หลักสูตรภาษาอังกฤษ

หลักสูตรโรงเรยี นวัดพืชนิมิต (คาสวสั ดริ์ าษฎรบ์ ารุง) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

ประกาศ หลกั สูตรโรงเรียนวัดพชื นิมติ (คาสวัสดร์ิ าษฎรบ์ ารุง) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

สารบัญ หน้า ประกาศใชห้ ลกั สูตร ก 1.สว่ นนา ข ข ความนา ค วิสยั ทัศน์ ง สมรรถนะสาคัญของผู้เรยี น ง คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ โครงสรา้ งหลักสตู รสถานศึกษา 1 รายวชิ าของโรงเรยี นวัดพืชนิมิต (คาสวสั ด์ิราษฎรบ์ ารุง) 2 3 2.หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นภาษาต่างประเทศ 2.1 คุณภาพผเู้ รยี น ช่วงช้ันท่ี 1 6 2.2 คุณภาพผ้เู รียน ชว่ งชัน้ ท่ี 2 11 12 3. ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 3.1 ตวั ชว้ี ัดและหนว่ ยการเรียนรชู้ ั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 1 15 3.2 คาอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน 21 3.3 โครงสรา้ งรายวชิ า ภาษาองั กฤษ 22 4. ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 2 25 4.1 ตัวชวี้ ัดและหนว่ ยการเรียนรชู้ นั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 33 4.2 คาอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน 34 4.3 โครงสร้างรายวชิ า ภาษาอังกฤษ 38 5. ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 3 48 5.1 ตวั ชว้ี ดั และหน่วยการเรียนรู้ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 3 49 5.2 คาอธบิ ายรายวชิ าพืน้ ฐาน 5.3 โครงสร้างรายวชิ า ภาษาอังกฤษ 6. ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 4 6.1 ตัวชวี้ ัดและหน่วยการเรียนรู้ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 4 6.2 คาอธิบายรายวิชาพ้ืนฐาน 6.3 โครงสรา้ งรายวิชา ภาษาอังกฤษ หลกั สตู รโรงเรยี นวัดพืชนมิ ติ (คาสวัสด์ริ าษฎร์บารุง) ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

7. ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 5 53 7.1 ตัวชว้ี ดั และหน่วยการเรียนรู้ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 5 64 7.2 คาอธิบายรายวชิ าพ้นื ฐาน 65 7.3 โครงสร้างรายวชิ า ภาษาอังกฤษ 68 8. ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 6 79 8.1 ตัวชี้วัดและหนว่ ยการเรียนรู้ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 6 80 8.2 คาอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน 8.3 โครงสรา้ งรายวชิ า ภาษาองั กฤษ 84 85 9. รายวิชาเพิม่ เตมิ ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 1 9.1 คาอธิบายรายวชิ าเพม่ิ เติม ผลการเรียนรู้ 87 9.2 โครงสร้างรายวชิ าเพ่มิ เตมิ 88 10.รายวิชาเพม่ิ เตมิ ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 2 90 10.1 คาอธิบายรายวชิ าเพมิ่ เติม ผลการเรียนรู้ 91 10.2 โครงสรา้ งรายวชิ าเพ่ิมเติม 93 11 รายวชิ าเพิ่มเติม ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 3 94 11.1 คาอธบิ ายรายวชิ าเพม่ิ เตมิ ผลการเรียนรู้ 11.2 โครงสรา้ งรายวิชาเพิม่ เตมิ 97 98 12.รายวิชาเพม่ิ เติม ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 4 12.1 คาอธิบายรายวิชาเพม่ิ เติม ผลการเรยี นรู้ 101 12.2 โครงสร้างรายวชิ าเพิม่ เติม 102 13.รายวชิ าเพิ่มเติม ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 5 13.1 คาอธบิ ายรายวิชาเพม่ิ เติม ผลการเรยี นรู้ 13.2 โครงสร้างรายวิชาเพิ่มเติม 14.รายวิชาเพม่ิ เตมิ ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 6 13.1 คาอธบิ ายรายวชิ าเพ่มิ เติม ผลการเรียนรู้ 13.2 โครงสรา้ งรายวชิ าเพิ่มเติม หลักสตู รโรงเรยี นวัดพืชนมิ ิต (คาสวัสดิ์ราษฎรบ์ ารงุ ) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

9.เกณฑก์ ารวดั และประเมินผลการเรียนรู้ 99 109 10. อภธิ านศัพท์ 11. ภาคผนวก 11.1 คาสัง่ หลักสูตรโรงเรียนวดั พชื นมิ ติ (คาสวัสดิร์ าษฎรบ์ ารงุ ) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

ความนา กระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศใชม้ าตรฐานการเรยี นรแู้ ละตวั ชี้วดั กลุ่มสาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ และสาระภมู ิศาสตร์ในกลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 ตามคาสั่งกระทรวงศึกษาธิการท่ี สพฐ. 1239/2560 ลงวนั ท่ี 7 สงิ หาคม 2560 และคาสง่ั สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน ที่ ๓๐/ ๒๕๖๑ ลงวันท่ี ๕ มกราคม ๒๕๖๑ ให้เปล่ยี นแปลงมาตรฐานการเรียนรแู้ ละตวั ชี้วัด กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ คณติ ศาสตร์และวิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๐) โดยมคี าสง่ั ให้โรงเรียนดาเนนิ การใชห้ ลกั สตู รในปี การศึกษา ๒๕๖๑ โดยให้ใช้ในชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๑ และ ๔ ตั้งแตป่ กี ารศกึ ษา ๒๕๖๑ เป็นตน้ มา ให้เป็น หลักสตู รแกนกลางของประเทศ โดยกาหนดจดุ หมาย และมาตรฐานการเรียนร้เู ปน็ เปา้ หมายและกรอบทศิ ทางใน การพัฒนาคุณภาพผเู้ รยี นมีพัฒนาการเต็มตามศักยภาพ มีคุณภาพและมที ักษะการเรียนร้ใู นศตวรรษที่ ๒๑ เพือ่ ใหส้ อดคลอ้ งกบั นโยบายและเปา้ หมายของสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนวดั พชื นิมติ (คาสวสั ดิร์ าษฎร์บารุง) จงึ ได้ทาการปรบั ปรงุ หลกั สตู รสถานศึกษาพุทธศกั ราช 2561 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551 ในกล่มุ สาระการเรียนรูค้ ณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ และสาระภมู ศิ าสตร์ในกลุ่มสาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เพอ่ื นาไปใช้ ประโยชน์และเปน็ กรอบในการวางแผนและพัฒนาหลกั สตู รของสถานศกึ ษาและจดั การเรยี นการสอน โดยมี เป้าหมายในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ใหม้ กี ระบวนการนาหลักสูตรไปสกู่ ารปฏิบัติ โดยมีการกาหนดวิสัยทัศน์ จดุ หมาย สมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ มาตรฐานการเรียนรู้และตวั ชว้ี ดั โครงสร้าง เวลาเรียน ตลอดจนเกณฑ์การวดั ประเมินผลใหม้ คี วามสอดคลอ้ งกับมาตรฐานการเรียนรู้ เปิดโอกาสให้โรงเรียน สามารถกาหนดทิศทางในการจดั ทาหลกั สูตรการเรยี นการสอนในแต่ละระดบั ตามความพร้อมและจุดเนน้ โดยมี กรอบแกนกลางเป็นแนวทางที่ชดั เจนเพ่ือตอบสนองนโยบายไทยแลนด์ ๔.๐ มีความพรอ้ มในการก้าวส่สู ังคม คุณภาพ มคี วามร้อู ย่างแทจ้ ริง และมีทกั ษะในศตวรรษท่ี ๒๑ มาตรฐานการเรยี นรแู้ ละตวั ชว้ี ดั ทีก่ าหนดไว้ในเอกสารน้ี ชว่ ยทาใหห้ นว่ ยงานทเ่ี กี่ยวขอ้ ง ในทกุ ระดบั เหน็ ผลคาดหวังท่ีตอ้ งการในการพัฒนาการเรียนรขู้ องผู้เรียนทช่ี ัดเจนตลอดแนว ซ่งึ จะสามารถช่วยใหห้ น่วยงานท่ี เกย่ี วข้องในระดบั ท้องถน่ิ และสถานศึกษาร่วมกันพัฒนาหลักสูตรไดอ้ ย่างมั่นใจ ทาให้การจดั ทาหลกั สตู รในระดับ สถานศึกษามีคณุ ภาพและมคี วามเปน็ เอกภาพย่งิ ขึน้ อีกทัง้ ยงั ช่วยให้เกิดความชดั เจนเร่อื งการวดั และประเมนิ ผล การเรียนรู้ และชว่ ยแก้ปญั หาการเทยี บโอนระหวา่ งสถานศกึ ษา ดังนนั้ ในการพฒั นาหลักสตู รในทกุ ระดบั ตัง้ แต่ ระดับชาตจิ นกระท่ังถึงสถานศกึ ษา จะตอ้ งสะทอ้ นคุณภาพตามมาตรฐานการเรยี นร้แู ละตัวชว้ี ัดทก่ี าหนดไวใ้ น หลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน รวมทง้ั เปน็ กรอบทิศทางในการจัดการศกึ ษาทุกรูปแบบ และครอบคลุม ผเู้ รียนทกุ กลมุ่ เป้าหมายในระดับการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน การจดั หลกั สูตรการศึกษาขัน้ พ้ืนฐานจะประสบความสาเรจ็ ตามเปา้ หมายท่คี าดหวงั ได้ ทุกฝ่าย ที่ เก่ียวข้องท้ังระดับชาติ ชมุ ชน ครอบครวั และบุคคลต้องร่วมรบั ผดิ ชอบ โดยรว่ มกนั ทางานอยา่ งเปน็ ระบบ และ ต่อเนอื่ ง ในการวางแผน ดาเนินการ สง่ เสรมิ สนบั สนนุ ตรวจสอบ ตลอดจนปรับปรุงแกไ้ ข เพือ่ พัฒนาเยาวชนของ ชาตไิ ปสคู่ ณุ ภาพตามมาตรฐานการเรยี นรทู้ กี่ าหนดไว้ หลกั สตู รโรงเรียนวัดพชื นมิ ติ (คาสวสั ดร์ิ าษฎรบ์ ารงุ ) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

ข วสิ ัยทศั น์หลักสูตรสถานศึกษา หลกั สตู รโรงเรียนวดั พชื นิมติ (คาสวัสดริ์ าษฎรบ์ ารุง) พทุ ธศักราช ๒๕61 ตามหลกั สูตรแกนกลาง การศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ เป็นหลักสูตรทมี่ งุ่ พฒั นาผเู้ รียนทุกคนเป็นบคุ คลแห่งการเรยี นร้แู ละ เปน็ มนษุ ยท์ ่มี ีความสมดุลทัง้ ร่างกาย ความร้คู ูค่ ุณธรรม มีความเปน็ ผนู้ าของสังคมมจี ิตสานึกในความเปน็ พลเมอื งไทยและเป็นพลโลกโดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงยดึ มัน่ ในการปกครองตามระบอบ ประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษัตรยิ ์เปน็ ประมขุ มคี วามร้แู ละทักษะพน้ื ฐานสามารถใช้นวตั กรรมและเทคโนโลยี มุ่งเน้นผเู้ รยี นเป็นสาคัญบนพนื้ ฐานความเชอ่ื ว่าทกุ คนสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้เตม็ ตามศักยภาพ สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น หลกั สตู รโรงเรยี นวัดพืชนิมติ (คาสวัสดริ์ าษฎรบ์ ารุง) มงุ่ พฒั นาผูเ้ รียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานของ หลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ กาหนด ซ่ึงการพัฒนาผ้เู รยี นใหบ้ รรลุมาตรฐาน การเรียนรู้ทีก่ าหนดนั้น จะชว่ ยให้ผเู้ รยี นเกิดสมรรถนะสาคัญ ๕ ประการ ดงั นี้ ๑. ความสามารถในการสื่อสาร เป็นความสามารถในการรบั และส่งสาร มวี ัฒนธรรมในการใช้ภาษา ถ่ายทอดความคดิ ความรคู้ วามเขา้ ใจ ความรู้สกึ และทัศนะของตนเองเพื่อแลกเปลย่ี นขอ้ มลู ขา่ วสารและ ประสบการณอ์ ันจะเป็นประโยชน์ตอ่ การพัฒนาตนเองและสงั คม รวมทั้งการเจรจาตอ่ รองเพอ่ื ขจดั และลดปญั หา ความขัดแย้งตา่ ง ๆ การเลือกรบั หรอื ไมร่ ับข้อมลู ขา่ วสารด้วยหลักเหตผุ ลและความถูกตอ้ ง ตลอดจนการเลือกใช้ วธิ กี ารส่อื สาร ท่ีมีประสิทธิภาพโดยคานึงถึงผลกระทบท่ีมีต่อตนเองและสงั คม ๒.ความสามารถในการคิด เป็นความสามารถในการคดิ วิเคราะห์ การคิดสงั เคราะห์ การคดิ สรา้ งสรรค์ การคดิ อย่างมีวิจารณญาณ และการคิดเป็นระบบ เพื่อนาไปสกู่ ารสร้างองคค์ วามรู้หรือสารสนเทศเพื่อการ ตัดสนิ ใจเกย่ี วกับตนเองและสังคมไดอ้ ยา่ งเหมาะสม ๓. ความสามารถในการแกป้ ญั หา เปน็ ความสามารถในการแก้ปัญหาและอปุ สรรคต่าง ๆ ทีเ่ ผชญิ ได้อยา่ งถกู ตอ้ ง เหมาะสมบนพืน้ ฐานของหลกั เหตุผล คณุ ธรรมและขอ้ มูลสารสนเทศ เขา้ ใจความสัมพนั ธ์และการเปลย่ี นแปลง ของเหตุการณ์ตา่ ง ๆ ในสังคม แสวงหาความรู้ ประยุกตค์ วามรมู้ าใช้ในการปอ้ งกันและแก้ไขปญั หา และมกี าร ตัดสนิ ใจที่มปี ระสทิ ธิภาพโดยคานงึ ถึงผลกระทบที่เกิดขน้ึ ตอ่ ตนเอง สังคมและสง่ิ แวดลอ้ ม ๔. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ิต เป็นความสามารถในการนากระบวนการตา่ ง ๆ ไปใช้ในการ ดาเนนิ ชวี ิตประจาวัน การเรียนรู้ดว้ ยตนเอง การเรียนรอู้ ย่างต่อเนือ่ ง การทางาน และการอยู่ร่วมกนั ในสงั คมด้วย การสร้างเสริมความสมั พนั ธ์อันดรี ะหว่างบุคคล การจัดการปญั หาและความขดั แยง้ ตา่ ง ๆ อยา่ งเหมาะสม การ ปรับตัวใหท้ นั กับการเปลี่ยนแปลงของสงั คมและสภาพแวดล้อม และการร้จู กั หลกี เล่ียงพฤตกิ รรมไมพ่ งึ ประสงคท์ ี่ สง่ ผลกระทบต่อตนเองและผอู้ ่ืน ๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เปน็ ความสามารถในการเลือก และใช้ เทคโนโลยดี ้านต่าง ๆ และมีทกั ษะ กระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อการพฒั นาตนเองและสงั คม ในดา้ นการเรยี นรู้ การสอ่ื สารการทางาน การ แก้ปญั หาอยา่ งสร้างสรรค์ ถกู ตอ้ ง เหมาะสม และมคี ุณธรรม หลกั สตู รโรงเรยี นวัดพชื นมิ ิต (คาสวสั ด์ิราษฎรบ์ ารุง) ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

ค คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ โรงเรยี นวัดพืชนิมิต (คาสวสั ด์ริ าษฎรบ์ ารงุ ) มุ่งพัฒนาผู้เรียนใหม้ คี ุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์เพื่อให้ สามารถอยู่รว่ มกบั ผู้อ่ืนในสงั คมไดอ้ ยา่ งมีความสุข ในฐานะเปน็ พลเมอื งไทยและพลโลก ดังนี้ ๑. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ ๒. ซอ่ื สตั ยส์ จุ ริต ๓. มวี ินัย ๔. ใฝ่เรยี นรู้ ๕. อยู่อย่างพอเพียง ๖. มุง่ มัน่ ในการทางาน ๗. รักความเปน็ ไทย ๘. มจี ิตสาธารณะ คา่ นิยมหลักของคนไทย 12 ประการ 1. มีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ 2. ซ่อื สตั ย์ เสยี สละ อดทน มีอุดมการณใ์ นสง่ิ ทดี่ งี ามเพอ่ื ส่วนรวม 3. กตญั ญูต่อพอ่ แม่ ผ้ปู กครอง ครบู าอาจารย์ 4. ใฝ่หาความรู้ หมั่นศึกษาเลา่ เรยี นทงั้ ทางตรง และทางอ้อม 5. รักษาวฒั นธรรมประเพณไี ทยอนั งดงาม 6. มีศลี ธรรม รกั ษาความสัตย์ หวังดตี อ่ ผ้อู ืน่ เผอื่ แผ่และแบ่งปัน 7. เข้าใจเรยี นรู้การเป็นประชาธปิ ไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุขทถ่ี ูกต้อง 8. มรี ะเบยี บวนิ ัย เคารพกฎหมาย ผู้น้อยร้จู ักการเคารพผใู้ หญ่ 9. มีสติรู้ตวั รคู้ ิด รูท้ า รูป้ ฏิบตั ติ ามพระราชดารัสของพระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อยู่หัว 10.รูจ้ ักดารงตนอยโู่ ดยใช้หลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี งตามพระราชดารสั ของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยหู่ ัว รจู้ ักอดออมไว้ใช้เมอ่ื ยามจาเป็น มไี ว้พอกนิ พอใช้ ถ้าเหลอื ก็แจกจ่ายจาหน่าย และพรอ้ มทจี่ ะขยายกิจการ เม่อื มีความพรอ้ ม เมื่อมภี มู ิคมุ้ กนั ทด่ี ี 11. มคี วามเข้มแข็งท้งั ร่างกาย และจติ ใจ ไมย่ อมแพต้ อ่ อานาจฝา่ ยตา่ หรือกเิ ลส มคี วามละอาย เกรงกลัวตอ่ บาปตามหลกั ของศาสนา 12. คานงึ ถงึ ผลประโยชน์ของสว่ นรวม และของชาตมิ ากกวา่ ผลประโยชน์ของตนเอง หลกั สตู รโรงเรียนวัดพชื นมิ ติ (คาสวัสดิร์ าษฎร์บารงุ ) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

ง โครงสรา้ งหลักสตู รสถานศกึ ษา โครงสร้างเวลาเรียน หลกั สตู รโรงเรยี นวดั พชื นิมติ (คาสวสั ดิ์ราษฎร์บารุง) ไดก้ าหนดเวลาเรยี นของกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ 8 กลุม่ สาระ ทเี่ ป็นเวลาเรยี นพ้ืนฐาน เวลาเรยี นเพม่ิ เติมและเวลาในการจัดกิจกรรมพฒั นาผู้เรียน จาแนกแต่ละชนั้ ปี ดังน้ี กลมุ่ สาระการเรยี นรู้/กจิ กรรม เวลาเรียนระดับประถมศึกษา ป.๑ ป.๒ ป.๓ ป.๔ ป.๕ ป.๖ • กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย 200 200 200 ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ คณติ ศาสตร์ 200 200 200 ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๘๐ ๘๐ ๘๐ 120 120 120 สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม 40 40 40 80 80 80 ประวัติศาสตร์ 40 40 40 40 40 40 สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 40 40 40 80 8๐ 80 ศิลปะ 40 40 40 40 4๐ 40 การงานอาชีพ ๔๐ ๔๐ 40 4๐ 4๐ 40 ภาษาองั กฤษ 160 160 160 120 120 120 รวมเวลาเรยี น (พืน้ ฐาน) ๘๔๐ ๘๔๐ ๘4๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘4๐ • รายวิชาเพม่ิ เตมิ ภาษาอังกฤษ 40 40 40 40 40 40 การป้องกนั การทุจริต 40 40 40 40 40 40 รวมเวลาเรยี น (เพิม่ เติม) 80 80 80 80 80 80 • กจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น แนะแนว 4๐ 4๐ 4๐ 4๐ 4๐ 4๐ ลูกเสือ-เนตรนารี 4๐ 4๐ 4๐ 4๐ 4๐ 4๐ กิจกรรมเพือ่ สังคมและสาธารณประโยชน์ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ชมุ นมุ 3๐ 3๐ 3๐ 3๐ 3๐ 3๐ รวมเวลา กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ รวมเวลาเรียนตามโครงสร้างหลักสูตร ๑,040 ๑,040 ๑,040 ๑,040 ๑,040 ๑,040 • กจิ กรรมเสรมิ หลกั สูตร/ กจิ กรรมลดเวลา เรียนเพม่ิ เวลารู้ 40 40 40 40 40 40 ภาษาไทยเสรมิ 40 40 40 40 40 40 คณติ ศาสตรเ์ สริม 40 40 40 40 40 40 วิทยาศาสตร์เสรมิ 40 40 40 40 40 40 รวมเวลาเรยี นท้งั หมด ๑,200 ๑,200 ๑,200 ๑,200 ๑,200 ๑,200 หลักสูตรโรงเรียนวัดพชื นมิ ิต (คาสวสั ดร์ิ าษฎร์บารุง) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

จ หมายเหตุ * จดั บรู ณาการการเรยี นรู้ร่วมกนั ตามความสอดคล้องของเนอ้ื หาและการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ ท่มี า : อา้ งอิงจากค่มู อื บริหารจดั การเวลาเรยี น ตามนโยบาย “ลดเวลาเรียน เพ่มิ เวลารู้ หน้าที่ ๗ - ๑๒ ของสานัก วิชาการและมาตรฐานการศึกษา สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พื้นฐาน ทม่ี า : อ้างอิง จาก ประกาศกระทรวงศึกษาธกิ าร เรอื่ งการบรหิ ารจัดการเวลาเรียนภาษาอังกฤษ ช้นั ประถมศึกษา ปที ่ี ๑ - ๓ ลงวนั ที่ ๓๑ ตุลาคม ๒๕๕๙ ทมี่ า : อา้ งอิง จากประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ เรอ่ื งแนวทางการบริหารจดั การเวลาเรยี นของสถานศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน ลงวันท่ี 1๑ กรกฎาคม ๒๕60 หลักสูตรโรงเรยี นวดั พืชนิมติ (คาสวสั ดิร์ าษฎร์บารุง) ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

1 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ ทาไมตอ้ งเรียนภาษาตา่ งประเทศ ในสงั คมโลกปจั จุบนั การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศมคี วามสาคญั และจาเปน็ อยา่ งยิ่งในชวี ิตประจาวนั เนือ่ งจากเป็นเครือ่ งมอื สาคญั ในการติดตอ่ สอ่ื สาร การศึกษา การแสวงหาความรู้ การประกอบอาชีพ การสรา้ ง ความเข้าใจเกี่ยวกบั วฒั นธรรมและวสิ ยั ทศั นข์ องชุมชนโลก และตระหนกั ถึงความหลากหลายทางวัฒนธรรมและ มมุ มองของสงั คมโลก นามาซึ่งมิตรไมตรแี ละความรว่ มมอื กบั ประเทศต่างๆ ชว่ ยพฒั นาผเู้ รยี นให้มคี วามเขา้ ใจ ตนเองและผอู้ น่ื ดีขน้ึ เรียนรู้และเข้าใจความแตกตา่ งของภาษาและวัฒนธรรม ขนบธรรมเนยี ม ประเพณี การ คดิ สงั คม เศรษฐกจิ การเมือง การปกครอง มีเจตคตทิ ดี่ ีต่อการใชภ้ าษาต่างประเทศ และใช้ ภาษาตา่ งประเทศ เพือ่ การสอื่ สารได้ รวมทัง้ เขา้ ถงึ องคค์ วามรู้ต่างๆ ได้ง่ายและ กว้างข้นึ และมวี สิ ยั ทัศน์ในการ ดาเนินชีวติ ภาษาต่างประเทศที่เปน็ สาระการเรียนรพู้ นื้ ฐานซง่ึ กาหนดให้เรียนตลอดหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน คือ ภาษาองั กฤษ ส่วนภาษาต่างประเทศอน่ื เชน่ ภาษาฝรัง่ เศส เยอรมัน จนี ญีป่ นุ่ อาหรบั บาลี และ ภาษากลุ่มประเทศเพื่อนบ้าน หรือภาษาอืน่ ๆ ให้อยู่ในดุลยพนิ ิจของสถานศกึ ษาที่จะจัดทารายวิชาและจดั การ เรียนรู้ตามความเหมาะสม เรียนรู้อะไรในภาษาตา่ งประเทศ กลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาต่างประเทศ ม่งุ หวังให้ผู้เรยี นมเี จตคตทิ ี่ดีต่อภาษาต่างประเทศ สามารถใช้ ภาษาตา่ งประเทศ ส่อื สารในสถานการณต์ ่างๆ แสวงหาความรู้ ประกอบอาชพี และศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้น รวมทงั้ มคี วามรูค้ วามเขา้ ใจในเรื่องราวและวฒั นธรรมอนั หลากหลายของประชาคมโลก และสามารถถ่ายทอด ความคิดและวัฒนธรรมไทยไปยังสงั คมโลกไดอ้ ยา่ งสรา้ งสรรค์ ประกอบด้วยสาระสาคัญดงั น้ี  ภาษาเพอ่ื การสอื่ สาร การใช้ภาษาตา่ งประเทศในการฟงั – พูด – อ่าน – เขยี น แลกเปล่ียนข้อมูล ข่ า ว ส า ร แ ส ด ง ค ว า ม รู้ สึ ก แ ล ะ ค ว า ม คิ ด เ ห็ น ตี ค ว า ม น า เ ส น อ ข้ อ มู ล ค ว า ม คิ ด รวบยอด และความคดิ เห็นในเรอื่ งต่างๆ และสร้างความสมั พนั ธ์ระหวา่ งบุคคลอยา่ งเหมาะสม  ภาษาและวัฒนธรรม การใช้ภาษาต่างประเทศตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ความสัมพันธ์ ความเหมอื น และความแตกต่างระหวา่ งภาษาและวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษากบั ภาษาและวัฒนธรรมไทยและ นาไปใชอ้ ย่างเหมาะสม  ภาษากบั ความสมั พันธก์ บั กล่มุ สาระการเรยี นรู้อื่น การใช้ภาษาตา่ งประเทศในการเช่ือมโยงความรู้ กบั กลุ่มสาระการเรียนรอู้ ืน่ เป็นพื้นฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทศั นข์ องตน  ภาษากบั ความสัมพนั ธก์ บั ชุมชนและโลก การใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่างๆ ทั้งใน ห้องเรยี นและนอกหอ้ งเรียน ชุมชน และสงั คมโลก เป็นเครอื่ งมือพืน้ ฐานในการศึกษาต่อ ประกอบอาชีพและ แลกเปล่ยี นเรยี นรกู้ ับสังคมโลก หลกั สูตรโรงเรยี นวดั พืชนมิ ติ (คาสวัสดริ์ าษฎรบ์ ารงุ ) ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

2 สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ 1 ภาษาเพ่อื การส่อื สาร มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตคี วามเรอ่ื งท่ีฟังและอา่ นจากส่อื ประเภทต่างๆ และแสดงความคดิ เหน็ อยา่ ง มเี หตุผล มาตรฐาน ต 1.2 มที กั ษะการส่ือสารทางภาษาในการแลกเปล่ยี นข้อมลู ขา่ วสาร แสดงความรู้สกึ และ ความคดิ เห็นอย่างมีประสทิ ธิภาพ มาตรฐาน ต 1.3 นาเสนอข้อมูลขา่ วสาร ความคดิ รวบยอด และความคดิ เหน็ ในเรอื่ งต่างๆ โดยการพูดและการเขียน สาระท่ี 2 ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสัมพนั ธร์ ะหวา่ งภาษากบั วฒั นธรรมของเจ้าของภาษา และนาไปใชไ้ ด้อยา่ ง เหมาะสมกับกาลเทศะ มาตรฐาน ต 2.2 เข้าใจความเหมอื นและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของ เจา้ ของภาษา กบั ภาษาและวฒั นธรรมไทย และนามาใช้อยา่ งถูกต้องและเหมาะสม สาระท่ี 3 ภาษากับความสมั พันธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรอู้ ่ืน มาตรฐาน ต 3.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชือ่ มโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรอู้ ่ืน และเป็น พน้ื ฐานในการพฒั นา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทศั น์ของตน สาระท่ี 4 ภาษากบั ความสัมพันธ์กบั ชมุ ชนและโลก มาตรฐาน ต 4.1 ใชภ้ าษาต่างประเทศในสถานการณต์ า่ งๆ ท้งั ในสถานศกึ ษา ชุมชน และสังคม มาตรฐาน ต 4.2 ใช้ภาษาต่างประเทศเปน็ เคร่ืองมือพน้ื ฐานในการศึกษาตอ่ การประกอบอาชพี และ การแลกเปลี่ยนเรยี นรูก้ ับสังคมโลก คณุ ภาพผู้เรียน ช่วงชนั้ ท่ี 1 จบชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 3  ปฏิบตั ติ ามคาสงั่ คาขอรอ้ งทฟ่ี ัง อา่ นออกเสยี งตัวอกั ษร คา กล่มุ คา ประโยคง่ายๆ และบทพูด เขา้ จงั หวะง่ายๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน บอกความหมายของคาและกลุ่มคาที่ฟงั ตรงตามความหมาย ตอบ คาถามจากการฟังหรอื อ่านประโยค บทสนทนาหรอื นิทานงา่ ยๆ  พดู โต้ตอบด้วยคาส้นั ๆ งา่ ยๆ ในการสือ่ สารระหางบคุ คลตามแบบท่ฟี ัง ใชค้ าสง่ั และคาขอรอ้ ง ง่ายๆ บอกความตอ้ งการง่ายๆ ของตนเอง พูดขอและใหข้ อ้ มูลเกยี่ วกบั ตนเองและเพื่อน บอกความรสู้ กึ ของ ตนเองเก่ียวกับส่งิ ต่างๆ ใกล้ตวั หรอื กจิ กรรมตา่ งๆ ตามแบบทีฟ่ ัง  พดู ให้ข้อมูลเกี่ยวกบั ตนเองและเรื่องใกลต้ ัว จดั หมวดหมู่คาตามประเภทของบคุ คล สตั ว์ และ สง่ิ ของตามท่ีฟงั หรอื อ่าน หลักสตู รโรงเรียนวัดพืชนมิ ติ (คาสวสั ด์ริ าษฎร์บารงุ ) ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

3  พดู และทาทา่ ประกอบตามารยาทสังคม/วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา บอกชื่อและคาศัพท์งา่ ยๆ เก่ียวกับเทศกาล/วนั สาคญั /งานฉลอง และชีวิตความเปน็ อย่ขู องเจา้ ของภาษา เขา้ ร่วมกิจกรรมทางภาษาและ วฒั นธรรมทีเ่ หมาะกบั วัย  บอกความแตกตา่ งของเสียงตวั อกั ษร คา กลุ่มคา และประโยคงา่ ยๆ ของภาษาต่างประเทศและ ภาษาไทย  บอกคาศัพทท์ ี่เกย่ี วขอ้ งกบั กล่มุ สาระการเรียนรอู้ ่ืน  ฟัง/พูด ในสถานการณ์งา่ ยๆ ที่เกดิ ขน้ึ ในหอ้ งเรียน  ใชภ้ าษาตา่ งประเทศ เพอ่ื รวบรวมคาศัพท์ที่เกย่ี วขอ้ งใกลต้ ัว  มีทักษะการใช้ภาษาตา่ งประเทศ (เนน้ การฟงั – พดู ) ส่ือสารตามหัวเรื่องเกีย่ วกับตนเอง ครอบครวั โรงเรยี น สิ่งแวดลอ้ มใกล้ตวั อาหาร เคร่ืองดืม่ และเวลาวา่ งและนันทนาการ ภายในวงคาศัพท์ประมาณ 300 – 450 คา (คาศัพท์ทเี่ ปน็ รปู ธรรม)  ใช้ประโยคคาเดยี ว (One Word Sentence) ประโยคเดย่ี ว (Simple Sentence) ในการ สนทนาโตต้ อบตามสถานการณ์ในชวี ิตประจาวัน คุณภาพผู้เรยี น ช่วงชั้นที่ 2 จบชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 6  ปฏบิ ัติตามคาสั่ง คาขอร้อง และคาแนะนาท่ีฟงั และอ่าน อา่ นออกเสียงประโยค ข้อความ นิทาน และบทกลอนส้นั ๆ ถกู ตอ้ งตามหลกั การอา่ น เลือก/ระบปุ ระโยคและขอ้ ความ ตรงตามความหมายของ สญั ลกั ษณ์หรือเครือ่ งหมายทอ่ี ่าน บอกใจความสาคญั และตอบคาถามจากการฟังและอ่านบทสนทนานทิ าน งา่ ยๆ และเร่ืองทเี่ ล่า  พูด/เขียนโตต้ อบในการสอ่ื สารระหวา่ งบุคคล ใช้คาส่ัง คาขอรอ้ ง คาขออนุญาต และให้คาแนะนา พูด/เขียนแสดงความตอ้ งการ ขอความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการให้ ความชว่ ยเหลอื ในสถานการณง์ า่ ยๆ พดู และเขียนเพือ่ ขอและให้ข้อมลู เก่ียวกบั ตนเอง เพื่อน ครอบครวั และ เร่ืองใกล้ตัว พดู /เขยี นแสดงความรูเ้ ก่ียวกับเรอื่ งตา่ งๆ ใกล้ตัว กิจกรรมต่างๆ พรอ้ มทั้งใหเ้ หตผุ ลสัน้ ๆ ประกอบ  พดู /เขยี นให้ขอ้ มลู เกีย่ วกับตนเอง เพ่ือน และสงิ่ แวดล้อมใกลต้ วั เขยี นแผนภาพ แผนผงั และ ตารางแสดงขอ้ มูลตา่ งๆ ทฟ่ี งั และอา่ น พดู /เขยี นแสดงความคิดเห็นเกยี่ วกบั เรอ่ื งตา่ งๆ ใกลต้ ัว  ใช้ถอ้ ยคา นา้ เสยี ง และกริ ยิ าท่าทางอยา่ งสุภาพ เหมาะสม ตามมารยาทสงั คมและวัฒนธรรมของ เจา้ ของภาษา ให้ข้อมูลเก่ยี วกบั เทศกาล/วันสาคัญ/งานฉลอง/ชีวิตความเป็นอยู่ของเจา้ ของภาษา เขา้ รว่ ม กจิ กรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ  บอกความเหมอื น/ความแตกต่างระหวา่ งการออกเสยี งประโยคชนดิ ตา่ งๆ การใชเ้ ครอ่ื งหมายวรรค ตอน และการลาดบั คาตามโครงสร้างประโยคของภาษาตา่ งประเทศและภาษาไทย เปรยี บเทยี บความเหมอื น/ ความตา่ งระหวา่ งเทศกาล งานฉลอง และประเพณีของเจ้าของภาษากบั ของไทย  ค้นควา้ รวบรวมคาศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลมุ่ สาระการเรยี นร้อู ่นื จากแหลง่ การเรยี นรแู้ ละนาเสนอด้วย การพดู /การเขยี น  ใช้ภาษาสอื่ สารในสถานการณ์ต่างๆ ทีเ่ กดิ ขนึ้ ในหอ้ งเรยี นและสถานศึกษา หลกั สูตรโรงเรยี นวดั พชื นิมติ (คาสวัสดร์ิ าษฎร์บารงุ ) ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

4  ใช้ภาษาตา่ งประเทศในการสบื คน้ และรวบรวมข้อมูลตา่ งๆ  มที กั ษะการใช้ภาษาตา่ งประเทศ (เน้นการฟงั – พูด – อ่าน – เขยี น) ส่ือสารตาม หวั เรื่อง เก่ียวกบั ตนเอง ครอบครวั โรงเรยี น สิง่ แวดล้อม อาหาร เครอ่ื งด่ืม และเวลาวา่ งและนันทนาการ สขุ ภาพ และสวสั ดิการ การซอื้ – ขาย และลมฟา้ อากาศ ภายในวงคาศัพท์ประมาณ 1,050 – 1,200 คา (คาศัพท์ ท่ีเป็นรปู ธรรม) ใช้ประโยคเดี่ยวและประโยคผสม(Compound Sentence) สอ่ื ความหมายตามบรบิ ทต่างๆ หลักสตู รโรงเรยี นวัดพืชนมิ ติ (คาสวสั ดิร์ าษฎรบ์ ารงุ ) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

5 ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 1 หลักสตู รโรงเรยี นวัดพืชนิมติ (คาสวัสดิร์ าษฎร์บารงุ ) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

6 ตวั ช้วี ัดและหนว่ ยการเรยี นรู้ ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 1 สาระที่ 1 ภาษาเพือ่ การสอ่ื สาร มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรือ่ งท่ฟี ังและอา่ นจากส่อื ประเภทตา่ งๆ และแสดง ความคดิ เห็นอย่างมีเหตุผล ชัน้ ตวั ชีว้ ัด สาระการเรียนรแู้ กนกลาง ป.1 1. ปฏิบตั ติ ามคาสั่งงา่ ยๆ ท่ีฟงั  คาส่งั ท่ใี ช้ในห้องเรียน เช่น Stand up./Sit down./Listen./Repeat./ Quiet!/Stop! etc. 2. ระบตุ ัวอกั ษรและเสียง อา่ นออกเสยี ง  ตัวอักษร (letter names) เสยี งตัวอกั ษรและ และสะกดคาง่ายๆ ถกู ตอ้ งตาม สระ (letter sounds) และการสะกดคา หลักการอา่ น หลักการอ่านออกเสยี ง เชน่  การอา่ นออกเสยี งพยญั ชนะต้นคา และ พยญั ชนะทา้ ยคา  การออกเสยี งเน้นหนกั – เบา (stress) ในคา และกล่มุ คา  การออกเสยี งตามระดบั เสยี งสูง – ต่า (Intonation) ในประโยค 3. เลอื กภาพตรงตามความหมายของคา  คา กลุม่ คา และความหมายเกี่ยวกบั ตนเอง กลุ่มคาและประโยคทีฟ่ ัง ครอบครัว โรงเรียน ส่งิ แวดลอ้ มใกล้ตัว อาหาร เครือ่ งด่มื และนนั ทนาการ และเปน็ วงคาศพั ท์ สะสมประมาณ 150 – 200 คา (คาศพั ทท์ เ่ี ป็นรปู ธรรม) สาระท่ี 1 ภาษาเพื่อการส่อื สาร มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตคี วามเรื่องทฟ่ี งั และอ่านจากส่ือประเภทต่างๆ และแสดงความ คิดเหน็ อยา่ งมเี หตผุ ล ชั้น ตัวช้ีวัด สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง ป.1 4. ตอบคาถามจากการฟังเรือ่ งใกล้ตัว  บทอา่ นเกีย่ วกับเรือ่ งใกลต้ ัวหรอื นิทานทม่ี ี ภาพประกอบ  ประโยคคาถามและคาตอบ  Yes/No Question เชน่ Is it a/an…? Yes, it is./ No, it is not. etc.  Wh – Question เช่น What is it? It is a/an… etc. หลกั สตู รโรงเรยี นวดั พชื นิมติ (คาสวัสดิ์ราษฎร์บารงุ ) ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

7 สาระท่ี 1 ภาษาเพื่อการสอ่ื สาร มาตรฐาน ต 1.2 มที กั ษะการส่อื สารทางภาษาในการแลกเปล่ยี นข้อมูลขา่ วสาร แสดง ความรู้สกึ และความคดิ เหน็ อย่างมีประสทิ ธิภาพ ช้นั ตวั ชีว้ ดั สาระการเรียนร้แู กนกลาง ป.1 1. พดู โต้ตอบดว้ ยคาสั้นๆ ง่ายๆ  บทสนทนาทใ่ี ช้ในการทักทาย กล่าวลา ขอบคุณ ขอ ในการสอื่ สารระหวา่ งบุคคล โทษ ประโยค/ ข้อความทใ่ี ช้แนะนาตนเอง เชน่ ตามแบบท่ีฟัง Hi/Hello/Good morning/ Good afternoon/Good evening/I am…/Goodbye./Bye./Thank you./ I am sorry. etc. 2. ใชค้ าสง่ั ง่ายๆ ตามแบบทฟ่ี ัง  คาส่งั ที่ใชใ้ นหอ้ งเรียน 3. บอกความตอ้ งการง่ายๆ ของ  คาศพั ท์ สานวนภาษา และประโยค ท่ใี ช้บอกความ ตนเอง ตามแบบทฟ่ี งั ต้องการ เชน่ I want…/Please… etc. 4. พูดขอและให้ข้อมลู ง่ายๆ  คาศัพท์ สานวนภาษา และประโยค เกี่ยวกับตนเองตามแบบทฟ่ี ัง ทใ่ี ชข้ อและใหข้ ้อมลู เกีย่ วกบั ตนเอง เช่น What’s your name? My name is…/ I am…/ How are you? I am fine. etc. สาระท่ี 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.3 นาเสนอข้อมลู ขา่ วสาร ความคิดรวบยอด และความคดิ เห็นในเรอ่ื ง ตา่ งๆ โดยการพูดและการเขยี น ชัน้ ตวั ชว้ี ัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง ป.1 1. พูดใหข้ ้อมลู เกย่ี วกบั ตนเอง และ  คาและประโยคทีใ่ ชใ้ นการพดู เร่ืองใกลต้ วั ให้ข้อมลู เกยี่ วกบั ตนเอง บุคคลใกลต้ ัว และเรื่องใกลต้ วั เช่น บอกชื่อ อายุ รูปรา่ ง สว่ นสงู ส่งิ ตา่ งๆ จานวน 1-20 สี ขนาด ตาแหน่งของสงิ่ ของ หลักสูตรโรงเรียนวัดพืชนิมติ (คาสวสั ด์ริ าษฎรบ์ ารงุ ) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

8 สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต 2.1 เขา้ ใจความสมั พันธร์ ะหวา่ งภาษากับวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา และ นาไปใช้ได้อย่างเหมาะสมกบั กาลเทศะ ชน้ั ตัวชี้วดั สาระการเรียนรู้แกนกลาง ป.1 1. พดู และทาทา่ ประกอบตามวฒั นธรรม  วัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา เชน่ การ ของเจ้าของภาษา ใช้สหี นา้ ทา่ ทางประกอบการพดู ขณะ แนะนาตนเอง การสมั ผสั มอื การโบก มอื การแสดงอาการตอบรับหรอื ปฏิเสธ 2. บอกชือ่ และคาศพั ทเ์ กี่ยวกับเทศกาล  คาศัพทเ์ กีย่ วกับเทศกาลสาคัญของเจ้าของ สาคญั ของเจ้าของภาษา ภาษา เช่น วันคริสต์มาส วนั ขนึ้ ปีใหม่ วันวาเลนไทน์ 3. เข้ารว่ มกจิ กรรมทางภาษาและ  กจิ กรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เชน่ วฒั นธรรมทเ่ี หมาะกับวยั การเลน่ เกม การร้องเพลง การเล่านทิ าน ประกอบท่าทาง วนั คริสต์มาส วนั ขนึ้ ปี ใหม่ วนั วาเลนไทน์ สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต 2.2 เขา้ ใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของ เจ้าของภาษากบั ภาษาและวัฒนธรรมไทย และนามาใชอ้ ย่างถกู ต้องและเหมาะสม ชัน้ ตวั ชวี้ ัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ป.1 1. ระบุตัวอักษรและเสียงตัวอักษรของ  ตวั อักษรและเสียงตัวอกั ษรของ ภาษาต่างประเทศและภาษาไทย ภาษาต่างประเทศและภาษาไทย สาระท่ี 3 ภาษากับความสมั พันธ์กับกลุม่ สาระการเรียนรู้อื่น มาตรฐาน ต 3.1 ใช้ภาษาตา่ งประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กับกลมุ่ สาระการเรียนรู้อื่น และเป็นพ้ืนฐาน ในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปดิ โลกทัศน์ของตน ช้นั ตัวช้ีวดั สาระการเรยี นรู้แกนกลาง ป.1 1. บอกคาศพั ท์ทเี่ ก่ยี วขอ้ งกบั กลุ่มสาระ  คาศัพทท์ เี่ ก่ยี วขอ้ งกับกลุ่มสาระ การเรยี นรู้อ่นื การเรยี นรู้อ่ืน หลกั สตู รโรงเรยี นวดั พืชนมิ ิต (คาสวัสดร์ิ าษฎรบ์ ารุง) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

9 สาระท่ี 4 ภาษากบั ความสัมพนั ธก์ ับชุมชนและโลก มาตรฐาน ต 4.1ใช้ภาษาตา่ งประเทศในสถานการณต์ ่างๆ ท้งั ในสถานศึกษา ชมุ ชน และสงั คม ชั้น ตัวชว้ี ดั สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง ป.1 1. ฟงั /พูดในสถานการณง์ า่ ยๆ ที่  การใชภ้ าษาในการฟัง/พดู เกิดขึน้ ในห้องเรยี น ในสถานการณ์งา่ ยๆ ทีเ่ กิดขนึ้ ในห้องเรยี น มาตรฐาน ต 4.2 ใช้ภาษาตา่ งประเทศเปน็ เคร่อื งมือพื้นฐานในการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพ และการ แลกเปลย่ี นเรียนร้กู บั สังคมโลก ชนั้ ตัวชีว้ ดั สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง ป.1 1. ใช้ภาษาต่างประเทศเพือ่ รวบรวม  การใช้ภาษาตา่ งประเทศในการรวบรวม คาศัพทท์ ี่เก่ียวข้องใกล้ตวั คาศพั ทท์ ่ีเกี่ยวขอ้ งใกล้ตัว จากสื่อต่างๆ หลกั สตู รโรงเรยี นวดั พชื นิมิต (คาสวัสดร์ิ าษฎรบ์ ารงุ ) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

10 โครงสรา้ งหลกั สูตรช้นั ประถมศึกษาปีที่ 1 รหสั กลุม่ สาระการเรียนร/ู้ กจิ กรรม เวลาเรียน(ชม./ปี) รายวิชาพ้นื ฐาน (๘๔๐) ท ๑๑๑๐๑ ภาษาไทย ๒๐๐ ค ๑๑๑๐๑ คณติ ศาสตร์ 1 ๒๐๐ ว ๑๑๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี 1 8๐ ส ๑๑๑๐๑ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม 1 4๐ ส ๑๑๑๐๒ ประวัติศาสตร์ 1 ๔๐ พ ๑๑๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศึกษา 1 ๔๐ ศ ๑๑๑๐๑ ศลิ ปะ 1 ๔๐ ๔๐ ง ๑๑๑๐๑ การงานอาชีพ 1 160 อ ๑๑๑๐๑ ภาษาอังกฤษ 1 (8๐) รายวชิ าเพมิ่ เติม 40 อ 11201 ภาษาองั กฤษเพือ่ การสอ่ื สาร 40 ส ๑๑2๐3 การป้องกนั การทจุ รติ กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น (๑๒๐) ก 11901 แนะแนว 40 ก 11902 ลกู เสือ-เนตรนารี 40 ก 11903 กจิ กรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน์ 10 ก 11904 ชุมนมุ 30 ๑,040 รวมเวลาเรียนตามโครงสรา้ งหลกั สูตร (160) รายวิชา/กจิ กรรมเสริมทกั ษะ 1,200 รวมเวลาเรียนทง้ั หมด หลักสูตรโรงเรยี นวัดพชื นมิ ิต (คาสวสั ด์ิราษฎรบ์ ารงุ ) ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

11 คาอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน รหสั วิชา อ11101 วชิ า ภาษาองั กฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 1 เวลา 160 ชัว่ โมง คาสัง่ ทใ่ี ช้ในห้องเรยี น ตัวอักษร (letter names) เสียงตวั อักษรและสระ (letter sounds) และการ สะกดคา หลักการอ่านออกเสียง คา กลุ่มคา และความหมายเก่ียวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดลอ้ มใกล้ตัว อาหาร เคร่อื งดมื่ และนันทนาการ บทอ่านเก่ียวกับเรื่องใกล้ตัว นิทาน ภาพประกอบ ประโยคคาถามและคาตอบ บทสนทนา กล่าวลา ขอบคณุ ขอโทษ คาศัพท์ สานวน ประโยคแสดงความ ต้องการ ประโยคที่ใชข้ อและใหข้ ้อมลู เก่ียวกบั ตนเอง บุคคลใกล้ตัว วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา เทศกาล สาคญั กจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรม คาศัพท์ท่เี กีย่ วข้องกบั กล่มุ สาระการเรยี นรู้อนื่ การใชภ้ าษาในการฟัง/ พดู ในสถานการณ์งา่ ยๆ การรวบรวมคาศัพท์ ท่ีใกลต้ วั จากส่ือตา่ งๆ โดยใช้กระบวนการปฏิบตั ิ อ่าน เลือกภาพ ตอบคาถาม ฟัง พูด ใช้คาสั่งบอกทาท่าทาง ระบุใช้ ภาษาและเข้าร่วมกิจกรรม เห็นคณุ ค่าของการเรยี นภาษาอังกฤษ เข้าใจภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และสามารถ นาไปใชใ้ นชวี ิตประจาวันได้ รหัสตัวชีว้ ัด ต 1.1 ป.1/1 , ป.1/2 , ป.1/3 , ป.1/4 ต 1.2 ป.1/1 , ป.1/2 , ป.1/3 , ป.1/4 ต 1.3 ป.1/1 ต 2.1 ป.1/1 , ป.1/2 , ป.1/3 ต 2.2 ป.1/1 ต 3.1 ป.1/1 ต 4.1 ป.1/1 ต 4.2 ป.1/1 รวมท้ังหมด 16 ตัวช้ีวัด หลักสตู รโรงเรียนวัดพืชนิมติ (คาสวสั ด์ิราษฎร์บารงุ ) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

12 โครงสรา้ งรายวชิ า ภาษาต่างประเทศ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ ภาษาตา่ งประเทศ รหัสวิชา อ11101 รายวชิ า ภาษาอังกฤษ ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 1 เวลารวม 160 ชวั่ โมง หนว่ ยที่ ชื่อหนว่ ย มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด เวลา น้าหนักคะแนน การเรยี นรู้ ชว่ั โมง (100) Starter Welcome! ต 1.2 ป.1/1 5 - Hello English ต 1.3 ป.1/1 55 ต 2.1 ป.1/1, ป.1/3 ต 4.1 ป.1/1 1 First day at school ต 1.1 ป.1/1 , ป.1/2 - Review A-Z - Myself ต 1.2 ป.1/1 , ป.1/2 ,ป.1/4 5 10 - Phonics A-Z ต 2.1 ป.1/1, ป.1/3 10 ต 2.2 ป.1/1 ต 4.1 ป.1/1 10 2 My school things ต 1.1 ป.1/2 , ป.1/3 - Days and Months ต 1.3 ป.1/1 5 - Numbers 1-10 ต 2.1 ป.1/3 5 10 5 - colours ต 3.1 ป.1/1 5 - My school things ต 4.1 ป.1/1 ต 4.2 ป.1/1 3 My family ต 1.1 ป.1/2 , ป.1/3 , ป.1/4 - Members in your ต 1.2 ป.1/1 , ต 1.2 ป.1/4 family ต 1.3 ป.1/1, 10 - Family tree ต 2.1 ป.1/3, 5 10 - Who is this? ต 3.1 ป.1/1 5 - Who is that? ต 4.1 ป.1/1, 5 ต 4.2 ป.1/1 สอบปลายภาคเรยี นท่ี 1 1 15 4 My face ต 1.1 ป.1/1, ป.1/3, - Part of your face ต 1.2 ป.1/2, ป.1/4 5 10 หลกั สตู รโรงเรียนวดั พืชนิมิต (คาสวสั ดร์ิ าษฎร์บารุง) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

หน่วยท่ี ชือ่ หน่วย มาตรฐานการเรียนรู้ / ตวั ชวี้ ัด 13 การเรยี นรู้ เวลา นา้ หนักคะแนน - Shape ชั่วโมง (100) - Part of body ต 1.3 ป.1/1 5 ต 2.1 ป.1/3 10 ต 3.1 ป.1/1, ป.1/3, ป.1/4 5 ต 4.1 ป.1/1 5 10 ต 4.2 ป.1/1 5 5 My pets ต 1.1 ป.1/2,ป.1/3 5 - Vocabulary: pets ต 1.3 ป.1/1 - What is it? 5 - Do you have pet? ต 2.1 ป.1/3 10 - Can / Can’t ต 4.1 ป.1/1 5 ต 4.2 ป.1/1 5 5 6 My favourite foods ต 1.1 ป.1/2 , ป.1/3 , ป.1/4 5 - Vocabulary: food ต 1.2 ป.1/3, ป.1/๔ 55 - I like ต 1.3 ป.1/1 5 - I don’t like ต 2.1 ป.1/1 , ป.1/3 5 1 15 - Do you like? ต 4.1 ป.1/1 160 100 ต 4.2 ป.1/1 7 Festivals ต 1.1 ป.1/1 , -Happy Mother’s ต 1.2 ป.1/1, ป.1/3,ป.1/๔ day ต 1.3 ป.1/1 - Happy Father’s ต 2.1 ป.1/2 , ป.1/๓ day - Merry Christmas - Loykratong days สอบปลายภาคเรียนที่ 2 รวมทัง้ รายวิชา 1 หลักสูตรโรงเรยี นวดั พืชนิมิต (คาสวสั ดิ์ราษฎร์บารุง) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

14 ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 2 หลักสูตรโรงเรยี นวดั พืชนมิ ิต (คาสวัสด์ริ าษฎร์บารงุ ) ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

15 ตัวชี้วดั และหน่วยการเรยี นรู้ ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 2 สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสอ่ื สาร มาตรฐาน ต 1.1 เขา้ ใจและตีความเรอ่ื งที่ฟงั และอา่ นจากส่อื ประเภทตา่ งๆ และแสดงความ คดิ เห็นอยา่ งมเี หตผุ ล ชนั้ ตวั ชวี้ ดั สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง ป.2 1. ปฏบิ ัติตามคาสัง่ และคาขอร้องงา่ ยๆ  คาส่ังและคาขอร้องทใ่ี ช้ในหอ้ งเรยี น ที่ฟัง  คาส่ัง เช่น Show me a/an…/ Open your book./ Don’t talk in class. etc.  คาขอรอ้ ง เชน่ Please come here. / Come here, please. Don’t make a loud noise, please./ Please don’t make a loud noise. etc. 2. ระบุตวั อักษรและเสยี ง อา่ นออกเสยี ง  ตัวอกั ษร เสยี งตัวอักษรและสระ คา สะกดคา และอา่ นประโยค การสะกดคา และประโยค หลกั การ ง่ายๆ ถูกตอ้ งตามหลกั การอ่าน อ่านออกเสยี ง เช่น  การอา่ นออกเสียงพยัญชนะตน้ คา และพยญั ชนะท้ายคา  การออกเสยี งเนน้ หนัก – เบา ในคา และกลมุ่ คา  การออกเสยี งตามระดบั เสียงสูง – ตา่ ในประโยค หลักสตู รโรงเรยี นวดั พชื นิมิต (คาสวสั ดิร์ าษฎร์บารุง) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

16 สาระท่ี 1 ภาษาเพ่อื การสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.1เขา้ ใจและตีความเร่ืองทฟ่ี งั และอ่านจากสอื่ ประเภทต่างๆ และแสดงความคดิ เห็นอย่างมีเหตุผล ชั้น ตวั ชีว้ ัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง ป.2 3. เลือกภาพตรงตามความหมายของคา  คา กลุ่มคา ประโยคเดยี่ ว (Simple กลมุ่ คาและประโยคที่ฟัง sentence) และความหมายเก่ยี วกบั ตนเอง ครอบครัว โรงเรียน ส่ิงแวดลอ้ มใกล้ตัว อาหาร เคร่อื งดืม่ และนนั ทนาการ และเป็นวงคาศพั ท์ สะสมประมาณ 250 – 300 คา (คาศพั ทท์ เี่ ปน็ รูปธรรม) 4. ตอบคาถามจากการฟังประโยค  ประโยค บทสนทนา หรอื นิทาน บทสนทนา หรือนทิ านงา่ ยๆ ทีม่ ีภาพประกอบ ประโยคคาถามและ ทีม่ ีภาพประกอบ คาตอบ  Yes/No Question เชน่ Is this/that a/an…? Yes, it is./No, it isn’t. etc.  Wh – Question เช่น What is this/that/it? This/that/It is a/an… How many…? There is/are… Where is the…? It is in/on/under… etc. หลกั สตู รโรงเรียนวดั พืชนิมติ (คาสวสั ดิ์ราษฎร์บารงุ ) ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

17 สาระท่ี 1 ภาษาเพ่ือการสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.2 มีทกั ษะการสือ่ สารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนขอ้ มูลขา่ วสาร แสดง ความรสู้ กึ และความคดิ เหน็ อยา่ งมีประสิทธภิ าพ ชั้น ตัวชี้วดั สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง ป.2 1. พดู โต้ตอบด้วยคาส้ันๆ ง่ายๆ ในการ  บทสนทนาทใ่ี ช้ในการทักทาย สอื่ สารระหว่างบคุ คลตามแบบท่ีฟัง กล่าวลา ขอบคุณ ขอโทษ ประโยค/ ข้อความท่ใี ช้แนะนาตนเอง เชน่ Hi/Hello/Good morning/ Good afternoon/Good evening/ How are you?/I’m fine./I am…/ Goodbye./Bye./Thank you./ I am sorry. etc. 2. ใชค้ าสงั่ และคาขอร้องงา่ ยๆ  คาส่ังและคาขอร้องทีใ่ ชใ้ นหอ้ งเรยี น ตามแบบทฟ่ี ัง 3. บอกความตอ้ งการงา่ ยๆ ของตนเอง  คาศัพท์ สานวนภาษา และประโยค ตามแบบท่ีฟัง ทใ่ี ช้บอกความต้องการ เช่น I want…/Please… etc. 4. พดู ขอและใหข้ ้อมูลง่ายๆ เกยี่ วกบั  คาศพั ท์ สานวนภาษา และประโยค ตนเองตามแบบทฟ่ี ัง ทใ่ี ชข้ อและให้ขอ้ มูลเก่ียวกบั ตนเอง เช่น What’s your name? My name is…/ I am…/ How are you? I am fine. etc. หลักสูตรโรงเรยี นวดั พืชนิมิต (คาสวัสดร์ิ าษฎร์บารุง) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

18 สาระท่ี 1 ภาษาเพื่อการสอ่ื สาร มาตรฐาน ต 1.3นาเสนอขอ้ มลู ขา่ วสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่างๆ โดยการพูดและการเขียน ช้ัน ตัวช้วี ดั สาระการเรียนร้แู กนกลาง ป.2 1. พดู ใหข้ อ้ มูลเกีย่ วกับตนเอง และ  คาและประโยคท่ใี ชใ้ นการพูด เร่อื งใกลต้ ัว ใหข้ อ้ มลู เก่ียวกับตนเอง บคุ คลใกลต้ วั และเร่อื งใกลต้ วั เชน่ บอกช่ือ อายุ รปู รา่ ง สว่ นสูง สง่ิ ต่างๆ จานวน 1-30 สี ขนาด ตาแหนง่ ของสิ่งของ สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสัมพันธ์ระหวา่ งภาษากับวฒั นธรรมของเจ้าของภาษา และ นาไปใช้ไดอ้ ยา่ งเหมาะสมกบั กาลเทศะ ชัน้ ตวั ชีว้ ัด สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง ป.2 1. พูดและทาทา่ ประกอบตามวัฒนธรรม  วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา เช่น ของเจ้าของภาษา การใชส้ หี นา้ ท่าทางประกอบการพดู ขณะแนะนาตนเอง การสมั ผัสมือ การโบกมอื การแสดงอาการตอบรบั หรอื ปฏเิ สธ 2. บอกชอื่ และคาศพั ท์เก่ยี วกบั เทศกาล  คาศพั ทเ์ ก่ยี วกับเทศกาลสาคัญของ สาคญั ของเจ้าของภาษา เจ้าของภาษา เชน่ วันครสิ ตม์ าส วันขึ้นปีใหม่ วันวาเลนไทน์ 3. เข้าร่วมกจิ กรรมทางภาษาและ  กิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรม เชน่ วัฒนธรรมทีเ่ หมาะกับวยั การเล่นเกม การร้องเพลง การเลา่ นิทาน ประกอบทา่ ทาง วนั ครสิ ตม์ าส วนั ขึ้นปใี หม่ วันวาเลนไทน์ หลกั สูตรโรงเรียนวดั พืชนิมติ (คาสวสั ดิ์ราษฎรบ์ ารุง) ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

19 สาระท่ี 2 ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต 2.2เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของ ภาษากับภาษาและวฒั นธรรมไทย และนามาใชอ้ ย่างถกู ตอ้ งและเหมาะสม ชั้น ตวั ชี้วัด สาระการเรียนรแู้ กนกลาง ป.2 1. บอกความแตกต่างของเสียงตวั อกั ษร  ความแตกต่างของเสยี งตัวอกั ษร คา กลุ่มคา และประโยคงา่ ยๆ ของ คา กลุ่มคา และประโยคของ ภาษาต่างประเทศและภาษาไทย ภาษาตา่ งประเทศและภาษาไทย สาระที่ 3 ภาษากบั ความสัมพนั ธ์กบั กล่มุ สาระการเรียนร้อู ื่น มาตรฐาน ต 3.1ใช้ภาษาต่างประเทศในการเช่อื มโยงความรกู้ ับกลุ่มสาระการเรยี นรูอ้ ่ืน และ เปน็ พ้ืนฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปดิ โลกทัศน์ของตน ชนั้ ตวั ช้ีวดั สาระการเรยี นรู้แกนกลาง ป.2 1. บอกคาศัพทท์ เี่ กยี่ วข้องกับกล่มุ สาระ  คาศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุม่ สาระ การเรยี นรู้อน่ื การเรยี นรู้อ่ืน สาระท่ี 4 ภาษากบั ความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก มาตรฐาน ต 4.1ใชภ้ าษาต่างประเทศในสถานการณต์ ่างๆ ท้ังในสถานศึกษา ชุมชน และ สังคม ชน้ั ตวั ชว้ี ดั สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง ป.2 1. ฟัง/พดู ในสถานการณ์งา่ ยๆ ท่ี  การใช้ภาษาในการฟงั /พูด เกิดขึ้นในห้องเรยี น ในสถานการณง์ า่ ยๆ ท่ีเกิดขึ้น ในห้องเรยี น มาตรฐาน ต 4.2ใชภ้ าษาตา่ งประเทศเป็นเครื่องมือพน้ื ฐานในการศึกษาต่อ การประกอบอาชพี และการแลกเปลย่ี นเรียนรกู้ ับสังคมโลก ชั้น ตัวช้วี ัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ป.2 1. ใช้ภาษาต่างประเทศเพ่อื รวบรวม  การใชภ้ าษาตา่ งประเทศในการรวบรวม คาศพั ท์ทเี่ กย่ี วขอ้ งใกล้ตัว คาศพั ทท์ ี่เกย่ี วข้องใกลต้ วั จากสอื่ ตา่ ง หลกั สูตรโรงเรียนวัดพืชนมิ ิต (คาสวสั ด์ริ าษฎร์บารุง) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

20 โครงสรา้ งหลกั สตู รช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๒ รหัส กลุม่ สาระการเรยี นร้/ู กจิ กรรม เวลาเรยี น(ชม./ป)ี รายวิชาพื้นฐาน (๘๔๐) ท ๑๒๑๐๑ ภาษาไทย 2 ๒๐๐ ค ๑๒๑๐๑ คณติ ศาสตร์ 2 ๒๐๐ ว ๑๒๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2 8๐ ส ๑๒๑๐๑ สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 2 4๐ ส ๑๒๑๐๒ ประวตั ิศาสตร์ 2 4๐ พ ๑๒๑๐๑ สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 2 ๔๐ ศ ๑๒๑๐๑ ศิลปะ 2 ๔๐ ง ๑๒๑๐๑ การงานอาชีพ 2 ๔๐ อ ๑๒๑๐๑ ภาษาอังกฤษ 2 160 รายวิชาเพิม่ เตมิ (8๐) อ 12201 ภาษาอังกฤษเพื่อการสือ่ สาร ๒ 40 ส ๑22๐3 การปอ้ งกันการทจุ ริต ๒ 40 กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน (๑๒๐) ก 12901 แนะแนว 40 ก 12902 ลูกเสอื -เนตรนารี 40 ก 12903 กิจกรรมเพอื่ สงั คมและสาธารณประโยชน์ 10 ก 12904 ชุมนุม 30 ๑,040 รวมเวลาเรยี นตามโครงสรา้ งหลักสูตร (160) รายวิชา/กิจกรรมเสริมทกั ษะ 1,200 รวมเวลาเรียนท้ังหมด หลักสตู รโรงเรียนวดั พชื นิมิต (คาสวสั ด์ริ าษฎรบ์ ารงุ ) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

21 คาอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน รหสั วชิ า อ12101 วิชา ภาษาอังกฤษ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 2 เวลา 160 ชว่ั โมง ศกึ ษาประโยคคาสง่ั คาขอร้อง ตวั อกั ษร เสียงตัวอกั ษรและสระ การสะกดคา ประโยค หลกั การอ่านออกเสยี ง คา กลมุ่ คา ประโยคเด่ียว และความหมายเกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สง่ิ แวดลอ้ มใกล้ตัว อาหาร เคร่ืองด่ืม นันทนาการ ประโยคสนทนา หรือนิทาน ภาพประกอบ ประโยคคาถาม คาตอบ บทสนทนาท่ใี ชใ้ นการทักทาย กลา่ วลา ขอบคุณ ขอโทษ และประโยค/ข้อความที่ใช้แนะนาตนเอง คาสั่ง คาขอร้องท่ีใชใ้ นห้องเรยี น คาศัพท์สานวนประโยค ทใ่ี ช้บอกความต้องการ คาศพั ท์ สานวน ประโยค ทใ่ี ช้ขอและใหข้ อ้ มูลเกีย่ วกับตนเอง บุคคลใกล้ ตวั เร่ืองใกล้ตัว วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา คาศพั ท์เกี่ยวกับเทศกาลสาคัญของเจ้าของภาษา กจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรม ตวั อกั ษร เสียงตัวอักษรของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย คาศพั ท์ท่เี กี่ยวข้องกับกลมุ่ สาระการเรยี นรู้อ่ืน การใชภ้ าษาในการฟัง พูด ในสถานการณ์ง่ายๆ ท่ี เกิดขึ้นในห้องเรยี น ใช้ภาษาตา่ งประเทศ เพอื่ รวบรวมคาศัพท์ทเ่ี กี่ยวข้องใกลต้ วั จากส่อื ต่างๆ โดยใช้กระบวนการฟัง พดู อา่ น สะกดคา เลอื กตอบคาถาม สนทนา พูดโต้ตอบ สั่ ง ขอร้อง บอก ทาทา่ ทาง ร่วมกิจกรรม รวบรวม คาศัพท์ และปฏิบตั ติ าม เหน็ คุณคา่ ของการเรยี นภาษาอังกฤษ เขา้ ใจภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และ สามารถนาไปใชใ้ นชีวติ ประจาวนั ได้ รหัสตัวช้วี ดั ต 1.1 ป.2/1 , ป.2/2 , ป.2/3 , ป.2/4 ต 1.2 ป.2/1 , ป.2/2 , ป.2/3 , ป.2/4 ต 1.3 ป.2/1 ต 2.1 ป.2/1 , ป.2/2 , ป.2/3 ต 2.2 ป.2/1 ต 3.1 ป.2/1 ต 4.1 ป.2/1 ต 4.2 ป.2/1 รวมท้ังหมด 16 ตัวช้วี ดั หลกั สตู รโรงเรยี นวัดพชื นิมิต (คาสวัสดริ์ าษฎร์บารุง) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

22 โครงสร้างรายวิชา ภาษาตา่ งประเทศ กลุม่ สาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ รหัสวิชา อ12101 รายวชิ า ภาษาองั กฤษ ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 2 เวลารวม 160 ชวั่ โมง หน่วยที่ ชื่อหนว่ ย มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ชว้ี ดั เวลา น้าหนักคะแนน การเรยี นรู้ ช่วั โมง (100) Starter Hello again! ต 1.1 ป.2/๒, ป.2/4 - Introducing ต 1.2 ป.2/1 , ป.2/4 5 - Days and ต 1.3 ป.2/1 5 10 Months ต 2.1 ป.2/1, ป.2/3 - Phonics ต 4.1 ป.2/1 5 1 Back to school ต 1.1 ป.2/๒, ป.2/๓, ป.2/4 - Classroom objects ต 1.2 ป.2/4 5 - Have got ต 1.3 ป.2/1 5 - Numbers ต 2.1 ป.2/1, ป.2/3 5 10 - How many are ต 2.2 ป.2/1 5 there? ต 4.1 ป.2/1 - There is / There are ต 4.2 ป.2/1 5 2 All about me ต 1.1 ป.2/1 , ป.2/2 , ป.2/3 , - Parts of body ต 1.1 ป.2/4 5 - adjective ต 1.2 ป.2/2 , ป.2/4 5 - Describe people ต 1.3 ป.2/1 10 10 - Giving and ต 2.1 ป.2/1, ป.2/3 5 following commands ต 2.2 ป.2/1 ต 4.1 ป.2/1 ต 4.2 ป.2/1 3 On the farm ต 1.1 ป.2/2, ป.2/๓, ป.2/4 - Farm animal ต 1.2 ป.2/๔ 5 - Can / Can’t ต 1.๓ ป.2/1 5 - Numbers 21-30 ต 2.1 ป.2/1, ป.2/3 5 10 - How many…? ต 2.2 ป.2/1 5 - Preposition ต 4.1 ป.2/1 5 ต 4.2 ป.2/1 สอบปลายภาคเรยี นท่ี 1 1 15 หลักสตู รโรงเรียนวดั พชื นิมติ (คาสวัสดิ์ราษฎร์บารงุ ) ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

หน่วยท่ี ช่ือหนว่ ย มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตัวช้ีวดั 23 4 การเรยี นรู้ เวลา นา้ หนักคะแนน 5 ช่วั โมง (100) Nice weather ต 1.1 ป.2/1 , ป.2/๒ ,ป.2/๓ , ป.2/4 6 5 - Vocabulary ต 1.2 ป.2/๒ ,ป.2/4 5 - What’s the weather ต 1.3 ป.2/1 10 5 like today? ต 2.1 ป.2/1 , ป.2/3 5 - Clothes ต 2.๒ ป.2/1 5 10 - What are you ต 4.1 ป.2/1 10 wearing? ต 4.2 ป.2/1 ๑๐ Play days ต 1.1 ป.2/2,ป.2/๓, ป.2/4 5 - Vocabulary ต 1.2 ป.2/4 5 10 - What are you ต 1.3 ป.2/1 5 doing? ต 2.1 ป.2/๑, ป.2/3 5 - What day is it ต 2.๒ ป.2/๑ ๕ 1 15 today? ต 4.1 ป.2/1 160 100 ต 4.2 ป.2/1 Festivals ต 1.1 ป.2/๑ -Happy Mother’s ต 1.2 ป.2/๑ day ต 2.1 ป.2/๒, ป.2/3 - Happy Father’s day - Merry Christmas - Happy New Year’s Day! - Loykratong days สอบปลายภาคเรียนท่ี 2 รวมทงั้ รายวชิ า หลกั สตู รโรงเรยี นวัดพืชนิมิต (คาสวสั ดริ์ าษฎรบ์ ารุง) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

24 ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 3 หลักสูตรโรงเรยี นวดั พืชนมิ ิต (คาสวัสด์ริ าษฎร์บารงุ ) ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

25 ตวั ช้ีวัดและหน่วยการเรียนรู้ ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 3 สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสือ่ สาร มาตรฐาน ต 1.1เข้าใจและตคี วามเรอ่ื งท่ีฟังและอ่านจากสือ่ ประเภทตา่ งๆ และแสดงความ คิดเหน็ อยา่ งมเี หตผุ ล ช้นั ตัวชวี้ ัด สาระการเรียนรแู้ กนกลาง ป.3 1. ปฏบิ ตั ิตามคาส่งั และคาขอร้องทฟี่ งั  คาสั่งและคาขอร้องที่ใช้ในหอ้ งเรียน หรืออ่าน  คาสงั่ เชน่ Give me a/an…/ Draw and color the picture./ Put a/an…in/on/under a/an…/ Don’t eat in class. etc.  คาขอร้อง เช่น Please take a queue./ Take a queue, please./ Don’t make a loud noise./ Can you help me, please? etc. 2. อา่ นออกเสยี งคา สะกดคา  คา กลุม่ คา ประโยคเด่ยี ว และบทพูด อ่านกลุ่มคา ประโยค และบทพดู เข้าจงั หวะ และการสะกดคา เข้าจงั หวะ (chant) งา่ ยๆ ถูกตอ้ ง ตามหลักการอ่าน  การใช้พจนานุกรม  หลกั การอ่านออกเสียง เชน่  การอา่ นออกเสียงพยญั ชนะต้นคา และพยญั ชนะท้ายคา  การออกเสยี งเน้นหนกั – เบา ในคา และกลมุ่ คา  การออกเสยี งตามระดบั เสยี งสงู – ตา่ ในประโยค หลักสตู รโรงเรียนวดั พืชนิมิต (คาสวสั ดิ์ราษฎรบ์ ารุง) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

26 สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการส่อื สาร มาตรฐาน ต 1.1เขา้ ใจและตีความเรอื่ งที่ฟังและอา่ นจากสื่อประเภทตา่ งๆ และแสดงความ คดิ เห็นอย่างมเี หตุผล ชัน้ ตัวช้วี ดั สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง ป.3 3. เลอื ก/ระบุภาพหรอื สญั ลักษณ์  กลุ่มคา ประโยคเดี่ยว สญั ลักษณ์ ตามความหมายของกลุม่ คาและ และความหมายเกีย่ วกบั ตนเอง ประโยคทฟ่ี งั ครอบครัว โรงเรยี น สง่ิ แวดลอ้ มใกล้ตวั อาหาร เคร่ืองด่ืม และนนั ทนาการ และเปน็ วงคาศพั ท์สะสมประมาณ 350 – 450 คา (คาศัพท์ที่ เปน็ รูปธรรม) 4. ตอบคาถามจากการฟังหรืออ่าน  ประโยค บทสนทนา หรือนทิ าน ประโยค บทสนทนา หรอื นิทาน ท่ีมภี าพประกอบ ง่ายๆ  ประโยคคาถามและคาตอบ  Yes/No Question เช่น Is/Are/Can…? Yes,…is/are/can./ No,…isn’t/aren’t/can’t. etc.  Wh – Question เช่น What is this/that/it? This/that/It is a/an… How many…? There is/are… Where is/are…? It is They are etc. in/on/under หลกั สตู รโรงเรียนวดั พืชนิมติ (คาสวัสด์ริ าษฎรบ์ ารงุ ) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

27 สาระท่ี 1 ภาษาเพ่อื การสอื่ สาร มาตรฐาน ต 1.2มที ักษะการส่ือสารทางภาษาในการแลกเปลีย่ นขอ้ มูลขา่ วสาร แสดงความรสู้ กึ และความคดิ เห็นอยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ ชนั้ ตวั ชี้วดั สาระการเรียนรแู้ กนกลาง ป.3 1. พูดโต้ตอบด้วยคาสั้นๆ ง่ายๆ ใน  บทสนทนาทใ่ี ชใ้ นการทกั ทาย การส่ือสารระหว่างบุคคลตามแบบ ที่ กล่าวลา ขอบคณุ ขอโทษ ประโยค/ ฟัง ข้อความที่ใช้แนะนาตนเอง เชน่ Hi/Hello/Good morning/ Good afternoon/Good evening/ I am sorry./How are you?/ I’m fine. Thank you. And you?/ Nice to see you. Nice to see you, too./ Goodbye./Bye./ See you soon/ later./Thanks /Thank you./ Thank you very much./ You’re welcome. etc. 2. ใชค้ าสัง่ และคาขอรอ้ งงา่ ยๆ  คาส่ังและคาขอร้องท่ใี ช้ในหอ้ งเรยี น ตามแบบทีฟ่ ัง  คาศพั ท์ สานวนภาษา และประโยค 3. บอกความตอ้ งการงา่ ยๆ ของตนเอง ท่ีใช้บอกความต้องการ เช่น ตามแบบที่ฟัง Please…/May I go out?/ May I come in? etc. หลกั สตู รโรงเรยี นวัดพืชนมิ ติ (คาสวสั ดิร์ าษฎรบ์ ารุง) ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

28 สาระที่ 1 ภาษาเพ่อื การสอ่ื สาร มาตรฐาน ต 1.2มีทกั ษะการส่อื สารทางภาษาในการแลกเปลีย่ นขอ้ มูลขา่ วสาร แสดงความรู้สกึ และความคดิ เห็นอย่างมีประสทิ ธิภาพ ชั้น ตัวช้วี ัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง ป.3 4. พดู ขอและใหข้ ้อมลู ง่ายๆ เกีย่ วกบั  คาศพั ท์ สานวนภาษา และประโยค ตนเองและเพ่ือนตามแบบท่ีฟงั ทใี่ ชข้ อและให้ขอ้ มูลเกยี่ วกับตนเอง และเพื่อน เชน่ What’s your name? My name is… How are you? I am fine. What time is it? It is one o’clock. What is this? It is a/an… How many…are there? There is a/an…/There are… Who is…? He/She is… etc. 5. บอกความร้สู ึกของตนเองเกี่ยวกบั  คาและประโยคทีใ่ ช้แสดงความรูส้ กึ สง่ิ ตา่ งๆ ใกลต้ วั หรอื กจิ กรรมต่างๆ เช่น ดใี จ เสียใจ ชอบ ไม่ชอบ เชน่ ตามแบบทฟี่ ัง Yeah!/Great!/Cool!/I’m happy./ I like cats./I don’t like snakes. etc. หลักสูตรโรงเรียนวดั พชื นิมิต (คาสวัสด์ริ าษฎร์บารุง) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

29 สาระท่ี 1 ภาษาเพอื่ การสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.3 นาเสนอขอ้ มูลขา่ วสาร ความคดิ รวบยอด และความคดิ เห็นในเรือ่ งต่างๆ โดยการพดู และการเขียน ชนั้ ตัวช้วี ัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ป.3 1. พูดให้ข้อมลู เกย่ี วกับตนเอง และ  คาและประโยคท่ใี ชใ้ นการพดู เร่อื งใกลต้ วั ให้ขอ้ มลู เก่ียวกบั ตนเอง บคุ คลใกลต้ ัว และเรื่องใกล้ตัว เช่น บอกชือ่ อายุ รปู รา่ ง สว่ นสูง สิ่งต่างๆ จานวน 1-50 สี ขนาด ตาแหน่งของส่ิงของ 2. จัดหมวดหมคู่ าตามประเภทของ  คา กลมุ่ คาทีม่ คี วามหมายเก่ียวกับ บุคคล สตั ว์ และสง่ิ ของตามท่ีฟัง บุคคล สตั ว์ และสิ่งของ เช่น หรืออ่าน การระบ/ุ เช่อื มโยงความสมั พันธ์ของ ภาพกับคาหรอื กลมุ่ คาโดยใชภ้ าพ แผนภูมิ แผนภาพ แผนผงั สาระท่ี 2 ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต 2.1เขา้ ใจความสมั พันธร์ ะหวา่ งภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และ นาไปใช้ได้อย่างเหมาะสมกบั กาลเทศะ ช้นั ตัวช้วี ัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ป.3 1. พดู และทาท่าประกอบตามมารยาท  มารยาทสงั คม/วฒั นธรรมของเจา้ ของ สังคม/วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ภาษา เชน่ การขอบคุณ ขอโทษ การใช้สีหน้าทา่ ทางประกอบ การพดู ขณะแนะนาตนเอง การสัมผสั มือ การโบกมอื การแสดงอาการตอบรับ หรือปฏเิ สธ 2. บอกชอื่ และคาศพั ทง์ ่ายๆ เกีย่ วกบั  คาศัพทเ์ กย่ี วกับเทศกาล/วนั สาคญั / เทศกาล/วันสาคญั /งานฉลอง และ งานฉลอง และชีวติ ความเปน็ อยู่ของ ชวี ิตความเปน็ อยขู่ องเจา้ ของภาษา เจ้าของภาษา เชน่ วันคริสต์มาส วนั ขึ้นปใี หม่ วันวาเลนไทน์ เคร่ืองแตง่ กาย อาหาร เครอื่ งด่ืม หลักสูตรโรงเรยี นวัดพืชนิมติ (คาสวสั ด์ริ าษฎร์บารุง) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

ชน้ั ตวั ช้วี ดั 30 3. เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและ สาระการเรียนร้แู กนกลาง วัฒนธรรมท่ีเหมาะกับวัย  กจิ กรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เชน่ การเล่นเกม การร้องเพลง การเล่านทิ าน ประกอบท่าทาง วนั ครสิ ต์มาส วันขึ้นปใี หม่ วนั วาเลนไทน์ สาระท่ี 2 ภาษาและวฒั นธรรม มาตรฐาน ต 2. 2เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของ เจ้าของ ภาษากับภาษาและวัฒนธรรมไทย และนามาใช้อยา่ งถูกต้องและเหมาะสม ช้นั ตวั ชีว้ ดั สาระการเรยี นรู้แกนกลาง ป.3 1. บอกความแตกตา่ งของเสยี งตวั อกั ษร  ความแตกต่างของเสยี งตวั อกั ษร คา กลุ่มคา และประโยคง่ายๆ ของ คา กลมุ่ คา และประโยคของ ภาษาต่างประเทศและภาษาไทย ภาษาต่างประเทศและภาษาไทย สาระท่ี 3 ภาษากบั ความสัมพนั ธก์ ับกลมุ่ สาระการเรียนรู้อื่น มาตรฐาน ต 3.1ใชภ้ าษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรูก้ ับกลมุ่ สาระการเรียนรูอ้ ่ืน และ เปน็ พ้ืนฐานในการพฒั นา แสวงหาความรู้ และเปดิ โลกทัศนข์ องตน ชน้ั ตวั ชวี้ ัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง ป.3 1. บอกคาศพั ท์ทเ่ี ก่ยี วขอ้ งกบั กลมุ่ สาระ  คาศัพท์ที่เกยี่ วขอ้ งกบั กลมุ่ สาระ การเรยี นรู้อ่นื การเรียนรอู้ ืน่ สาระท่ี 4 ภาษากบั ความสมั พันธ์กบั ชมุ ชนและโลก มาตรฐาน ต 4.1ใช้ภาษาตา่ งประเทศในสถานการณต์ ่างๆ ทงั้ ในสถานศกึ ษา ชุมชน และ สงั คม ชั้น ตวั ชี้วัด สาระการเรียนร้แู กนกลาง ป.3 1. ฟงั /พูดในสถานการณง์ า่ ยๆ ที่  การใชภ้ าษาในการฟัง/พูด เกิดข้ึนในห้องเรยี น ในสถานการณง์ า่ ยๆ ท่ีเกดิ ขึน้ ในห้องเรยี น หลกั สูตรโรงเรียนวดั พืชนมิ ิต (คาสวสั ดร์ิ าษฎรบ์ ารุง) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

31 มาตรฐาน ต 4.2ใช้ภาษาต่างประเทศเป็นเคร่อื งมอื พืน้ ฐานในการศึกษาต่อ การประกอบอาชพี และการแลกเปลี่ยนเรียนรกู้ ับสงั คมโลก ชัน้ ตัวชวี้ ดั สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง ป.3 1. ใช้ภาษาตา่ งประเทศเพื่อรวบรวม  การใชภ้ าษาตา่ งประเทศในการรวบรวม คาศัพท์ท่เี กี่ยวขอ้ งใกล้ตัว คาศพั ทท์ ี่เกี่ยวข้องใกล้ตัว จากสือ่ ตา่ งๆ หลกั สูตรโรงเรยี นวัดพืชนิมติ (คาสวัสด์ริ าษฎรบ์ ารงุ ) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

32 โครงสร้างหลักสูตรชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๓ รหสั กลุ่มสาระการเรยี นรู้/กจิ กรรม เวลาเรยี น(ชม./ปี) รายวิชาพื้นฐาน (๘๔๐) ท ๑๓๑๐๑ ภาษาไทย 3 ๒๐๐ ค ๑๓๑๐๑ คณติ ศาสตร์ 3 ๒๐๐ ว ๑๓๑๐๑ วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 3 8๐ ส ๑๓๑๐๑ สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม 3 4๐ ส ๑๓๑๐๒ ประวตั ศิ าสตร์ 3 ๔๐ พ ๑๓๑๐๑ สุขศึกษาและพลศกึ ษา 3 ๔๐ ศ ๑๓๑๐๑ ศิลปะ 3 ๔๐ ง ๑๓๑๐๑ การงานอาชพี 3 ๔๐ อ ๑๓๑๐๓ ภาษาองั กฤษ 3 160 รายวิชาเพมิ่ เติม (8๐) อ 13201 ภาษาองั กฤษเพื่อการส่อื สาร 40 ส ๑32๐3 การป้องกนั การทุจรติ 40 กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน (๑๒๐) ก 13901 แนะแนว 40 ก 13902 ลูกเสอื -เนตรนารี 40 ก 13903 กจิ กรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณประโยชน์ 10 ก 13904 ชมุ นุม 30 ๑,040 รวมเวลาเรียนตามโครงสร้างหลักสูตร (160) รายวิชา/กิจกรรมเสริมทักษะ 1,200 รวมเวลาเรียนทัง้ หมด หลกั สตู รโรงเรยี นวัดพืชนมิ ิต (คาสวัสดิ์ราษฎรบ์ ารุง) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

33 คาอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน รหสั วชิ า อ13101 วชิ า ภาษาอังกฤษ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ภาษาตา่ งประเทศ ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 เวลา 160 ชวั่ โมง คาส่ัง คาขอร้องทีใ่ ช้ในหอ้ งเรยี น คา กลมุ่ ประโยคเดีย่ ว และบทพูดเขา้ จงั หวะ (Chant) และการสะกดคา การใชพ้ จนานุกรม หลกั การอ่านออกเสียง กลมุ่ คา ประโยคเดีย่ ว สญั ลักษณ์ และความหมายเกย่ี วกบั ตนเอง ครอบครวั โรงเรยี น สง่ิ แวดลอ้ มใกลต้ ัว อาหาร เครอ่ื งดืม่ และ นันทนาการ เป็นวงศ์คาศพั ทป์ ระมาณ 350 – 450 คา ประโยคบทสนทนาหรือนิทานท่มี ี ภาพประกอบ ประโยคคาถามและคาตอบ บทสนทนา ทักทาย กล่าวลา ขอบคุณ ขอโทษและ ประโยคขอ้ ความที่ใช้แนะนาตนเอง คาสัง่ และขอร้องท่ใี ช้ในหอ้ งเรยี น คาศัพท์ สานวน และ ประโยคที่ใช้บอกความตอ้ งการ คาศพั ท์ สานวน ประโยคทใ่ี ช้ขอและให้ขอ้ มลู เกยี่ วกบั ตนเองและ เพ่ือน คาและประโยคทใี่ ช้แสดงความรู้สกึ พูดให้ข้อมูลเกย่ี วกับตนเองและเรอ่ื งใกล้ตัว คา กลุ่มคา ที่มคี วามหมายเกีย่ วกับบคุ คล สัตวแ์ ละสิ่งของ มารยาทสงั คม วฒั นธรรมของเจ้าของภาษา คาศัพท์ เก่ยี วกบั เทศกาล วนั สาคัญ งานฉลอง และชวี ิต ความเป็นอย่ขู องเจ้าของภาษา กิจกรรมทางภาษา และวฒั นธรรม ความแตกต่างของตวั อักษร คา กล่มุ คา และประโยคของภาษาต่าง ประเทศและ ภาษาไทย คาศพั ทท์ เี่ กี่ยวข้องกบั กลมุ่ สาระการเรยี นรู้อื่น การใชภ้ าษาในการฟงั พดู ใน สถานการณง์ ่ายๆ ทีเ่ กิดข้นึ ในห้องเรียน ใชภ้ าษาต่างประเทศเพ่ือรวบรวมคาศัพท์ ท่เี ก่ยี วข้องใกลต้ วั โดยใชก้ ระบวนการฟงั พูด อา่ น สะกดคา ตอบคาถาม สนทนา เลอื กระบุ พดู โตต้ อบ สง่ั ขอร้อง บอก จัดหมวดหมู่ ทาท่าทาง ร่วมกิจกรรม รวบรวมคาศพั ท์ และปฏิบัติตาม เหน็ ประโยชน์ เห็นคณุ ค่าของการเรียนภาษาองั กฤษ เขา้ ใจภาษาและวฒั นธรรมของเจ้าของ ภาษา และสามารถนาไปใช้ในชวี ติ ประจาวันได้ รหสั ตัวชี้วดั ต 1.1 ป.3/1 , ป.3/2 , ป.3/3 , ป.3/4 ต 1.2 ป.3/1 , ป.3/2 , ป.3/3 , ป.3/4 , ป.3/5 ต 1.3 ป.3/1 , ป.3/2 ต 2.1 ป.3/1 , ป.3/2 , ป.3/3 ต 2.2 ป.3/1 ต 3.1 ป.3/1 ต 4.1 ป.3/1 ต 4.2 ป.3/1 รวมทัง้ หมด 18 ตัวชี้วดั หลกั สตู รโรงเรียนวดั พชื นมิ ิต (คาสวสั ด์ริ าษฎรบ์ ารงุ ) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

34 โครงสร้างรายวิชา กล่มุ สาระการเรยี นรู้ ภาษาตา่ งประเทศ รหสั วชิ า อ13101 รายวชิ า ภาษาองั กฤษ ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 เวลารวม 160 ช่วั โมง หนว่ ย ชือ่ หนว่ ย มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ชวี้ ัด เวลา นา้ หนกั คะแนน ที่ การเรยี นรู้ ชั่วโมง (100) 0 Starter: Hello friends! ต 1.๑ ป.3/1 - Introducing ต 1.2 ป.3/1,ป.3/๒ ,ป.3/๓ 5 5 - May I go out? ต 2.1 ป.3/1 , ป.3/3 10 5 10 May I come in? ต 4.1 ป.3/1 5 5 10 1 Back to school again - ต 1.1 ป.3/1 , ป.3/2 , ป.3/3 , ป.3/4 Country 5 15 - Hi / Hello ต 1.2 ป.3/1 , ป.3/2 , ป.3/3 , ป.3/4 , 5 15 ป.3/5 5 - Where are you from? ต 1.3 ป.3/1 , ป.3/2 5 - Daily activities - Telling the time ต 2.1 ป.3/1 , ป.3/2 , ป.3/3 5 ต 2.2 ป.3/1 5 ต ๓.๑ ป.3/1 5 ต 4.1 ป.3/1 5 2 All year round ต 4.๒ ป.3/1 5 5 - Vocabulary ต 1.1 ป.3/1 , ป.3/2 , ป.3/3 , ป.3/4 5 ต 1.2 ป.3/1 , ป.3/2 , ป.3/5 1 - What is the weather ต 1.3 ป.3/1 , ป.3/2 like? ต 2.1 ป.3/2 , ป.3/3 - Weather and Months - Seasons ต 2.2 ป.3/1 ต ๓.๑ ป.3/1 ต 4.1 ป.3/1 ต 4.๒ ป.3/1 3 Family and friends ต 1.1 ป.3/1 , ป.3/2 , ป.3/3 , ป.3/4 - Vocabulary: family ต 1.2 ป.3/1 , ป.3/2 , ป.3/4 - Descriptive adjective ต 1.3 ป.3/1 , ป.3/2 - Is it…..? ต 2.1 ป.3/1 , ป.3/3 - Numbers 30-100 ต 2.2 ป.3/1 - How old are you? ต ๓.๑ ป.3/1 ต 4.1 ป.3/1 ต 4.๒ ป.3/1 สอบปลายภาคเรียนท่ี 1 หลกั สตู รโรงเรยี นวัดพืชนมิ ิต (คาสวสั ดริ์ าษฎรบ์ ารงุ ) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

หนว่ ย ชอ่ื หน่วย มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชีว้ ดั 35 ท่ี การเรียนรู้ เวลา น้าหนกั คะแนน 4 Around town ต 1.1 ป.3/1 , ป.3/2 , ป.3/3 , ป.3/4 ชัว่ โมง (100) - Vocabulary: place ต 1.2 ป.3/1 , ป.3/2 , ป.3/4 - Prepositions ต 1.3 ป.3/1 , ป.3/2 5 - Subject + go/goes ต 2.1 ป.3/1 , ป.3/3 5 + to + (สถานท่)ี + ต 2.2 ป.3/1 5 10 by + (ยานพาหนะ). ต 4.1 ป.3/1 - Present Simple ต 4.๒ ป.3/1 5 5 Yummy food ต 1.1 ป.3/1 , ป.3/2 , ป.3/3 , ป.3/4 - Favorite food ต 1.2 ป.3/1 , ป.3/3 , ป.3/4 5 - a /an / some ต 1.๓ ป.3/1, ป.3/๒ 5 - Wh - questions ต 2.1 ป.3/1 , ป.3/2 , ป.3/3 5 10 - Ordinal number ต 2.2 ป.3/1 5 ต ๓.๑ ป.3/1 6 Playtime ต 4.1 ป.3/1 10 - Telling the time ต 4.๒ ป.3/1 10 - Present continuous ต 1.1 ป.3/1 , ป.3/2 , ป.3/3 , ป.3/4 tense ต 1.2 ป.3/1 , ป.3/4 , ป.3/5 10 ต 1.3 ป.3/1 , ป.3/2 ต 2.1 ป.3/3 ต 3.1 ป.3/1 ต 4.1 ป.3/1 ต 4.2 ป.3/1 7 Festivals 5 -Happy Mother’s day ต 1.1 ป.3/1 10 - Happy Father’s day ต 2.1 ป.3/2 , ป.3/3 - Merry Christmas 5 - Loykratong days 5 5 สอบปลายภาคเรยี นที่ 2 1 15 รวมทั้งรายวชิ า 160 100 หลกั สูตรโรงเรียนวัดพชื นมิ ติ (คาสวัสด์ิราษฎร์บารุง) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

36 ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 4 หลกั สตู รโรงเรียนวัดพชื นมิ ิต (คาสวัสดิร์ าษฎร์บารุง) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

37 ตวั ชี้วัดและหนว่ ยการเรยี นรู้ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 4 สาระท่ี 1 ภาษาเพ่ือการสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.1เข้าใจและตีความเรอื่ งทีฟ่ ังและอ่านจากส่อื ประเภทต่างๆ และแสดงความ คิดเหน็ อยา่ งมเี หตผุ ล ชนั้ ตวั ชีว้ ัด สาระการเรียนร้แู กนกลาง ป.4 1. ปฏิบัตติ ามคาสั่ง คาขอร้อง และ  คาส่งั และคาขอร้องทใี่ ช้ในหอ้ งเรยี น คาแนะนาท่ฟี ังและอ่าน ภาษาทา่ ทาง และคาแนะนาในการ เล่นเกม การวาดภาพหรือการ ทาอาหารและเครอ่ื งดื่ม  คาสั่ง เชน่ Look at the…/here/ over there./Say it again./ Read and draw./Put a/an…in/on/ under a/an…/Don’t go over there. etc.  คาขอรอ้ ง เชน่ Please take a queue./ Take a queue, please./Can you help me, please? etc.  คาแนะนา เช่น You should read everyday./ Think before you speak./  คาศัพท์ทใี่ ช้ในการเลน่ เกม Start./ My turn./Your turn./ Roll the dice./Count the number./ Finish.  คาบอกลาดับข้ันตอน First,… Second,… Next,… Then,… Finally,… etc. หลักสูตรโรงเรียนวัดพชื นมิ ติ (คาสวสั ดริ์ าษฎร์บารุง) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

38 สาระท่ี 1 ภาษาเพื่อการส่อื สาร มาตรฐาน ต 1.1เข้าใจและตคี วามเรื่องทฟี่ ังและอ่านจากสอื่ ประเภทตา่ งๆ และแสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตผุ ล ช้ัน ตัวชี้วดั สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง ป.4 2. อา่ นออกเสยี งคา สะกดคา  คา กลมุ่ คา ประโยค ข้อความ บทพดู อ่านกลมุ่ คา ประโยค ข้อความง่ายๆ เขา้ จงั หวะ และการสะกดคา และบทพดู เขา้ จังหวะถูกต้อง ตามหลักการอา่ น  การใช้พจนานุกรม  หลักการอา่ นออกเสียง เชน่  การอ่านออกเสียงพยญั ชนะต้นคา และพยญั ชนะทา้ ยคา  การออกเสยี งเนน้ หนัก – เบา ในคา และกลุ่มคา  การออกเสยี งตามระดับเสยี งสูง – ต่า ในประโยค ป.4 3. เลือก/ระบุภาพหรอื สัญลกั ษณ์  กล่มุ คา ประโยคเด่ียว สญั ลกั ษณ์ เครอ่ื งหมายตรงตามความหมายของ เครือ่ งหมายและความหมายเกีย่ วกับ ประโยคและขอ้ ความสั้นๆ ที่ฟัง หรือ ตนเอง ครอบครัว โรงเรยี น อา่ น สง่ิ แวดลอ้ ม อาหาร เครื่องดม่ื เวลาวา่ งและนนั ทนาการ สุขภาพและ สวสั ดิการ การซื้อ – ขาย และ ลมฟา้ อากาศ และเปน็ วงคาศัพท์สะสม ประมาณ 550 – 700 คา (คาศพั ทท์ ี่เป็นรูปธรรมและนามธรรม) หลักสูตรโรงเรียนวัดพืชนิมติ (คาสวัสดิ์ราษฎร์บารงุ ) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

39 สาระที่ 1 ภาษาเพอ่ื การสือ่ สาร มาตรฐาน ต 1.1เขา้ ใจและตคี วามเรอ่ื งทฟ่ี งั และอา่ นจากสอ่ื ประเภทตา่ งๆ และแสดงความคิดเห็นอยา่ งมีเหตผุ ล ช้ัน ตัวช้ีวดั สาระการเรียนรู้แกนกลาง ป.4 4. ตอบคาถามจากการฟัง และ  ประโยค บทสนทนา นทิ านทมี่ ี อา่ นประโยคบทสนทนา และนิทาน ภาพประกอบ คาถามเกย่ี วกบั งา่ ยๆ ใจความสาคญั ของเร่อื ง เช่น ใคร ทาอะไร ทไี่ หน  Yes/No Question เชน่ Is/Are/Can…? Yes,…is/are/can./ No,…isn’t/aren’t/can’t Do/Does/Can/Is/Are… ? Yes/No… etc.  Wh – Question เชน่ Who is/are… ? He/She is…/They are… What… ?/Where… ? It is …/They are… What…doing ? …is/am/are… etc.  Or – Question เช่น Is this/it a/an…or a/an… ? It is a/an… etc. หลกั สตู รโรงเรียนวดั พชื นมิ ิต (คาสวัสด์ริ าษฎร์บารุง) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

40 สาระท่ี 1 ภาษาเพ่ือการส่ือสาร มาตรฐาน ต 1.2มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปล่ียนขอ้ มูลข่าวสาร แสดงความรู้สกึ และความคดิ เห็นอยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ ชัน้ ตัวชี้วัด สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง ป.4 1. พดู /เขยี นโต้ตอบในการสอื่ สาร  บทสนทนาท่ใี ช้ในการทกั ทาย ระหวา่ งบคุ คล กลา่ วลา ขอบคณุ ขอโทษ การพดู แทรกอย่างสุภาพ ประโยค/ ขอ้ ความท่ใี ช้แนะนาตนเอง เพ่ือน และ บุคคลใกลต้ วั และสานวน การ ตอบรับ เชน่ Hi/Hello/ Good morning/ Good afternoon/ Good evening/I am sorry./ How are you?/I’m fine. Thank you. And you?/Hello, I am…/ Hello, I am… This is my sister. Her name is…/Hello,…/ Nice to see you. Nice to see you, too./Goodbye./Bye./ See you soon/later./Thanks / Thank you./ Thank you very much./ You’re welcome./It’s O.K. etc. 2. ใช้คาสั่ง คาขอร้อง และ  คาสั่ง คาขอร้อง คาขออนุญาต ทใี่ ช้ คาขออนุญาตง่ายๆ ในหอ้ งเรียน หลกั สตู รโรงเรยี นวดั พชื นมิ ติ (คาสวัสด์ิราษฎร์บารงุ ) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑