pan6

c เอกสารประกอบการสอน กรณศี ึกษา เรื่อง หนิ กับทราย หินกับทรายเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 ในโรงเรียนแห่งหนึ่ง แม้ทั้งคู่จะเรียนอยู่คนละ ห้อง แต่ก็มีความสนิทสนมกันเกินกว่าเพ่ือน ทุกวันหลังเลิกเรียนทั้งคู่จะพากันไปน่ังเล่นใน สวนสาธารณะด้านหลังของโรงเรียนจนค่า แล้วจึงแยกย้ายกันกลับบ้าน พ่อแม่ของทรายเห็นว่า พฤติกรรมดังกล่าวไม่เหมาะสม เพราะทรายเป็นผู้หญิงจะอยู่ สองต่อสองเพียงลาพังกับผู้ชายไม่ได้ จึงส่ังห้ามไม่ให้ทรายอยู่กับหินตามลาพังอีก แต่ทรายไม่เช่ือเพราะคิดว่าตนกับหินไม่ได้ทาอะไร เสียหาย วันหน่ึงหลังเลิกเรียนหินกับทรายก็พากันไปน่ังเล่นในสวนสาธารณะเช่นเคย แต่วันนี้หินชวน ทรายไปน่ังในมุมท่ีลับตาคน หินบอกกับทรายว่า หินรักทรายมาก และอยากมีเพศสัมพันธ์กับทราย ทรายตกใจมาก แต่หนิ บอกกับทรายว่า เป็นเร่ืองธรรมดาของคนรักกัน เพ่อื นๆ ของหินหลายคนตา่ งก็ มีเพศสมั พันธ์กับคนรักทง้ั น้ัน บางคนมีเพศสัมพันธ์กบั ผู้หญิงหลายคนดว้ ยซ้าไป ถ้าหินไมม่ เี พศสัมพนั ธ์ กบั ทราย หนิ ก็จะอายเพอ่ื นๆ ทรายลงั เลใจว่า ควรจะตัดสนิ ใจอย่างไรเน่ืองจากตนเองเพ่ิงจะอยูใ่ นช่วง วัยเรียนต้องให้ความสาคัญกับเร่ืองเรียนมากกว่าเรื่องอื่นๆ แต่อีกใจก็ไม่อยากขัดใจหินเพราะตนเองก็ รักหินมากเช่นกัน

ใบงานท่ี ปัจจยั ท่ีทาให้เกิดพฤติกรรมเสี่ยง 3.1 ท่ีนาไปส่กู ารมีเพศสมั พนั ธ์ คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเขยี นแผนผงั ความคดิ แสดงปจั จยั ทท่ี าใหเ้ กดิ พฤตกิ รรมเสย่ี งทน่ี าไปส่กู ารมี เพศสมั พนั ธ์ ปัจจยั ท่ีทาให้เกิดพฤติกรรมเส่ียง ท่ีนาไปส่กู ารมเี พศสมั พนั ธ์

แบบประเมิน การนาเสนอผลงาน คาชแ้ี จง : ให้ ผูส้ อน ประเมินการนาเสนอผลงานของนกั เรยี นตามรายการทีก่ าหนด แล้วขีด  ลงในช่อง ทีต่ รงกบั ระดบั คะแนน ลาดับท่ี รายการประเมิน ระดบั คะแนน 321 1 ความถูกต้องของเน้ือหา 2 ความคิดสรา้ งสรรค์ 3 วิธีการนาเสนอผลงาน 4 การนาไปใชป้ ระโยชน์ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชอื่ ........................................... ผู้ ประเมิน ................ /................ /.............. เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน เกณฑก์ ารตดั สนิ คณุ ภาพ ผลงานหรือพฤตกิ รรมสมบรู ณ์ชดั เจน ให้ 2 คะแนน ผลงานหรือพฤตกิ รรมมีข้อบกพร่องบางส่วน ให้ 1 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดบั คุณภาพ ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมีข้อบกพรอ่ งเปน็ ส่วนใหญ่ 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรุง

แบบสงั เกตพฤตกิ รรม การทางานรายบคุ คล คาชแี้ จง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี  ลงใน ชอ่ ง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลาดบั ชื่อ-สกุล ความมีวนิ ัย ความมนี ้าใจ การรบั ฟัง การแสดง การตรงต่อ รวม ที่ ของผู้รับการประเมิน เออื้ เฟ้ือ ความคิดเหน็ ความ เวลา 15 คะแนน เสียสละ คดิ เหน็ 3 2 1 3 2 1 3 2132132 1 ประเมนิ ลงชอ่ื ............................................ผู้ ................ /................ /................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สนิ คณุ ภาพ ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่าเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครง้ั ให้ 2 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ตา่ กวา่ 8 ปรับปรงุ

แบบสงั เกตพฤตกิ รรม การทางานกลุ่ม ชอื่ กล่มุ ……………………………………………………………………………… ชน้ั ……………………………………………….. คาช้แี จง : ให้ ผูส้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี  ลงใน ช่อง ทตี่ รงกบั ระดับคะแนน ลาดบั ท่ี รายการประเมนิ ระดับคะแนน 321 1 การแบง่ หนา้ ที่กันอยา่ งเหมาะสม 2 ความร่วมมือกนั ทางาน 3 การแสดงความคิดเห็น 4 การรับฟงั ความคดิ เหน็ 5 ความมนี า้ ใจชว่ ยเหลอื กนั รวม ลงชื่อ........................................... ผู้ประเมนิ ................ /................ /................ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑ์การตดั สนิ คณุ ภาพ ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่าเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ต่ากวา่ 8 ปรับปรงุ

แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ คาชี้แจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขีด  ลงใน ช่อง ท่ีตรงกบั ระดบั คะแนน คุณลกั ษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน อนั พงึ ประสงค์ด้าน 4321 1.รักชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเมอ่ื ได้ยนิ เพลงชาติ รอ้ งเพลงชาตไิ ด้ และอธบิ าย กษตั ริย์ ความหมายของ เพลงชาติ 1.2 ปฏบิ ัตติ นตามสิทธแิ ละหนา้ ท่ีของนักเรียน 1.3 ใหค้ วามร่วมมือ รว่ มใจ ในการทางานกับสมาชกิ ในชัน้ เรียน 1.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมท่ีสร้างความสามัคคี ปรองดอง และเปน็ ประโยชนต์ ่อโรงเรยี นและชุมชน 1.5 เขา้ ร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถอื ปฏิบตั ติ นตามหลกั ของ ศาสนา 1.6 เข้ารว่ มกจิ กรรมทีเ่ กย่ี วกบั สถาบันพระมหากษตั ริย์ตามที่ โรงเรียน และชมุ ชนจดั ข้ึน 2.ซือ่ สตั ย์ สุจริต 2.1 ใหข้ อ้ มูลท่ถี ูกต้อง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบตั ใิ นสง่ิ ที่ถูกตอ้ ง ละอาย และเกรงกลวั ท่จี ะทาความผิด ทาตามสัญญาทต่ี นให้ไวก้ บั เพ่ือน พ่อแมห่ รือผ้ปู กครอง และครู 2.3 ปฏบิ ตั ิต่อผู้อื่นด้วยความซ่อื ตรง 3.มวี นิ ัย รบั ผดิ ชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ข้อบังคับของ ครอบครัวและโรงเรียน มคี วามตรงตอ่ เวลาในการปฏิบตั ิกิจกรรมต่างๆ ในชวี ติ ประจาวนั 4.ใฝ่เรยี นรู้ 4.1 แสวงหาขอ้ มูลจากแหลง่ การเรียนรตู้ า่ งๆ 4.2 มีการจดบันทึกความรู้อยา่ งเป็นระบบ 4.3 สรปุ ความรู้ได้อยา่ งมีเหตผุ ล 5.อยู่อยา่ งพอเพียง 5.1 ใชท้ รพั ยส์ ินของตนเอง เช่น สิ่งของ เครอ่ื งใช้ ฯลฯ อย่าง ประหยดั คุ้มค่า และเกบ็ รกั ษาดูแลอย่างดี และใช้เวลาอยา่ งเหมาะสม 5.2 ใชท้ รพั ยากรของส่วนรวมอยา่ งประหยดั คุม้ ค่า และเก็บรกั ษา ดแู ลอย่างดี 5.3 ปฏบิ ัตติ นและตดั สนิ ใจดว้ ยความรอบคอบ มีเหตุผล 5.4 ไม่เอาเปรียบผูอ้ ื่น และไมท่ าใหผ้ อู้ ่ืนเดือดร้อน พร้อมให้อภัย เมอ่ื ผู้อนื่ กระทาผิดพลาด 5.5 วางแผนการเรียน การทางานและการใชช้ วี ติ ประจาวันบน พน้ื ฐานของความรู้ ข้อมลู ข่าวสาร 5.6 ร้เู ทา่ ทันการเปลี่ยนแปลงทางสงั คม และสภาพแวดล้อม ยอมรับและปรบั ตัว อยู่ร่วมกับผู้อ่ืนได้อย่างมีความสขุ 6.มงุ่ ม่ันในการ 6.1 มคี วามตงั้ ใจและพยายามในการทางานที่ไดร้ ับมอบหมาย

ทางาน 6.2 มีความอดทนและไมท่ ้อแทต้ ่ออปุ สรรคเพื่อใหง้ านสาเร็จ 7.รกั ความเปน็ ไทย 7.1 มจี ติ สานึกในการอนุรักษว์ ัฒนธรรมและภมู ปิ ัญญาไทย 7.2 เหน็ คุณคา่ และปฏิบตั ิตนตามวัฒนธรรมไทย 8.มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักชว่ ยพอ่ แม่ ผ้ปู กครอง และครูทางาน 8.2 อาสาทางาน ช่วยคิด ช่วยทา และแบ่งปนั สิ่งของให้ผู้อนื่ 8.3 รู้จักดูแล รักษาทรพั ย์สมบัตแิ ละส่ิงแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรยี น ชุมชน 8.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรียน ลงช่อื .................................................... ผูป้ ระเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่าเสมอ ให้ 3 คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครัง้ ให้ 2 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดบั คุณภาพ 59 - 78 ดี ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางคร้ัง ให้ 1 คะแนน 39 - 58 พอใช้ ตา่ กวา่ 39 ปรบั ปรงุ

บันทึกผลหลงั การสอน ผลการจดั การเรียนการสอน ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. .................................................................................... ....................................................................................... ปัญหา/อุปสรรค/ ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. แนวทางแก้ไข/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. .................................................................................... ....................................................................................... ลงชื่อ....................................................... (นายชาติชาย ฤทธิชัย) ........./.........../.............. ความเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศึกษา/ผู้ทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............ ........................................................................................................................................................................... ลงช่ือ ว่าทีร่ ้อยตรี ................................................................ ( วีรวฒั น์ หว่างเพียร) ........../.........../..............

แผนการจัดการเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรียน สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา ช้ัน ประถมศกึ ษาปที ่ี 6 ภาคเรยี นที่ 1 รายวิชา สขุ ศึกษา รหัสวชิ า พ 16101 หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 2 พฤติกรรมเสยี่ งทางเพศ จานวน 6 ชั่วโมง แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 3 เรอื่ ง พฤติกรรมเส่ยี งต่อการ มเี พศสมั พนั ธ์ (1,2) เวลา 2 ชั่วโมง ครผู ู้สอนนาย ชาติชาย ฤทธชิ ัย โรงเรียนชมุ ชนวัดสมรโกฏิ(อยูพ่ ูนราษฎร์บารงุ ) 1. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ชว้ี ดั สาระท่ี ๒ ชวี ติ และครอบครวั มาตรฐาน พ ๒.๑ เขา้ ใจและเหน็ คณุ ค่าตนเอง ครอบครัว เพศศกึ ษา และมที ักษะในการดาเนินชวี ติ พ 2.1 ป.6/2 วิเคราะห์พฤติกรรมเสี่ยงท่ีอาจนาไปสู่การมีเพศสัมพันธ์ การติดเชื้อเอดส์ และการ ต้ังครรภก์ ่อนวัยอันควร สมรรถนะสาคัญ 23. ความสามารถในการคดิ - ทักษะการวิเคราะห์ - ทักษะการระบุความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ 24. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ 34. มีวินัย 35. ใฝ่เรียนรู้ 36. ม่งุ มนั่ ในการทางาน ทักษะการคิด 1.การสังเกต รับรู้ และรวบรวมข้อมลู 2. สาระสาคญั เราควรหลีกเล่ียงการกระทาท่ีทาให้เกิดพฤติกรรมเส่ียงทางเพศ เพื่อป้องกันตนเองจากการมี เพศสัมพันธก์ ่อนวัยอนั ควร และปัญหาต่างๆ ท่ีตามมา 3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 3.1 ด้านความรู้ (K) นักเรยี นบอกการกระทาทที่ าให้เกดิ พฤติกรรมเสี่ยงต่อการมีเพศสมั พนั ธ์ได้ 3.2 ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P) นกั เรียนสามารถวิเคราะห์การกระทาท่ที าใหเ้ กิดพฤติกรรมเสี่ยงต่อการมเี พศสัมพนั ธ์ได้ 3.3 ดา้ นคุณลักษณะ (A) นั ก เ รี ย น มี พ ฤ ติ ก ร ร ม ต ร ะ ห นั ก ถึ ง คุ ณ ค่ า ข อ ง ก า ร ก ร ะ ท า ที่ ท า ใ ห้ เ กิ ด พ ฤ ติ ก ร ร ม เ ส่ี ย ง ต่ อ ก า ร มี เพศสัมพันธไ์ ด้

4. สาระการเรยี นรู้ 1.สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง - พฤติกรรมเสี่ยงท่นี าไปส่กู ารมเี พศสัมพันธ์ การติดเชือ้ เอดส์ และการตงั้ ครรภ์กอ่ นวัยอันควร 5. กจิ กรรมการเรียนรู้ ชวั่ โมงที่ 1 1. นักเรียนตอบคาถามกระตนุ้ ความคิด  นกั เรียนมคี วามคดิ เห็นอยา่ งไร เก่ยี วกับการรักนวลสงวนตัวของเพศหญงิ (พจิ ารณาตามคาตอบของนักเรียน โดยให้อยใู่ นดุลยพินจิ ของครูผสู้ อน) 2. นักเรียนรวมกลุ่ม กลุ่มละ 6 คน คละกันตามความสามารถ คือ เก่ง ปานกลางค่อนข้างเก่ง ปาน กลางค่อนข้างอ่อน และอ่อน จากนั้นครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันอภิปรายเรื่อง พฤติกรรม เส่ยี งต่อการมเี พศสัมพนั ธ์ 3. ครูสุ่มเรียกนักเรียนตอบเป็นรายกลุ่ม โดยครูและเพื่อนนักเรียนกลุ่มอ่ืนร่วมกันแสดงความคิดเห็น และให้ขอ้ เสนอแนะ 4. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาความรู้เพ่ิมเติมเร่ือง พฤติกรรมเส่ียงต่อการมีเพศสัมพันธ์ จาก หนังสือเรียนหรือบทเรียนคอมพิวเตอร์ Smart L.O. LMS Lite แล้วบันทึกความรู้ท่ีได้ลงในแบบ บันทกึ การอา่ น 5. นกั เรยี นตอบคาถามกระตนุ้ ความคดิ  พฤตกิ รรมที่เสีย่ งตอ่ การมเี พศสัมพนั ธ์ไดแ้ ก่อะไรบ้าง (การแต่งกายยั่วยุอารมณ์ทางเพศ การเสพสารเสพติดหรือด่ืมสุรา การอยู่ในท่ีลับตาคนกับเพศ ตรงข้ามสองต่อสอง การยอมให้เพศตรงข้ามสัมผัสร่างกาย หรือนกั เรียนอาจตอบเป็นอย่างอ่ืน ขน้ึ อยูใ่ นดุลยพนิ ิจของครูผู้สอน) 6. ครูใหน้ ักเรียนแตล่ ะกลุ่มรว่ มกนั คิดสถานการณท์ ่เี สีย่ งต่อการมเี พศสมั พนั ธ์ กลุ่มละ 1 สถานการณ์ เพอื่ เตรยี มการแสดงบทบาทสมมตุ ิ 7. สมาชิกแต่ละกลุ่มร่วมกันวางแผนการนาเสนอผลงาน คัดเลือกผู้แสดงท่ีมีลักษณะใกล้เคียงกับ บทบาท และแบง่ หน้าทใ่ี หท้ กุ คนมสี ว่ นร่วมในการแสดง 8. สมาชิกทุกกลุม่ เตรียมความพรอ้ มก่อนการแสดง มีการซอ้ มบทบาทตามหนา้ ทที่ ีไ่ ดร้ ับมอบหมาย ชั่วโมงท่ี 2 1. ครูให้นกั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ แสดงบทบาทสมมุตติ ามกาหนดเวลาทต่ี กลงกนั จนครบทุกกลมุ่ 2. ตวั แทนกลุ่มผู้แสดงนาเสนอผลการวิเคราะห์พฤติกรรมและข้อคิดทไ่ี ดร้ ับจากเรื่องที่แสดง จากนัน้ ครใู หน้ ักเรียนกลุ่มอื่นแลกเปล่ียนความคิดเหน็ กัน โดยการบอกจดุ ดีและข้อบกพร่อง เพ่ือใหแ้ ตล่ ะ กลมุ่ กลับไปปรบั ปรงุ ในส่วนท่ีบกพร่อง และครูคอยใหค้ าแนะนาเพิ่มเติม 3. นักเรียนแต่ละกลมุ่ ช่วยกันปรับปรงุ จดุ บกพร่องในการแสดง ตามคาแนะนาที่ได้จากเพ่ือนและครู 4. ครใู หน้ ักเรียนแตล่ ะกลมุ่ ทแ่ี สดงบทบาทสมมตุ ิยงั ไมส่ มบรู ณแ์ ละไมต่ รงตามประเด็นที่ครกู าหนด ออกมาแสดงบทบาทสมมตุ ใิ หมอ่ กี ครง้ั 5. นักเรยี นร่วมกนั แสดงความคดิ เหน็ เกย่ี วกับความรู้ท่ีไดจ้ ากการแสดงบทบาทสมมุตเิ พ่มิ เติมของ แตล่ ะกล่มุ อีกครั้ง และรว่ มกนั สรุปความรเู้ รือ่ ง พฤติกรรมเสี่ยงต่อการมเี พศสัมพนั ธ์

6. ครเู น้นยา้ ใหน้ กั เรยี นตระหนักถึงการมีพฤติกรรมเส่ียงตอ่ การมเี พศสมั พันธ์ จะทาใหม้ ีเพศสมั พันธ์ ก่อนวัยอนั ควร ซึ่งการมีเพศสมั พันธน์ น้ั อาจส่งผลใหเ้ กดิ การตดิ เชือ้ ทางเพศสัมพนั ธ์ และตั้งครรภ์ ก่อนวยั อนั ควร ซึ่งจะสง่ ผลเสียตามมามากมาย 7. นักเรยี นตอบคาถามกระตนุ้ ความคดิ  เราสามารถหลกี เล่ียงพฤติกรรมเสยี่ งทางเพศไดอ้ ยา่ งไรบ้าง (พจิ ารณาตามคาตอบของนักเรียน โดยใหอ้ ยใู่ นดุลยพินจิ ของครูผสู้ อน) 6. สอ่ื และแหลง่ การเรียนรู้ 1) หนงั สือเรยี น สขุ ศึกษาและพลศึกษา ป.6 2) บทเรียนคอมพิวเตอร์ Smart L.O. LMS Lite สขุ ศกึ ษา ป.6 บรษิ ทั เพลย์เอเบิล จากัด 3) อุปกรณป์ ระกอบการแสดงบทบาทสมมุติ 7. การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้/ภาระชน้ิ งาน วธิ ีการวัดและ วธิ กี าร เครอ่ื งมอื เกณฑ์การวัด แบบบันทกึ การอ่าน ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ประเมนิ ผล ความรู้ (K) ตรวจแบบบันทึกการอา่ น ทกั ษะท่ีสาคัญ (P) ประเมนิ การนาเสนอผลงาน แบบประเมนิ การนาเสนอ ระดับคุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ ผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สงั เกตพฤติกรรมการทางานกลมุ่ ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ แบบสงั เกตพฤติกรรมการ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ทางานกลมุ่ ประสงค์ (A) สงั เกตพฤตกิ รรมการทางาน แบบสังเกตพฤติกรรมการ รายบุคคล ทางานรายบคุ คล ชิ้นงานหรือภาระงาน -

แบบประเมิน การนาเสนอผลงาน คาชแ้ี จง : ให้ ผูส้ อน ประเมินการนาเสนอผลงานของนกั เรยี นตามรายการทีก่ าหนด แล้วขีด  ลงในช่อง ทีต่ รงกบั ระดบั คะแนน ลาดับท่ี รายการประเมิน ระดบั คะแนน 321 1 ความถูกต้องของเน้ือหา 2 ความคิดสรา้ งสรรค์ 3 วิธีการนาเสนอผลงาน 4 การนาไปใชป้ ระโยชน์ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชอื่ ........................................... ผู้ ประเมิน ................ /................ /.............. เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน เกณฑก์ ารตดั สนิ คณุ ภาพ ผลงานหรือพฤตกิ รรมสมบรู ณ์ชดั เจน ให้ 2 คะแนน ผลงานหรือพฤตกิ รรมมีข้อบกพร่องบางส่วน ให้ 1 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดบั คุณภาพ ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมีข้อบกพรอ่ งเปน็ ส่วนใหญ่ 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรุง

แบบสังเกตพฤตกิ รรม การทางานรายบคุ คล คาชแ้ี จง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี  ลงใน ช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลาดบั ช่อื -สกุล ความมีวนิ ยั ความมีน้าใจ การรบั ฟัง การแสดง การตรงต่อ รวม ท่ี ของผูร้ ับการประเมิน เอ้อื เฟ้ือ ความคดิ เหน็ ความ เวลา 15 คะแนน เสียสละ คิดเห็น 3 2 1 3 2 1 3 2132132 1 ประเมนิ ลงชื่อ ............................................ผู้ ................ /................ /................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ ปฏิบัติหรือแสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่าเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมบางครัง้ ให้ 1 คะแนน 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ต่ากวา่ 8 ปรับปรงุ

แบบสงั เกตพฤตกิ รรม การทางานกลุ่ม ชอื่ กล่มุ ……………………………………………………………………………… ชน้ั ……………………………………………….. คาช้แี จง : ให้ ผูส้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี  ลงใน ช่อง ทตี่ รงกบั ระดับคะแนน ลาดบั ท่ี รายการประเมนิ ระดับคะแนน 321 1 การแบง่ หนา้ ที่กันอยา่ งเหมาะสม 2 ความร่วมมือกนั ทางาน 3 การแสดงความคิดเห็น 4 การรับฟงั ความคดิ เหน็ 5 ความมนี า้ ใจชว่ ยเหลอื กนั รวม ลงชื่อ........................................... ผู้ประเมนิ ................ /................ /................ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑ์การตดั สนิ คณุ ภาพ ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่าเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ต่ากวา่ 8 ปรับปรงุ

แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ คาชี้แจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขีด  ลงใน ช่อง ท่ีตรงกบั ระดบั คะแนน คุณลกั ษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน อนั พงึ ประสงค์ด้าน 4321 1.รักชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเมอ่ื ได้ยนิ เพลงชาติ รอ้ งเพลงชาตไิ ด้ และอธบิ าย กษตั ริย์ ความหมายของ เพลงชาติ 1.2 ปฏบิ ัตติ นตามสิทธแิ ละหนา้ ท่ีของนักเรียน 1.3 ใหค้ วามร่วมมือ รว่ มใจ ในการทางานกับสมาชกิ ในชัน้ เรียน 1.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมท่ีสร้างความสามัคคี ปรองดอง และเปน็ ประโยชนต์ ่อโรงเรยี นและชุมชน 1.5 เขา้ ร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถอื ปฏิบตั ติ นตามหลกั ของ ศาสนา 1.6 เข้ารว่ มกจิ กรรมทีเ่ กย่ี วกบั สถาบันพระมหากษตั ริย์ตามที่ โรงเรียน และชมุ ชนจดั ข้ึน 2.ซือ่ สตั ย์ สุจริต 2.1 ใหข้ อ้ มูลท่ถี ูกต้อง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบตั ใิ นสง่ิ ที่ถูกตอ้ ง ละอาย และเกรงกลวั ท่จี ะทาความผิด ทาตามสัญญาทต่ี นให้ไวก้ บั เพ่ือน พ่อแมห่ รือผ้ปู กครอง และครู 2.3 ปฏบิ ตั ิต่อผู้อื่นด้วยความซ่อื ตรง 3.มวี นิ ัย รบั ผดิ ชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ข้อบังคับของ ครอบครัวและโรงเรียน มคี วามตรงตอ่ เวลาในการปฏิบตั ิกิจกรรมต่างๆ ในชวี ติ ประจาวนั 4.ใฝ่เรยี นรู้ 4.1 แสวงหาขอ้ มูลจากแหลง่ การเรียนรตู้ า่ งๆ 4.2 มีการจดบันทึกความรู้อยา่ งเป็นระบบ 4.3 สรปุ ความรู้ได้อยา่ งมีเหตผุ ล 5.อยู่อยา่ งพอเพียง 5.1 ใชท้ รพั ยส์ ินของตนเอง เช่น สิ่งของ เครอ่ื งใช้ ฯลฯ อย่าง ประหยดั คุ้มค่า และเกบ็ รกั ษาดูแลอย่างดี และใช้เวลาอยา่ งเหมาะสม 5.2 ใชท้ รพั ยากรของส่วนรวมอยา่ งประหยดั คุม้ ค่า และเก็บรกั ษา ดแู ลอย่างดี 5.3 ปฏบิ ัตติ นและตดั สนิ ใจดว้ ยความรอบคอบ มีเหตุผล 5.4 ไม่เอาเปรียบผูอ้ ื่น และไมท่ าใหผ้ อู้ ่ืนเดือดร้อน พร้อมให้อภัย เมอ่ื ผู้อนื่ กระทาผิดพลาด 5.5 วางแผนการเรียน การทางานและการใชช้ วี ติ ประจาวันบน พน้ื ฐานของความรู้ ข้อมลู ข่าวสาร 5.6 ร้เู ทา่ ทันการเปลี่ยนแปลงทางสงั คม และสภาพแวดล้อม ยอมรับและปรบั ตัว อยู่ร่วมกับผู้อ่ืนได้อย่างมีความสขุ 6.มงุ่ ม่ันในการ 6.1 มคี วามตงั้ ใจและพยายามในการทางานที่ไดร้ ับมอบหมาย

ทางาน 6.2 มีความอดทนและไมท่ ้อแทต้ ่ออปุ สรรคเพื่อใหง้ านสาเร็จ 7.รกั ความเปน็ ไทย 7.1 มจี ติ สานึกในการอนุรักษว์ ัฒนธรรมและภมู ปิ ัญญาไทย 7.2 เหน็ คุณคา่ และปฏิบตั ิตนตามวัฒนธรรมไทย 8.มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักชว่ ยพอ่ แม่ ผ้ปู กครอง และครูทางาน 8.2 อาสาทางาน ช่วยคิด ช่วยทา และแบ่งปนั สิ่งของให้ผู้อนื่ 8.3 รู้จักดูแล รักษาทรพั ย์สมบัตแิ ละส่ิงแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรยี น ชุมชน 8.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรียน ลงช่อื .................................................... ผูป้ ระเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่าเสมอ ให้ 3 คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครัง้ ให้ 2 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดบั คุณภาพ 59 - 78 ดี ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางคร้ัง ให้ 1 คะแนน 39 - 58 พอใช้ ตา่ กวา่ 39 ปรบั ปรงุ

บนั ทกึ ผลหลงั การสอน ผลการจัดการเรียนการสอน ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. .................................................................................... ....................................................................................... ปัญหา/อุปสรรค/ ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. แนวทางแก้ไข/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. .................................................................................... ....................................................................................... ลงชื่อ....................................................... (นายชาติชาย ฤทธชิ ัย) ........./.........../.............. ความเหน็ ของผู้บริหารสถานศึกษา/ผู้ท่ไี ด้รับมอบหมาย ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............ ........................................................................................................................................................................... ............ ลงชอ่ื ว่าท่ีร้อยตรี ................................................................ ( วีรวัฒน์ หว่างเพียร) ........../.........../..............

แผนการจดั การเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียน สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนท่ี 1 รายวชิ า สขุ ศึกษา รหัสวิชา พ 16101 หน่วยการเรียนรู้ท่ี 4 พฤตกิ รรมเสย่ี งทางเพศ จานวน 6 ชัว่ โมง แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 3 เร่อื ง ผลกระทบทเี่ กิดจากการมีเพศสัมพนั ธ์ การตดิ เชื้อเอดส์และการตั้งครรภ์ ก่อนวัยอนั ควร (1,2) เวลา 2 ชั่วโมง ครผู ู้สอนนาย ชาตชิ าย ฤทธิชยั โรงเรยี นชุมชนวดั สมรโกฏิ(อยพู่ นู ราษฎร์บารุง) 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ช้วี ัด สาระที่ ๒ ชวี ิตและครอบครวั มาตรฐาน พ ๒.๑ เข้าใจและเหน็ คุณค่าตนเอง ครอบครวั เพศศกึ ษา และมที กั ษะในการดาเนินชีวติ พ 2.1 ป.6/2 วิเคราะห์พฤติกรรมเส่ียงที่อาจนาไปสู่การมีเพศสัมพันธ์ การติดเชื้อเอดส์ และการ ตั้งครรภก์ อ่ นวยั อันควร สมรรถนะสาคัญ 25. ความสามารถในการคิด - ทกั ษะการวิเคราะห์ - ทักษะการระบุความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต 26. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ 37. มีวนิ ัย 38. ใฝ่เรียนรู้ 39. มงุ่ มนั่ ในการทางาน ทกั ษะการคดิ 11. การสงั เกต รับรู้ และรวบรวมขอ้ มลู 2. สาระสาคัญ การมีเพศสัมพันธ์ก่อนวัยอันควร อาจทาให้เกิดปัญหาต่างๆ ตามมา ซึ่งจะส่งผลกระทบทั้งต่อตนเอง และผ้อู ื่น และไมไ่ ดป้ ้องกนั อาจทาให้เกดิ การติดเชอื้ เอดส์ หรือการตั้งครรภ์ก่อนวัยอันควร ซึง่ จะส่งผลกระทบ ทัง้ ตอ่ ตนเองและผอู้ ่ืน 3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 3.1 ด้านความรู้ (K) นกั เรียนบอกผลกระทบท่เี กดิ จากการมเี พศสัมพันธ์

3.2 ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P) นักเรียนสามารถวิเคราะห์ผลกระทบท่ีเกิดจากการมีเพศสัมพันธ์ การติดเชื้อเอดส์ และการต้ังครรภ์ กอ่ นวยั อนั ควรได้ 3.3 ดา้ นคณุ ลกั ษณะ (A) นักเรยี นมพี ฤติกรรมที่เกดิ จากการมีเพศสัมพันธ์ การตดิ เชื้อเอดส์ และการตั้งครรภ์ก่อนวัยอันควรได้ 4. สาระการเรียนรู้ 1.สาระการเรียนร้แู กนกลาง - พฤติกรรมเส่ียงท่นี าไปสกู่ ารมเี พศสัมพนั ธ์ การติดเชื้อเอดส์ และการตงั้ ครรภ์ก่อนวัยอันควร 5. กิจกรรมการเรียนรู้ ชวั่ โมงท่ี 1 1. นักเรียนรวมกลมุ่ เดิม (จากแผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 2) จากน้นั ครูให้นักเรียนแตล่ ะกลุม่ อ่านขา่ ว เกย่ี วกบั ผลกระทบจากการต้ังครรภก์ อ่ นวัยอนั ควร แล้วช่วยกันตอบคาถามต่อไปน้ี - การมเี พศสมั พันธใ์ นวยั เรยี นเป็นเรอ่ื งเหมาะสมหรือไม่ เพราะเหตุใด - การมีเพศสมั พนั ธก์ ่อนวัยอนั ควรส่งผลกระทบอย่างไรบ้าง โดยครูสุม่ เรยี กนกั เรียนตอบคาถามเป็นรายกลมุ่ แล้วใหก้ ลุ่มอื่นได้นาเสนอเพ่ิมเติม เพื่อนาเข้าสู่ บทเรียน 2. ครูให้นักเรยี นแตล่ ะกลมุ่ ร่วมกันศึกษาความร้เู ร่ือง ผลกระทบทีเ่ กดิ จากการมีเพศสมั พนั ธ์ การติด เช้อื เอดส์ และการตง้ั ครรภก์ อ่ นวัยอันควร จากหนังสอื เรยี น บทเรียนคอมพวิ เตอร์ Smart L.O. LMS Lite ห้องสมุด หรอื แหล่งข้อมลู สารสนเทศ แล้วบันทกึ ความร้ทู ไี่ ดจ้ ากการศกึ ษาลงในแบบ บนั ทึกการอ่าน 3. นักเรยี นแตล่ ะกลมุ่ ร่วมกันอภิปรายความรูท้ ไี่ ดจ้ ากการศึกษา ผลดั กันซกั ถามหากมีข้อสงสยั และผลดั กนั อธบิ ายจนทุกคนมคี วามเขา้ ใจชดั เจนตรงกนั 4. นักเรียนแตล่ ะกลมุ่ ช่วยกนั ทาใบงานท่ี 3.2 เร่ือง ปัญหาท่ีเกิดจากการมีเพศสัมพนั ธก์ อ่ นวยั อัน ควร 5. นักเรยี นแตล่ ะกลุ่มช่วยกันตรวจสอบผลงานในใบงานท่ี 3.2 หากมขี ้อบกพร่องใหช้ ่วยกนั แก้ไขเตมิ เตม็ ให้สมบูรณ์ 6. นักเรียนแต่ละกลุ่มสง่ ตวั แทนออกมานาเสนอผลงานในใบงานท่ี 3.2 หน้าชั้นเรยี น ครูและเพ่ือน นักเรยี นช่วยกนั ตรวจสอบความถกู ต้อง และให้ข้อเสนอแนะ 7. นักเรยี นตอบคาถามกระต้นุ ความคิด  การมเี พศสมั พนั ธ์กอ่ นวยั อนั ควรสง่ ผลกระทบอย่างไรบ้าง (พจิ ารณาตามคาตอบของนกั เรียน โดยใหอ้ ย่ใู นดุลยพินิจของครผู ูส้ อน) 8. นักเรียนแตล่ ะกลมุ่ รว่ มกนั สรุปความรู้เรอื่ ง ผลกระทบทีเ่ กิดจากการมเี พศสมั พนั ธ์ การติดเช้ือเอดส์ และการตั้งครรภก์ ่อนวัยอนั ควร ชวั่ โมงท่ี 2 1. ครใู ห้นกั เรยี นทบทวนความรู้เดมิ จากการร่วมกนั ศึกษาชวั่ โมงทีแ่ ล้ว จากนั้นให้แต่ละกล่มุ ทา ใบงานท่ี 3.3 เร่ือง ผลกระทบท่เี กดิ จากการมีเพศสมั พนั ธ์ การตดิ เช้อื เอดส์ และการต้ังครรภ์ ก่อนวยั อันควร จากนัน้ นามาตกแตง่ เปน็ ป้ายนเิ ทศใหค้ วามรู้ แลว้ ออกมานาเสนอหนา้ ชน้ั เรยี น 2. ครแู นะนาใหน้ กั เรียนนาความร้ทู ่ไี ดจ้ ากการศึกษาไปประยุกตใ์ ชใ้ นการศกึ ษาความร้เู ร่ือง

พฤติกรรมเส่ียงทางเพศ ตอ่ ไป 3. ครูวดั และประเมนิ ผลนกั เรียนจากการทาใบงานท่ี 3.3 และป้ายนเิ ทศให้ความรู้ 4. นกั เรียนตอบคาถามกระต้นุ ความคดิ ขอ้ 1-2 1) การติดเชื้อเอดสส์ ง่ ผลกระทบอย่างไรบ้าง (ทาให้ร่างกายอ่อนแอ เกิดโรคแทรกซ้อน และเสียชีวิตได้ ทั้งยังถูกรังเกียจจากสังคมและอาจ ถกู ทอดทิง้ ให้อยู่เพียงลาพงั ) 2) การต้งั ครรภ์ก่อนวยั อันควรส่งผลกระทบอยา่ งไรบา้ ง (เกิดปัญหาการทาแทง้ เด็กถกู ทอดทิง้ และเด็กขาดการเล้ียงดทู ี่ถูกต้อง เหมาะสม) 6. ส่ือและแหลง่ การเรยี นรู้ 1) หนงั สือเรยี น สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ป.6 2) บทเรยี นคอมพิวเตอร์ Smart L.O. LMS. Lite สขุ ศึกษา ป.6 บริษัท เพลยเ์ อเบลิ จากดั 3) ตัวอย่างข่าว 7. การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้/ภาระชิ้นงาน วิธีการวดั และ วิธกี าร เครือ่ งมือ เกณฑ์การวัด ประเมินผล ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ตรวจใบงานที่ 3.2 ใบงานท่ี 3.2 ความรู้ (K) ตรวจใบงานท่ี 3.2 ใบงานท่ี 3.2 ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ตรวจแบบบันทึกการอา่ น แบบบันทึกการอ่าน ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ทกั ษะที่สาคัญ (P) ประเมินการนาเสนอผลงาน แบบประเมนิ การนาเสนอ ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ ผลงาน สงั เกตพฤติกรรมการทางานกล่มุ แบบสงั เกตพฤติกรรมการ คุณลักษณะอันพึง ทางานกล่มุ ประสงค์ (A) สงั เกตพฤตกิ รรมการทางาน แบบสงั เกตพฤติกรรมการ รายบคุ คล ทางานรายบคุ คล ชิน้ งานหรือภาระงาน 1. ใบงานที่ 3.2 เร่อื ง ปญั หาที่เกิดจากการมีเพศสัมพันธ์ก่อนวัยอันควร 2. ใบงานท่ี 3.3 เรื่อง ผลกระทบท่เี กดิ จากการมเี พศสัมพันธ์ การตดิ เชื้อเอดส์ และการต้ังครรภ์ ก่อนวัยอันควร

แบบประเมนิ การนาเสนอผลงาน คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน ประเมินการนาเสนอผลงานของนักเรยี นตามรายการท่กี าหนด แล้วขดี  ลงในชอ่ ง ท่ีตรงกบั ระดับคะแนน ลาดบั ที่ รายการประเมนิ ระดับคะแนน 321 1 ความถกู ต้องของเน้ือหา 2 ความคดิ สรา้ งสรรค์ 3 วิธกี ารนาเสนอผลงาน 4 การนาไปใชป้ ระโยชน์ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชือ่ ........................................... ผู้ประเมนิ ................ /................ /.............. เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 3 คะแนน เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ ให้ 2 คะแนน ผลงานหรือพฤตกิ รรมสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 1 คะแนน ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมีข้อบกพร่องบางสว่ น ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมขี ้อบกพรอ่ งเปน็ ส่วนใหญ่ 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ตา่ กวา่ 8 ปรบั ปรงุ

แบบสังเกตพฤตกิ รรม การทางานรายบคุ คล คาช้ีแจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แล้วขีด  ลงใน ช่อง ทีต่ รงกับระดับคะแนน ลาดับ ช่อื -สกุล ความมี ความมี การรบั ฟงั การแสดง การตรง รวม ที่ ของผรู้ ับการประเมิน วนิ ัย นา้ ใจ ความ ความ ตอ่ เวลา 15 เอื้อเฟอ้ื คิดเหน็ คิดเห็น คะแน 321 เสยี สละ 321 น 321 321 321 ลงชอื่ ............................................ผู้ประเมนิ ................ /................ /................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่าเสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ัง ให้ 2 คะแนน ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางครง้ั ให้ 1 คะแนน 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ตา่ กวา่ 8 ปรับปรงุ

แบบสังเกตพฤติกรรม การทางานกล่มุ ชอื่ กลมุ่ ……………………………………………………………………………… ชนั้ ……………………………………………….. คาชแี้ จง : ให้ ผ้สู อน สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขีด  ลงใน ช่อง ทีต่ รงกบั ระดับคะแนน ลาดับที่ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน 321 1 การแบ่งหนา้ ท่ีกันอยา่ งเหมาะสม 2 ความรว่ มมือกนั ทางาน 3 การแสดงความคดิ เห็น 4 การรับฟังความคดิ เหน็ 5 ความมนี า้ ใจชว่ ยเหลอื กนั รวม ลงช่อื ........................................... ผ้ปู ระเมนิ ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤติกรรมอยา่ งสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางครง้ั ให้ 1 คะแนน 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรุง

แบบประเมิน คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ คาชแี้ จง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี  ลงใน ช่อง ท่ีตรงกบั ระดบั คะแนน คณุ ลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน อันพงึ ประสงคด์ ้าน 4321 1.รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเม่ือไดย้ นิ เพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ และอธบิ าย กษัตรยิ ์ ความหมายของ เพลงชาติ 1.2 ปฏบิ ตั ติ นตามสทิ ธิและหนา้ ที่ของนักเรยี น 1.3 ให้ความร่วมมือ รว่ มใจ ในการทางานกบั สมาชิกในชนั้ เรยี น 1.4 เข้ารว่ มกิจกรรมท่ีสรา้ งความสามคั คี ปรองดอง และเป็น ประโยชนต์ ่อโรงเรยี นและชุมชน 1.5 เข้าร่วมกจิ กรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏบิ ตั ิตนตามหลักของ ศาสนา 1.6 เข้ารว่ มกจิ กรรมทเ่ี ก่ยี วกับสถาบันพระมหากษัตรยิ ต์ ามที่ โรงเรยี น และชมุ ชนจัดข้นึ 2.ซื่อสัตย์ สจุ รติ 2.1 ให้ขอ้ มลู ทถ่ี ูกต้อง และเปน็ จริง 2.2 ปฏบิ ัติในส่งิ ทถี่ กู ตอ้ ง ละอาย และเกรงกลวั ท่ีจะทาความผดิ ทาตามสญั ญาทต่ี นให้ไว้กับเพ่ือน พ่อแม่หรือผปู้ กครอง และครู 2.3 ปฏบิ ัตติ ่อผอู้ ่นื ด้วยความซือ่ ตรง 3.มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏบิ ัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคบั ของ ครอบครัวและโรงเรยี น มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏิบตั ิกิจกรรมต่างๆ ในชีวิตประจาวนั 4.ใฝ่เรยี นรู้ 4.1 แสวงหาขอ้ มูลจากแหล่งการเรยี นรตู้ า่ งๆ 4.2 มกี ารจดบนั ทึกความรู้อยา่ งเป็นระบบ 4.3 สรุปความรไู้ ด้อยา่ งมีเหตผุ ล 5.อยู่อย่างพอเพียง 5.1 ใชท้ รัพยส์ ินของตนเอง เชน่ สง่ิ ของ เคร่อื งใช้ ฯลฯ อยา่ ง ประหยดั คุ้มค่า และเก็บรักษาดแู ลอย่างดี และใชเ้ วลาอยา่ งเหมาะสม

6.มงุ่ ม่นั ในการ 5.2 ใชท้ รพั ยากรของส่วนรวมอย่างประหยัด คุ้มค่า และเก็บรกั ษา ทางาน ดูแลอย่างดี 7.รักความเป็นไทย 5.3 ปฏิบตั ิตนและตัดสินใจดว้ ยความรอบคอบ มีเหตุผล 8.มีจิตสาธารณะ 5.4 ไมเ่ อาเปรยี บผู้อ่นื และไม่ทาให้ผ้อู ่นื เดอื ดร้อน พร้อมให้อภัย เม่ือผอู้ นื่ กระทาผิดพลาด 5.5 วางแผนการเรียน การทางานและการใชช้ วี ติ ประจาวนั บน พ้ืนฐานของความรู้ ข้อมลู ขา่ วสาร 5.6 รเู้ ท่าทันการเปลยี่ นแปลงทางสงั คม และสภาพแวดลอ้ ม ยอมรบั และปรับตัว อยรู่ ว่ มกับผู้อนื่ ได้อยา่ งมีความสุข 6.1 มคี วามตัง้ ใจและพยายามในการทางานท่ีได้รบั มอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไมท่ อ้ แทต้ ่ออุปสรรคเพ่ือให้งานสาเร็จ 7.1 มีจิตสานกึ ในการอนุรักษว์ ฒั นธรรมและภูมิปญั ญาไทย 7.2 เห็นคณุ ค่าและปฏิบตั ติ นตามวัฒนธรรมไทย 8.1 รจู้ กั ชว่ ยพอ่ แม่ ผ้ปู กครอง และครทู างาน 8.2 อาสาทางาน ช่วยคิด ช่วยทา และแบ่งปันสง่ิ ของให้ผอู้ ื่น 8.3 ร้จู ักดแู ล รกั ษาทรพั ย์สมบัติและสิง่ แวดล้อมของห้องเรียน โรงเรยี น ชุมชน 8.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรียน ลงช่อื .................................................... ผปู้ ระเมนิ ................ /................ /................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสม่าเสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครง้ั ให้ 2 คะแนน ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน 59 - 78 ดี 39 - 58 พอใช้ ตา่ กวา่ 39 ปรับปรงุ

บันทึกผลหลงั การสอน ผลการจัดการเรียนการสอน ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. .................................................................................... ....................................................................................... ปัญหา/อุปสรรค/ ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. แนวทางแก้ไข/ข้อเสนอแนะ ..................................................................................................................................................................... ...... ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. .................................................................................................................................................................... ....... ............................................................................................................................ ............................................... ลงชอื่ ....................................................... (นายชาตชิ าย ฤทธชิ ัย) ........./.........../.............. ความเหน็ ของผู้บริหารสถานศึกษา/ผู้ที่ได้รบั มอบหมาย ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............ ........................................................................................................................................................................... ............ ลงช่อื วา่ ท่รี ้อยตรี ................................................................ ( วรี วฒั น์ หวา่ งเพียร) ........../.........../..............

ตวั อย่างข่าว วยั ร่นุ เริงรกั จนท้อง คลอดเสรจ็ แล้วนามาทิ้ง วยั ร่นุ เรงิ รกั จนทอ้ ง คลอดเสรจ็ เลอื ดยงั เกรอะกรงั กเ็ อาลกู ไปทง้ิ ทศ่ี าลารมิ ทาง ดที ม่ี ผี พู้ บเหน็ ลาปางสลด แมว่ ยั รนุ่ รกั สนุกจนตงั้ ทอ้ ง คลอดลกู ไม่มปี ญั ญาเลย้ี ง จบั ใส่กระเป๋ าเอาไปทง้ิ ไวใ้ น ศาลาทพ่ี กั รมิ ทาง คนขายก๋วยเตยี๋ วไปพบ แจง้ ตารวจเขา้ ชว่ ยเหลอื ร.ต.อ. ไกรสร ชยั อนิ ทร์ พนักงานสอบสวน สภ. เมอื งลาปาง รบั แจง้ เมอ่ื วนั ท่ี 30 มถิ ุนายนน้ี ว่า มผี ู้พบทารกแรกเกิดถูกนาไปท้งิ ไว้ในศาลาท่พี กั รมิ ทางตรงข้ามหมู่บ้านลาปางคูณ ถนน วชริ าวุธดาเนิน ตาบลพระบาท อาเภอเมอื งลาปาง จงึ ไปตรวจสอบพบเป็นทารกเพศหญงิ มผี า้ ขนหนูสชี มพหู ่อตวั ไว้ ตามลาตวั ยงั เปรอะเป้ือนดว้ ยเลอื ด และบรเิ วณ สายสะดอื ยงั มี เลอื ดไหลอย่ตู ลอด คาดว่าเพง่ิ คลอดไดไ้ ม่ถงึ 2 ชวั่ โมง เบ้อื งต้นพบว่า ทารกมรี า่ งกายแขง็ แรง สมบูรณ์ดี เจา้ หน้าทก่ี ู้ชพี โรงพยาบาลลาปางจงึ รบี ทาความสะอาดทารก เปลย่ี นผ้าอ้อมใหใ้ หม่ ก่อนทจ่ี ะนาตวั ไปดแู ลทโ่ี รงพยาบาลลาปาง นายวุฒนิ นั ท์ อายสุ ี อายุ 54 ปี ผพู้ บทารกเป็นคนแรก เปิดเผยว่า เปิดรา้ นก๋วยเตยี๋ วลุงหนวด อย่หู น้าหม่บู ้าน ลาปางคูณ ไดอ้ อกมาตงั้ รา้ นตงั้ แต่เช้ามดื ขณะจดั รา้ นอย่สู งั เกตเหน็ ชาย และหญงิ วยั รนุ่ สองคนซอ้ นรถจกั รยานยนตม์ าจอดทศ่ี าลาทพ่ี กั รมิ ทาง จากนนั้ ผหู้ ญงิ ไดล้ งจากรถ และนาสงิ่ ของบางอย่างไปวางทง้ิ ไวใ้ นศาลาทพ่ี กั ผโู้ ดยสาร แลว้ รบี วง่ิ ซอ้ นทา้ ยรถตรงเขา้ ไป ในตวั เมอื งทนั ที ตนสงสยั ในการกระทาของวยั รุ่นทงั้ สองคน จงึ เดนิ ขา้ มถนนไปทศ่ี าลาทพ่ี กั รมิ ทางดงั กล่าว กพ็ บกระเป๋ าเส้อื ผ้าสแี ดงวางอย่บู นทน่ี ัง่ เม่อื เดนิ เขา้ ไปดูใกลๆ้ จงึ เหน็ ทารกนอน หลบั อยใู่ นกระเป๋ า โดยมผี า้ ขนหนูสชี มพูและผา้ ออ้ มเป้ือนเลอื ดหอ่ หุม้ ตวั เบอ้ื งตน้ เจา้ หน้าทค่ี าด ว่าอาจจะเป็นนักเรยี นนักศกึ ษาวยั รนุ่ มเี พศสมั พนั ธใ์ นวยั เรยี นจนตงั้ ทอ้ งแล้วคลอดลกู เอง แต่ไม่ พรอ้ มจะเลย้ี งดจู งึ นาทารกมาทง้ิ ไว้ ท่ีมา : http//www.ryt9.com/s/tpd/1182421 สบื คน้ เมอ่ื วนั ท่ี 14 พฤศจกิ ายน พ.ศ. 2554

ใบงานที่ 3.2 ปัญหาท่ีเกิดจากการมีเพศสมั พนั ธก์ ่อนวยั อนั ควร คาชแ้ี จง ให้นักเรียนหาข่าวเกีย่ วกบั ปญั หาที่เกิดจากการมีเพศสัมพันธ์กอ่ นวยั อันควร มาติดลงในกรอบ แลว้ วิเคราะหส์ าเหตุและผลกระทบทเ่ี กดิ ขึ้น จากนน้ั ตอบคาถามที่กาหนด ชื่อเรอ่ื ง (สาระสาคญั ของเรอื่ ง) 1. ขา่ วดงั กล่าวเกย่ี วขอ้ งกบั เร่อื งอะไร …………………………………………………………………………………………………….. 2. สาระสาคญั ของข่าวดงั กลา่ วคอื อะไร …………………………………………………………………………………………………….. 3. สาเหตุของปญั หาในขา่ วดงั กลา่ วคอื อะไร …………………………………………………………………………………………………….. 4. ผลกระทบทเ่ี กดิ ขน้ึ ในข่าวดงั กลา่ วคอื อะไร ……………………………………………………………………………………………………..

ใบงานท่ี ผลกระทบท่ีเกิดจากการมีเพศสมั พนั ธ์ 3.3 การติดเชื้อเอดส์ และการตงั้ ครรภก์ ่อนวยั อนั ควร คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเขยี นแผนผงั ความคดิ แสดงผลกระทบทเ่ี กดิ จากการมเี พศสมั พนั ธ์ การตดิ เชอ้ื เอดส์ และการตงั้ ครรภก์ ่อนวยั อนั ควร ผลกระทบท่ีเกิดจากการมีเพศสมั พนั ธ์ การติดเชื้อเอดส์ และการตงั้ ครรภก์ ่อนวยั อนั ควร

แผนการจัดการเรียนรู้ กล่มุ สาระการเรยี น สุขศึกษาและพลศึกษา ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 ภาคเรยี นท่ี 1 รายวิชา สขุ ศึกษา รหัสวชิ า ท 15101 หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 3 พฤตกิ รรมเส่ียงทางเพศ จานวน 6 ช่ัวโมง แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี 4 เรอ่ื ง การหลกี เลย่ี งและป้องกนั การมเี พศสัมพนั ธ์ เวลา 1 ช่ัวโมง ครูผู้สอนนาย ชาติชาย ฤทธิชยั โรงเรียนชมุ ชนวดั สมรโกฏิ(อยู่พนู ราษฎรบ์ ารุง) 1. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวช้ีวดั สาระที่ ๒ ชีวติ และครอบครัว มาตรฐาน พ ๒.๑ เข้าใจและเห็นคุณค่าตนเอง ครอบครัว เพศศกึ ษา และมที ักษะในการดาเนินชวี ติ พ 2.1 ป.6/2 วิเคราะห์พฤติกรรมเสี่ยงท่ีอาจนาไปสู่การมีเพศสัมพันธ์ การติดเชื้อเอดส์ และการ ตั้งครรภ์ก่อนวยั อนั ควร สมรรถนะสาคญั 27. ความสามารถในการคิด - ทกั ษะการวิเคราะห์ - ทักษะการระบคุ วามสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ 28. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 40. มีวนิ ยั 41. ใฝเ่ รยี นรู้ 42. มุ่งมัน่ ในการทางาน ทักษะการคดิ 12. การสงั เกต รับรู้ และรวบรวมขอ้ มลู 2. สาระสาคญั การรู้จกั หลีกเล่ียงและป้องกันตนเองจากการมีเพศสัมพันธ์ก่อนวัยอันควร จะชว่ ยป้องกันตนเองจาก โรคตดิ ตอ่ ทางเพศสมั พันธ์ และการตงั้ ครรภก์ ่อนวัยอันควร 3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 3.1 ด้านความรู้ (K) นกั เรียนบอกแนะแนวทางในการหลกี เลย่ี งและป้องกนั การมเี พศสัมพนั ธไ์ ด้อยา่ งเหมาะสม 3.2 ดา้ นทักษะ/กระบวนการ (P) นักเรียนเสนอแนะแนวทางในการหลกี เล่ยี งและปอ้ งกันการมเี พศสัมพันธไ์ ด้อย่างเหมาะสม 3.3 ด้านคณุ ลักษณะ (A) นักเรยี นมีพฤตกิ รรมที่พึ่งประสงค์ในการแก้ไขปญั หาความขัดแย้งในกลุ่มเพื่อนได้

4. สาระการเรียนรู้ 1.สาระการเรียนร้แู กนกลาง - พฤตกิ รรมเส่ียงท่นี าไปส่กู ารมเี พศสมั พันธ์ การตดิ เชอื้ เอดส์ และการตั้งครรภก์ อ่ นวัยอันควร 5. กจิ กรรมการเรยี นรู้ 1. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มช่วยกันยกตัวอย่างพฤติกรรมเส่ียงต่อการมีเพศสัมพันธ์ และผลกระทบ จากการมีเพศสมั พันธ์ การติดเชื้อเอดส์ และการต้ังครรภ์ก่อนวัยอันควร โดยครูและเพ่ือนกลุ่มอ่ืน ช่วยกันแสดงความคดิ เหน็ และใหข้ ้อเสนอแนะ เพ่อื ทบทวนความรเู้ ดิมของนกั เรยี น 2. นักเรยี นรวมกลุ่มเดมิ (จากแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2) แล้วเลือกผูน้ ากลุ่มและเลขานกุ ารกลุ่ม ครูเนน้ ยา้ ให้สมาชกิ ทกุ คนในกลมุ่ ร่วมมือกนั ในการทากจิ กรรม 3. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันวางแผนและกาหนดขอบเขตในการศึกษาความรู้เรื่อง การ หลีกเล่ียงและปอ้ งกันการมีเพศสัมพันธ์ 4. นกั เรยี นตอบคาถามกระตุ้นความคดิ  นกั เรียนคดิ วา่ การหลีกเล่ียงและปอ้ งกันการมเี พศสัมพันธ์มคี วามสาคัญอย่างไรบ้าง (พจิ ารณาตามคาตอบของนกั เรยี น โดยใหอ้ ยู่ในดุลยพินจิ ของครูผู้สอน) 5. นกั เรยี นแต่ละกลมุ่ รว่ มกนั ศกึ ษาความร้เู ร่อื ง การหลีกเลี่ยงและปอ้ งกันการมเี พศสัมพันธ์ จากหนังสือเรียน บทเรียนคอมพิวเตอร์ Smart L.O. LMS Lite ห้องสมุด หรือแหล่งข้อมูล สารสนเทศ ตามทไ่ี ด้วางแผนไว้ แล้วรว่ มกนั สรุปสาระสาคญั 6. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมานาเสนอผลงานจากการศึกษาความรู้เร่ือง การหลีกเล่ียงและ ป้องกันการมีเพศสัมพันธ์ ในรูปแบบท่ีสร้างสรรค์และหลากหลาย เช่น การแสดงบทบาทสมมุติ ห่นุ ละครมือ เป็นต้น 7. นักเรยี นแตล่ ะกลุ่มชว่ ยกันทาใบงานที่ 3.4 เรอื่ ง การหลีกเลย่ี งและป้องกันการมีเพศสัมพนั ธ์ 8. ครูประเมนิ ผลนักเรยี นจากการทาใบงานที่ 3.4 พร้อมกบั ให้คาแนะนาในจุดที่บกพร่อง 9. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันปรับปรุงและพัฒนาผลงานในใบงานท่ี 3.4 ให้ถูกต้องสมบูรณ์ ตาม คาแนะนาของครู 10. ครูให้นักเรียนทาแบบฝึกกิจกรรม พฤติกรรมเส่ียงทางเพศ จากแบบวัดฯ เป็นการบ้าน เสร็จแล้ว นาสง่ ครูตรวจในชั่วโมงถดั ไป 11. นกั เรยี นตอบคาถามกระตุ้นความคิด ขอ้ 1-3 1) นกั เรียนจะมวี ธิ ีปฏิเสธอย่างไร หากเพ่อื นตา่ งเพศขอจับมอื และหอมแกม้ (พิจารณาตามคาตอบของนกั เรียน โดยให้อยใู่ นดลุ ยพนิ ิจของครูผสู้ อน) 2) นกั เรยี นคิดอย่างไรกบั ข้อความที่วา่ “เร่ืองเพศคิดให้เยอะ มองให้ยาว” (พจิ ารณาตามคาตอบของนกั เรยี น โดยใหอ้ ยู่ในดลุ ยพนิ จิ ของครผู สู้ อน) 3) ถ้านกั เรยี นมเี พ่อื นสนิทต่างเพศ นักเรียนจะวางตัวอยา่ งไรใหเ้ หมาะสม (พิจารณาตามคาตอบของนกั เรียน โดยใหอ้ ยู่ในดลุ ยพินิจของครูผู้สอน) 12. นกั เรียนทาแบบทดสอบหลงั เรียน หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 3

ครมู อบหมายให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกนั ทาหนังสือเล่มเลก็ เรอื่ ง พฤติกรรมเสี่ยงทางเพศ โดยใหค้ รอบคลมุ ประเดน็ ตามทกี่ าหนด ดงั น้ี 1) การวเิ คราะหป์ จั จยั ทที่ าใหเ้ กดิ พฤตกิ รรมเสยี่ งทางเพศ 2) การวเิ คราะหพ์ ฤตกิ รรมเสยี่ งต่อการมเี พศสมั พนั ธ์ 3) การวเิ คราะหผ์ ลกระทบทเี่ กดิ จากการมเี พศสมั พนั ธ์ การตดิ เช้อื เอดส์ และการตงั้ ครรภ์ ก่อนวยั อนั ควร 4) การเสนอแนวทางในการหลกี เลยี่ งและป้องกนั การมเี พศสมั พนั ธ์ 6. สอ่ื และแหล่งการเรียนรู้ 1) หนงั สือเรียน สุขศึกษาและพลศกึ ษา ป.6 2) แบบวัดและบนั ทึกผลการเรยี นรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา ป.6 3) บทเรียนคอมพิวเตอร์ Smart L.O. LMS. Lite สุขศึกษา ป.6 บรษิ ัท เพลยเ์ อเบิล จากัด 7. การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้/ภาระชิน้ งาน วธิ ีการวัดและ วิธีการ เครือ่ งมือ เกณฑก์ ารวดั ประเมินผล แบบทดสอบก่อนเรยี น หน่วยการ แบบทดสอบกอ่ นเรียน หน่วย (ประเมนิ ตามสภาพจริง) ความรู้ (K) เรียนรูท้ ่ี 2 การเรยี นรู้ท่ี 2 ตรวจใบงานที่ 3.4 ใบงานที่ 3.4 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ทกั ษะท่ีสาคัญ (P) ตรวจหนงั สอื เล่มเลก็ เร่ือง แบบประเมนิ หนังสือเลม่ เล็ก ระดับคุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ พฤติกรรมเสี่ยงทางเพศ เร่ือง พฤตกิ รรมเสย่ี งทางเพศ ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ สงั เกตพฤติกรรมการทางานกลมุ่ แบบสังเกตพฤติกรรมการ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ทางานกล่มุ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) สงั เกตพฤติกรรมการทางาน แบบสังเกตพฤติกรรมการ ทางานรายบคุ คล รายบคุ คล ชิน้ งานหรือภาระงาน ใบงานท่ี 3.4 เรอื่ ง การหลกี เล่ียงและป้องกนั การมีเพศสมั พันธ์

แบบประเมิน การนาเสนอผลงาน คาชแ้ี จง : ให้ ผูส้ อน ประเมินการนาเสนอผลงานของนกั เรยี นตามรายการทีก่ าหนด แล้วขีด  ลงในช่อง ทีต่ รงกบั ระดบั คะแนน ลาดับท่ี รายการประเมิน ระดบั คะแนน 321 1 ความถูกต้องของเน้ือหา 2 ความคิดสรา้ งสรรค์ 3 วิธีการนาเสนอผลงาน 4 การนาไปใชป้ ระโยชน์ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชอื่ ........................................... ผู้ ประเมิน ................ /................ /.............. เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน เกณฑก์ ารตดั สนิ คณุ ภาพ ผลงานหรือพฤตกิ รรมสมบรู ณ์ชดั เจน ให้ 2 คะแนน ผลงานหรือพฤตกิ รรมมีข้อบกพร่องบางส่วน ให้ 1 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดบั คุณภาพ ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมีข้อบกพรอ่ งเปน็ ส่วนใหญ่ 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรุง

แบบสังเกตพฤตกิ รรม การทางานรายบคุ คล คาช้ีแจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขดี  ลงใน ช่อง ทีต่ รงกับระดับคะแนน ลาดับ ช่อื -สกุล ความมี ความมี การรบั ฟงั การแสดง การตรง รวม ที่ ของผรู้ ับการประเมิน วนิ ัย นา้ ใจ ความ ความ ต่อเวลา 15 เอื้อเฟอ้ื คิดเหน็ คดิ เห็น คะแน 321 เสยี สละ 321 น 321 321 321 ลงชอื่ ............................................ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑ์การตดั สนิ คณุ ภาพ ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่าเสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ัง ให้ 2 คะแนน ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางครง้ั ให้ 1 คะแนน 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ตา่ กวา่ 8 ปรบั ปรุง

แบบสังเกตพฤติกรรม การทางานกล่มุ ชอื่ กลมุ่ ……………………………………………………………………………… ชนั้ ……………………………………………….. คาชแี้ จง : ให้ ผ้สู อน สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขีด  ลงใน ช่อง ทีต่ รงกบั ระดับคะแนน ลาดับที่ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน 321 1 การแบ่งหนา้ ท่ีกันอยา่ งเหมาะสม 2 ความรว่ มมือกนั ทางาน 3 การแสดงความคดิ เห็น 4 การรับฟังความคดิ เหน็ 5 ความมนี า้ ใจชว่ ยเหลอื กนั รวม ลงช่อื ........................................... ผ้ปู ระเมนิ ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤติกรรมอยา่ งสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางครง้ั ให้ 1 คะแนน 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรุง

แบบประเมิน คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ คาชแี้ จง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี  ลงใน ช่อง ท่ีตรงกบั ระดบั คะแนน คณุ ลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน อันพงึ ประสงคด์ ้าน 4321 1.รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเม่ือไดย้ นิ เพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ และอธบิ าย กษัตรยิ ์ ความหมายของ เพลงชาติ 1.2 ปฏบิ ตั ติ นตามสทิ ธิและหนา้ ที่ของนักเรยี น 1.3 ให้ความร่วมมือ รว่ มใจ ในการทางานกบั สมาชิกในชนั้ เรยี น 1.4 เข้ารว่ มกิจกรรมท่ีสรา้ งความสามคั คี ปรองดอง และเป็น ประโยชนต์ ่อโรงเรยี นและชุมชน 1.5 เข้าร่วมกจิ กรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏบิ ตั ิตนตามหลักของ ศาสนา 1.6 เข้ารว่ มกจิ กรรมทเ่ี ก่ยี วกับสถาบันพระมหากษัตรยิ ต์ ามที่ โรงเรยี น และชมุ ชนจัดข้นึ 2.ซื่อสัตย์ สจุ รติ 2.1 ให้ขอ้ มลู ทถ่ี ูกต้อง และเปน็ จริง 2.2 ปฏบิ ัติในส่งิ ทถี่ กู ตอ้ ง ละอาย และเกรงกลวั ท่ีจะทาความผดิ ทาตามสญั ญาทต่ี นให้ไว้กับเพ่ือน พ่อแม่หรือผปู้ กครอง และครู 2.3 ปฏบิ ัตติ ่อผอู้ ่นื ด้วยความซือ่ ตรง 3.มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏบิ ัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคบั ของ ครอบครัวและโรงเรยี น มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏิบตั ิกิจกรรมต่างๆ ในชีวิตประจาวนั 4.ใฝ่เรยี นรู้ 4.1 แสวงหาขอ้ มูลจากแหล่งการเรยี นรตู้ า่ งๆ 4.2 มกี ารจดบนั ทึกความรู้อยา่ งเป็นระบบ 4.3 สรุปความรไู้ ด้อยา่ งมีเหตผุ ล 5.อยู่อย่างพอเพียง 5.1 ใชท้ รัพยส์ ินของตนเอง เชน่ สง่ิ ของ เคร่อื งใช้ ฯลฯ อยา่ ง ประหยดั คุ้มค่า และเก็บรักษาดแู ลอย่างดี และใชเ้ วลาอยา่ งเหมาะสม

6.มงุ่ ม่นั ในการ 5.2 ใชท้ รพั ยากรของส่วนรวมอย่างประหยัด คุ้มค่า และเก็บรกั ษา ทางาน ดูแลอย่างดี 7.รักความเป็นไทย 5.3 ปฏิบตั ิตนและตัดสินใจดว้ ยความรอบคอบ มีเหตุผล 8.มีจิตสาธารณะ 5.4 ไมเ่ อาเปรยี บผู้อ่นื และไม่ทาให้ผ้อู ่นื เดอื ดร้อน พร้อมให้อภัย เม่ือผอู้ นื่ กระทาผิดพลาด 5.5 วางแผนการเรียน การทางานและการใชช้ วี ติ ประจาวนั บน พ้ืนฐานของความรู้ ข้อมลู ขา่ วสาร 5.6 รเู้ ท่าทันการเปลยี่ นแปลงทางสงั คม และสภาพแวดลอ้ ม ยอมรบั และปรับตัว อยรู่ ว่ มกับผู้อนื่ ได้อยา่ งมีความสุข 6.1 มคี วามตัง้ ใจและพยายามในการทางานท่ีได้รบั มอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไมท่ อ้ แทต้ ่ออุปสรรคเพ่ือให้งานสาเร็จ 7.1 มีจิตสานกึ ในการอนุรักษว์ ฒั นธรรมและภูมิปญั ญาไทย 7.2 เห็นคณุ ค่าและปฏิบตั ติ นตามวัฒนธรรมไทย 8.1 รจู้ กั ชว่ ยพอ่ แม่ ผ้ปู กครอง และครทู างาน 8.2 อาสาทางาน ช่วยคิด ช่วยทา และแบ่งปันสง่ิ ของให้ผอู้ ื่น 8.3 ร้จู ักดแู ล รกั ษาทรพั ย์สมบัติและสิง่ แวดล้อมของห้องเรียน โรงเรยี น ชุมชน 8.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรียน ลงช่อื .................................................... ผปู้ ระเมนิ ................ /................ /................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสม่าเสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครง้ั ให้ 2 คะแนน ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน 59 - 78 ดี 39 - 58 พอใช้ ตา่ กวา่ 39 ปรับปรงุ

บันทึกผลหลงั การสอน ผลการจดั การเรียนการสอน ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. .................................................................................... ....................................................................................... ปัญหา/อุปสรรค/ ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. แนวทางแก้ไข/ข้อเสนอแนะ ..................................................................................................................................................................... ...... ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. .................................................................................................................................................................... ....... ............................................................................................................................ ............................................... ลงชื่อ....................................................... (นายชาตชิ าย ฤทธชิ ัย) ........./.........../.............. ความเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศกึ ษา/ผู้ที่ได้รับมอบหมาย ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............ ........................................................................................................................................................................... ลงชอื่ วา่ ท่ีร้อยตรี ................................................................ ( วรี วฒั น์ หว่างเพียร) ........../.........../..............

ใบงานที่ 3.4 การหลีกเล่ียงและป้ องกนั การมีเพศสมั พนั ธ์ คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นอ่านสถานการณ์ทก่ี าหนด แลว้ บอกวธิ หี ลกี เลย่ี งและป้องกนั ตนเองจาก สถานการณ์ดงั กลา่ ว 1. ไก่ชวนกุง้ ไปพดู คุยในทล่ี บั ตาคนสองต่อสอง ………………………………………………………………………………………………… 2. บอยชวนบดี สู ่อื ยวั่ ยอุ ารมณ์ทางเพศ ………………………………………………………………………………………………… 3. โอ๋ชวนออยไปเทย่ี วบา้ นในวนั หยดุ ………………………………………………………………………………………………… 4. โจกบั จอยเป็นครู่ กั กนั โจขอจบั มอื และหอมแกม้ ………………………………………………………………………………………………… 5. นงชวนนุ่นไปเทย่ี วสถานบนั เทงิ ในเวลากลางคนื …………………………………………………………………………………………………

แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียน สุขศึกษาและพลศกึ ษา ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนท่ี 1 รายวชิ า สขุ ศกึ ษา รหัสวชิ า พ 15101 หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 4 ส่ิงแวดล้อมรอบตวั จานวน 4 ช่วั โมง แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 1 เร่ือง ปัญหาสงิ่ แวดล้อมท่ีมผี ลกระทบต่อสขุ ภาพ เวลา 1 ชว่ั โมง ครูผ้สู อนนาย ชาติชาย ฤทธิชยั โรงเรยี นชมุ ชนวดั สมรโกฏิ(อย่พู นู ราษฎรบ์ ารงุ ) 1. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวช้วี ัด สาระที่ ๒ ชีวิตและครอบครวั มาตรฐาน พ 4.1 ป.6/1 แสดงพฤติกรรมในการป้องกนั และแกไ้ ขปัญหาสิ่งแวดลอ้ มทมี่ ผี ลต่อสุขภาพ สมรรถนะสาคญั 29. ความสามารถในการคิด - ทกั ษะการวิเคราะห์ - ทักษะการระบคุ วามสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 30. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 43. มีวินัย 44. ใฝเ่ รยี นรู้ 45. มงุ่ มนั่ ในการทางาน ทกั ษะการคิด 13. การสงั เกต รบั รู้ และรวบรวมข้อมลู 2. สาระสาคญั สิ่งแวดล้อมรอบตัวมีผลต่อสุขภาพของเรา การที่ไม่ช่วยกันดูแลรักษาสิ่งแวดล้อมทาให้เกิดปัญหา สงิ่ แวดล้อมท่ีสง่ ผลกระทบตอ่ สขุ ภาพของเรา 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.1 ด้านความรู้ (K) นักเรยี นสามรถอธบิ ายความสาคัญของสิง่ แวดลอ้ มทมี่ ีผลต่อสุขภาพได้ 3.2 ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P) นักเรียนสามารถระบปุ ัญหาของสิ่งแวดล้อมท่ีมผี ลกระทบต่อสขุ ภาพได้ 3.3 ดา้ นคณุ ลักษณะ (A) นกั เรียนมพี ฤติกรรมทีพ่ ่ึงประสงคใ์ นการแก้ไขปัญหาของสง่ิ แวดลอ้ มทีม่ ีผลกระทบต่อสุขภาพได้

4. สาระการเรียนรู้ 1.สาระการเรียนรแู้ กนกลาง 1)ความสาคัญของส่งิ แวดล้อมทีม่ ีผลตอ่ สุขภาพ 2)ปญั หาของสิ่งแวดลอ้ มท่มี ผี ลตอ่ สุขภาพ 5. กิจกรรมการเรยี นรู้ 1.นักเรยี นทาแบบทดสอบกอ่ นเรียน หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 4 2.ครูนาบัตรภาพสิ่งแวดล้อมในลักษณะต่างๆ มาให้นักเรียนดู แล้วให้นักเรียนร่วมกันแสดงความ คิดเห็นว่า นักเรียนจะเลือกอาศัยอยู่ในสิ่งแวดล้อมในภาพใด เพราะเหตุใด โดยครูคอยกระตุ้นให้นักเรียนทุก คนมสี ่วนร่วมในการตอบคาถาม 3.ครูสุ่มเรียกนักเรียน 2-3 คน ให้บอกความหมายของส่ิงแวดล้อมตามความเข้าใจของนักเรียน แล้ว ครอู ธบิ ายความหมายของสิ่งแวดลอ้ มใหน้ กั เรียนทกุ คนมีความรู้ความเข้าใจตรงกนั 4.นักเรยี นตอบคาถามกระตุน้ ความคดิ ถา้ นักเรียนมองไปรอบๆ ตวั นักเรียนคดิ ว่ามอี ะไรบา้ งที่เปน็ สงิ่ แวดล้อม (พจิ ารณาตามคาตอบของนักเรยี น โดยใหอ้ ย่ใู นดลุ ยพนิ จิ ของครผู สู้ อน) 5.ครูแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน คละกันตามความสามารถ คือ เก่ง ปานกลางค่อนข้างเก่ง ปานกลางค่อนข้างอ่อน และอ่อน แล้วให้นักเรียนแต่ละกลุ่มจับคู่กันเป็น 2 คู่ ให้แต่ละคู่ร่วมกันศึกษาความรู้ จากหนังสือเรียน บทเรียนคอมพิวเตอร์ Smart L.O. LMS Lite ห้องสมุด หรือแหล่งข้อมูลสารสนเทศ ตาม หัวข้อทีก่ าหนดให้ ดงั นี้ -คทู่ ี่ 1 ศึกษาความรเู้ รอ่ื ง ปญั หาสิ่งแวดลอ้ ม -คู่ที่ 2 ศึกษาความรูเ้ รื่อง ผลกระทบจากปญั หาสิ่งแวดล้อมท่มี ตี ่อสุขภาพ แล้วบันทึกความรู้ทีไ่ ดจ้ ากการศึกษาลงในแบบบนั ทกึ การอา่ น 6.นกั เรียนแต่ละคผู่ ลัดกนั อธบิ ายความรู้ที่ไดจ้ ากการศกึ ษาใหเ้ พ่ือนอีกคหู่ นึ่งฟงั ผลัดกนั ซักถามหากมี ข้อสงสัย และผลดั กันอธบิ าย จนทุกคนมคี วามเข้าใจชัดเจนตรงกนั 7.นกั เรยี นตอบคาถามกระต้นุ ความคดิ ข้อ 1-2 1)นักเรียนเห็นด้วยหรือไม่ กับคากล่าวที่ว่า “อยู่ในสิ่งแวดล้อมอย่างไร ย่อมเป็นเช่นนั้น” จงอธิบาย (พจิ ารณาตามคาตอบของนักเรยี น โดยใหอ้ ยใู่ นดลุ ยพินจิ ของครูผู้สอน) 2)นกั เรยี นคิดวา่ สาเหตุของปัญหาส่งิ แวดล้อมทีส่ าคัญในปัจจุบนั ไดแ้ ก่อะไรบา้ ง (พิจารณาตามคาตอบของนักเรยี น โดยให้อย่ใู นดลุ ยพินิจของครูผู้สอน) 6. สือ่ และแหลง่ การเรยี นรู้ 1) หนังสอื เรยี น สุขศึกษาและพลศกึ ษา ป.6 2) บทเรียนคอมพิวเตอร์ Smart L.O. LMS Lite สขุ ศกึ ษา ป.6 บรษิ ทั เพลย์เอเบิล จากดั 3) บตั รภาพ

7. การวดั และประเมินผลการเรียนรู้/ภาระช้ินงาน วิธีการวัดและ วธิ กี าร เคร่อื งมือ เกณฑ์การวัด ประเมินผล แบบทดสอบกอ่ นเรยี น หน่วยการ แบบทดสอบกอ่ นเรยี น หน่วย (ประเมินตามสภาพจริง) ความรู้ (K) เรียนร้ทู ี่ 2 การเรยี นรทู้ ี่ 2 ใบงานท่ี 1 แบบทดสอบใบงานที่ 1 ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ทกั ษะทส่ี าคัญ (P) ประเมนิ การนาเสนอผลงาน แบบประเมินการนาเสนอ ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ ผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ สงั เกตพฤติกรรมการทางานกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ แบบสงั เกตพฤติกรรมการ คณุ ลักษณะอนั พึง ทางานกลุ่ม ประสงค์ (A) สังเกตพฤติกรรมการทางาน แบบสังเกตพฤติกรรมการ รายบุคคล ทางานรายบุคคล ชน้ิ งานหรือภาระงาน -

บตั รภาพ  ภาพท่ี 1 ภาพที่ 2 ภาพท่ี 3 ภาพท่ี 4 ภาพที่ 5 ภาพท่ี 6

แบบสังเกตพฤตกิ รรม การทางานรายบุคคล คาช้ีแจง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขีด  ลงใน ช่อง ทีต่ รงกับระดับคะแนน ลาดับ ช่อื -สกุล ความมี ความมี การรบั ฟงั การแสดง การตรง รวม ที่ ของผรู้ ับการประเมิน วินยั นา้ ใจ ความ ความ ตอ่ เวลา 15 เอื้อเฟ้ือ คดิ เห็น คดิ เหน็ คะแน 321 เสยี สละ 321 น 321 321 321 ลงชอื่ ............................................ผปู้ ระเมนิ ................ /................ /................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑ์การตดั สนิ คุณภาพ ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่าเสมอ ให้ 3 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครง้ั ให้ 2 คะแนน ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤติกรรมบางครง้ั ให้ 1 คะแนน 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ตา่ กวา่ 8 ปรับปรุง

แบบสังเกตพฤติกรรม การทางานกล่มุ ชอื่ กลมุ่ ……………………………………………………………………………… ชนั้ ……………………………………………….. คาชแี้ จง : ให้ ผ้สู อน สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขีด  ลงใน ช่อง ทีต่ รงกบั ระดับคะแนน ลาดับที่ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน 321 1 การแบ่งหนา้ ท่ีกันอยา่ งเหมาะสม 2 ความรว่ มมือกนั ทางาน 3 การแสดงความคดิ เห็น 4 การรับฟังความคดิ เหน็ 5 ความมนี า้ ใจชว่ ยเหลอื กนั รวม ลงช่อื ........................................... ผ้ปู ระเมนิ ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤติกรรมอยา่ งสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางครง้ั ให้ 1 คะแนน 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรุง

แบบประเมิน คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ คาชี้แจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขดี  ลงใน ชอ่ ง ทตี่ รงกับระดับคะแนน คณุ ลักษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน อันพงึ ประสงค์ดา้ น 4321 1.รักชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเมอ่ื ไดย้ ินเพลงชาติ รอ้ งเพลงชาตไิ ด้ และอธิบาย กษตั ริย์ ความหมายของ เพลงชาติ 1.2 ปฏบิ ัตติ นตามสทิ ธแิ ละหน้าท่ีของนักเรยี น 2.ซือ่ สตั ย์ สจุ รติ 1.3 ให้ความร่วมมือ รว่ มใจ ในการทางานกับสมาชกิ ในชน้ั เรยี น 1.4 เขา้ ร่วมกิจกรรมทส่ี รา้ งความสามัคคี ปรองดอง และเป็น 3.มีวนิ ัย รับผิดชอบ ประโยชน์ตอ่ โรงเรยี นและชมุ ชน 4.ใฝ่เรียนรู้ 1.5 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทางศาสนาที่ตนนบั ถอื ปฏบิ ัติตนตามหลกั ของ 5.อยู่อยา่ งพอเพียง ศาสนา 1.6 เข้ารว่ มกจิ กรรมท่เี ก่ียวกับสถาบันพระมหากษัตรยิ ์ตามท่ี โรงเรยี น และชมุ ชนจดั ขน้ึ 2.1 ใหข้ อ้ มูลท่ีถูกต้อง และเปน็ จริง 2.2 ปฏบิ ัติในสงิ่ ที่ถูกต้อง ละอาย และเกรงกลวั ทจ่ี ะทาความผดิ ทาตามสัญญาที่ตนให้ไว้กบั เพ่ือน พ่อแม่หรือผปู้ กครอง และครู 2.3 ปฏบิ ัตติ ่อผู้อ่นื ดว้ ยความซอ่ื ตรง 3.1 ปฏิบัตติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บังคบั ของ ครอบครวั และโรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการปฏบิ ตั ิกจิ กรรมตา่ งๆ ในชีวติ ประจาวัน 4.1 แสวงหาข้อมลู จากแหล่งการเรียนรตู้ า่ งๆ 4.2 มีการจดบนั ทึกความรู้อย่างเป็นระบบ 4.3 สรุปความรู้ได้อยา่ งมเี หตุผล 5.1 ใชท้ รพั ยส์ ินของตนเอง เช่น ส่งิ ของ เครือ่ งใช้ ฯลฯ อยา่ ง ประหยดั คุม้ ค่า และเก็บรกั ษาดูแลอย่างดี และใช้เวลาอย่างเหมาะสม 5.2 ใชท้ รัพยากรของส่วนรวมอยา่ งประหยัด คมุ้ ค่า และเก็บรักษา ดแู ลอย่างดี 5.3 ปฏิบัตติ นและตดั สนิ ใจดว้ ยความรอบคอบ มีเหตุผล 5.4 ไม่เอาเปรยี บผ้อู ืน่ และไมท่ าใหผ้ ู้อื่นเดอื ดร้อน พร้อมให้อภัย เมื่อผอู้ น่ื กระทาผดิ พลาด

6.มงุ่ มัน่ ในการ 5.5 วางแผนการเรยี น การทางานและการใช้ชีวิตประจาวนั บน ทางาน พ้ืนฐานของความรู้ ข้อมลู ขา่ วสาร 7.รักความเปน็ ไทย 5.6 รู้เท่าทนั การเปลย่ี นแปลงทางสงั คม และสภาพแวดลอ้ ม ยอมรับและปรบั ตัว อยู่รว่ มกับผู้อนื่ ได้อย่างมีความสขุ 8.มจี ิตสาธารณะ 6.1 มคี วามตัง้ ใจและพยายามในการทางานที่ได้รบั มอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพ่ือให้งานสาเร็จ 7.1 มีจิตสานึกในการอนรุ ักษว์ ัฒนธรรมและภมู ิปญั ญาไทย 7.2 เหน็ คุณคา่ และปฏบิ ัตติ นตามวัฒนธรรมไทย 8.1 รู้จกั ช่วยพ่อแม่ ผปู้ กครอง และครทู างาน 8.2 อาสาทางาน ชว่ ยคดิ ชว่ ยทา และแบ่งปันสง่ิ ของใหผ้ ้อู ื่น 8.3 รู้จักดูแล รักษาทรัพยส์ มบัติและส่งิ แวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน ชมุ ชน 8.4 เขา้ ร่วมกิจกรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชนข์ องโรงเรียน ลงชอ่ื .................................................... ผ้ปู ระเมิน ................ /................ /................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดับคณุ ภาพ ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครง้ั ให้ 2 คะแนน ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครัง้ ให้ 1 คะแนน 59 - 78 ดี 39 - 58 พอใช้ ตา่ กวา่ 39 ปรบั ปรุง

บันทึกผลหลงั การสอน ผลการจดั การเรียนการสอน ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. .................................................................................... ....................................................................................... ปัญหา/อุปสรรค/ ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. แนวทางแก้ไข/ข้อเสนอแนะ ..................................................................................................................................................................... ...... ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. .................................................................................................................................................................... ....... ............................................................................................................................ ............................................... ลงชื่อ....................................................... (นายชาติชาย ฤทธชิ ัย) ........./.........../.............. ความเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศกึ ษา/ผู้ที่ได้รับมอบหมาย ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............ ........................................................................................................................................................................... ลงชอื่ วา่ ท่ีร้อยตรี ................................................................ ( วีรวัฒน์ หวา่ งเพียร) ........../.........../..............

แผนการจดั การเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรยี น สขุ ศึกษาและพลศึกษา ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 6 ภาคเรยี นที่ 1 รายวชิ า สขุ ศึกษา รหัสวชิ า พ 15101 หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 4 สงิ่ แวดลอ้ มรอบตวั จานวน 4 ช่วั โมง แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 2 เรื่อง ปัญหาส่งิ แวดล้อมในโรงเรียน เวลา 1 ช่วั โมง ครผู ู้สอนนาย ชาติชาย ฤทธชิ ยั โรงเรียนชุมชนวัดสมรโกฏิ(อย่พู ูนราษฎร์บารุง) 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ช้ีวดั พ 4.1 ป.6/1แสดงพฤติกรรมในการป้องกันและแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อมที่มีผลต่อสุขภาพ สมรรถนะสาคัญ 31. ความสามารถในการคดิ - ทักษะการวิเคราะห์ - ทักษะการระบคุ วามสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต 32. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ 46. มวี ินยั 47. ใฝเ่ รยี นรู้ 48. ม่งุ มัน่ ในการทางาน ทักษะการคิด 14. การสังเกต รบั รู้ และรวบรวมขอ้ มูล 2. สาระสาคญั สิ่งแวดล้อมในโรงเรียนมีผลต่อชีวิตความเป็นอยู่ประจา ร่างกายจะแข็งแรง สุขภาพดี ถ้าเราอยู่ใน สงิ่ แวดล้อมดีๆ ดงั น้นั ต้องช่วยกันดูแลรกั ษาสิ่งแวดล้อมในโรงเรียน 3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 3.1 ด้านความรู้ (K) นกั เรยี นสามรถอธิบายความสาคัญของส่งิ แวดล้อมที่มีผลต่อสุขภาพได้ 3.2 ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P) นกั เรยี นสามารถระบุปัญหาของสงิ่ แวดลอ้ มในโรงเรียนท่ีมีผลกระทบต่อสขุ ภาพได้ 3.3 ด้านคุณลักษณะ (A) นักเรยี นมีพฤติกรรมทีพ่ ่ึงประสงคใ์ นการแก้ไขปัญหาของสงิ่ แวดล้อมท่ีมีผลกระทบต่อสขุ ภาพได้

4. สาระการเรียนรู้ 1.สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง ปัญหาของสิ่งแวดลอ้ มที่มผี ลต่อสขุ ภาพ 5. กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. ครพู านกั เรียนไปสารวจสถานทีบ่ ริเวณใกล้ๆ โรงเรียนหรอื ชมุ ชน 2 สถานที่ ตามประเดน็ ท่กี าหนด ดงั นี้ 1) สถานท่ีท่ีมีกองขยะ หรือมีมลภาวะเป็นพิษ เช่น บริเวณลาคลองเน่าเสีย บริเวณที่มีเสียงดัง รบกวน เป็นต้น 2) สถานท่ีท่เี ปน็ ลานกว้าง มีตน้ ไมร้ ่มรื่น อากาศเยน็ สบาย โดยในแต่ละสถานทที่ ไี่ ปสารวจครถู ามนักเรยี นว่า นักเรยี นชอบอยใู่ นสถานทแ่ี บบนห้ี รือไม่ เพราะเหตุใด แล้วให้นักเรียนนาคาตอบ 2 ข้อ มาเปรียบเทียบกันว่าแตกต่างกันอย่างไร แล้วให้ นักเรยี นแตล่ ะกลุ่มรว่ มกันทาใบงานท่ี 4.1 เรื่อง ปัญหาสง่ิ แวดล้อมใน โรงเรียนของฉัน 2. นักเรียนแต่ละกลุ่มช่วยกันตรวจสอบผลงานในใบงานที่ 4.1 หากมีข้อบกพร่องให้ช่วยกันแก้ไขเติม เต็มใหส้ มบรู ณ์ 3. นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมานาเสนอผลงานในใบงานท่ี 4.1 หน้าช้ันเรียน ครูและเพ่ือนกลุ่มอ่ืน รว่ มกนั แสดงความคดิ เหน็ และให้ข้อเสนอแนะ 4. นกั เรยี นตอบคาถามกระต้นุ ความคดิ  นักเรยี นคดิ วา่ ปัญหาส่งิ แวดลอ้ มสง่ ผลกระทบตอ่ สุขภาพอยา่ งไรบา้ ง (ส่งผลกระทบต่อสุขภาพท้ังร่างกายและจิตใจ ทางร่างกาย คือ ทาให้สุขภาพร่างกายเสื่อม โทรม และเกิดการเจ็บป่วย ทางจิตใจ คือ ทาให้เกิดความเครียด ความเบ่ือหน่าย หงุดหงิด ราคาญใจ และอาจทาให้เปน็ โรคเกย่ี วกับภาวะจติ ใจหรือโรคประสาท) 5. นักเรยี นร่วมกนั สรุปความร้เู ร่ือง ปัญหาสิง่ แวดล้อมทมี่ ผี ลกระทบต่อสุขภาพ 6. สอ่ื และแหล่งการเรียนรู้ -