pan

นักเรียนสามารถปฏิบัติตนท่ีพ่ึงประสงค์และไม่พ่ึงประสงค์ในการแก้ไขปัญหาความขัดแย้งในกลุ่ม เพ่อื นได้ 3.3 ด้านคุณลกั ษณะ (A) นกั เรยี นมพี ฤตกิ รรมที่พงึ่ ประสงค์ในการแก้ไขปัญหาความขัดแยง้ ในกลุ่มเพอื่ นได้ 4. สาระการเรียนรู้ 1.สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง - พฤติกรรมที่พ่ึงประสงค์ และไม่พ่ึงประสงค์ในการแก้ปัญหาความขัดแย้งในครอบครัวและกลุ่ม เพ่ือน ขน้ั นาเข้าสบู่ ทเรียน (5-8นาที) 1. ครแู ละนักเรียนสนทนาเก่ียวกับการศึกษาและการปฏิบัตกิ ิจกรรมในการเรียนคร้ังที่ผ่านมารว่ มกัน เพอื่ ทบทวนและติดตามภาระงานตามทีน่ กั เรียนได้รับมอบหมายและให้นักเรยี นนาใบงานมาสง่ 2.ครูอธิบายเนื้อหา เรื่อง ความขัดแย้งกับเพ่ือน ครูสนทนาถือการอยู่กับเพื่อน บางครั้งอาจจะเกิด ความขัดแย้งกันและสาเหตุที่ทาให้เกิดความขัดแย้งมีหลายสาเหตุ ดังนี้ (เนื้อหาเพ่ิมเติมในหนังสือ เรียนสขุ ศกึ ษา ป.5) -ครูอธิบายและยกตวั อยา่ งสาเหตขุ องปัญหาความขดั แย้งกบั เพ่อื น เชน่ ความเหน็ แกต่ วั -ครูอธิบายและยกตัวอย่างผลกระทบของการขัดแย้งกับเพ่ือน เช่น เพ่ือนไม่คบไม่อยากพูด และไม่อยากเลน่ ด้วย 3.ครูแจกใบงานท่ี 1 ใหน้ ักเรยี นทา 5 นาที ขั้นสอน (30-40นาที) 1.ครูอธิบายเนื้อหา เรื่อง การสร้างสัมพันธภาพกับเพื่อนในหัวข้อ ความขัดแย้งกับเพ่ือน จากน้ันครู แบ่งกลุ่มให้เทา่ ๆกันหรือกลุ่มเดมิ ให้นกั เรียนนัง่ จามกลมุ่ ของตนเอง 2.ครูแจกใบงานท่ี 1 ให้นักเรยี นทา 5 นาที 3.ครูแจกอุปกรณ์ให้นักเรียนแต่ละกลุ่ม ให้นักเรียนเขียนแต่ละหัวข้อตามที่ครูมอบหมายให้ออกมา เป็น แผนผังความรู้ ให้นกั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ รว่ มตอบคาถาม Q&A 4 ข้อ –นกั เรียนรู้สกึ อยา่ งไรเม่อื เกิดความขดั แยง้ กับเพื่อน -นกั เรยี นจะปฏบิ ัตติ นและไม่ปฏบิ ัตติ นในการแกไ้ ขปัญหาความขัดแย้งน้ันอยา่ งไร -ถ้าเพ่ือนมีลกั ษณะนิสัยท่นี กั เรยี นไม่ชอบ นักเรยี นจะปฏิบัตติ นอย่างไรกับเพือ่ นคนน้ัน -ถ้าเพื่อนไมช่ อบนสิ ยั ของนกั เรียน นกั เรียนจะมวี ธิ ีการปรบั ปรงุ นิสยั ทีไ่ มด่ ขี องตนอยา่ งไร 4.ใหแ้ ตล่ ะกลุ่มผลัดกันออกมาแสดงความคิดเหน็ ต่อผลงานของตนเองหนา้ ห้องเรียน. ขั้นสรุป (5-8นาท)ี 1.ครูและนกั เรยี นร่วมสรุปเนอ้ื หาเรือ่ ง การสร้างสัมพนั ธภาพกับเพอ่ื นในหวั ข้อ ความขัดแยง้ กับเพอ่ื น อกี ครั้งเพอ่ื เป็นการทบทวน 6. สอ่ื และแหลง่ การเรยี นรู้ 17. หนังสือเรยี น สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา ป.5 18. อนิ เทอร์เน็ต

19. กระดาษแข็ง 20. ปากกาสี 21. กรรไกร 7. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้/ภาระช้นิ งาน วิธีการวดั และ วธิ กี าร เคร่ืองมือ เกณฑก์ ารวดั ประเมินผล แบบทดสอบก่อนเรียน หนว่ ยการ แบบทดสอบกอ่ นเรยี น หนว่ ย (ประเมนิ ตามสภาพจริง) ความรู้ (K) เรียนรู้ที่ 2 การเรียนร้ทู ี่ 2 ใบงานที่ 1 แบบทดสอบใบงานท่ี 1 ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ทักษะท่ีสาคัญ (P) ประเมนิ การนาเสนอผลงาน แบบประเมินการนาเสนอ ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ ผลงาน ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลุม่ ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ แบบสังเกตพฤติกรรมการ คุณลักษณะอนั พึง ทางานกลุม่ ประสงค์ (A) สังเกตพฤติกรรมการทางาน แบบสังเกตพฤติกรรมการ รายบคุ คล ทางานรายบคุ คล ชนิ้ งานหรอื ภาระงาน 21. ใบงานที่ 1 22. การนาเสนอผลงาน

แบบประเมิน การนาเสนอผลงาน คาชแ้ี จง : ให้ ผูส้ อน ประเมินการนาเสนอผลงานของนกั เรยี นตามรายการทีก่ าหนด แล้วขีด  ลงในช่อง ทีต่ รงกบั ระดบั คะแนน ลาดับท่ี รายการประเมิน ระดบั คะแนน 321 1 ความถูกต้องของเน้ือหา 2 ความคิดสรา้ งสรรค์ 3 วิธีการนาเสนอผลงาน 4 การนาไปใชป้ ระโยชน์ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชอื่ ........................................... ผู้ ประเมิน ................ /................ /.............. เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน เกณฑก์ ารตดั สนิ คณุ ภาพ ผลงานหรือพฤตกิ รรมสมบรู ณ์ชดั เจน ให้ 2 คะแนน ผลงานหรือพฤตกิ รรมมีข้อบกพร่องบางส่วน ให้ 1 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดบั คุณภาพ ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมีข้อบกพรอ่ งเปน็ ส่วนใหญ่ 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรุง

แบบสังเกตพฤตกิ รรม การทางานรายบุคคล คาช้ีแจง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขีด  ลงใน ช่อง ทีต่ รงกับระดับคะแนน ลาดับ ช่อื -สกุล ความมี ความมี การรบั ฟงั การแสดง การตรง รวม ที่ ของผรู้ ับการประเมิน วินยั นา้ ใจ ความ ความ ตอ่ เวลา 15 เอื้อเฟ้ือ คดิ เห็น คดิ เหน็ คะแน 321 เสยี สละ 321 น 321 321 321 ลงช่ือ ............................................ผปู้ ระเมนิ ................ /................ /................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑ์การตดั สนิ คุณภาพ ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่าเสมอ ให้ 3 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครง้ั ให้ 2 คะแนน ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤติกรรมบางครง้ั ให้ 1 คะแนน 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ตา่ กวา่ 8 ปรับปรุง

แบบสังเกตพฤติกรรม การทางานกล่มุ ชอื่ กลมุ่ ……………………………………………………………………………… ชนั้ ……………………………………………….. คาชแี้ จง : ให้ ผูส้ อน สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขีด  ลงใน ช่อง ทีต่ รงกบั ระดับคะแนน ลาดับท่ี รายการประเมนิ ระดบั คะแนน 321 1 การแบ่งหนา้ ท่ีกันอยา่ งเหมาะสม 2 ความรว่ มมอื กนั ทางาน 3 การแสดงความคิดเห็น 4 การรับฟังความคดิ เหน็ 5 ความมนี า้ ใจชว่ ยเหลอื กนั รวม ลงช่อื ........................................... ผ้ปู ระเมนิ ................ /................ /................ เกณฑ์การใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางครง้ั ให้ 1 คะแนน 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรุง

แบบประเมิน คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ คาชี้แจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขดี  ลงใน ชอ่ ง ทตี่ รงกับระดับคะแนน คณุ ลักษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน อันพงึ ประสงค์ดา้ น 4321 1.รักชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเมอ่ื ไดย้ ินเพลงชาติ รอ้ งเพลงชาตไิ ด้ และอธิบาย กษตั ริย์ ความหมายของ เพลงชาติ 1.2 ปฏบิ ัตติ นตามสทิ ธิและหน้าที่ของนักเรยี น 2.ซือ่ สตั ย์ สจุ รติ 1.3 ให้ความร่วมมือ รว่ มใจ ในการทางานกับสมาชกิ ในชน้ั เรยี น 1.4 เขา้ ร่วมกิจกรรมทส่ี รา้ งความสามัคคี ปรองดอง และเป็น 3.มีวนิ ัย รับผิดชอบ ประโยชน์ตอ่ โรงเรยี นและชมุ ชน 4.ใฝ่เรียนรู้ 1.5 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทางศาสนาที่ตนนบั ถอื ปฏบิ ัติตนตามหลกั ของ 5.อยู่อยา่ งพอเพียง ศาสนา 1.6 เข้ารว่ มกจิ กรรมท่เี ก่ียวกับสถาบันพระมหากษัตรยิ ์ตามท่ี โรงเรยี น และชมุ ชนจดั ขน้ึ 2.1 ใหข้ อ้ มูลท่ีถูกต้อง และเปน็ จริง 2.2 ปฏบิ ัตใิ นสงิ่ ที่ถูกต้อง ละอาย และเกรงกลวั ทจ่ี ะทาความผดิ ทาตามสัญญาที่ตนให้ไว้กบั เพ่ือน พ่อแม่หรือผปู้ กครอง และครู 2.3 ปฏบิ ัติตอ่ ผู้อ่นื ดว้ ยความซอ่ื ตรง 3.1 ปฏิบัตติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บังคบั ของ ครอบครวั และโรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการปฏบิ ตั ิกจิ กรรมตา่ งๆ ในชีวติ ประจาวัน 4.1 แสวงหาข้อมลู จากแหล่งการเรียนรตู้ า่ งๆ 4.2 มีการจดบนั ทึกความรู้อย่างเป็นระบบ 4.3 สรุปความรู้ได้อยา่ งมเี หตุผล 5.1 ใชท้ รัพยส์ ินของตนเอง เช่น ส่งิ ของ เครือ่ งใช้ ฯลฯ อยา่ ง ประหยดั คุม้ ค่า และเก็บรกั ษาดูแลอย่างดี และใช้เวลาอย่างเหมาะสม 5.2 ใชท้ รพั ยากรของส่วนรวมอยา่ งประหยัด คมุ้ ค่า และเก็บรักษา ดแู ลอย่างดี 5.3 ปฏิบัตติ นและตดั สนิ ใจดว้ ยความรอบคอบ มีเหตุผล 5.4 ไม่เอาเปรยี บผ้อู ืน่ และไมท่ าใหผ้ ู้อื่นเดอื ดร้อน พร้อมให้อภัย เมื่อผอู้ น่ื กระทาผดิ พลาด

6.มงุ่ มัน่ ในการ 5.5 วางแผนการเรยี น การทางานและการใช้ชีวิตประจาวนั บน ทางาน พ้ืนฐานของความรู้ ข้อมลู ขา่ วสาร 7.รักความเปน็ ไทย 5.6 รู้เท่าทนั การเปลย่ี นแปลงทางสงั คม และสภาพแวดลอ้ ม ยอมรับและปรบั ตัว อยู่รว่ มกับผู้อนื่ ได้อย่างมีความสขุ 8.มจี ิตสาธารณะ 6.1 มคี วามตัง้ ใจและพยายามในการทางานที่ได้รบั มอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพ่ือให้งานสาเรจ็ 7.1 มีจิตสานึกในการอนรุ ักษว์ ัฒนธรรมและภมู ิปญั ญาไทย 7.2 เหน็ คุณคา่ และปฏบิ ัตติ นตามวัฒนธรรมไทย 8.1 รู้จกั ช่วยพ่อแม่ ผปู้ กครอง และครทู างาน 8.2 อาสาทางาน ชว่ ยคดิ ชว่ ยทา และแบ่งปันสง่ิ ของใหผ้ ้อู ื่น 8.3 รู้จักดูแล รักษาทรัพยส์ มบัติและส่งิ แวดล้อมของห้องเรยี น โรงเรียน ชมุ ชน 8.4 เขา้ ร่วมกิจกรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชนข์ องโรงเรียน ลงชอ่ื .................................................... ผ้ปู ระเมิน ................ /................ /................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดับคณุ ภาพ ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครง้ั ให้ 2 คะแนน ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครัง้ ให้ 1 คะแนน 59 - 78 ดี 39 - 58 พอใช้ ตา่ กวา่ 39 ปรบั ปรุง

บันทกึ ผลหลงั การสอน ผลการจัดการเรยี นการสอน ........................................................................................................................................................ ................... ................................................................................................................ ........................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ....................................................................................................................................................... .................... ............................................................................................................... ............................................................ ปญั หา/อุปสรรค/ ............................................................................................................................. .............................................. ..................................................................................................................................... ...................................... ............................................................................................. .............................................................................. ............................................................................................................................. .............................................. .................................................................................................................................... ....................................... แนวทางแก้ไข/ขอ้ เสนอแนะ ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ลงชือ่ ....................................................... (นายชาติชาย ฤทธิชัย) ........./.........../.............. ความเหน็ ของผู้บริหารสถานศกึ ษา/ผทู้ ่ไี ด้รบั มอบหมาย ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................................................... ............ ........................................................................................................................................................................... ลงชือ่ วา่ ท่ีร้อยตรี ................................................................ ( วีรวฒั น์ หวา่ งเพียร) ........../.........../..............

ใบงานที่ 1 ความขัดแย้งกบั เพื่อน ช่ือ…………………………………………นามสกุล………………………………….ชั้น……………เลขที่……….... คาชแ้ี จง ใหน้ กั เรียนยกตัวอย่างจากข้อความที่ครูกาหนดให้ สาเหตุความขดั แย้งกบั เพอื่ น ผลกระทบของการขัดแย้งกบั เพื่อน 1.ความเห็นแกต่ ัว 2.ความอจิ ฉาริษยา ตวั อย่าง ทาใหเ้ พื่อนไม่คบไมอ่ ยากพูดคุยด้วยหรือไม่ อยากเลน่ ดว้ ย 3.มีนสิ ยั ไมด่ ี 4.ไมม่ คี วามรับผดิ ชอบ 5.ไมช่ ว่ ยเพื่อนทางานกลุ่ม 6.ชอบใชค้ วามรุนแรง 7.ชอบแกล้งเพ่ือนล้อปมด้อยของเพ่อื น 8.เกดิ การแบ่งแยก ยใุ หเ้ พื่อนเกลยี ดเพื่อน 9.ความคดิ เห็นต่างกัน 10.พูดจาไมด่ ตี ่อกัน