scratch_lessonPlan

แผนการเรยี นรูท้ ่ี 12 การควบคุม การโต้ตอบผ่านเมาสแ์ ละคีย์บอรด์ ใบงานท่ี 12.3 การควบคุมตวั ละครดว้ ยคีย์บอรด์ รายช่อื สมาชกิ ในกลมุ่ ท่ี ............... 1…………………………………………………………………………….. 2…………………………………………………………………………….. 3…………………………………………………………………………….. 4…………………………………………………………………………….. สรา้ งโปรเจกต์เกม โดยในเกมจะมตี วั ละคร 3 ตวั คอื รถถงั กระสุน และเป้าหมาย ผูเ้ ลน่ ควบคุมรถถังเพื่อยิงเป้าหมายใหถ้ ูกต้อง ซ่ึงจะต้องกาหนดองศาการยิงโดยกดแป้นซ้าย -ขวา กาหนด ความแรงโดยกดแป้นขึ้น - ลง และสั่งยงิ โดยกดแป้น z ข้ันตอนการสร้างโปรเจกตม์ ีดังนี้ 1. สรา้ งโปรเจกต์ใหม่ช่อื tank และลบตัวละครแมวออก 2. เลอื กใช้ภาพพื้นหลงั เปน็ ภาพ desert 3. สรา้ งตวั ละครรถถงั กระสุน และเป้าหมาย โดยใช้ Paint new sprite 4. เขียนสครปิ ต์ให้ตวั ละครรถถงั จากน้ัน คลกิ แลว้ บนั ทึกผลลพั ธ์พรอ้ มตอบคาถาม แผนการจดั การเรยี นรู้ (ฉบบั ทดลองใช)้ -14- สาขาคอมพวิ เตอร์ สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี หลักสตู รการเขียนโปรแกรมScratch เพอ่ื สง่ เสรมิ ความคดิ สร้างสรรค์

แผนการเรียนรู้ที่ 12 การควบคมุ การโตต้ อบผ่านเมาสแ์ ละคีย์บอร์ด สครปิ ต์ ผลลัพธ์ สครปิ ต์นีม้ ีตัวแปรก่ีตัว อะไรบ้าง ………………………………………………………………………. เมอ่ื กดแปน้ ลกู ศรซา้ ย ………………………………………………………………………. เม่อื กดแปน้ ลกู ศรขวา ………………………………………………………………………. เม่อื กดแปน้ ลูกศรขึน้ ………………………………………………………………………. เมอ่ื กดแป้นลูกศรลง ………………………………………………………………………. หากไม่ใส่คาส่ัง จะเกดิ ผลอย่างไร ………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………. แผนการจัดการเรียนรู้ (ฉบบั ทดลองใช)้ -15- สาขาคอมพวิ เตอร์ สถาบันส่งเสรมิ การสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี หลกั สูตรการเขยี นโปรแกรมScratch เพอื่ สง่ เสรมิ ความคิดสร้างสรรค์

5. เขยี นสครปิ ต์ให้ตวั ละครกระสนุ แผนการเรยี นรู้ที่ 12 การควบคุม การโต้ตอบผ่านเมาส์และคยี ์บอร์ด สครปิ ต์ จากนน้ั คลกิ แล้วบนั ทกึ ผลลพั ธ์พร้อมตอบคาถาม ผลลัพธ์ เมื่อกาหนดองศา=0 ความแรง 10 แลว้ กดแป้น z ………………………………………………………………………. เม่ือกาหนดองศา=20 ความแรง 20 แล้วกดแป้น z ………………………………………………………………………. เม่อื กาหนดองศา= -40 ความแรง 30 แล้วกดแปน้ z ………………………………………………………………………. หากตอ้ งการให้กระสุนวงิ่ ช้าลง ตอ้ งเปลย่ี นคาสง่ั ใด ………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………. 6. ออกแบบสคริปต์ใหต้ วั ละครเปา้ หมาย ผลลัพธ์ สคริปต์ สมุ่ ตาแหนง่ ของตัวละครเป้าใหม่ทกุ ครั้ง เมอื่ คลิก หรอื เปา้ ถกู ยิง แผนการจดั การเรียนรู้ (ฉบบั ทดลองใช้) -16- สาขาคอมพวิ เตอร์ สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี หลักสูตรการเขียนโปรแกรมScratch เพอ่ื สง่ เสริมความคดิ สร้างสรรค์

แผนการเรียนร้ทู ี่ 13 การพฒั นาเกมสร้างสรรค์ หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 4 เกมสรา้ งสรรค์ แผนการเรยี นรู้ที่ 13 การพฒั นาเกมสร้างสรรค์ ชวั่ โมงที่ 29 - 32 1. ผลการเรยี นรู้ พฒั นาเกมสร้างสรรค์ตามความต้องการ 2. สาระการเรยี นรู้ 2.1 การออกแบบเกมและวางแผนพัฒนาเกมสร้างสรรค์ 2.2 การเขยี นสครปิ ตเ์ พื่อควบคุมตัวละคร ฉากและเหตุการณ์ 2.3 การพฒั นาเกมให้เปน็ ไปตามวธิ กี ารเลน่ กติกา เกณฑ์การให้คะแนน 2.4 การตรวจสอบปรับปรงุ ผลงานและนาเสนอผลงาน 3. จุดประสงค์ ใหผ้ ู้เรียนสามารถ ดา้ นการเขียนโปรแกรม 3.1 ออกแบบเกมและวางแผนพัฒนาเกมสรา้ งสรรค์ 3.2 เขยี นสครปิ ตเ์ พ่ือควบคุมตัวละคร ฉากและเหตุการณต์ ามเกมท่ีออกแบบ ด้านความคดิ สรา้ งสรรค์ พัฒนาทักษะด้านความคิดคล่องแคลว่ คดิ ยืดหยุ่น คดิ รเิ รมิ่ และคิดละเอียดลออ 4. แนวคิด การพัฒนาเกม เมื่อได้หัวข้อของเกมแล้ว ต้องมีการออกแบบเกมและวางแผนพัฒนาเกมสร้างสรรค์ เขียนผังความคิดในการออกแบบเกม กาหนดวัตถุประสงค์ของเกม ออกแบบวิธีการเล่นเกม กติกาของเกม เกณฑ์การให้คะแนน ออกแบบตัวละครและฉากที่จะใช้ในเกม ผู้เรียนต้องลงมือสร้างตามข้ันตอนต่างๆ ที่ได้วางแผนไว้ ซ่ึง ผูเ้ รียนต้องมกี ารกาหนดเปา้ หมายในการทางาน มีการวางแผนโดยแบ่งกจิ กรรมออกเป็นข้ันตอน กาหนดเวลาท่ี ชัดเจน เพื่อให้ผู้สร้างเกมมีแนวทางในการปฏิบัติและติดตามการทาเกมให้บรรลุวัตถุประสงค์และเป้าหมาย อย่างมีประสิทธิภาพมีการตรวจสอบปรับปรุงผลงานเพ่ือความถูกต้องสมบูรณ์ของผลงานให้แน่ใจว่าผลงานท่ี พัฒนาข้ึนทางานไดถ้ ูกต้องตรงกับความต้องการทรี่ ะบุไวใ้ นเปา้ หมาย แผนการจัดการเรียนรู้ (ฉบบั ทดลองใช)้ -1- สาขาคอมพวิ เตอร์ สถาบนั สง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี หลกั สตู รการเขยี นโปรแกรมScratch เพอื่ ส่งเสรมิ ความคดิ สรา้ งสรรค์

แผนการเรียนรทู้ ่ี 13 การพฒั นาเกมสรา้ งสรรค์ การนาเสนอผลงาน เปน็ การจัดแสดงผลงานเพื่อใหผ้ ูอ้ น่ื ไดร้ ับรู้และเข้าใจถึงเกมนน้ั โดยผนู้ าเสนอตอ้ ง เตรยี มตวั และจดั ทาส่ือนาเสนอ เพื่อใหก้ ารรายงานเปน็ ไปอย่างมปี ระสิทธภิ าพ ผู้นาเสนอควรจัดทาสรุปด้วย ขอ้ ความทสี่ นั้ กะทดั รัด มีความครอบคลมุ และลาดับขน้ั ตอนการสรา้ งสรรค์ผลงาน เพ่ือช่วยใหผ้ ู้ฟงั ได้เขา้ ใจถึง สง่ิ ท่คี น้ พบและสามารถอภปิ รายผล 5. สอ่ื อปุ กรณ์ เรื่อง เวลา (นาท)ี 5.1 ใบงาน การพัฒนาเกมสรา้ งสรรค์ 160 ใบงานที่ 13.1 5.2 อน่ื ๆ - ตวั อยา่ งผลงานท่ีแต่ละกลมุ่ สรา้ งข้ึน - กระดาษเปล่า และกระดาษโนต้ 6. วธิ ดี าเนินกิจกรรม 6.1 การจัดเตรยี ม 6.1.1 ใบงานที่ 13.1 ตามจานวนกล่มุ 6.1.2 กระดาษเปล่า และกระดาษโน้ต ตามจานวนผูเ้ รียน 6.2 ขัน้ ตอนการดาเนนิ การ ชว่ั โมงที่ 29-30 ขั้นวิเคราะห์ปญั หา 6.2.1 ผู้สอนแบ่งกลุ่มผู้เรียน กลุ่มละ 4 คน โดยคละความสามารถแล้วให้สมาชิกในกลุ่มเลือก ประธานกลุ่ม เลขานุการกลุ่ม และสมาชิกในกลุ่มแต่ละคนจะต้องมีหน้าท่ีรับผิดชอบงาน (บางงานอาจชว่ ยกนั ทา หรือบางงานอาจมอบหมายให้สมาชกิ คนใดคนหนง่ึ ) 6.2.2 ผ้สู อนช้แี จงผู้เรยี นก่อนทาใบงานที่ 13.1 เรอ่ื งการพฒั นาเกมสร้างสรรค์ ดงั นี้ - ให้ผู้เรียนแตล่ ะกลมุ่ ออกแบบเกมอย่างงา่ ย จากความรูท้ ี่ได้เรยี นมา เช่น เราสามารถ ควบคมุ ตวั ละครให้เคลื่อนไหวดว้ ยปุ่มบนคยี บ์ อรด์ ได้เราจะนาไปสรา้ งเกมอะไรได้บ้าง - เกมท่ีออกแบบจะต้องเปน็ เกมท่สี ร้างสรรค์ - คานึงถงึ ความเปน็ ไปได้ของเกมทจี่ ะสรา้ ง ความยากง่าย และเวลาในการสรา้ งเกม - เกมทีผ่ ู้เรียนออกแบบจะตอ้ งสร้างใหเ้ สรจ็ ภายในเวลา 2 ชว่ั โมง 6.2.3 ผู้เรียนแต่ละกลุ่มทาใบงานท่ี 13.1 ข้อท่ี 1- 2 โดยร่วมกันระดมสมอง และอภิปรายกันใน กลมุ่ เพื่อกาหนดหัวขอ้ ของเกมตามความสนใจ โดยประธานกลุ่มทาหน้าที่ดาเนินการอภิปราย ในกล่มุ และเลขานุการทาหนา้ ทจี่ ดบันทึกการอภปิ รายและข้อสรุปท่ไี ด้ของกลุ่ม แผนการจัดการเรียนรู้ (ฉบับทดลองใช)้ -2- สาขาคอมพวิ เตอร์ สถาบันส่งเสริมการสอนวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี หลกั สูตรการเขยี นโปรแกรมScratch เพื่อส่งเสริมความคิดสรา้ งสรรค์

แผนการเรยี นร้ทู ่ี 13 การพัฒนาเกมสร้างสรรค์ 6.2.4 ผู้สอนตรวจสอบความเป็นไปได้ในการกาหนดหัวข้อเกมของผู้เรียน โดยให้ผู้เรียนแต่ละกลุ่ม ร่วมกันอภิปรายภายในกลมุ่ ในเร่ืองความเป็นไปได้ของเกม ความยากง่ายของเกม และเวลาท่ี จะใชใ้ นการสรา้ งเกม ขน้ั ออกแบบและวางแผน 6.2.5 ผเู้ รียนแตล่ ะกลมุ่ ออกแบบเกม ลงในใบงานที่ 13.1 ขอ้ ท่ี 3 โดยแบ่งหนา้ ท่ีความรบั ผิดชอบ ในการทางาน 6.2.6 ผู้สอนคอยใหค้ าแนะนาเรอื่ งความเปน็ ไปได้ของเกม ความยากงา่ ยของการสรา้ งเกม และ เวลาทจี่ ะใชใ้ นการสร้างเกม ระหว่างท่ผี เู้ รยี นภายในกล่มุ รว่ มกนั อภิปรายและออกแบบเกม ชั้วโมงที่ 31-32 ข้นั ดาเนินการตามแผน 6.2.7 ผ้เู รยี นแต่ละกลมุ่ พฒั นาเกมตามทไ่ี ด้ออกแบบไว้ในใบงานท่ี 13.1 6.2.8 ผสู้ อนคอยให้คาแนะนาผู้เรียนอยา่ งใกลช้ ดิ และใหผ้ ู้เรยี นแตล่ ะคนในกลมุ่ ประเมนิ ตนเองและ เพื่อนโดยบนั ทึกลงในแบบสังเกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล ขั้นประเมินและตรวจสอบ 6.2.9 ผเู้ รียนแตล่ ะกลุม่ รว่ มกันตรวจสอบความถูกต้องของเกมทส่ี ร้างว่าตรงกบั การออกแบบพร้อม ปรับปรุงแก้ไขข้อบกพร่อง และเพิ่มเตมิ ส่วนประกอบของเกม นอกเหนือจากทีไ่ ด้ออกแบบไว้ เพ่อื ให้เกมมีความสนุก เกิดแรงจงู ใจในการเล่น หรือทาให้เกมสมบรู ณ์ขึ้นได้ 6.2.10 ผู้เรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันพิจารณาปัญหาต่างๆ ที่เกิดข้ึนและแนวทางการแก้ปัญหาระหว่าง สรา้ งผลงาน รวมทัง้ ความรูใ้ หมๆ่ และข้อเสนอแนะของผู้สร้างช้ินงาน ลงในใบงานท่ี 13.1 ข้อ 5- 8 6.2.11 ผู้สอนแจกแบบประเมินผลงานและช้ีแจงการใช้แบบประเมินผลงานและการนาเสนอ เพื่อให้ ผู้เรยี นแตล่ ะกลุ่มร่วมกนั ประเมนิ ผลงานกลมุ่ อน่ื 6.2.12 ผู้เรียนแต่ละกลุ่มนาเสนอผลงานท่ีสร้างสรรค์ข้ึนในห้องเรียน ผู้สอนและผู้เรียนกลุ่มอื่น ร่วมกันประเมินผลงานลงในแบบประเมินผลงานและการนาเสนอและให้เลขานุการกลุ่มบันทึก ข้อเสนอแนะจากผู้สอนหรือผูเ้ รยี นกล่มุ อ่ืน 6.2.13 ผู้เรียนแต่ละกลุ่มเผยแพร่ผลงานบนอินเทอร์เน็ตโดยผ่านโปรแกรม Scratch ให้ผู้ที่สนใจเข้า มาแลกเปลี่ยนเรยี นรู้ 7. การวดั ประเมนิ ผล 7.1 ตรวจคาตอบในใบงานและผลงาน 7.2 สงั เกตพฤติกรรมรายบคุ คล โดยใชแ้ บบสงั เกตพฤติกรรมรายบคุ คล 7.3 สงั เกตแบบสังเกตพฤตกิ รรมการทางานกลุ่ม โดยใช้แบบสงั เกตพฤติกรรมการทางานกลุ่ม 7.4 ประเมนิ ผลงานและการนาเสนอ โดยใช้แบบประเมนิ ผลงานและการนาเสนอ แผนการจดั การเรียนรู้ (ฉบบั ทดลองใช้) -3- สาขาคอมพวิ เตอร์ สถาบนั สง่ เสรมิ การสอนวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี หลกั สูตรการเขียนโปรแกรมScratch เพอ่ื ส่งเสรมิ ความคดิ สร้างสรรค์

แผนการเรยี นร้ทู ี่ 13 การพัฒนาเกมสร้างสรรค์ 8. แหลง่ ข้อมลู เพม่ิ เติม - http://xinnixblog.exteen.com/20090215/entry (16/10/55) - http://www.researchers.in.th/blogs/posts/127 (16/10/55) - ตวั อยา่ งเกมต่าง ๆ ท่สี ร้างด้วยโปรแกรม Scratch http://scratch.mit.edu/tagged/toploved/game (16/10/55) - วีดีโอสอนการสรา้ งโปรเจกต์ด้วยโปรแกรม Scratch http://info.scratch.mit.edu/Video_Tutorials (16/10/55) - http://61.19.202.164/resource/courseware/problem/k02-02.html (16/10/55) - http://www.bangkapi.ac.th/MediaOnLine/weerawanWMD/unit6_part15.htm (16/10/55) - http://kbeautifullife.askkbank.com/education/Pages/education_events_detail.aspx?TI D=68 (16/10/55) 9. ขอ้ เสนอแนะ 9.1 การดาเนนิ กิจกรรมในชวั่ โมงท่ี 29 การดาเนินการท่ี 6.2.3 ผู้สอนควรกาหนดสถานการณ์และ ขอ้ กาหนดใน การสร้างเกมให้ผู้เรียนไว้อย่างเหมาะสม เพ่ือกระตุ้นความคิดสร้างสรรค์ของผู้เรียน รวมท้ังเป็นการช่วย ควบคุมเวลาในการออกแบบเกมเพอื่ ไปนาไปสู่การพฒั นาเกมใหท้ นั กับเวลาทีก่ าหนดดว้ ย 9.2 ผ้สู อนควรปอ้ นคาถามใหก้ บั ผู้เรียนเช่น “เกมน้ียากไปหรือไม่” “เสร็จทันตามเวลาหรือไม่” “เกมนี้ผู้เรียน ทาไดห้ รอื ไม่” 9.3 การดาเนินกิจกรรมในช่ัวโมงท่ี 32 การดาเนินการท่ี 6.2.9 และ 6.2.10 ผู้สอนควรยกตัวอย่างเพื่อให้ ผู้เรียนสามารถระบขุ อ้ เสนอแนะของเกม วา่ ส่วนใดที่ยังต้องมกี ารแกไ้ ข ปรบั ปรงุ หรอื พัฒนาให้ดีย่ิงข้ึน เช่น กจิ กรรมเกมผีเสื้อน้อย “ผีเสื้อมีลักษณะกระพือปีกหรือไม่” หรือ ในกระบวนการจับผีเส้ือ “เม่ือสวิงสัมผัสกับ ผเี สือ้ และเกิดการคลิกเมาส์คะแนนเพิม่ ข้นึ ทลี ะ 1 คะแนนหรือไม่” เปน็ ตน้ 9.4 ผู้สอนควรแนะนาให้นักเรียนแบ่งหน้าที่การทางานภายในกลุ่มอย่างชัดเจน เพื่อให้ผลงานสาเร็จตาม ระยะเวลาท่กี าหนด 9.5 ผู้สอนควรใหค้ าแนะนาและใหค้ าปรกึ ษาในการสร้างเกมของนกั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ อย่างใกล้ชดิ 9.6 ผสู้ อนควรแนะนาให้ผูเ้ รยี นค้นหาความรูจ้ ากแหลง่ ข้อมลู อ่นื ๆ เชน่ คน้ หาจากเว็บไซต์ 9.7 ผสู้ อนควรกระตนุ้ ผเู้ รยี นใหเ้ กิดความคดิ สรา้ งสรรค์ด้านต่างๆ ระหวา่ งการทาใบงาน โดยสรปุ เปน็ ตารางดงั นี้ ใบงาน คิดคลอ่ งแคลว่ คดิ ยืดหยนุ่ คดิ ริเริ่ม คดิ ละเอียดลออ   13.1   แผนการจัดการเรยี นรู้ (ฉบับทดลองใช้) -4- สาขาคอมพวิ เตอร์ สถาบนั ส่งเสรมิ การสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี หลกั สูตรการเขยี นโปรแกรมScratch เพ่อื สง่ เสริมความคิดสรา้ งสรรค์

แผนการเรยี นร้ทู ี่ 13 การพฒั นาเกมสรา้ งสรรค์ บนั ทกึ ผลหลังการจัดการเรยี นรู้ ผลการเรยี นรขู้ องผเู้ รยี น ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..….... ปัญหาท่ีพบ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ข้อเสนอแนะเพ่ือการพัฒนาแผนการจดั การเรียนรู้ครง้ั ตอ่ ไป ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชือ่ ...................................................... (..................................................) ครผู ู้สอน ความคิดเหน็ ของหวั หนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื …………………………………………………. (............................................) หัวหน้ากลุม่ สาระ…………………………………………………….. ความคิดเหน็ ของฝ่ายวชิ าการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แผนการจดั การเรยี นรู้ (ฉบบั ทดลองใช้) ลงชอ่ื …………………………..…………………. หลกั สตู รการเขยี นโปรแกรมScratch เพอื่ ส่งเสริมความคดิ สรา้ งสรรค์ )…………………………………….( รองผอู้ านวยการฝ่ายวิชาการ -5- สาขาคอมพวิ เตอร์ สถาบนั สง่ เสรมิ การสอนวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

แผนการเรยี นร้ทู ่ี 13 การพฒั นาเกมสร้างสรรค์ ความคิดเหน็ ของผู้บรหิ าร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่อื ……………..…………………………………. (...................................................) ผู้อานวยการโรงเรียน.................. แผนการจดั การเรยี นรู้ (ฉบบั ทดลองใช้) -6- สาขาคอมพวิ เตอร์ สถาบนั ส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี หลกั สูตรการเขยี นโปรแกรมScratch เพอื่ ส่งเสรมิ ความคดิ สร้างสรรค์

แผนการเรียนรู้ท่ี 13 การพัฒนาเกมสรา้ งสรรค์ ใบงานที่ 13 การพัฒนาเกมสร้างสรรค์ รายช่ือสมาชกิ ในกลมุ่ ท่ี............... 1……………………………………………………………………………………2………………………………………………………………………… 3……………………………………………………………………………………4………………………………………………………………………… 1. สมาชกิ ในกลมุ่ ระดมสมอง เพ่อื กาหนดการพฒั นาเกมสรา้ งสรรค์ตามความถนัดและสนใจ 1.1 ช่ือเกม.............................................................................ประเภท................................................. 2. สมาชกิ ภายในกล่มุ ช่วยกนั ออกแบบและวางแผนการสรา้ งเกม โดยวาดเปน็ ผงั ความคิดองคป์ ระกอบของ เกม 2.1 วาดผังความคดิ องคป์ ระกอบของเกม 2.2 วิธกี ารเลน่ เกม ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… แผนการจดั การเรยี นรู้ (ฉบบั ทดลองใช้) -7- สาขาคอมพวิ เตอร์ สถาบนั สง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี หลักสูตรการเขียนโปรแกรมScratch เพอ่ื สง่ เสริมความคดิ สรา้ งสรรค์

แผนการเรยี นร้ทู ี่ 13 การพฒั นาเกมสรา้ งสรรค์ 2.3 กติกาของเกม ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.4 ใหเ้ ขยี นเกณฑ์ในการให้คะแนน เช่น เก็บเหรียญสีทองได้ 2 คะแนน เก็บเหรยี ญสที องติดต่อกนั 3 เหรียญ ได้ 10 คะแนน ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. ออกแบบและวาดตวั ละครและเขยี นอธิบายลกั ษณะการเคล่อื นไหว ตามบทบาทต่างๆ เพอื่ นาไปสรา้ ง เกม แผนการจดั การเรียนรู้ (ฉบบั ทดลองใช้) -8- สาขาคอมพวิ เตอร์ สถาบันส่งเสริมการสอนวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี หลักสตู รการเขยี นโปรแกรมScratch เพือ่ ส่งเสริมความคิดสรา้ งสรรค์

แผนการเรียนรูท้ ่ี 13 การพฒั นาเกมสรา้ งสรรค์ แผนการจดั การเรียนรู้ (ฉบบั ทดลองใช)้ -9- สาขาคอมพวิ เตอร์ สถาบันส่งเสรมิ การสอนวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี หลักสูตรการเขียนโปรแกรมScratch เพอื่ ส่งเสรมิ ความคดิ สรา้ งสรรค์

แผนการเรียนรูท้ ่ี 13 การพฒั นาเกมสรา้ งสรรค์ แผนการจดั การเรียนรู้ (ฉบบั ทดลองใช)้ -10- สาขาคอมพวิ เตอร์ สถาบันส่งเสรมิ การสอนวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี หลักสูตรการเขียนโปรแกรมScratch เพอื่ ส่งเสรมิ ความคิดสรา้ งสรรค์

แผนการเรยี นรู้ที่ 13 การพัฒนาเกมสรา้ งสรรค์ 4. สรา้ งเกมด้วยโปรแกรม Scratch ตามท่ไี ด้ออกแบบไว้ แผนการจดั การเรยี นรู้ (ฉบบั ทดลองใช)้ -11- สาขาคอมพวิ เตอร์ สถาบนั สง่ เสริมการสอนวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี หลกั สตู รการเขียนโปรแกรมScratch เพือ่ สง่ เสริมความคดิ สรา้ งสรรค์

แผนการเรยี นรูท้ ี่ 13 การพฒั นาเกมสรา้ งสรรค์ 5. ตรวจสอบการทางานของผลลัพธ์ ได้ผลตามทไี่ ดอ้ อกแบบและวางแผนไวห้ รือไม่ เพราะเหตุใด ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................. .............................. ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 6. ระหว่างเขียนสคริปต์เพ่ือสร้างโปรเจกต์ พบข้อผิดพลาดที่ทาให้ไม่สามารถเขียนสคริปต์ตามท่ีได้ ออกแบบไว้หรือไม่ และถา้ พบแกไ้ ขอย่างไร ................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ......................................................................................................................... ....................................... ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ .......................................................................................... ...................................................................... ................................................................................................................................................................ 7. ถ้ามีโอกาสที่จะปรับปรุงงานของตนเอง จะปรับปรุงส่วนใด และจะมีวิธีการปรับปรุงอย่างไรบอก) (วธิ กี ารปรับปรุงมาใหไ้ ด้มากทีส่ ุด ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................... ............................. ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ แผนการจดั การเรียนรู้ (ฉบบั ทดลองใช)้ -12- สาขาคอมพวิ เตอร์ สถาบันส่งเสริมการสอนวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี หลกั สตู รการเขียนโปรแกรมScratch เพอ่ื ส่งเสริมความคดิ สร้างสรรค์

แผนการเรยี นรู้ท่ี 13 การพฒั นาเกมสร้างสรรค์ 8. ความรู้ใหม่ที่ได้รบั จากการสรา้ งเกม (เช่น รคู้ าส่ังในโปรแกรม รจู้ กั เกมประเภทตา่ งๆ) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… แผนการจัดการเรียนรู้ (ฉบับทดลองใช้) -13- สาขาคอมพวิ เตอร์ สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี หลกั สูตรการเขยี นโปรแกรมScratch เพื่อส่งเสริมความคดิ สรา้ งสรรค์