pan6

7. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้/ภาระช้ินงาน วธิ ีการวัดและ วธิ กี าร เครอ่ื งมือ เกณฑ์การวัด ใบงานท่ี 1.3 รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ประเมนิ ผล ตรวจใบงานที่ 1.3 ความรู้ (K) ประเมนิ การนาเสนอผลงาน แบบประเมนิ การนาเสนอ ระดับคุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ ผลงาน ทกั ษะท่สี าคัญ (P) สังเกตพฤติกรรมการทางาน แบบสงั เกตพฤติกรรมการ ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ รายบคุ คล ทางานรายบุคคล ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอัน สงั เกตความมีวินัย ใฝเ่ รียนรู้ และ พงึ ประสงค์ รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์ มคี วามรับผดิ ชอบ คุณลกั ษณะอันพึง แบบทดสอบหลงั เรยี น หน่วย ประสงค์ (A) ตรวจแบบทดสอบหลงั เรียน การเรยี นรูท้ ่ี 1 หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 1 ช้ินงานหรอื ภาระงาน 1. ใบงานท่ี 1.3 เรอื่ ง ระบบสืบพันธุ์

ใบงานท่ี 1.3 ระบบสืบพนั ธ์ุ คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นบอกหน้าทข่ี องอวยั วะในระบบสบื พนั ธุต์ ามทก่ี าหนด 1. อณั ฑะ ………………………………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………………………... ……………………………………………………………………………………………………….. 2. รงั ไข่ ………………………………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………………………... ……………………………………………………………………………………………………….. 3. อสจุ ิ ………………………………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………………………... ……………………………………………………………………………………………………….. 4.มดลกู ………………………………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………………………... ……………………………………………………………………………………………………….. 5.ต่อมลกู หมาก ………………………………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………………………..

แบบประเมิน การนาเสนอผลงาน คาชแ้ี จง : ให้ ผู้สอน ประเมินการนาเสนอผลงานของนักเรียนตามรายการที่กาหนด แลว้ ขดี  ลงในช่อง ที่ตรงกับระดบั คะแนน ลาดบั ที่ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน 321 1 ความถูกต้องของเนอื้ หา 2 ความคิดสร้างสรรค์ 3 วธิ กี ารนาเสนอผลงาน 4 การนาไปใชป้ ระโยชน์ 5 การตรงต่อเวลา รวม ประเมนิ ลงช่ือ .................................................... ผู้ ................ /................ /................ เกณฑก์ ารให้คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสมบรู ณ์ชัดเจน ให้ 3 คะแนน คะแนน ผลงานหรอื พฤติกรรมมีข้อบกพรอ่ งบางส่วน ให้ 2 คะแนน ผลงานหรอื พฤติกรรมมขี ้อบกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้ 1 เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ชว่ งคะแนน ระดบั คุณภาพ 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ตา่ กวา่ 8 ปรับปรงุ

แบบสังเกตพฤติกรรม การทางานรายบคุ คล คาช้แี จง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรียน แล้วขดี  ลงใน ชอ่ ง ทตี่ รงกบั ระดบั คะแนน ลาดบั ชอ่ื -สกุล ความมี ความมี การรับฟงั การแสดง การตรง รวม ที่ ของผรู้ ับการประเมนิ วินยั นา้ ใจ ความ ความ ตอ่ เวลา 15 เออ้ื เฟื้อ คดิ เหน็ คดิ เห็น คะแน 321 เสียสละ 321 น 321 321 321 ลงชื่อ .................................................... ผู้ ประเมนิ ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคุณภาพ ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยคร้ัง ให้ 2 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ตา่ กวา่ 8 ปรับปรุง

แบบสังเกตพฤตกิ รรม การทางานกลุ่ม ชื่อกลมุ่ ชั้น………………………………………… คาชแ้ี จง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขีด  ลงใน ชอ่ ง ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน ลาดับที่ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน 321 1 การแบ่งหน้าที่กันอย่างเหมาะสม 2 ความร่วมมือกนั ทางาน 3 การแสดงความคดิ เห็น 4 การรบั ฟังความคิดเห็น 5 ความมนี ้าใจชว่ ยเหลอื กนั รวม ประเมิน ลงชอื่ .................................................... ผู้ ................ /................ /................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่าเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยคร้งั ให้ 2 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมบางคร้งั ให้ 1 คะแนน 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ต่ากวา่ 8 ปรับปรุง

แบบประเมิน คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ คาช้ีแจง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขีด  ลงใน ช่อง ทตี่ รงกบั ระดบั คะแนน คณุ ลักษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน อันพงึ ประสงค์ด้าน 4321 1.รักชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเมือ่ ไดย้ นิ เพลงชาติ ร้องเพลงชาตไิ ด้ และอธบิ าย กษตั ริย์ ความหมายของ เพลงชาติ 1.2 ปฏิบัตติ นตามสิทธิและหน้าที่ของนักเรยี น 1.3 ให้ความรว่ มมือ ร่วมใจ ในการทางานกบั สมาชกิ ในชนั้ เรยี น 1.4 เขา้ ร่วมกจิ กรรมที่สรา้ งความสามคั คี ปรองดอง และเปน็ ประโยชนต์ อ่ โรงเรยี นและชมุ ชน 1.5 เข้ารว่ มกิจกรรมทางศาสนาท่ีตนนบั ถอื ปฏิบัตติ นตามหลักของ ศาสนา 1.6 เข้าร่วมกิจกรรมท่ีเก่ียวกบั สถาบนั พระมหากษตั รยิ ์ตามท่ี โรงเรียน และชุมชนจดั ข้นึ 2.ซื่อสัตย์ สจุ รติ 2.1 ใหข้ ้อมูลท่ีถูกต้อง และเปน็ จริง 2.2 ปฏบิ ัตใิ นสิ่งทถี่ ูกตอ้ ง ละอาย และเกรงกลวั ที่จะทาความผิด ทาตามสญั ญาทต่ี นให้ไว้กบั เพื่อน พ่อแมห่ รือผ้ปู กครอง และครู 2.3 ปฏบิ ัติตอ่ ผอู้ ่ืนด้วยความซ่ือตรง 3.มีวินัย รบั ผิดชอบ 3.1 ปฏิบตั ิตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคบั ของ ครอบครวั และโรงเรยี น มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏิบตั ิกจิ กรรมตา่ งๆ ในชีวติ ประจาวัน 4.ใฝ่เรียนรู้ 4.1 แสวงหาข้อมลู จากแหล่งการเรียนรู้ตา่ งๆ 4.2 มกี ารจดบนั ทึกความรู้อยา่ งเป็นระบบ 4.3 สรุปความรู้ได้อยา่ งมีเหตผุ ล 5.อยู่อยา่ งพอเพียง 5.1 ใช้ทรัพยส์ นิ ของตนเอง เช่น ส่ิงของ เครื่องใช้ ฯลฯ อย่าง ประหยัด ค้มุ ค่า และเก็บรกั ษาดแู ลอย่างดี และใช้เวลาอยา่ งเหมาะสม 5.2 ใชท้ รพั ยากรของส่วนรวมอยา่ งประหยัด คุ้มคา่ และเกบ็ รักษา ดูแลอยา่ งดี 5.3 ปฏบิ ัติตนและตดั สนิ ใจดว้ ยความรอบคอบ มีเหตุผล 5.4 ไมเ่ อาเปรียบผู้อ่ืน และไมท่ าใหผ้ ูอ้ น่ื เดือดร้อน พร้อมให้อภัย เมอ่ื ผอู้ ื่นกระทาผดิ พลาด 5.5 วางแผนการเรียน การทางานและการใชช้ วี ิตประจาวันบน พนื้ ฐานของความรู้ ข้อมูล ข่าวสาร

6.มุ่งม่ันในการ 5.6 รเู้ ทา่ ทันการเปล่ยี นแปลงทางสังคม และสภาพแวดล้อม ทางาน ยอมรบั และปรับตัว อยูร่ ่วมกับผู้อนื่ ได้อย่างมีความสุข 7.รกั ความเป็นไทย 6.1 มีความตงั้ ใจและพยายามในการทางานท่ีไดร้ ับมอบหมาย 6.2 มคี วามอดทนและไม่ท้อแทต้ ่ออปุ สรรคเพื่อใหง้ านสาเร็จ 8.มีจติ สาธารณะ 7.1 มจี ิตสานกึ ในการอนุรักษว์ ฒั นธรรมและภมู ปิ ญั ญาไทย 7.2 เหน็ คณุ คา่ และปฏิบัตติ นตามวัฒนธรรมไทย 8.1 รู้จกั ชว่ ยพอ่ แม่ ผู้ปกครอง และครูทางาน 8.2 อาสาทางาน ชว่ ยคดิ ช่วยทา และแบง่ ปนั สิง่ ของใหผ้ ้อู ่ืน 8.3 รู้จักดแู ล รักษาทรัพยส์ มบัตแิ ละสง่ิ แวดล้อมของห้องเรียน โรงเรยี น ชมุ ชน 8.4 เข้าร่วมกจิ กรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรียน ลงชอื่ .................................................... ผปู้ ระเมิน ................ /................ /................ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน เกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ัง ให้ 2 คะแนน ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤติกรรมบางคร้ัง ให้ 1 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ 59 - 78 ดี 39 - 58 พอใช้ ต่ากวา่ 39 ปรบั ปรงุ

บนั ทึกผลหลงั การสอน ผลการจดั การเรียนการสอน ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. .................................................................................... ....................................................................................... ปัญหา/อุปสรรค/ ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. แนวทางแก้ไข/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. .................................................................................... ........................................................ ............................... ลงช่ือ....................................................... (นายชาตชิ าย ฤทธิชัย) ........./.........../.............. ความเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศึกษา/ผู้ทไ่ี ด้รับมอบหมาย ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............ ........................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื ว่าทรี่ ้อยตรี ................................................................ ( วีรวัฒน์ หว่างเพียร) ........../.........../..............

แผนการจดั การเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรยี น สุขศกึ ษาและพลศึกษา ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 ภาคเรยี นท่ี 1 รายวิชา สุขศกึ ษา รหัสวิชา พ 16101 หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 2 สมั พนั ธภาพกับผอู้ ืน่ จานวน 4 ช่ัวโมง แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 1 เรอื่ ง การสรา้ งสัมพันธภาพในครอบครัว เวลา 1 ชัว่ โมง ครูผสู้ อนนาย ชาตชิ าย ฤทธิชัย โรงเรียนชุมชนวดั สมรโกฏิ(อยู่พูนราษฎรบ์ ารุง) 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวช้วี ัด สาระท่ี 2 ชวี ิตและครอบครวั มาตรฐาน พ 2.1 เขา้ ใจและเห็นคณุ คา่ ตนเอง ครอบครวั เพศศึกษา และมีทกั ษะในการดาเนินชวี ติ พ 2.1 ป.6/1 อธบิ ายความสาคัญของการสรา้ งและรักษาสมั พนั ธภาพกบั ผู้อ่นื สมรรถนะสาคญั 13. ความสามารถในการคิด - ทักษะการวิเคราะห์ - ทกั ษะการระบุความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ิต 14. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 19. มวี ินยั 20. ใฝเ่ รียนรู้ 21. มุ่งมน่ั ในการทางาน ทักษะการคดิ 1.การสงั เกต รบั รู้ และรวบรวมขอ้ มลู 2. สาระสาคญั การสร้างสัมพันธภาพในครอบครวั ทาให้เราเขา้ ใจตนเองและผูอ้ ืน่ และทาให้อย่รู ว่ มกนั ในครอบครวั ไดอ้ ย่างมีความสุข 3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 3.1 ดา้ นความรู้ (K) นักเรยี นอธิบายความหมายของคาวา่ สัมพนั ธภาพ ได้ 3.2 ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P) นักเรยี นอธิบายความสาคัญของการสรา้ งและรักษาสัมพนั ธภาพในครอบครัวได้ 3.3 ด้านคุณลกั ษณะ (A) นกั เรียนเห็นถงึ ความสาคัญของการสรา้ งและรักษาสัมพันธภาพในครอบครัวได้

4. สาระการเรียนรู้ 1. สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง ความสาคัญของการสรา้ งและรักษาสมั พนั ธภาพกับผู้อน่ื 5. กิจกรรมการเรียนรู้ 1. นกั เรียนทาแบบทดสอบกอ่ นเรยี น หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 2 2. นกั เรียนตอบคาถามกระตุ้นความคิด  นักเรียนคดิ ว่า ตนเองเปน็ คนสาคัญของครอบครวั มากหรือน้อยอย่างไร (พจิ ารณาตามคาตอบของนกั เรยี น โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครผู ู้สอน) 3. ครถู ามนักเรียนวา่ ครอบครวั ของนักเรยี นมสี มาชกิ กคี่ น ใครบา้ ง แล้วใหน้ กั เรียนหยิบกระดาษ ขนาด 2  4 น้ิว ท่ีครูเตรียมไว้ให้ตามจานวนของสมาชิกในครอบครัว จากน้ันให้นักเรียนเขียน ความประทับใจสน้ั ๆ ท่เี กิดขน้ึ กบั สมาชกิ ในครอบครัวคนนัน้ ๆ 4. ครสู ุ่มเรียกนักเรียน 2-3 คน ออกมาอา่ นความประทบั ใจทีเ่ กดิ ขึ้นกับสมาชิกในครอบครวั ของตน ใหเ้ พ่ือนฟงั หนา้ ชน้ั เรียน 5. ครูอธิบายให้นักเรยี นเข้าใจว่า การอยู่ร่วมกันในครอบครัวจะต้องรู้จักการสร้างสัมพันธภาพท่ีดีต่อ กัน แลว้ ให้นักเรียนบอกความหมายของคาวา่ สมั พนั ธภาพ ตามความเขา้ ใจของนกั เรยี น 6. ครูให้นักเรียนศึกษาความหมายของคาว่า สัมพันธภาพ จากหนังสือเรียน เพื่อตรวจสอบความ เข้าใจของตนเอง 7. นกั เรยี นตอบคาถามกระตุ้นความคดิ  ถา้ คนในครอบครัวทะเลาะกนั เปน็ ประจา จะสง่ ผลอย่างไรบา้ ง (พิจารณาตามคาตอบของนกั เรยี น โดยให้อยู่ในดุลยพินจิ ของครผู ู้สอน) 8. ครูให้นักเรียนจับคู่กับเพ่ือนตามความสมัครใจ แล้วให้นักเรียนแต่ละคู่ร่วมกันศึกษาความรู้เร่ือง การสร้างและรกั ษาสัมพันธภาพในครอบครัว จากหนังสอื เรยี น บทเรียนคอมพิวเตอร์ Smart L.O. LMS Lite หรอื ห้องสมดุ 9. ครใู ห้นักเรียนแต่ละคู่แสดงความคิดเห็นเก่ียวกบั วิธกี ารสร้างสัมพันธภาพกบั บุคคลในครอบครัว โดยกาหนดตวั บคุ คลต่างๆ เช่น 1) การสรา้ งสมั พนั ธภาพกบั พอ่ 2) การสร้างสมั พนั ธภาพกับแม่ 3) การสร้างสมั พันธภาพกบั พี่ ฯลฯ 10. นักเรียนแต่ละคู่สรุปผลการแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับวิธีการสร้างสัมพันธภาพกับบุคคลใน ครอบครัว แล้วร่วมกันวิเคราะห์ความสาคัญของการสร้างสัมพันธภาพที่เหมาะสมกับบุคคลต่างๆ ในครอบครัว

6. ส่อื และแหลง่ การเรียนรู้ 1)หนงั สอื เรยี น สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา ป.6 2) บทเรียนคอมพิวเตอร์ Smart L.O. LMS Lite สขุ ศกึ ษา ป.6 บรษิ ทั เพลย์เอเบิล จากัด 3) กระดาษ ขนาด 2 * 4 นว้ิ 7. การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้/ภาระช้นิ งาน วิธีการวดั และประเมินผล วธิ ีการ เคร่อื งมอื เกณฑก์ ารวดั (ประเมินตามสภาพจรงิ ) ความรู้ (K) ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน แบบทดสอบกอ่ นเรยี น หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 2 ระดับคุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 2 แบบประเมนิ การ นาเสนอผลงาน ทกั ษะทีส่ าคัญ (P) ประเมนิ การนาเสนอผลงาน สงั เกตพฤติกรรมการทางาน แบบสังเกตพฤติกรรม ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ กลุ่ม การทางานกลุ่ม คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ สงั เกตพฤติกรรมการทางาน แบบสังเกตพฤติกรรม ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ (A) รายบคุ คล การทางานรายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ สงั เกตการใฝเ่ รยี นรู้ และตรง แบบประเมนิ ต่อเวลา คณุ ลกั ษณะอันพึง ประสงค์ ชิน้ งานหรือภาระงาน

แบบประเมิน การนาเสนอผลงาน คาชี้แจง : ให้ ผ้สู อน ประเมินการนาเสนอผลงานของนักเรียนตามรายการทีก่ าหนด แล้วขดี  ลงในช่อง ทตี่ รงกบั ระดบั คะแนน ลาดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 321 1 ความถูกตอ้ งของเน้ือหา 2 ความคดิ สร้างสรรค์ 3 วิธีการนาเสนอผลงาน 4 การนาไปใช้ประโยชน์ 5 การตรงต่อเวลา รวม ประเมนิ ลงชอื่ .................................................... ผู้ ................ /................ /................ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสมบรู ณ์ชัดเจน ให้ 3 คะแนน คะแนน ผลงานหรอื พฤติกรรมมขี ้อบกพร่องบางส่วน ให้ 2 คะแนน ผลงานหรือพฤตกิ รรมมีข้อบกพรอ่ งเป็นส่วนใหญ่ ให้ 1 เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ต่ากว่า 8 ปรับปรงุ

แบบสังเกตพฤตกิ รรม การทางานรายบุคคล คาชีแ้ จง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด  ลงใน ชอ่ ง ทต่ี รงกับระดบั คะแนน ลาดบั ช่อื -สกุล ความมี ความมี การรับฟงั การแสดง การตรง รวม ที่ ของผรู้ ับการประเมิน วินยั นา้ ใจ ความ ความ ตอ่ เวลา 15 เออ้ื เฟ้อื คิดเห็น คดิ เห็น คะแน 321 เสียสละ 321 น 321 321 321 ลงช่ือ .................................................... ผู้ ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคุณภาพ ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมอย่างสม่าเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครัง้ ให้ 2 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ตา่ กวา่ 8 ปรับปรุง

แบบสงั เกตพฤตกิ รรม การทางานกล่มุ ช่อื กลุ่ม ชั้น……………………………………………….. คาชีแ้ จง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด  ลงใน ชอ่ ง ท่ตี รงกบั ระดับคะแนน ลาดับท่ี รายการประเมนิ ระดับคะแนน 321 1 การแบง่ หนา้ ที่กันอย่างเหมาะสม 2 ความร่วมมอื กันทางาน 3 การแสดงความคดิ เหน็ 4 การรับฟังความคิดเห็น 5 ความมนี า้ ใจชว่ ยเหลอื กนั รวม ประเมนิ ลงชื่อ .................................................... ผู้ ................ /................ /................ เกณฑ์การใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารตัดสนิ คุณภาพ ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสม่าเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ต่ากว่า 8 ปรับปรุง

แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ คาชแ้ี จง : ให้ ผูส้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขดี  ลงใน ช่อง ทต่ี รงกับระดบั คะแนน คุณลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน อันพึงประสงคด์ ้าน 4321 1.รักชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเมอ่ื ไดย้ ินเพลงชาติ รอ้ งเพลงชาตไิ ด้ และอธิบาย กษัตริย์ ความหมายของ เพลงชาติ 1.2 ปฏิบตั ติ นตามสทิ ธิและหน้าที่ของนักเรียน 2.ซอ่ื สตั ย์ สุจริต 1.3 ใหค้ วามร่วมมือ ร่วมใจ ในการทางานกบั สมาชิกในชนั้ เรียน 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมทีส่ รา้ งความสามัคคี ปรองดอง และเป็น 3.มวี นิ ัย รับผิดชอบ ประโยชนต์ ่อโรงเรยี นและชุมชน 1.5 เข้ารว่ มกิจกรรมทางศาสนาท่ีตนนับถือ ปฏบิ ัติตนตามหลกั ของ 4.ใฝเ่ รยี นรู้ ศาสนา 5.อยู่อย่างพอเพียง 1.6 เขา้ ร่วมกจิ กรรมที่เกีย่ วกบั สถาบันพระมหากษตั รยิ ต์ ามที่ โรงเรยี น และชุมชนจัดขึน้ 2.1 ใหข้ อ้ มูลท่ีถูกต้อง และเป็นจริง 2.2 ปฏบิ ตั ใิ นสงิ่ ทถ่ี กู ต้อง ละอาย และเกรงกลัวที่จะทาความผิด ทาตามสัญญาท่ตี นให้ไวก้ บั เพ่ือน พ่อแม่หรือผปู้ กครอง และครู 2.3 ปฏบิ ัติตอ่ ผอู้ ่นื ดว้ ยความซ่ือตรง 3.1 ปฏบิ ตั ติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของ ครอบครวั และโรงเรียน มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏิบตั กิ จิ กรรม ต่างๆ ในชวี ติ ประจาวนั 4.1 แสวงหาขอ้ มูลจากแหล่งการเรียนรูต้ ่างๆ 4.2 มกี ารจดบนั ทึกความรู้อย่างเป็นระบบ 4.3 สรปุ ความรไู้ ด้อยา่ งมีเหตผุ ล 5.1 ใชท้ รพั ย์สนิ ของตนเอง เชน่ สิ่งของ เคร่อื งใช้ ฯลฯ อย่าง ประหยัด คมุ้ ค่า และเก็บรักษาดูแลอย่างดี และใช้เวลาอย่างเหมาะสม 5.2 ใชท้ รพั ยากรของสว่ นรวมอยา่ งประหยดั คุ้มค่า และเกบ็ รกั ษา ดูแลอยา่ งดี 5.3 ปฏิบัติตนและตดั สนิ ใจด้วยความรอบคอบ มีเหตผุ ล 5.4 ไมเ่ อาเปรยี บผู้อน่ื และไม่ทาใหผ้ อู้ ่นื เดือดร้อน พร้อมให้อภัย เมื่อผอู้ นื่ กระทาผดิ พลาด 5.5 วางแผนการเรยี น การทางานและการใชช้ ีวิตประจาวนั บน พืน้ ฐานของความรู้ ข้อมลู ข่าวสาร

6.มุ่งม่ันในการ 5.6 รเู้ ทา่ ทันการเปล่ยี นแปลงทางสังคม และสภาพแวดล้อม ทางาน ยอมรบั และปรับตัว อยูร่ ่วมกับผู้อนื่ ได้อย่างมีความสุข 7.รกั ความเป็นไทย 6.1 มีความตงั้ ใจและพยายามในการทางานท่ีไดร้ ับมอบหมาย 6.2 มคี วามอดทนและไม่ท้อแทต้ ่ออปุ สรรคเพื่อใหง้ านสาเร็จ 8.มีจติ สาธารณะ 7.1 มจี ิตสานกึ ในการอนุรักษว์ ฒั นธรรมและภมู ปิ ญั ญาไทย 7.2 เหน็ คณุ คา่ และปฏิบัตติ นตามวัฒนธรรมไทย 8.1 รู้จกั ชว่ ยพอ่ แม่ ผู้ปกครอง และครูทางาน 8.2 อาสาทางาน ชว่ ยคดิ ช่วยทา และแบง่ ปนั สิง่ ของใหผ้ ้อู ่ืน 8.3 รู้จักดแู ล รักษาทรัพยส์ มบัตแิ ละสง่ิ แวดล้อมของห้องเรียน โรงเรยี น ชมุ ชน 8.4 เข้าร่วมกจิ กรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรียน ลงชอื่ .................................................... ผปู้ ระเมิน ................ /................ /................ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน เกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ัง ให้ 2 คะแนน ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤติกรรมบางคร้ัง ให้ 1 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ 59 - 78 ดี 39 - 58 พอใช้ ต่ากวา่ 39 ปรบั ปรงุ

บนั ทึกผลหลงั การสอน ผลการจัดการเรียนการสอน ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. .................................................................................... ....................................................................................... ปัญหา/อุปสรรค/ ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. แนวทางแกไ้ ข/ขอ้ เสนอแนะ ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. .................................................................................... ....................................................................................... . ลงชอ่ื ....................................................... (นายชาติชาย ฤทธิชัย) ........./.........../.............. ความเหน็ ของผ้บู ริหารสถานศกึ ษา/ผทู้ ีไ่ ด้รบั มอบหมาย ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............ ........................................................................................................................................................................... ............ ลงชอ่ื ว่าทีร่ ้อยตรี ............................................................ ( วีรวัฒน์ หว่างเพียร) ........../.........../..............

แผนการจัดการเรยี นรู้ กลุม่ สาระการเรียน สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 6 ภาคเรียนที่ 1 รายวชิ า สุขศกึ ษา รหัสวิชา พ 16101 หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 2 การสรา้ งสัมพันธภาพกับผู้อน่ื จานวน 4 ช่ัวโมง แผนการจดั การเรยี นรูท้ ี่ 2 เรอ่ื ง การปฏิบตั ติ นในการสรา้ งสมั พันธภาพในครอบครวั เวลา 1 ชั่วโมง ครูผูส้ อนนาย ชาติชาย ฤทธิชัย โรงเรียนชุมชนวัดสมรโกฏิ(อยู่พนู ราษฎรบ์ ารงุ ) 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชวี้ ัด มาตรฐาน สาระที่ 2 ชีวิตและครอบครัว มาตรฐาน พ 2.1 เขาใจและเหน็ คณุ คาตนเอง ครอบครวั เพศศึกษา และมีทกั ษะในการดาเนนิ ชีวิต พ 2.1 ป.6/1 อธบิ ายความสาคัญของการสรา้ งและรักษาสัมพนั ธภาพกบั ผู้อ่ืน สมรรถนะสาคัญ 15. ความสามารถในการคดิ - ทักษะการวเิ คราะห์ - ทกั ษะการระบคุ วามสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต 16. ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 22. มีวนิ ยั 23. ใฝเ่ รยี นรู้ 24. มุ่งมน่ั ในการทางาน ทกั ษะการคิด 7. การสงั เกต รับรู้ และรวบรวมขอ้ มลู 2. สาระสาคญั การปฏิบัติตนในการสร้างสมั พันธภาพในครอบครัวอยา่ งเหมาะสมมีความสาคัญต่อการอยู่ร่วมกนั ในครอบครัวได้อย่างมีความสุข 3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 3.1 ดา้ นความรู้ (K) นกั เรียนปฏบิ ตั ิตนในการสรา้ งและรกั ษาสัมพนั ธภาพในครอบครวั ได้ 3.2 ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (P) นักเรียนสามารถปฏบิ ตั ิตนในการสร้างและรักษาสมั พนั ธภาพในครอบครัวได้ 3.3 ด้านคณุ ลักษณะ (A) นกั เรียนเห็นถงึ ความสาคัญในการสรา้ งและรักษาสมั พนั ธภาพในครอบครวั ได้

4. สาระการเรยี นรู้ 2. สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง ความสาคญั ของการสรา้ งและรักษาสัมพันธภาพกบั ผู้อ่ืน 5. กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. นักเรยี นตอบคาถามกระตุน้ ความคิด  การสร้างสัมพันธภาพท่ีดีระหว่างบุคคลในครอบครัวจะส่งผลดีต่อนักเรียนและสมาชิก ในครอบครวั อยา่ งไรบา้ ง (พจิ ารณาตามคาตอบของนักเรยี น โดยให้อยู่ในดลุ ยพนิ ิจของครผู ู้สอน) 2. ครูใหน้ ักเรยี นแต่ละคผู่ ลัดกนั เสนอแนะวิธีการสร้างสัมพันธภาพท่ีเหมาะสมกับบุคคลในครอบครัว ของตนเองที่ได้รว่ มกันสรุปและวเิ คราะห์จากชว่ั โมงที่แลว้ 3. นกั เรยี นแตล่ ะค่เู ลือกวธิ กี ารสรา้ งสัมพนั ธภาพทเ่ี หมาะสมกบั บุคคลในครอบครวั ของตนเอง 4. นักเรียนแต่ละคู่ร่วมกันวางแผนการปฏิบัติตน เพ่ือการสร้างสัมพันธภาพที่เหมาะสมกับบุคคลใน ครอบครัวของตนเองตามวิธีที่ได้เลือกไว้เป็นรายบุคคล แล้วเขียนบันทึกผลการปฏิบัติลงในแบบ บนั ทึกการปฏบิ ตั ติ น เพือ่ สรา้ งสัมพนั ธภาพทีด่ ีกบั สมาชกิ ในครอบครวั 5. ครใู ห้นักเรียนชว่ ยกันบอกประโยชน์ท่ไี ดร้ ับจากการสรา้ งสัมพนั ธภาพกับบุคคลตา่ งๆ ในครอบครัว 6. ครูให้นักเรียนแต่ละคู่ทาใบงานที่ 2.1 เร่ือง การสร้างสัมพันธภาพในครอบครัว เสร็จแล้วนาส่ง ครู 7. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เรื่อง การสร้างสัมพันธภาพในครอบครัว และตอบคาถาม กระตนุ้ ความคดิ  การสรา้ งสมั พนั ธภาพในครอบครวั มีความจาเปน็ หรือไม่ เพราะเหตใุ ด (จาเป็น เพราะการอยู่ร่วมกันในครอบครัว จะต้องรู้จักตนเองและการเข้าใจบุคคลอื่นด้วย จึง จะอยรู่ ่วมกนั อย่างมคี วามสุข) 8. นักเรียนส่งแบบบันทึกการปฏิบัติตน เพ่ือสร้างสัมพันธภาพกับสมาชิกในครอบครัวต่อครูเป็น รายบุคคล 6. ส่อื และแหล่งการเรยี นรู้ 1) แบบบันทึกการปฏบิ ตั ติ น เพ่อื สร้างสัมพันธภาพกบั สมาชกิ ในครอบครวั 2)ใบงานที่ 2.1 เรือ่ ง การสรา้ งสมั พันธภาพในครอบครวั 7. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้/ภาระช้นิ งาน วธิ กี ารวดั และประเมนิ ผล วิธกี าร เครอื่ งมือ เกณฑก์ ารวัด ความรู้ (K) ตรวจใบงานที่ 2.1 ใบงานที่ 2.1 รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ทกั ษะทีส่ าคัญ (P) ประเมินการนาเสนอผลงาน แบบประเมินการนาเสนอ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (A) ผลงาน สังเกตการใฝ่เรียนรู้ และตรง ตอ่ เวลา แบบประเมินคุณลักษณะ ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ อันพงึ ประสงค์

การประเมนิ ช้นิ งาน/ภาระงาน (รวบยอด) แบบประเมนิ แผน่ พับ เรื่อง เพศศกึ ษา ลาดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 321 1 การอธบิ ายการเปลย่ี นแปลงทางเพศในด้านต่างๆ 2 การอธิบายวธิ กี ารดแู ลตนเองเมอื่ มีการเปลี่ยนแปลงทาง เพศ 3 การบอกแนวทางในการปฏิบัตติ นที่เหมาะสมกบั เพศ ตามวัฒนธรรมไทย รวม ลงช่อื .................................................... ผปู้ ระเมิน ................ /................ /................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตัดสนิ คุณภาพ ดี = 3 คะแนน พอใช้ = 2 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปรับปรุง = 1 คะแนน 8 - 9 ดี 5 - 7 พอใช้ ต่ากว่า 5 ปรับปรุง

แบบประเมนิ การนาเสนอผลงาน คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน ประเมินการนาเสนอผลงานของนกั เรยี นตามรายการทีก่ าหนด แล้วขดี  ลงในช่อง ทตี่ รงกบั ระดบั คะแนน ลาดับที่ รายการประเมนิ ระดับคะแนน 321 1 ความถูกตอ้ งของเน้อื หา 2 ความคิดสรา้ งสรรค์ 3 วิธกี ารนาเสนอผลงาน 4 การนาไปใช้ประโยชน์ 5 การตรงต่อเวลา รวม ประเมนิ ลงช่ือ .................................................... ผู้ ................ /................ /................ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสมบูรณช์ ดั เจน ให้ 3 คะแนน คะแนน ผลงานหรอื พฤติกรรมมขี ้อบกพรอ่ งบางสว่ น ให้ 2 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมขี ้อบกพร่องเปน็ ส่วนใหญ่ ให้ 1 เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ต่ากว่า 8 ปรับปรงุ

แบบสังเกตพฤตกิ รรม การทางานรายบุคคล คาชีแ้ จง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด  ลงใน ชอ่ ง ทต่ี รงกับระดบั คะแนน ลาดบั ช่อื -สกุล ความมี ความมี การรับฟงั การแสดง การตรง รวม ที่ ของผรู้ ับการประเมิน วินยั นา้ ใจ ความ ความ ตอ่ เวลา 15 เออ้ื เฟ้อื คิดเห็น คดิ เห็น คะแน 321 เสียสละ 321 น 321 321 321 ลงช่ือ .................................................... ผู้ ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคุณภาพ ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมอย่างสม่าเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครัง้ ให้ 2 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ตา่ กวา่ 8 ปรับปรุง

แบบสงั เกตพฤตกิ รรม การทางานกลุ่ม ช่อื กลุ่ม ช้ัน ……………………………………………….. คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด  ลงใน ชอ่ ง ทีต่ รงกับระดับคะแนน ลาดบั ที่ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน 321 1 การแบ่งหน้าท่ีกันอย่างเหมาะสม 2 ความร่วมมอื กันทางาน 3 การแสดงความคดิ เหน็ 4 การรบั ฟังความคดิ เหน็ 5 ความมีน้าใจช่วยเหลือกัน รวม ประเมนิ ลงช่อื .................................................... ผู้ ................ /................ /................ เกณฑ์การใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ ปฏิบัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสม่าเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมบ่อยคร้งั ให้ 2 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ต่ากว่า 8 ปรับปรงุ

แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ คาชแ้ี จง : ให้ ผูส้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขดี  ลงใน ช่อง ทต่ี รงกับระดบั คะแนน คุณลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน อันพึงประสงคด์ ้าน 4321 1.รักชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเมอ่ื ไดย้ ินเพลงชาติ รอ้ งเพลงชาตไิ ด้ และอธบิ าย กษัตริย์ ความหมายของ เพลงชาติ 1.2 ปฏิบตั ติ นตามสทิ ธิและหน้าที่ของนักเรียน 2.ซอ่ื สตั ย์ สุจริต 1.3 ใหค้ วามร่วมมือ ร่วมใจ ในการทางานกบั สมาชิกในชน้ั เรียน 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมทีส่ รา้ งความสามัคคี ปรองดอง และเปน็ 3.มวี นิ ัย รับผิดชอบ ประโยชนต์ ่อโรงเรยี นและชุมชน 1.5 เข้ารว่ มกิจกรรมทางศาสนาท่ีตนนับถอื ปฏิบัติตนตามหลักของ 4.ใฝเ่ รยี นรู้ ศาสนา 5.อยู่อย่างพอเพียง 1.6 เขา้ ร่วมกจิ กรรมที่เกีย่ วกบั สถาบันพระมหากษตั รยิ ์ตามท่ี โรงเรยี น และชุมชนจัดขึน้ 2.1 ใหข้ อ้ มูลท่ีถูกต้อง และเป็นจริง 2.2 ปฏบิ ตั ใิ นสงิ่ ทถ่ี กู ต้อง ละอาย และเกรงกลัวที่จะทาความผดิ ทาตามสัญญาท่ตี นให้ไวก้ บั เพ่ือน พ่อแม่หรือผปู้ กครอง และครู 2.3 ปฏบิ ัติตอ่ ผอู้ ่นื ดว้ ยความซ่ือตรง 3.1 ปฏบิ ตั ติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของ ครอบครวั และโรงเรียน มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏิบตั ิกจิ กรรม ต่างๆ ในชวี ติ ประจาวนั 4.1 แสวงหาขอ้ มูลจากแหล่งการเรียนรูต้ ่างๆ 4.2 มกี ารจดบนั ทึกความรู้อย่างเป็นระบบ 4.3 สรปุ ความรไู้ ด้อยา่ งมีเหตผุ ล 5.1 ใชท้ รพั ย์สนิ ของตนเอง เชน่ สิ่งของ เคร่อื งใช้ ฯลฯ อยา่ ง ประหยัด คมุ้ ค่า และเก็บรักษาดูแลอย่างดี และใช้เวลาอย่างเหมาะสม 5.2 ใชท้ รพั ยากรของสว่ นรวมอยา่ งประหยดั คุ้มค่า และเกบ็ รักษา ดูแลอยา่ งดี 5.3 ปฏิบัติตนและตดั สนิ ใจด้วยความรอบคอบ มีเหตผุ ล 5.4 ไมเ่ อาเปรยี บผู้อน่ื และไม่ทาใหผ้ อู้ ่นื เดอื ดร้อน พร้อมให้อภัย เมื่อผอู้ นื่ กระทาผดิ พลาด 5.5 วางแผนการเรยี น การทางานและการใชช้ ีวิตประจาวันบน พืน้ ฐานของความรู้ ข้อมลู ข่าวสาร

6.มุ่งม่ันในการ 5.6 รเู้ ทา่ ทันการเปล่ยี นแปลงทางสังคม และสภาพแวดล้อม ทางาน ยอมรบั และปรับตัว อยูร่ ่วมกับผู้อนื่ ได้อย่างมีความสุข 7.รกั ความเป็นไทย 6.1 มีความตงั้ ใจและพยายามในการทางานท่ีไดร้ ับมอบหมาย 6.2 มคี วามอดทนและไม่ท้อแทต้ ่ออปุ สรรคเพื่อใหง้ านสาเร็จ 8.มีจติ สาธารณะ 7.1 มจี ิตสานกึ ในการอนุรักษว์ ฒั นธรรมและภมู ปิ ญั ญาไทย 7.2 เหน็ คณุ คา่ และปฏิบัตติ นตามวัฒนธรรมไทย 8.1 รู้จกั ชว่ ยพอ่ แม่ ผู้ปกครอง และครูทางาน 8.2 อาสาทางาน ชว่ ยคดิ ช่วยทา และแบง่ ปนั สิง่ ของใหผ้ ้อู ่ืน 8.3 รู้จักดแู ล รักษาทรัพยส์ มบัตแิ ละสง่ิ แวดล้อมของห้องเรียน โรงเรยี น ชมุ ชน 8.4 เข้าร่วมกจิ กรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรียน ลงชอื่ .................................................... ผปู้ ระเมิน ................ /................ /................ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน เกณฑก์ ารตดั สนิ คณุ ภาพ ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ัง ให้ 2 คะแนน ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤติกรรมบางคร้ัง ให้ 1 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ 59 - 78 ดี 39 - 58 พอใช้ ต่ากวา่ 39 ปรบั ปรงุ

บันทึกผลหลงั การสอน ผลการจัดการเรียนการสอน ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. .................................................................................... ....................................................................................... ปญั หา/อุปสรรค/ ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. แนวทางแกไ้ ข/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. .................................................................................... ....................................................................................... ลงชื่อ....................................................... (นายชาติชาย ฤทธชิ ัย) ........./.........../.............. ความเห็นของผู้บริหารสถานศึกษา/ผทู้ ไ่ี ดร้ บั มอบหมาย ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............ ........................................................................................................................................................................... ลงช่ือ ว่าทีร่ ้อยตรี ................................................................ ( วรี วฒั น์ หวา่ งเพียร) ........../.........../.............

เอกสารประกอบการสอน แบบบนั ทึกการปฏิบตั ิตน เพื่อสร้างสมั พนั ธภาพกบั สมาชิกในครอบครวั คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเขยี นบนั ทกึ การปฏบิ ตั ติ น เพอ่ื สรา้ งสมั พนั ธภาพทด่ี กี บั สมาชกิ ในครอบครวั การปฏิบตั ิตนต่อ วิธีการปฏิบตั ิตน สมาชิกในครอบครวั 1. การปฏิบตั ติ นตอ่ พ่อ 2. การปฏบิ ัตติ นต่อ แม่ 3. การปฏบิ ตั ติ นตอ่ พี่ 4. การปฏบิ ตั ิตนตอ่ น้อง 5. การปฏิบัติตนตอ่ บุคคลอ่ืนๆ  ผลจากการปฏิบตั ิตน ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………

ใบงานท่ี 2.1 การสร้างสมั พนั ธภาพในครอบครวั คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเขยี นแผนผงั ความคดิ แสดงการสรา้ งสมั พนั ธภาพในครอบครวั ตามประเดน็ ท่ี กาหนด ประโยชน์ที่ได้รบั การสร้างสมั พนั ธภาพ ในครอบครวั วิธีการปฏิบตั ิตน

แผนการจดั การเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรียน สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ชั้น ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 ภาคเรยี นท่ี 1 รายวิชา สุขศึกษา รหสั วิชา พ 16101 หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 3 สัมพันธภาพกับผูอ้ ื่น จานวน 4 ชว่ั โมง แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 4 เร่ือง การสร้างสมั พนั ธภาพกับผ้อู น่ื เวลา 1 ชัว่ โมง ครผู ้สู อนนาย ชาติชาย ฤทธชิ ยั โรงเรยี นชมุ ชนวัดสมรโกฏิ(อยพู่ ูนราษฎร์บารุง) 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วดั สาระท่ี ๒ ชีวติ และครอบครัว มาตรฐาน พ ๒.๑ เข้าใจและเห็นคณุ คา่ ตนเอง ครอบครวั เพศศึกษา และมีทักษะในการดาเนินชวี ติ พ 2.1 ป.6/1 อธิบายความสาคัญของการสร้างและรักษาสมั พันธภาพกับผู้อืน่ สมรรถนะสาคญั 17. ความสามารถในการคิด - ทกั ษะการวเิ คราะห์ - ทกั ษะการระบคุ วามสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต 18. ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ 25. มวี นิ ยั 26. ใฝ่เรยี นรู้ 27. มุง่ ม่ันในการทางาน ทักษะการคดิ 8. การสงั เกต รบั รู้ และรวบรวมขอ้ มูล 2. สาระสาคญั การสร้างสมั พนั ธภาพทด่ี ีกบั ผู้อนื่ ทาใหเ้ ราเข้าใจตนเองและผอู้ ื่น และอย่รู ว่ มกนั อย่างมคี วามสุข 3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 3.1 ดา้ นความรู้ (K) อธบิ ายความสาคัญของการสร้างและรักษาสมั พันธภาพกับผู้อ่ืนได้ 3.2 ดา้ นทักษะ/กระบวนการ (P) นักเรยี นสามารถปฏิบตั ติ นในการสร้างและรักษาสัมพันธภาพกบั ผู้อื่นได้ 3.3 ด้านคณุ ลักษณะ (A) ตระหนกั ถงึ คณุ ค่าและความสาคัญของการสรา้ งและรักษาสมั พันธภาพกบั ผู้อน่ื ได้ 4. สาระการเรียนรู้ 1.สาระการเรียนรู้แกนกลาง - ความสาคญั ของการสร้างและรกั ษาสมั พนั ธภาพกบั ผู้อ่นื

5. กจิ กรรมการเรยี นรู้ 1. นกั เรยี นตอบคาถามกระตนุ้ ความคดิ  การอยู่ร่วมกบั ผู้อน่ื มคี วามสาคัญกบั นักเรียนอยา่ งไร (พิจารณาตามคาตอบของนกั เรยี น โดยให้อยู่ในดุลยพนิ ิจของครูผสู้ อน) 2. ครูให้นักเรียนเขียนส่ิงท่ีตนเองอยากปฏิบัติกับผู้อ่ืนเพื่อสร้างสัมพันธภาพมากที่สุด 1 อย่าง ลงใน กระดาษ ขนาด 2  4 น้วิ ทค่ี รูแจกให้ 3. นักเรียนจับคู่ แต่ละคู่แลกเปล่ียนกันอ่านข้อความท่ีเขียน แล้วให้นักเรียนแต่ละคู่บอกเหตุผลท่ี เขยี นเชน่ นัน้ 4. ครูให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการสร้างสัมพันธภาพกับผู้อ่ืนว่าควรปฏิบัติ อย่างไร โดยครูคอยกระตุ้นให้นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็น แล้วครูเขียน วิธีการ ท่นี ักเรียนเสนอบนกระดานหน้าชั้นเรยี น 5. ครูให้นักเรียนแต่ละคนอ่านวิธีการสร้างสัมพันธภาพกับผู้อื่นบนกระดาน แล้วพิจารณาว่าจะใช้วิธี ใดในการสร้างสัมพนั ธภาพทเ่ี หมาะสม 6. เม่ือได้คาตอบของตนเองแล้ว ให้นักเรียนแต่ละคู่ร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง การสร้างและรักษา สัมพันธภาพกับผู้อ่ืน จากหนังสือเรียน แล้วร่วมกันวิเคราะห์ว่า เหมือนหรือแตกต่างจากวิธีการที่ ชว่ ยกนั แสดงความคิดเหน็ อย่างไรบา้ ง 7. นักเรียนแต่ละคู่ผลัดกันอภิปรายเก่ียวกับวิธีการที่ตนเลือก และร่วมกันเลือกวิธีท่ีเหมาะสม แล้ว นาไปปฏบิ ตั แิ ละจดลงในสมุด พรอ้ มระบเุ หตุผล 8. ครูสุ่มเรียกนกั เรียน 2-3 คู่ ออกมานาเสนอผลงานหน้าช้ันเรียน ครูและเพ่ือนนักเรียนรว่ มกนั แสดง ความคิดเห็นและให้ข้อเสนอแนะ 9. ครใู ห้นักเรียนร่วมกันบอกประโยชน์ท่ไี ดร้ ับจากการสรา้ งสัมพันธภาพกบั ผู้อ่นื แลว้ ให้นกั เรียน แต่ละคนบอกกบั คู่ของตนว่า นักเรยี นตอ้ งการพัฒนาสมั พนั ธภาพกบั ผอู้ ื่นในข้อใดมากที่สดุ เพราะเหตใุ ด 10. นักเรียนแต่ละคนทาใบงานที่ 2.2 เร่ือง การสร้างสัมพันธภาพกับผู้อ่ืน เมื่อทาเสร็จแล้วให้ นักเรยี นแลกเปลี่ยนกันตรวจกบั เพ่อื นตามทค่ี รูเฉลย 11. ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกนั สรปุ ความรูเ้ รอ่ื ง การสร้างสัมพันธภาพกับผู้อื่น 12. นักเรียนตอบคาถามกระต้นุ ความคดิ  การสรา้ งสมั พนั ธภาพทด่ี ีกบั ผู้อื่น จะทาใหน้ ักเรยี นมีเพอ่ื นเพ่ิมขึ้นหรือไม่ เพราะเหตุใด (พจิ ารณาตามคาตอบของนักเรียน โดยใหอ้ ย่ใู นดุลยพินิจของครผู ้สู อน)

6. สื่อและแหล่งการเรยี นรู้ 1) หนังสอื เรียน สุขศึกษาและพลศกึ ษา ป.6 2) กระดาษ ขนาด 2  4 น้วิ 3) ใบงานท่ี 2.2 เร่อื ง การสรา้ งสัมพนั ธภาพกับผูอ้ ่ืน 7. การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้/ภาระชน้ิ งาน วธิ กี ารวัดและ วิธีการ เครื่องมือ เกณฑก์ ารวัด ประเมนิ ผล แบบทดสอบกอ่ นเรียน หน่วยการ แบบทดสอบกอ่ นเรียน หน่วย (ประเมนิ ตามสภาพจรงิ ) ความรู้ (K) เรียนรูท้ ่ี 2 การเรยี นรู้ท่ี 1 ตรวจใบงานที่ 2.2 ใบงานท่ี 2.2 รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ ทักษะทีส่ าคัญ (P) ประเมินการนาเสนอผลงาน แบบประเมนิ การนาเสนอ ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ สังเกตพฤตกิ รรมการทางานกลมุ่ ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ แบบสงั เกตพฤติกรรมการ คุณลักษณะอนั พงึ ทางานกลุ่ม ประสงค์ (A) สงั เกตพฤตกิ รรมการทางาน แบบสังเกตพฤติกรรมการ รายบคุ คล ทางานรายบคุ คล ชิ้นงานหรอื ภาระงาน ใบงานท่ี 2.2 เรื่อง การสรา้ งสัมพันธภาพกับผู้อื่น

ใบงานที่ 2.2 การสร้างสมั พนั ธภาพกบั ผอู้ ื่น คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นวเิ คราะหพ์ ฤตกิ รรมทก่ี าหนดว่า เป็นพฤตกิ รรมทด่ี หี รอื ไม่ พรอ้ มกบั บอก เหตุผล 1.มะลอิ ธบิ ายการบา้ นวชิ าภาษาไทยใหเ้ พ่อื นเขา้ ใจ ……………………………………………………………………………………………………………..... ……………………………………………………………………………………………………………..... ……………………………………………………………………………………………………………..... 2.ระวเี ตะฟุตบอลใส่กระเป๋ าหนงั สอื ของวชิ ยั ……………………………………………………………………………………………………………..... ……………………………………………………………………………………………………………..... ……………………………………………………………………………………………………………..... 3.น้าฝนใหเ้ พอ่ื นลอกการบา้ นทุกครงั้ ทเ่ี พ่อื นทาไมไ่ ด้ ……………………………………………………………………………………………………………..... ……………………………………………………………………………………………………………..... ……………………………………………………………………………………………………………..... 4.แตงโมใหช้ บายมื หนงั สอื ไปอ่าน เพ่อื ทบทวนความรกู้ ่อนสอบ ……………………………………………………………………………………………………………..... ……………………………………………………………………………………………………………..... ……………………………………………………………………………………………………………..... 5.ปานชอบหยบิ ดนิ สอของเพ่อื นมาใชโ้ ดยไมบ่ อกเจา้ ของเสมอ ……………………………………………………………………………………………………………..... ……………………………………………………………………………………………………………..... …………………………………………………………………………………………………………….....

แบบประเมิน การนาเสนอผลงาน คาชแ้ี จง : ให้ ผูส้ อน ประเมินการนาเสนอผลงานของนกั เรยี นตามรายการทีก่ าหนด แล้วขีด  ลงในช่อง ทีต่ รงกบั ระดบั คะแนน ลาดับท่ี รายการประเมิน ระดบั คะแนน 321 1 ความถูกต้องของเน้ือหา 2 ความคิดสรา้ งสรรค์ 3 วิธีการนาเสนอผลงาน 4 การนาไปใชป้ ระโยชน์ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชอื่ ........................................... ผู้ ประเมิน ................ /................ /.............. เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน เกณฑก์ ารตดั สนิ คณุ ภาพ ผลงานหรือพฤตกิ รรมสมบรู ณ์ชดั เจน ให้ 2 คะแนน ผลงานหรือพฤตกิ รรมมีข้อบกพร่องบางส่วน ให้ 1 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดบั คุณภาพ ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมีข้อบกพรอ่ งเปน็ ส่วนใหญ่ 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรุง

แบบสงั เกตพฤตกิ รรม การทางานรายบคุ คล คาชแี้ จง : ให้ ผ้สู อน สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขีด  ลงใน ช่อง ทต่ี รงกับระดบั คะแนน ลาดับ ชอื่ -สกุล ความมีวินยั ความมีนา้ ใจ การรบั ฟัง การแสดง การตรงต่อ รวม ที่ ของผรู้ ับการประเมนิ เอื้อเฟอื้ ความคดิ เหน็ ความ เวลา 15 คะแนน เสียสละ คิดเห็น 3 2 1 3 2 1 3 2132132 1 ประเมิน ลงช่ือ ............................................ผู้ ................ /................ /................ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารตดั สนิ คณุ ภาพ ปฏิบัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสม่าเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ัง ให้ 2 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครง้ั ให้ 1 คะแนน 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ตา่ กวา่ 8 ปรบั ปรุง

แบบสังเกตพฤติกรรม การทางานกล่มุ ชอื่ กลมุ่ ……………………………………………………………………………… ชนั้ ……………………………………………….. คาชแี้ จง : ให้ ผ้สู อน สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขีด  ลงใน ช่อง ทีต่ รงกบั ระดับคะแนน ลาดับที่ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน 321 1 การแบ่งหนา้ ท่ีกันอยา่ งเหมาะสม 2 ความรว่ มมือกนั ทางาน 3 การแสดงความคดิ เห็น 4 การรับฟังความคดิ เหน็ 5 ความมนี า้ ใจชว่ ยเหลอื กนั รวม ลงช่อื ........................................... ผ้ปู ระเมนิ ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤติกรรมอยา่ งสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางครง้ั ให้ 1 คะแนน 18 - 11 พอใช้ ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรุง

แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ คาช้ีแจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรียน แล้วขีด  ลงใน ชอ่ ง ท่ีตรงกับระดบั คะแนน คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน อนั พงึ ประสงคด์ ้าน 4321 1.รักชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเม่อื ไดย้ นิ เพลงชาติ ร้องเพลงชาตไิ ด้ และอธิบาย กษตั ริย์ ความหมายของ เพลงชาติ 1.2 ปฏิบตั ติ นตามสทิ ธิและหน้าที่ของนักเรียน 1.3 ให้ความรว่ มมือ รว่ มใจ ในการทางานกบั สมาชกิ ในชนั้ เรียน 1.4 เข้ารว่ มกิจกรรมทสี่ รา้ งความสามคั คี ปรองดอง และเปน็ ประโยชนต์ อ่ โรงเรยี นและชุมชน 1.5 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาท่ีตนนบั ถือ ปฏิบัติตนตามหลักของ ศาสนา 1.6 เข้ารว่ มกจิ กรรมที่เกยี่ วกับสถาบนั พระมหากษตั รยิ ์ตามท่ี โรงเรียน และชุมชนจัดขนึ้ 2.ซอ่ื สัตย์ สจุ ริต 2.1 ให้ข้อมูลท่ีถูกตอ้ ง และเปน็ จริง 2.2 ปฏบิ ตั ิในส่งิ ท่ีถูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวทีจ่ ะทาความผิด ทาตามสัญญาทีต่ นให้ไวก้ บั เพื่อน พ่อแม่หรือผูป้ กครอง และครู 2.3 ปฏิบตั ิต่อผู้อน่ื ดว้ ยความซ่อื ตรง 3.มีวินัย รบั ผิดชอบ 3.1 ปฏบิ ตั ิตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บังคบั ของ ครอบครวั และโรงเรยี น มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมตา่ งๆ ในชวี ติ ประจาวัน 4.ใฝเ่ รยี นรู้ 4.1 แสวงหาข้อมูลจากแหลง่ การเรียนรตู้ า่ งๆ 4.2 มกี ารจดบนั ทึกความรู้อย่างเป็นระบบ 4.3 สรปุ ความรไู้ ด้อยา่ งมีเหตุผล 5.อยู่อย่างพอเพียง 5.1 ใช้ทรพั ยส์ ินของตนเอง เช่น สิง่ ของ เครือ่ งใช้ ฯลฯ อย่าง ประหยดั คุ้มคา่ และเกบ็ รักษาดูแลอยา่ งดี และใช้เวลาอยา่ งเหมาะสม 5.2 ใชท้ รัพยากรของส่วนรวมอย่างประหยดั คุ้มค่า และเกบ็ รักษา ดแู ลอย่างดี 5.3 ปฏิบตั ติ นและตัดสินใจดว้ ยความรอบคอบ มเี หตุผล 5.4 ไม่เอาเปรียบผอู้ ่ืน และไม่ทาให้ผอู้ ่ืนเดอื ดร้อน พร้อมให้อภัย เม่อื ผู้อน่ื กระทาผิดพลาด 5.5 วางแผนการเรยี น การทางานและการใชช้ วี ิตประจาวันบน พ้นื ฐานของความรู้ ข้อมลู ข่าวสาร 5.6 รู้เทา่ ทนั การเปล่ยี นแปลงทางสงั คม และสภาพแวดล้อม ยอมรับและปรับตัว อย่รู ว่ มกับผู้อืน่ ได้อยา่ งมีความสขุ

6.มงุ่ มั่นในการ 6.1 มีความต้ังใจและพยายามในการทางานท่ีไดร้ บั มอบหมาย ทางาน 6.2 มคี วามอดทนและไมท่ ้อแท้ต่ออุปสรรคเพ่ือใหง้ านสาเรจ็ 7.รกั ความเปน็ ไทย 7.1 มีจติ สานึกในการอนุรักษว์ ัฒนธรรมและภมู ปิ ญั ญาไทย 7.2 เหน็ คุณคา่ และปฏบิ ัตติ นตามวฒั นธรรมไทย 8.มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักชว่ ยพอ่ แม่ ผ้ปู กครอง และครูทางาน 8.2 อาสาทางาน ชว่ ยคดิ ชว่ ยทา และแบง่ ปันส่ิงของให้ผูอ้ น่ื 8.3 รู้จกั ดูแล รักษาทรพั ยส์ มบัติและส่งิ แวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน ชุมชน 8.4 เขา้ ร่วมกิจกรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชนข์ องโรงเรียน ลงชื่อ .................................................... ผูป้ ระเมนิ ................ /................ /................ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่าเสมอ ให้ 3 คะแนน เกณฑ์การตดั สนิ คณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยครัง้ ให้ 2 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ 59 - 78 ดี ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบางครัง้ ให้ 1 คะแนน 39 - 58 พอใช้ ต่ากวา่ 39 ปรบั ปรงุ

บันทึกผลหลงั การสอน ผลการจดั การเรียนการสอน ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. .................................................................................... ....................................................................................... ปัญหา/อุปสรรค/ ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. แนวทางแก้ไข/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. .................................................................................... ....................................................................................... ลงชื่อ....................................................... (นายชาติชาย ฤทธิชัย) ........./.........../.............. ความเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศึกษา/ผู้ทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............ ........................................................................................................................................................................... ลงช่ือ ว่าทีร่ ้อยตรี ................................................................ ( วีรวฒั น์ หว่างเพียร) ........../.........../..............

แผนการจัดการเรียนรู้ กลุม่ สาระการเรียน สุขศกึ ษาและพลศึกษา ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 ภาคเรยี นท่ี 1 รายวิชา สขุ ศกึ ษา รหัสวชิ า พ 16101 หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 2 สัมพันธภาพกบั ผอู้ ืน่ จานวน 4 ชั่วโมง แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 4 เรอ่ื ง ปจั จัยสาคัญที่ทาให้งานกลุ่มประสบความสาเร็จ เวลา 1 ชวั่ โมง ครูผ้สู อนนาย ชาตชิ าย ฤทธิชยั โรงเรียนชมุ ชนวดั สมรโกฏิ(อยพู่ นู ราษฎรบ์ ารงุ ) 1. มาตรฐานการเรยี นร้/ู ตัวช้วี ดั สาระที่ ๒ ชีวติ และครอบครัว มาตรฐาน พ ๒.๑ เข้าใจและเห็นคุณค่าตนเอง ครอบครวั เพศศกึ ษา และมที ักษะในการดาเนนิ ชวี ติ พ 2.1 ป.6/1 อธิบายความสาคญั ของการสรา้ งและรกั ษาสมั พนั ธภาพกับผ้อู ืน่ สมรรถนะสาคญั 19. ความสามารถในการคดิ - ทักษะการวเิ คราะห์ - ทกั ษะการระบคุ วามสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ 20. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ 28. มวี ินัย 29. ใฝ่เรยี นรู้ 30. มงุ่ มน่ั ในการทางาน ทักษะการคดิ 9. การสังเกต รบั รู้ และรวบรวมข้อมูล 2. สาระสาคญั การทางานกลุ่มร่วมกันให้ประสบความสาเร็จ จะต้องอาศัยความสามารถ ความร่วมมือร่วมใจของ สมาชิกกลมุ่ ทกุ คน 3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 3.1 ดา้ นความรู้ (K) นักเรยี นสามรถอธบิ ายปัจจัยที่ชว่ ยใหก้ ารทางานกลุ่มประสบความสาเร็จได้ 3.2 ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P) นักเรยี นสามารถระบุปจั จยั ทีช่ ่วยใหก้ ารทางานกลุม่ ประสบความสาเรจ็ ได้ถูกต้อง 3.3 ด้านคุณลักษณะ (A) นักเรียนมีพฤติกรรมตระหนักถึงคุณค่าและความสาคัญใน การทางานกลุ่มประสบความสาเร็จได้ ถกู ตอ้ ง

4. สาระการเรียนรู้ 1.สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง - ลักษณะของครอบครวั ทีอ่ บอนุ่ ตามวฒั นธรรมไทย (ครอบครัวขยายการนับถือญาติ) ปัจจยั ที่ช่วยให้ การทางานกล่มุ ประสบความสาเร็จ - ความสามารถส่วนบคุ คล - บทบาทหน้าที่ของสมาชกิ ในกลุ่ม - การยอมรบั ความคิดเห็นและความแตกตา่ งระหว่างบุคคล - ความรบั ผดิ ชอบ 5. กิจกรรมการเรยี นรู้ 1.นกั เรยี นตอบคาถามกระตุ้นความคิด นักเรยี นเคยสงสัยหรือไมว่ า่ เพราะเหตุใด มดตัวเล็กๆ จงึ สามารถทารงั ขนาดใหญไ่ ด้ (พจิ ารณาตามคาตอบของนักเรียน โดยให้อย่ใู นดุลยพนิ ิจของครูผู้สอน) 2. ครูให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับการทางานกลุ่มที่ได้รับมอบหมายให้ประสบ ความสาเรจ็ 3. ครูให้นักเรียนคู่เดิม (จากแผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 1) ร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง ปัจจัยสาคัญท่ีทา ให้ งานกลุ่มประสบความสาเร็จ จากหนังสือเรียน หรือบทเรียนคอมพิวเตอร์ Smart L.O. LMS Lite แลว้ ร่วมกันสรปุ สาระสาคัญ 4.ครูให้นักเรียน 2 คู่ รวมกันเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน แล้วให้แต่ละกลุ่มร่วมกันวางแผนการทางาน ตามโจทยท์ ค่ี รูกาหนดให้ ดังน้ี -ให้นักเรียนจัดป้ายนิเทศวันแม่ โดยใช้เงินในการซอื้ อุปกรณ์ไม่เกิน 20 บาท และใช้เวลาใน การจัด 20 นาที 5.นักเรยี นแตล่ ะกลุ่มรว่ มกันปฏิบัติกิจกรรมตามโจทย์ทค่ี รูกาหนด และตามแผนทไ่ี ดว้ างไว้ 6.ตัวแทนของแต่ละกลุ่มออกมานาเสนอผลงานหน้าช้ันเรียน ครูและเพ่ือนนักเรียนร่วมกันแสดง ความคดิ เหน็ และให้ขอ้ เสนอแนะ 7.ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปปัจจัยสาคัญที่ทาให้งานกลุ่มประสบความสาเร็จ แล้วให้นักเรียนทา แบบฝกึ กิจกรรม สมั พนั ธภาพ จากแบบวดั ฯ เปน็ การบ้าน เสร็จแลว้ นาส่งครูตรวจในชั่วโมงถัดไป 8.นักเรียนทาแบบทดสอบหลงั เรียน หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 2 ครูมอบหมายให้นกั เรยี นแต่ละคนเขียนบันทึกและรายงานผลการปฏิบตั ิตนเพอื่ สรา้ งสัมพันธภาพกับ บคุ คลในครอบครวั และเพ่ือน โดยใหค้ รอบคลมุ ประเด็นตามที่กาหนด ดงั น้ี 1)การอธบิ ายวิธกี ารปฏบิ ัติตนเพ่อื สรา้ งสมั พนั ธภาพกับบคุ คลในครอบครัว 2)การอธบิ ายวิธีการปฏิบตั ติ นเพอื่ สรา้ งสัมพันธภาพกับเพือ่ น 3)การปฏิบตั ิตนเพ่ือสร้างสัมพันธภาพกับบุคคลในครอบครวั 4)การปฏิบัตติ นเพอ่ื สรา้ งสัมพันธภาพกบั เพอื่ น 6. ส่ือและแหล่งการเรยี นรู้ 1)หนงั สือเรียน สุขศกึ ษาและพลศึกษา ป.6 2)แบบวัดและบนั ทกึ ผลการเรียนรู้ สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา ป.6 3)บทเรยี นคอมพิวเตอร์ Smart L.O. LMS Lite สขุ ศกึ ษา ป.6 บริษทั เพลยเ์ อเบลิ จากัด

7. การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้/ภาระชนิ้ งาน วธิ ีการวดั และ วธิ ีการ เครื่องมือ เกณฑ์การวัด ประเมินผล รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ ตรวจแบบทดสอบหลังเรียน แบบทดสอบหลังเรยี น หนว่ ย ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ความรู้ (K) หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 2 การเรียนรูท้ ่ี 2 แบบประเมนิ การนาเสนอ ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ทักษะทสี่ าคัญ (P) ประเมนิ การนาเสนอผลงาน ผลงาน ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ สังเกตพฤตกิ รรมการทางานกลุ่ม แบบสงั เกตพฤติกรรมการ ทางานกลุ่ม คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ (A) สังเกตพฤติกรรมการทางาน แบบสังเกตพฤติกรรมการ ทางานรายบุคคล รายบคุ คล ช้นิ งานหรอื ภาระงาน -

แบบประเมิน การนาเสนอผลงาน คาชแ้ี จง : ให้ ผูส้ อน ประเมินการนาเสนอผลงานของนกั เรยี นตามรายการทีก่ าหนด แล้วขีด  ลงในช่อง ทีต่ รงกบั ระดบั คะแนน ลาดับท่ี รายการประเมิน ระดบั คะแนน 321 1 ความถูกต้องของเน้ือหา 2 ความคิดสรา้ งสรรค์ 3 วิธีการนาเสนอผลงาน 4 การนาไปใชป้ ระโยชน์ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชอื่ ........................................... ผู้ ประเมิน ................ /................ /.............. เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน เกณฑก์ ารตดั สนิ คณุ ภาพ ผลงานหรือพฤตกิ รรมสมบรู ณ์ชดั เจน ให้ 2 คะแนน ผลงานหรือพฤตกิ รรมมีข้อบกพร่องบางส่วน ให้ 1 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดบั คุณภาพ ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมีข้อบกพรอ่ งเปน็ ส่วนใหญ่ 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรุง

แบบสงั เกตพฤตกิ รรม การทางานรายบคุ คล คาชแี้ จง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขีด  ลงใน ชอ่ ง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลาดบั ชื่อ-สกุล ความมีวนิ ัย ความมนี ้าใจ การรบั ฟัง การแสดง การตรงต่อ รวม ที่ ของผู้รับการประเมิน เออื้ เฟ้ือ ความคิดเหน็ ความ เวลา 15 คะแนน เสียสละ คิดเหน็ 3 2 1 3 2 1 3 2132132 1 ประเมนิ ลงชอ่ื ............................................ผู้ ................ /................ /................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สนิ คณุ ภาพ ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่าเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครง้ั ให้ 2 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดับคณุ ภาพ ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรุง

แบบสงั เกตพฤตกิ รรม การทางานกลุ่ม ชอื่ กล่มุ ……………………………………………………………………………… ชน้ั ……………………………………………….. คาช้แี จง : ให้ ผูส้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี  ลงใน ช่อง ทตี่ รงกบั ระดับคะแนน ลาดบั ท่ี รายการประเมนิ ระดับคะแนน 321 1 การแบง่ หนา้ ที่กันอยา่ งเหมาะสม 2 ความร่วมมือกนั ทางาน 3 การแสดงความคิดเห็น 4 การรับฟงั ความคดิ เหน็ 5 ความมนี า้ ใจชว่ ยเหลอื กนั รวม ลงชื่อ........................................... ผู้ประเมนิ ................ /................ /................ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑ์การตดั สนิ คณุ ภาพ ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่าเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ต่ากวา่ 8 ปรับปรงุ

แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ คาชี้แจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขีด  ลงใน ช่อง ท่ีตรงกบั ระดบั คะแนน คุณลกั ษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน อนั พงึ ประสงค์ด้าน 4321 1.รักชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเมอ่ื ได้ยนิ เพลงชาติ รอ้ งเพลงชาตไิ ด้ และอธบิ าย กษตั ริย์ ความหมายของ เพลงชาติ 1.2 ปฏบิ ัตติ นตามสิทธแิ ละหนา้ ท่ีของนักเรียน 1.3 ใหค้ วามร่วมมือ รว่ มใจ ในการทางานกับสมาชกิ ในชัน้ เรียน 1.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมท่ีสร้างความสามัคคี ปรองดอง และเปน็ ประโยชนต์ ่อโรงเรยี นและชุมชน 1.5 เขา้ ร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถอื ปฏิบตั ติ นตามหลกั ของ ศาสนา 1.6 เข้ารว่ มกจิ กรรมทีเ่ กย่ี วกบั สถาบันพระมหากษตั ริย์ตามที่ โรงเรียน และชมุ ชนจดั ข้ึน 2.ซือ่ สตั ย์ สุจริต 2.1 ใหข้ อ้ มูลท่ถี ูกต้อง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบตั ใิ นสง่ิ ที่ถูกตอ้ ง ละอาย และเกรงกลวั ท่จี ะทาความผิด ทาตามสัญญาทต่ี นให้ไวก้ บั เพ่ือน พ่อแมห่ รือผ้ปู กครอง และครู 2.3 ปฏบิ ตั ิต่อผู้อื่นด้วยความซ่อื ตรง 3.มวี นิ ัย รบั ผดิ ชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ข้อบังคับของ ครอบครัวและโรงเรียน มคี วามตรงตอ่ เวลาในการปฏิบตั ิกิจกรรมต่างๆ ในชวี ติ ประจาวนั 4.ใฝ่เรยี นรู้ 4.1 แสวงหาขอ้ มูลจากแหลง่ การเรียนรตู้ า่ งๆ 4.2 มีการจดบันทึกความรู้อยา่ งเป็นระบบ 4.3 สรปุ ความรู้ได้อยา่ งมีเหตผุ ล 5.อยู่อยา่ งพอเพียง 5.1 ใชท้ รพั ยส์ ินของตนเอง เช่น สิ่งของ เครอ่ื งใช้ ฯลฯ อย่าง ประหยดั คุ้มค่า และเกบ็ รกั ษาดูแลอย่างดี และใช้เวลาอยา่ งเหมาะสม 5.2 ใชท้ รพั ยากรของส่วนรวมอยา่ งประหยดั คุม้ ค่า และเก็บรกั ษา ดแู ลอย่างดี 5.3 ปฏบิ ัตติ นและตดั สนิ ใจดว้ ยความรอบคอบ มีเหตุผล 5.4 ไม่เอาเปรียบผูอ้ ื่น และไมท่ าใหผ้ อู้ ่ืนเดือดร้อน พร้อมให้อภัย เมอ่ื ผู้อนื่ กระทาผิดพลาด 5.5 วางแผนการเรียน การทางานและการใชช้ วี ติ ประจาวันบน พน้ื ฐานของความรู้ ข้อมลู ข่าวสาร 5.6 ร้เู ทา่ ทันการเปลี่ยนแปลงทางสงั คม และสภาพแวดล้อม ยอมรับและปรบั ตัว อยู่ร่วมกับผู้อ่ืนได้อย่างมีความสขุ 6.มงุ่ ม่ันในการ 6.1 มคี วามตงั้ ใจและพยายามในการทางานที่ไดร้ ับมอบหมาย

ทางาน 6.2 มีความอดทนและไมท่ ้อแทต้ ่ออปุ สรรคเพื่อใหง้ านสาเร็จ 7.รกั ความเปน็ ไทย 7.1 มจี ติ สานึกในการอนุรักษว์ ัฒนธรรมและภมู ปิ ัญญาไทย 7.2 เหน็ คุณคา่ และปฏิบตั ิตนตามวัฒนธรรมไทย 8.มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักชว่ ยพอ่ แม่ ผ้ปู กครอง และครูทางาน 8.2 อาสาทางาน ช่วยคิด ช่วยทา และแบ่งปนั สิ่งของให้ผู้อนื่ 8.3 รู้จักดูแล รักษาทรพั ย์สมบัตแิ ละส่ิงแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรยี น ชุมชน 8.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรียน ลงช่อื .................................................... ผูป้ ระเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่าเสมอ ให้ 3 คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครัง้ ให้ 2 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดบั คุณภาพ 59 - 78 ดี ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางคร้ัง ให้ 1 คะแนน 39 - 58 พอใช้ ตา่ กวา่ 39 ปรบั ปรงุ

บันทึกผลหลงั การสอน ผลการจดั การเรียนการสอน ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. .................................................................................... ....................................................................................... ปัญหา/อุปสรรค/ ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. แนวทางแก้ไข/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. .................................................................................... ....................................................................................... ลงชื่อ....................................................... (นายชาติชาย ฤทธิชัย) ........./.........../.............. ความเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศึกษา/ผู้ทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............ ........................................................................................................................................................................... ลงช่ือ ว่าทีร่ ้อยตรี ................................................................ ( วีรวฒั น์ หว่างเพียร) ........../.........../..............

แผนการจัดการเรียนรู้ กลุม่ สาระการเรียน สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา ช้ัน ประถมศึกษาปที ี่ 6 ภาคเรียนท่ี 1 รายวิชา สขุ ศึกษา รหสั วิชา พ 16101 หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 3 พฤติกรรมเสีย่ งทางเพศ จานวน 6 ชัว่ โมง แผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี 1 เรือ่ ง ปจั จัยท่ีทาใหเ้ กดิ พฤตกิ รรมเส่ียงท่นี าไปส่กู ารมเี พศสัมพันธ์ เวลา 1 ชั่วโมง ครูผู้สอนนาย ชาติชาย ฤทธิชยั โรงเรยี นชมุ ชนวัดสมรโกฏิ(อยพู่ ูนราษฎรบ์ ารุง) 1. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวชี้วดั สาระที่ ๒ ชีวิตและครอบครวั มาตรฐาน พ ๒.๑ เข้าใจและเห็นคณุ คา่ ตนเอง ครอบครวั เพศศกึ ษา และมีทักษะในการดาเนินชีวติ พ 2.1 ป.6/2 วิเคราะห์พฤติกรรมเสี่ยงท่ีอาจนาไปสู่การมีเพศสัมพันธ์ การติดเชื้อเอดส์ และการ ตั้งครรภก์ ่อนวัยอันควร สมรรถนะสาคญั 21. ความสามารถในการคิด - ทกั ษะการวเิ คราะห์ - ทักษะการระบคุ วามสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ 22. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 31. มีวนิ ยั 32. ใฝ่เรยี นรู้ 33. มุง่ มน่ั ในการทางาน ทักษะการคิด 10. การสังเกต รบั รู้ และรวบรวมขอ้ มูล 2. สาระสาคัญ พฤตกิ รรมเสี่ยงที่นาไปสกู่ ารมเี พศสมั พนั ธ์ การติดเชอ้ื เอดส์ และการตง้ั ครรภ์กอ่ นวยั อนั ควร 3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 3.1 ด้านความรู้ (K) นกั เรยี นสามารถอธิบายปัจจยั ที่ทาให้เกดิ พฤตกิ รรมเส่ยี งต่อการมเี พศสมั พันธ์ได้ 3.2 ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P) นกั เรยี นสามารถวเิ คราะห์ปจั จัยทท่ี าใหเ้ กดิ พฤตกิ รรมเสย่ี งต่อการมีเพศสมั พนั ธ์ได้ 3.3 ด้านคณุ ลกั ษณะ (A) นักเรียนมีพฤติกรรมตระหนักถึงคุณค่าและความสาคัญในการแก้ปัญหาท่ีทาให้เกิดพฤติกรรมเสี่ยง ตอ่ การมเี พศสัมพันธ์ได้

4. สาระการเรยี นรู้ 1.สาระการเรียนรแู้ กนกลาง - พฤติกรรมเส่ยี งทีน่ าไปสูก่ ารมีเพศสัมพันธ์ การตดิ เชื้อเอดส์ และการตั้งครรภก์ อ่ นวยั อันควร 5. กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. นักเรยี นทาแบบทดสอบก่อนเรยี น หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 3 2. ครใู หน้ ักเรียนอา่ นกรณีศึกษาเรอื่ ง หินกับทราย แล้วให้นักเรียนตอบคาถามต่อไปนี้ 1) พฤตกิ รรมของหินกบั ทรายเหมาะสมหรือไม่ เพราะเหตุใด 2) ถ้านกั เรียนเป็นหิน นักเรียนจะทาตามเพอ่ื นๆ คนอนื่ หรอื ไม่ เพราะเหตุใด 3) ถ้านกั เรียนเปน็ ทราย นักเรียนจะตดั สนิ ใจอย่างไร โดยครกู ระต้นุ ใหน้ กั เรียนทกุ คนมสี ่วนรว่ มในการตอบคาถามเพ่ือนาเข้าสู่บทเรยี น 3. นักเรียนตอบคาถามกระตนุ้ ความคิด  นกั เรยี นคดิ วา่ เรอ่ื งเพศกับวัยรนุ่ มคี วามสัมพันธ์กันอย่างไร (วัยรุ่นเป็นวยั ที่เร่ิมมีความร้สู ึกทางเพศ สนใจในเพศตรงข้าม และมีการแสดงออกในเร่ืองเพศมาก ขน้ึ ) 4. ครูให้นักเรียนศึกษาความรู้เร่ือง ปัจจัยท่ีทาให้เกิดพฤติกรรมเสี่ยงที่นาไปสู่การมีเพศสัมพันธ์ จาก หนังสือเรยี นหรือบทเรียนคอมพิวเตอร์ Smart L.O. LMS Lite แลว้ เขยี นสรุปเป็นแผนผังความคิด ลงในใบงานท่ี 3.1 เรื่อง ปัจจัยทท่ี าให้เกดิ พฤติกรรมเสี่ยงที่นาไปสกู่ ารมีเพศสมั พันธ์ 5. นกั เรียนจับคู่กับเพื่อนผลัดกันอภิปรายความรู้ท่ีได้จากการศึกษาและการทาใบงานที่ 3.1 ผลัดกัน ซกั ถามข้อสงสยั และอธิบายจนมีความเขา้ ใจชดั เจนตรงกนั แลว้ รว่ มกนั สรปุ สาระสาคัญ 6. ครูสุ่มเรียกนักเรียน 2-3 คู่ ออกมานาเสนอผลงานในใบงานที่ 3.1 หน้าชั้นเรียน ครูและเพ่ือน นกั เรยี นชว่ ยกนั ตรวจสอบความถกู ต้องและใหข้ อ้ เสนอแนะ 7. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เรื่อง ปัจจัยท่ีทาให้เกิดพฤติกรรมเสี่ยงท่ีนาไปสู่การมี เพศสัมพันธ์ 8. นกั เรียนตอบคาถามกระตนุ้ ความคิด ขอ้ 1-2 1) นักเรยี นคิดว่า การมีเพศสัมพนั ธก์ ับคู่รกั ในวัยเรียนเปน็ เร่ืองทีเ่ หมาะสมหรือไม่ จงอธบิ าย (พิจารณาตามคาตอบของนักเรียน โดยใหอ้ ยูใ่ นดลุ ยพินิจของครผู ้สู อน) 2) นักเรียนคิดว่า ปัจจัยใดเป็นปัจจัยสาคัญที่ทาให้เกิดพฤติกรรมเสี่ยงที่นาไปสู่การมี เพศสมั พนั ธ์ก่อนวยั อันควร (พิจารณาตามคาตอบของนกั เรยี น โดยใหอ้ ยู่ในดุลยพินิจของครผู ้สู อน) 6. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1)หนงั สอื เรียน สุขศึกษาและพลศกึ ษา ป.6 2)บทเรียนคอมพวิ เตอร์ Smart L.O. LMS Lite สขุ ศึกษา ป.6 บรษิ ัท เพลย์เอเบลิ จากัด 3)กรณีศึกษา

7. การวัดและประเมินผลการเรยี นรู้/ภาระชิน้ งาน วิธีการวดั และ วิธกี าร เครอ่ื งมือ เกณฑ์การวัด ประเมินผล ตรวจแบบทดสอบกอ่ นเรียน แบบทดสอบกอ่ นเรยี น หนว่ ย (ประเมินตามสภาพจริง) ความรู้ (K) หน่วยการเรยี นรู้ที่ 3 การเรียนรู้ท่ี 3 ตรวจใบงานท่ี 3.1 ใบงานที่ 3.1 รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ทกั ษะที่สาคัญ (P) ประเมนิ การนาเสนอผลงาน แบบประเมนิ การนาเสนอ ระดับคุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ ผลงาน ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สงั เกตพฤติกรรมการทางานกล่มุ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ แบบสงั เกตพฤติกรรมการ คุณลักษณะอนั พงึ ทางานกลมุ่ ประสงค์ (A) สังเกตพฤตกิ รรมการทางาน แบบสงั เกตพฤติกรรมการ รายบุคคล ทางานรายบคุ คล ช้นิ งานหรือภาระงาน = ใบงานท่ี 3.1 เร่ือง ปัจจยั ที่ทาให้เกดิ พฤติกรรมเสี่ยงทีน่ าไปส่กู ารมเี พศสมั พนั ธ์