11.ความก้าวหน้าในวิชาชีพครู

รัฐธรรมนูญ พระราชบัญญตั ริ ะเบียบขา้ ราชการครู และบุคลากรทางการศกึ ษา พ.ศ. 2547 แห่งราชอาณาจักรไทย พทุ ธศักราช 2560 ม. 42 ม. 54 ม. 54 ม. 258 ยุทธศาสตร์การพัฒนาประเทศ

นโยบายกระทรวงศกึ ษาธิการ ตอ้ งการให้มกี ารพัฒนาครทู ัง้ ระบบ โดยใหม้ ีการปรบั ปรุงมาตรฐานตาแหนง่ มาตรฐาน วิทยฐานะ การประเมินวิทยฐานะ และการพัฒนาขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา ใหม้ คี วามสอดคลอ้ งเชอ่ื มโยงกนั โดยการพัฒนาตอ้ งการใหค้ รมู ีการพฒั นาอยา่ งเป็นระบบ และต่อเน่อื งทุกปี สานักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา www.otepc.go.th



หลกั เกณฑแ์ ละวธิ ีการ ที่ ก.ค.ศ.กาหนดท่ีเก่ียวข้อง หนงั สือสานกั งาน ก.ค.ศ ท่ี ศธ 0206.7/ว19 ลงวันที่ 25 ตลุ าคม 2561 เรอ่ื ง หลกั เกณฑแ์ ละวิธกี ารเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย หนังสอื สานกั งาน ก.ค.ศ ท่ี ศธ 0206.4/ว๒๑ ลงวนั ท่ี 5 กรกฎาคม 256๐ เร่อื ง หลักเกณฑแ์ ละวธิ กี ารให้ ข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา ตาแหนง่ ครูมแี ละเลอ่ื นวทิ ยฐานะ หนังสอื สานกั งาน ก.ค.ศ ที่ ศธ 0206.๔/ว๒๒ ลงวันท่ี 5 กรกฎาคม 256๐ เร่อื ง หลกั เกณฑแ์ ละวธิ ีการพฒั นาข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานการสอน











ดา้ นที่ 3 การพฒั นา การพฒั นา การพฒั นาตนเอง การพฒั นาวชิ าชีพ























ตวั อยา่ ง 25 หลกั สูตรทผี่ า่ นการรบั รองจากสถาบนั คุรุพฒั นา รหสั หลักสูตร ช่ือหลักสูตร หน่วยงาน/ วทิ ยฐานะ เป้า กลุ่มสาระ บรรย ปฏบิ ัติ จานวน สังกัด หมาย าย วัน 60000004 การพัฒนาศักยภาพการเรยี นรขู้ องครู คณะ ครผู ชู้ ว่ ย ครูทุก กลุ่มสาระอื่นๆ ดว้ ยกระบวนการชแี้ นะ (coaching) ครศุ าสตร์ ม. กลุม่ เปา้ หม (ทุกกลุ่มสาระ) และการสรา้ งชุมชนการเรียนรู้ทาง ราชภฏั ราไพ าย วชิ าชพี (PLC) สู่การปฏบิ ัติอยา่ ง พรรณี แทจ้ ริง สานักงานคณะกรรมการขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา www.otepc.go.th

Web site สถาบันครุ พุ ัฒนาครู

ตวั อยา่ งหลกั สูตรท่ี สพฐ รับรอง

หลกั สตู รท่ี สานกั คณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐานรับรอง

ดา้ นท่ี 3 ตวั ชว้ึ ดั ท่ี 13 ชมุ ชนแหง่ การเรยี นรทู้ างวชิ าชพี PLC (Professional Learning Community)

27 ชมุ ชนการเรยี นรูท้ างวชิ าชพี Professional Learning Community : (PLC) คอื อะไร? สานักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา www.otepc.go.th

28 Professional Learning Community (PLC) “เปน็ การรวมตวั ร่วมใจรว่ มพลงั รว่ มมอื กันของครู ผบู้ ริหาร และนกั การศกึ ษา บนพื้นฐานวฒั นธรรม โดยมีเป้าหมาย เพ่ือเน้นประสทิ ธิผลของผู้เรยี นเปน็ สาคญั ” สานักงานคณะกรรมการขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา www.otepc.go.th

ความเช่อื มโยงทเี่ นน้ ผลสัมฤทธ2ิ์ 9 ของผเู้ รยี น พนั ธมติ รครู PLC ทีมระหวา่ งเขต สานกั งานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พืน้ ท่ี www.otepc.go.th

30 ผอู้ านวยการสถานศึกษา จะสร้างชมุ ชนการเรียนรู้ทางวชิ าชพี (PLC) ได้อยา่ งไร? สานักงานคณะกรรมการขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา www.otepc.go.th

31 1. กาหนดความต้องการของสถานศึกษาและความพร้อมในการ เปลย่ี นแปลง (ระบสุ ง่ิ ทีข่ ัดขวางอุปสรรค) 2. หาคนมาแลกเปลยี่ นวิสัยทศั น์ โดยเรมิ่ ตน้ จากการแลกเปลย่ี น แนวคิด 3. กาหนดกรอบการพัฒนา 4. พิจารณาจุดที่ตอ้ งการเปล่ยี นแปลงจากจุดเล็กๆ สานกั งานคณะกรรมการข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา www.otepc.go.th