หนึ่งฤทัย เพียรพล

ผลงานด้านอ่ืนๆนอกเหนอื จากการจัดการสอน ท่บี คุ คลภายนอกยอมรบั และไดน้ ามาปรับใช้กับนักเรียน การเล้ยี งไส้เดอื น



สมรรถนะที่ ๒ ความตง้ั ใจในการปรบั ปรงุ ระบบบรกิ ารใหม้ ี ประสทิ ธภิ าพ เพ่อื ตอบสนองความต้องการ ของผูร้ บั บริการ

2.1 การปรับปรงุ ระบบบรกิ าร ความตั้งใจในการปรบั ปรงุ ระบบรกิ ารให้มีประสทิ ธภิ าพ เพื่อตอบสนองความต้องการของผ้รู ับบรกิ าร เอาใจใส่ดูแลนักเรียนและติดตามการเย่ียมบ้านนกั เรยี นเพอื่ ประสาน ความร่วมมือกับผปู้ กครองเพอื่ รว่ มกันแกไ้ ขปญั หาและชว่ ยเหลือนักเรยี น

แบบบันทกึ การอบรมประจาวนั (บนั ทึกโฮมรมู )

ภาพถ่ายการประชุมผปู้ กครอง เพอ่ื นาขอ้ มูลมาปรบั ปรงุ พัฒนา แกไ้ ขปัญหาของนกั เรยี น

ปรบั ปรงุ และจดั ห้องเรียน และจัดเก็บเอกสารเปน็ หมวดหมู่ เพื่อสรา้ งบรรยากาศในการเรียนให้ดียง่ิ ขึ้น

คัดกรอกเดก็ ยากจนเพอื่ รับทุนการศึกษา จากแบบบันทกึ รายบุคคลและบันทกึ การเย่ียมบ้าน เพอื่ แกป้ ญั หาตอ่ ไป

คดั กรอกเดก็ ยากจนเพ่อื รบั ทุนการศกึ ษา

2.2 ความพงึ พอใจของผรู้ ับบริการหรือผูเ้ กย่ี วข้อง ๑. แบบบันทกึ การเย่ยี มบ้านเด็ก ๒. ให้คาปรกึ ษา คาแนะนาแก่ผปู้ กครองเก่ียวกบั การอบรมเลย้ี งดู และการแกป้ ญั หา พฤตกิ รรมของผเู้ รียน ๓. ใหค้ วามชว่ ยเหลอื แนะนาผู้เรยี นทีม่ ีความอ่อนด้อยในด้านตา่ ง ๆ

แบบสอบถามความพงึ พอใจของผู้ปกครอง

จดั กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี นที่มคี วามอ่อนดอ้ ยในด้านต่าง ๆ



การศกึ ษา ค้นคว้า หาความรู้ ตดิ ตามองค์ ความรแู้ ละเทคโนโลยีใหม่ๆ ในวงวิชาการ และวิชาชพี เพอ่ื พฒั นาตนเองและพฒั นางาน

3.1 การศกึ ษา ค้นคว้า หาความรู้ ดว้ ยการ เข้าประชมุ ทางวชิ าการ อบรม สมั มนา หรือ วธิ กี ารอน่ื ๆ

เขา้ รบั การอบรมสมั มนาและศกึ ษาดูงาน ทง้ั ภาครฐั และเอกชนเป็นผู้ จดั เพือ่ พัฒนาตนเองด้านวิชาชีพ ใหท้ นั ตอ่ การพัฒนาทางวชิ าการ

ตารางการอบรมในรอบปีท่ีผา่ นมา เร่ือง วนั เดอื นปี หน่วยงาน อบรมการพฒั นาประสิทธิผลของระบบเชงิ ประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศึกษา 15-16 ธนั วาคม 2561 กองการศกึ ษาศาสนาและวัฒนธรรม อบจ. กาญจนบุรี อบรมโครงการอบรมครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา เจา้ หนา้ ท่ผี ูส้ นบั สนนุ การสอน 16-19 มกราคม 2562 และเจ้าหน้าทีป่ ฏิบตั ิงานอ่นื ในหน่วยงานทางการศึกษา กองการศกึ ษาศาสนาและวฒั นธรรม อบจ. กาญจนบุรี อบรมเชิงปฏิบัติการโครงการค่าใชจ้ ่ายในการปรับปรงุ หลกั สูตรสถานศึกษา ปี 4 -5 เมษายน 2562 รร.อบจ.กจ.๑ การศึกษา 2562 17 สงิ หาคม 2562 (บ้านเก่าวิทยา) การเรยี นร้เู พ่อื เขียนโปรแกรม การเขียนโปรแกรมเพ่อื การเรียนรู้ทกั ษะในศตวรรษ รร.อบจ.กจ.๑ ที่ 21 (Learning to Code, Coding to Learn 21st Century Skills) 15-16 กันยายน 2562 (บ้านเก่าวิทยา) ๑ ธันวาคม ๒๕๖๒ โครงการฝึกอบรมสมั มนาเพ่อื ทักษะการส่อื สารและทกั ษะทางภาษา กองการศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม อบจ. (ภาษาอังกฤษ) สาหรบั ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา 24-26 กุมภาพนั ธ์ 2563 กาญจนบุรี อบรมโครงการอบรมเพอ่ื พัฒนาองค์ความรู้ กระบวนการ เทคนิคการสอนที่ รร.อบจ.กจ.๑ หลากหลาย (บา้ นเกา่ วทิ ยา) กองการศกึ ษาศาสนาและวัฒนธรรม อบจ. โครงการฝึกอบรมครูและบุคลากรทางการศึกษา เจ้าหนา้ ที่ ผู้สนบั สนนุ การสอน และเจ้าหนา้ ทปี่ ฏิบตั งิ านอืน่ ในหนว่ ยงานทางการศึกษา ประจาปี 2563 กาญจนบรุ ี อบรมเชงิ ปฏบิ ตั ิการโครงการบูรณาการสะเต็มศกึ ษา การอบรมครูพี่เลีย้ ง 8-10 มนี าคม 2563 สถาบันส่งเสรมิ การสอนวทิ ยาศาสตรแ์ ละ ระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ปงี บประมาณ ๒๕๖๒ (กลุ่มสาระการเรียนรู้ เทคโนโลยี (สสวท.) วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์)

๓.๒ การรวบรวมและ ประมวลความรใู้ นการพฒั นา องค์กรและวิชาชีพ 1. รายงาน อบรม สัมมนา ศึกษาดูงาน 2. แผนการจัดการเรยี นรู้ 3. รายงานวจิ ัยในช้นั เรียน 4. รายงานผลโครงการ 5. แฟ้มสะสมผลงาน ๖. รายงานกิจกรรมชุมชนการเรียนรูท้ างวิชาชีพ (PLC) ๗. หลักสตู รกลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ โดยมกี ารนาเสนอตอ่ ทีป่ ระชมุ กลุ่มสาระการเรียนรู้

3.3 การแลกเปลย่ี น ความคดิ เห็นด้านวิชาการใน หม่เู พอื่ นร่วมงาน

3.3 การแลกเปลี่ยน ความคดิ เหน็ ดา้ นวชิ าการในหมู่เพ่ือนร่วมงาน  การเขา้ ร่วมประชมุ ประจาเดอื นและประชมุ หวั หน้าฝ่าย ของโรงเรยี นองคก์ าร บริหารส่วนจังหวดั กาญจนบรุ ี ๑ (บ้านเก่าวิทยา) คิดเป็นร้อยละ 100  การเข้ารว่ มประชมุ ครกู ลุม่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ คิดเปน็ ร้อยละ 100  การเข้ารว่ มประชุมกบั หน่วยงานอ่ืนๆ  การเข้ารว่ มประชมุ กจิ กรรมชมุ ชนการเรยี นรทู้ างวชิ าชีพ (PLC)



การให้ความร่วมมอื ช่วยเหลอื สนับสนุน เสรมิ แรง ใหก้ าลังใจแก่เพ่อื นรว่ มงาน การ ปรับตวั เขา้ กบั บุคคลอน่ื หรือ แสดงบทบาทผู้นา ผตู้ าม ได้อย่างเหมาะสม

4.1 การใหค้ วามร่วมมือ ช่วยเหลอื สนบั สนนุ เพ่อื นรว่ มงาน

4.2 การแสดงบทบาทผู้นาหรือผ้ตู ามไดอ้ ยา่ งเหมาะสม

4.3 การปรบั ตวั เข้ากบั สถานการณแ์ ละกลุ่มคนที่ หลากหลาย

การเสรมิ แรงให้ กาลงั ใจ ส่งเสรมิ สนับสนุนเพอ่ื นร่วมงานในการปฏิบัตงิ าน เขา้ รว่ มการแสดงความยินดีกบั เพ่อื นรว่ มงานในโอกาสตา่ งๆ เช่น การ ได้รบั แต่งตงั้ ใหเ้ ป็นข้าราชการครู และเลี้ยงส่งครแู ละบุคลากรทางการ ศกึ ษาเพ่อื ส่งเสริม สนับสนุนเพอ่ื นร่วมงานในการปฏบิ ตั ิงาน



สมรรถนะท่ี ๕ ความสามารถในการทาความเขา้ ใจส่งิ ตา่ ง ๆ แล้วแยกประเด็นเปน็ ส่วนย่อย ตามหลกั การ หรือกฎเกณฑ์ท่กี าหนด สามารถรวบรวมสง่ิ ต่าง ๆ จัดทาอย่างเป็นระบบ เพอ่ื แก้ปัญหาหรือพัฒนางาน รวมทั้ง สามารถวเิ คราะหอ์ งค์กรหรอื งานในภาพรวมและดาเนินการ แกป้ ัญหาอย่างเป็นระบบ

5.1 ความรู้ ความเขา้ ใจ เร่ืองการออกแบบความรู้ ร่วมกันจัดทาและปรับปรุงหลักสูตรของกลุ่มสาระการเรียนรู้ โดยคานึงถึง ความสามารถของผู้เรียน และธรรมชาติของผู้เรียน เพื่อให้ผู้เรียนมีการคิด วิเคราะห์ สังเคราะห์ ประยกุ ต์ ริเริ่ม และออกแบบการประเมินผลอย่างต่อเนื่องท่ีสอดคล้องกับ ผลการเรียนรูแ้ ละแนะนาแก่เพอื่ นครูไดด้ ว้ ยชมุ ชนแหง่ การเรียนรู้ PLC

5.2 ความสามารถในการออกแบบการเรยี นรู้ • แผนการจดั การเรยี นรู้ มกี ารจดั การเรียนการสอนท่หี ลากหลายโดยให้ นักเรียนมีสว่ นร่วมในการออกแบบการจัดการเรียนรู้ เพื่อสะท้อน ความคิดของผเู้ รยี น และนาผลการออกแบบการเรยี นรไู้ ปใช้ในการ จัดการเรียนรู้จริง มกี ารปรับใช้ตามสถานการณ์อย่างเหมาะสมและ เกดิ ผลกบั ผู้เรยี นตามทีค่ าดหวัง และมกี ารประเมนิ ผล การออกแบบการ เรยี นรู้ มกี ารจดั ประชุมวางแผนการสอน และจัดทาหลักสูตรของกล่มุ สาระการเรยี นรู้

5.3 การนาผลการออกแบบการเรยี นรู้ ไปใชใ้ นการจดั การเรียนรู้ นาผลการออกแบบการเรียนร้ไู ปใช้ในการจัดการ เรียนรจู้ ริง มีการปรับใชต้ ามสถานการณ์

จดั การเรยี นการสอนที่หลากหลาย ตามความตอ้ งการของผูเ้ รียน

จดั การเรยี นการสอนที่หลากหลาย ตามความตอ้ งการของผูเ้ รียน





ความสามารถในการพดู เขียน สอ่ื สาร โต้ตอบในโอกาส และสถานการณต์ ่างๆตลอดจนสามารถชักจงู โนม้ นา้ วให้ ผูอ้ ่ืนเหน็ ด้วย ยอมรบั คลอ้ ยตามเพ่ือบรรลุม่งุ หมาย ของการส่อื สาร

กจิ กรรมการอบรมนักเรียน และการประชุมต่างๆ

การปลกู ฝงั คุณธรรม จรยิ ธรรมใหแ้ ก่ผเู้ รียน  ขอ้ ตกลงในการใชห้ ้องเรยี น  กจิ กรรมการอบรมนักเรียนประจาวนั (โฮมรมู )  กิจกรรมวันสาคญั ตา่ งๆท่ีนกั เรยี นเข้ารว่ ม  กิจกรรมเคารพธงชาติ  ปฏิบตั ติ นดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรมเพอ่ื เป็นแบบอยา่ งแก่ผ้เู รยี น  กจิ กรรมนานักเรยี นร่วมกิจกรรมจติ สาธารณะ  รายงานโครงการรงเรยี นคณุ ธรรม

6.1 การปลกู ฝังคณุ ธรรม จรยิ ธรรมใหแ้ ก่ผ้เู รยี นสม่าเสมอ

กจิ กรรมเคารพธงชาติ และการมจี ิตสาธารณะ

ผ้เู รยี นเขา้ รว่ มกิจกรรมทางศาสนาและครปู ระพฤติปฏิบัติ ตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ผู้เรยี น

6.2 การพัฒนาทกั ษะชวี ติ สขุ ภาพกาย และ สขุ ภาพจติ ของผูเ้ รยี น มกี ารจัดกจิ กรรมให้ผเู้ รียนได้รับการพัฒนาเก่ยี วกับการรู้จกั ดูแลตนเอง มที ักษะในการเรยี นรู้ การทางานการอย่รู ่วมกันในสังคมอยา่ งมคี วามสขุ และรเู้ ท่าทันตอ่ สังคมท่ีเปลย่ี นแปลงอย่างเหมาะสมตามวยั

จดั กจิ กรรมโฮมรูม และสนบั สนุนให้ผู้เรียน เข้ารว่ มกิจกรรมของทางโรงเรยี น

6.3 การปลกู ฝังการเป็นประชาธิปไตยและความภมู ใิ จ ในความเปน็ ไทยใหก้ ับผู้เรยี น  กิจกรรมเลอื กต้งั คณะกรรมการนักเรียน  กิจกรรมเลือกตง้ั หวั หน้าหอ้ ง  เข้าร่วมกิจกรรมวันสาคญั ทางศาสนา  การแตง่ กายแบบไทย

มกี ารแสดงออกเก่ยี วกบั มารยาทไทย วฒั นธรรมทอ้ งถ่นิ และนยิ มใชข้ องไทย

6.4 การจดั ระบบดูแลช่วยเหลอื ผเู้ รยี น จัดทาข้อมูลผ้เู รยี นเปน็ รายบคุ คล นาข้อมลู ไปใช้ในการช่วยเหลือผู้เรียน ดา้ นการเรียนและการปรับพฤตกิ รรม ดแู ลความปลอดภัยของผเู้ รยี น โดยมีการเย่ยี มบา้ นสมา่ เสมอ พบปะพดู คุยกับผู้ปกครอง ท้งั การเย่ยี มบา้ น และแอพลิเคชน่ั ตา่ งๆ มกี ารโฮมรูม ปลกู ฝังนสิ ยั การออม และรักการอ่าน และมีการช่วยเหลือเรง่ ด่วนสาหรบั นักเรียนเดอื ดร้อน

สง่ เสรมิ ให้ผเู้ รยี นปฏิบัติตนใหเ้ หมาะสมกับค่านิยมอันดงี าม และมกี ารดูแลอยา่ งท่วั ถงึ ทนั เหตุการณ์





ความสามารถในการจัดบรรยากาศ การจัดการเรยี น การสอน การจัดข้อมูลสารสนเทศ เอกสารประจาช้นั /ประจาวชิ าการกากบั ดแู ลชั้นเรียน/ ประจาวิชาตา่ ง ๆ