ประเมินขั้นเงินเดือน162

ตัวชี้วดั ท่ี 1.2.4 1.2.4 คุณภาพผ้เู รยี น จานวนผเู้ รียนหรือผ้เู ข้ารบั การฝึกอบรมไม่น้อยกวา่ รอ้ ยละ 70 มผี ลการพฒั นาคุณภาพเป็นไปตามค่า เปา้ หมายท่สี ถานศกึ ษากาหนด แผนกวชิ าคอมพวิ เตอร์ธรุ กิจ วทิ ยาลยั เทคนคิ น้าพอง

ตัวอยา่ งโปรแกรมทีใ่ ช้ https://www.flippity.net/qs.asp?k=1SFLHKA2FBuduPsri4EVO_hhXu0BOHPiPeanUm4B rKhQ



ตัวชวี้ ดั ท่ี 1.3 ข้อ 1 1.3 การสรา้ งและการพัฒนา สอ่ื นวัตกรรม เทคโนโลยที าง การศกึ ษา และแหลง่ เรยี นรู้ ข้อ 1 การสร้างและพฒั นา สอ่ื นวตั กรรมเทคโนโลยีทาง การศึกษาและแหลง่ เรยี นร้นู าไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ เหมาะสมกับผู้เรยี นหรอื ผู้เขา้ รับการอบรม สอดคล้องกับ เนือ้ หาสาระรายวิชาและจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ แผนกวิชาคอมพวิ เตอรธ์ ุรกจิ วิทยาลัยเทคนคิ น้าพอง

บทเรียนออนไลน์ วชิ าโปรแกรมประมวลผลคา ห้องเรียนออนไลน์ วิทยาลยั เทคนิคนา้ พอง

การใชเ้ กม และนวตั กรรม Active Learning

ตวั ช้วี ดั ที่ 1.3 ขอ้ 2 1.3 การสร้างและการพัฒนา สือ่ นวัตกรรม เทคโนโลยีทาง การศกึ ษาและแหล่งเรยี นรู้ ข้อ 2 ประเมินผลการใช้สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีทาง การศึกษาและแหลง่ เรยี นรู้ และนาผลการประเมินไป ปรบั ปรุงพฒั นาใหม้ คี ุณภาพสูงข้นึ

แผนกวิชาคอมพวิ เตอรธ์ รุ กจิ วทิ ยาลยั เทคนคิ น้าพอง แบบประเมนิ ดัชนคี วามสอดคล้อง (IOC) ของแบบประเมินความพึงพอใจของผู้เรียน สาหรับผเู้ ช่ียวชาญเกีย่ วกบั ส่ือประกอบการเรียนการสอน เร่ือง………………………………………… .................................................................................................... .............................................. คาช้ีแจง แบบประเมนิ ดัชนีควำมสอดคลอ้ ง(IOC) ของแบบประเมินควำมพงึ พอใจสำหรบั ผู้เชี่ยวชำญ เพอ่ื ประเมนิ ควำมคิดเหน็ ของผ้เู ช่ียวชำญท่มี ตี ่อส่ือใหม้ คี วำมเหมำะสมในกำนำไปใชเ้ ป็นเครื่องมือใน กำรเกบ็ รวบรวมข้อมูลในกำรวิจยั ถำ้ มีควำมคดิ เห็นใดๆนอกจำกหัวข้อท่ีมีในประเมินคุณภำพนก้ี รณุ ำระบุลงในชอ่ งควำมคิดเหน็ เพมิ เติ่ม เพ่ือจะได้เป็นแนวทำงในกำรปรับปรงุ กำรออกแบบต่อไป ขอขอบพระคุณ หมำยเหตุ: โปรดท ำเครอื่ งหมำย(✓) ลงตรงกบั ช่องวำงควำมคดิ เห็นของ่ทำ่ นมำกท่ีสดุ ระดับคะแนน +1 หมำยถึง เห็นด้วยกับข้อคำถำม ระดบั คะแนน 0 หมำยถงึ ไม่แนใ่ จกับข้อคำถำม ระดับคะแนน -1 หมำยถึง ไม่เห็นด้วยกบั ข้อคำถำม กรณที ม่ี ีระดบั คะแนน 0 เป็หรอื -1 กรุณำเขยี นข้อเสนอแนะเพิ่มเติม ขอบคุณในควำมอนุเครำะห์ ณ โอกำสน้ี

แบบประเมนิ ความพึงพอใจสาหรับผูเ้ ชยี่ วชาญู ขอ้ คาถาม ความคิดเหน็ ของผู้เชย่ี วชาญู ขอ้ เสนอแนะ +1 0 -1 1. ด้านเน้อื หา 1.1 ไดร้ บั ควำมรู้และมีควำมเขำ้ ใจเ่กย่ วกับเ่นือหำ 1.2 เนอ้ื หำมีควำมนำ่ เชื่อถอื ได้ 1.3 เนื้อหำมีควำมกระชับและเข้ำใจงำย่ 1.4 เนือ้ หำมีควำมต่อเน่ืองกนั จำกง่ำยไปยำก 1.5 เนอ้ื หำมคี วำมสอดคลอ้ งกับรำยวชิ ำ 1.6 บทเรยี นมกี ำรยกตัวอย่ำงงำยต่อกำรเข้ำใจ 1.7 เนอ้ื หำบรรยำยตรงตำมรูปภำพ 1.8 ภำษำท่ีใชบ้ รรยำยเนือ้ หำเข้ำใจได้งำย่ 1.9 เนอ้ื หำมคี วำมทันสมยั มีแหลง่ อำ้ งองิ 2. ดา้ นภาพและกราฟกิ 2.1 สอ่ื ท่ีออกแบบมีควำมนำ่ สนใจ 2.2 กำรเลอื กใชก้ รำฟิกท่ีมโี ทนสเี หมำะสมกับเน้ือหำ 2.3 กำรใชร้ ปู ภำพมีควำมชัดเจนเหมำะสมกับเน้อื หำ 2.4 รปู ภำพจัดอยใู นตำแหนง่ เหมำะสมกบั จอแสดงผล 2.5 มีเทคนิคกำรนำเสนอที่ดงึ ดูดนำ่ สนใจ 3. ด้านตัวอกั ษร 3.1 รูปแบบตัวอักษรอำ่ นงำ่ ย 3.2 ขนำดของตวั อักษรมีควำมเหมำะสม 3.3 ตวั อักษรจัดวำงได้เหมำะสม ดสู บำยตำอำ่ นง่ำย 3.4 สีตัวอกั ษรมีควำมเหมำะสมกับสีพ้ืนหลงั ขอ้ เสนอแนะเพ่ิมเติม ..................................................................................................................................................................... ลงชื่อ…………………………………………….ผู้ประเมิน (…………………………………………….) ตำแหนง่ ............................................... วนั ที่ประเมนิ ............/………../………..

แบบประเมินความพึงพอใจของผูเ้ รยี น เก่ียวกบั สือ่ ประกอบการเรียนการสอน เรือ่ ง.......................................................................... ............................................................................................................................. ............... คาช้ีแจง แบบประเมนิ ควำมพงึ พอใจสำหรับผเู้ รียน เพื่อประเมินควำมคดิ เห็นของผ้เู รียนที่มตี อ่ เน้ือหำให้ มี ควำมเหมำะสมในกำรนำไปใช้เปน็ เครอ่ื งมือในกำรเกบ็ รวบรวมขอ้ มลู ในกำรวจิ ัย ถำ้ มีควำมคดิ เห็นใดๆ นอกจำกหัวข้อท่ีมใี นประเมินคุณภำพน้ี กรุณำระบุลงในช่องควำมคิดเหน็ เพิม่ เติมเพื่อจะไดเ้ ปน็ แนวทำงในกำรปรบั ปรงุ กำรออกแบบต่อไป ขอขอบพระคณุ หมำยเหตุ : โปรดทำเครอ่ื งหมำย(✓) ลงตรงกบช่องวำงควำมคิดเห็นของ่ทำ่ นมำกทสี่ ุด ระดบั 5 หมำยถึง ดีมำก ระดบั 4 หมำยถงึ ดี ระดับ3 หมำยถึง ปำนกลำง ระดับ2 หมำยถึง น้อย ระดบั 1 หมำยถงึ นอ้ ยท่ีสดุ

ตารางแบบประเมนิ ความพงึ พอใจของผู้เรยี น หัวข้อในการประเมนิ ระดับการประเมินคุณภาพ นอ้ ย ทส่ี ุด ดีมำก ดี ปำน นอ้ ย กลำง (1) (5) (4) (3) (2) 1. ด้านเนอื้ หา 1.1 ไดร้ ับควำมรแู้ ละมีควำมเข้ำใจเ่กย่ วกับเ่นือหำ 1.2 เน้ือหำมคี วำมน่ำเช่อื ถือได้ 1.3 เนื้อหำมคี วำมกระชับและเข้ำใจง่ำย 1.4 เนอ้ื หำมคี วำมต่อเน่ืองกนั จำกง่ำยไปยำก 1.5 เนอื้ หำมคี วำมสอดคล้องกับรำยวชิ ำ 1.6 บทเรียนมีกำรยกตวั อย่ำง่งำ่ ยต่อกำรเขำ้ ใจ 1.7 เนอ้ื หำบรรยำยตรงตำมรปู ภำพ 1.8 ภำษำทใ่ี ช้บรรยำยเน้อื หำเขำ้ ใจได้งำย่ 1.9 เนอื้ หำมคี วำมทนั สมยั มีแหลง่ อำ้ งองิ 2. ดา้ นภาพและกราฟิก 2.1 ส่อื ทอี่ อกแบบมีควำมนำ่ สนใจ 2.2 กำรเลอื กใชก้ รำฟกิ ท่ีมโี ทนสีเหมำะสมกับเน้ือหำ 2.3 กำรใช้รปู ภำพมีควำมชัดเจนเหมำะสมกับเนอื้ หำ 2.4 รูปภำพจัดอยใู นตำแหนง่ เหมำะสมกบั จอแสดงผล 2.5 มีเทคนิคกำรนำเสนอที่ดงึ ดดู น่ำสนใจ 3. ดา้ นตวั อกั ษร 3.1 รปู แบบตัวอกั ษรอำ่ นง่ำย 3.2 ขนำดของตวั อักษรมีควำมเหมำะสม 3.3 ตวั อกั ษรจดั วำงได้เหมำะสม ดสู บำยตำอำ่ นไดง้ ำ่ ย 3.4 สตี วั อกั ษรมีควำมเหมำะสมกบสพี ้ืนหลงั ขอ้ เสนอแนะเพ่ิมเติม ............................................................................................................................. ........................................ ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................

แบบประเมินความพงึ พอใจของผเู้ ช่ยี วชาญ เก่ียวกับส่ือประกอบการเรียนการสอน เรือ่ ง.......................................................................... .............................................................................................................. .............................. คาช้แี จง แบบประเมนิ ควำมพึงพอใจสำหรับผู้เชี่ยวชำญเพื่อประเมนิ ควำมคดิ เหน็ ของผู้เชยี่ วชำญที่มีต่อ เนอื้ หำให้ มคี วำมเหมำะสมในกำรนำไปใชเ้ ป็นเครอ่ื งมือในกำรเก็บรวบรวมขอ้ มลู ในกำรวิจัย ถำ้ มคี วำมคิดเหน็ ใดๆ นอกจำกหัวข้อท่ีมีในประเมนิ คุณภำพน้ี กรณุ ำระบลุ งในช่องควำมคิดเห็น เพ่ิมเติมเพ่ือจะไดเ้ ปน็ แนวทำงในกำรปรบั ปรุงกำรออกแบบตอ่ ไป ขอขอบพระคุณ หมำยเหตุ : โปรดทำเครือ่ งหมำย(✓) ลงตรงกบช่องวำงควำมคดิ เหน็ ของ่ทำ่ นมำกทส่ี ุด ระดบั 5 หมำยถึง ดมี ำก ระดับ4 หมำยถึง ดี ระดับ3 หมำยถงึ ปำนกลำง ระดบั 2 หมำยถงึ นอ้ ย ระดบั 1 หมำยถึง น้อยทสี่ ดุ

ตารางแบบประเมนิ ความพงึ พอใจของผู้เชีย่ วชาญ หัวข้อในการประเมิน ระดับการประเมนิ คุณภาพ น้อย ทสี่ ุด ดีมำก ดี ปำน น้อย กลำง (1) (5) (4) (3) (2) 1. ดา้ นเน้อื หา 1.1 ไดร้ ับควำมรู้และมีควำมเข้ำใจเ่กย่ วกับเ่นือหำ 1.2 เนอ้ื หำมีควำมนำ่ เชอ่ื ถือได้ 1.3 เนื้อหำมคี วำมกระชบั และเข้ำใจง่ำย 1.4 เนอื้ หำมคี วำมต่อเน่ืองกนั จำกง่ำยไปยำก 1.5 เนื้อหำมีควำมสอดคล้องกับรำยวิชำ 1.6 บทเรยี นมกี ำรยกตวั อย่ำง่งำ่ ยตอ่ กำรเขำ้ ใจ 1.7 เนื้อหำบรรยำยตรงตำมรปู ภำพ 1.8 ภำษำที่ใช้บรรยำยเน้อื หำเขำ้ ใจไดง้ ำย่ 1.9 เนื้อหำมคี วำมทันสมยั มีแหล่งอ้ำงองิ 2. ด้านภาพและกราฟิก 2.1 สอื่ ทีอ่ อกแบบมีควำมนำ่ สนใจ 2.2 กำรเลอื กใชก้ รำฟิกท่ีมโี ทนสีเหมำะสมกับเน้อื หำ 2.3 กำรใช้รปู ภำพมีควำมชัดเจนเหมำะสมกับเนื้อหำ 2.4 รปู ภำพจดั อยูในตำแหน่งเหมำะสมกบั จอแสดงผล 2.5 มีเทคนิคกำรนำเสนอท่ีดึงดดู นำ่ สนใจ 3. ด้านตัวอกั ษร 3.1 รูปแบบตัวอกั ษรอ่ำนง่ำย 3.2 ขนำดของตวั อักษรมีควำมเหมำะสม 3.3 ตวั อักษรจดั วำงได้เหมำะสม ดสู บำยตำอ่ำนได้ง่ำย 3.4 สตี วั อักษรมีควำมเหมำะสมกบสีพ้ืนหลงั

ตารางแบบประเมนิ ความพงึ พอใจของผู้เชี่ยวชาญ (ต่อ) หัวข้อในการประเมิน ระดับการประเมินคุณภาพ นอ้ ย ทส่ี ุด ดมี ำก ดี ปำน นอ้ ย กลำง (1) (5) (4) (3) (2) 4.ด้านมาตรฐานการผลติ สื่อ 4.1 สอื่ มีควำมสอดคล้องหรือตรงตำมหลกั สตู รกำรเรียน กำรสอน 4.2 ไมม่ ีกำรละเมิดลิขสิทธทิ์ ำงปัญญำ 4.3 ส่อื มีค่มู ือ/เอกสำรแนะนำ 4.4 เปน็ ส่ือท่ีสง่ เสรมิ คุณธรรม จรยิ ธรรม ใหแ้ ก่ผ้เู รยี น 4.5 สำมำรถนำกลบั มำใชใ้ หม่ได้ 4.6 เป็นสื่อทม่ี ีกำรประยุกต์ใชไ้ ดอ้ ยำ่ งเหมำะสม 4.7 เปน็ สอ่ื ทสี่ ร้ำงปฏิสัมพันธร์ ะหว่ำงผสู้ อนและผู้เรียน 4.8 ถูกต้องตำมหลักกำรผลติ สอื่ 4.9 รำคำไม่แพง ข้อเสนอแนะเพมิ่ เติม ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ลงช่อื …………………………………………….ผ้ปู ระเมนิ (…………………………………………….) ตำแหน่ง............................................... วันที่ประเมนิ ............/………../………..

ตัวช้ีวัดท่ี 1.3 ข้อ 3 1.3 การสร้างและการพัฒนา ส่ือ นวัตกรรม เทคโนโลยที าง การศึกษาและแหล่งเรยี นรู้ ข้อ 3 สามารถนาสื่อ นวตั กรรม เทคโนโลยที าง การศกึ ษาและแหลง่ เรยี นรูไ้ ปปรบั ปรงุ ประยุกต์ใชใ้ น สถานศกึ ษาที่มีบริบทใกลเ้ คียงกัน แผนกวิชาคอมพวิ เตอรธ์ รุ กจิ วิทยาลยั เทคนคิ นา้ พอง

คอมพวิ เตอรธ์ รุ กจิ วทิ ยาลยั เทคนคิ นา้ พอง บทเรียนออนไลน์ วชิ าโปรแกรมประมวลผลคา สามารถนาไปใช้กบั สถานศกึ ษาอ่นื ๆ ได้

หอ้ งเรียนออนไลน์ วทิ ยาลัยเทคนคิ นา้ พอง สามารถนาไปใช้กับสถานศกึ ษาอนื่ ๆ ได้ การใชเ้ กม และนวัตกรรม Active Learning สามารถนาไปใช้กับสถานศกึ ษาอ่นื ๆ ได้

ตวั ช้วี ัดที่ 1.3 ข้อ 4 1.3 การสรา้ งและการพัฒนา สอ่ื นวตั กรรม เทคโนโลยที าง การศึกษาและแหลง่ เรยี นรู้ ขอ้ 4 เป็นแบบอยา่ งทดี่ ี แผนกวิชาคอมพวิ เตอร์ธุรกิจ วิทยาลยั เทคนคิ น้าพอง

อบรมและถ่ายทอดความรู้ผ่านสื่อและเทคโนโลยีท่หี ลากหลาย

ประพฤติ ปฏบิ ตั ติ นเปน็ แบบอย่างท่ดี ี

ตัวช้วี ดั ท่ี 1.4 ขอ้ 1 1.4 การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ข้อ 1 คัดสรรหรือพัฒนาเคร่อื งมือวดั และประเมินผลท่ี หลากหลาย เหมาะสมและสอดคล้องกับจุดประสงคก์ าร เรียนรู้ แผนกวิชาคอมพวิ เตอร์ธรุ กจิ วทิ ยาลยั เทคนคิ นา้ พอง

แบบทดสอบกอ่ นเรียน/หลงั เรียน จงทาเคร่อื งหมาย× เพื่อเลือกคาตอบท่ีถกู ต้องทีส่ ุดเพียงคาตอบเดยี ว 1. กำรสรำ้ งหวั กระดำษและท้ำยกระดำษอยู่ทเี่ มนูใด ก. แทรก ข. หน้ำแรก ค. ออกแบบ ง. เคร่ืองมือหัวกระดำษและท้ำยกระดำษ 2. กำรแทรกหัวกระดำษหรอื ทำ้ ยกระดำษแบบเร่งด่วนสำมำรถทำได้โดยวธิ ีกำรใด ก. คลิกที่สว่ นหวั กระดำษและสว่ นท้ำยกระดำษ ข. ดบั เบลิ คลิกทส่ี ว่ นของท้ำยกระดำษ ค. ดบั เบลิ คลกิ ทีส่ ว่ นของหัวกระดำษ ง. ขอ้ ก และ ค ถกู 3. กำรแทรกหมำยเลขหนำ้ แบบใดทีม่ ีควำมเปน็ มำตรฐำนทีส่ ุด ก. สรำ้ งเอง ข. หัวกระดำษปกติ ค. รปู แบบ ง. แกลเลอรี 4. กำรเปลีย่ นรปู แบบหมำยเลขหนำ้ ทำไดท้ ี่รำยกำรใด ก. ตอ่ เนอ่ื งจำกสว่ นก่อนหน้ำ ข. รปู แบบตวั เลข ค. แทรก ง. เริ่มที่ 5. ถ้ำไม่ต้องกำรใหม้ หี มำยเลขหนำ้ ในหนำ้ แรกต้องเลือกทำที่รำยกำรใด ก. เคำ้ โครงหนำ้ กระดำษ ข. หนำ้ แรกต่ำงกัน ค. ต้งั ค่ำหนำ้ กระดำษ ง. กำรอ้ำงองิ

6. หำกตอ้ งกำรเปลยี่ นกำรเริ่มหน้ำแรกเป็นหนำ้ ที่ 15 แก้ไขท่ีรำยกำรใด ก. จดั รปู แบบหมำยเลขหน้ำ ข. รปู แบบหมำยเลขหน้ำ ค. กำรใสห่ มำยเลขหนำ้ ง. ตั้งเลขหน้ำทีต่ อ้ งกำร 7. ก่อนสั่งพิมพ์เอกสำรออกทำงเครื่องพมิ พ์ควรทำข้นั ตอนใดก่อนเสมอ ก. บันทกึ ไฟล์ ข. จำนวนหน้ำท้ังหมด ค. ตวั อย่ำงก่อนพิมพ์ ง. พิมพ์เอกสำรออกทำงเคร่ืองพมิ พ์ 8. กำรสงั่ พิมพ์เอกสำร โดยปกตจิ ะตง้ั ค่ำกำรพิมพ์ไวก้ ช่ี ุด ก. 1 ชุด ข. 2 ชุด ค. 3 ชดุ ง. 4 ชุด 9. ขอ้ ใดกล่ำวถกู ต้อง ก.PDF เป็นเอกสำรที่ไมส่ ำมำรถนำมำพมิ พ์ออกทำงเครื่องพิมพ์ได้ ข. PDF เป็นรปู แบบไฟล์ทีน่ ยิ มใชใ้ นกำรแชรเ์ อกสำร ค. PDF เป็นไฟลเ์ อกสำรขนำดใหญท่ ่ีสดุ ง. PDF เปน็ เอกสำรแบบขำวดำเท่ำนัน้ 10. ขอ้ ใดเปน็ App สำหรบั ใช้อำ่ นไฟล์ PDF ก. App Microsoft ข. App Reader ค. App Word ง. App PDF

ใบงานท่ี 6 หน่วยท่ี 5 ช่อื วิชา โปรแกรมประมวลผลคำ (2204-2108) สอนครัง้ ท่ี 7–8 ชอื่ หน่วย กำรพิมพเ์ อกสำรออกทำงเคร่ืองพิมพ์และไฟล์ PDF จำนวน 6 ช่ัวโมง ชื่องำน กำรพมิ พ์เอกสำรออกทำงเครื่องพิมพ์และไฟล์ PDF จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. เพ่ือให้ผูเ้ รยี นรจู้ ักศกึ ษำค้นควำ้ หำควำมรูเ้ กยี่ วกับกำรสร้ำงหัวกระดำษและท้ำยกระดำษ กำรพมิ พ์เอกสำรออกทำงเครื่องพิมพ์ และกำรพมิ พ์เอกสำรเปน็ ไฟล์ PDF 2. เพือ่ เสรมิ สรำ้ งทกั ษะควำมสำมำรถทำงด้ำนกำรปฏิบตั ิ 3. เพื่อแลกเปล่ียนเรยี นรูค้ วำมรซู้ ง่ึ กนั และกนั 4. เพอ่ื ใหผ้ เู้ รยี นไดม้ ีบทบำทในกำรเรียน และสรำ้ งสรรคบ์ รรยำกำศที่ดจี ำกกำรเรยี น 5. เพ่ือให้ผ้เู รียนได้ปฏิบัตงิ ำนด้วยควำมรอบคอบ วสั ด/ุ อุปกรณ์ 1. หนงั สอื เรยี นวิชำโปรแกรมประมวลผลคำ (2204-2108) 2. ใบงำนที่ 6 เรอื่ งกำรพมิ พ์เอกสำรออกทำงเคร่อื งพมิ พแ์ ละไฟล์ PDF 3. เคร่ืองคอมพวิ เตอร์พร้อมอุปกรณต์ ่อพ่วง 4. โปรแกรม Microsoft Word 2016 ลาดบั ขนั้ การปฏิบัตงิ าน ขนั้ ที่ 1 รบั ใบงำนท่ีครูผสู้ อน ขน้ั ท่ี 2 ตรวจสอบอุปกรณ์คอมพวิ เตอร์ สำยไฟ ปล๊ักไฟ ให้เรยี บร้อยแล้วทำกำรเปิดเครื่อง คอมพวิ เตอร์ เข้ำสู่โปรแกรม Microsoft Word 2016 ขั้นท่ี 3 ปฏิบัติงำนตำมใบงำนท่ีได้รับมอบหมำย

ใบงาน วทิ ยาลัยเทคนคิ น้าพอง ใบงานท่ี 6 วิชาโปรแกรมประมวลผลคา (2204-2108) ระดับชนั้ ปวช. 1 สอนโดย : ครูแสงเดอื น จงเจริญวิไล ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ คาสง่ั ให้นกั เรียนพิมพข์ ้อควำม และจดั รูปแบบเอกสำรตำมรปู แบบให้ถูกต้องสวยงำม แล้วบนั ทึก เอกสำรไว้ที่ไดร์ฟ D:\\งำนนักเรยี น\\ช่ือ-สกุลนกั เรยี น\\ใบงำนที่ 6.Docxใช้คำสงั่ ในกำรจดั เอกสำร ดังต่อไปนี้ 1. ให้เปดิ ไฟล์เอกสำรเก่ำ จำกใบงำนที่ 1-2 ,1-3 ,2-3 ,2-4 ,4-1 และ 4-2 ตำมลำดับ 2. นำไฟล์เอกสำรทง้ั หมดมำรวมกนั เปน็ ไฟล์เดียว ตั้งช่ือไฟล์เอกสำรว่ำ ใบงานท่ี 6 3. ใส่หมำยเลขหนำ้ เอกสำร 4. ตรวจสอบงำนกอ่ นพมิ พ์ 5. ตรวจสอบกำรเช่อื มตวั เครื่องพิมพ์ และใส่กระดำษขนำด A4 ในเคร่อื งพิมพ์ให้พร้อม 6. สงั่ พมิ พ์เอกสำรออกทำงเครื่องพิมพ์ 7. ปดิ โปรแกรมประมวลผลคำ 8. นำกระดำษท่พี ิมพเ์ สร็จแล้วสง่ ครผู ู้สอน

ใบงานที่ 7 หน่วยท่ี 5 ชื่อวิชาโปรแกรมประมวลผลคำ (2204-2108) สอนคร้งั ที่ 7–8 ชือ่ หน่วย กำรพมิ พเ์ อกสำรออกทำงเคร่ืองพิมพแ์ ละไฟล์ PDF จำนวน 6 ชั่วโมง ชอื่ งำน กำรพิมพ์เอกสำรออกทำงเคร่ืองพมิ พแ์ ละไฟล์ PDF จุดประสงค์การเรยี นรู้ 1. เพื่อให้ผ้เู รียนรจู้ กั ศกึ ษำค้นคว้ำหำควำมรู้เกีย่ วกับกำรสร้ำงหัวกระดำษและทำ้ ยกระดำษ กำรพมิ พ์เอกสำรออกทำงเคร่ืองพิมพ์ และกำรพมิ พเ์ อกสำรเปน็ ไฟล์ PDF 2. เพือ่ เสริมสร้ำงทกั ษะควำมสำมำรถทำงด้ำนกำรปฏบิ ตั ิ 3. เพือ่ แลกเปลี่ยนเรียนรูค้ วำมรู้ซ่ึงกันและกัน 4. เพื่อใหผ้ ้เู รียนได้มบี ทบำทในกำรเรยี น และสร้ำงสรรคบ์ รรยำกำศท่ีดจี ำกกำรเรียน 5. เพื่อให้ผเู้ รยี นได้ปฏิบตั ิงำนดว้ ยควำมรอบคอบ วัสดุ/อุปกรณ์ 1. หนงั สือเรยี นวชิ ำโปรแกรมประมวลผลคำ (2204-2108) 2. ใบงำนท่ี 7 เรื่องกำรพมิ พ์เอกสำรออกทำงเคร่ืองพมิ พ์และไฟล์ PDF 3. เครื่องคอมพิวเตอร์พรอ้ มอุปกรณ์ต่อพว่ ง 4. โปรแกรม Microsoft Word 2016 ลาดับขนั้ การปฏิบัตงิ าน ข้ันท่ี 1 รบั ใบงำนทค่ี รูผสู้ อน ข้นั ที่ 2 ตรวจสอบอุปกรณ์คอมพวิ เตอร์ สำยไฟ ปลัก๊ ไฟ ให้เรียบรอ้ ยแลว้ ทำกำรเปิดเครื่อง คอมพวิ เตอร์ เขำ้ สู่โปรแกรม Microsoft Word 2016 ขน้ั ที่ 3 ปฏิบัตงิ ำนตำมใบงำนทีไ่ ดร้ ับมอบหมำย

ใบงาน วิทยาลัยเทคนคิ น้าพอง ใบงานท่ี 7 วชิ าโปรแกรมประมวลผลคา (2204-2108) ระดับชัน้ ปวช. 1 สอนโดย : ครูแสงเดือน จงเจริญวิไล คาสง่ั ใหน้ ักเรยี นพมิ พข์ ้อควำม และจดั รปู แบบเอกสำรตำมรปู แบบใหถ้ ูกต้องสวยงำม แลว้ บนั ทกึ เอกสำรไว้ท่ีไดร์ฟ D:\\งำนนกั เรยี น\\ชอ่ื -สกุลนักเรียน\\ใบงำนท่ี 7.Docxใชค้ ำส่งั ในกำรจดั เอกสำร ดังตอ่ ไปน้ี 1. ใหเ้ ปดิ ไฟล์เอกสำรเกำ่ จำกใบงำนท่ี 3-1 ,3-2 ,3-3 และ 3-4 ตำมลำดับ 2. ตรวจสอบงำนก่อนพมิ พ์ 3. ตรวจสอบกำรเช่ือมตัวเคร่ืองพิมพ์ และใส่กระดำษขนำด A4 ในเครื่องพิมพ์ให้พร้อม 4. สงั่ พิมพเ์ อกสำรออกทำงเครอ่ื งพิมพ์ 5. ปดิ โปรแกรมประมวลผลคำ 6. นำกระดำษทพ่ี ิมพเ์ สร็จแล้วส่งครูผู้สอน

แบบประเมินผลงานการปฏิบัติงาน วิชา โปรแกรมประมวลผลคา ผู้สอน นางแสงเดอื น จงเจรญิ วิไล ช่อื …………………………….ช้ัน…….. วนั ท่ี………………………… แบบประเมนิ ผล ช่อื งำน…………………………………………… รายการประเมิน ระดบั ระดับคะแนน นา้ หนกั ความสาคัญ 2 1 0 คะแนน 1. กำรเตรียมกำร 20 1.1 เตรยี มเครอ่ื งและเกบ็ เข้ำทเ่ี รียบร้อย 15 1.2 ตรงเวลำ 5 2. ขนั้ กำรปฏิบัติกำร 50 2.1 ปฏิบัติไดถ้ กู ตอ้ งตำมหลกั วชิ ำกำร 30 2.2 ใบงำนและแบบฝึกปฏบิ ัติ 10 2.3 ปฏบิ ตั ิงำนด้วยควำมต้งั ใจ 10 3. ผลกำรปฏบิ ัติงำน 30 3.1 ปรมิ ำณงำนที่ได้ 15 3.2 คณุ ภำพของงำนเป็นท่ยี อมรับ 10 3.3 เสรจ็ ตำมเวลำทกี่ ำหนด 5 รวม 100 ระดับคะแนนเฉลี่ย = นำ้ หนกั คะแนน / 2 ระดับคะแนนทไ่ี ด้ (เกรด) ระดบั คะแนนทไี่ ด้ 10% = น้ำหนักคะแนน / 20 ลงชื่อ…………………………………………………….ผ้ปู ระเมนิ

แบบเกณฑก์ ารประเมินผลงานการปฏิบัตงิ าน คำอธบิ ำยเกณฑ์กำรประเมิน รายการ เกณฑ์ ระดับคะแนน 1. เตรยี มเคร่อื งและเกบ็ เขำ้ ที่ 1. เตรียมเครือ่ งและเก็บเขำ้ ทเ่ี รียบรอ้ ย 2 เรียบรอ้ ย (เก้ำอี้ คียบ์ อร์ด) 2. เกบ็ เข้ำทีไ่ ม่เรยี บร้อย 1 3. ไมป่ ฏบิ ัติ 0 1. เขำ้ ชัน้ เรยี นตรงเวลำ 2 2. ตรงเวลำ 2. เขำ้ ชัน้ เรียนสำย 1 3. ไม่เขำ้ ชั้นเรยี น 0 3. ปฏิบัติไดถ้ ูกตอ้ งตำมหลัก 1. ปฏบิ ัตไิ ดถ้ ูกต้องและครบทกุ อยำ่ ง 2 วชิ ำกำร 2. ปฏิบตั ผิ ดิ บำงสว่ นหรือบกพร่องบำงอยำ่ ง 1 3. ปฏิบตั ิไมไ่ ดเ้ ลยหรือไมป่ ฏบิ ตั งิ ำน 0 1.ปฏิบตั ิไดถ้ ูกตอ้ งตำมขน้ั ตอนและเรยี บร้อย 2 4. ใบงำนและแบบฝกึ ปฏบิ ตั ิ 2. ปฏบิ ัติมขี อ้ บกพรอ่ งบำงอย่ำง 1 3. ไม่ปฏิบัติใบงำนและแบบฝึกปฏบิ ตั ิสง่ 0 1. ปฏิบัตงิ ำนท่ีไดร้ ับมอบหมำยดว้ ยควำมตัง้ ใจ 2 5. ปฏิบตั ิงำนด้วยควำมตัง้ ใจ 2. ปฏิบตั ิงำนทไ่ี ดร้ ับมอบหมำยแบบพอผำ่ น 1 3. ไม่ปฏบิ ัตงิ ำนทไ่ี ดร้ บั มอบหมำย 0 1. ทำครบตำมท่กี ำหนด 2 6. ปริมำณงำนทไี่ ด้ 2. ทำไมค่ รบตำมทกี่ ำหนด 1 3. ไม่ทำเลย 0 1. ผลงำนสะอำดเรยี บรอ้ ยดีมคี ณุ ภำพ 2 7. คุณภำพของงำนเปน็ ทยี่ อมรบั 2. ผลงำนมีขอ้ บกพรอ่ งบำงอยำ่ ง 1 3. ผลงำนไมเ่ รียบร้อยเลย 0 1. ส่งงำนตรงเวลำทกี่ ำหนด 2 8. เสรจ็ ตำมเวลำทกี่ ำหนด 2. สง่ งำนไมต่ รงตำมเวลำทีก่ ำหนด 1 3. ไมส่ ง่ งำน 0 เกณฑ์กำรประเมนิ ชว่ งคะแนน % ระดับคะแนน ควำมหมำย ช่วงคะแนน % ระดับคะแนน ควำมหมำย 80-100 4 ดเี ย่ยี ม 60-64 2.0 พอใช้ 75-79 3.5 ดีมำก 55-59 1.5 อ่อน 70-74 3 ดี 50-54 1.0 อ่อนมำก 65-69 2.5 ดพี อใช้ 0-49 0 ไม่ผำ่ น

ตัวชีว้ ดั ที่ 1.4 ข้อ 2 1.4 การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้ ขอ้ 2 มกี ารประเมนิ ตามสภาพจรงิ แผนกวชิ าคอมพิวเตอรธ์ ุรกจิ วทิ ยาลัยเทคนคิ น้าพอง

แบบประเมินผลงานการปฏิบัติงาน วิชา โปรแกรมประมวลผลคา ผู้สอน นางแสงเดอื น จงเจรญิ วิไล ช่อื …………………………….ช้ัน…….. วนั ท่ี………………………… แบบประเมนิ ผล ช่อื งำน…………………………………………… รายการประเมิน ระดบั ระดับคะแนน นา้ หนกั ความสาคัญ 2 1 0 คะแนน 1. กำรเตรียมกำร 20 1.1 เตรยี มเครอ่ื งและเกบ็ เข้ำทเ่ี รยี บร้อย 15 1.2 ตรงเวลำ 5 2. ขนั้ กำรปฏิบัติกำร 50 2.1 ปฏิบัติไดถ้ กู ตอ้ งตำมหลกั วชิ ำกำร 30 2.2 ใบงำนและแบบฝึกปฏบิ ัติ 10 2.3 ปฏบิ ตั ิงำนด้วยควำมต้งั ใจ 10 3. ผลกำรปฏบิ ัติงำน 30 3.1 ปรมิ ำณงำนที่ได้ 15 3.2 คณุ ภำพของงำนเป็นท่ยี อมรับ 10 3.3 เสรจ็ ตำมเวลำทกี่ ำหนด 5 รวม 100 ระดับคะแนนเฉลี่ย = นำ้ หนกั คะแนน / 2 ระดับคะแนนทไ่ี ด้ (เกรด) ระดบั คะแนนทไี่ ด้ 10% = น้ำหนักคะแนน / 20 ลงชื่อ…………………………………………………….ผ้ปู ระเมนิ

แบบเกณฑก์ ารประเมินผลงานการปฏิบตั ิงาน คำอธบิ ำยเกณฑ์กำรประเมิน รายการ เกณฑ์ ระดับคะแนน 1. เตรยี มเคร่อื งและเกบ็ เขำ้ ที่ 1. เตรยี มเคร่อื งและเก็บเขำ้ ทเ่ี รียบรอ้ ย 2 เรียบรอ้ ย (เก้ำอี้ คียบ์ อร์ด) 2. เกบ็ เขำ้ ท่ไี มเ่ รยี บร้อย 1 3. ไมป่ ฏิบัติ 0 1. เข้ำชั้นเรยี นตรงเวลำ 2 2. ตรงเวลำ 2. เข้ำช้นั เรียนสำย 1 3. ไม่เข้ำชัน้ เรยี น 0 3. ปฏิบัติไดถ้ ูกตอ้ งตำมหลกั 1. ปฏบิ ตั ไิ ด้ถกู ต้องและครบทกุ อยำ่ ง 2 วชิ ำกำร 2. ปฏบิ ัติผดิ บำงสว่ นหรือบกพร่องบำงอยำ่ ง 1 3. ปฏบิ ัตไิ มไ่ ดเ้ ลยหรือไมป่ ฏบิ ตั งิ ำน 0 1.ปฏบิ ตั ิไดถ้ ูกตอ้ งตำมขน้ั ตอนและเรยี บร้อย 2 4. ใบงำนและแบบฝกึ ปฏบิ ตั ิ 2. ปฏบิ ัติมขี อ้ บกพรอ่ งบำงอย่ำง 1 3. ไมป่ ฏบิ ตั ใิ บงำนและแบบฝึกปฏบิ ตั ิสง่ 0 1. ปฏิบตั งิ ำนท่ีไดร้ ับมอบหมำยดว้ ยควำมตัง้ ใจ 2 5. ปฏิบตั งิ ำนด้วยควำมตัง้ ใจ 2. ปฏิบตั งิ ำนทไ่ี ดร้ ับมอบหมำยแบบพอผำ่ น 1 3. ไม่ปฏิบัตงิ ำนทไ่ี ดร้ บั มอบหมำย 0 1. ทำครบตำมท่กี ำหนด 2 6. ปริมำณงำนทไี่ ด้ 2. ทำไมค่ รบตำมทกี่ ำหนด 1 3. ไม่ทำเลย 0 1. ผลงำนสะอำดเรยี บรอ้ ยดีมคี ณุ ภำพ 2 7. คุณภำพของงำนเปน็ ทยี่ อมรบั 2. ผลงำนมีขอ้ บกพรอ่ งบำงอยำ่ ง 1 3. ผลงำนไมเ่ รียบร้อยเลย 0 1. ส่งงำนตรงเวลำทกี่ ำหนด 2 8. เสรจ็ ตำมเวลำทกี่ ำหนด 2. ส่งงำนไมต่ รงตำมเวลำทีก่ ำหนด 1 3. ไม่ส่งงำน 0 เกณฑ์กำรประเมนิ ชว่ งคะแนน % ระดับคะแนน ควำมหมำย ช่วงคะแนน % ระดับคะแนน ควำมหมำย 80-100 4 ดีเยี่ยม 60-64 2.0 พอใช้ 75-79 3.5 ดีมำก 55-59 1.5 อ่อน 70-74 3 ดี 50-54 1.0 ออ่ นมำก 65-69 2.5 ดพี อใช้ 0-49 0 ไมผ่ ำ่ น

ข้นั ตอนกำรเขำ้ หัว RJ 45 วิชำ กำรสื่อสำรขอ้ มูลเครือข่ำย ข้นั ตอนกำรประกอบเครื่องและกำรลงโปรแกรมระบบปฏิบัตกิ ำร

ตัวช้ีวดั ที่ 1.4 ข้อ 3 1.4 การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ขอ้ 3 มกี ารประเมนิ คณุ ภาพเครื่องมือ และประเมนิ ผล การเรยี นรู้ และนาผลการประเมินคณุ ภาพของเครื่อง มือวดั และประเมินผลการเรยี นรูไ้ ปปรับปรงุ พัฒนาใหม้ ี คุณภาพสงู ขน้ึ แผนกวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ วทิ ยาลยั เทคนคิ นา้ พอง

แบบประเมนิ ดชั นคี วามสอดคล้อง(IOC) ของแบบทดสอบวดั ผลสัมฤทธิ์ วิชา โปรแกรมประมวลผลคา รหสั วิชา 2204-2108 หลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชพี พุทธศกั ราช 2556 สาขาวิชา คอมพวิ เตอรธ์ ุรกจิ ................................................................................................... ............................................... คำชี้แจง โปรดพิจำรณำประเมินคุณภำพดำ้ นแบบทดสอบ (IOC) ของแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธ์ิ วิชำ โปรแกรมประมวลผลคำ รหัสวชิ ำ 2204-2108 โดยพิจำรณำข้อควำมในแตล่ ะข้อแล้วทำ เคร่ืองหมำย() ลงตรงกับช่องวำงควำมคิดเหน็ ของ่ท่ำนมำกทส่ี ุด โดยมีเกณฑ์คะแนนดังนี้ ระดับคะแนน +1 หมำยถงึ เห็นด้วยกับข้อคำถำม ระดบั คะแนน 0 หมำยถึง ไม่แน่ใจกับข้อคำถำม ระดบั คะแนน -1 หมำยถึง ไมเ่ ห็นด้วยกับข้อคำถำม ตารางแสดงความคิดเห็น ขอ้ ท่ี จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม/แบบทดสอบ คะแนนพิจำรณำ 1 ข้อใดเปน็ ควำมหมำยของโปรแกรมประมวลผลคำ +1 0 -1 ก. เป็นโปรแกรมทีส่ รำ้ งคำหรอื ข้อควำมและรูปภำพ ข. เปน็ โปรแกรมทชี่ ่วยสร้ำงงำนเอกสำรต่ำง ๆ ค. เป็นโปรแกรมใชส้ ร้ำงเอกสำรเพ่ือนำเสนอผลงำน ง. เป็นโปรแกรมที่สรำ้ ง และเกบ็ ข้อมูลในรปู แบบเอกสำร 2 โปรแกรมประมวลผลคำเป็นโปรแกรมท่ีเหมำะจะนำมำใช้กบั งำนดำ้ นใด ก. ดำ้ นกำรจัดเก็บประวตั ิพนักงำน ข. ดำ้ นกำรคำนวณ ค. ดำ้ นกำรนำเสนอผลงำน ง. ด้ำนกำรจัดทำเอกสำร รำยงำน 3 โปรแกรมประมวลผลคำทีใ่ ชใ้ นยุคแรกๆ มีช่ือวำ่ อะไร ก. WORDSTAR ข. CU Writer ค. Microsoft Offices ง. Rachavitee

ขอ้ ท่ี จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม/แบบทดสอบ คะแนนพจิ ำรณำ 4 โปรแกรมประมวลผลคำทคี่ นไทยพฒั นำข้ึนคร้ังแรกคือข้อใด +1 0 -1 ก. WORDSTAR ข. CU Writer ค. Microsoft Offices ง. Rachavitee 5 โปรแกรมชดุ สำนกั งำน ทผ่ี ลิตสู่ออกตลำดครงั้ แรก มชี ื่อว่ำอะไร ก. Microsoft WordStar ข. Microsoft Office 3.5 ค. Microsoft CU Writer ง. Microsoft RW Rachavitee 6 คำวำ่ “Auto Format” หมำยถงึ ข้อใด ก. กำรตรวจสอบคำผิดอัตโนมัติ ข. กำรจัดรปู แบบอตั โนมัติ ค. กำรแกไ้ ขอัตโนมัติ ง. กำรใสข่ ้อควำมอัตโนมัติ 7 ข้อใดเปน็ คณุ ลักษณะของโปรแกรมประมวลผลคำท่ดี ี ก. มรี ะบบทำงำนอตั โนมัติ ข. มีตำรำงคำนวณทีส่ ะดวก ค. สำมำรถเปดิ โปรแกรมอืน่ ๆ ได้ ง. สำมำรถแทรกภำพเคลอ่ื นไหวได้ 8 ข้อใดไม่ใช่คณุ ลกั ษณะท่ดี ีของกำรใชโ้ ปรแกรมประมวลผลคำ ก. กำรทำงำนอตั โนมัติ ข. กำรขอควำมช่วยเหลือ ค. กำรค้นหำและแทนที่คำ ง. ใช้ขอ้ มลู ร่วมกบั โปรแกรมอ่ืนไมไ่ ด้ 9 ข้อใดคือควำมสำคัญของโปรแกรมประมวลผลคำ ก. มรี ะบบกำรคน้ หำและแทนท่คี ำ ข. สำมำรถแทรกภำพเคล่ือนไหวได้ ค. มรี ะบบกำรทำงำนอัตโนมัติ ง. สำมำรถจัดรูปแบบเอกสำรได้อยำ่ งรวดเร็ว

ขอ้ ที่ จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม/แบบทดสอบ คะแนนพจิ ำรณำ 10 ข้อใดไม่ใช่ประโยชน์ของโปรแกรมประมวลผลคำ +1 0 -1 ก. ชว่ ยสรำ้ งเอกสำรให้มีควำมสวยงำม ข. ช่วยลดปรมิ ำณกระดำษที่จดั เก็บ ค. ชว่ ยประหยัดเวลำและคำ่ ใชจ้ ำ่ ย ง. เพิ่มข้นั ตอนในกำรจัดทำเอกสำร 11 วธิ ีกำรใชค้ ำส่งั ในกำรแทรกตำรำงขอ้ ใดถูกต้อง ก. แฟม้ >แทรก ข. แทรก >ตำรำง ค. ตำรำง >แทรก ง. มุมมอง >ตำรำง 12 ปุ่มเครอ่ื งมือนี้ ใช้สำหรับทำอะไร ก. ดเู สน้ ตำรำง ข. เลอื กตำรำง ค. แทรกตำรำง ง. วำดตำรำง 13 จำกข้อควำม ตำรำง 4x3 หมำยควำมวำ่ อยำ่ งไร ก. ทำกำรแทรกแถวแบบ 4x3 แถว ข. ทำกำรแทรกคอลัมน์ 4 คอลัมน์ แทรกแถว 3แถว ค. ทำกำรแทรกแถว 4 แถว แทรกคอลัมน์ 3คอลมั น์ ง. ทำกำรแทรกคอลัมน์แบบ 4x3 คอลัมน์ 14 ป่มุ เครื่องมือใดใช้สำหรบั ลบคอลมั น์ ก. ข. ค. ง.

ข้อท่ี จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม/แบบทดสอบ คะแนนพจิ ำรณำ +1 0 -1 15 ปุ่มเครื่องมือนี้ ใชส้ ำหรับทำอะไร ก. แทรกแถวด้ำนบน ข. แทรกแถวดำ้ นล่ำง ค. แทรกคอลัมนท์ ำงขวำ ง. แทรกคอลัมน์ทำงซ้ำย 16 ปุ่มเครือ่ งมือนี้ ใชส้ ำหรบั ทำอะไร ก. แทรกคอลมั นท์ ำงขวำ ข. แทรกคอลมั นท์ ำงซำ้ ย ค. แทรกแถวดำ้ นบน ง. แทรกแถวด้ำนลำ่ ง 17 ปุ่มเครือ่ งมือนี้ ใชส้ ำหรับทำอะไร ก. ผสำนเซลล์ ข. แยกเซลล์ ค. กระจำยแถว ง. กระจำยคอลัมน์ 18 ปมุ่ เคร่ืองมือใดใช้ในกำรแยกตำรำง ก. ข. ค. ง. 19 ปมุ่ เครื่องมือน้ี ใชส้ ำหรับทำอะไร ก. จดั ขอ้ ควำมชดิ ขวำ ข. จดั ขอ้ ควำมชดิ ซำ้ ย ค. ปรับพอดีอตั โนมัติ ง. จดั วำงทิศทำงของขอ้ ควำม 20 ปุ่มเครอื่ งมือนี้ ใช้สำหรับทำอะไร ก. แทรกค่ำตวั เลข ข. ปรับปรงุ ขอ้ มลู ค. ฟังก์ชันกำรคำนวณ ง. กำหนดรูปแบบข้อมูล

ข้อท่ี จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม/แบบทดสอบ คะแนนพจิ ำรณำ 21 ข้อใดให้ควำมหมำยของแผ่นพบั ได้ถูกต้อง +1 0 -1 ก. เอกสำรทใี่ ชใ้ นกำรประชำสมั พนั ธ์ ข. เอกสำรที่ใช้ในกำรโฆษณำ ค. แผ่นพับ 3 พับ ง. ขอ้ ก และ ข 22 แผ่นพบั โดยท่ัวไปนยิ มพบั ก่พี ับ ก. 1-2 ทบ ข. 2-5 ทบ ค. 3-5 ทบ ง . พับคร่งึ 23 หน้ำสุดท้ำยของแผน่ พบั จะมีไวส้ ำหรับใสร่ ำยกำรใดของข้อมูล ก. สถำนทต่ี ิดต่อสอบถำม ข. รำยละเอียดของกำรสรำ้ งแผ่นพับ ค. สถำนท่พี มิ พแ์ ผน่ พับหรือจุดใหบ้ ริกำร ง. ช่ือเรื่อง/หวั ขอ้ 24 กำรสร้ำงแผ่นพับจำกแมแ่ บบสำมำรถเลอื กไดจ้ ำกท่ีใด ก. ค้นหำแผน่ พบั ข. จำกอินเตอรเ์ น็ต ค. เทมเพลตออนไลน์ ง. สรำ้ งแมแ่ บบใชเ้ อง 25 ขอ้ ใดใหค้ วำมหมำยของนำมบัตรไดถ้ ูกต้อง ก. นำมบตั รใชแ้ ทนบตั รตำ่ ง ๆ ได้ ข. กำรแสดงประวัติของผู้ถือนำมบัตร ค. เอกสำรสำหรบั แนะนำตัว ง. ขอ้ มลู ของบริษัท 26 ขอ้ มลู ใดไม่มีในนำมบัตร ก. หมำยเลขบัตรประชำชน ข. เบอรโ์ ทรศพั ท์ ค. ทอ่ี ยบู่ รษิ ัท ง. สญั ลกั ษณ/์ โลโกบ้ รษิ ทั

ข้อที่ จุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม/แบบทดสอบ คะแนนพจิ ำรณำ 27 ข้อใดเป็นขนำดของนำมบัตรทเี่ ปน็ มำตรฐำนสำกล +1 0 -1 ก. 5.4x9 นิว้ ข. 5.4x9 ซม. ค. 5.4x9 ม. ง. 5.4x9 มม. 28 กำรสรำ้ งนำมบตั รจำกตวั เลอื กปำ้ ยผนึก สำมำรถสร้ำงนำมบตั รได้ จำนวนก่ีใบ ก. 1 ใบ ข. 2 ใบ ค. 6 ใบ ง. 10 ใบ 29 กำร์ด หมำยถึง ข้อใด ก. บัตรของขวญั ข. บตั รอวยพร ค. กระดำษท่ีพิมพ์ขอ้ ควำม ง. จดหมำย/นำมบัตร 30 ขอ้ ใดเป็นขนั้ ตอนสำคญั ในกำรเปิดใช้กำร์ดจำกเทมเพลตออนไลน์ ก. กำหนดขนำดของกำรด์ ข. เวบ็ เบรำวเ์ ซอร์ ค. คลกิ ปุ่ม สรำ้ ง ง. วำดรูปประกอบ 31 ขอ้ ใดจะต้องทำเป็นอนั ดบั แรก ในกำรใส่เชงิ อรรถ ก. คลิกแท็บแทรก> แทรกเชิงอรรถ ข. คลิกแท็บกำรอำ้ งองิ > แทรกเชงิ อรรถ ค. เลอื กข้อควำมทตี่ อ้ งกำรทำเปน็ เชงิ อรรถ ง. เลอื กตำแหน่งทีต่ ้องกำรใส่คำอธิบำยของเชงิ อรรถ

ข้อที่ จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม/แบบทดสอบ คะแนนพจิ ำรณำ 32 ปุ่มเคร่อื งมือใดใชใ้ นกำรแทรกทำ้ ยกระดำษ +1 0 -1 ก. ข. ค. ง. 33 ปุ่มเคร่อื งมือใดใชเ้ ลื่อนไปทหี่ ัวกระดำษ ก. ข. ค. ง. 34 กำรแทรกหมำยเลขหน้ำ ใชแ้ ท็บคำสั่งข้อใด ก. หนำ้ แรก ข. แทรก ค. มมุ มอง ง. เคำ้ โครงหนำ้ กระดำษ 35 รปู แบบตวั เลข หมำยเลขหนำ้ ขอ้ ใดท่ีไมส่ ำมำรถแสดงได้ ก. ก, ข, ค ข. 1, 2, 3 ค. I VI VV ง. one, two, three 36 กำรทำดัชนีจะต้องกดคียใ์ ด เพื่อเข้ำไปยังกล่องโตต้ อบ Mark Index Entry ก. <Alt+Shift+I> ข.<Alt+Shift+O> ค. <Alt+Shift+X> ง.<Alt+Shift+E> กำรสร้ำงสำรบญั ใช้แทบ็ คำส่ังขอ้ ใด 37 ก. แทรก ข. หน้ำแรก ค. เคำ้ โครงหน้ำกระดำษ ง. กำรอ้ำงอิง

ข้อที่ จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม/แบบทดสอบ คะแนนพจิ ำรณำ 38 กำรพิมพป์ กเอกสำร จะต้องทำสิ่งใดก่อน +1 0 -1 ก. พิมพ์ข้อควำม ข. ตง้ั ค่ำหนำ้ กระดำษ ค. จัดรูปแบบเอกสำร ง. กำหนดแบบอักษร 39 ป่มุ เคร่ืองมอื น้ี ใชส้ ำหรบั ทำอะไร ก. แสดงตวั อยำ่ งก่อนพิมพ์และพิมพ์ ข. หน้ำตำ่ งแกไ้ ขเอกสำร ค. มุมมองเอกสำร ง. ดเู อกสำรทั้งหมด 40 ข้อใดเปน็ สำเหตทุ ต่ี ้องปรบั ปรุงตำรำงสำรบญั ก. สำรบัญเป็นตวั อักษรสีแดง ข. สำรบญั เป็นตวั ขีดเสน้ ใต้ ค. มีกำรปรบั เปลี่ยนเนอ้ื หำในเอกสำร ง. มีกำรแทรกเนื้อหำลงในสำรบัญ

ตัวช้ีวดั ที่ 1.4 ข้อ 4 1.4 การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้ ขอ้ 4 เปน็ แบบอยา่ งทด่ี ี เป็นพเี่ ลีย้ งและให้คาปรึกษาดา้ น การวัดและประเมนิ ผล แผนกวชิ าคอมพวิ เตอรธ์ ุรกิจ วทิ ยาลัยเทคนคิ น้าพอง

ตวั อย่างโปรแกรมประเมนิ ผลตามสภาพจรงิ https://www.flippity.net/qs.asp?k=1SFLHKA2FBuduPsri4EVO_hhXu0BOHPiPea nUm4BrKhQ

ตวั ชวี้ ัดที่ 1.5 ข้อ 1 1.5 การวจิ ยั เพื่อพฒั นาการเรียนรู้ ขอ้ 1 ใช้กระบวนการวจิ ัยหรอื ดาเนินการวิจยั เพอื่ แก้ปัญหาหรอื พฒั นาการเรียนรู้ของผู้เรยี น หรือผู้เขา้ รบั การฝกึ อบรม โดยใช้วธิ กี ารท่ีถูกต้องและเหมาะสมกับ สภาพปญั หาและความต้องการจาเปน็ แผนกวิชาคอมพิวเตอรธ์ รุ กิจ วทิ ยาลยั เทคนคิ น้าพอง