ประเมินขั้นเงินเดือน12562

เปน็ แบบอย่างท่ีดี เสยี สละเพื่อสว่ นรวม

ตัวชีวัดท่ี 1.2.4 1.2.4 คุณภาพผูเ้ รยี น จานวนผูเ้ รียนหรอื ผูเ้ ข้ารบั การฝกึ อบรมไม่น้อยกวา่ ร้อยละ 70 มีผลการพัฒนาคณุ ภาพเป็นไปตามค่า เปา้ หมายทีส่ ถานศึกษากาหนด แผนกวิชาคอมพวิ เตอรธ์ ุรกิจ วทิ ยาลยั เทคนคิ นาพอง

ตัวอยา่ งโปรแกรมทีใ่ ช้ https://www.flippity.net/qs.asp?k=1SFLHKA2FBuduPsri4EVO_hhXu0BOHPiPeanUm4B rKhQ



ตวั ชวี ดั ที่ 1.3 ขอ้ 1 1.3 การสร้างและการพฒั นา สื่อ นวตั กรรม เทคโนโลยีทาง การศึกษา และแหล่งเรยี นรู้ ขอ้ 1 การสร้างและพฒั นา สือ่ นวตั กรรมเทคโนโลยีทาง การศกึ ษาและแหลง่ เรยี นรนู้ าไปใช้ในการจัดการเรยี นรู้ เหมาะสมกับผู้เรียนหรอื ผูเ้ ขา้ รับการอบรม สอดคลอ้ งกับ เนือหาสาระรายวชิ าและจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ แผนกวชิ าคอมพิวเตอรธ์ รุ กิจ วิทยาลัยเทคนคิ นาพอง

บทเรียนออนไลน์ วิชาโปรแกรมประมวลผลคา หอ้ งเรียนออนไลน์ วิทยาลยั เทคนคิ นาพอง

การใชเ้ กม และนวตั กรรม Active Learning

ตวั ชวี ัดที่ 1.3 ขอ้ 2 1.3 การสรา้ งและการพัฒนา สอ่ื นวตั กรรม เทคโนโลยีทาง การศกึ ษาและแหล่งเรยี นรู้ ข้อ 2 ประเมนิ ผลการใช้สอื่ นวตั กรรม เทคโนโลยที าง การศกึ ษาและแหลง่ เรยี นรู้ และนาผลการประเมินไป ปรับปรุงพฒั นาให้มีคุณภาพสงู ขึน

แผนกวชิ าคอมพวิ เตอรธ์ ุรกจิ วทิ ยาลยั เทคนคิ นาพอง แบบประเมนิ ดชั นีความสอดคล้อง (IOC) ของแบบประเมนิ ความพงึ พอใจของผูเ้ รยี น สาหรับผเู้ ช่ียวชาญเกยี่ วกับสื่อประกอบการเรยี นการสอน เร่อื ง………………………………………… .................................................................................................... .............................................. คาชีแจง แบบประเมนิ ดัชนคี วำมสอดคลอ้ ง(IOC) ของแบบประเมินควำมพึงพอใจสำหรับผเู้ ช่ียวชำญ เพอื่ ประเมินควำมคดิ เห็นของผู้เชี่ยวชำญท่ีมีต่อสื่อให้มีควำมเหมำะสมในกำนำไปใชเ้ ป็นเครื่องมือใน กำรเก็บ รวบรวมขอ้ มลู ในกำรวิจยั ถ้ำมคี วำมคดิ เหน็ ใดๆนอกจำกหวั ขอ้ ท่มี ีในประเมินคณุ ภำพนก้ี รุณำระบุลงในช่องควำมคิดเห็น เพิมเต่ิม เพ่ือจะไดเ้ ปน็ แนวทำงในกำรปรบั ปรงุ กำรออกแบบต่อไป ขอขอบพระคณุ หมำยเหตุ: โปรดท ำเครือ่ งหมำย(✓) ลงตรงกบั ช่องวำงควำมคดิ เหน็ ของ่ทำ่ นมำกทส่ี ุด ระดบั คะแนน +1 หมำยถงึ เห็นด้วยกับข้อคำถำม ระดับคะแนน 0 หมำยถงึ ไม่แน่ใจกับข้อคำถำม ระดบั คะแนน -1 หมำยถงึ ไม่เห็นด้วยกับขอ้ คำถำม กรณีทมี่ ีระดบั คะแนน 0 เป็หรอื -1 กรณุ ำเขยี นข้อเสนอแนะเพ่ิมเตมิ ขอบคุณในควำมอนุเครำะห์ ณ โอกำสน้ี

แบบประเมินความพงึ พอใจสาหรับผเู้ ชยี่ วชาญู ขอ้ คาถาม ความคิดเห็นของผเู้ ชย่ี วชาญู ข้อเสนอแนะ +1 0 -1 1. ด้านเนอื หา 1.1 ได้รับควำมรู้และมีควำมเขำ้ ใจเ่กย่ วกับเ่นือหำ 1.2 เนอ้ื หำมคี วำมน่ำเช่อื ถือได้ 1.3 เนอ้ื หำมคี วำมกระชบั และเข้ำใจงำย่ 1.4 เนื้อหำมคี วำมต่อเน่ืองกนั จำกง่ำยไปยำก 1.5 เนื้อหำมคี วำมสอดคลอ้ งกับรำยวิชำ 1.6 บทเรยี นมีกำรยกตัวอย่ำงงำยตอ่ กำรเข้ำใจ 1.7 เนอ้ื หำบรรยำยตรงตำมรปู ภำพ 1.8 ภำษำทใ่ี ช้บรรยำยเน้ือหำเขำ้ ใจได้งำย่ 1.9 เนือ้ หำมีควำมทันสมยั มีแหล่งอ้ำงองิ 2. ด้านภาพและกราฟกิ 2.1 สอ่ื ทีอ่ อกแบบมีควำมน่ำสนใจ 2.2 กำรเลอื กใช้กรำฟิกที่มีโทนสีเหมำะสมกับเนื้อหำ 2.3 กำรใชร้ ูปภำพมีควำมชัดเจนเหมำะสมกับเนื้อหำ 2.4 รูปภำพจัดอยูในตำแหน่งเหมำะสมกบั จอแสดงผล 2.5 มเี ทคนิคกำรนำเสนอทดี่ ึงดูดนำ่ สนใจ 3. ดา้ นตวั อกั ษร 3.1 รูปแบบตัวอกั ษรอ่ำนง่ำย 3.2 ขนำดของตัวอักษรมีควำมเหมำะสม 3.3 ตวั อกั ษรจัดวำงไดเ้ หมำะสม ดสู บำยตำอ่ำนง่ำย 3.4 สตี ัวอักษรมีควำมเหมำะสมกับสีพื้นหลงั ขอ้ เสนอแนะเพมิ่ เติม ..................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื …………………………………………….ผู้ประเมนิ (…………………………………………….) ตำแหน่ง............................................... วนั ทปี่ ระเมิน............/………../………..

แบบประเมนิ ความพึงพอใจของผเู้ รียน เกี่ยวกบั สอ่ื ประกอบการเรยี นการสอน เรื่อง.......................................................................... ............................................................................................................................. ............... คาชีแจง แบบประเมินควำมพึงพอใจสำหรับผเู้ รยี น เพ่ือประเมนิ ควำมคดิ เหน็ ของผู้เรียนทมี่ ตี อ่ เนื้อหำให้ มี ควำมเหมำะสมในกำรนำไปใช้เปน็ เครอ่ื งมอื ในกำรเกบ็ รวบรวมขอ้ มลู ในกำรวิจัย ถำ้ มีควำมคิดเหน็ ใดๆ นอกจำกหวั ขอ้ ที่มีในประเมนิ คุณภำพนี้ กรณุ ำระบลุ งในช่องควำมคิดเหน็ เพมิ่ เติมเพ่ือจะไดเ้ ปน็ แนวทำงในกำรปรับปรุงกำรออกแบบตอ่ ไป ขอขอบพระคุณ หมำยเหตุ : โปรดทำเคร่อื งหมำย(✓) ลงตรงกบช่องวำงควำมคดิ เห็นของ่ทำ่ นมำกท่สี ดุ ระดบั 5 หมำยถงึ ดีมำก ระดบั 4 หมำยถงึ ดี ระดบั 3 หมำยถึง ปำนกลำง ระดบั 2 หมำยถงึ นอ้ ย ระดบั 1 หมำยถงึ น้อยท่ีสดุ

ตารางแบบประเมินความพงึ พอใจของผู้เรียน หวั ข้อในการประเมิน ระดับการประเมนิ คุณภาพ น้อย ท่ีสุด ดีมำก ดี ปำน น้อย กลำง (1) (5) (4) (3) (2) 1. ด้านเนอื หา 1.1 ไดร้ ับควำมรูแ้ ละมีควำมเขำ้ ใจเ่กย่ วกับเ่นือหำ 1.2 เนอื้ หำมคี วำมนำ่ เชอื่ ถอื ได้ 1.3 เนื้อหำมคี วำมกระชับและเข้ำใจง่ำย 1.4 เนอ้ื หำมคี วำมต่อเน่ืองกนั จำกง่ำยไปยำก 1.5 เน้อื หำมคี วำมสอดคล้องกับรำยวชิ ำ 1.6 บทเรียนมกี ำรยกตัวอย่ำง่งำ่ ยตอ่ กำรเขำ้ ใจ 1.7 เน้อื หำบรรยำยตรงตำมรูปภำพ 1.8 ภำษำที่ใชบ้ รรยำยเน้ือหำเขำ้ ใจไดง้ ำย่ 1.9 เนอ้ื หำมคี วำมทันสมยั มีแหล่งอำ้ งองิ 2. ด้านภาพและกราฟกิ 2.1 สอ่ื ทอี่ อกแบบมีควำมนำ่ สนใจ 2.2 กำรเลือกใช้กรำฟกิ ที่มีโทนสีเหมำะสมกับเนื้อหำ 2.3 กำรใช้รปู ภำพมีควำมชัดเจนเหมำะสมกับเนอื้ หำ 2.4 รปู ภำพจดั อยูในตำแหนง่ เหมำะสมกบั จอแสดงผล 2.5 มีเทคนิคกำรนำเสนอทด่ี ึงดูดนำ่ สนใจ 3. ดา้ นตวั อักษร 3.1 รูปแบบตัวอกั ษรอำ่ นง่ำย 3.2 ขนำดของตัวอักษรมีควำมเหมำะสม 3.3 ตวั อักษรจัดวำงไดเ้ หมำะสม ดสู บำยตำอำ่ นได้งำ่ ย 3.4 สีตวั อักษรมีควำมเหมำะสมกบสพี ื้นหลงั ขอ้ เสนอแนะเพิ่มเติม ............................................................................................................................. ........................................ ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................

แบบประเมินความพงึ พอใจของผเู้ ช่ยี วชาญ เกยี่ วกับส่ือประกอบการเรียนการสอน เรอ่ื ง.......................................................................... .............................................................................................................. .............................. คาชีแจง แบบประเมินควำมพงึ พอใจสำหรับผู้เชี่ยวชำญเพื่อประเมนิ ควำมคดิ เหน็ ของผู้เช่ียวชำญที่มีต่อ เนื้อหำให้ มีควำมเหมำะสมในกำรนำไปใชเ้ ป็นเครอ่ื งมือในกำรเก็บรวบรวมขอ้ มลู ในกำรวิจัย ถ้ำมคี วำมคิดเหน็ ใดๆ นอกจำกหัวข้อท่ีมีในประเมนิ คุณภำพน้ี กรณุ ำระบลุ งในช่องควำมคิดเหน็ เพมิ่ เติมเพื่อจะไดเ้ ปน็ แนวทำงในกำรปรบั ปรุงกำรออกแบบตอ่ ไป ขอขอบพระคุณ หมำยเหตุ : โปรดทำเครื่องหมำย(✓) ลงตรงกบช่องวำงควำมคดิ เหน็ ของ่ทำ่ นมำกทีส่ ดุ ระดับ5 หมำยถึง ดมี ำก ระดบั 4 หมำยถึง ดี ระดับ3 หมำยถงึ ปำนกลำง ระดบั 2 หมำยถงึ นอ้ ย ระดบั 1 หมำยถึง น้อยทสี่ ดุ

ตารางแบบประเมนิ ความพึงพอใจของผูเ้ ช่ยี วชาญ หวั ข้อในการประเมิน ระดับการประเมนิ คุณภาพ นอ้ ย ทส่ี ุด ดมี ำก ดี ปำน นอ้ ย กลำง (1) (5) (4) (3) (2) 1. ด้านเนือหา 1.1 ไดร้ บั ควำมรแู้ ละมีควำมเขำ้ ใจเ่กย่ วกับเ่นือหำ 1.2 เนื้อหำมีควำมนำ่ เช่ือถือได้ 1.3 เนื้อหำมีควำมกระชับและเข้ำใจง่ำย 1.4 เน้ือหำมคี วำมต่อเนื่องกนั จำกง่ำยไปยำก 1.5 เน้อื หำมีควำมสอดคล้องกับรำยวิชำ 1.6 บทเรยี นมกี ำรยกตวั อย่ำง่งำ่ ยตอ่ กำรเข้ำใจ 1.7 เนอื้ หำบรรยำยตรงตำมรปู ภำพ 1.8 ภำษำทีใ่ ชบ้ รรยำยเนอ้ื หำเข้ำใจไดง้ ำย่ 1.9 เนื้อหำมีควำมทนั สมยั มีแหล่งอำ้ งองิ 2. ด้านภาพและกราฟกิ 2.1 สื่อทอ่ี อกแบบมีควำมนำ่ สนใจ 2.2 กำรเลือกใชก้ รำฟิกที่มีโทนสเี หมำะสมกับเน้อื หำ 2.3 กำรใช้รูปภำพมีควำมชัดเจนเหมำะสมกับเนื้อหำ 2.4 รปู ภำพจัดอยูในตำแหนง่ เหมำะสมกบั จอแสดงผล 2.5 มเี ทคนิคกำรนำเสนอที่ดึงดูดน่ำสนใจ 3. ดา้ นตัวอกั ษร 3.1 รปู แบบตัวอักษรอ่ำนง่ำย 3.2 ขนำดของตวั อักษรมีควำมเหมำะสม 3.3 ตวั อกั ษรจัดวำงไดเ้ หมำะสม ดูสบำยตำอ่ำนไดง้ ่ำย 3.4 สีตัวอกั ษรมีควำมเหมำะสมกบสพี ้ืนหลงั

ตารางแบบประเมนิ ความพงึ พอใจของผู้เชี่ยวชาญ (ต่อ) หัวข้อในการประเมิน ระดับการประเมินคุณภาพ นอ้ ย ทส่ี ุด ดมี ำก ดี ปำน นอ้ ย กลำง (1) (5) (4) (3) (2) 4.ด้านมาตรฐานการผลติ สื่อ 4.1 สอื่ มีควำมสอดคล้องหรือตรงตำมหลกั สตู รกำรเรียน กำรสอน 4.2 ไมม่ ีกำรละเมิดลิขสิทธทิ์ ำงปัญญำ 4.3 ส่อื มีค่มู ือ/เอกสำรแนะนำ 4.4 เปน็ ส่ือท่ีสง่ เสรมิ คุณธรรม จรยิ ธรรม ใหแ้ ก่ผ้เู รยี น 4.5 สำมำรถนำกลบั มำใชใ้ หม่ได้ 4.6 เป็นสื่อทม่ี ีกำรประยุกต์ใชไ้ ดอ้ ยำ่ งเหมำะสม 4.7 เปน็ สอ่ื ทสี่ ร้ำงปฏิสัมพันธร์ ะหว่ำงผสู้ อนและผู้เรียน 4.8 ถูกต้องตำมหลักกำรผลติ สอื่ 4.9 รำคำไม่แพง ข้อเสนอแนะเพมิ่ เติม ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ลงช่อื …………………………………………….ผ้ปู ระเมนิ (…………………………………………….) ตำแหน่ง............................................... วันที่ประเมนิ ............/………../………..

ตวั ชีวัดท่ี 1.3 ขอ้ 3 1.3 การสร้างและการพฒั นา ส่อื นวตั กรรม เทคโนโลยที าง การศกึ ษาและแหลง่ เรยี นรู้ ข้อ 3 สามารถนาส่อื นวตั กรรม เทคโนโลยที าง การศึกษาและแหล่งเรยี นรู้ไปปรับปรงุ ประยกุ ต์ใชใ้ น สถานศึกษาท่มี บี รบิ ทใกล้เคยี งกัน แผนกวิชาคอมพิวเตอร์ธรุ กจิ วิทยาลัยเทคนคิ นาพอง

คอมพิวเตอรธ์ ุรกจิ วทิ ยาลยั เทคนคิ นาพอง บทเรียนออนไลน์ วชิ าโปรแกรมประมวลผลคา สามารถนาไปใช้กบั สถานศกึ ษาอ่นื ๆ ได้

หอ้ งเรียนออนไลน์ วิทยาลัยเทคนิคนาพอง สามารถนาไปใช้กับสถานศกึ ษาอนื่ ๆ ได้ การใชเ้ กม และนวตั กรรม Active Learning สามารถนาไปใช้กับสถานศกึ ษาอ่นื ๆ ได้

ตวั ชวี ัดท่ี 1.3 ข้อ 4 1.3 การสรา้ งและการพฒั นา ส่ือ นวัตกรรม เทคโนโลยีทาง การศึกษาและแหล่งเรยี นรู้ ขอ้ 4 เป็นแบบอยา่ งทดี่ ี แผนกวชิ าคอมพวิ เตอรธ์ ุรกิจ วทิ ยาลยั เทคนคิ นาพอง

อบรมและถ่ายทอดความรู้ผ่านสื่อและเทคโนโลยีท่หี ลากหลาย

ประพฤติ ปฏบิ ตั ติ นเปน็ แบบอย่างท่ดี ี

ตวั ชวี ดั ท่ี 1.4 ขอ้ 1 1.4 การวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้ ข้อ 1 คดั สรรหรอื พัฒนาเครอื่ งมอื วดั และประเมนิ ผลท่ี หลากหลาย เหมาะสมและสอดคลอ้ งกบั จดุ ประสงค์การ เรยี นรู้ แผนกวชิ าคอมพวิ เตอรธ์ รุ กิจ วิทยาลัยเทคนคิ นาพอง

แบบทดสอบกอ่ นเรียน/หลงั เรียน จงทาเคร่อื งหมาย× เพื่อเลือกคาตอบท่ีถกู ต้องทีส่ ุดเพียงคาตอบเดยี ว 1. กำรสรำ้ งหวั กระดำษและท้ำยกระดำษอยู่ทเี่ มนูใด ก. แทรก ข. หน้ำแรก ค. ออกแบบ ง. เคร่ืองมือหัวกระดำษและท้ำยกระดำษ 2. กำรแทรกหัวกระดำษหรอื ทำ้ ยกระดำษแบบเร่งด่วนสำมำรถทำได้โดยวธิ ีกำรใด ก. คลิกที่สว่ นหวั กระดำษและสว่ นท้ำยกระดำษ ข. ดบั เบลิ คลิกทส่ี ว่ นของท้ำยกระดำษ ค. ดบั เบลิ คลกิ ทีส่ ว่ นของหัวกระดำษ ง. ขอ้ ก และ ค ถกู 3. กำรแทรกหมำยเลขหนำ้ แบบใดทีม่ ีควำมเปน็ มำตรฐำนทีส่ ุด ก. สรำ้ งเอง ข. หัวกระดำษปกติ ค. รปู แบบ ง. แกลเลอรี 4. กำรเปลีย่ นรปู แบบหมำยเลขหนำ้ ทำไดท้ ี่รำยกำรใด ก. ตอ่ เนอ่ื งจำกสว่ นก่อนหน้ำ ข. รปู แบบตวั เลข ค. แทรก ง. เริ่มที่ 5. ถ้ำไม่ต้องกำรใหม้ หี มำยเลขหนำ้ ในหนำ้ แรกต้องเลือกทำที่รำยกำรใด ก. เคำ้ โครงหนำ้ กระดำษ ข. หนำ้ แรกต่ำงกัน ค. ต้งั ค่ำหนำ้ กระดำษ ง. กำรอ้ำงองิ

6. หำกตอ้ งกำรเปลยี่ นกำรเริ่มหน้ำแรกเป็นหนำ้ ที่ 15 แก้ไขท่ีรำยกำรใด ก. จดั รปู แบบหมำยเลขหน้ำ ข. รปู แบบหมำยเลขหน้ำ ค. กำรใสห่ มำยเลขหนำ้ ง. ตั้งเลขหน้ำทีต่ อ้ งกำร 7. ก่อนสั่งพิมพ์เอกสำรออกทำงเครื่องพมิ พ์ควรทำข้นั ตอนใดก่อนเสมอ ก. บันทกึ ไฟล์ ข. จำนวนหน้ำท้ังหมด ค. ตวั อย่ำงก่อนพิมพ์ ง. พิมพ์เอกสำรออกทำงเคร่ืองพมิ พ์ 8. กำรสงั่ พิมพ์เอกสำร โดยปกตจิ ะตง้ั ค่ำกำรพิมพ์ไวก้ ช่ี ุด ก. 1 ชุด ข. 2 ชุด ค. 3 ชดุ ง. 4 ชุด 9. ขอ้ ใดกล่ำวถกู ต้อง ก.PDF เป็นเอกสำรที่ไมส่ ำมำรถนำมำพมิ พ์ออกทำงเครื่องพิมพ์ได้ ข. PDF เป็นรปู แบบไฟล์ทีน่ ยิ มใชใ้ นกำรแชรเ์ อกสำร ค. PDF เป็นไฟลเ์ อกสำรขนำดใหญท่ ่ีสดุ ง. PDF เปน็ เอกสำรแบบขำวดำเท่ำนัน้ 10. ขอ้ ใดเปน็ App สำหรบั ใช้อำ่ นไฟล์ PDF ก. App Microsoft ข. App Reader ค. App Word ง. App PDF

ใบงานท่ี 6 หน่วยท่ี 5 ช่ือวิชา โปรแกรมประมวลผลคำ (2204-2108) สอนครง้ั ที่ 7–8 ช่ือหน่วย กำรพิมพเ์ อกสำรออกทำงเคร่ืองพิมพแ์ ละไฟล์ PDF จำนวน 6 ชวั่ โมง ชื่องำน กำรพมิ พ์เอกสำรออกทำงเครื่องพิมพ์และไฟล์ PDF จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. เพอ่ื ให้ผเู้ รียนรู้จักศกึ ษำค้นควำ้ หำควำมรู้เกย่ี วกับกำรสร้ำงหัวกระดำษและทำ้ ยกระดำษ กำรพิมพ์เอกสำรออกทำงเคร่ืองพิมพ์ และกำรพมิ พเ์ อกสำรเปน็ ไฟล์ PDF 2. เพอ่ื เสรมิ สร้ำงทักษะควำมสำมำรถทำงดำ้ นกำรปฏบิ ัติ 3. เพอ่ื แลกเปล่ยี นเรยี นรู้ควำมรซู้ ่ึงกนั และกัน 4. เพอ่ื ให้ผู้เรียนได้มีบทบำทในกำรเรียน และสร้ำงสรรค์บรรยำกำศที่ดจี ำกกำรเรียน 5. เพ่ือให้ผู้เรยี นไดป้ ฏิบัติงำนดว้ ยควำมรอบคอบ วสั ดุ/อุปกรณ์ 1. หนงั สือเรยี นวิชำโปรแกรมประมวลผลคำ (2204-2108) 2. ใบงำนที่ 6 เรือ่ งกำรพิมพ์เอกสำรออกทำงเครื่องพิมพแ์ ละไฟล์ PDF 3. เครอ่ื งคอมพิวเตอร์พรอ้ มอุปกรณ์ต่อพ่วง 4. โปรแกรม Microsoft Word 2016 ลาดบั ขนั การปฏบิ ัตงิ าน ขน้ั ท่ี 1 รับใบงำนที่ครูผู้สอน ขน้ั ท่ี 2 ตรวจสอบอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ สำยไฟ ปลั๊กไฟ ใหเ้ รยี บรอ้ ยแลว้ ทำกำรเปิดเคร่ือง คอมพวิ เตอร์ เข้ำสโู่ ปรแกรม Microsoft Word 2016 ขัน้ ที่ 3 ปฏิบัติงำนตำมใบงำนทไ่ี ดร้ บั มอบหมำย

ใบงาน วทิ ยาลัยเทคนคิ นาพอง ใบงานท่ี 6 วิชาโปรแกรมประมวลผลคา (2204-2108) ระดับชนั ปวช. 1 สอนโดย : ครูแสงเดือน จงเจริญวไิ ล ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ คาส่ัง ให้นกั เรียนพิมพข์ ้อควำม และจัดรปู แบบเอกสำรตำมรปู แบบใหถ้ ูกต้องสวยงำม แลว้ บนั ทึก เอกสำรไวท้ ่ีไดร์ฟ D:\\งำนนกั เรียน\\ช่ือ-สกุลนักเรยี น\\ใบงำนที่ 6.Docxใช้คำส่ังในกำรจัดเอกสำร ดังต่อไปนี้ 1. ให้เปิดไฟล์เอกสำรเกำ่ จำกใบงำนที่ 1-2 ,1-3 ,2-3 ,2-4 ,4-1 และ 4-2 ตำมลำดับ 2. นำไฟลเ์ อกสำรทงั้ หมดมำรวมกันเป็นไฟล์เดียว ต้ังชอ่ื ไฟล์เอกสำรว่ำ ใบงานท่ี 6 3. ใส่หมำยเลขหนำ้ เอกสำร 4. ตรวจสอบงำนก่อนพมิ พ์ 5. ตรวจสอบกำรเชอื่ มตัวเครื่องพิมพ์ และใส่กระดำษขนำด A4 ในเครื่องพิมพ์ใหพ้ ร้อม 6. สง่ั พิมพ์เอกสำรออกทำงเคร่ืองพิมพ์ 7. ปิดโปรแกรมประมวลผลคำ 8. นำกระดำษท่พี ิมพเ์ สร็จแล้วสง่ ครูผ้สู อน

ใบงานท่ี 7 หน่วยท่ี 5 ชื่อวิชาโปรแกรมประมวลผลคำ (2204-2108) สอนครั้งที่ 7–8 ชือ่ หน่วย กำรพิมพ์เอกสำรออกทำงเครื่องพมิ พแ์ ละไฟล์ PDF จำนวน 6 ชั่วโมง ชื่องำน กำรพิมพเ์ อกสำรออกทำงเครื่องพมิ พแ์ ละไฟล์ PDF จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. เพือ่ ให้ผู้เรียนรจู้ กั ศกึ ษำค้นควำ้ หำควำมรเู้ กี่ยวกับกำรสร้ำงหวั กระดำษและท้ำยกระดำษ กำรพิมพ์เอกสำรออกทำงเครื่องพิมพ์ และกำรพิมพเ์ อกสำรเปน็ ไฟล์ PDF 2. เพ่ือเสรมิ สร้ำงทักษะควำมสำมำรถทำงด้ำนกำรปฏบิ ตั ิ 3. เพื่อแลกเปล่ยี นเรยี นรคู้ วำมรู้ซง่ึ กนั และกนั 4. เพื่อให้ผู้เรยี นได้มีบทบำทในกำรเรียน และสรำ้ งสรรคบ์ รรยำกำศท่ีดีจำกกำรเรยี น 5. เพอ่ื ใหผ้ ้เู รียนได้ปฏบิ ัติงำนด้วยควำมรอบคอบ วัสดุ/อปุ กรณ์ 1. หนงั สอื เรยี นวชิ ำโปรแกรมประมวลผลคำ (2204-2108) 2. ใบงำนที่ 7 เรอ่ื งกำรพิมพ์เอกสำรออกทำงเครอ่ื งพมิ พแ์ ละไฟล์ PDF 3. เครื่องคอมพิวเตอร์พรอ้ มอุปกรณ์ต่อพว่ ง 4. โปรแกรม Microsoft Word 2016 ลาดับขันการปฏบิ ตั ิงาน ขน้ั ท่ี 1 รับใบงำนทค่ี รผู สู้ อน ขั้นท่ี 2 ตรวจสอบอปุ กรณ์คอมพิวเตอร์ สำยไฟ ปลั๊กไฟ ให้เรยี บร้อยแล้วทำกำรเปิดเคร่ือง คอมพวิ เตอร์ เขำ้ สโู่ ปรแกรม Microsoft Word 2016 ข้ันที่ 3 ปฏบิ ตั ิงำนตำมใบงำนท่ีไดร้ ับมอบหมำย

ใบงาน วทิ ยาลัยเทคนิคนาพอง ใบงานที่ 7 วชิ าโปรแกรมประมวลผลคา (2204-2108) ระดบั ชนั ปวช. 1 สอนโดย : ครูแสงเดือน จงเจริญวิไล คาสัง่ ใหน้ กั เรยี นพิมพ์ข้อควำม และจดั รปู แบบเอกสำรตำมรูปแบบใหถ้ ูกต้องสวยงำม แลว้ บันทกึ เอกสำรไว้ทีไ่ ดร์ฟ D:\\งำนนกั เรยี น\\ชือ่ -สกลุ นักเรยี น\\ใบงำนที่ 7.Docxใชค้ ำส่ังในกำรจัดเอกสำร ดงั ตอ่ ไปน้ี 1. ให้เปิดไฟลเ์ อกสำรเกำ่ จำกใบงำนท่ี 3-1 ,3-2 ,3-3 และ 3-4 ตำมลำดับ 2. ตรวจสอบงำนก่อนพมิ พ์ 3. ตรวจสอบกำรเช่ือมตัวเครื่องพิมพ์ และใสก่ ระดำษขนำด A4 ในเครือ่ งพิมพ์ให้พร้อม 4. สง่ั พมิ พ์เอกสำรออกทำงเครื่องพิมพ์ 5. ปดิ โปรแกรมประมวลผลคำ 6. นำกระดำษที่พิมพ์เสร็จแล้วสง่ ครูผ้สู อน

แบบประเมินผลงานการปฏบิ ัตงิ าน วิชา โปรแกรมประมวลผลคา ผู้สอน นางแสงเดอื น จงเจรญิ วิไล ช่อื …………………………….ชัน…….. วนั ท่ี………………………… แบบประเมนิ ผล ช่อื งำน…………………………………………… รายการประเมิน ระดบั ระดับคะแนน นาหนกั ความสาคัญ 2 1 0 คะแนน 1. กำรเตรียมกำร 20 1.1 เตรียมเคร่อื งและเก็บเข้ำท่เี รียบรอ้ ย 15 1.2 ตรงเวลำ 5 2. ขนั้ กำรปฏิบตั ิกำร 50 2.1 ปฏิบตั ิไดถ้ กู ตอ้ งตำมหลกั วิชำกำร 30 2.2 ใบงำนและแบบฝกึ ปฏบิ ัติ 10 2.3 ปฏิบตั ิงำนดว้ ยควำมตง้ั ใจ 10 3. ผลกำรปฏบิ ตั ิงำน 30 3.1 ปริมำณงำนท่ีได้ 15 3.2 คณุ ภำพของงำนเป็นท่ยี อมรับ 10 3.3 เสรจ็ ตำมเวลำที่กำหนด 5 รวม 100 ระดับคะแนนเฉล่ีย = นำ้ หนักคะแนน / 2 ระดับคะแนนที่ได้ (เกรด) ระดับคะแนนทีไ่ ด้ 10% = นำ้ หนักคะแนน / 20 ลงช่ือ…………………………………………………….ผู้ประเมนิ

แบบเกณฑก์ ารประเมินผลงานการปฏิบัตงิ าน คำอธบิ ำยเกณฑ์กำรประเมิน รายการ เกณฑ์ ระดับคะแนน 1. เตรยี มเคร่อื งและเกบ็ เขำ้ ที่ 1. เตรียมเครือ่ งและเก็บเขำ้ ทเ่ี รียบรอ้ ย 2 เรียบรอ้ ย (เก้ำอี้ คียบ์ อร์ด) 2. เกบ็ เข้ำทีไ่ ม่เรยี บร้อย 1 3. ไมป่ ฏบิ ัติ 0 1. เขำ้ ชัน้ เรยี นตรงเวลำ 2 2. ตรงเวลำ 2. เขำ้ ชัน้ เรียนสำย 1 3. ไม่เขำ้ ชั้นเรยี น 0 3. ปฏิบัติไดถ้ ูกตอ้ งตำมหลัก 1. ปฏบิ ัตไิ ดถ้ ูกต้องและครบทกุ อยำ่ ง 2 วชิ ำกำร 2. ปฏิบตั ผิ ดิ บำงสว่ นหรือบกพร่องบำงอยำ่ ง 1 3. ปฏิบตั ิไมไ่ ดเ้ ลยหรือไมป่ ฏบิ ตั งิ ำน 0 1.ปฏิบตั ิไดถ้ ูกตอ้ งตำมขน้ั ตอนและเรยี บร้อย 2 4. ใบงำนและแบบฝกึ ปฏบิ ตั ิ 2. ปฏบิ ัติมขี อ้ บกพรอ่ งบำงอย่ำง 1 3. ไม่ปฏิบัติใบงำนและแบบฝึกปฏบิ ตั ิสง่ 0 1. ปฏิบัตงิ ำนท่ีไดร้ ับมอบหมำยดว้ ยควำมตัง้ ใจ 2 5. ปฏิบตั ิงำนด้วยควำมตัง้ ใจ 2. ปฏิบตั ิงำนทไ่ี ดร้ ับมอบหมำยแบบพอผำ่ น 1 3. ไม่ปฏบิ ัตงิ ำนทไ่ี ดร้ บั มอบหมำย 0 1. ทำครบตำมท่กี ำหนด 2 6. ปริมำณงำนทไี่ ด้ 2. ทำไมค่ รบตำมทกี่ ำหนด 1 3. ไม่ทำเลย 0 1. ผลงำนสะอำดเรยี บรอ้ ยดีมคี ณุ ภำพ 2 7. คุณภำพของงำนเปน็ ทยี่ อมรบั 2. ผลงำนมีขอ้ บกพรอ่ งบำงอยำ่ ง 1 3. ผลงำนไมเ่ รียบร้อยเลย 0 1. ส่งงำนตรงเวลำทกี่ ำหนด 2 8. เสรจ็ ตำมเวลำทกี่ ำหนด 2. สง่ งำนไมต่ รงตำมเวลำทีก่ ำหนด 1 3. ไมส่ ง่ งำน 0 เกณฑ์กำรประเมนิ ชว่ งคะแนน % ระดับคะแนน ควำมหมำย ช่วงคะแนน % ระดับคะแนน ควำมหมำย 80-100 4 ดเี ย่ยี ม 60-64 2.0 พอใช้ 75-79 3.5 ดีมำก 55-59 1.5 อ่อน 70-74 3 ดี 50-54 1.0 อ่อนมำก 65-69 2.5 ดพี อใช้ 0-49 0 ไม่ผำ่ น

ตัวชีวัดท่ี 1.4 ข้อ 2 1.4 การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ขอ้ 2 มกี ารประเมนิ ตามสภาพจริง แผนกวชิ าคอมพิวเตอรธ์ ุรกิจ วทิ ยาลัยเทคนคิ นาพอง

แบบประเมินผลงานการปฏบิ ัตงิ าน วิชา โปรแกรมประมวลผลคา ผู้สอน นางแสงเดอื น จงเจรญิ วิไล ช่อื …………………………….ชนั …….. วนั ท่ี………………………… แบบประเมนิ ผล ช่อื งำน…………………………………………… รายการประเมนิ ระดบั ระดับคะแนน นาหนกั ความสาคัญ 2 1 0 คะแนน 1. กำรเตรียมกำร 20 1.1 เตรียมเคร่ืองและเกบ็ เข้ำที่เรยี บร้อย 15 1.2 ตรงเวลำ 5 2. ขนั้ กำรปฏิบตั ิกำร 50 2.1 ปฏิบตั ิไดถ้ ูกตอ้ งตำมหลกั วิชำกำร 30 2.2 ใบงำนและแบบฝึกปฏิบตั ิ 10 2.3 ปฏิบตั ิงำนดว้ ยควำมตง้ั ใจ 10 3. ผลกำรปฏบิ ตั ิงำน 30 3.1 ปริมำณงำนที่ได้ 15 3.2 คณุ ภำพของงำนเป็นทย่ี อมรบั 10 3.3 เสรจ็ ตำมเวลำทกี่ ำหนด 5 รวม 100 ระดบั คะแนนเฉล่ีย = นำ้ หนักคะแนน / 2 ระดับคะแนนทีไ่ ด้ (เกรด) ระดับคะแนนทไ่ี ด้ 10% = นำ้ หนักคะแนน / 20 ลงช่อื …………………………………………………….ผู้ประเมนิ

แบบเกณฑก์ ารประเมินผลงานการปฏิบตั ิงาน คำอธบิ ำยเกณฑ์กำรประเมิน รายการ เกณฑ์ ระดับคะแนน 1. เตรยี มเคร่อื งและเกบ็ เขำ้ ที่ 1. เตรยี มเคร่อื งและเก็บเขำ้ ทเ่ี รียบรอ้ ย 2 เรียบรอ้ ย (เก้ำอี้ คียบ์ อร์ด) 2. เกบ็ เขำ้ ท่ไี มเ่ รยี บร้อย 1 3. ไมป่ ฏิบัติ 0 1. เข้ำชั้นเรยี นตรงเวลำ 2 2. ตรงเวลำ 2. เข้ำช้นั เรียนสำย 1 3. ไม่เข้ำชัน้ เรยี น 0 3. ปฏิบัติไดถ้ ูกตอ้ งตำมหลกั 1. ปฏบิ ตั ไิ ด้ถกู ต้องและครบทกุ อยำ่ ง 2 วชิ ำกำร 2. ปฏบิ ัติผดิ บำงสว่ นหรือบกพร่องบำงอยำ่ ง 1 3. ปฏบิ ัตไิ มไ่ ดเ้ ลยหรือไมป่ ฏบิ ตั งิ ำน 0 1.ปฏบิ ตั ิไดถ้ ูกตอ้ งตำมขน้ั ตอนและเรยี บร้อย 2 4. ใบงำนและแบบฝกึ ปฏบิ ตั ิ 2. ปฏบิ ัติมขี อ้ บกพรอ่ งบำงอย่ำง 1 3. ไมป่ ฏบิ ตั ใิ บงำนและแบบฝึกปฏบิ ตั ิสง่ 0 1. ปฏิบตั งิ ำนท่ีไดร้ ับมอบหมำยดว้ ยควำมตัง้ ใจ 2 5. ปฏิบตั งิ ำนด้วยควำมตัง้ ใจ 2. ปฏิบตั งิ ำนทไ่ี ดร้ ับมอบหมำยแบบพอผำ่ น 1 3. ไม่ปฏิบัตงิ ำนทไ่ี ดร้ บั มอบหมำย 0 1. ทำครบตำมท่กี ำหนด 2 6. ปริมำณงำนทไี่ ด้ 2. ทำไมค่ รบตำมทกี่ ำหนด 1 3. ไม่ทำเลย 0 1. ผลงำนสะอำดเรยี บรอ้ ยดีมคี ณุ ภำพ 2 7. คุณภำพของงำนเปน็ ทยี่ อมรบั 2. ผลงำนมีขอ้ บกพรอ่ งบำงอยำ่ ง 1 3. ผลงำนไมเ่ รียบร้อยเลย 0 1. ส่งงำนตรงเวลำทกี่ ำหนด 2 8. เสรจ็ ตำมเวลำทกี่ ำหนด 2. ส่งงำนไมต่ รงตำมเวลำทีก่ ำหนด 1 3. ไม่ส่งงำน 0 เกณฑ์กำรประเมนิ ชว่ งคะแนน % ระดับคะแนน ควำมหมำย ช่วงคะแนน % ระดับคะแนน ควำมหมำย 80-100 4 ดีเยี่ยม 60-64 2.0 พอใช้ 75-79 3.5 ดีมำก 55-59 1.5 อ่อน 70-74 3 ดี 50-54 1.0 ออ่ นมำก 65-69 2.5 ดพี อใช้ 0-49 0 ไมผ่ ำ่ น

ข้นั ตอนกำรเขำ้ หัว RJ 45 วิชำ กำรสื่อสำรขอ้ มูลเครือข่ำย ข้นั ตอนกำรประกอบเครื่องและกำรลงโปรแกรมระบบปฏิบัตกิ ำร

ตวั ชวี ดั ที่ 1.4 ขอ้ 3 1.4 การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ข้อ 3 มกี ารประเมินคณุ ภาพเครอ่ื งมอื และประเมินผล การเรยี นรู้ และนาผลการประเมนิ คณุ ภาพของเครือ่ ง มือวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้ไปปรบั ปรงุ พัฒนาใหม้ ี คณุ ภาพสงู ขนึ แผนกวชิ าคอมพิวเตอร์ธรุ กิจ วิทยาลัยเทคนคิ นาพอง

แบบประเมนิ ดชั นคี วามสอดคล้อง(IOC) ของแบบทดสอบวดั ผลสัมฤทธิ์ วิชา โปรแกรมประมวลผลคา รหสั วิชา 2204-2108 หลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชพี พุทธศกั ราช 2556 สาขาวิชา คอมพวิ เตอรธ์ ุรกจิ ................................................................................................... ............................................... คำชี้แจง โปรดพิจำรณำประเมินคุณภำพดำ้ นแบบทดสอบ (IOC) ของแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธ์ิ วิชำ โปรแกรมประมวลผลคำ รหัสวชิ ำ 2204-2108 โดยพิจำรณำข้อควำมในแตล่ ะข้อแล้วทำ เคร่ืองหมำย() ลงตรงกับช่องวำงควำมคิดเหน็ ของ่ท่ำนมำกทส่ี ุด โดยมีเกณฑ์คะแนนดังนี้ ระดับคะแนน +1 หมำยถงึ เห็นด้วยกับข้อคำถำม ระดบั คะแนน 0 หมำยถึง ไม่แน่ใจกับข้อคำถำม ระดบั คะแนน -1 หมำยถึง ไมเ่ ห็นด้วยกับข้อคำถำม ตารางแสดงความคิดเห็น ขอ้ ท่ี จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม/แบบทดสอบ คะแนนพิจำรณำ 1 ข้อใดเปน็ ควำมหมำยของโปรแกรมประมวลผลคำ +1 0 -1 ก. เป็นโปรแกรมทีส่ รำ้ งคำหรอื ข้อควำมและรูปภำพ ข. เปน็ โปรแกรมทชี่ ่วยสร้ำงงำนเอกสำรต่ำง ๆ ค. เป็นโปรแกรมใชส้ ร้ำงเอกสำรเพ่ือนำเสนอผลงำน ง. เป็นโปรแกรมที่สรำ้ ง และเกบ็ ข้อมูลในรปู แบบเอกสำร 2 โปรแกรมประมวลผลคำเป็นโปรแกรมท่ีเหมำะจะนำมำใช้กบั งำนดำ้ นใด ก. ดำ้ นกำรจัดเก็บประวตั ิพนักงำน ข. ดำ้ นกำรคำนวณ ค. ดำ้ นกำรนำเสนอผลงำน ง. ด้ำนกำรจัดทำเอกสำร รำยงำน 3 โปรแกรมประมวลผลคำทีใ่ ชใ้ นยุคแรกๆ มีช่ือวำ่ อะไร ก. WORDSTAR ข. CU Writer ค. Microsoft Offices ง. Rachavitee

ขอ้ ท่ี จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม/แบบทดสอบ คะแนนพจิ ำรณำ 4 โปรแกรมประมวลผลคำทคี่ นไทยพฒั นำข้ึนคร้ังแรกคือข้อใด +1 0 -1 ก. WORDSTAR ข. CU Writer ค. Microsoft Offices ง. Rachavitee 5 โปรแกรมชดุ สำนกั งำน ทผ่ี ลิตสู่ออกตลำดครงั้ แรก มชี ื่อว่ำอะไร ก. Microsoft WordStar ข. Microsoft Office 3.5 ค. Microsoft CU Writer ง. Microsoft RW Rachavitee 6 คำวำ่ “Auto Format” หมำยถงึ ข้อใด ก. กำรตรวจสอบคำผิดอัตโนมัติ ข. กำรจัดรปู แบบอตั โนมัติ ค. กำรแกไ้ ขอัตโนมัติ ง. กำรใสข่ ้อควำมอัตโนมัติ 7 ข้อใดเปน็ คณุ ลักษณะของโปรแกรมประมวลผลคำท่ดี ี ก. มรี ะบบทำงำนอตั โนมัติ ข. มีตำรำงคำนวณทีส่ ะดวก ค. สำมำรถเปดิ โปรแกรมอืน่ ๆ ได้ ง. สำมำรถแทรกภำพเคลอ่ื นไหวได้ 8 ข้อใดไม่ใช่คณุ ลกั ษณะท่ดี ีของกำรใชโ้ ปรแกรมประมวลผลคำ ก. กำรทำงำนอตั โนมัติ ข. กำรขอควำมช่วยเหลือ ค. กำรค้นหำและแทนที่คำ ง. ใช้ขอ้ มลู ร่วมกบั โปรแกรมอ่ืนไมไ่ ด้ 9 ข้อใดคือควำมสำคัญของโปรแกรมประมวลผลคำ ก. มรี ะบบกำรคน้ หำและแทนท่คี ำ ข. สำมำรถแทรกภำพเคล่ือนไหวได้ ค. มรี ะบบกำรทำงำนอัตโนมัติ ง. สำมำรถจัดรูปแบบเอกสำรได้อยำ่ งรวดเร็ว

ขอ้ ที่ จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม/แบบทดสอบ คะแนนพจิ ำรณำ 10 ข้อใดไม่ใช่ประโยชน์ของโปรแกรมประมวลผลคำ +1 0 -1 ก. ชว่ ยสรำ้ งเอกสำรให้มีควำมสวยงำม ข. ช่วยลดปรมิ ำณกระดำษที่จดั เก็บ ค. ชว่ ยประหยัดเวลำและคำ่ ใชจ้ ำ่ ย ง. เพิ่มข้นั ตอนในกำรจัดทำเอกสำร 11 วธิ ีกำรใชค้ ำส่งั ในกำรแทรกตำรำงขอ้ ใดถูกต้อง ก. แฟม้ >แทรก ข. แทรก >ตำรำง ค. ตำรำง >แทรก ง. มุมมอง >ตำรำง 12 ปุ่มเครอ่ื งมือนี้ ใช้สำหรับทำอะไร ก. ดเู สน้ ตำรำง ข. เลอื กตำรำง ค. แทรกตำรำง ง. วำดตำรำง 13 จำกข้อควำม ตำรำง 4x3 หมำยควำมวำ่ อยำ่ งไร ก. ทำกำรแทรกแถวแบบ 4x3 แถว ข. ทำกำรแทรกคอลัมน์ 4 คอลัมน์ แทรกแถว 3แถว ค. ทำกำรแทรกแถว 4 แถว แทรกคอลัมน์ 3คอลมั น์ ง. ทำกำรแทรกคอลัมน์แบบ 4x3 คอลัมน์ 14 ป่มุ เครื่องมือใดใช้สำหรบั ลบคอลมั น์ ก. ข. ค. ง.

ข้อท่ี จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม/แบบทดสอบ คะแนนพจิ ำรณำ +1 0 -1 15 ปุ่มเครื่องมือนี้ ใชส้ ำหรับทำอะไร ก. แทรกแถวด้ำนบน ข. แทรกแถวดำ้ นล่ำง ค. แทรกคอลัมนท์ ำงขวำ ง. แทรกคอลัมน์ทำงซ้ำย 16 ปุ่มเครือ่ งมือนี้ ใชส้ ำหรบั ทำอะไร ก. แทรกคอลมั นท์ ำงขวำ ข. แทรกคอลมั นท์ ำงซำ้ ย ค. แทรกแถวดำ้ นบน ง. แทรกแถวด้ำนลำ่ ง 17 ปุ่มเครือ่ งมือนี้ ใชส้ ำหรับทำอะไร ก. ผสำนเซลล์ ข. แยกเซลล์ ค. กระจำยแถว ง. กระจำยคอลัมน์ 18 ปมุ่ เคร่ืองมือใดใช้ในกำรแยกตำรำง ก. ข. ค. ง. 19 ปมุ่ เครื่องมือน้ี ใชส้ ำหรับทำอะไร ก. จดั ขอ้ ควำมชดิ ขวำ ข. จดั ขอ้ ควำมชดิ ซำ้ ย ค. ปรับพอดีอตั โนมัติ ง. จดั วำงทิศทำงของขอ้ ควำม 20 ปุ่มเครอื่ งมือนี้ ใช้สำหรับทำอะไร ก. แทรกค่ำตวั เลข ข. ปรับปรงุ ขอ้ มลู ค. ฟังก์ชันกำรคำนวณ ง. กำหนดรูปแบบข้อมูล

ข้อท่ี จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม/แบบทดสอบ คะแนนพจิ ำรณำ 21 ข้อใดให้ควำมหมำยของแผ่นพบั ได้ถูกต้อง +1 0 -1 ก. เอกสำรทใี่ ชใ้ นกำรประชำสมั พนั ธ์ ข. เอกสำรที่ใช้ในกำรโฆษณำ ค. แผ่นพับ 3 พับ ง. ขอ้ ก และ ข 22 แผ่นพบั โดยท่ัวไปนยิ มพบั ก่พี ับ ก. 1-2 ทบ ข. 2-5 ทบ ค. 3-5 ทบ ง . พับคร่งึ 23 หน้ำสุดท้ำยของแผน่ พบั จะมีไวส้ ำหรับใสร่ ำยกำรใดของข้อมูล ก. สถำนทต่ี ิดต่อสอบถำม ข. รำยละเอียดของกำรสรำ้ งแผ่นพับ ค. สถำนท่พี มิ พแ์ ผน่ พับหรือจุดใหบ้ ริกำร ง. ช่ือเรื่อง/หวั ขอ้ 24 กำรสร้ำงแผ่นพับจำกแมแ่ บบสำมำรถเลอื กไดจ้ ำกท่ีใด ก. ค้นหำแผน่ พบั ข. จำกอินเตอรเ์ น็ต ค. เทมเพลตออนไลน์ ง. สรำ้ งแมแ่ บบใชเ้ อง 25 ขอ้ ใดใหค้ วำมหมำยของนำมบัตรไดถ้ ูกต้อง ก. นำมบตั รใชแ้ ทนบตั รตำ่ ง ๆ ได้ ข. กำรแสดงประวัติของผู้ถือนำมบัตร ค. เอกสำรสำหรบั แนะนำตัว ง. ขอ้ มลู ของบริษัท 26 ขอ้ มลู ใดไม่มีในนำมบัตร ก. หมำยเลขบัตรประชำชน ข. เบอรโ์ ทรศพั ท์ ค. ทอ่ี ยบู่ รษิ ัท ง. สญั ลกั ษณ/์ โลโกบ้ รษิ ทั

ข้อที่ จุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม/แบบทดสอบ คะแนนพจิ ำรณำ 27 ข้อใดเป็นขนำดของนำมบัตรทเี่ ปน็ มำตรฐำนสำกล +1 0 -1 ก. 5.4x9 นิว้ ข. 5.4x9 ซม. ค. 5.4x9 ม. ง. 5.4x9 มม. 28 กำรสรำ้ งนำมบตั รจำกตวั เลอื กปำ้ ยผนึก สำมำรถสร้ำงนำมบตั รได้ จำนวนก่ีใบ ก. 1 ใบ ข. 2 ใบ ค. 6 ใบ ง. 10 ใบ 29 กำร์ด หมำยถึง ข้อใด ก. บัตรของขวญั ข. บตั รอวยพร ค. กระดำษท่ีพิมพ์ขอ้ ควำม ง. จดหมำย/นำมบัตร 30 ขอ้ ใดเป็นขนั้ ตอนสำคญั ในกำรเปิดใช้กำร์ดจำกเทมเพลตออนไลน์ ก. กำหนดขนำดของกำรด์ ข. เวบ็ เบรำวเ์ ซอร์ ค. คลกิ ปุ่ม สรำ้ ง ง. วำดรูปประกอบ 31 ขอ้ ใดจะต้องทำเป็นอนั ดบั แรก ในกำรใส่เชงิ อรรถ ก. คลิกแท็บแทรก> แทรกเชิงอรรถ ข. คลิกแท็บกำรอำ้ งองิ > แทรกเชงิ อรรถ ค. เลอื กข้อควำมทตี่ อ้ งกำรทำเปน็ เชงิ อรรถ ง. เลอื กตำแหน่งทีต่ ้องกำรใส่คำอธิบำยของเชงิ อรรถ

ข้อที่ จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม/แบบทดสอบ คะแนนพจิ ำรณำ 32 ปุ่มเคร่อื งมือใดใชใ้ นกำรแทรกทำ้ ยกระดำษ +1 0 -1 ก. ข. ค. ง. 33 ปุ่มเคร่อื งมือใดใชเ้ ลื่อนไปทหี่ ัวกระดำษ ก. ข. ค. ง. 34 กำรแทรกหมำยเลขหน้ำ ใชแ้ ท็บคำสั่งข้อใด ก. หนำ้ แรก ข. แทรก ค. มมุ มอง ง. เคำ้ โครงหนำ้ กระดำษ 35 รปู แบบตวั เลข หมำยเลขหนำ้ ขอ้ ใดท่ีไมส่ ำมำรถแสดงได้ ก. ก, ข, ค ข. 1, 2, 3 ค. I VI VV ง. one, two, three 36 กำรทำดัชนีจะต้องกดคียใ์ ด เพื่อเข้ำไปยังกล่องโตต้ อบ Mark Index Entry ก. <Alt+Shift+I> ข.<Alt+Shift+O> ค. <Alt+Shift+X> ง.<Alt+Shift+E> กำรสร้ำงสำรบญั ใช้แทบ็ คำส่ังขอ้ ใด 37 ก. แทรก ข. หน้ำแรก ค. เคำ้ โครงหน้ำกระดำษ ง. กำรอ้ำงอิง

ข้อที่ จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม/แบบทดสอบ คะแนนพจิ ำรณำ 38 กำรพิมพป์ กเอกสำร จะต้องทำสิ่งใดก่อน +1 0 -1 ก. พิมพ์ข้อควำม ข. ตง้ั ค่ำหนำ้ กระดำษ ค. จัดรูปแบบเอกสำร ง. กำหนดแบบอักษร 39 ป่มุ เคร่ืองมอื น้ี ใชส้ ำหรบั ทำอะไร ก. แสดงตวั อยำ่ งก่อนพิมพ์และพิมพ์ ข. หน้ำตำ่ งแกไ้ ขเอกสำร ค. มุมมองเอกสำร ง. ดเู อกสำรทั้งหมด 40 ข้อใดเปน็ สำเหตทุ ต่ี ้องปรบั ปรุงตำรำงสำรบญั ก. สำรบัญเป็นตวั อักษรสีแดง ข. สำรบญั เป็นตวั ขีดเสน้ ใต้ ค. มีกำรปรบั เปลี่ยนเนอ้ื หำในเอกสำร ง. มีกำรแทรกเนื้อหำลงในสำรบัญ

ตวั ชวี ดั ท่ี 1.4 ข้อ 4 1.4 การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ข้อ 4 เป็นแบบอยา่ งทด่ี ี เป็นพเ่ี ลียงและใหค้ าปรกึ ษาด้าน การวัดและประเมินผล แผนกวิชาคอมพวิ เตอร์ธุรกจิ วทิ ยาลยั เทคนคิ นาพอง

ตวั อย่างโปรแกรมประเมนิ ผลตามสภาพจรงิ https://www.flippity.net/qs.asp?k=1SFLHKA2FBuduPsri4EVO_hhXu0BOHPiPea nUm4BrKhQ

ตวั ชีวัดที่ 1.5 ข้อ 1 1.5 การวจิ ัยเพื่อพฒั นาการเรยี นรู้ ข้อ 1 ใชก้ ระบวนการวจิ ัยหรือดาเนนิ การวิจยั เพอ่ื แกป้ ญั หาหรือพฒั นาการเรยี นรูข้ องผู้เรยี น หรือผเู้ ขา้ รบั การฝกึ อบรม โดยใชว้ ิธกี ารท่ถี กู ตอ้ งและเหมาะสมกับ สภาพปญั หาและความตอ้ งการจาเปน็ แผนกวชิ าคอมพิวเตอรธ์ รุ กจิ วทิ ยาลยั เทคนคิ นาพอง