บนั ทกึ ข้อความ ส่วนราชการ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๓๓ จงั หวัดลพบุรี ที่ / ๒๕๕๙ วนั ท่ี ๒๗ กนั ยายน ๒๕๕๙ เร่ือง รายงานผลการดาเนินกจิ กรรมนาหมักชีวภาพ เรียน ผู้อานวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๓๓ จงั หวัดลพบุรี ข้าพเจ้านายชนัตพล ช้างน้อย ตาแหนง่ ครชู านาญการ ได้รับมอบหมายให้ดาเนินโครงการการสง่ เสริม และพัฒนางานอาชีพนักเรียนเพื่อการมีงานทาสู่วิถีพอเพียง กิจกรรมย่อย นาหมักชีวภาพ ซ่ึงดาเนินกิจกรรม แล้วเสร็จขออนุญาตรายงานใหก้ บั โรงเรียน นกั เรียนได้รบั ความรู้ ความเขา้ ใจในการพฒั นาตนเอง ดังนี ๑. การทานาหมักจากกล้วย มีประโยชน์และสรรพคุณ ทาให้พืชผัก และไม้ผล มีการติดตาดอก และ ออกผลดกงาม ๒. การทานาหมักจากลาตน้ กลว้ ย มปี ระโยชนแ์ ละสรรพคุณ กระต้นุ เรง่ การเจริญเตบิ โตของพืชผกั ๓. การทานาหมักจากใบกล้วย มีประโยชน์และสรรพคุณ ป้องกันโรค รักษาแผลพืชผัก ทาให้ผัก แขง็ แรง เจริญเตบิ โตเรว็ ๔. การทานาหมักจากใบปีบ มีประโยชน์และสรรพคุณ ป้องกันการเกิดโรคแคงเกอร์ในพืชตระกูลส้ม มะนาว มะกรดู ๕. การทานาหมักสมุนไพรไล่แมลง มีประโยชน์และสรรพคุณ ป้องกันแมลงศัตรูพืช กัด เจาะ กิน พชื ผักทกุ ชนดิ จงึ เรยี นมาเพอ่ื โปรดทราบและพิจารณา (นายชนตั พล ชา้ งนอ้ ย) ตาแหนง่ ครชู านาญการ ............................................. ............................................ ............................................ (นายชนาธิป กาละพันธ์) (นายปองชัย ปานศริ )ิ (นายดารงสทิ ธ์ิ เบ้าศิลป์) รองผู้อานวยการการโรงเรยี น รองผูอ้ านวยการการโรงเรียน ผูอ้ านวยการโรงเรยี น
สารบัญ 1 1 โครงการส่งเสริมและพฒั นางานอาชพี นกั เรียนเพือ่ การมีงานทาสวู่ ถิ พี อเพียง 1 กจิ กรรมยอ่ ย การปลูกพืชผกั แบบปลอดภยั 1 1 วตั ถปุ ระสงค์ 2 ระยะเวลาดาเนินการ 3 เปา้ หมาย 3 สถานทด่ี าเนนิ การ 4 งบประมาณ 20 วิธีการดาเนนิ การ 22 ผู้รบั ผิดชอบกจิ กรรม ผลทคี่ าดวา่ จะไดร้ บั การดาเนนิ กิจกรรม ผลการประเมนิ ความพึงพอใจการเข้ารว่ มกิจกรรม ผลการประเมนิ กิจกรรม ภาคผนวก ถอดบทเรียนการทากจิ กรรม แบบประเมนิ ความพงึ พอใจการเขา้ รว่ มกจิ กรรมเตาเผาผ่าน ใบเสรจ็ แสดงรายการการใชง้ บประมาณ
กิจกรรมยอ่ ย นำ้ หมกั ชวี ภำพ...1 โครงการสง่ เสรมิ และพฒั นางานอาชพี นกั เรยี น เพื่อการมงี านทาส่วู ิถีพอเพียง กจิ กรรมย่อย นาหมกั ชวี ภาพ ระหว่างวันที่ 1 ธันวาคม 2558-30 กนั ยายน 2559 1.วัตถุประสงค์ 1. เพือ่ ให้นักเรียน ได้มีควำมรู้ควำมเขำ้ ใจเกยี่ วกับกำรท้ำนำ้ หมกั ชีวภำพ 2. เพอ่ื ใหส้ ถำนศึกษำไดม้ แี หล่งกำรเรียนรตู้ ำมหลกั ปรชั ญำของเศรษฐกิจพอเพยี ง 3. นอ้ มนำ้ หลักปรชั ญำเศรษฐกิจพอเพียงมำใช้ในกำรด้ำเนินชีวติ ประจ้ำวันได้ 2. ระยะเวลาดาเนินการ ระยะเวลำดำ้ เนนิ กำร 1 ธันวำคม 2558 – 30 กนั ยำยน 2559 3. จานวนผรู้ ่วมกิจกรรม 1. นกั เรยี น จำ้ นวน 831 คน 2. ครู จ้ำนวน 65 คน 4. สถานที่ โรงเรยี นรำชประชำนุเครำะห์ ๓๓ จังหวัดลพบุรี 5. งบประมาณ 30,000 บาท จ้ำแนกตำมรำยกำรใช้จำ่ ยและแหลง่ งบประมำณไดด้ ังนี โครงกำรสง่ เสรมิ และพฒั นำงำนอำชพี นกั เรียนเพื่อกำรมีงำนทำ้ ส่วู ถิ พี อเพียง
กิจกรรมยอ่ ย นำ้ หมกั ชีวภำพ...2 จานวนเงนิ ท่ี รายการวสั ดุอุปกรณ์ จานวน หน่วย ตอ่ หน่วย รวม 1. ถังหมกั 20 ใบ 350 7,000 แผน่ 90 4,500 2. กระเบือง 50 ตน้ 1,200 7,200 ลกู 100 1,000 3. เสำเหลก็ 6 แผ่น 600 600 ควิ 550 2,200 4. ปูน 10 กระป๋อง 220 2,200 ชนิ 290 2,900 5. ตะแกรงไวเมท 1 30,000 6. หิน 4 7. สนี ำ้ มนั 10 8. มีดโต้ (สับ) 1 รวมเปน็ เงนิ ทังสนิ (สำมหมืน่ บำทถ้วน) 6. วิธีการดาเนินการ ระยะเวลำ ผู้รบั ผดิ ชอบ ที่ กิจกรรม 1. ขันเตรียม 1 ธนั วำคม 2558 นำยชนัตพล ช้ำงนอ้ ย ครูและนกั เรยี น ประชมุ เพือ่ ก้ำหนด 5 ธนั วำคม 2558 และนักเรียน กำรดำ้ เนินกจิ กรรม 2. จดั ท้ำเอกสำรเสนอกจิ กรรมเพื่อพจิ ำรณำ 10 - 15 มกรำคม 2559 อนุมตั ิ 3. จดั ท้ำ/ซือสื่อ/วัสดุ เพ่อื ใช้ในกิจกรรม 27 มกรำคม 2559 4. ขนั ด้ำเนนิ กำร ดำ้ เนินกำรดังนี 1. จัดทำ้ โรงเรอื นน้ำหมกั ชวี ภำพ 2. ท้ำน้ำหมักชวี ภำพ โครงกำรสง่ เสริมและพฒั นำงำนอำชีพนกั เรียนเพ่อื กำรมงี ำนท้ำสู่วถิ พี อเพยี ง
5. ขนั สรุป กจิ กรรมยอ่ ย น้ำหมักชวี ภำพ...3 ประเมนิ โครงกำร/กจิ กรรม 10 – 13 มนี ำคม 2559 6. รวบรวมเอกสำรเพื่อท้ำรำยงำน 10 กนั ยำยน 7. น้ำเสนอรำยงำนโครงกำร/กิจกรรม - 25 กันยำยน 2559 30 กนั ยำยน 2559 7. หน่วยงานท่ีเกีย่ วข้อง กลมุ่ บริหำรงำนวชิ ำกำร 8. ผู้รบั ผิดชอบกจิ กรรม นำยชนัตพล ชำ้ งนอ้ ย ตำ้ แหน่ง ครู 9. ผลท่ีคาดวา่ จะได้รบั 1. นกั เรยี นมีควำมรู้ ควำมเขำ้ ใจในกำรท้ำน้ำหมักชีวภำพ 2. สถำนศึกษำมแี หล่งกำรเรยี นรู้เรอ่ื งโครงกำรขับเคลื่อนตำมหลกั ปรชั ญำของเศรษฐกิจพอเพยี ง 3. เปน็ กำรกำ้ หนดแนวทำงปฏิบตั ใิ นกำรจัดกำรเรียนกำรสอนใหส้ อดคลอ้ งกับกลุ่มสำระกำรเรียนรู้ ตำ่ งๆ ทีใ่ ช้แนวทำงกำรสอนแบบบรู ณำกำร 10. การวัดและการประเมนิ ผล 1. สังเกตพฤติกรรมควำมสนใจ 2. แบบประเมนิ กิจกรรมในโครงกำร 3. รำยงำนกำรดำ้ เนินกจิ กรรมต่ำงๆ ในโครงกำร โครงกำรส่งเสริมและพัฒนำงำนอำชีพนักเรยี นเพ่ือกำรมีงำนท้ำสู่วถิ พี อเพียง
กิจกรรมยอ่ ย นำ้ หมักชวี ภำพ...4 ตวั ชวี ัดของความสาเร็จ ร้อยละ วิธีการประเมิน เคร่อื งมอื ประเมนิ 1. นกั เรียน และบุคลำกรไดผ้ ่ำนกำรด้ำเนิน 80 สังเกต แบบสังเกต กจิ กรรม 80 สงั เกต แบบสงั เกต 2. สถำนศึกษำมแี หลง่ กำรเรียนรู้เรื่องกำร โครงกำรขับเคล่อื นหลักปรชั ญำของ 80 สงั เกต แบบสงั เกต เศรษฐกจิ พอเพยี ง 3. เพื่อเป็นกำรกำ้ หนดแนวทำงปฏบิ ัติในกำร จัดกำรเรียนกำรสอนให้สอดคลอ้ งกบั กลุ่ม สำระกำรเรียนรู้ต่ำงๆ ท่ีใชแ้ นวทำงกำรสอน แบบบูรณำกำร โครงกำรสง่ เสริมและพัฒนำงำนอำชีพนกั เรยี นเพอ่ื กำรมีงำนท้ำสวู่ ิถพี อเพียง
กิจกรรมยอ่ ย...นำ้ หมักชวี ภำพ...5 11. การดาเนินกจิ กรรม 1. ทำ้ น้ำหมักจำกส่วนตำ่ งๆ ของกล้วย และสมนุ ไพรทอ่ี ย่ใู นหมบู่ ้ำนเกษตรตำมแนวพระรำชดำ้ ริ ใช้ส่วนต่ำงๆ ของกล้วยมำท้ำเป็นน้ำ หมัก เช่น หัวปลี ผล ใบ และล้ำต้นที่มีอยู่ แล้วในหมู่บ้ำนเกษตรตำมแนวพระรำชด้ำริ ซ่ึงได้เก็บเก่ียวผลผลิต หรือเกิดจำกภัย ธรรมชำติ แล้ง เกิดโรคและแมงระบำดจึง น้ำมำทำ้ เป็นน้ำหมกั ชีวภำพ โครงกำรส่งเสริมและพฒั นำงำนอำชีพนกั เรียนเพื่อกำรมงี ำนท้ำสู่วิถพี อเพยี ง
กจิ กรรมย่อย...น้ำหมักชีวภำพ...6 2. สร้ำงโรงเรอื นนำ้ หมักชีวภำพ (อำคำรภูมปิ ญั ญำ) หมบู่ ำ้ นเกษตรตำมแนวพระรำชดำ้ ริ โครงกำรสง่ เสริมและพัฒนำงำนอำชีพนักเรยี นเพ่อื กำรมงี ำนทำ้ สู่วิถพี อเพยี ง
กจิ กรรมยอ่ ย...น้ำหมักชวี ภำพ...7 นักเรียนไดม้ กี ำรประชุมวำงแผนชีแจง แบ่งกลมุ่ กันทำ้ งำนทุกๆ ครัง โครงกำรส่งเสรมิ และพฒั นำงำนอำชีพนกั เรยี นเพอ่ื กำรมงี ำนทำ้ สู่วิถพี อเพียง
กิจกรรมย่อย...นำ้ หมกั ชีวภำพ...8 นักเรียนปฏบิ ตั งิ ำนร่วมกนั โดยใชว้ ัตถดุ ิบภำยในหมู่บ้ำนเกษตรตำมแนวพระรำชด้ำริ โครงกำรส่งเสริมและพฒั นำงำนอำชพี นักเรียนเพอื่ กำรมงี ำนทำ้ สู่วิถพี อเพยี ง
กจิ กรรมยอ่ ย...นำ้ หมักชวี ภำพ...9 ผลิตน้ำหมกั สำรไล่แมลงโดยใช้สมนุ ไพรในหมบู่ ำ้ นเกษตรตำมแนวพระรำชด้ำริ โครงกำรส่งเสริมและพัฒนำงำนอำชีพนกั เรยี นเพ่ือกำรมีงำนท้ำสูว่ ิถพี อเพยี ง
กจิ กรรมยอ่ ย...น้ำหมักชวี ภำพ...10 ช่วยกันท้ำงำนเป็นกลุ่ม โครงกำรสง่ เสรมิ และพฒั นำงำนอำชพี นักเรยี นเพ่ือกำรมงี ำนท้ำส่วู ิถพี อเพียง
กจิ กรรมย่อย...น้ำหมักชีวภำพ...11 ผลติ น้ำหมักจำกใบปีบ เพื่อปอ้ งกันโรคแคงเกอร์ในมะนำว โครงกำรสง่ เสรมิ และพัฒนำงำนอำชพี นกั เรียนเพอื่ กำรมีงำนท้ำสวู่ ถิ พี อเพยี ง
กิจกรรมย่อย...น้ำหมกั ชวี ภำพ...12 ทำ้ น้ำหมกั ตำมสตู รสว่ นผสม โครงกำรสง่ เสริมและพฒั นำงำนอำชพี นักเรยี นเพ่ือกำรมงี ำนท้ำสวู่ ิถพี อเพียง
กิจกรรมยอ่ ย...น้ำหมกั ชวี ภำพ...13 ผลิตน้ำหมักโดยใช้หัวเชือทมี่ คี ณุ ภำพ โครงกำรสง่ เสรมิ และพัฒนำงำนอำชีพนกั เรยี นเพ่อื กำรมีงำนท้ำสวู่ ถิ พี อเพยี ง
กจิ กรรมยอ่ ย...น้ำหมกั ชวี ภำพ...14 นักเรยี นไดช้ ว่ ยกันท้ำงำนอยำ่ งมีควำมสขุ โครงกำรสง่ เสรมิ และพฒั นำงำนอำชพี นกั เรยี นเพอ่ื กำรมงี ำนท้ำสวู่ ถิ พี อเพยี ง
กจิ กรรมย่อย...น้ำหมกั ชวี ภำพ...15 นักเรยี นมีควำมสุขในขณะปฏิบัติงำน โครงกำรส่งเสรมิ และพฒั นำงำนอำชีพนกั เรียนเพ่อื กำรมงี ำนทำ้ สู่วถิ พี อเพยี ง
กจิ กรรมย่อย...นำ้ หมักชวี ภำพ...16 หลังจำกเสรจ็ กิจกรรมนกั เรียนจะประชุมสรปุ ปญั หำ และอุปสรรคในกำรท้ำงำน โครงกำรส่งเสรมิ และพฒั นำงำนอำชพี นกั เรียนเพื่อกำรมีงำนทำ้ สวู่ ิถพี อเพยี ง
กจิ กรรมยอ่ ย...น้ำหมกั ชวี ภำพ...17 3. ถอดบทเรยี น แลกเปลีย่ นเรยี นรู้น้ำหมกั ชีวภำพ โครงกำรสง่ เสริมและพฒั นำงำนอำชพี นักเรียนเพ่อื กำรมีงำนท้ำสูว่ ถิ พี อเพยี ง
กิจกรรมยอ่ ย...น้ำหมกั ชวี ภำพ...18 ผลงำนนักเรียนถอดบทเรียน แลกเปล่ียนเรียนรู้นำ้ หมักชีวภำพ โครงกำรสง่ เสริมและพัฒนำงำนอำชพี นกั เรียนเพ่ือกำรมงี ำนทำ้ ส่วู ถิ พี อเพียง
กจิ กรรมย่อย...น้ำหมักชีวภำพ...19 นกั เรียนมีควำมสขุ และภำคภมู ใิ จผลงำนของตนเอง โครงกำรสง่ เสริมและพฒั นำงำนอำชีพนักเรยี นเพอื่ กำรมงี ำนทำ้ สวู่ ถิ พี อเพียง
กจิ กรรมย่อย...นำ้ หมักชวี ภำพ...20 12. ผลการประเมนิ ความพึงพอใจโครงการสง่ เสริมและพฒั นาอาชพี นักเรยี น เพอื่ การมีงานทาส่วู ถิ ีพอเพียง กิจกรรมยอ่ ย นาหมกั ชวี ภาพ กำรประเมินผลควำมพึงพอใจของนักเรียนท่ีเข้ำร่วมกิจกรรมย่อย น้ำหมักชีวภำพ เพื่อกำรมีงำนท้ำสู่วิถี พอเพียง ระหว่ำงวันท่ี 1 ธันวำคม 2558 – 30 กันยำยน 2559 ณ โรงเรียนรำชประชำนุเครำะห์ ๓๓ จังหวัด ลพบุรี ตำมวตั ถปุ ระสงคก์ ิจกรรม คือ 1. เพอื่ ให้นกั เรียนสามารถพัฒนางานอาชพี ด้านการทานาหมกั ชีวภาพ เคร่อื งมือที่ใชใ้ นกำรตรวจสอบผลกำรด้ำเนินงำนคือแบบประเมินควำมพงึ พอใจของนกั เรียนท่เี ขำ้ ร่วม กจิ กรรมย่อยน้ำหมักชวี ภำพ ประกอบดว้ ย 3 ตอน ตอนที่ 1 ข้อมลู ทว่ั ไป เป็นค้ำถำมเลือกตอบ ตอนที่ 2 ระดับควำม พึงพอใจของนักเรียน เปน็ ค้ำถำมแบบมำตรสว่ นประมำณค่ำ 5 ระดบั ตอนท่ี 3 ข้อคิดเหน็ และข้อเสนอแนะอืน่ ๆ เปน็ ค้ำถำมปลำยเปดิ กำรเกบ็ ขอ้ มูลจำกนกั เรยี นที่เข้ำรว่ มกจิ กรรมย่อย นำ้ หมักชีวภำพ ในวันท่ี 13 กันยำยน 2559 จำ้ นวน 625 คน วเิ ครำะห์ข้อมลู โดยกำรแจกแจงควำมถี่ ค่ำร้อยละ คำ่ เฉลี่ย (Average) และแปลควำมหมำยคำ่ เฉล่ยี โดย ใชเ้ กณฑ์ (ดชั นวี ดั ควำมส้ำเร็จ) ดงั นี คำ่ เฉลี่ย 4.51-5.00 หมำยควำมว่ำ นักเรียนมีควำมพงึ พอใจอยู่ในระดับมำกที่สดุ ค่ำเฉล่ีย 3.51-4.50 หมำยควำมวำ่ นักเรยี นมคี วำมพงึ พอใจอย่ใู นระดับมำก ค่ำเฉลี่ย 2.51-3.50 หมำยควำมวำ่ นกั เรียนมคี วำมพึงพอใจอยู่ในระดับปำนกลำง ค่ำเฉลย่ี 1.51-2.50 หมำยควำมว่ำ นกั เรียนมคี วำมพึงพอใจอยใู่ นระดับน้อย ค่ำเฉล่ีย 1.00-1.50 หมำยควำมว่ำ นกั เรยี นมีควำมพึงพอใจอยใู่ นระดับนอ้ ยทีส่ ดุ ผลการวิเคราะห์ข้อมูล แสดงผลกำรวิเครำะห์ขอ้ มลู เป็น 3 ตอน ได้แก่ ตอนที่ 1 ข้อมลู ทั่วไป ตอนที่ 2 ระดบั ควำมพึงพอใจ ตอนท่ี 3 ข้อคดิ เห็นและขอ้ เสนอแนะอน่ื ๆ ตอนที่ 1 ข้อมลู ท่ัวไป (จานวนท่ีกาหนดไว้ 831 คน) เพศ จานวน รอ้ ยละ 33.09 1. ชำย 275 42.12 75.21 2. หญงิ 350 รวม 625 โครงกำรสง่ เสรมิ และพฒั นำงำนอำชีพนักเรยี นเพื่อกำรมงี ำนทำ้ สู่วถิ พี อเพยี ง
กิจกรรมย่อย...น้ำหมักชวี ภำพ...21 ตอนที่ 2 ระดับความพงึ พอใจ ผลการประเมิน หวั ข้อประเมนิ ค่าเฉล่ีย ร้อยละ แปลผล 1. ก่อนนักเรยี นเข้ำร่วมกิจกรรมนักเรยี นมคี วำมรเู้ พยี งใด 1.00 น้อยท่สี ุด 2. กำรถำ่ ยทอดควำมรู้จำกวิทยำกรผฝู้ กึ สอนมีควำมชดั เจน 4.78 มำกที่สดุ 3. ควำมเหมำะสมของสถำนทีแ่ ละห้องปฏบิ ัติกิจกรรม 2.60 ปำนกลำง 4. มเี ครอ่ื งมืออุปกรณ์ในกำรทำ้ กิจกรรมเพียงพอ 4.48 มำก 5. กำรใช้เวลำตำมท่ีกำ้ หนด 1.75 นอ้ ย 6. กำรให้ควำมชว่ ยเหลอื ซ่ึงกันและกันในกำรทำ้ กจิ กรรม 4.60 มำกทส่ี ดุ 7. นักเรียนมที ักษะในกำรท้ำนำ้ หมกั ชีวภำพมำกขนึ 4.85 มำกทสี่ ดุ 8. นกั เรยี นมีแนวทำงกำรประกอบอำชีพเพยี งใด 4.70 มำกที่สดุ 9. หลงั จำกกำรทำ้ กิจกรรมนกั เรียนมีควำมรู้ เข้ำใจ ทกั ษะปฏิบัตแิ ละ 4.80 มำกที่สดุ สำมำรถนำ้ ไปใชเ้ พยี งใด 3.72 มาก รวมเฉลย่ี จำกตำรำงตอนท่ี 2 พบวำ่ ผลกำรประเมนิ ควำมพึงพอใจนักเรยี นที่เข้ำรว่ มกิจกรรมย่อย น้ำหมกั ชวี ภำพ ผลควำมพงึ พอใจ อันดบั ท่ี 1 นกั เรียนมที ักษะในกำรทำ้ นำ้ หมกั ชีวภำพมำกขนึ มีค่ำเฉล่ีย 4.85 อย่ใู นระดับมำก ทส่ี ุด อนั ดบั ที่ 2 หลงั จำกกำรกจิ กรรมนักเรยี นมคี วำมรู้ เขำ้ ใจ ทกั ษะปฏบิ ัตแิ ละสำมำรถน้ำไปใช้เพยี งใด มีค่ำเฉลี่ย 4.80 อย่ใู นระดับมำกทสี่ ุด อันดับที่ 3 กำรถ่ำยทอดควำมรู้จำกวทิ ยำกรผฝู้ กึ สอนมคี วำมชัดเจน ค่ำเฉลย่ี 4.78 อยู่ ในระดับมำกทีส่ ุด ในภำพรวมผลกำรประเมินควำมพึงพอใจนักเรียนทเี่ ข้ำร่วมกิจกรรม น้ำหมกั ชวี ภำพ มคี ่ำเฉลยี่ 3.72 อย่ใู นระดับมำก โครงกำรสง่ เสริมและพัฒนำงำนอำชพี นกั เรียนเพ่ือกำรมงี ำนทำ้ สวู่ ิถพี อเพียง
กจิ กรรมย่อย...น้ำหมกั ชวี ภำพ...22 13. ผลการดาเนนิ โครงการการส่งเสริมและพฒั นางานอาชพี นกั เรียนเพ่ือการมีงานทาสูว่ ิถีพอเพยี ง กิจกรรมยอ่ ย นาหมักชีวภาพ ตอนที่ 1 ขอ้ มูลเบอื งต้น 1. อำชพี ท่ีเปิดสอน นำ้ หมักชวี ภำพ กลมุ่ อำชพี เกษตรกรรม 2. สถำนที่จดั โครงกำร หมู่บ้ำนเกษตรตำมแนวพระรำชดำ้ ริ โรงเรียนรำชประชำนเุ ครำะห์ ๓๓ จงั หวัดลพบุรี 3. ช่อื ครผู ูร้ ับผิดชอบ นำยชนัตพล ช้ำงนอ้ ย 4. ชือ่ ผบู้ ริหำร นำยด้ำรงสทิ ธิ์ เบำ้ ศลิ ป์ 5. ระยะเวลำในกำรจดั กำรเรียนกำรสอนระหว่ำงวันท่ี 1 ธนั วำคม 2558 ถึง 30 กันยำยน 2559 6. จำ้ นวนนักเรียนทีเ่ ข้ำร่วมกิจกรรม 831 คน คิดเปน็ ร้อยละ 100 ของนกั เรยี นทังหมด ตอนท่ี 2 การดาเนนิ โครงการส่งเสรมิ และพัฒนางานอาชีพนักเรยี นเพอ่ื การมีงานทาสวู่ ถิ ีพอเพียง กิจกรรมยอ่ ย นาหมกั ชวี ภาพ ระดับคุณภำพ/ระดับกำรปฏบิ ตั ิ รำยกำร นอ้ ยท่ีสุด (1) น้อย (2) ปำนกลำง (3) มำก (4) มำกทส่ี ุด (5) ดา้ นปจั จยั ดาเนินการ 1. ชแี จงนโยบำยและสร้ำงควำมเขำ้ ใจกบั ผทู้ เ่ี กยี่ วข้อง 2. แตง่ ตังคณะกรรมกำรกำรด้ำเนนิ โครงกำร 3. จัดท้ำแผนกำรดำ้ เนินงำนของโครงกำร 4. ส้ำรวจควำมตอ้ งกำรหรือควำมสนใจ หรือควำมถนดั ของผเู้ รยี น 5. จัดเตรียมวัสดุ อุปกรณ์ สถำนท่ี และทรัพยำกรอ่ืนๆ ใน สถำนศึกษำ 6. ประสำนงำนกบั ผู้ทเ่ี กีย่ วข้องทังภำยในและภำยนอกสถำนศกึ ษำ 7. มีกำรประสำนงำนสถำนประกอบกำรเพ่ือจ้ำหน่ำยผลผลิตของ ผเู้ รียนทีเ่ กดิ จำกโครงกำร โครงกำรสง่ เสรมิ และพัฒนำงำนอำชพี นักเรียนเพอ่ื กำรมีงำนท้ำสู่วถิ พี อเพยี ง
กิจกรรมยอ่ ย...นำ้ หมกั ชวี ภำพ...23 ระดับคุณภำพ/ระดับกำรปฏิบัติ รำยกำร นอ้ ยท่ีสุด (1) น้อย (2) ปำนกลำง (3) มำก (4) มำกทส่ี ุด (5) 8. มีกำรสรำ้ งเครือข่ำยใหก้ ำรสนับสนนุ กำรด้ำเนินโครงกำร 9. มีระบบกำรนเิ ทศ ติดตำมผลและประเมนิ ผล 10. มีกำรประชำสัมพันธ์ถงึ กิจกรรมและกำรด้ำเนินงำนให้ผู้อ่ืนทรำบ 11. กำรจัดท้ำบญั ชีตน้ ทนุ ผลผลิตและก้ำไรใหแ้ กผ่ ู้เรียน ดา้ นการจัดการเรยี นการสอน 12. วิธีกำรจัดกำรเรยี นรดู้ ้วยวิธกี ำรที่หลำกหลำย 13. กำรประเมินคุณภำพผลงำน/ผลผลิตของนกั เรยี น 14. สือ่ วัสดุ อุปกรณก์ ำรเรยี นกำรสอนเพียงพอ 15. กำรน้ำภูมิปัญญำท้องถ่ินหรือหน่วยงำนต่ำงๆ สนับสนุนกำร จัดกำรเรยี นกำรสอน ด้านผลการดาเนนิ การ 16. ผู้เรียนตัดสินใจประกอบอำชีพได้สอดคล้องกับศักยภำพของ ตนเอง 17. ผู้เรียนมีควำมรู้ ทักษะ และประสบกำรณ์ในงำนอำชีพ สำมำรถ นำ้ ไปปฏิบตั ิงำนอำชพี ได้ 18. ผู้เรียนมีควำมรู้ควำมเข้ำใจและมีทักษะในกำรบริหำรจัดกำรใน กำรประกอบอำชพี 19. ผเู้ รยี นมรี ำยได้ระหว่ำงเรยี นจำกกำรจดั กำรศกึ ษำเพ่ือกำรมีงำนทำ้ 20. นกั เรียนมคี ุณธรรม จรยิ ธรรม และมีคุณลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ 21. นักเรียนมีเจตคติท่ีดีต่ออำชีพ มีควำมมั่นใจ และภำคภูมิใจใน วชิ ำชีพท่ีเรียน 22. นักเรียนได้รับกำรฝึกระเบียบวินัย และควำมรับผิดชอบกำร ท้ำงำน 23. นักเรียนมีโอกำสฝึกประสบกำรณ์ และศึกษำดูงำนอำชีพจำก แหล่งเรยี นร้ภู ำยนอกโรงเรยี น 24. ผูเ้ รยี นสำมำรถพฒั นำควำมสำมำรถดำ้ นอำชพี ของตนเองได้ โครงกำรสง่ เสริมและพัฒนำงำนอำชพี นักเรียนเพอ่ื กำรมงี ำนท้ำสวู่ ิถพี อเพยี ง
กิจกรรมยอ่ ย...น้ำหมกั ชวี ภำพ...24 ตอนที่ 3 ปัญหาและอุปสรรคการดาเนินโครงการส่งเสรมิ และพัฒนางานอาชีพนกั เรยี น เพือ่ การมงี านทาสูว่ ิถีพอเพยี ง กิจกรรมย่อย นาหมกั ชีวภาพ ปัญหาและอปุ สรรค แนวทางการแก้ไขปัญหา - ขำดบุคลำกรท่ีมีควำมรู้ ทำงด้ำนงำนช่ำง - ปรกึ ษำบุคลท่มี ีควำมเช่ียวชำญ และกำรออกแบบ - ของบประมำณจำกโรงเรียน - งบประมำณนอ้ ยเกินไป - กำรประชุมมอบหมำยงำน - กำรวำงแผน ตอนที่ 4 จดุ เดน่ และจดุ ควรพัฒนาการดาเนนิ โครงการสง่ เสรมิ และพัฒนางานอาชพี นกั เรียน เพอ่ื การมีงานทาสู่วิถพี อเพยี ง กจิ กรรมยอ่ ย นาหมกั ชวี ภาพ จดุ เด่น วตั ถดุ ิบมเี พยี งพอตอ่ ควำมตอ้ งกำร อปุ กรณม์ คี รบและหำไดง้ ำ่ ยในท้องถ่ิน ผลผลิตเปน็ ที่พงึ พอใจ จุดควรพัฒนา กำรประชำสมั พนั ธ์ เทคนิคและวธิ ีกำรใช้ ควำมตอ่ เนอ่ื งและยั่งยืน กำรดูแลและกำรเก็บรกั ษำ โครงกำรสง่ เสริมและพฒั นำงำนอำชพี นักเรียนเพ่ือกำรมีงำนทำ้ ส่วู ิถพี อเพียง
ภาคผนวก...ถอดบทเรยี นจากการทา้ กจิ กรรม โดยใช้หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง....กิจกรรมนา้ หมกั ชวี ภาพ....1 โครงการสง่ เสริมและพัฒนางานอาชพี นกั เรียนเพื่อการมงี านทา้ ส่วู ถิ พี อเพยี ง
ภาคผนวก...ถอดบทเรยี นจากการทา้ กจิ กรรม โดยใช้หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง....กิจกรรมนา้ หมกั ชวี ภาพ....2 โครงการสง่ เสริมและพัฒนางานอาชพี นกั เรียนเพื่อการมงี านทา้ ส่วู ถิ พี อเพยี ง
ภาคผนวก...ถอดบทเรยี นจากการทา้ กจิ กรรม โดยใช้หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง....กิจกรรมนา้ หมกั ชวี ภาพ....3 โครงการสง่ เสริมและพัฒนางานอาชพี นกั เรียนเพื่อการมงี านทา้ ส่วู ถิ พี อเพยี ง
ภาคผนวก...ถอดบทเรยี นจากการทา้ กจิ กรรม โดยใช้หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง....กิจกรรมนา้ หมกั ชวี ภาพ....4 โครงการสง่ เสริมและพัฒนางานอาชพี นกั เรียนเพื่อการมงี านทา้ ส่วู ถิ พี อเพยี ง
ภาคผนวก...ถอดบทเรยี นจากการทา้ กจิ กรรม โดยใช้หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง....กิจกรรมนา้ หมกั ชวี ภาพ....5 โครงการสง่ เสริมและพัฒนางานอาชพี นกั เรียนเพื่อการมงี านทา้ ส่วู ถิ พี อเพยี ง
ภาคผนวก...ถอดบทเรยี นจากการทา้ กจิ กรรม โดยใช้หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง....กิจกรรมนา้ หมกั ชวี ภาพ....6 โครงการสง่ เสริมและพัฒนางานอาชพี นกั เรียนเพื่อการมงี านทา้ ส่วู ถิ พี อเพยี ง
ภาคผนวก...ถอดบทเรยี นจากการทา้ กจิ กรรม โดยใช้หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง....กิจกรรมนา้ หมกั ชวี ภาพ....7 โครงการสง่ เสริมและพัฒนางานอาชพี นกั เรียนเพื่อการมงี านทา้ ส่วู ถิ พี อเพยี ง
ภาคผนวก...ถอดบทเรยี นจากการทา้ กจิ กรรม โดยใช้หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง....กิจกรรมนา้ หมกั ชวี ภาพ....8 โครงการสง่ เสริมและพัฒนางานอาชพี นกั เรียนเพื่อการมงี านทา้ ส่วู ถิ พี อเพยี ง
ภาคผนวก...ถอดบทเรยี นจากการทา้ กจิ กรรม โดยใช้หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง....กิจกรรมนา้ หมกั ชวี ภาพ....9 โครงการสง่ เสริมและพัฒนางานอาชพี นกั เรียนเพื่อการมงี านทา้ ส่วู ถิ พี อเพยี ง
ภาคผนวก...ถอดบทเรียนจากการทา้ กจิ กรรม โดยใชห้ ลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง....กิจกรรมนา้ หมักชวี ภาพ....10 โครงการสง่ เสริมและพฒั นางานอาชพี นกั เรียนเพ่ือการมงี านทา้ สูว่ ิถพี อเพียง
ภาคผนวก...ถอดบทเรียนจากการทา้ กจิ กรรม โดยใชห้ ลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง....กิจกรรมนา้ หมักชวี ภาพ....11 โครงการสง่ เสริมและพฒั นางานอาชพี นกั เรียนเพ่ือการมงี านทา้ สูว่ ิถพี อเพียง
ภาคผนวก...ถอดบทเรียนจากการทา้ กจิ กรรม โดยใชห้ ลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง....กิจกรรมนา้ หมักชวี ภาพ....12 โครงการสง่ เสริมและพฒั นางานอาชพี นกั เรียนเพ่ือการมงี านทา้ สูว่ ิถพี อเพียง
ภาคผนวก...ถอดบทเรียนจากการทา้ กจิ กรรม โดยใชห้ ลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง....กิจกรรมนา้ หมักชวี ภาพ....13 โครงการสง่ เสริมและพฒั นางานอาชพี นกั เรียนเพ่ือการมงี านทา้ สูว่ ิถพี อเพียง
ภาคผนวก...ถอดบทเรียนจากการทา้ กจิ กรรม โดยใชห้ ลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง....กิจกรรมนา้ หมักชวี ภาพ....14 โครงการสง่ เสริมและพฒั นางานอาชพี นกั เรียนเพ่ือการมงี านทา้ สูว่ ิถพี อเพียง
ภาคผนวก...ถอดบทเรียนจากการทา้ กจิ กรรม โดยใชห้ ลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง....กิจกรรมนา้ หมักชวี ภาพ....15 โครงการสง่ เสริมและพฒั นางานอาชพี นกั เรียนเพ่ือการมงี านทา้ สูว่ ิถพี อเพียง
ภาคผนวก...ถอดบทเรียนจากการทา้ กจิ กรรม โดยใชห้ ลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง....กิจกรรมนา้ หมักชวี ภาพ....16 โครงการสง่ เสริมและพฒั นางานอาชพี นกั เรียนเพ่ือการมงี านทา้ สูว่ ิถพี อเพียง
ภาคผนวก...ถอดบทเรียนจากการทา้ กจิ กรรม โดยใชห้ ลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง....กิจกรรมนา้ หมักชวี ภาพ....17 โครงการสง่ เสริมและพฒั นางานอาชพี นกั เรียนเพ่ือการมงี านทา้ สูว่ ิถพี อเพียง
ภาคผนวก...ถอดบทเรียนจากการทา้ กจิ กรรม โดยใชห้ ลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง....กิจกรรมนา้ หมักชวี ภาพ....18 โครงการสง่ เสริมและพฒั นางานอาชพี นกั เรียนเพ่ือการมงี านทา้ สูว่ ิถพี อเพียง
ภาคผนวก...ถอดบทเรียนจากการทา้ กจิ กรรม โดยใชห้ ลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง....กิจกรรมนา้ หมักชวี ภาพ....19 โครงการสง่ เสริมและพฒั นางานอาชพี นกั เรียนเพ่ือการมงี านทา้ สูว่ ิถพี อเพียง
ภาคผนวก...ถอดบทเรียนจากการทา้ กจิ กรรม โดยใชห้ ลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง....กิจกรรมนา้ หมักชวี ภาพ....20 โครงการสง่ เสริมและพฒั นางานอาชพี นกั เรียนเพ่ือการมงี านทา้ สูว่ ิถพี อเพียง
ภาคผนวก...ถอดบทเรียนจากการทา้ กจิ กรรม โดยใชห้ ลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง....กิจกรรมนา้ หมักชวี ภาพ....21 โครงการสง่ เสริมและพฒั นางานอาชพี นกั เรียนเพ่ือการมงี านทา้ สูว่ ิถพี อเพียง
ภาคผนวก...ถอดบทเรียนจากการทา้ กจิ กรรม โดยใชห้ ลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง....กิจกรรมนา้ หมักชวี ภาพ....22 โครงการสง่ เสริมและพฒั นางานอาชพี นกั เรียนเพ่ือการมงี านทา้ สูว่ ิถพี อเพียง
ภาคผนวก...ถอดบทเรียนจากการทา้ กจิ กรรม โดยใชห้ ลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง....กิจกรรมนา้ หมักชวี ภาพ....23 โครงการสง่ เสริมและพฒั นางานอาชพี นกั เรียนเพ่ือการมงี านทา้ สูว่ ิถพี อเพียง
Search
