รวมแผนเทอม 2 - ส่วนหน้า

3. การฝึ ก เนื3อหา ทกั ษะ กระบวนการ (Practice) 3. นกั เรียนอ่านบทความอีกคร^ัง - นกั เรียนจบั คู่กนั เพื3อตอบคาํ ถามโดยจบั คู่เดก็ เก่งคู่กบั เดก็ อ่อน - ตรวจคาํ ตอบร่วมกนั - อ่านขอ้ มูลในกล่องขอ้ ความ Fact และถามนกั เรียนถึงประเทศที3มีแดดจา้ ทุกๆวนั และประเทศที3มี เดือนท3ีมีแสงสวา่ งมากกวา่ ท3ีอ3ืน Answers 1 From wood from 3,000 trees knocked down by strong winds. 2 You can use wood from trees which have a disease and then you can plant new trees. 3 Because about a quarter of all homes in Southern Australia use solar power. 4 It has brought down the country’s energy bills and has had a positive environmental effect. 5 Because it’s an island. 6 the wind farm in Cambria Explore phrasal verb 4. นกั เรียนดูท3ีกริยาวลี - นกั เรียนจบั คู่และทาํ แบบฝึกหดั โดยดูจากบริบทในบทความ - ตรวจคาํ ตอบ - นกั เรียนทาํ แบบฝึกหดั เพิ3มเติมในหนงั สือหนา้ 114 Explore phrasal verbs Answers 1 c 2e 3a 4d 5b 4. การนําไปใช้ (Application) Your turn 5. อ่านออกเลียงประโยคคาํ ถาม - นกั เรียนจดคาํ ตอบส^นั ๆไว 6. นกั เรียนจบั คู่กนั ผลดั กนั ถามและตอบในแบบฝึกหดั ท3ี 5 - ตวั แทนนกั เรียนออกมารายงานหนา้ ช^นั ถึงคาํ ตอบท3ีเพื3อนตอบ - เตรียมแบบฝึกหดั ที3 5 ในหนงั สือแบบฝึกหดั หนา้ 80 เป็นการบา้ น

หน่วยการเรียนรู้ย่อยที7 8 เวลา 1 ชั7วโมง จุดประสงค์การเรียนรู้ (1) ดูวดิ ีโอวยั รุ่นพดู คุยเกี3ยวกบั กิจกรรมอาสา (2) ฟังบทสนทนานกั เรียนกล่าวขอโทษเพื3อน (3) ฝึกฝนการพดู ขอโทษและอธิบายเหตุผล หลกั ฐานการเรียนรู้ - แสดงบทบาทสมมุติการพดู ขอโทษและอธิบายเหตุผล กจิ กรรมการเรียนรู้ Speaking Apologising and explaining 1. การนําเข้าสู่บทเรียน (Warm- up & Introduction) - ปิ ดหนงั สือ ทาํ อุบตั ิเหตุเลก็ ๆ นอ้ ยๆ ใส่นกั เรียน และพดู I’m sorry I wasn’t looking where I was going. - เขียนประโยคท3ีพดู ลงบนกระดานและบอกความหมาย - บอกนกั เรียนวา่ จะเรียนรู้การขอโทษและอธิบายเหตุผล in school, by making sacrifices 2. การนําเสนอเนื3อหา ทกั ษะ กระบวนการ (Presentation) Real talk: what kind of voluntary work can you do in your school or town? 1. Videoscript/track 8.3 นกั เรียนเปิ ดหนงั สือหนา้ 92 - นกั เรียนเตรียมตวั ดูวดิ ีโอ: What kind of voluntary work can you do in your school or town? - นกั เรียนดูท3ีคาํ ถามและเปิ ดวดี ีโอ - นกั เรียนตอบคาํ ถามในแบบฝึกหดั - ตรวจคาํ ตอบ Answers Babysitting help in after-school clubs read to older people pick up litter Help in school garden help older people with their animals 3. การฝึ กเนื3อหา ทกั ษะ กระบวนการ (Practice) 2. นกั เรียนจบั คู่ผลดั กนั ถามและตอบคาํ ถาม - ตวั แทนนกั เรียนออกมารายงานหนา้ ช^นั เรียน

3. Audioscript/track 2.43 นกั เรียนเตรียมตวั ฟังบทสนทนา เจสสิกาพดู กบั โอสิเวอร์ - เปิ ดเทป - นกั เรียนฟังและตอบคาํ ถาม Answers Three 4. นกั เรียนเติมคาํ ในบทสนทนาโดยใชค้ าํ ในกล่องคาํ ศพั ท์ Useful language - นกั เรียนเก่งไม่ตอ้ งดูคาํ ศพั ทใ์ นกล่องขอ้ ความ 5. Audioscript/track 2.43 เปิ ดเทปอีกคร^ังใหน้ กั เรียนตรวจคาํ ตอบในแบบฝึกหดั ที3 4 Answers 2 forgot 3 meant 4 was 5’m really 6 The thing 7 never 8 I promises 4. การนําไปใช้ (Application) 6. นกั เรียนแสดงบทบาทสมมุติในแบบฝึกหดั ที3 4 - นกั เรียนแสดง 2 คร^ังโดยสลบั ตาํ แหน่งกนั 7. ดูท3ีบทบาทท^งั 2 - นกั เรียนจบั คู่และฝึกแต่งบทสนทนาโดยเปล3ียนคาํ ศพั ทท์ 3ีเป็นตวั หนาในแบบฝึกหดั ท3ี 4 - นกั เรียนทาํ แบบสาํ รวจเพ3ือนของตนวา่ มีปฏิกิริยาอยา่ งไรหากมีคนทาํ ใหผ้ ดิ หวงั และนาํ มา แลกเปล3ียนกนั ในชวั3 โมงต่อไป

หน่วยการเรียนรู้ย่อยที7 9 เวลา 1 ชั7วโมง จุดประสงค์การเรียนรู้ (1) อ่านบทความในหนงั สือพิมพ์ (2) เรียนรู้การใชค้ าํ ในหนงั สือพิมพ์ (3) เขียนบทความในหนงั สือพิมพ์ หลกั ฐานการเรียนรู้ - เขียนบทความเกี3ยวกบั กิจกรรมในจงั หวดั ของตวั เอง กจิ กรรมการเรียนรู้ Writing A newspaper article 1. การนําเข้าสู่บทเรียน (Warm- up & Introduction) - ปิ ดหนงั สือ ถาม: Do you ever read newspapers? Do any members of your family read them? What is the difference between newspapers and websites? - นกั เรียนจบั คู่และพดู คุยกนั ถึงคาํ ตอบ - นกั เรียนออกมารายงานหนา้ ช^นั เรียน 2. การนําเสนอเนื3อหา ทกั ษะ กระบวนการ (Presentation) 1. นกั เรียนเปิ ดหนงั สือหนา้ 93 - ดูที3รูปภาพ อ่านบทความและบอกวา่ อาสาสมคั รทาํ อะไร - ตรวจคาํ ตอบร่วมกนั และถามคาํ ถามเพ3ิมเติมใหน้ กั เรียนที3เก่ง เช่น How many volunteers were here? Answers They cleaned the river. 3. การฝึ กเนื3อหา ทกั ษะ กระบวนการ (Practice) 2. นกั เรียนอ่านบทความอีกคร^ังและเรียงลาํ ดบั ขอ้ มูล - ตรวจคาํ ตอบ Answers What is happening next? 5 When did they do it? 1 What did they do? 3 What was the opinion of the event? 4

3. ดูที3ขอ้ มูลในกล่องขอ้ ความ Useful language - บอกนกั เรียนใหใ้ ชภ้ าษาตรง ๆในการเขียนเพื3อใหข้ อ้ ความน่าสนใจและมีอารมณ์มากข^ึน - อ่านประโยคคาํ ถามและใหน้ กั เรียนช่วยกนั ตอบ Answers ‘We also found car tyres, a fridge and an old bed! ’ One volunteer said It’s beautiful plant, but dangerous because it covers everything; said the local plant expert, Lynn Douglas. Exclamation marks come inside the quote marks. 4. อ่านออกเสียงประโยคตวั อยา่ ง - นกั เรียนใชเ้ คร3ืองหมายวรรคตอนในประโยคท3ีเหลือ - จบั คู่นกั เรียนเก่งและนกั เรียนอ่อนทาํ แบบฝึกหดั - ตรวจคาํ ตอบ Answers 2 ‘It’s amazing,’ said Abby. 3 ‘Meet me at the river! ’ she told me. 4 ‘We have to clear out all this rubbish,’ she said. 5 ‘Are you coming to the next event’ I asked Tom. 4. การนําโปใช้ (Application) Get writing Plan 5. นกั เรียนควรวางแผนการเขียนใหเ้ สร็จในหอ้ งเรียน งานเขียนจะเสร็จในหอ้ งเรียนหรือเป็นการบา้ นได้ - บอกนกั เรียนวา่ เรากาํ ลงั จะเขียนบทความเก3ียวกบั กิจกรรมในจงั หวดั ของตวั เอง - ใหน้ กั เรียนดูท3ีขอ้ มูลในแบบฝึกหดั ท3ี 2 และใหน้ กั เรียนตดั สินใจเองวา่ จะเรียงลาํ ดบั ขอ้ มูลงาน เขียนของตวั เองอยา่ งไรและเตือนนกั เรียนวา่ ใหใ้ ช้ past tenses

Write 6. บอกนกั เรียนใหใ้ ชง้ านเขียนในแบบฝึกหดั ที3 1เป็นตวั แบบในการเขียน - ใหเ้ วลา 10 นาทีในการเขียน และงานเขียนของนกั เรียนไม่ควรต3าํ กวา่ 120 คาํ - คอยดูแลนกั เรียนขณะเขียน และช่วยบอกไวยากรณ์และคาํ ศพั ทไ์ ดเ้ ท่าท3ีจาํ เป็น Check 7. ใหเ้ วลานกั เรียนในการตรวจงานของตนเอง - เกบ็ งานนกั เรียนมาเพ3ือตรวจคาํ ตอบ - เตรียมแบบฝึกหดั ท3ี 1, 2, 3, 4 และ 5 ในหนา้ 82 และแบบฝึกหดั ที3 6, 7, 8, 9, 10 และ 11 ในหนา้ 83 ของหนงั ลือแบบฝึกหดั 7. กจิ กรรมเสริมสร้างทกั ษะ/ประสบการณ์ทางภาษา • ระหว่างเรียนหน่วยการเรียนรู้นี3 1. แบบฝึกหดั ในหนงั สือแบบฝึกหดั - หน่วยการเรียนรู้ยอ่ ยที3 1 แบบฝึกหดั ขอ้ 1-5 หนา้ 77 - หน่วยการเรียนรู้ยอ่ ยท3ี 2 แบบฝึกหดั ขอ้ 1-4 หนา้ 81 - หน่วยการเรียนรู้ยอ่ ยที3 3 แบบฝึกหดั ขอ้ 1-5 หนา้ 78 - หน่วยการเรียนรู้ยอ่ ยท3ี 4 แบบฝึกหดั ขอ้ 1-4 หนา้ 79 - หน่วยการเรียนรู้ยอ่ ยท3ี 5 แบบฝึกหดั ขอ้ 1-4 หนา้ 80 - หน่วยการเรียนรู้ยอ่ ยท3ี 7 แบบฝึกหดั ขอ้ 5 หนา้ 80 - หน่วยการเรียนรู้ยอ่ ยที3 9 แบบฝึกหดั ขอ้ 1-5 หนา้ 82 และ 6-11 หนา้ 83 2. Test audio ในหนงั สือแบบฝึกหดั 3. Pattern drills ใน Teacher’s Resource Pack หน่วยการเรียนรู้ที3 8 หนา้ 79 และ Speaking extra (track 37) แบบฝึกหดั ที3 2 หนา้ 95, track 38 แบบฝึกหดั ที3 4 หนา้ 95,track 39 แบบฝึกหดั ที3 5 หนา้ 95, track 40 แบบฝึกหดั ท3ี 6 หนา้ 95 • หลงั เรียนจบหน่วยการเรียนรู้นี3 1. แบบฝึกหดั ทา้ ยหน่วยการเรียนรู้ใน7-8 Review ในหนงั สือเรียนหนา้ 94-95 2. กิจกรรมในหวั ขอ้ Listening ในหนงั สือเรียน หนา้ 85(ขอ้ ที3 3), 88 (ขอ้ ท3ี!-5), 90 (ขอ้ ที3 1-7), 92 (ขอ้ ที3 1-5) 3. กิจกรรมในหวั ขอ้ Reading ในหนงั สือเรียน หนา้ 860ขอ้ ท3ี 1-4), 91 (ขอ้ ที3 1-4), 93

(ขอ้ ที3 1-3) 4. กิจกรรมในหวั ขอ้ Speaking ในหนงั สือเรียน หนา้ 850ขอ้ ท3ี 4),86 (ขอ้ ที3 5-6), 87 (ขอ้ ที3 7) ,88 (ขอ้ ท3ี 6), 89 (ขอ้ ที3 7), 90 (ขอ้ ที3 8),91 (ขอ้ ท3ี 6),92 (ขอ้ ท3ี 7) 5. กิจกรรมในหวั ขอ้ Writing ในหนงั สือเรียน หนา้ 93 (ขอ้ ท3ี 1-7) 6. กิจกรรมในหวั ขอ้ Communicative language competence ในหนงั สือเรียน หนา้ 85(ขอ้ ท3ี 1-4), 86 (ขอ้ ที3 4) ,87 (ขอ้ ที3 1-7), 88 (ขอ้ ที3 4-5), 89 (ขอ้ ที3!-6), 91 (ขอ้ ท3ี4), 92 (ขอ้ ที3 4,6) 7. กิจกรรมในหวั ขอ้ communication strategies ในหนงั สือเรียน หนา้ 86 (ขอ้ ท3ี 4),88 (ขอ้ ที3 4),91 8. ส7ือการเรียนการสอน/แหล่งเรียนรู้ 1. หนงั สือเรียน Eyes Open 2 หนา้ 84-93 2. หนงั สือแบบฝึกหดั Eyes Open 2 หนา้ 77-86 3. ซีดีเสียงประกอบหนงั สือเรียน Eyes Open 2 Track 2.33-2.43 4. วดิ ีโอประกอบหนงั สือเรียน Eyes Open 2 Track 8.1-8.3 5. ซีดีเสียงสาํ หรับการทดสอบทกั ษะการฟัง ประกอบหนงั สือแบบฝึกหดั Eyes Open 2 9. กจิ กรรมเสนอแนะ ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………

1. บนั ทกึ ผลการเรียนรู้ 10.1 ด&านความรู& (K) จากการประเมินผลของการจัดกิจกรรม พบว?านักเรียนในภาพรวมพบว?า นักเรียน ม.5/1 ทั้งหมดมี ความเข&าใจในบทเรียนเปIนอย?างดี นักเรียนชั้น ม.5/2 ส?วนใหญ? มากกว?า 90% มีความเข&าใจในบทเรียน นักเรียนช้ัน ม.5/7ประมาณ 70% มีความเข&าใจในบทเรียน และนักเรียนช้ันม.5/11 โดยประมาณ 60% มี ความเข&าใจในบทเรียนโดยสามารถวัดจากผลของการทำกิจกรรม โดยวัดจากคะแนนของแบบทดสอบที่ นักเรยี นทำ ด&านทักษะกระบวนการ (P) นักเรียนในแต?ละห&องมที กั ษะการคดิ และการสอื่ สาร โดยสามารถใชห& ลกั ทางภาษาทีเ่ รียนในการทำ กิจกรรมในหอ& งเรียนไดเ& ปIนอยา? งดคี ดิ เปนI รอ& ยละ 60% สามารถใช&ภาษาสื่อสารในการทำกจิ กรรมตา? ง ๆ ใน ห&องเรยี นไดเ& ปIนอยา? งดี ด&านคุณลกั ษณะ (A) จากการประเมินคุณลักษณะของนักเรียน พบว?านักเรียนมีความร&ูความเข&าใจเกี่ยวกับความแตกต?าง ทางด&านของภาษาหลักภาษาและวัฒนธรรมของภาษาอังกฤษร?วมมือกันคิดวิเคราะหcการแก&ไขปdญหาใน กิจกรรมการเรียนร&ูท่ีครูได&สอดแทรกวัฒนธรรมที่แตกต?างให&นักเรียนได&ฝfกและเรียนร&ู นักเรียนมีความใส?ใจใน บทเรยี นเปIนอยา? งดี 11.2 ปdญหา/อุปสรรค/แนวทางแก&ไข เกดิ ปdญหากจิ กรรมการเรียนการสอนตดิ ขดั เน่อื งจากนักเรียนบางคนท่ียังไมเ? ขา& ใจในบทเรียนกอ? นหน&า น้ที ำให&ไมส? ามารถทำกิจกรรมไดอ& ยา? งราบร่ืนเพราะมคี วามไมเ? ขา& ใจในความสัมพันธcระหว?างบทเรียนกอ? นหน&านี้ ทีส่ ง? ผลให&เกิดความรู&ความเขา& ใจในบทเรียนในปจd จบุ นั 11.3 ข&อเสนอแนะ ควรมกี ารสอนเสรมิ ใหก& บั นกั เรียนทย่ี งั ไม?เขา& ใจในบทเรยี นก?อนหนา& นี้หรอื บทเรยี นในปdจจบุ ันเพ่ือจะทำ ใหน& กั เรยี นเรยี นตามทันเพอ่ื น ๆ ในหอ& งและการเรยี นการสอนจะได&มีประสทิ ธภิ าพมากขน้ึ ลงช่อื .............................................ครูผ&สู อน (นายทักษณิ ชชู ง่ั )

ข&อเสนอแนะของครูผู&นเิ ทศ/ผท&ู ี่ได&รบั มอบหมาย ขอ\" คดิ เหน็ /ขอ\" เสนอแนะ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …..………………………………………………………………………………………………………………………………………………….... ลงชื่อ.............................................ครผู ูน& ิเทศ (..................................................) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ลงช่อื .............................................หัวหน&ากลมุ? สาระฯ (นางสาวสุนทรี กันพว? ง) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. .…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. .…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ลงชอ่ื ............................................. (นางเรณู ร?มโพธ์ิ) รองผู&อำนวยการ กล?มุ บรหิ ารงานวชิ าการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. .…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงช่อื ............................................. (นายชาครสิ ภู?งาม) ผ&อู ำนวยการโรงเรียนสิงหบc ุรี