คำนำ รายงานประจาปีของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2561 ฉบับนี้ โรงเรียนบ้านจันลม ได้จัดทาขึ้น ตามกฎกระทรวง วา่ ดว้ ย การประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ.2561 ข้อ 3 ท่รี ะบุให้สถานศกึ ษาแต่ละแหง่ จัด ให้มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา โดยการกาหนดมาตรฐานการศึกษาของ สถานศึกษาให้เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาแต่ละระดับและประเภทการศึกษา ที่รัฐมนตรีว่าการ กระทรวงศึกษาธิการประกาศกาหนด พร้อมท้ังจัดทาแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาท่ีมุ่ง คุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาและดาเนินการตามแผนท่ีกาหนดไว้ จัดให้มีการประเมินผลและ ตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ติดตามผลการดาเนินการเพื่อพัฒนาสถานศึกษาให้มี คุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษา และจดั ส่งรายงานผลการประเมินตนเอง ให้แกห่ นว่ ยงานตน้ สงั กดั หรอื หน่วยงานท่กี ากบั ดูแลสถานศกึ ษาเป็นประจาทุกปี เอกสารรายงานประจาปีของสถานศึกษาฉบับน้ี ประกอบส่วนสาคัญ คือ บทสรุปของ ผู้บริหารสถานศึกษา ส่วนท่ี 1 ข้อมูลพื้นฐาน ส่วนท่ี 2 ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ส่วนที่ 3 สรุปผลการประเมินและแนวทางการพฒั นา และส่วนที่ 4 ภาคผนวก โรงเรยี นบ้านจันลม ขอขอบคุณคณะกรรมการดาเนินงานและผเู้ ก่ียวข้องทุกฝ่ายทั้งภายใน และภายนอกโรงเรียนที่มีส่วนร่วมในการจัดทาเอกสารรายงานฉบับนี้ และหวังว่าเอกสารรายงานฉบับนี้ จะเป็นประโยชน์ต่อการปรับปรุงและพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาในปีถัดไป และเป็นฐานข้อมูลในการ กาหนดนโยบายการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษาและของเขตพื้นที่การศึกษา ตลอดจนเพื่อประโยชน์ในการรองรับการประเมินคุณภาพภายนอก จากสานักงานรับรองมาตรฐานและ ประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษา(องคก์ ารมหาชน) ตอ่ ไป โรงเรียนบา้ นจันลม เมษายน 2562 รายงานประจาปีของสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านจนั ลม ปีการศึกษา 2561 หนา้ ก
สำรบัญ เรือ่ ง หน้ำ คานา ........................................................................................................................................... ก สารบัญ........................................................................................................................................ ข บทสรุปของผบู้ ริหำรสถำนศึกษำ................................................................................................ 1 ส่วนท่ี 1 ข้อมูลพน้ื ฐำน ............................................................................................................. 5 1.1. ข้อมลู ท่วั ไป..................................................................................................................... 5 1.2. ขอ้ มูลครแู ละบคุ ลากร..................................................................................................... 5 1.3. ขอ้ มูลนักเรยี น................................................................................................................. 7 1.4. ผลการประเมนิ พฒั นาการตามหลกั สตู รการศึกษาปฐมวยั ............................................... 8 1.5. ผลการประเมินตามหลกั สตู รการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน........................................................... 9 1.6. ผลการประเมินความสามารถดา้ นการอ่านของผเู้ รียน (RT) .......................................... 13 1.7. ผลการการทดสอบความสามารถพืน้ ฐานของผเู้ รยี นระดบั ชาติ (NT).............................. 16 1.8. ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตขิ น้ั พืน้ ฐาน (O-NET) ....................................... 19 1.9. ผลการประเมนิ คุณภาพภายในสถานศึกษา ระดบั การศึกษาปฐมวยั ............................... 21 1.10. ผลการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ระดับการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน........................ 22 ส่วนที่ 2 ผลกำรประเมนิ ตนเองของสถำนศกึ ษำ....................................................................... 23 ผลการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศึกษา ระดบั การศึกษาปฐมวัย....................................... 23 ผลการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ระดับการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน ................................. 30 สว่ นท่ี 3 สรุปผลกำรประเมินและแนวทำงกำรพฒั นำ .............................................................. 40 สว่ นท่ี 4 ภำคผนวก................................................................................................................... 44 คณะผูจ้ ัดทำ ........................................................................................................................ 81 รายงานประจาปขี องสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านจันลม ปีการศกึ ษา 2561 หนา้ ข
บทสรปุ ของผบู้ ริหำรสถำนศึกษำ โรงเรียนบา้ นจนั ลม สงั กัดสานกั งานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศกึ ษาศรีสะเกษ เขต 3 ทาการเรียนการ สอนตัง้ แตร่ ะดับอนุบาล 2 ถงึ ระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 3 มีจานวนนกั เรยี น 247 คน มคี รูประจาการ 17 คน ครู อตั ราจา้ ง 3 คน ภารโรง 1 คน (ข้อมูล ณ วนั ที่ 10 เดือนมิถุนายน พ.ศ. 2561) โรงเรยี นบา้ นจนั ลม ได้ดาเนินงานดา้ นการสรา้ งความเข้มแข็งของระบบประกันคณุ ภาพภายใน อย่างต่อเนื่องจนถึงปัจจุบันโดยไดด้ าเนนิ งานตามกฎกระทรวง การประกนั คณุ ภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 ดงั น้ี 1. กาหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาให้สอดคลอ้ งกับมาตรฐานชาติ และมาตรฐานการศึกษา ของตน้ สงั กัด สภาพบริบท ปัญหา ความตอ้ งการโดยเน้นการมสี ว่ นร่วม 2. การจดั ทาแผนพฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษาของสถานศึกษาและแผนปฏบิ ตั ิการประจาปใี ห้ สอดคลอ้ งกับมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา 3. ปฏิบัติงานโครงการและกจิ กรรมต่าง ๆ ตามแผนปฏบิ ตั ิการประจาปี 4. จดั ใหม้ ีการประเมินผลและตรวจสอบคณุ ภาพการศึกษา ตดิ ตามผลการดาเนนิ การอย่างต่อเน่อื ง 5. จดั ทารายงานผลการประเมินตนเอง นามาพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศึกษา/สง่ หน่วยงานต้นสังกัด มีผลการปฏบิ ตั งิ าน ดงั น้ี ผลกำรประเมนิ ตำมมำตรฐำนกำรศกึ ษำของสถำนศกึ ษำ ระดบั ปฐมวยั ผลกำรดำเนินงำน โรงเรยี นจันลม จัดการเรียนการสอนระดบั ปฐมวัย มนี กั เรยี นช้ันอนบุ าลปีท่ี 2 - 3 รวม 45 คน ครูผ้สู อน 2 คน ครผู ู้ดแู ลเด็ก - คน จดั ทารายงานการประเมินคุณภาพของตนเอง (SAR) ปีการศึกษา 2561 เสนอตอ่ หน่วยงานต้นสงั กัด และหนว่ ยงานอน่ื ๆ ผลการประเมนิ ตนเองในภาพรวม อยใู่ นระดับ ดีเลิศ มผี ลการ ดาเนนิ งาน ดังต่อไปนี้ เด็กมีพฒั นาการด้านรา่ งกายแขง็ แรง มีสุขนสิ ยั ทีด่ ี และดูแลความปลอดภัยของตนเองได้ เดก็ ระดบั ปฐมวยั 45 คน มีนา้ หนักสว่ นสงู ตามเกณฑ์ จานวน 40 คน มีน้าหนักส่วนสูงตา่ กว่าเกณฑจ์ านวน 3 คน โครงการ สขุ ภาพดถี ว้ นหน้าชวี าสดใส เป็นโครงการทสี่ ง่ เสริมพฒั นาการด้านรา่ งกาย ส่งผลใหเ้ ด็ก ร้อยละ 93.33 สุขภาพ รา่ งกายแข็งแรง มีสุขนสิ ัยทดี่ ี และดูแลความปลอดภยั ของตนเองได้ คณุ ภาพเด็กด้านอารมณจ์ ิตใจ ควบคมุ และแสดงออกทางอารมณไ์ ด้ โรงเรยี นบา้ นวดั หนองโพรงได้จดั กจิ กรรมท่ีสง่ เสริมให้เด็ก ๆ ไดส้ นกุ สนาน มคี วามสุขในการเรียนรู้ จากโครงการส่งเสริมศักยภาพทักษะพืน้ ฐาน ผเู้ รยี นระดับปฐมวัย กิจกรรมเริงเลน่ เตน้ Dancer สง่ ผลให้นกั เรียนระดับปฐมวัยโรงเรยี นบ้านจนั ลม ร้อยละ100 มี พฒั นาการทางด้านอารมณจ์ ิตใจ ควบคุมและแสดงออกทางอารมณ์ไดเ้ หมาะสมตามวยั รายงานประจาปขี องสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นจันลม ปกี ารศกึ ษา 2561 หนา้ 1
คณุ ภาพเด็กดา้ นสงั คม ชว่ ยเหลือตนเอง และเป็นสมาชกิ ท่ีดีของสังคม นักเรยี นระดบั ปฐมวยั โรงเรียนบา้ น จันลมทกุ คนช่วยเหลอื ตนเองในการทากิจวตั รประจาวัน มวี ินัยในตนเอง รจู้ ักการประหยัดพอเพียง มสี ่วนร่วม ในการดแู ลรักษาส่งิ แวดลอ้ มท้ังในและนอกห้องเรยี น มมี ารยาททางวฒั นธรรมไทย เช่น การไหว้ การทักทาย จาก โครงการส่งเสรมิ ศักยภาพทักษะพ้ืนฐานผเู้ รยี นระดบั ปฐมวัย กิจกรรมอนรุ ักษ์วัฒนธรรมไทย ส่งผลใหน้ กั เรยี น ระดบั ปฐมวยั โรงเรียนบา้ นจนั ลม ร้อยละ100 มีพัฒนาการด้านสังคม ชว่ ยเหลือตนเอง และเปน็ สมาชกิ ท่ีดีของ สงั คมได้อยา่ งเหมาะสม คุณภาพเด็กด้านสติปญั ญา สอ่ื สารได้มีทักษะการคิดพนื้ ฐาน และแสวงหาความรู้ได้ นักเรียนระดับปฐมวยั โรงเรยี นบ้านจนั ลมทกุ คน สนทนาโต้ตอบและเล่าเรอ่ื งใหผ้ อู้ ื่นเข้าใจ ตั้งคาถามในสง่ิ ทตี่ นเองสนใจหรือสงสยั และ พยายามค้นหาคาตอบ อ่านนิทานและเล่าเร่ืองทีต่ นเองอา่ นไดเ้ หมาะสมกับวัย มีความสามารถในการคิดรวบยอด การคิดแกป้ ญั หาและสามารถตดั สินใจเรือ่ งง่ายๆได้ จากโครงการสง่ เสริมศักยภาพทักษะพน้ื ฐานผเู้ รยี นระดับ ปฐมวัย กจิ กรรมเรียนรสู้ ่โู ลกกว้าง สง่ ผลใหน้ ักเรียนระดับปฐมวยั โรงเรียนบา้ นจันลม ร้อยละ99 มีพฒั นาการดา้ น สตปิ ญั ญา สือ่ สารได้มีทกั ษะการคดิ พนื้ ฐาน และแสวงหาความรู้ได้อยา่ งเหมาะสม ด้านกระบวนการจดั การบรหิ ารและการจัดการหลักสูตรโรงเรยี นบา้ นจันลมมหี ลกั สูตรปฐมวัยท่ียืดหยนุ่ และสอดคลอ้ งกับหลักสูตรสถานศึกษาเปน็ รูปแบบการจัดประสบการณ์ท่ีก่อให้เกดิ การเตรียมความพร้อม เน้น การเรยี นรู้ผ่านการเลน่ และการลงมือปฏิบตั ิด้วยตนเอง สอดคล้องกับวิถีชีวติ ของครอบครัว ชมุ ชน และท้องถ่ิน จากโครงการปรับปรุงหลักสูตรสถานศกึ ษาปฐมวยั พุธศักราช 2560 กิจกรรมกิจกรรมบูรณาการปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพยี งสกู่ ารเรยี นการสอน ส่งผลให้โรงเรียนบา้ นจนั ลม มหี ลักสตู รสถานศึกษาปฐมวยั ตามพธุ ศักราช 2560 ดา้ นการจัดครูให้เพียงพอตอ่ ชั้นเรยี นโรงเรียนบา้ นจันลมได้มกี ารจดั ครูทเ่ี หมาะสมกับการจดั ประสบการณ์ การเรียนรู้ คือมคี รูประจาการที่จบการศึกษาปฐมวัย และมีครพู ่เี ลย้ี งทผ่ี ่านการอบรมทางด้านการดูแลเด็กปฐมวัย โรงเรยี นบ้านจันลมได้สง่ บคุ คลากรเข้ารบั การอบรมเพ่ือพฒั นาศักยภาพอยา่ งต่อเน่ือง จากกิจกรรมโรงเรยี นจดั หา พ่เี ลีย้ งเด็กปฐมวัย สง่ ผลให้โรงเรียนบา้ นจันลมมคี รูเพียงพอต่อชัน้ เรียนในระดบั หน่ึง ดา้ นสง่ เสรมิ ใหค้ รูมีความเชยี่ วชาญดา้ นการจดั ประสบการณ์โรงเรียนบ้านจันลมได้มีการพฒั นาคุณภาพ ครูด้านการศึกษาปฐมวัยอยา่ งตอ่ เนอ่ื ง ซงึ่ ส่งผลให้ครดู า้ นการศกึ ษาปฐมวัยทกุ คนล้วนมคี วามร้คู วามสามารถใน การวิเคราะห์และออกแบบหลกั สูตรสถานศึกษาปฐมวัย มีทกั ษะในการจัดประสบการณ์และการประเมนิ พัฒนาการเด็กเปน็ รายบุคคล มีประสบการณ์ในการออกแบบการจัดกจิ กรรม ทักษะการสงั เกต และการ ปฏิสัมพันธท์ ีด่ ีกับเด็กและผูป้ กครอง จากโครงการพฒั นาบุคคลากร กิจกรรมPLC กิจกรรมการประชมุ สัมมนา กิจกรรมอบรมคปู องครู และกิจกรรมประชมุ เชิงปฏิบัติการ สง่ ผลให้ครูโรงเรยี นบา้ นจันลมมีความเชย่ี วชาญดา้ น การจดั ประสบการณ์ จดั สภาพแวดลอ้ มและสื่อเพอ่ื การเรียนรู้ อย่างปลอดภยั และพอเพียง โรงเรยี นบา้ นจนั ลมมีการจัด สภาพแวดล้อมท้ังภายในและภายนอกหอ้ งเรยี น ทีค่ านงึ ถึงความปลอดภัยของผูเ้ รียน ส่งเสรมิ ใหเ้ กิดการเรียนรู้ ทัง้ แบบรายบุคคลและรายกลุ่ม มีมุมประสบการณ์และสื่อการเรียนรู้ท่ีหลากหลายท่ีได้จากธรรมชาติหรือส่อื ใน ชุมชน มุ่งเน้นให้เกดิ การเรียนรูแ้ บบเรียนปนเลน่ มีความสุขในการเรียนรู้ มีสื่อเทคโนโลยีใชใ้ นการสบื เสาะหา รายงานประจาปขี องสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านจันลม ปกี ารศกึ ษา 2561 หนา้ 2
ความรู้ จากโครงการส่งเสริมใหส้ ถานศกึ ษาเป็นสงั คมแหง่ การเรยี นรู้ กิจกรรมปรบั ปรงุ สภาพแวดลอ้ มพฒั นา แหล่งเรยี นรู้ ส่งผลให้โรงเรยี นบ้านจันลมมีการจดั สภาพแวดลอ้ มและสื่อเพอื่ การเรียนรู้ อย่างปลอดภยั และ พอเพียง การใหบ้ ริการส่ือเทคโนโลยสี ารสนเทศและส่ือการเรียนรเู้ พ่ือสนบั สนนุ การจัดประสบการณ์ โรงเรียนบา้ นจันลม มีการจัดสง่ิ อานวยความสะดวก ให้บริการด้านสื่อเทคโนโลยสี ารสนเทศ อุปกรณเ์ พื่อสนบั สนุน การจดั ประสบการณ์เพ่ือพัฒนาครูอย่างเพียงพอและท่วั ถึง จากโครงการส่งเสรมิ ใหส้ ถานศึกษาเป็นสงั คมแหง่ การ เรียนรู้ กจิ กรรมจดั หาสอ่ื การเรียนการสอน สง่ ผลให้โรงเรยี นบา้ นจันลมมีการให้บริการส่อื เทคโนโลยีสารสนเทศ และส่อื การเรียนรเู้ พ่ือสนบั สนุนการจัดประสบการณ์ มรี ะบบบริหารคุณภาพท่เี ปิดโอกาสให้ผูเ้ กย่ี วข้องทุกฝา่ ยมีสว่ นรว่ ม โรงเรียนมีการกาหนดมาตรฐาน การศกึ ษาของสถานศึกษาท่สี อดคล้องกบั มาตรฐานการศึกษาปฐมวยั และอตั ลักษณ์ทีส่ ถานศกึ ษากาหนด ได้มี การจัดทาแผนการจัดประสบการณท์ ีส่ อดคล้องกับมาตรฐานตามหลักสตู รการศึกษาปฐมวยั มีการประเมินผล ตรวจสอบคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ติดตามผลการดาเนินงานและจดั ทารายงานผลการประเมินตนเองประจาปี มกี ารนาผลการประเมนิ ไปปรับปรุงพฒั นาคุณภาพสถานศึกษา โดยทุกฝา่ ยมสี ว่ นรว่ ม พร้อมทงั้ รายงานผลการ ประเมินตนเองใหห้ นว่ ยงานต้นสงั กดั อยา่ งต่อเนื่อง จากโครงการสง่ เสรมิ ระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา สง่ ผลให้โรงเรียนบา้ นจันลมมีระบบบรหิ ารคุณภาพทเ่ี ปิดโอกาสให้ผ้เู กี่ยวข้องทุกฝ่ายมสี ่วนร่วม ด้านการจดั การจัดประสบการณท์ เี่ น้นเด็กเปน็ สาคัญ มจี ัดประสบการณ์ท่สี ่งเสรมิ ใหเ้ ด็กมีพัฒนาการทกุ ด้านอย่างสมดุลเต็มศักยภาพ จดั ประสบการณ์การเรยี นรูท้ ี่ครอบคลุมพฒั นาการในทุก ๆ ดา้ นให้เหมาะสมกับวัย ด้านรา่ งกาย พฒั นาการเคลื่อนไหวทางร่างกาย เดก็ เคลือ่ นไหวอยา่ งเหมาะสมตามจินตนาการเพ่ือให้ ร่างกายทุกสว่ นทั้งกลา้ มเนอื้ มัดใหญ่มดั เลก็ ใหท้ างานอย่างมีประสทิ ธิภาพ ดา้ นอารมณ์ จติ ใจ เด็กมีพฒั นาการด้านอารมณ์ความรสู้ กึ ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม รู้จักยบั ยั้งชั่งใจ รู้จกั การรอ คอย กล้าแสดงออก ช่วยเหลือแบ่งปนั มีความรับผดิ ชอบ ดา้ นสงั คม เดก็ ชว่ ยเหลือตวั เองในการปฏิบัตกิ ิจวัตรประจาวันได้ มวี นิ ัยในตนเอง เล่นร่วมกบั ผูอ้ ืน่ ได้ มี สมั มาคารวะต่อผใู้ หญ่ ดา้ นสติปญั ญา มีความคดิ ร่วมยอด รู้จกั การแก้ปญั หา ส่ือสารและมที ักษะความคิดพนื้ ฐานแสวงหา ความรู้ได้อยา่ งเหมาะสมตามวยั จากโครงการส่งเสริมศักยภาพทักษะพน้ื ฐานผู้เรียนระดับปฐมวัย กิจกรรมเปดิ บา้ นอนุบาล สง่ ผลให้โรงเรยี นบ้านจนั ลมได้มีการจัดประสบการณท์ ี่สง่ เสริมใหเ้ ด็กมีพฒั นาการทกุ ด้านอย่างสมดลุ เตม็ ศักยภาพ การสร้างโอกาสให้เดก็ ได้ประสบการณ์ตรง เลน่ และปฏบิ ัติอย่างมีความสุข โรงเรยี นบ้านจนั ลมไดจ้ ัด ประสบการณ์การเรยี นรู้ท่สี ่งเสรมิ ใหเ้ ด็กได้ประสบการณ์โดยตรง จากการเรยี นผา่ นการเล่น โดยลงมือปฏบิ ตั ิจริง ดว้ ยตนเองและการเรียนรูร้ ายกลุ่ม เพื่อก่อใหเ้ กดิ ความมนี ้าใจ ความสามคั คี การแบง่ ปัน และการรอคอย เพือ่ สง่ ผลใหเ้ ดก็ เกิดการเรยี นรู้ได้อย่างมีความสุข จากโครงการสง่ เสริมศกั ยภาพทักษะพ้ืนฐานผูเ้ รยี นระดบั ปฐมวยั รายงานประจาปีของสถานศกึ ษาโรงเรียนบ้านจนั ลม ปีการศกึ ษา 2561 หนา้ 3
กจิ กรรมเรียนรู้ส่โู ลกกวา้ ง ส่งผลให้โรงเรียนบ้านจนั ลมได้มีการจัดประสบการณท์ ีส่ ร้างโอกาสให้เด็กได้ ประสบการณ์ตรง เล่น และปฏิบตั ิอยา่ งมีความสุข จัดบรรยากาศที่เอ้ือต่อการเรียนรใู้ ชส้ ื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสมกบั วยั โรงเรียนบ้านจันลมไดจ้ ดั บรรยากาศในช้ันเรียนทสี่ ง่ เสริมความสนใจให้แก่ผู้เรยี น ชัน้ เรียนมีบรรยากาศเต็มไปดว้ ยความอบอนุ่ ความเหน็ อกเหน็ ใจ มีความเอื้อเผอื่ เผื่อแตต่ ่อกนั และกนั ซึง่ เป็นแรงจงู ใจภายนอกทกี่ ระตุ้นใหผ้ ู้เรยี นรักการอยูร่ ว่ มกันใน ชนั้ เรียน และปลูกฝังคุณธรรม จรยิ ธรรม ให้แก่เดก็ นักเรียน นอกจากนี้โรงเรยี นบา้ นจันลมมหี ้องเรยี นทมี่ ี บรรยากาศ แจ่มใส กวา้ งขวางพอเหมาะ มมี ุมสง่ เสริมประสบการณ์การเรียนรู้ มีการตกแตง่ ห้องเรยี นให้สดใส และมีสื่อการเรียนรู้ที่เอ้ือต่อการจดั ประสบการณก์ ารเรียนการสอน จากโครงการสง่ เสรมิ ศกั ยภาพทกั ษะพน้ื ฐาน ผ้เู รยี นระดบั ปฐมวัย กิจกรรมเปิดบ้านอนุบาล ส่งผลให้โรงเรียนบา้ นจันลมไดม้ ีการจดั บรรยากาศทเ่ี อื้อต่อการ เรียนรู้ใชส้ อ่ื และเทคโนโลยีทีเ่ หมาะสมกับวัย ดา้ นการประเมนิ พฒั นาการเด็กตามสภาพจริง และนาผลการประเมินพัฒนาการเด็กไปปรับปรงุ การจัด ประสบการณ์และพัฒนาเด็ก โรงเรยี นบ้านจนั ลมมีกระบวนการ การประเมนิ พัฒนาการของเด็กปฐมวัย จากการ จดั ประสบการณ์การเรียนรู้ และการจัดกิจวัตรประจาวนั ดว้ ยเครอ่ื งมือและวิธกี ารทห่ี ลากหลาย เช่น การสังเกต การสอบถาม การสารวจ และการวิเคราะห์ผลพฒั นาการของเด็ก โดยใหผ้ ู้ปกครองมีส่วนรว่ ม เพื่อได้นาผลการ ประเมินไปพฒั นาศกั ยภาพของเด็กและพัฒนาการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ในชน้ั เรียน จากโครงการสง่ เสรมิ ศกั ยภาพทักษะพนื้ ฐานผ้เู รยี นระดบั ปฐมวัย กจิ กรรมเปิดบา้ นอนบุ าลและกิจกรรมแขง่ ขนั ทกั ษะทางวชิ าการ สง่ ผลให้โรงเรียนบ้านจันลมได้มกี ารประเมนิ พฒั นาการเด็กตามสภาพจรงิ และนาผลการประเมินพัฒนาการเด็ก ไปปรับปรุงการจัดประสบการณแ์ ละพัฒนาเดก็ ผลกำรประเมนิ ตำมมำตรฐำนกำรศกึ ษำของสถำนศกึ ษำ ระดับขน้ั พนื้ ฐำน ผลกำรดำเนินงำน 1. มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา : ดีเลศิ 2. หลักฐานสนับสนุน : ครมู คี วามรู้และมที ักษะในการจดั การเรียนการสอน ทัง้ น้เี พราะครู มีความมุ่งมั่นตั้งใจในการพฒั นาตนเองอยา่ งต่อเน่ือง โดยเข้ารับการอบรมตามโครงการคปู องครู 16 หลักสตู ร การอบรมตามท่หี นว่ ยงานต้นสงั กดั กาหนด 15 หลักสตู ร การเขา้ รับการพฒั นาในระบบ TEPE Online ครบ รอ้ ย ละ 100 และผ่านการอบรมจากหนว่ ยงานอ่นื ๆ และตามความสนใจ สามารถนาความรู้ ทักษะท่ีได้จากการพฒั นา ตนเองมาใช้ในการพฒั นา ปรับปรุงการเรยี นการสอนในห้องเรียน และใชก้ ระบวนการ PLC ใน การแลกเปลีย่ น เรียนรู้และแก้ปัญหาของนักเรียนในห้องเรยี น โรงเรยี นมคี วามพร้อมทั้งในสาธารณปู โภคและอปุ กรณ์การเรียนการ สอน สือ่ เทคโนโลยี มคี วามพรอ้ มดา้ นสัญญาณ Internet สามารถใช้จดั การเรยี น การสอนได้ทกุ ห้องเรยี น มี เครอ่ื งคอมพวิ เตอร์ หนงั สอื เรียน หนงั สือเสริม สอื่ วัสดอุ ุปกรณ์เพียงพอกับนักเรยี น จัดใหม้ ีสภาพแวดล้อมทง้ั ภายนอกหอ้ งเรียนที่สะอาด ร่มรนื่ ภายในห้องเรยี นมีระเบยี บ สะอาดเออ้ื ตอ่ การจัดการเรียนรู้ ผ่านการประเมิน หอ้ งเรียนคุณภาพของเขตพื้นท่ี ทุกหอ้ งคิดเปน็ ร้อยละ 100 ผู้บริหารมภี าวะผู้นาการเปล่ยี นแปลงใชห้ ลกั รายงานประจาปีของสถานศึกษาโรงเรียนบ้านจันลม ปกี ารศกึ ษา 2561 หนา้ 4
ธรรมาภบิ าล และการมีส่วนรว่ มเข้ามาใช้ในการบรหิ ารจดั การศึกษา และไดใ้ ช้โมเดลการทางานของโรงเรียนวดั ป่า แดง ส่งผลใหน้ กั เรียนมีผลการประเมนิ การอา่ นออกเขยี นได้อยใู่ นระดบั ดีและดเี ยีย่ ม มีผลการประเมนิ ทกั ษะการ คานวณ การสื่อสาร การคิดและเขียนสอ่ื ความอยู่ในระดบั ดี มคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีมาเป็นเคร่อื งมือ ในการเรียนรู้ เชน่ ทกั ษะการสบื ค้น การใชง้ าน การออกแบบจากคอมพวิ เตอรน์ ามาจัดทาเปน็ โครงงาน และเป็น เครื่องมือในการเรยี นรู้ มีทักษะดา้ นการใช้เทคโนโลยีในการเรียนรู้ดว้ ยตนเอง เชน่ การทาขอ้ สอบออนไลน์ การ เรยี นออนไลน์ดว้ ยตนเอง มคี ุณธรรมและคุณลักษณะทพ่ี ึงประสงค์ตามหลกั สูตร มรี ะเบียบวนิ ยั มีมารยาทและ ปฏบิ ัตติ นตามวถิ ีไทย วิถชี ุมชนและท้องถนิ่ ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ไมม่ ี ความเส่ียงด้านการเรียน นักเรียนชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 6 และมธั ยมศึกษาปีที่ 3 เรยี นจบหลักสตู รร้อยละ 100 โรงเรียนมรี ะบบดูแล ชว่ ยเหลือนกั เรยี นโดยมกี ารเยี่ยมบา้ นนักเรียนครบร้อยละ 100 นักเรียนมสี ขุ ภาพร่างกายสมบูรณแ์ ขง็ แรงมนี า้ หนัก ส่วนสงู และสมรรถนะตามเกณฑ์ มีสขุ ภาพจติ ดีมีทักษะในการเล่นกีฬา ออกกาลงั กายและแสดงออกทางดนตรี 3. แผนพัฒนาเพ่ือให้ได้มาตรฐานท่สี ูงข้ึน : แผนปฏิบัติงานที่ 1 สง่ เสริมนักเรยี นจัดทาโครงงานเชงิ บรู ณาการดา้ นคุณธรรม งานอาชีพเนน้ ใหผ้ ู้เรยี น คดิ เองทาเอง โดยใช้สื่อ แหลง่ เรียนรู้ การคน้ คว้า ออกแบบ เพอื่ พัฒนาสมรรถนะท่จี าเปน็ ตามหลักสตู ร แผนปฏบิ ตั งิ านท่ี 2 บริหารโดยการมสี ว่ นร่วมกับทุกภาคสว่ นในการยกระดบั ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนของ นกั เรียน แผนปฏิบตั ิงานท่ี 3 ลดภาระงานครู คนื ครูสูห่ อ้ งเรียนโดยการบรู ณาการการทางานในโรงเรียน/ห้องเรียน ลดภาระงานธุรการ ครูจัดการเรยี นการสอนโดยใช้ DLIT จดั หาส่ือ อปุ กรณ์ Internet สนบั สนนุ รายงานประจาปีของสถานศกึ ษาโรงเรียนบา้ นจนั ลม ปีการศึกษา 2561 หน้า 5
ส่วนที่ 1 ขอ้ มูลพืน้ ฐำน 1.1 ข้อมลู ทวั่ ไป ชื่อโรงเรยี น รบั ้ำนจนั ลม ทีอ่ ยู่ 9หมู่ 8 ตำบลลมศกั ด์ิ อำเภอขขุ ันธ์ จงั หวดั ศรีสะเกษ สังกัด สสำนกั งำนเขตพืน้ ทีก่ ำรศึกษำประถมศกึ ษำศรีสะเกษ เขต 3 โทรศัพท์ 045-968988 E-mail : [email protected] โทรสาร ..............-............. เปดิ สอนระดบั ชนั้ อนุบำลปีที่ 2 ถึงระดับชน้ั มธั ยมศึกษำปที ่ี 3 1.2 ข้อมูลบุคลำกรของสถำนศกึ ษำ 1) จำนวนบุคลำกร บุคลากร ผู้บรหิ าร ครผู ู้สอน พนักงาน ครูอตั รา เจา้ หน้าท่ี รวมทงั้ หมด 16 ราชการ จ้าง อ่ืน ๆ ปกี ารศึกษา 2561 1 0 1 4 22 2) วุฒกิ ำรศึกษำสงู สดุ ของบุคลำกร วุฒิการศึกษาสงู สดุ ของบคุ ลากร ม.3 ม.6 0% 0% 0% ประกาศนียบตั รบณั ฑิต 10% 5% ปริญญาตรี ปริญญาโท 85% ปรญิ ญาเอก รายงานประจาปีของสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นจันลม ปีการศึกษา 2561 หน้า 6
3) สำขำวิชำทจ่ี บกำรศึกษำและภำระงำนสอน สาขาวิชา จานวน ภาระงานสอนเฉลี่ยของครู (คน) 1 คน ในแต่ละสาขาวชิ า 1. บรหิ ารการศกึ ษา 2. คณิตศาสตร์ (ชม./สัปดาห)์ 3. วิทยาศาสตร์ 4. ภาษาไทย 2 14 5. ภาษาองั กฤษ 6. สงั คมศึกษา 1 21 7. การงานอาชีพและเทคโนโลยี 8. ศิลปะ 1 17 9. ปฐมวัย 10.การประถมศึกษา 2 18 11.บรรณารกั ษ์ 12.อตุ สาหกรรมศิลป์ 2 18 13.คหกรรมศาสตร์ 14.เกษตรศาสตร์ 1 17 รวม 00 1 18 1 20 2 18 1 18 1 17 1 18 1 20 17 - รายงานประจาปขี องสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านจนั ลม ปกี ารศึกษา 2561 หนา้ 7
1.3 ข้อมูลนกั เรียน (ขอ้ มลู ณ 10 มิถุนำยน 2561) จำนวนนกั เรยี นปกี ำรศึกษำ 2561 รวมท้ังสิน้ 247 คน จานวนนักเรียน ระดบั ช้ันเรยี น จานวน รวม เฉลยี่ ตอ่ ห้อง ห้องเรยี น ชาย หญิง 0 00 22 0 อ.1 0 13 9 23 22 13 10 45 23 อ.2 1 26 19 19 22.5 13 6 26 19 อ.3 1 5 21 25 26 12 13 18 25 รวม 2 99 33 18 19 14 22 33 ป.1 1 10 12 143 22 68 75 12 23.83 ป.2 2 57 25 12 14 11 22 25 ป.3 1 13 9 59 22 32 27 247 19.67 ป.4 1 126 121 22.45 ป.5 1 ป.6 1 รวม 7 ม.1 1 ม.2 1 ม.3 1 รวม 3 รวมท้ังหมด 12 รายงานประจาปขี องสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านจนั ลม ปกี ารศึกษา 2561 หนา้ 8
เปรียบเทียบขอ้ มูลจำนวนนกั เรียนปกี ำรศึกษำ 2559-2561 160 140 148 147 143 120 100 80 60 67 65 59 40 48 38 45 20 0 ประถม ม.ต้น ปฐมวยั 2559 2560 2561 1.4 ผลการประเมินพัฒนาการ ตามหลักสูตรการศกึ ษาปฐมวัย นกั เรยี นชน้ั อนุบาลปีที่ 3 ทเ่ี ข้ารบั การประเมิน จานวน 23 คน ผลการประเมนิ ของเดก็ ตามระดบั คณุ ภาพ พฒั นาการ ดี พอใช้ ปรับปรงุ ด้านรา่ งกาย จานวน รอ้ ยละ จานวน ร้อยละ จานวน รอ้ ยละ ดา้ นอารมณ์และจติ ใจ ด้านสตปิ ญั ญา 20 86.96 3 13.04 0 0 ด้านสังคม 19 82.61 4 17.39 0 0 20 86.96 3 13.04 0 0 19 82.61 4 17.39 0 0 รายงานประจาปขี องสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นจันลม ปีการศึกษา 2561 หน้า 9
ร้อยละของผลกำรประเมนิ พัฒนำกำรเด็ก ช้นั อนบุ ำล 3 ปีกำรศกึ ษำ 2561 100 82.61 86.96 82.61 90 86.96 80 17.39 13.04 17.39 70 0 0 0 60 50 ด้านอารมณแ์ ละจิตใจ ด้านสติปัญญา ด้านสังคม 40 30 20 13.04 10 0 0 ดา้ นรา่ งกาย ดี พอใช้ ปรับปรุง รายงานประจาปีของสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านจันลม ปีการศึกษา 2561 หน้า 10
1.5 ผลกำรประเมินระดบั กำรศกึ ษำข้นั พ้ืนฐำน (ขอ้ มลู ณ 31 มีนำคม 2562) 1) ขอ้ มูลผลสัมฤทธ์ิทำงกำรเรียนระดับสถำนศกึ ษำ (ข้อมูล ณ 31 มีนำคม 2562) ร้อยละของนกั เรียนที่มผี ลสมั ฤทธิท์ ำงกำรเรยี นแต่ละรำยวชิ ำในระดบั 3 ข้ึนไป จำแนกตำมระบบช้ัน ปีกำรศึกษำ 2561 900 800 700 600 Axis Title 500 400 300 200 100 0 ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ม.1 ม.2 ม.3 0.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 95.23 เพมิ่ เติมคอมฯ 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 41.66 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 41.66 100.00 30.00 เพิม่ เติมองั กฤษ 0.00 0.00 44.00 72.22 72.73 68.18 41.67 40.00 47.62 96.00 61.11 100.00 68.18 100.00 100.00 95.24 เพ่มิ เติมคณิต 0.00 0.00 72.00 72.22 69.70 77.27 25.00 68.00 90.48 96.00 100.00 75.76 68.18 50.00 72.00 95.24 ภาษอังกฤษ 84.21 53.85 56.00 27.78 6.06 18.18 33.33 38.00 47.62 80.00 33.33 54.55 54.55 16.67 40.00 61.90 การงานฯ 100.00 100.00 84.00 66.67 60.61 68.18 50.00 52.00 42.86 64.00 77.78 78.79 36.36 50.00 36.00 9.52 ศลิ ปะ 94.74 84.62 80.00 77.78 69.70 59.09 33.33 44.00 76.19 สุขศกึ ษาฯ 100.00 100.00 ประวัตศิ าสตร์ 68.42 26.92 สังคมศึกษาฯ 73.68 84.62 วิทยาศาสตร์ 100.00 100.00 คณิตศาสตร์ 78.95 69.23 ภาษาไทย 78.95 73.08 รายงานประจาปีของสถานศกึ ษาโรงเรียนบ้านจันลม ปีการศกึ ษา 2561 หนา้ 11
2) ผลประเมินคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ร้อยละของนกั เรยี นทมี่ ีผลกำรประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์จำแนกตำมระดับ คณุ ภำพ ปีกำรศึกษำ 2561 รวมท้ังสน้ิ ม.3 ม.2 ม.1 ป.6 ป.5 ป.4 ป.3 ป.2 ป.1 0% 20% 40% 60% 80% 100% ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ม.1 ม.2 ม.3 รวมท้ังสน้ิ ดเี ย่ียม 63.16 69.23 60.00 55.56 60.61 63.64 66.67 52.00 63.63 61.39 15.39 16.00 22.22 27.27 18.18 25.00 40.00 22.73 23.27 ดี 21.05 15.39 24.00 22.22 12.12 18.18 8.33 8.00 13.64 15.35 ผา่ น 15.79 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 ไมผ่ า่ น 0.00 รายงานประจาปขี องสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นจนั ลม ปกี ารศึกษา 2561 หน้า 12
3) ผลกำรประเมนิ กำรอ่ำน คดิ วเิ ครำะห์และเขียน รอ้ ยละของนักเรยี นทีม่ ีผลกำรประเมนิ กำรอำ่ น คดิ วเิ ครำะห์และเขยี น จำแนก ตำมระดบั คุณภำพ ปีกำรศกึ ษำ 2561 รวมทั้งสิน้ ม.3 ม.2 ม.1 ป.6 ป.5 ป.4 ป.3 ป.2 ป.1 0 10 20 30 40 50 60 70 80 ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ม.1 ม.2 ม.3 รวมทั้งสนิ้ ไมผ่ ่าน 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 15.38 24.00 22.22 24.24 18.18 8.33 0.00 4.55 15.84 ผ่าน 21.05 50.00 40.00 66.67 72.73 72.73 41.67 64.00 72.73 55.45 ดี 0.00 34.62 36.00 11.11 3.03 9.09 50.00 36.00 22.72 28.71 ดเี ย่ียม 78.95 รายงานประจาปีของสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นจนั ลม ปีการศกึ ษา 2561 หนา้ 13
4) ผลกำรประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น 5 ดำ้ น ปกี ำรศึกษำ 2561 ผลกำรประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น 5 ด้ำน ปกี ำรศึกษำ 2561 250 200 Axis Title 150 100 50 0 การสอื่ สาร การคดิ การแก้ปัญหา การใชท้ ักษะชวี ติ การใช้เทคโนโลยี ผ่าน 201 201 ไม่ผ่าน 1 201 201 201 1 111 Axis Title5) ผลกำรประเมนิ กจิ กรรมพัฒนำผูเ้ รียน ปีกำรศกึ ษำ 2561 ร้อยละของผลกำรประเมินกิจกรรมพัฒนำผเู้ รียน ปกี ำรศึกษำ 2561 100.00 90.00 80.00 70.00 60.00 50.00 40.00 30.00 20.00 10.00 0.00 ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ม.1 ม.2 ม.3 รวมทั้งสนิ้ ผ่าน 100.00 100.00 96.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 99.51 ไม่ผ่าน 0.00 0.00 4.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.49 รายงานประจาปีของสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านจนั ลม ปกี ารศกึ ษา 2561 หนา้ 14
1.6 ผลกำรประเมนิ ควำมสำมำรถดำ้ นกำรอ่ำนของผ้เู รยี น (Reading Test : RT) 1) ผลกำรประเมนิ ควำมสำมำรถดำ้ นกำรอ่ำนของผู้เรียน (RT) ชัน้ ประถมศกึ ษำปที ่ี 1 ปกี ำรศึกษำ 2561 คะแนนเฉล่ียรอ้ ยละผลกำรประเมินควำมสำมำรถด้ำนกำรอ่ำนของผเู้ รยี น (RT) ชน้ั ประถมศึกษำปที ่ี 1 ปกี ำรศกึ ษำ 2561 100 86.96 85.06 86.01 90 80 68.22 66.13 71.62 71.24 69.92 68.69 70 60 50 40 30 20 10 0 การอา่ นออกเสียง การอ่านรู้เร่อื ง รวม 2 สมรรถนะ ระดับโรงเรียน ระดบั เขตพ้ืนท่ี ระดบั ประเทศ คะแนนเฉลย่ี รอ้ ยละของจำนวนนักเรยี นท่ีมผี ลกำรประเมินควำมสำมำรถ ด้ำนกำรอำ่ นของผูเ้ รยี น (RT) ชั้นประถมศกึ ษำปที ี่ 1 ปกี ำรศกึ ษำ 2561 จำแนกตำมระดับคุณภำพ 86.66 86.66 90 80 80 70 60 50 40 30 20 6.66 6.66 20 00 00 6.66 6.66 10 0 ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ ดีมาก อ่านออกเสียง อา่ นรเู้ ร่ือง รวม 2 สมรรถนะ รายงานประจาปีของสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านจนั ลม ปีการศึกษา 2561 หนา้ 15
2) ผลกำรประเมนิ ควำมสำมำรถดำ้ นกำรอำ่ นของผู้เรียน (RT) ปีกำรศกึ ษำ 2560 – 2561 2.1) เปรยี บเทยี บผลการประเมนิ ความสามารถดา้ นการอา่ นของผเู้ รียน (RT) ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 1 และ รอ้ ยละของผลต่างระหวา่ งปีการศกึ ษา 2560 – 2561 สมรรถนะ ปกี ารศกึ ษา ปีการศกึ ษา ร้อยละของผลตา่ ง 2560 2561 ระวา่ งปีการศกึ ษา กำรอำ่ นออกเสยี ง กำรอำ่ นรู้เรื่อง 93.17 86.96 6.21 รวม 2 สมรรถนะ 80.08 85.06 -4.98 86.63 86.01 0.62 2.2) เปรียบเทียบผลการประเมินความสามารถด้านการอา่ นของผูเ้ รยี น (RT) ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 1 และ รอ้ ยละของผลต่างระหว่างปีการศกึ ษา 2560 - 2561 จาแนกตามร้อยละของระดบั คุณภาพ ผลประเมินกำรอ่ำนออกเสยี ง ปรบั ปรุง 16.67 6.66 พอใช้ 33.33 16.67 ดี 41.67 60.00 ดมี ำก 8.33 16.67 0.00 10.00 20.00 30.00 40.00 50.00 60.00 70.00 ร้อยละของจำนวนนกั เรยี น ปี 2561 ร้อยละของจำนวนนกั เรียน ปี 2560 รายงานประจาปขี องสถานศกึ ษาโรงเรียนบ้านจนั ลม ปกี ารศึกษา 2561 หน้า 16
ผลประเมนิ กำรอ่ำนรู้เรื่อง ปรับปรุง 6.66 16.67 พอใช้ 16.67 33.33 ดี 60.00 41.67 ดมี ำก 16.67 8.33 0.00 10.00 20.00 30.00 40.00 50.00 60.00 70.00 ร้อยละของจำนวนนักเรยี น ปี 2561 รอ้ ยละของจำนวนนักเรยี น ปี 2560 ผลกำรประเมนิ รวมท้ัง 2 สมรรถนะ ปรบั ปรุง 10.00 10.00 พอใช้ 23.33 23.33 46.67 ดี 46.67 ดีมำก 20.00 20.00 0.00 5.00 10.00 15.00 20.00 25.00 30.00 35.00 40.00 45.00 50.00 รอ้ ยละของจำนวนนกั เรียน ปี 2561 รอ้ ยละของจำนวนนักเรียน ปี 2560 รายงานประจาปีของสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านจันลม ปีการศกึ ษา 2561 หน้า 17
1.7 ผลกำรประเมินกำรทดสอบควำมสำมำรถพืน้ ฐำนของผูเ้ รยี นระดบั ชำติ (National Test : NT) 1) ผลกำรประเมนิ กำรทดสอบควำมสำมำรถพืน้ ฐำนของผเู้ รียนระดบั ชำติ(NT) ช้ันประถมศกึ ษำปที ่ี 3 ปี กำรศกึ ษำ 2561 ผล NT ยงั ไมอ่ อก รายงานประจาปขี องสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านจันลม ปีการศึกษา 2561 หนา้ 18
2) ผลกำรประเมินกำรทดสอบควำมสำมำรถพนื้ ฐำนของผู้เรยี นระดับชำติ ปีกำรศึกษำ 2560 - 2561 2.1) เปรยี บเทยี บผลการประเมนิ การทดสอบความสามารถพ้นื ฐานของผู้เรยี นระดับชาติ (NT) ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 3 และร้อยละของผลต่างระหว่างปกี ารศกึ ษา 2560 – 2561 ควำมสำมำรถ ปกี ารศกึ ษา ปีการศกึ ษา ร้อยละของผลตา่ ง 2560 2561 ระวา่ งปีการศกึ ษา ด้านภาษา 43.95 ดา้ นคานวณ 26.81 ดา้ นเหตุผล 40.65 รวมความสามารถเฉล่ียทั้ง 3 ดา้ น 37.14 2.2) เปรยี บเทียบผลการประเมินการทดสอบความสามารถพนื้ ฐานของผ้เู รียนระดับชาติ (NT) และร้อยละของผลต่างระหว่างปกี ารศึกษา 2560 - 2561 จาแนกตามร้อยละของระดับคุณภาพ ผล NT ยังไมอ่ อก รายงานประจาปีของสถานศกึ ษาโรงเรียนบ้านจนั ลม ปีการศึกษา 2561 หนา้ 19
ผล NT ยงั ไมอ่ อก รายงานประจาปขี องสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านจนั ลม ปีการศึกษา 2561 หน้า 20
1.8 ผลกำรทดสอบทำงกำรศึกษำระดับชำติขน้ั พื้นฐำน (O-NET) 1) ผลกำรทดสอบทำงกำรศึกษำระดบั ชำตขิ ั้นพนื้ ฐำน (O-NET) ปีกำรศกึ ษำ 2561 ผลกำรทดสอบทำงกำรศึกษำระดับชำตขิ ัน้ พื้นฐำน(O-NET)ชัน้ ประถมศึกษำปีที่ 6 70.00 60.00 50.00 Axis Title 40.00 30.00 20.00 10.00 0.00 ภาษาไทย ภาษาองั กฤษ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ คะแนนรวมเฉล่ีย 55.90 39.24 37.5 39.93 43.14 ระดบั ประเทศ 54.61 35.47 35.65 38.83 41.14 ระดบั สังกัด สพฐ. 54.28 33.69 33.19 38.41 39.89 ระดบั เขตพื้นท่ี 61.89 38.33 31.39 39.75 42.84 ระดับโรงเรยี น ผลกำรทดสอบทำงกำรศกึ ษำระดบั ชำติข้ันพ้นื ฐำน(O-NET) ช้ันมัธยมศกึ ษำปที ่ี 3 ปกี ำรศึกษำ 2561 60 50 40 Axis Title 30 20 10 0 ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ คณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ คะแนนรวมเฉลีย่ 54.42 29.45 30.04 36.10 37.50 ระดบั ประเทศ 55.04 29.10 30.28 36.43 37.71 ระดับสงั กดั สพฐ. 49.95 25.54 24.76 33.88 33.53 ระดบั เขตพ้นื ที่ 51.76 26.38 27.24 34.29 34.92 ระดับโรงเรียน รายงานประจาปีของสถานศกึ ษาโรงเรียนบ้านจนั ลม ปกี ารศึกษา 2561 หน้า 21
2)เปรียบเทียบผลกำรทดสอบทำงกำรศึกษำระดบั ชำติข้นั พ้ืนฐำน(O-NET) ปกี ำรศกึ ษำ 2560 – 2561 ผลกำรทดสอบทำงกำรศกึ ษำระดบั ชำติขน้ั พนื้ ฐำน ปีกำรศึกษำ 2560 - 2561 ระดับชน้ั ประถมศึกษำปที ี่ 6 Axis Title 70 60 50 ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ คณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ คะแนนรวมเฉลยี่ 40 54.37 43.46 34.23 42.83 42.69 30 61.89 38.33 31.39 39.75 42.84 20 7.52 -5.13 -2.84 -2.48 0.15 10 0 -10 ปกี ารศึกษา 2560 ปกี ารศกึ ษา 2561 ผลการพฒั นา ผลกำรทดสอบทำงกำรศึกษำระดับชำตขิ ้นั พน้ื ฐำน ปกี ำรศกึ ษำ 2560 - 2561 ระดบั ชั้น มธั ยมศกึ ษำปีท่ี 3 Axis Title 60 50 40 ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ คณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ คะแนนรวมเฉล่ีย 30 43.77 28.77 23.38 32.77 26.33 20 51.76 26.38 27.24 34.29 34.92 10 7.99 -2.39 3.86 1.52 8.59 0 -10 ปกี ารศกึ ษา 2560 ปกี ารศกึ ษา 2561 ผลการพัฒนา รายงานประจาปีของสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นจันลม ปีการศกึ ษา 2561 หน้า 22
1.9 ผลกำรประเมนิ คุณภำพภำยในสถำนศกึ ษำ ระดบั ปฐมวยั ปีกำรศกึ ษำ 2561 มำตรฐำน ระดบั แปลผล คณุ ภำพ ดเี ลิศ มำตรฐำนที่ 1 คุณภำพของเดก็ ดีเลิศ 4.5 1.1 มีพัฒนาการดา้ นรา่ งกาย แขง็ แรง มีสขุ นิสัยทด่ี ีและดูแลความปลอดภยั 5 ดีเลิศ ของตนเองได้ ยอดเยี่ยม 4 1.2 มีพัฒนาการด้านอารมร์ จติ ใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณ์ได้ 5 ดีเลศิ 1.3 มพี ัฒนาการดา้ นสังคม ชว่ ยเหลือตนเอง และเปน็ สมาชิกท่ดี ขี องสังคม 4 1.4 มีพฒั นาการด้านสตปิ ัญญา ส่ือสารได้ มีทกั ษะการคิดพื้นฐานและ ดเี ลิศ แสวงหาความรไู้ ด้ 4.8 ยอดเยี่ยม 5 มำตรฐำนที่ 2 กระบวนกำรบริหำรและกำรจดั กำร ยอดเยี่ยม 2.1 มีหลกั สูตรครอบคลมุ พัฒนาการท้ัง 4 ด้าน สอดคลอ้ งกับบริบทของ 5 ดเี ลิศ 4 ท้องถ่ิน 5 ยอดเย่ยี ม 2.2 จดั ครูใหเ้ พียงพอกับช้ันเรียน 5 ยอดเยย่ี ม 2.3 ส่งเสรมิ ใหค้ รูมคี วามเชี่ยวชาญด้านการจัดประสบการณ์ 2.4 จดั สภาพแวดลอ้ มและสอื่ เพื่อการเรียนรู้ อยา่ งปลอดภัยและพยี งพอ 5 ดเี ลศิ 2.5 ให้บรกิ ารสอ่ื เทคโนโลยสี ารสนเทศ และส่ือการเรยี นรูเ้ พอ่ื สนบั สนุนการ 4.5 ดีเลศิ 5 ยอดเยี่ยม จัดประสบการณ์ 2.6 มีระบบบรหิ ารคุณภาพทีเ่ ปิดโอกาสใหผ้ ู้เกยี่ วข้องทุกฝา่ ยมสี ่วนรว่ ม 5 ยอดเยย่ี ม มำตรฐำนที่ 3 กำรจัดประสบกำรณ์ท่ีเน้นเด็กเป็นสำคัญ 4 ดีเลิศ 3.1 จดั ประสบการณ์ทีส่ ง่ เสริมใหเ้ ดก็ มีพัฒนาการทกุ ด้านอย่างสมดลุ เต็ม 4 ดีเลิศ ศกั ยภาพ 4.6 ดีเลศิ 3.2 สร้างโอกาสใหเ้ ดก็ ไดร้ ับประสบการณ์ตรง เล่น และปฏบิ ัตอิ ย่างมี ความสุข 3.3 จัดบรรยากาศทเ่ี อ้ือต่อการเรียนรูใ้ ชส้ ่ือและเทคโนโลยีทีเ่ หมาะสมกับวยั 3.4 ประเมินพฒั นาการเด็กตามสภาพจริง และนาผลการประเมินพัฒนาการ เดก็ ไปปรบั ปรุงการจดั ประสบการณแ์ ละพัฒนาเด็ก สรปุ ผลกำรประเมนิ ในภำพรวมของสถำนศกึ ษำ รายงานประจาปขี องสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นจันลม ปีการศกึ ษา 2561 หน้า 23
1.10 ผลกำรประเมนิ คณุ ภำพภำยในสถำนศึกษำ ระดับกำรศกึ ษำขนั้ พนื้ ฐำน ปกี ำรศกึ ษำ 2561 มำตรฐำน ระดบั แปลผล คณุ ภำพ ดเี ลิศ มำตรฐำนที่ 1 คุณภำพของผู้เรียน ดีเลศิ 1.1 ผลสมั ฤทธ์ิทางวิชาการของผู้เรียน 4 ดเี ลิศ 1.2 คุณลกั ษณะที่พึงประสงคข์ องผเู้ รยี น 4 ดเี ลิศ 4 ยอดเย่ยี ม มำตรฐำนที่ 2 กระบวนกำรบรหิ ำรและกำรจัดกำร 4.5 ดีเลิศ 2.1 มีเป้าหมาย วิสยั ทัศน์ และพันธกิจทส่ี ถานศึกษากาหนดชดั เจน 5 ดเี ลิศ 2.2 มีระบบบริหารจัดการคณุ ภาพของสถานศึกษา 4 2.3 ดาเนนิ งานพัฒนาวชิ าการที่เน้นคุณภาพของผูเ้ รียนรอบดา้ น ตาม 4 ดเี ลิศ ยอดเยย่ี ม หลกั สูตรสถานศกึ ษาและทุกกลมุ่ เป้าหมาย 4 2.4 พัฒนาครแู ละบุคลากรใหม้ คี วามเช่ยี วชาญทางวิชาชีพ 5 ยอดเย่ียม 2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมท่ีเออ้ื ต่อการจดั การเรยี นรู้ 5 ดเี ลศิ อย่างมีคุณภาพ ยอดเย่ยี ม 2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนบั สนุนการบริหารจดั การและ 4.2 5 ดีเลศิ การจัดการเรียนรู้ ดเี ลิศ 4 ดีเลศิ มำตรฐำนท่ี 3 กระบวนกำรจดั กำรเรยี นกำรสอนท่เี น้นผู้เรยี นเปน็ สำคญั 4 3.1 จดั การเรยี นรูผ้ า่ นกระบวนการคดิ และปฏบิ ัตจิ รงิ และสามารถ 4 ดเี ลศิ นาไปประยุกต์ใชใ้ นชีวติ ได้ 4 ดเี ลศิ 3.2 ใชส้ ่ือ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหลง่ เรียนรู้ทีเ่ อื้อต่อการเรียนรู้ 3.3 มกี ารบริหารจัดการชั้นเรียนเชงิ บวก 4.2 3.4 ตรวจสอบและประเมินผเู้ รียนอยา่ งเป็นระบบ และนาผลมาพัฒนา ผูเ้ รียน 3.5 มีการแลกเปลีย่ นเรียนรูแ้ ละใหข้ ้อมลู สะทอ้ นกลับเพือ่ พฒั นาและ ปรบั ปรุงการจัดการเรยี นรู้ สรุปผลกำรประเมนิ ในภำพรวมของสถำนศกึ ษำ รายงานประจาปขี องสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นจันลม ปกี ารศกึ ษา 2561 หน้า 24
สว่ นที่ 2 ผลกำรประเมินตนเองของสถำนศกึ ษำ ผลกำรประเมินคุณภำพภำยในสถำนศกึ ษำระดบั กำรศกึ ษำปฐมวัย มำตรฐำน ระดับคุณภำพ ดเี ลิศ มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของเด็ก มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ ดีเลิศ มาตรฐานท่ี 3 การจดั ประสบการณ์ที่เน้นเด็กเปน็ สาคัญ ดีเลิศ ดเี ลศิ สรปุ ผลกำรประเมินในภำพรวมของสถำนศึกษำ มำตรฐำนที่ 1 คุณภำพของเด็ก ระดับคุณภำพ : ดีเลศิ 1.1 กระบวนกำรพัฒนำ โรงเรียนบ้านจนั ลมมกี ระบวนการพัฒนาเด็กทีห่ ลากหลาย สง่ เสริมใหเ้ ดก็ มีพฒั นาการด้านร่างกาย แขง็ แรง มสี ุขนสิ ัยทดี่ ี และดแู ลความปลอดภัยของตนเองได้ โรงเรยี นจัดใหเ้ ดก็ ได้รับประทานอาหารทีส่ ะอาด ถูก สขุ ลกั ษณะ ปริมาณเหมาะสมตามวยั มกี ารควบคมุ ดูแลให้เดก็ ดืม่ นมเปน็ ประจาทุกวนั อย่างสม่าเสมอ มกี ารชั่ง น้าหนกั วัดส่วนสงู ภาคเรยี นละ 2 ครง้ั มีกจิ กรรมออกกาลังกายหน้าเสาธงก่อนเขา้ เรียนทกุ วัน จัดหา อุปกรณ์ ซ่อมแซมสนามเด็กเล่นให้มีความปลอดภยั สะดวก พรอ้ มใชง้ านอยู่ตลอดเวลา ไม่มีจดุ ทเ่ี ป็นอนั ตราย มกี ฎ กติกา ขอ้ ตกลงในการดแู ลตนเองให้ปลอดภัย หลีกเลย่ี งจากอันตราย มกี ารจัดบอร์ดใหค้ วามรู้แกเ่ ด็กเกีย่ วกบั โรคตดิ ต่อใน ชุมชน โรคติดต่อจากการอยรู่ ่วมกัน อุบตั เิ หตุทีเ่ กดิ ขนึ้ ได้ในชีวติ ประจาวนั มกี ารรณรงค์ต่อตา้ นยาเสพตดิ มีการจดั กจิ กรรมสขุ ภาพดมี สี ขุ เพ่ือสง่ เสริมพัฒนาการด้านรา่ งกายให้กับเด็ก และไดร้ บั ความร่วมมือจากโรงพยาบาล สง่ เสริมสขุ ภาพ ตาบลหนองโพรง ในการดูแลส่งเสริมสุขภาพอนามยั ของเด็ก นอกจากน้ยี ังมีการสง่ เสริมใหเ้ ดก็ ได้ เลน่ กีฬาตามความสามารถ สนับสนนุ ใหเ้ ข้าร่วมการแข่งขันกีฬาในระดบั อาเภอ มีการจัดกจิ กรรมเรียนรู้สโู่ ลกกว้าง เพื่อส่งเสริมใหเ้ ด็กมพี ฒั นาการด้านสงั คม ช่วยเหลอื ตนเอง เปน็ สมาชิกทีด่ ขี องสงั คม มวี ินัยในตนเอง มีสัมมา คารวะกบั ผูใ้ หญ่ มมี ารยาทที่ดี ยิม้ ไหว้ ทกั ทาย ช่วยเหลือตนเองในการปฏิบัตกิ ิจวตั รประจาวัน สามารถ รบั ประทานอาหารดว้ ยตนเองและมีมารยาทในการรบั ประทานอาหาร ร้จู กั ดแู ลรักษาความสะอาด ทง้ั ภายในและ นอกห้องเรียน โดยการจัดกจิ กรรมแบง่ เขตพืน้ ทรี่ ับผิดชอบ ร้จู กั ช่วยเหลอื แบ่งปันเพื่อนในห้องเรียน ทางาน ร่วมกบั เพ่ือนๆ ได้ โดยการใชก้ จิ กรรมกลมุ่ ในการจัดประสบการณ์ การเรียนรู้ รู้จกั เกบ็ ของเล่น สิ่งของเครื่องใช้ ของตน และของสว่ นรวม ปลกู ฝงั ให้นกั เรยี นรู้จักประเพณวี ัฒนธรรม ด้วยกิจกรรมอนุรักษ์วัฒนธรรมไทย รู้จกั ทดแทนบญุ คณุ พ่อ แม่ ครู โดยจัดกจิ กรรมวนั สาคัญทางชาติ รายงานประจาปีของสถานศกึ ษาโรงเรียนบ้านจนั ลม ปีการศกึ ษา 2561 หนา้ 25
กจิ กรรมวนั สาคัญทางพระพุทธศาสนา เช่นพอ่ วันแม่ วนั ไหว้ครู วันเข้าพรรษา ส่งเสรมิ พัฒนาการดา้ น อารมณ์ จิตใจ ปลูกฝังให้เด็กมีความซื่อสตั ยส์ จุ ริต ไมเ่ อาส่ิงของของผู้อนื่ มาเปน็ ของตน มีความอดทน มีความม่ันใจ กลา้ พดู กล้าแสดงออก ย้มิ แย้มแจม่ ใส มกี ารจดั กิจกรรมทางด้านศลิ ปะ ดนตรี ให้นักเรยี นได้วาด ภาพ ระบายสี เพ่ือสร้างจินตนาการและมอี ารมณผ์ ่องใส ให้เด็กได้ทากจิ กรรมด้วยความสนกุ สนาน มีปฏิสมั พนั ธท์ ีด่ กี ับเพื่อน ทง้ั ในและนอกห้องเรียน โดยครไู ดด้ าเนนิ การจดั ประสบการณ์การเรียนการสอนตาม แผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้ และมีการจดั กิจกรรมร้อง เล่น เต้น อ่าน ใหเ้ ด็กได้แสดงออกตาม ศักยภาพของตน โรงเรียนได้สง่ เสริมใหเ้ ดก็ มีพฒั นาการด้านสตปิ ญั ญา สอ่ื สารได้ มีทักษะการคิดพ้ืนฐาน และ แสวงหาความรไู้ ด้ โดยการเขา้ ร่วมโครงการบา้ นนกั วทิ ยาศาสตร์น้อยแหง่ ประเทศไทย โครงการคา่ ย วิทยาศาสตร์ ทาให้เด็กได้ฝกึ ปฏิบัตกิ ารทดลอง การสังเกต ความคิดสร้างสรรค์ รูจ้ ักแก้ปัญหา มกี ารจัด กิจกรรมโครงงานเพื่อการเรยี นรู้ โดยส่งเสริมใหเ้ ดก็ มีความสนใจเรียนรูส้ ่ิงตา่ ง ๆ รอบตวั กล้าซกั ถามเพ่ือค้นหา คาตอบ มีการจดั กจิ กรรมหนรู ักภาษาไทย เพ่ือสง่ เสรมิ ใหเ้ ด็กมที ักษะทางภาษา มีนิสัยรักการอ่าน ส่งเสรมิ ให้ เดก็ อ่านนิทานและเลา่ นิทานท่ีตนเองอา่ นให้ครูและเพื่อนฟัง มีการส่งเสรมิ สนับสนนุ ให้เดก็ เขา้ ร่วมกจิ กรรม การแข่งขันทักษะทางวชิ าการในระดับต่าง ๆ มีการสร้างสรรค์ผลงานด้านศิลปะโดยการวาดภาพระบายสี การตดั ฉีก ตัด ปะ สง่ เสริมให้เด็กไดเ้ สนอผลงานด้วยภาษาที่เหมาะสมตามวยั จัดกจิ กรรมการเรยี นรูน้ อก ห้องเรียนเพ่ือใหเ้ ด็กไดป้ ฏสิ มั พันธก์ ับบุคคลภายนอก เรียนร้นู อกสถานท่ี แก้ปัญหาในสถานการณจ์ รงิ 1.2 ผลกำรดำเนนิ งำน - รายงาน สรุป โครงการ/กจิ กรรม - เดก็ มพี ฒั นาการดา้ นร่างกาย แขง็ แรง มสี ุขนิสัยที่ ดี และดแู ลความปลอดภัยของตนเองได้ รอ้ ยละ 100 - เกียรติบัตร/เหรยี ญรางวัลจากการแขง่ ขันกฬี าระดบั กลมุ่ พฒั นาการศกึ ษา 8 ตะเคียนลมศักดิ์ - เด็กมีพัฒนาการดา้ นอารมณ์ จติ ใจ ควบคมุ และแสดงออกทางอารมณไ์ ด้ ร้อยละ 100 สงั เกตไดจ้ ากการ กล้าพดู กล้าแสดงออก รูจ้ ักเข้าแถว รอควิ ในการรับประทานอาหาร รู้จักหนา้ ทีร่ บั ผดิ ชอบ ตามท่ีไดร้ บั มอบหมาย ทัง้ ในและนอกห้องเรยี น ตามเขตพน้ื ทร่ี บั ผิดชอบ รา่ เริง แจ่มใส - เด็กมีพฒั นาด้านสงั คม ช่วยเหลือตนเอง และเปน็ สมาชกิ ท่ีดขี องสงั คม ได้ร้อยละ 100 สังเกตได้จากการ ชว่ ยเหลือตนเองในการปฏบิ ตั ิกิจวัตรประจาวัน รูจ้ ักเกบ็ สิ่งของเครอ่ื งใช้ ทงั้ ของส่วนตัวและสว่ นรวม รูจ้ กั ยม้ิ ทักทาย อยู่เป็นนจิ อยรู่ ว่ มกบั ผูอ้ ืน่ ได้อย่างมีความสุข - เด็กมีพฒั นาการดา้ นสตปิ ญั ญา สอื่ สารได้ มีทักษะการคดิ พืน้ ฐาน และแสวงหาความรูไ้ ด้ คิดเปน็ ร้อยละ 100 1.3 จดุ เดน่ เดก็ มรี ่างกายเตบิ โตตามวัย มนี ้าหนักส่วนสงู ตามเกณฑ์ มที กั ษะการเคล่ือนไหวตามวยั สามารถดแู ล สุขภาพและหลีกเล่ียงต่อสภาวะที่เส่ยี งตอ่ อบุ ัติเหตุ ภัย และสง่ิ เสพติด มีคุณธรรม จริยธรรม ค่านยิ มท่ีพงึ ประสงค์ รายงานประจาปีของสถานศกึ ษาโรงเรียนบา้ นจันลม ปีการศึกษา 2561 หนา้ 26
มจี ติ สานกึ ในการอนรุ ักษแ์ ละพฒั นาสง่ิ แวดล้อม ทางานร่วมกับผอู้ ืน่ ไดอ้ ย่างมีความสุข มอี ารมณ์แจ่มใส ร่าเริง สนกุ สนาน รว่ มกจิ กรรมอย่ใู นสังคมได้อยา่ งมคี วามสุข มีสติปัญญาเรียนรู้ได้ตามกิจกรรมประจาวนั อย่างดี 1.4 จุดควรพัฒนำ -ดา้ นการมคี วามคิดรวบยอด การแก้ปัญหาทเี่ กิดจากการอ่าน -การทากิจกรรมเสริมสตปิ ญั ญาใหเ้ หมาะสมตามวยั -การพัฒนา ปลูกฝงั ในเร่ืองสุขนสิ ยั ทด่ี ี เช่น การลา้ งมือก่อนรบั ประทานอาหาร ล้างมอื ก่อนออกจาก หอ้ งน้า ห้องสว้ ม และการเลือกรบั ประทานอาหารทีม่ ปี ระโยชน์ ให้เป็นนสิ ยั -การยืนตรงเมื่อได้ยนิ เพลงชาติ -การใชค้ าพูดขอบคุณ ขอโทษ -การใชว้ าจาสภุ าพเหมาะสมกับวยั 1.5 แผนงำน/แนวทำงพัฒนำคณุ ภำพให้ดขี น้ึ กวำ่ เดิม (อยำ่ งนอ้ ย 1 ระดบั ) 1) โครงการสุขภาพดถี ว้ นหน้า ชีวาสดใส 2) โครงการสง่ เสรมิ อัจฉรยิ ภาพเด็กปฐมวัยสู่ความเป็นเลิศแห่งพัฒนาการ มำตรฐำนที่ 2 กระบวนกำรบริหำรและกำรจัดกำร ระดับคณุ ภำพ : ดีเลิศ 2.1 กระบวนกำรพัฒนำ การจัดการศึกษาปฐมวัยของโรงเรียนวัดหนองโพรงได้มีการกาหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจของ สถานศึกษาไว้อย่างชัดเจน มีองค์ประกอบท่ีสาคัญเพื่อที่จะขับเคลื่อนการศึกษาระดับปฐมวัย ได้แก่ การพัฒนา วิชาการท่ีเน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย ได้มีการพัฒนาหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย ให้สอดคล้องกับบริบทของท้องถ่ิน พิจารณาจากวัยของเด็ก ประสบการณ์ของเด็ก โดยเป็นหลักสูตรท่ีมุ่งพัฒนา เด็กทุกด้าน ทั้งด้านร่างกาย อารมณ์จิตใจ สังคม และสติปัญญา เพื่อให้ผู้เรียนมีความสุขในการเรียนรู้ มีการ พัฒนาครูและบุคลากรให้มีศักยภาพ สาหรับดา้ นระบบกลไก การเสริมสรา้ งความตระหนักรับรู้ และความเข้าใจ การจัดการศึกษาปฐมวัย โดยให้ผู้มีส่วนร่วมทุกฝ่ายได้มีบทบาทในการมีส่วนร่วมการจัดการศึกษา โดยให้มีการ ประสานความรว่ มมอื เพอื่ รว่ มกันพฒั นาผู้เรยี นตามศักยภาพ โรงเรียนวัดหนองโพรง ได้จัดสิ่งอานวยความสะดวกที่จาเป็นซึ่งเอื้อประโยชน์ และอานวยความสะดวก ต่อการพัฒนาเด็ก ท้ังดา้ นร่างกาย อารมณ์และจิตใจ สังคม และสติปัญญา คือ จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพ ท่ีเอื้อต่อการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพและจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือสนับสนุนการบริหารจัดการเพื่อกา ร จัดการเรียนรู้ เช่น จัดให้มีห้องคอมพิวเตอร์เพื่อให้เด็กไดศ้ ึกษาหาข้อมูลทางโลกออนไลน์ จัดให้มีอุปกรณ์ ของ เล่น ของใช้ เครื่องนอน เครื่องอานวยความสะดวกต่าง ๆ ให้พอเพียงกับเด็ก โดยจัดให้เหมาะสม สะอาด ปลอดภยั ใหม้ ีมุมหนงั สือท่จี าเป็นตอ่ พัฒนาการของเด็ก ใหเ้ พยี งพอและเหมาะสมกับวยั จดั ให้มเี คร่อื งเล่นสนาม รายงานประจาปขี องสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านจันลม ปกี ารศกึ ษา 2561 หน้า 27
เครื่องเล่นน้า เล่นทราย ที่เหมาะสมปลอดภัย จัดให้มีพ้ืนที่สาหรับแปรงฟัน ล้างมือ ทาความ สะอาดร่างกาย ห้องน้าห้องส้วม พร้อมอุปกรณ์ท่ีจาเป็นและเหมาะสมกับเด็ก มีหลักสูตรปฐมวัยท่ียืดหยุ่นและ สอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษาเป็นรูปแบบการจัดประสบการณ์ท่ีก่อให้เกิดการเตรียมความพร้อม เน้นการ เรยี นรูผ้ ่านการเลน่ และการลงมือปฏิบัติดว้ ยตนเอง สอดคล้องกบั วิถีชีวิตของครอบครวั ชมุ ชน และท้องถ่ินจัดครู ที่เหมาะสมกับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ คือมีครูประจาการท่ีจบการศึกษาปฐมวัย และมีครูพ่ีเล้ียงท่ีผ่าน การอบรมทางด้านการดูแลเด็กปฐมวัย ส่งบุคลากรเข้ารับการอบรมเพื่อพัฒนาศักยภาพอย่างต่อเน่ืองrพัฒนา คุณภาพครูด้านการศึกษาปฐมวัยอย่างต่อเนื่อง ซ่ึงส่งผลให้ครูด้านการศึกษาปฐมวัยทุกคนล้วนมีความรู้ ความสามารถในการวิเคราะห์และออกแบบหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย มีทักษะในการจัดประสบการณ์และการ ประเมินพฒั นาการเด็กเป็นรายบุคคล มีประสบการณ์ในการออกแบบการจดั กิจกรรม ทักษะการสังเกต และการ ปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับเด็กและผู้ปกครองมีการจัดสภาพแวดล้อมทั้งภายในและภายนอกห้องเรียนท่ีคานึงถึ งความ ปลอดภัยของผู้เรียน ส่งเสริมให้เกิดการเรียนรู้ท้ังแบบรายบุคคลและรายกลุ่ม มีมุมประสบการณ์และสื่อการ เรยี นร้ทู ี่หลากหลายที่ไดจ้ ากธรรมชาตหิ รือส่ือในชุมชน มุ่งเน้นให้เกิดการเรยี นร้แู บบเรยี นปนเลน่ มคี วามสุขในการ เรียนรู้ มีส่ือเทคโนโลยีใช้ในการสืบเสาะหาความรู้ มีการจัดสิ่งอานวยความสะดวกให้บริการด้านส่ือเทคโนโลยี สารสนเทศ อุปกรณ์เพื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์เพื่อพัฒนาครูอย่างเพียงพอและทั่วถึง มีการกาหนด มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาท่ีสอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาปฐมวัย และอัตลักษณ์ท่ีสถานศึกษา กาหนด มีการจัดทาแผนการจัดประสบการณ์ท่ีสอดคล้องกับมาตรฐานตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย มีการ ประเมินผลตรวจสอบคุณภาพภายในสถานศึกษา ติดตามผลการดาเนินงานและจัดทารายงานผลการประเมิน ตนเองประจาปี มีการนาผลการประเมินไปปรับปรุงพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา โดยทุกฝ่ายมีส่วนรว่ ม พร้อมท้ัง รายงานผลการประเมินตนเองให้หน่วยงานต้นสังกัดอยา่ งตอ่ เน่ือง 2.2 ข้อมูล หลักฐำน เอกสำรเชิงประจกั ษ์ ท่ีสนับสนนุ ผลกำรประเมนิ ตนเอง - แผนปฏบิ ัตกิ าร หลกั สูตร - หลักสตู รการศึกษาปฐมวยั - รายงานผลการเขา้ ร่วมอบรมพัฒนาของครแู ละบุคลากร - กจิ กรรมการพัฒนาสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพให้เอ้ือตอ่ การเรียนรู้ - กจิ กรรมเรียนร้สู ู่โลกกวา้ ง - กจิ กรรมจัดหา/จัดทาเคร่ืองเล่นสนาม - แผนการจัดประสบการณ์ที่สอดคล้องกบั มาตรฐานตามหลกั สูตรการศึกษาปฐมวัย 3 - รายงานผลการประเมนิ ตนเองประจาปี 2.2 ผลกำรดำเนินงำน 2.3 จุดเดน่ หนา้ 28 - มหี ลักสตู รครอบคลมุ พฒั นาการท้งั 4 ดา้ น สอดคลอ้ งกบั บริบทของทอ้ งถ่ิน รายงานประจาปขี องสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นจันลม ปีการศกึ ษา 2561
- การจดั ส่งิ อานวยความสะดวกให้บริการดา้ นส่ือเทคโนโลยสี ารสนเทศ อุปกรณเ์ พื่อสนับสนุนการจดั ประสบการณครูไดร้ ับการพฒั นาดา้ นวิชาชีพ 2.4 จุดควรพัฒนำ - จัดครใู ห้เพียงพอต่อชั้นเรียน - ส่งเสรมิ ให้ครมู ีความเชยี่ วชาญดา้ นการจดั ประสบการณ์ - จัดสภาพแวดล้อมและส่ือเพ่อื การเรยี นรู้ อย่างปลอดภัย และพอเพยี ง - กาหนดแผนการพฒั นาครอู ย่างชัดเจน 2.5 แผนงำน/แนวทำงพัฒนำคณุ ภำพให้ดขี นึ้ กว่ำเดิม (อยำ่ งน้อย 1 ระดับ) 1) กิจกรรมสง่ เสริมศักยภาพผูเ้ รียนระดับปฐมวัย 2) กิจกรรมจัดทาแผนปฏิบตั ิการ มำตรฐำนที่ 3 การจดั ประสบการณท์ ีเ่ น้นเดก็ เปน็ สาคญั ระดบั คณุ ภำพ : ดเี ลิศ 3.1 กระบวนกำรพัฒนำ การจัดการศึกษาปฐมวยั มงุ่ เน้นความสาคญั ของการพฒั นาการในทกุ ๆ ด้าน ท้งั ทางด้านรา่ งกาย อารมณจ์ ติ ใจ สงั คม และสติปญั ญา มคี วามรู้ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และวฒั นธรรมในการดารงชีวติ ซ่ึงเปน็ การ จัดประสบการณก์ ารเรยี นรู้ที่เน้นผเู้ รยี นเปน็ สาคญั เพือ่ สามารถอยูร่ ่วมกับผู้อืน่ ได้อยา่ งเปน็ สขุ ภายใต้คาว่า เกง่ ดี มีสุข ประสบการณ์ในรูปแบบบูรณาการการเรียนรู้ แบบเรียนผ่านเล่น เพอื่ ใหเ้ ด็กได้ประสบการณ์ตรง เกดิ การ เรยี นรูแ้ ละมกี ารพัฒนาท้ังทางด้านรา่ งกาย อารมณ์จติ ใจ สงั คม และสติปัญญา ซ่ึงสามารถยืดหยนุ่ ได้ความ เหมาะสมและสอดคล้องกับหลักสตู รปฐมวัย ทง้ั ในหอ้ งเรยี นและนอกหอ้ งเรียน มีการใช้สื่อและเทคโนโลยที ี่ เหมาะสมกบั วัย จดั ประสบการณ์การเรียนรทู้ ี่ครอบคลมุ พัฒนาการในทุก ๆ ด้านใหเ้ หมาะสมกับวัย ดงั นี้ ดา้ น ร่างกาย พัฒนาการเคล่ือนไหวทางร่างกาย เด็กเคลื่อนไหวอยา่ งเหมาะสมตามจนิ ตนาการเพอ่ื ให้ร่างกายทุกส่วนทั้ง กล้ามเนื้อมดั ใหญ่มัดเลก็ ให้ทางานอย่างมีประสิทธิภาพด้านอารมณ์ จติ ใจ เดก็ มีพฒั นาการดา้ นอารมณ์ความร้สู กึ ได้อยา่ งเหมาะสม รจู้ ักยับย้ังชัง่ ใจ รู้จักการรอคอย กล้าแสดงออก ชว่ ยเหลอื แบง่ ปันมีความรบั ผิดชอบด้านสังคม เดก็ ชว่ ยเหลอื ตวั เองในการปฏิบัตกิ ิจวัตรประจาวันได้ มีวินัยในตนเอง เล่นร่วมกับผู้อน่ื ได้ มสี ัมมาคารวะตอ่ ผู้ใหญ่ ดา้ นสติปัญญา มีความคิดรว่ มยอด รจู้ ักการแกป้ ัญหา สื่อสารและมีทักษะความคดิ พน้ื ฐานแสวงหาความรไู้ ด้อย่าง เหมาะสมตามวยั จัดประสบการณก์ ารเรยี นร้ทู ี่สง่ เสรมิ ใหเ้ ด็กได้ประสบการณโ์ ดยตรง จากการเรียนผ่านการเล่น โดยลงมือปฏิบัติจริงด้วยตนเองและการเรียนรู้รายกลุ่ม เพ่ือก่อให้เกิดความมนี ้าใจ ความสามคั คี การแบง่ ปัน และการรอคอย เพ่ือสง่ ผลใหเ้ ดก็ เกดิ การเรยี นร้ไู ด้อยา่ งมีความสขุ จดั บรรยากาศในช้ันเรยี นทีส่ ง่ เสรมิ ความสนใจ ใหแ้ กผ่ ู้เรียน ชัน้ เรยี นมบี รรยากาศเต็มไปดว้ ยความอบอุ่น ความเห็นอกเห็นใจ มคี วามเออ้ื เผื่อเผ่อื แตต่ อ่ กันและ รายงานประจาปขี องสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านจันลม ปกี ารศึกษา 2561 หนา้ 29
กนั ซ่ึงเป็นแรงจูงใจภายนอกทกี่ ระตุน้ ใหผ้ เู้ รียนรักการอยู่ร่วมกันในช้นั เรียน และปลูกฝังคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ใหแ้ กเ่ ด็กนักเรียน ห้องเรยี นมบี รรยากาศ แจม่ ใส กวา้ งขวางพอเหมาะ มีมุมส่งเสรมิ ประสบการณ์การเรียนรู้ มีการ ตกแต่งห้องเรยี นใหส้ ดใส และมสี ื่อการเรยี นรทู้ ่ีเออ้ื ตอ่ การจัดประสบการณก์ ารเรยี นการสอน การประเมนิ พฒั นาการของเดก็ ปฐมวยั จากการจัดประสบการณก์ ารเรยี นรู้ และการจดั กจิ วัตรประจาวนั ด้วยเคร่อื งมอื และ วธิ ีการท่ีหลากหลาย เช่น การสงั เกต การสอบถาม การสารวจ และการวเิ คราะหผ์ ลพัฒนาการของเดก็ โดยให้ ผปู้ กครองมีสว่ นร่วม เพ่อื ได้นาผลการประเมินไปพฒั นาศักยภาพของเด็กและพัฒนาการจัดประสบการณ์การ เรยี นรใู้ นชน้ั เรยี นเพ่อื พัฒนาครูอย่างเพียงพอและทั่วถึง มีการกาหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษาที่ สอดคลอ้ งกบั มาตรฐานการศึกษาปฐมวยั และอตั ลกั ษณท์ ี่สถานศกึ ษากาหนด มีการจัดทาแผนการจัด ประสบการณ์ทีส่ อดคลอ้ งกบั มาตรฐานตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวยั มกี ารประเมินผลตรวจสอบคุณภาพภายใน สถานศึกษา ตดิ ตามผลการดาเนินงานและจดั ทารายงานผลการประเมินตนเองประจาปี มีการนาผลการประเมนิ ไปปรับปรุงพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา โดยทกุ ฝ่ายมสี ว่ นร่วม พร้อมท้ังรายงานผลการประเมินตนเองให้ หนว่ ยงานต้นสังกดั อยา่ งตอ่ เนื่อง 3.2 ผลกำรดำเนินงำน - มุมประสบการณ์ - แบบบนั ทกึ การพัฒนาการของเดก็ - รายงานผลการประเมินตนเอง - บรรยากาศ หอ้ งเรยี นแจ่มใส มีมมุ ส่งเสริมประสบการณ์การเรียนรู้ - การจดั กจิ วัตรประจาวัน 3.3 จุดเด่น - เดก็ มีพฒั นาการการอย่างสมดุล - เด็กเรยี นรู้ จากการเล่นและปฏบิ ัติกิจกรรม - มีบรรยากาศ สภาพห้องเรยี นเออื้ ต่อการเรยี นรู้ - ประเมนิ ผลเดก็ ด้วยวิธีการหลากหลาย 3.4 จุดควรพัฒนำ - จัดอปุ กรณส์ อ่ื การเรยี นการสอนทหี่ ลากหลาย - พฒั นาเครอ่ื งเล่นสนามและระบบสาธารณปู โภค จัดกิจกรรมส่งเสรมิ เดก็ เรยี นรู้การอยรู่ ว่ มกนั 3.5 แผนงำน/แนวทำงพัฒนำคุณภำพให้ดขี ึ้นกว่ำเดิม 1) กิจกรรมปรับปรุงหลักสูตรปฐมวยั รายงานประจาปีของสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นจนั ลม ปีการศกึ ษา 2561 หน้า 30
2) กจิ กรรมพัฒนาแหล่งเรยี นรู้ภายในโรงเรียน 3) กจิ กรรมพฒั นาเคร่ืองเลน่ สนาม 4) กจิ กรรมส่งเสริมศักยภาพผู้เรยี นระดับปฐมวัย 5) กิจกรรมส่งเสรมิ สุขภาพและสนุ ทรยี ภาพผเู้ รียน 6) กิจกรรมส่งเสริมคณุ ธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ 7) กิจกรรมสืบสานวฒั นธรรมประเพณีท้องถ่ินและวันสาคัญ สรปุ ผลกำรประเมินในภำพรวมระดบั กำรศกึ ษำปฐมวัย ผลกำรประเมินตนเองของสถำนศึกษำอยู่ในระดบั ดีเลศิ จากผลการดาเนินงาน โครงการ และกิจกรรมต่างๆ ส่งผลให้สถานศึกษาจดั การพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาประสบ ผลสาเรจ็ ตามทีต่ ้ังเปา้ หมายไว้ในแตล่ ะมาตรฐาน จากผลการประเมนิ สรุปวา่ ได้ระดบั ดเี ลศิ ทง้ั น้ีเพราะมาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของเดก็ อยใู่ นระดบั ดเี ลิศ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ อย่ใู นระดับดเี ลิศ มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั ประสบการณ์ทีเ่ น้นเดก็ เปน็ สาคัญ อยใู่ นระดบั ดเี ลิศ 3 มาตรฐาน ทั้งนี้ ผลที่เกิดจำกกำรพัฒนำ - ด้านคุณภาพของเด็ก ได้มีการพัฒนาการเด็กทั้ง 4 ด้านท้ังด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ ด้านสังคม และสตปิ ญั ญา - ด้านกระบวนการบรหิ ารและจัดการ จัดให้ครูมเี พียงพอกับช้ันเรยี น จัดสภาพแวดล้อมและส่ือการ เรยี นรูแ้ ละจดั ให้มสี อ่ื เทคโนโลยเี พื่อการเรยี นรู้สนับสนนุ การจดั ประสบการณ์ - การจัดประสบการณ์ท่ีเน้นเด็กเป็นสาคัญ จัดประสบการณ์ท่ีส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการทุกด้าน อย่างสมดุล สรา้ งโอกาสใหเ้ ดก็ ได้รบั ประสบการณ์ตรงเล่นอยา่ งมีความสุข มกี ารจัดบรรยากาศท่เี อ้ือตอ่ การเรยี นรู้ ขอ้ มูล หลักฐำน เอกสำรเชิงประจักษ์ ท่สี นับสนนุ ผลกำรประเมินตนเอง - โครงการต่าง ๆ - กจิ กรรมการจดั ประสบการณ์ - รปู ภาพ - ผลงานเดก็ รายงานประจาปีของสถานศึกษาโรงเรียนบ้านจันลม ปกี ารศึกษา 2561 หนา้ 31
จุดเด่น จุดทีค่ วรพฒั นำ แผนพฒั นำคุณภำพเพอ่ื ยกระดับให้สูงข้นึ จดุ เด่น จดุ ที่ควรพัฒนำ - เด็กมีพัฒนาการสมดุล - การช่วยเหลือตนเองทัง้ ทบ่ี ้านและโรงเรยี น - มโี ครงการสง่ เสรมิ พัฒนาการเดน่ ชัด - ประสานความรว่ มมือกบั ผู้ปกครองใหม้ สี ว่ น - มีหลักสตู รการศกึ ษาปฐมวยั ท่ีนาสู่การ รว่ มในการจัดประสบการณเ์ ด็ก ปฏิบัตไิ ด้อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ แผนพัฒนำคณุ ภำพเพือ่ ยกระดบั ใหส้ ูงขน้ึ 1) กจิ กรรมการประเมนิ ผลการใช้หลกั สูตร 2) กจิ กรรมพฒั นาระบบดแู ลชว่ ยเหลือผเู้ รียนอยา่ งเข้มแขง็ และทวั่ ถงึ 3) กจิ กรรมพัฒนาศักยภาพเดก็ ปฐมวัย 4) กจิ กรรมตน้ กล้าคุณธรรม รายงานประจาปขี องสถานศึกษาโรงเรียนบ้านจนั ลม ปีการศกึ ษา 2561 หน้า 32
ผลกำรประเมนิ คุณภำพภำยในสถำนศึกษำระดับกำรศกึ ษำขัน้ พ้นื ฐำน มำตรฐำน ระดับคณุ ภำพ มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผู้เรียน ดีเลิศ มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ดเี ลิศ มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่เี นน้ ผูเ้ รียนเป็นสาคัญ ดเี ลศิ ดเี ลิศ สรปุ ผลกำรประเมนิ ในภำพรวมของสถำนศกึ ษำ มำตรฐำนท่ี 1 คณุ ภำพของผู้เรยี น ระดบั คุณภำพ : ดีเลิศ 1.1 กระบวนกำรพัฒนำ สถานศึกษามีกระบวนการพัฒนาผู้เรยี นดว้ ยวิธีการทหี่ ลากหลาย ครจู ดั การเรียนรู้ ให้เป็นไปตาม ศกั ยภาพของผู้เรียน และเป็นไปตามมาตรฐานและตวั ชี้วดั ของหลกั สูตร มกี ารออกแบบการจัดการเรียนรทู้ ี่ เหมาะสมกบั ผู้เรียน โดยมกี ารจัดการเรียนรู้ทัง้ รูปแบบ การระดมสมองแบบลงมือปฏิบัตจิ ริง แบบรว่ มมือกันเรียนรู้ แบบใชก้ ระบวนการคดิ กระบวนการใช้ปญั หาเปน็ หลกั และเนน้ เรอ่ื งการอา่ นออกของผเู้ รียนเป็นเร่ืองสาคัญทีส่ ดุ โดยม่งุ พฒั นาใหผ้ ู้เรียนทุกคนอ่านออกและเขยี นได้ต้ังแต่ระดับชน้ั ป. 1 พฒั นาครทู ุกคนให้มคี วามสามารถในการ นาเทคนคิ วธิ ีสอนใหต้ รงตามศักยภาพผเู้ รยี น ใชส้ ื่อเทคโนโลยีในการจดั การเรียนการสอน มีแหลง่ เรียนรู้และแหล่ง สบื ค้นขอ้ มูล ไดแ้ ก่ ห้องสมดุ E – Library ครใู นสายชั้นเดียวกนั ร่วมกันกาหนดแผนการจดั การเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผลแบบ บูรณาการ ครูเน้นการใช้คาถามเพือ่ พฒั นาทักษะการคิดของผูเ้ รียน นอกจากน้ี สถานศึกษาได้มีการดาเนนิ การเพื่อพฒั นาทักษะชวี ติ ของผเู้ รยี น เพื่อให้อยู่ในสังคมได้อย่าง มีความสุข เนน้ การพัฒนาดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม ท่ีเหมาะสมกบั วัยของผเู้ รียน และตามนโยบายของผบู้ รหิ ารเร่ือง “อ่มิ ทอ้ ง สมองดี มีวินัย ปลอดภัย โตไปไมโ่ กง สรา้ งภมู ิคุ้มกัน และรูเ้ ทา่ ทันส่อื และสงิ่ ไม่พงึ ประสงค์” โดยการจดั คา่ ยคณุ ธรรมกับนักเรียน ทุกระดับชั้น จดั กิจกรรมการพัฒนาให้เหมาะสมกับวัย พฒั นาคณุ ธรรมผูเ้ รยี นตาม หลกั สตู ร โตไปไมโ่ กง เนน้ ใหผ้ ู้เรียนมวี ินยั ซ่ือสัตย์ รับผดิ ชอบ และมจี ติ สาธารณะ มีระบบการแนะแนว และการ ดูแลสขุ ภาวะจติ นาภูมิปัญญาท้องถิ่นมาร่วมกนั วางแผนการจดั การเรียนการสอน และมีการเรยี นรู้ในโลกกวา้ ง การเข้าไปศึกษากบั ภูมิปญั ญาในชุมชนรอบๆ สถานศึกษา จัดกิจกรรมสถานศึกษา “อ่อนหวาน” ให้ความร้เู รือ่ งพิษ ภัยจากขนมกรบุ กรอบ น้าหวาน นา้ อัดลม สง่ เสริมการออกกาลังกาย และเพิ่มเวลารเู้ รือ่ งอาชพี เช่น การทาพาน บายศรี กระทงใบตอง การร้อยพวงมาลัย การผลติ ของใช้ เป็นตน้ รายงานประจาปขี องสถานศกึ ษาโรงเรียนบา้ นจันลม ปกี ารศึกษา 2561 หนา้ 33
1.2 ผลกำรดำเนินงำน ในดา้ นผลการประเมินผลสมั ฤทธ์ทิ างวิซาการ ผเู้ รยี นสามารถอ่านออกและอ่านคล่องตามมาตรฐาน การอา่ นในแต่ละระดับชน้ั สามารถเขียนสื่อสารได้ดี รู้จักการวางแผน สามารถทางานร่วมกับผอู้ น่ื ได้ดีตามหลัก ประชาธปิ ไตย กลา้ แสดงออก และแสดงความคิดเห็นหรือวิพากษ์ ได้อย่างสร้างสรรค์ สบื ค้นขอ้ มลู หรือแสวงหา ความรู้จากสอ่ื เทคโนโลยีได้ ด้วยตนเอง รวมทั้งสามารถวิเคราะห์ จาแนกแยกแยะได้วา่ สิ่งไหนดี สาคญั จาเป็น รวมทง้ั รู้เทา่ ทัน สื่อและสงั คมท่เี ปลีย่ นแปลงอย่างรวดเร็ว ผู้เรยี นร้แู ละตระหนักถึงโทษและพิษภัยของสิง่ เสพติด ต่างๆ เสือกรับประทานอาหารท่ีสะอาด และมปี ระโยชน์ รักการออกกาลังกาย นักเรยี นทุกคน สามารถเล่นกีฬาได้ อยา่ งน้อยคนละประเภท ยอมรับในกฎกติกาของกลุ่ม ของสถานศกึ ษา ของสังคม มีทัศนคติท่ีดตี ่ออาชพี สุจริต รวมถึงมคี วามเข้าใจเรื่องความแตกต่างระหว่างบุคคล และระหว่างวัย ทงั้ นี้ มีผลการดาเนินงานเชิงประจกั ษ์จาก การประเมนิ ในด้านต่าง ๆ ดังน้ี ประเดน็ ผลกำรประเมนิ ความสามารถ ในการ ร้อยละของจานวนนกั เรยี นท่ีมีผลการประเมินความสามารถ อา่ น (ป.1 - ป.4) (ระดบั ดีเย่ยี ม) ในการอ่านชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 1- 4 จาแนกตามระดับคุณภาพ ความสามารถ ในการ ระดับช้นั ร้อยละของจานวนนักเรียนตามระดบั คุณภาพ อา่ น คดิ วิเคราะห์และ ดีเย่ยี ม ดี ต้องปรบั ปรงุ และเขียน (ระดับดี) ป.1 68.42 31.58 0.00 ป.2 84.62 15.38 0.00 ป.3 68.00 28.00 4.00 ป.4 11.11 77.78 11.00 รวมเฉล่ีย 61.36 35.23 3.41 รายงานประจาปขี องสถานศกึ ษาโรงเรียนบา้ นจนั ลม ปกี ารศึกษา 2561 หนา้ 34
ประเด็น ผลกำรประเมิน ร้อยละของนักเรียนท่มี ผี ลกำรประเมินกำรอำ่ น คิดวิเครำะห์ และเขียน จำแนกตำมระดับคณุ ภำพ ปีกำรศึกษำ 2561 ม.3 50 100 ม.1 ป.5 ป.3 ป.1 0 ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ม.1 ม.2 ม.3 รวม ทัง้ สิ้น ไมผ่ ่าน 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 ผ่าน 21.05 15.38 24.00 22.22 24.24 18.18 8.33 0.00 4.55 15.84 ดี 0.00 50.00 40.00 66.67 72.73 72.73 41.67 64.00 72.73 55.45 ดีเยี่ยม 78.95 34.62 36.00 11.11 3.03 9.09 50.00 36.00 22.72 28.71 ความสามารถ ในการใช้ รอ้ ยละของจานวนนักเรยี นท่ีมีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี เทคโนโลยี (ระดับดเี ยีย่ ม) ชน้ั ประถมศกึ ษำปีที่ 1- 6 จำแนกตำมระดบั คุณภำพ ผลกำรทดสอบ ระดับชั้น ร้อยละของจานวนนักเรยี นตามระดบั คุณภาพ ระดับชำติ ดีเย่ยี ม ดี พอใช้ ตอ้ งปรับปรงุ ป.1 52.63 26.32 21.05 0.00 ป.2 50.00 34.62 15.39 0.00 ป.3 60.00 36.00 0.00 4.00 ป.4 66.67 33.33 0.00 0.00 ป.5 60.61 39.39 0.00 0.00 ป.6 72.73 27.27 0.00 0.00 รวมเฉลย่ี 60.14 33.57 5.59 0.70 ร้อยละของจานวนนักเรยี นที่มีผลการประเมิน การทดสอบความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดบั ชาติ (NT) ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 3 ปกี ารศกึ ษา 2561 จาแนกตามระดับคณุ ภาพ ผลยงั ไมอ่ อก หน้า 35 รายงานประจาปขี องสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นจนั ลม ปีการศึกษา 2561
ประเด็น ผลกำรประเมนิ ผลกำรทดสอบทำงกำรศกึ ษำระดับชำตขิ ้ันพ้ืนฐำน(O-NET) ชนั้ ประถมศกึ ษำปีท่ี 6 ปกี ำรศึกษำ 2561 Axis Title 70.00 60.00 50.00 คะแนนรวม 40.00 เฉลีย่ 30.00 20.00 43.14 10.00 41.14 39.89 0.00 42.84 ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ ระดับประเทศ 55.90 39.24 37.5 39.93 ระดบั สังกดั สพฐ. 54.61 35.47 35.65 38.83 ระดับเขตพนื้ ท่ี 54.28 33.69 33.19 38.41 ระดบั โรงเรียน 61.89 38.33 31.39 39.75 คะแนนเฉลี่ยวิชาของนักเรียนวิชาภาษาไทย อังกฤษ และวิทยาศาสตร์ สูงกว่า คะแนนเฉล่ียทั้งระดับเขตพื้นท่ี ระดับสังกัด สพฐ. และภาษาไทยสูงกว่าคะแนน เฉล่ยี ระดบั ประเทศ ผลกำรทดสอบทำงกำรศกึ ษำระดบั ชำตขิ ั้นพน้ื ฐำน ปกี ำรศึกษำ 2560 - 2561 ระดบั ช้นั มธั ยมศกึ ษำปที ี่ 3 Axis Title 60 50 40 ภาษาองั กฤ คณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ คะแนนรวม 30 ษ เฉลี่ย 20 23.38 32.77 26.33 10 28.77 27.24 34.29 0 3.86 1.52 34.92 -10 26.38 8.59 ภาษาไทย -2.39 ปกี ารศกึ ษา 2560 43.77 ปกี ารศึกษา 2561 51.76 ผลการพัฒนา 7.99 รายงานประจาปขี องสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านจันลม ปกี ารศกึ ษา 2561 หน้า 36
ประเดน็ ผลกำรประเมนิ คุณลกั ษณะทพ่ี ึง ร้อยละของจานวนนกั เรยี นท่ีมีผลการประเมินดา้ นคุณธรรม จริยธรรม ประสงค์ของผู้เรยี น ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 1 – มัธยมศกึ ษาปีที่ 3 จาแนกตามระดับคุณภาพ ร้อยละของนักเรียนที่มผี ลกำรประเมนิ คุณลักษณะอันพึง ประสงค์จำแนกตำมระดบั คุณภำพ ปกี ำรศึกษำ 2561 รวมทงั้ สน้ิ 50% 100% ม.1 ป.4 ป.1 0% ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ม.1 ม.2 ม.3 รวม ทง้ั สิน้ ดเี ย่ยี ม 63.16 69.23 60.00 55.56 60.61 63.64 66.67 52.00 63.63 61.39 ดี 21.05 15.39 16.00 22.22 27.27 18.18 25.00 40.00 22.73 23.27 ผ่าน 15.79 15.39 24.00 22.22 12.12 18.18 8.33 8.00 13.64 15.35 ไม่ผา่ น 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 1.3 จุดเดน่ ผู้เรียนอ่านหนังสือออกและอ่านคล่อง รวมท้ังสามารถเขียนเพื่อการสื่อสารได้ทุกคน สามารถใช้ เทคโนโลยีในการแสวงหาความร้ไู ด้ดว้ ยตนเอง ส่งผลให้ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียน ของนักเรยี นอยู่ในระดับดีเย่ียม มี คะแนนเฉลยี่ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพื้นฐาน (O-NET) สูงกวา่ ระดับชาติ และมากกว่า ร้อยละ 50 ทุกกลุ่มสาระท่ีมีการทดสอบ และต่อเนอ่ื ง มาโดยตลอด ผเู้ รียนมีสุขภาพร่างกายแข็งแรง มสี มรรถภาพทางกาย และน้าหนักส่วนสูงตามเกณฑ์ มีระเบยี บวินัย จนเป็นเอกลกั ษณข์ องสถานศึกษา เป็นที่ยอมรับของชมุ ชนโดยรอบ ในเรื่อง ความมีวินัย เคารพกฎ กตกิ า มารยาทของสงั คม ได้แก่ การเข้าควิ ขน้ึ รถโดยสารสาธารณะ 1.4 จดุ ควรพัฒนำ ผู้เรียนในระดับชั้น ป.1 - ป.3 ยังต้องเร่งพัฒนาด้านการนาเสนอ การอภิปราย และแลกเปลี่ยนเรียนรู้ อย่างสมเหตุสมผล และต้องพัฒนาทกั ษะการแกป้ ัญหาตามสถานการณ์ ได้อย่างเหมาะสม ผู้เรียนในระดบั ช้ัน ม.1 - ม.3 ยังต้องได้รับการส่งเสริมในด้านทัศนคติที่ดี ต่อความเป็นไทย ไม่หลงใหลกับค่านิยมต่างชาติ จนเกิดการ ลอกเลยี นแบบ ทาให้ลืมวัฒนธรรม อนั ดีงามของไทย 1.5 แผนงำน/แนวทำงพัฒนำคุณภำพให้ดขี ้นึ กวำ่ เดมิ (อยำ่ งนอ้ ย 1 ระดับ) หน้า 37 1). จดั กิจกรรมส่งเสริมความสามารถดา้ นวิชาการ ดนตรีกีฬา ศิลปะ การศึกษาต่อและอาชพี รายงานประจาปีของสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นจนั ลม ปกี ารศึกษา 2561
2). พฒั นากจิ กรรมสง่ เสริมคุณธรรม จริยธรรม (โรงเรียนคุณธรรม) 3). การพัฒนาครูตามมาตรฐานวชิ าชพี 4). การจดั สภาพแวดล้อมและสังคมท่ีดีแก่ผู้เรยี นทุกกลุ่มเป้าหมาย 5). สง่ เสรมิ ใหผ้ เู้ รียนมสี ่วนรว่ มในการวิเคราะหต์ นเอง กาหนดเน้อื หาสาระ กจิ กรรม สอดคลอ้ ง กับความถนัดเปน็ รายบุคคล 6). ส่งเสริมให้ผู้เรยี นเรียนร้ดู ้วยกระบวนการ Active learning และโครงงาน 7). สง่ เสริมการนาภมู ิปัญญาท้องถิน่ มสี ่วนร่วมในการจัดการเรยี นการสอนอยา่ งเปน็ รูปธรรม ตอ่ เนือ่ ง 8). การให้ความรูบ้ ุคลากรใหม่ด้านการประกนั คณุ ภาพ มำตรฐำนท่ี 2 กระบวนกำรบริหำรและกำรจดั กำร ระดับคุณภำพ : ดีเลิศ 2.1 กระบวนกำรพัฒนำ โรงเรียนได้ดาเนนิ การวเิ คราะห์สภาพปัญหา ผลการจดั การศกึ ษาที่ผ่านมา โดยการ ศึกษาข้อมูล สารสนเทศจากผลการนเิ ทศ ติดตาม ประเมินการจัดการศึกษาตามนโยบายการ ปฏริ ูปการศึกษา และจัดประชุม ระดมความคดิ เห็น จากบุคลากรในสถานศึกษาเพ่ือวางแผน รว่ มกนั กาหนดเปา้ หมาย ปรับวสิ ัยทัศน์ กาหนดพนั ธ กิจ กลยุทธ์ ในการจัดการศึกษาของสถาน ศึกษาเพื่อพัฒนาคณุ ภาพผ้เู รียน มีการปรบั แผนพัฒนาคณุ ภาพจัด การศึกษา แผนปฏิบัตกิ าร ประจาปี ใหส้ อดคลอ้ งกับสภาพปญั หา ความต้องการพัฒนา และนโยบายการปฏริ ูป การศกึ ษา พร้อมทงั้ จดั หาทรัพยากร จัดสรรงบประมาณ มอบหมายงานให้ผู้รบั ผิดขอบ ดาเนินการพัฒนา ตาม แผนงานเพื่อให้บรรลุเป้าหมายท่กี าหนดไว้ มีการดาเนนิ การนเิ ทศ กากบั ติดตาม ประเมิน ผลการดาเนนิ งาน และ สรุปผลการดาเนินงาน 2.2 ผลกำรดำเนนิ งำน 2.1 สถานศึกษามีการกาหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์และพันธกิจสอดคล้องกับสภาพ ปัญหาความต้องการ พัฒนาของสถานศึกษา นโยบายการปฏิรูปการศึกษา ความต้องการของชุมชนท้องถิ่น และสอดคล้องกับแนว ทางการปฏิรูปตามแผนการศึกษาชาติ 2.2 แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา แผนปฏิบัติการประจาปี สอดคล้องกับ การพัฒนาผู้เรียนทุก กลุ่มเป้าหมาย มีการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีความรู้ ความเชี่ยวชาญตามมาตรฐานตาแหน่ง ขอ้ มูลสารสนเทศมีความถูกต้อง ครบถ้วน ทันสมัย นาไปประยุกต์ใช้ได้ ดาเนินการอย่างเป็นระบบ และมีกจิ กรรม จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและ สงั คมที่กระตุ้นผเู้ รียนใหใ้ ฝเ่ รยี นรู้ 2.3 สถานศึกษามีการปรับแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา แผนปฏิบัติการ ประจาปี ให้สอดคล้อง กบั สภาพปญั หา ความต้องการพฒั นา และนโยบายการปฏริ ูปการศกึ ษา โดยผู้มีส่วนได้เสยี มสี ่วนร่วมในการพฒั นา และรว่ มรบั ผดิ ขอบ รายงานประจาปขี องสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านจนั ลม ปกี ารศกึ ษา 2561 หนา้ 38
2.4 ผู้เก่ียวข้องทุกฝ่าย และเครือข่ายการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา มีส่วนร่วมใน การร่วมวางแผน พฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา และรบั ทราบ รับผดิ ชอบต่อผลการจัดการศึกษา 2.5 สถานศึกษามีการนิเทศ กากับ ติดตาม และประเมินผลการบริหารและการจัดการศึกษา ท่ี เหมาะสม เป็นระบบและตอ่ เน่อื ง เปดิ โอกาสใหผ้ เู้ กย่ี วขอ้ งมสี ว่ นรว่ มในการจัดการศึกษา 2.6 สถานศึกษามีรูปแบบการบริหารและการจัดการเซิงระบบ โดยทุกฝ่าย มีส่วนร่วม ยึดหลักธรร มาภบิ าล และแนวคิดหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง โดยมงุ่ พฒั นา ผเู้ รียนตามแนวทางปฏิรูปการศึกษา 2.7 สถานศกึ ษามกี ารระดมทรัพยากรเพอื่ การพัฒนาคุณภาพการศึกษาจาก เครอื ขา่ ยอปุ ถัมภ์ ส่งผล ใหส้ ถานศึกษามีสือ่ และแหล่งเรียนรทู้ มี่ ีคุณภาพ วิธีกำรพฒั นำ ผลกำรพฒั นำ การพฒั นาบุคลากร แผนภูมแิ สดงจานวนคร้งั ที่ครูเขา้ รบั การอบรม ทางการศึกษา พัฒนาทางวชิ าชีพ 19% 0% 50% ยังไมเ่ คยรับการพฒั นา 31% 1 คร้งั ต่อภาคเรยี น 2 ครง้ั ตอ่ ภาคเรียน มากกว่า 2 ครงั้ ตอ่ ภาคเรยี น การมีสว่ นร่วมของ แผนภมู แิ สดงจานวนเครือขา่ ยเขา้ มามสี ่วนรว่ มในการ เครอื ข่ายในการวาง วางแผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา แผนการพฒั นาคุณภาพ การศกึ ษา 17% 0% 58% ยังไมเ่ คยรับการพฒั นา 25% 1 ครัง้ ต่อภาคเรียน 2 ครง้ั ต่อภาคเรยี น รายงานประจาปีของสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นจันลม ปกี ารศึกษา 2561 มากกวา่ 2 คร้งั ตอ่ ภาคเรยี น หนา้ 39
วธิ ีกำรพัฒนำ ผลกำรพัฒนำ การจดั หาทรพั ยากร ผบู้ รหิ ารไดร้ ะดมทุนทรัพยากรสาหรบั การพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา ในสถานศึกษาทั้งใน รปู ของงบประมาณ และบุคคลท่เี ปน็ ภมู ิปัญญาจากหอ้ งถน่ิ มาชว่ ยในการสนบั สนนุ การ เรียนการสอน การนิเทศ กากับ แผนภูมิแสดง รอ้ ยละของครทู ไ่ี ด้รับการนิเทศ ตดิ ตาม และประเมินผล กากับ ติดตาม และประเมินผล 20% 0% 50% ยงั ไม่เคยรบั การพฒั นา 30% 1 ครั้งตอ่ ภาคเรยี น 2 ครัง้ ต่อภาคเรยี น มากกว่า 2 ครั้งต่อภาคเรยี น 2.3 จุดเด่น โรงเรยี นมกี ารบรหิ ารและการจัดการอย่างเปน็ ระบบ โรงเรียนได้ใช้เทคนิคการประชมุ ท่ีหลากหลาย วธิ ี เช่น การประชมุ แบบมีส่วนร่วม การประชุมระดมสมอง การประชุมกลุ่ม เพื่อให้ ทกุ ฝ่ายมีส่วนรว่ มในการ กาหนดวิสัยทศั น์ พันธกิจ เป้าหมาย ทีซ่ ัดเจน มีการ ปรับแผนพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศกึ ษา แผนปฏบิ ัติการ ประจาปี ทส่ี อดคลอ้ งกับผล การจัดการศึกษา สภาพปัญหา ความต้องการพัฒนา และนโยบายการปฏริ ปู การศกึ ษา ท่ีมุ่งเน้นการพัฒนาให้ผู้เรยี นมีคณุ ภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้ตามหลกั สูตรสถานศึกษา ครูผู้สอน รายงานประจาปีของสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นจันลม ปกี ารศกึ ษา 2561 หน้า 40
สามารถจัดการเรยี นรู้ได้อย่างมคี ุณภาพ มีการดาเนินการนเิ ทศ กากบั ติดตาม ประเมินผล การดาเนินงาน และ จัดทารายงานผลการจัดการศึกษา และโรงเรยี นไดใช้กระบวน วิจยั ในการรวบรวมขอ้ มูล เพอื่ ใช้เปน็ ฐานในการ วางแผนพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา 2.4 จดุ ควรพัฒนำ 1. เปิดโอกาสให้ผปู้ กครองได้มีส่วนรว่ มในการเสนอความคิดเห็นในการจัดการ ศกึ ษาเพ่ือพัฒนาผู้เรียน 2. สร้างเครือข่ายความร่วมมือของผู้มีส่วนเก่ียวข้องในการจัดการศึกษาของโรงเรียน ให้มีความเข้มแข็ง มีสว่ นรว่ มรบั ผดิ ชอบต่อผลการจัดการศึกษา และการขับเคล่ือนคณุ ภาพ การจัดการศึกษา 2.5 แผนงำน/แนวทำงพัฒนำคณุ ภำพให้ดขี ึ้นกวำ่ เดมิ (อย่ำงนอ้ ย 1 ระดับ) สถานศกึ ษาควรเปดิ โอกาสให้ผปู้ กครองไดม้ สี ่วนร่วมในการเสนอความคิดเห็นในการจัดการศึกษาเพ่ือ พัฒนาผ้เู รียนมากขนึ้ รวมท้ังควรสร้างเครอื ข่ายความร่วมมือกับผู้มสี ่วนเก่ยี วข้องในการจัดการศึกษาของโรงเรยี น ใหม้ ีความเขม้ แขง็ มสี ว่ นร่วมรบั ผิดชอบต่อผลการจดั การศึกษาและการขับเคลอื่ นคุณภาพการจัดการศกึ ษา มำตรฐำนท่ี 3 กระบวนกำรจดั กำรเรียนกำรสอนที่เนน้ ผเู้ รียนเป็นสำคัญ ระดับคณุ ภำพ : ดเี ลิศ 3.1 กระบวนกำรพัฒนำ โรงเรียนดาเนินการสง่ เสริมให้ครจู ดั การเรยี นการสอนทเ่ี น้นผ้เู รยี นเปน็ สาคัญ โดยการดาเนนิ งาน/ กิจกรรมอยา่ งหลากหลาย ได้แก่ งานหลักสตู รมีการประชุมปฏบิ ตั ิการ ปรับปรุงหลกั สตู รสถานศึกษา มกี ารบูรณา การ ภาระงาน ช้นิ งาน โดยทุกระดับชั้นจดั ทาหน่วยบูรณาการ เศรษฐกจิ พอเพยี ง ปรบั โครงสรา้ งรายวิชา หน่วย การเรยี นรู้ ลดเวลาเรยี น เพมิ่ เวลารู้ สัดสว่ นคะแนนแตล่ ะหน่วย กาหนดคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ที่สอดคล้องกับ หนว่ ยการเรียนรู้ สนับสนุนใหค้ รูจดั การเรียนการสอนที่สร้างโอกาส ให้นกั เรยี นทกุ คนมีส่วนร่วมได้ลงมอื ปฏบิ ัติจรงิ จนสรปุ ความรไู้ ดด้ ้วยตนเอง จัดการเรียนการสอนทเ่ี น้นทักษะการคดิ เชน่ จดั การเรียนรู้ดว้ ยโครงงาน ครมู ีการ มอบหมายหนา้ ท่ี ใหน้ กั เรียนจดั ปา้ ยนิเทศ และบรรยากาศตามสถานทต่ี ่าง ๆ ท้งั ภายในหอ้ งเรียน และนอก ห้องเรียน ครูใช้สอื่ การเรียนการสอน นวัตกรรมและเทคโนโลยี ภมู ิปัญญาท้องถนิ่ มกี ารประเมนิ คุณภาพและ ประสิทธภิ าพของสื่อการสอนทใี่ ช้ ครทู กุ คนทางานวิจัยในชั้นเรียน ปีการศึกษาละ 1 เรื่อง รายงานประจาปขี องสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านจันลม ปกี ารศกึ ษา 2561 หนา้ 41
3.2 ผลกำรดำเนินงำน จากการดาเนินงาน/โครงการ/กิจกรรมอย่างหลากหลาย เพื่อพัฒนาให้ครูจัดการเรียนการสอนที่เน้น ผ้เู รยี นเปน็ สาคัญ สง่ ผลใหผ้ ลการประเมนิ คุณภาพมาตรฐานที่ 3 อยู่ ในระดบั ดเี ลศิ ดงั นี้ โครงกำร ตวั ชว้ี ดั ผลกำรดำเนนิ งำน 1. โครงการพัฒนาการ -รอ้ ยละ 80 ของคณะครูได้ ครูและบุคลากรรอ้ ยละ 85 ได้รบั การพฒั นาให้มี จัดการเรียนการสอนที่ รบั ทราบแนวคดิ วิธกี ารใน ความรู้เกย่ี วกับเทคนิคและวธิ กี ารจดั การเรยี น เน้นผูเ้ รียนเปน็ สาคัญ การจัดการเรยี นการสอนที่ การสอนที่เนน้ ผู้เรียนเปน็ สาคัญ จนทาใหผ้ ล เหมาะสม สัมฤทธ์ริ ะดับชาตสิ ูงขนึ้ จากปีผา่ นมา -รอ้ ยละ 80 ของคณะครู ได้รบั การพฒั นาใหม้ ีความรู้ เกยี่ วกบั เทคนิควธิ ีการ จัดการเรยี นการสอนที่เน้น ผ้เู รียนเปน็ สาคัญ 3.3 จุดเด่น 1) ครูมีความตั้งใจ มุ่งมั่นในการพัฒนาการสอน โดยจัดกิจกรรมให้นักเรียนได้เรียนรู้ ที่เน้นทักษะ กระบวนการคิด ไดป้ ฏิบัติจริง มกี ารให้วิธกี ารและแหล่งเรียนรูท้ หี่ ลากหลาย 2) ครจู ดั กจิ กรรมให้นักเรียนแสวงหาความรู้ จากสอื่ เทคโนโลยีดว้ ยตนเองอย่างตอ่ เนอื่ ง 3) นักเรยี นมสี ว่ นรว่ มในการจัดบรรยากาศ สภาพแวดลอ้ มทเ่ี อื้อต่อการเรียนรู้ท้ังในหอ้ งและนอก ห้องเรยี น 4) ครูจัดกิจกรรมใหน้ ักเรียนเรยี นร้โู ดยการคิด ไดล้ งมอื ปฏบิ ตั ิงานจรงิ 5) มกี ารนาภมู ปิ ญั ญาท้องถิน่ และยดึ หลักเศรษฐกิจพอเพยี งมาประยุกตใ์ ชใ้ นการเรียนการสอน 3.4 จดุ ควรพัฒนำ - ควรใหข้ อ้ มลู ย้อนกลับแก่นกั เรยี นทนั ทเี พ่ือให้นักเรียนนาไปใชพ้ ัฒนาตนเอง 3.5 แผนงำน/แนวทำงพัฒนำคุณภำพใหด้ ขี ึน้ กว่ำเดมิ (อย่ำงนอ้ ย 1 ระดับ) . 1.) ผ้เู รยี นมีส่วนรว่ มในการวเิ คราะห์ตนเอง กาหนดเน้ือหาสาระ กิจกรรมทส่ี อดคล้องกับความสนใจ และความถนัดเป็นรายบคุ คลอยา่ งเป็นรปู ธรรมทั้งระบบ 2.) เปิดโอกาสใหผ้ เู้ รยี นเรยี นรู้โดยผา่ นกระบวนการคิดได้ปฏิบตั ิจริงดว้ ยวิธีการและแหล่งเรียนรู้ท่ี หลากหลาย สรปุ องค์ความรู้ และสามารถนาไปใชใ้ นสถานการณต์ ่าง ๆ ไดเ้ ปน็ อย่างดี 3.) จัดกิจกรรมให้ผ้เู รียนไดฝ้ ึกทกั ษ แสดงออก นาเสนอผลงาน แสดงความคดิ เหน็ คิดเป็น ทาเปน็ รายงานประจาปขี องสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นจันลม ปีการศกึ ษา 2561 หน้า 42
รกั การอ่าน และแสวงหาความรูจ้ ากส่ือเทคโนโลยีดว้ ยตนเอง อย่างเปน็ รูปธรรมและต่อเน่อื ง 4.) ผู้เรยี นได้เรยี นรโู้ ดยเชอื่ มโยงบรู ณาการสาระการเรยี นรู้และทกั ษะดา้ นตา่ ง ๆ สรุปผลกำรประเมนิ ในภำพรวมระดับกำรศึกษำขน้ั พ้นื ฐำน ผลกำรประเมนิ ตนเองของสถำนศกึ ษำอยใู่ นระดบั ดีเลิศ จากผลการดาเนนิ งาน โครงการ และกิจกรรมตา่ งๆ ส่งผลใหส้ ถานศกึ ษาจดั การพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาประสบ ผลสาเร็จตามทต่ี ้ังเป้าหมายไว้ในแตล่ ะมาตรฐาน จากผลการประเมินสรุปได้วา่ โรงเรยี นบา้ นจันลมมผี ลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาอยใู่ นระดับดีเลศิ ท้งั นีเ้ พราะ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน อย่ใู นระดับ ดีเลศิ มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การของผู้บริหารสถานศกึ ษา อยู่ใน ระดบั ดีเลิศ มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเ่ี น้นผ้เู รยี นเป็นสาคัญ อยใู่ นระดบั ดีเลิศ มาตรฐานท่ี 1 โรงเรียนบา้ นจันลมมกี ารจัดกจิ กรรมพฒั นาคุณภาพผูเ้ รยี นอยา่ งหลากหลายท่ี เปน็ ไป ตาม ปญั หาและความต้องการพัฒนาตามสภาพของผู้เรียนสอดคลอ้ งกับจุดเน้นของสถาน ศึกษา และสภาพของชมุ ชน ทอ้ งถนิ่ จนมีผลการพัฒนาคุณภาพของผูเ้ รียนอยู่ในระดบั ดี พัฒนาการของ คา่ เฉลีย่ ผลการทดสอบระดบั ชาติ (O - net) สูงขึ้นในระดบั ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 6 ผูเ้ รยี นมี ความสามารถในการอ่านและเขียนการส่อื สารท้งั ภาษาไทยและภาษาองั กฤษ ความสามารถในการคิด คานวณ การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่ สารไดด้ ี และมีความประพฤตดิ ้านคณุ ธรรมจรยิ ธรรม คา่ นิยมและคุณลกั ษณะตามท่สี ถานศึกษากาหนดปรากฏอย่างชดั เจน มาตรฐานที่ 2 ด้านกระบวนการบรหิ ารจดั การของผ้บู ริหารสถานศกึ ษามีผลประเมนิ ในราย มาตรฐานอยู่ ในระดบั ดีเลิศ โรงเรียนบ้านจันลมมกี ารวางแผนออกแบบกิจกรรมและดาเนนิ งานตามแผนท่ี เกดิ จากการมสี ่วน ร่วม ใชผ้ ลการประเมนิ และการดาเนินงานทผ่ี า่ นมาเปน็ ฐานในการพฒั นาและสอดคล้อง กบั เปา้ หมายการพฒั นา ตรวจสอบผลการดาเนินงานและการปรับปรงุ แก้ไขงานใหด้ ีขน้ึ อยา่ งต่อเนื่อง มาตรฐานที่ 3 ครูจัดกระบวนการเรยี นการสอนทีเ่ น้นผู้เรยี นเปน็ สาคัญ มีผลประเมินอยู่ใน ระดับดี เพราะ ครูมกี ารวเิ คราะหห์ ลักสตู ร ออกแบบและจดั การเรยี นรทู้ ่ีเป็นไปตามความต้องการของ หลักสูตรและบริบท สถานศึกษา มกี ารพฒั นากิจกรรมการเรียนรู้โดยการใช้ส่อื การเรียนร้ตู ่าง ๆ ติดตาม ตรวจสอบและชว่ ยเหลือ นกั เรียนเพ่ือพฒั นาและแก้ปัญหารายบคุ คลและการประเมนิ ผลจากสภาพจริงใน ทุกขั้นตอน รายงานประจาปีของสถานศึกษาโรงเรียนบ้านจนั ลม ปีการศกึ ษา 2561 หน้า 43
ส่วนที่ 3 สรุปผลกำรประเมนิ และแนวทำงกำรพฒั นำ ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาถือเป็นข้อมูลสารสนเทศสาคัญที่สถานศึกษา จะต้องนาไปวิเคราะห์ สังเคราะห์เพ่ือสรปุ นาไปสกู่ ารเชอื่ มโยงหรือสะทอ้ นภาพความสาเรจ็ กับแผนพฒั นาการจดั การศกึ ษาของสถานศึกษา (3-5 ปี) และนาไปใช้ในการวางแผนพัฒนา คุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ดังน้ัน จากผลการดาเนินงานของสถานศึกษา สามารถสรุปผลการประเมินในภาพรวมของจุดเด่น จุดควรพัฒนาของแต่ละมาตรฐาน พร้อมทั้งแผนงาน/แนวทางการ พัฒนาเพือ่ ใหไ้ ด้คุณภาพท่สี งู ข้นึ ในอนาคตดังนี้ ระดับกำรศึกษำปฐมวยั ระดบั คุณภำพ : ดีเลศิ จุดเดน่ จุดควรพัฒนำ ด้ำนคณุ ภำพของเด็ก ด้ำนคณุ ภำพของเด็ก เด็กมีร่างกายเติบโตตามวัย มีน้าหนักส่วนสูงตาม -ด้านการมคี วามคิดรวบยอด การแกป้ ญั หาท่ีเกิดจาก เกณฑ์ มีทักษะการเคลื่อนไหวตามวัย สามารถดูแล การอ่าน สขุ ภาพและหลีกเล่ียงตอ่ สภาวะท่ีเส่ยี งต่ออบุ ัติเหตุ ภัย -การทากจิ กรรมเสรมิ สติปญั ญาใหเ้ หมาะสมตามวยั และส่ิงเสพติด มีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่พึง -การพัฒนา ปลกู ฝงั ในเรื่องสุขนสิ ัยทด่ี ี เช่น การลา้ งมือ ประสงค์ มีจิตสานึกในการอนุรักษ์และพัฒ นา ก่อนรบั ประทานอาหาร ลา้ งมือกอ่ นออกจากห้องนา้ ส่ิงแวดล้อม ทางานร่วมกับผู้อ่ืนได้อย่างมีความสุข มี ห้องสว้ ม และการเลือกรับประทานอาหารท่มี ีประโยชน์ อารมณ์แจ่มใส ร่าเริง สนุกสนาน ร่วมกิจกรรมอยู่ใน ให้เป็นนสิ ยั สังคมได้อย่างมีความสุข มีสติปัญญาเรียนรู้ได้ตาม -การยนื ตรงเม่ือได้ยนิ เพลงชาติ กิจกรรมประจาวันอยา่ งดี -การใชค้ าพูดขอบคุณ ขอโทษ -การใชว้ าจาสภุ าพเหมาะสมกับวยั ด้ำนกระบวนกำรบริหำรและกำรจดั กำร ด้ำนกระบวนกำรบริหำรและกำรจดั กำร - มีหลกั สูตรครอบคลุมพัฒนาการทงั้ 4 ดา้ น - จดั ครูใหเ้ พียงพอต่อช้นั เรียน สอดคล้องกับบริบทของท้องถ่ิน - ส่งเสรมิ ให้ครูมีความเชีย่ วชาญด้านการจัด - การจัดส่ิงอานวยความสะดวกใหบ้ ริการด้านสื่อ ประสบการณ์ เทคโนโลยีสารสนเทศ อปุ กรณเ์ พ่ือสนับสนนุ การจดั - จัดสภาพแวดลอ้ มและสื่อเพอื่ การเรยี นรู้ อยา่ ง ประสบการณ์ ปลอดภยั และพอเพยี ง - ครไู ด้รบั การพัฒนาด้านวชิ าชพี - กาหนดแผนการพฒั นาครอู ยา่ งชัดเจน ด้ำนกำรจดั ประสบกำรณท์ เ่ี นน้ เด็กเปน็ สำคัญ ด้ำนกำรจดั ประสบกำรณท์ ี่เนน้ เดก็ เปน็ สำคญั - เด็กมีพฒั นาการการอยา่ งสมดุล - จดั อปุ กรณ์ส่ือการเรียนการสอนที่หลากหลาย - เด็กเรียนรู้ จากการเล่นและปฏบิ ตั กิ จิ กรรม - พัฒนาเคร่ืองเล่นสนามและระบบสาธารณปู โภค รายงานประจาปีของสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นจนั ลม ปีการศึกษา 2561 หน้า 44
- มบี รรยากาศ สภาพห้องเรียนเอ้อื ต่อการเรยี นรู้ - จัดกิจกรรมส่งเสริมเด็กเรยี นรกู้ ารอย่รู ่วมกัน - ประเมินผลเด็กดว้ ยวิธีการหลากหลาย แผนงำน/แนวทำงกำรพัฒนำเพ่ือใหไ้ ด้คณุ ภำพท่สี ูงขึ้น 1) กิจกรรมปรบั ปรุงหลักสตู รปฐมวยั 2) กิจกรรมพัฒนาแหลง่ เรียนรู้ภายในโรงเรียน 3) กจิ กรรมพฒั นาเคร่ืองเลน่ สนาม 4) กิจกรรมส่งเสรมิ ศักยภาพผู้เรยี นระดับปฐมวัย 5) กิจกรรมสง่ เสริมสุขภาพและสนุ ทรียภาพผเู้ รยี น 6) กิจกรรมสง่ เสริมคณุ ธรรม จรยิ ธรรมและค่านิยมท่ีพงึ ประสงค์ 7) กจิ กรรมสืบสานวัฒนธรรมประเพณีท้องถนิ่ และวันสาคัญ ระดับกำรศกึ ษำขั้นพน้ื ฐำน ระดับคณุ ภำพ : ดีเลศิ จุดเด่น จุดควรพัฒนำ ดำ้ นคุณภำพของผเู้ รียน ดำ้ นคณุ ภำพของผ้เู รียน 1) ผู้เรียนมีผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนสูงข้นึ มผี ลการ - ประเมินระดบั ชาติและระดับท้องถนิ่ สูงข้นึ ทุกกลมุ่ สาระ การเรยี นรู้ และนกั เรยี นกล้าแสดงออก ร่าเริงแจ่มใส สุขภาพกายแขง็ แรง และเป็นผู้มคี ณุ ธรรม จริยธรรม ตามทสี่ ถานศกึ ษากาหนด 2) ผ้เู รียนอา่ นหนังสอื ออกและอา่ นคลอ่ ง รวมท้ัง สามารถเขียนเพ่ือการสือ่ สารได้ทุกคนสามารถใช้ เทคโนโลยีในการแสวงหาความรู้ไดด้ ว้ ยตนเอง ส่งผลให้ ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นของนักเรียนอยใู่ นระดบั ดเี ยยี่ ม มีคะแนนเฉลย่ี ผลการทดสอบทางการ ศึกษาระดบั ชาติ (O-NET) สงู กวา่ ระดบั ชาตแิ ละมคี ะแนนเฉล่ียมากกวา่ ร้อยละ 50 ทุกกลุ่มสาระฯ ที่มีการทดสอบและตอ่ เน่ือง มาโดยตลอด 3) ผู้เรียนมสี ุขภาพร่างกายแขง็ แรง มสี มรรถภาพทาง กายและนา้ หนัก ส่วนสงู ตามเกณฑ์ มีระเบยี บวินัยจน เป็น เอกลกั ษณ์ของสถานศึกษา เปน็ ท่ี ยอมรบั ของ ชมุ ชนโดยรอบในเรื่องความ มีวนิ ยั เคารพกฎกติกา รายงานประจาปีของสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นจนั ลม ปกี ารศึกษา 2561 หนา้ 45
จดุ เด่น จุดควรพัฒนำ ระเบยี บของสังคม เชน่ การเขา้ ควิ ขนึ้ รถโดยสาร สาธารณะ เปน็ ตน้ ดำ้ นกระบวนกำรบรหิ ำรและกำรจดั กำร ด้ำนกระบวนกำรบรหิ ำรและกำรจดั กำร 1) ผบู้ ริหารมีความต้ังใจ มคี วามมงุ่ มั่น มหี ลกั การ 1) ควรเปดิ โอกาสให้ผ้ปู กครองได้ มีส่วนร่วมใน บรหิ าร และมีวสิ ัยทัศนท์ ี่ดใี นการบริหารงาน สามารถ การเสนอความคิดเห็น ในการจดั การศึกษาเพอ่ื เปน็ แบบอยา่ งที่ดใี นการทางาน และคณะกรรมการ พัฒนาผเู้ รียนมากขึน้ สถานศึกษามคี วามตง้ั ใจ และมีความพร้อมในการปฏิบัติ หน้าท่ตี ามบทบาท 2) ควรสรา้ งเครอื ข่ายความรว่ มมอื กบั ผมู้ ีสว่ น 2) โรงเรียนมกี ารบรหิ ารและการจัดการอยา่ งเป็น เกยี่ วข้องในการจดั การศึกษาของโรงเรยี นใหม้ ีความ ระบบ โรงเรยี นได้ใชเ้ ทคนคิ การประชมุ ทห่ี ลากหลายวธิ ี เขม้ แข็ง มีสว่ นร่วมรบั ผดิ ชอบต่อผลการจัดการศกึ ษา และการขับเคลื่อนคณุ ภาพการจัดการศกึ ษา เชน่ การประชมุ แบบมีสว่ นร่วม การประชุมระดมสมอง การประชมุ กลมุ่ เพื่อให้ ทุกฝ่ายมสี ว่ นรว่ มในการกาหนด วิสัยทศั น์ พันธกิจ เป้าหมายที่ชดั เจน มกี ารปรบั แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศกึ ษา แผนปฏิบตั ิการ ประจาปที ี่สอดคล้องกับผลการจัดการศึกษา สภาพ ปัญหา ความตอ้ งการพฒั นา และนโยบายการปฏิรูป การศึกษาท่ีมุง่ เน้นการพฒั นาใหผ้ ้เู รยี นมคี ณุ ภาพตาม มาตรฐานหลักสูตรของสถานศึกษา ครูผู้สอนสามารถ จัดการเรียนร้ไู ด้อยา่ งมีคณุ ภาพ มกี ารดาเนนิ การ นิเทศ กากับ ติดตามประเมนิ ผลการดาเนินงาน และจดั ทา รายงานผลการจัดการศกึ ษา และโรงเรยี นไดใ้ ช้กระบวน วิจยั ในการรวบรวมขอ้ มลู มาใช้เป็นฐานในการวางแผน พัฒนาคณุ ภาพ สถานศึกษา ดำ้ นกระบวนกำรเรยี นกำรสอนท่เี น้นผู้เรยี นเป็นสำคญั ดำ้ นกระบวนกำรเรียนกำรสอนทเ่ี น้นผเู้ รยี นเป็น 1) ครพู ฒั นาตนเองอยเู่ สมอ มคี วามตัง้ ใจ มุ่งมัน่ ใน สำคัญ 1) ครูควรจัดกจิ กรรมเน้นให้ผ้เู รยี นไดม้ ี การปฏบิ ัตหิ นา้ ที่อยา่ งเตม็ เวลา และความสามารถ 2) ครจู ัดกจิ กรรมให้นักเรียนแสวงหาความรู้ จากส่อื ความสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คิดสังเคราะห์อยา่ ง เทคโนโลยดี ว้ ยตนเองอย่างต่อเนอ่ื ง 3) ครูให้นกั เรียนมสี ว่ นร่วมในการจัดบรรยากาศ หลากหลาย และ ใช้แหล่งเรยี นรู้ในการพฒั นาตนเอง 2) ครคู วรจดั กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียนใน ระดบั ช้ัน สภาพแวดลอ้ มท่เี อ้ือตอ่ การเรียนรู้ 4) ครจู ดั กิจกรรมให้นักเรียนเรียนรู้จากการคิด ได้ ป.1 - ป.3 ให้สามารถนาเสนอ อภปิ รายและ แลกเปลี่ยน เรียนรอู้ ยา่ งสมเหตุสมผล และมที ักษะ รายงานประจาปขี องสถานศกึ ษาโรงเรียนบา้ นจนั ลม ปกี ารศึกษา 2561 หนา้ 46
จุดเดน่ จุดควรพัฒนำ ปฏบิ ตั จิ รงิ ด้วยวธิ ีการและ แหล่งเรียนรทู้ หี่ ลากหลาย ในการแก้ปัญหาตามสถานการณ์ ได้อย่างเหมาะสม 5) ผลงานวจิ ัยในชัน้ เรียนของครูทุกคน ได้รับการ 3) ครูควรจดั กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น ในระดับช้นั ม.1 - ม.3 ให้มีพฤติกรรม ทัศนคติท่ดี ตี ่อความเปน็ ตรวจประเมิน และคาแนะนาจากคณะกรรมการวจิ ยั ไทย ไมห่ ลงใหลกับค่านิยมต่างชาติ จนเกิดการ ลอกเลยี นแบบทาให้ลมื วัฒนธรรมอันดีงามของไทย 4) ครูควรจดั การเรียนการสอนดว้ ยวิธี การท่ี หลากหลาย สอดคล้องกบั มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวช้ีวดั ตามหลกั สูตรการศกึ ษาขนั้ พื้นฐานและฝึกให้ นักเรยี นได้คดิ วเิ คราะหห์ าความรจู้ ากแหล่งเรยี นรู้ สอื่ เทคโนโลยีให้มากขนึ้ และพฒั นาส่อื แหลง่ เรยี นรู้ จัดเตรยี มห้องปฏิบัติการให้อยู่ในสภาพดีและพร้อม ใชง้ านเสมอ 5) ครคู วรวัดและประเมินผลการเรยี นรู้ ของ ผ้เู รยี นด้วยวิธีที่หลากหลายตามสภาพจริง สอดคล้อง กับมาตรฐานการเรยี นรู้ และธรรมชาติวชิ า 6) ครูควรนาภมู ิปัญญาท้องถนิ่ ใหเ้ ขา้ มา มีส่วน รว่ มในการจัดกจิ กรรมใหน้ ักเรียน ได้เรยี นรู้ 7) ครคู วรใหข้ อ้ มูลย้อนกลับแก่นักเรยี นทันที เพื่อนักเรยี นนาไปใช้พัฒนา ตนเอง แผนงำน/แนวทำงกำรพัฒนำเพ่อื ใหไ้ ด้คณุ ภำพทีส่ ูงขนึ้ 1. การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ที่เน้นการพฒั นาผเู้ รียนเปน็ รายบุคคลให้ซัดเจนขนึ้ 2. การสง่ เสริมให้ครู เหน็ ความสาคัญของการจัดการเรยี นร้โู ดยเน้นผู้เรยี นเปน็ สาคญั การจัดทาการวิจยั ในขัน้ เรยี นเพ่ือพฒั นาผเู้ รยี นให้ สามารถเรยี นรไู้ ด้เต็มศักยภาพ 3. การพฒั นาบคุ ลากรโดยสง่ เขา้ รบั การอบรม แลกเปล่ียนเรียนรูใ้ นงานที่ได้รับ มอบหมาย ติดตามผล การนา่ ไปใช้และผลท่เี กิดกบั ผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง 4. การพฒั นาสถานศกึ ษาใหเ้ ป็นสงั คมแหง่ การเรยี นรขู้ องขุมซน รายงานประจาปขี องสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านจนั ลม ปีการศกึ ษา 2561 หนา้ 47
Search
