ຈິດຕະວິທະຍາການສຶກສາ

ຈດິ ຕະວທິ ະຍາການສກຶ ສາ: ປຕ ສມົ ແພງ ດວງປະເສດີ ຂະບວນການຮຽນຮູໃ້ົ ຫເົ້ ຂາົ້ົ ກບັ ການເຮດັ ວຽກຂອງສະໝອງ ເພ່ີ ອກ່ີ ໃຫເ້ົ ກດີ ປະສດິ ທພິ າບສູງສຸດຂອງນກັ ຮຽນ. ທງັ ສະຖາບນັ ການສກຶ ສາ ແລະ ສະຖາບນັ ຄອບຄວົ ຕອົ້ ງຊີ່ ວຍກນັ ເອາົ ໃຈໃສີ່ ເບ່ີ ງິ ແຍງ, ມກີ ານສ່ີ ງົ ເສມີ ການຮຽນຮູຫ້ົ າຍໆ ດາົ້ ນ ເຊີ່ ງິ ຂນົ້ ຢ່ີ ູກບັ ວີ່ າ ຄສູ ອນຈະສາມາດອອກແບບຂະບວນການຮຽນຮູໃົ້ ຫສ້ົ ອດຄີ່ ອງກບັ ສະໝອງໃຫມົ້ ສີ ກັ ກາຍະ ພາບສູງສຸດໄດໃົ້ ນລະດບັ ໃດ. 146

ຈດິ ຕະວທິ ະຍາການສກຶ ສາ: ປຕ ສມົ ແພງ ດວງປະເສດີ ເອກະສານອາົ້ ງອງີ 1. ຮສ. ສມົ ໃຈ ຜຸຍຍະພອນ(2011), ຈດິ ຕະວທິ ະຍາການສກຶ ສາ, ຄະນະສກຶ ສາສາດ, ມະຫາວທິ ະຍາໄລແຫີ່ ງຊາດ. 2. ສຸຣາງ ໂຄຕົ້ ະກຸນ (2016), ຈດິ ຕະວທິ ະຍາການສກຶ ສາ, ຈລຸ າລງົ ກອນມະຫາວທິ ະຍາໄລ, ປະເທດໄທ, ສານກັ ພມີ ແຫ່ີ ງຈລຸ າລງົ ກອນມະຫາວທິ ະຍາໄລ. 3. ສລີ ບິ ູນ ສາຍໂກສຸມ (2008), ຈດິ ຕະວທິ ະຍາການສກຶ ສາ, ພາກວຊິ າຈດິ ຕະວທິ ະຍາ, ຄະນະສກຶ ສາສາດ, ມະຫາວທິ ະຍາໄລລາມຄາແຫງ, ປະເທດໄທ. 4. ອ. ເດສຸດາ ໃຈຄາ, ການຮຽນຮູໂ້ົ ດຍໃຊສົ້ ະໝອງເປນັ ແນວທາງ: Brain-based Learning, The far Eastern University, 2552 5. https://ams.kku.ac.th/aalearn/resource/edoc/tech/book58/3len58.pdf 6. http://oservice.skru.ac.th/ebook/lessoncheck.asp?lesson_code=7401 7. http://old-book.ru.ac.th/e-book/p/PC315(54)/PC315-7.pdf 8. http://old-book.ru.ac.th/e-book/p/PC460(51)/PC460-6.pdf 9. https://bit.ly/342TfVr 10. www.speedreadingthai.com/nt2/about/brain_structure.htm 11. www.thaigoodview.com/node/15937 12. www.geocities.com/kritsana_2002/newpage3.htm 13. www.se-ed.com/se-ed/version100px/image_slc/bbl.ppt 14. www.mc41.com/database/brain01.htm 15. www.igil.or.th/th/bbl-resources/what-is-bbl.html 16. https://bit.ly/3uh4gNR 17. http://www.hoboctn.ru/2017/10/04/albert-bandura/ 18. https://www.britannica.com/event/Bobo-doll-experiment 147

ພາກຮຽນ ແລະ ປຮີ ຽນ ໂຄງຮ່ າງຫກຼັ ສູດລາຍວຊິ າ Semester and Year ຊ່ ວຊິ າ : ຈດິ ຕະວທິ ະຍາການສກຶ ສາ ຫກັຼ ສູດສາ້ ງຄອູ ະນຸບານ ລະດບຼັ ປະລນິ ຍາຕີ ຈານວນຊ່ ວໂມງ Time ລະຫດຼັ ວຊິ າ : 0108303 ຈານວນໜ່ ວຍກດິ ພາກຮຽນທີ 1 ປີທີ 2 Credit 64 ຊ່ ວໂມງ ອະທບິ າຍຄ່ າໜ່ ວຍກດິ Credit Explanation 3(2-2-2) ຈດຸ ປະສງ ວຊິ ານມີ້ ຄີ ່ າໜ່ ວຍກດິ ໃນນນຼັ້ ມີ 3 ໜ່ ວຍກດິ , ຮຽນ 4 ຊ່ ວໂມງຕ່ ອາທດິ , ໃນນນັຼ້ ຮຽນ Objectives ພາທດິ ສະດີ 2 ຊ່ ວໂມງ, ເຝກິ ປະຕບິ ດຼັ ຕວຈງິ 2 ຊ່ ວໂມງ ແລະ ວຽກມອບໝາຍ 2 ຊ່ ວໂມງ. ເນອ້ ໃນຫຍ້ ໃຫນ້ ກັຼ ຮຽນສາມາດ: Course Description • ອະທບິ າຍຄວາມໝາຍ, ຄວາມສາຄນັຼ ຂອງຈດິ ຕະວທິ ະຍາການສກຶ ສາ ແລະ ຄວາມ ວທິ ກີ ານດາເນນີ ການສອນ ເປນຼັ ຄໄູ ດຢ້ ່ າງຖກຕອ້ ງ. Methodology • ຈາແນກຮູບແບບຂອງການຄດິ ແລະ ການຮຽນຮູຂ້ ອງຜູຮ້ ຽນໄດຢ້ ່ າງຊດັຼ ເຈນ. • ວເິ ຄາະ ແລະ ສະຫຸບແນວຄດິ ທດິ ສະດກີ ານຮຽນຮູໄ້ ດ.້ ສ່ ການຮຽນ-ການສອນ • ວາງແຜນສາ້ ງແຮງຈງູ ໃຈໃຫຜ້ ູຮ້ ຽນເກດີ ການຮຽນຮູໄ້ ດຢ້ ່ າງສາ້ ງສນຼັ . Teaching Aids • ມເີ ຈດຕະຄະຕທິ ່ ດີ ຕີ ່ ການປະກອບອາຊບີ ຄູ ແລະ ການຈດັຼ ການຮຽນ-ການສອນທ່ ີ ອາທດິ ທີ 1 ມປີ ະສດິ ທພິ າບ ເພ່ ອການຮຽນຮູໃ້ ນດາ້ ນຕ່ າງໆ. Week 1 ວຊິ ານີ້ ຈະໄດຮ້ ຽນຮູກ້ ່ ຽວກບຼັ ຈດິ ຕະວທິ ະຍາການສກຶ ສາ ແລະ ຄວາມເປນຼັ ຄູ, ສະຕິ ປນຼັ ຍາກບັຼ ການສອນ, ຮູບແບບການຄດິ ແລະ ການຮຽນ, ທດິ ສະດກີ ານຮຽນຮູກ້ ່ ຸມ ປນຼັ ຍານຍິ ມ, ທດິ ສະດກີ ານຮຽນຮູກ້ ່ ຸມມະນດຸ ນຍິ ມ, ທດິ ສະດກີ ານຮຽນຮູທ້ າງສງັຼ ຄມ, ແຮງຈງູ ໃຈໃນການຮຽນຮູ ້ ແລະ ສະໝອງກບຼັ ການຮຽນຮູ.້ ວຊິ ານຮີ້ ຽນຢ່ ູ 16 ອາທດິ , ດາເນນີ ການຮຽນ-ການສອນໂດຍໃຊວ້ ທິ ສີ ດິ ສອນແບບ ບນັຼ ຍາຍ, ອະພປິ າຍ, ລະດມສະໝອງ, ສນທະນາ, ກລະນສີ ກຶ ສາ, ຈດຼັ ກດິ ຈະກາເປນຼັ ກ່ ຸມ, ລງສງັຼ ເກດການຮຽນ-ການສອນຢ່ ູໂຮງຮຽນອະນຸບານ, ຂຽນບດເປັຼນກ່ ຸມ ຫ ບຸກຄນ. ເອກະສານປະກອບການສອນ, ຮູບພາບ, ແຜນວາດຊ່ ວຍຈ່ , ແບບທດສອບທາງດາ້ ນ ຈດິ ຕະວທິ ະຍາ, ຕວຢ່ າງກລະນສີ ກຶ ສາກ່ ຽວຂອ້ ງ, ສ່ ເອເລກັຼ ໂທຣນກິ (ເຄ່ ອງສາຍ LCD, ຄອມພມິ ເຕີ ...) ບດທີ 1 ຈດິ ຕະວະິ ທະຍາການສກຶ ສາ ແລະ ຄວາມເປນຼັ ຄູ 1. ຄວາມໝາຍ, ຄວາມສາຄນຼັ ຂອງຈດິ ຕະວະິ ທະຍາການສກຶ ສາ 2. ຄວາມເປນຼັ ຄູ 3. ຄວາມສາຄນຼັ ຂອງຈດິ ຕະວທິ ະຍາການສກຶ ສາຕ່ ອາຊບີ ຄູ

ອາທດິ ທີ 2 ບດທີ 1 (ຕ່ ) Week 2 ຈດິ ຕະວະິ ທະຍາການສກຶ ສາ ແລະ ຄວາມເປນຼັ ຄູ 4. ໜາ້ ທ່ ີ ແລະ ບດບາດຂອງຄູ ອາທດິ ທີ 3 5. ຄທູ ່ ມີ ປີ ະສດິ ທພິ າບ Week 3 6. ລກຼັ ສະນະທ່ ດີ ຂີ ອງຄູ ອາທດິ ທີ 4 Week 4 ບດທີ 1 (ຕ່ ) ຈດິ ຕະວະິ ທະຍາການສກຶ ສາ ແລະ ຄວາມເປນຼັ ຄູ ອາທດິ ທີ 5 7. ຄໃູ ນຖານະເປນັຼ ນກຼັ ວທິ ະຍາສາດແຫ່ ງພດຶ ຕກິ າ Week 5 8. ຈດິ ຕະວທິ ະຍາກບັຼ ການສອນ ອາທດິ ທີ 6 Week 6 ບດທີ 2 ສະຕປິ ນັຼ ຍາກບັຼ ການສອນ ອາທດິ ທີ 7 1. ຄວາມໝາຍຂອງສະຕປິ ນຼັ ຍາ Week 7 2. ຄວາມແຕກຕ່ າງດາ້ ນສະຕປິ ນຼັ ຍາກບຼັ ການສອນ ອາທດິ ທີ 8 2.1 ການຈດຼັ ກ່ ຸມຕາມຄວາມສາມາດຂອງເດກັຼ Week 8 2.2 ເດກັຼ ປນັຼ ຍາອ່ ອນ 2.3 ເດກຼັ ທ່ ມີ ປີ ນຼັ ຍາດເີ ລດີ ບດທີ 3 ຮູບແບບການຄດິ ແລະ ການຮຽນ 1. ຮູບແບບຂອງການຄດິ 1.1 ຮູບແບບຄວາມຄດິ ທ່ ພີ ຈິ າລະນາຄວາມໄວ ແລະ ຄວາມຜດິ ພາດຂອງການ ຕອບສະໜອງ 1.2 ຮູບແບບຂອງການຄດິ ທ່ ເີ ນນຼັ້ ການຈາແນກອດິ ທພິ ນຂອງສ່ ງິ ອອ້ ມຂາ້ ງ 1.3 ຮູບແບບຂອງການຄດິ ກບັຼ ພດຶ ຕກິ າການຮຽນ-ການສອນ 1.4 ຂສ້ ງັຼ ເກດບາງຢ່ າງກ່ ຽວກບັຼ ການຄດິ 2. ຮູບແບບການຮຽນ 2.1 ຮູບແບບຂອງການຮຽນໃນທດັຼ ສະນະຂອງດນັຼ ແລະ ດນັຼ 2.2 ຮູບແບບຂອງການຮຽນ ແລະ ການຮຽນ-ການສອນ ບດທີ 4 ທດິ ສະດກີ ານຮຽນຮູກ້ ່ ຸມພດຶ ຕກິ ານຍິ ມ 1. ຄວາມໝາຍຂອງການຮຽນຮູ ້ 2. ທດິ ສະດຂີ ອງການຮຽນຮູ ້ 3. ທດິ ສະດກີ ານວາງເງ່ອນໄຂແບບຄລາສກິ ບດທີ 4 (ຕ່ ) ທດິ ສະດກີ ານຮຽນຮູກ້ ່ ຸມພດຶ ຕກິ ານຍິ ມ 3. ທດິ ສະດຄີ ວາມສາພນັຼ ເຊ່ ອມໂຍງຂອງ ທ່ ານ ທອນໄດ (Thorndike) 4. ທດິ ສະດກີ ານວາງເງ່ອນໄຂການກະທາຂອງ ທ່ ານ ສະກນິ ເນີ (Skinner) ບດທີ 5 ທດິ ສະດກີ ານຮຽນຮູກ້ ່ ຸມປນຼັ ຍານຍິ ມ

ອາທດິ ທີ 9 1. ທດິ ສະດກີ ານຮຽນຮູກ້ ່ ຸມເກດັຼ ສະຕນັຼ (Gestalt Psychology) Week 9 2. ທດິ ສະດຂີ ະບວນການປະມວນສານ (Information Processing Approach) 3. ທດິ ສະດຂີ ອງ ທ່ ານ ພອີ າເຈດ (Piaget) ອາທດິ ທີ 10 4. ທດິ ສະດຂີ ອງທ່ ານ ວກີ ໋ອດສະກີ (Vygotsky) Week 10 ບດທີ 6 ອາທດິ ທີ 11 Week 11 ທດິ ສະດກີ ານຮຽນຮູມ້ ະນຸດນຍິ ມ 1. ທດິ ສະດຂີ ອງ Abraham Maslow ອາທດິ ທີ 12 2. ທດິ ສະດຂີ ອງ Carl Rogers Week 12 ບດທີ 6 (ຕ່ ) ອາທດິ ທີ 13 Week 13 ທດິ ສະດກີ ານຮຽນຮູມ້ ະນຸດນຍິ ມ 3. ທດິ ສະດຂີ ອງ Combs ອາທດິ ທີ 14 4. ການໝນູ ໃຊຫ້ ກຼັ ການຂອງຈດິ ຕະວທິ ະຍາມະນຸດນະຍມເຂາ້ ໃນການຮຽນ-ການ Week 14 ສອນ ອາທດິ ທີ 15 Week 15 ບດທີ 7 ທດິ ສະດກີ ານຮຽນຮູທ້ າງສງຼັ ຄມ 1. ປະຫວດຼັ ຫຍຂ້ ອງ ທ່ ານ ບນັຼ ດູລາ (Albert Bandula) 2. ແນວຄດິ ພນ້ ຖານຂອງທດິ ສະດກີ ານຮຽນຮູທ້ າງສງຼັ ຄມ 3. ອງປະກອບການຮຽນຮູ ້ ບດທີ 7 (ຕ່ ) ທດິ ສະດກີ ານຮຽນຮູທ້ າງສງັຼ ຄມ 4. ການຮຽນຮູທ້ ່ ຊີ ບຼັ ຊອ້ ນ 5. ການຮຽນຮູດ້ ວ້ ຍການສງຼັ ເກດໃນຫອ້ ງຮຽນ ບດທີ 8 ແຮງຈງູ ໃຈໃນການຮຽນຮູ ້ 1. ຄວາມໝາຍຂອງແຮງຈງູ ໃຈ 2. ທດິ ສະດແີ ຮງຈງູ ໃຈ 3. ພາວະຕ່ ນຕວ ແລະ ແຮງຈງູ ໃຈ ບດທີ 8 (ຕ່ ) ແຮງຈງູ ໃຈໃນການຮຽນຮູ ້ 4. ເປາ້ ໝາຍແຮງຈງູ ໃຈ 5. ການເສມີ ແຮງທາງບວກໃນຫອ້ ງຮຽນ 6. ວທິ ກີ ານໃຫກ້ າລງຼັ ໃຈ ບດທີ 9 ສະໝອງກບັຼ ການຮຽນຮູ ້ 1. ຄວາມໝາຍ ແລະ ຄວາມສາຄນຼັ ຂອງສະໝອງ 2. ຄຸນລກັຼ ສະນະຂອງສະໝອງ 3. ສະໝອງກບຼັ ການຮຽນຮູ ້ 4. ການຈດຼັ ກດິ ຈະກາການຮຽນຮູທ້ ່ ສີ ອດຄ່ ອງກບັຼ ການເຮດັຼ ວຽກຂອງສະໝອງ

ອາທດິ ທີ 16 ເຝກິ ປະຕບິ ດຼັ ຕວຈງິ Week 16 ການປະເມນີ ຜນ ລງສງຼັ ເກດການຮຽນ-ການສອນຢ່ ູໂຮງຮຽນອະນບຸ ານ Evaluation 1. ການມາຮ່ ວມຮຽນ 10% ເອກະສານອາ້ ງອງິ References 2. ກດິ ຈະກາບຸກຄນ 25% ຮຽບຮຽງ 3. ກດິ ຈະກາກ່ ຸມ 15% Prepared by 4. ກວດກາກາງພາກ 20% ຜູຮ້ ຽບຮຽງຄນ Revised by 5. ເສງັຼ ຈບໜ່ ວຍກດິ 30% ລວມ 100% • ຮສ. ສມໃຈ ຜຸຍຍະພອນ. (2011), ຈດິ ຕະວທິ ະຍາການສກຶ ສາ, ຄະນະສກຶ ສາ ສາດ, ມະຫາວທິ ະຍາໄລແຫ່ ງຊາດ. • ສຸຣາງ ໂຄຕ້ ະກຸນ (2016), ຈດິ ຕະວທິ ະຍາການສກຶ ສາ, ຈລຸ າລງກອນ ມະຫາວທິ ະຍາໄລ, ປະເທດໄທ, ສານກຼັ ພມີ ແຫ່ ງຈລຸ າລງກອນມະຫາວທິ ະຍາໄລ. • ສລີ ບິ ູນ ສາຍໂກສຸມ. (2008), ຈດິ ຕະວທິ ະຍາການສກຶ ສາ, ພາກວຊິ າ ຈດິ ຕະວທິ ະຍາ, ຄະນະສກຶ ສາສາດ, ມະຫາວທິ ະຍາໄລລາມຄາແຫງ, ປະເທດໄທ. • ປທ ຄາປອນ ແກວ້ ປນຼັ ຍາ ຄະນະສກຶ ສາສາດ ມະຫາວທິ ະຍາໄລແຫ່ ງຊາດ • ເບໂີ ທຕດິ ຕ່ : 020 55913956, 020 99173883, 012771198 • ປທ ຄາຫວນັຼ ຣາຊະຂນຼັ ຕ,ິ ກມອະນຸບານ-ປະຖມ, ກະຊວງສກຶ ສາທກິ ານ ແລະ ກລິ າ ເບໂີ ທຕດິ ຕ່ : 020 55669377, 020 28160136, 020 22038226 • ປຕ. ອ່ າງຄາ ບຸດສະດ,ີ ຄະນະສກຶ ສາສາດ, ມະຫາວທິ ະຍາໄລແຫ່ ງຊາດ ເບໂີ ທຕດິ ຕ່ : 020 55438099 • ປຕ. ມະໄລແພງ ເພງຼັ ມະນີ ວທິ ະຍາໄລຄູດງຄາຊາ້ ງ ເບໂີ ທຕດິ ຕ່ : 020 97775344 • ປທ. ມະຍຸລີ ສຸວນັຼ ນະປະດດິ ວທິ ະຍາໄລຄດູ ງຄາຊາ້ ງ ເບໂີ ທຕດິ ຕ່ : 020 95387013 • ປທ. ຂຽວສມພອນ ສຫີ າວງ, ວທິ ະຍາໄລຄູປາກເຊ ເບໂີ ທຕດິ ຕ່ : 020 98009855 • ປຕ. ລາພອນສຸວນັຼ ນາ, ວທິ ະຍາໄລຄູປາກເຊ ເບໂີ ທຕດິ ຕ່ : 020 97930540