แผนการสอนวิชาโปรแกรมยูทิลิตี

แผนการจัดการเรยี นรู้ มงุ่ เนน้ สมรรถนะอาชพี บรู ณาการหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง วชิ า โปรแกรมยทู ิลิตี รหัส 20128-2007 หลกั สตู ร ประกาศนียบัตรวชิ าชีพ พุทธศกั ราช 2560 สำนกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา จัดทำโดย นางสาวอ้อมจันทร์ นอสูงเนิน แผนกวิชา อุตสาหกรรม วทิ ยาลัยเทคโนโลยีบางละมุงอินเตอร์-เทค สำนักงานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา กระทรวงศึกษาธกิ าร รายการตรวจสอบและอนญุ าตใชแ้ ผน ควรอนญุ าตให้ใช้ในการเรียนการสอนได้ ควรปรับปรุงเก่ยี วกบั

2 ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ลงช่ือ.............................................................................. หัวหนา้ แผนกวชิ า ………………/……………………./……………….. เห็นควรอนุญาตให้ใช้ในการจัดการเรยี นรู้ได้ ควรปรับปรุงดังเสนอ อื่นๆ ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.............................................................................. รองผู้อำนวยการฝา่ ยวิชาการ ………………/……………………./……………….. อนญุ าตให้ใช้ในการจดั การเรียนรู้ได้ อ่นื ๆ ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.............................................................................. ผูอ้ ำนวยการสถานศกึ ษา ………………/……………………./……………….. คำนำ แผนการจัดการเรยี นรู้ วิชา โปรแกรมยูทลิ ติ ี รหสั วิชา 20128-2007 จำนวน 2 หน่วยกิต 3 ชั่วโมง/สัปดาห์ ตามหลักสูตร ประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช 2556 สำนักงานคณะกรรมการการ อาชีวศึกษา (สอศ.) กระทรวงศึกษาธิการ จัดอยู่ในหมวดวิชาช่างอุตสาหกรรม เพื่อมุ่งเน้นฐาน สมรรถนะ(Competency Based Learning)และการบูรณาการ (Integrated) ตรงตามจุดประสงค์ รายวิชา มาตรฐานรายวิชา และคำอธิบายรายวชิ าเป็นการพัฒนาบทบาทของนักเรียนให้รู้จักเป็นผู้ ที่มีบทบาทในการแสวงหาส่วนบทบาทของครูอาจจะเป็นเพียงผู้ชี้แนะและเพื่อเอื้ออำนวยให้กับนักเรียน

3 ได้รู้จักการทำงานร่วมกัน สามารถที่นำไปทำงานได้ (Competency) โดยมีเป้าหมายเพื่อประโยชน์ใน การประกอบอาชีพ และการมีคณุ ภาพชีวติ ท่ี เป็นคนดีทงั้ กาย วาจา ใจ มีคุณธรรมจริยธรรม และ จรรยาบรรณในวิชาชพี ของตน การจัดทำเนื้อหาในรายวิชาไปตามลำดับความสำคัญ และสัมพันธ์กับความยากง่าย ในทุก หน่วยของแผนการจัดการเรียนรู้ จะสอดแทรกกิจกรรมต่าง ๆ กระบวนการศึกษาเป็นไปเพื่อส่งเสริม ให้นักเรียนสามารถพัฒนาตามธรรมชาติและเต็มศักยภาพ นอกจากนี้แผนการเรียนรู้เล่มนี้ยังได้น้อม นำหลักปรชั ญาตามหลกั เศรษฐกิจพอเพยี ง (Sufficiency Economy) ไปใช้ในการปฏิบตั งิ าน ตามแนว พระราชดำริขององค์พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวภูมิพลอดลุ ยเดช เพื่อใหน้ ักเรียนได้ตระหนักถึงการ ใช้ชีวิตอย่างพอเพียงอีกด้วยผู้เขียนหวังว่าแผนการจัด ทำการจัดการเรียนรู้เล่มนี้จะเป็นประโยชน์ต่อ ครผู ู้สอน และนักเรียนได้เป็นอยา่ งดี หากมขี ้อเสนอแนะประการใดผู้เขียน ยินดีน้อมรบั ทุกประการ ลงนาม.......................................... (.....................................................) วนั ท่ี........เดอื น................พ.ศ. ........... สารบัญ หนา้ 1. จดุ ประสงค์รายวชิ า 2. สมรรถนะรายวิชา 3. คำอธบิ ายรายวิชา 4. ตารางวิเคราะหห์ นว่ ยการเรียนรูแ้ ละชวั่ โมงเรยี น 5 ตาราง วิเคราะห์หนว่ ยการเรยี นรู้ หวั ข้อการเรียนรู้ และชัว่ โมงเรียน 6. แผนการจดั การเรยี นรู้ที 1 7. แผนการจดั การเรียนรู้ที 2 8. แผนการจัดการเรยี นรู้ที 3 9. แผนการจัดการเรยี นรู้ที 4 10. แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี 5

4 11. แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี 6 12. แผนการจัดการเรยี นรู้ที 7 13. แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี 8 14. แผนการจัดการเรียนรูท้ ี 9 15. แผนการจดั การเรียนรู้ที 10 16. แผนการจัดการเรียนรทู้ ี 11 17. แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี 12 18. แผนการจดั การเรียนรู้ที 13 รายละเอียดรายวชิ า รหัสวิชา 2128-2007 ชื่อวิชา โปรแกรมยูทิลิตี จำนวน 2 หน่วยกิต 3 ชั่วโมง/สัปดาห์หลักสูตร ประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช 2556 ประเภทวิชา อุตสาหกรรม สาขาวิชา/แผนกวิชา เทคนิค คอมพวิ เตอร์ . จดุ ประสงค์รายวิชา 1. เพ่อื ใหม้ ีความรคู้ วามเขา้ ใจการทำงานของโปรแกรมยูทิลิตี 2. เพ่อื ให้มีทักษะในการตดิ ต้งั การถอน และการใช้งานโปรแกรมยูทิลติ ี 3. เพื่อให้มีคุณธรรม จรยิ ธรรม และค่านยิ มทด่ี ีในการใชค้ อมพวิ เตอร์ สมรรถนะรายวิชา 1. เพ่อื ใหม้ ีความรคู้ วามเขา้ ใจการทำงานของโปรแกรมยูทลิ ิตี 2. เพื่อให้มีทกั ษะในการติดตงั้ การถอน และการใชง้ านโปรแกรมยทู ิลิตี 3. เพอื่ ใหม้ ีคณุ ธรรม จริยธรรม และคา่ นิยมที่ดใี นการใช้คอมพวิ เตอร์ สมรรถนะรายวิชา 1. แสดงความรู้เกี่ยวกับการทำงาน และใชง้ านโปรแกรมยทู ลิ ติ ี

5 2. แสดงความร้เู กีย่ วกับการทำงานของโปรแกรมระบบปฏบิ ัติการบนเครื่องแม่ข่าย เครื่องลูก ข่ายและอุปกรณพ์ กพา 3. แสดงความรูเ้ กี่ยวกบั การกู้ไฟลแ์ ละจกั การฮาร์ดดสิ ก์ 4. แสดงความรเู้ กีย่ วกับการป้องกันและกำจักไวรสั คอมพวิ เตอร์ คำอธบิ ายรายวชิ า ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับการติดตั้งและการถอนโปรแกรมยูทิลิตี การใช้งาน แก้ไข การจัก การไฟลใ์ หเ้ ป็นระบบ การก้ไู ฟล์และจกั การฮารด์ ดิสก์ การป้องกนั และกำจกั ไวรสั คอมพวิ เตอร์ ตารางที่ 1 วิเคราะห์หลกั สูตร รหัสวิชา 2128-2007 ชื่อวิชา โปรแกรมยูทิลิตี จำนวน 2 หน่วยกิต 3 ชั่วโมง/สัปดาห์หลักสูตร ประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช 2556 ประเภทวิชา อุตสาหกรรม สาขาวิชา/แผนกวิชา เทคนิค คอมพวิ เตอร์ พุทธิพสิ ัย (…..%) ทัก จิต รวม ลำดับ จำนวน พฤตกิ รรม ษะ พิสัย ความ ชั่วโมง ความจา พสิ ยั (20 สำคญั ความเข้าใจ ชื่อหน่วย นาไปใช้ (….% %) ิวเคราะห์ ัสงเคราะห์ ) ประเ ิมนค่า 1. ความรพู้ ื้นฐานเกีย่ วกับโปรแกรมยทู ิลิตี 1 1 2 417 4 3 สำหรบั windows 417 3 3 2. การติดตงั้ และการถอนการตดิ ตง้ั โปรแกรม 1 1 2 417 3 3 417 3 3 3. Avast ปอ้ งกันและกำจัดไวรสั อยา่ งม่ันใจ 1 1 2 417 2 6 4. 7-Zip บบี อดั และขยายไฟล์สารพดั งา่ ย ฟรี 1 1 2 การันตีคณุ ภาพ 8 1 11 3 6 5. ccleaner ทำความสะอาด Windowsเพ่ิม 1 1 2 8 1 11 4 6 ประสทิ ธิภาพ และความเร็วในการทำงาน 6. Dropbox แบ็คอัพขอ้ มลู ฟรี เขา้ ไดท้ ุกที่ ทกุ 1 1 2 เวลา 7. Enpass บริหารและจัดการรหัสผ่าน 1 1 2 งา่ ยดายหลากหลายระบบ

6 8. IObit Uninstaller ถอนการตดิ ตั้งโปรแกรม 1 1 2 8 1 11 3 6 ใหแ้ กลีย้ ง วา่ ยบิดเดยี ว 316 3 3 417 3 3 9. Lanuchy เปิดโปรแกรมใดๆ ก็ง่าย เร็ว 1 1 2 316 4 3 ทันใจ 417 5 3 316 2 6 10. Print Conductor พมิ พส์ ารพัดไฟล์ วา่ ยๆ 1 1 2 เร็ว คลอ่ งตวั 11. Speccy ตรวจดูข้อมูลคอมพิวเตอร์ของ 1 1 2 คุณได้อยา่ งครบครนั 12. VirtualBox สร้างคอมพิวเตอร์จำลอง ให้ 1 1 2 ทดลองใช้โอเอสตา่ งๆ ตามตอ้ งการ 13. YouTube Downloader HD ดาวน์โหลด 1 1 2 วิดีโอจาก YouTube บา่ ยนิดเดยี ว ตารางที่ 2 วเิ คราะห์รายละเอียดหนว่ ยการเรียนรแู้ ละช่วั โมงเรียน รหัสวิชา 2128-2007 ช่อื วชิ า โปรแกรมยทู ิลิตี จำนวน 2 หน่วยกิต 3 ช่วั โมง/สปั ดาหห์ ลกั สูตร)ระกาศนยี บตั รวชิ าชีพ พุทธศักราช 2556 ประเภทวิชา อุตสาหกรรม สาขาวิชา/แผนกวิชา เทคนคิ คอมพวิ เตอร์ . หนว่ ย สัปดาห์ ช่ือเร่ือง / ช่อื หน่วยการเรยี นรู้ เวลาจัดการ ท่ี ที่ เรียนรู้(ชม.) ท. ป. รวม 1 1 ความรู้พ้ืนฐานเกี่ยวกบั โปรแกรมยูทลิ ติ ีสำหรบั windows 2 2 การติดต้งั และการถอนการติดต้ังโปรแกรม 3-3 3 3 Avast ป้องกันและกำจัดไวรสั อย่างมนั่ ใจ 123 4 4 7-Zip บีบอัดและขยายไฟลส์ ารพดั งา่ ย ฟรี การันตีคุณภาพ 123 5 5-6 ccleaner ทำความสะอาด Windowsเพิ่มประสิทธิภาพ และความเรว็ ใน 123 246 การทำงาน 6 7-8 Dropbox แบ็คอัพข้อมลู ฟรี เข้าได้ทุกท่ี ทุกเวลา 246 7 9-10 Enpass บรหิ ารและจัดการรหสั ผา่ นงา่ ยดายหลากหลายระบบ 246 8 11-12 IObit Uninstaller ถอนการตดิ ตั้งโปรแกรมให้แกล้ียง ว่ายบิดเดียว 246 9 13 Lanuchy เปิดโปรแกรมใดๆ กง็ า่ ย เร็วทันใจ 123 10 14 Print Conductor พมิ พ์สารพัดไฟล์ วา่ ยๆ เรว็ คลอ่ งตัว 123 11 15 Speccy ตรวจดูข้อมูลคอมพิวเตอรข์ องคุณได้อยา่ งครบครัน 123 12 16 VirtualBox สร้างคอมพิวเตอร์จำลอง ให้ทดลองใช้โอเอสตา่ ง ๆ ตาม 123 ต้องการ 246 13 17-18 YouTube Downloader HD ดาวน์โหลดวิดโี อจาก YouTube บา่ ยนดิ เดยี ว

7 รวม 18 36 54

8 แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี หน่วยที่ 1 วิชา โปรแกรมยูทิลติ ี รหัสวิชา 2128-2007 รวม 3 ชม. ช่ือหน่วย ความร้พู ื้นฐานเกย่ี วกับโปรแกรมยูทิลิตีสำหรบั windows สอนคร้ังที่ 1 ช่อื เรอ่ื ง ความรู้พื้นฐานเก่ียวกับโปรแกรมยทู ิลติ ีสำหรบั windows จำนวน 3 ชม. 1. หัวข้อเรือ่ ง ด้านความรู้ (ทฤษฎี) 1. นักเรยี น นกั ศึกษามีความรู้ความเขา้ ใจและสามารถอธบิ ายหลกั การพน้ื ฐานเกี่ยวกบั โปรแกรม ยทู ลิ ิตีสำหรับ windowsได้ 2. นักเรียน นักศึกษามีความรู้เขา้ ใจและสามารถตระหนักถึงความสำคัญของหลกั การพื้นฐาน เกยี่ วกับโปรแกรมยูทิลติ ีสำหรบั windowsได้ ดา้ นทกั ษะ (ปฏบิ ัต)ิ - คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ทต่ี อ้ งการให้เกดิ (ด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม และคา่ นิยมหลกั ของ คนไทย 12 ประการ) 1. นกั เรยี น นักศึกษา มี เจตคตทิ ด่ี ใี นการแสดงการรับรู้และยอมรบั ความสำคญั หลกั การพื้นฐาน เก่ยี วกับโปรแกรมยูทิลิตีสำหรับ windowsได้ 2. นกั เรยี น นักศึกษา มีความตง้ั ใจการทำงาน ให้ความรว่ มมือด้วยความเป็นระเบยี บเรียบรอ้ ย

9 2. สาระสำคญั โปรแกรมยูทิลิตี หมายถึงโปรแกรมที่ช่วยจัดการระบบทางด้านต่าง ๆ รวมไปถึงดูแลรักษาและ ซ่อมบำรุงคอมพิวเตอร์ และช่วยเพิ่มประสิทธิภาพการทำงานของเครื่องคอมพิวเตอร์ ซึ่งใน ระบบปฏิบัติการวินโดวส์ 98 ได้มีการพัฒนาเครื่องมือต่าง ๆ เพิ่มขึ้นเพื่อใช้สำหรับดูแลรักษาระบบและ เพิ่มประสิทธิภาพในการทำงานเครื่องคอมพิวเตอร์ อีกทั้งทำการซ่อมแซมบำรุงรักษาให้คอมพิวเตอร์ ตลอดจนถึงข้อแนะนำและแนวทางแก้ปัญหาที่อาจจะเกิดขึ้นกับระบบปฏิบัติการวินโดวส์ โดยเครื่องมือ เหล่านี้ถูกต้องอยู่ในกลุ่มของคำส่ัง System Tools ใน Accessory โดยหน่วยนี้จะกล่าวถึงวธิ ีการใช้งาน โปรแกรมเหล่านี้ และประโยชน์ที่จะได้รับเมื่อเรียกใช้งานโปรแกรมต่าง ๆ ที่อยู่ภายใต้หัวข้อ คำสง่ั System Tools 3. สมรรถนะประจำหน่วย / สมรรถนะประจำแผนการจดั การเรียนรู้ 1. นกั เรยี น นกั ศึกษา สามารถ ตดิ ตง้ั การใช้โปรแกรม Speccy ตรวจดขู ้อมลู คอมพิวเตอร์ได้ 2. มเี จตคติที่ดใี นการใช้องคป์ ระกอบศลิ ปส์ ำหรับงานคอมพิวเตอรแ์ ละมีคุณธรรม จรยิ ธรรมใน การใช้คอมพวิ เตอร์

10 4. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ จดุ ประสงคท์ ั่วไป 1. เพอ่ื บอกความหมายของโปรแกรมยูทลิ ติ ีได้ 2. เพอ่ื นำโปรแกรมยทู ิลติ ไี ปประยกุ ตใ์ ช้ เพือ่ เพมิ่ ประสิทธิภาพในการใชค้ อมพิวเตอร์ 3. เพื่อนำโปรแกรมยูทิสิตไิ ปใช้ในการบำรงุ รักษา ดูแลการทำงานของ Windows เพื่อให้ใช้งาน ได้รวดเร็ว มีเสถียรภาพในการทำงาน ลดขอ้ ผิดพลาดต่าง ๆ ทอ่ี าจจะเกิดข้ึน จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม 1. มีความรู้ ความเข้าใจ ในการทำงานของโปรแกรมยูทิสิตี 2. เลอื กใช้โปรแกรมยูทิลิติ้ได้ตรงกับความต้องการในการใช้งานทง้ั ในการใชง้ าน สว่ นบุคคล และองคก์ ร

11 5. เนอ้ื หาสาระ / สาระการเรยี นรู้ ดา้ นความรู้ (ทฤษฎ)ี 1. ความหมายของโปรแกรมยูทลิ ติ ี 2. ฟรีแวรแ์ ละแชร์แวร์ 3. ประเภทของโปรแกรมยูทลิ ิตี ดา้ นทกั ษะ (ปฏบิ ัติ) - 6. กิจกรรมการจัดการเรยี นรู้ กจิ กรรมผเู้ รยี น กิจกรรมผูส้ อน

12 1. ทำความรู้จักพดู คยุ บอกเกณฑ์การใหค้ ะแนน 1. ทำความรู้จกั พูดคุยกับผูส้ อนและซักถาม 2. ตรวจสอบรายชอ่ื ผูเ้ รียนที่เข้าเรยี น 2. ให้ความรว่ มมอื กับผสู้ อนในการตรวจสอบ 3. รว่ มสนทนาเกยี่ วกบั เนอื้ หาสาระหน่วยท่ี 1 3. รว่ มสนทนาและแสดงความคดิ เหน็ 4. บอกจดุ ประสงค์การเรียน 4. ฟงั ทำความเข้าใจและซกั ถาม 5. อธบิ ายเน้อื หาของบทเรยี น 5. ฟงั ทำความเข้าใจและจดบันทกึ 6. ให้ผู้เรยี นถามคำถามที่สงสัยหรือยงั ไมเ่ ขา้ ใจอยา่ ง 6. ถามคำถามทีส่ งสัยหรือยงั ไมเ่ ขา้ ใจอย่างน้อยคน นอ้ ยคนละ 2 ขอ้ ละ 2 ข้อ 7. ตอบคำถามที่ผู้เรียนสงสยั 7. ฟังคำตอบท่ีผู้เรยี นสงสยั 8. ทบทวนเนือ้ หาที่ยังไม่เข้าใจ 8. ทบทวนเนอ้ื หาทยี่ งั ไมเ่ ข้าใจ 9. ผู้สอนและผู้เรยี นรว่ มกันสรปุ สาระสำคญั 9. ผูส้ อนและผ้เู รยี นรว่ มกันสรปุ สาระสำคัญ 10. เปดิ โอกาสให้ผเู้ รียนซักถามข้อสงสัย 10. เปิดโอกาสใหผ้ เู้ รยี นซักถามข้อสงสัย

13 7. กจิ กรรมเสนอแนะ/งานท่ีมอบหมาย (ถา้ มี) กอ่ นเรยี น ขณะเรยี น หลังเรียน 1. แบบทดสอบหลงั เรียน

14 8. ส่ือและแหล่งการเรยี นรู้ สอ่ื ส่ิงพมิ พ์ 1. หนังสือเรียนวิชาโปรแกรมยทู ลิ ติ ี 2. เว็บไซต์ประเภท e-learning ท่เี สริมการเรยี นรู้ สื่อโสตทศั น์ / ส่ือเทคโนโลยี 1. PowerPoint 2. เครื่องโปรเจคเตอร์ ห่นุ จำลองหรือของจรงิ

15 9. การวดั ผลประเมินผล วธิ ีวัดผล 1. ความสนใจในการเรยี น การมสี ว่ นรว่ มในกจิ กรรม 2. แบบทดสอบหลงั เรียน เครือ่ งมือวัดผล 1. แบบทดสอบหลังเรียน เกณฑก์ ารประเมินผล 1. ใช้การผา่ นเกณฑ์ รอ้ ยละ 60 ข้นึ ไป

16 10.บันทกึ หลงั การใช้แผนการจัดการเรียนรู้ (ครง้ั ที่.......วันท.ี่ .........เดอื น..........................พ.ศ.............) วชิ า..................................................................เรื่อง/หัวข้อที่สอน................................................................................ สาขาวชิ า............................................................สาขางาน............................................................ชั้น.............กล่มุ ...... จำนวนผู้เรยี นทง้ั หมด..........คน มาสาย.......คน ขาดเรยี น.........คน ได้แกเ่ ลขท.ี่ ....................................................... ผลการใช้แผนการจดั การเรยี นรู้ สอนไดค้ รบตามหวั ข้อท่กี ำหนดในแผนการจดั การเรียนรู้ สอนไมไ่ ดค้ รบตามหัวขอ้ ทกี่ ำหนดในแผนการจัดการเรยี นรู้ ยงั ขาดหวั ข้อ ดงั น้ี ………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………. วธิ ีแก้ปญั หาการสอนไมค่ รบหวั ขอ้ ตามแผน ………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………. ความพรอ้ มและผลการเรยี นรขู้ องผูเ้ รียน เกณฑท์ ่แี นะนำ คิดเปน็ รอ้ ยละ ดีมาก(80-100) ดี (70-79) พอใช้ (60-69) ต้องปรบั ปรุง (ตำ่ กวา่ 60) 2.1 การตรงตอ่ เวลา ดีมาก ดี พอใช้ ตอ้ งปรับปรุง 2.2 การแต่งกาย , การปฏบิ ัติตามระเบยี บ ดมี าก ดี พอใช้ ตอ้ งปรับปรุง 2.3 ความพร้อม , ความตงั้ ใจในการเรียน ดมี าก ดี พอใช้ ตอ้ งปรับปรงุ 2.4 มีความรบั ผิดชอบงานทมี่ อบหมาย ดมี าก ดี พอใช้ ต้องปรับปรงุ 2.5 มคี วามรู้ ความสามารถ ตรงวตั ถปุ ระสงค์ ดีมาก ดี พอใช้ ตอ้ งปรับปรุง อ่ืนๆ ……………………………………………….……….………………..…………………………………………………….………………………. ...…………………………………………………….……….……………………………………………………………....……….……………………… ...…………………………………………………….……….……………………………………………………………....……….……………………… ปญั หา อปุ สรรคและข้อเสนอแนะ สภาพหอ้ งเรยี น มคี วามพรอ้ ม ความเหมาะสม ไมพ่ รอ้ ม ไม่เหมาะสม กรณีไม่พรอ้ ม ไมเ่ หมาะสมคือ……………………….…………………………………………………………………………………………..… …………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………… สอ่ื อปุ กรณ์ มีความพรอ้ ม ความเหมาะสม ไมพ่ รอ้ ม ไมเ่ หมาะสม กรณไี ม่พรอ้ ม ไม่เหมาะสม คือ…………………………………………………….……….………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. อนื่ ๆ หรือข้อเสนอแนะ …….……………………………………….……………………………………...…………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………….......

17 11. เอกสารอ้างอิง / บรรณานุกรม (ถา้ มี ควรอยู่กอ่ นบันทึกหลงั สอน) ภาษาไทย ภาษาองั กฤษ

18 แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ หนว่ ยที่ 2 รวม 3 ชม. วชิ า โปรแกรมยูทิลติ ี รหัสวชิ า 2128-2007 สอนครง้ั ที่ 2 ชอ่ื หน่วย การติดต้ัง และการถอนการติดต้ังโปรแกรม จำนวน 3 ชม. ชือ่ เร่ือง การตดิ ตง้ั และการถอนการติดตั้งโปรแกรม 1. หัวขอ้ เรื่อง ดา้ นความรู้ (ทฤษฎ)ี 1. นักเรียน นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจและสามารถอธิบายการติดตัง้ และการถอนการติดตั้ง โปรแกรมได้ 2. นักเรียน นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจและตระหนักถึงความสำคัญของการติดตั้ง และการ ถอนการตดิ ตั้งโปรแกรมได้ ด้านทกั ษะ (ปฏิบตั ิ) 1. แสดงความรู้เก่ยี วกบั การติดตงั้ และการถอนการติดต้ังโปรแกรมได้ คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงคท์ ่ีต้องการให้เกดิ (ด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และค่านยิ มหลักของ คนไทย 12 ประการ) 1. นักเรียน นักศึกษา มี เจตคติที่ดีในการแสดงการรับรู้และยอมรับความสำคัญหลักการทำงาน ของการตดิ ตัง้ และการถอนการตดิ ตั้งโปรแกรมได้ 2. นกั เรยี น นกั ศึกษา มคี วามตั้งใจการทำงาน ใหค้ วามร่วมมือดว้ ยความเป็นระเบยี บเรยี บร้อย

19 2. สาระสำคัญ การถอนการติดตั้งโปรแกรม หรือลบโปรแกรมออกนั้น ควรจะถอนการติดตั้งโดยใช้ ตัว Uninstall ของโปรแกรมนั้น ๆ เนื่องจากเป็นการถอนการติดตั้งด้วยวิธีที่ถูกต้อง ไฟล์ต่าง ๆของ โปรแกรมจะถูกลบออก แต่สำหรับการลบโปรแกรมโดยถอนการติดตั้งไม่ถูกวิธี โดยการลบเพียง แค่ Folder ของโปรแกรมออก ซึ่งเป็นวิธีที่ผิด ตัวโปรแกรมถูกลบออกไปแล้วก็จริง แต่ไฟล์บางไฟล์ของ โปรแกรมนั้น ๆ ยังไม่ถกู ลบออก จงึ ทำให้เกดิ เป็นขยะบนคอมพิวเตอร์ 3. สมรรถนะประจำหนว่ ย / สมรรถนะประจำแผนการจดั การเรยี นรู้ 1. นักเรยี น นกั ศึกษา มกี ารทำงานด้วยความเปน็ ระเบียบเรียบรอ้ ย คำนึงถึงหลกั การทำงานของ การติดตง้ั และการถอนการติดตั้งโปรแกรม 2. มีเจตคติที่ดีในการใช้คอมพิวเตอรก์ บั การประยุกต์

20 4. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ จุดประสงค์ท่ัวไป 1. นกั ศกึ ษาสามารถบอกประโยชน์ของการตดิ ต้ังและถอนการตดิ ต้ังโปรแกรม 2. นักศกึ ษาสามารถสามารถตดิ ต้ังโปรแกรมต่าง ๆ ใน Windows ได้อยา่ งถกู ต้อง 3. นักศกึ ษาสามารถสามารถประยกุ ตใ์ ช้ความรสู้ ำหรบั ใช้งานในคอมพวิ เตอรส์ ่วนบคุ คล หรอื องค์กร ได้อยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 1. นักศึกษาสามารถมองเห็นความสำคัญของโปรแกรมยูทิลิตี ที่สามารถนำมาใช้เพื่อเพ่ิม ประสทิ ธิภาพและขีดความสามารถใหก้ บั คอมพิวเตอร์ รวมถึงแกไ้ ขปญั หาทพ่ี บได้ 2. นักศึกษาสามารถใช้เครื่องมือของ Windows หรือของตัวโปรแกรม ในการถอนการติดต้ัง โปรแกรมออกจาก Windows

21 5. เนือ้ หาสาระ / สาระการเรียนรู้ ดา้ นความรู้ (ทฤษฎี) 1. ทำไมต้องติดตั้งหรอื ถอนการตดิ ตั้งโปรแกรม 2. ข้อควรระวงั สำหรับการติดต้ังโปรแกรมพว่ ง ด้านทกั ษะ (ปฏิบตั )ิ 1. ตดิ ตง้ั หรอื ถอนการติดตัง้ โปรแกรม 2. การตดิ ต้ังโปรแกรมใน windows 3. เปิดใชง้ านโปรแกรมท่ีตดิ ต้ัง 4. การถอนการตดิ ต้งั โปรแกรม 5. การถอนการติดตง้ั ผ่านเครื่องมือโปรแกรมเอง 6. การถอนการติดตง้ั ผ่านโปรแกรมท่ีออกแบบมาเฉพาะ 6. กจิ กรรมการจดั การเรยี นรู้ กิจกรรมผเู้ รยี น กจิ กรรมผู้สอน

22 1. ตรวจสอบรายช่อื ผ้เู รยี นทเ่ี ข้าเรียน 1. ให้ความรว่ มมอื กบั ผ้สู อนในการตรวจสอบ 2. ร่วมสนทนาเก่ียวกับเนื้อหาสาระหน่วยที่ 2 2. รว่ มสนทนาและแสดงความคิดเหน็ 3. บอกจุดประสงคก์ ารเรียน 3. ฟัง ทำความเขา้ ใจและซักถาม 4. อธิบายเนอื้ หาของบทเรยี น 4. ฟัง ทำความเขา้ ใจและจดบันทึก 5. ใหผ้ เู้ รียนถามคำถามทสี่ งสัยหรือยังไมเ่ ขา้ ใจอย่าง 5. ถามคำถามทีส่ งสยั หรือยงั ไม่เขา้ ใจอยา่ งน้อยคน นอ้ ยคนละ 2 ข้อ ละ 2 ขอ้ 6. ตอบคำถามที่ผเู้ รยี นสงสยั 6. ฟังคำตอบทีผ่ เู้ รยี นสงสัย 7. ทบทวนเนอ้ื หาทีย่ ังไม่เขา้ ใจ 7. ทบทวนเน้อื หาท่ยี งั ไมเ่ ข้าใจ 8. ผสู้ อนและผูเ้ รยี นรว่ มกนั สรปุ สาระสำคัญ 8. ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกนั สรปุ สาระสำคัญ 9. เปิดโอกาสให้ผู้เรียนซกั ถามข้อสงสัย 9. เปดิ โอกาสใหผ้ เู้ รยี นซักถามขอ้ สงสัย

23 7. กจิ กรรมเสนอแนะ/งานท่ีมอบหมาย (ถา้ มี) กอ่ นเรยี น ขณะเรยี น หลังเรียน 1. แบบทดสอบหลงั เรียน

24 8. ส่ือและแหล่งการเรยี นรู้ สื่อส่ิงพมิ พ์ 1. หนังสอื เรียนวชิ าระบบปฏบิ ตั ิการเบอ้ื งตน้ 2. เวบ็ ไซตป์ ระเภท e-learning ทีเ่ สริมการเรียนรู้ สอ่ื โสตทศั น์ / สื่อเทคโนโลยี 1. Power Point 2. เคร่อื งโปรเจคเตอร์ หุ่นจำลองหรือของจริง

25 9. การวัดผลประเมินผล วธิ ีวัดผล 1. ความสนใจในการเรียน การมีสว่ นรว่ มในกจิ กรรม 2. แบบทดสอบหลงั เรียน เคร่อื งมือวัดผล 1. แบบทดสอบหลงั เรยี น เกณฑก์ ารประเมินผล 1. ใช้การผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 60 ข้นึ ไป

26 10.บันทกึ หลงั การใช้แผนการจัดการเรียนรู้ (ครัง้ ท่.ี ......วันท่ี..........เดือน..........................พ.ศ.............) วิชา..................................................................เรือ่ ง/หัวขอ้ ท่สี อน................................................................................ สาขาวชิ า............................................................สาขางาน............................................................ชน้ั .............กลุ่ม...... จำนวนผู้เรยี นทง้ั หมด..........คน มาสาย.......คน ขาดเรยี น.........คน ไดแ้ ก่เลขที่........................................................ ผลการใช้แผนการจัดการเรยี นรู้ สอนไดค้ รบตามหัวข้อท่กี ำหนดในแผนการจัดการเรียนรู้ สอนไมไ่ ดค้ รบตามหวั ข้อทก่ี ำหนดในแผนการจัดการเรยี นรู้ ยังขาดหวั ขอ้ ดงั นี้ ………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………. วิธีแก้ปญั หาการสอนไมค่ รบหัวข้อตามแผน ………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………. ความพรอ้ มและผลการเรยี นรขู้ องผ้เู รยี น เกณฑท์ ีแ่ นะนำ คิดเป็นร้อยละ ดมี าก(80-100) ดี (70-79) พอใช้ (60-69) ตอ้ งปรบั ปรุง (ตำ่ กวา่ 60) 2.1 การตรงตอ่ เวลา ดมี าก ดี พอใช้ ตอ้ งปรับปรงุ 2.2 การแต่งกาย , การปฏบิ ัตติ ามระเบียบ ดีมาก ดี พอใช้ ตอ้ งปรับปรุง 2.3 ความพร้อม , ความต้งั ใจในการเรยี น ดมี าก ดี พอใช้ ตอ้ งปรับปรงุ 2.4 มีความรบั ผดิ ชอบงานทม่ี อบหมาย ดมี าก ดี พอใช้ ต้องปรับปรุง 2.5 มคี วามรู้ ความสามารถ ตรงวัตถปุ ระสงค์ ดมี าก ดี พอใช้ ตอ้ งปรับปรุง อน่ื ๆ ……………………………………………….……….………………..…………………………………………………….………………………. ...…………………………………………………….……….……………………………………………………………....……….……………………… ...…………………………………………………….……….……………………………………………………………....……….……………………… ปญั หา อปุ สรรคและข้อเสนอแนะ สภาพหอ้ งเรยี น มีความพร้อม ความเหมาะสม ไมพ่ รอ้ ม ไมเ่ หมาะสม กรณไี ม่พรอ้ ม ไมเ่ หมาะสมคือ……………………….…………………………………………………………………………………………..… …………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………… ส่อื อปุ กรณ์ มีความพรอ้ ม ความเหมาะสม ไม่พร้อม ไมเ่ หมาะสม กรณไี ม่พรอ้ ม ไมเ่ หมาะสม คือ…………………………………………………….……….………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. อน่ื ๆ หรือข้อเสนอแนะ …….……………………………………….……………………………………...…………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………….......

27 11. เอกสารอ้างอิง / บรรณานุกรม (ถา้ มี ควรอยู่กอ่ นบันทึกหลงั สอน) ภาษาไทย ภาษาองั กฤษ

28 แผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ หนว่ ยที่ 3 รวม 3 ชม. วิชา โปรแกรมยูทลิ ิตี รหสั วิชา 2128-2007 สอนครง้ั ที่ 3 ชื่อหน่วย Avast ป้องกันและกำจดั ไวรสั อยา่ งม่ันใจ จำนวน 3 ชม. ชื่อเรอ่ื ง Avast ปอ้ งกันและกำจดั ไวรสั อยา่ งม่ันใจ 1. หวั ข้อเรอ่ื ง ด้านความรู้ (ทฤษฎี) 1. นักเรียน นกั ศึกษามีความรู้ความเขา้ ใจและสามารถอธิบายความหมายของ Avast ได้ 2. นักเรยี น นักศกึ ษามีความรู้ความเข้าใจและตระหนักถงึ การเรียนรเู้ ก่ียวกับ Avast ได้ ดา้ นทักษะ (ปฏบิ ัต)ิ 1. แสดงความรเู้ กยี่ วกับ Avast ได้ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ทีต่ ้องการให้เกิด (ด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม และค่านยิ มหลกั ของ คนไทย 12 ประการ) 1. นกั เรยี น นกั ศกึ ษา มี เจตคติท่ีดใี นการแสดงการรบั รู้และยอมรบั ความสำคัญของ Avast 2. นกั เรยี น นกั ศกึ ษา มีความตง้ั ใจการทำงาน ใหค้ วามรว่ มมือดว้ ยความเปน็ ระเบยี บเรยี บรอ้ ย

29 2. สาระสำคญั Avas Antivirus สามารถป้องกันไวรัส Spyware หรือ Malware ต่าง ๆ ที่แฝงตัวมากับเว็บไซต์ ไม่ให้เข้ามาทำร้ายข้อมูลในเครื่องคอมพิวเตอร์ได้ การสแกนสามารถสแกนได้ทั้งไฟล์ที่อยู่ในเครื่อง คอมพิวเตอร์ และสแกนสามารถสแกนขณะที่บู๊ตเครื่องก็ได้ โดยโปรแกรมจะตรวจจับไวรัสและกำจัด ไวรัสใหท้ นั ทีที่พบ เปน็ โปรแกรมทม่ี ีขนาดเล็กกะทัดรดั สามารถใช้งานได้งา่ ย ทสี่ ำคญั ไมห่ นักเครื่องดว้ ย 3. สมรรถนะประจำหนว่ ย / สมรรถนะประจำแผนการจัดการเรียนรู้ 1. เข้าใจหลกั การของการใช้เครอ่ื งมือต่าง ๆ ของโปรแกรม Avas Antivir 2. มเี จตคติท่ดี ใี นการใชเ้ ครื่องมือต่าง ๆ ของโปรแกรม Avas Antivir และมคี ุณธรรม จริยธรรม ในการใชค้ อมพิวเตอร์

30 4. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ จุดประสงค์ทั่วไป 1.นกั ศึกษาสามารถบอกประโยชนข์ องโปรแกรม Avast ได้ 2.นกั ศกึ ษาสามรถใช้งาน Avast เพ่ือป้องกนั กำจัดไวรสั และอัพเดตขอ้ มลู ไวรัสให้ทันสมัยอยู่ เสมอ 3.นกั ศึกษาเห็นความสำคญั ของโปรแกรมยูทลิ ิตี ทสี่ ามารถนำมาใชเ้ พื่อเพิ่มประสิทธภิ าพและขีด ความสามารถให้กบั คอมพวิ เตอร์ รวมถึงแกไ้ ขปญั หาท่ีได้พบได้ จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม 1. นกั ศกึ ษามคี วามรู้ความเข้าใจในการทำงานของโปรแกรม Avast 2. นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้ Avast สำหรับใช้งานคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคล หรือองค์กรได้ อยา่ งมีประสิทธภิ าพ

31 5. เน้อื หาสาระ / สาระการเรยี นรู้ ดา้ นความรู้ (ทฤษฎี) 1. คณุ สมบัตขิ อง Avast 2. เทคนคิ การอัพเดตข้อมูลไวรัส หรอื โปรแกรมอย่างรวดเรว็ 3. เทคนคิ การอัพเดตข้อมูลไวรัส หรือโปรแกรมอย่างรวดเร็ว ดา้ นทักษะ (ปฏบิ ัติ) 1. ดาวนโ์ หลด Avast 2. สแกนไวรสั มัลแวร์ ซอฟต์แวร์ร่นุ เก่า และความปลอดภัยของเครอื งขา่ ย 3. ทำความสะอาดเบราเซอร์ดว้ ย Awast 6. กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ กจิ กรรมผเู้ รยี น กจิ กรรมผูส้ อน

32 1. ตรวจสอบรายช่อื ผ้เู รยี นทเ่ี ข้าเรียน 1. ให้ความรว่ มมอื กบั ผ้สู อนในการตรวจสอบ 2. ร่วมสนทนาเกย่ี วกับเนื้อหาสาระหน่วยที่ 3 2. รว่ มสนทนาและแสดงความคิดเหน็ 3. บอกจุดประสงคก์ ารเรียน 3. ฟัง ทำความเขา้ ใจและซักถาม 4. อธิบายเนื้อหาของบทเรยี น 4. ฟัง ทำความเขา้ ใจและจดบันทึก 5. ใหผ้ เู้ รียนถามคำถามทสี่ งสัยหรือยังไมเ่ ขา้ ใจอย่าง 5. ถามคำถามทีส่ งสยั หรือยงั ไม่เขา้ ใจอยา่ งน้อยคน นอ้ ยคนละ 2 ข้อ ละ 2 ขอ้ 6. ตอบคำถามที่ผเู้ รยี นสงสยั 6. ฟังคำตอบทีผ่ เู้ รยี นสงสัย 7. ทบทวนเน้อื หาทีย่ ังไม่เขา้ ใจ 7. ทบทวนเน้อื หาท่ยี งั ไมเ่ ข้าใจ 8. ผสู้ อนและผ้เู รยี นรว่ มกนั สรปุ สาระสำคัญ 8. ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกนั สรปุ สาระสำคัญ 9. เปิดโอกาสใหผ้ ู้เรียนซกั ถามข้อสงสัย 9. เปดิ โอกาสใหผ้ เู้ รยี นซักถามขอ้ สงสัย

33 7. กจิ กรรมเสนอแนะ/งานท่ีมอบหมาย (ถา้ มี) กอ่ นเรยี น ขณะเรยี น หลังเรียน 1. แบบทดสอบหลงั เรียน

34 8. ส่ือและแหล่งการเรยี นรู้ สื่อสิ่งพมิ พ์ 1. หนังสอื เรียนวชิ าระบบปฏบิ ตั ิการเบอ้ื งตน้ 2. เวบ็ ไซตป์ ระเภท e-learning ทีเ่ สริมการเรียนรู้ สอ่ื โสตทศั น์ / สื่อเทคโนโลยี 1. Power Point 2. เคร่อื งโปรเจคเตอร์ หุ่นจำลองหรือของจริง

35 9. การวัดผลประเมินผล วธิ ีวัดผล 1. ความสนใจในการเรียน การมีสว่ นรว่ มในกจิ กรรม 2. แบบทดสอบหลงั เรียน เคร่อื งมือวัดผล 1. แบบทดสอบหลงั เรยี น เกณฑก์ ารประเมินผล 1. ใช้การผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 60 ข้นึ ไป

36 10.บันทกึ หลงั การใช้แผนการจัดการเรียนรู้ (ครัง้ ท่.ี ......วันท่ี..........เดือน..........................พ.ศ.............) วิชา..................................................................เรือ่ ง/หัวข้อท่สี อน................................................................................ สาขาวชิ า............................................................สาขางาน............................................................ชนั้ .............กลุ่ม...... จำนวนผู้เรยี นทง้ั หมด..........คน มาสาย.......คน ขาดเรยี น.........คน ไดแ้ ก่เลขที่........................................................ ผลการใช้แผนการจัดการเรยี นรู้ สอนไดค้ รบตามหัวข้อท่กี ำหนดในแผนการจัดการเรียนรู้ สอนไมไ่ ดค้ รบตามหวั ข้อทก่ี ำหนดในแผนการจัดการเรยี นรู้ ยังขาดหวั ขอ้ ดังน้ี ………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………. วิธีแก้ปญั หาการสอนไมค่ รบหัวข้อตามแผน ………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………. ความพรอ้ มและผลการเรยี นรขู้ องผ้เู รยี น เกณฑท์ ีแ่ นะนำ คิดเป็นร้อยละ ดมี าก(80-100) ดี (70-79) พอใช้ (60-69) ต้องปรับปรุง (ตำ่ กวา่ 60) 2.1 การตรงตอ่ เวลา ดมี าก ดี พอใช้ ตอ้ งปรับปรงุ 2.2 การแต่งกาย , การปฏบิ ัตติ ามระเบียบ ดีมาก ดี พอใช้ ตอ้ งปรับปรุง 2.3 ความพร้อม , ความต้งั ใจในการเรยี น ดมี าก ดี พอใช้ ตอ้ งปรับปรงุ 2.4 มีความรบั ผดิ ชอบงานทม่ี อบหมาย ดมี าก ดี พอใช้ ต้องปรับปรุง 2.5 มคี วามรู้ ความสามารถ ตรงวัตถปุ ระสงค์ ดมี าก ดี พอใช้ ตอ้ งปรับปรุง อน่ื ๆ ……………………………………………….……….………………..…………………………………………………….………………………. ...…………………………………………………….……….……………………………………………………………....……….……………………… ...…………………………………………………….……….……………………………………………………………....……….……………………… ปญั หา อปุ สรรคและข้อเสนอแนะ สภาพหอ้ งเรยี น มีความพร้อม ความเหมาะสม ไมพ่ รอ้ ม ไมเ่ หมาะสม กรณไี ม่พรอ้ ม ไมเ่ หมาะสมคือ……………………….…………………………………………………………………………………………..… …………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………… ส่อื อปุ กรณ์ มีความพรอ้ ม ความเหมาะสม ไม่พร้อม ไมเ่ หมาะสม กรณไี ม่พรอ้ ม ไมเ่ หมาะสม คือ…………………………………………………….……….………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. อน่ื ๆ หรือข้อเสนอแนะ …….……………………………………….……………………………………...…………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………….......

37 11. เอกสารอ้างอิง / บรรณานุกรม (ถา้ มี ควรอยู่กอ่ นบันทึกหลงั สอน) ภาษาไทย ภาษาองั กฤษ

38 แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี หน่วยท่ี 4 รวม 3 ชม. วชิ า โปรแกรมยูทิลิตี รหสั วิชา 2128-2007 สอนครัง้ ท่ี 4 ชือ่ หน่วย 7-Zip บีบอัดและขยายไฟลส์ ารพัด ง่าย ฟรี การันตี จำนวน 3 ชม. คณุ ภาพ ชอ่ื เรือ่ ง 7-Zip บบี อดั และขยายไฟลส์ ารพดั ง่าย ฟรี การนั ตคี ณุ ภาพ 1. หวั ขอ้ เรอ่ื ง ด้านความรู้ (ทฤษฎ)ี 1. นักเรียน นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจและสามารถอธิบายเกี่ยวกับโปรแกรมบีบอัดไฟล์ 7- Zip ได้ 2. นักเรียน นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจและสามารถตระหนักถึงการใช้งานโปรแกรมบีบอัด ไฟล์ 7-Zip ได้ ด้านทักษะ (ปฏิบัติ) 1. แสดงความรเู้ กยี่ วกบั โปรแกรมบบี อัดไฟล์ 7-Zip ได้ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงคท์ ี่ต้องการให้เกิด (ดา้ นคุณธรรม จริยธรรม และคา่ นิยมหลกั ของ คนไทย 12 ประการ) 1. นักเรยี น นักศึกษา มี เจตคตทิ ่ดี ใี นการแสดงการรับรู้และยอมรับความสำคัญโปรแกรมบีบอัด ไฟล์ 7-Zip 2. นกั เรียน นักศกึ ษา มคี วามต้งั ใจการทำงาน ให้ความร่วมมอื ด้วยความเป็นระเบยี บเรียบรอ้ ย

39 2. สาระสำคญั โปรแกรมบีบอัดไฟล์ 7-Zip ทเี่ ปน็ โปรแกรมในการบีบอัดไฟล์ (Compressed) ทำให้ไฟล์มีขนาด เล็กลง หรือสามารถบีบอัด ไฟล์หลาย ๆ ไฟล์เข้าเป็นไฟล์เดียว เพื่อสะดวกในการคัดลอกลงในอุปกรณ์ เก็บข้อมูล หรือส่ง E-Mail โปรแกรมนี้มีหลักการทำงานเช่นเดียวกันกับโปรแกรมบีบอัดไฟล์ตาม ท้องตลาด คือ WinZIP และ WinRAR โปรแกรม 7-Zip เปน็ Freeware สามารถทำงานกบั ไฟล์ สามารถ ใช้ฟังก์ชันบีบอัด (Add) และแตกไฟล์ (Extract) ไฟล์นามสกุล: 7z, ZIP, GZIP, BZIP2 และ TAR ใช้ ฟงั ก์ชนั แตกไฟล์ (Extract) ได้อย่างเดียว (ไม่สามารถบีบไฟล์นามสกุลเหลา่ นไ้ี ด)้ กับไฟล์ นามสกลุ : RAR, CAB, ISO, ARJ, LZH, CHM, Z, CPIO, RPM, DEB และ NSIS 3. สมรรถนะประจำหน่วย / สมรรถนะประจำแผนการจัดการเรยี นรู้ 1. นกั เรียน นกั ศกึ ษา มกี ารทำงานด้วยความเปน็ ระเบียบเรียบร้อย คำนงึ ถึงหลักการทำงานของ โปรแกรมบบี อดั ไฟล์ 7-Zip 2. มีเจตคตทิ ่ีดีในการใช้คอมพิวเตอร์กับการประยุกต์

40 4. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ จดุ ประสงคท์ ่ัวไป 1. นักศึกษามคี วามรคู้ วามเขา้ ใจในการทำงานของโปรแกรม 7-zip 2. นกั ศึกษาสามารถประยุกต์ใช้ 7-zip สำหรบั ใชง้ านในคอมพิวเตอรส์ ว่ นบคุ คล หรอื องคก์ รไดอ้ ย่าง มีประสทิ ธภิ าพ 3. มองเหน็ ความสำคัญของโปรแกรมยูทิลิตี ท่สี ามารถนำมาใช้เพื่อเพ่ิมประสิทธภิ าพและขีด ความสามารถใหก้ ับคอมพวิ เตอร์ รวมถงึ แก้ไขปญั หาที่พบได้ จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม 1. นกั ศึกษาบอกประโยชนข์ องโปรแกรม 7-zip ได้ 2. นักศึกษาสามารถใช้งาน 7-zip เพื่อใหท้ ำการบบี อัดและขยายไฟล์

41 5. เนือ้ หาสาระ / สาระการเรียนรู้ ดา้ นความรู้ (ทฤษฎี) 1. ทำไมต้องบีบอดั ไฟล์ 2. เปิดหรือปิดการทำงานร่วมกบั ไฟล์บบี อัดแบบตา่ ง ๆ ด้านทักษะ (ปฏบิ ตั ิ) 1. ดาวน์โหลด 7-Zip 2. การบีบอดั ไฟลแ์ ละโฟลเดอร์และขยายไฟลท์ ่ีบบี อดั 6. กจิ กรรมการจัดการเรียนรู้ กจิ กรรมผเู้ รียน กิจกรรมผู้สอน

42 1. ตรวจสอบรายช่อื ผ้เู รยี นทเ่ี ข้าเรียน 1. ให้ความรว่ มมอื กบั ผ้สู อนในการตรวจสอบ 2. ร่วมสนทนาเก่ียวกับเนื้อหาสาระหน่วยที่ 4 2. รว่ มสนทนาและแสดงความคิดเหน็ 3. บอกจุดประสงคก์ ารเรียน 3. ฟัง ทำความเขา้ ใจและซักถาม 4. อธิบายเนอื้ หาของบทเรยี น 4. ฟัง ทำความเขา้ ใจและจดบันทึก 5. ใหผ้ เู้ รียนถามคำถามทสี่ งสัยหรือยังไมเ่ ขา้ ใจอย่าง 5. ถามคำถามทีส่ งสยั หรือยงั ไม่เขา้ ใจอยา่ งน้อยคน นอ้ ยคนละ 2 ข้อ ละ 2 ขอ้ 6. ตอบคำถามที่ผเู้ รยี นสงสยั 6. ฟังคำตอบทีผ่ เู้ รยี นสงสัย 7. ทบทวนเนอ้ื หาทีย่ ังไม่เขา้ ใจ 7. ทบทวนเน้อื หาท่ยี งั ไมเ่ ข้าใจ 8. ผสู้ อนและผูเ้ รยี นรว่ มกนั สรปุ สาระสำคัญ 8. ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกนั สรปุ สาระสำคัญ 9. เปิดโอกาสให้ผู้เรียนซกั ถามข้อสงสัย 9. เปดิ โอกาสใหผ้ เู้ รยี นซักถามขอ้ สงสัย

43 7. กจิ กรรมเสนอแนะ/งานท่ีมอบหมาย (ถา้ มี) กอ่ นเรยี น ขณะเรยี น หลังเรียน 1. แบบทดสอบหลงั เรียน

44 8. ส่ือและแหล่งการเรียนรู้ สอื่ ส่ิงพมิ พ์ 1. หนงั สือเรยี นวชิ าระบบปฏบิ ตั ิการเบอ้ื งตน้ 2. เว็บไซต์ประเภท e-learning ทีเ่ สริมการเรียนรู้ สอื่ โสตทัศน์ / สื่อเทคโนโลยี 1. Power Point 2. เคร่ืองโปรเจคเตอร์ หุ่นจำลองหรือของจริง

45 9. การวัดผลประเมินผล วธิ ีวัดผล 1. ความสนใจในการเรียน การมีสว่ นรว่ มในกจิ กรรม 2. แบบทดสอบหลงั เรียน เคร่อื งมือวัดผล 1. แบบทดสอบหลงั เรยี น เกณฑก์ ารประเมินผล 1. ใช้การผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 60 ข้นึ ไป

46 10.บันทกึ หลงั การใช้แผนการจัดการเรียนรู้ (ครัง้ ท่.ี ......วันท.่ี .........เดือน..........................พ.ศ.............) วิชา..................................................................เรือ่ ง/หัวขอ้ ท่สี อน................................................................................ สาขาวชิ า............................................................สาขางาน............................................................ชนั้ .............กลุ่ม...... จำนวนผู้เรยี นทง้ั หมด..........คน มาสาย.......คน ขาดเรยี น.........คน ไดแ้ ก่เลขที่........................................................ ผลการใช้แผนการจัดการเรยี นรู้ สอนไดค้ รบตามหัวข้อท่กี ำหนดในแผนการจัดการเรียนรู้ สอนไมไ่ ดค้ รบตามหวั ข้อทก่ี ำหนดในแผนการจัดการเรยี นรู้ ยังขาดหวั ขอ้ ดังน้ี ………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………. วิธีแก้ปญั หาการสอนไมค่ รบหัวขอ้ ตามแผน ………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………. ความพรอ้ มและผลการเรยี นรูข้ องผเู้ รยี น เกณฑท์ ีแ่ นะนำ คิดเป็นร้อยละ ดมี าก(80-100) ดี (70-79) พอใช้ (60-69) ต้องปรับปรุง (ตำ่ กวา่ 60) 2.1 การตรงตอ่ เวลา ดมี าก ดี พอใช้ ตอ้ งปรับปรงุ 2.2 การแต่งกาย , การปฏบิ ัตติ ามระเบยี บ ดีมาก ดี พอใช้ ตอ้ งปรับปรุง 2.3 ความพร้อม , ความต้งั ใจในการเรยี น ดมี าก ดี พอใช้ ตอ้ งปรับปรงุ 2.4 มีความรบั ผดิ ชอบงานทม่ี อบหมาย ดมี าก ดี พอใช้ ต้องปรับปรุง 2.5 มคี วามรู้ ความสามารถ ตรงวัตถปุ ระสงค์ ดมี าก ดี พอใช้ ตอ้ งปรับปรุง อน่ื ๆ ……………………………………………….……….………………..…………………………………………………….………………………. ...…………………………………………………….……….……………………………………………………………....……….……………………… ...…………………………………………………….……….……………………………………………………………....……….……………………… ปญั หา อปุ สรรคและข้อเสนอแนะ สภาพหอ้ งเรยี น มีความพร้อม ความเหมาะสม ไมพ่ ร้อม ไม่เหมาะสม กรณไี ม่พรอ้ ม ไมเ่ หมาะสมคือ……………………….…………………………………………………………………………………………..… …………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………… ส่อื อปุ กรณ์ มีความพรอ้ ม ความเหมาะสม ไม่พร้อม ไมเ่ หมาะสม กรณไี ม่พรอ้ ม ไมเ่ หมาะสม คือ…………………………………………………….……….………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. อน่ื ๆ หรือข้อเสนอแนะ …….……………………………………….……………………………………...…………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………….......

47 11. เอกสารอ้างอิง / บรรณานุกรม (ถา้ มี ควรอยู่กอ่ นบันทึกหลงั สอน) ภาษาไทย ภาษาองั กฤษ

48 แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี หน่วยท่ี 5 วิชา โปรแกรมยูทลิ ิตี รหสั วิชา 2128-2007 รวม 6 ชม. ช่ือหน่วย CCleaner ทำความสะอาด Windows เพม่ิ ประสทิ ธิภาพ สอนคร้ังที่ 5-6 และความเรว็ ในการทำงาน ช่อื เร่อื ง CCleaner ทำความสะอาด Windows เพมิ่ ประสิทธิภาพ และความเร็วใน จำนวน 6 ชม. การทำงาน 1. หวั ข้อเรือ่ ง ดา้ นความรู้ (ทฤษฎี) 1. นกั เรียน นักศกึ ษามีความรู้ความเข้าใจและสามารถอธิบายหลกั การพื้นฐานเกยี่ วกบั โปรแกรมทำ ความสะอาด CCleaner ได้ 2. นกั เรียน นกั ศกึ ษามคี วามรเู้ ขา้ ใจและสามารถตระหนักถงึ ความสำคัญของหลักการพืน้ ฐาน เกี่ยวกับโปรแกรมทำความสะอาด CCleaner ได้ ด้านทกั ษะ (ปฏิบตั )ิ 1. แสดงความรเู้ กี่ยวกบั หลกั การพนื้ ฐานเก่ียวกับโปรแกรมทำความสะอาด CCleaner ได้ คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ที่ตอ้ งการใหเ้ กิด (ด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และค่านิยมหลกั ของ คนไทย 12 ประการ) 1. นกั เรยี น นักศึกษา มี เจตคตทิ ีด่ ีในการแสดงการรับรู้และยอมรับความสำคัญหลักการพื้นฐาน เกี่ยวกับโปรแกรมทำความสะอาด CCleaner ได้ 2. นักเรยี น นักศึกษา มีความตัง้ ใจการทำงาน ใหค้ วามรว่ มมอื ดว้ ยความเป็นระเบยี บเรยี บรอ้ ย

49 2. สาระสำคญั โปรแกรม CCleaner เป็นฟรีแวร์ (ใช้งานได้ฟรี) ที่จะช่วยกำจัดไฟล์ขยะในเครื่องของคุณ เช่น ไฟล์ tmp ไฟล์ที่เกดิ จากการเลน่ internet ดว้ ยเบราว์เซอร์ต่างๆ เช่น IE, FireFox, Chrome ทำใหพ้ นื้ ที่ ฮารด์ ดสิ ของท่านเพิ่มข้นึ การทำงานของคอมพวิ เตอร์ของท่านดขี นึ้ ไวขน้ึ และไมเ่ ฉพาะไฟล์ขยะท่ีเกิดขึ้น เทา่ นั้น โปรแกรม CCleaner ยังสามารถแกไ้ ขค่า Registry ในเครื่องคอมพวิ เตอร์กลบั มาทำงานปกติ 3. สมรรถนะประจำหน่วย / สมรรถนะประจำแผนการจดั การเรียนรู้ 1. นกั เรียน นักศึกษา มกี ารทำงานด้วยความเปน็ ระเบยี บเรียบรอ้ ย คำนงึ ถึงหลกั การทำงานของ โปรแกรม CCleaner ที่จะช่วยกำจัดไฟลข์ ยะในเครื่อง 2. มเี จตคตทิ ดี่ ีในการใช้คอมพิวเตอรก์ ับการประยุกต์

50 4. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ จุดประสงค์ท่ัวไป 1. นักศกึ ษามีความรคู้ วามเข้าใจในการทำงานของโปรแกรม CCleaner และบอกประโยชนข์ อง โปรแกรม CCleaner ได้ 2. นักศึกษาสามารถใชง้ าน CCleaner เพือ่ ทำความสะอาด ลบไฟล์ขยะจาก Windows เพ่ือให้ ระบบทำงานได้ไหลลื่น มเี สถียรภาพ และได้พ้ืนท่ีอันมีค่าในฮารด์ ดสิ ก์ กลับคืนมา 3. นกั ศึกษาสามารถประยุกต์ใช้ CCleaner สำหรับใชง้ านในคอมพวิ เตอรส์ ่วนบุคคล หรอื องค์กรได้อย่างมีประสทิ ธิภาพ จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม 1. นกั ศกึ ษามองเหน็ ความสำคัญของโปรแกรมยทู ิลิตี ท่ีสามารถนำมาใช้เพอื่ เพ่มิ ประสิทธิภาพ และขดี ความสามารถใหก้ บั คอมพวิ เตอร์ รวมถึงแก้ไขปญั หาทพ่ี บได้