี 2 • เกบ็ ขอมลู พืน้ ฐานโรงเรียนและตวั ชี้วดั ของโครงการฯ โรงเรียนดำเนินการตามแผนพฒั นา พรอมรว มกำกับติดตามการบริหารจัดการงบประมาณตามแผนพฒั นา ระยะท • ศึกษา-วิเคราะห แผนพฒั นาโรงเรียนป 2560 • แลกเปลีย่ นเรียนรู “ชวนคิด” จัดทำแผนพัฒนาฯ ป 2561 (ตอยอดแผนเดิมหรอื แผนใหม) ม.ค. - ม.ี ค. พ.ย. 61 - มี.ค. 62 เก็บขอมลู ตัวชวี้ ัด ( เพือ่ วัดระดับคณุ ภา การจดั ทำแผนพัฒนาโรงเรียน • ผอู ำนวยการและ School Partner รว มจดั ทำแผนพฒั นาโรงเรยี น • ลงพน้ื ท่ีครัง้ ท่ี 2 ประชุมพิจารณาแผนพัฒนารวมกบั โรงเรียนและชุมชน STEP 2 School Partner แจง STEP 3 ใหด ำเนนิ การสำรวจแ ม.ค. - พ.ค. ขอมลู ตัวชว้ี ัดตาง ๆ ใ การพิจารณาและสนบั สนนุ แผนพัฒนาโรงเรียน STEP 4 • ผูอำนวยการนำเสนอแผนพฒั นาโรงเรยี นแกผ บู รหิ ารระดบั สงู ของบริษทั ตา ง ๆ • กระบวนการโอนงบประมาณ เขา สู “กองทุนโรงเรียนประชารัฐ” ตามแผนพัฒนาโรงเรียนท่ผี า นการอนมุ ัติ ต.ค. - พ.ย. ก.พ. - เม.ย. มิ.ย. - ก.ย. ต.ค. 62 - ม.ค. 63 องคก รเอกชนประชุมคณะทำงาน องคกรเอกชนจดั ปฐมนเิ ทศ School Partner ลงพน้ื ท่ี ครง้ั ท่ี 1 ผูอำนวยการนำเสนอแผนฯ + (New Partner) ผนู ำรนุ ใหม School Partner ลงพน้ื ที่ คร้ังที่ 2 ประชมุ คณะทำงาน (New Partner) เพ่อื รว มออกแบบการสรางวัฒนธรรม พ.ย. 62 - เม.ย. 63 การมสี วนรว มดา นการศึกษา องคกรเอกชนโอนเงนิ เขา กองทนุ โรงเรยี นปร พ.ย. 61 - ก.พ. 62 School Partner ลงพ้นื ที่ คร้ังที่ 3 องคก รเอกชนคดั เลือก School Partner / School Mapping กระบวนการสรรหาและคดั เลอื ก “ผูน ำรนุ ใหม School Partner”
3 2564 ม.ี ค. เม.ย. พ.ค. ม.ิ ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย. ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. มี.ค. เม.ย. พ.ค. ม.ิ ย. พ.ค. CONNEXT ED Workshop 2020 (เปดตัวโครงการระยะที่ 4) “Show & Share” แลกเปลย่ี นเรยี นรูสูก ารสรา ง Best Practice STEP 5 ที่ 2 เม.ย. - พ.ค. ม.ิ ย. - ก.ค. สรปุ และประมวลผล การเปด เผยขอ มูล (KPIs) โครงการ (School สูสาธารณะ าพโรงเรยี น Grading) ระยะที่ 2 (School Grading Annual Report) STEP 6 งทางโรงเรยี น และกรอก ในระบบ ม.ิ ย. - ธ.ค. ม.ค. - เม.ย. โรงเรยี นเรม่ิ งานตามแผนพฒั นา + School Partner ตดิ ตามและสรปุ ผล แสดงผลงานและเตรียมพรอ มสูปต อไป ระชารัฐ + แผนการดำเนนิ งานอาจมกี ารเปลย่ี นแปลงไดต ามความเหมาะสม
SCHOOL PARTNER ผู้น�ำรุ่นใหม่ เพ่อื การพัฒนา การศกึ ษาทย่ี ง่ั ยืน EDUCATION IS LEARNING WHAT YOU DIDN’T EVEN KNOW YOU DIDN’T KNOW. - Daniel Joseph Boorstin -
ผู้นำ� ร่นุ ใหม่เพอื่ การพฒั นาการศกึ ษาท่ียงั่ ยนื • School Partner โครงสร้างการท�ำงาน โรงเรียนประชารัฐ ภาคเอกชน Company School Principals & Teachers CONNEXT ED School Partner Students Parents & Officer Communities หมายเหตุ : โครงสรา้ งการทำ� งาน อาจมคี วามแตกตา่ งกนั ตามบริบทของแต่ละบริษทั Company ตัวแทนแต่ละองค์กรจะเป็นผู้ให้ค�ำปรึกษาด้านยุทธศาสตร์ รวมถึงชี้แนะแนวทางในการด�ำเนินงานให้แก่ School Partner ตลอดจนสนับสนุนงบประมาณให้แก่โรงเรียนประชารัฐตามแผนพัฒนาที่ได้รับอนุมัติ School Partner (SP) ผู้น�ำรุ่นใหม่จากแต่ละองค์กรเอกชนลงพ้ืนท่ีปฏิบัติจริงร่วมกับผู้บริหารโรงเรียน ครู นักเรียน และชุมชนเพ่ือ วางแผนพัฒนาโรงเรียนอย่างยั่งยืน CONNEXT ED Officer คณะทำ� งานศนู ยป์ ฏบิ ตั ิการกลาง CONNEXT ED ทำ� หนา้ ที่ขับเคล่อื นโครงการและประสานงานระหวา่ งภาครฐั ภาคเอกชน ภาคประชาสังคม ใหก้ ารสนบั สนนุ การท�ำงานของ School Partner School Principals & Teachers ผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษาและครทู เี่ ปน็ ผนู้ ำ� ในการจดั ทำ� แผนพฒั นาโรงเรยี น ศกึ ษาบรบิ ทของโรงเรยี นและชมุ ชน โดย เช่ือมโยง 10 ยุทธศาสตร์หลักในการขับเคล่ือนและยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาตามมาตรฐานสากล ร่วมออกแบบแผนพัฒนาโรงเรียนประชารัฐ ที่สามารถพัฒนาทักษะองค์ความรู้ สู่การพัฒนาทักษะอาชีพและ คณุ ภาพชีวติ ทด่ี ีและเกดิ ความยั่งยนื School Partner Manual 2018 31
ผ้นู �ำร่นุ ใหมเ่ พ่ือการพัฒนาการศึกษาทย่ี งั่ ยืน • School Partner ภารกจิ และบทบาทหน้าที่ ROLE & RESPONSIBLITIES OUR HUB OF THAI EDUCATION DATABASE GOAL AWARENESS UNDERSTANDING ENGAGEMENT IMPROVEMENT SCHOOL PARTNER จะได้เข้ารับการอบรมเชิงปฏิบัติการหลักสูตรพัฒนาศักยภาพผู้น�ำรุ่นใหม่จาก โครงการผนู้ ำ� เพ่อื การพฒั นาการศกึ ษาทย่ี ง่ั ยืน หรอื CONNEXT ED WORKSHOP ซ่ึงเปน็ การเตรยี ม ความพรอ้ มท้ังด้านทกั ษะเชิงวชิ าการและกลยทุ ธ์ส�ำคญั ๆ ที่หลากหลาย เสริมสรา้ งกระบวนการเรียนรู้ ก่อนลงพืน้ ท่ีปฏบิ ตั ิงานจรงิ ใน “โรงเรยี นประชารัฐ” • ENGAGE (รักกนั ) ศกึ ษาบรบิ ทของสถานศกึ ษา (ผอู้ ำ� นวยการ-คร-ู นกั เรยี น-ชมุ ชน) สรา้ งมติ รภาพ ความรู้ ความเขา้ ใจเกย่ี วกบั โครงการสานพลังประชารัฐ CONNEXT ED เพ่ือให้เกิดความศรัทธาและเชื่อมั่นในการด�ำเนินโครงการอย่าง ต่อเนอื่ งและยงั่ ยนื • ENABLE (ท�ำได)้ วเิ คราะหข์ อ้ มลู จากการศกึ ษาบรบิ ทของสถานศกึ ษา (Fact Finding) เชอื่ มโยงการชวนคดิ -วเิ คราะหก์ ารจดั ทำ� แผนพัฒนาโรงเรียนท่ีสอดคล้องกับ 10 ยุทธศาสตร์หลักในการยกระดับคุณภาพการศึกษาไทยในยุคดิจิทัล School Partner มีบทบาทหน้าที่ในการชวนคุย ชวนคิด และส่งเสริมให้ผู้อ�ำนวยการ ครู นักเรียน และ ชมุ ชนเข้าใจและมีส่วนรว่ มในการสร้างการเปลีย่ นแปลงการจดั การเรียนรู้ครบทุกมติ ิ • ENHANCE (ดีกว่าเดิม) รวบรวมแนวคดิ ระดมความคดิ เห็น ชวนคดิ วเิ คราะห์ พร้อมประเมินกรอบแนวทางการจัดทำ� แผนพัฒนา โรงเรียนทมี่ ุง่ เน้นใหท้ กุ ภาคสว่ นมองเห็นเปา้ หมายและความสำ� เรจ็ เดียวกนั เพอื่ ใหส้ ามารถสรา้ งพลังความ รว่ มมอื ในการดำ� เนนิ งานตามแผนพัฒนาสคู่ วามส�ำเรจ็ ได้อย่างจริงจงั (Project Management) 32 School Partner Manual 2018
ผ้นู ำ� รนุ่ ใหมเ่ พือ่ การพฒั นาการศึกษาท่ยี ัง่ ยนื • School Partner ภาพรวมภารกิจและบทบาทของ SCHOOL PARTNER ในการลงพนื้ ท่ีจริง เพือ่ ผลกั ดันใหเ้ กิดการเปลี่ยนแปลงในโรงเรียนประชารฐั คัดเลือกผนู ำ School Partner School Partner รนุ ใหมเ ปน ลงพื้นทปี่ ฏบิ ัติงาน ผอู ำนวยการนำเสนอ ติดตาม สงเสริม School Partner รว มกบั โรงเรยี น แผนพฒั นาโรงเรียน และประเมินผลแผน ประชารัฐ ตอ ผบู รหิ ารบรษิ ทั พัฒนาโรงเรียนสู เอกชน ความย่ังยนื 12 3456 78 บรษิ ัทคดั เลือก School Partner School Partner บรษิ ทั เอกชน โรงเรยี นตามพืน้ ท่ี อบรมเชิงปฏิบตั ิการ และ ผูอำนวยการ รว มสนบั สนนุ หลกั สูตร “พฒั นา รว มจดั ทำแผนพฒั นา งบประมาณ ศกั ยภาพผนู ำรนุ ใหม” โรงเรียน การดำเนนิ งาน จากผูท รงคุณวุฒิ ตามแผนพฒั นา โรงเรียน School Partner Manual 2018 33
ผนู้ �ำรุน่ ใหม่เพื่อการพฒั นาการศึกษาท่ยี งั่ ยนื • School Partner กรอบการดำ� เนินงาน SCHOOL PARTNER FRAMEWORK (แผนการดำ� เนนิ งานอาจมีการเปลยี่ นแปลงได้ตามความเหมาะสม) STEP 6 STEP 5 มกราคม-มีนาคม 2563 การเกบ็ ขอ มลู ตวั ชว้ี ดั (KPIs) เพอ่ื วดั ระดบั คณุ ภาพโรงเรยี น มิถนุ ายน 2562-มนี าคม 2563 การตดิ ตามการดำเนนิ งานและการประเมินผล STEP 4 STEP 3 มกราคม-พฤษภาคม 2562 การพจิ ารณาและสนบั สนนุ แผนพัฒนาโรงเรียน STEP 2 พฤศจิกายน 2561-มนี าคม 2562 การลงพ้นื ท่คี ร้งั ท่ี 2 การพิจารณาแผนพฒั นาโรงเรยี น พฤศจกิ ายน 2561-มนี าคม 2562 การจดั ทำแผนพัฒนาโรงเรยี น STEP 1 ตุลาคม-ธนั วาคม 2561 การลงพ้นื ทค่ี รงั้ ที่ 1 สำรวจ-เก็บขอ มลู โรงเรยี น 34 School Partner Manual 2018
ผ้นู �ำรุน่ ใหมเ่ พื่อการพัฒนาการศึกษาท่ยี ั่งยืน • School Partner การลงพืน้ ทีค่ รัง้ ท่ี 1 สำ� รวจ-เกบ็ ข้อมลู โรงเรียน (ตุลาคม–ธันวาคม 2561) (แผนการดำ� เนินงานอาจมีการเปลีย่ นแปลงได้ตามความเหมาะสม) • กอ่ นลงพืน้ ท่ี เพอื่ ให้การดำ� เนินงานเป็นไปตามเปา้ หมาย School Partner ควรเตรยี มตวั ก่อนการลงพ้ืนที่ดงั นี้ 1. ศกึ ษาขอ้ มลู เบอื้ งตน้ ของโรงเรยี นและชมุ ชน 2. ศึกษาและวางแผนการเดินทาง จากเวบ็ ไซต์ www.pracharathschool.go.th 3. ติดต่อศึกษานิเทศก์และผู้อ�ำนวยการ 4. เตรยี มขอ้ มลู ตา่ ง ๆ เพอ่ื นำ� เสนอ อาทิ ขอ้ มลู โรงเรียน เพ่ือนัดหมายการลงพ้ืนท่ีโดยขอให้ โครงการ/แนวทางการท�ำแผนพฒั นาโรงเรยี น คณะกรรมการสถานศึกษาเข้าร่วมประชุมด้วย (ดูข้อมูลศึกษานิเทศก์และผู้อ�ำนวยการจาก ระบบ School Partner) School Partner Manual 2018 35
ผนู้ ำ� รนุ่ ใหมเ่ พ่อื การพฒั นาการศึกษาทย่ี ่ังยนื • School Partner • ระหวา่ งการลงพน้ื ท่ี 1. ทำ� ความรจู้ กั ผอู้ ำ� นวยการโรงเรยี น ครู และ 2. แนะน�ำโครงการ CONNEXT ED และ ชุมชนโดยรอบ แนวทาง ในการจัดท�ำแผนพฒั นาโรงเรียน 3. วเิ คราะหบ์ รบิ ทของโรงเรยี นรว่ มกบั ผอู้ ำ� นวยการ 4. การเก็บข้อมลู โรงเรียนและชุมชน และคณะกรรมการสถานศึกษา อาทิ จุดแข็ง • เพ่อื น�ำข้อมูลพน้ื ฐานต่าง ๆ ของโรงเรยี น จดุ ออ่ นของโรงเรยี น ปญั หาทตี่ อ้ งการแกไ้ ขหรอื และชมุ ชน มาใชเ้ ปน็ แนวทางในการวางแผน สง่ิ ทต่ี อ้ งการสนบั สนนุ เรง่ ดว่ น เพอ่ื เปน็ แนวทาง พัฒนาโรงเรยี น ในการจดั ทำ� แผนพฒั นาโรงเรยี นตอ่ ไป • แสดงขอ้ มลู บนเว็บไซต์ • หลังการลงพืน้ ท่ี www.pracharathschool.go.th เพอ่ื ให ้ ทกุ ภาคสว่ นเขา้ ถึงขอ้ มูลไดแ้ ละใช้เป็น แนวทางในการสนบั สนนุ หรอื การสรา้ งการ มสี ว่ นรว่ มทางการศึกษาอ่นื ๆ 1. แจ้งทางโรงเรียนบันทึกข้อมูลพื้นฐาน 2. School Partner วิเคราะห์ข้อมูลโรงเรียน ของโรงเรียนและชุมชน ในระบบ School เพอ่ื เตรยี มวางแผนพฒั นาโรงเรยี นในการลงพน้ื ท่ี Management* ครง้ั ตอ่ ไป * สามารถดูรายละเอียดระบบ School Management และระบบ School Partner ไดใ้ นภาคผนวก 36 School Partner Manual 2018
ผูน้ �ำรุ่นใหม่เพ่ือการพัฒนาการศึกษาท่ียง่ั ยืน • School Partner การจัดท�ำแผนพฒั นาโรงเรยี น (พฤศจิกายน 2561–มนี าคม 2562) (แผนการด�ำเนินงานอาจมีการเปล่ยี นแปลงไดต้ ามความเหมาะสม) • เปา้ หมายการจัดทำ� แผนพัฒนาโรงเรยี น การจัดทำ� แผนพัฒนาโรงเรียนมที ี่มาจากจดุ มุง่ หมายของ โครงการ คอื การสนบั สนุนให้โรงเรียนและเด็กนกั เรียนไดร้ ับ การพฒั นาอยา่ งตอ่ เนอ่ื ง โดยใหค้ ำ� นงึ ถงึ ปจั จยั หลกั 2 สว่ น ไดแ้ ก่ 1. สรา้ งการเรยี นร้ใู ห้เกดิ ขึ้นกับนักเรียน โดยสรา้ งเดก็ ให้ เป็นทั้ง “เดก็ ดแี ละเดก็ เกง่ ” 2. โรงเรียนสามารถด�ำเนินการได้เองอย่างต่อเน่ืองและ ย่ังยืน โดยใช้หลกั การพ่งึ พาตนเอง เปา หมายของการพฒั นา เดก็ ดี เด็กเกง การพัฒนาดา น การพฒั นาดา นคณุ ภาพ การพฒั นาดา นทกั ษะ การพฒั นาดา นผล คุณธรรม ชวี ติ เดก็ และกจิ กรรม และสมรรถนะ สมั ฤทธท์ิ างการศกึ ษา นอกหลักสตู ร อาทิ อาทิ อาทิ อาทิ • มจี ติ สาธารณะ • การพฒั นาทักษะ • ทักษะการส่อื สาร • ความสามารถในกลุม • ซอ่ื สตั ย อาชีพ • การทำงานเปนทีม สาระวิชาตา ง ๆ • เสียสละ • ทกั ษะกฬี า • ความเปนผนู ำ • ความสามารถดาน • อดทน • กจิ กรรมเสรมิ หลกั สตู ร • การคดิ เชงิ วิเคราะห ภาษาตา งประเทศ • กตัญู • การพัฒนาสุขภาพ • การคดิ เชิงสรางสรรค • STEM Education • พอเพยี ง อนามัย • การเรียนรูดว ยตนเอง • การอยูร วมกับสังคม • ทกั ษะการแกป ญหา School Partner Manual 2018 37
ผ้นู ำ� รนุ่ ใหมเ่ พือ่ การพฒั นาการศกึ ษาทย่ี ั่งยนื • School Partner • DO & DON ’T กรอบการพิจารณาให้การสนบั สนนุ แผนพฒั นาโรงเรียนประชารฐั • วเิ คราะหบ์ รบิ ทของโรงเรยี นท้งั จดุ แขง็ -จดุ อ่อน (SWOT Analysis) DO • ประเมนิ แนวทางการจดั ทำ� แผนพัฒนาโรงเรยี นสู่ความยั่งยนื ตามความจ�ำเป็นและเร่งดว่ น • เช่ือมโยงและระดมความคดิ เหน็ การทำ� แผนฯ จากภาคสว่ นตา่ ง ๆ เชน่ คณะกรรมการสถานศึกษา พอ่ แม่ ผูป้ กครอง นกั เรยี น และชมุ ชน • ชีแ้ จงหลักเกณฑ์การพิจารณาและอนมุ ตั งิ บประมาณสนบั สนุนการจัดท�ำแผนพัฒนาโรงเรียน ให้ชัดเจน แผนพัฒนาที่เข้าเกณฑ์การอนุมัติ จะต้องสอดคล้องกับยุทธศาสตร์ของโครงการ โดยเลือกยุทธศาสตร์ที่เหมาะสมกบั บรบิ ทของโรงเรยี นและชุมชน เนน้ ให้เกดิ กระบวน การสร้าง “เด็กดแี ละเด็กเกง่ ” เชน่ Child Centric & Curriculum : เดก็ เป็นศนู ยก์ ลาง เสริมสรา้ งคณุ ธรรมและความมั่นใจ - ส่งเสรมิ ใหเ้ กดิ การเรยี นรผู้ ่านการลงมือปฏิบัตจิ ริง (Action-Based Learning) - สง่ เสริมการสรา้ งคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และการมีจติ สาธารณะ - สง่ เสริมดา้ นสุขภาพและอนามยั ผา่ นกจิ กรรมทส่ี ร้างสรรค์ - สง่ เสริมผลสมั ฤทธท์ิ างการศกึ ษา เชน่ ทักษะภาษาองั กฤษ สะเตม็ ศกึ ษา Market Mechanisms : กลไกตลาดและวฒั นธรรมการมีสว่ นร่วม - ส่งเสรมิ การมสี ว่ นรว่ มในการพัฒนาการเรยี นรู้ของเดก็ และการพฒั นาชุมชนของตนเอง - สง่ เสรมิ การจดั การเรียนการสอนท่ียึดโยงกบั บริบทของชุมชนและทอ้ งถ่ิน - แลกเปลย่ี นเรยี นร้ศู ึกษาดูงาน เพอื่ พัฒนาการจัดการศกึ ษา High Quality Principals & Teachers : การพฒั นาผบู้ ริหารสถานศกึ ษาและครผู สู้ อน - สง่ เสริมใหค้ รเู ป็นผอู้ �ำนวยการเรยี นรู้ (Facilitator) ใหก้ ับนักเรยี นได้ - ส่งเสริมใหเ้ กดิ การใช้เทคโนโลยแี ละนวตั กรรมการจดั การเรยี นรู้ DON’T • พงึ ระมัดระวงั การสื่อสารเกี่ยวกับขอ้ มูลโครงการ บทบาทหนา้ ที่ของ School Partner • พงึ ระมดั ระวงั เรอื่ งการแสดงออกในบทบาทของ School Partner ใหเ้ ปน็ เสมอื น “เพอ่ื นคคู่ ดิ ” กับผ้อู ำ� นวยการโรงเรยี น ไมใ่ ช่เป็น “ผ้สู ัง่ การ” ในการจดั ท�ำแผนพฒั นาโรงเรียน เพ่ือให้เกิด สัมพนั ธภาพอันดี • แผนพัฒนาโรงเรยี นที่ไมส่ อดคลอ้ งกบั เกณฑ์การอนมุ ตั ิ • แผนพฒั นาโรงเรียนเชิงกายภาพทภ่ี าครฐั สนับสนนุ ตามนโยบายฯ เชน่ - การก่อสร้างสงิ่ ปลกู สรา้ งและอาคารสถานท่ี เชน่ หอ้ งน�้ำ ลานกฬี า สนามเด็กเลน่ บ้านพกั ครู เป็นตน้ - สาธารณปู โภคต่าง ๆ เช่น ระบบนำ�้ ไฟฟา้ - ยกเวน้ : ภาคเอกชนในฐานะผสู้ นบั สนนุ เหน็ ชอบทจ่ี ะขยายผลหรอื สนบั สนนุ เพม่ิ เตมิ เปน็ รายกรณี เชน่ โรงเรยี นนำ� เสนอโครงการเกษตรทย่ี ง่ั ยนื แตน่ ำ�้ ในโรงเรยี นกระจาย ไดไ้ มท่ ว่ั ถงึ จงึ ขออนมุ ตั งิ บประมาณพฒั นาระบบนำ�้ ในโรงเรยี น เพอื่ ใหส้ ามารถปลกู ผกั ได้ เป็นต้น • การจ้างบคุ ลากรทางการศึกษาเพ่มิ : จะต้องไดร้ บั การอนมุ ตั จิ ากภาครฐั โดยตรง 38 School Partner Manual 2018
ผอู ำนวยการ และ School Partner ผูน้ ำ� รุ่นใหม่เพ่อื การพรฒั ว นมาจกัดารทศำกึ แษผาทน่ียพ่งั ยัฒนื น• าSโcรhงoเoรlียPนartner • ข้ันตอนการจดั ทำ� แผนพฒั นาโรงเรยี น ผูอ ำนวยการ และ School Partner รวมจดั ทำแผนพัฒนาโรงเรยี น ประชมุ พจิ ารณาแผนพัฒนารวมกับโรงเรยี น และชุมชน และปรับแกต ามท่ปี ระชมุ ผอู ำนวยการ นำเสนอรางแผนพฒั นาโรงเรยี น แกผบู ริหารระดับสงู ของบรษิ ัทตาง ๆ พจิ ารณา ปรบั แกตามคำแนะนำ แผน School Partner ตรวจสอบ โรงเรยี นอปั โหลดแผนพฒั นาเขาระบบ บรษิ ัทโอนเงินสนับสนุนผา น บญั ชีกองทุนโรงเรียนประชารฐั ดำเนนิ งานตามแผนพฒั นาทไี่ ดรับการอนุมัติ ติดตามการดำเนินงาน ประเมนิ ผล หมายเหตุ : ข้ันตอนการน�ำเสนอและอนุมัติแผนพัฒนาโรงเรียน ขึ้นอยู่กับความเหมาะสมและการบริหารจัดการของ องค์กรเอกชนผสู้ นบั สนุนดแู ลโรงเรยี นนน้ั ๆ School Partner Manual 2018 39
ผนู้ ำ� รุน่ ใหม่เพอ่ื การพฒั นาการศึกษาทีย่ ่งั ยนื • School Partner การลงพื้นทคี่ รัง้ ท่ี 2 การพิจารณาแผนพัฒนาโรงเรียน (พฤศจกิ ายน 2561–มนี าคม 2562) (แผนการด�ำเนนิ งานอาจมกี ารเปลีย่ นแปลงไดต้ ามความเหมาะสม) • กอ่ นการลงพืน้ ท่ี 1. ทบทวนแผนพัฒนาโรงเรียนให้สอดคล้อง 2. นัดหมายผู้อ�ำนวยการโรงเรียนเพ่ือให้คณะ กับเป้าหมายโครงการ CONNEXT ED และ กรรมการสถานศกึ ษามารว่ มประชมุ พจิ ารณาแผน โรงเรยี น • ระหวา่ งการลงพื้นท่ี ประชุมพิจารณาแผนพัฒนารว่ มกบั โรงเรียนและชุมชน การประชมุ พจิ ารณาแผนพฒั นาเปน็ กระบวนการสรา้ งการมสี ว่ นรว่ มระหวา่ ง School Partner ผู้อ�ำนวยการ โรงเรียน และคณะกรรมการสถานศึกษา ซึ่งเป็นตัวแทนของชุมชนในการพัฒนาและยกระดับคุณภาพ โรงเรียนรว่ มกนั ผเู้ ข้าร่วมประชุม 1. ผู้อ�ำนวยการโรงเรียน 2. ผ้ชู ่วยผอู้ ำ� นวยการ หรอื ครูผูร้ บั ผิดชอบโครงการ 3. คณะกรรมการสถานศกึ ษา (เช่น ศษิ ยเ์ ก่า พ่อแม่ ผปู้ กครอง เอกชนในทอ้ งถ่ิน ปราชญ์ชาวบ้าน เปน็ ตน้ ) 4. คณะครู เปา้ หมายการประชมุ 1. เพอ่ื ให้ผเู้ ข้ารว่ มประชมุ รับทราบและสรุปแนวทางแผนพัฒนาโรงเรียนรว่ มกัน 2. เพอ่ื กระตนุ้ และสรา้ งแรงจงู ใจใหท้ กุ ภาคสว่ นมสี ว่ นรว่ มในการดำ� เนนิ การตามแผนพฒั นาโรงเรยี นรว่ มกนั 40 School Partner Manual 2018
ผูน้ �ำรุ่นใหม่เพือ่ การพฒั นาการศกึ ษาทยี่ ัง่ ยืน • School Partner • รายละเอียดการประชุม กิจกรรม อุปกรณ/ สื่อที่ตอ งใช • ทบทวนเปา หมายการพฒั นานกั เรยี น ตามความตอ งการและบรบิ ท ของชมุ ชน และประเด็นท่ีโรงเรียนตอ งการพฒั นา • นำเสนอแผนพฒั นาโรงเรียน • Presentation แผนพัฒนา โรงเรยี น* • Presentation แนวทางการ มสี วนรว ม* • นำเสนอแนวทางการมสี ว นรว มในการพฒั นาและยกระดบั คณุ ภาพ โรงเรยี นของชมุ ชน *หมายเหตุ : สามารถดาวนโ์ หลด Template และ Presentation ทใ่ี ชใ้ นการประชมุ ไดจ้ ากระบบ School Partner • หลังการลงพ้ืนท่ี 1. School Partner และโรงเรียนร่วมจัดท�ำ 2. แจง้ กำ� หนดการและนดั หมายวนั ในการนำ� เสนอ Presentation แผนพฒั นาโรงเรียน เพ่อื เตรียม แผนแกผ่ อู้ ำ� นวยการโรงเรยี น น�ำเสนอขออนุมตั ิงบประมาณจากทางบรษิ ัท School Partner Manual 2018 41
ผู้น�ำรุ่นใหมเ่ พ่ือการพัฒนาการศกึ ษาทยี่ ัง่ ยืน • School Partner การพจิ ารณาและสนับสนุนแผนพฒั นาโรงเรียน (มกราคม–พฤษภาคม 2562) (แผนการด�ำเนินงานอาจมีการเปล่ียนแปลงไดต้ ามความเหมาะสม) • รปู แบบการสนบั สนนุ แผนพฒั นาโรงเรยี น แต่ละบริษัทจะมีแนวทางในการพิจารณาและสนับสนุนแผนพัฒนาโรงเรียนที่แตกต่างกัน ซ่ึงสามารถแบ่งออก เป็น 3 รปู แบบ ไดแ้ ก่ รปู แบบการสนับสนนุ วธิ กี าร สนบั สนนุ งบประมาณ บริจาคงบประมาณผา นบญั ชีกองทนุ โรงเรียนประชารฐั * สนับสนุนสือ่ การจัดการเรียนรู • สนบั สนนุ ส่อื ตาง ๆ อาทิ สือ่ มัลติมเี ดีย / หนงั สือเรยี น • สนบั สนนุ ชดุ วสั ดอุ ปุ กรณเ พอ่ื การศกึ ษา อาทิ คอมพวิ เตอร ทวี ี อุปกรณก ฬี า เครอื่ งดนตรี สนับสนุนการพัฒนาทกั ษะ • สนบั สนนุ วทิ ยากร ผเู ชย่ี วชาญ และหลกั สตู รในการฝก อบรมพฒั นา (Training or Re-Skills) ทกั ษะตา ง ๆ • สนบั สนนุ สถานทใ่ี นการจดั อบรม *กองทุนโรงเรยี นประชารัฐ “โรงเรียนประชารัฐ” จะเปิดบัญชีในช่อื “บญั ชกี องทนุ โรงเรียนประชารฐั (ตามดว้ ยชอื่ โรงเรยี นนนั้ )” เพ่อื เป็น แหล่งระดมทรพั ยากรจากบุคคล นติ ิบุคคล องคก์ ร หรอื หน่วยงานท่ตี ้องการสนับสนุนโครงการหรอื แผนพัฒนา ต่าง ๆ ของโรงเรียน 42 School Partner Manual 2018
ผู้นำ� รุน่ ใหม่เพอ่ื การพัฒนาการศึกษาทีย่ ่ังยนื • School Partner • สิทธิประโยชนก์ รณบี รจิ าคเพอื่ การศึกษา การบรจิ าคเพอื่ การศกึ ษา : สามารถนำ� หลกั ฐานการบรจิ าคเพอื่ การศกึ ษามาขอใชส้ ทิ ธปิ ระโยชนท์ างภาษไี ดต้ าม ท่ีกฎหมายกำ� หนด ผบู รจิ าค รูปแบบการบรจิ าค สิทธิประโยชนทางภาษี หมายเหตุ บุคคลธรรมดา บรจิ าคเปนเงนิ สามารถหักลดหยอนได 2 เทาของเงิน * สทิ ธิประโยชน บริษทั หรือ หรือทรพั ยส ิน ทบ่ี รจิ าค แตต อ งไมเ กนิ รอ ยละ 10 ของ ทางภาษีใหยดึ หา งหนุ สวน บรจิ าคเปน เงนิ หรอื เงินไดพ งึ ประเมินหลังหักคา ใชจ า ยและ ตามหลกั เกณฑ นิติบุคคล ทรัพยส ิน คาลดหยอนอื่นตามกฎหมายแลว การหกั ลดหยอน สามารถหกั ลดหยอ นได 2 เทา ของเงนิ เงินบรจิ าคได ที่บริจาคแตตองไมเกินรอยละ 10 ของ ตามที่กฎหมาย กำไรสุทธิกอนหักรายจายเพื่อการกุศล กำหนด สาธารณประโยชน และเพื่อการศึกษา หรือการกีฬา ตามมาตรา 65 ตรี (3) แหง ประมวลรษั ฎากร โรงเรียนประชารัฐ ทไ่ี ด้รับบริจาคสนบั สนนุ (เงนิ บรจิ าคหรือทรัพยส์ ิน) จะดำ� เนินการจัดทำ� หลักฐานการบริจาค ตา่ ง ๆ เพ่อื ให้ผบู้ ริจาคสามารถนำ� สิทธปิ ระโยชนไ์ ปใชใ้ นการลดหย่อนภาษี ดงั นี้ 1. หนงั สือตอบขอบคณุ และใบประกาศเกียรติบตั ร ตามหลักเกณฑท์ ่กี ระทรวงศึกษาธิการกำ� หนด 2. หนงั สือรบั รองการบริจาค ใบเสรจ็ รับเงิน • ตัวอย่างเอกสารการใชส้ ทิ ธปิ ระโยชน์ทางภาษี School Partner Manual 2018 43
ผนู้ �ำรุ่นใหม่เพื่อการพฒั นาการศึกษาทีย่ ง่ั ยืน • School Partner การติดตามการดำ� เนินงานและการประเมนิ ผล (มถิ นุ ายน 2562–มีนาคม 2563) (แผนการดำ� เนนิ งานอาจมีการเปล่ยี นแปลงได้ตามความเหมาะสม) หลงั จากโรงเรยี นไดร้ บั การสนบั สนนุ การจดั ทำ� แผนพฒั นาแลว้ School Partner มหี นา้ ทต่ี ดิ ตามและประเมนิ ผล การด�ำเนนิ งานอย่างตอ่ เน่ือง เพ่อื ใหแ้ ผนบรรลเุ ปา้ หมายทก่ี �ำหนด • ขน้ั ตอนการตดิ ตามการด�ำเนนิ งาน 1. แจง้ ทางโรงเรยี นใหเ้ ขา้ มารายงานการดำ� เนนิ งาน 2. ติดตามโรงเรยี นให้สง่ หลักฐานการบรจิ าค ผ่าน “ระบบแผนพัฒนาโรงเรียน” และคอย เพ่อื การศึกษาต่าง ๆ มายงั บรษิ ทั กระตนุ้ ตดิ ตามผลการด�ำเนินงานเปน็ ระยะ 44 School Partner Manual 2018
ผนู้ ำ� รุ่นใหม่เพอ่ื การพัฒนาการศกึ ษาที่ย่ังยืน • School Partner การเกบ็ ข้อมูลตวั ชี้วดั (KPIs) เพ่ือวดั ระดับคณุ ภาพโรงเรยี น (มกราคม-มนี าคม 2563) (แผนการด�ำเนินงานอาจมกี ารเปลี่ยนแปลงไดต้ ามความเหมาะสม) การสำ� รวจขอ้ มลู ตวั ชวี้ ดั เพอื่ วดั ระดบั คณุ ภาพโรงเรยี นเปน็ กระบวนการทมี่ คี วามสำ� คญั มาก เพราะเปน็ เครอื่ งมอื ในการวัดผลการด�ำเนินงานของทั้งโรงเรยี นและโครงการ • ขนั้ ตอนการเก็บข้อมูลตัวชวี้ ัด School Partner แจง ทางโรงเรียนใหดำเนินการ สำรวจและกรอกขอมูลตวั ชีว้ ัดตาง ๆ ในระบบ โรงเรยี นบันทึกขอมลู ในระบบ ขอมูลครบ NO YES ประเมนิ ผลระดบั คุณภาพโรงเรยี น หมายเหตุ • โรงเรียนสามารถเขา้ ใช้งานระบบและดูวธิ ีการบนั ทึกขอ้ มูลตวั ชวี้ ัดและแบบสอบถาม ไดใ้ นระบบ School Management • เกบ็ ขอ้ มูลปีละ 1 ครงั้ ในชว่ งปลายปกี ารศึกษา (มกราคม-มนี าคม) School Partner Manual 2018 45
Appendix ภาคผนวก
Search