แผนการสอน วิชาโปรแกรมกราฟฟิก

การออกแบบการจดั การเรยี นรอู้ ิงมาตรฐานการเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้การงานอาชีและเทคโนโลยี วชิ าโปรแกรมกราฟกิ ระดับมัธยมศกึ ษาปีที่ 5 โดย นายพงศ์ธร เปงวงศ์ ตำแหน่ง ครูผูช้ ่วย โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 อำเภอแม่แจ่ม จงั หวดั เชียงใหม่ สำนกั บรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐานกระทรวงศึกษาธกิ าร

คำอธบิ ายรายวชิ า รายวชิ า โปรแกรมกราฟกิ รหัสวิชา เวลาเรยี น 4 ช่วั โมง/สัปดาห์ ( 80 ช่ัวโมง/ภาคเรยี น ) คำอธบิ ายรายวิชา ศกึ ษาและปฏบิ ัติเก่ยี วกับทฤษฎีคอมพิวเตอรก์ ราฟกิ หลักการของกราฟิกส์แบบ Vector และ Raster ประเภทและคุณลักษณะของแฟ้มภาพกราฟกิ ความแตกตา่ งของกราฟกิ แบบ 2 มิติ การใช้โปรแกรมสร้างภาพ กราฟิกสแ์ บบ Vector และ Raster ผลการเรียนรู้ 1. เพอื่ ใหเ้ ข้าใจการทำงานและการแสดงผลของภาพคอมพวิ เตอร์กราฟิก 2. เพื่อให้ทกั ษะการใช้โปรแกรมกราฟกิ 3. มกี จิ วินยั และส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม คา่ นยิ มทีด่ ใี นการใช้คอมพิวเตอร์

ผลการเรียนรู้ รายวิชา โปรแกรมกราฟกิ รหสั วิชา เวลาเรียน 4 ชั่วโมง/สปั ดาห์ ( 80 ช่ัวโมง/ภาคเรยี น ) 1. เพือ่ ให้เข้าใจการทำงานและการแสดงผลของภาพคอมพวิ เตอรก์ ราฟิก 2. เพือ่ ใหท้ กั ษะการใช้โปรแกรมกราฟกิ 3. มีกิจวนิ ัยและสง่ เสรมิ คุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยมทดี่ ใี นการใช้คอมพิวเตอร์

การจัดทำโครง รายวิชา โปรแกรมกราฟิก ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ท่ี ชอ่ื หน่วย ผลการเรยี นรู้ 1. หน่วยท่ี 1 เรมิ่ ตน้ กบั 1. บอกความหมายของคอมพิวเตอร์ 1. บอกคว Photoshop CC กราฟกิ ได้ 2. อธิบาย 2. อธิบายการเกิดภาพในคอมพิวเตอร์ 3. อธบิ าย กราฟกิ ได้ 4. อธบิ าย 3. อธบิ ายการประมวลผลภาพใน 5. อธิบาย คอมพวิ เตอรก์ ราฟิกได้ เรยี กใช้งา 4. อธิบายความสามารถโดยรวมของ 6. น าเขา้ โปรแกรม Photoshop ได้ 7. สรา้ งไฟ 5. อธิบายส่วนต่างๆ บนหน้าจอโปรแกรม Photoshop และเรยี กใชง้ านได้ 6. นำเขา้ ไฟล์จากกลอ้ งดิจิตอลและ สแกนเนอร์ได้ 7. สรา้ งไฟลใ์ หมแ่ ละบันทกึ ไฟลใ์ หม่ เบอ้ื งต้นได 2. หน่วยที่ 2 หลกั การ 1. อธบิ ายหลักการสรา้ งงานกราฟิกได้ 1. อธิบาย สรา้ งงานกราฟกิ และ 2. เลือกใชส้ ีโฟรก์ ราวนด์และแบ็ค 2. เลือกใช ใชเ้ ครื่องมือพ้ืนฐาน กราวนด์ด้วยวิธตี ่างๆ ได้ 3. เลือกใช

งสร้างรายวชิ า เวลา นำ้ หนักคะแนน คะแนน 5 จำนวน 80 ช่ัวโมง ปีการศึกษา 2562 (ช.ม.) KPA รวม 11 2 สาระสำคญั 4 วามหมายของคอมพวิ เตอร์กราฟิกได้ ยการเกิดภาพในคอมพิวเตอรก์ ราฟกิ ได้ ยการประมวลผลภาพในคอมพิวเตอร์กราฟกิ ได้ ยความสามารถโดยรวมของโปรแกรม Photoshop ได้ ยส่วนต่างๆ บนหนา้ จอโปรแกรม Photoshop และ านได้ าไฟลจ์ ากกลอ้ งดิจิตอลและสแกนเนอร์ได้ ฟลใ์ หมแ่ ละบนั ทึกไฟลใ์ หม่เบอ้ื งต้นได้ ยหลกั การสรา้ งงานกราฟิกได้ 4 11 2 ชส้ ีโฟร์กราวนด์และแบ็คกราวนดด์ ้วยวิธีต่างๆ ได้ ชส้ ีและระบายสีเบ้อื งต้นได้

ท่ี ชอื่ หนว่ ย ผลการเรียนรู้ 3. เลือกใชส้ ีและระบายสีเบอื้ งตน้ ได้ 4. ลบภาพ 4. ลบภาพในส่วนทีไ่ มต่ ้องการออกได้ 5. ตัด เปล 5. ตดั เปล่ียนขนาด และเพิ่มขนาดพื้นที่ 6. ย่อขยา ภายในภาพได้ 6. ยอ่ ขยายภาพให้เหมาะกบั การตกแตง่ ภาพได้ 3 หนว่ ยท่ี 3 การตดั 1. เลือกพน้ื ที่ภาพในรปู ทรงเรขาคณิตได้ 1. เลือกพ และแต่งภาพบางส่วน 2. เลอื กพน้ื ที่ภาพแบบอิสระได้ 2. เลอื กพ 3. เลอื กเคร่อื งมือเลอื กพืน้ ท่ภี าพได้ 3. เลอื กเค เหมาะสมกบั ลักษณะของภาพได้ ภาพได้ 4. ปรบั ขอบเขตการเลือกพืน้ ท่ใี ห้เป็น 4. ปรบั ขอ รูปแบบใหม่ตามทีต่ อ้ งการได้ ต้องการได 5. ใชพ้ ้นื ทที่ เี่ ลอื กไว้ได้ 5. ใชพ้ น้ื ท 4 หน่วยท่ี 4 การปรบั 1. ปรบั ขนาดภาพดว้ ยวธิ กี าร Scale ได้ 1. ปรบั ขน รูปทรงภาพดว้ ย 2. หมุนภาพดว้ ยค าสงั่ Scale ได้ 2. หมนุ ภา วิธีTransform 3. เอียงภาพด้วยค าส่งั Skew ได้ 3. เอยี งภ 4. บดิ ภาพด้วยค าส่ัง Distort ได้ 4. บดิ ภาพ 5. บดิ ภาพใหม้ ีมิติด้วย Perspective ได้ 5. บิดภาพ 6. ดัดภาพให้โคง้ ดว้ ยค าสง่ั Warp ได้ 6. ดัดภาพ

สาระสำคญั เวลา นำ้ หนักคะแนน คะแนน (ช.ม.) K P A รวม พในสว่ นท่ีไม่ต้องการออกได้ ล่ยี นขนาด และเพิ่มขนาดพ้นื ท่ภี ายในภาพได้ ายภาพให้เหมาะกบั การตกแต่งภาพได้ พน้ื ท่ภี าพในรปู ทรงเรขาคณติ ได้ 8 11 2 2 พนื้ ท่ีภาพแบบอิสระได้ ครือ่ งมอื เลือกพื้นทภี่ าพได้เหมาะสมกับลักษณะของ อบเขตการเลอื กพนื้ ท่ใี ห้เปน็ รูปแบบใหม่ตามท่ี 4 11 ด้ ทีท่ ่ีเลือกไวไ้ ด้ นาดภาพดว้ ยวธิ กี าร Scale ได้ าพดว้ ยค าสงั่ Scale ได้ ภาพดว้ ยค าสง่ั Skew ได้ พด้วยค าส่ัง Distort ได้ พให้มีมิติดว้ ย Perspective ได้ พใหโ้ คง้ ด้วยค าสงั่ Warp ได

ท่ี ชอ่ื หน่วย ผลการเรียนรู้ 5 หนว่ ยที่ 5 การสร้าง 1. อธิบายความแตกตา่ งระหว่าง 1. อธบิ าย ขอ้ ความตกแต่งภาพ ตวั อกั ษรแบบเวกเตอรแ์ ละบติ แมพ แมพ 2. สร้างตวั อักษรแบบ Point type และ 2. สร้างต Paragraph type ได้ 3. ปรับรูป 3. ปรับรปู แบบตัวอักษรเพื่อประกอบบน 4. ใช้ตวั อ ชิ้นงานได้ 5. สรา้ งต 4. ใช้ตวั อกั ษรภาษาไทยใน Photoshop 6. ตกแตง่ ได้ 5. สรา้ งตวั อกั ษรแบบบิพแมพได้ 6. ตกแตง่ ตัวอักษรดว้ ยพาเนล Style และ Layer Style ได้ 6 หนว่ ยท่ี 6 การใช้ 1. ซอ้ นภาพด้วยเลเยอร์ได้ 1. ซ้อนภา งานเลเยอร์ 2. จดั การกับเลเยอร์ในลักษณะตา่ งๆ ได้ 2. จัดการ 3. จดั หมวดหม่ขู องเลเยอรไ์ ด้ 3. จดั หมว 4. ลิงค์ใหเ้ ลเยอร์ท างานรว่ มกนั ได้ 4. ลงิ ค์ให 5. รวมเลเยอรไ์ ด้ 5. รวมเลเ - สอบกลางภาค 2/2562 7 หนว่ ยที่ 7 เทคนคิ 1. ตกแตง่ ภาพในเลเยอรด์ ้วยพาเล็ต 1. ตกแตง่ การแตง่ ภาพใน Layer ได้ 2. เจาะภา

สาระสำคญั เวลา นำ้ หนักคะแนน คะแนน (ช.ม.) KPA รวม 22 4 ยความแตกต่างระหว่างตวั อกั ษรแบบเวกเตอร์และบติ 4 ตวั อักษรแบบ Point type และ Paragraph type ได้ ปแบบตวั อักษรเพื่อประกอบบนชนิ้ งานได้ อกั ษรภาษาไทยใน Photoshop ได้ ตวั อักษรแบบบพิ แมพได้ งตวั อกั ษรดว้ ยพาเนล Style และ Layer Style ได้ าพดว้ ยเลเยอรไ์ ด้ 8 22 4 รกับเลเยอร์ในลักษณะต่างๆ ได้ วดหมู่ของเลเยอรไ์ ด้ 6 15 15 - 30 หเ้ ลเยอรท์ างานรว่ มกันได้ เยอร์ได้ 4 22 4 งภาพในเลเยอร์ดว้ ยพาเลต็ Layer ได้ าพใหโ้ ปร่งใสด้วย Layer Mask ได้

ท่ี ชอื่ หน่วย ผลการเรยี นรู้ Layar 2. เจาะภาพให้โปรง่ ใสด้วย Layer Mask 3. เล็มสว่ 8 หน่วยท่ี 8 การวาด ภาพและรปู ทรง ได้ 4. ตกแตง่ 9 หนว่ ยท่ี 9 การใช้ 3. เลม็ สว่ นเกนิ ของภาพออกด้วย 5. เขา้ ใจก งานเลเยอร์ clipping Mask 6. แสดงง 10 หนว่ ยท่ี 10 การ ปรบั แตง่ ภาพ 4. ตกแต่งภาพด้วย Fill Layer และ Adjustment Layer 5. เขา้ ใจการผสมสโี ดยการใช้Layer Blending Mode 6. แสดงงานหลายรปู แบบในไฟลเ์ ดยี ว โดยใชL้ ayer Comp 1. วาดภาพดว้ ยรปู ทรงสำเรจ็ รูปได้ 1. วาดภา 2. วาดรปู ทรงอสิ ระได้ 2. วาดรปู 3. ใช้คำสั่งจัดการกับส่วนประกอบของ 3. ใช้คำส พาธได้ 1. อธบิ ายลกั ษณะโมเดลสีแบบต่างๆ ได้ 1. อธิบาย 2. อธิบายโหมดสีใน Photoshop ได้ 2. อธิบาย 3. เปลีย่ นโหมดสขี องภาพได้ 3. เปล่ยี น 1. ปรบั คา่ สีภาพให้เปน็ สที ีต่ อ้ งการได้ 1. ปรบั ค่า 2. แก้ไขเงามดื ทีถ่ ่ายยอ้ นแสงได้ 2. แกไ้ ขเง

สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนกั คะแนน คะแนน (ช.ม.) K P A รวม วนเกินของภาพออกด้วย clipping Mask งภาพดว้ ย Fill Layer และ Adjustment Layer การผสมสโี ดยการใช้Layer Blending Mode งานหลายรูปแบบในไฟล์เดยี วโดยใช้Layer Comp าพดว้ ยรูปทรงสำเรจ็ รูปได้ 4 22 4 ปทรงอิสระได้ ส่ังจัดการกบั ส่วนประกอบของพาธได้ 8 22 4 8 22 4 ยลักษณะโมเดลสีแบบต่างๆ ได้ ยโหมดสีใน Photoshop ได้ นโหมดสขี องภาพได้ าสีภาพให้เป็นสที ่ตี อ้ งการได้ งามดื ทีถ่ ่ายยอ้ นแสงได้

ท่ี ชอ่ื หนว่ ย ผลการเรยี นรู้ 11 หน่วยที่ 11 การ 3. เปลย่ี นสภี าพเฉพาะจุดได้ 3. เปลย่ี น ปรับแตง่ ภาพ 4. ปรบั ภาพสใี ห้เป็นขาวดำได้ 4. ปรับภา 5. ปรบั ภาพให้เป็นสตี รงขา้ มได้ 5. ปรับภา 12 หนว่ ยท่ี 12 การ 6. ปรับภาพโดยการไลโ่ ทนสไี ด้ 6. ปรับภา ปรับแตง่ ภาพ 1. ปรบั แต่งความคมชัดของภาพตาม 1. ปรบั แต ความตอ้ งการได้ 2. ปรับโท 2. ปรับโทนสีของภาพให้สวยงามได้ 3. สรา้ งล 3. สรา้ งลวดลายให้ภาพได้ 4. ใชเ้ ทคน 4. ใชเ้ ทคนคิ รีทัชเพอื่ แกไ้ ขสว่ นทีเ่ ปน็ 5. เลือกใช ตำหนิในภาพได้ 6. ท าส า 5. เลือกใช้เครือ่ งมือรีทัชให้เหมาะสมกับ 7. ผเู้ รยี น ลักษณะของภาพได้ ในทมี่ ดื ได 6. ทำสำเนาภาพเพือ่ ใช้ในการตกแต่ง ภาพได้ 1. อธบิ าย 7. ผเู้ รียนอธิบายการแก้ไขภาพตาแดงที่ 2. อธิบาย เกดิ จากการถ่ายภาพในทมี่ ืดได้ 3. อธิบาย 1. อธบิ ายคณุ สมบตั ิและความส าคญั ของฟลิ เตอรไ์ ด้ 2. อธบิ ายการใชง้ านฟิลเตอรช์ นดิ ตา่ งๆ

สาระสำคัญ เวลา น้ำหนักคะแนน คะแนน (ช.ม.) K P A รวม นสีภาพเฉพาะจุดได้ าพสใี ห้เปน็ ขาวดำได้ 4 22 4 าพให้เป็นสีตรงข้ามได้ าพโดยการไล่โทนสไี ด้ ตง่ ความคมชดั ของภาพตามความต้องการได้ ทนสีของภาพให้สวยงามได้ ลวดลายให้ภาพได้ นิครที ัชเพอื่ แกไ้ ขส่วนท่เี ปน็ ต าหนใิ นภาพได้ ช้เครือ่ งมือรีทัชให้เหมาะสมกบั ลกั ษณะของภาพได้ าเนาภาพเพอื่ ใช้ในการตกแต่งภาพได้ นอธบิ ายการแก้ไขภาพตาแดงท่ีเกิดจากการถา่ ยภาพ ด้ ยคณุ สมบตั ิและความส าคญั ของฟลิ เตอร์ได้ 8 22 4 ยการใชง้ านฟิลเตอร์ชนิดต่างๆ ได้ ยกฎการใชง้ านฟลิ เตอรไ์ ด้

ท่ี ชอื่ หนว่ ย ผลการเรียนรู้ ได้ 4. ใช้ฟลิ เต 3. อธิบายกฎการใชง้ านฟิลเตอร์ได้ 5. ใช้Liqu 4. ใชฟ้ ิลเตอร์ในการตกแตง่ ภาพให้ สวยงามได้ 5. ใช้ Liquify มาช่วยในการปรบั สัดสว่ น ของภาพได้ - สอบปลายภาค 2/2562 ผังมโนทัศน์ วิชาโ ระดับชัน้ มัธย

สาระสำคญั เวลา น้ำหนกั คะแนน คะแนน (ช.ม.) K P A รวม ตอร์ในการตกแต่งภาพให้สวยงามได้ uify มาชว่ ยในการปรับสดั สว่ นของภาพได้ 6 15 15 - 30 รวม 80 ช.ม. 50 50 - 100 โปรแกรมกราฟิก ยมศึกษาปที ี่ 5

1 2 3 Photoshop CC Layer 8 การวิเคราะห์มาต

34 6 8 Transform 4 8 Layer 2 4 8 ตรฐานและตวั ช้วี ัด

วชิ าโปรแกรมกราฟิก ชอ่ื หน่วยท่ี 1 โปรแกรม ผลการเรยี นรู้ รอู้ ะไร ทำอะไร ภาระงาน/ ชน้ิ งาน หนว่ ยที่ 1 เริ่มตน้ ร้อู ะไร แบบฝึกหัดบท กับ Photoshop - ความหมายของคอมพวิ เตอร์กราฟกิ 2 เ ริ่ ม ต้ น ก CC - การเกดิ ภาพในคอมพิวเตอรก์ ราฟกิ Photoshop C - การประมวลผลภาพในคอมพิวเตอรก์ ราฟิก - ความสามารถโดยรวมของโปรแกรม Photoshop - สว่ นตา่ งๆ บนหนา้ จอโปรแกรม Photoshop - การนำเขา้ ไฟล์จากกลอ้ งดจิ ติ อลและสแกนเนอร์ - การสร้างไฟล์ใหม่และบนั ทกึ ไฟล์ใหม่ ทำอะไร - ภาพกราฟกิ เป็นส่วนประกอบสำคญั ทเ่ี ราต่างได้พบเห็น อยู่ในรูปแบบของแผ่นโฆษณา งานพรีเซนเตช่ัน กล่อง สินค้า และเว็บไซต์ต่างๆ ทำให้ผู้ชมเกิดความสนใจในส่ิง ท่ีนำเสนอ พร้อมกับเข้าชมและใช้บริการเหล่าน้ัน และที่ ใกล้ตัวมากข้ึน คือ การตกแต่งภาพถ่าย ที่เราสามารถ ตกแต่งภาพในโอกาส และบรรยากาศต่างๆ ให้ออกมา อย่างน่าสนใจ ดังน้ันเน้ือหาในบทแรกน้ีจะเร่ิมต้น นำเสนอให้รู้จักกับภาพกราฟิก การทำงานกับกราฟิกบน คอมพิวเตอร์ และความสามารถในการสร้างงานกราฟิก

มประมวลผลข้อมลู ช้ัน ม.5 ปีการศึกษา 2562 สมรรถนะสำคัญ คุณลกั ษณะของวิชา คณุ ลกั ษณะ อันพึงประสงค์ ทท่ี - ความสามารถในการ - สามารถนำความรู้ทีไ่ ด้ - ซ่ือสตั ย์สจุ รติ กั บ คิด ไปใชป้ ระโยชน์ได้จรงิ - มีวินยั CC - ความสามรถในการใช้ - ใฝเ่ รยี นรู้ - อยู่อย่างพอเพียง เทคโนโลยี - มุ่งม่ันในการทำงาน

ผลการเรยี นรู้ รู้อะไร ทำอะไร ภาระงาน/ ช้นิ งาน หนว่ ยที่ 2 หลกั การสรา้ ง ของโปรแกรมยอดนิยม อย่าง Photoshop งานกราฟกิ และ การใชเ้ ครอื่ งมอื ร้อู ะไร แบบฝึกหัดบท พ้ืนฐาน - หลักการสรา้ งงานกราฟกิ 2 หลักการสร - การเลือกใช้สีโฟร์กราวนด์และแบ็คกราวนดด์ ้วยวิธี งานกราฟิกแ ต่างๆ การใชเ้ คร่อื งมือ - การเลอื กใชส้ แี ละระบายสีเบื้องต้น พนื้ ฐาน - การลบภาพในส่วนทไี่ ม่ต้องการออกได้ - การตัด เปลย่ี นขนาด และเพิม่ ขนาดพนื้ ทภ่ี ายใน ภาพได้ - การย่อขยายภาพให้เหมาะกับการตกแตง่ ภาพได้ ทำอะไร - ในบทนี้เราจะกล่าวถงึ แนวคิดในการสรา้ งงาน กราฟิกวา่ ต้องกำหนดวัตถปุ ระสงคก์ ำหนดคุณสมบตั ิ ในการสร้างภาพและจดั เตรยี มภาพ จากนั้นจึงเน้นถึง การสร้างช้ินงานท่ีได้จากการนำภาพมาประกอบ การ ใสส่ ีข้อความและการจดั ซ้อนภาพ ส่วนการตกแต่ง ภาพถ่าย การปรบั สีในภาพ และการวาดภาพจะ กลา่ วถงึ ในส่วนต่อไป เพราะเนื้อหาส่วนแรกจะปู พน้ื ฐานการสรา้ งงานกราฟิกใหเ้ ข้าใจกันอยา่ งถกู ตอ้ ง

สมรรถนะสำคัญ คณุ ลักษณะของวิชา คณุ ลกั ษณะ อันพงึ ประสงค์ ทที่ - ความสามารถในการ - สามารถนำความรู้ท่ไี ด้ - ซ่อื สตั ย์สุจริต ร้าง คิด ไปใชป้ ระโยชน์ไดจ้ รงิ - มวี ินยั และ - ความสามรถในการใช้ - ใฝเ่ รียนรู้ อ เทคโนโลยี - อยู่อย่างพอเพียง - มงุ่ มั่นในการทำงาน

ผลการเรยี นรู้ รอู้ ะไร ทำอะไร ภาระงาน/ เสียกอ่ น ชน้ิ งาน หน่วยที่ 3 การ รูอ้ ะไร แบบฝกึ หัดบทท ตัดและแต่งภาพ บางสว่ น - การเลือกพื้นที่ภาพในรปู ทรงเรขาคณิต 2 เรือ่ งการตัด - การเลือกพืน้ ทภ่ี าพแบบอสิ ระ และแต่งภาพ - การเลือกเครื่องมือเลือกพ้ืนที่ภาพได้เหมาะสมกับ บางส่วน ลักษณะของภาพ - การปรับขอบเขตการเลือกพื้นท่ีให้เป็นรูปแบบใหม่ ตามทต่ี ้องการ - การใช้พ้นื ที่ท่ีเลอื กไว้ ทำอะไร - ถ้าเราจะตกแต่งภาพหรือตัดภาพบางสว่ นไปใชง้ าน โดยไม่ได้มีการตีกรอบก้ันบริเวณไว้อาจทำให้การ ทำงานผิดพลาดส่งผลให้ภาพออกมาไม่สวยก็เป็นได้ และในบทนจ้ี ะทำให้เราสามารถเลอื กตกแต่งบางสว่ น ของภาพที่ต้องการ หรือจะตัดบางส่วนของภาพ ออกไปปะซ้อนอยู่บนอกี ภาพหน่ึงโดยไม่มีผลกระทบ ตอ่ สว่ นอนื่ ๆ

สมรรถนะสำคญั คุณลักษณะของวิชา คณุ ลักษณะ อันพึงประสงค์ ท่ี - ความสามารถในการ - สามารถนำความรู้ท่ไี ด้ - ซื่อสตั ยส์ ุจริต คดิ ไปใช้ประโยชน์ได้จริง - มีวินยั - ใฝ่เรยี นรู้ - ความสามรถในการใช้ - อยู่อย่างพอเพียง เทคโนโลยี - มงุ่ มั่นในการทำงาน

ผลการเรยี นรู้ รู้อะไร ทำอะไร ภาระงาน/ หนว่ ยที่ 4 การ ชน้ิ งาน ปรบั รปู ทรงภาพ ด้วยวิธี รูอ้ ะไร แบบฝกึ หดั บทท Transform - การปรับขนาดภาพด้วยวิธีการ Scale 4 การปรบั รูปท หน่วยที่ 5 การ สรา้ งขอ้ ความ - การหมนุ ภาพด้วยคำส่ัง Scale ภาพด้วยวธิ ี ตกแต่งภาพ - การเอียงภาพดว้ ยคำสั่ง Skew Transform - การบดิ ภาพด้วยคำส่งั Distort - การบิดภาพให้มมี ิติดว้ ย Perspective - การดัดภาพใหโ้ ค้งด้วยคำส่ัง Warp ทำอะไร - ในบทน้เี ราจะทำการปรับขนาดภาพ หมุนภาพ และ บดิ ภาพ เพ่ือใหไ้ ดร้ ปู ทรงภาพในแบบที่เราต้องการ เราเรียกวิธีการน้วี า่ “Transform” รูอ้ ะไร แบบฝึกหดั บทท - ความแตกตา่ งระหว่างตวั อกั ษรแบบเวกเตอรแ์ ละ 5 การสรา้ ง บติ แมพ ขอ้ ความตกแตง่ 2. การสรา้ งตัวอักษรแบบ Point type และ ภาพ Paragraph type 3. การปรบั รปู แบบตวั อักษรเพื่อประกอบบนช้ินงาน 4. การใชต้ ัวอกั ษรภาษาไทยใน Photoshop 5. การสรา้ งตวั อกั ษรแบบบิพแมพ

สมรรถนะสำคญั คณุ ลกั ษณะของวชิ า คณุ ลักษณะ อนั พงึ ประสงค์ ที่ - ความสามารถในการ - สามารถนำความรู้ที่ได้ - ซือ่ สัตยส์ จุ รติ ทรง คดิ ไปใช้ประโยชนไ์ ด้จรงิ - มวี นิ ัย - ใฝเ่ รียนรู้ - ความสามรถในการใช้ - อยู่อย่างพอเพียง เทคโนโลยี - มงุ่ ม่ันในการทำงาน ที่ - ความสามารถในการ - สามารถนำความรู้ทไี่ ด้ - ซ่อื สตั ย์สุจรติ คิด ไปใช้ประโยชน์ไดจ้ รงิ - มีวนิ ัย ง - ความสามรถในการใช้ - ใฝเ่ รยี นรู้ - อยู่อย่างพอเพียง เทคโนโลยี - มุ่งมั่นในการทำงาน

ผลการเรียนรู้ รอู้ ะไร ทำอะไร ภาระงาน/ ช้ินงาน 6. การตกแต่งตัวอักษรด้วยพาเนล Style และ Layer Style ทำอะไร - เราสามารถใสข่ ้อความประกอบการนำเสนอน้นั ได้ใน บทน้ีเราจะกล่าวกันถงึ เรือ่ งการใส่ตัวอักษรลงไป ในภาพ โดยใช้คำสง่ั ในตระกูล Type Tool และ ปรับแต่งตวั อกั ษรและขอ้ ความตา่ งๆ หน่วยท่ี 6 การใช้ รู้อะไร แบบฝกึ หัดบทท งานเลเยอร - การซอ้ นภาพดว้ ยเลเยอร์ 6 การใชง้ านเล - การจดั การกบั เลเยอร์ในลักษณะต่างๆ อร - การจดั หมวดหมูข่ องเลเยอร์ - การลงิ ค์ใหเ้ ลเยอร์ทำงานรว่ มกนั - การรวมเลเยอร์ ทำอะไร - บทน้ีเราจะมาเรียนรู้การจัดวางภาพซ้อนกัน เรา เรียกการทำงานน้ีว่า เลเยอร (Layer) ซึ่งช่วยอำนวย ความสะดวกในการจัดวางภาพแต่ละส่วนที่วางซ้อน กันอยู่เป็นชั้นๆ ทำให้สามารถทำงานกับภาพเฉพาะ สว่ นไดโ้ ดยไมม่ ผี ลกระทบกับส่วนอ่นื ๆ ของภาพที่ไม่

สมรรถนะสำคัญ คณุ ลักษณะของวชิ า คณุ ลักษณะ อนั พงึ ประสงค์ ท่ี - ความสามารถในการ - สามารถนำความรู้ทไ่ี ด้ - ซอ่ื สัตยส์ ุจรติ ลเย คิด ไปใช้ประโยชนไ์ ด้จริง - มวี นิ ยั - ความสามรถในการใช้ - ใฝเ่ รียนรู้ เทคโนโลยี - อยู่อย่างพอเพียง - มุง่ มั่นในการทำงาน

ผลการเรยี นรู้ รู้อะไร ทำอะไร ภาระงาน/ หน่วยที่ 7 ชนิ้ งาน เทคนคิ การแต่ง ภาพใน Layar รอู้ ะไร แบบฝกึ หดั บทท หนว่ ยท่ี 8 การ - การตกแต่งภาพในเลเยอร์ด้วยพาเลต็ Layer 7 เทคนิคการแ วาดภาพและ รปู ทรง - การเจาะภาพใหโ้ ปรง่ ใสดว้ ย Layer Mask ภาพใน Layar - การเลม็ ส่วนเกนิ ของภาพออกด้วย clipping Mask - การตกแต่งภาพด้วย Fill Layer และ Adjustment Layer - เข้าใจการผสมสโี ดยการใช้Layer Blending Mode - การแสดงงานหลายรูปแบบในไฟ ล์เดียวโดย ใชL้ ayer Comp ทำอะไร - หลงั จากทีเ่ ราได้จดั เตรยี มภาพ และนำมาจัดเรียงให้ เข้ากันแล้ว ต่อไปเราจะตกแต่งภาพในแต่ละเลเยอร์ ให้กลมกลืนกนั รอู้ ะไร แบบฝกึ หัดบทท - การวาดภาพด้วยรูปทรงส าเร็จรูป 8 การวาดภาพ - การวาดรปู ทรงอิสระ และรูปทรง - การใชค้ ำสั่งจัดการกบั ส่วนประกอบของพาธ ทำอะไร - เราสามารถใชโ้ ปรแกรม Photoshop วาดภาพหรือ

สมรรถนะสำคัญ คุณลกั ษณะของวชิ า คณุ ลักษณะ อันพงึ ประสงค์ ที่ - ความสามารถในการ - สามารถนำความรู้ท่ไี ด้ - ซื่อสัตย์สุจริต แตง่ คิด ไปใช้ประโยชนไ์ ด้จรงิ - มีวนิ ยั - ใฝ่เรยี นรู้ - ความสามรถในการใช้ - อยู่อย่างพอเพียง เทคโนโลยี - ม่งุ มนั่ ในการทำงาน ที่ - ความสามารถในการ - สามารถนำความรู้ท่ีได้ - ซ่อื สตั ยส์ ุจริต พ คดิ ไปใชป้ ระโยชน์ได้จริง - มวี ินยั - ความสามรถในการใช้ - ใฝเ่ รียนรู้ เทคโนโลยี - อยู่อย่างพอเพียง - มุ่งมนั่ ในการทำงาน

ผลการเรยี นรู้ ร้อู ะไร ทำอะไร ภาระงาน/ ชิ้นงาน หน่วยท่ี 9 การ ทำงานกบั สีและ ระบายสีภาพไดซ้ ึ่งในบทน้เี ราจะเอาใจคนทช่ี อบ การระบายสี วาดการ์ตูน โดยจะกลา่ วถงึ เทคนิคการนำภาพการ์ตูน หน่วยท่ี 10 การ ปรบั แตง่ ภาพ ท่วี าดมาลงสีดว้ ย Photoshop รอู้ ะไร แบบฝึกหัดบทท - ลกั ษณะโมเดลสีแบบตา่ งๆ 9 การทำงานก - โหมดสีใน Photoshop และการระบาย - การเปลี่ยนโหมดสีของภาพ ทำอะไร - สที ่ีเรามองเหน็ รอบๆ ตัวนั้น เกิดขนึ้ ได้จากการที่ตา ของเรารบั แสงท่ีสะทอ้ นมาจากวัตถเุ หล่านน้ั ซง่ึ ความยาวของคล่ืนแสงท่ีแตกต่างกัน จะส่งผลให้เรา มองเห็นสีที่แตกต่างกันด้วย และสำหรับงาน คอมพิวเตอร์กราฟิกน้ันจะมีการผสมสีที่เกิดจากแสง แสดงบนจอภาพ หรอื การผสมหมกึ สพี มิ พอ์ อกมาทาง รู้อะไร แบบฝึกหดั บทท - การปรับค่าสภี าพให้เปน็ สที ่ีตอ้ งการ 10 การปรับแต - การแกไ้ ขเงามืดที่ถา่ ยยอ้ นแสง ภาพ - การเปลย่ี นสีภาพเฉพาะจุด - การปรับภาพสใี หเ้ ปน็ ขาวดำ

สมรรถนะสำคัญ คณุ ลักษณะของวิชา คุณลักษณะ อันพงึ ประสงค์ ท่ี - ความสามารถในการ - สามารถนำความรู้ที่ได้ - ซือ่ สตั ย์สจุ ริต กับสี คดิ ไปใช้ประโยชน์ได้จริง - มวี นิ ยั ยสี - ความสามรถในการใช้ - ใฝเ่ รียนรู้ - อยู่อยา่ งพอเพยี ง เทคโนโลยี - มุ่งม่ันในการทำงาน ท่ี - ความสามารถในการ - สามารถนำความรู้ท่ีได้ - ซ่อื สตั ยส์ จุ ริต ต่ง คิด ไปใชป้ ระโยชน์ได้จรงิ - มวี ินยั - ใฝเ่ รียนรู้ - ความสามรถในการใช้ - อยู่อย่างพอเพียง เทคโนโลยี - มงุ่ ม่นั ในการทำงาน

ผลการเรยี นรู้ รู้อะไร ทำอะไร ภาระงาน/ ชิน้ งาน หน่วยท่ี 11 การ ปรับแต่งภาพ - การปรับภาพให้เปน็ สีตรงข้าม - การปรับภาพโดยการไลโ่ ทนสี ทำอะไร - Photoshop สามารถปรับแต่งภาพ ปรับโทนสีเพื่อ สร้างสีสันแปลกใหม่ และเพิ่มจุดน่าสนใจ เช่น การ ปรับสภี าพให้เข้ากนั เปลีย่ นสภี าพเฉพาะจุด การปรับ ภาพเปน็ ขาว-ดำ และปรับภาพเป็นสีตรงกนั ขา้ ม เป็น ต้น รูอ้ ะไร แบบฝกึ หัดบทท - การปรบั แตง่ ความคมชดั ของภาพตามความต้องการ 11 การปรบั แต - การปรับโทนสขี องภาพใหส้ วยงาม ภาพ - การสรา้ งลวดลายใหภ้ าพ - ใชเ้ ทคนคิ รที ชั เพื่อแก้ไขส่วนทเ่ี ปน็ ตำหนใิ นภาพ - เลือกใช้เคร่ืองมือรีทัชให้เหมาะสมกับลักษณะของ ภาพ - ทำสำเนาภาพเพ่ือใชใ้ นการตกแตง่ ภาพ - ผู้เรียนอธิบายการแก้ไขภาพตาแดงท่ีเกิดจากการ ถ่ายภาพในที่มืด

สมรรถนะสำคัญ คณุ ลักษณะของวชิ า คณุ ลักษณะ อนั พงึ ประสงค์ ท่ี - ความสามารถในการ - สามารถนำความรู้ทไ่ี ด้ - ซอ่ื สัตยส์ ุจรติ ต่ง คิด ไปใช้ประโยชนไ์ ด้จริง - มวี นิ ยั - ใฝเ่ รียนรู้ - ความสามรถในการใช้ - อยู่อย่างพอเพียง เทคโนโลยี - มุง่ มั่นในการทำงาน

ผลการเรยี นรู้ ร้อู ะไร ทำอะไร ภาระงาน/ ช้นิ งาน หน่วยที่ 12 การ ปรับแตง่ ภาพ ทำอะไร - การรีทัชเป็นเทคนิคการตกแต่งภาพท่ีใช้ลบจุด ต ำ ห นิ แ ล ะ ป รั บ แ ก้ ไ ข ภ า พ เฉ พ า ะ ใน บ า ง จุ ด ให้ ดู ส ว ย ง า ม เร า จ ะ พ บ บ่ อ ย ใน ก า ร ต ก แ ต่ ง ภ า พ ด า ร า นางแบบ เพือ่ ใช้ประกอบในงานกราฟกิ ต่างๆ รอู้ ะไร แบบฝึกหัดบทท - คุณสมบตั แิ ละความสำคญั ของฟลิ เตอร์ 12 การปรบั แต - การใชง้ านฟลิ เตอร์ชนิดต่างๆ ภาพ - กฎการใช้งานฟลิ เตอร์ - การใช้ฟิลเตอร์ในการตกแต่งภาพให้สวยงาม - การใชL้ iquify มาช่วยในการปรับสัดส่วนของภาพ ทำอะไร ในบทนี้ เราจะทำการตกแต่ งภาพจากโปรแกรม Photoshop โดยใชค้ ำสั่งพิเศษ ทช่ี ่วยใหเ้ ราสามารถ ตกแต่งภาพให้สวยงามได้ภายในเวลาอันรวดเร็ว ได้แก่ การใส่ฟิลเตอร์สำเร็จรูปที่โปรแกรมมีมาให้ลงในภาพการ ปรับแต่งสัดส่วนของภาพด้วย Liquify และการใส่ ฟิลเตอร์จาก Plug-In ท่ีเราได้ติดต้ังเพ่ิม ซ่ึงการตกแตง่ แต่ ละรปู แบบท่ีกล่าวมานน้ั มีความหมาย และวธิ ีการใช้งาน

สมรรถนะสำคัญ คณุ ลักษณะของวชิ า คณุ ลักษณะ อนั พงึ ประสงค์ ท่ี - ความสามารถในการ - สามารถนำความรู้ทไ่ี ด้ - ซอ่ื สัตยส์ ุจรติ ต่ง คิด ไปใช้ประโยชนไ์ ด้จริง - มวี นิ ยั - ความสามรถในการใช้ - ใฝเ่ รียนรู้ เทคโนโลยี - อยู่อย่างพอเพียง - มุง่ มั่นในการทำงาน

บนั ทกึ ข้อความ สว่ นราชการ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 อำเภอแม่แจม่ จังหวดั เชียงใหม่ ท่ี วนั ท่ี เรื่อง การเสนอแผนการจดั การเรยี นร้เู พอ่ื ขออนุญาตใช้ในการจดั กิจกรรมการเรียนการสอน เรยี น ผอู้ ำนวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 ข้าพเจ้า นายพงศ์ธร เปงวงศ์ ตำแหน่ง ครู กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ได้จัดทำการวิเคราะห์และการออกแบบการเรียนรู้และจดั ทำแผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาโปรแกรมกราฟิก ช้นั ม.5 ภาคเรยี นท่ี 2 ปี 2562 ดังรายละเอียดที่แนบมาพร้อมนี้ จึงเรียนมาเพ่อื โปรดทราบและพจิ ารณา ลงช่อื ครผู สู้ อนประจำวิชา (นายพงศ์ธร เปงวงศ์) ………/……………/………… ความเหน็ ของหัวหน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี (กลมุ่ วิชาคอมพวิ เตอร)์ ไดท้ ำการตรวจสอบ แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ 1 ช่ือวชิ า โปรแกรมกราฟิก ของ นายพงศธ์ ร เปงวงศ์ แลว้ มีความคดิ เห็นดังนี้ 1. สว่ นประกอบของแผนการจดั การเรียนรู้ ท่ี รายการ มี ไม่มี หมายเหตุ 1 คำอธบิ ายรายวชิ า 2 ผลการเรียนร/ู้ ตวั ชีว้ ดั 3 สาระการเรียนรู้ 4 เวลาเรยี น(จำนวน ช่วั โมง) 5 การออกแบบกระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 6 แผนการวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้ 7 รายละเอียดแผนการวัดและประเมินการเรยี นรู้ 2. เป็นแผนการจดั การเรียนรู้ที่ 1 ชอื่ วิชา การสร้างเวบ็ ไซต์

( ) ดมี าก ( ) ดี ( ) พอใช้ ( ) ควรปรับปรงุ 3. กจิ กรรมการเรยี นรู้ได้นำเอากระบวนการเรยี นรู้ ( ) ท่ีเนน้ ผู้เรยี นเป็นสำคญั มาใช้ในการจดั กิจกรรมได้อยา่ งเหมาะสม ( ) ที่ยังไมเ่ นน้ ผ้เู รยี นเปน็ สำคัญ ควรปรบั ปรุงพัฒนาต่อไป 4. เปน็ แผนการจัดกิจกรรมการเรยี นรูท้ ี่ ( ) นำไปใช้จรงิ ( ) ควรปรับปรงุ ก่อนนำไปใช้ 5. ข้อเสนอแนะ ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ลงชอื่ (นายพงศธ์ ร เปงวงศ์) …………./………../…………. ความเหน็ ของรองผู้อำนวยการโรงเรยี นกลมุ่ บริหารงานวชิ าการ ได้ทำการตรวจสอบ แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 1 ช่ือวิชา โปรแกรมกราฟิก ของ นายพงศ์ธร เปงวงศ์ แล้ว มคี วามคดิ เหน็ ดงั นี้ 1. เปน็ การวิเคราะห์และออกแบบกระบวนการเรยี นรูท้ ี่ ( ) ดมี าก ( ) ดี ( ) พอใช้ ( ) ควรปรบั ปรุง 2. เป็นการวเิ คราะห์และการออกแบบกระบวนการเรยี นรู้ ที่ ( ) ทีเ่ นน้ ผูเ้ รียนเปน็ สำคญั มาใช้ในการจดั กิจกรรมได้อย่างเหมาะสม ( ) ทยี่ ังไม่เน้นผเู้ รียนเป็นสำคัญ ควรปรับปรุงพัฒนาตอ่ ไป 3. เป็นการวเิ คราะหแ์ ละการออกแบบกระบวนการเรยี นร้ทู ่ี ( ) นำไปใช้จรงิ ( ) ควรปรบั ปรงุ ก่อนนำไปใช้ 4. ข้อเสนอแนะ ........................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื (..................................) ………./…………../…………….. ความคิดเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศึกษา ( ) อนุญาตใหใ้ ช้ แผนการเรยี นรู้ นไ้ี ด้ ( ) ไมอ่ นญุ าต เพราะ.................................................................................

ลงช่ือ (นางวิลาวลั ย์ ปาลี) ผอู้ ำนวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 แบบตรวจสอบและประเมินแผนจัดการเรียนรู้ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 อำเภอแม่แจม่ จังหวดั เชยี งใหม่ รายวิชา โปรแกรมกราฟิก ชน้ั ม.5 กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี จำนวน 2 นก./นน. เวลาเรยี น 4 ชั่วโมง/สปั ดาห์ เวลาทใ่ี ช้ในการจัดการเรียนรูใ้ นหนว่ ยน้ี 8 ชวั่ โมง

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 1 เรือ่ ง เรมิ่ ต้นกับ Photoshop CC ************************** ตอนท่ี 1 แบบตรวจสอบการจดั แผนการจัดการเรยี นรู้ คำอธิบาย ใหค้ รผู ้สู อนพิจารณาตรวจสอบแผนการจดั การเรียนรู้ตามรายการตรวจสอบแลว้ เขยี น เครอื่ งหมาย ✓ ลงในชอ่ งผลการตรวจสอบตามสภาพจริง ผลการ ผลการ หัวหน้ากลุ่มสาระ การเ ีรยน ู้ร ท่ี รายการตรวจสอบ ตรวจสอบ ครูผูส้ อน ตรวจสอบ รองผู้อำนวยการ กลุ่มบ ิรหารงาน มี ไมม่ ี มี ไม่มี ิวชาการ ู้ผอำนวยการ โรงเ ีรยน หมายเห ุต 1 มกี ารระบุหน่วยการ เรียนรูแ้ ละช่อื หน่วยการ เรียนรู้ 2 มีการระบชุ ่อื รายวิชา รหสั วิชา ระดบั ชัน้ ที่สอน 3 มกี ารระบุเวลาที่ใช้ แผนการจดั การเรยี นรู้ (ภาคเรียนท่ี/ปี การศึกษา/นำ้ หนักเวลา เรยี น/เวลาเรียนแต่ละ สัปดาห/์ เวลาท่ีใช้จัด กิจกรรมตามหน่วยการ เรยี นรู้ 4 มกี ารระบสุ าระของ หนว่ ยการเรยี นรู้ 5 มีการระบเุ ป้าหมายการ เรียนรู้ ดังน้ี 5.1 มกี าระบุตวั ชี้วัด (วิชาพืน้ ฐาน) 5.2 มีการระบผุ ลการ เรียนรู้ (วชิ าเพิ่มเติม)

ผลการ ผลการ หัวหน้ากลุ่มสาระ การเรียน ู้ร ท่ี รายการตรวจสอบ ตรวจสอบ ครผู ู้สอน ตรวจสอบ รองผู้อำนวยการ กลุ่มบ ิรหารงาน มี ไม่มี มี ไมม่ ี ิวชาการ ผู้อำนวยการ โรงเ ีรยน หมายเห ุต 6 มีการระบุการเรยี นรู้ดงั นี้ 6.1 เน้ือหาสาระหลัก (ผร.ต้องรู้อะไร) 6.2 ทักษะกระบวนการ (ผร.ต้องทำอะไร) 7 มีการระบคุ ุณลกั ษณะ ดังน้ี 7.1 คณุ ลกั ษณะของ รายวิชา 7.2 คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 8 มีการระบุจดุ เนน้ ของ โรงเรียน ดังน้ี 8.1 หลกั ปรชั ญา เศรษฐกิจพอเพยี ง(ทกุ หน่วยการเรยี นรูต้ ้อง ระบ)ุ 8.2 กิจกรรมสวน พฤกษศาสตร์ใน ร.ร. 9 มีการระบุภาระงานหรือ ชิน้ งาน ดงั นี้ 9.1 ตามตวั ชว้ี ัดหรือผล การเรียนรู้ 9.2 รวบยอด 10 มีการะบกุ ิจกรรมการ เรยี นรูด้ งั น้ี 10.1 ข้ันตัง้ คำถาม 10.2 ข้นั การเตรยี มการ

ผลการ ผลการ หัวหน้ากลุ่มสาระ การเรียน ู้ร ท่ี รายการตรวจสอบ ตรวจสอบ ครูผู้สอน ตรวจสอบ รองผู้อำนวยการ กลุ่มบ ิรหารงาน มี ไมม่ ี มี ไม่มี ิวชาการ ผู้อำนวยการ โรงเ ีรยน หมายเห ุต คน้ หาคำตอบ 10.3 ขนั้ ดำเนนิ การ ค้นหาคำตอบและ ตรวจสอบคำตอบ 10.4 การสรปุ และ นำเสนอผลการค้นหา คำตอบ 10.5 มีการระบุเวลา ดำเนินการตามขอ้ 10.1 ถึง10.4 ท่ีเหมาะสมกบั กจิ กรรม 11 มกี ารระบุสอ่ื อุปกรณ์ หรือแหล่งเรียนรู้ 12 มกี ารระบุการวดั และ ประเมนิ ผล ดงั นี้ 12.1 เปา้ หมายการ เรียนรู้ทต่ี ้องวัดและ ประเมินผล 12.2 ภาระงานหรอื ช้นิ งานทีต่ ้องวดั และ ประเมิน 12.3 วธิ ีการวดั ท่ี สอดคล้องตาม 12.1 และ12.2 12.4 เครอื่ งมอื วัดผล สอดคลอ้ งตาม 12.1ถงึ 12.3 13 มเี อกสารใบความรู้และ ใบงาน(ถ้าไม่มใี หร้ ะบุ

ผลการ ผลการ หัวหน้ากลุ่มสาระ การเรียน ู้ร ท่ี รายการตรวจสอบ ตรวจสอบ ครผู ้สู อน ตรวจสอบ รองผู้อำนวยการ กลุ่มบ ิรหารงาน มี ไม่มี มี ไมม่ ี ิวชาการ ผู้อำนวยการ โรงเ ีรยน หมายเห ุต เหตผุ ล) 14 มเี อกสารประกอบตาม ขอ้ 12 (ต้องมีทุก ประเด็น) แผนการจัดการเรยี นรแู้ บบองิ มาตรฐาน หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 1 เรอื่ ง เรม่ิ ต้นกับ Photoshop CC แผนการเรียนร้ทู ่ี 1 เรื่อง เรม่ิ ตน้ กับ Photoshop CC รายวชิ าโปรแกรมกราฟกิ ระดบั ชั้น ม.5 ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2562 นำ้ หนักเวลาเรยี น 80 ชว่ั โมง 2 หนว่ ยกิต (นน.นก.) เวลาเรยี น 4 ชัว่ โมง / สปั ดาห์ เวลาที่ใชใ้ นการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ 4 ช่ัวโมง

1. สาระสำคญั (ความเข้าใจทค่ี งทน) ศึกษา วิเคราะห์ ฝึกปฏิบัติ เพ่ือให้มีความรู้ความเข้าใจ ตระหนักและเห็นคุณค่าในเร่ือง ต่อไปนี้ หลักการเบื้องต้นเกี่ยวกับโปรแกรมสร้างกราฟิก หลักการสร้างงานกราฟิกและใช้เครื่องมือพ้ืนฐาน การแต่งและตัดภาพบางส่วน การปรับรูปทรงภาพด้วยวธิ ีTransform การสร้างข้อความตกแต่งภาพ การ ทำงานกบั เลเยอร์ เทคนคิ การแตง่ ภาพใน Layer การวาดภาพและรูปทรง การปรับแตง่ ภาพ เทคนิคการ แต่งภาพใน Layer ตกแต่งภาพด้วยการรีทัช ตกแต่งภาพด้วยฟิลเตอร โดยใช้กระบวนการเรียนรู้ กระบวนการคดิ กระบวนการแกป้ ัญหา กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ เพ่ือใหเ้ กิดความตระหนัก และเห็นคุณค่า มีความรู้ ความเข้าใจ และมีทักษะในการปฏิบัติงาน สามารถสร้างภาพกราฟิกเพื่อใช้ใน งานประชาสัมพันธ์เพ่ือเผยแพร่ข้อมูล หรือประยุกต์ใช้งานในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม มีความ รับผิดชอบ และมีคุณธรรมจริยธรรมในการใช้งานเทคโนโลยี การวัดและประเมินผลใช้วิธที ่ีหลากหลาย และ ประเมินตามสภาพจรงิ 2. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชีว้ ัดช้ันปี / ผลการเรียนรู้ / (เปา้ หมายการเรียนร)ู้ 1. บอกความหมายของคอมพิวเตอรก์ ราฟิกได้ 2. อธบิ ายการเกดิ ภาพในคอมพิวเตอร์กราฟกิ ได้ 3. อธิบายการประมวลผลภาพในคอมพวิ เตอรก์ ราฟิกได้ 4. อธบิ ายความสามารถโดยรวมของโปรแกรม Photoshop ได้ 5. อธิบายสว่ นต่างๆ บนหนา้ จอโปรแกรม Photoshop และเรยี กใช้งานได้ 6. นำเขา้ ไฟลจ์ ากกลอ้ งดิจิตอลและสแกนเนอร์ได้ 7. สรา้ งไฟล์ใหม่และบันทึกไฟล์ใหมเ่ บ้อื งต้นได้ 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 เนอ้ื หาสาระหลกั : Knowledge (ผเู้ รยี นต้องรู้อะไร) 1. ความหมายของคอมพวิ เตอรก์ ราฟกิ 2. การเกิดภาพในคอมพวิ เตอร์กราฟกิ 3. ความสามารถโดยรวมของโปรแกรม Photoshop 4. สว่ นตา่ งๆ บนหน้าจอโปรแกรม Photoshop 3.2 ทกั ษะ/กระบวนการ: Process (ผูเ้ รียนสามารถปฏบิ ัติอะไรได้) 1. นำเข้าไฟล์จากกลอ้ งดจิ ิตอลและสแกนเนอร์ไดปฏบิ ัติการไฟล์ Adobe Photoshop CC ได้ 2. สร้างไฟลใ์ หม่และบนั ทึกไฟล์ใหม่เบ้ืองตน้ ได้

3.3 คณุ ลักษณะทีพ่ งึ ประสงค์: Attitude (ผ้เู รียนควรแสดงพฤติกรรมการเรยี นอะไรบ้าง) 1. ซ่ือสัตยส์ จุ ริต 2. มีวนิ ัย 3. ใฝเ่ รียนรู้ 4. อยู่อย่างพอเพียง 5. มุ่งม่ันในการทำงาน 4. สมรรถนะสำคญั 1. ความสามารถในการคิด 2. ความสามรถในการใช้เทคโนโลยี 5. คณุ ลักษณะของวิชา 1. ใช้เทคโนโลยอี ย่างสรา้ งสรรค์ 6. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 1. ซอื่ สัตย์สุจรติ 2. มีวินยั 3. ใฝ่เรียนรู้ 4. อยู่อย่างพอเพียง 5. มงุ่ มั่นในการทำงาน 7. ภาระงาน / ช้นิ งาน ตามตวั ช้วี ัด 1. นกั เรียนเขยี นบันทกึ ความรู้ลงในสมุด 8. ภาระงาน / ชิ้นงานรวบยอด 1. ประเมินคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ (ซอื่ สตั ย์สจุ รติ ,มวี ินยั ,ใฝ่เรียนรู้ ,อยอู่ ยา่ งพอเพียง ,มงุ่ ม่นั ในการ ทำงาน) 9. กิจกรรมการเรียนรู้ ( สัปดาห์ท่ี 1 คาบเรียนท่ี 1-4 ) 1. ขัน้ ต้งั คำถาม - ตรวจสอบรายช่อื นกั เรียนทเ่ี ข้าเรียน - ให้นกั เรยี นค้นควา้ โปรแกรมประยกุ ต์ Adobe Photoshop CC - รว่ มสนทนาเกี่ยวกับเร่ือง การใช้งาน Adobe Photoshop CC 2. ขน้ั การเตรยี มการค้นหาคำตอบ

- นกั เรียนค้นควา้ โปรแกรมประยกุ ต์ Adobe Photoshop CC - นักเรยี นรว่ มสนทนาและแสดงความคิดเห็น เร่ือง การใชง้ าน Adobe Photoshop CC 3. ขนั้ การดำเนินการคน้ หาคำตอบและตรวจสอบคำถาม - บอกจุดประสงค์การเรียน - บรรยาย อธิบาย ยกตัวอยา่ ง แสดงวิธกี ารปฎบิ ตั ใิ นแต่ ละหวั ข้อการเรยี นได้แก่ การใชง้ าน Adobe Photoshop CC ส่วนประกอบต่างๆ ของโปรแกรม Adobe Dreamweaver CC หน้าที่ ของสว่ นประกอบของโปรแกรม Adobe Photoshop CC หน้าทแี่ ละส่วนประกอบของแถบ เคร่อื งมอื Adobe Photoshop CC หน้าทข่ี องคยี ์ต่างๆ บนแปน้ พมิ พ์ การใชง้ านคยี ต์ ่างๆ บน แป้นพิมพ์ ความหมายของสัญลักษณ์ตา่ งๆ ของตัวช้ีเมาส์ การควบคุมจุดแทรกขอ้ ความ การออก จากโปรแกรม Adobe Photoshop CC และให้นกั เรียนปฎิบตั ิไปพร้อมกนั - ครูบอกวิธีการและแนวคดิ ในการปฏิบตั ทิ ี่ถกู ตอ้ งใหแ้ กน่ กั เรยี น - ประเมินพฤติกรรมรายบคุ คลโดยครูจะซักถามในแต่ละคน 4. ข้นั การสรปุ และนำเสนอผลการค้นหาคำตอบ - ครแู ละนกั เรียนรว่ มกนั สรุปสาระสำคัญ - เปดิ โอกาสใหน้ กั เรียนซักถามขอ้ สงสยั - มอบหมายใหไ้ ปหัดทำและศึกษาเพิม่ เติม - ทำแบบฝึกปฏบิ ตั ิ 10. สื่อ อุปกรณแ์ ละแหล่งเรียนรู้ รายการส่ือ จำนวน สภาพการใช้สอ่ื (ระบขุ ั้นตอนทใ่ี ช)้ - ใบความรปู้ ระจำหน่วย - แบบฝกึ ปฏิบัติ และแบบฝึกหัด 1 ขณะเรียน เรือ่ ง Adobe - เครอื่ งคอมพวิ เตอร์ Photoshop CC - โปรแจ๊คเตอร์ 1 หลังเรยี น เรอื่ ง Adobe Photoshop CC 1 ขณะเรยี น เรอ่ื ง Adobe Photoshop CC 1 ขณะเรียน เรอ่ื ง Adobe Photoshop CC 11. การวัดผลและประเมนิ ผล

เปา้ หมาย หลักฐานการเรียนรู้ วธิ ีวัด เครือ่ งมือวดั ฯ ประเดน็ /เกณฑ์ การเรียนรู้ ชน้ิ งาน/ภาระงาน การใหค้ ะแนน มาตรฐาน ผลการ - ใบ ค ว าม รู้ที่ 1 - ทำใบความรู้ท่ี 1 - แบบบันทึกการทำใบ วดั ผลสมั ฤทธ์ิ เรียนรู้/ตัวชีว้ ัด เรื่อง โปรแกรม เร่ือ ง โป รแ ก ร ม ค ว าม รู้ ท่ี 1 เร่ื อ ง - ร้อยละ 80- 1. โ ป ร แ ก ร ม ประมวลผลคำ ประมวลผลคำ โปรแกรมประมวลผล 100 หมายถงึ ประมวลผลคำ - แบบฝกึ ปฏิบัติ - ทำแบบฝกึ ปฏิบัติ คำ ดีมาก - แบบฝึกหัดบทที่ - ทำแบบฝึกหัดบทท่ี - แบบบันทึกการทำ - รอ้ ยละ 70- 1 เร่ืองโปรแกรม 1 เร่ืองโปรแกรม แบบฝึกปฏิบัติ 79 หมายถึง ประมวลผลคำ ประมวลผลคำ - แบบบันทึกการทำ ดี - ประเมิน แบ บ ฝึก หั ดบ ท ที่ 1 - รอ้ ยละ 60- คณุ ลักษณะอนั พงึ เ รื่ อ ง โ ป ร แ ก ร ม 69 หมายถึง ประสงค์ (ซอ่ื สัตย์ ประมวลผลคำ ปานกลาง สุจริต ,มีวนิ ยั ,ใฝ่ - แ บ บ บั น ทึ ก ก า ร - รอ้ ยละ 50- เรียนรู้ ,อย่อู ยา่ ง ประเมินคุณลักษณะ 59 หมายถงึ พอเพยี ง ,มุ่งมั่นใน อั น พึ ง ป ร ะ ส ง ค์ ผา่ นเกณฑ์ การทำงาน) (ซอ่ื สัตย์สุจรติ ,มีวนิ ัย - ตำ่ กวา่ รอ้ ย ,ใฝ่เรียนรู้ ,อยู่อย่าง ละ 50 พอเพียง ,มุ่งม่ันใน หมายถงึ ไม่ การทำงาน) ผ่านเกณฑ์ แบบบันทกึ คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ - 3 คะแนน หมายถึง มี พฤตกิ รรมดี - 2 คะแนน หมายถึง มี พ ฤ ติ ก ร ร ม พอใช้ - 1 คะแนน หมายถึง มี พ ฤ ติ ก ร ร ม ตอ้ งปรบั ปรงุ - 0 คะแนน

เปา้ หมาย หลักฐานการเรยี นรู้ วธิ ีวัด เครื่องมือวัดฯ ประเดน็ /เกณฑ์ การเรียนรู้ ชิ้นงาน/ภาระงาน การให้คะแนน ห ม า ย ถึ ง ไ ม่ ผ่าน 12. จดุ เน้นของโรงเรียน บูรณาการหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งและกิจกรรมสวนพฤกษาศาสตรใ์ นโรงเรียน ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง ครู ผเู้ รยี น 1. พอประมาณ การวางแผนและปฏิบัติตามแผนที่ การวางแผนและปฏิบัติตามแผนที่ 2. ความมเี หตุผล 3. มีภมู คิ ุ้มกนั ท่ีดใี นตวั วางไวใ้ นด้านการดำรงชีวิต งานใน วางไว้ในด้านการดำรงชีวิต การ 4. เงื่อนไขความรู้ 5. เง่อื นไขคณุ ธรรม หน้าที่ และงานท่ีได้รับมอบหมาย เรียน และการใช้เวลาว่างให้เกิด ประโยชน์ การวางแผนและปฏบิ ัติตามแผนที่ การวางแผนและปฏบิ ตั ติ ามแผนที่ วางไวท้ ำใหบ้ รรลุเป้าหมาย วางไวท้ ำใหบ้ รรลเุ ปา้ หมาย ท ำ ใ ห้ เกิ ด ค ว า ม พ ร้ อ ม ทุ ก ท ำ ใ ห้ เกิ ด ค ว า ม พ ร้ อ ม ทุ ก สถานการณ์ พัฒนาตน พัฒนางาน สถานการณ์ พัฒนาตน พัฒนางาน เป็นคนท่ีรู้ตัวอยู่เสมอ รู้บทบาท เป็นคนท่ีรู้ตัวอยู่เสมอ รู้บทบาท หนา้ ท่ีทีพ่ ึงปฏบิ ัติ หน้าท่ที ี่พึงปฏบิ ตั ิ ขุนเขาไมส่ ะเทอื นเพราะแรงลมฉัน ท่านผ้ใู ดควบคมุ อินทรีย์คือ ตา, หู, ใด จมูก, ลิน้ , กาย, ใจ ได้ เหมือนม้าที่ บณั ฑิตกไ็ มห่ ว่ันไหวเพราะนนิ ทา สารถคี วบคุมได้อยา่ งดี ทา่ นผู้นี้ หรอื สรรเสริญฉนั นน้ั หมดความไวต้ วั หมดกเิ ลส มั่นคง ย่อมเปน็ ท่ีโปรดปราน แมก้ ระท่ัง ของเทวดาทั้งหลาย กจิ กรรมสวนพฤกษศาสตร์ ครู ผเู้ รียน การเก็บรวบรวมข้อมูลประกอบการ มอบหมายงานให้ผู้เรียนรวบรวม รวบรวมข้อมูลพัน ธ์ไม้ใน จุดท่ี ออกแบบและพัฒนางานตามจุดท่ี ข้ อ มู ล พั น ธ์ ไม้ ใน จุ ด ที่ ต น เอ ง ตนเองรับผิดชอบพร้อมแต่งกลอน นกั เรียนสนใจ รับ ผิ ด ช อ บ พ ร้อ ม แ ต่ งก ล อ น เก่ยี วกับต้นไม้ของตนจำนวน 1 บท เก่ยี วกับต้นไม้ของตนจำนวน 1 บท เพ่ือทำเป็นท่ีค่ัน หนังสือพ ร้อม เพ่อื ทำเปน็ ทีค่ ัน่ หนงั สอื ตกแตง่ ให้สวยงาม

บันทึกหลงั การสอน ( สัปดาหท์ .่ี ................ชว่ั โมงที่ ...................) 1. ผลการสอน ( ผเู้ รียนชั้น ม.5 จำนวนทง้ั สน้ิ 15 คน ) การประเมินด้านความรู้ : Knowledge ………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………… การประเมินด้านทักษะกระบวนการ : Process ………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………… การประเมนิ ด้านคณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์ : Attitude ………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………

2. ปัญหาอุปสรรค ………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………… 3. แนวทางแกไ้ ข จดั กิจกรรมเสริมทักษะหรอื ซ่อมเสรมิ ………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่อื …..........………….......................…….. ผู้จัดกิจกรรมการเรยี นรู้ ( นายพงศ์ธร เปงวงศ์ ) ตำแหน่ง ครผู ู้ชว่ ย ………..… / …………… /……………. บันทึกการนเิ ทศ รายละเอยี ดความเหน็ ของผู้นเิ ทศ ลายมือช่ือ ท่ี รายการผูน้ เิ ทศ ………………………………………………........................... หัวหนา้ กลุ่มสาระการ ………………………………………………........................... 1 เรียนรู้/ ผู้ทไี่ ด้รบั ………………………………………………........................... มอบหมาย ………………………………………………........................... ..………………………………………………......................... (นางสาวฐิตารตั น์ คมั ภรี ะ) หัวหนา้ กลมุ่ วชิ าคอมพิวเตอร์ ………………………………………………........................... 2 รองผู้อำนวยการ ………………………………………………........................... (..................................) กล่มุ บรหิ ารงานวชิ าการ ………………………………………………........................... รองผ้อู ำนวยการ ………………………………………………........................... กลมุ่ บริหารงานวิชาการ ..………………………………………………......................... ………………………………………………........................... (นางวิลาวัลย์ ปาลี) 3 ผ้อู ำนวยการโรงเรียน ………………………………………………........................... ผู้อำนวยการโรงเรียน ………………………………………………........................... ………………………………………………...........................

..………………………………………………......................... ภาคผนวก