หนึ่งฤทัย เพียรพล

7.1 การจดั บรรยากาศ การจัดการเรยี นการสอน  การจัดปา้ ยนิเทศภายในและภายนอกหอ้ งเรียน จัดตกแตง่ ห้องเรยี นใหม้ มี มุ ความรู้ สะอาด สวยงาม และ พร้อมเรยี นอยเู่ สมอ  การจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนทห่ี ลากหลาย

7.2 การจดั ทาขอ้ มลู สารสนเทศ และเอกสารประจาชั้นเรียน/ประจาวชิ า • ๑. เอกสารประจาช้นั เรยี น เช่น ปถ.05/๑,ปถ๐๕/๒ , ปถ.06,ปถ.๐๗, สถิติการมาเรยี นประจาวัน ,บัญชเี วลาเรียน, ขอ้ มูลทีอ่ ยู่ของ นักเรยี น ชื่อผู้ปกครอง และเบอร์โทรศัพทเ์ พ่อื ตดิ ต่อกับผปู้ กครอง กรณีนกั เรยี นขาดเรียนหรอื ติดตอ่ กรณีเร่งด่วน

เอกสารประจาวชิ า •



1. ผลงานตามหน้าทแี่ ละความรับผิดชอบตามมาตรฐาน ตาแหนง่ และมาตรฐานวิทยฐานะ • ปฏบิ ัตหิ น้าท่หี ลักเก่ียวกบั การจดั การเรยี นการสอน

จดั ทาแผนการจัดการเรียนร้ทู ี่มอี งค์ประกอบครบทกุ ตัวช้วี ดั

2. การสง่ เสรมิ การเรยี นร้กู ารพฒั นาผู้เรยี น

มกี ารวัดผลประเมนิ ผลการเรยี นร้ทู ี่หลากหลายตามสภาพจรงิ

3. ปฏิบตั ิงานทางวิชาการของสถานศกึ ษา • - คาสั่งแตง่ ตัง้ ครเู พือ่ ปฏิบัตกิ ารสอนโดยมีชวั่ โมงการสอน • คาสั่งแต่งตั้งครเู พอ่ื ปฏบิ ตั ิหน้าทค่ี รูท่ีปรกึ ษา • หลักสตู รกลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ • บนั ทกึ ผลการจัดการเรยี นรู้รายวิชาคอมพวิ เตอร์ (บนั ทกึ หลังสอน) • ส่อื ประกอบการจัดการเรียนรู้ • แบบบันทกึ ผลการเรียนรายวิชา • แบบบันทกึ ผลกจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น • รายงานการวิจัยในช้นั เรียน • เอกสารงานธรุ การประจาชั้นเรยี น • บันทึกรกั การอา่ น บันทึกโฮมรมู บันทึกรายคาบ

4. ประสานงานความรว่ มมอื กับผู้ปกครอง บคุ คลในชมุ ชน และ หรอื สถานประกอบการเพ่ือร่วมพฒั นาผเู้ รียน

5. การบรกิ ารสงั คมดา้ นวชิ าการ รว่ มกนั จัดทา กลุม่ ชมุ ชนการเรยี นร้ทู างวชิ าชพี (PLC) เพ่ือในในการพัฒนาการเรยี น การสอน แลกเปล่ยี นเรยี นรใู้ นกลุ่มงานวชิ าการเพอื่ การสอน

6. หนา้ ที่อ่นื ตามท่ไี ดร้ ับมอบหมาย

ผลงานตามลักษณะงานท่ปี ฏบิ ัตติ ามมาตรฐาน ตาแหน่ง และคณุ ภาพการปฏิบัติงาน ตามมาตรฐานวทิ ยฐานะ

การจัดการเรยี นรู้ ๑. จัดทาแผนการจดั การเรยี นรู้ 2. ดาเนินการแกป้ ญั หาหรอื วจิ ยั ช้นั เรยี นได้อย่างเปน็ ระบบ ๓. วัดและประเมินผลการเรียนรู้ได้อย่างหลากหลาย ๔. รายงานผลต่อผเู้ รียน ผู้ปกครอง และผบู้ รหิ ารอย่างถกู ตอ้ ง สมา่ เสมอ

การพัฒนาทางวิชาการ ๑. มีการพัฒนา จัดหา ประยุกตใ์ ชส้ ่อื นวัตกรรม ๒. ใชแ้ หล่งเรยี นรแู้ ละภมู ปิ ัญญาทอ้ งถิน่ ทห่ี ลากหลาย ๓. ผูเ้ รียนมสี ว่ นรว่ มในการเลือกแหลง่ เรียนรแู้ ละภมู ปิ ญั ญา ๔. ใชห้ รือสร้างเครือขา่ ยทางวชิ าการ

๒. คณุ ภาพการปฏบิ ัตงิ านตามมาตรฐานวิทยฐานะ ๒.๑ ผลงานทเี่ กดิ จากความรคู้ วามเขา้ ใจในสาระหรือกล่มุ สาระการเรยี นรู้ หรอื การ ปฏบิ ัตงิ านส่งเสริมการเรียนรู้ทร่ี บั ผดิ ชอบ ในระดับตามทก่ี าหนดในมาตรฐานวิทยฐานะ

๒. คณุ ภาพการปฏบิ ัตงิ านตามมาตรฐานวิทยฐานะ 2.2 ผลงานที่เกดิ จากความสามารถในการจดั การเรียนรกู้ ารพัฒนาทางวชิ าการ โดย แสดงใหเ้ หน็ วา่ มคี วามคดิ ริเริม่ สร้างสรรค์ มกี ารปรบั ประยุกต์ หรอื มกี ารวิเคราะห์ สังเคราะห์ หรือสร้างองคค์ วามรใู้ หม่ ตามที่กาหนดในมาตรฐานวิทยฐานะ 1. รายงานผลการเข้ารว่ มการอบรม 2. รายงานผลโครงการ 3. เกียรตบิ ตั ร ท่ไี ดร้ ับจากการเขา้ รว่ ม 4. วิจยั ในชั้นเรยี น

3. ผลที่เกดิ กบั ผู้เรยี น

๑. มีผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี น ตามมาตรฐานการเรียนรู้ที่สถานศึกษากาหนด ๒. สนใจเรยี น แสวงหาความรู้ จากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ บนั ทึกความรูอ้ ย่างสม่าเสมอ 3. มคี วามสามารถในการคิดวเิ คราะห์ สงั เคราะห์ 4. มที ักษะและนิสยั รักการ ทางาน มคี ุณธรรม และจริยธรรม ตามคุณลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์ของ สถานศกึ ษา

5. มสี ่วนรว่ มในการอนรุ กั ษ์ และพฒั นาสง่ิ แวดล้อมรกั ษาผลประโยชน์ส่วนรวม 6. มคี วามแสดงออกดว้ ยความมัน่ ใจ ร่าเรงิ แจม่ ใส มีมนษุ ยส์ มั พันธ์ที่ดตี ่อผูอ้ ืน่ 7. ปรบั ตวั เข้ากบั เพื่อนและ สถานการณ์ตา่ ง ๆ ได้ดีเปน็ ท่ยี อมรบั ของเพื่อนและครู

จบการนาเสนอ