คู่มือการประเมินคุณภาพการศึกษาโดยต้นสังกัด ปี 65

194 ภาคผนวก ข เกณฑ์การเทยี บคะแนนกบั ระดบั คณุ ภาพ

195 เกณฑก์ ารเทียบคะแนนกบั ระดับคุณภาพ สำหรับการประเมินคุณภาพการศึกษาโดยต้นสังกัด ตามมาตรฐานการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัย พ.ศ. 2562 มีการกำหนดค่าน้ำหนักคะแนนในแต่ละมาตรฐานการศึกษา และในแต่ละ ประเด็นการพิจารณาไว้แตกต่างกัน ดังนั้น เพ่ือให้การแปลผลระดับคุณภาพจากคะแนนผลการประเมิน คุณภาพการศึกษาโดยต้นสังกัดในแต่ละมาตรฐานการศึกษา และในแต่ละประเด็นการพิจารณาเป็นไปด้วย ความเรยี บรอ้ ย จึงมีการกำหนดเกณฑก์ ารเทียบคะแนนกบั ระดับคณุ ภาพ ไวด้ งั นี้ ค่านำ้ หนกั คะแนน 3 คะแนน ปานกลาง ดี ดเี ลิศ ยอดเยี่ยม 1.50 - 1.87 1.88 - 2.25 2.26 - 2.62 2.63 - 3.00 ระดบั คณุ ภาพ กำลงั พัฒนา ช่วงคะแนน 0.00 - 1.49 คา่ นำ้ หนักคะแนน 4 คะแนน ปานกลาง ดี ดีเลิศ ยอดเยย่ี ม 2.00 - 2.50 2.51 - 3.00 3.01 - 3.50 3.51 - 4.00 ระดับคณุ ภาพ กำลังพฒั นา ชว่ งคะแนน 0.00 - 1.99 คา่ นำ้ หนักคะแนน 5 คะแนน ปานกลาง ดี ดเี ลิศ ยอดเย่ยี ม 2.50 - 3.12 3.13 - 3.75 3.76 - 4.38 4.39 - 5.00 ระดับคุณภาพ กำลังพัฒนา ช่วงคะแนน 0.00 - 2.49 ค่าน้ำหนักคะแนน 8 คะแนน ปานกลาง ดี ดเี ลศิ ยอดเยย่ี ม 4.00 - 5.00 5.01 - 6.00 6.01 - 7.00 7.01 - 8.00 ระดบั คุณภาพ กำลงั พฒั นา ช่วงคะแนน 0.00 - 3.99 คา่ น้ำหนักคะแนน 10 คะแนน ปานกลาง ดี ดีเลิศ ยอดเยยี่ ม 5.00 - 6.25 6.26 - 7.50 7.51 - 8.75 8.76 - 10.00 ระดบั คุณภาพ กำลังพัฒนา ช่วงคะแนน 0.00 - 4.99 ค่านำ้ หนักคะแนน 20 คะแนน ปานกลาง ดี ดเี ลศิ ยอดเยี่ยม 17.51 – 20.00 ระดับคุณภาพ กำลังพฒั นา 10.00 – 12.50 12.51 – 15.00 15.01 – 17.50 ชว่ งคะแนน 0.00 – 9.99 ค่าน้ำหนักคะแนน 30 คะแนน ปานกลาง ดี ดีเลศิ ยอดเยี่ยม 15.00 – 18.75 18.76 – 22.50 22.51 – 26.25 26.26 – 30.00 ระดบั คณุ ภาพ กำลังพัฒนา ชว่ งคะแนน 0.00 – 14.99 ค่าน้ำหนักคะแนน 50 คะแนน ปานกลาง ดี ดีเลศิ ยอดเยย่ี ม 25.00 – 31.25 31.26 – 37.50 37.51– 43.75 43.76– 50.00 ระดบั คณุ ภาพ กำลังพฒั นา ชว่ งคะแนน 0.00 – 24.99 ค่านำ้ หนกั คะแนน 100 คะแนน ปานกลาง ดี ดีเลศิ ยอดเย่ียม 50.00 – 62.50 62.51 – 75.00 75.01 – 87.50 87.51 – 100.00 ระดบั คุณภาพ กำลังพฒั นา ช่วงคะแนน 0.00 – 49.99

196 ภาคผนวก ค (เค้าโครง) การเขยี นรายงานการประเมินคณุ ภาพการศกึ ษาโดยตน้ สังกดั

197 (เคา้ โครง) รายงานการประเมนิ คุณภาพการศึกษาโดยตน้ สงั กัด สำนักงานส่งเสริมการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย ของ ชอ่ื สถานศึกษา.................................................................. ตำบล ....................... อำเภอ .............................. จังหวดั .............................................. สังกัดสำนักงาน กศน. สำนักงานปลัดกระทรวงศกึ ษาธิการ กระทรวงศึกษาธกิ าร

198 คำนำ ตามพระราชบัญญัติส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย พ.ศ. 2551 มาตรา 20 กำหนดให้สำนักงาน กศน. จัดให้มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษานอกระบบซ่ึงเป็นระบบการประกัน คุณภาพภายใน สำหรับสถานศึกษาที่มีคุณภาพและมาตรฐานสอดคล้องกับกฎหมายวา่ ด้วยการศึกษาแห่งชาติ โดยให้สถานศึกษาดำเนินการประกันคุณภาพภายในให้สอดคล้องกับระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกัน คุณภาพภายในโดยการได้รับความร่วมมือ ส่งเสริม และสนับสนุนจากภาคีเครือข่ายและสำนักงาน กศน. และตามกฎกระทรวง กำหนดระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพภายในสำหรับสถานศึกษาที่จัด การศึกษานอกระบบ พ.ศ. 2555 แห่งพระราชบัญญัติส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย พ.ศ. 2551 ในข้อ 5 กำหนดให้สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดหรือ สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยกรุงเทพมหานคร มีหน้าที่ส่งเสริมและ สนับสนุนการประกันคุณภาพภายในของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอหรือ ของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยเขต ท่ีอยู่ในพื้นท่ีรับผิดชอบ ดังต่อไปนี้ (1) ให้คำปรึกษา แนะนำ ช่วยเหลือ และร่วมพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา (2) ดำเนินการประเมิน คุณภาพภายในของสถานศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาที่กำหนดอย่างน้อยหนึ่งคร้ังภายในสามปีงบประมาณ และแจ้งผลให้สถานศกึ ษาทราบ รวมทัง้ เปิดเผยผลการประเมนิ คุณภาพภายในต่อสาธารณชน (3) เสนอรายงาน สรุปผลการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษาเป็นภาพรวมของจังหวัดต่อสำนกั งาน กศน. และ (4) นำเสนอ ผลการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษามาใช้ในการวางแผนสนับสนุน ช่วยเหลือ และพัฒนาสถานศึกษา น้ัน และกำหนดใหส้ ำนักงาน กศน. มีหน้าท่ีในการสง่ เสรมิ และสนับสนุนการประกันคุณภาพภายในให้แกส่ ถานศึกษา ประเภทอนื่ ดว้ ย เชน่ กัน เพื่อให้การดำเนินงานสอดคล้องกับกฎกระทรวงดงั กล่าวข้างต้น คณะกรรมการประเมินคุณภาพการศึกษา โดยต้นสังกัด สำหรับ ช่ือสถานศึกษา ซึ่งได้รับการแต่งต้ังโดย จึงได้ ดำเนินการประเมินคุณภาพการศึกษาโดยต้นสังกัดของสถานศึกษา ดังกล่าว ระหว่างวันที่ ระบุวัน เดือน ปี ที่ดำเนินการประเมินคุณภาพการศึกษาโดยต้นสังกัด โดยการตรวจเยี่ยมสถานศึกษา สังเกต สัมภาษณ์ และ แลกเปล่ียนเรียนรู้ข้อมูลเกี่ยวกับการดำเนินงานตามบทบาท อำนาจหน้าที่ของสถานศึกษาร่วมกับบุคลากรของ สถานศึกษา และผู้ท่ีเกี่ยวข้อง รวมถึงการตรวจสอบข้อมูล ร่องรอยหรือหลักฐานที่เป็นผลมาจากการดำเนินงาน ตามสภาพจริงของสถานศึกษา พร้อมกันนี้ ได้จัดทำรายงานการประเมินคุณภาพการศึกษาโดยต้นสังกัดไว้ เพ่ือเสนอต่อสำนกั งาน กศน. หรอื สำนักงาน กศน.จังหวดั /กทม. และสถานศกึ ษา ต่อไป คณะกรรมการประเมินคุณภาพการศึกษาโดยต้นสังกัดได้รับความร่วมมืออย่างดีย่ิงจากผู้บริหารและ บุคลากรของสถานศึกษา ตลอดจนผู้ท่ีเกี่ยวข้องกับการให้ข้อมูลเพ่ือยืนยันสภาพการดำเนินงานจริงของ สถานศึกษา ส่งผลให้การประเมินคณุ ภาพการศึกษา ดังกล่าว เป็นไปด้วยความเรียบร้อย คณะกรรมการประเมิน คุณภาพการศึกษาโดยตน้ สงั กดั จึงขอขอบคุณไว้ ณ ทน่ี ี้

199 คณะกรรมการประเมินคุณภาพการศึกษาโดยต้นสังกัดหวังเป็นอย่างยิ่งว่า ผลการประเมินคุณภาพ การศึกษาโดยต้นสังกัด และข้อเสนอแนะต่าง ๆ ที่ได้เสนอไว้ในรายงานฉบับน้ี คงจะเป็นประโยชน์ต่อ สถานศึกษาสำหรับนำไปใช้เป็นข้อมูลในการกำหนดแนวทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา และเพ่ือเป็นข้อมูลให้แก่หน่วยงานโดยต้นสังกัด หรือสำนักงาน กศน. สำหรับนำไปใช้เป็นข้อมูลสารสนเทศ ในการกำหนดทิศทาง และแนวทางการส่งเสริม สนบั สนุนการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาของสถานศกึ ษาในสงั กัด สำนักงาน กศน. ตอ่ ไป คณะกรรมการประเมนิ คณุ ภาพการศึกษาโดยต้นสงั กัด ระบวุ ัน เดือน ปี ที่จัดทำรายงานฉบบั สมบรู ณ์ แล้วเสรจ็

200 สารบญั หน้า คำนำ สารบญั การรบั รองผลการประเมินคุณภาพการศึกษาโดยต้นสงั กดั บทสรปุ ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาโดยตน้ สังกดั บทท่ี 1 ขอ้ มลู พ้นื ฐานของสถานศึกษา • ขอ้ มลู ทว่ั ไปของสถานศกึ ษา • ประวัตคิ วามเป็นมาของสถานศึกษาโดยสังเขป • เขตพน้ื ทีบ่ ริการของสถานศึกษา (ถ้าม)ี • ทำเนียบผูบ้ ริหาร • ทศิ ทางการดำเนินงานของสถานศกึ ษา • อำนาจและหน้าท่ขี องสถานศึกษา • โครงสร้างการบรหิ ารงานของสถานศึกษา • จำนวนผ้เู รียน/ผู้รับบรกิ าร และจำนวนผู้จดั การเรียนรู้ • จำนวนบุคลากรของสถานศกึ ษา • งบประมาณ • แหล่งเรยี นรู้ท่ีเก่ยี วข้องกับการจัดการเรียนรู้ของสถานศึกษา • ภูมปิ ัญญา ภาคเี ครือข่ายที่เก่ียวข้องกบั การจัดการศึกษาหรือการเรียนรู้ของสถานศึกษา • รางวลั เกยี รติบัตร การเชิดชูเกียรติทส่ี ถานศึกษาไดร้ ับ บทที่ 2 ผลการประเมนิ คุณภาพการศกึ ษาโดยตน้ สงั กัด • ผลการประเมินคุณภาพการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขัน้ พื้นฐาน (เฉพาะมาตรฐานที่ 1 - 2 ) • ผลการประเมนิ คณุ ภาพการจัดการศึกษาต่อเนื่อง (เฉพาะมาตรฐานท่ี 1 - 2) • ผลการประเมนิ คณุ ภาพการจัดการศึกษาตามอัธยาศยั (เฉพาะมาตรฐานท่ี 1 - 2) • ผลการประเมนิ คุณภาพการบรหิ ารจัดการของสถานศึกษา (มาตรฐานรว่ ม มาตรฐานที่ 3)

201 สารบัญ (ต่อ) หน้า บทที่ 3 สรปุ ผลการประเมินคุณภาพการศกึ ษาโดยตน้ สงั กดั • สรปุ ผลการประเมินคุณภาพการศกึ ษาโดยต้นสังกัด ประเภทการศึกษานอกระบบ ระดบั การศึกษาขั้นพื้นฐาน • สรปุ ผลการประเมินคณุ ภาพการศึกษาโดยตน้ สังกดั ประเภทการศึกษาตอ่ เนื่อง • สรปุ ผลการประเมินคุณภาพการศกึ ษาโดยตน้ สังกัด ประเภทการศึกษาตามอัธยาศยั ภาคผนวก • ประกาศใช้มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาเพ่ือการประกันคณุ ภาพภายในของสถานศึกษา • คำสง่ั แต่งตง้ั คณะกรรมการประเมินคุณภาพการศึกษาโดยตน้ สังกัด สำหรับ ชอ่ื สถานศึกษา

202 การรับรองผลการประเมนิ คุณภาพการศึกษาโดยต้นสงั กดั ตามท่ี สำนักงาน ชื่อหน่วยงานที่ออกคำสั่ง/ประกาศ ได้แต่งตั้งคณะกรรมการประเมินคุณภาพ การศึกษาโดยต้นสังกัด สำหรับ ชื่อสถานศึกษา ตามคำส่ัง/ประกาศ ชื่อหน่วยงานท่ีออกคำส่ัง/ประกาศ ที่ ลงวนั ท่ี เดอื น พ.ศ. 25 น้ัน บัดนี้ คณะกรรมการประเมินคุณภาพการศึกษาโดยต้นสังกัด ได้ดำเนินการประเมินคุณภาพการศึกษา โดยต้นสังกดั เรียบรอ้ ยแล้ว จึงไดล้ งนามเพ่ือรบั รองผลการประเมินคณุ ภาพการศึกษาโดยตน้ สังกัด ไว้ ณ ที่นี้ ลงช่ือ ประธานกรรมการ (........................................................) ลงช่ือ กรรมการ (........................................................) ลงช่ือ กรรมการ (........................................................) ลงชื่อ กรรมการ (........................................................) ลงชื่อ กรรมการและเลขานุการ (........................................................)

203 บทสรปุ ผลการประเมินคณุ ภาพการศึกษาโดยตน้ สงั กดั (ชื่อสถานศึกษา) ตงั้ อยู่เลขท่ี หมู่ ตำบล . อำเภอ จังหวดั สังกัดสำนกั งานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย สำนกั งานปลัดกระทรวงศึกษาธกิ าร กระทรวงศึกษาธกิ าร มกี ารจดั การศึกษา ประเภท ประกอบด้วย ❑ การศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน ❑ การศกึ ษาตอ่ เนอื่ ง ❑ การศกึ ษาตามอัธยาศัย คณะกรรมการประเมินคุณภาพการศึกษาโดยต้นสังกัด ได้ดำเนินการประเมินคุณภาพการศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาท่ีกำหนด ต้ังแต่วันที่ ถึงวันท่ี เดือน พ.ศ. ซ่ึงจากการประเมิน คุณภาพการศึกษาโดยต้นสังกัด พบว่า สถานศึกษามีการนำข้อมูล และข้อเสนอแนะจากการประเมินตนเอง ของสถานศึกษา (SAR) และผลการประเมินคุณภาพการศกึ ษาโดยต้นสังกัดท่ีผ่านมา ไปใช้เป็นข้อมลู ในการวางแผน และดำเนินการพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาของสถานศึกษา ดังน้ี 1. ผลการดำเนินงานท่ีเป็นไปตามเป้าหมาย/ผลผลิตท่ีกำหนดไว้ในแผนปฏิบัติการประจำปี และสอดคล้องกับเป้าหมายการดำเนินงานท่ีกำหนดไว้ในแผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาหรือแผนพัฒนาการจัด การศึกษา ประกอบดว้ ย 1) ……………………………………………………………………………………………………………………………… 2) ….……………………………………………………….…………………………………………………………………. 3) ……………………………………………………………………………………………………………………………… 4) ….……………………………………………………….…………………………………………………………………. 5) ……………………………………………………………………………………………………………………………… 2. ผลการนำข้อเสนอแนะจากการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา และข้อเสนอแนะจากการประเมิน คณุ ภาพการศึกษาโดยตน้ สงั กดั ท่ผี ่านมา ไปใชใ้ นการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาของสถานศกึ ษา 1) ……………………………………………………………………………………………………………………………… 2) …….…………………………………………………….…………………………………………………………………. ทั้งนี้ จากการประเมินคุณภาพการศึกษาโดยต้นสังกัด พบว่า สถานศึกษามีผลการประเมินคุณภาพ การศึกษาโดยต้นสงั กัดในภาพรวม อยู่ในระดับ มคี ะแนนรวมเท่ากับ คะแนน และเมื่อพจิ ารณา ผลการประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษาโดยต้นสังกัด จำแนกตามประเภทการจัดการศกึ ษาของสถานศึกษา พบวา่ 1. มาตรฐานการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขน้ั พื้นฐาน สถานศกึ ษามีผลการประเมินคุณภาพ การศึกษาโดยต้นสังกัด อยู่ในระดบั มีคะแนนรวมเทา่ กับ คะแนน 2. มาตรฐานการศึกษาต่อเนื่อง สถานศึกษามีผลการประเมินคุณภาพการศึกษาโดยต้นสังกัด อยใู่ นระดบั มคี ะแนนรวมเทา่ กับ คะแนน 3. มาตรฐานการศึกษาตามอัธยาศัย สถานศึกษามีผลการประเมินคุณภาพการศึกษาโดยต้นสังกัด อยูใ่ นระดบั มคี ะแนนรวมเทา่ กับ คะแนน

204 ท้งั นี้ จากการประเมินคณุ ภาพการศึกษาโดยตน้ สังกดั พบวา่ สถานศกึ ษามจี ดุ เด่นจากการดำเนินงาน ดงั น้ี 1) ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 2) ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 3) ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ซึ่งจากการสรุปผลการประเมินคุณภาพการศึกษาโดยต้นสังกัดตามมาตรฐานการศึกษาที่กำหนด คณะกรรมการประเมินคุณภาพการศึกษาโดยต้นสังกดั มีข้อเสนอแนะเพ่ือการรกั ษาคุณภาพหรือพัฒนาคุณภาพ การศึกษาของสถานศกึ ษาทเี่ ปน็ ไปตามมาตรฐานการศึกษาทกี่ ำหนด ดังน้ี การจดั การศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน 1) …………………………………………..………………………………………………………………………………… 2) ……………………………………………….…………………………………………………………………………… การจดั การศกึ ษาต่อเน่อื ง 1) ………………………………………………….………………………………………………………………………… 2) …………………………………………………….……………………………………………………………………… การจดั การศกึ ษาตามอัธยาศัย 1) ……………………………………………………..……………………………………………………………………… 2) ……………………………………………………….…………………………………………………………………… หมายเหตุ ข้อเสนอแนะทคี่ ณะกรรมการประเมินคุณภาพการศึกษาโดยต้นสังกัดจะเสนอไว้นั้น ควรใสเ่ ฉพาะข้อเสนอแนะ ท่ีเป็นประเด็นสำคัญ โดยจัดลำดับความสำคัญไว้ ซ่ึงต้องสอดคล้องกับผลการประเมินคุณภาพการศึกษาตาม มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา และควรเป็นข้อเสนอแนะทค่ี าดว่าสถานศกึ ษาจะสามารถนำไปดำเนินการ ได้จริงภายในระยะเวลา 1 - 3 ปงี บประมาณ จงึ ไม่ควรมีจำนวนมาก ทง้ั นี้ จากการประเมินคุณภาพการศกึ ษาโดยต้นสังกัด พบว่า สถานศึกษามีนวตั กรรมหรือแบบอย่างท่ีดี ในแต่ละประเภทการศึกษา ดงั น้ี การจดั การศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน (ถ้าม)ี 1) …………………………………………..………………………………………………………………………………… 2) ……………………………………………….…………………………………………………………………………… การจดั การศึกษาตอ่ เน่ือง (ถา้ ม)ี 1) ………………………………………………….………………………………………………………………………… 2) …………………………………………………….……………………………………………………………………… การจัดการศกึ ษาตามอธั ยาศยั (ถ้าม)ี 1) ……………………………………………………..……………………………………………………………………… 2) ……………………………………………….……….……………………………………………………………………

205 ปัจจัยแหง่ ความสำเร็จในการดำเนินงานของสถานศึกษา 1) ………………………………………………….………………………………………………………………………… 2) …………………………………………………….……………………………………………………………………… 3) ………………………………………………….………………………………………………………………………… 4) …………………………………………………….……………………………………………………………………… คณะกรรมการประเมินคุณภาพการศึกษาโดยต้นสังกัด หวังเป็นอย่างย่ิงว่า สถานศึกษาจะนำ ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาโดยต้นสังกัดไปใช้เป็นข้อมูลในการกำหนดแนวทางการพัฒนาคุณภาพ การศึกษาของสถานศึกษา ตอ่ ไป (...........................................................) ประธานคณะกรรมการประเมินคุณภาพการศึกษาโดยต้นสังกดั ..... / ............ / 25.....

206 บทท่ี 1 ข้อมูลพนื้ ฐานของสถานศึกษา  ขอ้ มูลท่ัวไปของสถานศกึ ษา ชือ่ สถานศกึ ษา : .................................................................................................................................. ท่อี ยู่ : .................................................................................................................................. ......................................................................................................................... ......... เบอร์โทรศัพท์ : .................................................................................................................................. เบอร์โทรสาร : .................................................................................................................................. E-mail ติดตอ่ : .................................................................................................................................. Facebook : .................................................................................................................................. สงั กดั : .................................................................................................................................. ..................................................................................................................................  ประวตั คิ วามเปน็ มาของสถานศกึ ษาโดยสงั เขป ............................................................................................................... .................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................... ........................................................... .... .............................................................................................................................................................................. .......................................................................................................................................................................... .... .............................................................................................................................................................................. ...................................................................................................................................................................... ........ .......................................................................................................................................................... .................... .............................................................................................................................................................................. ....................................................................................................................................... ....................................... ................................................................................................................................ .............................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................

207  เขตพื้นทบ่ี ริการของสถานศึกษา (ถา้ ม)ี จำนวนอำเภอ ลำดับ จงั หวดั หมายเหตุ สามารถเพม่ิ จำนวนแถวของตารางไดต้ ามความต้องการ ตำแหน่ง ระยะเวลา  ทำเนียบผู้บรหิ าร ท่ี ชือ่ - สกลุ หมายเหตุ สามารถเพ่ิมจำนวนแถวของตารางไดต้ ามความต้องการ  ทศิ ทางการดำเนนิ งานของสถานศกึ ษา ปรัชญา ................................................................................................................................................... วสิ ยั ทศั น์ ................................................................................................................................................... พนั ธกิจ ................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. อตั ลักษณ์ ...................................................................................................................................................  อำนาจและหน้าท่ขี องสถานศกึ ษา ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................ .............. ................................................................................................................................................. ............................. ..............................................................................................................................................................................

208  โครงสร้างการบรหิ ารงานของสถานศกึ ษา

209  จำนวนผู้เรียน/ผู้รับบริการ และจำนวนผจู้ ัดการเรียนรู้ (ข้อมลู ปงี บประมาณล่าสุดก่อนปที ี่ได้รบั การประเมิน คณุ ภาพการศกึ ษาโดยต้นสังกัด) หลกั สูตร/โครงการ/กจิ กรรม จำนวนผ้เู รยี น/ผรู้ บั บริการ (คน) จำนวน เพื่อการจดั การศกึ ษาหรอื เรยี นรู้ จำนวน ผล ผจู้ ัดการเรียนรู้ เป้าหมาย การดำเนนิ งาน (คน) การศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาขนั้ พื้นฐาน ระดับประถมศึกษา ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนต้น ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย รวมจำนวนผเู้ รยี นการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน การศกึ ษาตอ่ เน่ือง (หลักสตู รตงั้ แต่ 6 ชม.ขนึ้ ไป) การฝกึ อาชพี ชุมชน - 1 อำเภอ 1 อาชีพ - พฒั นาอาชีพระยะสนั้ (กลมุ่ สนใจ) - ช้ันเรียนวชิ าชีพ (31 ชัว่ โมงขึ้นไป) การจดั การเรียนรูต้ ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง การจัดการศกึ ษาเพือ่ พฒั นาสงั คมและชุมชน การจดั การศึกษาเพ่ือพัฒนาทักษะชวี ิต หลกั สูตร .................................................................................... หลกั สูตร .................................................................................... หลักสูตร .................................................................................... รวมจำนวนผูเ้ รยี นการศึกษาต่อเนือ่ ง การศึกษาตามอธั ยาศัย โครงการ/กจิ กรรม .............................................................. โครงการ/กิจกรรม .............................................................. โครงการ/กิจกรรม .............................................................. รวมจำนวนผรู้ บั บรกิ าร หมายเหตุ สามารถเพิ่มจำนวนแถวของตาราง และปรับเปลี่ยนรูปแบบโครงสร้างของตารางได้ตามความเหมะสม เพ่ือให้สอดคล้อง กับขอ้ มลู ตามสภาพจริงของสถานศกึ ษา

210  จำนวนบุคลากรของสถานศึกษา (ข้อมูลปีงบประมาณล่าสุดก่อนปีท่ีได้รับการประเมินคุณภาพการศึกษา โดยตน้ สงั กัด) ประเภท/ตำแหนง่ ตำ่ กวา่ ป.ตรี จำนวน (คน) รวมจำนวน ป.ตรี ป.โท ป.เอก (คน) ข้าราชการ - ผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา - ขา้ ราชการครู - บุคลากรทางการศึกษา พนกั งานราชการ - ครอู าสาสมคั ร - ครู กศน. ตำบล - ครูศูนย์การเรียนชุมชน - นักวชิ าการศกึ ษา - นกั จัดการงานทว่ั ไป - นักวิชาการโสตทศั นศึกษา - อน่ื ๆ ......................................... จา้ งเหมาบริการ - ครูศนู ย์การเรยี นชมุ ชน - นกั วิชาการพสั ดุ - นักวิชาการเงิน - เจ้าหน้าทเี่ ทคโนโลยสี ารสนเทศ - พนกั งานขับรถยนต์ - พนกั งานบริการ - ยามรักษาความปลอดภัย - อนื่ ๆ .......................................... รวมจำนวนบคุ ลากรท้ังหมด หมายเหตุ สามารถเพิ่มจำนวนแถวของตาราง และปรับเปลี่ยนรูปแบบโครงสร้างของตารางได้ตามความเหมะสม เพ่ือให้สอดคล้อง กับข้อมูลตามสภาพจรงิ ของสถานศกึ ษา

211  งบประมาณ (ย้อนหลงั 3 ปงี บประมาณ โดยนบั ถงึ ปีงบประมาณทีไ่ ดร้ ับการประเมินคุณภาพโดยตน้ สงั กัด) รายการ ปงี บประมาณ ปีงบประมาณ ปีงบประมาณ พ.ศ. 256... พ.ศ. 256... พ.ศ. 256... เงนิ งบประมาณที่ไดร้ ับ เงินนอกงบประมาณ รวม  แหล่งเรียนรู้ท่ีเก่ียวข้องกับการจัดการเรียนรู้ของสถานศึกษา (ข้อมูลปีงบประมาณล่าสุดก่อนปีท่ีได้รับ การประเมินคณุ ภาพการศกึ ษาโดยตน้ สงั กดั ) ท่ี ชือ่ แหล่งเรียนรู้ การใช้ประโยชน์ ทอี่ ย/ู่ เบอร์โทรศพั ท์ ของสถานศกึ ษา แหลง่ เรียนรูภ้ ายในสถานศกึ ษา แหลง่ เรยี นรภู้ ายนอกสถานศกึ ษา หมายเหตุ สามารถเพ่มิ จำนวนแถวของตารางไดต้ ามความต้องการ  ภูมิปญั ญา ภาคีเครือขา่ ยที่เกยี่ วขอ้ งกบั การจัดการศึกษาหรือการเรยี นรู้ของสถานศึกษา (ข้อมลู ปงี บประมาณ ล่าสดุ ก่อนปีทไ่ี ด้รับการประเมนิ คุณภาพการศกึ ษาโดยตน้ สงั กัด) ท่ี ภมู ปิ ญั ญา ภาคเี ครอื ข่าย กิจกรรมความร่วมมอื ที่อย/ู่ เบอร์โทรศพั ท์ (บุคคล องค์กร หน่วยงาน) หมายเหตุ สามารถเพมิ่ จำนวนแถวของตารางไดต้ ามความต้องการ

212  รางวัล เกียรติบัตร การเชิดชูเกียรติที่สถานศึกษาได้รับ (ย้อนหลัง 3 ปีงบประมาณ โดยนับถึงปีงบประมาณ ที่ไดร้ บั การประเมินคุณภาพโดยต้นสังกดั ) รายละเอียด หนว่ ยงานท่ีมอบ ปีงบประมาณ รางวลั เกียรตบิ ัตร การเชิดชูเกียรติทสี่ ถานศึกษาไดร้ ับ หมายเหตุ สามารถเพ่มิ จำนวนแถวของตารางได้ตามความต้องการ

213 บทท่ี 2 ผลการประเมินคณุ ภาพการศกึ ษาโดยตน้ สังกัด (ชื่อสถานศึกษา) จังหวัด สังกัดสำนักงาน ส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธกิ าร กระทรวงศึกษาธิการ มกี ารจัดการศกึ ษา ประเภท ประกอบด้วย ❑ การศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาข้นั พื้นฐาน ❑ การศกึ ษาตอ่ เนอื่ ง ❑ การศกึ ษาตามอธั ยาศัย สถานศึกษาได้รบั การประเมนิ คุณภาพการศกึ ษาโดยต้นสังกดั เมื่อวันที่ ถึงวันท่ี เดือน . พ.ศ. . โดยมผี ลการประเมนิ คุณภาพการศกึ ษาโดยต้นสงั กดั ตามมาตรฐานการศึกษาที่กำหนดไว้ ดงั นี้  ผลการประเมินคุณภาพการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน (มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน และมาตรฐานท่ี 2 คุณภาพการจัดการศึกษานอกระบบระดับ การศกึ ษาขั้นพนื้ ฐานที่เนน้ ผเู้ รียนเป็นสำคัญ) มาตรฐานการศกึ ษา/ประเดน็ การพจิ ารณา น้ำหนัก ผลการประเมินคณุ ภาพ (คะแนน) คะแนนท่ีได้ ระดับคุณภาพ มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรียนการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษา 50 ขั้นพน้ื ฐาน 1.1 ผู้เรียนการศึกษาขั้นพ้ืนฐานมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ดี 10 สอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษา 10 1.2 ผู้เรียนการศึกษาขั้นพ้ืนฐานมีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคณุ ลักษณะทีด่ ีตามทสี่ ถานศึกษากำหนด 5 1.3 ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ 5 คดิ อย่างมวี ิจารณญาณ และแลกเปล่ียนความคดิ เหน็ ร่วมกับผอู้ นื่ 4 1.4 ผูเ้ รียนการศกึ ษาขั้นพื้นฐานมคี วามสามารถในการสรา้ งสรรค์งาน ช้ินงานหรือนวัตกรรม 4 4 1.5 ผู้เรียนการศึกษาข้ันพื้นฐานมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 8 ดิจิทัล 1.6 ผู้เรียนการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐานมสี ขุ ภาวะทางกาย และสุนทรียภาพ 1.7 ผูเ้ รียนการศึกษาขน้ั พ้นื ฐานมคี วามสามารถในการอ่าน การเขียน 1.8 ผู้จบการศึกษาข้ันพ้ืนฐานนำความรู้ ทักษะพื้นฐานท่ีได้รับไปใช้ หรือประยกุ ตใ์ ช้ มาตรฐานที่ 2 คณุ ภาพการจัดการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษา 20 ข้นั พืน้ ฐานที่เน้นผเู้ รยี นเปน็ สำคญั 2.1 การพัฒนาหลักสตู รสถานศึกษาท่ีสอดคล้องกับบริบท 5

214 มาตรฐานการศึกษา/ประเด็นการพิจารณา น้ำหนกั ผลการประเมนิ คุณภาพ (คะแนน) คะแนนทีไ่ ด้ ระดบั คณุ ภาพ และความต้องการของผู้เรียน ชมุ ชน ทอ้ งถน่ิ 2.2 สอ่ื ท่เี อื้อต่อการเรียนรู้ 5 2.3 ครูมีความรู้ ความสามารถในการจัดการเรียนรู้ท่ีเน้นผู้เรียน 5 เปน็ สำคญั 2.4 การวดั และประเมนิ ผลการเรียนร้ขู องผู้เรยี นอย่างเป็นระบบ 5 จากการประเมินคุณภาพการศึกษาโดยต้นสังกัดตามมาตรฐานการศึกษานอกระบบระดับการศึกษา ขั้นพื้นฐาน ในมาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรียนการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีคะแนนรวมเท่ากับ คะแนน อยู่ในระดับ และในมาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจัดการศึกษา นอกระบบระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐานที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีคะแนนรวมเท่ากับ คะแนน อยู่ใน ระดับ . ทั้งนี้ จากการดำเนินการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พบว่า สถานศึกษา มีผลการดำเนินงานด้านคุณภาพของผู้เรียนการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน และมีผล การดำเนินงานด้านคุณภาพการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐานทเี่ น้นผเู้ รียนเปน็ สำคัญ ดงั นี้ ผลการดำเนนิ งานด้านคุณภาพของผูเ้ รียนการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน ................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. การดำเนินงานด้านคุณภาพการจดั การศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาขั้นพ้นื ฐานทเ่ี นน้ ผเู้ รยี นเปน็ สำคัญ ................................................................................................................................................................. ......................................................................................................... ..................................................................... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................ .................................................................................. ............................................................................................................................................................................ .. ............................................................................................................ ........................................................... ....... ทั้งน้ี จากการประเมินคุณภาพการศึกษาโดยต้นสังกัด พบว่า สถานศึกษามีจุดเด่น จุดที่ควรพัฒนา และนวัตกรรมหรือแบบอย่างที่ดีจากการดำเนินงานที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษา ขนั้ พนื้ ฐาน ดงั น้ี จุดเด่น 1) ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 2) ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 3) ………………………………………………………………………………………………………………………………………

215 จุดที่ควรพัฒนา 1) ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 2) ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 3) ……………………………………………………………………………………………………………………………………… นวตั กรรมหรือแบบอยา่ งทดี่ ี (ถา้ ม)ี 1) ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 2) ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 3) ………………………………………………………………………………………………………………………………………

216  ผลการประเมินคุณภาพการจัดการศึกษาต่อเนื่อง (มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรียนการศึกษาต่อเน่ือง และมาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจดั การเรียนรู้การศกึ ษาต่อเน่ือง) มาตรฐานการศกึ ษา/ประเดน็ การพิจารณา น้ำหนกั ผลการประเมนิ คณุ ภาพ (คะแนน) คะแนนทีไ่ ด้ ระดบั คณุ ภาพ มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรียนการศึกษาตอ่ เน่ือง 50 1.1 ผู้เรียนการศึกษาต่อเนื่องมีความรู้ ความสามารถ และหรือทักษะ 10 และหรือคณุ ธรรมเปน็ ไปตามเกณฑก์ ารจบหลกั สูตร 20 20 1.2 ผู้จบหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องสามารถนำความรู้ที่ได้ไปใช้ หรอื ประยุกตใ์ ช้บนฐานคา่ นยิ มร่วมของสังคม 1.3 ผู้จบหลักสตู รการศึกษาต่อเน่ืองที่นำความรู้ไปใชจ้ นเห็นเป็นประจักษ์ หรือตวั อย่างที่ดี มาตรฐานที่ 2 คณุ ภาพการจัดการเรยี นรูก้ ารศกึ ษาต่อเนือ่ ง 20 2.1 หลกั สตู รการศกึ ษาต่อเน่ืองมีคณุ ภาพ 4 2.2 วิทยากรการศึกษาต่อเน่อื งมีความรู้ ความสามารถ หรือประสบการณ์ 4 ตรงตามหลักสูตรการศึกษาต่อเนอ่ื ง 4 2.3 ส่อื ท่เี อื้อต่อการเรยี นรู้ 4 2.4 การวัดและประเมินผลผู้เรียนการศึกษาต่อเน่ือง 4 2.5 การจดั กระบวนการเรยี นรู้การศกึ ษาต่อเน่อื งท่ีมีคณุ ภาพ จากการประเมินคุณภาพการศึกษาโดยต้นสังกัดตามมาตรฐานการศึกษาต่อเนื่อง ในมาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียนการศึกษาต่อเน่ือง มีคะแนนรวมเท่ากับ คะแนน อยู่ในระดับ และใน มาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจัดการเรียนรู้การศึกษาต่อเน่ือง มีคะแนนรวมเท่ากับ คะแนน อยู่ในระดบั ............. ท้ังน้ี จากการดำเนินการจัดการศึกษาต่อเนื่อง พบว่า สถานศึกษามีผลการดำเนินงานด้านคุณภาพ ของผูเ้ รียนการศึกษาต่อเนื่อง และมีการดำเนนิ งานดา้ นคณุ ภาพการจัดการศึกษาต่อเน่ือง ดังน้ี ผลการดำเนินงานดา้ นคุณภาพของผู้เรียนการศกึ ษาต่อเนื่อง ................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. การดำเนินงานดา้ นคุณภาพการจัดการศกึ ษาต่อเนื่อง ................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................

217 ท้ังนี้ จากการประเมินคุณภาพการศึกษาโดยต้นสังกัด พบว่า สถานศึกษามีจุดเด่น จุดที่ควรพัฒนา และนวตั กรรมหรือแบบอยา่ งท่ีดจี ากการดำเนินงานท่เี กยี่ วข้องกบั การจัดการศกึ ษาต่อเนอื่ ง ดงั นี้ จดุ เดน่ 1) ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 2) ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 3) ……………………………………………………………………………………………………………………………………… จุดท่ีควรพฒั นา 1) ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 2) ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 3) ……………………………………………………………………………………………………………………………………… นวตั กรรมหรือแบบอย่างท่ีดี (ถา้ ม)ี 1) ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 2) ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 3) ………………………………………………………………………………………………………………………………………

218  ผลการประเมินคุณภาพการจัดการศึกษาตามอัธยาศยั (มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผรู้ ับบริการการศึกษา ตามอธั ยาศัย และมาตรฐานที่ 2 คณุ ภาพการจัดการศกึ ษาตามอธั ยาศัย) มาตรฐานการศึกษา/ประเดน็ การพจิ ารณา น้ำหนกั ผลการประเมินคุณภาพ (คะแนน) คะแนนที่ได้ ระดบั คุณภาพ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผูร้ ับบรกิ ารการศึกษาตามอธั ยาศัย 50 1.1 ผู้รับบริการมีความรู้ หรือทักษะ หรือประสบการณ์ 50 สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของโครงการ หรือกิจกรรม การศกึ ษาตามอธั ยาศยั มาตรฐานท่ี 2 คุณภาพการจดั การศกึ ษาตามอัธยาศัย 20 2.1 การกำหนดโครงการ หรือกจิ กรรมการศึกษาตามอัธยาศัย 5 5 2.2 ผู้จัดกิจกรรมมีความรู้ ความสามารถในการจัดกิจกรรม การศกึ ษาตามอธั ยาศัย 5 2.3 สื่อ หรือนวัตกรรม และสภาพแวดล้อมที่เอ้ือต่อการจัด 5 การศึกษาตามอธั ยาศัย 2.4 ผู้รับบริการมีความพึงพอใจต่อการจัดการศึกษาตาม อธั ยาศัย จากการประเมินคุณภาพการศึกษาโดยต้นสังกัดตามมาตรฐานการศึกษาตามอัธยาศัย ในมาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้รับบริการการศึกษาตามอัธยาศัย มีคะแนนรวมเท่ากับ คะแนน อยู่ในระดับ และในมาตรฐานท่ี 2 คุณภาพการจัดการเรียนรกู้ ารศึกษาตามอัธยาศัย มีคะแนนรวมเท่ากับ คะแนน อยู่ในระดบั ............. ท้งั นี้ จากการดำเนนิ การจัดการศึกษาตามอัธยาศยั พบวา่ สถานศกึ ษามีผลการดำเนินงานด้านคณุ ภาพ ของผูร้ ับบริการการศกึ ษาตามอธั ยาศยั และมกี ารดำเนินงานด้านคุณภาพการจดั การศึกษาตามอัธยาศัย ดังน้ี ผลการดำเนนิ งานด้านคุณภาพของผ้รู บั บริการการศึกษาตามอัธยาศัย ................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ...................................................................................................................................................................... ........ .............................................................................................................................................................................. การดำเนินงานด้านคุณภาพการจดั การศึกษาตามอัธยาศยั ................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ...................................................................... ............................................................................................ ............ ..............................................................................................................................................................................

219 ทั้งนี้ จากการประเมินคุณภาพการศึกษาโดยต้นสังกัด พบว่า สถานศึกษามีจุดเด่น จุดท่ีควรพัฒนา และนวตั กรรมหรือแบบอย่างท่ีดีจากการดำเนินงาน ท่เี ก่ียวขอ้ งกบั การจัดการศกึ ษาตามอัธยาศัย ดงั นี้ จดุ เดน่ 1) ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 2) ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 3) ……………………………………………………………………………………………………………………………………… จดุ ท่คี วรพัฒนา 1) ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 2) ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 3) ……………………………………………………………………………………………………………………………………… นวตั กรรมหรอื แบบอย่างทด่ี ี (ถา้ ม)ี 1) ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 2) ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 3) ………………………………………………………………………………………………………………………………………

220  ผลการประเมินคุณภาพการบริหารจัดการของสถานศึกษา (มาตรฐานที่ 3 ซึ่งเป็นมาตรฐานการศึกษา ท่ีสามารถใช้ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาร่วมกันได้ ทั้งมาตรฐานการศึกษานอกระบบระดับการศึกษา ข้นั พืน้ ฐาน มาตรฐานการศึกษาต่อเนื่อง และมาตรฐานการศึกษาตามอัธยาศัย) มาตรฐาน/ประเดน็ การพจิ ารณา นำ้ หนกั ผลการประเมนิ คณุ ภาพ (คะแนน) คะแนนท่ไี ด้ ระดับคุณภาพ มาตรฐานที่ 3 คณุ ภาพการบรหิ ารจดั การของสถานศกึ ษา 30 3.1 การบรหิ ารจัดการของสถานศึกษาที่เนน้ การมสี ่วนรว่ ม 3 3.2 ระบบการประกนั คณุ ภาพการศึกษาของสถานศกึ ษา 4 3.3 การพฒั นาครู และบคุ ลากรของสถานศึกษา 3 3.4 การใชเ้ ทคโนโลยีดจิ ทิ ัลเพ่ือสนบั สนุนการบรหิ ารจัดการ 3 3.5 การกำกับ นิเทศ ติดตาม ประเมินผลการดำเนินงานของ 3 สถานศึกษา 3.6 การปฏิบัติหนา้ ที่ของคณะกรรมการสถานศึกษาที่เป็นไปตาม 3 บทบาทที่กำหนด 3.7 การส่งเสริม สนับสนุนภาคีเครอื ข่ายให้มีส่วนร่วมในการจัด 3 การศึกษา 3.8 การส่งเสรมิ สนับสนุนการสร้างสงั คมแห่งการเรยี นรู้ 5 3.9 การวิจัยเพื่อการบรหิ ารจัดการศึกษาสถานศกึ ษา 3 จากการประเมินคุณภาพการศึกษาโดยต้นสังกัด ในมาตรฐานที่ 3 คุณภาพการบริหารจัดการของ สถานศึกษา อย่ใู นระดับ มีคะแนนรวมเท่ากบั คะแนน ซ่ึงจากการประเมินคุณภาพการศกึ ษาโดยต้นสงั กัด ในมาตรฐานที่ 3 คุณภาพการบริหารจัดการของ สถานศึกษา พบวา่ สถานศกึ ษามกี ารดำเนินการ ดังน้ี ................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................ .................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ท้ังน้ี จากการประเมินคุณภาพการศึกษาโดยต้นสังกัด พบว่า สถานศึกษามีจุดเด่น จุดท่ีควรพัฒนา และนวตั กรรมหรอื แบบอยา่ งทีด่ ีจากการดำเนินงานท่ีเก่ยี วข้องกบั การบริหารจดั การของสถานศึกษา ดงั น้ี จุดเดน่ 1) ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 2) ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 3) ………………………………………………………………………………………………………………………………………

221 จุดที่ควรพัฒนา 1) ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 2) ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 3) ……………………………………………………………………………………………………………………………………… นวตั กรรมหรือแบบอย่างที่ดี (ถา้ ม)ี 1) ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 2) ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 3) ………………………………………………………………………………………………………………………………………

222 บทที่ 3 สรปุ ผลการประเมนิ คุณภาพการศึกษาโดยต้นสังกดั จากผลการประเมินคุณภาพการศึกษาโดยต้นสังกัด สามารถสรุปผลการประเมินคุณภาพการศึกษา โดยตน้ สงั กัดในภาพรวม ตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา ได้ดังน้ี คะแนนจากผลการประเมินคณุ ภาพ มาตรฐานการศกึ ษา ดา้ นคุณภาพ ด้านคุณภาพ ดา้ นคุณภาพ รวม ระดับ แตล่ ะประเภท ของผู้เรียน/ การจัด การบรหิ ารจัดการ คะแนนทไี่ ด้ คุณภาพ ผู้รบั บรกิ าร การศึกษา ของสถานศึกษา (มาตรฐานร่วม) คะแนนเต็ม 50 คะแนน 20 คะแนน 30 คะแนน 100 คะแนน มาตรฐานการศึกษา นอกระบบระดับ การศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน มาตรฐานการศึกษา ต่อเน่ือง มาตรฐานการศึกษา ตามอัธยาศยั คะแนนเฉล่ียผลการประเมินคุณภาพการศึกษาโดยตน้ สงั กัด ทั้งนี้ จากการสรุปผลการประเมินคุณภาพการศึกษาโดยต้นสังกัด ตามมาตรฐานการศึกษาที่กำหนด เม่ือนำคะแนนเฉล่ียผลการประเมินคุณภาพการศึกษาจากทุกประเภทการศึกษาท่ีได้จากการประเมินคุณภาพ การศึกษาโดนต้นสังกัดไปเทียบกับเกณฑ์ระดับคุณภาพ พบว่า สถานศึกษามีผลการประเมินคุณภาพ การศึกษาโดยต้นสังกัดในภาพรวม อยู่ในระดับ มีคะแนนรวมเท่ากับ คะแนน และเม่ือ พิจารณาผลการประเมินคุณภาพการศึกษาโดยต้นสังกัด ตามมาตรฐานการศึกษาแต่ละประเภทการศึกษา สรุปได้ดังนี้

223  สรุปผลการประเมินคณุ ภาพการศึกษาโดยต้นสังกัด ประเภทการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน จากการประเมินคุณภาพการศึกษาโดยต้นสังกัด สามารถสรุปได้ว่า สถานศึกษามีคุณภาพการศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน อยู่ในระดับ ............... โดยมีคะแนนรวมเท่ากับ .................... คะแนน จากการสรุปผลการประเมินคุณภาพการศึกษาโดยต้นสังกัด ตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา จึงมีการสรุปข้อมูลผลการดำเนินงานของสถานศึกษาที่เป็นจุดเด่น นวัตกรรมหรือแบบอย่างที่ดี และ ข้อเสนอแนะเพ่ือการพัฒนาคุณภาพการศึกษาท่ีสำคัญ ไวด้ ังนี้ จุดเด่นของสถานศึกษา 1) ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 2) ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 3) ……………………………………………………………………………………………………………………………………… นวัตกรรมหรือแบบอยา่ งท่ดี ี (ถา้ ม)ี 1) ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 2) ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 3) ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ปจั จยั แห่งความสำเร็จในการดำเนินงาน 1) ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 2) ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 3) ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ทั้งน้ี จากผลการประเมินคุณภาพการศึกษาโดยต้นสังกัด เพื่อเป็นการผดุงระดับคุณภาพหรือยกระดับ คณุ ภาพการศกึ ษา คณะกรรมการประเมินคุณภาพการศึกษา จงึ มขี ้อเสนอแนะ ดงั น้ี 1) ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 2) ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 3) ………………………………………………………………………………………………………………………………………

224  สรุปผลการประเมินคุณภาพการศึกษาโดยตน้ สงั กดั ประเภทการศึกษาต่อเน่อื ง จากการประเมินคุณภาพการศึกษาโดยต้นสังกัด สามารถสรุปได้ว่า สถานศึกษามีคุณภาพการศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาตอ่ เนื่อง อยูใ่ นระดับ ............... โดยมีคะแนนรวมเท่ากบั .................... คะแนน จากการสรุปผลการประเมินคุณภาพการศึกษาโดยต้นสังกัด ตามมาตรฐานการศึกษาต่อเนื่อง จึงมีการสรุปข้อมูลผลการดำเนินงานของสถานศึกษาท่ีเป็นจุดเด่น นวัตกรรมหรือแบบอย่างที่ดี และข้อเสนอแนะ เพอื่ การพัฒนาคุณภาพการศึกษาทีส่ ำคัญ ไว้ดังนี้ จุดเดน่ ของสถานศึกษา 1) ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 2) ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 3) ……………………………………………………………………………………………………………………………………… นวัตกรรมหรือแบบอยา่ งท่ีดี (ถา้ ม)ี 1) ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 2) ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 3) ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ปจั จยั แห่งความสำเร็จในการดำเนินงาน 1) ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 2) ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 3) ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ทั้งน้ี จากผลการประเมินคุณภาพการศึกษาโดยต้นสังกัด เพ่ือเป็นการผดุงระดับคุณภาพหรือยกระดับ คุณภาพการศึกษา คณะกรรมการประเมินคุณภาพการศึกษา จงึ มขี ้อเสนอแนะ ดังน้ี 1) ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 2) ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 3) ………………………………………………………………………………………………………………………………………

225  สรุปผลการประเมินคณุ ภาพการศกึ ษาโดยต้นสงั กัด ประเภทการศกึ ษาตามอัธยาศยั จากการประเมินคุณภาพการศึกษาโดยต้นสังกัด สามารถสรุปได้ว่า สถานศึกษามีคุณภาพการศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาตามอธั ยาศยั อยใู่ นระดบั ............... โดยมีคะแนนรวมเทา่ กับ .................... คะแนน จากการสรุปผลการประเมินคุณภาพการศึกษาโดยต้นสังกัด ตามมาตรฐานการศึกษาตามอัธยาศัย จึงมีการสรุปข้อมูลผลการดำเนินงานของสถานศึกษาท่ีเป็นจุดเด่น นวัตกรรมหรือแบบอย่างที่ดี และข้อเสนอแนะ เพ่อื การพัฒนาคุณภาพการศึกษาทสี่ ำคญั ไวด้ ังน้ี จดุ เดน่ ของสถานศึกษา 1) ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 2) ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 3) ……………………………………………………………………………………………………………………………………… นวตั กรรมหรือแบบอย่างทด่ี ี (ถา้ ม)ี 1) ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 2) ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 3) ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ปัจจยั แห่งความสำเร็จในการดำเนนิ งาน 1) ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 2) ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 3) ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ทั้งน้ี จากผลการประเมินคุณภาพการศึกษาโดยต้นสังกัด เพื่อเป็นการผดุงระดับคุณภาพหรือยกระดับ คณุ ภาพการศึกษา คณะกรรมการประเมนิ คุณภาพการศึกษา จึงมีข้อเสนอแนะ ดังน้ี 1) ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 2) ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 3) ………………………………………………………………………………………………………………………………………

226 อย่างไรก็ตาม จากการสรุปผลการประเมินคุณภาพการศึกษาโดยต้นสังกัดตามประเภทมาตรฐาน การศึกษา ดังกล่าวข้างต้น คณะกรรมการประเมินคุณภาพการศึกษาโดยต้นสังกัด จึงขอสรุปข้อเสนอแนะ ท่ีสำคัญที่สมควรนำไปสู่การดำเนินงาน เพื่อการรักษาคุณภาพหรือพัฒนาคุณภาพการศึกษาของ สถานศกึ ษา ทเี่ ป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาทีก่ ำหนด ดงั นี้ การจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน 1) ……………………………………………………………………………………………………………………………… 2) ……………………………………………………………………………………………………………………………… การจดั การศกึ ษาต่อเนอ่ื ง 1) ……………………………………………………………………………………………………………………………… 2) ……………………………………………………………………………………………………………………………… การจัดการศึกษาตามอัธยาศัย 1) ……………………………………………………………………………………………………………………………… 2) ……………………………………………………………………………………………………………………………… *************

227 ภาคผนวก ง กฎกระทรวง กำหนดระบบ หลักเกณฑ์ และวธิ ีการประกันคุณภาพภายใน สำหรบั สถานศึกษาทจี่ ดั การศกึ ษานอกระบบ พ.ศ. 2555

228

229

230

231

232 ภาคผนวก จ ประกาศกระทรวงศึกษาธกิ าร เรื่อง มาตรฐานการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย

233

234

235

236

237 ภาคผนวก ฉ ประกาศกระทรวงศกึ ษาธกิ ารที่เก่ยี วขอ้ งกบั การกำหนดอำนาจและหนา้ ทีข่ องสถานศกึ ษา

238

239

240

241

242

243