หลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน

101 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นตนั หยงลโุ ละ (ฉบับปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลาง ๒๕๕๑ คำอธบิ ำยรำยวิชำ อ๑๓๑๐๑ ภำษำอังกฤษ รำยวิชำพน้ื ฐำน กลุ่มสำระกำรเรยี นรู้ภำษำต่ำงประเทศ ชัน้ ประถมศึกษำปที ่ี ๓ เวลำ ๑๒๐ ชว่ั โมง ............................................................................................................................................................. รู้จักกิจกรรมและคาศัพท์เกี่ยวกับวัฒนธรรม เทศกาลของเจ้าของภาษา ตลอดจนรู้จักและ รวบรวมคาศัพท์ท่ีเกี่ยวข้องกับสิ่งใกล้ตัว และกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น เห็นประโยชน์ของการรับรู้ ภาษาอังกฤษในการแสวงหาความรู้ ความบันเทิงในเร่ืองที่เกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว และ ชีวติ ประจาวนั ด้วยความสนุกสนานเพลดิ เพลนิ กับภาษาอังกฤษ และใชท้ ่าทางประกอบการสนทนา ตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ปฏิบัติตามคาสั่ง คาขอร้อง คาและประโยคง่าย ๆ ในสถานการณ์ใกล้ตัว สะกดคา อ่าน ออกเสียงคาและประโยคง่าย ๆ ตามหลักการอ่านออกเสยี ง เขา้ ใจสนทนาสั้น ๆ บทอ่านและนิทาน ง่าย ๆ ที่มีภาพประกอบ พูดคาหรือประโยคส้ัน ๆ เพื่อสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลแสดงความ ต้องการของตน ให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเร่ืองใกล้ตัวดว้ ยท่าทาง ภาพ คาและประโยคสน้ั ๆใน การติดต่อปฏิสัมพันธ์ตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ระบุ และอ่านออกเสียงตัวอักษร สระของ ภาษาอังกฤษได้ถูกตอ้ ง นักเรียน มีคุณธรรมจริยธรรม ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทางาน มีวินัย และมีค่านิยมท่ี เหมาะสม มำตรฐำน/ตัวชว้ี ัด ต ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔ ต ๑.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕ ต ๑.๓ ป.๓/๑, ป.๓/๒ ต ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ ต ๒.๒ ป.๓/๑ ต ๓.๑ ป.๓/๑ ต ๔.๑ ป.๓/๑ ต ๔.๒ ป.๓/๑ รวมทั้งหมด ๑๘ ตัวชี้วัด

102 หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนบ้านตันหยงลุโละ (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลาง ๒๕๕๑ คำอธบิ ำยรำยวิชำ อ๑๓๒๐๑ ภำษำอังกฤษ รำยวชิ ำเพิม่ เตมิ กลุ่มสำระกำรเรียนรภู้ ำษำตำ่ งประเทศ ช้ันประถมศกึ ษำปีที่ ๓ เวลำ ๘๐ ชวั่ โมง ...................................................................................................................................................... รู้จักกิจกรรมและคาศัพท์เก่ียวกับวัฒนธรรม เทศกาลของเจ้าของภาษา ตลอดจนรู้จักและ รวบรวมคาศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งใกล้ตัว และกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น เห็นประโยชน์ของการรับรู้ ภาษาอังกฤษในการแสวงหาความรู้ ความบันเทิงในเร่ืองท่ีเก่ียวกับตนเอง ครอบครัว และ ชีวิตประจาวนั ดว้ ยความสนกุ สนานเพลดิ เพลินกบั ภาษาองั กฤษ และใชท้ ่าทางประกอบการสนทนา ตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ปฏิบัติตามคาส่ัง คาขอร้อง คาและประโยคง่าย ๆ ในสถานการณ์ใกล้ตัว สะกดคา อ่าน ออกเสยี งคาและประโยคงา่ ย ๆ ตามหลกั การอ่านออกเสียง เข้าใจสนทนาส้นั ๆ บทอ่านและนิทาน ง่าย ๆ ท่ีมีภาพประกอบ พูดคาหรือประโยคส้ัน ๆ เพ่ือสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลแสดงความ ต้องการของตน ให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเร่ืองใกล้ตัวด้วยท่าทาง ภาพ คาและประโยคสนั้ ๆใน การติดต่อปฏิสัมพันธ์ตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ระบุ และอ่านออกเสียงตัวอักษร สระของ ภาษาองั กฤษได้ถกู ต้อง นักเรียน มีคุณธรรมจริยธรรม ใฝ่เรียนรู้ มุ่งม่ันในการทางาน มีวินัย และมีค่านิยมท่ี เหมาะสม ผลการเรียนรู้ 1. สามารถปฏบิ ัติตามคาสัง่ และคาขอ้ รอ้ งสนั้ ๆ ได้ 2.สามารถส่อื สารระหวา่ งบคุ คลเก่ยี วกับตนเองและเรอ่ื งใกลต้ ัวในสถานการณ์ง่ายๆได้ 3. สามารถตอบคาถามเกยี่ วกับเรื่องใกลต้ วั นิทานงา่ ยๆ สัน้ ๆ ได้ 4. สามารถอ่านออกเสียงและประโยคง่ายๆ ตามหลักการอ่านออกเสียง รวมผลกำรเรยี นรู้ทัง้ หมด ๔ ผลการเรียนรู้

103 หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านตันหยงลุโละ (ฉบับปรับปรงุ พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลาง ๒๕๕๑ คำอธิบำยรำยวิชำ อ๑๔๑๐๑ ภำษำอังกฤษ รำยวิชำพื้นฐำน กลุม่ สำระกำรเรยี นร้ภู ำษำตำ่ งประเทศ ชั้นประถมศกึ ษำปีที่ ๔ เวลำ ๑๖๐ ชว่ั โมง …………………………………………………………………………………………………………………………. เข้าใจคาสั่ง คาขอร้องและคาแนะนา ง่ายๆ ท่ีฟัง และอ่านออกเสียงคา สะกดคา อ่าน กลุ่มคา และประโยคโดยถ่ายโอนเป็นภาพ หรือสัญลักษณ์ง่ายๆ เข้าใจบทสนทนา เรื่องส้ันๆ นิทาน งา่ ยๆ ท่มี ีภาพประกอบ พูด เขยี นโต้ตอบในการสือ่ สารระหวา่ งบคุ คล ใชค้ าส่งั คาขอรอ้ ง คาอนุญาตง่ายๆ พูด/เขียนเพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และเร่ืองใกล้ตัว พูด/วาดภาพแสดงความสัมพันธ์ของส่ิงต่างๆใกล้ตัวตามท่ีฟังหรืออ่าน พูดแสดงความคิดเห็นง่ายๆ เกย่ี วกับเรือ่ งตา่ งๆใกลต้ ัว พดู แสดงทา่ ประกอบอย่างสภุ าพตามมารยาทสังคมและวฒั นธรรม ของเจ้าของภาษา รวบรวมคาศัพท์และตอบคาถามเกี่ยวกับเรื่องใกลต้ ัว กลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นและ เทศกาลวันสาคญั ของเจ้าของภาษาและวัฒนธรรม โดยใช้ทักษะกระบวนการทางภาษา ได้แก่ ทักษะการฟัง การพูด การอ่าน แลการเขียน ในการส่อื สาร สบื ค้นหาความรู้ เพ่ือให้ผู้เรียนมีความรู้ มีเจตคติที่ดีต่อการเรียน มีคุณธรรม จริยธรรม มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยอู่ ย่างพอเพยี ง มคี วามม่งุ ม่ันในการทางาน รักความเป็นไทย และมจี ติ สาธารณะ มำตรฐำน/ตวั ชี้วัด ต ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ ต ๑.๒ ป.๔/๑ ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ ,ป.๔/๕ ต ๑.๓ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ ต ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ ต ๒.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒ ต ๓.๑ ป.๔/๑ ต ๔.๑ ป.๔/๑ ต ๔.๒ ป.๔/๑ รวมทงั้ หมด ๒๐ ตัวชว้ี ดั

104 หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนบ้านตันหยงลโุ ละ (ฉบบั ปรับปรงุ พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลาง ๒๕๕๑ คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ อ๑๕๑๐๑ ภำษำองั กฤษ รำยวิชำพ้ืนฐำน กลุ่มสำระกำรเรยี นรภู้ ำษำตำ่ งประเทศ ชน้ั ประถมศกึ ษำปีที่ ๕ เวลำ ๑๖๐ ช่วั โมง ............................................................................................................................................................. เข้าใจคาส่ัง คาขอร้อง และคาแนะนา ภาษา ท่าทางท่ีเกิดข้ึนในห้องเรียนและสถานศึกษา บอกประโยคข้อความ หลักการอ่านออกเสียง และการเขยี น ระบุกลมุ่ คา ประโยคผสม ประโยคที่ ใช้แสดงความคดิ เห็นทม่ี คี วามหมายและใหข้ ้อมลู เกี่ยวกับตนเองและเร่ืองตา่ ง ๆ ใกลต้ วั บอกประโยค สนทนา นิทานหรือเรื่องส้ัน รู้จักประโยคท่ีใช้บอก ช่วยเหลือ ตอบรับ ปฏิเสธ ประโยคที่ใช้แสดง ความรู้สึก และแสดงเหตุผล อธิบายภาพ แผนภูมิ ตาราง รู้จักการขอบคุณ ขอโทษ เข้าใจ ความสาคัญของเทศกาลท่ีชีวิตความเป็นอยู่ของเจา้ ของภาษา เปรียบเทียบโครงสร้าง ประโยคความ เหมือน ความแตกตา่ ง ระหวา่ งเทศกาลงานฉลองของเจา้ ของภาษากบั ภาษาไทย ผู้เรียนมีทักษะกระบวนการทางภาษา การฟัง พูด อ่าน และ เขียนในสถานการณ์ต่าง ๆ มีการสือ่ สาร สืบค้น ค้นควา้ หาความรู้จากส่อื และแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ ให้ข้อมูล และกิริยาท่าทางตาม มารยาททางสังคมและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา ค้นคว้า ใช้พจนานุกรมในการสืบค้นข้อมูลต่าง ๆ ใชภ้ าษาต่างประเทศทเ่ี กดิ ขึ้น ในหอ้ งเรียนและสถานศกึ ษา เพ่ือให้ผู้เรียนเกิดคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ใฝ่เรียนรู้ มีวินัย มุ่งม่ันในการทางาน มีความ ซ่ือสัตยส์ จุ ริต มีจติ สาธารณะ และรักการอ่าน มำตรฐำน/ตัวชีว้ ดั ต ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ ต ๑.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ ต ๑.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓ ต ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๓ ต ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒ ต ๓.๑ ป.๕/๑ ต ๔.๑ ป.๕/๑ ต ๔.๒ ป.๕/๑ รวมทง้ั หมด ๒๐ ตัวชว้ี ัด

105 หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นตนั หยงลโุ ละ (ฉบับปรบั ปรงุ พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลาง ๒๕๕๑ คำอธิบำยรำยวิชำ อ๑๖๑๐๑ ภำษำอังกฤษ รำยวิชำพ้ืนฐำน กล่มุ สำระกำรเรียนร้ภู ำษำตำ่ งประเทศ ชั้นประถมศกึ ษำปีที่ ๖ เวลำ ๑๖๐ ช่ัวโมง …………………………………………………………………………………………………….…………………. เข้าใจคาสั่ง คาขอร้องและคาแนะนา ที่ฟัง และอ่านออกเสียงเป็นประโยคข้อความ นิทาน และบทกลอนสั้น ๆ ถูกต้องตามหลกั การอ่าน บอกความต้องการของตนเองและเพ่ือน และสง่ิ แวดลอ้ ม ใกล้ตัว เขียนภาพ แผนผังและแผนภูมิ และตารางแสดงข้อมูลต่างๆ ที่ฟังและอ่านพร้องทั้งทาท่า ประกอบตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา รวบรวมคาศัพท์และตอบคาถามเกี่ยวกับเร่ืองใกล้ตัว กลุ่ม สาระการเรียนรู้อ่ืนและเทศกาลวันสาคัญของเจ้าของภาษาและวัฒนธรรมและเข้าร่วมกิ จกรรมทาง ภาษาและวัฒนธรรม โดยใช้ทักษะกระบวนการทางภาษา ได้แก่ ทักษะการฟัง การพูด การอ่าน แลการเขียน ในการส่ือสาร สืบค้นหาความรู้ เพ่อื ใหผ้ ูเ้ รยี นมคี วามรู้ มเี จตคติที่ดตี ่อการเรยี น มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม มวี นิ ัย ใฝ่เรยี นรู้ อยู่อย่างพอเพียง มคี วามม่งุ ม่นั ในการทางาน รกั ความเป็นไทย และมจี ติ สาธารณะ มำตรฐำน/ตวั ชีว้ ดั ต ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔ ต ๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔ ,ป.๖/๕ ต ๑.๓ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ต ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ต ๒.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒ ต ๓.๑ ป.๖/๑ ต ๔.๑ ป.๖/๑ ต ๔.๒ ป.๖/๑ รวมท้งั หมด ๒๐ ตวั ชว้ี ัด

106 หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นตันหยงลโุ ละ (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลาง ๒๕๕๑ คำอธิบำยรำยวิชำเพม่ิ เตมิ ส๑๑๒๐๑ หน้ำทีพ่ ลเมอื ง รำยวชิ ำเพิ่มเตมิ กลมุ่ สำระกำรเรียนรู้สังคมศึกษำ ศำสนำและวฒั นธรรม ชั้นประถมศึกษำปที ่ี ๑ เวลำ ๔๐ ชวั่ โมง …………………………………………………………………………………………………….…………………. มีความรู้ ความเข้าใจ หลักการ แนวคิด แนวปฏิบัติที่ถูกต้องเหมาะสม เห็นคุณค่า ของการ แสดงความเคารพ การรับประทานอาหาร การทักทายดว้ ยวาจาและย้ิม คณุ ธรรม ความกตัญญู ความ ซ่อื สัตย์ สจุ ริต ขยนั หมั่นเพยี ร อดทน ใฝห่ าความรู้ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ปฏิบัติตนเองเป็นผู้มีมารยาทไทย ในเร่ือง การแสดงความเคารพ การรับประทานอาหาร การทักทายด้วยวาจาและย้ิม แสดงออกถึงความกตัญญู กตเวทีต่อพ่อแม่ และญาติผู้ใหญ่ เห็น ความสาคัญของภาษาไทย ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่อง ความซ่ือสัตย์ สุจริต ขยนั หม่ันเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ต้ังใจปฏิบตั หิ นา้ ท่ี และยอมรบั ผลทีเ่ กิดจากการกระทาตนเอง เข้าร่วมกิจกรรมเก่ียวกับชาติ ศาสนา และสถาบันพระมหากษัตริย์ ปฏิบัติตนตามพระ บรมราโชวาท ในเรือ่ ง การออม และการประหยดั หลักการทรงงาน ในเรือ่ ง การประหยัด ความเรียบ ง่าย ได้ประโยชน์สูงสุด ความซ่ือสัตย์ สุจริตและจริงใจต่อกัน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินยั ในตนเอง ในเร่ืองความซ่ือสัตย์ สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ต้ังใจ ปฏิบัตหิ น้าท่ี และยอมรบั ผลทเี่ กิดจากการกระทาของตนเอง ปฏิบัติตนตามข้อตกลง กติกา และหน้าที่ท่ีต้องปฏิบัติในห้องเรียน ในเร่ือง การรักษาความ สะอาด การรักษาของใช้ร่วมกัน และการส่งงาน ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ในฐานะสมาชิกที่ดีของ ครอบครัว และห้องเรียน ในเร่ือง การเช่ือฟังคาสั่งสอนของพ่อแม่ ญาติผู้ใหญ่ และครู ปฏิบัติตนเปน็ ผู้มีวินัยในตนเอง ในเร่ือง ความซ่ือสัตย์ สุจริต ขยันหม่ันเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ต้ังใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรบั ผลทเี่ กดิ จากการกระทาของตนเอง ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างของตนเองและผู้อ่ืน ในเร่ือง เชื้อชาติ ภาษา เพศ สุขภาพ ความพิการ ความสามารถ ถ่ินกาเนิด ฯลฯ ยกตัวอย่างความขัดแย้งในห้องเรียน ในกรณี ความคิดเหน็ ไมต่ รงกัน การละเมิดสิทธขิ องผอู้ นื่ และเสนอวธิ กี ารแก้ปญั หาโดยสันตวิ ิธี ปฏบิ ตั ติ นเป็นผู้ มีวินัยในตนเอง ในเร่ืองความซ่อื สตั ย์ สจุ ริต อดทน และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทาของตนเอง โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญ สถานการณ์ และกระบวนการแกป้ ญั หา เพือ่ ใหผ้ เู้ รียนมีลกั ษณะทดี่ ขี องคนไทย ภาคภมู ิใจและรกั ษาไวซ้ ่งึ ความเป็นไทย แสดงออกถึง ความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ดาเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย อยู่ รว่ มกับผอู้ ่นื อย่างสันติ สามารถจดั การความขดั แยง้ ดว้ ยสนั ตวิ ิธี และมีวินัยในตนเอง

107 หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนบ้านตนั หยงลุโละ (ฉบับปรบั ปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลาง ๒๕๕๑ ผลกำรเรยี นรู้ ๑. ปฏิบัตติ นเป็นผมู้ มี ารยาทไทย ๒. แสดงออกถงึ ความกตัญญู กตเวทตี อ่ บคุ คลในครอบครวั ๓. เห็นความสาคญั ของภาษาไทย ๔. เขา้ รว่ มกิจกรรมเกยี่ วกบั ชาติ ศาสนา และสถาบันพระมหากษัตริย์ ๕. ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพยี ง ๖. ปฏิบัติตนตามขอ้ ตกลง กติกา และหนา้ ท่ีทีต่ อ้ งปฏบิ ัติในห้องเรียน ๗. ปฏบิ ตั ิตนตามบทบาทหนา้ ทใ่ี นฐานสมาชกิ ที่ดีของครอบครวั และห้องเรยี น ๘. ยอมรับความเหมอื นและความแตกตา่ งของตนเองและผอู้ นื่ ๙. ยกตวั อยา่ งความขัดแย้งในหอ้ งเรยี นและเสนอวธิ กี ารแก้ปญั หาโดยสันตวิ ิธี ๑๐. ปฏิบัตติ นเป็นผู้มีวนิ ยั ในตนเอง รวมทั้งหมด ๑๐ ผลกำรเรียนรู้

108 หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนบ้านตนั หยงลุโละ (ฉบบั ปรับปรงุ พุทธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลาง ๒๕๕๑ คำอธบิ ำยรำยวชิ ำเพม่ิ เตมิ ส๑๒๒๐๑ หน้ำท่ีพลเมือง รำยวชิ ำเพม่ิ เติม กล่มุ สำระกำรเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษำ ศำสนำและวฒั นธรรม ชั้นประถมศึกษำปที ี่ ๒ เวลำ ๔๐ ชวั่ โมง …………………………………………………………………………………………………….…………………. มีความรู้ ความเข้าใจ หลักการ แนวคิด แนวปฏิบัติที่ถูกต้องเหมาะสม เห็นคุณค่า ของ มารยาท การพูด การใช้ถ้อยคาที่เหมาะสม กริยาท่ีสุภาพ การแสดงความเคารพ ความกตัญญู ความซื่อสัตย์ สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ การเลือกใช้ผ้าไทย หลักปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพยี ง ปฏบิ ัติตนเป็นผูม้ มี ารยาทไทย ในเรอ่ื งการพดู ดว้ ยถ้อยคาไพเราะ และการมกี รยิ าสภุ าพอ่อน น้อม แสดงออกถึงความความกตัญญูที่มีต่อบุคคลในโรงเรียน เห็นประโยชน์ของการแต่งกายด้วยผ้า ไทย ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเร่ืองความซ่ือสัตย์ สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตงั้ ใจปฏิบตั ิหนา้ ท่ีและยอมรับผลทีเ่ กิดจากการกระทาของตนเอง เข้าร่วมกิจกรรมเก่ียวกับชาติ ศาสนา และสถาบันพระมหากษัตริย์ ปฏิบัติตนตามพระ บรมราโชวาท ในเรื่อง การพึ่งตนเองและรู้จัก สามัคคี และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติ ตนเป็นผู้มีวนิ ัยในตนเอง ในเรื่องความซ่ือสัตย์ สุจริต ขยันหม่ันเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งในปฏบิ ัติ หน้าท่ี และยอมรบั ผลท่ีเกดิ จากการกระทาของตนเอง ปฏิบัติตนตาม ระเบียบ และหน้าท่ีท่ีต้องปฏิบัติในโรงเรียน ในเร่ืองการแต่งกาย การเข้า แถว การดูแล พื้นท่ีที่ได้รับมอบหมาย ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าท่ีในฐานะสมาชิกท่ีดีของห้องเรียน และโรงเรยี นในเรอ่ื งการเป็นผ้นู าและการเปน็ สมาชิกที่ดี หนา้ ท่ีและความรบั ผิดชอบ ปฏิบัติตนเปน็ ผู้มี วินัยในตนเอง ในเร่ืองความซือ่ สัตย์ สุจริต ขยนั หมนั่ เพยี ร อดทน ใฝ่หาความรู้ ต้ังใจปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ี และ ยอมรับผลทีเ่ กดิ จากกระทาของตนเอง ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างของตนเองและผู้อ่ืน ในเรื่อง เช้ือชาติ ภาษา เพศ สุขภาพ ความพิการ ความสามารถ ถ่ินกาเนิด ฯลฯ ยกตัวอย่างความขัดแย้งในโรงเรียน ในกรณี หน้าท่ีและความรับผิดชอบและการใช้ของร่วมกัน และเสนอวิธีการแก้ปัญหาโดยสันติวิธี ปฏิบัติตน เป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซ่ือสัตย์ สุจริต อดทน และยอมรับผลท่ีเกิดจากการกระทาของ ตนเอง โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญ สถานการณ์ และกระบวนการแก้ปญั หา เพ่อื ใหผ้ เู้ รียนมีลักษณะท่ดี ีของคนไทย ภาคภมู ิใจและรักษาไวซ้ ่งึ ความเปน็ ไทย แสดงออกถึง ความรักชาติ ยึดม่ันในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ดาเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย อยู่ ร่วมกับผู้อ่ืนอยา่ งสันติ สามารถจดั การความขัดแยง้ ดว้ ยสนั ตวิ ิธี และมวี ินยั ในตนเอง

109 หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นตันหยงลโุ ละ (ฉบบั ปรบั ปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลาง ๒๕๕๑ ผลกำรเรียนรู้ ๑. ปฏิบัติตนเป็นผ้มู มี ารยาทไทย ๒. แสดงออกถึงความกตญั ญู กตเวทตี อ่ บุคคลในโรงเรียน ๓. เหน็ ประโยชนข์ องการแต่งกายดว้ ยผ้าไทย ๔. เขา้ รว่ มกิจกรรมเกย่ี วกบั ชาติ ศาสนา และสถาบนั พระมหากษัตริย์ ๕. ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพยี ง ๖. ปฏิบัติตนตามกฎ ระเบียบ และหน้าที่ ทีต่ อ้ งปฏบิ ัตใิ นโรงเรยี น ๗. ปฏิบัตติ นตามบทบาทหนา้ ทใ่ี นฐานสมาชกิ ทีด่ ขี องห้องเรยี นและโรงเรยี น ๘. ยอมรบั ความเหมือนและความแตกต่างของตนเองและผอู้ ื่น ๙. ยกตัวอย่างความขดั แย้งในโรงเรยี นและเสนอวธิ ีการแกป้ ัญหาโดยสันตวิ ธิ ี ๑๐. ปฏบิ ตั ิตนเปน็ ผมู้ ีวินัยในตนเอง รวมทงั้ หมด ๑๐ ผลกำรเรียนรู้

110 หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นตนั หยงลโุ ละ (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลาง ๒๕๕๑ คำอธบิ ำยรำยวชิ ำเพ่ิมเติม ส๑๓๒๐๑ หน้ำที่พลเมอื ง รำยวิชำเพ่มิ เติม กลุ่มสำระกำรเรียนรสู้ งั คมศกึ ษำ ศำสนำและวัฒนธรรม ช้ันประถมศึกษำปีท่ี ๓ เวลำ ๔๐ ช่ัวโมง …………………………………………………………………………………………………….…………………. มคี วามรู้ ความเข้าใจ หลกั การ แนวคิด แนวปฏบิ ัติทถ่ี กู ต้องเหมาะสม เก่ียวกบั มารยาทไทย การต้อนรับ การรู้จักกาลเทศะ ความกตัญญู ภูมิปัญญาท้องถ่ิน ความมีวินัย ความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมนั่ เพียร อดทน ปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทย ในเร่ืองการต้อนรับผู้มาเยือน และการปฏิบัติตนตาม กาลเทศะ แสดงออกถึงความกตญั ญูกตเวทีตอ่ บุคคลในชมุ ชน เห็นคุณค่าของภูมปิ ญั ญาท้องถิ่นในเรื่อง ต่าง ๆ ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเร่ืองความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน และยอมรับ ผลท่เี กดิ จากการกระทาของตนเอง เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับชาติ ศาสนา และสถาบันพระมหากษัตริย์ ปฏิบัติตนตามพระบรม ราโชวาท ในเรื่องความซ่ือสัตย์และความเสียสละ หลักการทรงงาน ในเร่ืองการมีส่วนร่วมและความ เพียร และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเร่ืองความซ่ือสัตย์ สจุ ริต ขยันหมั่นเพยี ร อดทน ใฝห่ าความรู้ ต้งั ใจปฏิบตั ิหนา้ ที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทาของ ตนเอง ปฏบิ ตั ติ นตามข้อตกลง กตกิ า กฎ ระเบียบ และหน้าทที่ ่ีต้องปฏบิ ัตใิ นห้องเรยี นและโรงเรียน ในเรื่องการใช้และการดูแลรักษาสิ่งของ เคร่ืองใช้และสถานท่ีของส่วนรวม ปฏิบัติตนตามบทบาท หนา้ ท่ีในฐานะสมาชิกท่ีดขี องห้องเรียนและโรงเรยี น ในเรอ่ื งการใช้สทิ ธิและหน้าท่ี และการใชเ้ สรีภาพ อย่างรับผิดชอบ มีส่วนร่วมในกิจกรรมต่าง ๆ ของห้องเรียนและโรงเรียน ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยใน ตนเอง ในเรื่องความซ่ือสตั ย์สจุ รติ ขยนั หมนั่ เพยี ร อดทน ใฝ่หาความรู้ ต้ังใจปฏิบัตหิ นา้ ที่ และยอมรับ ผลที่เกดิ จากการกระทาของตนเอง ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างระหว่างบุคคล ในเรื่องเช้ือชาติ ภาษา เพศ สุขภาพ ความพิการ ความสามารถ ถ่ินกาเนิด สถานะของบุคคล ฯลฯ อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติและพึ่งพาซึ่ง กันและกัน ด้วยการไม่รังแก ไม่ทาร้าย ไม่ล้อเลียน ช่วยเหลือซ่ึงกันและกัน และแบ่งปัน ยกตัวอย่าง ความขดั แยง้ ในชุมชน ในกรณีการใช้สาธารณสมบัติและการรักษาส่ิงแวดล้อม และเสนอวธิ กี ารปัญหา โดยสันติวิธี ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต อดทน และยอมรับผลท่ีเกิด จากการกระทาของตนเอง โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญ สถานการณ์ และกระบวนการแกป้ ัญหา เพ่ือให้ผ้เู รียนมลี กั ษณะท่ีดีของคนไทย ภาคภูมิใจและรกั ษาไว้ซ่ึงความเปน็ ไทย แสดงออกถึง ความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ดาเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย อยู่ รว่ มกับผอู้ น่ื อยา่ งสนั ติ สามารถจัดการความขัดแย้งด้วยสันตวิ ิธี และมีวนิ ยั ในตนเอง

111 หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านตนั หยงลโุ ละ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลาง ๒๕๕๑ ผลกำรเรยี นรู้ ๑. ปฏบิ ัติตนเปน็ ผู้มมี ารยาทไทย ๒. แสดงออกถึงความกตญั ญูกตเวทตี อ่ บุคคลในชุมชน ๓. เห็นคณุ ค่าของภูมิปญั ญาท้องถน่ิ ๔. เข้าร่วมกจิ กรรมเกย่ี วกบั ชาติ ศาสนา และสถาบนั พระมหากษัตริย์ ๕. ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง ๖. ปฏิบัติตนตามข้อตกลง กติกา กฎ ระเบียบ และหน้าที่ท่ีต้องปฏิบัติในห้องเรียนและ โรงเรียน ๗. ปฏบิ ตั ิตนตามบทบาทหนา้ ทแี่ ละมีสว่ นร่วมในกจิ กรรมต่าง ๆ ของหอ้ งเรยี นและโรงเรียน ๘. ยอมรบั และอยูร่ ่วมกับผ้อู ืน่ อยา่ งสันติ ๙. ยกตัวอยา่ งความขัดแย้งในชมุ ชนและเสนอวิธกี ารแก้ปัญหาโดยสันติวิธี ๑๐. ปฏิบัตติ นเปน็ ผูม้ ีวินยั ในตนเอง รวมท้งั หมด ๑๐ ผลกำรเรยี นรู้

112 หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านตนั หยงลุโละ (ฉบบั ปรบั ปรงุ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลาง ๒๕๕๑ คำอธิบำยรำยวิชำเพมิ่ เตมิ ส๑๔๒๐๑ หน้ำท่พี ลเมอื ง รำยวิชำเพิ่มเตมิ กลมุ่ สำระกำรเรยี นรู้สงั คมศึกษำ ศำสนำและวัฒนธรรม ชนั้ ประถมศึกษำปที ่ี ๔ เวลำ ๔๐ ชวั่ โมง …………………………………………………………………………………………………….…………………. มีความรู้ ความเข้าใจ หลกั การ แนวคิด แนวปฏิบตั ิที่ถูกตอ้ งเหมาะสม เก่ยี วกบั มารยาทไทย การต้อนรับ การแนะนาตนเอง ความกตัญญู ประเพณีของท้องถ่ิน ความมีวินัย ความซ่ือสัตย์สุจริต ขยนั หม่ันเพียร อดทน เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทยในพิธีการต่าง ๆ ในเรื่องการกล่าวคาต้อนรับ การแนะนาตัวเองและแนะนาสถานท่ี แสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทีต่อผู้ทาประโยชน์ในสังคม มี ส่วนร่วมในขนบธรรมเนียมประเพณีไทยในท้องถ่ิน ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความ ซื่อสัตยส์ จุ รติ อดทน และยอมรับผลทเี่ กดิ จากการกระทาของตนเอง เห็นความสาคัญและแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดม่ันในศาสนา และเทิดทูนสถาบัน พระมหากษตั ริย์ ในเร่อื งการใชส้ ินคา้ ไทย ดแู ลรักษาโบราณสถาน โบราณวัตถุและสาธารณสมบัติ ปฏบิ ัติตนเปน็ ศาสนกิ ชนทีด่ ี ปฏบิ ตั ติ นตามพระราชจรยิ วตั รและพระจรยิ วตั ร ปฏิบัตติ นตามพระบรมราโชวาท ในเร่อื งการมี วนิ ยั และการข่มใจ หลักการทรงงาน ในเร่อื งประโยชนส์ ว่ นรวมและพออยู่พอกนิ และหลกั ปรชั ญาของ เศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัตหิ น้าท่ี และยอมรับผลท่เี กิดจากการกระทาของตนเอง มีส่วนร่วมในการสร้างและปฏิบัติตามข้อตกลง กติกาของห้องเรียน ในเรื่องการรักษาความ สะอาด การรักษาของใช้ร่วมกันและการส่งงาน โดยใช้กระบวนการมีส่วนร่วมในการสร้างข้อตกลง กติกาดว้ ยหลกั เหตผุ ลและยึดถือประโยชน์ส่วนรวม ปฏิบัตติ นตามบทบาทหน้าท่ีของการเป็นสมาชิกที่ ดีของครอบครัวและห้องเรียน ในเร่ืองการเป็นผู้นาและการเป็นสมาชิกที่ดี การมีเหตุผล ยอมรับฟัง ความคิดเหน็ ของผู้อ่นื และ การปฏิบัติตามเสียงข้างมากและยอมรับเสียงข้างน้อย มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจใน กิจกรรมของครอบครัวและห้องเรียน ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซ่ือสัตย์สุจริต ขยันหมนั่ เพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหนา้ ท่ี และยอมรบั ผลที่เกิดจากการกระทาของตนเอง ยอมรบั ความเหมอื นและความแตกต่างระหวา่ งบุคคล ในเรือ่ งเชอื้ ชาติ ภาษา เพศ สุขภาพ ความพิการ ความสามารถ ถ่ินกาเนิด สถานะของบุคคล ฯลฯ อยู่ร่วมกับผู้อ่ืนอย่างสันติและพึ่งพาซึ่ง กันและกัน ในเร่ืองการไม่รังแก ไม่ทาร้าย ไม่ล้อเลียน ช่วยเหลือซ่ึงกันและกันและแบ่งปัน วิเคราะห์ ปัญหาความขัดแย้งในท้องถิ่น ในกรณีการใช้สาธารณสมบัติและการรักษาส่ิงแวดล้อม และเสนอแนว ทางการแก้ปัญหาโดยสันติวิธี ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเร่ืองความซื่อสัตย์สุจริต อดทน และ ยอมรบั ผลท่เี กิดจากการกระทาของตนเอง โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญ สถานการณ์ และกระบวนการแกป้ ญั หา

113 หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นตันหยงลโุ ละ (ฉบบั ปรบั ปรงุ พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลาง ๒๕๕๑ เพอ่ื ใหผ้ เู้ รียนมีลักษณะท่ีดีของคนไทย ภาคภมู ใิ จและรกั ษาไว้ซึง่ ความเป็นไทย แสดงออกถึง ความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ดาเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย อยู่ รว่ มกบั ผ้อู นื่ อย่างสันติ สามารถจัดการความขัดแย้งดว้ ยสนั ติวิธี และมวี ินัยในตนเอง ผลกำรเรยี นรู้ ๑. เหน็ คุณค่าและปฏิบัติตนเป็นผมู้ มี ารยาทไทย ๒. แสดงออกถึงความกตัญญกู ตเวทตี อ่ ผู้ทาประโยชน์ในสงั คม ๓. มีส่วนร่วมในขนบธรรมเนียมประเพณไี ทย ๔. เห็นความสาคัญและแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดม่ันในศาสนา และเทิดทูนสถาบัน พระมหากษตั ริย์ ๕. ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพยี ง ๖. มสี ่วนร่วมในการสรา้ งและปฏบิ ตั ติ ามข้อตกลง กตกิ าของหอ้ งเรยี น ๗. ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของ ครอบครัว และห้องเรยี น ๘. ยอมรับและอยู่ร่วมกับผูอ้ ่ืนอย่างสนั ติ และพง่ึ พาซึ่งกนั และกนั ๙. วิเคราะหป์ ัญหาความขัดแย้งในท้องถ่นิ และเสนอแนวทางการแกป้ ัญหาโดยสันตวิ ิธี ๑๐. ปฏบิ ัติตนเปน็ ผูม้ วี ินยั ในตนเอง รวมทัง้ หมด ๑๐ ผลกำรเรยี นรู้

114 หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนบ้านตันหยงลโุ ละ (ฉบบั ปรับปรงุ พุทธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลาง ๒๕๕๑ คำอธิบำยรำยวชิ ำเพ่ิมเติม ส๑๕๒๐๑ หน้ำทพ่ี ลเมอื ง รำยวิชำเพ่มิ เตมิ กลมุ่ สำระกำรเรียนรสู้ ังคมศึกษำ ศำสนำและวฒั นธรรม ชน้ั ประถมศกึ ษำปีท่ี ๕ เวลำ ๔๐ ชัว่ โมง …………………………………………………………………………………………………….…………………. มีความรู้ ความเข้าใจ หลักการ แนวคิด แนวปฏิบัติท่ีถูกต้องเหมาะสม เกี่ยวกับมารยาทใน การสนทนา การรู้จักกาลเทศะ ความกตัญญู การบารุงรักษาทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม ศิลปวฒั นธรรมไทย ความมวี ินยั ความซื่อสัตย์สจุ รติ ขยนั หมัน่ เพยี ร อดทน เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทยในการสนทนา การปฏิบัติตนตามกาลเทศะ และ การต้อนรับผู้มาเยือน รู้คุณค่า ใช้อย่างประหยัด คุ้มค่าและบารุงรักษาทรัพยากรธรรมชาติ และส่ิงแวดล้อม มสี ่วนรว่ มในศลิ ปวฒั นธรรมไทยปฏิบัตติ นเปน็ ผมู้ ีวนิ ัยในตนเอง ในเร่ืองความซ่ือสัตย์ สุจริต ตงั้ ใจปฏิบัตหิ นา้ ท่ี และยอมรับผลท่ีเกิดจากการกระทาของตนเอง เห็นคุณค่าและแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดม่ันในศาสนา และเทิดทูนสถาบัน พระมหากษัตริย์ ด้วยการใช้สินค้าไทย ดูแลรักษาโบราณสถาน โบราณวัตถุและสาธารณสมบัติ ปฏิบัติตนเป็นศาสนิกชนที่ดี ปฏิบัติตนตามพระราชจริยวัตรและพระจริยวัตร ปฏิบัติตนตามพระบรม ราโชวาท ในเรื่องความเอ้ือเฟ้ือเผ่ือแผ่และความสามัคคี หลักการทรงงาน ในเรื่องการทาตามลาดับ ขน้ั และทางานอย่างมคี วามสุข และหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏบิ ตั ิตนเปน็ ผู้มีวนิ ยั ในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝห่ าความรู้ ตงั้ ใจปฏิบตั ิหน้าที่ และยอมรับผลท่ี เกดิ จากการกระทาของตนเอง มีส่วนร่วมในการสรา้ งและปฏิบัติตนตามกฎ ระเบยี บของโรงเรยี น ในการรกั ษาความสะอาด การรักษาของใช้รว่ มกนั และการดูแลพื้นที่ทไี่ ด้รับมอบหมาย โดยใช้กระบวนการมีส่วนร่วมในการสร้าง กฎ ระเบียบด้วยหลักเหตุผลและยึดถือประโยชน์ส่วนรวม ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าท่ีของการเป็น สมาชิกท่ีดีของห้องเรียนและโรงเรียน ในเร่ืองการยึดถือหลักความจริง ความดีงาม ความถูกต้องและ หลักเหตุผล การยึดถือประโยชน์ของส่วนรวมเป็นสาคัญ การยึดหลักความเสมอภาคและความ ยุติธรรม มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของห้องเรียนและโรงเรียน ปฏิบัติตน เป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซ่ือสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติ หนา้ ที่ และยอมรับผลทเ่ี กดิ จากการกระทาของตนเอง ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในท้องถ่ิน ในเร่ืองวิถีชีวิต วัฒนธรรม ศาสนา และสิ่งแวดล้อม อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติและพึ่งพากัน ด้วยการเคารพซ่ึงกันและกัน ไม่แสดงกิริยา วาจาดูหม่ินผู้อื่น ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน และแบ่งปัน วิเคราะห์ปัญหาความขัดแย้งในภูมิภาคของ ตนเอง ในเร่ืองการจัดการทรัพยากร และการขัดแย้งทางความคิด และเสนอแนวทางการแก้ปัญหา โดยสันติวิธี ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ความอดทน และยอมรับผลที่ เกดิ จากการกระทาของตนเอง โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญ สถานการณ์ และกระบวนการแก้ปญั หา

115 หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นตันหยงลุโละ (ฉบับปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลาง ๒๕๕๑ เพ่ือใหผ้ เู้ รยี นมลี กั ษณะทีด่ ขี องคนไทย ภาคภมู ใิ จและรกั ษาไวซ้ ึ่งความเปน็ ไทย แสดงออกถึง ความรักชาติ ยึดม่ันในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ดาเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย อยู่ รว่ มกับผู้อน่ื อยา่ งสนั ติ สามารถจดั การความขัดแย้งด้วยสนั ติวิธี และมีวินยั ในตนเอง ผลกำรเรยี นรู้ ๑. เหน็ คณุ ค่าและปฏิบตั ติ นเป็นผู้มีมารยาทไทย ๒. ร้คู ุณค่าและบารุงรักษาทรัพยากรธรรมชาติและสิง่ แวดล้อม ๓. มีส่วนรว่ มในศิลปวฒั นธรรมไทย ๔. เห็นคุณค่าและแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดม่ันในศาสนา และเทิดทูนสถาบัน พระมหากษัตรยิ ์ ๕. ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพยี ง ๖. มีส่วนรว่ มในการสร้างและปฏิบัติตามกฎ ระเบียบของโรงเรียน ๗. ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของ หอ้ งเรียนและโรงเรยี น ๘. ยอมรับความหลากหลายทางสังคม วัฒนธรรมในท้องถ่ิน และอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ และพึง่ พาซง่ึ กันและกนั ๙. วิเคราะห์ปัญหาความขัดแย้งในภูมิภาคของตนเองและเสนอแนวทางการแก้ปัญหาโดย สันติวธิ ี ๑๐. ปฏิบตั ิตนเป็นผู้มีวินยั ในตนเอง รวมทงั้ หมด ๑๐ ผลกำรเรยี นรู้

116 หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นตันหยงลโุ ละ (ฉบับปรบั ปรงุ พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลาง ๒๕๕๑ คำอธบิ ำยรำยวชิ ำเพม่ิ เตมิ ส๑๖๒๐๑ หน้ำที่พลเมอื ง รำยวชิ ำเพิ่มเติม กลมุ่ สำระกำรเรยี นร้สู ังคมศึกษำ ศำสนำและวฒั นธรรม ช้นั ประถมศกึ ษำปที ี่ ๖ เวลำ ๔๐ ชัว่ โมง …………………………………………………………………………………………………….…………………. มีความรู้ ความเข้าใจ หลักการ แนวคิด แนวปฏิบัติที่ถูกต้องเหมาะสม เก่ียวกับมารยาการ แสดงความเคารพ การสนทนา การรู้จักกาลเทศะ ความกตัญญู การบารุงรักษาทรัพยากรและ สงิ่ แวดล้อม ศิลปวฒั นธรรมไทย ความมวี ินัย ความซ่อื สตั ยส์ ุจริต ขยนั หมนั่ เพียร อดทน ปฏบิ ตั ิตนและชักชวนผู้อ่ืนให้มีมารยาทไทย ในเรอ่ื งการแสดงความเคารพ การสนทนา การ ปฏบิ ัตติ น ตามกาลเทศะ และการต้อนรับผู้มาเยือน มีส่วนร่วมและชักชวนผู้อ่ืนให้อนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม มีส่วนร่วมในขนบธรรมเนียมประเพณี ศิลปวัฒนธรรม และภูมิปัญญาไทย ปฏิบัติตน เป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซ่ือสัตย์สุจริต ต้ังใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการ กระทาของตนเอง เห็นคุณค่าและแนะนาผู้อ่ืนให้แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูน สถาบนั พระมหากษตั รยิ ์ ดว้ ยการใชส้ ินคา้ ไทย ดแู ลรกั ษาโบราณสถาน โบราณวัตถุและสาธารณสมบัติ ปฏิบัติตนเป็นศาสนิกชนที่ดี ปฏิบัติตนตามพระราชจริยวัตรและพระจริยวัตร ปฏิบัติตนตามพระบรม ราโชวาท ในเร่ืองความใฝ่รู้ ความกตัญญู หลักการทรงงาน ในเร่ืององค์รวมและทาให้ง่าย และหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเร่ืองความซื่อสัตย์สุ จริต ขยันหมนั่ เพียร อดทน ใฝห่ าความรู้ ตงั้ ใจปฏบิ ตั ิหนา้ ที่ และยอมรับผลท่เี กดิ จากการกระทาของตนเอง ปฏิบัติตนและแนะนาผู้อื่นให้ปฏิบัติตามข้อตกลง กติกา กฎ ระเบียบของห้องเรียนและ โรงเรียน ในการใช้และดูแลรักษาสิ่งของ เครื่องใช้ วัสดุอุปกรณ์ และสถานที่ของส่วน รวม เห็น คุณคา่ และปฏิบตั ติ นตามบทบาทหนา้ ทขี่ องการเปน็ สมาชกิ ที่ดีของหอ้ งเรยี นและโรงเรียน ดว้ ยการเปน็ ผ้นู าและการเปน็ สมาชิกที่ดี การยดึ ถือประโยชน์ของสว่ นรวมเปน็ สาคัญ การใชส้ ทิ ธแิ ละหน้าที่ การ ใช้เสรีภาพอย่างรับผิดชอบ มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของห้องเรียนและ โรงเรียน ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเร่ืองความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหม่ันเพียร อดทน ใฝ่หา ความรู้ ตัง้ ใจปฏิบัตหิ น้าท่ี และยอมรับผลท่ีเกิดจากการกระทาของตนเอง ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในประเทศไทย ในเรื่องวิถีชีวิต วัฒนธรรม ศาสนาและสิ่งแวดล้อม อยู่ร่วมกับผู้อ่ืนอย่างสันติและพ่ึงพากัน ในเรื่องการเคารพซึ่งกันและกัน ไม่ แสดงกิริยา วาจาดูหม่ินผู้อื่น ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน และแบ่งปัน วิเคราะห์ปัญหาความขัดแย้งใน ประเทศไทย ในเร่ืองการการละเมิดสิทธิ การรักษาส่ิงแวดล้อม และเสนอแนวทางการแก้ปัญหาโดย สนั ติวิธี ปฏบิ ตั ิตนเปน็ ผูม้ วี นิ ยั ในตนเอง ในเรือ่ ง ความซอื่ สตั ยส์ ุจริต อดทน และยอมรับผลทีเ่ กิดจากการกระทาของตนเอง

117 หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นตันหยงลุโละ (ฉบบั ปรบั ปรงุ พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลาง ๒๕๕๑ โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญ สถานการณ์ และกระบวนการแกป้ ัญหา เพอ่ื ใหผ้ ู้เรียนมลี ักษณะท่ีดขี องคนไทย ภาคภมู ใิ จและรกั ษาไว้ซ่งึ ความเป็นไทย แสดงออกถึง ความรักชาติ ยึดม่ันในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ดาเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย อยู่ ร่วมกับผ้อู น่ื อย่างสนั ติ สามารถจัดการความขัดแย้งดว้ ยสันตวิ ิธี และมวี ินยั ในตนเอง ผลกำรเรยี นรู้ ๑. ปฏบิ ัตติ นและชักชวนผอู้ ืน่ ใหม้ ีมารยาทไทย ๒. มสี ่วนร่วมและชกั ชวนผู้อน่ื ใหอ้ นุรกั ษท์ รัพยากรธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดลอ้ ม ๓. มสี ว่ นรว่ มในขนบธรรมเนียมประเพณี ศลิ ปวฒั นธรรม และภูมปิ ัญญาไทย ๔. เห็นคุณค่าและแนะนาผู้อ่ืนให้แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูน สถาบนั พระมหากษัตรยิ ์ ๕. ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพยี ง ๖. ปฏิบัติตนและแนะนาผู้อ่ืนให้ปฏิบัติตามข้อตกลง กติกา กฎ ระเบียบของห้องเรียนและ โรงเรยี น ๗. เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าท่ี มีส่วนร่วมและรบั ผดิ ชอบในการตดั สินใจใน กิจกรรม ของห้องเรียนและโรงเรยี น ๘. ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในประเทศไทย และอยู่ร่วมกับผู้อ่ืนอย่าง สนั ติ และพึง่ พาซง่ึ กนั และกัน ๙. วเิ คราะหป์ ญั หาความขัดแย้งในประเทศไทยและเสนอแนวทางการแกป้ ัญหาโดยสนั ติวิธี ๑๐. ปฏิบัติตนเปน็ ผู้มวี นิ ยั ในตนเอง รวมทั้งหมด ๑๐ ผลกำรเรยี นรู้

118 หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านตนั หยงลโุ ละ (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลาง ๒๕๕๑ คำอธิบำยรำยวิชำ ร ๑๑๒๐๑ ภำษำอำหรบั รำยวชิ ำเพมิ่ เติม กลมุ่ สำระกำรเรียนรูภ้ ำษำตำ่ งประเทศ ชนั้ ประถมศกึ ษำปที ่ี ๑ เวลำ ๔๐ ชว่ั โมง …………………………………………………………………………………………………….…………………. ศึกษาและ อธิบาย ออกเสยี งพยญั ชนะอาหรับ 28 อกั ษร สระในภาษาอาหรับ การผสมคา จานวนเลข 0 – 10, 10, 20, 30, 40 และ 50 คาศัพท์เก่ียวกับอวัยวะของร่างกาย ประโยค สนทนาสน้ั ๆ เก่ยี วกบั การทกั ทาย โดยใช้ทกั ษะกระบวนการ อา่ น เขยี น ฟัง ดู และ พดู เพอื่ ใหส้ ามารถอ่านออกเสียงและใช้ ภาษาอาหรับเพอื่ เรียนรู้ สอื่ ความหมาย และค้นควา้ บทบญั ญัติของศาสนาอสิ ลาม มีมารยาทในการอ่าน การเขียน การฟัง การดู และการพูด มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการ ทางาน อร 1 ป.1/1-6 รวมทง้ั หมด 6 ตวั ช้วี ดั

119 หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านตนั หยงลุโละ (ฉบับปรบั ปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลาง ๒๕๕๑ คำอธบิ ำยรำยวิชำ ร ๑๒๒๐๑ ภำษำอำหรับ รำยวชิ ำเพมิ่ เติม กลุ่มสำระกำรเรยี นรู้ภำษำต่ำงประเทศ ชน้ั ประถมศกึ ษำปที ่ี ๒ เวลำ ๔๐ ชัว่ โมง …………………………………………………………………………………………………….…………………. ศึกษาและ อธิบาย ออกเสียงวันในรอบสัปดาห์ จานวนนับ 11-20,60,70, 80, 90 และ 100 กลุ่มคานามเก่ียวกับส่ิงของใกล้ตัว กลุ่มคานามเก่ียวกับสัตว์ กลุ่มคากริยาพื้นฐานท่ีใช้ใน ชีวติ ประจาวัน คาบพุ บทบางคา ประโยคสนทนาส้นั ๆ โดยใช้ทักษะกระบวนการ อา่ น เขยี น ฟัง ดู และ พดู เพ่อื ใหส้ ามารถอ่านออกเสียงและใช้ ภาษาอาหรับเพื่อเรยี นรู้ สอื่ ความหมาย และคน้ คว้าบทบัญญตั ิของศาสนาอิสลาม มีมารยาทในการอ่าน การเขียน การฟัง การดู และการพูด มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งม่ันในการ ทางาน อร 1 ป.2/1-6 รวมท้งั หมด 6 ตัวชีว้ ดั

120 หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นตนั หยงลโุ ละ (ฉบับปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลาง ๒๕๕๑ คำอธบิ ำยรำยวิชำ ร ๑๓๒๐๑ ภำษำอำหรบั รำยวชิ ำเพ่ิมเติม กลุ่มสำระกำรเรยี นรู้ภำษำต่ำงประเทศ ชัน้ ประถมศึกษำปที ี่ ๓ เวลำ ๔๐ ชวั่ โมง …………………………………………………………………………………………………….…………………. ศึกษาและ อธิบาย บอกใจความสาคัญของเร่ืองราวที่ได้ฟัง บอกเดือนในรอบปี ( ‫الشهور‬ ‫ )في السنة‬จานวนนับ 21-30, 100, 200, 300, 400 และ 500 คาศพั ท์เก่ียวกับบุคคล ตา่ งๆ ในครอบครัว ในอาชพี ตา่ งๆ คาศัพท์เกีย่ วกบั คากริ ยิ า ‫ أعمل‬/ ‫ أحب‬การสนทนาโตต้ อบโดย ใช้ประโยคสนทนาสน้ั ๆ โดยใชค้ าถาม โดยใชท้ ักษะกระบวนการ อา่ น เขยี น ฟงั ดู และ พดู เพอ่ื ใหส้ ามารถอา่ นออกเสียงและใช้ ภาษาอาหรบั เพื่อเรียนรู้ สอ่ื ความหมาย และคน้ ควา้ บทบัญญตั ขิ องศาสนาอิสลาม มีมารยาทในการอ่าน การเขียน การฟัง การดู และการพูด มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งม่ันในการ ทางาน อร 1 ป.3/1-6 รวมทั้งหมด 6 ตัวชวี้ ดั

121 หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นตนั หยงลุโละ (ฉบบั ปรบั ปรงุ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลาง ๒๕๕๑ คำอธิบำยรำยวชิ ำ ร ๑๔๒๐๑ ภำษำอำหรับ รำยวิชำเพ่มิ เตมิ กลุ่มสำระกำรเรียนรภู้ ำษำต่ำงประเทศ ช้นั ประถมศึกษำปที ี่ ๔ เวลำ ๔๐ ชว่ั โมง …………………………………………………………………………………………………….…………………. ศึกษาและ อธิบาย บอกใจความสาคัญของเร่ืองราวที่ได้ฟัง บอกประเภทต่าง ๆ ของคา คาศัพท์เกยี่ วกับลกั ษณะนามจานวนนบั 31 – 40, 500, 600, 700, 800, 900 และ 1,000 สีตา่ งๆ คาศัพทเ์ กย่ี วกบั โรงเรยี นและสอื่ การเรียนรภู้ ายในโรงเรียน กลมุ่ คากรยิ า การสนทนาเกย่ี วกับ เรอื่ งภายในโรงเรยี น ประโยคสนทนาส้ันๆ โดยใชค้ าถาม โดยใชท้ ักษะกระบวนการ อ่าน เขยี น ฟงั ดู และ พูด เพื่อใหส้ ามารถอา่ นออกเสียงและใช้ ภาษาอาหรบั เพ่ือเรียนรู้ สอื่ ความหมาย และค้นควา้ บทบญั ญัติของศาสนาอิสลาม มีมารยาทในการอ่าน การเขียน การฟัง การดู และการพูด มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการ ทางาน และตระหนกั เหน็ คณุ ค่าของภาษาในการเรยี นรูภ้ าษาอาหรับ อร 1 ป.4/1-6 รวมทง้ั หมด 6 ตวั ชว้ี ัด

122 หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านตันหยงลโุ ละ (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลาง ๒๕๕๑ คำอธิบำยรำยวิชำ ร ๑๕๒๐๑ ภำษำอำหรบั รำยวิชำเพิม่ เตมิ กลุ่มสำระกำรเรยี นรภู้ ำษำตำ่ งประเทศ ช้นั ประถมศึกษำปีท่ี ๕ เวลำ ๔๐ ช่ัวโมง …………………………………………………………………………………………………….…………………. ศกึ ษาและ อธิบาย สรุปใจความสาคญั จากเรื่องราวที่ได้ฟังโดยสังเขป โครงสร้างของนามานุ ประโยค (‫ )الجملة الاسمية‬จานวนนับ 41-50, 1,000, 2,000, 3,000, 4,000, 5,000, 6,000, 7,000, 8,000, 9,000 และ 10,000 คาศัพท์ตรงกันข้าม คาศัพท์เก่ียวกับสถานท่ี ตา่ งๆ การสนทนาโต้ตอบเกี่ยวกบั สถานทีต่ า่ ง ๆ โดยใช้คาถาม ‫ ماذا‬/ ‫لماذا‬ โดยใช้ทักษะกระบวนการ อ่าน เขยี น ฟัง ดู และ พูด เพื่อใหส้ ามารถอ่านออกเสียงและใช้ ภาษาอาหรับเพื่อเรยี นรู้ ส่อื ความหมาย และคน้ คว้าบทบัญญตั ขิ องศาสนาอิสลาม มีมารยาทในการอ่าน การเขียน การฟัง การดู และการพูด มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งม่ันในการ ทางาน และตระหนกั เห็นคุณค่าของภาษาในการเรียนรภู้ าษาอาหรับ อร 1 ป.5/1-5 รวมทัง้ หมด 5 ตัวชี้วดั

123 หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนบ้านตันหยงลุโละ (ฉบับปรบั ปรงุ พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลาง ๒๕๕๑ คำอธบิ ำยรำยวิชำ ร ๑๖๒๐๑ ภำษำอำหรบั รำยวิชำเพิม่ เติม กลุม่ สำระกำรเรยี นรู้ภำษำตำ่ งประเทศ ชั้นประถมศึกษำปที ่ี ๖ เวลำ ๔๐ ช่วั โมง …………………………………………………………………………………………………….…………………. ศกึ ษาและ อธบิ าย วเิ คราะห์เรอื่ งราวทไ่ี ดฟ้ งั โดยสังเขป โครงสร้างของกริยานุประโยค คาศัพท์เกี่ยวกับผักและผลไม้ต่างๆ คาศัพท์เกี่ยวกับตลาด คาศัพท์กริยา คาศัพท์ตรงกันข้าม จานวน นบั 50 -100, 1,000, 10,000, 100,000 และ 1,000,000 เวลาประจาวัน (24 ช่ัวโมง) การสนทนาโต้ตอบเกีย่ วกับเร่ืองการจบั จ่ายซื้อสินคา้ ในตลาดโดยใช้ คาถาม โดยใชท้ กั ษะกระบวนการ อา่ น เขยี น ฟงั ดู และ พูด เพือ่ ใหส้ ามารถอ่านออกเสียงและใช้ ภาษาอาหรับเพ่อื เรียนรู้ ส่อื ความหมาย และค้นควา้ บทบญั ญัตขิ องศาสนาอิสลาม มีมารยาทในการอ่าน การเขียน การฟัง การดู และการพูด มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งม่ันในการ ทางาน และตระหนักเห็นคณุ ค่าของภาษาในการเรียนรภู้ าษาอาหรับ อร 1 ป.6/1-6 รวมทัง้ หมด 6 ตัวชีว้ ดั

124 หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นตันหยงลโุ ละ (ฉบับปรับปรงุ พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลาง ๒๕๕๑ คำอธิบำยรำยวิชำ ย ๑๑๒๐๑ มลำยู รำยวชิ ำเพิ่มเติม กล่มุ สำระกำรเรยี นร้ภู ำษำตำ่ งประเทศ ชนั้ ประถมศึกษำปที ่ี ๑ เวลำ ๔๐ ช่วั โมง …………………………………………………………………………………………………….…………………. ศึกษาและ อธิบาย บอกเรื่องราวที่ได้ฟังพอสังเขป การออกเสียงพยัญชนะ จานวนนับ 1- 10 (bilangan) คาศัพท์ (40 คา) สนทนาโดยใช้ประโยคบอกเลา่ คาถาม ปฏิเสธ คาสง่ั ขอร้อง โดยใช้ทักษะกระบวนการ อ่าน เขยี น ฟัง ดู และ พูด เพื่อให้สามารถอ่านออกเสียงและใช้ ภาษามลายู เพื่อการเรียนรู้ ศึกษาค้นคว้าจากแหล่งวิทยาการเกี่ยวกับศาสนาอิสลามและการสื่อสาร อยา่ งสรา้ งสรรค์มีมารยาทในการอ่าน การเขยี น การฟัง การดู และการพดู มวี นิ ยั ใฝ่เรยี นรู้ และ มุ่งมั่นในการทางาน อย 1 ป.1/1-4 รวมทั้งหมด 4 ตวั ชวี้ ัด

125 หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนบา้ นตันหยงลุโละ (ฉบับปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลาง ๒๕๕๑ คำอธิบำยรำยวิชำ ย ๑๒๒๐๑ มลำยู รำยวชิ ำเพิ่มเตมิ กลุ่มสำระกำรเรยี นรภู้ ำษำต่ำงประเทศ ชน้ั ประถมศึกษำปีท่ี ๒ เวลำ ๔๐ ชว่ั โมง …………………………………………………………………………………………………….…………………. ศึกษาและ อธิบาย บอกเรื่องราวท่ีได้ฟังพอสังเขป ออกเสียงพยัญชนะ จานวนนับ 11-30 (bilangan) คาศัพท์ ( 40-80 คา) การสนทนาโดยใช้ประโยคบอกเลา่ คาถาม ปฏเิ สธ คาสั่ง ขอร้อง การสะกด และการประสมคาที่มีพยัญชนะ(huruf) สระ (vokal) พยางค์ ( suku kata) suku kata terbuka suku kata tertutup คา ( perkataan) คาศัพท์ ( 80 คา) โดยใช้ทกั ษะกระบวนการ อ่าน เขยี น ฟงั ดู และ พูด เพือ่ ใหส้ ามารถอ่านออกเสียงและใช้ ภาษามลายู เพื่อการเรียนรู้ ศึกษาค้นคว้าจากแหล่งวิทยาการเกี่ยวกับศาสนาอิสลามและการส่ือสาร อยา่ งสร้างสรรค์ มีมารยาทในการอ่าน การเขยี น การฟัง การดู และการพดู มีวนิ ยั ใฝเ่ รยี นรู้ และ มงุ่ ม่นั ในการทางาน อย 1 ป.2/1-4 รวมท้ังหมด 4 ตัวช้ีวัด

126 หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นตันหยงลุโละ (ฉบับปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลาง ๒๕๕๑ คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ ย ๑๓๒๐๑ มลำยู รำยวิชำเพิ่มเตมิ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำตำ่ งประเทศ ชั้นประถมศึกษำปีท่ี ๓ เวลำ ๔๐ ชั่วโมง …………………………………………………………………………………………………….…………………. ศึกษาและ อธิบาย บอกเร่ืองราวท่ีได้ฟังพอสังเขป จากเรื่อง การอ่าน การเขียนคา และวลี จากเรื่อง เสียงพยัญชนะ สระ พยางค์ จานวนและคาศัพท์ จานวนนบั 31-50 (bilangan) คาศัพท์ (120 คา)การสนทนาโดยใช้ประโยคบอกเล่า คาถาม ปฏเิ สธ คาส่ัง ขอร้อง การสะกดและ ประสมคา โดยใชท้ กั ษะกระบวนการ อ่าน เขยี น ฟัง ดู และ พดู เพอื่ ให้สามารถอ่านออกเสียงและใช้ ภาษามลายู เพ่ือการเรียนรู้ ศึกษาค้นคว้าจากแหล่งวิทยาการเก่ียวกับศาสนาอิสลามและการสื่อสาร อยา่ งสร้างสรรค์มีมารยาทในการอ่าน การเขียน การฟงั การดู และการพูด มวี ินัย ใฝ่เรียนรู้ และ มงุ่ มั่นในการทางาน อย 1 ป.3/1-4 รวมทงั้ หมด 4 ตวั ชีว้ ัด

127 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านตันหยงลุโละ (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลาง ๒๕๕๑ คำอธบิ ำยรำยวิชำ ย ๑๔๒๐๑ มลำยู รำยวิชำเพมิ่ เตมิ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำต่ำงประเทศ ชัน้ ประถมศกึ ษำปที ี่ ๔ เวลำ ๔๐ ชว่ั โมง …………………………………………………………………………………………………….…………………. ศกึ ษาและ อธบิ าย สรปุ เรอ่ื งราวที่ได้ฟังพอสังเขป การอ่านและการเขียนประโยค จากเรื่อง ท่ีกาหนด การออกเสียงพยัญชนะ สระ และคาศัพท์ ( 180 คา) การสนทนา โดยใช้ประโยคบอก เลา่ คาถาม ปฏเิ สธ ขอรอ้ ง การสะกด และการประสมคา จานวนนบั 51-100 (bilangan) โดยใชท้ ักษะกระบวนการ อ่าน เขยี น ฟงั ดู และ พดู เพ่อื ใหส้ ามารถอา่ นออกเสียงและใช้ ภาษามลายู เพื่อการเรียนรู้ ศึกษาค้นคว้าจากแหล่งวิทยาการเกี่ยวกับศาสนาอิสลามและการส่ือสาร อย่างสร้างสรรค์มีมารยาทในการอ่าน การเขียน การฟงั การดู และการพดู มวี นิ ัย ใฝเ่ รยี นรู้ และ มุ่งมนั่ ในการทางาน อย 1 ป.4/1-4 รวมท้ังหมด 4 ตัวชีว้ ัด

128 หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นตนั หยงลโุ ละ (ฉบับปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลาง ๒๕๕๑ คำอธิบำยรำยวชิ ำ ย ๑๕๒๐๑ มลำยู รำยวชิ ำเพ่ิมเตมิ กลมุ่ สำระกำรเรยี นรูภ้ ำษำต่ำงประเทศ ช้ันประถมศึกษำปีที่ ๕ เวลำ ๔๐ ชวั่ โมง …………………………………………………………………………………………………….…………………. ศึกษาและ อธิบาย สรุปเรื่องราวท่ีได้ฟังพอสังเขป การออกเสียงคานาม กริยา imbuhan และบอกความหมายคาศัพท์ (250 คา) สนทนาโดยใช้ประโยคท่ีกาหนด อ่าน และเขียนคา วลี ประโยค จากเรอ่ื งท่กี าหนด โดยใชท้ ักษะกระบวนการ อ่าน เขียน ฟัง ดู และ พูด เพ่อื ใหส้ ามารถอา่ นออกเสียงและใช้ ภาษามลายู เพื่อการเรียนรู้ ศึกษาค้นคว้าจากแหล่งวิทยาการเก่ียวกับศาสนาอิสลามและการสื่อสาร อย่างสร้างสรรค์มีมารยาทในการอา่ น การเขียน การฟงั การดู และการพูด มวี นิ ัย ใฝเ่ รยี นรู้ และ มุ่งมั่นในการทางาน และรับรู้ถงึ คณุ คา่ ของภาษาในการใช้ส่ือสาร อย 1 ป.5/1-4 รวมท้งั หมด 4 ตัวช้วี ดั

129 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านตันหยงลุโละ (ฉบับปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลาง ๒๕๕๑ คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ ย ๑๖๒๐๑ มลำยู รำยวิชำเพม่ิ เตมิ กลมุ่ สำระกำรเรยี นรภู้ ำษำตำ่ งประเทศ ชั้นประถมศกึ ษำปที ่ี ๖ เวลำ ๔๐ ช่ัวโมง …………………………………………………………………………………………………….…………………. ศึกษาและ อธิบาย วิเคราะห์เร่ืองราวที่ได้รับฟังพอสังเขป ออกเสียงคานาม imbuhan และบอกความหมายคาศัพท์ท่ีกาหนด สนทนาโดยใช้ประโยคท่ีกาหนด อ่านและเขียนคา วลี และ ประโยคจากเรื่อง โดยใชท้ กั ษะกระบวนการ อา่ น เขียน ฟัง ดู และ พดู เพือ่ ใหส้ ามารถอา่ นออกเสียงและใช้ ภาษามลายู เพ่ือการเรียนรู้ ศึกษาค้นคว้าจากแหล่งวิทยาการเก่ียวกับศาสนาอิสลามและการสื่อสาร อย่างสรา้ งสรรค์ มีมารยาทในการอ่าน การเขียน การฟงั การดู และการพูด มีวนิ ยั ใฝเ่ รยี นรู้ และ มงุ่ มนั่ ในการทางาน และเห็นคุณคา่ ของภาษาที่ใชใ้ นการสอ่ื สาร อย 1 ป.6/1-4 รวมท้งั หมด 4 ตัวชวี้ ัด

130 หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนบา้ นตนั หยงลโุ ละ (ฉบบั ปรบั ปรงุ พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลาง ๒๕๕๑ คำอธบิ ำยรำยวิชำ ส ๑๑๒๐๒ อลั -กุรอฺ ำน รำยวชิ ำเพม่ิ เติม กลมุ่ สำระกำรเรียนรสู้ งั คมศึกษำ ศำสนำ และวฒั นธรรม ชน้ั ประถมศึกษำปที ี่ ๑ เวลำ ๔๐ ช่วั โมง …………………………………………………………………………………………………….…………………. ศกึ ษาและอธิบายความหมาย ของอัล-กุรฺอานและสูเราะฮฺ อัล-ฟาตหิ ะฮฺ (‫)الفاتحة‬ อัล-อิคลาศ (‫ )الاخلاص‬อ่านตามหลักการพยัญชนะฮีญาอียะฮฺ ‫ هجائية‬พยัญชนะที่มีเครื่องหมาย ฟตั หะฮฺ พยญั ชนะทีอ่ อกเสียงที่แตกตา่ งกัน การประสมพยญั ชนะ การอ่านส้ันและยาวโดยอะลิฟ ท่องจาสเู ราะฮฺ อลั -ฟาติหะฮฺ (‫ )الفاتحة‬อัล-อิคลาศ (‫ )الاخلاص‬และปฏบิ ตั ิหลักคาสอนของอัล- กุรฺอานสเู ราะฮฺ อลั -ฟาติหะฮฺ (‫ )الفاتحة‬อลั -อคิ ลาศ (‫)الاخلاص‬ โดยใช้กระบวนการอ่าน ท่องจา และอรรถาธิบาย เพื่อให้สามารถบอกความหมาย อ่าน พยัญชนะตามหลักการ ท่องจาสูเราะฮฺ และนาหลักคาสอนปฏิบัติต่อตนเองและบุคคลใกล้ชิดอย่าง เหมาะสมตามวัยเห็นคุณค่า ยึดม่ันในอัล-กุรอาน รักการอ่านอัล – กุรฺอาน รักการละหมาด รักความ สะอาด มีมารยาทแบบอิสลาม มีความรับผิดชอบ และนาไปปฏิบัติเพ่ือการอยู่ร่วมกันในสังคมอย่าง สนั ตสิ ขุ อก 1 ป.1-3 อก 2 ป.1/1 รวมท้งั หมด 4 ตวั ช้วี ัด

131 หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านตนั หยงลโุ ละ (ฉบบั ปรับปรงุ พุทธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลาง ๒๕๕๑ คำอธิบำยรำยวิชำ ส ๑๒๒๐๒ อัล-กรุ อฺ ำน รำยวชิ ำเพิ่มเติม กลุ่มสำระกำรเรียนร้สู ังคมศกึ ษำ ศำสนำ และวฒั นธรรม ช้ันประถมศึกษำปีที่ ๒ เวลำ ๔๐ ชั่วโมง …………………………………………………………………………………………………….…………………. ศึกษาและอธบิ ายความหมาย ความเปน็ มาของอัล-กุรฺอานและสูเราะฮฺ อัน-นาส (‫)الناس‬ อัล-ฟะลัก (‫ )الفلق‬อ่านพยัญชนะในอัล-กุรฺอาน พยัญชนะที่มีเครื่องหมายฟัตหะตัยนฺ‫ ًبا‬กัส เราะตัยนฺ ‫ ٍب‬ฎ็อมมะตัยนฺ ‫ ٍب‬พยัญชนะท่ีมีเคร่ืองหมายฟัตหะตัยนฺ กัสเราะตัยนฺ และฎ็อม มะตัยนฺก่อนพยัญชนะ ‫ و‬และ ‫ ي‬พยัญชนะท่ีมีเคร่ืองหมายสุกูน เช่น ‫ِإثٍ ِمثقَا ٍَل‬ พยัญชนะท่ีมีเคร่ืองหมายกัสเราะฮฺและ ฎ็อมมะฮฺ อ่านออกเสียงส้ันและอ่านออกเสียงยาวโดยยาอ์ อ่านนูนและมีมสุกูน อ่านอัยนฺสุกูนและฮัมซะฮฺสุกูน อ่านกอลกอลอฮฺ ٍْ ‫ )قلقلة )ا‬- สระท่ีมี เคร่ืองหมายสกุ นู ท่องจาสูเราะฮฺ อัน-นาส (‫ )الناس‬อลั -ฟะลกั (‫ )الفلق‬และปฏบิ ัตหิ ลักคาสอน ของอัล-กุรอฺ านสูเราะฮฺ อัน-นาส (‫ )الناس‬อัล-ฟะลกั (‫)الفلق‬ โดยใช้กระบวนการอ่าน ท่องจา และอรรถาธิบาย เพ่ือให้สามารถบอกความหมาย อ่าน พยัญชนะตามหลักการ ท่องจาสูเราะฮฺ และนาหลักคาสอนปฏิบัติต่อตนเองและบุคคลใกล้ชิดอย่าง เหมาะสมตามวัยเห็นคุณค่า ยึดมั่นในอัล-กุรอาน รักการอ่านอัล – กุรฺอาน รักการละหมาด รักความ สะอาด มีมารยาทแบบอิสลาม มีความรับผิดชอบ และนาไปปฏิบัติเพื่อการอยู่ร่วมกันในสังคมอย่าง สันติสุข อก 1 ป.2/1-3 อก 2 ป.2/1 รวมทงั้ หมด 4 ตัวชีว้ ดั

132 หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านตนั หยงลุโละ (ฉบบั ปรับปรงุ พุทธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลาง ๒๕๕๑ คำอธบิ ำยรำยวิชำ ส ๑๓๒๐๒ อัล-กุรฺอำน รำยวิชำเพมิ่ เตมิ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สังคมศึกษำ ศำสนำ และวฒั นธรรม ช้ันประถมศกึ ษำปีที่ ๓ เวลำ ๔๐ ช่วั โมง …………………………………………………………………………………………………….…………………. ศึกษาและอธิบายความหมาย ความเป็นมา ความสาคัญของอัล-กุรฺอานและสูเราะฮฺ อัล-มะ ชัด (‫ )المسد‬อัน-นัศรฺ (‫ )النصر‬อัล-กาฟิรูน (‫ )الكافرون‬อ่านพยัญชนะในอัล-กุรฺอาน อ่านฮัมซะฮฺวอซัล ٍ‫ ال َحمدٍ َوال َحمد‬อ่านนูนสุกูน ٍْ‫ َءا ِم ِني ٍَن َ= َءا ِمنِين‬อ่านหยุดโดยตันวีน ( - ًٍْ -ٍْ-ٍْ ) อ่านสระ (~ ) และมีเคร่ืองหมายสุกูน อ่านคาลัฟซุลญะลาละฮฺ (ٍ‫) ِبال ِلٍ ِل ٍَِل الل‬ เครื่องหมายต่าง ๆ ในอัล-กุรฺอาน หยุดโดยฮัมซะฮฺที่มีเคร่ืองหมาย ฟัตหะตัยนฺ อ่านพยัญชนะมุ ก็อฏฏออะฮฺ ท่องจาสูเราะฮฺ อัล-มะชัด (‫ )المسد‬อัน-นัศรฺ (‫ )النصر‬อัล-กาฟิรูน (‫ )الكافرون‬และปฏิบัติหลักคาสอนของอัล-กุรฺอานสูเราะฮฺ อัล-มะชัด (‫ )المسد‬อัน-นัศรฺ (‫ )النصر‬อัล-กาฟริ ูน (‫)الكافرون‬ โดยใช้กระบวนการอ่าน ท่องจา และอรรถาธิบาย เพื่อให้สามารถบอกความหมาย อ่าน พยัญชนะตามหลักการ ท่องจาสูเราะฮฺ และนาหลักคาสอนปฏิบัติต่อตนเองและบุคคลใกล้ชิดอย่าง เหมาะสมตามวัยเห็นคุณค่า ยึดม่ันในอลั -กุรอาน รักการอ่านอัล – กุรฺอาน รักการละหมาด รักความ สะอาด มีมารยาทแบบอิสลาม มีความรับผิดชอบ และนาไปปฏิบัติเพื่อการอยู่ร่วมกันในสังคมอย่าง สนั ติสขุ อก 1 ป.3/1-3 อก 2 ป.3/1 รวมทั้งหมด 4 ตวั ชวี้ ัด

133 หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นตนั หยงลุโละ (ฉบับปรบั ปรงุ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลาง ๒๕๕๑ คำอธบิ ำยรำยวิชำ ส ๑๔๒๐๒ อลั -กรุ อฺ ำน รำยวชิ ำเพ่ิมเตมิ กลุม่ สำระกำรเรยี นรูส้ งั คมศกึ ษำ ศำสนำ และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษำปีท่ี ๔ เวลำ ๔๐ ชัว่ โมง …………………………………………………………………………………………………….…………………. ศกึ ษาและอธบิ ายความหมาย ความเปน็ มา ความสาคัญของสูเราะฮฺ อลั -เกาซัรฺ (‫)الكوثر‬ อลั -มาอูน (‫ )الماعون‬กุร็อยซฺ (‫ )قريش‬อลั -ฟีล (‫ )الفيل‬อ่านตามหลกั การหุกุมนูนสากนิ ะฮฺและ ตันวีน (‫ )نون ساكنة‬อิคฟาอฺ (‫ )اخفاء شفوي‬อิดฆอม (‫ )ادغام‬อิดฆอมบิลาฆุนนะฮฺ ( ‫ادغام‬ ‫)بلاغنة‬อิดฆอมมาอัลฆุนนะฮฺ (‫ ) ادغام مع الغنة‬อิกลาบ (‫ )اقلاب‬อิซฮาร (‫ )ا ظهار‬และก็อล กอละฮฺ (‫)قلقلة‬อ่านอัล-กุรฺอานยุซที่ 1 - 10 ท่องจาสูเราะฮฺ อัล-เกาซัรฺ (‫ )الكوثر‬อัล-มาอูน (‫ )الماعون‬กุร็อยซฺ (‫ )قريش‬อัล-ฟีล (‫ )الفيل‬และปฏบิ ัตหิ ลักคาสอนของอลั -กุรฺอานสเู ราะฮฺ อลั - เกาซรั ฺ (‫ )الكوثر‬อัล-มาอนู (‫ )الماعون‬กุร็อยซฺ (‫ )قريش‬อลั -ฟีล (‫)الفيل‬ โดยใช้กระบวนการอ่าน ท่องจา และอรรถาธิบาย เพื่อให้สามารถบอกความหมาย อ่าน พยัญชนะตามหลักการ ท่องจาสูเราะฮฺ และนาหลักคาสอนปฏิบัติต่อตนเองและบุคคลใกล้ชิดอย่าง เหมาะสมตามวัยเห็นคุณค่า ยึดมั่นในอัล-กุรอาน รักการอ่านอัล – กุรฺอาน รักการละหมาด รักความ สะอาด มีมารยาทแบบอิสลาม มีความรับผิดชอบ และนาไปปฏิบัติเพื่อการอยู่ร่วมกันในสังคมอย่าง สนั ตสิ ขุ อก 1 ป.4/1-3 อก 2 ป.4/1 รวมท้ังหมด 4 ตวั ชวี้ ัด

134 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นตนั หยงลุโละ (ฉบับปรบั ปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลาง ๒๕๕๑ คำอธิบำยรำยวชิ ำ ส ๑๕๒๐๒ อลั -กุรอฺ ำน รำยวชิ ำเพิม่ เตมิ กลุ่มสำระกำรเรยี นรสู้ ังคมศึกษำ ศำสนำ และวัฒนธรรม ชั้นประถมศกึ ษำปีที่ ๕ เวลำ ๔๐ ช่วั โมง …………………………………………………………………………………………………….…………………. ศึกษาและอธิบายความหมาย ความเป็นมา ความสาคญั ของสเู ราะฮฺ อัล-ฮมุ ะซะฮฺ (‫)الهمزة‬ อลั -อัศรฺ (‫ )العصر‬อัต-ตะกาษุรฺ (‫ )التكاثر‬อลั -กอรอิ ะฮฺ (‫ )القارعة‬และอลั -อาดียาต ( ‫) العاديات‬หลักการอ่าน หลักการอ่านหุกุมมีม อิคฟาอฺซะฟะวี (‫ )اخفاء شفوي‬อิดฆอมมิษลัยนฺ (‫ )ادغام مثلين‬อิซฮารซะฟะวี (‫ )اظهار شفوي‬อ่ า น อั ล - กุ รฺ อ า น ยุ ซ ที่ 11 - 20 ท่องจาสูเราะฮฺ อัล-ฮุมะซะฮฺ (‫ )الهمزة‬อัล-อัศรฺ (‫ )العصر‬อัต-ตะกาษุรฺ (‫ )التكاثر‬อัล-กอริอะฮฺ (‫ )القارعة‬และอัล-อาดียาต ( ‫ ) العاديات‬และปฏิบัติหลักคาสอนของอัล-กุรอฺ านสูเราะฮฺ อัล-ฮุมะ ซะฮฺ (‫)الهمزة‬อัล-อัศรฺ (‫ )العصر‬อัต-ตะกาษุรฺ (‫ )التكاثر‬อัล-กอริอะฮฺ (‫ )القارعة‬และอัล-อา ดียาต ( ‫) العاديات‬ โดยใช้กระบวนการอ่าน ท่องจา และอรรถาธิบาย เพื่อให้สามารถบอกความหมาย อ่าน พยัญชนะตามหลักการ ท่องจาสูเราะฮฺ และนาหลักคาสอนปฏิบัติต่อตนเองและบุคคลใกล้ชิดอย่าง เหมาะสมตามวัยเห็นคุณค่า ยึดมั่นในอัล-กุรอาน รักการอ่านอัล – กุรฺอาน รักการละหมาด รักความ สะอาด มีมารยาทแบบอิสลาม มีความรับผิดชอบ และนาไปปฏิบัติเพื่อการอยู่ร่วมกันในสังคมอย่าง สนั ติสุข อก 1 ป.5/1-3 อก 2 ป.5/1 รวมท้งั หมด 4 ตวั ชีว้ ัด

135 หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นตันหยงลโุ ละ (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลาง ๒๕๕๑ คำอธบิ ำยรำยวิชำ ส ๑๖๒๐๒ อัล-กุรฺอำน รำยวิชำเพม่ิ เติม กลุ่มสำระกำรเรยี นร้สู งั คมศกึ ษำ ศำสนำ และวัฒนธรรม ชัน้ ประถมศกึ ษำปที ่ี ๖ เวลำ ๔๐ ชัว่ โมง …………………………………………………………………………………………………….…………………. ศึกษาและอธิบายความหมาย ความเปน็ มา ความสาคัญของอลั -กุรฺอานและสูเราะฮฺ อัซ-ซัล ซะละฮฺ (‫ )الزلزلة‬อัล-บัยยินะฮฺ ( ‫ )البينة‬อัล-ก็อดรฺ(‫ )القدر‬และอัล-อะลัก ‫ ))العلق‬หลักการอ่าน หลักการอ่านมดั มัดอัศลี ( ‫ )مد اصلي‬มดั ฟรั อี ( ‫ )مد فرعي‬มัดมุตตะศิล ( ‫ )مد متصل‬มดั มุน ฟะศิล ( ‫ )مد منفصل‬มัดอารฎิ ฎสิ สกุ นู (‫ )مد عارض للسكون‬มัดบะดัล (‫ )مد بدل‬มัดอิวัฎ ( ‫مد‬ ‫ )عوض‬มัดลีน (‫ )مد لين‬มัดศิละฮฺ (‫ )مد صلة‬มัดฟัรกฺ (‫ )مد فرق‬มัดตัมกีน (‫ )مد تمقين‬มัดลา ซิม(‫ )مد لازم‬ลาซิมมุษักกอลกะลิมี (‫ )لازم مثقل كلمي‬ลาซิมมุคอฟฟัฟกะลิมี ( ‫لازم مخفف‬ ‫ )كلمي‬ลาซิมมุษักกอลฮัรฟี (‫ ) لازم مثقل حرفي‬ลาซิมมุคอฟฟัฟหัรฟี (‫)لازم مخفف حرفي‬ อ่านอลั -กรุ ฺอาน ยุซท่ี 21 – 30 ทอ่ งจาสูเราะฮฺ อัซ-ซัลซะละฮฺ (‫ )الزلزلة‬อัล-บัยยินะฮฺ ( ‫ )البينة‬อัล-ก็อดรฺ(‫ )القدر‬และอัล-อะลัก ‫))العلق‬ และปฏิบัติหลักคาสอนของอัล-กุรฺอานสู เราะฮฺ อซั -ซัลซะละฮฺ (‫ )الزلزلة‬อัล-บยั ยินะฮฺ ( ‫ )البينة‬อลั -ก็อดรฺ(‫ )القدر‬และอลั -อะลัก ‫))العلق‬ โดยใช้กระบวนการอ่าน ท่องจา และอรรถาธิบาย เพ่ือให้สามารถบอกความหมาย อ่าน พยัญชนะตามหลักการ ท่องจาสูเราะฮฺ และนาหลักคาสอนปฏิบัติต่อตนเองและบุคคลใกล้ชิดอย่าง เหมาะสมตามวัยเห็นคุณค่า ยึดมั่นในอัล-กุรอาน รักการอ่านอัล – กุรฺอาน รักการละหมาด รักความ สะอาด มีมารยาทแบบอิสลาม มีความรับผิดชอบ และนาไปปฏิบัติเพื่อการอยู่ร่วมกันในสังคมอย่าง สันติสขุ อก 1 ป.6/1-3 อก 2 ป.6/1 รวมทั้งหมด 4 ตัวชี้วดั

136 หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นตนั หยงลุโละ (ฉบบั ปรบั ปรงุ พุทธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลาง ๒๕๕๑ คำอธิบำยรำยวชิ ำ ส๑๑๒๐๓ อัล-อำกดี ะฮฺ รำยวิชำเพม่ิ เตมิ กลุ่มสำระกำรเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษำ ศำสนำ และวัฒนธรรม ชน้ั ประถมศกึ ษำปที ี่ ๑ เวลำ ๔๐ ชัว่ โมง …………………………………………………………………………………………………….…………………. ศกึ ษาและอธิบาย บอกความหมาย ความสาคญั และองค์ประกอบของหลกั ศรัทธา 6 ประการ บอกพระนามของอัลลอฮฺ ลาดับที่ 1 - 10 และคุณลักษณะของอัลลอฮฺ การปฏิบัติตาม หลักศรัทธาต่ออัลลอฮฺ เช่อื มั่น ยอมรับ และปฏบิ ตั ิตนเป็นผศู้ รทั ธาตอ่ อัลลอฮฺ โดยใช้กระบวนการอ่าน ท่องจา และอรรถาธบิ าย เพอ่ื ให้เขา้ ใจความหมาย ความสาคัญ และ หลักฐานของหลักศรัทธา ยดึ มั่น และนาไปปฏิบตั ิอยา่ งถกู ต้อง เห็นคุณค่า ยึดมน่ั ในหลกั ศรทั ธา รกั การอา่ นอัล – กรุ ฺอาน รกั การละหมาด รกั ความสะอาด มมี ารยาท แบบอสิ ลาม มีความรับผิดชอบ และนาไปปฏบิ ตั ิเพ่ือการอยู่ร่วมกันในสังคมอย่างสนั ติสขุ ออ 1 ป.1/1-3 รวมทั้งหมด 3 ตวั ชี้วดั

137 หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นตนั หยงลุโละ (ฉบับปรับปรงุ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลาง ๒๕๕๑ คำอธิบำยรำยวิชำ ส๑๒๒๐๓ อัล-อำกีดะฮฺ รำยวชิ ำเพิ่มเตมิ กล่มุ สำระกำรเรียนรสู้ งั คมศกึ ษำ ศำสนำ และวฒั นธรรม ชัน้ ประถมศึกษำปีที่ ๒ เวลำ ๔๐ ชัว่ โมง …………………………………………………………………………………………………….…………………. ศกึ ษาและอธบิ าย บอกความหมายของหลักศรทั ธาต่อ อัลลอฮฺ ประเภทของเตาฮีด อัร-รบุ ูบี ยะฮฺ อัล-อลุ ูฮยี ะฮฺ อัล-อัสมาอวฺ ัศศฟี าต พระนามลาดับที่ 11-24 และคุณลักษณะของอัลลอฮฺ การ ปฏิบัติตามหลักศรัทธาต่ออัลลอฮฺ บอกหลักศรัทธาต่อมลาอิกะฮฺ ช่ือ จานวน และคุณลักษณะที่วา ญบิ ต้องรู้ เช่อื ยอมรับ และปฏบิ ตั ิตนเป็นผศู้ รทั ธาตอ่ อัลลอฮฺ และมลาอิกะฮฺ โดยใช้กระบวนการอา่ น ทอ่ งจา และอรรถาธิบาย เพอื่ ให้เข้าใจความหมาย ความสาคญั และ หลกั ฐานของหลักศรัทธา ยึดมั่น และนาไปปฏบิ ัตอิ ยา่ งถกู ต้อง เห็นคณุ ค่า ยดึ ม่นั ในหลกั ศรทั ธา รกั การอ่านอัล – กรุ อฺ าน รักการละหมาด รักความสะอาด มมี ารยาท แบบอสิ ลาม มคี วามรับผดิ ชอบ และนาไปปฏิบัตเิ พอ่ื การอยู่รว่ มกันในสงั คมอย่างสนั ติสุข ออ 1 ป.2/1-3 รวมทง้ั หมด 3 ตัวชี้วัด

138 หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นตันหยงลโุ ละ (ฉบับปรบั ปรงุ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลาง ๒๕๕๑ คำอธบิ ำยรำยวิชำ ส๑๓๒๐๓ อัล-อำกดี ะฮฺ รำยวิชำเพม่ิ เตมิ กลมุ่ สำระกำรเรยี นร้สู ังคมศึกษำ ศำสนำ และวฒั นธรรม ชัน้ ประถมศึกษำปที ่ี ๓ เวลำ ๔๐ ชว่ั โมง …………………………………………………………………………………………………….…………………. ศึกษาและอธิบาย บอกพระนามของอัลลอฮฺ ลาดับที่ 25-39 ช่ือของรสูลท่ีวาญิบต้องรู้ คัมภีร์ และคุณลักษณะของอัลลอฮฺและรสูล บอกความหมาย ความสาคัญของหลักศรัทธาต่อคัมภีร์ รสูล วันกิยามะฮฺ และเกาะฎออฺ-เกาะดัร เช่ือมั่น ยอมรับและปฏิบัติตนเป็นผู้ศรัทธาต่อคัมภีร์ รสูล วนั กยิ ามะฮฺ และเกาะฎออฺ-เกาะดัร โดยใช้กระบวนการอ่าน ทอ่ งจา และอรรถาธิบาย เพอื่ ใหเ้ ข้าใจความหมาย ความสาคญั และ หลกั ฐานของหลกั ศรทั ธา ยึดมัน่ และนาไปปฏบิ ตั อิ ยา่ งถูกตอ้ ง เห็นคณุ ค่า ยดึ มน่ั ในหลักศรัทธา รักการอา่ นอัล – กรุ ฺอาน รักการละหมาด รกั ความสะอาด มมี ารยาท แบบอิสลาม มคี วามรับผดิ ชอบ และนาไปปฏิบตั เิ พอ่ื การอยรู่ ว่ มกันในสังคมอย่างสันตสิ ุข ออ 1 ป.3/1-3 รวมทัง้ หมด 3 ตวั ชีว้ ัด

139 หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนบ้านตันหยงลุโละ (ฉบับปรบั ปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลาง ๒๕๕๑ คำอธบิ ำยรำยวิชำ ส๑๔๒๐๓ อลั -อำกีดะฮฺ รำยวชิ ำเพม่ิ เตมิ กล่มุ สำระกำรเรยี นรู้สงั คมศกึ ษำ ศำสนำ และวฒั นธรรม ชน้ั ประถมศึกษำปีท่ี ๔ เวลำ ๔๐ ชั่วโมง …………………………………………………………………………………………………….…………………. ศึกษาและอธิบาย บอกพระนามของอัลลอฮฺ คุณลักษณะของอัลลอฮฺ มุอฺญิซาตฺของอุลุลอัซ มี จานวน ช่ือของอุลุลอัซมีและหลักฐานท่ีเกี่ยวกับการศรัทธาต่ออัลลอฮฺ ลาดับที่ 40-59 ยอมรบั ยดึ มน่ั และปฏบิ ัติตนเป็นผศู้ รัทธาต่ออัลลอฮฺ และรสูล โดยใช้กระบวนการอ่าน ท่องจา และอรรถาธิบาย เพ่อื ใหเ้ ข้าใจความหมาย ความสาคญั และ หลกั ฐานของหลกั ศรัทธา ยดึ มั่น และนาไปปฏิบตั อิ ยา่ งถูกตอ้ ง เหน็ คุณคา่ ยดึ มัน่ ในหลักศรัทธา รกั การอา่ นอลั – กุรฺอาน รักการละหมาด รกั ความสะอาด มมี ารยาท แบบอสิ ลาม มคี วามรบั ผดิ ชอบ และนาไปปฏบิ ัตเิ พือ่ การอย่รู ว่ มกันในสังคมอย่างสันติสุข ออ 1 ป.4/1-2 รวมท้งั หมด 2 ตวั ชีว้ ัด

140 หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านตนั หยงลโุ ละ (ฉบบั ปรบั ปรงุ พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลาง ๒๕๕๑ คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ ส๑๕๒๐๓ อลั -อำกีดะฮฺ รำยวิชำเพม่ิ เติม กลมุ่ สำระกำรเรียนร้สู ังคมศกึ ษำ ศำสนำ และวฒั นธรรม ชั้นประถมศกึ ษำปที ่ี ๕ เวลำ ๔๐ ชว่ั โมง …………………………………………………………………………………………………….…………………. ศึกษาและอธิบาย บอกพระนาม ลาดับท่ี 60-79 คุณลักษณะที่เป็นวาญิบ มุสตาฮีล และญาอีสของอัลลอฮฺ และหลักฐานที่เกี่ยวกับการศรัทธาต่ออัลลอฮฺ อธิบายการศรัทธาต่อวันกิยา มะฮฺ ยอมรบั ยดึ มน่ั และปฏิบัตติ นเป็นผู้ศรัทธาต่ออัลลอฮฺ และวนั กิยามะฮฺ โดยใชก้ ระบวนการอา่ น ท่องจา และอรรถาธิบาย เพือ่ ใหเ้ ข้าใจความหมาย ความสาคัญ และ หลกั ฐานของหลักศรทั ธา ยดึ ม่ัน และนาไปปฏบิ ตั ิอยา่ งถกู ต้อง เห็นคณุ ค่า ยึดมนั่ ในหลกั ศรทั ธา รกั การอ่านอัล – กรุ ฺอาน รักการละหมาด รักความสะอาด มีมารยาท แบบอิสลาม มีความรับผิดชอบ และนาไปปฏบิ ตั ิเพ่อื การอย่รู ่วมกนั ในสงั คมอย่างสันติสขุ ออ 1 ป.5/1-3 รวมทงั้ หมด 3 ตัวชว้ี ัด

141 หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนบา้ นตันหยงลุโละ (ฉบับปรับปรงุ พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลาง ๒๕๕๑ คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ ส๑๖๒๐๓ อลั -อำกีดะฮฺ รำยวชิ ำเพิ่มเติม กลุ่มสำระกำรเรียนรสู้ ังคมศึกษำ ศำสนำ และวฒั นธรรม ชัน้ ประถมศกึ ษำปีท่ี ๖ เวลำ ๔๐ ชว่ั โมง …………………………………………………………………………………………………….…………………. ศึกษาและอธบิ าย อธิบายความหมาย ประเภทของเตาฮดี และเกาะฎออฺ-เกาะดัร บอกพระนาม ลาดับที่ 80 – 99 และคุณลักษณะของอัลลอฮฺ พร้อมหลักฐาน บอกความหมาย ประเภท โทษของชริ ิกและมรุ ตัด (สน้ิ สภาพการเป็นมสุ ลิม) ยอมรับ ยดึ มน่ั และปฏบิ ัตติ นเป็นผู้ศรัทธา ต่ออัลลอฮฺ และเกาะฎออฺ-เกาะดรั โดยใช้กระบวนการอ่าน ท่องจา และอรรถาธบิ าย เพอ่ื ใหเ้ ขา้ ใจความหมาย ความสาคญั และ หลกั ฐานของหลกั ศรัทธา ยดึ มน่ั และนาไปปฏิบัตอิ ยา่ งถกู ตอ้ ง เหน็ คณุ ค่า ยดึ มั่นในหลักศรัทธา รักการอ่านอลั – กุรฺอาน รกั การละหมาด รกั ความสะอาด มมี ารยาท แบบอสิ ลาม มคี วามรับผดิ ชอบ และนาไปปฏิบัตเิ พอื่ การอย่รู ว่ มกันในสงั คมอย่างสันติสขุ ออ 1 ป.6/1-4 รวมทง้ั หมด 4 ตัวชว้ี ดั

142 หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนบ้านตนั หยงลโุ ละ (ฉบบั ปรบั ปรงุ พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลาง ๒๕๕๑ คำอธิบำยรำยวชิ ำ ส๑๑๒๐๔ อตั ตำรีค รำยวชิ ำเพิม่ เติม กลมุ่ สำระกำรเรียนรู้สงั คมศกึ ษำ ศำสนำ และวฒั นธรรม ช้ันประถมศึกษำปีท่ี ๑ เวลำ ๔๐ ชวั่ โมง …………………………………………………………………………………………………….…………………. ศึกษาและ อธิบาย บอกความหมายและความแตกต่างของ “นบี” และ “รสูล” บอกประวัติ ของนบีมุฮัมมัด ศ็อลลัลลอฮุ อะลัยฮิวะสัลลัม โดยสังเขป ชื่นชมและนาแบบอย่างการปฏิบัติตน ของนบมี ฮุ ัมมัด ศอ็ ลลัลลอฮุอะลยั ฮิวะสัลลมั มาปฏบิ ตั ใิ นชีวิตประจาวัน โดยใช้กระบวนการอ่าน ท่องจา และอรรถาธิบาย เพื่อให้เข้าใจประวัติประศาสตร์อิสลาม และนามาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวันเห็นคุณค่า ยึดมั่นแบบอย่างการปฏิบัติตนของนบีมุฮัมมัด ศ็อลลัลลอฮุอะลัยฮิวะสัลลัม รักการอ่านอัล – กุรฺอาน รักการละหมาด รักความสะอาด มีมารยาท แบบอิสลาม มคี วามรับผดิ ชอบ และนาไปปฏบิ ตั เิ พอ่ื การอยู่ร่วมกนั ในสงั คมอย่างสนั ตสิ ุข อต 1 ป.1/1-3 รวมทั้งหมด 3 ตวั ชี้วัด

143 หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านตันหยงลโุ ละ (ฉบบั ปรับปรงุ พุทธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลาง ๒๕๕๑ คำอธบิ ำยรำยวิชำ ส๑๒๒๐๔ อัตตำรีค รำยวชิ ำเพ่มิ เติม กลุม่ สำระกำรเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษำ ศำสนำ และวัฒนธรรม ชั้นประถมศกึ ษำปีท่ี ๒ เวลำ ๔๐ ชว่ั โมง …………………………………………………………………………………………………….…………………. ศกึ ษาและ อธิบาย บอกประวตั ิของนบีมฮุ ัมมัด ศ็อลลลั ลอฮุ อะลยั ฮวิ ะสลั ลัม ในวัยเยาว์ บอกความสาคัญของการเรียนรู้ประวัติของนบีมุฮัมมัด ศ็อลลัลลอฮุอะลัยฮิวะสัลลัม บอกแบบอย่าง การดาเนินชีวิตในวัยเยาว์ของนบีมุฮัมมัด ศ็อลลัลลอฮุอะลัยฮิวะสัลลัม ชื่นชมและนาแบบอย่างการ ปฏิบตั ติ นของนบีมุฮัมมัด ศอ็ ลลัลลอฮุอะลัยฮวิ ะสลั ลมั มาปฏิบัตใิ นชีวติ ประจาวนั โดยใช้กระบวนการอ่าน ท่องจา และอรรถาธิบาย เพื่อให้เข้าใจประวัติประศาสตร์อิสลาม และนามาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวันเห็นคุณค่า ยึดม่ันแบบอย่างการปฏิบัติตนของนบีมุฮัมมัด ศ็อลลัลลอฮุอะลัยฮิวะสัลลัม รักการอ่านอัล – กุรฺอาน รักการละหมาด รักความสะอาด มีมารยาท แบบอิสลาม มีความรบั ผดิ ชอบ และนาไปปฏิบตั เิ พ่อื การอยู่ร่วมกันในสังคมอย่างสันตสิ ขุ อต 1 ป.2/1-4 รวมทงั้ หมด 4 ตวั ช้วี ดั

144 หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านตันหยงลโุ ละ (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลาง ๒๕๕๑ คำอธิบำยรำยวิชำ ส๑๓๒๐๔ อัตตำรีค รำยวชิ ำเพิม่ เติม กลุ่มสำระกำรเรียนรูส้ ังคมศึกษำ ศำสนำ และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษำปที ี่ ๓ เวลำ ๔๐ ช่ัวโมง …………………………………………………………………………………………………….…………………. ศึกษาและ อธิบาย บอกช่ือบรรดารสูล 25 ท่าน สรุปประวัติของนบีมุฮัมมัด ศ็อลลัลลอฮุ อะลัยฮิวะสัลลัม ต้ังแต่เกิดจนกระทั่งได้รับการแต่งต้ังให้เป็นรสูล อธิบายประโยชน์ของการเรียนรู้ ประวัติของนบีมุฮัมมัด ศ็อลลัลลอฮุอะลัยฮิวะสัลลัม ช่ืนชมและนาแบบอย่างการปฏิบัติตนของนบี มุฮัมมัด ศ็อลลลั ลอฮุอะลยั ฮิวะสลั ลัม มาปฏิบตั ิในชวี ิตประจาวนั โดยใช้กระบวนการอ่าน ท่องจา และอรรถาธิบาย เพื่อให้เข้าใจประวัติประศาสตร์อิสลาม และนามาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวันเห็นคุณค่า ยึดม่ันแบบอย่างการปฏิบัติตนของนบีมุฮัมมัด ศ็อลลัลลอฮุอะลัยฮิวะสัลลัม รักการอ่านอัล – กุรฺอาน รักการละหมาด รักความสะอาด มีมารยาท แบบอสิ ลาม มคี วามรบั ผดิ ชอบ และนาไปปฏิบัติเพอื่ การอยู่รว่ มกนั ในสงั คมอย่างสนั ตสิ ขุ อต 1 ป.3/1-4 รวมท้ังหมด 4 ตวั ชีว้ ดั

145 หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นตนั หยงลโุ ละ (ฉบับปรับปรงุ พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลาง ๒๕๕๑ คำอธบิ ำยรำยวิชำ ส๑๔๒๐๔ อตั ตำรีค รำยวิชำเพิ่มเตมิ กลุม่ สำระกำรเรยี นรสู้ งั คมศึกษำ ศำสนำ และวฒั นธรรม ชนั้ ประถมศกึ ษำปที ี่ ๔ เวลำ ๔๐ ช่ัวโมง …………………………………………………………………………………………………….…………………. ศึกษาและ อธิบาย สรุปประวัติของนบีมุฮัมมัด ศ็อลลัลลอฮุ อะลัยฮิวะสัลลัม ต้ังแต่เกิด จนกระท่ังเสียชีวิต บอกเหตุการณ์สาคัญในสมัยนบีอาดัม ชื่นชมและนาแบบอย่างการปฏิบัติตน ของนบีมฮุ ัมมัด ศ็อลลัลลอฮอุ ะลัยฮิวะสลั ลัม มาปฏิบตั ิในชีวิตประจาวัน โดยใช้กระบวนการอ่าน ท่องจา และอรรถาธิบาย เพื่อให้เข้าใจประวัติประศาสตร์อิสลาม และนามาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวันเห็นคุณค่า ยึดมั่นแบบอย่างการปฏิบัติตนของนบีมุฮัมมัด ศ็อลลัลลอฮุอะลัยฮิวะสัลลัม รักการอ่านอัล – กุรฺอาน รักการละหมาด รักความสะอาด มีมารยาท แบบอิสลาม มีความรับผดิ ชอบ และนาไปปฏบิ ัติเพอ่ื การอยู่ร่วมกนั ในสังคมอย่างสนั ติสุข อต 1 ป.4/1-3 รวมทั้งหมด 3 ตวั ชี้วดั

146 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นตันหยงลุโละ (ฉบบั ปรบั ปรงุ พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลาง ๒๕๕๑ คำอธิบำยรำยวชิ ำ ส๑๕๒๐๔ อัตตำรคี รำยวชิ ำเพ่มิ เตมิ กลมุ่ สำระกำรเรียนรสู้ ังคมศกึ ษำ ศำสนำ และวัฒนธรรม ชั้นประถมศกึ ษำปที ี่ ๕ เวลำ ๔๐ ชัว่ โมง …………………………………………………………………………………………………….…………………. ศกึ ษาและ อธบิ าย ประวตั ิ และความสาคัญของ บรรดาอลุ ุลอัซมี นาคณุ ลกั ษณะและจ ริยวัตรของบรรดา อุลุลอซั มี มาปฏบิ ัตใิ นชีวิตประจาวนั ชนื่ ชมและนาแบบอยา่ งการปฏิบัติตนของอุ ลลุ อซั มี มาปฏิบตั ิในชีวติ ประจาวัน โดยใช้กระบวนการอ่าน ท่องจา และอรรถาธิบาย เพ่ือให้เข้าใจประวัติประศาสตร์อิสลาม และนามาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวันเห็นคุณค่า ยึดมั่นแบบอย่างการปฏิบัติตนของนบีมุฮัมมัด ศ็อลลัลลอฮุอะลัยฮิวะสัลลัม รักการอ่านอัล – กุรฺอาน รักการละหมาด รักความสะอาด มีมารยาท แบบอสิ ลาม มีความรับผดิ ชอบ และนาไปปฏิบตั เิ พือ่ การอยู่ร่วมกันในสังคมอย่างสนั ตสิ ุข อต 1 ป.5/1-3 รวมทัง้ หมด 3 ตัวชี้วดั

147 หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนบ้านตันหยงลุโละ (ฉบับปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลาง ๒๕๕๑ คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ ส๑๖๒๐๔ อัตตำรคี รำยวิชำเพ่มิ เตมิ กลมุ่ สำระกำรเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษำ ศำสนำ และวฒั นธรรม ชั้นประถมศึกษำปีที่ ๖ เวลำ ๔๐ ชั่วโมง …………………………………………………………………………………………………….…………………. ศึกษาและ อธบิ าย ประวัตแิ ละความสาคัญของ เคาะลฟี ะฮทฺ ง้ั ส่ีโดยสงั เขป นาคุณลกั ษณะ และแบบอยา่ งของ เคาะลฟี ะฮทฺ ั้งสีม่ าปฏบิ ัติในชีวติ ประจาวัน ช่นื ชมและนาแบบอย่างการปฏิบัติ ตนของเคาะลีฟะฮทฺ งั้ สม่ี าปฏิบตั ใิ นชวี ิตประจาวัน โดยใช้กระบวนการอ่าน ท่องจา และอรรถาธิบาย เพื่อให้เข้าใจประวัติประศาสตร์อิสลาม และนามาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวันเห็นคุณค่า ยึดมั่นแบบอย่างการปฏิบัติตนของนบีมุฮัมมัด ศ็อลลัลลอฮุอะลัยฮิวะสัลลัม รักการอ่านอัล – กุรฺอาน รักการละหมาด รักความสะอาด มีมารยาท แบบอิสลาม มีความรับผดิ ชอบ และนาไปปฏิบัติเพือ่ การอยู่ร่วมกนั ในสงั คมอย่างสันติสขุ อต 1 ป.6/1-3 รวมท้ังหมด 3 ตวั ชว้ี ัด

148 หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนบา้ นตนั หยงลุโละ (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลาง ๒๕๕๑ คำอธิบำยรำยวิชำ ส ๑๑๒๐๕ อัล-อคั ลำส รำยวชิ ำเพม่ิ เตมิ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สงั คมศึกษำ ศำสนำ และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษำปีท่ี ๑ เวลำ ๔๐ ชั่วโมง …………………………………………………………………………………………………….…………………. ศกึ ษาและ อธบิ าย ปฏบิ ัติตนถกู ต้องต่ออลั -กุรฺอาน มมี ารยาทในการทักทาย การกนิ การด่ืม การเขา้ -ออก หอ้ งน้า หอ้ งส้วม การเล่น และการรักษาความสะอาด โดยใช้กระบวนการอ่าน ท่องจา อรรถาธิบาย และปฏิบัติ เพ่ือให้เข้าใจการปฏิบัติตนตาม จรยิ ธรรมอสิ ลาม ในการพฒั นาตน บาเบ็ญประโยชน์ตอ่ ครอบครวั สังคม และสิง่ แวดลอ้ ม เห็นคุณค่า ยึดมั่น และปฏิบัติตามจริยธรรมอิสลาม รักการอ่านอัล – กุรฺอาน รักการละหมาด รัก ความสะอาด มีมารยาทแบบอิสลาม มีความรับผิดชอบ และนาไปปฏิบัติเพื่อการอยู่ร่วมกันในสังคม อยา่ งสนั ติสุข อล 1 ป.1/1 รวมทงั้ หมด 1 ตัวชวี้ ัด

149 หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนบา้ นตนั หยงลุโละ (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลาง ๒๕๕๑ คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ ส ๑๒๒๐๕ อัล-อัคลำส รำยวชิ ำเพม่ิ เติม กลุม่ สำระกำรเรยี นรสู้ งั คมศึกษำ ศำสนำ และวัฒนธรรม ช้นั ประถมศึกษำปที ี่ ๒ เวลำ ๔๐ ช่วั โมง …………………………………………………………………………………………………….…………………. ศึกษาและ อธิบาย ปฏิบัติตนตามจรรยามารยาทอิสลามในการจาม การหาว การเดิน การ นง่ั การแต่งกาย การนอนและต่ืนนอน โดยใช้กระบวนการอ่าน ท่องจา อรรถาธิบาย และปฏิบัติ เพื่อให้เข้าใจการปฏิบัติตนตาม จริยธรรมอิสลาม ในการพัฒนาตน บาเบ็ญประโยชนต์ อ่ ครอบครัว สงั คม และสงิ่ แวดลอ้ ม เห็นคุณค่า ยึดม่ัน และปฏิบัติตามจริยธรรมอิสลาม รักการอ่านอัล – กุรฺอาน รักการละหมาด รัก ความสะอาด มีมารยาทแบบอิสลาม มีความรับผิดชอบ และนาไปปฏิบัติเพื่อการอยู่ร่วมกันในสังคม อย่างสนั ตสิ ุข อล 1 ป.2/1 รวมท้งั หมด 1 ตวั ช้ีวัด

150 หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนบา้ นตนั หยงลุโละ (ฉบบั ปรบั ปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลาง ๒๕๕๑ คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ ส ๑๓๒๐๕ อัล-อัคลำส รำยวชิ ำเพมิ่ เตมิ กลมุ่ สำระกำรเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษำ ศำสนำ และวัฒนธรรม ช้นั ประถมศกึ ษำปีท่ี ๓ เวลำ ๔๐ ชัว่ โมง …………………………………………………………………………………………………….…………………. ศึกษาและ อธิบาย ปฏิบัติตนตามจรรยามารยาทอิสลามต่อบิดา มารดา ครู-อาจารย์ การ เขา้ -ออกมัสญิด การเขา้ -ออกบ้านและการรักษาความสะอาด โดยใช้กระบวนการอ่าน ท่องจา อรรถาธิบาย และปฏิบัติ เพ่ือให้เข้าใจการปฏิบัติตนตาม จริยธรรมอสิ ลาม ในการพัฒนาตน บาเบญ็ ประโยชนต์ อ่ ครอบครวั สงั คม และสิ่งแวดล้อม เห็นคุณค่า ยึดมั่น และปฏิบัติตามจริยธรรมอิสลาม รักการอ่านอัล – กุรฺอาน รักการละหมาด รัก ความสะอาด มีมารยาทแบบอิสลาม มีความรับผิดชอบ และนาไปปฏิบัติเพื่อการอยู่ร่วมกันในสังคม อย่างสันตสิ ขุ อล 1 ป.3/1 รวมทง้ั หมด 1 ตัวชวี้ ัด