58-03-23-รางวัลคุรุสภา

แบบเสนอผลงาน เพ่อื เขา้ รว่ มคดั เลอื กรบั รางวลั ครุ ุสภา ประจาปี พ.ศ. 2558 นางสาวพนิดา นอ้ ยศรี โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๓ จงั หวดั ลพบุรี สานกั บรหิ ารงานการศึกษาพเิ ศษ

หนงึ่ ความในใจของครู...ศึกษาสงเคราะห์ การที่ข้าพเจา้ ไดม้ โี อกาสเข้ามาเป็นครูในโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๓๓ จงั หวัดลพบุรี แหง่ น้ถี ือว่าเปน็ ความภาคภมู ิใจอย่างยิ่งเน่ืองจากโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์เป็นโรงเรยี นที่จดั ตัง้ ข้ึนตาม พระราชดาริของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวภูมิพลอดุลยเดช เพ่ือเป็นท่ีจัดการศึกษาสาหรับเด็ก ด้อยโอกาสทางการศึกษา ข้าพเจ้าเป็นครูคนหนึ่งจากครูอีกหลายๆ คนของโรงเรียนราชประชานุ เคราะห์ ทม่ี โี อกาสสรา้ งโอกาสให้กับเด็กดอ้ ยโอกาส การทคี่ รทู ี่เขา้ มาอยใู่ นโรงเรียนน้ีไดจ้ ะต้องเป็นครู ท่ีมีความเสียสละ อดทน อดกลั้น มีจิตใจท่ีมีความเมตตา อย่างมาก เพราะเด็กที่เข้าสู่โรงเรียนราช ประชานุเคราะห์มีท้ังเด็กท่ีด้อยโอกาสทางการศึกษาเนื่องจากสภาพเศรษฐกิจทางครอบครัวซ่ึงเด็ก กลุ่มนี้จะไม่ค่อยสร้างปัญหากับทางโรงเรียน ถึงแม้จะสร้างปัญหาก็เป็นปัญหาที่ไม่ร้ายแรง นอกจาก เด็กที่ด้อยโอกาสทางเศรษฐกิจแล้วโรงเรียนยังรับเด็กที่ได้รับผลกระทบจากสภาพสังคม เช่น เด็กเร่ร่อน เด็กในสถานพินิจ เด็กกาพร้า เด็กท่ีได้รับผลกระทบจากยาเสพติด เด็กที่ได้รับผลกระทบ จากโรคเอดส์ ซ่ึงเด็กพวกน้ีจะมีปัญหาที่ซับซ้อน บางคนได้รับบาดเจ็บทางจิตใจอย่างรุนแรง จึงแสดง พฤติกรรมที่ก้าวร้าว สร้างปัญหาให้กับทางโรงเรียนอยู่เสมอ การที่จะแก้ไขปัญหากับเด็กเหล่านี้ได้ เพื่อใหเ้ ขาลืมเร่ืองราวในอดตี ทเี่ จ็บปวด และมชี ีวิตปัจจบุ นั ที่มคี วามสุข ครูจะต้องให้ความรัก ความเข้าใจ และให้โอกาส ให้ความเช่ือมั่นกับตัวเขา ในการที่ข้าพเจ้า ได้รับมอบหมายให้สอนวิชาคอมพิวเตอร์ ข้าพเจ้าได้ใช้คอมพิวเตอร์ในการแก้ปัญหาเด็กเหล่านี้ เน่ืองจากลักษณะของเด็กเหล่าน้ีจะไม่ชอบท่ีจะเรียนในเรื่องวิชาการเท่าไหร่ คอมพิวเตอร์เป็นส่ิงท่ี เด็กๆ สนใจอยู่แล้ว ข้าพเจ้าจะให้เข้าได้เรียนรู้โปรแกรมต่างๆ ตามที่พวกเขาต้องการแล้วค่อยๆ หา ความสามารถพิเศษของแตล่ ะบุคคล และเปิดโอกาสให้เขาไดแ้ สดงความสามารถทเี่ ขามีอยู่ โดยสง่ เข้า แข่งขันทักษะด้านคอมพิวเตอร์เพ่ือเปิดโลกทรรศให้กับเด็กเหล่าน้ี ถึงแม้จะได้รับรางวัลหรือไม่ก็ ตามแต่เป็นการสร้างความเช่ือม่ันให้กับพวกเขาได้อย่างหน่ึง การท่ีข้าพเจ้าได้เข้ามารับผิดชอบในการ สอนวิชาคอมพิวเตอร์ท่ีโรงเรียนแห่งนี้ข้าพเจ้ารู้สึกภูมิใจเมื่อข้าพเจ้าได้ส่งนักเรียนเข้าร่วมการแข่งขัน ทักษวิชาการและอาชีพ จังหวัดลพบุรีซึ่งก่อนเข้าร่วมการแข่งขันไม่มีใครรู้จักโรงเรียนราชประชา นุเคราะห์ ๓๓ จังหวัดลพบุรี เพราะเป็นโรงเรียนท่ีจัดตั้งขึ้นใหม่ หลังจากประกาศผลการแข่งขัน ปรากฏว่าโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๓ จังหวัดลพบุรี ได้รับรางวัลชนะเลิศ 3 เหรียญทอง และ ได้เป็นตัวแทนของจังหวัดเข้าแข่งขันในระดับภาค หลังจากน้ันเม่ือมีการแข่งขันทักษะด้าน คอมพิวเตอร์เม่ือใดต้องมีชื่อของโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ในการเข้าร่วมรับรางวัลด้วย นี้เป็น ผลงานท่ีข้าพเจ้าสามารถสร้างให้เด็กที่ด้อยโอกาสได้รู้ว่าการศึกษาเท่าน้ันท่ีจะสร้างให้คนมีโอกาส เท่าเทยี มกัน... นอกจากเร่ืองการเรียนการสอนท่ีเป็นงานหลักของอาชีพครูแล้ว ครูยังต้องมีจิตวิญญาณของ ความเปน็ ครูไม่ใช่เป็นครเู พราะอาชีพเท่าน้ัน โรงเรียนแห่งนี้ไดเ้ ปดิ โอกาสให้ข้าพเจ้าแสดงบทบาทของ

ความเป็นครูอย่างแท้จริง เน่ืองจากโรงเรียนแห่งน้ีจะมีนักเรียนต้ังแต่ระดับอนุบาลถึงมัธยมศึกษา ตอนปลาย ซึ่งเป็นความแตกต่างท้ังทางด้านอายุ ภูมิหลังของแต่ละคน ครูจะต้องทาความเข้าใจ และ ปรับตัว และเรียนรู้พฤติกรรมของเด็กแต่ละวัย เพ่ือท่ีจะสร้างโรงเรียนแห่งนี้ให้เป็นบ้านหลังใหญ่ที่มี ความรัก ความอบอุ่น เพ่ือให้เด็กเหล่าน้ีอยู่ในโรงเรียนได้อย่างมีความสุขโดยมีครูทาหน้าท่ีเป็นพ่อ แม่ ในการดูแลเด็กเหล่าน้ีเหมือนกับเขาเป็นลูก เพราะเราจะอยู่ด้วยกันตลอด 24 ช่ัวโมง ความรัก ความ ผูกพันธ์ ระหว่างครูกับศิษย์ย่อมมีมากกว่าโรงเรียนไปกลับ เวลาท่ีเด็กป่วยเราต้องมีหน้าท่ีดูแล เอาใจ ใส่ หรอื ถา้ อาการรุนแรงไมว่ า่ จะชว่ งเวลาใดก็ตาม ถึงแม้จะเป็นเวลาพกั ผ่อนของเรา เราก็ตอ้ งนาเขาส่ง โรงพยาบาลเพราะเขาเหล่านน้ั คือลกู “เขาจะเข้ามาในสภาพที่แย่ขนาดไหนเราต้องรับเขาไว้และช่วยเหลือเขาให้ดีท่ีสุดเพื่อให้ เขาได้มีชีวิตใหม่ที่ดีกว่าเดิม” ในการช่วยเหลือเด็กเหล่าน้ีข้าพเจ้าจะใช้ความรัก ความเมตตา ความ เข้าใจ และการเอาใจใส่ เพ่ือให้เขาได้รับรู้ว่าเขาเป็นส่ิงท่ีมีค่าและยังมีคนท่ีรัก และหวังดีในตัวเขา นอกจากข้าพเจ้าจะคอยดูแลเด็กๆ แล้วข้าพเจ้าถือว่าเพื่อนร่วมงานเป็นสิ่งสาคัญในการทางานของ ข้าพเจ้า โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการทางานโรงเรียนประจาซึ่งถือว่าภาวะกดดันค่อนข้างสูง ข้าพเจ้าจะ ให้ความช่วยเหลือ ให้กาลังใจ กับเพ่ือนร่วมงานเพื่อให้เขาเหล่านี้มีกาลังใจในการทางานเพ่ือ สรา้ งสรรค์อนาคตของชาติให้เป็นคนที่มคี ณุ ภาพ นางสาวพนิดา น้อยศรี โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๓๓ จงั หวัดลพบุรี

สารบัญ 1 1 ประวตั ิส่วนตวั 3 ประวัติการศกึ ษาและฝึกอบรม ก่อนเข้าเปน็ ผู้ประกอบวิชาชพี ทางการศกึ ษา 17 ประวัติการทางาน สาเนา กพ.7 20 ประวัตกิ ารปฏบิ ตั ติ นตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ 24 35 ปีท่ีเรม่ิ การทางาน 38 การมีวนิ ยั และการพัฒนาตนเอง 43 ความรับผิดชอบต่อวชิ าชีพ 51 การแสดงความเอ้ืออาทร 54 การส่งเสริมการเรยี นรู้ 67 การเปน็ แบบอยา่ งที่ดี 68 การช่วยเหลอื เก้อื กูล 71 การใหค้ วามเสมอภาค 72 การเก้ือกลู และยึดม่ันในระบบคณุ ธรรม การมภี าวะผนู้ าและหรือการเป็นผนู้ าการเปลีย่ นแปลง 75 ผู้นาในการอนุรักษ์ 80 รายงานผลสาเร็จการปฏิบตั ิงานตามมาตรฐานการปฏิบัติงาน 81 ปฏิบตั กิ ิจกรรมทางวชิ าการเกี่ยวกับการพฒั นาวชิ าชีพครูให้ก้าวหน้าอยเู่ สมอ 85 ตัดสินใจปฏิบัตกิ จิ กรรมต่างๆ โดยคานึงผลทจ่ี ะเกิดแก่ผเู้ รียน 86 มุ่งม่นั พฒั นาผ้เู รียนใหเ้ ตม็ ตามศกั ยภาพ 87 พัฒนาแผนการสอนใหส้ ามารถปฏิบัตไิ ดจ้ ริง 91 พฒั นาส่ือการเรียนการสอนใหม้ ปี ระสิทธภิ าพอยเู่ สมอ 92 จดั กิจกรรมการเรยี นการสอนให้ผเู้ รียนรจู้ ักคดิ วเิ คราะห์ คดิ สร้างสรรค์ 95 รายงานผลการพฒั นาของผู้เรียนได้อยา่ งมีระบบ 96 ปฏบิ ตั ิตนเปน็ แบบอย่างท่ดี แี ก่ผเู้ รยี น 97 รว่ มมือกับผู้อ่นื ในสถานศกึ ษาอย่างสร้างสรรค์ 97 รว่ มมอื กบั ผู้อน่ื ในชมุ ชนอย่างสรา้ งสรรค์ 98 แสวงหาและใชข้ ้อมูลขา่ วสารในการพฒั นา สรา้ งโอกาสให้ผ้เู รียนไดเ้ รียนรู้ในทกุ สถานการณ์ สรุปผลการปฏิบัตงิ าน ตามข้อบังคบั คุรสุ ภา ว่าด้วยมาตรฐานวิชาชีพ พ.ศ. 2556

แบบขอรับการคัดเลอื กเพ่อื รบั รางวลั คุรุสภา ประจาปี พ.ศ. 2558 ------------------------------- ประเภท () ครู ( ) ผบู้ ริหารสถานศกึ ษา () ผบู้ รหิ ารการศึกษา ( ) ศึกษานิเทศก์ 1. ประวัตสิ ่วนตวั 1.1 ช่ือ/นามสกลุ นางสาวพนดิ า นอ้ ยศรี 1.2 เกดิ วันที่ 24 เดือน กมุ ภาพนั ธ์ พ.ศ. 2513 อายุ 45 ปี 1.3 ตาแหนง่ หน้าทห่ี รือตาแหนง่ งานในปจั จบุ ัน ครู คศ. 2 สถานทที่ างาน โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๓ จงั หวดั ลพบุรี ตาบล ดงดินแดง อาเภอ หนองม่วงจังหวัด ลพบรุ ี รหัสไปรษณยี ์ 15170 โทรศัพทท์ ี่ทางาน 0 3679 6833 สังกัดหน่วยงาน สานกั บริหารงานการศึกษาพิเศษ เขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษา สพม. 5 1.4 บ้านเลขที่ 7 หมู่ 2 ตาบล บางมัญ อาเภอ เมือง จังหวัด สิงห์บรุ ี รหัสไปรษณยี ์ 16000 โทรศพั ทบ์ า้ น – โทรศัพทเ์ คล่อื นท่ี 08 9900 4002 E-mail [email protected] 1.5 ใบอนุญาตประกอบวชิ าชีพ หรือหนงั สอื รับรองสิทธิ เลขท่ี 57301183427779 ผูป้ ระกอบวิชาชีพทางการศึกษา ประเภท สามญั () ครู ( ) ผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา ( ) ผู้บริหารการศึกษา ( ) ศกึ ษานิเทศก์ 2. ประวัตกิ ารศกึ ษาและการฝึกอบรม ก่อนเข้าเป็นผู้ประกอบวิชาชพี ทางการศกึ ษา ปีที่เริ่มเข้า ปที ่สี าเรจ็ ระดบั ช้ันหรอื สาขาวชิ า คณุ วฒุ ทิ ี่ไดร้ บั คาอธบิ าย เพมิ่ เตมิ 2545 2549 บริหารการศึกษา ครุศาสตรมหาบัณฑิต 2538 2539 วิทยาการคอมพิวเตอร์ วิทยาศาสตรบ์ ณั ฑิต 2535 2538 คอมพิวเตอรศ์ ึกษา ครศุ าสตรบ์ ัณฑิต 2533 2536 วิทยาศาสตร์และวิทยาศาสตร์ประยกุ ต์ อนุปรญิ ญาวิทยาศาสตร์ 2531 2533 การบญั ชี ประกาศนยี บตั รวิชาชพี ชน้ั สูง 2529 2532 การบัญชี ประกาศนียบัตรวิชาชีพ 2529 2531 วทิ ยาศาสตร์-คณติ ศาสตร์ มัธยมศกึ ษาตอนปลาย ข้าพเจา้ ขอรับรองว่าขอ้ ความและหลักฐานท่แี นบมีความถกู ต้องและเปน็ ความจรงิ ทุกประการ ลงชือ่ ผยู้ นื่ คาขอ (นางสาวพนดิ า น้อยศร)ี ครู คศ. 2

สาเนาใบอนญุ าตประกอบวิชาชพี

3. ประวัตกิ ารทางาน 3.3 3.4 3.1 3.2 เงนิ เดือน งานทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย ปีท่เี รมิ่ เข้า สถานภาพ/ตาแหนง่ ปีท่ี 1-2544 อาจารย์ 1 ระดบั 3 6,360 ครูผ้สู อนวชิ าคอมพวิ เตอร์ ขา้ ราชการ ครปู ระจาช้ัน หวั หน้างานคอมพิวเตอร์ ครูหอนนอนดแู ลนักเรียนประ ปที ี่ 2-2545 อาจารย์ 1 ระดับ 3 7,040 ครผู สู้ อนวชิ าคอมพิวเตอร์ ขา้ ราชการ ครูประจาชั้น หวั หนา้ งานคอมพิวเตอร์ ครหู อนนอนดูแลนกั เรยี นประ หวั หน้าระดบั มัธยมศกึ ษาตอน

3.5 การศึกษา/ฝึกอบรม/ประชมุ สัมมนาฯลฯ 3.6 คณุ วฒุ ิ/ใบรบั รองผล ย 1. เข้ารบั การอบรมการผลติ ส่อื คอมพิวเตอรบ์ น เกียรตบิ ตั ร ะจา ระบบเครอื ข่ายและการพฒั นาครูเครอื ขา่ ยวชิ า คอมพิวเตอร์ ะจา นปลาย 2. เข้าร่วมการเรยี นรู้และรว่ มสารพลงั ในการ เกียรติบตั ร ปฏิรปู การศึกษา เกยี รตบิ ัตร 3. ผ่านการทดสอบความรู้ เรื่องการปฏิรูป เกียรตบิ ัตร การศกึ ษา 1. ประชุมปฏิบัติการการจดั ทา GPA&PR ปี เกยี รติบัตร เกียรติบัตร การศึกษา 2544 และการพฒั นาผลิตสอ่ื ประกอบการจดั ทาและตรวจสอบการใช้ ประโยชนจ์ ากข้อมูลนักเรยี น สงั กดั กรม สามญั ศึกษา จังหวดั ลพบรุ ี 2. การวางแผนกลยทุ ธ์และการบริหาร งบประมาณแบบม่งุ เน้นผลงาน (PBB) 3. ครูกับการนาเทคโนโลยีสารสนเทศมา ประยกุ ต์ใชก้ บั การศกึ ษาและบทบาทของ ครูยคุ ปฏิรูปการศึกษา

3.1 3.2 3.3 3.4 ปที ่เี ร่มิ เขา้ สถานภาพ/ตาแหน่ง เงินเดอื น งานที่ได้รับมอบหมาย ปที ี่ 2-2545 ครผู สู้ อนวชิ าคอมพิวเตอร์ ครูประจาชั้น หัวหน้างานคอมพวิ เตอร์ ครูหอนนอนดูแลนกั เรียนประจา หัวหน้าระดบั มธั ยมศึกษาตอนปล หวั หน้างานการเงนิ

3.5 การศึกษา/ฝกึ อบรม/ประชุมสัมมนาฯลฯ 3.6 คณุ วฒุ ิ/ใบรบั รองผล ย 4. การกาหนดมาตรฐานการควบคมุ ภายใน พ.ศ. เกียรตบิ ัตร 2544 ตามระเบียบคณะกรรมการตรวจเงิน แผ่นดนิ 5. การจัดทาหลักสูตรสถานศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน เกยี รติบัตร ลาย พุทธศักราช 2544 6. บคุ ลากรเพือ่ การเตรยี มความพร้อมการใช้ เกียรตบิ ัตร หลักสตู รสถานศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช 2544 7. การพัฒนาบคุ ลากรการเพิ่มประสทิ ธิภาพ เกียรตบิ ตั ร ระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรยี นและการ พัฒนานักเรยี นไปสู่คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงคข์ องโรงเรียน 8. การจดั การเรียนรู้การเขยี นโปรแกรม เกียรติบตั ร คอมพิวเตอร์ 9. การพัฒนาครผู ปู้ ฏบิ ตั ิหนา้ ท่กี ารเงนิ และ เกยี รติบตั ร พสั ดโุ รงเรยี นสังกดั กรมสามญั ศึกษา จังหวดั ลพบรุ ี 10. การตกแตง่ ภาพบนโฮมเพจ เกียรตบิ ตั ร 11. การพัฒนาบุคลากรจัดทาสือ่ คอมพิวเตอร์ เกยี รตบิ ตั ร ช่วยสอน (CAI)

3.1 3.2 3.3 3.4 ปีท่ีเร่ิมเขา้ สถานภาพ/ตาแหน่ง ปที ี่ 3-2546 อาจารย์ 1 ระดบั 4 เงนิ เดือน งานที่ได้รับมอบหมาย ขา้ ราชการ 7,540 ครผู ้สู อนวิชาคอมพวิ เตอร์ ครูประจาชัน้ หัวหนา้ งานคอมพวิ เตอร์ ครหู อนนอนดแู ลนกั เรียนประ หัวหนา้ ระดบั มธั ยมศึกษาตอน หวั หน้าระดบั การจดั การเรยี น สอน ปวช. หวั หน้างานการเงนิ

ย 3.5 การศกึ ษา/ฝกึ อบรม/ประชมุ สัมมนาฯลฯ 3.6 คณุ วฒุ ิ/ใบรบั รองผล ะจา 1. การบรหิ ารการศกึ ษาตามพระราชบญั ญตั ิ เกยี รตบิ ัตร นปลาย การศกึ ษาภาคบงั คบั พ.ศ. 2545 นการ 2. การเป็นวทิ ยากรการปรับกระบวนทศั น์ เกียรตบิ ัตร หลักสตู รการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2544 3. การจดั วางระบบควบคมุ ภายใน ระเบยี บ เกยี รติบัตร คณะกรรมการตรวจเงนิ แผ่นดนิ วา่ ด้วย การกาหนดมาตรฐานการควบคุมภายใน 4. แนวโนม้ การจดั การศกึ ษาขององค์กร เกียรติบตั ร ปกครองส่วนท้องถิน่ 5. การจัดทาแผนการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ เกียรตบิ ตั ร อาชพี เทคนิคการสอนงาน การวดั และ ประเมนิ ผลในระบบทวิภาคี 6. การพัฒนาระบบงานทะเบยี นและวัดผล เกยี รติบัตร ด้วยเทคโนโลยีสารสนเทศโปรแกรมศธ.01 (Term 2544) หลักสูตรการศกึ ษาขั้น พืน้ ฐาน พ.ศ. 2544

3.1 3.2 3.3 3.4 ปที เี่ รม่ิ เข้า สถานภาพ/ตาแหน่ง เงินเดอื น งานท่ีไดร้ บั มอบหมาย ปีท่ี 4-2547 ครู คศ.1 9,320 ครูผูส้ อนวิชาคอมพวิ เตอร์ ข้าราชการ ครูประจาช้นั หวั หน้างานคอมพวิ เตอร์ ครหู อนนอนดแู ลนักเรียนประ หวั หนา้ ระดับมัธยมศกึ ษาตอน หวั หน้าระดบั การจดั การเรียน สอน ปวช. หวั หนา้ งานการเงนิ

3.5 การศึกษา/ฝกึ อบรม/ประชุมสัมมนาฯลฯ 3.6 คุณวุฒิ/ใบรับรองผล ย 7. การจัดทาระบบการติดตามประเมนิ ผล เกียรติบตั ร และรายงานผลการดาเนนิ งาน (Hurdle ที่ 5) ตามระบบงบประมาณแบบมงุ่ เนน้ ผลงานตามยุทธศาสตร์ (SPBB) ภายใต้ กรอบของ Balanced Scoecard:BSC 8. การพัฒนาห้องสมุดให้เปน็ หอ้ งสมดุ เกยี รติบตั ร สมบรู ณ์แบบ 9. การใชช้ ุดศกึ ษาด้วยตนเอง : การแนะแนว เกียรตบิ ตั ร กับการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน 1. การใชร้ ะบบ E-Office เกียรติบตั ร ะจา 2. การจัดการเรียนรู้ในโรงเรยี นวถิ พี ุทธ เกยี รตบิ ัตร นปลาย 3. การบริหารงานการเงนิ พัสดุ และควบคุม เกยี รตบิ ตั ร นการ ภายใน 4. การติดต้ังระบบเครอื ขา่ ยโดยใชโ้ ปรแกรมลี เกยี รตบิ ตั ร นุกส์และการเขยี นโปรแกรมควบคุม หุ่นยนต์

3.1 3.2 3.3 3.4 ปที ี่เร่มิ เขา้ สถานภาพ/ตาแหน่ง ปที ี่ 5-2548 ครู คศ.1 เงนิ เดอื น งานท่ไี ด้รับมอบหมาย ข้าราชการ ปีท่ี 6-2549 10,910 ครูผ้สู อนวชิ าคอมพิวเตอร์ ครู คศ.1 ข้าราชการ ครูประจาชั้น หัวหนา้ งานคอมพิวเตอร์ ครูหอนนอนดูแลนักเรียนประ หวั หนา้ ระดบั มัธยมศึกษาตอน หัวหน้าระดบั การจัดการเรียน สอน ปวช. หวั หนา้ งานการเงิน 11,750 ครผู ู้สอนวชิ าคอมพวิ เตอร์ ครูประจาชน้ั หวั หน้างานคอมพวิ เตอร์ ครหู อนนอนดแู ลนกั เรยี นประ หวั หนา้ ระดับมัธยมศกึ ษาตอน หัวหนา้ ระดบั การจัดการเรียน สอน ปวช. หวั หนา้ งานการเงนิ

3.5 การศกึ ษา/ฝกึ อบรม/ประชุมสัมมนาฯลฯ 3.6 คณุ วฒุ ิ/ใบรบั รองผล ย 1. หลกั สูตรการบรู ณาการการมาตรฐานสูก่ าร เกยี รติบตั ร ะจา ดารงชีวติ อาชพี และเทคโนโลยี นปลาย นการ 2. การประกนั คุณภาพการศึกษาเชิงระบบ เกยี รตบิ ัตร 3. การบรหิ ารงานการเงนิ พัสดุ และควบคุม เกยี รติบตั ร ภายใน 4. หลกั สตู ร Web Programming เกยี รติบตั ร 1. การเงิน การบัญชแี ละพัสดุ เกียรตบิ ัตร ะจา 2. การสร้างสือ่ การสอน เกียรติบตั ร นปลาย 3. การทาวจิ ยั ควบคูก่ บั การทางาน เกียรตบิ ตั ร นการ

3.1 3.2 3.3 3.4 ปีท่ีเริม่ เข้า สถานภาพ/ตาแหน่ง ปที ่ี 7-2550 ครู คศ.1 เงนิ เดอื น งานท่ีไดร้ บั มอบหมาย ขา้ ราชการ 13,610 ครูผูส้ อนวิชาคอมพวิ เตอร์ ครปู ระจาช้นั หัวหน้างานคอมพวิ เตอร์ ครูหอนนอนดแู ลนักเรียนประ หัวหนา้ ระดับมัธยมศกึ ษาตอน หัวหน้าระดบั การจดั การเรียน สอน ปวช. หวั หนา้ งานการเงนิ

ย 3.5 การศกึ ษา/ฝึกอบรม/ประชมุ สมั มนาฯลฯ 3.6 คณุ วุฒิ/ใบรบั รองผล ะจา 1. พฒั นาบคุ ลากรเพื่อพัฒนาวชิ าชีพรอง เกียรตบิ ัตร นปลาย ผบู้ รหิ ารสถานศึกษาและหวั หน้ากลุ่มงาน นการ ของกลมุ่ สถานศึกษาท่ีจัดการศกึ ษาสาหรบั คนพกิ ารและผูด้ อ้ ยโอกาส กลมุ่ ท่ี 2 2. การขยายผลหลักสูตรพัฒนาผนู้ าการ เกยี รตบิ ตั ร เปลยี่ นแปลงเพ่อื รองรบั การกระจาย อานาจสู่สถานศึกษา 3. การพฒั นาประสิทธิภาพการตรวจสอบ เกยี รตบิ ัตร ภายใน 4. หลักสตู รพัฒนาผนู้ าการเปล่ียนแปลงเพ่อื เกียรติบตั ร รองรับการกระจายอานาจสาหรบั ผบู้ รหิ าร การศึกษาและผูบ้ รหิ ารสถานศึกษา 5. การพฒั นาการสอน “อา่ น เขยี น คิด เกียรติบัตร วิเคราะห์”

3.1 3.2 3.3 3.4 ปที ี่เริม่ เข้า สถานภาพ/ตาแหน่ง ปที ี่ 8-2551 ครู คศ.1 เงนิ เดือน งานท่ีได้รบั มอบหมาย ข้าราชการ ปีท่ี 9-2552 14,690 ครูผู้สอนวิชาคอมพิวเตอร์ ครู คศ.1 ข้าราชการ ครปู ระจาชนั้ หัวหนา้ งานคอมพิวเตอร์ ครูหอนนอนดูแลนกั เรียนประ หวั หน้าระดบั มัธยมศกึ ษาตอน หัวหนา้ ระดบั การจดั การเรียน สอน ปวช. หัวหนา้ งานการเงิน 16,280 ครผู ูส้ อนวชิ าคอมพิวเตอร์ ครปู ระจาช้ัน หัวหน้างานคอมพิวเตอร์ ครหู อนนอนดแู ลนักเรียนประ หวั หนา้ ระดับมัธยมศึกษาตอน หวั หน้าระดบั การจัดการเรียน สอน ปวช. หัวหน้างานการเงิน หวั หนา้ เวรประจาวัน หัวหนา้ เวรชุดพัฒนา

ย 3.5 การศกึ ษา/ฝึกอบรม/ประชมุ สมั มนาฯลฯ 3.6 คณุ วุฒิ/ใบรับรองผล เกียรติบตั ร ะจา 1. การใช้โปรแกรมคอมพิวเตอรผ์ ลิตหนังสอื เกยี รติบตั ร นปลาย อเิ ลก็ ทรอนิกส์ นการ 2. พัฒนาสมรรถนะวชิ าชพี ครูกล่มุ ธรรมรกั ษ์ สัมพันธ์สู่คุณภาพนักเรียน 1. การจัดทาหลักสูตรการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน เกียรตบิ ัตร พทุ ธศักราช 2550 สาหรับโรงเรยี นศกึ ษา สงเคราะห์ ะจา นปลาย นการ

3.1 3.2 3.3 3.4 ปที ่ีเร่ิมเข้า สถานภาพ/ตาแหน่ง ปที ี่ 10-2553 ครู คศ.2 เงินเดือน งานที่ไดร้ บั มอบหมาย ขา้ ราชการ 17,590 ครูผ้สู อนวชิ าคอมพวิ เตอร์ ปีท่ี 11-2554 ครู คศ.2 ครปู ระจาชั้น ขา้ ราชการ หวั หนา้ งานคอมพวิ เตอร์ ครหู อนนอนดแู ลนกั เรยี นประ หวั หน้าระดับมธั ยมศกึ ษาตอน หัวหนา้ ระดบั การจัดการเรยี น สอน ปวช. หัวหนา้ งานการเงิน คณะกรรมการสถานศกึ ษา หัวหน้าเวรประจาวนั หัวหนา้ เวรชดุ พฒั นา 20,470 ครูผูส้ อนวิชาคอมพิวเตอร์ ครปู ระจาชั้น หวั หน้างานคอมพิวเตอร์ ครูหอนนอนดแู ลนกั เรียนประ หวั หน้าระดบั มัธยมศึกษาตอน หัวหน้าระดับการจัดการเรียน สอน ปวช. หวั หนา้ งานการเงิน

ย 3.5 การศึกษา/ฝึกอบรม/ประชมุ สมั มนาฯลฯ 3.6 คณุ วฒุ ิ/ใบรบั รองผล เกียรตบิ ัตร ะจา 1. การวิจยั เพ่ือพฒั นาหลักสูตรสถานศึกษา นปลาย ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั เกียรติบัตร นการ พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช 2551 เกยี รติบัตร 2. หลกั สูตรบูรณาการการใช้เทคโนโลยีและ สารสนเทศเพ่อื ยกระดับการเรียนการสอน 3. การจัดการเรยี นการสอนด้วยโครงงาน อาชีพ ะจา 1. พฒั นาบุคลากรเพ่อื ปฏริ ปู การศกึ ษาใน เกยี รติบตั ร นปลาย ทศวรรษท่ี 2 นการ 2. New Model การจัดทาและพัฒนาผลงาน เกยี รติบัตร ทางวชิ าการ เชิงประจักษแ์ นวใหม่ และ แบบปกติ เพอื่ พัฒนาการเรยี นรผู้ ู้เรียน 3. พัฒนาแนวทางการดูแลนกั เรียนประจาใน เกียรติบตั ร โรงเรยี นศกึ ษาสงเคราะห์

3.1 3.2 3.3 3.4 ปีท่ีเร่ิมเข้า สถานภาพ/ตาแหน่ง เงินเดอื น งานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย ปที ่ี 12-2555 ครู คศ.2 ข้าราชการ หวั หนา้ เวรประจาวัน หวั หน้าเวรชดุ พัฒนา คณะกรรมการสถานศกึ ษา วทิ ยากรให้ความรู้เรื่องเศรษฐ พอเพียง 2 ครผู ูส้ อนวชิ าคอมพวิ เตอร์ ครปู ระจาชน้ั หัวหนา้ งานคอมพิวเตอร์ ครหู อนนอนดแู ลนกั เรียนประ หัวหน้าระดับมัธยมศกึ ษาตอน หัวหนา้ ระดับการจัดการเรียน สอน ปวช. หวั หน้างานการเงิน คณะกรรมการสถานศกึ ษา หวั หน้าเวรประจาวัน หวั หนา้ เวรชุดพฒั นา

3.5 การศกึ ษา/ฝกึ อบรม/ประชุมสัมมนาฯลฯ 3.6 คุณวฒุ ิ/ใบรบั รองผล ย 4. พัฒนาครทู ั้งระบบ กลุ่มสาระการเรียนรู้ เกยี รตบิ ัตร วทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ คอมพิวเตอร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ฐกิจ 5. การสอนการเขียน:สอนเขียนเรยี นสนุก เกยี รตบิ ตั ร ะจา 1. เขา้ รับการอบรมพฒั นาการสอน เกยี รตบิ ัตร นปลาย คอมพิวเตอร์ ณ ประเทศสงิ คโปร์ เกียรติบัตร นการ เกียรติบัตร 2. อบรมเชิงปฏิบตั ิการการพัฒนาหลกั สูตร วชิ าชพี สาหรบั โรงเรยี นศกึ ษาสงเคราะห์ 3. อบรมเชิงปฏิบตั กิ าร คอมพิวเตอรส์ งู่ าน อาชีพ

3.1 3.2 3.3 3.4 ปีทเี่ ร่ิมเข้า สถานภาพ/ตาแหนง่ ปที ่ี 13-2556 ครู คศ.2 เงนิ เดือน งานทไ่ี ด้รับมอบหมาย ข้าราชการ 25,930 ครูผสู้ อนวชิ าคอมพวิ เตอร์ ปที ่ี 14-2557 ครู คศ.2 ครปู ระจาชนั้ ข้าราชการ หัวหน้างานคอมพิวเตอร์ ครูหอนอนดูแลนักเรียนประจ หวั หน้าระดบั การจดั การเรยี น สอน ปวช. หวั หน้าเวรประจาวัน หัวหนา้ เวรชดุ พฒั นา 28,590 ครผู สู้ อนวิชาคอมพวิ เตอร์ ครูประจาช้ัน หวั หน้างานคอมพิวเตอร์ ครูหอนอนดูแลนกั เรยี นประจ หัวหนา้ ระดับการจดั การเรียน สอน ปวช. หัวหนา้ เวรประจาวัน หัวหนา้ เวรชดุ พฒั นา

3.5 การศกึ ษา/ฝกึ อบรม/ประชุมสัมมนาฯลฯ 3.6 คุณวฒุ ิ/ใบรับรองผล ย 1. อบรมเชงิ ปฏบิ ัตกิ ารการผลิตสอื่ และ เกยี รติบตั ร นวัตกรรมทางการศึกษา 2. อบรมพน้ื ฐานการใช้ Internet เกียรตบิ ัตร จา 3. นาเสนอผลงาน โครงงานเครือข่าย นการ โรงเรียนสขุ ภาวะ เกยี รตบิ ตั ร 1. อบรมวิทยากรแกนนาศนู ยก์ ารเรียนรู้ เกียรติบัตร ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 2. อบรมโครงการพฒั นาการจดั ทาขอ้ สอบ เกียรติบัตร จา ด้วยโปรแกรม Adobe Captivate นการ 3. อบรมการออกแบบบรรจภุ ณั ฑ์ เกยี รตบิ ตั ร 4. อบรมพัฒนาคณุ ภาพดว้ ยระบบ e- เกียรติบตั ร Training

3. ประวตั ิการทางาน 3.7 3.8 ปีทีเ่ รมิ่ เขา้ ความคิดริเริ่มสร้างสรรคใ์ นการปฏิบัต ปที ่ี 1-2544 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๓๓ จงั หวัดลพบรุ ี เปน็ โรงเรยี นท่ีจัดกา การศกึ ษา โดยเฉพาะเดก็ ทีไ่ ดร้ ับผลกระทบจากโรคเอดส์ ขา้ พเจ้าใชก้ เหน็ คณุ ค่าในตัวเองจนได้รบั รางวลั จากการแข่งขนั และเป็นทย่ี อมรับข

3.9 ตวิ ิชาชพี ความสาเร็จหรอื การยกย่องทีไ่ ด้รับ ารศกึ ษาสาหรบั เด็กดอ้ ยโอกาสทาง 1. เกยี รติบัตรผู้ควบคมุ และฝกึ สอนนกั เรยี นเข้า การเรียนคอมพวิ เตอรเ์ พ่อื สรา้ งให้เดก็ แข่งขันการวาดภาพ Paint Brush/Photoshop ของสงั คม ไดร้ บั รางวัลชนะเลศิ ในการแข่งขนั ทกั ษะวชิ าการ และอาชีพ จงั หวดั ลพบุรี 2. เกียรตบิ ัตรผู้ควบคุมและฝึกสอนนกั เรียนเข้า แขง่ ขันการใช้โปรแกรม Microsoft Access ได้รับ รางวัลชนะเลศิ การแข่งขันทกั ษะวิชาการและ อาชีพ จังหวดั ลพบุรี 3. เกียรตบิ ตั รผู้ควบคมุ และฝึกสอนนกั เรียนเขา้ แขง่ ขนั การใชโ้ ปรแกรม MicrosoftExcel ได้รบั รางวัลชนะเลศิ การแข่งขนั ทกั ษะวิชาการและ อาชีพ จงั หวดั ลพบรุ ี 4. เกียรติบัตรผู้ควบคมุ และฝึกสอนนกั เรยี นเขา้ แข่งขนั การใชโ้ ปรแกรมPaint ได้รับรางวัลเหรียญ ทอง งานศิลปะหัตถกรรมนักเรียนครง้ั ที่ 54 ภาค กลางและภาคตะวนั ออก

3.7 3.8 ปีทเ่ี ริ่มเขา้ ความคิดรเิ ร่มิ สร้างสรรค์ในการปฏิบัต ปีที่ 2-2545 นาวชิ าคอมพิวเตอร์มาใชเ้ ปน็ เครอื่ งมือในการพฒั นาศกั ยภาพนักเรียน คอมพวิ เตอร์เปน็ ส่ิงทน่ี กั เรียนให้ความสนใจ จึงทาให้ครูกับนักเรียนได ปที ี่ 3-2546 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๓๓ จังหวดั ลพบุรี เป็นโรงเรยี นประจา ของต้องทาหน้าท่ีแทนพ่อ แม่ ใหค้ วามรกั ความอบอุ่น ชดเชยสิ่งท่ขี ปีท่ี 4-2547 ท่ไี ดร้ บั ผลกระทบจากโรคเอดส์ เพราะขา้ พเจ้าจะใชเ้ วลาหลังเลกิ เรีย ปีที่ 5-2548 เรียนรู้เพ่มิ เติมเกีย่ วกบั วชิ าคอมพิวเตอร์ จนทาให้นกั เรยี นลดพฤติกร ผลักดนั ใหม้ กี ารเปิดหลักสูตร ปวช. สาขางานคอมพวิ เตอร์ธรุ กจิ เพรา เนื่องจากนกั เรียนส่วนใหญ่ท่มี าเรียนจะขาดทนุ ในการศกึ ษาตอ่ การท ระยะเวลาดงั กลา่ ว คอมพวิ เตอรเ์ ป็นสาขาทหี่ างานทาไดง้ ่าย โดยเฉพ แลว้ ตลาดแรงงานบางแหง่ ไมย่ อมรบั อาชพี บางอยา่ งกไ็ มส่ ามารถทา กบั อปุ กรณ์ ไมเ่ กยี่ วข้องกับคนมากนกั และสามารถทาเปน็ อาชพี อิสร ใชก้ ิจกรรมการทาขนมเข้ามาแก้ไขปัญหาการขาดความสามัคคี การเ และฝึกทกั ษะการทางานทีเ่ ป็น การสรา้ งภาวะผูน้ า ผู้ตาม ให้กับนกั เ จัดกิจกรรมคอมพวิ เตอรจ์ ากพี่เพอื่ นอ้ งราชประชา ๓๓ โดยใหน้ ักเรยี น้องๆ โดยเฉพาะการใช้ CAI ในการพฒั นาทักษะการคิด ใหก้ ับน้องๆ เป็นผู้รจู้ กั ให้ รู้จกั ดูแลคนอ่นื

3.9 ติวชิ าชีพ ความสาเร็จหรือการยกยอ่ งทไ่ี ดร้ ับ นและเข้าถงึ ตัวนกั เรียน เพราะ 1. เกียรตบิ ตั รยกย่องว่าเป็นผู้จดั กิจกรรมการเรยี น ดม้ ีโอกาสมีเรยี นรูซ้ ง่ึ กนั และกันเพราะ การสอนดีเด่น า การดูแลนักเรียนถอื วา่ มีความสาคัญ 2. เกียรตบิ ตั รยกย่องใหเ้ ป็นบุคคลแกนนาปฏริ ูป ขาดหายไปสาหรับเด็กๆ โดยเฉพาะเด็ก การเรียน ยนทุกวันเปดิ โอกาสใหน้ กั เรยี นมา รรมทไ่ี มพ่ งึ ประสงคไ์ ด้ าะจะเปน็ ประโยชน์กับนกั เรยี น 1. เกยี รติบัตรยกยอ่ งใหเ้ ปน็ บุคลากรตน้ แบบ ทางานจึงเปน็ จดุ มงุ่ หมายแรก ใน ปฏริ ูปกระบวนการเรียนรู้ พาะนกั เรียนท่ีตดิ เชื้อเอดส์ เมื่อจบไป าได้ คอมพิวเตอรเ์ ปน็ วชิ าท่ีทางานอยู่ ระได้ เหน็ คณุ คา่ ของเวลา คุณคา่ ของเงิน 1. ไดร้ ับการคัดเลือกเป็นครดู ใี นดวงใจ เรียน ยนรนุ่ พใี่ ช้สอนคอมพิวเตอรใ์ ห้กับ 1. ได้รบั รางวลั กิจกรรมพฒั นาผูเ้ รียนประสบ ๆ ระดบั ประถม อกี ทัง้ เปน็ สรา้ งการ ความสาเรจ็ เป็นทป่ี ระจักษ์ ระดบั คุณภาพเหรยี ญ ทองแดง จากสานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษา ข้ันพน้ื ฐาน

3.7 3.8 ปที ี่เร่ิมเขา้ ความคิดรเิ รม่ิ สร้างสรรคใ์ นการปฏิบตั ปที ่ี 6-2549 จดั กจิ กรรมปดิ ทองหลังพระ สร้างใหน้ กั เรียนมจี ติ สานึกท่ีดีในการทา ดเี พื่อความดี และจัดทาแผนการเรียนรู้ในการนาคุณธรรมนาความรู้ ปีที่ 7-2550 จัดกิจกรรมเด็กดี ดูหนงั ปลูกฝงั คุณธรรม ปีท่ี 8-2551 มีการจัดการเรยี นการสอนในสายอาชีพโดยร่วมมือกับวทิ ยาลัยอาชวี ปที ี่ 9-2552 มกี ารนาหนังสืออิเลค็ ทรอนิกส์มาแก้ไขปญั หาการส้นิ เปลืองกระดาษใ ปีท่ี 10-2553 การใช้กจิ กรรมกลุ่มเพอื่ สรา้ งความสมั พันธ์ท่ีดีระหวา่ งนักเรียน ลดปัญ ความมรี ะเบียบวินัย และสรา้ งภาวะผู้นาใหก้ ับนกั เรยี น ปีที่ 11-2554 ให้วิธกี ารดแู ลนักเรยี นแบบความสมั พันธแ์ บบ “ครอบครวั ”

ติวชิ าชพี 3.9 าความดี รักในการทาความดี ทาความ ความสาเรจ็ หรอื การยกยอ่ งทไี่ ด้รบั 2. ได้รับรางวลั ครูดีในดวงใจ ของสานักงาน คณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน 1. ไดร้ บั การยกยอ่ งเชดิ ชเู กยี รตผิ ู้ทาคุณประโยชน์ เพ่อื แผ่นดิน ประจาปีการศกึ ษา 2549 ด้าน การศกึ ษา จากหนังสอื พิมพ์สอื่ สารธรุ กจิ 2. แผนการจดั การเรียนรู้ ดีเยย่ี ม 3. ผลงานนกั เรยี น ดีเย่ียม 4. รับเลือกเปน็ ขา้ ราชการครูดีเด่นระดับกลมุ่ โรงเรยี นศกึ ษาสงเคราะห์ วศกึ ษาลพบรุ ี 1. ครูผู้สอนอาชีวศกึ ษาดีเดน่ ในการทารายงานของนกั เรยี น 1. ครผู ู้ฝกึ สอนการทาหนังสอื อิเล็คทรอนกิ ส์ รางวลั เหรียญทอง ระดับประเทศ ญหาความขัดแย้ง การทะเลาะ ฝกึ 1. นักเรียนในบ้านพักทดี่ แู ลไดร้ บั รางวัลชนะเลิศ อนั ดับ 1 การประกวดระเบยี บแถว ในโครงการ พัฒนาศกั ยภาพนักเรยี น 1. ไดร้ ับคัดเลอื กเป็นครูดีในดวงใจ

3.7 3.8 ปที ่ีเร่ิมเข้า ความคิดรเิ รม่ิ สร้างสรรค์ในการปฏบิ ัต ปีที่ 12-2555 การทาหลักสตู รวิชาชีพสาหรับโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์ การอบรมคอมพิวเตอร์เพอื่ งานอาชีพ การทาโครงงานอาชพี การใช้ ICT สาหรบั ครู ปีท่ี 13-2556 จดั กจิ กรรมเด็กดี ดูหนัง ปลูกฝังคุณธรรม เพื่อใช้ในการพัฒนาสุขภา ปที ี่ 14-2557 การนาหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงมาใชใ้ นการจัดการเรียนกา

ติวชิ าชพี 3.9 ความสาเรจ็ หรอื การยกย่องทไี่ ด้รบั าพจติ นักเรยี น 1. คณะทางานการอบรมเชงิ ปฏิบัติการ “การทา ารสอน หลักสูตรวิชาชีพสาหรับโรงเรียนศกึ ษาสงเคราะห์” 2. รางวัลครผู ้สู อนนกั เรียนการทาโครงงานอาชพี จนได้รับรางวัลเหรยี ญทอง ระดับชาติ 3. ได้รบั การคัดเลือกไปอบรมการใช้ ICT สาหรับ ครูที่ประเทศสงิ คโปร์ 1. สถานศึกษาท่ีมีวธิ ีปฏบิ ตั ิท่ีเปน็ เลิศ ในการ ดาเนินงานโครงการเครือขา่ ยโรงเรยี นสุขภาวะ 1. รางวัล “ยอดครผู ูม้ ีอุดมการณ์” 2. รางวลั “ครูดี ศรรี าชประชา ๓๓”

ขอ้ 4-1 ปที ่ีเริ่ม.....20 4. ประวตั ิการปฏบิ ัติตนตามจรรยาบรรณบรรณของวชิ าชีพ โดยไมบ่ กพร่องหรอื ต่ากว่ามาตรฐานวิชาชพี ข้อ 4.1 ปที ่เี รมิ่ พ.ศ. 2544-ปจั จุบัน ทมี่ าและความตั้งใจ จากสภาพปัญหาของสังคมไทยในปัจจุบันท่าให้เกิดผลกระทบต่อเยาวชนประการหน่ึง คือมี เด็กด้อยโอกาสทางการศึกษาเพิ่มมากข้ึน โดยเฉพาะอย่างย่ิงปัญหาโรคเอดส์ ซ่ึงเป็นปัญหาท่ีท่าให้เกิดการ สูญเสียชีวิตทั้งสามีและภรรยา จึงท่าให้บุตรหลานของผู้เสียชีวติ ถูกทอดทิ้งจ่านวนหน่งึ และสังคมยังรังเกียจ ไม่ยอมรับเท่าที่ควร ท่าให้เด็กเหล่าน้ีมีปัญหาเกิดปมด้อยไร้ที่พ่ึงที่อบอุ่นท้ังทางด้านร่างกายและจิตใจ นอกจากน้ีในพ้ืนท่ีจังหวัดลพบุรียังมีเด็กที่ขาดโอกาสจากการประสบปัญหาของสังคมด้านอ่ืน ๆ อีกจ่านวน หนงึ่ มาก ซ่ึงสมควรได้รบั การชว่ ยเหลือจากรฐั และองคก์ รต่าง ๆ เพื่อไม่ใหเ้ กิดเปน็ วงจรปญั หาของสงั คม ท่านเจ้าคุณพระอุดมประชาทร วัดพระบาทน่า้ พุ จังหวัดลพบุรี จึงมีนโยบายสร้างโรงเรียนถวายใน มหาวโรกาสทพ่ี ระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวฯ มพี ระชนมายุครบ 72 พรรษา พร้อมทง้ั เปน็ การสนองนโยบาย ของมูลนิธิราชประชานุเคราะห์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ ในการสร้างโรงเรียนรองรับปัญหาบุตรหลานของ ผ้เู สยี ชีวติ ดว้ ยโรคเอดส์ตามภมู ภิ าค ภาคละ 1 แหง่ และได้ขอพระราชทานนามโรงเรยี นน้ีว่า “ โรงเรยี นราช ประชานุเคราะห์ ๓๓ จังหวัดลพบุรี” เป็นโรงเรียนประจา ประเภทการศึกษาสงเคราะห์ โดยไม่ต้องเสีย ค่าใช้จา่ ยใด ๆ ทง้ั ส้นิ การท่ีข้าพเจ้าได้มีโอกาสเข้ามาเป็นครูในโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๓๓ จังหวัดลพบุรี ตั้งแต่เร่มิ ก่อสร้างโรงเรยี นตงั้ แตป่ ี 2544 แหง่ น้ี ถอื วา่ เป็นความภาคภมู ใิ จอยา่ งย่ิงเนอ่ื งจากโรงเรียน ราช ประชานุเคราะห์เป็นโรงเรยี นทจ่ี ดั ตัง้ ตามพระราชดา่ ริของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยหู่ ัวภูมิพลอดุลยเดช เพือ่ เป็นท่ีจัดการศึกษาสาหรับเด็กด้อยโอกาสทางการศึกษา โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๓ จังหวัดลพบุรี เป็นโรงเรียนที่จัดการศึกษาสงเคราะห์ท่ีมีวัตถุประสงค์หลักคือรับนักเรียนท่ีได้รับผลกระทบจาก โรค เอดส์เพือ่ ให้ไดร้ ับการศกึ ษาไมเ่ ปน็ ปัญหากับตวั เองและสงั คมในอนาคต เดก็ ๆ ทขี่ ้าพเจ้าทา่ การสอนและดูแล มีดงั นี้ 1. เดก็ ได้รับผลกระทบจากโรคเอดส์ 2. เดก็ เรร่ ่อน 3. เดก็ ก่าพรา้ ปี 2544 ท่ีเริม่ เข้ามาเป็นครูราช 4. เด็กธุรกิจทางเพศ ประชาฯ ดแู ลท้ังเรื่องการเรียน 5. เดก็ ในสถานพินิจ ความเปน็ อยู่ ทักษะชวี ติ ให้กับเดก็ ๆ 6. เด็กชายขอบ 7. เด็กถกู บังคับขายแรงงาน 8. เดก็ ทถ่ี ูกทารุณ 9. เดก็ ที่มีปัญหายาเสพติด 10. เด็กยากจนมากเป็นพเิ ศษ

ข้อ 4-1 ปีทีเ่ ร่มิ .....21 เป็นส่วนหนง่ึ ที่รว่ มสรา้ ง ร่วมพัฒนาโรงเรยี น จนเป็นแหลง่ สร้างใหห้ ลุดพน้ คาวา่ “ดอ้ ยโอกาส” ข้าพเจ้าเร่ิมมาอยู่โรงเรียนแห่งน้ีต้ังแต่เริ่มก่อสร้างจากพ้ืนท่ีว่างเปล่าจนมีความพร้อมด้านอาคาร สถานที่ ขา้ พเจ้าเป็นครูคนหนงึ่ จากครูอีกหลายๆ คนของโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ท่มี ีโอกาสสร้างโอกาส ให้กับเด็กด้อยโอกาส การท่ีครูที่เข้ามาอยู่ในโรงเรียนน้ีได้จะต้องเป็นครูที่มีความเสียสละ อดทน อดกล้ัน มจี ติ ใจที่มีความเมตตา อยา่ งมาก เพราะเดก็ ท่ีเข้าสู่โรงเรียนราชประชานเุ คราะหม์ ที ั้งเด็กท่ดี ้อยโอกาสทางการศกึ ษาทัง้ สิน้ ไม่ว่าจะเป็น เด็กด้อยโอกาสทางจากสภาพเศรษฐกิจทางครอบครัวซึ่งเด็กกลุ่มน้ีจะไม่ค่อยสร้างปัญหากับทางโรงเรียน ถงึ แมจ้ ะสร้างปัญหาก็เป็นปญั หาทไี่ ม่รา้ ยแรง นอกจากเด็กทด่ี อ้ ยโอกาสทางเศรษฐกิจแลว้ โรงเรยี นยงั รบั เด็กที่ ไดร้ ับผลกระทบจากสภาพสงั คม เช่น เดก็ เรร่ อ่ น เด็กในสถานพินิจ เดก็ กา่ พร้า เดก็ ทีไ่ ด้รบั ผลกระทบจากยา เสพติด โดยเฉพาะเด็กที่ได้รับผลกระทบจากโรคเอดส์ ซ่ึงเด็กพวกนี้จะมีปัญหาท่ีซับซ้อน บางคนได้รับ บาดเจ็บทางจติ ใจอย่างรนุ แรง จงึ แสดงพฤติกรรมที่ กา้ วร้าว สรา้ งปัญหาให้กับทางโรงเรยี นอยู่เสมอ การทจี่ ะ แก้ไขปัญหาท่ีกบั เดก็ เหลา่ น้ไี ด้ เพ่ือใหเ้ ขาลืมเรอ่ื งราวในอดตี ทเ่ี จ็บปวด และมีชีวติ ปัจจบุ นั ที่มีความสุข ใหค้ วามรัก ความปรารถนาดี ให้กับศิษย์ จนได้รับความเคารพ ศรทั ธา จากศษิ ย์เสมอมา ครูจะต้องให้ความรัก ความเข้าใจ และให้โอกาส ให้ความเช่ือมั่นกับตัวเขา ในการท่ีข้าพเจ้าได้รับ มอบหมายให้สอนวิชาคอมพิวเตอร์ ข้าพเจ้าได้ใช้คอมพิวเตอร์ในการแก้ปัญหาเด็กเหล่านี้ เนื่องจากลักษณะ ของเด็กเหล่านี้จะไมช่ อบที่จะเรียนในเร่อื งวิชาการเทา่ ไหร่ คอมพวิ เตอรเ์ ป็นสิ่งทเ่ี ดก็ ๆ สนใจอยแู่ ล้ว ข้าพเจา้ จะให้เข้าได้เรียนรู้โปรแกรมต่างๆ ตามที่พวกเขาต้องการแล้วค่อยๆ หาความสามารถพิเศษของแต่ละบุคคล และเปิดโอกาสให้เขาได้แสดงความสามารถที่เขามีอยู่ โดยส่งเข้าแข่งขันทักษะด้านคอมพิวเตอร์ เพ่ือเปิด

ขอ้ 4-1 ปที ่เี ริ่ม.....22 โลกทรรศใหก้ บั เด็กเหล่าน้ี ถงึ แม้จะไดร้ บั รางวัลหรอื ไมก่ ็ตามแตเ่ ปน็ การสรา้ งความเชอื่ มัน่ ให้กับ พวกเขาได้ อย่างหนึ่ง การที่ข้าพเจ้าได้เข้ามารับผิดชอบในการสอนวิชาคอมพิวเตอร์ท่ีโรงเรียนแห่งน้ขี ้าพเจ้ารู้สึกภูมิใจ เม่ือข้าพเจ้าได้ส่งนักเรียนเข้าร่วมการแข่งขันทักษะวิชาการและอาชีพ จังหวัดลพบุรี ซึ่งก่อนเข้าร่วมการ แข่งขันไม่มีใครรู้จักโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๓ จังหวัดลพบุรี เพราะเป็นโรงเรียนที่จัดตั้งข้ึนใหม่ หลังจากประกาศผลการแข่งขันปรากฏว่าโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๓ จังหวัดลพบุรี ได้รับรางวัล ชนะเลศิ 3 เหรยี ญทอง และไดเ้ ป็นตัวแทนของจังหวัดเข้าแข่งขนั ในระดบั ภาค หลังจากนั้นเม่ือมีการแข่งขัน ทกั ษะดา้ นคอมพวิ เตอรเ์ มื่อใดต้องมีช่ือของโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๓๓ จังหวดั ลพบรุ ี ในการเข้าร่วมรับ รางวัลด้วย น้ีเป็นผลงานที่ข้าพเจ้าสามารถสร้างให้เด็กที่ด้อยโอกาสได้รู้ว่าการศึกษาเท่าน้ันที่จะสร้างให้ คนมีโอกาสเท่าเทียมกัน... ตั้งแต่กา้ วแรกที่มาเปน็ ครรู าชประชาฯ ทาให้ศษิ ยแ์ ละโรงเรียนเป็นทีย่ อมรับจากรางวลั การแขง่ ตา่ งๆ นอกจากเร่ืองการเรียนการสอนที่เป็นงานหลักของอาชีพครูแล้ว ครูยังต้องมีจิตวิญญาณของความ เป็นครูไม่ใชเ่ ปน็ ครูเพราะอาชพี เทา่ นัน้ โรงเรียนแหง่ นีไ้ ด้เปิดโอกาสให้ข้าพเจ้าแสดงบทบาทของความเป็นครู อยา่ งแท้จริง เนอื่ งจากโรงเรียนแหง่ น้ีจะมนี ักเรียนต้ังแตร่ ะดับช้นั ประถมวัย มัธยมศึกษาปที ่ี 6 และ ปวช. ซง่ึ เป็นความแตกต่างทั้งทางด้านอายุ ภูมิหลังของแต่ละคน ครูจะต้องท่าความเข้าใจ และปรับตัว และเรียนรู้ พฤติกรรมของเด็กแต่ละวัย เพ่ือท่ีจะสร้างโรงเรียนแห่งน้ีให้เป็นบ้านหลังใหญ่ท่ีมีความรัก ความอบอุ่ น เพ่ือให้เด็กเหล่าน้ีอยู่ในโรงเรียนได้อย่างมีความสุขโดยมีครูท่าหน้าที่เป็นพ่อ แม่ ในการดูแลเด็กเหล่าน้ี เหมือนกับเขาเป็นลูก เพราะเราจะอยูด่ ว้ ยกนั ตลอด 24 ชัว่ โมง ความรกั ความผกู พัน ระหว่างครูกบั ศิษยย์ ่อม มีมากกวา่ โรงเรียนไปกลบั เวลาทเี่ ดก็ ป่วยเราตอ้ งมีหนา้ ที่ดูแล เอาใจใส่ หรือถ้าอาการรุนแรงไม่วา่ จะช่วงเวลา ใดกต็ าม ถึงแม้จะเป็นเวลาพักผอ่ นของเรา เรากต็ อ้ งน่าเขาส่งโรงพยาบาลเพราะเขาเหล่านน้ั คอื ลกู “เขาจะ เขา้ มาในสภาพท่ีแยข่ นาดไหนเราตอ้ งรับเขาไว้และชว่ ยเหลอื เขาให้ดีทส่ี ุดเพ่อื ใหเ้ ขาได้มีชีวติ ใหม่ท่ีดีกว่า เดิม” ในการช่วยเหลือเดก็ เหล่าน้ีขา้ พเจ้าจะใช้ความรัก ความเมตตา ความเข้าใจ และความใส่ใจ เพอ่ื ให้เขา ได้รับรู้ว่าเขาเป็นสิ่งท่ีมีค่าและยังมีคนท่ีรัก และหวังดีในตัวเขา นอกจากข้าพเจ้าจะคอยดูแลเด็กๆ แล้ว ข้าพเจา้ ถือวา่ เพ่ือนร่วมงานเป็นสง่ิ ส่าคัญในการท่างานของข้าพเจ้า โดยเฉพาะอยา่ งย่ิงในการท่างานโรงเรียน ประจา่ ซงึ่ ถือวา่ ภาวะกดดนั ค่อนข้างสงู ข้าพเจา้ จะให้ความชว่ ยเหลือ ให้ก่าลังใจ กับเพอื่ นร่วมงานเพ่ือให้เขา เหล่านี้มกี า่ ลังใจในการทา่ งานเพื่อสรา้ งสรรค์อนาคตของชาติให้เป็นคนท่ีมคี ุณภาพ...

ข้อ 4-1 ปีทีเ่ ริม่ .....23 โดยมหี ลักท่ยี ึดในการท่าหน้าทีข่ องความเปน็ ครู 2 หลกั ส่าคญั คอื 1. พระราชด่ารัสทีพ่ ระบาทสมเด็จพระเจ้าอย่หู ัวให้ไวเ้ กี่ยวกับการทา่ หน้าทคี่ วามเปน็ ครู 2. จรรยาบรรณวิชาชีพครู ข้าพเจ้าใช้พระราชด่ารัสที่พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หวั ไดพ้ ระราชทานค่าสอนในการท่าหนา้ ท่ีของ ความเป็นครู ข้าพเจา้ ได้ยดึ เป็นหลกั ในการท่าหนา้ ท่ี “ครู” มาโดยตลอด หลักนาทางชวี ิตคร.ู ..ของขา้ พเจา้ งานของครูน้ัน เป็นงานที่ยาก และต้องใช้ความอดทนเสียสละมาก ยิ่งในสมัยปัจจุบัน ยิ่งยากขนึ้ ทกุ ที เพราะเกิดมีความคิดใหม่อยู่เสมอ เช่น เดก็ ต้องมีความคิดริเร่มิ มาก แตค่ วามคิด ริเริ่มซึ่งเป็นส่ิงที่ดีน้ัน โดยมากแปลไปเป็นว่า จะต้องมีความคิดที่จะล้างครู ความคิดอันนี้เป็น ความคิดทีร่ ู้สึกว่าจะไม่ค่อยดนี ัก แตเ่ ราจะตอ้ งยอมรบั ว่ามี เพื่อแก้ปญั หาน้มี ใิ ช่ว่าครูจะต้องทาตวั เป็นคนไม่ดีเพื่อให้สอดคล้องกับการ ยุแหย่ ตรงข้ามครูยิ่งต้องเสียสละ ยิ่งต้องทางานหนัก และ ทาความเฉลียวฉลาดมากขึน้ ... การที่จะสมัครใจเข้ารับอาชีพครู ทางานสอนหนังสือเด็กน้ัน แม้ทุกคนจะทราบดีแต่ต้น แล้วว่ามิใช่ทางแสวงหาลาภยศใดๆ ก็ไดเ้ พียรพยายามทามาตลอดโดยหวังผลตอบแทนเพียงความพอใจที่ จะได้เผยแพร่ความรู้ ความดี ความรัก ความเอน็ ดูแก่ศิษย์ และได้เห็นศิษย์มีความสุขความเจริญเท่านนั้ ทาให้แลเห็นว่าโลกปัจจุบันซึ่งคนเป็นอันมากพากนั เสอ่ื มศรทั ธาในเรื่องการทาความดเี พื่อความดี ยังคงมี บคุ คลผู้ยืนหยัดอยู่ไดด้ ว้ ยคณุ ธรรม พยายามทาหน้าทีด่ ้วยอุดมคติอันตั้งมน่ั ... งานของครูเป็นงานพิเศษ ผิดแปลกกว่างานอื่นๆ กล่าวในแง่หนึ่งที่สาคัญ ก็คือว่าครูจะ หวังผลตอบแทนเปน็ ยศศักด์ิ ความร่ารวย หรือประโยชน์ทางวตั ถุเป็นทีต่ ั้งไม่ได้ ผลได้ส่วนสาคัญจะเป็น ผลทางใจ ซึ่ง ผู้เป็นครูแท้ก็พึงใจและภูมิใจอยู่แล้ว ดูเหมือนจะภูมิใจยิ่งกว่าข้าวของเงินทองและยศศักดิ์ เสยี อีก เมือ่ มองให้ลกึ ซงึ้ แล้วก็ย่อมเหน็ ว่าเป็นความจริง อย่างน้อยเพราะความมั่งมีและความยิ่งใหญ่ ไม่ อาจบนั ดาลหรือหาความผกู พนั ทางใจอันแท้จริงจากผใู้ ดได้... ครูตามแบบฉบับมักจะมิได้เป็นผู้ที่บริบรู ณ์ด้วยทรัพย์ ด้วยยศศักด์ิ อานาจ และอิทธิพล นัก หากแต่บริบูรณ์ด้วยสมบัติทางคุณธรรม เช่น ความซื่อสัตย์สุจริต ความเมตตาปรานี ความเสียสละ ซึ่งเป็นเหตุทาให้สามารถผูกพันจิตใจผู้เป็นศิษย์ให้รักใคร่ ไว้ใจ และความเคารพเชื่อฟังได้แน่นเฟ้น และ สามารถที่จะสัง่ สอนถ่ายทอดทงั้ วิชาความรู้ทั้งจติ ใจ และมารยาทที่ดีให้แก่ศิษย์ไดพ้ ร้อมมลู .... ปัญหาเรื่องกระด้างกระเด่ืองของฝ่ายลูกศิษย์ต่อครูนั้นมีทางแก้ทางเดียวคือ ความโอบ อ้อมอารีและความอดทนของครู จะไปว่าว่าเด็กเป็นผู้ร้าย เป็นคนไม่ดี ก็ไม่สมควรนัก ความจริงผู้ใหญ่ และโดยเฉพาะครูก็มีหน้าที่จะให้ความเมตตาและเมื่อลูกศิษย์ทาอะไรที่ไม่ดี ก็ต้องอดทนและส่ังสอนแม้ จะถูกด่า ถ้าทาเช่นนี้ในที่สุดผู้ที่เป็นลูกศิษย์ก็จะเห็นความดี และความดีนี้จะเป็นส่ิงที่จะช่วยบ้านเมืองให้ รอดพ้นอนั ตรายไปได.้ ...

ข้อท่ี 4.2 การมวี นิ ัยและการพฒั นาตนเอง.....24 ขอ้ ท่ี 4.2 การมีวินยั และการพัฒนาตนเอง การมีวนิ ยั ในตวั เอง ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติหน้าท่ีหลายงาน ดังนั้นทุกหน้าที่ข้าพเจ้าจะให้ความสาคัญและ ปฏิบตั ิงานด้วยความรับผิดชอบเสมอ และมีวนิ ยั ในตวั เองในการทจ่ี ะดาเนนิ งานไปให้เรียบรอ้ ยจนไดร้ บั เกยี รติ บตั รยกย่องเปน็ ผู้ทป่ี ฏิบัติหนา้ ท่รี าชการด้วยความมรี ะเบยี บและวินยั ดีเด่น ตัวอย่างการทางานด้วยการมีวินยั ตามหนา้ ที่ ที่ไดร้ ับมอบหมาย เชน่ หัวหนา้ งาน ปวช. สาขางานคอมพิวเตอรธ์ รุ กจิ

ขอ้ ท่ี 4.2 การมวี นิ ัยและการพฒั นาตนเอง.....25 ในปีการศึกษา 2546 โรงเรียนได้จัดการเรียนการสอนโดยแบ่งสายงานการบริหารตาม หลักสูตร การศึกษาข้าพเจ้าได้รับมอหมายจากทางโรงเรียนให้ทาหนา้ ที่หัวหน้าช่วงช้ันท่ี 4 โดยดูแลการบริหารงานใน การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ดูแลด้านสุขภาพอนามัย ด้านการปกครอง นักเรียนในระดับช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 นอกจากนี้ทางโรงเรียนได้เปิดหลักสูตรใหม่สาหรับ นักเรียนคือหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ สาขา คอมพิวเตอร์ธุรกจิ พรอ้ มกันน้ที างโรงเรียนได้มอบหมายให้ ข้าพเจ้าดูแล นักเรียน จัดกิจกรรมการเรียนการ สอน ให้นักเรียนกลุ่มดังกล่าวด้วย และทางโรงเรียนได้เปิด การเรียนร่วมกับทางวิทยาลัยอาชีวศึกษาลพบุรี สาขาค หกรรม โดยนักเรียนจะต้องเดินทางไปเรียนท่ีวิทยาลัย อาชีวศึกษาลพบุรี ข้าพเจ้าจะได้รับมอบหมายให้ ดูแลนักเรียน และประสานงานกบั ทางวิทยาลัยอาชีวศึกษาลพบุรเี พอ่ื ให้การจัดการเรียนการสอนเป็นไปดว้ ย ความเรียบร้อยและเกิดประสิทธิผล ประสิทธิภาพกับตัวผู้เรียน ปัจจุบันข้าพเจ้าได้รับมอบหมายให้เป็น หัวหนา้ งาน ปวช. สาขางานคอมพิวเตอร์ธรุ กิจ ซง่ึ ข้าพเจ้าไดด้ ูแล และพฒั นางาน ปวช. ซง่ึ ถือว่าเป็นโรงเรยี น ที่มีการจัดการศึกษาประเภทอาชีวศึกษาท่ียั่งยืนและยาวนานที่สุดของ หนึ่งในโรงเรียนในสังกั ดสานัก บรหิ ารงานการศกึ ษาพิเศษ ในการปฏบิ ตั ิหน้าที่หวั หน้างาน ปวช. (อาชีวศกึ ษา) ทม่ี ผี ลงานเป็นท่ีเช่ือม่ันของ ทางโรงเรยี นส่งผลใหข้ ้าพเจ้าได้รับเกยี รตบิ ัตรและโล่ห์ประกาศเกยี รติคุณ ในปี 2551 จากทางโรงเรยี น ว่า เป็นครูผูส้ อนอาชวี ศกึ ษาดีเดน่ หวั หน้างานคอมพวิ เตอร์

ข้อท่ี 4.2 การมวี นิ ัยและการพฒั นาตนเอง.....26 ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายให้เป็นหัวหน้าหมวดคอมพิวเตอร์ต้ังแต่ปี การศกึ ษา 2544 ข้าพเจ้ามีหน้าที่ในการพัฒนาระบบ จัดหาอุปกรณ์ ซ่อมบารุง จดั หาสอื่ อิเล็คทรอนิคส์การเรียนการสอน ท้ั ง วิ ช า คอมพิวเตอร์และรายวิชาอ่ืนๆ ท่ีเป็น ประโยชน์ในการเรียนการสอนของครู- อาจารย์ จัดการอบรมเพื่อพัฒนาศักยภาพของบุคลากร ให้บริการทั้ง นักเรียน ค รู - อาจารยใ์ น โรงเรียน ชุมชน และหน่วยงานทต่ี ้องการใช้หอ้ งคอมพวิ เตอร์ ห รื อ อุปกรณ์อื่นๆ เพ่ือให้ห้องคอมพิวเตอร์และอุปกรณ์ได้ถูกใช้อย่างเต็มศักยภาพเพ่ือเกิดประโยชน์สูงสุดต่อ ผใู้ ช้งานทกุ ฝา่ ย ได้รับเกียรติยกยอ่ ง 1. จากมูลนิธิธรรมรักษ์ เปน็ บุคลากรดีเด่นดา้ นการพัฒนาระบบเทคโนโลยี 2. เปน็ ผู้อทุ ิศตน และพฒั นาระบบงานเทคโนโลยสี ารสนเทศในโรงเรียนดีเด่น เปน็ บุคลากรดเี ดน่ ดา้ นการพัฒนาระบบเทคโนโลยี

ขอ้ ที่ 4.2 การมวี ินัยและการพฒั นาตนเอง.....27 เป็นผูอ้ ุทศิ ตน และพฒั นาระบบงานเทคโนโลยสี ารสนเทศโรงเรียนดเี ดน่ เจ้าหนา้ ทกี่ ารเงิน ขา้ พเจา้ ไดร้ ับมอบหมายใหเ้ ป็นเจ้าหนา้ ทก่ี ารเงนิ ตัง้ แตป่ กี ารศกึ ษา 2545-2553 ซงึ่ เปน็ งานท่ีขา้ พเจ้า ไมเ่ คยทามากอ่ นและเปน็ งานที่ต้องใช้ความระมดั ระวงั ความรอบคอบในการทางานเพราะเปน็ ผลประโยชน์ กับทางโรงเรียนโดยตรง ดงั นนั้ ขา้ พเจา้ จึงต้องศกึ ษากฎ ระเบียบ แนวทางการปฏิบัตเิ พอ่ื ให้การทางานของ ข้าพเจา้ เปน็ ไปเพอ่ื ประโยชน์ของทางโรงเรียน การทาหน้าทข่ี องข้าพเจ้าเป็นที่ยอมรบั ในเร่อื งความซอ่ื ตรง จน ได้รบั การยกย่องจากทางโรงเรยี นมอบเกยี รติบัตรและโลห่ ป์ ระกาศเกียรติคณุ หัวหนา้ งานการเงินดีเด่น ในปี 2551 ครผู ูส้ อนอาชวี ศึกษาและหัวหน้างานการเงนิ ดเี ดน่

ขอ้ ท่ี 4.2 การมีวนิ ัยและการพัฒนาตนเอง.....28 ครูประจาบ้านพัก-หอพัก ปี 2544ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายให้ดูแลนักเรียนประจาบ้านพัก-หอพัก เร่ิมตั้งแต่ข้าพเจ้าได้มา ทางาน ที่น้ีโดยเมื่อข้าพเจ้าเริ่มทางาน ณ โรงเรียนแห่งนี้ ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายให้ดูแลนักเรียนบ้านพักพวงชมพู 1 เป็นบ้านพักนักเรียนหญิงมีท้ังนักเรียนประถมศึกษาจนถึง มัธยมศึกษาตอนปลายจานวน 15 คน ข้าพเจ้าจะดูแลท้ัง ดา้ นความเป็นอยู่ สุขภาพ และให้ความเอาใจใสต่ ่อนักเรียน ท่ีขา้ พเจา้ ได้ดแู ล ปี 2545ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายให้ดูแลนักเรียน ประจาหอพักราชพฤกษ์ ซ่ึงเป็นนักเรียนชายท้ังระดับประถมศึกษา-มัธยมศึกษาตอนปลาย รวม 75 คน ข้าพเจ้าต้องปรับตัว และเรียนรู้พฤติกรรมนักเรียนชายว่าแต่ละคนมีพฤติกรรมหรือมีประวัติความเป็นมา อย่างไรเพ่ือให้สามารถ ปกครองนักเรียนเหล่าน้ันได้ และข้าพเจ้าได้ให้ความช่วยเหลือ เด็กชายฉัตรเทพ เต็มหัตถ์ อายุ 7 ขวบ ท่ีติดยาบ้าจากพ่อ-แม่ เน่ืองจากพ่อ-แม่ขาดความรู้ อีกทั้งไม่มีอาชีพและรายได้ ซึ่ง ข้าพเจ้าต้องใช้ความอดทน และความเมตตา เพ่ือทาให้เด็กชายคนดังกล่าวกลับมามีสภาพปกติเหมือนเด็ก ทั่วไป ซ่ึงจากการ ดูแลอย่างใกล้ชิดในช่วงระยะเวลาประมาณ 1 เดือน ทาให้เด็กชายคนดังกล่าวมีอาการดี ขึ้น ปัจจุบนั นี้ เดก็ ชายคนดังกลา่ วเรยี นจบการศกึ ษามงี านทาสามารถดแู ลตวั เองได้ ปี 2546ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายให้มาดูแลนักเรียนหญิงระดับมัธยมศึกษาปีที่ 4 ตามการแบ่งการ บริหารงานแบบช่วงช้ันข้าพเจ้าต้องดแู ลนักเรยี นที่พกั อยู่ที่บ้านอาทร3-5 จานวน 55 คน ข้าพเจ้าจะอบรมส่ังสอนนักเรียน ดูแลสุขภาพ และเอาใจใส่นักเรียนท่ี ข้าพเจา้ ไดร้ ับมอบหมายใหด้ ูแลอย่างเตม็ ความสามารถเพือ่ ใหน้ ักเรยี นอยู่ทน่ี ี้อย่าง มคี วามสขุ ปี 2547 ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายให้มาดูแลนักเรียนหญิงระดับปวช. 2 ตามการแบ่งการบริหารงานแบบช่วงช้ันข้าพเจ้าต้องดูแลนักเรียนที่พักอยู่ที่บ้านอาทร3-5 จานวน 56 คน ข้าพเจ้าจะอบรมสั่งสอนนักเรียน ดูแลสุขภาพ และเอาใจใส่นักเรียนที่ข้าพเจ้าได้รับ มอบหมายให้ดูแลอย่างเตม็ ความสามารถเพอื่ ใหน้ กั เรยี นอยทู่ นี่ ี้อย่างมีความสุข ปี 2548-ปัจจุบัน ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายให้ดุแลนักเรียนหญิง บ้านพกั อาทร 2-5 จานวน 40 คน ขา้ พเจ้าไดด้ แู ลท้ังตวั นักเรยี นและบ้านพกั ใหน้ า่ อยทู่ าใหน้ ักเรียนมคี วามสุข และรกั ท่ีจะอยู่โรงเรยี นมากขึน้ จนได้รบั เกียรตบิ ตั ร

ข้อท่ี 4.2 การมีวนิ ัยและการพฒั นาตนเอง.....29 บ้านพกั นักเรยี นอาทร 2-5 รางวัลรองชนะเลิศ การประกวดระเบียบแถว ครปู ระจาช้ัน ขา้ พเจ้าไดร้ บั มอบหมายให้เป็นครูประจาชน้ั ดังน้ี ภาคเรยี นท่ี 2/2544 ครูประจาชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 3/1 ปีการศึกษา 2545 ครูประจาชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 4/1 ปกี ารศกึ ษา 2546 ครูประจาชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 4/1 ปกี ารศึกษา 2547-ปัจจุบัน ครูประจาชั้น ปวช. ข้าพเจ้าจะดูแลอบรมส่ังสอนให้นักเรียนที่ข้าพเจ้าดูแลทาตามกฎระเบียบของทาง โรงเรียน ช่วยแก้ไขปัญหาต่างๆ เมื่อนักเรียนมีปัญหา ให้ความเอาใจใส่ดูแลด้านพฤติกรรม ด้าน สขุ ภาพ ด้านการเรยี น ดา้ นกจิ กรรม และอนื่ ๆ ที่ทางโรงเรียนมอบหมาย

ขอ้ ที่ 4.2 การมีวนิ ัยและการพฒั นาตนเอง.....30 อาจารย์ทป่ี รึกษา ดูแลและเอาใจใสน่ ักเรยี น ครูเวรประจาวัน ข้าพเจา้ ไดร้ ับมอบหมายจากทาง โรงเรยี นให้ปฏิบตั ิหน้าท่คี รเู วรประจาวัน ต้งั แต่ปี 2544-ปัจจุบัน เพอ่ื ดแู ลนักเรยี นใน การรบั ประทานอาหาร และเหตุการณ์ตา่ งๆ ภายในโรงเรียน ครูเวรชดุ พฒั นา ข้าพเจ้าได้รบั แตง่ ตั้งใหเ้ ปน็ หัวหน้าชดุ ในการประชุมสวด มนต์ไหว้พระและอบรมนกั เรียนประจาสัปดาห์ในเร่อื งการปฏบิ ตั ิ ตนใหม้ ีคณุ ธรรม จรยิ ธรรมใหน้ กั เรยี นได้รู้และเข้าใจจนสามารถ นาไปปฏบิ ัติในชวี ติ ประจาวันได้เป็นอยา่ งดี ทาให้นกั เรยี นเปน็ ผทู้ ี่ มคี ณุ ธรรมและจริยธรรมและเป็นทย่ี อมรบั ของผ้ปู กครองและ บคุ คลทวั่ ไป นอกจากนข้ี ้าพเจ้าไดร้ ับมอบหมายใหท้ าหน้าที่ หัวหนา้ ชุดพัฒนาบริเวณโรงเรยี นในวันเสาร์ โดยนาคณะครู นกั เรียนร่วมกันพฒั นาพน้ื ท่บี ริเวณโรงเรียน ให้อยใู่ นสภาพท่ีสะอาดสวยงาม ด้านการพฒั นาตนเอง ในการทางานทุกอยา่ งต้องอาศัยความรู้ความสามารถที่ตรงกับสายงานเพือ่ ให้งานเกิดประสิทธิภาพ อยา่ งเต็มทีข่ ้าพเจ้าได้รับมอบหมายงานจากผู้บริหารในสาขาท่ีตนเองสามารถทาไดแ้ ละทาได้ดี แตใ่ นบางคร้ัง เม่ือเกิดปัญหาและอุปสรรคข้าพเจ้าจะขอรับคาแนะนาจากผู้บริหาร หรือปรึกษาหารือกับคณะครู-อาจารย์ เพื่อนรว่ มงานท่ีมีความรคู้ วามสามารถและความชานาญเพอ่ื รว่ มกันหาแนวทางแกไ้ ขปญั หาให้ลุลว่ งไปดว้ ยดี ข้าพเจ้าพัฒนาตนเองโดยเข้ารับการอบรม สัมมนา หรือศึกษาและค้นคว้าหาความรู้ใหม่ๆ เพ่ิมเติม อยู่เสมอเพื่อนามาประยุกต์ใช้กับการทางานและพัฒนาศักยภาพของตนเองอยู่เป็นประจางานท่ีข้าพเจ้าทา หรอื ไดร้ บั มอบหมายขา้ พเจ้า พอใจเป็นอยา่ งย่งิ และข้าพเจ้าถอื เป็นเกียรติอย่างสูงท่ีผบู้ ริหารหรอื ทุกๆ คนให้

ข้อท่ี 4.2 การมีวนิ ัยและการพฒั นาตนเอง.....31 ความสาคัญและเห็นความสามารถของข้าพเจ้าจนทางานนั้นๆ อย่างเต็มความสามารถโดยไม่คิดย่อท้อแต่ อยา่ งใด ข้าพเจ้าชอบการศึกษาและค้นคว้าหาความรู้เพิ่มเติมอยู่เสมอโดยเฉพาะวิทยาการใหม่ๆ ที่เกี่ยวกับ คอมพิวเตอร์รวมท้ังอุปกรณ์ที่ทันสมัยเมอื่ ข้าพเจ้าได้มาอยู่ที่โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๓ จังหวัดลพบรุ ี ข้าพเจ้าไดร้ บั มอบหมายให้ตดิ ตัง้ ระบบ Lan และ Internet เพ่อื ใหน้ กั เรียนไดเ้ รียนรู้ซง่ึ ตอนนน้ั ข้าพเจา้ ยงั ไมม่ ี ความรู้เก่ียวกับการติดตั้งระบบทั้งสอง ข้าพเจ้าต้องใช้เวลาในการค้นคว้าหาความรู้โดยอาศัยการอ่านจาก หนังสือ รวมทั้งสอบถามบุคคลท่ีมีความรู้ความสามารถในเร่ืองท่ีเรายังขาดความรู้จนทาให้ข้าพเจ้าสามารถ ดาเนินการติดตั้งระบบทั้งสองแล้วเสร็จสมบูรณ์และให้นักเรียนได้ใช้ประโยชน์อย่างเต็มท่ี นอกจากหน้าท่ี ผู้สอนแลว้ ขา้ พเจา้ ยังทาหน้าท่ีเปน็ เจา้ หน้าทก่ี ารเงิน หัวหนา้ งานตา่ งๆ ซงึ่ เป็นงานใหม่สาหรับข้าพเจา้ การทา หนา้ ที่ใหไ้ ด้ดตี ้องมคี วามรู้ เพื่อมาเสรมิ สรา้ งความสามารถ ตง้ั แต่ปี 2544-ปจั จบุ ัน ขา้ พเจ้าจะเขา้ รบั การอบรม สมั มนา อยา่ งต่อเนอ่ื ง ดงั รายการสรุปดังนี้ ปี 2544 1. การสร้างบทเรยี นคอมพวิ เตอร์ช่วยสอนบนระบบเครือขา่ ยและการพฒั นาครเู ครือข่ายวิชา คอมพวิ เตอร์ 2. นิทรรศการปฏริ ปู การศกึ ษาก้าวสปู่ ีที่ 3 3. อบรมเชงิ ปฏบิ ัติการครูผู้นาวิจยั ในช้ันเรียนเพอื่ พัฒนากระบวนการเรียนรู้ในโรงเรยี น 4. งานแสดงผลงานครูเครือข่ายวิชาคอมพิวเตอร์ 5. ประชุมอบรมครสู นับสนนุ การเรียนการสอน 6. อบรมเชงิ ปฏิบตั ิการการผลติ นวัตกรรมหนงั สือภาพต้ัง 7. ศึกษาดงู าน ณ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 27 จังหวดั หนองคาย ปี 2545 1. อบรม “มาตรการการบรหิ ารงานงบประมาณ การเงนิ การคลัง และการพสั ดุ ตามระเบยี บ คณะกรรมการตรวจเงนิ แผน่ ดิน) 2. ประชุมสัมมนาผูช้ ว่ ยผูอ้ านวยการฝ่ายวิชาการ 3. ประชมุ ปฏบิ ัติการการจัดทาข้อมูลสารสนเทศทางการศกึ ษาด้วยโปรแกรมEIS 4. ศกึ ษาดูงานโรงเรียนวงั ไกลกงั วล จงั หวดั ประจวบคีรขี นั ธ์ 5. อบรมเชงิ ปฏิบัตกิ ารโครงการพฒั นาบุคลากรแกนนาปฏริ ูปการเรียนรทู้ กั ษะด้านภาษาอังกฤษ และคอมพวิ เตอร์ 6. ประชุมอบรมบุคลากรหลักของโรงเรยี นในสหวิทยาเขตให้มีความร้คู วามเขา้ ใจกรอบในการ ดาเนนิ การจดั หลักสตู รสถานศึกษา 7. ประชุมอบรมบุคลากรเพอื่ เตรียมความพรอ้ มในการใชห้ ลกั สูตรการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช 2544 8. ประชมุ สมั มนาบคุ ลากรฝ่ายกจิ การนักเรียนตามโครงการพัฒนาบคุ ลากรฝ่ายกจิ การนักเรียน

ข้อที่ 4.2 การมวี นิ ัยและการพัฒนาตนเอง.....32 9. ประชุมเชงิ ปฏิบตั กิ ารในการวางแผนกลยุทธแ์ ละการบริหารงบประมาณแบบมุ่งเน้นผลงาน (PBB) จงั หวัดลพบุรี 10. ประชุมปฏิบตั ิการจดั ทาข้อมูล GPA&RBปีการศกึ ษา 2544 11. จัดเตรียมงานจัดนทิ รรศการดา้ นวชิ าการในงาน “เสมา 45 เปิดโลกการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน” วันท่ี 15-20 สงิ หาคม 2545 12. ประชมุ ปฏิบตั ิการจัดทาขอ้ มูลสารสนเทศทางการศกึ ษา ดว้ ยโปรแกรม EIS ปี 2546 1. ศกึ ษาดูงานการจดั การศกึ ษาแนวพทุ ธโรงเรยี นรงุ่ อรุณจังหวัดกรุงเทพมหานคร 2. อบรมปรับกระบวนทศั น์หลักสูตรการศึกษาขั้นพ้ืนฐานโรงเรยี นสังกดั กรมสามัญ จังหวัดลพบรุ ี 3. อบรมแนวทางการจดั ทาและการใช้หลักสูตรสถานศกึ ษา 4. ประชุมปฏิบัตกิ ารเรือ่ ง การจัดวางระบบควบคมุ ภายใน 5. ประชุมปฏบิ ตั ิการแกไ้ ขปญั หาการเบกิ จ่ายงบบคุ ลากรปี 2546 ผิดพลาด (กองการศกึ ษา สงเคราะห์) 6. ศกึ ษาดูงานแสดงเทคโนโลยีสารสนเทศและประชุมวิชาการนานาชาติเพอ่ื การศกึ ษาไทย 7. อบรมเชิงปฏบิ ตั กิ ารการใชโ้ ปรแกรมศธ. 01 (Term 2544) 8. อบรมการจดั ทาระบบการตดิ ตามประเมินผลและรายงานผลการดาเนนิ งานตามระบบ งบประมาณแบบมุง่ เน้นผลงานตามยทุ ธศาสตร์ภายใตก้ รอบของ Balanced Scorecard (Hurdle ท่ี 5) 9. ประชมุ ปฏบิ ัตกิ ารและแจง้ บัญชจี ัดสรรงบประมาณปี 2546 10. เขา้ รว่ มการประชุมใหญ่สามญั ประจาปี 2546 และประชมุ วิชาการ เร่ือง การพัฒนาห้องสมดุ ให้ เปน็ ห้องสมุดสมบรู ณ์แบบ 11. เขา้ รบั การอบรม การใชช้ ุดศึกษาดว้ ยตัวเอง การแนะแนวกบั การศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน ปี 2547 1. เขา้ ร่วมการประชุม สมั มนาการใชร้ ะบบงาน E-Office 2. เป็นกรรมการตัดสนิ การแขง่ ขนั ทักษะคอมพวิ เตอร์ ในงาน “เปิดโลกนทิ รรศการวชิ าการ 25 โคกเจรญิ วิทยา” 3. ประชมุ ปฏบิ ัติการการจัดการเรยี นรู้ในโรงเรยี นวถิ พี ทุ ธ 4. ประชุมเชงิ ปฏบิ ัติการ “การบริหารงานการเงนิ พสั ดุ และควบคมุ ภายใน” 5. อบรมเชงิ ปฏบิ ตั ิการการติดต้ังระบบเครอื ขา่ ยโดยใชโ้ ปรแกรมลีนกุ สแ์ ละการเขียน โปรแกรมควบคุมหนุ่ ยนต์ 6. เป็นกรรมการการแข่งขันทกั ษะคอมพิวเตอร์ ในกิจกรรมทักษะวิชาการกลุ่มธรรมรกั ษ์สัมพนั ธ์ 7. เปน็ วิทยากรอบรม “โครงการพฒั นาบุคลากรในโรงเรยี นขนาดเลก็ ” ปี 2548

ข้อที่ 4.2 การมวี ินัยและการพัฒนาตนเอง.....33 1. รว่ มการสมั มนาหลกั สตู ร การบรู ณาการการมาตรฐานสกู่ ารดารงชวี ติ อาชพี และเทคโนโลยี 2. ประชุมเชิงปฏบิ ตั กิ ารการประกันคณุ ภาพการศกึ ษาเชิงระบบ 3. ประชมุ เชงิ ปฏบิ ตั กิ าร การบริหารงานการเงิน พสั ดุ และควบคุมภายใน 4. อบรมคอมพิวเตอร์ หลักสูตร Web Programming ปี 2549 1. ประชมุ เชงิ ปฏบิ ตั กิ าร การเงนิ การบญั ชีและพสั ดุ 2. อบรมการพัฒนาบคุ ลากร การทาวิจยั ควบคู่กบั การทางาน 3. อบรมดา้ นเทคโนโลยีสารสนเทศจากโครงการ Microsoft Partners in Learning หลักสตู รการ สร้างสอ่ื การสอน ปี 2550 1. อบรมโครงการพัฒนาบุคลากรเพ่ือพฒั นาวิชาชีพรองผู้บริหารสถานศึกษาและหัวหนา้ กล่มุ งาน ของกลุ่มสถานศกึ ษาทจ่ี ดั การศึกษาสาหรับคนพิการและผูด้ อ้ ยโอกาส กลุ่ม 2 2. ประชมุ เขงิ ปฏิบัตกิ าร การขยายผลการหลกั สตู รพัฒนาผนู้ าการเปล่ยี นแปลงเพอ่ื รองรับการ กระจายอานาจส่สู ถานศกึ ษา 3. อบรมตามหลกั สูตรการพัฒนาประสิทธิภาพการตรวจสอบภายใน 4. พัฒนาตามหลักสตู ร พัฒนาผูน้ าการเปล่ียนแปลงเพอื่ รองรบั การกระจายอานาจสาหรบั ผ้บู รหิ าร การศึกษาและผบู้ รหิ ารสถานศึกษา 5. อบรมโครงการพัฒนาบคุ ลากร การพฒั นาการสอน อ่าน เขยี น คดิ วเิ คราะห์ 6. รว่ มกจิ กรรมและให้การสนบั สนนุ การจดั งานมหัศจรรยเ์ ด็กไทย มหกรรมปฏิรปู การศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน ปี 2551 1. นาเสนอเผยแพร่ผลงานวชิ าการมหกรรมวิชาการพัฒนาศกั ยภาพนักเรยี นกลมุ่ สถานศึกษาทจ่ี ัด การศกึ ษาสาหรบั คนพกิ ารและผู้ดอ้ ยโอกาส กล่มุ 2 2. วิทยากรโครงการค่ายฤดูรอ้ นนาร่อง วัยใส หัวใจคุณธรรม 3. อบรมการใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ ผลติ หนงั สืออเิ ล็กทรอนกิ ส์ 4. รบั การพฒั นาสมรรถนะวชิ าชพี ครกู ล่มุ ธรรมรกั ษ์สัมพนั ธ์สู่คุณภาพนักเรียน 5. วทิ ยากรใหค้ วามร้ใู นการอบรมโครงการค่ายการเรียนรูว้ ิถีพุทธเกษตรตามแนวเศรษฐกจิ พอเพียง สาหรับนักเรียนทุนพระราชทานประชาสมาสยั เฉลิมพระเกียรติ ปี 2552 1. วิทยากรในการปฐมนิเทศการฝึกประสบการณ์วชิ าชพี นักเรยี นหลักสตู ร ประกาศนยี บัตรวชิ าชีพ ประเภทวิชาพาณิชยการ สาขางานคอมพิวเตอร์ธุรกิจ รุ่น 3

ข้อท่ี 4.2 การมวี นิ ัยและการพฒั นาตนเอง.....34 2. ประชุมปฏิบัติการการจัดทาหลกั สูตรการศึกษาขนั้ พื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551 สาหรบั โรงเรียน ศกึ ษาสงเคราะห์ ปี 2553 1. ประชมุ เชิงปฏบิ ตั กิ ารการวจิ ยั เพ่ือพฒั นาหลกั สูตรสถานศกึ ษาตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษา ข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ของกล่มุ ธรรมรกั ษ์สัมพันธ์ 2. อบรมการจดั ทามาตรฐานการปฏิบัติงานของโรงเรยี นและศูนย์การศกึ ษาพิเศษ 3. อบรมพัฒนาบุคลากรดา้ น ICT หลักสตู รบรู ณาการใชเ้ ทคโนโลยแี ละสารสนเทศเพอ่ื ยกระดบั การเรียนการสอน 4. อบรมเชงิ ปฏิบัตกิ ารการจัดการเรียนการสอนดว้ ยโครงงานอาชีพ 5. อบรมกลุ่มสาระการเรยี นร้กู ารงานอาชพี และเทคโนโลยี ปี 2554 1. อบรมเรอื่ ง การสอนการเขยี น สอนเขยี นเรียนสนุก 2. ศกึ ษาดงู านระบบบริหารงานวชิ าการและสวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น 3. อบรม เรอ่ื ง พัฒนาบคุ ลากรเพ่อื ปฏิรูปการศกึ ษาในทศวรรษที่ 2 4. ประชุมเชิงปฏบิ ัติการเพอื่ พัฒนาแนวทางการดแู ลนักเรยี นประจาในโรงเรยี นศึกษาสงเคราะห์ 5. ฝึกอบรมตามหลกั สูตร โครงการพฒั นาครทู ้ังระบบ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ วทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ คอมพิวเตอร์ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 6. อบรมเรอ่ื ง NEWMODEL การจัดทาและพัฒนาผลงานทางวชิ าการ เชงิ ประจกั ษ์แนวใหม่ และ แบบปกติ เพ่อื พฒั นาการเรยี นรู้ ปี 2555 1. เข้ารับการอบรมโปรแกรม Strengthening Teachers ‘Capability in the use of ICT ที่ Nan yang Polytechnic, Singapore 2. อบรมเชิงปฏิบัตกิ าร เร่ือง “การพัฒนาหลักสตู รวชิ าชีพสาหรบั โรงเรียนศกึ ษาสงเคราะห์” 3. คณะกรรมการประสานงานกลุม่ สาระการเรียนรกู้ ารงานอาชพี และเทคโนโลยี (คอมพิวเตอร)์ การแขง่ ขนั คัดเลอื กนกั เรียน ระดับเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษามัธยมศกึ ษาเขต 5 4. วทิ ยากรการอบรมเชงิ ปฏบิ ตั ิการ “คอมพวิ เตอร์เพ่อื งานอาชพี ” ปี 2556 1. เขา้ ร่วมอบรมเชิงปฏิบตั ิการการผลติ สอ่ื และนวตั กรรมทางการศึกษา ตามโครงการพัฒนาครูและ บุคลากรทางการศกึ ษาของกลมุ่ โรงเรยี นธรรมรักษส์ ัมพนั ธ์ 2. วทิ ยากรอบรมความรู้พ้ืนฐานการใช้ Internet 3. นาเสนอผลงาน โครงการเครอื ข่ายโรงเรียนสุขภาวะ

ข้อท่ี 4.2 การมวี นิ ัยและการพฒั นาตนเอง.....35 ปี 2557 1. วิทยากรการอบรมเชิงปฏิบตั กิ ารการพฒั นาการใช้ส่ือเทคโนโลยีสารสนเทศ 2. วทิ ยากร “อบรมวิทยากรแกนนาศนู ย์การเรียนรูต้ ามหลกั ของปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง” 3. อบรมการพฒั นาการจัดทาข้อสอบดว้ ยโปรแกรม Adobe captivate 4. ผ่านการประชุมเชิงปฏิบัตกิ าร “การออกแบบบรรจุภณั ฑ์” 5. วทิ ยากรการฝกึ การอบรมโครงการ “อบรมวิทยากรแกนนาศูนยก์ ารเรียนรตู้ ามหลักของปรชั ญา เศรษฐกิจพอเพียง” รุ่นที่ 2 6. อบรมพัฒนาคุณภาพดว้ ยระบบ e-Training เทคนิคการสร้างทีมงานทด่ี ี 7. อบรมพัฒนาคุณภาพด้วยระบบ e-Training งานแนะแนว 8. อบรมพฒั นาคณุ ภาพดว้ ยระบบ e-Training จิตวิญญาณความเปน็ ครู 9. อบรมพฒั นาคณุ ภาพด้วยระบบ e-Training การประกันคณุ ภาพการศึกษา