I รายงานการเสริมสร้างความซ่ือตรงในสถานศกึ ษา กรณศี กึ ษาโรงเรยี นบ้านสารจิตร จงั หวดั สุโขทัย สานกั วจิ ยั และพฒั นา สถาบันพระปกเกลา้
II รายงานการจัดกจิ กรรมเรอื่ ง “รายงานการเสรมิ สรา้ งความซือ่ ตรงในสถานศึกษา กรณศี ึกษาโรงเรียนบ้านสารจิตร จังหวัดสโุ ขทยั ” ดาเนินการโดย สานกั วิจยั และพฒั นา สถาบันพระปกเกลา้ สนับสนุนโดย สถาบนั พระปกเกลา้ ศูนยร์ าชการเฉลิมพระเกยี รติ 80 พรรษา อาคารรัฐประศาสนภกั ดี (อาคารบี) ชน้ั 5 ฝ่งั ทศิ ใต้ เลขที่ 120 หมู่ 3 ถนนแจ้งวัฒนะ แขวงทงุ่ สองหอ้ ง เขตหลกั ส่ี กรุงเทพมหานคร 10210 โทรศพั ท์ 02-1419600 โทรสาร 02-1438181 http://www.kpi.ac.th จดั รปู เลม่ และประสานงาน นางสาวทวติ ิยา สินธพุ งศ์ สานักวิจัยและพฒั นา สถาบันพระปกเกล้า โทรศัพท์ 02-1419598 ออกแบบปก นายรัชช์ดลธ์ รตั นวเิ ชยี ร เผยแพร่ ธันวาคม 2562
สารบญั III บทที่ 1 บทนา หนา้ 1.1 หลักการและเหตผุ ล 1.2 วัตถปุ ระสงค์ 1 1.3 กระบวนการดาเนนิ โครงการ 1 1.4 แผนการดาเนนิ งาน 1 1.5 การตดิ ตอ่ ประสานงาน 2 4 บทที่ 2 การระดมความคดิ เหน็ และจัดทาแผนปฏิบตั กิ ารแบบมีส่วนร่วม 4 2.1 การเตรียมพร้อมก่อนจัดกจิ กรรม 2.2 การประชมุ ระดมความคิดเห็นและจดั ทาแผนปฏิบตั กิ ารแบบมีส่วนร่วม 5 2.2.1 การลงทะเบียนและพธิ เี ปิด 5 2.2.2 เติมความรแู้ ละสร้างความเขา้ ใจเรื่อง “ความซ่ือตรง” 6 2.2.3 กระบวนการกลุม่ สัมพันธ์ 6 2.2.4 การระดมความคดิ เห็น 10 2.2.5 การจัดทาแผนปฏบิ ัตกิ าร 11 2.2.6 ถอดบทเรยี นการทากจิ กรรม 12 2.3 หลังจัดกิจกรรม 21 30 บทท่ี 3 ผลการดาเนินกจิ กรรม 32 3.1 โครงการเด็กดีไมเ่ ล้ียงแกะ 3.2 โครงการสารจิตรรว่ มใจสร้างวินัยการทง้ิ ขยะ 37 3.3 โครงการชิดขวาหนา้ ตรง 37 3.4 โครงการเข้าเรียนตรงเวลาเพอื่ พฒั นาตนเอง 43 3.5 โครงการเดก็ ไทยห่างไกลอบายมุข 48 3.6 โครงการ ส.จ.รักษ์สิ่งแวดลอ้ ม 52 55 บทที่ 4 สรปุ ผลการดาเนินโครงการและถอดบทเรียน 59 4.1 การนาเสนอผลงานของนักเรียน 4.2 ผลการพจิ ารณาจากคณะกรรมการ 63 4.3 ผลการถอดบทเรียน 63 4.4 การมอบรางวลั ผลงานกลุม่ มอบใบประกาศ และโลร่ างวัล 64 65 ภาคผนวก 72 74
บทที่ 1 1 บทนำโครงกำรโรงเรยี นแหง่ ควำมซ่อื ตรง : โรงเรียนบำ้ นสำรจติ ร อำเภอศรีสัชนำลยั จังหวดั สโุ ขทัย 1.1 หลกั กำรและเหตผุ ล จากภาพข่าวทนี่ าเสนอผ่านส่อื มวลชนแขนงต่างๆ ตลอดหลายปที ่ผี า่ นมา มกั พบเห็นขา่ วการ ทจุ ริต คอรร์ ปั ชนั ในหลายวงการ ทงั้ ดา้ นการเมอื ง ดา้ นการศึกษา หรือแมแ้ ตเ่ รือ่ งเบยี้ ยงั ชีพผสู้ งู อายุ ประกอบกบั ผลการวดั ดชั นภี าพลกั ษณ์คอร์รปั ชัน (Corruption Perceptions Index: CPI) ซงึ่ เป็นการ จดั อันดบั ทดี่ าเนินการทกุ ปีโดยองคก์ รความโปร่งใสสากล (Transparency International : TI) ในปี 2557 ประเทศไทยได้ 38 คะแนน จดั อยู่ในอนั ดบั ที่ 85 จาก 175 ประเทศทวั่ โลก นบั เปน็ อนั ดบั ท่ี 3 จาก 9 ประเทศในกลมุ่ อาเซียน สว่ นปี 2558 คะแนนของประเทศไทยยังคงท่อี ยทู่ ี่ 38 คะแนน จดั อย่ใู นอนั ดบั ที่ 76 จาก 168 ประเทศ ยงั คงครองอนั ดับที่ 3 ในกลมุ่ อาเซยี น และในปี 2559 คะแนนของประเทศไทย ลดลงไปอยทู่ ี่ 35 คะแนน โดยจดั อยใู่ นลาดับที่ 101 จาก 176 ประเทศ สาหรบั ปี 2560 ซง่ึ เป็นปีล่าสดุ ประเทศไทยไดค้ ะแนนเพิ่มขนึ้ เปน็ 37 คะแนน จดั อยใู่ นลาดบั ท่ี 96 จาก 180 ประเทศ จะเห็นไดว้ ่าผล คะแนนของประเทศไทยขยบั ขนึ้ ลงอยูใ่ นระดบั เดยี วกนั นี้ โดยไม่อาจขน้ึ สูงเกนิ กวา่ 40 คะแนนเลย ฉะนั้น เราทุกคนในฐานะสมาชิกของสังคมจึงควรเร่งสร้างความตระหนักถึงความสาคัญ ของความซื่อตรง รวมถึงส่งเสริมให้เกิดพฤติกรรมท่ีซื่อตรงได้โดยเริ่มต้นท่ีตนเอง และกระจายสู่สังคม รอบข้าง ซ่ึงจะช่วยลดหรือต่อต้านการคอร์รัปชัน อันเป็นวาระแห่งชาติท่ีทุกภาคส่วนทั้งภาครัฐ ภาคท้องถิ่น ภาคธุรกิจ และภาคประชาสังคมต้องร่วมมือกันรณรงค์ ตลอดจนดาเนินกิจกรรมต่อไป เพื่อเป็นก้าวสาคัญในการสร้างภาพลักษณ์ใหม่ให้แก่ประเทศไทย ทางสถาบันพระปกเกล้าจึงจัดทา โครงการโรงเรียนแห่งความซ่ือตรงข้ึน โดยมุ่งหวังให้การดาเนินกิจกรรมเก่ียวกับความซ่ือตรงใน สถานศกึ ษาจะเปน็ การเพาะเมล็ดพนั ธคุ์ วามซอ่ื ตรงที่จะเตบิ โตงอกงามไดด้ ว้ ยความรว่ มมอื ของครอบครวั โรงเรยี น ตลอดจนชมุ ชนและสังคมส่วนรวมตอ่ ไป โดยในปีงบประมาณ 2562 ผู้อานวยการโรงเรียนบา้ นสารจิตรไดเ้ สนอที่จะเขา้ ร่วมกิจกรรมกบั ทางสานักวิจัยและพัฒนา สถาบันพระปกเกล้า เน่ืองจากเรื่องความซื่อตรงมีความสอดคล้องกับ หลกั การของโรงเรยี นจงึ เห็นสมควรสมัครเข้าร่วมโครงการ 1.2 วัตถุประสงค์ 1.2.1 เพอ่ื ใหผ้ ูเ้ ขา้ รว่ มโครงการรูจ้ กั และเข้าใจคาวา่ ความซือ่ ตรง 1.2.2 เพื่อให้ผูเ้ ขา้ รว่ มโครงการทราบถึงผลกระทบทีเ่ กดิ จากความไม่ซื่อตรง
1.2.3 เพ่อื ใหผ้ ู้เข้าร่วมโครงการได้รว่ มแสดงความคิดเห็นเกีย่ วกับแนวทางการสร้างความซื่อตรง 2 ในโรงเรียน 1.2.4 เพอื่ ใหเ้ กิดกิจกรรมเสรมิ สรา้ งชุมชนแหง่ ความซ่ือตรงในโรงเรียน 1.3 กระบวนกำรดำเนนิ โครงกำร ในการดาเนินโครงการเสริมสร้างเครือข่ายความซื่อตรงน้ัน ทางสถาบันมีกระบวนการดาเนิน โครงการท้ังสิ้น 6 ขั้นตอน สาหรับการดาเนินงานร่วมกับเครือข่ายสถานศึกษานั้น ทางสถาบันฯ ใช้ข้นั ตอนท่ี 2-6 สามารถอธิบายได้ด้วยแผนภาพต่อไปน้ี ผลิตผลงานวิชาการ นาผลงานวิชาการ วจิ ยั และการสารวจ มาใชป้ ระกอบการ 1 ทากจิ กรรม 2 สรปุ ผลการทากิจกรรม และถอดบทเรียน 6 การทากิจกรรม ใหท้ ุนสนับสนุน ระดมความคิดเห็นและ ติดตามกิจกรรม การทากจิ กรรม จดั ทาแผนปฏบิ ัติการ และใหค้ าปรกึ ษา ตามแผนปฏิบัตกิ าร แบบมีส่วนรว่ ม 5 4 3 1.3.1 ข้ันตอนท่ีหนึ่ง การผลิตผลงานวิชาการ งานวิจัย และการสารวจความคิดเห็นตามหลกั สถิติเพอ่ื เป็นการรวบรวมข้อมูลและสรา้ งองค์ความรู้ ซึง่ สามารถนาไปใชใ้ นการบรรยายและอ้างองิ ได้ 1.3.2 ขั้นตอนที่สอง การนาผลงานวิชาการ งานวิจัย ตลอดจนข้อมูลทางสถิติต่างๆ ท่ีได้รับ มาใช้ประกอบในการทากิจกรรมร่วมกับเครือข่าย เริ่มต้นจากการให้ข้อมูลเก่ียวกับความซื่อตรงแก่ กลุ่มเป้าหมายเพ่ือสร้างความรู้ความเข้าใจถึงความหมาย ความสาคัญ ตลอดจนผลเสียท่ีเกิดข้ึนกับ ชุมชน สังคมและประเทศชาติหากคนไทยขาด “ความซื่อตรง” ทั้งน้ีมีการนาสื่อต่างๆ เข้ามาใช้ในการ นาเสนอด้วย เพื่อสรา้ งความน่าสนใจและจูงใจให้กลุ่มเป้าหมายไดค้ ดิ ตาม เชน่ ขอ้ มูลสถิตติ า่ งๆ ภาพข่าว
สอ่ื หนงั สอื การต์ ูนเรอื่ ง มารจู้ ักกับคาวา่ “ความซือ่ ตรง” กนั เถอะ สื่อ PowerPoint สอ่ื ภาพยนตร์สั้น 3 ที่ได้รับรางวัลจาก ป.ป.ช. เป็นต้น โดยวิทยากรจะปรับเน้ือหาให้เหมาะสมกับกลุ่มเป้าหมายท่ี เขา้ ร่วมกจิ กรรม 1.3.3 ข้ันตอนที่สำม การระดมความคิดเห็นและจัดทาแผนปฏบิ ัติการแบบมีสว่ นรว่ มในหวั ขอ้ เรื่อง “โรงเรียนแห่งความซ่ือตรง” ระยะเวลา 1 วัน โดยใช้ห้องประชุมซงึ่ มีความเหมาะสมสาหรบั การ ทากิจกรรมระดมความคดิ เหน็ และแบง่ กลมุ่ ยอ่ ย ท้ังน้ีทางโรงเรยี นทาหน้าทค่ี ัดเลือกหรอื รับสมคั รผแู้ ทน นักเรียนเข้าร่วมโครงการ พร้อมทั้งมอบหมายคุณครูท่ีปรึกษาประจากลุ่มและเชิญคุณครูท่ีปรึกษา เข้าร่วมสังเกตการณ์การประชุมเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วมด้วย เพื่อให้เข้าใจกระบวนการและที่มา ของแต่ละโครงการย่อยได้อย่างชัดเจน ท้ังนี้โรงเรียนบ้านสารจิตร อาเภอศรีสัชนาลัย จังหวัดสุโขทัย กาหนดจัดงานในวันศุกร์ท่ี 1 กุมภาพันธ์ 2562 มีนักเรียนระดับประถมศึกษาปีท่ี 5 เข้าร่วมกิจกรรม จานวนทงั้ ส้ิน 57 คน แบ่งเป็น 6 กลุ่ม กลุ่มละประมาณ 9-10 คน จากน้ันทางโรงเรียนพิมพ์ข้อมูลที่ได้จากการระดมความคิดเห็นตลอดทั้งวัน นามาแนบกับ ข้อเสนอโครงการแลว้ ส่งให้ผู้ประสานงานของสถาบันฯ เพื่อดาเนินการในขน้ั ตอนตอ่ ไป 1.3.4 ขั้นตอนที่สี่ การให้ทุนสนับสนุนการทากิจกรรมตามแผนปฏิบัติการที่ผู้แทนนักเรียน แต่ละกลุ่มได้พัฒนาขึ้น เมื่อทางโรงเรียนจัดส่งข้อเสนอโครงการมายังสถาบันฯ ผู้ประสานงานจะขอ อนุมัติจากผู้บริหารและประสานกับฝ่ายกฎหมายเพ่ือ จัดทาสัญญาให้ทุนสนับสนุนการทากิจกรร ม โดยสนับสนุนกลุ่มละ 1,000 บาท และคา่ บรหิ ารจัดการของโรงเรียน ซ่งึ ในสญั ญาใหท้ นุ จะระบุถงึ หนา้ ท่ี ของคู่สัญญา ส่ิงที่ต้องนาส่ง ระยะเวลาในการดาเนินงาน รวมถึงการแสดงหลักฐานการใช้จ่ายเงินเม่ือ สิ้นสุดโครงการดว้ ย ดงั ปรากฏในค่มู อื การดาเนนิ โครงการ 1.3.5 ขน้ั ตอนทห่ี ้ำ การทากิจกรรม ก่อนเริ่มทากิจกรรม นักเรยี นพรอ้ มดว้ ยอาจารย์ทป่ี รึกษา สามารถจัดประชุมทบทวนแผนปฏิบัติการอกี คร้ัง เพื่อให้รัดกุมและตอบโจทย์มากที่สุด จากน้ันนกั เรยี น แต่ละกลุ่มจึงลงมอื ทากจิ กรรมตามท่วี างแผนไว้ พร้อมบันทกึ วิธี ข้ันตอนการทางานและผลทีเ่ กิดข้นึ จาก การทางานไว้เพื่อใช้เป็นข้อมูลประกอบการทารายงาน โดยกาหนดให้มีคุณครูทาหน้าท่ีเป็นท่ีปรึกษา โครงการสาหรับแต่ละกลุ่ม ทั้งนี้ใช้ระยะเวลาดาเนินงานประมาณ 2-5 เดือน (ตามภาคการศึกษา) ท้งั นีส้ ถาบนั ฯ อาจเข้ารว่ มสังเกตการณ์การทากจิ กรรม รวมถึงลงพื้นท่ีติดตามกจิ กรรมและให้คาปรึกษา ดว้ ย 1.3.6 ขั้นตอนท่ีหก การสรุปผลการทากิจกรรมและถอดบทเรียน หลังดาเนินกิจกรรมเสร็จ เรียบร้อยตามแผน นักเรียนแต่ละกลุ่มจึงประชุมสรุปผลการทากิจกรรม จัดทาเป็นรายงานผลการ ดาเนินกิจกรรมและรายงานการใช้เงินส่งให้สถาบันฯ ทางอีเมล์ [email protected] จากน้ันจึงจัดเวที นาเสนอผลงาน 1 คร้ัง ซึ่งจะมีการพิจารณาให้คะแนนตามเกณฑ์ที่กาหนดไว้ 7 ข้อ ประกอบด้วย
1) กระบวนการทางาน (การวางแผนและการทางานเป็นทีม เป็นต้น) 2) การเลือกใช้วิธีการในการ 4 ประเมินผลกจิ กรรม 3) ความคิดสร้างสรรคใ์ นการออกแบบกจิ กรรม 4) ความสอดคล้องของกิจกรรมท่ี ทากบั เร่ืองความซือ่ ตรง 5) ความนา่ สนใจ 6) ตรงประเด็น 7) รายงานการทากิจกรรม โดยมีผู้ทรงคุณวฒุ ิเป็นกรรมการตดั สินรางวัลผลงานเด่น และมอบรางวัลพร้อมประกาศนยี บัตร เข้าร่วมโครงการให้แก่นกั เรยี น และปิดท้ายดว้ ยการถอดบทเรยี นที่ได้รับจากการดาเนินโครงการ ทง้ั น้ี เพอ่ื นาไปใชพ้ ฒั นารปู แบบโครงการในปตี อ่ ไป 1.4 แผนกำรดำเนนิ งำน กิจกรรม พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. มี.ค. เม.ย. พ.ค. ม.ิ ย. ก.ค. ส.ค. 61 61 62 62 62 62 62 62 62 62 1. การประสานงานและเตรยี มงาน 2. จดั ประชุมเชงิ ปฏิบตั ิการแบบ มีสว่ นร่วม 3. นกั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ ทากิจกรรม 4. ทารายงานสรปุ ผลการทา กจิ กรรมและสง่ ใหส้ ถาบนั ฯ 5. นาเสนอผลงานและมอบรางวลั 6. สรุปผลโครงการ 1.5 กำรตดิ ตอ่ ประสำนงำน ในการดาเนินโครงการโรงเรียนแห่งความซ่ือตรง จะมีการติดต่อประสานงานต้ังแต่การรับสมัคร โรงเรียนเข้าร่วมโครงการซึ่งเป็นการทาความเข้าใจร่วมกันถึงลักษณะของโครงการ ขั้นตอนและวิธี ดาเนินงาน ตลอดจนเงอ่ื นไขทตี่ อ้ งดาเนินการเพื่อปดิ โครงการ โดยทางโรงเรียนที่เข้าร่วมโครงการสามารถ ตดิ ต่อผู้ประสานงานไดท้ ่ี : นางสาวทวิตยิ า สนิ ธุพงศ์ นกั บริหารโครงการชานาญการ สานกั วิจัยและพฒั นา สถาบันพระปกเกลา้ ศูนย์ราชการเฉลิมพระเกยี รติ 80พรรษาฯ อาคารรฐั ประศาสนภักดี ช้ัน 5 ฝ่งั ทิศใต้ ถนนแจ้งวฒั นะ เขตหลักส่ี กรงุ เทพฯ 10210 โทรศัพท์ 087-0303452 / 02-1419598 โทรสาร 02-1438177 อีเมล์ [email protected]
บทที่ 2 5 กำรระดมควำมคิดเหน็ และจัดทำแผนปฏบิ ัตกิ ำรแบบมีสว่ นร่วม การจัดกิจกรรมระดมความคิดเห็นและจัดทาแผนปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม แบ่งเน้ืองาน ออกเป็น 3 ช่วง คือ 1) การเตรียมพร้อมก่อนจัดกิจกรรม 2) วันจัดกิจกรรมประชุมระดมความคิดเหน็ และจดั ทาแผนปฏบิ ัตกิ ารแบบมีสว่ นร่วม และ 3) หลงั จัดกิจกรรม ซึง่ มีรายละเอียดดังนี้ 2.1 กำรเตรยี มพรอ้ มกอ่ นจัดกิจกรรม ในการดาเนินโครงการทุกขั้นตอนมีความสาคัญทั้งส้ิน ฉะน้ันก่อนวันงานจึงจาเป็นต้องมีการ ประสานงานและจัดเตรียมวัสดุ อุปกรณ์ ตลอดจนสถานที่ล่วงหน้า สาหรับสิ่งท่ีต้องจัดเตรียมก่อนถึงวัน จัดการระดมความคดิ เห็นและจดั ทาแผนปฏิบัติการแบบมีส่วนรว่ ม มดี งั น้ี คอื 2.1.1 ส่ิงที่ทำงโรงเรียนจดั เตรยี ม ประกอบดว้ ย 1) ห้องประชมุ ทีส่ ามารถขยบั โต๊ะ+เก้าอไี้ ด้ 2) บอรด์ ใหญ่ (ขนาดที่ใชส้ าหรบั การเลือกต้งั ) จานวน 2 บอร์ด 3) คอมพิวเตอร์ เครื่องฉายภาพ และจอรบั ภาพ สาหรบั การนาเสนอของวิทยากร 4) นักเรียน คุณครูท่ีปรึกษาประจากลุ่ม และพิธีกรในวันงาน ท้ังน้ีคุณครูผู้ประสานงาน รับผิดชอบในการแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่มตามความเหมาะสม พร้อมท้ังจัดทารายชื่อส่งให้ทางสถาบันฯ เพื่อทาใบลงทะเบียนต่อไป 5) อาหารว่างและอาหารกลางวันสาหรับผู้เข้าร่วมกิจกรรม (โดยสถาบันฯ มีงบประมาณ สนบั สนุน) 6) เขยี นโครงการเตรียมไว้ใชป้ ระกอบการทาสญั ญา
2.1.2 สิง่ ท่ีทำงสถำบนั พระปกเกลำ้ จดั เตรยี ม ประกอบดว้ ย 6 1) จัดทีมวทิ ยากร 2) เตรียมอุปกรณป์ ระกอบการทากจิ กรรมระดมความคิดเหน็ และจัดทาแผนให้เหมาะสมกบั จานวนผ้เู ข้าร่วมโครงการ ท้ังนอี้ าจส่งอุปกรณบ์ างสว่ นล่วงหน้าไปกอ่ น 3) งบประมาณค่าอาหารและอาหารวา่ ง 4) งบประมาณสนับสนุนการทากิจกรรมของนกั เรียนแต่ละกลุ่ม 5) ประกาศนียบัตร โล่รางวัล รางวัลสาหรับผลงานดีเด่น และเข็มชมรมซื่อตรง ซึ่งจะมอบ ในวนั นาเสนอผลการทากิจกรรม 2.2 กำรประชมุ ระดมควำมคิดเห็นและจัดทำแผนปฏิบัตกิ ำรแบบมีสว่ นร่วม โรงเรียนบ้านสารจิตร อาเภอศรีสัชนาลัย จังหวัดสุโขทัย มีกาหนดจัดการประชุมระดมความ คิดเห็นและจัดทาแผนปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วมในวันศุกร์ท่ี 1 กุมภาพันธ์ 2562 ระหว่างเวลา 8.00- 15.30 นาฬิกา ณ ห้องประชุมอนันตวิชย์ โดยได้แบ่งกิจกรรมออกเป็น 6 ช่วง คือ 1) การลงทะเบียน และพิธีเปิด 2) การเติมความรู้ 3) กระบวนการกลุ่มสัมพันธ์ 4) การระดมความคิดเห็น 5) การจัดทา แผนปฏิบตั กิ าร และ 6) ถอดบทเรียนการทากิจกรรม 2.2.1 กำรลงทะเบยี นและพิธีเปดิ การประชุมระดมความคิดเห็นและจัดทาแผนปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม ของโรงเรียน บ้านสารจิตร จังหวัดสุโขทัย จัดในวันศุกร์ท่ี 1 กุมภาพันธ์ 2562 ระหว่างเวลา 8.00-15.30 นาฬิกา ณ ห้องประชุมอนนั ตวิชย์ มีนักเรียนระดบั ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 5 เข้าร่วมกิจกรรมจานวน 57 คน และ คุณครทู ่ปี รกึ ษา จานวน 4 คน ดังรายชื่อตอ่ ไปน้ี รำยช่ือนักเรยี นชัน้ ประถมศกึ ษำปที ี่ 5 ทีเ่ ข้ำรว่ มกจิ กรรม 1) เด็กชายวนั ชยั เนคอาณี 2) เดก็ ชายพิชชาทร ประชนั 3) เด็กชายภวนิ ท์ แผลงศร 4) เด็กชายสัชฌกุ ร ศรีมาลัย 5) เดก็ หญงิ นพัสร กลองนาค 6) เดก็ หญิงธัญพชิ ชา ทรพั ย์แสง 7) เด็กหญงิ ศรนั รัตน์ เผยพร 8) เดก็ หญงิ สกุ ัญลยา ปลกุ เศก 9) เดก็ หญิงภทั ราพร ทรายคา 10) เดก็ หญิงจิระนันท์ ศรพี รม 11) เด็กชายพงษ์เทพ ปกั ษี 12) เดก็ ชายพชิ ชาพร ประชัน 13) เด็กชายธนวันต์ ใจชนะ 14) เด็กชายรกั ษภูมิ พหลยตุ ร 15) เดก็ หญิงณชิ กานต์ ปกั ษี 16) เด็กหญงิ พัทธ์ธีรา ปกั ษี 17) เดก็ หญิงศศวิ มิ ล แผลงฤทธ์ิ 18) เด็กหญิงสตรรี ตั น์ อินพิมพ์
19) เด็กหญิงสุกญั ญา ผลบุญ 20) เดก็ ชายพชิ ชากร ประชนั 7 21) เด็กชายภักดี ถนอมจิตร 22) เดก็ ชายยาทวนิ ทร์ คาภีระ 23) เดก็ ชายธนวัฒน์ สมี ว่ ง 24) เด็กหญิงสพุ รรษา ปราศรยั 25) เดก็ หญงิ ทิฆมั พร มกิ ายา 26) เดก็ หญงิ พมิ พช์ นก วงษช์ ัยเพง็ 27) เดก็ หญิงวาสนา นัคสิทธ์ิ 28) เดก็ หญิงสุภสั สร จนี ทัง่ 29) เด็กชายปิยะพันธ์ กลาเงิน 30) เดก็ ชายนทั ธพงศ์ แผลงฤทธิ์ 31) เดก็ ชายปิยะรตั น์ ประดษิ ฐ์ 32) เด็กชายวิวฒั น์ โสประดษิ ฐ์ 33) เด็กชายอภสิ ิทธิ์ อนิ ต๊ะหนิว้ 34) เดก็ หญิงกัญญาณัฐ ผิวเหลอื ง 35) เด็กหญงิ ทพิ ยาภรณ์ แวน่ แกว้ 36) เดก็ หญงิ ปาลติ า ประณตี 37) เด็กหญงิ สาธติ า ประสพ 38) เด็กหญิงวิไลพร ใจสวา่ ง 39) เด็กชายณัฐพงศ์ แสงทองดสี กุล 40) เดก็ ชายนันทกร สีดาฟอง 41) เดก็ ชายสธุ วิ สั กาเนดิ ศรี 42) เดก็ ชายภาคภูมิ บญุ แหยม 43) เดก็ ชายศุภฤกษ์ สาเกตุ 44) เดก็ หญงิ กิตติมา อมิ่ เหวา่ 45) เด็กหญงิ ลกั ษกิ า ผลบญุ 46) เดก็ หญิงอธิชา หลงจาปา 47) เด็กหญงิ วรัญญา นาวา 48) เด็กหญิงพรชติ า ตาลชุม 49) เด็กชายธนกฤต สีแล 50) เดก็ ชายเสฏฐวฒุ ิ มรนิ ทร์ 51) เด็กชายเอกภพ ป่นิ ศักด์ิ 52) เดก็ ชายจมร ทรัพย์ภารีย์ 53) เด็กหญิงกลั ยาณี น้าใจม่ัน 54) เดก็ หญิงพิริษา อตุ สาหด์ ี 55) เด็กหญิงวจิ ติ รา ประดษิ ฐ์ 56) เด็กหญิงสภุ ชั ชา ประชัน 57) เด็กหญิงศภุ กานต์ นาอนิ ทร์
รำยชอื่ คณุ ครทู ีป่ รึกษำ 8 1) คุณครสู ภุ า กุฎมณี 3) คุณครูรตั นภรณ์ มสี ขุ 2) คณุ ครูชาตชิ าย วงศ์วเิ ชยี ร 4) คณุ ครวู ลิ ยั รัตน์ เกดิ ผล โดยมกี าหนดการจดั งานดงั นี้
สาหรับพิธีเปิดการประชุมเชิงปฏิบัติการและจัดทาแผนโรงเรียนแห่งความซ่ือตรงในวันน้ี 9 คุณครูวิลัยรัตน์ เกิดผล ซ่ึงเป็นผู้ประสานงานของโรงเรียนบ้านสารจิตรทาหน้าท่ีเป็นพิธีกร และนาง เมตตา แสวงลาภ ผู้อานวยการโรงเรียนบ้านสารจิตร ได้กล่าวต้อนรับคณะวิทยากรจากสถาบั น พระปกเกล้า จากนั้น ดร.ถวิลวดี บุรีกุล ผู้อานวยการสานักวิจัยและพัฒนา จึงเกริ่นนาถึงที่มาของ โครงการโรงเรียนแห่งความซอ่ื ตรง และส่งมอบภารกิจเติมความรู้ให้กับวทิ ยากรช่วงตอ่ ไป
2.2.2 เตมิ ควำมรแู้ ละสรำ้ งควำมเขำ้ ใจเรอ่ื ง “ควำมซือ่ ตรง” 10 ทางโครงการเรมิ่ ตน้ กิจกรรมดว้ ยการเตมิ ความรเู้ ก่ียวกับเรอ่ื ง “ความซ่ือตรง” ให้แกค่ ุณครทู ี่ ปรึกษาและนักเรียนที่เข้าร่วมกิจกรรม โดยมีนางสาวปัทมา สูบกาปัง นักวิชาการผู้ชานาญการ จากสานักวิจัยและพัฒนา สถาบันพระปกเกล้า ทาหน้าท่ีเป็นวิทยากรบรรยายให้ทราบถึงความหมาย และประเภทของความซ่ือตรง รวมถึงผลกระทบหรือความเสียหายท่ีเกดิ ขน้ึ กับประเทศชาติหากสมาชิก ในสังคมขาดความซ่ือตรง และให้ชมวิดีทัศน์พร้อมทั้งให้นักเรียนได้ร่วมวเิ คราะหส์ ถานการณใ์ นวิดีทัศน์ เพ่ือสรา้ งความเขา้ ใจท่ีชัดเจนข้นึ
2.2.3 กระบวนกำรกล่มุ สมั พนั ธ์ 11 ดร.เลิศพร อุดมพงษ์ ทาหน้าที่เป็นวิทยากรหลักในช่วงน้ี ส่วนทีมวิทยากรท่านอ่ืนๆ เป็น ผู้สนับสนุน โดยใช้กระบวนการกลุ่มสัมพันธ์มาช่วยในการสร้างความคุ้นเคยระหว่างทีมวิทยากรกับ นักเรียนที่เข้าร่วมกิจกรรม ความสนุกสนานจากการเล่นเกมส์ต่างๆ จะทาให้ผู้เข้าร่วมรู้สึกผ่อนคลาย ไมเ่ คร่งเครยี ด และพรอ้ มมสี ว่ นร่วมกับกจิ กรรมในขั้นตอ่ ไป ดงั ภาพด้านลา่ งนี้
2.2.4 กำรระดมควำมคิดเห็น 12 กอ่ นเรม่ิ กระบวนการระดมความคดิ เหน็ วทิ ยากรไดอ้ ธบิ ายถงึ อปุ กรณท์ ใี่ ชใ้ นการแสดงความ คิดเห็น พรอ้ มกบั อธบิ ายวิธกี ารเขียน และแจกอปุ กรณ์ให้แก่ผเู้ ข้าร่วมกจิ กรรม กิจกรรมในชว่ งน้เี ปน็ การระดมความคดิ เห็นของนกั เรียนทเ่ี ขา้ รว่ มกจิ กรรมในหวั ข้อเกี่ยวกับ ลักษณะ และภาพลักษณ์ ของเยาวชนไทยใน 3 ช่วงเวลาตามความเห็นของเดก็ ๆ 1) ภำพลักษณ์ของเยำวชนไทยในอดีต นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีความเห็นว่าลักษณะของเยาวชนไทยในอดีต มีลกั ษณะดงั น้ี คอื เชอื่ ฟังพอ่ แม่ ซ่ึงประกอบด้วยกลุ่มบตั รความคิดต่างๆ ดงั น้ี เชือ่ ฟงั พอ่ แม่ เปน็ คนดี ของแม่ เชื่อฟังปู่ย่าตายาย ไม่ดื้อเหมือนปัจจุบัน เป็นคนมีความเช่ือมากกว่าปัจจุบัน ไม่เถียงพ่อแม่ เช่ือฟังครูบาอาจารย์ เป็นคนดี
มีน้าใจ เสียสละ นิสัยดี ซ่ึงประกอบด้วยลักษณะดังนี้ เป็นคนดี มีน้าใจ เสียสละ 13 นสิ ัยดีกว่าปจั จุบนั เปน็ ทพ่ี ึง่ ให้คนอนื่ มคี วามกล้าหาญ ต้ังใจเรียน อยู่ในระเบียบวินัย ซ่ึงประกอบด้วยลักษณะดังนี้ ต้ังใจเรียนหนังสือ มากกวา่ ปัจจุบนั และมรี ะเบียบวนิ ัยมากกวา่ เยาวชนปัจจุบัน ขยันทางาน ซ่ึงประกอบด้วยลักษณะดังน้ี ขยันทางานเองมากกว่าคนสมัยนี้ มี ความขยันมากกวา่ ปัจจุบนั ขยันช่วยพ่อแมท่ างาน กตัญญกู วา่ สมัยน้ี ช่วยพ่อแม่หาเงนิ เก็บเงิน ใช้เงิน นอ้ ยกวา่ ปัจจุบัน ตัวใหญ่ แข็งแรง ซ่ึงประกอบด้วยลักษณะดังนี้ เป็นคนตัวใหญ่ มีความขยัน ออกกาลังกาย รา่ งกายแข็งแรง กินหมากฟันดา ซ่ึงประกอบด้วยลกั ษณะดังนี้ ชอบกินหมาก กนิ หมากฟนั ดา กนิ ขา้ วดว้ ยมือ ซง่ึ ประกอบด้วยลกั ษณะดงั น้ี ใชม้ อื กินขา้ ว ใชห้ ม้อน้ามาหุงขา้ ว ไม่มีไฟฟ้าใช้ ไมม่ ีรถจกั รยานยนต์เหมือนปัจจบุ ัน ไม่มนี ้าอัดลม นสิ ัยไมด่ ี ซ่งึ ประกอบด้วยลักษณะดงั น้ี นิสยั ไม่ดี พ่อแม่ไมเ่ ชื่อฟงั ปยู่ ่าตายาย ใจนักเลง ซ่ึงประกอบด้วยลกั ษณะดังน้ี นักเลง พูดคาไหนคานั้น ขี้เหนียว
2) ภำพลกั ษณข์ องเยำวชนไทยในปัจจบุ นั นกั เรียนท่เี ขา้ ร่วมกจิ กรรมมีความเหน็ วา่ เยาวชน 14 ไทยในปจั จุบันมลี ักษณะดงั นี้ คือ เกเร ซึ่งประกอบด้วยลักษณะดังนี้ เป็นเด็กท่ีชอบเกเร ทะเลาะกัน ชอบทาร้าย ผู้อน่ื ท่ีออ่ นแอกว่า เป็นเดก็ คกึ และชอบเกเร ติดเกมส์และมือถือ ซึ่งประกอบด้วยลักษณะดังนี้ ติดเกมส์ไม่เช่ือฟังพ่อแม่ ติดโทรศพั ท์ขี้เกยี จเรยี นหนงั สอื ติดเกมส์ เล่นมือถือ ไม่สนใจเรยี น ด้ือมาก เล่นแต่เกมส์ไมเ่ ช่อื ฟังพอ่ แม่ ติดโทรศัพท์เถียงพ่อแม่ เล่นมือถือติดเกมส์ เป็นคนติดเกมส์ ติดเกมส์ ข้ีเกียจทางานบ้าน เถียงพ่อแม่ ใช้ตังค์เยอะ ชอบเที่ยว ด่าคนอ่ืน ชอบเล่นเกมส์ไม่ชอบทางาน ชอบเล่นโทรศพั ท์มากกว่าเรยี นหนงั สือ เลน่ แต่เกมส์ ไม่ต้ังใจเรียน ซึ่งประกอบด้วยลักษณะดงั นี้ เป็นเดก็ ขี้เกียจ เกเรและข้ีเกียจ ไม่มี นา้ ใจ ขเ้ี กียจเรียน คนปจั จุบนั ชอบขเี้ กียจ ไมส่ นใจเรียน ขี้เกยี จไม่ตงั้ ใจเรยี น ไม่อดทน ไมต่ ัง้ ใจเรยี น ชอบเถียงพ่อแม่ ไมช่ อบเรียนมากกวา่ เยาวชนในอดีต ด้อื ซ่ึงประกอบดว้ ยลักษณะดงั น้ี ไมเ่ ช่อื ฟงั พอ่ แม่ มลี กั ษณะเถยี งพอ่ แม่ เถียงพ่อ แม่ชอบหนีเที่ยว เถียงพ่อแม่ไม่ช่วยพ่อแม่ทางานบ้าน ด้ือไม่ค่อยฟังพ่อแม่ เกเร คนดื้อไม่ฟังพ่อแม่ เกเรและดื้อมาก ดอ้ื ไมค่ ่อยฟังผใู้ หญ่และเกเรอกี ด้วย เถียงพ่อแม่พูดจาไมไ่ พเราะ และเป็นคนขเ้ี หนยี ว ติดยาเสพติด ซ่ึงประกอบด้วยลกั ษณะดงั น้ี คนปัจจบุ ันติดยาเสพตดิ ตดิ ยาเสพตดิ ชอบพดู โกหก ไม่เกรงใจผู้อนื่ ซง่ึ ประกอบด้วยลกั ษณะดงั นี้ ชอบทาเสียงดังไม่เกรงใจผอู้ ่นื แข่งรถ เทีย่ วเกง่ ซึ่งประกอบด้วยลกั ษณะดังนี้ เทย่ี วเก่ง ชอบเทย่ี ว มนี า้ ใจ ซ่งึ ประกอบดว้ ยลกั ษณะดงั นี้ เป็นคนดี เป็นคนมีน้าใจ ชว่ ยพอ่ แม่ทางาน บ้าน เดก็ เดี๋ยวน้ีชอบอะไรใหมๆ่
3) ภำพลักษณ์ของเยำวชนไทยในอนำคต นักเรียนที่เข้าร่วมกิจกรรมมีความเห็นว่า 15 เยาวชนไทยในอนาคตจะมีลักษณะดงั น้ี คือ ทางานเล้ียงดูพ่อแม่ ซึ่งประกอบด้วยลักษณะดังนี้ มีงานทาและโตจนเล้ียงพ่อแม่ได้ ช่วยคนอ่ืนและหาเงนิ ดแู ลพ่อแม่ ทางานหาเงนิ ใหพ้ ่อแม่ คา้ ขายหาเลย้ี งตวั เอง มงี านทาท่ดี ี ขยนั ทางาน เป็นหมอรักษาคนไขใ้ ห้หายจากโรค มีงานที่ดีหาเงินเลี้ยงพ่อแม่ เลย้ี งครอบครวั เป็นต้น สร้างอนาคต ซึ่งประกอบด้วยลักษณะดังนี้ มีแฟน สร้างบ้าน จะมีความเจริญ รงุ่ เรือง อนาคตเจริญรงุ่ เรอื งมีบา้ นเป็นของตนเอง สามารถสร้างสง่ิ ใหมๆ่ ใหก้ บั โลก รู้เทคโนโลยีใหม่ๆ ซ่ึงประกอบด้วยลักษณะดังน้ี รู้เทคโนโลยี มีอาชีพท่ีดี มีฝีมือดี มีเทคโนโลยเี พ่มิ ขนึ้ เทคโนโลยกี ้าวหน้า ชอบคิดอะไรใหมๆ่ มีของใหม่ๆ แนะนาสิ่งใหมเ่ ข้ามา เปน็ คนดี ซึง่ ประกอบดว้ ยลกั ษณะดงั นี้ จะเปน็ คนดี เชอื่ ฟังพอ่ แม่ ไม่เกเร มคี วาม ขยนั มากกว่าน้แี ละเป็นเดก็ ดี ไม่ด้อื จะเป็นคนดีทิง้ ขยะให้เป็นท่ีช่วยพัฒนาหมบู่ า้ น ชอบเลน่ กฬี า ซงึ่ ประกอบด้วยลักษณะดงั นี้ ชอบเล่นกฬี า อยากเป็นนักฟุตบอล มวี นิ ัย ซงึ่ ประกอบดว้ ยลักษณะดังนี้ มวี นิ ัยในการใช้รถใช้ถนน ข้ีเกยี จ ซง่ึ ประกอบดว้ ยลักษณะดงั น้ี ข้เี กยี จ ติดเหล้า สูบบหุ ร่ี ไม่มีความคิด ติดยา ชอบเทย่ี ว ซงึ่ ประกอบดว้ ยลกั ษณะดังนี้ ชอบออกไปเทยี่ ว ใชค้ วามรนุ แรง ซึง่ ประกอบด้วยลกั ษณะดังน้ี ใจรอ้ น ใชค้ วามรนุ แรง
4) เม่ือพูดถึงคำว่ำ “ควำมซ่ือตรง” นึกถึงอะไร คาถามข้อท่ีสี่เป็นการสอบถามความ 16 คิดเห็นของนักเรียนเกี่ยวกบั เร่อื งความซ่อื ตรงในประเดน็ ที่วา่ เม่ือพูดถึงคาว่า “ความซื่อตรง” นักเรียน นึกถึงอะไร ซึ่งไดร้ บั คาตอบดังนี้ ไมโ่ กหก ประกอบด้วยความคดิ เหน็ ดงั น้ี ไมพ่ ดู โกหก ไมโ่ กหกพ่อแม่และครอบครวั พูดตามความจริง พูดตรงไปตรงมา ทาผิดต้องยอมรับผิด นึกถึงการยอมรับผิด เก็บเงินคืนเจ้าของ เปน็ ตน้ ไม่คดโกง ไม่ขโมย ประกอบด้วยความคดิ เห็นดงั นี้ ไม่คดโกง ไม่ขี้โกง ไม่โกงเงนิ ผู้อน่ื ไม่นาของคนอน่ื มาเป็นของตนเอง เกบ็ เงินมาสง่ ไม่เอาเปน็ ของตน ไมล่ กั เงนิ พอ่ แม่ มคี วามซื่อสตั ย์ ทาส่ิงทีถ่ ูกตอ้ ง ตรงไปตรงมา ประกอบด้วยความคดิ เห็นดงั นี้ นึกถงึ สิ่งท่ีถกู ตอ้ งและ สง่ิ ทผ่ี ดิ ตรงไปตรงมา มคี วามจริงใจ ทาตามความฝนั มีน้าใจช่วยเหลือผู้อ่ืน ประกอบด้วยความคิดเห็นดังน้ี ทาความดี มีน้าใจ เป็นคน ใหม่ ต้ังใจเรียน เป็นคนดี มนี า้ ใจ ไม่พดู โกหก ชว่ ยเหลือซึ่งกนั และกัน ไม่สนใจสิง่ ไม่ดี ไมท่ ะเลาะกนั ไมร่ งั แกเพ่อื น ประกอบดว้ ย เลน่ กันแบบไมท่ ะเลาะกนั ไมแ่ กล้งเพอื่ น ช่วยงานพ่อแม่ เชน่ ชว่ ยพ่อแมก่ วาดขยะ
5) พฤติกรรมควำมไม่ซ่ือตรงท่ีเคยพบเห็น ข้อนี้เป็นการสอบถามถึงพฤตกิ รรมไม่ซอ่ื ตรง 17 ทนี่ กั เรยี นเคยพบเห็นในชวี ติ ประจาวัน ซงึ่ ไดร้ บั คาตอบดังน้ี พูดโกหก ประกอบด้วยความคิดเหน็ ดงั น้ี เคยพูดโกหก โกหกพ่อแม่ โกหกคนอ่ืน ทาผิดแลว้ ไมย่ อมรับผดิ ขโมยเงนิ พอ่ แม่ ประกอบดว้ ยความคดิ เหน็ ดงั นี้ ลกั เงินพอ่ แม่ ขโมยเงนิ พ่อแม่ ข้ีโกง โกงเงนิ ลูกคา้ เอาเปรยี บ คดโกง ลักรองเท้าเพอ่ื น ลอกการบ้าน สูบบหุ ร่ี เสพยาเสพติด ประกอบดว้ ยความคิดเห็นดังนี้ สูบบหุ รี่ ดื่มสรุ า ติดยาเสพติด แอบสูบบหุ รี่ เสพสารเสพติด ไมฟ่ งั พอ่ แม่ ไม่มีวินัย ประกอบด้วยความคดิ เหน็ ดงั นี้ ทาอะไรทไ่ี มเ่ หมาะสม ไม่ช่วยครู ไม่ช่วย ครูยกของ ฆ่าสัตว์ เข้าเรียนไม่ตรงเวลา แกล้งคนอื่น ท้ิงขยะไม่ลงถัง เล่นเกมส์ไม่ทาการบ้าน ฉกี กระดาษเลอะเทอะ
6) แนวทำงสรำ้ งควำมซ่อื ตรงในโรงเรยี น เมื่อสอบถามถึงแนวทางหรอื วิธีการสร้างความ 18 ซื่อตรงให้เกดิ ขึน้ ในโรงเรยี น นกั เรียนทเี่ ขา้ รว่ มกิจกรรมใหค้ วามเหน็ ไว้ดงั น้ี สอนหรือบอกผู้อ่ืน “ไม่ลอกการบ้าน” ประกอบด้วยความคิดเห็นดังนี้ ไม่ลอก การบ้านของเพ่ือน บอกเพ่ือนให้เลิกลอกการบ้าน ไม่ลอกข้อสอบ บอกกล่าวตักเตือนเมื่อเพื่อนทาผิด และต้องช่วยกันทาความสะอาดไม่อู้งาน บอกกล่าวเพ่ือน เตือนเพ่ือนท่ีทาผิด ช่วยบอกเพ่ือนในส่ิงที่ ทาไมถ่ ูก ไมโ่ กงเงนิ คนอ่นื ชว่ ยเหลือผอู้ ่นื ทเี่ ดอื ดร้อน ไม่โกง สอนน้องนอ้ งจะไดเ้ อาเป็นแบบอยา่ ง สร้างวินัย ประกอบด้วยความคิดเห็นดังน้ี รักษาวินัยจราจร ต่อแถวรับประทาน อาหาร ไมก่ นิ ขนมในห้องเรยี น พูดจาให้สภุ าพ ฝึกตนเองดที สี่ ุด เขา้ เรยี นให้ตรงเวลา สร้างวินัยท้ิงขยะให้ถูกที่ ประกอบด้วยความคิดเห็นดังน้ี ทิ้งขยะให้ลงถัง ทิ้งขยะ ให้ถูกที่ เกบ็ ขยะในโรงเรียน ช่วยกนั ทาเวร ไม่เกี่ยวข้องกบั อบายมขุ ประกอบดว้ ยความคิดเห็นดังน้ี ไมต่ ดิ ยา ยอมรับว่าทาผดิ ต้ังใจเรียน มกี ารลงโทษ ดว้ ยการตี เชื่อฟังผ้ใู หญ่ ประกอบด้วยความคิดเหน็ ดงั น้ี เช่ือฟงั ครู เชอ่ื ฟังพอ่ แม่ ทาการบา้ น ทีค่ รบู อกใหท้ า ทิง้ ขยะให้ลงถงั ไม่โกหกกัน ประกอบด้วยความคิดเห็นดังน้ี ไม่โกหก ไม่คดโกง ไม่โกหกพ่อแม่ ไม่โกหกผ้อู ื่น พูดตรงไปตรงมา ไม่ไปเที่ยวตอนกลางคืน
หลงั จากนักเรยี นท้งั หมดไดแ้ สดงความคดิ เหน็ เกยี่ วกับแนวทางหรือวิธีการสรา้ งความซอื่ ตรง 19 ให้เกิดข้ึนในโรงเรียนเรียบร้อยแล้ว วิทยากรจึงสอนวิธีการจัดกลุ่มความคิดเห็นโดยนาความคิดเห็น ท่ีคล้ายกันหรือใกล้เคียงกันมาวางเรียงต่อกันเป็นแถวโดยไม่ซ้อนทับความคิดเห็นก่อนหน้า เพราะทุก ความเห็นมีคุณค่าเสมอกัน สมควรที่จะปรากฏบนกระดานอย่างเท่าเทียมกัน แล้วจึงต้ังชื่อกลุ่มความ คดิ เหน็ ให้ครอบคลุมความคิดเห็นทกุ ขอ้ ท่ีเป็นลูกบัตร จากนั้นจึงให้นักเรียนแต่ละคนลงคะแนนเพื่อเลือกวิธีท่ีคิดว่าสมควรเร่ิมดาเนินการเป็น อนั ดบั แรก ทง้ั น้ีกาหนดให้นักเรียน 1 คนมี 3 คะแนน โดยเรยี งแถวกันออกมาขีดคะแนนลงบนกระดาน ซึง่ สรุปคะแนนตามลาดับความสาคญั ไดด้ ังนี้ - เชื่อฟงั ผู้ใหญ่ 42 คะแนน - ไม่เก่ียวข้องกับอบายมขุ 38 คะแนน - ไมโ่ กหกกัน 27 คะแนน - สร้างวินยั 25 คะแนน - สรา้ งวินัยท้ิงขยะใหถ้ ูกที่ 22 คะแนน - สอนหรือบอกผู้อื่น “ไมล่ อกการบา้ น” 15 คะแนน - มกี ารลงโทษ 7 คะแนน สรปุ ผลกำรระดมควำมคิดเห็น จากการสงั เกตการณม์ สี ่วนรว่ มของนักเรยี นระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 5 จานวน 57 คน ของโรงเรียนบ้านสารจิตร อาเภอศรีสัชนาลัย จังหวัดสุโขทัย พบว่า นักเรียนส่วนใหญ่สามารถเขียน ถา่ ยทอดความคดิ เหน็ ออกมาเปน็ ภาษาเขียนลงในบัตรคาไดค้ ่อนข้างดี การสะกดคาถูกตอ้ งเป็นสว่ นใหญ่ ซ่ึงถือเป็นเรื่องท่ีควรช่ืนชมสาหรับนักเรียนระดับประถมศึกษาตอนปลาย นอกจากน้ียังพบนักเรียน บางส่วนที่เป็นเด็กพิเศษ วิทยากรจึงให้สื่อสารความคิดเห็นผ่านการวาดภาพ โดยภาพรวมนักเรียน ทกุ คนให้ความร่วมมือและมีสว่ นรว่ มในการทากิจกรรมด้วยความสนกุ สนาน ผลการระดมความคิดเห็นด้วยคาถามหลกั 6 ข้อ พบว่า ภาพลักษณ์ของเยาวชนในอดีต ในมุมมองของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 นั้น ส่วนใหญ่เป็นภาพลักษณ์ในมุมบวกที่กล่าวว่า เยาวชนในอดีตซ่ึงหมายถึงรุ่นปู่ย่า รุ่นพ่อแม่ของตนเป็นคนดี มีน้าใจ รู้จักเสียสละ เช่ือฟังผู้ใหญ่ ตั้งใจ เรียน พูดคาไหนคาน้ัน มีความกตัญญู ขยันทางาน ช่วยพ่อแม่หาเงิน ในขณะท่ีนักเรียนบางส่วน (5 บัตรความคิด) มีความคิดเห็นว่า เยาวชนในอดีตมีลักษณะนิสัยข้ีเหนียว และไม่เชื่อฟังผู้ใหญ่ เช่น พ่อแมไ่ มเ่ ชอ่ื ฟงั ปูย่ ่าตายาย นอกจากน้ยี งั มบี ัตรความคดิ บางสว่ นทน่ี าเสนอภาพสงั คมในอดตี ไวด้ ว้ ย เชน่ ยงั ไม่มไี ฟฟา้ ใช้ ไมม่ ีรถจกั รยานยนต์ กนิ หมากฟนั ดา กินข้าวด้วยมอื และไมม่ นี ้าอดั ลม
ส่วนลักษณะของเยาวชนในปัจจุบันตามความคิดเห็นของนักเรียน ป.5 นั้น ส่วนใหญ่ 20 แสดงความคิดเห็นไปในทิศทางเดียวกันว่าเยาวชนปัจจุบันมักมีพฤติกรรมในด้านลบ ความคิดเห็นที่มี ผตู้ อบตรงกนั มากทส่ี ดุ คือ ตดิ เกมส์และติดมือถือ รองลงมา คอื มีลกั ษณะนิสยั เกเร ดอ้ื ไม่เช่ือฟงั ผูใ้ หญ่ เถียงพ่อแม่ ไม่ช่วยพ่อแม่ทางานบ้าน พูดจาไม่ไพเราะ ชอบทาเสียงดังไม่เกรงใจผู้อื่น เที่ยวเก่ง ไมต่ ้ังใจเรียน รวมถงึ ติดยาเสพตดิ ดว้ ย ในขณะท่คี วามคดิ เห็นด้านบวก มีเพยี ง 4 บตั รความคิด ทก่ี ลา่ ววา่ เยาวชนปัจจบุ นั เปน็ คนดี มนี ้าใจ ช่วยพอ่ แมท่ างานบา้ น และเด็กเดย๋ี วน้ีชอบอะไรใหม่ๆ สาหรับภาพลักษณ์ของเยาวชนไทยในอนาคต นักเรียนที่เข้าร่วมกิจกรรมซึ่งมีมุมมอง ด้านบวกมีความเห็นว่า เยาวชนในอนาคตจะชอบคิดอะไรใหม่ๆ รู้เทคโนโลยี เป็นคนดี มีฝีมือดี มีอาชีพท่ีดี สามารถสร้างอนาคตท่ีเจริญรุ่งเรอื ง มีบ้านเป็นของตนเอง สามารถสรา้ งส่งิ ใหม่ๆ ให้กบั โลก ทางานเลี้ยงดูพ่อแม่ มีวินัย และชอบเล่นกีฬา ส่วนมุมมองด้านลบ (6 บัตรความคิด) สะท้อนว่า เยาวชนในอนาคตจะมีพฤติกรรมเหล่านี้ คือ ขี้เกียจ ติดเหล้า สูบบุหร่ี ไม่มีความคิด ติดยา ชอบเทีย่ ว ใจรอ้ น และใชค้ วามรุนแรง หลังจากนักเรียนที่เข้าร่วมกิจกรรมได้ฟังการบรรยายจากวิทยากรเรียบร้อยแล้ว มีการ สอบถามความคิดเห็นซ้าว่า เม่ือพูดถึงคาว่า “ซ่ือตรง” นึกถึงอะไร นักเรียนส่วนใหญ่นึกถึงการไม่พูด โกหก ไม่โกหกพ่อแม่และครอบครัว ให้พูดตามความจริง ตรงไปตรงมา ทาผิดต้องยอมรับผิด หาก เก็บเงินได้ก็ส่งคืนเจ้าของ รองลงมา คือ นึกถึงการไม่คดโกง ไม่นาของคนอ่ืนมาเป็นของตนเอง ไม่ลัก ขโมยเงนิ พ่อแม่ มีความซอ่ื สตั ย์ นอกจากนย้ี งั นึกถงึ การทาสิง่ ทถ่ี ูกต้อง ตรงไปตรงมา มีความจรงิ ใจ มี นา้ ใจชว่ ยเหลือผ้อู นื่ ไมท่ ะเลาะกนั และไมร่ งั แกเพอื่ นอกี ด้วย ประเด็นต่อมาเป็นการสอบถามถึงพฤติกรรมไม่ซ่ือตรงที่นักเรียนเคยพบเห็นใน ชีวิตประจาวัน ซ่ึงได้รับคาตอบว่า พฤติกรรมการพูดโกหกเป็นสิ่งที่พบเห็นบ่อยที่สุด รองลงมาคือการ ขโมยเงินพ่อแม่ ไม่เชื่อฟังพ่อแม่ เอาเปรียบ โกงเงินลูกค้า ลอกการบ้าน เข้าเรียนไม่ตรงเวลา ท้ิงขยะ ไม่ลงถัง เล่นเกมส์ไม่ทาการบา้ น ฉีกกระดาษเลอะเทอะ รวมถึงพฤตกิ รรมการสบู บุหรี่ และร้ายแรงทสี่ ดุ คือเคยพบเหน็ การเสพยาเสพตดิ และข้อสุดท้าย หากต้องการให้เกิดความซ่ือตรงขึ้นในโรงเรียน นักเรียนที่เข้าร่วม กิจกรรมได้เสนอให้ใช้วิธีสอนหรือบอกผู้อ่ืน “ไม่ลอกการบ้าน” ช่วยบอกหรือตักเตือนเพื่อนท่ีทาไม่ถูก เสนอให้รกั ษาวนิ ยั จราจร มีการตอ่ แถวรับประทานอาหาร ไม่กินขนมในห้องเรียนซง่ึ ผดิ วินัย และเนน้ ให้สร้างวนิ ัยโดยทิง้ ขยะใหถ้ กู ท่ี ไม่เก่ยี วข้องกบั อบายมุข และตอ้ งเช่ือฟังผู้ใหญ่ รวมถงึ ไมโ่ กหก
2.2.5 กำรจัดทำแผนปฏิบตั ิกำร 21 ในช่วงน้ีนักเรียนที่เข้าร่วมกิจกรรมจะจัดแบ่งเป็นกลุ่มย่อย 6 กลุ่มตามท่ีกาหนดไว้ แล้วจึง เขยี นปฏิญญา และจดั ทาแผนปฏบิ ตั ิการ 1) กำหนดปฏิญญำ นักเรียนท้ัง 6 กลุ่ม เขียนปฏิญญาหรือความต้ังใจร่วมกันของกลุ่ม พร้อมทั้งตง้ั ชอ่ื กลุม่ สัญลักษณป์ ระจากล่มุ รายชือ่ สมาชิก และส่งตวั แทนออกมานาเสนอ กลุ่มที่ 1 ชอ่ื กล่มุ : เดก็ ดีมีคุณธรรม ปฏิญญา : เรามุ่งม่ันที่จะมีวินัยในด้านส่งเสริมคุณธรรม เช่น ท้ิงขยะให้ลงถัง เข้าเรียนให้ตรง เวลา พูดจาให้สุภาพ ไม่พดู โกหก ชว่ ยเหลือผู้อนื่ ทกุ เมื่อเมื่อมปี ัญหา ไมต่ ิดยาเสพตดิ รายช่ือสมาชิก : เด็กชายวันชยั เนคอาณี เด็กชายพชิ ชาทร ประชนั เดก็ ชายภวินท์ แผลงศร เดก็ ชายสัชฌกุ ร ศรมี าลัย เด็กหญงิ นพสั ร กลองนาค เดก็ หญงิ ธัญพชิ ชา ทรัพยแ์ สง เดก็ หญิงศรนั รตั น์ เผยพร เด็กหญงิ สุกัญลยา ปลกุ เศก เด็กหญิงภัทราพร ทรายคา เด็กหญงิ จริ ะนนั ท์ ศรีพรม
กล่มุ ท่ี 2 22 ชอื่ กลุ่ม : เด็กดมี นี ้าใจ ปฏญิ ญา : เรามงุ่ ม่ันทจ่ี ะเปน็ เด็กดีมนี ้าใจ ชว่ ยเหลือเพอ่ื น ชว่ ยพ่อแม่ทางานบ้าน เช่อื ฟัง คุณครู เปน็ คนดขี องสงั คม ปฏบิ ตั ิตามกฎของโรงเรียน รายชอื่ สมาชิก : เด็กชายพงษเ์ ทพ ปกั ษี เด็กชายพชิ ชาพร ประชนั เด็กชายธนวนั ต์ ใจชนะ เด็กชายรักษภูมิ พหลยุตร เด็กหญิงณชิ กานต์ ปกั ษี เดก็ หญิงพัทธธ์ รี า ปกั ษี เดก็ หญงิ ศศวิ ิมล แผลงฤทธ์ิ เดก็ หญิงสตรรี ตั น์ อนิ พมิ พ์ เด็กหญงิ สกุ ัญญา ผลบญุ
กลุ่มที่ 3 23 ช่ือกลมุ่ : เด็กดีมวี ินยั ปฏิญญา : เรามุ่งมั่นที่จะกาจัดขยะภายในโรงเรียนและชุมชน ส่งเสริมการเข้าแถวให้เป็น ระเบียบโดยใช้วิธกี ารเข้าแถวตอนลึก ส่งเสริมการวางรองเท้าโดยการถอด หยิบ วาง หรอื สน้ ชนตึก มาโรงเรยี นตรงเวลาทีโ่ รงเรยี นกาหนด การเขา้ เรยี นใหต้ รงเวลา รายช่อื สมาชกิ : เดก็ ชายพิชชากร ประชนั เดก็ ชายภกั ดี ถนอมจติ ร เดก็ ชายยาทวนิ ทร์ คาภรี ะ เดก็ ชายธนวฒั น์ สมี ว่ ง เด็กหญงิ สุพรรษา ปราศรยั เด็กหญงิ ทฆิ ัมพร มกิ ายา เดก็ หญงิ พิมพช์ นก วงษช์ ยั เพ็ง เด็กหญิงวาสนา นคั สิทธิ์ เด็กหญงิ สภุ ัสสร จีนทง่ั
กลุ่มที่ 4 24 ชื่อกลุ่ม : ผูพ้ ทิ ักษค์ วามซ่ือตรง ปฏิญญา : เรามงุ่ มั่นท่จี ะตรงต่อเวลา มาโรงเรียนแตเ่ ชา้ ไมเ่ ข้าหอ้ งสาย และตัง้ ใจเรยี น หนังสอื ช่วยคุณครูยกของ รายชอื่ สมาชกิ : เด็กชายปิยะพันธ์ กลาเงิน เดก็ ชายนทั ธพงศ์ แผลงฤทธ์ิ เดก็ ชายปิยะรตั น์ ประดษิ ฐ์ เดก็ ชายววิ ัฒน์ โสประดิษฐ์ เด็กชายอภสิ ทิ ธิ์ อนิ ตะ๊ หนว้ิ เดก็ หญิงกญั ญาณัฐ ผวิ เหลอื ง เด็กหญิงทิพยาภรณ์ แวน่ แก้ว เด็กหญิงปาลติ า ประณตี เด็กหญิงสาธติ า ประสพ เด็กหญิงวิไลพร ใจสว่าง
กลมุ่ ที่ 5 25 ชื่อกลมุ่ : ใบโพธิ์แหง่ ความซ่ือสตั ย์ ปฏิญญา : เรามุ่งม่ันที่จะเสริมความซ่ือสัตย์ให้แก่โรงเรียนเพ่ือให้โรงเรียนมีความ ก้าวหน้า ได้แก่ ตักเตือนและส่งเสริมให้ทุกๆ คนในโรงเรียนไม่ลอกการบ้านกัน เพ่ือความ ก้าวหนา้ ของเด็กในอนาคต รายช่ือสมาชกิ : เดก็ ชายณัฐพงศ์ แสงทองดสี กุล เดก็ ชายนนั ทกร สดี าฟอง เดก็ ชายสุธวิ ัส กาเนิดศรี เดก็ ชายภาคภูมิ บญุ แหยม เดก็ ชายศุภฤกษ์ สาเกตุ เด็กหญิงกิตตมิ า อ่ิมเหวา่ เด็กหญิงลกั ษกิ า ผลบุญ เด็กหญิงอธชิ า หลงจาปา เดก็ หญงิ วรญั ญา นาวา เดก็ หญิงพรชติ า ตาลชมุ
กลมุ่ ท่ี 6 26 ชื่อกลมุ่ : กลุม่ มินฮิ าร์ทผมู้ คี วามซือ่ ตรง ปฏญิ ญา : เรามุ่งม่ันท่ีจะไม่โกงเงินผู้อ่ืน หากเจอเงินตกพวกเราจะนาเงินไปให้ครูเพ่ือหาเจ้าของ ไม่พูดโกหก ไม่ลักขโมยของผู้อื่นหรือนาทรัพย์สินของคนอ่ืนมาเป็นของเรา ต้องมี ความซื่อสตั ย์ต่อตนเองและคนอ่ืนๆ รายช่ือสมาชิก : เดก็ ชายธนกฤต สีแล เด็กชายเสฏฐวฒุ ิ มรินทร์ เดก็ ชายเอกภพ ปน่ิ ศักดิ์ เด็กชายจมร ทรัพยภ์ ารยี ์ เด็กหญงิ กลั ยาณี นา้ ใจมน่ั เดก็ หญิงพริ ษิ า อุตสาหด์ ี เด็กหญงิ วจิ ติ รา ประดษิ ฐ์ เดก็ หญิงสภุ ชั ชา ประชัน เดก็ หญงิ ศภุ กานต์ นาอินทร์
2) ทำแผนปฏิบตั ิกำร 27 วิทยากรให้นักเรียนแต่ละกลุ่มเลือกประเด็นจากการระดมความคิดเห็นข้อท่ี 6 เร่ือง แนวทางการสรา้ งความซื่อตรงในโรงเรยี นมาเปน็ หวั ขอ้ หลกั ในการทาโครงการ และจัดทาแผนปฏิบัตกิ าร โดยตอบโจทย์ 9 ข้อ ประกอบด้วย ช่ือโครงการ วัตถุประสงค์ของโครงการ วธิ ีดาเนนิ การ รายละเอยี ด งบประมาณที่ใช้ ระยะเวลาที่ใช้ในการดาเนินโครงการ เราจะทราบได้อย่างไรว่าโครงการของเรา ประสบความสาเร็จ วิธีรวบรวมตวั ชี้วดั ตอบโจทย์เร่ืองความซอื่ ตรงด้านใด (หัวข้อจากข้อ 6) ช่ือกลุ่ม และรายชอ่ื สมาชกิ จากนนั้ จึงเขียนรายละเอยี ดลงในบัตรความคดิ และนามาตดิ ในตารางแผนปฏบิ ตั กิ าร ดังภาพดา้ นล่าง
ช่ือโครงกำร วตั ถปุ ระสงค์ วิธดี ำเนนิ กำร รำยละเอียด ระย งบประมำณ ก.พ. เข้ำเรียนให้ตรงเวลำ เพื่อใหน้ กั เรยี นทุกคน เชค็ เวลาทกุ ครงั้ ที่ งบประมาณ 1,000 บาท เพอื่ พัฒนำตนเอง มีความตรงต่อเวลา นักเรียนทกุ คนมาเข้า ใชส้ าหรับ ก.พ. เรยี นโดยไม่เขา้ เรียน 1. ซือ้ ปากกาเมจกิ 1 ปีก สายเกนิ 5 นาที 2. กระดาษการ์ตแขง็ 1. ประชุมพูดคยุ การ 3. กระดาษกาว นากลุม่ 4. สมุดจดบันทกึ 2. แบง่ งานกนั ทา 3. ตรวจสอบนักเรยี น ทีม่ าสาย 4. รณรงค์เชิญชวน นกั เรยี นต้ังแต่ ป.1-6 เด็กดไี ม่เลีย้ งแกะ เพ่ือไมใ่ ห้นกั เรียน 1. รวบรวมนทิ าน งบประมาณ 1,000 บาท ชิดขวำ หนำ้ ตรง โกหก จากห้องสมดุ ใช้สาหรับ 2. ช่วยกันแตง่ นิทาน 1. ซอ้ื อุปกรณ์มาสรา้ ง เพื่อให้นกั เรียนทุกคน 3. เล่านิทานให้ นิทาน เขา้ แถวเปน็ ระเบียบ นอ้ งๆ ฟัง 2. ซือ้ ของรางวัล เรียบร้อย 4. ฝกึ พ่ๆี น้องๆ “เข้าแถวชดิ ขวา พดู แต่ความจรงิ งบประมาณ 1,000 บาท เดนิ หนา้ ตรง” หลังจากเขา้ แถว ไมต่ ้องใช้เพราะนักเรียน เคารพธงชาติเสรจ็ สามารถทาได้ทกุ คน นกั เรยี นเดินแถว อยา่ งเปน็ ระเบยี บชิด ขวาหรือในกิจกรรม ต่างๆ เช่น เขา้ แถว ไปรับประทานอาหาร
ยะเวลำ เรำจะร้ไู ดอ้ ย่ำงไรว่ำ วิธรี วบรวม ตอบโจทย์ รำยชื่อ 28 โครงกำรของเรำ ตวั ชีว้ ดั ควำมซ่ือตรง ผรู้ บั ผิดชอบ .-ก.ค.62 ประสบควำมสำเรจ็ ด้ำนใด เด็กดีมีคุณธรรม จานวนนักเรยี น รวบรวมจากสมุด การสร้างวินยั เขา้ ห้องเรยี นสายเกิน บันทกึ การเข้าเรียน 5 นาทีลดลงเหลอื ไมเ่ กินรอ้ ยละ 10 .-ก.ค.62 สังเกตพฤติกรรมวา่ แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ไม่โกหก เดก็ ดีมีน้าใจ นกั เรียนเปน็ เดก็ ดี ไม่พูดโกหก การศกึ ษา เมอ่ื ทกุ คนเข้าแถว สงั เกตพฤตกิ รรมการ การสร้างวินยั เดก็ ดีมีวินัย เป็นระเบยี บตาม เขา้ แถวของนักเรียน โครงการ
ชื่อโครงกำร วัตถุประสงค์ วิธดี ำเนนิ กำร รำยละเอียด ระย งบประมำณ สำรจติ รรว่ มใจ เพือ่ ปลูกฝังให้นกั เรียน 1. พ่สี อนนอ้ งให้ท้งิ ก.พ. สร้ำงวนิ ัยกำรท้ิงขยะ โรงเรยี นบ้านสารจิตร ขยะใหถ้ ูกที่ งบประมาณ 1,000 บาท ทง้ิ ขยะให้ถกู ที่ 2. ใหร้ างวัลกบั ใชส้ าหรบั ก.พ. เด็กไทยห่ำงไกล 1. ใช้ในการประชมุ อบำยมขุ นกั เรยี นที่ทิ้งขยะ 2. ซ้อื ของรางวัลให้น้องๆ ก.พ. ใหถ้ กู ท่ี 3. ซ้ือเคร่อื งเขยี น 3. นาขยะมาประดษิ ฐ์ อุปกรณต์ ่างๆ เช่น สี เป็นของเล่นของใช้ ดนิ สอ สมุด ยางลบ 4. มีการประกวด กระดาษ ชดุ รีไซเคิล งบประมาณ 1,000 บาท เพอ่ื ใหเ้ ยาวชน 1. เปิดการ ใช้สาหรบั หา่ งไกลจากอบายมุข ประชาสมั พันธ์ 1. เอกสารการประชมุ ท้งั หลาย เช่น บุหร่ี 2. เข้าร่วมการ 2. คา่ เช่าชดุ การแสดง สรุ า ยาเสพตดิ ประชมุ สาธิต 3. รณรงค์ใหเ้ ลิกย่งุ เกยี่ วกับอบายมขุ ท้ังหลาย ส.จ. เพื่อลดขยะใน 1. ทิ้งขยะให้ลงถงั งบประมาณ 1,000 บาท รักษ์ส่ิงแวดลอ้ ม โรงเรยี น 2. ชักชวนคนอ่ืน ใช้สาหรบั เก็บขยะในโรงเรียน ซ้อื อปุ กรณใ์ นการ 3. ชกั ชวนใช้ถงุ ผ้า ทาถุงผา้ แกว้ นา้ แต่ละกลุม่ ส่งผแู้ ทนออกมานาเสนอแผนดาเนินการของกลุ่ม พรอ้ มตอ
ยะเวลำ เรำจะรู้ไดอ้ ย่ำงไรว่ำ วธิ ีรวบรวม ตอบโจทย์ รำยชือ่ 29 โครงกำรของเรำ ตวั ชี้วัด ควำมซอ่ื ตรง ผู้รบั ผดิ ชอบ .-ก.ค.62 ประสบควำมสำเร็จ ด้ำนใด ผูพ้ ทิ ักษ์ความซื่อตรง โรงเรยี นสะอาดขึ้น แบบสังเกต การสรา้ งวินยั / ความพงึ พอใจของ แบบประเมินความ ท้งิ ขยะใหถ้ ูกที่ คนที่เข้าร่วมโครงการ พงึ พอใจ .-ก.ค.62 ดูจากความประพฤติ รวบรวมจากการ “เด็กด”ี ใบโพธิ์แหง่ ความ ไม่ข้องเก่ียวกบั ซ่ือสตั ย์ ของนักเรียนใน สอบถาม อบายมุข โรงเรยี น .-ก.ค.62 โรงเรยี นสะอาด สงั เกตขยะที่ลดลง ความมีระเบยี บวินัย กล่มุ มนิ ิฮารท์ ไร้ขยะ แตล่ ะวัน ความรับผดิ ชอบ ผูม้ คี วามซอ่ื ตรง อบข้อซักถามและรับฟงั คาแนะนาจากวทิ ยากรเพือ่ ใหโ้ ครงการมคี วามชัดเจนย่งิ ขน้ึ
2.2.6 ถอดบทเรียนกำรทำกิจกรรม 30 หลังเสร็จสิ้นกระบวนการทาแผน วิทยากรจึงได้สอบถามความคิดเห็นของนักเรียนที่เข้า ร่วมงานด้วยคาถาม 4 ข้อเพื่อถอดบทเรียนในการทากิจกรรมตลอดวัน ทั้งน้ีโดยใช้วิธีเปิดโอกาสให้ พูดตอบได้โดยอสิ ระ มีผลดงั น้ี นักเรียนเห็นอะไรจากการทากิจกรรมวันนี้ ได้รับคาตอบอย่างตรงไปตรงมาว่า เห็นครู และมผี ตู้ อบว่าได้ความรู้ ได้ทราบความหมายของความซอื่ ตรง ไดเ้ รยี นรู้เรือ่ งการสรา้ งระเบียบวนิ ัย เมอ่ื ถามวา่ รูส้ ึกอยา่ งไรกบั การทากจิ กรรมวนั น้ี ได้รับคาตอบที่จริงใจวา่ เมอ่ื ย เจบ็ คอ และ น่าเบื่อ ในขณะท่ีผู้เข้าร่วมกิจกรรมคนอื่นๆ ตอบว่า รู้สึกชอบ สนุก ดีใจ ได้ความรู้มากมาย ไม่เกีย่ วข้องกับอบายมุข ไดแ้ สดงความคิดเห็น และการแยกขยะ คาถามต่อมาคือ วันนี้นักเรียนประทับใจอะไรมากที่สุด ได้รับคาตอบว่า ได้เล่นเกมส์ ได้ ความรู้ ได้เขียนความคิดเห็นลงในกระดาษ ได้ร่วมงานกับคนอื่น ประทับใจที่เพ่ือนเล่านิทานให้ฟัง และประทบั ใจกิจกรรม และสุดท้ายนักเรียนจะนาความรู้ท่ีได้รับในวันน้ีไปทาอะไรต่อไป ซ่ึงได้รับคาตอบว่า จะตรงต่อเวลา จะซ่ือตรง เป็นเด็กดี ไม่คดโกง มีระเบียบวินัย มีน้าใจ จริงใจ ไม่ลอกการบ้าน ไม่ลักขโมย เสียสละ ไมเ่ ป็นเด็กดอ้ื เช่อื ฟงั พ่อแมแ่ ละครู รวมถึงจะไมต่ ิดสารเสพตดิ ไมด่ ่มื สุรา
31 นกั เรียนท่เี ข้ารว่ มกิจกรรมขอบคณุ วทิ ยากรและถา่ ยภาพรว่ มกนั
2.3 หลงั จดั กิจกรรม 32 หลังจากเสร็จสิ้นการประชุมระดมความคิดเห็นและจัดทาแผนปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วมใน วันศุกร์ที่ 1 กุมภาพันธ์ 2562 ทางโรงเรียนบ้านสารจิตรรวบรวมข้อมูลแผนดาเนินงานจัดทาเป็น ข้อเสนอโครงการส่งมายังสานักวิจัยและพัฒนา สถาบันพระปกเกล้า เพ่ือใช้ประกอบการจัดทาสัญญา ใหท้ ุนสนบั สนนุ การทากจิ กรรมตอ่ ไป สิ่งที่ทางโรงเรียนต้องจัดส่งให้สถาบันฯ เพื่อใช้ประกอบการทาสัญญา ได้แก่ ข้อเสนอ โครงการ สาเนาบัตรประชาชนและสาเนาทะเบียนบ้านของผู้อานวยการโรงเรียน จากนั้นผู้ประสานงาน จะส่งเอกสารทั้งหมดให้ฝ่ายกฎหมายร่างสัญญา และลงนามในสัญญาให้ทุน โดยจะแบ่งการจ่ายเงิน ออกเป็น 2 งวด คือ งวดที่ 1 หลังจากคู่สัญญาทั้งสองฝ่ายลงนามครบถ้วน เพ่ือใช้เป็นเงินสนับสนุนการ ดาเนินโครงการของนักเรียน 6 กลุ่มๆ ละ 1,000 บาท นักเรียนสามารถเร่ิมดาเนินงานตามแผนที่วางไว้ พร้อมท้ังบันทึกผลการทางานในแต่ละขั้นตอนไว้เป็นรายงานการทากิจกรรมด้วย และงวดท่ี 2 จะจ่าย หลังจากมีการนาเสนอผลการทากิจกรรม จัดส่งรายงานการทากิจกรรมฉบับสมบูรณ์ พร้อมด้วยรายงาน การใชเ้ งินเรียบรอ้ ยแลว้ โรงเรียนจัดสง่ ข้อเสนอโครงการ ทาสัญญา จ่ายเงนิ สนบั สนนุ งวดที่ 1 ดาเนนิ โครงการตามแผน นาเสนอผลและจัดส่งรายงาน การทากจิ กรรม พร้อมรายงานการใชเ้ งิน ตรวจรับ จา่ ยเงนิ สนบั สนนุ งวดท่ี 2
สญั ญำให้ทนุ โรงเรยี นบำ้ นสำรจติ ร 33
34
35
36
บทท่ี 3 37 ผลกำรดำเนนิ กิจกรรม เม่ือจัดทาแผนปฏิบัติการเรียบร้อย นักเรียนแต่ละกลุ่มได้นาแผนไปลงมือปฏิบัติจริงภายใน โรงเรียน เร่ิมต้นตั้งแต่เดือนกุมภาพันธ์ และดาเนินการต่อเน่ืองหลังจากเปิดภาคการศึกษาในเดือน พฤษภาคมถึงกรกฎาคม 2562 โดยได้แบ่งการทากิจกรรมออกเป็น 6 โครงการ ประกอบด้วย 1) โครงการเดก็ ดีไม่เลีย้ งแกะ 2) โครงการสารจติ รรว่ มใจสรา้ งวินยั การทง้ิ ขยะ 3) โครงการชิดขวาหนา้ ตรง 4) โครงการเข้าเรียนตรงเวลาเพื่อพัฒนาตนเอง 5) โครงการเด็กไทยห่างไกลอบายมุข และ 6) โครงการ ส.จ.รกั ษส์ ิ่งแวดล้อม ซงึ่ มรี ายละเอียดผลการดาเนินกิจกรรมดังตอ่ ไปน้ี 3.1 โครงกำรเดก็ ดไี มเ่ ลีย้ งแกะ ช่อื กล่มุ : เด็กดีไมเ่ ลย้ี งแกะ รำยละเอยี ดโครงกำร : การโกหกเป็นพฤตกิ รรมท่แี สดงออกถงึ ความไม่ซอื่ สัตย์ สาหรบั เด็กนักเรียนระดับประถมศึกษาตอนปลาย การโกหกมักเกิด จากการไมก่ ล้าเผชิญหน้ากับความจรงิ หรอื โกหกเพื่อหลีกเล่ยี ง การได้รบั โทษเมอื่ ทาความผิด หรอื สรา้ งเรอื่ งโกหกเพื่อให้ได้รับ ความสนใจจากบคุ คลรอบข้าง ซึง่ เปน็ การบม่ เพาะพฤตกิ รรมท่ี ไม่พึงประสงค์ ฉะน้ันกลุ่มเด็กดีไม่เล้ียงแกะจึงเลือกรณรงค์ใน หวั ขอ้ เรื่องการไมโ่ กหก วตั ถุประสงค์ของโครงกำร : 1) เพื่อปลูกฝงั ใหน้ ักเรยี นเปน็ คนซื่อสตั ย์ 2) เพ่อื ใหน้ ักเรียนไม่พูดโกหก ผ้เู ขำ้ รว่ มโครงกำร : นักเรยี นโรงเรียนบา้ นสารจติ ร ระดบั ชัน้ อนบุ าล 2-3 ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 1-6 และระดบั ชั้นมธั ยมศกึ ษา ปีท่ี 1-3 จานวน 418 คน
ขั้นตอนกำรดำเนินงำน : 38 ขัน้ ตอนท่ี 1 วางแผนการ ดาเนนิ งานและจดั ทานิทานเพ่อื นาไป เปน็ ตวั อยา่ งใหก้ บั พๆ่ี นอ้ งๆ ดู ข้นั ตอนที่ 2 สมาชิกในกลุ่ม ช่วยกนั แตง่ นทิ านและจดั ทาเป็นนิทานเลม่ เลก็ (นทิ านเกย่ี วกบั การไมพ่ ดู โกหก) จานวน 4 เรอ่ื ง ไดแ้ ก่ เรือ่ งเด็กเลย้ี งแกะ สนุ ัขจิ้งจอก จอมโกหก คางคกกบั กระตา่ ย และแมวจอม ขโมย เพ่ือใช้ในการเชญิ ชวนให้พๆ่ี นอ้ งๆ มาแต่งนิทาน ขั้นตอนที่ 3 ประชาสัมพันธ์เชิญชวนให้พ่ีๆ น้องๆ มาแต่งนิทาน และแจกอุปกรณ์สาหรับ แต่งนิทานให้กับพ่ีๆ น้องๆ แต่งนิทานส่งเสริมให้นักเรียนไม่พูดโกหก โดยแบ่งการประกวดออกเป็น 2 ประเภท คอื - ประเภทเดยี่ ว คือ แตง่ นทิ านความยาวไม่เกนิ 1 หนา้ กระดาษ - ประเภททีม 4 คน คอื แตง่ นิทานเล่มเลก็ สง่ เขา้ ประกวด ความยาวตามตอ้ งการ
ขั้นตอนท่ี 4 พๆี่ น้องๆ ช่วยกัน 39 แตง่ นทิ านและนามาสง่ ภายในเวลาทก่ี าหนด ขั้นตอนที่ 5 พิจารณาคัดเลือกและตัดสินรางวัลผลงานการแต่งนิทานท่ีพี่ๆ น้องๆ ส่งเข้า ประกวด โดยมีคณุ ครู 3 ท่าน ทาหน้าทเี่ ป็นผูต้ ดั สนิ ได้แก่ - ครจู ินตนา กมุ าร ครผู ูส้ อนวชิ าภาษาไทยชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 6 - ครสู ุภา กฎุ มณี ครทู ี่ปรกึ ษาประจากลมุ่ เด็กดีมนี ้าใจ - ครรู ัตนาภรณ์ มีสุข ครผู ู้สอนวิชาวทิ ยาศาสตร์ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 1-6 ข้ันตอนที่ 6 มอบของรางวลั ใหแ้ ก่ นกั เรยี นท่แี ต่งนทิ าน เข้ารว่ มแขง่ ขนั
ขั้นตอนที่ 7 นานิทานที่ได้รับรางวัลไปให้เพ่ือนนักเรียนอ่านที่ห้องสมุด และนาไปเล่าให้ 40 นกั เรยี นโรงเรียนบ้านสารจิตรฟงั เกย่ี วกบั โทษของการโกหก เพื่อส่งเสรมิ ใหน้ กั เรยี นโรงเรยี นบา้ นสารจติ ร เป็นเด็กซ่ือตรง ไม่พูดโกหก ผลกำรดำเนินงำน : การดาเนินงานของกลุ่มเด็กดีไม่เล้ียงแกะเน้นให้นักเรียนโรงเรียน บ้านสารจิตรไม่พูดโกหก และได้รู้ถึงโทษของการโกหก ซึ่งได้รับความร่วมมือจากนักเรียนโรงเรียน บา้ นสารจติ รเป็นอย่างดใี นการรว่ มจดั ทากิจกรรมต่างๆ ดังนี้ 1) ได้นิทานเล่มเล็กซึ่งมีเน้อื หาเก่ยี วกบั การไมพ่ ูดโกหก จานวน 4 เร่ือง ได้แก่ เด็กเลี้ยงแกะ สุนัขจิ้งจอกจอมโกหก คางคกกับกระต่าย และแมวจอมขโมย ไว้เป็นต้นแบบสาหรับเชิญชวนให้พ่ีๆ นอ้ งๆ นกั เรียนบา้ นสารจติ รเข้ารว่ มแต่งนทิ าน 2) เชิญชวนพ่ๆี นอ้ งๆ แตง่ นทิ านสง่ เสรมิ ใหน้ กั เรยี นไม่พดู โกหก ทัง้ แบบเดี่ยวและแบบทมี 3) มกี ารติดตอ่ ประสานงานเพอ่ื ขอให้คณุ ครูมาช่วยเป็นกรรมการตัดสินนิทาน 4) มีการนานิทานต้นแบบและนิทานท่ีได้รับรางวัลไปเล่าให้นักเรียนโรงเรียนบ้านสารจิตร ได้ฟังและนานิทานทั้งหมดไปใช้เป็นสื่อให้กับห้องสมุดโรงเรียนบ้านสารจิตร เพื่อส่งเสริมการอ่านและ สง่ เสริมใหน้ กั เรียนไมพ่ ูดโกหก
จากการปลูกฝังจิตสานึกให้นักเรียนมีความซ่ือสัตย์และไม่พูดโกหกโดยใช้นิทานเป็นส่ือน้ัน 41 พบวา่ นักเรียนรับรู้และตระหนักถงึ ความสาคญั ของความซอื่ สัตย์ และการไมโ่ กหก โดยนกั เรยี นเกนิ กว่า ร้อยละ 80 ไมพ่ ดู โกหก ทาใหป้ ญั หาการพูดโกหกลดลงตามลาดับ นอกจากน้ี ในอนาคตทางโรงเรียนมีโครงการจะจัดประกวดแต่งนิทานห้องละ 1 เร่ือง และ แสดงเป็นละครสัน้ ให้นักเรียนโรงเรยี นบา้ นสารจติ รดู เพอ่ื จะไดเ้ หน็ ภาพชดั เจนเก่ยี วกับการไมพ่ ูดโกหก
สรปุ รำยงำนกำรใชเ้ งินของกลมุ่ เดก็ ดไี ม่เล้ยี งแกะ 42 จำนวน รำยกำร จำนวน รำคำต่อ จำนวนเงนิ หนว่ ย 1 สต๊ิกเกอร์ใส 3 แผ่น 15 45 2 กระดาษ 100 ปอนด์ ขนาด A4 1 หอ่ 200 200 3 สมุดวาดเขยี น 3 เลม่ 15 45 4 สไี ม้ 2 กล่อง 120 240 5 ดินสอ 1 กลอ่ ง 28 28 6 หมึกซมึ 2 ด้าม 20 40 7 ยางลบ 2 ก้อน 10 8 ไม้บรรทัด 2 อนั 5 6 9 กาว 2 หนา้ บาง 1 ม้วน 3 20 10 ของรางวัล (กระตกิ นา้ ) 3 อนั 20 60 11 ของรางวัล (กระปุกออมสิน) 4 อนั 20 40 10 12 กระดาษ Double A 1 รมี 110 110 13 ฟวิ เจอร์บอร์ด 1 อนั 25 25 14 กระดาษโฟโต้ 1 ห่อ 180 180 15 กาว TOA 1 ขวด 35 35 รวมเปน็ เงนิ 1,084 บำท
3.2 โครงกำรสำรจติ รรว่ มใจสร้ำงวินยั กำรทิ้งขยะ 43 ช่ือกล่มุ : ผพู้ ทิ ักษค์ วามซื่อตรง รำยละเอยี ดโครงกำร : โรงเรียนบ้านสารจิตรแต่เดิม ทิ้งขยะลงถังโดยไม่มีการแยก ประเภท อีกทั้งยงั มีการเก็บขยะเพยี งสปั ดาหล์ ะคร้งั ทาใหข้ ยะ เปียกเกิดการเน่าเสีย ส่งกล่ิน และมียุง แมลงวันจานวนมาก ซ่ึงกลายเป็นแหล่งเพาะเชื้อโรค และส่งผลกระทบต่อสุขภาพ อนามัยของสมาชิกในโรงเรียน ทางกลุ่มตระหนักถึงความ สาคญั ของปญั หาดังกลา่ ว จงึ ได้จัดทาโครงการรณรงค์เพื่อสรา้ ง สิ่งแวดลอ้ มทดี่ ภี ายในโรงเรยี นขึ้น วัตถุประสงคข์ องโครงกำร : 1. เพอื่ รณรงค์สร้างจิตสานกึ ในการจดั การขยะ 2. เพื่อสง่ เสรมิ การคดั แยกขยะออกเป็น 4 ประเภท คอื ขยะอนิ ทรยี ์ ขยะรีไซเคิล ขยะทั่วไป และขยะอนั ตราย 3. เพอื่ สง่ เสรมิ การนาขยะกลบั มาใช้ใหม่ (Recycle) ผเู้ ข้ำร่วมโครงกำร : นกั เรยี นโรงเรียนบา้ นสารจติ รทกุ คน จานวน 418 คน คณะครแู ละบุคลากรทางการศึกษาของโรงเรยี นบ้านสารจิตร จานวน 26 คน รวมท้ังสนิ้ 444 คน ขน้ั ตอนกำรดำเนินงำน : ขั้นตอนที่ 1 เสริมสร้างความรู้ความเข้าใจให้แก่นักเรียนและ บุคลากรในโรงเรียนเก่ียวกับเร่ืองการจัดการขยะอย่างถูกวิธี เพ่ือลด คัดแยก และนาขยะมูลฝอยกลับมาใช้ประโยชน์ใหม่ อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ ข้ันตอนที่ 2 จัดกิจกรรมประชาสัมพันธ์ รณรงค์ให้สมาชิกใน โรงเรียน และบุคลากรทางการศกึ ษาของโรงเรียนบา้ นสารจิตร รบั รู้ และตระหนกั ถงึ ความสาคัญของการจัดการขยะ ข้ันตอนที่ 3 ร่วมกันจัดการขยะในบริเวณโรงเรียน ลดขยะ คัดแยกขยะท่เี กดิ ขึ้นในแต่ละวัน ผลกำรดำเนนิ งำน : จากการจัดกิจกรรม โครงการรีไซเคิลขยะน้ัน ได้รับความ ร่วมมือจากนักเรียนและคณะครูโรงเรียนบ้านสารจิตรเป็น อยา่ งดี ไดม้ กี ารร่วมกนั ทากจิ กรรมต่างๆ ซงึ่ กิจกรรมท่กี ลมุ่ ได้ จัดทามดี งั นี้
1) การเสริมสร้างความรู้ความเข้าใจเรื่องการจัดการขยะ เพ่ือลด คัดแยก และนาขยะ 44 มูลฝอยกลับมาใช้ประโยชน์ใหม่อย่างมีประสิทธภิ าพ โดยการจัดกิจกรรม 4 กิจกรรม คอื 1.1) จัดกิจกรรมประชาสัมพันธ์ให้ความรู้หน้าเสาธง และเสียงตามสาย จากการได้จัด กจิ กรรมประชาสัมพันธ์ใหค้ วามรูท้ าใหน้ กั เรยี นเกดิ ความรู้ และมคี วามเข้าใจ ตอ่ การคดั แยกขยะทถ่ี ูกตอ้ ง 1.2) จัดกิจกรรมส่งเสรมิ ความรู้ สร้างสรรค์ขยะใหม้ ีค่า ทาให้เกิดชิน้ งานจากไอเดยี ของ นักเรียน โดยการนาขยะที่ไม่ใช้แล้วกลับมาสร้างประโยชน์ใหม่ เช่น การนาถุงนมมาทาดอกไม้ การทา รองเทา้ จากหลอด การทาไมก้ วาดจากขวดพลาสติก การนากระดาษลังมาทาแบบจาลองต่างๆ 1.3) จัดกิจกรรมเดินรณรงค์ ทาให้นักเรียนเกิดมีความรู้สึกรับผิดชอบกับสังคมมากขึ้น การเชญิ ชวนใหเ้ กดิ จิตสานกึ กับนกั เรยี นบา้ นสารจติ ร
Search
