การจัดทำผลงานเพื่อเสนอขอกำหนดระดับตำแหน่งทีสูงขึนของบุคลากรสายสนับสนุน

เอกสารประกอบการบรรยาย โครงการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการ หลักสตู ร “การจดั ทาผลงานเพือ่ เสนอขอกาหนดระดบั ตาแหน่งที่สงู ขึ้น ของบุคลากรสายสนับสนุน” คุณอุ่นเรือน มงคลชยั บุคลากรเชี่ยวชาญ (ขา้ ราชการบานาญ มหาวิทยาลัยขอนแก่น)

การยกระดบั ต

ตาํ แหนงสงู ข้นึ

1. ความหมายของผลงานวชิ 2. เทคนคิ การเขียนผลงาน/โ 2.1 คมู อื การปฎิบัตงิ าน 2.2 ผลงานวจิ ยั 2.3 ผลงานวิเคราะห/ สงั 2.4 ผลงานลกั ษณะอน่ื 3. การฝก ปฎบิ ตั กิ ารเขียนผล

ชาชีพ โครงสรางผลงาน งเคาระห ลงาน

จดุ ประกายความคดิ พชิ ติ คว 1.ความหมายของผลงานวชิ าช 1.1 ความรู ความสามาร 1.2 ทกั ษะ ประสบการณ 1.3 การศึกษาขอมลู สภา

วามรู ชพี รถ ความถนัด ณ าพปญหาจากการปฎบิ ัตงิ าน

ผลงานวชิ าชพี 1. การแปลงองคความรู ความสามารถ ทกั ษะ ประสบการณ ใน ทไ่ี ดรบั มอบหมาย ผลงานวิชาชีพ คูมอื ปฎบิ ตั ิงานจากงานประจาํ ปญ าหาอปุ สรรค การศกึ ษาสภาพปญหา วิจยั ว สกู ารพฒั นารูปแบบนวัตกรรมท่นี ํามาใชใ น ประโยชน 1. พฒั นางาน ตนเอง องคกร 2. ความกาวหนาในวชิ าชีพ

ความหมาย นการปฎบิ ัตงิ านของผปู ฎบิ ัตงิ านแตล ะภาระงาน วเิ คราะห สังเคราะห นการปฎิบัตงิ านได

• การประเมินคางาน หมา วัดคุณคางานของตําแหนง ภายใตอ งคประกอบท่ีเปนตัว • ผลสัมฤทธิ์ของงาน หมายค ผลติ ตามเปา หมายและเกิดผล • สมรรถนะในการปฏิบัติงาน เชิงพฤติกรรมท่สี งเสรมิ การป หลอ หลอมคา นิยมและพฤติก

ายความวา กระบวนการ โดยนํามาเปรียบเทียบกัน ววดั หลกั เพื่อตีคา งาน ความวา งานท่ีปฏิบัติไดผล ลลัพธต รงตามวตั ถุประสงค หมายความวา คุณลักษณะ ปฏิบัติงาน ซ่ึงกําหนดขึ้นเพ่ือ กรรมทพ่ี ึงประสงค

• คูมือปฎิบัติงานหลัก หมาย การทาํ งานในงานหลักของ ส้ินสุดกระบวนการ โดยระ ของกระบวนการตางๆ ใน ท่ีเก่ียวของในการปฏิบัติง ปญหาและขอเสนอแนะ ซ่งึ ตอ งใชป ระกอบการปฏบิ ปรบั ปรุงเปล่ยี นแปลงการป

ยความวา เอกสารแสดงเสน งตําแหนง ตั้งแตจุดเริ่มตนจน ะบุขั้นตอนและรายละเอียด นการปฏิบัติงาน กฎ ระเบียบ งาน ตลอดจนแนวทางแกไข ในการปฏิบัติงานดังกลาว บตั งิ านมาแลว และตองมีการ ปฏบิ ัติงาน

• ผลงานเชิงวิเคราะห หมายค แยกแยะองคป ระกอบตาง ๆ มีการศึกษาในแตละองคป ระ องคป ระกอบตางๆเพ่ือใหเก นั้นๆ ซ่ึงเปน ประโยชนต อ งา มหาวิทยาลัย

ความวา ผลงานทแี่ สดงการ ๆ ของเรอ่ื งอยา งมรี ะบบ ะกอบและความสัมพนั ธของ กิดความรูค วามเขาใจในเรื่อง านของหนวยงาน/

• ผลงานเชิงสงั เคราะห หมายค รวบรวมเนือ้ หาสาระตาง ๆ ห เขาดวยกัน โดยตอ งอาศัยคว รปู แบบ หรือโครงสรา งเบ้อื งต เทคนิควิธีการใหม ๆในเรือ่ งน ในหนวยงาน/มหาวิทยาลยั

ความวา ผลงานทีแ่ สดงการ หรอื องคป ระกอบตาง ๆ วามคดิ สรางสรรคในการสราง ตน เพื่อใหเกดิ แนวทาง หรอื นน้ั ๆ ซึง่ เปนประโยชนตองาน

• ผลงานวิจัย หมายความวา ผ งานคนควาอยางมรี ะบบดว ย ยอมรบั และมวี ัตถุประสงคท คาํ ตอบหรอื ขอสรุปรวมที่เปน การปรบั ปรงุ พัฒนาหรือแกไข หนว ยงาน/มหาวทิ ยาลัย

ผลงานท่ีเปน งานศกึ ษาหรือ ยวิธีวทิ ยาการวิจยั ที่เปนที่ ท่ชี ัดเจนเพอื่ ใหไดม าซ่งึ ขอ มลู นประโยชนแ ละนําไปสู ขปญหาในงานของ

• ผลงานในลักษณะอื่น หมายค สรางสรรค หรือผลงานศิลป มีลักษณะเปนเอกสาร หนังส ผลงานท่ีเสนอตองประกอบด ชี้ใหเห็นวางานดังกลาว เป ปรับปรุงพัฒนาหรือแกไขป ดังกลาวตองเปนผลงานที่ผา แสดงถงึ คุณคา ของผลงานนน้ั

ความวา ส่ิงประดิษฐ หรืองาน ปะ ตกแตง ซอมบํารุง ซ่ึงมิใช สือ คูมือ หรืองานวิจัย โดย วย บทวิเคราะหท่ีอธิบายและ ปนประโยชนและนําไปสูการ ปญหาในงาน ทั้งน้ี ผลงาน านการพิสูจนหรือมีหลักฐานที่

• การเผยแพรง านวจิ ัย หมายความว ลักษณะหน่ึง ดงั น้ี • (ก) เผยแพรใ นรปู ของบทความวิจ วารสารทางวิชาการน้นั อาจเผยแพ ส่ืออเิ ลก็ ทรอนกิ สท ีม่ ีกําหนดการเผ • (ข) เผยแพรในหนังสอื รวบรวมบท บรรณาธิการประเมนิ และตรวจสอบ • (ค) นาํ เสนอเปนบทความวจิ ยั ตอ ท รวมเลม เผยแพรใ นหนงั สอื ประมวล (Proceedings) ของการประชุมว

วา การเผยแพรในลักษณะใด จยั ในวารสารทางวิชาการ ทั้งนี้ พรเ ปนรูปเลม สิ่งพมิ พ หรือเปน ผยแพรอ ยา งแนนอนชัดเจน ทความวิจยั ในรปู แบบอน่ื ที่มีการ อบคณุ ภาพ ท่ีประชมุ ทางวชิ าการ และนําไป ลผลการประชุมทางวชิ าการ วิชาการระดับชาตหิ รือนานาชาติ

• ท้ังนี้การเผยแพรรายงานการวิจัย ความยาว ตองแสดงหลักฐานวา ผทู รงคณุ วฒุ ิและแสดงหลกั ฐานวาไดเ ในสาขาวิชาน้นั และสาขาวชิ าทเ่ี กี่ยวข • ไดเผยแพรตามลักษณะขางตนและได น้นั แลว นํางานวจิ ัยนั้น มาแกไขปรบั ป นํามาเสนอขอขอกําหนดตําแหนงเป คณุ ภาพงานวิจยั นัน้ อกี คร้ังหนงึ่ จะกระ • ฐานขอ มลู สากล หมายความวา ฐานข • (อางอิงจากขอบังคับมหาวิทยาลัยเช และการแตง ตั้งพนกั งานมหาวิทยาลัย ใหดํารงตําแหนง สูงขึน้ ๒๕๕๕)

ยฉบับสมบูรณที่มีรายละเอียดและ าไดผานการประเมินคุณภาพโดย เผยแพรไ ปยังวงวิชาการ และวชิ าชพี ของอยา งกวางขวาง ดมีการประเมินคุณภาพของงานวิจัย ปรุงหรือเพ่ิมเติมสวนใดสวนหนึ่งเพื่อ ปนระดับสูงขึ้นและใหมีการประเมิน ะทํามไิ ด ขอมลู ตามท่สี ภาวชิ าการกาํ หนด ชียงใหม วาดวยการกําหนดตําแหนง ยเชียงใหมกลุมปฏิบัติการและวิชาชีพ

การพฒั นา สายสนบั สนนุ เพอ่ื ยกร โดย อนุ่ เรอื น มงคลชยั บคุ ลา

าบุคลากร ระดับตาแหนง่ สูงขึ้น ากรเช่ยี วชาญ (ขรก.บานาญ)

บทบาทหนา้ ทแ่ี ละความรับผ พฒั นา สง่ เสริม ค ศกั ยภาพใหเ้ ปน็ มืออาชีพ องค (คนดี และเกง่ ) วฒั นธรรม พฒั นา คงอยู่ หรือ เปล่ียนแปลง

ผิดชอบ คน นานโยบายสกู่ ารปฏบิ ตั ิ ค์กร สรา้ งระบบใหเ้ ป็น ระบบ มาตรฐาน

ประเภทตาแหน่งในระบบบรหิ า ประเภทวิชาการ วชิ าชพี เฉพาะ หรอื เช่ยี วชาญ เฉพาะ

ารงานบคุ คล ประเภทผบู้ รหิ าร ประเภทท่ัวไป

การพฒั นาบคุ ลากรสายสนบั สนุน 1.การปฐมนเิ ทศ 2.ศกึ ษาตอ่ อบรม ดงู าน 3.การสัมมนาวชิ าการ/วิจยั 4.เปล่ียน/ย้าย/โอนตาแหนง่ 5.ดารงตาแหนง่ สูงข้ึน 6.การมอบหมายงานเพ่ือการพัฒ 7.การประชุมเชิงปฏิบัตกิ าร

ฒนา

การพัฒนาบุคลากรสนบั สนนุ (1) ระบบการเรยี นรแู้ ละการพัฒนา คือ 1. Organization เน้นความรู้ ความเข ท้งั การสร้างนวตั กรรม 2. People เนน้ การพัฒนาตนเอง และ 3. Function เน้นความรคู้ วามสามาร กฎ ระเบยี บ กฎหมาย ทกั ษะด้านคอมพิวเตอ บรหิ ารจดั การขอ้ มลู

ขา้ ใจ และสมรรถนะเพอ่ื การปฏบิ ัติงานพร้อม ะพัฒนาทมี งาน รถ และทกั ษะท่จี าเปน็ ในงานทปี่ ฏบิ ัติ ได้แก่ อร์ การคานวณ ภาษาอังกฤษ และการ

การพฒั นาบคุ ลากรสนับสนุน การกาหนดแผนเสน้ ทางการพัฒนาบคุ ลา 1. การมอบหมายงานใหป้ ฏิบัตแิ ทน หน. 2. การส่งเข้ารบั การอบรมเพ่อื เตรียมตัวเปน็ (2) ระบบการเรยี นรู้และการพัฒนาของคณะ ผู้ปฏิบตั งิ าน 1. แผนยทุ ธ์ศาสตร์/KPIs/QA 2. การมอบงานเพือ่ การพัฒนา/การประ

ากร .สนง.คณบดี และหวั หนา้ งาน นหัวหน้างาน ะพจิ ารณาถึงเรื่องทเ่ี กีย่ วข้องกับ ะเมนิ ผล





ไมเคลิ เฟลปส์



การจัดทาแผนพฒั นาเพื่อความกา้ วสิ ัยทศั น์ ยุทธศาสตร์ เปา้ หมาย KPIs แผนในการพฒั นา มีโครงการ/กจิ กรรมใหมอ่ ะไรบ้าง

าวหน้า อยากเปน็ อะไร เร่ืองใหญ่ท่ตี ้องทา ต้องถงึ ไหน ทาถงึ ไหน/ทาเท่าไหร่ ทาอยา่ งไร

รองคณบดี/สาขาวชิ า หัวหนา้ กล่มุ ภารกจิ หัวหน้างาน ผ้ปู ฏิบตั งิ านรายบุคคล

คณะ....................... สานักงาน ก.พ.

คณบด/ี รองคณบด/ี สาขาวชิ า ผอู้ านวยการกองริหารงาน คณะ หัวหนา้ งาน ผ้ปู ฏบิ ัตงิ านรายบคุ คล

คณะศกึ ษาศาสตร์ สำนกั งำน ก.พ.

สำนักงำนคณบดี นโยบา ความคาดหวงั หน่ว สารสนเทศ สมรรถนะ

KPIs าย วยงาน ทบทวน SOP ความเสย่ี ง

การประเมิน การส รายงาน การใชท้ สะทอ้ นผล รว่ การดาเนินงาน ตามแผน วาง