แผนการสอน

สำหรบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษำป2ี เทคโนโลยี (กำรออกแบบและเทคโนโลยี) ตำมมำตรฐำนกำรเรยี นรแู้ ละตัวชีว้ ดั กลุม่ สำระกำรเรยี นรูว้ ทิ ยำศำสตร์ (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐) ตำมหลักสูตรแกนกลำงกำรศกึ ษำข้นั พ้ื นฐำน พุ ทธศกั รำช ๒๕๕๑

ชุดแผนกำรจดั กำรเรียนรู้ รำยวชิ ำ เทคโนโลยี (กำรออกแบบและเทคโนโลยี) ระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษำปีที่ ๒ ปีกำรศกึ ษำ ๒๕๖๔ นำงสำว ไอรณิ ีย์ บัวศรี

คำนำ สถำบันส่งเสรมิ กำรสอนวทิ ยำศำสตรแ์ ละ เทคโนโลยี (สสวท.) มหี นำ้ ทีใ่ นกำรพัฒนำหลกั สูตร วิธกี ำร เรยี นรู้ กำรประเมินผล กำรจัดทำหนงั สือเรียน คู่มือครู แบบ ฝึกกิจกรรม และสอ่ื กำรเรียนร้ทู กุ ประเภททใ่ี ชป้ ระกอบกำร เรยี นรใู้ นกลุ่มสำระกำรเรียนรวู้ ทิ ยำศำสตร์ของกำรจดั กำรศึกษำขนั้ พ้ืนฐำน คมู่ อื ครรู ำยวชิ ำพ้ืนฐำนวทิ ยำศำสตร์ เทคโนโลยี (กำรออกแบบและเทคโนโลย)ี ชัน้ มัธยมศกึ ษำปีท่ี 2 นจ้ี ดั ทำ ตำมมำตรฐำนกำรเรยี นร้แู ละตวั ช้วี ดั กลุ่ม สำระกำรเรยี นรู้ วทิ ยำศำสตร์ (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560) ตำมหลกั สูตร แกนกลำงกำรศกึ ษำ ขั้นพื้นฐำนพุ ทธศักรำช 2551 โดยมี เน้อื หำเกี่ยวกับ หลักสตู รเทคโนโลยี(กำรออกแบบและ เทคโนโลยี)ตวั อยำ่ งแผนกำรจดั กำรเรียนรู้ทส่ี อดคล้องกบั หนังสอื เรยี นรำยวิชำพ้ืนฐำนวทิ ยำศำสตร์ เทคโนโลยี (กำร ออกแบบและเทคโนโลย)ี ชัน้ มัธยมศึกษำปีที่ 2 ที่ตอ้ งใช้ควบคู่ กนั สสวท. หวงั เป็นอยำ่ งย่ิงวำ่ คมู่ อื ครเู ล่มนจี้ ะเปน็ ประโยชน์ ต่อกำรจดั กำรเรยี นรู้ และเป็นส่วนสำคัญในกำรพัฒนำ คุณภำพและมำตรฐำนกำรศึกษำ ขอขอบคณุ ผทู้ รงคุณวุฒิ บคุ ลำกรทำงกำรศกึ ษำ และหน่วยงำนตำ่ งๆ ทีม่ สี ว่ นเกี่ยวขอ้ ง ในกำรจัดทำไว้ ณ โอกำสนี้ ไอริณยี ์ บัวศรี ผู้จัดทำ

สำรบญั หน้ำ 1 เรอ่ื ง 13 1 แผน่ กำรจัดกำรเรยี นรทู้ ่ี 24 2 แผน่ กำรจดั กำรเรียนท่ี2 37 3 แผ่นกำรจดั กำรเรียนท่ี3 48 4 แผน่ กำรจดั กำรเรียนท4่ี 5 ภำคผนวก

1 แผนกำรจดั กำรเรยี นรทู้ 1ี่ เร่ือง ปัญหำทเี่ รำพบเจอ 1.ตวั ชว้ี ดั และสำระกำรเรยี นรู้ 1.1 ตวั ชว้ี ดั ระบุปัญหำหรอื ควำมตอ้ งกำรในชุมชนหรือทอ้ งถิ่น สรปุ กรอบของปัญหำ รวบรวม วิเครำะห์ข้อมูลและแนวคิดท่ี เกี่ยวข้อง กับปัญหำ 1.2 สำระกำรเรยี นรู้ 1)ปัญหำหรอื ควำมต้องกำรในชมุ ชนหรอื ทอ้ งถ่นิ มี หลำยอย่ำง ข้นึ กับบรบิ ทหรือสถำนกำรณท์ ปี่ ระสบ เช่น ดำ้ นพลงั งำน ส่ิงแวดลอ้ ม กำรเกษตร กำรอำหำร 2) กำรระบุปัญหำจำ เป็นตอ้ งมีกำรวิเครำะห์ สถำนกำรณ์ของปัญหำเพื่อสรปุ กรอบของปัญหำ แลว้ ดำ เนินกำรสืบค้น รวบรวมขอ้ มลู ควำมรู้จำกศำสตร์ ต่ำงqทเี่ กีย่ วขอ้ ง เพ่ือนำ ไปสู่กำรออกแบบแนวทำงกำร แกป้ ัญหำ 2.จุดประสงคก์ ำรเรยี นรู้ 2.1 วิเครำะห์สถำนกำรณป์ ัญหำ และสรุปกรอบของปญั หำ 2.2 รวบรวมขอ้ มูลทเี่ กย่ี วขอ้ งกับแนวทำงกำรแก้ปัญหำ

2 3.ทกั ษะและกระบวนกำรทเี่ ป็นจดุ เนน้ 3.1 ทักษะกำรสอ่ื สำร 3.2 ทักษะกำรคดิ อยำ่ งมวี จิ ำรณญำณ 3.3 ทกั ษะกำรแก้ปัญหำ 3.4 ทักษะกำรทำงำนรว่ มกับผ้อู ืน่ 4. ควำมรเู้ ดมิ ทผ่ี เู้ รยี นตอ้ งมี เทคโนโลยี เป็นสิง่ ที่มนษุ ยส์ ร้ำงหรือพัฒนำขึ้น ซ่ึงอำจ เป็นไดท้ ้ังช้ินงำนหรอื วธิ ีกำร เพื่อใชแ้ กป้ ัญหำ สนองควำม ต้องกำรหรือเพิ่มควำมสำมำรถในกำรทำ งำนของมนษุ ย์ กระบวนกำรออกแบบเชงิ วศิ วกรรม เป็นกระบวนกำรแก้ปญั หำ หรือพัฒนำงำน ชว่ ยสรำ้ งแนวทำงทเ่ี หมำะสมในกำรแก้ ปัญหำหรอื สนองควำมตอ้ งกำรอยำ่ งเป็นขนั้ ตอน ประกอบดว้ ย ระบปุ ัญหำ รวบรวมขอ้ มลู และแนวคิดทเี่ กี่ยวขอ้ งกับปญั หำ ออกแบบวธิ ีกำรแก้ปัญหำ วำงแผนและดำ เนนิ กำรแกป้ ัญหำ ทดสอบ ประเมนิ ผล และปรบั ปรงุ แก้ไขวธิ กี ำรแกป้ ญั หำหรือ ชิ้นงำนนำ เสนอวธิ ีกำรแกป้ ัญหำ ผลกำรแกป้ ัญหำหรอื ชนิ้ งำน 5.สำระสำคญั กำรวเิ ครำะห์สถำนกำรณป์ ัญหำทำให้ทรำบถงึ ประเดน็ ปัญหำ รวมทั้งเง่ือนไขหรือข้อมลู ที่เก่ียวข้องกับปัญหำ เมือ่ นำ ขอ้ มลู ทไี่ ด้จำกกำรวเิ ครำะหม์ ำเขียนสรปุ เป็นกรอบของปัญหำจะ ช่วยใหป้ ัญหำนน้ั มคี วำมชดั เจนย่งิ ข้นึ ซึ่งกรอบของปัญหำน้ีถอื เป็นสงิ่ สำคัญทจี่ ะเปน็ ขอบเขตในกำรศึกษำหำแนวทำงกำร แก้ปัญหำต่อไป กำรรวบรวมข้อมลู ทเ่ี ก่ียวขอ้ งกับกำรแก้ปัญหำ เป็นกำร มุ่งหำแนวทำงหรอื วธิ ีกำรทจี่ ะนำ มำใช้ในกำรแกป้ ัญหำอย่ำง เหมำะสม ขอ้ มูลที่สืบค้นอำจมำจำกหลำยศำสตร์ และมวี ิธีกำร สบื คน้ ขอ้ มูลหลำยวิธี อยำ่ งไรกต็ ำมควรสืบค้นจำกแหลง่ ขอ้ มลู ที่ น่ำเช่อื ถอื และตอ้ งมีกำรอ้ำงอิงแหลง่ ทมี่ ำของขอ้ มลู นน้ั ด้วย

3 6.สอื่ และอปุ กรณ์ ใบกจิ กรรม เร่ือง เวลำ(นำท)ี 10 กจิ กรรมเสนอแนะ ปัญหำตำ่ งๆรอบตัวเรำ ท่ี1 30 ปัญหำสิ่งแวดล้อม กิจกรรมท1ี่ .1 โรงเรยี นของเรำ 20 กำหนดกรอบของปัญหำ 20 กจิ กรรมท1่ี .2 20 50 กิจกรรมท1่ี .3 กำหนดประเดน็ รวบรวมข้อมลู กิจกรรมท1่ี .4 กำหนดประเดน็ รวบรวมขอ้ มลู กิจกรรมทำ้ ยบท นำเสนอกำรวเิ ครำะหป์ ัญหำและ ผลกำรรวบรวมข้อมลู 7.แนวทำงกำรจดั กำรเรยี นรู้ ชวั่ โมงท1่ี 1) ผ้สู อนนำภำพเกี่ยวกบั ปญั หำPM2.5 มำใหผ้ ้เู รียนไดร้ ่วม วเิ ครำะห์ว่ำมสี ำเหตุและปจั จัยอะไร และส่งผลกระทบตอ่ สิง่ แวดล้อมอย่ำงไรบำ้ ง แนวคำตอบ สำเหตแุ ละปัจจัยของกำร ใหเ้ กิดปัญหำ PM2.5 เช่น คนนยิ มใชร้ ถส่วนตวั มำกกว่ำรถสำธำรณะซึ่งมี หลำยเหตุผล เช่น รถส่วนตัวสะดวกสบำยมำกกว่ำ ถงึ จุดหมำย เร็วกวำ่ เส้นทำงกำรเดนิ รถของรถสำธำรณะไมค่ รอบคลมุ สง่ ผล กระทบต่อสิง่ แวดลอ้ มและสงิ่ มชี ีวติ เมอ่ื รบั อำกำศเขำ้ ไปจะทำให้ เกิดอนั ตรำยต่อระบบหำยใจ 2) ผู้สอนอภปิ รำยกับผู้เรยี นตอ่ ไปวำ่ จะรูไ้ ดอ้ ยำ่ งไรวำ่ อะไร คือสำเหตุทแ่ี ท้จรงิ ของปัญหำPM2.5 เพ่ือใหส้ ำมำรถแก้ปัญหำ ไดต้ รงจุด หลังจำกนัน้ ผู้สอนสรปุ วำ่ เรำจะตอ้ งทำ ควำมเขำ้ ใจกับ สถำนกำรณป์ ัญหำ แลว้ วิเครำะห์ขอ้ มูล โดยอำจใช้กำรตง้ั คำถำม หรือวธิ กี ำรตำ่ ง ๆ เพื่อให้ได้กรอบของปัญหำทช่ี ดั เจนขึ้นซึ่งเป็น สงิ่ ท่ีผเู้ รยี นจะไดเ้ รียนรู้หลงั จำกนต้ี อ่ ไป

4 3) ผูส้ อนทบทวนควำมรเู้ รือ่ งกระบวนกำรออกแบบเชิงวศิ วกรรม โดยใหผ้ ู้เรยี นระดมควำมคดิ แก้ปัญหำจำกโจทยส์ ถำนกำรณใ์ นกรอบ ทบทวนควำมรกู้ อ่ นเรียนในหนงั สือเรียน แนวคำตอบ หลังจำกที่พิจำรณำสถำนกำรณป์ ญั หำในภำพแลว้ พบวำ่ ปัญหำคือ มีกำรปล่อยนำ้ เสยี ลงในแมน่ ำ้ ลำคลอง ทำให้ น้ำเนำ่ เสีย ปลำตำย และกอ่ ให้เกดิ โรคภัยต่ำง ๆ หำกเรำตอ้ งกำรแกป้ ัญหำน้ี ก็ควรเริ่มตน้ จำกกำรรวบรวมขอ้ มลู วำ่ จะมวี ธิ ีกำรใด บำ้ งท่ีจะช่วย แกป้ ัญหำน้ี จำกน้ันก็นำขอ้ มลู ทร่ี วบรวมได้ มำสร้ำงเป็นแนวทำงกำร แก้ปัญหำหลำยๆ แนวทำงแลว้ พิจำรณำดวู ำ่ แนวทำงไหนเหมำะสมทสี่ ดุ 4) ผู้เรียนศกึ ษำหัวขอ้ ปญั หำสงิ่ แวดลอ้ มทเี่ กิดจำกมนษุ ยแ์ ละ ธรรมชำติในหนงั สอื เรียน แล้วรว่ มกันอภิปรำยเกี่ยวกับปัญหำ ส่งิ แวดลอ้ มอืน่ ๆ ท่พี บ ผสู้ อนอำจให้ผเู้ รยี นทำกจิ กรรมเสนอแนะที่ 1 ปัญหำตำ่ งๆรอบตวั เรำ โดยวเิ ครำะห์ว่ำเกิดจำกมนษุ ยห์ รอื ธรรมชำติ เพ่ือเพิ่มเติมควำมร้ใู หม้ ำกข้นึ ช่วั โมงท2่ี 5) ผเู้ รียนศกึ ษำหัวขอ้ 1.1 เทคโนโลยีในกำรจัดกำรสงิ่ แวดลอ้ มใน หนงั สือเรยี น แล้วร่วมกนั อภปิ รำยสรปุ เทคโนโลยใี นกำรจดั กำร ส่งิ แวดล้อม จำกนน้ั กน็ ำขอ้ มลู ทร่ี วบรวมได้ มำสร้ำงเป็นแนวทำงกำร แกป้ ัญหำ 6) ผูเ้ รยี นร่วมกันอภปิ รำยเกยี่ วกบั คำถำมชวนคิดวำ่ นอกจำก เทคโนโลยกี ำรจดั กำรสิง่ แวดลอ้ มในหนงั สอื เรียนแลว้ ยงั มเี ทคโนโลยี อะไรอีกบำ้ งท่ีผู้เรียนเคยพบเหน็ โดยผเู้ รยี นตอบตำมควำมคิดของ ตัวเอง 7) ผสู้ อนแบ่งกล่มุ ผ้เู รยี นตำมควำมเหมำะสมเพื่อทำกิจกรรมที่ 1.1 ปัญหำสง่ิ แวดลอ้ มโรงเรยี นของเรำและเขยี นแผนทคี่ วำมคดิ ของ ปัญหำ 8) ผสู้ อนถำมผูเ้ รยี นว่ำในกำรวิเครำะห์สถำนกำรณป์ ญั หำเพ่ือให้ได้ ปัญหำที่แทจ้ ริงและตรงจดุ ของผเู้ รยี นนนั้ มหี ลกั คดิ อย่ำงไร (ผู้เรียน ตอบตำมควำมคดิ ของตวั เอง) จำกนั้นให้ผู้เรียนศกึ ษำหวั ข้อ 1.2 กำร วเิ ครำะหส์ ถำนกำรณข์ องปัญหำ โดยกำรใชก้ ำรตัง้ คำ ถำม 5W1H จำกนน้ั ผู้สอนอภิปรำยรว่ มกบั ผเู้ รียนอีกครั้งหนงึ่ เกย่ี วกบั กำรต้ังคำ ถำม 5W1H ว่ำมีอะไรบ้ำง แตล่ ะคำ ถำม หมำยถงึ อะไร เพื่อใหผ้ ู้เรียน เกดิ ควำมเขำ้ ใจมำกข้นึ ช่ัวโมงท3่ี 9) ผู้สอนทบทวนเนอื้ หำเดมิ แล้วให้ผ้เู รียนแต่ละกลุ่มทำกจิ กรรมที่ 1.2 กำหนดกรอบของปัญหำ

5 10) ผเู้ รียนนำเสนอกรอบของปัญหำของกลมุ่ ตนเองให้เพ่ือน ๆ ในห้องได้รบั ทรำบเพ่ือเป็นกำรแลกเปลย่ี นเรียนรแู้ ละเปิด มุมมองของกำรกำหนดกรอบของปัญหำให้เหน็ ถึงควำม หลำกหลำย 11) ผูเ้ รยี นทำกิจกรรมกรอบชวนคดิ ในหนังสือเรียนเกยี่ วกับ กำรกำหนดคำสำคญั ในกำรสืบค้นขอ้ มลู เรอ่ื ง ภำวะโลกร้อน จำกนน้ั ร่วมกันอภปิ รำยวำ่ ข้อมลู ทส่ี ืบคน้ มำไดม้ คี วำมนำ่ เชอ่ื ถือ หรือไม่อยำ่ งไร และมวี ธิ ีกำรเลือกแหลง่ ขอ้ มลู ทน่ี ำ่ เชื่อถอื อยำ่ งไร 12) ผสู้ อนอภิปรำยรว่ มกับผ้เู รียนเกี่ยวกบั กำรใชข้ ้อมลู จำก หลำยศำสตรม์ ำใชใ้ นกำรแก้ปัญหำ ตวั อยำ่ งเช่น กำรรีไซเคลิ ของ ใช้ จำกนั้นให้ผูเ้ รียนทำกิจกรรมท่ี 1.3 กำหนดประเด็นในกำร รวบรวมข้อมลู 13) แต่ละกลมุ่ ทำกิจกรรมท่ี 1.4 รวบรวมข้อมูล โดย ดำเนนิ กำรรวบรวมขอ้ มูลทเี่ กย่ี วขอ้ งจำกประเด็นกำรรวบรวม ข้อมลู ท่ีแตล่ ะกลมุ่ ไดท้ ำในกิจกรรมท่ี 1.3 ช่ัวโมงท4ี่ 14) แต่ละกลุม่ ทำ กิจกรรมท้ำยบทเร่ืองนำเสนอกำร วเิ ครำะหป์ ัญหำและผลกำรรวบรวมขอ้ มลู โดยแตล่ ะกลุม่ นำเสนอ กิจกรรมที่ไดด้ ำเนินกำรมำตง้ั แตก่ จิ กรรมที่ 1.1 ถึง 1.4 แลว้ เปิด โอกำสให้กลุม่ อื่นซักถำมเสนอแนะเพ่ิมเตมิ ในกำรกำหนดวธิ กี ำร นำเสนอ ผูส้ อนอำจแนะนำใหผ้ ู้เรียนเลอื กวธิ กี ำรใดวธิ ีกำรหนง่ึ หรือหลำยวธิ ี รวมกนั ได้ เชน่ ใชโ้ ปรแกรมสำเร็จรปู นำ เสนออย่ำง เดียว ใชโ้ ปรแกรมนำเสนองำนรว่ มกับแผน่ โปสเตอร์ 15) ผ้เู รียนและผูส้ อนรว่ มกนั สรุปส่ิงทไ่ี ด้เรยี นรใู้ นบทท่ี 1 ซึง่ ควรไดข้ อ้ สรุปวำ่ กำรวิเครำะหส์ ถำนกำรณป์ ัญหำทำใหท้ รำบ ถงึ ประเด็นปัญหำ รวมทงั้ เง่อื นไขหรอื ข้อมลู ทเ่ี กย่ี วข้องกับ ปัญหำ เมื่อนำขอ้ มูลทไ่ี ด้จำกกำรวเิ ครำะหม์ ำเขียนสรปุ เป็นกรอบ ของปัญหำจะชว่ ยให้ปญั หำนนั้ มคี วำมชดั เจนยงิ่ ข้นึ ซึ่งกรอบ ของปัญหำน้ี ถอื เป็นสง่ิ สำคัญทจ่ี ะเป็นขอบเขตในกำรศึกษำหำ แนวทำงกำรแก้ปญั หำตอ่ ไป กำรรวบรวมขอ้ มลู ทเ่ี ก่ยี วขอ้ งกบั กำรแก้ปัญหำ เป็นกำรมงุ่ หำแนวทำงหรอื วธิ กี ำรทจี่ ะนำมำใชใ้ น กำรแกป้ ัญหำอย่ำงเหมำะสมข้อมลู ทต่ี อ้ งสบื ค้นอำจมำจำก หลำกหลำยศำสตร์ และมีวธิ ีกำรสบื ค้นข้อมลู หลำยวธิ ี อย่ำงไรก็ ตำมควรสบื คน้ จำก แหล่งขอ้ มลู ทนี่ ำ่ เชื่อถอื และต้องมกี ำร อำ้ งอิงแหลง่ ทม่ี ำของข้อมลู นน้ั ดว้ ย

6 8.กำรวดั ประเมนิ ผล รำยกำรประเมนิ วิธกี ำรวดั เครอื่ งมอื ทใี่ ช้ เกณฑก์ ำประเมนิ 1. กำรวเิ ครำะห์ ตรวจใบกจิ กรรม แบบประเมิน คะแนน 7-9 สถำนกำรณป์ ญั หำ ตรวจใบกจิ กรรม กิจกรรมท่ี 1.2 หมำยถงึ ดี และสรุปกรอบของ เร่อื ง กำหนด คะแนน 4-6 กรอบของปัญหำ หมำยถึง พอใช้ ปัญหำ คะแนน 1-3 แบบประเมนิ หมำยถึง ปรับปรุง 2.กำรรวบรวม กจิ กรรมที่ 1.3 ผู้เรียนไดร้ ะดบั ขอ้ มูลทเี่ กยี่ วขอ้ ง เรือ่ ง กำหนด คณุ ภำพ พอใช้ กบั แนวทำงกำร ประเดน็ รวบรวม ขนึ้ ไป ถือว่ำผำ่ น ขอ้ มลู กิจกรรมท่ี แก้ปัญหำ 1.4 เรอื่ ง รวบรวม ข้อมลู 3. ทักษะกำร สื่อสำร 4. ทกั ษะกำรคดิ สังเกตพฤตกิ รรม แบบสงั เกต เรียนไดร้ ะดับ อย่ำงมี พฤตกิ รรม คุณภำพ พอใช้ ขน้ึ ไป ถือว่ำผ่ำน วิจำรณญำณ (ดูเกณฑก์ ำร 5. ทักษะกร ประเมนิ ในภำค แกป้ ญั หำ ผนวก) 6. ทักษะกำร ทำงำนร่วมกบั ผูอ้ ่นื

7 เกณฑก์ ำรประเมนิ ประเดน็ กำร ระดับคะแนน ประเมนิ 1. กำรวเิ ครำะห์ 3 2 1 สถำนกำรณ์ ปัญหำ และสรุป ใชค้ ำ ถำม 5W1H ชค้ ำ ถำม 5W1H ใช้คำ ถำม 5W1H กรอบของ ปญั หำ ในกำรวิเครำะห์ ในกำร วิเครำะห์ ในกำร วิเครำะห์ ปญั หำ ได้ถูกตอ้ ง ปญั หำได้ถกู ตอ้ ง ปญั หำได้ถูกต้อง 2. กำรรวบรวบ ทัง้ 6 คำ ถำม 4-5 คำ ถำม นอ้ ยกวำ่ 4 คำ ขอ้ มูล และสรุปกรอบ สำมำรถ สรุป ถำม สรปุ กรอบ ทเี่ ก่ียวข้องกบั ของปญั หำ ได้ กรอบของปัญหำ ของปญั หำ ไม่ แนวทำงกำร สอดคลอ้ งกับกำร ไดส้ อดคลอ้ งกบั สอดคลอ้ งกับกำร แกป้ ญั หำ2.1 กำร ใช้ คำ ถำม กำรใช้ คำ ถำม ใช้ คำ ถำม กำ หนด ประเด็น 5W1H 5W1H 5W1H และ ระบแุ หล่งทีม่ ำ 2.2 กำรรวบรวม กำ หนดประเด็นใน กำ หนดประเดน็ ใน กำ หนดประเดน็ ใน แนวทำง กำร กำร รวบรวม กำร รวบรวม กำร รวบรวม แกป้ ญั หำ และระบุ ขอ้ มูลได้ 3 ข้อมูลได้ 2 ขอ้ มลู เพียง 1 แหล่งทม่ี ำ ของ ประเด็นขน้ึ ไป และ ประเดน็ และระบุ ประเด็น โดยระบุ ขอ้ มูล ระบุ แหลง่ ข้อมูลที่ แหล่งขอ้ มูลที่ หรือไม่ระบุ ต้องกำร สืบคน้ ตอ้ งกำร สบื ค้น แหล่งขอ้ มูล ท่ี ตอ้ งกำรสืบค้น รวบรวมแนวทำง รวบรวมแนวทำง กำรแกป้ ญั หำ 2 กำรแก้ปญั หำ 2 รวบรวมแนวทำง แนวทำง ขึน้ ไป แนวทำง ขึ้นไป กำรแก้ปญั หำ พร้อมกับระบุ แตร่ ะบุแหลง่ ที่มำ เพี ยง แหลง่ ทม่ี ำของ ของขอ้ มูลและ 1 แนวทำง และ ขอ้ มูลและ วนั ที่ วนั ที่สบื ค้น ไม่ ระบุ สืบคน้ ครบถ้วน ครบถ้วน แหลง่ ทม่ี ำของ ข้อมลู และวันท่สี ืบคน้ เกณฑ์กำรตัดสนิ ระดับคุณภำพ คะแนน 7-9 คะแนน หมำยถึง ระดบั คุณภำพ ดี คะแนน 4-6 คะแนน หมำยถึง ระดับคุณภำพ พอใช้ คะแนน 1-3 คะแนน หมำยถงึ ระดับคณุ ภำพ ปรบั ปรงุ ** เกณฑก์ ำรวัดและประเมนิ ผลสำมำรถปรับเปล่ยี นไดต้ ำม ควำมเหมำะสม

8 9.แหลง่ กำรเรยี นรู้ - หนังสือบทอิเลก็ ทรอนกิ ส์ เรื่อง เทคโนโลยีกำรจดั กำร สิ่งแวดลอ้ ม

9 กิจกกรรมท่ี 1.1 ปัญหำสงิ่ แวดลอ้ มโรงเรยี นของเรำ 1.ชื่อ-สกุล............................เลขท.่ี ....................... 2.ช่อื -สกุล...................................เลขท.่ี . 3.ชอ่ื -สกุล............................เลขที่........................ 4.ช่ือ-สกลุ ...................................เลขท.่ี .. 5.ชื่อ-สกุล............................เลขท.่ี ....................... 6.ชือ่ -สกลุ ...................................เลขท.่ี . คำชี้แจง ใหน้ กั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ สำรวจปัญหำดำ้ นสิ่งแวดลอ้ มใน โรงเรยี นน้ันเขยี นแผนควำมคิดเพ่ือแสดงปัญหำทพ่ี บจำกกำรสำรวจให้ ไดม้ ำกทส่ี ดุ ปัญหำท1ี่ ............................................................................................................................................... ปัญหำท2ี่ ...............................................................................................................................................

10 กจิ กกรรมท1่ี .2 กำหนดกรอบของปญั หำ 1.ชือ่ -สกลุ ............................เลขท่.ี ....................... 2.ช่ือ-สกลุ ...................................เลขท.ี่ . 3.ชื่อ-สกลุ ............................เลขท่ี........................ 4.ชือ่ -สกลุ ...................................เลขท.ี่ .. 5.ช่ือ-สกลุ ............................เลขท่ี........................ 6.ชอ่ื -สกุล...................................เลขท.่ี . คำชีแ้ จง จำกกำรสำรวจปัญหำส่งิ แวดล้อมโรงเรียนของเรำ กิจกรรมที่1.1 ให้นกั เรียนตัดสนิ ใจเลือกปัญหำทส่ี ำรวจ 1 ปัญหำ พรอ้ มให้เหตุผลในกำรตดั สนิ ใจจำกนน้ั ให้วเิ ครำะห์ปญั หำทเี่ ลอื กโดย ใช้ 5W1Hแลว้ เขยี นกรอบของปัญหำ …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. Who What When 5W1H …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… Why How …………………………………………… …………………………………………… ………………………………………….. …………………………………………… ………………………………………….. Where …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………..

11 กิจกกรรมท1ี่ .3 กำหนดประเดน็ รวบรวมขอ้ มลู 1.ชอ่ื -สกุล............................เลขท.ี่ ....................... 2.ช่อื -สกุล...................................เลขท.ี่ . 3.ชอ่ื -สกลุ ............................เลขท่ี........................ 4.ช่อื -สกุล...................................เลขท.่ี .. 5.ชอื่ -สกุล............................เลขที่........................ 6.ช่ือ-สกุล...................................เลขท.ี่ . คำช้แี จง ให้นกั เรยี นกำหนดประเดน็ เพื่อรวบรวมขอ้ มูลที่ เกย่ี วข้องกบั แนวทำงกำรแกป้ ญั หำท่ีแตล่ ะกล่มุ ไดเ้ ลอื กไว้ ประเดน็ ทเี่ กบ็ รวบรวม............................................... วิธกี ำรแนวทำงกำรแกป้ ัญหำ ...................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................... ............................................................................................................................. ......................... ............................................................................................................................. ......................... ...................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................... ............................................................................................................................. ......................... ............................................................................................................................. ......................... ............................................................................................................................. ......................... ............................................................................................................................. ......................... ............................................................................................................................. ......................... ขอ้ มูลจำกแหลง่ ข้อมูลทม่ี คี วำมนำ่ เช่ือถอื ............................................................................................................................. ......................... ............................................................................................................................. ......................... ............................................................................................................................. ......................... ............................................................................................................................. ......................... ............................................................................................................................. ........................

12 กจิ กกรรมท1่ี .4 รวบรวมขอ้ มลู 1.ชอ่ื -สกลุ ............................เลขที่........................ 2.ช่อื -สกุล...................................เลขท.่ี . 3.ชอื่ -สกุล............................เลขที.่ ....................... 4.ชื่อ-สกลุ ...................................เลขท.ี่ .. 5.ชอ่ื -สกุล............................เลขท่ี........................ 6.ชอื่ -สกลุ ...................................เลขท.ี่ . คำชแี้ จง ใหน้ กั เรียนดำเนนิ กำรรวบรวมขอ้ มลู ทเ่ี กยี่ วข้องจำกประเดน็ กำร รวบรวมข้อมลู เพื่อนำมำใชใ้ นกำรแก้ปญั หำแล้วเขยี นสรุปแนวทำงกำร แกป้ ัญหำทีร่ วบรวมไดพ้ รอ้ มกับระบุแหล่งทมี่ ำของข้อมลู นน้ั ปัญหำ...................................................................................................................... เหตผุ ล..................................................................................................................... แนวทำงกำรแกป้ ัญหำ.................................................................................. .......................................................................................................................... แหลง่ ทมี่ ำ........................................................................................................... ........................................................................................................................... ปัญหำ...................................................................................................................... เหตผุ ล..................................................................................................................... แนวทำงกำรแกป้ ัญหำ................................................................................... .......................................................................................................................... แหลง่ ทมี่ ำ........................................................................................................... ...........................................................................................................................

13 แผนกำรจดั กำรเรยี นรทู้ 2ี่ เร่ือง ออกแบบและแกป้ ัญหำ 1.ตัวชวี้ ดั และสำระกำรเรยี นรู้ 1.1 ตัวชว้ี ดั ออกแบบวิธีกำรแก้ปญั หำ โดยวเิ ครำะห์เปรยี บเทยี บ และตดั สนิ ใจ เลอื กขอ้ มูลทีจ่ ำ เป็นภำยใตเ้ งือ่ นไขและทรพั ยำกรที่ มอี ยู่ นำ เสนอแนวทำงกำรแกป้ ญั หำใหผ้ ูอ้ นื่ เข้ำใจ วำงแผนขัน้ ตอนกำรทำ งำนและดำ เนนิ กำรแกป้ ัญหำอยำ่ งเป็นขั้นตอน 1.2 สำระกำรเรยี นรู้ 1) กำรวเิ ครำะห์ เปรยี บเทยี บ และตดั สินใจเลอื กขอ้ มลู ทจี่ ำ เป็น โดยคำ นงึ ถึงเงอ่ื นไขและทรัพยำกร เช่น งบประมำณ เวลำ ขอ้ มลู และสำรสนเทศ วสั ดุ เครือ่ งมอื และอปุ กรณ์ ช่วยให้ไดแ้ นว ทำงกำรแกป้ ัญหำทีเ่ หมำะสม 2) กำรออกแบบแนวทำงกำรแก้ปัญหำทำ ได้หลำกหลำยวธิ ี เช่น กำรร่ำงภำพ กำรเขยี นแผนภำพ กำรเขียนผังงำน 2.จดุ ประสงคก์ ำรเรยี นรู้ 2.1 วเิ ครำะห์ และตดั สนิ ใจเลอื กขอ้ มูลทจี่ ำ เป็นโดยคำนึงถงึ เงื่อนไขและทรพั ยำกร เพื่อหำแนวทำงกำรแก้ปัญหำ 2.2 ออกแบบชนิ้ งำนหรอื วธิ กี ำรที่สอดคลอ้ งกับแนวทำงกำร แก้ปัญหำ 2.3 นำเสนอแนวทำงกำรแกป้ ญั หำให้ผอู้ ืน่ เขำ้ ใจ

14 3.ทักษะและกระบวนกำรทเี่ ปน็ จดุ เดน่ 3.1 ทกั ษะกำรทำ งำนรว่ มกับผู้อ่ืน 3.2 ทักษะกำรสื่อสำร 3.3 ทกั ษะกำรแกป้ ัญหำ 3.4 ทกั ษะกำรคิดอย่ำงมวี จิ ำรณญำณ 3.5 ทักษะควำมคดิ สรำ้ งสรรค์ 4. ควำมรเู้ ดมิ ทผ่ี เู้ รยี นตอ้ งมี กำรแกป้ ัญหำตำมกระบวนกำรออกแบบเชงิ วศิ วกรรมนนั้ จะตอ้ งระบุปญั หำใหช้ ดั เจนจำกสถำนกำรณข์ องปญั หำ จำกนนั้ รวบรวมข้อมลู หรอื แนวคิดทเ่ี กย่ี วขอ้ งกับกำร แกป้ ัญหำโดยพิจำรณำจำกแหลง่ ข้อมูลทนี่ ำ่ เช่อื ถือ ขอ้ มูลที่ จำ เป็นและเงอ่ื นไขของ ปัญหำ เพ่ือนำ ไปสกู่ ำรเลือกและ ออกแบบแนวกำรแก้ปัญหำตอ่ ไป 5.สำระสำคญั กำรวเิ ครำะห์แนวทำงกำรแก้ปัญหำโดยพิจำรณำเง่อื นไข หรือทรพั ยำกรทำงเทคโนโลยีรว่ มดว้ ย จะทำ ให้ได้แนวทำงกำร แกป้ ัญหำทเ่ี ป็นไปไดแ้ ละเหมำะสมทส่ี ุดกบั สถำนกำรณ์ของปญั หำ นัน้ กำรออกแบบกอ่ นกำรสรำ้ งชน้ิ งำนหรอื ดำ เนินกำร แก้ปัญหำ จะต้องคำ นงึ ถงึ หลกั กำรออกแบบผลิตภณั ฑ์และ ควำมคิดสรำ้ งสรรค์เพื่อใหไ้ ด้ชิ้นงำนตำมควำมตอ้ งกำร กำร ออกแบบน้ีจะทำ ให้ทรำบรำยละเอียดและมขี ้อมลู ในกำรสรำ้ งหรือ ดำ เนินกำรแกป้ ัญหำ รวมท้งั เป็นกำรสอื่ สำรใหผ้ อู้ ืน่ เข้ำใจ

15 6.สอื่ และอปุ กรณ์ เร่อื ง เวลำ(นำที) 50 6.1 ใบกจิ กรรม วเิ ครำะห์และเลือกแนวทำงกำร แกป้ ญั หำ 50 ใบกจิ กรรม กิจกรรมท2่ี .1 ออกแบบช้ินงำนอย่ำง 100 สรำ้ งสรรค์ 50 กิจกรรมที่2.2 สรำ้ งแบบจำลอง กจิ กรรมท่ี2.3 กจิ กรรมที่2.4 นำเสนอกำรออกแบบและ แบบจำลอง 7.แนวทำงกำรจดั กำรเรยี นรู้ ชว่ั โมงท1ี่ 1) ผู้สอนสนทนำกบั ผเู้รยี นเพ่ือรว่ มกนั สรปุ ควำมคิดรวบยอดจะ เลือกวิธีกำรใดมำใช้ในกำรแกป้ ัญหำ จำกนั้นจงึ นำไปส่กู ำรออกแบบ 2) ผเู้ รียนศกึ ษำหัวขอ้ 2.1 กำรวเิ ครำะหแ์ นวทำงกำรแก้ปัญหำใน หนงั สอื เรียน เกี่ยวกับทรพั ยำกรทำงเทคโนโลยี 7 ดำ้ นแล้วรว่ มกัน อภปิ รำยทรัพยำกรทำงเทคโนโลยใี นแตล่ ะดำ้ นเพ่ือทำควำมเขำ้ ใจร่วมกนั ชั่วโมงท2ี่ 3) ผเู้ รยี นแตล่ ะกลุ่มศกึ ษำตำรำงวเิ ครำะหท์ รพั ยำกรทำงเทคโนโลยี 4) ผเู้ รียนทำ กจิ กรรมท่ี 2.1 วิเครำะห์และเลือกแนวทำงกำรแก้ปญั หำ โดยวิเครำะหแ์ นวทำงกำรแกป้ ัญหำของกลุ่มตนเองทรี่ วบรวมไดจ้ ำก กิจกรรมท่ี 1.4 5)ผสู้ อนสุ่มผู้เรยี นบำงกลุ่มนำเสนอแนวทำงกำรแก้ปัญหำของกลมุ่ ตนเอง โดยใหผ้ เู้ รียนกล่มุ อ่นื ๆ แสดงควำมคดิ เห็น เกยี่ วกบั แนวทำงกำร แก้ปัญหำ ชัว่ โมงที่ 3 6) ให้ผู้รียนศกึ ษำสอื่ หนงั สอื อนิ เลก็ ทรอนกิ ส์ เรอ่ื งหลงั หำร ออกแบบ ผู้เรยี นแตล่ ะกลุ่มรว่ มกนั ศกึ ษำหัวข้อ 2.2 กำรสรำ้ งทำงเลอื กใน กำรออกแบบ แลว้ รว่ มกนั อภิปรำยควำมสำคญั หรอื ประโยชนข์ องกำรนำ หลกั กำรออกแบบผลติ ภัณฑ์ และควำมคดิ สร้ำงสรรค์ มำใช้ในกำรออกแบบ ชิ้นงำนหรือวธิ กี ำรในข้ันตอนตอ่ ไป

16 7) ผู้สอนถำมว่ำถ้ำต้องกำรถำ่ ยทอดควำมคดิ ของกำรออกแบบแนว ทำงกำรแกป้ ัญหำเพ่ือส่อื สำรใหผ้ อู้ ่นื เขำ้ ใจตรงกัน สำมำรถทำในรปู แบบ ใดไดบ้ ้ำง แนวคำตอบ กำรถ่ำยทอดควำมคดิ เพ่ือสอื่ สำรให้ผูอ้ ่นื เข้ำใจตรงกนั สำมำรถทำ ได้หลำยรูปแบบ เช่น กำรร่ำงภำพ กำรเขียน แผนภำพ กำร เขียนผังงำน กำรเขยี นอธิบำยเป็นขนั้ ตอน ชั่วโมงท4ี่ 8) ผเู้ รยี นศกึ ษำหวั ข้อ 2.3 กำรออกแบบแนวทำงกำรแก้ปัญหำ โดย ใหผ้ ้เู รียนจบั สลำกกลุม่ ละ 1 หวั ขอ้ ใน 3 หัวข้อ คอื กำรรำ่ งภำพ กำร เขียนแผนภำพ และกำรเขียนผงั งำน 9) ผสู้ อนสุ่มผเู้ รยี นนำเสนอหัวข้อทศ่ี ึกษำ โดยสุม่ หวั ขอ้ ละ 1 กลุ่ม เมื่อนำเสนอครบทงั้ 3 หวั ขอ้ แลว้ ผู้เรยี นและผสู้ อนร่วมกนั อภิปรำย 10) ผูส้ อนสรปุ ควำมคดิ รวบยอดและชป้ี ระเดน็ ใหเ้ หน็ วำ่ กำรออกแบบ ท่ีดี ที่จะได้วธิ ีกำรแก้ปัญหำท่ตี รงกบั ควำมตอ้ งกำรควรคำ นงึ ถงึ หลกั กำรออกแบบผลิตภณั ฑ์และทรพั ยำกรทำงเทคโนโลยี โดยออกแบบ ชน้ิ งำนหรือวธิ กี ำรใหม้ มี ำกกวำ่ 1 ทำงเลือกเพ่ือให้ได้แบบหรอื วธิ กี ำรท่ี ตรงกับควำมตอ้ งกำรไดม้ ำกที่สดุ นอกจำกน้ีกำรออกแบบแนวทำงกำร แกป้ ัญหำสำมำรถใชโ้ ปรแกรมคอมพิวเตอร์เขำ้ มำช่วยได้ โดยให้ผู้เรยี น ศกึ ษำเพิ่มเตมิ จำกเกร็ดน่ำรู้ ช่ัวโมงท5ี่ 11) ผูส้ อนทบทวนควำมรูเ้ ดมิ จำกนนั้ ให้ผเู้ รยี นรว่ มกันทำกจิ กรรม 2.2 ออกแบบชิน้ งำนหรอื วธิ ีกำรของกลมุ่ ตนเอง 12) ผเู้ รยี นศึกษำหวั ข้อ 2.3 กำรสร้ำงแบบจำลอง จำกน้ันผสู้ อน และผู้เรยี นร่วมกันอภิปรำย พร้อมกบั สรุปควำมคดิ รวบยอด 13) ผูเ้ รียนแตล่ ะกลุ่มทำกจิ กรรมท่ี 2.3 สร้ำงแบบจำลอง โดยสรำ้ ง แบบจำลองจำกกำรออกแบบชิ้นงำนหรือวธิ ีกำรในกิจกรรมที่ 2.2 ช่วั โมงท6ี่ 18) ผเู้ รียนทำกจิ กรรมทำ้ ยบทนำเสนอกำรออกแบบและแบบจำลอง ซึ่งผเู้ รียนสำมำรถกำหนดรปู แบบกำรนำ เสนอผลงำนของกลมุ่ ตนเอง ตำมควำมสนใจและเหมำะสมกับแนวทำงกำรแก้ปัญหำ โดยมีประเดน็ กำร นำเสนอดงั นี้ -ปัญหำคืออะไร -แนวทำงกำรแก้ปัญหำมอี ะไรบ้ำง -เลอื กแนวทำงกำรแก้ปัญหำใด เพรำะอะไร -รำยละเอยี ดของกำรออกแบบชน้ิ งำนหรอื วธิ ีกำร - แบบจำลองของชนิ้ งำนหรอื วิธกี ำรแกป้ ัญหำ 19) ผ้สู อนและผเู้ รยี นร่วมกนั สรุปบทเรียนร่วมกัน

17 8.กำรวดั ประเมนิ ผล รำยกำรประเมนิ วธิ กี ำรวดั เคร่ืองมอื ทใ่ี ช้ เกณฑก์ ำประเมนิ 1. กำรวิเครำะห์ สถำนกำรณ์ปัญหำ ตรวจใบ แบบประเมิน คะแนน 7-9 และสรุปกรอบของ กจิ กรรม กจิ กรรมที่ 2.1 หมำยถึง ดี คะแนน ปัญหำ เรื่อง วเิ ครำะห์และ 4-6 หมำยถงึ พอใช้ ตรวจใบ เลอื ก 2.กำรรวบรวมข้อมลู ท่ี กิจกรรม แนวทำงกำร คะแนน 1-3 เกยี่ วขอ้ งกับแนว แกป้ ญั หำ หมำยถึง ปรบั ปรงุ ทำงกำร กำรนำเสนอ แบบประเมิน แก้ปัญหำ กจิ กรรมที่ 2.2 ผ้เู รยี นได้ระดับ เรื่อง ออกแบบ คณุ ภำพ พอใช้ ข้นึ 3. กำรนำเสนอแนว ชน้ิ งำนหรือ ทำงกำรแกป้ ัญหำ วิธกี ำร ไป ถอื วำ่ ผ่ำน กจิ กรรมที่ 2.3 4. ทักษะกำรทำงำน เร่อื ง รว่ มกบั ผอู้ นื่ สรำ้ งแบบจำลอง 5. ทกั ษะกำรสือ่ สำร แบบประเมิน กจิ กรรมทำ้ ยบท เร่อื ง นำเสนอกำร ออกแบบ และแบบจำลอง 6. ทักษะกำรแกป้ ัญหำ สังเกต แบบสังเกต เรียนได้ระดับ พฤตกิ รรม พฤติกรรม คุณภำพ พอใช้ 7. ทกั ษะกำรคดิ อยำ่ งมี ขึน้ ไป ถอื วำ่ ผ่ำน วิจำรณญำณ (ดูเกณฑก์ ำรประเมิน 8. ทักษะควำมคดิ สรำ้ งสรรค์ ในภำค ผนวก)

18 เกณฑก์ ำรประเมนิ ประเดน็ กำรประเมนิ ระดับคะแนน 1. กำรวิเครำะหแ์ ละ 3 2 1 ตัดสนิ ใจเลอื ก วเิ ครำะหเ์ ง่ือนไข วิเครำะห์เงอ่ื นไข วเิ ครำะห์เงือ่ นไข ข้อมูลที่จำ เปน็ โดย และทรัพยำกรได้ และทรัพยำกรได้ และทรพั ยำกรไม่ คำ นงึ ถึง ถูกตอ้ ง ถกู ต้อง ถูกต้อง เงือ่ นไขและ และครอบคลุม แตไ่ มค่ รอบคลุม ทรัพยำกรเพ่ื อหำ ใหเ้ หตุผลในกำร แนวทำงกำร ใหเ้ หตุผลในกำร ให้เหตุผลในกำร ตดั สินใจ แก้ปัญหำ ตัดสนิ ตัดสิน เลือกแนวทำง 1.1 กำรวเิ ครำะห์ ใจ เลอื กแนวทำง ใจ เลือกแนวทำง กำร เงือ่ นไข กำร กำร แกป้ ัญหำไม่ และทรพั ยำกร แกป้ ญั หำไดอ้ ยำ่ ง แก้ปญั หำได้ไม่ ถกู ตอ้ ง สมเหตสุ มผล ชดั เจน 1.2 กำรตัดสนิ ใจ เพื่อเลอื ก แนวทำงกำร แก้ปัญหำ 2. กำรออกแบบ ออกแบบชิ้นงำน ออกแบบชิ้นงำน ออกแบบชิ้นงำน ช้ินงำนหรือวิธี หรอื วิธีกำรท่ี หรือวธิ ีกำรท่ี หรอื วิธกี ำรที่ กำรทส่ี อดคลอ้ ง สอดคล้องกบั สอดคล้องกบั สอดคลอ้ งกับ กบั แนวทำง แนวทำงกำร แนวทำงกำร แนวทำงกำร กำรแก้ปญั หำ แกป้ ญั หำ แกป้ ัญหำได้ 2 แก้ปัญหำได้ 1 ได้อยำ่ งนอ้ ย 3 แนวทำงและให้ แนวทำงและ แนวทำงและให้ เหตผุ ลในกำร ให้เหตผุ ลในกำร เหตผุ ลในกำร ตดั สนิ ใจได้ถูกต้อง ตัดสินใจได้ ตดั สินใจไดถ้ กู ต้อง ถูกตอ้ ง

19 ประเดน็ กำรประเมนิ ระดับคะแนน 2.2 กำรสรำ้ งแบบ 3 2 1 จำ ลองและ ทดสอบแนวทำง แบบจำ ลองตรง แบบจำ ลองตรง แบบจำ ลองตรง กำรแก้ปญั หำ ตำมแบบร่ำง/ผัง ตำมแบบรำ่ ง/ผงั ตำมแบบรำ่ ง/ผงั งำนและ งำนแตแ่ สดงกำร งำนต่ไมส่ ำมำรถ แสดงกำรทำ งำน ทำ งำนหรอื แนว แสดงกำรทำงำน หรือแนวทำงกำร ทำงกำรแกป้ ญั หำ หรอื แนวทำง แกป้ ญั หำได้อยำ่ ง ได้ไมส่ มบรู ณ์ กำรแก้ปัญหำได้ สมบรู ณ์ 3.กำรนำ เสนอ นำเสนอ นำ เสนอขัน้ ตอน นำ เสนอขน้ั ตอน แนวทำงกำร รำยละเอียด กำรแก้ กำรแก้ แก้ปัญหำ ขนั้ ตอน ปัญหำได้ชัดเจน ปญั หำได้ไม่ กำรแกป้ ัญหำได้ แตไ่ ม่ ชดั เจน ชัดเจน ครบถว้ น ขำด สือ่ สำรให้ผอู้ ืน่ สื่อสำรให้ผอู้ ืน่ รำยละเอียด เข้ำใจได้ เขำ้ ใจได้ ไปบำงส่วน บำงส่วน ขำด อย่ำงครบถว้ น รำยละเอยี ด สมบรู ณ์ ในแตล่ ะขั้นตอน เกณฑ์กำรตัดสินระดบั คณุ ภำพ คะแนน 7-9 คะแนน หมำยถงึ ระดบั คุณภำพ ดี คะแนน 4-6 คะแนน หมำยถึง ระดบั คณุ ภำพ พอใช้ คะแนน 1-3 คะแนน หมำยถงึ ระดบั คณุ ภำพ ปรับปรงุ ** เกณฑ์กำรวดั และประเมินผลสำมำรถปรับเปลย่ี นได้ ตำมควำมเหมำะสม 9.แหลง่ กำรเรยี นรู้ หนังสอื อเิ ล็กทรอนิกส์ เร่อื ง กำรออกแบบ

20 กิจกรรมท2่ี .1 วเิ ครำะหแ์ ละเลอื กแนวทำงกำรแกป้ ัญหำ 1.ชื่อ-สกุล............................เลขท.่ี ....................... 2.ชอ่ื -สกุล...................................เลขท.่ี . 3.ชอื่ -สกุล............................เลขที.่ ....................... 4.ชอื่ -สกลุ ...................................เลขท.ี่ .. 5.ชอ่ื -สกลุ ............................เลขท่ี........................ 6.ชอ่ื -สกุล...................................เลขท.ี่ . คำชแี้ จง วิเครำะห์และเลอื กแนวทำงกำรแกป้ ัญหำในตำรำงเครำะห์ ทรพั ยำกรทำงเทคโนโลยี แนวทำง ทรพั ยำกรทำงเทคโนโลยี ท่ี กำร คน ขอ้ มลู วสั ดุ เครอ่ื งมื พลัง ทุน เวลำ แก้ปญั หำ สำรส อและ งำน นเทศ อุปกรณ์

21 กิจกรรมท2่ี .2 ออกแบบชนิ้ งำนอยำ่ งสรำ้ งสรรค์ 1.ชอ่ื -สกุล............................เลขที่........................ 2.ช่อื -สกลุ ...................................เลขท.่ี . 3.ชื่อ-สกลุ ............................เลขท่.ี ....................... 4.ชอ่ื -สกลุ ...................................เลขท.่ี .. 5.ชื่อ-สกุล............................เลขที่........................ 6.ชอ่ื -สกลุ ...................................เลขท.่ี . คำชีแ้ จง ให้นักเรียนที่ตนเองสนใจอย่ำงมคี วำมคิดสรำ้ งสรรคแ์ ละ ประโยชน์ในกำรใช้งำน หลักกกำรออกแบบผลติ ภณั ฑ์ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ............................. ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ควำมคดิ สรำ้ งสรรคใ์ นกำรออกแบบ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................... ประโยชนข์ องกำรนำหลกั กำรออกแบบผลติ ภณั ฑ์ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ............................... ............................................................................................................................. ............................... ............................................................................................................................. ..............................

22 กจิ กรรมท2ี่ .3 กำรสรำ้ งแบบจำลอง 1.ช่ือ-สกุล............................เลขที่........................ 2.ชือ่ -สกุล...................................เลขท.ี่ . 3.ชอ่ื -สกุล............................เลขที.่ ....................... 4.ชอื่ -สกุล...................................เลขท.่ี .. 5.ชือ่ -สกุล............................เลขท.่ี ....................... 6.ชอื่ -สกลุ ...................................เลขท.ี่ . คำช้แี จง ให้นักเรียนสร้ำงแบจำลองผลิตภัณฑ์ทต่ี นเองออกแบและบอก หลกั ำรออกแบบ รูปแบบจำลอง ชื่อภำพ..................................... หลักกำรออกแบบ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................

23 กิจกรรมท2ี่ .4 นำเสนอกำรออกแบบและแบบจำลอง 1.ชอ่ื -สกลุ ............................เลขที่........................ 2.ชอื่ -สกลุ ...................................เลขท.่ี . 3.ชือ่ -สกลุ ............................เลขท่.ี ....................... 4.ชอื่ -สกุล...................................เลขท.่ี .. 5.ชื่อ-สกุล............................เลขที.่ ....................... 6.ช่อื -สกุล...................................เลขท.่ี . คำชแี้ จง ใหน้ ักเรียนนำเสนอแบบจำลองพรอ้ มบอกรำยละเอยี ด ของชิน้ งำนพร้อมกับแนวทำงกำรแก้ปัญหำทีพ่ บเจอ แนวทำงกำรแก้ปญั หำมอี ะไรบำ้ ง ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... เลือกแนวทำงกำรแก้ปญั หำใด เพรำะอะไร ....................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................ ....................................................................................................................................................... รำยละเอยี ดของกำรออกแบบชนิ้ งำนหรือวธิ กี ำร ...................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... แบบจำลองของชิน้ งำนหรือวธิ ีกำรแก้ปญั หำ ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................

24 แผนกำรจดั กำรเรยี นรทู้ 3่ี เรอื่ ง วำงแผนสรำ้ งชน้ิ งำน 1.ตวั ชว้ี ดั และสำระกำรเรยี นรู้ 1.1 ตวั ชว้ี ดั 1) ออกแบบวธิ กี ำรแกป้ ัญหำ โดยวิเครำะห์ เปรียบเทียบ และตัดสินใจ เลอื กขอ้ มูลทจ่ี ำ เป็นภำยใต้เง่อื นไขและทรพั ยำกรที่มอี ยู่ นำ เสนอแนวทำงกำร แก้ปัญหำให้ผอู้ ื่นเขำ้ ใจ วำงแผนขัน้ ตอนกำรทำ งำนและดำ เนนิ กำรแก้ปญั หำอย่ำง เป็นขั้นตอน 2) ใช้ควำมรแู้ ละทักษะเก่ยี วกบั วสั ดุ อปุ กรณ์ เคร่ืองมอื กลไก ไฟฟำ้ และ อิเล็กทรอนกิ สเ์ พ่ื อแกป้ ญั หำหรือพั ฒนำงำนไดอ้ ย่ำงถกู ต้อง เหมำะสม และ ปลอดภยั 3) ทดสอบ ประเมนิ ผล และอธิบำยปัญหำหรอื ขอ้ บกพร่องท่ีเกดิ ข้ึน ภำยใต้กรอบเงอ่ื นไข พรอ้ มทงั้ หำแนวทำงกำรปรบั ปรุงแกไ้ ข และนำ เสนอผลกำร แกป้ ัญหำ 1.2 สำระกำรเรยี นรู้ 1) กำรกำหนดขน้ั ตอนระยะเวลำในกำรทำงำนก่อนดำ เนนิ กำรแก้ปญั หำจะ ชว่ ยใหก้ ำรทำงำนสำ เรจ็ ไดต้ ำมเป้ำหมำยและลดข้อผิดพลำดของกำรทำ งำนทอ่ี ำจ เกิดขึ้น 2) กำรสรำ้ งช้ินงำนอำจใช้ควำมรู้ เรอื่ งกลไก ไฟฟำ้ อเิ ลก็ ทรอนิกส์ เช่น LED มอเตอร์ บัซเซอร์ เฟอื ง รอก ลอ้ เพลำ 3) อุปกรณ์และเครื่องมอื ในกำรสร้ำงชนิ้ งำนหรอื พั ฒนำวธิ กี ำรมีหลำย ประเภท ต้องเลือกใช้ให้ถกู ต้อง เหมำะสมและปลอดภยั รวมทงั้ รจู้ ักเกบ็ รกั ษำ 4) กำรทดสอบและประเมินผลเปน็ กำรตรวจสอบชิ้นงำนหรือวิธกี ำรวำ่ สำมำรถแก้ปญั หำไดต้ ำมวัตถุประสงค์ภำยใต้กรอบของปญั หำ เพื่ อหำขอ้ บกพร่อง และดำ เนนิ กำรปรบั ปรุงใหส้ ำมำรถแก้ไขปัญหำได้ 5) กำรนำเสนอผลงำนเป็นกำรถ่ำยทอดแนวคดิ เพ่ื อให้ผู้อน่ื เข้ำใจเกยี่ วกับ กระบวนกำรทำ งำนและชนิ้ งำนหรอื วธิ ีกำรท่ไี ด้ ซ่งึ สำมำรถทำ ไดห้ ลำยวธิ ี เชน่ กำรเขยี นรำยงำน กำรทำ แผ่นนำ เสนอผลงำน กำรจัดนิทรรศกำร

25 2.จุดประสงค์ 2.1 วำงแผนกำรทำ งำนกอ่ นลงมอื สรำ้ งช้ินงำน 2.2 เลอื กใชอ้ ุปกรณแ์ ละเคร่อื งมอื เหมำะสมกับงำนและใชอ้ ยำ่ งถกู วธิ ี 2.3 ทดสอบ ประเมินผล และปรบั ปรงุ แก้ไขชนิ้ งำน 2.4 นำ เสนอผลกำรทำ งำนด้วยรปู แบบทเ่ี หมำะสม 3.ทักษะและกระบวนกำรทเ่ี ป็นจดุ เนน้ 3.1 ทกั ษะกำรสือ่ สำร 3.2 ทักษะกำรคิดอยำ่ งมวี จิ ำรณญำณ 3.3 ทกั ษะกำรแก้ปัญหำ 3.4 ทักษะกำรทำงำนร่วมกบั ผอู้ ่นื 4.ควำมรเู้ ดมิ ทผ่ี เู้ รยี นตอ้ งมี กำรระบุปัญหำเป็นพ้ืนฐำนในกำรกำ หนดวัตถุประสงค์ในกำรแกไ้ ข ปัญหำให้สอดคลอ้ งกบั สภำพปัญหำ โดยใช้ 5W1Hเพ่ือเป็นเคร่อื งมอื ชว่ ยในกำรรวบรวมรำยละเอียดของปัญหำได้อย่ำงตรงประเดน็ กำร สบื คน้ ขอ้ มูลควรสบื ค้นจำกแหลง่ ขอ้ มลู ทนี่ ำ่ เชอ่ื ถอื ได้ และหลำกหลำย แหลง่ กำรวเิ ครำะห์แนวทำงกำรแกป้ ัญหำโดยพิจำรณำเงอื่ นไขหรือ ทรัพยำกรทำงเทคโนโลยรี ่วมดว้ ย จะทำใหไ้ ด้แนวทำงกำรแก้ปญั หำที่ เป็นไปไดแ้ ละเหมำะสมมำกที่สดุ กับสถำนกำรณข์ องปญั หำนนั้ กำร ออกแบบกอ่ นกำรสรำ้ งชิ้นงำนหรอื ดำเนนิ กำรแก้ปัญหำ จะทำ ใหท้ รำบ รำยละเอียดและมขี อ้ มูลในกำรสรำ้ งหรือดำเนนิ กำรแก้ปัญหำ รวมท้ังเป็น กำรส่อื สำรใหผ้ ู้อื่นเข้ำใจ

26 5.สำระสำคญั กำรวำงแผนกำรทำงำนอย่ำงเปน็ ขัน้ ตอนก่อนลงมอื สร้ำงชน้ิ งำนชว่ ยให้ กำรทำงำนสำเรจ็ ได้ตำมเป้ำหมำย ซึง่ ในกำรสร้ำงชิน้ งำนตอ้ งมกี ำร เลือกใช้อุปกรณ์เหมำะสมกบั งำนและใช้อยำ่ งถูกวิธีโดยคำนงึ ถึงควำม ปลอดภัย แลว้ มกี ำรทดสอบ ประเมินผลปรับปรุงแก้ไขช้นิ งำน และนำ เสนอผลกำรทำ งำนดว้ ยรปู แบบทเี่ หมำะสม 6.ส่อื และอุปกรณ์ 6.1 ใบกจิ กรรม ใบกิจกรรม เรื่อง เวลำ(นำท)ี กจิ กรรมที่3.1 คดิ วำงแผน 50 กิจกรรมท3ี่ .2 ลงมือทำ 100 กจิ กรรมที่3.3 กำรทดสอบ 100 กิจกรรมท้ำยบท นำเสนอกำรแกป้ ัญหำ 50

7.แนวทำงกำรจดั กำรเรยี นรู้ 27 ชัว่ โมงท1ี่ 1) ผู้สอนสนทนำกับผเู้ รยี นกำรวำงแผนคอื อะไร มวี ธิ ใี ดบ้ำงทที่ ำให้เกิด ข้อผิดพลำดน้อยทสี่ ดุ แนวคำตอบ ตอนสรำ้ งชิ้นงำนหรอื วธิ กี ำรจะตอ้ งออกแบบให้เห็นแนวคดิ และกำรทำงำนของชน้ิ งำนหรอื วธิ กี ำรนนั้ เพ่ือใหใ้ นขน้ั ตอนกำรสร้ำงหรือ พัฒนำวธิ ีกำรสำมำรถเสร็จตำมเวลำทก่ี ำหนด 2) ใหน้ กั เรียนดคู ลิปวดิ โี อตวั อยำ่ งกำรวำงแผนมขี นั้ ตอนอยำ่ งไร หลังจำกน้นั ผเู้ รียนและผสู้ อนรว่ มกันสรุปควำมคิดรวบยอดเรอ่ื ง กำร ออกแบบและประโยชนข์ องกำรออกแบบกอ่ นลงมอื แก้ปัญหำ 3) ผเู้ รียนทำกิจกรรมที่ 3.1 วำงแผนกำรทำงำน ช่ัวโมงท2ี่ 4) ผ้เู รยี นแตล่ ะกลมุ่ ศกึ ษำหวั ขอ้ 3.2 สงิ่ ทค่ี วรร้กู อ่ นลงมอื สร้ำง ช้นิ งำน เพ่ือให้ผูเ้ รียนไดเ้ รยี นรกู้ ำรเลอื กใชเ้ ครือ่ งมอื กำรเก็บรักษำ เครอ่ื งมอื และตระหนกั ถงึ ควำมปลอดภยั ในกำรทำงำนเปน็ สำคญั 5) ผูส้ อนบอกนักเรียน ในกำรสรำ้ งชิน้ งำนจำเป็นจะตอ้ งมคี วำมรู้ และทักษะกำรใชเ้ ครื่องมอื ทกุ ครั้ง ดงั นั้นไมว่ ่ำผ้เู รยี นจะได้แนวทำงกำร แกป้ ัญหำดว้ ยชน้ิ งำนหรือวธิ กี ำร ต้องมคี วำมรเู้ รอ่ื งเครือ่ งมอื เนอื่ งจำก ในอนำคตอำจตอ้ งแก้ปัญหำดว้ ยกำรสร้ำงชน้ิ งำน 6) ผเู้ รยี นแต่ละกลุ่มบอกเคร่อื งมอื ทตี่ นเองจำ เป็นต้องใชใ้ นกำร ทำงำนเพ่ือแกป้ ัญหำของตนเอง และในกรณที ไี่ มจ่ ำ เป็นตอ้ งใช้เครอ่ื งมอื ผเู้ รียนจะต้องบอกเหตุผลวำ่ ทำไมจงึ ไมจ่ ำเป็นตอ้ งใชเ้ ครอ่ื งมอื ในกำร ทำงำน ชว่ั โมงท3่ี 7) ผ้เู รยี นทำ กจิ กรรมที่ 3.2 ลงมือปฏิบัตงิ ำน 8) ผู้เรยี นศึกษำหวั ข้อ 3.3 กำรทดสอบ ประเมนิ ผล และปรับปรงุ แกไ้ ข ชวั่ โมงท4่ี 9) ผู้เรยี นทำ กิจกรรมที่ 3.3 ทดสอบกำรทำงำน โดยขณะทผ่ี เู้ รียน ดำเนนิ กำรทำ กจิ กรรมตำมแผนงำนของตนเอง ผสู้ อน ควรดูแลอย่ำง ใกล้ชิด เพื่อคอยใหก้ ำรเสนอแนะ และสนบั สนนุ ให้กิจกรรมให้เป็นไปตำม จดุ ประสงค์และเวลำทกี่ ำหนด 10) ผู้สอนเสนอแนะผู้เรียนเก่ยี วกบั กำรตรวจสอบคณุ ภำพชน้ิ งำน และตรวจสอบประสทิ ธิภำพของวธิ ีกำร เพื่อใช้ประเมิน คุณภำพช้นิ งำน และประสทิ ธภิ ำพของวธิ ีกำรแก้ปัญหำ ซึ่งอำจเป็นแบบตรวจสอบรำยกำร

28 ช่ัวโมง5 11) ผู้เรยี นแต่ละกลมุ่ รว่ มกนั เขยี นรำยงำนสรุปผลกำรทำ กิจกรรมตง้ั แตต่ น้ จนจบ ซง่ึ ผูส้ อนอำจกำหนดรปู แบบกำรเขยี น รำยงำนหรือหวั ขอ้ ให้เป็นรปู แบบเดยี วกนั 12) ผู้เรียนศึกษำหัวข้อ 3.4 กำรนำเสนอ จำกน้ันร่วมกนั อภิปรำยเร่ืองรูปแบบและวธิ ีกำรนำเสนอผลงำน ซงึ่ ควรสรปุ ได้ วำ่ ในกำรนำเสนอผลงำนควรจะกำหนดหวั ขอ้ กำรนำเสนอให้ ชดั เจน เพ่ือให้ตรงกบั จุดประสงค์และครอบคลมุ เนอ้ื หำและ กจิ กรรม ที่ผู้เรยี นทำ ตง้ั แต่ตน้ จนจบ และสื่อสำรให้ผู้อ่ืนเกิด ควำมเข้ำใจตรงกนั สำมำรถนำ ข้อมลู บำงส่วนจำกทเี่ ขียน รำยงำนมำเป็นขอ้ มูล ในกำรนำเสนอผลงำนดว้ ยก็ได้ ชัว่ โมงท6่ี 13) ผเู้ รียนทำกิจกรรมทำ้ ยบท เรือ่ ง นำเสนอกำร แก้ปัญหำ โดยนำเสนอผลกำรทำกจิ กรรมตงั้ แต่บทท่ี 1 ถงึ 3 พร้อม บนั ทึกคำถำมหรือข้อเสนอแนะทไี่ ดจ้ ำกผูฟ้ งั

29 8.วดั และประเมนิ ผล รำยกำรประเมนิ วิธีกำรวดั เครือ่ งมอื ทใี่ ช้ เกณฑก์ ำประเมนิ 1. กำรวำงแผน ตรวจใบ แบบประเมนิ กำรทำงำนก่อนลง กิจกรรม กจิ กรรมที่ 3.1 มอื สรำ้ งชนิ้ งำน เรอื่ ง วำง คะแนน 7-9 2. กำรเลือกใช้ ตรวจใบ แผนกำรทำ งำน หมำยถึง ดี อปุ กรณเ์ หมำะสม กิจกรรม คะแนน 4-6 กบั งำนและใชอ้ ย่ำง แบบประเมนิ หมำยถึง พอใช้ ถูกวิธ ตรวจ ใบ กิจกรรมท่ี 3.2 คะแนน 1-3 3. กำรทดสอบ กิจกรรม หมำยถึง ประเมินผลและ เรอ่ื ง ลงมอื ปรบั ปรุง ผู้เรยี น ปรบั ปรงุ แกไ้ ข ตรวจ ใบ ปฏิบัติงำน ไดร้ ะดบั คุณภำพ ชนิ้ งำน กิจกรรม แบบประเมนิ พอใช้ ข้ึนไป ถอื 4. กำรนำ เสนอผล กิจกรรมท่ี 3.3 ว่ำผำ่ น กำรทำ งำนดว้ ย เรอ่ื ง ทดสอบ รูปแบบท่ีเหมำะสม กำรทำ งำน แบบประเมิน กิจกรรมท้ำยบท เรอ่ื ง นำเสนอ กำรแก้ปัญหำ 5. ทกั ษะกำรสอ่ื สำร กำรสังเกต แบบสงั เกต เรียนได้ระดับ พฤติกรรม พฤตกิ รรม คณุ ภำพ พอใช้ 6. ทกั ษะกำรคิด ขนึ้ ไป ถือว่ำผ่ำน อยำ่ งมี (ดเู กณฑก์ ำร วิจำรณญำณ ประเมินในภำค 7. ทกั ษะควำมคดิ ผนวก) สร้ำงสรรค์ 8. ทักษะกำร แกป้ ญั หำ 9. ทกั ษะกำรทำงำน ร่วมกับผู้อื่น

30 เกณฑก์ ำรประเมนิ ระดับคะแนน ประเดน็ กำรประเมนิ 32 1 1. กำรวำงแผนกำร ทำ งำนกอ่ นลงมอื วำงแผนกำรทำ งำน วำงแผนกำรทำ งำน วำงแผนกำรทำ งำน สรำ้ งช้นิ งำน ก่อน ลงมือสรำ้ ง กอ่ น ลงมอื สร้ำง ก่อน ลงมอื สรำ้ ง ช้นิ งำนได้ ชน้ิ งำน ระบุขนั้ ตอน ช้ินงำน ระบุ ข้ันตอน 2.กำรเลือกใช้ สอดคลอ้ งกับ กำรทำงำน ระยะ กำรทำงำน แต่ไม่ระบุ อปุ กรณ์ เหมำะสม ปญั หำ โดยมี เวลำทีใ่ ชใ้ นแตล่ ะ ระยะเวลำ หรือ กบั งำน และใช้อย่ำง รำยละเอยี ดขนั้ ตอน ขั้นตอน และ ผรู้ บั ผดิ ชอบ ถกู วิธี กำร ทำงำน ผ้รู บั ผดิ ชอบ แต่ขำด ระยะเวลำทใ่ี ช้ในแต่ละ รำยละเอียดส่วนใด 3. กำรทดสอบ ข้ันตอนและผ้รู ับ ผิด สว่ นหน่งึ ประเมนิ ผล และ ชอบไดค้ รบถว้ น ปรบั ปรงุ แกไ้ ข ชิ้นงำน เลอื กใช้วสั ดุ เลอื กใช้วัสดอุ ปุ กรณ์ เลือกใชว้ สั ดอุ ุปกรณ์ อปุ กรณ์ ได้ถกู ต้อง ไดถ้ กู ต้องกับงำน ไมถ่ ูกตอ้ งกบั งำน เหมำะสมกับงำนและ แต่ไม่สำมำรถให้ ใหเ้ หตผุ ลในกำร เหตผุ ลในกำร เลือกใชไ้ ด้ เลือกใช้ได้ กำหนดประเดน็ กำร กำหนดประเด็นกำร กำหนดประเด็นกำร ทดสอบบนั ทกึ ผล ทดสอบบันทึกผล ทดสอบ บันทึกผล กำรทดสอบพรอ้ ม กำร ทดสอบ พรอ้ ม กำรทดสอบ แตไ่ ม่ แนวทำงกำร แนวทำงกำร สำมำรถ บอก ปรบั ปรงุ แกไ้ ขได้ ปรับปรุงแกไ้ ขได้ แนวทำงกำร ครบถว้ นทกุ ขน้ั ตอน บำงสว่ น ปรบั ปรุง แก้ไข 4. กำรนำเสนอผล นำเสนอผลงำนกำร นำเสนอผลงำนกำร นำเสนอผลงำนกำร กำรทำงำนดว้ ย ออกแบบแนวทำงแก้ ออกแบบแนวทำงแก้ ออกแบบแนวทำงแก้ รูปแบบทีเ่ หมำะสม ปัญหำของกล่มุ ปัญหำของกลมุ่ ปัญหำของกลมุ่ ตนเอง ตำม ตนเอง ตำม ตนเองได้ แตข่ ำด กระบวนกำรทำ งำน กระบวนกำร แต่ขำด รำยละเอียด ผฟู้ งั ได้อย่ำงครบถ้วน รำยละเอยี ดบำงส่วน ไมเ่ ขำ้ ใจสิง่ ทน่ี ำ ชดั เจน ผู้ฟงั ผฟู้ งั สำมำรถเข้ำใจ เสนอใน บำงเน้อื หำ สำมำรถเขำ้ ใจได้ ไดเ้ ปน็ ส่วนมำก อย่ำงถูกตอ้ ง

31 เกณฑ์กำรตดั สินระดับคณุ ภำพ คะแนน 7-9 คะแนน หมำยถึง ระดบั คณุ ภำพ ดี คะแนน 4-6 คะแนน หมำยถงึ ระดับคุณภำพ พอใช้ คะแนน 1-3 คะแนน หมำยถึง ระดบั คณุ ภำพ ปรับปรงุ ** เกณฑก์ ำรวดั และประเมนิ ผลสำมำรถปรบั เปล่ยี นได้ ตำมควำมเหมำะสม 9.แหลง่ กำรเรยี นรู้ สื่อวดิ ีโอ เรื่อง กำรวำงแผน

32 กจิ กรรมท่ี 3.1 คดิ วำงแผน 1.ช่ือ-สกุล............................เลขท.่ี ....................... 2.ช่อื -สกุล...................................เลขท.ี่ . 3.ช่ือ-สกุล............................เลขท.่ี ....................... 4.ช่ือ-สกลุ ...................................เลขท.่ี .. 5.ชอ่ื -สกุล............................เลขท่.ี ....................... 6.ชอ่ื -สกุล...................................เลขท.่ี . คำช้แี จง ให้นกั เรยี นวำงแผนกำรทำงำนทม่ี รี ำยละเอียดของขน้ั ตอนกำร ทำงำนระยะเวลำทใี่ ชใ้ นแตล่ ะข้ันตอนและผู้รับผดิ ชอบ

33 ตำรำงดำเนนิ กำร กิจกรรม/วนั ที่ 1 2 3 4 5 6 7 ผู้รบั ผดิ ชอบ ..........................................................................

34 กจิ กรรมที่ 3.2 ลงมอื ทำ 1.ช่ือ-สกุล............................เลขท่.ี ....................... 2.ชื่อ-สกลุ ...................................เลขท.ี่ . 3.ชอ่ื -สกุล............................เลขที่........................ 4.ชือ่ -สกุล...................................เลขท.่ี .. 5.ชอื่ -สกลุ ............................เลขที.่ ....................... 6.ชื่อ-สกุล...................................เลขท.่ี . คำชี้แจง ใหน้ กั เรียนดำเนนิ กำรตำมแผนงำน และถ่ำยภำพข้นั ตอน วธิ กี ำรทำช้นิ งำนและเขียนอธบิ ำยขั้นตอนกำรทำงำนอย่ำงละเอียด ...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... ................................................................................ ...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... ................................................................................

35 กจิ กรรมที่ 3.3 กำรทดสอบ 1.ชื่อ-สกุล............................เลขที่........................ 2.ช่อื -สกุล...................................เลขท.่ี . 3.ชอ่ื -สกลุ ............................เลขที่........................ 4.ชอ่ื -สกุล...................................เลขท.่ี .. 5.ชือ่ -สกุล............................เลขท่ี........................ 6.ชือ่ -สกุล...................................เลขท.่ี . คำชแ้ี จง ใหน้ ักเรียนระบปุ ระเดน็ ในกำรทดสอบ พรอ้ มระบวุ ธิ กี ำร ทดสอบ ผลทดสอบ พรอ้ มทงั้ แบบประเมินควำมพึงพอใจจำกผทู้ ดลอง ใชแ้ ละ แนวทำงกำรปรปั ปรุงแก้ไข ประเดน็ กำรสอบ ผลกำรสอบ ประเมนิ ผล แนวทำงปรับปรงุ แกไ้ ข ............................................................................................................ แบบประเมนิ ควำมพึงพอใจ ระดับควำมพึ งพอใจ ประเดน็ กำร มำกท่ีสดุ มำก ปำนกลำง พอใช้ น้อยทส่ี ดุ ประเมิน ข้อเสนอแนะ........................................................................................................................... ...............................................................................................................................................

36 กิจกรรมที่ 3.4 นำแสดงกำรแกป้ ัญหำ 1.ชอ่ื -สกุล............................เลขท.่ี ....................... 2.ชื่อ-สกลุ ...................................เลขท.่ี . 3.ชือ่ -สกลุ ............................เลขท่ี........................ 4.ชื่อ-สกลุ ...................................เลขท.ี่ .. 5.ช่ือ-สกลุ ............................เลขท่.ี ....................... 6.ชอื่ -สกลุ ...................................เลขท.่ี . คำชีแ้ จง ใหน้ ักเรยี นนำเสนอผลงำนประดน็ ทศี่ กึ ษำให้กบั เพื่อนๆใน หอ้ งเรยี นฟงั 1.หวั ขอ้ ประเดน็ ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... 2.ชน้ิ งำน ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... 3.ประโยชนข์ องชน้ิ งำน ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... 4.ผลกำรทดลอง ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... .........................................................................................................................................

37 แผนกำรจดั กำรเรยี นรทู้ 2่ี เรอ่ื ง กำรคำดกำรณ์ เทคโนโลยใี นอนำคต 1.ตัวชวี้ ดั และสำระกำรเรยี นรู้ 1.1 ตวั ชวี้ ดั 1) วิเครำะห์ เปรียบเทียบ ตดั สนิ ใจเลอื กใช้เทคโนโลยี โดยคำ นึ งถงึ ผลกระทบท่เี กดิ ขนึ้ ตอ่ ชวี ติ สังคม และส่งิ แวดลอ้ ม 2) คำดกำรณแ์ นวโน้มเทคโนโลยีทจี่ ะเกดิ ขึ้นโดยพิจำรณำจำก สำเหตหุ รอื ปัจจยั ท่ีส่งผลตอ่ กำรเปลยี่ นแปลงของ เทคโนโลยี 1.2 สำระกำรเรยี นรู้ 1) สำเหตหุ รือปัจจัยต่ำง ๆ เช่น ควำมกำ้ วหน้ำของศำสตรต์ ำ่ ง ๆ กำรเปลย่ี นแปลงทำงด้ำนเศรษฐกจิ สังคม วฒั นธรรม ทำ ให้เทคโนโลยี มีกำรเปลย่ี นแปลงตลอดเวลำ 2) เทคโนโลยีแตล่ ะประเภทมผี ลกระทบตอ่ ชวี ติ สงั คม และ สง่ิ แวดล้อมทแ่ี ตกต่ำงกัน จงึ ตอ้ งวิเครำะห์เปรยี บเทยี บขอ้ ดี ขอ้ เสยี และ ตัดสินใจเลอื กใช้ใหเ้ หมำะสม 2.จุดประสงคก์ ำรเรยี นรู้ 2.1 เลอื กใช้เทคโนโลยี โดยคำนงึ ถงึ ผลกระทบทเี่ กดิ ข้ึนตอ่ ชวี ติ สังคม และส่ิงแวดลอ้ ม 2.2 คำดกำรณ์แนวโน้มเทคโนโลยใี นอนำคต

38 3.ทกั ษะและกระบวนกำรทเ่ี ป็นจดุ เนน้ 3.1 ทกั ษะกำรสือ่ สำร 3.2 ทักษะกำรคดิ อย่ำงมวี จิ ำรณญำณ 3.3 ทักษะกำรแกป้ ัญหำ 3.4 ทักษะกำรทำงำนรว่ มกบั ผ้อู ่ืน 4. ควำมรเู้ ดมิ ทผ่ี เู้ รยี นตอ้ งมี เทคโนโลยี เป็นส่ิงทีม่ นษุ ย์สรำ้ งหรือพัฒนำข้นึ อำจเป็นไดท้ ้ัง ชนิ้ งำนหรือวิธกี ำร เพ่ือใชแ้ กป้ ัญหำ สนองควำมต้องกำร หรือ เพิ่มควำมสำมำรถในกำรทำงำนของมนษุ ย์ สง่ ผลใหเ้ ทคโนโลยมี ี กำรเปลีย่ นแปลงตลอดเวลำต้งั แตอ่ ดตี จนถงึ ปจั จุบนั ซง่ึ กำร เปล่ียนแปลงเทคโนโลยนี ้นั อำจเป็นกำรพัฒนำ ปรับปรุง กระบวนกำรผลิตหรอื กลไกกำรทำงำน ปรับเปลี่ยนวัสดุและ อุปกรณ์ เพ่ือ ให้เทคโนโลยมี ีประสทิ ธิภำพและประสทิ ธผิ ลสงู ขนึ้ 5.สำระสำคญั กำรเลอื กใชเ้ ทคโนโลยี รวมทัง้ กำรคำดกำรณแ์ นวโน้มของ เทคโนโลยีท่จี ะเกิดขน้ึ ในอนำคต ตอ้ งคำนึงถึงผลกระทบต่อชวี ิต สงั คมและตอ้ งเป็นมติ รกับสงิ่ แวดลอ้ ม กำรเลือกใชเ้ ทคโนโลยี เพื่อสนองควำมตอ้ งกำรของมนษุ ยอ์ ยำ่ งเหมำะสม จะช่วยในกำร วำงแผนกำรทำงำนและเป็นขอ้ มลู ในกำรเลือกใชท้ รพั ยำกรทม่ี อี ยู่ อยำ่ งจำ กดั ใหเ้ กดิ ประโยชนส์ ูงสดุ รวมท้ังเป็นกำรพัฒนำขีด ควำมสำมำรถของมนษุ ยใ์ นกำรสร้ำงเทคโนโลยีแห่งอนำคตได้ อย่ำงมปี ระสทิ ธภิ ำพ

39 6.สอื่ และอปุ กรณ์ เร่อื ง เวลำ(นำท)ี ใบกจิ กรรม กำรเลือกใช้เทคโนโลยี 30 กิจกรรมที่4.1 30 คำดกำรณเ์ ทคโนโลยใี น กิจกรรมท่ี4.2 อนำคต 60 กิจกรรมท่ี4.3 เลือกใชแ้ ละคำดกำรณ์ เทคโนโลยี 7.แนวทำงกำรจดั กำรเรยี นรู้ ชั่วโมงท1ี่ 1) ผู้สอนทบทวนควำมร้เู ดมิ โดยให้ผ้เู รียนบอกเทคโนโลยที ี่ เป็นช้นิ งำนทที่ ำจำกธรรมชำตซิ ่ึงสำมำรถเป็นวิธกี ำรเพ่ือลดขยะใน โลก และดูคลิปวดิ โี อกำรคำดกำรณเ์ ทคโนโลยใี นอนำคต 2) แบ่งกลุม่ ผู้เรียนออกเป็น 3 กล่มุ โดยคละควำมสำมำรถ และคละเพศ ใหแ้ ต่ละกลุม่ จบั สลำกหวั ขอ้ เรื่องทจี่ ะศึกษำในหวั ข้อ 4.1 กำรเปลีย่ นแปลงเทคโนโลยีและกำรเลือกใช้เทคโนโลยี ใน หนังสอื เรียน 3 เร่ือง คือ กลุ่มที่ 1 กำรเปล่ียนแปลงเทคโนโลยกี ำรกำจดั ขยะมลู ฝอย กลุ่มที่ 2 กำรเปล่ยี นแปลงเทคโนโลยกี ำรบำบดั นำ้ เสีย กล่มุ ที่ 3 กำรเปลย่ี นแปลงเทคโนโลยกี ำรควบคมุ มลพิษ ทำงอำกำศ ชวั่ โมงท2่ี 3) ผู้เรียนรว่ มกันอภปิ รำยกรอบชวนคิดในหวั ข้อ 4.1 กำร เปลยี่ นแปลงของเทคโนโลยแี ละกำรเลอื กใชเ้ ทคโนโลยี ดังน้ี 4) แตล่ ะกลุ่มทำ กิจกรรมท่ี 4.1 เรือ่ ง เลอื กใช้เทคโนโลยี โดยร่วมกนั วิเครำะห์สถำนกำรณ์ และอภปิ รำยถึงปัญหำกรอบ ของปัญหำ แนวทำงกำรแก้ไขปัญหำท่หี ลำกหลำย แล้วเลอื ก เทคโนโลยีทกี่ ลุม่ ตนเองคิดวำ่ เหมำะสมกับสภำพปัญหำตำม สถำนกำรณท์ ีก่ ำหนดให้ โดยคำนงึ ถงึ ผลกระทบตอ่ ชีวติ สังคม และสิ่งแวดลอ้ ม และอธิบำย

40 เหตผุ ลในกำรเลอื กใช้เทคโนโลยนี นั้ สมุ่ ตัวแทนกล่มุ จำนวน 1 กลุ่ม มำนำเสนอ ชว่ั โมงท3่ี 5) ผู้เรียนทกุ กลุ่มศกึ ษำหวั ขอ้ 4.2 กำรคำดกำรณเ์ ทคโนโลยีใน อนำคต ในหนังสอื เรียน โดยกำชับให้ผู้เรียนพิจำรณำตำรำงกำร คำดกำรณ์เทคโนโลยีแตล่ ะประเภทเนน้ กำรพิจำรณำปัจจัยหรอื สำเหตุทม่ี ีผลตอ่ กำรเปล่ียนแปลงทงั้ 4 ดำ้ น คอื ควำมกำ้ วหนำ้ ของศำสตรต์ ำ่ ง ๆ มนุษย์และสังคม เศรษฐกิจ และสิง่ แวดลอ้ ม 6) ผู้เรียนแต่ละกลุ่มทำกจิ กรรมทำ้ ยบท เร่อื ง คำดกำรณ์ เทคโนโลยีในอนำคต โดยแตล่ ะกล่มุ คน้ คว้ำขอ้ มลู เพ่ิมเติมจำก แหลง่ เรยี นรู้ต่ำง ๆ ที่นำ่ เชอ่ื ถือ พร้อมทั้งอ้ำงองิ แหลง่ ทม่ี ำของ ขอ้ มลู ข้อเสนอแนะเพ่ิมเตมิ กจิ กรรมทำ้ ยบท ผเู้ รียนศึกษำ คน้ คว้ำ สอบถำม สงั เกต สัมภำษณ์จำกผู้ทม่ี ีสว่ นเกยี่ วขอ้ งหรอื สถำนประกอบกำรตำ่ งๆ ได้ ขน้ึ อยกู่ บั บรบิ ทของแตล่ ะโรงเรียน ชว่ั โมงท4่ี 7) ผ้สู อนสนทนำกับผเู้ รยี นถงึ ปัญหำสง่ิ แวดลอ้ มในข่ำวตำมส่อื ต่ำง ๆ ทงั้ ในและตำ่ งประเทศเปดิ โอกำสใหผ้ เู้ รียนแลกเปลีย่ น เรยี นรใู้ ห้ไดม้ ำกทสี่ ดุ แล้วให้พิจำรณำว่ำปัญหำในชมุ ชนใกลต้ วั ของผู้เรียนมีอะไรบำ้ ง และชมุ ชนแก้ปัญหำเหล่ำนน้ั อยำ่ งไร ผเู้ รยี นมแี นวคิดทีจ่ ะแกป้ ัญหำนัน้ ให้ดขี ้ึนอย่ำงไร จำกนั้นทกุ กลมุ่ ทำกจิ กรรมทำ้ ทำยควำมคิด เรือ่ งเลือกใช้และคำดกำรณ์ เทคโนโลยี แต่ละกล่มุ เลือกปัญหำทส่ี นใจ ข้อเสนอแนะเพ่ิมเติม กิจกรรมทำ้ ทำยควำมคดิ เป็น กิจกรรมเสริมที่ช่วยให้ผ้เู รียนเข้ำใจเนอ้ื หำที่เรยี นมำกยิง่ ข้ึนผสู้ อน อำจพิ จำรณำตำมควำมเหมำะสมของเวลำ

41 8.กำรวดั ประเมนิ ผล รำยกำร วิธีกำรวดั เครอื่ งมอื ทใ่ี ช้ เกณฑก์ ำประเมนิ ประเมนิ 1. กำรเลอื กใช้ ตรวจใบ แบบประเมนิ กจิ กรรม ที่ 4.1 เรื่อง เลอื กใช้ เทคโนโลยี กจิ กรรม เทคโนโลยี คะแนน 7-9 หมำยถงึ ดี คะแนน 4-6 โดยคำนึงถึง แบบประเมนิ กิจกรรม หมำยถึง พอใช้ ทำ้ ยบท ผลกระทบท่ี เร่อื ง คำดกำรณ์ คะแนน 1-3 หมำยถงึ เทคโนโลยี ปรบั ปรงุ ผู้เรยี นได้ เกดิ ขึ้นตอ่ ชีวิต ในอนำคต ระดบั คณุ ภำพ พอใช้ สังคม และ แบบสังเกพฤตกิ รรม ขน้ึ ไป ถอื ว่ำผำ่ น สิ่งแวดลอ้ ม เรียนไดร้ ะดบั คุณภำพ พอใชข้ น้ึ ไป ถือว่ำผ่ำน 2. กำร ตรวจใบ (ดูเกณฑก์ ำรประเมินใน คำดกำรณ์ กจิ กรรม ภำคผนวก) แนวโนม้ เทคโนโลยใี น อนำคต ทักษะกำรคดิ อยำ่ งมี วิจำรณญำณ ทักษะกำร กำรสงั เก แก้ปญั หำ พฤตกิ รรม ทักษะกำร สือ่ สำร ทกั ษะกำร ทำงำนร่วมกับ ผู้อ่นื

42 เกณฑก์ ำรประเมนิ ประเดน็ กำร 3 ระดับคะแนน 1 ประเมิน 2 ระบุเทคโนโลยีท่ี ระบเุ ทคโนโลยีท่ี 1. กำรเลือกใช้ ใชใ้ นกำร ระบุเทคโนโลยีท่ี ใช้ ในกำร เทคโนโลยี โดย แกป้ ัญหำได้ ใช้ ในกำร แก้ปัญหำได้ คำนงึ ถงึ สอดคลอ้ ง กับ แก้ปญั หำได้ สอดคลอ้ งกับ ผลกระทบที่ ปัญหำ อยำ่ ง สอดคลอ้ งกบั ปัญหำ 1 เกิดขนึ้ ตอ่ ชีวิต นอ้ ย 3 ปญั หำ 2 เทคโนโลยี สงั คม และ เทคโนโลยี เทคโนโลยี สิง่ แวดล้อม ระบุผลกระทบ 1.1 กำรระบุ ระบุผลกระทบ ระบผุ ลกระทบ ของ เทคโนโลยี เทคโนโลยี ท่ีใช้ ของเทคโนโลยี ของ เทคโนโลยี ได้ 1 ดำ้ น ในกำรแกป้ ัญหำ ไดค้ รบท้ัง 3 ได้ 2 ด้ำน ดำ้ น ระบเุ ทคโนโลยีที่ 1.2 กำรวิเครำะห์ ระบุเทคโนโลยีท่ี เลอื กใช้ แตไ่ ม่ ผลกระทบของ ระบเุ ทคโนโลยที ี่ เลอื กใช้ และ สำมำรถอธบิ ำย เทคโนโลยตี อ่ เลอื กใช้ และ อธบิ ำยเหตุผลใน เหตผุ ลในกำร ชวี ติ สงั คม และ อธิบำยเหตุผลใน กำร เลอื กใช้ เลอื กใชไ้ ด้ สิง่ แวดลอ้ ม กำร เลอื กใช้ เทคโนโลยไี ด้ แต่ เทคโนโลยีได้สม ไม่สอดคล้องกบั 1.3 กำรเลือกใช้ เหตุ สมผล ปัญหำ และ เทคโนโลยแี ละ สอดคล้องกบั ผลกระทบที่อำจ กำรอธิบำย ปญั หำ และ เกดิ ขึ้น เหตผุ ล ผลกระทบทอ่ี ำจ เกิดขึ้น

43 2. กำรคำดกำรณ์ วิเครำะห์กำร วเิ ครำะห์กำ วเิ ครำะห์กำ แนวโนม้ เทคโนโลยี เปลย่ี นแปลง ที่ เปลีย่ นแปลง ที่ เปล่ยี นแปลง ที่ ในอนำคต เกดิ ข้นึ และ เกดิ ขึ้นและ เกดิ ขน้ึ ได้ แต่ไม่ใช้ 2.1 ด้ำน คำดกำรณเ์ ทคโนโลยี คำดกำรณ์ ขอ้ มลู ประกอบในกำร ควำมกำ้ วหนำ้ ของ จำกกำร เทคโนโลยี จำกกำร คำดกำรณ์เทคโนโลยี ศำสตร์ตำ่ ง ๆ เปลยี่ นแปลงดำ้ น เปลย่ี นแปลงดำ้ น จำกกำรเปลี่ยนแปลง ควำม กำ้ วหนำ้ ของ ควำม ก้ำวหนำ้ ของ ดำ้ นควำมก้ำวหน้ำ 2.2 ดำ้ นมนษุ ย์และ ศำสตร์ตำ่ ง ๆ โดยใช้ ศำสตร์ต่ำง ๆ โดยใช้ ของศำสตร์ต่ำง ๆ สงั คม แหลง่ ขอ้ มูลที่ แหล่งขอ้ มลู ท่ไี ม่ น่ำเชือ่ ถือ นำ่ เชอ่ื ถือ วิเครำะหก์ ำ 2.3 ดำ้ นเศรษฐกิจ เปลี่ยนแปลง ท่ี วเิ ครำะห์กำ วเิ ครำะหก์ ำ เกดิ ข้นึ ได้ แต่ไม่ใช้ 2.4 ด้ำนสิ่งแวดล้อม เปลยี่ นแปลง ที่ เปลย่ี นแปลง ที่ ข้อมูลประกอบในกำร เกดิ ข้นึ และ เกิดขึ้นและ คำด กำรณ์ คำดกำรณ์ คำดกำรณ์ เทคโนโลยี จำกกำร เทคโนโลยี จำกกำร เทคโนโลยี จำกกำร เปลี่ยนแปลงด้ำน เปลย่ี นแปลงดำ้ น เปลี่ยนแปลงด้ำน มนษุ ย์ และสังคม มนุษย์ และสงั คม มนุษย์ และสงั คม โดยใชแ้ หลง่ ขอ้ มูลท่ี โดยใชแ้ หลง่ ข้อมูลที่ วเิ ครำะห์กำ นำ่ เช่ือถือ ไมน่ ำ่ เชอ่ื ถือ เปลย่ี นแปลง ท่ี เกิดข้ึนได้ แตไ่ มใ่ ช้ วิเครำะหก์ ำ วิเครำะหก์ ำ ขอ้ มลู ประกอบในกำร เปลย่ี นแปลง ที่ เปลีย่ นแปลง ที่ คำดกำรณเ์ ทคโนโลยี เกิดขน้ึ และ เกิดขน้ึ และ จำกกำรเปลยี่ นแปลง คำดกำรณเ์ ทคโนโลยี คำดกำรณ์เทคโนโลยี ดำ้ น เศรษฐกจิ จำกกำรเปลี่ยนแปลง จำกกำรเปลย่ี นแปลง ดำ้ น เศรษฐกิจ โดย ดำ้ น เศรษฐกิจโดย วเิ ครำะหก์ ำ ใชแ้ หล่ง ข้อมลู ที่ ใชแ้ หล่ง ข้อมูลทไี่ ม่ เปล่ียนแปลง ที่ น่ำเชอ่ื ถอื น่ำเชื่อถอื เกิดขนึ้ ได้ แต่ไมใ่ ช้ ขอ้ มูล ประกอบใน วเิ ครำะหก์ ำ วิเครำะห์กำ กำรคำดกำรณ์ เปลี่ยนแปลง ท่ี เปลี่ยนแปลง ที่ เทคโนโลยีจำกกำร เกดิ ขึ้นและ เกิดขึ้นและ เปลยี่ นแปลงดำ้ น คำดกำรณ์ คำดกำรณ์ สง่ิ แวดลอ้ ม เทคโนโลยี จำกกำร เทคโนโลยี จำกกำร เปลี่ยนแปลงดำ้ น เปลย่ี นแปลงด้ำน สง่ิ แวดลอ้ ม โดยใช้ สง่ิ แวดล้อม โดยใช้ แหลง่ ข้อมูลท่ี แหล่ง ขอ้ มลู ทีไ่ ม่ น่ำเช่ือถือ น่ำเชอื่ ถือ

44 เกณฑ์กำรตดั สนิ ระดบั คณุ ภำพ คะแนน 7-9 คะแนน หมำยถึง ระดบั คุณภำพ ดี คะแนน 4-6 คะแนน หมำยถงึ ระดบั คณุ ภำพ พอใช้ คะแนน 1-3 คะแนน หมำยถึง ระดับคุณภำพ ปรบั ปรุง ** เกณฑ์กำรวดั และประเมินผลสำมำรถปรบั เปลย่ี นได้ ตำมควำมเหมำะสม 9.แหลง่ กำรเรยี นรู้ ส่อื วิดิโอ เร่ือง กำรคำดกำรณ์เทคโนโลยี

45 กจิ กรรมที่ 4.1กำรเลอื กใชเ้ ทคโนโลยี 1.ชอ่ื -สกลุ ............................เลขที่........................ 2.ชอื่ -สกุล...................................เลขท.ี่ . 3.ชือ่ -สกลุ ............................เลขที่........................ 4.ชื่อ-สกลุ ...................................เลขท.ี่ .. 5.ชื่อ-สกลุ ............................เลขท.ี่ ....................... 6.ชื่อ-สกุล...................................เลขท.ี่ . คำชแ้ี จง ให้นักเรยี นเลือกประเดน็ เทคโนโลยใี นกำรคำดกำรณท์ ี่ สนใจ พรอ้ มท้งั อธิบำยแนวทำงกำรแก้ไข ผลกระทบ และเหตุผล ของกำรเลอื กใช้ประเดน็ น้ัน กลุ่ม.................................................................................................................. ปัญหำ ............................................................................................................................. ................. ............................................................................................................................. ................. .............................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............ แนวทำงกำรแกไ้ ขปัญหำ ............................................................................................................................. ................. ............................................................................................................................. ................. ............................................................................................................................. ................. ผลกระทบดำ้ นสงั คม ............................................................................................................................. ................ ............................................................................................................................. ................ ............................................................................................................................. ................. ดำ้ นสงิ่ แวดลอ้ ม .............................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................. อธิบำยเหตผุ ลในกำรเลอื กใชเ้ ทคโนโลยี ............................................................................................................................. ................. ............................................................................................................................. ................. ............................................................................................................................. ..............

46 กจิ กรรมท่ี 4.2 กำรคำดกำรณเ์ ทคโนโลยใี นอนำคต 1.ชื่อ-สกลุ ............................เลขที.่ ....................... 2.ชือ่ -สกลุ ...................................เลขท.่ี . 3.ช่ือ-สกุล............................เลขที่........................ 4.ชื่อ-สกลุ ...................................เลขท.ี่ .. 5.ช่อื -สกุล............................เลขที.่ ....................... 6.ช่อื -สกุล...................................เลขท.่ี . คำชีแ้ จง ให้นักเรยี นเลอื กประเดน็ เทคโนโลยใี นกำรคำดกำรณ์1 อย่ำง แลว้ คำดกำรณ์พร้อมสำเหตทุ มี่ ผี ลตอ่ กำรเปลย่ี นแปลง ทง้ั 4 ดำ้ น คือ ควำมกำ้ วหนำ้ ของศำสตรต์ ำ่ ง ๆ มนุษยแ์ ละ สังคม เศรษฐกิจ และส่งิ แวดลอ้ มพรอ้ มทง้ั อ้ำงองิ แหลง่ ทม่ี ำ เทคโนโลยี กำรเปล่ียนแปลง กำรคำดกำรณ์ เทคโนโลยี ควำมก้ำวหนำ้ ของ ศำสตรต์ ่ำง ๆ - - มนษุ ย์และสงั คม - - เศรษฐกจิ - - ส่งิ แวดล้อม - - อ้ำงองิ .............................................................................................................................................. ...........................................................................................................................................