หลักสูตรโรงเรียนบ้านทุ่งมะกอก2565

97 คำอธิบายรายวิชาพ้ืนฐาน พ23๑๐๑ สุขศึกษาและพลศกึ ษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศกึ ษา ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 4๐ ชว่ั โมง จำนวน 1 หน่วยกติ คำอธิบายรายวิชา สุขศึกษา เปรยี บเทียบการเปลีย่ นแปลงทางดา้ นร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สงั คม และสติปัญญา แตล่ ะ ช่วงของชีวติ อธิบายอนามยั แมแ่ ละเด็ก การวางแผนครอบครวั และวิธกี ารปฏิบัติตนท่เี หมาะสม กำหนดรายการอาหารทีเ่ หมาะสมกบั วัยต่าง ๆ โดยคำนึงถงึ ความประหยัดและคุณค่าทาง โภชนาการ เสนอแนวทางป้องกนั โรคที่เป็นสาเหตุสำคัญของการเจบ็ ป่วยและการตายของคนไทย รวบรวม ขอ้ มูลและเสนอแนวทางแกไ้ ขปัญหาสขุ ภาพในชุมชน วเิ คราะหป์ ัจจยั เสี่ยง และพฤติกรรมเส่ยี งท่ีมีผลตอ่ สขุ ภาพ และแนวทางป้องกัน วเิ คราะห์อทิ ธิพลของสื่อตอ่ พฤติกรรมสขุ ภาพและความรนุ แรง และ หลกี เล่ียงการใช้ความ รนุ แรงและชักชวนเพ่ือนใหห้ ลกี เลีย่ งการใช้ความรนุ แรงในการแก้ปัญหา เห็นคณุ ค่าของตนเอง ครอบครัว การปอ้ งกันโรค การสร้างเสริมสขุ ภาพ และการดำเนินชวี ติ มาตรฐาน/ตัวช้ีวัด พ ๑.๑ ม.๓/๑ พ ๒.๑ ม.๓/๑ พ ๔.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓ พ ๕.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓ รวม 4 มาตรฐาน 8 ตัวชี้วัด พลศึกษา เล่นกีฬาไทยและกีฬาสากล ได้อย่างละ ๑ ชนิด โดยใช้เทคนคิ ทีเ่ หมาะสมกับตนเองและทีมเปน็ ระบบ มมี ารยาทในการเลน่ และดกู ีฬาดว้ ยความมีน้ำใจนักกฬี า ออกกำลังกายและเลน่ กีฬาอยา่ งสมำ่ เสมอ และนำแนวคิดหลักการจากการเลน่ ไปพัฒนาคณุ ภาพชีวิตมีความภูมใิ จที่ไดร้ ่วมกิจกรรมนันทนาการ มีวินัย เคารพสทิ ธิ กฎ กติกา มนี ้ำใจนกั กฬี า รกั การออกกำลงั กาย และมีความภาคภมู ิใจ มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั พ ๓.๑ ม.๓/๑ พ ๓.๒ ม.๓/๑, ม.๓/๒ รวม 2 มาตรฐาน 3 ตัวชว้ี ดั หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนบ้านท่งุ มะกอก (ฉบบั ปรบั ปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

98 คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน พ23๑๐2 สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ุขศึกษาและพลศึกษา ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 3 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 4๐ ช่วั โมง จำนวน 1 หนว่ ยกติ คำอธิบายรายวิชา สุขศึกษา วเิ คราะห์อิทธพิ ลและความคาดหวังของสังคมต่อการเปล่ียนแปลงของวยั รุน่ สอื่ โฆษณา ทีม่ ีอิทธิพลตอ่ การเจรญิ เตบิ โตและพฒั นาการของวยั รนุ่ ปจั จยั ท่ีมผี ลกระทบต่อ สาเหตกุ ารต้ังครรภ์ และ การเสนอแนวทางป้องกันแก้ไขความขัดแย้งในครอบครัว การด่ืมเครื่องดื่มที่มีแอลกอฮอล์ต่อสขุ ภาพและการเกิด อุบัติเหตุ การวางแผนและจัดเวลาในการออกกำลังกาย การพักผ่อนและการสร้างเสริมสมรรถภาพทางกาย ทดสอบสมรรถภาพทางกายและพฒั นาไดต้ ามความแตกต่างระหวา่ งบคุ คล แสดงวธิ ีการชว่ ยฟนื้ คืนชีพอย่างถกู วิธี เหน็ คุณค่าของตนเอง ครอบครัว มกี ารสร้างเสรมิ สุขภาพ การดำรงสุขภาพ การป้องกันโรค และการสร้างเสรมิ สมรรถภาพเพอื่ สุขภาพ มาตรฐาน/ตัวช้วี ดั พ ๑.๑ ม.๓/๒, ม.๓/๓ พ ๒.๑ ม.๓/๒, ม.๓/๓ พ ๔.๑ ม.๓/๔, ม.๓/๕ พ ๕.๑ ม.๓/๔, ม.๓/๕ รวม 4 มาตรฐาน 8 ตัวชีว้ ัด พลศึกษา จำแนกกลวธิ ีการรกุ การป้องกนั และใช้ในการเล่นกฬี าท่ีเลือกนำหลักการความร้แู ละทักษะใน การเคล่ือนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และการเล่นกีฬาไปใช้สร้างเสริมสุขภาพอย่างต่อเนื่อง เป็น ระบบ นำหลักความรู้วิธีการไปขยายผลการเรียนรู้ให้กับผู้อ่ืน ปฏิบัติตนตามกฎ กติกา และข้อตกลง ในการ เล่นตามชนิดกีฬาท่ีเลือกและนำแนวคิด ท่ีได้ไปพัฒนาคุณภาพชีวิต ของตนในสังคม เสนอผลการพัฒนาสุขภาพ ของตนเองที่เกดิ จากการออกกำลงั กาย และการเล่นกีฬาเปน็ ประจำ ตัดสินใจเลือกวิธีท่ีเหมาะสมกับทีมไปใช้ได้ตามสถานการณ์ ของการเล่น ร่วมกิจกรรม นันทนาการอย่างน้อย ๑ กิจกรรม มีวินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้ำใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณ ในการแข่งขัน และชนื่ ชมในสนุ ทรยี ภาพของการกีฬา ตัดสินใจเลอื กวธิ ที ี่เหมาะสมกบั ทมี ไปใช้ไดต้ ามสถานการณข์ องการเล่น มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั พ ๓.๑ ม.๓/๒, ม.๓/๓ พ ๓.๒ ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕ รวม 2 มาตรฐาน 5 ตัวชว้ี ัด หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านท่งุ มะกอก (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

99 คำอธบิ ายรายวิชา กลุม่ สาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นท่งุ มะกอก (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

100 ศ๑๑๑๐๑ ศลิ ปะ คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ ๑ กลุ่มสาระการเรียนรูศ้ ลิ ปะ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง คำอธบิ ายรายวชิ า อภปิ ราย บอก มที ักษะ สร้าง วาดภาพ ระบุ ทอ่ ง เล่า เลียนแบบ แสดง เกยี่ วกับรูปร่าง ลกั ษณะ และขนาดของส่ิงต่าง ๆ รอบตัวในธรรมชาติ และสิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้น ความรู้สึกที่มีต่อธรรมชาติ และส่ิงแวดล้อม รอบตัว ส่ิงแวดล้อมในหมู่บ้าน มีพื้นฐานในการใช้วัสดุ อุปกรณ์สร้างงานทัศนศิลป์ โดยการทดลองใช้สี ด้วย เทคนิคง่าย ๆ วาดภาพระบายสีภาพธรรมชาติตามความรู้สึกของตนเองงานทศั นศิลป์ ในชีวิตประจำวัน ส่ิงต่าง ๆ สามารถก่อกำเนิดเสียง ที่แตกต่างกัน ลักษณะของเสียงดัง-เบา และความช้า- เร็ว ของจังหวะ บทกลอน ร้อง เพลงง่าย ๆ มีส่วนร่วมใน กิจกรรมดนตรีอย่างสนุกสนานความเกี่ยวข้องของเพลงท่ีใช้ในชีวิตประจำวัน เพลงใน ท้องถิ่น ส่ิงที่ช่ืนชอบในดนตรีท้องถ่ิน เครื่องดนตรีจากพืชและสัตว์ในหมู่บ้าน การเคลื่อนไหว ท่าทางง่าย ๆ เพื่อ สือ่ ความหมาย แทนคำพูด ส่งิ ทตี่ นเองชอบ จากการดูหรอื ร่วมการแสดง เลน่ การละเล่นของเดก็ ไทย รู้ เข้าใจ เห็นคณุ ค่า ชนื่ ชม เกี่ยวกบั รปู ร่าง ลักษณะ และขนาดของส่ิงตา่ ง ๆ รอบตัว ในธรรมชาติ และส่ิง ทม่ี นษุ ย์สรา้ งขึน้ ความร้สู กึ ทม่ี ีต่อธรรมชาติ และส่งิ แวดลอ้ มรอบตวั สิ่งแวดล้อมในหมบู่ ้าน มีพ้ืนฐานในการใชว้ ัสดุ อุปกรณ์สร้างงานทัศนศิลป์โดยการทดลองใช้สี ด้วยเทคนิคง่าย ๆ วาดภาพระบายสีภาพธรรมชาติตามความรู้สึก ของตนเองงานทัศนศิลป์ในชีวิตประจำวนั สงิ่ ต่าง ๆ สามารถก่อกำเนิดเสียง ที่แตกตา่ งกัน ลกั ษณะของเสียงดัง- เบา และความช้า-เร็ว ของจังหวะ บทกลอน ร้องเพลงง่าย ๆ มีส่วนร่วมใน กิจกรรมดนตรีอย่างสนุกสนานความ เก่ียวข้องของเพลงท่ีใช้ในชีวิตประจำวัน เพลงในท้องถิ่นเคร่ืองดนตรีจากพืชและสัตว์ในหมู่บ้าน สิ่งท่ีชื่นชอบใน ดนตรีท้องถน่ิ การเคลอื่ นไหว ท่าทางง่าย ๆ เพ่ือส่ือความหมาย แทนคำพดู สิ่งท่ีตนเองชอบ จากการดหู รือรว่ ม การแสดง เล่นการละเลน่ ของเด็กไทย รกั และมุ่งมนั่ ในการทำงาน สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดย ใช้หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและสามารถนำไปประยกุ ต์ใชก้ บั ชวี ิตประจำวันได้อยา่ งถูกต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตัวชวี้ ัด ศ ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕ ศ ๑.๒ ป.๑/๑ ศ ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕ ศ ๒.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ศ ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ ศ ๓.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒ รวม ๖ มาตรฐาน ๑๘ ตวั ชว้ี ดั หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นทงุ่ มะกอก (ฉบับปรบั ปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

101 ศ๑๒๑๐๑ ศลิ ปะ คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๒ กลมุ่ สาระการเรียนรูศ้ ลิ ปะ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง คำอธิบายรายวชิ า บรรยาย อภิปราย บอก มีทักษะ สร้าง วาดภาพ ระบุ ท่อง เล่า เลียนแบบ แสดง จำแนก เคาะ ร้องเพลง เก่ียวกับรูปร่าง รูปทรงที่พบใน ธรรมชาติ และส่ิงแวดล้อม ทัศนธาตุท่ีอยู่ในสิ่งแวดล้อมและงาน ทศั นศลิ ป์ โดยเน้นเรื่องเส้น สี รูปร่าง และรูปทรง ปั้นสตั ว์ชนิดตา่ งๆ ทม่ี ีในหมู่บ้าน งานทศั นศิลปต์ ่าง ๆ โดยใช้ ทัศนธาตุที่เน้นเส้น รูปร่าง การใช้วัสดุ อุปกรณ์ สร้างงานทัศนศิลป์ ๓ มิติ ภาพปะติดโดยการตัดหรือฉีก กระดาษ ภาพปะติดภาพสถานที่ท่องเที่ยวในตำบล วาดภาพเพื่อถ่ายทอดเรื่องราวเกีย่ วกับครอบครวั ของตนเอง และเพ่ือนบ้าน รวมถึงเน้ือหาเรอ่ื งราว เป็นรูปแบบงานโครงสร้างเคล่ือนไหว ความสำคัญของงานทัศนศิลป์ ท่ี พบเหน็ ในชีวติ ประจำวันงานทัศนศิลป์ประเภทต่าง ๆ ในท้องถิ่น โดยเน้นถึงวิธีการสร้างงานและวสั ดุอปุ กรณ์ ท่ีใช้ แหล่งกำเนิด ของเสียงที่ได้ยินคุณสมบัติของเสียง สูง- ต่ำ , ดัง-เบา, ยาว-ส้ัน ของดนตรี เคาะจังหวะหรือ เคลื่อนไหวร่างกายให้สอดคลอ้ งกับเนื้อหาของเพลงงา่ ย ๆ ที่เหมาะสมกับวัยความหมายและความสำคญั ของเพลง ทไี่ ด้ยนิ ความสัมพันธ์ของเสียงรอ้ ง เสียงเครอ่ื งดนตรใี นเพลงทอ้ งถิ่น โดยใช้คำงา่ ย ๆ เครือ่ งดนตรีในบ้านหนองคู ได้แก่ กลอง แคน ซุง เข้าร่วมกิจกรรมทางดนตรีในท้องถิ่น เคล่ือนไหวขณะอยู่กับที่และเคลื่อนท่ี ท่ีสะท้อน อารมณ์ ของตนเองอย่างอิสระเลียนแบบท่าทางสัตว์ในการรำ สัตว์ที่มีในบ้านหนองคู ท่าทาง เพ่ือส่ือ ความหมาย แทนคำพูด แสดงท่าทางประกอบจังหวะอย่างสร้างสรรค์ มีมารยาทในการชมการแสดง เล่น การละเล่นพ้ืนบ้าน เชื่อมโยงส่ิงท่ีพบเห็นในการละเล่นพื้นบ้านกับสิ่งที่พบเห็นในการดำรงชีวิตของคนไทย สิ่งที่ ช่นื ชอบและภาคภมู ใิ จ ในการละเลน่ พนื้ บา้ น รู้ เข้าใจ เหน็ คณุ คา่ ช่ืนชม เกี่ยวกับรูปรา่ ง รูปทรงทพี่ บใน ธรรมชาติ และส่งิ แวดล้อม ทัศนธาตุ ทอ่ี ยู่ในสิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์ โดยเน้นเรื่องเส้น สี รูปร่าง และรูปทรง ป้ันสตั ว์ชนิดต่าง ๆ ที่มีในหมู่บ้าน งานทศั นศิลปต์ ่าง ๆ โดยใชท้ ัศนธาตุท่ีเน้นเส้น รูปร่าง การใชว้ สั ดุ อปุ กรณ์ สรา้ งงานทัศนศิลป์ ๓ มิติ ภาพปะ ติดโดยการตัดหรือฉีกกระดาษ ภาพปะติดภาพสถานที่ท่องเท่ียวในหมู่บ้าน วาดภาพเพื่อถ่ายทอดเร่ืองราว เกี่ยวกับครอบครัวของตนเอง และเพ่ือนบ้าน รวมถึงเนื้อหาเร่ืองราว เป็นรูปแบบงานโครงสร้างเคล่ือนไหว ความสำคัญของงานทัศนศิลป์ ที่พบเห็นในชีวิตประจำวันงานทัศนศิลป์ประเภทต่าง ๆ ในท้องถ่ิน โดยเน้นถึง วิธกี ารสรา้ งงานและวัสดอุ ุปกรณ์ ที่ใช้ แหล่งกำเนิด ของเสียงที่ได้ยนิ คุณสมบตั ิของเสียง สูง- ต่ำ , ดัง-เบา, ยาว- ส้ัน ของดนตรี เคาะจังหวะหรือเคล่ือนไหวร่างกายให้สอดคล้องกับเน้ือหาของเพลงง่าย ๆ ท่ีเหมาะสมกับวัย ความหมายและความสำคญั ของเพลงทีไ่ ดย้ ิน ความสัมพันธ์ของเสียงร้อง เสียงเครอ่ื งดนตรีในเพลงท้องถิ่น โดยใช้ คำง่าย ๆ เคร่ืองดนตรีในหมู่บ้าน ได้แก่ กลอง แคน ซุง เข้าร่วมกิจกรรมทางดนตรีในท้องถ่ิน เคลื่อนไหวขณะ อยู่กับท่ีและเคล่ือนท่ี ท่ีสะท้อนอารมณ์ ของตนเองอย่างอิสระเลียนแบบท่าทางสัตว์ในการรำ สัตว์ที่มีในหมู่บ้าน ท่าทาง เพ่ือสื่อความหมาย แทนคำพูด แสดงท่าทางประกอบจังหวะอย่างสร้างสรรค์ มีมารยาทในการชมการ แสดง เล่นการละเล่นพ้ืนบ้าน เชื่อมโยงส่ิงที่พบเห็นในการละเล่นพื้นบ้านกับสิ่งท่ีพบเห็นในการดำรงชีวิตของคน ไทย สิ่งท่ีชื่นชอบและภาคภูมิใจ ในการละเล่นพื้นบ้าน รักและมุ่งมั่นในการทำงาน สามารถนำความรู้ไปใช้ให้ เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้อย่าง ถูกต้องเหมาะสม หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นทุ่งมะกอก (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

102 มาตรฐาน/ตัวชีว้ ดั ศ ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗, ป.๒/๘ ศ ๑.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ศ ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕ ศ ๒.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ศ ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕ ศ ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ รวม ๖ มาตรฐาน ๒๕ ตัวช้ีวดั หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านท่งุ มะกอก (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

103 ศ๑๓๑๐๑ ศิลปะ คำอธิบายรายวชิ าพ้ืนฐาน ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๓ กลุม่ สาระการเรียนรูศ้ ลิ ปะ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง คำอธิบายรายวชิ า บรรยาย อภิปราย บอก มีทักษะ สร้าง วาดภาพ ระบุ ท่อง เล่า เลียนแบบ แสดง จำแนก เปรยี บเทียบ เคาะ รอ้ งเพลง เก่ียวกับรปู รา่ ง รูปทรง ในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ วัสดุ อุปกรณ์ ที่ใช้สร้างผลงาน เมื่อชมงานทัศนศิลป์ ทัศนธาตุของส่ิงต่าง ๆ ในธรรมชาติสิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ โดย เน้นเรื่องเส้น สี รูปร่าง รูปทรง และพื้นผิว วาดภาพ ระบายสีส่ิงของรอบตัว การวาดภาพประเพณีวัฒนธรรมใน หมู่บ้านและตำบลและวาดภาพเกี่ยวกับเศรษฐกิจพอเพียงในครอบครัว การใช้วัสดุ อุปกรณ์สร้างสรรค์ งานปั้น ทอดความคิดความรสู้ ึกจากเหตกุ ารณช์ ีวิตจรงิ โดยใช้เสน้ รปู รา่ ง รปู ทรง สี และพน้ื ผวิ เหตุผลและวิธกี ารใน การสร้างงานทัศนศลิ ป์ โดยเน้นถงึ เทคนคิ และวัสดุอุปกรณ์ ส่ิงทชี่ ่ืนชมและส่ิงท่ีควรปรบั ปรุงในงานทัศนศิลป์ของ ตนเอง ภาพตามทัศนธาตุ ท่เี นน้ ในงานทัศนศิลปน์ น้ั ๆ ลักษณะรูปร่าง รปู ทรง ในงาน การออกแบบสงิ่ ต่าง ๆ ท่ี มีในบ้านและโรงเรียน ที่มาของงานทัศนศิลป์ ในท้องถ่ิน วัสดุอุปกรณ์และวิธีการสร้างงานทัศนศิลป์ในท้องถ่ิน รูปร่างลักษณะของเครื่องดนตรี ที่เห็นและได้ยินในชีวิตประจำวันเคร่ืองดนตรีในหมู่บ้าน ได้แก่ กลอง แคน ซุง รปู ภาพหรือสัญลักษณ์แทนเสียงและจังหวะเคาะ บทบาทหน้าที่ของเพลงที่ได้ยิน ดนตรีง่าย ๆ อารมณ์ของเพลง ท่ีฟัง เสียงดนตรี เสียงขับร้องของตนเองและผู้อื่น ดนตรีไปใช้ในชีวิตประจำวันหรือโอกาส ต่าง ๆ ได้อย่าง เหมาะสม ลักษณะเด่นและ เอกลักษณ์ ของดนตรีในท้องถิ่น ความสำคัญและประโยชน์ของดนตรีต่อการดำเนิน ชวี ิตของคนในท้องถิ่น การเคลื่อนไหวในรูปแบบต่าง ๆ ในสถานการณ์สั้น ๆ ท่าทางประกอบเพลง ตามรูปแบบ นาฏศิลป์ บทบาทหน้าท่ีของผู้แสดงและผู้ชม กิจกรรมการแสดงท่ีเหมาะสมกับวัย ประโยชน์ของการแสดง นาฏศลิ ป์ในชีวติ ประจำวัน การแสดงนาฏศลิ ปท์ เี่ คยเหน็ ในทอ้ งถน่ิ ส่งิ ท่เี ป็นลกั ษณะเดน่ และเอกลักษณ์ของ การแสดงนาฏศลิ ป์ ความสำคัญของการแสดงนาฏศิลป์ รู้ เข้าใจ เห็นคุณค่า ช่ืนชม เกี่ยวกับรูปร่าง รูปทรง ในธรรมชาติ ส่ิงแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ วัสดุ อุปกรณ์ทใี่ ช้สร้างผลงาน เมื่อชมงานทศั นศิลป์ ทัศนธาตุของสิ่งต่าง ๆ ในธรรมชาตสิ ิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ โดยเน้นเรื่องเส้น สี รูปร่าง รูปทรง และพื้นผิว วาดภาพ ระบายสีสิ่งของรอบตัว การวาดภาพประเพณีวัฒนธรรม ในหมู่บ้านและตำบลและวาดภาพเกีย่ วกับเศรษฐกิจพอเพียงในครอบครัว การใช้วัสดุ อุปกรณ์สร้างสรรค์ งานป้ัน ทอดความคิดความรู้สึกจากเหตุการณ์ชีวิตจริง โดยใช้เส้น รูปร่าง รูปทรง สี และพ้ืนผิวเหตุผลและวิธีการในการ สร้างงานทัศนศิลป์ โดยเน้นถึงเทคนิคและวัสดุอุปกรณ์ ส่ิงที่ชื่นชมและส่ิงที่ควรปรับปรุงในงานทัศนศิลป์ของ ตนเอง ภาพตามทัศนธาตุ ท่ีเน้นในงานทัศนศิลป์น้ัน ๆ ลักษณะรูปร่าง รูปทรง ในงานการออกแบบส่ิงต่าง ๆ ที่มี ในบ้านและโรงเรียน ท่ีมาของงานทัศนศลิ ป์ ในท้องถิ่นวัสดุอปุ กรณแ์ ละวิธกี ารสรา้ งงานทัศนศิลป์ในท้องถิ่นรูปรา่ ง ลักษณะของเคร่ืองดนตรี ที่เห็นและได้ยินในชีวิตประจำวันเคร่ืองดนตรีในหมู่บ้าน ได้แก่ กลอง แคน ซุง รูปภาพหรือสัญลกั ษณแ์ ทนเสียงและจังหวะเคาะ บทบาทหน้าที่ของเพลงทีไ่ ด้ยิน ดนตรีง่าย ๆ อารมณ์ของเพลงที่ ฟัง เสียงดนตรี เสียงขับร้องของตนเองและผู้อื่น ดนตรีไปใช้ในชีวิตประจำวันหรือโอกาสต่าง ๆ ได้อย่าง เหมาะสม ลักษณะเด่นและ เอกลักษณ์ ของดนตรีในท้องถิ่น ความสำคัญและประโยชน์ของดนตรีต่อการดำเนิน ชีวิตของคนในท้องถ่ินการเคล่ือนไหวในรูปแบบต่าง ๆ ในสถานการณ์ส้ัน ๆ ท่าทางประกอบเพลง ตามรูปแบบ นาฏศิลป์ บทบาทหน้าที่ของผู้แสดงและผู้ชม กิจกรรมการแสดงท่ีเหมาะสมกับวัย ประโยชน์ของการแสดง นาฏศิลป์ในชีวิตประจำวนั การแสดงนาฏศิลปท์ ่เี คยเห็นในท้องถิน่ สง่ิ ทเี่ ป็นลักษณะเดน่ และเอกลักษณ์ของ การแสดงนาฏศลิ ป์ ความสำคัญของการแสดงนาฏศลิ ป์รักและมุง่ ม่ันในการทำงาน สามารถนำความรไู้ ปใช้ หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านทงุ่ มะกอก (ฉบับปรบั ปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

104 ใหเ้ กิดประโยชนโ์ ดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งและสามารถนำไปประยกุ ต์ใช้กับชีวิตประจำวันไดอ้ ย่าง ถกู ต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตวั ช้วี ัด ศ ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗, ป.๓/๘, ป.๓/๙, ป.๓/๑๐ ศ ๑.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒ ศ ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗ ศ ๒.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒ ศ ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕ ศ ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ รวม ๖ มาตรฐาน ๒๙ ตัวชีว้ ัด หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนบ้านท่งุ มะกอก (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

105 ศ๑๔๑๐๑ ศิลปะ คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๔ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ เวลา ๘๐ ชั่วโมง คำอธิบายรายวิชา บรรยาย อภิปราย บอก มีทักษะ สร้าง วาดภาพ ระบุ ท่อง เล่า เลียนแบบ แสดง จำแนก เปรียบเทียบ เคาะ ร้องเพลง เกี่ยวกับรูปลักษณะของรูปร่าง รูปทรงในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ อทิ ธิพลของสี วรรณะอุน่ และสีวรรณะเย็น ท่ีมีต่ออารมณ์ของมนุษย์ ทศั นธาตุ ของสิ่งต่าง ๆ ในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และงาน ทัศนศิลป์โดยเน้นเรื่อง เส้น สี รูปร่าง รูปทรง พ้ืนผิว และพ้ืนท่ีว่าง มีทักษะพื้นฐานในการใช้วัสดุ อุปกรณ์ สร้างสรรค์งานพิมพ์ภาพและงานวาดภาพระบายสี ลักษณะของภาพโดยเน้นเร่ืองการจัดระยะ ความลึก น้ำหนัก และแสงเงาในภาพ วาดภาพระบายสี โดยใช้สีวรรณะอุ่นและ สีวรรณะเย็น ถ่ายทอดความรู้สึกและจินตนาการ ความคิดความรสู้ ึกท่ีถ่ายทอดผ่านงานทัศนศิลป์ของตนเองและบุคคลอื่น วรรณะสีเพือ่ ถ่ายทอดอารมณ์ ความรสู้ ึก ในการสร้างงานทัศนศิลป์ งานทัศนศิลป์ใน เหตุการณ์ และงานเฉลิมฉลองของวัฒนธรรม ในท้องถิ่น และแหล่ง ท่องเท่ียวในอำเภอ งานทัศนศิลป์ที่มาจากวัฒนธรรมต่าง ๆ ประโยคเพลงอย่างง่าย ประเภทของเครอื่ งดนตรีที่ใช้ ในเพลงที่ฟัง ทิศทางการเคล่ือนท่ี ข้ึน – ลง ง่าย ๆ ของทำนอง รปู แบบ จงั หวะและความเร็วของจังหวะในเพลง ท่ีฟัง โน้ตดนตรีไทยและสากล ร้องเพลงโดยใช้ช่วงเสียงทเี่ หมาะสมกับตนเองใช้และเก็บเครื่องดนตรอี ยา่ งถูกต้อง และปลอดภัยดนตรี สามารถใช้ในการสื่อเร่ืองราว แหล่ง ที่มาและความสัมพันธ์ของวิถีชีวิตไทย ท่ีสะท้อนใน ดนตรีและเพลงท้องถ่ิน เพลงกล่อมเด็ก ความสำคัญในการอนุรักษ์ส่งเสริมวัฒนธรรมทางดนตรี ทักษะพื้นฐาน ทางนาฏศลิ ปแ์ ละการละครทีใ่ ชส้ ื่อความหมายและอารมณ์ภาษาท่าและนาฏยศพั ท์หรือศัพท์ทาง การละครง่าย ๆ ในการถ่ายทอดเร่ืองราว เลียนแบบการเคลื่อนไหวของสัตว์ตามรูปแบบของนาฏศิลป์ แสดงการเคล่ือนไหว ใน จังหวะต่าง ๆ ตามความคิดของตน แสดงนาฏศิลป์เป็นคู่ และหมู่ สิ่งที่ชอบในการแสดง โดยเน้นจุดสำคัญของ เรื่องและลักษณะเด่นของตัวละคร ประวัติความเป็นมาของนาฏศิลป์ หรือชุดการแสดงอย่างง่าย ๆ การแสดง นาฏศิลป์กับการแสดงท่ีมาจากวัฒนธรรมอื่น การแสดงของท้องถิ่น ความสำคัญของการแสดงความเคารพใน การเรียนและการแสดงนาฏศลิ ป์ เหตผุ ลท่ีควรรกั ษาและสืบทอดการแสดงนาฏศิลป์ รู้ เข้าใจ เห็นคุณค่า ชื่นชม เก่ียวกับรูปลักษณะของรูปร่าง รูปทรงในธรรมชาติ ส่ิงแวดล้อม และงาน ทัศนศิลป์ อิทธิพลของสีวรรณะอุ่นและสีวรรณะเย็น ที่มีต่ออารมณ์ของมนุษย์ ทัศนธาตุ ของส่ิงต่าง ๆ ใน ธรรมชาติ ส่ิงแวดล้อม และงานทศั นศลิ ป์โดยเนน้ เร่อื ง เส้น สี รปู รา่ ง รูปทรง พ้ืนผวิ และพื้นทว่ี ่าง มที ักษะพืน้ ฐาน ในการใช้วัสดุ อุปกรณ์สร้างสรรค์งานพิมพ์ภาพและงานวาดภาพระบายสี ลักษณะของภาพโดยเน้นเร่ืองการจัด ระยะ ความลึก น้ำหนักและแสงเงาในภาพ วาดภาพระบายสี โดยใช้สีวรรณะอุ่นและสีวรรณะเย็น ถ่ายทอด ความรู้สึกและจินตนาการ ความคิดความรู้สึกท่ีถ่ายทอดผ่านงานทัศนศิลป์ของตนเองและบุคคลอ่ืน วรรณะสี เพื่อถ่ายทอดอารมณ์ ความรู้สึกในการสร้างงานทัศนศิลป์ งานทัศนศิลป์ใน เหตุการณ์ และงานเฉลิมฉลองของ วัฒนธรรม ในท้องถิ่น และแหล่งท่องเท่ียว งานทัศนศิลป์ ที่มาจากวัฒนธรรมต่าง ๆ ประโยคเพลงอย่างง่าย ประเภทของเคร่ืองดนตรีท่ีใช้ในเพลงที่ฟัง ทิศทางการเคลื่อนที่ ข้ึน – ลง ง่าย ๆ ของทำนอง รูปแบบ จังหวะ และความเร็วของจังหวะในเพลงที่ฟัง โน้ตดนตรีไทยและสากล ร้องเพลงโดยใช้ช่วงเสียงท่ีเหมาะสมกับตนเองใช้ และเกบ็ เครือ่ งดนตรีอย่างถูกตอ้ งและปลอดภัยดนตรี สามารถใชใ้ นการสอ่ื เร่ืองราว แหล่ง ทีม่ าและความสมั พันธ์ ของวิถีชีวิตไทย ที่สะทอ้ นในดนตรแี ละเพลงท้องถิ่น เพลงกล่อมเด็ก ความสำคญั ในการอนรุ ักษส์ ่งเสริมวฒั นธรรม ทางดนตรี ทักษะพื้นฐานทางนาฏศิลป์และการละครท่ีใช้ส่ือความหมายและอารมณ์ภาษาท่าและนาฏยศัพท์หรือ ศพั ท์ทาง การละครง่าย ๆ ในการถ่ายทอดเร่อื งราว เลียนแบบการเคล่ือนไหวของสัตว์ตามรูปแบบของนาฏศิลป์ แสดง การเคลื่อนไหว ในจังหวะต่าง ๆ ตามความคิดของตน แสดงนาฏศิลป์เป็นคู่ และหมู่ สิ่งที่ชอบในการ หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนบ้านทุ่งมะกอก (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

106 แสดง โดยเน้นจุดสำคัญของเรื่องและลักษณะเด่นของตัวละคร ประวัติความเป็นมาของนาฏศิลป์ หรือชุดการ แสดงอย่างง่าย ๆ การแสดงนาฏศิลป์กับการแสดงท่ีมาจากวัฒนธรรมอ่ืน การแสดงของท้องถิ่น ความสำคัญ ของการแสดงความเคารพในการเรียนและการแสดงนาฏศลิ ป์ เหตุผลท่คี วรรกั ษาและสบื ทอดการแสดงนาฏศลิ ป์ รักและมุ่งมน่ั ในการทำงาน สามารถนำความรไู้ ปใชใ้ หเ้ กิดประโยชน์โดยใช้วธิ กี ารหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกตใ์ ชก้ ับชวี ิตประจำวันได้อย่างถูกต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั ศ ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗, ป.๔/๘, ป.๔/๙ ศ ๑.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒ ศ ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗ ศ ๒.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒ ศ ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕ ศ ๓.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ รวม ๖ มาตรฐาน ๒๙ ตวั ชว้ี ัด หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นทงุ่ มะกอก (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

107 คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน ศ๑๕๑๐๑ ศลิ ปะ กลมุ่ สาระการเรยี นร้ศู ิลปะ ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๕ เวลา ๘๐ ชว่ั โมง คำอธบิ ายรายวิชา บรรยาย อภิปราย บอก มีทักษะ สร้าง วาดภาพ ระบุ ท่อง เล่า เลียนแบบ แสดง จำแนก เปรียบเทียบ เคาะ ร้องเพลง เกี่ยวกับเก่ียวกับจังหวะ ตำแหน่งของ ส่ิงต่าง ๆ ที่ปรากฏในส่ิงแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ ความแตกต่างระหว่างงานทัศนศิลป์ ที่สร้างสรรค์ด้วยวัสดุอุปกรณ์และวิธีการท่ีต่างกัน เทคนิคของแสงเงา นำ้ หนกั และวรรณะสี การวาดภาพภมู ิศาสตร์ของสถานทท่ี อ่ งเทยี่ วและประเพณีวฒั นธรรม งานปนั้ จาก ดินนำ้ มัน หรือดินเหนียวโดยเน้นการถ่ายทอดจินตนาการ งานพิมพ์ภาพ โดยเน้นการจัดวางตำแหน่งของสิ่งต่าง ๆ ในภาพ ปัญหาในการจัดองค์ประกอบศิลป์ และการสื่อความหมายในงานทัศนศิลป์ของตนเอง และบอกวิธีการปรับปรุง งานให้ดีข้ึน ประโยชน์และคุณค่าของงานทัศนศิลป์ที่มีผลต่อชีวิตของคน ในสังคม เก่ียวกับลักษณะรูปแบบของ งานทัศนศิลป์ในแหล่งเรียนรู้หรือนิทรรศการศิลปะ งานทัศนศิลป์ที่สะท้อนวัฒนธรรมและภูมิปัญญาในท้องถ่ิน องค์ประกอบดนตรีในเพลงท่ีใช้ในการส่ืออารมณ์ ลักษณะของเสียงขับร้องและเครื่องดนตรีท่ีอยู่ในวงดนตรี ประเภทต่าง ๆ โน้ตดนตรีไทยและสากล ๕ ระดับเสียง เครื่องดนตรีทำจังหวะและทำนอง เพลงไทยหรือเพลง สากล หรือเพลงไทยสากลทเ่ี หมาะสมกบั วัย ประโยคเพลงแบบถามตอบใช้ดนตรรี ว่ มกบั กจิ กรรมในการแสดงออก ตามจนิ ตนาการความสัมพันธ์ระหว่างดนตรีกบั ประเพณีในวฒั นธรรมต่าง ๆ คุณคา่ ของดนตรีที่มาจากวัฒนธรรม ท่ีต่างกัน องค์ประกอบนาฏศิลป์ ท่าทางประกอบเพลงหรือเร่ืองราวตามความคิดของตน แสดงนาฏศิลป์ โดย เน้นการใช้ภาษาท่าและนาฏยศัพท์ในการสื่อความหมายและการแสดงออกการรำรองเง็ง เลียนแบบการ เคลื่อนไหวของธรรมชาติ การเขียนเค้าโครงเร่ืองหรือบทละครส้ัน ๆ การแสดงนาฏศิลป์ชุดต่าง ๆ ประโยชน์ที่ ได้รับจากการชมการแสดง การแสดงประเภทตา่ ง ๆ ของไทย ในแต่ละท้องถ่ิน แสดงนาฏศิลป์ นาฏศิลปพ์ ้ืนบ้าน ที่สะท้อนถึงวฒั นธรรมและประเพณี รู้ เข้าใจ เห็นคุณค่า ชื่นชม เกี่ยวกับจังหวะ ตำแหน่งของ สิ่งต่าง ๆ ท่ีปรากฏในสิ่งแวดล้อม และงาน ทศั นศิลป์ ความแตกต่างระหว่างงานทัศนศิลป์ ทสี่ ร้างสรรคด์ ้วยวสั ดุอปุ กรณแ์ ละวิธีการทตี่ ่างกัน เทคนิคของแสง เงา น้ำหนัก และวรรณะสี การวาดภาพภูมิศาสตร์ของสถานที่ท่องเท่ียวและประเพณีวัฒนธรรม งานป้ันจาก ดิน น้ำมันหรือดินเหนียวโดยเน้นการถ่ายทอดจินตนาการงานพิมพ์ภาพ โดยเน้นการจัดวางตำแหน่งของสิ่งต่าง ๆ ใน ภาพ ปัญหาในการจัดองค์ประกอบศิลป์ และการส่ือความหมายในงานทัศนศิลป์ของตนเอง และบอกวิธีการ ปรับปรุงงานให้ดีข้ึน ประโยชน์และคุณค่าของงานทัศนศิลป์ท่ีมีผลต่อชีวิตของคนในสังคม เก่ียวกับลักษณะ รปู แบบของงานทัศนศิลป์ในแหล่งเรียนรู้หรือนิทรรศการศิลปะ งานทัศนศิลป์ที่สะท้อนวฒั นธรรมและภูมปิ ัญญา ในท้องถิ่น องค์ประกอบดนตรีในเพลงที่ใช้ในการสื่ออารมณ์ ลักษณะของเสียงขับร้องและเคร่ืองดนตรีท่ีอยู่ในวง ดนตรีประเภทต่าง ๆ โน้ตดนตรีไทยและสากล ๕ ระดับเสยี ง เคร่ืองดนตรีทำจังหวะและทำนอง เพลงไทยหรือ เพลงสากล หรือเพลงไทยสากลท่ีเหมาะสมกับวัย ประโยคเพลงแบบถามตอบใช้ดนตรีร่วมกับกิจกรรมในการ แสดงออกตามจินตนาการความสัมพันธ์ระหว่างดนตรีกับประเพณีในวัฒนธรรมต่าง ๆ คุณค่าของดนตรีที่มาจาก วัฒนธรรมท่ีต่างกัน องค์ประกอบนาฏศิลป์ ท่าทางประกอบเพลงหรือเร่ืองราวตามความคิดของตน แสดง นาฏศิลป์ โดยเน้นการใช้ภาษาท่าและนาฏยศัพท์ในการส่ือความหมายและการแสดงออกการรำ เลียนแบบการ เคลื่อนไหวของธรรมชาติที่มี การเขียนเค้าโครงเร่ืองหรือบทละครส้ัน ๆ การแสดงนาฏศิลป์ชุดต่าง ๆ ประโยชน์ที่ ได้รบั จากการชมการแสดง การแสดงประเภทตา่ ง ๆ ของไทย ในแตล่ ะท้องถ่ิน แสดงนาฏศิลป์ นาฏศิลปพ์ ้ืนบ้าน ท่ีสะท้อนถึงวัฒนธรรมและประเพณีรักและมุ่งม่ันในการทำงาน สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้ หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและสามารถนำไปประยุกตใ์ ช้กับชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้องเหมาะสม หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นทุ่งมะกอก (ฉบับปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

108 มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด ศ ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗ ศ ๑.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒ ศ ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗ ศ ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒ ศ ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖ ศ ๓.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒ รวม ๖ มาตรฐาน ๒๖ ตวั ช้ีวัด หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านทงุ่ มะกอก (ฉบับปรบั ปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

109 ศ๑๖๑๐๑ ศลิ ปะ คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี ๖ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ เวลา ๘๐ ชั่วโมง คำอธบิ ายรายวชิ า บรรยาย อภิปราย บอก มีทักษะ สร้าง อ่าน เขียน วาดภาพ ระบุ ท่อง เล่า เลียนแบบ แสดงจำแนก เปรียบเทียบ เคาะ ร้องเพลง เกี่ยวกับ สีคู่ตรงข้าม และอภิปรายเก่ียวกับการใช้ สีคู่ตรงข้าม ในการถ่ายทอด ความคิดและอารมณ์ หลักการจดั ขนาดสัดส่วนความสมดุลในการสรา้ งงานทัศนศลิ ป์ งานทัศนศิลป์จากรปู แบบ ๒ มิติ เป็น ๓ มติ ิ โดยใช้หลักการของแสงเงาและน้ำหนักงานป้ันโดยใช้หลักการเพิ่มและลด ปั้นแผนผังของโรงเรียน งานทัศนศิลป์ โดยใช้หลักการของรูปและพ้ืนที่ว่างใช้สีคู่ตรงข้ามหลักการจัดขนาดสัดส่วน และความสมดุล วาด ภาพสถาปัตยกรรม ทัศนศิลป์เป็นแผนภาพ แผนผัง และภาพประกอบ เพ่ือถ่ายทอดความคิด หรือเร่ืองราว เกีย่ วกับเหตุการณต์ ่าง ๆ บทบาทของงานทศั นศิลป์ทีส่ ะทอ้ นชวี ิตและสังคม เกีย่ วกบั อทิ ธพิ ลของความเชือ่ ความ ศรัทธาในศาสนาที่มีผลต่องานทัศนศิลป์ในท้องถ่ิน อิทธิพลทางวัฒนธรรมในท้องถ่ินที่มีผลต่อการสร้างงาน ทัศนศลิ ปข์ องบุคคล เพลงที่ฟัง โดยอาศยั องค์ประกอบดนตรี และศัพทส์ ังคีต ประเภทและบทบาทหนา้ ที่เครอื่ ง ดนตรีไทยและเครื่องดนตรีท่ีมาจากวัฒนธรรมต่าง ๆ โน้ตไทย และโน้ตสากลทำนองง่าย ๆ ใช้เครื่องดนตรี บรรเลงประกอบการร้องเพลงด้นสดที่มีจังหวะและทำนองง่าย ๆ ความรู้สึกที่มีต่อดนตรี ทำนอง จังหวะ การ ประสานเสียง และคุณภาพเสียงของเพลงที่ฟัง เร่ืองราวของดนตรีไทยในประวัตศิ าสตร์ ดนตรที ่มี าจากยุคสมัยท่ี ต่างกัน อิทธิพลของวัฒนธรรมต่อดนตรีในท้องถ่ิน การเคล่ือนไหวและการแสดงโดยเน้นการถ่ายทอดลีลาหรือ อารมณ์ เครอ่ื งแต่งกาย หรืออุปกรณป์ ระกอบการ แสดงนาฏศิลป์และการละคร อย่างงา่ ย ๆ ความร้สู กึ ของตนเอง ท่ีมีต่องานนาฏศิลป์และการละครอย่างสร้างสรรค์ การแสดงความคิดเห็นในการชมการแสดงความสัมพันธ์ ระหว่างนาฏศลิ ปแ์ ละการละครกับสิ่งท่ีประสบในชวี ิตประจำวันสิ่งท่ีมีความสำคญั ต่อการแสดงนาฏศลิ ป์และละคร ประโยชนท์ ่ีได้รบั จากการแสดงหรอื การชมการแสดงนาฏศิลปแ์ ละละคร รู้ เข้าใจ เห็นคุณค่า ชื่นชม เกี่ยวกับสีคู่ตรงข้าม และอภิปรายเก่ียวกับการใช้ สีคู่ตรงข้าม ในการ ถ่ายทอดความคิดและอารมณ์ หลักการจัดขนาดสัดส่วนความสมดุลในการสร้างงานทัศนศิลป์ งานทัศนศิลป์จาก รูปแบบ ๒ มิติ เป็น ๓ มิติ โดยใช้หลักการของแสงเงาและน้ำหนักงานปั้นโดยใช้หลักการเพิ่มและลด ปั้นแผนผัง ของโรงเรยี น งานทศั นศลิ ป์ โดยใชห้ ลักการของรปู และพื้นที่ว่างใชส้ ีคู่ตรงข้ามหลักการจัดขนาดสัดสว่ น และความ สมดุล วาดภาพสถาปัตยกรรม ทัศนศิลป์เปน็ แผนภาพ แผนผัง และภาพประกอบ เพื่อถา่ ยทอดความคดิ หรือ เรื่องราวเกย่ี วกับเหตุการณ์ต่าง ๆ บทบาทของงานทัศนศิลป์ที่สะท้อนชีวิตและสังคม เก่ียวกับอิทธิพลของความ เชื่อความศรัทธาในศาสนาที่มีผลต่องานทัศนศิลป์ในท้องถิ่น อิทธิพลทางวัฒนธรรมในท้องถิ่นที่มีผลต่อการสร้าง งานทัศนศิลป์ของบุคคล เพลงที่ฟัง โดยอาศัยองค์ประกอบดนตรี และศัพท์สังคีต ประเภทและบทบาทหน้าที่ เครื่องดนตรีไทยและเครอื่ งดนตรีที่มาจากวฒั นธรรมต่าง ๆโน้ตไทย และโน้ตสากลทำนองงา่ ย ๆ ใช้เครอ่ื งดนตรี บรรเลงประกอบการร้องเพลงด้นสดท่ีมีจังหวะและทำนองง่าย ๆ ความรู้สึกท่ีมีต่อดนตรี ทำนอง จังหวะ การ ประสานเสียง และคุณภาพเสียงของเพลงที่ฟัง เร่ืองราวของดนตรีไทยในประวัติศาสตร์ ดนตรีที่มาจากยุคสมัยท่ี ต่างกัน อิทธิพลของวัฒนธรรมต่อดนตรีในท้องถ่ิน การเคล่ือนไหวและการแสดงโดยเน้นการถ่ายทอดลีลาหรือ อารมณ์ เครื่องแตง่ กาย หรืออุปกรณป์ ระกอบการ แสดงนาฏศลิ ปแ์ ละการละคร อย่างง่าย ๆ ความรูส้ ึกของตนเอง ที่มีต่องานนาฏศิลป์และการละครอย่างสร้างสรรค์ การแสดงความคิดเห็นในการชมการแสดงความสัมพันธ์ ระหว่างนาฏศิลป์และการละครกับส่ิงท่ปี ระสบในชีวิตประจำวันส่ิงที่มีความสำคัญต่อการแสดงนาฏศลิ ป์และละคร ประโยชน์ที่ได้รับจากการแสดงหรือการชมการแสดงนาฏศิลป์และละคร รักและมุ่งม่ันในการทำงาน สามารถนำ หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านทงุ่ มะกอก (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

110 ความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กั บ ชวี ิตประจำวนั ไดอ้ ย่างถูกต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ดั ศ ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗ ศ ๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ศ ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖ ศ ๒.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ศ ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖ ศ ๓.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒ รวม ๖ มาตรฐาน ๒๗ ตัวชวี้ ดั หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นทุ่งมะกอก (ฉบับปรบั ปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

111 คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน ศ21๑๐๑ ศิลปะ กลุ่มสาระการเรยี นรูศ้ ิลปะ ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา ๔๐ ชวั่ โมง จำนวน ๑ หนว่ ยกิต คำอธิบายรายวชิ า ทศั นศลิ ป์ บรรยายความแตกตา่ งและความคล้ายคลึงกันของงานทัศนศลิ ป์ และส่งิ แวดล้อมโดยใช้ ความรู้เร่อื งทัศนธาตุ ระบแุ ละบรรยายหลักการออกแบบงานทศั นศิลป์ โดยเนน้ ความเป็นเอกภาพ ความกลมกลนื และความสมดลุ ออกแบบรูปภาพ สัญลักษณ์ หรือกราฟิกอื่น ๆ ในการนำเสนอความคิดและข้อมูลมีความคิด สร้างสรรค์ เห็นคุณค่า ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระ ชื่นชมและประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจำวัน มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ดั ศ ๑.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๕ ศ ๑.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒ รวม 2 มาตรฐาน ๕ ตวั ชี้วดั ดนตรแี ละนาฏศิลป์ เปรียบเทียบเสยี งรอ้ งและเสยี งของเครอื่ งดนตรที ม่ี าจากวฒั นธรรมท่ีตา่ งกนั จดั ประเภทของวงดนตรี ไทยและวงดนตรีท่มี าจากวัฒนธรรมตา่ ง ๆ อธบิ ายบทบาทความสมั พนั ธ์และอิทธิพลของดนตรที มี่ ีต่อสงั คมไทย อธบิ ายอิทธิพลของนักแสดงชอื่ ดงั ท่ีมผี ลต่อการโน้มนา้ วอารมณ์หรือความคิดของผชู้ ม อ่าน เขยี น ร้อง โนต้ ไทย และโน้ตสากล รอ้ งเพลงและใชเ้ คร่อื งดนตรบี รรเลงประกอบการรอ้ งเพลง ด้วยบทเพลงทหี่ ลาก หลายรปู แบบ ใช้นาฏยศัพทห์ รอื ศัพท์ทางการละครในการแสดง แสดงนาฏศลิ ป์และการละคร ในรปู แบบงา่ ย ๆ ใช้ทกั ษะการทำงานเป็นกลุ่มในกระบวนการผลิต การแสดง ใชเ้ กณฑ์ง่าย ๆ ที่กำหนดให้ ในการ พจิ ารณาคุณภาพการแสดงท่ีชมโดยเนน้ เร่ืองการใชเ้ สียงการแสดงท่า และการเคลื่อนไหว มีสว่ นรว่ มใน กิจกรรม ดนตรีอยา่ งสนกุ สนาน มาตรฐาน/ตัวชว้ี ัด ศ ๒.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔ ศ ๒.๒ ม.๑/๑ ศ ๓.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒ ศ ๓.๒ ม.๑/๑ รวม 4 มาตรฐาน ๘ ตัวชว้ี ัด หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านทุง่ มะกอก (ฉบับปรบั ปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

112 คำอธิบายรายวชิ าพ้นื ฐาน ศ21๑๐2 ศลิ ปะ กลุ่มสาระการเรยี นรูศ้ ลิ ปะ ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา ๔๐ ช่ัวโมง จำนวน ๑ หนว่ ยกติ คำอธิบายรายวิชา ทศั นศลิ ป์ ประเมิน เปรียบเทียบ ความแตกต่างของจุดประสงค์ในการสร้างสรรค์ งานทัศนศลิ ป์ ของวัฒนธรรมไทยและสากล บรรยายถงึ วธิ กี ารปรับปรุงงานของตนเองและผอู้ ่ืนโดยใช้เกณฑ์ท่กี ำหนดให้ วาดภาพทัศนียภาพแสดงให้เห็นระยะไกลใกล้เป็น ๓ มิติ รวบรวมงานป้ันหรือส่ือผสมมาสร้าง เปน็ เรื่องราว ๓ มติ โิ ดยเนน้ ความเปน็ เอกภาพ ความกลมกลนื และการสอ่ื ถงึ เรอ่ื งราวของงาน มีความคดิ สร้างสรรค์ เห็นคุณค่า ถ่ายทอดความรูส้ ึก ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระชื่นชม และประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ติ ประจำวัน มาตรฐาน/ตัวชว้ี ดั ศ ๑.๑ ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๖ ศ ๑.๒ ม.๑/๓ รวม 2 มาตรฐาน ๔ ตัวชว้ี ดั ดนตรีและนาฏศลิ ป์ ฟังดนตรีแตล่ ะประเภท เปรยี บเทียบอารมณ์ ความรสู้ ึก ในการฟังดนตรี บรรยายประเภท ของละครไทยในแตล่ ะยุคสมยั แสดงความคดิ เห็นตอ่ อารมณ์ของบทเพลง ความเร็วของจังหวะ และความดัง-เบา ทีแ่ ตกตา่ ง กนั นำเสนอตัวอย่างเพลงท่ีตนเองชืน่ ชอบและอภิปรายลกั ษณะเด่นที่ทำใหง้ านนน้ั น่าชื่นชม ใชเ้ กณฑ์สำหรับประเมิน คุณภาพงานดนตรีหรือเพลงทฟี่ ัง ใชแ้ ละบำรงุ รักษาเคร่อื งดนตรีอยา่ งระมัดระวงั และรบั ผิดชอบ ใชท้ กั ษะการทำงาน เป็นกลมุ่ ในกระบวนการผลติ การแสดง ใช้เกณฑง์ ่าย ๆ ท่ีกำหนดให้ ในการพิจารณาคุณภาพการแสดงทีช่ มโดย เน้นเรอื่ งการใช้เสียงการแสดงท่า และการเคลอ่ื นไหว มสี ่วนรว่ มในกจิ กรรมดนตรอี ย่างสนุกสนาน มาตรฐาน/ตัวชี้วดั ศ ๒.๑ ม.๑/๕, ม.๑/๖, ม.๑/๗, ม.๑/๘, ม.๑/๙ ศ ๒.๒ ม.๑/๒ ศ ๓.๑ ม.๑/๔, ม.๑/๕ ศ ๓.๒ ม.๑/๒ รวม 4 มาตรฐาน ๙ ตัวชวี้ ดั หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านท่งุ มะกอก (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

113 คำอธิบายรายวชิ าพ้นื ฐาน ศ22๑๐๑ ศิลปะ กลุ่มสาระการเรยี นร้ศู ลิ ปะ ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา ๔๐ ชัว่ โมง จำนวน ๑ หน่วยกติ คำอธบิ ายรายวิชา ทศั นศลิ ป์ ระบุ บรรยาย ความเหมือนและความแตกต่างเก่ียวกับวัฒนธรรมต่าง ๆ รูปแบบการใช้วัสดุ อุปกรณ์ในงานทัศนศิลป์ของศิลปินท่ีสะท้อนถึงงานทัศนศิลป์ในปัจจุบัน บรรยายถึงการเปล่ียนแปลงของงาน ทัศนศิลป์ของไทยในแตล่ ะยุคสมัยโดยเน้นถงึ แนวคิด และเน้ือหาของงาน อภิปรายเก่ียวกับทัศนธาตุในด้านรูปแบบและแนวคิดของงานทัศนศิลป์ที่เลือกมาวาดภาพด้วย เทคนิคท่ีหลากหลายในการสื่อความหมายและเรื่องราวต่าง ๆ การสร้างเกณฑ์ในการประเมินและวิจารณ์งาน ทศั นศิลป์ มคี วามคิดสร้างสรรค์ เห็นคุณค่า ถ่ายทอดความร้สู ึก ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระชื่นชม และประยกุ ต์ใชใ้ นชีวิตประจำวนั มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด ศ ๑.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔ ศ ๑.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒ รวม 2 มาตรฐาน ๖ ตัวชี้วัด ดนตรีและนาฏศิลป์ เปรียบเทียบการใช้องค์ประกอบของดนตรีท่ีมาจากวัฒนธรรมต่างกัน ระบุปัจจัยสำคัญที่มี อทิ ธพิ ลต่อการสร้างสรรค์งานดนตรี และนาฏศิลปพ์ ้ืนบ้าน ละครไทย ละครพ้ืนบ้าน หรอื มหรสพอ่นื ทเี่ คยนยิ มกัน ในอดีต บรรยายบทบาท และอิทธิพลของดนตรีในวัฒนธรรมของประเทศต่าง ๆ อธิบายการบูรณาการศิลปะ แขนงอ่นื ๆ กบั การแสดง เปรียบเทียบลกั ษณะเฉพาะของการแสดงนาฏศิลปจ์ ากวัฒนธรรมต่าง ๆ อ่าน เขียน ร้องโนต้ ไทยและโน้ต สากลทม่ี ีเคร่อื งหมายแปลงเสียง สร้างสรรค์การแสดงโดยใช้ องค์ประกอบนาฏศิลป์และการละคร วิเคราะห์การแสดงของตนเองและผู้อ่ืน โดยใช้นาฏยศัพทห์ รือศัพท์ทางการ ละครที่เหมาะสม แสดงนาฏศิลป์นาฏศิลป์พื้นบ้าน ละครไทย ละครพ้ืนบ้าน หรือมหรสพอ่ืนที่เคยนิยมกันใน อดีต มสี ว่ นร่วมในกิจกรรมดนตรีนาฏศลิ ปอ์ ย่างสนุกสนาน มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด ศ ๒.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓ ศ ๒.๒ ม.๒/๑ ศ ๓.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓ ศ ๓.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒ รวม 4 มาตรฐาน ๙ ตัวชว้ี ัด หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นท่งุ มะกอก (ฉบบั ปรบั ปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

114 คำอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน ศ22๑๐2 ศิลปะ กลุ่มสาระการเรียนรูศ้ ิลปะ ชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ 2 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา ๔๐ ช่ัวโมง จำนวน ๑ หนว่ ยกติ คำอธิบายรายวิชา ทัศนศลิ ป์ บรรยายวธิ ีการใชง้ านทัศนศลิ ปใ์ นการโฆษณาเพอ่ื โน้มนา้ วใจ และนำเสนอตวั อย่างประกอบ เปรยี บเทยี บแนวคิดในการออกแบบงานทัศนศิลป์ท่ีมาจากวฒั นธรรมไทย และสากล การนำผลการวิจารณ์ไปปรับปรงุ แกไ้ ขและพัฒนางาน วาดภาพแสดงบคุ ลิกลักษณะของตัวละคร มีความคิดสรา้ งสรรค์ เห็นคุณคา่ ถ่ายทอดความรสู้ กึ ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระ ช่ืนชมและประยุกต์ใชใ้ นชีวติ ประจำวัน มาตรฐาน/ตัวชีว้ ดั ศ ๑.๑ ม.๒/๕, ม.๒/๖, ม.๒/๗ ศ ๑.๒ ม.๒/๓ รวม 2 มาตรฐาน ๔ ตัวชี้วดั ดนตรีและนาฏศิลป์ บรรยายอารมณ์ของเพลงและความรู้สึกที่มีต่อบทเพลงที่ฟัง และอิทธิพลของวัฒนธรรมและ เหตุการณ์ในประวัติศาสตร์ท่ีมีต่อรูปแบบของดนตรีในประเทศไทย ระบุงานอาชีพต่าง ๆ ท่ีเกี่ยวข้องกับดนตรี และบทบาทของดนตรใี นธุรกิจบันเทงิ อธิบายอิทธิพลของวัฒนธรรมที่มีผลต่อเนือ้ หาของละคร รอ้ งเพลง และเล่นดนตรีเดยี่ ว และรวมวง ประเมินพัฒนาการทักษะทางดนตรีของตนเองหลงั จาก การฝึกปฏิบัติ เสนอข้อคิดเห็นในการปรับปรุงการแสดง เชื่อมโยงการเรียนรู้ระหว่างนาฏศิลป์และการละครกับ สาระการเรียนร้อู ืน่ ๆ มีส่วนร่วมในกิจกรรมดนตรแี ละนาฏศลิ ป์อย่างสนกุ สนาน มาตรฐาน/ตัวชีว้ ัด ศ ๒.๑ ม.๒/๔, ม.๒/๕, ม.๒/๖, ม.๒/๗ ศ ๒.๒ ม.๒/๒ ศ ๓.๑ ม.๒/๔, ม.๒/๕ ศ ๓.๒ ม.๒/๓ รวม 4 มาตรฐาน ๘ ตัวช้วี ดั หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นทงุ่ มะกอก (ฉบับปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

115 คำอธิบายรายวชิ าพ้นื ฐาน ศ23๑๐๑ ศิลปะ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศิลปะ ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา ๔๐ ช่วั โมง จำนวน ๑ หน่วยกิต คำอธบิ ายรายวิชา ทศั นศิลป์ ศกึ ษาเกี่ยวกับงานทัศนศิลป์ที่สะท้อนคุณค่าของวฒั นธรรม บรรยายสิ่งแวดลอ้ ม และงาทศั นศิลป์ ทีเ่ ลอื กมาโดยใชค้ วามรเู้ รือ่ งทศั นธาตุและหลักการออกแบบ ระบุและบรรยายเทคนคิ วิธีการใชท้ ศั นธาตุ และหลกั การ ออกแบบของศิลปินในการสร้างงานทศั นศลิ ป์ของตนเองใหม้ คี ุณภาพ วเิ คราะหว์ ธิ กี ารใชท้ ศั นธาตุ และหลกั การออกแบบในการสรา้ งงานทัศนศิลปข์ องตนเองให้มคี ณุ ภาพ อภิปรายเกี่ยวกับงานทศั นศลิ ปท์ ี่สะท้อนคุณคา่ ของวัฒนธรรมมที ักษะในการสรา้ งงานทัศนศลิ ป์อย่างน้อย ๓ ประเภท มที ักษะในการผสมผสานวัสดุตา่ ง ๆ ในการสรา้ งงานทัศนศลิ ป์ โดยใช้หลกั การออกแบบสรา้ งงาน ทัศนศลิ ป์ ทง้ั ๒ มิติ และ ๓ มิติ เพื่อถ่ายทอดประสบการณ์และจนิ ตนาการ มคี วามคิดสรา้ งสรรค์ เห็นคุณค่า ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่องานศลิ ปะอย่างอิสระชืน่ ชม และประยุกต์ใชใ้ นชีวติ ประจำวัน มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด ศ ๑.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕, ม.๓/๖ ศ ๑.๒ ม.๓/๑ รวม 2 มาตรฐาน ๗ ตัวช้ีวดั ดนตรีและนาฏศลิ ป์ เปรียบเทียบองค์ประกอบท่ีใช้ในงานดนตรีและงานศิลปะอื่น อธิบายเหตุผลในการเลือกใช้ องค์ประกอบดนตรี ในการสร้างสรรค์งานดนตรีของตนเอง บรรยาย วิวัฒนาการของ ดนตรีแต่ละยุคสมัย ระบุโครงสร้าง ของบทละครโดยใช้ศพั ท์ทางการละคร ร้องเพลง เล่นดนตรีเด่ียว และรวมวง โดยเน้นเทคนิคการร้อง การเล่น การแสดงออกและ คุณภาพเสียง แต่งเพลงส้ัน ๆ จังหวะง่าย ๆ ใช้นาฏยศัพท์ หรือศัพท์ทางการละครท่ีเหมาะสมบรรยาย เปรยี บเทียบการแสดงอากัปกิรยิ าของผคู้ นในชวี ิตประจำวนั และในการแสดง มที ักษะในการใชค้ วามคิดใน การพัฒนารูปแบบการแสดง มีทักษะในการแปลความและการส่ือสารผ่าน การแสดง ออกแบบ และ สร้างสรรค์อปุ กรณ์ และเครื่องแตง่ กาย เพอ่ื แสดงนาฏศลิ ป์และการละครท่ีมาจากวัฒนธรรมตา่ ง ๆ มีส่วนรว่ มในกจิ กรรมดนตรนี าฏศิลป์อย่างสนุกสนาน มาตรฐาน/ตวั ช้วี ดั ศ ๒.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔ ศ ๒.๒ ม.๓/๑ ศ ๓.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔ ศ ๓.๒ ม.๓/๑ รวม 4 มาตรฐาน ๑๐ ตัวชี้วดั หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนบ้านทงุ่ มะกอก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

116 คำอธบิ ายรายวชิ าพืน้ ฐาน ศ23๑๐2 ศลิ ปะ กลุ่มสาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 ภาคเรียนที่ 2 เวลา ๔๐ ช่ัวโมง จำนวน ๑ หน่วยกิต คำอธิบายรายวิชา ทัศนศิลป์ เปรยี บเทียบความแตกต่างของงานทัศนศิลป์ในแตล่ ะยคุ สมยั ของวัฒนธรรมไทยและสากล ระบอุ าชีพทเ่ี กีย่ วขอ้ งกบั งานทศั นศิลป์ สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์สื่อความหมายเป็นเรื่องราวโดยประยุกต์ใช้ทัศนธาตุและหลักการ ออกแบบ วิเคราะห์ อภิปราย รูปแบบ เน้ือหา คุณค่าในงานทัศนศิลป์ของตนเอง และผู้อ่ืน หรือของศิลปิน สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์เพื่อบรรยายเหตุการณ์ต่าง ๆ โดยใช้เทคนิคท่ีหลากหลาย เลือกงานทัศนศิลป์โดยใช้ เกณฑ์ทกี่ ำหนดขึ้นอย่างเหมาะสม และนำไปจดั นทิ รรศการ ทกั ษะท่ีจำเปน็ ในการประกอบอาชีพนั้น ๆ มีความคดิ สร้างสรรค์ เห็นคณุ ค่า ถ่ายทอดความรสู้ กึ ความคดิ ต่องานศลิ ปะอยา่ งอิสระ ชน่ื ชมและประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ดั ศ ๑.๑ ม.๓/๗, ม.๓/๘, ม.๓/๙, ม.๓/๑๐, ม.๓/๑๑ ศ ๑.๒ ม.๓/๓ รวม 2 มาตรฐาน ๖ ตัวช้ีวดั ดนตรีและนาฏศิลป์ เปรียบเทยี บความแตกต่างระหว่างงานดนตรีของตนเองและผู้อ่ืน อธิบายเกี่ยวกับอทิ ธิพล ของดนตรีท่มี ีตอ่ บคุ คลและสงั คม และความสำคญั และบทบาทของนาฏศลิ ปแ์ ละการละครในชวี ติ ประจำวัน นำเสนอหรอื จดั การแสดงดนตรีที่เหมาะสม โดยการบรู ณาการกบั สาระการเรยี นรู้อน่ื ใน กลุ่มศิลปะ อภปิ รายลักษณะเดน่ ทท่ี ำให้งานดนตรีนน้ั ไดร้ ับการยอมรับ วจิ ารณเ์ ปรยี บเทยี บงานนาฏศลิ ป์ ทม่ี คี วามแตกต่างกนั โดยใชค้ วามรเู้ ร่อื งองค์ประกอบนาฏศิลป์ รว่ มจัดงานการแสดงในบทบาทหน้าทตี่ า่ ง ๆ ร่วมจัดงานการแสดงในบทบาทหนา้ ทต่ี ่าง ๆ แสดงความคดิ เห็นในการอนุรกั ษ์ มีสว่ นรว่ มในกจิ กรรมดนตรนี าฏศลิ ป์อยา่ งสนุกสนาน มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั ศ ๒.๑ ม.๓/๕, ม.๓/๖, ม.๓/๗ ศ ๒.๒ ม.๓/๒ ศ ๓.๑ ม.๓/๕, ม.๓/๖, ม.๓/๗ ศ ๓.๒ ม.๓/๒ รวม 4 มาตรฐาน ๘ ตวั ชี้วัด หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นทุ่งมะกอก (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

117 คำอธบิ ายรายวชิ า กลมุ่ สาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชีพ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านทุง่ มะกอก (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

118 ง๑๑๑๐๑ การงานอาชพี คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๑ กลุ่มสาระการเรียนรูก้ ารงานอาชพี เวลา ๔๐ ชั่วโมง คำอธบิ ายรายวชิ า ศึกษา วิเคราะห์วิธีการทำงานเพื่อช่วยเหลือตนเอง สังเกตการใช้เครื่องมือเครื่องใช้ และวิธีทำงาน จากการสาธิต ทดลอง ปฏิบัติ และนำผลมาอภิปราย กำหนดเป็นแนวทางในการทำงาน ฝึกการทำงาน โดย เน้นข้ันตอนกระบวนการและนิสัยการทำงาน สังเกตการปฏิบัติงานและผลงาน แล้วนำมาอภิปรายหา ข้อบกพรอ่ งและวธิ ีแกไ้ ข เพอ่ื ให้มีความรู้ ความเขา้ ใจ มที กั ษะเบ้อื งตน้ และทำงานร่วมกับสมาชิกในครอบครัวได้ ปรับปรงุ งานอยู่เสมอ เห็นคุณคา่ ของการทำงาน และมนี สิ ยั รักการทำงาน โดยใช้กระบวนการทำงาน กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการคิดวิเคราะห์ และกระบวน การทำงานกลุ่ม เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถส่ือสารสิ่งที่เรียนรู้และเห็นคุณค่า ของการทำงาน นำความรู้ท่ีเรียนไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน มีความสามารถในการตัดสินใจ มีจริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมท่ีเหมาะสม และมจี ิตสำนกึ ในการอนุรักษ์ส่ิงแวดลอ้ ม มาตรฐาน /ตวั ชี้วัด ง 1.1 ป.1/1 , ป.1/2 , ป.1/3 รวม ๑ มาตรฐาน ๓ ตวั ชว้ี ดั หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านท่งุ มะกอก (ฉบับปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

119 ง๑๒๑๐๑ การงานอาชพี คำอธิบายรายวิชาพ้ืนฐาน ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๒ กล่มุ สาระการเรียนร้กู ารงานอาชีพ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง คำอธบิ ายรายวิชา บอก รู้ วิธีการหรือประโยชน์ของการทำงาน สิ่งของเครื่องใช้ในชีวิตประจำวัน ใช้วัสดุอุปกรณ์ ช่ือและ หน้าที่อุปกรณ์ เครื่องมือ เคร่ืองใช้ในการทำงานได้อย่างเหมาะสมกับงาน โดยการสาธิต ทดลองปฏิบัติ และนำผลมาอภิปราย กำหนดแนวทางในการทำงาน ฝึกการทำงาน โดยเน้นขั้นตอนกระบวนการ และนิสัย การทำงาน สังเกตการณ์ปฏิบัติงานและผลงาน แล้วนำมาอภิปรายหาข้อบกพร่องและวิธีแก้ไข เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะเบื้องตน้ และทำงานรว่ มกบั สมาชกิ ในครอบครัวได้ ปรับปรุงงานอยเู่ สมอ เห็นคณุ คา่ ของการ ทำงานและมีนิสัยรักการทำงาน โดยใชก้ ระบวนการทำงาน กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการคิดวิเคราะห์ และกระบวนการทำงานกลมุ่ เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งท่ีเรียนรู้และเห็นคุณคา่ ของการทำงาน และ นำความรูท้ ี่เรยี นไปประยุกตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจำวัน มคี วามสามารถในการตัดสินใจ มจี ริยธรรม คุณธรรม คา่ นิยมที่ เหมาะสม และมีจิตสำนึกในการอนุรกั ษ์สง่ิ แวดล้อม มาตรฐาน/ตัวช้วี ัด ง 1.1 ป.2/1 , ป.2/2 , ป.2/3 รวม 1 มาตรฐาน 3 ตัวชีว้ ดั หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนบ้านทงุ่ มะกอก (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

120 คำอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน ง๑๓๑๐๑ การงานอาชพี กลุ่มสาระการเรยี นรูก้ ารงานอาชพี ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๓ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง คำอธบิ ายรายวิชา ศึกษา วิเคราะห์วิธีการทำงานเพื่อช่วยเหลือตนเอง ครอบครัวและส่วนรวม เลือกใช้วัสดุ อุปกรณ์ ศึกษา อธิบายวิธีการและประโยชน์การทำงาน เพื่อช่วยเหลือตนเอง ครอบครัว และส่วนรวม เลือกใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือในการทำงานได้อย่างถูกต้อง เหมาะสมตรงกับลักษณะงาน โดยการสาธิต ทดลองปฏิบัติ และนำผลมาอภิปราย กำหนดเป็นแนวทางในการทำงานอย่างเป็นขั้นตอนตามกระบวนการทำงานด้วยความ สะอาด รอบคอบ และอนุรักษ์ส่ิงแวดล้อม สร้างช้ินงานของเล่น ของใช้อย่างเป็นขั้นตอน โดยกำหนดปัญหา หรือความตอ้ งการ แล้วรวบรวมข้อมูล เพ่ือออกแบบ โดยถา่ ยทอดความคิดเป็นภาพร่าง 2 มิติ ลงมอื สร้างและ ประเมนิ ผลอยา่ งเปน็ กระบวนการ โดยใชก้ ระบวนการทำงาน กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการคิดวิเคราะห์ และกระบวนการทำงานกลุ่ม เพื่อให้เกิดความรู้ ความคดิ ความเขา้ ใจ สามารถสื่อสารส่ิงท่ีเรียนรู้และเห็นคุณค่าของการทำงาน และนำ ความรู้ท่ีเรียนไปประยุกต์ใช้ในชีวติ ประจำวนั มีความสามารถในการตัดสินใจ มีจริยธรรม คุณธรรม และค่านิยม ท่ีเหมาะสม และมีจิตสำนึกในการอนรุ ักษ์สงิ่ แวดล้อม มาตรฐาน/ตัวชวี้ ดั ง 1.1 ป.3/1, ป.3/2 , ป.3/3 รวม 1 มาตรฐาน 3 ตัวช้ีวัด หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านทุ่งมะกอก (ฉบับปรบั ปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

121 ง๑๔๑๐๑ การงานอาชพี คำอธิบายรายวิชาพ้นื ฐาน ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง คำอธิบายรายวิชา ศึกษา วิเคราะห์ เหตุผลในการทำงานให้บรรลุเป้าหมาย โดยทำงานตามเป้าหมายที่วางไว้ อย่างเป็น ข้ันตอน กระบวนการทำงาน ด้วยความขยัน อดทน รับผิดชอบและซื่อสัตย์ เข้าใจ และปฏิบัติงานโดยใช้ พลังงาน ทรัพยากรอย่างประหยัดและคุ้มค่า ปฏิบัติตนอย่างมีมารยาทในการทำงาน บอกความหมายและ ความสำคัญของอาชีพ โดยใช้กระบวนการทำงาน กระบวนการปฏบิ ตั ิ กระบวนการคิดวิเคราะห์ และกระบวนการทำงานกลุม่ เพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถส่ือสารสิ่งท่ีเรียนรู้และเห็นคุณค่าของการทำงานและ นำความรู้ ที่เรียนไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน มีความสามารถในการตัดสินใจ มีจริยธรรม คุณธรรม และ คา่ นยิ มทเี่ หมาะสม และมีจิตสำนึกในการอนรุ ักษส์ ่งิ แวดลอ้ ม มาตรฐาน ตัวชี้วัด ง 1.1 ป.4/1 , ป.4/2 , ป.4/3 , ป.4/4 ง 2.1 ป.4/1 รวม 2 มาตรฐาน 5 ตวั ชีว้ ัด หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านทุ่งมะกอก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

122 ง๑๕๑๐๑ การงานอาชพี คำอธิบายรายวิชาพ้ืนฐาน ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๕ กลมุ่ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง คำอธิบายรายวชิ า ศึกษา วิเคราะห์ อธิบายเหตุผลในการทำงานแต่ละข้ันตอนถูกต้องตามกระบวนการทำงาน ใช้ทักษะ การจัดการในการทำงานอย่างเป็นระบบ ประณีต และมีความคิดสร้างสรรค์ ปฏิบัติตนอย่างมีมารยาทในการ ทำงานกับสมาชิกในครอบครัว มีจิตสำนึกในการใช้พลังงานและทรัพยากรอย่างประหยัด และคุ้มค่า สำรวจ คน้ หา รอบรวมขอ้ มูลทเ่ี ก่ียวกับอาชพี ตา่ ง ๆ ในชุมชน ระบคุ วามแตกต่างของอาชพี โดยใช้กระบวนการทำงาน กระบวนการปฏบิ ัติ กระบวนการคิดวเิ คราะห์ และกระบวนการทำงานกลมุ่ เพ่ือใหเ้ กิดความรู้ความเข้าใจ สามารถสือ่ สารส่ิงที่เรียนรู้และเห็นคุณค่าของการทำงาน และนำความรู้ที่ เรียนไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน มีความสามารถในการตัดสินใจ มีจริยธรรม คุณธรรมและค่านิยมท่ี เหมาะสม และมจี ติ สำนึกในการอนรุ กั ษ์สิง่ แวดลอ้ ม มาตรฐาน/ ตัวชว้ี ัด ง 1.1 ป.5/1 , ป.5/2 , ป.5/3 , ป.5/4 ง 2.1 ป.5/1 , ป.5/2 รวม 2 มาตรฐาน 6 ตวั ชี้วัด หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นทุ่งมะกอก (ฉบับปรบั ปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

123 ง๑๖๑๐๑ การงานอาชีพ คำอธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี ๖ กลุ่มสาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชพี เวลา ๔๐ ชั่วโมง คำอธบิ ายรายวิชา ศึกษาแนวทางในการทำงาน และปรับปรุงการทำงานแต่ละขั้นตอน การจัดการในการทำงานและการ ทำงานร่วมกับครอบครัวและผู้อื่นอย่างมีมารยาท สำรวจตนเองเพ่ือวางแผนในการเลือกอาชีพ ความรู้ ความสามารถ และคณุ ธรรมท่สี ัมพนั ธก์ ับอาชีพทสี่ นใจ อธิบาย อภิปราย ปฏิบัติ สร้าง รวบรวม เลือก ใช้ เก็บรักษา นำเสนอ สำรวจ ระบุโดยใช้ทักษะ กระบวนการทำงาน ทักษะการจัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงานร่วมกัน ทักษะการ แสวงหาความรู้ มีคุณธรรมและลักษณะนิสัยในการทำงาน มีจิตสำนึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากรอย่าง ประหยดั และค้มุ คา่ ในการดำรงชวี ติ ใชท้ ักษะท่ีจำเป็น ใชป้ ระสบการณ์ เห็นแนวทาง ในอาชีพ เพื่อให้มีคุณธรรม และมีลักษณะนิสัยในการทำงาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีจิตสำนึก ความรับผิดชอบ ประหยัดในการใชพ้ ลังงาน ทรัพยากรและสงิ่ แวดล้อม เพ่อื การดำรงชีวิตและครอบครัว มาตรฐาน/ตวั ช้วี ดั ง 1.1 ป.6/1 , ป.6/2 , ป.6/3 ง 2.1 ป.6/1 , ป.6/2 รวม 2 มาตรฐาน 5 ตวั ช้วี ัด หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนบ้านทงุ่ มะกอก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

124 คำอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน ง21๑๐๑ การงานอาชีพ กล่มุ สาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 ภาคเรียนที่ 1 เวลา ๒๐ ชั่วโมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต คำอธิบายรายวชิ า ศกึ ษาและวเิ คราะห์ขั้นตอนการทำงานตามกระบวนการทำงาน โดยทำตามลำดบั ข้ันตอน ทวี่ างแผนไว้ ในการใช้อุปกรณ์อำนวยความสะดวกในการทำงานบ้าน การจัดและตกแต่งห้อง รู้จักวางแผนการทำงานเป็น กลุ่ม โดยใช้กระบวนการกลุ่มในการทำงานด้วยความเสียสละ ในการเตรียม ประกอบ จัด ตกแต่งและบริการ อาหาร การแปรรปู ผลผลติ ทางการเกษตร เพ่ือให้เกิดความตระหนัก และเห็นคุณค่าของการทำงาน มีทักษะกระบวนการทำงาน ทักษะการ จดั การ ทักษะกระบวนการแก้ปญั หา ทักษะการทำงานรว่ มกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ สามารถนำความรู้ มาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ มีความสามารถในการตดั สนิ ใจ มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรมและคา่ นิยมท่ีเหมาะสม รวมถงึ มจี ิตสำนกึ ในการใชพ้ ลงั งาน ทรพั ยากร และส่งิ แวดลอ้ มอย่างประหยัด และคมุ้ ค่า มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด ง ๑.๑ ม.๑/๑ , ม.๑/๒ , ม.๑/๓ รวม 1 มาตรฐาน 3 ตวั ชวี้ ัด หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นทุง่ มะกอก (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

125 คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน ง21๑๐2 การงานอาชพี กล่มุ สาระการเรียนร้กู ารงานอาชีพ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 ภาคเรียนที่ 2 เวลา ๒๐ ช่ัวโมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต คำอธบิ ายรายวชิ า ศึกษาและวิเคราะห์ขั้นตอน การประดิษฐ์ของใช้ ของตกแต่งจากวัสดุในท้องถิ่น สามารถตัดสินใจ แก้ปัญหาการทำงานอย่างมีเหตุผลในการจัดสวนในภาชนะ การซ่อมแซมอุปกรณ์ เคร่ืองมือ เคร่ืองใช้ พร้อมทั้ง แสวงหาความรู้ เพื่อนำมาประเมินผล ปรับปรุงงาน นำมาเป็นแนวทางในการเลือกอาชีพ การมีเจตคติท่ีดีต่อ การประกอบอาชีพ และเหน็ ความสำคัญของการสรา้ งอาชีพ เพ่ือให้เกิดความตระหนัก และเห็นคุณค่าของการทำงาน มีทักษะกระบวนการทำงาน ทักษะการ จดั การ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงานร่วมกนั และทักษะการแสวงหาความรู้ สามารถนำความรู้ มาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ มีความสามารถในการตัดสินใจ มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่ เหมาะสม รวมถึงมจี ิตสำนกึ ในการใชพ้ ลงั งาน ทรัพยากร และสิ่งแวดลอ้ มอย่างประหยัด และคุม้ ค่า มาตรฐาน/ตัวชีว้ ดั ง 2.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓ รวม 1 มาตรฐาน 3 ตวั ชวี้ ัด หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านทงุ่ มะกอก (ฉบบั ปรบั ปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

126 คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน ง22๑๐๑ การงานอาชีพ กลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2 ภาคเรียนที่ 1 เวลา ๒๐ ชัว่ โมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกติ คำอธบิ ายรายวิชา ศึกษา ค้นคว้า รวบรวม สังเกต สำรวจ บันทึก และแสวงหาความรู้ เพื่อใช้ในการพัฒนาการทำงาน การจัดและตกแต่งบ้าน การดูแลรักษาและตกแต่งสวน การจัดการผลผลิต ใช้ทักษะกระบวนการแก้ปัญหาใน การทำงาน การเตรียม ประกอบ จัด ตกแตง่ และบริการเคร่อื งดื่ม เพื่อให้เกิดความตระหนักและเหน็ คุณค่าของการทำงาน มีทักษะกระบวนการทำงาน ทักษะการจัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงานร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ สามารถนำความรู้มา ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ มีความสามารถในการตัดสินใจ มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม รวมถึงมจี ิตสำนึกในการใช้พลงั งาน ทรพั ยากร และสิง่ แวดล้อมอยา่ งประหยัด และค้มุ ค่า มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ัด ง ๑.๑ ม.๒/๑ , ม.๒/๒ , ม.๒/๓ รวม 1 มาตรฐาน 3 ตัวชี้วัด หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นทุง่ มะกอก (ฉบับปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

127 คำอธิบายรายวิชาพ้ืนฐาน ง22๑๐2 การงานอาชพี กลมุ่ สาระการเรยี นร้กู ารงานอาชพี ช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี 2 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา ๒๐ ช่ัวโมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกติ คำอธบิ ายรายวิชา ศึกษา ค้นคว้า รวบรวม สังเกต สำรวจ บันทึก และแสวงหาความรู้ เพื่อใช้ในการเล้ียงสัตว์ การ ประดิษฐ์ของใช้ ของตกแต่งจากวัสดใุ นโรงเรยี น หรอื ท้องถนิ่ การตดิ ต่อสื่อสาร และใช้บรกิ าร กับหนว่ ยงานต่าง ๆ มีจิตสำนึกในการทำงาน และใช้ทรัพยากรในการปฏิบัติงานอย่างประหยัดและคุ้มค่า มีการเสริมสร้าง ประสบการณอ์ าชีพ การเตรยี มตัวเข้าสู่อาชพี และมีทักษะพื้นฐานทจี่ ำเป็นสำหรบั การประกอบอาชีพที่สนใจ เพ่ือให้เกิดความตระหนักและเหน็ คุณค่าของการทำงาน มีทักษะกระบวนการทำงาน ทักษะการจัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงานร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ สามารถนำความรู้มา ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ มีความสามารถในการตัดสินใจ มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมท่ีเหมาะสม รวมถงึ มีจติ สำนึกในการใชพ้ ลงั งาน ทรพั ยากร และสิ่งแวดล้อมอย่างประหยัด และคมุ้ คา่ มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั ง ๒.๑ ม.๒/๑ , ม.๒/๒ , ม.๒/๓ รวม 1 มาตรฐาน 3 ตัวชวี้ ัด หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นทุ่งมะกอก (ฉบับปรบั ปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

128 คำอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน ง23๑๐๑ การงานอาชีพ กลุ่มสาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชพี ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา ๒๐ ชั่วโมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต คำอธบิ ายรายวิชา ศึกษาและเรียนรู้เก่ียวกับข้ันตอนการทำงานตามกระบวนการทำงานในการซัก ตาก พับ เก็บเสื้อผ้า ทตี่ ้องดูแลอย่างประณตี การสร้างช้ินงาน หรือผลงาน ใช้ทักษะการทำงานร่วมกันในการเตรียม ประกอบอาหาร ประเภทสำรับ และการประดษิ ฐบ์ รรจภุ ัณฑ์จากวัสดุธรรมชาติ เพ่ือให้เกิดความตระหนัก และเห็นคุณค่าของการทำงาน มีทักษะการทำงานร่วมกัน และทักษะการ จัดการในการปฏิบัติงานตามขั้นตอนการทำงานอย่างมีประสิทธิภาพ สามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ใน ชวี ิตประจำวัน มคี ุณธรรมในการทำงาน และมจี ิตสำนกึ ในการใช้พลงั งาน ทรัพยากรและสง่ิ แวดล้อม มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั ง ๑.๑ ม.๓/๑ , ม.๓/๒ , ม.๓/๓ รวม 1 มาตรฐาน 3 ตัวชว้ี ัด หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นทุง่ มะกอก (ฉบบั ปรบั ปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

129 คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน ง23๑๐2 การงานอาชีพ กลุ่มสาระการเรียนรกู้ ารงานอาชีพ ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 3 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา ๒๐ ช่ัวโมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต คำอธิบายรายวชิ า ศึกษาและเรียนรู้เก่ียวกับข้ันตอนการประดิษฐ์บรรจุภัณฑ์จากวัสดุธรรมชาติ ใช้ทักษะการจัดการใน การประกอบธุรกิจประเภทต่าง ๆ การขยายพันธ์ุพืช การติดตั้งและประกอบผลิตภัณฑ์ มีจิตสำนึก ในการ ทำงานและใช้ทรัพยากรในการปฏิบัติงานอย่างประหยัดและคุ้มค่า อภิปรายการหางานด้วยวิธี ท่ีหลากหลาย วิเคราะห์แนวทางเขา้ สอู่ าชีพ และสามารถประเมนิ ทางเลือกในการประกอบอาชพี ที่สอดคลอ้ งกับความรู้ ความ ถนัด และความสนใจของตนเอง เพอ่ื การเสริมสรา้ งประสบการณอ์ าชพี เพ่ือให้เกิดความตระหนัก และเห็นคุณค่าของการทำงาน มีทักษะการทำงานร่วมกัน และทักษะการ จัดการในการปฏิบัติงานตามขั้นตอนการทำงานอย่างมีประสิทธิภาพ สามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ใน ชวี ติ ประจำวัน มีคณุ ธรรมในการทำงาน และมจี ติ สำนกึ ในการใชพ้ ลังงาน ทรัพยากรและส่งิ แวดลอ้ ม มาตรฐาน/ ตวั ชี้วัด ง ๑.๑ ม.๓/๑ , ม.๓/๒ , ม.๓/๓ ง 2.๑ ม.๓/๑ , ม.๓/๒ , ม.๓/๓ รวม 2 มาตรฐาน 6 ตัวชว้ี ัด หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านทุง่ มะกอก (ฉบบั ปรบั ปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

130 คำอธิบายรายวิชา กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ “ภาษาองั กฤษ” หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นทงุ่ มะกอก (ฉบับปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

131 อ๑๑๑๐๑ ภาษาองั กฤษ คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๑ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ เวลา 120 ช่ัวโมง/ปี คำอธบิ ายรายวิชา ปฏิบัติตาม คำส่ังง่าย ๆ ท่ีฟัง ตัวอักษรและเสียง และสะกดคำง่าย ๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน ภาพ ตรงตามความหมายของคำและกลุ่มคำที่ฟัง เรื่องใกล้ตัว คำสั้น ๆ ง่าย ๆ ในการส่ือสารระหว่างบุคคลตามแบบที่ ฟัง คำส่ังง่าย ๆ ตามแบบที่ฟัง ความต้องการง่าย ๆ ของตนเองตามแบบที่ฟัง การขอและให้ข้อมูลง่าย ๆ เก่ียวกับตนเองตามแบบท่ีฟัง ข้อมูลง่าย ๆ เก่ียวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัว ตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ช่ือ และคำศัพท์เกี่ยวกับเทศกาลสำคญั ของเจ้าของภาษา การเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมท่ีเหมาะสมกับ วัย การระบุตัวอักษรและเสียงอักษรของภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ)และภาษาไทย คำศัพท์ท่ีเกี่ยวข้องกับ กลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืน การฟัง/พูดในสถานการณ์ง่าย ๆ ท่ีเกิดขึ้นในห้องเรียน การใช้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ)เพือ่ รวบรวมคำศัพท์ทเ่ี กยี่ วข้องใกล้ตวั โดยการปฏิบัติตาม ระบุ อ่านออกเสียง เลือกภาพ ตอบคำถาม พูดโต้ตอบ ใช้ บอก พูดขอ ให้ข้อมูล ทำท่าประกอบ เข้าร่วม ฟัง/พูด เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจและนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน เกิด สมรรถนะตามความต้องการของหลักสูตร มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ขึน้ ในตวั ของผู้เรยี น และสามารถอยู่ร่วมกับ ผูอ้ ่ืนในสังคมได้อย่างมีความสขุ สามารถนำความรู้ไปใช้ใหเ้ กิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และสามารถนำไปประยุกตใ์ ช้กับชวี ิตประจำวนั ไดอ้ ยา่ งถกู ต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตัวชว้ี ดั ต ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔ ต ๑.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔ ต ๑.๓ ป.๑/๑ ต ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ ต ๒.๒ ป.๑/๑ ต ๓.๑ ป.๑/๑ ต ๔.๑ ป.๑/๑ ต ๔.๒ ป.๑/๑ รวม ๘ มาตรฐาน ๑๖ ตัวชว้ี ัด หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนบ้านทงุ่ มะกอก (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

132 อ๑๒๑๐๑ ภาษาองั กฤษ คำอธิบายรายวิชาพ้ืนฐาน ช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ เวลา 120 ชั่วโมง/ปี คำอธิบายรายวิชา ปฏิบัติตามคำสั่งง่าย ๆ และคำขอร้องง่าย ๆ ท่ีฟัง ระบุตัวอักษรและเสียง อ่านออกเสียงคำ สะกดคำ และอ่านประโยคง่าย ๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน เลือกภาพตรงตามความหมายของคำและกลุ่มคำที่ฟัง ตอบ คำถามจากการฟังประโยค บทสนทนาหรือนิทานง่าย ๆ ที่มีภาพประกอบ พูดโต้ตอบด้วยคำสั้น ๆ ง่าย ๆในการ สื่อสารระหว่างบุคคลตามแบบที่ฟัง ใช้คำสั่งและคำขอร้องง่าย ๆ ตามแบบที่ฟัง บอกความต้องการง่าย ๆ ของ ตนเองตามแบบท่ีฟงั พูดขอและใหข้ อ้ มลู ง่าย ๆ เกีย่ วกบั ตนเองตามแบบที่ฟงั พดู ใหข้ ้อมูลเกยี่ วกบั ตนเองและเรือ่ ง ใกล้ตัว พูดและทำท่าทางประกอบตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา บอกช่ือและคำศัพท์เก่ียวกับเทศกาลสำคัญ ของเจ้าของภาษา การเข้ารว่ มกจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรม ที่เหมาะสมกับวยั ระบุตัวอกั ษรและเสียงอกั ษรของภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ)และภาษาไทย บอกคำศัพท์ท่ีเกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืน ฟัง/พูดในสถานการณ์ง่าย ๆ ที่เกิดขึ้นในห้องเรียน ใช้ ภาษาต่างประเทศ(ภาษาองั กฤษ)เพ่ือรวบรวมคำศัพทท์ ่เี ก่ยี วข้องใกล้ตัว โดยการระบุ อ่านออกเสียง เลือก ตอบคำถาม พูดโต้ตอบ ใช้ บอก ทำท่าทาง เข้าร่วม ฟัง เพื่อให้ ผู้เรียนมีความรูค้ วามเข้าใจและนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน เกิดสมรรถนะตามความต้องการของหลักสูตร มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ข้ึนในตัวของผู้เรียน และสามารถอยู่ร่วมกับผู้อ่ืนในสังคมได้อย่างมีความสุข สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ กับชีวิตประจำวันไดอ้ ยา่ งถกู ต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด ต ๑.๑ ป.๒/๑ , ป.๒/๒ , ป.๒/๓ , ป.๒/๔ ต ๑.๒ ป.๒/๑ , ป.๒/๒ , ป.๒/๓ , ป.๒/๔ ต ๑.๓ ป.๒/๑ , ป.๒/๑ ต ๒.๑ ป.๒/๒ , ป.๒/๓ ต ๒.๒ ป.๒/๑ ต ๓.๑ ป.๒/๑ ต ๔.๑ ป.๒/๑ ต ๔.๒ ป.๒/๑ รวม ๘ มาตรฐาน ๑๖ ตัวช้ีวัด หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนบ้านทงุ่ มะกอก (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

133 อ๑๓๑๐๑ ภาษาอังกฤษ คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ ๓ กลุม่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ เวลา 120 ช่ัวโมง/ปี คำอธบิ ายรายวิชา ปฏิบัติตามคำส่ังและคำขอร้องที่ฟังหรืออ่าน คำ สะกดคำ อ่านกลุ่มคำประโยค และบทพูดเข้าจังหวะ (chant) งา่ ย ๆ ถูกต้องตามหลกั การอ่าน ภาพหรือสัญลกั ษณ์ตรงตามความหมายของคำกลมุ่ คำและประโยคทฟ่ี ัง จากการฟงั หรอื อ่านประโยค บทสนทนา หรือนิทานงา่ ย ๆ คำสนั้ ๆ ง่าย ๆ ในการสื่อสารระหวา่ งบุคคลตามแบบ ที่ฟัง คำส่ังและคำขอร้องง่าย ๆ ตามแบบที่ฟัง ความต้องการง่าย ๆ ของตนเองตามแบบที่ฟัง ขอและให้ข้อมูล ง่าย ๆ เก่ียวกบั ตนเองและเพ่ือนตามแบบท่ีฟัง ความรู้สกึ ของตนเองเกี่ยวกับส่ิงต่าง ๆ ใกลต้ ัว หรอื กจิ กรรมต่าง ๆ ตามแบบที่ฟัง ให้ขอ้ มูลง่าย ๆ เกยี่ วกับตนเองและเร่ืองใกล้ตวั คำตามประเภทของ บคุ คล สตั ว์ และสิ่งของตามที่ ฟังหรืออ่าน มารยาทสังคม/วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ชื่อและคำศัพท์ง่าย ๆเกี่ยวกับเทศกาล/วันสำคัญ/งาน ฉลองและชีวิตความเป็นอยู่ของเจ้าของภาษา กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมท่ีเหมาะสมกับวัย ความ แตกต่างของเสียงตัว อักษร คำ กลุ่มคำ และประโยคง่าย ๆ ของภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ)และภาษาไทย คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น สถานการณ์ง่าย ๆ ที่เกิดขึ้นในห้องเรียน ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ)เพอื่ รวบรวมคำศพั ท์ท่เี กย่ี วขอ้ งใกลต้ ัว โดยการอ่านออกเสยี ง สะกดคำ ฟงั พูด เลอื ก/ระบุ ตอบคำถาม พดู โตต้ อบ ใช้ บอก จัดหมวดหมู่ ทำท่าประกอบ เข้าร่วมกิจกรรม เพ่ือให้มีความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถนำความรู้ไปปฏิบัติให้เกิด ประโยชน์ต่อตนเองและสังคม มีคณุ ธรรม จริยธรรม สามารถนำความรูไ้ ปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยกุ ต์ใช้กับชวี ิตประจำวนั ได้อยา่ งถูกต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ดั ต ๑.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ ต ๑.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ , ป.๓/๕ ต ๑.๓ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ ต ๒.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ ต ๒.๒ ป.๓/๑ ต ๓.๑ ป.๓/๑ ต ๔.๑ ป.๓/๑ ต ๔.๒ ป.๓/๑ รวม ๘ มาตรฐาน ๑๘ ตวั ชี้วดั หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นทุ่งมะกอก (ฉบบั ปรบั ปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

134 อ๑๔๑๐๑ ภาษาอังกฤษ คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ กลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาตา่ งประเทศ เวลา ๑๒0 ช่ัวโมง/ปี คำอธิบายรายวชิ า ปฏบิ ัติตามคำสั่งและใช้คำส่ัง คำขอรอ้ งง่าย ๆ อ่านออกเสียงคำ สะกด อ่านกลุ่มคำ ประโยค ข้อความงา่ ย ๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน เลือก/ระบภุ าพหรือสัญลักษณ์ตรงตามความหมายของกลุ่มประโยคและข้อความท่ีฟัง หรอื อ่าน ตอบคำถาม จากการฟังฟรอื อ่านประโยค บทสนทนา พูดโตต้ อบในการสอื่ สารระหวา่ งบุคคล พดู ขอและ ให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว อาหาร สภาพอากาศ ฤดูกาล กิจกรรม กิจวัตรประจำวัน สัตว์เลี้ยง ส่ิงแวดล้อมใกล้ตัว แสดงความต้องการ ขอความช่วยเหลือ บอกความรู้สึกของตนเองเก่ียวกีบส่ิงต่าง ๆ ใกล้ตัวใน สถานการณ์ง่าย ๆ ที่เกิดข้ึนในห้องเรียน พูดและทำท่าประกอบตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของ ภาษา ตอบคำถามเก่ียวกบั เทศกาล/วันสำคัญ และชีวติ ความเป็นอยู่ของเจ้าของภาษา เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษา และวัฒนธรรมท่ีเหมาะกับวัย บอกความแตกต่างของเสียงตัวอักษร คำ และประโยคของภาษาต่างประเทศและ ภาษาไทย ค้นคว้า รวบรวมคำศัพท์ที่เก่ียวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืน และใช้ภาษาต่างประเทศเพ่ือรวบรวม คำศพั ท์ท่เี กย่ี วขอ้ งใกลต้ ัว โดยใช้แนวคิดการสอนภาษาเพ่ือการสื่อสาร (CLT) กระบวนการสอนทักษะทางภาษา กระบวนการกลุ่ม การอภปิ ราย การแสดงความคดิ เห็น และจัดประสบการณห์ รือสรา้ งสถานการณใ์ นชีวิตประจำวันทใี่ กล้ตัวผู้เรยี น เพ่ือให้ผู้เรียนใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารระหว่างบุคคล เข้าใจความเหมือนและแตกต่างระหว่าง วัฒนธรรม และแลกเปลีย่ นเรียนรูก้ บั ชมุ ชนและโลก มาตรฐาน/ตัวช้ีวัด ต ๑.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป๔/๔ ต ๑.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป๔/๔ , ป๔/๕ ต ๑.๓ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ ต ๒.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ ต ๒.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ ต ๓.๑ ป.๔/๑ ต ๔.๑ ป.๔/๑ ต ๔.๒ ป.๔/๑ รวม ๘ มาตรฐาน ๒๐ ตัวชว้ี ดั หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นทงุ่ มะกอก (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

135 อ๑๕๑๐๑ ภาษาองั กฤษ คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี ๕ กล่มุ สาระการเรยี นร้ภู าษาต่างประเทศ เวลา ๑๒0 ชัว่ โมง/ปี คำอธบิ ายรายวชิ า ปฏิบัติตามและใช้คำส่ัง คำขอร้อง คำขออนุญาต คำแนะนำงา่ ย ๆ อ่านออกเสียงประโยค ข้อความสั้น ๆ ถกู ต้องตามหลักการอ่าน ระบุ/วาดภาพ สัญลักษณ์ หรือเคร่ืองหมาย เขียนภาพ แผนผัง และแผนภูมิแสดงข้อมูล ตรงความหมายของกลมุ่ ประโยคและข้อความท่ีฟังหรทออ่าน ตอบคำถาม จากการฟังหรืออ่านบทสนทนาและเรื่องสั้น ๆ รวมท้ังบอกความสำคัญของเทศกาล/วันสำคัญ และชีวิตความ เปน็ อย่งู า่ ย ๆ ของเจ้าของภาษา พดู โต้ตอบในการสอ่ื สารระหว่างบคุ คล พูดขอและใหข้ อ้ มลู พูดและเขียนให้ข้อมูลเก่ียวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว อาหาร วิชาที่เรียน โรงเรียน กิจกรรมในเวลาว่าง/ งาน อดิเรก กิจวัตรประจำวัน ส่ิงแวดล้อมใกล้ตัว อาชีพ และนิสัยในอดีต พูดแสดงความต้องการ ข้อความช่วยเหลือ บอกความรู้สึก และแสดงความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับสิ่งต่าง ๆ ใกล้ตัวในสถานการณ์ง่าย ๆ ท่ีเกิดข้ึนใน หอ้ งเรียนโดยใชถ้ ้อยคำ น้ำเสียง และกิรยิ าทา่ ทางสุภาพตามมารยาทสงั คมและวันธรรม เข้าใจความเหมือน/ความแตกตา่ งระหวา่ งการออกเสียงประโยค โครงสรา้ งประโยคของภาษาอังกฤษ และภาษาไทย รวมทง้ั ความเหมอื น/ความแตกตา่ งระหว่างเทศกาลของเจ้าของภาษากบั ของไทย และเข้าร่วมกจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรม ใชภ้ าษาองั กฤษในการคน้ ควา้ รวบรวมคำศพั ท์ที่เก่ียวข้อง กับกลมุ่ สาระการเรียนร้อู ื่น และเป็นพน้ื ฐานในการสืบคน้ และรวบรวมขอ้ มลู ต่าง ๆ โดยใชแ้ นวคิดการสอนภาษาเพอื่ การส่ือสาร (CLT) กระบวนการสอนทักษะทางภาษา กระบวนการกลมุ่ การอภิปราย การแสดงความคดิ เหน็ และจดั ประสบการณ์หรือสรา้ งสถานการณ์ ในชีวติ ประจำวันทใี่ กลต้ ัวผเู้ รียน เพ่ือใหผ้ ้เู รียนใช้ภาษาองั กฤษในการสอ่ื สารระหวา่ งบุคคล เข้าใจความเหมือนและแตกต่าง ระหวา่ งวฒั นธรรม และแลกเปลีย่ นเรยี นรกู้ ับชุมชนและโลก มาตรฐาน/ตัวช้ีวัด ต ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ ต ๑.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ ต ๑.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓ ต ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓ ต ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒ ต ๓.๑ ป.๕/๑ ต ๔.๑ ป.๕/๑ ต ๔.๒ ป.๕/๑ รวม ๘ มาตรฐาน ๒๐ ตัวชีว้ ัด หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านทุ่งมะกอก (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

136 อ๑๖๑๐๑ ภาษาอังกฤษ คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๖ กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ เวลา ๑๒0 ช่ัวโมง/ปี คำอธิบายรายวิชา ปฏิบัติตามคำส่ัง คำแนะนำที่ฟังและอ่าน อ่านออกเสียงข้อความถูกต้องตามหลักการอ่าน เลือก/ระบุ ประโยคหรือข้อความส้ัน ๆ ตรงตามภาพ สัญลักษณ์ หรือเครื่องหมายที่อ่าน ตอบคำถามจากการฟังและอ่านบท สนทนา พูด/เขียนส่ือสาร ขอและให้ข้อมลู เก่ยี วกับตนเอง ครอบครัว สง่ิ แวดลอ้ มใกล้ตวั การเปรียบเทียบ สุขภาพอาการเจ็บป่วย อาหาร บันเทิง และเดินทาง แสดงความต้องการ ข้อความช่วยเหลือ ตอบรบั และปฎเิ สธ แสดงความคดิ เห็น พร้อมท้ังให้เหตุผลสั้น ๆ อย่างเหมาะสม โดยใชถ้ ้อยคำ น้ำเสียง และกิรยิ า ทา่ ทางอย่างสุภาพ เหมาะสม ตามมารยาทสังคและวฒั นธรรมของเจ้าของภาษา ในสถานการณ์ต่าง ๆ ท่ีเกิดขึ้นในห้องเรียนและสถานศึกษา ให้ข้อมูลเกี่ยวกับเทศกาล วันสำคัญ งานฉลอง ชีวิต ความเป็นอยู่ และเปรียบเทียบความเหมือน/ความแตกต่างระหว่างเทศกาล งานฉลองของเจ้าของภาษากับของ ไทย บอกความเหมือน/ความแตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยคชนิตต่าง ๆ ค้นคว้า รวบรวมคำศัพท์ที่ เก่ยี วขอ้ งกับกลมุ่ สาระการเรยี นรู้อน่ื และใชภ้ าษาตา่ งประเทศในการสืบค้น รวบรวมข้อมูลตา่ ง ๆ โดยใช้แนวคิดการสอนภาษาเพ่ือการส่ือสาร (CLT) กระบวนการสอนทักษะทางภาษา กระบวนการกลมุ่ การอภิปราย การแสดงความคดิ เหน็ และจดั ประสบการณ์หรอื สร้างสถานการณ์ ในชีวติ ประจำวนั ที่ใกล้ตัวผเู้ รียน เพื่อให้ผเู้ รยี นใช้ภาษาอังกฤษในการส่อื สารระหว่างบุคคล เข้าใจความเหมือนและแตกต่าง ระหว่างวัฒนธรรม และแลกเปล่ียนเรยี นรกู้ บั ชุมชนและโลก มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด ต ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔ ต ๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕ ต ๑.๓ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ต ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ต ๒.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒ ต ๓.๑ ป.๖/๑ ต ๔.๑ ป.๖/๑ ต ๔.๒ ป.๖/๑ รวม ๘ มาตรฐาน ๒๐ ตวั ชีว้ ัด หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านทุ่งมะกอก (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

137 คำอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน อ21๑๐๑ ภาษาองั กฤษ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 6๐ ชว่ั โมง จำนวน 1.5 หนว่ ยกิต คำอธิบายรายวิชา ฟัง พูด อ่าน เขียน คำศัพท์ วลี สำนวน ประโยค คำส่ัง คำแนะนำ ข้อความและบทสนทนาสั้น ๆ เกย่ี วกบั ตวั เอง เพือ่ น ครอบครวั บ้าน ชุมชน และถา่ ยโอนข้อมูลทไ่ี มใ่ ช่ความเรยี ง เชน่ ภาพ แผนภมู ิ ตาราง วฒั นธรรมทางภาษา เปน็ ขอ้ ความทเี่ ปน็ ความเรยี ง ใชภ้ าษาองั กฤษและไอซที ีเปน็ เคร่ืองมือ ในการสืบค้น ทำงานร่วมกับผู้อื่น หรือสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จำลองท่ีเกิดข้ึนในห้องเรียนหรือใน สถานศึกษา มีเหตุผล มีวิจารณญาณ รกั การอา่ น การฟัง การพูดและการเขยี น มคี วามม่ันใจ ในการใชภ้ าษา อังกฤษในการส่อื สาร มีประสทิ ธิภาพในการสื่อความ รักการเรยี นรภู้ าษาอังกฤษ และฝึกฝนอย่างจริงจังและเพียงพอ ชอบใช้ภาษาอังกฤษเป็นเคร่ืองมือการเรียนรู้วิชาอื่น และมีเจตคติท่ีดีต่อการ เรยี นรภู้ าษาองั กฤษ และเข้าร่วมกจิ กรรมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษดว้ ยความเต็มใจ มาตรฐาน/ตวั ช้ีวดั ต 1.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4 ต 1.2 ม.1/1, ม.1/4 ต 1.3 ม. 1/1 ต 2.1 ม.1/1, ม.1/3 ต 2.2 ม.1/1 ต 4.1 ม.1/1 รวม 6 มาตรฐาน ๑1 ตวั ชว้ี ดั หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นทุ่งมะกอก (ฉบับปรบั ปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

138 คำอธบิ ายรายวิชาพืน้ ฐาน อ21๑๐2 ภาษาองั กฤษ กลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาตา่ งประเทศ ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 1 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 6๐ ชวั่ โมง จำนวน 1.5 หนว่ ยกิต คำอธบิ ายรายวชิ า ฟัง พูด อ่าน เขียน คำศัพท์ วลี สำนวน ประโยค คำสั่ง คำแนะนำ ข้อความและบทสนทนาส้ัน ๆ เก่ียวกับ สัตว์ ความบันเทิง อาชีพ อาหาร และการเดินทาง และถ่ายโอนข้อมูลที่ไม่ใช่ความเรียง เช่น ภาพ แผนภูมิ ตาราง วัฒนธรรมทางภาษา เป็นข้อความท่ีเป็นความเรียง ใช้ภาษาอังกฤษและไอซีทีเป็น เครอื่ งมอื ในการสืบคน้ ทำงานร่วมกบั ผู้อื่น หรือสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จำลองท่เี กิดขึน้ ในหอ้ งเรียน หรือในสถานศึกษา มีเหตุผล มีวิจารณญาณ รักการอ่าน การฟัง การพูดและการเขียน มีความมั่นใจในการใช้ภาษา อังกฤษ ในการสื่อสาร มีประสิทธภิ าพในการส่อื ความ รกั การเรียนรภู้ าษาอังกฤษและฝกึ ฝน อยา่ งจริงจัง และเพียงพอ ชอบใช้ภาษาองั กฤษเปน็ เครื่องมือการเรียนรวู้ ชิ าอื่น และมีเจตคติทีด่ ี ตอ่ การเรียนรูภ้ าษาอังกฤษ และเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรูภ้ าษาองั กฤษดว้ ยความเตม็ ใจ มาตรฐาน/ตัวช้ีวัด ต 1.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4 ต 1.2 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5 ต 1.3 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3 ต 2.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3 ต 2.2 ม.1/1, ม.1/2 ต 3.1 ม.1/1 ต 4.1 ม.1/1 ต 4.2 ม.1/1 รวม 8 มาตรฐาน 20 ตวั ช้ีวดั หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านทงุ่ มะกอก (ฉบับปรบั ปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

139 คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน อ22๑๐๑ ภาษาอังกฤษ กล่มุ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ 2 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 6๐ ชัว่ โมง จำนวน 1.5 หน่วยกิต คำอธบิ ายรายวชิ า ฟัง พูด อ่าน เขียนและปฏิบัติตามคำขอร้อง คำแนะนำ คำช้ีแจง และคำอธิบายง่าย ๆ ถูกต้องตาม หลักการ แลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง กิจวัตรประจำวัน ประสบการณ์ สิ่งแวดล้อมใกล้ตัว สถานการณ์จริง/ สถานการณจ์ ำลองทเ่ี กิดขนึ้ ในห้องเรยี นและสถานศกึ ษา ใช้คำขอร้อง ให้คำแนะนำ คำช้ีแจง และคำอธบิ ายตามสถานการณ์ สรุปใจความสำคัญ/แก่นสาระ หัวข้อเรอ่ื ง (topic) ที่ได้จากการวิเคราะห์เรือ่ ง/ขา่ ว/เหตุการณ์ ใชภ้ าษา นำ้ เสียง และกิรยิ าท่าทาง เหมาะกับบุคคลและโอกาส ตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา อธิบายเก่ียวกับเทศกาล วัน สำคัญ ชีวิตความเป็นอยู่ และประเพณีของเจา้ ของภาษา เปรียบเทียบความเหมือนและความแตกต่างระหว่างการ ออกเสียงประโยคชนิดต่าง ๆ และการลำดับคำตามโครงสร้างประโยค ของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย ใช้ ภาษาตา่ งประเทศในการสบื คน้ /คน้ คว้า รวบรวม และสรปุ ข้อเท็จจรงิ ขอ้ มลู จากส่อื และแหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ ท่ีเก่ียวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น โดยใช้กระบวนการทางภาษา ฟัง พูด อ่าน และเขียน กระบวนการเรียนแบบค้นพบความรู้ ค้นคว้า รวบรวม และสรุปข้อมูล / ขอ้ เท็จจริง นำเสนอรายงานในช้ันเรยี น ใชค้ ำถาม แสดงบทบาทสมมติ ใชเ้ กมจำลองสถานการณ์ ระดมความคิด แก้ปัญหา เข้าร่วม/จัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ เพื่อให้เกิดความรู้และ ความเขา้ ใจ สามารถนำไปใชใ้ นการศึกษาต่อและประกอบอาชพี ได้ เห็นคุณคา่ ของการนำความรู้ไปใช้ประโยชนใ์ นชวี ติ ประจำวัน มีความรักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ซ่ือสัตย์สุจริต มวี นิ ัย ใฝ่เรยี นรู้ อยู่อย่างพอเพยี ง มงุ่ ม่ันในการทำงาน รักความเป็นไทย และมจี ติ สาธารณะ มาตรฐาน / ตวั ชว้ี ดั ต 1.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4 ต 1.2 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4, ม.2/5 ต 1.3 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3 ต 2.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3 ต 2.2 ม.2/1, ม.2/2 ต 3.1 ม.2/1 ต 4.1 ม.2/1 รวม 7 มาตรฐาน 19 ตัวชว้ี ัด หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นทุ่งมะกอก (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

140 คำอธิบายรายวิชาพ้นื ฐาน อ22๑๐2 ภาษาองั กฤษ กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 2 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 6๐ ช่วั โมง จำนวน 1.5 หนว่ ยกิต คำอธบิ ายรายวชิ า ฟัง พดู อา่ นและเขยี น ส่อื รูปแบบต่าง ๆ ทเี่ ลือก สามารถระบหุ วั ขอ้ เรื่องใจความสำคญั รายละเอียดสนับสนุน และแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับเร่ืองท่ีฟังและอ่าน พร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่าง ประกอบ พูดและเขียนบรรยายความรู้สึกเพื่อขอและให้ข้อมูล อธิบายให้สัมพันธ์กับประโยค และข้อความ เปรยี บเทียบความเหมือนและความแตกต่างระหว่างชวี ติ ความเป็นอยแู่ ละวฒั นธรรม ของเจ้าของภาษากับของไทย และนำภาษามาใชส้ ือ่ สารในสถานการณ์จรงิ /สถานการณ์จำลองทีเ่ กิดข้ึน ในห้องเรียน สถานศึกษา ชุมชน และสังคมอย่างเหมาะสม เข้าร่วม/จัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตาม ความสนใจ คน้ ควา้ รวบรวม และสรุปข้อมูล/ ข้อเท็จจรงิ ท่เี กี่ยวข้องกับกล่มุ สาระการเรียนรู้อืน่ จากแหลง่ เรียนรู้ และนำเสนอเผยแพร่ ประชาสมั พันธข์ อ้ มูลข่าวสารของโรงเรียน ชุมชน และทอ้ งถ่นิ โดยใชก้ ระบวนการทางภาษา ฟงั พดู อา่ น เขียน กระบวนการเรยี นแบบค้นพบความรู้ นำเสนอรายงาน ในชั้นเรียน ใชค้ ำถาม แสดงบทบาทสมมติ ใช้เกมจำลองสถานการณ์ ระดมความคดิ และแกป้ ัญหา เพ่อื ใหเ้ กดิ ความรู้ความเขา้ ใจ สามารถสื่อสารได้ เห็นคณุ ค่าของการนำความร้ไู ปใช้ประโยชนใ์ นชีวติ ประจำวนั มีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสตั ย์สจุ ริต มวี นิ ัย ใฝเ่ รียนรู้ อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง ม่งุ ม่นั ในการทำงาน รักความเป็นไทย และมจี ิตสาธารณะ มาตรฐาน / ตวั ช้วี ัด ต 1.1 ม.2/1, ม.2/3 ต 1.2 ม.2/2, ม.2/3 ต 1.3 ม.2/1, ม.2/3 ต 2.1 ม.2/2, ม.2/3 ต 2.2 ม.2/2 ต 3.1 ม.2/1 ต 4.1 ม.2/1 ต 4.2 ม.2/1, ม.2/2 รวม 8 มาตรฐาน 13 ตัวชว้ี ัด หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นทุ่งมะกอก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

141 คำอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน อ23๑๐๑ ภาษาองั กฤษ กลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาต่างประเทศ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 6๐ ชว่ั โมง จำนวน 1.5 หน่วยกติ คำอธบิ ายรายวิชา ใชภ้ าษาอังกฤษเก่ียวกบั คำสง่ั คำขอรอ้ ง คำแนะนำ คำช้ีแจง คำอธบิ าย การแสดงความคิดเห็นการแสดงความรู้สึก การให้เหตุผล การยกตัวอย่าง การพูดและการเขียนโต้ตอบ สรุป เผยแพรข่ อ้ มูลทเี่ ก่ียวขอ้ งกับกิจวัตรประจำวนั กิจกรรมทช่ี อบหรือไมช่ อบ ความถขี่ องการทำกิจกรรม อารมณแ์ ละ ความรู้สึกของบุคคล สาเหตุที่มาของอารมณ์และความรู้สึก อาหารและประโยชน์ของอาหาร การสั่งอาหาร การ ซอื้ อาหาร การบอกจำนวนสง่ิ ของ การเลือกรบั ประทานอาหาร การโฆษณาสนิ ค้า การบริโภคสงิ่ ตา่ ง ๆ งานอดิเรก สถานทท่ี ่องเที่ยวทส่ี ำคัญของโลกและของไทยหรือท้องถน่ิ เหตุการณ์ต่าง ๆ ประสบการณ์ เทศกาล Halloween และเรื่องผีต่างประเทศและผีไทยหรือผีท้องถิ่น น้ำเสียง กริ ยิ าท่าทาง ความเหมอื นและความแตกต่างของโครงสร้างทางภาษา ชวี ติ ความเปน็ อยู่ และวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษาและของไทย ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้อง คำแนะนำ คำชี้แจงท่ีอ่านหรือฟัง อ่านออกเสียง ถ่ายโอนความหมาย ระบุ หัวข้อ ประเด็นสำคัญ และรายละเอียดของเร่ืองท่ีอ่านหรือฟัง พูดและเขียนโต้ตอบเพื่อถามหรือให้ข้อมูล เสนอ และตอบรับความช่วยเหลือ ความต้องการ สรุป อธิบาย บรรยาย เล่าเร่ือง แสดงความคิดเห็น แสดงความรู้สึก และให้เหตุผลประกอบเกี่ยวกับเร่ืองที่อ่าน ฟัง และสืบค้น ใช้ภาษาอังกฤษในการนำเสนอข้อมูล เรื่องราว ท้ังใน สถานการณ์จำลอง ในสถานการณ์จริง ในโรงเรียนหรือชุมชนได้อย่างถูกต้องเหมาะสมโดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์และคิดอย่างมีวิจารณญาณที่เหมาะสมกับระดับชั้นท่ีเรียน ตระหนักและเห็นประโยชน์ในการเข้าร่วม กจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรมตามความสนใจ มเี จตคตทิ ี่ดี ตอ่ การใชภ้ าษาอังกฤษเป็นเครือ่ งมือในการสือ่ สารเพอ่ื การศึกษาต่อ และประกอบอาชพี อย่างเหมาะสม มีเหตุมีผล ยอมรับการฝึกฝนอย่างจริงจังและเพียงพอ ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งม่ันในการทำงานท้ังโดยตนเอง และ รว่ มกบั หมู่คณะไดอ้ ยา่ งสรา้ งสรรคแ์ ละมวี ิถีพอเพียง มาตรฐาน/ตัวช้ีวัด ต 1.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4 ต 1.2 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5 ต 1.3 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3 ต 2.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3 ต 2.2 ม.3/1, ม.3/2 ต 3.1 ม.3/1 ต 4.1 ม.3/1 ต 4.2 ม.3/1, ม.3/2 รวม 8 มาตรฐาน 21 ตัวช้วี ัด หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นทุ่งมะกอก (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

142 คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน อ23๑๐2 ภาษาอังกฤษ กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 3 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 6๐ ช่ัวโมง จำนวน 1.5 หน่วยกิต คำอธบิ ายรายวิชา ใช้ภาษาอังกฤษเก่ียวกับคำสั่ง คำขอร้อง คำแนะนำ คำชี้แจง คำอธิบาย การแสดงความคิดเห็น การ แสดงความรู้สึก การให้เหตุผล การยกตัวอย่าง การพูดและการเขียนโต้ตอบ สรุป เผยแพร่ข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับ บุคคลสำคัญของโลก ของไทยหรือท้องถ่ิน กีฬาและนักกีฬาที่ชื่นชอบ เมืองน่าอยู่ สัตว์และพืชท่ีใกล้สูญพันธ์ุหรือ น่าสนใจ ประสบการณ์ และปัญหาของการอยู่ร่วมกับผู้อื่น ปัญหาและการดูแลสุขภาพของวัยรุ่น เทศกาลวัน ครสิ ตม์ าส นำ้ เสยี ง กิริยาท่าทาง ความเหมือนและความแตกตา่ งของโครงสรา้ ง ทางภาษา ชวี ติ ความเปน็ อยแู่ ละวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาและของไทย ปฏบิ ตั ิตามคำสงั่ คำขอร้อง คำแนะนำ คำชี้แจงที่อ่านหรือฟัง อ่านออกเสียง ถ่ายโอนความหมาย ระบุหัวข้อ ประเด็นสำคัญ และ รายละเอียดของเรอ่ื งที่อา่ นหรือฟัง พดู และเขยี นโตต้ อบเพื่อถามหรอื ให้ข้อมลู เสนอและตอบรบั ความช่วยเหลือ และความต้องการ สรุป อธิบาย บรรยาย เล่าเร่ือง แสดงความคิดเห็น แสดงความรู้สึก และให้ เหตุผลประกอบเก่ียวกับเร่ืองท่ีอ่าน ฟัง และสืบค้น ใช้ภาษาอังกฤษในการนำเสนอข้อมูล เร่ืองราว ท้ังใน สถานการณ์จำลอง ในสถานการณ์จริง ในโรงเรียน ได้อย่างถูกต้องเหมาะสม เพื่อการศึกษาต่อและเพื่อประกอบ อาชพี โดยใช้กระบวนการคดิ วิเคราะหแ์ ละคิดอย่างมีวิจารณญาณทเี่ หมาะสม กบั ระดบั ชัน้ ทเ่ี รยี น ตระหนักและเห็นประโยชนใ์ นการเข้าร่วมกจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรมตามความสนใจ มีเจตคตทิ ดี่ ตี ่อการใช้ภาษาตา่ งประเทศเปน็ เคร่ืองมือในการสื่อสารเพ่อื การศึกษาต่อและประกอบอาชีพ อย่างเหมาะสม มเี หตมุ ผี ล ยอมรับการฝึกฝนอยา่ งจริงจงั และเพียงพอ ใฝ่เรยี นรู้และมุ่งมั่นในการทำงาน ท้งั โดยตนเอง และรว่ มกับหมู่คณะได้อยา่ งสร้างสรรค์และมีวิถพี อเพียง มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ต 1.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4 ต 1.2 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5 ต 1.3 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4 ต 2.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3 ต 2.2 ม.3/1, ม.3/2 ต 3.1 ม.3/1 ต 4.1 ม.3/1 ต 4.2 ม.3/1, ม.3/2 รวม 8 มาตรฐาน 22 ตัวชีว้ ดั หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านทงุ่ มะกอก (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

143 คำอธิบายรายวชิ า รายวิชาเพิ่มเตมิ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นทงุ่ มะกอก (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

144 คำอธบิ ายรายวชิ า รายวิชาเพิ่มเติม กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) “ภาษาองั กฤษ (เพิ่มเติม)” หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นทงุ่ มะกอก (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

145 คำอธบิ ายรายวชิ าเพิ่มเติม อ๑๑๒๐๑ ภาษาองั กฤษ (เพิ่มเตมิ ) กลุม่ สาระการเรียนร้ภู าษาต่างประเทศ ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๑ เวลา ๘๐ ชวั่ โมง/ปี เข้าใจคำสั่งและใช้คำสั่งในห้องเรียน คำขอร้อง ตัวอักษร เสียงตัวอักษร สระ การสะกดคำ การ อ่านออกเสียง คำ กลุ่มคำ ประโยค ที่มีความหมายสัมพันธ์กับส่ิงต่าง ๆ ใกล้ตัว อาหาร เครื่องดื่ม บทอ่าน บทสนทนาด้วยภาษาง่าย ๆ ประโยค นิทานง่าย ๆ ท่ีมีภาพประกอบ การเล่านิทานประกอบท่าทาง ให้ข้อมูล และความต้องการเก่ียวกับตนเองสั้น ๆ เช่น การพูดแนะนำตนเอง ขอบคุณ ขอโทษ เรียนรู้คำศัพท์เก่ียวกับ เทศกาล ขนบธรรมเนยี ม ประเพณี เทศกาล งานฉลอง เห็นประโยชน์ ในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ โดยสนใจเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม และแสวงหาความรู้ ความ เพลดิ เพลนิ จากภาษาอังกฤษ การร้องเพลงเพ่ือให้เกดิ ความรู้ ความเข้าใจ สามารถสื่อสาร สิง่ ท่เี รียนรู้ และนำความรไู้ ปใช้ประโยชนใ์ นชวี ติ ประจำวัน ผลการเรียนรู้ ๑. ปฏบิ ัติตามคำส่ัง คำขอรอ้ งที่ฟัง ๒. อา่ นออกเสยี งตัวอกั ษร คำ กลมุ่ คำ ประโยคง่าย ๆ และบทพูดเขา้ จังหวะงา่ ย ๆ ตามหลกั การอ่าน ๓. บอกความหมายของคำและกลมุ่ คำที่ฟงั ตรงตามความหมาย ตอบคำถามการฟัง ท่มี ีภาพประกอบ หรอื อ่านประโยคบทสนทนาหรอื นทิ านง่าย ๆ ๔. พูดโตต้ อบดว้ ยคำสัน้ ๆ งา่ ย ๆ ในการส่ือสารระหว่างบุคคลตามแบบทฟ่ี งั ใชค้ ำสัง่ และคำขอร้อง ง่าย ๆ บอกความต้องการและความรู้สึกของตนเอง พูดขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับ ตนเองและเพอื่ น ๕. พูดและทำท่าประกอบตามมารยาทสังคม วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา เข้ารว่ มกจิ กรรม ทางภาษาและวัฒนธรรมท่เี หมาะสมกับวยั รวม ๕ ผลการเรยี นรู้ หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นทงุ่ มะกอก (ฉบับปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

146 คำอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเตมิ อ๑๒๒๐๑ ภาษาองั กฤษ (เพ่มิ เตมิ ) กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๘๐ ชัว่ โมง/ปี ใชค้ ำสั่งที่ใช้ในหอ้ งเรยี น ตัวอกั ษร เสียงตวั อกั ษร สระ การสะกดคำ การอ่านออกเสยี ง คำ กลุ่มคำ ประโยค ให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง คำ ประโยค บทอ่าน บทสนทนา ประโยคให้ข้อมูลเก่ียวกับ ตนเอง ข้อความที่ใช้ในการพูดให้ข้อมูลเก่ียวกับตนเอง และเร่ืองใกล้ตัว คำที่มีความหมายสัมพันธ์กับสิ่งต่าง ๆ ใกล้ตวั อาหาร เครื่องด่มื วฒั นธรรมเจา้ ของภาษา แสดงกริ ิยาการขอบคุณ ขอโทษ การพดู แนะนำตนเอง กจิ กรรมทางภาษา การร้องเพลง การใช้ภาษาในการฟงั พดู อ่านในสถานการณท์ เี่ กิดขึน้ ในหอ้ งเรยี น โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ การสบื ค้นขอ้ มูล และมีทักษะทางสังคม มีวิถีของระบอบประชาธิปไตย ซ่ือสัตย์ ใฝ่เรียนรู้ แสดงออกถึงความเป็นไทย เพื่อให้ เกิดความรู้ ความเข้าใจ และสามารถส่ือสารสิง่ ทีเ่ รียนรู้ และนำความร้ไู ปใชป้ ระโยชน์ ในชีวติ ประจำวัน ผลการเรียนรู้ ๑. ปฏิบัตติ ามคำสั่ง คำขอร้องท่ีฟัง ๒. อ่านออกเสยี งตัวอกั ษร คำ กลมุ่ คำ ประโยคง่าย ๆ และบทพดู เข้าจังหวะง่าย ๆ ตามหลักการอา่ น ๓. บอกความหมายของคำและกล่มุ คำท่ีฟงั ตรงตามความหมาย ตอบคำถามการฟงั ทีม่ ีภาพประกอบ หรืออา่ นประโยคบทสนทนาหรอื นทิ านง่าย ๆ ๔. พูดโต้ตอบด้วยคำสั้น ๆ งา่ ย ๆ ในการสื่อสารระหวา่ งบคุ คลตามแบบที่ฟงั ใช้คำส่งั ๕. และคำขอร้อง ง่าย ๆ บอกความต้องการและความรู้สึกของตนเอง พูดขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับ ตนเองและเพอ่ื น ๖. พูดและทำทา่ ประกอบตามมารยาทสังคม วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา เขา้ รว่ มกิจกรรม ทางภาษาและวัฒนธรรมทเ่ี หมาะสมกบั วยั รวม ๕ ผลการเรียนรู้ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นทุง่ มะกอก (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑