pan

เอกสารประกอบการสอน ตัวอยา่ งสมดุ เล่มเล็ก 6. สื่อและแหล่งการเรยี นรู้ 1) หนงั สอื เรยี น สุขศกึ ษาและพลศึกษา ป.5

2) เอกสารประกอบการสอน 3) กระดาษขนาด A4 4) กรรไก 5) กาว 6) สี 7. การวดั และประเมินผลการเรียนรู้/ภาระชิ้นงาน วธิ ีการวัดและประเมนิ ผล วิธกี าร เคร่อื งมือ เกณฑก์ ารวดั ความรู้ (K) ทักษะที่สาคัญ (P) แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการ แบบทดสอบกอ่ นเรยี น หน่วย (ประเมินตามสภาพจริง) คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ เรียนร้ทู ี่ 1 การเรยี นรูท้ ี่ 1 (A) สังเกตพฤตกิ รรมการทางาน แบบสังเกตพฤติกรรมการ ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ รายบคุ คล ทางานรายบุคคล ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ประเมินการนาเสนอผลงาน แบบประเมินการนาเสนอ ผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ สงั เกตพฤติกรรมการทางานกลุ่ม แบบสงั เกตพฤติกรรมการ ทางานกลมุ่ สงั เกตความมวี นิ ัย ใฝ่เรยี นรู้ ตรง แบบประเมนิ คุณลักษณะอันพึง ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ ตอ่ เวลาและมุ่งมน่ั ในการทางาน ประสงค์ ช้ินงานหรอื ภาระงาน -

แบบประเมิน การนาเสนอผลงาน คาชี้แจง : ให้ ผู้สอน ประเมินการนาเสนอผลงานของนักเรยี นตามรายการที่กาหนด แล้วขีด  ลงในชอ่ ง ทีต่ รงกบั ระดบั คะแนน ลาดบั ท่ี รายการประเมนิ ระดบั คะแนน 321 1 ความถกู ตอ้ งของเนื้อหา 2 ความคิดสรา้ งสรรค์ 3 วิธกี ารนาเสนอผลงาน 4 การนาไปใชป้ ระโยชน์ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชอ่ื ....................................................ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑก์ ารให้คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสมบรู ณ์ชัดเจน ให้ 3 คะแนน คะแนน ผลงานหรอื พฤติกรรมมีข้อบกพร่องบางสว่ น ให้ 2 คะแนน ผลงานหรือพฤตกิ รรมมีข้อบกพร่องเปน็ ส่วนใหญ่ ให้ 1 เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ต่ากว่า 8 ปรบั ปรงุ

แบบสังเกตพฤติกรรม การทางานรายบคุ คล คาช้ีแจง : ให้ ผูส้ อน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขดี  ลงใน ช่องทีต่ รงกบั ระดับคะแนน ลาดบั ช่อื -สกุล ความมี ความมี การรับฟัง การแสดง การตรง รวม ที่ ของผรู้ ับการประเมิน วนิ ัย นา้ ใจ ความ ความ ตอ่ เวลา 15 เอ้ือเฟอ้ื คดิ เห็น คิดเหน็ คะแน 321 เสียสละ 321 น 321 321 321 ลงช่ือ.................................................... ผปู้ ระเมนิ ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ให้ 3 คะแนน เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรอื แสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ัง ให้ 1 คะแนน ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ตา่ กวา่ 8 ปรับปรุง

แบบสงั เกตพฤตกิ รรม การทางานกล่มุ ช่ือกลมุ่ ………………………………………………..ชัน้ ……………………………………………….. คาช้แี จง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี  ลงใน ช่องท่ตี รงกับระดับคะแนน ลาดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 321 1 การแบ่งหนา้ ท่ีกันอย่างเหมาะสม 2 ความร่วมมอื กันทางาน 3 การแสดงความคดิ เห็น 4 การรับฟังความคดิ เห็น 5 ความมีนา้ ใจชว่ ยเหลือกัน รวม ลงชื่อ................................................ผูป้ ระเมนิ ................ /................ /................ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่าเสมอ ให้ 2 คะแนน ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤติกรรมบ่อยครง้ั ให้ 1 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางคร้งั 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ต่ากวา่ 8 ปรับปรงุ

แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ คาชแ้ี จง : ให้ ผูส้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี  ลงใน ช่อง ทต่ี รงกับระดับคะแนน คุณลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน อันพึงประสงคด์ า้ น 4321 1.รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเม่ือไดย้ ินเพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ และอธบิ าย กษัตริย์ ความหมายของ เพลงชาติ 1.2 ปฏบิ ัติตนตามสทิ ธแิ ละหนา้ ท่ีของนักเรียน 2.ซอ่ื สัตย์ สจุ ริต 1.3 ใหค้ วามร่วมมือ รว่ มใจ ในการทางานกบั สมาชกิ ในชั้นเรียน 1.4 เขา้ ร่วมกิจกรรมทีส่ ร้างความสามัคคี ปรองดอง และเปน็ 3.มวี ินัย รบั ผดิ ชอบ ประโยชนต์ ่อโรงเรยี นและชมุ ชน 4.ใฝเ่ รียนรู้ 1.5 เขา้ ร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถอื ปฏิบัติตนตามหลักของ 5.อยู่อย่างพอเพียง ศาสนา 1.6 เข้าร่วมกิจกรรมที่เก่ียวกับสถาบนั พระมหากษตั ริยต์ ามท่ี โรงเรียน และชมุ ชนจัดข้ึน 2.1 ให้ข้อมลู ท่ถี ูกต้อง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบตั ิในสิง่ ทีถ่ ูกตอ้ ง ละอาย และเกรงกลวั ท่ีจะทาความผดิ ทาตามสญั ญาท่ตี นให้ไวก้ ับเพื่อน พ่อแมห่ รือผู้ปกครอง และครู 2.3 ปฏิบตั ิต่อผู้อนื่ ดว้ ยความซือ่ ตรง 3.1 ปฏบิ ัตติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ข้อบังคบั ของ ครอบครัวและโรงเรียน มีความตรงตอ่ เวลาในการปฏิบตั กิ ิจกรรมต่างๆ ในชวี ติ ประจาวนั 4.1 แสวงหาข้อมลู จากแหล่งการเรียนร้ตู ่างๆ 4.2 มกี ารจดบนั ทึกความรู้อย่างเป็นระบบ 4.3 สรุปความรไู้ ด้อย่างมีเหตผุ ล 5.1 ใช้ทรัพย์สนิ ของตนเอง เชน่ สิ่งของ เครือ่ งใช้ ฯลฯ อยา่ ง ประหยัด ค้มุ ค่า และเกบ็ รกั ษาดูแลอย่างดี และใชเ้ วลาอย่างเหมาะสม 5.2 ใชท้ รัพยากรของสว่ นรวมอยา่ งประหยัด คมุ้ คา่ และเก็บรกั ษา ดแู ลอยา่ งดี 5.3 ปฏบิ ัติตนและตัดสินใจด้วยความรอบคอบ มเี หตุผล 5.4 ไมเ่ อาเปรียบผูอ้ ่ืน และไม่ทาให้ผู้อื่นเดอื ดร้อน พร้อมให้อภัย เมอ่ื ผ้อู ืน่ กระทาผิดพลาด 5.5 วางแผนการเรยี น การทางานและการใชช้ วี ติ ประจาวนั บน พืน้ ฐานของความรู้ ข้อมูล ข่าวสาร

6.มุ่งม่นั ในการ 5.6 รเู้ ทา่ ทนั การเปลย่ี นแปลงทางสังคม และสภาพแวดลอ้ ม ทางาน ยอมรับและปรับตวั อยรู่ ว่ มกับผอู้ ืน่ ได้อย่างมีความสุข 7.รกั ความเป็นไทย 6.1 มคี วามตงั้ ใจและพยายามในการทางานท่ีไดร้ บั มอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไมท่ อ้ แทต้ ่ออปุ สรรคเพ่ือใหง้ านสาเรจ็ 8.มีจิตสาธารณะ 7.1 มีจติ สานกึ ในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภมู ิปญั ญาไทย 7.2 เหน็ คุณค่าและปฏบิ ัตติ นตามวฒั นธรรมไทย 8.1 ร้จู กั ช่วยพ่อแม่ ผูป้ กครอง และครูทางาน 8.2 อาสาทางาน ช่วยคิด ชว่ ยทา และแบง่ ปันส่ิงของให้ผอู้ ืน่ 8.3 รู้จกั ดูแล รักษาทรพั ยส์ มบัติและสิ่งแวดลอ้ มของห้องเรียน โรงเรียน ชุมชน 8.4 เขา้ รว่ มกิจกรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรียน ลงชื่อ .................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน เกณฑ์การตดั สนิ คุณภาพ ให้ 2 คะแนน ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมอย่างสม่าเสมอ ให้ 1 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยคร้งั ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบางครง้ั 59 - 78 ดี 39 - 58 พอใช้ ต่ากวา่ 39 ปรับปรุง

บนั ทึกผลหลงั การสอน ผลการจัดการเรียนการสอน .......................................................................................... ................................................................................. ............................................................................................................................. .............................................. ................................................................................................................................. .......................................... ......................................................................................... .................................................................................. ............................................................................................................................. .............................................. ปญั หา/อุปสรรค/ ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................... แนวทางแก้ไข/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. ......................................................................................................................................................................... .. ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. ลงชอ่ื ....................................................... (นายชาตชิ าย ฤทธชิ ัย) ........./.........../.............. ความเหน็ ของผู้บริหารสถานศึกษา/ผู้ทีไ่ ดร้ ับมอบหมาย ..................................................................................................................... ...................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................................................... ............ ........................................................................................................................................................................... ............ ลงช่อื ว่าท่ีร้อยตรี ................................................................ ( วรี วฒั น์ หวา่ งเพียร) ........../.........../..............

แผนการจัดการเรยี นรู้ กล่มุ สาระการเรยี น สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนท่ี 1 รายวิชา สขุ ศึกษา รหสั วชิ า พ 15101 หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 2 เพศศกึ ษา จานวน 3 ชั่วโมง แผนการจดั การเรยี นรูท้ ่ี 1 เรอ่ื ง การเปล่ยี นแปลงทางเพศ เวลา 1 ชัว่ โมง ครูผู้สอนนาย ชาติชาย ฤทธิชยั โรงเรยี นชมุ ชนวัดสมรโกฏิ(อยพู่ ูนราษฎร์บารุง) 1. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตัวชวี้ ดั สาระที่ 2 ชวี ติ และครอบครวั มาตรฐาน พ 2.1 เข้าใจและเห็นคณุ คา่ ตนเอง ครอบครวั เพศศึกษา และมีทกั ษะในการดาเนินชวี ติ พ 2.1 ป.5/1 อธิบายการเปลีย่ นแปลงทางเพศและปฏิบตั ิตนได้เหมาะสม สมรรถนะสาคญั 11. ความสามารถในการคิด - ทักษะการวิเคราะห์ - ทักษะการระบคุ วามสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต 12. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 16. มวี ินยั 17. ใฝเ่ รียนรู้ 18. มงุ่ มน่ั ในการทางาน ทักษะการคิด 6. การสังเกต รบั รู้ และรวบรวมขอ้ มลู 2. สาระสาคญั การเจริญเติบโตทางร่างกายในวัยเดก็ ตอนปลายจนถึงเข้าส่วู ัยรุ่น ทาให้เกิดการเปลย่ี นแปลงทางเพศ ในด้านตา่ งๆ 3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 3.1 ดา้ นความรู้ (K) นักเรียนอธิบายลกั ษณะการเปลยี่ นแปลงทางเพศในดา้ นตา่ งๆได้ 3.2 ดา้ นทักษะ/กระบวนการ (P) นักเรียนสามารถปฏบิ ตั ิตนเพอื่ ดแู ลรกั ษาตนเองเมื่อมกี ารเปลยี่ นแปลงทางเพศในดา้ นตา่ งๆได้ 3.3 ดา้ นคณุ ลกั ษณะ (A) นักเรียนเห็นถงึ ความสาคัญการเปล่ียนแปลงทางเพศในด้านต่างๆ ได้ 4. สาระการเรียนรู้

1.สาระการเรยี นรู้แกนกลาง -การเปล่ียนแปลงทางเพศ 5. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ขน้ั นาเข้าสูบ่ ทเรยี น (5-8นาท)ี 1.ครูเช็คชื่อและชักถามสุขภาพด้านรา่ งกายของนักเรยี น 2. ครูตง้ั คาถามกระตนุ้ ความคิด นักเรียนคดิ วา่ ร่างกายของตนเองแตกตา่ งกบั เพือ่ นเพศตรงข้าม อย่างไร ขนั้ สอน (30-40นาท)ี 1..ครูนากรณตี ัวอย่าง เร่อื ง มันเกิดอะไรข้ึน มาแจกให้นักเรยี นอ่าน เมื่ออ่านจบแล้วใหน้ ักเรียนร่วมกัน เสนอแนะแนวทางการแก้ปัญหาหรือการปรับตัวท่เี หมาะสม 2.ครูแบง่ นักเรียนเป็นกล่มุ กลุ่มละ 4 คน คละกันตามความ สามารถ คือ เกง่ ปานกลางค่อนขา้ งเกง่ ปานกลาง ค่อนข้างอ่อน และอ่อน ให้นกั เรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันวเิ คราะห์ และแสดงความ คดิ เห็นจากกรณตี วั อย่าง เรอ่ื ง มันเกดิ อะไรขึน้ 3.สมาชิกในแต่ละกลุม่ รว่ มกนั เสนอแนวทางการแกป้ ัญหาหรือการปรบั ตวั ท่ีเหมาะสม โดยใหส้ ง่ ตวั แทน ยนื ขน้ึ เสนอวิธีการแกไ้ ข กลุ่มละ 1 ขอ้ 4.จากนั้นให้นกั เรียนแต่ละกลุ่มจับสลากเลอื กหัวขอ้ จากนั้นเม่อื ได้หวั ขอ้ แล้วร่วมกันศึกษาความรู้ จาก หนงั สือเรยี น ในหวั ข้อที่นักเรียนได้ ดังนี้ 1) การเปลย่ี นแปลงทางด้านร่างกาย 2) การเปลีย่ นแปลงทางดา้ นจิตใจ 3) การเปลี่ยนแปลงทางดา้ นอารมณ์ 4) การเปล่ียนแปลงทางด้านสังคม 5.ตวั แทนนกั เรยี นแต่ละกลุ่มนาเสนอผลการวเิ คราะห์ท่ีหน้าช้นั เรยี นโดยครแู ละนกั เรยี นกลมุ่ อืน่ ๆ สามารถสอบถามหรือแสดงความคดิ เหน็ ท่ีเป็นประโยชนเ์ พ่ิมเติมได้ ขัน้ สรุป (5-8นาท)ี 1. นกั เรียนและครรู ่วมกนั สรุปเน้ือหาทีเ่ รยี นไปในชว่ั โมงรว่ มกันและเปิดโอกาสให้นกั เรยี นสอบถามข้อ สงสัยเพ่ิมเตมิ ได้ จากนนั้ ครูแจกใบงานท่ี 2.1 เร่ือง ฉนั เปล่ียนแปลงอย่างไร ให้นักเรยี นนาไปทาเปน็ การบา้ น 6. ส่ือและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนงั สือเรียน สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา ป.5 2. ใบงานท่ี 2.1 เรอ่ื ง ฉันเปล่ยี นแปลงอย่างไร

7. การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้/ภาระชิน้ งาน วิธกี ารวดั และ วิธกี าร เครื่องมอื เกณฑก์ ารวัด ประเมินผล แบบทดสอบกอ่ นเรยี น หน่วยการ แบบทดสอบกอ่ นเรียน หน่วย (ประเมินตามสภาพจรงิ ) ความรู้ (K) เรียนรทู้ ี่ 2 การเรียนรูท้ ี่ 2 ใบงานท่ี 2.1 แบบทดสอบใบงานท่ี 2.1 ระดับคุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ ใบงานที่ 2.2 แบบทดสอบใบงานที่ 2.2 ทกั ษะท่สี าคัญ (P) ประเมินการนาเสนอผลงาน แบบประเมินการนาเสนอ ระดับคุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ ผลงาน ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤตกิ รรมการทางานกลุ่ม ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ แบบสงั เกตพฤติกรรมการ คณุ ลกั ษณะอันพึง ทางานกล่มุ ประสงค์ (A) สงั เกตพฤตกิ รรมการทางาน แบบสงั เกตพฤติกรรมการ รายบุคคล ทางานรายบุคคล ช้นิ งานหรือภาระงาน 2. ใบงานท่ี 2.1 3. ใบงานที่ 2.2 4. การนาเสนอผลงาน

เอกสารประกอบการสอน กรณตี วั อยา่ ง เรอื่ ง มนั เกดิ อะไรข้ึน เกดิ อะไรขึ้นกับเรานะ แยจ่ ริงๆ เลย วันนี้ฉันมีประจาเดอื น เพ่ิงมเี ปน็ คร้ังแรกดว้ ยสิ แลว้ ต้องมาโรงเรยี นอกี แม่ก็ออกไปทางาน แล้ว เพอ่ื นๆ คนอนื่ จะเป็นแบบเราหรอื เปลา่ หรอื วา่ เราเป็นแคค่ น เดยี ว ชา่ งนา่ อายจริงๆ แล้วนก่ี ็รสู้ กึ อดึ อัด หน้าอกเราทาไมใหญ่ข้นึ เรอ่ื ยๆ เลยนะ เพื่อนๆ กช็ อบลอ้ ไม่อยากจะมาโรงเรยี นแลว้ ละ่ มันเกดิ อะไรกบั เรานะ ปีนี้ทาไมแขนขาเรายาวเกง้ กา้ งกวา่ ใครเขา เสยี งเราก็ เปล่ียนไปใหญ่ทมุ้ ข้นึ ไม่กลา้ คุยกบั เพอื่ นเลย แล้วยงั มีหนวดมเี คราอีก ขนตามตัวกย็ าวขึน้ เพอ่ื นๆ คนอนื่ จะเป็นแบบเราหรอื เปลา่ คดิ แลว้ กลุ้มใจจรงิ ๆ

แบบประเมิน การนาเสนอผลงาน คาชแ้ี จง : ให้ ผู้สอน ประเมินการนาเสนอผลงานของนักเรียนตามรายการทก่ี าหนด แลว้ ขดี  ลงในช่อง ที่ตรงกับระดบั คะแนน ลาดบั ที่ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน 321 1 ความถูกต้องของเนอื้ หา 2 ความคิดสร้างสรรค์ 3 วธิ กี ารนาเสนอผลงาน 4 การนาไปใชป้ ระโยชน์ 5 การตรงต่อเวลา รวม ประเมนิ ลงช่อื .................................................... ผู้ ................ /................ /................ เกณฑก์ ารให้คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสมบรู ณช์ ัดเจน ให้ 3 คะแนน คะแนน ผลงานหรอื พฤติกรรมมีข้อบกพรอ่ งบางส่วน ให้ 2 คะแนน ผลงานหรอื พฤติกรรมมขี ้อบกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้ 1 เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ชว่ งคะแนน ระดบั คุณภาพ 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ตา่ กวา่ 8 ปรับปรงุ

แบบสังเกตพฤติกรรม การทางานรายบคุ คล คาช้แี จง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรียน แล้วขีด  ลงใน ชอ่ ง ทตี่ รงกบั ระดบั คะแนน ลาดบั ชอ่ื -สกุล ความมี ความมี การรับฟงั การแสดง การตรง รวม ที่ ของผรู้ ับการประเมนิ วินยั นา้ ใจ ความ ความ ตอ่ เวลา 15 เออ้ื เฟื้อ คดิ เหน็ คดิ เห็น คะแน 321 เสียสละ 321 น 321 321 321 ลงชื่อ .................................................... ผู้ ประเมนิ ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคุณภาพ ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยคร้ัง ให้ 2 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ตา่ กวา่ 8 ปรับปรุง

แบบสังเกตพฤตกิ รรม การทางานกลุ่ม ชื่อกลมุ่ ชั้น………………………………………… คาชแ้ี จง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี  ลงใน ชอ่ ง ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน ลาดับที่ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน 321 1 การแบ่งหน้าที่กันอย่างเหมาะสม 2 ความร่วมมือกนั ทางาน 3 การแสดงความคดิ เห็น 4 การรบั ฟังความคิดเห็น 5 ความมนี ้าใจชว่ ยเหลอื กนั รวม ประเมิน ลงชอื่ .................................................... ผู้ ................ /................ /................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑ์การตดั สนิ คณุ ภาพ ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่าเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยคร้งั ให้ 2 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมบางคร้งั ให้ 1 คะแนน 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ต่ากวา่ 8 ปรับปรุง

แบบประเมิน คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ คาช้ีแจง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขีด  ลงใน ช่อง ทตี่ รงกบั ระดบั คะแนน คณุ ลักษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน อันพงึ ประสงค์ด้าน 4321 1.รักชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเมือ่ ไดย้ นิ เพลงชาติ ร้องเพลงชาตไิ ด้ และอธิบาย กษตั ริย์ ความหมายของ เพลงชาติ 1.2 ปฏิบัตติ นตามสิทธิและหน้าที่ของนักเรียน 1.3 ให้ความรว่ มมือ ร่วมใจ ในการทางานกบั สมาชกิ ในช้ันเรยี น 1.4 เขา้ ร่วมกจิ กรรมที่สรา้ งความสามคั คี ปรองดอง และเปน็ ประโยชนต์ อ่ โรงเรยี นและชมุ ชน 1.5 เข้ารว่ มกิจกรรมทางศาสนาท่ีตนนบั ถือ ปฏิบตั ติ นตามหลักของ ศาสนา 1.6 เข้าร่วมกิจกรรมท่ีเก่ียวกบั สถาบนั พระมหากษตั ริย์ตามท่ี โรงเรียน และชุมชนจดั ข้นึ 2.ซื่อสัตย์ สจุ รติ 2.1 ใหข้ ้อมูลท่ีถูกต้อง และเปน็ จริง 2.2 ปฏบิ ัตใิ นสิ่งทถี่ ูกตอ้ ง ละอาย และเกรงกลวั ที่จะทาความผิด ทาตามสญั ญาทต่ี นให้ไว้กบั เพื่อน พ่อแมห่ รือผ้ปู กครอง และครู 2.3 ปฏบิ ัติตอ่ ผอู้ ่ืนด้วยความซ่ือตรง 3.มีวินัย รบั ผิดชอบ 3.1 ปฏิบตั ิตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ข้อบังคบั ของ ครอบครวั และโรงเรยี น มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏิบตั ิกจิ กรรมตา่ งๆ ในชีวติ ประจาวัน 4.ใฝ่เรียนรู้ 4.1 แสวงหาข้อมลู จากแหล่งการเรียนรู้ตา่ งๆ 4.2 มกี ารจดบนั ทึกความรู้อยา่ งเป็นระบบ 4.3 สรุปความรู้ได้อยา่ งมีเหตผุ ล 5.อยู่อยา่ งพอเพียง 5.1 ใช้ทรัพยส์ นิ ของตนเอง เช่น ส่ิงของ เครื่องใช้ ฯลฯ อย่าง ประหยัด ค้มุ ค่า และเก็บรกั ษาดูแลอย่างดี และใช้เวลาอยา่ งเหมาะสม 5.2 ใชท้ รพั ยากรของส่วนรวมอยา่ งประหยัด คุ้มคา่ และเกบ็ รักษา ดูแลอยา่ งดี 5.3 ปฏบิ ัติตนและตดั สนิ ใจดว้ ยความรอบคอบ มีเหตผุ ล 5.4 ไมเ่ อาเปรียบผู้อ่ืน และไมท่ าใหผ้ ูอ้ น่ื เดือดร้อน พร้อมให้อภัย เมอ่ื ผอู้ ื่นกระทาผดิ พลาด 5.5 วางแผนการเรียน การทางานและการใชช้ วี ิตประจาวนั บน พนื้ ฐานของความรู้ ข้อมลู ข่าวสาร

6.มุ่งม่ันในการ 5.6 รเู้ ทา่ ทันการเปล่ียนแปลงทางสงั คม และสภาพแวดลอ้ ม ทางาน ยอมรบั และปรับตัว อยูร่ ว่ มกับผอู้ ื่นได้อย่างมีความสขุ 7.รกั ความเป็นไทย 6.1 มีความตงั้ ใจและพยายามในการทางานที่ไดร้ บั มอบหมาย 6.2 มคี วามอดทนและไม่ทอ้ แท้ต่ออุปสรรคเพ่ือใหง้ านสาเรจ็ 8.มีจติ สาธารณะ 7.1 มจี ิตสานกึ ในการอนรุ ักษ์วฒั นธรรมและภมู ปิ ญั ญาไทย 7.2 เหน็ คณุ คา่ และปฏบิ ัตติ นตามวัฒนธรรมไทย 8.1 รู้จกั ชว่ ยพอ่ แม่ ผูป้ กครอง และครูทางาน 8.2 อาสาทางาน ชว่ ยคิด ชว่ ยทา และแบง่ ปันส่ิงของให้ผูอ้ ื่น 8.3 รู้จักดแู ล รักษาทรัพย์สมบัตแิ ละสิ่งแวดลอ้ มของห้องเรียน โรงเรยี น ชมุ ชน 8.4 เข้าร่วมกจิ กรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชนข์ องโรงเรียน ลงชอ่ื .................................................... ผปู้ ระเมนิ ................ /................ /................ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน เกณฑก์ ารตดั สนิ คณุ ภาพ ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ัง ให้ 2 คะแนน ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤติกรรมบางคร้ัง ให้ 1 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ 59 - 78 ดี 39 - 58 พอใช้ ต่ากวา่ 39 ปรับปรงุ

บันทกึ ผลหลงั การสอน ผลการจดั การเรียนการสอน ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................................................... ............ ....................................................................................................................... .................................................... ............................................................................................................................. .............................................. .............................................................................................................................................................. ............. ปัญหา/อุปสรรค/ ...................................................................................... ..................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. แนวทางแก้ไข/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื ....................................................... (นายชาติชาย ฤทธิชัย) ........./.........../.............. ความเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศึกษา/ผทู้ ีไ่ ดร้ บั มอบหมาย ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................................................... ............ ....................................................................................................................... .................................................... ........................................................................................................................................................................... ลงช่ือ วา่ ที่ร้อยตรี ................................................................ ( วีรวฒั น์ หว่างเพียร) ........../.........../..............

ใบงานที่ 2.1 ฉนั เปลย่ี นแปลงอย่างไร คาชแ้ี จง ใหน้ กั เรยี นนารปู ภาพตอนอนุบาลและตอนประถมมาตดิ ในกระดาษ จากน้นั เขียนความแตกต่าง ของการ เปลี่ยนแปลงในรา่ งกายของนักเรียน ตอนอนุบาล ตอนประถม อธิบายความแตกตา่ งของการเปลยี่ นแปลงตอนนักเรยี นอนบุ าลและตอนประถมศึกษา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………

แผนการจัดการเรียนรู้ กลุม่ สาระการเรยี น สุขศึกษาและพลศึกษา ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนท่ี 1 รายวชิ า สุขศึกษา รหัสวิชา พ 15101 หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 2 เพศศึกษา จานวน 3 ชั่วโมง แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ 2 เร่ือง การดูแลตนเองเมื่อมกี ารเปล่ียนแปลงทางเพศ เวลา 1 ชว่ั โมง ครผู สู้ อนนาย ชาติชาย ฤทธิชยั โรงเรียนชุมชนวดั สมรโกฏิ(อยู่พนู ราษฎร์บารงุ ) 1. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวช้ีวดั สาระที่ 2 ชวี ิตและครอบครัว มาตรฐาน พ 2.1 เขา้ ใจและเหน็ คุณคา่ ตนเอง ครอบครัว เพศศึกษา และมีทักษะในการดาเนินชีวติ พ 2.1 ป.5/1 อธบิ ายการเปลยี่ นแปลงทางเพศและปฏบิ ตั ิตนไดเ้ หมาะสม สมรรถนะสาคัญ 13. ความสามารถในการคดิ - ทกั ษะการวิเคราะห์ - ทกั ษะการระบคุ วามสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต 14. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ 19. มีวนิ ัย 20. ใฝเ่ รียนรู้ 21. มงุ่ ม่ันในการทางาน ทักษะการคดิ 1.การสังเกต รับรู้ และรวบรวมขอ้ มลู 2. สาระสาคัญ การเจริญเติบโตทางรา่ งกายทาให้เกิดการเปลย่ี นแปลงทางเพศในด้านตา่ งๆ จงึ ควรดูแลตนเองให้ ถูกต้องและเหมาะสม 3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 3.1 ดา้ นความรู้ (K) นักเรยี นบอกวธิ ีการดแู ลตนเองเมื่อมกี ารเปลย่ี นแปลงทางเพศในด้านตา่ งๆได้ 3.2 ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P) นกั เรียนสามารถปฏิบัติตนเพื่อดแู ลรกั ษาตนเองเมื่อมีการเปลย่ี นแปลงทางเพศในด้านต่างๆได้ 3.3 ดา้ นคุณลกั ษณะ (A) นกั เรียนเหน็ ถึงความสาคัญวธิ ีการดแู ลตนเองเมื่อมีการเปลย่ี นแปลงทางเพศในด้านตา่ งๆได้ 4. สาระการเรียนรู้ 1. สาระการเรยี นรู้แกนกลาง

- การดแู ลตนเอง 5. กิจกรรมการเรียนรู้ ขน้ั นาเข้าสบู่ ทเรียน (5-8นาที) 1.ครใู หน้ กั เรียนแสดงความคิดเห็นวา่ นกั เรยี นมวี ธิ กี ารดแู ลตนเองอย่างไร โดยครูคอยกระตนุ้ ให้ นักเรียนทุกคนมีส่วนรว่ ม ในการแสดงความคิดเห็น 2.ครูอธบิ ายให้นักเรยี นฟังว่า เม่อื ร่างกายของเราเจริญเตบิ โตข้นึ จากวัยเด็กตอนปลายเร่มิ เข้าสู่วัยรุ่น ย่อมมีการเปล่ียนแปลงในดา้ นตา่ งๆ ดังนั้นเราจงึ ควรศกึ ษาวิธีการดแู ลตนเองในด้านต่างๆ เพื่อใหส้ ามารถดูแล ตนเองได้อย่างเหมาะสม ขัน้ สอน (30-40นาที) 1. นกั เรยี นตอบคาถามกระต้นุ ความคิด  เมอ่ื มีการเปลยี่ นแปลงทางเพศ นกั เรยี นมีวธิ ดี ูแลสุขอนามยั รา่ งกายอยา่ งไร 2. นกั เรียนรวมกลมุ่ เดิม (จากแผนการจดั การเรียนรู้ที่ 1) จากนนั้ ร่วมกันศึกษาความรู้เร่ือง การดูแลตนเอง เม่อื มกี ารเปลย่ี นแปลง ทางเพศ จากหนงั สือเรยี น 3. สมาชิกกลุ่มกาหนดหมายเลขให้สมาชิกแตล่ ะคนในกลุ่ม ต้งั แตห่ มายเลข 1-4 ตามลาดบั แลว้ ให้ นักเรียนแตล่ ะหมายเลขศึกษาความรูต้ ามประเด็นท่ีกาหนด ดงั นี้ - สมาชกิ หมายเลข 1 ศึกษาความรู้เรอ่ื ง การดูแลตนเองเม่ือมีการเปลี่ยนแปลงทางเพศดา้ นรา่ งกาย - สมาชกิ หมายเลข 2 ศึกษาความรู้เรอ่ื ง การดแู ลตนเองเม่ือมีการเปล่ยี นแปลงทางเพศด้านจิตใจ - สมาชิกหมายเลข 3 ศึกษาความรู้เร่อื ง การดูแลตนเองเมื่อมีการเปลย่ี นแปลงทางเพศดา้ นอารมณ์ - สมาชกิ หมายเลข 4 ศึกษาความรู้เรอ่ื ง การดูแลตนเองเม่ือมีการเปล่ยี นแปลงทางเพศด้านสังคม 4. นกั เรียนแตล่ ะหมายเลขนาความรทู้ ไ่ี ด้จากการศึกษามาอภิปรายรว่ มกนั ภายในกลุ่มจนสมาชิกทุกคน เข้าใจตรงกนั แล้วใหแ้ ตล่ ะกลมุ่ ส่งตวั แทนออกมานาเสนอผลการสรุปหนา้ ชนั้ เรยี น 5. ครูอธบิ ายใหน้ ักเรยี นฟงั วา่ เม่ือรา่ งกายเจรญิ เตบิ โตขนึ้ การเปลี่ยนแปลงทางเพศถือเป็นเรื่องปกติที่ เกิดขึ้นตามธรรมชาติ นักเรียนจงึ ไม่ควรกังวล แต่ควรดูแลสขุ ภาพอนามยั ทางเพศของตนเองในด้าน ตา่ งๆให้ดี ขั้นสรุป (5-8นาท)ี -นกั เรียนรว่ มกันสรุปวิธีการดูแลตนเองเมื่อมีการเปล่ยี นแปลงทางเพศในด้านต่างๆ 6. ส่อื และแหลง่ การเรยี นรู้ 3. หนงั สือเรียน สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ป.5 4. ใบงานท่ี 2.2 เรอื่ ง การดแู ลตนเอง

7. การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้/ภาระชน้ิ งาน วิธีการวัดและประเมนิ ผล วธิ กี าร เคร่อื งมือ เกณฑก์ ารวดั ใบงานที่ 2.2 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ความรู้ (K) ตรวจใบงานท่ี 2.2 ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ แบบประเมนิ การ ทกั ษะท่สี าคัญ (P) ประเมนิ การนาเสนอผลงาน นาเสนอผลงาน ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สงั เกตพฤติกรรมการทางาน แบบสังเกตพฤติกรรม ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ กลุม่ การทางานกลุ่ม ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ สังเกตพฤติกรรมการทางาน แบบสังเกตพฤติกรรม (A) รายบุคคล การทางานรายบคุ คล สงั เกตการใฝเ่ รียนรู้ และตรง แบบประเมิน ต่อเวลา คณุ ลักษณะอันพึง ประสงค์ ชนิ้ งานหรอื ภาระงาน 5. ใบงานที่ 2.2 6. การนาเสนอผลงาน

ใบงานท่ี 2.2 การดูแลตนเอง คาชแ้ี จง ให้นกั เรยี นจดบันทึกการดแู ลตนเองในดา้ นตา่ งๆ เปน็ เวลา 5 วนั แลว้ ตอบคาถาม วนั เดือน ปี ดา้ นรา่ งกาย การดแู ลตนเองในด้านต่างๆ ดา้ นจติ ใจ ด้านอารมณ์ ดา้ นสังคม 1. นกั เรียนคิดว่า การดูแลตนเองในด้านตา่ งๆ อยา่ งสม่าเสมอก่อใหเ้ กิดผลดีอย่างไร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 2. ถ้านักเรียนไมด่ ูแลตนเอง จะส่งผลอยา่ งไรบ้าง …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

แบบประเมิน การนาเสนอผลงาน คาชี้แจง : ให้ ผ้สู อน ประเมินการนาเสนอผลงานของนักเรียนตามรายการทีก่ าหนด แล้วขดี  ลงในช่อง ทตี่ รงกบั ระดบั คะแนน ลาดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 321 1 ความถูกตอ้ งของเน้ือหา 2 ความคดิ สร้างสรรค์ 3 วิธีการนาเสนอผลงาน 4 การนาไปใช้ประโยชน์ 5 การตรงต่อเวลา รวม ประเมนิ ลงชอื่ .................................................... ผู้ ................ /................ /................ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสมบรู ณ์ชัดเจน ให้ 3 คะแนน คะแนน ผลงานหรอื พฤติกรรมมขี ้อบกพร่องบางส่วน ให้ 2 คะแนน ผลงานหรือพฤตกิ รรมมีข้อบกพรอ่ งเป็นส่วนใหญ่ ให้ 1 เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ต่ากว่า 8 ปรับปรงุ

แบบสังเกตพฤตกิ รรม การทางานรายบุคคล คาชีแ้ จง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด  ลงใน ชอ่ ง ทต่ี รงกับระดบั คะแนน ลาดบั ช่อื -สกุล ความมี ความมี การรับฟงั การแสดง การตรง รวม ที่ ของผรู้ ับการประเมิน วินยั นา้ ใจ ความ ความ ตอ่ เวลา 15 เออ้ื เฟ้อื คิดเห็น คดิ เห็น คะแน 321 เสียสละ 321 น 321 321 321 ลงช่ือ .................................................... ผู้ ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคุณภาพ ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมอย่างสม่าเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครัง้ ให้ 2 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ตา่ กวา่ 8 ปรับปรุง

แบบสงั เกตพฤตกิ รรม การทางานกล่มุ ชอ่ื กลุ่ม ชั้น……………………………………………….. คาชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด  ลงใน ช่อง ที่ตรงกบั ระดับคะแนน ลาดับท่ี รายการประเมนิ ระดับคะแนน 321 1 การแบง่ หนา้ ที่กันอย่างเหมาะสม 2 ความร่วมมอื กันทางาน 3 การแสดงความคดิ เหน็ 4 การรับฟังความคิดเห็น 5 ความมนี า้ ใจชว่ ยเหลอื กนั รวม ประเมิน ลงชื่อ .................................................... ผู้ ................ /................ /................ เกณฑ์การใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารตัดสนิ คุณภาพ ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสม่าเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ต่ากว่า 8 ปรับปรุง

แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ คาชแ้ี จง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี  ลงใน ช่อง ทต่ี รงกับระดับคะแนน คณุ ลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน อนั พงึ ประสงคด์ ้าน 4321 1.รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเม่อื ไดย้ ินเพลงชาติ รอ้ งเพลงชาติได้ และอธบิ าย กษตั ริย์ ความหมายของ เพลงชาติ 1.2 ปฏบิ ัตติ นตามสิทธแิ ละหนา้ ท่ีของนักเรียน 2.ซอ่ื สัตย์ สุจริต 1.3 ให้ความรว่ มมือ รว่ มใจ ในการทางานกับสมาชิกในช้นั เรียน 1.4 เข้ารว่ มกจิ กรรมที่สร้างความสามคั คี ปรองดอง และเปน็ 3.มีวนิ ัย รับผิดชอบ ประโยชน์ต่อโรงเรยี นและชุมชน 1.5 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถอื ปฏบิ ัตติ นตามหลักของ 4.ใฝ่เรียนรู้ ศาสนา 5.อยู่อยา่ งพอเพียง 1.6 เขา้ รว่ มกิจกรรมท่ีเก่ียวกบั สถาบนั พระมหากษัตริย์ตามที่ โรงเรียน และชมุ ชนจัดข้ึน 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกตอ้ ง และเปน็ จริง 2.2 ปฏิบัตใิ นสิง่ ทถ่ี ูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวทจี่ ะทาความผิด ทาตามสญั ญาทต่ี นให้ไวก้ ับเพ่ือน พ่อแม่หรือผ้ปู กครอง และครู 2.3 ปฏบิ ัติตอ่ ผูอ้ ืน่ ด้วยความซ่ือตรง 3.1 ปฏิบตั ติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ขอ้ บังคบั ของ ครอบครัว และโรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกจิ กรรม ต่างๆ ในชีวติ ประจาวนั 4.1 แสวงหาขอ้ มลู จากแหลง่ การเรียนร้ตู า่ งๆ 4.2 มกี ารจดบนั ทึกความรู้อย่างเป็นระบบ 4.3 สรุปความรู้ได้อย่างมีเหตผุ ล 5.1 ใชท้ รพั ยส์ นิ ของตนเอง เชน่ สิง่ ของ เคร่ืองใช้ ฯลฯ อย่าง ประหยดั คุม้ ค่า และเก็บรักษาดแู ลอยา่ งดี และใช้เวลาอย่างเหมาะสม 5.2 ใช้ทรพั ยากรของส่วนรวมอย่างประหยดั คมุ้ คา่ และเก็บรกั ษา ดแู ลอยา่ งดี 5.3 ปฏิบตั ติ นและตดั สนิ ใจด้วยความรอบคอบ มีเหตผุ ล 5.4 ไม่เอาเปรียบผู้อ่ืน และไมท่ าใหผ้ อู้ ่นื เดือดร้อน พร้อมให้อภัย เม่ือผูอ้ ื่นกระทาผิดพลาด

6.มุง่ ม่ันในการ 5.5 วางแผนการเรยี น การทางานและการใช้ชีวติ ประจาวนั บน ทางาน พ้นื ฐานของความรู้ ข้อมูล ข่าวสาร 7.รักความเปน็ ไทย 5.6 ร้เู ทา่ ทนั การเปลีย่ นแปลงทางสังคม และสภาพแวดลอ้ ม ยอมรับและปรับตวั อยรู่ ว่ มกับผู้อน่ื ได้อย่างมีความสขุ 8.มีจิตสาธารณะ 6.1 มคี วามตัง้ ใจและพยายามในการทางานที่ได้รับมอบหมาย 6.2 มคี วามอดทนและไม่ทอ้ แท้ต่ออปุ สรรคเพ่ือให้งานสาเร็จ 7.1 มีจิตสานึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภมู ิปัญญาไทย 7.2 เห็นคณุ คา่ และปฏบิ ตั ิตนตามวัฒนธรรมไทย 8.1 รจู้ ักช่วยพอ่ แม่ ผูป้ กครอง และครทู างาน 8.2 อาสาทางาน ช่วยคิด ชว่ ยทา และแบง่ ปันสงิ่ ของให้ผู้อน่ื 8.3 ร้จู กั ดแู ล รกั ษาทรัพยส์ มบัตแิ ละสง่ิ แวดล้อมของห้องเรยี น โรงเรียน ชมุ ชน 8.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชนข์ องโรงเรียน ลงชื่อ .................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑก์ ารให้คะแนน ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมอยา่ งสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน เกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 59 - 78 ดี 39 - 58 พอใช้ ตา่ กวา่ 39 ปรบั ปรงุ

บันทึกผลหลงั การสอน ผลการจัดการเรียนการสอน ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................... ปัญหา/อุปสรรค/ ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. ..................................................................................................................................................................... ...... ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. แนวทางแกไ้ ข/ขอ้ เสนอแนะ ............................................................................................................................. .............................................. .................................................................................... ....................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................... . ลงช่อื ....................................................... (นายชาตชิ าย ฤทธิชัย) ........./.........../.............. ความเหน็ ของผ้บู ริหารสถานศึกษา/ผู้ที่ไดร้ ับมอบหมาย ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................................................... ............ ........................................................................................................................................................................... ............ ลงช่ือ ว่าทร่ี ้อยตรี ............................................................ ( วีรวัฒน์ หว่างเพียร) ........../.........../..............

แผนการจัดการเรยี นรู้ กล่มุ สาระการเรยี น สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 รายวชิ า สขุ ศึกษา รหัสวิชา พ 15101 หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 2 เพศศึกษา จานวน 10 ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 เรอ่ื ง การวางตัวที่เหมาะสมกับเพศตามวัฒนธรรมไทย เวลา 1 ชวั่ โมง ครูผู้สอนนาย ชาตชิ าย ฤทธิชยั โรงเรียนชุมชนวัดสมรโกฏิ(อยู่พูนราษฎรบ์ ารุง) 1. มาตรฐานการเรียนรู/้ ตวั ชวี้ ัด มาตรฐาน สาระท่ี 2 ชวี ิตและครอบครัว มาตรฐาน พ 2.1 เขาใจและเห็นคณุ คาตนเอง ครอบครวั เพศศึกษา และมีทักษะในการดาเนินชีวติ พ 2.1 ป.5/1 อธบิ ายการเปลย่ี นแปลงทางเพศและปฏบิ ัตติ นไดเ้ หมาะสม สมรรถนะสาคญั 15. ความสามารถในการคดิ - ทกั ษะการวิเคราะห์ - ทักษะการระบคุ วามสามารถในการใช้ทักษะชีวติ 16. ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 22. มวี ินัย 23. ใฝเ่ รยี นรู้ 24. มุง่ ม่ันในการทางาน ทักษะการคิด 7. การสังเกต รบั รู้ และรวบรวมข้อมูล 2. สาระสาคญั การเปลย่ี นแปลงทางเพศในด้านต่างๆ จะต้องรู้จกั การวางตัวที่เหมาะสมกบั เพศตามวัฒนธรรมไทย 3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 3.1 ดา้ นความรู้ (K) นกั เรียนบอกแนวทางในการวางตัวทีเ่ หมาะสมกับเพศตามวัฒนธรรมไทยได้ 3.2 ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P) นักเรยี นสามารถปฏิบตั ิตนในการวางตัวท่เี หมาะสมกบั เพศตามวัฒนธรรมไทยได้ 3.3 ด้านคณุ ลักษณะ (A) นกั เรยี นเหน็ ถงึ ความสาคญั วิธีการวางตัวทีเ่ หมาะสมกบั เพศตามวฒั นธรรมไทยได้ 4. สาระการเรยี นรู้

2. สาระการเรยี นร้แู กนกลาง - การวางตวั ที่เหมาะสมกบั เพศตามวฒั นธรรมไทย 5. กิจกรรมการเรียนรู้ ข้นั นาเขา้ สบู่ ทเรียน (5-8นาท)ี 1. นักเรยี นตอบคาถามกระตุ้นความคดิ นกั เรียนเหน็ ด้วยหรอื ไม่กับคากล่าวทว่ี า่ “กฎหมายให้ความเสมอภาคทางเพศ จงึ ไมต่ ้องคานึงถึง เรอ่ื งการวางตวั ท่ีเหมาะสมกับเพศตามวฒั นธรรมไทย” 2. ครูถามนักเรยี นวา่ วัฒนธรรมการแสดงออกท่ีเป็นเอกลักษณ์ของไทย หรือแสดงความเป็นคนไทย มี อะไรบา้ ง เช่น การไหว้ การแสดงความเคารพผู้อาวุโส เปน็ ตน้ 3.นักเรียนช่วยกนั ยกตัวอยา่ งการปฏบิ ัตติ นตามวัฒนธรรมไทยของเพศชายและเพศหญิง ขน้ั สอน (30-40นาท)ี 1. นกั เรยี นรวมกล่มุ เดิม ร่วมกนั ศึกษาความรูเ้ รือ่ ง การวางตวั ท่ีเหมาะสมกบั เพศตามวัฒนธรรมไทย จากหนงั สอื เรียน 2. นกั เรยี นแต่ละกลุ่มรว่ มกนั วิเคราะห์ และแสดงความคิดเหน็ จากกรณตี ัวอยา่ งที่ครูกาหนด -วนั นี้เปน็ วันวิสาขบชู า เพอื่ นๆ ชวนแกว้ ตาไปเวยี นเทยี นท่ีวดั แก้วตาเห็นวา่ วัดอยู่ใกล้บ้าน เธอจงึ ใส่เสอ้ื กลา้ มและกางเกงขาสนั้ ไปเวียนเทียน -ต้นกลา้ ชอบนักร้องเกาหลีมาก เขาจงึ ไปตัดผมและทา สผี มให้เหมือนกับนกั ร้องทเ่ี ขาชน่ื ชอบ 3. สมาชิกในแตล่ ะกลุ่มร่วมกันสรุปผลการวเิ คราะห์และแสดงความคิดเห็นจากกรณีตวั อยา่ ง พร้อม บอกแนวทาง ในการปฏบิ ัติตนที่เหมาะสม กรณีตัวอยา่ งหน้าที่ 24 ตอนท่ี 2 ข้อท่ี 2 จากน้นั จด บรรทึกลงในกระดาษ 4. ตวั แทนนักเรยี นแต่ละกลมุ่ ออกมานาเสนอผลการวิเคราะห์ หน้าชน้ั เรียน เพื่อแลกเปล่ียนความรูก้ บั กลมุ่ อ่ืนๆ ขั้นสรปุ (5-8นาท)ี 1. ครแู ละนักเรียนร่วมสรปุ แนวทางในการวางตัวให้เหมาะสมกับเพศตามวัฒนธรรมไทยโดยครเู ปดิ โอกาสให้ นักเรียนสามารถตอบได้อยา่ งหลากหลาย เชน่ -ผู้ชายตอ้ งเป็นสภุ าพบรุ ษุ ใหเ้ กยี รตแิ ละคอยช่วยเหลือผูห้ ญิง -ผู้หญงิ ตอ้ งรักนวลสงวนตวั สวมใส่เสอื้ ผา้ ทไ่ี มเ่ ปิดเผยเนื้อตัวมากเกนิ ไป 2. ครอู ธิบายใหน้ ักเรียนฟังว่า ค่านยิ มในสงั คมไทยนั้น ผชู้ ายตอ้ งรู้จกั ให้เกยี รติผ้หู ญิง ผู้หญงิ ต้องรกั นวลสงวนตวั และปฏิบตั ติ ามวฒั นธรรมอนั ดงี าม ซ่ึงแต่ละสังคมก็จะมกี ารกาหนดพฤติกรรมตาม คา่ นยิ มทแี่ ตกตา่ งกันไป ซง่ึ ถา้ เราปฏิบัตติ ามกจ็ ะได้รบั การยกยอ่ งและดาเนนิ ชวี ติ ในสงั คมนั้นๆ ได้ อยา่ งมีความสุข  ครูมอบหมายให้นักเรียนแตล่ ะคนทาแผ่นพับ เรื่อง เพศศกึ ษา โดยให้ครอบคลุมประเดน็ ตามท่ี กาหนด ดงั นี้ 1) การอธบิ ายการเปล่ยี นแปลงทางเพศในดา้ นตา่ งๆ 2) การอธิบายวธิ ีการดแู ลตนเองเมื่อมีการเปลยี่ นแปลงทางเพศ 3) การบอกแนวทางในการปฏิบัตติ นท่ีเหมาะสมกับเพศตามวฒั นธรรมไทย

6. สือ่ และแหล่งการเรียนรู้ 5. หนังสือเรียน สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา ป.5 6. กรณีตัวอย่าง 7. การวดั และประเมินผลการเรียนรู้/ภาระช้ินงาน วิธีการวัดและประเมนิ ผล วิธีการ เคร่ืองมอื เกณฑ์การวดั ความรู้ (K) แบบทดสอบหลังเรยี น หน่วย แบบทดสอบหลังเรียน ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ ทักษะที่สาคัญ (P) การเรียนรู้ที่ 2 หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 2 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) ตรวจแผ่นพับ เรอื่ ง เพศศกึ ษา แบบประเมนิ แผน่ พับ ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ เร่ือง เพศศึกษา ประเมนิ การนาเสนอผลงาน แบบประเมนิ การนาเสนอ ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ สงั เกตการใฝ่เรียนรู้ และตรง ผลงาน ต่อเวลา แบบประเมนิ คุณลักษณะ ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ อันพงึ ประสงค์ ช้ินงานหรือภาระงาน 7. แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 8. แผน่ พบั เรอื่ ง เพศศกึ ษา

การประเมนิ ช้นิ งาน/ภาระงาน (รวบยอด) แบบประเมนิ แผน่ พับ เรื่อง เพศศกึ ษา ลาดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 321 1 การอธบิ ายการเปลย่ี นแปลงทางเพศในด้านต่างๆ 2 การอธิบายวธิ กี ารดแู ลตนเองเมอื่ มีการเปลี่ยนแปลงทาง เพศ 3 การบอกแนวทางในการปฏิบัตติ นที่เหมาะสมกบั เพศ ตามวัฒนธรรมไทย รวม ลงช่อื .................................................... ผปู้ ระเมิน ................ /................ /................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตัดสนิ คุณภาพ ดี = 3 คะแนน พอใช้ = 2 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปรับปรุง = 1 คะแนน 8 - 9 ดี 5 - 7 พอใช้ ต่ากว่า 5 ปรับปรุง

แบบประเมนิ การนาเสนอผลงาน คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน ประเมินการนาเสนอผลงานของนกั เรยี นตามรายการทีก่ าหนด แล้วขดี  ลงในช่อง ทตี่ รงกบั ระดบั คะแนน ลาดับที่ รายการประเมนิ ระดับคะแนน 321 1 ความถูกตอ้ งของเน้อื หา 2 ความคิดสรา้ งสรรค์ 3 วิธกี ารนาเสนอผลงาน 4 การนาไปใช้ประโยชน์ 5 การตรงต่อเวลา รวม ประเมนิ ลงช่ือ .................................................... ผู้ ................ /................ /................ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสมบูรณช์ ดั เจน ให้ 3 คะแนน คะแนน ผลงานหรอื พฤติกรรมมขี ้อบกพรอ่ งบางสว่ น ให้ 2 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมขี ้อบกพร่องเปน็ ส่วนใหญ่ ให้ 1 เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ต่ากว่า 8 ปรับปรงุ

แบบสังเกตพฤตกิ รรม การทางานรายบุคคล คาชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด  ลงใน ชอ่ ง ทต่ี รงกับระดบั คะแนน ลาดบั ช่อื -สกุล ความมี ความมี การรับฟงั การแสดง การตรง รวม ท่ี ของผรู้ ับการประเมิน วินยั นา้ ใจ ความ ความ ตอ่ เวลา 15 เออ้ื เฟ้อื คิดเห็น คดิ เห็น คะแน 321 เสียสละ 321 น 321 321 321 ลงช่ือ .................................................... ผู้ ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคุณภาพ ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมอย่างสม่าเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครัง้ ให้ 2 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ตา่ กวา่ 8 ปรับปรุง

แบบสงั เกตพฤตกิ รรม การทางานกลุ่ม ช่อื กลุ่ม ช้ัน ……………………………………………….. คาชี้แจง : ให้ ผ้สู อน สังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด  ลงใน ชอ่ ง ทตี่ รงกับระดับคะแนน ลาดับท่ี รายการประเมนิ ระดบั คะแนน 321 1 การแบง่ หน้าท่ีกันอย่างเหมาะสม 2 ความรว่ มมอื กันทางาน 3 การแสดงความคิดเห็น 4 การรับฟงั ความคิดเหน็ 5 ความมีนา้ ใจช่วยเหลอื กัน รวม ประเมนิ ลงช่อื .................................................... ผู้ ................ /................ /................ เกณฑ์การใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมอยา่ งสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ ปฏิบัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมบางครง้ั ให้ 1 คะแนน 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ต่ากว่า 8 ปรับปรงุ

แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ คาชแ้ี จง : ให้ ผูส้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขดี  ลงใน ช่อง ทต่ี รงกับระดบั คะแนน คุณลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน อันพึงประสงคด์ ้าน 4321 1.รักชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเมอ่ื ไดย้ ินเพลงชาติ รอ้ งเพลงชาตไิ ด้ และอธิบาย กษัตริย์ ความหมายของ เพลงชาติ 1.2 ปฏิบตั ติ นตามสทิ ธิและหน้าที่ของนักเรียน 2.ซอ่ื สตั ย์ สุจริต 1.3 ใหค้ วามร่วมมือ ร่วมใจ ในการทางานกบั สมาชิกในชนั้ เรียน 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมทีส่ ร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็น 3.มวี นิ ัย รับผิดชอบ ประโยชนต์ ่อโรงเรยี นและชุมชน 1.5 เข้ารว่ มกิจกรรมทางศาสนาท่ีตนนับถือ ปฏิบตั ิตนตามหลกั ของ 4.ใฝเ่ รยี นรู้ ศาสนา 5.อยู่อย่างพอเพียง 1.6 เขา้ ร่วมกจิ กรรมที่เกีย่ วกบั สถาบันพระมหากษตั รยิ ต์ ามที่ โรงเรยี น และชุมชนจัดขึน้ 2.1 ใหข้ อ้ มูลท่ีถูกต้อง และเป็นจริง 2.2 ปฏบิ ตั ใิ นสงิ่ ทถ่ี กู ต้อง ละอาย และเกรงกลัวที่จะทาความผิด ทาตามสัญญาท่ตี นให้ไวก้ บั เพ่ือน พ่อแม่หรือผปู้ กครอง และครู 2.3 ปฏบิ ัติตอ่ ผอู้ ่นื ดว้ ยความซ่ือตรง 3.1 ปฏบิ ตั ติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของ ครอบครวั และโรงเรียน มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏิบตั กิ จิ กรรม ต่างๆ ในชวี ติ ประจาวนั 4.1 แสวงหาขอ้ มูลจากแหล่งการเรียนรูต้ ่างๆ 4.2 มกี ารจดบนั ทึกความรู้อย่างเป็นระบบ 4.3 สรปุ ความรไู้ ด้อยา่ งมีเหตผุ ล 5.1 ใชท้ รพั ย์สนิ ของตนเอง เชน่ สิ่งของ เคร่อื งใช้ ฯลฯ อย่าง ประหยัด คมุ้ ค่า และเก็บรักษาดูแลอย่างดี และใช้เวลาอย่างเหมาะสม 5.2 ใชท้ รพั ยากรของสว่ นรวมอยา่ งประหยดั คุ้มค่า และเกบ็ รกั ษา ดูแลอยา่ งดี 5.3 ปฏิบัติตนและตดั สนิ ใจด้วยความรอบคอบ มเี หตผุ ล 5.4 ไมเ่ อาเปรยี บผู้อน่ื และไม่ทาใหผ้ อู้ ่นื เดือดร้อน พร้อมให้อภัย เมื่อผอู้ นื่ กระทาผดิ พลาด 5.5 วางแผนการเรยี น การทางานและการใชช้ ีวิตประจาวนั บน พืน้ ฐานของความรู้ ข้อมลู ข่าวสาร

6.มุ่งม่ันในการ 5.6 รเู้ ทา่ ทันการเปล่ยี นแปลงทางสังคม และสภาพแวดล้อม ทางาน ยอมรบั และปรับตัว อยูร่ ่วมกับผู้อนื่ ได้อย่างมีความสุข 7.รกั ความเป็นไทย 6.1 มีความตงั้ ใจและพยายามในการทางานท่ีไดร้ ับมอบหมาย 6.2 มคี วามอดทนและไมท่ ้อแทต้ ่ออปุ สรรคเพื่อใหง้ านสาเร็จ 8.มีจติ สาธารณะ 7.1 มจี ิตสานกึ ในการอนรุ ักษว์ ฒั นธรรมและภมู ปิ ญั ญาไทย 7.2 เหน็ คณุ คา่ และปฏิบตั ติ นตามวัฒนธรรมไทย 8.1 รู้จกั ชว่ ยพอ่ แม่ ผู้ปกครอง และครูทางาน 8.2 อาสาทางาน ชว่ ยคดิ ช่วยทา และแบง่ ปนั สิง่ ของใหผ้ ้อู ่ืน 8.3 รู้จักดแู ล รักษาทรัพยส์ มบัตแิ ละสง่ิ แวดล้อมของห้องเรียน โรงเรยี น ชมุ ชน 8.4 เข้าร่วมกจิ กรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรียน ลงชอื่ .................................................... ผปู้ ระเมิน ................ /................ /................ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ัง ให้ 2 คะแนน ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤติกรรมบางคร้ัง ให้ 1 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ 59 - 78 ดี 39 - 58 พอใช้ ต่ากวา่ 39 ปรบั ปรงุ

บนั ทกึ ผลหลงั การสอน ผลการจดั การเรยี นการสอน ............................................................................................................... ............................................................ ............................................................................................................................. .............................................. ...................................................................................................................................................... ..................... .............................................................................................................. ............................................................. ............................................................................................................................. .............................................. ปัญหา/อุปสรรค/ ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................... แนวทางแกไ้ ข/ขอ้ เสนอแนะ ......................................................................................................................... .................................................. ............................................................................................................................. .............................................. ................................................................................................................................................................ ........... ........................................................................................................................ ................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ลงชือ่ ....................................................... (นายชาตชิ าย ฤทธิชัย) ........./.........../.............. ความเห็นของผู้บริหารสถานศึกษา/ผทู้ ่ไี ดร้ บั มอบหมาย ............................................................................................. .............................................................................. ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................................................... ............ ........................................................................................................................................................................... ลงชือ่ ว่าที่ร้อยตรี ................................................................ ( วรี วัฒน์ หวา่ งเพียร) ........../.........../.............

แผนการจดั การเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรยี น สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา ชั้น ประถมศึกษาปที ี่ 5 ภาคเรยี นที่ 1 รายวิชา สขุ ศึกษา รหัสวิชา พ 15101 หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 2 ชวี ิตและครอบครวั จานวน 10 ชว่ั โมง แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 4 เรอื่ ง ลกั ษณะครอบครวั ท่ีอบอุ่นตามวฒั นธรรมไทย เวลา 1 ชั่วโมง ครผู สู้ อนนาย ชาติชาย ฤทธิชัย โรงเรียนชมุ ชนวดั สมรโกฏิ(อยู่พนู ราษฎร์บารุง) 1. มาตรฐานการเรียนร้/ู ตวั ช้ีวัด สาระที่ ๒ ชวี ติ และครอบครวั มาตรฐาน พ ๒.๑ เขา้ ใจและเห็นคณุ คา่ ตนเอง ครอบครวั เพศศึกษา และมที กั ษะในการดาเนนิ ชีวติ พ 2.1 ป.5/2 อธิบายความสาคัญของการมีครอบครัวที่อบอุน่ ตามวัฒนธรรมไทย สมรรถนะสาคญั 17. ความสามารถในการคดิ - ทักษะการวิเคราะห์ - ทกั ษะการระบุความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ 18. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ 25. มวี นิ ยั 26. ใฝ่เรียนรู้ 27. มุง่ มน่ั ในการทางาน ทกั ษะการคิด 8. การสังเกต รบั รู้ และรวบรวมขอ้ มลู 2. สาระสาคัญ สมาชิกทุกคนในครอบครัวมีความสาคัญในการทาให้ ครอบครัวอบอุ่นและมีความสุขไดโดยควรมี ความรัก ความห่วงใยซง่ึ กนั และกนั พูดจาสุภาพต่อกัน มีนา้ ใจ ให้ความเคารพและเช่ือฟังผู้ใหญ่ มสี ่วนร่วมใน การตัดสนิ ใจ หรอื แสดงความคิดเหน็ ในครอบครัว ปฏิบัติตามบทบาทหน้าทขี่ องตนเองอยา่ งเหมาะสม มีความ อดทนและร้จู กั ใหอ้ ภยั ผูอ้ ืน่ และหมนั่ สร้างสมั พันธภาพอันดตี อ่ เครือญาติอยา่ งสม่าเสมอ 3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 3.1 ดา้ นความรู้ (K) นกั เรียนอธบิ ายลักษณะครอบครวั ทอี่ บอุน่ ตามวัฒนธรรมไทยอยา่ งถูกต้อง 3.2 ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (P) นักเรียนสามารถปฏิบตั ติ นเพอ่ื ครอบครัวทอี่ บอุ่นตามวฒั นธรรมไทยอยา่ งถูกต้อง 3.3 ดา้ นคณุ ลกั ษณะ (A) ตระหนักถึงคุณค่าและความสาคญั ของความเป็นครอบครวั ทีอ่ บอนุ่ ตามวัฒนธรรมไทย

4. สาระการเรยี นรู้ 1.สาระการเรยี นรู้แกนกลาง - ลกั ษณะของครอบครัวทีอ่ บอ่นุ ตามวัฒนธรรมไทย (ครอบครัวขยายการนบั ถือญาติ) 5. กิจกรรมการเรียนรู้ ขน้ั นาเข้าสู่บทเรยี น (5-8นาที) 1. ครแู ละนักเรียนสนทนาเกี่ยวกับการศึกษาและการปฏิบัติกิจกรรมในการเรียนครง้ั ท่ีผา่ นมาร่วมกนั เพือ่ ทบทวนประสบการณแ์ ละภาระงานตามทน่ี ักเรียนไดร้ ับมอบหมาย 2. ใหน้ กั เรยี นอาสาสมัคร 2–3 คนออกมานาเสนอผลการปฏบิ ตั กิ จิ กรรม ครอบครวั ของฉันวาดฝนั ไว้ เช่นไร ตามท่ไี ด้รับมอบหมายในการเรียนคัร้งท่ีผา่ นมา โดยครูแสดงความคิดเหน็ ต่อการปฏบิ ัติ กิจกรรมของ นักเรยี นและให้คาแนะนาเพิ่มเติม ขั้นสอน (30-40นาที) 1. ใหน้ กั เรยี นดภู าพสมาชิกในครอบครัวกาลังปฏบิ ัติกิจกรรมร่วมกนั ทคี่ รูเตรยี มมาแล้วสนทนา รว่ มกนั เกี่ยวกบั ความรู้ในเรอื่ งดังกลา่ วจากประสบการณ์การเรียนรขู้ องนักเรียนและตอบคาถาม รว่ มกัน ตวั อย่างเช่น – ครอบครวั ท่อี บอนุ่ มีลกั ษณะอย่างไร ตอบมาอยา่ งน้อย 3 ขอ้ (เช่น 1. มีความรักและ ความห่วงใยซ่งึ กนั และกันอยูเ่ สมอ 2. สมาชิกในครอบครวั ทุกคนัร้จกั รับผิดชอบในบทบาทหน้าทข่ี องตนเองอย่างเต็มท่ี 3. หมั่นปฏบิ ัตกิ ิจกรรมร่วมกันอยา่ งมีความสุข) 2. ตั้งคาถามกระตนุ้ ความคิด เชน่ นกั เรยี นคดิ ว่าบคุ คลท่ีอยู่ในครอบครัวท่ขี าดความอบอุ่นจะมี ลกั ษณะอย่างไร (ไม่มีความสุขในการดาเนนิ ชีวิต อาจสง่ ผลกระทบต่อการเรียน ทาใหข้ าดสมาธิในการเรียน ผลการ เรยี นตกต่าเกิดปัญหา สขุ ภาพจิต นอกจากน้ันอาจทาให้ติดเพือ่ นหรือคบหาคนที่มีพฤติกรรมทไี่ ม่ดี และถูกชกั จงู ไปปฏิบตั ิในสิ่งท่ีไมเ่ หมาะสม หรือเม่ือเกิดปัญหาในครอบครัวแลว้ แกไ้ ขปัญหาดว้ ย วิธกี ารท่ีผิด ๆ เชน่ ดม่ื สุรา เสพสารเสพตดิ ทาร้ายตนเอง เปน็ ต้น) 5. ครสู นทนากบั นักเรยี นเพ่ือเช่ือมโยงความรู้ในหัวข้อที่ 2.2 ครอบครัวท่ีอบอนุ่ ตามวฒั นธรรมไทย เพ่อื เปน็ การกระตนุ้ การมสี ่วนรว่ มและความสนใจในการเรยี นรูข้ องนักเรียน 6.จากนัน้ ครแู จกใบงานที่ 1 นักเรียนนาวธิ ีการปฏบิ ตั ิตนเปน็ สมาชิกท่ีดีของครอบครวั ไปปฏบิ ัตใิ น ชวี ติ ประจาวันอย่างไร ขนั้ สรปุ (5-8นาที) 1.ครแู ละนกั เรียนรว่ มกนั สรปุ ทบทวนเนือ้ หาทเ่ี รียนในชว่ั โมงและเนน้ ยา้ ในส่วนของใบงานทจ่ี ะต้อง นามาสง่ ในชั่วโมงถัดไป 2.มอบหมายให้นกั เรยี นศึกษาในหัวข้อ การวเิ คราะห์สาเหตุของครอบครัวไทยท่ีขาดความอบอนุ่ และ วิธีการปฏบิ ัตติ นเพอื่ ให้ครอบครัวอบอนุ่ ตามวัฒนธรรมไทย 3.เพอื่ นักเรยี นแตล่ ะกลุม่ ผลดั เปลี่ยนกนั ออกมานาเสนอการปฏบิ ัตกิ ิจกรรมหน้าชั้นเรยี นในชัว่ โมง หน้า 6. สอ่ื และแหล่งการเรียนรู้ 1.หนงั สือเรียน สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา ป.5

2.ใบงานท่ี 1 เร่ือง นักเรยี นนาวธิ กี ารปฏบิ ัติตนเปน็ สมาชิกที่ดีของครอบครัวไปปฏิบตั ิใน ชวี ิตประจาวนั อย่างไร 7. การวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้/ภาระช้ินงาน วธิ กี ารวัดและ วิธีการ เครือ่ งมอื เกณฑก์ ารวดั ประเมนิ ผล แบบทดสอบก่อนเรียน หนว่ ยการ แบบทดสอบกอ่ นเรียน หนว่ ย (ประเมินตามสภาพจรงิ ) ความรู้ (K) เรียนรูท้ ี่ 2 การเรียนร้ทู ่ี 1 ใบงานท่ี 1 แบบทดสอบใบงานท่ี 1 ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ ทกั ษะที่สาคัญ (P) ประเมินการนาเสนอผลงาน แบบประเมินการนาเสนอ ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ ผลงาน ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤตกิ รรมการทางานกลุ่ม ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ แบบสงั เกตพฤติกรรมการ คณุ ลกั ษณะอนั พึง ทางานกลุ่ม ประสงค์ (A) สังเกตพฤตกิ รรมการทางาน แบบสงั เกตพฤติกรรมการ รายบคุ คล ทางานรายบคุ คล ชน้ิ งานหรอื ภาระงาน 9. ใบงานที่ 1 10. การนาเสนอผลงาน

แบบประเมิน การนาเสนอผลงาน คาชแ้ี จง : ให้ ผูส้ อน ประเมินการนาเสนอผลงานของนกั เรยี นตามรายการทีก่ าหนด แล้วขีด  ลงในช่อง ทีต่ รงกบั ระดบั คะแนน ลาดับท่ี รายการประเมิน ระดบั คะแนน 321 1 ความถูกต้องของเน้ือหา 2 ความคิดสรา้ งสรรค์ 3 วิธีการนาเสนอผลงาน 4 การนาไปใชป้ ระโยชน์ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชอื่ ........................................... ผู้ ประเมิน ................ /................ /.............. เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน เกณฑก์ ารตดั สนิ คณุ ภาพ ผลงานหรือพฤตกิ รรมสมบรู ณ์ชัดเจน ให้ 2 คะแนน ผลงานหรือพฤตกิ รรมมีข้อบกพร่องบางส่วน ให้ 1 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดบั คุณภาพ ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมีข้อบกพรอ่ งเปน็ ส่วนใหญ่ 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรุง

แบบสงั เกตพฤตกิ รรม การทางานรายบคุ คล คาช้ีแจง : ให้ ผสู้ อน สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขีด  ลงใน ช่อง ทีต่ รงกับระดบั คะแนน ลาดับ ชอื่ -สกุล ความมีวินยั ความมีนา้ ใจ การรบั ฟัง การแสดง การตรงต่อ รวม ท่ี ของผ้รู ับการประเมนิ เอื้อเฟ้ือ ความคิดเห็น ความ เวลา 15 คะแนน เสียสละ คิดเห็น 3 2 1 3 2 1 3 2132132 1 ประเมนิ ลงช่ือ ............................................ผู้ ................ /................ /................ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารตดั สนิ คณุ ภาพ ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสม่าเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ัง ให้ 2 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤตกิ รรมบางครง้ั ให้ 1 คะแนน 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ตา่ กวา่ 8 ปรบั ปรุง

แบบสังเกตพฤติกรรม การทางานกล่มุ ชอื่ กลมุ่ ……………………………………………………………………………… ชนั้ ……………………………………………….. คาชแี้ จง : ให้ ผ้สู อน สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขีด  ลงใน ช่อง ทีต่ รงกบั ระดับคะแนน ลาดับที่ รายการประเมนิ ระดับคะแนน 321 1 การแบ่งหนา้ ท่ีกันอยา่ งเหมาะสม 2 ความรว่ มมือกนั ทางาน 3 การแสดงความคดิ เห็น 4 การรับฟังความคดิ เหน็ 5 ความมนี า้ ใจชว่ ยเหลอื กนั รวม ลงช่อื ........................................... ผ้ปู ระเมนิ ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤติกรรมอยา่ งสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางครง้ั ให้ 1 คะแนน 18 - 11 พอใช้ ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรุง

แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ คาช้ีแจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรียน แล้วขีด  ลงใน ชอ่ ง ท่ีตรงกับระดบั คะแนน คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน อนั พงึ ประสงคด์ ้าน 4321 1.รักชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเม่อื ไดย้ นิ เพลงชาติ ร้องเพลงชาตไิ ด้ และอธิบาย กษตั ริย์ ความหมายของ เพลงชาติ 1.2 ปฏิบตั ติ นตามสทิ ธิและหน้าที่ของนักเรียน 1.3 ให้ความรว่ มมือ รว่ มใจ ในการทางานกบั สมาชกิ ในชนั้ เรียน 1.4 เข้ารว่ มกิจกรรมทสี่ รา้ งความสามคั คี ปรองดอง และเปน็ ประโยชนต์ อ่ โรงเรยี นและชุมชน 1.5 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาท่ีตนนบั ถือ ปฏิบัติตนตามหลักของ ศาสนา 1.6 เข้ารว่ มกจิ กรรมที่เกยี่ วกับสถาบนั พระมหากษตั รยิ ์ตามท่ี โรงเรียน และชุมชนจัดขนึ้ 2.ซอ่ื สัตย์ สจุ ริต 2.1 ให้ข้อมูลท่ีถูกตอ้ ง และเปน็ จริง 2.2 ปฏบิ ตั ิในส่งิ ท่ีถูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวทีจ่ ะทาความผิด ทาตามสัญญาทีต่ นให้ไวก้ บั เพื่อน พ่อแม่หรือผูป้ กครอง และครู 2.3 ปฏิบตั ิต่อผู้อน่ื ดว้ ยความซ่อื ตรง 3.มีวินัย รบั ผิดชอบ 3.1 ปฏบิ ตั ิตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บังคบั ของ ครอบครวั และโรงเรยี น มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมตา่ งๆ ในชวี ติ ประจาวัน 4.ใฝเ่ รยี นรู้ 4.1 แสวงหาข้อมูลจากแหลง่ การเรียนรตู้ า่ งๆ 4.2 มกี ารจดบนั ทึกความรู้อย่างเป็นระบบ 4.3 สรปุ ความรไู้ ด้อยา่ งมีเหตุผล 5.อยู่อย่างพอเพียง 5.1 ใช้ทรพั ยส์ ินของตนเอง เช่น สิง่ ของ เครือ่ งใช้ ฯลฯ อย่าง ประหยดั คุ้มคา่ และเกบ็ รักษาดูแลอยา่ งดี และใช้เวลาอยา่ งเหมาะสม 5.2 ใชท้ รัพยากรของส่วนรวมอย่างประหยดั คุ้มค่า และเกบ็ รักษา ดแู ลอย่างดี 5.3 ปฏิบตั ติ นและตัดสินใจดว้ ยความรอบคอบ มเี หตุผล 5.4 ไม่เอาเปรียบผอู้ ่ืน และไม่ทาให้ผอู้ ่ืนเดอื ดร้อน พร้อมให้อภัย เม่อื ผู้อน่ื กระทาผิดพลาด 5.5 วางแผนการเรยี น การทางานและการใชช้ วี ิตประจาวันบน พ้นื ฐานของความรู้ ข้อมลู ข่าวสาร 5.6 รู้เทา่ ทนั การเปล่ยี นแปลงทางสงั คม และสภาพแวดล้อม ยอมรับและปรับตัว อย่รู ว่ มกับผู้อืน่ ได้อยา่ งมีความสขุ

6.มงุ่ มั่นในการ 6.1 มีความต้ังใจและพยายามในการทางานท่ีไดร้ บั มอบหมาย ทางาน 6.2 มคี วามอดทนและไมท่ ้อแท้ต่ออุปสรรคเพ่ือใหง้ านสาเรจ็ 7.รกั ความเปน็ ไทย 7.1 มีจติ สานึกในการอนุรักษว์ ัฒนธรรมและภมู ปิ ญั ญาไทย 7.2 เหน็ คุณคา่ และปฏบิ ัตติ นตามวฒั นธรรมไทย 8.มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักชว่ ยพอ่ แม่ ผ้ปู กครอง และครูทางาน 8.2 อาสาทางาน ชว่ ยคดิ ชว่ ยทา และแบง่ ปันส่ิงของให้ผูอ้ น่ื 8.3 รู้จกั ดูแล รักษาทรพั ยส์ มบัติและสงิ่ แวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน ชุมชน 8.4 เขา้ ร่วมกิจกรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชนข์ องโรงเรียน ลงชื่อ .................................................... ผูป้ ระเมนิ ................ /................ /................ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่าเสมอ ให้ 3 คะแนน เกณฑ์การตดั สนิ คณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยครัง้ ให้ 2 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ 59 - 78 ดี ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบางครัง้ ให้ 1 คะแนน 39 - 58 พอใช้ ต่ากวา่ 39 ปรบั ปรงุ

บนั ทึกผลหลงั การสอน ผลการจัดการเรยี นการสอน .......................................................................................... ................................................................................. ............................................................................................................................. .............................................. ................................................................................................................................. .......................................... ......................................................................................... .................................................................................. ............................................................................................................................. .............................................. ปญั หา/อุปสรรค/ ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................... แนวทางแกไ้ ข/ขอ้ เสนอแนะ .................................................................................................... ....................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................... ................................ ................................................................................................... ........................................................................ ............................................................................................................................. .............................................. ลงชื่อ....................................................... (นายชาติชาย ฤทธิชัย) ........./.........../.............. ความเหน็ ของผ้บู ริหารสถานศกึ ษา/ผูท้ ี่ไดร้ บั มอบหมาย ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................................................... ............ ........................................................................................................................................................................... ลงชื่อ ว่าท่รี ้อยตรี ................................................................ ( วรี วฒั น์ หว่างเพียร) ........../.........../..............

ใบงานท่ี 1 คาชแ้ี จง นกั เรยี นนาวิธีการปฏบิ ตั ติ นเปน็ สมาชิกที่ดีของครอบครัวไปปฏบิ ตั ใิ นชีวติ ประจาวนั อยา่ งไร ชือ่ -นามสกลุ ……………………………………………………………………………… ชน้ั ………………เลขท…่ี …………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

แผนการจดั การเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรียน สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา ช้ัน ประถมศึกษาปที ี่ 5 ภาคเรยี นที่ 1 รายวิชา สขุ ศึกษา รหสั วิชา พ 15101 หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 2 ชวี ติ และครอบครัว จานวน 10 ชว่ั โมง แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 5 เร่ือง ลักษณะครอบครวั ที่อบอนุ่ ตามวฒั นธรรมไทย เวลา 2 ชัว่ โมง ครผู ้สู อนนาย ชาติชาย ฤทธิชยั โรงเรียนชมุ ชนวดั สมรโกฏิ(อย่พู นู ราษฎร์บารงุ ) 1. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตัวช้วี ัด สาระท่ี ๒ ชีวติ และครอบครัว มาตรฐาน พ ๒.๑ เขา้ ใจและเห็นคณุ ค่าตนเอง ครอบครวั เพศศกึ ษา และมที ักษะในการดาเนนิ ชีวิต พ 2.1 ป.5/2 อธบิ ายความสาคัญของการมีครอบครวั ที่อบอุ่นตามวัฒนธรรมไทย สมรรถนะสาคญั 19. ความสามารถในการคิด - ทกั ษะการวเิ คราะห์ - ทักษะการระบุความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 20. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 28. มีวนิ ยั 29. ใฝเ่ รียนรู้ 30. มงุ่ ม่นั ในการทางาน ทักษะการคิด 9. การสังเกต รับรู้ และรวบรวมข้อมลู 2. สาระสาคญั สมาชิกทุกคนในครอบครัวมีความสาคัญในการทาให้ ครอบครัวอบอุ่นและมีความสุขไดโดยควรมี ความรัก ความหว่ งใยซ่งึ กนั และกันพูดจาสุภาพตอ่ กัน มีนา้ ใจ ให้ความเคารพและเชื่อฟังผใู้ หญ่ มสี ่วนร่วมใน การตัดสนิ ใจ หรือแสดงความคิดเหน็ ในครอบครัว ปฏิบัติตามบทบาทหน้าทขี่ องตนเองอย่างเหมาะสม มีความ อดทนและรู้จกั ให้อภัยผอู้ ื่น และหม่ันสรา้ งสัมพนั ธภาพอันดีตอ่ เครอื ญาติอย่างสม่าเสมอ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.1 ดา้ นความรู้ (K) นกั เรียนสามรถอธิบายลกั ษณะของสาเหตุครอบครัวไทยทขี่ าดความอบอุ่นได้ 3.2 ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P) นักเรียนสามารถปฏิบัติตนเพื่อแก้ปัญหาของสาเหตุครอบครัวไทยที่ขาดความอบอุ่นได้ได้อย่าง ถกู ตอ้ ง 3.3 ดา้ นคุณลกั ษณะ (A)