55-05-25-รางวัลคุรุสภา

แบบเสนอผลงาน เพื่อเขา้ รว่ มคดั เลือกรบั รางวลั ครุ ุสภา นางสาวพนิดา นอ้ ยศรี โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๓๓ จงั หวดั ลพบุรี สานกั บริหารงานการศกึ ษาพเิ ศษ

หนึ่งความในใจของคร.ู ..ศึกษาสงเคราะห์ การท่ีข้าพเจ้าได้มีโอกาสเข้ามาเป็นครูในโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๓ แห่งน้ีถือว่าเป็น ความภาคภูมิใจอย่างยิ่งเนื่องจากโรงเรียนราชประชานุเคราะห์เป็นโรงเรียนที่จัดต้ังข้ึนตาม พระราชดาริของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวภูมิพลอดุลยเดช เพ่ือเป็นที่จัดการศึกษาสาหรับ เด็กด้อยโอกาสทางการศึกษา ขา้ พเจ้าเป็นครูคนหนึง่ จากครูอกี หลายๆ คนของโรงเรียน ราช ประชานุเคราะห์ที่มีโอกาสสร้างโอกาสให้กับเด็กด้อยโอกาส การท่ีครูท่ีเข้ามาอยู่ในโรงเรียนนี้ได้ จะต้องเป็นครูท่ีมีความเสียสละ อดทน อดกลั้น มีจิตใจท่ีมีความเมตตา อย่างมาก เพราะเด็กท่ีเข้าสู่ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์มีทั้งเด็กท่ีด้อยโอกาสทางการศึกษาเนื่องจากสภาพเศรษฐกิจทาง ครอบครัวซึ่งเด็กกลุ่มนี้จะไม่ค่อยสร้างปัญหากับทางโรงเรียน ถึงแม้จะสร้างปัญหาก็เป็นปัญหาที่ไม่ ร้ายแรง นอกจากเด็กท่ีด้อยโอกาสทางเศรษฐกิจแล้วโรงเรียนยังรับเด็กที่ได้รับผลกระทบจากสภาพ สังคม เช่น เด็กเร่ร่อน เด็กในสถานพินิจ เด็กกาพร้า เด็กที่ได้รับผลกระทบจากยาเสพติด เด็กที่ได้รับ ผลกระทบจากโรคเอดส์ ซึง่ เดก็ พวกนีจ้ ะมปี ัญหาท่ีซบั ซ้อน บางคนได้รบั บาดเจบ็ ทางจติ ใจอย่างรุนแรง จึงแสดงพฤติกรรมท่ีก้าวร้าว สร้างปัญหาให้กับทางโรงเรียนอยู่เสมอ การท่ีจะแก้ไขปัญหากับเด็ก เหลา่ น้ีได้ เพื่อใหเ้ ขาลืมเรือ่ งราวในอดตี ท่ีเจ็บปวด และมีชวี ิตปจั จบุ ันท่ีมีความสขุ ครูจะต้องให้ความรัก ความเข้าใจ และให้โอกาส ให้ความเช่ือม่ันกับตัวเขา ในการท่ีข้าพเจ้า ได้รับมอบหมายให้สอนวิชาคอมพิวเตอร์ ข้าพเจ้าได้ใช้คอมพิวเตอร์ในการแก้ปัญหาเด็กเหล่านี้ เน่ืองจากลักษณะของเด็กเหล่าน้ีจะไม่ชอบที่จะเรียนในเรื่องวิชาการเท่าไหร่ คอมพิวเตอร์เป็นส่ิงที่ เด็กๆ สนใจอยู่แล้ว ข้าพเจ้าจะให้เข้าได้เรียนรู้โปรแกรมต่างๆ ตามที่พวกเขาต้องการแล้วค่อยๆ หา ความสามารถพิเศษของแต่ละบคุ คล และเปิดโอกาสให้เขาไดแ้ สดงความสามารถทเ่ี ขามีอยู่ โดยส่งเข้า แข่งขันทักษะด้านคอมพิวเตอร์เพื่อเปิดโลกทรรศให้กับเด็กเหล่าน้ี ถึงแม้จะได้รับรางวัลหรือไม่ก็ ตามแต่เป็นการสร้างความเช่ือม่ันให้กับพวกเขาได้อย่างหนึ่ง การที่ข้าพเจ้าได้เข้ามารับผิดชอบในการ สอนวิชาคอมพิวเตอร์ท่ีโรงเรียนแห่งน้ีข้าพเจ้ารู้สึกภูมิใจเมื่อข้าพเจ้าได้ส่งนักเรียนเข้าร่วมการแข่งขัน ทักษวิชาการและอาชีพ จังหวัดลพบุรี ซ่ึงก่อนเข้าร่วมการแข่งขันไม่มีใครรู้จักโรงเรียนราชประชานุ เคราะห์ ๓๓ เพราะเปน็ โรงเรยี นทีจ่ ัดตั้งข้นึ ใหม่ หลังจากประกาศผลการแข่งขนั ปรากฏว่าโรงเรยี นราช ประชานเุ คราะห์ ๓๓ ได้รับรางวัลชนะเลิศ 3 เหรยี ญทอง และไดเ้ ปน็ ตัวแทนของจงั หวัดเขา้ แข่งขันใน ระดับภาค หลังจากนั้นเมื่อมีการแข่งขันทักษะด้านคอมพิวเตอร์เมื่อใดต้องมีชื่อของโรงเรียนราช ประชานุเคราะห์ในการเข้าร่วมรับรางวลั ด้วย น้ีเป็นผลงานที่ข้าพเจา้ สามารถสร้างให้เด็กท่ีด้อยโอกาส ได้รู้ว่าการศึกษาเท่านน้ั ท่ีจะสร้างให้คนมีโอกาสเทา่ เทยี มกัน... นอกจากเรื่องการเรียนการสอนท่ีเป็นงานหลักของอาชีพครูแล้ว ครูยังต้องมีจิตวิญญาณของ ความเป็นครูไม่ใช่เปน็ ครเู พราะอาชีพเท่าน้ัน โรงเรยี นแห่งน้ีได้เปดิ โอกาสให้ข้าพเจา้ แสดงบทบาทของ ความเป็นครูอย่างแทจ้ รงิ เน่ืองจากโรงเรยี นแห่งนีจ้ ะมีนักเรียนตั้งแต่ระดับอนุบาลถึงมธั ยมศึกษาตอน

ปลาย ซ่ึงเป็นความแตกต่างท้ังทางด้านอายุ ภูมิหลังของแต่ละคน ครูจะต้องทาความเข้าใจ และ ปรับตัว และเรียนรู้พฤติกรรมของเด็กแต่ละวัย เพ่ือท่ีจะสร้างโรงเรียนแห่งนี้ให้เป็นบ้านหลังใหญ่ที่มี ความรัก ความอบอุ่น เพ่ือให้เด็กเหล่านี้อยู่ในโรงเรียนได้อย่างมีความสุขโดยมีครูทาหน้าที่เป็นพ่อ แม่ ในการดูแลเด็กเหล่านี้เหมือนกับเขาเป็นลูก เพราะเราจะอยู่ด้วยกันตลอด 24 ชั่วโมง ความรัก ความ ผูกพันธ์ ระหว่างครูกับศิษย์ย่อมมีมากกว่าโรงเรียนไปกลับ เวลาที่เด็กป่วยเราต้องมีหน้าท่ีดูแล เอาใจ ใส่ หรือถ้าอาการรนุ แรงไมว่ า่ จะช่วงเวลาใดก็ตาม ถึงแม้จะเป็นเวลาพักผ่อนของเรา เราก็ตอ้ งนาเขาส่ง โรงพยาบาลเพราะเขาเหลา่ นน้ั คือลกู “เขาจะเข้ามาในสภาพที่แย่ขนาดไหนเราต้องรับเขาไว้และช่วยเหลือเขาให้ดีท่ีสุดเพื่อให้ เขาได้มีชีวิตใหม่ท่ีดีกว่าเดิม” ในการช่วยเหลือเด็กเหล่าน้ีข้าพเจ้าจะใช้ความรัก ความเมตตา ความ เข้าใจ และการเอาใจใส่ เพ่ือให้เขาได้รับรู้ว่าเขาเป็นส่ิงที่มีค่าและยังมีคนท่ีรัก และหวังดีในตัวเขา นอกจากข้าพเจ้าจะคอยดูแลเด็กๆ แล้วข้าพเจ้าถือว่าเพ่ือนร่วมงานเป็นสิ่งสาคัญในการทางานของ ข้าพเจ้า โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการทางานโรงเรียนประจาซึ่งถือว่าภาวะกดดันค่อนข้างสูง ข้าพเจ้าจะ ให้ความช่วยเหลือ ให้กาลังใจ กับเพ่ือนร่วมงานเพ่ือให้เขาเหล่าน้ีมีกาลังใจในการทางานเพื่อ สรา้ งสรรคอ์ นาคตของชาติให้เปน็ คนทมี่ คี ุณภาพ นางสาวพนิดา น้อยศรี โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๓๓ จังหวัดลพบุรี

สารบัญ 1 1 ประวัติส่วนตัว 3 ประวตั กิ ารศึกษาและฝึกอบรม ก่อนเข้าเป็นผู้ประกอบวชิ าชีพทางการศึกษา ประวตั กิ ารทางาน 15 ประวตั ิการปฏบิ ตั ติ นตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ 25 30 การมีวินัยและการพฒั นาตนเอง 32 ความรับผดิ ชอบต่อวชิ าชพี 51 การแสดงความเอ้ืออาทร 56 การสง่ เสริมการเรียนรู้ 60 การเปน็ แบบอย่างท่ีดี 64 การช่วยเหลือเกือ้ กูล 68 การใหค้ วามเสมอภาค การเกื้อกลู และยดึ มนั่ ในระบบคุณธรรม 70 ผู้นาในการอนรุ ักษ์ 74 รายงานผลสาเร็จการปฏิบตั ิงานตามมาตรฐานการปฏิบัติงาน ตามขอ้ บงั คบั ครุ สุ ภาวา่ ด้วย 77 มาตรฐานวชิ าชีพและจรรยาบรรณของวิชาชพี 85 ปฏิบตั กิ จิ กรรมทางวิชาการเกี่ยวกบั การพฒั นาวิชาชีพครอู ยู่เสมอ 86 ตดั สนิ ใจปฏบิ ตั กิ จิ กรรมต่างๆ โดยคานงึ ผลทจี่ ะเกิดแก่ผู้เรียน 83 มงุ่ มน่ั พัฒนาผูเ้ รียนให้เตม็ ตามศักยภาพ 94 พฒั นาสื่อการเรยี นการสอนให้มีประสทิ ธภิ าพอย่เู สมอ 98 จดั กิจกรรมการเรยี นการสอน โดยเน้นผลถาวรท่ีเกิดแกผ่ ู้เรียน 99 รายงานผลการพฒั นาของผู้เรียนได้อยา่ งมีระบบ 100 ปฏิบัติตนเปน็ แบบอย่างท่ีดีแกผ่ เู้ รียน 105 รว่ มมือกบั ผู้อื่นในสถานศึกษาอย่างสร้างสรรค์ 111 ร่วมมือกับผู้อื่นในชุมชนอย่างสร้างสรรค์ แสวงหาและใช้ข้อมูลข่าวสารในการพัฒนา สรา้ งโอกาสให้ผูเ้ รียนได้เรยี นรู้ในทกุ สถานการณ์ สรุปผลการปฏบิ ัตงิ านตามข้อบงั คบั คุรุสภาว่าด้วยมาตรฐานวชิ าชพี และจรรยาบรรณของ วิชาชพี

แบบขอรับการคัดเลอื กเพ่ือรับรางวลั คุรสุ ภา ประจาปี พ.ศ. 2555 ------------------------------- ประเภท () ครู ( ) ผ้บู ริหารสถานศกึ ษา ( ) ผู้บรหิ ารการศึกษา ( ) ศกึ ษานิเทศก์ 1. ประวตั สิ ว่ นตัว 1.1 ชอื่ /นามสกลุ นางสาวพนิดา นอ้ ยศรี 1.2 เกิดวันที่ 24 เดือน กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2513 อายุ 42 ปี 1.3 ตาแหน่งหนา้ ท่หี รือตาแหน่งงานในปัจจบุ นั ครู คศ. 2 สถานที่ทางาน โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๓๓ จงั หวดั ลพบุรี ตาบล ดงดนิ แดง อาเภอ หนองมว่ ง จังหวดั ลพบรุ ี รหสั ไปรษณีย์ 15170 โทรศพั ท์ท่ีทางาน 0 3679 6833 สงั กดั หนว่ ยงาน สานักบรหิ ารงานการศึกษาพเิ ศษ เขตพน้ื ท่กี ารศึกษา สพม. 5 1.4 บา้ นเลขที่ 7 หมู่ 2 ตาบล บางมัญ อาเภอ เมือง จงั หวดั สิงหบ์ ุรี รหสั ไปรษณยี ์ 16000 โทรศัพท์บ้าน – โทรศัพท์เคลอื่ นท่ี 08 9900 4002 E-mail [email protected] 1.5 ใบอนุญาตประกอบวิชาชีพ หรือหนังสอื รับรองสทิ ธิ เลขท่ี 52201892089778 ผปู้ ระกอบวชิ าชีพทางการศกึ ษา ประเภท สามญั () ครู ( ) ผบู้ รหิ ารสถานศึกษา ( ) ผบู้ ริหารการศกึ ษา ( ) ศึกษานิเทศก์ 2. ประวตั ิการศกึ ษาและการฝึกอบรม ก่อนเขา้ เปน็ ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ปที ่ีเรม่ิ เข้า ปีที่สาเรจ็ ระดบั ช้นั หรอื สาขาวชิ า คณุ วุฒทิ ี่ไดร้ ับ คาอธบิ าย เพ่มิ เติม 2545 2549 บรหิ ารการศึกษา ครุศาสตรมหาบัณฑติ 2538 2539 วทิ ยาการคอมพวิ เตอร์ วิทยาศาสตรบ์ ัณฑิต 2535 2538 คอมพวิ เตอร์ศึกษา ครุศาสตร์บณั ฑติ 2533 2536 วทิ ยาศาสตร์และวิทยาศาสตร์ประยุกต์ อนปุ รญิ ญาวทิ ยาศาสตร์ 2531 2533 การบัญชี ประกาศนียบัตรวชิ าชพี ชนั้ สูง 2529 2532 การบัญชี ประกาศนยี บัตรวิชาชพี 2529 2531 วิทยาศาสตร์-คณติ ศาสตร์ มัธยมศกึ ษาตอนปลาย ข้าพเจา้ ขอรับรองวา่ ข้อความและหลกั ฐานท่ีแนบมีความถกู ตอ้ งและเปน็ ความจริงทุกประการ ลงชอ่ื ผ้ยู นื่ คาขอ (นางสาวพนดิ า นอ้ ยศร)ี ครู คศ. 2

สาเนาใบอนญุ าตประกอบวิชาชพี

3. ประวัตกิ ารทางาน 3.3 3.4 3.1 3.2 เงินเดือน งานทไ่ี ด้รับมอบหมาย ปที ี่เริม่ เข้า สถานภาพ/ตาแหนง่ ปีท่ี 1-2544 อาจารย์ 1 ระดบั 3 6,360 ครูผู้สอนวิชาคอมพวิ เตอร์ ครูประจาชัน้ หัวหน้างานคอมพวิ เตอร์ ครหู อนนอนดแู ลนักเรียนประ ปที ี่ 2-2545 อาจารย์ 1 ระดบั 3 7,040 ครผู ู้สอนวชิ าคอมพิวเตอร์ ครูประจาชัน้ หวั หน้างานคอมพิวเตอร์ ครหู อนนอนดูแลนกั เรยี นประ หวั หน้าระดบั มัธยมศึกษาตอน

3.5 การศกึ ษา/ฝึกอบรม/ประชุมสัมมนา ฯลฯ 3.6 คุณวฒุ ิ/ใบรับรองผล ย 1. เข้ารบั การอบรมการผลิตสื่อคอมพวิ เตอร์บน เกียรตบิ ัตร ะจา ระบบเครือข่ายและการพฒั นาครเู ครือขา่ ยวิชา คอมพิวเตอร์ ะจา นปลาย 2. เข้าร่วมการเรยี นรูแ้ ละรว่ มสารพลังในการ เกียรติบตั ร เกยี รติบัตร ปฏริ ปู การศึกษา เกียรติบัตร 3. ผา่ นการทดสอบความรู้ เรื่องการปฏิรูป เกยี รติบัตร เกียรตบิ ัตร การศึกษา 1. ประชุมปฏบิ ตั กิ ารการจดั ทา GPA&PR ปีการศกึ ษา 2544 และการพฒั นาผลติ สอ่ื ประกอบการจดั ทาและตรวจสอบการ ใชป้ ระโยชน์จากขอ้ มลู นกั เรยี น สงั กดั กรมสามญั ศกึ ษา จงั หวดั ลพบุรี 2. การวางแผนกลยทุ ธแ์ ละการบรหิ าร งบประมาณแบบมงุ่ เน้นผลงาน (PBB) 3. ครกู บั การนาเทคโนโลยสี ารสนเทศมา ประยกุ ตใ์ ชก้ บั การศกึ ษาและบทบาท ของครยู คุ ปฏริ ปู การศกึ ษา

3.1 3.2 3.3 3.4 ปีท่ีเริ่มเข้า สถานภาพ/ตาแหน่ง ปที ่ี 2-2545 เงินเดอื น งานท่ีได้รับมอบหมาย ครูผสู้ อนวชิ าคอมพวิ เตอร์ ครูประจาช้ัน หวั หนา้ งานคอมพิวเตอร์ ครหู อนนอนดแู ลนกั เรียนประ หวั หน้าระดับมัธยมศึกษาตอน หัวหนา้ งานการเงนิ

3.5 การศึกษา/ฝึกอบรม/ประชมุ สัมมนา ฯลฯ 3.6 คุณวุฒิ/ใบรับรองผล ย 4. การกาหนดมาตรฐานการควบคุมภายใน เกียรติบตั ร พ.ศ. 2544 ตามระเบยี บคณะกรรมการ ะจา ตรวจเงนิ แผ่นดนิ นปลาย 5. การจดั ทาหลกั สตู รสถานศกึ ษาขนั้ เกียรติบัตร พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช 2544 6. บคุ ลากรเพ่อื การเตรยี มความพรอ้ มการ เกียรติบตั ร ใชห้ ลกั สตู รสถานศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2544 เกียรตบิ ตั ร 7. การพฒั นาบุคลากรการเพม่ิ เกียรติบตั ร ประสทิ ธภิ าพระบบการดแู ลช่วยเหลอื เกยี รติบัตร นกั เรยี นและการพฒั นานกั เรยี นไปสู่ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ องโรงเรยี น เกียรตบิ ตั ร เกยี รตบิ ตั ร 8. การจดั การเรยี นรกู้ ารเขยี นโปรแกรม คอมพวิ เตอร์ 9. การพฒั นาครผู ปู้ ฏบิ ตั หิ น้าทก่ี ารเงนิ และ พสั ดโุ รงเรยี นสงั กดั กรมสามญั ศกึ ษา จงั หวดั ลพบุรี 10. การตกแต่งภาพบนโฮมเพจ 11. การพฒั นาบคุ ลากรจดั ทา ส่อื คอมพวิ เตอรช์ ่วยสอน (CAI)

3.1 3.2 3.3 3.4 ปีท่ีเรมิ่ เข้า สถานภาพ/ตาแหนง่ ปที ่ี 3-2546 อาจารย์ 1 ระดบั 4 เงินเดือน งานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย 7,540 ครผู ู้สอนวชิ าคอมพิวเตอร์ ครปู ระจาชนั้ หัวหนา้ งานคอมพวิ เตอร์ ครหู อนนอนดแู ลนักเรียนประ หัวหน้าระดบั มธั ยมศึกษาตอน หวั หน้าระดบั การจัดการเรียน สอน ปวช. หวั หนา้ งานการเงนิ

3.5 การศกึ ษา/ฝกึ อบรม/ประชมุ สัมมนา ฯลฯ 3.6 คณุ วุฒิ/ใบรบั รองผล ย 1. การบรหิ ารการศกึ ษาตาม เกียรติบตั ร ะจา พระราชบญั ญตั กิ ารศกึ ษาภาคบงั คบั นปลาย นการ พ.ศ. 2545 2. การเป็นวทิ ยากรการปรบั กระบวนทศั น์ เกียรติบตั ร หลกั สตู รการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช 2544 3. การจดั วางระบบควบคมุ ภายใน ระเบยี บ เกยี รติบตั ร คณะกรรมการตรวจเงนิ แผน่ ดนิ ว่าดว้ ย การกาหนดมาตรฐานการควบคมุ ภายใน 4. แนวโน้มการจดั การศกึ ษาขององคก์ ร เกยี รติบัตร ปกครองส่วนทอ้ งถนิ่ 5. การจดั ทาแผนการเรยี นรมู้ งุ่ เน้น เกียรติบัตร สมรรถนะอาชพี เทคนคิ การสอนงาน การวดั และประเมนิ ผลในระบบทวภิ าคี 6. การพฒั นาระบบงานทะเบยี นและวดั ผล เกียรติบตั ร ดว้ ยเทคโนโลยสี ารสนเทศโปรแกรม ศธ. 01 (Term 2544) หลกั สตู รการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พ.ศ. 2544

3.1 3.2 3.3 3.4 ปที เ่ี ริ่มเข้า สถานภาพ/ตาแหนง่ เงินเดอื น งานทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย ปีที่ 4-2547 ครู คศ.1 9,320 ครูผูส้ อนวชิ าคอมพิวเตอร์ ครปู ระจาชน้ั หัวหน้างานคอมพวิ เตอร์ ครูหอนนอนดูแลนกั เรียนประ หวั หน้าระดบั มธั ยมศึกษาตอน หวั หนา้ ระดับการจดั การเรยี น สอน ปวช. หวั หนา้ งานการเงิน

ย 3.5 การศึกษา/ฝกึ อบรม/ประชมุ สัมมนา ฯลฯ 3.6 คุณวุฒิ/ใบรับรองผล เกยี รติบตั ร ะจา 7. การจดั ทาระบบการตดิ ตามประเมนิ ผล นปลาย และรายงานผลการดาเนินงาน (Hurdle เกยี รติบตั ร นการ ท่ี 5) ตามระบบงบประมาณแบบมงุ่ เน้น เกียรตบิ ัตร ผลงานตามยทุ ธศาสตร์ (SPBB) ภายใต้ เกียรติบตั ร กรอบของ Balanced Scoecard:BSC เกยี รตบิ ัตร เกยี รติบตั ร 8. การพฒั นาหอ้ งสมดุ ใหเ้ ป็นหอ้ งสมดุ เกียรติบัตร สมบรู ณ์แบบ 9. การใชช้ ดุ ศกึ ษาดว้ ยตนเอง : การแนะ แนวกบั การศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน 1. การใชร้ ะบบ E-Office 2. การจดั การเรยี นรใู้ นโรงเรยี นวถิ พี ุทธ 3. การบรหิ ารงานการเงนิ พสั ดุ และ ควบคุมภายใน 4. การตดิ ตงั้ ระบบเครอื ข่ายโดยใช้ โปรแกรมลนี ุกสแ์ ละการเขยี น โปรแกรมควบคุมหุ่นยนต์

3.1 3.2 3.3 3.4 ปีที่เร่ิมเขา้ สถานภาพ/ตาแหนง่ ปที ี่ 5-2548 ครู คศ.1 เงินเดือน งานทไี่ ดร้ ับมอบหมาย ปที ี่ 6-2549 ครู คศ.1 10,910 ครผู สู้ อนวชิ าคอมพิวเตอร์ ครปู ระจาชน้ั หัวหนา้ งานคอมพิวเตอร์ ครูหอนนอนดูแลนักเรียนประ หัวหนา้ ระดับมธั ยมศึกษาตอน หวั หนา้ ระดบั การจัดการเรียน สอน ปวช. หัวหน้างานการเงิน 11,750 ครูผสู้ อนวชิ าคอมพวิ เตอร์ ครปู ระจาชั้น หัวหน้างานคอมพวิ เตอร์ ครหู อนนอนดแู ลนกั เรยี นประ หวั หน้าระดบั มัธยมศึกษาตอน หัวหน้าระดบั การจัดการเรยี น สอน ปวช. หวั หน้างานการเงนิ

ย 3.5 การศึกษา/ฝึกอบรม/ประชมุ สัมมนา ฯลฯ 3.6 คณุ วฒุ ิ/ใบรบั รองผล ะจา 1. หลกั สตู รการบูรณาการการมาตรฐานสู่ เกียรติบตั ร นปลาย การดารงชวี ติ อาชพี และเทคโนโลยี นการ เกียรตบิ ัตร 2. การประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาเชงิ ระบบ เกยี รตบิ ัตร 3. การบรหิ ารงานการเงนิ พสั ดุ และ เกียรตบิ ัตร ควบคมุ ภายใน 4. หลกั สตู ร Web Programming 1. การเงนิ การบญั ชแี ละพสั ดุ เกียรติบัตร 2. การสรา้ งส่อื การสอน เกยี รติบตั ร 3. การทาวจิ ยั ควบค่กู บั การทางาน เกยี รตบิ ัตร ะจา นปลาย นการ

3.1 3.2 3.3 3.4 ปีท่ีเร่ิมเขา้ สถานภาพ/ตาแหนง่ ปที ่ี 7-2550 ครู คศ.1 เงนิ เดอื น งานท่ไี ด้รับมอบหมาย 13,610 ครผู ู้สอนวชิ าคอมพิวเตอร์ ครปู ระจาชน้ั หัวหน้างานคอมพวิ เตอร์ ครูหอนนอนดแู ลนกั เรียนประ หวั หนา้ ระดับมัธยมศึกษาตอน หัวหน้าระดบั การจดั การเรยี น สอน ปวช. หวั หน้างานการเงิน

ย 3.5 การศึกษา/ฝึกอบรม/ประชุมสมั มนา ฯลฯ 3.6 คุณวฒุ ิ/ใบรบั รองผล ะจา 1. พฒั นาบคุ ลากรเพ่อื พฒั นาวชิ าชพี รอง เกียรติบตั ร นปลาย ผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษาและหวั หน้ากลมุ่ นการ งานของกลุ่มสถานศกึ ษาทจ่ี ดั การศกึ ษา สาหรบั คนพกิ ารและผดู้ อ้ ยโอกาส กลมุ่ ท่ี 2 2. การขยายผลหลกั สตู รพฒั นาผนู้ าการ เกียรติบตั ร เปลย่ี นแปลงเพ่อื รองรบั การกระจาย อานาจสสู่ ถานศกึ ษา 3. การพฒั นาประสทิ ธภิ าพการตรวจสอบ เกียรตบิ ัตร ภายใน 4. หลกั สตู รพฒั นาผนู้ าการเปลย่ี นแปลง เกียรตบิ ัตร เพอ่ื รองรบั การกระจายอานาจสาหรบั ผบู้ รหิ ารการศกึ ษาและผบู้ รหิ าร สถานศกึ ษา 5. การพฒั นาการสอน “อ่าน เขยี น คดิ เกียรติบตั ร วเิ คราะห”์

3.1 3.2 3.3 3.4 ปที ี่เริม่ เข้า สถานภาพ/ตาแหนง่ ปที ี่ 8-2551 ครู คศ.1 เงนิ เดือน งานทีไ่ ด้รับมอบหมาย ปีท่ี 9-2552 ครู คศ.1 14,690 ครผู สู้ อนวชิ าคอมพวิ เตอร์ ครูประจาชั้น หัวหน้างานคอมพิวเตอร์ ครหู อนนอนดูแลนกั เรยี นประ หวั หนา้ ระดบั มธั ยมศึกษาตอน หัวหน้าระดับการจัดการเรียน สอน ปวช. หวั หนา้ งานการเงิน 16,280 ครผู ู้สอนวชิ าคอมพิวเตอร์ ครปู ระจาช้นั หวั หน้างานคอมพิวเตอร์ ครูหอนนอนดูแลนกั เรียนประ หัวหน้าระดับมธั ยมศึกษาตอน หวั หน้าระดบั การจดั การเรยี น สอน ปวช. หวั หนา้ งานการเงนิ หัวหน้าเวรประจาวัน หวั หน้าเวรชดุ พฒั นา

ย 3.5 การศกึ ษา/ฝกึ อบรม/ประชุมสมั มนา ฯลฯ 3.6 คณุ วุฒิ/ใบรบั รองผล เกียรติบตั ร ะจา 1. การใชโ้ ปรแกรมคอมพวิ เตอรผ์ ลติ เกียรตบิ ัตร นปลาย หนงั สอื อเิ ลก็ ทรอนิกส์ นการ 2. พฒั นาสมรรถนะวชิ าชพี ครกู ลมุ่ ธรรม รกั ษส์ มั พนั ธส์ คู่ ณุ ภาพนกั เรยี น 1. การจดั ทาหลกั สตู รการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน เกียรติบตั ร พทุ ธศกั ราช 2550 สาหรบั โรงเรยี น ศกึ ษาสงเคราะห์ ะจา นปลาย นการ

3.1 3.2 3.3 3.4 ปีที่เริม่ เข้า สถานภาพ/ตาแหนง่ ปที ่ี 10-2553 ครู คศ.2 เงนิ เดือน งานทไี่ ดร้ ับมอบหมาย ปีท่ี 11-2554 ครู คศ.2 17,590 ครผู สู้ อนวิชาคอมพวิ เตอร์ ครปู ระจาชัน้ หัวหนา้ งานคอมพิวเตอร์ ครูหอนนอนดแู ลนกั เรียนประ หวั หนา้ ระดับมธั ยมศึกษาตอน หัวหนา้ ระดับการจัดการเรยี น สอน ปวช. หัวหน้างานการเงิน คณะกรรมการสถานศึกษา หวั หนา้ เวรประจาวัน หวั หนา้ เวรชุดพัฒนา 20,470 ครูผูส้ อนวิชาคอมพิวเตอร์ ครปู ระจาชัน้ หัวหน้างานคอมพิวเตอร์ ครูหอนนอนดูแลนักเรยี นประ หัวหนา้ ระดับมัธยมศึกษาตอน หัวหนา้ ระดบั การจดั การเรียน สอน ปวช. หัวหนา้ งานการเงิน

ย 3.5 การศกึ ษา/ฝกึ อบรม/ประชมุ สัมมนา ฯลฯ 3.6 คณุ วุฒิ/ใบรับรองผล ะจา 1. การวจิ ยั เพอ่ื พฒั นาหลกั สตู รสถานศกึ ษา เกยี รติบัตร นปลาย ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ นการ พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 2. หลกั สตู รบรู ณาการการใชเ้ ทคโนโลยี เกยี รตบิ ัตร และสารสนเทศเพอ่ื ยกระดบั การเรยี น การสอน 3. การจดั การเรยี นการสอนดว้ ยโครงงาน เกียรติบัตร อาชพี ะจา 1. พฒั นาบคุ ลากรเพ่อื ปฏริ ปู การศกึ ษาใน เกียรตบิ ัตร นปลาย ทศวรรษท่ี 2 เกยี รติบตั ร นการ 2. New Model การจดั ทาและพฒั นา เกียรตบิ ตั ร ผลงานทางวชิ าการ เชงิ ประจกั ษแ์ นว ใหม่ และแบบปกติ เพ่อื พฒั นาการ เรยี นรผู้ เู้ รยี น 3. พฒั นาแนวทางการดแู ลนกั เรยี นประจา ในโรงเรยี นศกึ ษาสงเคราะห์

3.1 3.2 3.3 3.4 ปีท่ีเรม่ิ เขา้ สถานภาพ/ตาแหนง่ เงนิ เดอื น งานทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย ปที ่ี 12-2555 ครู คศ.2 หัวหนา้ เวรประจาวนั หัวหน้าเวรชุดพัฒนา คณะกรรมการสถานศึกษา วิทยากรให้ความรู้เร่ืองเศรษฐ พอเพยี ง 21,480 ครผู ้สู อนวิชาคอมพิวเตอร์ ครูประจาช้ัน หัวหน้างานคอมพิวเตอร์ ครูหอนนอนดูแลนกั เรยี นประ หวั หนา้ ระดับมธั ยมศึกษาตอน หัวหน้าระดบั การจัดการเรียน สอน ปวช. หัวหนา้ งานการเงนิ คณะกรรมการสถานศึกษา หวั หนา้ เวรประจาวนั หวั หนา้ เวรชดุ พัฒนา

3.5 การศกึ ษา/ฝึกอบรม/ประชุมสมั มนา ฯลฯ 3.6 คุณวุฒิ/ใบรับรองผล ย 4. พฒั นาครทู งั้ ระบบ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ เกียรติบตั ร วทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ คอมพวิ เตอร์ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ฐกิจ 5. การสอนการเขยี น:สอนเขยี นเรยี นสนุก เกียรตบิ ัตร 1. เขา้ รับการอบรมพฒั นาการสอน เกยี รติบัตร คอมพิวเตอร์ ณ ประเทศสิงคโปร์ ะจา นปลาย นการ

3. ประวตั กิ ารทางาน 3.7 3.8 ปีท่ีเรม่ิ เข้า ความคิดริเริ่มสร้างสรรคใ์ นการปฏิบัต ปที ี่ 1-2544 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๓๓ จงั หวัดลพบรุ ี เปน็ โรงเรยี นท่ีจัดกา การศึกษา โดยเฉพาะเด็กที่ได้รับผลกระทบจากโรคเอดส์ ข้าพเจ้าใชก้ เหน็ คณุ คา่ ในตัวเองจนได้รับรางวลั จากการแขง่ ขนั และเป็นทย่ี อมรับข

ตวิ ชิ าชีพ 3.9 ารศึกษาสาหรับเด็กด้อยโอกาสทาง ความสาเร็จหรอื การยกย่องท่ีได้รับ การเรยี นคอมพิวเตอรเ์ พ่อื สรา้ งให้เดก็ 1. เกยี รติบตั รผู้ควบคุมและฝึกสอนนักเรียนเข้า ของสงั คม แข่งขันการวาดภาพ Paint Brush/Photoshop ได้รับรางวลั ชนะเลศิ ในการแข่งขนั ทักษะวิชาการ และอาชีพ จังหวดั ลพบุรี 2. เกยี รติบัตรผคู้ วบคุมและฝึกสอนนกั เรียนเขา้ แขง่ ขนั การใชโ้ ปรแกรม Microsoft Access ไดร้ ับ รางวัลชนะเลศิ การแขง่ ขนั ทักษะวชิ าการและ อาชีพ จงั หวดั ลพบรุ ี 3. เกียรตบิ ัตรผูค้ วบคมุ และฝึกสอนนักเรยี นเขา้ แขง่ ขนั การใชโ้ ปรแกรม Microsoft Excel ได้รบั รางวัลชนะเลิศการแขง่ ขนั ทักษะวชิ าการและ อาชพี จังหวัดลพบุรี 4. เกียรติบตั รผู้ควบคมุ และฝึกสอนนกั เรยี นเขา้ แขง่ ขันการใชโ้ ปรแกรม Paint ได้รบั รางวัลเหรยี ญ ทอง งานศิลปะหตั ถกรรมนักเรียนครั้งท่ี 54 ภาค กลางและภาคตะวนั ออก

3.7 3.8 ปีทเ่ี ริ่มเขา้ ความคดิ รเิ รมิ่ สรา้ งสรรคใ์ นการปฏิบัต ปีที่ 2-2545 นาวชิ าคอมพิวเตอรม์ าใช้เป็นเครือ่ งมือในการพฒั นาศักยภาพนกั เรียน คอมพิวเตอร์เป็นส่ิงทีน่ กั เรียนใหค้ วามสนใจ จึงทาให้ครูกับนักเรียนได ปที ี่ 3-2546 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๓๓ จังหวดั ลพบุรี เป็นโรงเรียนประจา ของต้องทาหนา้ ท่ีแทนพ่อ แม่ ใหค้ วามรัก ความอบอนุ่ ชดเชยส่ิงท่ีขา ปีท่ี 4-2547 ท่ไี ดร้ บั ผลกระทบจากโรคเอดส์ เพราะข้าพเจา้ จะใช้เวลาหลังเลกิ เรีย ปีที่ 5-2548 เรียนรูเ้ พ่ิมเตมิ เกีย่ วกับวชิ าคอมพิวเตอร์ จนทาใหน้ ักเรียนลดพฤติกร ผลกั ดนั ใหม้ ีการเปิดหลกั สตู ร ปวช. สาขางานคอมพวิ เตอรธ์ ุรกจิ เพร เนื่องจากนักเรยี นสว่ นใหญท่ ี่มาเรยี นจะขาดทนุ ในการศึกษาตอ่ การท ระยะเวลาดังกล่าว คอมพวิ เตอรเ์ ป็นสาขาท่หี างานทาได้ง่าย โดยเฉพ แล้วตลาดแรงงานบางแห่งไม่ยอมรับ อาชีพบางอย่างกไ็ มส่ ามารถทา กบั อปุ กรณ์ ไม่เกีย่ วข้องกับคนมากนัก และสามารถทาเปน็ อาชพี อสิ ร ใชก้ จิ กรรมการทาขนมเขา้ มาแก้ไขปญั หาการขาดความสามคั คี การเ และฝึกทักษะการทางานท่ีเป็น การสร้างภาวะผู้นา ผ้ตู าม ใหก้ บั นกั เ จัดกิจกรรมคอมพิวเตอรจ์ ากพ่ีเพ่ือนอ้ งราชประชา ๓๓ โดยให้นักเรยี น้องๆ โดยเฉพาะการใช้ CAI ในการพฒั นาทกั ษะการคดิ ใหก้ ับน้องๆ เป็นผูร้ จู้ ักให้ ร้จู ักดูแลคนอ่ืน

3.9 ติวชิ าชีพ ความสาเรจ็ หรือการยกย่องที่ไดร้ บั นและเขา้ ถึงตัวนักเรียน เพราะ 1. เกยี รติบตั รยกย่องวา่ เป็นผ้จู ดั กิจกรรมการเรียน ดม้ ีโอกาสมีเรยี นรซู้ ง่ึ กันและกนั เพราะ การสอนดเี ดน่ า การดแู ลนักเรยี นถือว่ามคี วามสาคญั 2. เกยี รติบัตรยกย่องใหเ้ ป็นบุคคลแกนนาปฏริ ูป ขาดหายไปสาหรบั เด็กๆ โดยเฉพาะเดก็ การเรยี น ยนทุกวันเปิดโอกาสให้นักเรยี นมา รรมท่ีไม่พงึ ประสงค์ได้ ราะจะเปน็ ประโยชนก์ ับนักเรยี น 1. เกยี รตบิ ตั รยกย่องใหเ้ ปน็ บุคลากรต้นแบบ ทางานจึงเปน็ จดุ ม่งุ หมายแรก ใน ปฏิรปู กระบวนการเรียนรู้ พาะนักเรียนท่ตี ิดเชื้อเอดส์ เมอ่ื จบไป าได้ คอมพิวเตอรเ์ ป็นวิชาทท่ี างานอยู่ ระได้ เห็นคุณค่าของเวลา คณุ คา่ ของเงิน 1. ได้รบั การคัดเลือกเป็นครดู ีในดวงใจ เรยี น ยนรุน่ พ่ีใช้สอนคอมพิวเตอร์ให้กบั 1. ไดร้ บั รางวัลกิจกรรมพัฒนาผ้เู รยี นประสบ ๆ ระดับประถม อีกทัง้ เป็นสร้างการ ความสาเร็จเปน็ ทีป่ ระจกั ษ์ ระดับคุณภาพเหรยี ญ ทองแดง จากสานักงานคณะกรรมการการศกึ ษา ขน้ั พื้นฐาน

3.7 3.8 ปที ี่เริม่ เขา้ ความคิดรเิ รมิ่ สรา้ งสรรคใ์ นการปฏิบัต ปที ่ี 6-2549 จดั กจิ กรรมปดิ ทองหลงั พระ สรา้ งให้นกั เรียนมจี ิตสานึกท่ีดีในการทา ดเี พ่อื ความดี และจดั ทาแผนการเรียนร้ใู นการนาคุณธรรมนาความรู้ ปีที่ 7-2550 จัดกิจกรรมเด็กดี ดหู นัง ปลกู ฝงั คณุ ธรรม ปีท่ี 8-2551 มกี ารจัดการเรยี นการสอนในสายอาชพี โดยร่วมมือกับวทิ ยาลัยอาชวี ปที ี่ 9-2552 มกี ารนาหนังสืออเิ ล็คทรอนิกส์มาแก้ไขปัญหาการสน้ิ เปลืองกระดาษใ ปีท่ี 10-2553 การใชก้ ิจกรรมกลุ่มเพ่ือสรา้ งความสัมพันธ์ท่ดี รี ะหวา่ งนักเรียน ลดปัญ ความมรี ะเบียบวนิ ัย และสร้างภาวะผ้นู าใหก้ ับนกั เรยี น ปีที่ 11-2554 ใหว้ ธิ ีการดแู ลนักเรยี นแบบความสัมพนั ธแ์ บบ “ครอบครวั ”

ติวิชาชพี 3.9 าความดี รกั ในการทาความดี ทาความ ความสาเร็จหรอื การยกย่องที่ได้รบั 2. ได้รับรางวลั ครดู ใี นดวงใจ ของสานักงาน คณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน 1. ได้รับการยกย่องเชดิ ชูเกยี รตผิ ทู้ าคุณประโยชน์ เพ่ือแผน่ ดนิ ประจาปีการศึกษา 2549 ดา้ น การศกึ ษา จากหนงั สือพิมพส์ ่ือสารธรุ กิจ 2. แผนการจัดการเรยี นรู้ ดเี ยี่ยม 3. ผลงานนักเรียน ดีเย่ยี ม 4. รับเลอื กเปน็ ข้าราชการครูดเี ดน่ ระดับกล่มุ โรงเรยี นศึกษาสงเคราะห์ วศกึ ษาลพบุรี 1. ครูผูส้ อนอาชีวศึกษาดเี ดน่ ในการทารายงานของนักเรียน 1. ครูผฝู้ ึกสอนการทาหนังสืออเิ ล็คทรอนกิ ส์ รางวัลเหรียญทอง ระดับประเทศ ญหาความขัดแย้ง การทะเลาะ ฝึก 1. นกั เรียนในบ้านพักท่ีดแู ลได้รบั รางวัลชนะเลศิ อนั ดับ 1 การประกวดระเบยี บแถว ในโครงการ พฒั นาศักยภาพนักเรียน 1. ไดร้ บั คัดเลือกเปน็ ครูดีในดวงใจ

4. ประวตั กิ ารปฏิบตั ติ นตามจรรยาบรรณของวชิ าชีพ โดยไม่บกพร่องหรือตา่ กว่ามาตรฐานวชิ าชพี (ตง้ั แต่ปีทีเรมิ ปฏิบตั ิงานจนถึงปัจจุบนั ) 4.1 ปที ีเรมิ พ.ศ. 2544-2555 4.2 การมวี นิ ัยและการพัฒนาตนเอง 4.3 การรับผดิ ชอบต่อวชิ าชพี 4.4 การแสดงความเอ้ืออาทร 4.5 การส่งเสรมิ เรียนรู้ 4.6 การเป็นแบบอย่าง 4.7 การช่วยเหลอื เกอื้ กูล 4.8 การให้ความเสมอภาค 4.9 การเก้ือกลู และยดึ มนั ในระบบคุณธรรม 4.10 ความเปน็ ผู้นา่ ในการอนุรักษ์ 1. มเี มตตากรุณา พฤติกรรมหลกั คอื มีความเอ้ือเฟ้อื เผือแผ่ ช่วยเหลอื เพอื นร่วมงานและสงั คม มีความสนใจ และห่วงใยในการเรยี นและความประพฤติของนักเรียน สว่ นพฤติกรรมบ่งชี้ คือ ไมน่ ิงดูดายและเต็มใจ ชว่ ยเหลอื ผ้อู ืนตามกา่ ลงั ความสามารถ ให้ความรักความเอาใจใสช่ ่วยเหลือดูแลเด็กให้ได้รับความสุขและพน้ ทุกข์ เป็นกนั เองกับนักเรียน เพอื ใหน้ ักเรียนมีความรู้สกึ เปิดเผยไวว้ างใจ และเปน็ ทีพึงของนักเรยี น 2. มีความยตุ ิธรรม พฤตกิ รรมหลัก คือ มีความเปน็ ธรรมตอ่ นกั เรยี นและมีความเปน็ กลาง ส่วนพฤตกิ รรมบง่ ช้ี คือ เอาใจใสแ่ ละปฏิบัติตอ่ นักเรยี นทกุ คนอยา่ งเสมอภาคและไมล่ า่ เอยี ง ตดั สินปัญหาของนักเรยี นดว้ ยความ เปน็ กลาง ยนิ ดชี ่วยเหลือนกั เรียน ผู้ร่วมงานและผู้บริหารโดยไมเ่ ลือกทีรักมกั ทีชงั 3. มคี วามรบั ผดิ ชอบ พฤตกิ รรมหลัก คอื มุ่งมนั ในผลงาน ใชเ้ วลาอยา่ งคมุ้ ค่าและปฏิบตั ิหนา้ ทีครบถ้วน ส่วน พฤติกรรมบ่งชี้ คือ มวี ธิ กี ารทีจะปฏิบัติงานใหบ้ รรลุวตั ถุประสงค์ วางแผนการใชเ้ วลาอย่างเหมาะสม และ ปฏิบตั ิงานใหท้ ันเวลา ใชเ้ วลาคมุ้ ค่าและมีประสิทธภิ าพ วางแผนการปฏิบตั งิ านอยา่ งมรี ะบบ ปฏิบตั ิงานตาม แผนไดเ้ สรจ็ และมปี ระสทิ ธิภาพ มีความรอบคอบ ระมัดระวังในการปฏิบตั ิหนา้ ทีทุกด้าน ปฏิบตั ิภารกจิ ทุกด้าน ได้ครบตามความสามารถและประเมนิ ผลการปฏิบตั ิงานได้อย่างเหมาะสม 4. มวี ินัย พฤติกรรมหลัก คือ มีวินัยในตนเอง และปฏบิ ตั ติ ามกฎและระเบียบ สว่ นพฤติกรรมบง่ ชี้ คือ ควบคุม ตนเองให้ปฏบิ ัตติ นอยา่ งถูกต้องตามท่านองคลองธรรม มีวิธที า่ งานทเี ป็นแบบอย่างทดี แี กผ่ ้อู ืนได้ ปฏิบตั ิตามกฎ และระเบียบของหน่วยงานและสถานศึกษาปฏิบตั หิ นา้ ทีการงานเป็นไปตามข้ันตอน

5. มีความขยัน พฤติกรรมหลกั คอื มีความตง้ั ใจและมีความพยายาม ส่วนพฤตกิ รรมบ่งช้ี คอื กระตือรือร้นและ ปฏบิ ัติงานเต็มความสามารถอย่างสมา่ เสมอ ไม่ท้อถอยต่ออุปสรรคในการทา่ งาน และมคี วามพยายามทีจะสอน เดก็ ให้บรรลุจดุ หมาย 6. มีความอดทน พฤตกิ รรมหลัก คือ อดทนเมือเกดิ อปุ สรรค และมีความสามารถในการควบคุมอารมณ์ สว่ น พฤติกรรมบง่ ชี้ คือ ปฏบิ ัตงิ านเตม็ ไม่ท้ิงขว้างกลางคนั ไมโ่ กรธง่าย และสามารถควบคุมอารมณไ์ ด้อยา่ ง เหมาะสม และอดทนอดกล้ันค่าวพิ ากษว์ จิ ารณ์ 7. มีความประหยดั พฤติกรรมหลัก คอื รู้จักประหยัดและออม และใช้ของให้คุ้มค่าสว่ นพฤติกรรมบ่งช้ี คือ ชว่ ย รกั ษาและใช้ของสว่ นรวมอยา่ งประหยดั ไม่ใช้จา่ ยฟุ่มเฟือยเกนิ ฐานะของตน รจู้ ักเก็บออมทรัพย์ เพือความ มนั คงของฐานะ และรจู้ กั ใชแ้ ละเก็บรกั ษาของอยา่ งถกู วธิ ี 8. มีความรกั และศรัทธาในอาชพี ครู พฤตกิ รรมหลัก คอื เห็นความสา่ คญั ของอาชีพครแู ละรักษาชอื เสียง วชิ าชพี ครู ส่วนพฤติกรรมบง่ ชี้ คือ สนับสนุนการด่าเนนิ งานขององค์กรวชิ าชีพครู เข้าร่วมกจิ กรรมวิชาชพี ครู รว่ มมอื และสง่ เสรมิ ให้มีการพัฒนามาตรฐานวชิ าชพี ครู ตัง้ ใจปฏบิ ัติหน้าทใี หเ้ กิดผลดแี ละเกดิ ประโยชนต์ อ่ ส่วนรวมเป็นสา่ คญั รกั ษาความสามคั คีและช่วยเหลอื ซึงกันและกันในหนา้ ทกี ารงาน ปกปอ้ งและสรา้ งความ เข้าใจอันดตี ่อสงั คมเกียวกบั วชิ าชีพครู 9. มีความเป็นประชาธิปไตยในการปฏบิ ัติงานและการด่ารงชวี ิต พฤติกรรมหลกั คือ รังฟังความคดิ เห็นของ ผอู้ ืน และมเี หตุผล สว่ นพฤติกรรมบ่งช้ี คือ เปดิ โอกาสใหผ้ ู้อืนแสดงความคดิ เห็น รบั ฟงั ความคดิ เห็นและข้อ โต้แย้งของผู้อืน ยอมรบั และปฏิบัติตามความคิดทมี เี หตุผล โดยคิดถงึ ประโยชนส์ ว่ นรวมเปน็ หลกั และใช้ หลักการและเหตผุ ลในการตดั สินใจและแก้ปัญหา

-15- 4. ประวตั กิ ารปฏบิ ตั ิตนตามจรรยาบรรณของวิชาชพี โดยไมบ่ กพร่องหรือต่ากว่ามาตรฐานวิชาชีพ (ตัง้ แตป่ ที เี ริมปฏิบัติงานจนถงึ ปจั จบุ นั ) 4.1 ปีทเี ริม พ.ศ. 2544-2555 4.2 การมีวินยั และการพัฒนาตนเอง ในการท่างานทุกอย่างต้องอาศัยความรู้ความสามารถทีตรงกับสายงานเพือให้งานเกิด ประสิทธิภาพอย่างเต็มทีข้าพเจ้าได้รับมอบหมายงานจากผู้บริหารในสาขาทีตนเองสามารถท่าได้และท่าได้ดี แต่ในบางครั้งเมือเกิดปัญหาและอุปสรรคข้าพเจ้าจะขอรับค่าแนะน่าจากผู้บริหาร หรือปรึกษาหารือกับคณะ ครู-อาจารย์ เพือนร่วมงานทีมีความรู้ความสามารถและความช่านาญเพือร่วมกันหาแนวทางแก้ไขปัญหาให้ ลลุ ว่ งไปดว้ ยดี ข้าพเจ้าพัฒนาตนเองโดยเข้ารับการอบรม สัมมนา หรือศึกษาและค้นคว้าหาความรู้ใหม่ๆ เพิมเติมอยเู่ สมอเพือนา่ มาประยุกต์ใช้กับการท่างานและพฒั นาศักยภาพของตนเองอยู่เป็นประจา่ งานทีข้าพเจ้า ท่าหรอื ไดร้ ับมอบหมายขา้ พเจา้ พอใจเปน็ อยา่ งยงิ และข้าพเจา้ ถือเปน็ เกียรติอย่างสูงทผี บู้ ริหารหรือทุกๆ คนให้ ความสา่ คัญและเหน็ ความสามารถของข้าพเจ้าจนทา่ งานน้ันๆ อย่างเตม็ ความสามารถโดยไม่คิดย่อท้อแต่อย่าง ใด ข้าพเจ้าชอบการศึกษาและค้นคว้าหาความรู้เพิมเติมอยู่เสมอโดยเฉพาะวิทยการใหม่ๆ ที เกียวกับคอมพิวเตอร์รวมท้ังอุปกรณ์ทีทันสมัยเมือข้าพเจ้าได้มาอยู่ทีโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๓ จังหวัด ลพบุรี ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายให้ติดต้ังระบบ Lan และ Internet เพือให้นักเรียนได้เรียนรู้ซึงตอนน้ันข้าพเจา้ ยังไม่มีความรู้เกียวกับการติดตั้งระบบท้ังสอง ข้าพเจ้าต้องใช้เวลาในการค้นคว้าหาความรู้โดยอาศัยการอ่าน จากหนงั สอื รวมท้ังสอบถามบคุ คลทีมคี วามรู้ความสามารถในเรืองทเี รายังขาดความรู้จนท่าให้ขา้ พเจา้ สามารถ ดา่ เนนิ การติดตั้งระบบทง้ั สองแลว้ เสร็จสมบูรณแ์ ละใหน้ กั เรยี นไดใ้ ช้ประโยชน์อย่างเตม็ ที นอกจากหนา้ ทผี ู้สอน แล้วข้าพเจ้ายังท่าหน้าทีเป็นเจ้าหน้าทีการเงิน หัวหน้างานต่างๆ ซึงเป็นงานใหม่ส่าหรับข้าพเจ้า การท่าหน้าที ให้ได้ดีต้องมีความรู้ เพือมาเสริมสร้างความสามารถ ต้ังแต่ปี 2544-ปัจจุบัน ข้าพเจ้าจะเข้ารับการอบรม สัมมนา อยา่ งตอ่ เนอื ง ดังรายการสรุปดงั น้ี

-16- ปี 2544 1. การสรา้ งบทเรียนคอมพวิ เตอร์ชว่ ยสอนบนระบบเครอื ขา่ ยและการพัฒนาครู เครือข่ายวชิ าคอมพวิ เตอร์ 2. นทิ รรศการปฏริ ปู การศึกษาก้าวสปู่ ที ี 3 3. อบรมเชิงปฏบิ ัติการครูผู้นา่ วิจยั ในชนั้ เรียนเพือพัฒนากระบวนการเรยี นรู้ใน โรงเรยี น 4. งานแสดงผลงานครเู ครอื ข่ายวชิ าคอมพวิ เตอร์ 5. ประชมุ อบรมครูสนบั สนนุ การเรียนการสอน 6. อบรมเชงิ ปฏบิ ัติการการผลิตนวตั กรรมหนังสอื ภาพตั้ง 7. ศกึ ษาดูงาน ณ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 27 จังหวดั หนองคาย ปี 2545 1. อบรม “มาตรการการบริหารงานงบประมาณ การเงิน การคลัง และการพัสดุ ตามระเบยี บคณะกรรมการตรวจเงนิ แผ่นดนิ ) 2. ประชมุ สมั มนาผู้ช่วยผอู้ า่ นวยการฝ่ายวิชาการ 3. ประชุมปฏิบัติการการจดั ทา่ ข้อมลู สารสนเทศทางการศกึ ษา ด้วยโปรแกรม EIS 4. ศกึ ษาดูงานโรงเรยี นวังไกลกังวล จังหวดั ประจวบครี ขี นั ธ์ 5. อบรมเชงิ ปฏิบัติการโครงการพัฒนาบคุ ลากรแกนนา่ ปฏิรูปการเรียนรูท้ กั ษะด้าน ภาษาองั กฤษ และคอมพิวเตอร์ 6. ประชมุ อบรมบุคลากรหลักของโรงเรยี นในสหวิทยาเขตให้มีความรูค้ วามเข้าใจ กรอบในการดา่ เนนิ การจดั หลักสูตรสถานศึกษา 7. ประชมุ อบรมบคุ ลากรเพือเตรียมความพร้อมในการใชห้ ลักสูตรการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน พุทธศักราช 2544 8. ประชุมสมั มนาบุคลากรฝา่ ยกิจการนกั เรยี นตามโครงการพัฒนาบุคลากรฝ่าย กิจการนกั เรียน 9. ประชมุ เชิงปฏบิ ตั กิ ารในการวางแผนกลยุทธ์และการบริหาร งบประมาณแบบ มุ่งเน้นผลงาน (PBB) จงั หวดั ลพบุรี 10. ประชมุ ปฏบิ ัติการจดั ท่าข้อมูล GPA&RB ปีการศึกษา 2544 11. จดั เตรียมงานจดั นิทรรศการด้านวชิ าการในงาน “เสมา 45 เปดิ โลกการศึกษา ขนั้ พน้ื ฐาน” วนั ที 15-20 สิงหาคม 2545 12. ประชุมปฏิบัตกิ ารจดั ทา่ ข้อมูลสารสนเทศทางการศึกษา ด้วยโปรแกรม EIS

-17- ปี 2546 1. ศึกษาดงู านการจัดการศึกษาแนวพทุ ธโรงเรยี นรงุ่ อรุณ จังหวัดกรงุ เทพมหานคร 2. อบรมปรับกระบวนทัศนห์ ลกั สตู รการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐานโรงเรียนสังกัดกรมสามัญ จังหวัดลพบุรี 3. อบรมแนวทางการจดั ทา่ และการใชห้ ลกั สตู รสถานศึกษา 4. ประชุมปฏบิ ตั กิ ารเรือง การจัดวางระบบควบคุมภายใน 5. ประชมุ ปฏิบตั ิการแก้ไขปัญหาการเบิกจ่ายงบบุคลากรปี 2546 ผดิ พลาด (กอง การศกึ ษาสงเคราะห์) 6. ศึกษาดงู านแสดงเทคโนโลยสี ารสนเทศและประชมุ วิชาการนานาชาตเิ พือ การศึกษาไทย 7. อบรมเชงิ ปฏบิ ตั ิการการใช้โปรแกรม ศธ. 01 (Term 2544) 8. อบรมการจัดทา่ ระบบการติดตามประเมนิ ผล และรายงานผลการด่าเนินงาน ตามระบบงบประมาณแบบมุ่งเน้นผลงานตามยทุ ธศาสตร์ ภายใต้กรอบของ Balanced Scorecard (Hurdle ที 5) 9. ประชมุ ปฏิบัตกิ ารและแจ้งบัญชจี ดั สรรงบประมาณปี 2546 10. เข้าร่วมการประชมุ ใหญ่สามัญประจา่ ปี 2546 และประชมุ วิชาการ เรอื ง การ พฒั นาห้องสมดุ ใหเ้ ป็นห้องสมุดสมบูรณแ์ บบ 11. เขา้ รับการอบรม การใชช้ ดุ ศึกษาด้วยตัวเอง การแนะแนวกับการศึกษาขั้น พน้ื ฐาน ปี 2547 1. เข้าร่วมการประชุม สัมมนาการใช้ระบบงาน E-Office 2. เป็นกรรมการตัดสิน การแข่งขนั ทักษะคอมพวิ เตอร์ ในงาน “เปิดโลก นทิ รรศการวชิ าการ 25 โคกเจริญวิทยา” 3. ประชมุ ปฏิบัติการการจัดการเรยี นรใู้ นโรงเรียนวถิ พี ุทธ 4. ประชุมเชิงปฏิบตั กิ าร “การบรหิ ารงานการเงนิ พสั ดุ และควบคมุ ภายใน” 5. อบรมเชิงปฏิบตั กิ ารการตดิ ต้ังระบบเครือข่ายโดยใชโ้ ปรแกรมลนี ุกสแ์ ละการ เขียนโปรแกรมควบคมุ หุ่นยนต์ 6. เป็นกรรมการการแข่งขนั ทกั ษะคอมพิวเตอร์ ในกจิ กรรมทักษะวชิ าการกลมุ่ ธรรมรกั ษส์ ัมพันธ์ 7. เป็นวทิ ยากรอบรม “โครงการพฒั นาบคุ ลากรในโรงเรยี นขนาดเลก็ ”

-18- ปี 2548 1. ร่วมการสัมมนาหลักสตู ร การบูรณาการการมาตรฐานสู่การด่ารงชวี ิต อาชพี และเทคโนโลยี 2. ประชุมเชิงปฏบิ ตั กิ ารการประกันคุณภาพการศกึษาเชงิ ระบบ 3. ประชมุ เชงิ ปฏบิ ตั ิการ การบริหารงานการเงิน พัสดุ และควบคุมภายใน 4. อบรมคอมพวิ เตอร์ หลกั สตู ร Web Programming ปี 2549 1. ประชมุ เชิงปฏบิ ัตกิ าร การเงนิ การบญั ชีและพสั ดุ 2. อบรมการพัฒนาบุคลากร การท่าวจิ ัยควบคู่กับการทา่ งาน 3. อบรมดา้ นเทคโนโลยสี ารสนเทศจากโครงการ Microsoft Partners in Learning หลกั สูตรการสรา้ งสือการสอน ปี 2550 1. อบรมโครงการพัฒนาบุคลากรเพอื พฒั นาวชิ าชพี รองผู้บรหิ ารสถานศึกษาและ หวั หนา้ กลุ่มงานของกล่มุ สถานศกึ ษาทจี ัดการศกึ ษาสา่ หรับคนพิการและ ผ้ดู ้อยโอกาส กลุ่ม 2 2. ประชุมเขิงปฏิบตั ิการ การขยายผลการหลกั สูตรพฒั นาผูน้ า่ การเปลียนแปลง เพอื รองรับการกระจายอ่านาจส่สู ถานศกึ ษา 3. อบรมตามหลักสตู รการพัฒนาประสทิ ธิภาพการตรวจสอบภายใน 4. พฒั นาตามหลักสตู ร พัฒนาผู้น่าการเปลียนแปลงเพอื รองรับการกระจายอ่านาจ ส่าหรบั ผบู้ รหิ ารการศกึ ษาและผ้บู รหิ ารสถานศึกษา 5. อบรมโครงการพฒั นาบุคลากร การพัฒนาการสอน อ่าน เขียน คิดวิเคราะห์ 6. รว่ มกจิ กรรมและใหก้ ารสนับสนนุ การจัดงานมหัศจรรย์เดก็ ไทย มหกรรมปฏริ ูป การศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน ปี 2551 1. น่าเสนอเผยแพร่ผลงานวชิ าการมหกรรมวิชาการพัฒนาศักยภาพนักเรยี นกลุ่ม สถานศกึ ษาทีจดั การศึกษาส่าหรับคนพิการและผูด้ ้อยโอกาส กลุ่ม 2 2. วิทยากรโครงการค่ายฤดูร้อนนา่ รอ่ ง วัยใส หวั ใจคุณธรรม 3. อบรมการใชโ้ ปรแกรมคอมพิวเตอร์ ผลติ หนังสอื อิเลก็ ทรอนิกส์ 4. รับการพัฒนาสมรรถนะวิชาชพี ครกู ลุ่มธรรมรกั ษส์ มั พันธส์ ูค่ ุณภาพนักเรียน 5. วทิ ยากรใหค้ วามรู้ในการอบรมโครงการค่ายการเรียนรวู้ ิถีพุทธเกษตรตามแนว เศรษฐกจิ พอเพยี ง สา่ หรับนักเรยี นทุนพระราชทานประชาสมาสัยเฉลมิ พระ เกยี รติ

-19- ปี 2552 1. วิทยากรในการปฐมนเิ ทศการฝึกประสบการณว์ ิชาชพี นักเรียนหลักสูตร ประกาศนียบตั รวชิ าชพี ประเภทวชิ าพาณิชยการ สาขางานคอมพวิ เตอร์ธุรกจิ รนุ่ 3 2. ประชุมปฏิบตั กิ ารการจัดทา่ หลักสตู รการศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน พุทธศักราช 2551 สา่ หรบั โรงเรียนศกึ ษาสงเคราะห์ ปี 2553 1. ประชมุ เชงิ ปฏบิ ัติการการวจิ ยั เพือพัษนาหลักสูตรสถานศึกษาตามหลักสตู ร แกนกลางการศกึษาขั้นพื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551 ของกลุ่มธรรมรกั ษส์ ัมพันธ์ 2. อบรมการจดั ท่ามาตรฐานการปฏิบัติงานของโรงรยี นและศนู ย์การศึกษาพิเศษ 3. อบรมพฒั นาบคุ ลากรดา้ น ICT หลักสูตรบรู ณาการใช้เทคโนโลยีและสารสนเทศ เพอื ยกระดับการเรียนการสอน 4. อบรมเชิงปฏิบัตกิ ารการจัดการเรยี นการสอนด้วยโครงงานอาชพี 5. อบรมกลุ่มสาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชพี และเทคโนโลยี ปี 2554 1. อบรมเรือง การสอนการเขยี น สอนเขียนเรยี นสนุก 2. ศึกษาดงู านระบบบรหิ ารงานวิชาการและสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน 3. อบรม เรือง พัฒนาบุคลากรเพอื ปฏิรปู การศกึ ษาในทศวรรษที 2 4. ประชุมเชิงปฏิบตั ิการเพอื พฒั นาแนวทางการดูแลนกั เรยี นประจ่าในโรงเรียน ศึกษาสงเคราะห์ 5. ฝกึ อบรมตามหลกั สูตร โครงการพัฒนาครูทั้งระบบ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ วิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ คอมพิวเตอร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย 6. อบรมเรือง NEW MODEL การจดั ทา่ และพัฒนาผลงานทางวิชาการ เชงิ ประจกั ษ์แนวใหม่ และ แบบปกติ เพือพฒั นาการเรยี นรู้ ปี 2555 1. เข้ารับการอบรมโปรแกรม Strengthening Teachers’Capability in the use of ICT ที Nanyang Polytechnic, Singapore

-20- การมวี นิ ัยในตวั เอง ขา้ พเจ้าไดร้ บั มอบหมายใหป้ ฏบิ ัตหิ น้าทหี ลายงาน ดงั นน้ั ทุกหนา้ ทีข้าพเจา้ จะให้ความส่าคัญและ ปฏิบัตงิ านด้วยความรบั ผิดชอบเสมอ และมวี นิ ัยในตวั เองในการทจี ะดา่ เนนิ งานไปใหเ้ รียบร้อยเชน่ หวั หนา้ ช่วงชน้ั ปวช. สาขาคอมพิวเตอรธ์ ุรกจิ ในปีการศึกษา 2546 โรงเรียนได้จัดการเรียนการสอนโดยแบ่งสายงานการบริหารตาม หลักสูตร การศึกษาข้าพเจ้าได้รับมอหมายจากทางโรงเรียนให้ท่าหน้าทีหัวหน้าช่วงชั้นที 4 โดยดูแลการบริหารงานใน การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ดูแลด้านสุขภาพอนามัย ด้านการปกครอง นักเรียนในระดับช้ันมัธยมศึกษาปีที 4- 6 นอกจากน้ีทางโรงเรียนได้เปิดหลักสูตรใหม่ส่าหรับ นักเรียนคือหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ สาขา คอมพิวเตอร์ธุรกิจพร้อมกันน้ีทางโรงเรียนได้มอบหมายให้ ข้าพเจ้าดูแล นักเรียน จัดกิจกรรมการเรียนการสอน ให้ นักเรียนกลุ่มดังกล่าวด้วย และทางโรงเรียนได้เปิดการเรียน ร่วมกับทางวิทยาลัยอาชีวศึกษาลพบุรี สาขาคหกรรม โดย นักเรียนจะต้องเดินทางไปเรียนทีวิทยาลัย อาชีวศึกษาลพบุรี ข้าพเจ้าจะได้รับมอบหมายให้ดูแลนักเรียน และประสานงานกับทางวิทยาลัยอาชีวศึกษาลพบุรีเพือให้การจัดการเรียนการสอนเป็นไปด้วยความเรียบร้อย และเกิดประสิทธผิ ล ประสิทธิภาพกบั ตวั ผู้เรียน หวั หนา้ งานคอมพิวเตอร์ ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายให้เป็นหัวหน้าหมวดคอมพิวเตอร์ต้ังแต่ปี การศึกษา 2544 ข้าพเจ้ามีหน้าทีในการพัฒนาระบบ จัดหาอุปกรณ์ ซ่อมบ่ารุง จัดหาสืออิเล็คทรอนิคส์การเรียนการสอน ทั้ ง วิ ช า คอมพิวเตอร์และรายวิชาอืนๆ ทีเป็น ประโยชน์ ใ น ก า ร เ รี ย น ก า ร ส อ น ข อ ง ค รู - อ า จ า ร ย์ จั ด ก า ร อบรมเพือพัฒนาศักยภาพของบุคลากร ให้บริการทั้ง นักเรียน ครู- อ า จ า ร ย์ ใน โรงเรียน ชุมชน และหน่วยงานทีต้องการใช้ห้องคอมพิวเตอร์หรือ อุ ป ก ร ณ์ อนื ๆ เพือใหห้ ้องคอมพิวเตอร์และอุปกรณ์ไดถ้ ูกใชอ้ ย่างเต็มศกั ยภาพเพือเกิดประโยชนส์ งู สดุ ต่อผใู้ ชง้ านทุกฝา่ ย เจา้ หน้าท่กี ารเงิน ขา้ พเจา้ ไดร้ บั มอบหมายใหเ้ ป็นเจา้ หนา้ ทกี ารเงนิ ตงั้ แต่ปีการศึกษา 2545-2553 ซึงเปน็ งานทีขา้ พเจ้า ไม่เคยท่ามากอ่ นและเปน็ งานทีต้องใช้ความระมัดระวังความรอบคอบในการท่างานเพราะเป็น

-21- ผลประโยชน์กบั ทางโรงเรียนโดยตรง ดงั นัน้ ขา้ พเจา้ จงึ ต้องศึกษากฎ ระเบยี บ แนวทางการปฏบิ ัตเิ พอื ให้การ ท่างานของข้าพเจ้าเป็นไปเพือประโยชนข์ องทางโรงเรียน ครูประจาบ้านพกั -หอพกั ปี 2544 ข้าพเจ้าไดร้ บั มอบหมายใหด้ แู ลนกั เรียนประจ่าบา้ นพัก-หอพัก เรมิ ตัง้ แต่ขา้ พเจา้ ได้มาท่างาน ทีนโี้ ดยเมอื ข้าพเจ้าเริมทา่ งาน ณ โรงเรยี นแห่งนข้ี า้ พเจา้ ได้รับ มอบหมายให้ดูแลนักเรียนบ้านพักพวงชมพู 1 เป็นบ้านพัก นักเรียนหญิงมีทั้งนักเรียนประถมศึกษาจนถึงมัธยมศึกษา ตอนปลายจ่านวน 15 คน ข้าพเจ้าจะดูแลท้ังด้านความ เปน็ อยู่ สุขภาพ และใหค้ วามเอาใจใสต่ ่อนกั เรยี นทีข้าพเจ้าได้ ดูแล ปี 2545 ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายให้ดูแลนักเรียน ประจ่าหอพักราชพฤกษ์ ซึงเป็นนักเรียนชายท้ังระดับประถมศึกษา-มัธยมศึกษาตอนปลาย รวม 75 คน ข้าพเจ้าต้องปรับตัว และเรียนรู้พฤติกรรมนักเรียนชายว่าแต่ละคนมีพฤติกรรมหรือมีประวัติความเป็นมา อยา่ งไรเพือให้สามารถ ปกครองนกั เรียนเหลา่ นนั้ ได้ และข้าพเจา้ ได้ให้ความช่วยเหลอื เดก็ ชายฉตั รเทพ เต็ม หัตถ์ อายุ 7 ขวบ ทีติดยาบ้าจากพ่อ-แม่ เนืองจากพ่อ-แม่ขาดความรู้ อีกท้ังไม่มีอาชีพและรายได้ ซึงข้าพเจ้า ตอ้ งใช้ความอดทน และความเมตตา เพือทา่ ให้เด็กชายคนดังกล่าวกลบั มามีสภาพปกติเหมือนเดก็ ทัวไป ซงึ จาก การ ดูแลอย่างใกล้ชิดในช่วงระยะเวลาประมาณ 1 เดือน ท่าให้เด็กชายคนดังกล่าวมีอาการดีขึ้น ปัจจุบันน้ี เดก็ ชายคนดงั กล่าวเรียนจบการศกึ ษามงี านท่าสามารถดแู ลตวั เองได้ ปี 2546 ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายให้มาดูแลนักเรียนหญิงระดับมัธยมศึกษาปีที 4 ตามการแบ่งการ บริหารงานแบบช่วงช้ันข้าพเจ้าต้องดูแลนักเรียนทีพักอยู่ทีบ้านอาทร 3-5 จ่านวน 55 คน ข้าพเจ้าจะอบรมสังสอนนักเรียน ดูแลสุขภาพ และเอาใจใส่นักเรียนที ข้าพเจา้ ไดร้ ับมอบหมายใหด้ แู ลอย่างเตม็ ความสามารถเพือให้นักเรียนอย่ทู นี ี้อย่างมี ความสุข ปี 2547 ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายให้มาดูแลนักเรียนหญิงระดับ ปวช. 2 ตามการแบ่งการบริหารงานแบบช่วงชั้นข้าพเจ้าต้องดูแลนักเรียนทีพักอยู่ทีบ้านอาทร3-5 จ่านวน 56 คน ข้าพเจ้าจะอบรมสังสอนนักเรียน ดูแลสุขภาพ และเอาใจใส่นักเรียนทีข้าพเจ้าได้รับ มอบหมายใหด้ แู ลอย่างเต็มความสามารถเพือใหน้ ักเรยี นอย่ทู ีน้ีอย่างมีความสขุ ปี 2548-ปัจจุบัน ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายให้ดุแลนักเรียนหญิง บ้านพักอาทร 2-5 จ่านวน 40 คน ข้าพเจ้าได้ดูแลท้ังตัวนักเรียนและบ้านพักให้น่าอยู่ท่าให้นักเรียนมีความสุข และรักทีจะอยู่โรงเรียนมากข้นึ

-22-

-23- ครูประจาช้ัน ขา้ พเจ้าไดร้ ับมอบหมายให้เป็นครปู ระจ่าชัน้ ดงั น้ี ภาคเรียนที 2/2544 ครปู ระจ่าชัน้ มัธยมศึกษาปที ี 3/1 ปีการศกึ ษา 2545 ครปู ระจ่าชั้นมธั ยมศึกษาปที ี 4/1 ปีการศกึ ษา 2546 ครปู ระจ่าชั้นมธั ยมศึกษาปที ี 4/1 ปกี ารศึกษา 2547-2555 ครูประจ่าชั้น ปวช. ข้าพเจ้าจะดูแลอบรมสังสอนให้นักเรียนทีข้าพเจ้าดูแลท่าตามกฎระเบียบของทาง โรงเรียน ช่วยแก้ไขปัญหาต่างๆ เมือนักเรียนมีปัญหา ให้ความเอาใจใส่ดูแลด้านพฤติกรรม ด้าน สุขภาพ ดา้ นการเรียน ด้านกจิ กรรม และอืนๆ ทีทางโรงเรยี นมอบหมาย ครูเวรประจาวนั ข้าพเจ้าไดร้ บั มอบหมายจากทาง โรงเรียนให้ปฏิบัตหิ น้าทีครเู วรประจา่ วัน ต้ังแต่ปี 2544-ปัจจบุ ัน เพือดูแลนกั เรียนใน การรบั ประทานอาหาร และเหตุการณต์ ่างๆ ภายในโรงเรียน ครูเวรชดุ พฒั นา ข้าพเจา้ ได้รับแต่งต้งั ให้เปน็ หวั หนา้ ชุดในการประชุมสวด มนตไ์ หว้พระและอบรมนักเรียนประจา่ สปั ดาหใ์ นเรืองการปฏบิ ตั ิ พัฒนาบริเวณโรงเรยี นในวันเสาร์ ตนให้มคี ณุ ธรรม จริยธรรมให้นกั เรียนไดร้ แู้ ละเขา้ ใจจนสามารถ สภาพทีสะอาดสวยงาม น่าไปปฏิบตั ใิ นชีวิตประจา่ วันไดเ้ ปน็ อย่างดี ทา่ ใหน้ ักเรยี นเปน็ ผ้ทู มี ี คณุ ธรรมและจรยิ ธรรมและเป็นทยี อมรับของผปู้ กครองและบคุ คล ทวั ไป นอกจากน้ีขา้ พเจ้าได้รบั มอบหมายให้ท่าหนา้ ทีหัวหน้าชุด โดยนา่ คณะครู นักเรยี นร่วมกนั พฒั นาพื้นทีบริเวณโรงเรียนให้อยใู่ น

-24- ครูเวรจา่ ยอาหารประกอบเล้ียงนกั เรยี น ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายให้เป็นครูเวรจดั ซอ้ื และตรวจรบั อาหารสดเพือน่ามาประกอบอาหารเล้ยี ง นักเรยี นวันละ 3 มอ้ื ได้อย่างถูกหลักโภชนาการ เพอื ให้นักเรียนมีสุขภาพทีแขง็ แรง

-25- 4. ประวัตกิ ารปฏบิ ัติตนตามจรรยาบรรณของวชิ าชพี โดยไมบ่ กพร่องหรือตา่ กวา่ มาตรฐานวิชาชพี (ตัง้ แต่ปที ีเรมิ ปฏิบัติงานจนถึงปัจจบุ ัน) 4.1 ปที เี ริม พ.ศ. 2544-2555 4.3 ความรับผิดชอบต่อวชิ าชพี การทีข้าพเจ้าได้มีโอกาสเข้ามาเป็นครูในโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๓ แห่งน้ีถือว่าเป็นความ ภาคภูมิใจอย่างยิงเนืองจากโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๓ เป็นโรงเรียนทีจัดต้ังขึ้นตามพระราชด่าริของ พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวภูมิพลอดุลยเดช เพือเป็นทีจัดการศึกษาส่าหรับเด็กด้อยโอกาสทางการศึกษา ข้าพเจ้าเป็นครูคนหนึงจากครูอีกหลายๆ คนของโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ทีมีโอกาสสร้างโอกาสใหก้ ับเด็ก ด้อยโอกาส ข้าพเจ้าท่างานทีโรงเรียนแห่งน้ีตั้งโรงเรียนเริมก่อต้ัง บริเวณโรงเรียนอยู่ไกลจากความเจริญ พื้นที ยังต้องการการพัฒนาบุกเบิกในหลายๆ ด้าน บคุ ลกรมีจ่านวนน้อยแตภ่ าระงานมมี าก ทา่ ใหพ้ วกเราต้องทา่ งาน หลายบทบาท บางเวลาเป็นครู เป็นแม่ครัว เป็นคนขับรถ เป็นภารโรง เป็นกรรมกร เป็นนักประชาสัมพันธ์ ซึง บทบาทเหล่านี้ข้าพเจ้าได้ท่ามาแล้วทั้งหมด เพือพัฒนาความเป็นอยู่ของนักเรียน อีกท้ังโรงเรียนยังไม่เป็นที เข้าใจของชุมชนเกิดการต่อต้าน ไม่ให้ความร่วมมือ เนืองด้วยโรงเรียนจัดต้ังเพือวัตถุประสงค์หลักคือรับเด็กที ได้รับผลกระทบจากโรคเอดส์เข้ามาเรียน ท่าให้ชุมชนเกิดการรังเกียจ กลัวจะติดโรคจากเด็ก ข้าพเจ้าเคยเจอ สภาพทีแมค่ ้าไม่ขายของให้เมือทราบว่าขา้ พเจ้าเป็นครูทีสอนนักเรียนทีตดิ เช้ือเอดส์ ข้าพเจ้าตอ้ งใช้ความอดทน อธิบาย และสร้างความสมั พนั ธ์อันดใี หช้ ุมชนได้รบั ทราบขอ้ มูลทแี ทจ้ ริง

-26- การทีข้าพเจ้าได้เข้ามาเป็นครูทีโรงเรียนแห่งนี้ท่าให้ข้าพเจ้าตระหนักว่า “ครูราชประชาฯ “ต้องมี คุณลักษณะเด่นคือต้องทีมีความเสยี สละ อดทน อดกลั้น มีจิตใจทีมีความเมตตา อย่างมาก เพราะเด็กทีเข้าสู่ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์มที ง้ั เด็กทีดอ้ ยโอกาสทางการศึกษาเนืองจากสภาพเศรษฐกจิ ทางครอบครัวซึงเด็ก กลุ่มน้ีจะไม่ค่อยสร้างปัญหากับทางโรงเรียน ถึงแม้จะสร้างปัญหาก็เป็นปัญหาทีไม่ร้ายแรง นอกจากเด็กทีด้อย โอกาสทางเศรษฐกิจแลว้ โรงเรยี นยงั รับเด็กทีได้รับผลกระทบจากสภาพสังคม เช่น เดก็ เรร่ ่อน เด็กในสถานพินิจ เด็กก่าพร้า เด็กทีได้รับผลกระทบจากยาเสพติด เด็กทีได้รับผลกระทบจากโรคเอดส์ ซึงเด็กพวกน้ีจะมีปัญหาที ซับซ้อน บางคนได้รับบาดเจ็บทางจิตใจอย่างรุนแรง จึงแสดงพฤติกรรมที ก้าวร้าว สร้างปัญหาให้กับทาง โรงเรียนอยู่เสมอ การทีจะแก้ไขปัญหาทีกับเด็กเหล่าน้ีได้ เพือให้เขาลืมเรืองราวในอดีตทีเจ็บปวด และมีชีวิต ปจั จุบันทีมคี วามสขุ ครูจะต้องใหค้ วามรัก ความเข้าใจ และใหโ้ อกาส ให้ความเชอื มนั กับตัวเขา ในการทีข้าพเจ้าได้รับมอบหมายให้สอนวิชาคอมพิวเตอร์ ข้าพเจ้าได้ใช้คอมพิวเตอร์ในการแก้ปัญหา เดก็ เหลา่ น้ี เนืองจากลกั ษณะของเด็กเหล่าน้ีจะไมช่ อบทีจะเรยี นในเรืองวิชาการเท่าไหร่ คอมพวิ เตอร์เป็นสิงที เด็กๆ สนใจอยู่แล้ว ข้าพเจ้าจะให้เข้าได้เรียนรู้โปรแกรมต่างๆ ตามทีพวกเขาต้องการแล้วค่อยๆ หา ความสามารถพิเศษของแต่ละบุคคล และเปิดโอกาสให้เขาได้แสดงความสามารถทีเขามีอยู่ โดยส่งเข้าแข่งขัน ทักษะด้านคอมพิวเตอร์เพือเปิดโลกทรรศให้กับเด็กเหล่าน้ี ถึงแม้จะได้รับรางวัลหรือไม่ก็ตามแต่เป็นการสร้าง

-27- ความเชือมันให้กับพวกเขาได้อย่างหนึง การทีข้าพเจ้าได้เข้ามารับผิดชอบในการสอนวิชาคอมพิวเตอร์ที โรงเรียนแห่งน้ีข้าพเจ้ารู้สึกภูมิใจเมือข้าพเจ้าได้ส่งนักเรียน เข้าร่วมการแข่งขันทักษะวิชาการ ซึงก่อนเข้าร่วม การแข่งขันไม่มีใครรู้จักโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๓ เพราะเป็นโรงเรียนทีจัดต้ังข้ึนใหม่ หลังจากประกาศ ผลการแขง่ ขันปรากฏว่าโรงเรยี น ราชประชานุเคราะห์ ๓๓ ได้รับรางวัลชนะเลิศ 3 เหรียญทอง และ ได้เป็นตัวแทนของจังหวัดเข้าแข่งขันในระดับภาค หลังจากนั้นเมือมีการแข่งขันทักษะด้านคอมพิวเตอร์เมือใด ต้องมีชือของโรงเรียน ราชประชานุเคราะห์ในการเข้าร่วมรับรางวัลด้วย น้ีเป็นผลงานทีข้าพเจ้าสามารถ สร้างให้เดก็ ที ด้อยโอกาสได้รูว้ ่าการศึกษาเทา่ นน้ั ทจี ะสร้างใหค้ นมโี อกาสเทา่ เทียมกนั นอกจากเรืองการเรียนการสอนทเี ป็นงานหลักของอาชีพครแู ล้ว ครูยงั ตอ้ งมจี ิตวญิ ญาณของความเป็น ครูไม่ใช่เป็นครูเพราะอาชีพเท่านั้น โรงเรียนแห่งนี้ได้เปิดโอกาสให้ข้าพเจ้าแสดงบทบาทของความเปน็ ครูอย่าง แท้จริง เนืองจากโรงเรียนแห่งน้ีจะมีนักเรียนตั้งแต่ระดับอนุบาล ถึงมัธยมศึกษาปีที 6 และประกาศนียบัตร วิชาชีพชั้นปีที 3 ซึงมีความแตกต่างท้ังทางด้านอายุ ด้านวัฒนธรรม ด้านภาษา ภูมิหลังของแต่ละคน เพราะ เด็กเหล่านี้จะมาจากทัวประเทศ ครูจะต้องท่าความเข้าใจ และปรับตัว และเรียนรู้พฤติกรรมของเด็กแต่ละวยั แต่ละคน เพือทีจะสร้างโรงเรียนแหง่ นีใ้ ห้เป็นบ้านหลงั ใหญ่ทีมี ความรัก ความอบอุ่น เพือให้เด็กเหล่านอ้ี ยู่ใน โรงเรยี นได้อย่างมีความสุขโดยมีครูท่าหน้าทเี ปน็ พ่อ แม่ ในการดูแลเด็กเหลา่ นี้เหมือนกับเขาเป็นลูก เพราะเรา จะอยู่ด้วยกันตลอด 24 ชัวโมง ความรัก ความผูกพัน ระหว่างครูกับศิษย์ย่อมมีมากกว่าโรงเรียนไปกลับ เวลาทีเด็กป่วยเราตอ้ งมหี นา้ ทดี แู ล เอาใจใส่ หรือถา้ อาการรนุ แรงไมว่ า่ จะชว่ งเวลาใดกต็ าม ถงึ แม้จะเปน็ เวลา พักผ่อนของเรา เราก็ต้องน่าเขาส่งโรงพยาบาลเพราะเขาเหล่านั้นคือลูก “เขาจะเข้ามาในสภาพท่ีแย่ขนาด ไหนเราต้องรับเขาไว้และช่วยเหลือเขาให้ดีท่ีสุดเพ่ือให้เขาได้มีชีวิตใหม่ที่ดีกว่าเดิม” ในการช่วยเหลือเด็ก เหล่าน้ีข้าพเจ้าจะใช้ความรัก ความเมตตา ความเข้าใจ และการเอาใจใส่ เพือให้เขาได้รับรู้ว่าเขาเป็นสิงทีมีค่า และยงั มีคนทรี ัก และหวงั ดใี นตวั เขา นอกจากข้าพเจา้ จะคอยดูแลเด็กๆ แลว้ ข้าพเจา้ ถอื ว่าเพอื นรว่ มงานเป็นสิง ส่าคัญในการท่างานของข้าพเจ้า โดยเฉพาะอย่างยิงในการท่างานโรงเรียนประจ่าซึงถือว่าภาวะกดดนั ค่อนข้าง สูง ข้าพเจ้าจะให้ความช่วยเหลือ ให้ก่าลังใจ กับเพือนร่วมงานเพือให้เขาเหล่านี้มีก่าลังใจในการท่างานเพือ สร้างสรรค์อนาคตของชาตใิ ห้เปน็ คนทีมคี ุณภาพ...

-28- สภาพโรงเรียน ณ ปจั จุบนั ไม่มที ไี หนทขี า้ พเจา้ และทมี งานไมเ่ คยเขา้ ไปรว่ มกนั พัฒนาร่วมกนั บุกเบกิ ตลอด ระยะ 10 ปี ทีพวกเราร่วมแรง ร่วมใจ ใหก้ า่ ลังใจซงึ กนั และกัน จนเราสามารถทา่ ใหส้ ถานทีแห่งน้ีเป็นทใี หโ้ อกาสกับลูกๆ ไดท้ กุ ๆ คน... จากความเหนด็ เหนอื ย เปลยี นมาเปน็ พลงั แห่งการสรา้ งสรรค์ บา้ นพกั นกั เรียน...บ้านแหง่ ความรกั และความอบอุ่นทที ้งั ครูและนกั เรยี นตา่ งมอบให้กัน

-29- รางวัลเกยี รติยศทที กุ คนรว่ มสร้าง....หลายๆ รางวัลทอี ยูใ่ นหอ้ งนี้มหี ลายๆ รางวัลทีเปน็ ความทมุ่ เททขี ้าพเจ้ามอบใหก้ บั ทีแหง่ น้ี เชน่ รางวลั ชนะเลิศการแข่งขันการจดั ทา่ หนังสืออิเลก็ ทรอนกิ ส์ ระดบั ประเทศ รางวลั ครดู ใี นดวงใจของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร ทาด้วยความตัง้ ใจ เตม็ ใจ และภาคภมู ใิ จ...ท่ีจะตอบแทนคณุ ของแผน่ ดนิ ทท่ี าใหข้ า้ พเจา้ ได้มวี นั ท่ีดใี นวันน้.ี ..ขอบคณุ ทฉี่ นั ไดเ้ กิดบนผนื แผน่ ดินไทย เปน็ คนไทย

-30- 4. ประวตั ิการปฏิบตั ิตนตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ โดยไม่บกพร่องหรือตา่ กวา่ มาตรฐานวชิ าชีพ (ต้ังแตป่ ที ีเรมิ ปฏบิ ัตงิ านจนถงึ ปจั จุบนั ) 4.1 ปที ีเริม พ.ศ. 2544-2555 4.4 การแสดงความเอ้ืออาทร ความเอ้อื อาทรเป็นสิงจ่าเปน็ ส่าหรับสงั คม และโดยเฉพาะโรงเรยี นประจ่า โดยเฉพาะโรงเรียนแห่งน้ีที นักเรยี นทุกคนมาจากเด็กทมี ปี ัญหา ขาดความรัก ความอบอุ่น ตน้ ทนุ ทางชีวิตตา่ ดังนัน้ ครูจะตอ้ งเปน็ ผู้เติมเต็ม สิงเหล่าน้ีให้กับเด็กๆ สิงเหล่าน้ีจะเกิดข้ึนมาได้ต้องใช้ความเอื้ออาทรซึงกันและกัน ซึงข้าพเจ้าได้ปฏิบัติมาโดย ตลอดท่าให้พบกับความเปลียนแปลงในทางทีดีข้ึนทั้งผู้ให้และผู้รับ ดังความรู้สึกของนักเรียนในการดูแลของ ขา้ พเจา้ ท้งั นักเรยี นบา้ นพกั นกั เรยี นทีสอน เสียงสะทอ้ นนักเรยี นบา้ นพกั อาทร 2-5 ปีการศกึ ษา 2554 เสยี งสะทอ้ นจาก..บา้ น...อยูม่ านาน นางสาวนธิ ทิ านต์ สขุ รอด (น)ิ ปวช.3 รุ่น 5 อยใู่ นการดูแลของครพู นิดา น้อยศรี อยปู่ ี 2552 รวมระยะเวลา 2 ปี ความรู้สึกนก้ี ่อนทจี่ ะมาอยบู่ ้านหลัง กอ่ นทีดฉิ ันจะมาอยู่ ณ บ้านหลงั นี้ ดฉิ นั รสู้ ึกดใี จมากทจี ะได้อยบู่ ้านพักรว่ มกับนักเรียนชนั้ ปวช. ด้วยกนั แตก่ ม็ ีความรสู้ กึ เกรงเชน่ กนั กับสถานทีแห่งใหม่ทีไม่เคยได้อยอู่ าศยั มาก่อน ซึงเวลาชว่ งนัน้ ดิฉนั กเ็ ปน็ รุ่นน้องทีมรี นุ่ พีรวมอยู่ด้วยในการพักอาศัย และบ้านพักทีดิฉันได้อยคู่ ือ บ้าน 2 คะ่ การดูแลความเป็นอยู่ เราอยู่กันแบบครอบครัวมีความสนิทสนมกัน รักกันมาก โดยเฉพาะยิงภายในบ้าน จะมีหัวหน้าบ้านคอย ดูแลและเมือมีปัญหาก็จะหาทางแก้ไขพร้อมรายงานให้คุณครูรับทราบเสมอ ทุกคนจะดูแบบอย่างคุณครู บ้านพักในการประพฤติตนทีดี คุณครูจะให้ความใส่ใจ เอ้ืออาทรนักเรียนทุกๆ คน ทาให้นักเรียนทุกคนรู้สึก เหมือนมีแม่คนที่ 2 อยู่ด้วยเลยทีเดียว รูส้ กึ ไดร้ ับความห่วงใย ความอบอุน่ จากคณุ ครเู รอ่ื ยมา

-31- ส่ิงท่เี ปลย่ี นไป... เม่ือเราไดอ้ ยูแ่ ละเรยี นรู้ สิงทีเปลียนไปนัน้ สภาพความเป็นอยู่ สภาพแวดลอ้ มของบา้ นมคี วามสวยงามน่าอยู่มากขน้ึ มสี วนหน้า บ้านสวย ๆ ทีพวกเรา ครู และนักเรียนได้ร่วมมือ รว่ มใจทา่ เพือให้บ้านบรเิ วณหน้าบ้านสวยงาม บา้ นไดร้ บั ความดแู ลเอาใจใส่มาก ถูกจัดตกแต่งสวยงาม มผี า้ มา่ นผืนสวย ๆ โดยฝีมอื ครแู ละนกั เรียน ปวช. ของเราทา่ คุณครูพนดิ าจะนาสง่ิ ดี ๆ มาใหพ้ วกเราได้ปฏบิ ัตใิ หพ้ วกเราได้ใชไ้ ด้เรียนร้เู สมอ จนเปน็ การปลกู ฝงั นิสัย ของพวกเราไปโดยทพ่ี วกเราอาจจะไม่รตู้ ัว ถ้าย้อนมองในอดตี กับตอนนดี้ ิฉันเปลี่ยนไปมากมีพฤตกิ รรมท่ดี ีมีท่ีอยู่อาศัยท่ดี ีมาก มีทศั นคติดี ๆ เรา ได้ร่วมกนั สร้างข้นึ มา บ้านเรามีต้นไมส้ วย ๆ ภาพสวย ๆ สะอาดกเ็ พราะเรารว่ มแรง ร่วมใจ รวมเงิน เพอื น พัฒนาบา้ นให้นา่ อยมู่ ากขนึ้ แต่ตอนน้ี ฉันก็กลับจากทเี รยี นมาบา้ นพักดว้ ยสขุ ภาพจติ ทสี ดใสเมอื ถึงบา้ น เพราะ เจอสวนสวย ๆ บา้ นสะอาดน่าอยู่ทดี ีกว่าเมือก่อนมาก ณ วนั น้.ี .. บ้านหลงั นท้ี าให้ฉันรู้สกึ วา่ ฉนั ภมู ิใจ ดีใจอยา่ งมากทีได้อยู่บา้ นอาทรแห่งรกั แห่งน้ี อาทรท่มี ีคุณครแู สนดี ใจดี ให้ความใจใส่ เอือ้ อาทร พวกเราดงั เราเป็นลกู แท้ ๆ ใหเ้ ราทาแต่ส่งิ ดี ๆ มพี ีนอ้ งปวช. ทนี า่ รักทุกคน ทาใหฉ้ นั สุขใจมาก ทกุ วันน้ีบา้ น แห่งนี้ถูกพัฒนา น่าอยู่เยอะมาก แต่ฉันก็ยังคงไม่หยุดทีพัฒนาบ้านให้ดีและน่าอยู่อยู่เสมอ เพราะมันท่าให้ฉัน สุขใจตลอดทีได้อยู่ ฉันควรจะรักษาสภาพหรือพัฒนาให้มันน่าอยู่ตลอดไป ณ ทีแห่งนี้บ้านอาทรทีพักใน โรงเรียนท่าให้ฉันรักบ้านหลังน้ีมากกว่าทีบ้านจริงของฉันซะอีก ฉันผูกพันกับทีแห่งน้ีและไม่อยากจากไปหรือ ย้ายไปอยู่ทีอืนเลย เพราะฉันไม่รู้ว่าทีอืนจะดีเช่นน้ีไหม บ้านแห่งนี้ไม่มีปัญหาใด ๆ ต้องหนักใจ ถึงมีเราก็ สามารถแกไ้ ขได้ ฉันรักบา้ นแห่งน้ีมาก ฉันได้มีส่วนในการพฒั นา ฉันยังคงอยากกลบั มาจากทเี รยี น เจอสวนสวย ๆ ข้ึนบา้ นทีสะอาด ต้สู วย มีตน้ ไมบ้ นบา้ น ผา้ มา่ นสวย เตยี งสะอาด อย่างเชน่ เคย ทฉี ันไดส้ ัมผัสอยู่ทุกวันเพราะ มันท่าให้ฉันมีความสุขมาก มีสุขภาพจิตทีดี มีคุณครูบ้านพักทีน่ารัก เคารพครูเสมอ บ้านแห่งนี้เป็นทีหนึงทีฉัน ประทบั ใจมากทีสดุ เลยทีเดียว เมือใดก็ตามทีครู นักเรียน ประชาชน หรือผู้ปกครองมีปัญหาอันเกิดจากการงาน การเรียน การสอน ปัญหาส่วนตัวหรือเข้ามาติดต่อราชการข้าพเจ้าจะให้ความช่วยเหลือรับฟังสภาพปัญหาและให้ค่าแนะน่าที สามารถแกป้ ญั หาได้อย่างเหมาะสมถูกต้อง ใหเ้ กียรติและใหค้ วามสา่ คัญต่อทกุ ๆ คน โดยไม่ม่งุ หวงั ผลตอบแทน ใดๆ ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติเช่นนี้มาโดยตลอดจนท่าให้เป็นทีรักใคร่ของคณะครู นักเรียน เป็นแบบอย่างของเพือ ร่วมงานและเป็นทพี งึ ของผเู้ กียวข้อง การตัดสินใจหรือวนิ จิ ฉัยเพือแกป้ ญั หาตา่ งๆ จะใชห้ ลกั เหตุผลและยึดหลัก ประโยชน์สูงสุดต่อราชการ และต้งั อยู่บนพื้นฐานแห่งการมีเจตนาทบี รสิ ทุ ธยิ์ ตุ ิธรรมทกุ คร้ัง

-32- 4. ประวัตกิ ารปฏบิ ตั ติ นตามจรรยาบรรณของวชิ าชพี โดยไมบ่ กพร่องหรือตา่ กว่ามาตรฐานวชิ าชีพ (ต้ังแตป่ ีทีเริมปฏบิ ัตงิ านจนถึงปัจจุบัน) 4.1 ปีทเี ริม พ.ศ. 2544-2555 4.5 การส่งเสริมเรียนรู้ ขา้ พเจ้าไดร้ ับมอบหมายใหจ้ ัดการเรียนการสอนเกยี วกบั วิชาคอมพิวเตอรจ์ ากโรงเรยี นต้ังแต่ปี 2544 ถึงปัจจุบัน โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๓๓ แห่งน้ีเป็นโรงเรียนทีเปิดใหม่ไม่เป็นทีรู้จักของสังคมทัวไป อีกทั้งนักเรียนทีเข้ามาเรียนทีโรงเรียนแห่งนี้เป็นเด็กทีมาจากความขาดทางด้านเศรษฐกิจ ขาดความพร้อม ทางด้านสังคม มีต้นทุนการใช้ชีวิตทีต่า ท่าให้เกิดปัญหาในตนเองน้ันก็คือการขาดความมันใจ เชือมันในตนเอง ข้าพเจ้าได้ปฏิญาณกับตนเองว่า “ข้าพเจ้าจะปั้นดินทีคนอืนมองไม่เห็นคุณค่า ให้เป็นภาชนะทีมีค่าในตัวเองให้ ได้” ข้าพเจ้าจึงตั้งใจทีจะให้ความรู้ทั้งในเวลาราชการ และนอกเวลาราชการ ข้าพเจ้าจะให้นักเรียนมาเรียน เพมิ เติมเพือเปน็ การฝกึ ทกุ วันตงั้ แต่เวลา 19.00-20.30 น. หรอื มากกวา่ น้ัน เปน็ เปน็ ประจา่ ตลอดระยะเวลา 11 ปีทีผา่ นมา จนทา่ ใหไ้ ดร้ บั รางวลั ตา่ งๆ ดงั น้ี ด้านพฒั นาทักษะการเรยี นรู้ ปกี ารศึกษา 2544 การแขง่ ขันทักษะทางวชิ าการและอาชีพ จังหวดั ลพบรุ ี มัธยมศึกษาตอนปลาย 1. ชนะเลศิ อนั ดบั 1 การใช้โปรแกรม Paint brush/Photoshop 2. ชนะเลศิ อนั ดบั 1 การใชโ้ ปรแกรม Microsoft Access 3. ชนะเลิศอนั ดบั 1 การใช้โปรแกรม Microsoft Excel งานศลิ ปหัตถกรรมนักเรียนคร้ังที 54 ภาคกลางและภาคตะวันออก (ระดบั ภาค) 4. เหรียญทอง การใช้โปรแกรม Paint