คู่มือสถานศึกษาสีขาว 2564

คำนำ การพัฒนานักเรียน/นักศึกษา ใหม้ ีคุณลกั ษณะที่พึงประสงค์ เป็นคนที่สมบูรณ์ท้ังรา่ งกายและจิตใจ มีคุณธรรม จรยิ ธรรม เป็นคนดี มวี ินัย มีทักษะความสามารถในศตวรรษที่ ๒๑ สามารถอยู่ร่วมกบั ผ้อู ่นื ได้อย่าง มคี วามสขุ หา่ งไกลจากยาเสพติด แอลกอฮอล์ สอ่ื ลามกอนาจาร การพนนั และการทะเลาะวิวาท ซง่ึ เป็นภัยคกุ คาม ต่อความม่ันคงในรปู แบบต่าง ๆ ทีส่ ง่ ผลกระทบต่อสงั คมและประเทศชาติ กระทรวงศึกษาธิการตระหนักในปัญหา ดังกล่าว จึงไดก้ าหนดนโยบายใหส้ ถานศึกษาในสังกดั ดาเนนิ งานโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพตดิ และ อบายมขุ ซ่ึงเป็นรูปแบบของการดาเนินการปอ้ งกนั และแก้ไขปญั หายาเสพตดิ และปัญหาพฤติกรรมไม่พงึ ประสงค์ แบบองคร์ วมในสถานศกึ ษา โดยเริ่มจาก “กจิ กรรมห้องเรยี นสขี าว” ดาเนนิ การโดยนกั เรยี นแกนนา/นักศึกษาแกน นา 4 ฝ่าย ได้แก่ ฝ่ายการเรียน ฝ่ายการงาน ฝ่ายสารวัตรนักเรียน ฝ่า ยกิจกรรม และพัฒนาสู่ “โครงการ สถานศกึ ษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมขุ ” ภายใตย้ ุทธศาสตร์ 5 มาตรการ ได้แก่ มาตรการดา้ นการป้องกัน มาตรการด้านการคน้ หา มาตรการด้านการรักษา มาตรการดา้ นการเฝ้าระวัง มาตรการด้านการบริหารจดั การ และ กลยุทธ์ “๔ ต้อง ๒ ไม”่ โดย 4 ตอ้ ง คอื ต้องมยี ทุ ธศาสตร์ ตอ้ งมแี ผนงาน ตอ้ งมรี ะบบขอ้ มูล ตอ้ งมเี ครอื ขา่ ย และ ๒ ไม่ คือ ไมป่ กปิดข้อมูล ไมไ่ ล่ผเู้ รยี นออก โดยบรู ณาการความร่วมมอื และประสานงานของผบู้ รหิ าร ครู อาจารย์ นักเรยี นแกนนา/นักศกึ ษาแกนนา เพ่ือให้เกิดการขบั เคล่อื นที่เข้มแขง็ ตอ่ เน่ือง และย่งั ยืน กระทรวงศกึ ษาธิการ หวังเป็นอยา่ งย่ิงวา่ คู่มอื การดาเนินงานโครงการสถานศกึ ษาสขี าว ปลอดยาเสพติด และอบายมขุ ฉบบั น้ี ผบู้ รหิ ารสถานศึกษาในสังกดั จะใช้เปน็ แนวทางในการขบั เคลอ่ื นนโยบายไปสกู่ ารปฏบิ ตั ิทเี่ ป็น รปู ธรรม เสรมิ สรา้ งกระบวนการทางานที่มีประสิทธิภาพและประสทิ ธิผล ส่งผลให้นักเรยี น/นกั ศกึ ษามีภูมคิ ุ้มกัน มที ักษะชีวติ และตระหนกั รูท้ ีจ่ ะไมเ่ ข้าไปเกยี่ วขอ้ งกบั ยาเสพติด แอลกอฮอล์ สอ่ื ลามกอนาจาร การพนนั และการ ทะเลาะวิวาท เพ่อื เป็นกาลงั สาคญั ในการพัฒนาประเทศชาติให้มีความมน่ั คงสืบไป สานกั บรู ณาการกิจการการศกึ ษา สานกั งานปลัดกระทรวงศกึ ษาธิการ ศนู ยอ์ านวยการป้องกนั และปราบปรามยาเสพติด กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

สำรบัญ หนา้ คานา บทนา 1 สารบัญ การดาเนินงานขบั เคล่ือนกจิ กรรมหอ้ งเรียนสขี าว/แผนกสขี าว 12 บทท่ี 1 - กลยุทธแ์ ละกิจกรรมห้องเรยี นสีขาว/แผนกสีขาว 12 บทที่ 2 - การจัดองค์กรภายในห้องเรียนสีขาว/แผนกสีขาว 14 - มาตรฐานและตัวบ่งช้ีในการประเมนิ กจิ กรรมห้องเรียนสขี าว/แผนกสีขาว 17 บทท่ี 3 - แบบหอ้ งเรียนสขี าว 1/1 สงั กดั สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน 19 - แบบหอ้ งเรยี นสขี าว 1/2 สังกัดสานักงานคณะกรรมการส่งเสรมิ การศกึ ษาเอกชน 24 - แบบหอ้ งเรยี นสขี าว 1/3 สังกดั สานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 29 - แบบห้องเรียนสขี าว 1/4 สงั กดั สานักงานสง่ เสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั 34 - แบบหอ้ งเรียนสขี าว 2/1 สังกัดสานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน 39 - แบบหอ้ งเรียนสีขาว 2/2 สังกัดสานักงานคณะกรรมการสง่ เสริมการศึกษาเอกชน 40 - แบบห้องเรียนสขี าว 2/3 สังกดั สานกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา 41 - แบบหอ้ งเรยี นสขี าว 2/4 สงั กัดสานกั งานสง่ เสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย 42 - ตวั อยา่ งโครงงาน 43 - ตวั อยา่ งบนั ทกึ การปฏิบัติงานหอ้ งเรยี นสีขาว/แผนกสขี าว 44 การดาเนินงานขับเคล่ือนโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพตดิ และอบายมขุ 45 - กลยุทธแ์ ละยุทธศาสตรโ์ ครงการสถานศกึ ษาสีขาว ปลอดยาเสพตดิ และอบายมขุ 45 - แนวทางการขับเคล่ือนสถานศึกษาปลอดบหุ ร่แี ละปลอดแอลกอฮอล์ (7 มาตรการ) 48 - มาตรฐานและตวั บง่ ชกี้ ารประเมนิ โครงการสถานศกึ ษาสีขาว ปลอดยาเสพติด และอบายมขุ 51 - แบบสถานศึกษาสขี าว 1/1 สังกัดสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน 53 - แบบสถานศึกษาสีขาว 1/2 สังกดั สานักงานคณะกรรมการส่งเสรมิ การศกึ ษาเอกชน 59 - แบบสถานศกึ ษาสขี าว 1/3 สงั กัดสานกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา 65 - แบบสถานศึกษาสขี าว 1/4 สงั กัดสานกั งานสง่ เสริมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั 71 - แบบสถานศึกษาสีขาว 2 (รวมทุกสังกัด) 77 - แบบสถานศกึ ษาสขี าว 3 (รวมทุกสังกดั ) 78 - ใบสมัครเข้ารับการประเมินโครงการสถานศกึ ษาสีขาว ปลอดยาเสพตดิ และอบายมุข 81 - คารบั รองผลการดาเนินงานโครงการสถานศกึ ษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมขุ ระดับเงิน 82 - คารบั รองผลการดาเนนิ งานโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข ระดบั ทอง 83 ระดบั เพชร รักษามาตรฐาน ระดับเพชรปที ี่ 1 - 3 - ตัวอย่างบนั ทกึ ข้อตกลงความร่วมมือฯ 84 - แบบสรุปจานวนหอ้ งเรียน/แผนกเรียนทัง้ หมด 85

บทท่ี 4 แนวทางการประเมนิ โครงการสถานศึกษาสขี าว ปลอดยาเสพติด และอบายมุข 86 - ด้านการส่งผลงาน 86 - ด้านระยะเวลาการประเมินผลงาน 86 - แบบ สร.1 ระดับหน่วยงานต้นสงั กัด 91 - แบบ สร.2 ระดับจงั หวัด 92 93 บทท่ี 5 แนวทางการจัดทาเอกสารผลงานโครงการสถานศกึ ษาสีขาว ปลอดยาเสพติด และอบายมขุ 93 - ระดบั เงนิ 96 - ระดบั ทอง 99 - ระดบั เพชร 103 - รกั ษามาตรฐาน ระดับเพชรปีที่ 1 - 3 3 คณะผ้จู ัดทา 3 7 สารบญั ภาพ 13 ภาพท่ี 1 ปัจจยั เสย่ี งและผลกระทบจากแหลง่ อบายมุข 16 ภาพที่ 2 ยทุ ธศาสตรช์ าติระยะ 20 ปี (พ.ศ. 2560 - 2579) 17 ภาพท่ี 3 เปา้ หมายสถานศกึ ษาปลอดยาเสพตดิ และอบายมขุ 47 ภาพที่ 4 กลยุทธ์และกจิ กรรมหอ้ งเรยี นสีขาว/แผนกสีขาว ภาพที่ 5 แผนผงั คณะทางานห้องเรียนสขี าว/แผนกสีขาว ภาพท่ี 6 ตวั อยา่ งแผนผังคณะทางานห้องเรยี นสขี าว/แผนกสีขาว ภาพท่ี 7 การดาเนนิ งานโครงการสถานศกึ ษาสีขาว ปลอดยาเสพติด และอบายมุข

๑ บทที่ 1 ส่วนนำ ๑. สถำนกำรณป์ จั จุบนั ยุทธศาสต ร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ . 2561 - 2580) เป็นยุทธศาสต ร์ช าติในการพัฒ นาประเทศไท ย โดยไดก้ าหนดวสิ ัยทัศน์ “ประเทศไทย มีความมัน่ คง มั่งค่งั ยั่งยืน เป็นประเทศพัฒนาแล้ว ดว้ ยการพัฒนา ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง” มกี ลไกขับเคลื่อนสู่การปฏิบตั ิตามลาดบั เพอ่ื ให้เกิดประสิทธิผล ตามเป้าหมาย โดยการป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดเปน็ ประเด็นปัญหา ภายใต้แผนแมบ่ ทด้านความม่นั คง ที่ม่งุ เนน้ การขบั เคล่ือนการแก้ไขปญั หายาเสพติด และลดระดบั ความรุนแรงของปัญหาตามยุทธศาสตร์ชาติ และ นาไปส่ผู ลสัมฤทธิ์ “สังคมไทยปลอดภัยจากยาเสพติด” ซ่ึงข้อมูลจากรายงาน World Drug Report ๒๐๑๙ ของสานักงานวา่ ดว้ ยยาเสพติดและอาชญากรรม แห่งสหประชาชาติ (United Nations Office on Drugs and Crime : UNODC) พบวา่ ในปี ค.ศ. ๒๐๑๗ มีผูใ้ ชย้ าเสพตดิ ทวั่ โลกประมาณ ๒๗๑ ลา้ นคน คดิ เปน็ ร้อยละ ๕.๕ ของประชากรโลก และยาเสพติดที่มีแนวโนม้ เพ่มิ สูงขึน้ คอื ยาเสพติดประเภทสารสงั เคราะห์ในกลมุ่ ATS โดยเฉพาะ เมทแอมเฟตามีนที่มกี ารขยายตวั เพมิ่ ข้นึ อย่างต่อเนือ่ ง สถานการณ์การแพร่ระบาดยาเสพติดในประเทศไทย พบว่า กลุ่มผู้คา้ เพ่มิ ปริมาณยาเสพติดจานวนมาก เพื่อทุม่ ตลาดกระตุ้นความตอ้ งการของผเู้ สพใหค้ งอยู่ ราคาทีถ่ ูกลงเป็นปัจจยั เสรมิ ให้กลุ่มผู้เสพเข้าถึงยาเสพติด ได้งา่ ย ความกา้ วหน้าทางเทคโนโลยี การติดต่อสอ่ื สารเป็นชอ่ งทางติดต่อค้าขายยาเสพตดิ ผ่านสอ่ื สงั คมออนไลน์ เชน่ การใช้ Facebook, Line, Twitter โดยช่องทางท่พี บมากทสี่ ุด คือ Twitter รองลงมาคือ Facebook ส่งผลให้ การค้ายาเสพตดิ ขยายวงกว้าง ซ่ึงกลุ่มผเู้ สพยาเสพตดิ ส่วนใหญ่มีอายุ ๑๕ - ๒๔ ปี คดิ เป็นร้อยละ ๓6 หรือมี สดั ส่วนมากกว่า ๑ ใน ๓ ของผูเ้ สพทั้งหมด ส่วนใหญ่เป็นกล่มุ ผมู้ ีงานทา ซึ่งเป็นกลมุ่ ผู้ใช้แรงงานและรบั จา้ งมาก ทสี่ ุด ยาเสพติดท่ีมกี ารใช้มากท่ีสดุ คือยาบา้ ร้อยละ 74.4 รองลงมาคือกญั ชา ร้อยละ 5.9 และไอซ์ ร้อยละ ๕.7 ยาเสพติดท่ีตอ้ งมีการเฝ้าระวัง คือ ไอซ์ เฮโรอีน คีตามีน เอ็กซ์ตาซี และกัญชา (คณะกรรมการป้องกันและ ปราบปรามยาเสพติด แผนปฏิบัตกิ ารด้านการปอ้ งกนั และปราบปรามยาเสพติด พ.ศ. ๒๕๖๓) ปัญหายาเสพตดิ เป็นส่วนหนงึ่ ของปัญหาสังคม ดารงอยู่ควบคู่ไปกับการพัฒนาประเทศ โดยเฉพาะ การแพรร่ ะบาดของยาเสพติดในกล่มุ เยาวชนที่เป็นกลมุ่ เสี่ยงสาคัญ เปน็ วยั ที่มีความเสยี่ งสูงตอ่ การใช้ยาเสพติด ก้าวเข้าสู่วยั รุ่น เป็นช่วงการปรับตัว มีการเปลี่ยนแปลงของระดับฮอร์โมนทาให้มีความอยากรู้อยากลอง เม่ือเข้าไปยุ่งเกย่ี วกบั ยาเสพตดิ สมองจะถกู ทาลาย ส่งผลถงึ การเรียน และอาจชักชวนเพื่อนให้มายงุ่ เกีย่ วกับ ยาเสพตดิ สง่ ผลให้ปัญหายาเสพตดิ ทวีความรนุ แรงมากขน้ึ ปญั หาการดื่มสุราหรือเครอ่ื งดื่มทมี่ ีแอลกอฮอล์ จากข้อมูลงานวิจัยทั้งในและต่ างประเทศ พบว่า การด่ืมเครอ่ื งดื่มแอลกอฮอล์ก่อใหเ้ กดิ ผลกระทบต่อสุขภาพในเชิงลบมากกว่าเชงิ บวก โดยเคร่ืองดืม่ แอลกอฮอล์ เป็นปจั จยั เสย่ี งทก่ี ่อใหเ้ กดิ ภาระโรค และการบาดเจบ็ เป็นอนั ดับต้น ๆ เมือ่ เทียบกับปัจจยั เส่ยี งอ่นื ๆ จากขอ้ มูลของ องคก์ ารอนามัยโลก เครื่องดื่มแอลกอฮอล์เป็นสาเหตขุ องความเจ็บปว่ ยมากกวา่ 200 โรค ซง่ึ ทาให้มีผู้เสียชวี ิต ทัว่ โลกประมาณปีละ 3.3 ลา้ นคน ในประเทศไทยการบริโภคเคร่ืองด่ืมแอลกอฮอล์ ก่อใหเ้ กดิ การเสียชวี ิตซง่ึ เป็น การเสียชวี ิตจากกลุ่มโรคไม่ติดต่อเร้ือรงั NCDs ร้อยละ 59 และ ประเภทของโรค NCDs พบว่า การดื่มเครอื่ งดื่ม แอลกอฮอลก์ ่อภาระโรคในรูปแบบของปัญหาสุขภาพจิตมากที่สดุ คอื ร้อยละ 73 รองลงมา คือ โรคตับแข็ง ร้อยละ 13 และโรคมะเรง็ ร้อยละ 12 นอกจากนี้ พบวา่ ในกลมุ่ เยาวชน มีการด่มื เครือ่ งดื่มแอลกอฮอล์เพ่ิมขึ้น

๒ อยา่ งต่อเน่ือง มีแนวโน้มเป็นนกั ดื่มประจา และยังพบปญั หาทมี่ ีสาเหตุมาจากเครอื่ งดื่มแอลกอฮอล์รนุ แรงมากขึ้น เชน่ การใช้ความรุนแรงจากความมนึ เมา การเกดิ อุบัตเิ หตุจราจรช่วงเทศกาล คนไทยเสยี ชวี ิตจากอุบตั ิเหตจุ ราจร เปน็ อันดบั 2 ของโลก ปัญหาสื่อลามกอนาจาร ปัจจุบนั ความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีทันสมัย ส่ือ สารไร้ขดี จากัด ส่ือดจิ ิทัล เว็บไชตต์ ่าง ๆ เข้าถึงง่าย และค่านิยมสังคมเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว มีการเผยแพร่คลิปการใช้ชีวติ ผ่าน อนิ เตอร์เนต็ เว็บไซต์ อย่างแพรห่ ลาย รวมถงึ สือ่ ลามกอนาจารซง่ึ เป็นปัญหาหนึง่ ของการลว่ งละเมิดทางเพศ การมี เพศสมั พันธ์ก่อนวัยอันควร ส่งผลถึงการตั้งครรภ์กอ่ นวัยอันควร เกิดปัญหาเรยี นไม่จบหรือต้องออกจาก สถานศึกษาเพื่อไปเลีย้ งบตุ ร ทาใหค้ ุณภาพชวี ิตของประชาชนไทยไมเ่ ปน็ ไปตามเปา้ หมาย ปัญหาการพนัน ผลการวิจัยพบวา่ ผลเสียหายของการติดพนันมีทั้งด้านสุขภาพกาย สุขภาพจิตใจ เศรษฐกิจและสงั คม อาทิ ขาดประสทิ ธิภาพในการเรียน การทางาน ปัญหาด้านการเงิน ปญั หาความสัมพันธก์ ับ ครอบครัว ปญั หายักยอก ฉ้อโกง อาชญากรรม รวมไปถึงปญั หาที่เช่ือมโยงไปสู่ปัญหาอ่ืน ๆ เชน่ ตดิ เหล้าและ สารเสพติดอ่ืน ๆ มีการวิจัยระบวุ ่า ผลเสียหายทางอ้อมท่ีเกิดกับคนเสพตดิ การพนันคอื การเพิ่มความเส่ียง ในการตดิ เหล้าและสารเสพติดอน่ื ทมี่ ผี ลเสียตอ่ สุขภาพ และคนเสพติดการพนันจะมีนิโคตนิ ในรา่ งกายมากกวา่ คน ทั่วไป ซงึ่ การเสพตดิ ซ้าซ้อนจะทาให้การแกป้ ัญหายุ่งยากขน้ึ ไปอีก (ศูนย์ศกึ ษาปญั หาการพนัน คณะเศรษฐศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวทิ ยาลยั วันที่ ๒๖ พฤศจิกายน ๒๕๖๒ ณ โรงแรมเอเชยี กรุงเทพฯ) ปญั หาทะเลาะววิ าท เด็กและเยาวชนเรม่ิ ใช้ความรุนแรงมากข้นึ สอื่ เผยแพร่ข่าวการทะเลาะววิ าทของ เยาวชนหลายพ้นื ที่ แต่ละครงั้ มีผู้ที่ไดร้ ับบาดเจ็บทั้งฝ่ายเดยี ว สองฝ่าย หรือผู้ทีไ่ ม่เกยี่ วขอ้ ง บางเหตุการณ์ถงึ ขั้น เสียชีวิต สรา้ งความเดอื ดร้อน ความเสยี หายทั้งผกู้ ่อเหตุ ผู้ปกครอง และสถาบัน มกี ารประกาศสงครามผ่านทาง อินเตอรเ์ น็ต เว็บไซต์ต่าง ๆ ใชถ้ ้อยคาย่ัวยุรนุ แรง หรือประกาศ ใช้สญั ลกั ษณ์ หรือมีแนวคิด “การทะเลาะวิวาท เพ่อื ศักดิ์ศร\"ี โดยการทะเลาะวิวาททวคี วามรุนแรงในระดับทีส่ ูงขึ้น ใชอ้ าวธุ ปืนยงิ กนั ท้ังในสถานท่ีเอกชนและ สถานทีร่ าชการ เป็นเหตุให้มผี บู้ าดเจบ็ และเสียชวี ติ จากสถานการณ์ สภาพแวดล้อมของสังคมปัจจบุ ันเห็นได้ว่า พฤติกรรมของเด็กและเยาวชนมีแนวโน้ม ทวคี วามรนุ แรงมากข้ึน ทงั้ ปัญหายาเสพตดิ การดมื่ สรุ าหรือเครอ่ื งด่มื ทีม่ ีแอลกอฮอล์ สื่อลามกอนาจาร การพนัน และการทะเลาะวิวาท โดยสาเหตุสาคญั มาจากปัญหาครอบครวั ปัจจัยสภาพแวดล้อมที่เปน็ อบายมขุ สิง่ ย่ัวยุ และการใช้ความรุนแรงในสังคม ซ่ึงมีผลกระทบต่อ เด็ก เยาวชน และผู้เก่ียวข้องอีกมากมาย นอกจากนี้ เดก็ และเยาวชนท่ีขาดความตระหนกั รู้ การปลกู ฝงั ความรู้ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ทักษะการคดิ วิเคราะห์ ขาดเหตุผล ในการแก้ไขปัญหา และไม่ไดร้ บั การดูแลช่วยเหลือทีเ่ หมาะสม จะเปน็ ปัญหาคุณภาพชีวิตของคนไทยในอนาคต ดงั นั้น กระทรวงศกึ ษาธิการได้มอบนโยบายการจัดการศึกษาสู่การปฏิบตั ิให้สถานศึกษาทุกแหง่ ต้องดาเนนิ การจัด การศึกษา มุ่งเน้นใหผ้ ู้เรยี นเป็นคนเก่ง คนดี ดารงตนอย่ใู นสังคมอยา่ งมีความสุข สอดคลอ้ งตามแนวคดิ การจัด การศึกษา แผนการศึกษาแห่งชาติ ท่ีกาหนดวสิ ยั ทัศน์ (Vision) วา่ “คนไทยทุกคนได้รับการศึกษาและเรียนรู้ ตลอดชีวิตอย่างมีคณุ ภาพ ดารงชีวติ อย่างเป็นสุข สอดคล้องกบั หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง และการ เปลยี่ นแปลงของ โลกศตวรรษท่ี ๒๑” โดยการมสี ่วนร่วมบูรณาการการทางาน ส่งเสริมสนับสนุน ป้องกัน และช่วยเหลือของหน่วยงานภาครฐั เอกชน ผู้บริหาร ครู อาจารย์ ผ้ปู กครอง ผนู้ าชุมชน และทกุ คนที่เกย่ี วข้อง เพือ่ ปอ้ งกนั และแกไ้ ขปญั หาตา่ ง ๆ โดยเฉพาะปจั จยั เสยี่ งและผลกระทบจากแหลง่ อบายมุข ดังภาพท่ี ๑

๓ ภำพที่ ๑ ปจั จัยเสยี่ งและผลกระทบจำกแหลง่ อบำยมขุ ๒. ยุทธศำสตร์ชำติ รฐั ธรรมนญู แห่งราชอาณาจกั รไทย พุทธศกั ราช ๒๕๖๐ มาตรา ๖๕ “รฐั พึงจดั ใหม้ ียุทธศาสตรช์ าติเป็น เป้าหมายการพัฒนาประเทศอย่างยั่งยืนตามหลกั ธรรมาภิบาล เพ่ือใช้เป็นกรอบในการจัดทาแผนต่าง ๆ ให้ สอดคล้องและบูรณาการกันเพื่อใหเ้ กิดเปน็ พลงั ผลักดันร่วมกนั ไปสเู่ ป้าหมาย” จากบทบัญญัติดังกลา่ ว สง่ ผลให้ จดั ทายุทธศาสตร์ชาติ พ.ศ. ๒๕๖๐ เพื่อใช้เป็นกรอบ การดาเนินการ โดยยุท ธศาสต ร์ชาติระยะ ๒๐ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๑ - ๒๕๘๐) กาหนดวิสัยทัศน์ “ประเทศมีความมัน่ คง ม่ังคงั่ ยงั่ ยืน เปน็ ประเทศพัฒนาแลว้ ดว้ ยการ พัฒ นาตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” เป้าหมายการพัฒนาประเทศ “ประเทศชาติมั่นคง ประชาชน มคี วามสขุ เศรษฐกจิ พัฒนาอย่างต่อเน่ือง สงั คมเปน็ ธรรม ฐานทรพั ยากรธรรมชาติท่ยี งั่ ยนื ” โดยยกระดบั ศักยภาพ ของประเทศในหลากหลายมติ ิ พฒั นาคนในทุกมติ แิ ละในทกุ ชว่ งวยั ใหเ้ ปน็ คนดี เกง่ และมคี ุณภาพ สร้างโอกาสและ ความเสมอภาคทางสงั คม สร้างการเติบโตบนคุณภาพชีวิตทเ่ี ป็นมิตรกับสิ่งแวดลอ้ ม และมีภาครฐั ของประชาชน เพือ่ ประชาชนและประโยชน์ส่วนรวม มียทุ ธศาสตรช์ าติ ๖ ดา้ น ดงั ภาพที่ ๒ ภำพที่ ๒ ยทุ ธศำสตรช์ ำติระยะ ๒๐ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๑ - ๒๕๘๐)

๔ โดยหน้าท่ีของหน่วยงานของรฐั ตอ้ งบรู ณาการดาเนนิ งานการขับเคลอื่ นยทุ ธศาสตรช์ าตใิ หบ้ รรลเุ ปา้ หมาย ได้อย่างเป็นรปู ธรรม ซงึ่ ยุทธศาสตรช์ าตดิ ้านความม่นั คงและแผนแม่บทดา้ นความม่นั คง ผลกั ดัน การวิเคราะห์ หาสาเหตุที่แทจ้ รงิ ของปญั หาของทุกภาคส่วนในทกุ ประเดน็ อย่างเป็นระบบ ส่งเสริมการวางแผนและยกระดับ วธิ ีการแก้ไขปัญหา การผนกึ กาลังคนและทรพั ยากรให้มีส่วนร่วมแบบบรู ณาการ ดาเนินการติดตาม ตรวจสอบ ประเมนิ ผลอยา่ งจริงจังต่อเน่อื ง เสรมิ สร้างความร่วมมอื กันระหว่างหนว่ ยงานหลกั และหนว่ ยงานรองในการปอ้ งกัน แกไ้ ขปัญหา และชว่ ยเหลอื ประชาชนจากภัยคกุ คามและปัญหาทีส่ ง่ ผลต่อความม่นั คงตา่ ง ๆ เชน่ การก่อการรา้ ย อาชญากรรมทางไซเบอร์ การฟอกเงนิ การค้ามนษุ ย์ ปญั หาภยั พบิ ัติสาคญั รวมไปถึงการส่งเสริม ผลกั ดนั หลักการ นโยบาย ยุทธศาสตร์ ตลอดถึงโครงการที่เป็นจุ ดหมายสาคัญของประเทศให้บรรลุผลสาเร็จ ตามเป้าหมาย ท่ีกาหนดนาไปสูก่ ารปฏิบัตดิ ้วยความเขา้ ใจ คนในสังคมมีสว่ นร่วมและมีความเปน็ เจา้ ของยทุ ธศาสตร์ชาตริ ่วมกัน ความสาเร็จจะส่งผลใหป้ ระเทศไทยสามารถก้าวไปขา้ งหนา้ ได้อย่างม่ันคง ม่ังคง่ั และย่ังยนื ซ่งึ สานกั บูรณาการ กจิ การการศึกษา สานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ วิเคราะห์ปัญหาสาคัญท่สี อดคลอ้ งกับการพัฒนาและ เสริมสร้างศักยภาพมนุษย์ ดงั น้ี ๒.๑ ปญั หำยำเสพตดิ รฐั บาลให้ความสาคัญกับปัญหายาเสพติด โดยใหก้ ารแกไ้ ขปัญหายาเสพติดเป็นนโยบายเร่งดว่ น ดาเนินการตงั้ แตต่ ้นทาง กลางทาง และปลายทาง ให้เปน็ ไปตามแผนแมบ่ ทภายใตย้ ุทธศาสตรช์ าติ ประเดน็ ความมั่นคง โดยยดึ แนวพระราชดารปิ รัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และยุทธศาสตรแ์ นวทางการดาเนินงาน “เข้าใจ เข้าถึง พฒั นา” ตามศาสตร์พระราชาเปน็ กรอบการแก้ไขปัญหายาเสพติด กลางทาง คือ การปอ้ งกันยาเสพตดิ ในแต่ละ กลมุ่ เปา้ หมายอยา่ งเหมาะสมเปน็ รูปธรรม การปรับสภาพแวดลอ้ มใหเ้ หมาะสมกับกลุ่มเป้าหมายแตล่ ะกลุ่ม แต่ละ บุคคล ปลายทาง คือ การดแู ลผใู้ ช้ ผูเ้ สพ ผูต้ ิดยาเสพตดิ ให้เขา้ ถึงการบาบัดรกั ษา การใชม้ าตรการทางเลอื ก รวมถึง การติดตาม ให้โอกาส การยอมรับจากสังคม และการพฒั นาคณุ ภาพชวี ติ โดยกาหนดการขบั เคล่ือนการแกไ้ ข ปญั หายาเสพติดและบรู ณาการการแก้ไขปัญหารว่ มกบั หน่วยงานภาคีทเ่ี ก่ยี วข้องได้อย่างประสานสอดคลอ้ งและ บรรลุตามเป้าหมายและวตั ถุประสงค์ที่กาหนด ตามวิสยั ทัศน์ “ประเทศไทยมั่นคง ปลอดภัยจากยาเสพติด อย่างยั่งยืน ด้วยการมีส่วนร่วมจากทุกภาคส่ วนในสังคมและความรว่ มมือ ระหว่างประเทศ ” เป้าห มาย “สถานการณ์ปัญหายาเสพตดิ ได้รับการควบคุมจนไมส่ ่งผลตอ่ ความปลอดภัยในชวี ิตและทรัพย์สินของประชาชน เม่ือสิ้นสดุ แผนโดยดาเนินการลดจานวนผู้ค้าผู้เสพและสัดส่วนการกระทาผิด ซา้ ในระดับพ้ืนท่ี” มีมาตรการ การปอ้ งกนั ยาเพติดท่สี าคัญ 1) สร้างการรับร้ใู นประชากรกลุ่มทว่ั ไปผ่านทางส่อื โซเชียลมีเดีย 2) สร้างภูมิคุ้มกัน ยาเสพตดิ ในประชากรแต่ละช่วงวยั เน้นในกลุ่มประชากรกอ่ นวัยเส่ยี ง ได้แก่ กลุ่มปฐมวัย (๓ - ๕ ปี) กลุ่มเด็ก (๖ - ๑๑ ป)ี วยั ร่นุ ตอนต้น - ตอนกลาง (๑๒ - ๑๕ ปี) 3) ป้องกันยาเสพติดในประชากรกลุ่มเส่ยี งสูง 4) สรา้ งพื้นท่ี ปลอดภยั ทงั้ ในสถานศึกษา สถานประกอบการ และหมู่บ้าน/ชุมชน และโซเชียลมีเดีย 5) พัฒนากลไกการมี สว่ นร่วมจากประชากร 6) สรา้ งการมสี ่วนรว่ มของหนว่ ยงานภาครฐั องคก์ รปกครองส่วนท้องถน่ิ องคก์ รเอกชน และประชาชน ในการแก้ไขปัญหาตามบรบิ ทของพ้ืนท่ี 7) นาแนวทางศาสตรพ์ ระราชาด้านการพฒั นาทางเลือก มาประยกุ ตใ์ ช้ 8) ลดผลกระทบและลดอนั ตรายของสงั คม/ชมุ ชนจากปญั หายาเสพติด (คณะกรรมการปอ้ งกันและ ปราบปรามยาเสพติด : ๒๕๖๔) 2.2 ปัญหำกำรดื่มสรุ ำหรือเคร่ืองดมื่ ท่ีมีแอลกอฮอล์ แผนปฏิบัติการควบ คุมเคร่ืองดื่มแอลกอฮอล์ระดับชาติในระยะที่ 2 พ.ศ. 2 564 - 257 0 ดาเนินการตามกรอบนโยบายองค์การอนามัยโลก เพ่อื สร้างสังคมท่ีปลอดภัยจากปญั หาผลกระทบการบรโิ ภค แอลกอฮอล์ มีเป้าหมายการดาเนินการ 4 ประการ คือ 1) ควบคุมและลดปริมาณการบริโภคของประชาชน 2) ปอ้ งกนั นักดม่ื หน้าใหม่และควบคุมจานวนผู้บริโภค 3) ลดความเสีย่ งจากการบริโภคท้ังในมติ ขิ องปริมาณ

๕ การบริโภค รูปแบบการบริโภค และพฤตกิ รรมหลงั การบรโิ ภค 4) จากัดและลดความรุนแรงของปญั หาจากการ บริโภค ท้งั น้ี ดาเนนิ การภายใต้ 7 กลยุทธ์ SAFER ได้แก่ กลยทุ ธ์ท่ี 1 ควบคมุ และจากดั การเขา้ ถึง กลยุทธ์ท่ี 2 ควบคมุ พฤติกรรมการขบั ขหี่ ลังการดมื่ กลยทุ ธ์ท่ี 3 คัดกรอง บาบัด รกั ษาผู้มีปัญหาจากสุรา กลยุทธ์ท่ี 4 ควบคุม การโฆษณาส่งเสรมิ การขายและการให้ทนุ อุปถัมภ์ กลยทุ ธท์ ่ี 5 ขนึ้ ราคาผา่ นระบบภาษี กลยทุ ธ์ท่ี 6 สรา้ งค่านยิ ม เพื่อลดการด่ืม และกลยุทธ์ที่ 7 การบรหิ ารจดั การที่ดี โดย สานักงานกองทุนสนับสนุนการสรา้ งเสรมิ สุขภาพ (สสส.) ยังคงมงุ่ เนน้ การทางานเพอ่ื ลดผลกระทบจากเครอื่ งดมื่ แอลกอฮอล์ โดยให้ความสาคญั กับการทางานทีอ่ าศยั ความรว่ มมือกนั อยา่ งเปน็ ระบบของทกุ ภาคสว่ น มงุ่ เน้นสร้างองคค์ วามรคู้ วบคไู่ ปกบั การขบั เคล่อื นภาคประชาสงั คม และภาคนโยบาย รวมถึงตอ่ ยอดการปรับเปล่ียนวัฒนธรรมบุญประเพณปี ลอดเหลา้ การรว่ มใจงดเหล้าเข้าพรรษา ต่อเนื่องทกุ ปี และสร้างความรว่ มรว่ มมอื ร่วมจัดพื้นท่ีเลน่ น้าสงกรานตป์ ลอดเหลา้ ซึ่งสะทอ้ นถงึ ผลการดาเนนิ งาน เข้มแขง็ รว่ มกันของทกุ ภาคสว่ น และชว่ ยป้องกันผลกระทบจากเครอ่ื งด่ืมแอลกอฮอล์ ๒.3 ปัญหำสื่อลำมก อนำจำร สื่อลามกอนาจาร หมายความว่า วัตถุหรือสิ่งแสดงให้ร้หู รือเหน็ ถงึ การกระทาทางเพศของเดก็ หรือ กับเด็กซ่ึงมีอายุไมเ่ กิน ๑๘ ปี โดยที่สื่อลามกอนาจารมีลักษณะในรูปแบบเอกสาร ภาพเขียน ภาพ พิมพ์ ภาพระบายสี สิ่งพิมพ์ รูปภาพ ภาพโฆษณา เคร่อื งหมาย รูปถ่าย ภาพยนตร์ แถบบันทกึ เสยี ง แถบบนั ทกึ ภาพ หรอื ในรูปแบบอ่ืนใดในลักษณะทานองเดียวกัน และให้หมายความรวมถึงวัตถุต่าง ๆ ข้างต้นทีจ่ ัดเก็บในระบบ คอมพิวเตอรห์ รือในอุปกรณอ์ ิเลก็ ทรอนิกส์ทีส่ ามารถแสดงผลหรอื เขา้ ใจได้ นอกจากนี้ ได้มีการจดั ต้งั คณะทางาน ปราบปรามการล่วงละเมิดทางเพศตอ่ เด็กทางอินเทอร์เนต็ (Thailand Internet Crimes Against Children หรือ TICAC) เพ่ือเปน็ หน่วยงานทมี่ ีอานาจหนา้ ที่ในป้องกันและปราบปราบแก้ไขปัญหาส่อื ลามกอนาจารเด็กและ การแสวงหาประโยชนท์ างเพศจากเด็กเพื่อการค้า และเพือ่ ปราบปรามอาชญากรรมทางอินเทอรเ์ น็ตให้เปน็ ไปอย่าง มปี ระสิทธภิ าพและประสิทธผิ ล ในการน้ี ผทู้ ี่มีสื่อลามกอนาจารไว้ในครอบครองและมเี จตนาท่ีจะแสวงหา ผลประโยชนถ์ ือว่ามีความผิด จึงกาหนดโทษไว้ในสถานหนักคือจาคุกไม่เกิน ๕ ปี ปรับไม่เกิน ๑ แสนบาท หรอื ทั้งจาทง้ั ปรับ และผทู้ ี่สง่ ต่อสอื่ ลามกอนาจารเด็กไปยังผูอ้ น่ื มีโทษจาคุกไมเ่ กนิ ๗ ปี หรือปรับไมเ่ กินหนงึ่ แสน- สี่หม่ืนบาท หรือท้ังจาและปรับ ๒.4 ปัญหำกำรพนัน รัฐบาลตระหนกั ถึงความสาคญั ในการแกป้ ัญหาการพนันในเดก็ และเยาวชน โดยกาหนดเป็นวาระ แหง่ ชาติ ใหป้ ัญหาการพนันเปน็ ปัญหาสาธารณสุข (Public Health Issue) ของประเทศ ท่ตี อ้ งแก้ไขอย่างจรงิ จัง โดยปัญหาการพนนั ทผี่ ิดกฎหมายและสง่ ผลกระทบตอ่ เดก็ และเยาวชน เชน่ การพนันกีฬา การพนันออนไลน์ และ บอ่ นการพนนั ซ่ึงมีแนวทางปฏบิ ัติอย่างเป็นรูปธรรมทง้ั ในแผนยทุ ธศาสตร์ชาติ แผนพฒั นาเศรษฐกิจและสังคม แหง่ ชาติ ฉบับที่ ๑๒ คาสง่ั ของคณะรักษาความสงบแหง่ ชาติ (คสช.) และการปฏบิ ตั ิตามกฎหมายวา่ ดว้ ยการพนัน กฎหมายวา่ ด้วยการคุ้มครองเดก็ และกฎหมายวา่ ด้วยการกระทาความผิดเกยี่ วกบั คอมพวิ เตอร์ ขณะเดียวกันได้มี การลงนามความร่วมมือระหวา่ ง ๑๑ หนว่ ยงาน ในเชงิ บูรณาการการทางานร่วมกนั ใน ๔ มิติ ประกอบด้วย ๑) การส่ือสารและสร้างความตระหนักทางสงั คม การประชาสมั พันธ์สายด่วนแจง้ เบาะแส ๒) มาตรการป้องกัน ในการสนับ สนุนการทางานข องส ภาเด็กแล ะเยาวชนพร้อมเครือข่ายต่าง ๆ ในก ารทากิจกรรมป้อ งกัน ๓) มาตรการปราบปรามและบงั คับใช้กฎหมาย และ ๔) มาตรการชว่ ยเหลือและเยยี วยาเดก็ ทไ่ี ดร้ บั ผลกระทบจาก การพนันฟุตบอลออนไลน์ โดยซักซ้อมแนวทางการปฏิบัติท้ังในระดับเจ้าหน้าที่ผู้ปฏิบัติและระดบั พ้ืนท่ี อยา่ งต่อเนอ่ื ง ทาใหเ้ กิดผลสาเรจ็ ในการปฏิบัติ สาหรบั แนวทางการปราบปรามสานักงานตารวจแห่งชาติไดเ้ ปิด ศูนยป์ ้องกนั ปราบปรามการลกั ลอบเลน่ การพนันทายผลฟุตบอลซ่งึ ดาเนนิ การจับกมุ อยา่ งตอ่ เนอื่ ง ขณะทกี่ ารปิด กั้นลบข้อมลู จากเวบ็ ไซต์การเลน่ พนนั บอล สานกั งานตารวจแห่งชาติ และกระทรวงดิจทิ ลั เพอื่ เศรษฐกิจและสังคม

๖ ได้ประสานงาน ขั้นตอน กระบวนการทางานอย่างสอดคล้องใกลช้ ิด นอกจากน้ี ไดส้ ร้างการรับรู้ ประชาสัมพนั ธใ์ ห้ ประชาชนแจ้งเบาะแสการลักลอบเล่นการพนนั ฟุตบอล ท่ีสายด่วนของหนว่ ยงานตา่ ง ๆ เช่น สายด่วน ๑๔๖๖ หรอื ๑๙๑ ของสานักงานตารวจแห่งชาติ หรอื ๑๕๖๗ ของศนู ย์ดารงธรรม ๒.5 ปญั หำกำรทะเลำะววิ ำท ปัญห าการทะเลาะวิวาทข องนักเรียน/นักศึก ษาที่ก่อให้เกิดความสูญเสียต่อ ชีวิต ร่างก าย และทรัพย์สิน รวมทั้งเป็นการสรา้ งความเดือดร้อนให้แกป่ ระชาชนและสังคม เพ่ือเป็นประโยชน์ต่อการปฏิรูป และจัดระเบียบในสังคม มีมาตรการดาเนินงานตามพระราชบญั ญัตคิ ้มุ ครองเด็ก พ.ศ. ๒๕๔๖ ดังน้ี ๑) ให้พนักงานเจ้าหน้าทต่ี ามหมวด ๗ แห่งพระราชบญั ญัตคิ ุม้ ครองเดก็ พ.ศ. ๒๕๔๖ มอี านาจกักตัว นกั เรียน/นกั ศกึ ษาท่ีกอ่ เหตุทะเลาะววิ าท ทาร้ายร่างกายผูอ้ ่ืน หรอื เตรียมการเพื่อก่อเหตุดังกล่าว เปน็ การชัว่ คราว ไม่เกนิ หกช่ัวโมง เพื่อนาสง่ เจา้ พนักงานตารวจ ผู้บริหารโรงเรียนหรือสถานศึกษา บิดามารดาหรอื ผู้ปกครอง แล้วแต่กรณี ๒) บดิ า มารดา หรือผ้ปู กครองต้องใหก้ ารอปุ การะเล้ียงดู อบรม สง่ั สอน และยบั ย้ังพฤติกรรม ทไ่ี ม่ดีของเดก็ และเยาวชนที่เป็นนักเรียน/นักศึกษาท่ีอยู่ในความปกครองดูแลของตน รวมทั้งต้องปฏิบัติตาม หลกั เกณฑ์ที่กาหนดในกฎกระทรวงทีอ่ อกตามกฎหมายวา่ ด้วยการคุ้มครองเด็ก ตลอดจนต้องไมส่ นับสนุนหรือ ปล่อยปละละเลยให้เดก็ และเยาวชนทีเ่ ป็นนกั เรยี น/นกั ศึกษาในปกครองรวมกลมุ่ เพื่อกอ่ เหตุ ทะเลาะววิ าททารา้ ย ร่างกายผูอ้ ื่น หรอื เตรียมการเพ่ือกอ่ เหตุดังกลา่ ว และให้เจ้าหนา้ ทีข่ องรัฐทมี่ ีอานาจหนา้ ทเ่ี กีย่ วกบั เรื่องดังกล่าว ตดิ ตามและสอดส่องใหม้ ีการดาเนินการอย่างเคร่งครัด ในกรณีทพ่ี บเด็กและเยาวชนท่ีเปน็ นักเรยี น /นักศึกษา รวมกลุ่มเพ่ือกระทาการตามวรรคหนึ่ง ให้ถอื เป็นความรับผิดชอบของบดิ ามารดาหรือผู้ปกครองของเดก็ และ เยาวชนที่เป็นนักเรียนและนักศึกษาแลว้ แตก่ รณี และให้เป็นอานาจหน้าที่ของเจ้า หนา้ ที่ของรัฐตามกฎหมายที่ เกย่ี วขอ้ งที่จะแจ้งให้บิดา มารดา หรือผปู้ กครองเข้ามารบั ทราบการกระทาของเดก็ และเยาวชนท่เี ป็นนักเรียน / นกั ศึกษาดังกล่าว เพ่ือใหค้ าแนะนา ตักเตือน ทาทณั ฑ์บน หรอื วางขอ้ กาหนดเพ่ือป้องกันมิให้กระทาความผิดอีก หรอื อาจให้วางประกันไว้เป็นจานวนเงินตามสมควรแก่ฐานานรุ ูป แตจ่ ะเรยี กเงนิ ประกนั ไว้ไดไ้ ม่เกนิ ระยะเวลา สองปี หากเดก็ และเยาวชนท่เี ป็นนักเรียน/นักศกึ ษาได้กระทาความผิดดังกลา่ วซา้ อีก ให้ริบเงินประกนั เป็นของ กองทุนคุ้มครองเดก็ ตามกฎหมายว่าดว้ ยการค้มุ ครองเด็ก ๓) ผู้ใดก ระทาการอันเป็นการยุยง ส่งเสริม ช่วยเหลือ หรือสนับสนุนให้นักเรยี น/นักศึกษ า ฝ่าฝืนบทบัญญัติตามมาตรา ๖๔ แห่งพระราชบญั ญัติค้มุ ครองเด็ก พ.ศ. ๒๕๔๖ ต้องระวางโทษจาคุกไม่เกิน สามเดือน หรือปรับไมเ่ กนิ สามหมนื่ บาท หรือทง้ั จาทั้งปรบั หากการกระทาตามวรรคหนึ่งเป็นเหตุให้นักเรยี น หรือนักศึกษาไปก่อเหตุทะเลาะวิวาท หรือทารา้ ยร่างกายผู้อื่น ผู้นั้นตอ้ งระวางโทษจาคุกไม่เกินหกเดือน หรือปรับไมเ่ กนิ หกหมน่ื บาท หรือทั้งจาทัง้ ปรบั และหากเปน็ เหตใุ ห้มีผู้เสียชีวิตเพราะการทะเลาะววิ าทหรอื ทารา้ ย รา่ งกายนั้น ผู้น้นั ตอ้ งระวางโทษจาคกุ ไมเ่ กนิ หนง่ึ ปี หรอื ปรบั ไม่เกินหน่งึ แสนบาท หรอื ทงั้ จาทง้ั ปรับ ๔) ให้โรงเรียนแ ละส ถานศึกษ า มีหน้าที่จัด ให้มีกิจกรรมในการแนะแ นวเพ่ื อตอ บส นอ ง ตอ่ การแกไ้ ขปัญหานกั เรียน/นักศึกษาทะเลาะววิ าท โดยรว่ มมอื กับหน่วยงานอ่นื ที่เก่ยี วข้อง รวมท้งั กวดขนั และ เรง่ รัดจัดทามาตรการเพ่ือปอ้ งกันและแกไ้ ขปญั หาการทะเลาะวิวาทของนกั เรียน/นักศกึ ษาให้เป็นรูปธรรม เพือ่ เป็น การลดปญั หาสงั คมโดยเรง่ ด่วน ๓. นโยบำยกระทรวงศึกษำธิกำร การพัฒนานักเรียน/นักศกึ ษาให้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ เป็นคนที่สมบรู ณ์ท้ังร่างกายและจิตใจ มีคุณธรรม จริยธรรม มีวัฒ นธรรมในการดารงชีวิต สามารถอ ยู่ร่วมกับ ผู้อ่ืนได้อย่างมีความสุข ห่างไก ล จากยาเสพติด แอลกอฮอล์ ส่ือลามกอนาจาร การพนนั และการทะเลาะวิวาท ซึง่ เปน็ พฤติกรรมเบี่ยงเบนทีส่ งั คม

๗ ไมย่ อมรับ ถือเป็นกลยุทธ์สาคัญของกระทรวงศึกษาธิการในการกาหนดนโยบายโครงการสถานศกึ ษาสขี าว ปลอดยาเสพตดิ และอบายมุข ใหส้ ถานศกึ ษาทุกแหง่ ดาเนนิ งาน มีเปา้ หมายการดาเนนิ งานดงั ภาพที่ ๓ เปา้ หมาย สถานศึกษาสขี าว -ปลอดยาเสพติด สถานศึกษา ปลอดยาเสพติด - ปลอดแอลกอฮอล์ และอบายมุข - ปลอดสื่อลามกอนาจาร - ปลอดการพนนั - ปลอดการทะเลาะววิ าท ภำพที่ ๓ เป้ำหมำยสถำนศกึ ษำสขี ำว ปลอดยำเสพติดและอบำยมขุ ๓.๑ ปัญหำยำเสพตดิ กระทรวงศึกษาธกิ าร ประกาศนโยบาย การป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดในสถานศึกษา ท่ีสอดคล้องกบั ยุทธศาสตร์ชาติ แผนแม่บทด้านความมัน่ คง และแผนการศกึ ษาแห่งชาติ ยทุ ธศาสตร์ด้านการ จัดการศึกษาเพ่ือความม่นั คง ภายใตก้ รอบมาตรการสาคญั ดงั นี้ มำตรกำรที่ ๑ มำตรกำรสรำ้ งกำรรับรแู้ ละกำรสร้ำงภมู คิ มุ้ กันยำเสพตดิ ในสถำนศึกษำ ๑.๑ สถานศกึ ษาสร้างการรับรู้ รณ รงค์ ประชาสัมพันธ์ ในการป้องกันและเฝ้าระวังปัญหา ยาเสพติดที่หลากหลายช่องทางในสถานศกึ ษา เช่น เสียงตามสายในสถานศกึ ษา ช่องทางสอ่ื สารในโซเชยี ลมีเดีย รวมถึงการสอดแทรกความรู้โทษพษิ ภัยยาเสพติดในกจิ กรรมการเรียนการสอนปกติ /กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน และการเสรมิ สร้างทกั ษะสาคัญต่าง ๆ ท่ีเหมาะสมกบั ช่วงวยั ๑.๒ ขยายช่องทางการส่ือสารเพื่อสร้างการรับรู้ รณรงค์ ประชาสัมพันธ์ ในการป้องกันและ เฝ้าระวัง ปัญหายาเสพติดในสถานศึกษาไปยังเครือขา่ ยบคุ คล/กลไกที่เก่ยี วขอ้ งตา่ ง ๆ เชน่ เครือข่ายนักเรียน/ นักศึกษา เครือขา่ ยครู เครอื ข่ายผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษา เครอื ข่ายคนในชมุ ชน เป็นต้น ๑.๓ สง่ เสริมกิจกรรมการป้องกนั และแกไ้ ขปญั หายาเสพติดในสถานศกึ ษา ภายใต้กรอบ ๕ ด้าน คือ การป้องกัน การค้นหา การรกั ษา การเฝา้ ระวัง และการบริหารจดั การ เพ่ือใหเ้ กดิ การปอ้ งกนั และแก้ไขปญั หา ยาเสพติดที่มคี วามเข้มแขง็ เป็นระบบ ตอ่ เนอื่ ง และยังยืน ๑.๔ ส่งเสริม พัฒนา และยกระดับระบบดูแลช่วยเหลือ /ให้คาปรึกษาในสถานศึกษา ให้มี ความเขม้ แขง็ โดยเน้นส่งเสริมใหม้ ีบุคลากรท่ีมคี วามรู้เชิงจิตวิทยา เป็นผู้ให้คาปรึกษาแก่นักเรียน/นักศึกษา ในสถานศกึ ษา ดังนี้ ๑.๕ สถานศึกษาส่งเสรมิ สนับสนุน กิจกรรมการสรา้ งภูมิคุม้ กันยาเสพติดในสถานศึกษ า อยา่ งตอ่ เนื่อง ดงั น้ี ๑) สถานศกึ ษาที่มกี ารเรียนการสอนระดับช้ันปฐมวัย ให้ส่งเสริม/ประยกุ ตใ์ ช้องคค์ วามรู้ เพ่อื การพฒั นาทกั ษะสมองในการวางรากฐานภูมคิ ้มุ กนั ยาเสพติดในเด็กปฐมวัยอยา่ งต่อเนอ่ื ง ๒) ส ถานศึก ษาท่ีมีก ารเรียนก ารสอนระดับ ประถมศึกษา ให้เสริมสร้างทักษะชีวิต เพ่ือการป้องกันยาเสพติดโดยบูรณาการทุกกลุ่มสาระการเรยี นรู้ (เน้นหนักในกลุ่มสาระการเรียนร้สู ุขศึกษา และพลศกึ ษา) ควบคู่การสอดแทรกในกิจกรรมพัฒนาผ้เู รียน กจิ กรรมส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม กจิ กรรม

๘ สรา้ งสรรค์ เป็นต้น รวมถึงการส่งเสริม สนับสนุน การให้ความรู้เพื่อการป้องกันยาเสพติด ผ่านวิท ยาก ร ดา้ นการปอ้ งกันที่หลากหลาย ตามบริบท และตามความเหมาะสม ๓) สถานศกึ ษาท่ีมีการเรียนการสอนระดับมัธยมศึกษาและอาชีวศึกษา ให้เสริมสร้าง ทกั ษะชีวิต ทกั ษะสังคม และทักษะอาชีพอย่างต่อเนื่อง ผา่ นกิจกรรมการเรียนการสอนปกติ กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียน กิจกรรมตามความสนใจและความถนัด กิจกรรมกลุ่มเพ่ือน/เครือข่ายเยาวชน กิจกรรมจิตอาสา กิจกรรม ในลักษณะการสร้างคุณค่าในตนเอง กิจกรรมสร้างสรรค์ เป็นต้น ควบคู่การดูแลช่วยเหลือ/ให้คาปรึกษ า อย่างต่อเนอ่ื ง รวมถงึ การเฝา้ ระวัง ค้นหา คดั กรอง และปรับเปล่ียนพฤติกรรมในรูปแบบที่เหมาะสม ๔) ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ให้เร่งค้นหาประชากรวัยเรียน (เดก็ และเยาวชนนอกสถานศึกษา) เพอ่ื เขา้ สู่ระบบการศึกษา พรอ้ มดว้ ยการให้ความรูแ้ ละเสริมสร้างทกั ษะชวี ิตเพอื่ การปอ้ งกันยาเสพติดสอดแทรกในการเรียนการสอนปกติ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน และกิจกรรมสร้างสรรค์ ต่าง ๆ ควบคู่การประสานหนว่ ยงานในการดแู ลชว่ ยเหลือ สง่ ต่อ กรณีกลมุ่ เป้าหมายทมี่ พี ฤตกิ รรมเลี่ยงหรือมีปัญหา ยาเสพติด มำตรกำรที่ ๒ มำตรกำรสรำ้ งพ้นื ท่ีปลอดภยั ในสถำนศึกษำ ๒.๑ สถานศึกษาร่วมกบั หน่วยงานท่ีเกี่ยวขอ้ งในพ้นื ท่ี ดาเนินการคน้ หา คัดกรอง (Re-X-ray) นักเรยี น/นกั ศกึ ษา อยา่ งน้อยภาคเรยี นละ ๑ ครั้ง โดยขอให้เน้นกล่มุ มัธยมศึกษาและอาชีวศกึ ษาท่ีมภี าวะเส่ียงต่อ ปัญหายาเสพติดเปน็ เป้าหมายเร่งด่วนลาดับแรกสุด และให้จัดทาข้อมูลรายบคุ คลเพื่อการดูแลช่วยเหลือ ทเ่ี หมาะสม ๒.๒ สถานศกึ ษาจดั ใหม้ ีการดแู ลช่วยเหลือปรบั เปลีย่ นพฤติกรรมกลุม่ เป้าหมายเรง่ ด่วน ดังน้ี ๑) กลุ่มเส่ียง (กลุ่มท่ีอาจมีแนวโน้มเข้าไปเกีย่ วข้องกับยาเสพติด ) ให้สถานศึกษาเน้น การปรับความคดิ และพฤติกรรมผูเ้ รียน โดยการสง่ เสริมกิจกรรมเชิงบวก หรือกจิ กรรมที่ช่วยสง่ เสรมิ ใหผ้ ูเ้ รยี นร้จู ัก คุณค่าและมีความภาคภูมใิ จในตนเอง รว่ มด้วยการให้คาปรกึ ษา ติดตาม เฝา้ ระวังพฤติกรรม และการเย่ียมบา้ น ทง้ั นี้ ใหส้ ถานศึกษาสร้างช่องทางสือ่ สารใกล้ชดิ กบั ผ้ปู กครองอยา่ งสมา่ เสมอ ๒) กลุ่มใช้ยาเสพติด ให้สถานศึกษาเน้นการดูแลรกั ษาโดยการทาจิตสังคมในสถานศึกษา เป็นลาดบั แรกสุด โดยความร่วมมือกันอย่างใกล้ชิดระหว่างครู ผปู้ กครอง และเจา้ หน้าท่ีสาธารณสุขในพ้ืนท่ี โดยสถานศกึ ษาให้โอกาสผูเ้ รียนได้เรยี นต่อตามปกติ ทงั้ นี้ ในกรณีที่นกั เรียนตดิ ยาเสพตดิ ไม่สามารถดูแลรกั ษา ในรูปแบบจิตสังคมในสถานศึกษาได้ ขอให้สถานศึกษาพิจารณาร่วมกนั ระหวา่ ง ครู ผปู้ กครอง และเจ้าหน้าท่ี สาธารณสุขในพ้ืนท่เี ปน็ รายกรณีไป เพ่อื ดูแลบาบัดรกั ษาโดยการสง่ ตอ่ ไปยงั สถานพยาบาลในพน้ื ท่ี ๒.๓ ส่งเสริม สนบั สนุน กจิ กรรมเครอื ขา่ ยเยาวชน ในลักษณะรูปแบบกิจกรรมทเ่ี ปน็ การสอื่ สาร ระหว่างเยาวชนถงึ เยาวชน เชน่ กจิ กรรมสรา้ งพลังเชงิ บวก กจิ กรรมพฒั นาตนเอง กิจกรรมเชงิ สร้างสรรค์ เปน็ ต้น ๒.๔ สง่ เสริมและพัฒนาให้มีระบบการเฝ้าระวังปัญหายาเสพตดิ ในสถานศกึ ษา โดยใช้กลไก บคุ คล/เครือข่ายเข้ามามีส่วนร่วม เช่น ลูกเสือต้านภยั ยาเสพติด (มอบบทบาทให้ลูกเสือปฏิบตั ิหน้าที่เฝ้าระวัง ในสถานศึกษาร่วมกับครู) นักเรียน/นักศึกษาแกนนา ครู เครือข่ายผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษา คนในชุมชน และใหม้ ีช่องทางส่ือสารเพ่ือแจง้ ข่าวสาร การแจง้ เตือนสถานการณ์ต่าง ๆ อยา่ งใกล้ชิด มำตรกำรที่ ๓ มำตรกำรเสริมสรำ้ งควำมเขม้ แขง็ ในสถำนศกึ ษำ ๓.๑ ปรับเปลีย่ นทัศนคตเิ ชงิ บวกในการเปดิ เผยขอ้ มูลปญั หายาเสพติดในสถานศึกษาเพ่ือการดแู ล ช่วยเหลอื ทเี่ หมาะสม รวมถงึ การให้โอกาสนักเรยี นโดยไมถ่ ือเป็นความผดิ ของผู้บริหารสถานศกึ ษา ๓.๒ ดาเนนิ โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข ภายใต้เกณฑม์ าตรฐานที่ กาหนด ประกอบด้วย ๑) ยุทธศาสตร์การดาเนนิ งาน ๕ มาตรการ ได้แก่ มาตรการดา้ นการป้องกนั มาตรการ

๙ ดา้ นการค้นหา มาตรการด้านการรักษา มาตรการด้านการเฝ้าระวัง และมาตรการด้านการบริหารจัดการ 2) กลยทุ ธ์ ๔ ตอ้ ง ๒ ไม่ โดย ๔ ตอ้ ง คือ ตอ้ งมียุทธศาสตร์ ต้องมแี ผนงาน ตอ้ งมรี ะบบขอ้ มลู และต้องมีเครือข่าย และ ๒ ไม่ คือ ไม่ปกปิดข้อมูล และไม่ไล่ผเู้ รียนออก ทั้งนี้ เพื่อให้เกิดการป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดที่มี ความเขม้ แข็ง เปน็ ระบบ ตอ่ เนอ่ื ง และยง่ั ยืน นาไปสูก่ ารลดปัญหายาเสพติดและปญั หาพฤติกรรมไมพ่ ึงประสงค์ แบบองค์รวมในสถานศกึ ษา ๓.๓ เน้นบทบาทนักเรียนแกนนา/นักศึกษาแกนนาในการดาเนินโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอด ยาเสพติดและอบายมขุ รว่ มกบั ครู/อาจารย์ท่ีเป็นท่ปี รกึ ษาแกนนา ๓.๔ จดั ทาแผนงาน/โครงการ/กจิ กรรม รองรบั การขับเคล่อื นงาน มำตรกำรท่ี ๔ มำตรกำรอำนวยกำร ๔.๑ การตรวจราชการของกระทรวงศึกษาธกิ าร ให้บรรจุประเด็นงานยาเสพติดไว้ในการตรวจ ติดตาม หรือการนเิ ทศงานในพนื้ ทอี่ ย่างต่อเนือ่ ง ๔.๒ ให้สถานศกึ ษารายงานผลการดาเนินกิจกรรมป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพตดิ ในระบบ NISPA (Narcotics Information System for Province Agency) และรายงานสภาพการใช้สารเสพติดและ ยาเสพติดในสถานศกึ ษา ผ่านระบบดูแลและตดิ ตามการใช้สารเสพตดิ ในสถานศึกษา CATAS (Care And Trace Addiction in School System) นอกจากน้ี ให้หนว่ ยงานต้นสงั กัดระดับพนื้ ที่กากบั ติดตาม ตรวจสอบผลการ รายงานของสถานศึกษาอย่างสม่าเสมอ ๔.๓ ส่งเสรมิ สนับสนนุ กากับ ตดิ ตาม การดาเนินโครงการสาคัญที่บรรจุในแผนงานยาเสพติด เชน่ โครงการลูกเสอื ตา้ นภยั ยาเสพตดิ โครงการค่ายทกั ษะชีวติ รวมพลังเด็กและเยาวชน การพัฒนากลไก การให้ คาปรึกษา การคน้ หา คัดกรอง ดูแลชว่ ยเหลอื โครงการ TO BE NUMBER ONE กิจกรรมรณรงคป์ ้องกันยาเสพติด ในแตล่ ะกล่มุ เป้าหมาย การประชุมช้ีแจงหนว่ ยงาน การประชุมคณะทางาน เปน็ ตน้ 3.2 ปญั หำกำรดม่ื สุรำหรือเครื่องดม่ื ท่ีมีแอลกอฮอล์ กระทรวงศกึ ษาธิการได้มปี ระกาศเร่ืองมาตรการป้องกันมาตรการปอ้ งกันและการแก้ไขปัญหา การบริโภคเคร่ืองด่ืมทมี่ แี อลกอฮอล์ในสถานศกึ ษามนี โยบายใหส้ ถานศึกษาทุกแห่งปลอดเหลา้ 100% และให้ สถานศึกษาสังกัดกระทรวงศกึ ษาธิการปฏิบตั ิ ดังน้ี 1) ให้ดาเนินการตามพระราชบัญญตั ิควบคุมเครือ่ งดืม่ แอลกอฮอล์ พ.ศ. 2551 อยา่ งเคร่งครัดใน ส่วนที่เก่ยี วข้องกบั สถานศกึ ษา 2) ให้สถานศกึ ษาทกุ ระดบั ปลอดจากการด่ืมเคร่ืองดืม่ ท่ีมีแอลกอฮอล์ 3) ใหผ้ บู้ รหิ ารสถานศึกษา ครูและบคุ ลากรทางการศึกษา ปฏิบตั ิตนเป็นแบบอยา่ งแก่นักเรียน ไม่ด่มื แอลกอฮอล์ในสถานศึกษา 4) ห้ามนกั เรียนดื่มเครอ่ื งดมื่ ที่มแี อลกอฮอล์ในขณะท่สี วมเครอื่ งแบบของสถานศึกษา 5) ให้สถานศกึ ษาสอดแทรกและเนน้ ยาเร่อื งโทษและพษิ ภัยของการด่ืมเคร่ืองดื่มท่มี ีแอลกอฮอล์ ในการเรียนการสอนทุกระดับ 6) ให้สถานศึกษาทุกแห่งจัด กิจกรรมรณ รงค์ สร้างวัฒนธรรมด้านสุ ขภาพ อนามัย แล ะ ห้ามนกั เรยี นด่ืมเครื่องด่มื ที่มีแอลกอฮอล์ในบรเิ วณสถานศึกษาทกุ ระดับ 7) ให้ห น่วยงานต้นสังกัด/สถานศึกษ าสนับ สนุนการผลิต สื่อนวัตกรรมเพื่ อการเรียนรู้ ด้านพิษภัยเครอ่ื งดมื่ ทม่ี ีแอลกอฮอล์ รวมถงึ วิจยั กจิ กรรมการเรียนร้เู พือ่ ปรบั เปลยี่ นพฤตกิ รรมดา้ นสุขภาพ

๑๐ ๓.3 ปญั หำสื่อลำมก อนำจำร ปัญหาส่ือลามก อนาจาร ปจั จุบันเผยแพรอ่ ย่างแพรห่ ลาย ในอนิ เตอร์เน็ต เว็บไชต์ ส่ือออนไลน์ ดงั นั้น สถานศึกษาและผู้มีส่วนเกี่ยวข้องต้องกากับติดตาม ตรวจสอบ ดแู ล เพือ่ ปอ้ งกันและแก้ไขปญั หาตาม แนวทาง ดังนี้ ๑) ควบคุม ดูแล ป้องกันมิให้นักเรียน/นักศึกษานาข้อมูลข่าวสาร ส่ือลามกอนาจาร และ สอื่ บนั เทิงต่าง ๆ ทีเ่ กีย่ วขอ้ งกบั เร่ืองเพศเข้ามาเผยแพรใ่ นสถานศกึ ษา ๒) จัดทาหลกั สตู รบูรณาการการสอนในเร่ืองเพศศึกษา ศีลธรรม คุณธรรมจรยิ ธรรมที่ดี และ เหมาะสมในทางสังคมให้กับนักเรยี น นกั ศกึ ษา ๓) จัดกิจกรรมและเสรมิ สร้างคา่ นยิ ม ปลกู ฝงั คุณธรรมจรยิ ธรรมที่ดงี ามให้กบั นกั เรยี น นกั ศึกษา เพ่ือการปรับเปล่ียนพฤตกิ รรมท่ีไม่เหมาะสม ๔) ประส านความร่วมมือกับเจ้าหน้าที่และผู้ที่เก่ียวข้องในการตรวจต รา ควบ คุมดูแ ล ตามแหล่งจาหนา่ ยและเผยแพร่ ๕) ดาเนินการตรวจค้นยึดสิ่งของและลงโทษหากพบนักเรียน/นกั ศกึ ษานาสือ่ ลามกอนาจาร เขา้ มาในสถานศึกษา ใหต้ ิดต่อประสานงานผปู้ กครองเพ่ือหาแนวทางแกไ้ ขปรบั เปลยี่ นพฤตกิ รรม ๖) มอบครูประจาช้ัน ติดตามและเฝ้าระวังนักเรยี น/นักศกึ ษาภายหลังดาเนินการแกไ้ ขแล้ว เพื่อเปน็ การแก้ไขปัญหาในระยะตอ่ ไปมิให้เกิดข้ึน ๓.4 ปญั หำกำรพนนั ปัญหาการพนัน สถานศึกษาต้องดาเนินการทาให้นักเรียน /นัก ศึกษา มีความรู้ ความเข้าใจ เร่อื งการพนันอย่างเป็นจรงิ และมเี หตุผลมากข้นึ เนน้ ใหเ้ ห็นถึงอนั ตรายท่ีมากับการพนัน เพราะว่ามาตรการการ ป้องกนั และแก้ไขปัญหาการพนันใด ๆ จะประสบความสาเรจ็ มไิ ด้หากไมส่ ามารถปรบั เปล่ยี นทศั นคตขิ องนักเรยี น นกั ศกึ ษา ดังน้นั การสร้างทักษะในการตดั สินใจเชิงบวกทาให้นักเรียน/นักศึกษามีความเขม้ แขง็ รจู้ กั ดูแลควบคุม ความคิด จิตใจ อารมณ์ แกป้ ัญหาเป็น การบาบัดแนวพฤติกรรมการรูค้ ิด (Cognitive Behavioral Therapy) จะเปล่ยี นแปลงแนวคดิ การรับรู้ทบ่ี ดิ เบือน เปน็ การคิดอย่างมีเหตผุ ลและสมจริง มองโลกในแงบ่ วก จากการวิจัย พบว่าปญั หาการพนนั ท่ีพบมากทีส่ ดุ คือปัญหาการเล่นการพนนั ทายผลฟุตบอล ดังนั้น กระทรวงศึกษาธิการมีความ ตระหนักถึงผลกระทบท่ีเกิดขึ้นแก่นักเรียน/นักศึกษา และผูป้ กครอง จึงกาหนดนโยบายในการป้องกันและ แก้ปัญหาการเล่นพนนั บอลในสถานศกึ ษา ดงั นี้ ๑) ให้สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา (สพท.) และสถานศกึ ษาดูแลรบั ผดิ ชอบการป้องกันและ แก้ปัญหาการเล่นพนันทายผลฟุตบอลอย่างเป็นรปู ธรรม โดยให้ถอื เป็ นพันธกิจท่ีต้องปฏิบัติติทุกระดับช้ัน หากบุคลากรทีไ่ ด้รบั มอบหมายละเลย ให้ถอื ว่าผู้น้ันจงใจละเลยการปฏิบัตหิ น้าท่ี ให้ผบู้ ังคบั บัญชาดาเนนิ การ ทางวินยั ทนั ที ๒) ครู บุคลากรทางการศึกษา ลูกจ้างประจา และลูกจ้างชั่วคราวในสถานศึกษาต้องให้ ความรว่ มมือในการป้องกันและแกป้ ัญหาอยา่ งเต็มศกั ยภาพ ๓) ขอความรว่ มมอื จากผปู้ กครองและญาตขิ องนักเรยี นให้ดูแลอย่างใกล้ชดิ ๔) หากพบว่าครู บุคลากร และลกู จ้างในสถานศึกษามีพฤตกิ รรมการเล่นพนันให้วา่ กลา่ วตักเตือน หากยังมีพฤติกรรมเช่นเดิมอกี ให้พจิ ารณาโทษทางวนิ ยั ๕) ใหส้ ถานศกึ ษาตรวจสอบและประมวลผลการมาสายหรือไม่มาเรียนของนักเรียน ครู และ บคุ ลากรในสถานศึกษา เปรียบเทียบช่วงก่อนและระหว่างมีการแข่งขันว่าผิดปกติหรอื ไม่ และมีผลมาจาก การแข่งขันฟุตบอลหรอื ไม่ พร้อมทั้งหาแนวทางแก้ไขให้เหมาะสม

๑๑ ๖) ใหส้ ถานศึกษาติดตามตารางการแขง่ ขันพร้อมท้งั บันทึกตารางการแข่งขนั ฟตุ บอลให้นักเรยี น ทราบ เพือ่ บริการเปดิ ใหน้ กั เรียนชมในเวลาที่เหมาะสม ๗) หากโรงเรีย นประสบ ปัญห าพนันบ อลไม่สามารถแก้ปัญห าเองได้ สามารถประส าน คว ามช่ว ย เหลือ มาได้ ที่ ส านัก พั ฒ นากิจก รรมนัก เรีย น ส านัก งานค ณ ะกรรมการศึกษ าขั้นพ้ื นฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร ๓.5 ปญั หำกำรทะเลำะววิ ำท ปัญหาทะเลาะวิวาทของนักเรียน/นักศึกษามีการก่อเหตุทะเลาะวิวาทและทาร้ายรา่ งกายกัน บางกรณี มีผเู้ สียหายได้รับบาดเจ็บถึงขนั้ ทุพพลภาพและถงึ แก่ชีวิต นกั เรยี น/นกั ศกึ ษาบางรายเป็นผู้เกีย่ วขอ้ ง โดยตรงหรืออยใู่ นเหตุการณ์ ก่อให้เกิดการเสียขวัญและเป็นท่ีวิตกกังวลของผู้ปกครองและสังคมท่ัวไป กระทรวงศกึ ษาธิการได้ตระหนักในปัญหาดังกลา่ ว จึงได้กาหนดมาตรการ ในการป้องกันและแก้ไขปัญหา การทะเลาะวิวาทของนักเรยี นนักศกึ ษา ดงั นี้ ๑) ใหส้ ถานศกึ ษาประสานงานกบั เจา้ หน้าทห่ี น่วยงานตา่ ง ๆ ท่เี กย่ี วข้องร่วมกันเฝ้าระวัง ตรวจตาม จดุ เสยี่ งสมา่ เสมอ และมเี จ้าหน้าทตี่ ารวจเฝ้าระวังหน้าประตสู ถานศึกษาในช่วงเช้าและชว่ งเลกิ เรียน ๒) จัดประชมุ ภาคีเครอื ขา่ ยเป็นประจาทกุ เดอื น โดยสถานศกึ ษารว่ มกบั เจ้าหน้าทต่ี ารวจ ทหาร และ หนว่ ยงานที่เกย่ี วขอ้ ง ๓) การบังคบั ใช้กฎหมายโดยการประสานใหเ้ จ้าหนา้ ที่ตารวจใช้กฎหมายเขม้ งวด หากพบผู้กระทาผดิ ให้ดาเนนิ การตามกฎหมายข้ันสงู สดุ ๔) ให้สถานศึกษาจัดประชุมผู้ปกครองนักเรียน/นักศกึ ษา เพ่ือสรา้ งความเข้าใจและให้ช่วยกัน สอดส่องดูแลบุตรหลาน โดยเฉพาะเวลาเดนิ ทางไป-กลับ เพ่อื ป้องกันเหตุร้ายทีอ่ าจจะเกิดได้ ๕) สร้างความรู้ ความเขา้ ใจกับนักเรยี น นักศึกษา และผู้ปกครองตามประกาศคาส่ังหัวหน้า คณะรักษาความสงบแห่งชาติ (คสช.) ท่ี ๓๐/๒๔๔๙ เร่ือง มาตรการในการป้องกนั และแกไ้ ขปัญหาการทะเลาะ ววิ าทของนกั เรียน/นักศึกษา โดยถือปฏิบตั ิอย่างเคร่งครดั ๖) อบรมนักเรียน/นักศึกษาให้อยูใ่ นระเบียบวินยั ของสถานศึกษาและปฏิบัติตนตามกฎหมาย บ้านเมอื ง ๗) ให้สถานศกึ ษาจัดทาแผนและปฏิทนิ กาหนดแผนงาน และวิธีการป้องกันการทะเลาะววิ าทของ สถานศกึ ษาให้ชดั เจน ๘) ให้สถานศึกษาสารวจ เฝ้าระวัง และติดตาม ดูแลพฤติกรรมนักเรียน/นักศึกษาที่เส่ียงต่อ การกระทาผิดอย่างใกล้ชดิ พรอ้ มจัดกจิ กรรมปรบั เปลย่ี นพฤตกิ รรมอย่างตอ่ เนอื่ ง ๙) ให้สถานศกึ ษาจัดทาแฟม้ ประวัตนิ ักเรยี น/นกั ศกึ ษากลุ่มเส่ียง และครูที่ปรึกษาออกตรวจเย่ียม บ้านนักเรียน/นักศึกษาอย่างท่ัวถงึ จากนโยบายกระทรวงศึกษาธกิ ารดังกล่าวมีความสอดคล้องกับแผนการศึกษาแห่งชาติ ได้กาหนด ยุทธศาสตร์ในการพัฒนาการศึกษาภายใต้ ๖ ยุทธศาสตร์ โดยการป้องกนั และแก้ไขปัญหายาเสพตดิ ดาเนนิ งาน ยุทธศาสตร์การจดั การศึกษาเพ่ือความมั่นคง แผนระดับ 3 ตามมติคณะรัฐมนตรี เมื่อวนั ท่ี 4 ธันวาคม 2560 มเี ป้าหมายคือ “คนทุกช่วงวัยไดร้ ับการศึกษา การดูแล และป้องกันจากภัยคุกคามในชีวิตรูปแบบใหม่ ” โดยกระทรวงศึกษาธิการตระหนักและเหน็ ความสาคญั ถงึ ปัญหาดังกล่าว จงึ ได้กาหนดให้สถานศึกษาในสังกัด ดาเนินงานโครงการสถานศกึ ษาสีขาว ปลอดยาเส พตดิ และอบายมขุ เพอื่ ปอ้ งกันและแกไ้ ขปญั หาต่าง ๆ ทเี่ กดิ ขึ้น ในสถานศกึ ษา

๑๒ บทท่ี 2 กำรดำเนนิ งำนขับเคลื่อนกจิ กรรมหอ้ งเรยี นสขี ำว/แผนกสีขำว หอ้ งเรยี นสีขาว/แผนกสขี าว หมายถงึ ห้องเรยี น/แผนกเรียนที่ปลอดสารเสพติด ยาเสพติด และอบายมุข รวมถึงปัจจัยเส่ยี งทุกชนดิ โดยมีการดาเนินงานของนักเรียนแกนนา ๔ ฝา่ ยในด้านการป้องกันและแก้ไขปัญหา สารเสพติด/ยาเสพติด อบายมุข และพฤติกรรมทไ่ี ม่พึงประสงค์ของสมาชิกในห้องเรียน/แผนกเรียน เพือ่ สรา้ ง ภมู คิ ุม้ กนั ยาเสพติดและอบายมุข ดว้ ยสภาพของสถานศกึ ษาในสังกดั กระทรวงศกึ ษาธิการที่มีความแตกตา่ งตามพ้ืนที่ ตง้ั แตจ่ านวนนักเรียน/ นักศึกษา สภาพอาคารสถานท่ี สภาพแวดล้อมของชมุ ชนและสงั คม เพอ่ื ใหก้ ารประเมนิ หอ้ งเรียนสีขาว/แผนกสีขาว เป็นไปตามสภาพของสถานศกึ ษาท่ีมีความแตกต่างกนั ศูนย์อานวยการป้องกันและปราบปราม ยาเสพติด กระทรวงศึกษาธิการ (ศอ.ปส.ศธ.) จึงได้กาหนดให้มีการประเมนิ สถานศึกษาทมี่ ีผลดาเนินงานห้องเรยี นสีขาว /แผนกสขี าว เปน็ ๓ ระดบั ดังนี้ 1. ระดบั การศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน 1.1 ระดบั ประถมศึกษา - ขนาดเลก็ มีนักเรียนต่ากวา่ 120 คน (ไมน่ บั รวมนกั เรยี นระดับอนุบาล) ดาเนินการห้องเรียน สีขาวอยา่ งน้อย ๑ หอ้ งเรียน - ขนาดกลาง มนี ักเรียนตัง้ แต่ 120 - 600 คน ดาเนนิ การห้องเรยี นสีขาวทกุ ห้องเรยี น - ขนาดใหญ่ (รวมใหญ่พิเศษ) มนี ักเรียนตั้งแต่ 601 คนข้ึนไป ดาเนินการห้องเรียนสีขาว ทุกหอ้ งเรยี น หมำยเหตุ กำรดำเนนิ กจิ กรรมหอ้ งเรยี นสีขำวใหเ้ ร่ิมดำเนินกำรตง้ั แตร่ ะดบั ประถมศึกษำปที ่ี 4 1.2 ระดบั มัธยมศึกษา - ขนาดเลก็ มีนักเรียนต่ากวา่ 500 คน ดาเนนิ การหอ้ งเรยี นสีขาวทกุ หอ้ งเรยี น - ขนาดกลาง มนี กั เรียนต้งั แต่ 500 - 1,499 คน ดาเนนิ การหอ้ งเรยี นสขี าวทกุ หอ้ งเรียน - ขนาดใหญ่ (รวมใหญ่พิเศษ) มีนกั เรียนต้ังแต่ 1,500 คนข้ึนไป ดาเนินการห้องเรยี นสีขาว ทุกหอ้ งเรียน ๒. ระดับอาชวี ศึกษา ดาเนนิ การแผนกสขี าวทุกแผนกเรยี น ๓. ระดับการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย (กศน.) ดาเนินการหอ้ งเรียน สีขาวทุกตาบล ท่ีศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยเขต/อาเภอ (กศน.เขต/อาเภอ) เพอื่ ใหก้ ารดาเนินงานบรรลตุ ามวัตถุประสงคข์ องกิจกรรมห้องเรยี นสขี าว/แผนกสีขาว ให้สถานศึกษาแตง่ ตง้ั คณะทางานห้องเรียนสีขาวทุกหอ้ งเรยี น/แผนกสขี าวทกุ แผนก ทง้ั นี้ ขอใหค้ านึงถงึ ผลสมั ฤทธข์ิ องการดาเนนิ งานตาม วัตถุประสงค์ของกิจกรรมห้องเรียนสีขาว/แผนกสีขาวให้เกิดประสิทธิภาพและประสิทธิผล โดยมีแนวทาง การดาเนินงานดังนี้ ๑. กลยุทธ์และกิจกรรมห้องเรียนสีขำว/แผนกสขี ำว การดาเนนิ งานของกิจกรรมห้องเรยี นสีขาว /แผนกสีขาว ไดก้ าหนดกลยุทธ์เพ่ือเป็นกระบวนการ ในการดาเนนิ งานภายในกิจกรรมห้องเรยี นสีขาว/แผนกสีขาว มีองคป์ ระกอบท้ัง ๔ ด้าน คือ มีแหล่งเรยี นรู้ ดูแลช่วยเหลือ เออ้ื เฟอ้ื ด้วยคุณธรรม และสร้างสรรค์ดว้ ยกจิ กรรม โดยมรี ายละเอยี ดดังนี้

๑๓ ๑.๑ มีแหล่งเรยี นรู้ มีการจดั กิจกรรมในห้องเรียน/แผนกเรียน เช่น จดั บอร์ด จัดทาส่อื ท่ีเปน็ ส่ิงพิมพ์ หนงั สือ วารสาร หนงั สือพิมพ์ จดหมายขา่ ว ฯลฯ ท่ใี หค้ วามรเู้ กยี่ วกบั ยาเสพตดิ แอลกอฮอล์ สอื่ ลามกอนาจาร การพนนั การทะเลาะววิ าท โรคเอดส์ การตัง้ ครรภ์กอ่ นวัยอนั ควร อบายมขุ อุบัตภิ ยั โดยนาสถานการณ์ข่าวสารทุก ด้านมาเสนอให้เพือ่ นนกั เรียน/นักศึกษารับรู้ตามสถานการณ์ปจั จุบัน ๑.๒ ดูแลช่วยเหลอื จัดให้มีนักเรียนแกนนา/นักศึกษาแกนนา เพ่ือใหค้ าปรึกษาดูแลช่วยเหลือ ซ่ึงกนั และกัน ตอบสนองปัญหาของพฤติกรรมของนกั เรยี น/นกั ศกึ ษา และชว่ ยเหลอื ดา้ นการเรียนโดยให้คาปรึกษา แนะนา และให้การช่วยเหลือ ห ากไม่สามารถแก้ไขได้ให้รายงานครูประจาช้ัน/อาจารย์ที่ป รึกษาทราบ เพ่ือพิจารณาดาเนนิ การตอ่ ไป ๑.๓ เอ้ือเฟ้ือด้วยคุณธรรม มีหลกั ธรรมประจาห้องเรยี น/แผนกเรียน เพื่อให้นกั เรยี น/นักศึกษา ทุกคนมีคติพจน์หรอื หลกั ธรรมคาสอนตามศาสนาทีต่ นนบั ถือมาเป็นหลักยึดปฏิบตั ิในห้องเรยี น /แผนกเรียน เชน่ พรหมวหิ าร ๔ (มีความเมตตา กรุณา มทุ ติ า อุเบกขา) จะทาให้ทุกคนรกั กันชว่ ยเหลอื กัน เป็นตน้ ๑.๔ สร้ำงสรรค์ดว้ ยกิจกรรม มีกจิ กรรมที่สร้างสรรค์ทีจ่ ะช่วยให้มีความสามัคคี และใช้ เวลาวา่ ง ใหเ้ ปน็ ประโยชน์ ไมไ่ ปมัว่ สุมกับยาเสพตดิ แอลกอฮอล์ สือ่ ลามกอนาจาร การพนัน การทะเลาะวิวาท เช่น การเลน่ กีฬา การเล่นดนตรี ศิลปะ และกิจกรรมตามที่กลุ่มสนใจร่วมกนั จัดทาขึ้น เพ่ือพฒั นาร่างกายและจิตใจ รวมทั้ง กจิ กรรมท้งั ภายในและภายนอกสถานศึกษาร่วมกบั ชุมชนดว้ ยกระบวนการ “บวร” (บา้ น วัด โรงเรียน) มีแหล่งเรียนรู้ ฝ่ายการเรยี น นักเรยี นแกนนา ผู้เรยี น ดแู ลช่วยเหลอื ฝา่ ยการงาน นกั ศึกษาแกนนา ผู้เรยี น ผเู้ รียน กลยุทธ์ นักเรียนแกนนา ผู้เรียน นกั ศึกษาแกนนา เอ้อื เฟ้อื ด้วยคณุ ธรรม ฝา่ ยสารวตั รนกั เรียน นักเรยี นแกนนา สร้างสรรค์ดว้ ย ฝา่ ยกจิ กรรม นกั ศกึ ษาแกนนา กิจกรรม นกั เรยี นแกนนา นกั ศกึ ษาแกนนา ภำพที่ 4 กลยทุ ธ์และกิจกรรมหอ้ งเรียนสขี าว/แผนกสีขาว

๑๔ ๒. กำรจดั องคก์ รภำยในห้องเรยี นสีขำว/แผนกสขี ำว การขับเคล่อื นกลยุทธ์ท้ัง ๔ ดา้ นของห้องเรยี นสีขาว/แผนกสีขาว คือ มีแหลง่ เรียนรู้ ดแู ลชว่ ยเหลือ เออ้ื เฟอ้ื ด้วยคุณธรรม สร้างสรรค์ดว้ ยกิจกรรม จะตอ้ งมกี ลไกของการขับเคลื่อนการทางานในรปู ของการจดั องคก์ ร ภายในห้องเรยี นสีขาว/แผนกสีขาว ประกอบด้วยนักเรียนแกนนา/นักศึกษาแกนนา แบ่งออกเป็น ๔ ฝ่าย คือ ฝ่ายการเรียน ฝ่ายการงาน ฝ่ายสารวตั รนกั เรียน และฝ่ายกิจกรรม โดยมีภาระหน้าที่ ดงั นี้ 1) หัวหนา้ หอ้ งเรียน/แผนกเรียน ปฏิบัติหน้าท่ี ดงั น้ี ๑.๑ อานวยการ กากับดแู ล สง่ั การ การดาเนนิ งานของทกุ ฝา่ ย ๑.๒ ประสานงาน รายงาน บนั ทกึ และสรปุ ผลการดาเนนิ งานของทกุ ฝ่าย ๑.๓ ช่วยดูแลแก้ไข ใหค้ าปรึกษาข้อปญั หาของเพ่อื น ๆ และน้อง ๆ ท่ถี กู ต้อง ๑.๔ รายงานปญั หา อปุ สรรค ความต้องการช่วยเหลือใหค้ รปู ระจาชน้ั อาจารย์ทีป่ รึกษา เพอ่ื ทราบ และแกไ้ ขปัญหา ๑.๕ ตรวจสอบสมดุ บันทึกการปฏิบัติงานของแกนนา 4 ฝ่าย และปฏิบัติงานอน่ื ๆ ตามท่ีไดร้ ับ มอบหมาย 2) รองหัวหนา้ ฝา่ ยการเรียน ปฏิบัติหน้าท่ี ดังนี้ ๒.๑ รบั ผดิ ชอบการดแู ลช่วยเหลอื การบ้าน ช่วยสอน อธิบาย และงานดา้ นวิชาการ ๒.๒ รับผิดชอบการดแู ลและรว่ มมอื ให้ผลสัมฤทธิ์การเรยี นบรรลตุ ามวตั ถุประสงค์ ๒.๓ รบั ผดิ ชอบงานดา้ นวชิ าการทุกกลุ่มสาระวชิ าที่ไดร้ ับมอบหมาย ๒.๔ รบั ผิดชอบจัดแหลง่ เรียนรู้ มุมความรู้ ป้ายนเิ ทศภายในหอ้ งเรียน/แผนกเรียน ๒.๕ บนั ทกึ ผลการปฏบิ ัติงานทกุ วันและปฏิบตั ิงานอืน่ ๆ ตามทไ่ี ด้รบั มอบหมาย 3) รองหวั หน้าฝา่ ยการงาน ปฏบิ ตั ิหน้าท่ี ดงั น้ี ๓.๑ รบั ผดิ ชอบความสะอาด ความเปน็ ระเบียบเรยี บรอ้ ยในหอ้ งเรยี น/แผนกเรยี น ๓.๒ รับ ผิด ชอ บ ขอ งมีค่า วัสดุ อุป กรณ์ ป ระตู หน้าต่าง ภ าย ในห้องเรีย น/แ ผนกเรีย น หากชารุดแจ้งงานอาคารสถานท่ี ๓.3 ตรวจสอบจดุ เส่ียง ตรวจสอบอุปกรณ์ไฟฟ้า และต้องมีมาตรการปอ้ งกันอัคคภี ัย อุบตั ิเหตุ ท้งั ภายในหอ้ งเรียน/แผนกเรียน 3.4 จดั ทา ตรวจสอบ ตดิ ตาม และดแู ลรักษาสมุดบนั ทึกการปฏบิ ตั งิ านของแกนนา 4 ฝ่าย ๓.๕ บนั ทึกผลการปฏิบัตงิ านทุกวนั และปฏบิ ตั ิงานอื่น ๆ ตามทีไ่ ด้รบั มอบหมาย 4) รองหัวหน้าฝา่ ยสารวัตรนกั เรยี น ปฏิบตั ิหน้าท่ี ดังน้ี ๔.๑ รบั ผดิ ชอบตรวจสอบการนาสารเสพตดิ ยาเสพตดิ อาวุธ เข้ามาภายในสถานศึกษา ๔.๒ รบั ผิดชอบเฝา้ ระวงั ไมใ่ ห้มกี ารสูบบุหร่ี ด่ืมแอลกอฮอล์ เสพยาเสพติด เลน่ การพนัน การดสู ื่อ ลามกอนาจาร การทะเลาะวิวาท การแต่งกายที่เหมาะสมในกลมุ่ เพือ่ น ๔.๓ การให้คาแนะนา คาปรึกษา ปัญหาพฤติกรรมเสี่ยง ใหม้ ีทางออกของปญั หาทถี่ กู ต้อง 4.4 กาหนดมาตรการในการแก้ไขพฤติกรรมเส่ยี งของนักเรยี น/นักศึกษาในหอ้ งเรียน ๔.5 การรายงานพฤติกรรมที่ไม่สามารถแก้ปัญหาได้ให้ครปู ระจาช้นั อาจารย์ทปี่ รึกษา เฝ้าระวัง และช่วยแก้ไขปัญหาพฤติกรรมที่ไปเก่ียวข้องกับยาเสพติด

๑๕ ๔.6 บนั ทึกผลการปฏิบตั งิ านทุกวันและปฏิบตั ิงานอนื่ ๆ ตามทไี่ ด้รบั มอบหมาย 5) รองหวั หนา้ ฝ่ายกจิ กรรม ปฏิบัติหน้าท่ี ดงั น้ี ๕.๑ รับผิดชอบงานกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์/กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนในห้องเรยี น/แผนกเ รียน ในสถานศึกษา และนอกสถานศึกษา เชน่ วันสาคัญ กีฬา วชิ าการ เปน็ ต้น ๕.2 ประสานงานระหวา่ ง ครู ผปู้ กครอง นกั เรียน/นกั ศึกษา และชมุ ชนในการจดั กิจกรรม 5.3 จดั ทาโครงงานห้องเรียนปลอดบุหรี่ หรอื ปลอดแอลกอฮอล์ หรือ ปลอดยาเสพติด หรือ ปลอดส่ือลามกอนาจาร หรอื ปลอดการพนัน หรือ ปลอดการทะเลาะววิ าท ๕.4 บนั ทกึ ผลการปฏบิ ัตงิ านทุกวันและปฏิบตั ิงานอ่นื ๆ ตามที่ได้รับมอบหมาย

๑๖ แผนผังคณะทำงำนห้องเรียนสีขำว/แผนกสีขำว ระดบั ช้นั /แผนก.......................................ปที .่ี .............. ครูประจาชัน้ ครทู ีป่ รึกษา หัวหน้าช้นั รองหัวหนา้ รองหัวหนา้ รองหวั หนา้ รองหวั หน้า ฝา่ ยการเรยี น ฝา่ ยการงาน ฝา่ ยสารวตั รนักเรยี น ฝ่ายกจิ กรรม นักเรียน นกั เรียน นักเรียน นกั เรยี น นกั ศึกษา นักศกึ ษา นกั ศกึ ษา นกั ศกึ ษา แกนนา แกนนา แกนนา แกนนา นกั เรยี น นักเรียน นกั เรียน นกั เรยี น นกั ศกึ ษา นักศกึ ษา นักศึกษา นักศึกษา แกนนา แกนนา แกนนา แกนนา นักเรียน นกั เรยี น นักเรยี น นักเรยี น นกั ศึกษา นักศึกษา นกั ศึกษา นักศกึ ษา แกนนา แกนนา แกนนา แกนนา นกั เรยี น นักเรยี น นกั เรยี น นกั เรียน นักศกึ ษา นกั ศกึ ษา นักศึกษา นักศกึ ษา แกนนา แกนนา แกนนา แกนนา หมำยเหตุ คติพจน/์ หลกั ธรรมประจำหอ้ ง.......................................................................... ๑. ติดรปู ภาพคณะทางานทกุ คน ๒. พมิ พ์ ชือ่ -นามสกลุ และตาแหน่ง อยดู่ า้ นล่างรูปภาพ ๓. จานวนนกั เรยี นแกนนา/นกั ศึกษาแกนนา สามารถปรบั เปลย่ี นไดต้ ามความเหมาะสม ภำพท่ี 5 แผนผังคณะทำงำนห้องเรียนสีขำว/แผนกสีขำว

๑๗ ภำพท่ี 6 ตัวอยำ่ งแผนผงั คณะทำงำนหอ้ งเรียนสีขำว/แผนกสีขำว 3. มำตรฐำนและตัวบง่ ชี้ในกำรประเมินกิจกรรมหอ้ งเรยี นสขี ำว/แผนกสีขำว ประกอบด้วยมาตรฐาน 4 ฝ่าย 16 ตวั บง่ ช้ี 100 คะแนน ดงั นี้ ๑. มำตรฐำนฝำ่ ยกำรเรียน (๒5 คะแนน) ประกอบด้วย ๔ ตัวบง่ ช้ี ดงั น้ี ๑.1 จดั ตั้งทมี งานแกนนารบั ผดิ ชอบงานฝา่ ยการเรียนของห้องเรียน/แผนกเรยี น (๕ คะแนน) 1.2 ทีมงานแกนนามีกระบวนการช่วยเหลือเพื่อนในห้องเรียน/แผนกเรยี น เพ่ือให้มีความรู้ ความเข้าใจในกจิ กรรมการเรยี นการสอน (๕ คะแนน) 1.3 ทีมงานแกนนาจัดทาแบบสรุป ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน/นักศึกษาทุกค น ในห้องเรียน/แผนกเรยี น (๕ คะแนน) 1.4 ทีมงานแกนนาจดั ทาแหล่งเรยี นร้/ู มุมความรู/้ ปา้ ยนเิ ทศในห้องเรียน/แผนกเรยี น (10 คะแนน) ๒. มำตรฐำนฝำ่ ยกำรงำน (๒5 คะแนน) ประกอบดว้ ย ๔ ตวั บ่งชี้ ดงั นี้ 2.1 จดั ตง้ั ทมี งานแกนนารบั ผดิ ชอบงานฝ่ายการงานของหอ้ งเรียน/แผนกเรยี น (๕ คะแนน) 2.2 ทีมงานแกนนาดูแลพื้นที่ภายในห้องเรียน/แผนกเรียนและรอบ ห้องเรียน/แผนกเรียน (๕ คะแนน) 2.3 ทมี งานแกนนาดแู ลทรพั ย์สินและความปลอดภัยในหอ้ งเรยี น/แผนกเรยี น (๕ คะแนน) 2.4 ทมี งานแกนนาจดั ทา ตรวจสอบ และติดตาม สมดุ บันทึกการปฏบิ ตั งิ าน 4 ฝา่ ย ตามโครงสรา้ ง ห้องเรยี นสขี าว/แผนกสีขาว (10 คะแนน)

๑๘ ๓. มำตรฐำนฝำ่ ยสำรวัตรนักเรียน (๒5 คะแนน) ประกอบด้วย ๔ ตวั บง่ ชี้ ดงั น้ี 3.1 จัดตง้ั ทีมงานแกนนารบั ผิดชอบงานฝา่ ยสารวตั รนกั เรียนในห้องเรยี น/แผนกเรยี น (๕ คะแนน) 3.2 ทีมงานแกนนามีกระบวนการดาเนินงานฝ่ายสารวัตรนักเรียนในห้องเรียน/แผนกเรียน (๕ คะแนน) 3.3 ทมี งานแกนนามีการกาหนดมาตรการการแกไ้ ขพฤติกรรมเสยี่ งของนกั เรยี น/นกั ศกึ ษาในหอ้ งเรยี น/ แผนกเรียน (๕ คะแนน) 3.4 ทมี งานแกนนามกี ารบนั ทึกการดาเนนิ งานตามมาตรการการแก้ไขพฤตกิ รรมเสี่ยงของนักเรยี น/ นักศกึ ษาในหอ้ งเรยี น/แผนกเรยี น (10 คะแนน) ๔. มำตรฐำนฝ่ำยกจิ กรรม (๒5 คะแนน) ประกอบด้วย ๔ ตัวบ่งช้ี ดงั น้ี 4.1 จัดต้งั ทมี งานแกนนารบั ผิดชอบงานฝา่ ยกจิ กรรมของห้องเรียน/แผนกเรยี น (๕ คะแนน) 4.2 ทมี งานแกนนาจดั กจิ กรรมเชิงสรา้ งสรรค์ภายในห้องเรยี น/แผนกเรยี น (๕ คะแนน) 4.3 ทีมงานแกนนาให้ความร่วมมือการจัดกจิ กรรมเชิงสร้างสรรค์นอกห้องเรียน/นอกแผนกเรียน (๕ คะแนน) 4.4 ทีมงานแกนนาจดั ทาโครงงานเก่ียวกับห้องเรียนปลอดบุหร่ี หรือ ปลอดแอลกอฮอล์ หรือ ปลอดยาเสพติด หรือ ปลอดสื่อลามกอนาจาร หรือ ปลอดการพนัน หรอื ปลอดการทะเลาะวิวาท (10 คะแนน) สรปุ ผลกำรประเมินกจิ กรรมห้องเรียนสขี ำว/แผนกสขี ำว คะแนน ระดับคุณภาพ ตา่ กวา่ ๖๐ ปรับปรงุ ๖๐ - ๖๙ พอใช้ ๗๐ - ๗๙ ดี ๘๐ - ๘๙ ดีมาก ๙๐ - ๑๐๐ ดเี ดน่

๑๙ ห้องเรียนสขี าว ๑/1 แบบประเมินผลกำรดำเนนิ งำนกจิ กรรมห้องเรียนสีขำว ภำคเรียนที่...........ปีกำรศึกษำ........................ สงั กัดสำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำข้นั พ้ืนฐำน ตอนที่ ๑ ข้อมูลทัว่ ไป ๑.๑ ขอ้ มูลสถำนศึกษำ ชอื่ สถานศึกษา............................................................................................................................................... สถานท่ีตง้ั ...................................................................................................................................................... สงั กดั ............................................................................................................................................................ โทรศพั ท์...................................โทรสาร...............................E-mail: ........................................................... จานวนนักเรยี นทง้ั หมด...........................คน จานวนหอ้ งเรียนท้งั หมด................................หอ้ ง ๑.๒ ขอ้ มลู หอ้ งเรียนสขี ำว หอ้ งเรียนระดบั ประถมศกึ ษา  ชั้นปที ่.ี ...............ห้องท.ี่ ................. ห้องเรียนระดับมัธยมศกึ ษาตอนตน้  ช้นั ปที ่ี................หอ้ งที่.................. ห้องเรยี นระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย  ชนั้ ปีท.่ี ...............หอ้ งท.่ี ................. จานวนนักเรียนในหอ้ งเรยี นท้งั หมด..............คน จานวนนักเรยี นแกนนา ๔ ฝ่าย.............คน ชอ่ื – นามสกลุ ครทู ีป่ รกึ ษา/ครปู ระจาช้ัน.................................................................................................................. ชื่อ – นามสกุล หวั หน้าหอ้ งเรียน................................................................................................................................ ชื่อ – นามสกุล รองหวั หน้าห้องฝา่ ยการเรยี น............................................................................................................. ชื่อ – นามสกุล รองหวั หน้าห้องฝ่ายการงาน............................................................................................................... ชอ่ื – นามสกุล รองหวั หน้าหอ้ งฝา่ ยสารวตั รนกั เรียน................................................................................................. ชือ่ – นามสกุล รองหัวหน้าห้องฝา่ ยกิจกรรม.............................................................................................................. ๑.๓ คำชีแ้ จงกำรประเมิน ๑.๓.๑ ระดบั การศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน ดาเนินการหอ้ งเรยี นสีขาวตามหลักเกณฑ์ทีก่ าหนด ๑.๓.๒ ให้ผู้ประเมินทาเครื่องหมาย X ในช่องคะแนนการประเมินผลท่ีปฏิบัติและสรุปรวมคะแนน ในแต่ละมาตรฐาน ๑.๓.๓ ให้ผู้ป ระเมินสรปุ ผลคะแนนการประเมินทุกมาตรฐานรวมกันแล้วคิดเป็ นระดับคุณ ภาพ โดยใช้เกณฑก์ ารประเมนิ ดงั นี้ คะแนน ระดับคุณภาพ ต่ากวา่ ๖๐ ปรับปรุง ๖๐ - ๖๙ พอใช้ ๗๐ - ๗๙ ดี ๘๐ - ๘๙ ดีมาก ๙๐ - ๑๐๐ ดเี ด่น

ตอนท่ี ๒ เกณฑ์กำรประเมิน ๒๐ ๑. มำตรฐำนฝ่ำยกำรเรียน (๒5 คะแนน) หลกั ฐำนรอ่ งรอย ตวั บง่ ช้ี คะแนน เกณฑ์กำรประเมนิ ผล ๑.๑ จดั ตง้ั ทีมงานแกนนารบั ผิดชอบ  ๑. มคี าสงั่ แตง่ ตัง้ คณะทางาน งานฝ่ายการเรยี นของหอ้ งเรยี น 0 รำยกำร  ๒. มบี ันทึกการประชุมวางแผน (๕ คะแนน) ๑  ๓. มกี ารปฏบิ ัตงิ านตามแผน ไมม่ กี ารดาเนินงาน  ๔. มีการตดิ ตามประเมินผล ๑.๒ ทีมงานแกนนามกี ระบวนการ ๒ มีการดาเนนิ งานตามขอ้ 1  ๕. สรปุ รายงานผลการดาเนนิ งาน ช่วยเหลือเพอ่ื นในหอ้ งเรยี น เพอ่ื ให้มี ๓ ความรคู้ วามเข้าใจในกิจกรรมการเรยี น ๔ มกี ารดาเนินงานตามข้อ 1 - 2  ๑. กจิ กรรมท่ีผูส้ อนมอบหมาย การสอน (๕ คะแนน) มีการดาเนินงานตามขอ้ 1 - 3 เช่น การสง่ งาน เป็นต้น ๕ มีการดาเนนิ งานตามข้อ 1 - 4  ๒. กิจกรรมเพื่อนสอนเพอื่ น เชน่ การบ้าน เปน็ ต้น 0 มกี ารดาเนนิ งานตามขอ้ 1 - 5  ๓. กิจกรรมทบทวนความรู้ ๑ เชน่ การติว เป็นตน้ ๒ ไม่มกี ารดาเนนิ งาน  ๔. กจิ กรรมซอ่ มเสรมิ ด้านวิชาการ มกี ารดาเนนิ งาน 1 รายการ  ๕. กิจกรรมแขง่ ขนั ทักษะดา้ นวิชาการ ๓ มกี ารดาเนินงาน 2 รายการ เช่น การแข่งขัน การประกวด เปน็ ต้น ๔  1. ผลการเรยี นเฉลีย่ ตา่ กว่า ๑.๐๐ ๕ มกี ารดาเนนิ งาน 3 รายการ  2. ผลการเรยี นเฉลี่ย ๑.๐๐ - ๑.๔๙ มีการดาเนินงาน 4 รายการ  3. ผลการเรยี นเฉล่ีย ๑.๕๐ - ๑.๙๙ มีการดาเนินงาน 5 รายการ  4. ผลการเรียนเฉลี่ย ๒.๐๐ - ๒.๔๙  5. ผลการเรยี นเฉลี่ย ๒.๕๐ ขน้ึ ไป ๑.3 ทีมงานแกนนาจดั ทาแบบสรปุ 0 ไม่มีการดาเนินงาน *แนบแบบสรปุ ผลสมั ฤทธร์ิ ายหอ้ งเรยี น*  ๑. มกี ารจัดบอร์ด/ป้ายนเิ ทศ ผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นของนกั เรยี น ๑ มผี ลการดาเนนิ งานตามข้อ 1  ๒. มกี ารจัดหา/จดั ทาส่อื ในห้องเรียน  ๓. มีการจดั มุมความรใู้ นหอ้ งเรียน ทกุ คนในห้องเรียน (๕ คะแนน) ๒ มผี ลการดาเนินงานตามข้อ 2  4. มีการปรับเปลี่ยนขอ้ มูลตาม สถานการณป์ จั จุบนั ๓ มผี ลการดาเนนิ งานตามขอ้ 3  5. ทะเบียนแหลง่ เรยี นรใู้ นหอ้ งเรยี น ๔ มผี ลการดาเนนิ งานตามข้อ 4 ๕ มผี ลการดาเนินงานตามข้อ 5 ๑.4 ทีมงานแกนนาจดั ทาแหลง่ เรยี นร/ู้ 0 ไม่มกี ารดาเนนิ งาน มุมความร/ู้ ปา้ ยนเิ ทศในห้องเรยี น 2 มกี ารดาเนินงาน 1 รายการ (10 คะแนน) 4 มกี ารดาเนนิ งาน 2 รายการ 6 มกี ารดาเนินงาน 3 รายการ 8 มีการดาเนินงาน 4 รายการ 10 มีการดาเนนิ งาน 5 รายการ สรุปรวมคะแนนมาตรฐานฝา่ ยการเรยี น

๒. มำตรฐำนฝ่ำยกำรงำน (๒5 คะแนน) ๒๑ ตวั บง่ ช้ี คะแนน เกณฑก์ ำรประเมินผล หลกั ฐำนร่องรอย ๒.๑ จดั ตง้ั ทมี งานแกนนารบั ผิดชอบ งานฝ่ายการงานของหอ้ งเรยี น 0 รำยกำร  ๑. มคี าส่ังแต่งตง้ั คณะทางาน (๕ คะแนน) ๑  ๒. มบี นั ทกึ การประชุมวางแผน ๒ ไม่มกี ารดาเนินงาน  ๓. มีการปฏบิ ตั งิ านตามแผน ๒.๒ ทมี งานแกนนาดูแลพน้ื ทภ่ี ายใน มีการดาเนินงานตามขอ้ 1  ๔. มกี ารตดิ ตามประเมนิ ผล ห้องเรียนและรอบหอ้ งเรยี น ๓ มีการดาเนินงานตามขอ้ 1 - 2  ๕. สรุปรายงานผลการดาเนนิ งาน (๕ คะแนน) ๔ ๕ มีการดาเนนิ งานตามขอ้ 1 - 3  ๑. มตี ารางเวรทาความสะอาด มกี ารดาเนินงานตามขอ้ 1 - 4  2. ความสะอาดและความเปน็ ระเบยี บ 0 มีการดาเนินงานตามข้อ 1 - 5 เรยี บรอ้ ยภายในห้องเรียน  3. มีแผนผงั นักเรยี นแกนนา 4 ฝา่ ย ๑ ไมม่ ีการดาเนินงาน หน้าหอ้ งเรียน ๒  4. มคี ตพิ จน์/หลกั ธรรม ๓ มกี ารดาเนินงาน 1 รายการ  ๕. มขี อ้ ตกลงในหอ้ งเรยี น มีการดาเนนิ งาน 2 รายการ  ๑. มที ะเบยี นทรัพยส์ นิ ของหอ้ งเรยี น ๔ มีการดาเนนิ งาน 3 รายการ เช่น โตะ๊ เกา้ อี้ ตู้ เป็นต้น ๕  ๒. มีมาตรการด้านการดูแลรกั ษา มีการดาเนนิ งาน 4 รายการ  ๓. มมี าตรการดา้ นความปลอดภยั มกี ารดาเนินงาน 5 รายการ  ๔. มกี ารซอ่ มแซม/ปรบั ปรงุ  ๕. มสี ภาพพรอ้ มใช้งาน ๒.๓ ทมี งานแกนนาดแู ลทรพั ยส์ ิน 0 ไม่มีการดาเนินงาน  ๑. จดั ทาแบบบนั ทกึ การปฏบิ ตั งิ าน 4 ฝ่าย และความปลอดภัยในห้องเรียน ๑ มกี ารดาเนนิ งาน 1 รายการ  ๒. ตรวจสอบการบันทกึ ขอ้ มลู การ ปฏบิ ตั งิ าน 4 ฝ่าย (๕ คะแนน) ๒ มีการดาเนนิ งาน 2 รายการ  ๓. ติดตามสมุดบันทกึ การปฏบิ ัตงิ าน 4 ฝ่าย ๓ มีการดาเนินงาน 3 รายการ  ๔. ดูแลรกั ษาสมุดบันทกึ การปฏบิ ตั งิ าน 4 ฝา่ ย ๔ มีการดาเนนิ งาน 4 รายการ  ๕. สมุดบันทึกขอ้ มูลการปฏบิ ัตงิ าน 4 ฝ่ายครบถ้วน ๕ มกี ารดาเนนิ งาน 5 รายการ ๒.๔ ทมี งานแกนนาจดั ทา ตรวจสอบ 0 ไม่มกี ารดาเนนิ งาน และตดิ ตาม สมุดบันทึกการปฏบิ ตั งิ าน 2 มกี ารดาเนินงาน 1 รายการ ๔ ฝา่ ย ตามโครงสรา้ งห้องเรยี นสขี าว 4 มกี ารดาเนนิ งาน 2 รายการ (10 คะแนน) 6 มกี ารดาเนินงาน 3 รายการ 8 มีการดาเนินงาน 4 รายการ 10 มีการดาเนนิ งาน 5 รายการ สรปุ รวมคะแนนมาตรฐานฝา่ ยการงาน

๓. มำตรฐำนฝำ่ ยสำรวัตรนักเรยี น (๒5 คะแนน) ๒๒ ตวั บง่ ช้ี เกณฑ์กำรประเมินผล หลกั ฐำนร่องรอย ๓.๑ จดั ตัง้ ทีมงานแกนนารบั ผิดชอบ คะแนน รำยกำร  ๑. มีคาสั่งแต่งตง้ั คณะทางาน งานฝา่ ยสารวตั รนกั เรยี นในหอ้ งเรยี น 0 ไม่มีการดาเนินงาน  ๒. มีบันทึกการประชุมวางแผน (๕ คะแนน)  ๓. มีการปฏบิ ัติงานตามแผน ๑ มีการดาเนนิ งานตามขอ้ 1  ๔. มีการตดิ ตามประเมนิ ผล ๓.๒ ทมี งานแกนนามีกระบวนการ  ๕. สรปุ รายงานผลการดาเนนิ งาน ดาเนินงานฝา่ ยสารวตั รนกั เรยี น ๒ มกี ารดาเนินงานตามข้อ 1 - 2 ในห้องเรยี น (๕ คะแนน)  ๑. มกี ารสารวจพฤติกรรมเสยี่ งของ ๓ มกี ารดาเนินงานตามขอ้ 1 - 3 เพือ่ นในห้องเรียน  ๒. จดั ทาข้อมลู พฤติกรรมเสี่ยงของ ๔ มีการดาเนินงานตามข้อ 1 - 4 เพื่อนในหอ้ งเรียน  ๓. รายงานขอ้ มูลใหค้ รทู ป่ี รกึ ษาทราบ ๕ มีการดาเนนิ งานตามขอ้ 1 - 5  ๔. ครูทปี่ รึกษาแกป้ ญั หา  ๕. รายงานฝ่ายกจิ การนักเรียนของ 0 ไม่มีการดาเนนิ งาน สถานศึกษาทราบ  ๑. มาตรการแก้ปญั หาการมาสาย/ ๑ มกี ารดาเนนิ งานตามข้อ 1 ไมเ่ ขา้ เรยี น  ๒. มาตรการแกป้ ญั หาการแตง่ กาย ๒ มกี ารดาเนินงานตามขอ้ 1 - 2 ไม่ถูกระเบยี บ  ๓. มาตรการแกป้ ัญหาการใช้บหุ ร่ี ๓ มีการดาเนนิ งานตามขอ้ 1 - 3 ยาเสพติด แอลกอฮอล์  ๔. มาตรการแก้ปัญหาการทะเลาะวิวาท ๔ มีการดาเนนิ งานตามข้อ 1 - 4  ๕. มาตรการแกป้ ัญหาพฤตกิ รรมเสย่ี ง ดา้ นอ่นื ๆ เช่น การพนัน ติดเกม สอ่ื ลามก ๕ มกี ารดาเนนิ งานตามขอ้ 1 - 5 อนาจาร พฤตกิ รรมชสู้ าว เป็นตน้  ๑. มีการบนั ทกึ การมาสาย/ไมเ่ ขา้ เรียน ๓.๓ ทีมงานแกนนามกี ารกาหนด 0 ไม่มกี ารดาเนินงาน  ๒. มกี ารบนั ทึกแก้ปัญหาการแตง่ กาย ไมถ่ ูกระเบยี บ มาตรการการแก้ไขพฤตกิ รรมเสย่ี ง ๑ มีการดาเนนิ งาน 1 รายการ  ๓. มีการบนั ทึกแก้ปญั หาการใช้บหุ ร่ี ของนกั เรียนในหอ้ งเรียน ๒ มกี ารดาเนนิ งาน 2 รายการ ยาเสพตดิ แอลกอฮอล์ (๕ คะแนน) ๓ มีการดาเนินงาน 3 รายการ  ๔. มกี ารบันทึกแก้ปญั หาการทะเลาะ วิวาท ๔ มีการดาเนินงาน 4 รายการ  ๕. มกี ารบนั ทกึ แกป้ ัญหาพฤติกรรมเสยี่ ง ๕ มกี ารดาเนินงาน 5 รายการ ดา้ นอน่ื ๆ เช่น การพนนั ติดเกม สอ่ื ลามก อนาจาร พฤติกรรมชู้สาว เปน็ ต้น ๓.๔ ทีมงานแกนนามีการบันทึกการ 0 ไม่มกี ารดาเนนิ งาน ดาเนนิ งานตามมาตรการการแก้ไข 2 มกี ารดาเนนิ งาน 1 รายการ พฤติกรรมเส่ียงของนกั เรยี นใน 4 มีการดาเนินงาน 2 รายการ ห้องเรยี น (10 คะแนน) 6 มกี ารดาเนินงาน 3 รายการ 8 มีการดาเนินงาน 4 รายการ 10 มกี ารดาเนนิ งาน 5 รายการ สรปุ รวมคะแนนมาตรฐานฝา่ ยสารวัตรนกั เรยี น

๔. มำตรฐำนฝำ่ ยกิจกรรม (๒5 คะแนน) ๒๓ รำยกำรประเมิน เกณฑ์กำรประเมินผล เกณฑก์ ำรชีว้ ดั /ขัน้ ตอนกำรดำเนนิ งำน ๔.๑ จัดตั้งทีมงานแกนนารบั ผดิ ชอบ งานฝา่ ยกิจกรรมของหอ้ งเรียน คะแนน รำยกำร  ๑. มีคาสั่งแตง่ ตงั้ คณะทางาน (๕ คะแนน)  ๒. มีบันทกึ การประชุมวางแผน 0 ไม่มกี ารดาเนินงาน  ๓. มกี ารปฏิบตั ิงานตามแผน ๔.๒ ทมี งานแกนนาจัดกจิ กรรมเชงิ ๑ มีการดาเนินงานตามข้อ 1  ๔. มีการติดตามประเมินผล สร้างสรรค์ภายในหอ้ งเรยี น ๒ มีการดาเนนิ งานตามขอ้ 1 - 2  ๕. สรปุ รายงานผลการดาเนนิ งาน (๕ คะแนน) ๓ มกี ารดาเนนิ งานตามขอ้ 1 - 3  ๑. กิจกรรมวนั งดสูบบุหรี่โลก ๔.3 ทีมงานแกนนาให้ความรว่ มมือ ๔ มีการดาเนินงานตามขอ้ 1 - 4  ๒. กิจกรรมวนั ตอ่ ต้านยาเสพติดโลก และจดั กจิ กรรมเชงิ สรา้ งสรรคน์ อก ๕ มีการดาเนนิ งานตามข้อ 1 - 5  ๓. กจิ กรรมวนั งดดื่มสุราแหง่ ชาติและ ห้องเรียน (๕ คะแนน) รณรงคง์ ดด่ืมแอลกอฮอล์ 0 ไม่มีการดาเนนิ งาน  ๔. กจิ กรรมดา้ นศิลปะ/ดนตร/ี กีฬา  ๕. กจิ กรรมด้านคณุ ธรรม/จรยิ ธรรม ๑ มีการดาเนนิ งาน 1 รายการ  ๑. กจิ กรรมจิตอาสา/บาเพญ็ ประโยชน์ ๒ มกี ารดาเนนิ งาน 2 รายการ  ๒. กจิ กรรมเก่ียวกับสถาบนั หลักของ ๓ มกี ารดาเนินงาน 3 รายการ ชาติ  ๓. กจิ กรรมเกี่ยวกับสิ่งแวดลอ้ ม ๔ มกี ารดาเนินงาน 4 รายการ  ๔. กิจกรรมเกยี่ วกับศิลปวฒั นธรรมและ ๕ มกี ารดาเนินงาน 5 รายการ ประเพณี 0 ไม่มีการดาเนนิ งาน  ๕. กิจกรรมเก่ยี วกับสขุ ภาพอนามยั ๑ มีการดาเนินงาน 1 รายการ  ๑. ที่มาและความสาคัญของโครงงาน  ๒. จดุ ประสงคแ์ ละเป้าหมาย ๒ มกี ารดาเนนิ งาน 2 รายการ  ๓. วธิ กี ารดาเนนิ งาน ๓ มีการดาเนินงาน 3 รายการ  ๔. ผลการดาเนนิ งาน ๔ มีการดาเนนิ งาน 4 รายการ  ๕. มีรายงานผลโครงงานใหค้ รูที่ ปรึกษา/ครปู ระจาชนั้ ทราบ ๕ มีการดาเนนิ งาน 5 รายการ 4.4 ทมี งานแกนนาจดั ทาโครงงาน 0 ไมม่ ีการดาเนนิ งาน เกยี่ วกับห้องเรียนปลอดบุหร่ี หรอื 2 มีการดาเนินงานตามข้อ 1 ปลอดแอลกอฮอล์ หรือ 4 มีการดาเนนิ งานตามขอ้ 1 - 2 ปลอดยาเสพติด หรอื 6 มกี ารดาเนนิ งานตามข้อ 1 - 3 ปลอดสื่อลามกอนาจาร หรือ 8 มีการดาเนนิ งานตามขอ้ 1 - 4 ปลอดการพนัน หรอื 10 มีการดาเนนิ งานตามข้อ 1 - 5 ปลอดการทะเลาะววิ าท (10 คะแนน) สรุปรวมคะแนนมาตรฐานฝา่ ยกจิ กรรม

๒๔ หอ้ งเรยี นสขี าว ๑/2 แบบประเมนิ ผลกำรดำเนนิ งำนกจิ กรรมหอ้ งเรียนสีขำว ภำคเรียนที.่ ..........ปีกำรศกึ ษำ........................ สงั กัดสำนักงำนคณะกรรมกำรสง่ เสรมิ กำรศกึ ษำเอกชน ตอนที่ ๑ ข้อมลู ทวั่ ไป ๑.๑ ข้อมลู สถำนศกึ ษำ ชือ่ สถานศึกษา............................................................................................................................................... สถานทต่ี งั้ ...................................................................................................................................................... สังกดั ............................................................................................................................................................ โทรศพั ท์...................................โทรสาร...............................E-mail : ........................................................... จานวนนักเรยี นท้ังหมด...........................คน จานวนหอ้ งเรียนท้งั หมด................................ห้อง ๑.๒ ข้อมลู หอ้ งเรยี นสขี ำว ห้องเรยี นระดบั ประถมศกึ ษา  ช้ันปที ่ี................ห้องท่ี................. หอ้ งเรียนระดับมธั ยมศึกษาตอนตน้  ชน้ั ปีที่................หอ้ งท.่ี ................ ห้องเรยี นระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย  ชัน้ ปีท่ี................หอ้ งที่................ จานวนนกั เรียน ในห้องเรียนทั้งหมด..............คน จานวนนกั เรยี น นกั เรยี นแกนนา ๔ ฝ่าย.............คน ชือ่ – นามสกุล ครทู ี่ปรกึ ษา/ครปู ระจาชน้ั .................................................................................................................. ชอื่ – นามสกุล หวั หนา้ ห้องเรยี น................................................................................................................................ ชอ่ื – นามสกลุ รองหัวหนา้ ห้องฝา่ ยการเรียน............................................................................................................. ชอื่ – นามสกุล รองหวั หน้าหอ้ งฝ่ายการงาน............................................................................................................... ชื่อ – นามสกลุ รองหวั หนา้ หอ้ งฝ่ายสารวัตรนักเรยี น................................................................................................. ชอื่ – นามสกุล รองหวั หนา้ ห้องฝ่ายกิจกรรม.............................................................................................................. ๑.๓ คำช้แี จงกำรประเมนิ ๑.๓.๑ ระดบั การศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน ดาเนนิ การห้องเรยี นสีขาวตามหลกั เกณฑท์ ่กี าหนด ๑.๓.๒ ให้ผู้ประเมนิ ทาเคร่ืองหมาย X ในช่องคะแนนการประเมินผลท่ีปฏบิ ัติและสรุปรวมคะแนน ในแต่ละมาตรฐาน ๑.๓.๓ ให้ผู้ป ระเมินสรปุ ผลคะแนนการประเมินทุกมาตรฐานรวมกันแล้วคิดเป็นระดับคุณ ภาพ โดยใช้เกณฑ์การประเมิน ดังน้ี คะแนน ระดับคุณภาพ ตา่ กวา่ ๖๐ ปรับปรงุ ๖๐ - ๖๙ พอใช้ ๗๐ - ๗๙ ดี ๘๐ - ๘๙ ดีมาก ๙๐ - ๑๐๐ ดเี ดน่

ตอนที่ ๒ เกณฑก์ ำรประเมิน ๒๕ ๑. มำตรฐำนฝำ่ ยกำรเรียน (๒5 คะแนน) หลกั ฐำนร่องรอย ตัวบ่งช้ี คะแนน เกณฑ์กำรประเมินผล ๑.๑ จดั ตง้ั ทีมงานแกนนารบั ผิดชอบ  ๑. มคี าสง่ั แต่งตั้งคณะทางาน งานฝ่ายการเรยี นของห้องเรยี น 0 รำยกำร  ๒. มีบันทึกการประชุมวางแผน (๕ คะแนน) ๑  ๓. มกี ารปฏบิ ตั ิงานตามแผน ไมม่ ีการดาเนินงาน  ๔. มีการตดิ ตามประเมนิ ผล ๑.๒ ทมี งานแกนนามกี ระบวนการ ๒ มีการดาเนินงานตามข้อ 1  ๕. สรปุ รายงานผลการดาเนนิ งาน ชว่ ยเหลือเพอื่ นในหอ้ งเรยี น เพ่อื ใหม้ ี ๓ ความรคู้ วามเข้าใจในกจิ กรรมการเรยี น ๔ มกี ารดาเนนิ งานตามข้อ 1 - 2  ๑. กจิ กรรมที่ผูส้ อนมอบหมาย การสอน (๕ คะแนน) มีการดาเนินงานตามขอ้ 1 - 3 เช่น การส่งงาน เป็นต้น ๕ มกี ารดาเนินงานตามข้อ 1 - 4  ๒. กิจกรรมเพือ่ นสอนเพือ่ น เช่น การบา้ น เปน็ ตน้ 0 มกี ารดาเนนิ งานตามขอ้ 1 - 5  ๓. กิจกรรมทบทวนความรู้ ๑ เชน่ การติว เป็นต้น ๒ ไมม่ ีการดาเนินงาน  ๔. กจิ กรรมซอ่ มเสรมิ ด้านวิชาการ มกี ารดาเนนิ งาน 1 รายการ  ๕. กิจกรรมแข่งขนั ทักษะด้านวิชาการ ๓ มกี ารดาเนนิ งาน 2 รายการ เช่น การแข่งขนั การประกวด เป็นต้น ๔  1. ผลการเรยี นเฉลี่ยตา่ กว่า ๑.๐๐ ๕ มกี ารดาเนนิ งาน 3 รายการ  2. ผลการเรยี นเฉลี่ย ๑.๐๐ - ๑.๔๙ มกี ารดาเนินงาน 4 รายการ  3. ผลการเรยี นเฉล่ยี ๑.๕๐ - ๑.๙๙ มกี ารดาเนินงาน 5 รายการ  4. ผลการเรียนเฉลย่ี ๒.๐๐ - ๒.๔๙  5. ผลการเรียนเฉลี่ย ๒.๕๐ ข้นึ ไป ๑.3 ทมี งานแกนนาจดั ทาแบบสรปุ 0 ไม่มกี ารดาเนนิ งาน *แนบแบบสรปุ ผลสมั ฤทธร์ิ ายห้องเรยี น*  ๑. มกี ารจดั บอร์ด/ปา้ ยนเิ ทศ ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นของนกั เรียน ๑ มผี ลการดาเนินงานตามข้อ 1  ๒. มกี ารจัดหา/จดั ทาส่ือในหอ้ งเรยี น  ๓. มีการจดั มุมความรใู้ นหอ้ งเรียน ทุกคนในหอ้ งเรียน (๕ คะแนน) ๒ มผี ลการดาเนินงานตามข้อ 2  4. มีการปรบั เปลย่ี นขอ้ มลู ตาม สถานการณ์ปจั จุบนั ๓ มีผลการดาเนินงานตามขอ้ 3  5. ทะเบยี นแหลง่ เรยี นรใู้ นหอ้ งเรยี น ๔ มีผลการดาเนนิ งานตามข้อ 4 ๕ มีผลการดาเนนิ งานตามข้อ 5 ๑.4 ทมี งานแกนนาจดั ทาแหลง่ เรยี นร/ู้ 0 ไม่มกี ารดาเนินงาน มุมความร/ู้ ป้ายนเิ ทศในห้องเรียน 2 มกี ารดาเนินงาน 1 รายการ (10 คะแนน) 4 มีการดาเนินงาน 2 รายการ 6 มกี ารดาเนินงาน 3 รายการ 8 มีการดาเนินงาน 4 รายการ 10 มีการดาเนนิ งาน 5 รายการ สรปุ รวมคะแนนมาตรฐานฝา่ ยการเรยี น

๒. มำตรฐำนฝ่ำยกำรงำน (๒5 คะแนน) ๒๖ ตวั บง่ ช้ี คะแนน เกณฑ์กำรประเมินผล หลกั ฐำนรอ่ งรอย ๒.๑ จดั ตง้ั ทมี งานแกนนารบั ผดิ ชอบ งานฝ่ายการงานของหอ้ งเรียน 0 รำยกำร  ๑. มีคาส่งั แต่งตง้ั คณะทางาน (๕ คะแนน) ๑  ๒. มีบนั ทกึ การประชุมวางแผน ๒ ไมม่ ีการดาเนินงาน  ๓. มีการปฏิบัตงิ านตามแผน ๒.๒ ทมี งานแกนนาดูแลพน้ื ทภ่ี ายใน มีการดาเนินงานตามข้อ 1  ๔. มกี ารตดิ ตามประเมนิ ผล ห้องเรียนและรอบหอ้ งเรยี น ๓ มีการดาเนนิ งานตามข้อ 1 - 2  ๕. สรปุ รายงานผลการดาเนนิ งาน (๕ คะแนน) ๔ ๕ มกี ารดาเนินงานตามข้อ 1 - 3  ๑. มีตารางเวรทาความสะอาด มีการดาเนินงานตามข้อ 1 - 4  2. ความสะอาดและความเปน็ ระเบยี บ 0 มกี ารดาเนินงานตามข้อ 1 - 5 เรียบร้อยภายในหอ้ งเรยี น  3. มีแผนผังนกั เรียนแกนนา 4 ฝ่าย ๑ ไมม่ ีการดาเนนิ งาน หนา้ ห้องเรียน ๒  4. มีคตพิ จน์ ๓ มกี ารดาเนนิ งาน 1 รายการ  ๕. มขี ้อตกลงในหอ้ งเรยี น มีการดาเนินงาน 2 รายการ  ๑. มีทะเบียนทรพั ยส์ ินของหอ้ งเรยี น ๔ มกี ารดาเนนิ งาน 3 รายการ เชน่ โต๊ะ เก้าอี้ ตู้ เป็นต้น ๕  ๒. มมี าตรการด้านการดูแลรกั ษา มกี ารดาเนินงาน 4 รายการ  ๓. มีมาตรการดา้ นความปลอดภยั มกี ารดาเนนิ งาน 5 รายการ  ๔. มีการซอ่ มแซม/ปรบั ปรงุ  ๕. มสี ภาพพรอ้ มใช้งาน ๒.๓ ทมี งานแกนนาดแู ลทรพั ยส์ นิ 0 ไมม่ กี ารดาเนนิ งาน  ๑. จัดทาแบบบนั ทกึ การปฏบิ ตั งิ าน 4 ฝ่าย และความปลอดภัยในห้องเรียน ๑ มีการดาเนินงาน 1 รายการ  ๒. ตรวจสอบการบนั ทกึ ขอ้ มูลการ ปฏิบตั ิงาน 4 ฝ่าย (๕ คะแนน) ๒ มีการดาเนนิ งาน 2 รายการ  ๓. ตดิ ตามสมุดบนั ทึกการปฏบิ ัตงิ าน 4 ฝา่ ย ๓ มกี ารดาเนนิ งาน 3 รายการ  ๔. ดแู ลรกั ษาสมดุ บันทกึ การปฏบิ ัตงิ าน 4 ฝา่ ย ๔ มกี ารดาเนนิ งาน 4 รายการ  ๕. สมุดบันทึกขอ้ มูลการปฏบิ ัตงิ าน 4 ฝ่ายครบถว้ น ๕ มกี ารดาเนินงาน 5 รายการ ๒.๔ ทมี งานแกนนาจดั ทา ตรวจสอบ 0 ไมม่ ีการดาเนินงาน และตดิ ตาม สมุดบันทึกการปฏบิ ตั ิงาน 2 มกี ารดาเนนิ งาน 1 รายการ ๔ ฝา่ ย ตามโครงสรา้ งห้องเรยี นสขี าว 4 มกี ารดาเนินงาน 2 รายการ (10 คะแนน) 6 มกี ารดาเนนิ งาน 3 รายการ 8 มีการดาเนินงาน 4 รายการ 10 มกี ารดาเนนิ งาน 5 รายการ สรปุ รวมคะแนนมาตรฐานฝา่ ยการงาน

๓. มำตรฐำนฝ่ำยสำรวัตรนักเรยี น (๒5 คะแนน) ๒๗ ตวั บง่ ช้ี เกณฑก์ ำรประเมนิ ผล หลกั ฐำนร่องรอย ๓.๑ จดั ตัง้ ทีมงานแกนนารบั ผิดชอบ งานฝา่ ยสารวตั รนกั เรยี นในหอ้ งเรยี น คะแนน รำยกำร  ๑. มีคาสั่งแต่งตง้ั คณะทางาน (๕ คะแนน)  ๒. มบี ันทึกการประชมุ วางแผน 0 ไมม่ กี ารดาเนินงาน  ๓. มกี ารปฏบิ ัติงานตามแผน ๓.๒ ทมี งานแกนนามีกระบวนการ  ๔. มีการตดิ ตามประเมนิ ผล ดาเนินงานฝา่ ยสารวตั รนกั เรยี น ๑ มกี ารดาเนินงานตามข้อ 1  ๕. สรปุ รายงานผลการดาเนนิ งาน ในห้องเรยี น (๕ คะแนน) ๒ มกี ารดาเนินงานตามขอ้ 1 - 2  ๑. มีการสารวจพฤตกิ รรมเสยี่ งของ เพอ่ื นในห้องเรียน ๓ มีการดาเนินงานตามขอ้ 1 - 3  ๒. จดั ทาข้อมลู พฤตกิ รรมเส่ียงของ เพอื่ นในหอ้ งเรียน ๔ มีการดาเนินงานตามข้อ 1 - 4  ๓. รายงานข้อมูลใหค้ รูทปี่ รกึ ษาทราบ  ๔. ครูท่ปี รึกษาแกป้ ัญหา ๕ มกี ารดาเนินงานตามขอ้ 1 - 5  ๕. รายงานฝา่ ยกจิ การนักเรียนของ สถานศกึ ษาทราบ 0 ไม่มีการดาเนนิ งาน  ๑. มาตรการแก้ปญั หาการมาสาย/ ไม่เข้าเรียน ๑ มกี ารดาเนินงานตามข้อ 1  ๒. มาตรการแกป้ ัญหาการแต่งกาย ไม่ถูกระเบยี บ ๒ มกี ารดาเนนิ งานตามขอ้ 1 - 2  ๓. มาตรการแกป้ ญั หาการใช้บหุ รี่ ยาเสพติด แอลกอฮอล์ ๓ มีการดาเนินงานตามข้อ 1 - 3  ๔. มาตรการแก้ปญั หาการทะเลาะววิ าท  ๕. มาตรการแกป้ ญั หาพฤตกิ รรมเสย่ี ง ๔ มกี ารดาเนนิ งานตามข้อ 1 - 4 ด้านอ่ืน ๆ เชน่ การพนนั ตดิ เกม สอ่ื ลามก อนาจาร พฤติกรรมชู้สาว เปน็ ตน้ ๕ มกี ารดาเนนิ งานตามข้อ 1 - 5  ๑. มกี ารบนั ทึกการมาสาย/ไม่เขา้ เรียน  ๒. มีการบนั ทึกแก้ปญั หาการแต่งกาย ๓.๓ ทีมงานแกนนามีการกาหนด 0 ไมม่ กี ารดาเนนิ งาน ไมถ่ ูกระเบยี บ มาตรการการแก้ไขพฤตกิ รรมเสย่ี ง ๑ มีการดาเนินงาน 1 รายการ  ๓. มีการบนั ทึกแก้ปัญหาการใชบ้ หุ ร่ี ยาเสพตดิ แอลกอฮอล์ ของนกั เรียนในหอ้ งเรยี น ๒ มีการดาเนนิ งาน 2 รายการ  ๔. มีการบันทึกแกป้ ัญหาการทะเลาะ (๕ คะแนน) ๓ มกี ารดาเนนิ งาน 3 รายการ ววิ าท ๔ มีการดาเนนิ งาน 4 รายการ  ๕. มกี ารบนั ทึกแก้ปญั หาพฤติกรรมเสย่ี ง ดา้ นอื่น ๆ เชน่ การพนนั ตดิ เกม ส่อื ลามก ๕ มีการดาเนินงาน 5 รายการ อนาจาร พฤติกรรมชู้สาว เป็นต้น ๓.๔ ทีมงานแกนนามีการบนั ทึกการ 0 ไมม่ กี ารดาเนนิ งาน ดาเนนิ งานตามมาตรการการแก้ไข 2 มกี ารดาเนินงาน 1 รายการ พฤติกรรมเส่ียงของนกั เรยี นใน 4 มีการดาเนนิ งาน 2 รายการ ห้องเรยี น (10 คะแนน) 6 มกี ารดาเนินงาน 3 รายการ 8 มกี ารดาเนินงาน 4 รายการ 10 มกี ารดาเนนิ งาน 5 รายการ สรปุ รวมคะแนนมาตรฐานฝา่ ยสารวัตรนกั เรยี น

๔. มำตรฐำนฝำ่ ยกจิ กรรม (๒5 คะแนน) ๒๘ รำยกำรประเมิน คะแนน เกณฑก์ ำรประเมนิ ผล เกณฑ์กำรช้ีวดั /ขั้นตอนกำรดำเนนิ งำน ๔.๑ จดั ตง้ั ทีมงานแกนนารบั ผดิ ชอบ 0 รำยกำร  ๑. มีคาส่งั แตง่ ต้งั คณะทางาน  ๒. มบี นั ทกึ การประชุมวางแผน งานฝ่ายกจิ กรรมของห้องเรยี น ๑ ไม่มีการดาเนินงาน  ๓. มีการปฏิบตั งิ านตามแผน มีการดาเนินงานตามข้อ 1  ๔. มีการตดิ ตามประเมนิ ผล (๕ คะแนน) ๒ มกี ารดาเนินงานตามข้อ 1 - 2  ๕. สรุปรายงานผลการดาเนนิ งาน ๓ มกี ารดาเนินงานตามข้อ 1 - 3  ๑. กจิ กรรมวันงดสูบบุหรโ่ี ลก มีการดาเนินงานตามขอ้ 1 - 4  ๒. กิจกรรมวนั ตอ่ ตา้ นยาเสพติดโลก ๔ มีการดาเนินงานตามข้อ 1 - 5  ๓. กจิ กรรมวันงดดื่มสุราแหง่ ชาตแิ ละ รณรงคง์ ดดม่ื แอลกอฮอล์ ๕ ไม่มกี ารดาเนินงาน  ๔. กิจกรรมดา้ นศลิ ปะ/ดนตร/ี กีฬา  ๕. กจิ กรรมดา้ นคุณธรรม/จริยธรรม ๔.๒ ทีมงานแกนนาจัดกจิ กรรมเชงิ 0 มีการดาเนนิ งาน 1 รายการ  ๑. กจิ กรรมจิตอาสา/บาเพ็ญประโยชน์ มกี ารดาเนนิ งาน 2 รายการ  ๒. กิจกรรมเกยี่ วกบั สถาบันหลักของชาติ สร้างสรรค์ภายในหอ้ งเรยี น ๑ มีการดาเนินงาน 3 รายการ  ๓. กิจกรรมเกย่ี วกับสงิ่ แวดล้อม  ๔. กจิ กรรมเกย่ี วกบั ศิลปวฒั นธรรมและ (๕ คะแนน) ๒ มกี ารดาเนนิ งาน 4 รายการ ประเพณี มีการดาเนินงาน 5 รายการ  ๕. กิจกรรมเกีย่ วกับสขุ ภาพอนามัย ๓  ๑. ที่มาและความสาคัญของโครงงาน ไม่มีการดาเนินงาน  ๒. จุดประสงคแ์ ละเปา้ หมาย ๔ มกี ารดาเนินงาน 1 รายการ  ๓. วธิ กี ารดาเนนิ งาน  ๔. ผลการดาเนนิ งาน ๕ มีการดาเนนิ งาน 2 รายการ  ๕. รายงานผลโครงงานใหค้ รทู ี่ปรึกษา/ มีการดาเนินงาน 3 รายการ ครปู ระจาชั้นทราบ ๔.3 ทีมงานแกนนาให้ความรว่ มมือ 0 มีการดาเนินงาน 4 รายการ และจัดกจิ กรรมเชงิ สรา้ งสรรค์นอก ๑ มกี ารดาเนินงาน 5 รายการ ห้องเรยี น (๕ คะแนน) ๒ ไม่มกี ารดาเนินงาน มกี ารดาเนินงานตามข้อ 1 ๓ มกี ารดาเนินงานตามข้อ 1 - 2 ๔ มกี ารดาเนนิ งานตามขอ้ 1 - 3 มีการดาเนนิ งานตามข้อ 1 - 4 ๕ มกี ารดาเนินงานตามข้อ 1 - 5 4.4 ทมี งานแกนนาจัดทาโครงงาน 0 เกีย่ วกบั ห้องเรียนปลอดบุหรี่ หรือ 2 ปลอดแอลกอฮอล์ หรอื 4 ปลอดยาเสพตดิ หรอื 6 ปลอดสอ่ื ลามกอนาจาร หรอื 8 ปลอดการพนัน หรือ 10 ปลอดการทะเลาะววิ าท (10 คะแนน) สรุปรวมคะแนนมาตรฐานฝา่ ยกจิ กรรม

๒๙ หอ้ งเรียนสีขาว ๑/3 แบบประเมินผลกำรดำเนินงำนกิจกรรมแผนกสขี ำว ภำคเรยี นท.่ี ..........ปกี ำรศึกษำ........................ สังกัดสำนักงำนคณะกรรมกำรกำรอำชวี ศึกษำ ตอนที่ ๑ ข้อมลู ท่ัวไป ๑.๑ ข้อมูลสถำนศึกษำ ชอ่ื สถานศึกษา............................................................................................................................................... สถานทต่ี ั้ง...................................................................................................................................................... สังกดั ............................................................................................................................................................ โทรศัพท.์ ..................................โทรสาร...............................E-mail : ........................................................... จานวนนักศกึ ษาท้ังหมด...........................คน จานวนแผนกเรยี นทัง้ หมด................................แผนก ๑.๒ ข้อมูลแผนกเรยี นสีขำว แผนกเรียน............................................................................... ระดับ  ประกาศนียบตั รวิชาชพี จานวน....................ห้อง ระดบั  ประกาศนียบัตรวิชาชีพช้นั สงู จานวน....................ห้อง จานวนนักศึกษาในแผนกเรียนทัง้ หมด..............คน จานวนนักศึกษาแกนนา ๔ ฝ่าย.............คน ชอื่ – นามสกลุ ครูที่ปรึกษาประจาแผนก................................................................................................................... ชอ่ื – นามสกลุ หวั หนา้ แผนกเรยี น............................................................................................................................. ช่ือ – นามสกุล รองหวั หนา้ แผนกฝ่ายการเรยี น.......................................................................................................... ชื่อ – นามสกุล รองหัวหนา้ แผนกฝ่ายการงาน............................................................................................................ ชอ่ื – นามสกลุ รองหัวหน้าแผนกสารวัตรนักเรยี น...................................................................................................... ชื่อ – นามสกลุ รองหัวหน้าแผนกฝ่ายกจิ กรรม........................................................................................................... ๑.๓ คำชีแ้ จงกำรประเมนิ ๑.๓.๑ ระดบั อาชีวศกึ ษา ดาเนินการแผนกสขี าวทกุ แผนก ๑.๓.๒ ให้ผู้ประเมินทาเคร่ืองหมาย X ในช่องคะแนนการประเมนิ ผลที่ปฏิบัติและสรุปรวมคะแนน ในแต่ละมาตรฐาน ๑.๓.๓ ให้ผู้ป ระเมินสรุป ผลคะแนนการประเมินทุกมาตรฐานรวมกันแล้วคิดเป็นระดับคุณ ภาพ โดยใชเ้ กณฑก์ ารประเมิน ดังนี้ คะแนน ระดับคุณภาพ ตา่ กว่า ๖๐ ปรับปรงุ ๖๐ - ๖๙ พอใช้ ๗๐ - ๗๙ ดี ๘๐ - ๘๙ ดมี าก ๙๐ - ๑๐๐ ดเี ด่น

ตอนที่ ๒ เกณฑ์กำรประเมิน ๓๐ ๑. มำตรฐำนฝ่ำยกำรเรยี น (๒5 คะแนน) หลักฐำนร่องรอย ตวั บง่ ช้ี คะแนน เกณฑก์ ำรประเมินผล ๑.๑ จดั ตง้ั ทมี งานแกนนารบั ผิดชอบ  ๑. มีคาสัง่ แต่งตงั้ คณะทางาน งานฝา่ ยการเรียนของแผนกเรยี น 0 รำยกำร  ๒. มีบนั ทกึ การประชุมวางแผน (๕ คะแนน) ๑  ๓. มกี ารปฏิบัตงิ านตามแผน ไม่มกี ารดาเนินงาน  ๔. มกี ารตดิ ตามประเมนิ ผล ๑.๒ ทีมงานแกนนามกี ระบวนการ ๒ มกี ารดาเนนิ งานตามขอ้ 1  ๕. สรปุ รายงานผลการดาเนนิ งาน ชว่ ยเหลอื เพอื่ นในแผนกเรยี น เพ่ือให้มี ๓ ความรู้ความเขา้ ใจในกิจกรรมการเรยี น ๔ มีการดาเนินงานตามข้อ 1 - 2  ๑. กิจกรรมทีผ่ สู้ อนมอบหมาย การสอน (๕ คะแนน) มีการดาเนนิ งานตามข้อ 1 - 3 เช่น การส่งงาน เป็นต้น ๕ มกี ารดาเนินงานตามข้อ 1 - 4  ๒. กิจกรรมเพอื่ นสอนเพ่อื น เช่น การบ้าน เปน็ ต้น 0 มีการดาเนินงานตามข้อ 1 - 5  ๓. กิจกรรมทบทวนความรู้ ๑ เช่น การตวิ เป็นต้น ๒ ไมม่ ีการดาเนินงาน  ๔. กจิ กรรมซ่อมเสรมิ ดา้ นวชิ าการ มกี ารดาเนนิ งาน 1 รายการ  ๕. กจิ กรรมแขง่ ขันทกั ษะดา้ นวชิ าการ ๓ มกี ารดาเนนิ งาน 2 รายการ เช่น การแขง่ ขัน การประกวด เปน็ ต้น ๔  1. ผลการเรยี นเฉล่ยี ตา่ กว่า ๑.๐๐ ๕ มีการดาเนินงาน 3 รายการ  2. ผลการเรยี นเฉลย่ี ๑.๐๐ - ๑.๔๙ มีการดาเนินงาน 4 รายการ  3. ผลการเรียนเฉลย่ี ๑.๕๐ - ๑.๙๙ มกี ารดาเนนิ งาน 5 รายการ  4. ผลการเรยี นเฉลยี่ ๒.๐๐ - ๒.๔๙  5. ผลการเรยี นเฉลี่ย ๒.๕๐ ข้ึนไป ๑.3 ทีมงานแกนนาจัดทาแบบสรุป 0 ไม่มกี ารดาเนนิ งาน *แนบแบบสรปุ ผลสมั ฤทธิ์รายแผนกเรยี น*  ๑. มกี ารจดั บอรด์ /ปา้ ยนเิ ทศ ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นของนกั ศกึ ษา ๑ มผี ลการดาเนนิ งานตามข้อ 1  ๒. มกี ารจัดหา/จดั ทาสอ่ื ใน แผนกเรียน ทกุ คนในแผนกเรียน (๕ คะแนน) ๒ มผี ลการดาเนนิ งานตามขอ้ 2  ๓. มีการจัดมมุ ความรู้ในแผนกเรยี น  4. มกี ารปรับเปลีย่ นข้อมูลตาม ๓ มีผลการดาเนินงานตามขอ้ 3 สถานการณป์ จั จุบนั  5. มีทะเบียนแหลง่ เรียนรใู้ น ๔ มีผลการดาเนินงานตามข้อ 4 แผนกเรยี น ๕ มีผลการดาเนนิ งานตามข้อ 5 ๑.4 ทีมงานแกนนาจัดทาแหล่งเรยี นร/ู้ 0 ไมม่ กี ารดาเนินงาน มมุ ความรู/้ ปา้ ยนเิ ทศในแผนกเรยี น 2 มกี ารดาเนินงาน 1 รายการ (10 คะแนน) 4 มกี ารดาเนนิ งาน 2 รายการ 6 มกี ารดาเนนิ งาน 3 รายการ 8 มกี ารดาเนินงาน 4 รายการ 10 มีการดาเนนิ งาน 5 รายการ สรปุ รวมคะแนนมาตรฐานฝา่ ยการเรยี น

๒. มำตรฐำนฝ่ำยกำรงำน (๒5 คะแนน) ๓๑ ตัวบ่งช้ี คะแนน เกณฑ์กำรประเมินผล หลกั ฐำนรอ่ งรอย ๒.๑ จัดต้งั ทีมงานแกนนารบั ผิดชอบ งานฝ่ายการงานของแผนกเรียน 0 รำยกำร  ๑. มีคาสง่ั แตง่ ต้งั คณะทางาน (๕ คะแนน) ๑  ๒. มีบนั ทึกการประชุมวางแผน ๒ ไมม่ กี ารดาเนนิ งาน  ๓. มีการปฏิบตั ิงานตามแผน ๒.๒ ทมี งานแกนนาดแู ลพน้ื ทภ่ี ายใน มกี ารดาเนินงานตามขอ้ 1  ๔. มกี ารติดตามประเมนิ ผล แผนกเรยี นและรอบแผนกเรยี น ๓ มกี ารดาเนนิ งานตามข้อ 1 - 2  ๕. สรปุ รายงานผลการดาเนนิ งาน (๕ คะแนน) ๔ ๕ มกี ารดาเนินงานตามขอ้ 1 - 3  ๑. มีตารางเวรทาความสะอาด มีการดาเนนิ งานตามขอ้ 1 - 4  2. ความสะอาดและความเปน็ ระเบยี บ 0 มีการดาเนนิ งานตามขอ้ 1 - 5 เรยี บรอ้ ยภายในแผนกเรยี น  3. มแี ผนผังนักศกึ ษาแกนนา 4 ฝ่าย ๑ ไม่มีการดาเนนิ งาน หน้าแผนกเรยี น ๒  4. มคี ติพจน์ ๓ มกี ารดาเนนิ งาน 1 รายการ  ๕. มขี อ้ ตกลงในแผนกเรยี น มกี ารดาเนินงาน 2 รายการ  ๑. มีทะเบยี นทรัพยส์ ินของแผนกเรยี น ๔ มกี ารดาเนนิ งาน 3 รายการ เชน่ โต๊ะ เกา้ อี้ ตู้ เป็นต้น ๕  ๒. มีมาตรการดา้ นการดูแลรกั ษา มกี ารดาเนนิ งาน 4 รายการ  ๓. มีมาตรการด้านความปลอดภยั มกี ารดาเนินงาน 5 รายการ  ๔. มีการซ่อมแซม/ปรบั ปรงุ  ๕. มีสภาพพร้อมใชง้ าน ๒.๓ ทีมงานแกนนาดูแลทรัพยส์ ิน 0 ไมม่ กี ารดาเนินงาน  ๑. จัดทาแบบบนั ทกึ การปฏบิ ตั ิงาน 4 ฝ่าย และความปลอดภัยในแผนกเรียน ๑ มกี ารดาเนินงาน 1 รายการ  ๒. ตรวจสอบการบนั ทึกขอ้ มูลการ ปฏบิ ตั งิ าน 4 ฝ่าย (๕ คะแนน) ๒ มกี ารดาเนินงาน 2 รายการ  ๓. ติดตามสมุดบนั ทึกการปฏบิ ตั ิงาน 4 ฝา่ ย ๓ มีการดาเนนิ งาน 3 รายการ  ๔. ดแู ลรักษาสมดุ บันทกึ การปฏบิ ตั งิ าน 4 ฝา่ ย ๔ มกี ารดาเนินงาน 4 รายการ  ๕. สมดุ บนั ทกึ ข้อมลู การปฏบิ ตั ิงาน 4 ฝ่ายครบถว้ น ๕ มีการดาเนนิ งาน 5 รายการ ๒.๔ ทีมงานแกนนาจดั ทา ตรวจสอบ 0 ไม่มกี ารดาเนินงาน และตดิ ตาม สมุดบนั ทกึ การปฏบิ ตั งิ าน 2 มกี ารดาเนินงาน 1 รายการ ๔ ฝา่ ย ตามโครงสร้างแผนกเรียนสขี าว 4 มกี ารดาเนินงาน 2 รายการ (10 คะแนน) 6 มกี ารดาเนนิ งาน 3 รายการ 8 มกี ารดาเนนิ งาน 4 รายการ 10 มีการดาเนินงาน 5 รายการ สรุปรวมคะแนนมาตรฐานฝา่ ยการงาน

๓. มำตรฐำนฝำ่ ยสำรวัตรนักเรียน (๒5 คะแนน) ๓๒ ตัวบง่ ช้ี คะแนน เกณฑก์ ำรประเมนิ ผล หลักฐำนรอ่ งรอย รำยกำร  ๑. มคี าสัง่ แต่งตั้งคณะทางาน ๓.๑ จัดตง้ั ทมี งานแกนนารบั ผิดชอบ 0 ไม่มกี ารดาเนินงาน  ๒. มบี นั ทกึ การประชุมวางแผน  ๓. มกี ารปฏิบตั งิ านตามแผน งานฝ่ายสารวตั รนกั เรยี นในแผนกเรยี น ๑ มีการดาเนินงานตามขอ้ 1  ๔. มีการตดิ ตามประเมินผล  ๕. สรุปรายงานผลการดาเนนิ งาน (๕ คะแนน) ๒ มกี ารดาเนินงานตามข้อ 1 - 2  ๑. มีการสารวจพฤตกิ รรมเสย่ี งของ ๓ มกี ารดาเนินงานตามข้อ 1 - 3 เพื่อนในแผนกเรียน  ๒. จัดทาขอ้ มลู พฤตกิ รรมเสยี่ งของ ๔ มีการดาเนนิ งานตามข้อ 1 - 4 เพอ่ื น ในแผนกเรยี น  ๓. รายงานขอ้ มลู ใหค้ รูทป่ี รึกษาทราบ ๕ มีการดาเนินงานตามขอ้ 1 - 5  ๔. ครทู ีป่ รกึ ษาแกป้ ญั หา  ๕. รายงานฝ่ายกิจการนักเรยี น ๓.๒ ทีมงานแกนนามกี ระบวนการ 0 ไม่มกี ารดาเนนิ งาน ของสถานศึกษาทราบ  ๑. มาตรการแกป้ ญั หาการมาสาย/ ดาเนินงานฝา่ ยสารวัตรนกั เรยี น ๑ มกี ารดาเนนิ งานตามข้อ 1 ไม่เข้าเรียน  ๒. มาตรการแก้ปญั หาการแตง่ กาย ในแผนกเรยี น (๕ คะแนน) ๒ มกี ารดาเนินงานตามขอ้ 1 - 2 ไม่ถูกระเบียบ  ๓. มาตรการแกป้ ัญหาการใช้บหุ ร่ี ๓ มีการดาเนนิ งานตามข้อ 1 - 3 ยาเสพตดิ แอลกอฮอล์  ๔. มาตรการแก้ปญั หาการทะเลาะววิ าท ๔ มีการดาเนนิ งานตามขอ้ 1 - 4  ๕. มาตรการแก้ปญั หาพฤติกรรมเสยี่ ง ดา้ นอื่น ๆ เชน่ การพนัน ติดเกม ส่อื ลามก ๕ มกี ารดาเนินงานตามขอ้ 1 - 5 อนาจาร พฤตกิ รรมชูส้ าว เป็นต้น  ๑. มีการบนั ทกึ การมาสาย/ไม่เขา้ เรียน ๓.๓ ทมี งานแกนนามกี ารกาหนด 0 ไมม่ ีการดาเนนิ งาน  ๒. มีการบันทกึ แกป้ ัญหาการแต่งกาย ไมถ่ ูกระเบียบ มาตรการการแก้ไขพฤตกิ รรมเสย่ี ง ๑ มีการดาเนินงาน 1 รายการ  ๓. มกี ารบันทึกแกป้ ัญหาการใช้บหุ รี่ ของนกั ศึกษาในแผนกเรยี น ๒ มกี ารดาเนินงาน 2 รายการ ยาเสพตดิ แอลกอฮอล์ (๕ คะแนน) ๓ มกี ารดาเนินงาน 3 รายการ  ๔. มกี ารบันทึกแก้ปญั หาการทะเลาะ ววิ าท ๔ มีการดาเนินงาน 4 รายการ  ๕. มกี ารบนั ทกึ แกป้ ัญหาพฤตกิ รรมเสยี่ ง ๕ มีการดาเนินงาน 5 รายการ ดา้ นอน่ื ๆ เชน่ การพนนั ติดเกม สอ่ื ลามก อนาจาร พฤติกรรมชสู้ าว เป็นต้น ๓.๔ ทีมงานแกนนามีการบันทกึ การ 0 ไม่มกี ารดาเนินงาน ดาเนนิ งานตามมาตรการการแก้ไข 2 มกี ารดาเนนิ งาน 1 รายการ พฤติกรรมเส่ยี งของนกั ศกึ ษาในแผนก 4 มกี ารดาเนนิ งาน 2 รายการ เรียน (10 คะแนน) 6 มีการดาเนนิ งาน 3 รายการ 8 มกี ารดาเนนิ งาน 4 รายการ 10 มีการดาเนนิ งาน 5 รายการ สรปุ รวมคะแนนมาตรฐานฝ่ายสารวตั รนักเรยี น

๔. มำตรฐำนฝ่ำยกิจกรรม (๒5 คะแนน) ๓๓ รำยกำรประเมิน เกณฑก์ ำรประเมินผล เกณฑ์กำรชี้วดั /ขน้ั ตอนกำรดำเนนิ งำน ๔.๑ จัดตัง้ ทีมงานแกนนารบั ผดิ ชอบ งานฝา่ ยกิจกรรมของแผนกเรียน คะแนน รำยกำร  ๑. มีคาสงั่ แตง่ ตั้งคณะทางาน (๕ คะแนน)  ๒. มบี นั ทึกการประชุมวางแผน 0 ไมม่ ีการดาเนนิ งาน  ๓. มกี ารปฏบิ ตั งิ านตามแผน ๔.๒ ทมี งานแกนนาจดั กจิ กรรมเชิง ๑ มีการดาเนนิ งานตามขอ้ 1  ๔. มีการตดิ ตามประเมนิ ผล สรา้ งสรรค์ภายในแผนกเรยี น ๒ มีการดาเนินงานตามขอ้ 1 - 2  ๕. สรุปรายงานผลการดาเนนิ งาน (๕ คะแนน) ๓ มีการดาเนินงานตามขอ้ 1 - 3  ๑. กจิ กรรมวนั งดสูบบุหรีโ่ ลก ๔.3 ทมี งานแกนนาให้ความรว่ มมอื ๔ มีการดาเนนิ งานตามขอ้ 1 - 4  ๒. กิจกรรมวนั ตอ่ ตา้ นยาเสพติดโลก และจัดกิจกรรมเชงิ สร้างสรรค์นอก ๕ มีการดาเนินงานตามข้อ 1 - 5  ๓. กจิ กรรมวันงดด่มื สุราแหง่ ชาติและ แผนกเรยี น (๕ คะแนน) รณรงค์งดดม่ื แอลกอฮอล์ 0 ไม่มีการดาเนนิ งาน  ๔. กิจกรรมดา้ นศิลปะ/ดนตร/ี กฬี า  ๕. กิจกรรมดา้ นคณุ ธรรม/จรยิ ธรรม ๑ มีการดาเนนิ งาน 1 รายการ  ๑. กจิ กรรมจิตอาสา/บาเพญ็ ประโยชน์ ๒ มกี ารดาเนนิ งาน 2 รายการ  ๒. กิจกรรมเกีย่ วกับสถาบนั หลักของ ๓ มีการดาเนนิ งาน 3 รายการ ชาติ  ๓. กจิ กรรมเกีย่ วกบั สง่ิ แวดลอ้ ม ๔ มกี ารดาเนนิ งาน 4 รายการ  ๔. กิจกรรมเกยี่ วกบั ศิลปวัฒนธรรมและ ๕ มีการดาเนินงาน 5 รายการ ประเพณี  ๕. กจิ กรรมเกีย่ วกับสขุ ภาพอนามัย 0 ไมม่ ีการดาเนนิ งาน  ๑. ที่มาและความสาคญั ของโครงงาน ๑ มกี ารดาเนนิ งาน 1 รายการ  ๒. จดุ ประสงคแ์ ละเป้าหมาย  ๓. วธิ ีการดาเนนิ งาน ๒ มกี ารดาเนนิ งาน 2 รายการ  ๔. ผลการดาเนนิ งาน ๓ มีการดาเนินงาน 3 รายการ  ๕. รายงานผลโครงงานใหค้ รทู ปี่ รึกษา ๔ มีการดาเนินงาน 4 รายการ ทราบ ๕ มีการดาเนนิ งาน 5 รายการ 4.4 ทีมงานแกนนาจัดทาโครงงาน 0 ไม่มีการดาเนินงาน เก่ียวกับหอ้ งเรียนปลอดบหุ ร่ี หรอื 2 มกี ารดาเนนิ งานตามขอ้ 1 ปลอดแอลกอฮอล์ หรอื 4 มีการดาเนนิ งานตามขอ้ 1 - 2 ปลอดยาเสพติด หรอื 6 มีการดาเนนิ งานตามขอ้ 1 - 3 ปลอดสอ่ื ลามกอนาจาร หรือ 8 มีการดาเนนิ งานตามข้อ 1 - 4 ปลอดการพนนั หรือ 10 มีการดาเนินงานตามข้อ 1 - 5 ปลอดการทะเลาะวิวาท (10 คะแนน) สรุปรวมคะแนนมาตรฐานฝ่ายกจิ กรรม

๓๔ ห้องเรียนสีขาว ๑/4 แบบประเมินผลกำรดำเนินงำนกจิ กรรมห้องเรียนสขี ำว ภำคเรยี นท่.ี ..........ปกี ำรศกึ ษำ........................ สงั กัดสำนกั งำนสง่ เสรมิ กำรศกึ ษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศัย ตอนท่ี ๑ ข้อมูลท่ัวไป ๑.๑ ข้อมลู สถำนศึกษำ ชอ่ื สถานศึกษา............................................................................................................................................... สถานท่ีตั้ง...................................................................................................................................................... สังกดั ............................................................................................................................................................ โทรศพั ท์...................................โทรสาร...............................E-mail : ........................................................... จานวนนักศกึ ษาท้ังหมด...........................คน จานวนห้องเรยี นตาบลทัง้ หมด................................หอ้ ง ๑.๒ ขอ้ มูลหอ้ งเรยี นสีขำว ห้องเรยี นระดับประถมศกึ ษา  ชน้ั ปที .่ี .............. ห้องเรียนระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น  ชน้ั ปที ่.ี .............. หอ้ งเรยี นระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย  ชัน้ ปีที่............... ห้องเรียนระดบั ประกาศนยี บัตรวิชาชพี  ช้นั ปีท.ี่ .............. จานวนนักศกึ ษาในห้องเรียนทั้งหมด..............คน จานวนนักศึกษาแกนนา ๔ ฝ่าย.............คน ชอ่ื – นามสกุล ครูที่ปรกึ ษา........................................................................................................................................ ช่ือ – นามสกลุ หวั หน้าห้องเรยี น................................................................................................................................ ช่ือ – นามสกุล รองหัวหนา้ หอ้ งฝ่ายการเรียน............................................................................................................. ช่อื – นามสกุล รองหัวหนา้ ห้องฝา่ ยการงาน............................................................................................................... ชอ่ื – นามสกุล รองหวั หนา้ หอ้ งฝา่ ยสารวตั รนกั เรยี น................................................................................................. ชอ่ื – นามสกลุ รองหัวหนา้ หอ้ งฝา่ ยกิจกรรม.............................................................................................................. ๑.๓ คำช้ีแจงกำรประเมนิ ๑.๓.๑ ระดบั การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั ดาเนนิ การห้องเรียนสขี าวทกุ ตาบล ๑.๓.๒ ให้ผู้ประเมนิ ทาเคร่ืองหมาย X ในช่องคะแนนการประเมินผลท่ีปฏบิ ัติและสรุปรวมคะแนน ในแตล่ ะมาตรฐาน ๑.๓.๓ ให้ผู้ป ระเมินสรุปผลคะแนนการป ระเมินทุกมาตรฐานรวมกันแล้วคิดเป็นระดับคุณภ าพ โดยใชเ้ กณฑก์ ารประเมิน ดงั น้ี คะแนน ระดบั คุณภาพ ต่ากว่า ๖๐ ปรับปรุง ๖๐ - ๖๙ พอใช้ ๗๐ - ๗๙ ดี ๘๐ - ๘๙ ดีมาก ๙๐ - ๑๐๐ ดเี ดน่

ตอนท่ี ๒ เกณฑก์ ำรประเมิน ๓๕ ๑. มำตรฐำนฝ่ำยกำรเรยี น (๒5 คะแนน) หลักฐำนร่องรอย ตัวบ่งชี้ คะแนน เกณฑก์ ำรประเมนิ ผล ๑.๑ จัดตง้ั ทีมงานแกนนารบั ผิดชอบ  ๑. มคี าส่ังแตง่ ตั้งคณะทางาน งานฝา่ ยการเรยี นของห้องเรยี น 0 รำยกำร  ๒. มบี ันทึกการประชมุ วางแผน (๕ คะแนน) ๑  ๓. มกี ารปฏิบัติงานตามแผน ไมม่ ีการดาเนนิ งาน  ๔. มกี ารติดตามประเมินผล ๑.๒ ทมี งานแกนนามกี ระบวนการ ๒ มกี ารดาเนนิ งานตามข้อ 1  ๕. สรปุ รายงานผลการดาเนนิ งาน ช่วยเหลอื เพือ่ นในหอ้ งเรยี น เพอ่ื ใหม้ ี ๓ ความร้คู วามเขา้ ใจในกิจกรรมการเรยี น ๔ มกี ารดาเนินงานตามขอ้ 1 - 2  ๑. กจิ กรรมท่ีผ้สู อนมอบหมาย การสอน (๕ คะแนน) มีการดาเนินงานตามขอ้ 1 - 3 เช่น การส่งงาน เป็นตน้ ๕ มีการดาเนินงานตามข้อ 1 - 4  ๒. กจิ กรรมเพือ่ นสอนเพือ่ น เชน่ การบา้ น เปน็ ตน้ 0 มีการดาเนินงานตามขอ้ 1 - 5  ๓. กิจกรรมทบทวนความรู้ ๑ เชน่ การตวิ เป็นต้น ๒ ไม่มีการดาเนนิ งาน  ๔. กจิ กรรมซ่อมเสรมิ ด้านวชิ าการ มีการดาเนินงาน 1 รายการ  ๕. กิจกรรมแข่งขันทกั ษะดา้ นวชิ าการ ๓ มกี ารดาเนนิ งาน 2 รายการ เช่น การแข่งขัน การประกวด เป็นต้น ๔  1. ผลการเรียนเฉลี่ยตา่ กว่า ๑.๐๐ ๕ มกี ารดาเนนิ งาน 3 รายการ  2. ผลการเรยี นเฉลย่ี ๑.๐๐ - ๑.๔๙ มกี ารดาเนนิ งาน 4 รายการ  3. ผลการเรียนเฉลย่ี ๑.๕๐ - ๑.๙๙ มีการดาเนินงาน 5 รายการ  4. ผลการเรยี นเฉล่ีย ๒.๐๐ - ๒.๔๙  5. ผลการเรียนเฉลี่ย ๒.๕๐ ขน้ึ ไป ๑.3 ทมี งานแกนนาจัดทาแบบสรุป 0 ไม่มกี ารดาเนินงาน *แนบแบบสรปุ ผลสัมฤทธิ์รายหอ้ งเรียน*  ๑. มกี ารจดั บอร์ด/ป้ายนเิ ทศ ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นของนกั ศกึ ษา ๑ มผี ลการดาเนินงานตามขอ้ 1  ๒. มกี ารจดั หา/จดั ทาสอ่ื ในหอ้ งเรยี น  ๓. มีการจัดมุมความรู้ในหอ้ งเรียน ทุกคนในห้องเรียน (๕ คะแนน) ๒ มผี ลการดาเนนิ งานตามข้อ 2  4. มีการปรับเปล่ยี นข้อมูลตาม สถานการณป์ จั จบุ นั ๓ มผี ลการดาเนนิ งานตามข้อ 3  5. ทะเบียนแหลง่ เรียนรใู้ นหอ้ งเรยี น ๔ มผี ลการดาเนินงานตามข้อ 4 ๕ มีผลการดาเนนิ งานตามข้อ 5 ๑.4 ทีมงานแกนนาจดั ทาแหล่งเรียนร/ู้ 0 ไม่มกี ารดาเนนิ งาน มมุ ความรู/้ ปา้ ยนิเทศในห้องเรียน 2 มีการดาเนินงาน 1 รายการ (10 คะแนน) 4 มกี ารดาเนนิ งาน 2 รายการ 6 มกี ารดาเนนิ งาน 3 รายการ 8 มีการดาเนนิ งาน 4 รายการ 10 มกี ารดาเนินงาน 5 รายการ สรุปรวมคะแนนมาตรฐานฝา่ ยการเรยี น

๒. มำตรฐำนฝ่ำยกำรงำน (๒5 คะแนน) ๓๖ ตวั บง่ ช้ี คะแนน เกณฑ์กำรประเมินผล หลักฐำนรอ่ งรอย ๒.๑ จดั ตง้ั ทมี งานแกนนารบั ผดิ ชอบ งานฝ่ายการงานของหอ้ งเรยี น 0 รำยกำร  ๑. มีคาสั่งแตง่ ตง้ั คณะทางาน (๕ คะแนน) ๑  ๒. มีบันทกึ การประชมุ วางแผน ๒ ไม่มีการดาเนินงาน  ๓. มกี ารปฏบิ ตั งิ านตามแผน ๒.๒ ทมี งานแกนนาดูแลพน้ื ทภี่ ายใน มกี ารดาเนนิ งานตามขอ้ 1  ๔. มกี ารตดิ ตามประเมนิ ผล ห้องเรียนและรอบหอ้ งเรยี น ๓ มกี ารดาเนนิ งานตามข้อ 1 - 2  ๕. สรุปรายงานผลการดาเนนิ งาน (๕ คะแนน) ๔ ๕ มกี ารดาเนินงานตามข้อ 1 - 3  ๑. มีตารางเวรทาความสะอาด มีการดาเนินงานตามขอ้ 1 - 4  2. ความสะอาดและความเปน็ ระเบยี บ 0 มกี ารดาเนนิ งานตามขอ้ 1 - 5 เรยี บรอ้ ยภายในหอ้ งเรยี น  3. มีแผนผังนักเรยี นแกนนา 4 ฝ่าย ๑ ไมม่ ีการดาเนนิ งาน หนา้ ห้องเรียน ๒  4. มคี ติพจน์ ๓ มีการดาเนนิ งาน 1 รายการ  ๕. มขี อ้ ตกลงในห้องเรียน มีการดาเนินงาน 2 รายการ  ๑. มีทะเบยี นทรัพยส์ นิ ของหอ้ งเรยี น ๔ มกี ารดาเนนิ งาน 3 รายการ เชน่ โต๊ะ เก้าอี้ ตู้ เปน็ ต้น ๕  ๒. มมี าตรการดา้ นการดูแลรกั ษา มกี ารดาเนินงาน 4 รายการ  ๓. มีมาตรการด้านความปลอดภยั มกี ารดาเนนิ งาน 5 รายการ  ๔. มีการซ่อมแซม/ปรบั ปรงุ  ๕. มีสภาพพรอ้ มใช้งาน ๒.๓ ทมี งานแกนนาดแู ลทรพั ยส์ ิน 0 ไมม่ กี ารดาเนินงาน  ๑. จัดทาแบบบนั ทกึ การปฏิบตั งิ าน 4 ฝา่ ย และความปลอดภัยในห้องเรียน ๑ มีการดาเนนิ งาน 1 รายการ  ๒. ตรวจสอบการบันทึกขอ้ มลู การ ปฏบิ ตั ิงาน 4 ฝา่ ย (๕ คะแนน) ๒ มีการดาเนินงาน 2 รายการ  ๓. ติดตามสมุดบันทึกการปฏบิ ัตงิ าน 4 ฝา่ ย ๓ มกี ารดาเนินงาน 3 รายการ  ๔. ดแู ลรกั ษาสมุดบันทกึ การปฏบิ ัตงิ าน 4 ฝ่าย ๔ มีการดาเนนิ งาน 4 รายการ  ๕. สมดุ บันทึกขอ้ มูลการปฏบิ ัติงาน 4 ฝา่ ยครบถว้ น ๕ มีการดาเนินงาน 5 รายการ ๒.๔ ทมี งานแกนนาจดั ทา ตรวจสอบ 0 ไม่มีการดาเนินงาน และตดิ ตาม สมุดบันทึกการปฏิบตั งิ าน 2 มีการดาเนนิ งาน 1 รายการ ๔ ฝา่ ย ตามโครงสรา้ งห้องเรยี นสขี าว 4 มีการดาเนนิ งาน 2 รายการ (10 คะแนน) 6 มีการดาเนินงาน 3 รายการ 8 มีการดาเนินงาน 4 รายการ 10 มกี ารดาเนนิ งาน 5 รายการ สรปุ รวมคะแนนมาตรฐานฝา่ ยการงาน

๓. มำตรฐำนฝ่ำยสำรวตั รนกั เรยี น (๒5 คะแนน) ๓๗ ตัวบง่ ช้ี เกณฑก์ ำรประเมนิ ผล หลักฐำนรอ่ งรอย ๓.๑ จดั ตั้งทีมงานแกนนารบั ผิดชอบ งานฝา่ ยสารวตั รนกั เรยี นในหอ้ งเรยี น คะแนน รำยกำร  ๑. มคี าส่ังแตง่ ตงั้ คณะทางาน (๕ คะแนน)  ๒. มบี ันทกึ การประชุมวางแผน 0 ไมม่ กี ารดาเนินงาน  ๓. มีการปฏบิ ัติงานตามแผน ๓.๒ ทีมงานแกนนามกี ระบวนการ  ๔. มีการตดิ ตามประเมินผล ดาเนินงานฝา่ ยสารวัตรนกั เรยี น ๑ มีการดาเนนิ งานตามขอ้ 1  ๕. สรปุ รายงานผลการดาเนนิ งาน ในหอ้ งเรียน (๕ คะแนน) ๒ มกี ารดาเนนิ งานตามข้อ 1 - 2  ๑. มีการสารวจพฤติกรรมเสยี่ งของ เพื่อนในห้องเรยี น ๓ มกี ารดาเนินงานตามขอ้ 1 - 3  ๒. จัดทาขอ้ มูลพฤตกิ รรมเสี่ยงของ เพือ่ นในห้องเรียน ๔ มีการดาเนนิ งานตามข้อ 1 - 4  ๓. รายงานข้อมูลใหค้ รทู ป่ี รึกษาทราบ  ๔. ครทู ีป่ รกึ ษาแกป้ ัญหา ๕ มกี ารดาเนินงานตามข้อ 1 - 5  ๕. รายงานฝ่ายกิจการนักเรียน ของสถานศึกษาทราบ 0 ไม่มกี ารดาเนินงาน  ๑. มาตรการแกป้ ญั หาการมาสาย/ ไม่เขา้ เรียน ๑ มกี ารดาเนินงานตามข้อ 1  ๒. มาตรการแกป้ ัญหาการแต่งกาย ไมถ่ กู ระเบยี บ ๒ มกี ารดาเนินงานตามข้อ 1 - 2  ๓. มาตรการแกป้ ัญหาการใช้บหุ รี่ ยาเสพตดิ แอลกอฮอล์ ๓ มกี ารดาเนนิ งานตามข้อ 1 - 3  ๔. มาตรการแกป้ ญั หาการทะเลาะววิ าท  ๕. มาตรการแก้ปัญหาพฤตกิ รรมเสยี่ ง ๔ มีการดาเนินงานตามขอ้ 1 - 4 ด้านอน่ื ๆ เชน่ การพนัน ตดิ เกม สอ่ื ลามก อนาจาร พฤติกรรมชูส้ าว เปน็ ต้น ๕ มีการดาเนนิ งานตามขอ้ 1 - 5  ๑. มีการบันทึกการมาสาย/ไม่เขา้ เรียน  ๒. มกี ารบนั ทึกแก้ปัญหาการแต่งกาย ๓.๓ ทีมงานแกนนามีการกาหนด 0 ไมม่ กี ารดาเนนิ งาน ไมถ่ ูกระเบยี บ  ๓. มีการบนั ทกึ แกป้ ัญหาการใช้บหุ รี่ มาตรการการแกไ้ ขพฤตกิ รรมเสี่ยง ๑ มกี ารดาเนนิ งาน 1 รายการ ยาเสพตดิ แอลกอฮอล์ ของนกั ศกึ ษาในหอ้ งเรยี น ๒ มีการดาเนินงาน 2 รายการ  ๔. มีการบันทกึ แก้ปัญหาการทะเลาะ (๕ คะแนน) ๓ มีการดาเนินงาน 3 รายการ ววิ าท  ๕. มกี ารบนั ทกึ แก้ปัญหาพฤตกิ รรมเสยี่ ง ๔ มีการดาเนินงาน 4 รายการ ดา้ นอืน่ ๆ เชน่ การพนัน ติดเกม สอ่ื ลามก ๕ มกี ารดาเนินงาน 5 รายการ อนาจาร พฤตกิ รรมชสู้ าว เป็นต้น ๓.๔ ทมี งานแกนนามกี ารบนั ทึกการ 0 ไม่มกี ารดาเนนิ งาน ดาเนินงานตามมาตรการการแก้ไข 2 มีการดาเนนิ งาน 1 รายการ พฤติกรรมเส่ยี งของนกั ศึกษาใน 4 มีการดาเนินงาน 2 รายการ ห้องเรียน (10 คะแนน) 6 มีการดาเนินงาน 3 รายการ 8 มกี ารดาเนนิ งาน 4 รายการ 10 มกี ารดาเนนิ งาน 5 รายการ สรุปรวมคะแนนมาตรฐานฝา่ ยสารวัตรนักเรยี น

๔. มำตรฐำนฝำ่ ยกิจกรรม (๒5 คะแนน) ๓๘ รำยกำรประเมิน คะแนน เกณฑก์ ำรประเมินผล เกณฑก์ ำรชี้วัด/ขนั้ ตอนกำรดำเนินงำน ๔.๑ จดั ตั้งทีมงานแกนนารบั ผิดชอบ งานฝา่ ยกิจกรรมของหอ้ งเรียน 0 รำยกำร  ๑. มีคาส่ังแตง่ ต้งั คณะทางาน (๕ คะแนน) ๑  ๒. มบี ันทกึ การประชมุ วางแผน ๒ ไม่มกี ารดาเนินงาน  ๓. มีการปฏบิ ัติงานตามแผน ๔.๒ ทีมงานแกนนาจัดกจิ กรรมเชิง มีการดาเนนิ งานตามข้อ 1  ๔. มกี ารตดิ ตามประเมินผล สร้างสรรคภ์ ายในหอ้ งเรยี น ๓ มีการดาเนินงานตามข้อ 1 - 2  ๕. สรุปรายงานผลการดาเนนิ งาน (๕ คะแนน) ๔ ๕ มกี ารดาเนนิ งานตามข้อ 1 - 3  ๑. กจิ กรรมวนั งดสบู บุหรีโ่ ลก ๔.3 ทมี งานแกนนาให้ความร่วมมอื มีการดาเนนิ งานตามขอ้ 1 - 4  ๒. กจิ กรรมวันต่อต้านยาเสพติดโลก และจัดกจิ กรรมเชงิ สร้างสรรคน์ อก 0 มกี ารดาเนินงานตามข้อ 1 - 5  ๓. กจิ กรรมวันงดดมื่ สุราแหง่ ชาตแิ ละ หอ้ งเรยี น (๕ คะแนน) รณรงคง์ ดดม่ื แอลกอฮอล์ ๑ ไมม่ ีการดาเนนิ งาน  ๔. กจิ กรรมด้านศิลปะ/ดนตร/ี กฬี า ๒  ๕. กจิ กรรมดา้ นคุณธรรม/จรยิ ธรรม ๓ มีการดาเนินงาน 1 รายการ  ๑. กจิ กรรมจิตอาสา/บาเพญ็ ประโยชน์ มีการดาเนินงาน 2 รายการ  ๒. กจิ กรรมเกย่ี วกบั สถาบนั หลัก ๔ มกี ารดาเนินงาน 3 รายการ ของชาติ ๕  ๓. กจิ กรรมเกยี่ วกบั สิ่งแวดลอ้ ม มกี ารดาเนินงาน 4 รายการ  ๔. กจิ กรรมเกีย่ วกับศิลปวัฒนธรรมและ 0 มีการดาเนินงาน 5 รายการ ประเพณี ๑  ๕. กจิ กรรมเก่ยี วกับสุขภาพอนามัย ไม่มีการดาเนินงาน  ๑. ทม่ี าและความสาคญั ของโครงงาน ๒ มกี ารดาเนนิ งาน 1 รายการ  ๒. จดุ ประสงค์และเปา้ หมาย ๓  ๓. วิธกี ารดาเนนิ งาน ๔ มกี ารดาเนนิ งาน 2 รายการ  ๔. ผลการดาเนนิ งาน มีการดาเนนิ งาน 3 รายการ  ๕. รายงานผลโครงงานใหค้ รทู ่ปี รึกษา/ ๕ มีการดาเนนิ งาน 4 รายการ ครปู ระจาชน้ั ทราบ มีการดาเนินงาน 5 รายการ 4.4 ทมี งานแกนนาจดั ทาโครงงาน 0 ไมม่ ีการดาเนนิ งาน เกย่ี วกบั ห้องเรียนปลอดบุหรี่ หรอื 2 มกี ารดาเนินงานตามข้อ 1 ปลอดแอลกอฮอล์ หรอื 4 มีการดาเนนิ งานตามข้อ 1 - 2 ปลอดยาเสพติด หรอื 6 มีการดาเนินงานตามขอ้ 1 - 3 ปลอดสอ่ื ลามกอนาจาร หรือ 8 มกี ารดาเนนิ งานตามข้อ 1 - 4 ปลอดการพนัน หรือ 10 มีการดาเนินงานตามข้อ 1 - 5 ปลอดการทะเลาะววิ าท (10 คะแนน) สรปุ รวมคะแนนมาตรฐานฝ่ายกิจกรรม

๓๙ หอ้ งเรยี นสขี าว 2/1 สรปุ กำรประเมินผลกำรดำเนินงำนกจิ กรรมหอ้ งเรยี นสขี ำว สงั กัดสำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขั้นพน้ื ฐำน ภำคเรยี นท.ี่ ............ปีกำรศึกษำ....................... ชอ่ื สถำนศึกษำ..................................................................................สงั กัด.................................................................... ระดับประถมศึกษา  ชั้นประถมศึกษาปีที.่ ...............หอ้ งท่ี.................. ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนต้น  ช้นั มัธยมศกึ ษาตอนตน้ ปที ่ี................ห้องท.่ี ................. ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย  ชัน้ มธั ยมศกึ ษาตอนปลายปีท่ี................ห้องท.ี่ ................. มำตรฐำน ตวั บ่งชี้ คะแนนเตม็ คะแนนที่ได้ ๑. ด้านฝ่ายการเรยี น (๒๕ คะแนน) ๑ ๕ ๒ ๕ ๒. ด้านฝ่ายการงาน (๒๕ คะแนน) ๓ ๕ ๓. ด้านฝา่ ยสารวัตรนกั เรยี น (๒๕ คะแนน) ๔ 10 ๔. ดา้ นฝ่ายกิจกรรม (๒๕ คะแนน) ๑ รวมคะแนน ๒ ๕ ๓ ๕ ๔ ๕ 10 ๑ รวมคะแนน ๒ ๕ ๓ ๕ ๔ ๕ 10 ๑ ๒ รวมคะแนน ๓ ๕ ๔ ๕ ๕ 10 รวมคะแนน รวมท้งั หมด (๑๐๐ คะแนน) สรปุ ผลการประเมิน  ระดับปรบั ปรงุ ต่ากว่าร้อยละ ๖๐  ระดบั พอใช้ รอ้ ยละ ๖๐-๖๙  ระดับดี ร้อยละ ๗๐-๗๙  ระดับดมี าก รอ้ ยละ ๘๐-๘๙  ระดับดีเด่น ร้อยละ ๙๐-๑๐๐ (ลงชอ่ื ) ................................................ประธานกรรมการประเมนิ (ลงชือ่ ).......................................................ผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา (............................................... ....) (.........................................................) ตาแหน่ง........................................................... ตาแหน่ง............................................................... (คณะกรรมการระดับโรงเรยี น)

๔๐ ห้องเรยี นสขี าว 2/2 สรุปกำรประเมินผลกำรดำเนนิ งำนกจิ กรรมหอ้ งเรยี นสีขำว สังกัดสำนักงำนคณะกรรมกำรส่งเสริมกำรศึกษำเอกชน ภำคเรยี นท.่ี ............ปกี ำรศึกษำ....................... ชื่อสถำนศกึ ษำ..................................................................................สงั กัด.................................................................... ระดบั ประถมศกึ ษา  ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่................ห้องที.่ ................. ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนต้น  ชน้ั มัธยมศึกษาตอนตน้ ปที .ี่ ...............ห้องท่ี.................. ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย  ช้นั มัธยมศึกษาตอนปลายปีท่ี................ห้องที่.................. มำตรฐำน ตวั บ่งชี้ คะแนนเต็ม คะแนนที่ได้ ๑. ด้านฝา่ ยการเรยี น (๒๕ คะแนน) ๑ ๕ ๒ ๕ ๒. ดา้ นฝ่ายการงาน (๒๕ คะแนน) ๓ ๕ ๓. ด้านฝา่ ยสารวัตรนักเรียน (๒๕ คะแนน) ๔ 10 ๔. ดา้ นฝ่ายกจิ กรรม (๒๕ คะแนน) ๑ รวมคะแนน ๒ ๕ ๓ ๕ ๔ ๕ 10 ๑ รวมคะแนน ๒ ๕ ๓ ๕ ๔ ๕ 10 ๑ ๒ รวมคะแนน ๓ ๕ ๔ ๕ ๕ 10 รวมคะแนน รวมท้งั หมด (๑๐๐ คะแนน) สรุปผลการประเมนิ  ระดับปรบั ปรุง ต่ากว่ารอ้ ยละ ๖๐  ระดับพอใช้ ร้อยละ ๖๐-๖๙  ระดับดี รอ้ ยละ ๗๐-๗๙  ระดับดมี าก ร้อยละ ๘๐-๘๙  ระดับดีเด่น ร้อยละ ๙๐-๑๐๐ (ลงชอื่ ) ................................................ประธานกรรมการประเมิน (ลงชอ่ื ).......................................................ผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา (...................................................) (.........................................................) ตาแหน่ง........................................................... ตาแหนง่ ............................................................... (คณะกรรมการระดบั โรงเรยี น)

๔๑ หอ้ งเรียนสีขาว 2/3 สรุปกำรประเมินผลกำรดำเนินงำนกิจกรรมแผนกเรยี นสขี ำว สงั กดั สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรอำชีวศกึ ษำ ภำคเรยี นท่.ี ............ปีกำรศกึ ษำ....................... ชื่อสถำนศึกษำ..................................................................................สงั กัด.................................................................... ระดับประกาศนียบัตรวชิ าชพี (ปวช.)  แผนก..................................ชั้นปที .ี่ .......ห้องท่.ี ........ ระดับประกาศนยี บตั รวิชาชพี ชัน้ สูง (ปวส.)  แผนก...................................ช้ันปที ่.ี ......หอ้ งท่.ี ........ มำตรฐำน ตวั บ่งชี้ คะแนนเตม็ คะแนนทไ่ี ด้ ๑. ด้านฝา่ ยการเรยี น (๒๕ คะแนน) ๑ ๕ ๒ ๕ ๒. ดา้ นฝ่ายการงาน (๒๕ คะแนน) ๓ ๕ ๓. ด้านฝ่ายสารวตั รนกั เรียน (๒๕ คะแนน) ๔ 10 รวมคะแนน ๔. ด้านฝ่ายกจิ กรรม (๒๕ คะแนน) ๑ ๕ ๒ ๕ ๓ ๕ ๔ 10 รวมคะแนน ๑ ๕ ๒ ๕ ๓ ๕ ๔ 10 ๑ รวมคะแนน ๒ ๕ ๓ ๕ ๔ ๕ 10 รวมคะแนน รวมทั้งหมด (๑๐๐ คะแนน) สรุปผลการประเมนิ  ระดับปรบั ปรงุ ตา่ กว่าร้อยละ ๖๐  ระดับพอใช้ รอ้ ยละ ๖๐-๖๙  ระดับดี รอ้ ยละ ๗๐-๗๙  ระดบั ดมี าก ร้อยละ ๘๐-๘๙  ระดับดเี ด่น รอ้ ยละ ๙๐-๑๐๐ (ลงช่อื ) ................................................ประธานกรรมการประเมิน (ลงช่ือ).......................................................ผู้บรหิ ารสถานศึกษา (...................................................) (.........................................................) ตาแหนง่ ........................................................... ตาแหน่ง............................................................... (คณะกรรมการระดบั วิทยาลยั )

๔๒ ห้องเรียนสีขาว 2/4 สรปุ กำรประเมินผลกำรดำเนินงำนกจิ กรรมหอ้ งเรียนสขี ำว สังกดั สำนักงำนสง่ เสริมกำรศกึ ษำนอกระบบและกำรศกึ ษำตำมอัธยำศัย ภำคเรยี นที่.............ปีกำรศึกษำ....................... ช่อื สถำนศกึ ษำ..................................................................................สงั กัด.................................................................... หอ้ งเรยี นระดับประถมศกึ ษา  ช้ันปีท่ี............... ห้องเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนตน้  ชนั้ ปที ี.่ .............. หอ้ งเรียนระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย หอ้ งเรยี นระดบั ประกาศนยี บัตรวชิ าชีพ  ชน้ั ปที .่ี ..............  ช้นั ปที ่.ี .............. มำตรฐำน ตวั บง่ ชี้ คะแนนเตม็ คะแนนที่ได้ ๑. ด้านฝ่ายการเรยี น (๒๕ คะแนน) ๑ ๕ ๒ ๕ ๒. ด้านฝา่ ยการงาน (๒๕ คะแนน) ๓ ๕ ๓. ดา้ นฝ่ายสารวตั รนกั เรียน (๒๕ คะแนน) ๔ 10 ๔. ดา้ นฝา่ ยกจิ กรรม (๒๕ คะแนน) ๑ รวมคะแนน ๒ ๕ ๓ ๕ ๔ ๕ 10 ๑ รวมคะแนน ๒ ๕ ๓ ๕ ๔ ๕ 10 ๑ ๒ รวมคะแนน ๓ ๕ ๔ ๕ ๕ 10 รวมคะแนน รวมทัง้ หมด (๑๐๐ คะแนน) สรปุ ผลการประเมนิ  ระดับปรบั ปรุง ต่ากว่าร้อยละ ๖๐  ระดับพอใช้ ร้อยละ ๖๐-๖๙  ระดับดี ร้อยละ ๗๐-๗๙  ระดบั ดีมาก รอ้ ยละ ๘๐-๘๙  ระดบั ดีเดน่ ร้อยละ ๙๐-๑๐๐ (ลงชื่อ) ................................................ประธานกรรมการประเมิน (ลงชอ่ื ).......................................................ผ้บู รหิ ารสถานศึกษา (...................................................) (.........................................................) ตาแหน่ง........................................................... ตาแหน่ง............................................................... (คณะกรรมการระดบั กศน.อาเภอ)

๔๓ ตัวอยำ่ งโครงงำน โครงงาน ........................................................................................................................................... ผรู้ ับผิดชอบโครงงาน นกั เรยี น/นักศกึ ษา ระดบั ชั้น/แผนก............................................. ระยะเวลาดาเนินงาน ปกี ารศกึ ษา.................... ............................................. 1. ทีม่ าและความสาคญั ของโครงงาน ...................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... 2. จดุ ประสงค์ ...................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... 3. เปา้ หมาย 3.1 เชิงปรมิ าณ .................................................................................................................. .................................................................. 3.2 เชิงคณุ ภาพ .................................................................................................................................................................................... 4. วิธกี ารดาเนินงาน ...................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... 5. ผลการดาเนินงาน ...................................................................................................................................................................... 6. ปัญหา อุปสรรค และข้อเสนอแนะ ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... (ลงช่อื ) ผู้รับผิดชอบโครงงาน (.............................................) นักเรยี นแกนนา/นักศึกษาแกนนาฝ่ายกิจกรรม (ลงชอื่ ) หวั หน้าช้นั /หัวหน้าแผนก (………..…………………………….) ความเหน็ ของครทู ปี่ รึกษา/ครปู ระจาช้ัน ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... (ลงชอ่ื ) ครูทปี่ รึกษา/ครปู ระจาช้ัน (.............................................) หมำยเหตุ แนบภำพกิจกรรม

๔๔ (ตัวอย่ำง) 1 แผน่ ใช้บันทกึ 5 วัน บนั ทกึ กำรปฏิบตั ิงำนหอ้ งเรยี นสีขำว/แผนกสขี ำว ระดับชนั้ /แผนก......................................... ภำคเรยี นท.่ี ...............ปกี ำรศึกษำ............................ ประจำเดอื น..........................................พ.ศ...................... ชอ่ื สถำนศึกษำ.............................................................................................. วันท่ี ฝ่ายการเรยี น วนั ท่ี ฝา่ ยการงาน วันท่ี ฝ่ายสารวตั รนกั เรียน วนั ท่ี ฝ่ายกิจกรรม ตรวจสอบแลว้ ถกู ต้อง ตรวจสอบแล้วถูกต้อง (ลงชื่อ).................................................. (ลงชอื่ )................................................... (................................................) (....................................................) หวั หนา้ ชนั้ /หวั หน้าแผนก ครปู ระจาช้ัน/อาจารยท์ ปี่ รึกษา

๔๕ บทที่ 3 กำรดำเนนิ งำนขับเคล่ือนโครงกำรสถำนศึกษำสีขำว ปลอดยำเสพตดิ และอบำยมุข สถ านศึกษ าสีขาว ป ล อด ยาเส พติดแ ละอบ าย มุข ห มายถึง สถ านศึกษ าที่ป ลอ ดย าเสพ ติด ปลอดแอลกอฮอล์ ปลอดสื่อลามกอนาจาร ปลอดการพนัน ปลอดการทะเลาะววิ าท และปลอดปจั จัยเสีย่ งทกุ ชนดิ มกี ารดาเนินงานตามนโยบายด้านการป้องกันและแกไ้ ขปัญหายาเสพติดและพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ของ กระทรวงศึกษาธิการตามกระบวนการทมี่ ีความเข้มแขง็ ต่อเนอ่ื ง และยัง่ ยืน สถานศึกษาในสงั กดั กระทรวงศกึ ษาธิการท่จี ะรบั การประเมนิ ตามโครงการสถานศึกษาสขี าว ปลอดยาเสพติด และอบายมุข ประกอบด้วยสถานศึกษาในสังกัดสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน สานกั งาน คณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา สานกั งานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน และสานักงานสง่ เสริมการศกึ ษา นอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั กลยุทธ์และยุทธศำสตร์โครงกำรสถำนศกึ ษำสขี ำว ปลอดยำเสพตดิ และอบำยมขุ ตามนโยบายของรัฐบาลและรฐั มนตรวี ่าการกระทรวงศึกษาธิการ มอบหมายใหผ้ ู้บริหารสถานศกึ ษา ในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ ดาเนนิ การป้องกนั และแก้ไขปัญหายาเสพติดด้วยกระบวนการสร้างภมู ิคมุ้ กัน ยาเสพตดิ เพือ่ ป้องกนั ผเู้ สพยาเสพติดรายใหม่ และให้การชว่ ยเหลือผทู้ ีไ่ ปเก่ยี วข้องกับยาเสพตดิ ตามกระบวนการ โครงการสถานศกึ ษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข โดยใช้แนวคิดและหลักการของ “4 ประสาน 2 ค้า” ซง่ึ 4 ประสาน ได้แก่ ผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา ผู้แทนคร/ู อาจารย์ ผแู้ ทนผ้ปู กครอง ผแู้ ทนนักเรียน/นักศกึ ษา และสว่ น ของ 2 คา้ ได้แก่ ตารวจ พระสงฆ์ ท่ีอย่ใู นบริเวณท้องถิ่นและชุมชน ทั้งนี้ เพื่อช่วยสถานศึกษาให้มีมาตรการ ปอ้ งกันและการป้องปรามผู้จาหน่าย/ผู้เสพ มาตรการความปลอดภัย เป็นการเพ่ิมความม่ันใจให้กบั ผู้บริหาร สถานศกึ ษา ครู/อาจารยใ์ นการป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพตดิ แหล่งอบายมุขรอบสถานศึกษา ดังนน้ั เพอื่ ให้ สถานศึกษามีระบบการดาเนินงานที่เข้มแขง็ ต่อเนื่อง และย่งั ยนื จึงมแี นวทางการดาเนนิ งานตามยุทธศาสตร์ 5 มาตรการ และกลยทุ ธ์ 4 ตอ้ ง 2 ไม่ ดังนี้ สถานศกึ ษาดาเนินการยทุ ธศาสตร์ 5 มาตรการ ดงั น้ี ๑. มาตรการด้านการป้องกัน ประกอบด้วย สถานศึกษาจัดกิจกรรมห้องเรียนสีขาว/แผนกสขี าว มีการ จัดการเรียนการสอนตามแนวทางการจดั การเรียนรกู้ ารสรา้ งภูมคิ ุ้มกนั สารเสพติดเพ่ือพัฒนาทักษะชีวิต และ กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียนให้ใช้เวลาว่างให้เปน็ ประโยชน์ดว้ ยกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ เช่น การเลน่ ดนตรี กฬี า ศิลปะ วัฒนธรรม เปน็ ตน้ ๒. มาตรการดา้ นการค้นหา ประกอบด้วย สถานศึกษามกี ารจัดทาขอ้ มลู นกั เรยี น/นกั ศกึ ษารายบคุ คล มีการคัดกรองจาแนกกลมุ่ นักเรียน/นกั ศกึ ษาออกเปน็ 5 กลุ่ม คอื กลุม่ ปลอด กลุม่ เสี่ยง กลมุ่ เสพ กลุ่มติด กลุ่มค้า และรายงานการสารวจสภาพการใช้สารเสพติด/ยาเสพติดในระบบสารสนเทศเพ่ือดูแลและติด ตามการใช้ สารเสพติดในสถานศกึ ษา (CATAS) ๓. มาตรการด้านการรักษ า ประกอบด้วย สถานศึกษามีการจัดตั้งคลินิกเสมารกั ษ์ โดยมีนโยบาย ในการดูแลช่วยเหลอื นกั เรยี น/นักศึกษาท่ีไปเก่ยี วขอ้ งกับยาเสพตดิ ท่ีเปน็ กลุ่มเสพ กล่มุ ตดิ เขา้ ส่กู ารบาบัดรักษา และสง่ ต่อหน่วยงานสังกดั กระทรวงสาธารณสขุ หรือหน่วยงานอ่นื ที่เก่ียวขอ้ ง เพ่อื ใหค้ าปรกึ ษาและช่วยเหลือให้ เรยี นได้ตามปกติ

๔๖ ๔. มาตรการด้านการเฝา้ ระวัง ประกอบด้วย สถานศึกษาจดั ให้มีตู้เสมารักษ์ในสถานศึกษา เพื่อรับเรือ่ ง ร้องเรยี นปญั หายาเสพติด แอลกอฮอล์ สือ่ ลามกอนาจาร การพนัน และการทะเลาะวิวาท รวมทงั้ มีเครือขา่ ยจาก ทุกภาคสว่ นในการดาเนินงานเฝา้ ระวังปญั หาดังกล่าว ดาเนินการจัดกิจกรรมอบรม/ชุมนุมเสมารักษ์ป้องกัน ยาเสพตดิ ๕. มาตรการด้านการบรหิ ารจัดการ ประกอบด้วย สถานศึกษามกี ารแต่งต้ังคณะกรรมการดาเนินงาน 3 คณะ ได้แก่ 1) คณะกรรมการอานวยการ (ทมี ผู้บรหิ าร) มีหน้าทก่ี าหนดนโยบายและจัดทาแผนปฏิบตั ิการ 2) คณะกรรมการดาเนินงาน (รองผู้อานวยการที่ได้รับมอบหมาย และทีมงานยาเสพติด) มีหนา้ ที่ให้ความรู้ กระบวนการ และประเมนิ ผล 3) คณะทางานห้องเรียนสีขาว (นกั เรียนแกนนาทกุ ห้อง) มีหน้าที่ปฏิบตั ิกิจกรรม แกนนา 4 ฝ่าย เพ่ือกาหนดนโยบาย ยทุ ธศาสตร์ แผนปฏิบัติการ อานวยการ กากับ ติดตาม ประเมินผล สรปุ รายงานต้นสังกดั การประสานงานกับทกุ ภาคส่วนท่ีเกย่ี วข้อง และสนับสนุนส่งเสรมิ การปฏิบตั งิ านพิจารณา จดั ทามาตรการลงโทษและมาตรการเสริมแรง สถานศกึ ษาดาเนินการ ๔ ต้อง คือ ๑. สถานศึกษาต้องมียทุ ธศาสตรก์ ารปอ้ งกันและแกไ้ ขปัญหายาเสพติดทสี่ อดคลอ้ งกับสภาพของปญั หา และสถานการณ์ในพ้นื ทท่ี มี่ ีความรนุ แรงต่างกัน ๒. สถานศกึ ษาต้องมแี ผนงานปอ้ งกนั และแก้ไขปญั หายาเสพตดิ ในสถานศกึ ษาทตี่ ลอดปีการศึกษา ๓. สถานศกึ ษาต้องมีระบบข้อมูลการดาเนินงาน ๔ ด้าน ได้แก่ ระบบด้านการป้องกนั ระบบด้านการเฝ้าระวัง ระบบด้านการดูแลชว่ ยเหลือ และระบบด้านการบริหารจัดการ ๔. สถานศึกษาต้องมเี ครือข่ายการประสานงานทางานระหว่างนกั เรยี น/นักศึกษา ครู/อาจารย์ ผปู้ กครอง ผ้นู าทอ้ งถ่ิน ผู้นาชุมชน และผนู้ าด้านศาสนา สถานศกึ ษาดาเนนิ การ ๒ ไม่ คอื ๑. สถานศกึ ษาไม่ปกปิดขอ้ มลู กลมุ่ เสพ กล่มุ ตดิ และกลุ่มค้ายาเสพติด ๒. สถานศึกษาไม่ผลักปัญหา ไม่ไลน่ ักเรียน/นักศึกษาออกจากสถานศึกษา โดยให้นาไปบาบัดรักษา เมือ่ หายแล้วใหก้ ลบั มาเรียนไดต้ ามปกติ