2334038AN-เฉลยสมฐ-สุขศึกษา-ม3[210618] (1)

Ê×èÍ¡ÒÃàÃÕ¹ÃÙŒ ÃÒÂÇÔªÒ¾×é¹°Ò¹ ÊÁÑ Ä·¸ÁÔì ҵðҹ ËÅ¡Ñ ÊµÙ Ã᡹¡ÅÒ§Ï Ê¢Ø È¡Ö ÉÒ Á.3 ª¹Ñé Á¸Ñ ÂÁÈ¡Ö ÉÒ»·‚ Õè 3 ¡Å‹ÁØ ÊÒÃСÒÃàÃÕ¹ÃÙÊŒ ¢Ø ÈÖ¡ÉÒáÅоÅÈÖ¡ÉÒ µÒÁËÅÑ¡ÊÙµÃ᡹¡ÅÒ§¡ÒÃÈ¡Ö ÉÒ¢Ñé¹¾é×¹°Ò¹ ¾Ø·¸È¡Ñ ÃÒª 2551 ¼ÙŒàÃÕºàÃÕ§ พเิ ศษ ! ฉบับผูสอน ผฉสู บอบั น ÊØªÒ´Ò Ç§È㏠ËÞ‹ หนังเสปือน แฉตกบัวคอับรักนูผษ้ี ูสมรอสกี นแีารดใเนงพกม่ิสาําสรหจญั ดัรลบักกั อาษรําเณนรวยีแยนลคะกวขาาอรมสมสอลู ะนเดพวม่ิ กเติม ä¾àÃÒÐ á´§¡ŒÍ เพ่อื ยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของผูเรยี น ºÃóҸԡÒà ÊÁà¡ÕÂÃµÔ À‹ÙÃÐ˧ɏ มฐ. ➤ ระบคุ วามสอดคลอ งของสาระในหนวย ÇÃÒÀó ·ŒÇÁ´Õ ตัวชีว้ ดั กบั มาตรฐานและตวั ช้ีวัด เดก็ ควรรู ➤ ขยายความรูเ พิม่ เติมจากเน้ือหา เพ่ือใหผเู รยี นไดมีความรมู ากข้นึ Teacher’s Guide ➤ แทรกความรูเสริมสําหรบั ครู ขอเสนอแนะ แนวทางการจดั กจิ กรรม และอน่ื ๆ เพอ่ื ประโยชนในการจัดการเรียนการสอน IT มุมไอที ➤ แนะนาํ แหลง คนควาจากเว็บไซต เพอื่ ใหค รแู ละนกั เรยี นไดเ ขา ถงึ ขอ มลู ความรู ที่หลากหลาย ÃËÑÊÊ¹Ô ¤ÒŒ 22334344003468 คําถามจดุ ประกาย ➤ คําถามกระตนุ การคิด ÃËÊÑ ÊÔ¹¤ÒŒ เพอื่ ใหนักเรียนฝกทักษะการคิดวเิ คราะห IT

ผฉูสบอับน Ê×èÍ¡ÒÃàÃÕ¹ÃÙŒ ÃÒÂÇÔªÒ¾×é¹°Ò¹ ÊÁÑ Ä·¸ÁÔì ҵðҹ ËÅ¡Ñ ÊµÙ Ã᡹¡ÅÒ§Ï Ê¢Ø È¡Ö ÉÒ Á.3 ª¹Ñé Á¸Ñ ÂÁÈ¡Ö ÉÒ»·‚ Õè 3 ¡ÅØÁ‹ ÊÒÃСÒÃàÃÂÕ ¹ÃÙÊŒ ¢Ø ÈÖ¡ÉÒáÅоÅÈ¡Ö ÉÒ µÒÁËÅѡʵ٠Ã᡹¡ÅÒ§¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ¢é¹Ñ ¾×¹é °Ò¹ ¾Ø·¸È¡Ñ ÃÒª 2551 ÊØªÒ´Ò Ç§ÈãËÞ‹ ä¾àÃÒÐ á´§¡ŒÍ ¤Òí àµÍ× ¹ ˹ѧÊ×ÍàÅ‹Á¹Õéä´ŒÃѺ¡Òä،Á¤ÃͧµÒÁ ¾.Ã.º. ÅÔ¢ÊÔ·¸Ôì ËŒÒÁÁÔãËŒ¼ÙŒã´ ·íÒ«éíÒ ¤Ñ´ÅÍ¡ àÅÕ¹Ẻ ·íÒÊíÒà¹Ò ´Ñ´á»Å§ ¨íÒÅͧ§Ò¹¨Ò¡µŒ¹©ºÑºËÃ×Íá»Å§à»š¹ÃٻẺÍè׹㹠ÇÔ¸Õµ‹Ò§æ ·Ø¡ÇÔ¸ÕäÁ‹Ç‹Ò·Ñé§ËÁ´ËÃ×ͺҧʋǹ â´ÂÁÔä´ŒÃѺ͹ØÞÒµ¨Ò¡à¨ŒÒ¢Í§ÅÔ¢ÊÔ·¸Ôì ¶×Í໚¹¡ÒÃÅÐàÁ´Ô ¼¡ŒÙ ÃзÒí ¨ÐµŒÍ§ÃºÑ ¼Ô´ªÍº·éѧ·Ò§á¾‹§áÅзҧÍÒÞÒ ¾ÁÔ ¾¤Ãé§Ñ ·èÕ 3 Ê§Ç¹Å¢Ô Ê·Ô ¸µìÔ ÒÁ¾ÃÐÃÒªºÞÑ ÞѵÔ

¤íÒ¹Òí ผฉสู บอบั น Ê׺à¹èÍ× §ÁÒ¨Ò¡¡Ò÷è¡Õ ÃзÃǧÈÖ¡ÉÒ¸Ô¡ÒÃä´Œ»ÃСÒÈ㪌ËÅÑ¡ÊÙµÃ᡹¡ÅÒ§ ¡ÒÃÈ¡Ö ÉÒ¢¹éÑ ¾¹é× °Ò¹ ¾.È. 2551 ¹¹éÑ Ê§‹ ¼ÅãË¡Œ Òè´Ñ ¡ÒÃàÃÂÕ ¹¡ÒÃÊ͹㹷¡Ø ¡Å‹ØÁ ÊÒÃСÒÃàÃÂÕ ¹ÃÙŒ ¨Òí ໹š µÍŒ §ä´ÃŒ Ѻ¡ÒûÃѺà»ÅÂèÕ ¹ãËÁã‹ ËŒÊÍ´¤ÅÍŒ §¡ÑºËÅ¡Ñ ÊµÙ Ã «§èÖ ã¹ ¡ÅÁ‹Ø ÊÒÃСÒÃàÃÂÕ ¹Ãʌ٠¢Ø È¡Ö ÉÒáÅоÅÈ¡Ö ÉÒ ã¹ÃдºÑ ª¹éÑ Á¸Ñ ÂÁÈ¡Ö Éҵ͹µ¹Œ Á.1-Á.3 ¡çÍÂÙ‹ã¹ËÅÑ¡¡Ò÷Õ赌ͧ´íÒà¹Ô¹¡ÒûÃѺà»ÅèÕ¹ãËÁ‹àª‹¹à´ÕÂǡѹ â´ÂµŒÍ§»ÃºÑ »Ã§Ø ãËÁ‹ ãËÊŒ Í´¤ÅÍŒ §áÅÐàÍÍé× ¡ºÑ µÇÑ ªÇéÕ ´Ñ áÅÐÊÒÃСÒÃàÃÂÕ ¹ÃáŒÙ ¡¹¡ÅÒ§ÃÒª¹éÑ »‚ ´ŒÇÂà˵شѧ¡Å‹ÒÇ ¤³Ð¼ÙŒàÃÕºàÃÕ§áÅкÃÔÉÑ·ÍÑ¡ÉÃà¨ÃÔÞ·Ñȹ ¨Ö§ä´Œ¹íÒÊ×èÍ ¡ÒÃàÃÂÕ ¹Ãʌ٠¢Ø È¡Ö ÉÒ ÊÁÑ Ä·¸ÁìÔ ÒµÃ°Ò¹ (ÊÁ°.) ª´Ø à´ÁÔ ·äèÕ ´ÃŒ ºÑ ¤ÇÒÁ¹ÂÔ Á¡¹Ñ Í‹ҧ ¡ÇŒÒ§¢ÇÒ§ÁҾѲ¹Ò â´ÂÂѧ¤§ÃÑ¡ÉÒá¹Ç¤Ô´à´ÔÁàÍÒäÇŒ ¤×Í ÁÕà¹é×ÍËÒÊÒÃС¨Ô ¡ÃÃÁ ¾²Ñ ¹Ò·¡Ñ ÉÐ áÅÐẺ·´Êͺ¾ÃÍŒ Áິç àÊèç ÍÂÀ‹Ù ÒÂã¹àÅÁ‹ ·§Ñé ¹ãéÕ ¹¡ÒÃ»ÃºÑ »Ã§Ø ·Ò§¤³Ð¼àŒÙ ÃÂÕ ºàÃÂÕ §áÅкÃÉÔ ·Ñ Í¡Ñ ÉÃà¨ÃÞÔ ·ÈÑ ¹ ä´·Œ Òí ¡Òà »ÃºÑ »Ã§Ø à¹éÍ× ËÒãËÁ‹·Ñé§ËÁ´ ãËŒÁÕ¤ÇÒÁ໹š ÊÒ¡Å ·Ñ¹ÊÁÑ ª‹Ç¡ÃеعŒ ¡ÒÃàÃÂÕ ¹Ã¢ŒÙ ͧ ¼àÙŒ ÃÂÕ ¹ ¹ºÑ µ§éÑ áµà‹ ÃÂÕ ºàÃÂÕ §à¹Íé× ËÒãËÁ㋠˵Œ çµÒÁµÇÑ ªÇéÕ ´Ñ áÅÐÊÒÃСÒÃàÃÂÕ ¹ÃáÙŒ ¡¹¡ÅÒ§ ÃÒªéѹ»‚ â´ÂÍ͡Ẻ໚¹Ë¹‹Ç¡ÒÃàÃÕ¹ÌٷÕè์¹¡ÒþѲ¹Ò¼àŒÙ ÃÂÕ ¹¤Ãº¶ÇŒ ¹·¡Ø ´ÒŒ ¹ ·é§Ñ ·Ò§´ÒŒ ¹¤ÇÒÁÃÙŒ (K) ·¡Ñ ÉСÃкǹ¡Òà (P) áÅРਵ¤µÔ (A) ÊíÒËÃѺÃÙ»àÅ‹Áä´ŒÃѺ¡ÒÃÍ͡ẺáÅШѴ˹ŒÒãËÁ‹ ¨Ñ´¾ÔÁ¾ 4 ÊÕµÅÍ´·éѧàÅ‹Á ¡¨Ô ¡ÃÃÁ¡ÒÃàÃÕ¹öٌ ¡Ù Í͡ẺãËàŒ Íé×͵͋ ¡ÒûÃÐàÁ¹Ô ¼ÅµÒÁµÑǪÕÇé Ñ´ ÊÇ‹ ¹·ÒŒ ÂàÅÁ‹ ¨Ð ÁÕẺ·´ÊͺäÇŒª‹ÇÂÍíҹǤÇÒÁÊдǡáÅÐàµÃÕÂÁ¤ÇÒÁ¾ÃŒÍÁãËŒ¡Ñº¹Ñ¡àÃÕ¹à¾è×Í àµÃÂÕ ÁµÇÑ Êͺ ËÇѧ໚¹Í‹ҧÂèÔ§Ç‹Ò Ê×èÍ¡ÒÃàÃÕ¹Ì٠ÊÁ°.ËÅÑ¡ÊÙµÃ᡹¡ÅÒ§Ï ÊØ¢ÈÖ¡ÉҪش¹Õé ¨ÐªÇ‹ ÂÍÒí ¹Ç»ÃÐ⪹㏠ˡŒ Òè´Ñ ¡ÒÃàÃÂÕ ¹¡ÒÃÊ͹ ÊÒÁÒöÊÁÑ Ä·¸¼Ô ŵÒÁà»Ò‡ ËÁÒ ·ËèÕ Å¡Ñ ÊٵáÒí ˹´äÇŒä´àŒ »š¹ÍÂÒ‹ §´Õ ¤³Ð¼ÙàŒ ÃÂÕ ºàÃÕ§

¤Òí á¹Ð¹Òí 㹡ÒÃãªÊŒ Íè× Êè×Í¡ÒÃàÃÕ¹ÃÙŒ ÊÁ°. ÊØ¢ÈÖ¡ÉÒ ªØ´¹Õé ໚¹Êè×ÍẺ all in one ÊÒÁÒö ¹Òí ä»ãª¨Œ ´Ñ ¡ÒÃàÃÂÕ ¹¡ÒÃÊ͹䴧Œ Ò‹  Êдǡ áÅлÃÐË嫄 ¡ÅÒ‹ ǤÍ× Á·Õ §éÑ à¹Íé× ËÒÊÒÃРẺ·´Êͺ·èËÕ ÅÒ¡ËÅÒ áÅТŒÍÊͺÇÑ´¼ÅÊÁÑ Ä·¸Ôì ¾ÃŒÍÁິç àÊèç ÀÒÂã¹àÅ‹Á â´Âà¹é×ÍËҵçµÒÁÊÒÃСÒÃàÃÕ¹ÌÙ᡹¡ÅÒ§ÃÒªéѹ»‚ ã¹àÅ‹Áẋ§à¹×éÍËÒ Í͡໚¹Ë¹‹Ç¡ÒÃàÃÕ¹Ì٠ᵋÅÐ˹‹Ç¨Ðẋ§Â‹ÍÂ໚¹àÃ×èÍ§æ ¡ÒÃàÃÕºàÃÕ§¨Ðẋ§ »ÃÐà´ç¹ÊíÒ¤ÑÞ·Õè¨ÐÈÖ¡ÉÒ໚¹ËÑÇ¢ŒÍ àÁè×ͨº·Ø¡ËÑÇ¢ŒÍáŌǡç¨ÐÁÕẺ½ƒ¡·Ñ¡ÉоѲ¹Ò ¡ÒÃàÃÕ¹ÃÙŒáÅÐẺ·´Êͺ·ŒÒÂàÃ×èͧ ·Ñ駷èÕ໚¹áºº»Ã¹Ñ (ãËŒàÅ×Í¡µÍº) áÅÐẺ Íѵ¹Ñ (à¢Õ¹͸ԺÒÂ) à¾×èͪ‹Ç·º·Ç¹ áÅÐàÁè×ÍàÃÕ¹¨º·Ø¡àÃè×ͧÀÒÂã¹Ë¹‹Ç¡ç¨ÐÁÕ áºº·´Êͺ»ÃШíÒ˹Nj  ãËŒ½¡ƒ ·º·Ç¹ÍÕ¡¤Ã§éÑ Ë¹è§Ö ¹Í¡¨Ò¡¹éÕ ÀÒÂã¹áµÅ‹ ÐàÅÁ‹ 处 ÁµÕ ÒÃÒ§µÒ‹ §æ ÊÒí ËÃºÑ äǺŒ ¹Ñ ·¡Ö ¼Å¡ÒûÃÐàÁ¹Ô ¼àÙŒ ÃÕ¹໹š ÃÒº¤Ø ¤ÅãËŒäÇ´Œ ŒÇ ผฉสู บอับน ¨Ñ´¡Å‹ØÁà¹Íé× ËÒ໹š ˹Nj ¡ÒÃàÃÕ¹ÃÙŒ อบน 1˹Nj ·èÕ à¹×Íé ËҵçµÒÁ·ÕËè Å¡Ñ ÊµÙ Ã¡Òí ˹´ ¡ÒÃà»ÅèÕ¹á»Å§ ã¹áµÅ‹ ÐÇÑ การเจรญิ เตบิ โตและพฒั นาการของมนษุ ย นบั ตง้ั แตว ยั ทารก วยั กอ นเรยี น วยั เรยี น à¡ÃèÔ¹¹Òí à¾èÍ× ãˌࢌÒ㨠มฐ. พ 1.1 IT คน้ หำขอ้ มลู เพมิ่ เตมิ เกยี่ วกบั กำรเปลย่ี นแปลงดำ้ นสตปิ ญั ญำของทำรกไดท้ ี่ www.babyplayshop.com ¶§Ö ÊÒÃÐÊíÒ¤ÞÑ ã¹Ë¹‹Ç ตวั ชว้ี ดั ม. 3/1 เวบ็ ไซต ์ Babyplayshop วยั รนุ วยั ผใู หญ และวยั สงู อายุ จะมกี ารเปลย่ี นแปลงทางดา นตา งๆ ทง้ั ทางดา นรา งกาย ผฉสู้ บอับน ·¨Õè ÐàÃÕ¹ จิตใจ อารมณ และสังคม รวมท้ังสติปญญาท่เี ปน ไปตามวยั อยางเปน ลําดับขั้นตอน Key Question Teacher’s Guide 1. วัยทารก ÅѺÊÁͧ และตอเนื่อง ทั้งในลักษณะของการเพิ่มข้ึนและเส่ือมถอยตามลําดับของแตละชวงวัย ¤Òí ¶ÒÁªÇ‹ ¡ÃеŒ¹Ø ¤ÇÒÁ¤´Ô ครูควรจะน�ำเข้ำสู่ นักเรียนคิดวาในวัยทารกมีการ ซ่ึงการเรียนรูและเขาใจถึงการเปลี่ยนแปลงในแตละชวงวัยดังกลาว จะชวยทําให ¡Í‹ ¹à¢ÒŒ ÊÙà‹ ¹Í×é ËÒã¹áµ‹ÅÐàÃè×ͧ บทเรยี นโดยน�ำภำพทำรก วยั ทารก หมายถงึ ชว งเวลาของชวี ติ นบั ตงั้ แตแ รกคลอด เปล่ียนแปลงทางดานตางๆ อยางไร สามารถปรับตัวใหเขากับวัยตางๆ ไดเปนอยางดี อีกท้ังยังชวยใหสามารถวางแผน หลำกหลำยอริ ยิ ำบถมำให้ ไปจนกระทง่ั ถงึ อายุ 2 ป ซงึ่ จะมกี ารเปลยี่ นแปลงทางดา นรา งกาย ที่แสดงออกอยางเหน็ ไดชดั ดแู ลแตละชวงวยั ของชีวิตไดอยางถกู ตองและเหมาะสมอกี ดวย นกั เรยี นด ู แลว้ ใหน้ กั เรยี น จติ ใจ อารมณ สงั คม และสตปิ ญ ญาทเ่ี ปน ไปตามพฒั นาการ ดงั น้ี สำ� รวจตนเองวำ่ นกั เรยี น µÇÑ ªÇÕé ´Ñ ªÑ¹é »‚ KEY QUESTION มี รู ป ร ่ ำ ง แ ต ก ต ่ ำ ง จ ำ ก ม•าตเรปฐรายี นบเพทยี 1บ.1กา(รมเ.ป3ล/1ย่ี )นแปลงทางดา นรา งกาย จติ ใจ อารมณ สงั คม และสตปิ ญ ญา รปู ร่ำงของทำรกอย่ำงไร 1. ในแตล ะวยั จะมกี ารเปลย่ี นแปลงทาง แตล ะชว งของชีวิต ดานรางกาย จิตใจ อารมณ สังคม รางกาย จติ ใจและอารมณ สงั คม สติปญญา และสติปญญาที่แสดงออกมาอยาง ทารกเมื่อแรกเกดิ จติ ใจและอารมณ ทารกเมือ่ แรกเกดิ ทารกแรกเกิดจะมี Ê•ÒÃกÐา¡รเÒปÃลà่ยีÃนÂÕ น¹แÃปŒÙáล¡ง¹ดา¡นÅรÒา§งกาย จิตใจ อารมณ สังคม และสติปญ ญาในแตล ะวยั เหน็ ไดชดั อยา งไรบา ง จะมีการเปลีย่ นแปลง จะเรม่ิ มีความสัมพันธ การเปลยี่ นแปลงดา น ทางดา นรา งกายทมี่ ี ของทารกเมื่อแรกเกิด กับบคุ คลในครอบครวั สตปิ ญ ญาไปตามวัย 2. การเปลย่ี นแปลงทางดา นตา งๆ ของ การเจริญเติบโตอยา ง จะคอ ยๆ พฒั นาขน้ึ โดยจะเกิดการซมึ ซบั โดยจะแสดงออกทาง แตล ะวัยมีความแตกตา งกนั อยางไร รวดเร็วและเปนไปอยา ง ตามอายุ โดยทั่วไป และการมพี ฤตกิ รรม การเคลอื่ นไหวทางภาษา สม่าํ เสมอ มแี บบแผนท่ี อารมณท เ่ี กดิ มากทีส่ ดุ เลยี นแบบความสมั พนั ธ การปรบั ตวั และการมี - วยั ทารก - วยั กอนเรยี น แนนอน คือ จากศรี ษะ ในวยั นคี้ อื อารมณโ กรธ เหลา น้นั ทั้งในแงบ วก ความสมั พันธโตตอบ - วัยเรียน - วยั รุน สเู ทา จากแกนกลางของ เนอื่ งจากไมสามารถทํา และลบ กบั บคุ คลอื่น - วัยผใู หญ - วัยสูงอายุ ลาํ ตวั ออกมาสูมือและ อะไรไดต ามใจตัวเอง 2-3 เดอื นแรก ประมาณ 7-11 เทา นอกจากนย้ี งั พบวา รองลงมาคอื อารมณ ทารกจะแสดงใหเ ห็นถึง เดอื น จะเริ่มเห็น Teacher’s Guide ผฉู้สบอับน เมอ่ื ทารกอายุประมาณ กลัวจากสาเหตุตา งๆ การเปลย่ี นแปลงทาง ความแตกตา งของ ประเดน็ ทจ่ี ะศึกษาในหนว่ ยนี้ ไดแ้ ก่ 6-8 เดอื น จะเรม่ิ มฟี น ซี่ เชน ไมเ ขา ใจสงิ่ แวดลอ ม สงั คมโดยการสบตาและ ใบหนา มารดากบั 1. วัยทารก แรกขน้ึ ซ่งึ บางคนอาจ การหลอกหรือขูของ สง เสียง ใบหนาของบคุ คลอนื่ 2. วยั กอ่ นเรียน ชาหรอื เรว็ กวา นกี้ ็ได ผใู หญ เปน ตน ประมาณ 4-7เดอื น และเรมิ่ เลียนเสยี งได 3. วยั เรยี น จะเร่มิ แสดงความสนใจ ถูกตองชัดเจนขนึ้ 4. วยั รุ่น และผกู พนั กบั คนใกลช ดิ ประมาณ 1-2 ป 5. วัยผใู้ หญ่ โดยเฉพาะมารดา สามารถที่จะแยกแยะ 6. วัยสงู อายุ สิง่ ของทม่ี รี ปู รางและ ทักษะการคิดทสี่ ัมพนั ธ์กับตวั ชี้วดั ในหน่วยน้ ี ไดแ้ ก่ 1 สีสนั ทแ่ี ตกตา งกนั ได ● ทกั ษะการเปรียบเทียบ รวมถงึ แสดงความชอบ ตลอดจนเริ่มพดู และ เขาใจความหมายของ คาํ ท่พี ูดได µÇÑ ªÇÕé ´Ñ ª¹Ñé »á‚ ÅÐÊÒÃСÒÃàÃÂÕ ¹ÃáŒÙ ¡¹¡ÅÒ§ 2 µÒÁ·ÕËè ÅÑ¡ÊٵáÒí ˹´à¾×Íè ãËŒ·ÃÒº¶Ö§ ໇ÒËÁÒÂ㹡ÒÃÈÖ¡ÉÒ 2 ÅºÑ ÊÁͧ ÁÁØ ¤Òí ¶ÒÁà¾Íè× ¡Ãе¹ŒØ ãËàŒ ¡´Ô ¤ÇÒÁ¤´Ô ã¹á§‹ÁØÁµÒ‹ §æ

นักเรียนคิดว่าวัยก่อนเรียน ÊÒÃФÇÒÁÃàÙŒ ¾ÁÔè àµÁÔ ¨Ò¡à¹Íé× ËÒ ¹Í¡à˹Í× ¨Ò¡·ÁèÕ Õ กบั วัยทารกแตกต่างกนั อยา่ งไร ã¹ÊÒÃСÒÃàÃÂÕ ¹ÃáŒÙ ¡¹¡ÅÒ§ à¾Íè× à¾ÁÔè ¾¹Ù áÅТÂÒ ¤ÇÒÁÃÙ㌠ˌ¡ÇŒÒ§ÍÍ¡ä» เดก็ ควรรู้ 2. วัยกอ่ นเรียน เสรมิ สาระ เด็กควรรู้ การเล่นเป็นส่ิง อาการแพ้ท้อง วยั กอ่ นเรยี น คอื วยั ทต่ี อ่ มาจากชว่ งวยั ทารก มอี ายอุ ยู่ ดแู ลสุขภาพคณุ แมต่ ้งั ครรภ์ ท่ี ช ่ ว ย ใ ห ้ เ ด็ ก เ กิ ด ก า ร ระหวา่ ง 3 - 6 ป ี โดยแบง่ ออกเปน็ 2 ระยะ คอื เกิดจากการเปลย่ี นแปลง พัฒนาทางด้านสังคม ระหว่างการตั้งครรภ์ ร่างกายอาจเกิดการ 3. ควรงดการด่ืมน้�า หรืออาหารเหลวๆ ภายในร่างกาย ซ่ึงรวม ถ้าพ่อแม่หรือครูใช้เวลา ● วัยกอ่ นเรยี นระยะแรก มีอาย ุ 3 ปี เรียกว่า วัยเด็ก เปลย่ี นแปลงหลายอย่าง โดยเฉพาะอาการแพ้ท้อง หรือรับประทานอ่ิมจนเกินไปก่อนท่ีจะเข้านอน ไปถึงการเปล่ียนแปลง ในการสนนั สนนุ และสอน หรือวยั เตาะแตะ ซึ่งจะมีมากในระยะ 3 เดือนแรก เน่ืองจากการ ประมาณ 2-3 ช่ัวโมง ของระดับฮอร์โมนชนิด พฤติกรรมทางสังคมที่ เปล่ยี นแปลงของฮอร์โมนในร่างกาย 4. ควรหลีกเลี่ยงการออกก�าลังกายอย่าง หนึ่งท่ีเรียกว่า “HCG” เหมาะสม จะท�าให้เด็ก ● วัยก่อนเรียนระยะที่สอง ช่วงอายุระหว่าง 4 - 6 ป ี หญิงต้ังครรภ์ส่วนใหญ่มักมีอาการปวดหลัง หกั โหมกอ่ นการเขา้ นอน แต่ใหท้ า� อะไรทเี่ บาๆ และ (Human Chorionic Go- มีปฏิสัมพันธ์ทางสังคม เรียกวา่ วัยเด็ก หรอื วยั อนบุ าล คใซน่ึลงขมาณยีสตาะเัวตหห้ังตคลุจรวาผรมกภฉมู้สฮ์บาอซอกบั ่ึงนรขท์โน้ึ ม�านใคหโว้พขา้อรมกเแจรขสะง็ เดแทูกรองแโขลรอะนงเทขอ้อ่ีเ็นพลต่ิมด่าขลง้ึนๆง ผ่อนค5ล.ายหแาทกนเป็นตะคริวท่ีขาITให้กดฝ่าเท้าแรงๆ nadotropin) ที่เพิ่มข้ึน เพ่มิ ข้นึ วัยก่อนเรียนเป็นช่วงวัยที่เด็กก�าลังเจริญเติบโตและ และประสาทส่วนรับกลิ่น พัฒนาการส่วนใหญ่จะขึ้นอยู่กับการปรับตัวให้คุ้นเคย ลงกบั ผนงั ห้อง หรอื ลุกข้ึนยืน มีความไวมากข้ึน แม้แต่ ผฉสู้ บอับน ไปกับสิ่งแวดล้อม ตลอดจนการเรียนรู้ สภาพอารมณ์หรือระดับ พฤติกรรมทางสังคมท่ีเหมาะสม ซ่ึงการ ความเครียดก็สามารถ เปล่ียนแปลงในวัยน้จี ะด�าเนินไป ท�าให้เกิดอาการแพ้ท้อง อยา่ งไมห่ ยุดยงั้ และเพ่มิ ความ ไดเ้ ชน่ กัน ซับซอ้ นมากย่งิ ขนึ้ ดงั นี้ ผฉสู้ บอบั น รา่ งกาย จิตใจและอารมณ์ สงั คม สตปิ ญั ญา โดยมักปวดที่หลังส่วนล่าง ระหว่างก้นทั้งสองข้าง 6. หญิงต้ังครรภ์มักมีปัญหาฟันผุ และ มีการเปลย่ี นแปลง มอี ารมณท์ คี่ อ่ นขา้ ง การเปลยี่ นแปลง เปน็ ไปตามชว่ งอายุ ร้าวไปท่ีต้นขา ซ่ึงการยืนนานๆ ในท่าที่ไม่ถูกต้อง เหงือกอักเสบได้ง่าย ในบางท่านอาจรู้สึกคล่ืนไส้ IT คน้ หาขอ้ มลู เพม่ิ เตมิ ทางรา่ งกายทค่ี อ่ นขา้ งชา้ รุนแรงเมื่อไมไ่ ดด้ ่ังใจ ทางดา้ นสงั คมของเดก็ ที่เพมิ่ ข้นึ เนือ่ งจาก หรือยกของหนักเกินไปอาจท�าให้ปวดหลังได้ ควร และอาเจียนโดยส่งผลให้กรดในกระเพาะอาหาร เกยี่ วกบั ประโยชนข์ อง เมอ่ื เทียบกับวยั ทารก โดยมักจะแสดงออก วัยกอ่ นเรยี น โดยท่ัวไป เป็นวัยท่เี ซลล์สมอง พยายามนอนพ้ืนเรียบ ใช้หมอนหนุนหลังเวลานั่ง ไหลย้อนข้ึนมา และอาจกัดกร่อนฟันได้ จึงควร นมมารดาไดท้ ่ี www. แต่จะเปน็ ไปสม่า� เสมอ อยา่ งชดั เจน เชน่ ลม้ ตวั แบง่ ออกได้ ดงั น้ี มกี ารเจรญิ เติบโตอย่าง อย่าก้มหยิบของ ควรใช้วิธีน่ังหยิบของแทน และ แปรงฟนั อยา่ งถกู วธิ วี นั ละ 2 ครง้ั และบว้ นปากดว้ ย thaibreastfeeding.org ซ่งึ การเจรญิ เติบโต ลงไปนอนดน้ิ กบั พืน้ ยึดถือตนเองเปน็ รวดเร็ว ควรใส่ร้องเท้าส้นเตีย้ น�า้ สะอาด หรอื แปรงฟันทุกคร้ังหลังอาหาร เวบ็ ไซตศ์ นู ยน์ มแมแ่ หง่ ของรา่ งกายโดยทว่ั ไป ทุบตีผอู้ นื่ หรือกรดี ร้อง ศนู ย์กลาง ไม่สนใจใคร อายปุ ระมาณ 3 ป ี นอกจากนห้ี ญงิ ตง้ั ครรภค์ วรใสใ่ จดแู ลสขุ ภาพ 7. ในขณะตั้งครรภ์ เต้านมจะขยายข้ึนเพ่ือ ประเทศไทย พบวา่ รูปร่างและ เสยี งดัง เป็นตน้ และมักท�าอะไรตาม พดู ประโยคยาวๆ และ ของตนเองให้ดี โดยการปฏิบัติด้วยวธิ งี ่ายๆ ดังน้ี เตรยี มสร้างนา�้ นมให้ลกู น้อย ควรเปลย่ี นยกทรงให้ สดั สว่ นของเด็กวยั นจ้ี ะ ในขณะเดียวกันก็ ความพอใจของตนเอง 1. ควรลดการดื่มเคร่อื งดื่มทีม่ คี าเฟอนี เช่น มีขนาดพอเหมาะใส่สบาย ถ้ามีปัญหาหัวนมส้ัน แตกต่างจากวยั ทารก จะกลัวความมดื และ มกั จะหวงของของตน นบ ผอบั ฉู้สกเบลชออขบัือ่าน ย 1เ ปุพ2รศ ะ3 ม แไาลดณะ ้ 4 ปี ชา กาแฟ น�้าอัดลม ให้เหลือน้อยท่สี ุด หัวนมบอด หรือผิดปกติ ควรปรึกษาแพทย์ หรือ ค่อนขา้ งมาก มอี ัตรา จะมกี ารแสดงอารมณ์ พยายามเข้าสังคม 2. ควรนอนหลบั ประมาณวนั ละ 8-10 ชว่ั โมง พยาบาลท่ีฝากครรภ์ก่อนท่ีจะคลอด มิฉะน้ันอาจ การเจรญิ เตบิ โตท่ี อจิ ฉาริษยา โดยเฉพาะ โดยจะเร่มิ รูจ้ ักเข้ากลมุ่ สามารถวาดรปู งา่ ยๆ ได้ และตอนบ่ายอย่างน้อย 1 ชวั่ โมง จะมอี ุปสรรคต่อการให้นา้� นมลูกได้ ลดลงอยา่ งเห็นไดช้ ดั ในกรณมี นี อ้ ง เนอ่ื งจาก เพ่ือเลน่ กับเพือ่ น และ อายปุ ระมาณ 5 ป ี ซ่ึงชว่ งปลายของวยั น้ี มคี วามตอ้ งการให้ทุกสิ่ง พงึ พอใจทไ่ี ดเ้ ลน่ ดว้ ยกนั รจู้ ักขอบคณุ ชอบพดู ฟนั นา้� นมจะเร่ิมหลุด เปน็ ของตนแต่เพยี ง ได้คอยชว่ ยเหลอื กัน ชอบซกั ถาม และจะเร่มิ มีฟนั แทข้ ้นึ ผู้เดยี ว มคี วามเห็นอกเหน็ ใจ อายปุ ระมาณ 6 ป ี ประมาณ 1-2 ซ่ี ซึ่งกันและกัน เร่ิมชอบอ่านหนงั สอื ท่ีมี รปู ภาพสวยงาม สนใจ ดโู ทรทศั น ์ ฟงั วทิ ย ุ และ ร่วมเล่นกับผู้อืน่ ไดด้ ี 4 EB GUIDE http://www.aksorn.com/SMT/He/M3/01 Web guide á¹Ð¹íÒáËÅ‹§¤¹Œ ¤ÇŒÒ¢ŒÍÁÙÅ 4 à¾èÔÁàµÔÁ¼‹Ò¹Ãкº online 41 ช่วงวยั ต่างๆ นบั ต้งั แต่วัยทารกไปจนถงึ วัยสูงอายนุ นั้ ย่อมมีการเปลย่ี นแปลง ทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม รวมทั้งสตปิ ัญญาทีเ่ พมิ่ ขนึ้ และเส่ือมถอย ไปตามล�าดับ ซึ่งการสร้างเสริมพฤติกรรมสุขภาพที่ดี ตลอดจนปลูกฝังพฤติกรรม ตา่ งๆ ทางสงั คม จติ ใจ อารมณ์ และสตปิ ญั ญาทเี่ หมาะสม โดยเรม่ิ ตง้ั แตใ่ นวยั เดก็ นน้ั จะช่วยส่งเสริมให้บุคคลสามารถก้าวผ่านเข้าสู่ช่วงวัยต่างๆ ได้อย่างสมวัย มีการ เจริญเติบโตเปน็ ผู้ใหญ่ท่ีมีสขุ ภาพท้งั กายและใจที่แข็งแรง และด�าเนินชีวิตอยู่ในสงั คม ร่วมกบั ผู้อน่ื ได้อย่างมคี วามสุข ผฉู้สบอับน ผฉู้สบอับน ผฉสู บอับน ½¡ƒ ¤Ô´ ½ƒ¡·Òí ฝึกคดิ ฝกึ ท�ำ Ẻ·´Êͺ»ÃШÒí ˹Nj  ÊíÒËÃѺãËŒ¼ÙŒàÃÂÕ ¹ ໹š ¡¨Ô ¡ÃÃÁÊÃÒŒ §ÊÃä 1. ให้นักเรียนเขยี นสรุปถงึ การเปล่ียนแปลงในแต่ละช่วงวัย ว่ามกี ารเปลี่ยนแปลงในแต่ละด้านอย่างไร ä´Œ½ƒ¡»¯ÔºÑµÔ·º·Ç¹ËÅѧ¨Ò¡àÃÕ¹à¹é×ÍËÒã¹ ÊíÒËÃѺ໚¹á¹Ç·Ò§ãËŒ ˹Nj ¨ºáÅÇŒ ¼ŒÙàÃÕ¹¹Òí ä»»¯ÔºÑµÔ และอภิปรายว่าการเปล่ยี นแปลงดงั กล่าวมคี วามสัมพันธ์กนั อย่างไร 2. ใหน้ กั เรยี นศกึ ษาพฤตกิ รรมการเปลยี่ นแปลงในดา้ นตา่ งๆ ของบคุ คลในครอบครวั วา่ มกี ารเปลยี่ นแปลง ในด้านต่างๆ ทีเ่ ป็นไปอย่างเหมาะสมหรือไม่ อย่างไร จากนนั้ ให้รวมกลุ่มนกั เรียนทม่ี บี คุ คลภายใน ครอบครวั ท่มี ชี ่วงวัยใกล้เคยี งกันมาร่วมกันอภปิ รายหน้าชนั้ เรียน 11 11 แบบฝึกทักษะพฒั นาการเรยี นรู้ Ẻ½¡ƒ ·Ñ¡Éо²Ñ ¹Ò¡ÒÃàÃÂÕ ¹ÃÙŒ 11แบบทดสอบหน่วยท่ี 1 ËÅѧ¨Ò¡àÃÂÕ ¹à¹Íé× ËÒáµÅ‹ Ð˹Nj  ตอนท่ี 1 ใหน้ กั เรยี นจดั กลมุ่ ร�ยชอื่ โรคทกี่ �ำ หนดใหอ้ อกเปน็ โรคตดิ ตอ่ และโรคไมต่ ดิ ตอ่ à¾èÍ× ãËŒ¼àÙŒ ÃÂÕ ¹ä´Œ½¡ƒ »¯ÔºµÑ Ô «Ö§è µÃ§ คำ�ช้แี จง ใหน้ กัแเบรบยี นทเดลสืออกบคหำ�นตอว่ บยทท่ี่ถี 1ูกต้องที่สุดเพียงคำ�ตอบเดียว µÒÁµÑǪÇéÕ ´Ñ ã¹ËÅѡʵ٠Ã᡹¡ÅÒ§Ï 1. วัยทคำ�าชร้แี กจงเปใหน็้นกัวเรยั ียทนเอ่ีลอื ยกคู่ใำ�นตชอบว่ ทง่ีถอกู ตาอ้ ยงทุเี่สทุดเ่าพใยี ดงค�ำตอบเดยี ว มฐพ./ต4ัว.ช1้วี ดั ก. แรก1เ. กวกดิยั. ท-แา1รรก กเปเปก็นดิ ี ว-1ัย ทปี่อ ี ยู่ในชว่ งอายเุ ท่าใด ข. แขรก.เ กดิ -แ2ร ปกี เกดิ -2 ปี (ม.3/2) โรคเอดส ์ โรคอสี กุ อีใส ผฉสู้ บอับน ค. 1 เดอื คน. -11 เดปอื น ี -1 ปี ง. 1 งเด. อื น-12 ปเีดือน-2 ปี โรคไทรอยด์ โรคเบาหวาน โรควณั โรค 2. ทาร กแร2ก. เทกก.า รดิ กรสอ้แยรว่ กลนเะก 5ใิด หสขว่ อญนงในหม่ า�้ญหัก่มนจกัักจะตะมวั มผนีนีใู้ หา้� �้าหญหน่ ักนตวักั โดตยัวเฉโลดี่ยเยทเ่าฉใดลี่ยเทา่ ใด โรคความดันโลหติ สงู โรคไข้เลอื ดออก ก. ร้อยล ะข . 5ร อ้ ขยอละง 1น0 �า้ ขหองนน�า้ักหตนกั ัวตผัวผ้ใู ูใ้หหญญ่ ่ โรคไข้หวัดใหญ่ โรคหัดเยอรมนั ข. รอ้ ยล ะงค. . 1รร0้อ้อ ยยขลละะอ 51ง 0ข นขอ้�าองนงหน้า� หา�้นหนักนกั กัตตตัววัมวั มผาตาูใ้ตรหฐราฐญนาน่ โรคไข้หวดั นก โรคซารส์ ค. รอ้ ย3ล. ะพ ฒั 5น าขกาอรกงานรเา้�คลหื่อนนไักหวตในัวขมอ้ ใาดตทไี่รมฐ่ถากู ตน้อง โรคท่เี กิดจากการมเี พศสัมพนั ธ์ โรคมะเรง็ ปากมดลูก ง. รอ้ ยล ะขก .. 1ออ0าา ยยขุปปุ รรอะะมมงาานณณ้า� 21ห 0ป นเ ี ดกกัือรนะตโ-ด1ัวด มป 2 ี าเเกทตา้าะร ยตฐืนักา อเนกาาหะาเรดรินับ ปตรั้งะไทขา่ นเอง โรคหัวใจ โรคหอบหืด ไมเกรน 3. พก.ัฒ นอาากย4าุป. รรใคงกน..ะ ชา มว่ออรงาาาวเยยคัยณุปุปใรรลด ะะท1่อืมมีม่ าา0นพีณณ ฒัไ เ4แหนด-รา6วกอืก เเใากนดรนิดอืส--นข่ว31น ้อค เใดหืบปใอืญ ดพนี ข่ ทเ ลึ้นหกกิ ไี่อันคายมตว่กูะ่า�าถ่บั-มยหกเกูืนสงาาียรต ยปงเ ้อเรรหกบั ียงนั ตากตัวชะาใ่ือเหม ดค้เมสุ้นินอืียเคงค เวยรตา้ กียส้งับักิง่ ชไสขื่อิ่งขอแง่ว ดลอ้ ม โรคมะเร็งเต้านม โรคไต โรคไขมนั ในเลอื ดสูง ขค.. ออาายยปุุป รรคแกล..ะะ ะมมกววาัยัยาารเรณณรเุ่นรีย ยี น น42 ร -ูพ้ 6ปฤต ี ิกเกรดรรมือะทนโาดง สดคงั ค บื 2ม พเทล้ากิงข .. ค ตวววักยัยั่�าทกอ-่อาาหรนกหเงร ยีาา นรย ร บัหปัน รตะาทมาเนสยีเองงเรยี กชอื่ โรคตาแดง ผฉสู้ บอับน ผฉู้สบ4อบั .น ใงน. ช ่วองาวยยั5ุป. ใรดเกทม.แี่ะ ทอ่ื สมเอดดม่ี า่งาก็ นอพีอณอหากฒัยน ไไุงัดดแสนอ้ป้ ือรยราะกา่ กมงเชาากณัดรเดิ จส 5น- ว่ 3ปน ี จเใะดหเรือมิ่ญมนกีข่ า รึ้นหเปอันลยย่ีตนกู่ าแบัปมลกเงสทาาียรงสปงตเรปิรญับั ียญตกาัวใชนใ่อืขหอ้ ใค้ ดมุน้ ือเคควยา้ กสบั งิ่ สขงิ่อแงว ดล้อม โรคติดต่อ โรคไมต่ ิดตอ่ กแล. ะ กวาัยรรเุ่นร ียขงค. .. น นบชรออบั้พู บกเลฤชพขอ่ืดูต 1 เช กิพ2อ ศร3บ รซแมักลถะทวาามาดงรปู สงั คม โรคซาร์ส.................................................................................................... โรคไต.................................................................................................... ข. วยั ทารก โรคเอดส์..................................................................................................... ไมเกรน..................................................................................................... คเม. อ่ื เวดยั ก็ เอ6ร.า ยี ยเกจนพึง.ไุ มร ดาคีหะวป้วัอาอะรมไ่อสระนก�าม คาสรัญาอดณนอูแยงลา่า่ รยง กั ม5ษา ากคปตวอ่ ีาชมจีวแะิตขเง็รแมิ่ รงมใหกี ก้ าับสรขุเงภป.า ลพยร่ี ่าวนงยักแากยป อ่ ลนนงบั เทตรงั้ าียแตงน่ใสน ตวยั ปิเดญั็ก ญ าในขอ้ ใด โรตตาแดง.................................................................................................... โรคหวั ใจ.................................................................................................... 5. 1กท4.แ่ี ส อด่างนออห กคขงน... ไ งั ดเยเสปปอ้งั อืน็็นไยมววยััย่คา่ แท่องหยีเ่ รชรง่ ่ิม้เูกัดรตา่อื น้รเงปกจ ลาพนรูกูดเฝจอังระเญิไรรอื่เกตง็เิบรชาโอ่ื วตฟตทัง่าางงๆด า้ นต่างๆ โรควณั โรค.................................................................................................... โรคเบาหวาน.................................................................................................... โรคอีสุกอใี ส.................................................................................................... โรคไทรอยด์.................................................................................................... โรคไข้หวัดนก.................................................................................................... โรคหอบหืด.................................................................................................... ข. นับเลข 1 2 3 ...โ..ร...ค....ห...ดั ...เ..ย...อ...ร..ม...ัน..................................................................... ...โ..ร...ค...ม...ะ..เ..ร...ง็ ..เ..ต...า้...น...ม.................................................................. 1. ตอบ ข . คว. ัย ทาชรอกบหพมาูดยถ งึชอช่วบงซเวลกั าถขอางมชวี ติ นับต้ังแต่แรกคลอดไปจนกระทั่งถึงอายุ 2 ปี ...โ..ร...ค....ไ..ข..เ้..ล...ือ...ด...อ...อ...ก.................................................................... ...โ..ร...ค...ไ..ข...ม...ัน....ใ..น....เ.ล....อื ..ด....ส...ูง.......................................................... 2. ตตออบบ6.งก .. งเพ.ทเเ มปารื่อ็นราแกบระแ2กออรเกกกเะทเดิ ไกช่าทรดิข่ือาอกจรง ะกาแมเจรรีสพะกด่วนศเนกูแอส ิดนลูงแเขมปรดลื่อรกัตอะะวัามษวยาาุไณาแดขดคป้น4รวรข5ะูปาา–มงม5าอณ0แคเ5ขซอนอ็งเอ่ดตแนอืิเรมนตงแรใตห่พนอก้ ้�าอหับานยสกัุไดุขป้ปรภระมะามาพณาณรร้อ่าย1ง-ล3กะ เาด5ยอื ขน อ งทนนารา้�ับหกตนจะัก้ังชตแนั วั คตผอ้ใู่ใหนญแวล่ ะยัแสลเาะดมจา็กะรเพ ถ่ิม ทข่ีจน้ึ ะ ...โ..ร...ค....ไ..ข..้ห...ว...ัด...ใ..ห....ญ....่ ................................................................. ...โ..ร...ค...ม...ะ..เ..ร...็ง..ป....า..ก...ม...ด....ล...กู.......................................................... 3. ...โ..ร...ค....ท...ี่เ.ก....ิด...จ...า..ก....ก...า..ร...ม...เี..พ...ศ....ส...มั...พ....ัน...ธ...์................................ ...โ..ร...ค...ค....ว..า..ม...ด....ัน...โ..ล....ห...ิต...ส....ูง....................................................... 4. ตอบ ง . จึงเวคัยมลกือ่คี่อนนวไเารหียมวนแสขน�าขคเาปไญัน็ดว้ดอยั ี ทย่ีตา่ ่องมามจาากกชตว่ ง่อวัยชทวีารติ ก โดยเป็นช่วงทเ่ี ด็กกา� ลงั เจริญเติบโต และพัฒนาการสว่ นใหญก่ ็ข้ึนอยู่กับ ค . ขกกเเ..ลด า่าก็รเวรปยหยัอ่ืรังกัวงบั ไอ่สอตนมัน้ ัวอ่ เใค่รหนียช่อ้คอน ุน้บยเสมเพครอื่อูดยู้เอนรกายชับอื่งุไอส่าดงบ่ิงป้ย ซแรพักวะดถมดู ลาามอณอ้ แมะลไต5ะบรลอกอปกดี ็เสจชจนีไะ่ือดเกรถ้ ฟาิม่ ูกรมตังเกีรอ้ ียางรนเสรปู้พาลมฤี่ยาตนรกิแถปรซรลอ้ื มงขทนทาามงงหสสรังตือคิปสมัญงิ่ ทขญ่ีเอหางมทไาด่ีเหะเ้สอ็นมงได้ชเรดั ิ่มครือู้จกั รว้จูนั ักเวกลลา่าวแคล�าะขนอบับคเลุณข 5. ตอบ 6. ตอบ ง . ค1เ.น -1อื่ 0งเจปไดากน็้ ววยั เยั ดแก็ เหปน็ ง่ วกยั ทาเี่รรปม่ิ ตลน้ กูกาฝรงัเจเรรญิ ่ือเตงบิ รโาตดวา้ตนา่ตงา่ งๆๆ การดแู ลรกั ษาสขุ ภาพรา่ งกายจงึ มคี วามส�าคญั เพราะจะนา� ไปสู่ 14 ง.ก ารมเปีสุขน็ ภาวพยั ททดี่ ใีีเ่ นรว่มิ ยั ตต่อน้ไปการเจรญิ เตบิ โตทางดา้ นต่างๆ 106 106 14

¤Òí ͸ԺÒÂÃÒÂÇÔªÒ ÃÒÂÇÔªÒ ÊØ¢È¡Ö ÉÒ ¡ÅÁ‹Ø ÊÒÃСÒÃàÃÕ¹ÃÙÊŒ Ø¢ÈÖ¡ÉÒáÅоÅÈÖ¡ÉÒ ªé¹Ñ ÁѸÂÁÈ¡Ö ÉÒ»‚·Õè 3 ÃËÊÑ ÇªÔ Ò ¾ ..................................................... àÇÅÒ ..................... ªèÇÑ âÁ§/Ê»Ñ ´Òˏ ¨íҹǹ ...................................... ˹‹Ç¡µÔ È¡Ö ÉÒ ÇàÔ ¤ÃÒÐˏ áÅÐ͸ºÔ ÒÂà¡ÂÕè Ç¡ºÑ ¡ÒÃà»ÅÂèÕ ¹á»Å§´ÒŒ ¹ÃÒ‹ §¡Ò ¨µÔ 㨠ÍÒÃÁ³ 椄 ¤Á áÅÐʵ»Ô Þ˜ ÞÒã¹áµÅ‹ ÐÇÂÑ Í·Ô ¸¾Ô Å¢Í§Ê§Ñ ¤ÁµÍ‹ ¾²Ñ ¹Ò¡ÒâͧÇÂÑ Ã¹Ø‹ ͹ÒÁÂÑ áÁ‹áÅÐà´¡ç ¡ÒÃÇҧἹ¤Ãͺ¤ÃÇÑ áÅÐÇÔ¸Õ¡Òû¯ÔºÑµÔµ¹·àèÕ ËÁÒÐÊÁ »¨˜ ¨Ñ·èÕ Á¼Õ Å¡ÃзºµÍ‹ ¡Òõ§éÑ ¤ÃÃÀ ÊÒà˵¤Ø ÇÒÁ¢´Ñ ᧌ áÅÐá¹Ç·Ò§¡ÒÃÊÃÒŒ §ÊÁÑ ¾¹Ñ ¸ÀÒ¾ 㹤Ãͺ¤ÃÑÇ ¡Òí ˹´ÃÒ¡ÒÃÍÒËÒ÷àèÕ ËÁÒÐÊÁ¡ºÑ ÇÂÑ µÒ‹ §æ â´Â¤Òí ¹§Ö ¶§Ö ¤ÇÒÁ»ÃÐË嫄 áÅФس¤‹Ò·Ò§âÀª¹Ò¡Òà àʹÍá¹Ðá¹Ç·Ò§¡Òû͇ §¡¹Ñ âä·àèÕ »š¹ÊÒà˵ØÊÒí ¤Ñޢͧ ¡ÒÃà¨çº»†ÇÂáÅСÒõÒ¢ͧ¤¹ä·Â ÃǺÃÇÁ¢ŒÍÁÙÅáÅÐàʹÍá¹Ðá¹Ç·Ò§ã¹¡Òà ÊÃÒŒ §àÊÃÁÔ Ê¢Ø ÀҾ㹪ÁØ ª¹ ÇҧἹáÅШ´Ñ àÇÅÒ㹡ÒÃÍÍ¡¡Òí Å§Ñ ¡Ò ¡Òþ¡Ñ ¼Í‹ ¹ áÅÐ ¡ÒÃÊÃÒŒ §àÊÃÁÔ ÊÁÃöÀÒ¾·Ò§¡Ò ¡Ò÷´ÊͺÊÁÃöÀÒ¾·Ò§¡ÒÂẺµÒ‹ §æ áÅÐ ผฉูสบอับน ¡ÒþѲ¹ÒÊÁÃöÀÒ¾à¾×èÍÊØ¢ÀÒ¾ á¹Ç·Ò§¡Òû‡Í§¡Ñ¹¤ÇÒÁàÊÕè§áÅÐËÅÕ¡àÅÕè§ ¡ÒÃ㪤Œ ÇÒÁÃ¹Ø áç Í·Ô ¸¾Ô ŢͧÊÍè× µÍ‹ ¾Äµ¡Ô ÃÃÁ梯 ÀÒ¾áÅФÇÒÁÃ¹Ø áç ¤ÇÒÁÊÁÑ ¾¹Ñ ¸ ¢Í§¡Òôè×Áà¤Ã×èͧ´×èÁáÍÅ¡ÍÎÍŏµ‹ÍÊØ¢ÀÒ¾áÅСÒÃà¡Ô´ÍغѵÔà赯 µÅÍ´¨¹áÊ´§ÇÔ¸Õ ¡Òê‹Ç¿¹œ„ ¤×¹ªÕ¾ä´ÍŒ ÂÒ‹ §¶¡Ù Ç¸Ô Õ â´Â㪡Œ Ãкǹ¡ÒÃÊº× àÊÒÐËÒ¤ÇÒÁÃÙŒ Êº× ¤¹Œ ¢ÍŒ ÁÅÙ ÇàÔ ¤ÃÒÐˏ áÅÐÍÀ»Ô ÃÒ à¾×Íè ãËŒà¡Ô´¤ÇÒÁÃÙŒ ¤ÇÒÁࢌÒ㨠ÊÒí ¹Ö¡ã¹¤³Ø ¤Ò‹ È¡Ñ ÂÀÒ¾ áÅФÇÒÁ໹š µÑÇàͧ ÊÒÁÒöÊÍ×è ÊÒÃÊèÔ§·èÕàÃÕ¹ÃáÙŒ ÅйÒí ¤ÇÒÁÃÙŒä»ãª»Œ ÃÐ⪹㏠¹¡ÒôÒí çªÇÕ Ôµ Áҵðҹ ¾ 1.1 µÑǪÕéÇÑ´ ¾ 1.1 (Á.3/1), ¾ 1.1 (Á.3/2), ¾ 1.1 (Á.3/3) Áҵðҹ ¾ 2.1 µÇÑ ªÕÇé Ñ´ ¾ 2.1 (Á.3/1), ¾ 2.1 (Á.3/2), ¾ 2.1 (Á.3/3) Áҵðҹ ¾ 4.1 µÇÑ ªÇéÕ ´Ñ ¾ 4.1 (Á.3/1), ¾ 4.1 (Á.3/2), ¾ 4.1 (Á.3/3), ¾ 4.1 (Á.3/4), ¾ 4.1 (Á.3/5) Áҵðҹ ¾ 5.1 µÇÑ ªÇÕé ´Ñ ¾ 5.1 (Á.3/1), ¾ 5.1 (Á.3/2), ¾ 5.1 (Á.3/3), ¾ 5.1 (Á.3/4), ¾ 5.1 (Á.3/5)

1˹Nj ¡ÒÃàÃչ̷٠èÕ ¡ÒÃà»ÅÂèÕ ¹á»Å§ã¹áµÅ‹ ÐÇÂÑ ÊÒúÞÑ1 2˹‹Ç¡ÒÃàÃÂÕ ¹Ã·ŒÙ Õè ● ÇÂÑ ·Òá 2 3˹Nj ¡ÒÃàÃÂÕ ¹ÃÙ·Œ èÕ ● ÇÂÑ ¡‹Í¹àÃÂÕ ¹ 4 4˹Nj ¡ÒÃàÃÕ¹÷ٌ èÕ ● ÇÂÑ àÃÂÕ ¹ 6 ● ÇÂÑ Ãع‹ 7 5˹‹Ç¡ÒÃàÃÂÕ ¹ÃÙŒ·Õè ● ÇѼÙ㌠ËÞ‹ 9 6˹‹Ç¡ÒÃàÃÕ¹÷ٌ Õè ● ÇÑÂÊÙ§ÍÒÂØ 10 ÇÂÑ Ã¹‹Ø ¡ºÑ 椄 ¤Á 17 ● ÍÔ·¸Ô¾ÅáÅФÇÒÁ¤Ò´ËÇѧ¢Í§Êѧ¤ÁµèÍÇÂÑ Ãè¹Ø 18 ● Í·Ô ¸¾Ô ŢͧÊ×èÍâ¦É³ÒµÍ‹ ÇÂÑ Ãع‹ 26 ͹ÒÁÂÑ à¨ÃÞÔ ¾¹Ñ ¸áØ ÅСÒõ§éÑ ¤ÃÃÀ 37 ● ͹ÒÁÂÑ à¨ÃÔÞ¾¹Ñ ¸Ø 38 ● ¡Òõ§Ñé ¤ÃÃÀ 5542 ผฉสู บอับน ÊÁÑ ¾¹Ñ ¸ÀҾ㹤Ãͺ¤ÃÇÑ 56 ● ¤ÇÒÁ¢Ñ´á§Œ 㹤Ãͺ¤ÃÑÇ 59 ● á¹Ç·Ò§»‡Í§¡¹Ñ áÅÐá¡äŒ ¢¤ÇÒÁ¢´Ñ ᧌ 㹤Ãͺ¤ÃÇÑ ● ¡ÒÃÊÃÒŒ §ÊÑÁ¾Ñ¹¸ÀҾ㹤Ãͺ¤ÃÇÑ 62 ÍÒËÒõÒÁÇÂÑ 71 ● ¤ÇÒÁÊíÒ¤ÞÑ ¢Í§ÍÒËÒà 72 ● ËÅ¡Ñ ¡ÒÃàÅ×Í¡ºÃâÔ À¤ÍÒËÒà 73 ● ¡ÒáÒí ˹´ÃÒ¡ÒÃÍÒËÒ÷Õàè ËÁÒÐÊÁ¡ÑºÇÑ 77 âäµ´Ô µÍ‹ áÅÐâääÁµ‹ ´Ô µÍ‹ 91 ● ʶҹ¡Òó¡ÒÃà¨ºç »†ÇÂáÅСÒõÒ¢ͧ¤¹ä·Â ã¹»¨˜ ¨ØºÑ¹ 92 ● âäµ´Ô µÍ‹ ·àèÕ »š¹ÊÒà˵¢Ø ͧ¡ÒÃà¨ºç »Ç†  áÅСÒõÒ¢ͧ¤¹ä·Â 95 ● âääÁ‹µÔ´µÍ‹ ·Õè໹š ÊÒà˵¢Ø ͧ¡ÒÃà¨çº»Ç†  áÅСÒõÒ¢ͧ¤¹ä·Â 100

7˹Nj ¡ÒÃàÃÂÕ ¹ÃÙ·Œ Õè 梯 ÀҾ㹪ÁØ ª¹ 111 ● á¹Ç¤´Ô à¡ÕÂè Ç¡ºÑ ÊØ¢ÀÒ¾ªÁØ ª¹ 112 ● »Þ˜ ËÒÊØ¢ÀҾ㹪ØÁª¹ 113 ● á¹Ç·Ò§á¡Œä¢»˜ÞËÒ梯 ÀҾ㹪ØÁª¹ 120 8˹Nj ¡ÒÃàÃÂÕ ¹ÃÙ·Œ èÕ ¡Òþ²Ñ ¹ÒÊÁÃöÀÒ¾·Ò§¡Ò 129 à¾èÍ× Ê¢Ø ÀÒ¾ ● ¡ÒÃÇҧἹáÅШ´Ñ àÇÅÒ㹡ÒÃÍÍ¡¡íÒÅ§Ñ ¡Ò 130 ● ¡ÒÃÇҧἹáÅШ´Ñ àÇÅÒ㹡Òþ¡Ñ ¼Í‹ ¹ 134 ● ¡ÒÃÇҧἹáÅШ´Ñ àÇÅÒ㹡ÒÃÊÃÒŒ §àÊÃÁÔ ÊÁÃöÀÒ¾·Ò§¡Ò 136 ● ¡Ò÷´ÊͺÊÁÃöÀÒ¾·Ò§¡ÒÂẺµ‹Ò§æ 137 ● á¹Ç·Ò§¾Ñ²¹ÒÊÁÃöÀÒ¾à¾Íè× ÊØ¢ÀÒ¾ 142 9˹‹Ç¡ÒÃàÃÕ¹ÃÙŒ·Õè ¾Äµ¡Ô ÃÃÁàÊÂÕè §µÍ‹ ÊØ¢ÀÒ¾ 151 áÅФÇÒÁÃ¹Ø áç ● »˜¨¨ÑÂàÊÕè§ ¾ÄµÔ¡ÃÃÁàÊÕè§áÅÐá¹Ç·Ò§ 152 ผฉูสบอับน ¡Òû͇ §¡¹Ñ ¤ÇÒÁàÊÕÂè §µÍ‹ 梯 ÀÒ¾ 157 ● à¤ÃÍ×è §´Áè× áÍÅ¡ÍÎÍŵ Í‹ 梯 ÀÒ¾áÅÐ꼯 µÑ àÔ ËµØ 159 ● ¤ÇÒÁÃ¹Ø áç ● ÍÔ·¸¾Ô ŢͧÊ×è͵‹Í¾ÄµÔ¡ÃÃÁÊØ¢ÀÒ¾ 163 áÅФÇÒÁÃ¹Ø áç 10˹Nj ¡ÒÃàÃÂÕ ¹Ã·ŒÙ èÕ 171 ¡Òê‹Ç¿¹œ„ ¤×¹ªÕ¾ 172 ● ¤ÇÒÁÃÙ·Œ ÑÇè ä»à¡èÂÕ Ç¡Ñº¡Òê‹Ç¿¹œ„ ¤×¹ª¾Õ 173 ● ËÅÑ¡¡Òê‹Ç¿¹œ„ ¤¹× ª¾Õ 176 ● ¢Ñ鹵͹»¯ºÔ ѵÔ㹡Òê‹Ç¿„œ¹¤¹× ªÕ¾ 178 ● Ç¸Ô Õ¡Òê‹Ç¿„¹œ ¤¹× ªÕ¾ã¹Ê¶Ò¹¡Òóµ ‹Ò§æ 190 191 ºÃóҹءÃÁ ¾àÔ ÈÉ 1 á¹Ç¢ŒÍÊͺÇÑ´¼ÅÊÑÁÄ·¸Ôì·Ò§¡ÒÃàÃÕ¹ ÀÒ¤¼¹Ç¡

µÒÃÒ§ÇÔà¤ÃÒÐˏ¤ÇÒÁÊÁÑ ¾Ñ¹¸ÃÐËÇ‹Ò§à¹éÍ× ËÒã¹Ê×Íè ¡ÒÃàÃÕ¹ÃÙŒ ÊÁ°. ËÅѡʵ٠Ã᡹¡ÅÒ§Ï Ê¢Ø È¡Ö ÉÒ Á.3 1µÒÃÒ§ ¡ÑºµÑǪéÕÇ´Ñ ã¹¡ÅÁ‹Ø ÊÒÃСÒÃàÃÕ¹ÌÊÙ ¢Ø ÈÖ¡ÉÒáÅоÅÈ¡Ö ÉÒ µÒÁËÅ¡Ñ ÊµÙ Ã᡹¡ÅÒ§¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ¢é¹Ñ ¾¹é× °Ò¹ ¾Ø·¸È¡Ñ ÃÒª 2551 เนือ้ หาสาระ สาระท่ี 1 สาระท่ี 2 สาระที่ 4 สาระท่ี 5 หนวยการเรียนรู / เรอ่ื ง มาตรฐาน พ 1.1 มาตรฐาน พ 2.1 มาตรฐาน พ 4.1 มาตรฐาน พ 5.1 สมฐ. หลักสตู รแกนกลางฯ สุขศกึ ษา ม.3 ตวั ชว้ี ดั ชนั้ ป ตัวชว้ี ดั ชนั้ ป ตวั ชีว้ ดั ช้นั ป ตัวชวี้ ัดช้นั ป (ขอ ท)ี่ (ขอที่) (ขอท)่ี (ขอท)่ี 12345 µÒÃÒ§ÇÔà¤ÃÒÐˏ¤ÇÒÁÊÑÁ¾¹Ñ ¸ÃÐËÇ‹Ò§à¹é×ÍËÒã¹ÊÍè× ¡ÒÃàÃÕ¹ÃÙŒ ÊÁ°. ËÅѡʵ٠Ã᡹¡ÅÒ§Ï Ê¢Ø È¡Ö ÉÒ Á.3 ¡ºÑ µÑǪÇéÕ Ñ´ 12 3 12312345 หนว ยท่ี 1 การเปล่ียนแปลงในแตล ะวยั ✓ หนว ยที่ 2 วัยรนุ กับสังคม ✓✓ หนว ยที่ 3 อนามยั เจริญพันธแุ ละการตั้งครรภ ✓✓ หนว ยที่ 4 สัมพนั ธภาพในครอบครัว ✓ หนว ยที่ 5 อาหารตามวัย ✓ หนว ยท่ี 6 โรคตดิ ตอและโรคไมตดิ ตอ ✓ หนวยที่ 7 สขุ ภาพในชมุ ชน ✓ หนวยท่ี 8 การพฒั นาสมรรถภาพทางกายเพอื่ สุขภาพ ✓✓ หนวยท่ี 9 พฤติกรรมเส่ยี งตอ สขุ ภาพและความรนุ แรง ✓✓✓✓ หนวยท่ี 10 การชวยฟน คนื ชีพ ✓ หมายเหตุ : สาระที่ 3 เนื้อหาสาระเก่ยี วกบั พลศึกษา แบบบนั ทกึ ผลการประเมิน ตารางที่ 2, 3 และ 4 อยทู ี่ภาคผนวกทา ยเลม ผฉสู บอับน

วงลอ แหงการเรยี นรู Êè×Í¡ÒÃàÃÕ¹Ì٠ÊÑÁÄ·¸ìÔÁҵðҹ ËÅÑ¡ÊÙµÃ᡹¡ÅÒ§Ï ¨Ñ´·íÒ¢é¹Ö à¾èÍ× ãËŒÊÍ´¤ÅŒÍ§¡Ñº¸ÃÃÁªÒµÔ ¢Í§¼àŒÙ ÃÂÕ ¹ «§èÖ Á¤Õ ÇÒÁʹã¨ã½à† ÃÂÕ ¹Ã͌٠Âá‹Ù ÅÇŒ «§èÖ ¶ÒŒ ¼àŒÙ ÃÂÕ ¹ä´àŒ ÃÂÕ ¹Ã͌٠ÂÒ‹ §Ê¹¡Ø ʹҹ â´ÂÁ¡Õ Ò÷´Åͧ»¯ºÔ µÑ ¨Ô Ã§Ô ¨Ò¡º·àÃÕ¹¨¹ÊÒÁÒö¤Ô´à»š¹ ·íÒ໚¹ á¡Œ»˜ÞËÒ໚¹ à¡Ô´¡ÒÃàÃÕ¹ÌٷèÕ໚¹Í§¤ÃÇÁ ÊÒÁÒö¹íÒ¤ÇÒÁÌ٠任ÃÐÂØ¡µã ªŒã¹ªÕÇÔµ¨Ãԧ䴌 ¡ç¨Ðà¡´Ô ¤ÇÒÁÁѹè ã¨áÅÐàË繤س¤‹Òã¹µ¹àͧ áÅШÐèٌ ¡Ñ µ‹ÍÂÍ´¤ÇÒÁÃàŒÙ ¾ÁÔè ¢¹Öé ËÁعàÇÕ¹໚¹Ç§ÅŒÍáË‹§¡ÒÃàÃÕ¹Ãٌઋ¹¹éÕµ‹Íä»ÍÕ¡ Íѹ¨ÐÁÕʋǹª‹Ç¾Ѳ¹Ò¼ÙŒàÃÕ¹ä»Êً໇ÒËÁÒ¡ÒÃ໚¹¤¹´Õ ¤¹à¡‹§ áÅÐÁÕ¤ÇÒÁÊ¢Ø ä´Œ บทดสบทอดบสบปอวดั บรผปะลสรจมัะมาํ ฤจนั่ เทคาํใรณุธจหือ่ิท์แคนาลงาวงะตกยานรเเอรียงน นําสกูกิจากรรเรรียมน แบ สอนยใจาใกฝรเูอรียยากเ แนว ขอสอ แบ เ ็หน ผฉูสบอับน กจิ กรรมพฒั นาการเรียนรู หน็ นรู สนเรกุ ียสนนราู นมมีคีปควญนามดญสี าขุ กิจกรรมในชสาํ ใรไกนสปากาิจชงปมิจีวเกรสาิตกะรรรจยรริมถรุกรมคิงตมุณพ พัฒธัฒรนรนมาาคจทวราักิยมธษรรอะรูคกมวราแะลบะวคานิยม อนั พนึงกปารรมะเสขงา คใจ งคคร ววามเมขรา ใู จ คิดกเวิจปแิเนกคกรรทปารําญะเมปหหเพาปเัฒป นาทักษะน น น การคิด

1˹Nj ·Õè ¡ÒÃà»ÅèÕ¹á»Å§ ã¹áµ‹ÅÐÇÑ การเจรญิ เตบิ โตและพฒั นาการของมนษุ ย นบั ตง้ั แตว ยั ทารก วยั กอ นเรยี น วยั เรยี น ผฉสู บอับน วยั รนุ วยั ผใู หญ และวยั สงู อายุ จะมกี ารเปลย่ี นแปลงทางดา นตา งๆ ทงั้ ทางดา นรา งกาย จิตใจ อารมณ และสังคม รวมทงั้ สตปิ ญ ญาท่ีเปน ไปตามวยั อยางเปน ลําดบั ขั้นตอน และตอเนื่อง ท้ังในลักษณะของการเพ่ิมขึ้นและเสื่อมถอยตามลําดับของแตละชวงวัย ซึ่งการเรียนรูและเขาใจถึงการเปลี่ยนแปลงในแตละชวงวัยดังกลาว จะชวยทําให สามารถปรับตัวใหเขากับวัยตางๆ ไดเปนอยางดี อีกท้ังยังชวยใหสามารถวางแผน ดูแลแตละชวงวยั ของชวี ิตไดอยางถกู ตองและเหมาะสมอีกดวย µÑǪÕéÇÑ´ªéѹ»‚ KEY QUESTION ม•าตเรปฐรายี นบเพทยี 1บ.1กา(รมเ.ป3ล/1ยี่ )นแปลงทางดา นรา งกาย จติ ใจ อารมณ สงั คม และสตปิ ญ ญา 1. ในแตล ะวยั จะมกี ารเปลย่ี นแปลงทาง ดานรางกาย จิตใจ อารมณ สังคม แตล ะชว งของชีวิต และสติปญญาที่แสดงออกมาอยาง เหน็ ไดชดั อยา งไรบา ง Ê•ÒÃกÐา¡รเÒปÃลàยี่ÃนÕÂแ¹ปÃลŒáÙ ง¡ด¹า น¡รÅางÒก§าย จิตใจ อารมณ สังคม และสติปญ ญาในแตล ะวัย 2. การเปลย่ี นแปลงทางดา นตา งๆ ของ แตละวยั มคี วามแตกตา งกันอยา งไร - วยั ทารก - วยั กอ นเรียน - วัยเรียน - วัยรนุ - วยั ผูใหญ - วัยสูงอายุ Teacher’s Guide 1 ประเดน็ ทจ่ี ะศกึ ษาในหนว ยนี้ ไดแ ก 1. วัยทารก 2. วยั กอนเรยี น 3. วยั เรียน 4. วยั รนุ 5. วยั ผูใหญ 6. วัยสูงอายุ ทักษะการคดิ ท่ีสัมพนั ธกบั ตัวช้ีวัดในหนว ยน้ี ไดแก ● ทักษะการเปรียบเทยี บ

มฐ. พ 1.1 IT คน หาขอ มลู เพม่ิ เตมิ เกย่ี วกบั การเปลยี่ นแปลงดา นสตปิ ญ ญาของทารกไดท ่ี www.babyplayshop.com ตัวชว้ี ดั ม. 3/1 เวบ็ ไซต Babyplayshop Teacher’s Guide 1. วยั ทารก ÅºÑ ÊÁͧ ครูควรจะนําเขาสู บทเรยี นโดยนําภาพทารก วยั ทารก หมายถงึ ชว งเวลาของชวี ติ นบั ตง้ั แตแ รกคลอด นักเรียนคิดวาในวัยทารกมีการ หลากหลายอริ ยิ าบถมาให ไปจนกระทง่ั ถงึ อายุ 2 ป ซง่ึ จะมกี ารเปลย่ี นแปลงทางดา นรา งกาย เปลี่ยนแปลงทางดานตางๆ อยางไร นกั เรยี นดู แลว ใหน กั เรยี น จติ ใจ อารมณ สงั คม และสตปิ ญ ญาทเ่ี ปน ไปตามพฒั นาการ ดงั นี้ ทแ่ี สดงออกอยางเหน็ ไดชดั สาํ รวจตนเองวา นกั เรยี น มี รู ป ร  า ง แ ต ก ต  า ง จ า ก รูปรา งของทารกอยา งไร ผฉสู บอับน รา งกาย จิตใจและอารมณ สังคม สตปิ ญญา ทารกเมื่อแรกเกดิ จติ ใจและอารมณ ทารกเมอ่ื แรกเกิด ทารกแรกเกดิ จะมี จะมีการเปล่ียนแปลง จะเร่มิ มคี วามสัมพันธ การเปลย่ี นแปลงดาน ทางดานรางกายที่มี ของทารกเมอ่ื แรกเกดิ กบั บคุ คลในครอบครัว สตปิ ญ ญาไปตามวัย การเจรญิ เติบโตอยา ง จะคอยๆ พัฒนาขน้ึ โดยจะเกิดการซมึ ซบั โดยจะแสดงออกทาง รวดเร็วและเปนไปอยา ง ตามอายุ โดยท่วั ไป และการมพี ฤตกิ รรม การเคลอ่ื นไหวทางภาษา สมาํ่ เสมอ มีแบบแผนท่ี อารมณท เี่ กดิ มากทสี่ ดุ เลยี นแบบความสัมพันธ การปรบั ตวั และการมี แนนอน คือ จากศีรษะ ในวยั นค้ี อื อารมณโ กรธ เหลาน้นั ทง้ั ในแงบวก ความสมั พันธโตตอบ สเู ทา จากแกนกลางของ เนื่องจากไมสามารถทํา และลบ กับบคุ คลอ่ืน ลําตวั ออกมาสูมือและ อะไรไดตามใจตัวเอง 2-3 เดือนแรก ประมาณ 7-11 เทา นอกจากนยี้ งั พบวา รองลงมาคอื อารมณ ทารกจะแสดงใหเห็นถงึ เดือน จะเรม่ิ เหน็ เมือ่ ทารกอายุประมาณ กลวั จากสาเหตุตางๆ การเปล่ยี นแปลงทาง ความแตกตา งของ 6-8 เดอื น จะเรม่ิ มฟี น ซ่ี เชน ไมเ ขา ใจสง่ิ แวดลอ ม สงั คมโดยการสบตาและ ใบหนา มารดากับ แรกขน้ึ ซ่ึงบางคนอาจ การหลอกหรือขขู อง สงเสียง ใบหนา ของบคุ คลอน่ื ชา หรอื เรว็ กวา นี้ก็ได ผใู หญ เปน ตน ประมาณ 4-7เดอื น และเร่มิ เลียนเสียงได จะเริ่มแสดงความสนใจ ถูกตอ งชดั เจนขึน้ และผกู พนั กบั คนใกลช ดิ ประมาณ 1-2 ป โดยเฉพาะมารดา สามารถทีจ่ ะแยกแยะ ส่งิ ของที่มรี ปู รางและ สีสันที่แตกตางกนั ได รวมถึงแสดงความชอบ ตลอดจนเรมิ่ พดู และ เขาใจความหมายของ คําท่พี ดู ได 2 2

IT คน หาขอ มลู เพม่ิ เตมิ เกย่ี วกบั พฒั นาการของวยั ทารกไดท ี่ www.dumex.co.th เวบ็ ไซตด เู มก็ ซ โรงพยาบาลรามาธิบดี พัฒนาการของ วัยทารก การเคลือ่ นไหว สว นสูงและนํ้าหนัก ศรี ษะและสมอง นอนขดตวั แขน ขางอ คอออน สวนสูงประมาณ 45-50 ซม. กะโหลกศีรษะมกี ระดกู ไมเ ตม็ น้าํ หนักประมาณรอยละ 5 ซ่งึ วัดรอบศีรษะไดป ระมาณ แรกเ ิกด ของนาํ้ หนักตัวผใู หญ 33-37 ซม. คบื พลิกควํ่า พลกิ หงาย เด็กชายยาวขึน้ อยา งนอย วัดรอบศีรษะไดประมาณ หนั ตามเสยี งเรยี กช่ือ 17 ซม. สวนเด็กหญงิ ยาวขนึ้ 40 ซม. มอื ควาสิง่ ของ อยา งนอย 16 ซม. จากเมื่อ 4-6 เ ืดอน แรกเกดิ สว นน้าํ หนักจะเพม่ิ เปน 2 เทา ของแรกเกิด 10 เดือน-1 ป เกาะยืน เกาะเดิน ตั้งไข มีความสงู ประมาณ 75 ซม. วดั รอบศีรษะไดประมาณ ผฉสู บอบั น กระโดด 2 เทา และสามารถ และมีนา้ํ หนักเพม่ิ ขน้ึ เปน 45 ซม. ซงึ่ เปนชว งที่ทารก ตักอาหารรับประทานเองได 3 เทาของแรกเกดิ ตอ งใชเ วลาในการพัฒนา เดก็ ควรรู เซลลสมอง ชวงเวลาที่สมอง ของทารกจะสามารถรับ มีความสูงประมาณ 87 ซม. วดั รอบศรี ษะไดป ระมาณ การกระตุนและสงเสริม และมนี ํ้าหนกั เพมิ่ ขึ้นเปน 47 ซม. ซ่ึงเปน ชว งทีส่ มอง พฒั นาการตา งๆ ไดด นี น้ั 4 เทาของแรกเกดิ มกี ารพฒั นาถึงรอยละ 75 เร่ิมตั้งแตชวงอายุครรภ 18 สปั ดาหไ ปจนถงึ ทารก มอี ายคุ รบ 2 ป จากนน้ั เซลลส มองจะมกี ารพฒั นา ไปอยา งชา ๆ 2 ป IT 3 3

นักเรียนคิดวาวัยกอนเรียน กับวยั ทารกแตกตา งกนั อยา งไร เด็กควรรู 2. วัยก่อนเรียน การเลนเปนสิ่ง ที่ ช  ว ย ใ ห  เ ด็ ก เ กิ ด ก า ร วยั กอ่ นเรยี น คอื วยั ทต่ี อ่ มาจากชว่ งวยั ทารก มอี ายอุ ยู่ พัฒนาทางดานสังคม ระหวา่ ง 3 - 6 ป ี โดยแบง่ ออกเปน็ 2 ระยะ คอื ถาพอแมหรือครูใชเวลา ในการสนนั สนนุ และสอน ● วัยกอ่ นเรยี นระยะแรก มอี ายุ 3 ปี เรียกวา่ วยั เดก็ พฤติกรรมทางสังคมที่ หรอื วยั เตาะแตะ เหมาะสม จะทําใหเด็ก มีปฏิสัมพันธทางสังคม ● วัยก่อนเรียนระยะที่สอง ช่วงอายุระหว่าง 4 - 6 ปี เพม่ิ ข้นึ เรียกว่า วัยเดก็ หรือวัยอนุบาล ผฉสู บอบั น วัยก่อนเรียนเป็นช่วงวัยที่เด็กก�าลังเจริญเติบโตและ พัฒนาการส่วนใหญ่จะข้ึนอยู่กับการปรับตัวให้คุ้นเคย ไปกับสิ่งแวดล้อม ตลอดจนการเรียนรู้ พฤติกรรมทางสังคมที่เหมาะสม ซึ่งการ เปลีย่ นแปลงในวยั นีจ้ ะดา� เนินไป อย่างไมห่ ยดุ ย้งั และเพมิ่ ความ ซับซอ้ นมากยง่ิ ขน้ึ ดงั นี้ รา่ งกาย จติ ใจและอารมณ์ สังคม สติปัญญา มกี ารเปล่ียนแปลง มอี ารมณท์ คี่ อ่ นขา้ ง การเปลย่ี นแปลง เปน็ ไปตามชว่ งอายุ ทางรา่ งกายทคี่ อ่ นขา้ งชา้ รนุ แรงเมอื่ ไมไ่ ดด้ ่งั ใจ ทางดา้ นสงั คมของเดก็ ทเี่ พ่มิ ขึ้น เนื่องจาก เมอ่ื เทยี บกับวัยทารก โดยมักจะแสดงออก วยั กอ่ นเรยี น โดยท่ัวไป เปน็ วยั ทเี่ ซลลส์ มอง แตจ่ ะเปน็ ไปสม่า� เสมอ อยา่ งชดั เจน เชน่ ลม้ ตวั แบ่งออกได ้ ดังนี้ มกี ารเจริญเตบิ โตอยา่ ง ซ่ึงการเจรญิ เตบิ โต ลงไปนอนดน้ิ กับพื้น ยดึ ถือตนเองเป็น รวดเร็ว ของร่างกายโดยท่ัวไป ทบุ ตผี อู้ นื่ หรอื กรดี ร้อง ศูนย์กลาง ไมส่ นใจใคร อายปุ ระมาณ 3 ปี พบวา่ รูปรา่ งและ เสียงดัง เปน็ ตน้ และมักท�าอะไรตาม พดู ประโยคยาวๆ และ สัดส่วนของเดก็ วยั น้ีจะ ในขณะเดียวกนั ก็ ความพอใจของตนเอง นบั เลข 1 2 3 ได ้ แตกต่างจากวยั ทารก จะกลวั ความมืดและ มกั จะหวงของของตน อายปุ ระมาณ 4 ปี ค่อนข้างมาก มีอัตรา จะมกี ารแสดงอารมณ์ พยายามเข้าสงั คม บอกชื่อ เพศ และ การเจรญิ เติบโตที่ อิจฉารษิ ยา โดยเฉพาะ โดยจะเริ่มรูจ้ กั เข้ากลุม่ สามารถวาดรปู งา่ ยๆ ได ้ ลดลงอยา่ งเหน็ ไดช้ ัด ในกรณมี นี อ้ ง เนอ่ื งจาก เพื่อเลน่ กับเพอ่ื น และ อายปุ ระมาณ 5 ป ี ซึง่ ชว่ งปลายของวัยน้ี มคี วามตอ้ งการให้ทกุ สงิ่ พงึ พอใจทไี่ ดเ้ ลน่ ดว้ ยกนั รู้จักขอบคุณ ชอบพูด ฟันน�า้ นมจะเริม่ หลดุ เป็นของตนแต่เพยี ง ได้คอยช่วยเหลือกัน ชอบซักถาม และจะเร่ิมมีฟนั แทข้ ึ้น ผู้เดยี ว มคี วามเหน็ อกเห็นใจ อายปุ ระมาณ 6 ป ี ประมาณ 1-2 ซ่ี ซึง่ กนั และกัน เรม่ิ ชอบอ่านหนังสอื ท่ีมี รูปภาพสวยงาม สนใจ ดโู ทรทศั น ์ ฟงั วทิ ย ุ และ ร่วมเล่นกบั ผอู้ น่ื ไดด้ ี 4 4

เด็กวัยกอนเรียนควรไดรับการดูแล อยา งไร จงึ จะมีพฒั นาการที่ดี พฒั นาการของ วยั ก่อนเรยี น การเคลอ่ื นไหว ส่วนสงู และน�า้ หนัก ศีรษะและสมอง สามารถปีนป่ายและกระโดดได้ เดินถอยหลงั ขร่ี ถสามล้อถบี มีความสงู เพิม่ ขน้ึ ประมาณ เส้นรอบศรี ษะจะเพิม่ ขนึ้ รับประทาน ปลี ะ 7.5 ซม. และมีน้า� หนัก ประมาณ 1 ซม. อาหารเองได้ เพม่ิ ขนึ้ ประมาณ 2.3-2.5 กก. 4 ปี 3 ปี ตอ่ ปี เดก็ ควรรู ใหเด็กแปรงฟน เดินขนึ้ บันได กระโดดข้ามส่งิ ของ มีความสูงเพมิ่ ขึน้ เป็น 2 เท่า เสน้ รอบศรี ษะจะคอ่ ยๆ ขยาย อยา งนอ ยวนั ละ 2 ครง้ั โดย หรอื กระโดดขาเดยี วได้ เขย่ง ของความสงู เฉลยี่ ทเ่ี พม่ิ ขนึ้ ตอ่ ปี ใหญ่ข้ึน แต่จะเลก็ กวา่ ศรี ษะ ใหใชยาสีฟนที่มีสวนผสม ปลายเทา้ ได้ แต่งตัว อาบนา�้ และมนี า�้ หนกั อยทู่ ี่ประมาณ ของผใู้ หญป่ ระมาณร้อยละ ของฟลูออไรด แตตอง ล้างหนา้ และ 13-20 กก. 10 ระวังไมใหใชมากเกินไป สามารถแปรงฟัน เพราะฟลูออไรดจะทําให ไดด้ ้วยตนเอง ฟนแทของเด็กตกกระได กระโดดสลับขา กระโดดเชอื ก มีความสูงประมาณ วัดรอบศรี ษะได้ประมาณ ผฉสู บอบั น เต้นเป็นจงั หวะ และสามารถทรงตวั 101-115.1 ซม. และมนี า�้ หนกั 50 ซม. ไดเ้ ปน็ อยา่ งดี ประมาณ 14.4-22.6 กก. IT 5 ปี กระโดดจากท่ีสูงได้ เลน่ ฟุตบอล มคี วามสูงเพ่ิมขึ้นประมาณ เสน้ รอบศีรษะจะเพิ่มขึ้นอีก แบบเด็กโตได้ และมคี วามสามารถ 6 ซม. และน้า� หนักตัวจะ ประมาณ 1 ซม. จากตอน ในการทรงตัวมากย่ิงขนึ้ เพิ่มขึ้นประมาณ 3-3.5 กก. อายุ 5 ปี จากตอนอายุ 5 ปี 6 ปี 5 5

Teacher’s Guide ครูใหนักเรียนศึกษาถึงการ เปล่ียนแปลงในดานตางๆ ของเด็ก วัยเรียน แลว นําขอมลู มาอภปิ ราย รวมกนั ในช้นั เรียน 3. วัยเรียน วยั เรยี น คอื วัยทมี่ ีอายตุ ้ังแต 7-12 ป โดยนับตั้งแต เรม่ิ เขา เรยี นในระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษาตอนตน ไปจนถงึ ในระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาตอนปลาย ซึ่งเปนชวงที่มีความสําคัญตอการเริ่มตน ในการใชช วี ติ ใหมเ ปน อยา งมาก เนอื่ งจาก เปน ระยะทตี่ อ งเรม่ิ เขา โรงเรยี น และจะตอ งใชเวลาปรับตวั ดงั น้ัน การเปลย่ี นแปลงตา งๆ ในชว งวยั นี้ จึงมักมอี ทิ ธพิ ลมาจากครอบครวั และจากโรงเรียนเปน สาํ คัญ ดงั นี้ ผฉสู บอบั น รางกาย จิตใจและอารมณ สงั คม สติปญ ญา เดก็ วยั เรยี นจะเรม่ิ เรม่ิ มอี ารมณต างๆ มกี ารปรบั ตวั มีการเรยี นรู เด็กควรรู มีการเจรญิ เติบโตทาง อยา งมากในชว งตน ของวยั เพม่ิ ขนึ้ เนอ่ื งจากเปน เคยออกขอสอบ รา งกายทช่ี า ลง แตจ ะมี เกดิ ขนึ้ ทงั้ อารมณ เนอื่ งจากการเขา โรงเรยี น วยั ทต่ี อ งเขา โรงเรยี น O-NET ป 2552 โดย พัฒนาการกวางขวาง ในแงด ี และอารมณ โดยจะตอ งมกี ารปรบั ตวั โดยเดก็ จะเรมิ่ เรยี นรใู น โจทยถามวา ฟนนํ้านม กวา เด็กวยั กอ นเรยี น ทไี่ มนา พงึ พอใจ ใหเ ขา กบั ครู เพอื่ น และ สง่ิ ทอี่ ยใู กลต วั กอ น แลว ของเดก็ เรมิ่ หลดุ ครงั้ แรก มีสวนสูงเพมิ่ ข้นึ ซึง่ อารมณเ ครียดใน บรรยากาศในโรงเรยี น จงึ คอ ยหาสงิ่ แวดลอ มท่ี เม่ืออายุเทาไร ประมาณ 4-5 ซม. ตอ ป เดก็ วยั เรยี นนน้ั มสี าเหตุ ซง่ึ แตกตา งจากทบ่ี า น อยไู กลตวั ออกไป ซึ่งโดยทั่วไปมกั จะพบวา มาจากหลายปจ จัย เชน โดยการเปลย่ี นแปลงทาง ชว งอายุ 7-9 ป ในชว งอายุ 7-10 ป ดา นสงั คมของเดก็ วยั นี้ เรมิ่ มกี ระบวนการคดิ เด็กชายจะมสี วนสงู มคี วามรบั ผิดชอบ จะมลี กั ษณะ ดงั น้ี มากขน้ึ มคี วามเขา ใจใน มากกวาเด็กหญิง มากเกินไป เรมิ่ คบเพอ่ื นรว มวยั ภาษาพดู และสามารถ นาํ้ หนกั โดยเฉลีย่ มคี วามผกู พนั กบั เพอ่ื นที่ ควบคมุ การเคลอื่ นไหว จะเพ่มิ ขึน้ ประมาณ มกี ารเปลย่ี นแปลง โรงเรยี นรวมทง้ั ครู ของตนเองไดเ ปน อยา งดี 2-3 กก. ตอ ป มากเกนิ ไป เชน เปล่ียน มากขึ้น ทําใหเด็กเร่มิ ชว งอายุ 10-12 ป เสน รอบศรี ษะจะ โรงเรยี นบอ ย ยายบาน หา งเหนิ จากผใู หญใ นบา น เดก็ จะเรม่ิ มแี นวคดิ เรม่ิ คงที่ คอื เพิม่ ขึน้ บอ ย เปนตน สามารถรวมกลมุ เปน ของตนเอง สามารถ ประมาณ 1 ซม. ทกุ 3 ป เลน กบั เพอ่ื นไดด ยี ง่ิ ขน้ึ ประเมนิ สถานการณ มกี ารใชก ลา มเนอ้ื มเี ร่อื งทีต่ อ งรับรู เรม่ิ ใหค วามสาํ คญั และตดั สนิ ใจเองได ในการทาํ กิจกรรมตางๆ และตอ งแขง ขนั มาก กบั การเรยี นมากขน้ึ ชอบกจิ กรรมทใ่ี ชค วาม ไดดขี น้ึ เร่ิมมฟี น แทข ้นึ เกนิ ไป สามารถทางสมอง รจู กั ซ่ึงฟนแทจะขนึ้ ครบเมอ่ื วางแผนและมคี วามคดิ มอี ายไุ ดป ระมาณ ตอ งรีบเรงและ รเิ รมิ่ สรา งสรรคม ากขนึ้ 18 – 30 ป อยใู นพาหนะทีต่ ิดอยู บนทองถนนนานเกินไป โดยเฉพาะเด็กที่อยใู น เมอื งใหญๆ 6 6

Teacher’s Guide ใหนกั เรยี นแบง กลุม (ชาย-หญงิ รวมกนั ) โดยรว มกนั สํารวจตนเองและแสดงความคดิ เหน็ เก่ียวกบั การเปลย่ี นแปลงทางดานตางๆ ของวยั รุน แลวนาํ ขอ มลู มาอภิปรายรวมกนั ในช้ันเรยี น 4. วยั รนุ วัยรุน คือ วัยตั้งแตเร่ิมเขาสูวัยรุนจน สนิ้ สดุ วยั รนุ ตอนปลาย ซง่ึ มอี ายตุ ง้ั แต 13-25 ป โดยเปนวัยท่ีนับจากการเริ่มมีวุฒิภาวะทางเพศ กลาวคือ มีความพรอมท่ีจะสามารถมีบุตรได ซ่ึงจะแตกตางกันออกไปในแตละชนชาติ โดยมี การเจริญเติบโตและพัฒนาการท่ีแตกตางกันไป ในแตล ะบคุ คล ดงั นี้ รา งกาย จิตใจและอารมณ สงั คม สตปิ ญ ญา เด็กควรรู เมื่อเขา สวู ัยรุน มอี ารมณท ค่ี อ นขา ง เนอ่ื งจากวยั รนุ จะ เกดิ ขนึ้ ไดจ ากการ เคยออกขอสอบ ทง้ั ชายและหญิงจะมี เขา กบั บคุ คลวยั อน่ื ๆ ปฏบิ ตั แิ ละเรยี นรดู ว ย O-NET ป2552โดยโจทย การเปลี่ยนแปลงทาง เปลย่ี นแปลงงา ย รวดเรว็ ไดย าก จงึ มกั พบเหน็ วา ตนเอง แตก ารเรยี นรู ถามวา ชวงวัยใดของ รา งกายอยา งเหน็ ไดช ดั รุนแรง และเปดเผย วยั รนุ ไมช อบรวมกลมุ แบบลองผดิ ลองถกู นนั้ มนุษยท่ีมักจะมีอารมณ มีสวนสงู เพ่ิมข้นึ จนอาจกลา วไดวา กบั สมาชกิ ในครอบครวั อาจทาํ ใหเ กดิ ปญ หาทย่ี าก เปลีย่ นแปลงมากทีส่ ดุ อยา งรวดเรว็ โดยเมอ่ื เปน แบบพายบุ ุแคม ชอบอยตู ามลาํ พงั และ ตอ การแกไ ขในอนาคตได อายปุ ระมาณ 14 ป (Storm and Stress) ชอบรวมกลมุ กบั คนใน เชน การตดิ สารเสพตดิ ผฉูสบอับน วัยรนุ ชายจะมีรปู รางท่ี ซึ่งเปน ผลสืบเน่ืองมา วยั เดยี วกนั มากกวา การมพี ฤตกิ รรมทางเพศ สงู ใหญกวา วยั รุน หญิง จากการเปลี่ยนแปลง ซงึ่ การเปลย่ี นแปลง ทไี่ มเ หมาะสม เปน ตน เพราะเหตใุ ดเมอ่ื วัยรุนหญงิ จะเร่ิม ทางดานรา งกาย ทางสงั คมของวยั รนุ ซงึ่ การเปลย่ี นแปลง ชวงอายปุ ระมาณ 14 ป มนี า้ํ หนักทม่ี ากกวา ท่ีสังเกตเห็นไดช ัดน้นั ทางดา นสตปิ ญ ญา วัยรุนชายจึงมีรูปรางท่ี วยั รุนชายเล็กนอ ย และ สาํ หรับจติ ใจและ มีลักษณะ ดงั นี้ โดยรวมของวยั รนุ สูงใหญก วาวยั รนุ หญิง พอถึงวยั รุน ตอนกลาง อารมณท ่ีเกดิ ขนึ้ กับ มกี ารคบคา สมาคม มลี กั ษณะ ดงั นี้ วัยรนุ ชายจะมีน้าํ หนัก วัยรุนนั้น มกั เปน ไป ทง้ั กบั เพอื่ นตา งเพศและ มากกวา วยั รนุ หญงิ อยางไมแนน อน โดย เพศเดยี วกนั เขIา กTบัเรสมิ่ งั รคจู มกั มปารกบั ขตนึ้ วั แใหล ะ และจะมลี กั ษณะเชน น้ี ในวนั หนึ่งวยั รนุ อาจ มกี ารเทย่ี วเตร ไปจนถงึ วัยผใู หญ จะมคี วามรูส กึ ม่นั ใจใน คน หาความรู ความ มคี วามสามารถในการ เมือ่ ถึงชวงอายทุ มี่ ี ตนเองและมคี วามสุข บนั เทงิ ใจ เปน หมคู ณะ เปรยี บเทยี บตนเองกบั วฒุ ภิ าวะทางเพศสมบรู ณ ในขณะทอี่ กี วันหนง่ึ ชอบทจ่ี ะแสวงหา บคุ คลอนื่ โดยแบง แยก วยั รนุ หญงิ และวยั รนุ ชาย วยั รนุ อาจจะรูสึกหดหู เอกลกั ษณข องการเปน ไดว า อะไรดหี รอื ไมด ี จะมอี วัยวะตางๆ ท่ีเรม่ิ เตม็ ไปดวยความสงสยั คนเกง และเลยี นแบบ อะไรควรทาํ หรอื ไมค วรทาํ เคล่อื นไหวและใชงาน ทําใหบ คุ คลตา งวยั ตอ ง พฤตกิ รรมการแตง กาย ไดเต็มประสทิ ธภิ าพ ใชค วามอดทนอยา งมาก ของบคุ คลทช่ี นื่ ชอบ เชน เรม่ิ มกี ารรจู กั ใช ในการสรางความเขา ใจ ดารา นกั รอ ง เปน ตน ความคดิ อยา งมเี หตผุ ล และสมั พันธภาพทด่ี ีกับ สามารถตดั สนิ ใจและ วัยรุน แกป ญ หาไดด ว ยตนเอง 7 7

เดก็ ควรรู ตอมไรทอจะมีการหลั่งฮอรโมนชนิดตางๆ ตามการส่ังการของสมอง ซ่ึงสงผลทาํ ใหเ กิดการเปลีย่ นแปลงทางดานรา งกาย อารมณ และความรูสึก ตอ มไรท อ ควบคมุ การเจริญเติบโตและพฒั นาการทางเพศของวัยรนุ ตอมพทิ ูอทิ ารี ตอมไพเนยี ล (Pituitary Gland) (Pineal Gland) เปนตอ มเลก็ ๆ อยูบรเิ วณใตสมอง ต้งั อยูใกลกับสมอง ซึง่ ถาตอ มน้ีมกี ารทาํ งาน มีหนาที่ในการยบั ยั้ง หากตอ มพทิ อู ทิ ารี ท่นี อยเกินไปจะทาํ ใหมี การเจรญิ เติบโตของ มรี ะบบการทาํ งานทน่ี อ ย รปู รางเต้ยี แคระ แตถ าหาก ตอ มพทิ ูอารี ตอ มไพเนยี ล ตอ มเพศในชวงระยะ เกินไปจะสงผลอยางไร ทาํ งานมากเกนิ ไปจะมีผลทาํ ให กอ นวยั หนุม สาว แตเมอ่ื เขา สู รางกายใหญโ ตกวาปกติ วัยรนุ อาจมผี ลตอ การตกไข IตอTรา งกาย และการมีประจําเดือนในเพศหญิง ผฉสู บอับน สมอง ตอมไทรอยด ตอ มหมวกไต (Thyroid Gland) ตอ มหมวกไต มี 2 ตอ ม อยดู า นขา ง ไต สวนบนของหลอดลม บริเวณลกู กระเดอื ก (Adrenal Gland) ทําหนาท่สี รา งฮอรโมน ตอมน้จี ะอยูเหนือไตแตละขาง ไทรอกซิน (Thyroxin) มหี นา ทผ่ี ลติ ฮอรโมนอะดรนี าลนี เพอ่ื ควบคมุ การเผาผลาญ (Adrenalin) ซงึ่ มผี ลทาํ ใหหวั ใจ สารอาหารและการเจริญเติบโต เตนเรว็ และความดันโลหิตสูง ของรางกาย ตอมไทรอยด ตอ มเพศ (Gonad Gland) ตอ มเพศหญิง เด็กควรรู มีลักษณะเปนพู ตอ มเพศหญิง คือ รงั ไข ทําหนา ที่ 2 พู อยบู ริเวณทรวงอก ผลติ ไขและผลิตฮอรโมน รอบเสนเลือดใหญของ เพศหญงิ คอื ฮอรโมนเอสโทรเจน หัวใจ โดยจะเจริญเต็มท่ี และฮอรโมนโพรเจสเทอโรน ทาํ ใหมี ตั้งแตเปนทารกในครรภ ลักษณะทางเพศเกดิ ข้นึ เชน มีหนาอก สะโพกผาย เปนตน มารดา และมีขนาดใหญ เมื่ออายุยังนอย แตเม่ือ ตอ มไทมสั ตอมเพศชาย อายุมากขึ้นขนาดจะเริ่ม เล็กลงและฝอไปในทส่ี ดุ (Thymus Gland) ตอมไทมสั คอื อณั ฑะ ทาํ หนา ทผ่ี ลติ ตวั อสจุ ิ และผลติ ฮอรโ มนในเพศชาย 2 ชนดิ คือ ฮอรโมนแอนโดรเจน และ ต้ังอยูเ หนอื หวั ใจ ทําหนาท่ี ฮอรโมนเทสโทสเทอโรน ทําใหม ี ตอ มเพศชาย ควบคมุ ไมใหม คี วามรูส ึกทางเพศทเ่ี รว็ กวา ปกติ ลักษณะของเพศเกิดขนึ้ เชน มี หนวดเครา มีขนทห่ี นาเเขง เเละอวยั วะเพศ 8 8

Teacher’s Guide ใหนักเรียนอภิปรายถงึ การเปลยี่ นแปลงดา นตางๆ ของวยั ผใู หญ โดยมีครชู ว ยเสนอแนะเพิม่ เตมิ 5. วยั ผูใ หญ เด็กควรรู เปน การกลาวถึง วัยผูใหญน้ันเปนชวงเวลาท่ียาวนาน นับตั้งแตชวงอายุ วัยผูใหญท่ีเริ่มมีอารมณ ตั้งแต 20 - 25 ป จนถึงอายุ 59 ป โดยอาจแบงออกเปน แปรปรวนอันเน่ืองจาก 2 ระยะ คือ ก า ร เ ป ลี่ ย น แ ป ล ง ข อ ง ฮอรโ มนในรา งกายเทา นน้ั ● ระยะวัยผูใหญตอนตน หรือวัยหนุมสาว อายุตั้งแต 20 - 39 ป ผฉสู บอบั น ● ระยะวัยผูใหญกลางคน หรือชวงวัยทอง อายุตั้งแต เดก็ ควรรู 40 - 59 ป หมายถงึ พฤตกิ รรม ของบุคคลท่ีมีอิทธิพลตอ ซ่งึ มกี ารเปล่ยี นทางรางกาย จิตใจ อารมณ สังคม และ พฤติกรรมและทัศนคติ สติปญ ญา ดังน้ี ซ่ึงกันและกันในลักษณะ ที่ มี ก า ร โ ต  ต อ บ แ ล ะ มี รางกาย จิตใจและอารมณ สงั คม สติปญ ญา ปฏกิ ริ ยิ าตอกนั วยั ผใู หญต อนตน โดยสว นใหญจ ะ ในวัยผูใหญนจี้ ะ โดยท่วั ไปรางกายจะมี มีการเปลี่ยนแปลง การพฒั นาทางดา น ความเจรญิ สมบูรณข อง ขึ้นอยูกบั ชว งเหตุการณ คอนขางมาก ทาํ ให ความคดิ และสตปิ ญ ญา อวัยวะและระบบตา งๆ ทส่ี ําคญั ของชวี ิต เชน ปฏิสัมพนั ธทางสงั คม สามารถทจ่ี ะพฒั นาไปได ไดด เี กือบทกุ ดาน ซ่งึ ถอื การประกอบอาชีพ เปลี่ยนแปลงไป ตาม จนถงึ วยั ผูใหญต อนตน ไดวา เปนชวงท่มี สี ุขภาพ การเลอื กคู การปรับตัว สถานภาพและบทบาท เนอ่ื งมาจากเปน วยั ทม่ี ี รา งกายทแี่ ขง็ แรง และมี ในชวี ติ สมรส การปรบั ตวั ของตนเอง เชน ความพรอ มทจ่ี ะเรยี นรู พละกําลังท่เี หมาะสม เพ่ือทาํ หนา ท่บี ดิ า การประกอบอาชพี สงิ่ ตา งๆ ไดอ ยา งลกึ ซงึ้ ตอการมบี ตุ ร มารดา การปรับตัวใน ซ่ึงกอใหเ กิดความรูสึก และฝกฝนในวชิ าการ วัยผูใหญกลางคน ชวี ติ โสด เปนตน มอี ิสระ มีความม่ันคง ตา งๆ ไดอ ยา งจรงิ จงั รา งกายจะเริม่ หยอ น และเปนทีย่ อมรบั ความแข็งแรงลง และ เมอื่ เขา สวู ยั กลางคน ในสงั คม ยซง่ึงั IพคงTบมวศี า กั วยยั ภผาใูพหใญนนก าน้ั ร เรมิ่ ปรากฏความเส่ือม พบวาอารมณจ ะเร่มิ มี การมชี วี ิตสมรส ของรา งกายขน้ึ เชน ความรนุ แรงลดลง และการปรบั ตวั เพอื่ เรียนรู ท้ังการเรยี นรู ผวิ หนงั เรมิ่ เหย่ี วไมเ ตง ตงึ มกี ารใชเ หตผุ ลมากขนึ้ ทาํ หนา ท่บี ดิ ามารดา ทม่ี แี บบแผนและไมม ี ผมเรมิ่ หงอกและรว ง แตม อี ารมณบ างประเภท แบบแผน โดยอาศยั ระบบประสาทสัมผสั ที่ปรากฏเดนชัดข้นึ เชน ประสบการณช วี ติ เร่ิมมีการเปล่ยี นแปลง อารมณอ ยากกลบั เปน ผนวกเขา กบั ปญ หาของ การมองเหน็ ลดลง หนุมสาว เนือ่ งจาก แตล ะชว งอายุ และสภาพ เปนตน ภาวะสงั ขารที่เส่ือมลง สงิ่ แวดลอ มตา งๆ ซงึ่ จะ ความผนั ผวนของอารมณ สง ผลตอ วธิ กี ารคดิ ของ ซ่ึงเกิดจากสาเหตนุ านา ผใู หญ กลา วคอื สามารถ ชนิด หรอื ทีเ่ รยี กวา รบั รขู อ ขดั แยง ตา งๆ ได “วัยทอง” เปนตน อยา งรวดเรว็ มคี วาม อดทนและรจู กั หาทาง จดั การกบั ขอ ขดั แยง ได IT 9 9

Teacher’s Guide ครูใหนักเรียนแบงกลุมรวมกันเลาเร่ืองราวเก่ยี วกบั ปูยา ตายายของตนเอง แลว สรปุ ถึงลกั ษณะทโี่ ดดเดน ของ วยั สงู อายใุ นแตล ะดา น จากนน้ั ใหส ง ตวั แทนออกมานาํ เสนอ หนา ช้ันเรียน ทาํ ไมผสู งู อายถุ งึ 6. วยั สงู อายุ การแสดงออกถงึ ความรัก และ ชอบเลาเรื่องราวในอดีต ความเอาใจใสตอ ผสู งู อายุ ถือเปน ใหล ูกหลานฟง วัยสงู อายุ คือ วัยที่มอี ายตุ ัง้ แต 60 ปข น้ึ ไป โดยเปนวยั ยาอายุวัฒนะที่ชว ยทําใหผสู งู อายุ ทม่ี กี ารเปลยี่ นแปลงไปสสู ภาพของความเสอื่ มตามวยั ซงึ่ สามารถ รสู กึ ถึงคณุ คาในตนเองมากขึน้ แบงออกไดเปน 3 ระยะ ดังนี้ นะครบั ● วยั สูงอายุตอนตน อายุ 60 - 70 ป ● วัยสงู อายุตอนกลาง อายุ 71 - 79 ป ● วยั สงู อายตุ อนปลาย อายุต้งั แต 80 ปข ้ึนไป ผฉสู บอับน รา งกาย จติ ใจและอารมณ สงั คม สตปิ ญ ญา เปน วยั ทม่ี กี ารเสอื่ ม ขนึ้ อยกู บั พฒั นาการ การสัมพนั ธ แตเ ดมิ มคี วามเชอื่ วา เด็กควรรู ของระบบตางๆ ของ เชงิ สังคมกบั บคุ คลและ ผูสูงอายจุ ะมีสติปญญา แคลเซียมจะเร่ิม รา งกายอยางตอ เน่ือง และบคุ ลกิ ภาพเฉพาะตน กลมุ สงั คม มคี วามสาํ คญั ทเี่ สอ่ื มถอย หลงลมื สลายตวั เมอ่ื มอี ายเุ พมิ่ ขน้ึ ซง่ึ ที่เหน็ ไดช ดั เชน ซึง่ มักจะเกดิ ควบคกู ับ ตอ การเปล่ียนแปลง ไมเ ขา ใจในภมู ปิ ญ ญาของ นกั เรยี นจงึ ควรทจ่ี ะสะสม ผวิ หนังเหีย่ วยน ความเสอื่ มทางรางกาย ดานตา งๆ ของผูสูงอายุ คนรนุ ใหม แตป จ จบุ นั แคลเซียมไวในรางกาย แหง หยาบ และตกกระ โดยจะมอี ารมณและ เปน อยา งยง่ิ ซงึ่ ผสู งู อายุ สามารถจาํ แนกกลมุ ตั้งแตเ ดก็ เพ่ือลดโอกาส ผมรว ง ผมเปลีย่ น ความรูสกึ เชน เดยี วกบั อาจตอ งทาํ ใจยอมรบั ผสู งู อายไุ ดเ ปน 3 กลมุ การเกิดโรคกระดูกพรุน เปน สขี าว แหง และเปราะ บุคคลวยั อ่นื ๆ ไดแ ก กบั ความสน้ิ สดุ ของ คอื เมอ่ื เขา สวู ยั สูงอายุ กระดูกบางลง สมั พนั ธภาพทเี่ ปลยี่ นไป ผสู งู อายทุ หี่ มน่ั เปราะงา ย เนอื่ งจากการ อารมณเ หงาเกดิ จาก หรอื จบสนิ้ ตามเวลา ศกึ ษาหาความรู และ ดดู ซึมแคลเซยี มลดลง สาเหตุหลายประการ โดยทว่ั ไปพบวา พฒั นาความจาํ อยเู สมอ ทาํ ใหเ กดิ การเคลอื่ นไหว เชน ความรสู ึกวา ไมม ี ศนู ยก ลางชวี ติ ทางสงั คม ผสู งู อายุท่มี คี วาม ลาํ บาก ใครมาคอยสนใจ ไมไ ดท าํ ของผสู งู อายมุ กั อยใู น เสอ่ื มทางสตปิ ญ ญา คอื การมองเห็นไมดี กิจกรรมท่ตี นเองชอบ กลมุ ครอบครวั มากทสี่ ดุ กลมุ ทม่ี อี ารมณเ หงา การรับรสของลิ้นเสียไป ความแขง็ แรงของ ซง่ึ ผสู ูงอายจุ ะมีการ วา เหว เศรา สรอ ย และ ในเพศหญิงจะหมด รางกายลดลง เปน ตน เปลย่ี นแปลงทางสงั คม มชี วี ติ ครอบครวั ทข่ี มขนื่ ประจาํ เดอื น (ซึง่ จะเปน อยู 2 รปู แบบ คือ ผสู งู อายทุ มี่ ี มาตัง้ แตอายุ 45 ป) ใน การยอนคดิ ถงึ แบบทยี่ ังคงมี สตปิ ญ ญาเสอ่ื มถอย เพศชาย อณั ฑะจะเหย่ี ว ความหลงั ซ่งึ สงผลให ความสมั พนั ธก บั สงั คม อยา งรวดเรว็ คอื กลมุ เล็กลง ตอมลูกหมากโต ผูสูงอายเุ กิดความรสู กึ บตุ รหลาน เพอื่ น และ ทเี่ ลกิ เกยี่ วขอ งกบั ความตอ งการทางเพศ หมน หมอง อาลยั อาวรณ กลมุ สงั คมตา งๆ เหมอื น กจิ กรรมตา งๆ ของชวี ติ ลดลง เรอ่ื งในอดตี วยั หนมุ สาว ซงึ่ อาจเกดิ จากการ แบบตรงขา ม คอื เจบ็ ปว ยหนกั หรอื เรอ้ื รงั อารมณเศราโศก ตดั ทอนความสมั พนั ธท ี่ จากการพลัดพราก ซ่ึง เกยี่ วขอ งลง สงผลใหมอี าการหดหู เครียด นอนไมหลับ รับประทานอาหารไมได หลงลืม และใจสัน่ 10 10

ช่วงวยั ต่างๆ นบั ตั้งแต่วัยทารกไปจนถงึ วยั สงู อายนุ ั้น ย่อมมีการเปลี่ยนแปลง ทางด้านร่างกาย จติ ใจ อารมณ์ สงั คม รวมท้ังสตปิ ญั ญาทเี่ พิ่มขึน้ และเสื่อมถอย ไปตามล�าดับ ซ่ึงการสร้างเสริมพฤติกรรมสุขภาพท่ีดี ตลอดจนปลูกฝังพฤติกรรม ตา่ งๆ ทางสงั คม จติ ใจ อารมณ์ และสตปิ ญั ญาทเ่ี หมาะสม โดยเรม่ิ ตงั้ แตใ่ นวยั เดก็ นนั้ จะช่วยส่งเสริมให้บุคคลสามารถก้าวผ่านเข้าสู่ช่วงวัยต่างๆ ได้อย่างสมวัย มีการ เจรญิ เตบิ โตเปน็ ผู้ใหญ่ท่มี สี ุขภาพทง้ั กายและใจทแ่ี ขง็ แรง และด�าเนินชวี ิตอยู่ในสังคม ร่วมกับผู้อืน่ ได้อย่างมีความสขุ ผฉสู บอับน ฝึกคิด ฝกึ ทำ� 1. ให้นักเรียนเขยี นสรุปถงึ การเปลย่ี นแปลงในแต่ละช่วงวัย ว่ามกี ารเปลี่ยนแปลงในแต่ละด้านอย่างไร และอภปิ รายว่าการเปลย่ี นแปลงดงั กล่าวมคี วามสมั พันธ์กันอย่างไร 2. ใหน้ กั เรยี นศกึ ษาพฤตกิ รรมการเปลยี่ นแปลงในดา้ นตา่ งๆ ของบคุ คลในครอบครวั วา่ มกี ารเปลย่ี นแปลง ในด้านต่างๆ ที่เป็นไปอย่างเหมาะสมหรือไม่ อย่างไร จากนั้นให้รวมกลุ่มนักเรียนทมี่ ีบคุ คลภายใน ครอบครวั ท่ีมีช่วงวยั ใกล้เคยี งกันมาร่วมกนั อภิปรายหน้าชนั้ เรยี น 11 11

Ẻ½ƒ¡·Ñ¡Éо²Ñ ¹Ò¡ÒÃàÃÕ¹ÃÙŒ µÍ¹·èÕ 1 ã˹Œ Ñ¡àÃÂÕ ¹Í¸ºÔ Ò¡ÒÃà»ÅÂÕè ¹á»Å§·Ò§´ŒÒ¹µ‹Ò§æ ¢Í§áµÅ‹ Ъ‹Ç§ÇÂÑ Å§ã¹µÒÃÒ§ มฐพ./ต1วั .ช1วี้ ดั รางกาย จิตใจและอารมณ สังคม สติปญญา (ม.3/1) วัยตา งๆ วัย ………ม…ีก…า…ร…เจ…ร…ิญ……เต…ิบ…โ…ต. ………เม…อื่ …แ…รก…เ…ก…ดิ จ…ะ…ส…งั …เก…ต. …………………แเแเโกลหด…………………ลลับยีลย…………………ะเะบนลราจ…………………เคุแนิ่มรบะ…………………บคิ่มเั้มน…………………กบลีคมท…………………ิดใควีพน…………………้ังวกาใ…………………ฤาคมานม…………………รตสรสแอ…………………ิัมกซงมับ…………………พึมรพบค…………………ัซนรนัวร…………………ับกมธธวั ....... …………………ทกโทแบด…………………ลาาเี่คุ ปยงร…………………มะคนจภเ…………………กีกคละาไ…………………าลาแอษปร…………………สรนื่่อืาตเ…………………โดนปาก…………………ตมงลไา…………………หอวี่ยตรยั…………………อวนปอก…………………รแบท…………………ปบั ก…………………าลตงั…………………บงวั ....... ทารก …อ…ย…า…ง…ร…ว…ด…เ…ร…็ว…แ…ล…ะ…ม. ี …เห…น็ …ไ…ด…เ พ…ยี …ง……2…อ…า…ร…ม…ณ. …แ…บ…บ…แ…ผน……ท…แี่ น…น… …อ…น…ค…อื . …ค…ือ……อ…า…ร…มณ……ส…ง…บ…ห…ร…ือ. …จ…า…ก…ศ…ีร…ษ…ะ…ส…ูเท……า …จ…า…ก. …ต…ื่น…เต…น……เท…า…น…ั้น……ต…อ…ม…า. …แ…ก…น…ก…ล…า…งล…าํ…ต…วั …อ…อ…ก…มา. …เม…อ่ื …เต…บิ …โ…ต…ขน้ึ……อ…า…ร…ม…ณ…ท .ี่ …ส…มู …ือ…แ…ล…ะเ…ท…า ………………. …เก…ดิ …ม…า…ก…ท…ส่ี …ดุ …ค…อื อ…า…ร…ม…ณ. …โก…ร…ธ……แ…ล…ะ…ก…ล…วั …………. ……………………………………. ……………………………………. ……………………………………. ……………………………………. ……………………………………. ……………………………………. ……………………………………. ……………………………………. ……………………………………. ผฉูส บอบั น ………ร…ูป…รา…ง…แ…ล…ะ…ส…ัด…ส…ว…น. ……ม…อี…า…ร…ม…ณ…ท …คี่ …อ…น…ข…า …ง. ……ม…ีค……วา…ม…เ…ป…น…ต…ัว…เ…อ…ง. ทเเว……………จพัยี่เ……………รปม่ิทญิ……………มขนี่เเ……………ึ้นกีซตไ……………าลปบิ ร……………ลโเตเนต……………ปาสอือ่……………มลมยงช……………ย่ีาอจวง……………นงงรา……………แมกวอด……………ปีกาเปเ……………ยลรานุท……………รวง็ ี่..... …จะ…แ…ต…ก…ต…า …ง…ไป…จ…า…ก………. ร…ุน……แร…ง…เ…ม…่ือ…ไม…ไ…ด…ด…่ัง…ใ…จ. ม…า…ก…ข…ึ้น……ต…อ…ง…ก…า…ร…เป…น…. วยั …วัย…ท…า…ร…ก…ค…อ…น……ขา…ง…ม…า…ก. ใ…น……ขณ……ะ…เด…ีย…ว…ก…ัน……ก…็จ…ะ. อ…สิ…ร…ะ…เ…ร…ม่ิ …อ…อก…ห…า… ง…จ…า…ก. กอ น …ซ่ึ…งช…ว…ง…ป…ล…า…ย…ข…อ…ง…ว…ัย…น.้ี ก…ล…วั…ค…ว…า…ม…ม…ดื ……แล…ะ…จ…ะ…ม.ี พ…อ…แ…ม… ……แ…ล…ะช…อ…บ…ท…่ีจ…ะ…ม.ี เรยี น …ฟ…น…น…้ํา…น…ม…จ…ะ…เ…ริ่…ม…ห…ล…ุด. ก…า…ร…แ…ส…ด…งอ…า…ร…ม…ณ…อ …จิ …ฉ…า. เ…พ…่ือ…น…เล…น………………………. …แล……ะจ…ะ…เร…ิ่ม…ม…ีฟ……น…แ…ท…ข…ึ้น. ร…ษิ…ย…า…โ…ด…ยเ…ฉ…พ…าะ…ใน……กร…ณ….ี ……………………………………. ……………………………………. …ป…ระ…ม…า…ณ……1-…2……ซี่…………. ท…มี่…ีน……อ ง…………………………. ……………………………………. ……………………………………. ……………………………………. ……………………………………. ……………………………………. ……………………………………. ……………………………………. ……………………………………. ……………………………………. ……………………………………. ………เร…ม่ิ …มก…ี า…ร…เจ…ร…ญิ …เต…บิ…โ…ต. ………เร…ิ่ม…ม…ีอ…า…ร…ม…ณ…ต…า…ง…ๆ. ………เน…่ือ…ง…จ…า…ก…ต…อ …ง………. ………ม…กี …าร…เ…ร…ยี น……รเ…ู พ…มิ่ …ข…นึ้ . …ท…าง…ร…า …ง…ก…าย…ท…ชี่ …า …ล…ง…แ…ต. …เก…ิด……ข้ึน………ท…ั้ง…อ…า…ร…ม…ณ…. …เข…า …โร…ง…เร…ยี …น……จ…งึ…ต…อ …ง…ม.ี …โด…ย…เ…ดก…็ จ…ะ…เร…ม่ิ …เร…ยี…น…ร…ใู …น. …จ…ะม…ีพ…ั…ฒ…น…า…ก…า…ร…อ…ย…า…ง. …ใน…แ…ง…ด…ี …แ…ล…ะ…อ…า…รม…ณ……ท.่ี …ก…าร…ป……รับ……ต…ัว…ให…เ…ข…า…ก…ับ. …ส…ง่ิ …ท…อี่ ย…ใู…ก…ล…ต …วั ก…อ…น…แ…ล…ว . …ก…วา…ง…ข…วา…ง…ก…ว…า เ…ด…ก็ …ก…อ …น. …ไม…น …า…พ…ึง…พ…อ…ใ…จ……………. …ค…รู…เพ…อ่ื …น…แ…ล…ะบ…ร…ร…ย…าก…า…ศ. …จ…ึง…ค…อ…ย…ห…า…ส…ง่ิ …แว…ด…ล…อ …ม. วัย …วัย…เ…ร…ียน…………………………. ……………………………………. …ใน…โ…ร…งเ…ร…ยี …น…ซ…ง่ึ …แ…ตก…ต…า…ง. …ท…่ีอ…ย…ไู ก…ล…ต…ัว…อ…อ…ก…ไ…ป……. เรียน ……………………………………. ……………………………………. …จา…ก…ท…บี่ …า …น…เป…น …อ…ย…า ง…ม…า…ก. ……………………………………. ……………………………………. ……………………………………. ……………………………………. ……………………………………. ……………………………………. ……………………………………. ……………………………………. ……………………………………. ……………………………………. ……………………………………. ……………………………………. ……………………………………. 12 12

วยั ตา่ งๆ ร่างกาย จิตใจและอารมณ์ สังคม สติปญั ญา . ......ส...่ว..น....ใ..ห...ญ....่เ.ป...น็............... ......เ..ป...ล....ี่ย...น....แ...ป...ล...ง...ง...่.า..ย... ......ไ..ม...่ช...อ..บ....ร..ว...ม..ก....ล...ุ่ม..ก....ับ... ปต .........นฏ.........ิเบ...เ...กอ......ัต...งิด......ิแ ...ข...ล...้ึ...น......ะ...ไ...เ...รด.........ีย...้จ......น...า......กร.........ู้ดก.........้ว...า......ยร......... .ก...า..ร..เ..ป...ล...่ีย...น...แ...ป...ล...ง..ท...ี่....... ร...ว..ด...เ..ร..็ว... ...ร...ุน...แ...ร..ง... ...แ...ล...ะ.. ส....ม...า..ช...ิก...ใ..น....ค....ร...อ...บ...ค....ร..ั.ว.. .เ.ก..ย.ี่ ..ว..ก...บั ...ส..ว.่ .น...ส...ง.ู .. .น...า.�้ .ห...น...กั... เ.ป...ดิ...เ.ผ...ย.. ..จ...น...อ...า..จ..ก...ล...า่..ว..ไ..ด...้ ช..อ...บ...อ...ย...ตู่ ...า..ม..ล...า.� ..พ...งั .. .. ..แ..ล...ะ.. .ก...ร..ะ..ด...กู.... .แ...ล...ะ..ต...่อ...ม..ไ..ร...ท้...อ่... ว..า่..เ..ป...น็ ...แ...บ...บ...พ...า...ย..ุบ....ุแ..ค...ม..... ช...อ..บ....ร..ว...ม..ก...ล...่มุ...ก...บั....ค...น........ ........................................... วยั ........................................... ........................................... ว..ยั...เ.ด...ยี...ว..ก....นั ...ม...า..ก...ก...ว..า่......... ........................................... รนุ่ ........................................... ........................................... ........................................... ........................................... ........................................... ........................................... ........................................... ........................................... ........................................... ........................................... ........................................... ........................................... ........................................... ........................................... ........................................... ........................................... ........................................... ........................................... ........................................... ........................................... วัย . ......ม..ค.ี ..ว..า..ม...เ.จ..ร...ญิ...ส...ม...บ...รู..ณ....์ .......ข.น.้ึ ...อ...ย..กู่...บั....เ.ห...ต...กุ...า..ร...ณ....์ ......ม...ีก....า..ร...เ.ป...ล...่ีย...น....แ..ป...ล...ง... ......ส....า..ม...า..ร...ถ...พ....ัฒ....น....า..ไ..ด...้. ผฉูสบอับน ผู้ใหญ่ .ข..อ..ง..อ...ว..ยั..ว..ะ..แ..ล...ะ.ร...ะ..บ...บ...ต..า่..ง..ๆ.. ท...ี่.ส...�า..ค...ัญ....ข...อ..ง...ช..ี.ว..ิต... ....เ.ช...่น... ค....่อ...น....ข..้.า..ง...ม...า..ก.... ....ท...�า..ใ...ห...้ ไ..ป...จ..น....ถ...ึง..ว...ยั ..ผ...ูใ้ ..ห...ญ....่ .......... .ไ..ด...้ด...ีเ.ก...ือ...บ....ท...ุก...ด...้า..น.... ...ซ...ึ่ง.. ก...า...ร..ป...ร...ะ..ก...อ...บ...อ...า..ช..ีพ........... ป....ฏ..ิ.ส...ัม...พ...ัน....ธ...์ท...า..ง...ส...ัง...ค...ม... ต....อ...น....ต...้น.... ....เ..น...่ื.อ...ง...จ...า..ก.... .ถ...ือ...เ.ป...็.น...ช...่ว..ง...ท...ี่ม...ีส...ุข...ภ...า..พ... ก...า..ร...เ.ล...อื ..ก...ค... ู่..ก...า..ร...ป..ร...บั...ต...วั.. เ..ป...ล....่ีย...น....แ...ป...ล....ง...ไ..ป...ต....า..ม... เ..ป...็น....ว..ัย...ท...ี่ม...ีค...ว..า...ม...พ...ร...้อ...ม... .ร..่า...ง..ก...า..ย...ท...แ่ี...ข..็ง..แ...ร...ง.. ......... ใ..น...ช..ว.ี .ติ...ส...ม..ร...ส... ก...า..ร..ป...ร..บั...ต...วั.. ส....ถ...า..น...ภ...า..พ...แ...ล...ะ..บ...ท...บ....า..ท... ท...่ี.จ...ะ..เ..ร...ีย...น....ร...ู้ส....่ิง...ต...่.า..ง...ๆ.. . .ม..ี.พ...ล...ะ..ก...�า..ล...ัง...ท...่ีเ.ห...ม...า..ะ..ส....ม.. เ.พ...อ.่ื ..ท...า�..ห..น...า.้ .ท...บี่...ดิ...า.. .ม...า..ร..ด...า.. ข...อ..ง...ต...น...เ..อ...ง........................ อ...ย..า่...ง..ล...กึ...ซ...ง้ึ.. ..แ..ล....ะ..ฝ..กึ...ฝ...น.... .ต...่อ...ก...า..ร..ม...บี....ตุ ...ร.. .. .. . ............ เ..ป...น็ ...ต...้น.... ............................ ........................................... ใ..น....ว..ิช...า..ก....า..ร...ต...่.า..ง...ๆ.. ....ไ..ด...้. ........................................... ........................................... ........................................... อ...ย...่า..ง..จ...ร...งิ ..จ...ัง...................... ........................................... ........................................... ........................................... ........................................... ........................................... ........................................... ........................................... ........................................... วยั .-.. ....ม...ีผ..ิ.ว..ห...น....ัง..ท...่ีเ..ห...่ีย...ว..ย...่น... . ......ข...นึ้ ...อ..ย...กู่...บั...พ...ฒั....น...า..ก...า..ร.. . ......ผ...สู้ ...ูง...อ..า...ย..ุม...กี...า..ร............ . .......ส...า..ม...า..ร...ถ...จ...�า..แ...น...ก...ไ...ด..้ สงู อายุ . . .....แ..ห...ง้... .ห...ย...า..บ... ..ต...ก...ก...ร...ะ.. .แ...ล...ะ..บ...คุ...ล...กิ...ภ...า..พ... ....ซ...ง่ึ ..ม...กั .. .เ.ป...ล...ยี่...น...แ...ป...ล...ง..ท...า..ง...ส...งั ..ค...ม.. .เ..ป...น็ ... ..3.. ..ก...ล...มุ่.. ..ค...อื............... .-.. ....ผ...ม..เ..ป...ล...ย่ี ..น....เ.ป...น็ ...ส...ขี...า..ว.. .เ.ก...ดิ...ค...ว..บ...ค...กู่...บั...ค...ว..า..ม..เ..ส...อื่ ..ม.. .อ..ย... ู่..2.. ..ร..ป.ู ..แ...บ...บ... ..ค...อื .. ..แ..บ...บ... . .......-.. .ผ...ู้.ส...ูง...อ...า...ย...ุท...ี่.ห...ม...่ัน... . .-... ..ก...ร..ะ..ด...กู...บ...า.ง...แ..ล...ะ.เ.ป...ร...า.ะ.. .ท...า...ง..ร...่า..ง...ก...า..ย... ...โ..ด....ย..จ...ะ..ม.. ี .ท...่ีม...ี.ค...ว...า..ม...ส....ัม...พ...ั.น....ธ..์.ก...ับ... .ศ....ึก...ษ....า..ห....า..ค....ว...า..ม...ร...ู้แ...ล....ะ. .-.. ....ก...า..ร...ม..อ...ง..เ..ห...น็ ...แ...ล...ะ....... .อ...า..ร...ม..ณ....ค์...ว..า...ม..ร...สู้ ...กึ............ .ส...งั..ค...ม... .บ...ตุ...ร..ห...ล...า..น... ..เ.พ...อ่ื..น... .พ...ฒ.ั ...น...า..ค...ว..า..ม...จ...า� ..อ..ย...เู่.ส...ม...อ... . ......ก...า..ร...ร..บั....ร..ส...ไ..ม...ด่ ... ี . .. . ..... .เ..ช..่น....เ.ด...ี.ย..ว...ก...ับ...บ....ุค...ค...ล...ใ..น... .เ.ห....ม..ื.อ..น....ใ..น....ว..ัย...ห...น....ุ่ม...ส...า..ว.. . .......-.. .ผ...ู้ส...ูง...อ...า..ย..ุท....่ีม..ีค....ว..า..ม.. .-.. ....ค...ว..า..ม...ต...อ้...ง..ก...า..ร............. .ว..ยั..อ...น่ื...ๆ.. ...เ.ช.น.่ ... ...เ.ห..ง..า.. ...ว..า้.เ.ห...ว. ่ .แ..ล....ะ..แ..บ....บ...ต...ร...ง...ข..้า..ม... ....ค...ือ.. .เ..ส...อื่...ม...ท...า..ง..ส....ต...ปิ ...ญั ....ญ...า....... . ......ท...า..ง...เ.พ...ศ... ล...ด...ล...ง............ .ก...า..ร..ย..อ้..น...ค...ด.ิ ..ถ...งึ..ค...ว..า..ม...ห...ล..ง.ั . .ต...ดั...ท...อ...น...ค...ว..า..ม...ส...มั...พ...นั ...ธ...ท์ ..่ี . .......-.. .ผ...ู้ส...งู...อ...า..ย..ทุ...ีม่...ี.......... ........................................... .เ..ศ...ร...้า..โ..ศ...ก...จ...า..ก...ก...า...ร..ต....้อ..ง.. .เ.ก...ย่ี...ว..ข.อ.้ ..ง..ล...ง........................ .ส....ต...ปิ ...ัญ....ญ...า...เ.ส...ื่อ...ม...ถ...อ..ย....... ........................................... .พ...ล....ัด...พ...ร..า...ก... . ..เ.ป...น็....ต...น้ ....... ........................................... .อ...ย...่า..ง...ร..ว..ด....เ.ร...็ว................... 13 13

11แบบทดสอบหน่วยที่ 1 คำ�ชแี้ จง ใหน้ กัแเบรบียนทเดลสืออกบคห�ำ นตอ่วบยทที่ถี่ 1กู ตอ้ งท่สี ุดเพยี งค�ำ ตอบเดยี ว 1. วยั ทค�ำาชร้ีแกจงเปใหน็น้ ักวเรยั ียทนเอี่ลอื ยกคู่ใ�ำนตชอบ่วทงีถ่ อูกตา้อยงทเุ สี่ทุดเ่าพใยี ดงคำ� ตอบเดียว ก. แรก1เ. กกวิดัย. ท-แา1รรก กเปเปกน็ดิี ว-1ยั ทป่ีอี ยู่ในชว่ งอายุเทา่ ใด ข. แขรก.เ กดิ -แ2ร ปกี เกิด-2 ปี ค. 1 เดือ คน. -11 เดปือน ี -1 ปี ง. 1 งเด. อื น-12 ปเีดือน-2 ปี 2. ทาร กแร2ก. เกทก.า รดิ กรส้อแยรว่ กลนเะก 5ใิด หสขว่ อญนงในหม่ า�้ญหักม่นจกักั จะตะมัวมผนีีน้ใู หา�้ �้าหญหน่ กั นตวัักโดตยวัเฉโลดยี่ เยทเา่ ฉใดลี่ยเทา่ ใด ก. รอ้ ยล ะข . 5ร อ้ ขยอละง 1น0 ้า� ขหองนนา�้ักหตนักัวตผวั ผใู้ ู้ใหหญญ ่ ่ ข. ร้อยล ะงค. . 1รร0อ้อ้ ยยขลละะอ 51ง 0ข นขอา้�องนงหน้�าห้า�นหนกันกั กัตตตัววัมวั มผาตาูใ้ตรหฐราฐญนาน ่ คง.. รรอ้อ้ ยย3ลล. ะะขกพ ..ฒั 15นออ 0าาาข กยยาขปุปุอรรรอกงะะามมนงราาเน�้าคณณลหา�้ 21่ือหน0 นป ไนักเ ีหดกกัวตือรในะตนัวโ-ดข1มัวด้อ มป ใา2ดี ต าทเเกทตไ่ีราม้าะฐรถ่ ยตาฐกูืนกัตนา อเอ้ นกางาหะาเรดรนิ ับ ปตร้ังะไทขา่ นเอง 3. กพ.ฒั นอาากย4าุป. รรงคใกน..ะ ชา ม่วออรงาาาวเยยคยัณุปปุ ใรรลด ะะท1อื่มมมี่ าา0นพีณณ ัฒไ เ4แหนด-รา6วกือก เเใากนดรนิดือส--นข่ว31น อ้ค เใดหบืปใอืญ ดพนี ข่ ทเ ล้นึหกิกไ่ีอนัคายมตวกู่ะา่�าถ่ับ-มยหกเูกนืสงาายีรต ยปงเ ้อเรรหกบั ยีงันตากตวัชะาใ่ือเหม ดค้เมสุ้นนิอืียเคงค เวยรต้ากยี สง้ับัก่งิ ชไสขื่อง่ิขอแง่ว ดล้อม ขค.. ออาายยุปปุ รรแกคล..ะะ ะมมกววาัยยัาารเรณณรเ่นุรยี ียน น24 ร- ้พู 6ปฤต ี กิเกรดรรมอื ะทนโาดง สดคังค บื 2ม พเทลา้กิขง .. ค ตวววกั ยััย่า� ทกอ-่อาาหรนกหเงร ียาา นรย ร บัหปนั รตะาทมาเนสียเองงเรยี กช่ือ ผฉูส บอับน งใน. ช ว่องาวยยั5ุป. ใรดกเทม.แี่ะ ทอื่ สมเอดดี่ม่างาก็ นอีพอณอหากัฒยน ไไุังดดแสนอ้ป้ ือรยราะก่ากมงเชาากณดั รเดิ จส 5น- ว่ 3ปน ี จเใะดหเรือมิ่ญมนกีข่ า ร้ึนหเปอันลยย่ีตนกู่ าแับปมลกเงสทาายีรงสปงตเรปิรญับั ียญตกาัวใชนใื่อขหอ้ ใ้คดมุ้นือเคควย้ากสบั ิง่ สข่ิงอแงว ดล้อม 4. แกล. ะ กวายั รรเุ่นร ียงขค. .. น บนชรออบัู้พบกเลฤชพขื่อดูต 1 เช กิพ2อ ศร3บ รซแมักลถะทวาามาดงรปู สังคม ข. วยั ทารก คเม. อ่ื เวดัยก็ เอ6ร.า ยี ยจกเนพงึ.ไุ มร ดาีคหะวป้วัอาอะรมไ่อสระนก�าม คาสรญัาอดณนอแู ยงล่า่า รยง กั ม5ษา ากคปตว่อ ีาชมจีวแะิตขเ็งรแม่ิ รงมใหกี ก้ าบั สรขุเงภป.า ลพยร่ี ่าวนงัยกแากยป ่อ ลนนงบั เทตรง้ั ายีแตงน่ใสน ตวัยปิเดญัก็ ญ าในขอ้ ใด 5. 1ทก4.แี่ ส อดา่งนออห กงคขน... ไ ังดเยเสปปอ้งั อื็นน็ไยมววัยยัค่า่ แท่องหย่ีเรชร่งิ่มเู้กัดรตาือ่ น้รเงปกจ ลาพนรกู ูดเฝจอังระเญิไรรื่อเกตง็เบิรชาโื่อวตฟตทังา่างงๆด า้ นต่างๆ ข. นับเลข 1 2 3 1. ตอบ ข . คว. ยั ทาชรอกบหพมาูดยถ ึงชอชว่บงซเวลกั าถขอางมชีวิตนบั ตงั้ แตแ่ รกคลอดไปจนกระทั่งถึงอายุ 2 ปี 2. ตตออบบ6.งก .. งเพ.ทเเ มปารื่อ็นราแกบระแ2กออรเกกกเะทเิดไกชา่ทริดข่ือาอกจรง ะกาแมเจรรีสพะกด่วนศเนกแูอส ดินลงูแเขมปรดล่ือรกัตอะะัวามษวยาาุไณาแดขดค้ปน4รวรข5ะูปาา–มงม5าอณ0แคเ5ขซอนอง็ เ่อดตแนอืเิ รมนตงแรใตหพ่ นอ้ก�้าอหบั านยสกัุไดขุป้ปรภระมะามาพณาณรร้อ่าย1ง-ล3กะ เาด5ยอื ขน อ งทนนาร�า้ับหกตนจะักงั้ ชตแันวั คตผอใู้่ใหนญแวล่ ะัยแสลเาะดมจาก็ะรเพ ถมิ่ ทขจ่ี น้ึ ะ 3. 4. ตอบ ง . จึงเวคัยมลกื่อคี่อนนวไเารหียมวนแสขน�าขคเาปไัญ็นดว้ดอยั ี ทยีต่ ่า่องมามจาากกชต่วง่อวยั ชทวีารติ ก โดยเปน็ ชว่ งทเ่ี ดก็ กา� ลังเจริญเติบโต และพัฒนาการสว่ นใหญก่ ข็ ึ้นอยู่กับ ค . กขเกเ..ลด า่าก็รเวรปยหยั่ือรังกัวงับไอ่สอตนมน้ั วัอ่ เใ่ครหนียช่อ้คอน ุ้นบยเสมเพคร่ืออดูยู้เอนรกายชบั่อืงุไอสา่ดงบง่ิป้ย ซแรพักวะดถมดู ลาามอณ้อแมะลไต5ะบรลอกอปกดี เ็ สจชจนีไะอ่ืดเกร้ถฟาิม่ ูกรมตงัเีกร้อียางรนเสรปพู้าลมฤยี่ าตนรกิแถปรซรลอื้ มงขทนทาามงงหสสรงัตือคปิสมัญิ่งทขญ่ีเอหางมทไาดีเ่ หะ้เสอ็นมงไดช้เรดั มิ่ ครือูจ้ กั รวจู้ันกั เวกลลา่าวแคลา� ะขนอบับคเลุณข 5. ตอบ 6. ตอบ ง . ค1เ.น -1อ่ื 0งเจปไดาก็น้ ววยั เัยดแก็ เหปน็ ่งวกยั ทาเ่ีรรปม่ิ ตลน้ ูกกาฝรังเจเรรญิ ือ่ เตงบิ รโาตดวา้ตนา่ตงา่ งๆๆ การดแู ลรกั ษาสขุ ภาพรา่ งกายจงึ มคี วามส�าคญั เพราะจะนา� ไปสู่ 14 ง.ก ารมเปีสุขน็ ภาวพยั ททด่ี ีใ่เี นรวิ่มัยตต่อน้ไปการเจริญเติบโตทางด้านตา่ งๆ 14

7. ชว่ งวยั ใดเป็นช่วงทม่ี ีความสา� คญั ตอ่ การเริม่ ตน้ ชวี ติ ใหมม่ ากทีส่ ดุ ก. ววัยัยรผนุ่ ู้ให ญ7. ่ กชค..ว งวววัยัยัยใรผดนุใู เหปญนช ว งทมี่ คี วามสาํ คัญตอการเรงขิม่ ..ขงตน.วว. ช ยััยวีเสริตูงววยี ใอหนยััยามยเสมุ ราูงยีกอทนาี่สดุ ยุ ค. 8. ฟนั แทจ้ ะขน้ึ 8ค. รฟก.บนแเ1ทม0จ-ะ1ื่อข5มนึ้ ปคีอรบาเมย่อื ุปมีอราะยมปุ ราะมณาณเเททา่าใดใขด. 18-20 ป ก. 10-15 ป ี ค. 18-30 ป ง.ข2. 0-2158ป- 20 ปี ค. 18-30 9ป. ี กช.ว งอ7า-ย9ุใดปท ่ีเดก็ จะเริ่มมแี นวคิดเปน ของตขน.เงอ.ง1 0-1220ป- 25 ปี 9. กช.่ว งอ7า-ย9 ุใดปท ี10เี่.ดกกคก็า..รจเ1รจอะ3รบ-ิญเ1เรเ5อติ่มวบิปมโ ตสีแานมาวรถคสิดงั เกเปตไ็นดจ ขากอสงิ่งใดตงข.ช.ขนดั เข1.เจ 5นอน- า1ทงด17่ีสศ0ุดรีปษ- ะ12 ปี ค. 13-151 1ป. ี คข.อใดนเ้าํปหนนลกักั แษลณะสะกวานรสแูงสดงออกของวัยรนุ งท.่ชีงดั.ค เจวานมม1ยา5ากวท-ข1่ีสอดุ ง7น ิ้วปมือ ี แ ละเทา 10. การเจรญิ เติบโกต. สหางมุดหางิดรถอาสรมังณเกแ ปตรปไรดวนจ้ งาายกสิ่งใดชดั เจนทีส่ ุด ก. รอบเอว ข. มคี วามผกู พนั กับเพือ่ นตา งเพศมาก ข. ขนาดศีรษะ ค. พยายามเอาชนะความรสู กึ แบบเดก็ ๆ ขค.อ้ ใ ดนเา�้ปหน็ นลกั1กั 2แษ. ลกขงณ..อะใสะดควเกยั่วดิปรหานนะมเกรรสกาิงแรหงู เมสป ุนรดยี กบงงัเอทวลียอถบงึกลกักขาษรอเณปะงลก่ียวานรยั แเปปรลลุ่นขีย่ง.นงททแา.ว ปงชี่ ยั รลพาดั งงาคขกเยอจวาบุ งยุแานอคามมรมมยาณากววยัทรขนุส่ี อไดุดงเหนมาิว้ ะมสมอื ทแส่ี ุดละเทา้ 11. ขก.. มหคีงุดวาหมง13ิดผ. กู ขกคอพ..อ าใดนัวเรวเยั ปฟมกหน ัวบัณเกหรา่ิมเกร์แพคกเปบนปื่อลเขพย่ีรวนนื่อดิปนแตปตรา่าลวงงงเนทพเาพศงงสา่ ศังยคมมขาอกงวงัย.รนุ วัย 18 ฝน 18 หนาว ผฉูส บอับน ค. พยายามเคขอ..าจกช๊ิบอ นยใจะรรักคอสนววยามรมักกั เงอราาม้สู แมตกึ าใกจแขตบึน้นเบองเดก็ ๆ ขง.้อ ใดคเดิปหน็ มกก1า4รห. เงชกมป..ว นุ่งรวแวีย ัยยัอใกรบมดนุ ทังเมถี่วทรี ือปูลวียราถาบเงปงึสลนรกชรีกั วะาทงษรว่เี ปกิเณฤนปตสะลขดั กอส่ียงวาชนนรวีมแติเาปกปขขลล้นึ.่ยี งวนทยั เแรายี งปนรลา่ งงขกอางยอารมณ์วยั รุ่นไดเ้ หมาะสมทีส่ ดุ 12. ง.ขว. ัยผ ูใวหยัญกพลาางยคนบุ ุแคม ก. วยั ระเรงิ ค. วยั ผูใหญต อนตน 7. ตอบ ข . คเ.น ่ืองวจัยากหเปวั น็ หระกยกะท้นีเ่ ดข็กจวะดิ ตอ้ งเขา้ โรงเรียน และต้องใช้เวลงา.ใ นกวารยั ป ร1ับ8ต วั ฝอยน่าง ม1า8ก หนาว 15 8. ตอ1บ3.ค . ขวเ้อมยั อื่กใอดอ่ านเยปเไุ รดยีน็ ป้ นรกฟะามนั ารนณเา้� ปน6มล-จ8่ยีะเนรเดมิ่ แอื หนลปดุ จละงเแรลทมิ่ ะมาจฟี ะงนัเรสนม่ิ ังา้�มนคฟี มนัมซแแ่ีขทรข้อกนึ้ ขงปนึ้ วระยั มซราง่ึ ณบนุ่ า1ง-ค2นซอ่ี าจโดชยา้ หฟรนั อื แเทรว็จ้ กะขวน้ึา่ นคก้ีรไ็บดเม้ อ่ื จอาากยนปุ น้ัระใมนาชณว่ งป1ล8า-ย3ข0อปงี 9. ตอบ ข . กขใทก..น า่ใี ชร ช้คว่เกเจงววรอ้อาฟิญมายยสเ ตุ า1เิบมร0ราโ-ักร่ิมต1ถ2เสปคทวป็นาบีงยกเสเดารพรม็กักเอจปือ่ งงะลนเารร่ียจู้ิ่มมนตักมแ่ามีแวปนงาลางเวงแกคพทผดิขนาศเงป้ึนแดลน็ ้าะขนมอคีขงนวตาานมดคเขอิดองงรอสเิ รวา่มิัยมสวาะรรตา้ถ่างปงสรๆระรเมซคนิ่ึงม์ สสาิ่งกถทขานึ้น่ีเหก็นาไรดณ้ชแ์ัดลทะ่ีสตุดดั ใสนนิ เรใื่อจงเอขงอไงดก้ ารชเอจบรกิญิจเตกิบรรโตม 10. ตอบ ค . 11. ตอบ ก . ควค.ัย ือรุ่นจกเาปบ๊ิ ร็น มชใีน่วจ้�างหรวัยนอ้ ตักน่อแรล ะะมหสวกัว่ ่านงเสวอัยูงาเทดแ่ีเ็กพตกม่ิ ับ่ขใ้นึจวัยตผู้ในหเญอ่ทงี่นับว่ามีการเปลี่ยนแปลงมากที่สุด ซ่ึงจะมีการเปล่ียนแปลงท้ังทางด้าน ตอ1บ4.ข . ชง.วรแว่ ยัลา่ งงระกหนุ่วแางเัยปยอุดจใน็หมดิตวงใยั ดิทจทมงถ่ี่ีมา่ รีอยอี อื าูปารรวรมมา่ ณณา่ เง์ป์เปสสล็นังร่ียชคนรี มว่ะแปทงแลวล่เีงปกิะงสา่ฤ็นยตตปิสสัญขัดบัญอสสาง่วนชนโดอีวมย่อิตสานงิ่ กไทหขแี่วสนึ้ ดเขงา้ อใอจกยามกาอยจา่นงมชีกัดเาจรนเปรคยี อืบเทวยีัยบรุ่นว่ามอกั ารจมะมณอี ข์าอรงมวณยั ร์แปุ่นรเหปมรอืวนน 12. 13. ตอบ ก . กกพ. าารยเบุวปแุ ัยลคยี่ รมนุน่ แป ล งดา้ นสังคมของวยั รุ่น เชน่ ต้องการเปน็ ขทย่ี. อมรวับัยขเอรงเียพนอ่ื น ปลีกตัวออกห่างจากพอ่ แม่ เริ่มมีความรัก คแก.ล บั ะเกพวาอ่ื ยัรนใผตจา่รูใ้ งอ้หเนพญศเต่เอปาอน็แตตนใ่น้ จตสน้ ถว่ น อื เกปา็นรกมรีารปู เรปา่ ลง่ยีสนรแรี ปะทลเี่งปทน็ าสงดดั ส้างนว่.นจ ิต แลใวจะแรยั ลกั ผะสอ้ใูวายหรรมญกั ณงก่์ามลถาอื เงปคน็ กนารเปลย่ี นแปลงทางดา้ นรา่ งกาย 14. ตอบ ง. เป็นวัยท่มี ีความแปรเปล่ยี นทางอารมณไ์ ดค้ อ่ นขา้ งมาก ทา� ใหม้ ีความเครียดสงู นบั วา่ เปน็ วยั วกิ ฤตตอนกลางชวี ติ หรอื ท่เี รยี กวา่ วยั ทอง 15 15

15. ข้อใดไมใ่ ช่ลักษณะการเปลย่ี นแปลงเมอื่ เขา้ สู่วยั รนุ่ ก. อา1ร5ม. ณข้อ์แใดปไมร่ใชป่ลรักษวณนะงก่าารยเป ล่ยี นแปลงเมื่อเข้าสู่วยั รนุ่ ข. มีการ ปขก..ร บัอมาีกตรามวัรณปทรแ์ ับาปตงรัวปสทรางัวงนคสงงัมา่ คยม งค.. มมีกกี 1าา6.รร เเงคเพปป.. ร ลลามมะย่ีย่ีเกีีกหาานนตรรใุเเแแดปปจลลปปงึี่ยย่ี กลลนนลแแงงา่ ปปวทดวลลา่้างงา ทดน“งผ้าารนใง้สู หรา่สตา่ญตงงเิป่ิปกกปัญาน็ัญายญชทยว่ญาช่ีงสทดัวงูายัเช่ีเจททสนัดดี่ียูงทบี เเสเี่จททดุ นา่ ียผเพใู้บหราญเะทร ่ า่ า่งกผาย้ใู สหมญบรู ่ณ เ์ ตม็ ท”่ี 16. กเพ. ร าเะปเห็นตช ใุ่วกขคด...ง จโเเเตงึปปปน็็็นนกเวตชชลยัว่่วม็ทา่งงทโส่ีววต่ีมาวเัยมตีกา่า็มา ร รวถด“ัยดผูแ ูแลใู้ ลตหตนนญเอเองเ่ มงปไาดนก็ ้ทชี่สวุด่ งวยั ทดี่ ที ส่ี ดุ เพราะรา่ งกายสมบรู ณเ์ ตม็ ท”่ี เเปป็็นน17วช. ัยว่กชง.ท.่วง ง ทีส่ววเปัยยัม่ีาใน็รดม่นุชกี เ ่วปาางน็ รทรชี่อถด่ววงดแูัยทวูแ่มีละีปตลตัญา่ ตงนหๆนาเ ททอเา�าองงงสามงนุขไาไภดดกาด้พ้ ทีเมกา่สีือขกบ.ดุ ทท ีส่วุกดุัยดส้าูงนอายุ ขค.. งช.ว่ ง วเปัยใน็1ด8ช. เ่วปเกคพ..ง ็น รทาวพชะยัอี่ักเ่วหผผวู้ใตงอ่หยัุในทดญไวว่ ม่ีมัยะเ่สีปพตงู ยีอัญ่างางพยหุจอๆึงา มททักปาา� รงงะสสาบนขุ กับไภปดาญั ้ดงพห.เี ามกกวราอืัยะทกดบากูทรทบกสี่ากุ งุดเดปรา้ านะง่าย 17. กค.. ววยััยผรุน่ ้ใู ห คขง...ญ ขกก่ าาารรดคดกวดูาบซรอคึมอมุขกออกณุงา�แหลคภงั ลกูมเาซิขยยีอมงรลา่ดงลกงายลดลง ข. วัยสูงอายุ ผฉสู บอับน ง. วัยทารก 18. กเพ. ร าพะกัเ1หผ9.ต อ่ กกขใุ นดา.. รไวทรมมีผ่ยัูส้ีจกึู้ส่เิตสวงูพทอา่งู ผ่ีไาียอมิดยงป่มุสาก่วีพใยคนตรุจอใิ สหึงนญมใม่จ กักั มปอี ารระมสณบเ์ หกงาบัเกปดิ ขัญึ้นนห้ันา สกาเรหะตดใุ นกูข้อบใดาไงมเ่ถปูกตร้อางะง่าย คข.. ขกาา2รด0ดก. ูดาคงผ..้สูซร ูงอมึอขคาวอาขยาดกคุมกอนแจิกงใขกด�าร็งแทรแลมคถี่รังงทอื ลขวกีต่ อา่เนามงซเรยีกอา่ยี างงชรมกรอากั ลบยษ ลดาดสลลมงงร ร ถภาพทางสติปญั ญาไดด้ ี งก.า ร ทกีผ่ารสู้ คงู วอขกคบ...า ยคตยยุสาาามุ ยยพ่วแชอรนมาา้ ุณชววใมอปหหบกั่วหยหญภเลลปงงมู่มน็ทๆอขิ ากั ลลังอมมืบไซ่อๆงีอเย มรแๆาอลา่ รรเะงพ์ไเมกมกริด่สณาาคะาจยมว์เ�าาาหลทมราถทงดงจ้อากลา�แลเใทงคกับ้ใรบนิดไ้าดชขน้ีวไติ้นึมบไ่น่อดย้น้ั ๆ สาเหตใุ นขอ้ ใดไม่ถูกตอ้ ง 19. ก. มีจติ ท งีผ่ . ดิ ตปาทกิมตชอิ บอา่ นหนงั สือและไปเขา้ ร่วมกิจกรรมทางสังคมเปน็ ประจา� 15. ตอบ ง .1 ข 6 .เม อ่ื เรข้าสู้ สกึ วู่ ัยวร่านุ่ ไจมะม่มกี าีใรคเปรลส่ยี นนแใปจล ง ทัง้ ทางดา้ นรา่ งกาย จติ ใจ อารมณ์ สงั คม และสติปญั ญา แตย่ งั ไมเ่ ทยี บเท่ากับ 16. ตอบ ง. คง ..ตเผ น ูใ้อ่ หอื่ กงขคญาจร่ วาา สกเาดนรรมกา้่อืา่ งงงแจิคกจขกราากยอรง็ ขบยรแอังคงมมรรววี ัวยงัทุฒแผขล่ตีิภใู้ หะอานกวญงะาเจ่ไรรอมะมา่มเ่ บีงพคีงุตชยีวกงราอมพาเบอจย ร ลญิ ดสลมบงรู ณ ข์ องระบบอวยั วะตา่ งๆ ไดด้ เี กอื บทกุ ดา้ น ซงึ่ ถอื วา่ เปน็ ชว่ งทเ่ี หมาะสม 1178.. ตตออ2บบ0 . ค ข.. ผ ูส้เเพนงู รือ่ อางะจาเปายก็นกุควายั นรทดใ่มี ดูดกี ซาทมึรขเี่ถสอือ่อืงแมวคข่าอลงมเซรยีะกี บมาลบรดตรล่างกังๆ ษท ใ�านาใหรสา่้เกมงกิดรากรยาอรถยเคภ่างลาตอ่ื พอ่นเไนทหอื่ วางลง�าสบาตกปิ สญั ่งผญลใาหไผ้ ด้สู ้ดงู อ ี า ยุมกั ประสบกับปัญหากระดูก 1 9. ตอบ ก.ขก ..ขกบ าาาดรงยยกทเปิจ่ีผาารกสู้ ยยารงูะชแงรอา่มามายยทชสุวี่ช่วออปนบบ่วใ หยหคญวเล่มาปักมงน็แจๆขะอ็งม แีอลัลรามืไงรขมซๆอณเง มเ์รหแ่างองลากรเะกา์ไเยิดกมลขน้ึดดิ่สลนคาง้นั มว า าเมเรกปดิถท็นไจตด้อ้น้จา� แา ใกทค สซ้ใราน่ึงเไหกดชตา้รหุีวมลิตีจาิตบยปทอ่ ร่ีผะยิดกปๆากรต เินชน่้ัน ไมค่ใวชา่สมราเสู้ หกึ ตวุท่าี่ทไม�า่มใหใี ค้ผรู้สสูงนอาใจยุ 20. ต อบ ง. ค .ตม อีาทาตรมิ มเาปณน็พเ์ ผหรสู้งา้งูาเอวกามิดยทขุ กั ึ้นส่ี หามลารงถทดา�ารงงรบกั อ่ษายสๆมร รเถพภราพาทะาจงสา� ตทปิ าญั งญกาไลดด้บั ี บซงึ่้าพนบไวา่มผสู้่ไงูดอ้ายทุ ม่ี สี ขุ ภาพด ี มคี วามกระฉบั กระเฉง ง.ก ระตตือารทอื รมิ น้ ช หอมบัน่ ศอึกา่ ษนาหหาคนวางั มสรอื ู้ แและลพะฒั ไนปาคเขวา้ามจรา� ว่ อมย่เู สกมจิ อก จระมรีสมตทิปัญาญงสาทงั ่ีไมค่เสมื่อเมปถอ็นยประจ�า 16 16

2หน่วยที่ วัยร่นุ กบั สังคม วยั รุ่นถอื เปน็ วยั ทก่ี ำ� ลงั เตรยี มควำมพร้อมไปส่คู วำมเปน็ ผ้ใู หญ่ และเปน็ วยั ทม่ี ี ผฉูสบอับน กำรเปลี่ยนแปลงหลำยๆ ด้ำน เพื่อสร้ำงอัตลักษณ์ให้เกิดขน้ึ แต่ในขณะเดียวกนั ก็พบ ว่ำวัยรุ่นก็ต้องเผชิญกับสิ่งต่ำงๆ ที่เข้ำมำมีอิทธิพลต่อกำรเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม เชน่ สถำบนั ทำงสงั คมต่ำงๆ รวมถงึ สอื่ โฆษณำทไ่ี ดเ้ ข้ำมำมบี ทบำทต่อวยั ร่นุ มำกยงิ่ ขนึ้ ดงั นน้ั กำรรใู้ หเ้ ท่ำทนั และพยำยำมปรบั ตวั ใหเ้ ข้ำกบั กำรเปลยี่ นแปลงตอ่ สง่ิ ทเ่ี กดิ ขนึ้ นนั้ จึงเป็นเรื่องจ�ำเป็นที่วัยรุ่นต้องเตรียมตัวให้พร้อม เพ่ือพัฒนำตนเองให้เจริญเติบโต เปน็ ผู้ใหญ่ท่ีมีคุณภำพได้ในอนำคต ตัวชี้วัดช้ันปี KEY QUESTION ม•• าตววริเเิ ฐคคารรนาาะะพหห์อ์ส1ื่อิท.1โธฆิพ(ษมลณ.แ3ลา/2ะท,คี่ม3วอี /า3ทิ ม)ธคิพาลดตห่อวังกขาอรเงจสรังญิ คมเตตบิ อ่ โกตาแรลเะปพลัฒย่ี นนแาปกลางรขขอองงววัยยั รรุ่นนุ่ 1. อทิ ธพิ ลและความคาดหวงั ของสงั คม เรื่องใดที่มีผลตอ่ การเปล่ยี นแปลง ••ส ารสอะื่อทิ กโธฆาพิ รษลเณแรลาียะทนคี่มรวีอ้แูาิทมกธคนิพากลดลตหอ่าวงักงขาอรเงจสรังญิ คมเตทิบ่ีมโตีตอ่แลกะาพรเัฒปลน่ียานกแารปขลองงขวอยั งรวุ่นัยรุ่น ของวัยรุ่น 2. สอ่ื โฆษณาตา่ งๆ เขา้ มามอี ทิ ธพิ ลตอ่ - โทรทัศน์ การเจรญิ เติบโตและพฒั นาการของ - วทิ ยุ วัยรนุ่ อย่างไร - ส่ือส่ิงพมิ พ์ - อินเทอรเ์ น็ต Teacher’s Guide ประเดน็ ท่ีจะศกึ ษาในหนว ยน้ี ไดแ ก 1. อทิ ธิพลและความคาดหวังของสังคมตอวัยรนุ 2. อิทธิพลของส่ือโฆษณาตอวยั รนุ ทกั ษะการคดิ ทส่ี มั พนั ธก บั ตวั ชวี้ ดั ในหนว ยน้ี ไดแ ก ● ทักษะการวเิ คราะห 17

มฐ. พ 1.1 Teacher’s Guide ตวั ชวี้ ัด ม. 3/2, 3 ครใู หน กั เรยี นยกตวั อยา งอทิ ธพิ ลและความคาดหวงั ของ สังคมในดานตางๆ ตอวัยรุน โดยมคี รชู วยเสนอแนะเพมิ่ เติม IT คนหาขอมูลเพิ่ม 1. อทิ ธพิ ลและความคาดหวงั ของสงั คมตอ่ วยั รนุ่ ช่วงวยั กอ่ นเรยี น เปน็ ชว่ งของ เ ติ ม เ ก่ี ย ว กั บ วั ย รุ  น การเรียนรู้พฤติกรรมทางสงั คม กับการคบเพื่อนไดที่ ทีเ่ หมาะสม พอ่ แมจ่ ึงควรปลูกฝัง www.elib-online.com วัยรุ่นน้ันเป็นวัยที่มีการเปลี่ยนแปลงเกิดข้ึนมากมาย พฤติกรรมทด่ี ใี หแ้ กล่ กู นะครบั เวบ็ ไซตห อ งสมดุ E lib จงึ สง่ ผลใหส้ ถาบนั ทางสงั คมตา่ งๆ เขา้ มามอี ทิ ธพิ ลตอ่ พฤตกิ รรม มากย่งิ ข้ึน เด็กควรรู มี 7 สถาบัน 1.1 อทิ ธิพลของกลมุ่ เพื่อนท่ีมตี ่อวัยรนุ่ ไดแ ก สถาบนั ครอบครวั ส ถ า บั น ก า ร ป ก ค ร อ ง วยั รนุ่ จะใหค้ วามสา� คญั กบั เพอื่ นรว่ มวยั คอ่ นขา้ งมากกวา่ สถาบนั เศรษฐกจิ สถาบนั ครอบครัว เนื่องจากเป็นวัยที่มีการเปลี่ยนแปลงทางด้านต่างๆ การศกึ ษา สถาบนั ศาสนา อย่างรวดเร็ว จึงเปน็ แรงกระตนุ้ ใหเ้ กดิ การรวมกลุ่ม เพราะจะได้ สถาบนั นนั ทนาการ และ พดู คยุ ปรกึ ษา แกไ้ ข และเขา้ ใจปญั หาของกนั และกนั ไดด้ กี วา่ คน สถาบันสื่อสารมวลชน ต่างวัย ซงึ่ อทิ ธพิ ลของกลุ่มเพื่อนทีม่ ีต่อวัยรุน่ ในแตล่ ะช่วงวัยน้ัน จะมคี วามสมั พันธ์ทแี่ ตกตา่ งกนั ออกไป ผฉูสบอบั น อทิ ธพิ ลของกลมุ่ เพ่อื นทีม่ ตี อ่ วยั ร่นุ ความสมั พันธ์ ชว่ งวัย กลุมเพื่อนนั้นมี วัย ่รุนตอนต้น (13-14 ปี) ความสมั พันธข์ องเพือ่ นจะอยใู่ นรปู ของการมกี ิจกรรม อิทธิพลตอพัฒนาการ ร่วมกนั โดยเป็นช่วงที่ตอ้ งการเพ่ือนท่มี ีความเข้าใจกนั ของวัยรุน อยา งไร เป็นอยา่ งดี ัวย ่รุนตอนกลาง (15-16 ปี) สัมพันธภาพของเพื่อนจะเรม่ิ เป็นไปในเชงิ ของการมี ความสัมพันธ์มากกว่ามกี ิจกรรมร่วมกัน โดยวัยรุ่นชาย กย็ งั มแี นวโนม้ ทีจ่ ะทา� กจิ กรรมร่วมกนั เหมือนเดมิ ในขณะท่วี ัยร่นุ หญิงจะเริม่ เนน้ ไปท่ีความไวเ้ น้อื เชื่อใจกัน มากกวา่ ัวย ุ่รนตอนปลาย (17-19 ปี) สัมพันธภาพของเพอ่ื นจะเร่ิมมั่นคงและราบเรยี บ เนื่องจากวฒุ ภิ าวะทีเ่ พิ่มขึน้ 18 18

Teacher’s Guide ใหนักเรียนแบงกลุม แลวสงตัวแทนออกมานําเสนอ สาระสาํ คญั เรอื่ งอทิ ธพิ ลของครอบครวั ทม่ี ตี อ วยั รนุ โดยครแู ละ นกั เรียนคนอนื่ ๆ รว มกันเสนอแนะเพิ่มเติม 1.2 อทิ ธิพลของครอบครัวท่ีมีตอ วยั รุน นักเรียนคิดวามี วธิ ใี ดบา งทที่ าํ ใหค รอบครวั ครอบครัวเปนหนวยพื้นฐานสําคัญที่คอยเสริมสราง มคี วามอบอุน ประสบการณแ ละบง ชถ้ี งึ พฤตกิ รรมของวยั รนุ ซงึ่ ในชว งวยั รนุ นน้ั ความสมั พนั ธในครอบครวั เรมิ่ ลดลง และมกั จะเกดิ ปญ หาขดั แยง เดก็ ควรรู กนั เสมอ โดยสงั เกตเห็นวาวยั รนุ เริม่ มคี วามรูสึกอยากเปนอสิ ระ เด็กทุกคนควรมี ไมชอบใหใครมาบังคับ และตองการความเปนตัวของตัวเองสูง “วงจรชวี ติ ทส่ี รา งความสขุ ” ดวยเหตนุ จี้ งึ อาจกลาวไดวา พอ แมเปน สวนสําคญั ท่สี ดุ ท่จี ะตอ ง เ พ่ื อ ใ ห  ส า ม า ร ถ ท่ี จ ะ เปนแบบอยางทีด่ ีใหล ูก โดยมบี ทบาท ดงั น้ี ดําเนินชีวิตอยางถูกตอง และมีความสุข ซ่ึงอาจ ๑สรา สงรคา วงาคมวสาัมมพสนัมพธท ันี่ดธใี ท หี่ดกีใับหลก กู ับลกู เ๒ปนเแปบน บแอบยบา องทยา่ีดงใี หทแด่ี กใี หล แ ูกกล ูก ๓เอาเจอรางิ จกรบั ิงสกิง่ ับทสไ่ี ง่ิดทต่ีไกดลตงกกลนั งไกวัน ไว สรางความสุขไดโดยการ ทาํ กจิ กรรมทหี่ ลากหลาย โดยพยายามสรางความใกลชิด โดยควรมรี ะเบียบวนิ ัย และจัดการกบั ถา มีการละเมดิ ขอ ตกลง ควรมวี ธิ กี าร เชน การอาน เลนกีฬา สนิทสนมกันอยา งสมาํ่ เสมอ และเขา ใจ ชวี ติ อยางเหมาะสม รวมถึงมกี ารแกไข เตอื นทไ่ี ดผ ลและมเี หตผุ ลที่เพียงพอ ศลิ ปะ ดนตรี เปนตน ในความคดิ ความรูสกึ ของลูก รบั ฟง ลกู ปญ หาอยา งถูกตอ ง ไมใชความรุนแรง เมือ่ เตือนแลว กค็ วรกํากบั ใหเกิดผล มากข้ึน สรา งขอบเขตใหเหมาะสม จริงจัง โดยอาจทบทวนขอ ตกลง ผฉูสบอับน และเคารพในกตกิ าทชี่ ว ยกนั สรางข้ึน ใหล กู ฟงอยูเสมอ เด็กควรรู ๔เปดเโปอดกโาอสกใหาสไดใหรไบั ดกราบั รกชานื่ รชชมนื่ ชม IT คือความรูสึกท่ี มีตอตนเองวาตนเองเปน โดยการสรางกจิ กรรมตามความ ใ๕หร าใหงวรลัางในวัลพใฤนตพกิ ฤรตรกิ มรทรดี่ มี ทีด่ ี หญงิ หรอื เปนชาย ชคอวาบมคชวอาบมถควนาดั มถเพนื่อัดทเ่ลี พกู ื่อจทะ่ีลไดกู  แจสะไดดงแ อสอดกงออยอา กงอภยาคา งภภูมาใิ คจภูมใิ จ โดยไมจําเปนตองเปน สิง่ ของ หรอื ในตนเอง เงนิ ทอง แตอ าจใหการชน่ื ชม เพ่ือเปนกาํ ลงั ใจในการมี พฤตกิ รรมทีด่ ตี อ ไป ป๖รบั ปเรปับลเี่ยปนลพ่ยี ฤนตพิกฤรตรกิ มรรม ส๗นับสสนนบั นุ สกนลุนุมกเพลื่อุม เนพทื่อ่ีดนี ท่ดี ี หาพฤตกิ รรมทดแทนมาแทนท่ี ใหแกใหล แ ูกกล กู พฤตกิ รรมที่ไมตองการใหเ กดิ ขน้ึ เปดโอกาสใหลูกไดเ รียนรู เชน ถาไมตอ งการใหล กู เลนเกม การคบเพอ่ื นดวยตนเอง แตมี กค็ วรจดั เวลาใหลกู มีกจิ กรรมที่ พอ แมคอยดแู ล และคอยให หลากหลาย พยายามสงเสรมิ ใหใ ชเวลา คาํ ปรึกษาอยูเคยี งขาง กบั กจิ กรรมอืน่ ท่ชี อบ เปนตน ๘ฝกใฝหกล ใูกหรล จู ูกักรจจู ดั ักกจาดั รกคาวราคมวเสามีย่ เงส่ยี ง ๙ชวยชใว หยลใหูกลหกูาเหอากเอลกั ลษักณษข ณอง ตนเอง ๑ส๐งเสงรเิมสพรฤิมตพิกฤรตริกมรแรลมะแกลาะรกเรารยี นรู ดวยดตวนยเตอนงเอง ใหไ ขดอ งตนเองใหได แกล เรูกียใหนครรแู บกทลกุ กู ดใหานครบทุกดาน โดยคิดลว งหนา ถงึ ความเปน ไปไดใ น โดยสงั เกตไดจ ากความชอบ ความถนัด รวมถงึ สังเกตจดุ ออน และสรางทกั ษะ ดา นลบ ตลอดจนหาสาเหตขุ อง ผลการเรียน หรืออาชพี ท่ีตอ งการ ใหเกิดขนึ้ ใหมท ่ีจะเอาชนะจดุ ออนนั้น ความเสยี่ งทอเี่นั กตดิ รขานึ้ ยในทแอ่ี งาม จมุ เกตดิา งขๆน้ึ ในแงม มุ ตลอดจนเอกลักษณท างเพศ โดย สง เสริมจดุ เดนใหเปน เอกลักษณข อง ตอายงาๆงถอีถ่ ยวานงถร่ถี ววมนถงึ รหวามวถิธงึ ีปหอ างวกิธนัปี แอลงะกนั สนับสนุนใหมบี ทบาทที่เปนไปตาม ตขอวั เงอตงวั เโอดงยใโหดลยูกใหเปลนกู ศเปนู นยศกูนลยากงลาง แกลาระแกกาไรขแปกญไขหปาญ โหดายกโดารยยกตวั อยาง เอกลกั ษณท างเพศของตนเอง แตใน สถานการณใ หแ กล กู วาาถา เกดิ เหตกุ ารณ ขณะเดียวกันก็ปลกู ฝง ใหล ูกไดเ รียนรู ท่ีมีความเสยี่ งเกิดขึน้ ลูกจะมวี ธิ แี กไ ข ในพฒั นาการดา นอน่ื ๆ ควบคูไปดวย เฉพาะหนาอยางไร 19 IT 19

Teacher’s Guide ใหนักเรียนศึกษาเรื่องอิทธิพลของโรงเรียนที่มีตอวัยรุน จากหนังสอื เรยี น โดยอาจใหนกั เรยี นจบั กลุมอภิปรายเปน กลมุ ยอ ยๆ เดก็ ควรรู 1.3 อิทธพิ ลของโรงเรียนที่มตี อ่ วัยรนุ่ ลับสมอง คือสถานการณ ของการตั้งครรภที่ไมได จากสภาพเศรษฐกจิ ทบี่ บี รดั และการด�าเนนิ ชวี ติ ประจา� วนั นกั เรยี นคดิ วำ่ โรงเรยี นมอี ทิ ธพิ ลตอ่ ตง้ั ใจ ไมไ ดม กี ารวางแผน ท่ีต้องแข่งขันมากขึ้น ส่งผลให้พ่อแม่ไม่มีเวลาจะอบรมสั่งสอน พฤติกรรมของวยั รุ่นอย่ำงไร จะใหเ กดิ ขน้ึ เชน การถกู หรอื ใกลช้ ดิ กบั ลกู มากนกั ซง่ึ ทา� ใหห้ นา้ ทแี่ ละความรบั ผดิ ชอบตา่ งๆ ขมขืนจนต้ังครรภ การ ได้ถูกถ่ายโอนส่งไปให้กับโรงเรียนโดยไม่รู้ตัว โรงเรียนจึงต้อง ต้ังครรภกอนการสมรส ท�าหน้าที่แทนครอบครัว โดยเปรียบเสมือนกับครอบครัวท่ีสอง การไมรับผิดชอบของ ของวัยรนุ่ บิดาของเด็กในครรภ ปัจจุบันปัญหาส�าคัญของวัยรุ่นมีมากมาย เช่น การมี เปนตน เพศสัมพันธ์ก่อนวัยอันควร การติดสารเสพติด การตั้งครรภ์ที่ ไม่พึงประสงค์ การใช้ความรุนแรงในการตัดสินปัญหา การติด เกมคอมพวิ เตอร ์ เปน็ ตน้ ซงึ่ จากสภาพปญั หาของวยั รนุ่ ดงั กลา่ ว โรงเรียนต่างพยายามให้ความส�าคัญกับการแก้ปัญหาผู้เรียน ในวัยรุ่นมากขึ้น ตัวอย่างเช่น ผฉสู บอบั น เด็กควรรู การที่เลนเกม นานๆ อาจสงผลเสียตอ สุขภาพกาย เชน แสบตา ปวดเมื่อยตัว ออนเพลีย เปนตน และโทษตอ สุขภาพจิต เชน เกิด ความขัดแยงในจิตใจ หรือกับผูคนรอบขางได เพราะความเคยชินกับ การไดด ั่งใจ เปน ตน ประยกุ ตป์ ระเดน็ ร่วมสมัย จัดกจิ กรรมทห่ี ลากหลาย ใหก้ ารแนะแนวและ เปน็ ศูนยก์ ลางการทา� ในเนอื้ หาวิชาเรียน ตอบสนองความสนใจ ค�าปรกึ ษา กจิ กรรมนอกเวลาราชการ ของวยั รนุ่ 20 20

เด็กควรรู มีวัตถุประสงคเพ่ือสงเสริมพฤติกรรมท่ีเหมาะสมใหคงอยูตอเนื่อง หยุดพฤติกรรมท่ีเปนปญหา และสรางพฤติกรรมใหมท ่ตี อ งการ นอกจากแนวทางของโรงเรียนในการแก้ไขปัญหาวัยรุ่น ครูควรที่จะมีบทบาทในการส่งเสริมพัฒนาการต่อจากพ่อแม่ โดยเฉพาะพัฒนาการทางด้านสังคมและจริยธรรม โดยใช้หลัก พฤติกรรมบ�าบัดเพื่อปรับเปล่ียนพฤติกรรมของวัยรุ่น เมื่อเด็ก เริ่มมีปัญหา ครูควรมีมาตรการจัดการให้ความช่วยเหลือโดยเร็ว สว่ นโรงเรยี นกค็ วรมรี ะบบการใหค้ วามชว่ ยเหลอื เดก็ อยา่ งชดั เจน 1.4 อทิ ธิพลของชุมชนท่มี ีตอ่ วยั รนุ่ เมื่อเด็กเร่ิมมีปัญหา ครูควรเข้าไปให้ ชุมชน หมายถึง กลุ่มชนท่ีอยู่ในท้องท่ีหรือในเมือง ความช่วยเหลือ โดยอาจให้ค�าปรึกษา เดียวกัน มีอาณาบริเวณหรือเมืองท่ีมีกลุ่มคนอยู่รวมกัน และมี แนะนา� เพอ่ื ชว่ ยให้เด็กสามารถผ่านพน้ ปญั หาไปไดด้ ว้ ยดี ความสนใจในเรื่องต่างๆ คลา้ ยกัน ในหมู่บ้านหรือชุมชนหนึ่งๆ พบได้ว่ามีวัยรุ่นอาศัยอยู่ อิ ท ธิ พ ล ข อ ง จา� นวนไมน่ อ้ ย และวยั รนุ่ เหลา่ นก้ี จ็ ะมลี กั ษณะทห่ี ลากหลายปะปน ชุมชนมีผลอยางไรตอ กันไป โดยส่วนหนึ่งไปเรียนอยู่ในสถานศึกษา ส่วนหนึ่งท�างาน วัยรนุ ” นอกบ้านแล้วกลับมาตอนเย็น อีกส่วนหน่ึงท�างานช่วยพ่อแม่ อยู่บ้าน บางส่วนก็อยู่บ้านเฉยๆ และบางส่วนก็มาอยู่ในชุมชน ผฉสู บอบั น อยา่ งแอบแฝง ดงั นนั้ กลมุ่ วยั รนุ่ ทอ่ี าศยั อยู่ในชมุ ชน จงึ มลี กั ษณะ หลากหลาย เดก็ ควรรู อิทธิพลของชุมชนที่มีต่อวัยรุ่นน้ัน เป็นส่วนท่ีเสริม หมายถงึ จติ สาํ นกึ สถาบันทางสังคมอ่ืนๆ ให้มีผลต่อการเปล่ียนแปลงพฤติกรรม เพอื่ สว นรวม ซง่ึ เปน ความ ของวยั รนุ่ มากขนึ้ เพราะชมุ ชนเปน็ สภาพแวดลอ้ มทสี่ ามารถเออื้ รูสึกถึงการเปน เจาของ ให้เกิดพฤติกรรมที่เหมาะสมหรือไม่เหมาะสมของวัยรุ่นได้ เช่น ในสิ่งที่เปนสาธารณะ หากอยู่ในชุมชนแออัดท่ีมีการจ�าหน่ายสารเสพติด วัยรุ่นก็อาจ เชน ชวยกันดูแลรักษา หลงเดนิ ทางผดิ ตดิ สารเสพตดิ เหลา่ น้ีได ้ แตถ่ า้ หากอยู่ในชมุ ชนท่ี สิ่งแวดลอมดวยการไม ทงิ้ ขยะลงในนาํ้ เปน ตน มรี ะบบการจดั การทดี่ ี มแี บบอยา่ งทางพฤตกิ รรมทเี่ หมาะสม และ IT มกี จิ กรรมทกี่ ระตนุ้ หรอื สง่ เสรมิ ใหว้ ยั รนุ่ ไดเ้ ขา้ มามสี ว่ นรว่ มในการ จัดกิจกรรมของชมุ ชนดว้ ยแล้ว จะชว่ ยให้วยั รนุ่ เกิดจติ สาธารณะ ซ่ึงนับว่าเป็นพื้นฐานส�าคัญของการเจริญเติบโตเป็นผู้ใหญ่ที่ดีใน อนาคตตอ่ ไป ส�าหรับแนวทางการปฏิบัติตนของวัยรุ่นที่มีต่อสังคม ชุมชนเป็นสภาพแวดล้อมทางสังคมท่ี โดยรวม อาจปฏบิ ตั ิตนตามแบบอย่างได้งา่ ยๆ ดังนี้ สามารถเออ้ื ใหเ้ กดิ พฤตกิ รรมทเี่ หมาะสม หรอื ไม่เหมาะสมของวยั รุน่ ได้ 21 21

1. รบั ผดิ ชอบตอ่ ครอบครวั โดยเชอื่ ฟงั พอ่ แม ่ ชว่ ยเหลอื งานบ้านถ้ามีโอกาส และท่ีส�าคัญก็คือไม่ท�าให้พ่อแม่ต้องได้รับ ความเดอื ดรอ้ นและเสยี ใจ 2. มคี วามรบั ผดิ ชอบตอ่ ตนเอง พอ่ แม ่ คร ู โรงเรยี น และ บคุ คลอน่ื โดยไมส่ รา้ งความเดอื ดรอ้ นใหใ้ คร เชน่ ไมเ่ สพสารเสพตดิ เดก็ ควรรู ปฏิบัติตามกฎระเบียบวินัยของโรงเรียน ตั้งใจเล่าเรียน เชื่อฟัง คือ ความเปน คา� สั่งสอนของคร ู ไม่เอารัดเอาเปรียบบคุ คลอ่ืน เคารพสทิ ธแิ ละ อิสระของแตละบุคคล ให้เกยี รตซิ ่ึงกันและกนั เปน็ ตน้ ที่จะกระทําการตางๆ 3. มีความรับผิดชอบต่อสังคมและสาธารณะ โดยการ ไดตามความตองการ ของตน โดยการไมล ะเมดิ สิทธิผูอ่ืนและไมทําผิด ปฏบิ ตั ติ ามกฎระเบยี บบา้ นเมอื ง ปฏบิ ตั ติ ามกฎหมาย รกั ษาทรพั ย์ กฎหมาย สมบตั ขิ องส่วนรวม ให้ความรว่ มมือกบั ชมุ ชนและสงั คม การตงั้ ใจศกึ ษาเลา่ เรยี น เชอ่ื ฟงั คา� สงั่ สอน 4. มสี ว่ นรว่ มพฒั นาดา้ นการเมอื ง มคี วามกระตอื รอื รน้ ของครู ถอื เปน็ ความรบั ผดิ ชอบตอ่ สงั คม โดยรวม ที่วยั รุ่นพงึ ปฏบิ ัติ ในสิทธิเสรภี าพและหนา้ ท่ีตามระบอบการปกครองประชาธปิ ไตย ท�าตัวให้เป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาด้านการเมืองด้วยจิตส�านึก สาธารณะ ผฉสู บอบั น จากความคาดหวังทางสังคม วัยรุ่นจะต้องร่วมกันสร้าง ความรงุ่ เรอื งให้สังคมและสาธารณะ คือ สร้างจติ ใจและจติ สา� นกึ ใหเ้ ปน็ จติ สาธารณะ นนั่ คอื ตอ้ งมคี วามรบั ผดิ ชอบในตนเอง และ IT คนหาขอมูลเพิ่มเติม ต้องเป็นความรับผิดชอบหรอื จิตส�านกึ ที่มาจากภายใน เกย่ี วกบั การสรา งจติ สาํ นกึ สาธารณะไดท่ี www. oknation.net จิตสาธารณะคือ อะไร และมคี วามจําเปน อยา งไรตอวยั รนุ การฝกึ ใหว้ ยั รนุ่ ไดเ้ ขา้ มามสี ว่ นรว่ มในการชว่ ยเหลอื สงั คม ถอื เปน็ การปลกู ฝงั ใหว้ ยั รนุ่ มจี ติ สาธารณะทดี่ ี 22 22

Teacher’s Guide เนอ่ื งจากปจ จบุ นั มโี ลกเสมอื นจรงิ เกดิ ขนึ้ มากมาย ครจู งึ ควรอธบิ ายเรอื่ งอทิ ธพิ ลของสงั คม เสมอื นจรงิ ทม่ี ตี อ วยั รนุ ใหน กั เรยี นเขา ใจ 1.5 อิทธพิ ลของสังคมเสมอื นจริงทมี่ ตี อ่ วัยรนุ่ เดก็ ควรรู คือ ซอฟตแวร สังคมเหมอื นจรงิ (Virtual Society) คือ สังคมเสมอื น ที่สรางขึ้นโดยบริษัทที่มี 3 มติ ทิ ถี่ กู สรา้ งขน้ึ โดยใชโ้ ปรแกรมสา� เรจ็ รปู เชอ่ื มโยงทางเครอื ขา่ ย ความชาํ นาญในดา นนน้ั ๆ เพอื่ ใชใ นสาํ นกั งานทว่ั ๆ ไป อนิ เทอรเ์ นต็ ตา่ งๆ เนน้ ใหผ้ เู้ ลน่ หรอื ผใู้ ชท้ วั่ โลกตา่ งมคี วามสมั พนั ธ์ โดยมีการปรับปรุงรุน ซึ่งกันและกันในรูปแบบต่างๆ ท่ีหลากหลาย ซึ่งอิทธิพลของ (Version) ใหม กี ารพฒั นา สังคมเสมือนจริงได้ส่งผลให้เด็กและเยาวชน รวมถึงตัวของ และมปี ระสทิ ธภิ าพสงู ขน้ึ ผใู้ หญเ่ อง เกดิ หลงใหลโลกเสมอื นจรงิ มากขนึ้ โดยสงั คมเสมอื นจรงิ เสมอ ทพ่ี บเห็นในปจั จบุ ันมีตวั อยา่ งใหเ้ ห็นหลายรูปแบบ เชน่ IT 1) เกมออนไลน์ (Game Online) เกมออนไลน์ท่ีพบใน ปัจจุบันส่วนใหญ่จะออกแบบให้มีความท้าทายต่อผู้เล่น ซ่ึงต้อง ปัจจบุ นั อทิ ธิพลของสังคมเสมอื นจรงิ ได้ ท�าภารกิจท่กี า� หนดไวใ้ ห้ส�าเรจ็ เพอ่ื ใหเ้ น้ือเรอื่ งของเกมสามารถ ส่งผลให้วัยรุ่นเกิดความหลงใหลในโลก ด�าเนินต่อไปได้ และบางเกมก็ถูกออกแบบไว้โดยไม่มีวันจบสิ้น เสมอื นจรงิ นมี้ ากขน้ึ ซง่ึ สง่ ผลใหว้ ยั รนุ่ รสู้ กึ เปน็ สว่ นหนง่ึ ในชวี ติ ประจา� วนั จนเปน็ สาเหตุ ใหว้ ัยรุ่นมกี ารตดิ เกมกนั มากข้นึ 2) การสร้างความเป็นอวาตาร์ (Avatar) มีลักษณะเป็น เสมือนการสรา้ งชวี ิตทสี่ อง (Second Life) ซ่ึงจะน�าผเู้ ลน่ เขา้ ไป ผฉูสบอบั น อยู่ในโลกของอวาตาร์ โดยผู้เล่นสามารถท�ากิจกรรมต่างๆ เช่น ซอื้ ของ ทอ่ งเทย่ี ว เลน่ เกม ทา� งานรว่ มกนั อยรู่ ว่ มกนั เปน็ ตน้ IT คนหาขอมูลเพ่ิมเติม ได้อย่างไรข้ ดี จา� กดั โดยไมต่ อ้ งมีการเผชิญหน้า แตอ่ ย่างไรก็ตาม เกี่ยวกับการแกไข และ หากวัยรุ่นมีการยึดติดกับอวาตาร์หรือชวี ิตท่สี องมากเกนิ ไป ก็จะ ปอ งกนั ปญ หาการตดิ เกม ไดท ่ี www.healthygamer. net ทา� ให้วยั รนุ่ เกิดภาวะแยกตวั ออกจากสังคมปกติ ไมม่ กี ารสือ่ สาร กบั บคุ คลทม่ี อี ยจู่ รงิ เกดิ การเปลยี่ นแปลงทางดา้ นจติ ใจและอารมณ์ ปจั จบุ ันสงั คมเสมือนจริงไดเ้ ขา้ มา อกี ทงั้ ยงั ส่งผลให้ปฏสิ มั พนั ธเ์ ชิงสังคมน้นั แยล่ งด้วย มอี ิทธิพลต่อวัยรุ่นมาก ซ่งึ วยั รุน่ 3) ร้านคา้ เสมือนจริง (Virtual Shopping) เปน็ ร้านค้า ควรมวี ิจารณญาณในการเลอื กใช้ ท่ีผู้บริโภคสามารถท่ีจะเข้าถึงการบริการและสินค้าได้จากทุกที่ ให้เหมาะสมดว้ ยนะครบั ทุกเวลา ผ่านทางสื่อต่างๆ โดยร้านค้ารูปแบบนี้ สามารถสร้าง บรรยากาศการซื้อขายให้เสมือนกับของจริง ตั้งแต่การน�าเสนอ การส่ังซื้อสนิ ค้า การทา� ธุรกรรมทางการเงนิ ตลอดจนการขนส่ง สินคา้ ตา่ งๆ 23 23

Teacher’s Guide ครคู วรใหค าํ แนะนาํ แกน กั เรยี นในการเขา ถงึ เครอื ขา ย สงั คมตา งๆ เชน Facebook Youtube MSN เปน ตน เพ่อื ใหนักเรยี นเกิดความเขาใจอยา งถูกตอง และใชอ ยาง ระมัดระวัง เดก็ ควรรู 4) เครือข่ายสังคม (Social Network) เป็นเครือข่าย คือสามารถรับรู ท่ีเช่ือมโยงผู้คนเข้าด้วยกันทางใดทางหนึ่งโดยอาศัยเทคโนโลยี อารมณของตนเอง อินเทอร์เน็ต ไม่จ�ากัดเช้ือชาติ ภาษา ระยะทาง และสามารถ ส า ม า ร ถ ท่ี จ ะ แ ย ก แ ย ะ พบปะกนั ไดโ้ ดยไมต่ อ้ งเหน็ หนา้ หรอื รจู้ กั กนั มากอ่ น ซง่ึ กอ่ ใหเ้ กดิ ระหวาง ความคิดกับ เป็นชุมชนใหม่ในโลกออนไลน์ขึ้น เช่น Facebook Youtube ความรูสึกได สามารถ MSN Camfrog Twitter เปน็ ตน้ ควบคุมจิตใจไมใหโกรธ เขา ใจและยอมรบั ในความ สังคมเสมือนจริง ก่อให้เกิดสังคมใหม่ของโลกได้โดย รูสึกของผูอื่น หลีกเลี่ยง ไมจ่ �ากัดเชือ้ ชาต ิ ภาษา ประเพณี วฒั นธรรม เพศ อาย ุ สถานท่ี การปะทะอารมณกับคน และระยะทาง เพยี งแตผ่ ้ทู เ่ี ขา้ ไปสมั ผัสนั้นจะต้องสามารถเขา้ ถงึ ทไี่ มย อมรบั หรอื ไมเ คารพ เทคโนโลยีได้อย่างเหมาะสม แต่ถึงแม้ว่าสังคมเสมือนจริงจะ ความรูส ึกของผูอืน่ อ�านวยความสะดวกสบาย หรือสร้างความเพลิดเพลินให้มาก แคไ่ หนกต็ าม ก็อาจสง่ ผลในทางลบให้เกดิ สิ่งต่อไปน้ีได้ ผฉสู บอบั น เช่น ไมม่ ีคณุ ภาพทางอารมณ ์ ขาดจรยิ ธรรม ขาดความรบั ผิดชอบ หรืออาจมี มิจฉาชพี แอบแฝงเพ่อื เขา้ มา แสวงหาผลประโยชน์ จากผอู้ นื่ เปน็ ตน้ ตวั อยา่ งเวบ็ ไซตท์ เี่ ปน็ เครอื ขา่ ยสงั คมในรปู แบบตา่ งๆ 24 24

เดก็ ควรรู กระทรวงเทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สารไดก าํ หนดแนวทางการควบคุมรานอินเทอรเ นต็ ใหตรงตาม หลักเกณฑเ ก่ยี วกับการใหบ รกิ ารวา “สภาพแวดลอมดี ปลอดโปรง มีแสงสวางเพียงพอ ไมมีมลพษิ หามเลนการพนัน และหามเด็กอายตุ ่ํากวา 18 ป เขา ไปใชบริการกอ นเวลา 14.00 น. และหลังเวลา 22.00 น.” เสรมิ สาระ 9 ปัญหาภัยออนไลน์ ปัจจุบันได้มีกำรใช้อินเทอร์เน็ต และกำรใช้ 4. ใชเ้ วบ็ บอรด์ อยา่ งปลอดภัย ควรเลือก เวลำบนโลกออนไลน์มำกข้ึน โดยปัญหำท่ีตำมมำ ใช้เว็บบอร์ดของเว็บไซต์ที่เชื่อถือได้ เช่น เป็นท่ี จำกกำรใช้อินเทอร์เน็ตก็เพ่ิมมำกขึ้นเรื่อยๆ ด้วย นิยมของผู้ใช้ และมกี ฎกตกิ ำมำรยำทในกำรใช้งำน ซง่ึ ผใู้ ชค้ วรใหค้ วำมสำ� คญั ตอ่ ควำมปลอดภยั ของตน 5. ไมน่ ดั พบบคุ คลทีไ่ มเ่ คยเหน็ หน้า ลอง IT คน หาขอ มลู เพมิ่ เตมิ บนโลกออนไลน์ ดงั น้ี พิจำรณำดูว่ำรู้จักบุคคลน้ันดีแล้วหรือยัง และ และทาํ แบบทดสอบวา 1. เพ่ือน chat ไม่น่าคบ ซ่ึงไม่ควรโต้ตอบ ปรกึ ษำผปู้ กครอง ครู ในกำรนดั เจอบคุ คลดงั กลำ่ ว นกั เรยี นเปน คนตดิ เกม หรือให้ควำมสนใจ และอย่ำเปิดเผยข้อมูลส่วนตัว 7. ภัยเส่ียงจากเกมออนไลน์ ไม่ควรท่ีจะ หรือไมไดที่ www. เช่น เบอร์โทรศพั ท์ ชอ่ื และนำมสกุลจริง เป็นต้น หลงเชื่อและโอนเงินไปให้เพ่ือนแปลกหน้ำบนโลก healthygamer.net 2. พบเว็บไซต์ลามก ควรปิด และไม่ควร ออนไลน์ เขำ้ ไปดู เพรำะเปน็ เวบ็ ไซตซ์ ง่ึ อำจมไี วรสั ควรปรกึ ษำ 8. ส่งต่ออีเมลผิดกฎหมาย ควรลบอีเมล ผฉสู บอบั น เพ่ือนที่เก่งคอมพิวเตอร์เพื่อต้ังค่ำป้องกัน หรือ นั้นทิ้งไป ไม่ควรส่งต่อ โดยคิดว่ำหำกเป็นรูปภำพ ปรกึ ษำผปู้ กครอง หรือคลิปส่วนตัวของเรำหลุดไป ก็คงไม่อยำกให้มี 3. รบั add คนแปลกหนา้ หำกเผลอรบั add กำรส่งต่อเช่นเดยี วกัน อย่ำหลงเชื่อให้เบอร์โทรศัพท์หรือข้อมูลส่วนตัวไป 9. ลมื sign out ไม่ควรแอบอ่ำนอีเมลของ ใหเ้ ขำ้ ไปท่ี profile แลว้ คลกิ ปมุ่ remove from friends ผู้อื่นเพรำะเสียมำรยำท ควรเตือนเพ่ือนให้ระวัง จำกนนั้ คลกิ ทปี่ มุ่ report/block this person เพอื่ แจง้ อย่ำลืมออกจำกระบบทุกๆ ครั้งหลังกำรใช้งำน ทำง hi5/facebook ให้ block บุคคลน้ีจำกกำรเข้ำ เพรำะคนอนื่ อำจสวมรอยใชอ้ เี มลของเรำไปกระทำ� profile ของเรำ ควำมผิดได้ 25

IT คน หาขอ มลู เพม่ิ เตมิ เกย่ี วกบั อทิ ธพิ ลของสอ่ื โฆษณาตอ วยั รนุ ไดท ี่ www.jvkk.go.th เวบ็ ไซตโ รงพยาบาลจติ เวชขอนแกน ราชนครนิ ทร โรงพยาบาลรามาธบิ ดี 2. อิทธพิ ลของสอื่ โฆษณาต่อวยั รุ่น ลับสมอง ในสงั คมไทยปจั จบุ นั คงจะปฏเิ สธไมไ่ ดว้ า่ สอื่ โฆษณาตา่ งๆ นักเรียนคิดว่ำสื่อโฆษณำใดท่ีมี ไมว่ า่ จะเปน็ โทรทศั น ์ วทิ ย ุ สอื่ สงิ่ พมิ พ ์ หรอื แมก้ ระทง่ั อนิ เทอรเ์ นต็ อิทธิพลมำกท่ีสุดต่อกำรเจริญเติบโต ไดเ้ ขา้ มามบี ทบาทตอ่ การดา� รงชวี ติ ของมนษุ ยม์ ากขนึ้ โดยเฉพาะ และพฒั นำกำรของวัยร่นุ นักเรียนวาสื่อใด วยั รนุ่ ไทย ซงึ่ สง่ ผลใหม้ กี ารเปลย่ี นแปลงและพฒั นาดา้ นความคดิ ท่ีไดรับความนิยมมาก และทางรา่ งกายทีร่ วดเร็วกวา่ ในอดตี ที่สุดในปจจุบัน เพราะ เน่ืองจากความเจริญทางสังคม และรูปแบบเทคโนโลยี เหตุใด การสื่อสารสมัยใหม่ท่ีท�าให้มีโอกาสได้รับรู้ข้อมูลข่าวสารต่างๆ อย่างกว้างขวางและไร้ขีดจ�ากัดมากข้ึน การถ่ายทอดและการ ผฉูสบอับน ซึมซับข้อมูลจากสื่อจึงเป็นไปโดยง่าย ท�าให้สื่อต่างๆ เข้ามามี อิทธิพลต่อกระบวนการเรียนรู้ ความคิดเห็น เจตคติ ตลอดจน เดก็ ควรรู พฤติกรรมของวยั รุน่ ไทยไปโดยปรยิ าย ปจจุบันไดมีการ จัดระดับความเหมาะสม 2.1 อทิ ธิพลของส่อื โทรทัศนต์ ่อวัยร่นุ ของรายการโทรทศั นไ ทย สื่อโทรทัศน์เป็นสื่อท่ีได้รับความนิยมมากกว่าสื่ออ่ืนๆ โดยรวมมือกันระหวาง เนื่องจากสามารถได้ยินเสียงและเห็นภาพได้ในเวลาเดียวกัน สถานโี ทรทศั นต า งๆ เพอ่ื อีกทั้งยังสามารถเข้าถึงผู้ชมได้ท่ัวทุกหนทุกแห่ง ซ่ึงเป็นสื่อท่ี ใหผ ชู มสามารถเลอื กดไู ด น�าเสนอสารพัดเร่ืองต่อสาธารณชนในวงกว้าง แต่ขณะเดียวกัน วารายการใดที่มีความ ก็นับว่าโทรทัศน์เป็นเคร่ืองมือส�าคัญท่ีโน้มน้าว และปรับเปล่ียน เหมาะสมตอตนเองและ พฤติกรรมในการด�าเนินชีวิต รวมถึงได้มีอิทธิพลต่อการก�าหนด คนรอบขาง โดยจะ รปู แบบและทศิ ทางของผู้คนในสังคมไทย มีการแสดงสัญลักษณ ส�าหรับอิทธิพลของส่ือโทรทัศน์ที่มีผลต่อวัยรุ่นน้ัน ความเหมาะสมกอนเริ่ม ปัจจุบันพบว่า มีการน�าเสนอของส่ือในบางแง่มุมที่ไม่เหมาะสม รายการ อันเป็นเหตุให้วัยรุ่นได้รับทราบและซึมซับถึงแง่มุมในทางลบ จนเปน็ สาเหตุให้เกิดพฤตกิ รรมการเลยี นแบบขึน้ หรือที่เรยี กวา่ “Copy Cat” เช่น ละครโทรทศั น์ในบางเรอื่ งทมี่ ีเนือ้ หาทางดา้ น ความรนุ แรง ก็อาจท�าใหว้ ยั รนุ่ ซึมซับพฤติกรรมความรนุ แรงได ้ แต่ในขณะเดียวกันในทางตรงกันข้ามก็มีบางแง่มุมท่ีน�าเสนอไป ส่ือโทรทัศน์น้ันเป็นส่ือท่ีมีอิทธิพลต่อ ในทางท่ีดี ซ่ึงวัยรุ่นก็อาจเลียนแบบพฤติกรรมท่ีดีในแง่มุมน้ัน พฤติกรรมของวัยรุ่นมาก จึงถือเป็น ได้เชน่ กนั เรอ่ื งสา� คญั ทพี่ อ่ แมแ่ ละผปู้ กครองควรให้ คา� แนะนา� ในการรับชม 26 26

2.2 อทิ ธิพลของสอ่ื วิทยกุ ระจายเสยี งต่อวัยร่นุ การแสดงออกถงึ ความรกั และ Teacher’s Guide ความเอาใจใส่ต่อผสู้ งู อายุ ถอื เปน็ ครูอาจจะนําส่ือ วิทยุกระจายเสียงเป็นสื่อที่นับว่ายังมีบทบาทอย่างมาก ยาอายุวัฒนะท่ชี ว่ ยท�าให้ผ้สู งู อายุ สง่ิ พมิ พต า งๆ ใหน กั เรยี น ต่อวัยรุ่นในปัจจุบัน เนื่องจากเป็นส่ือท่ีสามารถเข้าถึงประชาชน รู้สึกถงึ คณุ ค่าในตนเองมากขน้ึ ดูแลวถามนักเรียนวา ได้ในวงกว้าง โดยภาพรวมวิทยุยังมีบทบาทเชิงบวกต่อวัยรุ่น นักเรียนไดรับประโยชน นะครบั จากสื่อดังกลาวอยางไร และสอ่ื นน้ั มขี อ ความหรอื อยู่มาก ยกเว้นในบางรายการท่ีอาจเน้นหนักในความบันเทิง สิ่งใดที่ไมควรนํามาเปน มากเกินไป ใช้ภาษาท่ีไม่สุภาพ มีการขายโฆษณาแอบแฝง แบบอยางหรอื ไม หรือมีการน�าเสนอเน้ือหาที่ไม่เหมาะสม ท�าให้ผู้ฟังที่เป็นวัยรุ่น เกดิ ความเข้าใจผิด และแสดงออกในพฤติกรรมทีผ่ ิดได้ 2.3 อทิ ธพิ ลของส่อื สง่ิ พมิ พ์ต่อวัยรุน่ ส่ือสิ่งพิมพ์ หมายถึง สื่อท่ีผลิตขึ้นมาจากกระบวนการ ทางการพิมพ์ทุกรูปแบบ โดยมีการบรรจุเนื้อหาสาระท้ังด้าน ความร ู้ และความบนั เทิง ซ่งึ จดั พมิ พล์ งบนกระดาษหรอื วสั ดอุ น่ื ๆ แบง่ ออกเปน็ 4 กลุ่ม คอื หนงั สือพิมพ์ ผฉูสบอบั น เป็นส่ือที่มีลักษณะเฉพาะตัวคือ มีเน้ือหา เด็กควรรู ทเี่ นน้ หนกั ไปทางการรายงานขา่ ว และเหตกุ ารณ์ เร่มิ เกดิ ข้ึนตง้ั แต ส�าหรับคนทั่วไป ซ่ึงนับว่าเป็นสื่อที่มีบทบาท สมัยรัชกาลท่ี 3 ซ่ึง ส�าคัญในสังคม และมีอิทธิพลอย่างหน่ึงต่อ ห ม อ บ รั ด เ ล ย  ไ ด  อ อ ก วัยรุ่น โดยเมื่อมีข่าวส่ือไปทางด้านบวก เช่น หนงั สอื พมิ พข า วรายปก ษ นักฟุตบอล หรือดาราออกมาร่วมกันต่อต้าน ฉบับแรกในประเทศไทย ยาเสพติด ก็จะเป็นแนวทางหน่ึงที่ท�าให้วัยรุ่น ชื่อหนังสือจดหมายเหตุ ซ่ึงมีพฤติกรรมในการเลียนแบบอยู่แล้ว เกิด (บางกอกรคี อเดอ : The ความรู้สึกต้องการที่จะเป็นเช่นนั้นบ้าง เป็นต้น Bangkok Recorder) แตใ่ นทางตรงกนั ขา้ ม หากหนงั สอื พมิ พป์ ราศจาก ความรับผิดชอบต่อสังคม น�าเสนอส่ิงท่ีกระตุ้น IT พฤติกรรม หรือบทบาทต่อสังคมที่ไม่เหมาะสม ออกมา ก็อาจเป็นสาเหตุให้วัยรุ่นมีพฤติกรรม ตอ่ การดา� เนินชวี ิตท่ไี มเ่ หมาะสมได้เชน่ เดียวกนั 27 27

เด็กควรรู นติ ยสารและวารสาร หนังสือที่เขียน เกี่ยวกับเรื่องราวหรือ เป็นสื่อสิ่งพิมพ์ท่ีมีความส�าคัญในด้านการ เหตุการณท ่วั ไป มขี นาด ให้ข้อมูลข่าวสารเชิงลึก และสาระบันเทิงท่ี เล็กสามารถพกพาได หลากหลาย มีการก�าหนดระยะเวลาในการ เผยแพร่ รวมถึงยังมีการจัดหน้าและรูปเล่มท่ี ผฉูสบอบั น สวยงาม วารสารมักเป็นสิ่งพิมพ์ทางวิชาการ ส่วนนิตยสารท่ีออกมาส�าหรับผู้อ่านโดยเฉพาะ เด็กควรรู วัยรนุ่ สว่ นใหญ่จะเนน้ แฟชนั่ บนั เทงิ และดารา หมายถงึ สิง่ พมิ พ ซ่ึงนิตยสารและวารสารท่ีดีจะต้องสร้างระบบ ข น า ด เ ล็ ก ที่ มี เ นื้ อ ห า ความคดิ ทม่ี ปี ระสทิ ธภิ าพ และสรา้ งทศั นคตทิ าง โดยไดกลาวไปถึงเน้ือหา สังคมในเชงิ บวกให้แก่วัยรุน่ ในเรอื่ งใดเรอื่ งหนง่ึ เพยี ง หนังสือเล่ม เรอ่ื งเดียว แบ่งออกได้เป็นหลากหลายประเภท เช่น หนังสือนิยาย หนังสือเรียน หนังสือเพลง หนังสือการ์ตูน หนังสือสารคดี พ็อกเก็ตบุ๊ค เป็นต้น วัยรุ่นเป็นวัยท่ีชอบแสวงหาส่ิงใหม่ๆ ถา้ ไดอ้ า่ นหนงั สอื ดี มขี อ้ มลู ความรู้ และความคดิ ทน่ี า่ จดจา� กจ็ ะชว่ ยสรา้ งคณุ ธรรมและจติ นาการ ทด่ี ีให้แก่วัยรนุ่ ได้ แตใ่ นทางตรงข้าม ถา้ วัยรุน่ ไดอ้ า่ นหนงั สอื ทไ่ี มม่ สี าระ หรอื หนงั สอื ทสี่ ง่ เสรมิ ไปในทางท่ีไม่ถูกไม่ควรแล้ว ก็อาจท�าให้วัยรุ่นมี พฤตกิ รรมไปในทางทไี่ มเ่ หมาะสมไดเ้ ชน่ กัน ส่งิ พิมพเ์ ฉพาะกิจ มกั ใชใ้ นการโฆษณาประชาสมั พนั ธโ์ ครงการ เผยแพร่ความรู้ด้านต่างๆ ซ่ึงอาจเป็นใบปลิว แผน่ พับ เอกสารเย็บเลม่ จลุ สาร จดหมายเวยี น หรือโปสเตอร์ หากเป็นสื่อท่ใี ห้ความรู้ มเี นอ้ื หา และภาพประกอบทนี่ า่ สนใจ เมอ่ื ทา� การรณรงค์ ออกไปก็อาจเป็นตัวอย่างท่ีดีให้แก่วัยรุ่นปฏิบัติ ตามได้ 28 เดก็ ควรรู คอื จดหมายทม่ี ขี อ ความเดมิ ซา้ํ ๆ กนั ทกุ ๆ ฉบบั โดยจดหมายแตล ะ ฉบบั จะแตกตา งกนั ไปเฉพาะบางสว นของจดหมายเทา นน้ั 28

เสรมิ สาระ ใส่ใจวัยใส อิทธพิ ลส่อื ตอ่ วยั ร่นุ วัยรุ่น เป็นวัยท่ีเริ่มสนใจ ศึกษำ ค้นหำ ยิ่งกระแสสังคมในปัจจุบันที่ถือว่ำเรื่องเพศ ผฉสู บอบั น ทดลองสิ่งใหม่ๆ ที่ตนพอใจ ท้ังเร่ืองเพศตรงข้ำม เป็นเร่อื งเสรี ยงิ่ ถ้ำได้รับกำรกระตุ้นทย่ี ่ัวยุ กจ็ ะมี แฟชั่นต่ำงๆ หรือเทคโนโลยีใหม่ๆ ถ้ำวัยรุ่นได้รับ กำรสนองตอบต่ออำรมณ์ทำงเพศได้ง่ำย ย่ิงถ้ำ กำรกระตุ้นจำกสิ่งแวดล้อมที่ย่ัวยุ ก็จะมีแนวโน้ม สองฝ่ำยต่ำงมีวุฒิภำวะท่ียังไม่พร้อม ย่อมก่อ ทจี่ ะสนองตอบตอ่ ควำมตอ้ งกำรของตนไดง้ ำ่ ย และ ให้เกิดปัญหำตำมมำได้ เช่น กำรมีเพศสัมพันธ์ เกดิ พฤติกรรมเลยี นแบบ ตำมค่ำนิยมของสังคม ก่อนวัยอันควร กำรต้ังครรภ์ท่ีไม่พึงประสงค์ กำรท�ำแท้ง เปน็ ต้น ปัจจุบันมีภัยที่เกิดข้ึนจำกสื่อและเทคโนโลยี มำกมำย ซ่ึงปฏิเสธไม่ได้ว่ำวัยรุ่นในยุคนี้จะต้อง ดงั นน้ั พ่อแม่เองแม้ไม่สำมำรถควบคมุ ส่อื ได้ เผชิญกับส่ิงย่ัวยุท้งั หลำยผ่ำนสอ่ื ต่ำงๆ ทุกรปู แบบ แต่สำมำรถท่ีจะสอนลูกๆ ได้ โดยเร่ิมต้ังแต่กำร หำควำมรเู้ รอ่ื งพฒั นำกำรของเดก็ แตล่ ะวยั และเรมิ่ ดว้ ยสภำวะเศรษฐกจิ ทตี่ อ้ งแขง่ ขนั กนั มำกขนึ้ สอนให้รู้จักควบคุมตัวเองตั้งแต่เด็กๆ ปล่อยให้ ท�ำให้พ่อแม่ต้องท�ำงำนหนัก เพื่อให้มีฐำนะม่ันคง มอี ิสระในกำรท�ำสิง่ ทค่ี วรทำ� ตำมวยั รู้จักห้ำมเม่อื สำมำรถสร้ำงควำมสุขให้แก่ลูกได้ จนท�ำให้เวลำ ท�ำในสิ่งท่ีไม่เหมำะสม รู้จักและยอมรับอำรมณ์ ท่ีอยู่กับลูกน้อยลงหรือแทบไม่มี โดยลืมนึกไปว่ำ ของลูก โดยฝึกให้ลูกแสดงอำรมณ์ออกมำอย่ำง เด็กที่ขำดควำมอบอุ่นและกำรอบรมบ่มนิสัยให้ เหมำะสม ยอมรับส่ิงท่ีลูกท�ำผิดพลำด และแสดง รู้ถูกผิด มักจะรับเอำค่ำนิยมผิดๆ เข้ำมำ ซึ่งก่อให้ ควำมช่ืนชมเมื่อลูกท�ำดี ส่ิงเหล่ำน้ีจะเป็นหนทำงสู่ เกิดปญั หำพฤตกิ รรมต่ำงๆ ข้นึ ได้ สมั พนั ธภำพทีด่ ตี ่อกนั ในครอบครวั และยงั ส่งผล ใหล้ กู เจรญิ เตบิ โตเปน็ วยั รนุ่ ทร่ี จู้ กั คดิ วำ่ อะไรถกู ผดิ ปัญหำพฤติกรรมทำงเพศในวัยรุ่น เป็นเรื่อง ควรไม่ควร แม้ต้องเผชิญกับสอื่ หรือสิง่ ท่ียั่วยุต่ำงๆ ทรี่ นุ แรงขนึ้ เรอ่ื ยๆ และสอ่ื เองกไ็ ดน้ ำ� เสนอตวั อยำ่ ง ออกมำมำกมำย ทงั้ ทีเ่ หมำะสมและไม่เหมำะสม 29

เด็กควรรู ประเทศไทยเริม่ มกี ารติดตอเช่อื มโยงเขาสอู ินเทอรเนต็ ใน พ.ศ. 2535 โดยเร่มิ ทสี่ ํานกั วิทยบริการ จุฬาลงกรณม หาวิทยาลัยเปนที่แรก 2.4 อทิ ธิพลของอินเทอร์เน็ตต่อวัยรนุ่ อนิ เทอรเ์ นต็ เปน็ แหล่งข้อมลู ข่าวสารทกุ ประเภทให้กับ ผู้คนทั่วโลก ซึ่งมีสาระและประโยชน์ต่อการท�างาน การศึกษา การพัฒนาตนเอง พัฒนาความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์ และการ เปลย่ี นแปลงสังคมในหลายๆ ด้าน IT คนขอมูลเพ่ิมเติม อนิ เทอรเ์ นต็ เปน็ เทคโนโลยเี ปดิ กวา้ ง การสกดั กน้ั ขอ้ มลู เ กี่ ย ว กั บ วิ ธี ก า ร ใ ช  ขา่ วสารไมส่ ามารถทา� ไดโ้ ดยงา่ ย ทา� ใหว้ ฒั นธรรมตา่ งชาตเิ ขา้ มา อินเทอรเน็ตไดอยาง มบี ทบาทในสังคมไทยมากขึ้นและอย่างรวดเร็ว ปลอดภยั ไดท ่ี อินเทอร์เน็ตนับเป็นสื่อที่มีอิทธิพลต่อวัยรุ่นมาก ท้ังใน http://portal.in.th ดา้ นบวกและดา้ นลบ ซงึ่ ปจั จบุ นั พบวา่ วยั รนุ่ มกี ารใชอ้ นิ เทอรเ์ นต็ โรงพยาบาลรามาธบิ ดี กันมาก หากวัยรุ่นมีวิจารณญาณโดยการน�าไปใช้ในด้านบวก อินเทอร์เน็ตเป็นสิ่งท่ีมีอิทธิพลต่อวัยรุ่น ก็จะก่อให้เกิดคุณประโยชน์มากมาย ท้ังการได้รับความรู้และ ทง้ั ดา้ นบวกและดา้ นลบ พอ่ แม่ ผปู้ กครอง คุณภาพทางการศึกษาที่ดี สามารถท่ีจะเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง หรอื ครคู วรใหค้ า� แนะนา� การใชอ้ นิ เทอรเ์ นต็ อยา่ งเหมาะสมแกว่ ยั รนุ่ ไดร้ บั ขอ้ มลู ขา่ วสาร และความสนกุ สนาน ตลอดจนความบนั เทงิ ทค่ี รบครนั แต่ในขณะเดยี วกนั ถา้ มกี ารนา� ไปใชห้ รอื เผยแพรไ่ ปใน ผฉูสบอับน ด้านลบ เชน่ การเผยแพรภ่ าพ ลามกอนาจาร การล่อลวงผ่าน ห้องสนทนา การติดเกม เปน็ ต้น กจ็ ะท�าใหว้ ยั รุน่ มพี ฤติกรรมใน ด้านลบ และก่อใหเ้ กดิ อนั ตรายตอ่ วยั รุ่นได้ ดงั น้ันวยั รุน่ ตอ้ งรูจ้ ัก เลือกรับส่วนทเี่ ปน็ ด้านดี ตดั ส่วนทีเ่ ป็นด้านไมด่ ีออก และเชอื่ ฟงั คา� แนะนา� ของพอ่ แม่ ผปู้ กครอง และครู อิทธิพลของสื่อ มีผลต่อพฤติกรรมในการด�าเนินชีวิต ของคนในสังคมโดยเฉพาะวัยรุ่น ดังน้ันจึงถือเป็นเรื่องจ�าเป็นท่ี ทกุ คนในสงั คมตอ้ งรว่ มมอื กนั สรา้ ง “ภมู คิ มุ้ กนั ขา่ วสาร” ใหว้ ยั รนุ่ ไมว่ า่ จะเปน็ นโยบายภาครฐั การใหก้ ารศกึ ษาในสถาบนั การศกึ ษา การอบรมเลี้ยงดูจากสถาบันครอบครัว การขัดเกลาจิตใจจาก สถาบันทางศาสนา การให้ความรู้จากสถาบันทางเศรษฐกิจ การหว่ งใยกนั จากสถาบนั ทางสังคม ซ่งึ ความหลากหลายเหล่าน้ี จะเป็นองค์ประกอบท่ีช่วยพาให้วัยรุ่นและผู้คนในสังคมพ้นภัย จากการถูกครอบง�าของส่ือต่างๆ และเป็นผู้บริโภคส่ือด้วยความ เขา้ ใจไดอ้ ยา่ งมคี วามสขุ อกี ทง้ั สอื่ มวลชนกค็ วรมกี ารปรบั รปู แบบ การนา� เสนอข่าวสารในมมุ มองท่สี รา้ งสรรคม์ ากขึน้ ดว้ ย 30 30

สถำบันทำงสงั คมทีม่ ีอทิ ธิพลต่อวยั รุ่นมำกท่สี ุด คอื กลุ่มเพือ่ น เนอื่ งมำจำก วัยรุ่นเป็นวัยท่ีต้องกำรกำรยอมรับจำกคนในวัยเดียวกัน ในขณะท่ีสถำบันอื่นๆ ก็มี บทบำทอย่ำงต่อเน่อื งเช่นกัน ไม่ว่ำจะเป็นครอบครัว โรงเรียน ชมุ ชน รวมถงึ สถำบัน ทำงสังคมรูปแบบใหม่ที่เรียกว่ำสังคมเสมือนจริง ที่เข้ำมำมีบทบำทมำกข้ึนพร้อมกับ กำรเข้ำมำของเทคโนโลยีทันสมัย ในขณะท่ีส่ือต่ำงๆ ยังคงเป็นสิ่งท่ีมีอิทธิพลต่อกำร เปลีย่ นแปลงพฤตกิ รรมของวัยรุ่นเช่นกนั ท้งั ส่ือในรูปแบบเดิมๆ เช่น ส่ือสงิ่ พิมพ์ สอื่ วิทยุกระจำยเสียง ส่ือโทรทัศน์ รวมถึงสื่อสมัยใหม่ที่เรียกว่ำอินเทอร์เน็ต ซึ่งถือเป็น เรอ่ื งจ�ำเปน็ ที่วัยรุ่นจะต้องรู้เท่ำทนั และเลอื กใช้ส่ือเหล่ำนั้นอย่ำงเหมำะสม ผฉสู บอับน ฝึกคิด ฝึกท�ำ 1. ให้นักเรียนตรวจสอบตนเองว่ำสถำบันทำงสังคมกลุ่มไหนท่ีมีอิทธิพลต่อพฤติกรรมของนักเรียน มำกที่สุด โดยอำจจะจดั เรียงลำ� ดบั ตำมผลทเ่ี กดิ ขนึ้ กับตนเองจำกมำกไปน้อย แล้วนำ� เสนอในชัน้ เรยี น เพ่ือหำมติร่วมกนั ว่ำในชัน้ เรยี นของตนเองนนั้ สถำบนั ใดท่ีมบี ทบำทมำกที่สดุ 2. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มออกเป็น 4 กลุ่ม ศึกษำเร่ืองอิทธิพลของส่ือโฆษณำต่อวัยรุ่น โดยให้แต่ละกลุ่ม ส่งตวั แทนออกมำจับฉลำกว่ำจะได้ศกึ ษำเร่ืองใด จำกนน้ั ให้นกั เรียนนำ� ผลกำรศึกษำทีไ่ ด้มำแสดงเปน็ บทบำทสมมติ 31 31

Ẻ½ƒ¡·¡Ñ ÉоѲ¹Ò¡ÒÃàÃÂÕ ¹ÃŒÙ µÍ¹·Õè 1 ãËŒ¹Ñ¡àÃÂÕ ¹à¢ÂÕ ¹ÊÃØ»ÊÒÃÐÊíÒ¤ÑÞÇÒ‹ Í·Ô ¸Ô¾ÅáÅФÇÒÁ¤Ò´ËÇѧ¢Í§Êѧ¤ÁÁռŵ͋ ÇÑÂù؋ ÍÂÒ‹ §äà ŧã¹á¼¹¼Ñ§·è¡Õ íÒ˹´ãËŒ มฐ./ตวั ชี้วัด เพอื่ น พ 1.1 (ม.3/2) ………ว…ยั ร…นุ …ใ…ห…ค …วา…ม…ส…าํ ค…ญั …ก…บั …เ…พ…่ือ…น….. (ม.3/3) …ร…ว …มว…ยั …ค…อ…น…ข…าง…ม…าก……ทเ…ี่ ป…น …เชน… น…ก…้ี ็…. …เ…พ…รา…ะว…ยั …รนุ…ต…อ …ง…ก…าร…เป…น…ท…ยี่…อ…ม…รบั…….. …ข…อง…ก…ล…มุ …เพ…อ่ื …น…น…น่ั …เอ…ง……………………. ผฉูสบอบั น สงั คมเสมอื นจริง ครอบครวั ……เ…ป…น …โล…ก…เส…ม…อื …น…จ…ร…งิ ผ…า …น…ก…าร……….. อทิ ธพิ ลและความคาดหวัง ………คร…อ…บ…ค…ร…วั เ…ป…น …พ…น้ื …ฐา…น…ท…ด่ี …ตี …อ …….. ของสงั คมตอ วยั รนุ …พฤ…ต…กิ …ร…ร…ม…ขอ…ง…วยั…ร…นุ …ด…งั…น…น้ั …พ…อ …แ…มจ…งึ . เ…ชอ่ื…ม…โ…ยง…ท…า…งอ…นิ …เ…ท…อร…เ น……ต็ ซ…งึ่…ม…ี ………. …ต…อ ง…ค…อ…ย…เป…น …แ…บ…บ…อย…า …ง…ใน…ก…า…ร…เส…ร…มิ .. …สร…า …ง…ปร…ะ…ส…บ…ก…าร…ณ…ใ…ห…แ ก…ล…กู……………. …อ…ิทธ…พิ …ล…ท…ีส่ …ง…ผ…ล…ให…ว…ยั …ร…นุ …เก…ดิ …ค…ว…าม….. ห…ล…ง…ให…ล…ม…า…ก…ขนึ้…เ…ร…ื่อย…ๆ……………………. ชมุ ชน โรงเรียน ……เ…ป…น …ส…ภ…าพ…แ…ว…ดล…อ…ม…ท…มี่ …ผี ล…ต…อ …ก…าร….. ……เ…ป…รยี…บ…เส…ม…อื …น…ค…รอ…บ…ค…ร…วั ท…ส่ี …อ…ง…ขอ…ง.. เ…ป…ลย…ี่ น…แ…ป…ล…งพ…ฤ…ต…กิ …รร…ม…ท…ง้ั …ท…เี่ ห…ม…าะ…ส…ม. …แล…ะ…ไม…เ ห…ม…า…ะส…ม…ข…อง…ว…ยั …รนุ………………….. ว…ยั …ร…นุ …ซ…งึ่ …วยั…ร…นุ …ม…กั …จะ…ใ…ชเ …วล…า…ส…ว น…ใ…ห…ญ. ……………………………………………………. …อย…ทู…โี่ …รง…เ…รยี…น……จ…งึ …เป…น …เห…ต…ใุ ห…โ ร…ง…เร…ยี น….. ต…อ …งท…าํ…ห…น…า ท…แ่ี …ท…น…ค…รอ…บ…ค…ร…วั ……………. ...พจิ ารณาจากคําตอบของนักเรียนโดยอยูใ นดลุ ยพินจิ ของครูผูสอน... 32 32

ตอนท่ี 2 ให้นกั เรยี นตอบคำ�ถ�มตอ่ ไปน้ใี หถ้ ูกตอ้ ง ผฉสู บอับน 1. อทิ ธพิ ลและความคาดหวังของสงั คมท่มี ตี อ่ การเปลย่ี นแปลงของวยั รุน่ ในปัจจุบันเปน็ อยา่ งไร จงอธบิ ายมาพอสังเขป .......อ...ิท...ธ...ิพ...ล....แ..ล....ะ..ค...ว...า..ม...ค....า..ด....ห...ว..ัง...ข...อ...ง..ส....งั...ค...ม...ท....ีม่ ...ีต...อ่...ก....า..ร...เ.ป....ล...่ยี...น....แ...ป...ล...ง...ข...อ...ง...ว..ัย...ร...ุน่....ม...ี ....5......ด....า้ ..น........ไ..ด...แ้...ก...่........................ -......ก....ล...ุม่ ...เ.พ....อ่ื ...น.......เ..ป...็น....ส...ิ่ง...ท...ีว่...ยั ...ร..ุน่....ย...ดึ...ม...่นั........แ..ล....ะ..ใ..ห...้ค....ว..า..ม...ส....�า..ค...ัญ....ต....อ่ ...เ.พ....ือ่ ...น...ม...า...ก..................................................................... -.......ค...ร...อ...บ...ค....ร...ัว......เ..ป...็น....พ...ืน้....ฐ...า..น....ป....ร...ะ..ส...บ....ก...า...ร...ณ....์แ...ล...ะ..แ...บ....บ...อ...ย...่า...ง..พ....ฤ...ต...ิก....ร...ร...ม...ข..อ...ง...ว..ยั...ร...นุ่.......................................................... -.......โ..ร...ง..เ..ร...ีย...น.......ม...ีบ....ท....บ...า...ท...ส....่ง..เ..ส....ร...ิม...พ...ฒั.....น...า...ก...า..ร...ด....้า..น....ต...า่...ง...ๆ....ต....่อ...จ...า..ก...พ....่อ...แ...ม...่ ......................................................................... -.......ช..มุ...ช...น.......ม...ีส....่ว..น....ต....อ่ ...จ...า..ก...พ....ฤ...ต...ิก....ร...ร...ม...ท...เี่..ห...ม...า..ะ...ส...ม...ห....ร..ือ...ไ...ม...เ่ .ห....ม...า..ะ..ส....ม...ข..อ...ง...ว..ยั...ร...นุ่................................................................... -......ส....งั ...ค...ม...เ.ส....ม...อื ...น...จ...ร...งิ......ป....จั ...จ...บุ ...นั....น....บั ...ว..า่...ม...บี ...ท...บ....า..ท....ม..า...ก...ข..น้ึ........เ.น....อื่...ง...จ...า..ก...ว..ยั...ร...นุ่....ส...า...ม...า..ร...ถ...เ.ข...า้ ..ถ...งึ...ไ..ด...ง้...า่ ..ย...แ...ล...ะ..ท...ว่ั...ถ...งึ...... ............................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................... 2. เพราะเหตใุ ดเพอ่ื นจงึ มอี ทิ ธิพลตอ่ วัยรนุ่ มากกว่ากลุม่ อืน่ ๆ .......เ.น....อ่ื...ง...จ...า..ก...ว...ัย...ร...่นุ ...เ..ป...็น....ว..ยั...ท...่ีเ..ร...่ิม...ม...สี ...งั...ค...ม...ก....บั ...ก...ล....ุม่ ...เ.พ....ื่อ...น........แ...ล...ะ..ใ..ห...ค้....ว..า...ม..ส....�า..ค....ญั ....แ..ก....เ่ .พ....อ่ื ..น....ม...า..ก........ม...ัก....จ...ะ..เ.ช...ื่อ.....แ...ล...ะ.. .ต...อ้...ง...ก...า..ร...ก....า..ร...ย...อ...ม..ร...ับ....จ...า..ก...เ..พ...อ่ื...น........ด...ัง...น....นั้ ...ห....า..ก...เ..พ...ื่อ...น....ท...า�...อ..ะ...ไ..ร...ห...ร...ือ...ต...้อ...ง...ก...า..ร...อ...ะ..ไ..ร.......ว..ัย...ร...ุ่น....ม...ัก...จ...ะ..ท....�า..ต...า...ม...เ.ส....ม..อ....... ................................................................................................................................................................................................................ 3. จิตสาธารณะคอื อะไร และมคี วามจ�าเปน็ อย่างไรตอ่ วัยรนุ่ .......จ...ติ ...ส...า...ธ..า...ร...ณ....ะ......(..P...u..b...l.i.c.......M...i..n..d...)......ห...ม...า..ย...ถ...งึ.......จ...ิต...ส....า� ..น....ึก...เ.พ....อ่ื...ส...่ว...น....ร..ว...ม......ซ...ึ่ง...เ..ป...็น....ค...ว..า...ม...ค...า..ด....ห...ว..ัง...ข...อ..ง...ช...มุ ...ช..น........ ..ท....่ีม...ีต...่อ...ว..ยั...ร...ุน่.......ห....า..ก...ว...ัย...ร..่นุ....ม...ีจ...ิต...ส....า..ธ...า..ร...ณ.....ะ..ก...จ็...ะ..ส....ง่ ...ผ..ล....ใ..ห...้อ...ย...ู่ใ..น....ส...ัง...ค....ม..ไ...ด...้อ...ย...่า..ง...ม...ีป...ร...ะ..ส....ิท...ธ...ิภ...า..พ.................................. ................................................................................................................................................................................................................ 4. สังคมเสมอื นจริงในปจั จุบันมีผลอย่างไรต่อวัยรนุ่ .......ส...ัง...ค...ม...เ..ส...ม...อื...น....จ...ร...ิง..ก....อ่ ...ใ..ห...เ้..ก...ดิ...ส....ัง..ค....ม...ใ..ห...ม...่ไ..ด....โ้ ..ด...ย...ไ..ม...่จ...า�..ก....ัด.....เ..ช..ือ้...ช...า..ต...ิ.....ภ...า..ษ....า....ศ...า...ส...น....า.......ห...ร...อื...แ...ม...แ้ ..ต...ร่...ะ..ย...ะ...ท...า..ง... ซ...ง่ึ...ท...า�...ใ..ห...ว้..ยั...ร...นุ่....ม...โี ..ล...ก...ท...ศั....น...ก์....ว..า้..ง...ไ..ก...ล.....แ...ต...อ่...ย...า่ ..ง...ไ..ร...ก...ต็...า...ม..ห....า..ก...ใ..ช...ไ้ ..ป...ใ..น....ท...า..ง...ท....ไ่ี ..ม..ด่....ี ..ก...อ็ ...า..จ...ส...ง่...ผ...ล...เ..ส...ยี...ต...อ่...ท...งั้...ต...น....เ.อ...ง... และสงั คมไดเ้ ชน่ กนั................................................................................................................................................................................................................ 5. สื่อโฆษณามีอิทธิพลตอ่ การเจรญิ เตบิ โตและพัฒนาการของวัยรุ่นอยา่ งไร จงอธิบาย .......ใ..น....ช...ีว..ิต....ป...ร...ะ...จ...�า...ว..ัน....ว...ัย...ร...ุ่น....ไ..ด....้ร...ับ....ข...่า..ว...ส....า..ร...ต....่า...ง...ๆ......อ...ย....่า..ง...ไ...ร...้ข..ีด....จ...�า...ก...ัด........ซ...ึ่ง...อ...า...จ...จ...ะ..ม...ีท....้ัง...ด...้.า..น....ท....่ีด...ีแ...ล....ะ..ไ..ม....่ด...ี ห....า..ก...ว...ัย...ร..ุ่น....เ..ล...ือ...ก...ร...บั....ร...ู้แ..ล...ะ...ท...�า..ต....า..ม...ใ..น....ส...ิง่...ท...่ีไ..ม...ด่....ี ...ก....็จ...ะ..ส...่ง...ผ...ล...ใ..ห....้ม...พี ...ฤ...ต....กิ ...ร...ร...ม...ท...่ไี..ม...ด่...ตี....า..ม...ไ..ป...ด....้ว..ย.................................. ................................................................................................................................................................................................................ 33 33

22Ẻ·´Êͺ˹Nj ·Õè 1 ¤Òí ªáéÕ ¨§ ãËŒ¹Ñ¡แàบÃÂÕบ¹ทàดÅส×Íอ¡¤บÒíหµนÍ่วºย·ท¶èÕ ่ี Ù¡1µŒÍ§·ÊÕè ´Ø à¾Õ§¤íҵͺà´ÕÂÇ 1. กลมุ ค�ำสชังแี้ จคงมใหใด้นักทเรีม่ยี นอี เลทิ ือกธคิพำ� ตลอบตทอ ่ีถวกู ตัย้อรงทุน ส่ี มดุ เาพียกงทค�ำี่สตอุดบเดียว ก. ชเพุมื่อช1น.น กคกล.. มุ่ ชเสพุมังือ่คชนมน ใ ดทีม่ อี ทิ ธพิ ลต่อวัยรุ่นมากที่สุดขง.. สคงขังร..คอมบเคคสสรมัวงัรือคอนมจบรเคงิ ส รมัวือนจรงิ ค. 2. กข.อใ ด โรกงลเ2าร. วียกขขไน.อ้. มใเดโชปถรกมุ งลูกรชเ่ารียนตวียมไบนอมีผเเปถ่งลสกูรตียตมอ่ บอ้กอืเงาสรนมเปอื บลนย่ีาบนา้นแนหปหลลลงังพังทฤส่ีทตอสี่กิงขรอรอมงงตวขัย่างอรๆุ่นง ขวอัยงวรยั นุ รนุ่ ข. ชสังมุ คช3ม.น เงคเมพส.. รผีมาคสะลอืงัรเหคอตนมบตอจเคใุ สดรกรมวัวัยางิอืเปรนเรุ่นน็ปจเจพรปนึงิงนื้ มเลฐสปกั ายี่็นอง่ินสา้นทส่งิงา�ทวแี่วค่าว่ี ญัปยั ัย“เรทรลพุ่น่ีมนุ ื่องจีอน�าพจิทเๆปําธฤ พิน็กเตตปล็ท้อต�ากินง่อกรใพันตชรทฤแ้ อ มตั้งลนกิงะตขั้นรใรา”ชามดงแขไมๆอล่ไงดวะข้ยั ขรอุ่นางดวไัยมรไนุ ด ค. 3. งเพ. ร า คะรเหอบต ใุคกขคด...ร ววั กตตัยเลดั้อปรัวงปกแุนญัน ามหรจพไ่ เามปงึเนื้เ่พ็นมชทอื่ฐอ่ื กัไ่ยี ามออน่ใมหา รสถ้ บังูกาํขวแคอามงัญ่บเพ“่นเทือ่ พนีม่ อ่ื ีอนิทๆธพิ กลท็ ตําอกพันทฤตั้งนกิ ั้นรร”มของวัยรุน ก. กตลัดวัป4แ.ญ มวกงห.ัย. ไ ร าม่นุเวพเใยัเนพื่อรชชุ่นตื่อือ่ว่ตอ้ งไองใกมนดาทกรใลมี่คหาคีวงถาว มากูมกสลแมัมมพกลนับืนธนก์กับับเเพพือ่่อื นนในรูปของการมีกจิ กรรมร่วมกนั ข. เตพอือ่ งตก อาขคงร..ง. เ กปวววาัยัยัยนรรรรนุุ่่นนุ่ ทคตตชว้ัองว่ย่ี แงนาออตปมา่อมลยากา ุยร1ยลุ 3บั 1-ม51ข-41กอ 6ปล งีปืนเ ี พก่ือบั นเพ่อื น ผฉสู บอบั น ค. ง. 4. วกยั. ร ุนวใัยนร5ชนุ . ว ตกขขง.อ้อ. ใในดดเพมกทก่อือ่ลแล่าลม่ี มวูกา่มถีคกงกูีหรวตะนาท้อา้ า�มงทค่ที สวา�าัมงมาผนพดิหพันน่อักธแเกพมื่อ่คบั นวเร�าพลเงงนิโ่ือทมนษาใอใหยนล้า่ กูงรหูปนขักเอพื่องใกหล้าูกรจมดจีก�าจิ กรรมรวมกัน ข. ววัยยั รร6ุนุน. ตชงคข.อ.อ้ว ใงนดเคมอไรปมอื่อา่ใลลบชยูกค่บามุรท1ยวัปี บเ3ญั ปา-หน็ท1าหขเนอ4กงว่ิดพยขปพ่อ้ึนแืน้พมฐ่อ่ทาแนี่พมทงึค่ ่ีคปวอฏรยไบิ ปเัตสพิตรบมิ่อคลสรูกรปู้างรปะจร�าะสชบั้นกเพารือ่ ณหา์ใหข้อแ้ เกท่วจ็ัยจรรุ่นิง ค. 5. งข.อ ใ ดวกยั ลรนุา วตขกคถ.งั้.. กูแฝใสตหตนึกร้อใับอาหสงงาล้ นวูกยลัุนรใกุจู้น1ลกัพุ่มจ5ฤดัเ-ตพก1กิื่อารนร6รคทมว่ดีปทาีใม่ดีห ีเ้แสกีย่ ล่งดูก้วยตนเอง ก. พอ แม งม . ีหฝนึกใาหทล้ กู ี่ทรู้จาํ ักงปาระนยกุหตน์กจิ ักกรเรพม่อืใหนห้ ลาํ าเกงหินลามยดา้วใยหตนล เกูอง 1. ตอบ ก.3ข4เ.พอื่ นเมมอี ่ือทิ ธลพิ กู ลกตอรวะยั ทรนุ ํามคากวทาส่ี มดุ ผเิดนอ่ืพงจอ าแกวมยั รคนุ วเปรนลวงยั โททใ่ี หษค วอามยสาาํ งคหญั กนบั กั เพเอ่ื พนอ่ืมาใกหลโดกู ยมจกั ดจะจเชาํ อื่ เพอื่ นและทาํ ทกุ อยา ง 2. ตอบ ค. คเเ.ปพนือ่ ใคเหมาํ เตปอื่ อนบลททย่ีกู ีไ่อมมมถรปีกู ับตญขอองหงเพาเือ่นเนกอื่ งดิ จขากน้ึ เปพน สอ่งิ แทมีส่ ง ค ผวลใรหไเกปิดพควบามคหรลปูงใรหะลจแตาํ ไ ชมใัน้ ชสเ่ิงพจื่อําเปหน าทข้งั หอมเดท็จหจากรวงิ ัยรุนรจู กั เลอื กใช 3. ตอบ ค.ง.อเหยตาทุงคเว่ีหรัยมรอานุ ะบสมกัคมกอรา็จัวงะวกเาปอใ“นหเพเหก่ือดิ นนปๆวระยกโย็ทพชํานกน้ื นัทฐดี่ทาตี้ังนนอกัน้ทา”ร่คี ดเอนาํ เอ่ืยนงินเจสชาีวกรติ วมิ ขัยอรสงนุ รวชยัาอรงบนุ ปทํารตะามสกบลมุกเพาื่อรนณถงึใแหมแจ ะกรวูว า สัยงิ่รนนุ ้ันดหี รอื ไมดกี ต็ าม 6. ขเอพใอ่ื ดใหไเ ปมน ใทชยี่ บอมทรบับขาองทเพข่อื อนงพอ แมทีพ่ ึงปฏิบัติตอลูก 4. ตอบ ค. กโช.ดว งยวเใปยั หรนนุรชวตางองทนว่ตี ตอัลน งใกนาครพอื เพฤช่ือวตนงทิกอีม่ารยีครรุวะามหมทเวขา างด่ี ใจ1ี ก3-นั 1เ4ปปนอยเปานงดชวี งทคี่ วามสมั พนั ธข องเพอ่ื นจะอยใู นรปู ของการมกี จิ กรรมรว มกนั 5. ตอบ ง. ขสส. ร่ิงาสงสาํ เคสนัญรับมิ ทป่สีสรุดะนสทุนบีจ่ กะกเาปรลน ณุมตข ัวอเบพงงเดชอ่ื ก็ี้ถนเึงมพทอ่ื ฤยี่ดาตงกิีใเขหรา รสแมชู ขวก องลงวยัวกู ยัรนรุ ุนกโดค็ ยือถอื ควารพออบแคมรเ ปวั น สเพว นราสะาํคครญั อทบสี่คดุรทวั เจี่ปะนตเอ สงมเปือนนแหบนบวอยยพา ืน้งทฐดี่านใี หทแ ีค่กอล ยกู 6. ตอบ ง. คพ. อแฝมค ก วรใมหบี ลทูกบารทูจ คกั อื จสดัรากงคาวราคมสวัมาพมนั เธสแ ลี่ยะเงปดนวแบยบตอนยาเงอทด่ีงีใหแ กล ูก เอาจริงเอาจังกับส่ิงที่ตกลงกนั ไว เปดโอกาส ง.สใหามไดาฝรรกถับหใกาหาเอรล กชื่นกูลกัชรมษจู ณกั ใขหปอรงราตงะนวยัลเอุกใงนใตหพกไฤดิจต ิกกหรรารพรมฤมทต่ีดใกิ ีหรสรห มงทลเสดารแกิมทพหนฤมลตาแาิกทยรนรดทมวแพ่ี ลฤยะตตกกิ านรรรเเรมอียทงนไ่ี มรต ูแอ กงลกูการใหใหคเ รกบดิ ทขน้ึุกดสานนับชสวนยุนใหกลลูกมุ 34 เพือ่ นทดี่ ีใหแกลกู ฝก ใหลกู รจู กั จดั การความเสีย่ งดว ยตนเอง 34

7. เพราะเหตุใดจงึ เปรียบว่าโรงเรยี นเปน็ เสมอื นบา้ นหลังที่สองของวยั รนุ่ ก. เเพพรร าาะะโวร7ยั .ง รเกขเพนุ่ร.. รียมาเเะพพนักเรรหตาาใตะะชใุอ้โวดรยั เ้จงงรวเงึ นุ่รทเลียปมน�ารักายีตใหสชบอ้ เ้วนง่ววท่าลนโ้า�าารหสทงใเนว่หร่ีแน้ายี ทใญนทหี่แเญปทนอ่ ็นน่อยคเยคสทู่ร่ทูรมอ่ีโอืรอบี่โงนครเบบรรงยี้าวัคนเน รหรียลวั ังน ทส่ี องของวัยรุ่น ข. ค. เพร าะโรง เงค.ร. ียเขพนอ้ ร เาขปะ.โ รแ็นงลเทะร ยี คี่ใน.หเ ปถ้ค็นกู ทว่ีใาห้คมวาสมุขสุขกกับับววัยรัยุ่นรไดุ่น้ดีได้ดี ง. ข้อ ข. 8แ. ลขะอ้ ใดคไม. ่ใชถห่ ูกนา้ ทีข่ องโรงเรยี นในการแกป้ ญั หาวัยร่นุ 8. ขอ้ ใดไม ใ่ ช่หน กขา้ ..ท ใเขี่ปห็น้กอาสงรถแาโนนระทงแี่พนเกัรวผแยี อ่ลนนะคหใา�ยนป่อรนกึกใษจาาใรหแแ้ กก่วัย้ปรนุ่ัญหาวยั รุน่ ก. ใเปห็น้ก าสรถแา9น.น งอคะท.ทิ. แ ธ่พี นเปพิ ปรกัลวน็ะทยผศแาุกูนงอ่ลตยสป์ก์นงัะรคลคะหามเงดใา� กยน็นปาข่อรรอ้ว่รทนใมา�ดึกสกทใมษิจจ่ีจกยั ะาใรใสนรหามเมนแ้นา้ืออรกหถกาเว่เวอวิชัยล้ือาาใรหเรรา้เ่นุ ียกชนิดกพารฤ ติกรร มต่างๆ ท้ังท่ีเหม าะสมแล ะ ข. ค. ประ ยกุ ตป์ กไรม. ่เะหอเมิทดาธะ็นิพสลมรขข่วออมงงชวสยัมุ รชมุ่นนไัย ด้ในเน้ือหาวขิช. าอเทิ รธียพิ ลนของครอบครัว ง. เป็น ศนู ย ก์ คล. าองทิ กธิพาลรขทองา�กลกมุ่ จิ เพกื่อรนร มนอกเวงล. าอริทาธพิชลกขอางรส ังคมเสม อื นจริง 9. อทิ ธพิ ล ทาง10ส. งั กขค.อ้ ใมดมเใวีปนฒุ็นคิภข�าาก้อวะลใม่าดวากขทขอึ้นง่จี ค ะ�าวสา่ า“จมติ สาารธาถรเณอะข”อื้. ไใดมหถ้ กี ูกจิเ้ ตกก้อรงดิรมพทหี่ฤลตากกิ หลรารยมตา่ งๆ ทัง้ ทเ่ี หมาะสมและ ไกม. ่เหอมิทา ธะิพสลม11ขข. ออคกข..้อง งใชดวอมไวจียัุมมาติ ใ่ตรชสชา�า่นุ่สรนนัง์ ไึกค ดเมพเ้ส่ือมส่วือนนรจวรมิง ง. มอี ัตลกั ษณ์ของตนเอง ผฉสู บอับน ข.ข เ.ฟ สบอคุ๊ ิทธพิ ลของครอบครัว คข.้อ ใดอเทิ ป ธน็ พิ คล1า� 2ขก. อลกรค้า..งา่ นกวคเซปา้อขลเ็นฟสรอมุ่ มตา้ ือแ์งนเนวพคครจ้า์ �ารทือ่ ิงี่เวคนชือา่่อื อม ะโ“ไยจรงผิตคู้ สนเาขธ้าดา้วรยกณนั งท.ะ งา”ง.เ อ กไนิมดเอทออถ้อทินรกูไ์เธนลตนต็พิ ์้อลงของสังคมเสมือนจริง 10. ก. มวี ฒุ ภิ าว ะคขม.. าเเปปก็น็นขรร้้าา้ึนนนคค าา้้ จ3�า ลมอิตง ิตซางึ่มตจอ้ นิ งตทน�าาภกาารรกโจิดทย่ีกไมา�ขหเ่ ส.น ียดคไ่าวมใใ้ชหีก้จส้ า่ จิา� ยเใกรด็จรๆ รมท่ีหลากหลาย ขค.้อ ใดมไจี ม ิต่ใสชา�่ส13นัง. กึคงกป.เม.ัจ พจเบุวเปสือ่ทิันน็ ยสมสร ุื่อ้าว่ือโนฆนคนษา้ รณทจวีเ่ารขชมา้ิงนถิด งึ ใกดาทรี่มบอีริกิทาธริพแลลตะส่อวนิ ัยขคร.้าง นุ่ไ.ดมใ บ้ทาปกกุ ทลทมวิส่ี่ีท ดุีอกุ เัตวลลาผัก่านษสณื่อต์ข่างๆอ งตนเอง 11. ง. ขโ.ท รทเศั ฟน์สบคุ๊ ก. อวา ตาร ์ ค. โปสเตอร ์ 7. ตอบ ง . คว.ัย รุ่นซมอักฟจะตใชแ์้เววลารส ์ ่วนใหญ่อยู่ท่ีโรงเรียน เน่ืองจากสภงาพ. เศรเษกฐมกิจอแอละนกไารลดน�าเ์นินชีวิตที่ต้องแ3ข่ง5ขันท�าให้พ่อแม่ไม่มี 8. ตอ1บ2.ข . รา้แเวนนลวาคทซาง่ึ้างเเปในสน็ กมเหารือตแใุ นกหไ้้โจขรปรงญั เิงรหคียานวอื ยัตอรอ้ นุ่งะขทไอ�ารงหโนรง้าทเรีแ่ ยี ทนนคครอื อบปครระวัยกุ ตป์ ระเดน็ รว่ มสมยั ในเนอื้ หาวชิ าเรยี น จดั กจิ กรรมทหี่ ลากหลาย ก . ขกมเอ..พ ทาิ ือ่กธตขพิเเนึ้อปปลบขเ็นน็ สพองนรรรชาอา้า้ มุะงนนชชคุมนคควชทาน้าา้มมี่ เสตีท ป3นอ่น็ เ่ี ว ใสชยัจมภรื่อขานุ่ิตอพมงน ิแวโนั้ซวยั ยดรง่ึเล่นุงปต้อนผ็ ม้อสใคู้ทหว่ง่สีนก้นทาาทเมรา�ขเ่ีาแสภรนา้รถะมิาดเแอสรน้วอ้ืถกวใยาแหิจบกลเ้ นักทะนั คิดทกี่ �าพทาปง�าฤาสรตหกึงังกิ คษนอรมารดนิอมนื่เไเทปทวๆเ่ี็นห้ใใอศมหหนูารม้ ะ้สยผี์เส์กนลา�มลตหเต็ ารอ่รงกจ็อื กาไ ารมรเ่เปหทลม�ากาย่ี ะจินสกแมรปขรลอมงงนพวยัอฤรกตุ่นเกิ วไรลดรา้ รมาขชอกงวารยั รนุ่ 9. ตอบ 10. ตอบ ค . คโจ.ด ติ ยสรเาว่ปธมาก็นรณันรดะ้าแู นล(Pรคuักb้าษliจcา า� Mลinอd)งตหามามยถจงึ นิ ตจติ นสาา� นกกึ าเพรอื่โสดว่ ยนไรวมมเ่ สซงึ่ียเปคน็ า่ คใวชาม้จร่าสู้ ยกึ ถใงึดกๆารเปน็ เจา้ ของในสงิ่ ทเ่ี ปน็ สาธารณะ 11. ตอบ ค . งป.สเเัจปค งั น็รจคอืเุบเมพขปเา่ยีสันยง็นมอสโอืปนิรน่ือรเา้ ทจแโนรอกฆงิรรค์เมษ(น้าVสต็ณทi�าrตเtรี่เuา่า็จขaงชlรๆา้ Sปูนoถเทชcิดีน่น่งึieใา�กtดมyเกาา)ทใมรชอคมี่บง้ ออืาอีนรนสกิไิทเงัลทาคนา่ธนรม์ิพเั้นแสอลมวลตอืตะานรส่อ์3วินมัยรคติ้ารนา้ทิ ุน่ ถ่ีคไกูดา้มเสส้ทารมกา้กุืองนททขนึ้จีส่่ที รโุดิงกุดยเใวเชคลโ้ รปอืารขผแา่ กย่ารสนมงั สคสา� มอื่เรจ็ตรเป่าปู ็นงผตา่ๆน้น กาสร่วเนชอื่ ซมอโฟยตงทแ์ วารง์ 13. 12. ตอบ ง . กรส. า้รน้างควบ้าทิ เรสรยมยอืุ านกจาศรกงิ เาปรน็ซร้อื า้ขนายคใ้าหทเ้ สี่สมามอื านรกถบั เขข้าอถงงึ จกราิงรบรกิ ารแขละ.ส นิ ใคบา้ ไปดท้ลกุ ิวท ่ที กุ เวลา ผ่านทางสือ่ ตา่ งๆ อีกทงั้ ยังสามารถ 13. ตอบ ง . คสเ.น ื่ออื่ ทงโมี่ จปีอาิทกสธสเพิ าตมลาอตร่อรถวไ ์ ยั ด รย้ ุ่นนิ มเสากยี ทง่ีสแลดุ ะเหน็ ภาพไดใ้ นเวลาเดยี วกนัง. อกี ทโทง้ั ยรงั ทสาศัมานรถ์ เขา้ ถงึ ผชู้ มไดใ้ นทกุ หนทกุ แหง่ ซง่ึ ถอื วา่ เปน็ 35 35

14. “Coppy Cat” หมายถงึ อะไร ก. พฤต กิ รร1ม4. บ “กC.า� o pบพpฤyัดต Cิก aรtร”ม หบมา� บายดั ถ งึ อะไร ข. พฤต ิกรรม กคข..า รพพชฤฤตต่นืกิกิ รรชรรมมมกกาา รรเชลื่นยี ชนมแ บบ คง.. พพฤฤตต กิกิ รรรร15มม. กค สงก.อ่ื.า ว ช ราวพนิทเดิมฤยลใตดุ พกิ ียทรี่ครึงนมวพบคแควอาบุมมไใดบพจ้ยงึ าพ กอ ทใจ่สี ดุ ข. โทรทศั น์ 15. สื่อชนดิ ใด ที่ค16ว. บสค่ือ.ค ส อมุง่ิ พนิ ไมิเทดพอช์ รย้ นเ์ นาดิ ต็ ใกด ทที่มกีีส่ ารุดก�าหนดระยะเวลงา.ใ นกหานรังเผสยือแพพิมรพ่ ์และเปน็ สอ่ื ท่เี น้นไปทาง กค.. วอทินิ ยเทุ อรเ์ น ต็วกขิช.. า กวนาาติ รรยสสาารร ข. โทรทศั น์ ง. หนงั สือพมิ พ์ 16. สื่อสิง่ พมิ พ์ชนดิ งคใ.. ด สหท่อืนสงั่ีมิง่สพอืีกมิพพาิมเ์พรฉ์ กพ า�าะกหิจนดระยะเวลาในการเผยแพร่ และเป็นส่อื ท่ีเนน้ ไปทาง วิชาการ 17. สื่อสง่ิ พิมพ์ชนดิ ใดทีส่ ว่ นใหญ่จะเน้นไปทางแฟชน่ั ก. สอื่ สง่ิ พิมพ์เฉพาะกิจ ข. นิตยสาร ขก.. วนาิตรยส สาารร 18. ขกค..อ้ ใ ดใหบไนมปังใ่ลสชวิือ่ส พื่อิมสง่ิพพ์ ิมพเ์ ฉพาะกจิ ง. วารสาร ข. จุลสาร ค. หนังส อื พ19ิม. สคพัญ. ์ลพัก อ็ษกณเก์ ็ต บ คุ๊ หมายถงึ อะไร ง. จดหมายเวยี น ผฉูส บอับน 17. งส.อ่ื สสิง่ อื่พสมิ ่ิง พพ์ชิมนพิด ์เขคกใฉ... ด พรรรทาาายยยาสี่กกกะาาา่วรรรกเทสนฉจิ�า่ีไพหมใารค่หะบัวผรผญูช้ใชู้หมมผ้จ่ออู้ชาาะมยยเุ อ ุ1น1า33ย นุ้นปป้อี ีขไยึน้ปกไวปทา่ 1า3 งปแดี ูฟชน่ั ก. สอื่ สงิ่ พมิ 20พ. สงเ์ .ือ่ฉ สรพิ่งาพยามิกพาะร์ชกทนี่ผจิิดใู้ ให ดญท ค่ี่มวอี รทิ ใหธพิ้คล�าแตน่อะพนฤา� ตแกิ กร่ผรูช้มมกทาขร่ีอด.าา� ยเนุ นอ้ินนยชกิตีววิตา่ยใ น1สส3ัง าปครมี ท ง้ั ทเี่ หมาะสมและ 18. คข.้อ ใ ดหไนมัง่ใส ชอื ่สพอ่ื ิมส คไก่งิพม..พ ่เ ์ หวหิมมานรางัสพะสสาือรมเ์ พ ขฉมิอพพงว ์ ัยาระนุ่ กจิ ข. งน.ิต ย สวารารสาร ง. ส่ือสงิ่ พมิ พ์เฉพาะกิจ 14. ตอบ ค .ก.“ C oใpบy ปCaลt”ิว ห มายถึง พฤติกรรมการลอกเลียนแบบของขวยั .ร ุ่น จซุลง่ึ อสาจาจระ เป็นการเลยี นแบบดารา นกั รอ้ ง หรือบคุ คลท่ี 15. ตอ1บ9.ค.คสญั.ตเทน น�า ่ือลไเพดงอกั ย้จง็อาาชษกกืน่กณเชปเอก็น์ บแ ต็ หเ พบล ื่อ่ง ุค๊ใข ห ้อ ้มม ีพูล ฤข ต่าหวิกสรมารรามขเยชอน่งถผนึงู้ค้ันอนบะท้าไ่ัวงโรลก และเปง็น.เ ท คจโนดโหลยมีทา่ีเปยิดเกววยี้างน ดังน้ันการสกัดก้ันข้อมูลจึงสามารถ 16. ตอบ ก.ก.สเ ปว ็นยรสงาา่ือมยที่มกีกาารรกเฉ�าหพนดาระะผยะชู้ เวมลาอในากยาุ ร1เผ3ย แปพรี ่ โดยจะเน้นการน�าเสนอในเชิงวิชาการ ซ่ึงจะมีการจัดหน้าและรูปเล่มที่ 17. ตอบ ขค ..คข..พเสป อ็�าน็ หกรรสรเกาาอ่ืบั ต็ทยยผบมีู่้อกกกีคุ๊า่ นาาาอรรรโยกดใู่ทสา�นยห�าเี่ไปฉนหมรพดะารค่รเภะะับววทยัยะรผขรเอวใุน่ชู้งลหหามใผ้นนองัู้ชกสาามอืยรเเอลผุ 1ม่ยาแ3ยโพด ุนรยปเ่ ชส้อน่ีขง่ิ ยเพนึ้ดกมิ ยี ไพววปกเ์ ่าฉบั พ ว1าาะร3กส จิ าปรเชีดน่แูตกจ่ าะรเนโฆน้ ษไปณทาาปงรแะฟชชาน่ัสมั บพนันั เธท์ งโิ ครแงลกะดารารเผายผแลพติรอค่ อวกามมราู้ 18. ตอบ 19. ตอบ ง .ง.เด ป้า น็นรสตาญั่ายงลๆกกั ซษาง่ึ ณรอท์ทาจป่ีผ่ี เรปใู้าน็ หกใฏบญบปนค่ลโิววทแรรผทใน่ หศั พนค้ับ์ �าซเอแ่ึงกหนสมาะารยนเถยา�ึง็บแเรลากม่ยผ่กจาุลูช้ รสทมาผี่ รทู้ใหจี่อญดาห่คยมวราุนยใหเอ้ วค้ ียย�านแกนหวะรนา่ อื า� โแ1ปกส3้ผเ ูช้ตปมอทรี อ่ี์ เาปยน็ ุนต้อ้นยกว่า 13 ปี 20. ตอ2บ0. ค .ส่อืหนสังิ่งสพอื พมิ มิ พพ์เ์ชป็นนสิด่อื ทใดีม่ ลี ทักมี่ษณอี ะิทเฉธพพิาะตลวั ตคือ่อพมีเนฤ้อื ตหิกาทรีเ่ นร้นมไกปทาารงดกาา� รเรนายินงาชนีวขา่ิตวใแนละสเหังตคกุ มารทณ้ังส์ ท�าหเี่ รหบั มคนาทะั่วสไปมและ ไมเ่ หมาะสมของวัยรุ่น ก. วารสาร ข. นิตยสาร ค. หนงั สอื พมิ พ์ ง. ส่อื ส่งิ พมิ พเ์ ฉพาะกิจ 36 36

3˹Nj ·Õè áÍŹÐÒ¡ÁÒÂÑ ÃਵçéÑ ÞԤþÃѹÀ¸ Ø อนามัยเจริญพันธุประกอบไปดวยองคประกอบ 10 องคประกอบ ซึ่งการได ผฉสู บอบั น เรียนรูถึงองคประกอบของอนามัยเจริญพันธุ นับเปนส่ิงจําเปนตอการมีสุขภาพกาย และจิตที่ดี อีกทั้งยังทําใหไดรูจักประเมินความพรอมกอนมีบุตร วิธีการปฏิบัติตน ท่ีเหมาะสมในการดูแลแมและเด็กในระหวางการตั้งครรภ รูจักหลีกเล่ียงปจจัยที่มี ผลกระทบตอการตั้งครรภ และการเล้ียงดูทารก เพ่ือใหทารกที่เกิดออกมาพรอม ที่จะเจรญิ เตบิ โตไดอยางมพี ลานามัยแขง็ แรง มคี ุณภาพชวี ติ ทีด่ ี สามารถดําเนนิ ชวี ิต ไดอยางมคี วามสุข µÑǪéÕÇÑ´ªéѹ»‚ KEY QUESTION •ม•าตอวริเธฐคบิ ารนาายะพอหนป 2าจ.ม1จยััย(แทมมี่ม.3แ ผี /ล1ละ,กเ3ดระ/ก็ 2ท)กบาตรวอากงาแรผตน้งั คครรอรภบครวั และวธิ กี ารปฏบิ ตั ติ นทเี่ หมาะสม 1. อนามยั แมแ ละเด็ก การวางแผน- ครอบครัว และวธิ ีการปฏิบัติตน ท่เี หมาะสมมคี วามสาํ คญั อยา งไร 2. ปจจยั ใดบางท่มี ผี ลกระทบตอ การ ต้ังครรภ •ÊÒÃอÐง¡คÒปÃระàÃกÂÕอ¹บขÃอÙŒáง¡อ¹น¡าÅมัยÒเ§จริญพนั ธุ - อนามยั แมแ ละเดก็ - การวางแผนครอบครวั • ปจจยั ทมี่ ีผลกระทบตอ การต้งั ครรภ - แอลกอฮอล - สารเสพตดิ - บหุ รี่ - สภาพแวดลอม - การติดเช้อื - โรคที่เกิดจากภาวะต้งั ครรภ Teacher’s Guide ประเดน็ ทจี่ ะศกึ ษาในหนว ยน้ี ไดแ ก 1. อนามยั เจรญิ พันธุ 2. การตั้งครรภ ทกั ษะการคดิ ที่สัมพันธก ับตวั ชว้ี ัดในหนว ยน้ี ไดแ ก ● ทกั ษะการสรา งความรู 37

มฐ. พ 2.1 Teacher’s Guide ตัวช้ีวดั ม. 3/1, 2 ใหน กั เรยี นแบง กลมุ พดู คยุ และศกึ ษาเรอื่ งอนามยั เจรญิ พนั ธุ จากหนงั สือเรยี น แลว ใหแตละกลมุ สงตวั แทนออกมานําเสนอ อนามยั เจรญิ พนั ธุ 1. อนามยั เจรญิ พนั ธ์ุ แตกตา งกบั วยั เจรญิ พนั ธุ อยา งไร อนามัยเจริญพันธุ์ หมายถึง สภาวะที่สมบูรณ์พร้อม ของท้ังชายและหญิงส�าหรับการสืบทอดเผ่าพันธุ์ ซ่ึงครอบคลุม นับต้งั แตพ่ ฒั นาการทางเพศ การมีความพึงพอใจทางเพศ การมี เพศสมั พนั ธอ์ ยา่ งปลอดภยั การไดร้ บั การดแู ลสขุ ภาพทเี่ หมาะสม ในระหว่างต้ังครรภ์ การมีอิสระท่ีจะตัดสินใจให้ก�าเนิดบุตรและ ให้ก�าเนิดอย่างปลอดภัย รวมถึงการได้รับทราบข้อมูลข่าวสาร และบรกิ ารสขุ ภาพอย่างปลอดภัยและมสี ิทธิเท่าเทยี ม กระทรวงสาธารณสขุ ไดก้ า� หนดองคป์ ระกอบของอนามยั เจริญพนั ธุ์ไว้ 10 องค์ประกอบ ดงั น้ี องคป์ ระกอบ ของอนามัยเจริญพันธุ์ ผฉูส บอบั น การวางแผนครอบครวั การอนามัยแมแ่ ละเดก็ เพศศกึ ษา เป็นการตัง้ เป้าหมาย เพื่อให้ครอบครวั เป็นการดแู ลสขุ ภาพของมารดา เป็นกระบวนการสร้างความรู้ มคี วามพร้อมในดา้ นตา่ งๆ และทารกตั้งแต่เริ่มตัง้ ครรภจ์ นกระทัง่ ความเข้าใจ และมที ัศนคติทถี่ ูกต้อง คลอดออกมา เกยี่ วกับบทบาทและการปฏบิ ัตติ น ที่เหมาะสมกบั เพศของตนเอง อนามัยวัยรุ่น โรคเอดส์ วยั รุน่ จา� เป็นต้องรักษาอนามัยทาง เปน็ โรคตดิ ต่อร้ายแรง ซง่ึ ต้องมคี วาม ร่างกายและทางเพศของตนเอง ระมดั ระวังเป็นพิเศษ หากไมแ่ นใ่ จ อย่เู สมอ เพื่อด�ารงชีวติ ประจ�าวัน หรือสงสยั ว่าติดเชอื้ สามารถไปรับการ ได้อยา่ งมคี วามสขุ ตรวจเลอื ด หรือติดตอ่ ขอรบั ค�าปรกึ ษา ได้ทีส่ า� นักงานสาธารณสุขใกลบ้ า้ น โรคติดตอ่ ทางเพศสัมพนั ธ์ เชน่ โรคหนองใน โรคซฟิ ิลสิ มะเร็งระบบสบื พนั ธุ์ โรคแผลรมิ ออ่ น ควรปอ้ งกันตนเอง เปน็ โรคทอี่ ันตรายโรคหนึ่ง หากตรวจ โดยใช้ถุงยางอนามยั ทกุ ครงั้ ทม่ี ี พบช้าและมอี าการหนกั แลว้ โอกาสท่ี เพศสัมพันธ์ และไม่สา่� สอ่ นทางเพศ จะรกั ษาให้หายขาดได้นัน้ ยากมาก และอาจถึงแกช่ ีวติ ได้ ภาวะมีบุตรยาก โดยปจั จุบันวทิ ยาการทางการแพทย์ การแท้งและภาวะแทรกซ้อน ภาวะหลังวยั เจรญิ พนั ธ์ุ มคี วามเจรญิ มากข้ึน ซึง่ ชว่ ยให้ผ้ทู ีม่ ี ทีเ่ ปน็ ปญั หาขณะน้คี อื การท�าแทง้ และวัยสูงอายุ ปญั หาภาวะการมีบุตรยาก มีโอกาส เมื่อเกิดสภาวะแทรกซ้อน อาจกอ่ ใหเ้ กดิ ซ่งึ ลูกหลานควรดแู ลเอาใจใส่ใหม้ าก มบี ุตรไดม้ ากขึ้นแตเ่ สียคา่ ใช้จา่ ย ผลเสยี ตอ่ สขุ ภาพหรืออาจถึงแก่ชวี ิตได้ เพราะเปน็ เหมอื นดังยาอายุวฒั นะ คอ่ นข้างสูง ที่ทา� ใหผ้ ู้สงู อายุมีชีวิตยืนยาว 38 38

ในที่น้ีจะขอกล่าวถึงรายละเอียดองค์ประกอบที่ส�าคัญ ลับสมอง ของอนามยั เจรญิ พันธ ุ์ 2 องค์ประกอบ ดังนี้ นักเรียนคิดว่าองค์ประกอบใดของ 1) การวางแผนครอบครวั หมายถงึ การตง้ั เปา้ หมายเพือ่ อนามัยเจริญพันธุ์ที่มีความส�าคัญต่อ ให้ครอบครัวมีความพร้อมในด้านต่างๆ ต้ังแต่การเลือกคู่ครอง การด�าเนินชีวิตประจ�าวันของนักเรียน เด็กควรรู ความพรอ้ มดา้ นทอี่ ยอู่ าศัยและอาชพี การแต่งงาน การวางแผน มากที่สดุ เปนการปองกัน ไมใหเกิดการตั้งครรภ ในการมบี ุตร จ�านวน และเพศของบตุ ร ตลอดจนการเว้นระยะ ในขณะท่ียังไมพรอม ซ่ึง ในการมบี ตุ รตามทต่ี ้องการ โดยมวี ิธปี ฏิบตั ิ ดงั นี้ สามารถคุมกําเนิดไดทั้ง ผูชายและผูหญิง สวนจะ หลกั การ วางแผนครอบครัว เลือกใชวิธีการคุมกําเนิด วิ ธี ใ ด ขึ้ น อ ยู  กั บ ค ว า ม ไปตรวจสขุ ภาพและขอคา� ปรกึ ษา เม่อื ต้องการท่จี ะมบี ตุ รควร เลอื กใชว้ ธิ กี ารคมุ กา� เนดิ อยา่ ง ตอ งการ เพราะแตละวิธี ก่อนแตง่ งาน หรือกอ่ นมบี ตุ ร พจิ ารณาจากสขุ ภาพอนามยั เหมาะสม เมอ่ื ยงั ไมพ่ รอ้ มท่ีจะ มีขอดีและขอเสียตางกัน ทั้งนเี้ พอ่ื ปอ้ งกนั โรคตดิ ต่อ ทงั้ ทางร่างกายและจติ ใจของ มีบตุ ร หรอื เมื่อมีบตุ รเพยี งพอ เชน การใชถ งุ ยางอนามยั ทางเพศสมั พันธแ์ ละโรคทาง มารดา ประกอบกับภาวะทาง ตามทไี่ ดว้ างแผนไว้ การใชยาฉีดคุมกําเนิด พันธุกรรม เศรษฐกิจของครอบครัว การนบั วนั การทาํ หมนั เปนตน IT ผฉสู บอับน เด็กควรรู เคยออกขอสอบ O-NET ป2551โดยโจทย ถามวา ขอใดเปนโรค ท่ี ส า ม า ร ถ ติ ด ต  อ ท า ง กรรมพนั ธไุ ด การเข้ารับค�าปรึกษาจากแพทย์ก่อนแต่งงาน หรือก่อนมีบุตรนั้น ถือเป็นวิธีการวางแผนครอบคIรัวTท่ีดีวิธีหน่ึงในการเตรียม ความพรอ้ มทางด้านตา่ งๆ 39 39