11.ความก้าวหน้าในวิชาชีพครู

ประเมิน 3 ด้าน 13 ตวั ชวี้ ดั 1.1 สรา้ งและหรือพัฒนาหลกั สตู ร 1.2 การจดั การเรียนรู้ 1. ดา้ นการจดั การเรยี นการสอน 8 ตัวชวี้ ัด 1.2.1 การออกแบบหนว่ ยการเรยี นรู้ 1.2.2 การจดั ทาแผนการจดั การเรียนรู้/แผนการจัดการศกึ ษาเฉพาะบคุ คล 2. ดา้ นการบรหิ ารจดั การชนั้ เรียน 3 ตัวชว้ี ดั (IEP)/แผนการสอนรายบุคคล (IIP)/แผนการจดั ประสบการณ์ 1.2.3 กลยทุ ธ์ในการจัดการเรียนรู้ 3. ด้านการพัฒนาตนเอง 1.2.4 คุณภาพผู้เรียน และพัฒนาวชิ าชีพ 1.3 การสร้างและการพฒั นา ส่ือ นวตั กรรม เทคโนโลยที างการศกึ ษา และแหล่ง 2 ตวั ช้วี ัด เรียนรใู้ นการจดั การเรยี นรู้ 1.4 การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้ 1.5 การวิจยั เพือ่ พฒั นาการเรยี นรู้ 2.1 การบรหิ ารจัดการช้ันเรยี น 2.2 การจดั ระบบดแู ลช่วยเหลอื ผู้เรียน 2.3 การจัดทาขอ้ มูลสารสนเทศ และเอกสารประจาชน้ั เรียนหรือประจาวิชา 3.1 การพฒั นาตนเอง 3.2 การพฒั นาวิชาชพี

หลกั เกณฑ์เดิม (ว 17/2552) หลักเกณฑใ์ หม่ (ว 21/2560) ชนก. ทกุ วทิ ยฐานะ กรรมการ 1 ชุด ประเมนิ 3 ดา้ น ผอ. ประเมนิ ผลงานท่เี กิดจากการปฏบิ ัติ ชนพ., ชช., ชชพ. หนา้ ที่ 3 ดา้ น 13 ตัวช้ีวัด กรรมการ ชดุ ท่ี 1 ประเมนิ ด้านที่ 1 + ดา้ นที่ 2 ให้ ผอ. ตั้งคณะกรรมการตรวจสอบและ ชดุ ท่ี 2 ประเมนิ ด้านที่ 3 กลนั่ กรองข้อมลู พร้อมทงั้ เสนอความเห็น

การประเมนิ ชานาญการ เกณฑต์ ดั สิน เช่ยี วชาญพเิ ศษ ชานาญการพิเศษ เชี่ยวชาญ 1. ดา้ นการจดั การเรียน ทกุ ตวั ช้วี ัดตอ้ งได้ ทุกตวั ช้วี ัดต้องได้ การสอน (8 ตัวชี้วดั ) ไมต่ ่ากว่า ระดับ 2 ทกุ ตัวชว้ี ดั ต้องได้ ทกุ ตวั ชี้วัดต้องได้ ไม่ต่ากวา่ ระดบั 5 ไมต่ ่ากว่า ระดับ 3 ไม่ต่ากว่า ระดบั 4 2. ดา้ นการบริหารจัดการ 5 ตัวชี้วัด ต้องได้ 5 ตวั ชว้ี ดั ต้องได้ 5 ตวั ช้วี ัด ต้องได้ 5 ตัวช้ีวัด ตอ้ งได้ ชน้ั เรียน (3 ตวั ชวี้ ัด) ≥ ระดับ 2 ≥ ระดับ 2 ≥ ระดบั 3 ≥ ระดับ 4 3. ด้านการพัฒนาตนเอง และพัฒนาวชิ าชพี จานวน 2 ตัวช้วี ัด จานวน 3 ตวั ชี้วดั จานวน 3 ตวั ชี้วัด จานวน 3 ตวั ชวี้ ัด (2 ตัวชว้ี ัด) และในจานวน และในจานวน และในจานวน 3 และในจานวน 3 2 ตัวช้ีวัด ตอ้ งมีอยู่ 3 ตัวชี้วัด ตอ้ งมีอยู่ ตัวชีว้ ดั ตอ้ งมีอยู่ ตวั ช้ีวดั ตอ้ งมอี ยู่ ในดา้ น 2 และดา้ น 3 ในดา้ น 2 และดา้ น 3 ในดา้ น 2 และด้าน 3 ในดา้ น 2 และดา้ น 3 4. ผลงานทางวชิ าการ กรรมการแต่ละคน กรรมการแตล่ ะคน ไม่ต่ากว่ารอ้ ยละ 75 ไม่ต่ากวา่ ร้อยละ 80

การประเมิน ตวั ชว้ี ดั 12 1. ด้านการจดั การเรียน 1.1 สรา้ งและหรือพัฒนาหลักสูตร ชนก. ชนก. เกณฑ์ การสอน (8 ตัวชวี้ ดั ) 1.2 การจัดการเรียนรู้ 2 2 ทกุ ตวั ชวี้ ัด 2 2 ตอ้ งได้ 1.2.1 การออกแบบหน่วยการเรยี นรู้ 3 2 ไม่ต่ากว่า 1.2.2 การจัดทาแผนการจดั การเรียนร/ู้ ระดับ 2 แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล 22 (IEP)/แผนการสอนรายบคุ คล 12 (IIP)/แผนการจัดประสบการณ์ 32 1.2.3 กลยทุ ธใ์ นการจดั การเรยี นรู้ 1.2.4 คุณภาพผู้เรยี น 22 1.3 การสรา้ งและการพัฒนา ส่อื นวัตกรรม 22 เทคโนโลยีทางการศกึ ษา และแหล่ง เรยี นรูใ้ นการจัดการเรยี นรู้ 1.4 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 1.5 การวิจัยเพือ่ พฒั นาการเรยี นรู้

การประเมนิ 12 ตวั ชวี้ ัด ชนก. ชนก. เกณฑ์ 2. ด้านการบริหารจดั การ 2.1 การบริหารจดั การช้นั เรียน 2 2 5 ตัวชีว้ ัด 2.2 การจดั ระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรยี น 2 1 ต้องได้ ช้นั เรยี น (3 ตวั ช้ีวดั ) 2.3 การจัดทาขอ้ มูลสารสนเทศ และ 2 1 ≥ ระดับ 2 เอกสารประจาชัน้ เรียนหรือประจาวชิ า 3. ด้านการพฒั นาตนเอง 3. 1 การพัฒนาตนเอง 1 2 จานวน 2 1 1 และพฒั นาวชิ าชีพ 3.2 การพัฒนาวชิ าชีพ ตัวช้วี ดั และ ( 2 ตวั ชีว้ ัด) ในจานวน 2 ตัวชี้วัด ต้องมอี ย่ใู น ดา้ น 2 และ ดา้ น 3

ครู ภาค 1 ผอ. ภาค 2 ปกี ารศกึ ษาท่ี 1 ภาค 1 ส้นิ ปกี ารศกึ ษา ปีการศกึ ษาท่ี 2 ภาค 2 ปกี ารศกึ ษาท่ี 3 ภาค 1 ผอ. ตงั้ กรรมการ ปกี ารศกึ ษาที่ 4 ภาค 2 ตรวจสอบและกลั่นกรอง ปีการศกึ ษาท่ี 5 ภาค 1 ภาค 2 ข้อมลู (คณุ สมบัต)ิ ภาค 1 ภาค 2

ครู ผอ. เม่ือครบ 5 ปี ยื่นได้รอบปลี ะ 1 คร้ัง 1. ตรวจสอบคุณสมบตั ขิ องตนเอง กรณี ผอ. มวี ิทยฐานะไมต่ ่ากวา่ ทข่ี อ - ระยะเวลาการดารงตาแหน่ง - ตรวจสอบคณุ สมบัติ - ชว่ั โมงการปฏิบตั ิงาน - สรปุ ผลการประเมนิ 3 ดา้ น - วินยั คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณ 13 ตวั ชีว้ ดั รวม 5 ปกี ารศึกษา วชิ าชพี - เสนอไปยงั สพท. และ ศธจ. - การพัฒนา พิจารณาตอ่ ไป - ผลการประเมินผลงานท่เี กิดจากการปฏบิ ตั ิ กรณี ผอ. มวี ทิ ยฐานะต่ากวา่ ทข่ี อ หนา้ ที่ เสนอให้ กศจ. พิจารณาแต่งตง้ั ข้าราชการครู และบุคลากรทางการศกึ ษาในจังหวดั นนั้ ทีม่ วี ิทยฐานะ 2. จัดทาคาขอ พร้อมเอกสารหลกั ฐาน ไม่ต่ากว่าท่ีขอรว่ มประเมนิ และสรุปผล 3. มผี ลงานทางวชิ าการ (ชช. + ชชพ.) 5 ปกี ารศกึ ษา

สพท. ศธจ. สานักงาน ก.ค.ศ. - ตรวจสอบคุณสมบตั ิ - ตรวจสอบคุณสมบตั ิ (5 ขอ้ ) (5 ขอ้ ) - ตรวจสอบคุณสมบตั ิ - ตรวจสอบผล - ตรวจสอบผล (5 ข้อ) การประเมิน การประเมนิ - ประเมินผลงาน - เอกสารหลักฐาน - เอกสารหลกั ฐาน ทางวิชาการ ทีเ่ ก่ยี วข้อง - เสนอ ก.ค.ศ. พจิ ารณา - เสนอ ศธจ. ทเี่ กยี่ วข้อง - เสนอ อกศจ. - เสนอ กศจ. พจิ ารณา

1. ชนก. + ชนพ. เสนอผู้มีอานาจ กศจ. พิจารณาอนมุ ตั ิ ตามมาตรา 53 สง่ั แต่งต้งั ไม่ก่อนวนั ทสี่ านกั งาน ศึกษาธกิ ารจงั หวัดไดร้ บั คาขอ 2. ชช. + ชชพ. ก.ค.ศ. พจิ ารณาอนมุ ตั ิ ไม่กอ่ นวันทีส่ านักงาน ก.ค.ศ. ไดร้ บั คาขอ

ดารงตาแหน่งครู ขอตาม ว 17/2552 ได้ 1 คร้งั ภายใน 1 ปี โดยนบั ตงั้ แต่วันที่ ก่อน 5 ก.ค. 60 มคี ณุ สมบัตคิ รบ หนงั สือแจ้งมติ หลกั เกณฑ์ฯ 1. ยนื่ ว 17/2552 ไว้แลว้ ว 21/2560 ประกาศใช้ ก่อนวันที่ 5 ก.ค. 60   - ทราบผลการพิจารณา - อนุมตั ิ ขอ ว 17/52 (ทราบผล (วนั ทีท่ ราบผล ในวทิ ยฐานะถดั ไป ได้อกี 1 ครงั้ แต่คณุ สมบตั ิ มีคุณสมบตั ิ ยังไม่ครบ) ครบแล้ว) - ไมอ่ นมุ ตั ิ ขอ ว 17/52 ในวิทยฐานะที่ขอ ไดอ้ กี 1 ครง้ั - - 2. มคี ณุ สมบตั ิตาม ว 17/2552 --  ก่อนวนั ท่ี 5 ก.ค. 60 แต่ยังไมไ่ ด้ยนื่ คาขอ - - 3. มีคณุ สมบตั ติ าม 17/2552 ต้งั แตว่ นั ที่ 5 ก.ค. 60 เปน็ ตน้ ไป

ตาแหนง่ ก่อน 5 ก.ค. 60 ตงั้ แต่ 5 ก.ค. 60 การขอมีและเล่ือนวิทยฐานะ ครผู ชู้ ่วย เปน็ ตน้ ไป ครูผ้ชู ว่ ย  - เมอ่ื ดารงตาแหนง่ ครูและมีคุณสมบัตคิ รบ - ขอมวี ิทยฐานะครูชานาญการ ตาม ว 17/2552 ได้ 1 ครงั้ ภายใน 1 ปี นับแตว่ ันทมี่ ีคณุ สมบตั คิ รบ กรณจี ะนาวุฒิ ป.โท/ป.เอก มาขอลดระยะเวลา ตอ้ งเปน็ ไปตามเง่อื นไข ว 26/2559 หรอื - ขอมวี ิทยฐานะครชู านาญการ ตาม 21/2560 -  เมอ่ื ดารงตาแหน่งครแู ละมีคุณสมบัติครบ ต้องขอตาม ว 21/2560

ผขู้ อรับการประเมินตอ้ งมีคณุ สมบัติ ดังนี้ ดารงตาแหนง่ ครูหรอื วทิ ยฐานะ ทดี่ ารงอย่ใู นปจั จุบนั เป็นเวลา 5 ปี 1. ระยะเวลาการดารงตาแหน่ง/วิทยฐานะ 2. ชั่วโมงการปฏิบตั งิ าน ระยะเวลายอ้ นหลงั 5 ปี ชนก./ชนพ. 4,000 ชม. 3. วินัย คณุ ธรรม จรยิ ธรรมฯ ชช./ชชพ. 4,500 ชม. 4. การพัฒนา ต้องมี ชม. สอน/สปั ดาห์ ตามท่ี ก.ค.ศ. กาหนด 5. ผลงานที่เกดิ จากการปฏิบตั ิหนา้ ที่ ไม่ถกู ลงโทษทางวินยั /จรรยาบรรณวิชาชพี ย้อนหลัง 5 ปี นับถึงวันท่ยี ่นื คาขอ ชนพ./ชช. -- ว 3/54 (ไม่หมดอายุ) ชนก./ชชพ. – ว 22/60 อบรม 20 ชม. ในปที ่ีขอ ระยะเวลา 5 ปีการศกึ ษาย้อนหลัง - ประเมนิ ตนเอง ตามแบบประเมินผลงานทีเ่ กดิ จากการปฏบิ ตั หิ นา้ ที่ 3 ด้าน 13 ตวั บ่งช้ี - ประเมนิ รายปี รวม 5 ปีการศึกษา

กรณดี ารงตาแหนง่ ครู มาแล้วไมน่ อ้ ยกว่า 5 ปี ตย. การขอมวี ิทยฐานะครชู านาญการ ผู้ขอรับการประเมิน ต้องมีภาระงานสอนไม่ต่ากว่าภาระงานขั้นต่าตามที่ส่วนราชการ กาหนด และต้องมีภาระงานสอนสะสมย้อนหลังเป็นเวลา 5 ปี นับถึงวันที่ยื่นคาขอ รวมกัน ไมน่ อ้ ยกว่า 4,000 ชว่ั โมง การปฏิบตั งิ าน ปที ี่ 1 ปที ่ี 2 ปีที่ 3 ปที ่ี 4 ปีที่ 5 รวม 5 ปี ตาแหน่งครู จานวนชั่วโมง 700 800 1,000 900 600 4,000 การปฏิบตั งิ าน โดยมีภาระงานสอนไมต่ ่ากวา่ ภาระงานขนั้ ตา่ ตามทส่ี ว่ นราชการกาหนด ในแตล่ ะปี ต้องมีช่วั โมงสอนไม่นอ้ ยกว่า 12 ชั่วโมง/สัปดาห์

กรณดี ารงตาแหนง่ ครู มาแลว้ 4 ปี + ครู เพิ่มอกี 1 ปี ตย. การขอมวี ิทยฐานะครชู านาญการ ผู้ขอรบั การประเมนิ ตอ้ งมชี ัว่ โมงการปฏบิ ัติงานในตาแหน่งครู ในปีท่ี 5 ไมน่ อ้ ยกว่า 800 ชั่วโมง โดยรวมชั่วโมง PLC ไม่น้อยกว่า 50 ชั่วโมง และต้องมีช่ัวโมงสอนขั้นต่าตามที่ ก.ค.ศ. กาหนดด้วย และมชี ว่ั โมงการปฏิบตั งิ านรวม 5 ปี ไมน่ อ้ ยกว่า 4,000 ชัว่ โมง การปฏบิ ัติงานตาแหน่งครู ปที ี่ 1 ปที ี่ 2 ปีที่ 3 ปที ่ี 4 ปีท่ี 5 รวม 5 ปี จานวนชว่ั โมงการ 600 700 1,000 900 750 ปฏิบตั งิ าน จานวนชว่ั โมง PLC -- - - 50 รวม 600 700 1,000 900 800 4,000 ตาแหน่งครู 4 ปี มาแลว้ ได้ 3,200 ชม. ตามเกณฑใ์ หม่ โดยมภี าระงานสอนไม่ต่ากวา่ ภาระงานขั้นตา่ ตามทีส่ ่วนราชการกาหนด ในแตล่ ะปี ตอ้ งมีช่ัวโมงสอนไม่นอ้ ยกว่า 12 ชว่ั โมง/สปั ดาห์

วิทยฐานะ กรณกี ารพฒั นาเดมิ กรณกี ารพฒั นาเดิม ชนพ./ชช. ไมห่ มดอายุ หมดอายุ ชนก./ชชพ. ใชผ้ ลการพฒั นาเดมิ พัฒนาตาม ว 22/2560 ตาม ว 3 /2554 (20 ชม.) - พัฒนาตาม ว 22/2560 (20 ชม.)

กรณดี ารงตาแหน่งครู มาแล้วไม่น้อยกว่า 5 ปี ผลงานท่ีเกิดจากการปฏิบัติหน้าท่ี ปที ่ี 1 ปที ่ี 2 ปที ี่ 3 ปที ี่ 4 ปีที่ 5 สรปุ ผล การประเมิน 1. ด้านการจัดการเรียนการสอน (8 ตวั บ่งช)ี้ 2. ด้านการบรหิ ารจดั การช้ันเรียน ไม่ผา่ น ผา่ น ผา่ น ไม่ผา่ น ผ่าน ผ่านเกณฑ์ (3 ตัวบ่งช)ี้ 3. ด้านการพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ (2 ตวั บง่ ช)ี้ ผ่าน 3 ใน 5 ปีการศึกษา

กรณดี ารงตาแหน่งครู มาแลว้ ไมน่ อ้ ยกวา่ 5 ปี ผลงานที่เกิดจากการปฏิบัตหิ นา้ ที่ ปที ี่ 1 ปีที่ 2 ปีที่ 3 ปที ี่ 4 ปที ่ี 5 สรปุ ผล การประเมิน 1. ดา้ นการจัดการเรยี นการสอน (8 ตวั บง่ ช)ี้ 2. ด้านการบริหารจัดการชน้ั เรียน ผา่ น ไมผ่ า่ น ผา่ น ไมผ่ ่าน ไม่ผ่าน ไม่ผา่ นเกณฑ์ (3 ตวั บ่งช)้ี 3. ดา้ นการพัฒนาตนเองและพฒั นาวชิ าชีพ (2 ตัวบ่งช)ี้ ผา่ น 2 ใน 5 ปีการศกึ ษา

กรณีดารงตาแหนง่ ครู มาแลว้ ไม่นอ้ ยกว่า 5 ปี ผลงานที่เกดิ จากการปฏิบตั ิหนา้ ที่ ปีท่ี 1 ปที ี่ 2 ปที ่ี 3 ปที ่ี 4 ปที ี่ 5 ปีที่ 6 ปที ่ี 7 สรุปผล การประเมิน 1. ดา้ นการจดั การเรยี นการสอน ผ่าน ไมผ่ ่าน ผา่ น ไมผ่ ่าน ไมผ่ า่ น ผา่ น (8 ตวั บ่งช้ี) ผลงาน 5 ปีการศกึ ษา ยอ้ นหลงั ไม่ผา่ นเกณฑ์ ผ่าน ผ่านเกณฑ์ 2. ด้านการบริหารจดั การช้ันเรียน (3 ตัวบง่ ช้ี) 3. ด้านการพัฒนาตนเองและ พัฒนาวชิ าชพี (2 ตัวบ่งชี้) ผลงาน 5 ปกี ารศกึ ษา ยอ้ นหลงั ผา่ นเกณฑ์